EXPERIENCIAS DE ORIENTACIÓN EN FORMACIÓN PROFESIONAL
Metodología
Estudio de casos múltiples Prácticas detectadas en fase análisis situación
Proyectos de innovación e investigación educativas
Consideración elaboración proyecto profesional alumnado
Variedad de características contextuales
Inclusión Centro Integrado
Facilidad de acceso
Disponibilidad para participar en el estudio
Recogida de información (I) Profesorado (3 entrevistas individuales)
Alumnado (Entrevista grupal por nivel)
• Participación en experiencia de orientación. • Conocimiento génesis de la experiencia. • Disponibilidad • Inclusión miembro equipo directivo y orientador/a
• Participación en la experiencia • Disponibilidad. • Inclusión todos los niveles de FP del centro.
Entrevistas en profundidad
Recogida de información (II) Guión entrevistas alumnado
INICIO: Decisión por FP Estudios actuales y anteriores Percepción del centro
DESCRIPCIÓN PRÁCTICAS ORIENTACIÓN Participación en actividades de orientación Descripción actividades realizadas Otras experiencias de orientación Conocimiento departamento de orientación Expectativas de futuro
VALORACIÓN PRÁCTICAS DE ORIENTACIÓN Para su futuro profesional Para clarificarse Actividades que echan en falta
Recogida de información (III) Guión entrevistas profesorado/orientadores-as
INICIO: Perfil profesional y situación en el centro Visión de la FP
DESCRIPCIÓN PRÁCTICAS ORIENTACIÓN Descripción actividad de orientación Funcionalidad y aportaciones
VALORACIÓN PRÁCTICAS DE ORIENTACIÓN Críticas y sugerencias de mejora
Recogida de informaci贸n (IV)
An谩lisis de documentos
Plan de Centro y POAT
Web
Cuestiones para la reflexi贸 obre las propias pr谩cticas de orie
¿Colaboración con el entorno?
¿Adónde mira el profesorado y orientadores /as?
¿Hacia dónde mira la orientación en y para FP?
¿Qué lugar familias?
¿Qué lugar orientador/a profesorado?
Qué relación entre niveles de estudios FP finalista?
¿Orientación centrada en la persona?
¿Qué lugar tiene orientación alumnado FP en Plan de Orientación y Acción Tutorial?