Prolongando el espacio público TallerA___PR5___Albert Garcia Ponz 2015/2016
Resultados método participativos
Espacio público
Con las diferentes actividades realizadas con los vecinos de malilla se llegaron a una serie de deficiencias que tiene el barrio y se propusieron formas de solucionarlo.
_huerta viva
_Conexión de la ciudad
_espacio deportivos
_plazas
_reactivación comercio
Transporte público más eficiente. Parque lineal aprovechando solares vacíos.
_espcios verdes _zonas de juegos
Metodo de reactivación de la huerta
_Patrimonio _exceso exceso de vehículos
Patrimonio social. Alquerías como punto de reunión. Rehabilitar las alquerías situadas en la huerta. Aprovechamiento de las mismas dandoles un uso para evitar que se vuelvan a deteriorar. Creación de espacios para reuniones sociales
Total 18960 habitantes del barrio 33% desocupados
Los vecinos de barrio y en espacial los desocupados podrán beneficiarse de los huertos urbanos haciendo que estos sean productivos de tal forma que se regenere la huerta.
_Equipamientos Utilización de los solares vacíos como espacios culturales, deportivos, acompañados de zonas verdes.
Para facilitar el almacenaje de las herramientas se rehabilitaran ciertas alquerías así como sus alrededores. En especial se creara un espacio público de relación con la huerta alrededor de una agrupación de alquerías.
_Expectativas Urbanas Espacio de intercambio. Adecuar solares para diferentes actividades Huerta viva. Huertos urbanos para preservar la memoria agrícola.
En el espacio que se crea entre las alquerías se montara un mercado temporal para que se pueda vender lo producido en los huertos de malilla y alrededores así como la venta de otros productos autóctonos de
km 0.
_solares vacios
_Ciudad amable Recorridos seguros Aparcamientos Control del tráfico Buena conexión entre equipamientos
La economía circula dentro del barrio además de atraer nuevas fuentes de ingresos con la venta de la producción km0
Equipamiento
Con los resultados obtenidos se optó por la creación de un parque lineal que recorra el barrio en diagonal creando un recorrido verde que aproveche los solares vacíos para crear espacios públicos e instalar los equipamientos necesarios. En diferentes partes de la ordenación se pretende crear aparcamiento subterráneo para aliviar el exceso de automóviles en superficie. También se pretende que la conexión del parque lineal sea exclusivamente peatonal o transporte público para promover los desplazamientos con este último. El parque lineal terminara en la huerta donde se creara una plaza y donde están situadas una serie de alquerías se pretenden rehabilitar. Con la creación de la plaza y de los huertos urbanos se pretende promover y preservar la huerta de forma que no se pierda una de las señas de identidad del barrio de malilla.
Localización: Sur de Valencia
_centro de salud _espacio de reunió _biblioteca
Actividades propuestas para el espacio público de la huerta En el espacio que se crea alrededor de las alquerías se pretende crear un espacio de relación con la huerta donde se pueden hacer diferentes actividades relacionadas con la huerta o de carácter cultural, es una localización buena para hacer actos con bastante aforo sin contaminar acústicamente perjudicando al resto de vecinos.
_regeneracíon de la huerta
Las instalaciones deportivas serán utilizadas en horario escolar por la escuela y el resto de tiempo será de carácter público para que todos los vecinos puedan ir a disfrutar.
Intervención en solare vacios _teatro _música _conciertos _mercadillos _cien al aire libre
_ asambleas ciudadanas
Se pretende potenciar la apertura de establecimientos en la zona marcada tanto tiendas como cafeterías, restaurantes etc. Al incrementarse la cantidad de comercios también aumenta el flujo de viandantes y por lo tanto la calidad del entorno dando más vida al lugar.
_exposiciones
En esta plaza se podrán realizar actos culturales como puede ser un concierto, teatro. Es un espacio que puede albergar más gente que el situado en la huerta, además está en el centro del barrio y es más accesible para todos los vecinos. Es un lugar idóneo para que los niños hagan actividades escolares de carácter cultural. También es un buen lugar para un mercadillo donde la gente pueda ir a comprar y a relacionarse. Los mercados potencian las relaciones entre vecinos.
_estado actual
_espacio público
_vida en la calle
Arbolado propuesto
_revitalización de espacio público
acer negundo
morus alba
jacaranda
6 Propuesta de nueva ordenación
5
3
Huerta como nexo Con la ordenación se pretende crear un nexo de unión entre el barrio y la huerta, promoviendo la regeneración de esta ya que en los últimos años se ha degradado mucho. Este nexo será un lugar de conexión y reunión para todo el habitante del barrio de malilla y para los visitantes promoviendo actividades. En esta localización se pretende colocar un edificio multifuncional que promueva y revalorice la zona, mejorando la calidad de vida de los ciudadanos.
Leyenda
2
1_zona de relación directa con paneles informativos acerca del huerto urbano. 2_espacio diafano multifuncional para actividades de gran afluencia de personas. 3_espacio cultural y parte del recorrido de los 5 sentidos. 4_huerto urbanos. 5_edificio multifuncional. 6_nuevas viviendas.
4
_comercios
1 _restaurantes/bares/cafeterias _zona deportiva publica horario limitado _zona de juegos infantiles _skate parck _sala de exposiciones
NEXO DE UNIÓN
_jardin floral _información y concienciacin de la huerta _Almacen de materiales _Huerto urbano
Escala 1/1000
Vista aerea de la ordenación
zona dedicada al restaurante ACTIVIDADES en la huerta ACTIVIDAD _conciertos _concie
Con la colocación de un escenario temporal se pueden hacer gran _representaciones variedad de actividades culturales _repres como representación teatrales, espectaculos espec p espectáculos musicales, monólogos, charlas etc. _charlas _charla
PARQUE
HUERTA
_mercado de productos autoctonos _exposiciones de arte
En cierto momento de la semana se colocaran unos estantes temporales donde se venderán los productos de km0, y también se pueden hacer en estos estantes exposiciones de arte o venta de otros productos.
_cien al aire libre
PARQUE
HUERTA
Prolongando el espacio público TallerA___PR5___Albert Garcia Ponz 2015/2016 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO ů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ŝŶƚĞŶƚĂ ĐƌĞĂƌ ƵŶĂƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞ ƉƌŽŐƌĂŵĂƐ ƋƵĞ ŚĂĐĞŶ ƋƵĞ Ğů ĐĞŶƚƌŽ ŶŽ ƐĞĂ ƵŶ ƐŝŵƉůĞ ĞĚŝĮĐŝŽ͕ ƐŝŶŽ ƋƵĞ ƐĞĂ ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ƉĂƌĂ Ğů ĚŝƐĨƌƵƚĞ ĚĞ ůŽƐ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ ĚĞ DĂůŝůůĂ͘ >Ă ŝĚĞĂ ĚĞů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ŶĂĐĞ ĚĞƐƉƵĠƐ ĚĞ ĞƐƚƵĚŝĂƌ Ğů ƉƌŽŐƌĂŵĂ LJ ůĂƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ĚĞů ďĂƌƌŝŽ͗ ů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ĐŽŶƐƚĂ ĚĞ ĚŽƐ ƉĂƌƚĞƐ͗ ƵŶĂ njŽŶĂ ŵĄƐ ĚĞ ƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ͕ ĚŝƐĞŹŽ͕ ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ LJ ŽƚƌĂ ƉĂƌƚĞ ĚŽŶĚĞ ĞŶĐŽŶƚƌĂŵŽƐ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ĚĞĚŝĐĂĚŽƐ Ă ůŽƐ ĐŝƵĚĂĚĂŶŽƐ ĚĞů ďĂƌƌŝŽ ĚŽŶĚĞ ƉƵĞĚĂŶ ůůĞǀĂƌ Ă ĐĂďŽ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĐƵůƚƵƌĂůĞƐ͕ ƐŽĐŝĂůĞƐ LJ ĚĞ ŽĐŝŽ͘ WĂƌƟĞŶĚŽ ĚĞ ĞƐƚĂƐ ƉĂƌƚĞƐ ƐĞ ƉƌĞƚĞŶĚĞ ũƵŐĂƌ ĐŽŶ Ğů ǀĂĐşŽ ĐŽŵŽ ĞũĞ ĚĞ ĐŝƌĐƵůĂĐŝſŶ͕ ĚŽŶĚĞ ƐĞ ĚŝƐƉŽŶĚƌĄŶ ůĂƐ njŽŶĂƐ ĚĞĚŝĐĂĚĂƐ Ă ůŽƐ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ ĚĞ DĂůŝůůĂ͘ ů ǀĂĐşŽ ƐĞ ĂƉƌĞĐŝĂ ƵŶĂ ǀĞnj ƐĞ ĚŝƐƉŽŶĞŶ ůĂƐ njŽŶĂƐ ĚĞ ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐ ĚĞů ƉƌŽŐƌĂŵĂ LJ Ă ůĂ ǀĞnj ŵĄƐ ĞƐƚĄƟĐĂƐ͕ ĞƐ ĚĞĐŝƌ ƋƵĞ ƟĞŶĞ ƵŶ ƵƐŽ LJĂ ĚĞĮŶŝĚŽ͘ KƚƌĂ ĚĞ ůĂƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ƋƵĞ ƉƌĞƚĞŶĚĞ ĞŶĨĂƟnjĂƌ Ğů ƉƌŽLJĞĐƚŽ ƐŽŶ ůĂƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ ŝŶƚĞƌŝŽƌĞƐ ĚĞů ĞĚŝĮĐŽ͕ ƐŝŶ ŽůǀŝĚĂƌ ůĂƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ ĞdžƚĞƌŝŽƌĞƐ ƋƵĞ ƐŽŶ ŵƵLJ ŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ƚĂŵďŝĠŶ͕ ƉŽƌ ůŽ ƋƵĞ ƐĞ ƉƌĞƚĞŶĚĞŶ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ŵƵLJ ĚŝĄĨĂŶŽƐ ƋƵĞ ƉĞƌŵŝƚĂŶ ƵŶ ŵĂLJŽƌ ĚŝŶĂŵŝƐŵŽ͘ ƐƚĞ ƉƌŽLJĞĐƚŽ ƉƌĞƚĞŶĚĞ ĐƌĞĂƌ ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ĚĞĚŝĐĂĚŽ Ă ůŽƐ ŚĂďŝƚĂŶƚĞƐ ĚĞ DĂůŝůůĂ ĚŽŶĚĞ ƐĞ ƉƵĞĚĂŶ ƌĞĂůŝnjĂƌ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ŵĞũŽƌĞ ůĂ ĐĂůŝĚĂĚ ĚĞ ǀŝĚĂ ĚĞů ďĂƌƌŝŽ LJ ĂLJƵĚĞŶ Ă ƐŽůƵĐŝŽŶĂƌ ůĂƐ ĐĂƌĞŶĐŝĂƐ LJ ƉƌŽďůĞŵĂƐ ĚĞů ďĂƌƌŝŽ͘
IDEA Y DIAGRAMAS DEL PROGRAMA Tipo de usuarios ďŝĞƌƚŽ Ă ƵƐƵĂƌŝŽƐ ĚĞ ĐƵĂůƋƵŝĞƌ ƐŝƟŽ͕ ƉƌŝŽƌŝnjĂŶĚŽ ůŽƐ ǀĞĐŝŶŽƐ ĚĞ ŵĂůŝůůĂ ĞŶ ůĂ ĐĞƐŝſŶ ĚĞ ĞƐƉĂĐŝŽƐ WĞƋƵĞŹĂƐ ĞŵƉƌĞƐĂƐ ͬ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĞƐ ŝŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞƐ >ĂďŽƌĞƐ ƐŽĐŝĂůĞƐ͕ /н Personas en desempleo
Espacio Público
Aproximación al programa y al volumen
ƵůƚƵƌĂůͬKĐŝŽͬDƵůƟƵƐŽƐ ǀĞƐƟďƵůŽ abierto al público comer+leer+hablar
Producción
Formación/Diseño
Otros
Talleres
Aulas de formación Espacios de trabajo
Instalaciones Administración
Recorrido
Producción
El espacio público consta de un ĐĂƌĄĐƚĞƌ ŵƵůƟƵƐŽƐ͕ ĚŽŶĚĞ ƐĞ combinan los espacios ƐŽĐŝĂůĞƐ͕ ĐƵůƚƵƌĂůĞƐ LJ ĚĞ ŽĐŝŽ͘ Estos espacios son el eje de circulación principal del ĞĚŝĮĐŝŽ LJ ĂůƌĞĚĞĚŽƌ ĚĞů ĐƵĂů ƐĞ sitúan los espacios semiprivados.
El proyecto está diseñado para conectar el espacio publico de ůĂ ƉůĂnjĂ ĐŽŶ ƚŽĚĂƐ ůĂƐ ƉĂƌƚĞƐ ĚĞů ĞĚŝĮĐŝŽ ŵĞĚŝĂŶƚĞ ƵŶ ƌĞĐŽƌƌŝĚŽ Ğů ĐƵĂů ĚŝƐƚƌŝďƵLJĞ ůĂƐ ĚŝƐƟŶƚĂƐ njŽŶĂƐ ĚĞƐĚĞ ůĂƐ njŽŶĂƐ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ ŚĂƐƚĂ ůĂƐ ĚĞ ƚƌĂďĂũŽ͘ Cultural Ocio DƵůƟƵƐŽƐ
ESPACIOS DE TRABAJO
Biblioteca
Administración espacio pausa
Formación Diseño
FORMACIÓN
espacio pausa Espacio Semiprivado
IDEACIÓN DE FORMA
Espacio dinámico
Producción
En el espacio semiprivado se encuentran los espacios principaůĞƐ ĚĞů ĞĚŝĮĐŝŽ͕ ƌĞƷŶĞ ůĂ njŽŶĂ ĚĞ ƚƌĂďĂũŽ͕ ůŽƐ ƚĂůůĞƌĞƐ LJ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ĚĞ formación. Estos espacios son los ĚĞ ĐĂƌĄĐƚĞƌ ŵĄƐ ƉƌŽĚƵĐƟǀŽ LJ Ăů Cultural ĐƵĂů ĞƐƚĄ ĚĞĚŝĐĂĚŽ Ğů ĞĚŝĮĐŝŽ Ocio principalmente. DƵůƟƵƐŽƐ
ƐƉĂĐŝŽ ŵƵůƟƵƐŽƐ
WĂƌĂ ŵĄƐ ĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ ĚĞ ĂĐƟǀŝĚĂdes con un carácter más público.
ƐƉĂĐŝŽ ĞƐƚĄƟĐŽ Formación Diseño
ƐƉĂĐŝŽ ĞƐƚĄƟĐŽ ĚŽŶĚĞ ƐĞ ƌĞĂůŝnjĂŶ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ĐĂƌĄĐƚĞƌ semiprivado pero con un uso ya ĚĞĮŶŝĚŽ͘
Comer Leer Hablar
ĐƟǀŝĚĂĚĞƐ temporales
ESPACIO PÚBLICO sĞƐơďƵůŽ EXTERIOR
TALLERES
espacio pausa
ESQUEMA FUNCIONAL
1. Espacios diáfanos.
2. Fregmentacón.
Perimetralmetne se agruparan los espacios servidores. De esta forma el centro ƟĞŶĞ ŵĄƐ ǀĞƌƐĂƟůŝĚĂĚ para el cambio y las circulaciones son mas ŇƵŝĚĂƐ͘
En la cubierta se encuentran una instalación de placas solares para reducir la huella ĞĐŽůſŐŝĐĂ ĚĞů ĞĚŝĮĐŝŽ ĂƐş ĐŽŵŽ un sistema de recogida de aguas pluviales para regar la ǀĞŐĞƚĂĐŝſŶ ĚĞů ƉĂƟŽ
Con la fragmentación de los espacios servidores se mejoran las relaciones visuales con el exterior y proporcionando también ƵŶĂ ĞŶƚƌĂĚĂ ĚĞ ůƵnj͘
Lucernario con salida de aire autoregulable
Circulacón Diseño pasivo 1_La fachada está diseñada dependiendo las orientaciones.
3 Plataformas.
Las circulaciones principales se concentran en el ĞƐƉĂĐŝŽ ĐĞŶƚƌĂů͕ ĞŶĨĂƟnjĂŶĚŽ ůĂƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ ƚĂŶƚŽ ǀŝƐƵĂůĞƐ ĐŽŶ ĞŶƚƌĞ ůĂƐ ƉĞƌƐŽŶĂƐ͕ ĐƌĞĂŶĚŽ ƵŶ ƌĞĐŽƌƌŝĚŽ ĐůĂƌŽ͕ ƋƵĞ ǀĂ ĂƐĐĞŶĚŝĞŶĚŽ ĚĞƐĚĞ Ğů ĞƐƉĂĐŝŽ ƉƷďůŝĐŽ ĚĞ ůĂ ƉůĂnjĂ ŚĂƐƚĂ ůĂ njŽŶĂ ĚĞ trabajo..
2_Las lamas clocadas delante del cerramiento de vidrio aportan protección solar al interior y dependiendo de la orientación ĞƐƚĂƐ ƐŽŶ ǀĞƌƟĐĂůĞƐ Ž ŚŽƌŝnjŽŶƚĂůĞƐ͘
Con la creación de ĚŝƐƟŶƚĂƐ ƉůĂƚĂĨŽŵƌĂƐ Ă ĚŝƐƟŶƚĂ ĂůƚƵƌĂ ƐĞ ĞŶĨĂƟnjĂ las relaciones visuales.
3_ La iluminación es natural y ĚŝĨƵƐĂ ůĂ ĐƵĂů ƉĞŶĞƚƌĂ ĞŶ Ğů ĞĚŝĮĐŝŽ ƉŽƌ ůĂƐ njŽŶĂƐ ĂĐƌŝƐƚĂůĂĚĂƐ͕ njŽŶĂƐ translucidas de policarbonato y los lucernarios de cubierta ϰͺ&ĂĐŚĂĚĂƐ ǀĞŶƟůĂĚĂƐ
ESPACIO PÚBLICO
4 Agrupacíon en 2 de los espacios servidores Con la agrupacion de los espacios en dos nucleos se mejoran los espacios a ůŽƐ ƋƵĞ ƐŝƌǀĞŶ LJĂ ƋƵĞ ƐŽŶ mas grandes y diafanos
5 Circulaciones. La circulación principal se ƌĞĂůŝnjĂƌĂ ƉŽƌ Ğů ĐĞŶƚƌŽ ĚĞů ĞĚŝĮĐŝŽ ŵĞĚŝĂŶƚĞ ƌĂŵƉĂƐ y escaleras
+25’4
La circulación secundaria donde se sitúan los ascensores y las escaleras de emergencia
+20’6
+20’6
+16’1
+16’1
_patio
_zona ajardinada _zona juegos infantiles
_plaza
+11’4 +10’4
нн ϱ͕ϳ н ϱ ϱ͕͕ϳ ϳ н ϰ͕ϳ ͕
ůnjĂĚŽ EͲϬ
Prolongando el espacio público TallerA___PR5___Albert Garcia Ponz 2015/2016 2
3
4
+20,6
1
Escala 1/300
Planta cuarta (+20,6m)
1_zona de trabajo 2_salas de reuniones 10 peronas
3_descanso+ocio 4_espacio de pausa+micrococina
2
7
8
6
3
5
3 +16,1 9 1
Escala 1/300
Planta tercera (+16,1m)
1_zona de trabajo 2_salas de reuniones 4 peronas 3_descanso+ocio
7_almacen 8_ espacio de pausa+ micrococina 9_ terraza
4_espacio de pausa+micrococina 5_espacio impresión 6_salas de reunión 10 personas
8
9
10
10 +11,4
Esquema de estrucutra
Esquema de Instalacion acondicionamiento térmico
>ĞLJĞŶĚĂ
Flujo peatonal principal
La estructura está formada por una estructura bideirecciona formada por una losa aligerada in situ la cual permite grandes luces. Los elementos resistentes horizontales son unas vigas de grandes cantos que son las encargadas de recoger las cargas que se ƚƌĂŶƐŵŝƚĞ Ă ƵŶŽƐ ŐƌĂŶĚĞƐ ƉŝůĂƌĞƐ ĚĞ ŚŽƌŵŝŐſŶ͘ >ĂƐ ĐĂƌŐĂƐ ĮŶĂůŵĞŶƚĞ ƐĞ ƚƌĂƐŵŝƚĞŶ Ă una losa de cimentación. ^Ğ ŚĂ ĞůĞŐŝĚŽ ĞƐƚĞ ƟƉŽ ĚĞ ĐŝŵĞŶƚĂĐŝſŶ LJĂ ƋƵĞ Ğů ŶŝǀĞů ĨƌĞĄƟĐŽ ĞŶ ůĂ njŽŶĂ ĞƐƚĄ ŵƵLJ ĐĞƌĐĂ ĚĞ ůĂ ƐƵƉĞƌĮĐŝĞ ƉŽƌ ůŽ ƚĂŶƚŽ ĞƌĂ ŶĞĐĞƐĂƌŝŽ ƉĂƌĂ ůĂ ĐƌĞĂĐŝſŶ ĚĞů ƐſƚĂŶŽ͘
Flujo peatonal secundario Trafico rodado Trafico rodado restringido 1_zona de relación directa con paneles informativos acerca del huerto urbano.
+10,4
3 1
2_espacio diafano multifuncional para actividades de gran afluencia de personas.
2 7 6 4
5
3_espacio cultural 4_huerto urbanos. _restaurantes/bares/cafeterias
Las instalaciones de acondicionamiento térmico se dispondrán en anillos los cuales saldrán de los dos núcleos donde se encuentran las instalaciones generales. Las instalaciones estarán ƚŽƚĂůŵĞŶƚĞ ĂƵƚŽŵĂƟnjĂĚĂƐ ƉĂƌĂ ŵĞũŽƌĂƌ ůĂ ĞĮĐŝĞŶĐŝĂ LJ ŚĂĐĞƌ ƋƵĞ Ğů ĂŵďŝĞŶƚĞ ŝŶƚĞƌŝŽƌ ƐĞĂ Ğů ŝĚſŶĞŽ ƉĂƌĂ ƐƵ ƵƐŽ LJ ĚŝƐĨƌƵƚĞ͘
Escala 1/300
Planta Segunda (+10,4 +11,4)
1_secretaria 2_administración 3_espacio impresión
4_redes 5_almacen ϲͺƐĞƌǀŝĚŽƌ ŝŶĨŽƌŵĄƟĐŽ
7_sala de reunión 8_biblioteca 9_aulas de formación
10_taller de formación
_zona deportiva publica horario limitado _zona de juegos infantiles _skate parck _sala de exposiciones
6
5
4
7 3
_jardin floral
+4,70m
_información y concienciacin de la huerta 3
_Almacen de materiales _Aparcamiento de bicis
3
4 4
Zona de trabajo
5,7m
Zona de trabajo
1
2 4
Terraza
1
2
3
Zona de trabajo Aulas de formación Planta primera (+4,70m y +5,70m)
Escala 1/300
ϭͺĞƐƉĂĐŝŽ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ƚĞŵƉŽƌĂůĞƐ 2_cafeteria 3_hablar
Administración
5
4_terraza 5_estudio video 6_espacio corporal
7_taller de producción
Talleres de cración Terraza Terraza
Zona de relacio entre personas
Aparcameinto
Planta Baja (+0,00)
Escala 1/300
1_vesơďƵůŽ
3_transformador
2_Información
4_espacio mulƟusos
5_limpieza
Prolongando el espacio público TallerA___PR5___Albert Garcia Ponz 2015/2016
+24,3
1
3 A
A’
+25,5 1
+25’5 Escala 1/300
Planta cubierta (+25,5m)
1_Instalaciones acondicionamiento 2_Lucernarios 3_Placas solares
+20’6
+16’1
+10’4
+ 5,7 + 4,7
Sección B-B’ Escala 1/200
- 3’5
- 5,5
+25’5
+20’6
+16’1
+11’4
+ 4,7
+ 0’0
Sección B-B’ Escala 1/200
Planta sotano (-4,50m) 1_aparcamiento 65 plazas coche (5 minsuvalidos) 4 plazas moto 2_generador electrico 3_instalciones hidráulicas 4_almacen
5_Mantenimiento
6_espacio de creración manual 7_taller protoƟpado 8_espacio mulƟusos
3 2 6 Escala 1/300
8 B
7
B’
4
5
1
Prolongando el espacio público TallerA___PR5___Albert Garcia Ponz 2015/2016
+25’4
+20’6
+16’1
_zona ajardinada
_huerto urbano +11’4
+ 5,7
Alzado N-E
+25’4
+16’1
_zona ajardinada _zona juegos infantiles
_acceso secundario a los talleres
_aparcamiento vehiculos
_zona exposiciones
+ 5,7
Alzado S-0
+25’4
+16’1
_zona de relax _pergola
_aparcamiento de bicis
+ 5,7
Alzado S-E
Prolongando el espacio público TallerA___PR5___Albert Garcia Ponz 2015/2016
Sección estructurales Escala 1/50
Detalles estructurales Escala 1/20 1_Perno de sujeción 2_Chapa galvanizada 3_Lamina impermeable autoprotegida 4_Filtro separador 5_Aislante térmico 6_Filtro separador 7_Hormigon de pendiente 8_Armadura 20 D, recubrimiento de 4,5 cm ϵͺ,ŽƌŵŝŐſŶ ĐŽŶ ĂĚŝƟǀŽƐ ;ĂŝƐůĂŶƚĞ ƚĞƌŵŝĐŽͿ ϭϬͺ ĂƐĞƚŽŶĞƐ ƉŽůŝĞƐƟƌĞŶŽ ĞdžƉĂŶĚŝĚŽ ; ůŝŐĞƌĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞů ĨŽƌũĂĚŽͿ 11_Goteron ϭϮͺDĂƚĞƌŝĂů ƉůĂƐƟĐŽ ĂďŽƐƌďĞ ĞƌƌŽƌĞƐ ĚĞů ĨŽƌũĂĚŽ 13_Lamas ϭϰͺsŝĚƌŝŽ ĚŽďůĞ ; ůŝŵĂůŝƚĞ ƉůƵƐĞͿ ϭϱͺ ƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ŵĞƚĂůŝĐĂ ƉŽƌƚĂŶƚĞ ;ĐĂƌƉŝŶƚĞƌŝĂͿ 16_ Instalación Acondicionamiento ϭϳͺZŽƚƵƌĂ ƉƵĞŶƚĞ ƚĠƌŵŝĐŽ ; dĞĐŚŶĂů ƵŶŝĐŝƚLJͿ ϭϴͺ ĂƌƉŝŶƚĞƌŝĂ ; dĞĐŚŶĂů ƵŶŝĐŝƚLJͿ
1 2
3
4
5
6 7
8
9
10
1
11
1
17 18
12 13
16
14 15
ϭϵͺ ƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ŵĞƚĄůŝĐĂ ƉŽƌƚĂŶƚĞ ŵƵƌŽ ĐŽƌƟŶĂ 20_Lamas 21_ Suelo técnico ϮϮͺ/ŶƐƚĂůĂĐŝŽŶĞƐ ĞůĞĐƚƌŝĐĂƐ LJ ĚĞ ƌĞĚĞƐ Ϯϯͺ ƐƉƵŵĂ ĚĞ WŽůŝƵƌĞƚĂŶŽ ;WĞŶĚŝĞŶƚĞͿ 24_Chapa galvanizada evacuacón de agua Ϯϱͺ ŝƐůĂŶƚĞ ƚĞƌŵŝĐŽ ĚĞ ůĂ ĨĂĐŚĂĚĂ ǀĞŶƟůĂĚĂ ϮϲͺWŽůŝĐĂƌďŽŶĂƚŽ ƉĞƌĨŽƌĂĚŽ ǀĞŶƟůĂĐŝſŶ ^ĂůŝĚĂ 27_Policarbonato 5cm Ϯϴͺ ƐƚƌƵĐƵƚƌĂ ĂƵdžŝůŝĂƌ Ϯϵͺ ĂŵĂƌĂ ĚĞ ĂŝƌĞ ǀĞŶƟůĂĚĂ ϯϬͺ ĂƌƉŝŶƚĞƌŝĂ ĨĂĐŚĂĚĂ ƉŽůŝĐĂƌďŽŶĂƚŽ 31_Instalación Acondicionamiento ϯϮͺDĂƚĞƌŝĂů ƉůĄƐƟĐŽ͕ ĂďƐŽƌďĞ ĚĞƐƉĞƌĨĞĐƚŽƐ ĨŽƌũĂĚŽ ϯϯͺ ƐƉĂĐŝŽ ĨĂůƐŽ ƚĞĐŚŽ /ŶƐƚĂůĂĐŝŽŶĞƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ ƉĂƌĂ ƚĂůůĞƌĞƐ ϯϰͺdƌĂǀĞƐĂŹŽ
2 19 20 21 22 23 24
25
32 30
26
31
27 28 29 33
34
35_ Pedestal ϯϲͺWĞĚĞƐƚĂů ĚĞ ƌĞĨƵĞƌnjŽ ϯϳͺ ůĞŵĞŶƚŽ ĚĞ ƌĞĐĞƉĐŝſŶ ĚĞů ƐƵĞůŽ ƚĠĐŶŝĐŽ LJ ĐĂƌƉŝŶƚĞƌŝĂ 38_Carpinteria ϯϵͺ ƐƚƌƵĐƵƚƌĂ ĂƵdžŝůŝĂƌ ϰϬͺWŽůŝĐĂƌďŽŶĂƚŽ ƉĞƌĨŽƌĂĚŽ ǀĞŶƟůĂĐŝſŶ ĞŶƚƌĂĚĂ 41_Protección 42_Hormigón de pendiente 43_Goteron ϰϰͺ,ŽƌŵŝŐſŶ ĐŽŶ ĂĚŝƟǀŽƐ ƉĂƌĂ ĂŝƐůĂŵŝĞŶƚŽ ƚĠƌŵŝĐŽ 45_Armaduras 20 D, recubrimieto 4,5 cm ϰϲͺ ĂƐĞƚŽŶĞƐ ƉŽůŝĞƐƟƌĞŶŽ ĞdžƉĂŶĚŝĚŽ ; ůŝŐĞƌĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞů ĨŽƌũĂĚŽͿ
3
35 36 37 38 39 40 41
2
42
43
44
45
ϰϳͺ WŝĞnjĂ ƉƌĞĨĂďƌŝĐĂĚĂ ĚĞ ŚŽƌŵŝŐſŶ 48_ Pavimento 49_ Filtro protector 50_Lamina impermeable 51_Filtro protector 52_ Hormigon de pendientes ϱϯͺ ĂƌƉŝŶƚĞƌŝĂ ; dĞĐŚŶĂů ƵŶŝĐŝƚLJͿ ϱϰͺ sŝĚƌŝŽ ĚŽďůĞ ; ůŝŵĂůŝƚĞ ƉůƵƐĞͿ
4 47
49
50 51 52
48
3
51 52
5
5
4
57
55
56 61
58 59 60
55_Material orgánico ϱϲͺ'ƌĂǀĂƐ ĮůƚƌĂŶƚĞƐ 57_ Pieza de hormigon de remate 58_Pieza de hormigon ƉƌĞĨĂďƌŝĐĂĚĂ ƉƌŽƚĞĐĐŝſŶ 59_Filtro protector 60_Lamina impermeable 61_Vegetación
EŝǀĞů ĨƌĞĄƟĐŽ ϳ͕ϱŵ
Prolongando el espacio público TallerA___PR5___Albert Garcia Ponz 2015/2016
D’
Detalle aulas Escala 1/100
E
D
E
ĞƚĞůůĂ ĐŽƐƚƌƵĐƟǀŽ ĞƐĐĂůĞƌĂ
Escala 1/20 dĂŶƚŽ ůĂƐ ĞƐĐĂůĞƌĂƐ LJ ůĂƐ ƌĂŵƉĂƐ ĞƐƚĄŶ ĨŽƌŵĂĚĂƐ ƉŽƌ ĚŽƐ ǀŝŐĂƐ ĚĞ ĐĂŶƚŽ LJ ƵŶĂ ůŽƐĂ ĚĞ ŚŽƌŵŝŐſŶ͕ Ğů ĞůĞŵĞŶƚŽ ƌĞƐŝƐƚĞŶƚĞ ƋƵĞ ĂďƐŽƌďĞ ůŽƐ ĞƐĨƵĞƌnjŽƐ ĚĞ ůĂƐ ŐƌĂŶĚĞƐ ůƵĐĞƐ ƐŽŶ ůĂƐ ǀŝŐĂƐ ŵĞĚŝĂŶƚĞ ƵŶ ŐƌĂŶ ĐĂŶƚŽ͘
+24’3
+20’6
Detalle +16,1
+10,4
+5,7
Seccion C-C’ Escala 1/200