н а у ч н о - м е т о д и ч е с к и й
ж у р н а л
Содержание Методика и опыт В помощь молодому
учителю
3
9
14
Стихотворения А. С. Пушкина: герменевтические этюды Хомякова О. Р. Тесты по русской литературе Авдонина Т. В., Жилинская Е. В.
Типы речи. Описание (V класс) Назарова С. В.
Идём на урок
21
Смысловая структура слова (X класс) ТрощинскаяСтепушина Т. Е.
23
Болдинская осень в жизни и творчестве А. С. Пушкина (IX класс) Белян Т. Я. 25 Виды сложноподчинённых предложений (урок по технологии здоровьесбережения в IX классе) Дьячук И. О.
27
31
Л. Н. Толстой. «После бала». Особенности построения рассказа как способ выражения авторского замысла (VII класс) Коновалова Е. В. Л. Н. Толстой. «После бала». Нравственные уроки рассказа (VII класс) Шудейко Ю. Г.
33
Проблема моральной ответственности человека за жизнь окружающих и свою судьбу в рассказе Л. Н. Толстого «После бала» (VII класс) Лисовская О. В. 37 Правописание -н-, -нн в суффиксах причастий и прилагательных (VII класс)
40
Русский язык и литература 11 / 2013
«С печалью и укором» (урок-исследование по пьесе Н. В. Гоголя «Ревизор», VII класс) Синица Т. К.
45
48
51
Основные признаки текста (V класс) Боренкова Т. С.
Понятие об осложнении простого предложения Бурван Л. Л.
После уроков
53
Риторика чуда (статья в нескольких письмах с комментариями) Русецкий В. Ф.
60
Филологические заметки
Кто в коротких штанишках? (О смысловом расширении одного сочетания) Конюшкевич М. И.
Наше творчество
13
Аронова А. И. Стихи
2
Чиновники на приёме у ревизора (по комедии Н. В. Гоголя «Ревизор», VII класс) Кулеш Ю. С.
© РУП «Издательство “Адукацыя і выхаванне”», 2013 © Обложка. В. К. Желудкова, 2013