천
L abeille est un petit insecte volant. Elle vit en société organisée. Cette société est formée de plusieurs colonies. Chaque colonie est se compose d une reine, D ouvrières et de faux bourdons.L abeille se nourrit du pollen de fleurs. Elle produit le miel : cet aliment si précieux et si bénéfique pour l homme !
Questions de compréhension: 1) De quoi se compose une colonie d abeilles ? 2) Que produit l abeille ?
Présentez vous à vos collègues en répondant aux questions suivantes : Comment vous nommez vous ? Comment vous appelez vous ? Quel est votre nom ? Quel est votre âge ? Quel âge avezvous ? Ou habitezvous ? Quelle est votre nationalité ? Quel est votre état civil ? Pratiquezvous une activité sportive ? Si oui laquelle ? Que faites vous comme loisirs ?
1
1) Mettez la ponctuation qui convient · Le chien est un animal domestique · Mets ton manteau avant de sortir · Astu compris la leçon · Comme il est beau 2) Transforme les phrases déclaratives en phrases interrogatives : · Ma mère travaille. · Elle est très fatiguée. · Ce garçon est charmant.
2
· Ce fruit est délicieux.
Dialogue : A : Bonjour madame, pouvez vous m indiquer le rayon des livres pour enfants ? B : Bien sur, c est au second étage tournez à droite. A : Pouvezvous me dire si les Misérables sont en vente ? B : Pour cela adressez vous au chef de rayon il vous renseignera. A : Merci madame bonne journée !
Lecture du dialogue: Repère des lieux et des personnages Jeu du dialogue deux à deux.
Le verbe La place du verbe dans la phrase Les groupes de verbe et l infinitif du verbe Il y a 3 groupes de verbes :
3
Le 1er groupe : tous les verbes qui se terminent par er à l infinitif. Le 2ème groupe : les verbes qui se terminent en ir à l infinitif et qui font le pluriel en isse Le 3ème groupe qui se terminent par oir _ir _re à l infinitif et qui ont des conjugaisons irrégulières.
1) Classe les verbes selon leurs groupes Sentir vendre Ralentir travailler Séparer grossir Lire fournir Mentir savoir Ecouter punir Croire laver 2) Dans les phrases suivantes souligne le verbe et donne son groupe · Nabila habite près de l école. · Nous finissons le travail puis nous sortons. · Nos amis pratiquent la natation. · Le nouvel étudiant décline son identité.
4
Faire lire l alphabet par quelques élèves Rappel l alphabet majuscule et minuscule Je commence la phrase par une majuscule Je commence le nom propre J écris les initiales Exemple : ONU, OMC, USA .etc. Je range les mots selon l ordre alphabétique Adresse camarde ville classe, élève, âge maison garçon domicile arbre demeure village Je complète les jours de la semaine D. m. n .ch j.nv.. r L. n .d f . vr..r M. r .d. m .rs M. rcr .d. .vr. l J..d m.. V ndr dol j n S. m .d j..ll.t S. pt .mbr. .Ct .br. N .v .mbr.
Expression écrite: Présente nous un membre de ta famille.
5
Le voyageur : avezvous une chambre à louer . La réceptionniste : il nous reste une chambre avec salle de bain. Le voyageur : quel est le prix de la chambre ? La réceptionniste : Deux cent dinars par jour. Le voyageur : À quel étage estelle ? La réceptionniste : Au dernier étage. Le voyageur : Je suppose que l ascenseur fonctionne. La réceptionniste : Evidemment puisje avoir une pièce d identité pour enregistrer votre nom ? Le voyageur : Je n ai que mon permis cela suffiratil ? La réceptionniste : Parfaitement d où venezvous monsieur ? Le voyageur : Je viens de Tamanrasset La réceptionniste : Combien de temps vous comptez garder la chambre ? Le voyageur : Une semaine ou plus si la capitale me séduit . La réceptionniste : Voila votre clé bon séjour Le voyageur : Merci quelqu un peut il m aider à prendre mes bagages ? La réceptionniste : Bien sur Ali aide monsieur à transporter ces bagages s il te plait. Le voyageur : Merci monsieur !
6
Vocabulaire : Formation de mots (notion de radical préfixe suffixe) Rappel On peut former un mot à partir d un autre mot en ajoutant à son radical un préfixe et un suffixe ou les deux : Ex : tourner Ex 1 : détourner dé : préfixe tourn : radical Ex2 : Tournage Tourn : radical Age : suffixe Ex3 : détournement Dé : préfixe Tourn : radical Ement : suffixe Les mots obtenus sont dits de la même famille
1) A partir des verbes suivants forme deux autres mots de la même nature Chauffer 1er mot : . 2ème mot : . Appeler 1er mot : . 2ème mot : .. Inviter 1er mot : 2ème mot
7
1)
trouve les verbes à partir desquels ont été formés ces noms
Mots verbes Bavardage
Interrogation
Fermeture
Préparation
Composition
Expression
Lecture
Ecriture Couture
Rappel Les quatre types peuvent être associés à la forme négative ou affirmative On obtient la forme négative en ajoutant (n ) ne .pas Ne plus
8
Ne .jamais Ne point Ne ..guère Ne .personne Ni ni
1) Mets à la forme négative · Il appelle son frère.
· Oui je l ai reçue. · Vastu me répondre ? · Je te répondrai. · Donnemoi beaucoup de nouvelles. · Viendrastu en été ? · Je viendrai. · Nous t attendrons.: 2) Construis cinq phrases personnelles en employant · Ne pas · Ne ..plus · Ne jamais
9
ie m de y n c a ara L'a l d A
· Astu reçu ma lettre ?
Le citoyen : Bonjour, ma voiture a été volée, je voudrais faire une déclaration. Le policier : D accord de quel type de voiture s agit il ? Le citoyen : C est une Peugeot 206 de couleur grise avec intérieur en cuir Marron foncé. Le policier : Quelle est son immatriculation ? Le citoyen : C est 01235 210 16 Le policier : Ou était elle garée et quand a eu lieu le vol ? Un citoyen : Elle était garée devant l hôtel Hilton et le vol a eu lieu vers 8 Heures du soir. Le policier : J ai besoin de votre carte d identité et de votre carte grise. Le citoyen : Les voila. Le policier : Veuillez remplir ce formulaire s il vous plait. Un citoyen : Voila Monsieur c est fait ! Le policier : S il y a quoique ce soit nous vous contacterons. Aurevoir Un citoyen : Au revoir et merci.
Rappel Le temps se divise : Le passé présent Le Futur Certains mots nous précisent l époque On les appelle les indicateurs de temps (aujourd hui, hier, jadis ..)
10
Pour représenter le temps on situe les différentes époques sur un axe appelé axe de temps
Passé présent futur Epoque révolue Moment ou l événement Moment à (Achevée)
s accomplit
venir
1) Complète avec un indicateur de temps de ton choix · P1/ .. J ai vu un beau film · P2/ .. j ai été en 6ème année · P3/ .. je suis en 9ème année · P4/ ..je serai en 8ème année · P5/ ..j irai au stade · P6/ ..les élèves sortent de l école · P7/ mes parents se rendent à leur travail .. · P8/je me brosse les dents . D aller dormir
11
au 2 e v i n ir L'espo
Rappel On règle générale pour former le pluriel des noms on ajoute « s » au singulier. Ex: un livre, des livres Cas particuliers a)Les noms en « al » ils font leur pluriel en aux Ex un cheval des chevaux Sauf : bal carnaval chacal festival récital régal qui prennent « s » au pluriel b) les noms en « au » « eau » « eu » : ils prennent « x » au pluriel Sauf : landau bleu pneu qui prennent « s » au pluriel Ex : un landau des landaus Remarque Les noms terminés par s x et z au singulier ne changent pas au pluriel Ex : nez des nez 1) Mets au pluriel les mots suivants : · Une école · Une souris · Une croix · Un cheveu · Le feu · Le pneu
12
2) Mets au pluriel les mots suivants : · Le chacal un chapeau · Le repas un festival · Le père un manteau
Y PART
!
· La peau un animal · Le cheval le général
Kamel est inquiet, son petit frère n est pas rentré à la maison après l école. Il questionne son camarade de classe, complète le dialogue Kamel : . ? Amine : oui je l ai vu en classe. Kamel : ? Amine : Nous sommes sortis à 4 heures comme d habitude. Kamel : ? Amine : Il est peut être dans la salle de jeux. Kamel : ? Amine : Ah oui chaque fois que nous sortons tôt de l école il va dans la salle de jeux. Kamel : Merci amine .Rentre à la maison ! Je vais le chercher et lui tirer les oreilles.
13
Je suis égaré Je suis un peu égaré dans cette grande ville. Je cherche la rue Tripoli. Pouvez vous me l indiquer monsieur l agent ? Vous êtes à 30 minutes de marche d ici. Il vaut mieux prendre le bus puisque vous avez des bagages. Ou se trouve l arrêt de bus s il vous plait ? Il y a un arrêt tout près d ici, tournez à gauche puis montez la rue jusqu au passage clouté, puis traversez c est là. Merci monsieur l agent.
Vocabulaire : Emploi des indicateurs de l espace Rappel : Les points cardinaux sont l est, l ouest, le nord et le sud. L itinéraire est un trajet à suivre pour aller d un lieu à un autre. Les indicateurs de l espace sont des mots ou des groupes de mots Qui nous précisent un lieu Exemple : à droite, à gauche, sur, près de , , au dessus de , sous .. etc
Exercices d application 1) Réponds aux questions suivantes : ● Ou se situe votre lieu de travail ? ● Ou se trouve le tableau ?
14
·De quel coté le soleil se lève t il ? ·De quel coté se couche t il ? ·Que faites vous avant de traverser la chaussée ? 2) Employez les indicateurs suivants dans des phrases personnelles : Près de sous sur au bord de à travers en face
La phrase simple se compose d un groupe nominal sujet GNS et d un groupe verbal GV. La phrase commence par une majuscule et se termine par un point. Exemple : Les filles discutent. GNS GV Le groupe nominal sujet peut être Un groupe nominal : Le médecin examine le malade Un nom propre : Salim travaille Un pronom personnel sujet :Nous sortons Les pronoms personnels sont :je tu il elle nous vous ils elles.
15
Exercices d application 1) Ces phrases sont en désordre écrivez les correctement et soulignez le GNS/ · Le professeur sur est l estrade. · Mon regarde frère télévision la. · Kamel son frère cherche. · Un pays Egypte Afrique d l · Est salle à manger table dans la la 2) Remplace les mots soulignés par un pronom personnel : · Cet élève habite loin. · Amira vit à la campagne. · Mon frère est à l école. · Les étudiants sont sérieux. · Ces filles sont studieuses.
16
A la recherche d'une avenue A : Excusez moi Monsieur je cherche l avenue FRANTZ FANON .Pouvez vous me renseigner ? B : Ce n est pas loin d ici et c est très facile à repérer :Vous voyez ce carrefour làbas ? Après le carrefour continuez tout droit sur 500 mètres puis tournez à gauche continuez jusqu au rondpoint. A : Et après le rondpoint ? B: Eh bien vous traverserez le parc Et juste derrière c est l avenue que vous cherchez .Cela va vous prendre 15 minutes environ. A : Merci monsieur et bonne journée ! B: A vous aussi.
Rappel :un verbe est à l infinitif quand il n est pas conjugué Il est conjugué quand il a un ou plusieurs sujets Le radical est la partie qui ne change pas. La terminaison est la partie qui change avec le temps et le sujet du verbe Le verbe s accorde toujours avec le sujet. Conjugaison des vers du 1er groupe (terminaison er)
17
Exemple : verbe parler Je parle Tu parles Il parle Elle parle Nous parlons Vous parlez Ils parlent Elles parlent
Exercices d application 1) Conjugue au présent les verbes suivants :traverser remercier 2) Apprenez par c ur : Verbes :avoir, être,aller : J ai
Je suis
Je vais
Tu as
Tu es
Tu vas
Il a
Il est
Il va
Elle a
Elle est
Elle va
Nous
Nous
Nous
avons
sommes
allons
Vous avez Vous êtes Vous allez
18
Ils vont
Ils ont
Ils sont
Elles ont
Elles sont Elles vont
Le verbe s accorde toujours avec son ou ses sujets.
Exercices d application : 1) Accorde le verbe avec le sujet Ma tante (habiter) près de chez nous. Les enfants (jouer) dans la cour. Les sportifs (se diriger) vers le stade. A midi tu (manger) chez toi. 2) Mets les phrases au pluriel : Le réveil sonne. Je travaille . Le voyageur prépare ses bagages. Tu ranges tes affaires . Je suis en retard . Il a mal à la jambe.
19
L éléphant Les éléphants vivent en Afrique et en Asie. Ils sont groupés en grands troupeaux composés de plusieurs familles. L éléphant est végétarien. Chaque jour, il avale 200 kg ,d herbes , de fruits et de racines qu il arrache avec sa trompe. Il possède 4 dents qui lui servent à mâcher la nourriture. L éléphant ne s éloigne jamais d un point d eau pour boire et se baigner. Il boit jusqu'à 80 litres par jour. Pendant la saison sèche, il cherche l eau sous le sable en creusant avec ses pattes, ses défenses et sa trompe.
Formation de l adjectif antonyme en ajoutant un préfixe . Rappel :deux adjectifs qualificatifs sont antonymes s ils ont des sens apposés ex :petit/ grand On peut obtenir l antonyme d un adjectif en lui ajoutant l un des préfixes suivants :in,im,il,dé ,dés.
Exercices d application : 1) Relie chaque adjectif à son antonyme : · Riche maigre · Fort triste · Gai faible
20
· Bête laid · Beau intelligent · Gros pauvre · Propre lourd · Léger sale
L'academie Al darayn
2) Ajoute le préfixe qui convient pour trouver l antonyme : · Prudent possible actif lisible réparable correct · Humain bouché chargé parfait réel limité légal
Rappel : l adjectif qualificatif sert à préciser le nom.Il peut être épithète ou attribut. Epithète :il fait corps avec le nom qu il qualifie : exemple :une vieille femme Attribut :il est séparé du nom par un verbe d état :exemple cette femme est vieille.
Exercices d application : 1) Ajoute un adjectif épithète de ton choix La table est au salon. La vitre ..doit être changée. Le stylo est à moi. Les ..tabourets sont en bois. Ces robes sont à ma s ur. 2) Construis cinq phrases personnelles en employant les adjectifs
21
épithètes suivants : Beau nouveau petite drôle malade.
Au téléphone A : Bonjour madame pouvez vous me passer Monsieur Amine ? B : Bien sur ne quittez pas je vous mets en relation. A : Désolée Monsieur sa ligne est occupée ! Pouvez vous rappeler plus tard ? B : Non je ne peux pas , je suis désolé .Est ce que je peux lui laisser un message ? A : Oui bien sur ! B : Dites lui que j ai été ravi de le rencontrer et que je reviendrai dès que possible. A : C est entendu, il sera très heureux de l entendre au revoir !
Rappel 1/ Verbes du 2ème groupe : infinitif « ir » Tous les groupes du 2ème groupe se conjuguent comme « finir » Je finis Tu finis Il finit Nous finissons Vous finissez Ils finissent
22
Terminaisons du 2ème groupe : Radical+is,is ,it ,issons,issez 2/Verbes du 3ème groupe sont tous les autres verbes Leurs infinitifs sont « ir » ex :partir, sortir « re » ex :prendre ,faire « oir » ex :voir, vouloir 3/Les verbes du 3ème groupe ont plusieurs radicaux et un conjugaison irrégulière Apprends par c ur Présent de l indicatif dire
venir
Je dis
Je viens
Tu dis
Tu viens
Il dit
Elle vient
Nous disons Nous venons vous dites
Vous venez
ils disent
Ils viennent
23
Lire
Faire
Je lis
Je fais
Tu lis
Tu fais
Elle lit
Elle fait
Nous lisons
Nous faisons
Vous lisez
Vous faites
Ils lisentt
ls font
Exercices d application : 1) Conjugue au présent de l indicatif les verbes entre parenthèses(attention à l accord sujet/verbe) Pétrir 2ème groupe · Maman (pétrir) le pain · Les boulangers (pétrir) le pain · Moi aussi je (pétrir) le pain
ir L'espo 2 n iv e au
Partir 3ème groupe · nous (partir) en vacances · Racha et Amine ( partir) à la montagne · et toi, où ( partir)tu ? Sortir 3ème groupe · je (sortir) tôt de la maison · mon père (sortir) à cinq heures de son travail · vous (sortir) avec vos parents Voir 3ème groupe · elle (voir) bien · nous (voir) loin · ils (voir) mal Mettre 3ème groupe · Ma mère (mettre) sa belle robe · Je (mettre) la table · Ils (mettre) de
24
l ordre
Expression écrite : Complète les dialogues suivants :
1Chez le marchand de chaussures Le vendeur « bonjour monsieur.que désirez vous ? Le client Le vendeur : quel genre de chaussures voulezvous Le client : .. Le vendeur : quel est votre pointure Le client : . Le vendeur : les voila vous plaisent elles Le client : .combien coutent elles Le vendeur . Le client : c est bon je les prends, tenez au revoir monsieur Le vendeur : merci et à bientôt
2Chez le marchand de légumes Le vendeur V La cliente C C : . . V : non ce n est pas encore la saison C : . ? V : oui il y en a. Regardez, madame comme elles sont belles ! C : .. V : cinquante dinars le kilogramme C : V : c est impossible madame vous m en donnez même pas le prix de revient je vous les laisse à 45 dinars parce que vous êtes une bonne cliente
25
C :
Le grandpère et le petit fils Il était une fois un pauvre homme très vieux, dont les yeux étaient devenus troubles,l oreille dure et dont les genoux tremblaient. A table , il pouvait à peine tenir sa cuillère et il répandait la soupe partout.Son fils et sa femme en prirent degout.Aussi le délaissent ils dans un coin. Ils lui servaient dans une vieille écuelle à peine de quoi apaiser sa faim. Un jour , le fils et son épouse virent leur jeune enfant âgé à peine de 4 ans qui rassemblait des morceaux de planches. Que fais tu là ?demande le père. C est une écuelle répond le petit garçon ;ou mangeront père et mère quand je serai grand. Le mari et la femme se regardèrent un instant sans rien dire puis se mirent à pleurer. Ils reprirent le vieux grand père à leur table et en prirent bien soin jusqu à la fin de sa vie.
a)Le conte : c est un court récit d aventures composé de 3 parties : La situation initiale : elle introduit le héros et les événements. La situation intermédiaire : elle permet le déroulement de l histoire. La situation finale : c est la conclusion du conte. Dans un conte on utilise les articulateurs suivants :d abord il était une fois un jour puis alors soudain ainsi enfin etc b) La polysémie : caractéristique d un mot qui présente plusieurs sens
26
Exercices d application 1) Remets en ordre les phrases suivantes : 1/ a) enfin, il le donna au boulanger pour le faire cuire b) ensuite, il l a farci avec des épices. c) Le chasseur a pris un perdreau 2/ a)soudain, la pluie se mit à tomber. b) les enfants jouent dans la cour c) ils se mirent à courir pour s abriter 2) cherche dans le dictionnaire deux sens différents des mots suivants et emploie les dans des phrases personnelles : La tète Sens1 phrase1 : Sens2 phrase2 : Le bureau Sens1 phrase1 : Sens2 phrase2 : Le prix Sens1 phrase1 : Sens2 phrase2 :
27
Grammaire : Structure du groupe verbal RAPPEL Le groupe verbal peut être : un verbe seul : il pleut un verbe + un c.o.d : il mange pomme un verbe +un c.o.i : je parle à mon frère Pour trouver un complément : d objet direct (cod), on pose après le verbe les questions qui ? Quoi ? d objet indirect on pose après le verbe les questions : à qui? à quoi ?de qui ?de quoi?
Exercices d application Sépare le groupe nominal sujet GNS du groupe verbal GV · Cendrillon fait le ménage · Elle pleure · Une fée apparait · Elle agite sa baguette magique · La citrouille se change en carrosse · Le gros rat se transforme en cocher. · Les contes sont passionnants · Les enfants aiment les histoires imaginaires
28
A la poste A : J aimerai envoyer cette lettre au Canada .Combien cela coute ? B : C est 7 euros voulez vous autre chose ? A : Oui je voudrais envoyer ce pli recommandé à Londres et récupérer un colis envoyé de NewYork. B : Vous avez le récépissé et une pièce d identité ? A : Oui les voila. Signez ce formulaire Voici votre colis. A : Merci monsieur B : Pour le pli remplissez l adresse en lettres capitales.
RAPPEL Le présent exprime une action qui s accomplit maintenant C est un temps simple Le passé composé exprime une action achevée, finie Le passé composé est un temps composé de : Etre ou avoir participe passé Au présent du verbe conjugué Ex : je suis sorti(e) J ai fini Les verbes du 1er groupe ont leur participe passé en « é » et se conjuguent avec être ou avoir
29
Les verbes du 3ème groupe ont plusieurs participes passés et se conjuguent avec être ou avoir En voici quelques uns (essaie d en trouver d autres dans tes lectures) Infinitifs participes passés exemples Faire fait j ai fait mon travail Prendre pris il a pris ses affaires Partir parti il est parti Lire
lu j ai lu un beau conte
Dire
dit
Savoir
su j ai su répondre
ils ont dit la vérité
Apprends ces quelques verbes au passé composé
Etre
Avoir
Aller
Venir
Je suis allé (e )
Je suis venu(e)
J ai eu
Tu es allé( e)
Tu es venu(e)
Tu as eu
Il est allé
Il est venu
Il elle a eu
Elle est allée
Nous sommes venus
Nous avons eu
Nous sommes
(venues
Vous avez eu
allés(ées)
Vous êtes venus
Ils elles ont eu
Vous êtes allés(ées)
(ues)
Ils sont allés
Ils sont venus
Elles sont allées
Elles sont venues
Je suis venu(e) Tu es venu(e) Il est venu Nous sommes venus (venues Vous êtes venus(ues) Ils sont venus Elles sont venues
30
Exercices d application : 1) Ajoute l auxiliaire qui manque pour obtenir le passé composé 1. J ..lu un conte 2. Le bouc ..tiré les oreilles du petit lapin 3. Le prince parti sur son cheval 4. La fée .transformé cendrillon en princesse 5. Le cadi bien réfléchi avant de répondre 6. Nous ..écouté une belle histoire 7. Ils ..aimé l histoire 2) mets les verbes au passé composé : 1. Les enfant écoutent et apprécient les contes 2. La sorcière offre une pomme empoisonné à la princesse 3. Le prince arrive sur son cheval 4. Il voit la princesse dans le cercueil en verre 5. Il descend de son cheval 6. La princesse ouvre les yeux
31
Orthographe : Le participe passé employé seul avec être ou avoir RAPPEL Le participe passé employé seul ou avec l auxiliaire être s accorde toujours avec le sujet Employé avec avoir il avec ne s accorde jamais le sujet
Exercices d application : Transforme les expressions comme suit pour trouver les participes passés (Attention à l accord) Voir un film un film vu Voir des films des Décorer un mur un . Décorer une salle une . Lire une histoire une .. Lire des contes des Faire une promesse une .. Tenir une promesse une .. Faire des gâteaux des Comprendre un exercice un Comprendre des leçons des
32
Conseil pour les bricoleurs Comment remplacer le clapet d un robinet qui fuit ? Pour remplacer le clapet d un robinet qui fuit. Commencer par fermer l eau et ouvrez le robinet à fond. Retirez ou dévissez la pastille de protection et desserrez la tête du robinet avec une clef. Si elle est trop serrée protégezla avec un chiffon. Vous pouvez alors enlever la tète, retirer le clapet usé et le remplacer par un autre clapet neuf. Remontez ensuite le robinet, refermezle et ouvrez à nouveau l arrivée d eau.
La nominalisation à base verbale avec les suffixes :ement ation tion age ure ou sans suffixes Rappel :Le suffixe est une terminaison qu on ajoute au mot. Le préfixe est la partie qu on ajoute devant le mot. Exemples : Remplir . Le remplissage Réparer .le réparage Fermer la fermeture Ranger le rangement Conseiller .le conseil
33
Exercices d application 1)Trouve le nom à partir du verbe Noter Contrôler Conseiller Ecrire Nouer Dessiner Mettre Composer 2) Transforme le verbe comme dans l exemple : Régler une veilleuse ..le réglage d une veilleuse Préparer un repas Identifier une personne Répare un appareil
Grammaire Les déterminants : Les adjectifs possessifs et démonstratifs :
34
Exercices d application 1) Complète par un adjectif démonstratif : fer à repasser est cassé. homme va le réparer. .prise est défectueuse. ..notices sont illustrées. ..chauffebain fonctionne bien ..animal est sauvage 2)Complète par un adjectif possessif : Le plombier emploie .outils pour réparer le robinet. Salim répare ..vélo Je dessine sur cahier. Il couvre livres. J utilise ..crayons de couleur pour dessiner. Décorez .classe dit le maitre à ..élèves.
35
Chez le médecin Le médecin : Asseyezvous Monsieur. Donnezmoi votre nom, prénom et âge Le patient : Je m appelle Salim Bousaha, j ai 48 ans. Le médecin : De quoi souffrezvous Monsieur ? Le patient : J ai des douleurs très fortes dans l abdomen J ai eu de la fièvre toute la nuit et j ai vomi. Le médecin : montez sur la table d auscultation je vais vous examiner Vous devez faire un bilan complet et des radios et me les ramener le plus tôt pos sible Pour le moment je vais vous prescrire des calmants. Le patient : Merci Docteur et au revoir !
Il exprime un ordre, une invitation ou un conseil : Exemples : Sors ! (Ordre) · Ne reste pas dehors (invitation) · N oublie pas tes révisions ! (conseil)
36
L impératif n est conjugué que pour 3 personnes (sujets non expri més) 1er groupe 2eme groupe 3eme groupe Marche finis va Marchons finissons allons Marchez finissez allez
Exercice d application : 1) Conjugue à l impératif présent les verbes : parler ralentir stopper et sortir. Orthographe : Les homonymes Les homonymes : Ces ses Son sont Les homonymes sont des mots qui ont la même prononciation mais qui s écrivent dif féremment et qui n ont pas le même sens. o Exemples : un verre · Vert · Un vers · Un ver · Ces est un adjectif démonstratif · Ses est un adjectif possessif · Son est un adjectif possessif
37
· Sont c est le verbe être conjugué à la 3éme personne du plu riel
Exercices d application 1) Complète par son sont o Il a oublié ..livre. o Les élèves .dans la cour. o Ou ..vos tabliers ? Mounia est partie chez .amie. 2) Remplace par ces ses o Mon frère ne range jamais affaires. o ..cahiers sont à vous ? o Voici ma tante et .enfants. o .photos sont magnifiques. o Le professeur prépare ..leçons.
Expression écrite : 1) Ecris une recette de cuisine simple 2) Donne des consignes pour nettoyer le jardin.
38
Tempête de neige Le vent soufflait très fort du coté du nord. Des nuages noirs , lourds et bas couvraient entièrement le ciel. Ils semblaient peser sur la cime des arbres. Bientôt des flocons de neige larges comme des papillons commencèrent à tomber. Ils montaient et tourbillonnaient devant nous. Tout à coup, les papillons de neige se transformèrent en une averse terrible. Notre carrosse se couvrit de neige. Tout était blanc. On ne voyait rien et on ne pouvait plus avancer. Nous grelottions de froid. 1) Le champ lexical d un mot : 2) La famille de mots Un champ lexical est un ensemble de mots ou d expressions qui se rapportent à un même thème : Exemple : hôpital médecin infirmier malade opération médicaments civière . etc La famille de mots : c est un ensemble de mots qui ont un radical commun et qui ont des sens approchés Exemple : le gardien garder la garderie
Exercices d application 1) trouve les champs lexicaux des mots suivants :froid jardinage 2) Trouve les mots de la même famille que : o Travailler o Marcher o Chanter o Chaleur
39
o Nager
Grammaire : Les compléments du verbe et les compléments de phrase Le complément du verbe est :un groupe de mots qui complète le verbe et qui est indispensable à la phrase. Exemple : Ma mère fait des courses. Le complément de phrase est un groupe de mots qui complète la phrase mais qui n est pas indispensable et qui peut être déplacé Exemple : Chaque semaine, ma mère fait des courses. Ma mère fait des courses chaque semaine.
Exercices d application 1) Complète par un complément de verbe : o L étudiant prépare o Mon père va . o Nous visitons . 2) Complète par un complément de phrase déplaçable o Les joueurs ont gagné le match de foot. o Nous allons au bord de la mer. o Le cuisinier prépare un repas de roi. 3) Construisez 3 phrases qui contiennent un complément de phrase.
40
A la pharmacie
La cliente : Bonjour madame, le médecin vient de me faire une ordonnance. La pharmacienne : Bonjour madame, préférez vous le médicament en sirop ou en comprimés ? La cliente : Pour moi le sirop c est mieux. La pharmacienne : Alors prenez une cuillerée à soupe trois fois par jour avant les repas La cliente : Y atil des contre indications ? La pharmacienne : Il ne faut pas conduire après avoir pris le médicament car il ya des risques de somnolence. La cliente : Cela fait combien ?
L imparfait est un temps simple du passé et qui exprime une action qui a duré dans le temps. Le passé simple est un temps simple du passé mais qui exprime une action brève et soudaine : Exemple : Je marchais (imparfait) quand soudain un gros chien se jeta (passé simple) sur moi. Conjugaison de quelques verbes:
41
Verbe marcher(1er groupe) verbe ralentir(2éme groupe) Imparfait Je marchais ralentissais Tu marchais
ralentissais
Il marchait ralentissait Elle marchait ralentissait Nous marchions ralentissions Vous marchiez ralentissiez Ils marchaient ralentissaient Elles marchaient ralentissaient
Passé simple Je marchai
Je ralentis
Tu marchas
tu ralentis
Il marcha Elle marcha
elle ralentit il ralentit
Nous marchâmes
nous ralentîmes
Vous marchâtes
vous ralentîtes
Ils /elles marchèrent
ils/elles ralentirent
Verbe du 3éme groupe : Dire Imparfait Passé simple Je disais dis Tu disais dis Il/elle disait dit Nous disions dimes Vous disiez dites Ils/elles disaient dirent
42
Exercices d application : 1) Mettez les verbes entre parenthèses au passé simple : o Ensemble d un même effort, ils (laisser)tomber les rames. o Puis ils se (coucher) en arrière en tirant de toutes leurs forces. o Une lutte (commencer) pour montre leur vigueur. o Le patron (ordonner) de stopper. 2) Mettez les verbes à l imparfait : o Souvent ma grandmère (venir) chez nous. o Elle me (raconter) des histoires qui me (plaire) beaucoup. o J (aimer) beaucoup ma grandmère qui a laissé un grand vide quand elle est morte.
Verbes en ger et en cer Exemple : manger et lancer Les verbes en ger prennent e après le g devant a et o : nous mangeons il mangeait Les verbes en cer prennent une cédille devant a et o : nous lançons Il lançait
43
Exercices d application : 1) place c ou ç à la place des points : o Je pla ais les chaises. o Tu enfon es un clou. o Nous lan ions le ballon. o Nous lan ons le ballon. o Ils exer..aient de beaux métiers. 2)Conjugue les verbes voyager et manger à l imparfait.
e i m e d yn a c L'a dara Al
44
La bande dessinée
45
Une bande dessinée c est une histoire racontée avec des images. Les onomatopées sont des mots qui évoquent des sons. Exemple : glouglou : le bruit d une bouteille qui se vide. Le tic tac , le vroumvroum le wawa etc Demander aux étudiants d observer la bande dessinée et de s exprimer.
1) Relie chaque mot à son synonyme : o Deviner inonder o Modeste doucereux o Une chaussure surprendre o Etonner pressentir o Mielleux humble o Comique un soulier o Arroser drôle
46
2)Trouve les synonymes des mots suivants : o Maison o Misérable o Laid o Fier
Grammaire Le complément de nom :
ÇáãÖÇÝ Çáíå
C est un mot ou un groupe de mots qui complète le nom pour en préciser le sens. Il est généralement relié au nom par une préposition :à de avec en etc Exemple : un pull en laine o Des bijoux en ivoire o Une robe de soie
Exercices d application : 1) soulignez les compléments de temps o Mes camarades de classe sont gentils. o J ai lu le journal de mon père. o La remise des prix se fera en juin. o La troupe de chanteurs est au Caire.
47
2) Mettez la préposition qui convient o Une brosse dents o Un moulin .café o Un pot .confiture o Une poupée .chiffons o Un passage ..piéton
L'academie Al darayn 48
Installation de l internet à votre domicile Vous : nous sommes les seuls dans le quartier qui n ont pas d internet à la maison Votre père : pas question c est une perte de temps. Vous : Non père au contraire c est un gain de temps et une aide précieuse pour ceux qui savent l utiliser. Votre père : Je vais installer l internet à condition de me promettre de bien gérer ton temps Vous : C est promis papa. Votre père : et si jamais tu as des mauvaises notes, je résilierai l abonnement sur le champ. Vous : D accord papa et merci !
est une action qui va se passer dans l avenir. Conjugaison de quelques verbes au futur simple
49
Verbe parler
Verbe finir
1er groupe
2éme groupe
Verbe aller
Verbe être
Verbe avoir
3éme groupe 3éme groupe 3éme groupe
Je parlerai Tu parleras Il/elle parlera Nous parlerons Vous parlerez Ils/elles
Je finirai Tu finiras Il/elle finira Nous finirons Vous finirez Ils/elles finiront
J irai Tu iras Il/elle ira
Je serai Tu seras
Tu auras
Il/elle sera
Il/elle aura
Nous
Nous
serons
aurons
Vous serez
Vous aurez
Ils/elles seront
Ils/elles auront
Nous irons Vous irez Ils/elles iront
parleront
Exercices d application : 1) Relie le pronom personnel au groupe verbal qui convient : Je auras un beau cadeau Nous ..serai votre voisin Tu irez au marché Il seront sages Vous ..serons de bons amis Ils .sera là à 10 heures
50
J aurai
2) Complétez : Je pourrai Tu .. Ils Tu voudras Vous Elles
Expression écrite Que ferezvous aux vacances d été ? Fai tes un petit paragraphe en employant le futur.
L'espoir niveau 2 51
le fais divers : c est une nouvelle qu on trouve dans un journal.
Le Caire Un citoyen égyptien, dont la naissance remonte à l époque de Khediwi Taoufik,vit encore aujourd hui dans un village de la région de Bouhaira en Egypte. Son âge at teint plus de 155 ans.Cet homme se nomme Ismail Metouali Essayed. Il se nourrit uniquement du lait de vache et de dattes. Il fume très rarement. Il marche beaucoup. Il a une dentition très saine. Il n a jamais consulté un médecin.
Vocabulaire Vocabulaire relatif à la presse Le journaliste est une personne qui collabore à la rédaction d un journal. Un article : c est un écrit formant par luimême un tout distinct mais faisant partie d une publication.
52
Le fais divers :nouvelle concernant un individu ou plusieurs. La salle de rédaction :salle ou les journalistes rédigent leurs articles. L article se présente sous forme de colonnes avec un titre et parfois des soustitres.
Exercices d application : 1) Transforme les phrases suivantes en titres d articles comme l exemple o Une butane de gaz explose→Explosion d’une butane de gaz o Le président inaugure une bibliothèque o La route est déviée o Un vieil immeuble est détruit o La fusée Ariane est lancée o Les pèlerins partent à la Mecque o L avion atterrit 2) Complète : o Un journal quotidien parait tous les o Un journal hebdomadaire parait une fois par o Une note trimestrielle sanctionne le travail d un o Une fête annuelle se déroule une fois par ..
53
Grammaire La voix active et la voix passive La phrase est à la voix active si le sujet fait l action Le journaliste écrit un article. La phrase est à la voix passive si le sujet subit l action : sujet actif cod L article est écrit par le journaliste.. Sujet passif
complément d agent
Exercices d application 1) Mettez les phrases à la voix passive o Ma mère prépare le diner. o Le jardinier arrose les fleurs. o Le gardien ferme le portail. o Le reporter présente un document. 2) Remettez à la forme active o Les informations sont données par les journalistes. o Les articles sont vérifiés par le correcteur. o Un dessin animé est diffusé à la télévision.
54
A la librairie
Le Libraire : Bonjour que voulez vous ? Le client : Bonjour donnezmoi deux stylos et un cahier de 200 pages. Le cahier avec ou sans ressort grand ou petit format ? Petit format avec ressort. Libraire : Voila Monsieur cela fait 5 euros Le client Tenez merci et à bientôt
L accord du participe passé avec le sujet dans la voix passive : Le participe passé s accorde toujours avec le sujet en genre (masculin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel).
55
Exercices d application 1) Accorde le participe passé dans les phrases suivantes : o La classe est (éclairer) o Les voleurs sont (arrêter). o La salle de bain est (nettoyer) o Les voyageurs sont (arriver). o Les fleurs sont (arracher)
Expression écrite o Le sinistre s'est déclaré sous la toiture de l'établissement hier aprèsmidi o Violent incendie dans une pharmacie de la rue Mollien o Dès son arrivée, la grande échelle a permis l'ouverture du toit, alors que l'extinction se déroulait à l'intérieur o Un violent incendie a ravagé l'intérieur de la pharmacie sise dans le centre commercial Aldi, rue Mollien, hier aprèsmidi. Un courtcircuit électrique est très probablement à l'origine du sinistre. Observez le fait divers cidessus et essayez d en rédiger un autre dans le même modèle.
56
L'heure de se trouver un stage d'été approche ? Voici un modèle de lettre de motivation pour un stage en entreprise de courte durée Modèle d une lettre de motivation Mohamed Bousmai Alger le, 16 avril 2011 12, cité el oulama, Alger Objet : Demande de stage de courte durée Madame, Monsieur, Élève ingénieur en troisième année à l’École nationale Supérieure d’Informatique d Alger suivant une formation d informatique option « Systèmes information », je suis dans le cadre de mes études à la recherche d un stage de 2 à 3 mois à partir du mois de juin prochain. Au cours de ma formation, j ai pu acquérir les connaissances scientifiques et techniques nécessaires dans le domaine de l informatique et des systèmes d information et plus particulièrement dans l étude, la modélisation et la conception de systèmes d information.
57
Dynamique et motivé, travailler à vos côtés serait pour moi une expérience très enri chissante pour laquelle je pense avoir les qualités et les connaissances requises, ce stage serait en outre pour moi l occasion d enrichir ma formation théorique dispen sée à l Université. Je joins mon CV à cette lettre et je me tiens à votre disposition pour un entretien afin de vous démontrer mes possibilités et motivations. Vous remerciant de l intérêt que vous portez à ma demande, veuillez agréer, Madame, Monsieur
, mes respectueuses salutations.
Signature
Correspondre : c est établir une communication écrite. Schéma de la communication : L expéditeur ..Le destinataire Celui qui envoie celui qui reçoit La lettre est appelée message.
Exercice d application : Rédigez une petite lettre dans le modèle suivant pour l envoyer à vos parents ou amis à l occasion de votre réussite à un examen. ENFIN ! CHERS PARENTS ! Voila, vous pouvez être fiers de moi, j'ai décroché mon diplôme. Une nouvelle vie s'annonce et je compte bien en profiter! Je n'aurais pu réussir sans votre soutien, je vous en remercie du fond du c ur! Et à très vite pour fêter ça! Salim
58
Exercice d application 1) Construis 2 phrases simples avec un adjectif attribut 2) Range les adjectifs selon qu ils soient épithète ou attribut
1 .Nadia est une jeune journaliste 2. Le ciel est bleu aujourd hui. 3. C'était un film drôle 4. Les touristes semblent satisfaits 5. Il restera fidèle à ses principes 6. J'aime beaucoup les films américains 7. Cet écrivain devient célèbre. 8. Cet élève paraît malade . 9. Ce poète a écrit un splendide poème 10. Nous habitons dans une ville côtière.
59
L employeur : Alors vous avez quel âge s il vous plait ? La Candidate J ai 22 ans. L employeur : Et vous avez déjà travaillé dans une école ? La Candidate :Oui j ai travaillé à l accueil durant un un an dans un lycée de la capitale. L employeur : Pourquoi avezvous quitté votre poste ? La Candidate : J ai repris mes études. L employeur : Et qu avezvous étudié ? La Candidate : J ai obtenu une licence d anglais. L employeur : Vous pouvez donc enseigner cette langue. ? La Candidate : Bien sur Monsieur le Directeur j y suis excellente. L employeur : D accord Mademoiselle, dans une semaine je vous convoquerai pour commencer. La Candidate : Merci Monsieur et au revoir !
60
Le subjonctif présent On emploie le subjonctif présent pour exprimer : o Un souhait ex : Je souhaite qu il réussisse o Un doute
ex : Je ne crois pas qu il vienne
o Un ordre
ex : Je veux que tu sortes
Dans le subjonctif, le pronom personnel sujet est précédé de que.
Conjugaison de quelques verbes au subjonctif présent :
Avoir
Etre
Que j aie que je sois Que tu aies que tu sois Qu il /qu elle ait qu il/qu elle soit Que nous ayons que nous soyons Que vous ayez que vous soyez Qu ils /qu elles aient qu ils /qu elles soient
61
Aller
Finir
Que j aille que je finisse Que tu ailles que tu finisse Qu il/qu elle aille qu il/qu elle finisse Que nous allions que nous finissions Que vous alliez que vous finissiez Qu ils/qu elles aillent qu ils /qu elles finissent
Exercice d application : 1) Complétez o Il faut que j écrive ma leçon. o .tu .ta leçon o ..nous notre leçon o Il faut que tu dises la vérité o ..vous o ils .. 2) Conjuguez les verbes parler et franchir au subjonctif présent.
62
Exercice 1) mettez le pronom personnel qui convient o ..ont terminé le travail. o Il .lève très tôt o La voiture est en panne, il faut .réparer.
63
2) Remplacez les mots soulignés par un pronom possessif · Ce sont mes affaires · C est le cartable du professeur. · Ces crayons sont à toi.
L internet est une découverte du 20 siècle et qui est une arme à double tranchants .Dites ce que vous en pensez en quelques lignes.
L'academeie Al darayn L'espoir niveau 2
64
65