Insight
Recorriendo Aprendizaje
Autor: Agustin Peralta AlmadaLa mirada hacia el “adentro” la mirada buscando respuestas
El papel del maestro trasciende la simple impartición de conocimiento.
si bien Internet provee información, los profesores tienen un papel importante en enseñar a los estudiantes cómo seleccionar, filtrar y procesar esa información de manera crítica. La escuela también debe discutir y analizar los contenidos y valores transmitidos por los medios.
El profesor debe proporcionar datos, y debe centrarse en enseñar a los estudiantes habilidades de procesamiento, análisis y contextualización de la información.
"Almacenar nueva información, cuando se tiene buena memoria, es algo de lo que todo el mundo es capaz", pero que "decidir qué es lo que vale la pena recordar y qué no es un arte sutil". Esa habilidad de selección y procesamiento crítico de la información es lo que el profesor debe enseñar, y es donde radica su valor más allá de la mera transmisión de datos que pueden encontrarse en Internet.
"Claves para un futuro sostenible
y equitativo:
Las cinco ideas clave que he desarrollado -sostenibilidad ambiental, innovación tecnológica, educación y capacitación, colaboración intersectorial, y equidad e inclusión- representan algunos de los pilares fundamentales para construir un futuro más sostenible, resiliente e inclusivo.
Estos elementos están profundamente interconectados y deben abordarse de manera integral si queremos hacer frente a los desafíos globales que enfrentamos. La sostenibilidad requiere innovación tecnológica, pero esta a su vez depende de una educación de calidad y de la capacitación de las personas. Asimismo, la colaboración entre diferentes sectores y la promoción de la equidad e inclusión son cruciales para asegurar que los beneficios del progreso lleguen a todos los miembros de la sociedad.
Al adoptar este enfoque holístico y trabajar de manera conjunta, podremos construir un futuro más próspero, justo y respetuoso con el medio ambiente, donde nadie se quede atrás. Es un desafío ambicioso, pero también una oportunidad única para transformar nuestras sociedades y dejar un legado positivo para las generaciones venideras.
Explorando la intersección de la innovación, la educación y la colaboración"
Actualicemos el concepto de Educación y reiniciemos la escuela
By Gustavo de ElorzaLos invitamos a ver el video "Actualicemos el concepto de educación", se destaca la importancia de adaptar la educación a las necesidades de los jóvenes del siglo XXI. Se enfatiza en la necesidad de promover la comunicación e interacción entre generaciones, especialmente entre los llamados "nativos digitales" y los educadores. Se plantea la idea de que la escuela debe enseñar a pensar y preparar a los estudiantes para un mundo digitalmente conectado, incorporando las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanzaaprendizaje. Además, se resalta la importancia de cambiar los métodos tradicionales de enseñanza, fomentando la participación activa de los estudiantes y promoviendo la construcción colectiva del conocimiento. En resumen, se aboga por un cambio de actitud en los docentes del siglo XXI, quienes deben ser mediadores y facilitadores del aprendizaje, adaptándose a las necesidades y realidades de los estudiantes actuales.
La educación no cambia al mundo, cambia a las personas que cambian al mundoPAULO FREIRE
WORTH
MEMORIES
MENTIONING
Las orientaciones de la política educativa se refieren a las guías y directrices que los gobiernos utilizan para establecer, implementar y evaluar políticas educativas. Estas orientaciones suelen tener varias dimensiones, incluyendo:
1.
Acceso y Equidad: Asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a la educación sin discriminación.
2.
Calidad Educativa: Garantizar que la educación que se imparte sea de alta calidad.
3.
Relevancia: Asegurar que los contenidos y métodos educativos sean pertinentes y útiles para la vida de los estudiantes.
4.
Eficiencia: Maximizar el uso de los recursos disponibles para obtener los mejores resultados educativos posibles.
Análisis de la Ley de Educación Nacional Nro. 26206
Orientaciones de la política educativa (dimensiones)
La Ley de Educación Nacional 26206, sancionada en 2006, establece el marco regulatorio para la educación en Argentina. Gratuidad y obligatoriedad-Federalización - Diversidad e Inclusión
Análisis de la Ley Federal de Educación Nro. 24195
intento de reforma educativa que buscó descentralizar el sistema educativo, asignando mayores responsabilidades a las provincias.
Estructura del sistema educativo: Dividió la educación en tres niveles: inicial, general básica y polimodal.
Autonomía provincial: Mayor autonomía y responsabilidad para las provincias en la gestión educativa.
Principios rectores de la Ley 26206 incluyen:
Educación como derecho humano y bien público-Equidad y justicia social-Calidad y pertinencia-Participación y democracia.
Análisis comparativo:
Descentralización (Ley 24195): La Ley 24195 enfatiza la descentralización del sistema educativo.
Centralización con Equidad (Ley 26206): La Ley 26206, aunque respeta la autonomía provincial, pone un fuerte énfasis en la equidad y la inclusión.
Niveles y Modalidades educativas de la Ley Nro. 26206
La Ley 26206 establece los siguientes niveles Educación Inicial: Jardín de infantes y preescolar. Educación Primaria: Incluye seis años de formación básica.Educación Secundaria: Compuesta por un ciclo básico y uno orientado. Educación Superior: Universitaria y no universitaria. Modalidades: Educación técnica, artística, especial, de adultos, entre otras. La Ley 27.550, sancionada en 2020, habilita la enseñanza a distancia para menores de 18 años en casos excepcionales, como la pandemia de Covid-19, asegurando la continuidad pedagógica en situaciones de emergencia.
Estragos de la Pandemia y Necesidad de Recuperación
Desigualdades y Falencias de Infraestructura
Educar en Tiempos de Pandemia y Post-pandemia: Desafíos y Oportunidades
El
Papel de las Familias y la Comunidad
Innovación Tecnológica en la Enseñanza
Transformación de la Educación
Educar en tiempos de pandemia y post-pandemia nos ha obligado a repensar nuestra aproximación a la enseñanza y el aprendizaje. La necesidad de innovación tecnológica, la lucha contra las desigualdades en infraestructura, y la adaptación de nuestras metodologías pedagógicas son fundamentales para enfrentar los desafíos actuales. La pandemia, a pesar de sus estragos, ha servido como catalizador para un cambio necesario y urgente en el sistema educativo, abriendo las puertas a una educación más equitativa, inclusiva y adaptada a las demandas del siglo XXI.
Un vistazo al futuro de la educación
¿Cómo no perderse en los nuevos laberintos de la virtualidad inmersiva?
Este artículo presenta una visión general de las tendencias actuales y futuras en el campo de la educación. Algunas de las principales ideas destacadas son:
El uso cada vez más extendido de tecnologías como libros electrónicos, pizarras interactivas, clases invertidas, cursos en línea masivos y gratuitos (MOOCs), y videojuegos educativos.
La personalización del aprendizaje y el análisis de patrones de aprendizaje de los estudiantes para adaptar la enseñanza.
El aprendizaje ubicuo y colaborativo, donde los estudiantes también enseñan a sus pares y docentes. Los desafíos y riesgos de estas tendencias, como ampliar las desigualdades o la distracción.
La importancia de que los educadores y planificadores aprovechen el potencial de estos cambios para transformar la educación.
Internet, similar a la caverna de Platón, es una fuente rica en información, El ciudadano informado busca la verdad a través de fuentes confiables y cuestiona las narrativas oficiales, superando la desinformación prevalente.
Los metaversos, creados por Elora Feldborg, son mundos virtuales que representan nuevas formas de realidad, identidad y comunidad, ofreciendo un futuro donde la tecnología redefine la educación, el trabajo y la creatividad.
La tecnología moderna, desde Internet hasta los metaversos, refleja la alegoría de la caverna de Platón, desafiándonos a buscar la verdad, superar la desinformación y explorar nuevas formas de interacción y aprendizaje en un mundo digital.
Si bien la tecnología ha facilitado la adaptación a la nueva normalidad, también ha presentado desafíos como la brecha digital, la privacidad de datos y la desinformación.