Contenidos
QUE LOS PARTICIPANTES ANALICEN LAS FUENTES ESCRITAS EN DONDE SE PUEDEN ENCONTRAR LOS ELEMENTOS QUE DEFINEN NUESTRO MÉXICO • Que los participantes analicen diferentes fuentes escritas y reconozcan
elementos comunes a los mexicanos • Valorar la importancia de los documentos escritos como resguardo de nuestra
herencia cultural y nuestro patrimonio
Los documentos se analizarรกn con grupos escolares de 5ยบ grado como introducciรณn a la visita.
¿QUÉ TE DEFINE SER MEXICANO? Reproducciones de documentos Tiempo: 1 hora
Detonante ¿Qué paso? ¿Quiénes participaron? ¿Qué pasaría si no hubiera pasado eso? 1. 2. 3. 4.
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Desarrollo ! Existen varias formas de expresión. La Con el grupo completo haga una introducción sobre las fuentes oral y escrita son las más comunes, sin escritas. embargo existen otras como la Divida al grupo en 4 equipos y entrégueles uno de los sobres con plástica, poética, musical, dramática, reproducciones de documentos. etc. Investigarán por internet o en libros algún otro documento que aborde los mismos temas. Realicen en equipo un documento donde expliquen que significa para ellos ser mexicanos y preséntenlo al resto de los equipos. Actividad de cierre Elaboración de un cartel donde plasmen las fuentes escritas que investigaron.