Centro de Enseñanza Técnica Y Superior
Tecnología Educativa
“La tecnología educativa y la educación; su relación con la psicología”
Por: Alejandra Pérez Espinoza M. 24153
Fecha: 5 de Marzo del 2012
La Tecnología educativa y la educación; su relación con la psicología En el presente trabajo se mostrara una clara vinculación entre lo que es la educación y la psicología aunado a lo que son las nuevas tecnologías. Para las personas que se encargan a la educación esta vinculación puede ser clara y para los profesionales de las áreas humanas, pero no es tan clara para el resto de la población. Por lo tanto se ofrecerá este lineamiento para que se pueda entender de forma general y especifica la relación entre estos tres conceptos. La educación como concepto no muestra alguna relación con lo que es la psicología. La psicología si muestra una de ramas de estudio lo que es la educación con la psicología educativa. Esto es que ambos conceptos si pueden relacionarse más desde una perspectiva psicológica que meramente educativa. Lo anterior no significa que el concepto educación no tiene relación con el ámbito psicológico si no que se creara el vinculo desde la perspectivas psicológica. Las tecnologías educativas son un concepto en el cual nuevas oportunidades de educación han aparecido en el ambiente escolar. Por lo tanto cuando se hable de educación se estará relacionando con las tecnologías educativas, sin dejar fuera ningún concepto. La tecnología educativa refiere todos los modos de aprendizaje por medio audiovisual, herramientas externas entre otras para el fortalecimiento de la enseñanza común. Son aquellas herramientas a modo la computadora, el cañón y el pizarrón electrónico. También se tiene que estipular, tal es que estos medio se pueden utilizar para la educación y la facilitación del aprendizaje. Igualmente se tienen estas nuevas tecnologías se necesita que el profesorado y las personas responsables tengan un conocimiento de lo que es el empleo de estos materiales, debido a que sin estos conocimientos no se podrán emplear lo que son las tecnologías. Esto nos refiere que si se cuenta en una zona rural con un equipo de cañón y computadora para que el aprendizaje se agilice y se facilite la enseñanza pero desafortunadamente no se cuenta con el conocimiento de como estos instrumentos van conectados, las nuevas tecnologías estarán más el conocimiento del profesorado podría impedirlo. Así pues, es de suma importancia no simplemente contar con lo que son los instrumentos de aprendizaje y las nuevas tecnologías, también se debe de contar con la
capacitación necesaria y el entusiasmo de lo que son los maestros para que estas nuevas tecnologías puedan aplicarse y llegar a todos aquellos que lo necesitan. La tecnología educativa es una aportación constructiva para la educación, sin embargo la educación con o sin la tecnología educativa sigue en funcionamiento. Es por esto que el uso de las nuevas tecnologías sirve como soporte más no para consolidar la educación. Por lo que siguelas instituciones tienen la elección de utilizar estas herramientas o no, esto debido a que es un complemento útil más no indispensable. Lamentablemente cuando estas tecnologías educativas no se utilizan por estrategia si no por negligencia es cuando surge el conflicto en el cual los alumnos podrían estar obteniendo una ganancia que por la ignorancia del uso de las tecnologías se esta perdiendo. Algunas veces no depende totalmente de lo que es el profesorado, si no que depende del lugar en el que estas nuevas tecnologías se estén estableciendo. Es decir, si en una entidad donde el ambiente es pobre y no se cuenta con los recursos necesarios de la electricidad o agua, será casi imposible que aun contándose con la capacitación se puedan usar estas herramientas como el pinzaron electrónico si es que se va la luz. En ocasiones se podría llegar a culpar a la habilidad de un maestro para propiciar la enseñanza o el aprendizaje, otras veces se puede culpar al alumno por pensar que no quiere aprender. Sin embargo podríamos darnos cuenta que no solo son aspectos tecnológicos ni pedagógicos si no que tiene más relación con un aspecto psicológico. La psicología nos habla sobre temas diversos centrados en lo que es el comportamiento y porque se da cierto tipo de comportamiento. Además nos introduce a un mundo de conocimiento y reflexión que no muchas personas son capaces de hacer. Es decir, nos habla de lo que es el ser humano, su comportamiento y sus personalidades. Existen autores que nos hablan de que cada comportamiento tiene su explicación ya sea en la infancia (Freud) o en alguna otra etapa de la vida. La psicología intenta explicar en algunas teorías de que forma pueden repetirse varios comportamientos por medio de padres a hijos y como es que el comportamiento del ambiente puede modificar conductas en un individuo. Por lo tanto, todas las áreas y comportamientos son derivados de alguna situación o enseñanza externa ya sea de los padres de los individuos, los maestros o el ambiente el cual se encuentren viviendo.
La relación que la psicología tiene con lo que es la educación podría resultar mas entendible después de haber analizado los conceptos de los que este ensayo nos describe. Ahora bien la psicología tiene que ver con el aspecto emocional del alumno el cual esta recibiendo la enseñanza por medio de las tecnologías educativas. Esto quiere decir que como se había mencionado en un principio en alguno de los casos el aprendizaje del alumno no tiene relación con algún error en la impartición y enseñanza de las tecnologías educativas si no con el estado de animo con el que se encuentran en ese momentos. El estado de ánimo puede variar de un alumno a otro debido a infinidad de variables, esto puede ser problemas en casa, problemas con la novia, problemas con un amigo o una depresión por alguna situación ajena a la escuela. El maestro en la escuela podría estar refiriendo a un alumno por no poner atención y se le puede catalogar como alumno “problema” el cual no quiere y no le interesa la escuela. Sin embargo podemos inferir que no es realmente que la escuela no le cause ningún efecto si no que posiblemente sus problemas estén agobiándolo y no lo dejen concentrarse. La psicología en la educación será de gran ayuda para que estos alumnos de cualquier nivel de educación puedan tener un mejor desempeño en cualquier área o materia. Con el fin de poder resolver problemas o inquietudes que tengan en el momento. Así, resolviendo sus dudas u otorgándoles una salida a lo que no podía tenerlo frente a sus ojos se encontrara entonces con una disposición al estudio y una capacidad de aprendizaje mayor al anterior. Esta nueva perspectiva sobre lo que es la psicología en la educación y en las nuevas tecnologías nos abre una visión diferente al simplemente pensar que las herramientas que se utilizan para la escuela no están sirviendo. Puede ser que dichas herramientas estén funcionando con una eficacia alta, sin embargo el alumno no se encuentra funcionando de indole emocional ni mental. Por lo tanto no se le debe atribuir todo al “mal” funcionamiento del cañón, el maestro, el alumno o alguna tecnología si no que se debe indagar en la posible causa para darle una posible solución. En síntesis la tecnología educativa se encuentra en función de la educación. La psicología como elemento de intervención puede manejar el estado de ánimo del alumnado para su mejor aprendizaje. Esto es que en conjunto estas áreas podrán lograr que la persona a la que va dirigido cualquier tipo de conocimiento sea eficiente y trascendente. Los logros y
alcances que puede tener la educación y la tecnología en conjunto con la psicología son prometedores y los podemos observar en lo que son las instituciones de estudio y se encuentra un área de psicología, o sea, los estudiantes pueden ir a resolver conflictos. Lamentablemente no en muchas instituciones se elabora correctamente el plan del psicólogo y no muchos estudiantes asisten. De manera que con esta posibilidad se necesitaría hablar de otro tipo de solución más en los que si acuden se podría percibir una mejoría en calificaciones y estado de ánimo. Las nuevas tecnologías en si no podrán funcionar de la mejor manera. Se necesita del compromiso de las autoridades responsables como del alumnado o aquellas personas que reciben información por este medio. Por consiguiente para que estos tres conceptos (psicología, tecnología educativa y la educación) funcionen de manera adecuada debe existir un compromiso de ambas partes para que de esta manera se logre el verdadero objetivo para el cual las nuevas tecnologías fueron creadas.; facilitar y mejorar el aprendizaje.
Referencias bibliográficas 1) Martín-Laborda (2005). “Las nuevas tecnologías en la educación. (4ª ed.) Madrid, España: OMÁN Impresiones. 2) González Lucano, Aldo (N.P). “Las tecnologías de la información y la educación. Archivo OCS. Recuperado el 2012 en.: http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=201 3) Rigo Lemini, Marco Antonio (2005). “ La psicología de la educación como disciplina y profesión”. (Vol. 7, Núm 1)México, D.F; México.