Jornada de Difusi贸n y Apropiaci贸n: Gesti贸n Curricular Ministerio de Educaci贸n
UCE - DEG 2015
Puntos centrales: • Escenario de gestión curricular • Proceso de transición curricular • Énfasis curriculares actuales • Nuevos conceptos referenciales • Instrumentos curriculares vigentes • Principios curriculares • Proyecciones y desafíos Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
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Escenario de gesti贸n curricular
Contexto Escuela
Proyecto Educativo
Instrumentos Curriculares BBCC
Apropiación Apropiación Análisis Análisiscomprensivo comprensivo
Gestión Gestióncurricular curricular Fortalecimiento Fortalecimientode de propuesta propuesta
Contextualización Contextualización Diagnóstico Diagnósticoescolar escolar Diseño Diseñocurricular curricular Desarrollo Desarrollocurricular curricular
Responsabilidades Responsabilidades profesionales Decisiones profesionales Decisiones curriculares curriculares
Autonomía Autonomía Uso de Uso deespacios espaciosde de flexibilidad flexibilidad
Sentidos del Currículum Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
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Proceso de transici贸n curricular
Cursos
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
BC 439/433
BC 439/433
BC 439/433
BC 439/433
BC 439/433
BC 439/433
BC 439/433
MC/240 AC/256
MC/240 AC/256
BC 614/*
BC 614/*
BC 614/*
**FD
**FD
1ยบ bรกsico 2ยบ bรกsico 3ยบ bรกsico 4ยบ bรกsico 5ยบ bรกsico 6ยบ bรกsico 7ยบ bรกsico 8ยบ bรกsico
BC 614/*
1ยบ medio 2ยบ medio 3ยบ medio
MC/220 AC/254
MC/220 AC/254
4ยบ medio
MC 220 AC 254
MC: Marco Curricular AC: Ajuste Curricular BC: Bases Curriculares * : No existe Decreto aรบn, la propuesta estรก en el CNED FD: Formaciรณn Diferenciada **: La propuesta aรบn no estรก definida
BC 452
AC 254 MC 220
BC 452
BC 614/*
AC 254 MC 220
BC 452
Énfasis curriculares actuales
Currículum más explícito
Visibilización de conocimientos, habilidades y actitudes
Currículum más actualizado
Focalización en Objetivos de Aprendizaje (OA)
Currículum más flexible
Aumento de horas de libre disposición
Currículum más consistente
Articulación de los instrumentos curriculares
Currículum más gestionable
Toma de decisiones curriculares
Currículum Nacional (acorde a LGE)
Nuevos conceptos referenciales
Formaci贸n General
Formaci贸n Diferenciada T-P
Instrumentos curriculares vigentes
ÂżQuĂŠ se prescribe en los instrumentos curriculares?
Otros dispositivos/instrumentos a considerar:
Principios curriculares
Proyecciones y desafĂos
Horizonte presente: Conocimiento profundo y analítico de los instrumentos
curriculares vigentes (y los dispositivos asociados). Comprensión rigurosa y sistemática de los contextos escolares. Gestión curricular coherente (a nivel institución y profesorado). *Evaluación y retroalimentación permanente*
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Horizonte futuro: Definición de Políticas de Estado para el Diseño y
Desarrollo Curricular: Estructura y organización curricular; Propuesta curricular 3º y 4º medio; Formación diferenciada.
Plan Nacional de Evaluación de aula (evaluación interna;
articulación con evaluación externa).
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En síntesis:
Transición Transición
Instalación Instalaciónde deuna unaCultura CulturaProfesional ProfesionalDocente Docente
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Gracias‌