SIMPOSIO Nivel Incial
“Somos Científicos” jugamos a observar, explorar y manipular objetos promoviendo el espíritu Noelia Velardi curioso. Docente:
Referente TED:: Alejandra Giménez
El propósito que asume la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel inicial se enmarca en la responsabilidad del jardín de infantes de promover la formación de niños cada vez más curiosos, más autónomos, de interactuar con el otro de manera cooperativa como también de respetar otros puntos de vistas y poder relacionarlos con los propios contribuyendo a la formación de ciudadanos críticos.
Es por ello que es muy importante generar espacios de aprendizaje ricos en experiencias vitales, concretas y sencillas, que requieran la manipulación de objetos, enmarcadas en el juego promoviendo la posibilidad de nuevas búsquedas y soluciones, capaces de estimular y promover la creatividad y la invención, Es por ello que creemos y confiamos en la mediación de la tecnología, capaz de enriquecer dichas experiencias con recursos atractivos y novedosos y promover en los niños un aprendizaje significativo para toda la vida.
Propuestas para sala azul 2019 “Somos científicos” Mezclas: Mezclas con sal, azúcar y agua. Mezclas con café y agua. Mezcla con miel, aceite y agua. Mezclas de agua con los colores primarios y secundarios. Anticipaciones. Registro de lo realizado.
Flotación: Flotación de tapas, frascos, corchos, piedras, dakis, papel, muñecos. Ideas previas registro de lo realizado. Preparación de objetos para flotar. Crear sus propias experiencias de flotación.
Finalmente luego de experimentar y llevar a cabo las distintas actividades . realizadas logramos arribar a nuestros objetivos los cuales fueron: . Trabajar
los siguientes contenidos: El método científico. Exploración activa y sistemática, Comparación y análisis. Formulación de preguntas e hipótesis, explicaciones con palabras propias.
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Para ello desde el equipo Ted nuestro objetivo fue ::Trabajar de manera colaborativa, potenciando la adquisición de conocimientos desarrollados en la sala promovidos por la docente, mediante experiencias en el área de robótica experimentando con MASA CONDUCTORA. Promoviendo en los niños la observación y manipulación de las variables que intervienen en dicho experimento (sal, limón, bateria y led) como también analizar los resultados de su experimentación.
https:// youtu.be/CW3RjOU2 4mM Video disparador de la experiencia con la masa conductora
https://youtu.be/-1S7LRZSCfE
En este video podemos recrear los momentos vividos durante el proyecto “Somos Científicos” una gran experiencia áulica.
Conclusiones: Las Tecnologías digitales son parte de un componente más en los ambientes donde se promueve el aprendizaje, por ello es necesario que los docentes hagan uso de ellas para potenciar y promover de manera creativa la adquisición de conocimientos, es decir incluirlas en las prácticas cotidianas. El pensamiento computacional , la programación y la robótica son saberes necesarios para para el desarrollo y la inclusión de los niños en el mundo actual, ya que facilitan la interacción entre pares, promueven el trabajo colaborativo y la resolución de problemas. Ofreciendo la posibilidad de desarrollar la capacidad de asombro, curiosidad , creatividad, análisis e investigación. Como resultado final de esta experiencia, los niños ayudados por las docentes pudieron comparar las diferentes propiedades de los materiales y comprobar la hipótesis de que algunos materiales conducen electricidad y otros no.