DISEÑO CUCHARA BEBÉ METODOLOGIA DEL DISEÑO Alejandro Mandrión Moreno
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INTRODUCCIÓN Dado que el trabajo de basa en el rediseño de un objeto existente y que se conoce me he decantado por la utilización del método de inconsistencias visuales y funcionales. A pesar de esto, SCAMPER también seria una buena opción, pero la forma clara y “pautada” de inconsistencia resulta más cómoda si sabemos de antemano el número de errores de diseño existentes. También es directo, es decir, se plantean unos errores (mínimo 5) y se resuelven uno a uno. Una cuchara además solo consta de 1 pieza (considerando la del enunciado) por lo que el sistema se simplifica aún más. Para acabar hay que considerar que la información a buscar es nula, todos disponemos de este producto más que cotidiano y lo conocemos a la perfección. Lo hemos manipulado y es de uso diario por lo que el análisis previo resulta fácil de hacer sin información adicional.
1. DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO Partimos del diseño básico de una cuchara. Acero como material y unas dimensiones de 17ʼ5 x 5 x 1cm. Su función original es la de permitir comer alimentos no sólidos. Consta de 1 pieza por lo que todas las modificaciones se realizaran a la misma. Para ser más prácticos la dividiremos en 2 partes:
Cuchara para bebes 4 - 12 meses
Métricas
17,5 x 5 x 1
Reto
Incorporar 5 mejoras
1.Mango
Producto
2. Cuchara
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Metodología del diseño
Q4 - EET UPC
2. ANALISIS INCONSISTENCIAS A. Visuales Piezas Afectadas IV1
El color es poco atractivo para un bebe / niño y según que casos puede ser un problema (debe ser un juego)
1,2
color
IV2
la forma no es especialmente atractiva, teniendo en cuenta que a medida que crece el niño quiere comer por si solos e interactuar con el entorno.
1,2
forma
IV3
Tacto poco agradable, además de ser frías (temperatura) lo que las hace menos agradables.
1,2
tacto
B. Funcionales
Piezas Afectadas La forma de la cuchara es demasiado grande para la boca de un bebe. Además de poder hacerse daño con ella.
2
adecuación a niños
el mango no es ergonómico. Teniendo en cuenta la posible manipulación por parte del niño no debe ser plano para evitar q vuelque el contenido
1
comodidad
IF3
El material es pesado (denso) para lo reducido que es.
1,2
peso
IF4
La comida se suele calentar. Seguidamente los padres la prueban para comprobar que la temperatura sea adecuada.
2
temperatura
IF1
IF2
** aunque he utilizado inconsistencias también seria una opción similar en cuanto a evolución de la idea mental el seguir el método de atributos. Estos podrían ser los señalados en rojo para cada una de las opciones.
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Metodología del diseño
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3. ANALISIS CAUSAS Posibles causas
C1
Diseño convencional no tiene en cuenta ciertas necesidades de los niños, ni que se distraen con facilidad
IV2
la forma no es especialmente atractiva, teniendo en cuenta que a medida que crece el niño quiere comer por si solos e interactuar con el entorno.
C1
Diseño convencional no tiene en cuenta ciertas necesidades de los niños, ni que se distraen con facilidad
IV3
Tacto poco agradable, además de ser frías (temperatura) lo que las hace menos agradables.
C2
El material es metálico y por lo tanto es “frío”, pesado...
IF1
La forma de la cuchara es demasiado grande para la boca de un bebe. Además de poder hacerse daño con ella.
C3
Dimensiones no se corresponden con la finalidad. El diseño no esta centrado en niños (1-12meses)
IF2
el mango no es ergonómico. Teniendo en cuenta la posible manipulación por parte del niño no debe ser plano para evitar q vuelque el contenido
C4
La capacidad del niño de coger cosas tiene inicio en esa edad aunque es limitada
IF3
El material es pesado (denso) para lo reducido que es.
C2
El material es metálico y por lo tanto es “frío”, pesado...
IF4
La comida se suele calentar. Seguidamente los padres la prueban para comprobar que la temperatura sea adecuada.
C5
No dispone de sistemas que indiquen la temperatura
IV1
El color es poco atractivo para un bebe / niño y según que casos puede ser un problema (debe ser un juego)
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4. PROPUESTAS DE MEJORA
Posibles causas
Mejoras
C1
Diseño convencional no tiene en cuenta ciertas necesidades de los niños, ni que se distraen con facilidad
M1
Colores vivos y motivos infantiles (topos, animales). Así también se crea una gama de productos personalizables además de usar materiales que cambian de color con el calor y el frío
M2
Añadir elementos de quita y pon que sirvan como centro de atención para el niño y convertir la actividad en juego. (gama accesorios)
IV1
El color es poco atractivo para un bebe / niño y según que casos puede ser un problema (debe ser un juego)
IV2
la forma no es especialmente atractiva, teniendo en cuenta que a medida que crece el niño quiere comer por si solos e interactuar con el entorno.
C1
Diseño convencional no tiene en cuenta ciertas necesidades de los niños, ni que se distraen con facilidad
IV3
Tacto poco agradable, además de ser frías (temperatura) lo que las hace menos agradables.
C2
El material es metálico y por lo tanto es “frío”, pesado...
M3
Materiales plásticos acabados en mate son suaves y no son fríos al tacto. Y mas ligero.
IF1
La forma de la cuchara es demasiado grande para la boca de un bebe. Además de poder hacerse daño con ella.
C3
Dimensiones no se corresponden con la finalidad. El diseño no esta centrado en niños (1-12meses)
M4
reducir el tamaño de la cuchara
IF2
el mango no es ergonómico. Teniendo en cuenta la posible manipulación por parte del niño no debe ser plano para evitar q vuelque el contenido
C4
La capacidad del niño de coger cosas tiene inicio en esa edad aunque es limitada
M5
transformar el mango: no puede ser plano y se deben practicar ondulaciones para mayor agarre
IF3
El material es pesado (denso) para lo reducido que es.
C2
El material es metálico y por lo tanto es “frío”, pesado...
M3
Sustituir material por plásticos ligeros
IF4
La comida se suele calentar. Seguidamente los padres la prueban para comprobar que la temperatura sea adecuada.
C5
No dispone de sistemas que indiquen la temperatura
M3
Utilizar materiales que cambien de color con la temperatura
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5. SINTESIS Y RESULTADO FINAL Una vez recogidas las mejoras sabemos que tanto la parte de la cuchara como el cuerpo tendrán un número de modificaciones idéntico (4) cada una.
Cuchara: M1, M2, M3, M4 Cuerpo: M1, M2, M3, M5
a) Especificaciones básicas. Materiales: Plástico ligero, reactivo a la temperatura. Acabados: Plástico mate (rugosidad fina). Dimensiones: 10 x 3 x 1,5 cm Colores: Estampados infantiles, topos, rayas o colores sólidos vivos.
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b) Croquis/bocetos/vistas.
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c) Detalle de características de uso. - El mango ahora se puede sujetar de la manera habitual o con el puño, es decir como un niño. (A) - Debido a su tamaño evita asfixias. - Es de una pieza por lo que evita que se rompa y que a su vez el niño pueda ingerir o atragantarse con parte del producto. - Para saber la temperatura de los alimentos solo es necesario ponerla en contacto y el marcador térmico señalara con una gama de colores intuitiva si está caliente o frío para el bebé evitando tener que probarla nosotros mismos (b)
a)
b)
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6. MODELADO Y MAQUETA REAL Seguidamente adjunto fotografías del modelado 3d y la maqueta real para realizar una comparativa de ambos prototipos.
- 3D Solidworks
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- Real (Cartón pluma y arcilla)
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