Sociale fag

V I TA M I N E R

Sociale Fag FORÃ…R 2017

Jeg vil gerne tale om min sorg Om hjælp til sørgende børn og unge Laura er 9, og hendes far er død af muskelsvind. Hvordan kan skolen tage imod hende, så hendes hverdag kommer til at fungere trods det store tab?

6000 børn og unge under 18 kommer hvert år ud for at miste en forælder, en bror eller en søster. Og mange af dem oplever, at venner, skolekammerater og voksne i deres omgivelser undgår at tale med dem om deres sorg og tab.

Jeg vil gerne tale om min sorg er en opfordring til at bryde tavsheden. Ud over at beskrive, hvad sorg er, og hvilke udtryk den ofte får, præsenterer bogen viden om, hvordan institutioner som skoler og hospitaler kan opbygge et beredskab, så de ved, hvordan de i forbindelse med sygdom, ulykke og dødsfald kan tale med børn og unge.

Jeg vil gerne tale om min sorg er skrevet til professionelle, der kommer i kontakt med sørgende børn og unge, men den kan læses af alle voksne, for en af pointerne er, at vi alle kan hjælpe, hvis vi har modet til at være i barnets eller den unges sorg og tale med dem.

Bogen er udgivet i samarbejde med Egmont Fonden.

Den har bidrag af: Mai-Britt Guldin (Aarhus Universitet), Atle Dyregrov og Kari Dyregrov (Senter for Krisepsykologi ved Universitetet i Bergen) Preben Engelbrekt (Børn, Unge & Sorg) Per Bøge og Martin Lytje (Kræftens Bekæmpelse) Ditte Bruun Eriksen, Kristine Halling Kehlet og Gitte Frydendal Stark (Center for Patientstøtte, Region H) Ingelise Nordenhof (privatpraktiserende familieterapeut).

160 sider · ISBN 978-87-500-5085-8

Feedback Informed Treatment Susanne Bargmann Feedback Informed Treatment (FIT) er en evidensbaseret metode, der sikrer borgeren maksimal indflydelse på den hjælp, han eller hun modtager, samtidig med at behandleren på en systematisk måde kan dokumentere effekten af behandlingsarbejdet.

FIT er intuitiv og enkel at anvende og har derfor hurtigt vundet indpas i mange forskellige behandlingssammenhænge.

Dette er den første grundbog om FIT i skandinavisk sammenhæng.

Bogen giver en komplet indføring i alle facetterne af FIT og retter sig mod professionelle behandlere inden for terapeutisk, psykosocialt og socialpædagogisk arbejde. »Det, jeg ville med FIT, var to ting. Dels dokumentere det, vi gjorde, og dels sikre, at terapeuterne hele tiden blev ved med at udvikle sig – det er det, FIT kan (…) det kunne de andre dokumentationsmetoder ikke – det var ren dokumentation.« Leder af familiecenter »Det tvang mig til rent faktisk at fundere over, om jeg fik noget ud af det, i stedet for bare at sige så havde vi været der, så gik vi videre. På en eller anden måde gav det mig muligheden for at tage ansvar for at få noget ud af det.« Mor i familiebehandling 304 sider · ISBN 978-87-500-4595-3

184 sider · ISBN 978-87-500-5102-2

256 sider · ISBN 978-87-500-4449-9

Narrativ dokumentation i velfærdsprofessionerne

Sagsbehandler på rette kurs

Janne Hedegaard Hansen Narrativ dokumentation gør dokumentationsarbejde til en integreret og meningsfuld del af det velfærdsprofessionelle arbejde.

Gennem de professionelles egne fortællinger om begivenheder fra hverdagen afdækker metoden de logikker, problem- og løsningsforståelser, som den professionelle tænker og handler ud fra. Den narrative metode udvikler og kvalificerer således den professionelle indsats, samtidig med at den styrker kvaliteten af dokumentationsarbejdet.

Narrativ dokumentation i velfærdsprofessionerne er baseret på Janne Hedegaard Hansens bog Narrativ dokumentation fra 2009. På baggrund af flere års erfaring med metoden har for- fatteren skrevet denne bog med fokus på alle velfærdsprofessionerne.

Ud over metoden rummer bogen en kort og generel introduktion til socialkonstruktivisme og diskursteori, der udgør metodens teoretiske og videnskabsteoretiske forankring.

Kompasset til empowerment og integritet Katja Balslev Nielsen Sagsbehandler på rette kurs viser, hvordan sagsbehandleren kan styrke sig selv i forhold til det ofte krævende job, det er hver dag at jonglere mellem borgerens behov og ønsker og de regler og love, der skal overholdes.

I bogen får sagsbehandleren et kompas til empowerment og integritet. Når sagsbehandleren arbejder empowerment-orienteret med sig selv, kan hun bruge sin egen styrke og indsigt til at træffe fagligt og menneskeligt kvalificerede beslutninger – også når de daglige dilemmaer er vanskelige at navigere i.

Bogen præsenterer metoder og teknikker, som er lette at anvende i hverdagen, og alle kapitler indeholder øvelser, der lægger op til refleksion over egen praksis.

Katja Balslev Nielsen er cand.mag og har specialiseret sig i socialt arbejde med personer med sindslidelser og alkoholproblemer.

Som myndighedssagsbehandler har hun syv års erfaring, og hun har undervist i den empowerment-orienterede tilgang i flere af landets jobcentre, hvor hun også har fungeret som supervisor.

238 sider · ISBN 978-87-500-5078-0

350 sider · ISBN 978-87-500-4451-2

Videnskabsteori for de pædagogiske uddannelser

Sociologisk teori – en grundbog

Brian Degn Mårtensson, Leif Puggaard og Rune Bang Puggaard At komme til forståelse, for såvel sit eget som andres ståsted, kræver indsigt i de tanker, ideer og teorier, som har formet vores menneske- og verdensforståelse – kort sagt: Det kræver indblik i filosofien.

Det giver denne bog, som præsenterer de filosofiske og videnskabsteoretiske spørgsmål, der netop knytter sig til pædagogik, opdragelse og undervisning. Bogen bygger på forfatternes mere omfattende bog Videnskab og pædagogik om samme emne.

Bogen er her forkortet, og der er tilføjet nye kapitler ud fra et ønske om at skrive en videnskabsteori målrettet de pædagogiske uddannelser, der beskæftiger sig med videnskabsteori på bachelor- og diplomniveau. » … et vægtigt indlæg imod, at pædagogik på en overfladisk, populistisk og magtmisbrugende måde reduceres til et instrumentelt redskab med det formål at mobilisere til konkurrencestatens grundsyn: Mennesker er først og fremmest arbejdskraft. Bogen kan også ses som en gave til alle med interesse for pædagogikkens fortsatte liv sammen med videnskaben.« Folkeskolen.dk

Carsten Bagge Laustsen, Lars Thorup Larsen, Mathias Wullum Nielsen, Tine Ravn og Mads P. Sørensen Med suverænt overblik introducerer Sociologisk teori den klassiske og aktuelle sociologis største tænkere: Marx, Weber, Durkheim, Honneth, Foucault, Bourdieu, Luhmann, Habermas, Althusser, Boltanski, Bauman, Beck, Goffman, Giddens, Sennett, Hochschild, Butler, Haraway, Latour og Žižek.

I et letforståeligt sprog præsenteres centrale temaer og begreber. Læseren får et solidt afsæt for at forholde sig til nutidens samfund og indsigt i, hvordan sociologien beskriver og analyserer ’det fælles’, samfundet eller det sociale.

Bogens kapitler er bygget op som en diskussion mellem to tænkere om centrale temaer, fx ’anerkendelse og anomi’, ’system og differentiering’ og ’familie og arbejde’.

Bogen er skrevet af fem forskere fra Aarhus Universitet og Stanford University.

200 sider · ISBN 978-87-500-4593-9

240 sider · ISBN 978-87-500-4616-5

Innovative studerende

Ny professionalisme

Arbejdsbog til professionsuddannelserne Jens Boelsmand og Lilian Rohde

Ullrich Zeitler

Bogen præsenterer en metode til at designe projekter, som gør en forskel i virkelighedens verden. Undervejs trænes de studerendes innovative kompetencer til at nytænke ydelser, produkter og processer, som skaber værdi for borgerne i samfundet.

Metoden er bygget op om FIRE-Designs faser: Forstå • Ideudvikle • Realisere • Evaluere Bogen beskriver først modellens faser og forklarer begreber som kreativitet, innovation, entreprenørskab, intraprenørskab og iværksætteri. Herefter får undervisere og studerende 77 konkrete metoder og redskaber, der er lige til at bruge i de fire faser.

Bogen er henvendt til studerende fra professionsuddannelserne. »Det, der kan undre, er, hvorfor denne grundforestilling om læring og erkendelse er så svær at få implementeret som et grundlæggende fundament i uddannelsestænkningen på professionsuddannelserne. Med denne bog er det blevet lettere.« Folkeskolen

Tværsektoriel og tværprofessionel samskabelse er nøglen til at skabe bæredygtige løsninger af velfærdsopgaver.

Det er udgangspunktet for Ny professionalisme.

Bogen, der er skrevet af Ullrich Zeitler fra VIA Universitet College, kommer med et bud på, hvad professionelle på tværs af faggrænser og i samarbejde med medborgere, frivillige og den private sektor selv kan gøre for at skabe balance mellem rammer, ressourcer og værdier. De kan dermed selv være med til at sikre, at mulighederne for at skabe holdbare løsninger på velfærdsområdet er til stede.

Ny professionalisme er skrevet til professionsbachelor- og diplomuddannelserne, og den kan også benyttes på universiteternes master-uddannelser inden for professionsområdet.

3. udgave · 314 sider · ISBN 978-87-500-4509-0

Miljøterapi med børn og unge

216 sider · ISBN 978-87-500-4637-0

Følelsesstorme

Lars Rasborg

Predrag Petrovic

Et barn, der udsættes for omsorgssvigt, kommer til at betragte de voksne som fjender og beskytter sig ved at kæmpe imod dem eller overtilpasse sig til deres krav.

Voldsomme, intensive og ukontrollerbare følelser er kendetegnende for emotionelt ustabil personlighedsstruktur, også kaldet borderline personlighedsforstyrrelse. Omgivelserne betragter ofte den, der ikke kan styre sine følelser, som besværlig, overdramatiserende og manipulerende. Men denne tilstand er ikke nogen opdigtet lidelse – den har en biologisk forklaring.

Barnet opfatter også omsorgsgivende voksne som fjender.

Derfor er det nødvendigt, at pædagoger, plejeforældre og lærere forholder sig på særlige måder, som gør det muligt for barnet at udvikle tillid.

Miljøterapi er en behandlingsform, der gør udvikling af tillid mulig.

Denne 3. udgave af bogen adskiller sig fra de tidligere udgaver ved en mere konkret beskrivelse af de grundlæggende metoder.

Desuden indeholder bogen syv helt nye kapitler om antisocial adfærd, magtanvendelse, livshistoriske samtaler, hjemlighed, stimulering, psykoterapi og børnepsykiatriske diagnoser.

Bogen kan læses uden særlig forhåndsviden og henvender sig til alle faggrupper, der har med udsatte børn at gøre.

I Følelsesstorme viser læge og forsker Predrag Petrovic, hvordan man ved hjælp af moderne hjerneforskning kan undersøge og forstå skift mellem ekstreme følelsestilstande. Det er en viden, der giver håb om bedre hjælp til alle dem, der har problemer med følelsesstorme.

Bogen er skrevet til studerende, ansatte inden for psykiatrien og andre områder af sundhedsvæsenet og alle, der interesserer sig for følelsesregulering og den menneskelige hjerne.

176 sider · ISBN 978-87-500-4986-9

232 sider · ISBN 978-87-500-4620-2

Delebørn

Særligt sensitiv eller særligt udfordret?

Det vi ved, det vi gør – og det børnene siger Mai Heidi Ottosen

En guide til professionelle Barbara Hoff Esbjørn, Sofie Wille Østergaard, Marie Tolstrup og Nicoline Normann

Mange skilsmisseforældre vælger i dag en deleordning, hvor børnene bor omtrent lige meget hos hver af forældrene. Det er en stor beslutning, som ofte er forbundet med mange spekula tioner: Hvordan griber vi det an? Kan vi byde vores barn at pendle mellem to hjem? Risikerer vi at gøre vores barn rodløst og forvirret?

Denne bog går kritisk, men konstruktivt til begrebet særlig sensitivitet. Bogen giver psykologer, pædagoger, lærere og andre praktikere den fornødne faglige viden til at forholde sig professionelt til særligt sensitive børn og deres forældre. Gennem konkrete cases viser den, hvordan særlig sensitivitet til forveksling kan ligne psykiatriske diagnoser som angst, ADHD og autisme.

Bogen klæder fagpersoner på til bedre at forstå de dilemmaer og udfordringer, som delebørn og deres forældre kan stå i. Bogen kan anvendes som værktøj af fagpersoner, som har brug for at rådgive eller intervenere. Og forældre får en kærkommen hjælp til at tage stilling til, hvilken samværsordning der er bedst for deres barn, og hvordan den kan organiseres.

Forfatterne præsenterer en forståelse af børns psykiske sårbarhed, der gør det muligt at støtte barnet i en sund udvikling og giver desuden en lettilgængelig indføring i krav til pålidelig forskning og metode. Bogen er derfor også oplagt som case på pædagogiske og psykologiske uddannelser.

★★★★★

★★★★★★

»Denne bog kommer igennem alt, hvad der berører det at være et delebarn/skilsmissebarn og for den sags skyld også forældrene.

En god og relevant bog, som bør læses om du er studerende, forældre eller fagprofessionel.« Jagoo

»En bog med kvalitet og kritisk tilgang. Tak for det, det er noget, som har manglet blandt mange bøger om børn som kan være særligt sensitive eller særlig udfordret.« Jagoo

168 sider · ISBN 978-87-113-4393-7

216 sider · ISBN 978-87-500-4399-7

Tillid i socialt og pædagogisk arbejde med børn og unge

Fortællinger fra praksis i socialt arbejde Bettina Myggen Jensen og Inge Schiermacher (red.)

Hanne Warming og Michael Christensen Tillid er et vovestykke. At vise tillid er, når man tør tro på, at andre vil hjælpe uden at svigte den tillid, man viser.

Mange professionelle ser netop manglende tillid som afgørende for de udfordringer, de oplever i relationsarbejdet med børn og unge. Men relationen opfattes ofte envejs, det vil sige som de unges manglende tillid til de professionelle. Manglende tillid bliver derved let et spørgsmål om den unges personlighed. Ved hjælp af konkrete cases giver forfatterne eksempler på, hvordan tillid kan opbygges, og hvad tilliden betyder for børnene og de unge.

Bogen er særligt henvendt til professionelle, der arbejder med børn og unge i udsatte positioner, det vil sige socialrådgivere, pædagoger og psykologer, men også lærere, sundhedsplejersker, læger, psykiatere, sygeplejersker og dommere. Derudover er den relevant for forskere og studerende på bachelor-, master- og kandidatniveau.

Kan praksisviden indfanges af en fortælling?

Studerende på professionsuddannelserne efterlyser ofte viden om praksis og oplever, at de får en større forståelse for, hvad deres fag indebærer, når de i deres praktikperioder møder erfarne kolleger.

I Fortællinger fra praksis i socialt arbejde skriver seks erfarne praktikere om deres arbejde med mennesker med komplekse sociale og sundhedsmæssige problemer som hjemløshed og misbrug.

Fortællingerne indeholder refleksioner over teoretiske forståelser af de belyste problemer samt over valget af metode. Det giver de studerende mulighed for at koble fortællingerne med deres egne teoretiske og erfaringsbaserede refleksioner over praksis.

Fortællinger fra praksis i socialt arbejde er skrevet til studerende på social- og sundhedsprofessionsuddannelserne. Bogen er også relevant for andre, der studerer eller arbejder med voksne med særlige sociale problemer

272 sider · ISBN 978-87-500-4436-9

150 sider · ISBN 978-87-500-4507-6

2. udgave · 312 sider · ISBN 978-87-500-4500-7

I dialog med barnet

Bacheloropgaven

De intelligente børn

Intersubjektivitet i udvikling og psykoterapi Bjørg Røed Hansen

Vibe Larsen og Üzeyir Tireli (red.)

Børn med særlige forudsætninger Ole Kyed

I dialog med barnet – intersubjektivitet i udvikling og psykoterapi handler om at skabe dialog med børn, der har problemer.

I bogen beskriver Bjørg Røed Hansen psykoterapeutiske forløb, hun har haft med børn.

Hendes fokus er på barnet og på barnets udvikling, både når hun inddrager elementer fra udviklingspsykologien, og når hun beskriver det, der opstår i mødet mellem to mennesker – det, der også hedder intersubjektivitet.

Bjørg Røed Hansen er psykolog og dr.philos. fra Universitetet i Oslo. Som terapeut har hun stor erfaring med børn, unge og familier samt voksne klienter.

Hun har i mange år arbejdet i børne- og ungdomspsykiatrien.

Klæd dine studerende på til at skrive den store afsluttende opgave. De studerende får med denne bog et gedigent opslagsværk, som giver svar på alle de spørgsmål, der typisk trænger sig på, når bacheloropgaven skal påbegyndes.

Bogen er skrevet af en række erfarne vejledere, der i en enkel og uhøjtidelig form beskriver alle projektets faser – fra de indledende overvejelser og gruppedannelse over problemformulering, informationssøgning og feltarbejde til analyse, skriveproces og mundtlig prøve.

Bogen vil være med til at kvalificere processen, fokusere vejledningen og højne kvaliteten af det færdige produkt.

Børnepsykolog Ole Kyed er førende ekspert i børn med særlige forudsætninger. I De intelligente børn deler han generøst ud af sin viden og klæder forældre og fagfolk på til at støtte disse børn, der ofte både har særlige forudsætninger og særlige behov.

Bogen giver svar på en række spørgsmål: Hvem er de intelligente børn? Hvad vil det sige at have særlige forudsætninger? Hvordan kommer det til udtryk? Hvilke særlige behov kan børnene have? Og hvordan kan man som forældre og fagfolk håndtere de udfordringer, børnene ofte oplever?

Det hele sættes i perspektiv af ni forældres ærlige beretninger om de vanskeligheder, de har oplevet i forhold til at have et barn med særlige forudsætninger.

200 sider · ISBN 978-87-500-4540-3

304 sider · ISBN 978-87-500-4529-8

Ledelse af kerneopgaven

Borgernær ledelse

Ole H. Sørensen, Peter Hasle, Hans Hvenegaard, Maja Sasser og Eva Thoft

Kristian Gylling Olesen og Anja Svejgaard Pors (red.)

I diskussionerne om hvordan det offentlige kan yde bedre service, bliver „kerneopgaven“ hyppigt nævnt som vejen frem. Men hvordan kan man forstå kerneopgaven, og hvordan kan ledere og medarbejdere arbejde med den i praksis?

Ledelse af kerneopgaven giver indblik i kerneopgavens betydning for borgere og medarbejdere, og i hvordan den kan give retning for ledelse og udvikling af sektoren.

Med sine mange praksiseksempler er Ledelse af kerneopgaven en tilgængelig ledelsesbog. Den er skrevet til ledere i det offentlige, til beslutningstagere og til studerende på bachelor-, diplomog masteruddannelser inden for ledelse, forvaltning og administration.

★★★★★ »Alt i alt er det en let læst og meget inspirerende bog, der anviser nogle lettilgængelige ledelsesmæssige perspektiver og fokusområder.« Danske kommuner

Fra politisk hold er der fokus på, hvordan borgerne selv kan bidrage, når velfærdsopgaverne skal løses. Samtidig fremhæves den enkelte borgers pligt til at yde noget for samfundet og vilje til at skabe sin egen velfærd.

I Borgernær ledelse stiller forfatterne skarpt på, hvordan den offentlige sektors forhold til borgeren påvirker velfærdsledelsen, og hvad der sker, når ledere og medarbejdere går tæt på borgeren. Bogens kapitler henter sine eksempler fra forskellige sektorer – fra folkeskoler, hospitaler, dagtilbud, sundheds- og ældreområdet og borgerservice.

Borgernær ledelse er skrevet til studerende på bachelor-, diplom- og masteruddannelser inden for ledelse, forvaltning og administration. Alle bogens kapitler tager afsæt i casestudier samt eksempler fra praksis og giver læseren indblik i de store forandringer, der finder sted i det offentlige i disse år.

Udviklingsstøttende samtaler med børn og unge i mistrivsel Birthe Elholm, Maja Haack og Lisbeth Rask Hvordan formidler sundhedsplejersken bedst muligt til Louise på 13 år, at hun er overvægtig?

Hvordan skal pædagogen i børnehaven tale med Marie, der lige har mistet sin mormor?

En lærer overhører, at Tobias fortæller sin ven, at han altid får skældud derhjemme. Læreren har samtidig bemærket, at Tobias på det seneste er blevet meget aggressiv over for de andre børn.

Hun overvejer, hvem hun skal tale med, i hvilken rækkefølge og hvordan?

Udviklingsstøttende samtaler med børn og unge i mistrivsel henvender sig til professionelle inden for det pædagogiske, sundhedsfaglige og sociale område, som hver dag taler med børn og unge.

112 Sider · ISBN 978-87-500-4543-4

Bestil bøgerne og tilmeld dig vores spændende nyhedsbrev på akademisk.dk

Følg os på facebook www.facebook.com/akademiskforlagegmont

DESIGN: IMPERIET.DK