Desarrollo TĂŠcnico Laboral
Programa SastrerĂa
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Programa Sastrería
CONTENIDO
1. Introducción. ....................................................................................................................................................................................................................... 1 2. Árbol de Competencia. ....................................................................................................................................................................................................... 5 3. Desarrollo Técnico Laboral Unidad de Aprendizaje No. 1. Costuras a máquina y a mano ................................................................................................................................................ 9 Unidad de Aprendizaje No. 2. Tomas de medidas para camisa y pantalón .......................................................................................................................... 13 Unidad de Aprendizaje No. 3. Trazo de moldes y piezas complementarias de la camisa y el pantalón............................................................................... 17 Unidad de Aprendizaje No. 4. Corte de camisa y pantalón .......................................................................................................................................... 21 Unidad de Aprendizaje No. 5. Confección de la camisa y el pantalón ........................................................................................................................ 25 4. Plan de Estudio. Programa Sastrería ............................................................................................................................................................................... 29 5. Itinerario. Programa Sastrería........................................................................................................................................................................................... 33 Bibliografía ........................................................................................................................................................................................................................... 37
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Introducci贸n
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INTRODUCCIÓN El Ministerio de Educación del Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional con la Asistencia Técnica de la OEI y financiamiento de la UE, presenta el Programa Sastrería, del Sector Industria y Construcción. Tiene como propósito, dar respuestas a las demandas sociales y productivas para restituir los derechos a jóvenes y adultos. Este programa de estudio forma parte del currículum de Educación Pimaria, y posee un enfoque técnico ocupacional. Otro propósito es apoyar la labor pedagógica del facilitador (a), orientado a brindar una enseñanza teórico-práctica, para que jóvenes y adultos, desarrollen sus potencialidades, habilidades y competencias de forma que puedan resolver sus propias necesidades, tomando en cuenta los recursos disponible en materia prima con que se cuenta en el mercado nacional. Los jóvenes y adultos egresados de este curso estarán capacitados para la confección de camisas y pantalones de todas las tallas y podrán crear sus propios talleres de costura, ampliar la oferta de empleos a otros miembros de la familia y la comunidad y hacerle frente a la pobreza y desigualdad social. La Educación de Jóvenes y Adultos está diseñada para promover formas de convivencia armónicas en la familia y la comunidad y propiciar acciones de colaboración y cooperación con los grupos más necesitados del país, así como la integración de todas las personas a los procesos educativos sin discriminación alguna, valorando la diversidad como un elemento enriquecedor de la convivencia humana. Este programa lo conforman cinco unidades de aprendizaje: 1. Costuras a máquina y a mano. 2. Tomas de medidas para camisa y pantalón. 3. Trazo de moldes y piezas complementarias de la camisa y el pantalón. 4. Corte de camisa y pantalón. 5. Confección de la camisa y el pantalón Conscientes de los avances e incorporación de los medios tecnológicos para fortalecer las estrategias de mercado y los estándares de calidad en la industria textil vestuario; la educación de jóvenes y adultos se convertirá en uno de los motores de la economía nacional, y contribuir a combatir el desempleo. Siendo Nicaragua una nación con la mayoría de población menor de 25 años, la juventud constituye en un elemento dinamizador y estratégico del desarrollo; por tanto se pretende promover en ellos y ellas, el ejercicio de sus deberes y derechos ciudadanos y el reconocimiento de sus necesidades más sentidas, brindándoles a través de la educación las herramientas técnicas, sociales y económicas que permitan mejorar su calidad de vida y aportar al crecimiento y desarrollo del país
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Ă rbol de Competencias
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UNIDAD de aprendizaje No. 1
Costuras a Máquina y a Mano
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 Nombre de la Unidad: Costuras a máquina y a mano. Unidad de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral. Unidad de Competencias. Efectúa diferentes costuras a mano y a máquina utilizando la máquina, materiales y accesorios, aplicando normativas vigentes. Resultado de Aprendizaje
Indicadores de Logros
1. Realiza diferentes tipos de costura a máquina (costura, recta, cargada, francesa, dobladillo) aplicando normativas vigentes, utilizando correctamente la máquina de coser.
1.1. Utiliza la máquina y accesorios para las diferentes puntadas aplicando normativas en vigencia.
Actividades de Aprendizajes 1.1.1 Investigan los diferentes tipos de máquinas de coser y explican las partes básicas de la misma y sus accesorios, aplicando normativas de seguridad e higiene.
Instructivo del uso de máquinas de coser. Manual de costura. Accesorios de costura. Máquina de coser. 1.1.2. Identifican las partes básicas de una Tela, aguja, hilo. máquina y sus accesorios. Muestrario didáctico. 1.1.3 Presentan en forma gráfica las partes básicas de una máquina.
1.2. Identifica diferentes costuras a máquina tomando en cuenta características, recomendaciones, normas de seguridad e higiene.
Medios y Materiales Educativos
Técnicas de Evaluación
Tiempo HORAS
El o la facilitador 30horas (a) elaborará una lista de cotejo para evaluar la identificación de las partes y accesorios de una máquina de coser.
1.2.1 Identifican los diferentes tipos de puntadas más utilizados y ajustan en la máquina de coser la longitud y anchura de la puntada para garantizar la calidad de la puntada. (Puntada fina, puntada triple, puntada elástica, puntada tosca, puntada estándar) 1.2.2 Elaboran muestrario en tela de las diferentes costuras a máquina aplicando técnicas y procedimientos generales.
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Resultado de Aprendizaje
Indicadores de Logros
2 Maneja diferentes técnicas de costura a mano. (Hilván sencillo, al biés, de marca de ruedo y de ojal), aplicando normativas vigentes.
2.1. Identifica diferentes costuras a mano más utilizadas en sastrería tomando en cuenta características, recomendaciones, normas de seguridad e higiene.
Actividades de Aprendizajes
Medios y Materiales Educativos
2.1.1.Investigan acerca de las diferentes puntadas a mano más utilizadas en la confección de camisas y pantalones para trabajar con rapidez y calidad.
- Agujas de mano - Hilo - Dedal - Tijeras - Alfileres 2.1.2.Elaboran muestrario en tela de las dife- - Retazos de tela rentes costuras a mano aplicando técnicas y procedimientos generales. 2.1.3. Pegan, botones, zipper, gafetes, broches y elabora, hilvanes y ojales en un muestrario en tela aplicando normativas de seguridad.
Contenidos Básicos recomendados - Concepto de la máquina de coser. - Instrumentos y accesorios de costura. - Partes básicas de una máquina de coser. - Cómo se forma una puntada. - Tamaños y tipos de agujas. - Cómo resolver problemas usuales de la máquina.
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Técnicas de Evaluación El o la facilitador (a) elaborará una lista de cotejo para evaluar la elaboración del muestrario de las diferentes costuras a mano.
Tiempo HORAS
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UNIDAD de aprendizaje No. 2 toma de medidas para camisa y pantalón
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 Nombre de la Unidad: Tomas de medidas para camisa y pantalón. Unidad de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral. Unidad de Competencias: Toma medidas de camisa y pantalón, utilizando los diferentes sistemas de medición, aplicando procedimientos técnicas y normativas vigentes. Resultado de Aprendizaje
Indicadores de Logros
1. Maneja los tipos de medidas definidos para el trazo de camisas de varón utilizando la cinta métrica, en la elaboración de moldes (camisa y pantalón) aplicando normativas en vigencia.
1.1. Emplea la cinta métrica al tomar medidas para la confección de camisas de varón, (realizando ejercicios de conversión utilizando los diferentes sistemas de medidas decimal, inglés y fracciones del centímetro) aplicando normativas en vigencia.
2. Aplica procedimientos para la toma de medidas de camisa y pantalón utilizando los sistemas de medición, sistemas de medición, aplicando procedimientos técnicas y normativas vigentes.
Actividades de Aprendizajes 1.1.1 Investiga y exponen sobre las medidas utilizadas para la confección de camisas de varón utilizando el sistema métrico decimal (características, clases de medidas, sistema inglés y fracciones del centímetro).
MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS - Manual de sastrería - Pizarra - Marcadores - Cinta métrica - Camisas - Pantalones
1.1.2. Presenta en una ficha técnica las mediadas y su definición utilizadas en la confección de camisas(ancho de espalda, contorno grueso, cintura, largo de camisa, talle4, manga, contorno de cuello)
1.1.2 Realiza las actividades anteriores para la confección de pantalones de va2.1. Memoriza todas rón. las medidas necesarias para confeccio- 2.1.1. En pareja, se toma medidas aplicannar camisas y panta- do procedimientos técnicos y normativas lones (largo, cintura, vigentes. recio, rodilla, ruedo y tiro), aplicando normativas en vigencia.
- Cinta métrica - Manual de sastrería - Pizarra - Marcadores - Cuadernos - Lápices
TéCNICAs de Evaluación
tiempo 30 horas
Práctica de aula: En parejas realizarán ejercicios de conversiones utilizando los sistemas métricos decimal, auxiliado por una lista de cotejo.
El o la facilitador(a) elaborará una lista de cotejo para evaluar la toma de de medidas, aplicando los procedimientos técnicos. 15
Desarrollo Técnico Laboral
CONTENIDOS BÁSICOS RECOMENDADOS: - Cómo tomar las medidas. - Cuadro de tallas y medidas. - Medidas para la camisa. - Medidas para el pantalón.
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UNIDAD de aprendizaje No. 3 ELABORACIóN de moldes y piezas complementarias
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3 Nombre de la Unidad: Elaboración de moldes y piezas complementarias. Unidad de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral. Unidad de Competencias: Elabora moldes y piezas complementarias de la camisa y el pantalón siguiendo las normativas en vigencia.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE LOGROS
1. Elabora patrones de camisa y pantalón, aplicando procedimientos técnicos para el trazo de moldes.
1.1 Traza los patrones delantero y trasero aplicando los procedimientos técnicos.
2. Elabora piezas complementarias de la camisa y pantalón, aplicando procedimientos técnicos y normativas en vigencia.
2.1 Traza los 2.1.1. En equipo revisará diferentes medidas patrones delan- para seleccionar el método a usar en el trazado tero y trasero del patrón aplicando normativas en vigencia. aplicando los procedimientos técnicos.
- Manual - Cinta métrica - Papel, - Reglas - Tabla de tallas - Lápiz, - Alfileres - Tijeras
2.2 Efectúa el tra- 2.2.1 Traza patrón de camisas con distintas zo y corte de las medidas, aplicando procedimientos lógicos y piezas comple- normativas en vigencia. mentarias de la camisa y el pan- 2.2.2 Traza patrones de pantalón a medidas utilizando los pasos establecidos para este talón. proceso.
- Tela - Tijeras - Cinta métrica - Regla - manual del participante
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES
MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
1.1.1. Investiga y expone sobre las líneas de - Mesa de cortar construcción para la elaboración de un molde - Papel base, apoyados(as) de una ilustración. - Cinta métrica - Escuadra 1.1.2. Elabora moldes base aplicando las lí- - Lápiz neas de construcción. - Borrador - Alfileres 1.1.3. Elabora moldes aplicando las reglas - Tijeras específicas, utilizando los procedimientos ló- - Gráficos manual gicos en el trazo del patrón.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
TIEMPO 40 HORAS
Práctica de aula: Elaboración de un molde base aplicando las líneas de construcción, las reglas específicas y los procedimientos lógicos.
Práctica de aula: Elaboración de moldes, traseros y delanteros de camisa y pantalón, aplicando los procedimientos lógicos. El o la facilitador(a) elaborará una lista de cotejo para registrar las evidencias. 19
Desarrollo Técnico Laboral
CONTENIDOS BÁSICOS RECOMENDADOS Contenidos Básicos recomendados: - Orientaciones para el trazo de los moldes. - Líneas de construcción. - Reglas específicas para el trazado de moldes. - Rectificación y corte del patrón.
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UNIDAD de aprendizaje No. 4 corte de camisa y pantalón
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4 Nombre de la Unidad: Corte de camisa y pantalón. Unidad de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral. Unidad de Competencias: Corta y confecciona camisas, pantalones y piezas complementarias de varón, utilizando procedimientos, técnicas y normativas vigentes.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE LOGROS
1 Aplica procedimientos de colocación de los moldes y márgenes de costura, para el corte de la camisa, pantalón y piezas complementarias, aplicando procedimientos técnicos y normativas vigentes.
1.1 Corta camisa y pantalón aplicando orientaciones específicas y normativas de higiene y seguridad.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES
MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
1.1.1 Investiga a cerca de la formas de ubi- - Moldes cación de la tela para realizar los cortes con - Telas los patrones diseñados. - Entretelas 1.1.2 Expone a través de ficha técnica las - Hilos orientaciones para el corte de las telas; y las - Tijeras normas de seguridad e higiene. - Cinta Métrica 1.1.3 Investigan sobre la trama de las telas (orilla de la tela, hilo vertical, hilo horizontal, - Alfileres biés). - Tizas de sastrería. 1.1.4 Presenta muestrario de telas más uti- - Mesa de Costura lizadas en Nicaragua para realizar pantalo- - Rodadera nes y camisas. - Papel de marcar.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
TIEMPO 40 HORAS
El facilitador(a) Elaborará una lista de cotejo para registrar el corte de camisa y pantalón aplicando procedimientos específicos, técnicas de acabado y normativas de higiene y seguridad.
- Plancha.
CONTENIDOS BÁSICOS RECOMENDADOS - Tipos de telas: Naturales y Sintéticas. - Cómo comprar la tela. - Preparación de las telas para cortar. - Cómo cortar. - Cómo cortar cuando se modifica el modelo. 23
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UNIDAD de aprendizaje No. 5 confecci贸n de la camisa y el pantal贸n
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5 Nombre de la Unidad: Confección de la camisa y el pantalón. Unidad de Aprendizaje: Desarrollo Técnico Laboral. Unidad de Competencias: Corta y confecciona camisas, pantalones y piezas complementarias de varón, utilizando procedimientos, técnicas y normativas vigentes. Resultado de Aprendizaje
Indicadores de Logros
Confecciona camisas y pantalones aplicando, procedimientos, técnicas de acabado y aplicando normativas de seguridad e higiene.
1,2. Confecciona camias aplicando procedimientos específicos técnicas del acabado y normativas de higiene y seguridad.
1.3 Confecciona pantalones aplicando procedimientos específicos técnicas del acabado y normativas de higiene y seguridad.
Actividades de Aprendizajes
Medios y Materiales Educativos
1.2.1 Aplica las orientaciones, las opera- - Moldes ciones básicas y los procedimientos técnicos, para la confección de la camisa.(unir - Telas hombros, formar pinzas, etc. Y aplicar técni- Entretelas cas de acabado). 1.2.2 Revisa diferentes catálogos de mo- - Hilos delos de camisas manga larga o manga - Tijeras corta. - Cinta Métrica 1.2.3 Confecciona la camisa de acuerdo a selección de catálogo o demanda de los - Alfileres clientes y aplicando normas y procedimientos técnicos. - Tizas de sastrería.
Técnicas de Evaluación
TIEMPO 40 HORAS
El facilitador (a) Elaborará una lista de cotejo para registrar la confección de camisa y pantalón aplicando procedimientos específicos, técnicas de acabado y normativas de higiene y seguridad.
1.3.1 Aplica las orientaciones, las operacio- - Mesa de Costura nes básicas y los procedimientos técnicos para la confección de pantalones. (pegar - Rodadera forros, cerrar costados y técnicas de acaba- Papel de marcar. do), aplicando normativas en vigencia. 1.3.2 Confecciona la camisa y pantalón, - Plancha. aplicando procedimientos técnicos y normativas de higiene y seguridad
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CONTENIDOS BÁSICOS RECOMENDADOS - Cómo empezar a coser. - Técnicas de acabado. - Técnicas de planchado. - Normas de higiene y seguridad.
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Plan de Estudio. Programa SastrerĂa
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PLAN DE ESTUDIO. PROGRAMA SASTRERÍA
NO.
UNIDADES DE APRENDIZAJE
CARGA HORARIA TEORÍA
PRÁCTICA
TOTAL
1
Costura a máquina y a mano
5
25
30
2
Toma de medidas de la camisa y el pantalón
10
20
30
3
Elaboración de moldes y piezas complementarias
10
30
40
4
Corte de la camisa y el pantalón
10
30
40
5
Confecciona la camisa y el pantalón
10
30
40
45
135
180
TOTAL HORAS TOTALES
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BIBLIOGRAFIA 1. Material didáctico distribuido por la OEI y el MINED. Nicaragua, 2011 2. Manual de su máquina de coser. SINGER. 3. Academia femenina de corte y confección (MARINA) Marina Palacio de Alemán. Jinotepe, Carazo, Nicaragua, 1990 4. El Gran libro de la costura (para la casa, para el taller, para la escuela). Selecciones del Reader´sDigest. México, quinta reimpresión, mayo 1987. 5. Educación y trabajo en el sector industrial (Diseño de Investigación) México, Septiembre 1978. 6. Sastrería Industrial. Instituto politécnico de Jinotepe. 7. Sastrería. MINED, Nicaragua, 2004 8. Corte y confección Marcela. Tercera edición, México, enero 1991.
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