Agenda escolar de primària 2015-2016 by agendesescolars.cat

HORARI ESCOLAR HORARIO ESCOLAR - SCHOOL TIMETABLE

DILLUNS

DIMARTS

DIMECRES

DIJOUS

DIVENDRES

LUNES - MONDAY

MARTES - TUESDAY

MIÉRCOLES - WEDNESDAY

JUEVES - THURSDAY

VIERNES - FRIDAY

PROFESSOR/A PROFESOR - PROFESSOR

MATÈRIA

DIA I HORA DE VISITA

MATERIA - SUBJECT

DÍA Y HORA DE VISITA - VISITING HOURS

ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES - AFTER SCHOOL ACTIVITIES

DADES PERSONALS DATOS PERSONALES - PERSONAL DETAILS

Curs:

Classe:

Nom:

Foto:

Cognoms: Data de naixement: Adreça: Grup sanguini:

Telf. en cas d’urgència: Al·lèrgies:

Tutor/a Sr. Sra.: Dia i hora de visita:

MARE: Nom i cognoms: Professió:

Telf. mòbil: Signatura:

PARE: Nom i cognoms: Professió:

Telf. mòbil: Signatura:

DADES DEL CENTRE Nom del Centre: Adreça: E-mail:

Telf.: Web:

CALENDARI ESCOLAR 2015/2016 CALENDARIO ESCOLAR - SCHOOL CALENDAR

SETEMBRE 2015 dl

1 7 8 14 15 21 22 28 29

OCTUBRE 2015 dg

2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30

1 7 8 14 15 21 22 28 29

2 9 16 23 30

3 4 5 6 10 11 12 13 17 18 19 20 24 25 26 27 31

1 7 8 14 15 21 22 28 29

2 9 16 23 30

3 4 5 6 10 11 12 13 17 18 19 20 24 25 26 27 31

6 7 13 14 20 21 27 28

NOVEMBRE 2015 dg

2 3 9 10 16 17 23 24 30

1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31

1 2 8 9 15 16 22 23 29

2 9 16 23 30

3 10 17 24 31

JULIOL 2016 ds

1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30

4 5 11 12 18 19 25 26

1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28

MAIG 2016 ds

1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30

4 5 11 12 18 19 25 26

FEBRER 2016 ds

ABRIL 2016

4 5 11 12 18 19 25 26

JUNY 2016 dl

GENER 2016

MARÇ 2016 dl

1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31

5 6 12 13 19 20 26 27

DESEMBRE 2015 dl

1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

AGOST 2016 ds

1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31

1 2 8 9 15 16 22 23 29 30

3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28 31

EL CALENDARI ESCOLAR, AMB ELS DIES FESTIUS NACIONALS I DE LA NOSTRA LOCALITAT ÉS EL SEGÜENT: Les classes s’inicien el

de setembre de 2015 i finalitzen el

de juny de 2016.

Dies festius: Les vacances de Nadal s’estendran des del dia, al Les vacances de Setmana Santa, des del dia ambdós inclosos. Festes Patronals:

, ambdós inclosos. al

PLANIFICACIÓ DELS EXÀMENS PLANIFICACIÓN DE LOS EXÁMENES - EXAMINATION TIMETABLE

1r TRIMESTRE MATÈRIA

TEMES

DATA

QUALIFICACIÓ SIGNATURA DELS PARES

III

PLANIFICACIÓ DELS EXÀMENS PLANIFICACIÓN DE LOS EXÁMENES - EXAMINATION TIMETABLE

2n TRIMESTRE MATÈRIA

TEMES

DATA

QUALIFICACIÓ SIGNATURA DELS PARES

PLANIFICACIÓ DELS EXÀMENS PLANIFICACIÓN DE LOS EXÁMENES - EXAMINATION TIMETABLE

3r TRIMESTRE MATÈRIA

TEMES

DATA

QUALIFICACIÓ SIGNATURA DELS PARES

CALENDARI GRÀFIC CALENDARIO GRÁFICO - GRAPHIC CALENDAR

Dia

Setembre

Octubre

Novembre

Desembre

Gener

1 2

CALENDARI GRÀFIC CALENDARIO GRÁFICO - GRAPHIC CALENDAR

Dia

Febrer

Març

Abril

Maig

Juny

VII

INSTRUCCIONS PER A L’ÚS DE L’AGENDA INSTRUCCIONES PARA EL USO DE LA AGENDA - INSTRUCTIONS FOR USE OF THE AGENDA

Aquesta agenda és més que un diari per als deures. T’ajudarà a: • Planejar els teus treballs. • Organitzar el teu temps. • Revisar els teus progressos.

Tot això depèn de tu... ✔ L’agenda només t’aportarà un benefici, si l‘utilitzes diàriament. ✔ Anota tots els deures que et posin. ✔ Revisa la teva agenda totes les tardes, per assegurar-te que pots ser capaç de lliurar tot en la seva data. ✔ Els teus professors t’ajudaran amb alguns detalls, però realment de tu depèn incloure la informació que sigui important per poder fer els teus deures. ✔ Quan planegis el teu treball, assegura’t que entens perfectament el que has de fer. Si no, pregunta al professor. ✔ La teva agenda és una forma de comunicació entre tu, el teu tutor/a, els teus professors i els teus pares. Assegura’t que tots coneguin la informació que conté anotant els teus deures. RECORDA: • Escriure clarament en què consisteixen els teus deures. • Planeja quan els vas a fer. • Lliura’ls en la data establerta. • Intenta fer els teus deures en un lloc tranquil, sense distraccions. • Fes sempre els teus deures tan acuradament com puguis. LA NOSTRA POLÍTICA DE DEURES: Creiem que fer deures regularment ajuda als alumnes a desenvolupar importants habilitats. Aprenent de forma independent, ells es beneficiaran més del seu temps en el centre. Per això, els alumnes tenen deures diàriament en quantitats adequades a cada edat, amb un nivell de dificultat apropiat, i que es puguin realitzar en un temps raonable.

VIII

Es co lar

A tenir en compte

Agenda

Tema 1: L’higiene del nen

Tema 2: Com educar en valors

Tema 3: Canvis d’estat: sòlids, líquids i gasosos

Notificació d’entrevista

Bústia de suggeriments

SETEMBRE SEPTIEMBRE - SEPTEMBER

Dimarts Martes - Tuesday

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Dia d’Extremadura Dia d’Astúries Dia Internacional de l’Alfabetització

Examen de…

Dimecres Miércoles - Wednesday

Examen de…

omença l’escola c e r b a. l setem o l n A i ta m b é l a x e r i

SETEMBRE 2015 dl

Dijous

Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

La Diada de Catalunya

1 7 8 14 15 21 22 28 29

Jueves - Thursday

2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Alhambra de Granada - Espanya

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

SETEMBRE SEPTIEMBRE - SEPTEMBER

Dimarts Martes - Tuesday

Dimecres Miércoles - Wednesday

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Dia de Cantàbria Dia Internacional de la Democràcia

Examen de…

Dia internacional de la preservació de la capa d’ozó.

Examen de…

SETEMBRE 2015 dl

Dijous Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

1 7 8 14 15 21 22 28 29

Jueves - Thursday

2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Kuala Lumpur - Malàisia

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

El 21 de

tra la tardor. n e bre m e t e s

SEPTIEMBRE - SEPTEMBER

Dilluns Lunes - Monday

Dia Internacional de la Pau

SETEMBRE

Examen de…

Dimarts Martes - Tuesday

Examen de…

Dimecres Miércoles - Wednesday

Examen de…

SETEMBRE 2015 dl

Dijous Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

1 7 8 14 15 21 22 28 29

Jueves - Thursday

2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30

Dia mundial del cor. Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Castell de Bellver, Mallorca - Espanya

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

SETEMBRE/OCTUBRE

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dilluns

SEPTIEMBRE - SEPTEMBER OCTUBRE - OCTOBER

Lunes - Monday Examen de…

Examen de…

SETEMBRE 2015 dl

Dijous Examen de…

Dia Internacional de les persones grans.

Divendres

Dissabte

1 7 8 14 15 21 22 28 29

Jueves - Thursday

2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30

Dia Internacional de la No Violència

Viernes - Friday

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Torre inclinada de Pisa - Itàlia

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

OCTUBRE OCTUBRE - OCTOBER

Dilluns Lunes - Monday

Dia Mundial dels Docents Dia mundial de l’hàbitat

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Examen de…

ntor pe i b r e u p é t s n b o c o ’ L

rquè arriba la tardor. OCTUBRE 2015 dl

Dijous Jueves - Thursday

5 6 12 13 19 20 26 27

Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

Dia de la Comunitat Valenciana Dia mundial del correu

1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Temple Chichén Itzà - Mèxic

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

Dia Mundial del Rentat de les Mans Octubre 15

L’HIGIENE DEL NEN Per què és important rentar-se les mans?

ots els anys, milions de nens perden dies de classe per malaltia. Es calcula que es podria reduir un gran nombre d’aquests dies perduts si els nens es rentessin les mans amb regularitat. Per tant, és molt important ensenyar-los la importància d’adoptar bons hàbits d’higiene de les mans perquè ells i els del seu voltant puguin mantenir-se sans. RENTAR-SE LES MANS ÉS MOLT IMPORTANT Estudis recents revelen que rentar-se les mans és, amb diferència, la millor manera d’evitar la propagació de moltes malalties. Una bona higiene de les mans en els nens ajuda a prevenir la propagació de gèrmens que provoquen malalties comunes, com els refredats i el mal de panxa, que passen de casa a l’escola i de l’escola a casa. Per tant, és essencial que els nens entenguin perquè són tan importants les mans, ja que els ajuden a menjar, a jugar i a divertir-se, així com que aprenguin la importància de rentar-se les mans: Les mans transporten “gèrmens perjudicials” anomenats microorganismes o bacteris. Aquests es poden propagar tocant objectes o es poden transmetre directament als altres nens.

Animar els nens a rentar-se les mans influirà en els seus hàbits a l’hora de rentar-se tant a casa com a l’escola.

QUAN HEM DE RENTAR-NOS-LES? Des de petits, els nens han d’aprendre a rentar-se les mans: - Abans de menjar o tocar qualsevol aliment. - Després d’anar al lavabo. - Després de tocar o alimentar animals (incloses les mascotes) - Després de mocar-se el nas, tossir o esternudar. - Després de jugar fora de casa. - Després de tornar de l’escola. - Després de tocar les escombraries o qualsevol objecte que pugui estar brut. - Abans d’anar a dormir.

COM HEM DE RENTAR-NOS-LES?

RENTAR-SE LES MANS ÉS DIVERTIT!

S’ha d’animar els nens a desenvolupar una bona tècnica per al rentat de mans per tal que puguin tenir les mans totalment netes. És important mullar-se les mans abans de tirar sabó i assegurar-se que totes les parts de les mans i els dits estiguin nets, especialment les puntes dels dits, que sovint s’obliden.

Rentar-se les mans pot ser divertit i, més important encara, es pot integrar a les activitats escolars diàries.

Tècnica per al rentat de mans en 6 passos 1 – Fregar-se les mans palmell amb palmell. 2 – Fregar-se el dors de la mà amb el palmell, entrellaçant els dits. 3 - Palmell amb palmell, amb els dits entrellaçats. 4 - Dits entrellaçats dins dels palmells. 5 – Fregar-se el palmell amb el polze en sentit circular subjectant fermament la mà. 6 – Fregar-se el palmell amb els dits en sentit circular subjectant fermament la mà. CONSELL: la durada del rentat correcte de mans ha de ser equivalent al temps que es triga a cantar dues vegades la cançó Aniversari feliç. Una vegada que els nens s’hagin rentat les mans, és important assegurar-se que se les esbandeixen i se les s’assequen degudament.

A continuació us presentem algunes idees per posar en pràctica: Pintura amb les mans Per què no animar els nens a pintar amb els dits com una forma divertida d’aprendre? Netejar la pintura de les mans és una forma innovadora d’indicar les parts de les mans que se solen oblidar amb més freqüència, que és on poden desenvolupar bacteris si no es renten les mans adequadament. Cuina Quan estigueu cuinant, aprofiteu l’oportunitat per destacar la importància de tenir unes mans i uns dits nets abans de preparar el menjar o abans de menjar. Activitats a l’aire lliure: senderisme, jardineria ... Per ensenyar els nens la necessitat de rentar-se les mans, no hi ha millor manera que embrutar-se de fang i de terra! Observació de les mans Utilitzeu una lupa per observar de prop les mans i les ungles. Ensenyeu els nens els llocs on poden viure els gèrmens i que cal que examinin les línies de les mans i dits. Creació de personatges: titelles, dibuixos, historietes... Creeu un personatge bo i un de altre dolent com, per exemple, el senyor Sabó i el senyor Germen, per mostrar els beneficis dels bons hàbits d’higiene a través de la imaginació i del joc. Diverteix-te amb el sabó! Demostreu als nens que rentar-se les mans és divertit utilitzant originals i colorits dispensadors de sabó i de sabó en escuma. A tots els nens els encanta jugar amb bombolles! Si ensenyem els nostres fills que una bona higiene de les mans és divertida, passarà de ser un joc a un hàbit.

12 d’Octubre Dia de la Hispanitat

OCTUBRE OCTUBRE - OCTOBER

Dilluns Lunes - Monday Dia d’Espanya

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Examen de…

Dia de l’a limentació. u b t c r e O ’ d 16

OCTUBRE 2015 dl

Dijous

Jueves - Thursday

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

5 6 12 13 19 20 26 27

Examen de…

Dia Internacional de la dona rural Dia mundial del rentat de les mans

Dia mundial de l’alimentació

1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Museu del Louvre , París- França

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

OCTUBRE OCTUBRE - OCTOBER

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Examen de…

OCTUBRE 2015 dl

Dijous Jueves - Thursday

5 6 12 13 19 20 26 27

Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Piràmides de Teotihuacàn - Mèxic

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

d 26 12 1 11 2 10 3 9 4 8 7 6 5

’Octubre A les 3 de lm es canviar atí 2 à el re llotge a les

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

OCTUBRE/NOVEMBRE

Dilluns

OCTUBRE - OCTOBER NOVIEMBRE - NOVEMBER

Lunes - Monday Examen de…

Dia Mundial del Patrimoni Audiovisual Examen de…

Examen de…

vembre ve, abriga’t

bé. OCTUBRE 2015 dl

Dijous Jueves - Thursday Dia mundial de l‘Ictus.

Divendres

Dissabte

5 6 12 13 19 20 26 27

Examen de…

Viernes - Friday

1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31

Examen de…

Sábado - Saturday

On som?

Diumenge Domingo - Sunday

Tots els sants

La Mesquita Blava, Istanbul- Turquia

Qua n no

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

NOVEMBRE NOVIEMBRE - NOVEMBER

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Examen de…

NOVEMBRE 2015 dl

Dijous Jueves - Thursday

2 3 9 10 16 17 23 24 30

Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

Dia internacional per a la prevenció de l’explotació del medi ambient en la guerra i els conflictes armats.

1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Partenó de l’Acròpoli d’Atenes- Grècia

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

NOVEMBRE NOVIEMBRE - NOVEMBER

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Dia Mundial de la Ciència per a la Pau i el Desenvolupament

Examen de…

NOVEMBRE 2015 dl

Dijous Jueves - Thursday

2 3 9 10 16 17 23 24 30

Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Parlament i Big Ben de Londres - Anglaterra

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

NOVEMBRE NOVIEMBRE - NOVEMBER

Dilluns Lunes - Monday

Dia Internacional per a la Tolerància

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Examen de…

Dia Europeu de l’ús prudent d’antibiòtics. Examen de…

20 de novembre. Nen. l e d l Dia Universa

NOVEMBRE 2015 dl

Dijous

Jueves - Thursday

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

2 3 9 10 16 17 23 24 30

Examen de…

Dia Mundial de la Filosofia

Dia de la industrialització d’Àfrica. Dia mundial de la infància.

1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Rio de Janeiro - Brasil

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

NOVEMBRE NOVIEMBRE - NOVEMBER

Dimarts

Dimecres

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Examen de…

Dia internacional de l’eliminació de la violència contra la dona.

Examen de…

NOVEMBRE 2015 dl

Dijous Jueves - Thursday

2 3 9 10 16 17 23 24 30

Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday El Kremlin i la Plaça Roja de Moscou - Rússia

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

DESEMBRE DICIEMBRE - DECEMBER

Lunes Lunes - Monday Examen de…

Dimarts

Dimecres

Dia Mundial de la lluita contra la SIDA

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Examen de…

Dia internacional de l’abolició de l’esclavitud. Examen de…

al r re r , l a d a o semb c e Per N d ució Espanyola 6 de e la Constit cada ovella al seu Dia d DESEMBRE 2015 dl

Dijous

Dia de Navarra Dia Internacional de les Persones amb Discapacitat

Divendres

Dissabte

Examen de…

Viernes - Friday

1 7 8 14 15 21 22 28 29

Jueves - Thursday

2 9 16 23 30

3 4 5 6 10 11 12 13 17 18 19 20 24 25 26 27 31

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Cascades del Niàgara - Canada/Estats Units

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

DESEMBRE DICIEMBRE - DECEMBER

Dilluns Lunes - Monday

Dia de l’Aviació Civil Internacional

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Examen de…

La Inmaculada Concepció Examen de…

Dia Internacional contra la Corrupció Examen de…

DESEMBRE 2015

Dijous Dia dels drets humans.

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

1 7 8 14 15 21 22 28 29

Jueves - Thursday Examen de…

2 9 16 23 30

3 4 5 6 10 11 12 13 17 18 19 20 24 25 26 27 31

Dia Internacional de les Muntanyes Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Piràmides i Esfinx de Gizeh - Egipte

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

DESEMBRE DICIEMBRE - DECEMBER

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Examen de…

DESEMBRE 2015 dl

Dijous Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

Dia internacional de l’emigrant. Dia nacional de l’esclerosi múltiple.

1 7 8 14 15 21 22 28 29

Jueves - Thursday

2 9 16 23 30

3 4 5 6 10 11 12 13 17 18 19 20 24 25 26 27 31

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Basílica de Sant Pere - Ciutat del Vaticà

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

COM EDUCAR EN VALORS Què necessita el nen per viure i conviure bé?

ns preguntem moltes vegades per què és important i necessari que eduquem els nostres fills a través dels valors. Educar els nostres fills perquè aprenguin a donar valor a algunes conductes i comportaments els ajudarà a conviure de la millor manera i a sentir-se bé en l’ambient en què es trobin. Valors com l’amistat, la comprensió, la tolerància, la paciència, la solidaritat i el respecte, són essencials per a un sa desenvolupament del nen. Un nen que coneix el límit de l’altre, podrà viure una vida sana i saludable, sigui en el seu entorn familiar o escolar. Un nen que sap respectar els altres, serà més fàcilment respectat. Transmetre valors als fills Els valors són les regles de conducta i actituds segons les quals ens comportem i estem d’acord amb allò que considerem correcte. En néixer, els nens no són ni bons ni dolents. Amb l’ajuda dels seus pares, educadors i dels que conviuen amb ells, aprendran el que està be i el que està malament dir, fer, actuar, viure. Però, com educar als fills en valors? Primer, coneixent cadascun dels valors. Guiainfantil.com ha fet una selecció dels principals valors perquè els pares

Respecte al bé comú Bondat Amistat Respecte a la diversitat Tolerància Generositat

Estimar la natura

Amabilitat

Perseverança

facin un repàs i després els ensenyin en el dia a dia amb exemples als seus fills. També cal recordar-vos que els nens aprenen amb l’exemple. L’exemple que donen els seus pares en la seva forma de relacionar-se amb els altres, de demanar les coses, de compartir taula, de seure, de cooperar, d’ajudar els altres, de defensar, de reclamar, de tolerar i acceptar. Si els pares no tenen paciència amb el seu fill, què creieu que el nen aprendrà? La responsabilitat que tenen els pares en la transmissió dels valors als seus fills és crucial.

Valors per educar el nen L’AMABILITAT Ser amable significa ser digne de ser estimat, ser afectuós, gentil, cortès, agradable, servicial, afable, fins i tot graciós i rialler. Qualitats totes elles que han de ser formades en els nens des de la més primerenca edat. Ser amable també és ser atent, brindar atenció i respecte sobretot als menys aptes, desvalguts, i necessitats. L’amabilitat no neix amb el nen, aquest és impulsiu per naturalesa, i a ser amable i cortès s’aprèn en les més diverses activitats de la vida quotidiana. El nen assimila les normes de comportament social en la mesura que els adults l’entrenen i l’ensenyen a comportar-se d’acord amb aquestes normes. L’amabilitat implica al mateix temps igualtat, el tractament per igual a nens i nenes, i la delicada cortesia d’uns als altres, per la qual cosa ha d’aprendre a ser cortès amb tots els companys i companyes, i ajudar-los en tot moment. Quan pot el nen aprendre a ser amable? • Quan cuida del seu cos i de la seva imatge. Es renta les mans abans de menjar, es raspalla les dents després de cada menjar, s’alimenta bé, etc. • Quan considera els altres com a si mateix. Quan saluda les persones conegudes, demostra afecte als companys de l’escola i als amics, quan porta algun regal a la professora, quan comparteix el seu material escolar, quan juga sense baralles amb els seus companys, quan dóna de menjar a la seva mascota, quan agraeix a la seva mare el deliciós menjar, quan acompanya els seus pares a comprar, quan ofereix ajuda.

L’OBEDIÈNCIA L’obediència és una actitud responsable de collaboració i participació, important per a les bones relacions, la convivència i les tasques productives. L’acció d’obeir és aquella en la qual s’acaten normes, ordres, regles i comportaments. Encara que aprendre a obeir sembla un valor a inculcar solament als nens, tota persona pot, i ha de, procurar el seu desenvolupament.

L’obediència no es determina per l’afecte que puguis tenir cap a la persona que autoritza, mana o demana, es concentra a realitzar la tasca o complir l’encàrrec que se t’encomana, sense demanar res a canvi.

Aprendre a ser obedient L’obediència forma part de l’aprenentatge del control i regulació de la conducta, de l’assimilació de les regles, primer en el plànol extern, fent les coses com l’adult li diu por agradar-li, i guanyar-se la seva aprovació i elogi; i, posteriorment, si el nen és degudament estimulat per l’adult, per propi desig, aprèn a controlar la seva conducta i a complir les regles de manera conscient, no per agradar a ningú sinó per la satisfacció que això li produeix. Aprendre a ser obedient consisteix també en què s’expliqui el per què és necessari que es faci les coses que se li demanin.

El nen pot aprendre a ser obedient • Quan sap què és el que els seus pares o professors volen. • Si coneix la satisfacció que la seva obediència produirà. • Si sap el perquè i el valor de cada ordre. • Quan té clares les seves obligacions i deures. • Amb un ensenyament sistemàtic de totes les seves activitats. • Quan té regles a casa i a l’escola. • Quan sent l’aprovació dels seus pares quan és obedient. • Amb les experiències dels seus pares. • Quan sent que amb la desobediència no aconsegueix el que vol.

L’AMISTAT L’amistat és un dels valors més importants a desenvolupar en l’educació del nen. Es tracta de l’afecte personal, pur i desinteressat, compartit amb una altra persona, que neix i s’enforteix mitjançant les interrelacions entre els éssers humans. Perquè el nen aprengui sobre el valor de l’amistat és necessari formar-lo amb nocions, coneixements,

habilitats, emocions, vivències, sentiments, i que el preparem per viure amb harmonia i respecte.

Aprendre a ser amic El nen ha de saber qui és un bon amic i per què, com es comporten els bons amics, i com mantenir una bona amistat. Ha d’aprendre que un bon amic pot ser per sempre, i que per a això és necessari conrear i alimentar l’amistat, dia rere dia, a l’escola, al parc, en el veïnatge, etc. El contacte amb els iguals fa que l’univers del nen sigui encara més gran i ric. A través de l’altre, ell pot aprendre molt de tot i de si mateix.

La Tolerància atura la violència

El nen pot aprendre a ser amic • Si busca la conciliació i no es baralla amb els seus companys. • Quan comparteix les seves joguines amb els altres nens. • Quan conversa i atén els altres. • Si ajuda a un company que ha fet alguna cosa dolenta explicant-li l’incorrecte de la seva actuació. • Si es preocupa pels seus companys. • Quan s’esforça per fer alguna cosa útil en benefici dels amics. • Si anima el company o amic que està trist. • Quan s’alegra amb els assoliments positius dels altres. • Quan convida els seus amics a jugar a casa seva. • Si es preocupa per algun amic ferit o malalt. • Quan demostra afecte i estimació als seus amics.

Aprendre a ser tolerant La tolerància juga un paper molt important en les relacions del nen amb els seus iguals i amb la seva família. És important que ell escolti les idees i les opinions dels seus amics, que accepti els seus criteris encara que siguin diferents als seus, i que aconsegueixi posar-se d’acord amb els seus companys durant un joc, en alguna activitat o en una classe. La tolerància l’ajuda a que tingui una bona integració en un grup o equip. El nen no neix tolerant. La seva conducta natural és que tot sigui per a ell, i que tots estiguin d’acord amb ell, per la qual cosa és indispensable que el procés d’aprenentatge sobre la tolerància comenci des de ben d’hora.

LA TOLERÀNCIA

El nen pot aprendre a ser tolerant

Ser tolerant és el mateix que ser respectuós, indulgent i considerat amb els altres. És una qualitat personal que es defineix com el respecte a les idees, creences o pràctiques dels altres, encara que siguin diferents o contràries a les nostres. Ser tolerant és ser condescendent i permissiu amb algú a causa de les circumstàncies que intervinguin, és no impedir que faci el que aquest desitja, és acceptar i admetre la diferència o la diversitat.

• Quan els seus pares també ho siguin. • A través de contes i històries. • Amb les activitats que desenvolupa. • A través dels jocs. • En la convivència amb els altres nens. • Quan aprèn a respectar les diferències. • Si coneix diferents cultures. • A través dels viatges en família. • Si coneix els beneﬁcis de la conciliació, de la pau. • Si comparteix, sense barallar-se. • Quan aprèn a no burlar-se dels altres.

Perquè el nen estableix bones relacions amb els seus semblants, és necessari que aprengui a ser tolerant des de molt petit.

LA PERSEVERANÇA

RESPECTE AL BÉ COMÚ

La perseverança és un esforç continu, suposa aconseguir el que es proposa i buscar solucions a les dificultats que puguin sorgir, un valor fonamental en la vida per obtenir un resultat concret. Amb perseverança s’obté la fortalesa i això ens permet no deixar-nos portar per allò fàcil i còmode. L’estudi sempre implica paciència i perseverança per a la seva conclusió. Per això és molt important que el nen aprengui a ser perseverant. L’omplirà d’estabilitat, confiança en si mateix i maduresa.

L’ensenyament del respecte pel bé comú comprendrà des del respecte a les coses que a l’escola o a casa són béns comuns fins els que corresponen a béns socials, com són: parcs, biblioteques, teatres, monuments, museus, cinemes, etc. Els nens han d’aprendre a no trencar ni arrencar plantes del jardí ni les joguines del parc, a no espatllar la gespa, ni a pintar les parets. Els fills petits han d’aprendre també a cuidar els llibres de la biblioteca, a no tocar els quadres, escultures o altres objectes d’un museu, i no molestar als animals del zoo.

Aprendre a ser perseverant La perseverança s’aprèn amb exemples. Que els pares, així com els professors del nen, li ensenyin què és ser perseverant a través de les seves accions. Ho aconseguirem si som constants en les nostres activitats i ens anticipem als obstacles, si tenim fermesa enfront de les dificultats, si enfrontem els reptes sense por, amb un compromís ple i decidit per complir amb la nostra tasca, o l’activitat que sigui.

El nen pot aprendre a ser perseverant • • • • • • •

En els estudis. Amb els deures. Amb els problemes i diﬁcultats. Amb el jugar, perdre o guanyar. Amb les seves il·lusions i metes. Si té el suport dels seus pares. Si sap que pot aprendre de les experiències bones i dolentes. • Si s’adona que val la pena lluitar pel que es vol. • Quan ha de complir una tasca per aconseguir el que vol. • Si té en compte els seus triomfs i èxits. • En rebre l’enhorabona per les seves bones notes. • Si identiﬁca els seus errors i les seves fallades i busca la forma de no repetir-los. • En les seves participacions en tasques d’equip. • Amb la realització d’un esport. • Quan rep impulsos i estímuls dels seus pares. • Fent manualitats.

El nen pot aprendre a ser respectuós amb el bé comú • Amb exemples. • A través de contes. • Si observa els senyals de prohibició que hi ha en els llocs públics. • Si visita biblioteques, museus i parcs. • Si camina per carrers nets • Quan participa en tallers sobre el reciclatge. • Amb el reciclatge de les escombraries a casa seva. • Quan està en contacte amb la naturalesa. • Amb el coneixement del valor dels rius, de l’aire, de la naturalesa. • Si coneix els beneﬁcis que ens brinda la naturalesa.

Aprendre a tenir respecte el ben comú La naturalesa és al bé comú que hem d’aprendre a respectar des de nens, hem de cuidar el medi ambient i aprendre a reciclar els diferents materials per no malgastar els recursos naturals del planeta. Però la nostra convivència en societat també ens porta a cuidar dels carrers de les nostres ciutats i del mobiliari urbà. Les places, llacs i fonts són béns comuns i com a tals han de ser respectats. El nen ha de saber que no és correcte que es tiri escombraries ni restes al terra, que no ens hem de banyar en les fonts, ni fer soroll en els museus, ni trencar seients dels teatres o cinemes.

1 El 2

ivern. h ’ l a ntr es de d embre e

DESEMBRE DICIEMBRE - DECEMBER

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Examen de…

Nadal!!!

DESEMBRE 2015 dl

Dijous Examen de…

Divendres

Dissabte

1 7 8 14 15 21 22 28 29

Jueves - Thursday

2 9 16 23 30

3 4 5 6 10 11 12 13 17 18 19 20 24 25 26 27 31

Nadal

Viernes - Friday

Sábado - Saturday

Sant Esteve

Diumenge Domingo - Sunday Estàtues Moai de l’Illa de Pasqua - Xile

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

DESEMBRE/GENER

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dilluns Lunes - Monday

DICIEMBRE - DECEMBER ENERO - GENER

DESEMBRE 2015

Dijous

Divendres

Dissabte

1 7 8 14 15 21 22 28 29

Jueves - Thursday

2 9 16 23 30

3 4 5 6 10 11 12 13 17 18 19 20 24 25 26 27 31

Viernes - Friday

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday L’òpera de Sidney - Austràlia

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

Els

s M ag i e R

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

MiĂŠrcoles - Wednesday

Dilluns Lunes - Monday

GENER ENERO - JANUARY

la lluna bé, e r u e er. ls v n e o g v l e m ira-la p Si

Dijous Jueves - Thursday

4 5 11 12 18 19 25 26

Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

GENER 2016 dc

1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Taj Mahal - Índia

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

GENER ENERO - JANUARY

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Examen de…

GENER 2016 dl

Dijous Jueves - Thursday

4 5 11 12 18 19 25 26

Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday La Gran Muralla Xina - Xina

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

GENER ENERO - JANUARY

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Examen de…

GENER 2016 dl

Dijous Jueves - Thursday

4 5 11 12 18 19 25 26

Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday La Mesquita de Còrdova - Espanya

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

GENER ENERO - JANUARY

Dimarts

Dimecres

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Examen de…

Dia Internacional de Commemoració en Memòria de les Víctimes de l’Holocaust

Examen de…

GENER 2016 dl

Dijous Jueves - Thursday

4 5 11 12 18 19 25 26

Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Mont-Saint-Michel - França

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

FEBRER FEBRERO - FEBRUARY

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Examen de…

Dijous

rer, b e f l e. Pe Carnestoltes v

FEBRER 2016 dl

1 2 8 9 15 16 22 23 29

Jueves - Thursday

Dia internacional contra el Càncer

Divendres

Dissabte

Examen de…

Viernes - Friday

3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Desert del Sàhara

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

FEBRER FEBRERO - FEBRUARY

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Examen de…

ebrer alentí! f e d nt V 14 a S

FEBRER 2016 dl

Dijous

1 2 8 9 15 16 22 23 29

Jueves - Thursday Examen de…

Divendres

Dissabte

3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28

Dia Mundial de la Ràdio

Viernes - Friday

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Estàtua de la Llibertat, Nova York - Estats Units

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

FEBRER FEBRERO - FEBRUARY

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Examen de…

FEBRER 2016 dl

Dijous

1 2 8 9 15 16 22 23 29

Jueves - Thursday Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Everest - Nepal

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

FEBRER FEBRERO - FEBRUARY

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Examen de…

FEBRER 2016 dl

Dijous

1 2 8 9 15 16 22 23 29

Jueves - Thursday Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28

Examen de…

Día de Andalucía

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Golden Gate, San Francisco - Estats Units

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

FEBRER/MARÇ

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dilluns

FEBRERO - FEBRUARY MARZO - MARCH

Lunes - Monday Examen de…

Dia de les Illes Balears Dia contra la Discriminació

Examen de…

neta no ve al març, e r o ’ rg. l a l i l S l’hivern és

Dijous

Divendres

Dissabte

Examen de…

Viernes - Friday

1 7 8 14 15 21 22 28 29

Jueves - Thursday

Dia Mundial de la Naturalesa

MARÇ 2016 dl

2 9 16 23 30

3 4 5 6 10 11 12 13 17 18 19 20 24 25 26 27 31

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Palau de Potala, Tibet - Xina

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

MARÇ MARZO - MARCH

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Dia Internacional de la Dona Examen de…

Examen de…

MARÇ 2016 dl

Dijous

1 7 8 14 15 21 22 28 29

Jueves - Thursday Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

2 9 16 23 30

3 4 5 6 10 11 12 13 17 18 19 20 24 25 26 27 31

Dia mundial del ronyó. Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Angkor - Cambodja

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

MARÇ MARZO - MARCH

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Examen de…

MARÇ 2016 dl

Dijous

1 7 8 14 15 21 22 28 29

Jueves - Thursday Examen de…

Divendres

Dissabte

2 9 16 23 30

3 4 5 6 10 11 12 13 17 18 19 20 24 25 26 27 31

Dia mundial del Treball Social.

Viernes - Friday

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Monòlit Uluru (Ayers Rock) - Austràlia

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

ç El 21 de mar

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

primavera.

MARÇ

MARZO - MARCH

Dilluns Lunes - Monday

Dia Mundial de la Poesia Dia Internacional dels Boscos

a la entr

Examen de…

Dia Mundial de l’Aigua Examen de…

Dia Meteorològic Mundial Examen de…

a Santa. n a m Set

MARÇ 2016 dl

Dijous

1 7 8 14 15 21 22 28 29

Jueves - Thursday Examen de…

Dia mundial de la tuberculosi. Dia internacional de solidaritat amb les persones detingudes i desaparegudes.

Divendres

Dissabte

2 9 16 23 30

3 4 5 6 10 11 12 13 17 18 19 20 24 25 26 27 31

Divendres Sant

Viernes - Friday

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Machu Pichu - Perú

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

Neu Evapotranspiració

Condensació Rierol

Evaporació

Ascensió Llac Evaporació

Pluja

Riu Llacuna Vessament Mar Escorriment Infiltració

CICLE DE L’AIGUA

Nivell freàtic

CANVIS D’ESTAT: SÒLIDS, LÍQUIDS I GASOSOS

n ninot de neu, un got d’aigua, el vapor; tot això pot semblar diferent, però en realitat, ¡estan fets del mateix! Com qualsevol altra substància, l’aigua pot existir de tres diferents maneres, conegudes com a estats de la matèria: sòlid, líquid i gasós. L’estat canvia quan és escalfat.

Sublimació SÒLID

GASÓS

Vaporització

Fusió

LÍQUID

Solidificació

Com a estat sòlid, la substància té un volum i forma determinada i, usualment no pot fluir, excepte en el cas de glaceres. Per exemple, un glaçó de gel, o floc de neu, es troben en l’estat sòlid de la matèria. Quan un sòlid s’escalfa, es converteix en líquid. Com líquid, una substància té un volum determinat, però la seva forma manté la forma de l’envàs que el conté. Per exemple, un got d’aigua és l’estat líquid de l’aigua.

Condensació

Sublimació regressiva Quan l’estat líquid de la matèria és escalfat, es converteix en gas. Com a gas, una substància no té un volum o forma determinada. El gas s’expandeix per omplir la forma i el volum de l’envàs que el conté. Per exemple, el vapor que surt d’una tetera, fent que el xiulet soni, és aigua en forma de gas. La calor fa que la matèria canviï el seu estat ja que, quan és escalfat, les molècules contingudes en la substància es mouen més ràpidament. Mentre més ràpidament es mouen les molècules, més feblement es mantenen unides.

Els estats de l’aigua

’aigua (del llatí aqua) és una substància, la molècula de la qual està formada per dos àtoms un d’hidrogen i un d’oxigen (H2O). És essencial per a la supervivència de totes les formes conegudes de vida. El terme aigua, generalment, es refereix a la substància en el seu estat líquid, però la mateixa substància pot trobar-se en la seva forma gasosa anomenada vapor. L’aigua cobreix el 71% de la superfície de l’escorça terrestre. Es localitza principalment en els oceans on es concentren el 96,5%

de l’aigua total, les glaceres i casquets polars posseeixen el 1.74%, els dipòsits subterranis (aqüífers), els “permafrost” (gel permanent)i les glaceres continentals suposen l’1,72% i el restant 0,04% es reparteix en ordre decreixent entre llacs, humitat del sòl, atmosfera, embassaments, rius i éssers vius. L’aigua és un element comú del sistema solar, fet confirmat en descobriments. Pot ser trobada, principalment, en forma de gel; de fet, és el material base dels cometes i el vapor compon les seves cues.

Estats de l’aigua L’aigua es troba en la naturalesa en tres formes o estats diferents: 1.- En estat sòlid.

2.- En estat líquid.

3.- En estat gasós.

El gel és el resultat de la congelació de l’aigua. Es troba en els cims de les muntanyes i als pols (nord i sud) de la terra.

L’aigua líquida és molt més abundant que en altres estats. És la base de la vida. Es troba en els rius, llacs i mars.

L’aigua quan s’evapora s’ajunta en forma de núvol. L’aigua s’evapora a causa de l’escalfament global.

Canvis d’estat de manera que el vapor El sol escalfa l’aigua que CONDENSACIÓ d’aigua de l’atmosfera es està en la superfície de la condensa formant núvols terra. Així, rius, mars, riePLUJA que produeixen precipitarols i l’aigua de les plancions en forma de pluja, tes s’evaporen lentament VAPORITZACIÓ EMBASSAMENTS neu o calamarsa. Quan i pugen fins a formar els ESTACIÓ DE TRACTAMENT plou, l’aigua torna a alinúvols. Els núvols són aiMinicentral Aigua mentar rius, mars, llacs i gua evaporada que viatja depurada capes subterrànies a trapel cel desplaçant-se d’una Estació depuradora vés de la filtració dels sòls. regió a una altra. Allà dalt Abocaments Llavors, un cicle s’ha comfa més fred, perquè com més s’allunya un de la superfície de la terra es pletat i torna a rebre la calor del sol per tornar a registra una temperatura cada vegada més baixa, evaporar-se.

12 1 11 2 10 3 9 4 8 7 6 5

a rç de m l 9 A es 2 de 2 lm es canviar atí 3 à el re llotge a les

MARÇ/ABRIL

Dilluns

Lunes - Monday Pasqua

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Examen de…

MARZO - MARCH ABRIL - APRIL

am ons Dijous

ics i bons abrils, ls. un d’entre mi

ABRIL 2016 dl

Jueves - Thursday

4 5 11 12 18 19 25 26

Examen de… Dia mundial de conscienciació sobre l’autisme.

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Catedral de Santiago de Compostel·la - Espanya

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

ABRIL ABRIL - APRIL

Dimarts

Dimecres

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Examen de…

Dia Internacional de l’Esport per al Desenvolupament i la Pau

Examen de…

ABRIL 2016 dl

Dijous Jueves - Thursday

Divendres

Dissabte

4 5 11 12 18 19 25 26

Examen de…

Dia mundial de la Salut

1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30

Dia internacional del Poble Gitano.

Viernes - Friday

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Venècia - Itàlia

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

ABRIL ABRIL - APRIL

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Dia del País Basc Dia Internacional dels Vols Espacials Tripulats

Examen de…

ABRIL 2016 dl

Dijous Jueves - Thursday

4 5 11 12 18 19 25 26

Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday El Coliseu de Roma - Itàlia

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

ABRIL ABRIL - APRIL

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Examen de…

ABRIL 2016 dl

Dijous Jueves - Thursday

4 5 11 12 18 19 25 26

Examen de…

Divendres

Dissabte

1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30

Dia Internacional de la Mare Terra

Viernes - Friday

Sábado - Saturday

Examen de…

Dia d’Aragó Dia de Castella i Lleó Sant Jordi: diada de la rosa i del llibre

Diumenge Domingo - Sunday Hotel Burj Al Arab, Dubai - Emirats Àrabs

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

ABRIL/MAIG

Dilluns Lunes - Monday

Dia Mundial del Paludisme

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

ABRIL - APRIL MAYO - MAY Examen de…

Dia Mundial de la Propietat Intel·lectual Examen de…

Examen de…

ABRIL 2016 dl

Dijous Jueves - Thursday

Dia mundial de la seguretat i la salut en el treball.

Divendres

Dissabte

4 5 11 12 18 19 25 26

Examen de…

Viernes - Friday

1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Palau de Versalles - França

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

MAIG MAYO - MAY

Dilluns Lunes - Monday Dia de Madrid

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Examen de…

Dia Mundial de la Llibertat de Premsa Examen de…

Examen de…

a un i d a Pel maig cad

Dijous

raig. MAIG 2016

Jueves - Thursday Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

2 9 16 23 30

3 10 17 24 31

1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

Dia mundial de l’asma Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Gran Canyó del Colorado - Estats Units

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

MAIG MAYO - MAY

Dilluns Lunes - Monday

Celebració del seixantè aniversari de la fi de la segona guerra mundial

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Examen de…

Dia Mundial de les Aus Migratòries Examen de…

Examen de…

MAIG 2016

Dijous Jueves - Thursday Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

2 9 16 23 30

3 10 17 24 31

1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

Examen de…

Sábado - Saturday

On som?

Diumenge Domingo - Sunday

Dia internacional de les Famílies.

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

Torre Eiffel, París - França

amília l de la f a n o i c a Dia intern

aig de m

MAIG MAYO - MAY

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Dia Mundial de les Telecomunicacions i la Societat de la Informació

Examen de…

MAIG 2016

Dijous Jueves - Thursday

Dia mundial de l’Hepatitis.

Divendres

Dissabte

Examen de…

Viernes - Friday

2 9 16 23 30

3 10 17 24 31

1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Ponts de Praga - República Txeca

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

MAIG MAYO - MAY

Dimarts

Dimecres

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Examen de…

Dia d’Àfrica Examen de…

MAIG 2016

Dijous Jueves - Thursday Examen de…

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

2 9 16 23 30

3 10 17 24 31

1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

Dia del Celíac. Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday La Ciutat Prohibida, Pequín - Xina

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

mbient. edi a y M n del e ju 5 d Dia Mundial

Dilluns Lunes - Monday

Dia de les Illes Canàries

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dia de Castella-la Manxa Día Mundial Sense Tabac

Examen de…

Dia Mundial de les Mares i els Pares Examen de…

JUNY JUNIO - JUNE

Dijous Jueves - Thursday

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

6 7 13 14 20 21 27 28

Examen de…

JUNY 2016 dl

1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30

Examen de…

Sábado - Saturday

On som?

Diumenge Domingo - Sunday Illa Bora Bora - Polinèsia Francesa

e juny d l . o s estalvia llum El

Dia mundial del medi ambient

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

JUNY JUNIO - JUNE

Dimarts

Dimecres

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Examen de…

Dia Mundial dels Oceans Examen de…

JUNY 2016

Dijous Jueves - Thursday

Dia de la Comunitat Autònoma de la Regió de Múrcia Dia de La Rioja

Divendres

Dissabte

6 7 13 14 20 21 27 28

Examen de…

Viernes - Friday

1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Basílica de la Sagrada Família- Barcelona

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

JUNY JUNIO - JUNE

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Dia Mundial del Donant de Sang Examen de…

Examen de…

JUNY 2016

Dijous Jueves - Thursday

6 7 13 14 20 21 27 28

Examen de…

Divendres

Dissabte

1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30

Dia mundial de la lluita contra la desertificació i la sequera

Viernes - Friday

Examen de…

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Stonehenge - Anglaterra

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

a l’e r t n e El 21 de juny

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

JUNY JUNIO - JUNE

Dilluns Lunes - Monday

Dia Mundial dels Refugiats

stiu.

Examen de…

Dia Internacional del Ioga Examen de…

Examen de…

JUNY 2016

Dijous Jueves - Thursday

Divendres

Dissabte

Viernes - Friday

6 7 13 14 20 21 27 28

Examen de…

Dia Internacional de les Vídues

1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30

Sant Joan

Sábado - Saturday

Diumenge Domingo - Sunday Palau Wat Phra Kaew, Bangkok - Tailàndia

On som?

INCIDÈNCIES SETMANALS A CLASSE El seu fill/a: SI NO Ha realitzat els deures o els treballs. Ha portat el material necessari per a la classe. Ha estudiat.

NO Posa atenció a les explicacions del professor. Impedeix el normal desenvolupament de la classe. Molesta o falta al respecte al seu company/a.

Data: Assignatura: Professor/a tutor/a;

Pare/mare tutor/a;

JUNY/JULIOL

Dimarts

Dimecres

Martes - Tuesday

Miércoles - Wednesday

JUNIO - JUNE JULIO - JULY

Dilluns Lunes - Monday Examen de…

Examen de…

JUNY 2016

Dijous Jueves - Thursday

6 7 13 14 20 21 27 28

Examen de…

1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30

Divendres Viernes - Friday

Examen de…

El dia

de juny, a les

Templo Chichén Itzá - México

On som? hores.

Els meus pares tindran una entrevista amb el meu tutor/a per recollir les meves notes de

final de curs i les activitats que jo haig de realitzar durant les vacances.

BÚSTIA DE SUGGERIMENTS BUZÓN DE SUGERENCIAS - SUGGESTIONS BOX

En l’elaboració d’aquesta Agenda, hem posat il·lusió i treball, amb l’únic objectiu de millorar. Esperem que sigui ben acollida per la Comunitat Educativa.

En aquestes línies comenta’ns si has trobat alguna cosa a faltar, i així poder millorar l’agenda del curs 2016 - 2017.

Fu l i p ls d ro e p fes ar so es rs

A tenir en compte

Orientacions als pares i mares

Comunicats

100

Entrevistes sol路licitades pel professor als pares

106

Notificaci贸 de faltes

110

ORIENTACIONS ALS PARES I MARES ORIENTACIONES A LOS PADRES Y MADRES - GUIDANCE FOR PARENTS

• Els pares i mares han d’implicar-se activament en l’educació dels seus fills.

* Estimular i generar diferents graus de responsabilitat i autonomia.

• Els nens aprenen principalment per imitació. Si els oferim bons exemples a casa serà més fàcil que tinguin un bon comportament.

No concedir-los tot el que demanen, no donar-los totes les coses fetes, no solucionar-los tots els problemes, no deixar-los que surtin sempre amb la seva ... això no els ajudarà a ser responsable ni a aprendre que les coses s’aconsegueixen amb esforç. És convenient que assumeixin petites responsabilitats i tasques en les feines de casa, d’aquesta manera serà més fàcil que les acceptin a l’escola.

• És fonamental: * Desenvolupar a casa un clima de permanent diàleg que permeti compartir sentiments, emocions, idees, dubtes, pors, etc ... Comentar els seus errors i utilitzar-los per aprendre d’ells i modificar conductes, no per incriminar. * Fomentar la confiança i l’autoestima en els nens. Valorar el que fan, el seu esforç, elogiar els seus èxits, però no exigir metes inabastables, no comparar-los amb germans, amics, etc ... i mostrar afecte fins i tot quan calgui renyar. * Inculcar bons hàbits, no consentir a casa actituds que, traslladades a l’escola, impedirien el normal desenvolupament d’una classe, per exemple, que s’acostumin a no interrompre i a demanar la paraula, a no cridar, a escoltar els altres, a expressar-se amb correcció i respecte , etc..

* Posar límits és una responsabilitat dels pares i dels educadors, els nens i les nenes necessiten conèixer on són els límits i s’han d’acostumar a cedir i acceptar determinades normes que afavoreixen la convivència i la relació amb els altres. S’han d’establir normes familiars clares i estables, sense contradiccions ja que els nens necessiten aquestes pautes per madurar, sense elles no distingeixen el bé del mal. • Els nens necessiten atenció i comprensió per part dels pares.

ORIENTACIONS ALS PARES I MARES ORIENTACIONES A LOS PADRES Y MADRES - GUIDANCE FOR PARENTS

Cal: * Mostrar interès per tots els seus assumptes, principalment per aquells relacionats amb l’escola. * Interessar-se pel treball dels vostres fills amb freqüència i no només quan rebin les notes, revisar tots els dies l’agenda. * Preguntar-los com els va, mirar els seus quaderns i treballs, controlar les seves faltes d’assistència. * Preocupar-se pel calendari d’avaluacions i pels resultats obtinguts ... D’aquesta manera el vostre fill/a veurà que superviseu els seus estudis i compartiu amb ells les seves preocupacions. • És convenient proporcionar als vostres ﬁlls un lloc adequat per a l’estudi que sigui el més acollidor i tranquil possible, amb el material necessari a mà, sense televisió ni sorolls que interrompin la seva concentració. • Per rendir al màxim en els seus estudis és important crear l’hàbit de treball. El vostre fill/a ha d’acostumar-se a treballar diàriament, amb el mateix horari, i al més d’hora possible. • Els/les alumnes hauran d’assistir a l’escola en unes condicions òptimes per a l’aprenentatge, després d’haver descansat almenys vuit hores, per la qual cosa és convenient que es fiquin al llit d’hora sense que depengui de la programació de televisió, capricis, etc ... • És important vigilar la quantitat d’hores que els vostres fills veuen la televisió i el tipus de programes, així com procurar estimular altres activitats alternatives.

• És bàsic tenir cura de l’alimentació dels vostres fills. L’estudi i les tasques escolars suposen una despesa important d’energia, és fonamental per al seu rendiment escolar que prenguin un bon esmorzar, per a l’esbarjo són recomanables els entrepans, sucs, fruita i evitar la pastisseria industrial,les llaminadures, les patates fregides o similars. Una alimentació sana, variada i equilibrada l’ajudarà a prevenir problemes d’obesitat. • És molt aconsellable fomentar l’hàbit de la lectura en els vostres fills i que diàriament li dediquin temps abans de dormir. • Convé que, davant d’un conﬂicte i abans de treure conclusions, es parli amb el professorat. Tingueu en compte que els nens tenen “la seva” veritat i no volen quedar malament davant els seus pares. • I mantenir un contacte periòdic amb el centre. Els mestres dels vostres fills/es necessitem conèixer-vos per atendre’l s de la manera més adequada i al mateix temps intercanviarem informació sobre els seus progressos i dificultats. Qualsevol aspecte, desacord, observació, s’han de tractar al més aviat possible amb el professorat. En qualsevol cas és recomanable una entrevista personal amb el tutor/a dels vostres fills/es com a mínim un cop al trimestre.

COMUNICATS COMUNICADOS - COMMUNICATION

pare/mare tutor/a;

professor/a tutor/a;

de 20

pare/mare tutor/a;

de 20

100

de 20

professor/a tutor/a;

de 20

pare/mare tutor/a;

de 20

professor/a tutor/a;

pare/mare tutor/a;

de 20

professor/a tutor/a;

de 20

COMUNICATS COMUNICADOS - COMMUNICATION

pare/mare tutor/a;

professor/a tutor/a;

de 20

pare/mare tutor/a;

de 20

professor/a tutor/a;

de 20

pare/mare tutor/a;

de 20

professor/a tutor/a;

pare/mare tutor/a;

de 20

professor/a tutor/a;

de 20

101

COMUNICATS COMUNICADOS - COMMUNICATION

pare/mare tutor/a;

professor/a tutor/a;

de 20

pare/mare tutor/a;

de 20

102

de 20

professor/a tutor/a;

de 20

pare/mare tutor/a;

de 20

professor/a tutor/a;

pare/mare tutor/a;

de 20

professor/a tutor/a;

de 20

COMUNICATS COMUNICADOS - COMMUNICATION

pare/mare tutor/a;

professor/a tutor/a;

de 20

pare/mare tutor/a;

de 20

professor/a tutor/a;

de 20

pare/mare tutor/a;

de 20

professor/a tutor/a;

pare/mare tutor/a;

de 20

professor/a tutor/a;

de 20

103

COMUNICATS COMUNICADOS - COMMUNICATION

pare/mare tutor/a;

professor/a tutor/a;

de 20

pare/mare tutor/a;

de 20

104

de 20

professor/a tutor/a;

de 20

pare/mare tutor/a;

de 20

professor/a tutor/a;

pare/mare tutor/a;

de 20

professor/a tutor/a;

de 20

COMUNICATS COMUNICADOS - COMMUNICATION

pare/mare tutor/a;

professor/a tutor/a;

de 20

pare/mare tutor/a;

de 20

professor/a tutor/a;

de 20

pare/mare tutor/a;

de 20

professor/a tutor/a;

pare/mare tutor/a;

de 20

professor/a tutor/a;

de 20

105

ENTREVISTES SOL·LICITADES PEL PROFESSOR ALS PARES ENTREVISTAS SOLICITADAS POR EL PROFESOR A LOS PADRES - INTERVIEWS WITH PARENTS REQUESTED BY TEACHERS

És convenient mantenir una entrevista amb vostès per comentar aspectes referits a l’educació del seu fill/a. Els espero el dia

hora

lloc

Nom del professor/a ACORDS ADOPTATS

professor/a tutor/a;

pare/mare tutor/a;

És convenient mantenir una entrevista amb vostès per comentar aspectes referits a l’educació del seu fill/a. Els espero el dia

hora

lloc

Nom del professor/a ACORDS ADOPTATS

professor/a tutor/a;

pare/mare tutor/a;

És convenient mantenir una entrevista amb vostès per comentar aspectes referits a l’educació del seu fill/a. Els espero el dia

hora

lloc

Nom del professor/a ACORDS ADOPTATS

professor/a tutor/a;

106

pare/mare tutor/a;

ENTREVISTES SOL·LICITADES PEL PROFESSOR ALS PARES ENTREVISTAS SOLICITADAS POR EL PROFESOR A LOS PADRES - INTERVIEWS WITH PARENTS REQUESTED BY TEACHERS

És convenient mantenir una entrevista amb vostès per comentar aspectes referits a l’educació del seu fill/a. Els espero el dia

hora

lloc

Nom del professor/a ACORDS ADOPTATS

professor/a tutor/a;

pare/mare tutor/a;

És convenient mantenir una entrevista amb vostès per comentar aspectes referits a l’educació del seu fill/a. Els espero el dia

hora

lloc

Nom del professor/a ACORDS ADOPTATS

professor/a tutor/a;

pare/mare tutor/a;

És convenient mantenir una entrevista amb vostès per comentar aspectes referits a l’educació del seu fill/a. Els espero el dia

hora

lloc

Nom del professor/a ACORDS ADOPTATS

professor/a tutor/a;

pare/mare tutor/a;

107

ENTREVISTES SOL·LICITADES PEL PROFESSOR ALS PARES ENTREVISTAS SOLICITADAS POR EL PROFESOR A LOS PADRES - INTERVIEWS WITH PARENTS REQUESTED BY TEACHERS

És convenient mantenir una entrevista amb vostès per comentar aspectes referits a l’educació del seu fill/a. Els espero el dia

hora

lloc

Nom del professor/a ACORDS ADOPTATS

professor/a tutor/a;

pare/mare tutor/a;

És convenient mantenir una entrevista amb vostès per comentar aspectes referits a l’educació del seu fill/a. Els espero el dia

hora

lloc

Nom del professor/a ACORDS ADOPTATS

professor/a tutor/a;

pare/mare tutor/a;

És convenient mantenir una entrevista amb vostès per comentar aspectes referits a l’educació del seu fill/a. Els espero el dia

hora

lloc

Nom del professor/a ACORDS ADOPTATS

professor/a tutor/a;

108

pare/mare tutor/a;

ENTREVISTES SOL·LICITADES PEL PROFESSOR ALS PARES ENTREVISTAS SOLICITADAS POR EL PROFESOR A LOS PADRES - INTERVIEWS WITH PARENTS REQUESTED BY TEACHERS

És convenient mantenir una entrevista amb vostès per comentar aspectes referits a l’educació del seu fill/a. Els espero el dia

hora

lloc

Nom del professor/a ACORDS ADOPTATS

professor/a tutor/a;

pare/mare tutor/a;

És convenient mantenir una entrevista amb vostès per comentar aspectes referits a l’educació del seu fill/a. Els espero el dia

hora

lloc

Nom del professor/a ACORDS ADOPTATS

professor/a tutor/a;

pare/mare tutor/a;

És convenient mantenir una entrevista amb vostès per comentar aspectes referits a l’educació del seu fill/a. Els espero el dia

hora

lloc

Nom del professor/a ACORDS ADOPTATS

professor/a tutor/a;

pare/mare tutor/a;

109

NOTIFICACIÓ DE FALTES CONTRA LES NORMES DE CONVIVÈNCIA DEL CENTRE NOTIFICACIÓN DE FALTAS CONTRA LAS NORMAS DE CONVIVENCIA - NOTIFICATION OF BAD BEHAVIOUR

professor/a tutor/a;

El seu fill/a: No es comporta adequadament a classe. No posa atenció a les explicacions del professor. No cuida les instal·lacions del nostre centre.

pare/mare tutor/a;

Ha faltat al respecte al seu company/a. Ha faltat al respecte al professor. a

de 20 professor/a tutor/a;

El seu fill/a: No es comporta adequadament a classe. No posa atenció a les explicacions del professor. No cuida les instal·lacions del nostre centre.

pare/mare tutor/a;

Ha faltat al respecte al seu company/a. Ha faltat al respecte al professor. a

de 20 professor/a tutor/a;

El seu fill/a: No es comporta adequadament a classe. No posa atenció a les explicacions del professor. No cuida les instal·lacions del nostre centre.

pare/mare tutor/a;

Ha faltat al respecte al seu company/a. Ha faltat al respecte al professor. a

de 20 professor/a tutor/a;

El seu fill/a: No es comporta adequadament a classe. No posa atenció a les explicacions del professor. No cuida les instal·lacions del nostre centre.

pare/mare tutor/a;

Ha faltat al respecte al seu company/a. Ha faltat al respecte al professor. a

de 20 professor/a tutor/a;

El seu fill/a: No es comporta adequadament a classe. No posa atenció a les explicacions del professor. No cuida les instal·lacions del nostre centre. Ha faltat al respecte al seu company/a. Ha faltat al respecte al professor.

110

pare/mare tutor/a;

NOTIFICACIÓ DE FALTES CONTRA LES NORMES DE CONVIVÈNCIA DEL CENTRE NOTIFICACIÓN DE FALTAS CONTRA LAS NORMAS DE CONVIVENCIA - NOTIFICATION OF BAD BEHAVIOUR

professor/a tutor/a;

El seu fill/a: No es comporta adequadament a classe. No posa atenció a les explicacions del professor. No cuida les instal·lacions del nostre centre.

pare/mare tutor/a;

Ha faltat al respecte al seu company/a. Ha faltat al respecte al professor. a

de 20 professor/a tutor/a;

El seu fill/a: No es comporta adequadament a classe. No posa atenció a les explicacions del professor. No cuida les instal·lacions del nostre centre.

pare/mare tutor/a;

Ha faltat al respecte al seu company/a. Ha faltat al respecte al professor. a

de 20 professor/a tutor/a;

El seu fill/a: No es comporta adequadament a classe. No posa atenció a les explicacions del professor. No cuida les instal·lacions del nostre centre.

pare/mare tutor/a;

Ha faltat al respecte al seu company/a. Ha faltat al respecte al professor. a

de 20 professor/a tutor/a;

El seu fill/a: No es comporta adequadament a classe. No posa atenció a les explicacions del professor. No cuida les instal·lacions del nostre centre.

pare/mare tutor/a;

Ha faltat al respecte al seu company/a. Ha faltat al respecte al professor. a

de 20 professor/a tutor/a;

El seu fill/a: No es comporta adequadament a classe. No posa atenció a les explicacions del professor. No cuida les instal·lacions del nostre centre.

pare/mare tutor/a;

Ha faltat al respecte al seu company/a. Ha faltat al respecte al professor. a

de 20

111

NOTIFICACIÓ DE FALTES CONTRA LES NORMES DE CONVIVÈNCIA DEL CENTRE NOTIFICACIÓN DE FALTAS CONTRA LAS NORMAS DE CONVIVENCIA - NOTIFICATION OF BAD BEHAVIOUR

professor/a tutor/a;

El seu fill/a: No es comporta adequadament a classe. No posa atenció a les explicacions del professor. No cuida les instal·lacions del nostre centre.

pare/mare tutor/a;

Ha faltat al respecte al seu company/a. Ha faltat al respecte al professor. a

de 20 professor/a tutor/a;

El seu fill/a: No es comporta adequadament a classe. No posa atenció a les explicacions del professor. No cuida les instal·lacions del nostre centre.

pare/mare tutor/a;

Ha faltat al respecte al seu company/a. Ha faltat al respecte al professor. a

de 20 professor/a tutor/a;

El seu fill/a: No es comporta adequadament a classe. No posa atenció a les explicacions del professor. No cuida les instal·lacions del nostre centre.

pare/mare tutor/a;

Ha faltat al respecte al seu company/a. Ha faltat al respecte al professor. a

de 20 professor/a tutor/a;

El seu fill/a: No es comporta adequadament a classe. No posa atenció a les explicacions del professor. No cuida les instal·lacions del nostre centre.

pare/mare tutor/a;

Ha faltat al respecte al seu company/a. Ha faltat al respecte al professor. a

de 20 professor/a tutor/a;

El seu fill/a: No es comporta adequadament a classe. No posa atenció a les explicacions del professor. No cuida les instal·lacions del nostre centre.

pare/mare tutor/a;

Ha faltat al respecte al seu company/a. Ha faltat al respecte al professor.

112

de 20

Àr ea

l’a lum ne

A tenir en compte

Dedicatòries

114

Els meus companys

115

Els meus punts

116

Les mesures

117

Les taules de multiplicar

118

La geometria

119

La numeració romana

119

Idiomes

120

El Cos Humà

122

La cadena alimentària

124

Mapes

125

DEDICATÒRIES DELS MEUS AMICS I AMIGUES DEDICATORIAS DE MIS AMIGOS Y AMIGAS - MESSAGES FROM MY FRIENDS

114

ELS MEUS COMPANYS MIS COMPAÑEROS - CLASSMATES

NOM I COGNOMS

DATA D’ANIVERSARI

TELÈFON

CORREU ELECTRÒNIC

115

ELS MEUS PUNTS MIS PUNTOS - MY POINTS

Estem satisfets de la teva actitud i et felicitem a tu i als teus pares. Bon comportament!

Excel·lent treball i/o estudi!

Data: Matèria:

Data:

Matèria:

Signatura Pares:

Data:

Matèria:

Signatura Pares:

Data:

Matèria:

Signatura Pares:

Data:

Matèria:

Signatura Pares:

Data:

Matèria:

Signatura Pares:

Data:

Matèria:

Signatura Pares:

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

116

PLANIFICACIÓ DELS EXÀMENS

LES MESURES LONGITUD Les mesures de longitud s’utilitzen per mesurar la distància existent entre dos punts. La unitat bàsica és el metre. En la taula següent de posició es mostren el nom, l’abreviatura i el valor dels múltiples (km, hm, dam) i submúltiples (dm, cm, mm) més usuals del metre. En alguns llibres de Matemàtiques l’hectòmetre s’abreuja com Hm i el decàmetre com a Dm.

quilòmetre

hectòmetre

decàmetre

metre

decímetre

centímetre

mil·límetre

dam

1.000 m

100 m

10 m

0,1 m

0,01 m

0,001 m

Com pot observar-se en la taula, el valor de cada unitat és 10 vegades major que el de la seva dreta. És a dir:

1 km = 10 hm = 100 dam = 1.000 m = 10.000 dm = 100.000 cm = 1.000.000 mm

CAPACITAT Les mesures de capacitat s’utilitzen per mesurar la quantitat de contingut líquid d’un recipient. La unitat bàsica és el litre. En la següent taula de posició es mostren el nom, l’abreviatura i el valor dels múltiples (kl, hl, dal) i submúltiples (dl, cl, ml) més usuals del litre. En alguns llibres l’hectolitre s’abreuja com Hl i el decalitre com a Dl.

quilolitre

hectolitre

decalitre

litre

decilitre

centilitre

mil·lilitre

dal

1.000 l

100 l

10 l

0,1 l

0,01 l

0,001 l

Com pot observar-se en la taula, el valor de cada unitat és 10 vegades major que el de la seva dreta. És a dir:

1 kl = 10 hl = 100 dal = 1.000 l = 10.000 dl = 100.000 cl = 1.000.000 ml

MASSA Les mesures de massa, també anomenades de pes, s’empren per mesurar la quantitat de matèria d’un cos determinat (calcular el seu pes). La unitat bàsica és el gram. En la següent taula de posició es mostren el nom, l’abreviatura i el valor dels múltiples (kg, hg, dag) i submúltiples (dg, cg, mg) més usuals del gram. En alguns llibres de Matemàtiques l’hectogram s’abreuja com Hg i el decagram com a Dg.

quilogram

hectogram

decagram

gram

decigram

centigram

mil·ligram

dag

1.000 g

100 g

10 g

0,1 g

0,01 g

0,001 g

Com pot observar-se en la taula, el valor de cada unitat és 10 vegades major que el de la seva dreta. És a dir:

1 kg = 10 hg = 100 dag = 1.000 g = 10.000 dg = 100.000 cg = 1.000.000 mg

117

MATEMÀTIQUES 118

LES TAULES DE MULTIPLICAR Número 1

Número 2

Número 3

Número 4

1 x 1 = 1

2 x 1 = 2

3 x 1 = 3

4 x 1 = 4

1 x 2 = 2

2 x 2 = 4

3 x 2 = 6

4 x 2 = 8

1 x 3 = 3

2 x 3 = 6

3 x 3 = 9

4 x 3 = 12

1 x 4 = 4

2 x 4 = 8

3 x 4 = 12

4 x 4 = 16

1 x 5 = 5

2 x 5 = 10

3 x 5 = 15

4 x 5 = 20

1 x 6 = 6

2 x 6 = 12

3 x 6 = 18

4 x 6 = 24

1 x 7 = 7

2 x 7 = 14

3 x 7 = 21

4 x 7 = 28

1 x 8 = 8

2 x 8 = 16

3 x 8 = 24

4 x 8 = 32

1 x 9 = 9

2 x 9 = 18

3 x 9 = 27

4 x 9 = 36

1 x 10 = 10

2 x 10 = 20

3 x 10 = 30

4 x 10 = 40

Número 5

Número 6

Número 7

Número 8

5 x 1 = 5

6 x 1 = 6

7 x 1 = 7

8 x 1 = 8

5 x 2 = 10

6 x 2 = 12

7 x 2 = 14

8 x 2 = 16

5 x 3 = 15

6 x 3 = 18

7 x 3 = 21

8 x 3 = 24

5 x 4 = 20

6 x 4 = 24

7 x 4 = 28

8 x 4 = 32

5 x 5 = 25

6 x 5 = 30

7 x 5 = 35

8 x 5 = 40

5 x 6 = 30

6 x 6 = 36

7 x 6 = 42

8 x 6 = 48

5 x 7 = 35

6 x 7 = 42

7 x 7 = 49

8 x 7 = 56

5 x 8 = 40

6 x 8 = 48

7 x 8 = 56

8 x 8 = 64

5 x 9 = 45

6 x 9 = 54

7 x 9 = 63

8 x 9 = 72

5 x 10 = 50

6 x 10 = 60

7 x 10 = 70

8 x 10 = 80

Número 9

Número 10

9 x 1 = 9

10 x 1 = 10

9 x 2 = 18

10 x 2 = 20

9 x 3 = 27

10 x 3 = 30

9 x 4 = 36

10 x 4 = 40

9 x 5 = 45

10 x 5 = 50

9 x 6 = 54

10 x 6 = 60

9 x 7 = 63

10 x 7 = 70

9 x 8 = 72

10 x 8 = 80

9 x 9 = 81

10 x 9 = 90

9 x 10 = 90

10 x 10 = 100

Nota: Qualsevol número multiplicat per 0 és igual a 0

LA GEOMETRIA ÀREA DE FIGURES PLANES FIGURA

ÀREA

FIGURA

QUADRAT

ÀREA

TRAPEZI

A = c2

bases

B+b xa 2

B RECTANGLE

POLÍGON REGULAR

A=bxa

Perímetre

Apotema

P x ap A= 2

ap ROMBE

TRIANGLE

bxa 2

diagonals

Dxd 2

LA NUMERACIÓ ROMANA La Numeració Romana utilitza set lletres majúscules, a les quals corresponen els valors següents: Lletres

Valors

100

500

1000

Per escriure els números romans, s’han de complir les regles següents: 1a. Si a la dreta d’una xifra romana s’escriu una altra igual o menor, el valor d’aquesta se sumeixi a l’anterior. Exemples: VI = 6; XXI = 21; LXVII = 67 2a. La xifra “I” col·locada davant de la “V” o la “X”, els resta una unitat; la “X”, precedint a la “L” o a la “C”, els resta deu unitats i la “C”, davant de la “D” o la “M”, els resta cent unitats. Exemples: IV = 4; IX = 9; XL = 40; XC = 90; CD = 400; CM = 900 3a. En cap número es pot posar una mateixa lletra més de tres vegades seguides. Exemples: XIII = 13; XIV = 14; XXXIII = 33; XXXIV = 34 4a. La “V”, la “L” i la “D” no poden duplicar-se perquè hi ha altres lletres “X”, “C”, “M” que representen el seu valor duplicat. Exemples: X (no VV) = 10; C (no LL) = 100; M (no DD) = 1.000 5a. Si entre dues xifres qualssevol existeix una altra menor, aquesta restarà el seu valor a la següent. Exemples: XIX = 19; LIV = 54; CXXIX = 129 6a. El valor dels números romans queda multiplicat per mil tantes vegades com a ratlles horitzontals es col·loquin damunt dels mateixos. Exemples: VI = 6 000; IX = 9 000 000; IV = 4 000 000 000

119

IDIOMES

WHAT’S THE TIME? O CLOCK

IT’S… FIVE TO…

PAST FIVE PAST…

TEN TO…

11 12 1 2 10 9 3 8 4 7 6 5

A QUARTER TO… TWENTY TO… TWENTY-FIVE TO…

TEN PAST… A QUARTER PAST… TWENTY PAST… TWENTY-FIVE PAST…

HALF PAST

IT’S…

04:45

11:00

a quarter to five

eleven o’clock

08:50

19:40

08:15

11:20

a quarter past eight twenty (minutes) past eleven

ten (minutes) to nine twenty (minutes) to eight

10:30

half past ten

22:10

ten (minutes) past ten

TIME EXPRESSIONS PAST

PRESENT

FUTURE

Yesterday

Today

Tomorrow

Last week

This week

Nex week

An hour ago

Now

In an hour

Recently

As we speak

Soon

A little while ago

Al this moment

In the near future

A long time ago

These days

Way off in the future

In the past

Nowadays

Eventually

This morning

At this time

Later this evening

SEASONS AND CLOTHES SUMMER

SPRING

T-shirt

Flip-Flops Blouse

Hat

Swimsuit

Trainers

Shorts

Cap

Trousers

T-shirt top

Bathrobe

Skirt

Shoes Towel

AUTUMN

Tie

Dress

WINTER

Sweatshirt

Jacket

Woollen hat

Shirt Raincoat

Jumper

Boot

Gumboots

Sock

Scarf Jeans Suit

Gloves

Coat

SEASONS AND FRUITS SPRING

Cherries Pineapple

Plum

Watermellon

Orange

Pear Apple

Melon

Plum

Grapes

Apple

Pear Lemon

Banana Strawberries

AUTUMN

SUMMER

Peaches

Watermellon Strawberries

Cherries

WINTER

Banana

Apple

Orange

Pineapple

121

El Cos Humà Els òrgans del cos

L’esquelet Cervell

Nervis

Parietal Temporal Occipital Vèrtebres Cervicals Omòplat

Axis

Maxil·lar inferior Clavícula

Pulmó

Costelles Estern Apèndix xifoide

Cor

Artèries

Atles

Os malar (pòmul)

Tràquea

Bronquis

Les 2 primeres vèrtebres cervicals

Frontal

Vèrtebres Dorsals

Húmer

Costelles falses Estómac

Venes

Radio

Pàncrees

Os ilíac Sacre Còccix Cap i cos del fèmur

Fetge Intestí gruixut

Ronyó Urèter

Vèrtebres Lumbars

Intestí prim

Costelles Flotants Ílium Cúbit

Carp Pubis Metacarp Falanges

Maluc (isqui)

Bufeta

Fèmur

Uretra

Ròtula Quàdriceps

Fèmur Peroné

Tíbia

Mal·lèol intern

Músculs del peu

Tars Metatars Falanges

Mal·lèol extern Calcani (taló) Esquelet (front)

L’aparell respiratori

Esquelet (dors)

El tracte digestiu inferior Esòfag

Vies nasals

Fetge Faringe

Epiglotis Laringe

Estómac

Tràquea

Duodè

Bronqui

Vesícula biliar Pàncrees Alvèol Bronquíol

Músculs Intercostals Pulmó esquerre

Còlon Ascendent

Còlon transvers

Part superior de l ‘intestí prim: jejú

Còlon descendent Part inferior de l’intestí prim: ili

Cec Apèndix vermicular

Pulmó dret

Diafragma

Recte Anus

La musculatura Frontal Orbicular dels llavis

Orbital de les parpelles

Occipital

Esternoclidomastoïdal

Trapezi

Deltoide Pectoral major Oblic extern de l’abdomen

Bíceps braquial Supinador i flexor dels dits

Recte de l’abdomen

Deltoide

Infraspinós

Rodó major

Tríceps braquial

Dorsal ample Supinador i flexor dels dits

Extensor

Gluti major

Sartori

Quàdriceps femoral

Flexors del peu i dels dits

Semitendinós

Bessons

Tendó d’Aquil·les

Incisives Canines Premolars

Cervell

Les dents

Nervis cranials Nervis cervicals

Molars

Medul·la espinal

Esmalt Corona

Nervi mitjà

Dentina

Coll

Nervis pectorals Nervi radial Molars

Cavitat pulpar Canal de l’arrel

Arrel

Nervis lumbars Premolars Canines Incisives

Nervis sacres

Microtúbuls Nervi ciàtic

Membrana plasmàtica

Centríols

Nervi tibial

Els nervis

La cèl·lula i les seves parts

Citoplasma Cromosoma Membrana nuclear Nuclèol

Mitocòndria

Vesícules

Nucleoplasma

Aparell de Golgi

Reticle endoplasmàtic rugós Ribosomes

123

LA CADENA ALIMENTÀRIA Un procés natural La cadena alimentària és el procés d’energia i nutrients que es dóna entre les diferents espècies d’un ecosistema, en el qual tots els organismes, vius o morts, són font d’aliment per a uns altres. La cadena alimentària la formen els vegetals, s’anomenen productors; els homes i animals, consumidors de la matèria orgànica, i els descomponedors de la cadena alimentària, que mengen organismes morts. En el quadre següent observaràs una cadena alimentària que es dóna en la selva africana.

CARNÍVORS DE SEGON ORDRE

Lleopard

Guepard

Lleó CARNÍVORS DE PRIMER ORDRE

Pigarg

(ocell rapinyaire)

Licaó

Girafa

(gos salvatge africà)

HERBÍVORS

Rinoceront

Zebra

Impala

Nyu Baobab

PRODUCTORS Herbes Acàcia

DESCOMPONEDORS

Tota comunitat, per realitzar les seves funcions vitals necessita energia. Aquesta energia anirà passant d’uns éssers vius a uns altres constituint l’anomenat flux d’energia. La forma com aquest flux d’energia passa d’uns als altres forma la cadena alimentària.

TI IÀ

Malta

A R

Tunísia

Moldàvia

Grècia

Xipre

Turquia

Eslovènia

Malta

Kazakhstan

Capital: Estocolm. Superfície total: 449.964 km2.

Suècia

Capital: Londres. Superfície total: 244.820 km2.

Regne Unit

Capital: Madrid. Superfície total: 504.782 km2.

Espanya

Capital: Copenhaguen. Superfície total: 43.094 km2.

Dinamarca

Capital: Brussel·les. Superfície total: 30.528 km2.

Bèlgica

Capital: Bucarest. Superfície total: 237.500 km2.

Romania

Capital: Lisboa. Superfície total: 92.072 km2.

Portugal

Capital: La Valletta. Superfície total: 316 km2.

Síria

Iraq

Iran

Armènia Azerbaidjan

Geòrgia

Capital: Amsterdam. Superfície total: 41.526 km2.

Països Baixos

Capital: Vilnius. Superfície total: 65.000 km2.

Lituània

Capital: Budapest. Superfície total: 93.000 km2.

Hongria

Capital: Hèlsinki. Superfície total: 338.000 km2.

Finlàndia

Capital: Ljubljana. Superfície total: 20.273 km2.

Líban

MAR NEGRE

Capital: Dublín. Superfície total: 70.000 km2.

Irlanda

Capital: París. Superfície total: 356.854 km2.

França

Capital: Luxemburg. Superfície total: 2.586 km2.

Luxemburg

Capital: Roma. Superfície total: 301.263 km2.

Itàlia

Capital: Atenes. Superfície total: 131.957 km2.

Xipre Capital: Nicòsia. Superfície total: 9.250 km2.

Algèria

Hongria

Eslovènia Romania Croàcia Bòsnia Sèrbia Hercegovina Bulgària Montenegro Kosovo Macedònia Albània Grècia

Àustria

Estònia Capital: Tallin. Superfície total: 45.000 km2.

Àustria Capital: Viena. Superfície total: 83.870 km2.

MAR MEDITERRANI

Itàlia

Suïssa

Eslovàquia

Ucraïna

Bielorússia

Rússia

Eslovàquia Capital: Bratislava. Superfície total: 48.845 km2.

Txèquia Capital: Praga. Superfície total: 78.866 km2.

Letònia Capital: Riga. Superfície total: 65.000 km2.

Andorra

França

Lituània Rússia

Letònia

Estònia

Polònia

República Txeca

Alemanya

Finlàndia

Polònia Capital: Varsòvia. Superfície total: 312.679 km2.

125

Marroc

Espanya

Països Baixos

Bèlgica Luxemburg

Regne Unit

MAR DEL Dinamarca NORD

Noruega

Suècia

Capital: Sofía. Superfície total: 111.910 km2.

Bulgària

Capital: Berlín. Superfície total: 356.854 km2.

Alemanya

PAÏSOS QUE CONFORMEN LA UNIÓ EUROPEA:

Portugal

MAR DEL NORD

Irlanda

OCEÀ ATLÀNTIC

B AR

MAR DE NORUEGA NI TJ OL F DE BO

ÀL TIC

Islàndia

CASTELLA I LLEÓ

EXTREMADURA

MADRID

NAVARRA

CASTELLA LA MANXA

CEUTA

LA RIOJA

REGIÓ DE MÚRCIA

Ferro

Tenerife

Lanzarote

Gran Canària

Fuerteventura

ILLES CANÀRIES

Gomera

La Palma

COMUNITAT VALENCIANA

MELILLA

GALÍCIA

CATALUNYA

Huelva

Cadis

Sevilla

Badajoz EXT

CANTÀBRIA

RIE

Ceuta

MARROC

ANDALUSIA Granada Màlaga

Jaén

Ciudad Real Còrdova

STÚ P. A Astúries

DUR

REM A

PRINCIPAT D'ASTÚRIES

OCEÀ ATLÀNTIC

ILLES CANÀRIES

ILLES BALEARS

PAÍS BASC

ARAGÓ

ANDALUSIA

Almeria

Melilla

Alacant Múrcia R. MÚRCIA

Albacete

ALGÈRIA

MAR MEDITERRANI

Eivissa

ILLES BALEARS

IA FRANÇA C ÀBR S TBiscaia A N CA P. BGuipúscoa Cantàbria La Corunya A Lugo RR ANDORRA A Àlaba Navarra V GALÍCIA Lleó A N Palència Burgos Osca JA RIO LA La Pontevedra Orense Rioja Lleida YA Girona CASTELLA Ó N G LU Zamora I LLEÓ RA TA Barcelona Sòria A A Saragossa C Valladolid Segòvia Tarragona Salamanca Guadalajara Terol RID Àvila MAD Madrid Menorca Castelló PORTUGAL Conca Toledo Càceres Mallorca CASTELLA València LA MANXA

IAN

C . V ALE NC

126

Mollerussa

Cervera

Anoia

Solsona

Solsonès Solsonàs

Puigcerdà

Terrassa

Manresa

Bages

Berga

Berguedà

Cerdanya

Granollers

Sta. Consell Castitx la Salut Estellenos Esporles Maria Son Sineu Ariany Sant Servera Puigpunyent Marratxí Sta. SencellesLloret Petra Eugenia Llorenç St. Joan Algaida Montuiri Palma Calvià Vilafranca Manacor Porreres

Santa Coloma de Farners

la Bisbal Gironad’Empordà

Banyoles

Pla Pra de de Figueres l’Estany

Alt Empordà

Selva Solva Gironès Baix Empordà

Olot

Garrotxa

Vallès Oriental

Vic

Osona

Ripoll

Ripollès

Segrià

Montsià

Amposta

Tortosa

Baix Ebre

Tarragona

Sant Josep

Sant Antoni

Formentera

AEivissa

Santa Eulària

Sant Joan

Andratx

Cabrera

Llucmajor

Felanitx Santanyí Ses Salines

Campos

Maresma Sabadell Urgell Conca Igualada I Mataró Vallès de Les Borges N Blanques Barberà Alt Penedès Occidental A Cutadella Ferrerieses Mercadal Barcelonès Barcelonés Montblanc Villafranca Garrigues es Migjorn del Penedès R Barcelona Sant Feliu AltCamp Alaior Maó Pollença de Llobregat Baix R es Castell Alcúdia Baix Llobregat Escorca Valls Garraf Fornalutx Penedès Campanet Sant Lluis E Sa Pobla Priorat Sóller Selva Vilanova i la Geltrù Buger Muro Deià Baix Camp TMancor Santa El Vendrell Lloseta Artà Valldemossa Bunyola Tarragonès Móra Falset I AlaróBinissalemInca LlubíMariaMargalida Capdepera de Banyabufar Reus

Lleida

Pla d’Urgell Tàrrega

Noguera

Tremp

Alt Urgell

la Seu d’Urgell

Segarra

Sort

Pallars Sobirà AANNDDOORRRRAA

Pallars Jussà

Balaguer

El Pont de Suert

Alta Ribagorça

Vielha

M E

R A T I D

R E

A R

I N

Val d’Aran

Terra Alta d’Ebre Ribera Gandesa d’Ebre

COM. VA L E N C I A N A

127

La Torreta de l’Orri

Pico de Monturull

Pedrós

Puigcerdà

A N D O R R APuig

Pica d’Estats

Coma Pedrosa

Mont-roig

Llívia

Puig de Bastiments

El Perelló

COM. VA L E N C I A N A

Ulldecona

La Sénia

Sta. Bàrbara

Golf de Sant Jordi Cap Roig

L’Ametlla de Mar

Punta dels Cossis

La Cava Cap de Tortosa Sant Jaume d’Enveja

Sant Carles de la Ràpita Alcanar

Amposta

L’Aldea

Roquetes Tortosa Mont Caro

L’Espina

g a rr

a n o

Lle

a d i

Andratx

Sant Ferran de ses Roques

Eivissa

Sta. Eulària des Riu

FORMENTERA

Sant Josep de sa Talaia

Sant Antoni de Portmany

Sant Francesc de Formentera

EIVISSA

c r a

o l e

a n

Giro

Ribes de Campodron

Puigmal

Felanitx

CABRERA

Santanyí

Campos

Manacor

Sant Llorenç des Cardassar

Llucmajor

Palma de Mallorca

Marratxí

La Seu d’Urgell

Portbou La Jonquera Llançà Sant Climent Sescebes Cap de Creus Tossa d’Alp Torre del Cadí Roses Freser Figueres Cadaqués Sant Joan Cap del Boumort La Pobla Castelló d’Empúries les Fonts Besalú Bagà Campdevànol de Segur Ripoll Olot Golf de Roses Tremp Bas L’Escala Sant Quirze Puigsacalm Porqueres Oliana Berga de Besora Torroella Banyoles Les Masies de Torelló de Montgrí Islas Medes Sarrià de Ter Celrà Voltregà Manlleu Sant Alís La Bisbal Gironella Amer Sant Hipòlit Puig-reig Solsona Roda de Ter de Voltregà Salt Gironad’Empordà Begur Anglès Navàs Palafrugell Ponts Tona Taradell Cassà de Cardona Artesa Sant Hilari Balsareny Avinyó Palamós la Selva Els Hostalets de Segre Sacalm Llagostera Súria Platja d’Aro Alfarràs de Balenyà Arbúcies Sallent Agramunt Almenar Balaguer Vidreres Moià Turó de l’Home Sant Feliu de Guíxols Sils Navarcles Breda Almacelles Guissona La Garriga Tossa de Mar Calaf Sant Fruitós Alguaire Lloret de Mar Manresa de Bages Sant Celoni Linyola Alpicat Blanes Caldes de Cardedeu Bellvís Malgrat de Mar CastellarMontbui Granollers Bell lloc d’Urgell Lleida Calella Pineda de Mar Cervera del Vallès Parets Alcarràs Mollerussa Tàrrega Terrassa Igualada del Vallès Arenys de Mar Torregrossa Santa Coloma Olesa de Montserrat SabadellMollet del V. Mataró Esparreguera de Queralt Vilassar de Mar Les Borges Rubí El Masnou Premià de Mar Blanques Martorell Aitona Badalona Cerdanyola de V. Sant Cugat del V. Sant Sadurní EspluguesSta. Coloma de Gramenet d’Anoia Molins de Rei de Ll. Montblanc BARCELONA Sant Feliu de Ll. Villafranca L’Espluga L’Hospitalet de Llobregat del Penedès Cornellà de Ll. Sant Boi de Llobregat de Francolí Viladecans Gava Valls Mola de El Prat de Llobregat Sant Pere Alcover la Mussara El Vendrell Flix de Ribes Sitges Castelldefels Pollença Vilanova i la Geltrú Alcúdia Reus Cubelles Calafell Constantí Riudoms Falset Sa Pobla Móra Torredembarra Sóller Mont-roig Batea d’Ebre Vila-seca MALLORCA Muro Tarragona Móra del Camp Inca Artà Salou Binissalem Gandesa la Nova Cap Salou Cambrils S. Margalida Vandellós

El Pont de Suert

Montsent

Salardú

Gran Tuc de Colomers

Vielha

Pico de Maubermé

M D

Ciutadella

Maó

Alaior

MENORCA

Capdepera Son Servera

R A I

R E T

A R

I N

128

Què podem fer ELS PARES per ajudar els nostres ﬁlls i ﬁlles? PASSOS CAP A ENDAVANT… 1. Tenir una actitud positiva cap al col·legi, el professorat i els deures dels nostres fills i filles. 2. Proporcionar als nostres fills i filles un espai d’estudi fix (si pot ser a la seva habitació). 3. Potenciar en els nostres fills i filles un hàbit d’estudi diari que els ajudi a planificar-se, a ser constants i a que els seus aprenentatges siguin a llarg termini. 4. Ajudar-los a organitzar-se i a planificar-se. 5. Potenciar la seva responsabilitat i autonomia amb els deures. 6. Supervisar i generar un bon clima de col·laboració amb els nostres fills i filles. 7. Supervisar que els nostres fills i filles dormin i mengin bé. 8. Desenvolupar i reforçar des de petits l’afany d’aprendre noves coses i la curiositat natural dels nostres fills i filles. 9. Proporcionar-los un ambient on l’aprenentatge i el saber sigui un valor, creant situacions on puguin aplicar els coneixements apresos i oferint-los estímuls per explorar. 10. Trobar maneres de motivar els nostres fills i filles. 11. Reforçar els seus assoliments i especialment el seu esforç quan realitza una tasca (encara que no hagin aconseguit l’objectiu proposat). 12. Potenciar de forma especial la seva motivació cap a la lectura. 13. Fomentar i cuidar la comunicació familiar. 14. Mantenir un contacte personal amb el tutor o tutora dels nostres fills i filles per fer un seguiment de la seva evolució en el col·legi. PASSOS CAP A ENRERE… 1. Comparar-los contínuament amb germans, cosins, amics, etc. 2. Fer els deures per als nostres fills i filles o donar-los la resposta al problema. 3. No respectar el seu temps lliure i d’oci. 4. Fustigar-los amb els deures, estar massa damunt d’ells i preguntar-los constantment si els han fet. 5. Pressionar-los massa, sense respectar el seu ritme d’aprenentatge. 6. Parlar malament del col·legi i que serveix poc fer els deures. 7. Reforçar els seus assoliments únicament amb premis materials. 8. Únicament criticar allò que fan malament, sense reforçar-los el que fan de positiu. 9. Pensar que els estudis és l’única cosa important en la vida dels nostres fills i filles.