ANEXO MÓDULO 4 PARA QUINTO AÑO GUÍA PARA DOCENTES DE PLANIFICACIÓN Y RESULTADOS DEL PROYECTO PRESENTACIÓN PERSONAL AUDIOVISUAL 1. Nombre y Apellido del docente: ................................................................................................................ 2. Escuela: ............................................................................................................................................................ 3. Año y División: ................................................................................................................................................
PRIMER MOMENTO PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD (adjuntar foto representativa). ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................
SEGUNDO MOMENTO EXPLICACIÓN DE LAS VENTAJAS Y OBSTÁCULOS QUE SE PRESENTARON EN EL TRABAJO EN EL AULA AL MOMENTO DEL ARMADO DE LOS GUIONES INDIVIDUALES. ADJUNTAR DOS GUIONES Y JUSTIFICAR LA SELECCIÓN. ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................
96
TERCER MOMENTO EVALUACIÓN- RESULTADOS (Describir cuáles fueron los resultados del Proyecto. Pueden consignar la experiencia del trabajo en el Grupo de Facebook. Incluir fotografía representativa. ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................
CONSIGNAR NOMBRE DEL GRUPO DE FACEBOOK DONDE SE FUE PLASMANDO LA EXPERIENCIA REALIZADA POR LOS ESTUDIANTES. ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................
INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA EL DOCENTE Se recomienda al docente considerar la siguiente información: 1) Seleccionar las fotografías más representativas de cada momento de la experiencia. Ver dónde están sugeridas. 2) Considerar las Bases y Condiciones para la Evaluación de los Proyectos / Experiencias generados por los alumnos de cuarto, quinto y sexto año del Ciclo Orientado adjunto al final del Módulo 4. 3) Extensión mínima de la presente Guía de Planificación y Resultados: 5 páginas / carillas. 4) Pueden incluir un video de 5 minutos de duración como máximo, a modo de conclusión del proyecto (requisito optativo). 5) Enviar la Guía de Planificación y Resultados ( junto con el video en caso de haberlo confeccionado) por correo electrónico a la casilla indicada por la organización.
6) El proyecto deberá incluir (excluyente): nombre de la escuela, año, división, turno y nombre del proyecto, nombre del docente a cargo, lista con nombre, apellido, DNI y correos electrónicos de todos los alumnos participantes.
97
FICHA DE RELEVAMIENTO DE DOCENTES MÓDULO 4: HACIENDO CON LOS OTROS Nombre y Apellido: ............................................................................................................................................ Escuela: .................................................................................................................................................................. Año y División: ....................................................................................................................................................
¿Qué aprendieron los estudiantes a lo largo del Módulo 4? .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................
A modo de síntesis, escriba 5 ideas principales que hayan surgido de los debates con los estudiantes durante las 4 actividades realizadas. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................
Consigne aquellos comentarios, observaciones o inquietudes que le surgieron a lo largo del cuarto módulo. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
98
MATERIAL PROPUESTO PARA SEXTO AÑO DEL CICLO ORIENTADO
“OBRA DE TEATRO” MARCO REFERENCIAL PARA EL DOCENTE El Programa Estudiantil Valores: Vida y Trabajo establece como condición necesaria para cumplimentar sus objetivos, la realización de una Obra de Teatro por parte de los alumnos de sexto año del Ciclo Orientado. En este proceso, el docente deberá ser guía, facilitando el ordenamiento del desempeño áulico y extra áulico. Además, tendrá que sistematizar los resultados del mismo en una Guía de Planificación y resultados que se adjunta en el Anexo del Módulo 4 para Sexto Año, que tendrá que presentar como parte de la documentación necesaria que acreditará el puntaje. Esta Guía también estará disponible en el sitio web del programa. A continuación se detallan algunas actividades que el docente deberá realizar para el desarrollo del módulo. Registro fotográfico de los momentos más importantes de la experiencia realizada por los estudiantes. Control general de las actividades determinadas por los alumnos para la realización de la obra de teatro. Control general de la realización concreta de la actividad.
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN EL AULA
El propósito de esta experiencia es que los jóvenes realicen una obra de teatro donde puedan plasmar los conocimientos alcanzados en el Programa de Valores y en el espacio curricular de FVT y los desafíos que ellos visualizan respecto a los estudios superiores y su inserción en el mundo laboral.
99
PRIMER MOMENTO El docente deberá recapitular los conceptos trabajados a lo largo del Programa Valores en los Módulos 1, 2 y 3, así como también los ejes centrales del espacio curricular FVT. Se sugiere elaborar en el pizarrón un esquema donde se visualice con claridad los conceptos y sus relaciones. En este repaso no debería faltar: Valores: Responsabilidad y Compromiso. Cultura del Trabajo. Espíritu emprendedor. Proyectos para la vida. Reflexión – Acción – Participación. Prácticas Educativas. Características del mundo socio ocupacional. Problemáticas del mundo del trabajo. Factores contextuales. Valoración de la cooperación y el trabajo en grupo. Determinación de las metas a alcanzar. Una vez finalizado el esquema, el profesor generará una reflexión sobre todos los conocimientos y herramientas con las que cuentan los estudiantes para poder realizar una obra de teatro donde reflejen la experiencia de las prácticas educativas realizadas en sexto año y la búsqueda personal que hicieron para tomar decisiones respecto a sus estudios superiores e inserción en el mundo del trabajo.
PUBLICACIÓN EN EL GRUPO DE FACEBOOK Se aclara que es necesario publicar en el grupo de Facebook creado, lo trabajado por los jóvenes a lo largo de la actividad. Este espacio virtual debe ser utilizado como una plataforma de interacción y comunicación entre los jóvenes y el docente. Se deberá confeccionar un breve comentario en el grupo de Facebook que sirva como introducción a la actividad realizada por los estudiantes de sexto año, incluyendo nombre de la escuela y objetivo planteado. Incorporar fotografía representativa
SEGUNDO MOMENTO En esta instancia, los jóvenes deberán organizarse para armar el guión de la obra de teatro, en cuyo contenido incluirán las reflexiones alcanzadas en el momento anterior de la actividad. El docente podrá sugerir a los estudiantes organizar instancias de trabajo compartido con otros espacios curriculares como Teatro.
100
Una vez finalizado el guión, los alumnos organizarán grupos de trabajo de acuerdo a sus intereses: actuación, vestuario, música, iluminación, difusión, etc. Es importante que el docente los acompañe en esta instancia, para organizar las tareas a desarrollar y que puedan llevar adelante el proyecto respetando roles y tiempos. La historia que se desarrolle en la obra deberá reflejar el eje de FVT para sexto año: Prácticas educativas realizadas a lo largo del ciclo lectivo y su vinculación con los estudios superiores y el mundo del trabajo. Se sugiere incluir en el guión la temática de los valores en el ejercicio profesional o en los oficios, los desafíos de moverse con ciertos valores en contextos que se estructuran en base a otros, como por ejemplo la competencia. El guión deberá quedar plasmado por escrito, ya que será compartido en el grupo de Facebook. Adjuntar fotografía ilustrativa. El docente tomará nota de aquellos aspectos que considere relevantes surgidos de la dinámica para luego completar la Guía de Planificación y Resultados adjunta en el Anexo del Módulo 4 para Sexto Año y la ficha de relevamiento correspondiente al módulo.
TERCER MOMENTO Representación de la obra a la comunidad educativa y filmación de la misma para ser compartida en el grupo de Facebook. El docente tomará nota de aquellos aspectos que considere relevantes surgidos de la dinámica para luego completar la Guía de Planificación y Resultados adjunta en el Anexo del Módulo 4 para Sexto Año y la ficha de relevamiento correspondiente al módulo.
CUARTO MOMENTO Aquí el profesor realizará una reflexión a modo de cierre, evaluando los logros y obstáculos que se presentaron a lo largo de la actividad y valorará la experiencia realizada por los estudiantes. También deberá estar presente la opinión de los jóvenes respecto a su experiencia con relación al mundo laboral, los estudios superiores y los desafíos que esto implica. Las conclusiones de este momento deberán quedar plasmadas en el grupo de Facebook a modo de cierre de la experiencia. Se sugiere complementar con fotos del equipo de jóvenes en esta instancia de evaluación. El docente tomará nota de los aspectos que considere relevantes para luego completar la Guía de Planificación y Resultados adjunta en el Anexo del Módulo 4 para Quinto Año y la ficha de relevamiento correspondiente al módulo.
101