Educaci贸n T茅cnico Profesional
Ministerio de Educaci贸n 1
IMPORTANCIA MODALIDAD EDUCACIONAL TÉCNICO PROFESIONAL
Se imparte en 946 EE a nivel nacional.
Representa una matrícula de alrededor de 204.000 alumnos, impartiéndose 46 especialidades de 14 sectores económicos.
REGIÓN DEL BIOBÍO
De los 1.577 EE de la Región del Biobío, existen 124 colegios que imparten Educación
Media Técnica Profesional. (Tradicionales y polivalentes) NUEVAS BASES CURRICULARES
Se proponen que la Educación Media Técnico Profesional contemple 34 Especialidades agrupadas en 15 Sectores Económicos y 17 Menciones - 2015
EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL DESAFIOS Ejes Estratégicos de Desarrollo la ARTICULACIÓN A) Entre la Educación Media Técnico Profesional y la Educación Técnica Superior. B) Con los requerimientos de la empresa.
En este contexto, y para propiciar transiciones exitosas de los estudiantes que egresan de
la
Educación Media Técnico Profesional hacia la Educación Superior y hacia
Mercado
Laboral,
el
el
Programa de Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet, ha
considerado que deben enfrentarse al menos dos problemas fundamentales:
SUPERAR A) Los altos niveles de deserciรณn B) Baja titulaciรณn oportuna que presenta el sector.
-
Consolidar un sistema de formaciรณn diversificado que permita que todos los y las jรณvenes tengan un proyecto de vida y puedan seguir una trayectoria educativa laboral de acuerdo a sus preferencias y talentos, independientemente de su nivel socioeconรณmico. Es en esta modalidad educativa donde se requieren mayores esfuerzos para lograr la excelencia en todos los establecimientos.
QUE HAREMOS
1.- Modernizaremos el currículum de la Educación Media Técnico Profesional: -
Posibilidad real de hacer una trayectoria conducente a títulos técnicos y profesionales superiores.
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Coherente con los requerimientos del territorio.
2.- Aumentaremos la oferta pública de ETP a) Creación CFT de Nivel Superior en cada región. b) Crearemos en cada región del país un Centro de Entrenamiento de alto nivel para ofrecer
formación práctica a los estudiantes, consistente con la vocación productiva de la región respectiva. c) Implementaremos en cada región del país un Consejo de Formación Técnico Profesional, de carácter público-privado, que velará por la articulación completa del sistema y dará lineamientos para el desarrollo de especialidades en la región, tanto a nivel medio como superior.
Nuestro compromiso es que los ciudadanos que opten por la Formación Técnico Profesional contarán con la posibilidad de entrar al mercado laboral con un valor agregado, y una vez insertos en éste, podrán actualizar constantemente sus conocimientos. Para ello trabajaremos en :
Diseñar un Sistema de Formación Técnico-Profesional que convalide los conocimientos adquiridos en los distintos niveles educativos, a través de un Marco Nacional de Cualificaciones.
Fortaleceremos las capacidades y competencias con programas anuales de formación para 1.000 docentes y directivos de establecimientos de enseñanza media técnico profesional entre 2015 y 2017. (Agenda Inmediata de Fortalecimiento a la Educación Pública).
En 2015 comenzaremos con un piloto dirigido a casi la totalidad de directivos y docentes de Liceos Técnicos, abordando competencias para el aseguramiento de la calidad en la formación para el trabajo y en la vinculación con el sector productivo, con financiamiento (FNDR).
EQUIPAMIENTO
En la línea de Equipamiento, este año se realizará una inversión de 24.889 millones de pesos a nivel nacional, que beneficiará a un total de 232 establecimientos, otorgándoles la implementación que requieren para apoyar los aprendizajes prácticos que se realizan en talleres y laboratorios de las distintas especialidades.
Además, hoy estamos ejecutando 23 Proyectos de Fortalecimiento y Articulación de la Educación Técnica, con una inversión de 2.275 millones de pesos, que abarcan en conjunto a 135 establecimientos y buscan vincular a la Educación Media Técnico Profesional con el mundo del trabajo y son una fuente de buenas prácticas para el desarrollo de políticas públicas para la Formación TP.
Sabemos que la sociedad del conocimiento y la innovaci贸n requiere, sobre todo, de personas capaces de salir al mundo no s贸lo con competencias para el trabajo, sino con la capacidad y la imaginaci贸n para transformar ese trabajo en desarrollo personal y social.
www.reformaeducacional.gob.cl
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