Comunicación efectiva Ambientes de aprendizaje virtuales Albertina Navas
Certificación docente G13 - Módulo 6
Usa el sílabo 1 como hoja de ruta El sílabo es una herramienta de planificación y organización, que contiene toda la información necesaria sobre la asignatura: objetivos, contenidos, secuencia didáctica, metodologías, mecanismos de evaluación y referencias bibliográficas.
Recomendaciones
Ventajas
Revisa el sílabo en la primera clase, no toma más de 20 minutos y sienta las bases del curso.
Usar el sílabo como hoja de ruta permite tener un documento de referencia de apoyo y descargo.
Alinea las expectativas de los estudiantes con lo que estás en capacidad de ofrecer en el curso.
Acordar normas de convivencia, desde el inicio, ayuda a gestionar las ansiedades del grupo.
Socializa las políticas de asistencia, puntualidad y evaluaciones, así todos están claros en las reglas.
Revisar el tiempo y recursos que implicará el curso permite una mejor planificación para todos.
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2
Sé claro en las instrucciones
La claridad busca que el interlocutor comprenda sin dificultad, sin que lo expresado y la estructura de las ideas perturben la aprehensión del sentido. Se deben percibir ideas perfectamente delimitadas, sencillas en sus construcciones formales y situadas en orden.
Recomendaciones
Ventajas
Formula las instrucciones con verbos en imperativo, que sean medibles. Ej. Responde, comenta...
Ser claro en las instrucciones evita preguntas e interacciones innecesarias con los estudiantes.
Divide las ideas en listas o enumeraciones para que sea más fácil comprenderlas y asimilarlas.
Establecer con claridad las instrucciones y rúbricas alinea expectativas docente-estudiante.
Especifica, con anticipación, las fechas, formatos, mecanismos de entrega y rúbricas de las tareas.
Estructurar instrucciones claras facilita la planificación de tiempo y recursos dentro y fuera del EVA.
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3
Da retrolimentación oportuna
La retroalimentación expresa juicios fundados sobre el proceso de aprendizaje, con los aciertos y errores, fortalezas y oportunidades de mejora de los estudiantes. Se proporciona por medio de discusiones informales o como parte de un proceso estructurado.
Recomendaciones
Ventajas
Sé específico en lo que observas para que el estudiante sepa qué debe modificar y cómo.
Dar retroalimentación oportuna ayuda a que el estudiante saque el máximo provecho a su aprendizaje.
Da tus comentarios a la brevedad para que sean aplicados en lo que resta del proceso.
Recibir observaciones respetuosas puede fortalecer los vínculos emocionales docente-estudiante.
Resalta lo positivo, esto conduce a un mayor compromiso y probabilidad de aceptar nuevos retos.
Comentar con un enfoque positivo empodera a los estudiantes de su proceso enseñanza-aprendizaje.
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4
Ofrece disponibilidad con límites
Un docente puede estar disponible para sus estudiantes por diversos mecanismos: los mismos espacios del aula virtual, plataformas de mensajería instantánea, correo electrónico, redes sociales, entre otros. Sin embargo, debe establecer horarios y propósitos de ese diálogo.
Recomendaciones
Ventajas
Delimita por cuáles plataformas te pueden contactar, sugiero no más de tres para que sea ordenado.
Poner límites en horarios y temáticas es una forma de respetar el tiempo de docentes y estudiantes.
Aclara cuáles son tus horarios de disponibilidad y el tiempo promedio en que puedes responder.
Tener reglas claras sobre la disponibilidad del docente evita malos entendidos entre las partes.
Especifica el tipo de consultas que consideras aceptable para que se optimicen las interacciones.
Aclarar la naturaleza del acompañamiento del docente alinea expectativas del estudiante.
Referencias:
Flores, V. M. y Ángeles, A. I. E. P. (2019). Mayores Mitos Frente a la Educación Online. María, R., & González, G. (n.d.). Habilidades y estrategias docentes para comunicación afectiva y efectiva en los procesos de aprendizaje en ambientes virtuales. Autor: Nadia Livier Martínez de la Cruz Coautor: Edith Inéz Ruíz Aguirre. Virtualeduca.Red. Retrieved March 13, 2022, from https://www.virtualeduca.red/documentos/23/Ponencia%20%20Virtual%20Educa%202015.pdf.
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