1
PODEROSOS… HIJOS TRIUNFADORES PADRES
La oportunidad de formar hijos felices y conscientes de su liderazgo.
Conozca las bases esenciales que convierten a los padres de familia promedio en verdaderos líderes, con el poder necesario para transformar su vida y convertir a sus hijos en verdaderos líderes.
Por: Miguel González García
2
Contenido SOBRE MIGUEL GONZÁLEZ.................................................................................................................. 7 AGRADECIMIENTOS............................................................................................................................. 8 DEDICATORIA. ..................................................................................................................................... 9 PRÓLOGO .......................................................................................................................................... 10 INTRODUCCIÓN. ................................................................................................................................ 12
CAPITULO I CONCIENCIA DE LIDERAZGO 1.- ¿Qué entendemos por
liderazgo? ........................................................................................ 16
a) Los mitos del liderazgo. ................................................................................................................. 20 b) Los lideres no nacen, se hacen...................................................................................................... 21
2.- Principios fundamentales del liderazgo. ...................................................................................... 22 a) Es necesario un nuevo paradigma en el liderazgo. ................................................................... 22
3.- El liderazgo es una tercera alternativa......................................................................................... 26 a) El padre autoritario. .................................................................................................................. 26 b) El padre permisivo. ................................................................................................................... 27 c) La tercera alternativa, el padre-líder. ........................................................................................ 27
4.- Liderazgo: su función principal. ................................................................................................. 29 a) Gestar una visión. ...................................................................................................................... 30 b) Aplicar el empoderamiento. ..................................................................................................... 32 c) Ser un coach de su hijo. ............................................................................................................. 33 d) Gestionar su aprendizaje. ......................................................................................................... 34 e) Liderar las emociones. .............................................................................................................. 35
5.- Cultivar el liderazgo interior. ...................................................................................................... 36
3
6.-
Poder personal. ........................................................................................................................ 37
a) Despertar nuestro llamado interno. ......................................................................................... 38 b) Nuestros dones. ........................................................................................................................ 39
CAPITULO II APERTURA AL APRENDIZAJE Y AL CAMBIO. 1.- La decisión de cambiar. ................................................................................................................ 43 a) Salir de la zona de confort......................................................................................................... 44 b) Cuál es la situación actual. ........................................................................................................ 46 c) Hacia donde nos queremos mover. .......................................................................................... 47
2.- Las etapas del cambio............................................................................................................. 48 a) La etapa de dolor. ..................................................................................................................... 49 b) Reflexión ................................................................................................................................... 50 c) Voluntad de cambiar. ................................................................................................................ 51 d) Consumación del cambio. ......................................................................................................... 51 e) Aprender y accionar. ................................................................................................................. 52
3.-Los niveles de aprendizaje. ........................................................................................................... 54
4.-Modelo de aprendizaje. ................................................................................................................ 57 a) Tomar responsabilidad.............................................................................................................. 60 b) La actitud ante el cambio. ......................................................................................................... 61
CAPITULO III EL CARÁCTER COMO COMPETENCIA ESENCIAL DEL LIDERAZGO. 1.- ¿Qué es el carácter? .................................................................................................................. 64 a) Carácter vs personalidad. .............................................................................................................. 68
2.- Como desarrollar el carácter. ...................................................................................................... 73 a) Observe sus creencias. .............................................................................................................. 73 4
b) Profundidad de nuestras creencias. ......................................................................................... 75
3.- Los valores y misión personal: la brújula que guía hacia el carácter. .......................................... 76 a) ¿Qué son los valores?................................................................................................................ 77 b) Características de los valores. ................................................................................................... 77 c) Vivir nuestra vida con la estrategia de los valores. ................................................................... 77 d) Compromiso férreo con creencias y valores............................................................................. 78 e) Declaración de misión como padres de familia. ....................................................................... 79
4.- Cualidades más importantes del carácter................................................................................... 80 a) Fortaleza de convicciones. ........................................................................................................ 80 b) Rendir cuentas. ......................................................................................................................... 81 d) Integridad. ................................................................................................................................. 82 e) Responsabilidad. ....................................................................................................................... 82 f) Disciplina y sacrificio. ................................................................................................................. 82
CAPITULO IV DESARROLLO DE UNA VISIÓN PERSONAL. 1.- ¿Qué es una visión personal? ...................................................................................................... 84 a) Cumpliendo un propósito en la vida. ........................................................................................ 87 b) De dónde se origina la visión. ................................................................................................... 89 c) Superando los obstáculos para el cumplimiento de la visión. .................................................. 92 d)Es necesario desarrollar la voluntad para el cumplimiento de nuestra visión. ......................... 93
2.- Las bases en que se sustenta la realización de una visión. .......................................................... 96 a) Tener muy claro que nuestra vida debe estar regida por una visión....................................... 96 b) Descubrir para lo que eres realmente muy bueno. .................................................................. 97 c) Para llegar a un resultado, se requiere de un curso de acciones. ............................................. 97 d) El motor que mueve: la pasión. ................................................................................................ 98 e) Tener Fe. ................................................................................................................................... 99
5
3.- El futuro se diseña y se construye.............................................................................................. 100 a)Creando una imagen poderosa del futuro. .............................................................................. 100
4.- Diseñando nuestro plan de vida o visión personal. ................................................................... 104
5.-Consideraciones finales acerca de la visión como padre-líder. .................................................. 107 a) Alineamiento o sincronicidad.................................................................................................. 108
CAPITULO V DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 1.- Que es la inteligencia emocional. .............................................................................................. 110 a) Cómo desarrollar nuestra consciencia emocional. ................................................................ 111
2.- Consciencia Emocional. .............................................................................................................. 113
3.- La Autorregulación Emocional. .................................................................................................. 116 a) Cambiar nuestra percepción e interpretación. ....................................................................... 118 b) Apoyarnos en la respiración consciente. ................................................................................ 119 c) Tomar distancia emocionalmente. .......................................................................................... 121
4.- Habilidades Sociales. ............................................................................................................. 124 a) Como desarrollar la empatía. .................................................................................................. 125
5.- Habilidad Para Relacionarnos. ............................................................................................... 126 a) Cómo desarrollar nuestras habilidades de relación con nuestro hijo. ................................... 128 b) Crear sentimientos positivos en los demás. ........................................................................... 130 c) Cumplir lo que se ha prometido. ............................................................................................. 132
REFLEXIÓN FINAL............................................................................................................................. 133
6
SOBRE MIGUEL GONZÁLEZ. Autor, Coach y Conferencista internacional.
Miguel González se dedica de tiempo completo a la formación en liderazgo y coaching desde hace 8 años.
Cree fielmente en que los tiempos actuales en donde el cambio es la constante, se requiere un nuevo paradigma en los padres de familia para la formación armoniosa y equilibrada de sus hijos.
Es por eso que le apasiona abordar el tema del liderazgo y coaching con los padres de familia, con el fin de ayudarlos a generar una nueva conciencia de ser padre, en donde se premie la autonomía con responsabilidad de los hijos, se promueva la iniciativa y la creatividad.
Miguel está certificado
como Meta-coach por la The Meta-Coach Training
System, practicante y máster en PNL y también certificado como conferencista internacional y miembro de la asociación de conferencistas hispanos.
Ha desarrollado el sistema PADRES PODEROSOS, programa que ofrece una transformación hacia un verdadero liderazgo basado en gran parte en las referencias del mismo libro que ahora presenta.
7
AGRADECIMIENTOS. Cuando reflexiono acerca de lo que puedo agradecer y a quienes, lo primero que viene a mi mente es agradecer a la vida y a Dios por permitirme la oportunidad de expresar un punto de vista para el crecimiento del ser humano.
Y desde luego quiero expresar mi más profundo agradecimiento a mi esposa Claudia por su amor y paciencia en los momentos en que estuve inmerso en esta aventura, desde luego también a mis pequeños Miguel Emilio y Claudia Camila que con su alegría y espontaneidad me dieron la pauta para seguir adelante.
Sin duda alguna, agradezco de manera muy especial a mi mentor Mario Corona quien estuvo siempre apoyándome y animándome para seguir adelante con este proyecto y a todos los colegas que hemos formado parte del mastermind para poder concretar el proyecto de cada uno.
A Susy Muñoz, quien con su forma amorosa y gran paciencia colaboró en la corrección de estilo de este material.
A José Manuel Rosas, colaborador en nuestro equipo
con sus aportes tanto
técnicos como de ideas en el formato.
A todos los padres de familia que en diferentes contextos y escenarios han enriquecido mi experiencia y conocer más a fondo de sus verdaderas necesidades.
8
DEDICATORIA.
A mis padres Aurelio(+) y Teresa(+) que sembraron en mi la semilla para ser mejor cada dĂa.
9
PRÓLOGO El Liderazgo sin duda es uno de los temas que más me apasionan como profesional y como persona. Dedico gran parte de mi tiempo en investigar y aprender todo lo que puedo acerca de cómo ser un mejor líder.
Sin duda alguna el Liderazgo ha jugado un rol de vital importancia en todas las naciones y épocas. Ha sido, desde mi perspectiva personal, el motor que ha impulsado a la raza humana hacia delante, haciendo posible su evolución y supervivencia.
Son muchos los que han conocido historias de grandes líderes que gracias a su visión y valor fueron creando el mundo que conocemos actualmente. Otros han profundizado en el estudio del Liderazgo porque es un tema que les apasiona y otros más porque les apremia su conocimiento y ejercicio para la supervivencia de sus empresas o instituciones.
El hecho es que aunque un gran número de personas conocen el valor del liderazgo, son pocas las que han comprendido su verdadera esencia y aún menos las que han identificado las bases sobre las cuales se construye.
Esta carencia se acentúa aún más cuando hablamos de cómo ejercer el liderazgo dentro de nuestros hogares ¿Cómo ser mejores padres? ¿Cómo despertar en nuestros hijos el deseo de trascender? ¿Cómo proveerles las herramientas para que descubran su verdadera vocación? ¿Cómo ayudarlos a crear una voluntad a prueba de todo? ¿Cómo hacer que optimicen sus fortalezas y atenúen sus áreas de oportunidad?
10
Sin duda el Liderazgo es la respuesta para estas y otras interrogantes que al no ser respondidas adecuadamente provocan que como padres no podamos gestionar el talento de nuestros hijos.
En este excelente libro el experto Miguel González lleva el tema del Liderazgo hacia otro nivel de trascendencia y nos comparte los secretos, las estrategias, los consejos y las acciones que podemos emprender para ser Padres Poderosos con Hijos Triunfadores.
Siempre he defendido que un Líder no nace, se hace; por eso afirmo con la seguridad que mi propia búsqueda del liderazgo me confiere, que este libro es una verdadera joya al alcance de todos aquellos que deseen comprender y ejercer el liderazgo dentro de sus familias, empresas, instituciones o interacciones.
El liderazgo es algo al alcance de aquellas personas con la visión y el coraje para procurar, adoptar y perfeccionar su ejercicio. Es la plataforma que las llevará hacia un nivel óptimo de consolidación y satisfacción.
Todo líder ha de tomar decisiones importantes, decisiones valientes que marcarán la diferencia entre el presente y un futuro mejor; un futuro que tal vez nadie más pueda visualizar, además del mismo líder.
Tal vez una de esas decisiones sea el estudio a profundidad de este libro. Yo en lo personal le recomiendo, le sugiero, le ruego por la total liberación del talento de sus hijos, que así lo considere.
Mario Corona Business Coach, Autor Bestseller, Conferencista Internacional. 11
INTRODUCCIÓN. Como seres humanos, una de las dichas más grandes que tenemos es saber que somos bendecidos al ser padres de familia. Y desde luego, el anhelo de todo padre de familia es ver que su hijo crezca sano, feliz, con buenos resultados en su quehacer cotidiano como es el estudio y otro tipo de actividades. Sin embargo, al poco tiempo surgen dudas, temores, angustias etc., al observar que el resultado y comportamiento de nuestro hijo no es el que nos habíamos imaginado, generando en nosotros alteraciones y estrés. Todo ello, surge debido a que el pequeño desea satisfacer sus deseos y necesidades de diferentes maneras y formas, propias de su edad e instinto. Y es cuando empieza la discrepancia. Es cuando, nos refugiamos en el paradigma de que “no existe un manual “para ser padres, ó que los niños no llegan “con instructivo” y empezamos a diferir incluso en pareja sobre cuál es la mejor manera de guiarlo y educarlo. Empezamos a escuchar aquí y más allá las opiniones de otras personas ya sean familiares o amistades y de nuevo entramos en un mar de confusiones que generan confusión también en el niño o adolescente. De ahí que como coach de padres de familia, al escuchar las diversas historias en los seminarios o intervenciones personales, observé que en muchos casos generan ansiedad y angustia por no saber qué hacer ante los comportamientos extremos de sus hijos; de allí surgió la idea de presentarles una solución. Junto a la idea de escribir este libro, sólo tenía en mente una cosa, ayudar a los padres de familia a tomar conciencia de que los comportamientos que muchas veces no deseamos en nuestros hijos son solo síntomas de algo más profundo y como tal, había que ahondar hasta la raíz del problema. En mi experiencia, tanto en el aspecto personal como profesional, estoy convencido que la única solución a todos los síntomas que ya hemos mencionado, es que 12
los padres de familia desarrollemos una conciencia de liderazgo basada en principios y valores. Es donde descubriremos una brújula interior que nos guiará hacia la sabiduría para tomar las mejores decisiones en la guía de nuestros hijos. Nuestro rol no debe limitarse a evitar o corregir un comportamiento inadecuado, sino lo MAS IMPORTANTE es tener consciencia clara del altísimo potencial que tenemos como seres humanos y que nosotros como padres no somos la excepción y desde luego tampoco nuestro hijo. Desde esta consciencia, es que podemos crear las condiciones adecuadas para que el crecimiento de nuestro hijo en todos sus aspectos se dé también en su madurez como adulto responsable consciente de su misión en este mundo. Para lograr esto, apreciado padre de familia, deberemos hacer un cambio de paradigma en nosotros mismos que nos lleve a reaprender muchas cosas que tienen que ver con nuestros hábitos, nuestras creencias, nuestros valores, etc. El presente libro se presenta como una alternativa para ayudar a los padres de familia a restaurar el sistema familiar a través del alineamiento de los principios y valores que le den la seguridad de funcionamiento efectivo para obtener resultados de la misma índole. Se sustenta en el principio de que todos los seres humanos tenemos un valor y grandeza infinitos y que por tal razón es necesario que se creen las condiciones adecuadas para que ese potencial pueda ser evidenciado, incluyendo a padres e hijos. El concepto de Padres poderosos… Hijos triunfadores se refiere al desarrollo de los padres de familia desde lo más profundo de su ser. No se refiere a dar recetas o consejos de cómo criar y formar a los hijos. Se centra en el desarrollo de un nuevo paradigma de padre que ordene y guíe el sistema familiar para que funcione sustentado en principios y valores de bien.
13
Se aleja de la idea de que hoy “los jóvenes son así” aduciendo y aceptando que nada se puede hacer. Al contrario, el concepto de padres poderosos… hijos triunfadores, se hace consciente de que el mundo ha cambiado y por lo tanto es necesario realizar cambios de nuestros paradigmas para adaptarnos y salir victoriosos con los nuevos desafíos que se presentan. Cuando hablamos de padres poderosos... hijos triunfadores, nos
estamos
refiriendo al cultivo de la autoridad moral de los padres, la cual es base para desarrollar la influencia positiva y de esa manera ayudar a los hijos a elevar su potencial personal. El concepto de padres poderosos… hijos triunfadores hace referencia al desarrollo del liderazgo personal, invitando a los padres de familia a centrarse en el desarrollo de habilidades y competencias de liderazgo basado en principios y valores Plantea el paradigma de que en vez de “decir” lo más importante es “actuar”, ya que nuestros hijos más que escuchar observan nuestro desempeño cotidiano. Para que el liderazgo sea efectivo debe estar basado en la capacidad de aprender y cambiar, ya que a lo largo de nuestra historia personal hemos adquirido hábitos que en un momento determinado se contraponen con el desempeño del liderazgo. Es necesario entonces, estar abiertos a aprender nuevos conceptos, nuevas ideas y desde ahí crear un nuevo paradigma de padre líder. El concepto de padres poderosos… hijos triunfadores, abraza la idea del desarrollo del carácter como base fundamental para el ejercicio de un liderazgo eficaz. Es la plataforma fundamental que alimenta la congruencia personal como base de modelo de actuación de nuestros hijos. Por otro lado, un padre poderoso sustenta su accionar cotidiano en el desarrollo de una visión personal hacia el futuro. Es cuando descubre que ser padre es un ejercicio de la más alta responsabilidad en donde se pone en juego el propósito de vida, tanto de él como de su hijo. Tener una visión de futuro es lo que le da certeza de que transitará por el camino adecuado para lograr los más anhelados sueños que le dan sentido a la existencia.
14
Finalmente, el accionar para convertirse en un padre poderoso y formar hijos triunfadores implica poner en juego una serie de actividades que requieren una alta dosis de disciplina, sin embargo el desarrollo de las habilidades de la inteligencia emocional harán que todo sea a través de un clima de armonía y comunicación empática. Tengo la convicción de que si usted es un padre que quiere comprometerse con el futuro exitoso de sus hijos, esta lectura le será de gran interés y se dispondrá a poner en práctica algunos de los temas abordados en cada uno de los capítulos. En adición, los temas aquí tratados no son limitativos para padres de familia; cualquier persona con deseos de desarrollar su liderazgo encontrará valiosos conceptos y herramientas de efectiva aplicación. Le deseo que disfrute de esta lectura.
15
CAPITULO I. “Mil cortes en las hojas del árbol del mal equivalen a uno solo en las raíces” Henry David Thoreau
CONCIENCIA DE LIDERAZGO.
1.-
¿Qué entendemos por
liderazgo?
Para entrar de lleno al tema, podemos emplear una definición sencilla de un reconocido autor que nos expresa que: “Liderazgo es influencia, ni más ni menos” John Maxwell Si podemos abordar el liderazgo en un concepto corto y preciso como el de Maxwell, entonces me pregunto: ¿Por qué abundan libros, talleres, seminarios, conferencias, etc. referidos al tema y en contraposición, hay tan pocos líderes? ¿Por qué el liderazgo es quizá la disciplina o habilidad más difícil de ejercer? Estoy seguro de que en el trayecto de la lectura de este libro, usted podrá dar respuesta a estas y muchas otras preguntas fundamentales acerca del liderazgo. Sin embargo, me adelanto un poco con una respuesta muy concreta. Para ejercer el verdadero liderazgo, se requiere entenderlo como una función del ser humano que tiene que estar conectada con lo más profundo y valioso de él, con su consciencia y esta es la parte que más confronta al ser humano, ya que implica comprometerse a generar cambios profundos.
16
Para Lao Tsé, el gobernante y sabio más influyente de la antigua China, el liderazgo guarda una estrecha relación con el desarrollo de la consciencia humana. Señalaba cuatro niveles de consciencia que daban lugar a cuatro niveles de líderes. En dicha clasificación, el nivel más elevado de liderazgo aparece cuando nos hacemos conscientes del potencial de aquellos a quienes lideramos, en este caso, me refiero a nuestros hijos y hacer todo lo necesario para que ellos desarrollen ese potencial de manera espontánea. La historia nos da cuenta de innumerables testimonios de liderazgo en diferentes ámbitos de la vida, ya sea en el arte, la cultura, la política, la economía y las finanzas, la innovación, la ciencia, la historia, etc. Este legado comprueba que todos somos poseedores de un talento y que si lo educamos y lo desarrollamos, podemos ejercer un liderazgo único en todo aquello
que
decidamos hacer. De manera que usted y yo como padres de familia, tenemos la oportunidad de ejercer un verdadero liderazgo que ayude a nuestros hijos a tomar consciencia de su potencial y aprendan a actuar con autonomía para que encuentren el propósito de su vida, poniendo todos sus talentos al servicio de la humanidad.
¿Ya tiene más claro de que se trata el liderazgo?
El liderazgo es simplemente servir para el logro de una meta u objetivo positivo, y a través de ese atributo generar una gran influencia entre los seguidores. Es desarrollar la capacidad para encender la chispa de la fuente de poder que nuestros hijos ya poseen. Si queremos que nuestros hijos nos sigan, tenemos que desarrollar todas las competencias que poseemos, que a su vez nos permiten generar en ellos una influencia positiva hacia el logro de sus sueños, del propósito para el que han sido creados. ¿Qué significa entonces ser un padre-líder? Significa que tenemos que aprender los fundamentos teóricos y filosóficos del liderazgo y, en base a ellos, ponerlos en práctica. Comenzaremos por un proceso de cambio en donde tengamos que desaprender aquellos hábitos que hasta ahora no nos han servido para ejercer adecuadamente ese liderazgo. Al mismo tiempo, tendremos que aprender nuevos hábitos que estén alineados con el objetivo que nos habremos de plantear.
17
Basados en las reflexiones anteriores, podemos decir que el liderazgo en nuestro rol de padres, es tomar la iniciativa para incorporar en nuestro ser la “consciencia de liderazgo” de manera que sea ésta la que gobierne todas las acciones que emprendemos en relación a nuestros hijos. Si lo entendemos así, seguramente será mucho más fácil influir positivamente en la mente de nuestros hijos para que a su vez ellos asuman el compromiso de convertirse en nuevos líderes con una clara visión de futuro.
Visto de esta manera, tenemos que admitir que el liderazgo se sustenta en la autoridad moral y personal del padre de familia y no en la jerarquía que le da el hecho de ser padre biológicamente. De hecho, se puede ejercer la paternidad con poder pero sin autoridad, en tanto que para ejercerla con liderazgo se requieren ambas en forma combinada.
¿Recuerda la frase inicial de este apartado? “Liderazgo es influencia, ni más ni menos” John Maxwell Parece sencillo pero a veces no lo es tanto, porque la influencia verdadera debe estar sustentada en ciertos pilares como son:
el servicio
el apoyo
la guía,
la distribución creativa del poder
la responsabilidad compartida, comúnmente conocida como facultamiento,
hacerle ver a la persona liderada el valor que tiene y la grandeza de su potencial para todo lo que se proponga.
Si como padres de familia somos capaces de hacer ver todo esto a nuestros hijos, lograremos que reflexionen acerca de esta verdad, la vean, la sientan y transiten por el camino del liderazgo.
18
Liderazgo es conectar con lo más profundo y grande de nosotros mismos, es descubrir grandes dones y talentos que yacen en nuestro interior para que, haciendo buen uso de ellos, demos sentido a nuestra existencia y entonces tomemos la decisión de actuar a pesar de los obstáculos que se presentan. En el momento en que somos conscientes de este gran hallazgo, es cuando realmente valoramos la inmensa responsabilidad que tenemos al criar a nuestros hijos y ayudarlos a que ellos descubran esa grandeza interior. Creo que esa sería realmente la función como padres y líderes. Lograr esto no es fácil, no tiene atajos e implica que en el camino tendremos que dejar de lado muchas seducciones que brindan placer instantáneo y soluciones fáciles. Ejercer el verdadero liderazgo requiere de una gran dosis de energía que nos pone en disposición de prestar suficiente atención a nuestros hijos, conocer lo que están viviendo en cada momento de su vida y, si al observar sus semblantes detectamos alguna preocupación en su expresión, motivarlos a que hablen de sus experiencias y nos confíen sus dudas e incertidumbres. También es cierto que la razón de ser del liderazgo se vincula directamente a
los
resultados. Esto me lleva a plantearle la pregunta:
¿Qué resultados quiere obtener al liderar a sus hijos? Piénselo de esta forma. Si quisiéramos representar gráficamente su situación al día de hoy, usted como padre es el punto A y el futuro de sus hijos es el punto B. ¿Cómo quiere que sea ese punto B? De eso se tratan los resultados, de lo que quiere lograr en el punto B, mediante la línea de acción que ejerza.
"A" padre-lider
línea de acción
"B" resultados en sus hijos
Recuerde que está bien ser un padre bueno, pero los tiempos actuales exigen que los padres seamos extraordinarios. Los retos y desafíos a los que se enfrentan las nuevas generaciones son muy distintos a los que nos encontramos cuando éramos niños o adolescentes. El reto es muy grande, y los consejos y remedios rápidos no funcionan. Se requiere por parte de los padres una disposición profunda al cambio, que asegure resultados sostenibles y consistentes en el tiempo. 19
Estoy consciente que hasta ahora estamos disertando acerca de fundamentos de liderazgo, que en la práctica podrían convertirse en mera información teórica, lo cual no es suficiente. Lo que más me interesa es que conociendo estos fundamentos teóricos, usted tenga la referencia para que pueda iniciar el proceso de cambio que lo lleve a la práctica de los hábitos de liderazgo. Si bien el liderazgo no puede enseñarse, sí puede desarrollarse. Como todo proceso de cambio no es fácil, pero una vez tomada la decisión, el paso siguiente es la acción inmediata y le aseguro que llegará el momento en que su hijo lo perciba como un verdadero líder. Ahora compartiré algunas de las características principales que definen a un líder, las cuales no necesitan desarrollarse al mismo tiempo, pero generalmente una nos lleva a la otra. Estas características generalmente la perciben quienes nos observan, en especial los hijos. Antes quiero decirle que estas características no son imperativas para un personaje que deba catalogarse como santo; partimos del hecho de que como humanos somos imperfectos y lo que cuenta es la conciencia de ir mejorando cada día. De hecho, en el siglo XXI que ya llevamos avanzado, donde continuamente se están dando grandes cambios en todos los sectores, es necesario que el ser humano se afiance con estas cualidades; de lo contrario, estará en riesgo de ser presa de esa gran ola de confusión que lo llevará por caminos erráticos en donde no sabrá quién es. Lo importante es que iniciemos impregnando nuestra mente y todo nuestro ser de una nueva consciencia, la consciencia de ser verdaderos líderes capaces de encarar todos los retos y desafíos que nos presenta el mundo actual. Recordemos que en la medida que nosotros afiancemos esta nueva consciencia de liderazgo, será mucho más fácil que nuestros hijos adopten esta mentalidad y desarrollen sus propias cualidades.
a).- Los mitos del liderazgo. “El aura con la que pretendemos rodear a las palabras líder y liderazgo nos dificulta pensar claramente en ellas. El sentido común exige una desmitificación” John Gardner
20
El tema sobre el liderazgo es el más abordado en las diferentes publicaciones, ya sea libros, revistas, artículos, blogs; al mismo tiempo es el tema más solicitado en las organizaciones. Sin embargo, es el área donde se revelan las crisis con más intensidad. Las familias, por su parte no son la excepción. Existe un vacío de verdadero liderazgo que se refleja en las crisis de pareja, en las conductas de los hijos, o en la dinámica familiar en general.
¿A qué se debe esta crisis de liderazgo familiar u organizacional? Seguramente una de las respuestas es que hemos querido aprender de liderazgo a través de libros, conferencias o seminarios en la creencia de que generan resultados por sí solos. No quiero decir que este mal, pero sólo es una referencia con contenido. El verdadero aprendizaje se da en nuestro ejercicio diario, en cada actuación en nuestros diferentes roles. Aunado a ello, existe un paradigma inconsciente de que los líderes son los demás. Es como si alguien preguntara: ¿Dónde están los líderes? Y en respuesta, como acto reflejo, miramos a los lados como si buscáramos a ese líder en otra persona. Pensamos que esos líderes están muy lejanos, que son personas muy especiales. Asumir el concepto desde esta perspectiva es una visión muy corta de lo que significa el verdadero liderazgo. ¿Será que asumir que nosotros también podemos ser líderes en algún momento particular de nuestra vida nos asusta porque implicaría comprometernos con otras responsabilidades? El liderazgo es aquí y ahora; no en otra parte ni en otras personas. Usted y yo tenemos el gran compromiso y la responsabilidad de ejercer el liderazgo con nuestra familia, con nuestros hijos. Y ésta es, de hecho, la responsabilidad más grande e inmediata. Así que, es preciso que desmitifiquemos al “líder” y “al liderazgo” para que de esa forma nosotros seamos libres de asumir la parte que nos corresponde.
b).- Los lideres no nacen, se hacen.
Este concepto ha desatado polémica, ya que desde la antigüedad se tenía la idea de que los líderes nacían como seres muy especiales, predestinados y elegidos por los dioses. Esta falsa creencia, sin querer, ha dado pauta para generar esta polémica que ha contribuido en gran medida a confundir e incluso a dañar el ejercicio del liderazgo. 21
Este es un concepto que también se debe desmitificar, ya que está comprobado que el liderazgo más bien se cultiva a partir del desarrollo de habilidades, competencias y sobre todo del carácter.
2.- Principios fundamentales del liderazgo.
Habiendo entendido en forma más clara lo que es el líder y el liderazgo, debemos tener en cuenta que un liderazgo eficaz está basado en principios universales y atemporales que le dan sustento. Si desarrollamos la conciencia de ser verdaderos líderes para nuestros hijos y cultivamos en la práctica diaria estos principios, le aseguro que nos evitaremos muchos dolores de cabeza, ya que nuestros hijos al igual que los empleados de una organización, responden a principios como la honestidad, integridad, verdad, justicia, equidad, congruencia, etc. Sin embargo, si nuestros hijos detectan en nosotros actitudes que los hacen dudar de nuestra veracidad, perderemos su confianza, tal vez por un tiempo indefinido, lo cual mermará significativamente el poder de influencia que pudiéramos tener con ellos.
a) Es necesario un nuevo paradigma en el liderazgo.
Desde que se ha acuñado el término de liderazgo, ha surgido la idea de que el líder es una persona fuera de nuestro alcance, con dotes especiales como si hubiera nacido con esas características de carisma, poder de influencia, etc. y a partir de ellas logra la conducción de sus seguidores. Como consecuencia la gran mayoría desconoce que desde su esencia tiene la semilla del liderazgo y que, si se lo propone, puede desarrollar estas habilidades.
22
Recordemos que el liderazgo es un arte y como tal puede ser aprendido. Toda persona que se lo proponga puede desarrollar las competencias del liderazgo. El hecho de que existan tantas teorías sobre el liderazgo desde diferentes puntos de vista, nos lleva a definir la necesidad de entender como padres de familia lo que es el liderazgo desde la perspectiva de nuestro rol. Olvidemos un poco la percepción que tenemos de que quienes pueden ser líderes son los altos directivos, los políticos, activistas sociales, etc. El liderazgo lo puede ejercer cualquier persona no importando su posición en una organización. En nuestro hogar nuestros hijos pueden desarrollar las capacidades y habilidades de liderazgo teniendo claro hacia dónde quieren dirigirse. Es precisamente por tanta confusión generada en torno a este concepto, que considero importante la incorporación de la consciencia de liderazgo y que reflexionemos acerca del papel que estamos ejerciendo como padres líderes y tengamos muy clara esta distinción. Quiero hacer referencia a una ocasión en que estábamos iniciando un taller de fin de semana para padres de familia. Inicié con una pregunta: ¿Dónde están los líderes? y lo único que obtuve por respuesta fue un silencio general y miradas de extrañeza. Repetí la pregunta: ¿Dónde están los líderes? y uno de mis oyentes, al notar que lo preguntaba con mucha insistencia, se atrevió a levantar la mano con cierta timidez. Volví a hacer la misma pregunta y los demás, al ver que alguien había levantado la mano, también se animaron a levantarla volteando a mirar a sus compañeros como queriendo confirmar si ellos deberían hacerlo. Esto nos indica que todavía hace falta que los padres desarrollemos profundamente la conciencia de sentirnos padres-líderes, lo cual representa un verdadero reto dada su gran resonancia. Muchas veces pensamos que con el hecho de proporcionar los elementos que cubren las necesidades básicas como alimentación, educación, asistencia médica, ropa y calzado, etc. que por derecho nuestro hijo las ya las tiene ganadas, estamos cumpliendo a cabalidad nuestro papel de padres.
23
Sin embargo,
se nos olvida que nuestro hijo tiene otras necesidades afectivas y
emocionales que son definitivas en su desarrollo mental, emocional y espiritual y que sobre todo necesita de nuestra referencia, ejemplo, guía, apoyo y conexión emocional. Todo esto, desde luego no se compra en ninguna parte; es gratis pero a veces resulta ser lo más escaso. Es importante entonces que tengamos muy clara la diferencia entre función y rol. Lo que arriba hemos mencionado se asemeja más a una función; por lo tanto es necesario que busquemos el equilibrio con el rol del liderazgo. La función se refiere a las responsabilidades que como padres debemos asumir y quizá no se requiere mayor preparación más que la voluntad de hacerlo. Asumir el rol del liderazgo es la forma muy particular en que ejercemos la función de ser padres; requiere de una serie de cambios y aprendizajes que básicamente transformarán desde adentro nuestro paradigma de ser padres. Para que un padre pueda decir que ejerce su paternidad en forma integral, necesita tener la habilidad para combinar ambos aspectos, es decir, desarrollar la función de padre combinada con el rol de líder. Recordemos que los dos roles son necesarios pero independientes.
Ejercer el rol de liderazgo implica que los padres de familia tengan consciencia de que su hijo: es un ser humano que tiene emociones y sentimientos que tiene un talento que desarrollar que tiene un potencial que expresar que tiene una energía que expresar que es un ser que merece respeto y admiración (reconocimiento).
Cuando como padres tenemos muy en cuenta esto, reflexionamos acerca de la forma en que nos debemos comportar. Muchas madres de familia por ejemplo, todavía tienen muy arraigado el paradigma de que una buena madre es la que tiene la casa limpia, arreglada, los alimentos preparados a tiempo, ropa limpia, en fin todo lo que tiene que ver con los quehaceres cotidianos y esto es excelente.
24
Sin embargo, por darle prioridad a estas funciones se olvida de que también es importante una buena comunicación, darse tiempo para compartir con sus hijos, salir a caminar, al cine, en fin, compartir tiempo juntos. Al actuar de ese modo, sin darse cuenta va minando la relación a tal grado que, llegado el momento, no tiene la habilidad para poder expresar y comunicar sus sentimientos, sus preocupaciones, sus alegrías, etc. Es una realidad que en la mayoría de las familias aún no se ha desarrollado lo suficiente el rol del liderazgo, y se requiere una gran voluntad de los padres para recomponer el camino. Estoy seguro que esa voluntad se verá incrementada por la evidencia que nos marca el comportamiento que tienen los jóvenes y que pone en grave riesgo su desarrollo y la eficacia en su desempeño en el mediano y largo plazo. Una grave consecuencia de ello es la cantidad cada vez más elevada de adultos jóvenes que no estudian ni ejercen actividad alguna. Algunos de ellos no culminan su carrera universitaria. En el argot popular se les llama “ninis” porque ni estudian, ni trabajan y en la gran mayoría se convierten en una carga financiera para sus padres además de generar sentimientos de impotencia al ver el desenlace que han tenido sus hijos. Porque hay que decirlo con todas sus palabras, quienes son los responsables directos de este resultado son los padres de familia, ni más ni menos. A propósito de estar hablando acerca del nuevo paradigma del liderazgo y de tener claro a estas alturas lo que significa liderazgo y ser líder, es importante también definir el paradigma más profundo para ejercer el liderazgo. Al inicio de este libro dijimos que liderazgo es influencia, nada más y nada menos y lo confirmamos en el sentido de que si no logramos influenciar a nuestros hijos no podríamos afirmar nuestra condición de líderes. Sin embargo, también es muy importante agregar que esta influencia deberá estar sustentada en los valores y principios que se enfoquen hacia un objetivo positivo pero sobre todo y muy claramente, al desarrollo humano integral de nuestros hijos. Es decir, crear todas las condiciones necesarias para que el potencial de ellos, que afortunadamente es ilimitado, pueda develarse en todo su esplendor. Es en esta intencionalidad que los padres de familia habremos de tener una visión clara y compartirla con todos los integrantes del hogar. Esa visión y trabajo en conjunto nos permite distinguir no sólo el camino y enfocar toda la energía hacia ella, sino que los esfuerzos individuales adquieren un porqué y se genera dentro de todos pasión y entusiasmo. 25
Finalmente, el padre de familia como líder es un facilitador del desencadenamiento de las fuerzas internas de sus hijos que harán de ellos personas plenamente realizadas, satisfechas y felices. Este es precisamente el valor que distingue la función (padre) del rol (padre- líder).
3.- El liderazgo es una tercera alternativa.
Lo que define el estilo de educar a los hijos, es el paradigma que se tiene para definir la autoridad. Ese estilo, está directamente relacionado con la forma en que acostumbramos resolver los conflictos y al nivel de inteligencia emocional. Desde luego, que el estilo que utilizan los padres de familia también muchas veces se ve alterado por el temperamento del niño o adolescente. De ahí que encontramos el estilo de padre autoritario, el permisivo y en este caso, le llamamos tercera alternativa, que se basa en el cultivo del liderazgo con todos sus atributos y cualidades.
a) El padre autoritario.
Es un estilo de educación en donde el padre de familia ejerce un control casi absoluto de las acciones y actividades de sus hijos. Su comunicación es pobre y, como su nombre lo dice, su tono es autoritario. En este estilo, los hijos se sienten amedrentados, la confianza hacia su padre es muy baja y generalmente los invade un sentimiento de temor por lo que su padre pueda pensar, decir o hacer. El resultado de este estilo es que se crían niños y jóvenes temerosos, inseguros y con baja autoestima.
26
En algún momento dado, pueden aparecer rasgos de violencia cuando son mayores como respuesta de liberación aparente.
b) El padre permisivo.
Es el polo opuesto del padre autoritario. En este estilo, el control que se ejerce sobre los hijos es prácticamente nulo, hay un alto grado de comunicación y de afecto pero la exigencia es mínima. Estos padres generalmente son personas faltas de carácter para poner orden y son los deseos y no las necesidades del niño las que prevalecen ya que los padres evitan contrariar al niño temiendo sobre todo sus reacciones un tanto violentas o caprichosas. A estos niños y adolescentes escasamente se les pide que ayuden en tareas de la casa y nada que implique cooperación y esfuerzo. Estos padres piensan que la vida misma se encargará de enseñarles sus obligaciones. Lo que no prevén es que ese aprendizaje tardío será muy doloroso para los hijos y para ellos mismos. Como estos padres no han sabido poner límites, sus hijos se formarán como personas inseguras,
faltas
de
carácter,
inmaduras
e
incapaces
de
controlar
sus
impulsos.
Estos niños o jóvenes, tendrán problemas en la culminación de tareas, les costará tener enfoque y también carecerán de estima personal.
c) La tercera alternativa, el padre-líder.
Éstos son los padres que los jóvenes del siglo XXI necesitan, ya que tienen muy definido que estamos en una nueva época en donde la formación de los hijos debe estar clara y centrada en el desarrollo de sus potencialidades.
27
Son los padres conscientes de que asumir su responsabilidad implica prepararse, capacitarse en todos los temas que atañen a la educación de sus hijos y escogen la formación en liderazgo como la vía más corta y segura para poder estar a la altura de las necesidades de estos tiempos. Estos padres de familia tiene una visión clara de cómo deben comportarse para comunicarse con sus hijos. Atienden a las necesidades y no a los deseos de sus hijos, sabiendo que, por lo general, cumplir deseos es más dañino que saludable. Al ser esta tercera alternativa la razón principal de la escritura de este libro, ampliaremos su explicación y conveniencia. Vale la pena preguntarnos: ¿Por qué surgen los conflictos en la relación de los padres con sus hijos? La respuesta es porque los niños o adolescentes, casi por condición natural, buscarán todo lo que sea fácil, lo que genere placer inmediato, lo que supone menos responsabilidad. La tarea de nosotros como padres, será siempre estar alineando las cosas para que cursen por un camino que conduzca a formarlos para el futuro como personas responsables y productivas. Este es entonces el principal reto. De no ser así, se ha preguntado ¿cómo sería la vida de ellos? ¿En qué tipo de personas se convertirían? Lo que deseo señalar es que se trata de una condición natural que, como padres, estemos guiando y acompañando a nuestros hijos. Pero para que esto se lleve a cabo de la mejor manera, es necesario que surja esa tercera alternativa con la sinergia suficiente, en donde desaparecen el mando, el control y la permisividad y entramos en un terreno de entendimiento que reconoce y premia el ya mencionado facultamiento con responsabilidad. Bajo este estilo, prevalece la autoridad moral de los padres de familia generándose un clima de confianza mutuo. Si lo analizamos profundamente, esta tercera alternativa de liderazgo se da primero en el interior de nuestro ser. Es decir, para estar dispuestos a encontrar nuevos caminos en el ejercicio del liderazgo con nuestros hijos, primero se da una lucha interna para descubrir que en vez de atacar o huir, o dicho en otros términos, en vez de imponer nuestro criterio o evadir nuestra responsabilidad educadora, existe la vía del entendimiento.
28
¡Qué poderosa alternativa! porque en ese proceso vamos descubriendo quiénes somos, quién es nuestro hijo y al encontrar respuestas le damos una valoración diferente. Esto no quiere decir que no lo amamos, pero descubrimos que él es un ser con potencialidades ilimitadas, que si no actuamos con prudencia y cautela podemos desperdiciar ese gran potencial. El padre-líder, para generar confianza, deberá comprender primero las inquietudes, aspiraciones y deseos de su hijo. Por otro lado, entra aquí un aspecto, que hemos llamado el eslabón perdido en la relación padre-hijo: la comunicación, y dentro de ésta, la escucha profunda.
4.- Liderazgo: su función principal.
Hemos tenido el paradigma de que comunicar es hablar y no es así. Comunicar es emplear una gran dosis de atenta escucha para estar en condiciones de comprender. Si entendemos con claridad las responsabilidades del liderazgo, bajo las premisas de que son: fundamentales, inherentes a nuestro rol; imperecederas pero que evolucionan en el tiempo; se adaptan en su aplicación a medida que el niño crece y llega a ser un individuo independiente, estaremos más cerca de poder aplicarlas en nuestra vida cotidiana como padres. Existen como ya hemos dicho, demasiadas teorías que se reducen a eso y quedan muy lejos de ser aplicadas. A continuación le expongo cuáles son, en forma resumida y concreta, las principales responsabilidades que todo padre-líder debe tener muy presente para ejercer este rol en forma efectiva con su hijo y este a su vez lo pueda replicar.
Gestar una visión: Ser el generador de una visión y compartirla con los integrantes de la familia.
Aplicar el empoderamiento: Ser consciente del poder interno de su hijo y darle la pauta para que este se haga consciente de ello.
Ser un coach de su hijo: Tener como foco el potencial de su hijo y crear las condiciones para su desarrollo.
29
Gestionar su aprendizaje: Para poder facilitar el aprendizaje, primero el padre-líder debe procurar su propio desarrollo.
Liderar las emociones: Tener la habilidad para generar los estados anímicos adecuados y necesarios.
Ahora veamos con mayor amplitud qué significan cada uno de estos conceptos para que los podamos convertir en práctica diaria.
a).- Gestar una visión. “Si quieres construir un barco, no empieces por buscar madera, cortar tablas o distribuir el trabajo. Evoca primero en los hombres y mujeres, el anhelo del mar libre y ancho” Antoine Saint Exupery, autor de “El Principito”
Quizá uno de los principales compromisos que asume un padre-líder es el de soñar, imaginar y comunicar una visión de un futuro. Esto es lo que le da sentido a los esfuerzos cotidianos como el hecho de levantarse muy temprano para prepararse e ir al colegio, hacer las tareas, asumir actividades extraescolares, etc. En el caso de nuestros hijos, nosotros como padres, estamos directamente involucrados. Es entusiasmar ayudando a nuestros hijos a imaginar un futuro apasionante y hacerles sentir que todo lo que actualmente hacen, con un alto grado de esfuerzo, sin duda tiene un porqué. Desarrollar e inducir una visión nace de hacerse preguntas como: ¿Hacia dónde nos dirigimos? ¿Qué es lo que queremos alcanzar juntos? ¿Cómo lo vamos a hacer? Dar respuesta a estas preguntas implica ir más allá de plantearse y enunciar objetivos; significa crear en nuestra mente una imagen del futuro en el cual nos queremos ver inmersos y que desde lo más profundo de nosotros sabemos que vale la pena el esfuerzo porque tiene un gran significado e impacto en la realización de nuestra vida. En este proceso, sabemos que tendremos que aportar ideas, trabajo físico y todos los atributos que se requieren para que logremos cosas grandes. Todo este ambiente de anhelos es contagioso y enrola a nuestros hijos llenándolos de energía y entusiasmo. 30
Hay que tomar en cuenta que desarrollar la visión no sólo es imaginar ese futuro todavía lejano; no se trata de soñar y entusiasmarse. Incluye determinar la forma en que debemos transitar por ese camino, sobre qué lineamientos, valores y formas de relacionarse para poder ser efectivos en el logro de lo que tenemos imaginado. He observado que muchos jóvenes se sienten aburridos, apesadumbrados, sin ganas; otros más se ven apáticos y lo más preocupante, muchos de ellos están deprimidos. Esto es muy grave, ya que al perder el entusiasmo por lo que hacen y por la vida, ésta PIERDE SENTIDO y lamentablemente muchos de ellos llegan al suicidio. Padres de familia… es urgente hacerles notar que la apatía junto al aburrimiento termina por deprimir a la persona; esto no es normal; es la ausencia de un sueño por el que luchar. ¡En sus manos está el ayudar a sus hijos a entusiasmarse por la vida! La visión que planteemos a nuestros hijos debe tener el suficiente atractivo y fuerza como para entusiasmarlos, atraer su fuerza de voluntad para entrar en acción y sobre todo, para superar los obstáculos que se presentan. Debemos ser muy observadores para detectar la pasión y brillo en los ojos de nuestros hijos cuando algo ha despertado en ellos esa energía; esto es lo que le dará sentido y significado a largas horas dedicadas a las tareas, a la práctica de deportes, a la asistencia y participación en cursos y talleres, etc. Un paso adicional es lograr que esa visión, sueño o anhelo, sea tomada por nuestros hijos como propia. De esa forma, no tendremos que estar empujando y jalando como tantas veces pareciera que sucede en muchos hogares. A los padres corresponde ocuparse de todo lo referente a las actividades de sus hijos, a cualquier edad; en hijos pequeños es normal hasta cierta edad estar pendiente desde que suene el reloj despertador en la mañana hasta que cepillen sus dientes en la noche antes de ir a la cama. Con los adolescentes y jóvenes, varían estas responsabilidades. Es importante revisar qué valores deben estar involucrados en este proceso para que queden establecidos y sean los catalizadores para entrar en acción. El hecho de haber clarificado una visión es sólo el inicio de un largo camino; lo que sigue es que nuestro comportamiento cotidiano debe estar alineado con los valores que nos ayudarán a llegar al punto que hemos determinado.
31
Es por ello que los padres de familia tenemos el gran compromiso de ser congruentes en incorporar esos valores y que nuestros hijos los puedan observar y apreciar, y que cuando nos miren, vean personificada a la visión. Es decir, nosotros nos convertimos en la visión andante. ¿Por qué? Porque observan nuestro compromiso, nuestra entrega, nuestra convicción de que es posible llegar al logro de nuestros sueños. ¡Gran tarea la de nosotros como padres-líderes!
b).- Aplicar el empoderamiento.
Siempre he comentado que el viejo paradigma del mando-control ya no funciona porque en lo más profundo del ser humano que es nuestro hijo, está la semilla de su propio liderazgo y la grandeza que necesita ser liberada; y estoy convencido que un padre que quiera lo mejor para su hijo, necesita convencerse de esta gran verdad: ¡su hijo es un líder! Bajo esta premisa, lo que tenemos que hacer los padres de familia es crear entonces las condiciones para que esa semilla germine, crezca y dé frutos. Bajo el concepto de mando y control eso sería prácticamente imposible; la clave está en ser conscientes de que nuestro hijo es una persona autónoma, que merece respeto como ser humano y que es nuestra responsabilidad ayudarlo a liberar su potencial. ¿Cómo lo haremos? Al deshacernos del paradigma de que el poder lo tenemos nosotros cambiándolo por el de que todo mundo es capaz de desarrollar su propio poder, iniciando por el poder de elegir. Si tenemos en cuenta que estamos liderando desde el mencionado paradigma del desarrollo, nos centraremos en todo momento en cómo ayudar al niño en la toma de sus decisiones, en el desarrollo sus capacidades, en fomentar sus iniciativas, etc. Por ejemplo, cuando son pequeños y están en pleno aprendizaje de cómo ser autosuficientes en lo cotidiano, una de las cosas que le puede resultar difícil a los niños es aprender a amarrarse los cordones de sus zapatos, y muchas veces nosotros para evitarles la incomodidad, corremos a realizarlo por ellos.
32
Pregúntese, por favor, ¿qué mensaje le está mandando en ese momento? La respuesta es obvia, le está mandando el mensaje que él no puede; es decir lo está desempoderando o desanimando. Lo mejor es ayudarlo a que observe, descubra cómo hacerlo y así sucesivamente hasta que aprenda por sí mismo. Con este sencillo ejemplo tenemos claro que empoderar es decirle de mil formas que él es capaz de aprender y realizar todo lo que se proponga. Para ello, es importante que teniendo la consciencia del empoderamiento, estemos siempre pendientes de todas las oportunidades que se presenten para enviarles el mensaje de que ellos pueden aprender y realizar las cosas por sí mismos. Este es quizá el mejor regalo que le pueda dar a su hijo porque será un referente para su vida futura, en donde se verá confrontado a superar retos, desafíos y obstáculos. Esto significa que en lugar de delegar tareas, usted estará delegando poder. El objetivo de todo esto es activar el potencial, y cuando esto se logra con pasión y entusiasmo no es necesario pensar en que hay que motivarlos para que hagan las cosas. ¿Suena muy bonito para ser cierto, verdad? Pues déjeme decirle que es cierto porque no hay nada más estimulante para el ser humano que demostrarse a sí mismo que ha sido capaz de lograr algo que pensaba que era imposible y adicionalmente, esto va a elevar exponencialmente su autoestima. Si queremos responsabilidad de parte de ellos, primero debemos ayudarlos a que descubran que son capaces de grandes logros y para ello hay que darles el poder, la oportunidad de hacer cosas, incluso permitirles que se equivoquen. Hagámonos la pregunta: ¿Acaso nosotros no nos hemos equivocado? Yo diría que demasiado, incluso hasta nos cohibimos al compartirlo con ellos.
c) Ser un coach de su hijo.
Esta es uno de los principales compromisos del liderazgo, buscar el desarrollo de sus seguidores. Como padres de familia, ¿cómo lo estamos haciendo? El desarrollo tiene que ver con el aumento de nuevas competencias y cualidades tanto personales como humanas.
33
¿Qué observamos en nuestro hijo que podría mejorar? ¿Necesita desarrollar mayor concentración para la lectura o hacer sus tareas? ¿Necesita elevar su autoestima? ¿Cómo lo podemos ayudar? De esto se trata precisamente este apartado. Recordemos que nuestro ejemplo es un referente para su desarrollo, por lo que los líderes más que hablar, tenemos el compromiso de ser conscientes de cómo actuamos. ¿Qué nuevos retos le puedo proponer, incluso si él no es receptivo a los retos? ¿Cuál es la razón? Es tan apasionante esta parte el ejercicio de liderazgo que se convierte en el motor de desarrollo en todos los ámbitos. Se lo digo, porque cuando en lo personal me vi “inducido” por mi padre a realizar tareas que parecían muy desafiantes, cuando lo había logrado sentía una satisfacción indescriptible, lo cual me animaba para asumir nuevos retos. En mi rol de padre de familia, también experimento una alegría y satisfacción inmensa cuando mis hijos tienen logros que no han sido fáciles de alcanzar y que fueron inducidos por mí a fin de que experimenten esa sensación. Me llena de orgullo ver sus rostros felices de haber logrado algo que parecía muy complicado. Podemos sacar por conclusión que el liderazgo no es exclusivo para los jefes a cargo, sino que es un rol con posibilidades infinitas para cualquier persona. En verdad anhelo, de todo corazón, que todos los padres de familia del mundo adopten la consciencia de liderazgo y que esta consciencia se trasmita a sus ¿Se imagina lo que se podría lograr?
d) Gestionar su aprendizaje.
Es una forma de desarrollo más profunda. Se refiere a que aun cuando la persona ya ha tenido empoderamiento y desarrollo, no logra generar los resultados que se esperan. Es entonces cuando tenemos que pensar en encontrar la forma de FACILITAR nuevos aprendizajes a nuestro hijo. Muchas veces esta etapa es crucial porque nos podemos impacientar cuando vemos que nuestro hijo no alcanza buenas notas en la escuela, o las marcas en su práctica deportiva son bajas. Es el momento de buscar alternativas para
facilitarle otras formas de
aprendizaje y cambio. Por ejemplo, yo observaba que mi hijo mayor se distraía demasiado en sus 34
clases y tareas, le comenté, a manera de feedback positivo, qué podría hacer para mejorar su atención en clases y me respondió que concentrarse. Luego le pregunté cómo lograría concentrarse y me dijo: “No hacer caso de lo que digan mis compañeros y concentrarme en lo que diga la maestra”. La verdad es que lo ha logrado, con resultados sorprendentes en sus notas. Desde luego, también le indiqué algunos ejercicios de gimnasia cerebral para realizar en casa, lo cual ayuda a equilibrar los hemisferios cerebrales. Esto es facilitar, ayudar a nuestros hijos a una toma de consciencia y subir al siguiente nivel.
e) Liderar las emociones.
La estado emocional constituye la base para entrar en acción, de manera que dependiendo de nuestro estado de ánimo ciertas acciones nos serán posibles y otras, difícilmente. Este tema tiene que ver precisamente con la motivación, y es quizá el mayor reto que tenemos los padres de familia: ayudar a nuestros hijos a que tomen el control de sus emociones. Al igual que nosotros como adultos, ellos están expuestos a múltiples presiones de todo tipo, desde las relaciones con amigos hasta pensar los resultados de las notas escolares. Por ello, es de suma importancia que siempre obtengan de nosotros una palabra de apoyo, de comprensión, de aliento para seguir adelante. Esto no se trata de apoyarlos a ciegas; se trata de trasmitirles su valía, su capacidad interna y ayudarlos a encontrar recursos para cambiar los resultados. Para ello, primero es necesario que nosotros tengamos muy en claro cuál es nuestro estado habitual y aprendamos también a gestionar nuestras emociones. En el capítulo de inteligencia emocional veremos este tema con más detalle.
35
5.- Cultivar el liderazgo interior.
Todo lo que hemos comentado anteriormente, aunque parece mera teoría, le aseguro que es posible aplicarlo. Para ello, es necesario que no sólo sea algo que brote de un cambio en la forma de pensar, es necesario que surja desde más adentro. Esto tiene que ver con el hecho de tomar cartas en el asunto y asumir la responsabilidad de liderarnos a nosotros mismos; no es tarea fácil pero es la oportunidad que tenemos de desarrollar nuestro carácter y convertirnos en padres y personas con cualidades que incluso antes no conocimos en nosotros mismos.
Es tomar acción y hacernos preguntas como: ¿Quién soy? ¿Cuál es el propósito que tengo como padre de familia? ¿Cómo puedo comunicarme en forma efectiva con mi hijo? ¿Qué tendría que hacer para hacerme consciente de mis emociones? ¿Qué es lo que tengo que aprender todavía para ser un mejor padre? Interesante, ¿verdad? Responder a estas preguntas requiere tomarse tiempo, reflexionar profundamente. Recuerde que le comenté que el liderazgo no se enseña, se aprende y se desarrolla desde uno mismo, conectando con lo más profundo que tenemos en nuestro interior y encontrando un sentido a nuestro cometido de ser padres. Basados en las reflexiones anteriores podemos decir que el liderazgo en nuestro rol de padres, es tomar la iniciativa para realizar una reflexión profunda que nos lleve hacia un aprendizaje personal que nos convierte en maestros de nosotros mismos. En ese momento estaremos en condiciones de poder acompañar a nuestros hijos en este camino por la vida.
36
6.-
Poder personal.
Comencemos por entender qué significa en este contexto la palabra “poder”. En este caso, la palabra poder la entendemos como “ser capaz de” y este es el recurso principal que utilizamos todos los días de nuestra existencia para lograr algo. “Necesitamos ser capaces de….” complete usted la frase, por favor y ¡ése es el asunto! Ser capaces de plantearnos grandes objetivos, grandes desafíos, grandes retos que tienen intrínseco la motivación, la fuerza y el entusiasmo para emprender la acción. Dice el gran motivador Anthony Robins acerca del poder: “el poder es una constante de este mundo; o da usted forma a sus propias percepciones, o se encargarán de ellas otras personas. Para mí el poder definitivo consiste en ser capaz de crear los resultados que uno más desea, generando al mismo tiempo valores que interesen a otros” ¡Qué fragmento tan poderoso! Reflexionemos entonces que en esencia en eso consiste el liderazgo, en ser capaces de crear para nosotros y para nuestros hijos los mejores resultados que hayamos imaginado y más. Este poder también consiste en gobernar nuestros propios impulsos, deseos y distracciones que nos alejan de nuestras metas y convertirlos en energía positiva que nos acerca cada vez a lo que anhelamos. Es la disposición para detectar las necesidades humanas y para satisfacerlas; incluye tanto las propias como las de las personas que más nos importan, en este caso nuestros hijos. Es encontrar la mejor estrategia para dirigir nuestra mente y las conductas, para logar exactamente lo que deseamos. Recordemos que no basta con tener una mentalidad positiva, ni estar llenos de información y buenas ideas. Lo que le da sentido a nuestro poder personal es la capacidad para entrar en acción. La acción es la única que produce resultados, por lo que podemos resumir que poder es la capacidad de entrar en acción. Cuantas veces nos hemos sorprendido a nosotros mismos diciendo: “así soy yo”, “así me enseñaron mis padres”, en momentos en que se pone a prueba nuestra autoridad paterna.
37
Muchas veces el tener conductas adversas para el desarrollo del potencial de nuestro hijo, deviene por este tipo de paradigmas; cuando nos sentimos bloqueados para encontrar mejores alternativas de comunicación o de influencia, optamos por el sistema autoritario, sin darnos cuenta que de esta forma estamos minando el desarrollo de nuestro hijo. Hacernos conscientes de ello es el primer paso para usar nuestro poder personal para asumir el cambio y reflejar nuevas conductas.
a) Despertar nuestro llamado interno.
Hasta este punto, podemos concluir que somos el resultado de las elecciones que tomamos frente a las diferentes circunstancias, es decir, entre el estímulo y la respuesta Este espacio se amplía o se reduce dependiendo de la consciencia que tengamos de los principios que rigen nuestra naturaleza humana. Es por ello que cuando nos quejamos, culpamos a otros e incluso nos culpamos a nosotros mismos, nos estamos alejando de nuestra esencia de ser responsables, de poder elegir la respuesta independientemente de la circunstancia. Si nuestros hijos escuchan que los culpamos de nuestro proceder equivocado, en un momento dado también lo harán; si escuchan que nos quejamos, seguramente lo harán y es una verdadera lástima que en ese momento quedemos a merced de las circunstancias. La medida del liderazgo es la consecuencia de nuestras elecciones. Descubrir nuestro llamado interno es darnos cuenta que tenemos un potencial que nos fue otorgado desde que nacimos. En nosotros fueron plantadas las semillas de grandeza que nos corresponde hacer brotar y desarrollar. Hemos sido dotados con excepcionales dones
reflejados en capacidades, privilegios,
inteligencia, y oportunidades que, si no nos atrevemos a descubrir, quedarían latentes y desperdiciados. Es nuestra decisión entrar en acción, esforzarnos, enfocarnos para que estas semillas den frutos. Si lo hacemos, seremos recompensados con grandes satisfacciones, por ejemplo, el hecho de ver a nuestros hijos formados como ciudadanos responsables brindando también sus dones a la sociedad.
38
En base a estos dones que hemos mencionado, es que podemos dimensionar el potencial que cada ser humano tiene. Es un potencial ilimitado y no podemos imaginar siquiera lo que una persona es capaz de lograr. De ahí que con esta obra buscamos que descubra el gran potencial que usted tiene para desarrollar todas las capacidades, competencias y habilidades de liderazgo mediante las cuales usted esté en condiciones de ayudar a su hijo a desarrollar todo su potencial. Seguramente debe recordar cuando su hijo era un bebé, dependiente e indefenso y ahora es un adolescente que está mostrando señales de un gran poder en el nivel en que se encuentra y todo ello gracias a la acción motivadora ejercida por usted. b).- Nuestros dones.
Como hemos comentado anteriormente, desde nuestro nacimiento hemos sido entregados al mundo con un paquete de dones que nos permiten vivir nuestra vida en toda su plenitud. Hacer uso de estos dones nos garantiza poder desarrollar todo nuestro potencial. A continuación, le presento nuestros “dones de nacimiento”, según los considera el Dr. Stephen Covey, en su afamado libro “El octavo hábito”.
1.- Libertad y capacidad de elegir. 2.- Principios (o leyes naturales): se caracterizan por ser
Universales
Atemporales
Manifiestos.
3.- Las 4 inteligencias:
Mental.
Física
Emocional
Espiritual
39
Y que se conectan o corresponden a las 4 dimensiones del ser humano que son: Cuerpo, mente, corazón y espíritu. Cuando reflexionamos acerca de estos dones y todo lo que podremos hacer y lograr con ellos, surge una sensación de gran responsabilidad, que nos hace entender que los resultados que tiene ahora en su vida, incluyendo el comportamiento de su hijo, son el resultado de las elecciones que ha realizado en un período de tiempo. ¿Puede usted comprender entonces la grandeza que como seres humanos tenemos? Podemos cambiar nuestra vida en el momento que queramos a partir de las elecciones que hagamos. Esto se explica cuando decimos que todos tenemos la semilla del liderazgo y tenemos la capacidad de elegir como queremos que sea nuestra vida. Si queremos representar un liderazgo para nuestros hijos, debemos estar conscientes de estos dones y aplicarnos en nuestro desarrollo, en nuestras decisiones en la vida cotidiana y profesional. Pero sobre todo, tener en cuenta que lo que detonará el desarrollo de todo nuestro potencial y el de nuestros hijos es la integración de las cuatro inteligencias y capacidades. “El problema no radica en tener pensamientos nuevos e innovadores, sino en deshacerse de los viejos”. DeeHock.
40
Que Dios cuide tu corazón con pensamientos agradables, de buen vivir y de alta moral… Que tu vida sea de gozo y paz al tener pensamientos de honra y bondad.
Miguel González Autor, Coach y conferencista Internacional.
41
Datos de Contacto: www.proyectacoaching.com info@proyectacoaching.com México.
¿Qué te ha parecido hasta aquí este Libro? Si quieres adquirir la Obra completa da clic en el siguiente botón:
O pega el siguiente enlace en tu Navegador Web: http://proyectacoaching.com/libro-padres-poderosos/
Queda prohibida la reproducción total o parcial de esta obra, por cualquier medio o procedimiento, sin para ello contar con la autorización previa, expresa y por escrito del Autor. Toda forma de utilización no autorizada será perseguida con lo establecido en la ley federal del derecho de autor. Derechos Reservados Conforme a la ley, México 2015.
42