तरं ग अगली पीढ़ी को
तैयार करना ISSUE - 14
MARCH | 2020
�वषय-सूची
तरं ग
अगली पीढ़ी को तैयार करना
संपादक�य _______________________________ १ सुनीता जोसफ िकसी बढ़ती हुई कली�सया म� ब�� क� सेवकाई �� मह�पूणर् है ?______________________________ २ डे�वड सेलवन
तरं ग गेटवे �म�न�� ीस कली�सयाओं के प�रवार द्वारा भारत म� �का�शत होता है जो इसके सद�� के �लए ह�। केवल हमारे सद�� के �लए उपल�. सद�ता मु�। मु� संपादक मोहन वग�स संपादक�य समूह मोबीस िफलीपोस डे�ी �भाकर संपादक�य सलाहकार �ॅ�ली मेहता डे�वड सेलवन जोमोन जोसफ िडजाइन और उ�ादन संजना सुवण� मोमे�म वीिडयो �जकु कु�रयन अंतररा�� ीय गेटवे �म�न�� ीस द्वारा �का�शत बी २१५, दूसरा माला बेलापुर रे�े �ेशन का��े� टावर नंबर १०, CBD, नवी मुंबई ४०० ६१४ महारा�� , भारत संपकर्: +९१- २२२२१५०६५४ / २२१८९०३६ Email: momentum.gmi@gmail.com Unless otherwise noted, all Scripture references are taken from the New International Version of the Bible. Articles featured in Momentum reflect the opinion of the authors and not necessarily those of Momentum or GMI family of churches - Editor
साथ चलना ______________________________ ४ जॉजर् एबेनेज़र ब�� के �लए ऐसी सेवकाई �वक�सत करना जो �ासं�गक हो_______________________ एनी जोस
६
कैसे अपने ब�� का �श�� कर� तािक उ�� बाईबल और यीशु से �ार हो जाए _____________________ जेनेवीव अ��त
८
स�े �ूल: जह� म�ने परमे�र से �ार करना और लोग� से �ार करना सीखा ___________________________ १० फ�ल रॉजर क� िकताब जी एम आई म� हुयी �मुख घटनाएँ __________________ १२ मोम�टम म� �वेश के �लए ��ा�वत समूह - बीबीसी कोलाबाके __________________________ १३ ब�� को अपनाने वाली कली�सया के �नशान____________ १४ जोआना �थ पा�रवा�रक आराधना के �लए दस �वहा�रक �वचार________ १६ ए�लज़ाबॅथ जोसेफ खतरा जो स�े �ूल म� नह� होना चा�हए______________ १८ �न�तन ड�गरे कली�सयाओं के �लए बाल संरक्षण नी�त कैसे �ािपत क� जाए __________________________२० ि���ला रो�बगर् जी एम आई म� हुए �ववाह _______________________ २२ ब�� म� चँगाईय� ____________________________ २५ थॉमस ओसेफ क� सेवकाई स जी एम आई का दशर्न _________________________ २८ MARCH | 2020
संपादक�य ब�े, आप आमंि �त ह� ‘अ��’ एक काफ� सटीक श� है �जसका उपयोग यह बताने के �लए िकया जा सकता है िक आज हम ब�� को कै से दे खते ह� । �� रहने क� सं�ृ�त हम� अपने आसपास के कई ब�� को सुनने या दे खने से रोकती है । ट� ै िफक �स�ल पर भीख म�गने के �लए मजबूर, वे�ालय और कारखान� म� गुलामी से पी�ड़त, प�रवार के सद�� द्वारा �ता�ड़त, ��न और उपकरण� के पीछे खोए हु ए ब�े, हम म� से कईय� को अ�� लगते ह� । उसी के साथ ब�� को हमारा ‘आदशर् मानना ‘ भी ब�� के साथ हमारे �र�े को दश�ता है । आज क� सं�ृ�त के बहाव म� हम वणर्� म क� दूसर� तरफ �खंचते चले जा रहे ह� । यह �वृ�त हम� ब�� क� अंध �द्धा और भ�� करने को �े�रत करती है । वे अपने माता-िपता और दे खभाल करने वाल� क� नज़र म� कोई गलत काम नह� कर सकते। हमारा जीवन उनके आसपास क���त है । दूसर� ओर, प�व�शा� हम� एक अलग �ख अपनाने के �लए कहता है । हम दे खते ह� िक यीशु ने ब�� का �ागत िकया िक वह उनको आशीष दे । वह अपने चेल� को परमे�र के रा� म� महान बनने के �लए, छोटे ब�� क� तरह बनने को कहता है । हम मसीह को उनक� उपेक्षा करते नह� दे खते ह� । ब�� उसने उ�� अपने रा� म� आमंि �त िकया। और ना ही वह ब�� को ‘ पू� ��प‘ बना रहा है । हम दे ख सकते ह� क� उ�� बचाने के �लए, उसने अपनी जान दे दी। वे भी पापी ह� �ज�� उसके अनु�ह क� आव�कता है । प�व� आ�ा के मा�म से, वह उ�� ��त�दन स�े आराधक के �प म� आकार दे ना जार� रखता है । यह के वल अनु�ह के समुदाय� म� ही मुमिकन है जो यह चाहते ह� क� ब�� का ल� रख, उ�े छुड़ाए जाए और पुनः �ािपत िकया जाये। तरं ग पि�का का यह अंक ब�� क� एक जीवंत सेवकाई के मह� पर �काश डालता है , जह� जीवन प�रव�तर्त होते ह� । ये लेख ब�� के साथ कायर् करते हु ए, उनका �श�� करते हु ए और उनको मसीह के कर�ब लाने के �लए, प�रवार और �ानीय कली�सया के �प म� हमार� बुलाहट को �कट करते ह� । कु छ �योगा�क बात� के साथ हम ब�� को अपनाने वाली कली�सया कै से बन�, प�रवार क� मह�ा और स�े �ू ल म� ब�� क� सुरक्षा के �नयम� को कै से लागू िकया जाए, इन बात� को �ावहा�रक �प से समझाया गया है । मुझे �व�ास है िक ये लेख आपको मह�पूणर् समझ �दान करे ग� और हम� ब�� को दे खने के नए तर�के भी �सखाएग�। हमारा दशर्न और अ�धक �व�ृत हो! ब�� और वय�� के �प म�, आइए हम एक साथ �मलकर यीशु क� आराधना कर� !
सुनीता जोसफ सुनीता जोसेफ, जोमन जोसेफ क� प�ी और तीन ब�� क� म� ह� । वह अपने प�त के साथ पासवानी करने क� सेवकाई पसंद करती ह� । वह ACT, मुंब ई क� सलाहकार भी ह� । सुनीता को परामशर् सेवा के क्षे� म� १५ वष� का अनुभव है ; इसके अलावा, उ��ने मानव त�र� और यौन �हंसा से पी�ड़त लोग� क� मदद क� है ।
01 MARCH | 2020
िकसी बढ़ती हुई कली�सया म� ब�� क� सेवकाई �� मह�पूणर् है ?
मानव शर�र म� कौन से अंग सबसे अ�धक मह�पूणर् ह� ? एक गूगल खोज बताती है िक मानव शर�र म� �दय और तंि�का तं� सबसे मह�पूणर् ह�। लेिकन हम लोग� को अ� अंग� के काम ना करने के कारण मृत होने क� बात भी सुनते ह�। यह �न�षर् �नकालना मु��ल है िक हमारे शर�र म� कौन सा अंग या तं� सबसे मह�पूणर् है।
परमे�र क� योजना: परमे�र हम� हमार� माता के गभर् ही से जानता है और हमारे ज� से पहले ही, हमारे जीवन क� �ूि�ंट तैयार करता है (भजन १३९:१६)। यीशु केवल वय�� के �लए नह� मरा। इसी तरह, उसक� महान आज्ञा है िक वय�� के साथ-साथ ब�� को भी सुसमाचार सुनाना और उ�� �श� बनाना।
इसी तरह, कली�सया म� �व�भ� सेवकाई होती ह� और हर सेवकाई मह�पूणर् है। इस लेख म�, हम चच� कर� गे िक ��, बढ़ती हु ई कली�सया के �लए ब�� क� सेवकाई िकतनी मह�पूणर् है।
यीशु िक सोच : ब�� क� सेवकाई करना यीशु क� �ाथ�मकता थी (म�ी १९:१४)। यीशु ने वय�� का �ान, ब�� तक पहु ँचाने क� मह�पूणर् आव�कता क� ओर आकिषर्त िकया। उ��ने अपनी ��ता म� भी उनके �लए समय समिपर्त िकया।
१. रचना�क कारण: िफर उसने मनु�� के मन म� अना�द–अन� काल का ज्ञान उ�� िकया है ... सभोपदे शक ३:११
यीशु क� सतकर्ता: ब�े ज़ोर से गाते ह�। वे ताली बजाते ह� और आराम से हाथ उठाते ह�। जब िकसी �चारक को िकसी डेमो के �लए �यंसेवक क� आव�कता होती है , तो ब�े सबसे पहले आगे आते ह�। ब�े हम� याद �दलाते ह� िक परमे�र का रा� उनके �लए है जो ब�� क� तरह खुद को न� करते ह� और उस पर पूरा भरोसा करते ह�।
अनंत काल हर इंसान के �दय म� होता है , न िक �सफर् वय� �दय� म�। एक ब�े को यह समझाना असंभव है िक कैसे एक �वमान उड़ान भरता है , जबिक यह �षर् , ��मान और समझाने यो� है। हाल�िक एक ब�े के �लये परमे�र के अ��� क� धारणा को समझाना आसान है , जो �� नह� है। यह कैसे स�व है ? परमे�र क� बात� को मानवीय आ�ा से समझा जाता है। एक ब�े म� परमे�र को समझने और उसे ��तउ�र देने क� क्षमता होती है। शमूएल नबी ने परमे�र से बातचीत क� जब वह �सफर् प�च वषर् का था। इस�लए, हम छोटी आयु के ब�� तक पहु ँचने क� बात को नज़र अंदाज़ नह� कर सकते।
बेशक, यीशु वय�� का �ान ब�� के समान बनने के �लए आकिषर्त कर रहा है (म�ी १८:३)। यीशु क� सराहना: ब�� का �ागत करना हमारे बीच म� �यं परमे�र के �ागत करने के बराबर है (मरकुस ९:३७)। इस�लए ब�� क� सेवकाई ना ही �सफर् कली�सया क� बढ़ौतर� के �लए एक साम�ी है , लेिकन यीशु ने उनको जो एहे�मयत दी है , उसके आधार पर यह अ�नवायर् है।
२. बाइ�बल संबंधी कारण: 02
MARCH | 2020
३. आंकड़ाक�य कारण: ४/१४ के बीच क� आयु �ादातर मसीही ४ और १४ वषर् क� आयु के बीच मसीह को अपने परमे�र और उद्धारकत� के �प म� �ीकार करते ह�। इस ४/१४ के बीच क� आयु को, ब�� के जीवन म� एक ठोस मसीही बु�नयाद बनाने क� एक �मुख समय-सीमा के �प म� मा�ता �ा� है ��िक यह उनके जीवन का सबसे खुला और �हणशील समय है। उदाहरण के �लए, मेर� प�ी एक �हंद ू प�रवार से थी और १४ साल क� उ� से पहले र�ववार को ब�� क� सेवकाई के मा�म से मसीह को �ीकार कर �लया था। म�ने और मेरे तीन� ब�� ने भी १४ वषर् क� आयु से पहले मसीह को �ीकार कर �लया। िकसी भी �� बढ़ती हु ई कली�सया को इस ४/१४ �खड़क� पर �ान क���त करना चा�हए। ४. पा�रवा�रक कारण: भारत म� �खलौना उद्योग का आकार ८०००० करोड़ �पये से १.२५ लाख करोड़ �पये के बीच है। �खलौने के उद्योग क� का�मयाबी का कारण यह है िक माता-िपता अपने ब�� को खुश करने के �लए कुछ भी कर� गे। वे अपने खुद पर खचर् करने के बजाय ब�� के �लए ब�लदानपूवर्क खचर् करते ह�। ब�े अपने माता-िपता के �नणर्य� को �भा�वत करते ह�। जब एक प�रवार �ान�त�रत होता है , तो वे एक अ�े संडे �ूल वाली कली�सया क� तलाश करते ह�। अगर हम प�रवार� तक पहु ँचना चाहते ह� , तो ब�� को (�शशु से िकशोराव�ा तक) आकिषर्त कर� , और वे अपने माता-िपता को लाएँ गे। मेर� प�ी और उसक� बहन ने पड़ोस के ब�� को संडे �ूल म� शा�मल िकया, और अब अगली पीढ़� स�हत पूरा प�रवार मसीह का अनुकरण करता है। ब�� तक पहु ंचने वाली कली�सया, माता-िपता तक पहु ंच�गी । ५. �ज़�ेदार� का कारण: "अपने ब�� को बार-बार (इन आज्ञाओं को) याद �दलाए।" �व�ा�ववरण ६:६-७ एक कली�सया के �प म� हमार� दो-गुना �ज़�ेदार� है; एक हमारे अपने ब�� का पालन-पोषण करना है और दूसर� हमारे कली�सया के समुदाय के बाहर पहु ंचना है। एक ब�े के �दल म� जो �ढ़मूल है उसे वय� जीवन म� उखाड़ना लगभग असंभव है। मेर� म� ने कभी भी मेरे �ूल �रपोटर् काडर् म� इतनी �दलच�ी नह� ली, �जतनी िक मेरे संडे �ूल के असाइनम�ट म�। म� र�ववार क� सुबह अपना ना�ा तभी कर सकता था, जब स�ाह के �लए �दया हु आ वचन को पाठ क�ँ। ऐसे आनुशासन से िकसी भी ब�े को आघात नह� होता है , लेिकन यह �न��त �प से एक ऐसी बु�नयाद �वक�सत करे गा, जो दु�नया का सामना करने पर उसे तैयार करे गी । इस�लए, कली�सया इस �ज़�ेदार� से बच नह� सकती है।
६. भ�व�वादी कारण: आज बोय� तािक कल काट सक�। आज के ब�े आनेवाले कल के अगुवे ह�। एक बढ़ती हु ई कली�सया को अगुव� क� ज़�रत होती है और बचपन ही से उ�� तैयार करना, एकमा� तर�का है। इ�तहास बताता है िक परमे�र द्वारा इ�ेमाल िकए जाने वाले अ�धक�श महान पु�ष� और म�हलाओं क� छोटी उ� म� ही परमे�र से मुलाकात हु ई थी। परमे�र ने �यमर्याह को बुलाहट दी और अपनी योजनाओं को �कट िकया, जब वह ब�ा ही था। हमार� कली�सयाएँ इस बात को मह� देते हु ए, ब�� को लेकर � ढ़ �व�ास और मू�� के साथ उ�� तैयार कर� , और उ�� एज�ट के �प म� फसल के क्षे� म� भेज�। आमीन।
डेिवड सेलवन डे�वड सेलवन ने GMI कली�सयाओं के प�रवार म� शा�मल होने से पहले भारतीय नौसेना म� और �शिपंग म� सेवा क� ह�। उ��ने �ॅ�ली मेहता के साथ तीन साल तक एं िटओक ��शक्षण स�टर के डीन के �प म� काम िकया ह�। वषर् १९९९ म� उ�� यू�नयन चचर्, कु�ूर भेज �दया गया और वह� पासवानी कर रहे ह�। उ��ने डेबरा से �ववाह िकया ह�। उनक� दो �ववा�हत बेिटय�, एक बेटा और एक पोती ह�। 03 MARCH SEP | 2019 | 2020
साथ चलना जॉजर् एबेनेज़र द्वारा
यहोवा क� यह वाणी है , िक "जो क�नाएँ म� तु�ारे �वषय करता हू ँ उ�� म� जानता हू ँ।" �यमर्याह २९:११
जो केले के प�े कचरे के �प म� फ�के जाते, उसम� से बचा हु आ खाना खा सकूं। जब म�ने चे�ई क� सड़क� पर भटकते हु ए कूड़े के िड�े म� जाकर अपनी भूख को �मटाने क� को�शश क�, तो म� सोचने पर मजबूर हु आ िक �ा कोई मेरे साथ खड़ा होगा! �� जो मुझे लगातार परे शान कर रहा था: �ा कोई मेर� और देखकर मु�ुराएगा? �ा कोई मुझे कुछ आ�ासन देगा? �ा कोई मुझसे �ार करे गा? �ा कोई �दखाएगा िक वह मेर� परवाह करता है ? म� पीड़ा म� था!
भीतर� भारत म� अपनी या�ा के दौरान, म�ने एक आदमी को ब�स क� टोक�रय� बुनते हु ए देखा। �ि�या जिटल थी। पहले ��ेक छड़ी पर काम िकया गया था। िफर इ�� सही तरह से �बछाया गया, इसके बाद इ�� एक साथ ताने बाने म� बुना गया। �ा यह एक बड़ी टोकर� होगी, �जसका उपयोग फल� और स��य� को रखने के �लए िकया जाता है , या नए कटे हु ए चावल क� बा�लय� को रखने के �लए एक सकर� और लंबी टोकर� होगी ? यह एक चौड़ी और मजबूत टोकर� भी हो सकती है , जो मछुआरे छोटी न�दय� और झील� म� नाव� के �प म� उपयोग कर� गे। य�द वह आपको नह� बताता िक वह �ा कर रहा था, तो यह अनुमान लगाना बहु त क�ठन होता िक वह िकस तरह क� टोकर� बना रहा था।
छठ� कक्षा म�, �ूल के एक �शक्षक, �ज��ने मुझे पढ़ाया भी नह� था, मेरे पास आए और मुझसे पूछा िक म�ने अवकाश के दौरान खाने के �लए कभी कुछ �� नह� खर�दा। उ�� पता चला िक मेरे पास पैसे नह� है , तो उ��ने मुझे अपने �लए कुछ खर�दने के �लए दो �पए �दए। बात यह� नह� �क�।
केवल बुननेवाला ही जानता था।
म� उ�� हर बार अवकाश के समय ढू ं ढता था और वह मुझे लगातार पैसे देती थ�। मुझे यक�न था िक वह नाराज हो जाएग� और मुझसे बचना शु� कर देग�। लेिकन अगले प�च साल तक उ��ने मुझे नमक�न और टॉफ� खर�दने के �लए पैसे �दए। (उस समय, दो �पये का मू� काफ� �ादा था।)
केवल �भु परमे�र सवर्श��मान जानता था िक वह मेरे अंदर िकस तरह का ��� बना रहा था। म� २४ साल का था, जब मेर� आंटी ने मुझे बताया िक मेरे िपता ने मेर� म� क� ह�ा कर दी है। म� एक ऐसे घर म� पला-बढ़ा, जह� मेरे िपता शराबी थे। मुझे अ�र पीटा जाता था जब तक खून �दखे यह एक आम �� है। ५ साल से १५ साल क� उ� के बीच बचपन म� मेरा कई बार यौन शोषण हु आ।
जब म� पीछे मुड़कर देखता हू ं , तो मुझे अ�र आ�यर् होता है िक उ��ने मुझे वे �स�े �� �दए। कभी-कभी ऐसा भी हु आ िक मीिटंग से बाहर आकर भी उ��ने मुझे पैसे �दए। वह अमीर नह� थ�, िफर भी उ��ने मुझे वे �स�े �दए। ��? उ��ने मुझे न तो उपदे श �दया और न ही सलाह दी, न ही मुझे उन "सावधान रहो" वाले भाषण से तंग िकया। बस वह मेरे साथ खड़ी रह�।
...लेिकन लोग मेरे साथ खड़े रहे इन सभी बात� के दौरान , म�ने लगातार ऐसे लोग� को देखा, जो मुझे वा�व म� �ार करते थे, और मेरे �लये उनका इरादा �ा�धकार और सुधार का था । �ज��ने मेरे साथ दु�र्वहार िकया था , वे �ार करने वाले के समान �दखे, लेिकन ज़ा�हर तौर पर वे नकली थे।
वह पैसा नह� था। वह �ार और �नशतर् �ीकृ�त क� मेर� गहर� आव�कता को समझने का तर�का था।
म� दुकान� से चोर� करता और दीवार� पर से कूद जाता। म� उन िफ� �थएटर� म� चुपके से जाता जह� अ�ील ��प �दखायी जाती थी । कई बार ऐसा भी हु आ करता िक म� भोजन क� छोटी दुकान� के पीछे खड़ा होकर इंतज़ार करता िक
अगली पीढ़� को चा�हए िक हम उनके साथ-साथ चल�। हमारे आस-पास बहु त सारे ब�े और िकशोर ह� जो चोट खाए हु ए ह�। य�द हम, परमे�र क� संतान, उनके �नकट खड़े नह� रह� गे, तो कोई और ऐसा करने के �लए तैयार है। वे उ��
ब�� को ज�रत है िक हम उनके साथ खड़े रह�
04 MARCH | 2020
या उदासीन होने का समय नह� है । यह हमारे आराम/ सु�वधा क्षे�� से बाहर �नकलने और हमार� अगली पीढ़� के साथ चलने का समय है ।
भटकाने के �लए आएं गे। दो साल पहले, म� �द�ी म� एक २३ वष�य लड़क� को सलाह दे रहा था, �जसे वे�ावृ�� म� पकड़ा गया था। पास म� ही उसका दलाल खड़ा था और �ान से हम� दे ख रहा था। यह लड़क� पीड़ा म� थी।शु�आत म� तो वह बहु त रोती थी, लेिकन अब आंसू आसानी से नह� �नकलते थे। हाल�िक उस �दन उसे तेज बुखार था, िफर भी उस रात उसे कम से कम तीन से चार �ाहक� के �लए उप��त होना पड़ा।
यह� पर कुछ �ावहा�रक संकेत �दए गए ह� जब हम युवाओं के साथ बात करते ह� तो इन बात� को �ान म� रख�: १.
सु�नए, उ�चत सवाल पूछो और िफर सुनो। उपदे श या �शक्षा न द� ।
२. सहानुभू�त दे । उनक� बात� पर गौर कर� । उनक� चुनौ�तय�, आशंकाओं और �चंताओं को समझने क� को�शश कर� ।
िकसी ने िकशोराव�ा म� उसका शोषण िकया था और उसके �नकट आया था। वह भटक गई थी। अब वह तमाम पीड़ाओं को सह लेती है , तािक वह कुछ पैसे घर वापस भेज सके।
३. इससे पहले िक आप सुधार लाएअँ या मागर्द शर्न द� , उनसे जुड़�। सुधार के �लए ज�बाजी न कर� लेिकन उनसे जुड़ने का �यास करते रह� । सुधार से पहले उनके साथ जुड़ना ज़�र� है ।
�ा कोई है जो इस लड़क� के साथ खड़ा रहकर उसके ��त अपना �ार ज़ा�हर करे ? �ा कोई है जो उसे स��ना दे ते हु ए रोने के �लए कंधा दे सके ?
४. उनके सामने एक �ामा�णक जीवन �जएं । अपने जीवन के द्वारा अपने श�� को बयान कर� । कुछ भी छुपाना नह� है । कुछ भी खोना नह� है । कुछ भी सा�बत नह� करना है ।
परमे�र क� संतान होने के नाते जो �ार हम� �दखाना चा�हये ,वह हमारे �ग�य िपता क� ओर से आता है । हम� छुड़ाने के बाद, परमे�र हम� दूसर� को छुड़ाने के �लए इ�ेमाल कर सकता है । भले ही हम टे�ोलॉजी के मा�म से जुड़े हु ए �तीत होते ह� , िफर भी कई लोग बहु त अकेलापन महसूस करते ह� । इस 'टच' जेनरे शन को हमारे मा�म से परमे�र के टच क� ज�रत है ।
५. सुरक्षा से बाहर ��ति�या कर� और क्षमता से बाहर ��ति�या न दे । श�त और �नभर्य रह� । जवाब दे ने से पहले �भु के पास जाओ और उसे सुनो।
हम� साथ चलने के �लए बुलाया गया है ; उन लोग� को �ार �दखाने के �लए जो पी�ड़त ह� , और भटके हु ए ह� । हम� �नंदा करने और उ�� सूली पर चढ़ाने के �लए नह� बुलाया गया है ।
६. उ�� �नशतर् �ार कर� । आपके इरादे शुद्ध होने चा�हए, उ�� वैसे ही �ीकार कर� जैसे वे ह� । उ�� �श� बनाए और उनक� दे खभाल कर� । आप वह� ह� ��िक आप उनसे �ार करते ह� । ���त म� हे रफे र न कर� और �ीकृ�त और प�रवतर्न के �लए शत� �नध��रत न कर� ।
इसे बुननेवाले परम�धान �भु परमे�र के �ि�कोण से दे ख�। आप के �लए �ू स पर जो “ पूरा िकया गया” है , उसक� तरफ दे ख�। बब�द करने के �लए समय नह� है
७. अंत म�, आप मसीह के �ेम क� गहराई से उसका मागर्द शर्न कर सकते ह� । जो कुछ आप कर� �ेम स�हत कर� । उ�� वह �दखना चा�हए।
हमारे ब�� और िकशोर� को चोट पहु ँ चते दे खकर, परमे�र का �दल टू ट जाता है । उसके �दल म� जैसा ददर् होता है , वैसा ही आप भी अपने �दल म� ददर् महसूस कर� !
याद रख� िक यह कौशल और क्षमताओं के बारे म� नह� है । जो भी आप दे ते ह� , करते ह� या �� करते ह� , उसे प�व� आ�ा का मागर्द शर्न पाकर परखकर, समझदार� से कर� ।
आज क� पीढ़� गलत �र�� के द्वारा चोट खाई हु ई है । लेिकन एक आशा है । उनका इलाज केवल प�व� संबंध� के द्वारा ही हो सकता है । यह श�त बैठने
इस पीढ़� के ��त, पम��र के ददर् और जुनून से �े�रत ह�। उसका सा �दल ले कर चल�, जब आप इन अनमोल जीवन� के �नकट आते ह� ।
जॉजर् एबेनेज़र जाजर् एबेनेज़र, �बयॉ� बै�रयसर् के सं�ापक, ब�� पर �वशेष �ान दे ने के साथ मानव इं जी�नय�रंग और �वकास के क्षे� म� एक �वशेषज्ञ ह� । उनके काम ने िपछले दो दशक� म� २६ दे श� के ६००,००० से अ�धक ब�� को छुआ है ।
05 MARCH | 2020
ब�� के �लए ऐसी सेवकाई �वक�सत करना जो �ासं�गक हो
"लड़के को उसी मागर् क� �शक्षा दे �जसम� उसको चलना चा�हए, और वह बुढ़ापे म� भी उससे न हटेगा।" नी�तवचन २२:६ जैसा िक �चारक चा�र् आर. ��ंडल ने कहा था, "हमारे जीवन का ��ेक �दन हम अपने ब�� के �ृ�त ब�क� म� जमा करते ह� ।" ब�� के सेवक होने के नाते, जब हम उनके �ृ�त ब�क� म� परमे�र का वचन जमा करते ह� , तो हमारे ब�� पर इसका असर पड़ेगा और वे �व�ास का जीवन जीने के �लए सक्षम ह�गे। बाहर� दु�नया के अनुभव� क� तुलना म�, वे इस �शक्षा क� सहायता से भेद कर पाएं गे तथा उनका मू� भी समझ�गे।वे सचमुच िफ�ल��य� २:१� के अनु�प बनेग�, �जस म� �लखा है ,"तािक तुम �नद�ष और भोले होकर टेढ़े और हठ�ले लोग� के बीच परमे�वर के �न�लंक स�ान बने रहो, �जनके बीच म� तुम जीवन का वचन �लए हु ए जगत म� जलते दीपक� के समान �दखाई दे ते हो" ।
�सखाने का मतलब है पाठ को दे खना, छूना, उसके बारे म� बात करना और सुनना । ब�� क� मा�ताओं को बदलने के �लए यह ज़�र� है िक वे अ�� तरह सुन� और बार-बार सुन�। इसके अलावा अनुभवा�क तर�क� से वे सवर्�े� �प से सीखते ह� । एक ��तभाशाली, सुस��त और उ�ाही �शक्षक, बाइबल को अ�व�रणीय तर�क� से जीवंत बना दे ता है । जीत तब होती है जब हम बाइबल-क���त होते ह� और �दखावे पर भरोसा नह� करते ह� या �सफर् ग�त�व�ध उ�ुख नह� होते ह� । जैसे मसीह ने हम� जीत �लया है , वैसे ही अनु�ह से भरपूर, सुसमाचार क���त �शक्षा के द्वारा हमारे ब�� को परमे�र के �लये जीत लेते ह� ।
ऐसा होने के �लए, हम� ब�� क� सेवकाई को उन ब�� के �लए �ासं�गक बनाना चा�हए, �ज�� परमे�र हम� स�पता है । इसक� एक मजबूत बु�नयाद रख� तािक ��ेक ब�ा सुसमाचार सुन सके और यीशु को अपने उद्धारकत� और परमे�र के �प म� �ीकार करे ।
पालन-पोषण उन �शक्षक� के मा�म से होता है जो यीशु से �ार करते ह� और ब�� क� चरवाही करना पसंद करते ह� । वे बाईबल जो कहती है उसे मानते और लागु करते ह� । वे सेवकाई के �लए पासवान के �्दय और दशर्न को समझते ह� और बाइबल क� स�ाइय� को जीवन म� लाते ह� , तािक ब�े उ�� लागू कर सक�।
संडे �ूल को "कली�सया का पहु ं चने, �सखाने, जीतने और पोषण करने वाले बल" के �प म� जाना जाता है ।"
ब�� के �लए संडे �ूल को �ासं�गक बनाने क� कुं�जय�:
पहु ंचने का मतलब है ब�� के साथ प�रवार� से जुड़ना, वगर् या सं�ृ�त या मा�ताओं से बा�धत होने वाले अवरोध� को पार करके। जैसा िक �व�ा �ववरण ३१:१२ कहता है , हम� बुलाया गया है िक प�रवार� के �प म� इकट्ठा होकर वचन सुन�।
१. मह�पूणर् बात� पर �ान द� स�े �ूल को एक �श� बनाने क� �ि�या के �प म� दे ख�; आइए, चेले बनाते ह� (२ तीमु�थयुस २:२) 06
MARCH | 2020
से ब�� को �भा�वत करने का �दय है , तो र�ववार तक सी�मत न रह� । उनके माता-िपता क� सहम�त के साथ, एक आनंद �ब बनाएं , एक या�ा कर� , एक सामुदा�यक खेल �दवस का संचालन कर� , एक ट्यूशन या �दवस दे खभाल केन्दर, ब�� का क�प, स�ाह�त म� �रट� ीट, या गर�ब ब�� के �लए भोजन दे ने के कायर् आ�द चलाएं ।
स�े �ूल सेवकाई को �वक�सत करने के �लए जो मीिडया, �चार, आराधना आ�द म� जो शा�मल ह� उ�� भागीदार बनाए। २. दशर्न: ब�� क� सेवकाई का एक दशर्न होना चा�हये, जो कली�सया के वृ�द दशर्न के साथ मेल खाता हो।
मज़ा करे / �वशेष �दन जैसे िक: o रं ग �दवस - ब�� और �शक्षक एक �व�श� पोशाक / रं ग के कपड़े पहन� o संगीत �दवस - ब�े अपने वाद्ययं� लाते ह� और बजाते ह� o कहानी का �दन (ऑिडयो �वजुअल, भू�मका �नभाना, नाटक आ�द के साथ कहा�नय�) o �व� �दवस - दे श के �दलच� त� कहते हु ए उसके �लए �ाथर्ना o िफ़� �दवस - पॉपकॉनर् या �ै� और एक ��ो�र स� के साथ o रसोई �दवस - ब�े स�ड�वच, चॉकलेट , चीज़ केक आ�द बनाने म� मदद करते ह� , �ज�� बनाने के �लए आग क� ज़�रत नह� होती। o पासवान �दवस - पासवान ब�� को जानने के �लए संडे �ूल म� जाते है । वे ब�� के साथ खेल खेलते ह� और / या उनको �सखाते है । यह कली�सया और ब�� क� सेवकाई के बीच पुल का काम करता ह� , ब�� को संडे �ूल से कली�सया म� �वेश कराने म� भी मदद करता है । o ब�� का र�ववार - ब�े र�ववार क� कली�सया के काय� म� मदद करते ह� o खास �दन - फादसर् डे , मदसर् डे , आ�द के समय काडर् बनाना, पो�र प�िटंग, मटके रं गना या िडजाइन बनाना आ�द माता-िपता और ब�� के �लए आनंद से भरे �वशेष अवसर हो सकते ह� ।
३. ऐसे ल� �नध��रत कर� जो सभी के �लये चुनौतीपूणर् ह� और सभी को उ�ा�हत कर� , साथ ही अपनेपन तथा भागीदार� का �नम�ण कर� । ४. ���गत �ान: ब�े सेवक के �लए एक बहु मू� �नधी ह� । ब�� क� सेवकाई म� कुछ भी बाधा नह� होनी चा�हए - संसाधन�, �यंसेवक�, सु�वधाओं, पैसे या ब�� क� कमी नह� होनी च�हये। परमे�र बाधाओं को अवसर� म� बदल सकते ह� । ब�� को अ�त मह�पूणर् ��� समझ�। उनके नाम / ज��दन याद रख�। उनका स�ार कर� । उ�े �ीकार कर� । सराहना कर� । मु�ु राय� ,�ेह �दखाएं । आव�कता पड़ने पर गले लगाएं । जह� भी आप उ�� दे ख� उनसे �मलकर उनसे जुड़�। उनके घर पर फ़ोन / मुलाकात कर� उ�� बताएं िक आप उ�� याद करते ह� । �. रोल मॉडल: ब�� को हीरो बहु त पसंद होते ह� और बाइबल म� कई हीरो ह� । अ�ाहम, मूसा, युसूफ, दा�न�ेल, दाऊद और अ� लोग �जनका �व�ास �े�रत करता है ��िक उ��ने परमे�र के वचन पर �ान �दया और उसका पालन िकया।
९. बाल सुरक्षा: दे खभाल करनेवाले और �शक्षक� के �लये ब�� क� सुरक्षा अ��धक �चंता का �वषय होना चा�हए।
६. पाठ्य�म: �शक्षण को एक शानदार अनुभव बनाने के �लए ऑनलाइन और मसीही �काशक� के पास असं� साधन उपल� ह� । चुन� िक आपके संदभर् म� �ा �ासं�गक है । ब�� ने जो सीखा और लागु िकया है उसे ब�टे।
"हम भले काम करने म� साहस न छोड़� , ��िक य�द हम ढ�ले न ह� तो ठ�क समय पर कटनी काट�गे।" (गला�तय� ६:९)
७. सु�वधा: ब�� को उनक� ग�त�व�धय� का आनंद लेने के �लए पय�� �ान और वे �वच�लत ना हो ऐसी जगह का चुनाव कर� ।
आइए हम अपने ब�� के �लए यह �ाथर्ना कर� िक, परमे�र का �ार उनके �दय� पर क�ा करे और उसक� म�हमा और अनु�ह के �काश म� वे बढ़ते जाए।
�. ब�� क� सेवकाई क� संभावनाएँ : य�द आपके पास मसीह के सुसमाचार
एनी जोस
एनी जोस लगभग तीन दशक� से मुंब ई, �वशखापटनम और �सकं दराबाद म� ब�� क� सेवकाई म� जुड़ी हु यी ह� । ब�� को परमे�र के वचन के अनुसार जीते और यीशु का अनुसरण करते दे खना उनम� उ�ाह लाता है । उ��ने जोस से �ववाह िकया ह� जो �ॉसवे कली�सयाओं के समूह के पासवान ह� और �द�ा और संतोष क� म� ह� । उनका हं समुख, कोमल �भाव युव� और वृद्ध का लाडला बनाता है । एनी ने २५ वष� तक न�स�ग �शक्षा के क्षे� म� भी काम िकया है ।
07 MARCH | 2020
कै से अपने ब�� का �श�� कर� तािक उ�� बाईबल और यीशु से �ार हो जाए
ब�े िकसी बात को करके सीखते ह� ।उ�� केवल यह बताना काफ� नह� ह� िक वे परमे�र क� आवाज़ सुन सकते ह� । हम� उ�� ��श�क्षत करना है िक वे �ा ‘सुन� ’ और �द�शर्त कर� िक ‘कै से सुने ’। हम� सैदद्ध��तक स�� को बाईबल क� कहा�नय� द्वारा ��ुत करना चा�हए। आज हमारे ब�� क� जी�वत परमे�र के साथ मुलाक़ात का अभाव है । हम� उनह� �ाथर्ना, आराधना, बीमार� पर हाथ रखना या प�व� आ�ा के वरदान� का इ�ेमाल करते हु ए, परमे�र क� उप���त म� �वेश करने का अवसर दे ना चा�हए। हम चाहते ह� िक हमारे ब�े परमे�र को जान�, लेिकन हम अभी भी उ�� 'परमे�र को जानने से अ�धक उसके के ‘�वषय म� ' बताने पर �ान क���त कर रहे ह� । यह� से ऊब जाने क� शु�आत होती है । ब�े अलौिककता के �लए भूखे होते ह� । आइए हम उ�� यह द� । य�द हम उ�� यह नह� द� गे, तो दु�नया उनम� से कईय� को अपनी �गर� म� ले लेगी।
म�ी २८:१९-२० म� यीशु कहता है , "इस�लए जाओ और सब जा�तय� के लोग� को चेला बनाओ..." हम अ�र �श�� को वय�� के �प म� ही दे खते ह� । हम शायद ही कभी ब�� को उस �प म� सोचते ह� । ब�े को अनुशा�सत करना माता-िपता तथा ब�� के बीच सेवकाई करने वाल� के �लये, हमार� एक �कार क� सोच से �भ� हो सकता है । आम मान�सकता यह है िक ब�े परमे�र क� बात� को समझने या परमे�र क� आवाज सुनने म� सक्षम नह� ह� । यीशु ने एक �श� के �लए कभी उ� क� सीमा �नध��रत नह� क�। तो, हम अपने ब�� को यीशु के चेले बनने के �लए कै से ��श�क्षत करते ह� ? आम सोच से ऊपर उठकर। हम� ब�� को परमे�र का वचन �पी म�स, छोटे भाग� म� तोड़ कर दे ने क� आव�कता है । अ�र हम बचपन से उ�� बाइ�बल क� कहा�नय� पढ़ाने से शु� करते ह� । हम उ�� बाइबल क� कहा�नय� के आधार पर, रं ग भरने वाली शीट स�पते ह� , वीिडयो �दखाते ह� , खेल खेलते ह� , या ह�कला करते ह� । अफसोस िक हम उनके बड़े होने पर भी वही तर�के जार� रखते ह� । जब वे बारह साल के होते ह� , तब तक वे कई बार दाऊद और गो�लयथ क� कहानी सुन चुके होते ह� । हम परमे�र द्वारा िकये गये ‘काय�’ को पढ़ाने पर �ान क���त करते ह� परं तु परमे�वर के �नद� श� के �वषय म�, �जनसे वह ��� के जीवन ‘म� ’ तथा ‘के द्वारा’ कायर् करता है , को अनदे खा कर दे ते ह� जैसे िक आ�ा क� अगुवाई म� चलना, प�व� आ�ा के वरदान� का इ�ेमाल करना, उसक� आवाज़ सुनना आ�द।
कुछ ऐसे �सद्ध�त �ज�� हम लागु कर सकते ह�। अगली बार जब आप ब�� को �सखाएँ िक परमे�र चंगाई दे ता है , तो उ�� बताएं िक वे भी बीमार� पर हाथ रख सकते ह� और �ाथर्ना कर सकते ह� । उ�� �सखाएं िक बीमार ��� के �लए �ाथर्ना कै से कर� । उसके बाद, उ�� एक वय� के साथ रख� और उ�� िकसी ऐसे ��� के पास ले जाएं जो अ�� है या अ�ताल म� ह� जह� वे �ाथर्ना कर सकते ह� । उ�� लोग� के �लये �ाथर्ना करने और अपने �व�ास का �योग करने का अवसर द� । जब आपक� कली�सया म� चंगाई क� सेवकाई होती है , तो ब�� को �ाथर्ना समूह म� शा�मल कर� । 08
MARCH | 2020
ब�� को �ो�ा�हत िकया जाना चा�हए िक उ�� जो �दया जाता है , उसक� वे रखवाली कर� । चाहे वह पैसा, हु �र या �खलौने ह�। हम� परमे�र के ��त स�ान के साथ दशम�श और अपर्ण (खचर् के �लए �मले पैसे या तोहफे से ) के �योग और �सद्ध�त को �सखाने का पूरा �यास करना चा�हए। इससे उ�� यह समझने म� मदद �मलती है िक परमे�र ही दाता और �दान कत� है , माता-िपता नह�। आइए हम ब�� को उनक� ज�रत� के �लए �ाथर्ना करने के �लए �ो�ा�हत कर� और जवाब पाने के �लए उनके साथ मेहनत कर� ।
घर� म� या ब�� क� सेवकाई म� आराधना के स� होना अ�ा है । आप �ु�त के गीत� से शु�आत कर सकते ह� और गहर� आराधना म� आगे बढ़ सकते ह� , ब�� को परम प�व� �ान म� ले जाते हु ए। ब�� को �ो�ा�हत कर� क� वे अपने हाथ� को उठाकर यीशु को पुकार� । ब�� को ‘�ाथर्नापूरवक सैर/ पदया�ा’ म� शा�मल कर� । उ�� खोए हु ए अथ�त �ज��ने उद्धार नह� पाया है , के �लये, तथा अपने शहर और उसके अगुव� के �लए �ाथर्ना करने का मह� �सखाएं । �ाथर्नापूरवक सैर के �लए �व�भ� रचना�क तर�क� का उपयोग कर� । आप अपने वाहन म� बैठकर �ाथर्ना के �लए जाने पर �वचार कर सकते ह� ।
सबसे मह�पूणर् बात, हम माता-िपता और ब�� क� सेवकाई करनेवाल� को, उपरो� सभी बात� का �यं अ�ास करना चा�हए। �श�� ने यीशु का, जह� भी वह गया ,अनुसरण िकया । उ��ने दे खा िक उसने �ा िकया और िफर उसका अनुक रण िकया। ब�े नकल करने म� अ�े होते ह� । तो आइए हम उ�� नकल करने के �लए अ�ा नमूना द� । य�द यीशु क� �शक्षाओं को एक श� म� सं�चत िकया जा सकता है , तो वह है 'अनुक रण'। जब ब�े हम� दूसर� क� सेवा करते हु ए, क�णा �दखाते हु ए, और दूसर� क� दे खभाल करते हु ए दे खते ह� , तो वे भी वही करने म� शा�मल हो जाते ह� । वे बड़े होकर भी पूरे आ��व�ास के साथ ऐसा ही करते रह� गे।
अपने ब�� को �मशन�रय� क� कहा�नय� सुनाएँ । उ�� �व�ास के नायक� को जानना चा�हए। बड़े ब�� को मसीही िकताब� और आ�कथाएँ पढ़ने के �लए �ो�ा�हत कर� । ब�� को ��श�क्षत कर� िक वे परमे�र क� आवाज को कै से सुन सकते ह� । बाइबल का कुछ �ह�ा पढ़कर उनसे पूछ� िक परमे�र ने उनसे �ा बात क�। उ�� ऐसे मौके द� जह� वे परमे�र के साथ एक श�त समय �बताएँ और उसक� उप���त म� बने रहना सीख�। यशायाह ३०:२१ म� परमे�र कहता ह� , जब कभी तुम दा�हनी या बाईं ओर मुड़ने लगो, तब तु�ारे पीछे से यह वचन तु�ारे कान� म� पड़ेगा, “मागर् यही है , इसी पर चलो।” हम माता-िपता और ब�� क� सेवकाई करने वाल� को, लगातार परमे�र के वचन का मह� और �ाथ�मकता पर जोर दे ना चा�हए। अपने ब�� को भ�व�वा�णय� के दायरे म� कदम रखना �सखाएँ । उ�� भ�व�वाणी के �लए, �� दे खने और दशर्न दे खने के �लये �ो�ा�हत कर� (योएल २:२८)। वे शु� म� गल�तय� कर सकते ह� लेिकन उ�� �ो�ा�हत कर� । उ�� �सखाते रह� और इस अ�ास को जार� रख�।
वे नकल करने से शु� करते ह� , िफर यह एक आदत बन जाती है और अंततः उनक� जीवन शैली। �होन टास, जो ब�� के बीच सेवकाई करते ह� इस सू� / �व�ध का उपयोग करते ह� : १. म� करता हू ँ - आप दे खते ह� २. म� करता हू ं - आप मदद करते ह� ३. आप करते ह� - म� मदद करता हू ं ४ . आप करते ह� - म� दे खता हू ं इस �सद्ध�त का उपयोग करके, हम ब�� को कली�सया क� हर सेवकाई म� शा�मल कर सकते ह� । आइए हम अपने ब�� को 'परमे�र के तर�के ’ �सखाएँ , उ�� �दखाते और शा�मल करते हु ए, तािक वे परमे�र क� आवाज़ को सुन� और अपने जीवन के हर एक �दन म� यीशु का अनुसरण कर� ।
लड़के को उसी मागर् क� �शक्षा दे �जसम� उसको चलना चा�हए, और वह बुढ़ापे म� भी उससे न हटेगा। - नी�तवचन २२:६
संदभर्: बेक� िफशर, २१व� सदी म� ब�� क� सेवकाई को पुन: प�रभािषत करना, िकड् स इन �म�न�� ी इं टरनेशनल, मंडन, २००८
�जने�व अ��त �जने�व अ��त ने अ��त जॉजर् से �ववाह िकया ह� । उनक� एक बेटी ह� �जसका नाम �ु�त ह� । वह एक गृ�हणी ह� , और �नयॉन फै�मली चचर्, ब�गलोर म� ब�� क� सेवकाई (�नयॉन के �सतारे ) क� दे खभाल करती ह� ।
09 MARCH | 2020
स�े �ूल: जह� म�ने परमे�र से �ार करना और लोग� से �ार करना सीखा िदव्या जोस तथा डॅबी प्रभाकर के साथ साक्षात्कार टीम मोम�टम ने �द�ा जोस और डेबी �भाकर के साथ स�े �ूल क� उनक� याद� के बारे म� बात� क�, और इसके द्वारा कै से उनके जीवन को आकार �मला। ��ड-फाइं डसर् क�प चलाने से लेक र एक साल म� बाइ�बल पूर� करने तक, जो तीन �दन� के �लए होता है , स�े �ूल चुनौतीपूणर् और मजेदार रहे ह� | दोन� युव�तय� पर इसका बड़ा �भाव पड़ा है । �द�ा �द�ी म� रहती ह� , और अंतर��� ीय �ाय �मशन म� एक नी�त अ�धकार� के �प म� काम करती ह� । डेबी ब�गलोर म� ��त ह� , और कला और फोटो�ाफ� के �ू�जयम म� एक �वकास अ�धकार� के �प म� काम करती ह� ।
रहना �सखाया जाता था। हम� शा� को याद रखने का मू� �सखाया गया था और यह भी िक मुसीबत के समय वह हमारे �लए मददगार है । यह एक ऐसी जगह थी जह� म�ने एक दूसरे के �लए क्षमा, दे खभाल और सेवा जैसे मू�� को सीखा। म�ने सीखा िक मेरे चार� ओर के लोग� के ��त जाग�क हु ए �बना परमे�र क� आराधना करने का �ा मतलब है , एक ऐसा मू� �जसे म� समय के साथ न केवल और समझने लगी परं तु वा�व म� उसे लागु करने के क्षे� म� भी उ�ती क�।
जब आप बड़े हो रहे थे, स�े �ूल ने आपके जीवन म� �ा भू�मका �नभाई? �द�ा: एक ब�े के �प म�, स�े �ूल वह �ान था जह� म� वय� लोग� के उपदे श से "बच" �नकलती थी, और वह �ान भी जह� म�ने अपने सबसे अ�े दो�� के साथ यीशु के बारे म� सीखा। आज म� जब सोचती हू ँ तो स�े �ूल वह जगह थी जह� मेरे �व�ास क� न�व रखी गई थी। यह� म�ने दै �नक श�त समय का मू� सीखा; म�ने क्षमा करना और क्षमा म�गना सीखा; म�ने सभी को शा�मल करना और �ार करना सीखा। संक्षेप म�, म�ने एक सरल और सबसे आव�क स�ाई सीखी है : म� इस�लये सृजी गई हू ँ तािक परमे�र से और लोग� से �ार क�ं।
�ा आप स�े �ूल म� सीखे गए िकसी यादगार सबक को बता सकते ह� ? डेबी: बढ़ते हु ए, म�ने हमेशा अपने आसपास के वय�� को परमे�र क� उप���त का अनुभव करते हु ए और इसके बारे म� बात� करते हु ए सुना है । इस�लए मुझे लगा िक यह कुछ ऐसा है �जसे केवल वय� समझ सकते ह�
डेबी: संडे �ूल एक ऐसी जगह थी जह� मुझे परमे�र के वचन पर चलते 10
MARCH | 2020
और 'महसूस ' कर सकते ह� , ��िक, वे बड़े थे। लेिकन म� ब�� के �श�वर म� उस �व�श� �शक्षण को याद करती हू ं , जह� व�ाओं और �यंसेवक� ने हम� प�व� आ�ा के ���� के �वषय म� �सखाया और परमे�र क� उप���त के बारे म� बताया। मुझे याद है िक बाद म� हमारे छोटे समूह स� म� इस से �� �प से �भा�वत हु यी, जह� हमने समझा िक हम तो �सफर् उस (परमे�र) पर �व�ास करते ह� , परं तु उनक� उप���त हमेशा हमारे साथ रही, और वह हम� कभी नह� छोड़ेगा।
अगर म� स�े �ूल टीचर होती, तो एक बात म� �न��त �प से करती...। �द�ा: म� ब�� के �लए अपनी कक्षा म� इस बात पर �ान दूंगी िक वे सवाल पूछ� और बाइबल के क�ठन और चुनौतीपूणर् खंड� को जान�। डेबी: म� उन मुद्द� पर अ�धक �वचारशील होने क� �दशा म� काम क�ँगी जो ब�े इन �दन� सामना करते ह� , और उनके �लए अ�धक �� पूछने के �लए एक अ�ा महौल बनाने पर �ान दूंगी - यह कली�सया के बाहर के जीवन या बाइबल के क�ठन �ह�� के बारे म� हो सकते ह� , �योगा�क उदाहरण� के मा�म से।
�द�ा: मुझे याद है िक हम परमे�र क� सेवा करने के �वषय सीख रहे थे, और �शक्षक ने हमसे पूछा िक हम बड़े होकर �ा बनना चाहते ह� । एक अ�े छा� क� तरह, म� जवाब दे ना चाहती थी - �मशनर� – तािक मेरे �शक्षक और दो� सोच� िक म� िकतनी प�व� और अ�� मसीही लड़क� हू ं । बजाय इसके, आ�यर् क� बात यह हु यी िक मेरे �शक्षक ने हम म� से ��ेक को दे खते हु ए कहा िक हम कह� भी परमे�र क� सेवा कर सकते ह� । म� एक संगीतकार, एक �शक्षक, एक �खलाड़ी, एक पु�लस अ�धकार�, या कोई अ� भू�मका �नभा सकती हू ं और िफर भी परमे�र क� सेवा कर सकती हू ं । एक नेकनीयत युवती होते हु ए भी,मेर� थोड़ी-सी गलत समझ और यीशु क� सेवा करने के जोश के बीच यह एक बहु त ही यादगार सबक था। स�े �ूल का आपक� �व��ि� और मू� �णाली पर �ा �भाव पड़ा है ? �द�ा: म�ने दु�नया को कै से दे खा या यीशु को कै से दे खा, इसम� स�े �ूल क� मह�पूणर् भू�मका थी। मुझे यीशु के साथ �ार हो गया अपने दो�� के साथ उसके गीत गाते हु ए और उसके बारे म� कहा�नय� पढ़ते हु ए। इसने मुझे बुलाहट क� गहर� समझ और यीशु क� सेवा करने के �लए जुनून �दया, जो आज भी मेरे �नणर्य लेने म� एक मागर्दशर्क श�� है । डेबी: स�े �ूल पहला �ान था जह� म�ने एक समूह म� अ� लोग� के �वचार� को जानना, सम�ा और उनके साथ काम करना सीखा। इसने मुझे आकार �दया िक म� िकस तरह से अपने कर�बी लोग� को और यह� तक िक �ज�� म� जानती भी नह�, को परमे�र का �ार �दखाती हू ं । इसने सि�य �प से मुझे �दखाया िक �व�ास के छोटे - छोटे कदम कै से उठाए जाएं , जोर से �ाथर्ना करने से लेक र, उसे एक चंगाईकत� और �दाता के �प म� जानते हु ए।
डॅबी �भाकर
स�े �ूल क� आपक� कुछ याद� �ा ह� ? डेबी: स�े �ूल क� मेर� याद� हमार� कली�सया के �व�भ� �श�वर� से स�े �ूल के आउटर�च तक फैली हु ई ह� । लेिकन मेर� कुछ पसंदीदा याद� ��ड-फाइं डसर् क�प से ह� , जो हम ग�मर्य� के दौरान करते ह� । इसका मतलब, छोटे ब�� के �प म�, हम अ� ब�� को पढ़ाने म� मदद करते, जो अ� धम� से आते थे। उ�� बाइ�बल क� कहा�नय�, मू� और गीत �सखाते थे। एक ब�े के �प म�, यह बहु त बड़ा काम लगता था, लेिकन उन कुछ �दन� क� योजना बनाना, लागू करना और यह� तक िक कई क�ठन सबक सीखना वे याद� ह� , �ज�� म� हमेशा संजो कर रखूंगी। �द�ा: हम� स�े �ूल म� "एक साल म� आपक� बाइबल पढ़ने " क� चुनौती दी गई थी और म�ने ईमानदार� से एक साल म� बाइबल के ��ेक भाग को पढ़ा। पता चला, म� केवल अकेली थी �जसने उस चुनौती को गंभीरता से �लया था, और इस बात को लेक र मेरा गंभीरता से मज़ाक उड़ाया गया था - लेिकन यह मेर� सबसे ि�य याद� म� से एक है और वचन के साथ मेर� या�ा म� एक मह�पूणर् �बंद ु को �च�ह्नत करता है ।
िदव्या जोस
हमारे वािषर्क ब�� के �श�वर हमेशा शानदार रहे ! हम पहाड़� म� �वशाखाप�नम के पास अरकू घाटी नामक �ान पर जाते और ट� ी हाउस बनाते और ३ �दन� का समय �बताते - यह सबसे अ�ा था !!!
11 MARCH | 2020
जी एम आई म� हुयी �मुख घटनाए सहारा की 25वीं वर्षगाँठ – रजत जयँती समारोह
�ेस टॅबरनेकल सेवकाई ने भी 25 वषर् पूरे िकये
12 MARCH | 2020
मोम�टम म� �वेश के िलए ��ा�वत समूह १. डॉ. ए�लज़बेथ जोसेफ (मीना) ने १९ माचर् २०१९ म� के�मकल इंजी�नय�रंग म� इं��ट्यूट ऑफ़ के�मकल टे�ोलॉजी, माटु ंगा, मुंबई से अपनी पीएचडी �ा� क�। उ��ने काबर्न कै�चर पर शोध िकया।
२. बॉ�े बॅि�� फुटबॉल �ब (बीबीएफसी) आ�धका�रक तौर पर मुंबई िडवीजन फुटबॉल एसो�सएशन के तहत एक पंजीकृत �ब है । इसका ५ �खला�ड़य� के समूह से, एक आ�धका�रक फुटबॉल �ब बनने का ४ वष� का लंबा सफ़र रहा। इस समूह का दशर्न है िक वे खेल के मैदान म� और बाहर भी मज़बूत अगुवाई के मू�� द्वारा, युव�ओ पर असर और �भाव डाल� तथा परमे�र के �ार को फैला सक�। एक प�रवार के �प म� �वक�सत होने के �मशन के साथ, जो हर समय एक दूसरे का साथ दे ने, दे खभाल और �ार करने तैयार हो, चाहे वे जह� कह� भी जाएं । �न��ल�खत च�िपयन�शप ह� जो समूह ने मौजूदा स� म� अब तक ह��सल क� ह�: (अ) वे�को���गेड कप २०१९ के च�िपयन (ब) �ो�रयस यूनाइटेड कप २०१९ म� �द्वतीय �वजेता (क) च�िपयंस ऑफ फेथ कप २०१९
ए�लज़बॅथ जोसफ ने पी. एच. डी. क� उपा�ध �ा� क�
३. मौ�नका सुनील जेट्ट� एक युवा म� ह� �ज��ने अपनी बेटी शे�रल के साथ गभ�व�ा के दौरान, जो अब एक वषर् क� है , माता-िपता और ब�� के �लए एक बाईबल आधा�रत भ��पूणर् पु�क �लखी। िकताब के बारे म�: बाईबल क� ए टू ज़ेड अॅ�ाबॅट कहा�नय� क� िकताब और बाईबल क� ए टू ज़ेड अॅ�ाबॅट कहा�नय� क� िकताब (माता-िपता के �लए �नयमावली/गाईड), िकताब� का सेट है जो न�� ब�� के �लए एक अद्भत� पा�रवा�रक �ाथर्ना के समय के �लए बनाया गया है । इन पु�क� क� संरचना ऐसी है िक ��ेक अॅ�ाबॅट के साथ शु� होने वाला बाईबल का एक वचन होता है और हर वचन से संबं�धत बाईबल क� सात कहा�नय� होती ह� , �जनके संगत बाईबल के अंश होते ह� । पहले माता-िपता गाईड का उपयोग करके इस अंश को समझ सकते ह� , िफर ब�� को आनंद से भरपूर बाईबल सीखने का अनुभव दे सकते ह� । पूरे स�ाह के �लए एक ही वचन आपके ब�े के �दय म� गहराई से बैठता जाता है । इस तरह आप अपने ब�� को बाईबल के २६ वचन और कई सार� बाईबल कहा�नय� �सखा सकते ह� ।
बी. बी. एफ. टी. का आिधकािरक रूप से पंजीकरण
४.�ान लामा ने एम. िडव. क� िड�ी �ा� क�
मो�नका ने बालक� व माता िपता के �लये एक पु�क का �काशन िकया
�ान लामा ने एम. िडव. क� िड�ी �ा� क�
13 OCTMARCH | 2019 | 2020
ब�� को अपनाने वाली कली�सया के �नशान
“बालकों को मेरे पास आने दो..."- मत्ती १९:१४ जब लोग म���पूणर् महसूस करते ह� , तो अपनेपन क� भावना �वक�सत होती है । कम उ� से ही ब�े यह महसूस करते ह� । एक ऐसी सं�ृ�त का �नम�ण करना जह� हमारे ब�� के �वचार� को मह� �दया जाता है और जह� उनक� भागीदार� क� सराहना क� जाती है , यह एक अ�े कली�सयाई प�रवार का संके त है जो िक पुि�कर है ।
यीशु के �श�� ने ब�� को 'सेवकाई' के रा�े म� आते दे खा लेिकन यीशु ने हमेशा ब�� को अपनी सेवकाई के एक मह�पूणर् �ह�े के �प म� दे खा। यह के वल संयोग नह� है िक प�च हज़ार को �खलाने के यीशु के महान चम�ार म�, एक छोटे लड़के क� भागीदार� भी शा�मल थी, �जसने �े�ा और ब�लदान से अपने लंच बॉ� को ब�टा, और उस महान परमे�र पर �व�ास िकया जो हमारे ‘थोड़े ’ से बहु त कु छ कर सकता है ।
�नसंदे ह , ब�े एक ऐसी जगह पर आने के �लए उ�ा�हत होते ह� , जो उनके �लये न के वल एक मज़ेदार समय होता है , ब�� उ�� �ार िकया जाता है , �ीकार िकया जाता है , सुना जाता है और यीशु के साथ चलने हे तु �ो�ा�हत िकया जाता है । हम के वल कु छ वष� से बॉ�े बैपिट� चचर्, कोलाबा का �ह�ा ह� , लेिकन म� ���गत �प से कई वय�� से �मली हू ं , �ज��ने ब�� क� कली�सया के दौरान अपनी �व�ास क� या�ा शु� क� है ।
इसक� पृ� भू�म म� ब�� के साथ यीशु का समावेशी ��ि�कोण, हम� सा�ा�हक स�े �ूल से बहु त आगे का सोचने के �लए �ो�ा�हत करता है । ब�� के ��त यीशु क� समावे�शता, वा�व म� वह �व��ि� है जो 'क�लसीया' म� होने वाली ��ेक ि�या को आकार दे ती है । हम अपने उपदे श� म� �ा कहते ह� , �जस तरह से हम उनक� रचना�कता को �ो�ा�हत करते ह� , कै से हम उनक� आ��क बु�नयाद का �नम�ण करते ह� और यह� तक िक हम अपने वािषर्क बजट म� 'ब�� क� सेवकाई' के �लए जो रा�श �नध��रत करते ह� , �दखाता है िक उ�� बढ़ाने म� हम िकतने वैचा�रक ह� ।
हालंिक आम तौर पर, हमारे ब�� क� सेवकाई, उनक� ज�रत� को पूरा करने के �लए कायर् करती है , परं तु हम उ�� अ� सेवकाईय� म� भी शा�मल हो सकते ह� । हम अपने िकशोराव�ा से कम उ� के ब�े को �सखाना शु� कर सकते ह� िक साउं ड �स�म या डीएलपी �ोजे�र कै से काम करता है , या कली�सया म� नए लोग� के �ागत म� बड़े ब�� को शा�मल कर सकते ह� । उ�� कली�सया के संसाधन� क� �ज़�ेदार� दे ते हु ए जता सकते ह� िक वे समूह का एक मह�पूणर् �ह�ा ह� ।
हम� हमारे ब�� को मदद करनी चा�हए िक वे यीशु क� ओर दे ख� और उसम� गहराई से जड़ पकड़ते जाएँ । जैसे िक ब�� को अपनाने वाली कली�सया ब�� क� उ� के आधार पर उनक� सामू�हक आराधना और परमे�र के वचन से सीखने क� ज़�रत को पूरा करे गी। यह बहु त उ�ाह बढ़ाएगा, ��िक यह एक ऐसा मंच ह� जह� ब�े यीशु से मुलाकात करते ह� । हम� हर हाल म� उस सोच के फं दे से बचना होगा जो यीशु के �श�� म� थी ; ब�� क� कली�सया यह नह� है िक 'जब बड़े आराधना करते ह� तब उ�� �� रखा जाए।'
हमारे ब�� को एक संप�, मसीह-क���त समुदाय के �ह�े के �प म� दे खना मह�पूणर् है , जह� वे जीवंत �व�ास का अनुभव करते ह� । वे वा��वक �प म� अनुभव करते ह� िक प�व� आ�ा पर �नभर्र होना और परमे�र के वचन के अनुसार जीवन जीने का �ा मतलब है । ये सीखते ह� िक क्षमा, उद्धार, पुन��पन और आनंद बड़े श�� से कह�
"लोग मह�पूणर् ह� " लेिकन �ा ब�े मह�पूणर् ह� ? 14
MARCH | 2020
अ�धक ह� । ब�े दे खते और महसूस करते ह� , अनु�ह से भरे जीवन का �ह�ा होना। वे अपने जीवन म� �भावशाली लोग� के �व�ास क� नकल करते ह� जो उनके �यं के ���गत �व�ास के �लए बु�नयादी बन जाता है ।
इस�लए जब आप िकसी ऐसी सभा क� योजना बनाते ह� , �जसम� ब�े भी शा�मल ह�गे तो ‘बड़ा सोच� ’। PPT बनाने म� बड़े अक्षर, कम कु�सर्य� और अ�धक जगह (य�द १५ वय� आराम से बैठ सके, उतनी जगह ५-७ ब�� के �लए पय�� हो सकती है )। य�द आपको और अ�धक �वचार� क� आव�कता है तो अपने ब�� से पूछ� - उनके �लए बड़ा सपना दे खना मु��ल नह� है ��िक वे �ाभा�वक �प से बड़ा दे खते ह� । नीचे तक पहु ँ चना : सुसमाचार �चार क� �ि�या म� उ� एक मह�पूणर् भू�मका �नभाती है । ब�े अ�धक �हणशील होते ह� और वय�� क� तुलना म� सुसमाचार को सोखने म� तेज होते ह� । हमार� अनेक वादी सं�ृ�त आ��क अनुभव� को �ो�ा�हत करती है और कली�सया के �प म�, हम अपने समुदाय� म� ब�� के �लए इसे �ासं�गक बना सकते ह� । हमार� �ानीय कली�सयाओं म� प�व� आ�ा को अपने �ेम के साथ (नीचे !) पहु ँ चने के �लए अनुम�त द� ।
जब ब�े बात करते ह� , तो हर कोई सुनता है । मुझे यक�न है िक कई बार ऐसा हु आ होगा जब आपने उस ब�े को सुनने के �लए खुद को बीच म� रोक �दया हो, �जसके पास कहने के �लए बहु त कु छ हो, या िफर िकसी ब�े ने आपको बीच म� टोका हो। यह सच है : जब ब�े बात करते ह� , हर कोई सुनता है और जब ब�े यीशु के बारे म� बात करते ह� , तो हर कोई सुनना जार� रखता है ! इसके अलावा, माता-िपता के �दय का मागर् उनके ब�� के ज़�रये होता है । इन वष� म�, हमने अपनी कली�सया के न�� ब�� को र�ववार क� सुबह अपने छोटे दो�� को ब�� क� कली�सया म� लाते दे खा है । उस �भाव क� क�ना कर� जो �ादा बात करनेवाला चार वष�य अपने दो�� और अपने दो�� के माता-िपता पर रख सकता है । अब उसी के साथ गहर� आ��क पूंजी तथा मू� -आधा�रत प�रवतर्न को जो�ड़ये। इस बात को कु छ वष� के साथ गु�णत कर� और आपके पास एक संपूणर् समुदाय है जो जीवन दे ने वाले परमे�र के वचन से �भा�वत होता है । �मशन�रय� का ज� व पालन-पोषण कम उ� म� ही परमे�र के वचन को बोने और स�चने से होता है । �ेिडस आयलवडर् , �जम इ�लयट, �व�लयम कै र�, सी टी �ड ... इन सभी क� छोटी उ� म� ही यीशु से मुलाकात हो गयी। समुदाय� और रा�� � पर उनके �भाव ने इ�तहास क� कथा को बदल �दया है ।
संक्षेप म�, एक ब�े को सँभालने वाली म� को एक तिकया उपल� कराना, या एक ब�े को रं ग भरने वाले �च�� के प�े और कु छ �े यॉन दे ना, यह सब बात� उस मंशा को �दखाती ह� जो यीशु के कथन : 'ब�� को मेरे पास आने दो’म� �नहीत ह� ।
ब�� को अपनाने वाली कली�सया क� प�रक�ना: "उनक� नज़र से ": ब�� के नज़र से 'कली�सया' दे खने का मतलब यह भी होगा िक हम जानबूझकर उनक� �ावहा�रक ज़�रत� के अनुसार तैयार� करते और योजना बनाते ह� । �ा हमारे पास ब�� के �लये उ�चत शौचालय उपल� ह� ? �ा न�� �शशु के �लए नसर्र� है ? �ा युवा माता-िपता के �लए ब�े क� गाडी या कार क� सीट� लाने के �लए पय�� जगह है ? �ा मुलायम (�बना शोर वाले ) �खलौने उपल� ह� ? �ा �यं सेवक� को पता है िक ये कह� �मल�गे ? बड़े सपने दे खते हु ए : ब�� को चीज� खुद से बड़ी �दखाई दे ती ह� । वे आमतौर पर आव�धर्त ल�स के मा�म से दु�नया को दे ख रहे होते ह� ।
जोआना रूथ जोआना �थ, जो एक प�ी ह� और दो ब�� क� म� ह� , मुंबई म� रहती ह� और बीबीसी, कोलाबा म� आराधना करती ह� । वह रचना�क अ�भ��� पसंद करती ह� और वतर्मान म� अपने बेटे के साथ वीिडयो बना रही ह� ।
15 MARCH | 2020
पा�रवा�रक आराधना के �लए दस �वहा�रक �वचार �व�ा�ववरण के छठवे अ�ाय म�, परमे�र के लोग� को, ��तज्ञा के दे श म� �वेश करने से पहले आज्ञाएँ �मल�। ये �वहा�रक �नद� श न केवल इ�ाए�लय� को परमे�र के ��त अपने �ेम को �� करने हे तु �दये गये थे, वरन उनका पालन करते हु ए अगली पीढ़� को भी '�सखाए’ जाने थे। इसका �शक्षण एक उ�ृ� सं�ान या �ूली �शक्षा क� एक स� �णाली के मा�म से नह� था, परं तु यह सरल, रोजमर� िकया जाने वाला और अ�र अ��� प�रवार के मा�म से था। जैसा िक शा� कहता है "...अपने बाल-बच् च� को समझाकर �सखाया करना (परमे�र क� आज्ञाएँ )। घर म� बैठे, मागर् पर चलते, लेटते, उठते, इनक� चच� िकया करना..." (�व�ा�ववरण ६:७-९)। इस तरह �शक्षा �नद� श� तक सी�मत नह� थी, इसका �व�ार एक 'वातावरण' के �न�मर्त होने के द्वारा हु आ। प�रवा�रक वातावरण वह �ान है जह� ब�े बहु त से तर�क� के द्वारा समझ सकते ह� , िक परमे�र से " अपने पूरे मन, �ाण और श�� से �ार करने का �ा मतलब है " (६:५)। हम इसे, सरलता से 'पा�रवा�रक आराधना' कह सकते ह�। माता-िपता होने के नाते, हम शायद यह सोच सकते ह� िक यह 'वातावरण' कैसा �दखाई देता है। �न��ल�खत कुछ एसी ही �थाओं क� सूची है , �ज�� हमारा प�रवार िकया करता है। हाल�िक ये �थाएं िकसी भी तरह से औपचा�रक, ‘योजना’ नह� थ�, परं तु वे �न��त �प से हमारे �लए �ाथ�मकताएं थ�। लेिकन पहले कुछ खंडन : हर प�रवार अलग है , और पा�रवा�रक आराधना �भ� हो सकती है , और होनी चा�हए। अत: िकसी भी तरह से यह पालन करने हे तु �थाओं क� कोई �सद्ध सू�च नह� है , और न ही ये 'अनमोल वचन' ह� , लेिकन कुछ ऐसी बात� का लेखा जोखा है जो हमने साथ �मलकर क�। मुझे आशा है िक इसे पढ़कर आपको अपने प�रवार� म� परमे�र क� आराधना करने के �लए �ावहा�रक और मह�पूणर् तर�के �मल�गे। १. चाहे हम म� से कुछ, या सभी, िकतने भी थके हु ए होते, पर हमने तय िकया था िक हम� ��त�दन �ाथर्ना करनी है। �जन लोग� को झपक� आती उ�� चलने और जागते रहने के �लए कहा जाता। नाइट �श� / कॉलेज �ोजे� आ�द के कारण िकसी सद� क� अनुप���त ने हम� इकट्ठा होने से नह� रोका, ��िक यह एक �ाथ�मकता थी। २. स�ाई से ब�टना/संभाजन, माता-िपता और ब�� दोन� के द्वारा यह ि�या मह�पूणर् है। घर का मामला, काम या �ूल म� संघषर्, ���गत पाप आ�द बात� को लेकर गहराई से चच� और �ाथर्ना क� जाती। ३. पा�रवा�रक �ाथर्ना के दौरान हम �नय�मत �प से शा� के वचन� को सीखते और याद करते। हमारे ब�े अपनी पढाई म� संघषर् कर रहे थे, और कई साल� तक एक वचन हम लगातार सीखते रहे वह यह था यशायाह ५४:१३, "तेरे सब लड़के यहोवा के �सखलाए हु ए ह�गे, और उनको बड़ी शा�� �मलेगी।" हमने तुरंत कोई प�रणाम नह� देखा, लेिकन �व�ास से इस वचन क� घोषणा करते रहे। ४. 16 MARCH | 2020
समय-समय पर, हमने एक साथ सेवकाई करके सामू�हक आ��क बढ़ौतर� म� समय �बताया। इसम� बीमार� के �लए म��ी क� �ाथर्ना, आ��क वरदान� का �योग करना, दु�ा�ाओं को �नकालना आ�द शा�मल थे।
अनुशा�सत करने से पहले व बाद म� गले लगाने से पहले उनके साथ �ाथर्ना क� और उ�� आ�� िकया िक यह उनक� भलाई के �लए है। युवाव�ा म�, अनुशासन अब सुझाव देते हु ए चच� करने म� बदल गया, �जसके बाद �ाथर्ना क� जाती।
५. हमने परमे�र से अलौिकक �प से बात करने को मह� �दया, जैसे उसने बाइबल म� िकया है। हम एक-दूसरे से पूछते िक �ा परमे�र से हमने कुछ सुना। हमने अपने सपने बताए और ना�े पर �ाथर्नापूवर्क उनके अथर् क� म�ग क�। कभी-कभी हम� एक समान अनुवाद �मलता, और कई बार हम� कुछ भी �ा� नह� होता।
९. हमारा समय अ�र परमे�र के �लए एक साथ �मलकर �ु�तगान और आ��क गीत गाते बीतता था (इिफ�सय� ५:१९)। �ादातर समय हम अपने घर म� मसीही गीत बजाते और गाड़ी चलाते समय हम अ�र एक साथ गाते थे। १०. हमने खास ��तज्ञाओं या भ�व�वा�णय� को �लखकर रखा। अ�र, हम ��ेक ब�े के �लए परमे�र के उद्दे� का एलान करते रहे। हमने बाइ�बल के वचन� का उपयोग करते हु ए अपने ब�� को यह समझाया िक परमे�र उ�� कैसे देखते ह�।
६. ट्यूशन जैसी ि�याओं क� योजना बनाते समय, हमने इस बात को �ान म� रखने क� को�शश क�, िक उसका कली�सया के समय के साथ टकराव तो नह� हो रहा, जैसे िक घर म� सभा और र�ववार क� सभा। इसके अलावा, उनक� शु�आती नाखुशी के बावजूद, हमने �ाथर्ना सभाओं म� ब�� को साथ ले जाने को मह� �दया। ७. हमारे पास जो कुछ भी है उसम� ध�वाद देने के रवैये को अपनाने क� को�शश क�। जब हमारे दो�� ने पुराने �खलौने या कपड़े �दए, तो हमने इसके �लए परमे�र का ध�वाद �दया। खास मौके पर (नए साल क� पूवर् सं�ा पर, �शक्षण के क्षे� म� सफलता पाने पर, नई नौकर� आ�द) हमने बैठकर एकदूसर� से ब�टा �जन बात� के �लये हम परमे�र का ध�वाद करना चाहते थे। जब वे नह� कर पाए, तो हमने उन पर दोष नह� लगाया या उ�� परे शान नह� िकया, ब�� उ�� �ो�ा�हत िकया और उनके साथ �मलकर �ाथर्ना क�। ८. हमने �ाथर्नापूवर्क अपने ब�� को अनुशा�सत िकया। �ारं �भक बालअ��ा के दौरान, हम इस बारे म� चच� करते िक �ा गलत हु आ। मेरे प�त ने तब उ�� बताया िक उ�� "सुधार क� छड़ी" के साथ अनुशा�सत िकया जाएगा; हमने उ��
समापन म�, मुझे यह उ�ेख करना चा�हए िक स�े �ूल, �व�भ� हालात� म� ब�� को बाइबल सीखने और परमे�र से बातचीत करने के �लए बेहद �भावशाली रहा। यह� उ�� अ� मसीही ब�� को देखने और उ�� जानने का मौका �मला िक वे िकस �कार बाइबल के अनुसार जीवन जीते ह�। �व�ा�सय� के �ानीय समुदाय के साथ बातचीत के मा�म से, हमारे ब�े कई क्षे�� म� �वक�सत हु ए और बढ़े । �ावहा�रक कौशल �सखाने जैसे िक संगीत वाद्ययं� बजाने और कई अ� जीवन-कौशल के अलावा, कुछ कली�सया के सद� अपने ब�� को ��श�क्षत करने, सुधार लाने, �श� बनाने और उनका पोषण करने के �लए जुड़ गए। इन भाई और बहन� ने हमारे ब�� म� जो �नवेश िकया है उसके �लये उ�� �जतना ध�वाद द� वह कम है।अंत म� यह कहना मह�पूणर् है िक हमारे ब�� को ��श�क्षत करने क� �ाथ�मक �ज़�ेदार� हम माता-िपता पर िटक� हु ई है , और इसके �लए हम परमे�र का अनु�ह �ा� कर सकते ह� , और कर� गे !
एिलज़ाबॅथ जोसेफ ए�लज़ाबॅथ जोसेफ ने बीजू के साथ �ववाह िकया है और उनके तीन बेटे ह� । ए�लज़ाबॅथ एक के�मकल इंजी�नयर ह� ; १९९४ से वह अ�ापन के पेशे म� ह� । वतर्मान म�, वह ब��ा, मुंबई म� थाङोमल शाहन इंजी�नय�रंग कॉलेज के साथ एक एसो�सएट �ोफे सर के �प म� काम करती ह� । वह बॉ�े बॅपिट� चचर्, कोलाबा के भाग ह� । एक प�रवार के �प म�, वे १९९० से एक घर सभा क� मेजबानी करते ह� और कई वष� से फाउं डेशन कोसर् के �लए सु�वधा दे ने म� मदद क� है ।
17 MARCH | 2020
खतरा जो स�े �ूल म� नह� होना चा�हए
के साथ कु छ भी रचना�क करना नह� चाहते ह� । ब�� क� आ��क दे खभाल करने के �लए कौशल के साथ कमर्चा�रय� और �यंसेवक� को �े�रत करने और बढ़ावा दे ना, कई कुंजीय� म� से एक है ।
स�े �ू ल कली�सया क� सबसे मह�पूणर् सेवकाईय� म� से एक है , लेिकन अब इसका पतन होता जा रहा है । कु छ कली�सयाओं म� �नय�मत स�े �ू ल भी नह� है । अ�धक�श माता-िपता जो कली�सया म� आते ह� उ�� लगता है िक ब�े सभा के दौरान �ान भंग करते ह� , इस�लए ब�� को िकसी ऐसे ��� के साथ भेजा जाता है �जसे उनक� दे खभाल करने क� �ज़�ेदार� दी गई है । अ�र, जो ब�� क� सेवकाई के �लए �ज़�ेदार होता है , वह या तो अ��श�क्षत हो सकता है या ब�� क� दे खभाल करने के �लए कु शल नह� होता , या सबसे बदतर िक वह खुश नह� ह� इस कायर् को करने म�।
४ बड़े खतरे �जसे स�े �ू ल से दूर करना चा�हए: १. �शक्षक� को चुनना: जैसा िक पहले उ�ेख िकया गया है िक य�द र�ववार�य �ू ल के �शक्षक अ��श�क्षत और अकु शल ह� तो उ�� ��शक्षण क� कमी और बाइबल के कम ज्ञान के कारण पढ़ाना मु��ल लगता है । कुछ �शक्षक स�े �ूल लेने से �हचिकचाते ह� ��िक उ�� एहसास होता है िक ब�े बाइबल उनसे बेह तर जानते ह� , या वे बाइबल क� कहा�नय� बताने म� कमज़ोर ह� ।
बदले म�, ब�े म�सूस करते ह� िक अनाकषर्क �शक्षण पद्ध�तय�, नीरस पाठ्य�म और संसाधन और तंग करनेवाले लोग� के कारण स�े �ू ल उबाऊ है । आधु�नक �ू ल �णाली के साथ तुलना करने पर, स�े �ू ल साधारण नज़र आता है । इस�लए, ब�� को उप��त रहने म� �दलच�ी नह� होती है ।
सुझाव: स�े �ूल के ��शक्षक को आमंि �त करना चा�हए तािक वे स�े �ू ल के �शक्षक� और �यंसेवक� को ��श�क्षत कर सक�। अ�ा होगा िक उस ��� को यह �ज़�ेदार� द� �जसे �सखाने का वरदान है । उ�� ब�� से �ार करना चा�हए, उ�� �खलाना, पोषण करना और उनक� रक्षा करना चा�हए। इसका अनुपात १:२० हो सकता है [२० ब�� के �लए एक �शक्षक]।
वषर् १९९८ म�, हम� अपनी कली�सया म� इसी तरह क� सम�ा का सामना करना पड़ा था। स�े �ू ल म� कम ब�े थे। िफर हम एक िकताब "�बग आइिडयाज़" लेक र आए। इस पु�क ने स�े �ू ल म� �गरावट क� सम�ा को संबो�धत िकया और उप���त बढ़ाने के �लए �वचार� क� पेशकश क�। हमने पु�क म� �दए गए सुझाव� को लागू िकया और पाया िक हमारा स�े �ूल १५-२० ब�� से बढ़कर १५० ब�� तक हो गया।
२. मनोरं जन: ब�� को मनोरं जन पसंद है अत: ��तयो�गताओं, प�िटंग, गीत गाना, खेल आ�द रख�। यह स�े �ूल को बढ़ने म� मदद करता है । इस�लए योजना बनाने म� रचना�कता मह�पूणर् है । कभी-कभी, ब�� को अपने माता-िपता के साथ र�ववार क� मु� सभा म� भाग लेने के �लए छोड़ सकते ह� । ब�े पढ़ाने से �ादा, दे खकर सीखते ह� ।
इस पु�क ने सुझाव �दया िक ��ेक र�ववार अलग हो। हमारे पास फू ल� का र�ववार, दो�ी का र�ववार, �गर्दत ू का र�ववार आ�द थे। ख़ास र�ववार के कायर् के वल १० �मनट के �लए होते थे और शेष समय आराधना और �शक्षण म� �तीत होता था।
सुझाव: वािषर्क समय सारणी पहले से तैयार क� जा सकती है । इसम� शा� याद करने क� ��तयो�गता, बाहर जाना, नाटक, �वशेष �दन आ�द शा�मल ह�गे। मनोरं जन ब�� को इकट्ठा करे गा, लेिकन �शक्षण और अनुशासन के सही संतुलन होने से ब�े बढ़ौतर� पाएं गे। सार� ग�त�व�धय� के क� � म� यीशु
स�े �ू ल या ब�� क� सेवकाई शु� करना बहु त आसान है , लेिकन इसे जार� रखना बहु त मु��ल है । कई लोग हतो�ा�हत हो जाते ह� और ब�� 18
MARCH | 2020
होना चा�हए। �शक्षक� को अ�� तरह से ��श�क्षत करना अ�ा होगा, तािक वे अगली पीढ़� को तैयार कर सक�। ३. पूव�नुमान: अ�र दे खा जाता है िक स�े �ू ल क� ग�त�व�धय� पहले से तय क� जाती ह� । जैसे िक गीत गाना, कहानी का समय, वचन याद करना और �ाथर्ना। आमतौर पर प�व� आ�ा के कायर् के �लए कम समय �दया जाता है । दु�नया के कई महान अगुवे स�े �ू ल म� नया ज� पाए ह� । जीवन का प�रवतर्न के वल प�व� आ�ा के द्वारा होता है । जब ब�� का परमे�र से सामना होगा, तो उनका जीवन बदल जाएगा और वे एक नई सृि� बन जाएं गे। सुझाव: �शक्षक� को ब�� के �व�ास को बढ़ाने क� ज�रत है , और उ�� चंगाई, चम�ार, पर�क्षा के अंक, बा�रश, माता-िपता आ�द के �लए �ाथर्ना करने के �लए कह�। ४. ब�� से मुलाकात करना स�े �ूल �शक्षक क� �ज�ेदार� र�ववार को गीत गाने, �शक्षा देना और �बंधन करने के साथ समा� नह� होती है। ब�� और उनके प�रवार� को उनके घर� म� जाकर �भु के �लए जीता जाता है। ब�� के माता-िपता उस �शक्षक के ��त बहु त आभार� ह�गे जो उनके अनमोल बालक� क� देखभाल करता है।
सुझाव: जब भी कोई ब�ा अनुप��त रहता है , तो �शक्षक को उसके प�रवार के पास जाना चा�हए और कारण� का पता लगाना चा�हए। वह बीमार हो सकता है। इससे ब�े और प�रवार के �लए �ाथर्ना करने का अवसर �मलेगा। ब�े वह� आना पसंद करते ह� जह� �ीकृ�त और �ार है। इस�लए उ�� �ार करने से वे बहु त �वक�सत होते ह� और दूसर� को भी स�े �ूल म� लाते ह�। िकसी ने कहा है िक "�जस कली�सया म� एक अ�ा स�े �ूल नह� है वह अपनी क� खोद रहा है " हल�िक कुछ लोग �ूसेड का आयोजन करके या ट� � ै या बाईबल के �वतरण के मा�म से यीशु के सुसमाचार को फैलाने पर ज़ोर देते ह� , परंतु ब�� क� सेवकाई के �नम�ण पर �ान देने से बहु त फल �मल सकता है। य�द ब�े ऐसे इलाक� से आते ह� जह� कायर् नह� हु आ है तो ब�े ऐसा ज़�रया ह� �जनके द्वारा हम प�रवार� को छू सकते ह� , इस�लए ब�� क� असरदार सेवकाई यीशु क� महान आज्ञा को पूरा करने का एक मह�पूणर् �ह�ा है।
िनितन डोंगरे �न�तन ड�गरे �मरज म� ��त �ल�वंग होप सेवकाई म� पासवानी करते ह� । वे कुछ वष� के �लए बॉ�े बॅि�� चचर् म� थे, उस दौरान, उनक� अगुवाई म� स�े �ूल म� १५० क� सं�ा तक बढ़ौतर� हु ई। �ादातर युवा जो उस समय स�े �ूल म� थे, आज वे व�र� अगुवे ह� और परमे�र क� सेवा कर रहे ह� । वह १९९७ तक YWCA, मुंबई म� काम करते थे और परमे�र क� आवाज़ सुनकर उ��ने मुंबई छोड़ �दया और तब से �मरज म� सेवा कर रहे ह� । उ��ने १९८८ म� वंदना ड�गरे से �ववाह िकया। उनके दो ब�े ह� । �बेन और रे मा। वे दोन� ही �भु क� सेवा कर रहे ह� ।
19 MARCH | 2020
कली�सयाओ ं के �लए बाल संरक्षण नी�त कै से �ािपत क� जाए ि
समझते और �ीकार करते हु ए।
२०१४ म�, हमारे समाचार प�� म� एक भयानक खबर आई िक ब�गलु� ��त �ूल म�, �जम के �शक्षक� के �प म� काम कर रहे दो पु�ष� ने, �ू ल के समय के दौरान, एक छह वष�य लड़क� के साथ बला�ार िकया। पूरे दे श भर म�, माता-िपता, �जसम� म� भी शा�मल हू ँ , �ू ल� क� बाल सुरक्षा के ��त उदसीनता व बेपरवाही को लेक र अ�ंत �ु द्ध और �चं�तत थे।
िकसी संकट से �नपटने के बजाय, अपने ब�� को नुक सान से बचाने के �लए एक तं� �ािपत करने म� अ�धक बु�द्धमानी है ।
यह� कली�सया िकस दायरे म� आती है ? हाल�िक यह कोई �ू ल नह�, लेिकन �न��त �प से एक सावर्ज�नक �ान है जह� �नय�मत �प से ब�� इकट्ठे होते ह� -तो िकस तरह से एक कली�सया अपने समुदाय म� ब�� क� सलामती और सुरक्षा सु�न��त कर सकती है ?
नी�त को तैयार करना:
मेरा मानना है िक दो �मुख चीज� ह� जो एक कली�सया कर सकती है :
य�द आप एक ऐसे नमूने का उपयोग कर रहे ह� जो �वदे श क� कली�सया के �लए �लखा गया है , तो म� सलाह दूंगी िक आप एक ��श�क्षत सामा�जक कायर्क त�, �ू ल के �धानाचायर् या वक�ल से परामशर् ल�, तािक यह सु�न��त िकया जा सके िक यह नी�त रा� के �नयम� के साथ मेल खाती है या नह� - अथ�त पो�ो तथा अ� �ासं�गक भारतीय अ�ध�नयम।
ऑनलाइन कई नमूने उपल� ह� �वशेष �प से कली�सयाओं के �लए, जो ��ेक ���त व आव�कतानुसार सरलता से संशो�धत िकये जा सकते ह� ।
क) एक अ�� तरह से �ल�खत, मजबूत बाल संरक्षण नी�त का संगठन/ तैयार करना। ख) सव��म अ�ास द�ावेज़ को सवर्था लागू करना।
अपनी कली�सया का मजबूत और सुर�क्षत वातावरण बनाने म� आपक� सहायता करने के �लए यह� कु छ संसाधन �दए गए ह� :
नी�त एक कली�सया को उनके इरादे , उद्दे � और ढ�चे का मसौदा तैयार करने म� मदद करे गी, �जसके मा�म से ब�� क� सुरक्षा के मुद्द� पर बने �नयम� का पालन िकया जाएगा। नी�त के प�रणाम��प ,सव��म अ�ास द�ावेज़, सभी पासवान�, कमर्चा�रय�, �शक्षक�, �यंसेवक� और माता-िपता को ,ब�� के बीच सेवकाई करनेवाले कमर्चा�रय� से अपे�क्षत �वहार को समझने म� मदद करे गा।
१. सुनीता जोमन ने बॉ�े बैि�� चचर् के �लए एक नी�त �लखी है और उस पर अमल िकया है �जसका अं�ेजी और �हंदी दोन� म� अनुवाद िकया गया है और यह कॉपी �ा� करने के �लए gmiofficeindia@gmail.com पर �लख सकते ह� ।
य�द आपक� कली�सया ने स�े �ूल या ब�� क� सेवकाई म� उनक� सुरक्षा के बारे म� कभी नह� सोचा है , तो म� आपसे आ�ह करती हू ँ िक आप को लगभग ३-६ महीने क� समय सीमा �नध��रत कर� , �जसके तहत पॉ�लसी तैयार क� जाए, ��शक्षण �दया जाए और ��ेक �यंसेवक द�ावेज़ पर (वािषर्क �प से ) ह�ाक्षर करे , इसक� सभी बात� और प�रणाम� को
२. सुर�क्षत कली�सया - कली�सयाओं के �लए अनुकूलन यो� बाल संरक्षण नी�त https://www.safechurch.com/Resources/sc/ChildrenYouth /protectionpolicy.doc 20
MARCH | 2020
३. ब�� से संबं�धत �व�भ� भारतीय कानून� को समझने के �लए: https://www.childlineindia.org.in/Child-Related-Legislatio ns.htm
पहचाना जा सके (इसके �लए ऑनलाइन कई संसाधन उपल� ह� )। यह मह�पूणर् है िक सव��म अ�ास द�ावेज़ म� यह भी दश�ना चा�हए िक ब�� म� बाल शोषण के �च�� को कै से पहचाना जाए।
४. �ूल� म� ब�� क� सलामती और सुरक्षा के बारे म� अपे�क्षत मानक� पर भारत सरकार क� �नयमावली को पढ़ने के �लए: https://ncpcr.gov.in/showfile.php?lang=1&level=1&sublinki d=1343&lid=1550
स�े �ू ल �शक्षक पहले ��� हो सकते ह� �ज�� ब�े शोषण के �वषय म� बता सकते ह� । ऐसे बहु त से लोग� को म� जानती हु ँ , �ज�� स�े �ूल के �शक्षक होने के नाते, पहली बार ल�े समय से होते आये शोषण, बला�ार या घरे लू �हंसा क� घटनाओं क� सूचना दी गयी। ब�े के साथ हु ए दु�र्वहार के ��त आपक� ��ति�या यह �नध��रत करे गी िक ब�ा आघात से कै से ऊबरे गा। �व�ास न करने वाला �शक्षक वष� तक एक ब�े को शोषण के �शकंजे म� फं से रहने दे सकता है , और उस बालक के साथ दु�र्वहार जार� रह सकता है ; लेिकन एक �शक्षक जो जानकार�, ज्ञान और संवेदनशीलता से लैस है , ब�े को शोषण से �तं� होने म� मदद कर सकता है - चाहे वह तुरंत ब�े को सुर�क्षत जगह ले जाने क� बात हो, या भावना�क �प से ब�े को आघात से ऊबरने म� मदद करना या िफर उसके साथ हर मु�श� के बावजूद खड़े रहना हो।
कृपया �ान द� : 1. नी�त क� आंत�रक और बाह्य �हतधारक� द्वारा �नय�मत �प से समीक्षा क� जानी चा�हए तािक यह सु�न��त िकया जा सके िक यह मजबूत है और संकट के समय इसे एक मजबूत मागर्द शर्क के �प म� रखा जा सकता है । 2. य�द कोई घटना �काश म� आती है तो, नी�त म� उन कदम� पर भी �काश डाला जाना चा�हए जो कली�सया लेगी, मु��त: रा� के �नयम� का अनुपालन करते हु ए ।
हमारे ऊपर ब�े पर �व�ास करने क� अहम �ज़�ेदार� ह� - चाहे उसक� कहानी िकतनी भी मु��ल ही �� न हो या क�थत अपराधी समुदाय म� िकतना भी 'धम�’ या ��सद्द �� ना हो। जब ब�गलोर म� �ूल क� छह वष�य ब�ी के साथ बला�ार हु आ, तो �ू ल के चेयरपसर्न को भी जानकार� �छपाने और सबूत� के साथ छे ड़ छाड़ करने के �लए पो�ो (धारा २१) के तहत �गर�ार िकया गया।
सव��म अ�ास द�ावेज़ एक सव��म अ�ास द�ावेज़ वह है , जो ब�� के बीच सेवकाई करनेवाले कमर्चा�रय�, स�े �ू ल के �शक्षक� और कली�सया के प�रसर म� ब�� के क्षे� तक पहु ं च रखने वाले िकसी भी ��� के �वहार और आचरण को सू�चत करता/जताता है ।
इस पर बाइबल �� ह� , म�ी अ�ाय १८:६ कहता है , "“पर जो कोई इन छोट� म� से जो मुझ पर �वश्वास करते ह� एक को ठोकर �खलाए , उसके �लये भला होता िक बड़ी चक्क� का पाट उसके गले म� लटकाया जाता, और वह गहरे समु� म� डु बाया जाता।"
कु छ बात� �जनसे �नपटना होगा : बाल-वय� का उ�चत अनुपात। उदाहरण के �लए - स�े �ू ल के �शक्षक� को हमेशा दूसरे वय� क� नज़र म� रहते हु ए काम करना चा�हए ब�� के �लए शौचालय अवकाश का उ�चत संयोजन �ाथ�मक �चिक�ा दे ने के सही तर�के (उदाहरण के �लए, ब�े को पूछना िक �ा उ�� कोई दु�वधा तो नह� है जब आप उनके घुटन� पर हाथ रखते ह� तािक चोट क� ज�च कर पाएँ ) ब�� या युवाओं को अपने वाहन म� �ल� दे ने क� उपयु� ता �हंसक/खतरनाक वय�� के ऐसे �वहार, �जनसे उनक� गलत मंशा को
आइए हम एक ऐसी कली�सया न बन� जो ब�� के नुक सान क� अनुम�त दे , ब�� मज़बूत समुदाय ह� जो ठोस �परे खा बनाकर हमारे बीच के त�ण� क� रक्षा कर� । ��शक्षण म� �नवेश कर� , �शक्षक� क� भत� समझदार� से कर� और एक सुर�क्षत जगह बनाने के �लए कारर् वाई करने क� �ह�त रख�।
ि��स�ा रो�बगर्
ि��स�ा रो�बगर् ने एक प�कार के �प म� अपना क�रयर शु� िकया और नौ साल तक मानव-त�र� �वरोधी संगठन के �लए काम करती रह�, जो बाल अ�धकार� और बाल संरक्षण मुद्द� को लेक र कायर् करते ह� । वह वतर्मान म� कला और फोटो�ाफ� के सं�हालय म� संचार और मीिडया क� दे खरे ख करती ह� और वे ��ज चचर्, ब�गलोर का �ह�ा है ।
21 MARCH | 2020
जी एम ई म ए ववाह
ं ग �े ट स ज ो न म
र�व संग शीबा
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उवर्श लॅवॅ�र संग
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ए�ी संग �ू�त
01 22 SEP | 2019 MARCH | 2020
कॅ�वन संग न
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जी एम ई म ए ववाह
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जॉजर् संग लीिडया
सोमन संग
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01 23 SEP | 2019 MARCH | 2020
जी एम ई म ए ववाह
हेमंत संग स
अ मृ त ा ग ं स त ह � रो
ंपा अयुंग संग �र
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डे�वड संग थे�ा
01 24 SEP | 2019 MARCH | 2020
�बता
राज�� संग
कोमल
बच्चों में चँगाईयाँ (थॉमस ओसेफ की सेवकाई से)
-एक अंधा लड़का चंगा हु आ -
-एक अंधी लड़क� ने चंगाई पाई-
िकसी अ� कली�सया क� एक म�हला ने मुझसे एक बार पूछा िक �ा वह �ाथर्ना के �लए एक अंधे लड़के को ला सकती है । यह लड़का, जो १२व� कक्षा म� था, मुंब ई म� रहता था, और एक अके ली म� का बेटा था। �ाथर्ना के �लए लड़के को लाने वाली म�हला ने उससे कहा था िक यीशु चम�ार कर सकता है । उ��ने हमार� GMI नायग�व क� कली�सया के एक सद� से मेरा नंबर �लया। इस लड़के का टीबी का गलत इलाज िकया गया था और एक साल क� दवाइय� दी गईं थ�, �जसके कारण उसके शर�र का डीएनए बदल गया और वह अंधा हो गया। घर पर उसके �लए �ाथर्ना करते हु ए, वह हमारे सोफा सेट के रं ग दे खने लगा। िफर म�ने उस म�हला से कहा, जो उसे �ाथर्ना के �लए लाई थी, िक अगले र�ववार उसे कली�सया क� सभा म� ले आए। कली�सया क� सेवा के दौरान �ाथर्ना करते समय, यीशु ने उसक� आँख� को छुआ और वह अ�धक ��ता से दे खने लगा। पहले, वह हॉल के अंत म� लगे बैनर दे ख सकता था, परं तु जैसे - जैसे हम �ाथर्ना करते गये, वह �� �प से दे खने लगा और ६ से ८ फ�ट क� दूर� तक वह सब कु छ पहचान सकता था।
मुझे एक लड़क� का फोन आया �जसने के रल के क�ूर �जले म� १२व� कक्षा पूर� क� थी; उसने कु छ साल पहले हमारे GMI कोलाबा कली�सया क� एक म�हला डॉ�र से मेरा नंबर �लया था। आँख� क� नस के खराब होने के कारण उसने एक आंख से दे खने क� क्षमता खो दी थी। वह कहती है िक यद्यिप एक आँख से ही काम चल रहा था, तथािप तंि �का टू टने के कारण जो ददर् था वह असहनीय था। कोई भी दवा काम नह� कर रही थी। फोन पर �ाथर्ना करते हु ए, यीशु ने उसे छुआ और उसक� आँख� खोली और वह दे ख पाई। मुझे लगा िक मुझे उसके पास जाना चा�हए और ज�च करनी चा�हए। जब म� कु छ महीन� के बाद GMI क�ूर क� कली�सया म� गया, तो म� उनके घर गया और म�ने अपनी आँख� से दे खा िक वह �� �प से दे ख सकती है और २० फ�ट क� दूर� तक पढ़ सकती है ।
25 MARCH | 2020
GMI का दशर्न यह सपना है
एक ऐसी जगह जह� चोट खाए, िनराश, िन��ाही, उदास, असफल और परे शान ��� �ार, �ीकृ�त,मदद, आशा, क्षमा, मागर्दशर्न और �ो�ाहन पा सकते ह�।
यह सपना है
मुंबई के आसपास के हजारों िनवािसयों के साथ यीशु मसीह के सुसमाचार को साझा करना।
यह सपना है
हमारे कलीिसया िपरवार क� संगती म� १०,००० सद�� का �ागत करना - एक साथ �ार करना, सीखना, हं सना और साथ रहना।
यह सपना है
लोगों को अनुशासन और बाइबल अध्ययन, छोटे समूह, सेिमनार, िरट्रीट और हमारे सदस्यों के िलए एक बाइबल स्कूल के माध्यम से आत्िमक पिरपक्वता के िलए तैयार करना।
यह सपना है
हरेक िवश्वासी को परमेश्वर द्वारा प्राप्त वरदान और हुन्नर को जानने में मदद करना िजससे वे खास सेवकाई के िलए तैयार हो सके.
यह सपना है
हमारे सदस्यों को अल्पकािलक िमशन पिरयोजनाओं और िमशनिरयों और कलीिसया के कार्यकर्ताओं के रूप में भारत के प्रमुख शहरों में, भारत के भीतर िविभन्न राज्यों में, हमारे पड़ोसी देशों और अंततः िवश्व के अन्य देशों में भेजना। हमारा सपना हर स्थानीय भाषा में कलीिसया बोना हैं।
यह सपना है
समाज म� 'नमक और �ोित' बनना, िजससे रा� के मू��, प�रवार, िशक्षा, �ायपािलका, कला और मनोरं जन, मीिडया, राजनीित, �ापार, उद्योग, अथर्शा�, सामािजक सेवाओं िआद क्षे� के साथ हमारे आसपास के हर क्षे� को �भािवत िकया जा सके।