GO GISK VÆDDERBO ER ET SOCIALPÆDA EN BRED OPHOLDSSTED, DER KAN TILBYDE RÆLDRE VIFTE AF TILBUD TIL DE UNGE , FO OG DE ANBRINGENDE KOM MUNER gik, med høj grad af kognitiv efokuseret, anerkendende pædago ourc ress en med o derb Væd på Vi arbejder en til selvforvaltning. ret på, at den unge skal udvikle evn påvirkning. Vores pædagogik er base e ikke skal afvises på en adfærd man ikke blive smidt ud, da de ung kan her at, er o derb Væd på En holdning de til at de er blevet anbragt. som bl.a kan være en af de grun kellige tilbud: Vædderbo består af flere fors r på hver i alderen 10-18 år • To afdelinger med plads til 7 pige ge og piger i alderen 13-18 år, • En projektafdeling for både dren og tre unge sammen. her er der mulighed for at bo en, to, • Et hus til fem drenge. • Afrusning. dning. • Pædagogisk og psykologisk udre • Akutanbringelser man kan øve sig i at bo for sig selv, • En internudslusningsafdeling, hvor usningstilbud/efterværn. inden man er klar til et decideret udsl kellige moduler, ng, hvor vi kan tilbyde de unge fors • En udslusning- og efterværnsafdeli ligeledes ats den unge har brug for. Her er der alt afhængig af hvor massiv en inds e, der kan profitere af dette. ontaktpersonsordningen til de ung mulighed for at få tilbudt støtte/k • Intern skole- og STU-tilbud.
KUNSTEN ER:
AT VIDE HVILKE BROER, DER SKAL BRÆNDES OG HVILKE DER SKAL KRYDSES…
SOCIALPÆDAGOGISK BEHANDING På Vædderbo, laver vi målrettet behandlingsarbejde, der er individuelt tilrettelagt med udgangspunkt i den enkelte unges habitus. Vi arbejder med udviklingsplaner og målsætning som et dagligt værktøj, og arbejder i det hele taget evidensbaseret.
MÅLGRUPPE Målgruppen er karakteriseret ved følgende: • • • • • •
Tidlige følelsesmæssige skader Antisocial personlighedsforstyrrelse Incest ADHD og andre relaterede diagnoser Begyndende misbrugere af hash, amfetamin eller andre lignende stoffer Ovenstående med domsanbringelse, jf. straffelovens § 74 a, herunder voldelige og kriminelle unge – her taler vi ikke om unge, der er surrogat-fængslet, men unge, der har haft større eller mindre tilknytning til det kriminelle miljø og som anbringes under ungdoms-sanktion.
Vi arbejder bl.a. med relationspædagogik, da det er vores opfattelse, at stort set al udvikling sker via relationer. Vi finder det endvidere vigtigt, at vi har fokus på værdien af at kunne arbejde med og indgå i en ligeværdig relation med de unge. Medarbejderne støtter og vejleder de unge i løsningen af praktiske, personlige samt sociale problemer således, at positiv trivsel, tryghed og udvikling sikres bedst muligt. Dette sker bl.a. via personlige samtaler, hvor den unge har den voksnes fulde opmærksomhed, og hvor der diskuteres diverse problemstillinger, udvikling, delmål/mål m.m. Når vi arbejder anerkendende, er det medvirkende til at styrke den unges selvværd. At arbejde anerkendende betyder, at vi tager den unge alvorlig. Vi viser respekt for den unges oplevelsesverden og prøver at forstå deres handlinger ud fra de forudsætninger, de har.
OS!
DEN GODE HISTORIE
Skrevet af Anne Katrine - tidligere beboer på Vædderbo “ Vædderbo er ikke en institution, som man ser mange andre steder, med lange gange, whiteboard tavler osv. Vædderbo er mere et hjem, hvor man har respekt for hinanden, de voksne og tingene i huset. Det, at det føles som et hjem, er med til at gøre, at det er rart at være der, og acceptere at man skal være der i lang tid. På Vædderbo kan man begynde forfra, skabe sig et nyt netværk, gå i skole og til fritidsaktiviteter ligesom alle andre. Når man flytter ind, har man mulighed for at lære nogle voksne at kende, som vil én, og som man kan lære at stole på. De mener, hvad de siger, hvilket gør det lettere at stole på dem. ...”
ørhed, åbenhed og At være anerkendende kræver lydh delbart kan virke umid som parathed til at forstå selv det, uforståeligt. s hverdag er strukStrukturen skabes ved, at den unge delige elementer. tureret, forudsigelig og med letgenken organiseret fritid og Alle går i skole eller arbejder, har en og ved, hvad de er tilknyttet voksne, som kender dem efterspørger. med udgangspunkt De unge vil blive stillet over for krav , som kræver Krav har. i de ressourcer, de hver især r bekendt med, blive e ung den handling, der medfører, at Det er vigtigt for at al han- dling har en konsekvens. ekvens altid har kons ne den at forståelsen for den unge, en sammenhæng.
FO RÆLDRESAMARBEJDE
dning, at man som For os på Vædderbo har det stor bety har ansvaret for ode peri en i vi forældre er trygge ved, at rligt. alvo et meg r tage deres barn – et ansvar vi o og forældrene er Et godt samarbejde mellem Vædderb det pædagogiske ligeledes af afgørende betydning for skal danne grundlaarbejde med den unge - samarbejdet get for udvikling hos de unge. er tryg ved Vædderbo, Det er vigtigt, at man som forældre der er noget, man* og at man altid kan kontakte os, hvis nde. er utryg ved, ikke forstår eller ligne som forældre altid Det er vigtigt for os at pointere, at man barn – og at vi som har en viden/ekspertise omkring ens ertise. Hertil kommer, opholdssted har brug for denne eksp i det pædagogiske at vi igennem mange år har erfaring en pædagogisk arbejde med unge og derfor også har forældre og unge. ekspertise, som vi gerne vil dele med e kan nogle gange Netop disse to former for ekspertis
det er vigtigt, at vi har være meget svære at forene, men vi hver især besidder, respekt for hinanden og den viden, og dennes udvikling. da den er afgørende for den unge kellige pædagoAt vi som voksne er enige om de fors at den unge kan der, bety e, ung giske tiltage omkring den på sig selv frem for koncentrere sig om at bruge energien alle andre.
DE N GODE HISTORIE skrevet af Julie
for piger med forskelVædderbo er et opholdssted/hjem begrundelser for ellige lige behov og bagage samt forsk at bo der. der er voksne, som På Vædderbo finder man ud af, at et opførsel, bagaltid er der for én og altid ”vil” én uans r, så du kan få kabe reds grund osv. Du vil få en masse lære, hvordan vil du og ser følel bearbejdet din fortid og tid. frem god rigtig du kan få en og konsekvenser af På Vædderbo er der faste rammer er forkert og rigtigt der din handling, så du lærer, hvad ighed fra de kærl af ser mas får – samtidig med at du . hvad et uans der” ”er de ger, ansatte og opda
en bestemt pædaPå Vædderbo har man som forældre hvordan det går med gog, der fast ringer for at fortælle den unge. e og familie velkomPå Vædderbo er man som pårørend vigtigt, at man dog men til at komme på besøg - det er ngeret noget arra e vær altid laver en aftale, da der kunne andet den dag. ldre føler sig Det er vigtigt for os, at man som foræ om man er på selv hus, s vore i me velkommen og hjem besøg.
RE SAMARBEJDSPARTNE
tret, som ejde med Psykologcen Vædderbo har et samarb rsonalet. KRAP-uddannelse af pe varetager supervision og entret ejdsaftale med misbrugsc Vædderbo har en samarb de unge. d me r tale testning og sam på Mors. Aftalen lyder på terne et samarbejde med eks Vædderbo har ligeledes de unge – d me r tale sam og testning psykologer i forhold til fra Thisted . med Tove Christiansen her samarbejder vi bl.a Ungliv. og Marianne Schøler fra d Morsø o et tæt samarbejde me Herudover har Vædderb U (PPR). RB og . UU-vejledningen kommune, herunder bl.a
M EDARBEJDER NE
dannede, e medarbejdere er velud Vi ligger vægt på at vor ge. eta var l i de opgaver de ska og har en faglig indsigt nede jdere der ikke er uddan Der er enkelte medarbe ng. ari erf nt en releva pædagoger, men har and Vi har en fordeling på 80% r og uddannede pædagoge d me re jde be 20 % medar . nd gru bag nt anden releva For mere information se www.vadderbo.dk
For yderligere informationer kan henvendelse ske på telefon:
9772 0718 eller 2175 2135 www.vadderbo.dk
VÆDDERBO SKOLE & STU - TILBUD DEN SELVEJENDE INSTITUTION VÆDDERBO VETTELSGADE 2 . 7900 NYKØBING MORS . TELEFON 9772 0718 . MOBIL 2175 2135 WWW.VADDERBO.DK