عدد الجريدة 21 أبريل 2015

Page 1

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫‪ ٢١‬أﺑﺮﻳﻞ ‪٢٠١٥‬م‬ ‫‪ ٢‬رﺟﺐ ‪١٤٣٦‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ - ٢٦٥٦‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫‪ ٤٠‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ ‪ ١٠٠‬ﻓﻠﺲ‬

‫داﺧﻞ اﻟﻌﺪد‬

‫أدرﻳﺎﻧﺎ ﻟﻴﻤﺎ‪ :‬ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺳﺮ رﺷﺎﻗﺘﻲ ص ‪٢٥‬‬

‫ﺟﻠﺴﺔ اﻟﻴﻮم‪...‬‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﻟﻠﺴﻠﻄﺘﻴﻦ‬

‫اﻟﻨﺼﻒ‪ :‬رﻓﺾ ﺗﻌﺪﻳﻼت »اﻟﺰراﻋﺔ« ﺷﺮﻋﻨﺔ‬ ‫ﻟﻼﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﺤﻴﻲ ﻋﺎﻣﺮ وﻋﻠﻲ ﺻﻨﻴﺪح‬

‫ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر ﻟﻤﺪى ﺟﺪﻳﺔ اﻟﺴﻠﻄﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻹﺻﻼﺣﺎت وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟـﻔـﺴــﺎد اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ واﻟـﺒــﺮﻟـﻤــﺎﻧــﻲ‪ ،‬ﻳـﻌـﻘــﺪ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻷﻣ ــﺔ اﻟ ـﻴــﻮم ﺟﻠﺴﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺪرج ﻋﻠﻰ ﺟﺪول أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﻤﺪاوﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻗﺎﻧﻮن »ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ«‪ ،‬واﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻷول ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬ﺑﺸﺄن ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎدات واﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ )اﻟﺼﻮت اﻟﻮاﺣﺪ(‪.‬‬ ‫وﻳﺼﻮت اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻤﺪت‬ ‫َ‬ ‫ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ أﻣﺲ اﻷول ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﺘﻲ أﻗﺮﻫﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺰراﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪاوﻟﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻌﻴﺪ اﻟﻮﺿﻊ إﻟﻰ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﻋﻬﺪه ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎوزات ﻓﻲ ﻣﻠﻒ اﻟﻘﺴﺎﺋﻢ اﻟﺰراﻋﻴﺔ وﺣﻈﺎﺋﺮ ﺗﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺎﺷﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ راﻛﺎن اﻟﻨﺼﻒ أن ﺗﻌﺪﻳﻼت اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺪاوﻟﺔ اﻷوﻟﻰ »ﺗﻤﺜﻞ إﻧﺠﺎزا ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺗــﻮزﻳــﻊ اﻟـﺤـﻴــﺎزات اﻟــﺰراﻋـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎﺳﻴﻴﻦ وﻧــﻮاب وﻣﺘﻨﻔﺬﻳﻦ«‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ أن »اﻟﻀﻐﻮط اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟﻨﻮاب ‪02‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ »ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم«‬

‫اﻟﺠﺮاح ﻟـ دلبلا‪ :.‬ﻗﻮاﺗﻨﺎ اﻟﺠﻮﻳﺔ ﺣﻘﻘﺖ ﻧﺠﺎﺣﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫●‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮﻫﺎن‬

‫ﻣﻦ ﻗﻠﺐ ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم‪ ،‬ﺟﺎء اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟﻤﺠﺪد ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ ،‬واﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪ -‬اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋ ــﺎم‪ ،‬ﻓــﻲ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ اﻷﺣـ ــﺪاث ﻓــﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ اﻟـﺸـﻴــﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟـﺨــﺎﻟــﺪ‪،‬‬ ‫وﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺠﺮاح اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺗﻔﻘﺪا أﻣﺲ اﻟﻘﻮات‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪08‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺳﺮﻃﺎن اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن أﻗﺎم ﺣﻔﻠﻪ اﻟﺨﻴﺮي‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎرك‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺳﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟــﻮزﻳــﺮان اﻟﺨﺎﻟﺪ واﻟـﺠــﺮاح‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ أﻣ ــﺲ‪ ،‬إن أﻣــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ودول‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ ﻣــﻦ أﻣ ــﻦ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﻣـﺸــﺪدﻳــﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ »ﻣﺴﺎﻧﺪة اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ً‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺒﺎ‪ ،‬ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﺔ ودول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬واﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺘـﺤــﺎﻟــﻒ اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ‪ -‬اﻹﺳــﻼﻣــﻲ اﻟـﻤــﻮﺣــﺪ‬ ‫ﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﺻ ـ ـﻔـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ــﺰم‪ ،‬ﻹﻋـ ـ ـ ـ ــﺎدة ‪02‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﻳﺸﻴﺪ ﺑﺘﻌﺎون ﺑﻮﺗﻴﻦ‬

‫ً‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻠﻘﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮوﺳﻲ ﻓﻼدﻳﻤﻴﺮ ﺑﻮﺗﻴﻦ أﻣﺲ اﺗﺼﺎﻻ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻟﻜﺮﻣﻠﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‪ ،‬أن اﺗﺼﺎل اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن »ﻗﻴﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺎ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ روﺳﻴﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻄﺒﻴﻊ اﻷوﺿﺎع اﻟﻤﺘﺄزﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ«‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أن »اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻟﺴﻌﻮدي أﻋﺮب ﻋﻦ اﻣﺘﻨﺎﻧﻪ ﻟﺮوﺳﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ ﻟﺪى ﺗﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ ‪ 14‬أﺑﺮﻳﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮار ‪ 2216‬ﺑﺸﺄن اﻟﻴﻤﻦ«‪.‬‬ ‫‪02‬‬

‫اﻟﺼﺎﻟﺢ‪ :‬ﺗﻮﺟﻪ ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‬

‫»ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ أي ﺷﺮﻛﺔ ﻟﻢ ﺗﻌﻘﺪ ﺟﻤﻌﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ«‬ ‫●‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺧﻠﻴﻞ‬

‫ﻛﺸﻒ وزﻳــﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وزﻳــﺮ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﻮﻛــﺎﻟــﺔ أﻧـ ــﺲ اﻟ ـﺼ ــﺎﻟ ــﺢ أن ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﻣ ـﻘ ـﺘــﺮﺣــﺎت‬ ‫ودراﺳ ـ ـ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬــﺎت أﺟ ـﻨ ـﺒ ـﻴــﺔ ﻟ ـﺘــﻮﺣ ـﻴــﺪ ﻧﺴﺐ‬ ‫اﻟ ـﻀــﺮاﺋــﺐ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻷﺟـﻨـﺒـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺎﻓﻴﺎ وﺟﻮد أي ﺗﻮﺟﻪ ﻟﻔﺮض ﺿﺮﻳﺒﺔ دﺧﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت »ﻷن ﻫ ـﻨــﺎك ﺿــﺮاﺋــﺐ ﺑــﺎﻟـﻔـﻌــﻞ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ«‪،‬‬

‫إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﻋــﺪم وﺟ ــﻮد أي ﻧـﻴــﺔ ﻟـﻔــﺮض ﺿﺮﻳﺒﺔ‬ ‫دﺧﻞ ﻋﻠﻰ اﻷﻓﺮاد‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟ ـﺼــﺎﻟــﺢ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ ﻫــﺎﻣــﺶ اﻓ ـﺘ ـﺘــﺎح اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻮزراء اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺘﺠﺎرة واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻟﻠﺪول‬ ‫اﻷﻋـﻀــﺎء ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺗﺮﻛﻴﺎ أﻣـﺲ‪،‬‬ ‫إن وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺳﺘﻮﻗﻊ ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﻜﺐ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺸﺮﻛﺎت‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻪ ﻗﺎﻧﻮن ﺷﺎﻣﻞ وﻳﻘﻀﻲ ﺑﻌﻘﻮﺑﺎت ‪02‬‬

‫‪19‬‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺪ واﻟﺠﺮاح ﻳﺘﻮﺳﻄﺎن اﻟﻘﻮة اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ »ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم«‬

‫ً‬ ‫‪» E xtra‬اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ« ﻳﺒﺘﻠﻊ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ‬ ‫ّ‬

‫ﱢ‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ اﻹرﻫﺎب‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‪...‬‬ ‫}اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{‬ ‫ﻣﻠﻔﺎت ﺳﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻜﺸﻒ ﺑﻨﻴﺘﻬﺎ‬ ‫‪29-28‬‬

‫أوروﺑﺎ ﺗﺘﺨﻮف ﻣﻦ ﺗﺤﻮل إﺟﺮاءاﺗﻬﺎ إﻟﻰ ﻋﺎﻣﻞ ﺟﺬب‬ ‫ﺗﺘﻮاﻟﻰ ﻣﺂﺳﻲ ﻏــﺮق آﻻف اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ اﻟﺴﺮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻴﺎﺋﺴﻴﻦ‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳـﺤــﺎوﻟــﻮن اﻟــﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ أوروﺑــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻫــﺮﺑــﺎ ﻣــﻦ اﻟﻌﻨﻒ واﻟـﻔـﻘــﺮ ﻓــﻲ ﺑـﻠــﺪاﻧـﻬــﻢ‪ ،‬وﺳــﻂ ﻋﺠﺰ‬ ‫دول اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﺘﺤﺪي‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﺨﻮﻓﻬﺎ ﻣﻦ أن ﺗﺘﺤﻮل ﻋﻤﻠﻴﺎت إﻧﻘﺎذ ﻫــﺆﻻء إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ ﺟﺬب ﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻨﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻬﺠﺮة‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬أن ﺳﻔﻴﻨﺔ‬ ‫ﺗﻘﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 300‬ﺷﺨﺺ ﻏﺮﻗﺖ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺘﻀﺢ ﻣﺼﻴﺮ رﻛﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻏﺮﻗﺖ ﺳﻔﻴﻨﺔ ﺷﺮاﻋﻴﺔ‬ ‫ﻗﺒﺎﻟﺔ ﺟﺰﻳﺮة رودس اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻘﻲ ‪ 3‬ﻣﻦ رﻛﺎﺑﻬﺎ ‪-‬‬ ‫ً‬ ‫أﺣﺪﻫﻢ ﻃﻔﻞ ‪ -‬ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻢ إﻧﻘﺎذ ‪ 80‬ﺷﺨﺼﺎ‪.‬‬

‫ُ‬ ‫وأﻣــﺲ اﻷول ﻓـﻘــﺪ ‪ 700‬ﻣﻬﺎﺟﺮ ﺳــﺮي ﺑﻌﺪ ﻏﺮق‬ ‫ﺳﻔﻴﻨﺘﻬﻢ ﻗﺒﺎﻟﺔ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬وﻳﻌﺘﻘﺪ أن ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻗﻀﻰ‬ ‫ﻧﺤﺒﻪ‪ ،‬ﻓﻲ واﺣﺪة ﻣﻦ أﺳﻮأ اﻟﻜﻮارث اﻟﺘﻲ ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ‬ ‫»اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ«‪.‬‬ ‫واﺟﺘﻤﻊ وزراء ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ أﻣﺲ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻮﻛﺴﻤﺒﻮرغ ﻟﺒﺤﺚ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ اﻟﺴﺮﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻛﻮارث اﻟﻐﺮق اﻷﺧﻴﺮة‪ .‬وﻃﺎﻟﺒﺖ وزﻳﺮة ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ ﻓﻴﺪرﻳﻜﺎ ﻣﻮﻏﺮﻳﻨﻲ‪ ،‬ﻗﺒﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪،‬‬ ‫ﺑﺨﻄﻮات أوروﺑﻴﺔ ﻓﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻗﻠﺼﺖ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ »ﻣﺎري ﻧﻮﺳﺘﺮوم« ﻟﻠﺒﺤﺚ واﻹﻧﻘﺎذ‪02 ،‬‬

‫‪ ٦.٣‬ﻣﻼﻳﻴﻦ دﻳﻨﺎر أرﺑﺎح‬ ‫»اﻟﺘﺠﺎري« ﺑﻨﻤﻮ ‪٪١٦.٨‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫‪20‬‬ ‫ﺑﺪر اﻟﺨﺮاﻓﻲ ﻳﺘﺼﺪر‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻌﺮب اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮﴽ‬ ‫ﺗﺤﺖ ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣﴼ‬


‫دلبلا‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪www●aljarida●com‬‬

‫ﻳﺎﺳﻴﻦ‪» :‬اﻟﺤﺰم« اﺿﻄﺮار‪ ...‬و»ﻣﺎرﺷﺎل ﺧﻠﻴﺠﻲ« ﻹﻋﻤﺎر اﻟﻴﻤﻦ‬

‫»اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺟﺎءت ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻣﻦ ﻃﺮف ﻣﺘﻮرط وﻻ وﺳﺎﻃﺔ ﻋﻤﺎﻧﻴﺔ«‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺪوﺳﺮي‬

‫اﻋﺘﺒﺮ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻲ ًأن‬ ‫ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم ﻛﺎﻧﺖ ً اﺿﻄﺮارا‬ ‫ﻹﻧﻘﺎذ اﻟﻴﻤﻦ‪ ,‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ﺗﻮاﻓﻖ‬ ‫ﺧﻠﻴﺠﻲ ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة إﻋﻤﺎر ﺑﻼده‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺤﺮب‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﺛﻤﻦ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫د‪ .‬رﻳـ ـ ـ ــﺎض ﻳ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﻦ اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﻮد‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻹﻧﻘﺎذ ﺑﻼده‪ ,‬واﻋﺘﺒﺮ‬ ‫أن »ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ً‬ ‫إﻻ اﺿﻄﺮارا ﻹﻧﻘﺎذ اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻔﻖ اﻟﻤﻈﻠﻢ واﻻﻧﺰﻻق ﺑﺒﻼدﻫﻢ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺤﻤﺪ ﻋﻘﺒﺎه«‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ‬ ‫ﻋﻘﺪه ﻳﺎﺳﻴﻦ ﻓﻲ ﺳﻔﺎرة ﺑﻼده‬ ‫أﻣــﺲ‪ ،‬وأﻛــﺪ ﻓــﻲ ﻣﺴﺘﻬﻠﻪ ﻋﻤﻖ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺘﺪ ﻣـﺌــﺎت اﻟـﺴـﻨـﻴــﻦ‪ .‬وﻗ ــﺎل إن‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﺪاﻋﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟـﻠـﻴـﻤــﻦ‪ ،‬ﻓـﻜــﻞ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ وﻗــﺮﻳــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺪرﺳﺔ وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ,‬واﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳ ـ ـﻜـ ــﻦ ﻟـ ـﻠـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻛ ـ ــﻞ اﻻﻣـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎن‬ ‫واﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬

‫إﻏﺎﺛﺔ وإﻋﻤﺎر‬

‫ﻻ اﻧﺴﺤﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺎﺻﻔﺔ‬ ‫اﻟﺤﺰم واﻟﺘﻔﺎف‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬

‫وأﺿ ـ ـ ــﺎف‪ ،‬ﻧ ـﺤــﻦ اﻟـ ـﻴ ــﻮم ﻧـﻜــﻦ‬ ‫ﻟﻬﻢ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـ ـﺸـ ــﺎرﻛـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ــﺖ ﻓــﻲ‬ ‫ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم وﻣﺠﺎﻻت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫واﻹﻏﺎﺛﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت‬ ‫ﺗـﺼــﻞ إﻟــﻰ ﻋــﺪن وﻏ ـﻴــﺮﻫــﺎ‪ ,‬وﺗـ ّـﻢ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ أن ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ‪ ،‬وﻋـ ـﻨ ــﺪﻣ ــﺎ ﺗـﺴـﺘـﻘــﺮ‬ ‫اﻷﻣ ـ ـ ـ ــﻮر ﺳـ ـﻴـ ـﻜ ــﻮن ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك دﻋ ــﻢ‬ ‫ﻹﻋﺎدة إﻋﻤﺎر اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺘﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻴـﻤــﻦ‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺎ إﻟــﻰ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﺿﺨﻤﺎ ﺳﺘﺸﺎرك ﻓﻴﻪ‬ ‫دول اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون وﻓ ــﻲ ﻣـﻘــﺪﻣـﺘـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪» ،‬وﻛﻠﻬﺎ ﺳﺘﻜﻮن أﻛﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ ﻓﻲ إﻋــﺎدة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫واﻹﻋﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ«‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ــﺮ ﻳ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﻦ أن »ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻋ ــﺎﺻـ ـﻔ ــﺔ اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺰم ﻟ ـ ــﻢ ﺗـ ـﻜ ــﻦ إﻻ‬ ‫ً‬ ‫اﺿ ـﻄــﺮارا ﻹﻧـﻘــﺎذ اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻔﻖ اﻟﻤﻈﻠﻢ واﻻﻧﺰﻻق ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺤﻤﺪ ﻋﻘﺒﺎه«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ً‬ ‫أن »ﻫـ ـﻨ ــﺎك أﺣـ ــﺪاﺛـ ــﺎ ﻣ ـﺘ ـﺴــﺎرﻋــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗ ـﺤــﺪث ﻳــﻮﻣ ـﻴــﺎ ﺗ ـﻀ ـﻄــﺮﻧــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫أن ﻧـﺘـﻜـﻠــﻢ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻋــﺎﺟــﻞ ﻷﻧـﻨــﺎ‬ ‫ﻧﻼﺣﻖ ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت ﺗﻐﻴﺮ أرض‬ ‫اﻟ ـ ــﻮاﻗ ـ ــﻊ ﺑـ ـﺴ ــﺮﻋ ــﺔ ﻏـ ـﻴ ــﺮ ﻋ ــﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫وﺗﺘﻠﻬﻒ ﻷﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﺘﺪﻣﻴﺮ‬ ‫وﺗ ـﻘ ـﺼــﻒ وﺗ ـﻘ ـﺘــﻞ اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴــﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺑ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺎء‪ ،‬وﺗ ـ ـﺤـ ــﺎول داﺋ ـ ـﻤـ ــﺎ أن‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺨﻠﻖ ﻣﺸﺎﻛﻞ وﺗﻀﺮب ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎ‬ ‫وﺗ ــﻮﺟ ــﻪ اﻻﺗـ ـﻬ ــﺎﻣ ــﺎت ﻟـﻌــﺎﺻـﻔــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺰم وﺗﺴﺘﻐﻞ وﻗﻒ اﻟﻀﺮﺑﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﻓﻲ‬ ‫إﺻﺎﺑﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﺣﺘﻰ ﺗﺠﻴﺶ‬

‫اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‬

‫ﻣﺸﺮوع ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫ﻋــﻦ »ﻣــﺎرﺷــﺎل ﻋــﺮﺑــﻲ« ﻹﻋــﺎدة‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻲ‪» ،‬ﺗـﺒـﻠــﻮرت ﻫــﺬه اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟﻴﻮم اﻷول‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣـ ـﺸ ــﺮوع ﻣ ــﺎرﺷ ــﺎل ﻣ ـﺼ ـﻐــﺮ ﻓﻲ‬

‫ً‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ أﻣﺲ‬ ‫اﻟـﻴـﻤــﻦ ﻣﺨﺼﺺ ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ دول‬ ‫ﻣﺎﻧﺤﺔ وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻳﺘﺠﺎوز ‪ 8‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت ﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫أﺻ ــﺪﻗ ــﺎء اﻟ ـﻴ ـﻤــﻦ وﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗﺘﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻳﺘﻢ ﻣﻨﺤﻪ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻹﻋﺎدة إﻋﻤﺎر ﺑﻨﻴﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻳﺎﺳﻴﻦ‪» ،‬اﻟﻴﻮم ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻧــﺮى ﻛﻴﻒ ﻳـﺒــﺪون اﺳﺘﻌﺪادﻫﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑـ ـﻨ ــﺎء اﻟ ـﻴ ـﻤــﻦ‪ ،‬وأﻧ ـ ــﺎ اﻗ ـﺘــﺮح‬ ‫)ﻣـ ـ ـﺸ ـ ــﺮوع ﺳـ ـﻠـ ـﻤ ــﺎن( ﻟـﻠـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ اﺳ ـ ـ ــﻢ ﺧ ـ ـ ـ ــﺎدم اﻟـ ـﺤ ــﺮﻣـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﻮادره‬ ‫ﺑ ــﺪأت ﺑـﻤــﻮاﻓـﻘــﺔ اﻟـﻤـﻠــﻚ ﺳﻠﻤﺎن‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺤﻤﻞ اﺳﻤﻪ«‪.‬‬ ‫وﺟـ ــﺪد ﻣــﻮﻗــﻒ ﺑـ ــﻼده ﻣــﻦ أن‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺨﻠﻮع وا ﺑـﻨــﻪ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻤﺎ أي ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻟ ـﻤــﻮﻗــﻒ اﻟ ــﺮوﺳ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣ ــﻦ‪ ،‬ﻗــﺎل‪ ،‬ﻛــﺎن ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت ﺣﺜﻴﺜﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟــﺮوس واﻟﺘﻘﻴﻨﺎﻫﻢ‪ ،‬وﺷﺮﺣﻨﺎ‬ ‫ﻟ ـﻬــﻢ ﻣ ــﺎ ﻳـﺤـﺼــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ اﻷرض‪،‬‬ ‫واﻟﺮوس ﺑﺪأوا ﻳﺪرﻛﻮن ﺑﻮﺿﻮح‬ ‫ﻣـ ـ ــﺎ ﻳـ ـ ـﺤ ـ ــﺪث ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻴ ـ ـﻤـ ــﻦ وأن‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ﺟﻬﺔ ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ«‪ :‬ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﻮد ﺗﻮرﻳﺪ ‪ ٢٠‬أﻟﻒ ﺟﻬﺎز‬ ‫ﺣﺎﺳﻮب ﺣﺪﻳﺚ ﻻﺳﺘﺒﺪال اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻗﺎﻋﺎت ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮﻳﺔ و»ﻣﺒﺎرك« واﻟﻤﺪارس اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ًإن وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺗﻌﺎﻗﺪت أﺧﻴﺮا ﻣﻊ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﺘﻮرﻳﺪ‬ ‫‪ ٢٠‬أﻟﻒ ﺟﻬﺎز ﺣﺎﺳﻮب ﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﻤﺪارس اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫●‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﻣﻀﺎن‬

‫اﻧﺘﻬﺖ ادارة ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﻮد ﺗﻮرﻳﺪ وﺗﺮﻛﻴﺐ وﺻﻴﺎﻧﺔ اﺟﻬﺰة اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑ ـﻤــﺮاﻛــﺰ اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ واﻟ ـ ـﻤـ ــﺪارس وﻓ ــﻖ أﺣ ــﺪث‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻣﻄﻠﻌﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ »اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ« ﻋﻘﺪ ﺗﻮرﻳﺪ ‪ 20‬أﻟــﻒ ﺟﻬﺎز ﺣﺎﺳﻮب‬ ‫»‪ ،«PC‬ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺔ أن اﻻﺟ ـ ـﻬـ ــﺰة ﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن وﻓـ ــﻖ أﺣ ــﺪث‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاﺻ ـﻔــﺎت اﻟ ـﻤــﻮﺟــﻮدة ﺑــﺎﻟ ـﺴــﻮق اﻟـﻤـﺤـﻠــﻲ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪.‬‬

‫اﺳﺘﺒﺪال اﻷﺟﻬﺰة‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺼﺎدر ﻟـ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪ ،‬إن اﻻﺟﻬﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﺣــﺪى اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﺘﻮرﻳﺪﻫﺎ‬ ‫وﺗــﺮﻛ ـﻴ ـﺒ ـﻬــﺎ وﺻ ـﻴــﺎﻧ ـﺘ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﺳـﺘـﺨـﺼـﺼـﻬــﺎ ادارة ﻧـﻈــﻢ‬ ‫اﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت ﻻﺳ ـﺘ ـﺒــﺪال اﻻﺟ ـﻬــﺰة اﻟـﻘــﺪﻳـﻤــﺔ ﻓــﻲ ﻗــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑﺎﻟﺠﺎﺑﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣـﺒــﺎرك اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟــﻰ أن‬ ‫اﻟﻮزارة ﺗﺴﻌﻰ ﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ وﺗﻮﻓﻴﺮ أﺣﺪث‬ ‫اﻻﺟـ ـﻬ ــﺰة ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﺗـﻤـﻬـﻴــﺪا ﻻﺳ ـﺘ ـﺨــﺪاﻣ ـﻬــﺎ ﻓــﻲ اﻟ ـ ــﺪورات‬ ‫وا ﻟـ ــﻮرش اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ وا ﻟـﻤـﻌـﻠـﻤــﺎت‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻤﻘﺮرة ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ اﻻﺷﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﺘﺤﻮل إﻟﻰ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮت أن ﺧﻄﺔ اﻟــﻮزارة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮادر اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻜﻮادر اﻻدارﻳﺔ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺪرﻳﺐ وﺗﺤﺪﻳﺚ أﺟﻬﺰﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ »ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم«‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻷﻣﻦ إﻟﻰ اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺸﻘﻴﻖ«‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻤﻊ اﻟﻮزﻳﺮان إﻟﻰ ﺷﺮح ﻣﻦ اﻟﻘﺎدة ﻋﻦ اﻟﻤﻬﺎم اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﺣﻘﻘﺘﻪ اﻟﻘﻮات اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺸﺮﻓﺔ ودﻗﺔ ﻗﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وأﻋﻄﻴﺎ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻬﻤﺎ ﻟﻠﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﻴﻦ ﻋﻦ ﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻬﻤﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺸﺮﻓﺔ وﻋﻮدة رﺟﺎﻟﻬﺎ ﺳﺎﻟﻤﻴﻦ ﻏﺎﻧﻤﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫أرض اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أداء واﺟﺒﻬﻢ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﺗﺼﺎل ﻣﻊ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« أﻛﺪ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺠﺮاح أن اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﺘﻲ ﻗﺎم‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺮﻓﻘﺔ اﻟﺨﺎﻟﺪ‪ ،‬ﺗﺄﺗﻲ ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ أن »اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ً‬ ‫واﺣﺪ‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﺠﺰأ‪ «،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪» :‬ﻣﺨﻄﺊ ﻣﻦ ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺷﻖ‬ ‫اﻟﺼﻒ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ«‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر اﻟﺠﺮاح إﻟﻰ أن اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ زﻳﺎدة ﻗﻮاﺗﻬﺎ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﻤﻬﺎﻣﻬﺎ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ وﺗـﺤـﻘــﻖ ﻧـﺠــﺎﺣــﺎت ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻓــﻲ اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗ ـﺸــﺎرك ﺑﻬﺎ‬ ‫وﺗﺤﻈﻰ ﺑﺈﺷﺎدة اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻪ أﻣـ ــﺲ‪ ،‬رﺣ ــﺐ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟـ ـ ــﻮزراء ﺑـﺘـﺒـﻨــﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻣﻦ ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﺮار اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺸﺄن اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا وﻗﻮﻓﻪ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬

‫●‬

‫اﻟﻨﺎس ﺿﺪ ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫ﻳﺘﻔﻬﻢ ﺿــﺮورة ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم‬ ‫وﻣــﻮاﻗــﻒ اﻟ ــﺪول ﻣﻨﻬﺎ ﻣــﻦ أﺟــﻞ‬ ‫اﻧ ـﻘــﺎذ اﻟـﻴـﻤــﻦ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻳـﺤـﺼــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻴـﻤــﻦ اﻟ ـﻴــﻮم أﺷـﺒــﻪ ﺑـﻤــﺎ ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ أﺛﻨﺎء اﻟﻐﺰو اﻟﻐﺎﺷﻢ‬ ‫ﻋﺎم ‪ 1990‬ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺮوﻗﺎت‪،‬‬ ‫وﻟـﻜــﻦ ﻫــﻮ اﻟﻤﺒﺪأ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻬﺠﻢ ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت ﻻ ﺗﻤﺘﻠﻚ أي‬ ‫ﻋﻘﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻄﺔ ﺷﺮﻋﻴﺔ وﺗﻘﺘﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻤﻴﻨﺎ وﻳﺴﺎرا‪.‬‬

‫وﻋـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ رﻓـ ـ ـ ـ ـ ــﺾ اﻟـ ـ ــﻮﺳـ ـ ــﺎﻃـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻹﻳـ ــﺮاﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬اﻋ ـﺘ ـﺒــﺮ ﻳــﺎﺳ ـﻴــﻦ أن‬ ‫»اﻟ ـ ــﻮﺳ ـ ــﺎﻃ ـ ــﺔ اﻹﻳ ـ ــﺮاﻧـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﺗــﺄﺗــﻲ‬ ‫ً‬ ‫داﺋـ ـﻤ ــﺎ ﻣ ـﺘــﺄﺧــﺮة ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗﺸﻌﺮ‬ ‫أﻧـﻬــﺎ ﻓـﻘــﺪت ﻣــﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﺤﻠﻢ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ إ ﻟــﻰ ﺗﺪﺧﻞ‬ ‫إﻳ ــﺮان وإﻟــﻰ أن ﺗﻘﻨﻊ ﺣﻠﻔﺎء ﻫﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻓﺾ وﺗﻤﻌﻦ ﺑﺎﻟﺮﻓﺾ‪،‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺪم أﻃ ـ ـ ـ ــﺮوﺣ ـ ـ ـ ــﺎت ﻏ ــﺮﻳـ ـﺒ ــﺔ‬ ‫وﺗــﺮﻓــﺾ اﻟـﻀـﻐــﻂ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷـﻌــﺮت اﻵن أن اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻳﻨﺘﻔﺾ ﺿﺪ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‬ ‫وﻋـﻠــﻲ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ ﺻــﺎﻟــﺢ ﺗﻘﺪﻣﺖ‬ ‫ﺑﻬﺬا ﻹﻧﻘﺎذ ﺣﻠﻔﺎﺋﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺒﺎدرات اﻧﺘﻘﺎﺋﻴﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻨﺘﻘﻲ‬ ‫ﻓـ ـﻘ ــﺮات ﻏ ـﻴــﺮ ﻗــﺎﺑ ـﻠــﺔ ﻟـﻠـﺘـﻄـﺒـﻴــﻖ‪،‬‬ ‫أﻳﺎم ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻬﻠﺔ ﻗﺮارات‬ ‫ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻷﻣـ ــﻦ دون ﺗـﻨـﻔـﻴــﺬ أي‬ ‫ً‬ ‫ﺷـ ـ ــﻲء ﺣـ ـﺘ ــﻰ اﻵن‪ ،‬ﻣ ـ ــﺆ ﻛ ـ ــﺪا أن‬ ‫ً‬ ‫»اﻟـ ــﻮﺳـ ــﺎﻃـ ــﺔ ﺗ ــﺄﺗ ــﻲ داﺋـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮف اﻟﻤﺤﺎﻳﺪ وإﻳــﺮان ﻃﺮف‪،‬‬ ‫ﺷﺮوﻃﻨﺎ واﺿﺤﺔ ﻫﻲ أﻧﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻴ ـﻠ ـﻴ ـﺸ ـﻴــﺎت ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬ ﻗ ـ ــﺮارات‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ«‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل‪ ،‬إن اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ اﻹﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻳﺆﻛﺪ أن إﻳﺮان ﺗﺼﻌﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧــﺎﺣ ـﻴــﺔ وﺗ ــﺮﺳ ــﻞ اﻟـ ـﺒ ــﻮارج‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ وﺗﺼﻌﺪ ﻛﻼﻣﻴﺎ وﺗﻬﺪد‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻘﺪم ﻓــﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻵﺧــﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎدرة‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺆﻛﺪ أن اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫اﻹﻳــﺮاﻧــﻲ ﻏﻴﺮ واﺿــﺢ وﻣﺘﻮرط‬ ‫وﻳﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻣﻞ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬

‫أن ﺧﻄﻮة اﻟﻮزارة ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮرﻳﺪ اﺟﻬﺰة ﺣﺎﺳﻮب ﺣﺪﻳﺜﺔ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ وﻗﺎﻋﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـﺤــﺖ أن اﻟـ ــﻮزارة ﺳﺘﻌﻤﻞ ﻛــﺬﻟــﻚ ﻋـﻠــﻰ ﺗــﺰوﻳــﺪ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻻدارات اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﻲ »اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ« ﺑﻌﺪد ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﺟﻬﺰة اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ أن‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺑــﺪء اﻟـﺘــﻮرﻳــﺪ واﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﺳﺘﺴﺘﻐﺮق ﺣــﻮاﻟــﻲ ‪4‬‬ ‫اﺷﻬﺮ‪ ،‬أي أن اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻌﻬﺎ ﺳﺘﺘﻢ‬ ‫ﺧﻼل اﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﺗﺠﻴﻬﺰ اﻟﻤﺪارس‬ ‫وأﺷ ـ ـ ــﺎرت اﻟ ـﻤ ـﺼ ــﺎدر إﻟـ ــﻰ اﻧـ ــﻪ ﺳ ـﻴ ـﺘــﻢ ﻛــﺬﻟــﻚ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟـﻌـﻘــﺪ‪ ،‬وﻓــﻲ ﺳـﻴــﺎق اﺳـﺘـﻌــﺪاد ادارة ﻧـﻈــﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻟـﻠـﻌــﺎم اﻟــﺪراﺳــﻲ اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ‪ ،‬ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟ ـﻤــﺪارس اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة‬ ‫اﻟﻤﺰﻣﻊ اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ وﺑﻌﺾ اﻻدارات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﺟﻬﺰة اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ‪ ،2015/2016‬ﺑﻬﺪف ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻻﺟﻬﺰة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﺒﺮات اﻟﺤﺎﺳﻮب وﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أن اﻟــﻮزارة ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻻﺟﻬﺰة اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪ ﻋﻠﻰ ﺷﺮاﺋﻬﺎ وﻓﻖ أﺣﺪث اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺨﺪم أﻃﻮل ﻓﺘﺮة ﻣﻤﻜﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﺑﻌﺾ ﻣﺸﺎرﻳﻊ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺗﺨﺘﺺ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗــﺪرات اﻟﻜﻮادر‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ وﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ وﺗﺤﺴﻴﻦ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺪم‬ ‫اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺴﺘﻮى اﻻداء ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ »اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ«‪،‬‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻋـﻠــﻰ أوﺟــﻪ اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻛــﺎﻓــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺪارس‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ودﻳﻮان ﻋﺎم اﻟﻮزارة‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟـﺘــﺰام اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻦ دﻋﻢ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻛﻞ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪرﺑﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻫﺎدي‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ وﺣﺪة اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫ً‬ ‫وﺳﻴﺎدﺗﻪ‪ ،‬ﻣﻨﺎﺷﺪا اﻷﻃﺮاف اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﺒﻨﻮد وﻗﺮارات‬ ‫دﻋﻢ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪07‬‬

‫اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﻳﺸﻴﺪ ﺑﺘﻌﺎون ﺑﻮﺗﻴﻦ‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﻜﺮﻣﻠﻴﻦ إن اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ أﻋــﺮﺑــﺎ ﻋــﻦ اﺳﺘﻌﺪادﻫﻤﺎ ﻟـ«ﺗﻌﻤﻴﻖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺣــﻮل اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ«‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫»ﺗﺄﻛﻴﺪﻫﻤﺎ اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت«‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺎن أن ﺑﻮﺗﻴﻦ دﻋﺎ اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻟﺴﻌﻮدي إﻟﻰ زﻳﺎرة روﺳﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺟﻠﺴﺔ اﻟﻴﻮم‪ ...‬اﺧﺘﺒﺎر ﻟﻠﺴﻠﻄﺘﻴﻦ‬ ‫ﻹ ﻟـﻐــﺎء ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﺗﺆﻛﺪ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺘﻀﺮرﻳﻦ ﺳﻴﺎﺳﻴﻴﻦ وﺗﺠﺎر‬ ‫ﺣﻴﺎزات زراﻋﻴﺔ ﻳﺮﻳﺪون اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ«‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﻨﺼﻒ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ أﻣــﺲ‪ ،‬إن »رﻓــﺾ ﺗﻌﺪﻳﻼت اﻟﻤﺪاوﻟﺔ‬

‫وﻋﻦ وﺟﻮد وﺳﺎﻃﺔ ﻋﻤﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻧ ـﻔــﻰ وﺟ ـ ــﻮد أي وﺳ ــﺎﻃ ــﺔ‪» ،‬ﺑــﻞ‬ ‫ﻫﻨﺎك اﺗﺼﺎﻻت ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫اﻵراء وﻣﺴﺎﻋﺪة ﺑﻌﺾ اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺨﺮﺟﻮن ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻦ إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄ ـﻨــﺔ إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ ﺗ ـﺒــﺎدل‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت«‪.‬‬ ‫وﻋ ـ ــﻦ ﻛ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ اﻧ ـ ـﻬـ ــﺎء اﻷزﻣ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻴ ـﻤ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬أﻛ ـ ــﺪ أﻧ ـ ــﻪ ﻋ ـﻠ ــﻰ دول‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻟـ ــﻢ‪ ،‬اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ ﻋـ ـﻠ ــﻰ إﻗـ ـﻨ ــﺎع‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻴ ـﻠ ـﻴ ـﺸ ـﻴــﺎت ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل ﻗـﻄــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻧﺎت ﻋﻨﻬﺎ‪» ،‬ﻓﻤﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن ﺣﺮب ﻋﺒﺜﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻷﺳــﺎﺳــﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻫــﺆﻻء ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧـ ـ ــﺎرج اﻟـ ـﻴـ ـﻤ ــﻦ‪ ،‬وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ‬ ‫ﻻﻣﺒﺮر ﻟﻬﺠﻮم اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪن واﻟﻤﺸﺎﻓﻲ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬واذا‬ ‫ﻛــﺎن ﻟــﺪى إﻳــﺮان وﺣــﺰب اﻟﻠﻪ أي‬ ‫ﻣﺒﺎدرة ﻓﻌﻠﻴﻬﻢ إﻗﻨﺎع اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﺣﺮﺑﻬﻢ اﻟﻬﻤﺠﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﺣﻮل ﺻﻤﻮد اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎل اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺤﺮب‪ ،‬ﻗﺎل إن‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﺻﺎﻣﺪ و ﻋــﺎش‬ ‫ﺧ ــﻼل ‪ 33‬ﺳ ـﻨــﺔ ﺑـﺒـﻨـﻴــﺔ ﺗﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻬﺎﻟﻜﺔ »وا ﻟــﺮ ﺋ ـﻴــﺲ اﻟﻤﺨﻠﻮع‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺒﻦ أي ﺷﻲء ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺣـ ـﻜ ـ ٌـﻢ ﻟ ــﻪ وﻻﺑ ـ ـﻨـ ــﻪ‪ ،‬وﺳـﻴـﺴـﺘـﻤــﺮ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺼ ـﻤــﻮد‪ ،‬ﻫ ــﺬه ﻟـﻴـﺴــﺖ ﺣــﺮب‬

‫»اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ«‪ :‬ﺣﻜﻢ اﻟﺒﺮاك ‪١٨‬‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ وإﺧﻼء ﺳﺒﻴﻠﻪ ﺑﺄﻟﻒ دﻳﻨﺎر‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ راﺋﺪ ﻗﻄﻴﻨﺔ(‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﺑﺪﻳﺔ و ﻟﻦ ﺗﺴﺘﻤﺮ وﻗﺘﺎ ﻃﻮﻳﻼ‬ ‫وﻟ ـﻬ ــﺎ أﻫـ ـ ــﺪاف ﻣـ ـﺤ ــﺪدة وﺑـ ــﺪأت‬ ‫ﺗﺘﺤﻘﻖ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﺤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫»ﻛﻨﺎ ﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة وإﻧﻤﺎ ﺑﺪأ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﻣﻨﺬ‬ ‫‪ 2011‬ﻣﻨﺬ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫وﻣﺎ ﺟﺎء ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﺒﺎدرات«‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ اﻧ ـﺴ ـﺤــﺎب اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛـﻴــﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم‪ ،‬ﻗﺎل ﻳﺎﺳﻴﻦ‪،‬‬ ‫»ﻻﻳـ ــﻮﺟـ ــﺪ أي اﻧـ ـﺴـ ـﺤ ــﺎب‪ ،‬إﻧ ـﻤــﺎ‬ ‫ﻛ ـ ــﺎ ﻧ ـ ــﺖ ﻫـ ـ ـﻨ ـ ــﺎك ﺑ ـ ـﻌـ ــﺾ اﻵراء‪،‬‬ ‫وﻣﻮﻗﻒ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن وﻣﺼﺮ ﻣﺆﻳﺪ‬ ‫وداﻋ ـ ــﻢ وﻣـ ـﺸ ــﺎرك‪ ،‬وﻫ ـﻨــﺎك اﻵن‬ ‫ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـ ـﺤـ ــﺮب اﻹﻋ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫وﻛ ـ ـﺜ ـ ـﻴـ ــﺮ ﻣ ـ ـﻤـ ــﻦ ﻳـ ـ ـﺤ ـ ــﺎوﻟ ـ ــﻮن أن‬ ‫ﻳـ ـﺸـ ـﻜـ ـﻜ ــﻮا ﺑـ ـﺒـ ـﻌ ــﺾ اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻗ ــﻒ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك اﻟﺘﻔﺎف ﻛﺎﻣﻞ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻋـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎﻋـ ــﺪة ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـﻴ ـﻤــﻦ‬ ‫وﺗﻨﺎﻣﻴﻬﺎ ﻗﺎل‪ ،‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫»ﻗﺎﻋﺪﺗﺎن« ﻗﺎﻋﺪة ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﺻــﺎﻟــﺢ ﻛــﺎن ﻳﻤﻮﻟﻬﺎ وﻳﺤﺮﻛﻬﺎ‬ ‫ﻣﺘﻰ ﻳـﺸــﺎء‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻠﻒ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﺣﻮل ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬و اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺟــﻮدة ﻓــﻲ اﻟـﻴـﻤــﻦ »ﻣﺜﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣـﺜــﻞ ﺗـﻠــﻚ اﻟ ـﻤــﻮﺟــﻮدة ﻓــﻲ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫دول اﻟﻌﺎﻟﻢ«‪.‬‬

‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫ﻗﺮرت ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺨﻀﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﺣﺠﺰ اﻟﻄﻌﻦ اﻟﻤﻘﺎم ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺴﻠﻢ اﻟﺒﺮاك‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ‬ ‫ﺣﻜﻢ اﻟﺤﺒﺲ ﺳﻨﺘﻴﻦ اﻟﺼﺎدر ﺑﺤﻘﻪ إﻟﻰ ﺟﻠﺴﺔ ‪ 18‬ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻹﺻﺪار اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬ﻣﻊ إﺧﻼء ﺳﺒﻴﻠﻪ ﺑﻜﻔﺎﻟﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ أﻟﻒ دﻳﻨﺎر‬ ‫إﻟﻰ ﺣﻴﻦ إﺻﺪار اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻤﻌﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ أ ﻣــﺲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺟﻠﺴﺔ ﻣﻨﻌﺖ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻣﻦ‬ ‫دﺧﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬واﻗﺘﺼﺮت ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎﻣﻲ اﻟﺒﺮاك‪ ،‬إﻟﻰ ﻣﺮاﻓﻌﺔ دﻓﺎع اﻟﺒﺮاك‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﺤﺎﻣﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﺈﻟﻐﺎء ﺣﻜﻢ اﻟﺤﺒﺲ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﺑﺤﻘﻪ ﻣﻦ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف ﺳﻨﺘﻴﻦ ﻣﻊ اﻟﺸﻐﻞ واﻟﻨﻔﺎذ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﻀﻰ ﺟﺰء ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﺤﺒﺲ‪ ،‬واﻟﺤﻜﻢ ﺑﺒﺮاءﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﻬﻢ اﻟﻤﻨﺴﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ورﻓﺾ اﻟﻄﻌﻦ اﻟﻤﻘﺎم ﻣﻦ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺘﺸﺪﻳﺪ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف اﻧﺘﻬﺖ إﻟﻰ إداﻧﺔ اﻟﺒﺮاك‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻄﻌﻦ‬ ‫دﻓﺎﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻤﻬﺎ أﻣﺎم ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺗﻬﻢ إﺳﺎء ﺗﻪ ﻟﺬات‬ ‫اﻻﻣـﻴــﺮ واﻟـﻌـﻴــﺐ ﻋﻠﻰ ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻪ واﻟـﻄـﻌــﻦ ﺑﻤﺴﻨﺪ اﻹﻣـ ــﺎرة‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺔ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺬي أﻟﻘﺎه ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ اﻻرادة ﺑﻌﻨﻮان »ﻛﻔﻰ ﻋﺒﺜﺎ«‪،‬‬ ‫واﻟﺬي وﺟﻬﻪ إﻟﻰ ﺳﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ‪ ،‬واﻟﺬي رأت ﻓﻴﻪ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف‬ ‫ﻣﺴﺎﺳﺎ ﻟﺴﻤﻮ اﻻﻣﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻮد إﻃﻼق اﻟﺒﺮاك ﺧﻄﺎﺑﻪ إﻟﻰ ﺳﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ إﺻــﺪار ﺳﻤﻮ اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺮﺳﻮم اﻟﺼﻮت اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫اﻧﺘﻬﻰ إﻟﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺖ إﻟﻰ ﺻﻮت واﺣﺪ‬ ‫ﺑــﺪﻻ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ أﺻــﻮات‪ ،‬واﻟــﺬي اﻧﺘﻬﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ 2013‬إﻟﻰ ﺗﺤﺼﻴﻨﻪ وﺳﻼﻣﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧــﺮ‪ ،‬ﻗــﺮرت ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻘﺎب اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺣﺎﻣﺪ ﺑﻮﻳﺎﺑﺲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ إداﻧﺘﻪ ﺑــﺎﻹﺳــﺎء ة اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﻪ ﻋﻠﻰ »ﺗﻮﻳﺘﺮ«‪ ،‬وأﻟﻐﺖ ﺣﻜﻢ ﺳﺠﻨﻪ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫»اﻹﺧﺎء اﻟﻮﻃﻨﻲ«‪ :‬ﻟﻨﺘﺠﺎوز ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺗﺄﺟﻴﺞ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫دﻋﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﻺﺧﺎء اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻰ ﺗﺠﺎوز ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺼﺐ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه ﺗﺄﺟﻴﺞ اﻟﻨﻌﺮات اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬أو ﻳﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ إﺿﻌﺎف اﻟﺘﻜﺎﺗﻒ واﻟﺘﻼﺣﻢ اﻟﺬي ﻇﻠﺖ أﻃﻴﺎف اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻈﻞ ﺑﻪ ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄة اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ »اﻹﺧﺎء اﻟﻮﻃﻨﻲ«‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ أﻣﺲ‪ ،‬إﻧﻪ »ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج ﻓﻴﻪ اﻟﺒﻼد اﻟــﻰ اﻟﺘﻜﺎﺗﻒ واﻟﺘﻌﺎﺿﺪ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻷﺣــﺪاث‬ ‫اﻟﺨﻄﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺗﺮﺗﻔﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻴﻦ واﻵﺧﺮ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﺻﻮات اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﺧﺎﻧﺔ اﻟﺘﺄﺟﻴﺞ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ واﺳﺘﺪﻋﺎء اﻟﻔﺘﻨﺔ‬ ‫اﻟﺒﻐﻴﻀﺔ ﻣــﻦ ﻣـﻜــﺎﻣـﻨـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺗـﺠــﺎﻫــﻞ ﺗــﺎم ﻟـﻤــﺎ ﺟـﺒــﻞ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻃﻮال ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﻣﻦ ﺗﻌﺎﻳﺶ وﺗﻜﺎﺗﻒ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﻔﻀﻴﻠﺔ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ اﻟﺘﻲ ﻇﻠﺖ ﻣﻀﺮﺑﺎ ﻟﻸﻣﺜﺎل«‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﻰ ﻷﻧﻬﺎ ﻻﺣﻈﺖ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة أن ﻫﻨﺎك أﺻﻮاﺗﺎ‬ ‫ﺗﻮاﺻﻞ ﺗﻐﺮﻳﺪﻫﺎ ﺧﺎرج اﻟﺴﺮب‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻪ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫أﺣﻮج ﻣﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻰ اﻟﺘﺤﺎور واﻟﺘﺸﺎور واﻟﺘﻜﺎﻓﻞ‪ .‬ودﻋﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ إﻟﻰ اﺗﺨﺎذ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﻃﻦ ﺑﻮﺻﻠﺔ ﻳﻘﻮدﻧﺎ اﺗﺠﺎﻫﻬﺎ اﻟﻰ‬ ‫اﻋـﺘـﺒــﺎر أن اﻟـﺘـﺴــﺎﻣــﺢ واﻟ ـﺤــﻮار واﻟـﺘـﻌــﺎﻳــﺶ اﻟـﺴـﻠـﻤــﻲ وإﻋ ــﻼء ﺷــﺄن‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷﻣﻦ ﻟﻬﺎ وﻟﺸﻌﺒﻬﺎ ﻫﻮ أوﻟﻮﻳﺔ ﻗﺼﻮى‪ ،‬ﻻ ﺑﺪﻳﻞ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻻ أرﺟﺎء ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻣﻌﺮﻓﻲ‪» :‬إﻋﻼن اﻟﺪوﺣﺔ« ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ وﺧﻄﻂ‬ ‫»اﻟﺘﻌﺎون« ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ واﻹرﻫﺎب‬ ‫ﻗــﺎل ﺳﻔﻴﺮ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟــﺪى اﻟـﻨـﻤـﺴــﺎ‪ ،‬ﻣﻨﺪوﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﺪى اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﻴﻴﻨﺎ‪ ،‬ﺻﺎدق‬ ‫ﻣـﻌــﺮﻓــﻲ‪ ،‬إن )اﻋ ــﻼن اﻟــﺪوﺣــﺔ( ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ وﺧﻄﻂ‬ ‫ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون اﻟــﺪاﻋ ـﻤــﺔ ﻟـﻤـﻜــﺎﻓـﺤــﺔ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫و»اﻻرﻫــﺎب«‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻣﺤﺎرﺑﺔ آﻓﺔ اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫واﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻣﻌﺮﻓﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ»ﻛﻮﻧﺎ«‬ ‫ﻋﻘﺐ اﺧﺘﺘﺎم أﻋﻤﺎل ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟـ‪13‬‬ ‫ﻟﻤﻨﻊ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ان اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟــﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ اﻟﺪوﺣﺔ ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻻول اﻟــﺬي ﻳﻨﻌﻘﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ان »اﻋــﻼن اﻟﺪوﺣﺔ«‪،‬‬ ‫اﻟﺬي اﻗﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬ﻳﻌﺪ ﻣﻜﺴﺒﺎ ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﺣﻈﻴﺖ ﺑﻪ دوﻟﺔ ﻗﻄﺮ ﺧﺎﺻﺔ ودول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺛﻤﻦ دور اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ ﻣــﺮاﻋــﺎة ﺑﺤﺚ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻛﻞ‬

‫ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺠﺮﻳﻤﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬﺎ وﻧﻈﻢ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟﻤﺤﻔﻞ‪ ،‬ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ورش ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر اﻟــﻰ ان ورش اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺤﺜﺖ ﻣﻮاﺿﻴﻊ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻐــﺔ اﻻﻫـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛ ــﺪور ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻻﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫وﻗــﻮاﻋــﺪﻫــﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﻨﻊ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ واﻟـﻌــﺪاﻟــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ دﻋﻢ ارﺳﺎء ﻧﻈﻢ ﻋﺪاﻟﺔ ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ‬ ‫وﻣﻨﺼﻔﺔ‪ ،‬ﺗــﺮاﻋــﻰ ﻓﻴﻬﺎ اﻻﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرات اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ واﻋﺎدة إدﻣﺎﺟﻬﻢ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬أﻛــﺪ ﻣﻌﺮﻓﻲ ان اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗــﻮﻟــﻲ اﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ ﻟـﻬــﺬا اﻟـﻤــﺆﺗـﻤــﺮ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻨﻌﻘﺪ ﻛــﻞ ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺳ ـﻨــﻮات‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻳ ـﻘــﺮه ﻣــﻦ ﺑــﺮاﻣــﺞ ﻋـﻤــﻞ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟـﻌــﺎﺑــﺮة ﻟـﻠـﺤــﺪود اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻈﺮوف‬

‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﻌﺎﻧﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ »إرﻫــﺎب« اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺗﺪﻣﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻛـ ـﺸ ــﻒ ﻋـ ــﻦ ﻣ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ وﻓ ـ ــﺪ دوﻟ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ ﻓﻲ ﻓﻴﻴﻨﺎ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم وﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎورات‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻘﺖ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻫ ـﻤــﺔ اﻻﻳ ـﺠــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻋ ـ ــﺪاد )اﻋ ــﻼن‬ ‫اﻟﺪوﺣﺔ(‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﻤﺸﺎورات ﻏﻴﺮ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑــﺪأت ﻓــﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ واﺳﺘﻤﺮت ﺣﺘﻰ ﻣــﺎ ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪.‬‬ ‫وﻟـﻔــﺖ اﻟـﺴـﻔـﻴــﺮ ﻣـﻌــﺮﻓــﻲ اﻟــﻰ ان ﺗـﻠــﻚ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫ﺗـﻜـﻠـﻠــﺖ ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺮﺷــﺢ ﻋ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻻﺳ ـﻴــﻮﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﺼﺐ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫وﻟﺒﻨﺎن وﺗﺎﻳﻠﻨﺪ واﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ واﻟﺼﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺗﻌﺎون إﻋﻼﻣﻲ ﻛﻮﻳﺘﻲ ﻣﻊ إذاﻋﺔ اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫أﻛﺪ وﻛﻴﻞ وزارة اﻹﻋﻼم اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺆون اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻠ ـ ـﻔـ ــﺰﻳـ ــﻮن ﻳ ــﻮﺳ ــﻒ‬ ‫ﻣ ـﺼ ـﻄ ـﻔــﻰ أن اﻹﻋـ ـ ـ ــﻼم اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺑ ـﺠ ـﻨــﺎﺣ ـﻴــﻪ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻤــﻮع واﻟ ـﻤــﺮﺋــﻲ‬ ‫ﻣﻨﻔﺘﺢ ﻣﻨﺬ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﺳﺘﻘﻼل اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟـ ـﺜـ ـﻘ ــﺎﻓ ــﺎت وﻋ ـﻤ ــﻮم‬ ‫اﻟﺸﻌﻮب واﻻﻣﻢ وﻣﺨﺘﻠﻒ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻻﻋﻼم‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻟ ـ »ﻛــﻮﻧــﺎ« اﻣــﺲ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ زﻳــﺎرﺗــﻪ ووﻓــﺪ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن‬

‫دوﻟ ــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟــﻰ اﻟـﺼـﻴــﻦ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫إن إذاﻋـ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻛــﺎﻧــﺖ وﻻﺗ ــﺰال‬ ‫إﺣﺪى أﻫﻢ اﻻذاﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪرت‬ ‫اﻟـﻔـﻀــﺎء اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﻓـﺘــﺮة ﻃــﻮﻳـﻠــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺰﻣــﻦ ﻛـﻤـﺼــﺪر ﻟـﻠـﻔـﻨــﻮن واﻟ ـﺘــﺮاث‬ ‫واﻷدب ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـ ــﺪوام ﻣـﻘـﺼــﺪ اﻟـﻤـﺸــﺎﻫــﺪﻳــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ‪ ،‬ﺧﻼل زﻳﺎرة وﻓﺪ‬

‫اﻷوﻟﻰ ﻳﻌﻨﻲ ﺷﺮﻋﻨﺔ اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم وﺛﺮوات اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﺧﻠﻖ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ إﻳﺪاﻋﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﺤﻴﺎزات اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﻋﺒﺮ اﻻﻟﺘﻔﺎف‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن »اﻟﻀﻐﻮط واﻟﺘﺪﺧﻼت ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻪ ﻟﻮأد اﻹﺻﻼﺣﺎت ﻓﻲ ﻗﺎﻧﻮن ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺰراﻋﺔ اﺧﺘﺒﺎر ﻟﻠﺴﻠﻄﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ واﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ أﻣﺎم اﻟﺸﻌﺐ«‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﻳﻨﺎﻗﺶ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻴﻮم أﻳﻀﺎ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻷول ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺪرج ﺑﺼﻔﺔ اﻻﺳﺘﻌﺠﺎل ﻋﻦ اﻻﻗﺘﺮاح ﺑﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﺑﻌﺾ أﺣﻜﺎم اﻟﻤﺮﺳﻮم ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن )‪ (42‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ،1978‬ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺎﻧﻮن )‪ (5‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2007‬ﺑﺸﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺑﻌﺾ‬ ‫أوﺟــﻪ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻷوﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ واﻻﺗـﺤــﺎدات واﻷﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺎﻗﺸﻬﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺘﻲ اﻟﻴﻮم وﻏﺪ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻤﺮاﻓﻌﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻻﺗﺠﺎر ﺑﺎﻟﻤﻮاﺷﻲ وﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎﺑﺮ‪.‬‬ ‫‪06‬‬

‫اﻟﺼﺎﻟﺢ‪ :‬ﺗﻮﺟﻪ ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‪...‬‬ ‫ﻣﺤﺪدة ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﻘﺪ ﻋﻤﻮﻣﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ذﻟــﻚ اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة »ﺗﻤﻜﻴﻦ‬

‫‪21‬‬

‫ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن دوﻟــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟــﻰ ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫إذاﻋ ـ ــﺔ اﻟ ـﺼ ـﻴــﻦ اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ ‪ -‬اﻟـﻘـﺴــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ -‬وﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺼﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫)ﺳــﻲ ﺳــﻲ ﺗــﻲ ﻓــﻲ( اﻟﺘﻘﻰ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛ ـﺒــﺎر اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﻦ اﻟﺼﻴﻨﻴﻴﻦ ان‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة ﺗﻬﺪف اﻟﻰ ﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫واﻟ ـ ـﺒـ ــﺮاﻣـ ــﺞ واﻻﻋـ ـ ـﻤ ـ ــﺎل اﻟ ــﺪراﻣـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﻓ ـ ــﻼم اﻟـﺘــﺎرﻳـﺨـﻴــﺔ واﻟــﻮﺛــﺎﺋـﻘـﻴــﺔ‬ ‫وإﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫واﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ ﺑﻴﻦ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫واﻟـ ـﻘـ ـﺴ ــﻢ اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ ﻓـ ــﻲ ﺗ ـﻠ ـﻔــﺰﻳــﻮن‬ ‫اﻟﺼﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫واﺗﻔﻖ اﻟﺠﺎﻧﺒﺎن ﺧﻼل ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻻﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎﻋـ ــﺎت ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗـﻔـﻌـﻴــﻞ‬ ‫أدوات و ﻋ ـ ـ ـﻨ ـ ــﺎ ﺻ ـ ــﺮ ا ﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻮا ﺻ ـ ــﻞ‬ ‫اﻻﻋﻼﻣﻲ اﻟﻤﺮﺋﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺘﻴﻦ‬ ‫اﻻﻋ ــﻼﻣـ ـﻴـ ـﺘـ ـﻴ ــﻦ ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل ﺗـ ـﺒ ــﺎدل‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮف اﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻼ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﻤﻮروﺛﺎت اﻻﺻﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺒﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ واﻟﺼﻴﻨﻲ‪.‬‬

‫ﺻﻐﺎر اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ﺑﻌﻘﺪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ«‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﺎ إﻟــﻰ أن ﺗﻠﻚ اﻟـﻌـﻘــﻮﺑــﺎت ﺳﺘﺄﺗﻲ‬ ‫ﻣﺘﻤﺎﺷﻴﺔ ﻣﻊ أﺳﺒﺎب اﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ اﻧﻌﻘﺎد اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ« ﻳﺒﺘﻠﻊ ﻣﺰﻳﺪﴽ‪...‬‬

‫ً‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع اﻟﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺒﺪﻟﺖ ذﻟﻚ ﺑﻤﻬﻤﺔ أﺻﻐﺮ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑــﻲ أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ »ﺗﺮاﻳﺘﻮن«‪ ،‬واﺣﺘﺠﺖ دول ﻋﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻹﻧﻘﺎذ‪ ،‬ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﻋﺎﻣﻞ ﺟﺬب ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻇﻬﺮت وﺛﻴﻘﺔ أوروﺑـﻴــﺔ اﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ »روﻳـﺘــﺮز« أن اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷوروﺑـ ــﻲ ﻳ ــﺪرس إﻣ ـﻜــﺎن إرﺳ ــﺎل ﺳـﻔــﻦ ﺣــﺮﺑـﻴــﺔ إﻟــﻰ اﻟـﺴــﺎﺣــﻞ اﻟﻠﻴﺒﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﺪي ﻟﻤﻬﺮﺑﻲ اﻟﻨﻔﻂ واﻟﺴﻼح‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺨﺸﻰ أن ﺗﺸﺠﻊ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺮوج إﻟﻰ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻣﻞ أن ﺗﻨﻘﺬﻫﻢ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺴﻔﻦ وﺗﻨﻘﻠﻬﻢ إﻟﻰ أوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ إﺷﺎرة ﺻﺮﻳﺤﺔ ﻟﻠﻤﺨﺎوف اﻷوروﺑﻴﺔ ﻣﻦ أن ﻳﺪﻓﻊ إﻧﻘﺎذ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﺑﻌﺼﺎﺑﺎت اﻟﺘﻬﺮﻳﺐ إﻟــﻰ ﺗﻜﺪﻳﺲ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻷرواح‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺐ ﻏﻴﺮ ﻣﺄﻣﻮﻧﺔ‪ ،‬ﺣﺬرت اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﻣﻦ »ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺠﺬب« اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﺸﻜﻠﻪ‬ ‫وﺟﻮد اﻟﻘﻮة اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺑﺎﺳﺘﺪراج اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻟﻠﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ‬ ‫أوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫‪33‬‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫‪٣‬‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬ ‫»اﻟﺼﺤﺔ«‪ ٧٠٠ :‬ﻃﺒﻴﺐ و‪» ٣٠٠‬أﺳﻨﺎن« ﻓﻲ ًاﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫اﻟﺨﺸﺘﻲ‪ :‬ﻣﻌﺎﻣﻼت وﺗﺮاﺧﻴﺺ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﺗﻘﺪم إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ‬ ‫ﻋﺎدل ﺳﺎﻣﻲ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻴﻮم ﻓﺼﺎﻋﺪا‪ ،‬ﺑﺎت ﻋﻠﻰ أي‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ أن ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻃﺒﻴﺔ ً‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﺎ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺧﻴﺺ ﻳﺨﺺ اﻟﻤﻨﺸﺄة أو‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻗ ـ ـ ـ ــﺎل و ﻛـ ـ ـﻴ ـ ــﻞ وزارة ا ﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟـﺸــﺆون اﻟﻘﻄﺎع اﻷﻫﻠﻲ‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺸﺘﻲ‪ ،‬إن ﻋﺪد اﻷﻃﺒﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻄﺒﻲ اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﻧﺤﻮ ‪ 700‬ﻃﺒﻴﺐ وﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 300‬ﻃ ـﺒ ـﻴــﺐ أﺳ ـ ـﻨـ ــﺎن ﻓـ ــﻲ ﺟـﻤـﻴــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻌﻴﺎدات‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ــﺮ اﻟ ـﺨ ـﺸ ـﺘــﻲ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﻲ أﻣــﺲ‪ ،‬أن ﻛــﻞ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‬ ‫واﻟ ـﺘــﺮاﺧ ـﻴــﺺ اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑــﺎﻟـﻘـﻄــﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺗﻘﺪم اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن‬ ‫اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫ﻣﻠﻚ ﻟﻬﺬا اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬وﻻ ﻳﺠﻮز ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ ﻟﻪ‪.‬‬

‫ﺳﺮﻃﺎن اﻟﺮأس‬

‫إﺟﺮاء ‪1500‬‬ ‫ﺟﺮاﺣﺔ ﺳﺮﻃﺎن‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﺎ‪%30 ...‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻠﻐﺪة‬ ‫اﻟﺪرﻗﻴﺔ‬

‫ﻋﻄﻴﻔﺔ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣ ــﻮﺿ ــﻮع ﻣ ـﻨ ـﻔ ـﺼــﻞ‪ ،‬ﻛـﺸــﻒ‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ ﻗ ـﺴــﻢ ﺟ ــﺮاﺣ ــﺔ اﻷورام ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺴﺮﻃﺎن‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﻣﺪﺣﺖ ﻋﻄﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻋﻦ إﺟــﺮاء ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 1500‬ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺟ ــﺮاﺣـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﺤــﺎﻻت‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺮﻃ ــﺎن ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﺳ ـﻨــﻮﻳــﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ‪ 30‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻗــﻞ‬ ‫ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻟ ـﺤــﺎﻻت ﻛــﺎﻧــﺖ ﻟﺴﺮﻃﺎن‬ ‫اﻟﻐﺪة اﻟﺪرﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪ ﻋـﻄـﻴـﻔــﺔ ﻧ ـﺠــﺎح اﻟـﻤــﺆﺗـﻤــﺮ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟـﻤــﻲ اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ ﻟـﺴــﺮﻃــﺎن اﻟــﺮأس‬ ‫واﻟــﺮﻗ ـﺒــﺔ‪ ،‬اﻟـ ــﺬي اﺧ ـﺘ ـﺘــﻢ ﻓـﻌــﺎﻟـﻴــﺎﺗــﻪ‬ ‫أﺧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮا‪ ،‬ﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ـﻨ ــﺎﻗـ ـﺸ ــﺔ اﻟـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺚ‬ ‫واﻟ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻘ ـﻨ ـﻴــﺎت ﺟــﺮاﺣــﺎت‬ ‫اﻟ ــﺮأس واﻟــﺮﻗ ـﺒــﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻪ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺸﺘﻲ‬

‫ﻣﺪﺣﺖ ﻋﻄﻴﻔﺔ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﻨﺎﻋﻲ‬

‫أﻛـ ـﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ 400‬ﻃ ـﺒ ـﻴــﺐ ﻣ ــﻦ داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻛﺎن ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات ﺑﻴﻦ اﻷﻃﺒﺎء‬ ‫اﻟـﻤـﺤـﻠـﻴـﻴــﻦ واﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤ ـﻴ ـﻴــﻦ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا‬ ‫إﻟــﻰ أﻧــﻪ اﺳﺘﻌﺮض آﺧــﺮ ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻞ‬ ‫إﻟ ـ ـﻴ ــﻪ اﻟ ـ ـﻄ ــﺐ اﻟـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺚ ﻓـ ــﻲ ﻋ ــﻼج‬ ‫ﺳﺮﻃﺎن اﻟــﺮأس واﻟﺮﻗﺒﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻤﺖ‬ ‫ﻓـﻴــﻪ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ آﺧــﺮ اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮرات ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ ‪ 23‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ أن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻧﺘﻬﻲ ﻣﻦ‬ ‫وﺿﻊ ﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ ﻟ ـﺴــﺮﻃــﺎن اﻟـ ــﺮأس واﻟــﺮﻗـﺒــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮض ﻋﻠﻰ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‬ ‫إن ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﺷﻤﻠﺖ ﻧﺤﻮ ‪13‬‬ ‫ﺗــﻮﺻـﻴــﺔ ﺗـﻄــﺮﻗــﺖ إﻟــﻰ ﺷـﺘــﻰ أﻧــﻮاع‬ ‫اﻟﺴﺮﻃﺎن‪.‬‬

‫وذﻛـ ـ ــﺮ أن إﻗ ــﺎﻣ ــﺔ اﻟ ـﻤــﺆﺗ ـﻤــﺮات‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻛﻮﻛﺒﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻣﻦ اﻷﻃﺒﺎء اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﻧﺠﺎزات ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻗــﺪرات اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬واﻛﺘﺴﺎب‬ ‫اﻟ ـﻤــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎرف واﻟ ـﻤ ـﻬــﺎرات‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ واﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟـﻠـﺘـﺨـﻔـﻴــﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ـ ـﻌ ــﺎﻧ ــﺎة اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮﺿـ ــﻰ‪ ،‬واﻟ ـ ـﺤ ـ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮات اﻟﻤﺮض ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻷﻓﺮاد‬ ‫واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻋﻠﻰ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﺳــﺮﻃــﺎن اﻟ ـﻐــﺪة‬ ‫اﻟﺪرﻗﻴﺔ ﻳﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﺪى اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪ ﺳﺮﻃﺎن اﻟﺜﺪي‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن اﻟﻬﺪف اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻣﻦ‬ ‫إﻗــﺎﻣــﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻳﻜﻤﻦ ﻓــﻲ اﻻﻃــﻼع‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ آﺧـ ـ ــﺮ وأﺣ ـ ـ ـ ــﺪث ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺠــﺪات‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﻼج واﻟ ـﺘ ـﺸ ـﺨ ـﻴــﺺ ﻓ ــﻲ أورام‬ ‫اﻟــﺮأس واﻟــﺮﻗـﺒــﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺪف اﻻﻛﺘﺸﺎف‬

‫اﻟـ ـﻤـ ـﺒـ ـﻜ ــﺮ ﻟ ـ ـﻬـ ــﺬه اﻻﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاض‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻲ‬ ‫ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻋﻼﺟﻬﺎ واﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺮاﺣــﻞ اﻷوﻟ ــﻰ ﻣــﻦ اﻹﺻــﺎﺑــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻘﺪرة اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺴﺮﻃﺎن‬ ‫أﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ ﻗـﻠـﻴـﻠــﺔ ﺟـ ــﺪا‪ ،‬ﺑــﺎﻟـﻤـﻘــﺎرﻧــﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟــﺰﻳــﺎدة اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ وﻣــﺎ ﻳﻘﺎﺑﻠﻬﺎ ﻣــﻦ زﻳــﺎدة‬ ‫اﻹﺻﺎﺑﺎت اﻟﺴﺮﻃﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎد ﻋﻄﻴﻔﺔ ﺑﻤﺸﺮوع اﻻﺑﺮاج‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﺰﻣﻊ إﻗﺎﻣﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪة إﻟﻰ اﻷﺳﺮة‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺴﺮﻃﺎن اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬أﻛﺪ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﻨﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫اﻻﻧـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﺻ ـﻴــﺎﻏــﺔ ﻗ ـ ــﺮار ﻋــﺪم‬ ‫"ﺧﺼﻢ" ﺑﺪل اﻟﺨﻔﺎرة ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻤﺘﻊ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺐ ﺑﺈﺟﺎزة‪ ،‬وﻗﺎﻧﻮن ﺣﺼﺎﻧﺔ‬

‫اﻟﺠﺎراﻟﻠﻪ‪ :‬اﻟﻘﻮاﺳﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة ﺗﺤﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ أﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺒﻌﺜﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻳﻌﻘﺪ وﺳﻂ ﺗﻄﻮرات ﻣﺘﺴﺎرﻋﺔ ﻣﺤﻴﻄﺔ‬ ‫أﺷ ــﺎد وﻛ ـﻴــﻞ وزارة اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺠﺎراﻟﻠﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻤـﻴــﺰة واﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻄــﻮرة اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟـﻘــﻮاﺳــﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑـﻴــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺠﺎراﻟﻠﻪ إن "ﻣــﺎ ﻳﻮاﺟﻬﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﻳﺎت ﻛﺒﻴﺮة وﺟــﺎدة‬ ‫ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺼﺪﻳﻘﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬﻳـ ـ ــﻦ ﻳ ـ ـﺸ ـ ـﺘـ ــﺮﻛـ ــﺎن ﻓـ ـ ــﻲ ﻗـ ــﻮاﺳـ ــﻢ‬ ‫ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﺟﻬﻮدﻫﻤﺎ ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ ﻹﻋـ ـ ــﺎدة اﻷﻣ ــﻦ‬ ‫واﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺮار اﻟ ـ ــﻰ رﺑـ ـ ــﻮع اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪،‬‬ ‫وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻬﺪدﻧﺎ وﻳﻘﻮض‬ ‫أﻣﻨﻨﺎ"‪.‬‬ ‫ﺟ ـ ـ ــﺎء ذﻟ ـ ـ ــﻚ ﻓ ـ ــﻲ ﻛـ ـﻠـ ـﻤ ــﺔ ﻟــﻮﻛ ـﻴــﻞ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي أﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟـ ــﻮزارة ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣ ــﺮور ‪ 30‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑـ ـﻴ ــﻦ اﻟـ ـﺒـ ـﻠ ــﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬وذﻟ ـ ـ ــﻚ ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻟـﻠـﺸــﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة‬ ‫ﻣﺴﺎﺟﻮس ذو اﻟﻜﻔﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗـﺨـﻠــﻞ اﻟـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ ﺗــﻮﻗـﻴــﻊ‬ ‫ﻣــﺬﻛــﺮة ﺗـﻔــﺎﻫــﻢ وﺗ ـﻌــﺎون ﻓــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ وﺑﻨﺎء ﻗﺪرات اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻻﺳ ـ ـﻴ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺠـ ــﺎل اﻟ ـﻔ ـﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل اﻟ ـﺠــﺎرﻟ ـﻠــﻪ إن اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑــﺪأت ﻋــﺎم ‪ 1985‬ﻧﻤﺖ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻫﺬه اﻟﺴﻨﻴﻦ وﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﺗﻌﻜﺲ اﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫اﻟ ـﺼ ــﺎدﻗ ــﺔ ﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدﺗــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻃﻴﺪ وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﻤﺎ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻫﻢ اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫وأوﺿﺢ أن "ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﺧﺎﻣﺲ أﻛﺒﺮ ﻣﺴﺘﻮرد ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺗـﺼــﻞ اﻟــﻰ ‪ 4.215‬ﻣـﻠـﻴــﺎرات‬ ‫دوﻻر ﺳﻨﻮﻳﺎ"‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي "ﻳﻤﻨﺤﻬﺎ‬ ‫اﻷوﻟــﻮﻳــﺔ ﻟﺘﻜﻮن ﺑﻴﻦ أﻫــﻢ اﻟﺸﺮﻛﺎء‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺘﻄﻠﻊ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟ ــﻰ دورﻫ ـ ــﻢ اﻟـ ـﺒ ــﺎرز وﻣـﺸــﺎرﻛـﺘـﻬــﻢ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬واﻻﺳـﺘـﻔــﺎدة ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ اﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل"‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟ ـﺠــﺎراﻟ ـﻠــﻪ أﻫـﻤـﻴــﺔ ﺗـﺒــﺎدل‬ ‫زﻳـ ــﺎرات اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬

‫ً‬ ‫اﻟﺠﺎراﻟﻠﻪ ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﺧﻼل ﺣﻔﻞ »اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ«‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت وﺗﻌﺰﻳﺰ زﻳﺎرات‬ ‫رﺟـ ـ ــﺎل اﻷﻋ ـ ـﻤـ ــﺎل واﻟـ ـﻌ ــﻼﻗ ــﺎت ﺑـﻴــﻦ‬ ‫ﻏﺮﻓﺘﻲ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﺛﻨﻰ ذو اﻟﻜﻔﻠﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﻛـﻠـﻤــﺔ ﻣـﻤــﺎﺛـﻠــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺎزة ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أن "اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺷﺠﻌﺖ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ"‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ أن ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫ﺑـﻴــﻦ اﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﻦ "ﺑـﻠــﻎ ‪ 3.36‬ﻣـﻠـﻴــﺎرات‬ ‫دوﻻر ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻌ ــﺎم اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬وﻫــﻮ‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺟﻌﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ راﺑﻊ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺷ ــﺮﻳ ــﻚ ﺗـ ـﺠ ــﺎري ﻟ ـﺴ ـﻨ ـﻐــﺎﻓــﻮرة ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ" ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ ﺗﺮﺣﻴﺒﻪ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة‪.‬‬ ‫وﺑـ ّـﻴــﻦ أن "اﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ 30‬ﻗـﻴــﺎدﻳــﺎ‬ ‫ﺣ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺎ ﻛــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺎ اﺳـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎدوا ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻘﻴﺎدة اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل ﻣــﺬﻛــﺮة اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻋــﺎم ‪ 2010‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻤــﺬﻛــﺮة اﻟ ـﺘــﻲ ﺟ ــﺪدت اﻟـﻴــﻮم‬ ‫ﺳﻬﻠﺖ ﺗﺪرﻳﺐ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺒﻌﺜﺎت‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل آﺧــﺮ أﻛ ــﺪ اﻟـﺠــﺎراﻟـﻠــﻪ‬ ‫أﻣـ ـ ــﺲ أﻫـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﻤ ــﺆﺗـ ـﻤ ــﺮ اﻟ ـﺜــﺎﻣــﻦ‬ ‫ﻟ ــﺮؤﺳ ــﺎء اﻟ ـﺒ ـﻌ ـﺜــﺎت اﻟــﺪﺑـﻠــﻮﻣــﺎﺳـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﺬي ﺳﻴﻌﻘﺪ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ﻇﻞ‬

‫اﻟﺘﻄﻮرات واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻟﻤﺘﺴﺎرﻋﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ واﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ واﻻوﺿـ ــﺎع‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺪوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل اﻟ ـﺠــﺎراﻟ ـﻠــﻪ‪ ،‬وﻫ ــﻮ رﺋـﻴــﺲ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟـ"ﻛﻮﻧﺎ"‪ ،‬إن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟــﺬي ﻳﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺛــﻼﺛــﺔ أﻳـ ــﺎم ﺳـﻴـﻌـﻘــﺪ ﺗ ـﺤــﺖ رﻋــﺎﻳــﺔ‬ ‫ﺳـﻤــﻮ أﻣ ـﻴــﺮ اﻟ ـﺒــﻼد اﻟـﺸـﻴــﺦ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻷﺣﻤﺪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺸﻤﻞ ﺣﻔﻞ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﻓﺘﺘﺎح ﺳﻤﻮ ﻧﺎﺋﺐ اﻷﻣﻴﺮ ووﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺸﻴﺦ ﻧﻮاف اﻷﺣﻤﺪ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن ﺳـﻤــﻮ ﻧــﺎﺋــﺐ اﻷﻣـﻴــﺮ‬ ‫ووﻟ ـ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻬــﺪ ﺳـﻴـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ رﺋـﻴــﺲ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـ ـ ـ ــﻮزراء ﺑ ــﺎﻻﻧ ــﺎﺑ ــﺔ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ اﻟـﺸـﻴــﺦ ﺻـﺒــﺎح اﻟﺨﺎﻟﺪ‬ ‫و ﻣـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺴـ ـﺒ ــﻲ وزارة ا ﻟـ ـﺨ ــﺎر ﺟـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ورؤﺳ ـ ــﺎء اﻟـﺒـﻌـﺜــﺎت اﻟــﺪﺑـﻠــﻮﻣــﺎﺳـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫وذ ﻛـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ أن "ا ﻟـ ـ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ـ ـ ــﻮرات‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺳﺘﻨﻌﻜﺲ ﻓــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺆﺗ ـ ـﻤـ ــﺮ ﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺔ ﺑ ـ ـﺤـ ــﺚ آﻟ ـ ـﻴـ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣــﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻋ ــﻼﻗ ــﺎت اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟـﻤـﺘـﻤـﻴــﺰة‬ ‫واﻟﻤﺘﻴﻨﺔ ﻣﻊ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ"‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺢ ان ﺟـ ـ ـ ـ ــﺪول اﻋ ـ ـﻤـ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺬي ﻳﻌﻘﺪ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪104‬‬ ‫رؤﺳﺎء ﺑﻌﺜﺎت دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ واﻟـﻔـﻌــﺎﻟـﻴــﺎت‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﺰﻛﺎة« ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻳﺸﺎرك ﺑﻴﺖ اﻟﺰﻛﺎة ﻓﻲ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻷرﺑﻌﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻘﺎم ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟﺼﺎﻟﺔ رﻗــﻢ ‪ 5‬ﺟﻨﺎح رﻗــﻢ ‪ 1‬وﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺣﺘﻰ ‪ 25‬اﻟ ـﺠــﺎري‪ ،‬ﺧــﻼل ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ‪ ،‬ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ ﻣــﻦ ‪9‬‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﺎ ﺣﺘﻰ ‪ 12:30‬ﻇﻬﺮا‪ ،‬وﻣﺴﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ‪ 4:30‬ﻋﺼﺮا‬ ‫ﺣﺘﻰ ‪ 9:30‬ﻣﺴﺎء‪ ،‬ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ وزﻳــﺮ اﻹﻋــﻼم وزﻳﺮ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻟـﺸــﺆون اﻟـﺸـﺒــﺎب‪ ،‬اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺤﻤﻮد‪،‬‬ ‫وﺣﻀﻮر وﻛﻴﻞ اﻟﻮزارة‪ ،‬ﻃﺎرق اﻟﻤﺰرم‪.‬‬ ‫وﻳـﻀــﻢ ﺟـﻨــﺎح اﻟـﺒـﻴــﺖ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻌــﺮض اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫إﺻ ـ ـ ــﺪارات ﺑ ـﻴــﺖ اﻟ ــﺰﻛ ــﺎة وﻣ ـﻄ ـﺒــﻮﻋــﺎﺗــﻪ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬

‫ﺳﻠﺴﻠﺔ "ﻣﺤﺴﻨﻮن ﻣﻦ ﺑﻠﺪي"‪ ،‬وﻛﺘﻴﺒﺎت ﻛـ"ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳ ــﺮة" و"ﻛـﻴــﻒ ﺗﻨﻤﻲ أﻣــﻮاﻟــﻚ" و"أﺣ ـﻜــﺎم وﻓـﺘــﺎوى‬ ‫اﻟﺰﻛﺎة"‪ ،‬و"دﻟﻴﻞ اﻹرﺷﺎدات ﻟﺤﺴﺎب زﻛﺎة اﻟﺸﺮﻛﺎت"‪،‬‬ ‫و"ﻣـ ـﺸ ــﺮوع اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮذﺟــﻲ ﻟ ـﻠــﺰﻛــﺎة" وﻣﺠﻠﺔ‬ ‫"اﻟـﻌـﻄــﺎء"‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﺑﻌﺾ اﻹﺻ ــﺪارات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺴ ـﻌــﻰ ﺑ ـﻴــﺖ اﻟ ــﺰﻛ ــﺎة ﻣ ــﻦ وراء ﻣ ـﺸــﺎرﻛ ـﺘــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض إﻟﻰ زﻳــﺎدة ﺳﺒﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪،‬‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أداء دوره ﻓــﻲ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﻔﺮﻳﻀﺔ اﻟــﺰﻛــﺎة‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺐ اﻟ ـ ــﺬي ﺳ ـﻴــﻮﻓــﺮ ﻟـﻠـﻄـﺒـﻴــﺐ‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ ﻋـﻤــﻞ آﻣ ـﻨــﺔ‪ .‬وأﻋ ـﻠــﻦ اﻟﻘﻨﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬أن اﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ﺿﺪ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺳﻴﻜﻮن ﺟﺎﻫﺰا‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة اﻟـﻤـﻘـﺒـﻠــﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ دﻳﻮاﻧﻴﺔ ﺷﻬﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟــﻸﻃ ـﺒــﺎء ﻓ ــﻲ دار اﻟ ـﻤ ـﻬــﻦ اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﺑﻤﻠﺘﻘﻰ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛـ ـ ـ ــﺮ أن اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ ﺣ ــﺮﺻ ــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗـﻔـﻌـﻴــﻞ‬ ‫دورﻫﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ واﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧ ـﻬــﺎ ﻃــﺎﻟ ـﺒــﺖ وزارة اﻟـﺼـﺤــﺔ‬ ‫ﺑـﺘـﺸـﻜـﻴــﻞ ﻟـﺠـﻨــﺔ ﻣ ـﺸ ـﺘــﺮﻛــﺔ ﻟــﻮﺿــﻊ‬ ‫ﺣﻠﻮل وﺗﻮﺻﻴﻒ وﻇﻴﻔﻲ ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫وﻳﺤﺪ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺴﺮب ﻓﻲ أﻃﺒﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف اﻧ ــﻪ ﺗـﻤــﺖ زﻳـ ــﺎدة ﻋــﺪد‬ ‫اﻷﻃ ـﺒــﺎء اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﻟ ــﺪورات‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻤــﺎت اﻟ ـﺨــﺎرﺟ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻢ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ وزﻳــﺮ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫وﻣﻤﺜﻞ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺤﺴﻢ ﻣﻮﺿﻮع )‪ ،(MRCP‬واﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدة ﻓﻲ اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺿﻊ‬ ‫ﻗ ـ ـ ــﺮار ﺑـ ـﻀ ــﻮاﺑ ــﻂ ﻳ ـﺘ ـﻴــﺢ ﻟــﻸﻃ ـﺒــﺎء‬ ‫اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻬـ ــﺎدة‪ ،‬ﻣـ ــﺆﻛـ ــﺪا أن اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺗﺘﺼﺪى ﻷي ﻗﺮار ﺗﻌﺴﻔﻲ أو ﻇﺎﻟﻢ‬ ‫ﻳـﻀــﺮ ﺑــﺎﻷﻃ ـﺒــﺎء‪ ،‬ﻛـﺘــﻮﺻـﻴــﺎت ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺣﻴﻦ ﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء«‪ :‬اﻧﺨﻔﺎض أﻋﻄﺎل‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ ﺧﻼل ‪٢٠١٤‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر ﺧﻼل اﻟﻌﺮض اﻟﻤﺮﺋﻲ‬

‫●‬

‫ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺼﺎص‬

‫أﻛــﺪت ﻣﺪﻳﺮة إدارة اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ رﺋﻴﺴﺔ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﺮﺷﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ واﻟﺨﺎص‪ ،‬م‪ .‬إﻗﺒﺎل اﻟﻄﻴﺎر‪ ،‬اﻧﺨﻔﺎض اﻷﻋﻄﺎل اﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺧﻼل ﻋﺎم ‪ ،2014‬ﺑﺨﻼف اﻷﻋﻮام اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫أن ذﻟﻚ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺤﻄﺎت وأﻋﻤﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ وﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ‪ ،‬ووﺿﻊ آﻟﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻷﻋﻄﺎل ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﻋﺮض ﻣﺮﺋﻲ ﻗﺪﻣﺘﻪ اﻟﻄﻴﺎر‪ ،‬ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‪ ،‬ﻟﺪراﺳﺔ اﻷﻋﻄﺎل‬ ‫ذات اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻌﺎﻟﻲ وذات اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻟﻠﺸﺒﻜﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ﻋــﺮض ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣــﺆﺷــﺮات اﻷداء "‪ "saifi-saidi‬ﻟﻌﺎم ‪ 2014‬ﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻲ‬ ‫وﻣﻬﻨﺪﺳﺎت اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ إﺟﺮاء اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻟﻠﺸﺒﻜﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻟﺘﻘﻠﻴﻞ‬ ‫اﻷﻋﻄﺎل‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﺪﻳﺚ آﻟﻴﺔ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻷﻋﻄﺎل واﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺔ إﻟــﻰ أن اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟ ــﻮزارة ﺑﺸﻜﻞ دوري ﺗﺤﺪد ﻋﺪد‬ ‫اﻻﻧﻘﻄﺎﻋﺎت وأﻣﺎﻛﻨﻬﺎ وأوﻗﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺳﺒﺎب ﻫﺬه اﻷﻋﻄﺎل‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻮري‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺑﻴﻨﺖ أن اﻟﻮزارة اﺳﺘﻌﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 2005‬ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻴﻦ‬ ‫ﻹﺟﺮاء دراﺳﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ أﻋﻄﺎل اﻟﺸﺒﻜﺔ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ﻳﺘﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﻣﺪة ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺣﺮﺻﺖ‬ ‫اﻟــﻮزارة ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻤﺮار إﺟــﺮاء ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺔ وﻋﻤﻞ ﻣﻘﺎرﻧﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻷداء‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ ﺧﻼل اﻷﻋﻮام ﻣﻦ ‪ 2005‬إﻟﻰ ‪.2014‬‬


‫‪٤‬‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎت‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ﺑﺮﻟﻤﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻧﺎﻗﺶ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ...‬ورﻓﺾ‬ ‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫ﻧﺎﻗﺶ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻄﻼﺑﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺘﻪ أﻣﺲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ووﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻄﻠﺒﺔ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺑﺎﻟﻜﻴﻒ ﻻ ﺑﺎﻟﻜﻢ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻟﻴﺴﻮا ﺣﻘﻼ ﻟﻠﺘﺠﺎرب‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻻ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻮزﻳﺮ‪.‬‬ ‫وﺷﺪدوا ﻋﻠﻰ رﻓﻀﻬﻢ ﻣﻘﺘﺮح ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻤﻞ اﺗﺤﺎدات اﻟﻄﻠﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﻴﻦ أن اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻻ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺴﺘﺒﻌﺪوا ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫وواﻓﻘﻮا ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت ﺑﺸﺄن اﻟﺒﻨﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺨﺺ ﻏﻴﺎب اﻟﻄﻠﺒﺔ واﻟﺒﻨﺪ اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﺬي ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺈﻧﺸﺎء اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫وﺗﻮﻇﻴﻒ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﻛﺪ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ ﻣﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ أن ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻗﺘﺮاح ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻤﻞ اﺗﺤﺎدات اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﺧﺮج اﻟﻰ اﻟﻨﻮر‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك دورة ﺗﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ د‪ .‬ﺑﺪر اﻟﻌﻴﺴﻰ‬ ‫وﺑﺪوره‪ ،‬ﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وزﻳﺮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إن اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻟﻴﺴﻮا ﺣﻘﻼ ﻟﻠﺘﺠﺎرب‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻫﺞ ﻟﻦ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺎدﺗﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻞ ﺳﻴﺸﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‪.‬‬

‫‪majles@aljarida●com‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﻐﺎﻧﻢ ﻣﺘﺮﺋﺴﺎ ﺟﻠﺴﺔ ﺑﺮﻟﻤﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ )ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺨﻠﻒ(‬

‫ﻋﻠﻲ ﺻﻨﻴﺪح‬

‫ﻟﻸﺳﻒ ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻧﺎ ﺳﻮى‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫واﺣﺪة ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻷردن ‪8‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺎت‬

‫ﻋﺎﻳﺪة اﻟﺼﻘﺮ‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺣﺸﻮ‬ ‫زاﺋﺪ وأﺧﻄﺎء‬ ‫إﻣﻼﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻜﻤﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬

‫ﻣﺒﺎرك اﻟﻌﺠﻤﻲ‬

‫اﻓـ ـﺘـ ـﺘ ــﺢ رﺋ ـ ـﻴ ــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻷﻣـ ــﺔ‬ ‫ﻣ ـ ــﺮزوق اﻟ ـﻐــﺎﻧــﻢ اﻟـﺠـﻠـﺴــﺔ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـﺒــﺮﻟ ـﻤــﺎن اﻟـ ـﻄ ــﺎﻟ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘــﺎﺳ ـﻌــﺔ‬ ‫واﻟـﻨـﺼــﻒ ﻣــﻦ ﺻـﺒــﺎح اﻣــﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﺪأت اﻟﺠﻠﺴﺔ ﺑﺘﻼوة آﻳﺎت ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﻢ‪ ،‬ﺗﻼﻫﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺻﻘﺮ اﻟﻐﺎﻧﻢ‪،‬‬ ‫وﺑــﺪأ ﺟــﺪول اﻷﻋـﻤــﺎل ﺑﻌﺮض ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫وﺛﺎﺋﻘﻲ ﻋﻦ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻷوﻟــﻰ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻘﺪت ﻓﻲ ‪ 28‬اﺑﺮﻳﻞ ‪ ،2014‬ﻣﺘﻀﻤﻨﺔ‬ ‫ﻣﻘﺘﻄﻔﺎت ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﻟﻘﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻐﺎﻧﻢ ﻛﻠﻤﺔ أﻛﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ان »ﻟﻜﻞ ﺟﻴﻞ ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰه وﻟﻐﺘﻪ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ وﻃﺮﻳﻘﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ واﻟﺘﺤﺪث«‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻪ‪ ،‬ﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫وزﻳ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻲ د‪ .‬ﺑ ــﺪر‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻴ ـﺴــﻰ ان »ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﻔ ـﻜــﺮة ﺟـﻴــﺪة‬ ‫وﻣ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰة وﺗ ـﺴــﺎﻫــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗــﻮﺳـﻌــﺔ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪارك اﻟـ ـ ـﻄـ ـ ـﻠـ ـ ـﺒ ـ ــﺔ وﺗـ ـﺠـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻬ ــﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﺒﺼﺮون ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻬﻮر ﻗﻴﺎدات ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻨﻬﺞ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ«‪.‬‬ ‫وﺗﻼ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺒﻨﺪ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻃ ـﻠــﺐ ﻣ ـﻨــﺎﻗ ـﺸــﺔ ﻣـ ـﻘ ــﺪم ﻣ ــﻦ ﺑـﻌــﺾ‬ ‫اﻻﻋ ـﻀــﺎء )اﻟ ـﻄــﻼب( ﺑـﺸــﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫وﻃﺮق اﻟﺘﺪرﻳﺲ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺒ ـﻴ ـﻨــﺎ أن وزارة ا ﻟ ـﺘــﺮ ﺑ ـﻴــﺔ ﺗ ـﻘــﻮم‬ ‫ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻻ ان اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﺷﻬﺪت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻮرات ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل إﻧـ ــﻪ »ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺿـ ــﻮء ﻇ ـﻬــﻮر‬ ‫ﻧ ـﻤــﺎذج ﺟــﺪﻳــﺪة وﻣ ــﺎ ﻳﺘﻄﻠﺒﻪ ذﻟــﻚ‬ ‫ﻣــﻦ اﺟـ ـ ــﺮاءات‪ ،‬وﻷﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ اﺟـ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ ﺑ ــﻮاﺑ ــﺔ اﻟ ـﻌ ـﺒــﻮر إﻟــﻰ‬

‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻧﺘﻘﺪم ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﻋﺮض اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺮأي ﺑﺼﺪده«‪.‬‬

‫اﻟﻜﻢ واﻟﻜﻴﻒ‬ ‫ﺑ ــﺪورﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻗــﺎﻟــﺖ داﻧ ــﺎ اﻟـﺸـﻤــﺎﻟــﻲ‪:‬‬ ‫»اﺷﻜﺮ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﺗﺎﺣﺔ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺘـﻌـﺒـﻴــﺮ ﻋ ــﻦ رأﻳ ـ ـﻨـ ــﺎ«‪ ،‬ﻣـﺒـﻴـﻨــﺔ أﻧــﻪ‬ ‫»ﻟــﻼﺳــﻒ اﺻ ـﺒــﺢ اﻻﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد اﻟـﻜـﻠــﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻢ وﻟﻴﺲ اﻟﻜﻴﻒ وذﻟﻚ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳـﺘـﻌـﻠــﻖ ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻫــﺞ‪ ،‬وذﻟ ـ ــﻚ ﻳـﻌــﻮد‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺮر ﻋﻠﻴﻨﺎ واﻟﺴﺒﺐ ﻫــﻮ ﻃﻮل‬ ‫ﻓﻬﻞ ﺗﺮﻳﺪون اﺧــﺮاج ﺟﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻬﺞ‪ ،‬ﱟ‬ ‫ﻓﺎﻫﻢ ام ﻣﺘﻠﻖ؟«‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺖ اﻟـ ـﺸـ ـﻤ ــﺎﻟ ــﻲ‪» :‬ﻧ ـﺸ ـﻜــﺮ‬ ‫ﺟـﻬــﻮد اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻋﻠﻰ وﺿــﻊ ﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﺗﻮاﻛﺐ اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻄﻮرة واﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻣﺪرﺑﻴﻦ وذوي ﻛﻔﺎءة«‪.‬‬

‫ﻗﻮى ﻃﻼﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪوره‪ ،‬ﻗﺎل ﺟﺮﻳﺎن اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪» :‬ﻻ‬ ‫أ ﺣــﺪ ﻳﻌﺘﻘﺪ ا ﻧـﻨــﺎ ﻣﺠﺘﻤﻌﻮن ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺤــﺪﻳــﺚ‪ ،‬ﻧ ـﺤــﻦ اﺟـﺘـﻤـﻌـﻨــﺎ ﻛـﻘــﻮى‬ ‫ﻃ ــﻼﺑـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ـ ــﻲ اﻫ ـ ــﻢ ﻓـ ـﺌ ــﺔ‪ ،‬وزارة‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ وزارة اﻟـ ـﻨ ــﺶء‪ ،‬وﺗﻤﻨﻴﺖ‬ ‫ان ﺗـﻌـﻘــﺪ ﺟـﻠـﺴــﺎت ﻋــﺪﻳــﺪة ﻟـﻌــﺮض‬ ‫ﻣ ـﺸــﺎﻛ ـﻠ ـﻨــﺎ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ ﺑ ـﻤــﺎ اﻧ ـﻬــﺎ ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫واﺣــﺪة واﻧـﻨــﺎ ﻗﻄﻌﻨﺎ ﻋﻬﺪا ووﻋــﺪا‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻨــﺎ ﻟ ـﻤ ـﺨــﺎﻃ ـﺒــﺔ اﻟـ ــﻮزﻳـ ــﺮ ﺑ ـﺸــﺄن‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع ﻳﺨﺺ ﻛﻞ ﻃﺎﻟﺐ«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧـ ـﺒ ــﻪ‪ ،‬ذﻛ ـ ــﺮ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫ﺣﻤﺎدة‪» :‬ان اﻻﺗﺤﺎدات اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻟﻬﺎ اي دور‪ ،‬وﻧﻨﺘﻘﺪ اﻟﺘﻌﺪي‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺤــﺮم اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﻲ‪ ،‬واﻟـﻘــﺎﻧــﻮن‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻨﺎﻗﺶ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﺸﺄن اﻟﺼﻮت‬ ‫اﻟــﻮاﺣــﺪ ﻓــﻲ اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎدات اﻟـﻄــﻼﺑـﻴــﺔ‬ ‫ﺳﻴﺨﻠﻖ ﻋــﺪم ﺗ ـﻌــﺎون ﻓــﻲ اﻟـﻘــﻮاﺋــﻢ‬

‫اﻟ ـﻄــﻼﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻧــﺮﻓــﺾ ﻫ ــﺬا اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن‬ ‫ﺟﻤﻠﺔ وﺗﻔﺼﻴﻼ‪ ،‬وﻟﻦ ﻧﻘﺒﻞ ان ﻧﻜﻮن‬ ‫ﺷﻜﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن«‪.‬‬ ‫واﻛـ ـ ــﺪت ﻣ ـﻨــﺎﻳــﺮ اﻟ ـﺤ ـﺴ ـﻴ ـﻨــﺎن أن‬ ‫»ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﺧﺬ أﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺗ ـﺼــﻮﻳــﺖ ﻻﻧ ــﻪ ﻫــﻮ اﻟـﻠـﺒـﻨــﺔ اﻻوﻟ ــﻰ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻟﻼﺳﻒ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫اﺻﺒﺤﺖ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻔﻆ وﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻬــﻢ‪ ،‬واﻟــﺪﻟ ـﻴــﻞ اﻧ ـﺼــﺪام اﻟـﻄــﺎﻟــﺐ‬ ‫ﺑ ــﺪرﺟـ ـﺘ ــﻪ ﻻن اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻬــﺞ ﻣـ ـﺘ ــﺮوس‬ ‫ﺑﺎﻻﺧﻄﺎء«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻋﻤﺮ اﻟﻮﺷﻴﺘﺎن‪» :‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻨــﺎﻫــﺞ ﻧ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﺑـ ـﻌ ــﺪم ﺗـﻌــﺪﻳــﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻻﺳــﻼﻣـﻴــﺔ إﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺮور ‪ 5‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻫﻨﺎك دروس ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ وﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻳﺠﺐ ان‬ ‫ﺗﻨﻘﻰ‪ ،‬واﻟﻘﺼﺎﺋﺪ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻢ‬ ‫ﻻ اﻟﻜﻴﻒ‪ ،‬واﻫﻤﺎل اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ«‪.‬‬

‫ﺧﻄﻮة اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫وذﻛ ــﺮ ﻣ ـﺒــﺎرك اﻟـﻌـﺠـﻤــﻲ‪» :‬اﺷـﻜــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺲ ﻟـﻨـﻠـﻌــﺐ دور اﻟ ـﻤــﺮاﻗــﺐ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻴــﻮم وﻣ ــﻦ ﺑ ــﺎب اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮر ﻗــﺪﻣــﺖ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزارة ﺧ ـ ـﻄـ ــﻮة اﻳـ ـﺠ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﻜــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻛﺎن ﺧﺎﻃﺌﺎ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻫــﺞ‪ ،‬وﻧ ـﺤ ــﻦ ﻟ ـﺴ ـﻨــﺎ ﻓ ـﺌــﺮان‬ ‫ﺗ ـﺠــﺎرب‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺣـ ـﺸ ــﻮ زاﺋ ـ ـ ــﺪ واﺧـ ـ ـﻄ ـ ــﺎء اﻣ ــﻼﺋـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻜ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻻ ﺗـﺘـﻨــﺎﺳــﺐ ﻣــﻊ اﻟــﻮﻗــﺖ‪،‬‬ ‫وﻋﺪم ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻟﻘﻠﺔ وﺿﻊ اﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻬﻢ«‪.‬‬ ‫واوﺿ ـﺤــﺖ روان اﻟـﻌــﻮﺿــﻲ »ان‬ ‫اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﺑ ـ ــﺪاع وﻻﺑـ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻳ ـﺠــﺎد‬ ‫ﺣ ــﻞ ﺟـ ـ ــﺬري ﻻ ﺣـ ـﻠ ــﻮل ﺗــﺮﻗ ـﻴ ـﻌ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓـ ـ ــﻮزارة اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻋ ــﺎﺟ ــﺰة ﻋ ــﻦ ﺣﻞ‬ ‫ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﻜ ـﻠــﺔ‪ ،‬ام ﻋ ـﺠــﺰ ﺣـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫ﺗﺘﺒﺮع ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك‪ ،‬ام ﻋﺠﺰ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻧ ـﺸ ـﻐــﻞ ﺑ ـﺼــﺮاﻋــﺎت ﻣ ــﻊ ﺧـﺼــﻮﻣــﻪ‬

‫ﺗﻮﺻﻴﺎت ﺑﺮﻟﻤﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫أوﺻــﻰ ﺑﺮﻟﻤﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم أﻋﻤﺎل ﺟﻠﺴﺘﻪ أﻣﺲ‬ ‫ﺑﺰﻳﺎدة ﻋﺪد ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺒﻌﺜﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ وﻓﺘﺢ‬ ‫ﺗـﺨـﺼـﺼــﺎت ﺟــﺪﻳــﺪة وﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪة اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ اﻟـﻤـﺘـﻤـﻴــﺰﻳــﻦ ﻋـﻠــﻰ دﺧــﻮل‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔ‪.‬‬ ‫وواﻓ ــﻖ أﻋـﻀــﺎء اﻟـﺒــﺮﻟـﻤــﺎن اﻟـﻄــﻼﺑــﻲ ﺑﺠﻠﺴﺘﻬﻢ ﻓــﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‪ ،‬أﺑﺮزﻫﺎ اﻧﺸﺎء ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺨــﺎرج ﻻﻓﺘﺘﺎح أﻓــﺮع ﻟﻬﺎ ﻓــﻲ اﻟـﺒــﻼد‪ ،‬وإﻟـﻐــﺎء اﺧﺘﺒﺎر اﻟـﻘــﺪرات‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ واﺳﺘﺒﺪاﻟﻪ ﺑﺎﺧﺘﺒﺎر اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻤﺮاد‬ ‫اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻷﻋﻀﺎء ﺑﺰﻳﺎدة اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وﻓــﻲ اﻟـﺒـﻌـﺜــﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ ﺳﻨﻮﻳﺎ اﺳـﺘـﻄــﻼع آراء اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ﻣﻴﻮﻟﻬﻢ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ زﻳــﺎدة اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺼﻴﻔﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻰ ﻓﺼﻠﻴﻦ ﺻﻴﻔﻴﻴﻦ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ واﻓﻖ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻮن ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﻓﺼﻞ ﺗﻤﻬﻴﺪي ﻟﻤﻘﺮر اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﻠﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ دﺧــﻮل ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻻ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬

‫ﻧﻄﺎﻟﺐ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻣﻘﺎﻋﺪ دراﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‬ ‫ﻓﻨﺤﻦ وﻓﻖ‬ ‫ﻋﺎداﺗﻨﺎ ﻻ ﻧﻘﺒﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻌﺜﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﺷﺎﻫﺔ اﻟﻐﻀﻮري‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻴﻦ؟ ﻓﻤﺠﻠﺲ ﻣﺎ ﺑﻪ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴﻌﺪون ﻣﺎ راح ﻳﺘﻢ«‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر ﺷـﻤــﻼن اﻟـﻌـﻨــﺰي اﻟــﻰ ان‬ ‫»اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻫــﺞ ﻣـﺘـﻜــﺪﺳــﺔ وﻣﺘﻀﺨﻤﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـﻄ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺐ ﺿـ ـﻐ ــﻮﻃ ــﺎﺗ ــﻪ ﻛـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮة‪،‬‬ ‫ﻓــﺎﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻫــﺞ اذا ﺻ ـﻠ ـﺤــﺖ ﺻـﻠـﺤــﺖ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪ ،‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻛﺎن‬ ‫ﺳ ـﺒــﻊ ﺣ ـﺼ ــﺺ‪ ،‬واﻵن ﻣ ــﻦ اﻻﺣ ــﺪ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻛﻠﻬﺎ ﺳﺒﻊ ﺣﺼﺺ‪،‬‬ ‫وﻧـ ـﻄ ــﺎﻟ ــﺐ ﺑ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠــﻢ ﻗـﺒــﻞ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ«‪.‬‬ ‫وأﻓــﺎدت ﻏﻼ اﻟﻤﻄﻴﺮي‪» :‬ﺳﻤﻌﻨﺎ‬ ‫ان ﻫ ـﻨــﺎك ﺗــﻮﺟ ـﻬــﺎ ﻻﻗ ـ ــﺮار ﺗـﺸــﺮﻳــﻊ‬ ‫ﻳﻬﺪف اﻟﻰ ﺗﺤﺠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻄﻼﺑﻲ‬ ‫وﺗ ـﻜ ـﻤ ـﻴــﻢ اﻻﻓ ـ ـ ــﻮاه‪ ،‬وﻧ ـﺤــﻦ ﻧـﺤـﺘــﺮم‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﺗﻤﻨﻰ ان ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺗﻤﺜﻴﻞ ﻟﻼﺗﺤﺎدات اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻟ ـﺠــﺎن اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ‪ ،‬ﻻن اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن‬

‫اﺟﺘﻴﺎز اﻻﺧﺘﺒﺎر دﺧﻮل اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ زﻳﺎدة ﻋﺪد ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻻﺑﺘﻌﺎث‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺺ اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺸﺮي‪.‬‬ ‫وواﻓــﻖ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟﻄﻼﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺻﻴﺔ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫اﻟــﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﺳــﻼﻣـﻴــﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ اﻟــﻰ وﺿــﻊ اﺧـﺘـﺒــﺎر ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﻦ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ اﻟﻰ اﻟﺒﻌﺜﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ واﻓ ـﻘــﻮا أﻳ ـﻀــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻓـﺼــﻞ اﻟـﺘـﻌـﺒـﻴــﺮ واﻟـﺘـﻠـﺨـﻴــﺺ واﻟـﻘـﻄـﻌــﺔ‬ ‫اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻣـﺘـﺤــﺎﻧــﺎت اﻟـﻠـﻐــﺔ اﻻﻧـﻜـﻠـﻴــﺰﻳــﺔ ﺑــﺎﻟـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ اﻟـﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ‬ ‫وﺿﻤﻬﺎ اﻟــﻰ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﺧــﺎرج اﻟﺠﺪول وﺗﻮﺣﻴﺪ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻻوﻟــﻰ واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻜﻮن ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺻــﺎدرة ﻋﻦ اﻟــﻮزارة‪ ،‬ﻋﻠﻰ ان‬ ‫ﺗﻠﺘﺰم اﻟﻮزارة ﺑﺈﺻﺪار ﻗﺮاراﺗﻬﺎ اﻟﻮزارﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ﻻ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻔﻪ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺮﺑﻚ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺘﺮﺑﻮي‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﺑﻌﻘﺪ ﺟﻠﺴﺎت واﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺷﻬﺮﻳﺔ ﻣﻊ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﻗﻴﺎدات وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﺳﺘﻘﻄﺎع ﺟــﺰء ﻣﻦ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت وﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎرات ﺑﻬﺎ وﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‪.‬‬ ‫ﺳﻼح ذو ﺣﺪﻳﻦ‪ ،‬ووﺟﻮدي ﻛﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﻫ ـﻨ ــﺎ ﻫـ ــﻲ ﻓـ ـﺘ ــﺮة زﻣـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﺗـ ـﻘ ــﺪم‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ ﻟﻤﺮﺑﻴﺘﻲ ﻋﺰﻳﺰة اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫ﻣﺪﻳﺮة اﻟﻤﺪرﺳﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻴﺪ ﻣﺎﻧﻊ اﻟﻌﺠﻤﻲ‪:‬‬ ‫»ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫ﻟﻠﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ واﻟـﺘــﻮازن وﺗﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ اﻟـﺼـﻔـﺤــﺎت ﻟﻠﺤﺪ ﻣــﻦ اﻟـﻬــﺪر‬ ‫اﻟﻌﺎم واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﻮزع«‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أن »اﻟﻮزارة ﺗﻀﻊ ﻣﻨﻬﺠﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻃﺎﻗﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ«‪ ،‬داﻋﻴﺎ إﻟﻰ‬ ‫»ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺗﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋﻦ وﺿﻊ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ واﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﻓﻲ اﺧﻄﺎﺋﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ رأى اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﺮي أن »اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟﻐﺮﺑﻠﺔ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬وأن‬

‫اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺣﻴﻨﻤﺎ ارادت‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﻋﻤﻤﺖ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫دون ﺗﺠﺮﻳﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻣـ ــﺎ أدى اﻟـ ـ ــﻰ ﺿـ ـﻌ ــﻒ اﻟ ـﺤ ـﺼ ـﻴ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻟـﻠـﻐــﻮﻳــﺔ ﻟــﺪى اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ«‪ ،‬ﻗــﺎل ﺑﺴﺎم‬ ‫اﻟﻌﺪواﻧﻲ إن »ﻣﻦ اﻛﺜﺮ اﻻﺷﻴﺎء اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻬﺪ ﺣﻴﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ ،‬اﻟﻤﻨﻬﺞ«‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا‬ ‫أن »اﻟ ـﻄ ــﺎﻟ ــﺐ ﻫ ــﻮ اﻟ ـﻀ ـﺤ ـﻴــﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﺳﺒﺎق‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻬــﺞ واﻟ ـﺤ ـﺼ ــﺺ‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ‬ ‫َ‬ ‫ﻳـﻜــﻮن ﻫــﻢ اﻟﻤﻌﻠﻢ واﻟ ـ ــﻮزارة إﻧـﻬــﺎء‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﻬــﺞ ﺑــﺎﻟـﻜــﻢ ﻓـﻘــﻂ دون اﻟـﺘـﻔــﺎت‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻜﻴﻒ«‪.‬‬ ‫ودﻋ ــﺖ اﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺔ ﻟــﻮﻟــﻮة اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫إﻟــﻰ اﺳـﺘـﺨــﺪام اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أن »اﻟﻨﻔﻂ ﻟﻦ ﻳﺪوم‬ ‫وﻧ ـﺤــﻦ ﻓ ـﻘــﻂ ﺳ ــﻮف ﻧـ ــﺪوم وﻧ ـﺨــﺪم‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن اﻟﺒﻠﺪ ﻻ ﻳﺨﺪﻣﻨﺎ«‪.‬‬

‫اﻟﻌﻴﺴﻰ‪ :‬اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﻌﺰز اﻟﻨﻬﺞ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‬ ‫»اﻟﺤﻮار واﻟﻨﻘﺎش ﻫﻤﺎ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺸﻮدة وﺑﻨﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ«‬ ‫أﺷــﺎد وزﻳــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وزﻳــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫د‪ .‬ﺑ ـ ــﺪر اﻟ ـﻌ ـﻴ ـﺴــﻰ ﺑ ـﻔ ـﻜــﺮة ﺑ ــﺮﻟـ ـﻤ ــﺎن اﻟ ـﻄــﺎﻟــﺐ‪،‬‬ ‫واﺻﻔﺎ إﻳﺎﻫﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺟﻴﺪة وﻣﺘﻤﻴﺰة‪ ،‬وﺗﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﻨـﻤـﻴــﺔ وﺗــﻮﻋ ـﻴــﺔ ﻣ ـ ــﺪارك اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ ﺑﺎﻟﻨﻬﺞ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺗﺮﺳﻴﺨﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻌﻴﺴﻰ‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎح ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻣــﺲ‪ ،‬إن »ﻫــﺬه اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت ﺣ ــﺮة ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﻤﻜﻦ ﻣــﻦ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻻر ﺿ ـﻴــﺔ ﻟﻈﻬﻮر‬ ‫ﻗﻴﺎدات ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺰز اﻟﻨﻬﺞ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﺬي ﺗﻨﻌﻢ ﺑﻪ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ ﻟﺴﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻻﺣﻤﺪ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف ان ﺑــﺮﻟ ـﻤــﺎن اﻟ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﻳـﻌـﺘـﺒــﺮ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ »ﻧﻐﺮﺳﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﻮس أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ‬ ‫ﻛﺒﺎﻗﻲ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻻﺻﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻗﻴﻢ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟـﺤــﻮار واﺣـﺘــﺮام اﻟــﺮأي واﻟــﺮأي اﻵﺧــﺮ‪ ،‬وﺗﻐﻠﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﻮار‬

‫ﺗﺮﺑﻮي دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻧﺘﺸﺎرك ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰه‬ ‫وﺗــﺮﺳـﻴـﺨــﻪ ﻓــﻲ ﻧ ـﻔــﻮس اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ ﻟـﺤــﻞ ﻗﻀﺎﻳﺎﻧﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ«‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أﻫﻤﻴﺔ إﻳﻤﺎن اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺎﻟﺤﻮار واﻟﻨﻘﺎش‬ ‫ﻛﻮﻧﻬﻤﺎ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺸﻮدة ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻻرﺗـﻘــﺎء وﺑـﻨــﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟــﻰ أن اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫أﺣــﺪ ﻣ ـﺤــﺎور اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ »ﺣـﻴــﺚ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋﻠﻰ ذاﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﻟﻴﺲ ﻣﺠﺮد ﻣﺴﺘﻤﻊ وﻣﺘﻠﻖ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﺬا ﻧﺪﻋﻮ اﻟﻰ إﻋﻄﺎﺋﻪ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻨﺸﺎﻃﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ«‪ .‬وﺷﺪد اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻏﺮس اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻨﻤﻮ ﻟﻜﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻪ ﻫﻲ ذات‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﻳﻔﻀﻠﻪ وﻣﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ واﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ أن اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻫﻲ أﺳﺎس اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ وأداﺗﻬﺎ وﻫﺪﻓﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ اﻻرﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﺑﻨﺎء اﻻﻧﺴﺎن اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻃـﻠـﻴـﻌــﺔ اﻻوﻟـ ــﻮﻳـ ــﺎت ﻟ ـﻴ ـﻜــﻮن ﻣــﺆﻫــﻼ ﻋﻠﻤﻴﺎ‬ ‫وﻋﻤﻠﻴﺎ وﻳﻤﻠﻚ اﻟﻜﻔﺎء ة واﻟـﻘــﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟـﺤـﻴــﺎة اﻟــﺪﻳـﻤـﻘــﺮاﻃـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺘﻄﻠﺒﻬﺎ اﻻﺣ ــﺪاث‬ ‫اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﺒﻨﺎء اﻻﻧﺴﺎن اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﻣﻦ ﺑﺪﻳﻨﻪ ووﻃﻨﻪ وﻣﺒﺎدﺋﻪ وﺗــﺮاﺛــﻪ واﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺆدي واﺟﺒﻪ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺄﺧﺬ ﺣﻘﻮﻗﻪ‪.‬‬ ‫وزاد ان ذﻟﻚ »ﻣﺎ ﻧﺴﻌﻰ اﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻻﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟ ــﺪﻋ ــﻢ واﻟـﺘـﺸـﺠـﻴــﻊ‬ ‫واﻟـ ــﺮﻋـ ــﺎﻳـ ــﺔ«‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا اﻟ ـ ــﻰ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻣ ـﺤــﺎورﺗ ـﻬــﻢ‬ ‫واﻻﺳﺘﻤﺎع اﻟﻴﻬﻢ وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻻﻣﺮ‪ ،‬واﻻﺧﺬ‬ ‫ﺑــﺄﻳــﺪﻳـﻬــﻢ ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺗــﺪرﻳـﺒـﻬــﻢ وﺗــﺄﻫـﻴـﻠـﻬــﻢ ﻟﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻛﻮﻳﺖ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ ﺣﺮص اﻟﻄﻠﺒﺔ وﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﻞ‬ ‫اﻷﻣﺎﻧﺔ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻵﻣﺎل اﻟﻜﺒﻴﺮة »اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻠﻘﻬﺎ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن ﻣﻨﺎ ﺑﺬل‬ ‫أﻗﺼﻰ اﻟﺠﻬﻮد واﻟﺘﻀﺤﻴﺎت‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻣــﻦ اﻟـﺒــﻼد وﺗﻜﺮﻳﺲ اﺳـﺘـﻘــﺮارﻫــﺎ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ رﻓﻌﺘﻬﺎ وﺗﻘﺪﻣﻬﺎ«‪.‬‬

‫اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻳﻠﻘﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ‬


‫‪٥‬‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﺗﺤﺎدات اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ...‬وأوﺻﻰ ﺑﺰﻳﺎدة اﻟﺒﻌﺜﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫دلبلا‬

‫‪majles@aljarida●com‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﻐﺎﻧﻢ ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﻣﻊ أﻣﺎﻧﺔ اﻟﺠﻠﺴﺔ‬

‫ﺣﻘﻞ ﺗﺠﺎرب‬ ‫وﺗـﻌـﻘـﻴـﺒــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻠــﻚ اﻵراء‪ ،‬ﻗــﺎل‬ ‫اﻟــﻮزﻳــﺮ د‪ .‬ﺑــﺪر اﻟـﻌـﻴـﺴــﻰ‪» :‬ﻧﺸﺎﻃﺮ‬ ‫اﺑﻨﺎءﻧﺎ اﻟﻄﻠﺒﺔ اراءﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ إن اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﺮﺗﻜﺰ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤـﻨـﻬــﺞ واﻟـﻤـﻌـﻠــﻢ واﻟـﻄــﺎﻟــﺐ‪،‬‬ ‫وإذا ﻛــﺎن ﻫـﻨــﺎك ﺧﻠﻞ ﻓــﻲ اي ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﺴﺘﻜﻮن ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺳﻴﺌﺔ«‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﻀـﻴـﻔــﺎ‪» :‬ﺗـﻄــﺮﻗـﻨــﺎ ﻣـﻨــﺬ اﺳﺘﻼﻣﻨﺎ‬ ‫اﻟﻮزارة اﻟﻰ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫إن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﺣﻘﻞ ﺗﺠﺎرب«‪.‬‬ ‫وﺑـ ﱠـﻴــﻦ اﻟﻌﻴﺴﻰ أن اﻟﺘﻄﻮر ﻻﺑﺪ‬ ‫ً‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻣﺴﺘﻤﺮا‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ »ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﻧﻘﺼﺪ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺣﺪﻫﻤﺎ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻧﻘﺼﺪ ﻛــﻞ اﻟـﻤــﻮاد‪ ،‬وﻛﻨﺎ ﻧﺸﻌﺮ ان‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺧﻠﻼ ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺣﻴﺚ إن‬ ‫ﻛــﻞ اﻟـﻄــﻼب ﻳﺘﺠﻬﻮن اﻟــﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﻲ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻟـﻴــﺲ ﺻﺤﻴﺤﺎ‪،‬‬ ‫ﻓـ ــﺎﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ ﺑـ ـﺤ ــﺎﺟ ــﺔ اﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ‬ ‫اﻟـﺘـﻄـﺒـﻴـﻘــﻲ واﻟـﻤـﻬـﻨــﻲ ﻛــﺬﻟــﻚ‪ ،‬وﻟــﺬا‬ ‫أﺻـ ــﺮرﻧـ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻫــﺞ‬ ‫ﻟﻮﺿﻊ اﻻﺳﺎس اﻟﺬي ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ او اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ«‪.‬‬ ‫وﺗﻼ اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم اﻗﺘﺮاﺣﺎت ﻋﺪة‪:‬‬ ‫ اﺳ ـﺘ ـﺨ ــﺪام ﻣ ــﻮاﻗ ــﻊ اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ‬‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ ﻓ ــﻲ ﺷـ ــﺮح اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻫــﺞ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ »ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻋﺎﻣﺔ«‪.‬‬ ‫ وﺿ ـ ــﻊ ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ ﻓ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ‬‫اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ وﻣﺪى ﺗﻨﺎﺳﺒﻬﺎ ﻣﻊ اﻻﻳﺎم‬ ‫واﻟﺤﺼﺺ »ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻋﺎﻣﺔ«‪.‬‬ ‫‪ -‬وﺿﻊ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‬

‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎت‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪ ...‬وﻃﺎﻟﺒﺔ ﺗﻄﻠﺐ اﻹذن ﺑﺎﻟﻜﻼم‬

‫ﺗـﻀــﻢ ﻣــﺪرﺳ ـﻴــﻦ ﺣــﺪﻳـﺜــﻲ اﻟـﺘـﺨــﺮج‬ ‫»ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻋﺎﻣﺔ«‪.‬‬ ‫ ﺗ ــﻮ ﻓ ـﻴ ــﺮ اﻻدوات ا ﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻠــﻮ ﺑــﺔ‬‫ﻟـ ـﻠـ ـﻤـ ـﺨـ ـﺘـ ـﺒ ــﺮات ﻟ ـﺘ ـﺴ ـﻬ ـﻴــﻞ دراﺳ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرب وﺗ ـﺸــﺪﻳــﺪ اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﺳﺒﻮﻋﻴﺎ »ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻋﺎﻣﺔ«‪.‬‬ ‫ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻌﻠﻢ‬‫وﻣ ـ ــﺪى ﻛ ـﻔــﺎء ﺗــﻪ »ﻣ ــﻮاﻓـ ـﻘ ــﺔ ﻋ ــﺎﻣ ــﺔ«‪،‬‬ ‫واﺿــﺎﻓــﺔ ﻣــﺎدة اﻻﺧــﻼق اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ »ﻣــﻮاﻓـﻘــﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ ﻣﺮزوق‬ ‫اﻟـ ـﻐ ــﺎﻧ ــﻢ "ﻓ ـ ــﻲ ﻛـ ــﻞ ﻋ ـ ــﺎم ﻧ ـﺴ ـﺘ ـﺤــﺪث‬ ‫ﺑــﺮﻟ ـﻤــﺎن اﻟ ـﻄــﺎﻟــﺐ‪ ،‬وﺳـﻴـﺴـﺘـﻤــﺮ‪ ،‬إن‬ ‫ﺷــﺎء اﻟﻠﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻧﺴﺘﻤﻊ ﻟﺼﻮﺗﻜﻢ‪،‬‬ ‫وﻛــﻞ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺗﺤﺘﺎج اﻟــﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ "ﺷﻜﻠﻨﺎ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺠﻠﺲ ﺑﺮﻟﻤﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن ﻟــﻪ اﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﺎت دورﻳ ــﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻐﺎﻧﻢ إﻟﻰ أن ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﻋ ـﻀ ــﺎء ﻣـﺠـﻠــﺲ ﺑــﺮﻟ ـﻤــﺎن اﻟـﻄــﺎﻟــﺐ‬ ‫ﺗﻄﺮﻗﻮا اﻟــﻰ اﻗـﺘــﺮاح ﺗﻨﻈﻴﻢ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﺗ ـﺤــﺎدات اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟ ــﺬي ﻗــﺪﻣــﻪ أﺣــﺪ‬ ‫ﻧــﻮاب ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣــﺔ‪ ،‬وﻛﻞ ﻋﻀﻮ ﻟﻪ‬ ‫ﺣــﻖ اﻗ ـﺘــﺮاح اﻟ ـﻘــﻮاﻧ ـﻴــﻦ‪ ،‬ﻣـﺴـﺘــﺪرﻛــﺎ‬ ‫"ﻟﻜﻦ ﻫــﺬا ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﺧــﺮوج اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻨﻮر‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻻﺑﺪ أن ﻳﻤﺮ ﺑﺎﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﺛﻢ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺛﻢ‬ ‫ﺗﺮﻓﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ اﻟﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ وﻳﻘﺮه‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪاوﻟﺘﻴﻪ"‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ان اﻻﺑـ ــﻮاب ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ إﺑﺪاء‬

‫رأﻳــﻪ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻗﺪ اﺟﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﻊ اﺗﺤﺎد ﻃﻠﺒﺔ اﻣﻴﺮﻛﺎ وﺗﻄﺮق اﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﻼ اﻷﻣـ ـﻴ ــﻦ اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﺑ ـﻨــﺪ ﻃـﻠــﺐ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻗ ـﺸــﺔ ﺑ ـﺸ ــﺄن ﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ اﻟـﺒـﻴـﺌــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻄﻼب‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﻤـﺜــﻞ ﻫــﺎﺟ ـﺴــﺎ ﻟـﻠـﻄــﺎﻟــﺐ وأﺳــﺮﺗــﻪ‪،‬‬ ‫وﺗــﺆﺛــﺮ ﺳـﻠـﺒــﺎ ﻓــﻲ ﺗـﻔــﻮﻗــﻪ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻈﺮوف اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻌــﻮدة اﻟــﻰ اﻟـﻨـﻈــﺎم اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﺟﺮاء اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻤﺆﺟﻠﺔ ﻣﻊ دﻣﺞ‬ ‫ورﻗﺘﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻛﺬﻟﻚ ورﻗﺘﻲ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أن اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻻول ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻫﻮ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺪﻻت ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺎت‪،‬‬ ‫وﻃﺮح اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ‪ ،‬ﻗــﺎل ﺑـﻨــﺪر اﻟﺒﺨﻴﺖ‪:‬‬ ‫"ﻫـ ـ ــﺬا اﻟ ـﺠ ـﻴ ــﻞ ﺟ ـﻴ ــﻞ واع وﻓ ــﺎﻫ ــﻢ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺤﺪث ﺑﻜﻞ ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ وﻟﻦ ﻳﺘﻮاﻧﻰ‬ ‫ﻋــﻦ ﻣـﺤــﺎﺳـﺒــﺔ اي ﻣ ـﺴــﺆول ﻳﻘﺼﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اداء ﻣ ـﻬــﺎﻣــﻪ"‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫"اﻟــﻮزارة ﻓﻘﺪت اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ واﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻄﻼب‪ ،‬إذ ﺗﻘﻮل ﻛﻞ ﻋﺎم اﻧﻬﺎ‬ ‫ﺟﺎﻫﺰة ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻠﺒﺔ وﻫﺬا ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ"‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺎ ﻳـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌـ ـ ـﻠ ـ ــﻖ ﺑ ـ ـﻤ ـ ـﺤـ ــﻮر‬ ‫اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات اﻟـﻤــﺆﺟـﻠــﺔ ﻗــﺎﻟــﺖ ﻣﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﺣــﺎن‪" :‬ﻻﺑ ــﺪ أن ﺗـﻌـﻴــﺪ اﻟـ ــﻮزارة‬ ‫اﻟـﻨـﻈــﺮ ﻓــﻲ اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات اﻟـﻤــﺆﺟـﻠــﺔ‪،‬‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ ﻓــﻲ ﺗــﺮﺗـﻴــﺐ اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات"‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ إﺟﺮاء اﺳﺘﻔﺘﺎء او‬ ‫اﺳﺘﻄﻼع رأي ﺑﻴﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻣﻮاﻋﻴﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻧﻜﺎﻓﺊ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻠﺘﺰم‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﻠﺘﺰم‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر؟‬

‫ﻣﺮﻳﻢ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬

‫ﻧﺘﻤﻨﻰ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫إﺳﻼﻣﻴﺔ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‬

‫ﻓﺎﻟﺢ اﻟﻬﺎﺟﺮي‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻤﺸﺮﻓﺎت ﺑﺮﻟﻤﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل أﺣ ـﻤــﺪ اﻟ ـﺼ ــﺎﻧ ــﻊ‪" :‬ﺣـﺴــﺐ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﺎﻟﻜﻮﻳﺖ اﻋﻠﻰ‬ ‫دوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻧﻔﺎﻗﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫وﻟــﻼﺳــﻒ ﺗـﺤـﺘــﻞ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟ ـ ــ‪ 54‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻟﻌﺎم ‪،2015‬‬ ‫واﻟﺴﺒﺐ ﻫﻮ اﻟﺘﺨﺒﻂ اﻟﻮاﺿﺢ ﻓﻲ‬ ‫اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات"‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﻫﺒﺔ اﻟﻔﻀﻠﻲ‪:‬‬ ‫"ﻧ ـﺤــﻦ ﻫـﻨــﺎ اﻟ ـﻴــﻮم ﻹﻳ ـﺼــﺎل ﺻــﻮت‬ ‫اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ وﻣـﻌــﺎﻧــﺎﺗـﻬــﻢ ﺑﺴﺒﺐ إﻟـﻐــﺎء‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻤﺆﺟﻠﺔ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻘﺮار‬ ‫ﻻﺑــﺪ أن ﻳـﻌــﺎد اﻟﻨﻈﺮ ﻓـﻴــﻪ"‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة‬ ‫إﻟــﻰ أن "ﺟ ــﺪول اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺎ وﻳـﻨـﺒـﻐــﻲ ﺗـﻌــﺪﻳـﻠــﻪ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أن‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺻﻌﺒﺔ"‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺳﻠﻮى اﻟﻌﻼج‪» :‬اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﻤﺆﺟﻞ ﻗﺮار ﻏﻴﺮ ﻋﺎدل‪ ،‬ﻻن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻃ ـﻠ ـﺒــﺔ اﻋ ــﺬارﻫـ ــﻢ ﺣـﻘـﻴـﻘـﻴــﺔ‪ ،‬وأﻗـ ــﻮل‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﻦ إﻳ ــﺎﻛ ــﻢ واﻟـ ـﻴ ــﺄس ﻣﻦ‬ ‫اﺑﻨﺎﺋﻜﻢ اﻟﻄﻠﺒﺔ«‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ ﻋﻤﺮ اﻟﺒﻠﻬﺎن ان »اﻟــﻮزارة‬ ‫ﺑ ـﻬــﺎ اﻳ ـﺠــﺎﺑ ـﻴــﺎت وﺳ ـﻠ ـﺒ ـﻴــﺎت‪ ،‬وﻣــﻦ‬ ‫اﻟـﺴـﻠـﺒـﻴــﺎت اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات وإﺻ ــﻼح‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮزارة ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻢ‬ ‫وﻟﻴﺲ اﻟﻜﻴﻒ«‪.‬‬

‫ﻇﺮوف اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻣــﻼك اﻟــﺮاﺷــﺪ‪» :‬ﻣــﻦ روح‬ ‫اﻟــﺪﻳـﻤـﻘــﺮاﻃـﻴــﺔ اﺑ ــﺪأ وأﻗـ ــﻮل ﻟـﻜــﻢ ان‬ ‫ﻗ ــﺮار اﻟ ـﻐــﺎء اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات اﻟﻤﺆﺟﻠﺔ‬ ‫ﻟــﻪ اﻳ ـﺠــﺎﺑ ـﻴــﺎت وﺳ ـﻠ ـﺒ ـﻴــﺎت‪ ،‬ﻓـﻬـﻨــﺎك‬ ‫ﻃ ـﻠ ـﺒــﺔ ﻟــﺪﻳ ـﻬــﻢ ﻇ ـ ــﺮوف اﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‬

‫اﻟﻐﺎﻧﻢ‪ :‬ﺟﺌﻨﺎ ﻟﻨﺴﺘﻤﻊ إﻟﻴﻜﻢ ﻻ ﻟﺘﺴﺘﻤﻌﻮا ﻣﻨﺎ‬ ‫أﻛﺪ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ ﻣﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ أن ﺟﻠﺴﺔ ﺑﺮﻟﻤﺎن‬ ‫اﻟـﻄــﺎﻟــﺐ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻓــﺮﺻــﺔ ﻟـﻴـﻘــﻮل اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ ﻛﻠﻤﺘﻬﻢ اﻟـﺼــﺎدﻗــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﻨﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪة اﻟﻰ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻌﻠﻢ واﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬واﻟﻤﺪﻋﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﻨﻮاﻳﺎ اﻹﺻﻼح اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻨﻔﺎﺧﺮ ﺑﻬﻢ اﻷﻣﻢ واﻟﺪول اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻐﺎﻧﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺧﻼل اﻓﺘﺘﺎح أﻋﻤﺎل ﺑﺮﻟﻤﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ أﻣﺲ‪» :‬إﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ ﺑﺮﻟﻤﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺟﺌﻨﺎ ﻟﻨﺴﺘﻤﻊ‬ ‫إﻟﻴﻜﻢ ﻻ ﻟﺘﺴﺘﻤﻌﻮا ﻣﻨﺎ‪ ،‬وﻧﺘﺮك ﻟﻜﻢ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ آراﺋﻜﻢ‬ ‫وﻣﺸﻜﻼﺗﻜﻢ وﻫﻤﻮﻣﻜﻢ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻜﻢ«‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف أن ﻫ ــﺬه اﻟـﺠـﻠـﺴــﺔ ﻓــﺮﺻــﺔ ﻟــﻼﺳـﺘـﻤــﺎع اﻟ ــﻰ آراء‬ ‫وﻣـﺸـﻜــﻼت وﻫ ـﻤــﻮم وﺗـﻄـﻠـﻌــﺎت اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ‪ ،‬ﻣــﻮﺿـﺤــﺎ أن ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟــﻰ ﻋــﺎدة ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻓــﺮﺻــﺔ ﻟﻴﺘﺴﻤﻊ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠﻌﻮن اﻟﻴﻪ‪ .‬وأﻛﺪ أن اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫ﻓ ــﺮﺻ ــﺔ ﻟ ـﺘ ـﺠ ـﺴ ـﻴــﺪ ﻗ ـﻴــﻢ اﻟ ـ ـﺤـ ــﻮار وﺗ ـ ـﺒـ ــﺎدل اﻵراء واﻟ ــﺮﻗ ــﻲ‬ ‫ﺑﻠﻐﺔ اﻟـﺨـﻄــﺎب‪ ،‬واﻻﻋـﺘـﻤــﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟ ـﺘــﺪاول اﻟﻔﻜﺮي‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﺟﺠﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪام ﻟﻐﺔ اﻟﻤﻨﻄﻖ واﻟﻌﻘﻞ ﻟﻺﻗﻨﺎع‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﻐﺔ اﻟﺼﺮاخ واﻟﻤﺨﺎﺷﻨﺔ اﻟﻠﻔﻈﻴﺔ واﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ واﻟﻤﺰاﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺎءل اﻟﻐﺎﻧﻢ‪» :‬ﻣﻨﺬ ﻣﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻐﻠﻈﺔ واﻟﻔﻈﺎﻇﺔ وﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﻺاﻗﻨﺎع وﺗﻘﺮﻳﺐ اﻟﻨﺎس إﻟﻴﻚ«؟ ﻣﻀﻴﻔﺎ‪ :‬ﻳﻘﻮل اﻟﻠﻪ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬

‫ﻓﻲ ﻣﻨﺰل ﺗﺤﻜﻴﻤﻪ »وﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﻓﻈﺎ ﻏﻠﻴﻆ اﻟﻘﻠﺐ ﻻﻧﻔﻀﻮا ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻮﻟﻚ«‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ أن »وﺟﻮد ﺑﺮﻟﻤﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﺒﺮﻫﻦ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﺟﻴﻞ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﺴﻠﺢ ﺑﻔﻀﻴﻠﺔ اﻟﺘﺤﺎور اﻟﺬي ﻳﻔﻀﻲ داﺋﻤﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻮ ﺑﻌﺪ ﺣﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﻴﻢ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ وﻗﺒﻮل اﻵﺧﺮ‪.‬‬

‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺟﻴﻞ‬ ‫ّ‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﻐﺎﻧﻢ أن ﻟﻜﻞ ﺟﻴﻞ ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴﺰه ﻟﻐﺘﻪ‬ ‫وﺧﻄﺎﺑﻪ وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ وﻗﻴﻤﻪ وﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻪ وﻃﺮﻳﻘﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫واﻟـﺘـﺤــﺮك‪ ،‬وﻛـﻴــﻒ ﻳﺘﺤﺪث وﻳـﻌـ ّـﺒــﺮ ﻋــﻦ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أﻧﻪ‬ ‫»ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻌﺎرﺿﺎ ﻟﻔﻜﺮة ﺳﻤﻮ ﺟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﻴﻞ وأﻓﻀﻠﻴﺔ‬ ‫زﻣﻦ ﻋﻠﻰ زﻣﻦ‪ ،‬ﺑﻞ إﻧﻪ ﻣﺤﺎرب ﻟﻤﺎ ﻳﺘﻜﺮر ﻛﺜﻴﺮا ﺑﺄن اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫داﺋﻤﺎ أﻛﺜﺮ ﻧﻀﺠﺎ ﻣﻦ اﻟﺼﻐﻴﺮ‪ ،‬وأن اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺼﺎﻋﺪ ﺟﻴﻞ‬ ‫ﻏﺮ وﺿﺎﺋﻊ وﻳﺤﺘﺎج اﻟﻰ وﺻﺎﻳﺔ داﺋﻤﺔ«‪ .‬وﻗﺎل‪» :‬ﻛﻨﺎ وﻣﺎزﻟﻨﺎ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﻴﻦ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻟﺴﺒﺐ ﺑﺴﻴﻂ ﻫﻮ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻛﻨﺎ ﻓﻲ ﻳﻮم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻋﻤﺮﻛﻢ‪ ،‬وﻧﺘﺬﻛﺮ ﺟﻴﺪا ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻛﻨﺎ ﻣﺴﻜﻮﻧﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﻟﺴﺨﻂ وﻋﺪم اﻟﺮﺿﺎ‪ ،‬ﻣﺪﻓﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﺑﻐﺮﻳﺰة اﻻﻛﺘﺸﺎف وﺷﻐﻒ اﻟﺘﻄﻠﻊ اﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺟﺪﻳﺪ«‪.‬‬

‫اﻟﺨﻴﺎط‪ :‬ﺧﺮﻳﺞ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺆﻫﻼ ﻟﻠﻘﺮن اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬

‫ً‬ ‫رﺿﺎ اﻟﺨﻴﺎط ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﺧﻼل اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫ذﻛــﺮ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻣــﺮﻛــﺰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ د‪ .‬رﺿــﺎ اﻟـﺨـﻴــﺎط أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻜﺎﻣﻞ اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧــﻼل اﻟﻘﻴﺎس‪ ،‬ﺣﻴﺚ »اﻧﺘﻬﻴﻨﺎ إﻟــﻰ وﺿــﻊ ﺧﻄﺔ ﺑﻬﺎ ‪ 5‬ﻣﺸﺎرﻳﻊ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻻدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ادوات‬ ‫اﻟﻘﻴﺎس اﻟﺘﺮﺑﻮي«‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺨﻴﺎط‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﺑﺎﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ،‬إن ﻫﻨﺎك ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻘﺼﺪ ﺑﻬﺎ ﻣﻬﺎرات اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟــﺬي ﺳﻴﺘﺨﺮج ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻒ‬ ‫اﻷول اﻻﺑـﺘــﺪاﺋــﻲ‪ ،‬وﺗـﻠــﻚ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤﻌﻠﻢ واﻟـﻄــﺎﻟــﺐ واﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﻤﺸﺮوع اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ‪» ،‬وﺳﻨﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟــﻰ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ ﻋﺒﺮ ﻣـﻬــﺎرات وﻗــﺪرات ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺴﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳﻴﻜﻮن ﺧﺮﻳﺞ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺆﻫﻼ ﻟﻠﻘﺮن اﻟﺤﺎدي‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﺑﺼﺪد ﺑﻨﺎء ﻫﻴﻜﻞ ﺗﻨﻈﻴﻤﻲ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺮاﻋﻲ ذﻟﻚ«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف‪» :‬أﻣــﺎ ﻋــﻦ ﻣـﺸــﺮوع رﺧﺼﺔ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻜﺴﺐ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟـﻤـﻬــﺎرات واﻟ ـﻘــﺪرات اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﻴﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ 3‬ﺷــﺮوط ﻫــﻲ‪ :‬ﻣﻠﻒ‬ ‫إﻧﺠﺎزي ﻟﻤﻬﺎراﺗﻪ وﺷﻬﺎداﺗﻪ‪ ،‬وﺣﺰﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻜ ـﻔــﺎﻳــﺎت وﻟ ـﻴــﺲ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﺘــﻮى وﺗ ـﻜ ـﺴــﺐ اﻟـﻤـﻌـﻠــﻢ ﻛــﻞ اﻟ ـﻤ ـﻬــﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬وﺣﺰﻣﺔ ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻔﻨﻴﺔ وﺗﻘﻴﺲ ﻗﺪراﺗﻪ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻘﻨﻨﺔ‬ ‫ﻟﻘﻴﺎس ﻗــﺪرات اﻟﻤﻌﻠﻢ وﺗﺠﺪد ﻛﻞ ‪ 5 - 4‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ«‪.‬‬ ‫واردف ان ﻫـﻨــﺎك ﻣـﺸــﺮوع ﺑــﺮاﻣــﺞ اﻟـﻘـﻴــﺎس واﻟـﺘـﻘــﻮﻳــﻢ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﻴﺰة‬ ‫ﻟﻘﻴﺎس ﻗﺪرات اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ ‪ 4‬ﻣﺤﺎور‪ ،‬اﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫واﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪» :‬اﻧﺘﻬﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪ ،‬ووﺿﻊ‬ ‫ﻧﻈﺎم ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻼدارة اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻌﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺆﻣﻨﻮن ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ‬

‫وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬ﻛﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻋﻤﺮﻛﻢ وﻛﻨﺎ ﻧﻀﻴﻖ ذرﻋــﺎ ﺑﺄﺑﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﻜﻴﺎﻧﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬وﻧﺤﺲ ﺑﺄن اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺴﺎﺋﺪ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﺜﻠﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻧﺮﻳﺪ أن ﻧﻔﺮض ﻟﻐﺘﻨﺎ وﻣﺼﻄﻠﺤﺎﺗﻨﺎ‬ ‫وأﺣﻼﻣﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺮﻏﻢ ﻛﻞ ﻫﺬا اﻟﻀﻴﻖ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﺎﻳﺔ واﻷﺑﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻨﺎ ‪ -‬ﺑﻔﻌﻞ ﺗﺮﺑﻴﺘﻨﺎ ‪ -‬ﻣﺆﻣﻨﻴﻦ ﺑﻘﻴﻢ اﻻﺣﺘﺮام ﻟﻠﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻟﻸب‪،‬‬ ‫ﻟﻸﺳﺮة‪ ،‬ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‪ ،‬وﻟﻠﻤﺮﺷﺪ‪ ،‬واﻟﻤﺪرب‪ ،‬وﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻨﺎ وإرﺷﺎدﻧﺎ«‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟﻐﺎﻧﻢ اﻟﻰ أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻋﻤﺮ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻵن‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺮﻳﺪ ﺷﻴﺌﺎ واﺣﺪا‪ ،‬وﻫﻮ أن ﺗﺘﺮك ﻟﻪ ﺣﺮﻳﺔ أن ّ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وأن ﻳﺠﺮب ﻓﻴﺼﻴﺐ أو ﻳﺨﻄﺊ‪ ،‬وأن ﻳﺘﻢ اﻻﺳﺘﻤﺎع اﻟﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺆﻣﻦ »ﺑﺄن ﻫﺬا اﻟﺤﻖ ﻻ ﻳﻨﺎﻗﺾ‬ ‫واﺟﺒﻨﺎ ﻓﻲ اﺣﺘﺮام ﻛﺒﻴﺮﻧﺎ وﺗﻮﻗﻴﺮه وﺗﺒﺠﻴﻠﻪ واﻟﻮﻓﺎء ﻟﻪ‪ ،‬أي‬ ‫ﺑﻤﻌﻨﻰ آﺧﺮ ﻛﻨﺎ ﻧﺮﻳﺪ ان ﻧﻜﻮن اﻣﺘﺪادا ﻣﻄﻮرا ﻟﻤﻦ ﺳﺒﻘﻨﺎ‬ ‫ﻻ ﻧﺴﺨﺔ ﻛﺮﺑﻮﻧﻴﺔ«‪ .‬وأﺷﺎر اﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﻘﻮل ﻫﺬا اﻟﻜﻼم »وﻛﺄﻧﻲ‬ ‫أرى أﺣﺪ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺟﺎﻟﺴﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻘﻌﺪ ﻓﻲ ﻳﻮم ﻣﺎ ﻣﻤﺜﻼ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬وﻣﺸﺮﻋﺎ ﻟﻪ‪ ،‬وﻣﺪاﻓﻌﺎ ﻋﻦ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺗﻪ وﻣﺼﺎﻟﺤﻪ«‪.‬‬

‫ﻛﺎﻟﻮﻓﺎة ﻫﻞ ﺗﻤﺖ دراﺳﺔ ﻗﺮار إﻟﻐﺎء‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻤﺆﺟﻠﺔ ﻗﺒﻞ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ارض اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫ﻣــﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ‪ :‬ﺳﺄرﻓﻊ اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫رﺑﻊ ﺳﺎﻋﺔ ﻟﻠﺼﻼة‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺆﻧﻔﺖ اﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ،‬وﺗــﻢ ﻃﺮح‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ ﺗﻮﻗﻒ اﻟﺪراﺳﺔ اﻳﺎم اﺧﺘﺒﺎرات‬‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟــﺪراﺳـﻴــﺔ اﻻوﻟــﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫»ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻋﺎﻣﺔ«‪.‬‬ ‫ اﺗــﺎﺣــﺔ ﺣــﻖ اﻟـﻨـﻘــﺪ وﻣـﺸــﺎﻫــﺪة‬‫ﻧﻤﻮذج اﺟﺎﺑﺔ »ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻋﺎﻣﺔ«‬ ‫ ﺟﻌﻞ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻔﺘﺮة اﻻوﻟﻰ‬‫واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻗﺼﻴﺮة »ﻣﻮاﻓﻘﺔ«‪.‬‬ ‫ ﺣ ـ ـ ــﺬف اﻟـ ـﻜـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗ ـﻤــﺖ‬‫دراﺳﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻻوﻟﻰ واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫»ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻋﺎﻣﺔ«‪.‬‬ ‫ ان ﺗ ـﻜــﻮن اﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬‫واﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ »ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ«‪.‬‬ ‫وﺗــﻼ اﻻﻣـﻴــﻦ اﻟـﻌــﺎم ﻃﻠﺒﺎ ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻻرﺗـ ـ ـﻘ ـ ــﺎء ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪،‬‬ ‫ودﻋـ ــﻢ اﺳــﺎﻟ ـﻴــﺐ اﻟـ ـﻤ ــﻮارد واﺷـ ــﺮاك‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗــﻮﺻـﻴــﻞ آراﺋـﻬــﻢ‬ ‫وﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﻻﺋ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻐ ـﻴــﺎب واﻋ ـ ــﺎدة‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻐﺎء ﻓﻘﺮة ﺧﺼﻢ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺎت‪» ،‬ﻟﺬا ﻫﻨﺎك ازدواﺟﻴﺔ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻧﻄﺮح اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ«‪.‬‬

‫ﻧﻈﺎم ﺗﻌﺴﻔﻲ‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﻟــﻮﻟــﻮة اﻟ ـﻔ ــﻮزان‪» :‬ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﺣــﺎﻻت اﻟﻐﻴﺎب ﺗﻜﻮن ﺧﺎرﺟﺔ‬ ‫ﻋﻦ ارادة اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ ،‬ورﻓﻘﺎ ﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻜﻢ‬ ‫وﺑﻨﺎﺗﻜﻢ ﻧﻄﻠﺐ اﻟﻐﺎء ﻫــﺬا اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺘﻌﺴﻔﻲ اﻟﺬي ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ‪،‬‬ ‫واﻋ ــﺎدة اﻟـﻨـﻈــﺎم اﻟـﻘــﺪﻳــﻢ ﺑــﺄن ﻛــﻞ ‪3‬‬ ‫اﻳ ــﺎم اﻧ ــﺬار ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ وﺑـﻌــﺪ اﻻﻧ ــﺬار‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ ﻳ ـﻔ ـﺼــﻞ«‪ .‬واﻓـ ــﺎد اﻟـﺒـﻨــﺪري‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي ﺑــﺄن »اﻻﻧ ــﺬار ﻫــﻮ اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬وا ﻗ ـﺘــﺮح ان ﻳـﺘــﻢ ﺧﺼﻢ‬ ‫درﺟ ــﺎت ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻓــﻲ اﻟـﻔـﺘــﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺼﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺬار‪ ،‬واﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻐﻴﺐ ﺑﻌﺬر ﻃﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟ ـﻤ ــﺎذا ﻧ ـﻠــﺰﻣــﻪ ﺑ ــﺈﻋ ــﺎدة اﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮرﺳـ ـﻴ ــﻦ؟ ﻓ ـﻬ ـﻨــﺎك ازدواﺟ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫وﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ«‪.‬‬

‫ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻐﻴﺎب‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎل ﺧ ــﺎﻟ ــﺪ اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺪاد‪ :‬ﻧ ـﻌــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ا ﻟـﻐـﻴــﺎب‪ ،‬ﻓﺄﺣﻴﺎﻧﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻋﻨﺪه ﻏﻴﺎﺑﺎت ﻃﺎرﺋﺔ أو اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﻟ ـﻴــﺲ ﻟ ـﻬــﺎ ﻋـ ــﺬر‪ ،‬وﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ ﻃـﺒـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺨﺼﻢ ﻣﻦ ﻣﻌﺪل درﺟﺎت اﻟﻄﺎﻟﺐ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻳ ـﻀــﺮه‪ ،‬وﻳـﻤـﻜــﻦ ﻟ ـﻠ ــﻮزارة أن‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻠﺘﺰم‪.‬‬

‫واﻧـﺘـﻘــﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟــﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻨــﺪ اﻟـ ــﺮاﺑـ ــﻊ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻖ ﺑ ــﺎﻵﺗ ــﻲ‪:‬‬ ‫ﺗــﻮﻇــﻒ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻗــﺪراﺗ ـﻬــﺎ ﻟــﻼرﺗـﻘــﺎء‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗــﺮﺻــﺪ‬ ‫ﻟ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻤ ـﻴــﺰاﻧ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻀ ـﺨ ـﻤــﺔ‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت ﺿﻌﻴﻔﺔ‪ ،‬واﻷﻋﺪاد ﺗﻔﻮق‬ ‫اﻻﺳـﺘـﻴـﻌــﺎب واﻻﺑ ـﺘ ـﻌــﺎث‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳـ ّـﻮﻟــﺪ‬ ‫ﻗـﻠـﻘــﺎ وإﺣ ـﺒــﺎﻃــﺎ ﻟـﻠـﻄـﻠـﺒــﺔ‪ ،‬واﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﻣـ ّـﺲ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟــﻰ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺣـﻤـﻠــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺎدات اﻟـﺠــﺎﻣـﻌـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟــﺬا‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ إﻧﺸﺎء ﺟﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻋــﺪﻳــﺪة ﺗـﺴـﺘــﻮﻋــﺐ أﻋ ــﺪاد ﺧﺮﻳﺠﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟ ـﺼــﺎﻟــﺢ‪ :‬ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﺑــﺪﻻ ﻣــﻦ أن ﺗـﻜــﻮن ﻃﻤﻮح‬ ‫أﻏﻠﺐ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻧﺠﺪ أﻧﻬﻢ ﻳﺨﺮﺟﻮن‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﺑﺴﺒﺐ اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﻘﺪرات اﻟﺘﻌﺠﻴﺰي‪ ،‬ﻓﺎﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ‪ 95‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻳﻘﻮﻟﻮن‬ ‫ﻟﻪ ّ‬ ‫"دور ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺳـﻔــﺖ ﺟﻤﺎﻳﻞ اﻟﻨﺠﻢ ﻟﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻣـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ ﺑـ ـﻌ ــﺪ أن ﻛ ــﺎن‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺪﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺑـﺴـﺒــﺐ‬ ‫ـﺎرات واﺧـﺘـﺒــﺎرات‬ ‫ﺻـﻌــﻮﺑــﺔ اﻻﺧ ـﺘ ـﺒـ ُ‬ ‫اﻟﻘﺪرات‪ ،‬وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺷﻌﺐ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺗﺨﺼﺼﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﺮﻳﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫وواﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻖ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺠ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ــﻮن ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻣ ـﻘ ـﺘــﺮﺣــﺎت ﺑــﺮﺑــﻂ ﻻﺋ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻐ ـﻴــﺎب‬ ‫ﺑ ــﺪرﺟ ــﺎت اﻟ ـ ـﻄ ــﻼب‪ ،‬واﻟ ـ ـﻐ ــﺎء ﻧ ـﻈــﺎم‬ ‫ﻻﺋ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻐ ـﻴــﺎب‪ ،‬وان ﺗ ـﻜــﻮن ﻣ ــﻮاد‬ ‫اﻻﺧ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺎر اﻟ ـ ـﺤـ ــﺮ ﻏـ ـﻴ ــﺮ إﻟـ ــﺰاﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﻄﻼب ﺑﺎﻟﻨﻘﻞ ﻣﻦ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻻﺧﺮى دون اﻟﺘﺰام ﺑﺎﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﺤﺮ‪،‬‬ ‫وﻣﺮاﻋﺎة وﺿﻊ اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺪراﺳﻲ‪.‬‬ ‫ﻣــﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ‪ :‬ﺳﻴﺘﻢ رﻓــﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮﺻ ـﻴــﺎت اﻟـ ــﻰ وزارة اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ــﻼ اﻻﻣ ـ ـﻴـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم ﻣ ـﻘ ـﺘــﺮﺣــﺎ‬ ‫ﺑ ـﺸ ــﺄن ﺗــﻮﻇ ـﻴــﻒ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ﻗــﺪراﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺨﻠﻞ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ـﺨــﺮﺟــﺎت اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ واﻟــﺪﻋــﻮة‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ إﻧﺸﺎء اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪،‬‬ ‫وﻃﺮح ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻟﻠﻨﻘﺎش‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﺎﻟﺢ‪" :‬ﺳﺄﺗﻜﻠﻢ‬ ‫ﻋــﻦ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟـﺘــﻲ ﻟــﻢ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﻃﻤﻮح أﻏﻠﺐ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﺻﺎروا‬ ‫ﻳﺘﻘﺒﻠﻮن اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺎﻟﺨﺎرج ﺑﻌﺪ رﻓﻊ‬ ‫ﻧﺴﺐ اﻟـﻘـﺒــﻮل‪ ،‬ﻣــﻮ ﻣﻌﻘﻮل اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ ﻣــﻮ ﻗ ــﺎدر ﻳــﺪﺧــﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ"‪.‬‬

‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺸﺮق‬ ‫وذﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺮت ﺷـ ــﺎﻫـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻐ ـ ـﻀـ ــﻮري‪:‬‬ ‫"ﻣـﻄــﺎﻟـﺒـﻨــﺎ ﻧ ـﺤــﻮ ﻣـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ ﻣـﺸــﺮق‬

‫ﻫﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻘﺎﻋﺪ دراﺳﻴﺔ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﻌﻨﺼﺮ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ وﺣﺴﺐ ﻋﺎداﺗﻨﺎ‬ ‫ﻻ ﻧﻘﺒﻞ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺒـﻌـﺜــﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ووﺿـ ـ ــﻊ اﻟ ـﺤ ـﺼــﺺ اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ"‪.‬‬ ‫دارﻳﻦ اﻟﻌﺰران‪" :‬ﻧﻘﺘﺮح اﻟﺘﻮﺳﻌﺔ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺠـ ــﺎﻣ ـ ـﻌـ ــﺎت واﻟـ ـﻤـ ـﺨـ ـﺘـ ـﺒ ــﺮات‬ ‫واﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ"‪.‬‬ ‫ﻳ ـﺤ ـﻴــﻰ اﻟـ ـﻌ ــﻼج‪" :‬ﻧ ــﺄﺳ ــﻒ ﻟـﻌــﺪم‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪ ﻣﻘﺎﻋﺪ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺴﺘﻮﻋﺒﻨﺎ‬ ‫واﻻﺧـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎرات ﻻ ﺗـﻘـﻴــﺲ ﻣـﺴـﺘــﻮى‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ"‪.‬‬ ‫ﺷــﻮق اﻟﻌﻨﺰي‪" :‬ﻟﺴﻨﺎ اوﺻﻴﺎء‬ ‫ﺑــﻞ وﻛـ ــﻼء اﻣ ـﻨــﺎء ﻻﻣ ـﺘ ـﻨــﺎ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻣ ـﻨــﺬ ‪ 1966‬ﻓـ ـﻘ ــﻂ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ‬ ‫ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ اﻟ ـﺸــﺪادﻳــﺔ اﺣـﺘــﺮﻗــﺖ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮة ﻳﻤﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻨﻲ‪ ،‬ﻣﻌﻘﻮل‬ ‫ﻣــﺎ ﻋﻨﺪﻧﺎ اﻟـﻘــﺪرة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻻﻧﺸﺎء‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺎت"‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺢ اﻟـ ـ ـﻬ ـ ــﺎﺟ ـ ــﺮي‪" :‬اﻟـ ـﻜـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻋـﻴــﺔ ﻣـﺨــﺮﺟــﺎﺗـﻬــﺎ ﻣـﺤــﺪﺛــﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻋﺪا ﻃﻼب اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻤﺠﺘﻬﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬ﻓﻬﺬه اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻼذا‬ ‫ﻟـﻠـﻄــﺎﻟــﺐ اﻟ ـﻜ ـﺴــﻮل‪ ،‬ﻧـﻨــﺎﺷــﺪ اﻻﻣـﻴــﺮ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻟﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﺳ ــﻼﻣ ـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗـ ـﻜ ــﻮن ﺗ ـﺤ ــﺖ إﺷ ـ ــﺮاف‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻜﻴﺎن‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻲ واﻟﺼﺮح اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ"‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺪة اﻟﺼﻘﺮ‪" :‬ﻟﻼﺳﻒ ﻣﺎ ﻋﻨﺪﻧﺎ‬ ‫ﺳﻮى ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻻردن ‪ 8‬ﺟﺎﻣﻌﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﻐﺎﻧﻢ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﺠﻠﺴﺔ‪:‬‬ ‫"أﺗـ ـ ـﻘ ـ ــﺪم ﺑــﺎﻟ ـﺸ ـﻜــﺮ ﻟـ ـﻜ ــﻢ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻄﺮح اﻟﺮاﻗﻲ‪ ،‬واﻧﺎ ﺗﻌﻠﻤﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻼﻣﻜﻢ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﻨﺎ أﻛﺜﺮ ﻋﻠﻤﺎ‬ ‫ﺑـﻤـﺸــﺎﻛـﻠـﻜــﻢ‪ ،‬واؤﻛـ ــﺪ ﻟـﻜــﻢ اﻧ ـﻨــﺎ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻟﻨﺴﻤﻊ ﻟﻜﻢ ﻛﻤﺸﺮﻋﻴﻦ او ﻗﻴﺎدات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﺎ ذﻛﺮ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻔﺮﻳﻐﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت وﻣﻼﺣﻈﺎت وﺳﺘﺮﻓﻊ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻮزارة واﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ـ ــﺎف‪" :‬اﺗـ ـﻤـ ـﻨ ــﻰ اﻟـ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻣﻊ ﻣﻜﺘﺐ ﺑﺮﻟﻤﺎن اﻟﻄﻠﺒﺔ‪،‬‬ ‫واي ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت ﺗﺮﻳﺪوﻧﻬﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﺘ ـﺠــﺮﺑــﺔ أﺗ ـﻤ ـﻨــﻰ إرﺳــﺎﻟ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻟــﻼﻣــﺎﻧــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻟﺨﺪﻣﺘﻜﻢ وﺧﺪﻣﺔ أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ‪،‬‬ ‫وأي ﺗﻘﺼﻴﺮ ﻓﺄﻧﺎ أﻋﺘﺬر ﻟﻜﻢ ﺳﻠﻔﺎ‪،‬‬ ‫واﺗﻤﻨﻰ ﻟﻜﻢ ﻛﻞ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ"‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ــﺮب ﻋــﻦ ﺗ ـﻔــﺎؤﻟــﻪ ﺑﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣـ ـﺸ ــﺮق‪" ،‬واﻟ ـ ـﻠـ ــﻪ ﻳــﻮﻓ ـﻘ ـﻜــﻢ ﻟ ـﺨــﺪﻣــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ وﺗ ـﺼ ـﻴ ــﺮون اﺣ ـﺴ ــﻦ ﻣـﻨــﺎ‬ ‫وﻓﻲ أﻣﺎﻛﻨﻨﺎ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺜﻖ ﺑﻜﻢ أﻧﺘﻢ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﺠﻠﺲ وﻟﻦ ﻧﺄﺧﺬ ﻗﺮارات‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻨﻜﻢ‪ ،‬وﺳﻨﻨﻔﺬ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪون‬ ‫ﻣﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬وﻧﻠﺘﻘﻲ‬ ‫ﻣـﻌـﻜــﻢ ﻓــﻲ ﻟـ ـﻘ ــﺎءات ﻗ ــﺎدﻣ ــﺔ"‪ .‬ورﻓــﻊ‬ ‫اﻟﻐﺎﻧﻢ اﻟﺠﻠﺴﺔ‪.‬‬


‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎت‬

‫‪٦‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪majles@aljarida●com‬‬

‫اﻟﻨﺼﻒ‪ :‬ﺿﻐﻮط وﺗﺪﺧﻼت ﻟﻮأد إﺻﻼﺣﺎت »اﻟﺰراﻋﺔ«‬

‫»رﻓﺾ ﺗﻌﺪﻳﻼت اﻟﻤﺪاوﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻳﻌﻨﻲ ﺷﺮﻋﻨﺔ اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم«‬ ‫ﺣﺬر اﻟﻨﺎﺋﺐ راﻛﺎن اﻟﻨﺼﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻄﻮرة اﻻﺳﺘﺴﻼم ﻟﻘﻠﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ًاﻟﻌﻤﻞ إﻻ ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓﺎﺳﺪة‪ ،‬داﻋﻴﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﻟﻰ‬ ‫»اﻟﻜﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﻐﻴﺐ ﻋﻦ اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫أو اﻟﺤﻀﻮر ﺑﺎﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮزراء‪.‬‬

‫أﻛــﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ راﻛــﺎن اﻟﻨﺼﻒ أن ﺗﻌﺪﻳﻼت‬ ‫ﻗ ــﺎﻧ ــﻮن ﻫ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟـ ــﺰراﻋـ ــﺔ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ اﻧ ـﺘ ـﻬــﻰ إﻟـﻴــﻪ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺪاوﻟــﺔ اﻷوﻟ ــﻰ‪ ،‬ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ً‬ ‫إﻧـ ـﺠ ــﺎزا ﻓ ــﻲ ﻣـﻜــﺎﻓـﺤــﺔ اﻟ ـﻔ ـﺴــﺎد اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ‬ ‫واﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ ﻋﺒﺮ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺤﻴﺎزات اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴـﻴــﻦ وﻧ ـ ــﻮاب وﻣ ـﺘ ـﻨ ـﻔــﺬﻳــﻦ‪ ،‬ﻣ ـﺸــﺪدا‬ ‫ﻋﻠﻰ أن اﻟﻀﻐﻮط اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫واﻟ ـﻨــﻮاب ﻹﻟـﻐــﺎء ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﺗــﺆﻛــﺪ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﺘﻀﺮرﻳﻦ ﺳﻴﺎﺳﻴﻴﻦ وﺗﺠﺎر ﺣﻴﺎزات‬ ‫زراﻋﻴﺔ ﻳﺮﻳﺪون اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻨﺼﻒ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫إن »رﻓﺾ ﺗﻌﺪﻳﻼت اﻟﻤﺪاوﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﺷﺮﻋﻨﺔ اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم وﺛﺮوات‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﺧﻠﻖ ﻗﻀﻴﺔ إﻳﺪاﻋﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﺤﻴﺎزات اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﻋﺒﺮ اﻻﻟﺘﻔﺎف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن«‪ ،‬ﻣﺘﺴﺎﺋﻼ إن ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺟﺎدة ﻓﻲ اﻹﺻﻼح أو اﻧﻬﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ﻫﺪﻓﻬﺎ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ‬

‫ﻧـ ــﻮاب وﻣـﺘـﻨ ـﻔــﺬﻳــﻦ ﻋ ـﻠــﻰ ﺣ ـﺴــﺎب ﻣـﻜــﺎﻓـﺤــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ـ ــﺢ أن اﻟـ ـﻀـ ـﻐ ــﻮط واﻟـ ـﺘ ــﺪﺧ ــﻼت‬ ‫ﻣ ــﻦ داﺧـ ــﻞ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻷﻣـ ــﺔ وﺧ ــﺎرﺟ ــﻪ ﻟ ــﻮأد‬ ‫اﻹﺻـ ــﻼﺣـ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻗ ــﺎﻧ ــﻮن ﻫ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟ ــﺰراﻋ ــﺔ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﻟﻠﺴﻠﻄﺘﻴﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ واﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‬ ‫أﻣــﺎم اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ ﺑﺎﻷدﻟﺔ‬ ‫واﻟـﻤـﺴـﺘـﻨــﺪات ﻟ ـﺤــﺎﻻت ﻛـﺜـﻴــﺮة ﻣــﻦ ﺗــﻮزﻳــﻊ‬ ‫ﻗﺴﺎﺋﻢ زراﻋﻴﺔ ﻷﺳﺒﺎب ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷﻣﻦ اﻟﻐﺬاﺋﻲ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻔﺘﺮض‬ ‫ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺣﺬر اﻟﻨﺼﻒ ﻣﻦ ﺧﻄﻮرة اﻻﺳﺘﺴﻼم‬ ‫ﻟﻘﻠﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ا ﻟـﻌـﻤــﻞ إﻻ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻓـ ــﺎﺳـ ــﺪة‪ ،‬داﻋ ـ ـﻴـ ــﺎ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫»اﻟـ ـﻜ ــﻒ ﻋ ــﻦ ﻣ ـﻤــﺎرﺳــﺔ أﻻﻋـ ـﻴ ــﺐ اﻟـﺘـﻐـﻴــﺐ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺠﻠﺴﺔ أو اﻟﺤﻀﻮر ﺑﺎﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟ ــﻮزراء‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻤﺮ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ اﻟﻤﺘﻨﻔﺬون واﻟﻤﺘﻤﺼﻠﺤﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎزات اﻟﺰراﻋﻴﺔ«‪.‬‬

‫اﻟﺤﺮﻳﺠﻲ‪ :‬ﺣﻘﻮق اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺎت ﺧﻂ أﺣﻤﺮ‬ ‫ﻗــﺎل اﻟﻨﺎﺋﺐ ﺳﻌﻮد اﻟﺤﺮﻳﺠﻲ‬ ‫ً‬ ‫إﻧـ ــﻪ ﺣ ــﺮﺻ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﺤــﺮي اﻟــﺪﻗــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺨـﺒــﺮ اﻟ ــﺬي ﺗ ــﺮدد ﻋــﻦ وﻗــﻒ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺴـ ــﺎﻋـ ــﺪات ﻋ ـ ــﻦ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘــﺰوﺟــﺎت ﻣــﻦ ﻏـﻴــﺮ ﻛﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟــﻼﺗــﻲ ﻟــﻢ ﻳـﻘــﺪﻣــﻦ ﺗـﻘــﺎرﻳــﺮ ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺠﺰ أزواﺟﻬﻦ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻣـﻄــﺮ اﻟـﻤـﻄـﻴــﺮي وﺳــﺄﻟــﻪ‬ ‫ﻋــﻦ ﻣــﺪى ﺻﺤﺔ ﻣــﺎ ﻧـﺸــﺮ‪» ،‬ﻓﻨﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﻄﻴﺮي ﺻﺤﺔ ذﻟﻚ ﻧﻔﻴﺎ ﻗﺎﻃﻌﺎ«‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺮﻳـ ـ ـﺠ ـ ــﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ‪ ،‬ان »وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻛﺪ ﻟﻲ ان اﻟﻮزارة ﻟﻢ ﺗﺼﺮح ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﺼﺪد وﻗــﻒ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ﻋﻦ ‪13‬‬

‫اﻟ ــﻒ ﻛــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ ﻣ ـﺘــﺰوﺟــﺔ ﻣــﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻛﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬وان ﻛﻞ ﻣﺎ ﻧﺸﺮ ﻋﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬وأن اﻟﻮزارة ﻟﻢ ﺗﺘﺨﺬ‬ ‫أي إﺟﺮاءات ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن ﺻ ــﺮف اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻋــﺪات ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻬﻦ«‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﺎﺑـ ــﻊ‪» :‬ﻟ ـﻴ ـﻌ ـﻠــﻢ اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ ان‬ ‫ﺣـ ـﻘ ــﻮق وﻣ ـﻜ ـﺘ ـﺴ ـﺒ ــﺎت أﺧ ــﻮاﺗـ ـﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺎت ﺧﻂ أﺣﻤﺮ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻗﺒﻮل اﻟﻤﺴﺎس ﺑﻬﺎ«‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺷـﻜــﺮه وﻛـﻴــﻞ اﻟــﻮﻛـﻴــﻞ اﻟـﻤـﻄـﻴــﺮي‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ ﺗﺠﺎوﺑﻪ‪ ،‬وﻗﻄﻌﻪ اﻟﺸﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﻘﻴﻦ وﺑﺚ اﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﻮب‬ ‫آﻻف اﻷﺳــﺮ اﻟﺘﻲ ﻫﺎﻟﻬﺎ ﻣــﺎ ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻋﻦ وﻗﻒ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات‪.‬‬

‫راﻛﺎن اﻟﻨﺼﻒ‬

‫اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‪ :‬ﻟﻢ أﻏﺶ ﻓﻲ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺗﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻧﻔﻰ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻧـﻔـﻴــﺎ ﻗــﺎﻃـﻌــﺎ ﻣــﺎ ﺗــﻢ ﺗــﺪاوﻟــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﻮاﻗ ــﻊ اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﺿﺒﻄﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻏﺶ أﺛﻨﺎء‬ ‫أداء ﺑﻌﺾ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺗﻪ ﻓﻲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫و ﻗ ــﺎل اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﻲ أﻣــﺲ‪» :‬أي اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫ﺗـ ـﺠ ــﺮى ﻓ ــﻲ ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﻔ ـﺘ ــﺮة أﻳ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ ﺑﻤﺮض اﻹﺷــﺎﻋــﺎت؟!«‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا اﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻛــﺎن ﺿﻤﻦ وﻓﺪ‬ ‫ﺑــﺮﻟ ـﻤــﺎﻧــﻲ رﺳ ـﻤ ــﻲ ﻣ ـﻨــﺬ ﻋ ـﺸــﺮة‬ ‫أﻳ ــﺎم ﻓــﻲ زﻳ ــﺎرة ﺷﻤﻠﺖ ﻛــﻼ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻮرﺟﻴﺎ وﻫﻨﻐﺎرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف »ﺳﻨﺘﺨﺬ اﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎﻧ ـ ــﻮﻧـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﺿ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ــﺎت‬ ‫واﻻﺷ ـ ـﺨ ـ ــﺎص اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﺗ ــﺪاوﻟ ــﻮا‬ ‫وروﺟــﻮا ﻫــﺬه اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﻌﻠﻢ ﻣﻦ وراءﻫﺎ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻻﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﺘﺎﺗﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ«‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‬

‫وﺷـ ــﺪد ﻋ ـﻠــﻰ أن »اﻟ ـﻜــﻞ ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗ ــﺎﻣ ــﻮا ﺑـ ـﺸ ــﺮاء اﻟ ـﺸ ـﻬ ــﺎدات‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻐﺶ واﻟﺘﺰوﻳﺮ‪ .‬وأﻗﻮل‬ ‫ﻟﻤﻦ ﻳﻌﺮف اﻟـﻠــﻪ‪ ،‬اﺗـﻘــﻮا اﻟﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫أﻧﻔﺴﻜﻢ وأﻫﻠﻜﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻤﻴﻤﻲ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﻀﺮه ﺷﺎﺋﻌﺎﺗﻜﻢ«‪.‬‬

‫»اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت«‪» :‬اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ« ﻳﺸﻜﻮ ﻋﺪم ﺗﻌﺎون ﺑﻴﺖ اﻟﺰﻛﺎة‬ ‫اﻋﺘﺒﺮ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﺪﻧﺎن ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ‪،‬‬ ‫أن ﻣﻨﻊ ﻣﻮﻇﻔﻲ دﻳﻮان اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﻧﻈﻢ اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﻵﻟﻲ ﻟﺒﻴﺖ اﻟﺰﻛﺎة‪ ،‬إﺧﻄﺎرا ﻣﺴﺒﻘﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻘﺎﻧﻮن إﻧﺸﺎء اﻟﺪﻳﻮان‪.‬‬

‫ﺳﻌﻮد اﻟﺤﺮﻳﺠﻲ‬

‫ﺻﺮف ﻣﻜﺎﻓﺄة‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻌﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ دون‬ ‫وﺟﻪ ﺣﻖ‬

‫ﻛﺸﻔﺖ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت واﻟﺤﺴﺎب اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ ﻟـﻬــﺎ ﺧــﻼل ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣـﻴــﺰاﻧـﻴــﺔ ﺑـﻴــﺖ اﻟــﺰﻛــﺎة ﻟﻠﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ ،2016/2015‬أن ﺑﻴﺖ اﻟﺰﻛﺎة ﻟﻢ ﻳﺘﻌﺎون ﻣﻊ دﻳﻮان‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ﻷداء ﻣﻬﺎﻣﻪ اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﺪﻧﺎن ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ أﻣﺲ‪ ،‬ان دﻳﻮان اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﺷﺘﻜﻰ أن‬ ‫ﺑﻴﺖ اﻟﺰﻛﺎة ﻻ ﻳﺘﻌﺎون ﻣﻌﻪ ﻷداء ﻣﻬﺎﻣﻪ اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘﺄﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﺮد ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﺗﺒﺎت »اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ« وﻻ ﻳﺴﻠﻤﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات اﻟﺘﻲ ﻳﻄﻠﺒﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻮارﻳﺦ اﻟﻤﺤﺪدة رﺳﻤﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ ﺗﺰوﻳﺪه ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﻛﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ ﻋﺒﺪاﻟﺼﻤﺪ »إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﻊ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺪﻳﻮان‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ــﺪﺧ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻧ ـﻈــﻢ اﻟ ـﺤــﺎﺳــﺐ اﻵﻟـ ــﻲ ﻟـﺒـﻴــﺖ اﻟــﺰﻛــﺎة‪،‬‬ ‫وﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﺪﻳﻮان ﺑﺈرﺳﺎل ﻛﺘﺐ رﺳﻤﻴﺔ ﻗﺒﻞ إﻗﺪاﻣﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺤﺺ اﺳﺘﻤﺎرات اﻟﺼﺮف‪ ،‬وإﻋﻄﺎء اﻹدارات اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻏﺐ‬ ‫اﻟــﺪﻳــﻮان ﻓــﻲ ﺗﻔﺘﻴﺸﻬﺎ وﻓﺤﺼﻬﺎ إﺧ ـﻄــﺎرا ﻣﺴﺒﻘﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺠﻴﺌﻪ ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻘﺎﻧﻮن إﻧﺸﺎء دﻳﻮان اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺼﺮ اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ«‪.‬‬ ‫ـﺎض ﻓــﻲ إﺟ ــﺮاءاﺗ ــﻪ‬ ‫وأوﺿ ـ ــﺢ أن اﻟ ــﺪﻳ ــﻮان أﻛ ــﺪ أﻧ ــﻪ ﻣـ ـ ٍ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﺑﺸﻜﻮاه إﻟﻰ رﺋﻴﺲ دﻳﻮان اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻪ‪ ،‬وأﻛــﺪت اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع وإﺧﻄﺎرﻫﺎ ﺑﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أﺑﺪى ﺑﻴﺖ اﻟﺰﻛﺎة اﺳﺘﻌﺪاده ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺪﻳﻮان‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺗﻬﺎ وﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺖ اﻟﺰﻛﺎة ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻜﻤﺎﻻ‬ ‫ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺪى ﺟﺪﻳﺔ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺴﻮﻳﺔ ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻼﺣﻈﺎت‪ ،‬ﻓﻘﺪ أرﺳﻞ ﺑﻴﺖ اﻟﺰﻛﺎة‬ ‫ردوده إﻟﻰ دﻳﻮان اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ وﺟﺎر ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ‬

‫ً‬ ‫»اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ«‪ ١٥٠ :‬دﻳﻨﺎرا ﺑﺪل‬ ‫ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻟﻜﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫‪ ٥‬ﻧﻮاب ﻟﺪراﺳﺔ ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻣﻨﺎﻫﺞ »اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ«‬ ‫● ﻣﺤﻴﻲ ﻋﺎﻣﺮ‬

‫ﻧﺎﻗﺸﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت وﻋﺪدﻫﺎ‬ ‫‪ 35‬اﻗﺘﺮاﺣﺎ ﺑﺮﻏﺒﺔ‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣـﻘــﺮر اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻋﻘﺐ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء ﻓﺮﻋﻴﻦ ﻟﻠﻨﺎدي اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺘﻲ اﻷﺣﻤﺪي‬ ‫وﻣﺒﺎرك اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ إﻧﺸﺎء ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﻣﺰودة ﺑﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ زﻳﺎدة اﻟﻤﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻔﺮع اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﻮازي ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺻﺮف ﻣﺒﻠﻎ ‪ 150‬دﻳﻨﺎرا ﺑﺪل‬ ‫ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻟﻜﻞ ﻃﺎﻟﺐ ﺟﺎﻣﻌﻲ وﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻗﺘﺮاﺣﺎت أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟـﺤــﻮﻳـﻠــﺔ‪ :‬ﻛـﻤــﺎ ﻧــﺎﻗـﺸــﺖ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻹﻋـ ــﺪاد ﻟــﻮرﺷــﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﻨﻘﺎﺷﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت واﻟﻨﺸﺮ واﻹﻋﻼم اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺬي ﺳﻴﺪﻋﻮ إﻟﻴﻪ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﺸﺄن وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﻬﺬﻳﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﺗﻘﺪم اﻟﻨﻮاب ﺣﻤﻮد اﻟﺤﻤﺪان وﺳﻌﻮد اﻟﺤﺮﻳﺠﻲ‬ ‫وﻋــﻮدة اﻟﺮوﻳﻌﻲ وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﻮﻳﻠﺔ وﻓﻴﺼﻞ اﻟﻜﻨﺪري ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻜﻠﻴﻒ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ دراﺳﺔ ﻣﺎ أﺛﻴﺮ ﺣﻮل ّ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻨﻮاب ﻓﻲ ﻃﻠﺒﻬﻢ اﻟﺬي ﺣﺼﻠﺖ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻨﻪ‪:‬‬ ‫أﺛﻴﺮ ﺧﻼل اﻵوﻧﺔ اﻷﺧﻴﺮة اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت واﻟﻤﻨﺎﻗﻀﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺄن ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ واﻟﻤﺪرﺟﺔ ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺔ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻌﻮا‪ :‬وﺑﺎﻟﻨﻈﺮ اﻟﻰ أن اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻣﺎ أﺛﻴﺮ ﺣﻮل ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﺷﺎﺑﻪ اﻟﻐﻤﻮض وﻋﺪم وﺿﻮح اﻟﻐﺎﻳﺔ أو اﻟﻬﺪف‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﻗﻴﺎم ﻟﺠﻨﺔ ﺷــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹرﺷــﺎد ﺑﺪراﺳﺘﻪ وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻪ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ورﻓﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ اﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ اﻟﻤﻮﻗﺮ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻧﺘﻘﺪم ﺑﻄﻠﺐ ﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ دراﺳﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﺗﻘﺪم ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪ ،‬وﻟﻠﺠﻨﺔ أن ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺮاه ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت إﻟﻰ إدارة اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻻﺗﺨﺎذ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻻﺣﻈﺖ أن ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ُ َ ْ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻄ ّﺒﻖ إﻻ ﺟﺰﺋﻴﺎ رﻏﻢ ﻣﺮوﻧﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻊ ﺑﻴﺖ اﻟﺰﻛﺎة‬ ‫واﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺎﻟﺘﺤﻮل اﻟﺘﺪرﻳﺠﻲ أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪ ،‬إذ أوﺻﺖ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﻀﺮورة اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎم ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت اﻹدارﻳﺔ‬ ‫ﻟﺒﻴﺖ اﻟﺰﻛﺎة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻤﻮل ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫وﺑـﻴــﻦ ﻣـﺼــﺮوﻓــﺎت ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟـﺨـﻴــﺮات‪ ،‬واﻟـﺘــﻲ ﺗـﻤــﻮل ﻣﻦ‬ ‫أﻣﻮال اﻟﺰﻛﺎة واﻟﻤﺘﺒﺮﻋﻴﻦ‪ ،‬إﻻ أن ﺑﻴﺖ اﻟﺰﻛﺎة ﻣﺎ زال ّ‬ ‫ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ اﻹدارﻳﺔ ﻋﻠﻰ أﻣﻮال اﻟﺰﻛﺎة واﻟﺨﻴﺮات‬ ‫وﻛــﺎﻓــﻞ اﻟﻴﺘﻴﻢ ﻛــﺮواﺗــﺐ وﻣـﻜــﺎﻓــﺂت ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﺘﻮﺻﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ وﻣﻼﺣﻈﺎت دﻳﻮان اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻔــﺖ إﻟ ــﻰ أن اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ ﺗ ـﺸــﺪد ﺳـﻨــﻮﻳــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﺿ ــﺮورة‬ ‫ﺗﺤﻤﻴﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺗﻮزﻳﻊ أﻣﻮال اﻟﺰﻛﺎة وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻤــﻮﻟـﻬــﺎ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻻ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤـﺘـﺒــﺮﻋـﻴــﻦ‪ ،‬وأن ﺗﺬﻫﺐ‬ ‫ﺗﺒﺮﻋﺎﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ إﻟﻰ ﻣﻘﺎﺻﺪﻫﺎ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫دون ﻧﻘﺼﺎن‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن ﺑﻴﺖ اﻟﺰﻛﺎة ﻳﺘﻠﻘﻰ ﻣﻌﻮﻧﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﺔ ﺗـﻘــﺪر ﺑ ـ ‪ 1.5‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳـﻨــﺎر ﻟـﻬــﺬا اﻟـﻐــﺮض‪ ،‬ﺑــﻞ إن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻮﻧﺔ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻮاﺋﺾ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﻌﺪم اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ووﺻﻠﺖ إﻟﻰ ‪ 13‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻨﻮات ﺳﺎﺑﻘﺔ وﻳﻘﻮم ﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أن ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﺑﻴﺖ اﻟﺰﻛﺎة‪،‬‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮارﻫــﺎ ﺑــﺮﺻــﺪ اﻋ ـﺘ ـﻤــﺎدات ﻣــﺎﻟـﻴــﺔ ﻟ ـﺼــﺮف ﻣـﻜــﺎﻓــﺄة‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻌﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ دون وﺟﻪ ﺣﻖ ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ واﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺈﻳﻘﺎﻓﻬﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻟﻘﺮار ﻣﺠﻠﺲ ّ‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪ ،2005‬وﺗﺤﻔﻆ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ اﻟﻤﺎﻟﻴﻴﻦ ﻟﺪى ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻟﺰﻛﺎة ووزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺼﺮف اﻟﻤﺨﺎﻟﻒ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﺗﺴﺠﻴﻞ دﻳﻮان اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ﻟﻤﻼﺣﻈﺘﻪ‪.‬‬

‫»اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ« ﺗﺮﻓﺾ »ﺣﻈﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ«‬ ‫ﻋﻠﻤﺖ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« أن‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ رﻓﻀﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ أﻣﺲ اﻻﻗﺘﺮاح‬ ‫ﺑﻘﺎﻧﻮن اﻟﻤﻘﺪم ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺠﻴﺮان‪،‬‬ ‫ﺑﺸﺄن ﺣﻈﺮ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮت اﻟﻠﺠﻨﺔ أن اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﻛﺎف‬ ‫ﺑﺸﺄن ﺣﻈﺮ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ‬ ‫وﻻ ﺣﺎﺟﺔ ﻹﺻﺪار ﺗﺸﺮﻳﻊ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫اﻟﻄﺮﻳﺠﻲ ﻳﺴﺄل ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﺴﻮدان‬ ‫ّ‬ ‫وﺟﻪ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﺠﻲ ﺳﺆاﻻ إﻟﻰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫أﻧﺲ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﺣﻮل‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴﺎﻫﻤﺎت اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮ أو ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺴﻮدان‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳﺄل وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﺒﻴﺪي ﻋﻦ أﺳﺒﺎب ﺗﺄﺧﻴﺮ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻣﺮﻛﺰ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺰﻳﺪ اﻟﺼﺤﻲ ﺑﻀﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎرك اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺠﺎﺑﺮ‬ ‫)ﻏﺮب ﻣﺸﺮف( ‪ -‬ﻗﻄﻌﺔ )‪.(7‬‬

‫اﻟﻔﻀﻞ ﻳﺴﺄل اﻟﺠﺴﺎر‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻨﺎﻗﺼﺔ اﻟﻤﻄﺎر‬ ‫ﺗﻘﺪم اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻧﺒﻴﻞ اﻟﻔﻀﻞ‬ ‫ﺑﺴﺆال إﻟﻰ وزﻳﺮ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﻟﻤﺎء وزﻳﺮ اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﺴﺎر ﻋﻦ ﻣﻨﺎﻗﺼﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎر‪ ،‬وﻗﺎل "ﻣﺎ ﺧﻄﻮﺗﻜﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻟﻴﻜﻢ ﻟﻠﺤﻘﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻮزارﻳﺔ ﺑﺸﺄن ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺮﻛﺎب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻤﻄﺎر اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ؟ وﻫﻞ ﺗﻘﺪﻣﺖ وزارة‬ ‫اﻷﺷﻐﺎل ﺑﻤﻮاﺻﻔﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺘﻲ أﻟﻐﻴﺖ‬ ‫ﺑﺘﻮﺻﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ؟ إن‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻻﺟﺎﺑﺔ ﺑﺎﻹﻳﺠﺎب‬ ‫ﻓﻴﺮﺟﻰ ﺗﺰوﻳﺪي ﺑﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة؟‬


‫‪٧‬‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺪ واﻟﺠﺮاح ﻳﺘﻔﻘﺪان اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ »ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم«‬ ‫دلبلا‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫اﺳـﺘﻤﻌﺎ إﻟﻰ ﺷﺮح ﻣﻴﺪاﻧﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻬﺎم اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ وﻣﺎ ﺣﻘﻘﺘﻪ اﻟﻘﻮات اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻴﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ‬ ‫ﱢ‬ ‫‪ r‬اﻟﻮزﻳﺮان‪ :‬أﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ودول »اﻟﺘﻌﺎون« ﻛﻞ ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ وﻧﺴﺨﺮ إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻨﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻷﺷﻘﺎء‬

‫اﻟﺨﺎﻟﺪ واﻟﺠﺮاح ﻣﻊ اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬

‫ﺗﺒﺎﺣﺚ اﻟﻮزﻳﺮان اﻟﺨﺎﻟﺪ واﻟﺠﺮاح‬ ‫ﻣﻊ ﻧﻈﻴﺮﻳﻬﻤﺎ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﺸﺄن اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻤﻠﺔ »ﻋﺎﺻﻔﺔ‬ ‫اﻟﺤﺰم«‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﺒﺎدل وﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺣﻮل دﻋﻢ ّ‬ ‫أﻃﺮ اﻟﺘﻌﺎون اﻷﻣﻨﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻔﻘﺪا‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪.‬‬

‫‪ ...‬وﻟﺪى وﺻﻮﻟﻬﻤﺎ إﻟﻰ ﻗﺎﻋﺪة ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ‬

‫ﺑ ـﻨــﺎء ﻋـﻠــﻰ ﺗــﻮﺟـﻴـﻬــﺎت ﺳﻤﻮ‬ ‫أﻣ ـ ـﻴ ــﺮ اﻟ ـ ـﺒـ ــﻼد اﻟـ ـﻘ ــﺎﺋ ــﺪ اﻷﻋـ ـﻠ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻷﺣ ـ ـﻤـ ــﺪ‪ ،‬ﻗـ ــﺎم ﻧـ ـ ـ ــﺎﺋ ـ ـ ــﺐ رﺋـ ـ ـﻴـ ــﺲ‬ ‫ﻣـﺠـﻠـﺲ اﻟـﻮزراء وزﻳـﺮ اﻟـﺪاﺧـﻠـﻴـﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺎﻟﺪ‪ ،‬و ﻧـﺎ ﺋــﺐ‬ ‫ر ﺋ ـﻴـﺲ ﻣـﺠـﻠﺲ ا ﻟ ــﻮزراء وز ﻳــﺮ‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع اﻟـﺸـﻴــﺦ ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟ ـﺠــﺮاح‪،‬‬ ‫ﻇﻬﺮ أﻣﺲ‪ ،‬ﻳﺮاﻓﻘﻬﻤﺎ وﻓﺪ أﻣﻨﻲ‬ ‫وﻋ ـ ـﺴ ـ ـﻜـ ــﺮي رﻓ ـ ـﻴـ ــﻊ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮى‬ ‫ﺑــﺰﻳــﺎرة إﻟ ــﻰ اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـ ّﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺔ‪ ،‬ﻟـﺘـﻔــﻘــﺪ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﻮات اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ »ﻋــﺎﺻـﻔــﺔ اﻟ ـﺤــﺰم« ﻣــﻦ ﻗــﺎدة‬ ‫وﺿـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺎط وأﻓـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاد اﻟـ ـﺠـ ـﻴ ــﺶ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬

‫ﻟﻘﺎءات اﻟﻮزﻳﺮﻳﻦ‬

‫اﻟﺘﻘﻴﺎ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫وﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن وﺑﺤﺜﺎ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات ودﻋﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك‬

‫وﻗ ــﺪ اﻟ ـﺘ ـﻘــﻰ ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﺻــﺎﺣــﺐ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻤ ــﻮ اﻟـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻜ ــﻲ‪ ،‬وﻟ ـ ـ ــﻲ وﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدي اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺑــﻦ‬ ‫ﻧ ــﺎﻳ ــﻒ‪ ،‬ووزﻳ ـ ــﺮ اﻟ ــﺪﻓ ــﺎع رﺋـﻴــﺲ‬ ‫اﻟـ ــﺪﻳـ ــﻮان اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﺎص ﻟ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﺎدم اﻟـ ـﺤ ــﺮﻣـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺮﻳـ ـﻔـ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻜ ــﻲ اﻷﻣ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮ ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ ﺑــﻦ‬

‫‪ ...‬وﻳﺘﺤﺪﺛﺎن ﻟﻄﻴﺎري اﻟﻘﻮة اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﺳ ـ ـﻠ ـ ـﻤ ــﺎن‪ ،‬اﻟ ـ ـﺨ ــﺎﻟ ــﺪ واﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﺮاح‪،‬‬ ‫وأﻋ ـ ـ ـ ـﻀـ ـ ـ ــﺎء اﻟـ ـ ـﻔ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻖ اﻷﻣ ـ ـﻨ ـ ــﻲ‬ ‫واﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮي اﻟ ـﻤــﺮاﻓ ـﻘ ـﻴــﻦ ﻟـﻬـﻤــﺎ‪،‬‬ ‫وﺳﻔﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﺪى اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺛﺎﻣﺮ اﻟﺠﺎﺑﺮ‪ ،‬وﻋﻘﺪا ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻣﺸﺘﺮﻛﺎ ﺗﻢ ﻓﻴﻪ اﺳﺘﻌﺮاض أﺑﺮز‬ ‫ﻣﺴﺘﺠﺪات ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم‪.‬‬

‫ﻛ ـﻤــﺎ ﺗــﻢ اﻟ ـﺘ ـﺸــﺎور ﻓــﻲ ﻋــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ا ﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻀـ ــﺎ ﻳـ ــﺎ ذات ا ﻟـ ـﺼـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻷﻣﻨﻴﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﺘــﺮﻛــﺔ‪ ،‬وﺗـ ـﺒ ــﺎدل وﺟ ـﻬــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺣﻮل دﻋﻢ أﻃﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون اﻷﻣ ـﻨــﻲ ﻓــﻲ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ‬ ‫اﻷﺣﺪاث اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫دﻋﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻧ ـﻘــﻞ اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮان اﻟـﺨــﺎﻟــﺪ‬ ‫واﻟـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺮاح ﺗ ـ ـﺤـ ـﻴ ــﺎت وﺗـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻴـ ــﺎدة اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺎ‬ ‫ووﻗﻮف وﻣﺴﺎﻧﺪة دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺒﺎ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬

‫اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻌـ ــﻮدﻳـ ــﺔ ودول‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ اﻹﺳــﻼﻣــﻲ اﻟـﻤــﻮﺣــﺪ ﻟﻌﺎﺻﻔﺔ‬‫اﻟﺤﺰم‪ ،‬ﻹﻋﺎدة اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻷﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻴﻤﻦ اﻟﺸﻘﻴﻖ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن أﻣﻦ‬ ‫ا ﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ وأ ﻣ ــﻦ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ‬

‫ﻛــﻞ ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ ﻣــﻦ أﻣــﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ ﺗﺴﺨﻴﺮ ﻛﻞ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻷﺷﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﻔـ ـﻘ ــﺪ اﻟـ ـ ــﻮزﻳـ ـ ــﺮان اﻟ ـﺨــﺎﻟــﺪ‬ ‫واﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﺮاح اﻟ ـ ـﻘـ ــﻮات اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻲ ﻋــﺎﺻـﻔــﺔ اﻟـﺤــﺰم‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﻗ ـ ـ ـ ــﺎدة وﺿ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎط وأﻓ ـ ـ ـ ــﺮاد‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻛــﺎن‬ ‫ﻓــﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻤﺎ ر ﺋـﻴــﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻷرﻛــﺎن اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻔﺮﻳﻖ أول‬ ‫اﻟ ــﺮﻛ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻨ ـﻴــﺎن‪،‬‬ ‫وﻧـ ـﻘ ــﻼ ﻟـ ـﻬ ــﻢ ﺗـ ـﺤـ ـﻴ ــﺎت وﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮ‬ ‫ﺳﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ وﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫وﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء‪،‬‬ ‫وﺗ ـﻤ ـﻨ ـﻴــﺎﺗ ـﻬــﻢ ﻟـ ــﺮﺟـ ــﺎل اﻟـ ـﻘ ــﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ا ﻟـﺒــﻮا ﺳــﻞ‪،‬‬ ‫داﻋ ـ ـﻴ ـ ــﻦ أن ﺗ ـﺤ ـﻔ ـﻈ ـﻬــﻢ ﻋ ـﻨــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ واﻟ ـﺘــﻮﻓ ـﻴــﻖ واﻟ ـﻨ ـﺠــﺎح‬ ‫ﻓــﻲ إﺗ ـﻤــﺎم اﻟـﻤ ـﻬــﺎم واﻟــﻮاﺟ ـﺒــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﻛ ـﻠــﺔ إﻟ ـﻴ ـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣـﻬـﻤـﺘـﻬــﻢ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎدﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ أﺛ ـﻨ ـﻴــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺎ‬ ‫ﺣـ ـﻘـ ـﻘـ ـﺘ ــﻪ اﻟـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﻮات اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻠ ـﺤــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ ﻧ ـﺘــﺎﺋــﺞ ﻣ ـﺸـ ّـﺮﻓــﺔ‬ ‫ﺗـﻌــﺪ ﻣﺒﻌﺚ ﻓـﺨــﺮ واﻋ ـﺘــﺰاز ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣـ ــﻮاﻃـ ــﻦ ﻛ ــﻮﻳـ ـﺘ ــﻲ‪ ،‬ﻛ ـﻤ ــﺎ أﺷ ـ ــﺎدا‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﻘﻈﺔ واﻻﺳﺘﻌﺪاد واﻟﺘﺄﻫﺐ‬ ‫اﻟﺘﺎم ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﻤﻬﺎم اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻜﻔﺎءة واﻻﻗﺘﺪار واﻟﺮوح‬ ‫اﻟـﻘـﺘــﺎﻟـﻴــﺔ اﻟـﻌــﺎﻟـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ‬

‫ﺑﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻘﻮة ﻟﻠﺪﻓﺎع‬ ‫ﻋﻦ أﻣﻦ وﺳﻼﻣﺔ واﺳﺘﻘﺮار دول‬ ‫»اﻟﺘﻌﺎون«‪.‬‬

‫ﻣﺸﺎرﻛﺎت ّ‬ ‫ﻣﺸﺮﻓﺔ‬

‫واﺳﺘﻤﻊ اﻟﻮزﻳﺮان إﻟﻰ ﺷﺮح‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺎدة ﻋﻦ اﻟﻤﻬﺎم اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫و ﻣــﺎ ﺣﻘﻘﺘﻪ ا ﻟ ـﻘــﻮات اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺎت وﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺸﺮﻓﺔ‬ ‫ودﻗ ــﺔ ﻗـﺘــﺎﻟـﻴــﺔ ﻋــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬وأﻋـﻄـﻴــﺎ‬ ‫ﺗ ــﻮﺟـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎﺗـ ـﻬـ ـﻤ ــﺎ ﻟـ ـﻠـ ـﻘـ ـﻄ ــﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻨﻴﺎﺗﻬﻤﺎ‬ ‫ﻟ ـﻬــﻢ ﺑـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻧ ـﺘــﺎﺋــﺞ ﻣـﺸــﺮﻓــﺔ‬ ‫واﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﻮدة ﺳــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﻦ ﻏــﺎﻧ ـﻤ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻷرض اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أداء واﺟﺒﻬﻢ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ ﻣﺴﺎﻧﺪة دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻷﻣﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺔ ودول‬ ‫ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻟــﺪﻋــﻢ اﻷﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫ﻛــﺎن ﻓــﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻮزﻳﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ــﺪ واﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاح ﻟـ ـ ــﺪى‬ ‫وﺻﻮﻟﻬﻤﺎ إﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎض اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ ﺑ ـ ــﻦ ﻧ ـ ــﺎﻳ ـ ــﻒ‪ ،‬واﻷﻣ ـ ـﻴـ ــﺮ‬ ‫ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن‪ ،‬واﻟـﺴـﻔـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺛﺎﻣﺮ اﻟﺠﺎﺑﺮ‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻘـﻴــﺎدات اﻷﻣـﻨـﻴــﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺠﺮاح اﺳﺘﻘﺒﻞ وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﺴﻨﻐﺎﻓﻮرة‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻞ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺸﻴﺦ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺠﺮاح‬ ‫ﺑﻤﻜﺘﺒﻪ‪ ،‬ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة اﻟﺼﺪﻳﻘﺔ ﻣﺴﺎﺟﻮس ذو اﻟﻜﻔﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻠﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ ﺗﻢ ﺧﻼﻟﻪ ﺗﺒﺎدل اﻷﺣــﺎدﻳــﺚ اﻟﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ أﻫــﻢ اﻷﻣــﻮر واﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ ذات اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺸﺘﺮك‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وﺳﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ آﺧﺮ اﻟﺘﻄﻮرات ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺘﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎع وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺪﻓﺎع ﺟﺴﺎر ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق اﻟﺠﺴﺎر‪ ،‬وﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻷرﻛــﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻨﻮاف‪،‬‬ ‫وﺳﻔﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟــﺪى ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة ﻳﻌﻘﻮب اﻟﺴﻨﺪ‪ ،‬وﺳﻔﻴﺮ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة ﻟﺪى دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ زﻳﻨﻞ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ رﺷﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧــﺮ‪ ،‬ﻏــﺎدر اﻟﺒﻼد أﻣــﺲ رﺋﻴﺲ اﻷرﻛــﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮﻛﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﻀﺮ ﻋﻠﻰ رأس وﻓﺪ ﻋﺴﻜﺮي رﻓﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ﻣﺘﻮﺟﻬﺎ إﻟﻰ دوﻟﺔ ﻗﻄﺮ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻟﺤﻀﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺘﺸﺎوري ﻟﺮؤﺳﺎء‬ ‫أرﻛﺎن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺘﻮﺟﻪ اﻟﺨﻀﺮ ﻓﻲ وﻗــﺖ ﻻﺣــﻖ إﻟــﻰ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﻟﺤﻀﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻷول ﻟﺮؤﺳﺎء أرﻛــﺎن اﻟــﺪول اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ وﺑﺤﺚ آﻟﻴﺔ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻗﻮة ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺠﺮاح واﻟﺨﺎﻟﺪ واﻟﻮﻓﺪ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻣﻊ ﻗﻴﺎدات اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ »اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ«‬

‫اﻟﻨﻮاف‪ :‬ﻫﺪﻓﻨﺎ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﻟﺮﺟﺎل اﻷﻣﻦ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪراﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﻤﻌﻬﺪ ﺿﺒﺎط اﻟﺼﻒ واﻷﻓﺮاد‬ ‫اﺧﺘﺘﻢ ﻗـﻄــﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ ﻣــﻮﺳــﻢ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻟﻤﻌﻬﺪ ﺗﺪرﻳﺐ ﺿﺒﺎط اﻟﺼﻒ واﻷﻓــﺮاد ﻟﻌﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫)‪ ،(2015-2014‬وﺷﺎرك ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ ﺗﺪرﻳﺐ ﺿﺒﺎط اﻟﺼﻒ واﻷﻓ ــﺮاد‪ ،‬اﻟﻤﻘﺪم أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺮي‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪه اﻟﻤﻘﺪم ﻧﻮاف اﻟﺪﻋﺴﺎن‪.‬‬ ‫وﺗــﻢ ذﻟــﻚ ﺑــﺮﻋــﺎﻳــﺔ وﻛـﻴــﻞ وزارة اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬اﻟﻠﻮاء اﻟﺸﻴﺦ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻨﻮاف‪،‬‬ ‫وﺑﺤﻀﻮر اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟــﻺدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻠﻮاء‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺒﺮﺟﺲ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ رﺣﺐ اﻟﺸﻤﺮي ﺑﺤﻀﻮر اﻟﺤﻔﻞ وﺑﻤﺠﺘﺎزي‬ ‫دورات اﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا ﺣــﺮص اﻟـﻘـﻄــﺎع ﻋﻠﻰ اﻻرﺗـﻘــﺎء‬ ‫ﺑﺮﺟﺎل اﻷﻣــﻦ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ أداء‬ ‫اﻟﻤﻬﺎم اﻟﻤﻨﻮﻃﺔ ﺑﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎد ﺑﺎﻟﺪﻋﻢ اﻟﻼﻣﺤﺪود واﻟﺪور اﻟﺒﺎرز اﻟﺬي ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑﻪ اﻟﻠﻮاء اﻟﺸﻴﺦ اﻟﻨﻮاف ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ وإزاﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻟﻤﺤﺘﻮى دورات اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫وﻣﺪى ﺗﻮاﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت رﺟﻞ‬ ‫اﻷﻣ ــﻦ‪ ،‬ﻣــﺎ ﺳــﺎﻫــﻢ ﻓــﻲ ﻧـﺠــﺎح ﻣــﻮﺳــﻢ اﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ وﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻷﻫﺪاف اﻟﻤﻨﺸﻮدة‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﺤﻔﻞ أﻟﻘﻰ اﻟﻠﻮاء اﻟﻨﻮاف‪ ،‬ﻛﻠﻤﺔ ﺷﻜﺮ ﻓﻴﻬﺎ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺤﻔﻞ‪ ،‬ﻣﺜﻤﻨﺎ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺬﻟﻮﻫﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ ﻧﺠﺎﺣﻪ وﺑﺎرك ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﻬﻢ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻻﺳـﺘـﻤــﺮار ﻓــﻲ اﻟﻌﻄﺎء ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻻ ﻳﺄﻟﻮ ﺟﻬﺪا‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻟﻤﻨﺘﺴﺒﻴﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل دورات‬ ‫اﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ واﻻﻃ ــﻼع ﻋﻠﻰ ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻫــﻮ ﺟــﺪﻳــﺪ ﻓــﻲ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻷﻣﻨﻲ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ووﺟ ــﻪ ﺧــﺎﻟــﺺ اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﻜﻞ ﻣــﻦ ﺳــﺎﻫــﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﻘﻄﺎع ﺷﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻷﺟﻬﺰة واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻌــﺎوﻧــﺖ ﻣــﻊ وزارة اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ‪ ،‬وﻫـﻨــﺄ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‬ ‫وﺣﺜﻬﻢ وﺟﻤﻴﻊ زﻣﻼﺋﻬﻢ ﻣــﻦ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ واﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟــﻮزارة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺴﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺪورات اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻤﻲ ﻗﺪراﺗﻬﻢ وﺗﻜﺴﺒﻬﻢ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟـﻤـﻌــﺎرف اﻷﻣﻨﻴﺔ واﻟﺨﺪﻣﻴﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﻛﺐ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻷﻣﻨﻲ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟ ـﺨ ـﺘــﺎم ﻗ ـ ّـﺪم اﻟ ـﻠ ــﻮاء اﻟ ـﺒــﺮﺟــﺲ درﻋ ــﺎ ﺗــﺬﻛــﺎرﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮاء اﻟﺸﻴﺦ اﻟﻨﻮاف‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﺘﻘﺎط اﻟﺼﻮر اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻨﻮاف‬

‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻬﺪ ﺗﺴﻠﻢ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻣﻲ‬ ‫ا ﺳـ ـﺘـ ـﻘـ ـﺒ ــﻞ و ﻛ ـ ـﻴ ـ ــﻞ وزارة‬ ‫اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﺳـﻠـﻴـﻤــﺎن‬ ‫ا ﻟ ـﻔ ـﻬــﺪ ﻣــﺪ ﻳــﺮ إدارة ﺷ ــﺆون‬ ‫إﻗـ ــﺎﻣـ ــﺔ اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ـ ـ ــﺮاء‪ ،‬اﻟ ـﻤ ـﻘـ ـ ـ ــﺪم‬ ‫د‪.‬ﺳـ ـ ـﻌ ـ ــﻮد اﻟ ـ ـﻄـ ــﺎﻣـ ــﻲ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ‬ ‫ﻗ ـ ـ ّـﺪم ﻟ ــﻪ ﻧ ـﺴ ـﺨــﺔ ﻋ ــﻦ رﺳــﺎﻟــﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺪﻛ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻮراه اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺣ ـﺼــﻞ‬ ‫ﻋـﻠـﻴـﻬـ ـ ـ ــﺎ ﺑ ـﻌ ـﻨ ـ ــﻮان »اﻟ ـﺤ ـ ــﺪود‬ ‫ا ﻟــﺪ ﺳ ـﺘــﻮر ﻳــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـ ــﻮازن ﺑﻴــﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻠـ ـﻄـ ـﺘـ ـﻴ ــﻦ اﻟـ ـﺘـ ـﺸ ــﺮﻳـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬﻳ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻨـ ـﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮري اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ«‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ أﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎد اﻟـ ـ ـﻔـ ـ ـﻬ ـ ــﺪ‬ ‫ﺑـ ـﻤ ــﻮﺿ ــﻮع اﻟ ــﺮﺳ ــﺎﻟ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻌﺪ إﺿﺎﻓﺔ ﺟﺪﻳــﺪة ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻷﻣﻨﻴﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ورﺻﻴﺪا‬ ‫أﻣﺎم اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ واﻟﺪارﺳﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻣـ ـﺸـ ـﻴ ــﺪا ﺑ ــﺎﻟ ـﺠ ـﻬ ــﺪ اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﻲ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻘــﺪم د‪.‬اﻟـ ـﻄ ــﺎﻣ ــﻲ‪ ،‬واﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳـ ـﻌ ــﺪ داﻓ ـ ـﻌـ ــﺎ ﻟ ـﻨ ـﻴــﻞ اﻟ ـﻤــﺰﻳــﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ واﻟ ـﻌ ـﻠــﻮم اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻀﻴﻒ ﺑﻌﺪا ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻷﻣﻨﻲ‬ ‫وﺗﺨﺪم اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻧﺤﻮ وﻃﻦ‬ ‫اﻷﻣﻦ واﻷﻣﺎن‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﻔﻬﺪ ﻣﺘﺴﻠﻤﺎ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬


‫‪٨‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫ﻣﺮﻛﺰ ﺳﺮﻃﺎن اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن أﻗﺎم ﺣﻔﻠﻪ اﻟﺨﻴﺮي ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎرك‬

‫• ﺳﻠﻴﻤﺎن‪ :‬ﺑﺼﻤﺔ دﻋﻢ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺣﺎﺿﺮة ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﻃﻘﻨﺎ • اﻟﻤﻄﻮع‪ :‬واﺟﺒﻨﺎ دﻋﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻟﻴﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ دوره اﻟﻨﺒﻴﻞ‬ ‫ﺷﻜﻞ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺳﺮﻃﺎن اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪،‬‬ ‫اﻟﺬي اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻪ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ واﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺴﺪت ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎت اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي ﺟﺮى ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‪.‬‬

‫أﻗ ــﺎم ﻣــﺮﻛــﺰ ﺳــﺮﻃــﺎن اﻷﻃ ـﻔــﺎل‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻨـ ــﺎن‪ ،‬ﺑـ ــﺮﻋـ ــﺎﻳـ ــﺔ رﺋـ ـﻴ ــﺲ‬ ‫ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟـ ـ ــﻮزراء ﺳ ـﻤــﻮ اﻟـﺸـﻴــﺦ‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬ﻣﻤﺜﻼ ﻓﻲ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ د‪ .‬ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺒﻴﺪي‪ ،‬ﺣﻔﻠﻪ‬ ‫ـﺎﺑـ ــﻊ ﻓ ـ ــﻲ ﻓ ـﻨــﺪق‬ ‫اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﻴ ــﺮي اﻟ ـ ـﺴـ ـ ِ‬ ‫ﺷـ ـﻴ ــﺮاﺗ ــﻮن‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫اﻟـ ـﻠـ ـﺒـ ـﻨ ــﺎﻧ ــﻲ اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎﺑـ ــﻖ اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﺎد‬ ‫ﻣ ـ ـﻴ ـ ـﺸ ــﺎل ﺳـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎن وﻋ ـﻘ ـﻴ ـﻠ ـﺘــﻪ‬ ‫وﻓ ــﺎء ﺳـﻠـﻴـﻤــﺎن‪ ،‬وﻧــﺎﺋــﺐ رﺋـﻴــﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا ﻟــﻮزراء اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﺨ ــﺎرﺟ ـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎﺑـ ــﻖ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﺒﺎح‪ ،‬وﺳﻔﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟﺪى ﻟﺒﻨﺎن ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎل اﻟﻘﻨﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻟﺪى اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫د‪ .‬ﺧﻀﺮ ﺣﻠﻮي‪ ،‬وﺳﻔﻴﺮ ﻓﺮﻧﺴﺎ‬ ‫ﻛــﺮﻳـﺴـﺘـﻴــﺎن ﻧـﺨـﻠــﺔ‪ ،‬وﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣـ ـﻀ ــﺮ اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺲ ﺳ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﺎن‬ ‫ووز ﻳــﺮ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ وا ﺋــﻞ‬ ‫أﺑﻮﻓﺎﻋﻮر ﺧﺼﻴﺼﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﺮوت‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓــﻲ أ ﻧـﺸـﻄــﺔ ا ﻟـﻤــﺮ ﻛــﺰ‪،‬‬ ‫إﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺔ إﻟ ـ ـ ــﻰ وﻓ ـ ـ ــﺪ ﻣ ـ ــﻦ ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﺳــﺮﻃــﺎن اﻷﻃ ـﻔــﺎل ﺿــﻢ رﺋﻴﺴﺘﻪ‬ ‫ﺳﻠﻮى ﺳﻠﻤﺎن وأﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣﻨﺎء اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺑﻮل ّاده وﻧﻮرا‬ ‫ﺟﻨﺒﻼط وﻋﺼﺎم ﻣﻜﺎرم‪.‬‬

‫ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ور ﺣــﺐ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻌﺒﻴﺪي‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻛـﻠـﻤـﺘــﻪ‪ ،‬ﺑـﺴـﻠـﻴـﻤــﺎن ووﻓ ــﺪ ﻣــﺮﻛــﺰ‬ ‫ﺳــﺮﻃــﺎن اﻷﻃـ ـﻔ ــﺎل‪ ،‬وأﺛ ـﻨــﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﺠﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻷﻃﻔﺎل ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ‬ ‫ّ‬ ‫وﻋ ــﺮب ﻣــﻦ دون ﺗـﻤـﻴـﻴــﺰ‪ ،‬وذﻛ ــﺮ‬ ‫ﺑﺪور اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ ﻣﺮﻛﺰا‬

‫ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻹ ﻧـﺴــﺎ ﻧــﻲ ﺑﻔﻀﻞ ﺳﻤﻮ‬ ‫اﻷﻣ ـﻴــﺮ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺻ ـﺒــﺎح اﻷﺣ ـﻤــﺪ‬ ‫"ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ"‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﺳ ـﻤــﻮه "ﻣ ـﻨــﺢ اﻷوﻟــﻮﻳــﺔ‬ ‫ﻟ ــﻺﻧـ ـﺴ ــﺎن ﻣ ــﻦ ﺿ ـﻤــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻬــﻮد‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺒــﺬﻟـﻬــﺎ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻓــﻲ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﺴﺒﻴﻞ"‪.‬‬ ‫وأﻟ ـﻘــﻰ ﺳـﻠـﻴـﻤــﺎن ﻛـﻠـﻤــﺔ أﺛـﻨــﻰ‬ ‫ﻓـﻴـﻬــﺎ "ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻳ ـﻘــﺪﻣ ـﻬــﺎ ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ ﺳــﺮﻃــﺎن‬ ‫اﻷﻃـ ـﻔ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﺑـ ـﻴ ــﺮوت ﻟــﻸﻃ ـﻔــﺎل‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼ ــﺎﺑ ـﻴ ــﻦ ﺑ ـ ـ ــﺪاء اﻟـ ـﺴ ــﺮﻃ ــﺎن‪،‬‬ ‫واﻟ ـﺠ ـﻬــﻮد اﻟ ـﻤ ـﺒــﺬوﻟــﺔ ﺑ ــﻼ ﻛـﻠــﻞ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎﻣــﺎ ﺑــﺎﻟـﻤــﻼﺋـﻜــﺔ اﻟ ـﺼ ـﻐــﺎر‪،‬‬ ‫ﺑـ ـ ــﺈرادة ﺻ ـﻠ ـﺒــﺔ وﻋـ ــﺰم ﻻ ﻳـﻠـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗ ـﺤــﺪ ﻳــﻮﻣــﻲ ﻟ ـﻬــﺬا اﻟ ـﻤــﺮض‬ ‫واﻟﺸﻔﺎء ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻹﻋﻄﺎﺋﻬﻢ اﻷﻣﻞ‬ ‫وإﻋ ــﺎدة اﻟـﺤـﻴــﺎة إﻟــﻰ أﺟﺴﺎدﻫﻢ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺔ واﻟ ـ ـﻄ ـ ـﻤـ ــﺄﻧ ـ ـﻴ ـ ـﻨـ ــﺔ اﻟـ ــﻰ‬ ‫ﻣﺤﺒﻴﻬﻢ"‪.‬‬ ‫وﻻ ﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻆ ان "اﻷ ﻃـ ـ ـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ـ ـ ــﺎل‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﻦ ﺑ ـ ــﺎﺗ ـ ــﻮا ﻓ ـ ــﻲ ﻫـ ــﺬا‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ ﻋ ـﻠــﻰ ﻳ ـﻘ ـﻴــﻦ ﺑــﺎﻟ ـﺸ ـﻔــﺎء‪،‬‬ ‫ﺧ ـﺼــﻮ ﺻــﺎ أن أ ﻳ ـ ـ َ‬ ‫ـﺎدي ﻣﺨﻠﺼﺔ‬ ‫وﻣ ـﺘ ـﻔــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﺗـ ــﺆازرﻫـ ــﻢ‪ ،‬وﻗ ـﻠــﻮﺑــﺎ‬ ‫داﻓﺌﺔ ﻋﺎﻣﺮة ﺑﺎﻟﻤﺤﺒﺔ اﻟﻤﺠﺮدة‬ ‫ﺗﺤﺘﻀﻨﻬﻢ"‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا ان "اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـﻬـ ــﺆﻻء اﻷﻃ ـ ـﻔـ ــﺎل ﺗ ــﻼﻣ ــﺲ ﺣــﺪ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻛﻲ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﺑﺄﻣﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ اﻟﻨﻔﺴﻲ واﻟﻌﺎﺋﻠﻲ"‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ‪" :‬إﻧﻬﻢ أﺟﻴﺎل اﻟﻐﺪ‪ ،‬إﻧﻬﻢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ وأوﻃﺎﻧﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻬﻢ اﻟﺸﻔﺎء"‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟــﻰ أن "اﻟـﻌــﻼﻗــﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﺎن واﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻟـ ــﻢ ﺗـﻘـﺘـﺼــﺮ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺗـﺒــﺎدل اﻟـﻤــﻮاﻗــﻒ اﻟــﺪاﻋـﻤــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻞ ﺟ ـ ــﺎء ت ﻣ ــﺂﺛ ــﺮ ﺳ ـﻤــﻮ اﻷﻣ ـﻴــﺮ‬

‫ً‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻤﻄﻮع ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﺻ ـﺒــﺎح اﻷﺣ ـﻤــﺪ اﻟــﺪﺑـﻠــﻮﻣــﺎﺳـﻴــﺔ‬ ‫واﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻴ ـ ــﺎﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ واﻟـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﻮارﻳ ـ ـ ــﺔ‬ ‫واﻹﻧ ـ ـﻤـ ــﺎﺋ ـ ـﻴـ ــﺔ واﻻﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎدﻳـ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺠﻌﻞ ﻣـﻨــﻪ رﺟــﻞ ﻛــﻞ اﻟـﻤــﺮاﺣــﻞ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ وﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻢ"‪.‬‬ ‫وزاد‪ " :‬ﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻰ ا ﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺴ ـ ـﺘـ ــﻮى‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻧﻔﺬت اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻗﺮاراﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑـ ــﺈﻧ ـ ـﺸـ ــﺎء ﻣ ـ ـﺸـ ــﺎرﻳـ ــﻊ ﻋـ ـﻤ ــﺮاﻧـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺪ اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺮوب اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﻋ ـﺼ ـﻔــﺖ‬ ‫ﺑ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎن‪ ،‬ﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺣـ ــﺮب ﺗ ـﻤــﻮز‬ ‫‪ ،2006‬ﻓ ـﻔــﻲ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن ﻣــﻦ أﻗ ـﺼــﺎه‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻗ ـﺼــﺎه ﻻ ﺗ ـﻘــﻮم ورﺷ ــﺔ إﻻ‬ ‫وﺗـ ـ ــﺮى ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﺑ ـﺼ ـﻤ ــﺎت اﻷﻣ ـﻴ ــﺮ‬

‫اﻟﻤﻌﻄﺎء ودوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ‬ ‫وﺷﻌﺐ ﻫــﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﻟﻄﻴﺐ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ ﺑﺎﻵﻻف‪،‬‬ ‫وﻳـ ـ ــﺆﻣـ ـ ــﻦ ﻟ ـ ـﻬـ ــﻢ ﻓـ ـ ـ ــﺮص اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ‬ ‫واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر واﻟﺤﻴﺎة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ"‪.‬‬ ‫وأردف‪ " :‬ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻇـ ـ ــﻞ اﻷز ﻣ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ا ﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺼﻒ ﺑــﺎ ﻟـﻌــﺎ ﻟــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫و ﺳــﻮرﻳــﺔ اﻟـﻌــﺰﻳــﺰة‪ ،‬وﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﺪول اﻟ ـﻤ ـﻀ ـﻴ ـﻔــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻨــﺎزﺣ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﺤـﻤــﻞ اﻷﻋـ ـﺒ ــﺎء‪ ،‬ﻋ ـﻘــﺪ أﻣـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮات ﻧﺎﺟﺤﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻧﺤﻴﻦ"‪.‬‬

‫ﺻﻮرة اﻟﻌﺮوﺑﺔ‬ ‫وﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪد ﺳ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎن ﻋـ ـﻠ ــﻰ‬ ‫أن " ﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻨـ ــﺎن ﻳـ ـﺠـ ـﺴ ــﺪ ا ﻟ ـ ـﺼـ ــﻮرة‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻌــﺮوﺑــﺔ‪ ،‬واﻟ ـ ــﺪول‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ﻣــﺪﻋــﻮة إﻟــﻰ دﻋــﻢ ﻫــﺬا‬ ‫ا ﻟ ــﻮ ﻃ ــﻦ ا ﻟـ ـ ــﺬي أرادوه ﻣــﻮ ﻃ ـﻨــﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻴــﺶ اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﺘ ــﺮك وﻟ ـﻠ ـﺤــﺮﻳــﺔ‬ ‫وﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻣﺜﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ"‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف‪" :‬أﻣـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﺪﻋﻮة إ ﻟــﻰ اﺳﺘﻌﺎدة ﻗﻀﻴﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﻮرﻳ ــﺔ ﻓ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴــﻦ‪ ،‬وﻋـ ــﺪم‬ ‫ا ﻟـﺘـﺨـﻠــﻲ ﻋـﻨـﻬــﺎ ﻟـﺘـﺼـﺒــﺢ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫إ ﺳ ـ ــﻼ ﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ .‬و ﻧـ ـ ـﺤ ـ ــﻦ إذ ﻧ ــﺆ ﻳ ــﺪ‬ ‫ﺗـﺸـﻜـﻴــﻞ ﻗ ــﻮة ﻋــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻣـﺸـﺘــﺮﻛــﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺪﻋﻮ اﻟﻘﺎدة اﻟﻌﺮب اﻟﻰ ﻣﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫اﻹرﻫـ ـ ـ ــﺎب واﻷﻓـ ـ ـﻜ ـ ــﺎر اﻟ ـﻈــﻼﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫وا ﻟ ــﺪول ا ﻟـﻄــﺎ ﺋـﻔـﻴــﺔ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﻴﺮي‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ وﻣﻤﺜﻞ ﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ ﻣـ ـﻜ ــﻮﻧ ــﺎت ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟــﻮﻃــﻦ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ‪ ،‬وإﺷــﺮاﻛـﻬــﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻗــﺪر‬ ‫ﺣﻀﺎراﺗﻬﻢ وﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎس‬ ‫ﻋﺪدﻫﻢ"‪.‬‬ ‫وإذ ﺷﻜﺮ ﻟﺴﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ "ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺒﺬﻟﻪ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﻟﺒﻨﺎن واﻟﻌﺮب"‪،‬‬ ‫ﺧﺘﻢ ﻗﺎﺋﻼ‪" :‬ﺟﻤﻴﻌﻨﺎ ﻣﺪﻋﻮون‬ ‫إﻟـ ــﻰ اﻻﻗ ـ ـﺘـ ــﺪاء ﺑــﺄﻣ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪،‬‬ ‫واﻻﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﺜـ ـ ـﻤ ـ ــﺎر ﻓـ ـ ــﻲ اﻹﻧـ ـ ـﺴ ـ ــﺎن‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻔ ـﺘــﺢ واﻷﺻـ ـﻴ ــﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻀﺎرﺗﻪ وﻗﻴﻤﻪ وﺗﻘﺎﻟﻴﺪه‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺪﻋ ــﻮون إﻟـ ــﻰ اﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد ﺑــﺮاﻣــﺞ‬ ‫اﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮﻳــﺔ اﻟـﻤـﺴـﺘــﺪاﻣــﺔ‬ ‫ﻛ ـ ــﺈﺟ ـ ــﺮاء اﺳـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎﻗ ــﻲ ووﻗـ ــﺎﺋـ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـﺸـ ــﺮ واﻹرﻫ ـ ـ ـ ـ ــﺎب‪ .‬ﻣ ــﺪﻋ ــﻮون‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ إﻳ ـ ـ ــﻼء اﻟ ـ ـﺸـ ــﺄن اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻻﻫـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤ ـ ــﺎم اﻷﺳ ـ ـ ــﺎﺳ ـ ـ ــﻲ ودﻋـ ـ ــﻢ‬ ‫ﻣـﺒــﺎدرات اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺳـﺒـﻴــﻞ اﻟـﺨـﻴــﺮ اﻟ ـﻌــﺎم وﺑـﺨــﺎﺻــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎدرات اﻟ ــﺮاﺋ ــﺪة ﻣـﺜــﻞ ﻣــﺮﻛــﺰ‬ ‫ﺳﺮﻃﺎن اﻷﻃﻔﺎل"‪.‬‬ ‫وﺗﻮﺟﻬﺖ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ إﻟﻰ‬ ‫راﻋﻲ اﻟﺤﻔﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﻜﺮت ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ إدارة ﻣ ــﺮ ﻛ ــﺰ ﺳــﺮ ﻃــﺎن‬ ‫اﻷﻃ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺎل ﻓ ـ ــﻲ ﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻨـ ــﺎن ﻓ ـﻴ ـﺼــﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻄ ــﻮع "ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﺘ ــﺰاﻣ ــﻪ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻋﺪة وﺣﺮﺻﻪ ﻋﻠﻰ إﺗﻤﺎم ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰ أﻻ وﻫ ـ ــﻲ ﻋ ـ ــﻼج أﻛ ـﺒــﺮ‬ ‫ﻋـ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻷﻃ ـ ـﻔ ــﺎل اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎﺑ ـﻴــﻦ‬ ‫ﺑــﺎ ﻟ ـﺴــﺮ ﻃــﺎن ﻣ ــﻦ دون أي ﻛـﻠـﻔــﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أﻫـﻠـﻬــﻢ"‪ ،‬وﻛــﺮﻣــﺖ اﻟﻤﻄﻮع‬

‫وﺳﻠﻤﺘﻪ ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ "ﻋﺮﺑﻮن ﺷﻜﺮ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ"‪ ،‬ﻟــﺪوره ﻓﻲ دﻋﻤﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪى اﻷﻋﻮام اﻟﻤﻨﺼﺮﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻼﻗﺎت وﻣﻨﺎرات‬ ‫وذﻛـ ــﺮ اﻟ ـﻤ ـﻄــﻮع‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻛـﻠـﻤـﺘــﻪ‪،‬‬ ‫"اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘـ ـﻴ ــﻮن ﻳـ ـﻔـ ـﺨ ــﺮون ﺑــﺄﻧــﻪ‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻔ ــﻞ اﻟ ـ ـﺴ ــﺎﺑ ــﻊ ﻟـ ـﻠـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰ ﻓــﻲ‬ ‫ﻛﻮﻳﺖ اﻟﻌﻄﺎء وﻛﻮﻳﺖ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗ ـﺤــﺖ راﻳـ ــﺔ ﺳ ـﻤــﻮ اﻷﻣ ـﻴ ــﺮ ﻗــﺎﺋــﺪ‬ ‫اﻻﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ورﻋــﺎﻳــﺔ‬ ‫ﻛﺮﻳﻤﺔ ﻣﻦ ﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء"‪.‬‬ ‫واﺿ ـ ــﺎف‪" :‬ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن ﺑـﻠــﺪ ﻳﺤﺒﻪ‬ ‫أﻫﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻓﺮﻏﻢ ﻛﻞ اﻟﻤﺂﺳﻲ‬ ‫واﻟ ـ ـﺤـ ــﺮوب‪ ،‬ورﻏـ ــﻢ ﻛ ــﻞ اﻟ ـﺘ ـﻤــﺰق‬ ‫واﻟﻌﺬاب‪ ،‬ورﻏﻢ ﻛﻞ اﻷزﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺮت وﺗﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻟﺒﻨﺎن اﻟﺸﻘﻴﻖ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن ﻫﻨﺎك ﻣﻨﺎرات ﻻﺗﺰال واﻗﻔﺔ‬ ‫ﺷــﺎﻣ ـﺨــﺔ‪ ،‬ﻣـ ـﻨ ــﺎرات ﻧـﻔـﺘـﺨــﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫وﻧـ ـﻌـ ـﺘ ــﺰ ﺑـ ـﻬ ــﺎ وﺗـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺤ ــﻖ ﻣ ـﻨــﺎ‬ ‫اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺈﻧﺠﺎزاﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻓـﻘــﻂ وإ ﻧـﻤــﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﺼـﻌـﻴــﺪ اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ وﺣـﺘــﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻤ ــﻲ‪ ،‬ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺳـﺒـﻴــﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺜ ــﺎل‪ ،‬اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت‪ ،‬ﻫــﺬا اﻟﻤﻨﺎر اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺸﺎﻫﻖ واﻟﻤﺘﻤﻴﺰ واﻟﺬي أﻓﺘﺨﺮ‬ ‫اﻧـ ـﻨ ــﻲ ﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺖ وﺗ ـ ـﻨـ ــﻮرت ﻓ ـﻴــﻪ‪،‬‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ ﻣــﺮﻛــﺰ ﺳــﺮﻃــﺎن اﻷﻃـﻔــﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن‪ ،‬ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻌﺎﻟﺞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻌﺮب‬ ‫اﻟﻔﻘﺮاء‪ ،‬واﻟﺬي ﻧﺤﻦ ﺑﺼﺪد ﻫﺬا‬

‫اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻣﻦ أﺟﻠﻪ"‪.‬‬ ‫وأ ﺷــﺎد ﺑـ"اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻲ"‬ ‫ﻟـﻤــﺮﻛــﺰ ﺳــﺮﻃــﺎن اﻷﻃ ـﻔــﺎل‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫إ ﻟـ ـ ـ ــﻰ أن " ‪ 80‬ﻓـ ـ ــﻲ ا ﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺌـ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫ﻣــﺮﺿــﺎه ﻳـﻌــﻮدون إﻟــﻰ أﻫﺎﻟﻴﻬﻢ‬ ‫ﻃﻴﺒﻴﻦ ﻣـﻌــﺎﻓـﻴــﻦ‪ .‬ورﻏــﻢ ارﺗـﻔــﺎع‬ ‫ﺗـﻜـﻠـﻔــﺔ ﻋــﻼﺟـﻬــﻢ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺘـﺠــﺎوز‬ ‫ا ﻟـ ـﺨـ ـﻤـ ـﺴـ ـﻴ ــﻦ أ ﻟـ ـ ـ ــﻒ دوﻻر ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻄ ـﻔــﻞ اﻟ ــﻮاﺣ ــﺪ‪ ،‬ورﻏ ــﻢ‬ ‫ﻗﻠﺔ اﻟﻤﻮارد وﺷﺤﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬا‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﻼج واﻟ ــﺮﻋ ــﺎﻳ ــﺔ اﻹﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻛﻠﻬﺎ ﺗـﺘــﻢ ﺑﺎﻟﻤﺠﺎن‬ ‫ودون أي ﻣـﻘــﺎ ﺑــﻞ‪ ،‬ﻟــﺬ ﻟــﻚ ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻛﻠﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻊ اﻟﻬﺒﺎت‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺒــﺮﻋــﺎت ﻣ ــﻦ أﻫـ ــﻞ اﻟ ـﺨ ـﻴــﺮ"‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ‪" :‬ﻣﻦ واﺟﺒﻨﺎ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ ان ﻧﻘﻒ ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫وﻧﺪﻋﻤﻪ ﻟﻴﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ أداء دوره‬ ‫اﻟﻨﺒﻴﻞ اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ"‪.‬‬

‫ﻣﺰاد‪ ...‬وﻧﺎﻧﺴﻲ ﻋﺠﺮم‬ ‫ُ‬ ‫وﻋ ـ ـ ــﺮض ﻓ ـﻴ ـﻠــﻢ وﺛ ــﺎﺋـ ـﻘ ــﻲ ﻋــﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰ‪ ،‬ﺛ ــﻢ أﻗ ـﻴ ــﻢ ﻣ ـ ــﺰاد ﻋـﻠـﻨــﻲ‬ ‫أدارﺗـ ــﻪ دار "ﻛــﺮﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻴــﺰ"‪ ،‬ﻳـﻌــﻮد‬ ‫رﻳـ ـﻌ ــﻪ إﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰ‪ .‬وﺧ ـﺘــﺎﻣــﺎ‪،‬‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻧﺎﻧﺴﻲ‬ ‫ﻋﺠﺮم ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﻏﻨﺎﺋﻴﺎ‪ ،‬وﺗﻮﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬ ‫إﻳﻤﻴﻪ ّ‬ ‫ﺻﻴﺎح واﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‬ ‫ﻃﻮﻧﻲ أﺑﻮﺟﻮدة اﻟﻠﺬان اﺳﺘﺤﻘﺎ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﻤﺸﺎرﻛﺘﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫‪ ...‬و»زﻳﻦ« ﺗﺮﻋﻰ ﺣﻔﻞ اﻟﻌﺸﺎء اﻟﺨﻴﺮي ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‬ ‫أﻛﺪت ً"زﻳﻦ" ًأﻧﻬﺎ ﺗﻬﺘﻢ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﺑﻤﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﺴﺮﻃﺎن‪ ،‬وﺧﺼﺼﺖ‬ ‫ً ً‬ ‫ﺟﺰءا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﺢ ﻫﺬا اﻟﻤﺮض وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺻﻨﺪوق إﻋﺎﻧﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ‪.‬‬

‫أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ "زﻳـ ـ ــﻦ" اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟـ ــﺮاﺋـ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ رﻋﺎﻳﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﺤﻔﻞ اﻟﻌﺸﺎء اﻟﺨﻴﺮي اﻟﺴﺎﺑﻊ اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺳﺮﻃﺎن اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬واﻟــﺬي أﻗﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻨﺪق اﻟﺸﻴﺮاﺗﻮن ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟـﻤـﺒــﺎرك‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻟﺒﻨﺎن اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﻌﻤﺎد ﻣﻴﺸﺎل‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﺻﺤﺎﻓﻲ أن اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮي ﺷﻬﺪ ﺣﻀﻮر اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺮﻓﻴﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮى‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺒﻴﺪي‪ ،‬و ﻋـﻀــﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺳــﺮﻃــﺎن اﻷﻃ ـﻔ ــﺎل ﻓــﻲ ﻟـﺒـﻨــﺎن ﻓـﻴـﺼــﻞ اﻟـﻤـﻄــﻮع‪،‬‬ ‫وﺣﻀﻮر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ زﻳﻦ‬ ‫ﺳ ـﻜــﻮت ﺟ ـﻴ ـﺠ ـﻨ ـﻬــﺎﻳ ـﻤــﺮ‪ ،‬واﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ــﺲ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ زﻳــﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺮﻳﻢ ﻋﻠﻲ‬ ‫وﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺑ ـﻴ ـﻨــﺖ "زﻳ ـ ــﻦ" أﻧ ـﻬــﺎ ﺗـﻬـﺘــﻢ اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎﻣــﺎ ﻛـﺒـﻴــﺮا‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻤﺮﺿﻰ اﻟﺴﺮﻃﺎن‪ ،‬وﺧﺼﺼﺖ ﺟﺰء ا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺎﻓﺢ ﻫﺬا اﻟﻤﺮض‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺻ ـﻨــﺪوق إﻋــﺎﻧــﺔ اﻟـﻤــﺮﺿــﻰ‪ ،‬وﺗﻜﻔﻠﺖ ﻓــﻲ إﺣــﺪى‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات ﺑﻌﻼج أﺣــﺪ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﺮﺿﻰ ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺳﺮﻃﺎن اﻷﻃـﻔــﺎل ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﺣﻤﻠﺘﻬﺎ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺷﻬﺮ ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴﺮﻃﺎن اﻟﺜﺪي‪.‬‬

‫وأﻓــﺎدت اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺄن ﻫﺬه اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺟﺎء ت ﻓﻲ‬ ‫إﻃــﺎر اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺴــﺎﻫـﻤــﺔ ﻓــﻲ وﺿ ــﻊ ﺑـﺼـﻤـﺘـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد واﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺗﻔﺨﺮ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺮﺻﻴﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟ ــﺰاﺧ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻹﺳـ ـﻬ ــﺎﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﻤ ـﺠــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت "زﻳﻦ" إﻟﻰ أن دﻋﻤﻬﺎ ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺳﺮﻃﺎن‬ ‫اﻷﻃ ـﻔــﺎل ﻓــﻲ ﻟﺒﻨﺎن ﻳــﺄﺗــﻲ ﻷﻧــﻪ ﻣــﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﺮﺑﺤﻴﺔ اﻟــﺮاﺋــﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل ﻋــﻼج ﺳﺮﻃﺎن اﻷﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﻤﺠﺎن‪ ،‬وﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﻋــﺪد اﻷﻃـﻔــﺎل واﻟـﻌــﺎﺋــﻼت‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ ﺳﺎﻫﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻼﺟﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 1000‬ﻃﻔﻞ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪.2002‬‬ ‫وأﻛﺪت اﻟﺸﺮﻛﺔ أن ﻫﺬه اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺗﻨﺪرج ﺿﻤﻦ‬ ‫إﺳﻬﺎﻣﺎت "زﻳﻦ" ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫واﻹﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻣـﻨــﺬ ﻧـﺸــﺄﺗـﻬــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑــﺮاﻣ ـﺠ ـﻬــﺎ ﻟـﻠـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ ﻟﺘﻌﻜﺲ‬ ‫ﺗــﻮﺟـﻬـﻬــﺎ واﻟ ـﺘــﺰاﻣ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻘــﻮي ﺑ ـﻤ ـﺠــﺎﻻت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮي‪ ،‬ﻓﺮﺳﺎﻟﺘﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ وﻣﺎزاﻟﺖ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻛﻴﺎن ﻣﻠﺘﺰم ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺆﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﺪر اﻟ ـﻜــﺎﻓــﻲ ﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ اﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﺷﺮﻛﺔ زﻳﻦ اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫" اﻟﺘﻤﻴﺰ اﻟــﺬﻫـﺒــﻲ" ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎﻻت اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬

‫ﺳﻜﻮت ﺟﻴﺠﻨﻬﺎﻳﻤﺮ وﻣﺮﻳﻢ ﻋﻠﻲ ﻣﻊ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻤﻄﻮع أﺛﻨﺎء اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟ ــﺮاﺋ ــﺪة اﻟ ـﺘــﻲ ﺷــﺎرﻛــﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ـﻬــﻮد اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻟــﻢ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﺘﻮان ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ واﻟﻤﺴﺎﻧﺪة ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻹﻏﺎﺛﺔ اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺟﻬﻮد واﺿﺤﺔ ﻓﻲ ﺣﻤﻼت اﻟﺘﺒﺮع اﻟﺘﻲ‬

‫ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮة ‪.SMS‬‬ ‫وﺗﺒﺮﻋﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ زﻳﻦ ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر أﻣﻴﺮﻛﻲ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻤﺒﺎدرات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻈﺮوف اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺪول اﻟﻤﺠﺎورة‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﻀﻤﻨﺖ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻹﻣﺪادات اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ واﻟﻤﺴﺎﻋﺪات‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ إﻟﻰ أﻫﺎﻟﻲ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﻟﻜﻲ ﻳﺘﻢ‬ ‫إﻳﺼﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ أﻗﺮب وﻗﺖ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺒﺎدرة "زﻳﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ" اﻟﺘﻲ وﻓﺮت ﻣﻜﺎﻟﻤﺎت ﺻﻮﺗﻴﺔ ورﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻧﺼﻴﺔ ﻗﺼﻴﺮة ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻣﺪة أﺳﺒﻮع‪.‬‬



‫‪١٠‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫ً ً‬ ‫»اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ« ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﺑﻴﺌﻴﺎ ﻟـ»اﻷراﺑﻮﺳﺎي«‬ ‫ﻳـ ـﻌـ ـﺘ ــﺰم دﻳـ ـ ـ ـ ــﻮان اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﺳ ـﺒــﺔ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻀــﺎﻓــﺔ ﻓ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺎت اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع‬ ‫اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻣـ ــﻦ ﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ ﻋـ ـﻤ ــﻞ اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻸﺟﻬﺰة اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠــﺮﻗــﺎﺑــﺔ اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ واﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﺳ ـﺒــﺔ‬ ‫)اﻻراﺑ ــﻮﺳ ــﺎي(‪ ،‬اﻟﻤﻘﺮر ﻋـﻘــﺪه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ 29 –27‬اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻀﻢ ‪ 17‬ﻣﺸﺎرﻛﺎ ﻳﻤﺜﻠﻮن اﻷﺟﻬﺰة‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﺘ ـ ـﻀ ـ ـﻤـ ــﻦ ﺟ ـ ـ ـ ـ ــﺪول أﻋ ـ ـﻤـ ــﺎل‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋــﺪة ﻣﺤﺎور رﺋﻴﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﺳ ـﻴ ـﺘــﻢ اﻧـ ـﺘـ ـﺨ ــﺎب رﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫وﻣـ ـﻘ ــﺮر ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮﻳــﻖ‪ ،‬واﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺮاض‬ ‫ﻣ ـ ـﺸـ ــﺎرﻛـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻔـ ــﺮﻳـ ــﻖ ﻓ ـ ــﻲ أﻋـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫ﻣـ ـﺠ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ ﻋـ ـﻤ ــﻞ "اﻻﻧ ـ ـﺘـ ــﻮﺳـ ــﺎي‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤــﺮاﺟ ـﻌــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌ ـﻴــﺔ"‪ ،‬اﺳ ـﺘ ـﻨــﺎدا‬ ‫ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺤﻔﺰة ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫"اﻻﻧﺘﻮﺳﺎي ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ"‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﺗ ــﻢ ﻋ ـﻘ ــﺪه ﻓ ــﻲ ﻟــﻮﻣ ـﺒــﻮك –‬ ‫إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪6-2‬‬ ‫أﺑــﺮﻳــﻞ ‪ ،2014‬وﻛــﺬﻟــﻚ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺎدس ﻋ ـﺸــﺮ اﻟ ـ ــﺬي ﺗ ــﻢ ﻋـﻘــﺪه‬

‫ﻓﻲ اﻟﻔﻠﺒﻴﻦ ﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪29‬‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ إﻟﻰ ‪ 2‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪.2014‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻨﺎول ﻣﺤﺎور اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻋﺮض ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﺗﺮﺟﻤﺔ‬ ‫اﻷوراق اﻹرﺷﺎدﻳﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫"اﻻﻧﺘﻮﺳﺎي ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ"‬ ‫)‪ ،(2013 – 2011‬ﻣ ـﺜــﻞ ا ﻟــﺪ ﻟ ـﻴــﻞ‬ ‫اﻹرﺷـ ـ ــﺎدي اﻟ ـﺨــﺎص ﺑــﺎﻟـﺒـﻴــﺎﻧــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌ ـﻴــﺔ‪ ،‬واﻟ ــﺪﻟـ ـﻴ ــﻞ اﻹرﺷ ـ ـ ــﺎدي‬ ‫ﻟـﻠــﺮﻗــﺎﺑــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻐــﺎﺑــﺎت‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﻣ ـﻨــﺎﻗ ـﺸــﺔ ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻷوراق اﻹر ﺷـ ــﺎد ﻳـ ــﺔ ﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ﻣـ ـﺠ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ "ﻋ ـ ـﻤـ ــﻞ اﻻﻧ ـ ـﺘ ــﻮﺳ ــﺎي‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ" )‪(2016-2014‬‬ ‫وﻫـ ــﻲ‪ :‬ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ‪ ،‬وﺗــﺪﻗـﻴــﻖ‬ ‫إدارة اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺒﻴﺌﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺎﻗﺶ ﺟﺪول اﻷﻋﻤﺎل ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ ﻋ ـﻤــﻞ اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌــﺔ ﺑــﺎﻟـﻤـﻨـﻈـﻤــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ )‪ ،(2015 – 2013‬واﻷوراق‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﺣﻮل "اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـ ـﺸ ــﺮوﻋ ــﺎت اﻟ ـﺘ ـﻌــﺪﻳــﻦ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺪول اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ"‪ ،‬و"اﻟ ـﻤــﺮاﺟ ـﻌــﺔ‬

‫ً‬ ‫ﻛﻮﻳﺘﻲ ﻳﺨﺘﺮع ﻧﻈﺎﻣﺎ ﻳﻘﻠﻞ ﺣﺮاﺋﻖ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻛﻦ واﻟﻤﺠﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي‪ :‬اﺧﺘﺮاﻋﻲ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺣﻔﻆ اﻷرواح واﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬ ‫●‬

‫ﻋﺎدل ﺳﺎﻣﻲ‬

‫ﺗﻤﻜﻦ اﻟﺒﺎﺣﺚ واﻟﻤﺨﺘﺮع اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫د‪ .‬ﺑ ــﺪر اﻟ ـﻌ ـﻨــﺰي‪ ،‬اﻷﺳـ ـﺘ ــﺎذ ﺑـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ‬ ‫اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ واﻟ ـﺒــﺎﺣــﺚ ﻓــﻲ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ ‪MIT‬‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﺧﺘﺮاع ﺟﺪﻳﺪ ﻳﻀﺎف‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﺳ ـﻠ ـﺴ ـﻠــﺔ اﺧـ ـﺘ ــﺮاﻋ ــﺎﺗ ــﻪ اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ‬ ‫ً‬ ‫وإﻧ ـ ـﺠ ــﺎزاﺗ ــﻪ اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻳـ ـﻘ ــﺪم ﺣــﻼ‬ ‫ﻟﺤﺮاﺋﻖ اﻟﺒﻴﻮت واﻟﻤﺼﺎﻧﻊ واﻷﺳﻮاق‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت واﻟﻤﺴﺎﻛﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺑﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﻣـ ــﺎدﻳـ ــﺔ ﻓـ ــﺎدﺣـ ــﺔ ﻓـ ـﻀ ــﻼ ﻋـ ــﻦ ﺗ ـﻠــﻮث‬ ‫اﻟﻬﻮاء‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﻌﻨﺰي‪ ،‬إن اﺧﺘﺮاﻋﻪ ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺪرﺟ ـ ــﺔ اﻷﺳ ـ ــﺎﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ إﻟ ـ ـ ــﻰ ﺣ ـﻔــﻆ‬ ‫اﻷرواح واﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺘﻀﺮر‬ ‫ﺟــﺮاء اﻟﺤﺮاﺋﻖ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﻤﺎس‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن اﻻﺧ ـﺘــﺮاع ﻋ ـﺒــﺎرة ﻋﻦ‬

‫ﻧـ ـﻈ ــﺎم ﻳ ــﺮﻛ ــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ رأس أي ﺟ ـﻬــﺎز‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻟﻘﻴﺎس درﺟﺔ ﺣﺮارة اﻟﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ اﻟﺠﺎري ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺪر ﻋﻦ‬ ‫ﻃــﺮﻳــﻖ ﻧـﻘـﻄــﺔ اﺳ ـﺘ ـﺸ ـﻌــﺎر ﻣــﺮﻛ ـﺒــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم ذاﺗ ـ ــﻪ ﺗــﻼﻣــﺲ أﺳـ ـﻨ ــﺎن رأس‬ ‫اﻟـﺠـﻬــﺎز اﻟـﺤــﺎﻣــﻞ ﻟﻠﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪،‬‬ ‫وﻳ ـ ـﻘـ ــﻮم ﻫ ـ ــﺬا اﻟـ ـﻨـ ـﻈ ــﺎم ﺑ ـﻔ ـﺼــﻞ رأس‬ ‫اﻷﺟﻬﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﺼﺪر اﻟﺘﻴﺎر‬ ‫)اﻟﻤﻘﺒﺲ( ﻓﻲ ﺣﺎل ﺑﻠﻮغ درﺟﺔ اﻟﺤﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮج اﻟﻤﺴﺒﺐ ﻟﻠﺤﺮاﺋﻖ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن ﻫﺬا اﻻﺧﺘﺮاع ُﺻﻤﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫ﺳﻬﻞ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ واﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻷﺟﻬﺰة اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻣﻨﻬﺎ واﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ــﺄﻣ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻨـ ــﺰي ﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺗﺒﻨﻲ ﻫﺬا اﻻﺧﺘﺮاع ودﻋﻤﻪ‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﺘــﻢ ﺗ ـﺼ ـﻨ ـﻴ ـﻌــﻪ واﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻔ ــﺎدة ﻣ ـﻨــﻪ‪،‬‬ ‫وﻟ ـﻴ ـﻜــﻮن أول ﻣـﻨـﺘــﺞ ﻋــﺎﻟ ـﻤــﻲ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫اﺳـ ــﻢ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﻋ ـﻠ ـﻤــﺎ ﺑـ ــﺄن ﺻـﻨــﺎﻋـﺘــﻪ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻜﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ آﺛـ ـ ــﺎر اﺳ ـﺘ ـﺨ ــﺪام‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـ ـ ــﺪول اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ"‪،‬‬ ‫و"اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺮاﺟـ ـ ـﻌ ـ ــﺔ اﻟـ ـﺒـ ـﻴـ ـﺌـ ـﻴ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻔــﺎﻳــﺎت اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ اﻟ ـﺨ ـﻄــﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻜﻮن ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﻬﺰة اﻷﻋﻀﺎء‪،‬‬ ‫ﻫﻲ‪ :‬دﻳﻮان اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻷردﻧـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ اﻟ ـﻬ ــﺎﺷ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬وداﺋـ ـ ــﺮة‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺤ ــﺎﺳ ـ ـﺒ ــﺎت ﺑ ــﺎﻟـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻬ ــﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻮﻧـ ـﺴـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ودﻳـ ـ ـ ـ ــﻮان اﻟ ــﺮﻗ ــﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎدي ﺑـﺠـﻤـﻬــﻮرﻳــﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺮاق‪ ،‬وﺟـﻬــﺎز اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻹدارﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـﻠـ ــﺪوﻟـ ــﺔ ﺑ ـﺴ ـﻠ ـﻄ ـﻨــﺔ‬ ‫ﻋ ـﻤــﺎن‪ ،‬ودﻳ ــﻮان اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻹدارﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺑ ـ ــﺪوﻟ ـ ــﺔ ﻓ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫ودﻳ ـ ــﻮان اﻟـﻤـﺤــﺎﺳـﺒــﺔ ﺑــﺎﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪،‬‬ ‫واﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟﻠﻤﺤﺎﺳﺒﺎت‬ ‫ﺑـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻬ ــﻮرﻳ ــﺔ ﻣـ ـﺼ ــﺮ اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎﺳ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎت‬ ‫ﺑﻤﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬واﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ واﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ« ﺗﻔﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﺘﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺴﺎﺋﻢ »اﻟﻤﻄﻼع«‬ ‫أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ ﻧــﺎﺋ ـﺒــﺔ اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻟـﻄـﻠـﺒــﺎت‬ ‫واﻟﺘﺨﺼﻴﺺ ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻮزﻳﺔ دﺷﺘﻲ‪ ،‬أن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﺘﻔﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﺘﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻗ ـﺴــﺎﺋــﻢ ﻣـ ـﺸ ــﺮوع ﺟـ ـﻨ ــﻮب اﻟـ ـﻤـ ـﻄ ــﻼع اﻟـﺴـﻜـﻨــﻲ‬ ‫ﻷﺻﺤﺎب اﻟﻄﻠﺒﺎت اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ‪2000 12--31‬‬ ‫وﻣﺎ ﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺔ إن ﻣ ـﺸــﺮوع ﺟ ـﻨــﻮب اﻟـﻤـﻄــﻼع‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻲ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ‪ 30‬أﻟﻒ وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ وﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟـﻘـﺴـﻴـﻤــﺔ ‪ 400‬م‪ 2‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟـﻤـﺒــﺎﻧــﻲ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬و ﻓـﻘــﺎ ﻟﺨﻄﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻗﺼﻴﺮة اﻷ ﺟــﻞ‬ ‫ﺑﺘﻮزﻳﻊ ‪ 12‬أﻟﻒ وﺣــﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ‪.2016-2015‬‬ ‫ود ﻋــﺖ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﺨﺼﻴﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع إﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ إدارة ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺑﺎﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ا ﻟـ ــﻮزارات ﻓــﻲ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺴﺮة أو أﺣﺪ اﻟﻔﺮوع اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻌﻠﻲ‬ ‫واﻟﺠﻬﺮاء وﺟﻠﻴﺐ اﻟﺸﻴﻮخ وذﻟــﻚ أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة اﻟــﺪوام‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ﻳﻮم اﻷﺣﺪ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﺼﻄﺤﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻣـ ـﺠ ــﺎل آﺧ ـ ــﺮ دﻋ ـ ــﺖ اﻟ ـﻤ ــﺆﺳ ـﺴ ــﺔ اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﺗـﺴـﻠـﻤــﻮا ﺑـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟـﻘــﺮﻋـ ـ ــﺔ ﻟـﺸـﻘــﻖ ﺷ ـﻤــﺎل ﻏــﺮب‬ ‫اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت واﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﺑﺪﻣﺞ اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن اﻟﻘﺮﻋﺔ ﺳﺘﺠﺮى‬ ‫ً‬ ‫ﻏﺪا اﻷرﺑﻌﺎء‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫‪١١‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫ً ً‬ ‫اﻟﻤﻄﻴﺮي ﻣﺪﻳﺮا ﻋﺎﻣﺎ ﻟـ »اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ« ﺑﺎﻟﺘﺰﻛﻴﺔ‬

‫اﻟﺼﺒﻴﺢ‪ :‬اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﻀﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ أﺳﻬﻤﺖ ﻓﻲ ﻓﻮز ﻣﺮﺷﺤﻬﺎ‬ ‫ﺟﻮرج ﻋﺎﻃﻒ‬

‫اﻋﺘﺒﺮت وزﻳﺮة اﻟﺸﺆون أن‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﻀﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ دورﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪول‬ ‫إرﺳﺎء اﻟﺘﻮازن ﺑﻴﻦ ً‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻇﻬﺮت ﺟﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﻓﻮز‬ ‫ﻣﺮﺷﺤﻬﺎ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻓ ـ ــﺎز ﻣ ــﺮﺷ ــﺢ اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ورﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫اﺗﺤﺎد ﻋﻤﺎل اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﺎﻳﺰ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫ﺑـﻤـﻨـﺼــﺐ اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻌ ــﺎم ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟـﺘــﺰﻛـﻴــﺔ ﻣ ــﺪة ‪4‬‬ ‫ﺳـﻨــﻮات ﻣﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗـﻨــﺎزل ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻟﻤﺼﻠﺤﺘﻪ ﺧﻼل اﻧﻌﻘﺎد‬ ‫اﻟﺪورة اﻟـ‪ 42‬ﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪت وزﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮة اﻟـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وزﻳﺮة اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﺒﻴﺢ ﺗﻌﻠﻴﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻮز اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫أن "اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﻀﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ دورﻫﺎ ﻓﻲ إرﺳﺎء‬ ‫اﻟﺘﻮازن ﺑﻴﻦ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ" ﻇﻬﺮت‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﺗﺰﻛﻴﺔ ﻣﺮﺷﺤﻬﺎ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎﻟ ــﺖ اﻟ ـﺼ ـﺒ ـﻴــﺢ ﻓ ــﻲ ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ‬ ‫ﺻ ـﺤــﺎﻓــﻲ أﻣ ــﺲ ﻋ ـﻘــﺐ إﻋ ـ ــﻼن وﻓــﺪ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜ ــﺔ اﻷردﻧ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـﻬــﺎﺷ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻧﺴﺤﺎب ﻣﺮﺷﺤﻬﺎ ﻣﻦ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫رﺋــﺎﺳــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻓـ ــﻮز ﻣ ــﺮﺷ ــﺢ اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺰﻛ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫"ﻧ ـﺘ ـﻄ ـﻠ ــﻊ أن ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻜ ـﻤــﻞ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫رﺋ ـ ـﻴـ ــﺲ اﻻﺗ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎد اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎم ﻟ ـﻌ ـﻤــﺎل‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﻓــﺎﻳــﺰ اﻟـﻤـﻄـﻴــﺮي ﻣـﺸــﺮوع‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻮﺣ ــﺪ اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ اﻟـ ـﺤ ــﺎﺻ ــﻞ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣ ـﺠــﺎل اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ واﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﺎل"‪ ،‬ﻣـﻌــﺮﺑــﺔ‬ ‫ﻋـ ــﻦ ﺳ ـﻌــﺎﺗ ـﻬــﺎ ﺑ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺮوح اﻷﺧ ــﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺳ ــﺎدت ﺟـﻠـﺴــﺎت اﻟـ ــﺪورة رﻗــﻢ‬ ‫‪ 42‬ﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬

‫ﺟﺴﺪت روح اﻟﻤﺤﺒﺔ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ‬ ‫أن "اﻟـ ـﻤـ ـﻄـ ـﻴ ــﺮي ﺳ ـﻴ ـﺒ ــﺎﺷ ــﺮ ﻣ ـﻬــﺎم‬ ‫ﻋـﻤـﻠــﻪ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﻛــﺮﺋـﻴــﺲ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻣ ـﻄ ـﻠــﻊ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺮ اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒــﻞ"‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺔ‬ ‫أن ﻳـﻜــﻮن ﺧﻴﺮ ﺧﻠﻒ ﻟﺨﻴﺮ ﺳﻠﻒ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫راﻓـﻌــﺎ اﺳــﻢ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﺎﻟﻴﺎ ﺑﺘﺒﻨﻴﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﻤﺎل واﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻓــﻲ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ"‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أن "اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟـﻴـﺴــﺖ ﻣ ــﺮﻛ ــﺰا ﻣــﺎﻟ ـﻴــﺎ ﻓ ـﺤ ـﺴــﺐ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰا ﻟﻠﻤﺤﺒﺔ واﻟ ـﺴــﻼم"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ‬ ‫"ﻛﻞ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﻤﻄﻴﺮي‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﻰ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑــﺪوره اﻟﻤﻨﻮط ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫اﻷﻛﻤﻞ"‪.‬‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ــﺪوره‪ ،‬اﻋ ـﺘ ـﺒــﺮ اﻷﻣ ـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫ﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﺳﻌﺪاﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺻﻘﺮ ﻓﻮز ﻣﺮﺷﺢ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﺧﺘﺮاﻗﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤ ــﺎل ﻓ ـ ــﻲ أﻫـ ـ ــﻢ ﻣـ ــﻮﻗـ ــﻊ ﺛــﻼﺛــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت وأﺻﺤﺎب‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﻞ واﻟ ـﻌ ـﻤــﺎل‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺪا ﺑــﺎﻟـﺠــﺮأة‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻗﺪم ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﻄﻴﺮي ﻛﻤﻤﺜﻞ‬ ‫ﻟـﻠـﻌـﻤــﺎل ﻓــﻲ اﻗ ـﺘ ـﺤــﺎم ﻫ ــﺬا اﻟـﻤـﺠــﺎل‬ ‫واﻟﺘﺮﺷﺢ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‪ .‬وأﺿ ــﺎف ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻪ‬ ‫أﻣﺲ "ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك اﺳﺘﺤﺎﻟﺔ ﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﻌﻤﺎل ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك اﺳﺘﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗـ ـﻜ ــﻮن اﻹرادة ﺟ ـ ــﺎدة ﻓــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺬا اﻷﻣــﺮ"‪ ،‬ﻣﻬﻨﺌﺎ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻬــﺬا اﻻﻧ ـﺘ ـﺼــﺎر اﻟﻔﻌﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺷﺢ اﻟﻤﻄﻴﺮي‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑــﻊ "ﻳـﻘــﻮﻟــﻮن إن اﻟـﻔــﻮز ﺟﺎء‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺘــﺰﻛـﻴــﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧـﻨــﻲ أرى أن ﻣــﺎ ﺗﻢ‬

‫ﻓﺎﻳﺰ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬

‫ﻛﺎن ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺷﺮﺳﺔ أﻣﺎم ﻛﻞ اﻟﻄﺒﻘﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺟــﻮدة‪ ،‬وﻓــﺎز اﻟـﻌـﻤــﺎل ﻓــﻲ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺤــﺪي‪ ،‬وﻟ ــﻮ ﻟــﻢ ﻳـﻜــﻦ اﻻﻧـﺘـﺼــﺎر‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻌﻤﺎل ﻣﺤﻘﻘﺎ ﻟﻤﺎ اﻧﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ"‪.‬‬ ‫وﺗـﻨــﺎﻓــﺲ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﻨـﺼــﺐ اﻟـﻤــﺪﻳــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ‪5‬‬ ‫ﻣﺮﺷﺤﻴﻦ ﻫــﻢ ﻓــﺎﻳــﺰ اﻟـﻤـﻄـﻴــﺮي ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬وﻋــﺪﻧــﺎن أﺑــﻮاﻟــﺮاﻏــﺐ ﻣﻦ‬ ‫اﻷردن‪ ،‬وﺟﻤﺎل اﻏﻤﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻐﺮب‪،‬‬ ‫ورﺷﻴﺪ اﻟﺠﻤﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬وأﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺒﺮﻋﻲ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫واﻧ ـﺴ ـﺤ ــﺐ اﻟ ـﺜ ــﻼﺛ ــﺔ اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮون‬ ‫)ﻣ ـﺼــﺮ‪ ،‬اﻟ ـﻤ ـﻐــﺮب‪ ،‬ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن(‪ ،‬ﻟﺘﺒﻘﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﻨﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﺮﺷﺢ اﻷردن وﻳﻔﻮز ﻣﺮﺷﺢ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺰﻛﻴﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ«‪ :‬ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ ٣‬أﺿﻌﺎف اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻏﺎي راﻳﺪر اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻤﻠﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ودول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ إﻟﻰ إﺟﺮاء ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد وﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻻرﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل راﻳــﺪر ﻓــﻲ ﻟـﻘــﺎء ﻣــﻊ "ﻛــﻮﻧــﺎ" وﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ أﻣــﺲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺎﻣﺶ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟـ ‪ 42‬اﻟﻤﻘﺎم ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫إن إﺟــﺮاء ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات اﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺒﻼد‪ .‬ورأى راﻳﺪر أن ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻨﻔﻄﻲ ﻓﻘﻂ ﻛﻤﺼﺪر دﺧﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﻴﺪ ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿــﺮورة اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎص ﻹﻳ ـﺠــﺎد ﻓــﺮص اﻟـﻌـﻤــﻞ وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟـﺸـﺒــﺎب ﻣـﻤــﻦ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫أﻋﻤﺎﻻ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف‪ ،‬أﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم أو اﻟﺪوﻟﺔ أن‬ ‫ﺗﺘﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ إﻳﺠﺎد ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص أن ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺟﺰءا ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻬﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺷـ ـ ــﺪد راﻳ ـ ـ ــﺪر ﻋ ـﻠــﻰ ﺿ ـ ـ ــﺮورة ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮة‬ ‫واﻟـﻤـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ وﺧ ـﻠــﻖ ﺑـﻴـﺌــﺔ ﻣــﻼﺋـﻤــﺔ ﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺎت اﻟـﻘـﻄــﺎع اﻟـﺨــﺎص‬

‫واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺮﻳﺎدة اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬وﻗﺎل‪ ،‬إن ﺗﺰاﻳﺪ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻫﻮ "اﻟﺘﺤﺪي اﻟﻬﺎﺋﻞ"‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ وﻟﻴﺲ دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺘﺒﺮ "ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪا وﻫﻨﺎك أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 200‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻣﻦ دون وﻇﻴﻔﺔ ﻟﻜﻦ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ودول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫أﺳﻮأ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﻜﺜﻴﺮ"‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ‪ ،‬أن ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻵن ﻫﻲ أﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﺿﻌﺎف ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺪول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻤﻮﻣﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺘﻔﺎﻗﻢ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ راﻳــﺪر‪ ،‬أن دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ إﻳﺠﺎد ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻟﻠﺸﺒﺎب ودﻣﺠﻬﻢ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ دور ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬أﻛﺪ أن اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓــﺮص اﻟﻌﻤﻞ وﺑـﻨــﺎء اﻟ ـﻘــﺪرات وﺗﺤﺴﻴﻦ ﻧﻈﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ ﻟـﺘــﺰوﻳــﺪ اﻟـﺸـﺒــﺎب ﺑــﺎﻟـﻤـﻬــﺎرات اﻟـﺘــﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬


‫ﻗﺼﺮ اﻟﻌﺪل ‪١٢‬‬ ‫»اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ« ﻓﻲ ﺣﻜﻢ ﺑﺎرز‪ :‬اﻟﻘﻀﺎء اﻹداري ﻣﺨﺘﺺ‬ ‫ﺑﺈﻟﻐﺎء ﻛﻞ اﻟﻤﺮاﺳﻴﻢ اﻷﻣﻴﺮﻳﺔ‪ ...‬ﻋﺪا »اﻟﻀﺮورة«‬ ‫دلبلا‬

‫‪r‬‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / ٢٦٥٦‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ ٢١‬أﺑﺮﻳﻞ ‪٢٠١٥‬م ‪ ٢ /‬رﺟﺐ ‪١٤٣٦‬ﻫـ‬

‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﺗﺮاﻗﺐ اﻟﻤﺮاﺳﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر ﺑﺼﻮرة ﺗﺸﺮﻳﻊ ﻛﺘﻘﺮﻳﺮ ﻋﻼوات »اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ«‬ ‫و»اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت«‪ ...‬واﻟﻘﻮل ﺑﻌﺪم اﺧﺘﺼﺎﺻﻬﺎ ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫اﻧﺘﻬﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ اﻹدارﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻜﻢ ﺣﺪﻳﺚ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎﺧﺘﺼﺎص‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻹدارﻳﺔ ﺑﻨﻈﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺳﻴﻢ اﻷﻣﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪرﻫﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺮاﺳﻴﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻌﻼوات اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫إدارﺗﻲ اﻟﻔﺘﻮى واﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪.‬‬

‫أﻳﺪت ﺣﻜﻢ أول درﺟﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪم ﻗﺒﻮل دﻋﻮى‬ ‫ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﻴﻦ‬ ‫ﻻﻧﺘﻔﺎء اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﺑﺮﻓﻌﻬﺎ‬

‫أﻛ ـ ــﺪت ﻣ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻴ ـﻴــﺰ‪،‬‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺣـ ـﻜ ــﻢ ﺣـ ــﺪ ﻳـ ــﺚ ﻟ ـ ـﻬـ ــﺎ‪ ،‬أن‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﺎ ﻳ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺪر ﻋ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺴـ ـﻠـ ـﻄ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺸـ ــﺮﻳ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــﻦ ﻗ ـ ــﻮاﻋ ـ ــﺪ‬ ‫ﻋ ــﺎﻣ ــﺔ ﻣـ ـﺠ ــﺮدة ﻫ ــﻲ ﻗــﻮاﻧ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻻ ﺗـ ـﺨـ ـﻀ ــﻊ ﻟـ ـﻠـ ـﻄـ ـﻌ ــﻦ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑ ـ ـ ــﺎﻹ ﻟـ ـ ـ ـﻐ ـ ـ ــﺎء‪ ،‬ﻓ ـ ـ ــﻲ ﺣـ ـ ـﻴ ـ ــﻦ أن‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﺎ ﻳ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺪر ﻋ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺴـ ـﻠـ ـﻄ ــﺔ‬ ‫ا ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ ﻳــﺔ ﻣــﻦ ﻗــﻮا ﻋــﺪ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣ ـﺠــﺮدة ﻓــﻲ ﺻــﻮرة ﻣﺮاﺳﻴﻢ‬ ‫أو ﻟﻮاﺋﺢ ﺗﺨﻀﻊ ﻓﻲ اﻷﺻﻞ‬ ‫ﻟﻮﻻﻳﺔ اﻹﻟﻐﺎء‪ ،‬ﻋﺪا اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺼــﺪر ﻓـﻴـﻬــﺎ ﻣــﺮاﺳـﻴــﻢ‬ ‫ﺿ ـ ـ ـ ـ ــﺮورة‪ ،‬وﻫـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ــﺮارات‬ ‫ﺑ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﻮاﻧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻦ ﻣـ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻠ ـ ـﻄـ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻮﺻﻒ اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﺳﻠﻄﺔ ﺗﺸﺮﻳﻌﻴﺔ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎﻓ ــﺖ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ‬ ‫ﺣ ـ ـﻴ ـ ـﺜ ـ ـﻴـ ــﺎت ﺣ ـ ـﻜ ـ ـﻤ ـ ـﻬ ــﺎ اﻟ ـ ـ ــﺬي‬ ‫أﺻﺪرﺗﻪ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر‬ ‫ﻳــﻮﻧــﺲ اﻟـﻴــﺎﺳـﻴــﻦ وﻋـﻀــﻮﻳــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘـﺸــﺎرﻳــﻦ ﻓ ــﺆاد اﻟــﺰوﻳــﺪ‬ ‫و د ‪ .‬ﺣ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﻲ د ر و ﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺶ‬ ‫وﻣ ـﺘــﻮﻟــﻲ اﻟ ـﺸــﺮاﻧــﻲ وﺛ ــﺮوت‬ ‫ﻧ ـ ـﺼـ ــﺮاﻟـ ــﺪﻳـ ــﻦ‪ ،‬ﻓـ ــﻲ اﻟـ ــﺪﻋـ ــﻮى‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﻣــﺔ ﻣ ــﻦ رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻧ ـﻘــﺎﺑــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮﻧ ـﻴ ـﻴــﻦ ﺑــﺎﻟ ـﻄ ـﻌــﻦ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ا ﻟـﻤــﺮا ﺳـﻴــﻢ اﻷ ﻣـﻴــﺮ ﻳــﺔ ﺑﺼﺮف‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻴــﺰات اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻷﻋـﻀــﺎء‬ ‫اﻹدارة ا ﻟـﻌــﺎ ﻣــﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫وأ ﻋ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺎء إدارة ا ﻟـ ـﻔـ ـﺘ ــﻮى‬ ‫وا ﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺸـ ــﺮ ﻳـ ــﻊ‪ ،‬أن ا ﻟـ ـﻤ ــﺮ ﺳ ــﻮم‬ ‫ر ﻗــﻢ ‪ 266‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2012‬ﺑﻤﻨﺢ‬ ‫ﻋ ـ ـ ــﻼوة ﻗ ــﺎﻧ ــﻮﻧـ ـﻴ ــﺔ ﻷﻋـ ـﻀ ــﺎء‬ ‫إدارة ا ﻟـ ـﻔـ ـﺘ ــﻮى وا ﻟ ـﺘ ـﺸــﺮ ﻳــﻊ‬ ‫وا ﻟ ـﻤــﺮ ﺳــﻮم ر ﻗ ــﻢ ‪ 267‬ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫‪ 2012‬ﺑﻤﻨﺢ ﻋــﻼوة ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻷ ﻋـ ـ ـﻀ ـ ــﺎء اﻹدارة ا ﻟـ ـﻌ ــﺎ ﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺎت ﺻـ ـ ـ ــﺎدران ﻋــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ‬ ‫ﺳـ ـﻠـ ـﻄ ــﺔ إدارﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬واﻧـ ـﻄ ــﻮﻳ ــﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻗ ــﻮاﻋ ــﺪ ﻋ ــﺎﻣ ــﺔ ﻣ ـﺠــﺮدة‬ ‫ﻓﻲ ﺻــﻮرة ﻣﺮﺳﻮم‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﻗﺮارات إدارﻳﺔ وﺗﺨﻀﻊ‬ ‫ﻟــﻮﻻ ﻳــﺔ اﻹ ﻟ ـﻐــﺎء‪ ،‬وإذا ﺧــﺎ ﻟــﻒ‬ ‫ا ﻟـﺤـﻜــﻢ ا ﻟ ـﺼــﺎدر ﻣــﻦ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺌ ـ ـﻨـ ــﺎف ﻫ ـ ـ ــﺬا اﻟـ ـﻨـ ـﻈ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﻗـ ـﻀ ــﻰ ﺑـ ـﻌ ــﺪم اﺧ ـﺘ ـﺼــﺎص‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺤـ ـﻜـ ـﻤ ــﺔ ّوﻻﺋ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎ ﺑ ـﻨ ـﻈــﺮ‬ ‫اﻟــﺪﻋــﻮى ﻟـﺘـﻌــﻠـﻘـﻬــﺎ ﺑـﻤــﺮﺳــﻮم‬ ‫ﺗ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﻲ ﻋ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻰ ﺧ ـ ـ ــﻼف‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺘﻪ‪ ،‬ﻓــﺈ ﻧــﻪ ﻳـﻜــﻮن ﻣﻌﻴﺒﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻄﺄ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻮﺟﺐ ﺗﻤﻴﻴﺰه‪.‬‬ ‫و ﻗـ ـ ــﺎ ﻟـ ـ ــﺖ »ا ﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ـ ـﻴ ـ ـﻴـ ــﺰ« إن‬ ‫ﻣــﻮ ﺿــﻮع اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف ﺟﺎﻫﺰ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻔ ـﺼــﻞ ﻓ ـﻴــﻪ‪ ،‬وﻛـ ــﺎن اﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺄﻧﻒ ﻗﺪ اﻧﺘﻬﻰ ﺻﺎﺋﺒﺎ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ـﻘـ ـﻀ ــﺎء ﺑ ـ ـﻌـ ــﺪم ﻗ ـﺒــﻮل‬ ‫ا ﻟــﺪ ﻋــﻮى ﻻﻧﺘﻔﺎء اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ــﺪ أﻗ ـ ـ ـﻴ ـ ــﻢ ﻋ ـ ـﻠ ـ ــﻰ أﺳ ـ ـﺒ ـ ــﺎب‬ ‫ﺳ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ـ ـﻤ ــﺔ‪ ،‬وﺗـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎول ﺑـ ــﺎﻟـ ــﺮد‬

‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺎ أﺛـ ـ ــﺎره اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﺄﻧــﻒ‬ ‫ﺑﺼﺤﻴﻔﺔ اﺳﺘﺌﻨﺎﻓﻪ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻟ ـ ــﻢ ﻳـ ـ ــﺄت ﺑـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪ ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﺤــﻖ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺮد ﻋ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﻪ ﺑ ـ ــﺄﻛـ ـ ـﺜ ـ ــﺮ ﻣـ ـﻤ ــﺎ‬ ‫أورده ا ﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ ا ﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﺄ ﻧــﻒ‪،‬‬ ‫اﻷﻣ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـ ــﺬي ﻳـ ـﻀـ ـﺤ ــﻲ ﻣ ـﻌــﻪ‬ ‫ﻫـ ـ ـ ــﺬا اﻻﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﺌـ ـ ـﻨ ـ ــﺎف ﻗ ــﺎﺋـ ـﻤ ــﺎ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻏـﻴــﺮ ﺳـﻨــﺪ ﻣــﻦ ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻀـ ــﺎء ﺑ ــﺮﻓـ ـﻀ ــﻪ وﺗ ــﺄﻳـ ـﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻤﺴﺘﺄﻧﻒ ﻣــﻊ إ ﻟــﺰام‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺄﻧﻒ‪ ،‬وﻗﺪ ﺧﺴﺮ دﻋﻮاه‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت ﺷﺎﻣﻠﺔ أﺗﻌﺎب‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣﺎة‪.‬‬

‫إﺧﻼل ﺑﺎﻟﻤﺴﺎواة‬ ‫وﻛـ ــﺎن اﻟ ـﻄــﺎﻋــﻦ ﻋــﻦ ﻧـﻔـﺴــﻪ‬ ‫وﺑ ـ ـﺼ ـ ـﻔ ـ ـﺘـ ــﻪ رﺋـ ـ ـﻴ ـ ــﺲ ﻧـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎﻧـ ــﻮﻧ ـ ـﻴ ـ ـﻴـ ــﻦ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣـ ـﻠـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ــﺎت اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫أﻗ ـ ــﺎم دﻋـ ـ ــﻮاه ﺑــﺎﻟ ـﻄ ـﻌــﻦ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺮﺳ ــﻮﻣـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـ ـﺼـ ــﺎدرﻳـ ــﻦ‬

‫ﺑ ـﻤ ـﻨــﺢ اﻟـ ـﻌ ــﻼوات ﻟـﻠـﻌــﺎﻣـﻠـﻴــﻦ‬ ‫ﻓــﻲ إدارات اﻟﻔﺘﻮى واﻹدارة‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ــﺎﻣـ ـ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺘ ـ ـﺤ ـ ـﻘ ـ ـﻴ ـ ـﻘـ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻷﺣﻜﺎم اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫واﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن‪ ،‬وﻷﻧ ــﻪ ﺻ ــﺪر ﻓــﻲ‬ ‫ﻏﻴﺒﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻷ ﻣــﺔ و ﺻــﺎدر‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﺣـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ ﻟ ـ ــﻢ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻜ ـﻤــﻞ‬ ‫وﻻ ﻳـﺘـﻬــﺎ‪ ،‬و ﻣــﻦ دون اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻰ ﻣـ ـ ـﺠـ ـ ـﻠ ـ ــﺲ اﻟـ ـ ـﺨ ـ ــﺪﻣ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻹﺧﻼل اﻟﻤﺮاﺳﻴﻢ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺒــﺪأ اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎواة ﺑ ـﺤــﺮﻣــﺎن‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻼوات‪.‬‬ ‫وﺑـ ـﻌ ــﺪ ﻧ ـﻈــﺮ اﻟـ ــﺪﻋـ ــﻮى ﻣــﻦ‬ ‫ﻗ ـ ـﺒـ ــﻞ ﻣـ ـﺤـ ـﻜـ ـﻤ ــﺔ أول در ﺟـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬اﻧﺘﻬﺖ إﻟﻰ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪم ﻗﺒﻮل اﻟﺪﻋﻮى ﻻﻧﺘﻔﺎء‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼ ـﻠ ـﺤــﺔ ﻓ ــﻲ رﻓـ ـﻌـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺛــﻢ‬ ‫اﺳﺘﺄﻧﻒ اﻟﻄﺎﻋﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫أﻣـ ـ ــﺎم ﻣ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ اﻻﺳ ـﺘ ـﺌ ـﻨــﺎف‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻗـ ــﺮرت ﺑ ــﺪورﻫ ــﺎ إﻟ ـﻐــﺎء‬ ‫ﺣـ ـﻜ ــﻢ ﻣ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ أول در ﺟ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻧ ـﺘ ـﻬــﺖ إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ ﺑ ـﻌــﺪم‬

‫ﺣﻜﻢ ﻗﻀﺎﺋﻲ‪ :‬رد اﻟﻘﻀﺎة ﺑﻮﻛﺎﻟﺔ ﻣﺤﺪدة اﻷﺳﻤﺎء‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻨﺢ أﻋﻀﺎء »اﻟﻔﺘﻮى« ﺗﻔﻮﻳﻀﺎ ﺧﺎﺻﺎ ﻟﻠﺮد‬ ‫واﻟﺘﻮﻛﻴﻞ اﻟﻌﺎم ﻻ ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫أﻛ ـ ـ ـ ــﺪت ﻣـ ـﺤـ ـﻜـ ـﻤ ــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﻤـ ـﻴـ ـﻴ ــﺰ‪ ،‬ﻓــﻲ‬ ‫ﺣـﻜـﻤـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﻃـﻠــﺐ اﻟ ــﺮد‪ ،‬اﻟـﻤـﻘــﺎم ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓــﻲ وﻛﻴﻠﻲ اﻟﻌﺪل‬ ‫واﻟـ ـﻤ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺿـ ــﺪ رﺋـ ـﻴ ــﺲ واﻋـ ـﻀ ــﺎء‬ ‫اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﺋ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ أﺻ ــﺪرت‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﺋــﻲ ﺑـﺘـﻘــﺮﻳــﺮ اﻟ ـﻤــﺰاﻳــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎة‪ ،‬أن ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫ا ﻟ ـ ـ ــﺮد ﺑـ ـﺤ ــﻖ ا ﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻀ ــﺎة ﻳـ ـﺸـ ـﺘ ــﺮط ان‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﺼﺤﻮﺑﺎ ﺑﻮﻛﺎﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻛﻞ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺮد ﻟﻠﻮﻛﻴﻞ‪.‬‬ ‫و ﻟ ـﻔ ـﺘــﺖ ا ﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ إ ﻟـ ــﻰ أن ﻋــﺪم‬ ‫و ﺟـ ـ ـ ـ ــﻮد ﻣ ـ ـﺜـ ــﻞ ﻫـ ـ ـ ــﺬا ا ﻟ ـ ـﺘـ ــﻮ ﻛ ـ ـﻴـ ــﻞ او‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻔــﻮﻳــﺾ اﻟ ـﺨــﺎص ﻣــﻦ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫ﻷ ﻋ ـﻀــﺎء إدارة ا ﻟـﻔـﺘــﻮى وا ﻟـﺘـﺸــﺮ ﻳــﻊ‬ ‫ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﺪم ﻗﺒﻮل ﻃﻠﺐ اﻟﺮد‪،‬‬ ‫و ﻳ ـ ـﺸ ـ ـﺘـ ــﺮط ﻓ ـ ــﻲ ﻫـ ـ ــﺬا ا ﻟـ ـﺘ ــﻮ ﻛـ ـﻴ ــﻞ او‬ ‫اﻟﺘﻔﻮﻳﺾ ﻣﻨﺢ اﻟﻤﻮﻛﻞ اﻟﺤﻖ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫رد اﻟﻘﻀﺎة ﻣﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﺳﻤﺎﺋﻬﻢ او‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮب ردﻫﺎ‪.‬‬ ‫وا ﺿــﺎ ﻓــﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻧﻈﺮت‬ ‫ﻃ ـﻠ ــﺐ اﻟ ـ ــﺮد اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺎم ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫ﺿ ــﺪ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎة‪ ،‬واﻟ ـ ــﺬي اﻧ ـﺘ ـﻬــﺖ إﻟــﻰ‬ ‫ﻋﺪم ﻗﺒﻮﻟﻪ‪ ،‬ان »إﻧﺎﺑﺔ إدارة اﻟﻔﺘﻮى‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺸــﺮﻳــﻊ ﻋ ــﻦ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ﺗ ـﻜ ــﻮن ﻓــﻲ‬ ‫ا ﻟ ــﺪ ﻋ ــﺎوى ا ﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻘــﺮر ﺟ ـﻬــﺔ اﻻدارة‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺸﺄن ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ادارة‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﺘ ــﻮى واﻟـ ـﺘـ ـﺸ ــﺮﻳ ــﻊ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻨــﻮب‬

‫ﻋ ـﻨ ـﻬــﺎ‪ ،‬إﻗــﺎﻣ ـﺘ ـﻬــﺎ وﻓـ ـﻘ ــﺎ ﻟ ـﺘ ـﻘــﺪﻳــﺮﻫــﺎ‬ ‫ﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺨﺰاﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ«‪.‬‬ ‫وزادت‪» :‬وإذ ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻘ ـﺒــﻞ ا ﻟ ـﻤ ـﺸــﺮع‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻛﻴﻞ اﻟﻌﺎم وﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﻜﻤﻪ ﻣﻦ‬ ‫إ ﻧــﺎ ﺑــﺔ ﻋــﺎ ﻣــﺔ ﻋﻨﺪ ﻃﻠﺐ رد اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ ﺑــﻞ ﺧﺼﻪ‪ -‬وﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳﻠﻒ ﺑﻴﺎﻧﻪ‪-‬‬‫ﺑ ـﻨــﺺ ﺧ ــﺎص ﻟــﻼﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرات ﺳــﺎﻟـﻔــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎن‪ ،‬ﻓﺈن ﻻزم ذﻟﻚ وﻣﻘﺘﻀﺎه اﻧﻪ‬ ‫اذا ﻗﺎم ﻟﺪى اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﺎ ﻳﺪﻋﻮ اﻟﻰ‬ ‫رد ﻗـ ــﺎض ﻋ ــﻦ ﻧ ـﻈــﺮ د ﻋـ ــﻮى ﻣـ ــﺮددة‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬وﻗﺪرت ﻗﻴﺎم ﺣﺎﻻت او‬ ‫اﺳﺒﺎب ﻋﺪم اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﺗﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ان ﺗﺼﺪر ﺗﻔﻮﻳﻀﺎ او ﺗﻜﻠﻴﻔﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ اﻟﻰ ادارة اﻟﻔﺘﻮى واﻟﺘﺸﺮﻳﻊ‬ ‫ﺗﻌﻠﻦ ﻓﻴﻪ إرادﺗﻬﺎ اﻟﺼﺮﻳﺤﺔ ﻓﻲ رد‬ ‫ﻗــﺎض ﺑﻌﻴﻨﻪ او ﻫﻴﺌﺔ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻈﺮ دﻋﻮى ﺑﺬاﺗﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وأ ﺷـ ـ ــﺎرت ا ﻟ ــﻰ ا ﻧ ــﻪ »ﻻ ﻳ ـﻜ ـﻔــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫ذ ﻟــﻚ ان ﻳــﻮ ﻗــﻊ ﻋـﻀــﻮ ادارة ا ﻟـﻔـﺘــﻮى‬ ‫واﻟﺘﺸﺮﻳﻊ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻃﻠﺐ اﻟﺮد إذا‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺮﻓﻖ ﺑﻪ اﻟﺘﻔﻮﻳﺾ او اﻟﺘﻜﻠﻴﻒ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎص ﺑــﺬﻟــﻚ واﻟـ ـﺼ ــﺎدر اﻟ ـﻴــﻪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺼﻔﺎﺗﻬﻢ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ان »اﻟﺨﺼﻮم‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺼﻔﺎﺗﻬﻢ‬ ‫و ﻟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺲ ﻋ ـ ـﻀـ ــﻮ ادارة ا ﻟ ـ ـﻔ ـ ـﺘـ ــﻮى‬‫واﻟ ـﺘ ـﺸــﺮﻳــﻊ‪ -‬واﻟ ـﻘــﺎﺿــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻠــﻮب‬

‫رده‪ ،‬و ﻟ ـﻬ ــﻢ و ﺣ ــﺪ ﻫ ــﻢ دون ﻏ ـﻴــﺮ ﻫــﻢ‬ ‫ا ﺗـﺨــﺎذ ﻗــﺮار ا ﻟــﺮد ﺛــﻢ اﻟﺘﻔﻮﻳﺾ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺑﻪ ﺗﻔﻮﻳﻀﺎ ﺧﺎﺻﺎ ﻣﺤﺪدا«‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑ ـﻌــﺖ‪» :‬ﻟ ـﻤــﺎ ﻛ ــﺎن ذﻟـ ــﻚ‪ ،‬وﻛ ــﺎن‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ رد ا ﻟـﻘـﻀــﺎة ﻣﺤﻞ ﻃﻠﺐ ا ﻟــﺮد‬ ‫اﻟﺮاﻫﻦ ﻗﺪ ﺟﺎء ﻳﺤﻤﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻀﻮ‬ ‫ادارة ا ﻟـ ـﻔـ ـﺘ ــﻮى وا ﻟـ ـﺘـ ـﺸ ــﺮ ﻳ ــﻊ ﺑــﺰ ﻋــﻢ‬ ‫ﺗ ـﻜ ـﻠ ـﻴ ـﻔــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻄــﺎﻟ ـﺒ ـﻴــﻦ ﺑـﺼـﻔــﺎﺗـﻬــﻢ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮ ﺑـ ـ ــﻪ‪ ،‬ﻣ ـﻜ ـﺘ ـﻔ ـﻴــﺎ ﻓـ ــﻲ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑـﻨـﻴــﺎ ﺑـﺘــﻪ ا ﻟ ـﻘــﺎ ﻧــﻮ ﻧ ـﻴــﺔ ا ﻟ ـﻌــﺎ ﻣــﺔ ﻋﻨﻬﻢ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻤﺮﺳﻮم اﻻﻣﻴﺮي رﻗﻢ ‪12‬‬ ‫ﻟﺴﻨﺔ ‪ 1960‬اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻪ‪ ،‬ودون ان‬ ‫ﻳﺮﻓﻖ ﺑﺎﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺗﻔﻮﻳﻀﺎ او ﺗﻜﻠﻴﻔﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ ﺻﺎدرا ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻴﻪ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﺮد ﻓﺈن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟ ـ ــﺮد ﻳـ ـﻜ ــﻮن ﻏ ـﻴــﺮ ﻣ ـﻘ ـﺒــﻮل وﻫـ ــﻮ ﻣــﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ اﻟﻘﻀﺎء ﺑﻪ«‪.‬‬

‫اﻟﺪﻋﻮى ﺗﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﺈﻟﻐﺎء اﻟﻌﻼوات‬ ‫اﻟﻤﻤﻨﻮﺣﺔ ﻟـ»اﻟﻔﺘﻮى«‬ ‫و»اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت«‬ ‫ﻹﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﺤﻖ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎواة‬

‫اﻻ ﺧـﺘـﺼــﺎص ا ﻟــﻮﻻ ﺋــﻲ ﺑﻨﻈﺮ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﺪﻋـ ـ ـ ــﻮى‪ ،‬وﺑـ ـ ـﻌ ـ ــﺪ ﺻـ ـ ــﺪور‬ ‫ﺣ ـ ـﻜـ ــﻢ اﻻﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﺌـ ـ ـﻨ ـ ــﺎف ﺑـ ـﻌ ــﺪم‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص ا ﻟــﻮﻻ ﺋــﻲ‪ ،‬ﻃﻌﻦ‬ ‫راﻓـ ــﻊ اﻟ ــﺪﻋ ــﻮى ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ‬ ‫أﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم ﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻜ ـ ـﻤـ ــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﻤـ ـﻴـ ـﻴ ــﺰ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺳ ـﻨــﺪ أن ا ﻟ ـﻤــﺮ ﺳــﻮ ﻣ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻷﻣ ـﻴــﺮﻳ ـﻴــﻦ ﻗ ــﺪ أﺻــﺪرﺗ ـﻬ ـﻤــﺎ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﺑــﻮﺻ ـﻔ ـﻬــﺎ ﺳـﻠـﻄــﺔ‬ ‫إدارة‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ ﺳﻠﻄﺔ‬ ‫ﺣ ـﻜــﻢ‪ ،‬إذ اﻗ ـﺘ ـﺼــﺮا ﻋـﻠــﻰ ﻣﻨﺢ‬ ‫ﻋﻼوة ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻷﻋﻀﺎء إدارة‬ ‫اﻟـﻔـﺘــﻮى واﻟﺘﺸﺮﻳﻊ وأﻋـﻀــﺎء‬ ‫اﻹدارة ا ﻟ ـﻌــﺎ ﻣــﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫ﺑـ ــﻮزارة اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ دون ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮﻧ ـﻴ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠ ـﻴــﻦ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻤــﺎﺛ ـﻠ ـﻴــﻦ ﻣـﻌـﻬــﻢ‬ ‫وﺿﻌﺎ وﻣﺮﻛﺰا‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻓﻼ‬ ‫ﺗﻌﺪو أن ﺗﻜﻮن ﻗﺮارات إدارﻳﺔ‬ ‫وﻻ ﻳـ ـﺼ ــﺪق ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ و ﺻ ــﻒ‬ ‫ا ﻟ ـﺘ ـﺸــﺮ ﻳــﻊ أو و ﺻ ــﻒ أ ﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎدة‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳ ـﺠــﻮز اﻟـﻄـﻌــﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ أﻣﺎم اﻟﺪاﺋﺮة اﻹدار ﻳــﺔ‬

‫ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ اﻟـ ـﻜـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋ ـﻤــﻼ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎدة اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺳﻮم‬ ‫ﺑﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ ‪ 20‬ﻟﺴﻨﺔ ‪1981‬‬ ‫ﺑ ــﺈﻧـ ـﺸ ــﺎء اﻟ ـ ــﺪاﺋ ـ ــﺮة اﻹدارﻳ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ اﻟـ ـﻜـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﻨ ـﻈــﺮ‬ ‫ا ﻟ ـﻤ ـﻨــﺎز ﻋــﺎت اﻹدار ﻳ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬وإذا‬ ‫ﺧ ــﺎﻟ ــﻒ اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﺄﻧــﻒ‬ ‫ﻫ ـ ــﺬا اﻟـ ـﻨـ ـﻈ ــﺮ وﻗـ ـﻀ ــﻰ ﺑ ـﻌــﺪم‬ ‫اﺧﺘﺼﺎص اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ وﻻﺋﻴﺎ‬ ‫ﺑـ ـﻨـ ـﻈ ــﺮ اﻟـ ـ ــﺪﻋـ ـ ــﻮى ﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻘ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑـﻌـﻤــﻞ ﻣــﻦ أﻋ ـﻤــﺎل اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎدة‪،‬‬ ‫ﻓ ـ ــﺈﻧ ـ ــﻪ ﻳـ ـ ـﻜ ـ ــﻮن ﻣـ ـﻌـ ـﻴـ ـﺒ ــﺎ ﺑ ـﻤــﺎ‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﺘــﻮ ﺟــﺐ ﺗ ـﻤ ـﻴ ـﻴــﺰه‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻴ ـﻴــﺰ اﻹدارﻳـ ـ ــﺔ‬ ‫رأت ﺳ ـ ــﻼ ﻣ ـ ــﺔ ﻫـ ـ ـ ــﺬا ا ﻟـ ـﻨـ ـﻌ ــﻲ‬ ‫وﺑﺎﺧﺘﺼﺎص اﻟﻘﻀﺎء اﻹداري‬ ‫ﺑ ـﻨ ـﻈــﺮ اﻟ ــﺪﻋ ــﻮى‪ ،‬ﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ رأت‬ ‫ﻋ ــﺪم ﻗ ـﺒــﻮل اﻟــﺪﻋــﻮى ﻻﻧـﺘـﻔــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻓﻲ رﻓﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺣﻜﻢ‪ :‬ارﺗﻜﺎب اﻟﻘﻴﺎدي ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت إدارﻳﺔ ﻳﺒﺮر إﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﺸﺮط اﺳﺘﺤﻘﺎﻗﻪ ﻟﻠﻤﻌﺎش‬ ‫أﻛﺪت ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر‬ ‫د‪ .‬ﺟﻤﺎل اﻟﻌﻨﻴﺰي ﺟــﻮاز إﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻴﺎدﻳﻴﻦ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟـﺘـﻘــﺎﻋــﺪ ﻓــﻲ ﺣــﺎﻟــﺔ ارﺗـﻜــﺎﺑـﻬــﻢ ﻷﺧـﻄــﺎء‬ ‫إدارﻳ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ أن ﻳ ـﻜــﻮن ﺳ ـﺒــﺐ اﻻﺣــﺎﻟــﺔ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻲ اﺧﻄﺎء ادار ﻳــﺔ أو ﻋﺪم اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ ﺑ ـﺸ ــﺮط أن ﻳ ـﻜ ــﻮن ﻫ ــﺆﻻء‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻟﻴﻦ ﻣﺴﺘﺤﻘﻴﻦ ﻟﻠﻤﻌﺎش اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺜﻴﺎت ﺣﻜﻤﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻤﺮﻓﻮﻋﺔ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺠﺰاف‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫اﻧﺘﻬﺖ ا ﻟــﻰ إﻟﻐﺎء ﺣﻜﻢ ﻋﻮدﺗﻪ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﺤـﻜـﻤــﺔ اﻻﺳـﺘـﺌـﻨــﺎف ﺑـﺘــﺄﻳـﻴــﺪ ﻗ ــﺮار ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺑﺎﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﻰ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‪ ،‬إن‬ ‫اﻧ ـﻔــﺮاد اﻟـﻤـﻄـﻌــﻮن ﺿ ــﺪه اﻟ ـﺠــﺰاف ﺑــﺈﺻــﺪار‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺮارات اﻟـﻤـﺘـﻌـﻠـﻘــﺔ ﺑ ـﺸــﺆون اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ دون‬ ‫ﻣ ــﺮا ﺟ ـﻌ ــﺔ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻻدارة و ﻋ ـ ــﺪم ﺗ ـﻌــﺎو ﻧــﻪ‬ ‫ﻣــﻊ رﺋـﻴـﺴــﻪ وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻟ ـﺸــﺆون اﻟـﺸـﺒــﺎب‬ ‫واﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ‪ ،‬وﻣـﺨــﺎﻟـﻔـﺘــﻪ ﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤــﺎﺗــﻪ ﺗــﺮﺗــﺐ‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ إﺧ ــﻼﻟ ــﻪ ﺑ ـﺴ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻤــﺮﻓــﻖ واﺿ ـﻄــﺮﺑــﺖ‬ ‫اﻋﻤﺎﻟﻪ‪ ،‬وﺣﺎد ﻋﻠﻰ اﻻﻏﺮاض اﻟﻤﺸﺎر اﻟﻴﻬﺎ‬ ‫واﻟﺘﻲ اﻧﺸﺌﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ »وإذا ﻣﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺟﻬﺔ‬ ‫اﻻدارة ﻓﻲ ﻇﻞ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف ﺑﺎﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﻰ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮت ﺷﺮوط اﻋﻤﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﺣﻘﻪ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ان ﻟﻪ ﻣﺪة ﺧﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺟﺎوزت‬ ‫اﻟﺘﺴﻌﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬وﻛﺎن وﻗﺖ إﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟـﺘـﻘــﺎﻋــﺪ ﻣـﺴـﺘـﺤـﻘــﺎ ﻟـﻤـﻌــﺎش ﺗـﻘــﺎﻋــﺪي‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺻﺪر ﻗﺮار إﺣﺎﻟﺘﻪ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺺ أﺻﻼ ﺑﺈﺻﺪاره‪،‬‬ ‫وﺑـ ـﻨ ــﺎء ﻋ ـﻠــﻰ رﻏ ـﺒــﺔ وزﻳ ـ ــﺮ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ﻟ ـﺸــﺆون‬ ‫اﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب‪ ،‬واﺳـ ـﺘ ــﻮﻓ ــﻰ ﻫـ ــﺬا اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮار ﺟـﻤـﻴــﻊ‬

‫اﻹﺟـ ـ ــﺮاء ات واﻟـ ـﺸ ــﺮوط اﻟـﻤـﺘـﻄـﻠـﺒــﺔ ﻗــﺎﻧــﻮﻧــﺎ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﻗﺎﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﺒﻪ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﻤﺒﺮر ﻟﻪ ﻗﺎﻧﻮﻧﺎ«‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت‪» :‬وإذا ﺧﺎﻟﻒ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻤﻄﻌﻮن ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺮ وﻗﻀﻰ ﺑﺈﻟﻐﺎء اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻤﺴﺘﺄﻧﻒ‬ ‫وﺑ ــﺈﻟـ ـﻐ ــﺎء اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮار اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻌــﻮن ﻓ ـﻴــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺎ‬ ‫اﺳﺘﺨﻠﺼﻪ ﻣــﻦ اﻻوراق ﻣــﻦ ان ﻗــﺮار اﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ا ﻟـﻤـﻄـﻌــﻮن ﺿــﺪه ا ﻟــﻰ ا ﻟـﺘـﻘــﺎ ﻋــﺪ ﻓــﻲ ﺣﻘﻴﻘﺘﻪ‬ ‫ﻳـﻌــﺪ ﻋـﻘــﻮ ﺑــﺔ ﺗــﺄد ﻳـﺒـﻴــﺔ ﻣـﻘـﻨـﻌــﺔ و ﻗ ـﻌــﺖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺘﻲ ارﺗﻜﺒﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺤ ـﻜــﻢ اﺳ ـﺘ ـﺨــﻼص ﻏـﻴــﺮ ﺳــﺎﺋــﻎ‪ ،‬وﻳـﺨــﺎﻟــﻒ‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺖ ﺑــﺎﻷوراق‪ ،‬وﻻ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﻣﺎ اﻧﺘﻬﻰ‬ ‫اﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺒﻪ وﻳﻮﺟﺐ‬ ‫ﺗـﻤـﻴـﻴــﺰه دون ﺣــﺎﺟــﺔ ﻟـﺒـﺤــﺚ ﺑــﺎﻗــﻲ اﺳـﺒــﺎب‬ ‫اﻟﻄﻌﻦ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـﺤ ــﺖ »وﺣـ ـﻴ ــﺚ اﻧـ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﻣــﻮﺿــﻮع‬ ‫اﻻ ﺳ ـﺘ ـﺌ ـﻨــﺎف ر ﻗ ــﻢ ‪ 690‬ﻟـﺴـﻨــﺔ ‪ 2014‬اداري‬ ‫وﻟﻤﺎ ﺗﻘﺪم وﻛﺎن ﺻﺎﻟﺤﺎ ﻟﻠﻔﺼﻞ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وإذ‬ ‫ا ﻧـﺘـﻬــﻰ ا ﻟـﺤـﻜــﻢ اﻟﻤﺴﺘﺄﻧﻒ ﻓــﻲ ﻗـﻀــﺎ ﺋــﻪ ا ﻟــﻰ‬ ‫رﻓﺾ اﻟﺪﻋﻮى ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻜﻮن ﺻﺎﺋﺐ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﺗﺄﻳﻴﺪه ورﻓﺾ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف«‪.‬‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫ﻣﺮاﻓﻌﺔ‬

‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫‪h.alabdullah@aljarida.com‬‬

‫اﻟﺤﺮاك‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ!‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ﺻ ـ ــﺪور ﺣ ـﻜــﻢ داﺋـ ــﺮة‬ ‫ﻃـ ـ ـﻠـ ـ ـﺒ ـ ــﺎت رﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻀـ ــﺎء‬ ‫ﺑـ ـﻤـ ـﺤـ ـﻜـ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ـ ـﻴ ـ ـﻴـ ــﺰ ﻳ ـ ــﻮم‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻤ ـﻴــﺲ اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ ﺑــﺮﻓــﺾ‬ ‫دﻋـ ـ ـ ــﻮى اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻄـ ــﻼن اﻟ ـﻤ ـﻘ ــﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ ﻟــﻢ ﻳـﺘـﺒــﻖ أﻣــﺎم‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ ﺳ ـ ـ ــﻮى اﻻﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﺰام‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻮق اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫واﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻤ ـ ــﻞ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺗـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬﻫ ــﺎ‬ ‫ﺣ ـﻔــﺎﻇــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺎ ﺗ ـﺒ ـﻘــﻰ ﻟـﻬــﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣـﺼــﺪاﻗـﻴــﺔ ﺑ ـﻬــﺬا اﻟـﻤـﻠــﻒ‪،‬‬ ‫وذﻟ ـ ـ ـ ــﻚ ﻷﻧ ـ ـ ــﻪ ﺳ ـ ـﺒـ ــﻖ ﻟ ـ ـﻬـ ــﺎ أن‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﻋﺰﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻷﺣـ ـﻜ ــﺎم‪ ،‬ﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ ﺳــﺮﻋــﺎن ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﻓﻲ وﻋﻮدﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻘﺮرة‬ ‫اﻟﻄﻌﻦ ﻋﻠﻰ اﻻﺣﻜﺎم ﺑﺪﻋﻮى‬ ‫أﺳـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ دﻋـ ـ ـ ــﻮى اﻟـ ـﺒـ ـﻄ ــﻼن‬ ‫ﺑﻬﺪف ﻫﺪر ﺗﻠﻚ اﻷﺣﻜﺎم‪.‬‬ ‫و ﺑـﻌــﺪ ﻣــﺎ ﻓﺸﻠﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ إﻓــﺮاغ اﻻﺣﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺤ ـﺘــﻮاﻫــﺎ‪ ،‬ﻧ ـﺠ ـﺤــﺖ ﻓــﻲ‬ ‫ﻛ ـ ـﺴـ ــﺐ ﺑ ـ ـﻌـ ــﺾ اﻟـ ـ ــﻮﻗـ ـ ــﺖ ﻣــﻦ‬ ‫ا ﺟــﻞ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻓــﻲ ﺣﺴﻢ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻠــﻒ ﺑ ــﺬرﻳـ ـﻌ ــﺔ إﻗ ـ ـ ــﺮار ﺗـﻠــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺰاﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ اﻷﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟـﻘـﻀــﺎﺋـﻴــﺔ ﺑـﻘــﺎﻧــﻮن ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻛــﻞ ﺗﻠﻚ اﻟـﻀـ ﱢﻤــﺎﻧــﺎت‪ ،‬اﻻ اﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻼﺳﻒ ﻟﻢ ﺗﻮف اﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑــﻮﻋــﻮدﻫــﺎ ﺑــﺈﺣــﺎﻟــﺔ‬ ‫اﻳﺔ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﺳﺘﻘﻼل‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎء اﻟ ــﻰ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻻﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫رﻏ ــﻢ اﻋـ ــﻼن وزﻳ ــﺮﻫ ــﺎ ان ذﻟــﻚ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﻓــﻲ اﻻول ﻣــﻦ اﺑﺮﻳﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺎري‪ ،‬وﻫـ ـ ــﺎ ﻫ ـ ــﻮ اﺑ ــﺮﻳ ــﻞ‬ ‫ﻳﻨﻘﻀﻲ و ﻟــﻢ ﺗﺤﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﺎ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ‬ ‫أﻻ ﻳﻨﻘﻀﻲ ﻣﺎﻳﻮ ﻫــﻮ اﻵﺧــﺮ‪،‬‬ ‫ودور اﻻﻧﻌﻘﺎد ﻣﻦ ﺑﻌﺪه‪ ،‬دون‬ ‫أن ﺗﻔﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻮﻋﻮدﻫﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﻄﻌﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺪا ﻋ ـ ـ ـ ــﻦ أﺣ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﺎم‬ ‫اﻻﻣ ـ ـﺘ ـ ـﻴـ ــﺎزات اﻟ ـﻤ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫أوردﺗـ ـﻬ ــﺎ اﻻﺣـ ـﻜ ــﺎم وﺗ ـﺤــﺎول‬ ‫اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ اﻓــﺮاﻏـﻬــﺎ ﺑﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟــﺬي ﺗﻨﻮي ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻻﻣ ــﺔ رﻏ ــﻢ ﻋــﺪم‬ ‫اﻃـ ـ ـ ـ ـ ــﻼع ﻣ ـ ـﺠ ـ ـﻠـ ــﺲ اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻀـ ــﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺼﻮﺻﻪ ﻛــﺎﻣــﻼ‪ ،‬اﻻ أن‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﻴﻦ اﻻﻧﺘﺒﺎه‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﻫﻲ ﺿــﺮورة أن ﻳﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻌ ــﻲ اﻟـ ـ ـ ــﺬي ﻳـ ـﺠ ــﺐ ان‬ ‫ﻳﻨﻬﺾ ﺑﻪ اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻻﺻﻼح ﻟﻴﺲ ﻣﺠﺮد ﻣﺰاﻳﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ او ﺧـ ــﺪﻣـ ــﺎت ﻟ ــﺮﺟ ــﺎل‬ ‫واﻋـ ـﻀ ــﺎء اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎء واﻟـﻨـﻴــﺎﺑــﺔ‬ ‫ﻓ ـﻘــﻂ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻳـﺘـﻌـﻴــﻦ أن ﻳﻨﺘﻘﻞ‬ ‫ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎء‬ ‫ﻛـﻤــﺮﻓــﻖ ﻓــﻲ ﻧـﻈــﺮ اﻟﺴﻠﻄﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺳ ـﻠ ـﻄــﺔ ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘ ـﻴــﺔ ﻳـ ـﻨ ــﺎط ﺑـﻬــﺎ‬ ‫ادارة ﺷ ــﺆو ﻧـ ـﻬ ــﺎ ﺑ ـﻨ ـﻔ ـﺴ ـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻀﻤﻦ ﻟﻬﺎ اﻻﺳﺘﻘﻼل‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻞ ادارﻳــﺎ وﻣﺎﻟﻴﺎ وﻳﺒﻌﺪ‬ ‫أﻳـ ـ ـ ــﺎدي اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄ ـﺘ ـﻴــﻦ ﻋـ ــﻦ ﻛــﻞ‬ ‫وﺳــﺎﺋــﻞ اﻻﺷ ــﺮاف واﻟﺘﺒﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﺗـﺘـﻤـﺘــﻊ ﺗ ـﻠــﻚ اﻟـﺴـﻠـﻄــﺎت‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﺗﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫أﻋﻠﻢ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺳﺘﻨﺎﺿﻞ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺴﻄﻮة ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻻداري واﻟﻤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫وﻋﻠﻰ إﺣﺪاث اﺳﺘﻘﻼل ﺷﻜﻠﻲ‬ ‫ﻻ ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﻲ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﺸــﺮوﻋ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟـﻤــﺰﻣــﻊ ﺗـﻘــﺪﻳـﻤــﻪ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـﺘ ـﻐ ـﻴ ـﻴــﺮ اﻟ ـﺸ ـﻜ ـﻠــﻲ ﻟــﻦ‬ ‫ُﻳـ ـ ـﺤ ـ ــﺪث ﺑ ـ ــﺮأﻳ ـ ــﻲ أي ﺗـ ـﻄ ــﻮر‬ ‫ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﻲ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻘـ ـﻀ ــﺎء‪ ،‬وﻟ ــﻦ‬ ‫ﻳ ـ ـﻌـ ــﺎﻟـ ــﺞ أﺳ ـ ـ ـ ــﺎس اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﻜ ـﻠــﺔ‬ ‫ﺑـ ـﻬـ ـﻴـ ـﻤـ ـﻨ ــﺔ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻜـ ــﻮﻣـ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﻘﺮارﻳﻦ اﻻداري واﻟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻨﻪ ﺑﻨﻈﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إدارة ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﻌﺪل‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم اﻟ ــﺪﺳـ ـﺘ ــﻮري اﻟ ـﻘــﺎﺋــﻢ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬي ﻳ ـﻘ ـﺴــﻢ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄــﺎت ﻓــﻲ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟــﻰ ﺛ ــﻼث‪ ،‬ﺑـﻤــﺎ ﻳﻜﻔﻞ‬ ‫ﻟـﻜــﻞ ﻣﻨﻬﺎ اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣــﻦ دون ﺗــﺪﺧــﻞ اي ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫أﺧ ـ ـﻴـ ــﺮا ﻓـ ـ ــﺈن اﻟ ـﻤ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﺎت‬ ‫ﺑــﺈﺻــﻼح اﻷوﺿ ــﺎع اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺴـﻠـﻄــﺔ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫وﻟـﻴــﺪة اﻟـﻴــﻮم‪ ،‬ﺑــﻞ ﻧﺸﺄت ﻗﺒﻞ‬ ‫‪ ١٥‬ﻋﺎﻣﺎ وﺗﻄﻮرت ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫ﺗ ـﻠــﻚ اﻻﻋ ـ ــﻮام اﻟ ــﻰ ان أﻧ ـﺸــﺄت‬ ‫اﻟﻴﻮم ﺣﺮاﻛﺎ ﻗﻀﺎﺋﻴﺎ داﺧﻠﻴﺎ‬ ‫ﻳـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـﻘـﻀــﺎء‬ ‫واﻟﻨﻬﻮض ﺑﺄﺟﻬﺰﺗﻪ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟ ـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻌـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻘﻠﻪ ﻣﻦ ﺣﺎﻟﻪ اﻟﻰ ﺣﺎل أﻓﻀﻞ‪،‬‬ ‫وﻣﺎ اﻟﺪﻋﺎوى اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗﺎﻣﻬﺎ اﻟﻘﻀﺎة وﻧﺠﺤﻮا ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺤـﺼــﻮل ﻋـﻠــﻰ أﺣـﻜــﺎﻣـﻬــﺎ اﻻ‬ ‫أول ﻃﺮق إرﻏﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﺗﻌﻲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ذﻟﻚ؟!‬


‫‪١٣‬‬ ‫»ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ«‪ ٪٧٠ :‬ﻟﻠﻌﻠﻤﻲ و‪ ٪٧٨‬ﻟﻸدﺑﻲ ﻟﻠﻘﺒﻮل اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫دلبلا‬

‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎ‬

‫‪r‬‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪academia@aljarida●com‬‬

‫ﻧﻘﻞ اﻟﻤﺸﺮﺣﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺆﻗﺖ ﺣﺘﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻣﺘﻌﺐ‬

‫واﻓﻖ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ أﻣﺲ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺴﺐ اﻟﻘﺒﻮل ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬ ‫اﻟﻔﺨﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻌﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺒﺎﺑﻄﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺎﺗﻪ اﻷدﺑﻴﺔ‬ ‫واﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬

‫اﻋ ـﺘ ـﻤــﺪ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ وزﻳــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وزﻳـ ــﺮ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻲ اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ‬ ‫اﻷﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻟ ـﻠ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ د‪ .‬ﺑـ ــﺪر ﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻴﺴﻰ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎﻹﻧﺎﺑﺔ د‪ .‬ﺣﻴﺎة اﻟﺤﺠﻲ‪،‬‬ ‫وأﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻣ ـ ـﺴـ ــﺎء ا ﻣـ ـ ــﺲ اﻻول‪ ،‬ﻓ ـ ــﻲ ﻗــﺎ ﻋــﺔ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺨــﺎﻟــﺪﻳــﺔ‪،‬‬ ‫ﻧ ـﺴــﺐ اﻟ ـﻘ ـﺒــﻮل ﻟ ـﻠ ـﻌــﺎم اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﻲ‬ ‫‪ 70 ) ،2016 /2015‬ﻓ ـ ــﻲ ا ﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻤﻲ و‪ 78‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻟﻸدﺑﻲ(‪،‬‬ ‫ﻣــﻊ اﻻﺳـﺘـﻤــﺮار ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺴﺐ‬ ‫دون رﻓﻌﻬﺎ واﺑﻘﺎﺋﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات اﻟـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ‪ ،‬وﺻــﺪق‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺤ ـﻀــﺮ اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ رﻗﻢ )‪ (2014/4‬اﻟﺬي ﻋﻘﺪ‬ ‫ﻓﻲ ‪.2014/12/9‬‬ ‫وواﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻖ اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـﻠ ـ ــﺲ ﻋـ ـﻠ ــﻰ‬ ‫اﻗ ـﺘــﺮاح ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب ﺑـﺸــﺄن ﻣﻨﺢ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﺳـ ـﻌ ــﻮد اﻟ ـﺒــﺎﺑ ـﻄ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟ ـ ــﺪﻛ ـ ـﺘ ـ ــﻮراه اﻟـ ـﻔـ ـﺨ ــﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮا‬ ‫ﻟـﻤ ـﺴــﺎﻫ ـﻤــﺎﺗــﻪ وﺟـ ـﻬ ــﻮده اﻷدﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻷﻛــﺎدﻳ ـﻤ ـﻴــﺔ وﺳـﻌـﻴــﻪ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓــﻲ ﺧــﺪﻣــﺔ اﻟـﺤـﻀــﺎرة اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺒﺎﺑﻄﻴﻦ ﻟﺤﻮار‬

‫اﻟـ ـ ـﺤـ ـ ـﻀ ـ ــﺎرات‪ ،‬وﻫـ ـ ــﻲ إﻧـ ـ ـﺠ ـ ــﺎزات‬ ‫ﺗﺴﺘﺤﻖ اﻟﺜﻨﺎء واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫واﺗـﺨــﺬ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻗ ــﺮارا ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻣﺎ اﺛﻴﺮ ﺣﻮل ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺎدة "اﻟﻔﻮرم‬ ‫أﻟﺪﻫﺎﻳﺪ" ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﺟﺎء ذﻟﻚ ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟــﻰ ﺷــﺮح ﻣﻔﺼﻞ ﻓــﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻞ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻧـ ـﻘ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮﺣــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﻟ ــﻰ ﻣــﻮﻗــﻊ ﻣــﺆﻗــﺖ اﻟــﻰ‬ ‫ﺣﻴﻦ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻞ‪ ،‬وﻳﺠﺮي اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻷﻣــﺎﻧــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﺎﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬا اﻟﺒﻨﺪ‪ ،‬وﺗﺸﻜﻴﻞ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋـﻤــﻞ ﺑﺼﻔﺔ ﻓــﻮرﻳــﺔ وﻋــﺎﺟـﻠــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ ودراﺳــﺔ‬ ‫ﻧ ـﺘــﺎﺋــﺞ ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮي اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ وﻣﻌﻬﺪ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻸﺑﺤﺎث‬ ‫ا ﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗﻜﻠﻴﻒ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻣﻌﻬﺪ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟﻸﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺘﻘﻴﻴﻢ ﺷﺎﻣﻞ‬ ‫وﻣﻮﺳﻊ ﻟﻠﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﺗﻨﻬﻲ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻓــﻲ أ ﺳــﺮع‬ ‫وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻨ ـ ــﺎﻃ ـ ــﻖ اﻟ ــﺮﺳـ ـﻤ ــﻲ‬ ‫ﺑــﺎﺳــﻢ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘﺼﻴﺪ اﻧﻪ ﺗﻤﺖ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻓﻲ‬

‫ً‬ ‫اﻟﻘﺸﻌﺎن رﺋﻴﺴﺎ ً ﻟـ »ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻟﻨﺪن«‬ ‫واﻟﻌﻮﺿﻲ ﻣﻠﺤﻘﺎ ﻓﻲ واﺷﻨﻄﻦ‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع ﺑﺪل اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻟﺸﺎﻏﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫واﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻮاﻓـ ـ ـﻘ ـ ــﺔ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻨﺸﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪.2014/2013‬‬ ‫واﺿــﺎف اﻟﻤﻘﺼﻴﺪ ان ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺮاح ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟـ ـﻜـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎت ﺑـ ـﺸ ــﺄن ﺗ ــﺮﻗـ ـﻴ ــﺔ ﺑـﻌــﺾ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫»إدارﻳﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ«‪ :‬ﺣﺮﻣﺎن اﻟﻜﻔﺎءات ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ ﻣﺮﻓﻮض‬ ‫ﻧﻈﻤﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻹدارﻳﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫"وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ وﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ" ﻣﺆﺗﻤﺮا ﺻﺤﺎﻓﻴﺎ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﺗﻨﺎوﻟﻮا‬ ‫ﻓﻴﻪ أﻫﻢ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ اﻹدارﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻷﻫﺪاف اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻌﻮن اﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ د‪ .‬ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻌﻨﺰي "إن اﻹدارﻳﻴﻦ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺑﺠﺪ وﻣﺜﺎﺑﺮة وﻳﻘﺪﻣﻮن اﻟﻜﺜﻴﺮ إﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻤﻮن إﻟﻴﻬﺎ وﻇﻴﻔﻴﺎ دون أي ﺗﻘﺎﻋﺲ‬ ‫وﺑ ـﻜــﻞ ﺑ ــﺬل وإﺑ ـ ــﺪاع ﺣـﺘــﻰ وﺻ ــﻞ إﺧ ــﻼص ﺑـﻌــﺾ اﻟــﺰﻣــﻼء‬ ‫ً‬ ‫اﻹدارﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ إﻟﻰ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺒﺪو ﺑﻬﺎ ﻣﻘﺼﺮا ﺗﺠﺎه‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺤﺘﻪ وﺷــﺆون ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬واﺿﻌﺎ اﻟﻨﺠﺎح واﻹﺑــﺪاع ﻧﺼﺐ‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻪ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﻌﺘﺰ وﻧﻔﺘﺨﺮ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻨﻤﺎذج ﻣﻦ‬ ‫اﻹدارﻳﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎذا ﻋﻦ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺑﻌﺾ اﻹدارات‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم أو ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻨﻤﺎذج؟"‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗﺎل أﻣﻴﻦ ﺻﻨﺪوق اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﺬﺑﻲ اﻟﻬﺎﺟﺮي‪،‬‬ ‫ان ﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎوزات وﻣﺎ ﻳﺜﺒﺘﻬﺎ ﻣﺪﻋﻢ ﺑﺎﻷوراق‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻛﺘﻘﺮﻳﺮ دﻳﻮان اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ ودﻳﻮان اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﺗﺠﺎوزات ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻌﻴﻴﻨﺎت‬

‫ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻷﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮوﺷﻮﺗﻴﺔ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ واﻟﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﻮﻫﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﻊ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ وﺟﻮد ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗﺎل أﻣﻴﻦ ﺳﺮ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﺪر اﻟﺤﻀﺮم "إن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻇﺎﻟﻤﺔ ﻟﻺدارﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﺄن اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﻴﻦ وﻛﻼء وﻣﺪﻳﺮﻳﻦ أﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ‪ ،‬واﻹدارﻳﻮن ﻻ ﺣﻮل ﻟﻬﻢ وﻻ ﻗﻮة‪،‬‬

‫ﻋﻠﻤﺎ أن ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻹدارﻳﻴﻦ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن اﻟﻤﺆﻫﻼت اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ واﻟﺨﺒﺮة‬ ‫وأﻗ ــﺮب إﻟــﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻹدارﻳ ـﻴــﻦ"‪ ،‬ﻣﺴﺘﻐﺮﺑﺎ ﻋــﺪم ﺗﻌﻴﻴﻦ‬ ‫واﻧﺘﺪاب اﻹدارﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺎت واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‬ ‫ﻟﻤﻦ ﻳﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﻫﻞ أﺳﻮة ﺑﺎﻧﺘﺪاب اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻹدارﻳﻮن‪.‬‬

‫واﻓﻖ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻧﺘﺪاب ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣـ ــﻦ أﻋ ـ ـﻀـ ــﺎء ﻫ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﺪرﻳ ــﺲ‬ ‫اﻧ ـﺘــﺪاﺑــﺎ ﻛـﻠـﻴــﺎ ﻟـ ـ ــﻮزارة اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻲ ﻟ ـﻤــﺪة ﻋ ــﺎم اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرا ﻣﻦ‬ ‫اﻷول ﻣــﻦ ﺷـﻬــﺮ ﻳــﻮﻟـﻴــﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫وﻫ ــﻢ‪ :‬د‪ .‬ﺣ ـﻤــﻮد ﻓـﻬــﺪ اﻟـﻘـﺸـﻌــﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛـﻠـﻴــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻠــﻮم اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‬ ‫رﺋ ـﻴ ـﺴــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻜ ـﺘــﺐ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫ﻟ ـﻨــﺪن ﺑــﺎﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة‪ ،‬د‪.‬‬ ‫أﺳﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﻮﺿﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب ﻣﻠﺤﻘﺎ ﺛﻘﺎﻓﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﻲ ﻓــﻲ واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ دﺷﺘﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ً‬ ‫رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ دﺑﻲ‬ ‫ﺑ ــﺎﻹﻣ ــﺎرات اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة‪،‬‬

‫أﺳﻴﻞ اﻟﻌﻮﺿﻲ‬

‫د‪ .‬ﻓ ــﻮزي ﺳـﻠـﻤــﺎن اﻟ ـﺨــﻮاري ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﻠﺤﻘﺎ ﺛﻘﺎﻓﻴﺎ ﺑﺎﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬

‫»‪ «KiLAW‬ﺷﺎرك ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ »‪«JESSUP‬‬ ‫ﺷﺎرك ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﻃﻠﺒﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫‪ JESSUP‬ﻟﻠﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫واﻟ ـﺨ ـﻤ ـﺴ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻘــﺎم ﺳ ـﻨــﻮﻳــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ‬ ‫اﻷﻣ ـﻴ ــﺮﻛ ـﻴ ــﺔ واﺷـ ـﻨـ ـﻄ ــﻦ‪ ،‬وﺗ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ أﻛـ ـﺒ ــﺮ ﻣـﺤـﻜـﻤــﺔ‬ ‫ﺻﻮرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﺤﺎﻛﻲ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺪل اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﺳﺘﻘﻄﺒﺖ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻃﻼﺑﺎ ﻣﻦ ‪ 600‬ﻛﻠﻴﺔ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣــﻦ ‪ 90‬دوﻟ ــﺔ‪ ،‬ﺗــﻮزﻋــﻮا ﻋﻠﻰ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ 130‬ﻓﺮﻳﻘﺎ‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺴﻮا أﻣﺎم ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻜﻴﻢ ﺗﻀﻢ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ ﺧﺒﺮاء‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺿﻢ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻫﻢ‪ :‬ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻠﻪ اﻟﻜﻨﺪري وﺧﺎﻟﺪ اﻟﺒﺴﺘﻜﻲ وﻣﺸﺎري ﺣﻤﺎدة‬ ‫وﺣﺴﻦ ﺗﻘﻲ وأﻣﻴﻨﺔ ﻣﻌﺮﻓﻲ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻏــﺎدروا إﻟﻰ‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ ﺑﺮﻓﻘﺔ د‪ .‬ﻣﺎرﺷﺎ دﻳﻨﻲ – أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ود‪ .‬أردﻳــﺖ ﻣﻤﻴﺘﻲ – أﺳﺘﺎذ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟــﺪوﻟــﻲ‪ ،‬اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺗﻮﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪى ‪ 6‬أﺷﻬﺮ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ وﺗﻨﻈﻴﻢ ورش اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﺠﺪي واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺪؤوﺑﺔ واﻹﺷﺮاف‬

‫ﻋﻠﻰ إﻋــﺪاد ﻣــﺮاﻓـﻌــﺎت اﻻدﻋ ــﺎء واﻟــﺪﻓــﺎع اﻟﺸﻔﻬﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻜ ـﺘــﻮﺑــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻠ ـﻐــﺔ اﻹﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺰﻳــﺔ ﺣـ ــﻮل اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ‬ ‫اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺗﻤﺜﻠﺖ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻧـﻔـﺼــﺎل ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣــﻦ إﺣ ــﺪى اﻟ ــﺪول واﻧﻀﻤﺎﻣﻬﺎ‬ ‫إﻟــﻰ دوﻟــﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬وﺳـﻴــﺎدة اﻟ ــﺪول ﻋﻠﻰ ﻣــﻮاردﻫــﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻗﻀﻴﺔ إﻧﻬﺎء اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﺑﻴﻦ دوﻟﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺮف واﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﺷﺎرك ﻓﺮﻳﻖ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪة ﺟﻮﻻت ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﻊ ﻓﺮق ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺪم ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﺮاﻓﻌﺘﻪ‬ ‫ودﻓﻮﻋﻪ اﻟﺸﻔﻬﻴﺔ واﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ أﻣﺎم ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﺑــﺄﺳ ـﻠــﻮب واﺿ ــﺢ وﻟ ـﻐــﺔ ﺳـﻠـﻴـﻤــﺔ وﺛ ـﻘــﺔ ﺑــﺎﻟـﻨـﻔــﺲ‪،‬‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓــﻲ اﻟــﺮد ﻋﻠﻰ أﺳﺌﻠﺔ واﺳﺘﻔﺴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﻴﻦ اﻟﻤﻔﺎﺟﺌﺔ‪.‬‬




‫‪١٦‬‬

‫زواﻳﺎ ورؤى‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫‪opinion@aljarida●com‬‬

‫ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر زﻟﺰال اﻟﻤﺠﻠﺲ!‬

‫ﻓﻮﻟﻜﺎن ﺑﻮزﻛﻴﺮ*‬

‫اﻟﺤﺠﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻧﻀﻤﺎم ﺗﺮﻛﻴﺎ إﻟﻰ أوروﺑﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن ﺗﺮﻛﻴﺎ دوﻟﺔ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷوروﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺘﺄﻣﻴﻦ اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻻزدﻫﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻮاره اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬وﻣﻊ ﻫﺬا‬ ‫ﻓﺈن ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻧﻀﻤﺎم ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ وﺻﻠﺖ‬ ‫إﻟﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺴﺪود‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺑﻠﺪان اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷوروﺑﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻤﺔ‬ ‫أن ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫أﺻﺪﻗﺎء ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ أوروﺑﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫اﻧﻀﻤﺎﻣﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‬

‫إن اﻟﺠﻮار اﻟﻤﺤﻴﻂ ﺑﺘﺮﻛﻴﺎ ﺗﺠﺘﺎﺣﻪ اﻷزﻣﺎت‪ ،‬ﻓﺈﻟﻰ اﻟﺸﺮق‬ ‫ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻫ ـﻨــﺎك ﻋ ــﺪم اﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ‪ ،‬واﻟ ـﺤــﺮب اﻷﻫـﻠـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫واﻹرﻫــﺎب‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﻜﺎﻓﺢ ﺟﻴﺮاﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻐﺮب ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﻌﺎدة ﻗﻮﺗﻬﻢ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ أﻋﻘﺎب اﻧﻬﻴﺎر اﻗﺘﺼﺎدي ﻳﻜﺎد‬ ‫ﻳﻤﺎﺛﻞ أزﻣــﺔ اﻟﻜﺴﺎد اﻷﻋﻈﻢ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﻴﻨﻴﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﺧﻀﻢ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‪ ،‬ﺗﻤﺜﻞ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺟﺰﻳﺮة ﻟﻠﺴﻼم‪،‬‬ ‫واﻟــﺪﻳـﻤـﻘــﺮاﻃـﻴــﺔ‪ ،‬واﻷﻣ ــﻦ‪ ،‬واﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑــﻲ أن ﻳﻀﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺒﺎن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻠﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﺬي أﺻﺎب ﻣﺤﺎدﺛﺎت اﻻﻧﻀﻤﺎم‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﻌﻘﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬أﺷﺮﻓﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﻮل اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬اﻧﺘﻘﻞ ﺑﻔﻀﻠﻪ اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻷﺗﺮاك‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻟﻠﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮا‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪ ،‬واﻟﻮاﻗﻊ أن‬ ‫واﻟﺬي ﻳﺴﻠﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻤﻄﺮد اﻟﺬي وﺿﻊ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻋﺘﺎب وﺿﻊ اﻟﺪوﻟﺔ ذات اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ‪ ،‬ﻳﺼﻒ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﺬي‬ ‫ﺣﻘﻘﺘﻪ اﻟﺒﻼد ﺑﺎﻟﺸﻤﻮل ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ :‬ﻓﻘﺪ اﻧﺨﻔﺾ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﻨﺼﻒ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺳﻌﺖ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺼﺤﺔ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة‪.‬‬ ‫اﻟــﻮاﻗــﻊ أن اﻗـﺘـﺼــﺎد ﺗــﺮﻛـﻴــﺎ ﻧـﺠــﺢ ﻓــﻲ ﺧـﻠــﻖ أرﺑ ـﻌــﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ﻣﻨﺬ ﻋــﺎم ‪ ،2009‬واﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻋﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﻦ ذوي اﻟﻤﻬﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ أدى ﻫﺬا إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻀﻴﻴﻖ اﻟـﻔـﺠــﻮات ﻓــﻲ ﺟــﻮدة اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﻤﻮس‪ ،‬ﺳﻮاء داﺧﻞ ﺗﺮﻛﻴﺎ أو ﺑﻴﻨﻬﺎ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﺴﻨﺎ‬ ‫وﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪان اﻷﺳﺮع‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﺼﻞ ﺑﺠﻮدة اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟــﻚ اﻟﻨﻘﻞ‪،‬‬ ‫واﻻﺗـﺼــﺎﻻت‪ ،‬واﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬وﺧــﻼل أزﻣــﺔ ‪ 2008‬اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻛﻴﺎ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻓﻲ اﺣﺘﻴﺎج إﻟﻰ ﺿﺦ أي أﻣــﻮال ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺑﻨﻮﻛﻬﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻬﻮدا ﺣﺜﻴﺜﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﺬﻟﺖ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎق اﻟﺤﺮﻳﺎت واﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻻﺛﻨﺘﻲ ﻋﺸﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺒﻨﺖ ﺗﺮﻛﻴﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪2000‬‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﻊ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻬﺪف اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎﻻت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻧ ـﻈـ ً‬ ‫ـﺮا ﻟﻠﺤﺮاﺋﻖ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪة اﻟﻤﺸﺘﻌﻠﺔ‬ ‫ﺣﻮل ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺤﻘﻖ ﻫﺬا ﻣﻊ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ إﻳﺠﺎد اﻟﺘﻮازن‬

‫اﻟﺼﺤﻴﺢ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻷﻣﻦ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻄﺎﻗﺎ‬ ‫اﻟــﻮاﻗــﻊ أن ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻧـﻔــﺬت إﺻــﻼﺣــﺎت ﺷﺎﻣﻠﺔ ﺗﻐﻄﻲ‬ ‫واﺳـﻌـ ًـﺎ ﻣــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ ،‬ﻣــﻦ اﻟـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻷﻗﻠﻴﺎت‪ ،‬وﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص اﺗﺨﺬت ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺧﻄﻮات ﺟﺮﻳﺌﺔ‬ ‫ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ اﻟﻜﺮدﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺼﺪرا ﻟﻼﻧﺰﻋﺎج ﻟﻌﻘﻮد ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن‪ ،‬وﻣﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻇﻠﺖ ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫إﻧﻜﺎره ﻫﻮ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑــﻲ ﻟﻌﺒﺖ‬ ‫ً‬ ‫دورا ﻓﻲ ﺗﺤﻔﻴﺰ ﻫﺬا اﻟﺘﺤﻮل‪.‬‬ ‫ُ َ​َ‬ ‫وﻟﻜﻦ رﻏﻢ ﺧﻄﻮاﺗﻬﺎ اﻟﺠﺮﻳﺌﺔ‪ ،‬ﺗﻨﺘﻘﺪ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻜﺮر‬ ‫وﻏﻴﺮ ﻋﺎدل‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﺼﻞ ﺑﺤﺮﻳﺔ اﻹﻋﻼم‪ ،‬إذ ﺗﺰﻋﻢ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ أن ﺳﺒﻌﺔ ﺻﺤﺎﻓﻴﻴﻦ ُز ّج ﺑﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺠﻦ ﺑﺘﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﺛﻨﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﺘﻤﺘﻌﺎن ﺑﺤﺮﻳﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﺑﺤﺚ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺨﻤﺲ اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﺮدي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻟﻢ ﻳﺴﺠﻨﻮا ﺑﺴﺒﺐ أﻧﺸﻄﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓﺴﻮف ﻳﺘﺒﻴﻦ ﻟﻨﺎ أﻧﻬﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ أو ﺗﻌﺒﻴﺮﻫﻢ ﻋﻦ وﺟﻬﺎت ﻧﻈﺮ ﻣﻌﺎرﺿﺔ‪ ،‬ﺑﻞ إﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﻮاﺟﻬﻮن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻘﺘﻞ‬ ‫ﺑﺴﻼح ﻧﺎري‪ ،‬وﺳﺮﻗﺔ ﺑﻨﻚ‪ ،‬وﺗﻔﺠﻴﺮ أﻗﺴﺎم ﺷﺮﻃﺔ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻫﻲ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺤﺎل ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﻐ َﻠﺒﺔ ﻟﺴﻴﺎدة اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﻻ‬ ‫َ‬ ‫ُﻳﻤﻨﺢ أﻫﻞ ﻣﻬﻨﺔ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻤﻦ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻮن‪ ،‬أي ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﺤﺼﺎﻧﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷﻧﻮاع ﻣﻦ اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﻴﺮة‪.‬‬ ‫إن ﻣﻮاد اﻟﺪﺳﺘﻮر واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﺗﻀﻤﻦ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫واﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼث ﻋﺸﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ أﺛﺒﺘﺖ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ أﻧﻬﺎ اﻟﻀﺎﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل إﺻﻼح اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟـﺠــﺪﻳــﺮ ﺑــﺎﻟــﺬﻛــﺮ ﻓ ـﻀـ ً‬ ‫ـﻼ ﻋــﻦ ذﻟ ــﻚ أن أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪7000‬‬ ‫ِ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ وﻣﺠﻠﺔ ﺗﻨﺸﺮ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬وﻳﺒﻠﻎ ﻣﺠﻤﻮع ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻲ ‪ 5‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻧﺴﺨﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬واﻟﻮاﻗﻊ أن أرﺑﻌﺎ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺘﺸﺎرا ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﺗﻤﻴﻞ إﻟﻰ ﺗﻔﻀﻴﻞ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ اﻷﻛﺜﺮ‬

‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ‪ ،‬وﻣــﺎ ﻳـﻘــﺮب ﻣــﻦ ﺛﻠﺜﻲ اﻷﻋ ـﻤــﺪة ﻓــﻲ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ﺗﻌﺎرض ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﻲ ﻣﻨﺘﻈﻢ‪ ،‬وﻓــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫واﺳﻌﺎ‬ ‫ﻃﻴﻔﺎ‬ ‫ﻣﺴﺎء ﺗﺒﺚ ‪ 18‬ﻗﻨﺎة ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺎرات ﻣﻦ ﻧﺤﻮ ﻣﺌﺔ ﻣﻦ ﺿﻴﻮف اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺤﻮارﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻧ ـﻈـ ًـﺮا ﻟـﺤــﺮﻳــﺔ وﺣـﻴــﻮﻳــﺔ اﻟ ـﺤــﻮار اﻟـﻴــﻮﻣــﻲ ﻓــﻲ ﺗــﺮﻛـﻴــﺎ‪ ،‬ﻓــﺈن‬ ‫اﻻدﻋــﺎءات ﺑﺎرﺗﻔﺎع اﻟﺴﻠﻄﻮﻳﺔ ﻻ أﺳﺎس ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬وﻻ‬

‫ﻳﻮﺟﺪ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺷﻜﻞ ﻣﻌﻘﻮل ﺣﻮل اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻻﺳﺘﻴﻔﺎء اﻟﺸﺮوط اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻛﻮﺑﻨﻬﺎﻏﻦ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑــﻲ‪ :‬اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وﺳﻴﺎدة اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن واﺣﺘﺮام اﻷﻗﻠﻴﺎت وﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫إن اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ ﻧ ـﻘــﺎط اﻟ ـﺘ ـﺤــﻮل اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ -‬ﻣﻦ اﻟﻬﺠﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ اﻟﺤﺎدي‬ ‫ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ،2001‬إﻟﻰ اﻷزﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ -‬ﺧﺪﻣﺖ ﻓﻲ ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﻷﻫﻤﻴﺔ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ واﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑــﻲ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺪول ذات أﻏﻠﺒﻴﺔ ﻣﺴﻠﻤﺔ‪ ،‬أﺛﺒﺘﺖ ﺗﺮﻛﻴﺎ أﻧﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة‬ ‫اﻟﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﺠﻮز اﻻﺳﺘﺨﻔﺎف ﺑﺎﻟﻤﺜﺎل اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﻮاﺿــﺢ أن ﺗﺮﻛﻴﺎ دوﻟــﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟــﻰ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷوروﺑـ ــﻲ ﻓــﻲ ﻣــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺄﻣﻴﻦ اﻻﺳـﺘـﻘــﺮار واﻻزدﻫ ـ ــﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻮاره اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬وﻣﻊ ﻫﺬا ﻓﺈن ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻧﻀﻤﺎم ﺗﺮﻛﻴﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺴﺪود‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺑﻠﺪان اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‪.‬‬ ‫إن ﺗــﺮﻛ ـﻴــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪاد ﻟـﻔـﺘــﺢ اﻟ ـﻤ ـﻔــﺎوﺿــﺎت ﺑ ـﺸــﺄن أي‬ ‫ﻓﺼﻞ ﻓﻲ ﻣﺤﺎدﺛﺎت اﻻﻧﻀﻤﺎم‪ ،‬وﻓﻲ أي وﻗﺖ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺗﺒﺮز ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑــﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪ -‬ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ اﻟﺬي ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﻀﺎء واﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ اﻟﺬي ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫واﻟﺤﺮﻳﺔ واﻷﻣــﻦ‪ -‬ﻟﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ أي ﺗﻘﺪم‪ ،‬وﻫــﺬا ﻟﻴﺲ ﻷن ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ﺗﺮﻓﺾ ﺗﺒﻨﻲ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﻬﺎ ﻫﺬان اﻟﻔﺼﻼن‪ ،‬ﺑﻞ ﻷن‬ ‫ِﻗﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻌﻤﺪ ﻷﺳﺒﺎب ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ ﻋﺮﻗﻠﺔ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ واﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻮف ﻳـﻜــﻮن ﻣــﻦ اﻟﺤﻜﻤﺔ أن ﻳﻌﻤﻞ أﺻــﺪﻗــﺎء ﺗــﺮﻛـﻴــﺎ ﻓﻲ‬ ‫أوروﺑــﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﻀﻤﺎم‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎف‪،‬‬ ‫ﺳﻮف ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﺗﺮﻛﻴﺎ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺎت‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ إﻟﻰ اﻷﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫* وزﻳﺮ ﺷﺆون اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬وﻛﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‪.‬‬ ‫»ﺑﺮوﺟﻴﻜﺖ ﺳﻨﺪﻳﻜﻴﺖ« ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‬

‫ﺗﺠﺎرة راﺋﺠﺔ‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻳﻮﺳﻒ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﻨﻴﺰي‬ ‫ﺗﺴﺘﻤﺮ دورة اﻟﻌﻨﻒ واﻹرﻫﺎب‪ ،‬ﻓﺎﻷﻃﻔﺎل ذوو اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺸﺮ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻴﺸﻮن اﻵن ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻤﺎت اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ ﻓﻲ ﺧﻴﺎم ﻻ ﺗﻜﺎد ﺗﻘﻴﻬﻢ‬ ‫ﺣﺮ اﻟﺼﻴﻒ أو ﺑﺮد اﻟﺸﺘﺎء‪ ،‬وﺑﺎﻟﻜﺎد ﻳﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﻗﻮت ﻳﻮﻣﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﻢ إرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ ﺑﻌﺪ أن اﻣﺘﻸت‬ ‫ﺳﻴﻐﺪون ﺑﻌﺪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺪورﻫﻢ ﻏﻼ وﺣﻘﺪا ﻋﻠﻰ أوﻃﺎﻧﻬﻢ وﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺷﻬﺪ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ا ﻟـﻌــﺮ ﺑــﻲ ﻓــﻲ ﻓـﺘــﺮة اﻟﺨﻤﺴﻴﻨﻴﺎت ﻣــﻦ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ ﺛـ ــﻮرات "ﻣ ـﺠ ـﻴــﺪة وﺧ ــﺎﻟ ــﺪة"‪ ،‬أدت ﺑــﺎﻟ ـﻀــﺮورة إﻟــﻰ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﻧﻈﻤﺔ وﺑﺮوز أﻧﻈﻤﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺑﺸﻌﺎرات‬ ‫ﺑــﺮا ﻗــﺔ و ﻗـﻴــﺎدات ﺟــﺪ ﻳــﺪة‪ ،‬و ﺧــﺮ ﺟــﺖ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﻬﺘﻒ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻘﻠﺐ " ﺑــﺎ ﻟــﺮوح ﺑــﺎ ﻟــﺪم ﻧﻔﺪﻳﻚ ﻳــﺎ ز ﻋـﻴــﻢ"‪ ،‬و ﻗــﺎ ﻣــﺖ ﺑﺘﺄﻟﻴﻪ‬ ‫ﻗــﺎدﺗ ـﻬــﺎ‪ ،‬ورﻓ ـﻌــﺖ اﻟــﺰﻋــﺎﻣــﺎت ﻫــﺎﻣــﺎﺗ ـﻬــﺎ وﺗــﻼﺷــﺖ اﻷوﻃـ ــﺎن‪،‬‬ ‫وا ﻧ ـﺘ ـﻈــﺮت ا ﻟـﺸـﻌــﻮب ﺗﺤﻘﻴﻖ آ ﻣــﺎ ﻟـﻬــﺎ و ﻃـﻤــﻮ ﺣــﺎ ﺗـﻬــﺎ وﺑﻌﺾ‬ ‫ﺗـﻠــﻚ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺎرات اﻟ ـﺒــﺮاﻗــﺔ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ اﻷﻣ ــﻞ ﺧــﺎب وﻃ ــﺎل اﻻﻧـﺘـﻈــﺎر‪،‬‬ ‫وﻣﺮت ﻋﻘﻮد ﻣﻦ اﻟﺴﻨﻴﻦ واﻵﻣﺎل ﺗﺘﺤﻄﻢ ﻛﺎﻟﺰﺟﺎج‪ ،‬وﺗﺘﻨﺎﺛﺮ‬ ‫ً‬ ‫أﻣﻼﻛﺎ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻏﺪا‬ ‫ﻟﻠﺰﻋﺎﻣﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻤﺮت اﻷوﺿﺎع ﻓﻲ اﻟﺘﺪﻫﻮر واﻻﻧﺤﺪار ﺣﺘﻰ وﺻﻠﻨﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺳﻘﻮط ﻟﻮﺣﺔ اﻟﺪوﻣﻨﻮ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬وﺗﻮاﻟﻰ ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﺳ ـﻘــﻮط اﻟ ـﻠــﻮﺣــﺎت‪ ،‬وﺗـﻤــﺰﻗــﺖ اﻷوﻃـ ــﺎن‪ ،‬واﻧ ـﺘ ـﺸــﺮت اﻷﺣ ـﻘــﺎد‪،‬‬ ‫وراﺟﺖ اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﻜﻞ أﺻﻨﺎﻓﻬﺎ‪ :‬ﻣﺨﺪرات‪ ،‬وﺳﻼح‪ ،‬وأوﻃﺎن‪،‬‬ ‫وﺗﻬﺮﻳﺐ‪ ،‬ووﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻌﻞ أﺧﻄﺮ أﻧﻮاع ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫اﻟﺮاﺋﺠﺔ "ﺗﺠﺎرة اﻟﺪﻳﻦ"‪ ،‬ﻓﺘﺸﺮذم اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ إﻟﻰ ﻋﺸﺮات‬ ‫اﻟﻤﻠﻞ واﻟﻨﺤﻞ واﻟﻤﺬاﻫﺐ واﻷﻓﻜﺎر‪ ،‬وأﺻﺒﺢ اﻟﻜﻞ ﻳﻘﺘﻞ اﻟﻜﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻠﻪ‪ ،‬واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ دﺧﻮل اﻟﺠﻨﺔ‪ ،‬واﻟﻔﻮز ﺑﺎﻟﺤﻮر‬ ‫اﻟﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﻞ ﺷﻬﺪاء واﻟﻜﻞ ﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻦ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻳﻘﺘﻞ‪،‬‬ ‫وﻳــﺪﻣــﺮ‪ ،‬وﻳ ـﺤــﺮق اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮ أﺣ ـﻴــﺎء‪ ،‬وﻳ ـﺸــﺮد اﻷﻃ ـﻔــﺎل وﻳـﺴـﺒــﻲ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺘﻤﺮ دورة اﻟﻌﻨﻒ واﻹر ﻫ ــﺎب‪ ،‬ﻓـﻬــﺆﻻء اﻷ ﻃـﻔــﺎل ذوو‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺸﺮ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻴﺸﻮن اﻵن ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻤﺎت اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻴﺎم ﻻ ﺗﻜﺎد ﺗﻘﻴﻬﻢ ﺣﺮ اﻟﺼﻴﻒ أو ﺑﺮد اﻟﺸﺘﺎء‪ ،‬وﺑﺎﻟﻜﺎد‬ ‫ﻳﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﻗــﻮت ﻳﻮﻣﻬﻢ‪ ،‬ﺳﻴﻐﺪون ﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮات ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﻢ إرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ ﺑﻌﺪ أن اﻣﺘﻸت ﺻﺪورﻫﻢ ً‬ ‫وﺣﻘﺪا‬ ‫ﻏﻼ‬ ‫ﻋﻠﻰ أوﻃﺎﻧﻬﻢ وﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻨﺼﻔﻬﻢ ﻣﻤﻦ ﻇﻠﻤﻬﻢ‪،‬‬ ‫وأﺳﻜﻨﻬﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻴﺎم‪ ،‬وﻗﺘﻞ أﻫﻠﻬﻢ و ﺳــﺮق ﻣﻨﻬﻢ وﻃﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺳﻨﺮى أر ﺗــﺎﻻ ﻣﻨﻬﻢ إذا ﻟﻢ ﻧﺒﺎدر ﻣﻦ اﻵن ﺑﻨﺰع ﻓﺘﻴﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻷﺣ ـﻘــﺎد ﻗـﺒــﻞ أن ﺗـﺘـﺤــﻮل إﻟــﻰ ﺳ ـﻴــﺎرات ﻣـﻔـﺨـﺨــﺔ أو أﺣــﺰﻣــﺔ‬ ‫ﻧــﺎ ﺳـﻔــﺔ أو ﻋﻤﻠﻴﺎت ا ﻧـﺘـﺤــﺎر ﻳــﺔ‪ ،‬و ﻗـﻴــﺎم ﻣﺠﺎﻣﻴﻊ وﻣﻨﻈﻤﺎت‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻤﺸﺎرب واﻟﻤﺬاﻫﺐ‪.‬‬ ‫ﻧــﺪﻋــﻮ اﻟ ـﻠــﻪ أن ﻳـﺤـﻔــﻆ أﻣـﺘـﻨـﻴــﺎ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ واﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺷــﺮور أﻧﻔﺴﻨﺎ‪ ،‬و ﺣـﻔــﻆ ا ﻟـﻠــﻪ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ وأﻫﻠﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﺳﻮء وﻣﻜﺮوه‪.‬‬

‫ﺗﺴﻌﺪ ﺻﻔﺤﺔ »إﺿﺎﻓﺎت« اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر ﻛﻞ ﻳﻮم ﺳﺒﺖ‪ ،‬أن‬ ‫ﺗﺤﺘﻀﻦ ردود اﻟﻘﺮاء وﺗﻌﻠﻴﻘﺎﺗﻬﻢ وآراءﻫﻢ وﺻﻮرﻫﻢ اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻌﻨﻮان اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪ edhafat@aljarida.com‬ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﺗﺮد ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت اﻟﻘﺮاء ﻣﺮﻓﻘﺔ ﺑﺒﻴﺎﻧﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﺳﻞ‪،‬‬ ‫وﻧﺸﺪد ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻠﺘﻔﺖ إﻟﻰ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺠﻬﻮﻟﺔ اﻟﻤﺼﺪر أو ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ ﻵراء ﺗﺘﻨﺎﻓﻰ ﻣﻊ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ واﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ دور‬ ‫»اﻟﺠﺮﻳﺪة« وﻧﻬﺠﻬﺎ اﻟﺮاﻣﻲ إﻟﻰ إﻋﻼء ﻗﻴﻢ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﺮأي‬ ‫ﺑﺤﻴﺎد وﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ وﺗﻮازن‪.‬‬

‫‪hasanjohar@hotmail.com‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻹﺻﺮار ﻋﻠﻰ إﺟﻬﺎض أي ﻓﻀﻴﺤﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺎ أو ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﺟﺪار ﺣﺪﻳﺪي ﻻ ﻳﻘﺒﻞ أرﺑﺎب اﻟﻨﻔﻮذ أن ُﻳﺨﺘﺮق‪،‬‬ ‫ﻷﻧﻪ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ إذا اﻧﺘﻬﺖ أي ﻗﻀﻴﺔ ﺑﺈداﻧﺔ واﺿﺤﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﻋﻘﻮﺑﺔ ﻻﺋﻘﺔ ﻓﺴﻮف ﺗﻨﺠﺮف ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻔﻀﺎﺋﺢ ﺗﺒﺎﻋﺎ‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻫﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺰﻟﺰال اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ!‬ ‫أﻋﻠﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺎﺋﺐ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺤﻴﺎزات اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪ ،‬أن ﻫﻨﺎك زﻟﺰاﻻ ﻗﺎدﻣﺎ ﺳﻮف‬ ‫ﻳﻜﺸﻒ أ ﺳـﻤــﺎء و ﺷـﺨـﺼـﻴــﺎت‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ أ ﻋـﻀــﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻷ ﻣــﺔ‬ ‫ﻣﻤﻦ اﺳﺘﻮﻟﻮا ﻋﻠﻰ ﻗﺴﺎﺋﻢ زراﻋﻴﺔ أﺻﻐﺮﻫﺎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ‪50‬‬ ‫أ ﻟــﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ دون و ﺟــﻪ ﺣــﻖ‪ ،‬وأن ﻫــﺬه ا ﻟـﻬــﺪا ﻳــﺎ ﻗــﺪ ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻘﻮاﻋﺪ وﺷﺮوط ﻣﻨﺢ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﺎزات‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻋﻤﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﺠﺎوز ﺳﻨﺔ ﻣﻴﻼدﻳﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻬﺎ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪ 2014‬ﻓﺈن زﻟﺰال‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺄرا إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ!‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﻢ ﻳﻠﺪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻫﺬه ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﻟﺠﺎن اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻊ اﻷﺳﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ ﺑﻌﺎﺻﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ واﻟﻮﻋﻴﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺨﻒ رﻳﺎﺣﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﻼﻣﺲ اﻟﺴﻜﻮن‪ ،‬إﻣﺎ ﻟﺘﻜﺘﻴﻜﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫أو ﻣﻦ ﺟﺮاء ﺿﻐﻮط "ﻟﻄﻤﻄﻤﺔ" اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ ﻛﻀﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ً‬ ‫وأﺣﻴﺎﻧﺎ ﻟﺨﻠﻂ اﻷوراق ﻟﺘﻤﻴﻴﻊ‬ ‫ﻟﺼﻔﻘﺎت "ﺷﻴﻠﻨﻲ وأﺷﻴﻠﻚ"‪،‬‬ ‫أﺻﻞ اﻟﻤﻮﺿﻮع وﻫﻮ اﻟﻔﺴﺎد واﻟﺮﺷﻮة واﻟﺘﻨﻔﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻢ ﻧﻌﺪ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻷدﻟﺔ واﻟﺸﻮاﻫﺪ‬ ‫واﻟ ـﻘــﺮاﺋــﻦ‪ ،‬ﺣـﺘــﻰ اﻟـﺘـﻘــﺎرﻳــﺮ اﻟ ـﺼــﺎدرة ﻣــﻦ اﻟـﺠـﻬــﺎت اﻟــﺮﻗــﺎﺑـﻴــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻬﺎت ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ أﺷﻜﺎل اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬وﻻ ﺗﻨﻘﺼﻨﺎ اﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮرط ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻜﺒﺎر ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟـ ـﺨ ــﺎص‪ ،‬ﺣ ـﺘــﻰ أﻋ ـﻀــﺎء اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺸــﺮﻳ ـﻌ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت و ﺣـﻴــﺎزات وﺗﺮﺿﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻋﺸﺮات وﻣﺌﺎت‬ ‫اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺪﻧﺎﻧﻴﺮ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ أو اﻟﻌﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻗــﻂ أن ا ﻧـﺘـﻬــﺖ أي ﻗﻀﻴﺔ ﺳـ ً‬ ‫ـﻮاء ﻓــﻲ ﻣــﺮ ﻓــﻖ ا ﻟـﻘـﻀــﺎء‪ ،‬أو ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻟﺠﺎن اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ ﻟﺠﺎن اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﻜﻠﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻮﺿﻊ اﻟﻨﻘﺎط ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮوف‪ ،‬أو اﻟﺨﺮوج‬ ‫ﺑﺈداﻧﺔ ﺻﺮﻳﺤﺔ وﻣﻮﺛﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻗـﺒــﻞ اﻟـﺘــﺮوﻳــﺞ ﻷﺧ ـﺒــﺎر زﻟ ــﺰال اﻟــﺰراﻋــﺔ ﺣــﺎول ﺑـﻌــﺾ أﻋـﻀــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺗﺴﺮﻳﺐ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺿﺒﺎﺑﻴﺔ ﺣﻮل ﻣﺎ ﻳﻌﺮف‬ ‫ﺑﺘﻀﺨﻢ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻌﻘﺎرات ﻟﻠﻨﻮاب وا ﻟــﻮزراء اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻣﺘﺪاد ﺧﻤﺴﺔ ﻣﺠﺎﻟﺲ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺬا إﺟﺮاء ﻣﺴﺘﺤﻖ إذا ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻪ ﻛﺸﻒ اﻟﺘﺠﺎوزات‪ ،‬وإن وﻗﻌﺖ ﻓﻲ أوﻗﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻳﺒﺪو أن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﺎﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻌﺪ أن أﻓﺮدت ﺻﺤﻒ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﺎﻧﺸﻴﺘﺎت ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫ﺑﺘﻮرط ﻧﻮاب ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ وﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻴﺎرات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﻀﻴﺤﺔ اﻟﻤﺰﻋﻮﻣﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﻤﺖ ﻟﻤﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ ،‬وﺑﻠﻊ اﻟﻨﻮاب أﻟﺴﻨﺘﻬﻢ ﻷن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺴﺮﺑﺔ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺳﻮى ﻣﺴﻌﻰ ﻟﺨﻠﻂ اﻷوراق وﺧﻠﻖ ﺣﺎﻟﺔ ﺷﺎﺋﻌﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﺑﺄن اﻟﺘﺠﺎوزات واﻻﻧﺘﻔﺎع ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻜﻞ‪ ،‬ﻓﻼ داﻋﻲ‬ ‫ﻟﻜﺸﻒ اﻟﻤﺴﺘﻮر!‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ وﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﺒﻊ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻟﺪى ﻟﺠﺎن اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ّ‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺆﻟﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﻨﻮاﻳﺎ أو ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﺻﺎدﻗﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺄﺧﺬ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻮاب اﻟﺤﻤﺎس ﻹﺛﺒﺎت وﺟﻮدﻫﻢ‬ ‫وإﻇـﻬــﺎر ﺟــﺮأﺗـﻬــﻢ ﻓــﻲ اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ واﻟـﻤـﺤــﺎﺳـﺒــﺔ‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻣﺤﺴﻮﻣﺔ وﻫﻲ ّ‬ ‫"ﻗﻴﺪ ﺿﺪ ﻣﺠﻬﻮل"!‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ‬ ‫اﻹ ﺻ ــﺮار ﻋـﻠــﻰ إ ﺟ ـﻬــﺎض أي ﻓﻀﻴﺤﺔ ﻗــﺎ ﻧــﻮ ﻧـﻴـ ًـﺎ أو‬ ‫ﻫــﻮ ﺟــﺪار ﺣــﺪﻳــﺪي ﻻ ﻳﻘﺒﻞ أرﺑــﺎب اﻟـﻨـﻔــﻮذ أن ُﻳـﺨـﺘــﺮق‪ ،‬ﻷﻧــﻪ‬ ‫ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ إذا اﻧﺘﻬﺖ أي ﻗﻀﻴﺔ ﺑﺈداﻧﺔ واﺿﺤﺔ وﻋﻘﻮﺑﺔ ﻻﺋﻘﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺒﺎﻋﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻫﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺰﻟﺰال‬ ‫ﻓﺴﻮف ﺗﻨﺠﺮف ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻔﻀﺎﺋﺢ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ!‬

‫ﻣﺎرﻳﻨﺎ ﺷﻠﺒﻲ وإﻳﺎن داف‬

‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت ﺑﺸﺄن إﻳﺮان ﻓﻲ »ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ«‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ أﺣﺪث اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت‬ ‫إﻟﻰ وﺟﻮد ّ‬ ‫ﺗﺤﻮل ﻣﻠﺤﻮظ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﻬﺠﺔ ﺑﺸﺄن إﻳﺮان‬ ‫وﻋﻤﻼﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻗﺪ ّ‬ ‫ﺻﻮرت ﻃﻬﺮان ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺧﺒﻴﺚ ودوﻟﺔ راﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻺرﻫﺎب ﺗﺴﻌﻰ ﺟﺎﻫﺪة‬ ‫ﻟﺘﻘﻮﻳﺾ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ُ‬ ‫أﺣﺪث‬ ‫وﺣﻠﻔﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻳ ًﻠﻘﻲ ً‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ﺿﻮءا ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ‪.‬‬

‫أﺑﺸﺮي ﺑﻄﻮل ﺳﻼﻣﺔ ﻳﺎ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﺗﻨﺎﻗﻠﺖ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﺑﻜﻞ أﺻﻨﺎﻓﻬﺎ اﻷوﺿﺎع اﻟﻤﺄﺳﺎوﻳﺔ‬ ‫ا ﻟـﺘــﻲ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ ﻣﺨﻴﻢ "ا ﻟـﻴــﺮ ﻣــﻮك" ﻓــﻲ ﺿــﻮا ﺣــﻲ د ﻣـﺸــﻖ‪ ،‬وﻛﻢ‬ ‫ﺷﻌﺮﻧﺎ ﺑﺎﻟﺤﺰن واﻷﻟﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻓﺎدت اﻷﻧﺒﺎء أن اﻟﻘﺘﺎل ﻳﺪور‬ ‫ﺑـﻴــﻦ ا ﺛـﻨــﻲ ﻋـﺸــﺮ ﻓـﺼـﻴــﻼ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻳـﺴـﻌــﻰ ﻛــﻞ ﻣـﻨـﻬــﺎ إ ﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﻴﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ ﻟــﻰ ﻗــﻮات اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري‬ ‫ﺑﺤﺠﺔ أن ﻫﺬه أرض ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ وﺟﻮد ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﻠــﺢ ﻳ ـﺴ ـﻌــﻰ إﻟـ ــﻰ إﻗ ــﺎﻣ ــﺔ ﺧــﻼﻓــﺔ إﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ "راﺷ ـ ـ ــﺪة" ﻓــﻲ‬ ‫ا ﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ‪ ،‬و ﻗــﺪ أدى ﻫــﺬا ا ﻟ ـﻘ ـﺘــﺎل إ ﻟــﻰ ﻣ ـﺤــﺎ ﺻــﺮة اﻵﻻف ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك "‪ "64‬ﻣﺨﻴﻤﺎ ﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺳﻮرﻳﺔ وﻟﺒﻨﺎن واﻷردن‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻓــﺈن ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ إ ﻳــﺮان اﻹ ﺳــﻼ ﻣـﻴــﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﺣﻤﻠﺖ راﻳﺔ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻘﺪس وﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺈﻧﺸﺎء "ﺟﻴﺶ‬ ‫اﻟﻘﺪس" اﻟﺬي أﺿﺎع اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻓﺮأﻳﻨﺎه ﻳﺠﻮب ﺷﻮارع ﺑﻴﺮوت‬ ‫ودﻣﺸﻖ و ﺑـﻐــﺪاد‪ ،‬واﻵن ﺻﻨﻌﺎء‪ ،‬ﻓﺄﺑﺸﺮي ﺑﻄﻮل ﺳﻼﻣﺔ ﻳﺎ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺟﻮﻫﺮ‬

‫ﻻ ﻳﺰال ﺣﺰب‬ ‫اﻟﻠﻪ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺧﺼﻤﺎً‬ ‫ﺟﺒ ً‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴ ًﺎ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺎرا‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎرج‬

‫ﻳ ـﻌــﺮض ﻣــﺪﻳــﺮ اﻻﺳ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎرات اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ أﻣ ــﺎم‬ ‫اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس ّﻛﻞ ﻋﺎم "ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ" اﻟﺬي ّ‬ ‫ﻳﻔﺼﻞ‬ ‫أﺑ ـﻌــﺎد اﻟـﺘـﻬــﺪﻳــﺪات اﻷﻣـﻨـﻴــﺔ ﻟـﻠــﻮﻻﻳــﺎت اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة؛ وﻗــﺪ ﺻــﺪرت‬ ‫اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻟﻬﺬا اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻓﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻤﻘﺘﻄﻔﺎت ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ واﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻣﻮﻗﻒ إﻳﺮان اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ودور ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ‪.‬‬

‫أﻫﺪاف إﻳﺮان اﻟﺘﻮﺳﻌﻴﺔ‬ ‫"ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺸ ــﺮق اﻷوﺳ ـ ـ ــﻂ ﺗ ـﺸ ـﻬــﺪ إﻳ ـ ـ ــﺮان وﺟ ـﻴــﺮاﻧ ـﻬــﺎ ﺗ ـﺤـ ً‬ ‫ـﻮﻻ‬ ‫اﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـ ّـﻴـ ًـﺎ‪ :‬إذ ﻳ ــﺰداد ﻧـﻔــﻮذﻫــﺎ ﻟـﻴـﺘـﺠــﺎوز ﺧـﻄــﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﻮوي‪ ،‬ﻓﺴﻘﻮط ﺣﺮﻛﺔ "ﻃﺎﻟﺒﺎن" ورﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ّ‬ ‫ﺻﺪام ﺣﺴﻴﻦ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ زﻳﺎدة ﻋﺎﺋﺪات اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬وﻓﻮز‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ "ﺣﻤﺎس" ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬وﻧﺠﺎح "ﺣﺰب اﻟﻠﻪ" اﻟﻤﻠﺤﻮظ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا ﻓﻲ اﻟﻘﺘﺎل ﺿﺪ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻛﻠﻬﺎ ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻮﺳﻴﻊ‬ ‫اﻟﻨﻔﻮذ اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫"ﻻ ﺗﺰال إﻳﺮان ّ‬ ‫ﺧﻄﺮا ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣـﺼــﺎﻟــﺢ اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة ﻓــﻲ اﻟ ـﺸــﺮق اﻷوﺳ ـ ــﻂ‪ ،‬وﺗﺴﻌﻰ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدات ﻓﻲ ﻃﻬﺮان إﻟﻰ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ اﻟﺜﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وﺳﻴﺎدﺗﻬﺎ واﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ وﺳﻼﻣﺘﻬﺎ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻔﻮذﻫﺎ ودورﻫ ــﺎ اﻟـﻘـﻴــﺎدي ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻓــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣــﻲ"‪" .‬ﻳــﺮى ﻗــﺎدة إﻳــﺮان ّأن اﻟﺘﻄﻮرات اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻨﺤﺖ‬ ‫ﻃ ـﻬــﺮان اﻟـﻤــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﻔــﺮص واﻟ ـﺤــﺮﻳــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫــﺪاﻓ ـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫أن ﺗﺼﺒﺢ ﻗــﻮة إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ ﻧﺘﺞ ﻋــﻦ ﻫــﺬا اﻟﺘﺼﻮر ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ إﻳــﺮاﻧـﻴــﺔ أﻛﺜﺮ ﺣــﺰﻣـ ًـﺎ رﻛــﺰت ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻃـﻬــﺮان ﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﻊ اﻟﻌﺮاق وأﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن وﺑﻼد اﻟﺸﺎم‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ"‪.‬‬ ‫"ﺳﺘﺴﻌﻰ إﻳــﺮان إﻟﻰ ﺗﻘﻮﻳﺾ ﻧﻔﻮذ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ ﻣﻦ ﺧﻼل رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎدرات‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬ودﻋﻢ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎرض اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫واﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﺿﻌﺎف اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫وﺣﻠﻔﺎﺋﻬﺎ اﻟـﻌــﺮب اﻟﻤﻌﺘﺪﻟﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪرﺗﻬﺎ اﻟــﺮادﻋــﺔ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وإﺳﺮاﺋﻴﻞ"‪.‬‬ ‫"ﺗﻮاﺻﻞ إﻳــﺮان دﻋﻢ وﻛﻼﺋﻬﺎ وﻋﻤﻼﺋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر ﺳﻌﻴﻬﺎ إﻟﻰ ﻧﺸﺮ ﻧﻔﻮذﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻌﺖ إﻟﻰ‬ ‫ّ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل "اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ" وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺤﺼﺪ ﺣﺘﻰ اﻵن ﺳﻮى‬ ‫ﻓﻮاﺋﺪ ﻣﺤﺪودة"‪.‬‬ ‫"ﻓﻲ إﻃــﺎر اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ ﻟﻨﺸﺮ ﻧﻔﻮذﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‬ ‫وﺗـﻘــﻮﻳــﺾ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺣﻠﻔﺎﺋﻨﺎ‪ ،‬ﺗﺴﻌﻰ إﻳ ــﺮان إﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻘﺘﺎل واﻻﺿـﻄــﺮاﺑــﺎت ﻓــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ‪ ...‬ﻏﻴﺮ ّأن‬ ‫ً‬ ‫إﻗﻠﻴﻤﻴﺎ ﻟﻢ‬ ‫اﻟـﺠـﻬــﻮد اﻹﻳــﺮاﻧ ـﻴــﺔ اﻟــﺮاﻣ ـﻴــﺔ إﻟــﻰ ﺑـﺴــﻂ ﻫﻴﻤﻨﺘﻬﺎ‬ ‫ّ‬ ‫وﺳﻴﺸﻜﻞ ﺳﻘﻮط اﻷﺳﺪ ﺧﺴﺎرة‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ ﺳﻮى ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺤﺪودة‪،‬‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻛﺒﺮى ﻟﻄﻬﺮان"‪.‬‬

‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻨﺒﺮة ﻓﻲ ‪2015-2014‬‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ اﺑﺘﻌﺪ ﺗﺮﻛﻴﺰ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻋﻦ ﺟﻬﻮد‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﺤﻮل إﻟﻰ اﻋﺘﺒﺎر إﻳﺮان‬ ‫ﻃﻬﺮان ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ ﻫﻴﻤﻨﺘﻬﺎ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺣﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺸﻴﻌﺔ اﻟﻤﻈﻠﻮﻣﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪.‬‬ ‫"ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ إﻳ ــﺮان‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟـﺸــﺮق اﻷوﺳ ــﻂ ﻋﻠﻰ ﻧـﻄــﺎق أوﺳــﻊ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻷﺳﻠﺤﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات إﻟــﻰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬

‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ واﻟﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ﻓــﻲ اﻟﻴﻤﻦ واﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﻴﻌﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺒـﺤــﺮﻳــﻦ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻐﻴﺔ ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟـﻨـﻔــﻮذ اﻹﻳــﺮاﻧــﻲ‬ ‫وﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻤﺘﺼﻮرة‪ .‬إن ﻃﻬﺮان‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ إرﺳﺎء ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺷﻴﻌﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﺮة ﻣﻮاﻟﻴﺔ ﻹﻳﺮان ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﺢ‬ ‫ﺑﻐﺪاد‪ ،‬ﻗﻠﻘﺔ إزاء ﺗﺪﻫﻮر اﻟﻮﺿﻊ اﻷﻣﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ّأن ﻃـﻬــﺮان ﺗــﻮاﺟــﻪ ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻓــﻲ إﻳـﺠــﺎد اﻟ ـﺘــﻮازن ﺑﻴﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق وﺗﺠﻨﺐ ّاﺗﺨﺎذ إﺟﺮاءات ﻋﻠﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ّ‬ ‫ﺗﺴﺮع ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ اﻟﺸﻴﻌﺔ"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫"ﺗﻌﺘﺒﺮ إﻳﺮان ازدﻳﺎد اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﺗﻄﻮرا إﻗﻠﻴﻤﻴﺎ ﺧﻄﺮا‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻧﻌﺘﻘﺪ ّأن ﻣﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮه إﻳﺮان ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ اﻟﻤﺘﺠﻠﻴﺔ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ وﺗﻤﻜﻴﻨﻬﺎ ﺳﻴﻔﻮق ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺰاﻳﺪ رﻏﺒﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺠﻨﺐ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪ .‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أن ﺗﺆﺟﺞ‬ ‫أﻓﻌﺎل إﻳﺮان اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ً‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﻬﺪﺋﺘﻬﺎ"‪.‬‬ ‫"ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻧﻮاﻳﺎ إﻳﺮان ﺑﺈﺧﻤﺎد اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﺷﺮﻛﺎء‬ ‫ﻣﺘﺠﺎوﺑﻴﻦ‪ ،‬وﻧﺰع ﻓﺘﻴﻞ اﻟﺘﻮﺗﺮات ﻣﻊ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن اﻟﻘﺎدة اﻹﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ داﺧﻞ اﻷﺟﻬﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺘﺒﻌﻮن‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺎت ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ذات ﻋﻮاﻗﺐ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ إﻳــﺮان‪ ،‬وﺗﻐﺬي أﻋﻤﺎل إﻳــﺮان‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ورﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ وﺗﻤﻜﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬اﻟﻤﺨﺎوف‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪة واﻟﺮدود اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ"‪.‬‬ ‫"ﺗ ـﺴ ـﻌــﻰ إﻳـ ـ ــﺮان ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻌ ــﺮاق وﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﺤ ـﻔــﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺎت اﻟـﺼــﺪﻳـﻘــﺔ‪ ،‬وﺣـﻤــﺎﻳــﺔ ﻣـﺼــﺎﻟــﺢ اﻟـﺸـﻴـﻌــﺔ‪ ،‬وﻫــﺰﻳـﻤــﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻴﻦ اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﺗﻬﻤﻴﺶ اﻟﻨﻔﻮذ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬وإن ﻇﻬﻮر ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫"اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق واﻟﺸﺎم" )داﻋﺶ( ﻗﺪ دﻓﻊ إﻳﺮان إﻟﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﺲ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد ّ‬ ‫ﻟﺼﺪ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﺴﻨﻲ اﻟﻤﺘﻄﺮف اﻟﺬي‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻬﺪد ﺣﻠﻔﺎء اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻗﺪﻣﺖ اﻷﺟﻬﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﻘﻮي إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻐﺪاد ودﻣﺸﻖ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻷﺳﻠﺤﺔ واﻟﻤﺴﺘﺸﺎرون‪ ،‬واﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻋﻢ اﻟﻘﺘﺎﻟﻲ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ"‪.‬‬

‫رﻋﺎﻳﺔ اﻹرﻫﺎب‬ ‫ُ"ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺣــﺰب اﻟـﻠــﻪ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ اﻟﺤﻠﻴﻒ اﻹرﻫــﺎﺑــﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫ﻹﻳﺮان‪ ،‬واﻟﺬي رﻏﻢ ﺗﺮﻛﻴﺰه ﻋﻠﻰ ﺟﺪول أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن وﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫دﻋﻢ اﻹرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ اﻟﻤﻌﺎدﻳﻦ ﻹﺳﺮاﺋﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺑﺸﺒﻜﺔ دﻋﻢ ﻓﻲ ﻛﻞ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻫﻮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺷﻦ اﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫ﺿﺪ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة إذا ﻣﺎ ﺷﻌﺮ ﺑﺄن ﺣﻠﻴﻔﻪ اﻹﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻄﺮ"‪" .‬ﻧﻌﺘﻘﺪ ّأن إﻳﺮان ﺗﺮى أن ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫أﺳﺎﺳﻴ ًﺎ ﻣﻦ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨﺼﺮا‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ :‬ﻓﻬﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ّأن ﻫﺬه اﻟﻘﺪرة ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ردع اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ أو اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗـﺸـﺘـﻴــﺖ إﺳــﺮاﺋ ـﻴــﻞ وإﺿ ـﻌــﺎﻓ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟ ـﻨ ـﻔــﻮذ اﻹﻳــﺮاﻧــﻲ‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺨﻮﻳﻒ‪ ،‬واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ ﻃﺮد اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ"‪"ُ .‬ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺣﺰب اﻟﻠﻪ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻷﻣــﻮال واﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻷﺳﻠﺤﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ دﻋﺖ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ إﻳﺮان اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ اﻷﺧﺮى‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺮى ّأن‬ ‫إﻟﻰ اﻻﻗﺘﺪاء ﺑـ"ﺣﺰب اﻟﻠﻪ" واﺗﺨﺎذه‬ ‫ﻃﻬﺮان واﺻﻠﺖ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟـ"ﺣﺰب اﻟﻠﻪ" ﺑﻜﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻷﺳﻠﺤﺔ ﻣﻨﺬ ﺣﺮب ﻋﺎم ‪ 2006‬ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ زاد ﻣﻦ ﻗﺪرة اﻟﺤﺰب ﻋﻠﻰ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﺗﻬﺪﻳﺪ إﺳﺮاﺋﻴﻞ"‪.‬‬ ‫"ﻧﻌﺘﻘﺪ ّأن ﻧﻔﻮذ إﻳــﺮان ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﺳﻴﺒﻘﻴﺎن ﻗﻮﻳﻴﻦ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ دﻋﻢ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ‬

‫واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ ﺑﻐﻴﺔ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻧﻔﻮذﻫﺎ وإﻋﺎﻗﺔ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻐﺮب‬ ‫ودول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻌﺘﺪﻟﺔ"‪.‬‬ ‫ُ"ﺗﻈﻬﺮ ﻣﺆاﻣﺮة ﻋــﺎم ‪ 2011‬اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ اﻏﺘﻴﺎل اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة ّأن ﺑ ـﻌــﺾ اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﻦ‬ ‫اﻹﻳــﺮاﻧ ـﻴ ـﻴــﻦ‪ -‬رﺑ ـﻤــﺎ ﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻟـﻤــﺮﺷــﺪ اﻷﻋ ـﻠــﻰ آﻳ ــﺔ اﻟ ـﻠــﻪ ﻋﻠﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ‪ -‬ﻗﺪ ّ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﺸﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮوا ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﻢ وﻫﻢ اﻵن أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻫـﺠــﻮم ﻓــﻲ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة ّرد ًا ﻋـﻠــﻰ ﺗـﺼــﺮﻓــﺎت اﻟــﻮﻻﻳــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ أو اﻟﻤﺘﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪد اﻟﻨﻈﺎم"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫"ﻻ ﺗﺰال ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ إﻳﺮان اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ّ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮا‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪا‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ دﻋﻤﻬﺎ ﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﺳــﻮرﻳــﺔ‪ ،‬وﻧﺸﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻤﻌﺎدﻳﺔ ﻹﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻗﺪراﺗﻬﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﻨﻮوي"‪.‬‬

‫»ﺣﺰب اﻟﻠﻪ«‬ ‫ﺟﺒ ً‬ ‫ً‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴ ًﺎ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺎرا‬ ‫ﺧﺼﻤﺎ‬ ‫"ﻻ ﻳــﺰال ﺣﺰب اﻟﻠﻪ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ اﻷراﺿــﻲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ واﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪد اﻷوﺟــﻪ وﻣﻨﻀﺒﻂ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺨــﺎرج‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺣــﺰب‬ ‫ﻳﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺷﺒﻪ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﻹرﻫــﺎﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻧﻌﺘﻘﺪ ّأن أي ﻗــﺮار ﻳﺘﺨﺬه اﻟـﺤــﺰب ّﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺳﻠﺤﺔ أو اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻫﻮ ﺧﻄﻮة ﻣﺪروﺳﺔ‬ ‫ّ‬ ‫"ﺗﺮﻛﺰت أﻧﺸﻄﺔ ﺣﺰب اﻟﻠﻪ اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ"‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ...‬وﻣﺎ زﻟﻨﺎ ﻧﻌﺘﻘﺪ أن ﻫﺬا اﻟﺤﺰب ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑﺄﺟﻨﺪة ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﻀﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻣﺘﺮدد ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺧﺎرج ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ"‪.‬‬ ‫"ﺗﻠﺘﺰم إﻳﺮان وﺣﺰب اﻟﻠﻪ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻧﻈﺎم اﻷﺳﺪ وﻗﺪ ﻗﺪﻣﺎ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻬﺪف‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل إرﺳﺎل ﻣﻠﻴﺎرات اﻟﺪوﻻرات‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﻴﻌﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ وأوﻟﺌﻚ اﻟﻤﻮاﻟﻴﻦ ﻟﻠﻨﻈﺎم‪ ،‬وﻧﺸﺮ ﻋﻤﻼﺋﻬﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻼد )ﺳﻮرﻳﺔ(‪ .‬وﺗﺮى إﻳﺮان وﺣﺰب اﻟﻠﻪ ﻧﻈﺎم اﻷﺳﺪ‬ ‫ّ‬ ‫رﺋﻴﺴﻴ ًﺎ ﻓﻲ "ﻣﺤﻮر اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ" ﺿﺪ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬وﻫﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻟﺘﺤﻤﻞ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻛﺒﺮى ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم وﻋﻠﻰ ﻃﺮق اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻤﺎ"‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫"زاد ﺣﺰب اﻟﻠﻪ ﻣﻦ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻪ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻟﻢ ﻧﺸﻬﺪه ﻣﻨﺬ اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎت"‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪2014‬‬ ‫"ﻳﺮﺟﺢ ّأن اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬وﺧـﺼــﻮﺻــﺎ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻄﺮﻓﻴﻦ اﻟـﺴــﻨــﺔ و"ﺣـ ــﺰب اﻟ ـﻠــﻪ"‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﺴـﺘـﻬــﺪﻓــﻮن ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺑﻌﻀﻬﻢ"‪.‬‬ ‫"ﻳﻮاﺟﻪ ﻟﺒﻨﺎن ﺗﻬﺪﻳﺪات ﻣﺘﺰاﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ "ﺟﺒﻬﺔ اﻟﻨﺼﺮة" وﺗﻨﻈﻴﻢ "اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ"‪ ،‬وﻳﺤﺎول‬ ‫ّ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻄــﺮﻓــﻮن اﻟـﺴــﻨــﺔ إﻧ ـﺸــﺎء ﺷـﺒـﻜــﺎت ﻓــﻲ ﻟـﺒـﻨــﺎن‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ازدادت‬ ‫اﻟﻬﺠﻤﺎت ﺿﺪ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ وﻣﻮاﻗﻊ ﺣﺰب اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل‬ ‫اﻟـﺤــﺪود اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﻮاﺟﻪ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫اﺣﺘﻤﺎل ﻧﺸﻮب ﺻﺮاع ّ‬ ‫ﻣﻄﻮل ﻓﻲ اﻷﺟﺰاء اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ اﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪات وﺧﻄﻒ اﻟﺮﻫﺎﺋﻦ"‪.‬‬ ‫اﻷراﺿﻲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﻬﺬه اﻻﻗﺘﺒﺎﺳﺎت‪ ،‬ﺗﺸﻴﺮ أﺣﺪث اﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت إﻟﻰ وﺟﻮد‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺤﻮل ﻣﻠﺤﻮظ ﻓﻲ اﻟﻠﻬﺠﺔ ﺑﺸﺄن إﻳﺮان وﻋﻤﻼﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻗﺪ ّ‬ ‫ﺻﻮرت ﻃﻬﺮان ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺧﺒﻴﺚ ودوﻟــﺔ راﻋﻴﺔ ﻟﻺرﻫﺎب ﺗﺴﻌﻰ ﺟﺎﻫﺪة ﻟﺘﻘﻮﻳﺾ‬ ‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺣﻠﻔﺎﺋﻬﺎ‪ُ ،‬ﻳﻠﻘﻲ أﺣــﺪث اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ﺿــﻮء ًا‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫‪١٧‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫‪ ١ KD‬اﻟـﻤـﺆﺷـﺮ اﻟـﻜـﻮﻳـﺘـﻲ‬

‫اﻟـﺪﻳـﻨـﺎر اﻟـﻜـﻮﻳـﺘـﻲ‬

‫اﻟﺴﻌـﺮي‬

‫اﻟــﻮزﻧــﻲ‬

‫ﻛـﻮﻳـﺖ ‪١٥‬‬

‫‪٦.٣٣٦‬‬

‫‪٤٣٧‬‬

‫‪١.٠٦١‬‬

‫‪٢.٢١٧ ٣.٠٨٣ ٣.٣٠٧‬‬

‫‪ ٧٧‬أﻟﻒ دﻳﻨﺎر أرﺑﺎح »ورﺑﺔ« ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول ﺑﻨﻤﻮ ‪٪١٤٨‬‬

‫اﻟﺜﺎﻗﺐ‪ :‬اﻟﺒﻨﻚ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻰ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻤﺴﺘﺪام ﻓﻲ ﻧﻄﺎق ﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ وإدارة اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻨﻚ ورﺑﺔ ﺑﻤﺘﺎﻧﺔ ﻣﺮﻛﺰه‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ وﺟﻮدة أﺻﻮﻟﻪ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻨﻌﻜﺲ ﺑﻮﺿﻮح ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻛﻔﺎﻳﺔ رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟﺤﺪ اﻟﻤﻘﺮر ﺣﺴﺐ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫»ﺑﺎزل ‪ «3‬واﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﻷﻋﻤﺎل اﻟﺒﻨﻚ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻗﺘﻨﺎص‬ ‫اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫أﺻﻮل اﻟﺒﻨﻚ ارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫‪ %46‬ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول‬ ‫ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ ‪627‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‬

‫أﻋﻠﻦ ﺑﻨﻚ ورﺑــﺔ أﻣــﺲ ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻸﺷﻬﺮ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ 31‬ﻣــﺎرس ‪ ،2015‬واﻟﺘﻲ‬ ‫أﻇﻬﺮت ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻟﻨﻤﻮ ﻗﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻣﺘﺪاد ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻪ؛ ﺣﻴﺚ ﺣﻘﻖ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫إﻳﺮادات ﺗﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻧﻤﻮ ‪32‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﺑـﻠـﻐــﺖ ‪ 5.017‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫دﻳ ـ ـﻨـ ــﺎر ﻛ ــﻮﻳـ ـﺘ ــﻲ ﻣـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﻞ ‪3.805‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ دﻳﻨﺎر ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ذاﺗﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،2014‬ﻛﻤﺎ ﺣﻘﻖ اﻟﺒﻨﻚ أرﺑﺎﺣﺎ‬ ‫ﺻﺎﻓﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻧﻤﻮ ‪ 148‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﺑ ـﻠ ـﻐــﺖ ‪ 77‬أﻟ ـ ــﻒ دﻳ ـ ـﻨ ــﺎر ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ‬ ‫ﺑﺨﺴﺎرة ﻗﺪرﻫﺎ ‪ 162‬أﻟــﻒ دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ذاﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪.2014‬‬ ‫وارﺗـﻔـﻌــﺖ اﻷﺻ ــﻮل اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻚ ﻓــﻲ اﻟــﺮﺑــﻊ اﻷول ﻣــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑــﻮاﻗــﻊ ‪ 46‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻟﺘﺒﻠﻎ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 627‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن دﻳ ـﻨ ــﺎر ﻛــﻮﻳ ـﺘــﻲ ﻣﻊ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول ﻣﻦ ﻋﺎم ‪،2015‬‬ ‫ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ ‪ 429‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن دﻳـ ـﻨ ــﺎر ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ذاﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ .2014‬وزادت‬ ‫وداﺋ ــﻊ اﻟـﻌـﻤــﻼء واﻟـﺒـﻨــﻮك ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻧﻤﻮ ‪ 59‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻟﺘﺼﻞ اﻟﻰ ‪531‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻋﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻮداﺋﻊ ﻓﻲ‬ ‫‪ 31‬ﻣﺎرس ‪ 2014‬واﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ ‪334‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫و ﺑـﻠـﻐــﺖ اﻟﻤﺤﻔﻈﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻚ ‪ 392.1‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﺑﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻗــﺪرﻫــﺎ ‪ 44‬ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ ﻋــﻦ اﻟــﺮﺑــﻊ‬ ‫اﻷول ﻣ ــﻦ ﻋ ـ ــﺎم ‪ .2014‬و ﺗ ـﻌــﺰى‬ ‫ﺟﻮدة اﻟﻤﺤﻔﻈﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴﺔ ﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ورﺑﺔ إﻟﻰ اﻧﺨﻔﺎض ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺜﺮ ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻨــﻚ واﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫‪ 0.25‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺘﻌﺜﺮ ‪ 565‬ﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﺌﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وارﺗ ـﻔ ـﻌــﺖ إﻳ ـ ـ ــﺮادات اﻟـﺘـﻤــﻮﻳــﻞ‬ ‫واﻹﻳ ــﺪاﻋ ــﺎت ﻓــﻲ اﻟــﺮﺑــﻊ اﻷول ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﺘﺒﻠﻎ ‪ 4.42‬ﻣﻼﻳﻴﻦ دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ‪ 2.74‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ذاﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 2014‬ﺑﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻗــﺪرﻫــﺎ ‪ 61‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗــﻮة ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺑﻨﻚ ورﺑــﺔ‪ .‬وﺗﺠﺪر‬ ‫اﻹﺷ ـ ـ ــﺎرة اﻟـ ــﻰ أن ﺻ ــﺎﻓ ــﻲ أرﺑـ ــﺎح‬ ‫اﻟﺮﺑﻊ اﻷول ﻟﻌﺎم ‪ 2015‬ﺗﻤﺜﻞ ‪67‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣــﻦ ﺻــﺎﻓــﻲ أرﺑ ــﺎح ﻋﺎم‬ ‫‪ 2014‬ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫وﻳ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰ ﺑ ـﻨــﻚ ورﺑـ ـ ــﺔ ﺑـﻤـﺘــﺎﻧــﺔ‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰه اﻟـﻤــﺎﻟــﻲ وﺟـ ــﻮدة أﺻــﻮﻟــﻪ‪،‬‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻨﻌﻜﺲ ﺑﻮﺿﻮح ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻧـﺴـﺒــﺔ ﻛ ـﻔــﺎﻳــﺔ رأس اﻟ ـﻤــﺎل‬ ‫واﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﺗـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎوز اﻟـ ـﺤ ــﺪ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺮر‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت »ﺑﺎزل ‪ «3‬واﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻣﻤﺎ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ‬ ‫دﻋــﻢ اﻟـﻨـﻤــﻮ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﻷﻋـﻤــﺎل‬ ‫اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻨـ ــﻚ‪ ،‬وﺗ ـ ـﻌـ ــﺰﻳـ ــﺰ ﻗ ـ ــﺪرﺗ ـ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻗ ـﺘ ـﻨــﺎص اﻟ ـﻔــﺮص اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرﻳــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻼﺋـ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗـ ـﺤ ـﻘ ــﻖ أﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺋﺪ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ـﻌ ــﺮض ﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻘــﻪ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﺘ ــﺎﺋ ــﺞ‪ ،‬ﻗ ـ ــﺎل رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫إدارة ﺑـﻨــﻚ ورﺑ ــﺔ‪ ،‬ﻋـﻤــﺎد ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ا ﻟـﺜــﺎ ﻗــﺐ‪» :‬ﻳﻌﻜﺲ اﻷداء اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﺬي ﺣﻘﻘﻪ ﺑﻨﻚ ورﺑﺔ ﺧﻼل اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻷول ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 2015‬ﻗﻮة اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ واﻵﻓــﺎق اﻟﻮاﺳﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺘﺪ أﻣﺎم اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫إﻟــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷرﺑ ــﺎح ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻈــﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻤﺮ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺠﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﻷﺳــﻮاق اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ارﺗـﻔــﺎع ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟـﺒـﻨــﻮك‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺘﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓــﻲ أداء اﻟـﺒـﻨــﻚ واﻟـﻜـﻔــﺎء ة‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻷﺻﻮﻟﻪ«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف‪» :‬اﺳﺘﻄﺎع ﺑﻨﻚ ورﺑﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼث اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ اﻷﻫ ـ ـ ـ ـ ــﺪاف اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻻﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ اﻟـﻨـﻤــﻮ اﻟـﻤـﺴـﺘــﺪام‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻳﻨﺘﻬﺠﻬﺎ وذﻟــﻚ ﻓــﻲ ﻧﻄﺎق‬ ‫ﻣ ـﻤ ــﺎرﺳ ــﺎت اﻟ ـﺤــﻮﻛ ـﻤــﺔ اﻟـﺴـﻠـﻴـﻤــﺔ‬ ‫وإدارة اﻟـ ـﻤـ ـﺨ ــﺎﻃ ــﺮ‪ .‬وﻓ ـ ــﻲ إﻃـ ــﺎر‬ ‫ﺳ ـﻌ ـﻴ ـﻨــﺎ اﻟ ــﺪاﺋ ــﻢ ﻟ ـﺘ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻣـﻜــﺎﻧــﺔ‬ ‫ﺑ ـﻨــﻚ ورﺑـ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻗ ـﻄــﺎع اﻟـﺼـﻴــﺮﻓــﺔ‬ ‫اﻹﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‪ ،‬ﻓـﻘــﺪ‬ ‫ﻗ ـ ـﻤ ـ ـﻨ ــﺎ ﺑ ـ ــﺎﻻﻧـ ـ ـﺘـ ـ ـﻬ ـ ــﺎء ﻣ ـ ـ ــﻦ وﺿـ ــﻊ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻨﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﺜﻼث اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺣﺘﻰ ﻋــﺎم ‪،2017‬‬ ‫واﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗـ ـﻌ ــﺪ ﺑـ ـﻤـ ـﺜ ــﺎﺑ ــﺔ ﺧ ــﺎرﻃ ــﺔ‬ ‫ﻃــﺮﻳــﻖ ﻃ ـﻤــﻮﺣــﺔ ﻟــﻼرﺗ ـﻘــﺎء ﺑﺒﻨﻚ‬ ‫ورﺑـ ـ ــﺔ وﺗـ ـﻄ ــﻮﻳ ــﺮ أداﺋ ـ ـ ــﻪ وﻗ ــﺪرﺗ ــﻪ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨــﺎﻓ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع واﻻﺑﺘﻜﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫واﻟـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫دوره ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﺼ ـﻌ ـﻴــﺪ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠــﻲ‬ ‫واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺎﻟﻲ ﻣﺘﻴﻦ‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻲ اﻟﺒﻨﻚ‪،‬‬

‫وﻛـ ــﺬﻟـ ــﻚ اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻲ إﻟـ ـ ــﻰ اﻟ ـﺘــﻮﺳــﻊ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺴـ ــﻮق اﻟ ــﺪاﺧـ ـﻠ ــﻲ ودﺧ ـ ــﻮل‬ ‫أﺳﻮاق ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻷﻣﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳـﺴـﻬــﻢ ﻓــﻲ ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ اﻟـﻔــﺮص‬ ‫اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرﻳــﺔ اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﻤﺴﻴﺮة‬ ‫ﻧﻤﻮ اﻟﺒﻨﻚ واﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺎﻫ ـﻤ ـﻴــﻪ وﻋـ ـﻤ ــﻼﺋ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ ﺣــﺪ‬ ‫ﺳﻮاء«‪.‬‬

‫أداء ﻣﺘﻤﻴﺰ‬ ‫وﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗــﺎل ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﺟ ـ ـﺴـ ــﺎر دﺧ ـ ـﻴـ ــﻞ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﺴـ ــﺎر‪» :‬ﻛ ـ ــﺎن‬ ‫أداؤﻧﺎ ﺧﻼل اﻟﺮﺑﻊ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻣﺘﻤﻴﺰا ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻜﺎﻧﺔ رأس اﻟﻤﺎل‪ .‬وﺟﺎءت‬ ‫اﻷرﺑ ـ ــﺎح ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ ارﺗ ـﻔــﺎع إﻳـ ــﺮادات‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﻣﻌﺪل‬ ‫ﻛﻔﺎﻳﺔ رأس اﻟﻤﺎل ﻣﻌﺪﻻت ﺗﺠﺎوزت‬ ‫اﻟﺤﺪ اﻟﻤﻘﺮر ﺣﺴﺐ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت )ﺑﺎزل‬ ‫‪ (3‬واﻟـﺒـﻨــﻚ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰي‪ ،‬اﻷﻣ ــﺮ اﻟــﺬي‬ ‫أﺳﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﺒﻨﻚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻲ ودﻓﻌﻪ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫أﻫﺪاﻓﻪ«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟﺠﺴﺎر‪» :‬ﻓــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺬي ﻧﺘﻄﻠﻊ ﻓﻴﻪ ﻗﺪﻣﺎ إﻟﻰ اﻷﺷﻬﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺎدﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻋـ ــﺎم ‪ ،2015‬ﻓــﺈﻧـﻨــﺎ‬ ‫ﺳﻨﻮاﺻﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﻃﺮح ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة وﺧــﺪﻣــﺎت ﻣﺒﺘﻜﺮة ﺗﻠﺒﻲ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻋﻤﻼﺋﻨﺎ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻨــﻮﻋــﺔ وﺗ ـﺴ ـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﺒﻨﻚ وﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟـﻨـﻤــﻮ اﻟـﻤـﺴـﺘــﺪام‪ ،‬ﻟـﻴــﻮاﺻــﻞ ﺑﻨﻚ‬

‫ﺟﺴﺎر اﻟﺠﺴﺎر‬

‫ﻋﻤﺎد اﻟﺜﺎﻗﺐ‬ ‫ورﺑ ــﺔ ﻟـﻌــﺐ دور راﺋ ــﺪ وﻓ ـﻌــﺎل ﻓﻲ‬ ‫دﻓﻊ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺘﻄﻮر ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ«‪.‬‬ ‫وﻳﺴﻌﻰ ﺑﻨﻚ ورﺑــﺔ إﻟﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺧﻄﺔ ﻧﻤﻮ ﻃﻤﻮﺣﺔ ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﻋﺒﺮ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﻮاﺑ ــﺔ اﻹﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺮوﻧـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻃـ ــﺮح‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت ا ﻟـﺨــﺎ ﺻــﺔ ﺑﺎﻟﻬﻮاﺗﻒ‬ ‫اﻟ ــﺬﻛـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑـ ـﻬ ــﺪف ﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ اﻟـﺠـﻬــﺪ‬ ‫واﻟــﻮﻗــﺖ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼء وﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫ﺗـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﻼﺗـ ـﻬ ــﻢ اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺮﻓـ ـﻴ ــﺔ وﻓ ــﻖ‬ ‫أﻋـﻠــﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟـﺴــﻼﻣــﺔ واﻷﻣ ــﺎن‪.‬‬ ‫ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ‬

‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻘﺼﻴﺮة ‪ SMS‬ﻣﺠﺎﻧﺎ‪،‬‬ ‫وﺗ ــﻮﻓـ ـﻴ ــﺮ أﺟ ـ ـﻬـ ــﺰة ﻧ ـ ـﻘ ــﺎط اﻟ ـﺒ ـﻴــﻊ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺒﻨﻚ ورﺑﺔ‪.‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻳﺤﺮص اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل وزﻳﺎدة ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻪ وﻛﻔﺎءة‬ ‫أﻧﻈﻤﺘﻪ وﺗــﺪرﻳــﺐ ﻣــﻮﻇـﻔـﻴــﻪ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫أﻓ ـﻀــﻰ إﻟ ــﻰ ﻓ ــﻮز اﻟـﺒـﻨــﻚ ﺑـﺠــﺎﺋــﺰة‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﺗﺼﺎل ﺿﻤﻦ ﺟﻮاﺋﺰ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠ ــﺔ »ﺑـ ــﺎﻧ ـ ـﻜـ ــﺮ ﻣ ـ ـﻴـ ــﺪل إﻳـ ـﺴ ــﺖ«‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ﻟـﻌــﺎم ‪ ،2014‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻀــﺎف إﻟــﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ﺳـﺠــﻞ اﻹﻧ ـﺠــﺎزات اﻟـﺘــﻲ ﺳﻄﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ‪.‬‬

‫وإﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻰ ﺟ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺐ اﻻﻫ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎم‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻨـﺸــﺎط اﻟـﺘـﺸـﻐـﻴـﻠــﻲ ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫ﺑﻨﻚ ورﺑــﺔ إﻟــﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫داﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ رأس‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺎل اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮي‪ ،‬واﺳ ـﺘ ـﻘ ـﻄــﺎب‬ ‫اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﻔ ـ ــﺎء ات اﻟـ ـﻤـ ـﺤـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ‬ ‫اﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﻄ ـ ــﺎع اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻨـ ــﻚ اﺟـ ـ ـﺘ ـ ــﺬاب‬ ‫وﺗ ــﺪرﻳ ــﺐ اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮادر اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸ ــﺎﺑ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﻄ ــﺎﻋ ــﺎت‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ رﻛـ ــﺰ ﺑـﺸـﻜــﻞ‬ ‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻋـ ـﻠ ــﻰ وﺟ ـ ـ ــﻮد ﻋ ـ ــﺪد ﻣــﻦ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﻜﻔﺎء ات اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻘﻴﺎدة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺨﻄﺖ‬ ‫ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ اﻟـ‪ 75‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺼﺒﺎح‪» :‬ﺗﺠﺎرة« ﺗﺮﻛﺰ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻋﻠﻰ »اﻟﻌﻘﺎري«‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷوراق ﺗﻠﻐﻲ ﻣﺰاد »اﻟﺜﻤﺎر«‬ ‫ﺑـ ‪ ١٩‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪ ...‬ﺑﺴﺒﺐ إدارة اﻟﺒﻮرﺻﺔ! »ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻜﻨﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ وﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ إﻟﻰ أﺻﻮل ﻣﺪرة«‬ ‫●‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻹﺗﺮﺑﻲ‬

‫ﻗــﺎﻟــﺖ ﻣ ـﺼــﺎدر ﻣ ـﺴــﺆوﻟــﺔ ﻓــﻲ ﺳ ــﻮق اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻟﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬إن اﻟﻤﺰاد اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫إﺗﻤﺎﻣﻪ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ أﺑﺮﻳﻞ اﻟﺠﺎري ﻋﻠﻰ ﺣﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺜﻤﺎر اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﺗﻢ إﻳﻘﺎﻓﻪ إﻟﻰ أﺟﻞ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻤﻰ‪.‬‬ ‫وأﻓــﺎدت اﻟﻤﺼﺎدر ﺑﺄن ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﺰاد ﺗﻌﻮد‬ ‫إﻟﻰ ان ﻋﻤﻼء ﻟﺪى ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫)اﻟـﻤــﺰاﻳــﺎ اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ ﻟﻠﺘﺠﺎرة اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ واﻟـﻤـﻘــﺎوﻻت(‬ ‫ﻃــﺮف ﺑــﺎﺋــﻊ‪ ،‬وﺷــﺮﻛــﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫)ﺣﺴﺎب ﻋﻤﻼء( ﻃﺮف ﻣﺸﺘﺮ‪ ،‬وﻳﺨﺺ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻫﻢ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻴﺦ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻌﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ اﻧﻪ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﺎدة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ ﻗﺮار ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺑﻴﻊ ﺻﻔﻘﺎت اﻟــ‪ 5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻤﺎ ﻓــﻮق ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺠﻮز‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻳﺮ ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻐﻴﺮ أن ﺗﺘﻘﺪم ﻧﻴﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ ﻟﺸﺮاء اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻘﺮار ﺑﺸﺮط ان ﺗﺰود ادارة اﻟﺘﺪاول ﻟﺪى اﻟﺒﻮرﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﻤﺎء اﻟﻌﻤﻼء اﻟــﺬﻳــﻦ ﺗﺮﻏﺐ ﻓــﻲ اﻟـﺸــﺮاء ﻧﻴﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﻔﺼﺢ ﻋﻦ أﺳﻤﺎء اﻟﻌﻤﻼء ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫وﻟﻠﺒﻮرﺻﺔ‪.‬‬ ‫ووﻓ ـﻘــﺎ ﻟـﻨــﺺ اﻟ ـﻤــﺎة اﻟـﻘــﺎﻧــﻮﻧــﻲ ﻓــﺈن اﻹﻓـﺼــﺎح‬ ‫ﻣﺤﺪد ﺑﺄﻧﻪ ﻹدارة اﻟﺘﺪاول واﻟﻬﻴﺌﺔ وﻟﻴﺲ ﻟﻺﻋﻼن‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻋﺒﺮ ﺷﺎﺷﺔ اﻟـﺘــﺪاول ﻓﻲ اﻟـﺴــﻮق‪ ،‬وﻫــﻮ اﻷﻣﺮ‬ ‫اﻟﺬي أﺛﺎر اﺳﺘﻴﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷوراق وﺣﺜﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﻞ اﻟﻤﺰاد اﻟﺬي أﻟﻐﻲ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬

‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺣﻖ ادارة‬ ‫اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﻹﻓﺼﺎح ﻋﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ واﺳﻤﺎء ﻋﻤﻼء‪،‬‬ ‫ﻷﻧﻬﻢ اﻓــﺮاد ﻟﺪى ﺷﺮﻛﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺗﺪﻳﺮ اﻣﻮاﻻ‬ ‫واﺻﻮﻻ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـﺤ ــﺖ أن ﻗ ـﻄــﺎع اﻟـ ـﺘ ــﺪاول ارﺗ ـﻜ ــﺐ ﺧﻄﺄ‬ ‫اﺟ ــﺮاﺋـ ـﻴ ــﺎ وﻗ ــﺎﻧ ــﻮﻧ ـﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻖ ﻋـ ـﻤ ــﻼء اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﻓﺼﺎح اﻟﻌﻠﻨﻲ ﻋﻦ اﺳﻤﺎﺋﻬﻢ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻨﺺ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻤﺰادات اﻟـ‪ 5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻢ اﻧﻪ ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ادارة اﻟﺘﺪاول اﺗﻀﺢ‬ ‫ان ﺻﻐﺎر اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع ﻫﻢ ﻣﻦ ﺗﺴﻠﻤﻮا‬ ‫اﻹﻓـ ـﺼ ــﺎح اﻟ ــﺮﺳ ـﻤ ــﻲ‪ ،‬وﻧـ ـﻈ ــﺮا ﻟ ـﻠ ـﺨــﺮوج اﻟـﻤـﺒـﻜــﺮ‬ ‫ﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺒﻮرﺻﺔ وﺗﺮك اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻳــﺪﻳــﺮ ﻣــﺎ ﻳﺄﺗﻴﻬﻢ ﺗــﻢ اﺗ ـﺨــﺎذ إﺟ ــﺮاء ﻧـﺸــﺮ اﺳـﻤــﺎء‬ ‫ﻋﻤﻼء اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ واﻷﺳﻤﺎء رﻏﻢ ان‬ ‫اﻟﺸﺮاء ﺷﺨﺼﻲ وﻟﻴﺲ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺪرﺟﺔ‬ ‫او ﺻﻨﺪوق ﻳﻤﻜﻦ اﻹﻓﺼﺎح ﻋﻦ ﻛﺒﺎر ﻣﻼﻛﻪ‪.‬‬ ‫ﺗ ـﺠــﺪر اﻹﺷـ ـ ــﺎرة اﻟ ــﻰ ان ﻛـﻤـﻴــﺔ اﻷﺳ ـﻬ ــﻢ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣﺤﻞ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 21.18‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫رأﺳﻤﺎل ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺜﻤﺎر اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﻣﺪرﺟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻮرﺻﺔ‪ ،‬ﺑﺴﻌﺮ اﺑﺘﺪاﺋﻲ وﻗﺪره ‪ 90‬ﻓﻠﺴﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 19.3‬ﻣﻠﻴﻮن د ﻳ ـﻨــﺎر‪ .‬و ﻫــﻮ ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﺟــﺪا ﻓﻲ ﻇﻞ ﺷﺢ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﺴﻮق وﺿﻌﻒ اﻹﻳﺮادات اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﻬﺎ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟــﻮﺳــﺎﻃــﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻛــﺎن اﺗ ـﻤــﺎم ﻣ ــﺰاد ﺑـﻬــﺬا اﻟﺤﺠﻢ‬ ‫ﻛــﺎن ﺳﻴﺤﻘﻖ ﻋـﻤــﻮﻟــﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻟﺸﺮﻛﺘﻲ وﺳــﺎﻃــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪.‬‬

‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺸﻴﺨﺔ ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫إن »ﺗﺠﺎرة« اﻧﺘﻬﺖ ﻣﻦ ﺗﺄﺟﻴﺮ‬ ‫ﺑﺮج »‪ ٢٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ« ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺷﺮق‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﺪ ﻣﻦ أﻫﻢ ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻹﻳﺮادات اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺸﺮﻛﺔ إﻟﻰ اﻟﺒﺮج‬ ‫ﻘﻠﺖ‬ ‫وﻧ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﻣﻘﺮا ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫●‬

‫ﺳﻨﺪ اﻟﺸﻤﺮي‬

‫ﻛﺸﻔﺖ رﺋﻴﺴﺔ ﻣﺠﻠﺲ ادارة ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫واﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر اﻟ ـﻌ ـﻘ ــﺎري اﻟ ـﺸ ـﻴ ـﺨــﺔ ﻳــﺎﺳـﻤـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح ان اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﻜﺮس ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻌﻘﺎري ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻷﺻــﻮل اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻣــﻦ اﺟﻤﺎﻟﻲ أﺻــﻮل‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ‪ 85‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ أﺻﻮل‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﻪ ﻣــﺪرة ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 92‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ واﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‬ ‫أﺻ ـ ــﻮل ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺘــﻮﻗــﻊ ان ﺗ ـﺒــﺪأ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﺼﻴﻞ اﻳﺮاداﺗﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟـﺸـﻴـﺨــﺔ ﻳــﺎﺳـﻤـﻴــﻦ اﻟ ـﺼ ـﺒــﺎح‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻛـﻠـﻤـﺘـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻻدارة ﺧــﻼل‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت اﻣﺲ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺣﻀﻮر ﺑﻠﻐﺖ ‪ 73‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ واﻟﺬي ﺗﻼه‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻃ ــﺎرق اﻟـﻌـﺜـﻤــﺎن ان ﺳـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﺧــﻼل‬ ‫اﻷﻋــﻮام اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ اﻋﺘﻤﺪت اﺳﻠﻮﺑﺎ‬ ‫ﻣ ـﻤ ـﻴــﺰا ﻟـﻠـﺤـﻔــﺎظ ﻋ ـﻠــﻲ ﻗــﺪرﺗ ـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ‬ ‫ﺳﻴﻮﻟﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻣﻜﻨﺘﻬﺎ ﻣﻦ إﻧﻬﺎء ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ‬ ‫وﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ اﻟﻰ أﺻﻮل ﻣﺪرة وواﻋﺪة‪.‬‬ ‫واوﺿ ـﺤــﺖ ان اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﻟـﺠــﺄت اﻟــﻰ ﺗــﺪوﻳــﺮ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﻌ ـﻘ ــﺎرات وﺗـﺴـﻴـﻴــﻞ ﺑـﻌـﻀـﻬــﺎ اﻵﺧــﺮ‬ ‫ﻣ ـﻤــﺎ ﺳــﺎﻫــﻢ ﻓــﻲ زﻳ ـ ــﺎدة ﺳ ـﻴــﻮﻟــﺔ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﺒﺤﺚ ﻋــﻦ ﻣـﺼــﺎدر ﺟــﺪﻳــﺪة ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫واﻻﻧﻄﻼق اﻟﻰ آﻓﺎق إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ ﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺪول ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻓﺮص‬

‫اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺟﻴﺪة ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻋﻮاﺋﺪ اﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻫﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺤﻠﻴﺎ‪.‬‬

‫ﻋﻘﺎرات اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫واﺿﺎﻓﺖ ان اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻧﺘﻬﺖ ﻣﻦ ﺗﺄﺟﻴﺮ ﺑﺮج‬ ‫»‪ ٢٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ« ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺷﺮق واﻟﺬي ﻳﻌﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻫﻢ ﻣﺼﺎدر اﻹﻳﺮادات اﻟﺜﺎﺑﺘﻪ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻢ ﻧﻘﻞ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﻠﺒﺮج ﻟﻴﻜﻮن ﻣﻘﺮا ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺔ اﻟﻰ ان ﺑﺎﻗﻲ ﻋﻘﺎرات اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻋﺪة داﺧﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻨﺴﺐ‬ ‫اﺷـﻐــﺎل ﻋﺎﻟﻴﺔ وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣــﻦ اﻟـﻌـﻘــﺎرات اﻟﻤﺪرة‬ ‫واﻟﻮاﻋﺪة وﻳﺠﺮي اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻟﺰﻳﺎدة ﻧﺴﺐ ﻋﻮاﺋﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﺑﻴﻨﺖ‬ ‫اﻧﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺮة وﺗﺴﻴﺮ وﻓﻖ ﻣﺎ ﻳﺮﺳﻢ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮات ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺮي اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﻌﻀﻬﺎ او ﺑﻴﻌﻪ وزﻳﺎدة‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻻﻗﺘﺔ اﻟﻰ ان اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻄــﺎﻋــﺖ ﺧ ــﻼل ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠١٤‬إﻧ ـﻬــﺎء ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ وﻧﺘﻴﺠﻪ ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻢ اﺳﺘﺮﺟﺎع‬ ‫ﻣـﺨـﺼــﺺ ﺗـﻨـﺘـﻔــﻲ اﻟ ـﻐــﺮض ﻣـﻨــﻪ ﺑـﻘـﻴـﻤــﻪ ‪٢.٢‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻣﻤﺎ ﻋﺰز اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﺎﻟﻲ وﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﺣ ـ ــﻮل اﻟ ـﺒ ـﻴــﺎﻧــﺎت اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺤ ـﺴــﺎﺑــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ اﺷ ــﺎرت اﻟـﺼـﺒــﺎح اﻟــﻰ ان‬ ‫»ﺗ ـﺠــﺎرة« ﺣﻘﻘﺖ ﺻــﺎﻓــﻲ رﺑــﺢ ﻋــﻦ ﻋــﺎم ‪2014‬‬

‫ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻴﻤﺘﻪ ‪ 1.82‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻋﺎم ‪ 2013‬واﻟﺬي ﺑﻠﻎ ‪ 1.61‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺣﻘﻖ اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻋﻠﻰ رأﺳﻤﺎل ارﺑﺎﺣﺎ ﻗﺪرﻫﺎ ‪4.7‬‬ ‫ﻓ ـﻠــﻮس ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑــﺮﺑـﺤـﻴــﺔ ﻗــﺪرﻫــﺎ ‪ 4.2‬ﻓﻠﻮس‬ ‫ﻟﻠﺴﻬﻢ‪.‬‬

‫دﻟﻴﻞ اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ‬ ‫وذﻛــﺮت ان اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣـﺒــﺎدئ اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ وﺗــﻮﻓـﻴــﺮ اﻋـﻠــﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟـﺸـﻔــﺎﻓـﻴــﺔ ﻟـﻤـﺴــﺎﻫـﻤـﻴـﻬــﺎ ﺣ ـﻴــﺚ ﻗ ــﺎم ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻدارة ﺧﻼل ﻋﺎم ‪ 2014‬ﺑﺎﻋﺪاد واﺻﺪار دﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ ﻟﻼﺳﺘﺮﺷﺎد ﺑﻪ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃﺮاف‬ ‫ا ﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺳ ـ ــﻮاء ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻻدارة واﻹدارة‬ ‫اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬﻳــﺔ وﻣــﻮﻇـﻔــﻲ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺎﺗﺒﺎع ﻣﺒﺎدئ اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫واﻓﻘﺖ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ »ﺗـﺠــﺎرة« ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﺒﻨﻮد‬ ‫اﻟﻮاردة ﻓﻲ ﺟﺪول اﻻﻋﻤﺎل واﺑﺮزﻫﺎ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺗـ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮي ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻻدارة وﻣــﺮاﻗ ـﺒــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﺴ ــﺎﺑ ــﺎت‪ ،‬واﻋـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎد اﻟ ـﺒ ـﻴــﺎﻧــﺎت اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟـﺤـﺴــﺎﺑــﺎت اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻟـﻠـﺸــﺮﻛــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻲ ‪ 31‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪،2014‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻗﺮت ﺗﻮﺻﻴﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة ﺑﻌﺪم ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ارﺑﺎح ﻋﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺬﻛﻮرة‪.‬‬

‫»أرزاق«‪ ٢٨٧ :‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﺧﺴﺎﺋﺮ »اﻟﻌﻘﺎري« ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول‬ ‫»اﻷزﻣﺔ اﻟﺠﻴﻮﺳﻴﺎﺳﻴﺔ اﻧﻌﻜﺴﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ...‬وﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم ﺳﺘﺸﻤﻞ ﺳﻮق اﻟﻌﻘﺎر«‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول ﻣﻦ‬ ‫‪ 2015‬ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ اﻻﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮﻳﺔ ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎر ً‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻋﻮاﻣﻞ ﻋﺪة ﻛﺎﻷزﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫إﻻ أن ﺗﺮاﺟﻊ أداء أﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺎﻫﻢ ﺟﺰﺋﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻬﻴﺎر اﻟﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎري‪.‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺷﺮﻛﺔ ارزاق اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ أن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎري اﻟﻤﺤﻠﻲ ﺷﻬﺪ ﺗﺮاﺟﻌﺎ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 23.2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺧﻼل اﻟﺮﺑﻊ اﻻول‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،2015‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻗـﻴـﻤــﺔ اﻟـﺼـﻔـﻘــﺎت اﻟـﻤـﻨـﻔــﺬة ﻓــﻲ اﻟـﺴــﻮق‬ ‫ﺧﻼل اﻷﺷﻬﺮ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻻوﻟــﻰ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫‪ 945.5‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ‪1232.2‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫‪ ،2014‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻗﺪرﻫﺎ‬ ‫‪ 287‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ان اﻟﺮﺑﻊ اﻻول ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ 2015‬ﻟــﻢ ﻳـﻜــﻦ ﺑـﻤـﺜــﺎﺑــﺔ اﻻﻧـﻄــﻼﻗــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮﻳﺔ ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎر اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ ﻟﻪ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻻزﻣﺔ اﻟﺠﻴﻮﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻧﻌﻜﺴﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻻ‬ ‫ان ﺗــﺮاﺟــﻊ اداء اﺳ ــﻮاق اﻟـﻤــﺎل اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻗﺪ ﺳﺎﻫﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺰﺋﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﻬﻴﺎر اﻟﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎري‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻓ ــﺰع ﻏــﺎﻟـﺒـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺘـﻌــﺎﻣـﻠـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎل اﻟــﻰ اﻟـﺨـﻴــﺎر اﻷﻣ ــﻦ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪،‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺺ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪:‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻇــﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫ﺷﻬﺪﻫﺎ اﻟﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎري واﻟﺘﻲ ﺷﻤﻠﺖ‬ ‫اﺳﻌﺎر ﺟﻤﻴﻊ ﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻪ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻣﻦ ﺗﺮاﺟﻊ اﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻰ ﺗﺬﺑﺬب اداء اﻟﺒﻮرﺻﺔ واﻟﺘﻨﺒﺆ‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﻐ ـﻴ ـﻴــﺮ اﺳـ ـﻌ ــﺎر اﻟـ ـﻔ ــﺎﺋ ــﺪة‪ ،‬اﻻ اﻧـ ــﻪ ﻟــﻢ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻦ ﺑﻌﺪ ﻣﻦ ﻣﻮازاة ﺣﺠﻢ اﻟﺼﻔﻘﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺧﻼل ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس‬ ‫وﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ــﺮﻏـ ــﻢ ﻣـ ــﻦ ذﻟ ـ ــﻚ ﻛ ـ ــﺎن ﺷـﻬــﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ــﺎرس اﻛـﺜــﺮ ﻧـﺸــﺎﻃــﺎ ﻣــﻦ ﺣـﻴــﺚ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﻘﺎري‪ ،‬ﻣﻌﻮﺿﺎ‬ ‫اﻟـﺘــﺮاﺟـﻌــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺷـﻬــﺪﻫــﺎ اﻟ ـﺴــﻮق ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮﻳﻦ اﻟﻔﺎﺋﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻌﻮد ذﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ اﻟﻰ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻓﻲ اﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ ﻣﺎ اﻧﻌﻜﺲ ﺗﺄﺛﻴﺮه ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ واﺳﺘﻤﺮار ﺗﺬﺑﺬب‬ ‫اﺳﻮاق اﻟﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﺧﻼل اﻟﺮﺑﻊ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري‪،‬‬ ‫ﺑـﻠــﻎ اﺟـﻤــﺎﻟــﻲ اﻟـﺼـﻔـﻘــﺎت اﻟـﻌـﻘــﺎرﻳــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس ‪ 361‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ‬ ‫ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑﺸﻬﺮ ﻓـﺒــﺮاﻳــﺮ ﻣــﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺎم‬

‫واﻟ ــﺬي ﺑـﻠــﻎ ﻓـﻴــﻪ ‪ 253.8‬ﻣـﻠـﻴــﻮن دﻳـﻨــﺎر‪،‬‬ ‫وﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ــﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ذﻟـ ــﻚ اﻻرﺗ ـ ـﻔـ ــﺎع ﻓــﺎن‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت ﻓﻲ ﻣﺎرس ﻣــﺎزال دون‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ اﻟ ـﺴــﻮق ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫اﻣﺎ ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻓﺒﻠﻐﺖ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺼﻔﻘﺎت‬ ‫‪ 330.7‬ﻣﻠﻴـﻮن دﻳﻨﺎر ﻛﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬وﻫﻲ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫أدﻧـﻰ ﺑﻤـﺎ ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ 16.8‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻦ آﺧﺮ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،2014‬اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﻧﺤﻮ ‪397.7‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪ ،‬وﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪37.6‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪.2014‬‬ ‫اﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫‪ ،2014‬ﻓـﻘــﺪ ﺑـﻠـﻐــﺖ اﻟـﻘـﻴـﻤــﺔ اﻻﺟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘــﺪاوﻟــﺔ ﻓــﻲ ﻣـ ــﺎرس ‪ 402.2‬ﻣـﻠـﻴــﻮن‬ ‫دﻳـﻨــﺎر‪ ،‬ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣــﻊ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫واﻟ ـ ــﺬي ﺣ ـﻘــﻖ ﺻ ـﻔ ـﻘــﺎت ﺑـﻘـﻴـﻤــﺔ ‪499.5‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻫﻲ اﻻﻋﻠﻰ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻄﺮد ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم ﻧـﻔـﺴــﻪ واﻟ ـ ــﺬي ﺣ ـﻘــﻖ ‪330.5‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪.‬‬

‫ﺗﻔﺎؤل ﺣﺬر‬ ‫وﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﺧــﺮى‪ ،‬ﻏﻠﺐ اﻟﺘﻔﺎؤل‬

‫ﻋـﻠــﻰ ﺗــﻮﻗـﻌــﺎت ﺗـﻘــﺮﻳــﺮ »أرزاق« اﻟــﺬي‬ ‫رأى اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻋــﻮدة اﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗ ـ ــﺪاوﻻت اﻟ ـﺴــﻮق اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎري‪ ،‬ﻓــﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﺗ ــﺮاﺟ ــﻊ اﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرات اﺳ ـ ــﻮاق اﻟ ـﻤــﺎل‬ ‫واﺳـﺘـﻤــﺮار اﻧﺨﻔﺎض اﺳـﻌــﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪،‬‬ ‫اﻻ اﻧــﻪ ﺣــﺬر ﻣــﻦ ﺗــﺪاﻋ ـﻴــﺎت »ﻋــﺎﺻـﻔــﺔ‬ ‫اﻟـﺤــﺰم« اﻟـﺘــﻲ رﺑـﻤــﺎ ﺳﺘﺸﻤﻞ اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎري ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻏ ـﻴــﺮ ﻣ ـﺒــﺎﺷــﺮ‪ ،‬ﻣــﻊ‬ ‫ارﺗـ ـﻔ ــﺎع اﻟ ـﺘ ـﺨــﻮﻓــﺎت ﺑ ـﺸــﺄن اﻟــﻮﺿــﻊ‬ ‫اﻻﻣﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻻ ان اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮ ﻟـ ــﻢ ﻳ ـﻐ ـﻔــﻞ وﻓـ ــﺮة‬ ‫اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪ ،‬واﻻﻗﺒﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮاء ﻓﻲ ﻇﻞ وﺟﻮد‬ ‫ﻓ ــﺮص ﺑـﻴـﻌـﻴــﺔ ﻣـﺘـﻨــﻮﻋــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا اﻟﻰ‬ ‫اﺣ ـﺘ ـﻤــﺎل ﺻ ـﻌــﻮد اﻟـ ـﺘ ــﺪاوﻻت ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ً‬ ‫‪ 10‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬اﻟــﻰ ان ﺗﻌﺎود‬ ‫اﻻﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض ﻣـ ــﺮة اﺧ ـ ــﺮى ﻣ ــﻊ دﺧ ــﻮل‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع ﻓ ــﻲ ذروة ﻣــﻮﺳــﻢ اﻟـﺼـﻴــﻒ‬ ‫واﻗﺘﺮاﻧﺔ ﺑﺸﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﻌﻄﻼت‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟـﻬــﺔ اﺧـ ــﺮى‪ ،‬ﻓ ــﺎن اﻟـﺘـﻨـﺒــﺆات‬ ‫ﺑﺘﻐﻴﺮات ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻤــﺪى اﻟـﻘـﺼـﻴــﺮ أو اﻟـﻤـﺘــﻮﺳــﻂ‬

‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﻂء وﺗﻴﺮة ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ‪ ،‬ﺗﻀﻊ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﻮق اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎري ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ ﺗــﺮﻗــﺐ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ﺑـﺸــﺄن اﻟـﺘــﻮﻗـﻴــﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻟﻠﺪﺧﻮل اﻟﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺮﺑﺢ‪.‬‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺮ ﺑــﺎﻟــﺬﻛــﺮ ان ﺣ ــﺪة اﻟﺘﻘﻠﺒﺎت‬ ‫ﻓﻲ أﺳﻮاق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ازدادت‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس‬ ‫وﻳـ ـﻌ ــﻮد ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎم اﻷول إﻟــﻰ‬ ‫ﺗﺠﺪد اﻟﻤﺨﺎوف ﺑﺸﺄن أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ اﻷﺧﺒﺎر اﻟﺘﻲ وردت ﻋﻦ اﻷزﻣﺔ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ ﺣﺪوث ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺑـﻴــﻊ ﺟـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ ﻟـﺤــﺎﻟــﺔ اﻟﻬﻠﻊ‬ ‫ا ﻟ ـﺘــﻲ ا ﻧـﺘــﺎ ﺑــﺖ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻴﻬﺒﻂ اﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺴﻮق ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬

‫أﺳﻮاق اﻷﺳﻬﻢ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫وﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ــﺮﻏـ ــﻢ ﻣـ ــﻦ أن ﻣ ــﺆﺷ ــﺮات‬ ‫أﺳ ـ ـ ـ ـ ــﻮاق اﻷﺳ ـ ـ ـﻬ ـ ــﻢ اﻟـ ـﺨـ ـﻠـ ـﻴـ ـﺠـ ـﻴ ــﺔ ﻗــﺪ‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎدت ﻋــﺎﻓ ـﻴ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﺟ ـﻠ ـﺴــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﺪاول اﻟــﻼﺣ ـﻘــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻻﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎد اﻟ ــﺬي ﺷـﻬــﺪﺗــﻪ ﻓــﻲ ﻳــﻮﻣـﻴــﻦ ﻗﺪ‬

‫ﻣﺤﺎ اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ اﻟﺘﻲ ﺳﺠﻠﺘﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﺳـ ــﻮاق اﻷﺳ ـﻬــﻢ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ ﺧــﻼل‬ ‫ﺷ ـﻬــﺮ ﻓ ـﺒــﺮاﻳــﺮ واﻟ ـﻨ ـﺼــﻒ اﻷول ﻣــﻦ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس‪.‬‬ ‫وﻓﻲ وﺳﻂ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﻴﻊ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻟــﻸﺳـﻬــﻢ‪ ،‬ﻛــﺎن ﻧ ـﺸــﺎط اﻟـﺒـﻴــﻊ ﻣــﺪﻓــﻮﻋــﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻤﻪ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون اﻟﺪوﻟﻴﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺨﻠﺼﻮا‬ ‫ﻣﻦ أﺳﻬﻤﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻬﻠﻊ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻛــﺎن اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون اﻟﻤﺤﻠﻴﻮن اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﺷﺮاء ﻟﻸﺳﻬﻢ ذات اﻷداء اﻟﻘﻮي ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫أﺳــﺎﺳــﻲ‪ .‬وأﺳـﻬـﻤــﺖ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت اﻟ ـﺸــﺮاء‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون اﻟﻤﺤﻠﻴﻮن‬ ‫ﻓﻲ دﻋﻢ أﺳــﻮاق اﻷﺳﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫آﺧـ ــﺮ ﻛ ـﻤــﺎ أﻧ ـﻬــﺎ ﻣ ـﻨ ـﻌــﺖ اﻷﺳ ـ ـ ــﻮاق ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻻﻧﺨﻔﺎض‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﺳﻮق اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ‬ ‫وزارة ا ﻟـﻨـﻔــﻂ ا ﻟـﻜــﻮ ﻳـﺘـﻴــﺔ أن ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟــﺪول اﻟﻤﺼﺪرة ﻟﻠﻨﻔﻂ )اﻷوﺑ ــﻚ( ﻟﻦ‬ ‫ﺗـﻌـﻘــﺪ ﺟـﻠـﺴــﺔ ﻃــﺎرﺋــﺔ وأﻧ ـﻬــﺎ ﺳﺘﻘﺮر‬ ‫اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻄﻲ‬ ‫دون أي ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ ﺗﺠﺪد‬ ‫اﻟﻀﻐﻮط ﻋﻠﻰ أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬


‫‪١٨‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻄﺎﻗﺔ‬

‫إﻋﺪاد‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺨﺎﻟﺪي‬ ‫‪k.alkhaldi@aljarida.com‬‬

‫ﻟﻤﺎذا ﻳﺒﺎع اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ وﻣﺸﺘﻘﺎﺗﻪ اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ وﻓﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي؟‬

‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﻤﻌﺎﻧﻲ اﻟﻜﻠﻤﺎت وﻳﻮازن ﺑﻴﻦ ﺣﻘﻮق وواﺟﺒﺎت اﻷﻃﺮاف اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪة‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﺘﻄﺮق‬ ‫اﻟﻌﻮﺿﻲ‪:‬‬ ‫•‬ ‫ً ً‬ ‫• اﻟﻮﺳﻤﻲ‪ :‬أﺻﺒﺢ ﻋﺮﻓﺎ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ وﺻﻨﺎﻋﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺎرة وأﺣﻜﺎﻣﻪ ﻣﻤﻴﺰة‬ ‫ﻗﺪ ﻳﺘﺴﺎءل اﻟﺒﻌﺾ ﻟﻤﺎذا‬ ‫ﻳﺒﺎع اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻣﻨﺬ أن ﺑﺪأت‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﻨﻔﻂ؟ وﻟﻤﺎذا‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻗﻮاﻧﻴﻦ أﺧﺮى‬ ‫ﺗﺤﻜﻢ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ أو اﻟﺼﻴﻨﻲ؟‬

‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي أﻗﺪم‬ ‫ﻧﻈﺎم ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫وﻫﻮ اﻷﻧﺴﺐ‬ ‫وﺣﻈﻲ ﺑﺜﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ‬

‫اﻟﻌﻮﺿﻲ‬

‫دﺷ ـ ــﻦ اﻷﻣ ـ ـﻴـ ــﺮ اﻟـ ــﺮاﺣـ ــﻞ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ‬ ‫أﺣـﻤــﺪ اﻟـﺠــﺎﺑــﺮ‪ ،‬ﻓــﻲ ﻳــﻮﻧـﻴــﻮ ‪،1946‬‬ ‫ﺗ ـﺼــﺪﻳــﺮ أول ﺷ ـﺤ ـﻨــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟـﻨـﻔــﻂ‬ ‫اﻟـﺨــﺎم‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﻔﺘﺮة وﺟـﻴــﺰة ﺗﻢ‬ ‫ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ ﺣـﻘــﻮل ﺟــﺪﻳــﺪة‪ ،‬وﺗﻮﺳﻴﻊ‬ ‫ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ‪ ،‬وﺑﻨﺎء اﻟﺮﺻﻴﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟـﺸـﻤــﺎﻟــﻲ واﻟـﺠـﻨــﻮﺑــﻲ‪ ،‬واﻟـﺠــﺰﻳــﺮة‬ ‫اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺮﺳﻰ ﻋﺎﺋﻢ ﻣﻔﺮد‪،‬‬ ‫وﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺣﺘﻰ اﻵن ﻳﺒﺎع‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ وﻓ ـ ــﻖ اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻓﻤﺎ اﻷﺳﺒﺎب؟‬ ‫ﺑـ ــﺪاﻳـ ــﺔ أﻛـ ـ ــﺪ اﻟ ـﺨ ـﺒ ـﻴ ــﺮ اﻟ ـﻨ ـﻔ ـﻄــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﺗﻜﺮﻳﺮ وﺗﺴﻮﻳﻖ‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﻔ ــﻂ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﺤ ـﻤ ـﻴــﺪ اﻟ ـﻌــﻮﺿــﻲ‬ ‫أن أﺳ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎب ﺑ ـ ـﻴـ ــﻊ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻔـ ــﻂ وﻓـ ــﻖ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن اﻹﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺰي ﺗ ــﺮﺟ ــﻊ اﻟــﻰ‬ ‫زﻣــﻦ اﻛـﺘـﺸــﺎف اﻟﻨﻔﻂ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ ﻋﺎم‬ ‫‪ 1859‬ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـ ــﻮﻻﻳـ ـ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة‬ ‫وروﻣ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬وﺑ ـﻴ ـﻌــﻪ ﻣـﺤـﻠـﻴــﺎ‪ ،‬وﻣــﻦ‬ ‫ﺛﻢ ﺑﻴﻌﻪ ﺗﺠﺎرﻳﺎ وﺧﺎرﺟﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﻟ ـﻐــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺤــﺎور واﻟ ـﺘ ـﻔــﺎوض‬ ‫ﻫـ ــﻲ اﻟ ـﻠ ـﻐ ــﺔ اﻹﻧـ ـﻜـ ـﻠـ ـﻴ ــﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﻜــﺎﻧــﺖ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻨ ــﻮد واﻟ ـ ـﺸـ ــﺮح ﺗ ـﻜ ـﺘــﺐ ﺑــﺎﻟـﻠـﻐــﺔ‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ ﻛــﺎﻧــﺖ اﻷوزان‬ ‫واﻷﺣﺠﺎم اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ وﻓﻖ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ اﻟﻄﻦ اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫واﻟﻐﺎﻟﻮن اﻻﻣﺒﺮاﻃﻮري ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻹﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ واﻟﺒﺮﻣﻴﻞ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ وﺣﺪات اﻟﻘﻴﺎس‪.‬‬ ‫واﺿﺎف اﻧﻪ "ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺗﺤﻜﻢ ا ﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺷﺮﻗﺎ وﻏﺮﺑﺎ‪ ،‬وﺗﺴﻤﻰ وﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻟﻌﻈﻤﻰ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻐﺮب‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻔﺮض ﻗﻮاﻧﻴﻨﻬﺎ‬ ‫وﻟﻐﺘﻬﺎ وﻧﻈﺎم اﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‪ ،‬وﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ 1861‬أﺑﺤﺮت اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ‪Elizabeth‬‬ ‫‪ Watts‬ﻣﻦ اﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟــﻰ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬

‫أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫وﻫﻲ ﺗﺤﻤﻞ أول ﺷﺤﻨﺔ ﻧﻔﻂ ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫‪ 224‬ﻃﻨﺎ اﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺎ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﺸﺤﻨﺔ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟـﺸـﺤـﻨــﺔ اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ‬ ‫اﻻوﻟﻰ ﺑﻴﻦ ﺑﻠﺪﻳﻦ"‪.‬‬

‫ﻗﺎﻧﻮن ﻣﺤﺎﻳﺪ‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ـ ــﺢ اﻟ ـ ـﻌ ــﻮﺿ ــﻲ ان "ﺑ ـﻨــﺪ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘــﺎﺿــﻲ واﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻜ ـﻴــﻢ ﻫ ــﻮ ﺣﺠﺮ‬ ‫اﻻﺳﺎس ﻷي ﻋﻘﺪ‪ ،‬وﻳﺮﺟﻊ اﻟﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣــﺎل ﺣ ــﺪوث ﺧــﻼف أو ﻧ ــﺰاع ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻷﻃ ــﺮاف اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪة‪ ،‬وﻳﺴﺘﻮﺟﺐ‬ ‫ذﻛــﺮ اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن اﻟﻤﺘﺒﻊ او اﻟﻤﻄﺒﻖ‬ ‫ﻟ ـ ـﻔـ ــﺾ اﻟ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺰاع ﺣ ـ ـﺴـ ــﺐ ﺗـ ــﻮاﻓـ ــﻖ‬ ‫اﻻﻃ ـ ـ ـ ــﺮاف‪ ،‬ﻓ ـﻤ ـﺜــﻼ ﻗـ ـ ــﺮرت اﻣ ـﻴــﺮﻛــﺎ‬ ‫اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﻨﻔﻂ ﻣــﻦ روﺳـﻴــﺎ؟ ﻓﻬﻞ‬ ‫ﻧـﺘــﻮﻗــﻊ أن ﺗـﻘـﺒــﻞ روﺳ ـﻴــﺎ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن اﻻﻣـﻴــﺮﻛــﻲ ﻟـﺤــﻞ اﻟـﺨــﻼف‬ ‫ﻣﻊ أﻣﻴﺮﻛﺎ؟ أو اﻟﻌﻜﺲ‪ ،‬أي ان ﺗﻘﺒﻞ‬ ‫اﻣ ـﻴــﺮﻛــﺎ ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن اﻟ ــﺮوﺳ ــﻲ‪ ،‬وان‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﻜﺎن اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻜﻮ؟‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄﻊ ﻻ‪ ،‬وﻋﺎدة ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻣﺤﺎﻳﺪ وﻗﺎﻧﻮن ﻣﺤﺎﻳﺪ ﻟﺤﻞ‬ ‫اﻟﺨﻼف"‪.‬‬ ‫وزاد ان "ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ ﻋ ـﻘــﻮد اﻟـﻨـﻔــﻂ‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺎم واﻟ ـﻤ ـﺸ ـﺘ ـﻘــﺎت اﻟ ـﺒ ـﺘــﺮوﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻐﺎز اﻟﻤﺴﺎل واﻟﻤﻮاد اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﻜﺒﺮﻳﺖ واﻟﻔﺤﻢ اﻟﺒﺘﺮوﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي واﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻟـﻨــﺪن أﻣــﺎم ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻟـﻨــﺪن اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫‪London court of international‬‬ ‫‪ (Arbitration (LCIA‬اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺳﺴﺖ‬ ‫ﻋﺎم ‪."1891‬‬ ‫وأﺷـ ـ ــﺎر إﻟـ ــﻰ ان اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻳﻤﺘﺎز ﺑﻔﺘﺮات‬ ‫ﺳ ـ ـﻤـ ــﺎح اﻃـ ـ ـ ــﻮل ﻣــﻦ‬

‫ﻏ ـﻴــﺮه ﺑ ـﺤــﻖ إﺛ ـ ــﺎرة اﻟـ ـﻨ ــﺰاع ﻓــﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑـﺒـﻨــﻮد اﻟـ ـﺠ ــﺰاء ات‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫ﺑﻨﻮد ﻗﺪ ﻳﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪﻫﺎ ﻣﺜﻞ ‪ Take or Pay‬ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻘﻮد ﺷﺮاء اﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ اﻟﻤﺴﺎل‬ ‫‪ ،LNG‬ﻋﻠﻰ اﻧﻪ ﺷﺮط ﺟﺰاﺋﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻳ ـﻨ ـﻄــﻮي ﻋـﻠ ـﻴــﻪ ﻣ ـﺒــﺪأ اﻟ ـﺘ ـﻌــﻮﻳــﺾ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن اﻹﻧـﻜـﻠـﻴــﺰي ﻳﻨﻈﺮ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﺒﻨﺪ ﻋﻠﻰ اﻧﻪ ﻣﺒﺮر اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪ ﺗـﺨـﻠــﻒ اﻟـﻌـﻤـﻴــﻞ ﻋــﻦ اﺳ ـﺘــﻼم‬ ‫اﻟﺸﺤﻨﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫واردف ان اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن اﻹﻧـﻜـﻠـﻴــﺰي‬ ‫ﻳﺘﻄﺮق ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟـﻨــﻮاﺣــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻘ ــﻮد‪ ،‬وﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺼ ـﻴــﻞ اﻟــﺪﻗ ـﻴــﻖ‬ ‫ﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻧــﻲ اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻤــﺎت‪ ،‬وﻳـ ـ ــﻮازن ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺣ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﻮق وواﺟ ـ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـ ــﺎت اﻻﻃـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاف‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺪة‪ ،‬وﻗــﺪ ﻳﺘﺸﺎﺑﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻣﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺑﻨﻮد اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ان ﻫﻨﺎك ﻛﻠﻤﺎت ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻘــﻮد‪ ،‬ﻣ ـﺜــﻞ ‪،Demurrage‬‬ ‫وﻫــﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻋﻦ أﺿــﺮار‬ ‫ﺗــﺄ ﺧ ـﻴــﺮ ﺷ ـﺤــﻦ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ‬ ‫وﻓـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻖ اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮاﻋ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺪ‬ ‫اﻟـﻤـﺤــﺪدة‪ ،‬و‪Force‬‬ ‫‪،M a j e u r e‬‬ ‫وﻳـ ـﻘـ ـﺼ ــﺪ ﺑ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻈـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮوف‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﻊ‬

‫اﻟ ـﺒــﺎﺋــﻊ ﻣــﻦ اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎم ﺑـﻤـﻬــﺎﻣــﻪ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺣ ـ ـ ــﺪوث ﻛـ ـ ـ ــﻮارث ﻃ ـﺒ ـﻴ ـﻌ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻗ ـﻴــﺎم‬ ‫ﺣـ ـ ــﺮوب او اﻧـ ـﻔـ ـﺠ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺼ ـﻔــﺎة‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬

‫ﻛﻴﻤﻴﻜﺎل‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻌﻴﺐ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﺑﻞ ﻫﻮ ﺗﺮاﺿﻲ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﺑﻔﺮض ﺷﺮط ﺟﺰاﺋﻲ ﻳﺼﻞ اﻟﻰ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 30‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻘﺪ"‪.‬‬

‫ﻗﻀﺎء ﻣﺘﻴﻦ‬

‫ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬

‫وﺣ ـ ـ ــﻮل أﺳ ـ ـﺒـ ــﺎب اﻟـ ـﻠـ ـﺠ ــﻮء اﻟ ــﻰ‬ ‫ﻟﻨﺪن ﻗﺎل اﻟﻌﻮﺿﻲ‪" :‬ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻟﻨﺪن‬ ‫اﻛﺒﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺠﺎري وﻣﺎﻟﻲ ﻋﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻟــﻮﺟــﻮد ﻧ ـﻈــﺎم ﻗ ـﻀــﺎﺋــﻲ ﻣـﺘـﻴــﻦ ﻟﻪ‬ ‫ﺟ ــﺬوره اﻟـﺘــﺎرﻳـﺨـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟــﺬﻟــﻚ ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﺻـ ـﻤ ــﺔ اﻟـ ـﺒ ــﺮﻳـ ـﻄ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ ﻗ ـ ــﺪوم‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻣﺎة‬ ‫وﻓﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‪ ،‬ﻻﻧﻪ اﻗﺪم‬ ‫ﻧ ـﻈــﺎم ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬وﻫ ــﻮ اﻻﻧ ـﺴــﺐ‬ ‫وﻣﺠﺮب‪ ،‬وﺣﻈﻲ ﺑﺜﻘﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ"‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪" :‬ﻛﻤﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻐﺎز ﻗﺪ ﻻ ﻳﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﻣـﺜـﻠــﻪ ﻓــﻲ ﻣــﺮاﻛــﺰ ﺗ ـﺠــﺎرﻳــﺔ وﻣــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻧﻴﻮﻳﻮرك وﻫﻮﻧﻎ‬ ‫ﻛــﻮﻧــﻎ وﺳـﻨـﻐــﺎﻓــﻮرة‪ ،‬وﻟﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﻧﺘﺬﻛﺮ أﺷﻬﺮ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﻘﺎض‪،‬‬ ‫و ﻫ ــﻲ ﻛــﻲ – داو ﻛﻴﻤﻴﻜﺎل‬ ‫اﻣﺎم ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻋــﺎم ‪1923‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺪوﻟـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ‪international‬‬ ‫‪Chamber of Commerce‬‬ ‫‪– International Court of‬‬ ‫‪ Arbitration‬وا ﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺣﻜﻤﺖ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻘــﺎﻧــﻮن اﻹﻧـﻜـﻠـﻴــﺰي ﺑﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ﻗﺪره ‪ 2.2‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻟﺼﺎﻟﺢ داو‬

‫ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺟ ـ ـﻬـ ــﺔ ﻗـ ــﺎﻧـ ــﻮﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ وﺣ ـ ـ ــﻮل‬ ‫اﺳـﺘـﺨــﺪام اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻓﻲ‬ ‫ﺑـﻴــﻊ اﻟـﻨـﻔــﻂ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ ذﻛــﺮ اﺳـﺘــﺎذ‬ ‫ﻛـﻠـﻴــﺔ اﻟ ـﺤ ـﻘــﻮق ﺑـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫د‪ .‬ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟــﻮﺳ ـﻤــﻲ أن اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ اﻋﺮق اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ ﻓــﻲ ﻣــﺎ ﻳـﺘـﻌـﻠــﻖ ﺑــﺎﻟـﺘـﺠــﺎرة‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺤــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟـ ــﻰ ان اﻏ ـﻠــﺐ‬ ‫دول اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ ﺗﺤﺘﻜﻢ اﻟــﻰ اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻟﻠﺴﻔﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫وﻧ ـ ـﻘ ــﻞ اﻟـ ـﺒـ ـﻀ ــﺎﺋ ــﻊ ﻋـ ـﺒ ــﺮ اﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﺎر‪،‬‬ ‫اﻟـ ــﻰ ان اﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ ﻫ ـﻨــﺎك ﺻـﻨــﺎﻋــﺔ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﺣﻜﺎﻣﻪ ﻣﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫واﺿﺎف اﻟﻮﺳﻤﻲ ان ﻟﻨﺪن ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻻﻏﻠﺐ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﺎة‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ أﺑﺮز‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ان‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺘﺮي اﻟﻨﻔﻂ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻮن ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ وﺳ ــﻂ ﻣ ــﻦ ﺣ ـﻴــﺚ اﻟـﻤــﻮﻗــﻊ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‪.‬‬ ‫وﻟ ـ ـﻔـ ــﺖ إﻟ ـ ـ ــﻰ ان "ﻣ ـ ـ ــﻦ ﻳ ـﺸ ـﺘــﺮي‬ ‫ﺷﺤﻨﺎت ﻧﻔﻂ ﺗﻘﺪر ﺑﻤﺌﺎت اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﻻ ﻳـﻤـﻜـﻨــﻪ وﻟ ـﻴــﺲ ﻣــﻦ اﻟـﺤـﻜـﻤــﺔ ان‬ ‫ﻳﺤﺘﻜﻢ اﻟﻰ ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺒﺎﺋﻊ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اذا ﻛ ــﺎن اﻟ ـﺒــﺎﺋــﻊ ﻃــﺮﻓــﺎ ﺣـﻜــﻮﻣـﻴــﺎ"‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻀ ـﻴ ـﻔــﺎ ان اﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن اﻹﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺰي‬

‫ﻋﺮف ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟــﻮﺳـﻤــﻲ ان "ﻫ ـﻨــﺎك ﻋﺮﻓﺎ‬ ‫ﻋ ــﺎﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ اﺗ ـ ـ ـﺒ ـ ــﺎع اﻟـ ـﻘ ــﻮاﻧـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻪ ﻟﻮ اراد اﺣﺪ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﺴﻴﺮاه اﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺎ‪ ،‬وﻟﻮ اراد ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة ﻋﺒﺮ اﻟﺒﺤﺎر ﻓﻬﻮ إﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫اﻳـ ـﻀ ــﺎ‪ ،‬اﺿ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟـ ــﻰ ﻋ ـﻘــﻮد اﻟـﺒـﻴــﻊ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺑﺎﻹﻧﻜﻠﻴﺰي"‪.‬‬ ‫واﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺢ اﻟ ـ ـ ــﻰ ان ﺟـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ ﻫـ ــﺬه‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﺗﺬﻫﺐ ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﻨﺰاﻋﺎت‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟـﺘـﺤـﻜـﻴــﻢ اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ ﻓــﻲ ﻟ ـﻨــﺪن‪،‬‬ ‫وﻫ ـ ـ ــﻮ ﻃ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻖ اﺧـ ـ ـﺘـ ـ ـﻴ ـ ــﺎري ﻟ ـﻔــﺾ‬ ‫اﻟﻨﺰاﻋﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ ﺑﻘﻀﻴﺔ "داو"‬ ‫ﻣــﻊ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻛ ــﺎن اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻊ ﺣﻴﻨﻬﺎ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻛ ــﺎن اﻟ ــﺬﻫ ــﺎب إﻟ ــﻰ ﻏــﺮﻓــﺔ اﻟـﺘـﺠــﺎرة‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﻴﻦ‬ ‫أﻏﻠﺒﻬﻢ ﻣﻦ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ وﻣــﺮﻛــﺰ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻻ ﻳﺆﺛﺮ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ إن اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺤﺎﻛﻢ وواﺟــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﻨﺰاع ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺆﺛﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬

‫اﻟﻨﻌﻴﻤﻲ‪ :‬إﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺸﻄﻲ‪ً :‬أﺳﻌﺎر »ﺑﺮﻧﺖ« ﺳﺘﺪور ﻓﻲ ﻓﻠﻚ‬ ‫ﻗﺮب أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ أﺑﺮﻳﻞ ‪ ٦٠‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﺧﻼل ‪٢٠١٥‬‬ ‫ﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺒﺘﺮول اﻟﺴﻌﻮدي ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻌﻴﻤﻲ‪ ،‬إن "اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﻨﺘﺞ اﻟﺨﺎم ﻗﺮب ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻓﻲ أﺑﺮﻳﻞ"‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﺒﺮز ﻋﺰم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺣﺼﺘﻬﺎ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ ﻓﻴﻪ أﺳﻮاق اﻟﻨﻔﻂ ﺗﻌﺎﻓﻴﺎ ﻫﺸﺎ ‪.‬‬ ‫وذ ﻛــﺮ أن "إ ﻧـﺘــﺎج اﻟﻨﻔﻂ ﻓــﻲ ا ﻟـﺴـﻌــﻮد ﻳــﺔ أ ﻛـﺒــﺮ ﺑﻠﺪ ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻟﻠﺨﺎم ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﺒﻠﻎ ﺣﻮاﻟﻲ ﻋﺸﺮة ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ أﺑﺮﻳﻞ"‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل اﻟ ـﻨ ـﻌ ـﻴ ـﻤــﻲ ﺧ ــﻼل ﻣ ـﻘــﺎﺑ ـﻠــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻜــﻮرﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣــﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﻳﺤﻀﺮ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫إدارة ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪" :‬ﻗﻠﺖ ﻣﺮارا‬ ‫إﻧﻪ ﻳﺴﺮﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام أن ﻧﺰود ﻋﻤﻼء ﻧﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪون‪ .‬اﻵن‬ ‫ﻳﺮﻳﺪون ﻋﺸﺮة ﻣﻼﻳﻴﻦ"‪.‬‬

‫اﻛﺘﺸﺎف ﻏﺎز ﻃﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ واﻟﻨﻔﻂ‬

‫اﺻـ ـ ـﺒ ـ ــﺢ ﻋ ـ ــﺮﻓ ـ ــﺎ ﻓـ ـ ــﻲ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﻼت‬ ‫واﻟﺤﺎﻛﻢ ﻟﻬﺬه اﻟﻌﻘﻮد‪.‬‬ ‫وﻋ ـﻤــﺎ اذا ﻛــﺎﻧــﺖ ﻫ ـﻨــﺎك ﻗــﻮاﻧـﻴــﻦ‬ ‫اﺧ ـ ــﺮى ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﺑ ـﻬــﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‪ ،‬زاد‪" :‬ﻟﻢ ار اﺣﺪا‬ ‫اﺣﺘﻜﻢ ﻓــﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻐﻴﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻹﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺰي"‪ ،‬ﻣـﻀـﻴـﻔــﺎ‪" :‬ﻗ ــﺪ ﺗـﻜــﻮن‬ ‫ﻫ ـﻨــﺎك ﺷ ــﺮﻛ ــﺎت ﺻ ـﻐ ـﻴــﺮة ﺗـﺸـﺘــﺮي‬ ‫وﺗﺨﻀﻊ ﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺒﺎﺋﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧﻨﻲ‬ ‫ﻟــﻢ أر ﻗــﺎﻧــﻮﻧــﺎ اﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺎ او ﺻﻴﻨﻴﺎ‬ ‫ﻳﻨﻈﻢ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺑﻴﻊ اﻟﻨﻔﻂ"‪.‬‬

‫ﻗ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺖ ﺷ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮاﻓـ ــﻖ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ )ﺟﻲ‪.‬دي‪.‬اف ﺳﻮﻳﺰ(‬ ‫إﻧـ ـﻬ ــﺎ ﺣ ـﻘ ـﻘــﺖ ﻛ ـﺸ ـﻔــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻐــﺎز‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﺠﻨﻮب‬ ‫ﺷــﺮق اﻟـﺠــﺰاﺋــﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺮﺧﻴﺼﺎ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺎء‪.‬‬ ‫واﻛـﺘـﺸـﻔــﺖ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟـﻐــﺎز‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻮض اﻟﻴﺰي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻤﻠﻚ‬ ‫‪ 20‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﺧﻴﺺ ﻣﻊ‬ ‫ا ﻟـﺸــﺮ ﻛــﺔ اﻟﻤﺸﻐﻠﺔ ﻟﻼﻣﺘﻴﺎز‬ ‫رﻳـﺒـﺴــﻮل‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺗـﺤــﻮز ‪52.5‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ وإﻳﻨﻞ ﺑﺤﺼﺔ ‪27.5‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرك "ﺳــﻮﻧــﺎﻃــﺮاك"‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﺼــﺔ ‪ 51‬ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﺌ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺘﻲ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻹﻧﺘﺎج‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ إن اﺧﺘﺒﺎرا‬

‫ﻧــﺎﺟ ـﺤــﺎ ﺣ ـﻘــﻖ ﺗــﺪﻓ ـﻘــﺎ ﻟـﻠـﻐــﺎز‬ ‫ﺑﻤﻌﺪل ‪ 175‬أﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن "ﺳﺘﺠﺮي‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﺣﺠﻢ اﻻﻛﺘﺸﺎف"‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﺮﺧ ـ ـﻴـ ــﺺ اﻟ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺰي ﻫــﻮ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﺟ ـ ــﻲ‪.‬دي‪.‬اف‬ ‫ﺳﻮﻳﺰ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺎرك اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﺗــﻮات ﺑﺠﻨﻮب ﻏﺮب‬ ‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻣﺎزال اﻟﻤﺸﺮوع ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫أن ﻳﺒﺪأ اﻹﻧﺘﺎج ﻓﻲ ‪.2017‬‬

‫ارﺗﻔﺎع اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻂ »أوﺑﻚ« ﺧﻼل اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ ﻣﺤﻠﻞ ﻧﻔﻄﻲ ﻛﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬أن ﺗﻈﻞ أﺳﻌﺎر ﻧﻔﻂ‬ ‫ً‬ ‫ﺧــﺎم اﻹﺷــﺎرة ﻣﺰﻳﺞ ﺑﺮﻧﺖ ﺗــﺪور ﻓﻲ ﻓﻠﻚ ‪ 60‬دوﻻرا‬ ‫ً‬ ‫ﻟـﻠـﺒــﺮﻣـﻴــﻞ ﺧ ــﻼل ﻋ ــﺎم ‪ ،2015‬ﻣ ـﻀ ـﻴ ـﻔــﺎ أن اﻷﺳ ـﻌــﺎر‬ ‫ﺳﺘﺘﺤﺴﻦ ﻟﻜﻦ ﺑـﺒــﻂء‪ ،‬وﻟــﻦ ﺗﺼﻞ إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻗﺒﻞ ﻋﺪة ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺤﻠﻞ اﻟﻨﻔﻄﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟـﺸـﻄــﻲ ﻟــ"ﻛــﻮﻧــﺎ"‪،‬‬ ‫إن ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻮادر اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣـﺼـﻠـﺤــﺔ أﺳ ـﻌ ــﺎر اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺎ أن اﻟ ـﺴــﻮق‬ ‫ﺗﺄﻗﻠﻢ ﻣــﻊ اﻷﻧـﺒــﺎء ﻋــﻦ ﻋــﻮدة اﻟﻨﻔﻂ اﻹﻳــﺮاﻧــﻲ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن ﺑﻄﻴﺌﺔ‪ ،‬و ﻟــﻦ ﺗﺼﻞ إ ﻟــﻰ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ اﻟﻘﺼﻮى‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻘﺪرة ﺑﻤﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻷﻣــﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻮر وﺗﺴﺘﺤﻖ‬ ‫اﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم ﺧــﻼل اﻷﺷ ـﻬــﺮ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺗـﻘــﺎرﻳــﺮ اﻟﻬﻴﺌﺎت‬ ‫اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ اﻟـﺸـﻬــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺮاﻗــﺐ وﺗـﺤـﻠــﻞ ﺗــﻮﺟـﻬــﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻮق ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺳﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﺼﺪرة ﻟﻠﺒﺘﺮول "أوﺑــﻚ" ﻟﺸﻬﺮ أﺑﺮﻳﻞ ‪ ،2015‬أﻛﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻣــﻮر أﺑﺮزﻫﺎ ﺗﻌﺎﻓﻲ وارﺗـﻔــﺎع اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ‪ 91.3‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻋﺎم ‪ 2014‬إﻟﻰ ‪92.45‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ أن ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺗﻌﻨﻲ زﻳﺎدة ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ ﺑﻨﺤﻮ ‪ 1.15‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪،‬‬ ‫"وﻫﻮ ﻣﺆﺷﺮ ﺟﻴﺪ ﻳﻌﻜﺲ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻫﺒﻮط أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﻋﻠﻰ أداء اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻌﺪل ﺗﻨﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ"‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أن "اﻷﻣــﺮ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟـﻤـﻬــﻢ‪ ،‬ﻫــﻮ أن إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻂ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻳﺒﻘﻰ ﻋﻨﺪ ‪ 13.6‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻳــﻮﻣـﻴــﺎ ﺧــﻼل اﻟﻨﺼﻒ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻣــﻦ ﻋــﺎم ‪ ،2015‬وﻫﻮ‬ ‫ً‬ ‫أﻳـﻀــﺎ ﻣــﺆﺷــﺮ إﻳـﺠــﺎﺑــﻲ ﻓــﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺗ ــﻮازن اﻟﺴﻮق‬ ‫ً‬ ‫ودﻋﻢ اﻷﺳﻌﺎر" ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻹﻧﺘﺎج اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺳﻴﺜﺒﺖ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺮﺑﻊ اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 2015‬ﻋﻨﺪ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻋﺎم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ 2014‬ﻣﻦ دون ﺗﻐﻴﻴﺮ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺪ ﻣﺆﺷﺮا إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ‬ ‫ﺳﺒﺒﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻷﺳﻌﺎر ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻂ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟــﻰ أن ﻣﻦ اﻷﻣــﻮر اﻟــﻮاﺟــﺐ وﺿﻌﻬﺎ ﺑﻌﻴﻦ‬ ‫اﻻﻋـﺘـﺒــﺎر إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋــﺪد ﻣﻨﺼﺎت وأﺑ ــﺮاج اﻟﺤﻔﺮ ﻓﻲ‬

‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬واﻟــﺬي اﻧﺨﻔﺾ ﻣﻦ‬ ‫‪ 1862‬ﻋــﺎم ‪ 2014‬إﻟــﻰ ‪ 1109‬ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،2015‬وﻓﻲ ﻛﻨﺪا ﻣﻦ ‪ 380‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 2014‬إﻟﻰ‬ ‫‪ 195‬ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس ‪.2015‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن ذﻟﻚ ﻳﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﺑﺎﻟﺴﻠﺐ‬ ‫وأﺧــﺮى ﺑﺎﻹﻳﺠﺎب ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺎج ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻌﺪد‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﺗﻄﻮﻳﺮ أﺧﺮى ﻟﺘﻨﺘﺞ أﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗﻮﻗﻊ اﻟﺸﻄﻲ أﻳﻀﺎ ارﺗﻔﺎع اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻔﻂ "أوﺑﻚ" ﺧﻼل اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ‪ 2015‬ﻋﻨﺪ ‪30.3‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ و‪ 30.7‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪" ،2015‬وﻫﺬه ﻓﻲ ﺟﻤﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن اﻟﺴﻮق ﻳﺴﻴﺮ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه اﻻﺳﺘﻘﺮار ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪."2015‬‬ ‫وأوﺿﺢ‪ ،‬أن ﺗﻌﺎﻓﻲ إﻧﺘﺎج ﺑﻌﺾ اﻟﺪول ﻣﺜﻞ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫واﻟ ـﻌــﺮاق وارﺗ ـﻔــﺎع إﻧـﺘــﺎج اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻋــﻮدة اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﺳﻴﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻌﻴﺮ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫ً‬ ‫وﻓﻲ أﺳﻮاق اﻟﺸﺮق ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﻣﺎزاﻟﺖ ﻣﻮﺟﻮدة ﺑﺸﺄن ارﺗﻔﺎع اﻟﻤﻌﺮوض وﻫﻮ ﺗﺤﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﺴﻮق ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ داﺧﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ )أوﺑﻚ(‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺸﻄﻲ‪ ،‬إن اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺠﻴﻮﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﺒﻘﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓــﻲ اﺳﺘﻤﺮار دﻋــﻢ أﺳـﻌــﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﻛﺜﻴﺮا ﺑﺎرﺗﻔﺎع ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺨﺰون أو‬ ‫ارﺗـﻔــﺎع إﻧـﺘــﺎج أوﺑــﻚ ﺧــﻼل ﺷﻬﺮ ﻣــﺎرس ﺑﻨﺤﻮ ‪800‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﻟﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻀﺎرﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﺮاﻛﺰﻫﻢ ﻓﻲ اﻷﺳﻮاق اﻵﺟﻠﺔ أﺳﻬﻢ ﻓﻲ دﻋﻢ أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎد أﻧــﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺠﺎﻫﻞ ﺗـﻘــﺎرﻳــﺮ ﻣﻬﻤﺔ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻨﻔﻂ وأﺳﻌﺎره ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ وﻣﻦ‬ ‫أﻫـﻤـﻬــﺎ ﺗـﻘــﺮﻳــﺮ وﻛــﺎﻟــﺔ اﻟـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ ﻟﺸﻬﺮ أﺑــﺮﻳــﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎري اﻟﺬي أﺷﺎر إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ ﻣﻦ ‪ 92.5‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪2014‬‬ ‫ً‬ ‫إﻟــﻰ ‪ 93.6‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳــﻮﻣـﻴــﺎ ﻋــﺎم ‪ 2015‬ﺑــﺰﻳــﺎدة‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪ 1.1‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫‪١٩‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫‪ ٦.٣‬ﻣﻼﻳﻴﻦ دﻳﻨﺎر أرﺑﺎح »اﻟﺘﺠﺎري« ﺑﻨﻤﻮ ‪ ٪١٦.٨‬آﻟﻴﺔ ﺑﻴﻦ »اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ« و»اﻟﺼﺤﺔ« واﻟﺒﻨﻮك‬ ‫اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ :‬ﻣﺴﺘﻤﺮون ﻓﻲ ﺗﺒﻨﻲ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺘﻮازﻧﺔ ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ أﻣﻮال اﻟﻌﻼج ﺑﺎﻟﺨﺎرج‬ ‫ﻗﺎل ﻳﻌﻘﻮب اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫إن اﻟﺘﺤﺴﻦ اﻟﻤﻠﺤﻮظ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ﻳﺮﺟﻊ إﻟﻰ ﻋﺪة ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺒﻨﻚ ﻓﻲ اﺗﺒﺎع‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻣﺘﺤﻔﻈﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺟﺰء ﻣﻦ اﻷرﺑﺎح‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﺒﻨﺎء ﻗﺎﻋﺪة ﻣﺘﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺎت‪.‬‬

‫أﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ـﺒـ ـ ـﻨ ـ ــﻚ اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﺠ ـ ــﺎري‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﻪ أرﺑ ـ ــﺎﺣ ـ ــﺎ‬ ‫ﺻــﺎﻓ ـﻴــﺔ ﻗـ ــﺪرﻫـ ــﺎ ‪ 6.3‬ﻣــﻼﻳ ـﻴــﻦ‬ ‫دﻳ ـﻨــﺎر ﻛــﻮﻳ ـﺘــﻲ ﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة اﻷﺷ ـﻬــﺮ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻲ ‪ 31‬ﻣﺎرس‬ ‫‪ 2015‬وﺑﺰﻳﺎدة ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ ‪ 16.8‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺮﺑﻊ اﻷول ﻣﻦ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ 2014‬واﻟ ــﺬي ﺣﻘﻖ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ أرﺑﺎﺣﺎ ﺻﺎﻓﻴﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪5.4‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ اﻷرﺑﺎح اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺨﺼﺼﺎت ‪ 27.3‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳ ـ ـﻨـ ــﺎر ﻣـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﻞ ‪ 24.6‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن‬ ‫دﻳـﻨــﺎر وﺑــﺰﻳــﺎدة ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ ‪11.3‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ .‬وﻗﺪ ارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫اﻹﻳﺮادات اﻟﻤﺘﺤﺼﻠﺔ ﻣﻦ أرﺑﺎح‬ ‫اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرات ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 170‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ارﺗ ـﻔ ـﻌــﺖ إﻳ ـ ــﺮادات‬ ‫اﻟ ــﺮﺳ ــﻮم واﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻮﻻت ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 10‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ‪ .‬وﺗﺴﺘﻤﺮ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮوض ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ‪ 0.89‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫‪ 2015/3/31‬ﻓــﻲ ﺣـ ــﺪود دﻧ ـﻴــﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﻮاﺻﻞ اﻟﺒﻨﻚ ﺳﻴﺎﺳﺘﻪ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ واﻟﻤﺒﻜﺮة ﻷي‬ ‫أﻣ ــﻮر أو ﻣـﺴـﺘـﺠــﺪات ﻗــﺪ ﺗﺆﺛﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺟــﻮدة ﻣﺤﻔﻈﺘﻪ‬ ‫اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻮﺟﻮدات اﻟﺒﻨﻚ‬

‫●‬

‫ً‬ ‫وﺗﻌﻘﻴﺒﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺣـﻘـﻘـﻬــﺎ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ ﺧ ــﻼل اﻟــﺮﺑــﻊ‬ ‫اﻷول ﻣــﻦ ﻋــﺎم ‪ ،2015‬ﻗــﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟ ــﺮﺳـ ـﻤ ــﻲ ﺑ ــﺎﺳ ــﻢ اﻟ ـﺒ ـﻨ ــﻚ ﻳ ـﻌ ـﻘــﻮب‬ ‫اﻹﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ ان ﺣـﺠــﻢ اﻟ ـﻤــﻮﺟــﻮدات‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ ﺑﻠﻎ ‪ 4.1‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫دﻳـﻨــﺎر ﻛﻮﻳﺘﻲ ﻛﻤﺎ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﻣــﺎرس‬ ‫‪) 2015‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 3.9‬ﻣﻠﻴﺎرات دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻛﻮﻳﺘﻲ ﻛﻤﺎ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﻣــﺎرس ‪(2014‬‬ ‫وﺑـ ــﺰﻳـ ــﺎدة ﻗ ــﺪرﻫ ــﺎ ‪ 4.7‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﺑـ ـﻠ ــﻎ ﻣـ ـﻌ ــﺪل ﻛـ ـﻔ ــﺎﻳ ــﺔ رأس‬ ‫اﻟﻤﺎل ﻟﺪى اﻟﺒﻨﻚ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺎرس‬ ‫اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ ‪ 18.55‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ وﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﺔ ﺗﻔﻮق ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ اﻟﺤﺪ‬ ‫اﻷدﻧ ــﻰ ﻟﻠﻨﺴﺒﺔ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺮرة ﻣــﻦ ﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻤﺮﻛﺰي واﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪ 12‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺮﻓﻊ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪ 10.8‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻟﺘﺘﺠﺎوز ‪ 3‬أﺿﻌﺎف‬ ‫اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﻘﺮرة وﻫﻲ‬ ‫‪ 3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻰ أن اﻟﺘﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻮظ ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺆﺷــﺮات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻚ ﻳﺮﺟﻊ إﻟﻰ ﻋﺪة ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺒﻨﻚ ﻓﻲ اﺗﺒﺎع ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣﺘﺤﻔﻈﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺟﺰء‬ ‫ﻣﻦ اﻷرﺑﺎح اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻟﺒﻨﺎء ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﺘﻴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺼﺼﺎت‪.‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﻣﺼﺪر ﻣﺼﺮﻓﻲ ان ﺗﻨﺴﻴﻘﺎ ﻣﻮﺳﻌﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ووزارة اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺒﻨﻮك اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺻــﺮف ﻣﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻌﺎﻟﺠﻮن ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻤﺼﺪر ان وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ ﻃـﻠـﺒـﺘــﺎ ﻣــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟ ـﻌــﺮوض‬ ‫واﻟﻤﺰاﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ان ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺒﻨﻮك ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺼﺪد ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﻣﻮﺳﻊ وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﺮﺗﻴﺐ اﻵﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻤﻘﺘﺮح ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎل ﺗﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ اﻟﻰ ﺗﻮاﻓﻖ ﻧﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وﺟـ ــﺎء ﻓــﻲ ﻧــﺺ ﻣــﺮاﺳ ـﻠــﺔ ﻣـﺼــﺮﻓـﻴــﺔ ان وزارة‬ ‫اﻟـﺼـﺤــﺔ ﻃـﺒـﻘــﺖ ﻣ ـﺸــﺮوع ﺗـﺤــﻮﻳــﻞ اﻟﻤﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣـﺴــﺎ ﺑــﺎت اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻴﻦ ﻟـﻠـﻌــﻼج‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻣﻊ ﺑﻴﺖ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳـﻘــﻮم اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺼﺤﻲ ﻓــﻲ ﻟـﻨــﺪن ﺑــﺈﺻــﺪار‬ ‫أواﻣﺮ اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ وﻳﻘﻮم ﺑﻴﺖ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﻰ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﻢ ﻛﻞ ﺣﺴﺐ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎدت وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ اﻟﺒﻨﻮك اﻧﻪ‬ ‫»ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻤﺮوﻧﺔ ﻫﺬه اﻵﻟﻴﺔ ﻓﺈن اﻟﻮزارة راﻏﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﻤﻴﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫»واﺷ ـﻄــﻦ – ﻓــﺮاﻧ ـﻜ ـﻔــﻮرت – ﺑــﺎرﻳــﺲ – اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة –‬ ‫اﻷردن« ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﺤﺴﺎب ﺑﺪﻓﻌﺔ ﺷﻬﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪد ﺣﺴﺐ ﻣﺼﺮوﻓﺎت ﻛﻞ ﻣﻜﺘﺐ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻰ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﻤﺮﺿﻰ وﻣﺮاﻓﻘﻴﻬﻢ‬

‫»ﻫﻴﺌﺔ اﻷﺳﻮاق«‪ :‬ﺣﻤﻼت ﺗﻔﺘﻴﺶ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪات اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫●‬

‫ﻋﻴﺴﻰ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم‬

‫ﻋﻠﻤﺖ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ‪ ،‬أن ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫أﺳــﻮاق اﻟﻤﺎل ﺑــﺪأت إﺟــﺮاء ات ﺣﻤﻠﺔ ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷــﺮﻛــﺎت اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر اﻟ ـﻤــﺪرﺟــﺔ وﻏ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻤــﺪرﺟــﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ر ﻓــﻊ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻳﺮ أﻣﻮاﻻ ﻟﺤﺴﺎب اﻟﻐﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟﻤﺼﺎدر إن ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻛ ــﻞ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜ ـﻤ ــﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑـ ـ ــﺈدارة اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﻓــﻆ واﻟ ـﻬ ـﻴــﺎﻛــﻞ اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻼت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺠــﺮﻳـﻬــﺎ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﻤــﺪﻳــﺮة‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻟﺤﺴﺎب اﻟﻐﻴﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ﻟـﻴـﺴــﺖ ﻇــﺎﻫــﺮة ﻟـﻠـﻌـﻠــﻦ‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺔ اﻟ ــﻰ أن ﻫ ـﻨــﺎك آﻟﻴﺔ‬

‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أن ﻋــﺪد اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺪﻳﺮﻫﺎ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺗﻘﺎرب ‪ 70‬ﻣﺤﻔﻈﺔ‪ ،‬ﺗﺪﻳﺮﻫﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 20‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻣــﻦ ﺷــﺮﻛــﺎت اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪم وﺟــﻮد ﺗﻀﺎرب ﻣﺼﺎﻟﺢ وﺗﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ﺗﻤﺖ ﺑﻴﻦ أﻃﺮاف ذات ﺻﻠﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻣﻴﻊ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت واﻟﻌﻘﻮد اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻼء‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت أن ﻫﻨﺎك ﺷﺮﻛﺎت اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺗﻢ اﻻﻳﻌﺎز ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﻨﻘﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻳﺮﻫﺎ اﻟﻰ ﺷﺮﻛﺎت اﺧﺮى ﺣﺴﺐ‬ ‫رﻏﺒﺔ اﻟﻌﻤﻴﻞ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺷﻄﺐ ﺷﺮﻛﺎت اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﺠﻼت ﻫﻴﺌﺔ اﺳﻮاق اﻟﻤﺎل‪.‬‬

‫ﻳﻌﻘﻮب اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ‬

‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺘﻮازﻧﺔ‬ ‫وذﻛ ـ ـ ــﺮ أن اﻟ ـﺒ ـﻨ ــﻚ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ ﻓــﻲ‬ ‫ﺗ ـﺒ ـﻨ ــﻲ اﺳـ ـﺘ ــﺮاﺗـ ـﻴـ ـﺠـ ـﻴ ــﺔ ﻣـ ـﺘ ــﻮازﻧ ــﺔ‬ ‫ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ وﺗﺤﻠﻴﻞ ﻓﺮص‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮ اﻟ ـﻤ ـﺘــﺎﺣــﺔ وﻓ ـﻘــﺎ ﻟــﻸوﺿــﺎع‬ ‫اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ اﻟــﺮاﻫ ـﻨ ــﺔ واﻟ ـﺘــﺮﻛ ـﻴــﺰ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أﻧـﺸـﻄــﺔ اﻷﻋ ـﻤ ــﺎل اﻷﺳــﺎﺳـﻴــﺔ‬ ‫واﻹدارة اﻟ ـﺠ ـﻴــﺪة ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺨــﺎﻃــﺮ ﻣــﻦ‬

‫»اﻟﺪوﻟﻲ« ﻳﺼﺪر ﺗﻘﺮﻳﺮ »اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ«‬ ‫أﺻ ـ ــﺪر ﺑ ـﻨــﻚ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮه‬ ‫اﻟﺴﻨﻮي اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺤﻮﻛﻤﺔ واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻌﺎم ‪ ،2014‬واﻟﺬي ﺟﺎء إﺻﺪاره‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﺎ ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺤﻮﻛﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻌﻤﻴﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك ﻓﻲ ‪ 20‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪.2012‬‬ ‫وﻗــﺎم »اﻟــﺪوﻟــﻲ« ﺑﻨﺸﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟــﺬي ﺗﻢ‬ ‫اﺻــﺪاره ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺒﻨﻚ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻛﻲ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﺘﺎﺣﺎ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ ﻛﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﻄﻠﺐ رﺋﻴﺴﻲ ﺣﺮص »اﻟﺪوﻟﻲ« ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﺘﺰاﻣﺎ‬ ‫ﺑﻤﺒﺪأ اﻟــﺪﻗــﺔ ﺑﺎﻹﻓﺼﺎح اﻟــﺬي ﺣــﺮص ﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻋﻠﻰ ذﻛﺮه ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ اﻟﻤﻌﻤﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻮك‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻦ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪ 2014‬ﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺎت وأﻧﺸﻄﺔ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﻠﺲ إدارة ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺪوﻟﻲ وﻟﺠﺎﻧﻪ‬

‫اﻟﻤﺴﻌﻮد‪» :‬اﻟﻤﻨﺘﺠﻌﺎت« ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻓﻀﻞ اﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻤﺴﻌﻮد ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻟـ »اﻟﻤﻨﺘﺠﻌﺎت« اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺣﻀﻮر ‪ ٥٣.٣‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ وﺗﺮأﺳﻬﺎ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻹدارة ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﺼﻔﻮر‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻧﺘﻬﺖ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﺸﺮوع‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﻨﺘﺠﻊ اﻟﻀﺒﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫●‬

‫ﺳﻨﺪ اﻟﺸﻤﺮي‬

‫أﻛ ـ ـ ــﺪ ﻧ ـ ــﺎﺋ ـ ــﺐ رﺋ ـ ـﻴ ـ ــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ‬ ‫اﻹدارة واﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟ ــﺪوﻟـ ـﻴ ــﺔ ﻟـﻠـﻤـﻨـﺘـﺠـﻌــﺎت‬ ‫»اﻟﻤﻨﺘﺠﻌﺎت« ﻧـﻀــﺎل اﻟﻤﺴﻌﻮد‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪؤوب‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻬﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻢ اﺳﺘﻌﺮاﺿﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ‪،2013‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﻨﺤﻰ اﻻﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ ﻋـﻘــﺎر ﺳــﻮق اﻟﺼﻔﺎة‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﻻﺳﺘﻐﻼل اﻷﻣﺜﻞ ﻟﻪ‬ ‫وﻣـ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻋ ــﻮاﺋ ــﺪ ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫ورﺑﺤﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ وﻣﺴﺎﻫﻤﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻌ ــﻮد ﻓـ ــﻲ ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻹدارة ﺧـ ــﻼل اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋـ ـﻘ ــﺪت أﻣ ـ ـ ــﺲ‪ ،‬ﺑ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﺣ ـﻀــﻮر‬ ‫‪ 53.3‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ وﺗــﺮأﺳـﻬــﺎ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﺼﻔﻮر‪،‬‬ ‫إن اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ اﻧ ـﺘ ـﻬــﺖ ﻣ ــﻦ ﻣــﺮﺣـﻠــﺔ‬ ‫اﻟـ ــﺪراﺳـ ــﺎت اﻟـﻤـﺘـﻌـﻠـﻘــﺔ ﺑـﻤـﺸــﺮوع‬ ‫إ ﻧ ـﺸــﺎء ﻣﻨﺘﺠﻊ اﻟﻀﺒﺎﻋﻴﺔ ا ﻟــﺬي‬

‫ﺳﻮف ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ إدارﺗﻪ وﺗﻨﻔﻴﺬه‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺷــﺮﻛــﺎﺋ ـﻬــﺎ اﻻﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴـﻴــﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻮر اﺳﺘﻴﻔﺎء‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺎت واﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن إدارة اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺪأت‬ ‫ﺧــﻼل ‪ 2014‬ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋـﻘــﺪﻫــﺎ ﻣﻊ‬ ‫إدارة أﻣ ـ ــﻼك اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ وزارة‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﺑ ـﺸ ــﺄن إدارة وﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ‬ ‫وﺗـﺸـﻐـﻴــﻞ وﺻ ـﻴــﺎﻧــﺔ ﻋ ـﻘــﺎر ﺳــﻮق‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻔــﺎة‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﻤﻌﺪة ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬ﺳــﻮف ﺗﺘﻜﺒﺪ ﺧﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﺧــﻼل اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻷوﻟــﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوع‪ ،‬وﺳﺘﻨﺨﻔﺾ ﺗﻠﻚ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ﻟﺘﺘﺤﻮل إﻟﻰ‬ ‫أر ﺑـ ــﺎح ﺗﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻣـﺠــﺰ ﻳــﺔ ﺑﺘﻤﺎم‬ ‫اﻻﻧـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ أﻋ ـ ـﻤ ــﺎل اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮ‬ ‫واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺠﺬرﻳﺔ وﺗﺠﺪﻳﺪ ﻛﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻘﻮد اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮﻳﻦ وﺻــﻮﻻ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ اﻹﻳﺠﺎرﻳﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ واﻟﻤﻄﺒﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻷﺳﻮاق اﻟﻤﻤﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ ﻟــﺬﻟــﻚ‬ ‫ﺣﻘﻘﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ ‪ 2014‬ﺧﺴﺎﺋﺮ‬

‫ﺑـﻠـﻐــﺖ ‪ 1.1‬ﻣـﻠـﻴــﻮن دﻳ ـﻨــﺎر ﺑــﻮاﻗــﻊ‬ ‫ﺧ ـ ـﺴـ ــﺎرة ‪ 7.54‬ﻓـ ـﻠ ــﻮس ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻬــﻢ‪،‬‬ ‫وﺑﻨﺴﺒﺔ اﻧـﺨـﻔــﺎض اﻟـﻌــﺎﺋــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 9.7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺄرﺑﺎح ‪ ،2013‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع اﻷﺻﻮل ارﺗﻔﻊ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪10‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻟﻴﺼﻞ إﻟــﻰ ﻧﺤﻮ ‪24.5‬‬ ‫ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن دﻳـ ـﻨ ــﺎر ﻓ ــﻲ وﻗـ ــﺖ ﺑـﻠـﻐــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ واﻷﻋﺒﺎء اﻷﺧﺮى ‪701‬‬ ‫أﻟﻒ دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫وواﻓـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤ ــﻮﻣ ـ ـﻴ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻛ ــﻞ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮد اﻟ ـ ـ ــﻮاردة ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪول‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬وأﺑﺮزﻫﺎ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮي ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة وﻣﺮاﻗﺒﻲ‬ ‫اﻟـﺤـﺴــﺎﺑــﺎت‪ ،‬واﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد اﻟـﺒـﻴــﺎﻧــﺎت‬ ‫اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ واﻟـﺤـﺴــﺎﺑــﺎت اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻲ ‪ 31‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪،2014‬‬ ‫وواﻓـ ـﻘ ــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗــﻮﺻ ـﻴــﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻹدارة ﺑ ـﻌــﺪم ﺗــﻮزﻳــﻊ أرﺑـ ــﺎح ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺬﻛﻮرة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻋ ـ ــﺪم ﺗـ ــﻮزﻳـ ــﻊ ﻣـ ـﻜ ــﺎﻓ ــﺄة ﻷﻋـ ـﻀ ــﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‪.‬‬

‫أﺧﺒﺎر اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫»اﻟﺪﻳﺮة« ﺗﺨﺴﺮ ‪ ١.١٥‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺪﻳﺮة اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ )اﻟﺪﻳﺮة( ‪ 1.15‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻋﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻲ ‪ 31‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ ،2014‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﻣﻊ أرﺑﺎح ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 1.29‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪ ،‬وذﻟﻚ ﺧﻼل ﻋﺎم ‪،2013‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ ﺧﺴﺎرة اﻟﺴﻬﻢ ‪ 1.55‬ﻓﻠﺲ ﻟﻠﺴﻬﻢ اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﻓﻲ »ﺑﺮﻗﺎن«‬ ‫أﻓﺎد ﺑﻨﻚ ﺑﺮﻗﺎن ﺑﺄن ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺰت ﻣﺮﺳﻲ اﻟﺬي ﻳﺸﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﻴﻦ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﻟ ــﺪى اﻟـﺒـﻨــﻚ ﻗ ــﺪم اﺳـﺘـﻘــﺎﻟـﺘــﻪ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرا ﻣــﻦ ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ دوام ﻳــﻮم‬ ‫‪ 2015/4/16‬ﺑﺴﺒﺐ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻟﺪى ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪.‬‬

‫»زﻳﻦ«‪ :‬ﺣﺠﺰ ﻗﻀﻴﺔ دﻋﻢ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻗــﺎﻟــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ اﻻﺗـ ـﺼ ــﺎﻻت اﻟـﻤـﺘـﻨـﻘـﻠــﺔ )زﻳ ـ ــﻦ( اﻧ ــﻪ ﺑ ــﺎﻹﺷ ــﺎرة إﻟــﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف رﻗﻢ ‪ 2015/188‬واﻟﻤﺮﻓﻮع ﻣﻦ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺼﻔﺘﻪ‬ ‫)اﻟﻤﺴﺘﺄﻧﻒ( ﺿﺪ ﺷﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ )اﻟﻤﺴﺘﺄﻧﻒ ﺿﺪﻫﺎ(‬ ‫ﺑﺸﺄن ﺿﺮﻳﺒﺔ دﻋﻢ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻋﻦ ﻋﺎﻣﻲ ‪ ،2002-2001‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻄﺎﻟﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺄﻧﻒ ﺑﻀﺮﻳﺒﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ 945.003‬اﻟﻒ دﻳﻨﺎر‪،‬‬ ‫اذ ﻳﺮﺟﻰ اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ ﺣﺠﺰت اﻟﺪﻋﻮى ﻟﻠﺤﻜﻢ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪.2015/5/12‬‬

‫ﺗﻌﻴﻴﻦ رﺋﻴﺲ ﺗﻨﻔﻴﺬي ﻓﻲ »ﻣﺸﺮف«‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺸﺮف ﻟﻠﺘﺠﺎرة واﻟﻤﻘﺎوﻻت )ﻣﺸﺮف( أن ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻹدارة ﻗﺮر ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻛﺮﻳﺴﺘﻮﻓﺮ ﺑﺮﻳﺲ ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﺳﻢ »اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ«‬ ‫أﻛﺪت اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﺑ ـﻨــﺎء ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﻮاﻓ ـﻘــﺔ اﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻌﻘﺪة ﻓﻲ ‪ 2014-12-23‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﺳﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ إﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﺄﺷﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺘﺠﺎري ﻟﺪى وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﺳﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮق ﻟـﻴـﺼـﺒــﺢ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻨ ـﺤــﻮ اﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ‪ :‬ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬

‫ﺧـ ـ ـ ــﻼل ﻣـ ـ ــﻼء ﻣـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺨـ ــﺎﻃـ ــﺮ ﻣــﻊ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﺋــﺪ ﻋـﻠــﻰ رأس اﻟ ـﻤــﺎل‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟ ـﺠ ـﻬــﻮد اﻟـﻤـﺴـﺘـﻤــﺮة ﻟﺘﻨﻮﻳﻊ‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﻹﻳﺮادات وﺗﺨﻔﻴﺾ درﺟﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺨــﺎﻃــﺮ ﻻﺳـﻴـﻤــﺎ ﺗـﻠــﻚ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺮﻛــﺰ اﻟ ـﺠ ـﻐــﺮاﻓــﻲ واﻟ ـﻘ ـﻄــﺎﻋــﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﻫﺬه اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ أﺛﻤﺮت‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻃﻴﺒﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻹﺗﺮﺑﻲ‬

‫ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ‪ .‬ﻟﺬا ﻳﺮﺟﻰ ﻣﻮاﻓﺎﺗﻨﺎ ﺑﺎﻟﻌﺮوض واﻟﻤﺰاﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ان ﺗﻤﻨﺢ ﻟﻠﻮزارة ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك«‪.‬‬ ‫ﺗﺠﺪر اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ أن وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺗﺘﻄﻠﻊ ﻻن‬ ‫ﺗﻄﺒﻖ ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻊ اﻟﺒﻨﻮك ﻣﻦ دون اي رﺳﻮم‬ ‫أو ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﻤﺼﺎرف‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ اﺧ ــﺮى‪ ،‬ذﻛــﺮت ﻣـﺼــﺎدر ﻣﺼﺮﻓﻴﺔ اﻧﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻃﺎر ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﺣﺪ اﻟﺒﻨﻮك ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻣﻦ دون ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺮﺗﻘﺐ ان ﺗﻤﻀﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎرف ﻓﻲ ﻫﺬا اﻹﻃﺎر وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻛ ــﻞ ﻣـ ـﺼ ــﺮف ﻋ ـﻠــﻰ ﻋ ـﻤــﻼﺋــﻪ واﻋـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎرﻫ ــﺎ ﺧــﺪﻣــﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮﻓﻴﺔ اﺿﺎﻓﻴﺔ ﻻﺳﻴﻤﺎ ان اﻷﻋﺪاد ﻟﻴﺴﺖ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺟــﺪا‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋــﻦ اﺣـﺘـﻔــﺎظ اﻟـﻤـﺼــﺎرف ﺑﺨﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻋـﻤــﺎل وزارة اﻟﺼﺤﺔ اذ‬ ‫ان اﻟـﻌــﻼﻗــﺔ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﺑـﻌــﺪ ﻣــﻦ رﺳــﻮم ﻋﺪة‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻼت ﻣﺤﺪودة ﺳﻨﻮﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﺟﺪﻳﺮ ذﻛﺮه ان ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ وﺧﺪﻣﺎت اﻷﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﻻﺳﻴﻤﺎ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪة ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻨﻮك وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ اﺣــﺪ اﺑــﺮز واﻫﻢ‬ ‫ﻗـﻨــﻮات اﻟــﺪﺧــﻞ وﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ ﺗﺴﻌﻰ اﻟـﻤـﺼــﺎرف اﻟﻰ‬ ‫ﺗﺠﻨﺐ اي ﻏﻴﺎب ﻋﻦ اي ﺧﺪﻣﺔ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﺑﻨﻚ دون‬ ‫آﺧﺮ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﻮزارات واﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‪ :‬ﺷــﺮﻛــﺔ آﺳـﻴــﺎ ﻛــﺎﺑـﻴـﺘــﺎل اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرﻳــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪Asiya Capital Investments :‬‬ ‫‪ ،Company‬واﻻﺳﻢ اﻟﻤﺨﺘﺼﺮ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ :‬آﺳﻴﺎ‪،‬‬ ‫واﻻﺳﻢ اﻟﻤﺨﺘﺼﺮ ﺑﺎﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪.Asiya :‬‬

‫وﺟـﻤـﻴــﻊ اﻹﻓ ـﺼــﺎﺣــﺎت اﻟـﻤـﺘـﻌـﻠـﻘــﺔ ﺑﺎﻟﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻜﻞ ﻣــﻦ اﻋـﻀــﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻدارة واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي واﻻدارة اﻟﻌﻠﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﺣﺰﻣﺔ اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت اﻟﻤﺪﻓﻮﻋﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة‪ ،‬واﻟـﻤــﺪﻳــﺮﻳــﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮ ﻟـ ــﺮأي ﻛــﻞ ﻣــﻦ اﻟـﺘــﺪﻗـﻴــﻖ اﻟــﺪاﺧـﻠــﻲ‬ ‫واﻟﺨﺎرﺟﻲ ﺣﻮل ﻣﺪى ﻛﻔﺎﻳﺔ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻀﺒﻂ‬ ‫واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻚ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻷﻣ ـ ــﻮر اﻟ ـﻬــﺎﻣــﺔ اﻟ ـﺠــﻮﻫــﺮﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻗﺎم ﺑﻬﺎ »اﻟﺪوﻟﻲ« ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ إرﺳــﺎء أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ‪ ،‬وﺧﻠﻖ أﻓﻀﻞ ﻣﻤﺎرﺳﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗـﻤـﻜـﻴــﻦ وﺣ ــﺪة اﻟـﺤــﻮﻛـﻤــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﻬﺎﻣﻬﺎ اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ‬ ‫وﺑﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺎم ﻣﺠﻠﺲ إدارة »اﻟﺪوﻟﻲ«‬ ‫ﺑﻤﻨﺢ وﺣﺪة اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﻬﻤﺘﻬﺎ اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أﻗ ـﺴــﺎم اﻟـﺒـﻨــﻚ وإداراﺗ ـ ــﻪ‪ ،‬وﺗـﻤـﺜــﻞ ذﻟــﻚ‬

‫ﺑﻨﻘﻞ اﻟﺘﺒﻌﻴﺔ اﻹدارﻳﺔ ﻟﻮﺣﺪة اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﻟﻠﺤﻮﻛﻤﺔ اﻟﻤﻨﺒﺜﻘﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ واﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺘﻤﻜﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣــﺮاﻗ ـﺒــﺔ ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ اﻹدارات واﻷﻗ ـﺴــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ وﻣﺒﺎدﺋﻬﺎ‪،‬‬ ‫دون اﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﻷي ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﻘﻞ ﺣﺮص ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺪوﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ أﻓﻀﻞ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ واﻟﻨﻈﻢ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﻋ ـﻤ ـﻠــﻪ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮﻓــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺒــﻼد‪ ،‬ﻋــﻦ اﻻﻫـﺘـﻤــﺎم اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻮﻟﻴﻪ‬ ‫ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺠﻪ اﻟﺮاﺋﺪ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻛﻘﻴﻤﻪ ﺟﻮﻫﺮﻳﺔ ﻣـﺘــﻮارﺛــﺔ‪ ،‬وﺟــﺰء رﺋﻴﺴﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ ﻣﻦ رؤﻳﺘﻪ ورﺳﺎﻟﺘﻪ اﻟﺮاﻣﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺿﻄﻼع ﺑﺪور اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺗﻨﻤﻮي ﻓﺎﻋﻞ‬ ‫ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﻨﻤﻴﺔ أﻓﺮاده‪ ،‬وﻗﺪ ذﻛﺮ‬ ‫»اﻟﺪوﻟﻲ« ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮه ﻣﺎ ﺗﻢ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‬

‫ﻣﻦ أﻧﺸﻄﺔ وﻣﺴﺎﻫﻤﺎت وﻣﺒﺎدرات ﻗﺎم ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻋ ــﺎم ‪ ،2014‬واﻟ ـﺘــﻲ اﺻـﺒـﺤــﺖ ﻣﺤﻂ‬ ‫أﻧـﻈــﺎر اﻟـﻤـﺼــﺎرف واﻟـﺒـﻨــﻮك واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻷﺧــﺮى‪ ،‬واﺳﺘﻘﻄﺐ أﻳﻀﺎ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ ﺟﻬﺎت اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬


‫‪٢٠‬‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪر اﻟﺨﺮاﻓﻲ ﻳﺘﺼﺪر ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻌﺮب اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮا ﺗﺤﺖ ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫ً‬ ‫»أرﻳﺒﻴﺎن ﺑﻴﺰﻧﺲ«‪ :‬أﺣﺪ أﻛﺜﺮ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻧﺸﺎﻃﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‬

‫ذﻛﺮت »أرﻳﺒﻴﺎن ﺑﻴﺰﻧﺲ« أﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮة اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﺪ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻟﻨﺸﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺄﻗﻮى ً‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وأﻛﺜﺮﻫﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮا ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺳﻦ اﻟـ‪ ،40‬وﻋﺰت ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫إﻟﻰ إﻟﻘﺎء اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺛﺮﻳﻦ ﺑﻴﻦ ﺷﺮﻳﺤﺔ ﺷﺒﺎب‬ ‫اﻟﻌﺮب‪ ،‬ﺳﻮاء ﻓﻲ ﻣﻮاﻃﻨﻬﻢ‬ ‫اﻷﺻﻠﻴﺔ‪ ،‬أو ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻻﻏﺘﺮاب‬ ‫أو اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺨﺮاﻓﻲ اﻷول ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺮﺑﻴﺎ‬

‫ﺗـ ـﺼ ــﺪر ﺑ ـ ــﺪر ﻧ ــﺎﺻ ــﺮ اﻟ ـﺨ ــﺮاﻓ ــﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻗــﻮى اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫وأﻛﺜﺮﻫﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮا ﺗﺤﺖ ﺳﻦ اﻷرﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬وﺣــﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬واﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻗﻮى ‪ 100‬ﻋﺮﺑﻲ ﺗﺤﺖ اﻟـ‪،40‬‬ ‫وذﻟــﻚ ﻓــﻲ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻷﺧـﻴــﺮ اﻟــﺬي‬ ‫أﻃﻠﻘﺘﻪ ﻣﺆﺳﺴﺔ ارﻳﺒﻴﺎن ﺑﻴﺰﻧﺲ‪،‬‬ ‫وﻫـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫إﻃ ــﻼق اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت اﻟـﺴـﻨــﻮﻳــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﻤﺎل‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت اﻟﻤﺠﻠﺔ أﻧﻬﺎ اﻟﻤﺮة اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻨﺸﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺄﻗﻮى‬ ‫اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴــﺎت اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬وأﻛ ـﺜــﺮﻫــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺗــﺄﺛـﻴــﺮا ﺗﺤﺖ ﺳــﻦ اﻷرﺑـﻌـﻴــﻦ ﻋﺎﻣﺎ‪،‬‬ ‫وﻋﺰت اﻟﻤﺠﻠﺔ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺑﻴﺎﻧﻬﺎ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ– إﻟﻰ‬‫إﻟﻘﺎء اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ أوﻟﺌﻚ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺆﺛــﺮﻳــﻦ ﺑ ـﻴــﻦ ﺷــﺮﻳ ـﺤــﺔ اﻟـﺸـﺒــﺎب‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮﺑـ ــﻲ ﺳ ـ ـ ـ ــﻮاء ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ــﻮاﻃـ ـﻨـ ـﻬ ــﻢ‬ ‫اﻷﺻـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬أو ﺣ ـﺘ ــﻰ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻨــﺎﻃــﻖ‬ ‫اﻟﺸﺘﺎت واﻻﻏﺘﺮاب أو اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﺖ أن ﺑﻌﺾ اﻷﺳﻤﺎء اﻟﻮاردة‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬أو رﺑﻤﺎ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺳـ ـﺘـ ـﻜ ــﻮن ذات ﺗ ــﺄﺛـ ـﻴ ــﺮ ﻛ ـﺒ ـﻴ ــﺮ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻳﺆﺛﺮ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻼﺑﺪ أن‬ ‫ﻳﺆﺛﺮ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه‬

‫اﻟﺴﻦ‪ ،‬ﻓﻼﺑﺪ أﻧﻪ ﺳﻴﺆﺛﺮ رﺑﻤﺎ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮت أن اﻷﺳـﻤــﺎء اﻟــﻮاردة ﻓﻲ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟـﻘــﺎﺋـﻤــﺔ ﺗ ـﺘــﻮزع‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ رﺑﻤﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺴﺎو ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻦ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮم واﻟ ـ ـﻄـ ــﺐ واﻟ ـﺘــﺮﻓ ـﻴــﻪ‪،‬‬ ‫وﺻ ـ ــﻮﻻ إﻟـ ــﻰ ﻛ ــﻞ ﻧ ــﻮاﺣ ــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة‬ ‫اﻷﺧ ــﺮى ﺑـﻤــﺎ ﻓـﻴـﻬــﺎ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أن اﻟـﻘــﺎﺋـﻤــﺔ ﺗـﻀــﻢ ﻋ ــﺪدا ﻛـﺒـﻴــﺮا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﻄﻴﻦ اﻟ ـﻌــﺮب ﻣـﻤــﻦ ﻫــﻢ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺳ ــﻦ اﻷرﺑـ ـﻌـ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻻ ﺑ ــﻞ ﺗ ـﺤــﺖ ﺳــﻦ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻣﺠﺎﻻت اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق وﺑﺨﺎﺻﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﺮأة‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﺟﻐﺮاﻓﻲ‬ ‫وأﺷ ـ ـ ـ ــﺎرت اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺔ إﻟ ـ ــﻰ ﻧـﻘـﻄــﺔ‬ ‫ﺗﺮاﻫﺎ ﺟﺪﻳﺮة ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺒﺤﺚ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ أن ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺮب اﻷﻗﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻨﺎ‪ ،‬واﻷﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮا‪ ،‬ﻗﺪ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟـﻨـﺠــﺎح واﻟ ـﺘــﺄﺛ ـﻴــﺮ‪ ،‬وذﻟــﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻈﺮوف ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻺﺑﺪاع واﻟﺘﺄﻟﻖ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﺑـﻠــﺪ ﻋــﺮﺑــﻲ )دون أن ﺗــﺬﻛــﺮ أي‬ ‫أﺳﻤﺎء ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ(‪ ،‬أﻣﺎ ﻧﺠﺎح اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬ ‫اﻷﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـﻌ ـ ـﻴ ــﺶ ﺧ ـ ـ ــﺎرج‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ رﻏﻢ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬ ‫ﻣـﺴــﺄﻟــﺔ أﺧ ــﺮى ﺗـﺴـﺘـﺤــﻖ اﻻﻫـﺘـﻤــﺎم‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ .‬وﻋﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻷﺳﻤﺎء اﻟﻌﺸﺮة‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول‪ ،‬وﻓﻖ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻒ ﻫﺬه اﻟﺪورﻳﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮة‪ ،‬اﻟﻤﺼﺮي ﺟﻮاد ﻧﺎﺑﻠﺴﻲ‪،‬‬ ‫واﻟـ ــﺬي ﺗـﻌـﺘـﺒــﺮه اﻟـﻤـﺠـﻠــﺔ ﻣــﻦ رواد‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬واﺣﺘﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤــﺔ ﺑــﺪر‬ ‫ﻧــﺎﺻــﺮ اﻟ ـﺨــﺮاﻓــﻲ‪ ،‬واﻟـ ــﺬي وﺻﻔﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺔ ﺑﺄﻧﻪ أﺻﺒﺢ اﻵن أﺣﺪ أﻛﺜﺮ‬ ‫رﺟــﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻧﺸﺎﻃﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ــﺮت "أرﻳ ـﺒ ـﻴــﺎن ﺑ ـﻴــﺰﻧــﺲ" أن‬ ‫ﺑﺪر اﻟﺨﺮاﻓﻲ ﻳﺸﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـﺨــﺮاﻓــﻲ‬ ‫اﻻﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴﻢ ﺑـ‪ 8‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻣــﻦ ﻧﺠﺎح إﻟــﻰ آﺧــﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗـﻤـﺘـﻠــﻚ اﻵن ‪ 136‬ﺷــﺮ ﻛــﺔ ﻣﺴﺠﻠﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ 28‬دوﻟ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﻨ ـﺸــﻂ ﻣ ـﺠــﺎﻻت‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻻﺗﺼﺎﻻت‪ ،‬وﻣﺠﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺰراﻋﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ زﻳــﻦ ﻟــﻼﺗـﺼــﺎﻻت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺴﺎﻫﻢ اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﺣﺪة ﻣﻦ أﻫﻢ ﺷﺮﻛﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ــﺮى اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺔ ﻓـ ــﻲ ﺣ ـﻴ ـﺜ ـﻴــﺎت‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ ﻋــﻦ ﺑــﺪر اﻟﺨﺮاﻓﻲ أﻧــﻪ ﻣﻦ‬

‫»ﺑﻮﺑﻴﺎن« ﻳﻌﻠﻦ أﺳﻤﺎء اﻟﻤﺪارس اﻟﻔﺎﺋﺰة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺨﻀﺮاء‬ ‫ﻧﻈﻢ ﺑﻨﻚ ﺑﻮﺑﻴﺎن‪ ،‬ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ وزﻳــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وزﻳــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ د‪ .‬ﺑﺪر‬ ‫اﻟﻌﻴﺴﻰ‪ ،‬اﺣﺘﻔﺎﻻ ﺧﺎﺻﺎ ﻹﻋــﻼن أﺳـﻤــﺎء اﻟـﻤــﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰة ﻓــﻲ ﻣـﺒــﺎدرة اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟـﺨـﻀــﺮاء‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ اﻟﺒﻨﻚ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ واﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻮم واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﺜﻞ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﺤﻀﻮر اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫واﻻﻧﺸﻄﺔ ﻓﻬﺪ اﻟﻐﻴﺺ‪ ،‬واﻟــﺬي أﻛــﺪ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ اﻟــﺪور اﻟــﺬي ﻳﻠﻌﺒﻪ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻓﻲ دﻋﻢ اﻧﺸﻄﺔ اﻟﻮزارة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﺪارس‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗــﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻋــﺎم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟـﺸــﺆون اﻻدارﻳ ــﺔ ﻓــﻲ اﻟﺒﻨﻚ وﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟـﻴــﺎﻗــﻮت إن »ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎدرة اﻟـﺘــﻲ ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ اﻟـﺒـﻨــﻚ ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣــﻊ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ واﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻮم واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺑﻔﻀﻞ اﻟﻠﻪ ﺛﻢ ﺑﻔﻀﻞ ﺟﻬﻮدﻛﻢ اﺳﺘﻘﻄﺎب‬ ‫‪ 210‬ﻣﺪارس ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‪ ،‬وﻫﻮ رﻗﻢ ﻳﻤﺜﻞ اﻧﺠﺎزا‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا إذا ﻗــﻮرن ﺑﺮﻗﻢ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 128‬ﻣﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻋــﺎم اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻻول اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 67‬ﻣﺪرﺳﺔ ﻓﻘﻂ«‪.‬‬ ‫واﺿــﺎف اﻟﻴﺎﻗﻮت‪» :‬ﻟﻌﻞ اﻟﻼﻓﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ وﺟــﻮد ‪21‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﻦ رﻳﺎض اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ‪ 8‬ﻣﺪارس ﻟﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﺗﺄﻛﻴﺪ واﺿﺢ ﻋﻠﻰ ان ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺑﻴﺌﺘﻨﺎ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫وﺗﻬﻢ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺸﺮاﺋﺢ‪ ،‬ﻻﻧﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ واﺣﺪ«‪.‬‬

‫اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻠﻚ ﺳﺠﻼ‬ ‫ﻓﺮﻳﺪا ﻓﻲ إﻧﺠﺎزات ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻷﻋﻤﺎل‪،‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﻫﻤﺎﺗﻪ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﺠــﺎﻻت اﻻﺳـﺘــﺪاﻣــﺔ‪ ،‬وﺟـﻬــﻮده ﻓﻲ‬ ‫أﻋ ـﻤــﺎل اﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ا ﻟ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺪ ﻳـ ـ ــﺮ ﺑـ ـ ــﺎ ﻟـ ـ ــﺬ ﻛـ ـ ــﺮ أن ﺑ ـ ــﺪر‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺮاﻓـ ــﻲ –اﻟـ ـ ـ ــﺬي ﻳ ـﻨ ـﻬــﻲ ﺣــﺎﻟ ـﻴــﺎ‬ ‫رﺳ ــﺎﻟ ــﺔ اﻟ ـﻤــﺎﺟ ـﺴ ـﺘ ـﻴــﺮ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬﻳــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ )‪London Business School‬‬ ‫‪ (LBS‬اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟـﻨــﺪن‪ -‬ﻧﺎل‬ ‫ﺟــﺎﺋــﺰة اﻟـﻤـﺴــﺎﻫـﻤــﺔ اﻟـﻤـﺘـﻤـﻴــﺰة ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻷﻋﻤﺎل ﻋﻦ اﻟﻌﺎم ‪ 2013‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ أرﻳﺒﻴﺎن ﺑﻴﺰﻧﺲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺴﺠﻞ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ وﻣﻤﻴﺰ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت ﺗﻨﻤﻴﺔ ودﻋﻢ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل ﻋ ـﻀــﻮﻳ ـﺘــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫إدارة ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻧـ ـﺠ ــﺎز اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪،‬‬ ‫واﻟـﺘــﻲ ﺗــﻮﺟــﻪ رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ ﻧﺤﻮ ﺑﻨﺎء‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣـﻬــﺎرات اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬واﺗﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ أﻣﺎﻣﻬﻢ ﻟﻼﺳﻬﺎم ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎﻻت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫أﻏﻠﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﺨﺮاﻓﻲ ﻳﺸﻐﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺼﺐ ﻓــﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫واﻟـ ـ ـﻘـ ـ ـﻄ ـ ــﺎﻋ ـ ــﺎت‪ ،‬ﻓ ـ ـﻬـ ــﻮ ﻋ ـ ـﻀـ ــﻮ ﻓــﻲ‬

‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﺳﺘﺸﺎري ﻟﺒﻨﻚ ﻛﻮﺗﺲ‬ ‫ا ﻟ ـﺒــﺮ ﻳ ـﻄــﺎ ﻧــﻲ )‪ ،(Coutts‬و ﻋ ـﻀــﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻓﻲ ﺑﻨﻚ اﻟﺨﻠﻴﺞ أﺣﺪ‬ ‫أﻫﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﺸﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ زﻳﻦ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﻻﺗ ـ ـﺼ ـ ــﺎﻻت اﻟ ـ ــﺮاﺋ ـ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ وإﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺟﺎء اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺬوادي اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ واﻹرث‪ ،‬وا ﻟــﺬي‬ ‫ﻳﻀﻄﻠﻊ ﺑﻤﻬﺎم أﻫﻢ ﺣﺪث ﺳﺘﺸﻬﺪه‬ ‫ﻗﻄﺮ‪ ،‬وﻫﻮ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،2022‬ﺣﻴﺚ وﺻﻔﺘﻪ اﻟﻤﺠﻠﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻛﺎن وراء ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺤﻠﻢ اﻟﻤﺴﺘﺤﻴﻞ إﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ واﻗﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻔﻮز ﻗﻄﺮ ﺑﺎﺳﺘﻀﺎﻓﺔ أﻛﺒﺮ وأﻏﻠﻰ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪.‬‬ ‫وﺟـ ـ ـ ــﺎء ﺧـ ـ ـﻠ ـ ــﺪون اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺎرك ﻣــﻦ‬ ‫اﻹﻣـ ــﺎرات ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟــﺮاﺑــﻊ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﺑﺨﻼف ﺧﺒﺮاﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﻨ ــﻮك أﺣ ـ ــﺪث ﻃ ـﻔــﺮة ﻓ ــﻲ ﻋــﺎﻟــﻢ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫رﺋﺎﺳﺘﻪ ﻟﻨﺎدي ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،2008‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻄﺎع اﻟﻤﺒﺎرك‬ ‫أن ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﺎدي أﺣﺪ أﻏﻨﻰ‬ ‫اﻷﻧﺪﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫واﺣ ـ ـﺘ ـ ـﻠ ــﺖ ﻧـ ـ ـ ــﻮرة اﻟـ ـﻜـ ـﻌـ ـﺒ ــﻲ ﻣــﻦ‬ ‫اﻹﻣﺎرات اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬

‫ﺑﺪر اﻟﺨﺮاﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺘــﺮﺗـﻴــﺐ ﻫــﺬا اﻟ ـﻌــﺎم‪ ،‬وﻫــﻲ ﺗﺸﻐﻞ‬ ‫ﻣﻨﺼﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ أﺑﻮﻇﺒﻲ‬ ‫و‪ .twofour 54‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻻﺗﺤﺎدي ﻓﻲ‬ ‫دوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﺟــﺎء ﻓﻲ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺒﺔ إﻗﺒﺎل اﻷﺳﻌﺪ ﻣﻦ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻳـﺸـﻐــﻞ ﻣـﻨـﺼــﺐ اﻟـﻌـﻀــﻮ اﻟﻤﻨﺘﺪب‬ ‫واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬

‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻫــﺎﺷــﻢ‬ ‫اﻟ ـﺸــﻮا ﻣــﻦ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ ،‬وﻫــﻮ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ ،‬وأﻣ ــﻞ ﻛـﻠــﻮﻧــﻲ )أﻣ ــﻞ ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻗﺒﻞ زواﺟﻬﺎ ﻣﻦ ﻧﺠﻢ‬ ‫ﻫــﻮﻟـﻴــﻮد اﻟﺸﻬﻴﺮ ﺟــﻮرج ﻛﻠﻮﻧﻲ(‪،‬‬ ‫وﻫــﻲ ﻣﺤﺎﻣﻴﺔ وﻧــﺎﺷـﻄــﺔ ﺣﻘﻮﻗﻴﺔ‬ ‫وﻛﺎﺗﺒﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ أﺻﻞ ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ‬ ‫ﺗـﺨـﺼـﺼــﺖ ﻓــﻲ اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن اﻟــﺪوﻟــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎﻧ ـ ــﻮن اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻨ ــﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬وﺣـ ـﻘ ــﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬

‫اﻧﻄﻼق ﻣﻌﺮض اﻟﺬﻫﺐ واﻟﻤﺠﻮﻫﺮات اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟـ ‪١٣‬‬ ‫ﺷـﻬــﺪت أرض اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎرض اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ أﻣــﺲ اﻓـﺘـﺘــﺎح ﻣـﻌــﺮض اﻟــﺬﻫــﺐ‬ ‫واﻟـﻤـﺠــﻮﻫــﺮات اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ ﻋـﺸــﺮ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ﺷــﺮﻛــﺔ ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺎﻟﺼﺎﻟﺔ رﻗﻢ ‪ 8‬ﻋﻠﻰ ارض اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﻤﺸﺮف‪،‬‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﺣﻀﻮر‬ ‫اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻹدارﻳــﺔ د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﻮﻳﺼﻲ‪،‬‬ ‫وﻣـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﺎﻋـﻠــﺔ وﺣ ـﻀــﻮر ‪ 125‬ﺟـﻬــﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﻋ ــﺪدا ﻣــﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ وﻣﻤﺜﻠﻲ وﻛﻼء اﻟﺬﻫﺐ واﻟﻤﺠﻮﻫﺮات واﻟﺤﻠﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺎرﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺸﻬﻴﺮة‪ ،‬وﺗﺴﺘﻤﺮ أﻧﺸﻄﺘﻪ ﻣﻦ ‪ 20‬ﺣﺘﻰ ‪25‬‬ ‫اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وأدﻟــﻰ وﻛﻴﻞ اﻟــﻮزارة ﺑﺘﺼﺮﻳﺢ ﻟﻪ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋــﻼم أﻋــﺮب ﻓﻴﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻪ ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح دورة ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ دورات ﻣﻌﺮض اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫واﻟﻤﺠﻮﻫﺮات اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬واﻟﺬي ﺗﺤﺮص ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺗﻨﻈﻴﻤﻪ واﺣـﺘـﻀــﺎﻧــﻪ ﻛــﻞ ﻋــﺎم ﻋـﻠــﻰ أرض اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎرض اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺸﺮف‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺛﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺮة إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﻌﺮض واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺮاﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻪ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻤﻪ‪.‬‬

‫‪ 90‬أﻟﻒ زاﺋﺮ‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬ذﻛﺮ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ واﻟﻤﺒﻴﻌﺎت ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﺬﻫﺐ واﻟﻤﺠﻮﻫﺮات ﻣﺸﻌﻞ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮاﺷﺪ ان اﻟﺸﺮﻛﺔ دأﺑﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬

‫ً‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻌﺮﻳﻖ واﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﺑﺸﻜﻞ دوري ﻣﻨﺬ ‪ 13‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟﻰ اﻧﻪ ﺗﻢ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻛﻞ ﺣﺠﻮزات اﻟﻤﻌﺮض وﺗﻐﻄﻴﺔ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺼﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟـ‪ 8‬اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻪ واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ ‪ 7000‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬ ‫وﺗــﻮﻗــﻊ اﻟــﺮاﺷــﺪ ﻟـﻬــﺬا اﻟـﻤـﻌــﺮض ‪ -‬اﻟــﺬي ﻧﺠﺢ ﻓــﻲ اﺳﺘﻘﻄﺎب أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 125‬ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ ودوﻟﻴﺔ ﺣﺘﻰ اﻵن ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎر ورﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫واﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﻣﻦ ﺻﺎﻏﺔ وﻣﻬﻨﻴﻴﻦ وﻣﺼﻤﻤﻴﻦ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ أرﺟﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ أن ﻳﺠﺘﺬب ﻋﻠﻰ ﻣﺪى أﺳﺒﻮع ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ 90‬أﻟﻒ زاﺋﺮ ﻣﻦ ﻣﺤﺒﻲ‬‫ّ‬ ‫اﻟﺤﻠﻲ واﻟﻤﺠﻮﻫﺮات ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ ﻟﻤﺸﺎﻫﺪة وﺷﺮاء أﺣﺪث اﻷﻧﻮاع‬ ‫اﻗﺘﻨﺎء‬ ‫واﻟﻨﻤﺎذج ﻣﻦ أﻓﺨﻢ أﻃﻘﻢ اﻟﻤﺠﻮﻫﺮات اﻟﻔﺎﺧﺮة اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫واﻟﻤﺎس واﻟﻠﺆﻟﺆ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻷﺣﺠﺎر اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫دور رﻗﺎﺑﻲ‬ ‫وﺛﻤﻦ اﻟﺮاﺷﺪ اﻟﺪور اﻟﺤﻴﻮي واﻟﺮﻗﺎﺑﻲ اﻟﺬي ﺗﻠﻌﺒﻪ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎدن واﻷﺣﺠﺎر اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض اﻟﺬﻫﺐ واﻟﻤﺠﻮﻫﺮات‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻛﻞ ﻋــﺎم‪ ،‬ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑــﺈدارة اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ ان ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ ﻛﺎﻟﺬﻫﺐ‬ ‫واﻟﻔﻀﺔ واﻟﺒﻼﺗﻴﻦ ﻳﺘﻢ ﻓﺤﺼﻬﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ أﺟﻬﺰة أﺷﻌﺔ اﻛﺲ )‪،(X-RAY‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮم اﻟﺘﺎﺟﺮ ﺑﺪﻓﻊ رﺳﻮم اﻟﺠﻤﺎرك واﻟﻔﺤﺺ ﻗﻴﻤﺘﻪ رﻣﺰﻳﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻛﻞ ﻛﻴﻠﻮ ﻏﺮام ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻐﻮﻻت‪.‬‬


‫‪٢١‬‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺪ‪ :‬ﻧﺴﻌﻰ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺮب وﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫دلبلا‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫● اﻓﺘﺘﺢ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻮزراء اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺘﺠﺎرة واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫● اﻟﺼﺎﻟﺢ‪» :‬اﻟﺘﺠﺎرة« ﺳﺘﻌﺎﻗﺐ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﻘﺪ ﺟﻤﻌﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺧﻠﻴﻞ‬

‫ﻗﺎل اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻟﺨﺎﻟﺪ إن‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎدرت إﻟﻰ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع وزراء اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرة واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻟﻠﺪول‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺗﺮﻛﻴﺎ اﻧﻄﻼﻗﺎ‬ ‫ﻣﻦ إﻳﻤﺎﻧﻬﺎ ﺑﻀﺮورة ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﻮﻃﻴﺪة واﻟﻤﺘﻴﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻧﺘﻮﻗﻊ وﺻﻮل‬ ‫اﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري إﻟﻰ‬ ‫‪ 70‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول‬ ‫ﻣﻦ ‪2017‬‬

‫زﻳﺒﺎﻛﺠﻲ‬

‫‪ 55‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر اﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﺗﺮﻛﻴﺎ ﻋﺎم‬ ‫‪ 2014‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻊ ‪ 22‬ﻣﻠﻴﺎرا‬ ‫ﻓﻲ ‪2007‬‬

‫اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي‬

‫أﻛ ـ ــﺪ رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟـ ـ ـ ــﻮزراء‬ ‫ﺑــﺎﻻﻧــﺎﺑــﺔ وزﻳــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺻـ ـﺒ ــﺎح اﻟ ـﺨ ــﺎﻟ ــﺪ ﻋ ـﻤــﻖ اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﻀ ـﻴ ـﻔــﺎ أن‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﻴﻦ اﻟــﺪول‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ وﺗــﺮﻛ ـﻴــﺎ اﺣ ـ ــﺮزت ﺗـﻘــﺪﻣــﺎ‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ ﺟﺎر ﻋﻦ ﻓﺮص ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺄﻧﻬﺎ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻰ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت أرﺣﺐ ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺪم ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺪول وﺷﻌﻮﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻮزراء اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫واﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺠ ــﺎرة واﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎر ﻟ ـﻠــﺪول‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﺗﺮﻛﻴﺎ ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف اﻟ ـ ـ ـﺨ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺪ ان ﻫ ـ ــﺬا‬ ‫اﻻﺟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤ ـ ــﺎع ﻳـ ـﻌـ ـﻘ ــﺪ ﺗ ـ ـﺤـ ــﺖ إﻃ ـ ــﺎر‬ ‫ﻣﻨﺘﺪى اﻟـﺘـﻌــﺎون اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻋـﻘــﺪ ﻓــﻲ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ إﺳﻄﻨﺒﻮل‬ ‫دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ 2012‬و ﻣــﺎ ﺗــﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ‬ ‫إﻟ ـ ـﻴـ ــﻪ ﻣ ـ ــﻦ ﺗ ــﻮﺻ ـ ـﻴ ــﺎت ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﻬــﻮض‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎري‬ ‫واﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎري ﺑــﺎﻋ ـﺘ ـﺒــﺎر اﻧـﻬـﻤــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺮﻛﺎن اﻻﺳﺎﺳﻴﺎن ﻷي ﺗﻌﺎون‬ ‫ﻣﺸﺘﺮك ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﻌــﻮب ﻛ ـﻤــﺎ ﻳ ــﺄﺗ ــﻲ اﺳ ـﺘ ـﻜ ـﻤــﺎﻻ‬ ‫ﻟﻼﺟﺘﻤﺎع اﻷول ﻟ ــﻮزراء اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫واﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد واﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر ﻟ ـﻠــﺪول‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ وﺗــﺮﻛـﻴــﺎ واﻟ ــﺬي ﻋـﻘــﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 2013‬ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﺮﺳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫واوﺿ ـ ـ ــﺢ ان اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﺑ ـ ــﺎدرت‬ ‫ﺑـ ــﺎﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻀـ ــﺎﻓـ ــﺔ ﻫ ـ ـ ـ ــﺬا اﻻﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎع‬ ‫اﻧ ـﻄــﻼﻗــﺎ ﻣ ــﻦ إﻳ ـﻤــﺎﻧ ـﻬــﺎ ﺑ ـﻀ ــﺮورة‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﻮﻃﻴﺪة واﻟﻤﺘﻴﻨﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻛـ ــﻞ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺠـ ــﺎﻻت ﺑـ ـﻴ ــﻦ اﻟـ ـ ــﺪول‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ وﺗ ــﺮﻛ ـ ـﻴ ــﺎ ﻻﺳـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻻﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺜ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎرﻳـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـﻀ ـ ـﻴ ـ ـﻔ ــﺎ أن‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع ﻳــﺆﻛــﺪ أﻫـﻤـﻴــﺔ اﺳـﺘـﻤــﺮار‬ ‫اﻟ ـﺤــﻮار وﺗ ـﺒــﺎدل اﻵراء واﻟـﺨـﺒــﺮات‬ ‫ﺑـﻴــﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ واﻟـﺘــﺮﻛــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻤﺤﺮز‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻌــﻼﻗــﺎت اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ اﻟـﻘــﺎﺋـﻤــﺔ‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻓﺮص ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻫﺬه اﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﺑـﻬــﺎ إﻟــﻰ أﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧ ـﻄ ـﻤــﺢ ﻟ ـﻬ ــﺎ ﻓـ ــﻲ ﻇـ ــﻞ اﻹﻣـ ـﻜ ــﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﺪى اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻋﻤﻖ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫وﺷ ـ ــﺪد اﻟ ـﺨــﺎﻟــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ أن ﻋﻤﻖ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫واﻣ ـﺘــﺪادﻫــﺎ وﺷـﻤــﻮﻟـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﺷﺘﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺠ ــﺎﻻت اﻟ ـﻤــﻮﺛ ـﻘــﺔ ﻋ ــﺮاﻫ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺎون اﻟـﺘـﺠــﺎري واﻻﻗـﺘـﺼــﺎدي‬ ‫واﻻﺳﺘﺜﻤﺎري اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻـﻌـﻴــﺪ ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺎت اﻟـ ــﺪول أو ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫واﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺳــﺎﻫ ـﻤــﺖ ﻓ ــﻲ دﻋـ ــﻢ أﺳــﺲ‬ ‫اﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬

‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ﻏﺴﻞ اﻷﻣﻮال وﺗﻤﻮﻳﻞ اﻹرﻫﺎب‬ ‫اﻟﺼﺎﻳﻎ‪ :‬ﻧﺘﺎج دراﺳﺔ ﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫أﻋﻠﻦ رﺋﻴﺲ وﺣﺪة اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻏﺴﻞ اﻻﻣــﻮال‬ ‫وﺗﻤﻮﻳﻞ اﻻرﻫﺎب‪ ،‬ﻃﻼل اﻟﺼﺎﻳﻎ‪،‬‬ ‫اﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ أﻣــﺲ‪ ،‬اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺑ ـﺸــﺄن ﻣـﻜــﺎﻓـﺤــﺔ ﻏﺴﻞ‬ ‫اﻻﻣﻮال وﺗﻤﻮﻳﻞ اﻻرﻫﺎب واﻧﺘﺸﺎر‬ ‫اﺳﻠﺤﺔ اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺸﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل اﻟ ـﺼ ــﺎﻳ ــﻎ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ‬ ‫ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻻﻧﺒﺎء اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ )ﻛﻮﻧﺎ(‪،‬‬ ‫إن ﻫ ـ ــﺬه اﻻﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ ﺗـﻤـﺜــﻞ‬ ‫ﺧ ــﺮﻳ ـ ـﻄ ــﺔ ﻃ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻖ ﺳ ـﺘ ـﻨ ـﺘ ـﻬ ـﺠ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻄ ــﻮﻳ ــﺮ ﻧـ ـﻈ ــﻢ ﻣ ـﻜ ــﺎﻓ ـﺤ ــﺔ ﻏـﺴــﻞ‬ ‫اﻷﻣﻮال وﺗﻤﻮﻳﻞ اﻹرﻫﺎب اﻟﻤﻄﺒﻘﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺧﻼل اﻷرﺑﻌﺔ اﻋﻮام اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫)‪ ،(2019 2016-‬ﺗﻤﺎﺷﻴﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﻬﺎم‬ ‫واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت اﻟﻤﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ‬ ‫ﻛ ــﻞ ﺟ ـﻬــﺔ‪ ،‬وﻓـ ــﻖ ﻣ ــﺎ ﺗ ـﻨــﺺ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻷﺣ ـ ـﻜـ ــﺎم اﻟ ـ ـ ـ ــﻮاردة ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن‬ ‫)‪ ،(2013/106‬ﺑﺸﺄن ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻏﺴﻞ‬ ‫اﻷﻣﻮال وﺗﻤﻮﻳﻞ اﻹرﻫﺎب وﻻﺋﺤﺘﻪ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ ان ﻫــﺬه اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻧ ـﺘــﺎج ﺗـﺤـﻠـﻴــﻞ ودراﺳ ـ ـ ــﺔ ﻣـﺘــﺄﻧـﻴــﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎﻣ ــﺖ ﺑـ ـﻬ ــﺎ وﺣ ـ ـ ــﺪة اﻟ ـﺘ ـﺤ ــﺮﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺗﺘﻮﻟﻰ‬ ‫ﻣﻬﺎم أﻣﺎﻧﺔ ﺳﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻛﻞ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫وﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ــﺎر إﻟ ـ ــﻰ أﻧ ـ ــﻪ ﺳ ـﻴ ـﺘــﻢ رﻓــﻊ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻻﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ اﻟـ ــﻰ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪ ،‬أﻧﺲ اﻟﺼﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻟﻴﺘﺴﻨﻰ‬ ‫ﻋﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ ﺗﺒﻨﻴﻬﺎ وﺛﻴﻘﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺟ ـﻬــﻮد ﻣ ـﻜــﺎﻓ ـﺤــﺔ ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﻈــﺎﻫــﺮة‬ ‫اﻵﺛﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﺛ ـ ـﻤ ــﻦ اﻟـ ــﺪﻋـ ــﻢ اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ اﻟـ ــﺬي‬ ‫ﻳـﻘــﺪﻣــﻪ اﻟــﻮزﻳــﺮ اﻟـﺼــﺎﻟــﺢ ﻓــﻲ ﻫــﺬا‬ ‫اﻹﻃﺎر‪ ،‬وﻣﺎ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﻣﻦ ﺧﻄﻮات‬ ‫ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺟﻬﻮد‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻏـﺴــﻞ اﻷﻣ ــﻮال وﺗﻤﻮﻳﻞ‬

‫اﻻرﻫـ ـ ـ ــﺎب‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ أﺛــﺮﻫــﺎ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺒ ـﻌ ــﺎد اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻣـ ــﻦ ﻗــﺎﺋ ـﻤــﺔ‬ ‫اﻟـﻤــﺮاﺟـﻌــﺔ ﻓــﻲ ﻓـﺒــﺮاﻳــﺮ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻨﻈﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻏﺴﻞ اﻷ ﻣــﻮال‬ ‫وﺗـﻤــﻮﻳــﻞ اﻻرﻫ ــﺎب اﻟﻤﻄﺒﻘﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺜﻠﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺼﺎﻳﻎ أن اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻬــﺬه اﻻﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮﺣـ ـ ــﺔ ﻳـ ـ ـ ــﺄﺗـ ـ ـ ــﻲ ﺗـ ــﺮﺟ ـ ـﻤـ ــﺔ‬ ‫ﻟـﺘــﻮﺟـﻴـﻬــﺎت ﺳ ـﻤــﻮ أﻣ ـﻴــﺮ اﻟ ـﺒــﻼد‪،‬‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ‪ ،‬ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺎﻟﻲ ﻣﺮﻣﻮق‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺒ ـﻴ ـﻨــﺎ ان اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪم اﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﺮز ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻻ ﺳـﺘــﺮا ﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺳﻴﻨﻌﻜﺲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺛﻼﺛﺔ اﻫﺪاف‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ــﺮ أن أول ﻫـ ــﺬه اﻻﻫ ـ ــﺪاف‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻤ ـﺜــﻞ ﻓ ــﻲ ﺿ ـﺒــﻂ ﻣـﺘـﺤـﺼــﻼت‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﺮاﺋ ــﻢ ووﺳ ــﺎﺋـ ـﻠـ ـﻬ ــﺎ واﻟ ـﻘ ـﻴ ــﺎم‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﺪﻫــﺎ وﻣـ ـﺼ ــﺎدرﺗـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓــﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻳﺘﻤﺜﻞ اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻘﻴﺎم‬ ‫اﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ واﻷﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻬــﻦ ﻏـﻴــﺮ اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺤــﺪدة‬ ‫ﺑ ــﺎﻋـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎد ﻣ ـ ـﻤـ ــﺎرﺳـ ــﺎت ﺳ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﺔ‬ ‫وﻓـﻌــﺎﻟــﺔ ﺗـﺤــﻮل دون اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻴــﺎم ﺑــﺄﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ ﻏ ـﺴــﻞ اﻷﻣـ ــﻮال‬ ‫أو ﺗ ـﻤــﻮﻳــﻞ اﻹرﻫ ـ ـ ــﺎب‪ ،‬ﻓ ـﻀــﻼ ﻋﻦ‬ ‫و ﺟــﻮد ﻣﺮاﻗﺒﻴﻦ وﻣﻔﺘﺸﻴﻦ ﻟﺪى‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺎت اﻟ ــﺮﻗ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻳ ـﺘ ـﻤ ـﺘ ـﻌــﻮن‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﻌــﺮﻓــﺔ واﻟـ ـﻤـ ـﻬ ــﺎرات اﻟــﻼزﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﺮﻗﺎﺑﺔ واﻹﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫واﺿ ـ ـ ــﺎف أن اﻟ ـ ـﻬـ ــﺪف اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺮﺟ ــﻮ ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﻪ ﻳ ـﺘ ـﻤ ـﺜــﻞ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎون ﺑـ ـﻴ ــﻦ ﻫـ ـﻴـ ـﺌ ــﺎت اﻧـ ـﻔ ــﺎذ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وﺷﻌﺒﻬﺎ‪ ،‬واﺗﺨﺎذ اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة‪.‬‬

‫ﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ ﻗ ـﻴ ــﺎم اﻟـﺠــﺎﻧـﺒـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟـﺘــﺮﻛــﻲ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻹﺻـ ـ ــﻼﺣـ ـ ــﺎت ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـﻬ ـﻴــﺎﻛــﻞ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت‬ ‫واﻟ ـﻘــﻮاﻧ ـﻴــﻦ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ ﺑـﻐــﺮض‬ ‫ﺗـ ـﺤـ ـﻘـ ـﻴ ــﻖ ﻣ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ــﻦ اﻻﻧ ـ ـﻔ ـ ـﺘـ ــﺎح‬ ‫اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدي ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺑـﻴـﻨـﻬـﻤــﺎ ﻟﻬﻮ‬ ‫أﻣﺮ ﻳﺒﻌﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺿﻰ واﻻرﺗﻴﺎح‬ ‫و« ﻳــﺪ ﻋــﻮ ﻧــﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻴﺰ وﺗﻨﻤﻴﺘﻪ«‪.‬‬

‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـ ــﺪوره‪ ،‬ﺻـ ــﺮح وزﻳ ـ ــﺮ اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫وزﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺎرة واﻟ ـ ـﺼ ـ ـﻨـ ــﺎﻋـ ــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ــﻮﻛ ــﺎﻟ ــﺔ أﻧ ـ ــﺲ اﻟـ ـﺼ ــﺎﻟ ــﺢ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻫﺎﻣﺶ اﻧﻌﻘﺎد اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬أن وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻔﺮض‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﺎرﺗـﻜــﺎب ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت وﻓـﻘــﺎ ﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا إﻟــﻰ أن ﻗــﺎﻧــﻮن‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺷﺎﻣﻞ وﻳﻨﺺ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻋـﻘــﻮﺑــﺎت ﻣ ـﺤــﺪدة ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﻘﺪ ﺟﻤﻌﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺑــﺎﻟــﺬات ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺑﺘﻤﻜﻴﻦ ﺻﻐﺎر اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ﻟﻌﻘﺪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻮﻣ ـﻴ ــﺔ وﺗـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﻓـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻖ ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﻘــﻮﺑــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺳـﺘـﻄـﺒـﻘـﻬــﺎ وزارة اﻟـﺘـﺠــﺎرة‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺨــﺎﻟ ـﻔــﺔ‪ ،‬ﻗــﺎل‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ اﻧــﻪ ﺳﻴﻜﻮن ذﻟــﻚ ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﺳ ـ ـ ـﺒ ـ ــﺎب اﻟـ ـ ــﺪﻋـ ـ ــﻮة إﻟ ـ ـ ــﻰ اﻧـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎد‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬واذا ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻫـﻨــﺎك ﻣـﺨــﺎ ﻟـﻔــﺎت ﺳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﺼ ــﻮص اﻟ ـ ـ ـ ــﻮاردة ﻓ ــﻲ ﻗــﺎﻧــﻮن‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬أﻛﺪ اﻟﺼﺎﻟﺢ أﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻧـﻴــﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟـﻔــﺮض ﺿﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ً‬ ‫دﺧﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﻓﺮاد‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣـﻘـﺘــﺮﺣــﺎت ودراﺳ ـ ــﺎت ﻣــﻦ ﺟـﻬــﺎت‬ ‫اﺟ ـﻨ ـﺒ ـﻴــﺔ ﻟ ـﺘــﻮﺣ ـﻴــﺪ ﻧ ـﺴــﺐ ﻣ ـﺤــﺪدة‬ ‫ﻟﻠﻀﺮاﺋﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻷﺟ ـﻨ ـﺒ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣـ ـﺸ ــﺪدا ﻋ ـﻠــﻰ أﻧ ــﻪ ﻻ‬ ‫وﺟﻮد ﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟﻔﺮض ﺿﺮﻳﺒﺔ دﺧﻞ‬ ‫وﻫﻨﺎك ﺿﺮاﺋﺐ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ واﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـﺼ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺢ‪ ،‬ﻓ ـ ــﻲ ﻛ ـﻠ ـﻤ ـﺘــﻪ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ أﻟـﻘــﺎﻫــﺎ ﺧــﻼل اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع‪ ،‬ان‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎور اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻤــﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‬ ‫ﺧـ ـ ـ ــﻼل اﻻﺟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤ ـ ــﺎع ﺗـ ـﻤـ ـﺜـ ـﻠ ــﺖ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫دور اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟ ـﺨــﺎص ﻓــﻲ زﻳ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺘﺠﺎري واﻻﺳﺘﺜﻤﺎري‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف اﻧـ ـ ــﻪ ﺗـ ـﻤ ــﺖ ﻣ ـﻨــﺎﻗ ـﺸــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺤــﺪﻳــﺎت اﻟـﻤـﺴـﺘـﻘـﺒـﻠـﻴــﺔ واوﺟ ــﻪ‬

‫اﻟﻤﺮزوق ﻳﺸﻴﺪ ﺑﺠﻬﻮد ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫ﻧﺠﺎح »ﺑﻴﺘﻚ ‪ -‬ﺗﺮﻛﻴﺎ« ﺷﺠﻊ ﻛﺜﻴﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫أ ﺷـ ـ ـ ــﺎد ر ﺋ ـ ـﻴـ ــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠ ــﺲ إدارة ﺑ ـﻴــﺖ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ )ﺑﻴﺘﻚ( ﺣﻤﺪ اﻟﻤﺮزوق‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﺴ ـﻬ ـﻴــﻼت واﻟـ ـﻤ ــﺰاﻳ ــﺎ اﻟ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪة اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗـ ـﻘ ــﺪﻣـ ـﻬ ــﺎ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘ ــﺮﻛ ـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﺠ ــﺬب‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ واﺑﻨﺎء‬ ‫دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ ان ﻋﻤﻖ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺗﺮﻛﻴﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺒ ـﻠ ــﺪﻳ ــﻦ ﻧـ ـﺤ ــﻮ اﻟـ ــﺪﻓـ ــﻊ ﺑــﺎﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣ ـﺠ ــﺎﻻت ﺗـﺤـﻘــﻖ ﻃ ـﻤــﻮح ﺷﻌﺒﻴﻬﻤﺎ‬ ‫وﻣـﺼــﺎﻟـﺤـﻬـﻤــﺎ اﻟـﻤـﺸـﺘــﺮﻛــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ ﻣـﺤـﻔــﺰات‬ ‫ﺗـﻨـﻤـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي واﻟ ـﺘ ـﺒــﺎدل‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺠﺐ ان ﻳﻀﻄﻠﻊ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﺑﺪور أﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ اﻟـﻤــﺮزوق ﻓــﻲ ﻛﻠﻤﺔ‪ ،‬ﺧــﻼل ﻣﺄدﺑﺔ‬ ‫ﻋﺸﺎء أﻗﺎﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺮف وزﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻧﻬﺎد زﻳﺒﻜﺠﻲ واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ورﺟﺎل اﻻﻋﻤﺎل واﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‬ ‫واﻷﺗ ـ ـ ــﺮاك‪ ،‬ﺛـﻘـﺘــﻪ ﻓــﻲ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد اﻟ ـﺘــﺮﻛــﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗﺪﻣﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺻﻞ وﻣﺘﻮازن‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ اﺣﺪاث‬ ‫اﻟـﻨـﻘـﻠــﺔ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮة‪ ،‬وﺗــﻮﺳـﻴــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻣﺎم اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ دوره‪ ،‬ﺳـ ــﻮاء ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد‬ ‫اﻟـﺘـﻘـﻠـﻴــﺪي‪ ،‬او ﻏـﻴــﺮ اﻟـﺘـﻘـﻠـﻴــﺪي ﻣﻤﺜﻼ ﻓﻲ‬ ‫»اﻟﺒﻨﻮك واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ »اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن ﺟ ـﻬــﻮد اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟ ـﺨــﺎص ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﻦ ﻣ ــﺎزاﻟ ــﺖ ﺑـﺤــﺎﺟــﺔ اﻟ ــﻰ ﻣــﺰﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‪ ،‬ﻣــﻦ اﺟــﻞ اﻻﺳـﺘـﻔــﺎدة ﻣــﻦ ﻓﺮص‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻌﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﻳﺰﺧﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻔﻮاﺋﺾ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﺼ ــﻮر ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ ان اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻃــﺎﻗــﺎت ﻛﺒﻴﺮة واﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫ﻫ ــﺎﺋ ـ ـﻠ ــﺔ ﺗ ـ ـﺨ ـ ــﺪم اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﻼﻗ ـ ــﺎت ﺑ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪.‬‬

‫رواﺑﻂ وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﺑـ ـ ـ ــﺪوره‪ ،‬أﺷـ ـ ــﺎر ﻣ ـﻤ ـﺜــﻞ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ‬ ‫اﻟـ ــﺪول اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع د‪.‬‬ ‫ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟ ـﺘــﻮﻳ ـﺠــﺮي اﻟ ــﻰ أن ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرات اﻟـﺘــﺮﻛـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟــﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑﻠﻎ ‪ 111.69‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر أﻣﻴﺮﻛﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أن ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻟـ ــﺪى اﻟ ـ ـ ــﺪول اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻠــﻎ ‪6.06‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر ﻓﻲ ‪ ،2013‬ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫أن اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺗﺮﻛﻴﺎ ﺗﺮﺗﺒﻄﺎن‬ ‫ﺑﺮواﺑﻂ وﺛﻴﻘﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺎ وﺛﻘﺎﻓﻴﺎ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺣﻔﻞ اﻟﻌﺸﺎء‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ودول ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻄﻠﻮب ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺎص ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺠــﺎﻧ ـﺒ ـﻴــﻦ وﺗ ـﺤــﻮﻳ ـﻠــﻪ اﻟــﻰ‬ ‫ﺷــﺮاﻛــﺔ‪ ،‬ﺗﻌﻤﻞ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻗـﺼــﻰ اﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣ ـﻤ ـﻜ ـﻨ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﺒـ ــﺮات واﻻﻣـ ـﻜ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﺸـﺘــﺮﻛــﺔ‪ ،‬وﻣــﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻣــﻦ ﻧـﺠــﺎح ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺘﻮﺳﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪» ،‬وﻳـﻜــﻮن ﻫﺪﻓﻨﺎ اﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠــﻲ ﺑﻌﻴﺪ اﻟ ـﻤــﺪى‪ ،‬ﻳﺤﻘﻖ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻀﺎﻓﺔ وﻣﻨﻔﻌﺔ ﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ‪ .‬وان ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻃﻮﻳﻞ اﻷﻣﺪ‪،‬‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻻ ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻠﻈﺮوف وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻳـﻜــﻮن ﻣﺒﻨﻴﺎ ﻋـﻠــﻰ اﺳــﺲ راﺳ ـﺨــﺔ ورؤى‬ ‫واﺿﺤﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎر اﻟ ــﻰ ان ﻣ ــﻦ ﻧ ـﻤ ــﺎذج اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون‬ ‫اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي اﻟـﻤـﺸـﺘــﺮك اﻟ ـﻨــﺎﺟ ـﺤــﺔ‪» ،‬ﺑـﻴــﺖ‬

‫واﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎ »واﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳﻮﺛﻖ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺘﺒﺎدل ﻣﻊ ﺗﺮﻛﻴﺎ«‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل اﻟ ـﺘــﻮﻳ ـﺠــﺮي ان اﻟ ـﺘ ـﺒــﺎدل‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎري ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـ ـ ــﺪول اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫وﺗﺮﻛﻴﺎ ﻋﺎم ‪ 2014‬ﻗﺎرب ‪ 55‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ‪ 22‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﻓــﻲ ‪ 2007‬اﻻﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳـﺸـﻴــﺮ اﻟــﻰ‬ ‫ﻧـ ــﻮع ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻘــﺪم اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎري ﺑـﻴــﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺷــﺮﻳـﻜــﺎ أﺳــﺎﺳـﻴــﺎ ﻟ ـﻠــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﺗـﺤـﺘــﻞ اﻟ ـﻤــﺮﺗ ـﺒــﺔ اﻟـﺨــﺎﻣـﺴــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻌﺪ دول‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷورﺑﻲ وأﻣﻴﺮﻛﺎ واﻟﺼﻴﻦ‬ ‫واﻟﻴﺎﺑﺎن‪.‬‬ ‫وﻋﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬ذﻛﺮ اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي اﻧﻬﺎ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫‪ 1.7‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر دوﻻر ﻋ ــﺎم ‪ 2013‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣـﻴــﻦ ﺑـﻠــﻎ اﺟـﻤــﺎﻟــﻲ اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرات‬

‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ -‬اﻟـﺘــﺮﻛــﻲ«‪ ،‬اﻟــﺬي ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮاﺗﻪ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ ‪ 20‬و‪30‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺳﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬وﺣﺠﻢ اﺻﻮﻟﻪ ﺑﻠﻎ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 40‬ﻣﻠﻴﺎر ﻟﻴﺮة‪ ،‬وﻟﺪى اﻟﺒﻨﻚ اﻵن ‪ 320‬ﻓﺮﻋﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻓﺘﺘﺢ اﻟﺒﻨﻚ ﻣﺆﺧﺮا ﺑﻨﻮﻛﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ودﺑــﻲ‪ ،‬وﺣﺼﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻻﻟـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ رﺧـﺼــﺔ اﻧﺸﺎء‬ ‫ﺑﻨﻚ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬ﺳﻴﺒﺪأ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻪ‬ ‫وﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ودﻓﻊ ﻧﺠﺎح اﻟﺒﻨﻚ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﺳﺘﻘﻄﺎب ﺑﻨﻮك ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ اﺧــﺮى‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وﺑﻨﻚ ﺑﺮﻗﺎن‪ ،‬ﻟﻠﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﺴﻮق اﻟﺘﺮﻛﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫»اﻟﺸﺎﻳﻊ«‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﻮﺳﻌﺔ اﻧﺸﻄﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻋﺸﺮة ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫دوﻻر ﺧﻼل ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات ﻣﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا اﻟـ ــﻰ ان اﻟ ـﻨــﺎﺗــﺞ اﻟـﻤـﺤـﻠــﻲ‬ ‫ﻟ ـ ـﻠـ ــﺪول اﻟ ـﻌ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـﻠ ــﻎ ﻧ ـﺤ ــﻮ ‪2.7‬‬ ‫ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن دوﻻر ﻋﺎم ‪ 2013‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺑﻠﻎ ﺣﺠﻢ اﻟـﺼــﺎدرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻠــﻊ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت ﻓــﻲ ذات اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 1.3‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن دوﻻر‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫ان اﻟـ ـﺼ ــﺎدرات اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ﺗـﺸـﻜــﻞ ‪7‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣــﻦ اﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟـﺼــﺎدرات‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺸﻜﻞ ا ﻟ ــﻮاردات‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ﺣــﻮاﻟــﻲ ‪ 5‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻮاردات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 70‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﺑ ــﺪوره‪ ،‬ﺗــﻮﻗــﻊ وزﻳ ــﺮ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻧﻴﻬﺎت زﻳﺒﺎﻛﺠﻲ أن ﻳﺼﻞ‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎري ﺑﻴﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬

‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻛﺒﺮ واﻗﻮى اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ وﺣﻘﻘﺖ ﻧﺠﺎﺣﺎت ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫اﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫وﺟﺪد اﻟﻤﺮزوق اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺪور اﻟـ ـ ــﺬي ﻳـ ـﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ »ﺑـ ـﻴـ ـﺘ ــﻚ‪ -‬ﺗــﺮﻛ ـﻴــﺎ«‬ ‫ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟـﻤـﺴــﺎﻫـﻤــﺔ ﻓــﻲ دﻋ ــﻢ ﻣ ـﺠــﺎﻻت‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺎون واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ واﻟـﺘـﺒــﺎدل اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫واﻻﺳﺘﺜﻤﺎري ﺑﻴﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ واﻟﻜﻮﻳﺖ ودول‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ذﻟﻚ‬ ‫اﺣﺪ أﻫﻢ وﺳﺎﺋﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻘﺎرب واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑـﻴــﻦ ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺎت وﺷ ـﻌــﻮب اﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ‬ ‫ﺗﺒﻨﻰ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ودﻋﻮة‬ ‫ﻛـﺜـﻴــﺮ ﻣــﻦ رﺟـ ــﺎل اﻷﻋ ـﻤ ــﺎل ﻣــﻦ اﻟـﺠــﺎﻧـﺒـﻴــﻦ‬ ‫ﻟ ــﺰﻳ ــﺎرات ﻣـﺘـﺒــﺎدﻟــﺔ ورﻋــﺎﻳــﺔ ﻧـ ــﺪوات ﺣــﻮل‬ ‫ﻓ ــﺮص وﻣ ـﺤ ـﻔــﺰات اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر ﻓــﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ودول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬

‫واﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻰ ‪ 70‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺮﺑ ــﻊ اﻷول ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺎم ‪،2017‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أ ﻧــﻪ ﺑﻠﻎ ‪ 53‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وزاد ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 300‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ ﺧـ ــﻼل اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات‬ ‫اﻟﻌﺸﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ أن اﻟﺼﺎدرات اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺜﻠﺖ اﻟﺮﺑﻊ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﺟﻤﺎﻟﻲ ﺻﺎدراﺗﻬﺎ اﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪ 171.5‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫اﻟ ـ ــﻰ أن اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎرات اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﻟﺒﻼده ﺑﻠﻐﺖ ‪ 11.1‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺑﻠﻐﺖ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻷﺟ ـﻨ ـﺒ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎﺷــﺮة ﻧ ـﺤــﻮ ‪160‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ أن اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺎﻓﻲ ﺑﻠﻎ ‪ 800‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﻓﻲ ‪ 2014‬ﻓﻲ وﻗﺖ ﺑﻠﻎ دﺧﻞ اﻟﻔﺮد‬ ‫‪ 10404‬آﻻف دوﻻر ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﺗﺮﻛﻴﺎ‬

‫ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻬــﺪف رﻓ ــﻊ اﻟ ـﻨــﺎﺗــﺞ اﻟـﻤـﺤـﻠــﻲ‬ ‫اﻻﺟ ـﻤــﺎﻟــﻲ اﻟــﻰ ‪ 2‬ﺗــﺮﻳـﻠـﻴــﻮن دوﻻر‬ ‫ورﻓﻊ دﺧﻞ اﻟﻔﺮد اﻟﻰ ‪ 22‬أﻟﻒ دوﻻر‬ ‫ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪.2023‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎر اﻟ ــﻰ أن ﺗــﺮﻛ ـﻴــﺎ ﺳﺠﻠﺖ‬ ‫ﻧـ ـﻤ ــﻮا ﻣـ ـﻄ ــﺮدا ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـ ــﺪار ﺧـﻤــﺲ‬ ‫ﺳ ـﻨــﻮات ﻣـﺘـﺘــﺎﻟـﻴــﺔ ﻟـﻴـﺒـﻠــﻎ ‪ 4.5‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻓــﻲ ﺣـﻴــﻦ ﺳـﺠـﻠــﺖ ﺻـﻌــﻮدا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﺎدرات ﺑﻤﻌﺪل ‪ 5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻋـ ــﺎم ‪ 2014‬ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑ ـﻌ ــﺎم ‪2013‬‬ ‫رﻏﻢ ﺗﺮاﺟﻊ ﺗﻮاﺟﺪﻫﺎ اﻟﺘﺼﺪﻳﺮي‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻻزﻣﺎت اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫واﻟﻌﺮاق واﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ــﺎل زﻳـ ـﺒ ــﺎﻛـ ـﺠ ــﻲ إن ﺗــﺮﻛ ـﻴــﺎ‬ ‫ﺣ ـﺼ ـﻠــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ‪ 50‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر دوﻻر‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗ ـﺼــﺪﻳــﺮ ﺧ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺣــﺔ‬ ‫واﻟـﺴـﻴـﻨـﻤــﺎ وﻏ ـﻴــﺮﻫــﺎ ﺣ ــﻮل اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫ﺧﻼل ﻋﺎم ‪.2014‬‬


‫‪٢٢‬‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫»دﻳﻤﻪ ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل«‪ :‬ﺗﺮاﺟﻊ اﻷﺳﻬﻢ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ وﺳﻂ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺑﻴﻊ ﻣﻜﺜﻔﺔ‬ ‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳﺒﻮع ًاﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ّﻣﺮ ‪ ٣٢‬ﻳﻮﻣﺎ دون‬ ‫وﺻﻮل ﻣﺆﺷﺮ ‪ S&P ٥٠٠‬إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻷﻃﻮل ﻣﻨﺬ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ .٢٠١٣‬وﻣﻨﺬ أن ﻗﺎرب‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪ ٢٠‬ﻣﺎرس اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺮﺗﻔﻊ‬ ‫وﻳﻨﺨﻔﺾ ﺿﻤﻦ ﻧﻄﺎق ‪٥٢‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ »دﻳﻤﻪ ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل«‪.‬‬

‫ﻗﺎل ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺷﺮﻛﺔ "دﻳﻤﻪ ﻛﺎﺑﻴﺘﺎل"‪،‬‬ ‫إن اﻷﺳـ ـﻬ ــﻢ اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ ﺗــﺮاﺟ ـﻌــﺖ‬ ‫ﺧـ ــﻼل اﻷﺳ ـ ـﺒـ ــﻮع اﻟ ـ ّﻤ ــﺎﺿ ــﻲ وﺳــﻂ‬ ‫ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت ﺑ ـﻴ ــﻊ ﻣ ـﻜــﺜ ـﻔــﺔ ﺷ ـﻬــﺪﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻷﺳﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺘﺮاﺟﻊ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ذﻟـ ـ ــﻚ ﺑ ــﺄﻛـ ـﺒ ــﺮ ﻧ ـﺴ ـﺒ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﻏ ـﻀــﻮن‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ وﺳــﻂ ﺗــﺮاﺟــﻊ ﺳﻬﻢ‬ ‫‪ ،American Express‬واﻟـﺒـﻴــﺎﻧــﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺷﻜﻠﺖ ﻣــﺆﺷــﺮا‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﺤ ـﺴــﻦ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟـﺘـﻀـﺨــﻢ‬ ‫وﺗـﺸــﺪﻳــﺪ اﻟـﺼـﻴــﻦ ﻗــﻮاﻋــﺪ اﻟ ـﺘــﺪاول‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺳﻬﻢ ‪ American Express‬ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ 4.4‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﺣـ ـﺴ ــﺐ اﻟ ـﺘ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮ اﻷﺳ ـﺒ ــﻮﻋ ــﻲ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺸــﺮﻛــﺔ‪" ،‬اﻧ ـﺨ ـﻔــﺾ ﻣ ــﺆﺷ ــﺮ ‪S&P‬‬ ‫‪ 500‬ﺑ ـﻨـﺴ ـﺒــﺔ ‪ 1.1‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ ﻳــﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓــﻲ ﻧـﻴــﻮﻳــﻮرك ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ‪ 2.081.18‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺘﺮاﺟﻌﺎ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ إﻟــﻰ ﻣــﺎ دون ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺳﻌﺮه‬ ‫ﻟﻸﻳﺎم اﻟﺨﻤﺴﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻗﺪ ّ‬ ‫ﺗﻜﺒﺪ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺑﻮاﻗﻊ ‪1‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﺗــﺮاﺟــﻊ ﻣــﺆﺷــﺮ ‪Dow Jones‬‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ 279.47‬ﻧﻘﻄﺔ أو‬ ‫‪ 1.5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻳــﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻟﻴﺼﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ‪ 17.826.30‬ﻧـﻘـﻄــﺔ‪.‬‬ ‫وأﻧﻬﺖ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺸﺮة اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﺿـﻤــﻦ ﻣــﺆﺷــﺮ ‪ S&P 500‬اﻷﺳـﺒــﻮع‬

‫ﻋﻠﻰ ﺗﺮاﺟﻊ وﺳﺠﻠﺖ أﺳﻬﻢ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟـﺘـﻜـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺎ‪ ،‬واﻟـﺴـﻠــﻊ اﻟﻜﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺑﺄﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 1.3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻣــﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳـﺒــﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ّ‬ ‫ﻣﺮ ‪ 32‬ﻳﻮﻣﺎ دون وﺻﻮل‬ ‫ﻣــﺆﺷــﺮ ‪ S&P 500‬إﻟ ــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة‪ ،‬وﻫــﻲ اﻟـﻔـﺘــﺮة اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻷﻃ ـ ــﻮل ﻣ ـﻨــﺬ ﺷ ـﻬــﺮ ﻳــﻮﻟ ـﻴــﻮ ‪.2013‬‬ ‫وﻣﻨﺬ أن ﻗﺎرب اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻓـ ــﻲ ‪ 20‬ﺷ ـﻬ ــﺮ ﻣـ ــﺎرس‬ ‫اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﻓــﺈﻧــﻪ ﻳــﺮﺗـﻔــﻊ وﻳﻨﺨﻔﺾ‬ ‫ﺿـﻤــﻦ ﻧـﻄــﺎق ‪ 52‬ﻧـﻘـﻄــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻇــﻞ اﻟ ـﺒ ـﻴــﺎﻧــﺎت اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗــﻢ ﻧ ـﺸــﺮﻫــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺻـﻌـﻴــﺪ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت وﺟﺎءت دون اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪءا ﻣﻦ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ وﺻﻮﻻ‬ ‫إﻟﻰ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‪ ،‬واﻟﺘﻲ أﺛﺎرت‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺨـ ــﺎوف ﻣـ ــﻦ ﻣـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى أرﺑـ ـ ــﺎح‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬وﻣﻌﺰزة ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻣــﻮﻗــﻒ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺪﻋــﻮ إﻟــﻰ‬ ‫اﻹﺑـﻘــﺎء ﻋﻠﻰ ﻣـﻌــﺪﻻت اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﻔﺘﺮة أﻃﻮل‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﻌـ ـﻜ ــﻒ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺜ ـﻤ ــﺮون ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ً‬ ‫دراﺳﺔ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﺤﺜﺎ‬ ‫ﻋﻦ أي أدﻟــﺔ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﺗﻮﻗﻴﺖ أول‬ ‫زﻳ ــﺎدة ﻷﺳ ـﻌــﺎر اﻟ ـﻔــﺎﺋــﺪة ﻳـﻘــﻮم ﺑﻬﺎ‬

‫ّ‬ ‫»ﻛﻔﻴﻚ« ﺗﻔﻌﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫أﻋـ ـﻠـ ـﻨ ــﺖ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮﻛـ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻤــﻮﻳــﻞ واﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر )ﻛ ـﻔ ـﻴــﻚ(‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪ ،‬وذ ﻟــﻚ ﻓﻲ‬ ‫إﻃ ـ ــﺎر ﺳـﻌـﻴـﻬــﺎ اﻟ ــﺪاﺋ ــﻢ ﻟــﻼرﺗ ـﻘــﺎء‬ ‫ﺑـﻤـﻬــﺎرات ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ وﻓــﻖ أﺣــﺪث‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫وﺣــﻮل اﻟـﻤــﻮﺿــﻮع ﻗــﺎل ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻴﺒﺎن ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪" :‬ﻧﺤﺮص ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻃــﺮح ﻧـﻈــﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺗـﺤـﺴـﻴــﻦ أداﺋـ ـﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻧ ـﺴ ـﻌــﻰ ﻛ ــﺬﻟ ــﻚ إﻟـ ــﻰ ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ‬ ‫ﻗـ ــﺪرات اﻟـﻤــﻮﻇـﻔـﻴــﻦ ورﻓ ــﻊ ﺟــﻮدة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ أﻓ ـﻀــﻞ ﺑ ــﺮاﻣ ــﺞ اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻌـﻠـﻘــﺔ ﻓــﻲ ﻗـﻄــﺎﻋــﻲ اﻟـﺘـﻤــﻮﻳــﻞ‬ ‫واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻌﻴﺒﺎن‪" :‬ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻛﻔﻴﻚ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑﻤﺠﺎل ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻬــﻲ ﻣــﻦ أواﺋ ـ ــﻞ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻃﺮﺣﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﻣﺘﺨﺼﺼﺎ ﻓﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻴﺒﺎن ﻳﻜﺮم ﻣﻨﺎﺿﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫إدارة اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ .‬واﺳﺘﻄﻌﻨﺎ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻓــﻲ ﻛﻔﻴﻚ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳ ـﺤــﺮ ﺻــﻮن ﻋـﻠــﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ا ﻟـﻤـﻌـﻨـ ّـﻴــﺔ ﺑﻤﻮاﻛﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر واﻟﻨﻤﻮ اﻟﺬي ﻧﻄﻤﺢ إﻟﻴﻪ"‪.‬‬ ‫واﺧ ـﺘ ـﺘــﻢ اﻟ ـﻌ ـﻴ ـﺒــﺎن ﺗـﺼــﺮﻳـﺤــﻪ‬

‫ً‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪" :‬ﻧﺤﻦ ﻣﺴﺘﻤﺮون ﻓﻲ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻷواﺋﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺨﻄﻮن‬ ‫ﺑ ــﺮاﻣ ــﺞ اﻟـ ـﺘ ــﺪرﻳ ــﺐ اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺮرة ﻟـﻬــﻢ‬ ‫ﺑﻨﺠﺎح‪ .‬وﻫﺬا ﺑﺪوره ﻳﺨﻠﻖ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗـﻨــﺎﻓـﺴـﻴــﺔ إﻳـﺠــﺎﺑـﻴــﺔ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻳﺤﺜﻬﻢ ﻋـﻠــﻰ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﺠﻬﺪ‬ ‫وﺑﺬل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎء"‪.‬‬

‫»ﺑﺮﻗﺎن« ﻳﻌﻠﻦ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑـ »ﺣﺴﺎب ﻳﻮﻣﻲ«‬ ‫أﻋﻠﻦ ﺑﻨﻚ ﺑﺮﻗﺎن اﻣﺲ‬ ‫أﺳـ ـﻤ ــﺎء اﻟ ـﻔ ــﺎﺋ ــﺰﻳ ــﻦ ﻓــﻲ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﺤــﻮﺑــﺎت اﻟـﻴــﻮﻣـﻴــﺔﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺣـ ـﺴ ــﺎب ﻳــﻮﻣــﻲ‪.‬‬ ‫ﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺪ ﻓ ـ ـ ــﺎز ﻛ ـ ــﻞ ﻣ ـﻨ ـﻬــﻢﻢ‬ ‫ﺑﺠﺎﺋﺰة ﻗﺪرﻫﺎ ‪5000‬‬ ‫دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ـ ــﺎن اﻟ ـ ـﺤـ ــﻆ ﻓــﻲ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺴﺤﻮﺑﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻧـ ـﺼـ ـﻴ ــﺐ‪ :‬ﻋ ـﺒ ــﺪاﻟ ـﻠ ــﻪ‬ ‫ﺗ ـ ــﻮﻓ ـ ـﻴ ـ ــﻖ ﺗـ ــﻮﻓ ـ ـﻴـ ــﻖ‪،‬‬ ‫ﺧ ــﺎﻟ ــﺪ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻜــﺮﻳــﻢ‬ ‫ﺷ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮه‪ ،‬اﻧـ ـﺘ ــﻮﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑ ـ ــﺮﻧ ـ ــﺎرد ﺟ ــﻮﻧ ــﺲ‪،‬‬ ‫ﻏــﺎﻟــﺐ ﻧــﺎﺻــﺮ ﻋـﻠــﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺪر ﻋﻠﻲ ﻋﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أﺿﺎف ﺑﻨﻚ ﺑﺮﻗﺎن ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫ﺳ ـﺤ ـﺒــﺎ رﺑ ـ ــﻊ ﺳـ ـﻨ ــﻮي ﻟ ـﺤ ـﺴــﺎب‬ ‫"ﻳــﻮﻣــﻲ" ﻟـﻠـﻔــﻮز ﺑـﺠــﺎﺋــﺰة ﻧﻘﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 125000‬د ﻳ ـﻨــﺎر ﻛﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﻣـﻤــﺎ ﻳـﻌــﺪ ﻧﻘﻠﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ﺗﻀﻴﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺮﺻﺎ أﻛﺒﺮ‪.‬‬

‫ـﻞ ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﺤــﻮﺑــﺎت رﺑــﻊ‬ ‫ﻫـ ﻞ‬ ‫وﻟ ـﻠ ـﺘــﺄﺄﻫ‬ ‫وﻟ‬ ‫اﻟـﺴـﻨــﻮﻳــﺔ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫اﻻ ﻳﻘﻞ رﺻﻴﺪﻫﻢ ﻋﻦ‪ 500‬دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻟﻤﺪة ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻛﺎﻣﻠﻴﻦ ﻗﺒﻞ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‪ ،‬وﺗﻤﺜﻞ ﻛﻞ ‪ 10‬دﻧﺎﻧﻴﺮ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ واﺣــﺪة ﻟﺪﺧﻮل اﻟﺴﺤﺐ‪.‬‬

‫وإذا ﻛــﺎن رﺻﻴﺪ اﻟﺤﺴﺎب ‪500‬‬ ‫دﻳﻨﺎر ﻛﻮﻳﺘﻲ وﻣﺎ ﻓﻮق‪ ،‬ﻓﺴﻴﻜﻮن‬ ‫ﺻـ ـ ــﺎﺣـ ـ ــﺐ اﻟ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎب ﻣـ ــﺆﻫـ ــﻼ‬ ‫ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻓﻲ اﻟﺴﺤﻮﺑﺎت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ورﺑﻊ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻻﺣ ـﺘ ـﻴ ــﺎﻃ ــﻲ اﻟ ـﻔ ـﻴــﺪراﻟــﻲ‬ ‫اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ ﻣﻨﺬ ﻋــﺎم ‪ .2006‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫رﺋ ـﻴ ـﺴــﺔ اﻻﺣـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎﻃ ــﻲ اﻟ ـﻔ ـﻴــﺪراﻟــﻲ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ اﻟﺴﻴﺪة ﺟﺎﻧﻴﺖ ﻳﻠﻴﻦ ﻗﺪ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ إﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﺣﺘﻤﺎل رﻓﻊ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫أي ﻗﺮار ﺑﺨﺼﻮص ذﻟﻚ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻇﻬﺮت ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺗﻢ‬ ‫ﻧﺸﺮﻫﺎ اﻷﺳـﺒــﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﺗ ـﻜ ـﻠ ـﻔــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻴ ـﺸــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ــﻮﻻﻳـ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺘ ـ ـﺤـ ــﺪة ﺧـ ـ ـ ــﻼل ﺷ ـ ـﻬـ ــﺮ ﻣـ ـ ــﺎرس‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﻬــﺮ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻟ ــﺚ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮاﻟــﻲ‪ ،‬ﻣــﺎ ُﻳـﻌــﺪ ﻣــﺆﺷــﺮا ﻋـﻠــﻰ أن‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻟﺘﻀﺨﻢ آﺧﺬ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺴﻦ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺤﺴﻦ‬ ‫ﻛﻤﺎ أ ﻇـﻬــﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻨﻔﺼﻞ‬ ‫ﺛﻘﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻓــﻲ ﺷﻬﺮ أﺑﺮﻳﻞ‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﺎري ﻟ ـﻴ ـﺼــﻞ إﻟـ ــﻰ ﺛــﺎﻧــﻲ أﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮى ﻟــﻪ ﻓــﻲ ﻏ ـﻀــﻮن أﻛ ـﺜــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺛـ ـﻤ ــﺎﻧ ــﻲ ﺳ ـ ـﻨـ ــﻮات ﺑ ـﻔ ـﻀــﻞ ﺗـ ـﻔ ــﺎؤل‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻌﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ وﺑﺎﻟﺘﻀﺨﻢ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺘــﻮﻗــﻊ اﻟـﻤـﺤـﻠـﻠــﻮن اﻧـﺨـﻔــﺎض‬ ‫أرﺑ ـ ــﺎح ﺷــﺮﻛ ــﺎت ﻣــﺆﺷــﺮ ‪S&P 500‬‬ ‫ﺑــﻮاﻗــﻊ ‪ 4.3‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﺧــﻼل اﻟــﺮﺑــﻊ‬ ‫اﻷول ﻣ ــﻦ ﻫـ ــﺬا اﻟ ـ ـﻌ ــﺎم‪ .‬وﻓـ ــﻲ ﺣــﺎل‬ ‫ﺣﺪوث ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫أول ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻟﻸرﺑﺎح‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ ،2009‬وﺳﻂ ﻣﺨﺎوف ﻣﻦ‬ ‫ارﺗـ ـﻔ ــﺎع ﻗـﻴـﻤــﺔ اﻟ ـ ــﺪوﻻر واﻟ ـﺘ ـﻘــﺎرﻳــﺮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻷﺳﻮأ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎﻣـ ــﺖ اﻟ ـﺼ ـﻴ ــﻦ ﺑ ـﺤ ـﻈــﺮ ﻋـﻤــﻞ‬ ‫ﺷ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺎت اﻟ ـ ــﻮﺳ ـ ــﺎﻃ ـ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـﺠ ــﺎل‬ ‫اﻹﻗﺮاض ﻣﻌﻠﻨﺔ أن ﺑﺈﻣﻜﺎن ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻘﺮوض ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﺗــﻮﺳ ـﻴــﻊ اﻟ ـﻤ ـﻌ ــﺮوض ﻣ ــﻦ اﻷﺳ ـﻬــﻢ‬ ‫اﻟـﻤـﺘــﺎﺣــﺔ ﻟـﻠـﺒـﻴــﻊ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤـﻜـﺸــﻮف‪.‬‬ ‫ورﻓ ـ ــﻊ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺮون ﻓ ــﻲ اﻟـﺼـﻴــﻦ‬ ‫اﻟــﺮﻫــﺎﻧــﺎت ﻋﻠﻰ اﻷﺳـﻬــﻢ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻻﻗـﺘــﺮاض ﻣﻦ ﺧــﻼل اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﺄﺛﻴﺮ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻋﺒﺮ اﻟــﻮﺳـﻄــﺎء‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫ّ‬ ‫أن ﻣﺆﺷﺮ ﺷﺎﻧﻐﻬﺎي اﻟﻤﺮﻛﺐ ارﺗﻔﻊ‬ ‫ﺑــﺄﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ اﻟـﻀـﻌــﻒ ﺧــﻼل اﻷﺷـﻬــﺮ‬ ‫اﻹﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺟ ـ ـ ــﺪدت اﻟ ـﻤ ــﻮاﺟ ـﻬ ــﺔ اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻴﻮﻧﺎن وداﺋﻨﻴﻬﺎ اﻟﻤﺨﺎوف‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻷﺳ ـ ـ ـ ــﻮاق ﻓـ ــﻲ ﻇـ ــﻞ اﺳ ـﺘ ـﻤ ــﺮار‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻔ ـ ــﺎوﺿ ـ ــﺎت ﺣ ـ ـ ــﻮل اﻟ ـ ـﺘـ ــﺰاﻣـ ــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻹﺻﻼﺣﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻔﺘﺢ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﻦ‬ ‫أﻣﻮال ﺧﻄﺔ اﻹﻧﻘﺎذ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺠﻨﺐ اﺣﺘﻤﺎل ﻧﻔﺎذ ﺧﺰاﺋﻨﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻣﻜﺮر*‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺮﺑﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫)‪(%‬‬ ‫)‪(%‬‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻷﺳﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫‪S&P 500 INDEX‬‬ ‫‪NASDAQ 100 STOCK INDX‬‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫‪DOW JONES INDUS. AVG‬‬ ‫‪Euro Stoxx 50 Pr‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو‬ ‫‪FTSE 100 INDEX‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫‪CAC 40 INDEX‬‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ‬ ‫‪DAX INDEX‬‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫‪IBEX 35 INDEX‬‬ ‫إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫‪SWISS MARKET INDEX‬‬ ‫ﺳﻮﻳﺴﺮا‬ ‫‪NIKKEI 225‬‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫‪HANG SENG INDEX‬‬ ‫ﻫﻮﻧﻎ ﻛﻮﻧﻎ‬ ‫‪S&P/ASX 200 INDEX‬‬ ‫أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻷﺳﻮاق اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫‪BRAZIL IBOVESPA INDEX‬‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻞ‬ ‫‪MICEX INDEX‬‬ ‫روﺳﻴﺎ‬ ‫‪NSE CNX NIFTY INDEX‬‬ ‫اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫‪SHANGHAI SE COMPOSITE‬‬ ‫اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫‪TAIWAN TAIEX INDEX‬‬ ‫ﺗﺎﻳﻮان‬ ‫‪KOSPI INDEX‬‬ ‫ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫‪BIST 100 INDEX‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫* ﻳﺴﺘﻨﺪ ﻣﻜﺮر اﻟﺮﺑﺤﻴﺔ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ آﺧﺮ ‪ 12‬ﺷﻬﺮا‬

‫ﻓــﻲ إﻃ ــﺎر دﻋـﻤـﻬــﺎ ﻟـﻠـﻘـﻄــﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ وﻃ ــﻼب وﻃــﺎﻟ ـﺒــﺎت اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺎت‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﻛﺎﻣﻜﻮ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬اﻟﺮاﺋﺪة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ادارة اﻷﺻﻮل‬ ‫واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ وإﺣﺪى أﻛﺒﺮ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺣﻴﺚ ﺣﺠﻢ اﻷﺻ ــﻮل اﻟ ـﻤــﺪارة‪ ،‬رﻋﺎﻳﺘﻬﺎ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻟﻤﻌﺮض اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ واﻟﺬي اﻗﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﺗﻬﺪف "ﻛﺎﻣﻜﻮ"‪ ،‬اﻟﺤﺎﺋﺰة ﻟﻘﺐ أﻓﻀﻞ ﺷﺮﻛﺔ ﻹدارة اﻷﺻﻮل ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪ ،2015‬ﻋﺒﺮ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض إﻟﻰ ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻔﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺤﻬﺎ ﻟﻠﻤﺮﺷﺤﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻻﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ وﺗﻮﻇﻴﻔﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﻫــﺬه اﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ‪ ،‬ﻗــﺎل ﻓــﺎروق اﻟﻌﻮﻣﻲ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ أول‪،‬‬ ‫إدارة وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ورﺋﻴﺲ إدارة اﻟﺸﺆون اﻻدارﻳﺔ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫"إن وﺟﻮد ﻛﺎﻣﻜﻮ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﺳﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺘﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤﻞ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل إدارة اﻷﺻ ــﻮل واﻟـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ وﻋﺮض اﻟﺸﻮاﻏﺮ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺪم ﻣﻤﺜﻠﻮ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﺣﻮل ﻗﻴﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ وﻣﺒﺎدﺋﻬﺎ"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻌﻮﻣﻲ‪" :‬ﺗﺤﺮص اﻟﺸﺮﻛﺔ داﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﻟﻤﻌﺎرض اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻠﻖ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻓﻜﺎﻣﻜﻮ ﺗﺘﺒﻨﻰ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﺪﻓﻊ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‪ ،‬وﻫﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺳﺎﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺳﻨﻮات ﻓﻲ دﻋﻢ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ دﻓﻊ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻠﺒﻼد"‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﺳﻨﺎء اﻟﻬﺪﻟﻖ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ أول‪ ،‬إدارة اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫ً‬ ‫واﻟـﺘـﺴــﻮﻳــﻖ‪" ،‬ﺗﻤﺎﺷﻴﺎ ﻣــﻊ ﺟــﺪول أﻋـﻤــﺎل ﻛﺎﻣﻜﻮ ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬وﺳﻌﻴﻬﺎ اﻟﺪؤوب ﻣﻦ أﺟﻞ دﻋﻢ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﺗﺴﺘﻤﺮ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ذات اﻟﺼﻠﺔ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ اﻟﻜﻮادر اﻟﺸﺎﺑﺔ‬

‫ﻓﺎروق اﻟﻌﻮﻣﻲ ﻳﺘﺴﻠﻢ ﺷﻬﺎدة ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﻦ ﻋﻤﻴﺪ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻠﺒﻨﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ"‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـﺤــﺖ اﻟ ـﻬــﺪﻟــﻖ‪ "،‬ﻧـﺤــﻦ ﻓــﻲ "ﻛــﺎﻣـﻜــﻮ" ﻧــﺆﻣــﻦ ﺑــﺄن ﺗﻨﺸﺌﺔ اﻷﺟـﻴــﺎل‬ ‫اﻟﺸﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺒﻜﺮة ﺗﻀﻤﻦ ﺗﻜﻮﻳﻦ أﺳﺎﺳﺎت ﻗﻮﻳﺔ ﻟﺨﻠﻖ ﺑﻴﺌﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وأﺧﻼﻗﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻋﺎل ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءة‪ .‬ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ‪ ،‬ﺗﺸﺎرك ﻛﺎﻣﻜﻮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺎت اﻟﻨﻘﺎش‪ ،‬وﺗﺤﻀﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻈﻢ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ وﻋﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﺎﻷﺳﻮاق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻓﻀﻞ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت"‪.‬‬

‫‪ VIVA‬ﺗﺨﺘﺘﻢ دوري ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻬﺎ‬ ‫اﺧﺘﺘﻤﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ‪ ،VIVA‬ﻣﺸﻐﻞ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻷﺳﺮع‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻤﻮا ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺑﻄﻮﻟﺔ دوري ﻣﻮﻇﻔﻲ ‪ VIVA‬ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺴﺎدس‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﺎرك ‪ 16‬ﻓﺮﻳﻘﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻟﻠﺘﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺐ ﻣﻦ‬ ‫‪ 16‬ﻣﺎرس اﻟﻤﺎﺿﻲ إﻟﻰ ‪ 16‬أﺑﺮﻳﻞ اﻟﺠﺎري ﻓﻲ ﻣﻠﻌﺐ ﻛﻮرﻧﺮ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﺗــﺄﻫــﻞ ﻛــﻞ ﻣــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ‪ Mannschaft‬و‪ Elite‬ﻓــﻲ اﻟــﺪور اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺐ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ .‬وﻧﻈﻤﺖ ‪ VIVA‬ﻣـﺒــﺎراة اﺳﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺒﻴﻞ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ دﻋﺖ إﻟﻴﻬﺎ ﻛﻼ ﻣﻦ اﻻﻋﻼﻣﻴﻴﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﻌﺜﻤﺎن‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﺟــﻮاء ﺣﻤﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻣﺪﻳﺮ ادارة اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ وﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻢ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻬﻢ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ﺑﻤﺸﺎﻫﺪة اﻟﻤﺒﺎراﺗﻴﻦ‪ ،‬وﺣﻈﻮا ﺑﻔﺮﺻﺔ دﺧﻮل اﻟﺴﺤﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻘﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻟﻤﺒﺎره اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺮم اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻛﻼ ﻣﻦ ﻓﻬﺪ ﻣﻮﺳﻰ ﻟﻨﻴﻠﻪ ﻟﻘﺐ‬ ‫"أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﻟﻠﺪوري"‪ ،‬وﻓﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻟﺤﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻟﻘﺐ "أﻓﻀﻞ ﺣﺎرس‬ ‫ﻣــﺮﻣــﻰ"‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ ﻧــﺎل ﺳﻌﺪ اﻻﻳــﻮﺑــﻲ ﻟﻘﺐ "ﻫــﺪاف اﻟ ــﺪوري" ﻟﺘﺴﺠﻴﻠﻪ‬ ‫‪ 8‬أﻫ ــﺪاف ﺧــﻼل اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ‪ ،‬وﺑـﻌــﺪﺋــﺬ ﺗﺴﻠﻢ ﻻﻋـﺒــﻮ ﻓــﺮﻳــﻖ ‪Mannschaft‬‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت اﻟﻔﻀﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻢ ﺗﺘﻮﻳﺞ ﻻﻋﺒﻲ ‪ Elite‬ﺑﺎﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﻜﺄس ﻛﺄﺑﻄﺎل ﻟﺪوري ﻣﻮﻇﻔﻲ ‪.VIVA‬‬ ‫وﺗﺤﺮص ‪ VIVA‬ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻬﺎ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ إﻳﻤﺎﻧﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﻢ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺠﺎح وﺗﻔﻮق ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻘﻴﻢ ﺑﻄﻮﻟﺔ دوري ﻣﻮﻇﻔﻲ ‪ VIVA‬ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﺎ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺗﺸﺠﻴﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻮاﻫﺐ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻤﻮﻇﻔﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﻀﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻔﺎﺋﺰ وﻋﺒﺪاﻟﺮزاق اﻟﻌﻴﺴﻰ‬

‫ﺗﻄﺮح ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻋﻘﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ‪ ٥‬دول وأدوات اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻣﺠﺰﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺸﻬﺎب إن ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫»ﻣﺎس اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ« ﻓﻲ »ﺳﻴﺘﻲ‬ ‫ﺳﻜﻴﺐ« ًﻓﻲ أﺑﻮﻇﺒﻲ ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮارا ﻟﻠﺘﻮﺟﻪ اﻟﺬي ﺑﺪأﺗﻪ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪ ،‬واﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺮة اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﻘﺎﻋﺪة ﻋﻤﻼء‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫ﺗ ـﺸــﺎرك ﺷــﺮﻛــﺔ ﻣ ــﺎس اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫إﺣ ــﺪى ﺷــﺮﻛــﺎت اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ ﺛﻘﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻌﺮض‬ ‫"ﺳﻴﺘﻲ ﺳﻜﻴﺐ" أﺑﻮﻇﺒﻲ ﺑﻨﺴﺨﺘﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ واﻟــﺬي ﻳﻘﺎم ﻏــﺪا ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫أﺑﻮﻇﺒﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎرض وﺗﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻣــﺪى ﻳــﻮﻣـﻴــﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﺮض اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻤﻴﺰة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻬﺎ واﻟﻤﻨﺘﺸﺮة ﻓﻲ ‪ 5‬دول ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﻤﺰاﻳﺎ ﻣﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ أدوات‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻋﻘﺎرﻳﺔ ذات ﻋﻮاﺋﺪ ﻣﺠﺰﻳﺔ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ وﺛﺎﺑﺘﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗـﻌـﻠـﻴـﻘــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺎس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺟــﺎﺳــﻢ اﻟﺸﻬﺎب‪:‬‬ ‫"ﺗﻌﺪ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺎس اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﻌﺮض ﺳﻴﺘﻲ ﺳﻜﻴﺐ ﻓﻲ أﺑﻮﻇﺒﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺮارا ﻟ ـﻠ ـﺘــﻮﺟــﻪ اﻟ ـ ـ ــﺬي ﺑــﺪأﺗــﻪ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﻣﻨﺬ ﺳـﻨــﻮات واﻟـﻘــﺎﺋــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﺘﻮاﺟﺪ اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣــﺎ ﻳﻨﺴﺠﻢ ﻣــﻊ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻟﻘﺎﻋﺪة ﻋﻤﻼء اﻟﺸﺮﻛﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ‬

‫ﺗﻨﻮع اﺳﺘﺜﻤﺎري ﻓﺮﻳﺪ‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ــﺎف اﻟـ ـﺸـ ـﻬ ــﺎب أن اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺑﺮاز اﻟﺨﻴﺎرات اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻮاﺳﻌﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ أﻣﺎم اﻟﻌﻤﻼء‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫أن ﻫﺬا اﻟﻮاﻗﻊ ﻳﻌﻜﺴﻪ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‬ ‫ﻣ ــﺮوﻧ ــﺔ اﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ وﻣــﺎ‬ ‫ﺗﻀﻤﻪ ﻣﻦ ﺧﺒﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎري‪ ،‬واﻟ ـ ـﻘ ـ ــﺪرة ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﻮاﻛ ـﺒــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻌﻤﻼء‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن اﻹدارة اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺗﺮﺟﻤﺖ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت ﻋﻠﻰ أرض اﻟــﻮاﻗــﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻮرﻳﻦ اﻷول‪:‬‬ ‫اﻋـﺘـﻤــﺎد ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟـﺘــﻮﺳــﻊ واﻟﺘﻨﻮع‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ ﻣــﻦ ﺧــﻼل دﺧــﻮل أﺳــﻮاق‬ ‫ً‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة ﺗﺸﻬﺪ ارﺗ ـﻔــﺎﻋــﺎ ﻓــﻲ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺳــﻮاق اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻛــﺎن ﻣﻦ ﺷﺄن‬

‫‪53954.79‬‬ ‫‪1656.59‬‬ ‫‪8606.00‬‬ ‫‪4287.30‬‬ ‫‪9570.93‬‬ ‫‪2143.50‬‬ ‫‪82417.73‬‬

‫‪0.48‬‬‫‪0.03‬‬‫‪1.96‬‬‫‪6.27‬‬ ‫‪0.49‬‬‫‪2.67‬‬ ‫‪0.28-‬‬

‫‪7.89‬‬ ‫‪18.62‬‬ ‫‪3.90‬‬ ‫‪32.54‬‬ ‫‪2.83‬‬ ‫‪11.90‬‬ ‫‪3.85-‬‬

‫‪14.90‬‬ ‫‪7.29‬‬ ‫‪19.74‬‬ ‫‪21.13‬‬ ‫‪14.94‬‬ ‫‪41.42‬‬ ‫‪10.51‬‬

‫»ﻛﺎﻣﻜﻮ« اﻟﺮاﻋﻲ اﻟﺬﻫﺒﻲ ﻟﻤﻌﺮض اﻟﻔﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬

‫»ﻣﺎس اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ« ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ »ﺳﻴﺘﻲ ﺳﻜﻴﺐ« أﺑﻮﻇﺒﻲ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 12‬ﺟﻨﺴﻴﺔ ﻣﻦ دول ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺣــﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﺰز ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ"‪.‬‬

‫‪2081.18‬‬ ‫‪4351.80‬‬ ‫‪17826.30‬‬ ‫‪3674.05‬‬ ‫‪6994.63‬‬ ‫‪5143.26‬‬ ‫‪11688.70‬‬ ‫‪11359.40‬‬ ‫‪9245.92‬‬ ‫‪19652.88‬‬ ‫‪27653.12‬‬ ‫‪5877.87‬‬

‫‪0.99‬‬‫‪1.59‬‬‫‪1.28‬‬‫‪3.74‬‬‫‪1.34‬‬‫‪1.85‬‬‫‪5.54‬‬‫‪3.32‬‬‫‪2.38‬‬‫‪1.28‬‬‫‪1.40‬‬ ‫‪1.52-‬‬

‫‪1.08‬‬ ‫‪2.73‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪16.77‬‬ ‫‪6.53‬‬ ‫‪20.37‬‬ ‫‪19.20‬‬ ‫‪10.51‬‬ ‫‪2.92‬‬ ‫‪12.62‬‬ ‫‪17.15‬‬ ‫‪8.63‬‬

‫‪18.06‬‬ ‫‪22.88‬‬ ‫‪15.26‬‬ ‫‪21.49‬‬ ‫‪23.83‬‬ ‫‪26.59‬‬ ‫‪19.45‬‬ ‫‪21.47‬‬ ‫‪19.63‬‬ ‫‪22.22‬‬ ‫‪11.59‬‬ ‫‪21.17‬‬

‫ﻫﺬه اﻟﺘﻮﺟﻪ إﻋﻼن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﻮﺳﻌﻬﺎ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻷﺳﻮاق اﻷوروﺑﻴﺔ ﻷول ﻣﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻃﺮﺣﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻤﻴﺰة ﺑﻤﺰاﻳﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻋﺪة ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺗﻮﻓﺮ ﺧﻴﺎرات واﺳﻌﺔ‬ ‫أﻣﺎم ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺸﺮاﺋﺢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﺨﻄﻮة اﻷﻫــﻢ ﺗﻤﺜﻠﺖ‬ ‫ﻗﺒﻞ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻓــﻲ اﻹﻋ ــﻼن ﻋﻦ‬ ‫دﺧﻮل اﻟﺴﻮق اﻟﺒﻠﻐﺎري‪ ،‬ﻋﺒﺮ إﻃﻼق‬ ‫ﻣﺸﺮوع "ﺑﻮرﻏﺎس رزﻳﺪﻧﺲ" )‪Burgas‬‬ ‫‪ ،(Residence‬ﻟﺘﻨﻀﻢ ﻫﺬه اﻷﺳــﻮاق‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة إﻟﻰ أﺧﺮى ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺑﺪءا ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺮج زﻣﺰم ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺮورا‬ ‫ﺑﺘﺮﻛﻴﺎ وﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺷﺎر اﻟﻰ ان اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺷﺮﻛﺔ ﻣــﺎس اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻴﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻓﺮﺻﺎ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻋ ـﻘــﺎرﻳــﺔ ﺑ ـﻌــﻮاﺋــﺪ ﺳ ـﻨــﻮﻳــﺔ ﺻــﺎﻓـﻴــﺔ‬ ‫وﻣـﻀـﻤــﻮﻧــﺔ ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫وﺗــﺮﻛـﻴــﺎ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻣﻤﻴﺰة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ وﻫﺪرزﻓﻴﻠﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وﻣﻨﻄﻘﺔ ﻛﻮﺷﺎداﺳﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺑﻌﻮاﺋﺪ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻧﺴﺒﺔ ‪ 9‬ﻓﻲ‬

‫ً‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﺳﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻄﻂ اﻟﺘﺨﺎرج اﻟﻤﻀﻤﻮﻧﺔ ﺑﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﺋﺪ وﻓﻘﺎ ﻟﻤﺪة اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪،‬‬ ‫ﺗﺼﻞ إﻟــﻰ ‪ 20‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ زﻳــﺎدة ﻋﻠﻰ‬ ‫رأس اﻟﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق أوﺿﺢ اﻟﺸﻬﺎب‬ ‫أن ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻤﻼء ﻋﻠﻰ اﻷدوات‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻵﻣﻨﺔ ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ﻇــﻞ اﻟــﻮاﻗــﻊ اﻟﺠﻴﻮﺳﻴﺎﺳﻲ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺮ وﻣــﺎ ﻳﻌﻨﻴﻪ ﻣــﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷوﻋﻴﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻹﻣﺎرات‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻟﻔﺖ اﻟﺸﻬﺎب اﻟﻰ‬ ‫أن ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺎس اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﺘﻄﻠﻊ ﻷن‬ ‫ﺗﻀﻔﻲ ﻫﺬه اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻨــﻮﻋــﺔ زﺧ ـﻤــﺎ ﻛـﺒـﻴــﺮا ﻟـﻬــﺎ ﺧــﻼل‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﻌــﺮض ﺳﻴﺘﻲ ﺳﻜﻴﺐ ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ﻇــﻞ اﻟـ ــﺪور اﻟ ــﺬي ﻛــﺮﺳـﺘــﻪ إﻣ ــﺎرة‬ ‫أﺑــﻮﻇ ـﺒــﻲ ودوﻟـ ـ ــﺔ اﻹﻣ ـ ـ ـ ــﺎرات ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋ ـ ــﺎم ﻛ ـﻘ ـﺒ ـﻠــﺔ ﻣ ـﻬ ـﻤــﺔ ﻟـﻠـﻤـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮﻳــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرﻳ ـﻴــﻦ واﻟ ـﻤ ـﻜــﺎﻧــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺑــﺎﺗــﺖ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺸﻬﺎب‬

‫ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﻜﺴﻪ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓــﻲ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﻹﻣــﺎرة واﻟﻄﻠﺐ اﻟﻘﻮي‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻫﺬا اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻳ ـ ـﺘ ــﺰاﻣ ــﻦ ﻣ ـ ــﻊ ﻣ ـ ــﺎ ﻳ ـ ــﻮﻓ ـ ــﺮه ﻣ ـﻌــﺮض‬ ‫ﺳﻴﺘﻲ ﺳﻜﻴﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﺧــﺎص ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﻄﻮرﻳﻦ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺸﺄن‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري‪.‬‬

‫»ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺘﺮول« ﺗﺮﻋﻰ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫»اﻟﻘﻴﺎدة ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﺔ«‬ ‫ﻛﺸﻒ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺧــﺪﻣــﺎت اﻻﻋـﻤــﺎل واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ "ﻛﺎﻧﻲ"‪ ،‬ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺘﺮﻛﻴﺖ‪ ،‬ﻋﻦ رﻋﺎﻳﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ "اﻟﻘﻴﺎدة ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺎت اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﺔ"‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣﻦ ‪ 11-12‬ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻲ ﻓﻨﺪق اﻟﺸﻴﺮاﺗﻮن‪ -‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺘﺮﻛﻴﺖ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‪ ،‬إن رﻋﺎﻳﺔ "اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ" اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ‬ ‫إﻃﺎر رؤﻳﺘﻬﺎ اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪة إﻟﻰ ﺗﺒﺎدل اﻟﺘﺠﺎرب ودراﺳﺔ اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻘﻴﺎدة ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺎت اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻨﻔﻄﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺘﻄﻮرات واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻤﺘﻼﺣﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ان اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﺴﻬﺎ ﻓﻲ ‪ 27‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ 1980‬ﻛﺸﺮﻛﺔ أم ﺗﻀﻢ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﺷﺮﻛﺘﻲ اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫وﻧﻔﻂ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺪور وﻃﻨﻲ ﻋﺒﺮ إﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻂ وﻧﻘﻠﻪ وﺗﻜﺮﻳﺮه ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺰار اﻟﻌﺪﺳﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﻌﺮض ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﻴﺎدة ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﻠﻘﺔ‬ ‫ﻧﻘﺎﺷﻴﺔ ﺗﺘﻨﺎول ﻗﻴﺎدة ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻨﻔﻂ ﺧﻼل اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﻀﻄﺮﺑﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﻃﺮح اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻐﺎز‪ ،‬واﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺜﻠﻰ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺠﺎوزﻫﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﺘﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ إدارة‬ ‫اﻷزﻣﺎت ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻌﺪﺳﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺸﻐﻞ ﻣﻮﻗﻊ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‬ ‫واﻟﻌﻀﻮ اﻟﻤﻨﺘﺪب ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﻜﺸﺎﻓﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﺗﺮؤﺳﻪ اﻹدارة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺘﺮول‪ ،‬ﺳﻴﺴﺘﻌﺮض‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎدة ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ ﻣﻮاﻛﺒﺔ اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺠﺎوز ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت ﻋﺒﺮ وﺿﻊ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻣﺘﻮازﻧﺔ‬ ‫ﺗﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‪.‬‬


‫‪٢٣‬‬ ‫اﻟﺨﺮاﻓﻲ‪ :‬ﻧﺪرس ﺗﺤﻮﻳﻞ اﺳﺘﺜﻤﺎرات »اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻠﻜﺎﺑﻼت« ﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‬ ‫دلبلا‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫»ﻧﺄﻣﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع اﻟﻮﻗﻮد اﻟﺒﻴﺌﻲ ﻟﻮﺟﻮد ﺣﺎﺟﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻟﻠﻜﺎﺑﻼت«‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺧﻠﻴﻞ‬

‫ﻗﺎل ﺑﺪر اﻟﺨﺮاﻓﻲ‪ ،‬إن إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺧﻼل ﻋﺎم ‪2014‬‬ ‫ﺑﻠﻎ ﺣﺪود ‪ 71.23‬أﻟﻒ ﻃﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ‪ 62.77‬أﻟﻒ ﻃﻦ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،2013‬ﺑﺰﻳﺎدة ﻗﺪرﻫﺎ ‪13.48‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺷﺘﻤﻞ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺔ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻛﺎﺑﻼت‬ ‫اﻷﻟﻤﻨﻴﻮم‪.‬‬

‫ﺣﻘﻘﻨﺎ ‪2.9‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳﻨﺎر ﻋﻮاﺋﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻤﻮل‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ »اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻹﺳﻜﺎﻧﻲ«‬

‫أﻛــﺪ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴــﺞ ﻟ ـﻠ ـﻜــﺎﺑــﻼت واﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻟـﻜـﻬــﺮﺑــﺎﺋـﻴــﺔ ﺑــﺪر ﻧــﺎﺻــﺮ اﻟـﺨــﺮاﻓــﻲ‪،‬‬ ‫أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﺪرس ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻴﺎرات‬ ‫ﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮاﺟ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـﺸ ـ ـﻜ ـ ـﻠ ـ ــﺔ ﺗ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺎوز‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﺎ ﻟﻨﺴﺒﺔ ‪ 25‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ رأﺳـ ـﻤ ــﺎل اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮﻧ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﻀـﻴـﻔــﺎ أن ﻣ ــﻦ ﺿ ـﻤــﻦ اﻟ ـﺨ ـﻴــﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ ﻗﺎﺑﻀﺔ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻮﻳﻞ ﻫﺬه اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻟــﻼﺑ ـﺘ ـﻌــﺎد ﻋ ــﻦ اﻟـﻤـﺨــﺎﻟـﻔــﺎت‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت أدﻟﻰ‬ ‫ﺑ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺨــﺮاﻓــﻲ ﻟـﻠـﺼـﺤــﺎﻓـﻴـﻴــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺎﻣﺶ اﻧﻌﻘﺎد اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎدﻳــﺔ ﻟـﻠـﺸــﺮﻛــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ اﻧـﻌـﻘــﺪت‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 75.9‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‪ ،‬وواﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻮزع ‪20‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ أرﺑﺎﺣﺎ ﻧﻘﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻮاﻗﻊ ‪20‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻠﺴﺎ ﻟﻜﻞ ﺳﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ــﺢ‪ ،‬أن اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﺗــﺄﻣــﻞ أن‬ ‫ً‬ ‫ﺗــﺄﺧــﺬ ﺟ ـ ــﺰءا ﻣــﻦ ﻣ ـﺸــﺮوع اﻟــﻮﻗــﻮد‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ اﻟـﺘــﺎﺑــﻊ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺘﺮول‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫أن ﻫ ـﻨــﺎك ﺣــﺎﺟــﺔ ﻓـﻌـﻠـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻜــﺎﺑــﻼت‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻘﻴﺔ ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ‬ ‫أن ﺗﺘﻀﺢ اﻟ ـﺼــﻮرة ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬

‫وﺑـﺨـﺼــﻮص أداء اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺷﻤﻮل اﻟﺪﻋﻢ اﻹﺳﻜﺎﻧﻲ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ذﻛ ـ ــﺮ أن ﻋ ـ ــﺪد اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴــﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﺎدوا ﻣـ ــﻦ اﻟـ ــﺪﻋـ ــﻢ ﻣ ـﺸ ـﻤــﻮﻻ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺎت اﻟ ـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺔ ﺑـ ـﻠ ــﻎ ‪1821‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺣﻘﻘﺖ‬ ‫ﻣــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟــﺪﻋــﻢ ‪ 2.9‬ﻣـﻠـﻴــﻮن دﻳـﻨــﺎر‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـﻴ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ـﺨ ـ ــﺮاﻓ ـ ــﻲ ﻓ ـ ــﻲ ﻛ ـﻠ ـﻤ ـﺘــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟـﺴـﻨــﻮي‪ ،‬إن اﻟﻤﺆﺷﺮات‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻌﺎم ‪ 2014‬ﺟــﺎء ت ﻣﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺘـﺤــﺪﻳــﺎت اﻟـﺼـﻌـﺒــﺔ‪ ،‬واﻷوﺿ ــﺎع‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻷزﻣــﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛـ ــﺬﻟـ ــﻚ اﺷـ ـ ـﺘ ـ ــﺪاد اﻟ ـﻤ ـﻨ ــﺎﻓ ـﺴ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺳــﻮاق اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻷرﺑﺎح اﻟﺼﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﺧﻼل ﻋﺎم‬ ‫‪ 2014‬ﺑـﻠـﻐــﺖ ‪ 4.55‬ﻣــﻼﻳـﻴــﻦ دﻳـﻨــﺎر‬ ‫ﻛــﻮﻳـﺘــﻲ‪ ،‬ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ ﻣــﻊ ‪ 9.97‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫دﻳﻨﺎر ﻟﻌﺎم ‪ 2013‬ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض ﻧﺴﺒﺘﻪ‬ ‫‪ 54.36‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ‪ ،‬أن إﻧﺘﺎج اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺧﻼل ﻋﺎم‬ ‫‪ 2014‬ﺑﻠﻎ ﺑﺤﺪود ‪ 71.23‬أﻟﻒ ﻃﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ‪ 62.77‬أﻟﻒ ﻃﻦ ﻋﺎم ‪2013‬‬ ‫‪ ،‬وﺑﺰﻳﺎدة ﻗﺪرﻫﺎ ‪ 13.48‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫واﺷﺘﻤﻞ اﻹﻧـﺘــﺎج ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺔ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺎﺑﻼت اﻷﻟﻤﻨﻴﻮم ﻋﻦ ﻋﺎم ‪،2013‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ أن اﻟﻄﻠﺐ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫واﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺤﺪد ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﺑﻼت اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﺑﻠﻐﺖ‬

‫ﻣﺒﻴﻌﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺧﻼل ﻋﺎم ‪2014‬‬ ‫ﻣــﺎ ﻗـﻴـﻤـﺘــﻪ ‪ 112.41‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن دﻳ ـﻨــﺎر‬ ‫ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﻣــﻊ ‪ 97.87‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن دﻳ ـﻨــﺎر‬ ‫ﺑﺰﻳﺎدة ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ ‪ 14.86‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻨــﺎول اﻟـﺨــﺮاﻓــﻲ أزﻣ ــﺔ ﺗﺪﻫﻮر‬ ‫أﺳـﻌــﺎر اﻟﻨﻔﻂ واﻟـﺘــﻲ ﻛــﺎن ﻟﻬﺎ أﺛﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻜﺒﺪ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺧﺴﺎﺋﺮ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺤﻘﻘﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﺳ ـﺒــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺘـﻌـﻠـﻘــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎرات‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺗـﺤـﻤـﻠــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻤﻌﻴﺎر‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻲ اﻟــﺪوﻟــﻲ رﻗــﻢ ‪ 39‬ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 8.67‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن دﻳ ـ ـﻨ ــﺎر ﻋ ـﻠــﻰ ﺑ ـﻴــﺎن‬ ‫اﻷرﺑــﺎح أو اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﻤﺠﻤﻊ ﻟﻌﺎم‬ ‫‪ ،2014‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ‪ 690‬أﻟــﻒ دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻓـ ــﻲ ‪ ،2013‬ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ اﻟـ ـﻬـ ـﺒ ــﻮط ﻓــﻲ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﺑﻌﺾ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﻊ‪ ،‬أﻣﺎ ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻟﻌﺎم‬ ‫‪ 2014‬ﻓﻘﺪ ﺑﻠﻐﺖ ‪ 2.22‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑــﺈﻳــﺮاد ‪ 8.61‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻓﻲ ‪.2013‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف‪ ،‬أن اﻷرﺑ ـ ــﺎح اﻟﺼﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻌ ــﺎم ‪ 2014‬ﺑ ـﻠ ـﻐــﺖ ﺣ ــﻮاﻟ ــﻲ ‪4.55‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ‪ 9.97‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳ ـﻨــﺎر ﻋ ــﺎم ‪ ،2013‬أي ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﻧـﺴـﺒـﺘــﻪ ﺣــﻮاﻟــﻲ ‪ 54.36‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻘﻄﺎع ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 0.32‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳ ـﻨــﺎر ﻟـﻤـﺴــﺎﻫـﻤــﺔ اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻓﻲ‬

‫ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟﻠﺘﻘﺪم‬ ‫اﻟـﻌـﻠـﻤــﻲ وﻣ ـﻜــﺎﻓــﺄة أﻋ ـﻀــﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻹدارة )‪ 0.55‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن دﻳ ـﻨــﺎر ﻋــﺎم‬ ‫‪ (2013‬ﻓﻲ وﻗﺖ ﺑﻠﻐﺖ أﻋﺒﺎء اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺣــﻮاﻟــﻲ ‪ 2.02‬ﻣـﻠـﻴــﻮن دﻳ ـﻨــﺎر )‪2.43‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳـﻨــﺎر ﻋــﺎم ‪ (2013‬وﺗﻌﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣـﺨـﺼـﺼــﺎت ﺣــﻮاﻟــﻲ ‪ 0.43‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳـ ـﻨ ــﺎر »‪ 0.02‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن دﻳـ ـﻨ ــﺎر ﻋــﺎم‬ ‫‪ «2013‬ورد ﻣ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﺎت ﻻﺷ ــﻲء‬ ‫ﻋﺎم ‪ 0.28) 2014‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻋﺎم‬ ‫‪ ،(2013‬أﻣــﺎ إﺟـﻤــﺎﻟــﻲ اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت‬ ‫اﻻدارﻳﺔ واﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﺑﻠﻎ ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫‪ 5.28‬ﻣـﻠـﻴــﻮن دﻳ ـﻨــﺎر )‪ 5.85‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳﻨﺎر ﻋﺎم ‪.(2013‬‬

‫ﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫وﻗﺎل‪ ،‬إن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻤﺠﻠﺲ إدارﺗﻬﺎ‬ ‫وﻛ ـ ــﻞ اﻹدارات ﺗ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻟ ـﻴــﺲ ﻓـﻘــﻂ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﺗ ـﺴ ـﻌــﻰ أﻳـ ـﻀ ــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺿ ـﻌ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻫ ـﻴ ـﺌــﺔ أﺳ ـ ـ ـ ــﻮاق اﻟـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣ ـ ــﺎ ورد ﺑ ـﻨ ـﺼــﻮص‬ ‫اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎﻧ ـ ــﻮن اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺎت اﻟ ـ ـﺠـ ــﺪﻳـ ــﺪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟ ـﻬــﺎدﻓــﺔ ﻟــﻼرﺗـﻘــﺎء إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻷﺳــﻮاق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻷﻛﺜﺮ‬

‫ً‬ ‫ﺗﻄﻮرا ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺧﻄﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺧﻄﻮة واﺳﻌﺔ ﺑﻬﺬا اﻻﺗﺠﺎه ﺗﻤﺜﻠﺖ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﺎن رﺳﻤﻴﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ وﻓﻖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺪﺛ ــﺖ ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﺘ ـﻐ ـﻴــﺮات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻔﻨﻲ واﻹداري ﺧــﻼل ﻋﺎم‬ ‫‪ 2014‬ﺣﻴﺚ أﺳﻔﺮ ﻋﻦ ارﺗﻔﺎع ﺑﺎﻟﻌﺪد‬ ‫اﻹﺟـﻤــﺎﻟــﻲ ﻣــﻦ ‪ 604‬ﻋــﺎم ‪ 2013‬إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ 642‬ﻋﺎم ‪ 2014‬ﻣﻮﻇﻔﺎ ﻓﻨﻴﺎ وإدارﻳﺎ‬ ‫أي ﺑﻨﺴﺒﺔ ارﺗﻔﺎع ﻗﺪرت ﺑـ ‪ 6.29‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺌــﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﻟﻨﻘﺺ ﻓــﻲ أﻋــﺪاد‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ اﻟﺨﺮاﻓﻲ أن ﻋــﺪد اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﻤﻊ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ »ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻟﻠﻜﺎﺑﻼت واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة ‪-‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻔﺮق« اﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻷردن ﺣﺘﻰ ‪ -2014 12 - 31‬ﺑﻠﻎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ 318‬ﻣﻮﻇﻔﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑـ ‪ 333‬ﻣﻮﻇﻔﺎ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪.2013 - 12 - 31‬‬

‫ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫وذ ﻛـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ا ﻟ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﺮا ﻓـ ـ ــﻲ أن إدارة‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﺳـﺘـﻤــﺮت ﺑـﻴــﻦ اﻟﺤﻴﻦ‬ ‫واﻵﺧﺮ ﺑﻌﻤﻞ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺐ داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ ﺑﻐﻴﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎرات وﺧﺒﺮات اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫ﻓﻲ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬

‫اﻟﺸﻴﺦ‪» :‬ﺧﻠﻴﺞ زﺟﺎج« ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ زﻳﺎدة اﻷرﺑﺎح واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺟﺪﻳﺪة وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫●‬

‫ﺳﻨﺪ اﻟﺸﻤﺮي‬

‫ﻗــﺎل ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟــﺰﺟــﺎج ﺣﺴﻴﻦ اﻟـﺸـﻴــﺦ‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﺴﻌﻰ اﻟﻰ زﻳﺎدة ارﺑﺎﺣﻬﺎ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫زﻳــﺎدة ﻛﻔﺎءة اﻟﻤﻨﺘﺞ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻌﺪات اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻣﻊ‬ ‫إﺣﻼل اﻵﻻت واﻟﻤﻌﺪات ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ اﻻﻳﺪي اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﺣﺪﻳﺚ اﻟﺸﻴﺦ ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت اﻣــﺲ ﺑﺤﻀﻮر ﻣــﺎ ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ 87.8‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬

‫ﻣﻮﺿﺤﺎ ان اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﺣﻘﻘﺖ ﺧــﻼل ﻋــﺎم ‪ 2014‬اﻳ ــﺮادات‬ ‫اﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 2013‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳــﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻴﻂ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺼﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺸﻴﺦ اﻟﻰ ان اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺣﻘﻘﺖ أرﺑﺎﺣﺎ ﺗﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻲ ‪ 31‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ 2014‬ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ 3.2‬ﻣﻼﻳﻴﻦ دﻳﻨﺎر ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض ﻗــﺪره ‪ 57.5‬أﻟﻒ‬ ‫دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺑﻠﻎ ﺻﺎﻓﻲ أرﺑﺎح اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ‪ 1.93‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳـﻨــﺎر ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض ﻗــﺪره ‪ 173‬أﻟــﻒ دﻳـﻨــﺎر‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫زﻳﺎدة اﻋﻤﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻮط اﻻﻧﺘﺎج ﻻﻧﺘﻬﺎء اﻟﻌﻤﺮ‬

‫اﻻﻓـﺘــﺮاﺿــﻲ ﻟﻬﺎ‪ .‬وﺗــﺎﺑــﻊ اﻟﺸﻴﺦ ان اﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣــﻮﺟــﻮدات‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻠﻎ ‪ 17.9‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺧﻼل ﻋﺎم ‪٢٠١٤‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻤﻮﺟﻮدات ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ ١٧.١‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺧﻼل ﻋﺎم ‪ ٢٠١٣‬أي ﺑﺰﻳﺎدة ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٨٠١.٤‬أﻟﻒ دﻳﻨﺎر‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ ان اﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ اﻻدارﻳــﺔ واﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﻠﻎ ‪ ٧٦١،٦‬أﻟﻒ دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ‪ ٦٢٤،٨‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر أي‬ ‫ﺑﺰﻳﺎدة ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ١٣٦،٨‬أﻟﻒ دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫وواﻓـﻘــﺖ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﻨﻮد اﻟ ــﻮاردة ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪول اﻻﻋﻤﺎل وأﺑﺮزﻫﺎ اﻟﻤﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮي ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻدارة وﻣﺮاﻗﺒﻲ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت واﻋﺘﻤﺎد اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬

‫واﻟ ـﺤ ـﺴــﺎﺑــﺎت اﻟـﺨـﺘــﺎﻣـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺸــﺮﻛــﺔ ﻋــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻲ ‪ ٣١‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ ،٢٠١٤‬ﻛﻤﺎ واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة ﺑﺘﻮزﻳﻊ ارﺑﺎح ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٣٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ ١.٣٩‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر وﺗﻮزﻳﻊ اﺳﻬﻢ ﻣﻨﺤﺔ ﺑﻮاﻗﻊ‬ ‫‪ ٥‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ رأس اﻟﻤﺎل اﻟﻤﺪﻓﻮع‪.‬‬ ‫وواﻓ ـﻘــﺖ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟـﻌــﺎدﻳــﺔ أﻳـﻀــﺎ ﻋﻠﻰ زﻳــﺎدة‬ ‫راﺳﻤﺎل اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻦ ‪ ٤،٤٤‬ﻣﻼﻳﻴﻦ دﻳﻨﺎر اﻟﻰ ‪ ٤،٦٦‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫دﻳﻨﺎر‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ أﺳﻬﻢ اﻟﻤﻨﺤﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺑﻌﺾ ﻣــﻮاد ﻋﻘﺪ اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ واﻟﻨﻈﺎم اﻻﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﻟﻠﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬

‫اﻟــﺪور اﻟــﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﻤﻮﻇﻒ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺨﺪم ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ‪ -‬ﻛـﻠـﻴــﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﺘــﺮول‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ اﻟ ـﺘ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻘــﻲ واﻟـ ـﺘ ــﺪرﻳ ــﺐ‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﻘ ــﺪﻳ ــﻢ اﻟـ ـﻤ ــﺰﻳ ــﺪ ﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ﻷﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل زﻳﺎراﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺮب ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺮﻳﺎت ﺧﻄﻮط اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﻨﻲ ﻓﻲ إدارات اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ أو اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻮم اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺪﻋﻢ ﻣﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟ ـﺘ ـﺨ ــﺮج ﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ ﻛـﻠـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﻬـﻨــﺪﺳــﺔ واﻟ ـﺒ ـﺘــﺮول »‪ 8‬ﻣﺠﺎﻣﻴﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﻃﻼﺑﻴﺔ« إﻳﻤﺎﻧﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﺪور‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ اﻟـ ـ ــﺬي ﺗ ـﻠ ـﻌ ـﺒــﻪ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻄـ ــﺎع اﻟـ ـ ـﺨ ـ ــﺎص ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‪ ،‬وﻋـﻠــﻰ ﻫــﺬا اﻷﺳــﺎس‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ أن ﻳﻤﺘﺪ ﺗﺄﺛﻴﺮ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻻﺳﺘﺪاﻣﺔ إﻟﻰ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻣﻮاردﻫﺎ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﺸﺠﻴﻊ ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ﻧﺸﺎﻃﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟـﺨــﺮاﻓــﻲ‪ ،‬إﻟــﻰ أن إدارة‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻻ ﺗـ ـ ــﺰال ﺗ ـﺴ ـﻌــﻰ ﻣــﻦ‬ ‫ﺧ ـ ــﻼل اﻹﺣ ـ ـﺴـ ــﺎس ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ‬

‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤ ــﺎﻋ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﺘ ـﻤ ـﺘــﺪ ﺧــﺪﻣــﺎﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﻣ ـﺨـﺘـﻠــﻒ ﺷ ــﺮاﺋ ــﺢ اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘ ــﻲ ﻓ ـ ــﻲ ﻧ ـ ــﻮاﺣ ـ ــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻴ ــﺎة‬ ‫ﻛــﺎﻓــﺔ وﻋ ـﻠــﻰ ﺳ ـﺒ ـﻴــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺜــﺎل دﻋــﻢ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﺴ ــﺎﺑ ــﻖ اﻟ ـ ـﻜ ــﻮﻳ ـ ـﺘ ــﻲ ﻳ ــﻮﺳ ــﻒ‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻌﺎن ﻓــﻲ ﺳﺒﺎﻗﺎت اﻟﻔﻮرﻣﻮﻻ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻘ ــﻮارب اﻟ ـﺴــﺮﻳ ـﻌــﺔ واﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﻣﺆﺗﻤﺮ دﻋﻢ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎدي اﻟـﻌـﻠـﻤــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ‪ ،‬ودﻋــﻢ‬ ‫ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟﺘﺤﻤﻞ »ﺳـﺒــﺎﻗــﺎت اﻟﺨﻴﻞ«‬ ‫ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ‬ ‫»ﺑﻨﺎت وأوﻻد«‪ ،‬وﻓﺮﻳﻖ اﻟﺠﻠﻒ رن‬ ‫»ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ«‪.‬‬ ‫وأﻗـ ـ ـ ّـﺮ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻹدارة اﻟ ـﺒ ـﻴــﺎﻧــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ 16‬ﻣﺎرس‬ ‫‪ ،2015‬وﻳﺘﺒﻴﻦ ﻣﻨﻬﺎ أن إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺣﻘﻮق ﻣﺴﺎﻫﻤﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻷم ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ 31‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2014‬‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 131.58‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 148.46‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳ ـ ـﻨـ ــﺎر ﺳـ ـﻨ ــﺔ ‪ 2013‬ﺑــﺎﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض‬ ‫ﻗ ـ ــﺪره ﺣ ــﻮاﻟ ــﻲ ‪ 11.37‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ‪،‬‬ ‫وﻳ ـﻌــﻮد ذﻟ ــﻚ ﺑـﺸـﻜــﻞ رﺋ ـﻴ ـﺴــﻲ إﻟــﻰ‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض اﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات‪.‬‬ ‫وواﻓﻘﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻞ ﺑـﻨــﻮد اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻋﻠﻰ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻹدارة ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 275‬أﻟﻒ دﻳﻨﺎر‪.‬‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺒﻮرﺻﺔ ﺗﺴﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﺸﺎر ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﺑﺎرز‬ ‫●‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻹﺗﺮﺑﻲ‬

‫ﻋﻠﻤﺖ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« أن ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺒﻮرﺻﺔ ﺗﺨﻄﻮ ﺧﻄﻮات ﺣﺜﻴﺜﺔ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻬﺎ ﻛﺄﺣﺪ أﺑﺮز اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫رﻛﻨﺎ أﺳﺎﺳﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪ ،‬ﺗﻌﺎﻗﺪت اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻋﺰت ﻣﺮﺳﻲ‪ ،‬أﺣﺪ أﻓﻀﻞ ﺷﻴﻮخ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻟﺪﻳﻪ ﺧﺒﺮة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ 30‬ﻋﺎﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ واﻟﻤﺎﻟﻲ ﻋﻤﻮﻣﺎ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر‪ ،‬إن‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺰت ﺳﻴﺤﻘﻖ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﺎرﻗﺔ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﺳﺘﻨﺎدا إﻟﻰ ﺧﺒﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﺳﻴﺴﺘﻜﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ ﻣﺠﻠﺲ ادارة اﻟﺸﺮﻛﺔ ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ ﺗﺸﻴﺮ ﻣﺼﺎدر‪ ،‬إﻟﻰ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﺨﻄﻮ ﺧﻄﻮات ﺣﺜﻴﺜﺔ ﻧﺤﻮ‬ ‫إﻧﺠﺎز اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻼزﻣﺔ واﻟﺨﻄﻂ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻊ اﻟﺒﻮرﺻﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﺎف اﻷﺳﻮاق اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﺔ‪.‬‬



‫‪aw‬‬ ‫‪abil@ rida.c‬‬ ‫‪alja‬‬

‫‪om‬‬

‫‪t‬‬

‫• اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ ٢١‬أﺑﺮﻳﻞ ‪٢٠١٥‬م‬ ‫‪ ٢‬رﺟﺐ ‪١٤٣٦‬ﻫـ‬ ‫• اﻟﻌﺪد ‪٢٦٥٦‬‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺎت‬

‫‪26‬‬

‫ﻣﺰاج‬

‫‪27‬‬

‫اﻛﺴﺘﺮا‬

‫‪28‬‬

‫اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻷرﻣﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮﺳﻂ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻓﻲ ذﻛﺮى ﻣﺮور‬ ‫ﻣﺌﺔ ﻋﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎزر‬ ‫اﻷرﻣﻨﻴﺔ‪ :‬اﻟﻮﻃﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻮت‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﻌﻮد ﻣﺤﻤﺪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺤﺎﻓﻆ ﺑﻤﺴﻠﺴﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺒﺎق اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ‪...‬‬ ‫ﻟﻘﺎء ﻣﻌﻪ‪.‬‬

‫وﺿﻊ ﺿﺎﺑﻂ ﻋﺮاﻗﻲ اﻟﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻛﻲ ﺗﻔﺮض }اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ وﻗﺪ ً‬ ‫}ﺷﺒﻴﻐﻞ{ ﺣﺼﺮﻳﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻔﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫ﻣﺴﻚ وﻋﻨﺒﺮ ‪31‬‬ ‫ﺗﺤﺪث اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫د‪ .‬ﻳﻮﺳﻒ زﻳﺪان‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻷول‬ ‫»وأﻟﻖ ﺑﺼﺮك« ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄوﻳﻞ وإﺷﻜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻬﻢ اﻟﻨﺼﻮص اﻷدﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫أدرﻳﺎﻧﺎ ﻟﻴﻤﺎ‪ :‬ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺳﺮ رﺷﺎﻗﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﺎرﺿﺔ اﻷزﻳﺎء أدرﻳﺎﻧﺎ ﻟﻴﻤﺎ ﻋﻠﻰ رﺷﺎﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫أﻧﻬﺎ أم ﻟﻄﻔﻠﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻀﻤﺎن ﺗﺄﻟﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺎت ﻋﺮوض اﻟﻤﻮﺿﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻴﻤﺎ ‪ -‬وﻓﻘﺎ ﻟﺘﻘﺎﻳﺮ إﻋﻼﻣﻴﺔ ‪ -‬إﻧﻬﺎ ﺗﺘﺒﻊ ﻧﻈﺎﻣﺎ ﻏﺬاﺋﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺎرﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮة أن اﻟﻤﻮاﻇﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻫﻲ ﺳﺒﺐ‬ ‫رﺷﺎﻗﺘﻬﺎ وﺟﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻓﻠﻚ‬ ‫اﻟﺤﻤﻞ‬

‫‪ 21‬ﻣﺎرس ‪ 19 -‬أﺑﺮﻳﻞ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﺗﻤﺎرس إرادة ﻗﻮﻳﺔ ﻣﻊ اﻧﺪﻓﺎع ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺬي ﺣﻘﻘﺘﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﻻ ﻳﺸﻌﺮ اﻟﺸﺮﻳﻚ ﺑﺎﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ إﻻ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺮاك ﻣﺮﺗﺎﺣﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﻻ ﺗﻔﺮض رأﻳﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﻴﺮ وﻻ ﺗﻠﻤﻬﻢ‬ ‫ﻷن ﻗﻨﺎﻋﺘﻬﻢ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.20 :‬‬

‫اﻟﻤﻴﺰان‬

‫‪ 23‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 23 -‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬رﻛﺰ داﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻚ وﻻ ﺗﻨﺸﻐﻞ ﺑﺄﻋﻤﺎل‬ ‫ﻋﺪة ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻋﻴﻨﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪َ :‬‬ ‫اﺳﻊ إﻟﻰ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺮارك‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ ﺑﺎﻟﺘﻔﻬﻢ واﻟﺤﻨﺎن‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﻻ ﺗﺪع أوﻗﺎت ﻓﺮاﻏﻚ ﺗﻀﻴﻊ ﺳﺪى ﺑﻞ‬ ‫ﺣﺎول اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.28 :‬‬

‫اﻟﺜﻮر‬

‫‪ 20‬أﺑﺮﻳﻞ ‪ 20 -‬ﻣﺎﻳﻮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﺗﻌﺎون ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﻨﺔ ﻗﺪر‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻄﺎع ﻓﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻣﻔﻴﺪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﻟﻠﺸﺮﻳﻚ أوﻗﺎت ﻓﺮاغ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﺴﺎﻋﺪه‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺤﺰن واﻻرﺗﺒﺎك ﻣﻦ ﻋﺪم‬ ‫رﺿﻰ أﺣﺪ أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻋﻠﻴﻚ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.8 :‬‬

‫اﻟﻌﻘﺮب‬

‫‪ 24‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ 22 -‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﻻ ﺗﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻌﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺘﺨﺴﺮ ﻛﺜﻴﺮا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﻳﺤﺘﺎج اﻟﺤﺒﻴﺐ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺪﻻل اﻟﺬي‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﻳﻜﻠﻔﻚ ﺷﻴﺌﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ّ :‬‬ ‫ﺧﺼﺺ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﻌﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﻜﺘﺎب أوﻓﻰ ﺻﺪﻳﻖ وأﻓﻀﻞ ﻣﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.1 :‬‬

‫اﻟﺠﻮزاء‬

‫‪ 21‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ 21 -‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﻧﺎﻗﺶ اﻹدارة واﻟﺰﻣﻼء ﺑﻤﻨﻄﻖ وﻫﺪوء‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬اﻟﺤﻴﺎة أﺟﻤﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻊ ﺣﺒﻴﺐ ﺗﺜﻖ ﺑﻪ‬ ‫وﺗﺮﺗﺎح إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﺣﺎذر اﻟﺘﺤﺪي واﻻﺳﺘﻔﺰاز واﻋﺘﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮوﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻐﻴﺮ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.19 :‬‬

‫اﻟﻘﻮس‬

‫‪ 23‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ 21 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻚ وﺗﺨﺮج ﻣﻦ داﺋﺮة اﻟﻘﻠﻖ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﺗﻠﻮح ﻓﻲ اﻷﺟﻮاء ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻣﻦ دون أي ﻣﻮﻗﻒ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﺗﺴﻴﺮ ﺟﻤﻴﻊ أﻣﻮرك اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.44 :‬‬

‫اﻟﺴﺮﻃﺎن‬

‫‪ 22‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ 22 -‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﻓﺘﺢ ﺻﻔﺤﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻚ‬ ‫وﺗﻨﻔﺘﺢ ﻟﻠﺸﺮاﻛﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ّ :‬‬ ‫ﻳﻘﺪر اﻟﺤﺒﻴﺐ إﻧﺠﺎزاﺗﻚ ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺨﺎص ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﻻ ﺗﻘﻤﻊ أﻓﻜﺎر أو ﻧﺸﺎط أي ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻨﻚ ﻓﻲ اﻟﺮأي‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.37 :‬‬

‫اﻟﺠﺪي‬

‫‪ 22‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ 19 -‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﺗﺸﺘﻜﻲ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ اﻹﻧﺠﺎز‬ ‫وﺗﺤﺎول اﺳﺘﺪارﻛﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬أﻧﺖ واﻟﺤﺒﻴﺐ ﻋﻠﻰ وﻓﺎق ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺗﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﻻ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﻤﺸﻲ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.26 :‬‬

‫اﻷﺳﺪ‬

‫‪ 23‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ 22 -‬أﻏﺴﻄﺲ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﺴﻦ اﻹﺑﻜﺎر إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻚ وﻋﺪم‬ ‫اﻻﺗﻜﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻐﻴﺮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﻛﻮﻧﺎ ﻳﺪا واﺣﺪة ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺨﻄﻄﺎن ﻟﻪ‬ ‫أو ﺗﻔﻌﻼﻧﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻚ إﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﻣﺮﺿﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻷﻃﺮاف اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻨﻚ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.41 :‬‬

‫اﻟﺪﻟﻮ‬

‫‪ 20‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ 18 -‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﻻ ﺗﻌﺘﻤﺪ اﻟﻼﻣﺒﺎﻻة ﻋﻨﺪ رؤﻳﺘﻚ اﻟﺨﻄﺄ ﺑﻞ‬ ‫ﺣﺎول إﺻﻼﺣﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﺗﺘﻔﻖ ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻳﻚ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻌﻄﻠﺔ ﺗﻘﻀﻴﺎﻧﻬﺎ ﻣﻌﺎ‪.‬‬ ‫ً ّ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﺧﻔﻒ ﻋﻨﻚ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻤﺎل ﺑﺎﻟﻠﺠﻮء‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.2 :‬‬

‫اﻟﻌﺬراء‬

‫‪ 23‬أﻏﺴﻄﺲ ‪ 22 -‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬

‫ً‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﺘﺼﺮف‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﺗﻘﻮم ﺑﺨﻄﻮات ﺟﺮﻳﺌﺔ‬ ‫ﺑﺤﻤﺎس وﺻﻔﺎء ذﻫﻦ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة أن ﻳﻜﻮن رأﻳﻜﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫واﺣﺪا وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ اﻟﺤﻮار‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﺗﻔﺮح ﻟﻨﺘﻴﺠﺔ أﺗﺘﻚ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻔﺮد ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.3 :‬‬

‫اﻟﺤﻮت‬

‫‪ 19‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ 20 -‬ﻣﺎرس‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﺗﻮاﺟﻬﻨﺎ ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻟﻨﺎ ﺑﻌﺾ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﻤﻬﻢ إﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﺗﻌﻴﺶ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫ﺗﺨﺘﺘﻤﻬﺎ ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫ً ّ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬رﻓﻪ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻚ ﺑﺎﻟﺨﻠﻮد إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ واﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﻨﺎﻇﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.15 :‬‬


‫‪٢٦‬‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺎت‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫»اﻷرﻣﻦ« ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪ ...‬اﻟﻮﻃﻦ ﻻ ﻳﻤﻮت‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻜﺬب‬

‫ﻣﺌﺔ ﻋﺎم ﻋﻠﻰ أﺷﻬﺮ ﻣﺬﺑﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬

‫د‪ .‬ﻧﺠﻤﺔ إدرﻳﺲ‬

‫‪najmaidrees@yahoo.com‬‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬دلبلا‬

‫ﻣﺼﺮ وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺬﻛﺮى ﻣﺮور ﻣﺌﺔ‬ ‫ﻋﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎزر اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺴﻠﻄﻨﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﺗﺮﻛﻴﺎ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤﺔ ﻗﺪﻣﺖ ﺗﻌﺎزﻳﻬﺎ إﻟﻰ أﺣﻔﺎد ﺿﺤﺎﻳﺎ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺄﺳﺎة وإن ﻟﻢ ﺗﻌﺘﺮف ﺑﻬﺎ ﻛﺈﺑﺎدة‪.‬‬

‫ﻻ ﺷﻲء أﻗﻮى ﻣﻦ ذاﻛﺮة ﺗﺄﺑﻰ اﻟﻨﺴﻴﺎن‪ ،‬وذاﻛﺮة‬ ‫ﻣﺮور ﻗﺮن ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﻷرﻣﻦ ﺗﺄﺑﻰ ﻧﺴﻴﺎن وﻃﻨﻬﺎ رﻏﻢ ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺸﺮﻳﺪﻫﻢ وﺗﻬﺠﻴﺮﻫﻢ ﻗﺴﺮﻳﺎ وﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫إﺑﺎدﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﻣﺬﺑﺤﺔ ﻫﻲ اﻷﺷﻬﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬ ‫اﺣﺘﻔﻠﺖ اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻷرﻣﻨﻴﺔ واﻟﻮﺳﻂ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ذﻛﺮى اﻟﻤﺠﺎزر اﻷرﻣﻨﻴﺔ ﻫﺬه اﻷﻳﺎم ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻌﺎﻧﻴﻪ ﺑﻠﺪان ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻋﺪة ﻣﻦ ﻧﺰاﻋﺎت واﻗﺘﺘﺎل‬ ‫وﺣﺮوب داﺧﻠﻴﺔ وﺧﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺜﻴﺮ ﺗﺨﻮﻓﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺼﻴﺮ ﺷﻌﻮب ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻫــﺬه اﻟﺒﻠﺪان وﺗﻌﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺸﺘﺎت واﻟﺘﻬﺠﻴﺮ ﻟﻴﺼﺒﺢ اﻟﻮﻃﻦ ﻣﺠﺮد ذﻛﺮى‬ ‫ﻣﺜﻠﻤﺎ اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻲ أذﻫﺎن أﺣﻔﺎد اﻷرﻣﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻏﻴﺮ واﺿﺤﺔ ﻟﺪى أﺟﻴﺎل‬ ‫اﻷرﻣﻦ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ وﻟﺪت وﻧﻤﺖ وﺣﻤﻠﺖ اﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﺬﻛﺮ ﺷﻴﺌﺎ إﻻ ﻣﻦ ﺣﻜﺎﻳﺎت اﻷﺟﺪاد‬ ‫وﻳـﻈـﻬــﺮ ﺗــﺄﺛـﻴــﺮﻫــﺎ ﻓــﻲ ﻏـﺼــﺔ وﺑ ـﻘــﺎﻳــﺎ ﺣ ـﺴــﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮة ﻋﻴﻦ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻔـﻨــﺎﻧــﺔ اﻟـﺸـﻬـﻴــﺮة ﻟﺒﻠﺒﻠﺔ ﻻ ﺗــﺬﻛــﺮ ﺷـﻴـﺌــﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻼﻣﺢ ﻣﻮﻃﻨﻬﺎ اﻷﺻﻠﻲ وﻻ ﺗﺤﻤﻞ رواﺋﺢ اﻟﺸﻮارع‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﻴــﻮت اﻟ ـﻘــﺪﻳ ـﻤــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﻘــﺪ وﻟـ ــﺪت ﺑ ـﻌــﺪ اﻟـﻤــﺬﺑـﺤــﺔ‬ ‫وﻋ ــﺎﺷ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺼــﺮ ورﻏ ـ ــﻢ ﻓ ـﺨــﺮﻫــﺎ ﺑــﺎﻧـﺘـﻤــﺎﺋـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻘﻮل إن اﻷوﻃﺎن اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻻ ﺗﻤﻮت‪.‬‬ ‫أﻓﺮدت اﻟﺼﺤﻒ واﻟﻤﺠﻼت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺻﻔﺤﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔﺎء ﺑﺬﻛﺮى اﻟﻤﺬﺑﺤﺔ وﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻛﺘﺎب ﻛﺜﺮ‪،‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ أﺻــﺪر اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻤﺼﺮي ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺈﻟﺰام ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ﺑ ــﺎﻻﻋـ ـﺘ ــﺮاف ﺑـﻤــﺬﺑ ـﺤــﺔ اﻷرﻣـ ـ ــﻦ‪ ،‬وﺟ ــﺮاﺋ ــﻢ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ راح ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ 1.5‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫أرﻣﻨﻲ إﺑﺎن اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻷوﻟﻰ‪ .‬وﻗﺎل رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﻧﺠﻴﺐ ﺟﺒﺮاﺋﻴﻞ إن »ﻣﺬاﺑﺢ اﻷرﻣﻦ ﻫﻲ أول‬ ‫ﺟﺮﻳﻤﺔ إﺑــﺎدة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﺿﺪ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺗﺰﻋﻢ ﺗﺮﻛﻴﺎ أن ﻋﺪد ﺿﺤﺎﻳﺎﻫﺎ ﻳﺘﺮاوح‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪ 300‬أﻟﻒ إﻟﻰ ‪ 500‬أﻟﻒ‪ ،‬وأﻧﻬﻢ ﺳﻘﻄﻮا ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺣﺮب أﻫﻠﻴﺔ«‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ ﺟﺒﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺎن اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷوروﺑﻲ ﺑﺎﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﻌﺪم ﻗﺒﻮل ﻋﻀﻮﻳﺔ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺎ‬

‫اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻷرﻣﻨﻴﺔ اﻷﺻﻞ ﻟﺒﻠﺒﺔ‬

‫أرﻣﻨﻲ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﺑﻘﺎﻳﺎ ﺟﺜﺚ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ اﻷرﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻌﺘﺮف ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺠﺮاﺋﻢ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪا ﺑﺎﻟﺒﻴﺎن اﻟﺬي‬ ‫أﺻﺪره ﻓﺮاﻧﺴﻴﺲ ﺑﺎﺑﺎ اﻟﻔﺎﺗﻴﻜﺎن‪ ،‬وإداﻧﺘﻪ ﻣﺬاﺑﺢ‬ ‫ً‬ ‫اﻷرﻣﻦ‪ ،‬داﻋﻴﺎ ﻛﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ‬ ‫واﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ أن ﺗﺤﺬو ﺣﺬوه‪.‬‬

‫اﻟﻤﺬﺑﺤﺔ‬ ‫ﺗﻌﺮف ﻣﺬاﺑﺢ اﻷرﻣﻦ ﺑﺎﺳﻢ »اﻟﻤﺤﺮﻗﺔ اﻷرﻣﻨﻴﺔ«‬ ‫أو}اﻟﻤﺬﺑﺤﺔ اﻷرﻣﻨﻴﺔ« أو اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬ورﻏﻢ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﻓﻲ ﻣﻦ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﻓﺈن اﻹﺑــﺎدة اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﻸرﻣﻦ ﺑﺤﺴﺐ ﺗﻘﻴﻴﻤﺎت ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ »ﺑﺪأت‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ ،‬إذ ﻳﺪور اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻘﺘﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ اﻟﺬي وﺿﻊ أﺳﺎﺳﻪ ﻓﻲ أﻋﻮام‬ ‫‪ 1895-1894‬ﺑﻐﻴﺔ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﻋﺪد اﻷرﻣﻦ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻗﻀﺎء ﺗﺎﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ«‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ ‪ 24‬أﺑﺮﻳﻞ ‪ 1915‬رﺳﻤﻴﺎ ﺑﺪاﻳﺔ ﻹﺑﺎدة‬ ‫اﻷرﻣـ ــﻦ اﻟـﺠـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‪ ،‬إذ اﺳـﺘـﻤــﺮ اﻟـﻘـﺘــﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﻓ ـﺘــﺮة ﺣـﻜــﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛ ـﻤــﺎل أﺗ ــﺎﺗ ــﻮرك‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،1922‬ﺣﻴﻦ دﺧﻠﺖ اﻟﻘﻮات اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫إزﻣﻴﺮ ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﻋﺎم ‪ ،1922‬وراﻓﻘﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻴ ــﻼء ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﻣ ـﺠــﺰرة‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن ﻣﻦ اﻷرﻣــﻦ واﻟﻴﻮﻧﺎﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓـ ـﺤ ــﺮﻗ ــﺖ اﻷﺣـ ـ ـﻴ ـ ــﺎء اﻷوروﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﺗـ ـﻤ ــﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬واﺳ ـﺘ ـﻤــﺮت‬ ‫اﻟﻤﺠﺰرة ‪ 7‬أﻳــﺎم‪ ،‬وﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ ﻧﺤﻮ ‪ 100‬أﻟﻒ ﺷﺨﺺ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺘ ـﻔــﻖ ﻣـﻌـﻈــﻢ اﻟ ـﻤــﺆرﺧ ـﻴــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻋــﺪد اﻟﻘﺘﻠﻰ ﻣــﻦ اﻷرﻣــﻦ ﺗﺠﺎوز‬ ‫اﻟﻤﻠﻴﻮن‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫وﺑﻌﺾ اﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ اﻷﺗﺮاك ﻳﺸﻴﺮون‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﻘﺘﻞ ‪ 300.000‬أرﻣـﻨــﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ ﻣﺼﺎدر أرﻣﻨﻴﺔ إﻟﻰ ﺳﻘﻮط أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫وﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن أرﻣﻨﻲ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺌﺎت اﻵﻻف‬ ‫ﻣــﻦ اﻵﺷــﻮرﻳ ـﻴــﻦ واﻟ ـﺴــﺮﻳــﺎن واﻟ ـﻜ ـﻠــﺪان واﻟـﻴــﻮﻧــﺎن‬ ‫اﻟﺒﻨﻄﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ دﺧﻞ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰ إﻟﻰ إﺳﻄﻨﺒﻮل ﻓﻲ ‪13‬‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ،1919‬أﺛﺎروا اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ اﻷرﻣﻨﻴﺔ وﻗﺒﻀﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﺎدة اﻷﺗﺮاك ﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺘﻬﻢ ﻏﻴﺮ أن‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﻫﺮﺑﻮا أو اﺧﺘﻔﻮا ﻓﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﺑــﺎﻹﻋــﺪام ﻏﻴﺎﺑﻴﺎ‪ ،‬وﻟــﻢ ُﻳﻌﺪم ﺳــﻮى ﺣﺎﻛﻢ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻳﻮزﻏﺖ اﻟﺬي ﻗﻴﻞ إﻧﻪ أﺑﺎد ﻣﺌﺎت اﻷرﻣﻦ‪.‬‬ ‫وﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﺬاﺑﺢ ﻫﺎﺟﺮ اﻷرﻣــﻦ إﻟــﻰ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬

‫دول اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﺳــﻮرﻳــﺔ‬ ‫وﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن وﻣ ـﺼــﺮ واﻟ ـ ـﻌـ ــﺮاق‪ ،‬وﺑـ ــﺎت ‪24‬‬ ‫أﺑــﺮﻳــﻞ ﻣــﻦ ﻛــﻞ ﻋــﺎم ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﺬﻛﺮ ﻣــﺎ ﺣــﺪث ﻟﻬﻢ‬ ‫واﻟﺘﻨﻜﻴﻞ ﺑﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻋﺘﺮاف دوﻟﻲ‬ ‫ﻛ ــﻞ ﻋـ ــﺎم ﻳـ ـﺘ ــﺰاﻳ ــﺪ ﻋـ ــﺪد اﻟ ـ ـ ــﺪول اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗـﻌـﺘــﺮف‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺬﺑﺤﺔ‪ ،‬ووﺻﻠﺖ ﺣﺘﻰ اﻵن إﻟﻰ ‪ 20‬دوﻟﺔ و‪42‬‬ ‫وﻻﻳ ــﺔ أﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ‪ .‬وﻓ ــﻲ ‪ 4‬ﻣ ــﺎرس ‪ ،2010‬ﺻــﻮﺗــﺖ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺑﻔﺎرق ﺿﺌﻴﻞ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﺤﺎدث ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ »إﺑﺎدة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ«‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻏﻀﻮن دﻗﺎﺋﻖ أﺻــﺪرت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎ‬ ‫ﺗﻨﺘﻘﺪ ﻓﻴﻪ »ﻫﺬا اﻟﻘﺮار اﻟﺬي ﻳﺘﻬﻢ اﻷﻣﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﺑ ـﺠــﺮﻳ ـﻤــﺔ ﻟ ــﻢ ﺗــﺮﺗ ـﻜ ـﺒ ـﻬــﺎ«‪ .‬وﻳ ـﻌ ـﺘــﺮف ﺑﻌﺾ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﻈـﻤــﺎت اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ رﺳـﻤـﻴــﺎ ﺑـ ـ »اﻹﺑـ ــﺎدة‬ ‫اﻷرﻣﻨﻴﺔ« ﻣﺜﻞ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫اﻷوروﺑ ـ ـ ـ ــﻲ وﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ أوروﺑـ ـ ــﺎ‬ ‫وﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟـﻜـﻨــﺎﺋــﺲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫وﻣ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺔ ﺣـ ـﻘ ــﻮق اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎن‬ ‫وﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ ﺣـ ـﻘ ــﻮق اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎن‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن ﺛـﻤــﺔ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪135‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺼﺒﺎ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺎ‪ ،‬ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ‪25‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑـ ـﻠ ــﺪا‪ ،‬ﺗ ـﺨ ـﻠ ـﻴــﺪا ﻟــﺬﻛــﺮى }اﻹﺑ ـ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ{ ﻟﻸرﻣﻦ‪.‬‬

‫اﻷرﻣﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن‬ ‫اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻷرﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻫﻲ ﺧﻴﻂ أﺻﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻴﻮط اﻟﻨﺴﻴﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬دﺧﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ‪ ،‬وﻫﺎﺟﺮ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧــﺮ ﻗﺒﻞ ﻗﺮن ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن ﻋﻨﺪﻣﺎ رﺳﺖ‬ ‫اﻟﺴﻔﻦ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻧﺎﻗﻠﺔ اﻷرﻣﻦ اﻟﻔﺎرﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺬاﺑﺢ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﺿﺪﻫﻢ ﻋﺎم ‪ 1915‬ﻋﻠﻰ ﺷﻮاﻃﺊ ﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﺤﺘﻮﻳﻬﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺼﺮي وﻳﻘﻴﻢ ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﻴﻤﺎت اﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺟﻤﻌﺖ‬ ‫اﻷﻣﻮال ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺒﺮﻋﺎت ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬

‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪدﻫﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮة آﻻف ﻧﺴﻤﺔ‪ ،‬ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻓــﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة واﻹﺳـﻜـﻨــﺪرﻳــﺔ‪ ،‬وﻣــﺎ زاﻟــﻮا‬ ‫ﻮا‬ ‫ﻣﺤﺘﻔﻈﻴﻦ ﺑﻬﻮﻳﺘﻬﻢ اﻷرﻣﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻐﺔ اﻷرﻣﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻰ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻛــﺬﻟــﻚ ﺣــﺮﺻــﺖ ﻏــﺎﻟ ـﺒ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﺋــﻼت ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫أوﻻدﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس اﻷرﻣﻨﻴﺔ ﺑﻤﺼﺮ‪.‬‬

‫ﻣﺪارس وﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﺛﻼث ﻣﺪارس وﺿﻌﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ وﻓﻖ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻠﻐﺔ اﻷرﻣﻨﻴﺔ ﻛﻤﺎدة أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻃﻮال‬ ‫ﻓ ـﺘــﺮة اﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻤـﺘــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺤ ـﻀــﺎﻧــﺔﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻨﺪﺛﺮ اﻟﻠﻐﺔ اﻷرﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻷﺟﻴﺎل اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺤﺮص اﻟﻌﺎﺋﻼت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺎ‪ .‬وﻟﻸرﻣﻦ ﻓﻲ‬ ‫إﻃﻼق أﺳﻤﺎء أرﻣﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ أوﻻدﻫــﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻛﻨﻴﺴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ ﺗﺴﻤﻰ ﻛﻨﻴﺴﺔ اﻷر ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻷرﺛﻮذﻛﺲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺪد آﺧﺮ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة واﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ وﻋــﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ودار ﻟﻠﻤﺴﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻦ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ اﻷرﻣــﻦ‬ ‫ﺷﺄﻧﻬﻢ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺷﺄن ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪ .‬ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺐ واﻟﻤﻬﻨﺪس واﻟﻤﺤﺎﻣﻲ وأﺳﺘﺎذ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺮز اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ذوى اﻷﺻﻞ‬ ‫ورﺟــﻞ اﻷﻋـﻤــﺎل‪ .‬وﻣــﻦ أﺑــﺮز‬ ‫ﺎن اﻟﻜﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ‬ ‫اﻷرﻣـﻨــﻲ أﻟﻜﺴﻨﺪر ﺻــﺎروﺧــﺎن ﻓـﻨــﺎن‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺮوف‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﻧ ـﺸــﺮ رﺳــﻮﻣــﺎﺗــﻪ ﻓ ــﻲ ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ واﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ واﻷرﻣﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﺬي ﻇﻬﺮ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻓﻦ اﻟﻜﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ﻓﻲ ذﻟــﻚ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟــﺬي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺻــﺎروﺧــﺎن ﻧﻘﺪﻳﺎ وﺳﻴﺎﺳﻴﺎ ﻣﻦ اﻟــﺪرﺟــﺔ اﻷوﻟــﻰ‪،‬‬ ‫ﻰ‪،‬‬ ‫ﺪي{‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﺻــﺎﺣــﺐ ﺷﺨﺼﻴﺔ }اﻟـﻤـﺼــﺮي أﻓ ـﻨــﺪي{‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺮت ﻋﻦ اﻟﻌﻘﻞ واﻟﻤﺰاج اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﺣﻈﻴﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧﺘﺎن اﻟﺸﻘﻴﻘﺘﺎن ﻓﻴﺮوز وﻧﻴﻠﻠﻲ‪،‬‬ ‫وﻫﻤﺎ ﻣﻦ أﺻﻮل أرﻣﻴﻨﻴﺔ ﺑﺸﻬﺮة واﺳﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻲ ﻛﻠﻪ‬ ‫وﻋ ــﺮﻓ ــﺖ ﻓ ـﻴــﺮوز اﻟـﻄـﻔـﻠــﺔ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻃــﻦ اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ‬ ‫ﺪي‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل أﻓﻼﻣﻬﺎ ﻣــﻊ اﻟــﺮاﺣــﻞ أﻧــﻮر وﺟــﺪي‪،‬‬ ‫اﺷﺘﻬﺮت اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻻﺳﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ ﻧﻴﻠﻠﻲ ﺑﻠﻘﺐ }ﻣﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔــﻮازﻳــﺮ{ ﻟـﺴـﻨــﻮات ﻃــﻮﻳـﻠــﺔ‪ .‬وﻻ ﻧﻨﺴﻰ أﻧــﻮﺷـﻜــﺎ‪،‬‬ ‫ﻜﺎ‪،‬‬ ‫وإﻳﻤﺎن وﺳﻴﺪة اﻷﻋﻤﺎل ﻟﻮﺳﻲ آرﺗﻴﻦ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻗــﺪﻳـﻤــﺎ ﻗــﺎل اﻟـﻌــﺮب "أﻋــﺬب اﻟـﺸـﻌــﺮ أﻛــﺬﺑــﻪ"‪ ،‬وﻗــﺎﻟــﻮا أﻳـﻀــﺎ‬ ‫"ا ﻟـﺸـﻌــﺮ ﻳﻐﻨﻲ ﻋــﻦ ﺻــﺪ ﻗــﻪ ﻛــﺬ ﺑــﻪ"‪ .‬ﻫــﺬه ا ﻟـﻤـﻘــﻮﻻت ﻗﻴﻠﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺸـﻌــﺮ ﻓـﻘــﻂ‪ ،‬وﺗـﺨـﺘــﺺ ﺑــﻪ‪ .‬واﻟ ـﻜــﺬب اﻟـﻤـﻘـﺼــﻮد ﻫـﻨــﺎ ﻫــﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﺨﻴﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﺤﺔ وﺗﺄﻟﻴﻔﻬﺎ ﻟﺼﻮر ﻏﻴﺮ واﻗﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ أﻳﻀﺎ ﺑﺎﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﺢ أو اﻟﻮﺻﻒ وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸﺎﺑﻬﻬﻤﺎ ﻣﻦ أﻏﺮاض‪ .‬ﻳﻀﺎف إﻟﻰ ذﻟﻚ أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﻗﻮال‪،‬‬ ‫ﻫﻲ ﻣﻦ اﻷدﺑﻴﺎت ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺑﺪرس اﻟﺒﻼﻏﺔ واﻟﻨﻘﺪ اﻷدﺑﻲ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻧﺰﻳﺎح ﺛﻘﺎﻓﺔ )اﻟﻜﺬب( إﻟﻰ ﻋﻤﻮم ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ وﻣﻌﺎﺷﻨﺎ ﺑﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﻤﺸﻬﻮدة واﻟﻤﺸﻬﻮرة‪ ،‬وﺑﺎت ﺗﻤﺮﻳﺮ وﻗﺒﻮل ﻫﺬا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﻤﻂ ﻣﻦ اﻷﻛﺎدﻳﺐ زادا ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻻ ﻳﺴﺘﻐﻨﻰ ﻋﻨﻪ!‬ ‫ﺗﻔﺘﺢ ا ﻟـﺘـﻠـﻔــﺰ ﻳــﻮن ﻓﻴﻘﻔﺰ إ ﻟــﻰ ﺻــﺎ ﻟــﺔ ﻣﻌﻴﺸﺘﻚ ﻛــﻞ أ ﻧــﻮاع‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻛ ــﺎذﻳ ــﺐ‪ :‬اﻟــﻮﺟــﻮه اﻟ ـﺘــﻲ ﻻ ﺗـﻤـﻠــﻚ ﺣ ــﺪا أدﻧ ــﻰ ﻣــﻦ اﻟـﺤــﺮﻓـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ أو اﻟﻘﺒﻮل‪ ،‬اﻟﻤﻼﻣﺢ اﻟﺘﻲ ﻓﻘﺪت ﺑﺼﻤﺘﻬﺎ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗ ـﺤــﺖ أﻃ ـﻨــﺎن اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺢ واﻟ ـﺤــﺐ واﻹﻋـ ـﺠ ــﺎب اﻟــﺮﺧ ـﻴــﺺ ﺗـﻜــﺎل‬ ‫ﻷي ﻣﺨﻠﻮق ﻳﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﺣﻀﺮة اﻟﺸﺎﺷﺔ اﻟﻤﻀﻴﺌﺔ‪ ،‬أﻃﻨﺎن‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻨ ـﻔــﺎق ﺗـﻠـﺘـﻬــﻢ وﻗ ــﺖ اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻹﻋـ ــﻼم اﻟ ـﻤ ـﻄــﺮﺑــﺔ )س(‬ ‫ا ﻟـﺘــﻲ أﻛﻠﻬﺎ ا ﻟــﺰ ﻣــﻦ أ ﻧـﻬــﺎ ﻣــﺎ ﺗــﺰال أ ﺟـﻤــﻞ اﻟﺠﻤﻴﻼت وأﺻﺒﻰ‬ ‫ا ﻟـﺼـﺒــﺎ ﻳــﺎ! أو ﻹ ﻗـﻨــﺎع اﻟﻤﻤﺜﻞ )ص( ﺑــﺄن ﻏﻴﺒﺘﻪ ﻋــﻦ اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ أوﻗﻔﺖ دوران اﻷرض وﻋﻄﻠﺖ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻨﺠﻮم! ﺗﻔﺮك‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻚ و"ﺗﺒﺤﻠﻖ" ﻓــﻲ ﻣــﺎ ﻳـﺠــﺮي أ ﻣــﺎ ﻣــﻚ‪ ،‬و ﺗـﺘـﺴــﺎء ل‪ :‬ﻫــﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﺪث ﺣﻘﻴﻘﻲ؟!‬ ‫ﺗﻨﺜﺎل ﻋﻠﻴﻚ اﻹ ﻋــﻼ ﻧــﺎت وا ﻟـﺼــﻮر ﻋــﻦ اﻟﻌﺸﺒﺔ اﻟﻌﺠﻴﺒﺔ‪،‬‬ ‫أو اﻟﻜﺮﻳﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺪ اﻟﻌﺠﻮز ﺻﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺴﻤﺮاء أﻧﺼﺢ‬ ‫ﻣــﻦ ﻃﻠﻌﺔ ا ﻟـﺸـﻤــﺲ‪ ،‬واﻟﻤﺘﺮﻫﻠﺔ ﺗﻨﺎﻓﺲ ﻧﻌﻮﻣﻲ ﻛﺎﻣﺒﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﻘﺎﻣﺔ ﻗﻮاﻣﻬﺎ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻮﻋﻮد ﺑﺮﺣﻠﺔ ﺳﻔﺮ ﺧﺮاﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬واﻟﺴﺤﺐ اﻟﻤﻠﻴﻮﻧﻲ‪ ،‬واﻟﻌﺴﻞ اﻟﺬي ﻳﺸﻔﻲ اﻟﺴﺮﻃﺎن‬ ‫ً‬ ‫وﻳﺰﻳﻞ اﻟﻜﺴﺎح وﻳﺠﻌﻞ اﻷﻋﻤﻰ ﺑﺼﻴﺮا ﻓﺘﻠﻚ ﺣﻜﺎﻳﺎت ﻣﻜﺮرة‪.‬‬ ‫ﺗــﺬ ﻫــﺐ ﻓ ــﻲ ز ﻳ ـ ــﺎرة أو إ ﻟ ــﻰ ﺗ ـﺠ ـﻤــﻊ ﻋــﺎ ﺋ ـﻠــﻲ أو ﻣ ـﺤ ـﻔــﻞ أو‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺮى اﻟﻘﺒﻼت ﺗﻤﻨﺢ ﺑﻼ ﺣﺪود‪ ،‬واﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺎت ﺗﻮزع‬ ‫ﻛــﺎ ﻟـﻬــﺪا ﻳــﺎ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎت "ﺣﺒﻴﺒﻲ" و"ﺣﺒﻴﺒﺘﻲ" و" ﻓــﺪ ﻳـﺘــﻚ" ﺗﻤﻨﺢ‬ ‫ﻟـﻜــﻞ ﻏــﺮ ﻳــﺐ و ﻧ ـﻜــﺮة ﺑــﻼ ﺗـﺤـﻔــﻆ أو ﺗـﻔـﻜـﻴــﺮ! و ﺗـﺴـﻤــﻊ أن ﻓﻼﻧﺔ‬ ‫ﻳﺤﺒﻬﺎ زوﺟﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺐ ﻗﻴﺲ ﻟﻴﻠﻰ‪ ،‬وأن أﺑﻨﺎء ﻋﻼﻧﺔ )ﺗﺒﺎرك‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ!( ﻗﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻮق واﻟﻌﺒﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﻼن ﻓﻴﺤﺞ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﻳﻌﺘﻤﺮ ﻛﻞ ﺷﻬﺮ‪ ،‬وآ ﺧــﺮ أﺻﺒﺢ ﻧﺠﻤﺎ ﻣﻦ ﻧﺠﻮم اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺑﺮ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ واﻷ ﺳــﺮة اﻟﺴﻌﻴﺪة! ﺛﻢ ﺗﺨﺮج‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺮح اﻟﺒﺸﺮي‪ ،‬ﻟﺘﺸﻬﺪ ﻛﻴﻒ ﺗﺴﻴﺢ زﺑﺪة اﻟﻜﻼم‬ ‫وﺑﻬﺎرج اﻟﻠﻐﻮ ﺗﺤﺖ ﺷﻤﺲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻻ "ﻳﺤﻮﺟﻚ" ذﻟﻚ ﻏﻴﺮ‬ ‫أن ﺗﻘﻠﺐ اﻟﻮﺟﻪ اﻵﺧﺮ ﻟﻠﻌﻤﻠﺔ!‬ ‫ﺗﻠﺠﺄ إﻟﻰ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻓﺘﺼﻴﺒﻚ ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺰﻣﻨﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﺤ ـﺘــﺎر ﻣ ــﻦ ﺗ ـﺼــﺪق وﻣـ ــﻦ ﺗـ ـﻜ ــﺬب! ﻓــﺎﻟ ـﻨــﺎس ﻓ ــﻲ اﻟـﺼـﺤــﻒ‬ ‫ً‬ ‫أﺻ ـﺒ ـﺤــﻮا إﻣ ــﺎ ﻣــﻮﺿــﻮﻋــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺪﻳــﺢ وﻣـ ــﺎدة ﻹﺳ ـﺒــﺎغ ﺻـﻔــﺎت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻘــﺪﻳ ـﺴـﻴــﻦ واﻟ ـﻤ ـﻨــﺰﻫ ـﻴــﻦ واﻟــﺮاﺋ ـﻌ ـﻴــﻦ! وإﻣ ــﺎ ﻫــﺪﻓــﺎ رﺧـﻴـﺼــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺸﻬﻴﺮ واﻟﺘﺸﻮﻳﻪ واﻟﺘﺸﻜﻴﻴﻚ ﻓــﻲ ا ﻟــﺬ ﻣــﻢ واﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ!‪.‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﻫﺬه اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‪) ،‬ﻓﻼن( وﻃﻨﻲ وﺷﺠﺎع وﺣﺮ‪ ،‬وﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻧﻔﺲ )اﻟﻔﻼن( وﺻﻮﻟﻲ وﻧﺮﺟﺴﻲ وﻣﺘﻘﻠﺐ‪ .‬وأﻧﺖ‬ ‫ﻛـﻤــﻮا ﻃــﻦ ﺑـﺴـﻴــﻂ ﻻ ﺗ ـﻌــﺮف ﻫــﺬا )ا ﻟ ـﻔــﻼن( ﻣـﻌــﺮ ﻓــﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓـﺘـﺸـﺘــﻂ ﺗــﻼﻓـﻴــﻒ ﻣـﺨــﻚ ﻓــﻲ ﻣـﺤــﺎوﻟــﺔ ﻟـﻔــﺮز ﻫــﺬه اﻷﻛ ــﻮام ﻣﻦ‬ ‫اﻻدﻋ ـ ـ ــﺎء ات واﻷﻛـ ــﺎذﻳـ ــﺐ‪ .‬وإذا ﻳ ـﻤ ـﻤــﺖ وﺟ ـﻬــﻚ ﺷ ـﻄــﺮ اﻟـﺨـﺒــﺮ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﺗﺠﺪ إﻻ ﺻﻴﺎﻏﺎت ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ﻟﻨﻔﺲ اﻟﺨﺒﺮ‪،‬‬ ‫ﻛــﻞ ﺣـﺴــﺐ ﺳـﻴــﺎﺳــﺎﺗــﻪ وﺗــﻮﺟـﻬــﺎﺗــﻪ‪ .‬أﻣــﺎ ﻓــﻲ ﻓـﻀــﺎء اﻹﻧـﺘــﺮﻧــﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺴﺄﻟﺔ أﺷﺪ اﺳﺘﻔﺤﺎﻻ‪ ،‬ﻣﺎ داﻣﺖ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﺑﻼ ﺳﻘﻒ واﻟﺬﻣﻢ‬ ‫ﺑﻼ ﺣﺪود‪ .‬وﺗﻌﻮد ﻟﺤﻴﺮﺗﻚ ﻣﻦ ﺗﺼﺪق وﻣﻦ ﺗﻜﺬب!‬ ‫ﻟــﻦ ﻧ ـﻄ ـﻴــﻞ ﻓــﻲ ﺗ ـﻌــﺪاد اﻟ ـﻤــﺰﻳــﺪ ﺣ ــﻮل اﻟ ـﺸ ـﻬــﺎدات اﻟ ـﻜــﺎذﺑــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﻜﺎذﺑﺔ‪ ،‬واﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻜﺎذﺑﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺆﻟﻔﺎت‬ ‫اﻟﻜﺎذﺑﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺗﻄﻮل‪ ،‬واﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺷﺎﺋﻨﺔ وﻣﺨﺠﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺒﺪو أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺒﻖ ﻣﻦ اﻟﺼﺪق إﻻ ورﻗﺔ ﺗﻮت!‬

‫ﻣﻐﺮ‬ ‫‪ Lurid & Cute‬ﻵدم ﺛﻴﺮﻟﻮﻳﻞ‪ ...‬ﺗﺤﻔﺔ ﺳﺮد ٍ‬ ‫ﻗﻠﻤﺎ ﺗﺘﺮاﻓﻖ ﻫﺎﺗﺎن اﻟﻜﻠﻤﺘﺎن‪:‬‬ ‫ﺑﺸﻊ وﻟﻄﻴﻒ‪ .‬رﻏﻢ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺸﻴﺮ رواﻳﺔ آدم ﺛﻴﺮﻟﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ }ﺑﺸﻊ وﻟﻄﻴﻒ{ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻣﻘﻨﻊ‪ ،‬ﻣﺎ ﻣﻦ أﻣﺮ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺑﺸﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻄﻒ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻪ‪.‬‬

‫ﺗﺮوي ‪ Lurid & Cute‬ﻗﺼﺔ رﺟﻞ ﻻ ﻧﻌﺮف‬ ‫اﺳﻤﻪ ﻓﻲ ﻋﻘﺪه اﻟﺮاﺑﻊ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻴﻪ اﻟﺮواﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ أﺟﺰاﺋﻬﺎ ﺑﻠﻘﺐ }ﺑﻄﻠﻨﺎ{‪ .‬ﺗﺪور اﻷﺣﺪاث‬ ‫داﺧــﻞ أﻃــﺮ ﻣﺒﻬﻤﺔ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻘﺎﺗﻢ‬ ‫اﻟﺒﺸﻊ ﻣﻦ اﻟﺤﻴﺎة واﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ اﻟﺠﺬاﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﻮد اﻹﻳﻤﺎن ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺗﺸﺮب اﻟﺮاوي‪ ،‬وﻫﻮ اﻻﺑﻦ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﻤﺪﻟﻞ‬ ‫ﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﻣﻴﺴﻮرﻳﻦ‪ ،‬ﻛﻞ ﻛﻠﻤﺔ ﺛﻨﺎء وﻣﺸﺎﻋﺮ‬ ‫إﻳ ـﺠــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﻟـ ﱠـﻮﻧــﺖ ﻧ ـﺸــﺄﺗــﻪ اﻟ ـﻤــﺮﻳ ـﺤــﺔ‪ .‬وﺗ ــﺰوج‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﺎﻣﺮأة ﺟﻤﻴﻠﺔ وذﻛﻴﺔ ﺗﺪﻋﻰ ﻛﺎﻧﺪي‪ .‬ﻳﻌﻴﺶ‬ ‫ﻫ ــﺬان اﻟــﺰوﺟــﺎن ﻣــﻊ واﻟــﺪﻳــﻪ‪ ،‬اﻟـﻠــﺬﻳــﻦ ﻣــﺎ زاﻻ‬ ‫ﻳﻐﺴﻼن ﻣﻼﺑﺴﻪ وﻳﻈﻼن ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺎﻣﺶ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻨﻐﻤﺲ اﺑﻨﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻃﻲ اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ اﻟﺼﺎﺧﺒﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻤ ـ ﱢـﻮل ﺣ ـﻴــﺎﺗــﻪ وﻧ ـﺸــﺎﻃــﺎﺗــﻪ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺛ ــﺮوة‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ وزوﺟ ـﺘــﻪ‪ ،‬ﺑـﻤــﺎ أﻧــﻪ ﻻ ﻳـﻬــﻮى اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ رﻏﻢ اﻓﺘﻘﺎره إﻟﻰ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﺠﻴﺪة‪ ،‬ﻳﻈﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﺤــﺎﻃــﺎ ﺑـﻌــﺪد ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺴــﺎﻋــﺪﻳــﻦ اﻟﻤﻘﺘﻨﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﻮاﻗﻔﻪ اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺼﺮ اﻟﺒﻄﻞ‪» :‬ﻟﺪي ﺣﻴﺎة ﻏﻨﻴﺔ وﻣﺘﻌﺎﻃﻔﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أوﻟﻴﺲ ﻫﺬا ﻣﻤﻴﺰا ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ؟«‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﻧﻴﻞ رﺿﺎ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‬ ‫ﻓـﺤـﺴــﺐ أو ﺣ ـﺘــﻰ إﻟ ــﻰ ﺗـﻨـﻤـﻴــﺔ رﺿ ــﺎ اﻟـ ــﺬات‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻞ رﺿــﺎ اﻟـﻘــﺎرئ أﻳـﻀــﺎ‪ .‬ﻓﻤﻊ أن ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺗﺒﺪأ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺮوج ﻋﻦ اﻟﺴﻴﻄﺮة‪ ،‬ﻳﻈﻞ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻ ــﻮرﺗ ــﻪ ﺷ ـﻐ ـﻠــﻪ اﻟ ـﺸــﺎﻏــﻞ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣ ـﺴ ـﻌــﺎه ﻫــﺬا‬ ‫وﻓـ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺤـ ــﺎوﻻﺗـ ــﻪ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻐ ـ ــﺮﻳـ ـ ـﺒ ـ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﻔ ــﻮز‬ ‫ﺑ ــﺮﺿ ــﺎ اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳـﺸـﺒــﻪ أي ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫أدﺑﻴﺔ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻳﺬﻛﺮﻧﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺸــﺮﻳــﺮ اﻟـﻤـﺘـﻌــﺎﻃــﻒ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮ‪ ،‬ﻫ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺮت‬ ‫ﻫﻤﺒﺮت‪.‬‬

‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻟﻮﻟﻴﺘﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻠﻤﺢ ﺛﻴﺮﻟﻮﻳﻞ أﺣﻴﺎﻧﺎ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ﺗــﺄﺛ ـﻴــﺮ }ﻟ ــﻮﻟـ ـﻴـ ـﺘ ــﺎ{ ﻓــﻲ‬ ‫ﻫـ ـ ــﺬه اﻟ ـ ـ ــﺮواﻳ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺣـ ـﺘ ــﻰ إﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳـ ـ ــﺪﻋـ ـ ــﻮ إﺣـ ـ ـ ـ ـ ــﺪى ﺣـ ـﺒـ ـﻴـ ـﺒ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﻄﻞ دوﻟﻮرﻳﺲ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮﻫﺎ‬ ‫ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﺒ ـﻄــﻞ ﺑ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ ﻋـﻔــﻮﻳــﺔ‬ ‫}ﻣﻠﻬﻤﺘﻪ{‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺬﻛﺮ ﻣﺸﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬروة ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻫ ـ ـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺘـ ــﺎب‪،‬‬ ‫ﺑـﺤــﺮﻛـﺘـﻬــﺎ اﻟ ـﺒ ـﻄ ـﻴ ـﺌــﺔ‪ ،‬اﻟـﻤـﺘـﻘـﻨــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟـﻌـﻨـﻴـﻔــﺔ‪ ،‬ﺑـﺼـﻔـﺤــﺎت }ﻟــﻮﻟـﻴـﺘــﺎ{‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻨﻬﺎ‬

‫ﺣﻴﺎة ﺑﻄﻠﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻷرض اﻟﺨﺼﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺰدﻫﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻼﻋﺐ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ وﺗﺒﺮﻳﺮ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟـ ــﺬات‪ ،‬ﺗﺘﺠﻠﻰ ﺑــﻮﺿــﻮح ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗ ـﻘــﺎرن ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺬوذ ﻧﺎﺑﻮﻛﻮف اﻟﻐﺮﻳﺐ‪ .‬ﻓﻘﺪ أﻗﺎم ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻊ‬ ‫روﻣ ــﻲ‪ ،‬أﺣــﺪ اﻷﺻــﺪﻗــﺎء اﻟـﻤـﻘــﺮﺑـﻴــﻦ ﻣـﻨــﻪ وﻣــﻦ‬ ‫زوﺟﺘﻪ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺮك ﻋﻤﻠﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﺜﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﻠﻪ‪ .‬وﻳﻨﻄﻠﻖ ﻫﻮ وﺻﺪﻳﻘﻪ }ﻫﻴﺮو{‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ــﻮﺟ ــﺔ ﺟ ــﺮاﺋ ــﻢ ﺻ ـﻐ ـﻴــﺮة‪ ،‬ﻣـﺴـﺘـﺨــﺪﻣـﻴــﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺪﺳﺎ ﻣﺰﻳﻔﺎ ﻳﺒﺪو ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﺻﺪﻳﻘﻨﺎ اﻟـﺒـﻄــﻞ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳــﺮوي ﻫﺬه‬ ‫اﻷﺣﺪاث‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻜﺎن ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻳﺘﻌﺎﻃﻰ‬ ‫ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﺎﻳﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﻜﻞ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ واﻟﺘﻔﻮﻳﺾ اﻷﺧﻼﻗﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻠ ــﺬﻳــﻦ ﻳــﺄﻟ ـﻔ ـﻬ ـﻤــﺎ ﺟـ ـﻴ ــﺪا ﻣ ـﻌ ـﻈــﻢ اﻟـﻐــﺮﺑـﻴـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮﻳﻴﻦ‪ .‬ﻓﻬﻮ ﻳﺜﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﻷﻧﻪ ﺷﻬﺪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺪدا ﻣﺘﺴﺎوﻳﺎ ﻣﻦ اﻷﻓﻼم اﻟﺘﻲ أﻋﺪﻫﺎ رﺟﺎل‬ ‫ً‬ ‫وﻧـﺴــﺎء‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أﻓـﻜــﺎره اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﻳــﺪﻓــﻊ اﻟ ـﻤــﺎل ﻟـﻴـﻘـﻴــﻢ ﻋــﻼﻗــﺔ ﻋــﺎﺑــﺮة ﻣــﻊ اﻣ ــﺮأة‬ ‫وﻳﻠﺘﻬﻢ اﻟﻬﻤﺒﺮﻏﺮ ﺑﻜﻤﻴﺎت ﻛـﺒـﻴــﺮة‪ .‬وﻣــﻊ أن‬ ‫ﻋــﻼﻗ ـﺘــﻪ ﺑ ــﺮوﻣ ــﻲ ﺗـﻨـﺘـﻬــﻚ ﻋ ـﻬ ــﻮده اﻟــﺰوﺟ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳ ـﺤــﺎول ﺗـﺒــﺮﻳــﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﺑــﺎﻋـﺘـﺒــﺎرﻫــﺎ ﺟ ــﺰء ا ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮه ﻋــﻦ ﺣﺒﻪ ﻟﺰوﺟﺘﻪ وروﻣ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﺳﻮاء‪ .‬ﻓﻬﻮ ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ ﻳﺤﺒﻬﻤﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أن‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻤﺎ ﺑﺼﺪق‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻔﻞ رواﻳﺔ ﻧﺎﺑﻮﻛﻮف ﻋﺎم ‪ 1955‬ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫اﻹﻃﺎر اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺣﺎﻧﺎت اﻟﺒﺮﻏﺮ‪ ،‬ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻮﻗﻮد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪ اﻟﻄﺮﻗﺎت اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ وﻫﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﻔﺎؤل وﻃﻨﻲ ﻣﺸﺮق وواﺿﺢ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ‪Lurid‬‬ ‫‪ ،& Cute‬ﻳﺤﺘﻞ اﻹﻃــﺎر اﻟﻌﺎم ﻣﻜﺎﻧﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ إﺣﺪى ﺿﻮاﺣﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻻ ﻧﻌﺮف‬ ‫ً‬ ‫اﺳﻤﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أن اﻟﻨﺺ ﻳﺤﻔﻞ ﺑﺈﺷﺎرات‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﺔ إﻟــﻰ ﻣـﻄــﺎﺑــﺦ وﻣـﻌــﺎﻟــﻢ ﺛـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﻛﻞ‬ ‫زاوﻳﺔ ﻣﻦ زواﻳﺎ اﻷرض‪ .‬وﻛﻤﺎ ﺑﺪدت }ﻟﻮﻟﻴﺘﺎ{‬ ‫اﻟﺼﻮرة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺧﻤﺴﻴﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺗﻘﻮض رواﻳﺔ ﺛﻴﺮﻟﻮﻳﻞ اﻟﻨﻈﺮة‬ ‫اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺔ إﻟﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺤﺮر ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟـﻤـﺤـﻠـﻴـﻴــﻦ واﻟ ـﺸ ـﻌــﻮر ﺑــﺮﺿــﺎ اﻟ ـ ــﺬات ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ واﺳـﻌــﺔ ﻣــﻦ اﻷﻃــﺎﻳــﺐ‪ ،‬اﻟـﻤـﺨــﺪرات‪،‬‬ ‫وﻣﺼﺪار اﻟﻠﻬﻮ اﻟﻤﺴﺘﻮردة ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻻ ﻳﻘﻊ راوﻳـﻨــﺎ ﻓــﻲ ﺣﻠﻘﺔ اﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﻔــﺮﻏــﺔ ﻓ ـﺤ ـﺴــﺐ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻳ ـﻄــﻮر ﻣ ـﻴــﻼ ﻗــﻮﻳــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺐ ذات‪ .‬ﻳﻘﻮل اﻟﺒﻄﻞ‪} :‬أﻧﺎ ﻛﻨﺖ ﻣﺪﻣﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺘﻲ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﺤﻴﺎة‪ .‬أوﻻ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺮاﺣﺔ ﻻ ﻳﺘﻼءم ﻣﻊ ﻃﺒﻴﻌﺔ إﻧﺴﺎن‬ ‫ﻣﺜﻠﻲ؟{‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺎرات ﻏﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ )اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺳﺮﻗﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻼ(‪،‬‬ ‫ﻳﺤﺘﻔﻞ ﺑﺤﺮﻳﺔ رﻓــﺾ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻮاﻗﺐ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﻞ اﻟﻌﻮاﻗﺐ ﻻﺣﻘﺎ‪ ،‬ﻳﻘﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﻘﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺬﻫﻮﻻ أﻣﺎم ﺣﻈﻪ اﻟﻌﺎﺛﺮ‪.‬‬

‫ﺧﻄﻮة ﻃﻤﻮﺣﺔ‬

‫ﺻ ـﺤ ـﻴــﺢ أن اﻟ ـﺴ ـﻌــﻲ إﻟـ ــﻰ ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﺷﺒﻴﻬﺔ ﺑﻤﺎ أﻧﺠﺰﺗﻪ }ﻟﻮﻟﻴﺘﺎ{ ُﻳﻌﺘﺒﺮ ﺧﻄﻮة‬ ‫ً‬ ‫ﻃ ـﻤــﻮﺣــﺔ‪ ،‬وأن ﺳ ــﺮد ﺛـﻴــﺮﻟــﻮﻳــﻞ ﻳﻔﺘﻘﺮ ﻏــﺎﻟـﺒــﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﺼﺎﻓﺔ ﻧﺎﺑﻮﻛﻮف اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻜﺮار اﻟﺬي ﻳﺄﺗﻲ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ ﻣﻊ ﻣﻨﺎﺟﺎة اﻟﺬات‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ .‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﺒﻄﻞ‪ ،‬ﺗﻤﻠﻚ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺧﺮى ﻋﻤﻘﺎ وﺗﻌﻘﻴﺪا ﻳﺬﻛﺮان ﺑﻠﻌﺐ اﻟﻮرق‪.‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺻﺪﻳﻖ اﻟﺒﻄﻞ اﻟﻤﻘﺮب اﻟﻤﺪﻋﻮ }ﻫﻴﺮو{‪،‬‬ ‫ﻳـﺒــﺪو ﻣـﺠــﺮد ﺗــﺎﺑــﻊ ﻟــﻪ وﺻ ــﻮرة ﺧــﺎرﺟـﻴــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻫﻮﻳﺘﻪ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ )ﻳﺸﻴﺮ اﺳﻢ ﻫﻴﺮو ﺑﺤﺪ ذاﺗﻪ‬ ‫إﻟــﻰ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻣﺸﻮﻫﺔ ﻣــﻦ }اﻟـﺒـﻄــﻞ{(‪.‬‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ أن ﻏـﻤــﻮض اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻄﺤﻲ ﻳﺒﺪو ﻣﻨﻄﻘﻴﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﺗﻌﺒﻴﺮا ﻋﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺣــﺐ اﻟ ــﺮاوي ﻟﻸﻧﺎ اﻟﻤﺘﻄﺮف‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋــﻦ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﺜﻴﺮ ﻟﻼﺳﺘﻴﺎء‪ .‬ﻓﺒﺪل اﻻﻧﺠﺬاب إﻟﻰ إﻃﺎر ﻋﺎم‬ ‫ﺣﻴﻮي وﻣﻤﺘﻊ‪ ،‬ﻧﺸﻌﺮ أﻧﻨﺎ ﻧﺨﺘﻨﻖ داﺧﻞ ﻋﻘﻞ‬ ‫اﻟﺮاوي اﻟﻤﺮﻳﺾ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﻳﺸﻴﺮ اﻟﺮاوي ﺑﻮﺿﻮح إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻇﺮات اﻟﺪاﺋﺮة ﺣﻮل أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺤﺒﻮﺑﺔ ﻓــﻲ ﻋــﺎﻟــﻢ اﻟـﺨـﻴــﺎل‪ .‬ﻳـﻘــﻮل ﻣﻌﻤﻤﺎ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫}أﻋﻲ ﺗﻤﺎﻣﺎ أن ﻛﺎﻣﻞ ﺗﺎرﻳﺦ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﻔﻦ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ إزاﻟﺔ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻤﺤﺒﻮﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺼ ــﻮرة{‪ .‬رﻏــﻢ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻳﺒﻘﻰ ﻣـﺸـﻐــﻮﻻ ﺑﻔﻜﺮة‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻤﺤﺒﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻣﺤﺒﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﻧﻈﺮه‬ ‫وﻧﻈﺮ َﻣﻦ ﻳﻌﺘﺒﺮﻫﻢ ﺟﻤﻬﻮره‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫــﺬه اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺬﻛﺮﻧﺎ ﺛﻴﺮﻟﻮﻳﻞ أن‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟـﻘــﻮﻳــﺔ اﻟـﻤــﺆﺛــﺮة ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺤﺒﻮﺑﺔ‪ .‬ﻳـﻘــﻮل اﻟﺒﻄﻞ‪} :‬ﻟـ َـﻢ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻮﻟﻴﻚ‬ ‫أﺣــﺪ أي أﻫﻤﻴﺔ؟{‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺘﻪ أن‬ ‫اﻟﺠﻮاب ﻟﻴﺲ ﺣﺒﻨﺎ ﻟﺴﺨﺮﻳﺘﻪ اﻟﻄﺮﻳﻔﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ‬ ‫وﻫﻮﺳﻪ ﺑﺬاﺗﻪ‪.‬‬ ‫رﺑﻤﺎ ﻳﻌﻮد ذﻟﻚ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﻌﺮض ﺑﻜﻞ ﺗﺠﺮد‬ ‫أﺳﻮأ ﻣﻴﻮﻟﻨﺎ ﻧﺤﻮ ﻣﺪح اﻟﺬات‪ ،‬اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺄﻧﻨﺎ‬ ‫ﺿﺤﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺠﺒﻦ اﻷﺧﻼﻗﻲ‪ .‬ﻓﻔﻲ وﻗﺖ ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻗﺮاء ﻛﺜﻴﺮون ﻓﻲ اﻗﺘﺼﺎد ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻣﻔﻠﺲ‬ ‫ً‬ ‫أﺧﻼﻗﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺴﻜﺘﻴﻦ ﺿﻤﺎﺋﺮﻧﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﺰﻋﺘﻨﺎ‬ ‫اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ وﺗﻔﺎدي اﻟﻠﻮم‪ ،‬ﻻ ﺷﻚ ﻓﻲ أن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺬﻫﻞ ﻓﺴﺎدﻧﺎ ﺗﺤﺖ اﻟﻤﺠﻬﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﺬﻛﺮﻧﺎ رواﻳﺔ ‪ Lurid & Cute‬ﺑﻤﺪى ﺿﻌﻔﻨﺎ‬ ‫أﻣﺎم ﻣﺪح اﻟﺬات‪.‬‬

‫ﻧﻈﺮة ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺨﻼﺻﺔ‪:‬‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺗ ـﺸــﻜــﻞ ‪ Lurid & Cute‬ﺗﺤﻔﺔ ﻣــﻦ ا ﻟ ـﺴــﺮد‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻐــﺮي ﻋـﻠــﻰ ﻏـ ــﺮار ﻟــﻮﻟـﻴـﺘــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻧ ــﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻬ ـﺠــﺎء ﻟ ـﻠ ـﻨــﺰﻋــﺔ اﻻﺳ ـﺘ ـﻬــﻼﻛ ـﻴــﺔ واﻟ ـﻤــﻮاﻗــﻒ‬ ‫اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪.‬‬

‫رأي اﻟﻨﻘﺎد اﻵﺧﺮﻳﻦ‪:‬‬ ‫‪} :The Guardian‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺎرئ اﻟﺬي‬ ‫ﻻ ﻳﺆﻣﻦ ﺑﻘﺪرات ﻫﺬا اﻟــﺮاوي‪ ،‬ﻳﺸﻜﻞ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻣﺼﺪر إزﻋﺎج وإﻋﺠﺎب ﻓﻲ آن{‪.‬‬ ‫‪} :Kirkus‬ﻓ ـ ــﻲ ﻧ ـ ـ ــﻮع ﺑ ــﺎﻫ ــﺖ ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﺴ ــﺮد‬ ‫اﻟـﺴــﻮداوي‪ ،‬ﻳﻄﻞ رﺟــﻞ‪-‬وﻟــﺪ ﺑﺮأﺳﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻻ ﻫﺪف ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻐﺎﻣﺮات اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫وﻳﺪﺧﻞ ﻋﺎﻟﻢ اﻹﺟــﺮام اﻟﺬي ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻳﻌﻮد‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻌﻮاﻗﺐ{‪.‬‬ ‫‪} :The Atlantic‬ﺗـﺒــﺮﻫــﻦ ‪،Lurid & Cute‬‬ ‫رواﻳ ــﺔ ﺛﻴﺮﻟﻮﻳﻞ اﻷﺧ ـﻴــﺮة‪ ،‬ﻣــﺪى ﻣﻮﻫﺒﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺨﺘﺎرات إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺮد‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ{‪.‬‬

‫َﻣﻦ ﻛﺘﺒﻬﺎ؟‬

‫آدم ﺛﻴﺮﻟﻮﻳﻞ ﻛﺎﺗﺐ ﻟــﻪ ﺛــﻼث رواﻳ ــﺎت‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ‪ Politics‬و‪ .The Escape‬ﻛﺬﻟﻚ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻗ ـﺼــﻮﺻــﺔ ‪ .!Kapow‬وﻗــﺪ اﺧ ـﺘــﺎرﺗــﻪ ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫‪ Granta‬ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻛﺄﺣﺪ أﻓﻀﻞ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺸﺒﺎن‪.‬‬

‫َﻣﻦ ﺳﻴﺨﺘﺎر ﻗﺮاءﺗﻬﺎ؟‬ ‫ﻣﺤﺒﻮ ﻧــﺎﺑــﻮﻛــﻮف واﻟـﺒـﻄــﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺒﻮب‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺮاء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﺒﻮن اﻟﻬﺠﺎء اﻟﺬﻛﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺒﺎرات اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ‪:‬‬ ‫»ﻋ ـ ـﻨـ ــﺪﻣـ ــﺎ اﺳـ ـﺘـ ـﻴـ ـﻘـ ـﻈ ــﺖ‪ ،‬ﻛـ ـﻨ ــﺖ أﻧ ـ ـﻈـ ــﺮ وأﻧ ـ ــﺎ‬ ‫ً‬ ‫رأﺳ ـ ـ ــﺎ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻋ ـﻘــﺐ إﻟ ـ ــﻰ ﺻـ ــﻒ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻠــﻮﺣ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺨ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﺪار ﻓـ ـ ــﻮق اﻟ ـ ـﺴـ ــﺮﻳـ ــﺮ«‪.‬‬

‫ﻣﻘﻄﻊ ﻣﻤﻴﺰ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫»رﺣﺖ أﻓﻜﺮ ﻓﻲ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻛﻦ ﻣﺮﺗﺎﺣﺎ اﻟﺒﺘﺔ أن‬ ‫أﺳﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺣﺒﻲ ﻷﻣﻮر ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪ .‬ﻟﻮ أن ﻛﻞ ﻫﺬه‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﺣﺪﺛﺖ‪ ،‬ﻣﺜﻼ‪ ،‬داﺧﻞ ﺑﻴﺖ ﺷﺨﺺ ﺳﻴﺊ‬ ‫اﻟﺴﻤﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻛــﺎن ﺳــﺆال »ﻣــﺎ إذا ﻛــﺎن اﻟﺸﺨﺺ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺤﺒﻮﺑﺎ« ﺳﻴﻄﺮح ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻣﺮ وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻨﺨﺘﺎر ﻣﺜﻼ ﻣﻦ ﺣﻴﺎة ﺻﺪﻳﻘﻲ ﻛﺎﻳﻔﻮن‪ ،‬ﻣﻨﺬ أن‬ ‫دﺧﻠﺖ ﻋﻠﻴﻚ زوﺟﺘﻚ وأﻧﺖ ﺗﻘﻴﻢ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻣﺮأة‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬ﻟﻴﻮاﺻﻞ ﻫﺬا اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻘﻮل إﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﻮ‪ .‬وأﻋــﻲ ﺗﻤﺎﻣﺎ أن ﻛﺎﻣﻞ ﺗﺎرﻳﺦ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﻔﻦ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ إزاﻟﺔ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻤﺤﺒﻮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻮرة‪ .‬وﺣﺪﻫﻢ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪون ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻧﻴﻠﺴﻮن ﻳﻘﻮﻟﻮن‪ :‬ﻳﺎ إﻟﻬﻲ! ﻻ ﻳﺤﺘﻮي ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻔﻦ ﻋﻠﻰ أي ﺷﺨﺺ ﺗﻮد ﻣﺮاﻓﻘﺘﻪ‪ .‬وﻟﻜﻦ رﺑﻤﺎ‬ ‫ﺗﻮﺻﻞ ﻧﻴﻠﺴﻮن إﻟﻰ ﻓﻜﺮة ﻣﻬﻤﺔ‪ .‬أﻋﻨﻲ‪َ :‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳﻮﻟﻴﻚ أﺣﺪ أي اﻫﺘﻤﺎم؟«‪.‬‬


‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ّ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺤﺎﻓﻆ‪ :‬أﺟﺴﺪ ﺣﺴﻦ اﻟﺒﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ }ﺣﺎرة اﻟﻴﻬﻮد{‬

‫ﻧﺠﻮم اﻟﻐﻨﺎء‬

‫دﻳﺎﻧﺎ ﺣﺪاد ﻓﻲ »اﻷرض ﻏﻨﺖ ﻣﻴﺠﺎﻧﺎ«‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﺪ دﻳﺎﻧﺎ ﺣﺪاد ﻹﻃﻼق‬ ‫ﻛﻠﻴﺐ »اﻷرض ﻏﻨﺖ ﻣﻴﺠﺎﻧﺎ«‬ ‫ﺑ ـ ــﺈدارة اﻟـﻤـﺨــﺮج ﻓ ــﺎدي ﺣــﺪاد‬ ‫وﺳـ ـﺘـ ـﻈـ ـﻬ ــﺮ ﻓ ـ ـﻴ ــﻪ ﺑ ـ ــﺈﻃ ـ ــﻼﻻت‬ ‫ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ وﺟـ ــﺪﻳـ ــﺪة‪ .‬اﻷﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻛـﻠـﻤــﺎت اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ‬ ‫اﺑــﻮ راس‪ ،‬أﻟـﺤــﺎن اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﺎر‬ ‫ﻃﻼل‪ ،‬ﺗﻮزﻳﻊ ﺣ ـﺴــﺎم ﻛــﺎﻣــﻞ‪،‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﺪرج ﺿ ـ ـﻤـ ــﻦ أﻏ ـ ـﻨ ـ ـﻴ ــﺎت‬ ‫أﻟﺒﻮﻣﻬﺎ }ﻳﺎ ﺑﺸﺮ{ اﻟــﺬي ﻃﺮح‬ ‫ً‬ ‫أﺧﻴﺮا‪ ،‬وﻫﻮ أول ﺗﻌﺎون ﻟﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ }روﺗﺎﻧﺎ ﻟﻠﺼﻮﺗﻴﺎت واﻟﻤﺮﺋﻴﺎت{‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﺪأت ﻗﻨﻮات }روﺗﺎﻧﺎ{‬ ‫ﻋﺮض }اﻟﺒﺮوﻣﻮ{ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺒﺐ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﺗﻐﺎدر ﺣﺪاد إﻟﻰ اﻟﺪوﺣﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻛﻀﻴﻔﺔ ﺷﺮف‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺮض أزﻳﺎء }ﻓﻴﻼ ﻛﻮﻳﻦ{ ﻓﻲ ﻓﻨﺪق }ﺳﺎﻧﺖ رﻳﺠﺲ{ ﻓﻲ ‪ 26‬إﺑﺮﻳﻞ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﻮﺿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﺳﺘﻠﺘﻘﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﻫﻨﺎك‪.‬‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة – ﻫﻨﺪ ﻣﻮﺳﻰ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻌﻮد اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺸﺎب ﻣﺤﻤﺪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺤﺎﻓﻆ ﺑﻤﺴﻠﺴﻠﻴﻦ ﻳﺸﺎرك ﺑﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﺒﺎق اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر ﻋﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻤﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫}اﻟﻮﺳﻮاس{ ً‬ ‫ﻓﻲ رﻣﻀﺎن أﻳﻀﺎ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﻋﺮﺿﻪ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻓﻀﺎﺋﻴﺔ ﻣﺸﻔﺮة‪.‬‬ ‫ﺣﻮل أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة وأدواره ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻛﻮاﻟﻴﺲ ﺗﺼﻮﻳﺮﻫﺎ ﻛﺎن اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻌﻪ‪.‬‬ ‫ﻫــﻞ ﻏﻴﺎﺑﻚ ﻋــﻦ اﻟــﺪراﻣــﺎ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ دﻓ ـﻌــﻚ ﻟــﻼﻧـﻀـﻤــﺎم إﻟــﻰ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﻦ؟‬ ‫ﻟ ــﻢ أﺧـ ـﻄ ــﻂ ﻟ ــﺬﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻛ ــﺎن ﻳ ـﻔ ـﺘــﺮض أن‬ ‫أﺷــﺎرك ﻓﻲ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻤﺴﻠﺴﻞ‬ ‫}اﻟﻮﺳﻮاس{‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣـﻨــﻪ ﻗـﺒــﻞ اﻟـﺸـﻬــﺮ اﻟ ـﻜــﺮﻳــﻢ‪ ،‬ﻟــﺬا ﺧــﺮج ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺒﺎق‪ ،‬وﺣﻴﻨﻤﺎ ُﻋﺮض ّ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﺴـﻠـﺴـﻠــﻲ }وﻟـ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻬــﺪ{‪ ،‬و}ﺣـ ــﺎرة‬ ‫اﻟﻴﻬﻮد{ ﻟﻢ أﺳﺘﻄﻊ رﻓﻀﻬﻤﺎ ﻷﻧﻨﻲ أؤدي‬ ‫ﻓﻴﻬﻤﺎ دورﻳﻦ ﻣﺘﻤﻴﺰﻳﻦ وﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬ ‫ﺣﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ }وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ{‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫أﺑﻮ زﻳــﺪ‪ ،‬إﺧــﺮاج ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﻘﻠﻲ‪ ،‬ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻄــﻮﻟ ـﺘــﻪ‪ :‬ﺣـ ـﻤ ــﺎدة ﻫـ ـ ــﻼل‪ ،‬ﻟــﻮﺳــﻲ‪،‬‬ ‫ﻋــﻼ ﻏــﺎﻧــﻢ‪ ،‬اﻧ ـﺘ ـﺼــﺎر‪ ،‬ﻳــﺎﺳــﺮ ﺟ ــﻼل‪ ،‬رﻳــﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎرودي‪ ،‬ﻋ ـﺒــﺪ اﻟ ــﺮﺣـ ـﻤ ــﻦ أﺑ ـ ــﻮ زﻫ ــﺮة‬ ‫وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻮم‪.‬‬ ‫ﻣﺎ دورك ﻓﻴﻪ؟‬ ‫أؤدي دور ﺳﺎﻣﺢ‪ ،‬ﺷﺎب ﻣﺘﺰوج ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺒﻴﺒﺘﻪ )رﻳﻢ اﻟﺒﺎرودي( اﻟﺘﻲ ﻋﺎش ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻗﺼﺔ ﺣﺐ ﻣﻨﺬ دراﺳﺘﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻟـﻜــﻦ ﺗـﺤــﺪث ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺧــﻼﻓــﺎت ﺗــﺆدي‬ ‫إﻟﻰ اﻧﻔﺼﺎﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﺒﺪأ اﻟﺼﺮاع‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺳﺎﻣﺢ وﻋﺰﻳﺰ )ﻳﺎﺳﺮ ﺟﻼل( اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﺰوج زوﺟﺔ ﺳﺎﻣﺢ ﻓﻮر ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﻼق‪ ،‬ذﻟﻚ أن ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﻳﻌﺸﻘﺎﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺰداد اﻟﻌﺪاء‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺳﺎﻣﺢ وﻋﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻓﻴﻘﺮر اﻷول اﻻﻧﺘﻘﺎم‬

‫ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺧﻼل ﻟﻌﺒﺔ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ‬ ‫ﻃﻮال ﺣﻠﻘﺎت اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ‪.‬‬ ‫وﻣﺎذا ﻋﻦ ﺣﻤﺎدة ﻫﻼل؟‬ ‫ﻳـ ـﺠـ ـﺴ ــﺪ ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ ﺧ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺪ‪ ،‬ﺷ ـﻘ ـﻴــﻖ‬ ‫ﺣﺒﻴﺒﺔ ﺳﺎﻣﺢ وﺻﺪﻳﻘﻪ ﻣﻨﺬ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺗﻜﻮن ﻋﻼﻗﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﻗــﻮﻳــﺔ‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ ﺑـﻌــﺪ اﻧـﻔـﺼــﺎل ﺳــﺎﻣــﺢ ﻋﻦ‬ ‫ﺷﻘﻴﻘﺘﻪ ﺗﺘﺨﺬ ﻋﻼﻗﺘﻬﻤﺎ ﻣﻨﺤﻰ آﺧﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﻮدان أﺻﺪﻗﺎء ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﺟﺬﺑﻚ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ؟‬ ‫ﺗﻤﺮ ﺑﻤﺮاﺣﻞ ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬أي أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺴﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺗـﻴــﺮة واﺣــﺪة ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺘﻬﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧـﻬــﺎﻳـﺘـﻬــﺎ‪ ،‬ﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ ﺗـﺘـﻐـﻴــﺮ وﺗـﺨـﺘـﻠــﻒ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺼﺒﺢ ﺑﻌﺾ أﺣﺒﺎﺑﻬﺎ‬ ‫أﻋﺪاءﻫﺎ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﺗﺠﺬﺑﻨﻲ ﻟﺘﺠﺴﻴﺪﻫﺎ‪ ،‬وﻗــﺪ اﻧﺘﻬﻴﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻧﺤﻮ ‪ %70‬ﻣﻦ اﻟﺪور‪ ،‬وﻳﺘﺒﻘﻰ ﻟﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺤﻮ أﺳﺒﻮع ﻟﻨﻨﺘﻬﻲ ﻣﻨﻪ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ّ‬ ‫ﺗﻘﻴﻢ اﻟﻜﻮاﻟﻴﺲ؟‬ ‫ﺗـ ـﺴ ــﻮدﻫ ــﺎ أﺟـ ـ ـ ــﻮاء اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﺒــﺔ واﻟ ـ ـ ــﻮد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎ اﺳﺘﻤﺘﻌﺖ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﺣﻤﺎدة‬ ‫ﻫ ـ ـ ــﻼل؛ إذ ﺗــﺮﺑ ـﻄ ـﻨــﻲ ﺑـ ــﻪ ﺻـ ــﺪاﻗـ ــﺔ ﻣـﻨــﺬ‬ ‫ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻤﺜﻞ ﻣﻠﺘﺰم وﻳﺤﺐ ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫وﻳﺠﺘﻬﺪ ﻓﻲ أداء دوره ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻤﻊ إﻟﻰ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻠﻘﺎﻫﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﻳـﺤـﻔــﻆ ﻣـﺸــﺎﻫــﺪه ﺟ ـﻴــﺪا‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻧﻨﻲ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﻛﺜﻴﺮا ﺑﻪ وأﺗﻮﻗﻊ أن ﻳﻔﺎﺟﺄ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻪ اﻟﺠﻤﻬﻮر أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫أﺻﺎﻟﺔ ورﻫﺒﺔ اﻟﻤﺴﺮح‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﺤــﺪث ﻛ ـﻤــﺎ ﻟ ــﻮ أن اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻠ ـﺴــﻞ ﻫﻮ‬ ‫اﻷول ﻟﺤﻤﺎدة‪.‬‬ ‫ﺻـ ـﺤـ ـﻴ ــﺢ‪ ،‬ﺳـ ـﺒ ــﻖ أن أدى ﺑ ـﻄــﻮ ﻟــﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻋﺪة ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‪،‬‬ ‫ﻟـﻜــﻦ أداء ه ﻓــﻲ }و ﻟ ــﻲ ا ﻟ ـﻌ ـﻬــﺪ{ ﻣـﺘـﻄــﻮر‬ ‫وإﻃﻼﻟﺘﻪ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺘﺎدة‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻳــﺆدي دور ا ﺑــﻦ ﺑـﻠــﺪ } ﺟ ــﺪع{‪ ،‬وﻳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑـ ـﺘ ــﺮﻛـ ـﻴـ ـﺒ ــﺔ ﻋـ ـﻈـ ـﻴـ ـﻤ ــﺔ ﻳـ ـﻀـ ـﻴ ــﻒ إﻟـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮره اﻟﻼﻓﺖ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﻞ ﺣـ ّـﻤ ـﺴــﻚ ﺣـ ـﻀ ــﻮره ﻟ ـﻘ ـﺒــﻮل ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﺪور؟‬ ‫ﻟﻴﺲ وﺣﺪه ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮج ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﻘﻠﻲ ﻓﻲ راﺑﻊ ﺗﻌﺎون‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻨــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ ﻣ ـﺴ ـﻠ ـﺴــﻼت }اﻟ ـﺒــﺎﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ{‪،‬‬ ‫}أزﻫـ ــﺎر{‪} ،‬اﻟ ـﺸــﻚ{‪ .‬ﻓــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﺗﻨﺠﺢ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺎ‬ ‫وﺗـﺤـﻘــﻖ ﻗ ـﺒــﻮﻻ وردة ﻓـﻌــﻞ ﺟ ـﻴــﺪة ﻟــﺪى‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﻌﺮف ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻜــﻮاﻟـﻴــﺲ ﺳﻴﺴﻌﺪ ﺑــﺬﻟــﻚ ﻷﻧــﻪ ﺧﻔﻴﻒ‬ ‫اﻟﻈﻞ وﻳﺠﺘﻬﺪ ﻓﻲ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻜﻮاﻟﻴﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ دورك ﻓﻲ }ﺣﺎرة اﻟﻴﻬﻮد{؟‬ ‫رﻏﻢ أن دوري رﺋﻴﺲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻃ ــﻮال ﺣـﻠـﻘــﺎت اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ‪ ،‬وإﻧ ـﻤــﺎ أﻇﻬﺮ‬ ‫ﻛ ـﻀ ـﻴــﻒ ﺷـ ــﺮف ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻌ ـﻀ ـﻬــﺎ‪ ،‬وأﺟ ـﺴــﺪ‬ ‫ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ ﺣ ـﺴــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻨــﺎ‪ ،‬وﻧ ـﺴ ـﺘ ـﻌــﺮض‬ ‫ﺣﻮادث وﻣﻮاﻗﻒ ﻣﻬﻤﺔ ﻟﺪﻳﻪ‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ــﺎ وﺟ ـ ـ ــﻪ اﻻﺧ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻼف ﺑـ ـﻴـ ـﻨ ــﻪ وﺑ ـﻴ ــﻦ‬ ‫}اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ{؟‬ ‫}اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻋــﺔ{ ﻗ ــﺪم ﻗ ـﺼــﺔ ﺣ ـﺴــﻦ اﻟـﺒـﻨــﺎ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻓــﻲ }ﺣــﺎرة اﻟﻴﻬﻮد{ ﻧﻘﺪم‬ ‫ﺧﻼﺻﺔ ﺣﻴﺎة اﻟﺒﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺎت ﻣﺤﺪدة‪،‬‬ ‫وﻫـ ــﻮ‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ‪ ،‬أﺣ ــﺪ اﻷدوار‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻤــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻠ ـﺴــﻞ اﻟ ـ ــﺬي ﺳ ـﻌــﺪت‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻓ ـﻴــﻪ ﻣ ــﻊ إﻳـ ــﺎد ﻧ ـﺼــﺎر وﻣـﻨــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻠﺒﻲ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ اﻟﻤﺆﻟﻒ د‪.‬ﻣﺪﺣﺖ اﻟﻌﺪل‬ ‫واﻟﻤﺨﺮج ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻤﺎل اﻟﻌﺪل‪.‬‬ ‫وﻣﺎذا ﻋﻦ }اﻟﻮﺳﻮاس{؟‬

‫أﺑﻄﺎل ﻓﻴﻠﻢ ﺗﺴﻌﺔ ﻳﺤﺘﻔﻠﻮن ﺑﺎﻟﻌﺮض اﻟﺨﺎص ﺑﻤﻮل اﻟﻌﺮب‬

‫ً‬ ‫ُﻳﻌﺮض ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ إﺣﺪى اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﻔــﺮة‪ ،‬وﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺮر ﻋ ــﺮﺿ ــﻪ ﻋـﻠــﻰ‬

‫ﻣـﺤـﻄــﺔ ﻣـﺠــﺎﻧـﻴــﺔ ﺧ ــﻼل ﺷـﻬــﺮ رﻣ ـﻀــﺎن‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﻗﻠﺒﻲ‪ ،‬وأﺣﺪ أﻫﻢ اﻷدوار‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ‪ ،‬وأﺗﻮﻗﻊ أن ﻳﻨﺎل إﻋﺠﺎب‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻋﻨﺪ ﻋﺮﺿﻪ‪.‬‬ ‫ﺣﺪﺛﻨﺎ ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫أﺟـ ـ ـ ّـﺴـ ـ ــﺪ ﺷـ ـﺨـ ـﺼـ ـﻴ ــﺔ رﺟـ ـ ـ ــﻞ ﻣ ـﻨ ـﻈــﻢ‬ ‫وﻣـﺴـﻴـﻄــﺮ وﻣـﺘـﺤـﻜــﻢ ﻓــﻲ اﻷﻣـ ــﻮر ﻛــﺎﻓــﺔ‬ ‫وﻳﺤﺮك اﻷﺣﺪاث ﺧﻠﻒ اﻟﺴﺘﺎر‪ ،‬ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ‪ :‬زﻳﻨﺔ وﻧﻀﺎل اﻟﺸﺎﻓﻌﻲ‪،‬‬ ‫وﻫـ ــﻮ ﻣ ــﻦ ﺗــﺄﻟ ـﻴــﻒ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ذواﻟـ ـﻔـ ـﻘ ــﺎر‪،‬‬ ‫وإﺧﺮاج ﺣﺴﻨﻲ ﺻﺎﻟﺢ‪.‬‬

‫ﻓﻲ }ﺣﺎرة اﻟﻴﻬﻮد{‬

‫ﻣــﺎ اﻻﺧـﺘــﻼف ﺑﻴﻦ ﻫــﺬه اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫وﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﺒﻠﻄﺠﻲ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ }اﻟﺸﻚ{؟‬

‫ﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻣﻊ ﻣﺨﺮﺟﻴﻦ ﻛﺜﺮ‪ ...‬أﻟﻢ ﺗﺠﺪ‬ ‫أﺣﺪﻫﻢ ﻳﻘﺘﺮب ﻣﻦ ﻣﺪرﺳﺔ واﻟﺪك اﻟﺮاﺣﻞ‬ ‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﺒﺪ اﻟﺤﺎﻓﻆ؟‬

‫ﺟـ ّـﺴــﺪت ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺻــﺎﺣــﺐ ا ﻟـﻘــﺎ ﺗــﻞ‬ ‫أو اﻟ ـﻤ ـﺠــﺮم‪ ،‬وﻟ ـﻴــﺲ اﻟ ـﻴــﺪ اﻟـﻴـﻤـﻨــﻰ ﻟــﻪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ دوري ﻓﻲ }اﻟﺸﻚ{ ﻛﺎن ﺑﻠﻄﺠﻴﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﻀﺮب وﻻ ﻳﻘﺘﻞ ﺑﻴﺪه ﺑﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫أﻋـ ـ ــﻮاﻧـ ـ ــﻪ‪ ،‬ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻋـ ـﻜ ــﺲ }اﻟـ ـ ــﻮﺳـ ـ ــﻮاس{‬ ‫ّ‬ ‫أﺟﺴﺪﻫﺎ ﺗﻘﻒ وراء‬ ‫ﻓﺎﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث‪ ،‬وﻳﺮﻣﺰ اﻟﺪور إﻟﻰ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺬي ﻳﻌﻠﻢ ﻛﻞ ﺷﻲء‬ ‫وﻳﻨﻔﻲ ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﺄي ﻓﻌﻞ‪.‬‬

‫ﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﺷ ـﻬــﺎدﺗــﻲ ﺑ ــﻮاﻟ ــﺪي ﻣ ـﺠــﺮوﺣــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺨﺮﺟﺎ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﺻﺪﻳﻘﻲ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺘﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻌﻪ ﺣﺎﻟﺔ أﻋﺘﻘﺪ أن ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﻣﺜﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻲ اﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟـﻤـﺨــﺮﺟـﻴــﻦ ﻣ ــﻦ ﺑـﻴـﻨـﻬــﻢ ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺟـﻤــﺎل‬ ‫ﺎل‬ ‫اﻟـﻌــﺪل‪ ،‬ورﻏــﻢ أﻧــﻪﻪ اﻟﺘﻌﺎون اﻷول ﺑﻴﻨﻨﺎ‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﻲ أﺗﻮﻗﻊ أن ُﻳﺒﻬﺮ ﻣﺸﺎﻫﺪي }ﺣﺎرة‬ ‫اﻟﻴﻬﻮد{‪.‬‬

‫ﻛﻴﻒ ّ‬ ‫ﺗﻘﻴﻢ ﻋﺮﺿﻪ ﺧﺎرج رﻣﻀﺎن؟‬ ‫رﻏــﻢ ﻋــﺮﺿــﻪ ﻓــﻲ اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ اﻟ ـﻤــﻮازي‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﻬــﺮ اﻟ ـﻜ ــﺮﻳ ــﻢ‪ ،‬وﻋ ـﻠــﻰ ﺷــﺎﺷــﺔ ﻗ ـﻨــﺎة‬ ‫ﻣـﺸـﻔــﺮة‪ ،‬إﻻ أﻧــﻪ ﺣﻘﻖ أﺻــﺪاء واﺳـﻌــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟــﻢ ﻳـﻌــﺪ اﻷﻣ ــﺮ ﻛـﻤــﺎ ﻛــﺎن ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪،‬‬ ‫وﻃــﺎﻟ ـﻤــﺎ أن اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻠ ـﺴــﻞ ﺟ ـﻴــﺪ ﻳ ـﺠــﺬب‬ ‫ا ﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸـ ــﺎ ﻫـ ــﺪ ﻓـ ـ ــﻲ أي و ﻗـ ـ ـ ـ ــﺖ‪ ،‬وو ﺳـ ـ ــﻂ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﺟﺪﻳﺪك؟‬ ‫أﺣﻀﺮ ﻓﻴﻠﻤﺎ ﻣﻊ ﻋﻤﺮو ﻋﺒﺪ اﻟﺠﻠﻴﻞ‬ ‫ﻰ اﺳﻤﻪ‬ ‫وﻣــﺎﻫــﺮ ﻋ ـﺼــﺎم‪ ،‬ﻟــﻢ ﻧﺴﺘﻘﺮ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺑﻌﺪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻜﻮاﺷﻄﻲ‪،‬‬ ‫إﺧﺮاج ﺷﻮﻗﻲ اﻟﻤﺎﺟﺮي ﻓﻲ ﺛﺎﻧﻲ ﺗﻌﺎون‬ ‫ﻣﻌﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﺴﻠﺴﻞ }أﺳﻤﻬﺎن{‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ أﺣﺘﺮﻣﻬﻢ ﺑﺸﺪة‪.‬‬

‫ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ أدوارك ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺜﻼﺛﺔ؟‬ ‫اﻧﺘﻬﻴﺖ ﻣﻦ ﺗﺼﻮﻳﺮ }اﻟﻮﺳﻮاس{ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻣﻄﻠﻊ اﻟﻌﺎم اﻟﺮاﻫﻦ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺪأت ﺗﺼﻮﻳﺮ }وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ{‬ ‫و}ﺣـ ـ ــﺎرة اﻟـ ـﻴ ـﻬ ــﻮد{‪ ،‬ﻛــﺬﻟــﻚ ﺳــﺎﻋــﺪﺗـﻨــﻲ‬ ‫ﺧﺒﺮﺗﻲ اﻟﺘﻲ اﻛﺘﺴﺒﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻲ‬ ‫ﻓــﻲ أﻋـﻤــﺎل ﻋــﺪة ﻓــﻲ اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ واﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ اﻷدوار‪ ،‬و ﻳ ـ ّـﺴ ــﺮ ﻋ ـﻠـ ّـﻲ ذ ﻟـ ــﻚ ﻋــﺪم‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬

‫ﺣﻤﺎدة ﻫﻼل‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺄة }وﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ{ ﻓﻲ رﻣﻀﺎن‬

‫ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻦ‪ ...‬ﻳﻮم اﻟﻮﻓﺎء ﻟﻠﻨﺠﻮم اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﺪ اﻟﻨﻘﺎﺑﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل ﺑـ »ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻦ«‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻜﺮم اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻲ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫ووزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺷﺨﺼﻴﺎت ﻣﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﺄن اﻟﻔﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ وﺟﻬﺖ اﻟﺪﻋﻮة ﻟﻨﺠﻮم ﻛﺒﺎر‬ ‫وﺷﺒﺎب‪.‬‬

‫ﻓﺎﺗﻦ ﺣﻤﺎﻣﺔ‬

‫ﻛﺎرول ﺳﻤﺎﺣﺔ واﻷﻏﻨﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫أوﺿ ـﺤــﺖ ﻛ ــﺎرول ﺳﻤﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺣــﺪﻳــﺚ ﻟﻬﺎ‪ ،‬أن }أﻟﺒﻮﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒــﻞ ﻟ ــﻦ ﻳ ـﺤ ـﺘــﻮي أﻏــﺎﻧــﻲ‬ ‫وﻃ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ـ ــﻞ ﻳ ـﻘ ـﺘ ـﺼــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻷﻏـ ــﺎﻧـ ــﻲ اﻟ ــﺮوﻣ ــﺎﻧـ ـﺴـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻷن‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺼـﻌــﺐ أن ﺗ ـﻘــﺪم أﻏــﺎﻧــﻲ‬ ‫وﻃـﻨـﻴــﺔ وﺳــﻂ ﺣــﺎﻟــﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﺮب‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻳﻜﻮن ﺷــﺎذا وﻣﻐﺎﻳﺮا‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء{‪.‬‬ ‫ﺣ ـ ــﻮل دور اﻟﺮﺣﺎﻧﻴﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ أﺿﺎﻓﺖ‪» :‬ﺷﻜﻠﻮا ﻣﺤﻄﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻲ‪ ،‬إذ ﻗﺪﻣﻮﻧﻲ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺴﺮح اﻟﻐﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬وأﻋﻄﻮﻧﻲ ﻋﺮاﻗﺔ وﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وأﻧﺎ اﻋﻄﻴﺘﻬﻢ وﺟﻬﺎ ﺟﺪﻳﺪا وﺑﺼﻤﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻨﻬﺎ«‪.‬‬

‫ﺟﻮ أﺷﻘﺮ وأﻟﺒﻮم ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻛﺸﻒ ﺟﻮ أﺷﻘﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫إﻟﻰ أﺣﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻧ ـ ــﻪ ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻌــﺪ ﻟـ ـﻄ ــﺮح أﻏ ـﻨ ـﻴ ـﺘــﻪ‬ ‫اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة }أﻧ ــﺎ وﻳـ ــﺎك{‪ .‬أﻣــﺎ ﻋﻦ‬ ‫أﻟﺒﻮﻣﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻘﺎل‪} :‬ﺳﻴﻀﻢ‬ ‫ﺗﺴﻊ أﻏﻨﻴﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ﺛ ـ ــﻼث أﻏـ ـﻨـ ـﻴ ــﺎت ﻣ ـﻨ ـﻔــﺮدة‬ ‫ّ‬ ‫وﺳﻴﺘﻨﻮع‬ ‫ﺳﺒﻖ أن ﻃﺮﺣﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﺒــﻲ واﻟــﺮوﻣــﺎﻧ ـﺴــﻲ‬ ‫واﻹﻳﻘﺎﻋﻲ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺤﺼﺔ اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻷﻟﺒﻮم ﻓﻬﻲ ﻟﻸﻏﺎﻧﻲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺛﻼث أﻏﻨﻴﺎت ﻣﺼﺮﻳﺔ‬ ‫إﺣﺪاﻫﺎ ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺸﻌﺒﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺠﺮﺑﺘﻲ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻠﻮن{‪.‬‬ ‫أﺿـ ــﺎف‪} :‬ﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﻤـﻜــﻦ أن ﻳـﻀــﻢ اﻷﻟ ـﺒ ــﻮم أﻏـﻨـﻴــﺔ ﻣـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ ﻗﻴﺪ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ‪ ،‬وأﺧــﺮى ﻋﺮاﻗﻴﺔ‪ .‬ﺳﺄﺗﺨﺬ ﻗــﺮاري ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن ﺑﻌﺪ أن‬ ‫اﺳﺘﻤﻊ إﻟﻰ اﻷﻏﻨﻴﺘﻴﻦ ﺑﺼﻴﻐﺘﻬﻤﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ{‪.‬‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻤﺎروق ّ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪى ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻊ اﻟـﻤـﺨــﺮج ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ــﺎروق ﺣـ ـ ــﺮﺑـ ـ ــﻪ ﺿــﺪ‬ ‫ﺳ ـ ـ ــﺮﻃ ـ ـ ــﺎن ا ًﻟ ـ ـ ــﺮﺋ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ــﺬي‬ ‫أﺻﺎﺑﻪ ﻣﻘﺮرا ﺑﻌﺰم وإرادة‬ ‫اﻻﻧـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎر ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ‪ ،‬ﻣـﻬـﻤــﺎ‬ ‫ﻛﻠﻒ اﻷﻣــﺮ‪ .‬وﻧﺸﺮ ﺻﻮرة‬ ‫ﻟــﻪ وﻫــﻮ ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻠﻌﻼج‪،‬‬ ‫واﻻﺑـ ـﺘـ ـﺴ ــﺎﻣّ ــﺔ ﻟ ًـ ــﻢ ﺗ ـﻔ ــﺎرق‬ ‫وﺟـ ـﻬ ــﻪ ﻣـ ـﻌ ــﻠـ ـﻘ ــﺎ‪} :‬ﻫ ـﻴ ــﺪي‬ ‫ﺗﺎﻧﻲ ﺟﻠﺴﺔ ﻛﻴﻤﻮ اﻟﻴﻮم‪...‬‬ ‫وﺳﺎدس ﺟﻠﺴﺔ رادﻳﻮ‪ ...‬أﻧﺎ ﻛﺘﻴﺮ ﻣﻨﻴﺢ اﻧﺘﻮ ﻛﻴﻔﻜﻦ اﻟﻴﻮم‪«...‬‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ‪} :‬ازرع ﻗﻠﺒﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﻬﺪ ﻟﻴﻨﺒﺖ ﻓﻲ ﺻﺪور اﻟﻨﺎس‪ .‬أﻧﺎ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻛﺘﻴﺮ ﻣﻨﻴﺢ ﺣﺎﺳﺲ إﻧﻮ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ ﻋﻢ ﺑﺘﻘﺮب{‪.‬‬

‫اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎل ﺑـ ـ »ﻋـﻴــﺪ اﻟ ـﻔــﻦ« ﻓــﻲ ﻣــﻮﻋــﺪه‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد ﻟﻪ ﻓﻲ ﻣﺎرس اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻜﺒﺎر‬ ‫ﻳــﻮﺿــﺢ اﻟ ـﻤ ـﺨــﺮج ﺧــﺎﻟــﺪ ﺟ ــﻼل اﻧــﻪ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻀــﻊ اﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴــﺎت اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳﺘﺒﻠﻎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﺬي ﺳﻴﻜﻮن ﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ أﺑﺮﻳﻞ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳﺎ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺘﺮﺣﻴﺐ اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ »ﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﻔﻦ« ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻷن اﻟﻔﻦ ﻫﻮ اﻟﻤﺤﺮك‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻗﻮة‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺪﻓﻊ اﻟﺒﻼد إﻟﻰ اﻷﻣﺎم داﺋﻤﺎ«‪.‬‬ ‫ﻳﻀﻴﻒ‪» :‬ﺗﻌﻮض ﻫــﺬه اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟ ـﻔــﻦ واﻟـﻔـﻨــﺎﻧـﻴــﻦ ﻋــﻦ اﻷﻳـ ــﺎم اﻟ ـﺘــﻲ ُ ﺗﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻠﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ واﻟﻬﺠﻮم اﻟــﺬي ﺷــﻦ‬ ‫ﺿ ــﺪﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺴـ ـﻨ ــﻮات اﻟ ـﻤــﺎﺿ ـﻴــﺔ«‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﺗﺠﻤﻌﺎت ﻓﻨﻴﺔ ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻢ ﺟﻴﻞ »اﻟﻜﺒﺎر« اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﺳﺒﺒﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮا ﻓﻲ وﺟﻮد اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ‪ ،‬وﻻ ﻧﻨﺴﻰ أﻳﻀﺎ أن‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل أﺣﺪ أﻫﻢ رواﻓﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي وأﺣﺪ أﻫﻢ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺪر دﺧﻼ ﻟﺨﺰاﻧﺔ اﻟﺪوﻟﺔ«‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﺰت اﻟﻌﻼﻳﻠﻲ اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳﻤﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻴﻘﻮل‪» :‬ﺷﻌﺮت ﺑﻔﺨﺮ‬ ‫واﻋﺘﺰاز وﻛﺮاﻣﺔ ﻷن ﻫﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﺗﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻠﺪي‪ ،‬وﺑﻠﺬة ﻋﻤﻠﻲ ﻛﻔﻨﺎن وﻧﺴﻴﺖ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮاﻗ ـﻴــﻞ اﻟ ـﺘــﻲ واﺟ ـﻬ ـﺘ ـﻨــﺎ واﻟ ـﺠ ـﻬــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺒﺬول ﻃــﻮال اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ«‪،‬‬ ‫ً‬ ‫روﺣﻪ اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ ارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ُ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺴﻤﺎء ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺑﻠﻎ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﺘﻜﺮﻳﻤﻪ ﻟﺴﺒﺒﻴﻦ‪ :‬اﻷول ﺷﻌﻮره ﺑﺤﺐ‬ ‫اﻟـﻨــﺎس ﻟــﻪ واﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻟـﻌــﻮدة اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻴﺪ اﻟــﺬي أﻋــﺎد إﻟــﻰ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫ﻛﺮاﻣﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻀ ـﻴــﻒ أن »ﻋـ ـﻴ ــﺪ اﻟـ ـﻔ ــﻦ« ﺑـﻤـﺜــﺎﺑــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻟﻠﻔﻦ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ أن ﺛﻤﺔ ﻧﺠﻮﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻛ ـﺒ ــﺎرا اﺑ ـﺘ ـﻌــﺪوا ﻋــﻦ اﻟ ـﺴــﺎﺣــﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫وﺗﻜﺮﻳﻤﻬﻢ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﻳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻟ ـﻬــﻢ ﻛــﺮاﻣ ـﺘ ـﻬــﻢ وﻣـ ـﺠ ــﺪﻫ ــﻢ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ أو اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑــﻞ ﻓــﻲ إﺣـﺴــﺎس اﻟـﻔـﻨــﺎن ﺑــﺄﻧــﻪ ﻣــﺎ زال‬

‫أﻛ ـ ــﺪت أﺻ ــﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣــﺪﻳــﺚ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪ ،‬أﻧﻬﺎ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺮﻫﺒﺔ وﺧﻮف‬ ‫ﻛ ـﻠ ـﻤ ــﺎ ﺻ ـ ـﻌـ ــﺪت إﻟ ـ ـ ــﻰ ﺧ ـﺸ ـﺒــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺴــﺮح‪ ،‬وأﻧـﻬـﻤــﺎ ﻳــﺰﻳــﺪان ﻣﻊ‬ ‫ﻣ ــﺮور اﻟـﺴـﻨـﻴــﻦ‪} ،‬ﻷن ﻋﻼﻗﺘﻲ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺗﺘﻮﻃﺪ‬ ‫وﺗ ـﺘ ـﻄــﻮر{‪ ،‬وأﺿ ــﺎﻓ ــﺖ‪} :‬أﻣ ــﻮر‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ﺗﺤﺮﺟﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺜﻼ أﺧﺠﻞ‬ ‫أن أرﻗﺺ أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﺣﻴﺎﺗﻲ ﻛﻠﻬﺎ ﻻ أﺗﺬﻛﺮ أﻧﻨﻲ رﻗﺼﺖ أﻣﺎم‬ ‫رﻓﻴﻘﺎﺗﻲ‪ ،‬رﻏﻢ أﻧﻨﻲ اﻋﺸﻖ اﻟﺮﻗﺺ اﻟﺸﺮﻗﻲ‪ ،‬وأﺣﺐ رﻗﺺ ﺷﻴﺮﻳﻬﺎن‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ رأﺳﻲ ﻻ ﻳﻘﻨﻊ ﺟﺴﻤﻲ ﺑﺄن أؤدﻳﻪ أﻣﺎم اﻟﻨﺎس{‪.‬‬

‫ﺟﺪﻳﺪ اﻟﻨﺠﻮم‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬أﻣﻴﻦ ﺧﻴﺮاﻟﻠﻪ‬ ‫ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺧﺎﻟﺪ ﺟــﻼل إﺧــﺮاج اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫وﺻـ ـﻤ ــﻢ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺮاﺿ ــﺎت واﻟـ ـﻔـ ـﻘ ــﺮات‬ ‫وﻳـ ـﺠ ــﺮي ﺑ ــﺮوﻓ ــﺎت ﻻزﻣ ـ ــﺔ ﻟــﻸوﺑــﺮﻳــﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺮح اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ ﺑ ـ ــﺪار اﻷوﺑـ ـ ــﺮا‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻄﺮب‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ :‬ﻣﺪﺣﺖ ﺻﺎﻟﺢ وﻣــﺮوة ﻧﺎﺟﻲ‬ ‫وﻧﺴﻤﺔ ﻣﺤﺠﻮب‪ ،‬وﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻨﺎﻧﻮن آﺧﺮون ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﻤﺎﺋﻬﻢ ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺎﺗﻦ ﺣﻤﺎﻣﺔ أﺣﺪ اﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻔﻞ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﻗﺒﻞ‬ ‫وﻓﺎﺗﻬﺎ ﺑﺄﺷﻬﺮ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺎﺟﺪة‬ ‫وﻧﺎدﻳﺔ ﻟﻄﻔﻲ وﺣﺴﻦ ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬واﺳﻢ‬ ‫اﻟﺮاﺣﻞ رﺷــﺪي أﺑﺎﻇﺔ واﺳــﻢ اﻟﻤﺨﺮج‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮاﺣﻞ أﻳﻀﺎ ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ ذو اﻟﻔﻘﺎر‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻧﺸﻐﺎل اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻫــﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ ﺷﺮم اﻟﺸﻴﺦ ﺣﺎل دون‬

‫‪٢٧‬‬

‫ﻣﺰاج‬

‫ﻧﻴﻜﻮل ﺳﺎﺑﺎ وﻫﺪﻳﺔ زوﺟﻬﺎ‬ ‫ﻧﺴﻤﺔ ﻣﺤﺠﻮب‬

‫ﻓﻲ ذاﻛﺮة اﻟﺠﻤﻬﻮر وزﻣﻼﺋﻪ وأﺑﻨﺎﺋﻪ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺠــﻮم اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب رﻏ ــﻢ اﺑ ـﺘ ـﻌــﺎده ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺸﺪد اﻟﻌﻼﻳﻠﻲ ﻋﻠﻰ دور اﻟﻔﻦ اﻟﺬي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺮاه ﻣﻬﻤﺎ ﺟﺪا‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻳﻨﻘﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧﻴﻬﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻴﻀﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻳــﺪه ﻋـﻠــﻰ اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت واﻗ ـﺘــﺮاح ﺣﻠﻮل‬ ‫ً‬ ‫ﻟ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎل ﺑـﻬــﺬا‬ ‫اﻟﻴﻮم واﺟﺐ وﻃﻨﻲ ﻻ ﻳﺠﻮز ﺗﺪارﻛﻪ‪،‬‬ ‫وﻣﺎ ًﺣﺪث ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻄﺄ ﻛﺒﻴﺮا وﺗﺠﺎﻫﻼ ﻣﺘﻌﻤﺪا ﻻ ﻳﺼﺢ‬ ‫ﺗﻜﺮاره‪.‬‬

‫ﺗﻼﻗﻲ اﻷﺟﻴﺎل‬ ‫اﻟـﻤـﻄــﺮﺑــﺔ اﻟـﺸــﺎﺑــﺔ ﻧﺴﻤﺔ ﻣﺤﺠﻮب‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ أوﺑﺮﻳﺖ اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ أﺑﺪت‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻬﺎ ﺑــﻮﺟــﻮدﻫــﺎ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻈﻤﻲ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺗــﺮى ﻫــﺬا اﻟـﻴــﻮم ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻌﻮض ﻟﺘﻼﻗﻲ اﻷﺟﻴﺎل اﻟﺸﺎﺑﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺮﻣﻮز اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ رﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻔﻦ اﻟﻤﺼﺮي وﺳﻴﺎدة اﻟﻘﻮة اﻟﻨﺎﻋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻓﺘﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻤﺮ اﻟﺒﻠﺪ‪.‬‬ ‫ﺗ ـﻀ ـﻴــﻒ أﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺳـ ـﺘـ ـﺒ ــﺬل ﻗـ ـﺼ ــﺎرى‬ ‫ﺟ ـﻬــﺪﻫــﺎ ﻟـﺘـﻈـﻬــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻔ ـﻠــﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬

‫ﺟﻴﺪ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺨﺎﻟﺪة‪،‬‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ أن ﻫﺬه اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻓﺎء اﻟﺠﻤﻬﻮر واﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻜﺒﺎر اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ أﻓـﻨــﻮا ﻋﻤﺮﻫﻢ ﻓــﻲ ﺧــﺪﻣــﺔ اﻟﻔﻦ‬ ‫واﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻓﻬﺬا اﻟﻴﻮم ﻳﻨﺘﻈﺮه اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺪورﻫ ــﺎ ﺗـﺘـﻤـﻨــﻰ اﻟ ـﻨــﺎﻗــﺪة اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ‬ ‫ﻣـ ــﺎﺟـ ــﺪة ﺧـ ـﻴ ــﺮاﻟـ ـﻠ ــﻪ ﺗـ ـﻜ ــﺮﻳ ــﻢ ﻓ ـﻨــﺎﻧ ـﻴــﻦ‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻘ ــﻮا ﺗ ـﻜــﺮﻳ ـﻤ ـﻬــﻢ ﺧ ـ ــﻼل اﻟـ ـﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﻟــﻢ ﻳ ـﺤــﺪث ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏــﺮار اﻟﻤﺨﺮﺟﻴﻦ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺧﺎن وداود‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﺴـﻴــﺪ وأﺳــﺎﻣــﺔ ﻓ ــﻮزي وﻏﻴﺮﻫﻢ‬ ‫ﻣﻤﻦ ﻗﺪﻣﻮا ﻟﻤﺼﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ‬ ‫أن ﻫ ـ ــﺬه اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻫ ــﻲ ﺣ ــﻖ ﻟـﻜــﻞ‬ ‫ﻓﻨﺎن ﻣﺼﺮي ﻳﺠﺘﻬﺪ وﻳﺒﺪع وﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻻﺳﺘﻨﺎرة ﺑﻠﺪه‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻴﻒ‪» :‬ﻓﻨﺎﻧﻮن ﻛﺜﺮ ﻟﻢ ﻳﻨﺎﻟﻮا أي‬ ‫ﺗـﻜــﺮﻳــﻢ أو ﺷ ـﻬــﺎدة ﺗـﻘــﺪﻳــﺮ ﻣــﻦ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫وﺗﻘﺘﺼﺮ ﺗﻜﺮﻳﻤﺎﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ‪ ،‬وﻫـ ــﺬا ﻻ ﻳـﻠـﻴــﻖ ﺑــﺪوﻟــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏ ــﺮار ﻣـﺼــﺮ‪ ،‬ﻣــﻦ ﻫـﻨــﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻘﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫــﺬه اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻤﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻖ ذﻟﻚ‪ ،‬واﻻﺟﺘﻬﺎد ﻓﻲ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺤﻔﻠﺔ أﻓﻀﻞ ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻟﻢ ﺗﺤﻆ ﻋﻠﻰ إﻋﺠﺎﺑﻲ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ«‪.‬‬

‫ﻧﺸﺮت ﻧﻴﻜﻮل ﺳﺎﺑﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫}إﻧﺴﺘﻐﺮام{ ﺻــﻮرة ﻟﻬﺪﻳﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻠﻘﺘﻬﺎ ﻣﻦ زوﺟﻬﺎ اﻟﻤﻤﺜﻞ‬ ‫ﻳـ ــﻮﺳـ ــﻒ اﻟ ـ ـ ـﺨ ـ ــﺎل‪ ،‬ﻣ ـﻌــﺮﺑــﺔ‬ ‫ﻋــﻦ ﻓــﺮﺣـﺘـﻬــﺎ ﺑ ـﻬــﺎ‪ .‬اﻟـﻬــﺪﻳــﺔ‬ ‫ﻋـ ـﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ ﻗ ـ ــﻼدة ذﻫـﺒـﻴــﺔ‬ ‫ﺣﻤﻠﺖ رﺳــﻢ ﻧـﺴــﺮ ﻣﻄﺎﺑﻖ‬ ‫رﺳﻤﺘﻪ ﺳﺎﺑﺎ‬ ‫ﻟﻠﻮﺷﻢ اﻟﺬي ّ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻳــﺪﻫــﺎ‪ ،‬و ًﻋــﻠـﻘــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﻮرة‪} :‬ﺷﻜﺮا ﺣﺒﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻬﺪﻳﺔ اﻟﺮاﺋﻌﺔ‪ .‬أﻧﺎ ﻋﺎﺟﺰة ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ{‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﻋﺼﺎم ﺑﺮﻳﺪي ّ‬ ‫ﻳﻐﺮد ﻣﺠﺪدا‬

‫ﺑ ـ ـﻌ ــﺪﻣ ــﺎ ﺧ ـ ـﺴ ــﺮ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن‬ ‫اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻋﺼﺎم ﺑﺮﻳﺪي‪ ،‬ﻫﺎ‬ ‫ﻫــﻮ ُﻳﻔﺎﺟﺊ ﻣﺘﺎﺑﻌﻴﻪ ﻋﺒﺮ‬ ‫}ﺗﻮﻳﺘﺮ{ ﺑﺘﻐﺮﻳﺪات‪ ،‬دﻋﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ ﻋﺪم اﻟﺒﻜﺎء واﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـﺼــﻼة ﻣ ـﻌــﻪ‪ ،‬وﻳـ ّ‬ ‫ـﺮﺟــﺢ أن‬ ‫ﺷ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﻪ اﻹﻋـ ــﻼﻣ ــﻲ وﺳ ــﺎم‬ ‫ﺑ ــﺮﻳ ــﺪي ﻛ ـﺘ ـﺒ ـﻬــﺎ‪ .‬ﺟ ـ ــﺎء ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﻐﺮﻳﺪﺗﻪ اﻷوﻟﻰ‪» :‬ﻻ ﺗﺒﻜﻮا‬ ‫إذا ﻛـﻨـﺘــﻢ ﺗ ـﺤ ـﺒــﻮﻧ ـﻨــﻲ‪ ،‬أﻧــﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ زﻟـ ــﺖ أﻧـ ــﺎ وأﻧـ ـﺘ ــﻢ أﻧ ـﺘــﻢ‪،‬‬ ‫ﻧﺎدوﻧﻲ ﺑﺈﺳﻤﻲ وﺣﺪﺛﻮﻧﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻛﻨﺘﻢ ﺗﻔﻌﻠﻮن واﺳﺘﻤﺮوا ﺑﺎﻟﻀﺤﻚ«‪ .‬ﺗﺎﺑﻊ ﻓﻲ ﺗﻐﺮﻳﺪة‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻌﻲ‪ ،‬ﻟﻴﻠﻔﻆ إﺳﻤﻲ‬ ‫اﺧــﺮى‪} :‬اﺑﺘﺴﻤﻮا‪ ،‬ﻓﻜﺮوا ﻓــﻲ وﺻﻠﻮا ً‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﻦ دون ﻛﺂﺑﺔ‪ .‬ﻟﺴﺖ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻨﻜﻢ وإﻧﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻷﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ{‪.‬‬


‫‪E xtra‬‬

‫‪٢٨‬‬

‫•ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫ﱢ‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ اﻹرﻫﺎب اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‪} ...‬اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{‬ ‫ﻛﺮﻳﺴﺘﻮف روﻳﺘﺮ‬

‫ُ‬ ‫وﺿﻊ ﺿﺎﺑﻂ ﻋﺮاﻗﻲ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﻼزﻣﺔ ًﻛﻲ ﺗﻔﺮض }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{‪ .‬ﻗﺘﻞ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺳﻮء ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻧﺎدر‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻗﺎﺗﻞ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻻﻣﻊ‪ .‬وﺿﻊ اﻟﺜﻮار اﻟﻤﺤﻠﻴﻮن اﻟﺠﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺟﺔ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﻮا ًﻳﻨﻮون دﻓﻨﻪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺣﻴﻦ‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ }ﺷﺒﻴﻐﻞ{ ﺣﺼﺮﻳﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻔﺎﺗﻪ‪ .‬ﺗﺼﻒ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻠﻔﺎت ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻣﺨﻄﻂ ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﺴﺐ ﺧﻄﻮاﺗﻬﺎ ﺑﻜﻞ ﺑﺮود ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺑﺪت ﻇﺎﻫﺮﻳﺎ وﻛﺄﻧﻬﺎ ﺗﺘﺤﺮك ﺑﺪاﻓﻊ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺼﺐ اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ .‬أدرﻛﻮا ﻻﺣﻘﺎ ﻣﺪى أﻫﻤﻴﺔ ذﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ‪ ،‬ﻋﺎدوا وأﺧﺮﺟﻮا ﺟﺜﺘﻪ ﻣﺠﺪدا‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺳﻤﻴﺮ ﻋﺒﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﻠﻴﻔﺎوي ﻫﻮ اﻻﺳﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﺴﻢ ﺑﻌﻈﺎم‬ ‫ﻫﻮ رﺟﻞ ﻣﺘﺤﻔﻆ‪ ،‬وﻣﻬﺬب‪ ،‬وﺷﺪﻳﺪ اﻻﻧﺘﺒﺎه‪ ،‬وﻣﻨﻀﺒﻂ‪ ،‬وﻣﺨﺎدع‪ ،‬وﻏﺎﻣﺾ‪ ،‬وﺧﺒﻴﺚ‪ ...‬ﻫﻜﺬا‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻼﻣﺢ أﻛﺜﺮ ﻧﻌﻮﻣﺔ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻌﺮﻓﻪ أﺣﺪ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﻌﻄﻴﻪ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫ﻟﺤﻴﺘﻪ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫وﺟﻬﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺎﺗﺌﺔ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪوا‬ ‫ﻓﻬﻢ‬ ‫ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﺮور‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺷﻤﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﻮار‬ ‫ﺮه‬ ‫ﻳﺘﺬﻛ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻻﺳﻢ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﻟﻘﺒﻪ اﻷﺷﻬﺮ‪ّ ،‬‬ ‫}ﺣﺠﻲ ًﺑﻜﺮ{‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻌﺮوﻓﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺠﻤﻌﻮن ﻋﻠﻰ أﻣﺮ واﺣﺪ‪} :‬ﻟﻢ ﻧﻌﺮف ﻣﻄﻠﻘﺎ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻓﻲ ﺷﺨﺼﻴﺔ ذﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ‪ .‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ُﻳ ِ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻘﻴﺪا ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻓﻲ ﺟﻬﺎز اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﺘﺎﺑﻊ ًﻟﻘﻮات اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﻛﻨﺎ ﻧﺠﻠﺲ أﻣﺎﻣﻪ{‪.‬‬ ‫ﺳﻨﻮات‪ .‬ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ‬ ‫ﻃﻮال‬ ‫ﺳﺮا‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{‬ ‫}اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺗﺤﺮﻛﺎت‬ ‫ﻳﺪﻳﺮ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫وﻗﺪ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﺻﺪام‬ ‫ﻋﻬﺪ‬ ‫ﺗﻞ‬ ‫ﺑﻠﺪة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎر‬ ‫ﻹﻃﻼق‬ ‫ﻗﺼﻴﺮ‬ ‫ﺗﺒﺎدل‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫وﻗﺘﻠﻮه‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ أﻃﻠﻘﻮا اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻋﺘﺒﺮه أﻋﻀﺎء ﺳﺎﺑﻘﻮن ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ أﺣﺪ أﺑﺮز ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻪ‪ .‬ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺘﻀﺢ ﻣﻄﻠﻘﺎ اﻟﺪور اﻟﺬي‬ ‫رﻓﻌﺖ‪ ،‬ﻓﻲ ﺻﺒﺎح أﺣﺪ أﻳﺎم ﺷﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،٢٠١٤‬ﻟﻢ ﻳﻌﻠﻤﻮا اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺆدﻳﻪ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻄﻮﻳﻞ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻲ أواﺧﺮ اﻟﺨﻤﺴﻴﻨﻴﺎت ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺪرﻛﻮا أﻧﻬﻢ ﻗﺘﻠﻮا اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻣــﺎت ﻣﻬﻨﺪس }اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ{‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺮك وراءه أﻣﺮا ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ أراد إﺧﻔﺎءه‪ :‬ﻣﺨﻄﻄﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﻣﻠﻒ ﻣﻠﻲء ﺑﺮﺳﻮم‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻴﺔ وﻟــﻮاﺋــﺢ وﺟ ــﺪاول ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ‬ ‫ﺑ ـﺨــﻂ اﻟـ ـﻴ ــﺪ‪ ،‬وﻫـ ــﻲ ﺗ ـﺼــﻒ ﻃــﺮﻳ ـﻘــﺔ إﺧ ـﻀــﺎع‬ ‫اﻟﺒﻠﺪان ﺑﻮﺗﻴﺮة ﺗﺪرﻳﺠﻴﺔ‪ .‬ﺗﻤﻜﻨﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ً‬ ‫}ﺷـﺒـﻴـﻐــﻞ{ ﺣ ـﺼــﺮﻳــﺎ ﻣــﻦ اﻟ ـﺤ ـﺼــﻮل ﻋـﻠــﻰ ‪31‬‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺄﻟﻒ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻀﻊ ﺻﻔﺤﺎت‬ ‫ﻣﺘﻼﺻﻘﺔ‪ .‬ﻫــﻲ ﺗﻜﺸﻒ ﻋــﻦ ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫اﻟﻄﺒﻘﺎت وﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻋﻦ اﻟﺘﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻢ اﺧﺘﺒﺎر ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺼﺪر‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﺣﺪﻳﺜﺔ أﺧﺮى ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻔﻮﺿﻮي ﻓﻲ اﻷراﺿﻲ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫اﻟ ـﺜـ ّـﻮار ﻓــﻲ ﺳــﻮرﻳــﺔ‪ .‬ﺗﺸﻜﻞ اﻟــﻮﺛــﺎﺋــﻖ ﻣﺮﺟﻌﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺸﻔﺮا ﻟﻤﻌﻈﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮ أﻧﺠﺢ ﺟﻴﺶ إرﻫﺎﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬ ‫ﺑﻘﻴﺖ وﺛﺎﺋﻖ ﺑﻜﺮ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ُﻓــﻲ ﻣـﻨــﺰل داﺧــﻞ ﺷـﻤــﺎل ﺳــﻮرﻳــﺔ اﻟﻤﺤﺎﺻﺮة‪.‬‬ ‫ذﻛــﺮت ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟــﻰ ﻣﻦ ﺷﻬﻮد‬ ‫ﻋﻴﺎن ﻛﺎﻧﻮا ﻗﺪ ﺷﺎﻫﺪوﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺰل ّ‬ ‫ﺣﺠﻲ ﺑﻜﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻗﺼﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺘﻠﻪ‪ .‬ﻓﻲ أﺑﺮﻳﻞ ‪،2014‬‬ ‫ُﺳ ّﺮﺑﺖ ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻔﺎت إﻟﻰ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ }ﺷﺒﻴﻐﻞ{ ﻣﻦ ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟﻰ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺛﻢ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻤﻜﻨﺎ ﺑﻠﻮغ ﺑﻠﺪة ﺗﻞ رﻓﻌﺖ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟـﻜــﺎﻣـﻠــﺔ ﻣــﻦ اﻟــﻮﺛــﺎﺋــﻖ اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ‬ ‫ﺑﺨﻂ اﻟﻴﺪ ﻗﺒﻞ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪.2014‬‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺮﺟﻞ اﻟــﺬي ﻛﺎن ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫ﺣـ ّـﺠــﻲ ﺑ ـﻜــﺮ ﺑ ـﻌــﺪ ﺳـﺤـﺒـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗ ـﺤــﺖ ﻛــﻮﻣــﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﺻﻨﺎدﻳﻖ وﺑﻄﺎﻧﻴﺎت‪} :‬أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‬ ‫ﻳﻘﻠﻘﻨﺎ وﺻﻮل اﻟﺨﻄﻂ إﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫واﺣﺘﻤﺎل أﻻ ﻧﻌﺮف ﺑﻮﺟﻮدﻫﺎ ﻣﻄﻠﻘﺎ{‪ .‬ﻳﻔﻀﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ أﻻ ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺘﻪ ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ ِﻓـ َـﺮق‬ ‫اﻟﻤﻮت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{‪.‬‬

‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﻗﺼﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻓﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ ﻛـﺜـﻴــﺮون ﻗــﺪ ﺳﻤﻌﻮا ﻓﻴﻪ ﺑﻌﺪ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫}اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{‪ .‬ﺣﻴﻦ ﺳﺎﻓﺮ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ّ‬ ‫ﺣﺠﻲ‬ ‫ﺑﻜﺮ إﻟﻰ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﻓﺮﻳﻖ اﺳﺘﻄﻼﻋﻲ‬ ‫ﺻـﻐـﻴــﺮ‪ ،‬ﻓــﻲ أواﺧـ ــﺮ ﻋ ــﺎم ‪ ،2012‬ﻛ ــﺎن ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻄﺔ ﺳﺨﻴﻔﺔ ﻇﺎﻫﺮﻳﺎ‪ :‬ﻛﺎن ﻳﺠﺐ أن ﺗﺴﺘﻮﻟﻲ‬ ‫}اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ ﻋﻠﻰ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻷراﺿ ــﻲ ﻓــﻲ ﺳــﻮرﻳــﺔ‪ .‬وﻣـّـﻦ ﺧــﻼل اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ ﻛﺨﻂ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻐﺰو‬ ‫اﻟﻌﺮاق ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻼﺣﻘﺔ‪.‬‬ ‫أﻗﺎم ﺑﻜﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﺰل ﻋﺎدي ﻓﻲ ﺑﻠﺪة ﺗﻞ رﻓﻌﺖ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﺣﻠﺐ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻠﺪة ﺧﻴﺎرا ﺟﻴﺪا‪.‬‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﺎت‪ ،‬ذﻫﺐ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓــﻲ دول ا ﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ‪ .‬ﺛــﻢ ﻋــﺎد ﺑﻌﻀﻬﻢ وﻫــﻢ‬ ‫ﻳﺤﻤﻠﻮن ﻗﻨﺎﻋﺎت وﻣﻌﺎرف ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫ً‬ ‫‪ ،2013‬أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻞ رﻓﻌﺖ ﻣﻌﻘﻼ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫}اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻠﺐ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺗﻤﺮﻛﺰ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺌﺎت اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟ ـﻤ ـﻜــﺎن ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪا ﺻـ ّـﻤــﻢ‬ ‫}ﺳﻴﺪ اﻟﻈﻼل{‪ ،‬ﻛﻤﺎ ّ‬ ‫ﻳﺴﻤﻴﻪ اﻟﺒﻌﺾ‪،‬‬ ‫ﺑﻨﻴﺔ }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{‪ ،‬ﻣﻦ أﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻤــﺮاﺗــﺐ وﺻ ــﻮﻻ إﻟــﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﻓﺠﻤﻊ اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴﻠﻞ اﻟـﺘــﺪرﻳـﺠــﻲ إﻟــﻰ اﻟﻘﺮى‬ ‫وﺣ ــﺪد اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺳﺘﺸﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮﻫﺎ‪ .‬اﺳﺘﻌﻤﻞ ﻗﻠﻢ ﺣﺒﺮ‬ ‫ﻟﺮﺳﻢ ﻣﺮاﺗﺐ اﻟﻘﻴﺎدة ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻷﻣﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻮرق‪ .‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻣ ـ ـﺠـ ـ ّـﺮد ﺻـ ــﺪﻓـ ــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﻜ ــﻦ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﺗـﻠــﻚ‬ ‫اﻷوراق ﻣﺄﺧﻮذة ﻣﻦ وزارة اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ وﻗﺪ ﺣﻤﻠﺖ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ أﻣﺎﻛﻦ اﻹﻗﺎﻣﺔ‬ ‫واﻷﺛﺎث‪.‬‬

‫ﻣــﺎ ّ‬ ‫دوﻧ ــﻪ ﺑـﻜــﺮ ﻋـﻠــﻰ اﻷوراق‪ ،‬ﺻﻔﺤﺔ ﺗﻠﻮ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻣــﻊ رﺳــﻢ ﻣــﺮﺑـﻌــﺎت ﻣﺼﻤﻤﺔ ﺑﺤﺬر‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎره‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻣﺨﻄﻄﺎ ﻟﻔﺮض اﻟﺴﻴﻄﺮة‪ .‬ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻟﻸﻣﺮ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻹﻳﻤﺎن ﺑﻞ ﺑﺨﻄﺔ دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻨــﺎﺣـﻴــﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﺑـﻨـﺸــﻮء }دوﻟــﺔ‬ ‫إﺳﻼﻣﻴﺔ اﺳﺘﺨﺒﺎرﻳﺔ{‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ دوﻟﺔ ﺧﻼﻓﺔ‬ ‫ﺗﺪﻳﺮﻫﺎ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺗﺸﺒﻪ وﻛﺎﻟﺔ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟﺸﻬﻴﺮة‪} ،‬ﺳـﺘــﺎﺳــﻲ{‪ ،‬ﻓــﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ُ ّ‬ ‫ﻧــﻔــﺬ ذﻟ ــﻚ اﻟـﻤـﺨـﻄــﻂ ﺑــﺪﻗــﺔ ﻣــﺪﻫـﺸــﺔ ﺧــﻼل‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻼﺣﻘﺔ‪ .‬ﺗﺒﺪأ اﻟﺨﻄﺔ دوﻣﺎ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ‬ ‫اﻷﺷﻬﺮ ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‪ :‬ﺗﺠﻨﺪ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ أﺗﺒﺎﻋﺎ ﻟﻬﺎ ﺑﺤﺠﺔ ﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟﺘﺒﺸﻴﺮ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺪﻋﻮة‪ ،‬أي ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫َ‬ ‫ﻣــﻦ ﺑـﻴــﻦ اﻷﺷ ـﺨ ــﺎص اﻟــﺬﻳــﻦ ﻗ ـ ِـﺪﻣ ــﻮا ﻟﺴﻤﺎع‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات وﺣﻀﻮر اﻟــﺪورات ﻋﻦ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎر رﺟــﻞ أو اﺛﻨﻴﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻨﺤﻬﻤﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺘﺠﺴﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻠﺪﺗﻬﻤﺎ وﺟﻤﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت واﻓﺮة‪.‬‬ ‫ُﻃﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﺳﻴﺲ أن ّ‬ ‫ﻳﺪوﻧﻮا ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻬﻮﻳﺔ اﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ أو اﻟﻤﺜﻠﻴﻴﻦ أو‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴﻦ ﻓﻲ ﻧﺸﺎﻃﺎت ﺳﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺄﻧﻬﻢ أرادوا اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻮاد ﺗﻔﻴﺪﻫﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻻﺑ ـﺘــﺰاز اﻟ ـﻨــﺎس ﻻﺣ ـﻘــﺎ‪ .‬ذﻛ ــﺮ ﺑ ـﻜــﺮ‪} :‬ﺳـﻨـﻌـ ّـﻴــﻦ‬ ‫أذﻛﻰ اﻷﺷﺨﺎص ﻷداء دور ﺷﻴﻮخ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺳﻨﺪرﺑﻬﻢ ﻟﻔﺘﺮة ﺛﻢ ﻧﺮﺳﻠﻬﻢ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﻬﺎم{‪.‬‬ ‫وﻓﻖ إﺣــﺪى اﻟﺤﻮاﺷﻲ ﻓﻲ اﻷوراق‪ ،‬ذﻛﺮ ﺑﻜﺮ‬ ‫ﺿ ــﺮورة اﺧـﺘـﻴــﺎر ﻋــﺪد ﻣــﻦ }اﻹﺧ ـ ــﻮة{ ﻓــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﺑﻠﺪة ﻛﻲ ﻳﺘﺰوﺟﻮا ﻣﻦ ﺑﻨﺎت ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻌﺎﺋﻼت‬ ‫اﻟﻨﺎﻓﺬة‪ ،‬وذﻟﻚ }ﻟﻀﻤﺎن اﺧﺘﺮاق ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺎﺋﻼت‬ ‫ﻣﻦ دون ﻋﻠﻤﻬﺎ{‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ ﻛﻞ ﻣﺠﻠﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪،‬‬ ‫ﺧﻄﻂ ﺑﻜﺮ ﻟﺘﻌﻴﻴﻦ أﻣﻴﺮ‪ ،‬أو ﻗﺎﺋﺪ‪ ،‬ﻛﻲ ﻳﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺆوﻻ ﻋﻦ ﺟﺮاﺋﻢ اﻟﻘﺘﻞ واﻟﺨﻄﻒ واﻟﻘﻨﺺ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻟﺘﺸﻔﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﻌﻴﻴﻦ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻟﻺﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻷﻣــﺮاء اﻵﺧﺮﻳﻦ }ﻓﻲ ﺣﺎل ﻟﻢ‬ ‫ﻳــﺆدوا ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب{‪ .‬ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪﻳﻨﺔ ﻋـﺒــﺎرة ﻋــﻦ آﻟﻴﺔ‬ ‫ﻧــﻮاة ﻫــﺬه اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﺷ ـﻴ ـﻄــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﺗــﺮﺗ ـﻜــﺰ ﻋ ـﻠــﻰ ﺑ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺨــﻼﻳــﺎ‬ ‫واﻟﻤﻐﺎوﻳﺮ وﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﻧﺸﺮ اﻟﺨﻮف‪.‬‬

‫ﺑﺪاﻳﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‬ ‫ﺑــﺪا وﻛــﺄن ﺟــﻮرج أوروﻳــﻞ ﻣﻦ أوﺣــﻰ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻣــﻦ اﻟ ـﻤــﺮاﻗ ـﺒــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻨـ ّـﻢ ﻋــﻦ ﺟـﻨــﻮن‬ ‫اﻻرﺗ ـ ـﻴـ ــﺎب‪ .‬ﻟ ـﻜــﻦ ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟ ـﻌـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ أﺑ ـﺴــﻂ ﻣﻦ‬ ‫ذﻟـ ــﻚ ﺑ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ‪ .‬ﻛـ ــﺎن ﺑ ـﻜــﺮ ﻳ ـﻐـ ّـﻴــﺮ ﺑ ـﻜــﻞ ﺑـﺴــﺎﻃــﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗ ـﻌــﻠ ـﻤــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ‪ :‬اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎز اﻷﻣ ـﻨــﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﻓﺬ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﺻــﺪام ﺣﺴﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺮاﻻت ﻓــﻲ‬ ‫أ ﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ‪ ،‬وﻻ ﺣ ـﺘ ــﻰ‬

‫ً‬ ‫ﺟﻬﺎز اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‪ ،‬ﻣﺘﺄﻛﺪا ﻣﻦ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺨﻀﻊ‬ ‫اﻟﺘﺠﺴﺲ‪.‬‬ ‫وﺻــﻒ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟـﻌــﺮاﻗــﻲ اﻟﻤﻐﺘﺮب ﻛﻨﻌﺎن‬ ‫ﻣﻜﻴﺔ }ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺨﻮف{ ﻫﺬه ﻓﻲ أﺣﺪ ﻛﺘﺒﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﺑـﻠــﺪا ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺨﺘﻔﻲ أي‬ ‫ّ‬ ‫ﺷﺨﺺ ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ وﺣﻴﺚ ﺗﻤﻜﻦ ﺻﺪام ﻣﻦ‬ ‫إﻧﻬﺎء ﺣﻔﻞ ﺗﻨﺼﻴﺒﻪ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪1979‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻣﺆاﻣﺮة وﻫﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﻤﺔ ﺳﺒﺐ ﺑﺴﻴﻂ ﻳﻔﺴﺮ ﻋﺪم ذﻛﺮ اﻟﻨﺒﻮءات‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺈﻧﺸﺎء }اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ اﻟﺘﻲ‬ ‫ُﻳﻔﺘﺮض أن ﻳﻜﻮن اﻟﻠﻪ ﻗﺪ أﻣﺮ ﺑﺘﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺎت ﺑﻜﺮ‪ :‬ﻛــﺎن اﻷﺧﻴﺮ ﻳﻈﻦ أن اﻟﻘﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ ﻻ ﺗﻜﻔﻲ وﺣﺪﻫﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ ﻛــﺎن ﻣﻘﺘﻨﻌﺎ ﺑﺈﻣﻜﺎن اﺳﺘﻐﻼل‬ ‫إﻳﻤﺎن اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،2010‬ﻗﺎم ﺑﻜﺮ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻀ ـﺒــﺎط اﻟـﺴــﺎﺑـﻘـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﻻﺳـﺘـﺨـﺒــﺎرات‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﺑﺘﻨﺼﻴﺐ أﺑﻲ ﺑﻜﺮ اﻟﺒﻐﺪادي أﻣﻴﺮا‬ ‫ﺛــﻢ }ﺧ ـﻠ ـﻴ ـﻔــﺔ{‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳـﻌـﻨــﻲ أﻧ ــﻪ أﺻ ـﺒــﺢ اﻟــﺰﻋـﻴــﻢ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{‪ .‬اﻋﺘﺒﺮوا‬ ‫أن اﻟﺒﻐﺪادي‪ ،‬رﺟﻞ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻤﺜﻘﻒ‪ ،‬ﺳﻴﻌﻄﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ وﺟﻬﺎ دﻳﻨﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻫﺸﺎم اﻟﻬﺎﺷﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻳﺘﺬﻛﺮ اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﻤﺨﻀﺮم اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻤﺮﻛﺰ ﻣﻊ ﻧﺴﻴﺒﻪ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺤﺒﺎﻧﻴﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎن ﺑﻜﺮ }ﻗﻮﻣﻴﺎ وﻟﻴﺲ إﺳﻼﻣﻴﺎ{‪ .‬ﻛﺎن }اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺳ ـﻤ ـﻴــﺮ{‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺴــﻤ ـﻴــﻪ اﻟ ـﻬــﺎﺷ ـﻤــﻲ‪} ،‬ﺧ ـﺒ ـﻴــﺮا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟــﻮﺟـﺴـﺘـﻴــﺎ ذﻛ ـﻴــﺎ ﺟ ــﺪا وﺻ ــﺎرﻣ ــﺎ وﻣ ـﻤ ـﺘــﺎزا{‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺣﻴﻦ أﻗﺪم ﺑﻮل ﺑﺮﻳﻤﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﻗﺎد ﺣﻴﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟـﺴـﻠـﻄــﺔ اﻟ ـﻤــﺪﻧ ـﻴــﺔ ﻟــﻼﺣ ـﺘــﻼل اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑـﻐــﺪاد‪ ،‬ﻋﻠﻰ }ﺣــﻞ اﻟﺠﻴﺶ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻣﺮﺳﻮم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺪر ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ ‪ ،2003‬أﺻﺒﺢ ﺗﻌﻴﺴﺎ وﻋﺎﻃﻼ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ{‪.‬‬ ‫ُﺣﺮم آﻻف اﻟﻀﺒﺎط ﱡ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن‬ ‫ﻋﺎل ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻣﻦ ﻟﻘﻤﺔ ﻋﻴﺸﻬﻢ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﻮى ٍ‬ ‫ﺑـﺸـﺨـﻄــﺔ ﻗ ـﻠــﻢ‪ .‬ﺑـﺴـﺒــﺐ ﻫ ــﺬا اﻟ ـ ـﻘ ــﺮار‪ ،‬أﻧ ـﺸــﺄت‬ ‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة أﺳــﻮأ أﻋــﺪاﺋـﻬــﺎ وأﻛﺜﺮﻫﻢ‬ ‫ذﻛ ـ ـ ً‬ ‫ـﺎء‪ .‬ﺑ ــﺪأ ﺑ ـﻜــﺮ ﻳـﻌـﻤــﻞ ﻓــﻲ اﻟ ـﺴــﺮ وﻗــﺎﺑــﻞ أﺑــﺎ‬ ‫ﻣﺼﻌﺐ اﻟــﺰرﻗــﺎوي ﻓــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻷﻧـﺒــﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻏ ــﺮب اﻟـ ـﻌ ــﺮاق‪ .‬ﻛ ــﺎن اﻟ ــﺰرﻗ ــﺎوي اﻟ ـﻤــﻮﻟــﻮد ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻷردن أدار ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻣﺨﻴﻤﺎ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺎ ﻟﻠﺤﺠﺎج‬ ‫ً‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪ .‬ﺑــﺪء ا‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،2003‬ﻛﺴﺐ ﺷﻬﺮة ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺪﺑﺮ ﻟﻼﻋﺘﺪاءات ﺿﺪ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫واﻟﻘﻮات اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻟﺸﻴﻌﺔ‪ .‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ً‬ ‫إﻧــﻪ ﻛــﺎن ﻣﺘﻄﺮﻓﺎ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ُزﻋـﻴــﻢ }اﻟـﻘــﺎﻋــﺪة{‬ ‫اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ أﺳــﺎﻣــﺔ ﺑــﻦ ﻻدن‪ .‬ﻗـﺘــﻞ اﻟــﺰرﻗــﺎوي‬ ‫ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ ﺿــﺮﺑــﺔ ﺟــﻮﻳــﺔ أﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻋــﺎم‬ ‫‪.2006‬‬ ‫رﻏــﻢ أن ﺣــﺰب اﻟﺒﻌﺚ اﻟﻤﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮاق ﻛ ـ ــﺎن ﻋ ـﻠ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺎ‪ ً،‬ﺳ ــﺮﻋ ــﺎن ﻣــﺎ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺎﺳــﻢ ﻧ ـﻈــﺎﻣــﺎن ﻗ ـﻨــﺎﻋــﺔ ﻣ ـﻔــﺎدﻫــﺎ أن‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﻨﺎس ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺑﻴﺪ ﻧﺨﺒﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺒﺘﻬﺎ ﻣﻦ أي ﻃﺮف‪،‬‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺤﻜﻢ و ﻓــﻖ ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻛ ـﺒ ــﺮى ﺷـ ّـﺮﻋ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻠــﻪ‬ ‫أو ﻣـﺠــﺪ اﻟـﺘــﺎرﻳــﺦ‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬ﻳﻜﻤﻦ ﺳﺮ ﻧﺠﺎح }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺧـ ـﻠـ ـﻴ ــﻂ ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻨـ ــﺎﻋـ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻨــﺎﻗ ـﻀــﺔ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﻤﺘﻌﺼﺒﺔ ا ﻟـﺘــﻲ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ ﺟﻤﺎﻋﺔ وا ﺣــﺪة‬ ‫وﺣ ـﺴــﺎﺑــﺎت اﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أﺻﺒﺢ ﺑﻜﺮ ﺗﺪرﻳﺠﺎ أﺣﺪ اﻟﻘﺎدة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺮاق‪ ،‬وﻗــﺪ اﺣـ ُـﺘـﺠــﺰ ﺑـﻴــﻦ ﻋـ َ‬ ‫ـﺎﻣــﻲ ‪2006‬‬ ‫و‪ 2008‬ﻓــﻲ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺑﻮﻛﺎ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ وﺳﺠﻦ‬ ‫أﺑﻮ ﻏﺮﻳﺐ‪ .‬ﺻﻤﺪ ﻓﻲ وﺟﻪ ﻣﻮﺟﺎت اﻻﻋﺘﻘﺎل‬ ‫وﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻟ ـﻘ ـﺘــﻞ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻗــﺎدﺗ ـﻬــﺎ اﻟ ــﻮﺣ ــﺪات‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ واﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ اﻟـﺨــﺎﺻــﺔ‪ ،‬ﻣــﺎ أدى إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪ وﺟﻮد اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﺖ }اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳـ ــﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ{ ﻓـ ــﻲ ﻋ ـ ــﺎم ‪ ،2010‬أي }اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ إﻟـ ــﻰ ﺑ ـﻜــﺮ وﻋ ـ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻀ ـﺒــﺎط‬ ‫ّ‬ ‫اﻟـﻤــﺮﻣــﻮﻗـﻴــﻦ اﻟـﺴــﺎﺑـﻘـﻴــﻦ‪ ،‬ﺷــﻜــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟــﻮﺿــﻊ‬ ‫ﻓ ــﺮﺻ ــﺔ ﻣ ــﺆاﺗ ـﻴ ــﺔ ﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﻴــﻼء ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﺴـﻠـﻄــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﻲ أوﺳ ـ ــﺎط اﻟ ـﻤ ـﺠــﺎﻫــﺪﻳــﻦ اﻷﺻ ـﻐ ــﺮ ﺣـﺠـﻤــﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﺳﺘﻐﻠﻮا اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺗﻘﺎﺳﻤﻮه ﻓﻲ ﻣﻌﺴﻜﺮ‬ ‫ﺑﻮﻛﺎ ﻹﻧﺸﺎء ﺷﺒﻜﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎرف‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻛﺎن ﻛﺒﺎر اﻟﻘﺎدة ﻳﻌﺮﻓﻮن ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة‬ ‫ً‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ .‬ﻛﺎن ّ‬ ‫ﺣﺠﻲ ﺑﻜﺮ وﺿﺎﺑﻂ آﺧﺮ ﺟﺰءا ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺎز ﺳــﺮي ﺻﻐﻴﺮ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﻘﺴﻢ اﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟـﻠـﻄــﺎﺋــﺮات‪ .‬ﺟــﺎء ﻗــﺎﺋــﺪان آﺧ ــﺮان ﻓــﻲ }اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﺮﻛﻤﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﱡ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ ﻓﻲ ﺑﻠﺪة ﺗﻠﻌﻔﺮ‪ .‬ﻛﺎن أﺣﺪﻫﻤﺎ ﺿﺎﺑﻄﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﺨﺒﺎرﻳﺎ رﻓﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮى أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ﻋ ـ ـ ــﺎم ‪ ،2010‬ﺑ ـ ـ ــﺪت ﻣ ـ ـﺤـ ــﺎو ﻟـ ــﺔ ﻫـ ــﺰم‬ ‫ً‬ ‫ﻗ ــﻮات اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟـﻌــﺮاﻗـﻴــﺔ ﻋـﺴـﻜــﺮﻳــﺎ ﻓﺎﺷﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﺗـ ـ ـﺸـ ـ ـﻜـ ـ ـﻠ ـ ــﺖ‬ ‫ﻟـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ــﻦ ﺳ ـ ـ ــﺮﻋ ـ ـ ــﺎن‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺔ ﺳــﺮﻳــﺔ‬ ‫وﻗـ ـ ـ ـ ــﻮﻳـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻋـ ـﺒ ــﺮ‬ ‫أﻋـﻤــﺎل إرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫وﻣـ ـ ـﺨـ ـ ـﻄـ ـ ـﻄ ـ ــﺎت‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺬة‪ .‬ﺣ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻧﺪﻟﻌﺖ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ‬ ‫ﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ـﻈـ ـ ـ ــﺎم‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﺎﺗــﻮري اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗ ـﻘــﻮده ﻋــﺎﺋـﻠــﺔ اﻷﺳــﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ اﻟﻤﺠﺎورة‪،‬‬ ‫ﺷﻌﺮ ﻗﺎدة اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﺑــﺎ ﺗــﺖ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﺮك‪ .‬ﻓــﻲ أواﺧ ــﺮ ﻋﺎم‬ ‫ً‬ ‫‪ ،2012‬و ﺗ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺪ ﻳـ ـ ــﺪا ﻓــﻲ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻤـ ــﺎل‪ ،‬ﻫ ـ ــﺰﻣ ـ ــﺖ ﻗ ـ ــﻮات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺒﺴﻂ‬ ‫ً‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻄــﺮﺗ ـﻬــﺎ ﺳــﺎﺑ ـﻘ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻛــﻞ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣـﻜــﺎن وﻃ ــﺮدت ﻣــﻦ ﻣﻮاﻗﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻧـ ـﺘـ ـﺸ ــﺮت ﻓـ ــﻲ ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ـﻤــﺮﺣ ـﻠــﺔ‬ ‫ﻣﺌﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وأﻟﻮﻳﺔ‬ ‫ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﺧﻠﻴﻂ ﻓﻮﺿﻮي‬ ‫اﻟﺜﻮار‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳــﻮاﻛـﺒــﻪ أﺣ ــﺪ‪ .‬ﺳﻌﺖ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻀـﺒــﺎط اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ إﻟــﻰ اﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻬﺶ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻘﺎﺳﻢ }اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ{‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻊ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣ ـﺜــﻞ }اﻟـ ـﻘ ــﺎﻋ ــﺪة{‪ ،‬ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻨــﺎء ﺷـﻌــﺎر‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺎد‪ .‬ﻣـ ــﺎ ﻣـ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ دﻳـ ـﻨ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﺤﺮﻛﺎﺗﻬﺎ وﺗﺨﻄﻴﻄﻬﺎ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫وﺗـﺤــﺎﻟـﻔــﺎﺗـﻬــﺎ اﻟـﻤـﺘـﺒـ ّـﺪﻟــﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺟــﺬري‬ ‫وﺧﻄﺎﺑﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﺮوﻳﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﺗﻄﺒﻘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺪﻗﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ُ .‬ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻹﻳﻤﺎن‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﺄﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫أﺷ ـﻜــﺎﻟــﻪ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻄــﺮﻓــﺔ‪ ،‬واﺣـ ـ ــﺪا ﻣ ــﻦ وﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻐﺎﻳﺎت‪ .‬ﺷﻌﺎر }اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ{ اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ واﻟــﺪاﺋــﻢ ﻫــﻮ ﺗﻮﺳﻴﻊ‬ ‫اﻟﻨﻔﻮذ ﺑﺄي ﺛﻤﻦ‪.‬‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺑ ــﺪأ ﺗـ ّ‬ ‫ـﻮﺳــﻊ }اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ{ ﺑـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﺿ ـﻤ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻟ ــﺪرﺟ ــﺔ أن ﺛ ـﻤــﺔ ﺳ ــﻮرﻳـ ـﻴ ــﻦ ﺑ ـ ــﺪأوا‬ ‫ﻳﻔﻜﺮون ﺑﻌﺪ ﺳﻨﺔ ﺑﺎﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠــﺎﻫــﺪون ﻓ ــﻲ وﺳ ـﻄ ـﻬــﻢ‪ .‬ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣـﻜــﺎﺗــﺐ‬ ‫اﻟﺪﻋﻮة اﻟﺘﻲ ﻓﺘﺤﺖ أﺑﻮاﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻠﺪات ﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻤﺎل ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ رﺑﻴﻊ ﻋﺎم ‪ ،2013‬ﺗﺒﺪو‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺠﺮد ﻣﻜﺎﺗﺐ ﺗﺒﺸﻴﺮﻳﺔ ﺑﺮﻳﺌﺔ‪ ،‬وﻳﻨﻄﺒﻖ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ ﻓﻲ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻓﺘﺢ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺪﻋﻮة أﺑﻮاﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﺮﻗﺔ‪،‬‬ ‫ّ ّ‬ ‫ذﻛﺮ ﻃﺒﻴﺐ ﻛﺎن ﻗﺪ ﻫﺮب ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ أن }ﻛﻞ‬ ‫ﻣــﺎ ﻗــﺎﻟــﻮه ﻫــﻮ أﻧ ـﻬــﻢ }إﺧ ـ ــﻮة{ وﻟ ـ ُـﻢ ﻳﺘﻔﻮﻫﻮا‬ ‫ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻋﻦ }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{{‪ .‬ﻓﺘﺢ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﻣ ـﺸــﺎﺑــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﻣ ـﻨ ـﺒــﺞ اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﺒــﺮاﻟ ـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻠﺐ‪ ،‬ﻓﻲ رﺑﻴﻊ ﻋﺎم ‪ .2013‬ﻳﺘﺬﻛﺮ‬ ‫ﻧــﺎﺷــﻂ ﺷ ــﺎب ﻓــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل اﻟ ـﺤ ـﻘــﻮق اﻟـﻤــﺪﻧـﻴــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻗــﺎﺋــﻼ‪} :‬ﺣﺘﻰ إﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻟﺤﻆ ذﻟﻚ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺒــﺪاﻳــﺔ‪ .‬ﻛــﺎن ﻳـﺴــﻤــﺢ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﺑﻔﺘﺢ ﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺮﻳﺪوﻧﻪ‪ .‬ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﺸﺘﺒﻪ ﺑﺄن ﻃﺮﻓﺎ‬ ‫ً‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻏـﻴــﺮ اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم ﻳـﻤـﻜــﻦ أن ﻳ ـﻄــﺮح ﺗـﻬــﺪﻳــﺪا‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺣﻴﻦ اﻧﺪﻟﻊ اﻟﻘﺘﺎل ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻤﻨﺎ أن }داﻋﺶ} ﻛﺎن ﻗﺪ اﺳﺘﺄﺟﺮ ﺷﻘﻘﺎ ﻋﺪة‬ ‫وإﺧﻔﺎء رﺟﺎﻟﻪ}‪.‬‬ ‫ﻟﺘﺨﺰﻳﻦ اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻋﺎم ‪ ،2012‬ﻧﻈﻤﺖ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮات‬ ‫ﺑ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ دﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ وﺣ ـﻀــﺮ رﺟـ ــﺎل ﻣ ــﻦ ﺑ ـﻠــﺪان‬ ‫ﻋ ــﺪة وﻟ ــﻢ ﻳـﺘـﺤــﺪﺛــﻮا ﻣــﻊ اﻟـﺼـﺤــﺎﻓـﻴـﻴــﻦ‪ .‬ﻛــﺎن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋــﺪد اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﺮاق ﻗﻠﻴﻼ ﺟــﺪا‪ .‬ﺗﻠﻘﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﻮن اﻟﺠﺪد اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻃــﻮال ﺷﻬﺮﻳﻦ‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﻌﻠﻤﻮا أن ﻳﻄﻴﻌﻮا أواﻣﺮ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣـﺸــﺮوط‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﻄﺔ ﺿﻤﻨﻴﺔ‬ ‫وﻟـ ـﻬ ــﺎ ﻣ ـﻨ ـﻔ ـﻌــﺔ إﺿـ ــﺎﻓ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ :‬ﻳـ ـﺠ ــﺐ أن ﺗ ـﻜــﻮن‬ ‫ﻓــﻮﺿــﻮﻳــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺒــﺪاﻳــﺔ ﻗـﺒــﻞ أن ﺗـﻨـﺸــﺄ ﻗــﻮات‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻮاﻟـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟـﻜــﺎﻣــﻞ‪ .‬ﻟــﻢ ﻳـﻌــﺮف اﻷﺟــﺎﻧــﺐ أﺣــﺪا‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء زﻣﻼﺋﻬﻢ‪ ،‬و ﻟــﻢ ﻳﻤﻠﻜﻮا ﺳﺒﺒﺎ ﻛﻲ‬ ‫ﻳﺸﻔﻘﻮا ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻤﻜﻦ إرﺳﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ إﻟﻰ أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻛﺎن ذﻟﻚ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺎ ﺑﺸﺪة ﻣﻊ وﺿﻊ اﻟﺜﻮار اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ رﻛﺰوا ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻠﺪاﺗﻬﻢ واﺿﻄﺮوا إﻟﻰ اﻻﻋﺘﻨﺎء ﺑﻌﺎﺋﻼﺗﻬﻢ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺼﺎد‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫ﺧــﺮﻳــﻒ ﻋ ــﺎم ‪ ،2013‬ﺷـﻤـﻠــﺖ ﻟــﻮاﺋــﺢ }اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻹﺳـ ــﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ{ ‪ 2650‬ﻣـ ـﻘ ــﺎﺗ ــﻼ أﺟـ ـﻨـ ـﺒـ ـﻴ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻠﺐ وﺣــﺪﻫــﺎ‪ .‬ﺷــﻜــﻞ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﻮن‬ ‫ﺛﻠﺚ ذﻟﻚ اﻟﻌﺪد‪ ،‬ﻳﻠﻴﻬﻢ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻮن واﻷﺗﺮاك‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺮﻳ ــﻮن‪ ،‬وﺑـ ــﺄﻋـ ــﺪاد أﻗـ ــﻞ اﻟ ـﺸ ـﻴ ـﺸــﺎن‬ ‫واﻷوروﺑﻴﻮن واﻹﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﻮن‪.‬‬

‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻗﺔ‬ ‫ﺣﻴﻦ وﻗﻌﺖ اﻟﺮﻗﺔ ﺑﻴﺪ اﻟﺜﻮار ﻓﻲ ﻣﺎرس‬ ‫ُ‬ ‫ً ّ‬ ‫‪ ،2013‬اﻧﺘﺨﺐ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳﺮﻳﻌﺎ‪ .‬ﻧﻈﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣﻮن واﻷﻃﺒﺎء واﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻮن ﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫وﻧ ـﺸــﺄت ﺟ ـﻤــﺎﻋــﺎت ﻧـﺴــﺎﺋـﻴــﺔ أﻳ ـﻀــﺎ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﺄﺳﺴﺖ }ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺤﺮ{ وﺣﺮﻛﺔ‬ ‫}ﻣـ ــﻦ أﺟـ ــﻞ ﺣ ـﻘــﻮﻗ ـﻨــﺎ{ واﻧ ـﻄ ـﻠ ـﻘــﺖ ﻋ ـﺸــﺮات‬

‫ً‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرات اﻷﺧــﺮى‪ .‬ﺑﺪا ﻛﻞ ﺷﻲء ﻣﻤﻜﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﺮﻗــﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﻨﻈﺮ ﺑﻌﺾ اﻷﺷ ـﺨــﺎص اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻫــﺮﺑــﻮا ﻣــﻦ ﻫ ـﻨــﺎك‪ ،‬ﻣـ ّـﻬــﺪ ذﻟ ــﻚ اﻟــﻮﺿــﻊ ﻟـﺒــﺪء‬ ‫ﺳﻘﻮط اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻖ ﺧﻄﺔ ّ‬ ‫ﺣﺠﻲ ﺑﻜﺮ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻦ أي ﺷﺨﺺ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺼﺒﺢ زﻋﻴﻤﺎ أو‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﻤﺎ ﻣﺤﺘﻤﻼ ﺑﻌﺪ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺴﻠﻞ‪ .‬أول‬ ‫ﺷـﺨــﺺ ﺗــﻢ اﺳـﺘـ ُﻬــﺪاﻓــﻪ ﻛــﺎن رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﻟـ ــﺬي ﺧ ـﻄــﻒ ﻓــﻲ ﻣـﻨـﺘـﺼــﻒ ّ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ 2013‬ﻋﻠﻰ ﻳﺪ رﺟﺎل ﻣﻘﻨﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ اﻟـﺘــﺎﻟــﻲ اﻟــﺬي اﺧﺘﻔﻰ ﻛــﺎن ﺷﻘﻴﻖ‬ ‫رواﺋ ــﻲ ﻣـﻌــﺮوف‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻣﻴﻦ‪ ،‬اﺧﺘﻔﻰ ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ رﺳﻤﺖ ﻋﻠﻢ اﻟﺜﻮرة ﻋﻠﻰ ﺟﺪران‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫أوﺿــﺢ أﺣــﺪ أﺻــﺪﻗــﺎﺋــﻪ‪} :‬ﻛـﻨــﺎ ﻧﻤﻠﻚ ﻓﻜﺮة‬ ‫ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﺨﺎﻃﻔﻴﻦ ﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺠﺮؤ أﺣﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻌﻞ ﺷــﻲء{‪ .‬ﺑــﺪأ ﻧﻈﺎم اﻟﺨﻮف ﻳﺘﺮﺳﺦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ .‬ﺑﺪءا ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ ،‬اﺧﺘﻔﻰ ﻋﺸﺮات‬ ‫اﻷﺷ ـﺨــﺎص ﺛــﻢ اﻟـﻤـﺌــﺎت‪ .‬ﻛــﺎن ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻌﺜﻮر‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺜﺜﻬﻢ أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺨﺘﻔﻮن‬ ‫ﻣﻦ دون ﺗــﺮك أي أﺛــﺮ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷوﻗــﺎت‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻬﺮ أﻏﺴﻄﺲ‪ ،‬أرﺳﻠﺖ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ ﺳﻴﺎرات ﻋﺪة‬ ‫ﻳﻘﻮدﻫﺎ اﻧـﺘـﺤــﺎرﻳــﻮن إﻟــﻰ ﻣﻘﺮ ﻟــﻮاء }أﺣـﻔــﺎد‬ ‫اﻟ ــﺮﺳ ــﻮل{ اﻟ ـﺘــﺎﺑــﻊ ﻟـﻠـﺠـﻴــﺶ اﻟ ـﺴــﻮري اﻟـﺤــﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺘﻠﻮا ﻋﺸﺮات اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ ودﻓﻌﻮا اﻟﺒﺎﻗﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻬﺮب‪ .‬اﻛﺘﻔﻰ اﻟﺜﻮار اﻵﺧــﺮون ﺑﺎﻟﺘﻔﺮج‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳ ـﺤ ـﺼــﻞ‪ .‬أﺑ ــﺮﻣ ــﺖ ﻗـ ـﻴ ــﺎدة }اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ ﺷﺒﻜﺔ ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﺎت اﻟﺴﺮﻳﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺑـﻌــﺾ اﻷﻟــﻮﻳــﺔ ﻛــﻲ ﻳـﻈــﻦ ﻛــﻞ ﻟ ــﻮاء ﻣـﻨـﻬــﺎ أن‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻟــﻮﻳــﺔ اﻷﺧــﺮى ﻗــﺪ ﺗﻜﻮن ﻫــﺪﻓــﺎ ﻻﻋـﺘــﺪاء ات‬ ‫}اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{‪.‬‬ ‫ﻓـ ــﻲ ‪ 17‬أﻛـ ـﺘ ــﻮﺑ ــﺮ ‪ ،2013‬دﻋ ـ ــﺖ }اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ{ ﺟﻤﻴﻊ ﻗــﺎدة اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ورﺟــﺎل اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع‪ .‬ﻇﻦ اﻟﺒﻌﺾ ﺣﻴﻨﻬﺎ أن ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗ ـﻜ ــﻮن ﻣـ ـﺒ ــﺎدرة ﻟ ـﻌ ـﻘــﺪ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎﻟ ـﺤــﺔ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫أﺻﻞ ‪ 300‬ﺷﺨﺺ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ‪ ،‬اﻋﺘﺮض‬ ‫اﺛـﻨــﺎن ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟـﻐــﺰو اﻟﺤﺎﺻﻞ وﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺨﻄﻒ وﺟﺮاﺋﻢ اﻟﻘﺘﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﻜﺒﻬﺎ }اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{‪.‬‬ ‫ﻛــﺎن أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻣﻬﻨﺪ ﺣﺒﺎﻳﺒﻨﺎ‪ ،‬ﻧﺎﺷﻂ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ وﺻﺤﺎﻓﻲ ﻣﻌﺮوف‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ُ .‬وﺟﺪ ﺑﻌﺪ ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم ﻣﺮﺑﻮﻃﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﻣـﻘـﺘــﻮﻻ ﻣــﻊ أﺛــﺮ رﺻــﺎﺻــﺔ ﻓــﻲ رأﺳــﻪ‪ .‬ﺗﻠﻘﻰ‬ ‫أﺻﺪﻗﺎؤه رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺻ ــﻮرة ﺟـﺜـﺘــﻪ‪ .‬ذﻛ ــﺮت اﻟــﺮﺳــﺎﻟــﺔ ﻋـﺒــﺎرة‬ ‫واﺣﺪة‪} :‬ﻫﻞ ﺗﺸﻌﺮون ﺑﺎﻟﺤﺰن ﻋﻠﻰ ﺻﺪﻳﻘﻜﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻵن؟{‪ .‬ﺧﻼل ﺳﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻫﺮب ﻧﺤﻮ ‪ 20‬ﻋﻀﻮا‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻴﺎدﻳﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ إﻟﻰ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ .‬ﻫﻜﺬا اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫اﻟﺜﻮرة ﻓﻲ اﻟﺮﻗﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻗﺼﻴﺮة‪ ،‬أﻗﺴﻢ ‪ 14‬ﻗﺎﺋﺪا ﻷﻛﺒﺮ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺸــﺎﺋــﺮ ﻳ ـﻤ ـﻴــﻦ اﻟ ـ ـ ــﻮﻻء ﻟــﻸﻣ ـﻴــﺮ أﺑ ـ ــﻲ ﺑـﻜــﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﻐﺪادي‪ .‬ﺛﻤﺔ ﻓﻴﻠﻢ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل أﻳﻀﺎ‪ .‬ﻳﻨﺘﻤﻲ‬ ‫ﻫــﺆﻻء اﻟـﺸـﻴــﻮخ إﻟــﻰ اﻟﻌﺸﺎﺋﺮ ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗﺴﻤﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻻء ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر‬ ‫اﻷﺳﺪ ﻗﺒﻞ ﺳﻨﺘﻴﻦ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫أﻋـﻄــﺖ اﻻﻧـﺘـﻜــﺎﺳــﺎت اﻟـﺘــﻲ واﺟـﻬـﺘـﻬــﺎ }اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ{ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺷﻬﺮ اﻷﺧﻴﺮة )اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻘﻞ اﻟﻜﺮدي ﻛﻮﺑﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ً ّ‬ ‫ﺛﻢ ﺧﺴﺎرة ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻜﺮﻳﺖ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ( اﻧﻄﺒﺎﻋﺎ ﺑــﺄن ﻧﻬﺎﻳﺔ }اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ أﺻﺒﺤﺖ وﺷﻴﻜﺔ‪ .‬ﺑﺪا وﻛﺄﻧﻬﺎ‪ ،‬وﺳﻂ ﺟﻨﻮن اﻟﻌﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺬي أﺻﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺠﺎوزت ﻗﺪراﺗﻬﺎ وﺧﺴﺮت ﻏﻤﻮﺿﻬﺎ وﺑﺪأت ﺗﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻻﺧﺘﻔﺎﺋﻬﺎ ﻗﺮﻳﺒﺎ ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫــﺬا اﻟﺘﻔﺎؤل ﻻ ﻳــﺰال ﻣﺒﻜﺮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻷرﺟﺢ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﺧﺴﺮت }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ ﻋﺪدا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺎﺑﻌﺖ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ أن ﺗﺠﺎرب اﻟﻤﺠﺎﻫﺪﻳﻦ ﻟﺤﻜﻢ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﻓﺸﻠﺖ ﻓــﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺣﺼﻞ ذﻟــﻚ ﺑﺸﻜﻞ أﺳــﺎﺳــﻲ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻠﺔ‬ ‫ﺧﺒﺮﺗﻬﻢ ﻓﻲ إدارة اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ أو ﺣﺘﻰ اﻟﺪول‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﻀﻌﻒ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ أدرﻛﻬﺎ اﻟﺨﺒﺮاء اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻮن ﻓﻲ }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ وﻗﺪ‬ ‫ﺗﺨﻠﺼﻮا ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬داﺧﻞ }دوﻟﺔ اﻟﺨﻼﻓﺔ{‪ ،‬ﺑﻨﻰ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﻨﺎﻓﺬون‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﺎ ﻣﺴﺘﻘﺮا وﻣﺮﻧﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﺒﺪو ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻗــﺪ ﻳـﻜــﻮن أﺑــﻮ ﺑﻜﺮ اﻟـﺒـﻐــﺪادي اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﻤﻄﻠﻖ رﺳـﻤـﻴــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻀﺢ ﺑﻌﺪ ﺣﺠﻢ اﻟـﻨـﻔــﻮذ اﻟــﺬي ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑــﻪ‪ .‬ﻓــﻲ ﻣﻄﻠﻖ اﻷﺣ ــﻮال‪،‬‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﺒﻌﻮث زﻋﻴﻢ }اﻟﻘﺎﻋﺪة{ أﻳﻤﻦ اﻟﻈﻮاﻫﺮي ﻣﻊ }اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ{‪ ،‬ﻗ ــﺮر اﻟ ـﺘــﻮﺟــﻪ إﻟ ــﻰ ﺣـ ّـﺠــﻲ ﺑـﻜــﺮ وﺿ ـﺒــﺎط آﺧــﺮﻳــﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات وﻟﻴﺲ اﻟﺒﻐﺪادي‪ .‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﺬﻣﺮ اﻟﻤﺒﻌﻮث ﻣﻦ }ﻫﺬه‬

‫اﻟﺜﻌﺎﺑﻴﻦ اﻟﻤﺰﻳﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻮن ﻣﻌﻨﻰ اﻟﺠﻬﺎد اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ{‪.‬‬ ‫داﺧﻞ }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{‪ ،‬ﺛﻤﺔ ﻫﻴﺎﻛﻞ ﻹﻧﺸﺎء اﻟﺪول وإﺟﺮاءات‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴﺔ وﺳﻠﻄﺎت ﻧﺎﺷﺌﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺛﻤﺔ ﺑﻨﻴﺔ ﻗﻴﺎدﻳﺔ ﻣﻮازﻳﺔ أﻳﻀﺎ‪:‬‬ ‫وﺣﺪات ﻧﺨﺒﻮﻳﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺎدﻳﺔ؛ ﻗﺎدة إﺿﺎﻓﻴﻮن إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﻈﺎﻫﺮي ﻋﻤﺮ اﻟﺸﻴﺸﺎﻧﻲ؛ ﺳﻤﺎﺳﺮة اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﻘﻠﻮن أو ﻳﺨﻔﻀﻮن رﺗﺒﺔ اﻷﻣﺮاء ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت واﻟﺒﻠﺪات‬ ‫أو إﻧﻬﻢ ﻗﺪ ﻳﺠﻌﻠﻮﻧﻬﻢ ﻳﺨﺘﻔﻮن إذا رﻏﺒﻮا ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ .‬ﻛﻘﺎﻋﺪة ﻋﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻢ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﺲ اﻟﺸﻮرى‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪا أﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻟﺼﻨﻊ اﻟﻘﺮار‪ .‬ﺑﻞ ﻳﺘﺨﺬﻫﺎ }أﻫﻞ اﻟﺤﻞ واﻟﻌﻘﺪ{ )ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﺮﻳﺔ اﺳﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﺣﻰ ﻣﻦ اﻹﺳﻼم ﻓﻲ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻮﺳﻄﻰ(‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻮاع اﻟﺜﻮرات‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﻗﻤﻌﻬﺎ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺗﻜﻮن ﺑﻨﻴﺔ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺸﺪدة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻔﻴﺪة أﻳﻀﺎ ﻻﺳﺘﻐﻼل أﻓﺮادﻫﺎ ﻣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫رﺑﻤﺎ ّ‬ ‫دﻣــﺮت اﻟﻀﺮﺑﺎت اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﻬﺎ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة آﺑﺎر وﻣﺼﺎﻓﻲ اﻟﻨﻔﻂ‪ .‬ﻟﻜﻦ أﺣﺪا ﻻ ﻳﻤﻨﻊ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ }دوﻟــﺔ اﻟﺨﻼﻓﺔ} ﻣﻦ ﺳﺤﺐ اﻟﻤﺎل ﻣﻦ ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟﻨﺎس‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺗﺤﺖ ﺳﻴﻄﺮة }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{‪،‬‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺮض ﺿﺮاﺋﺐ ورﺳــﻮم ﺟﺪﻳﺪة أو ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺼﺎدرة اﻷﻣﻼك‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺮف }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ ﻛﻞ‬


‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ﻣﻠﻔﺎت ﺳﺮﻳﺔ ﺗﻜﺸﻒ ﺑﻨﻴﺘﻬﺎ‬

‫وﺛﺎﺋﻖ‬

‫ﻣﻮت ّ‬ ‫ﺣﺠﻲ ﺑﻜﺮ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻋــﺎم ‪ ،2013‬ﻛــﺎﻧــﺖ اﻷوﺿــﺎع‬ ‫ﺗـﺴـﻴــﺮ وﻓ ــﻖ ﺧـﻄــﺔ }اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ{‪ ،‬أو‬ ‫وﻓﻖ ﺧﻄﺔ ّ‬ ‫ﺣﺠﻲ ﺑﻜﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺨﻼﻓﺔ ﺗﺘﻮﺳﻊ ﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ا ﻟـﻘــﺮى ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣ ـﺘــﻼﺣــﻖ ﻣ ــﻦ دون أن ﺗ ــﻮاﺟ ــﻪ أي ﻣ ـﻘــﺎوﻣــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻮﺣ ــﺪة ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ـﺜـ ــﻮار اﻟـ ـﺴ ــﻮرﻳـ ـﻴ ــﻦ‪ .‬ﻓ ـﻘــﺪ ﺑــﺪا‬ ‫اﻟﺜﻮار ﻋﺎﺟﺰﻳﻦ أﻣﺎم ﻗﻮة }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺮة‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺣﻴﻦ ﻋــﺬب أﺗﺒﺎع }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻃـﺒـﻴـﺒــﺎ وزﻋ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻣـﺤـﺒــﻮﺑــﺎ ﻓــﻲ ﺻـﻔــﻮف اﻟـﺜــﻮار‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ وﺣﺸﻴﺔ ﻓﻲ دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ ،2013‬ﺣﺼﻞ أﻣﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗﻊ‪ .‬ﻓﻲ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬ﺗﻜﺎﺗﻔﺖ اﻷﻟﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﻮرﻳ ــﺔ )اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ وأﺟ ـ ـ ــﺰاء ﻣــﻦ‬ ‫}ﺟﺒﻬﺔ اﻟﻨﺼﺮة{ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ( ﻟﺨﻮض اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬ ‫ﺿــﺪ }اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ{‪ .‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻨﻮا‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺮﻣﺎن اﻹﺳﻼﻣﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﻔﻮﻗﻬﻢ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻲ‪،‬‬ ‫أي ﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫ً‬ ‫ﺳ ــﺮﻳـ ـﻌ ــﺎ إﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻗ ــﻊ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺧﻼل أﺳﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬ﻃﺮدت }اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ واﺳﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ـﻤــﺎل ﺳــﻮرﻳــﺔ‪ .‬ﺣـﺘــﻰ اﻟــﺮﻗــﺔ‪ ،‬ﻋﺎﺻﻤﺔ‬ ‫}اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ اﻹﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ{‪ ،‬ﻛ ـ ــﺎدت ﺗ ـﺴ ـﻘــﻂ ﻣﻊ‬ ‫وﺻ ــﻮل ‪ 1300‬ﻣـﻘــﺎﺗــﻞ ﺗــﺎﺑــﻊ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ }اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫اﻹﺳ ــﻼﻣ ـﻴ ــﺔ{ ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ـﻌ ــﺮاق‪ .‬ﻟـﻜـﻨـﻬــﻢ ﻟ ــﻢ ﻳـﺘـﺠـﻬــﻮا‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎﺷــﺮة ﻟ ـﺨــﻮض اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮﻛــﺔ‪ .‬ﺑــﻞ إﻧ ـﻬــﻢ ﻃـ ّـﺒـﻘــﻮا‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﺎرﺑﺔ أﻛﺜﺮ ﺧــﺪاﻋــﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﺘﺬﻛﺮ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﺬي‬ ‫ﻫﺮب‪} :‬ﻓﻲ اﻟﺮﻗﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺪدت اﻷﻟﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺮﻛﺖ‬ ‫و ﻟــﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ أ ﺣــﺪ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻫﻮﻳﺘﻬﺎ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺠﺄة‪ ،‬ﺑﺪأت ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺗﺮﺗﺪي ّ‬ ‫زي اﻟﺜﻮار ﺑﺈﻃﻼق‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻮار اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻓﻬﺮﺑﻮا ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺑﺴﺎﻃﺔ{‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﻜﺮ ﺑﺴﻴﻂ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻘﺎﺗﻠﻮ }اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳ ــﻼﻣ ـﻴ ــﺔ{ ﻣ ــﻦ ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ اﻟ ـﻨ ـﺼــﺮ‪ :‬ﻛ ــﺎن ﻳﻜﻔﻲ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻤﻼﺑﺲ اﻟﺴﻮداء وارﺗﺪاء ﺳﺮاوﻳﻞ ﺟﻴﻨﺰ‬ ‫وﺳﺘﺮات‪ .‬ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺎﻷﻣﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﺑﻠﺪة ﺟﺮاﺑﻠﺲ‬ ‫اﻟﺤﺪودﻳﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ﻋﺪة‪ ،‬اﺣﺘﺠﺰ اﻟﺜﻮار ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ أﺧﺮى اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻻﻧﺘﺤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺳــﻼﻣـﻴــﺔ{‪ .‬ﻓﺴﺄﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ }اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻹ ّ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﻘﻮن ﺑﻜﻞ ّدﻫﺸﺔ‪} :‬أﻧﺘﻢ ُﺳﻨﺔ أﻳﻀﺎ؟ أﺧﺒﺮﻧﻲ‬ ‫أﻣﻴﺮﻧﺎ ﺑﺄﻧﻜﻢ ﻛﻔﺎر ﻣﻦ ﺟﻴﺶ اﻷﺳﺪ{‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻛﺘﻤﺎل اﻟﺼﻮرة اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺑﺪأ اﻟﻮﺿﻊ ﻳﺒﺪو‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺨﻴﻔﺎ‪ :‬اﺗـﺠــﻪ اﻷﺷ ـﺨــﺎص اﻟــﺬﻳــﻦ أﺧ ــﺬوا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﺗﻘﻬﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ }ﺧﻄﺔ اﻟـﻠــﻪ{ ﻋﻠﻰ اﻷرض ﻟﻐﺰو‬ ‫إﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ دﻧﻴﻮﻳﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﺄي ﻃﺮﻳﻘﺔ؟‬ ‫ﺣﺼﻞ ذﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻼﺑﺲ اﻟﻨﻴﻨﺠﺎ واﻟﺤﻴﻞ‬ ‫اﻟﺮﺧﻴﺼﺔ وﺧﻼﻳﺎ اﻟﺘﺠﺴﺲ ﺗﺤﺖ ﻏﻄﺎء ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺘﺒﺸﻴﺮ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻧﺠﺤﺖ اﻟﺨﻄﺔ‪ .‬اﺣﺘﻔﻈﺖ }اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻗﺔ وﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ اﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷراﺿــﻲ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ﺧﺴﺮﺗﻬﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺣ ـﺼــﻞ ذﻟ ــﻚ ﺑ ـﻌــﺪ ﻓـ ــﻮات اﻷوان ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﻼﻣﻊ ّ‬ ‫ﺣﺠﻲ ﺑﻜﺮ‪.‬‬ ‫ﺑـﻘــﻲ ﺣـ ّـﺠــﻲ ﺑـﻜــﺮ ﻓــﻲ ﺑـﻠــﺪة ﺗــﻞ رﻓـﻌــﺖ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺣﺘﻔﻈﺖ }اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ{ ﺑﺘﻔﻮﻗﻬﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬

‫ﺣﻴﻦ ﻫﺎﺟﻢ اﻟﺜﻮار ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ ،2014‬اﻧﻘﺴﻤﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺧــﻼل ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﻗـﻠـﻴـﻠــﺔ‪ .‬ﺑـﻘــﻲ ﻧـﺼـﻔـﻬــﺎ ﺗـﺤــﺖ ﺳـﻴـﻄــﺮة }اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫اﻹﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ{ ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ اﺳ ـﺘ ــﻮﻟ ــﻰ أﺣـ ــﺪ اﻷﻟ ــﻮﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺼﻒ اﻵﺧﺮ‪ .‬ﺑﻘﻲ ّ‬ ‫ﺣﺠﻲ ﺑﻜﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻟﻘﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺨﺎﻃﺊ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪة‪ .‬ﻟﻠﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳﺘﻪ اﻟﺴﺮﻳﺔ‪ ،‬اﻣﺘﻨﻊ ﻋﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺨﺺ }اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑﻌﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ وﺗﺨﻀﻊ ﻟﺤﺮاﺳﺔ ﻣﺸﺪدة‪ .‬ﺳﺮﻋﺎن‬ ‫ﻣﺎ وﺷﻰ ﺑﻪ أﺣﺪ ﺟﻴﺮاﻧﻪ‪ .‬ﻫﺘﻒ اﻟﺮﺟﻞ‪} :‬ﺷﻴﺦ‬ ‫ﻣﻦ داﻋﺶ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺟﻮارﻧﺎ!{‪ .‬ﻓﺤﻀﺮ ﻗﺎﺋﺪ‬ ‫ﻣﺤﻠﻲ اﺳﻤﻪ ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺎﻟﻚ ﻫﺎدﺑﻲ ورﺟﺎﻟﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺰل ﺑﻜﺮ‪ .‬ﻓﺘﺤﺖ اﻣﺮأة اﻟﺒﺎب وﻗﺎﻟﺖ ﺑﻔﻈﺎﻇﺔ‪:‬‬ ‫}زوﺟـ ــﻲ ﻟـﻴــﺲ ﻫ ـﻨــﺎ{‪ .‬ﻓ ـ ّ‬ ‫ـﺮد اﻟ ـﺜــﻮار أن ﺳـﻴــﺎرﺗــﻪ‬ ‫ﻣﺮﻛﻮﻧﺔ أﻣﺎم اﻟﻤﻨﺰل‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻈــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻀــﺮ ﺣـ ّـﺠــﻲ ﺑ ـﻜــﺮ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺒﺎب وﻫﻮ ﻳﺮﺗﺪي ﻣﻼﺑﺲ اﻟﻨﻮم‪ .‬أﻣﺮه ﻫﺎدﺑﻲ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﺠــﻲء ﻣـﻌـﻬــﻢ ﻟ ـﻜــﻦ اﺣ ـﺘ ـ ّـﺞ ﺑ ـﻜــﺮ ﻷﻧ ــﻪ أراد‬ ‫ارﺗ ــﺪاء ﻣﻼﺑﺴﻪ‪ .‬ﻓﺮﻓﺾ ﻫــﺎدﺑــﻲ وﻛــﺮر‪} :‬ﺗﻌﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﻨﺎ ﻓﻮرا!{‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪا ﺑﻜﺮ رﺷﻴﻘﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ﻋﻤﺮه‪ .‬ﻗﻔﺰ ﻧﺤﻮ‬ ‫َ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﻠﻒ ورﻛﻞ اﻟﺒﺎب وأﻗﻔﻠﻪ وﻓﻖ‬ ‫ﻣﺎ ﺣﺪث‪ .‬ﺛﻢ اﺧﺘﺒﺄ ﺗﺤﺖ اﻟﺴﻼﻟﻢ وﺻﺮخ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫}أﺣ ـ ـﻤـ ــﻞ ﺣـ ــﺰاﻣـ ــﺎ ﻧ ــﺎﺳـ ـﻔ ــﺎ! ﺳــﺄﻓ ـﺠــﺮ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﻔﺴﻲ وأﻓﺠﺮﻛﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ!{‪ .‬ﺛﻢ‬ ‫ﺧــﺮج وﻫــﻮ ﻳﺤﻤﻞ ﺳﻼح‬ ‫ﻛ ــﻼﺷـ ـﻨـ ـﻜ ــﻮف وﺑ ـ ــﺪأ‬ ‫ﻳﻄﻠﻖ اﻟﻨﺎر‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺳـ ــﺮﻋـ ــﺎن ﻣــﺎ‬

‫ﺷﻲء ﺑﻔﻀﻞ ﺟﻮاﺳﻴﺴﻬﺎ واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺮﻗﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك‬ ‫وﻣﻜﺎﺗﺐ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻷراﺿﻲ وﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺼﺮاﻓﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺼﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎم اﻷول ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫ﺑﻤﺎ أن ﺗﺮﻛﻴﺰ اﻟﻐﺮب‬ ‫وﻗﻮع اﻋﺘﺪاءات إرﻫﺎﺑﻴﺔ‪ّ ،‬‬ ‫ﺗﻢ اﻻﺳﺘﺨﻔﺎف ﺑﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪:‬‬ ‫ﱡ‬ ‫واﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫اﻗﺘﺮاب اﻧــﺪﻻع ﺣﺮب إﺳﻼﻣﻴﺔ داﺧﻠﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻴﻌﺔ‬ ‫ﺳﻴﺴﻤﺢ ﻫﺬا اﻟﺼﺮاع ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻣﻜﺮوﻫﺔ إﻟﻰ ﻗﻮة ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـﻴــﻮم‪ ،‬ﺗﺘﺒﻊ اﻟﺠﺒﻬﺎت ﻓــﻲ ﺳــﻮرﻳــﺔ واﻟ ـﻌــﺮاق واﻟﻴﻤﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺨﻂ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪ ،‬إذ ﻳﻘﺎﺗﻞ اﻷﻓﻐﺎن اﻟﺸﻴﻌﺔ اﻷﻓﻐﺎن ﱡ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ وﺗﺴﺘﻔﻴﺪ }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﻣﻦ ﻫﻤﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ اﻟــﻮﺣـﺸـﻴــﺔ‪ .‬إذا اﺳﺘﻤﺮ ﻫــﺬا اﻟـﺼــﺮاع‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣــﻲ اﻟـﻘــﺪﻳــﻢ ﺑﺎﻟﺘﺼﺎﻋﺪ‪ ،‬ﻗــﺪ ﻳﻤﺘﺪ إﻟــﻰ دول ﻣﺨﺘﻠﻄﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻃﺎﺋﻔﻴﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫وﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺘﺤﻮل اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺘﺮوﻳﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮدﻫﺎ‬ ‫}اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ ﺑﺸﺄن اﻗﺘﺮاب اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻜﺎرﺛﻴﺔ إﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫إذا اﺳﺘﻤﺮ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻘﺎﺋﻢ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﺸﺄ دﻛﺘﺎﺗﻮرﻳﺔ اﺳﺘﺒﺪادﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻠﻪ‪.‬‬

‫أﻃﻠﻖ ﻫﺎدﺑﻲ اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ ﺑﻜﺮ وﻗﺘﻠﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻋﻠﻢ اﻟﺮﺟﺎل ﻻﺣﻘﺎ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي‬ ‫ّ‬ ‫ﻗـﺘـﻠــﻮه‪ ،‬ﻓــﺘـﺸــﻮا اﻟـﻤـﻨــﺰل وﺟـﻤـﻌــﻮا اﻟﺤﻮاﺳﻴﺐ‬ ‫وﺟ ـ ـ ـ ــﻮازات اﻟ ـﺴ ـﻔــﺮ وﺑـ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺎت وﺣـ ـ ــﺪة ﻫــﻮﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻟﻠﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺨﻠﻮﻳﺔ و ﺟـﻬــﺎز ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻠﻔﺎت أﻫـ ّـﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﺟﻤﻌﻮه‪ .‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺠﺪوأ اﻟﻘﺮآن ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن‪.‬‬ ‫ُﻗﺘﻞ ّ‬ ‫ﺣﺠﻲ ﺑﻜﺮ واﺣﺘﺠﺰ اﻟﺜﻮار اﻟﻤﺤﻠﻴﻮن‬ ‫زوﺟﺘﻪ‪ .‬ﺛﻢ ﻗﺎﻳﻀﻬﺎ اﻟﺜﻮار ﺑﺎﻟﺮﻫﺎﺋﻦ اﻷﺗــﺮاك‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳﻦ ﻟــﺪى }اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ{ ّ ٍ‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﻧﻘﺮة‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻘﻴﺖ وﺛﺎﺋﻖ ﺑﻜﺮ‬ ‫ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﻷﺷﻬﺮ ﻋﺪة‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺖ }دوﻟﺔ{ ّ‬ ‫ﺣﺠﻲ ﺑﻜﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ دون ﻣﺆﺳﺴﻬﺎ‪ .‬ﺗﺄﻛﺪ ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﺪﻗﺔ ُﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﻄﻪ‪ ،‬ﺑﻜﺎﻣﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻨﺪ اﻛﺘﺸﺎف ﻣﻠﻒ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻴﻦ أﺟﺒﺮت }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻠﻲ ﺳﺮﻳﻌﺎ ﻋﻦ ﻣﻘﺮﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻠﺐ ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ ،2014‬ﺣﺎوﻟﺖ ﺣﺮق أرﺷﻴﻔﻬﺎ ﻟﻜﻨﻬﺎ واﺟﻬﺖ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗﺸﺒﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ واﺟﻬﺘﻬﺎ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﺴﺮﻳﺔ ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻗﺒﻞ ‪ 25‬ﺳﻨﺔ‪ :‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻠﻔﺎت ﻛﺜﻴﺮة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻠﺰوم‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺌﺎت اﻟﺼﻔﺤﺎت ﻣﻦ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‪ ،‬ﺗﻢ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻈﺎم ﺑﺎﻟﻎ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ وﻫﻮ ﻳﺸﻤﻞ ﺧﻄﻄﺎ ﻟﻠﺘﺴﻠﻞ وﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟـﺠـﻤــﺎﻋــﺎت‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓــﻲ ذﻟــﻚ ﻋﻨﺎﺻﺮ }اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ{‪ .‬اﺣﺘﻔﻆ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﻄﻮن اﻟﺠﻬﺎدﻳﻮن ﺑﻠﻮاﺋﺢ ﻃﻮﻳﻠﺔ ّ‬ ‫ﺗﻌﺪد اﻟﻤﺨﺒﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻴﻨﻮﻫﻢ ﻓﻲ أﻟﻮﻳﺔ اﻟﺜﻮار وﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﻨﻈﺎم‪ .‬ﺣﺘﻰ إﻧﻬﺎ ذﻛﺮت‬

‫اﻟﺜﻮار اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺘﺠﺴﺴﻮن ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺟﻬﺎز اﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻷﺳﺪ‪.‬‬ ‫أرادت }اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ{ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻞ ﺷــﻲء‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ أرادت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ أن ﺗﺨﺪع اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺸﺄن أﻫﺪاﻓﻬﺎ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪ .‬ﻳﻌﺮض‬ ‫ً‬ ‫ﺗـﻘــﺮﻳــﺮ ﻣـﺘـﻌــﺪد اﻟـﺼـﻔـﺤــﺎت ﻣـﺜــﻼ ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﺤـﺠــﺞ اﻟـﺘــﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﻤﻠﻬﺎ }اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ{ ﻟﺘﺒﺮﻳﺮ اﻻﺳـﺘـﻴــﻼء ﻋـﻠــﻰ أﻛﺒﺮ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻄﺤﻨﺔ ﻟـﻠــﺪﻗـﻴــﻖ ﻓــﻲ ﺷـﻤــﺎل ﺳــﻮرﻳــﺔ‪ .‬ﻳﺸﻤﻞ ﺣـﺠـﺠــﺎ ﻣـﺜــﻞ ﺗـ َـﻬــﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻻﺧﺘﻼس ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﻤﺸﻴﻦ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺤﻨﺔ‪ .‬ﻛﺎن‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺠﺐ إﺑﻘﺎء اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺧﻔﻴﺔ‪ ،‬أي ﺿﺮورة ﻣﺼﺎدرة ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺨﺎﺑﺰ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ وﺻﻮاﻣﻊ اﻟﻐﻼل‬ ‫ّ‬ ‫وﻣﻮﻟﺪات اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﻌﺪات اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ إرﺳﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺮﻗﺔ‪ ،‬ﻋﺎﺻﻤﺔ‬ ‫دوﻟﺔ اﻟﺨﻼﻓﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﺗﺤﺎﻟﻔﺎت ﻣﺘﺒﺪﻟﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻷﺷﻬﺮ اﻷوﻟــﻰ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪،2014‬‬ ‫ﺑ ــﺪأ إرث آﺧ ــﺮ ﻣــﻦ ﺣـ ّـﺠــﻲ ﺑ ـﻜــﺮ ﻳﻠﻌﺐ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫دورا ﺣﺎﺳﻤﺎ‪ :‬اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﺘﻲ ﻃﻮرﻫﺎ‬ ‫ﻃﻮال ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات داﺧﻞ أﺟﻬﺰة‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻸﺳﺪ‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻋ ـ ـ ـ ــﺎم ‪ ،2003‬ﺷ ـﻌــﺮ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﻓــﻲ دﻣﺸﻖ ﺑﺎﻟﺬﻋﺮ‬ ‫ﻷن اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ ﺟ ــﻮرج ﺑــﻮش‬ ‫اﻹﺑــﻦ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻧﺘﺼﺎره‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺪام ﺣﺴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻃـ ـﻠ ــﺐ ﻣ ـ ــﻦ ﻗ ــﻮاﺗ ــﻪ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻧ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﻮ ﺳـ ـ ــﻮرﻳـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻟﻺﻃﺎﺣﺔ ﺑﺎﻷﺳﺪ‬ ‫ً‬ ‫أﻳـ ـ ـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ـ ـ ــﺎ‪ .‬ﺧ ـ ـ ــﻼل‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻼﺣﻘﺔ‪،‬‬

‫ّ‬ ‫ﻧ ــﻈ ــﻢ ﻣـ ـﺴ ــﺆوﻟ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺨـ ـﺒ ــﺎرات‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﻨﻘﻞ آﻻف اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻴﺒﻴﺎ واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﺗﻮﻧﺲ إﻟﻰ }اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق{‪ .‬دﺧﻞ‬ ‫‪ %90‬ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺤﺎرﻳﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻌﺮاق ﻋﻦ‬ ‫ﻃــﺮﻳــﻖ ﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ‪ .‬ﻫ ـﻜــﺬا ﺗ ـﻄــﻮرت ﻋــﻼﻗــﺔ‬ ‫ﻏ ــﺮﻳـ ـﺒ ــﺔ ﺑـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻨـ ــﺮاﻻت اﻟ ـﺴــﻮرﻳ ـﻴــﻦ‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﺠ ــﺎﻫ ــﺪﻳ ــﻦ اﻟ ــﺪوﻟـ ـﻴـ ـﻴ ــﻦ وﺿـ ـﺒ ــﺎط‬ ‫ﻋﺮاﻗﻴﻴﻦ ﺳﺎﺑﻘﻴﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻮاﻟﻴﻦ ﻟﺼﺪام‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺘﺸﻜﻞ ﺧﻠﻴﻂ ﻣﻦ أﻟـ ّـﺪ اﻷﻋــﺪاء‬ ‫وﻛﺎن ﻋﻨﺎﺻﺮه ﻳﺘﻘﺎﺑﻠﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻜﺮر‬ ‫ﻓﻲ ﻏﺮب دﻣﺸﻖ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟـﻔـﺘــﺮة‪ ،‬ﻛــﺎن اﻟ ـﻬــﺪف اﻷوﻟــﻲ‬ ‫ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ ﺣﻴﺎة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻌــﺮاق إﻟــﻰ ﺟﺤﻴﻢ ﺣﻘﻴﻘﻲ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﺒﺸﺎر اﻷﺳﺪ داﻓﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻟـﺒــﺚ ﺣـﻴــﺎة ﺟــﺪﻳــﺪة ﻓــﻲ ذﻟــﻚ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‪:‬‬

‫ﻟ ـﻘــﺪ أراد أن ﻳـﻘـﻨــﻊ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ ﺑــﺄﻧــﻪ أﻫــﻮن‬ ‫اﻟﺸﺮور‪ .‬ﻛﺎن اﻹرﻫﺎب اﻹﺳﻼﻣﻲ أﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫أن ﻳﺒﻘﻰ ﺑﻴﺪ اﻹرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻛــﺎن وﺿﻊ‬ ‫اﻷﺳﺪ ﻟﻴﺘﺤﺴﻦ ﻛﻠﻤﺎ زاد ذﻟﻚ اﻹرﻫﺎب‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻈﺎﻋﺔ‪ .‬اﺗﺴﻤﺖ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻊ }اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ{ )ﻣـﺜـﻠـﻤــﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻋــﻼﻗـﺘــﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻘﺘﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﻋﻘﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ( ﺑﺒﺮاﻏﻤﺎﺗﻴﺔ ﺗﻜﺘﻴﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ أن ﻏـ ــﺰت }اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ{‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮﺻ ــﻞ وﺳـ ـﻴـ ـﻄ ــﺮت ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ـﺨ ــﺰون‬ ‫اﻷﺳـ ـ ـﻠـ ـ ـﺤ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻤ ـ ــﻼق ﻫ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎك‪ ،‬ﺷ ـﻌــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻫﺪون ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﻘﻮة ﻛﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻬﺎﺟﻤﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻬﻢ اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ‪ .‬اﺟﺘﺎح‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻮن اﻟﺘﺎﺑﻌﻮن ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ }ا ﻟــﺪو ﻟــﺔ‬ ‫اﻹﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ{ }اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﺒــﺔ ‪ {17‬وذﺑـ ـﺤ ــﻮا‬ ‫اﻟﺠﻨﻮد ﺑﻌﺪ أن ﻛــﺎ ﻧــﻮا ﻳﺤﻤﻮﻧﻬﻢ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻗﺼﻴﺮة‪.‬‬


‫‪٣٠‬‬

‫ﻣﺠﺘﻤﻊ‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫‪social@aljarida●com‬‬

‫»ﺑﻮﺑﻴﺎن« ﺑﻄﻞ دوري اﻟﻤﺼﺎرف ﻟﻠﻜﺮﻳﻜﻴﺖ‬ ‫اﺧﺘﺘﻤﺖ ﺑﻄﻮﻟﺔ دوري اﻟﻤﺼﺎرف ﻟﻠﻜﺮﻳﻜﻴﺖ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﻬﺎ ﻧﺎدي ﻣﺼﺎرف اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺠﻠﺲ ﻛﻮﻳﺖ ﻛﺮﻳﻜﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻋﺐ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر رﺋﻴﺴﺔ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫"ﻣﺼﺎرف اﻟﻜﻮﻳﺖ" رﻳﻢ اﻟﻮﻗﻴﺎن‪ ،‬وﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﻣﺤﻤﻮد ﺑﺴﺘﻜﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻤﺠﻠﺲ ﻛﻮﻳﺖ ﻛﺮﻳﻜﻴﺖ أﺳﺪ ﺑﻴﻚ‪ ،‬واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋﺒﺎس اﻟﺒﻠﻮﺷﻲ‪.‬‬ ‫وﺣﺼﻞ ﻓﺮﻳﻖ "ﺑﻮﺑﻴﺎن" ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول‪ ،‬وﺟﺎء‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻮﺻﺎﻓﺔ ﻓﺮﻳﻖ ﺑﻴﺖ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻛﺎن اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺐ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬

‫أﺳﺪ ﻳﻜﺮم اﻟﻮﻗﻴﺎن‬

‫ﻣﺤﻤﻮد ﺑﺴﺘﻜﻲ ﻳﻜﺮم ﻛﺎﺑﺘﻦ "ﺑﻴﺘﻚ" اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول ﻣﻦ »ﺑﻮﺑﻴﺎن«‬

‫‪ ...‬وﻋﺒﺎس اﻟﺒﻠﻮﺷﻲ ﻳﻜﺮم ﻛﺎﺑﺘﻦ ﻓﺮﻳﻖ »اﻟﺘﺠﺎري« اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫اﻟﻮﻗﻴﺎن وﺑﺴﺘﻜﻲ ﻳﺘﻮﺳﻄﺎن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻣﻦ »ﺑﻮﺑﻴﺎن«‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﻮﻟﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﱢ‬ ‫ﺗﻜﺮم ﻣﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻬﺎ‬ ‫اﺣﺘﻔﻠﺖ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﻮﻟﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ د‪ .‬ﺑﺪر‬ ‫اﻟﻌﻴﺴﻰ‪ ،‬وﺣﻀﻮر وﻛﻴﻞ اﻟﻮزارة‬ ‫د‪ .‬ﻫﻴﺜﻢ اﻷﺛﺮي‪ ،‬واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ أﻧﻮر اﻟﻌﻨﺠﺮي‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺪﻳﺤﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻮﻛﻼء اﻟﻤﺴﺎﻋﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮي‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﻮزارة واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ اﻷﻧﺸﻄﺔ ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺪﻳﺤﺎﻧﻲ‬

‫اﻷﺛﺮي واﻟﻌﻨﺠﺮي واﻟﺪﻳﺤﺎﻧﻲ ﻳﺘﻮﺳﻄﻮن ﻣﺪﻳﺮي اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬

‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﺤﻔﻞ‬

‫ﻓﻘﺮة ﻏﻨﺎﺋﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن اﻟﻤﻜﺮﻣﻮن‬

‫ورش ﺗﺪرﻳﺐ ﻟﻤﻠﺘﻘﻰ »اﻟﺘﺎﺟﺮ اﻟﺼﻐﻴﺮ«‬ ‫أﻃﻠﻘﺖ إدارة اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻋﺎدة اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ أوﻟﻰ ورش اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻟﻤﻠﺘﻘﻰ "اﻟﺘﺎﺟﺮ اﻟﺼﻐﻴﺮ"‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮح‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ ﺑﺎﻟﺮﻗﻌﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻮزي اﻟﻤﺠﺪﻟﻲ‪،‬‬ ‫"إﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﻣﻮاﻛﺒﺔ أﺣﺪث ﻃﺮق‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ورش ﺗﺪرﻳﺐ‪ ،‬وإﻛﺴﺎب‬ ‫اﻟﻄﻼب اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻼزﻣﺔ ﻓﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫إدارة اﻟﻮﻗﺖ وﺗﻨﻈﻴﻤﻪ"‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫إدارة اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫م‪.‬ﻓﺎرس اﻟﻌﻨﺰي‪ ،‬وﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫دﻳﻜﻢ ﻟﻼﺳﺘﺸﺎرات واﻟﺘﺪرﻳﺐ د‪ .‬ﻧﺪى اﻟﺸﺎرخ‪.‬‬ ‫وﺿﺤﺔ اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ وﻧﺪى اﻟﺸﺎرخ‬

‫ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻔﺎﺋﺰات‬

‫ﻓﺎرس اﻟﻌﻨﺰي‬


‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪tawabil@aljarida●com‬‬

‫‪٣١‬‬

‫ﻣﺴﻚ وﻋﻨﺒﺮ‬

‫ﻳﻮﺳﻒ زﻳﺪان‪ :‬اﻷدب اﻟﺴﻴﺊ ﻫﻮ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺜﻴﺮ اﻟﻔﻜﺮ‬

‫ﺧﺒﺮﻳﺎت‬ ‫»اﻓﺘﺢ ﻳﺎ ﺳﻤﺴﻢ« ﻳﻌﺮض‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬

‫»وأﻟﻖ ﺑﺼﺮك«‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﻘﺮاءة اﻟﻮﻃﻨﻲ ِ‬

‫ﻟﻴﻠﻰ اﻟﻌﺜﻤﺎن وأﻣﻴﺮ ﺗﺎج اﻟﺴﺮ‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﻜ ــﺲ ﻣ ـ ــﺎ اﻋ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺎده اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﻬــﺪ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ؛ ﻟﻢ ﻳﺨﺐ وﻫﺞ‬ ‫اﻟـﻴــﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻷول "وأﻟﻖ ﺑﺼﺮك"‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺘﻌﻄﺸﻮن ﻟﻤﻼﻗﺎة اﻷﺳﻤﺎء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺤﺒﻮﻧﻬﺎ اﺣ ـﺘ ـﺸــﺪوا ﻓــﻲ اﻟ ـﻨــﺪوات‬ ‫واﺣﺪة ﺑﻌﺪ أﺧﺮى‪ ،‬وﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻠﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﺤﺪث ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺚ واﻟﺮواﺋﻲ‪ ،‬د‪ .‬ﻳﻮﺳﻒ زﻳﺪان‪،‬‬ ‫"اﻟﺘﺄوﻳﻞ وإﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻓﻬﻢ اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫اﻷدﺑ ـ ـﻴـ ــﺔ واﻟـ ـﻔـ ـﻜ ــﺮﻳ ــﺔ" ﺣ ـﻈــﻮﺗــﻪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮح واﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ وﻣﻮاﺻﻔﺎت اﻻدب‬ ‫اﻟﺴﻴﺊ‪ ،‬ﻓﻲ ﻏﻴﺎب د‪ .‬ﺳﻌﺪ اﻟﺒﺎزﻋﻲ‪،‬‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬي اﻋ ـ ـﺘ ــﺬر ﻋ ــﻦ ﻋ ـ ــﺪم اﻟ ـﺤ ـﻀــﻮر‬ ‫ﻷﺳﺒﺎب ﻃﺎرﺋﺔ‪.‬‬

‫أﻓﺮاح اﻟﻬﻨﺪال‬

‫ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب ﺗﻨﻔﺴﺖ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺼﻌﺪاء؛ واﻟﺤﺮﻳﺎت‬ ‫اﺳﺘﻌﺎدت ﺻﻮﺗﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫أزاﺣﺖ اﻟﺴﺘﺎر ﻋﻦ روﻧﻘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻧﻔﻀﺖ اﻵداب اﻟﻐﺒﺎر ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ‪ ،‬وﺣﻀﺮ اﻟﺬﻳﻦ وﺟﻬﺖ‬ ‫اﻟﻔﺮق اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻋﻮات إﻟﻴﻬﻢ ﺑﺈﺻﺮار‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺴﺘﻜﻤﻞ اﻟﺠﻬﻮد ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت »وأﻟﻖ‬ ‫ﺑﺼﺮك« ﻛﻤﺎ أرﻳﺪ ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ واﻟﺘﺄوﻳﻞ‬ ‫ﻗﺪم اﻟﻨﺪوة اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫اﻷدﺑﺎء اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻃﻼل اﻟﺮﻣﻴﻀﻲ‪،‬‬ ‫واﻓـﺘـﺘــﺢ د‪ .‬زﻳـ ــﺪان ﺣــﺪﻳـﺜــﻪ ﻋــﻦ "ﻓــﻦ‬

‫اﻟﻘﺮاءة ﺑﻴﻦ ﻃﺮق اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ وإﺷﻜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄوﻳﻞ" ﻣﻨﻄﻠﻘﺎ ﻣﻦ دﻻﻟﺔ اﻟﻤﻔﺮدات‪:‬‬ ‫اﻟﻔﻦ‪ ،‬واﻟﻘﺮاءة‪ ،‬واﻟﺘﻔﺴﻴﺮ‪ ،‬واﻟﺘﺄوﻳﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻤﻖ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ زاد وﻋﻲ اﻟﻘﺎرئ‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ أن‬ ‫"اﻧﻔﻼت اﻟﺪﻻﻻت اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﻠﻤﻔﺮدات‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ أن اﻟﻠﻐﺔ ﻓﻘﺪت اﻟﺴﻤﺔ اﻷﺻﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻛﺄداة ﺗﻮاﺻﻞ"‪.‬‬ ‫وﻓـ ـ ــﺮق د‪ .‬زﻳـ ـ ـ ــﺪان ﺑ ـﻴــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة اﻹدراﻛﻲ واﻵﻟﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻃﺔ اﻟﻤﻌﻨﻰ ﺑﻘﻔﺰات اﻟﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﺮاك اﻵﻟﻲ‪ ،‬وﺗﺼﻮغ‬ ‫ﻧﺴﻘﻬﺎ ﻋﺒﺮه‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪرﺑﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﻘﺮاءة ﻣﺪرﻛﺎ‬ ‫ﻏﺎﻳﺘﻪ اﻟﻔﻬﻢ‪ ،‬واﺻـﻔــﺎ إﻳــﺎه ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ‪ ،‬واﻋ ـﺘ ـﺒــﺮ "اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺮ" أوﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣــﺮاﺣــﻞ اﻟﻔﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺮﻧﻬﺎ ﺑﻤﺤﺪودي‬ ‫اﻻﻃـ ـ ـ ـ ـ ــﻼع‪ ،‬ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﻳـ ـﻈ ــﻞ ﻣ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻷدﻧ ـ ـ ـ ــﻰ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻔ ـﻬــﻢ‪،‬‬ ‫وﻣﺒﺎﺷﺮا‪ ،‬ورأى أن اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮح واﻹﻳـﻀــﺎح واﻹداﻧ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬

‫ﻗﺎﺳﻢ ﺣﺪاد وﺳﻌﺪﻳﺔ ﻣﻔﺮح‬

‫ﻳﻮﺳﻒ زﻳﺪان‬ ‫اﻟﻘﺮاءة اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ‬ ‫ﻋـﺼــﺮ اﻟ ـﻘ ــﺮاءة وازدﻫ ـ ـ ــﺎره‪ ،‬ﻣﺘﻤﺜﻼ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ واﻹﻣ ــﺎرات وﻗﻄﺮ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺟﻬﻮد اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻓﻲ إﻧﻌﺎش‬ ‫اﻟـﻤـﺸـﻬــﺪ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﻲ‪ ،‬ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا أﻫـﻤـﻴــﺔ‬ ‫"اﻟ ـﺘ ـﺴــﻮﻳــﻖ" واﻻﺷ ـﺘ ـﻐــﺎل اﻹﻋــﻼﻧــﻲ‬ ‫ﻟﻨﺸﺮ اﻟﻜﺘﺐ واﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣ ـﺤ ـﻔــﺰات اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎﺑــﺔ؛ أﺟــﺎب‬ ‫د‪.‬ﺗ ــﺎج اﻟـﺴــﺮ ﺧــﻼل اﻟـﻤــﺪاﺧــﻼت ﺑﺄن‬ ‫اﻟـ ــﻮاﻗـ ــﻊ ﻣ ـ ـﺼ ــﺪره اﻷول ﻟ ـﻠ ـﻜ ـﺘــﺎﺑــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣـﺸـﻴــﺮا إﻟــﻰ ﻗـﺼــﺺ واﻗـﻌـﻴــﺔ ﺧــﻼل‬ ‫ﻋ ـﻤ ـﻠــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔــﻰ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﻧﻘﻠﺔ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺎﺗ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻤ ـﺼــﺎب ﻋ ـﺴ ـﻜــﺮي أﻗ ــﺎم‬ ‫ﻃﻮﻳﻼ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻗﺎرﺋﺎ وﻛﺎﺗﺒﺎ ﻓﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‪ ،‬وﻋﻦ اﻟﻘﺎرئ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺮاﺳﻠﻪ‬ ‫ﺑ ـﻘ ـﺼ ـﺼــﻪ اﻟ ـﻘ ـﺼ ـﻴــﺮة ﺟـ ــﺪا ﻳــﻮﻣـﻴــﺎ‬ ‫ﺣـﺘــﻰ ﺻ ــﺎر اﻟ ــﺮواﺋ ــﻲ ﻧـﻔـﺴــﻪ ﻗــﺎرﺋــﺎ‬ ‫ﻣـﺘــﺎﺑـﻌــﺎ ﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺎﺗــﻪ‪ ،‬ﻣـﻨــﻮﻫــﺎ ﺑــﻮرش‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﺻﻘﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاﻫــﺐ واﻛـﺘـﺸــﺎﻓـﻬــﺎ وﺗﺤﻔﻴﺰﻫﺎ‬ ‫اﻹﺑﺪاع‪.‬‬

‫ﻳﺪﺧﻞ اﻟﺘﺄوﻳﻞ ﻣﻦ ﺻﺮف اﻟﻜﻼم إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺒﻌﻴﺪ اﻟﺬي ﺗﺤﺘﻤﻠﻪ اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫ﺑﺎﻛﺘﺸﺎف ﺷﻔﺮات اﻟﻨﺺ‪.‬‬ ‫وﺿ ـ ـﻤ ــﻦ إﺟـ ــﺎﺑـ ــﺎﺗـ ــﻪ ﻋـ ــﻦ أﺳ ـﺌ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر وﻣﺪاﺧﻼﺗﻬﻢ‪ ،‬رأى زﻳﺪان‬ ‫أن اﻷدب اﻟﺴﻴﺊ ﻫﻮ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺜﻴﺮ اﻟﻔﻜﺮ‪،‬‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﻌــﺮﺿــﺎ ﺑـﻌــﺾ آراء اﻟﻤﻌﺘﺰﻟﺔ‬ ‫واﻷﺷﺎﻋﺮة ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﺄوﻳﻞ‬ ‫واﻟﺘﻔﺴﻴﺮ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ﻣﻔﺮدة "اﻟﺘﻔﻘﻪ"‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻌ ـﺒــﺮ ﻋـ ــﻦ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻐـ ــﺮاق ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻟﺪت ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ واﻟﻬﻼل اﻟﺨﺼﻴﺐ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪا‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫اﻟﺨﺮاب اﻟﻴﻮم!‬

‫ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻘﺎرئ‬ ‫وﺑﻮرﻗﺔ ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ "ﻟﻨﺼﺒﺢ ﻗﺮاء"؛‬ ‫ﻗﺪم اﻟﺮواﺋﻲ اﻟﺴﻮداﻧﻲ‪ ،‬د‪ .‬أﻣﻴﺮ ﺗﺎج‬ ‫اﻟ ـﺴــﺮ‪ ،‬ﺷـﻬــﺎدﺗــﻪ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻨــﺎول ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣـﻌـﻨــﻰ اﻟ ـ ـﻘ ــﺮاءة ووﺳ ــﺎﺋ ــﻞ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮد اﻟـﻘــﺎرئ‪ ،‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬وأدارت اﻟ ـﺤــﻮار ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻷدﻳﺒﺔ ﻟﻴﻠﻰ اﻟﻌﺜﻤﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺤﺪث‬ ‫د‪ .‬أﻣﻴﺮ ﻋﻦ ﻋﻼﻗﺘﻪ اﻟﺤﻤﻴﻤﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮاء‪،‬‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻛــﺎن ﻟـﻬــﺎ أﺛــﺮﻫــﺎ ﻓــﻲ رواﻳــﺎﺗــﻪ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻘﺎﻃﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻧﺼﻮﺻﻪ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ اﻹﺷﺎرات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻐﻠﻒ أﻋـﻤــﺎﻟــﻪ اﻷدﺑ ـﻴــﺔ ﻵراء اﻟـﻘــﺮاء‬ ‫اﻻﻧﻄﺒﺎﻋﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ دوﻧﻮﻫﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫إﻟﻴﻪ ﺑﻼ ﺗﻜﻠﻒ‪.‬‬ ‫واﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻌ ـ ــﺮض د‪ .‬ﺗ ـ ـ ــﺎج اﻟ ـﺴ ــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮاء ات اﻟـﺘــﻲ ﺻﺤﺒﺖ ﻃﻔﻮﻟﺘﻪ‬ ‫إﺟـ ـﺒ ــﺎرا ﺑـﺴـﺒــﺐ واﻟـ ـ ــﺪه‪ ،‬وﺑـﺴـﺒــﺐ‬ ‫اﻟـﺸـﻐــﻒ اﻟ ــﺬي ﺗــﻮﻟــﺪ ﻣـﻌــﻪ ﻓــﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ‪ ،‬ﻣــﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة ﺗﺘﺼﺪر‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﺘ ـﻬــﻢ ﺗ ـﻀ ـﻤ ـﻨــﺖ ﻛ ـﺘــﺐ ﺗــﻮﻓ ـﻴــﻖ‬ ‫اﻟـﺤـﻜـﻴــﻢ وﻛــﻮﻟــﻦ وﻟ ـﺴــﻮن واﻣــﺮئ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻴــﺲ وﻏ ـﻴــﺮﻫــﻢ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﻛــﺎن‬ ‫ﻣ ـﻘــﺮوﻧــﺎ ﺑ ـﻤ ـﻨــﺎﻗ ـﺸــﺔ ﻗ ــﺪ ﺗﻠﺤﻘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ واﻟﺪه إن ﺑﺪا ﺗﻘﺼﻴﺮا ﻣﻨﻪ‬ ‫أو اﺧﻮﺗﻪ اﻷرﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺛﻤﻦ ﻃﻔﺮة ﻣﻠﺘﻘﻴﺎت وﻣﺆﺗﻤﺮات‬

‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫وﺧﺼﺺ اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻗﺮأ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﻟﻤﻘﻴﻢ ﻓــﻲ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺻــﺎﻟــﺢ ﻋ ـﻠ ـﻤــﺎﻧــﻲ‪ ،‬ورﻗ ـﺘــﻪ اﻟـﻤـﻌـﺒــﺮة‬ ‫ﻋــﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻓــﻲ اﺷﺘﻐﺎﻟﻪ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻠﻐﺔ واﻷدب‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬ ‫ﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ "اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻷدﺑـﻴــﺔ‪ ...‬ﺷﻲء‬ ‫ﻣــﻦ ﻫﻤﻮم ﻣـﺘــﺮﺟــﻢ"‪ ،‬وأدار اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ واﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﻨﻲ‪.‬‬

‫ﻗﺎﺳﻢ ﺣﺪاد‬ ‫اﺧﺘﺘﻢ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﻘﺮاءة اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻷول "وأﻟﻖ‬ ‫ﺑ ـﺼــﺮك" ﺑــﺎﻷﻣـﺴـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻟــﻢ ﺗﺨﻂ‬ ‫ﺣـ ـ ــﺪودا ﺑ ـﻴــﻦ ﺣ ـﻀــﻮرﻫــﺎ واﻟ ـﺸ ـﻌــﺮ‬ ‫واﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬ﻓﻘﺮأ ﺣﺪاد ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻣﻦ دواوﻳﻨﻪ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ "ﺳﻤﺎء ﻋﻠﻴﻠﺔ"‪،‬‬

‫ﻳ ـﻜــﻦ ﻋ ـ ــﺪوا‪ .‬ﻟ ــﻢ ﻳ ـﺸ ـﺘــﺮك ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺮب‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ﺧﺼﺐ ﱠ اﻟﻄﻴﻦ‪ .‬ﻳﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﻛــﺎن ﻳـﺤــﺮث‬ ‫َ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻄـ َـﺮ ﻓﻘﺼﻔﺘﻪ زﺧ ـ ــﺔ اﻟـﻀـﻐــﺎﺋــﻦ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ﺟﺎء ﻣﻦ اﻟﺠﺤﻴﻢ‪ .‬ﻳﺒﺤﺚ ﱠ‬ ‫ﻋﻤﻦ ﻳﻔﻬﻢ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻳﻨﺎمُ‬ ‫اﻟﺠﺮاح وﻳﻌﺎﻟﺞ اﻟــﺮوح‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻪ وﻳﺤﻠﻢ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻐﺮﻳﺐ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ْ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻫﻢ ﺑﻄﺮ ِق اﻟﺒﺎب اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳﻤﻊ‬ ‫ً‬ ‫أﺟﺮاﺳﺎ ﺗﻨﻮح‪.‬‬ ‫ﻓﺄدرك أن اﻟﻀﻐﻴﻨﺔ ﺗﺤﻜﻢ اﻟﻜﻮن‪.‬‬ ‫وﻣﻦ دﻳﻮاﻧﻪ "اﻟﻨﻬﺎﻳﺎت ﺗﻨﺄى" وﻣﻦ‬ ‫ﻧﺺ "اﻟﻜﻤﻨﺠﺎت"‪:‬‬ ‫ُْ‬ ‫ً‬ ‫"ﻗﻞ ﻟﻠﻜﻤﻨﺠﺎت ﺷﻴﺌﺎ‬ ‫ﱢ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ﻟﻌﻞ اﻟﻜﻼم ﻳﺨﺒ ُﺮﻫﺎ أﻧﻨﺎ ﻏﺮﺑﺎء‬ ‫ﱠ‬ ‫وأن اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﺗﺆﺟﻠﻨﺎ‬ ‫ُ‬ ‫وﻓﻴﻨﺎ ﻣــﻦ ً اﻟــﺮﻗــﺺ ﻣــﺎ ﻳﺴﺘﻤﻴﻞ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ"‬ ‫وﻛﺄﻧﻬﺎ ﻣﺮﺛﻴﺔ ﺗﻮﻗﻆ اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻨـﻔــﻮس اﻟ ـﺼــﺪﺋــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﻌ ـﻘــﻮل اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺟﻬﺖ أﺻﺎﺑﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﻠﻮم ﻟﻴﺠﻤﻌﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻗﻠﺒﻪ‪ ،‬وﻳﻜﺮر "اﻫﺪأ ﻗﻠﻴﻼ"‪:‬‬ ‫اﻫﺪأ ﻗﻠﻴﻼ‬ ‫واﻧﺘﻈﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺸﻮد ﺗﻤﺮ ذاﻫﺒﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ودﻋﻬﺎ‪ ،‬دع ﻟﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ﻳﻨﺴﺎك‬ ‫واﻫـ ـ ـ ــﺪأ‪ ،‬رﻳ ـﺜ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺘــﺬﻛــﺮ اﻟـﻘـﺘـﻠــﻰ‬ ‫ﺧﺮﻳﻄﺘﻬﻢ‬ ‫ﺣﺸﻮد ﺗﻨﺘﺸﻲ ﺑﺎﻟﻐﻴﻢ‬ ‫ﺗﻬﻔﻮ ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ‬ ‫ﻓﺎﻧﺘﻈﺮﻫﺎ وﻫﻲ ﺗﻌﺒﺮ‬ ‫رﺑﻤﺎ ﺗﻜﺒﻮ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺟﻴﺶ وﻫﺎوﻳﺔٍ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺗﺤﺘﻤﻞ اﻟﺨﺴﺎرة‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻛ ــﺎن ﻟـﻠـﻘـﺼـﻴــﺪة اﻷﻋ ـ ــﺬب ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺐ إﻃــﻼﻟ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺮﻧــﻢ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ورددﻫﺎ‪ ،‬واﺿﻄﺮب ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ذاﻛﺮﺗﻪ ‪:‬‬ ‫ﻗﻞ ﻫﻮ اﻟﺤﺐ‬ ‫ﻫﻮاء ﺳﻴﺪ‪ ،‬وزﺟﺎج ﻳﻔﻀﺢ اﻟﺮوح‬ ‫وﺗﺮﺗﻴﻞ ﻳﻤﺎم‬ ‫ﻗﻞ ﻫﻮ اﻟﺤﺐ‬ ‫وﻻ ﺗﺼﻎ ﻟﻐﻴﺮ اﻟﻘﻠﺐ‪،‬‬ ‫ﻻ ﺗﺄﺧﺬك اﻟﻐﻔﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﻨﺘﺎﺑﻚ اﻟﺨﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺎء اﻟﻜﻼم‪.‬‬

‫و"اﻟﻨﻬﺎﻳﺎت ﺗﻨﺄى"‪ ،‬و"ﻣﻜﺎﺑﺪات اﻷﻣﻞ"‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وأدارت اﻷﻣﺴﻴﺔ اﻟﺸﺎﻋﺮة‬ ‫ﺳﻌﺪﻳﺔ ﻣﻔﺮح‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻠ ـﻬــﻢ أﻟـ ـﻘ ــﻮا اﻟ ـﺒ ـﺼ ــﺮ‪ ،‬وﺧ ـﻠ ـﻌــﻮا‬ ‫ﻧـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻏـ ـ ـﻨ ـ ــﻮا ﺣ ـ ـ ــﻮل ﻏــﺮﺑ ـﺘ ـﻬــﻢ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪة وﻫﻢ ﻳﻨﺼﺘﻮن إﻟﻰ اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﻗــﺎﺳــﻢ ﺣــﺪاد ﺑﺼﻮﺗﻪ اﻟﺸﺠﻲ ﻳﻘﺮأ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﺼــﺎﺋــﺪ‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ ﻳ ـﻘــﺎﺑ ـﻠــﻪ اﻟـﻔ ـﻨــﺎن‬ ‫ﻣــﺎرﺳـﻴــﻞ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑﺎﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻛﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗـﺴـﺘــﺮﺟــﻊ ﺑـﻴــﺎﻧـﻬـﻤــﺎ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ اﻟــﺬي‬ ‫أﺻـ ــﺪراه ﻳــﻮﻣــﺎ ردا ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺤــﺎوﻻت‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﺠــﺮ واﻟ ــﻮﺻ ــﺎﻳ ــﺔ إﺛـ ــﺮ ﻋﻤﻠﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺸـ ـﺘ ــﺮك "ﻣ ـ ـﺠ ـ ـﻨـ ــﻮن ﻟـ ـﻴـ ـﻠ ــﻰ" ﻓــﻲ‬ ‫ﻣـﻬــﺮﺟــﺎن رﺑـﻴــﻊ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ،2007‬وﻛـ ــﺎن ﻋ ـﻨــﻮاﻧــﻪ "ﺟـﺌـﻨــﺎ‬ ‫ﻧﻌﻠﻦ اﻟﺤﺐ"‪.‬‬ ‫وأﺑــﺪى ﺣــﺪاد ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻷﻣﺴﻴﺔ‬ ‫ﺳـ ـﻌ ــﺎدﺗ ــﻪ ﺑ ــﺎﻹﻧـ ـﺠ ــﺎز اﻟـ ـ ــﺬي ﺣـﻘـﻘــﻪ‬ ‫اﻟـﺸـﺒــﺎب ﻓــﻲ إﻋــﺪادﻫــﻢ وﺗﻨﻈﻴﻤﻬﻢ‬ ‫اﻟـﻤــﺆﺗـﻤــﺮ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﻲ‪ ،‬ﻣــﻮﺟـﻬــﺎ ﺷﻜﺮه‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ دﻋ ـﻤــﻮا اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻛﺘﻤﻠﺖ‪ ،‬ﻣﻮﺟﻬﺎ ﻛﻠﻤﺎﺗﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺑــﺎﻟـﻘــﻮل‪" :‬ﻋـﻠــﻰ اﻟﺸﺒﺎب أن‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا أﻛﺜﺮ ﻳﻘﻈﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬ﻷن‬ ‫اﻟﻘﻮة ﺑﺄﻳﺪﻳﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻨﻬﻢ وﺣــﺪﻫــﻢ اﻗ ـﺘــﺮاح ﻧﻤﻮذج‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻸﺷﻜﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ وﻣﻈﺎﻫﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ أن "اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻴـﺴــﺖ ﺣــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﻜــﻼم ﻓــﻲ اﻟـﻔـﻀــﺎء‪،‬‬ ‫ﺑــﻞ اﻹﺻ ـﻐــﺎء إﻟــﻰ اﻵﺧ ــﺮ‪ ،‬وﻓــﻲ ذﻟــﻚ‬ ‫اﻧﺘﺼﺎر ﻟﻠﻘﻴﻢ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ اﻧﺤﻴﺎز اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫إﻟــﻰ اﻹﻧـﺴــﺎن اﻟﻤﺠﺒﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮح‬ ‫واﻟ ـﻔــﻦ واﻷﻣ ـ ــﻞ واﻟ ـﺘ ـﻐ ـﻴ ـﻴــﺮ‪ ،‬ﻣ ـﺸــﺪدا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻹﺑﺪاع ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻤﺘﺮﺑﺼﺔ ﻋﻨﺪ ﻛﻞ ﻣﻨﻌﻄﻒ‪.‬‬ ‫وﻷن ﻳﻬﺮب ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ﻟﻴﺬﻫﺐ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻏــﺮﺑ ـﺘــﻪ‪ ،‬ﺗـﻠــﻚ اﻟ ـﺘــﻲ اﻧ ـﻬــﺎل ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺘـﻠـﻘــﻲ ﻟـﻴـﺘـﺨــﺬوا ﻣـﻜــﺎﻧـﻬــﻢ ﻓﻲ‬ ‫أﻗ ـﺼ ــﻰ اﻟ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ ﻛـ ـﻐ ــﺮﺑ ــﺎء‪ ،‬ﻟـﻴـﻔـﺘـﺘــﺢ‬ ‫اﻷﻣﺴﻴﺔ ﺑﻨﺺ "اﻟﻐﺮﻳﺐ"‪:‬‬ ‫"ﻏ ــﺮﻳ ـ ُـﺐ ﻓــﻲ اﻟ ـﺒــﻼد اﻟ ـﻐــﺮﻳ ـﺒــﺔ‪ .‬ﻟﻢ‬

‫اﻟﺪور اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫وﻗﺎل ﻏﺴﺎن إن ﻓﻴﻠﻤﺎ واﺣﺪا ﻣﺜﻞ "ﻏﺎﻧﺪي"‬ ‫ﻋﻜﺲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬وﺣـ ّـﻮل اﻟــﻮرق اﻟــﻰ ﻟﺤﻢ‬ ‫ودم وﻣــﻮﺳـﻴـﻘــﻰ وﻣ ــﺆﺛ ــﺮات‪ ،‬وﻫ ــﺬه وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻷدب اﻟﻰ ﻋﻤﻞ ﻣﺮﺋﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ أن اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻣﺘﻌﺔ وﺛﻘﺎﻓﺔ وﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫وﺗﺠﺎرة‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎر اﻟ ــﻰ أن اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب ﻳ ـﺴ ـﻤــﺢ ﻟ ـﻠ ـﻘــﺎرئ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء وﻓﻖ رؤﻳﺘﻪ وﺗﻔﺎﻋﻠﻪ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟـ ـﻨ ــﺺ‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﻠــﻢ ﺧــﺎﺿــﻊ ﻟــﺮؤﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮج وﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪ ،‬أﻛﺪ اﻟﻤﺨﺮج وﻟﻴﺪ اﻟﻌﻮﺿﻲ‬

‫ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺗﺤﺪث اﻟﻤﺨﺮج‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮري اﻟـﻤـﻘـﻴــﻢ ﻓــﻲ ﻟ ـﻨــﺪن ﻏ ـﺴــﺎن ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫واﻟﻤﺨﺮج اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ وﻟﻴﺪ اﻟﻌﻮﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺒــﺪاﻳــﺔ‪ ،‬ﻋــﺮض ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ ﻣـﻘــﺎﻃــﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ اﻷﻓ ـ ــﻼم اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺤــﺪﻳــﺚ ﻋــﻦ أﺛــﺮ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ورﺻــﺪ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻏﺎﻧﺪي "ﻟﻴﻨﻜﻮﻟﻦ ﺷﻨﺪﻟﺮ"‬ ‫وﺿﺮب ﻣﺜﻼ ﻣﻦ اﻟﻤﻐﺮب‪ ،‬وﻛﻴﻒ أﺛﺎر ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫ﻋﻦ اﻏﺘﺼﺎب ﺿﺠﺔ‪ ،‬وﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﻋـﻘــﻮﺑــﺔ اﻟـﻤـﻐـﺘـﺼــﺐ‪ ،‬وﻣ ـﺜــﺎل آﺧــﺮ ﻣــﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻗﻮاﻧﻴﻦ رﻋﺎﻳﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ‪.‬‬

‫أن اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻐﺮب ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻮﺟﻮد اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟـﺘـﻤــﻮﻳــﻞ وﺿـﺨــﺎﻣــﺔ اﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﺔ واﻟـﺘـﺠــﺎرة‪،‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎر اﻟ ــﻰ أن اﻧ ـﺘ ـﻘــﺎل اﻟ ـﺼــﻮت واﻟ ـﺼــﻮرة‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـﺴ ــﺮﻋ ــﺎت اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻳ ــﺪﻋ ــﻮ اﻟ ـ ــﻰ ﺿ ـ ــﺮورة‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟـﺨــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ وﺟـ ـ ــﻮد ﻋــﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﻴﻦ اﻟـﺸـﺒــﺎب وﺿــﺮورة‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺪﻋﻤﻬﻢ‪ ،‬وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺴـﻴـﻨـﻤــﺎ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ ﻏ ـﻴــﺎب اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر ﻋﻦ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‪.‬‬

‫أﻛﺪ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﳌﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺎج اﻟﺒﺮاﻣﺠﻲ اﳌﺸﺘﺮك‬ ‫ﳌﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺲ أن اﳌﺆﺳﺴﺔ أﻧﺠﺰت‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺸﺎﻫﺪ اﳌﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﺑﻠﺠﺔ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺷﺎرع‬ ‫اﻟﺴﻤﺴﻢ اﻻﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬وﻧﻔﺬت‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻻﻓﻼم اﻟﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻴﺘﻀﻤﻨﻬﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "اﻓﺘﺢ‬ ‫ﻳﺎﺳﻤﺴﻢ" ﻓﻲ ﻧﺴﺨﺘﻪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻄﻠﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺮﻳﺲ ﻓﻰ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺧﺎص اﻟﻰ أن ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ أن اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻫﻲ ﺷﺮﻳﻚ‬ ‫أﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻧﻄﻼق ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫"اﻓﺘﺢ ﻳﺎﺳﻤﺴﻢ" ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫داﺋﻤﺎ وراء ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺴﺨﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻﺗﺰال ﺧﺎﻟﺪة ﻓﻲ ذاﻛﺮة‬ ‫اﻻﺟﻴﺎل ﻓﻲ اﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﺗﻘﻴﻢ ﻣﻌﺮﺿﴼ ﻟﻠﻜﺘﺎب‬ ‫ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ وﺣﻀﻮر اﻟﺸﻴﺨﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺳﻌﺎد اﻟﺼﺒﺎح‪ ،‬ﺗﻘﻴﻢ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب اﻷول ﺗﺰاﻣﻨﴼ ﻣﻊ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ .‬وﻳﺸﺎرك ﻓﻲ‬ ‫اﳌﻌﺮض اﻟﺬي ﺳﻴﻘﺎم ﻓﻲ ﻣﻘﺮ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ اﳌﻜﺘﺒﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﳌﺒﺎرﻛﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ دور اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ رﻏﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮاءة‬ ‫واﻗﺘﻨﺎء اﻟﻜﺘﺎب‪ .‬وﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﳌﻌﺮض ﻧﺪوة ﻋﻦ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻳﺤﺎﺿﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﳌﺴﺒﺎح واﻟﻜﺎﺗﺒﺔ‬ ‫ﻣﻨﻴﺮة اﻟﻌﻴﺪان‪ ،‬وﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﻨﺪوة ﻓﻘﺮة ﺷﻌﺮﻳﺔ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﻨﺰي‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻤﺮ اﳌﻌﺮض ‪ ٣‬أﻳﺎم‪،‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻘﺒﻞ زواره ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﳌﺴﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﺴﺎء‪.‬‬

‫»ﻓﻴﻮرﻳﺲ‪ «٧‬ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﺪارة إﻳﺮادات دور اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺣﺎﻓﻆ اﻟﺠﺰء اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ أﻓﻼم "ﻓﺎﺳﺖ آﻧﺪ‬ ‫ﻓﻴﻮرﻳﺲ‪ "٧‬ﻋﻠﻰ ﺻﺪارة‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ إﻳﺮادات‪ ،‬دور اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻸﺳﺒﻮع اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬وﻓﻘﴼ ﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‬ ‫اﺳﺘﻮدﻳﻮﻫﺎت اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻷوﻟﻴﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻷول‪ .‬وﻧﺠﺢ اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ أداء ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﻓﲔ دﻳﺰل واﳌﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺮاﺣﻞ ﺑﻮل ووﻛﺮ وﺟﻴﺴﻮن‬ ‫ﺳﺘﺎﺛﺎم‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ إﻳﺮادات‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٢٩٫٠٦‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬ ‫ﻟﻴﺘﺨﻄﻰ ﺑﺬﻟﻚ ﺣﺎﺟﺰ اﳌﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر ﻓﻲ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﺒﻴﻌﺎت‬ ‫اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﻓﻲ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﻜﻮﻣﻴﺪي‬ ‫"ﺑﻮل ﺑﻼرت‪ :‬ﻣﻮل ﻛﺎب ‪،"٢‬‬ ‫وﺣﻞ ﻓﻲ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫اﻟﺮﻋﺐ واﻟﺨﻴﺎل "اﻧﻔﺮﻳﻨﺪﻳﺪ"‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﺗﺴﺎﻟﻲ‬

‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫ﻓﻮﺗﻮﺷﻮب‬

‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ‬

‫‪ -6‬أر ﺷ ـ ـ ـ ــﺪ )م( – ﺗ ـ ـﺠـ ــﺪ ﻫـ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫)ﻧﺒﺎﺗﺎت( ‪.‬‬ ‫‪ -7‬ﻳ ـﺒ ـﺤ ــﺚ ﺑـ ــﺪ ﻗـ ــﺔ )م( – ﻣ ـ ــﺆذن‬ ‫اﻟﺮﺳﻮل )ص( )م(‪.‬‬ ‫‪ -8‬ﻓﺘﺎة أﺳﻄﻮرﻳﺔ – ﺣﺮف ﻧﺪﺑﺔ‪.‬‬ ‫‪ -9‬ﻣﺒﻴﺪة )ﻣﺒﻌﺜﺮة( – اﻧﻘﻄﻊ‪.‬‬

‫‪ -10‬ﻧﻐﻤﺔ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ – اﻟﺨﺎﻟﺺ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺘﻮي ﻫﺬه اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 9‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﻛﺒﻴﺮة )‪ ، (3×3‬ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻘﺴﻢ اﻟﻰ ‪ 9‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬ﻫﺪف ﻫﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻣﻞء اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺑﺎﻷرﻗﺎم اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬اﻟﻰ ‪ ،9‬ﺷﺮط ﻋﺪم ﺗﻜﺮار اﻟﺮﻗﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻛﺒﻴﺮ وﻓﻲ ﻛﻞ ﺧﻂ أﻓﻘﻲ وﻋﻤﻮدي‪.‬‬

‫‪2 1‬‬ ‫‪ 1‬ا‬ ‫‪ 2‬ل ا‬ ‫‪ 3‬ر و‬ ‫‪ 4‬ش‬ ‫‪ 5‬د‬ ‫‪ 6‬ا‬ ‫‪ 7‬ن‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 9‬م‬ ‫‪ 10‬ا‬

‫‪10‬‬

‫ى‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ل‬

‫‪9‬‬

‫‪6 5 4 3‬‬ ‫ا ل ط ل‬ ‫خ ل ا د‬ ‫ا د‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫ر ا م ت‬ ‫ى ن ا ا‬ ‫ا م ى ت‬ ‫ب‬ ‫م ا‬ ‫ع ط ن‬

‫‪8‬‬

‫‪10 9 8 7‬‬ ‫ى ج ى‬ ‫ر‬ ‫ر و‬ ‫ح ر ب ي‬ ‫ت ى م‬ ‫ى ﻫـ د‬ ‫ﻫـ‬ ‫ل ز ى‬ ‫ا‬ ‫ل و ت‬ ‫ب ا ب‬

‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻻﻣﻊ‬ ‫ﺑﺴﻤﺔ‬ ‫ﻟﻮن‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫دﻋﻢ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﺛﻮرة‬

‫‪7‬‬

‫ا‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫ص‬ ‫و‬ ‫ح‬

‫و‬

‫م‬

‫و ض و‬

‫ع‬

‫ي‬

‫ة‬

‫ت‬

‫‪) -1‬د‪ .‬إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ ‪ (....‬رﺋـﻴــﺲ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺴﻄﺮة ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺼﺪري‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻟﻠﺘﺨﻴﻴﺮ – ) أرﺣﻨﺎ ‪ (.....‬أﻟﺒﻮم‬ ‫ﻹﻳﻬﺎب ﺗﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬ ‫‪ -3‬اﺗﺨﺬ أﺧﺎ – ) ﻋﺒﺪ اﻟﻤﻨﻌﻢ ‪(....‬‬ ‫ﻣﻤﺜﻞ ﺳﻮري )م(‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﻳﻘﻴﻢ اﻟﺪﻟﻴﻞ )م( – ﻧﻤﺎذج‪.‬‬ ‫‪ -5‬ﺛﻠﺜﺎ )ﻃﺎب( – ﻳﻌﻄﻲ أواﻣﺮ )م(‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪sudoku‬‬

‫ج‬

‫ز‬

‫ي‬

‫ر‬

‫ة‬

‫ن‬

‫ع‬

‫ي‬

‫م‬

‫ً‬ ‫ﻋﻤﻮدﻳﺎ‪:‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬

‫ل‬

‫ا‬

‫م‬

‫ع‬

‫و‬

‫ب س‬

‫م‬

‫ة‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫ث‬

‫و‬

‫ر‬

‫ة‬

‫م‬

‫ه‬

‫ا‬

‫ج‬

‫ر‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬

‫ت‬

‫ج‬

‫ر‬

‫ب‬

‫ة‬

‫ب‬

‫ل‬

‫و‬

‫ن‬

‫‪7 2 8‬‬ ‫‪8 6 7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9 8 1‬‬ ‫‪6 4 9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1 6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬

‫م‬

‫ح‬

‫ب‬

‫ة‬

‫ل‬

‫ب‬

‫ن‬

‫ا‬

‫ن‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬

‫د‬

‫ع‬

‫م‬

‫م‬

‫س‬

‫ا‬

‫ع‬

‫د‬

‫ة‬

‫‪8 4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬

‫ا‬

‫ل‬

‫س‬

‫ع‬

‫و‬

‫د‬

‫ي‬

‫ة‬

‫و‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫ف‬

‫م‬

‫ع‬

‫ل‬

‫و‬

‫م‬

‫ا‬

‫‪ ) -1‬ﻋﺒﺪ ا ﻟـﻠــﻪ ‪ (....‬ﻣﻤﺜﻞ ﻛﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﻗﺪم ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ”ﻟﻠﺰﻣﻦ ﺛﻤﻦ“‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻗﺪﻣﺖ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫”اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ ﺗﻬﺐ ﻣﺮﺗﻴﻦ“)م(‪.‬‬ ‫‪ -3‬اﻟﺠﻤﻊ ﻣﻦ ”راﺋﺪ“ – ﻋﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫‪) -4‬ال‪ (.....‬اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻓﺎﻗﺪ اﻷب‪.‬‬ ‫‪ -5‬ﻳﺪي )ﻣﺒﻌﺜﺮة( – ﻳﺴﻜﻦ‪.‬‬ ‫‪ -6‬إﻣﺎرات )ﻣﺒﻌﺜﺮة( – أﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫‪ -7‬أﻟﺒﻮم دﻳﻨﻲ ﻟﻮاﺋﻞ ﺟﺴﺎر‪.‬‬ ‫‪ .............. ) -8‬ﻓــﺮ ﻧ ـﺠ ـﻴــﺔ( ﻓـﻨــﺎ ﻧــﺔ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -9‬ﻗﺪوة اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ )م( – اﻟﻜﻮﻛﺐ‬ ‫اﻟﻘﺰم‪.‬‬ ‫‪ -10‬ﻣﺒﺮك اﻹﺑــﻞ – ﻓﻘﺎﻗﻴﻊ ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻤﺎء )م(‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪10 9‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬

‫ً‬ ‫أﻓﻘﻴﺎ‪:‬‬

‫ت ش‬

‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﺮ‬ ‫ﺟﺰﻳﺮة‬ ‫ﻧﻌﻴﻢ‬

‫‪sudoku‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬

‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ‪:‬‬

‫ﻣﻦ ‪ 7‬أﺣﺮف و ﻫﻲ اﺳﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ رﺳﻮﻣﻴﺎت ﻹﻧﺸﺎء‬ ‫وﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺼﻮر اﻟﻨﻘﻄﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬

‫اﻟﺤﻠﻮل‬


‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪٣٢‬‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫دوﻟﻴﺎت‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺘﺤﺴﺐ ﻣﻦ ﻫﺠﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻣﻨﺸﺂت اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ً‬ ‫‪ r‬اﻟﺤﻮﺛﻲ ﻳﺮﻓﺾ اﻻﺳﺘﺴﻼم و»اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻮﺳﻂ« ‪ r‬ﺻﺎﻟﺢ‪ :‬ﻟﺴﺖ ﺣﻠﻴﻔﺎ ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﻴﻦ وﻫﻢ ﻳﻘﻮدون اﻟﺠﻴﺶ واﻷﻣﻦ‬

‫ّ‬ ‫ﺗﺄﻫﺒﺖ اﻷﺟﻬﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﺳﺘﺨﺒﺎرﻳﺔ ﺗﻔﻴﺪ ﺑﺎﺣﺘﻤﺎل‬ ‫ﺗﻌﺮض اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫ﺳﺘﺴﺘﻬﺪف ﻣﻨﺸﺂت‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻔﻄﻴﺔ أو أﺳﻮاﻗﺎ ﺗﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻫﺰت اﻧﻔﺠﺎرات ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺳﺘﻬﺪاف ًﻃﻴﺮان »ﻋﺎﺻﻔﺔ‬ ‫اﻟﺤﺰم« ﻣﺨﺰﻧﺎ ﻟﻠﺬﺧﻴﺮة ﻏﺪاة‬ ‫أول ﻇﻬﻮر ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﻟﺰﻋﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ اﻟﺤﻮﺛﻲ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺑﺪء ﻏﺎرات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬

‫»ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم«‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﺪف ﻣﺨﺰﻧﺎ‬ ‫ﻟﻠﺬﺧﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء‪ ...‬و»أﻧﺼﺎر‬ ‫ﻫﺎدي« ﻳﺘﻘﺪﻣﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﻟﺤﺞ‬

‫ﻣــﻊ ﺗــﻮاﺻــﻞ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت »ﻋــﺎﺻـﻔــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺰم« ﺿﺪ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ﻟﻠﻴﻮم اﻟـ‪26‬‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺘــﻮاﻟــﻲ‪ ،‬دﺧ ـﻠــﺖ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣــﺎﻟــﺔ ﺗــﺄﻫــﺐ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫أي ﻫﺠﻮم ﻣﺤﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺸﺂﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻔ ـﻄ ـﻴــﺔ أو اﻟـ ـﻤ ــﺮاﻛ ــﺰ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﺳﺘﺨﺒﺎرﻳﺔ ﺗﻔﻴﺪ‬ ‫ﺑﺎﺣﺘﻤﺎل ﺗﻌﺮض اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ وزارة‬ ‫اﻟ ــﺪاﺧـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ ﻣ ـﻨ ـﺼــﻮر‬ ‫ـﻮات‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﺮﻛ ــﻲ أﻣ ـ ــﺲ‪ ،‬ﻋ ــﻦ ﺗ ــﺄﻫ ــﺐ ﻗ ـ ّ‬ ‫اﻷﻣ ــﻦ ﻷي ﻫ ـﺠــﻮم ﻣـﺤـﺘـﻤــﻞ ﻳﺸﻨﻪ‬ ‫ﻣـﺘـﺸــﺪدون ﻋﻠﻰ ﻣــﺮﻛــﺰ ﺗـﺠــﺎري أو‬ ‫ﻣﻨﺸﺄة ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻟـ«روﻳﺘﺮز«‪» :‬وردت‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت ﺑـ ـﺸ ــﺄن ﻋ ـﻤــﻞ ﻣـﺤـﺘـﻤــﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻬ ــﺪف ﻣ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺰا ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺴ ــﻮق أو‬ ‫ﻣـﻨـﺸــﺂت ﻟـ ـ »أراﻣـ ـﻜ ــﻮ« وأرﺳـﻠـﻨــﺎﻫــﺎ‬ ‫ﻟﻘﻮات اﻷﻣﻦ ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ ّ‬ ‫أﻫﺒﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺪاد«‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻮﺿﺢ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺸﺄن اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف اﻟ ـﺘــﺮﻛــﻲ »اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻬ ــﺪﻓ ــﺔ ﺑ ـ ـ ــﺎﻹرﻫ ـ ـ ــﺎب‪ .‬وﻋ ـ ـ ــﺎدة‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﺜــﻞ ﻫ ــﺬه اﻷوﺿ ـ ــﺎع )ﻋــﺎﺻـﻔــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺰم( ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺤﺎوﻻت ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻋــﺎت اﻹرﻫــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﻻﺳـﺘـﻐــﻼل‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ وﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺠﻤﺎت«‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ ﻣﺮاﺳﻠﻮن ﻟــ«روﻳـﺘــﺮز«‪ ،‬أن‬ ‫ﺣــﺮس ﺑــﻮاﺑــﺎت ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﺘﺴﻮق ﻓﻲ‬ ‫وﺳﻂ اﻟﺮﻳﺎض ﻣﻨﻌﻮا اﻟﺸﺒﺎن ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘــﺰوﺟ ـﻴــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪﺧ ــﻮل أﻣ ــﺲ‪،‬‬ ‫وﻓﺘﺸﻮا ﺣﻘﺎﺋﺐ اﻟﺴﻴﺪات‪.‬‬ ‫وﺧ ــﻼل أﺑــﺮﻳــﻞ اﻟ ـﺠــﺎري‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ أﻧـ ـﻬ ــﺎ اﻋ ـﺘ ـﻘ ـﻠــﺖ أﺣ ــﺪ‬ ‫ﻣ ــﻮاﻃـ ـﻨـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ ﻟ ــﻼﺷـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎه ﻓ ـ ــﻲ أﻧ ــﻪ‬ ‫ﻗ ـﺘــﻞ اﺛ ـﻨ ـﻴــﻦ ﻣ ــﻦ ﺿ ـﺒــﺎط اﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص وأﺻﺎب اﺛﻨﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺠﻮﻣﻴﻦ ﻣﻨﻔﺼﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬

‫اﻧﻔﺠﺎرات ﺻﻨﻌﺎء‬ ‫ّ‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻫﺰت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬ ‫ﺻﻨﻌﺎء أﻣــﺲ‪ ،‬اﻧـﻔـﺠــﺎرات ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫ﻣــﻊ اﺳـﺘـﻬــﺪاف ﻣـﻘــﺎﺗــﻼت اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺨﺰﻧﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺼــﻮارﻳــﺦ واﻟ ــﺬﺧ ـﻴ ــﺮة ﻋ ـﻠــﻰ ﺗﻠﺔ‬ ‫ﻣﻄﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﻨﻬﻀﺔ« ﺗﻐﻴﺮ اﺳﻤﻬﺎ‬ ‫وﺗﺴﺘﻌﺪ ﻟﺘﻐﻴﺮات ﺟﺬرﻳﺔ‬

‫أﻋﻤﺪة دﺧﺎن ﺗﺘﺼﺎﻋﺪ ﻣﻦ ﺟﺮاء ﻗﺼﻒ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻟﻤﺨﺰن ذﺧﻴﺮة وﺻﻮارﻳﺦ ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء أﻣﺲ )روﻳﺘﺮز(‬ ‫ّ‬ ‫وﻧﻔﺬت ﻣﻘﺎﺗﻼت »ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم«‬ ‫ﻏﺎرﺗﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻟﻮاء اﻟﺼﻮارﻳﺦ اﻟﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﺤ ــﺮس اﻟـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻬ ــﻮري اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻟ ــﻲ‬ ‫ﻟـﻠــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ ﻋ ـﻠــﻲ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟـﻠــﻪ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻤﺘﺤﺎﻟﻒ ﻣﻊ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻓﺞ ﻋﻄﺎن ﺟﻨﻮب ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﺨﺎزن أﺳﻠﺤﺔ‬ ‫وذﺧـ ـﻴ ــﺮة وﺻ ــﻮارﻳ ــﺦ ﺣ ـﻴــﺚ ّ‬ ‫دوت‬ ‫اﻧﻔﺠﺎرات ﻗﻮﻳﺔ اﺳﺘﻤﺮت ﻟﺪﻗﺎﺋﻖ‬ ‫وﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓﻲ ﺗﺤﻄﻢ ﻧﻮاﻓﺬ اﻟﻤﻨﺎزل‪.‬‬ ‫وذﻛـ ـ ــﺮ اﻟـ ـﺸـ ـﻬ ــﻮد‪ ،‬أن اﻟ ـﻄ ـﻴ ــﺮان‬ ‫اﺳﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻠﻴﻖ ﻓﻮق اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺣـ ـﻴ ــﻦ ﺗ ــﺪﺧـ ـﻠ ــﺖ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻀـ ــﺎدات‬ ‫اﻟ ـ ـﺠـ ــﻮﻳـ ــﺔ‪ .‬ﻛ ـﻤ ــﺎ ﻧـ ـﻔ ــﺬت ﻣ ـﻘــﺎﺗــﻼت‬

‫ﺑﻠﺪه ﻣﻦ اﻷﻋﺪاء«‪ .‬وأﻣﺜﺎل ﺣﺴﻦ ﻛﺜﻴﺮون‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ إﻏﻼق اﻟﻤﺪارس ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟﻨﺪت‬ ‫ﻣـﻴـﻠـﻴـﺸـﻴــﺎت اﻟ ـﺤــﻮﺛــﻲ آﻻف اﻷﻃ ـ ـﻔ ــﺎل‪ ،‬ﻣ ــﻮﻓ ــﺮة ﻟﻬﻢ‬ ‫اﻷﺳ ـﻠ ـﺤــﺔ اﻟ ــﻼزﻣ ــﺔ‪ .‬وﺗ ـﻐــﺮي اﻟـﻤـﻴـﻠـﻴـﺸـﻴــﺎت اﻷﻃ ـﻔــﺎل‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺘﺎل أو ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎل وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺗﺮ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻘﺒﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺆﺛﺮ اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ اﻟﺤﻮﺛﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬وﺗﺪﻓﻊ‬ ‫اﻵﻻف ﻣﻨﻬﻢ ﻟﺴﺎﺣﺎت اﻟﻘﺘﻞ‪ ،‬وﻓﻲ ذﻟﻚ ﻳﻘﻮل أﺣﺪﻫﻢ‪،‬‬ ‫إﻧ ــﻪ ﺗ ـﺤــﻮل ﻣــﻦ ﻃــﺎﻟــﺐ ﻓــﻲ اﻟ ـﺼــﻒ إﻟ ــﻰ ﺟ ـﻨــﺪي ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺎﺣﺎت اﻟﻘﺘﺎل‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﺮك اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻨﺪاء‬ ‫ﻗﺎﺋﺪﻫﻢ اﻟﺤﻮﺛﻲ‪ ،‬اﻟﺬي دﻋﺎﻫﻢ ﻟﻘﺘﺎل اﻷﻋﺪاء وﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ وﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻢ ووﻃﻨﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻏﺎرات أﻣﺲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺴﻜﺮ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎ ﺷﺮق ﺻﻨﻌﺎء‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮس اﻟﺠﻬﻮري ﻓﻲ أرﺣﺐ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﺻ ـﻨـﻌــﺎء‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ﺷــﻦ ﻏ ــﺎرات‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺻـ ـﻌ ــﺪة ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺸ ـﻤ ــﺎل وﺗ ـﻌــﺰ‬ ‫وﻋﺪن واب ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ واﻟﺠﻨﻮب‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻤ ـﻜ ـﻨ ــﺖ اﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺠ ــﺎن اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاﻟ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺸــﺮﻋـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻟﺤﺞ ﺟـﻨــﻮب اﻟـﺒــﻼد ﻣــﻦ اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻏﻠﺐ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻓ ــﺮﺿ ــﺖ ﺳ ـﻴ ـﻄــﺮﺗ ـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﻌـﻈــﻢ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺆدي إﻟﻰ ﻋﺪن‪.‬‬

‫ﻣﻘﺘﻞ ﻧﺠﻞ ﻗﻴﺎدي‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ذﻟﻚ‪ ،‬أﺻﻴﺐ اﻟﻘﻴﺎدي‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺠ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺔ اﻟ ـﺤ ــﻮﺛ ـﻴ ــﺔ ﻣـﺤـﻤــﺪ‬ ‫اﻟ ـﺠــﻼﻟــﻲ ﺑـ ـﺠ ــﺮاح ﺧ ـﻄ ـﻴــﺮة وﻗ ـﺘــﻞ‬ ‫ﻧﺠﻠﻪ ﺟــﺮاء اﻧـﻔـﺠــﺎر ﻋـﺒــﻮة ﻧﺎﺳﻔﺔ‬ ‫اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﺳﻴﺎرﺗﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻣﺄرب ﺷﻤﺎل ﺷﺮق اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫زﻋﻴﻢ اﻟﺘﻤﺮد‬ ‫وﻓــﻲ وﻗــﺖ ﺳــﺎﺑــﻖ‪ ،‬ﺗـﻌـ ّـﻬــﺪ زﻋﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺤﻮﺛﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻲ ﺑــ«ﻋــﺪم اﻻﺳـﺘـﺴــﻼم« أﻣــﺎم‬ ‫ﻣﺎ أﺳﻤﺎه »اﻟﻌﺪوان« وذﻟﻚ ﻓﻲ أول‬ ‫ﻇﻬﻮر ﻣﺘﻠﻔﺰ ﻟﻪ ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼق ﻏﺎرات‬ ‫»ﻋ ــﺎﺻـ ـﻔ ــﺔ اﻟ ـ ـﺤ ــﺰم ﻓ ــﻲ ‪ 26‬ﻣ ــﺎرس‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل اﻟ ـﺤــﻮﺛــﻲ‪» ،‬ﻟ ــﻦ ﻳﺴﺘﺴﻠﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻌﺒﻨﺎ اﻟﻴﻤﻨﻲ اﻟﻌﻈﻴﻢ أ ﺑــﺪا ﻓﻬﻮ‬

‫ﺻﺎﻣﺪ وﺛﺎﺑﺖ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻈﻨﻮن أﻧﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪواﻧﻬﻢ اﻟﻮﺣﺸﻲ ﺳﻴﺨﻀﻌﻮن‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ ﻫ ــﻢ واﻫـ ـ ـﻤ ـ ــﻮن«‪ ،‬ﻣـﻀـﻴـﻔــﺎ‬ ‫أن »ﻣ ــﻦ ﺣــﻖ ﺷـﻌـﺒـﻨــﺎ أن ﻳﺘﺼﺪى‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻌ ــﺪوان وأن ﻳ ــﻮاﺟ ــﻪ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﺘــﺪي‬ ‫ﺑﻜﻞ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ وأن ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎرات اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ اﺳﺘﻤﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺪوان«‪ ،‬داﻋـ ـﻴ ــﺎ اﻟـﻴـﻤـﻨـﻴـﻴــﻦ إﻟــﻰ‬ ‫»اﻟﺼﺒﺮ واﻟﻤﺜﺎﺑﺮة ورص اﻟﺼﻔﻮف‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻜﺎﺗﻒ اﻟﺪاﺧﻠﻲ«‪.‬‬ ‫وﺟـ ــﺪد اﻟ ـﺤــﻮﺛــﻲ ﻫ ـﺠــﻮﻣــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻗـ ــﺎﺋـ ــﻼ‪ ،‬إن »اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدي ﻳ ـﺸ ـﻜــﻞ ﺧـ ـﻄ ــﻮرة ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ وﻳﺨﻄﻂ ﻟﻼﺳﺘﻴﻼء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟـﻴـﻤــﻦ«‪ ،‬ﻓــﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻣﺰاج ﻟﺤﻞ وﺳﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺒﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﺣ ــﺮﻛ ـﺘ ــﻪ ﺟ ـ ـ ــﺮاء ﻏـ ـ ـ ــﺎرات »ﻋــﺎﺻ ـﻔــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺰم« اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف ﻟﻮﻗﻒ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺟﻨﻮب اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬ ‫واﺗﻬﻢ اﻟﺤﻮﺛﻲ اﻟــﺮﻳــﺎض ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫»ﺗﻨﺘﻬﻚ ﺳﻴﺎدة ﺑﻠﺪ وﻛﺮاﻣﺔ ﺷﻌﺐ«‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﻌـﺘـﺒــﺮا أن »اﻟـﻤـﺸـﻜـﻠــﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫)ﻓــﻲ اﻟـﻴـﻤــﻦ( ﻫــﻲ ﺷــﺄن داﺧ ـﻠــﻲ وﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴﻌﻮدي أن ﻳﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ )‪ (...‬ﻧﺤﻦ ﻣﻦ ﻧﺤﺪد ﻣﺼﻴﺮﻧﺎ‬ ‫وﻧﻘﺮر ﻧﻈﺎﻣﻨﺎ«‪.‬‬ ‫وﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ــﺎق ﻧـ ـﻔـ ـﺴ ــﻪ‪ ،‬رﻓ ــﺾ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻲ اﻟﻘﺮار اﻷﺧﻴﺮ اﻟﺬي أﺻﺪره‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣــﻦ اﻟــﺪوﻟــﻲ وﺣــﺾ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟ ـﺤــﻮﺛ ـﻴ ـﻴــﻦ ﻋ ـﻠــﻰ اﻻﻧ ـﺴ ـﺤ ــﺎب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻠﻮﻫﺎ‪ ،‬ووﺻﻔﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ »ﻏﻴﺮ ﻋﺎدل وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻔﺎﺟﺌﺎ«‪.‬‬

‫واﺗﻬﻢ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫»أرادت ﻫــﺬا اﻟ ـﻌ ــﺪوان« وإﺳــﺮاﺋـﻴــﻞ‬ ‫ﺑـ«ﻣﺴﺎﻧﺪﺗﻪ ودﻋﻤﻪ«‪.‬‬

‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬــﺔ أﺧ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬أﺷ ـ ــﺎد ﺣــﺰب‬ ‫اﻟ ـﻤــﺆﺗ ـﻤ ــﺮ اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﺒــﻲ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم اﻟـ ــﺬي‬ ‫ﻳ ـﺘ ــﺮأﺳ ــﻪ اﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـﺴ ــﺎﺑ ــﻖ ﻋـﻠــﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺻﺎﻟﺢ أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬ﺑﻘﺮار‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺬي ﻃﻠﺐ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻠﻮﻫﺎ وﻓﺮض ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺣﻈﺮا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻼح‪.‬‬ ‫وﻋـ ـﻠ ــﻞ اﻟ ـ ـﺤـ ــﺰب ﻗ ـﺒ ــﻮﻟ ــﻪ ﻟ ـﻠ ـﻘــﺮار‬ ‫اﻷﻣ ـﻤــﻲ رﻗــﻢ )‪ (2216‬ﺑــﺎﻟــﺮﻏـﺒــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻘﻦ اﻟﺪﻣﺎء وﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت‬ ‫اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺸـﻌــﺐ‪ ،‬ﻟـﻜـﻨــﻪ دﻋ ــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫وﻗـ ـ ــﻒ إﻃـ ـ ـ ــﻼق اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺎر ﻣ ـ ــﻦ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ‬ ‫اﻷﻃـ ـ ـ ــﺮاف واﻟ ـ ـﻌـ ــﻮدة إﻟـ ــﻰ اﻟـ ـﺤ ــﻮار‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ‪ ،‬ﻧـﻔــﻰ ﺻــﺎﻟــﺢ وﺟــﻮد‬ ‫أي ﺗـﺤــﺎ ﻟـﻔــﺎت أو ﺗﻨﺴﻴﻖ ﻣﻴﺪاﻧﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‬ ‫ﻫــﻢ ﻣــﻦ ﻳ ـﺘــﻮﻟــﻮن ﻣـﻘــﺎﻟـﻴــﺪ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫وﻛــﻞ ﻣﻔﺎﺻﻞ اﻟﺠﻴﺶ واﻷﻣ ــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺒــﻼد‪ ،‬ﻧـﻘــﻼ ﻋــﻦ ﻣــﻮﻗــﻊ »اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﻧﺖ«‪ ،‬اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺮﺳﻤﻲ اﻟﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﺣﺰب »اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ«‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل‪ ،‬إن »اﻟ ـﺤــﻮﺛ ـﻴ ـﻴــﻦ ﻟــﺪﻳـﻬــﻢ‬

‫ﻟﺒﻨﺎن ﻳﺘﺴﻠﻢ دﻓﻌﺔ أوﻟﻰ ﻣﻦ »اﻟﻬﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ«‬ ‫‪» r‬ﻋﻤﻠﻴﺔ أﻣﻨﻴﺔ« ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ »روﻣﻴﺔ« ‪ r‬ﺳﻤﺎﺣﺔ ﻳﻌﺘﺮف ﺑﺠﻠﺐ اﻟﻤﺘﻔﺠﺮات‪ :‬ﻛﻔﻮري اﺳﺘﺪرﺟﻨﻲ وأﻧﺎ ﺳﺎﻳﺮﺗﻪ‬

‫●‬

‫ﺑﻴﺮوت ‪ -‬‬

‫‪r‬‬

‫ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﺠﻴﺶ وﻣﻨﻬﺎ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ«‪.‬‬

‫رﻏــﻢ اﻟـﺘــﻮﺗــﺮ اﻟـﻤـﺘـﺼــﺎﻋــﺪ داﺧــﻞ‬ ‫ﻟـﺒـﻨــﺎن ﻋـﻠــﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ أﺣ ــﺪاث اﻟﻴﻤﻦ‬ ‫واﻻﺗﻬﺎﻣﺎت واﻹﺳﺎءات اﻟﺘﻲ ُوﺟﻬﺖ‬ ‫ﱠ‬ ‫إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﺴ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺗ ـﺴــﻠــﻢ اﻟـﺠـﻴــﺶ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ أﻣﺲ دﻓﻌﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﻤــﻮﺟــﺐ ﻋ ـﻘــﺪ اﻟـﻬـﺒــﺔ‬ ‫اﻟـﻤــﻮﻗــﻊ ﺑـﻴــﻦ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ وﻓــﺮﻧـﺴــﺎ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر‪.‬‬ ‫وﺣ ـﻀــﺮ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ اﻟـﺘـﺴـﻠــﻢ وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟـ ــﺪﻓـ ــﺎع ﺳ ـﻤ ـﻴــﺮ ﻣ ـﻘ ـﺒــﻞ‪ ،‬وﻧ ـﻈ ـﻴــﺮه‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴــﻲ ﺟـ ــﺎن إﻳـ ــﻒ ﻟـ ــﻮدرﻳـ ــﺎن‪،‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎﺋ ـ ــﺪ اﻟـ ـﺠـ ـﻴ ــﺶ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤـ ــﺎد ﺟ ــﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻬﻮﺟﻲ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﻀﺒﺎط‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺸﻴﻦ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ واﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﺪى‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن ﻋﻠﻲ ﻋﻮاض ﻋﺴﻴﺮي‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗﺎل ﻟﻮدرﻳﺎن إن »ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻀﻐﻮط ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ وﺟﺒﻬﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﺼ ــﺮة‪ ،‬ﻣـ ــﺎ ﻳ ـﺠ ـﻌــﻞ ﻣـ ــﻦ ﻣــﺮاﻗ ـﺒــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﺪود ﺗﺤﺪﻳﺎ ﻻ ﻣﺜﻴﻞ ﻟــﻪ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أن »ﻟﺒﻨﺎن اﻟــﺬي ﻳﻌﺮف ﺛﻤﻦ اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻻ ﻳﺮﻳﺪ اﻻﻧﺠﺮار إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﻔﻮﺿﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑــﻪ‪ ،‬وﻓــﺮﻧـﺴــﺎ اﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺒﻪ‬ ‫ﻟﻠﺤﺆول دون ذﻟﻚ«‪ .‬وأﺷﺎر ﻟﻮدرﻳﺎن‬ ‫إﻟــﻰ أن »وﺻ ــﻮل اﻟــﺪﻓـﻌــﺔ اﻷوﻟ ــﻰ ﻫﻮ‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ــﺪاﻳ ــﺔ ﻟـﺤـﻘـﺒــﺔ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة«‪ ،‬ﻣ ـﺒ ـﻴ ـﻨــﺎ أن‬ ‫»ﻣ ـﺸــﺮوع ﺗــﺰوﻳــﺪ اﻟـﺠـﻴــﺶ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻠﺤﺔ ﺳﻴﻤﺘﺪ ﻃﻮال ‪ 10‬ﺳﻨﻮات«‪.‬‬

‫ﻣﻘﺒﻞ‬

‫ﻋﺴﻴﺮي‬

‫وأﻛ ــﺪ ﻣﻘﺒﻞ أن »وﺟ ــﻮد وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟـ ــﺪﻓـ ــﺎع اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴــﻲ دﻻﻟـ ـ ــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺮاﺑـ ـ ــﻂ اﻟـ ـ ـ ــﺬي ﻳـ ـﺠـ ـﻤ ــﻊ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ«‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن »اﻧﺘﺼﺎر‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻹرﻫــﺎب‬ ‫ً‬ ‫اﻧ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎر أﻳـ ـ ـﻀ ـ ــﺎ ﻟ ـ ـﻜ ــﻞ اﻟ ـ ـ ــﺪول‬ ‫اﻟـﻤـﻬــﺪدة«‪ .‬وﺗـ ّ‬ ‫ـﻮﺟــﻪ ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫـﺒــﺔ اﻟـ ــ‪ 3‬ﻣـﻠ ـﻴــﺎرات دوﻻر‪ ،‬وإﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﻴﺸﺎل ﺳﻠﻴﻤﺎن‪،‬‬ ‫وإﻟــﻰ »ﻛــﻞ اﻟــﺪول اﻟﺼﺪﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫ﺑـ ــﺪوره‪ ،‬ﻗــﺎل اﻟـﺴـﻔـﻴــﺮ ﻋﺴﻴﺮي‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎر‪ ،‬إن »اﻟﻬﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻫﻲ رﺳﺎﻟﺔ دﻋﻢ ﻟﻠﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟـﻠـﺒـﻨــﺎﻧــﻲ وﻟـﻠـﺸــﺮﻋـﻴــﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ـ ـ ــﺬه اﻟـ ـﻬـ ـﺒ ــﺔ ﺗ ــﺄﺗ ــﻲ ﻓـ ــﻲ ﺳ ـﻴــﺎق‬ ‫اﻟ ـﺼــﺪاﻗــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺮﺑـﻄـﻨــﺎ ﺑـﻠـﺒـﻨــﺎن‬ ‫وﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ«‪.‬‬

‫ﻟﻮدرﻳﺎن‬

‫ﺷﻐﺐ »روﻣﻴﺔ«‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ـ ــﻮازاة ذﻟ ــﻚ‪ ،‬وﺑ ـﻌــﺪ اﻋــﻼن‬

‫ﻳﻬﻮدي ﻳﻄﻌﻦ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﴼ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﴼ‬

‫ﻃﻌﻦ ﺷﺎب ﻳﻬﻮدي إﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﻳﺒﺪو أﻧﻪ ﻣﻦ أﺻﻮل روﺳﻴﺔ‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬ﻋﺎﻣﻼ ﻣﻦ ﻋﺮب إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻜﲔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻬﺘﻒ "اﳌﻮت‬ ‫ﻟﻠﻌﺮب" ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻫﺮﺗﺴﻴﻠﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺷﻤﺎل ﺗﻞ أﺑﻴﺐ‪ ،‬وﻓﻖ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺬي ّ‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻟﻠﻄﻌﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻠﺪة ﻛﻔﺮﻣﻨﺪا ﻗﺮب ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺻﺮة ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﺗﺤﺴﲔ ﻫﻴﺌﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺤﻮﺛﻲ ﺗﺠﻨﺪ أﻃﻔﺎﻻ ﻓﻲ ﻋﻤﺮ ‪ ٧‬ﺳﻨﻮات‬ ‫ذﻛ ـ ــﺮت ﺻ ـﺤ ـﻴ ـﻔــﺔ »اﻹﻧ ــﺪﺑـ ـﻨ ــﺪﻧ ــﺖ« اﻟ ـﺒــﺮﻳ ـﻄــﺎﻧ ـﻴــﺔ أن‬ ‫ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺤﻮﺛﻲ ﺗﺠﻨﺪ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻬﺎ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﺼﻐﺎر‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻋﻤﺮ ‪ 7‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴ ـﻔــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻘــﺖ ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻬــﻢ وﻧـ ـﺸ ــﺮت ﺻ ــﻮرﻫ ــﻢ وﻫـ ــﻢ ﻳ ـﺤ ـﻤ ـﻠــﻮن أﺳـﻠـﺤــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻼﺷﻴﻨﻜﻮف‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺤﻮﺛﻲ ﻋﻤﺪت إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺠﻨﻴﺪ اﻷﻃﻔﺎل ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق »ﻋﺎﺻﻔﺔ اﻟﺤﺰم« ﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮدﻫﺎ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮت ﺑﻌﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأﺛﻨﺎء ﻟﻘﺎء اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻣﻊ أﺣــﺪ اﻷﻃـﻔــﺎل‪ ،‬واﺳﻤﻪ‬ ‫ﺣﺴﻦ‪ ،‬اﻟﺬي ﺧﺮج ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﺔ وأﺻﺒﺢ ﺧﻼل أﺳﺒﻮع‬ ‫ﻳﺤﺮس إﺣﺪى ﻧﻘﺎط اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﺣﺎﻣﻼ ﺳﻼﺣﻪ اﻟﺜﻘﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﻣﺘﻔﺤﺼﺎ اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻌﺎﺑﺮة‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻄﻔﻞ ﺑﻐﻀﺐ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳﺆاﻟﻪ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﺗﺠﻨﻴﺪه‪ ،‬إﻧــﻪ »ﻳﻘﻮم ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬

‫وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻧ ـﻬــﺎد اﻟـﻤـﺸـﻨــﻮق‬ ‫ﻗـﺒــﻞ ﻳــﻮﻣـﻴــﻦ ﺣـﺴــﻢ »اﻟ ـﺘ ـﻤــﺮد« ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻰ )د( داﺧ ــﻞ ﺳـﺠــﻦ روﻣـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻋـ ــﺎد اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﻨــﻮق ﻟ ـﻴــﺆﻛــﺪ أﻣـ ــﺲ أن‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﺷﻬﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ أﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ أﻋﻤﺎل ﺷﻐﺐ ﻧﻔﺬﻫﺎ اﻟﺴﺠﻨﺎء‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ إﺣﺮاق أﻣﺘﻌﺔ وﻓﺮش اﻟﻨﻮم‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ــﺎل اﻟـ ـﻤـ ـﺸـ ـﻨ ــﻮق إن »اﻟ ـ ـﻘـ ــﻮة‬ ‫اﻟـﻀــﺎرﺑــﺔ ﻗــﺎﻣــﺖ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ وﺿﻌﺖ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻳ ــﺪﻫ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺳ ـﺠــﻦ روﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣ ـﺠ ــﺪدا‪ ،‬وأﻧ ـﻬــﺖ أﻣ ـ ــﺮاض اﻹﻣـ ــﺎرة‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮﺟـ ـ ــﻮدة«‪ ،‬ﻣ ـ ـﺸ ـ ـﻴـ ــﺮا إﻟ ـ ـ ــﻰ أن‬ ‫»اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻫﻲ ﻣﻦ ﺟﺮاء اﻻﻛﺘﻈﺎظ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ وﺿﻊ أﻟﻒ وﻣﺌﺔ ﺳﺠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ ﻳﺘﺴﻊ ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ ﻷرﺑﻌﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ أدى إﻟﻰ ازدﻳﺎد اﻟﻔﻮﺿﻰ وﻗﻴﺎم‬ ‫ﺗﺤﺎﻟﻔﺎت ﺑﻴﻦ إرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ وﺳﺠﻨﺎء‬ ‫ﻋﺎدﻳﻴﻦ«‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ـﻠ ــﻦ أن »اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻧ ـﺘ ـﻬــﺖ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ وﻻ إﻣــﺎرة‬ ‫ﻓــﻲ روﻣ ـﻴــﺔ ﻟ ــﻺرﻫ ــﺎب‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أﻧ ــﻪ ﻻ‬ ‫إﻣ ـ ــﺎرة ﻟ ــﻺرﻫ ــﺎب ﻓ ــﻲ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن‪ ،‬وأن‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒ ـﻨــﻰ )ب( ﺳـﻴـﻨـﺠــﺰ ﺧـ ــﻼل ‪15‬‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ وﺳﻴﻮزع اﻟﻤﺴﺎﺟﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ً‬ ‫أﻣﻨﻲ«‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن »ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻋ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﺔ ﺗ ـﺘــﻮﻟــﻰ اﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺟﺮى اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻔﺎﺋﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻦ«‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻻﺣﻘﺎ اﻋﺘﺼﻢ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﺴﺠﻨﺎء‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺳﺠﻦ روﻣﻴﺔ أﻣﺎم‬ ‫ﻣـﻨــﺰل وزﻳ ــﺮ اﻟ ـﻌــﺪل اﻟ ـﻠــﻮاء أﺷــﺮف‬ ‫رﻳ ـﻔــﻲ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﺎﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﺎﻟــﺔ اﺣ ـﺘ ـﺠــﺎﺟــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣﺎ‬

‫ﻣﻠﻴﺸﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟـﺨــﺎﺻــﺔ وأﺻـﺒـﺤــﻮا‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪﻳﻼ ﻟﺴﻠﻄﺔ ﻫﺎدي ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ«‪.‬‬ ‫وﺷـ ـ ــﺪد ﺻ ــﺎﻟ ــﺢ ﻓـ ــﻲ ﺣـ ـ ــﻮار ﻣــﻊ‬ ‫ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﻟﻴﻤﻦ اﻟﻴﻮم«‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳـﻤـﻠــﻚ أي ﺳـﻠـﻄــﺔ ﻣــﺎدﻳــﺔ أو‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺤــﻮﺛـﻴـﻴــﻦ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟــﻰ أﻧ ـﻬــﻢ أﺻـﺒـﺤــﻮا اﻟ ـﻴــﻮم ﺳﻠﻄﺔ‬ ‫وﻗﻮة ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ اﻟــﺪوﻟــﻲ ودول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون أن ﺗﺴﻌﻰ ﻹﻗﻨﺎﻋﻬﻢ »ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ﻻ ﻧﻤﻠﻚ ﻗﻮة ﻫﺬا اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ«‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﻔﻰ ﺻﺎﻟﺢ ﺻﻠﺘﻪ ﺑﺎﻟﺠﻴﺶ‬ ‫وأﺟﻬﺰة اﻷﻣﻦ ﺑﻌﺪ أن ﺳﻠﻢ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ً‬ ‫رﺳ ـﻤ ـﻴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋ ـ ــﺎم ‪ .2012‬وأﺑ ـ ــﺪى‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﺳﺘﻌﺪاده اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑــﺈﻳـﺠــﺎﺑـﻴــﺔ ﻣــﻊ اﻟـ ـﻘ ــﺮارات اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻮﻗﻒ اﻟﺤﺮب‪.‬‬ ‫وﻋـﺒــﺮ ﻋــﻦ اﺳـﺘـﻌــﺪاد »اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ«‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ أي ﺣﻮار ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻷﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ وﻓﻖ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬

‫أزﻣﺔ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ‪ ،‬ﺗﺸﻬﺪ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺪن ﺗﻔﺎﻗﻤﺎ ﻓﻲ اﻷوﺿﺎع اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـﺴ ـ ـﺒـ ــﺐ ﻧ ـ ـﻘ ـ ــﺺ اﻟـ ـﻤـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻠ ــﺰﻣ ــﺎت‬ ‫اﻷ ﺳــﺎ ﺳ ـﻴــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻷ ﻣــﺮ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓــﻲ ﻣــﻮت اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻧﻘﺺ اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫)ﺻﻨﻌﺎء‪ ،‬ﻋﺪن‪ ،‬اﻟﺮﻳﺎض ـ‬ ‫أ ف ب‪ ،‬روﻳﺘﺮز‪ ،‬د ب أ(‬

‫أﺷﺎر رﺋﻴﺲ ﺣﺮﻛﺔ "اﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ" اﻟﺬراع اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﻺﺧﻮان اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫راﺷﺪ اﻟﻐﻨﻮﺷﻲ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻳﺠﺮي ﻧﻘﺎش داﺧﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻮل إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﺳﻢ ّ‬ ‫اﻟﺤﺰب‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﻐﻨﻮﺷﻲ "أﻧﻪ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ إﻋﻼن اﻻﺳﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺧﻼل اﳌﺆﺗﻤﺮ اﳌﻘﺒﻞ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﺻﻴﻒ ‪ ،"٢٠١٥‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن‬ ‫اﻻﺳﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﻜﺲ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﻬﺪﴽ ﺑﺤﺰب‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﳌﺆﺗﻤﺮ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ "اﳌﺮاﺟﻌﺎت"‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﺸﻤﻞ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬وإﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﳌﻀﺎﻣﲔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫)ﺗﻮﻧﺲ ـ ـ ـ ـ د ب أ(‬

‫ﻣﻘﺘﻞ ‪ ١٠‬ﻣﻦ »اﻷﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة« ﻓﻲ اﻟﺼﻮﻣﺎل‬

‫ﻗﺎل ﻣﺴﺆول اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫إن ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة ﻗﺘﻠﻮا‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﻔﺠﺮت ﻗﻨﺒﻠﺔ زرﻋﻬﺎ‬ ‫ﻣﺘﺸﺪدون إﺳﻼﻣﻴﻮن ﻓﻲ ﺣﺎﻓﻠﺔ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن ﻣﻦ‬ ‫ﺑﲔ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ أرﺑﻌﺔ ﺻﻮﻣﺎﻟﻴﲔ‪،‬‬ ‫وﺧﻤﺴﺔ أﺟﺎﻧﺐ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻛﻴﻨﻲ‪،‬‬ ‫وﺷﺨﺺ واﺣﺪ ﻟﻢ ﺗﺤﺪد ﻫﻮﻳﺘﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ‪ .‬وأﺷﺎر ﻋﻠﻲ إﻟﻰ إﺻﺎﺑﺔ ‪١٠‬‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺟﺮاء اﻻﻧﻔﺠﺎر‪.‬‬ ‫)ﻣﻘﺪﻳﺸﻮ ـ ـ ـ ـ د ب أ(‬

‫أﺑﺮز اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫ﺧﺼﺼﺖ اﻟﻬﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺒﻠﻎ ‪ 2.1‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻟﺸﺮاء ﻣﻌﺪات‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺠﻴﺶ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﺪرﻋﺎت ﺣﺪﻳﺜﺔ ورادارات وزوارق ﺧﻔﺮ ﺑﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻃﻮاﻓﺎت‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﺒﻠﻎ اﻟـ‪ 900‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻓﺴﻴﺨﺼﺺ ﻟﻠﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻨﻮات اﻟـ‪ 5‬اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ أﻫﻢ اﻷﺳﻠﺤﺔ وﻓﻖ ﻫﺬه اﻟﺼﻔﻘﺔ‪:‬‬

‫ﻣﺪﻓﻊ »اﻟﻘﻴﺼﺮ«‬ ‫ﻣﺪﻓﻊ ذاﺗﻲ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻋﻴﺎر »‪155-‬ﻣﻠﻢ«‪ ،‬ﻳﺰن ‪ 18‬ﻃﻨﺎ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻪ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺤــﺮﻛــﺔ ﻓــﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﺘـﻀــﺎرﻳــﺲ‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺳــﻮى ﻃــﺎﻗــﻢ ﻣــﻦ ‪ 5‬أﻓــﺮاد‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑـﻘــﻮة ﻧـﻴــﺮان ﻫﺎﺋﻠﺔ وﻳﻤﻜﻨﻪ اﻻﺳـﺘـﻌــﺪاد )اﻟــﺮﺑــﺾ( ﻓــﻲ أﻗــﻞ ﻣﻦ‬ ‫دﻗﻴﻘﺘﻴﻦ وإﻃﻼق ﺳﺖ ﻗﺬاﺋﻒ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪ ،‬واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻗﺒﻞ وﺻﻮل اﻟﻘﺬﻳﻔﺔ اﻷﺧﻴﺮة إﻟﻰ اﻟﻬﺪف‪.‬‬

‫ﺻﺎروخ »ﻣﻴﺴﺘﺮال« ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬ ‫ﻣﻴﺴﺘﺮال ﻫﻮ ﺻﺎروخ أرض‪ -‬ﺟﻮ أوروﺑﻲ ﻣﻮﺟﻪ ﺑﺎﻷﺷﻌﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﺤﻤﺮاء‪،‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع ﻣﻨﺨﻔﺾ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻣﻊ وﺣﺪة‬ ‫إﻃﻼق ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرﻋﺎت واﻟﺴﻔﻦ أو اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﻌﺎﻣﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺪى اﻟﺮﻣﺎﻳﺔ اﻟﻔﻌﺎل ﻟﻪ ﻫﻮ ‪ 5‬اﻻف ﻣﺘﺮ‪ ،‬وﺳﺮﻋﺘﻪ ‪ 800‬ﻣﺘﺮ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺮوﺣﻴﺎت »ﻛﻮﻏﺎر«‬ ‫ﻃــﻮاﻓــﺎت »ﻛــﻮﻏــﺎر« ﻫــﻲ ﻣﺮوﺣﻴﺔ ﻧﻘﻞ ﺗﻜﺘﻴﻜﻴﺔ ﺑﻌﻴﺪة اﻟـﻤــﺪى ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﺴﻜﺮي‪ ،‬وﻫﻲ ﻃﺎﺋﺮة ﺑﻤﺤﺮﻛﻴﻦ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﺣﻤﻞ ‪ 29‬ﺟﻨﺪﻳﺎ ﻣﻊ ﻃﺎﻗﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻨﻔﺬ ﻣﻬﻤﺎت ﻧﻘﻞ اﻟﺠﻨﻮد‪ ،‬وإﺟﻼء اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺒﺤﺚ واﻹﻧﻘﺎذ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ ﺗﺴﻠﻴﺤﻬﺎ ﺑﺼﻮارﻳﺦ »ﻫﻮت« ﻣﻀﺎدة ﻟﻠﺪروع‪ ،‬وﺑﻤﺪﻓﻊ ﻣﻦ ﻋﻴﺎر ‪ 20‬ﻣﻠﻢ‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻷﺳﺒﻖ ﺳﻌﺪ اﻟﺤﺮﻳﺮي ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض أﻣﺲ )واس(‬ ‫أﺳﻤﻮه »اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت ﺑﺤﻖ اﻟﺴﺠﻨﺎء‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ورود أﻧـﺒــﺎء ﻋــﻦ إﺻــﺎﺑــﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻔﻮﻓﻬﻢ إﺛﺮ اﻗﺘﺤﺎم اﻟﻘﻮى اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ )د(«‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻨﻴﺎﺑﻲ‬ ‫ﻧﺒﻴﻪ ﺑﺮي ﺗﺴﺎءل أﻣﺲ ﻋﻤﺎ ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺠﻦ روﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎل أﻣﺎم زواره‪،‬‬ ‫ً‬ ‫إن ﻣﺎ ﺟﺮى ﻳﺜﻴﺮ اﻟﺮﻳﺒﺔ‪ ،‬داﻋﻴﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﻓﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﺣﺪث‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺟﺪد ﺑﺮي ﻣﻮﻗﻔﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺸﺄن ﻣﻠﻒ اﻟﻘﺎدة اﻷﻣﻨﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﻧﻪ »ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ أوﻻ وﺛﺎﻧﻴﺎ وﺛﺎﻟﺜﺎ‬

‫إذا ﺣﺼﻞ ﺗﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬أﻣﺎ إذا ﺗﻌﺬر‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻤﺪﻳﺪ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻘﻮى‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ وﻗﺎﺋﺪ اﻟﺠﻴﺶ«‪.‬‬

‫ﺳﻤﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺳ ـ ـﻴـ ــﺎق آﺧـ ـ ـ ــﺮ‪ ،‬وﺑ ـ ـﻌـ ــﺪ ﻧ ـﺤــﻮ‬ ‫ﺳﻨﺘﻴﻦ و‪ 9‬أﺷ ـﻬــﺮ‪ ،‬ﻋـﻘــﺪت اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫اﻻوﻟ ـ ــﻰ ﻟـﻤـﺤــﺎﻛـﻤــﺔ اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ‬ ‫ﻣ ـﻴ ـﺸ ــﺎل ﺳ ـﻤ ــﺎﺣ ــﺔ اﻣـ ـ ــﺎم اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﺴـﻜــﺮﻳــﺔ‪ .‬واﻋ ـﺘــﺮف ﺳـﻤــﺎﺣــﺔ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫أﺣـ ـﻀ ــﺮ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻔ ـﺠ ــﺮات ﻣـ ــﻦ ﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ‬

‫ﺑﺴﻴﺎرﺗﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻰ ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬وﺑﺄن‬ ‫»اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻣـﻴــﻼد ﻛـﻔــﻮري« اﺳﺘﺪرﺟﻪ‬ ‫اﻟﻰ ﻓﺦ‪ ،‬وأﻗﻨﻌﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﻛﺎن ﺳﻴﺴﺘﻬﺪف‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻬﺮﻳﺐ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺪود‪.‬‬ ‫وﻋـ ـﻨ ــﺪﻣ ــﺎ واﺟـ ـﻬـ ـﺘ ــﻪ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ‬ ‫ﺑ ـ ــ‪ 3‬اﺷ ــﺮﻃ ــﺔ ﻣ ـﺴ ـﺠ ـﻠــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎﻟ ــﺖ ﻟــﻪ‬ ‫إن ﻛـ ـ ـﻔ ـ ــﻮري ذﻛ ـ ـ ــﺮ ﻟ ـ ــﻪ اﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﺪاف‬ ‫ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎت ﺳ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ وﻗ ـ ـﻴ ــﺎدات‬ ‫ﻓــﻲ »اﻟـﺠـﻴــﺶ اﻟـﺤــﺮ«‪ ،‬ﻗــﺎل ﺳﻤﺎﺣﺔ‪:‬‬ ‫»اﻧﺎ ﻏﻠﻄﺖ اﻧﺎ ﺳﺎﻳﺮﺗﻪ ﻓﻲ وﻗﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأﻋـﺘــﺬر إﻟــﻰ اﻟﻤﻔﺘﻲ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﺸﻌﺎر‬ ‫وﺧﺎﻟﺪ اﻟﻀﺎﻫﺮ«‪.‬‬

‫ﻃﺎﺋﺮات »ﻏﺎزﻳﻞ« ﻣﻊ ﺻﻮارﻳﺦ »ﻫﻮت«‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﻘــﻮم ﻓــﺮﻧ ـﺴــﺎ ﺑ ـﺼ ـﻴــﺎﻧــﺔ وﺗ ـﺤــﺪﻳــﺚ اﺳ ـﻄ ــﻮل اﻟ ـﻄ ــﻮاﻓ ــﺎت ﻣ ــﻦ ﻧــﻮع‬ ‫»ﻏــﺎزﻳــﻞ«‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻠﻜﻬﺎ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‪ .‬وﺗﺴﺘﺨﺪم »ﻏــﺎزﻳــﻞ« ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫أﺳﺎﺳﻲ ﻛﻤﺮوﺣﻴﺔ ﻫﺠﻮﻣﻴﺔ ﻣﺰودة ﺑﺼﻮارﻳﺦ »ﻫﻮت« اﻟﻤﻀﺎدة ﻟﻠﺪروع‪،‬‬ ‫وﺗﺴﺘﺨﺪم اﻳﻀﺎ ﻛﻤﺮوﺣﻴﺔ إﺳﻨﺎد ﺧﻔﻴﻔﺔ ﻣﺠﻬﺰة ﺑﻤﺪﻓﻊ ﻣﻦ ﻋﻴﺎر ‪ 20‬ﻣﻠﻢ‪.‬‬

‫زوارق »إف إس‪«-56‬‬ ‫ﺳﻴﺤﺼﻞ ﻟﺒﻨﺎن ﻋﻠﻰ ‪ 3‬ﺳﻔﻦ ﺣﺮﺑﻴﺔ ﻃﺮاز »اف اس‪ ،«-56‬وﻫﻲ ﺳﻔﻦ‬ ‫دورﻳ ــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻴــﺎه اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﻳﺒﻠﻎ ﻃــﻮﻟـﻬــﺎ ‪ 56‬ﻣ ـﺘــﺮا‪ ،‬وﻣﺴﻠﺤﺔ ﺑﻤﺪﻓﻊ‬ ‫اوﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻲ ﻣﻦ ﻋﻴﺎر ‪ 76‬ﻣﻠﻢ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ رﺷﺎﺷﻴﻦ ﻣﻦ ﻋﻴﺎر ‪ 20‬ﻣﻠﻢ‪،‬‬ ‫وﺑﺼﻮارﻳﺦ ﻣﻀﺎدة ﻟﻠﻄﺎﺋﺮات ﻣﻦ ﻧﻮع ﻣﻴﺴﺘﺮال‪ .‬وﻫﻲ اﻟﻤﺮة اﻻوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺼﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﺒﻨﺎن ﻋﻠﻰ زوارق ﺑﻬﺬا اﻟﺤﺠﻢ‪.‬‬


‫‪٣٣‬‬ ‫ﻣﺂس ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ...‬وأوروﺑﺎ ﺗﻘﻒ ﻋﺎﺟﺰة‬ ‫ٍ‬ ‫دلبلا‬

‫دوﻟﻴﺎت‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬ ‫إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺎ ﺗﺪﺷﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺿﺪ »داﻋﺶ«‬

‫• ﻏﺮق ﺳﻔﻴﻨﺔ ﺗﻘﻞ ‪ ٣٠٠‬ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﺠﻬﻮل‪ ...‬وإﻧﻘﺎذ اﻟﻌﺸﺮات ﻗﺒﺎﻟﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫• وزراء ﺧﺎرﺟﻴﺔ أوروﺑﺎ ﻳﺒﺤﺜﻮن ﺧﻴﺎرات ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ...‬وﻳﺘﺨﻮﻓﻮن ﻣﻦ ﺗﺤﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﻋﻮاﻣﻞ ﺟﺬب‬ ‫ﺗﺘﻮاﻟﻰ ﻣﺂﺳﻲ ﻏﺮق آﻻف‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ اﻟﺴﺮﻳﻴﻦ اﻟﻴﺎﺋﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﺎوﻟﻮن اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫أوروﺑﺎ‪ ،‬وﺳﻂ ﻋﺠﺰ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫اﻷوروﺑﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﺤﺮك ﺗﺠﺎﻫﻬﻢ‬ ‫وﺗﺨﻮﻓﻬﺎ ﻣﻦ أن ﺗﺘﺤﻮل‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت إﻧﻘﺎذ ﻫﺆﻻء إﻟﻰ ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ﺟﺬب ﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫ﻣﻮﻏﺮﻳﻨﻲ‬ ‫ﺗﺪﻋﻮ إﻟﻰ ﺗﺤﺮك‬ ‫أوروﺑﻲ ﻓﻮري‬ ‫روﺳﻴﺎ‬

‫ﺑﻮﻟﻨﺪا‬

‫أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺒﻠﻘﺎن‬ ‫‪43357‬‬

‫ﻗﺎل ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺠﻴﺶ اﻻﻧﺪوﻧﻴﺴﻲ‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬إن اﻟﺠﻴﺶ ﺳﻴﺪﺷﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻹرﻫﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺰﻳﺮة ﺳﻮﻻوﻳﺰي اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻓﻲ ﻣﻼﺣﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺸﺪدﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﺘﺒﻪ ﻓﻲ‬ ‫أن ﻟﻬﻢ ﺻﻼت ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ »داﻋﺶ«‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ ﻣﻮﻳﻠﺪوﻛﻮ أن »ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻛﺘﻴﺒﺔ واﺣﺪة ﻫﻨﺎك ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫وﻓﻬﻢ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻷرض«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫أن اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺳﺘﺴﺘﻐﺮق ﺳﺘﺔ‬ ‫أﺷﻬﺮ‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ أﻧﻪ »إذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻮﺳﻮ ﻓﻲ ﺳﻮﻻوﻳﺰي‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺣﻘﺎ ﻛﻘﺎﻋﺪة ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﺴﻴﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﻬﺎﺟﻤﺘﻬﻢ«‪.‬‬ ‫)ﺟﺎﻛﺮﺗﺎ‪ -‬روﻳﺘﺮز(‬

‫‪ ...‬واﻋﺘﻘﺎل ﺷﺎب ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﺼﻠﺘﻪ ﺑﺎﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬

‫ﻣﻬﺎﺟﺮون ﺳﺮﻳﻮن ﻳﺼﻠﻮن إﻟﻰ ﺟﺰﻳﺮة رودس اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ أﻣﺲ‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟﻤﺼﺪر ﻧﻔﺴﻪ أن »‪57‬‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺎﺟﻴﺎ ﻟﻢ ﻳﺼﺎﺑﻮا ﺑﺠﺮوح و‪ 23‬ﻧﻘﻠﻮا‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ رودس«‪.‬‬ ‫وﺷـﻬــﺪ ﻋــﺪد اﻟـﻤـﻬــﺎﺟــﺮﻳــﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﻳﺼﻠﻮن إﻟــﻰ اﻟـﺠــﺰر اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮاﺣــﻞ اﻟ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﺮﻛ ـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻦ زوارق ﻫﺸﺔ‪ ،‬ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﻓﻲ اﻷﻳﺎم‬ ‫اﻟﻌﺸﺮة اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ذﻟﻚ‪ ،‬وﺻﻠﺖ ﺳﻔﻴﻨﺔ‬ ‫دورﻳـ ــﺔ إﻳـﻄــﺎﻟـﻴــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣــﺎﻟـﻄــﺎ أﻣــﺲ‪،‬‬

‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ اﻟﺴﺮﻳﻴﻦ إﻟﻰ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‬

‫ﻣ ـ ـ ــﻦ أوروﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ‪1270‬‬

‫ﻣﻦ ﺟﻮرﺟﻴﺎ‬ ‫وأﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‬

‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻬﺠﺮة‬ ‫أﻣــﺲ‪ ،‬أن ﺳﻔﻴﻨﺔ ﺗﻘﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪300‬‬ ‫ً‬ ‫ﺷ ـﺨــﺺ ﺗ ـﻐــﺮق ﺣــﺎﻟ ـﻴــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟـﺒـﺤــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻣﻮﺿﺤﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﻠﻘﺖ ﻃﻠﺒﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﺨﺺ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺐ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻏﺪاة ﻏﺮق ﺳﻔﻴﻨﺔ ﺗﻘﻞ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪.700‬‬ ‫وأﺑ ـﻠ ـﻐــﺖ اﻟـﻤـﻨـﻈـﻤــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺘﺨﺬ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻨﻴﻒ ﻣﻘﺮا ﻟﻬﺎ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‬ ‫ﺑــﺄن ﻣﻜﺘﺒﻬﺎ ﻓــﻲ روﻣــﺎ »ﺗﻠﻘﻰ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪة ﻣـ ــﻦ ﻣ ــﺮﻛ ــﺐ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻴــﺎه‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ )‪ (...‬اﻟﺸﺨﺺ اﻟــﺬي اﺗﺼﻞ‬ ‫ﻗﺎل‪ ،‬إن ﻫﻨﺎك أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 300‬ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺘــﻦ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺐ اﻟـ ــﺬي ﻳﺴﺘﻘﻠﻪ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺬي ﻳﻐﺮق ﺣﺎﻟﻴﺎ«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ‪ ،‬أن »ﻫﻨﺎك ﺛــﻼث ﺳﻔﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺟ ـﻨ ـﺒــﺎ إﻟ ــﻰ ﺟـﻨــﺐ ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺘــﻮﺳــﻂ«‪،‬‬ ‫ﻣـﺸـﻴــﺮة إﻟــﻰ أﻧـﻬــﺎ ﻻ ﺗـﻌــﺮف ﻓــﻲ أي‬ ‫ﻣﻴﺎه دوﻟﺔ ﻳﻤﻜﻦ رﺻﺪ ﻫﺬه اﻟﺴﻔﻦ‪.‬‬ ‫واﺗـ ـ ـﺼـ ـ ـﻠ ـ ــﺖ اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﻈـ ـﻤ ــﺔ ﺑ ـﺨ ـﻔــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﻮاﺣ ــﻞ‪ .‬ﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻗ ــﺎﻟ ــﺖ إﻧـ ـﻬ ــﻢ ﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻤﻠﻜﻮن »اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻟﻺﻧﻘﺎذ ﺣﺎﻟﻴﺎ«‬ ‫ﺑـﺴـﺒــﺐ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺺ اﻟـ ــﺬي ﻳــﻮاﺟـﻬــﻮﻧــﻪ‬ ‫إﺛــﺮ ﻏــﺮق ﺳﻔﻴﻨﺔ أﻣــﺲ اﻷول ﻗﺒﺎﻟﺔ‬ ‫ﺳــﻮاﺣــﻞ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻣــﺎ أدى إﻟــﻰ ﻓـﻘــﺪان‬ ‫ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 700‬ﺷﺨﺺ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـﺤ ــﺖ أن ﺧ ـﻔــﺮ اﻟ ـﺴــﻮاﺣــﻞ‬ ‫»ﺳ ـﻴ ـﺤــﺎوﻟــﻮن ﻋـﻠــﻰ اﻻرﺟـ ــﺢ إﻋ ــﺎدة‬ ‫ﺗ ــﻮﺟـ ـﻴ ــﻪ ﺳ ـ ـﻔ ــﻦ« إﻟـ ـ ــﻰ ﻣ ـ ـﻜ ــﺎن ﻏ ــﺮق‬ ‫اﻟـﺴـﻔـﻴـﻨــﺔ‪ ،‬ﻣــﻮﺿـﺤــﺔ ﻷﻧ ـﻬــﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻴـﺴــﺖ ﺳـﻬـﻠــﺔ ﻷن »ﺑ ـﻌــﺾ اﻟـﺴـﻔــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ اﻟﺘﻌﺎون«‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻘــﻲ ﺛــﻼﺛــﺔ ﻣـﻬــﺎﺟــﺮﻳــﻦ أﺣــﺪﻫــﻢ‬ ‫ﻃ ـﻔــﻞ ﻣـﺼــﺮﻋـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ ﻏ ــﺮق ﺳﻔﻴﻨﺔ‬ ‫ﺷـ ــﺮاﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻗ ـ ـﺒـ ــﺎل ﺟ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺮة رودس‬ ‫اﻟـﻴــﻮﻧــﺎﻧـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺟ ـﻨــﻮب ﺷ ــﺮق ﺑﺤﺮ‬ ‫إﻳـ ـﺠ ــﻪ‪ ،‬ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﺗ ــﻢ إﻧـ ـﻘ ــﺎذ ﺛـﻤــﺎﻧـﻴــﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺴﺆول ﻓﻲ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻤﺮﻓﺄ‪،‬‬ ‫إن »اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺟﻨﺤﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﺨﻮر ﻗﺮب ﻣﺮﻓﺄ رودس وﺳﻘﻂ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻗﺘﻠﻰ أﺣﺪﻫﻢ ﻃﻔﻞ«‪ .‬وأﺿﺎف‪،‬‬ ‫أن »ﻋـ ــﺪد اﻟـﻨــﺎﺟـﻴــﻦ ﺑـﻠــﻎ ‪ 80‬ﺣﺴﺐ‬ ‫أرﻗﺎم ﻣﻮﻗﺘﺔ«‪.‬‬ ‫وأﻧـ ـﻘ ــﺬت اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄــﺎت اﻟـﻴــﻮﻧــﺎﻧـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﺴﺘﺒﻌﺪ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻋﺪد اﻟﺮﻛﺎب أﻛﺒﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬

‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬

‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‬ ‫ﻣﻦ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‬ ‫وﻛﻮﺳﻮﻓﻮ وأﻟﺒﺎﻧﻴﺎ‬

‫ﻣﺠﻤﻮع ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺮور ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﻲ‬ ‫ﻟﻌﺎم ‪274333 :2014‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ أو ﺑﻠﺪ اﻟﻤﻨﺸﺄ‬

‫ﻓﺮﻧﺴﺎ‬

‫اﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫اﻷﻃﻠﺴﻲ‬

‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﻷﺑﻴﺾ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮس‬

‫ﺗﺮﻛﻴﺎ‬

‫إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬

‫ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‬ ‫وﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫وﺑﻨﻐﻼدش‬

‫اﻟﻤﻐﺮب‬

‫ﻣﻦ اﻟﺤﻮض‬ ‫‪50831‬‬

‫ا‬ ‫ﻟﺒﺤ‬

‫ﺮ اﻷ‬ ‫ﺣﻤﺮ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺤﻮض‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻟﻠﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫‪7842‬‬

‫اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻟﻠﻤﺘﻮﺳﻂ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻮض اﻷوﺳﻂ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻮﺳﻂ ‪170757‬‬

‫ﻣﺼﺮ‬

‫ﺗﺸﺎد‬

‫ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﺎﺣﻞ‬

‫ﺟﺰر‬ ‫اﻟﻜﺎﻧﺎري‬

‫ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫‪276‬‬

‫اﻟﺴﻮدان‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻷﻓﺮﻳﻘﻲ‬

‫اﺟﺘﻤﺎع وزراء اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬

‫ﻛﻮﺗﺎ‬

‫ﻣﻠﻴﻠﺔ‬

‫ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﺎﺣﻞ‬

‫وﻋﻠﻰ ﻣﺘﻨﻬﺎ ‪ 24‬ﺟﺜﺔ ﺗﻢ اﻧﺘﺸﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻣﺌﺎت ﻳﺨﺸﻰ ﻏﺮﻗﻬﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﻘﻼب ﻣﺮﻛﺐ ﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘــﻮﺳــﻂ ﻓ ــﻲ واﺣ ـ ـ ــﺪة ﻣ ــﻦ أﺳ ــﻮأ‬ ‫اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮارث أزﻣ ـ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻬــﺎﺟــﺮﻳــﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﻴﻦ اﻟﻤﺘﻔﺎﻗﻤﺔ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻌﺮف ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﺪد ﻗﺘﻠﻰ اﻟﺤﺎدث اﻟﺬي وﻗﻊ أﻣﺲ‬ ‫اﻷول ﻗﺒﺎﻟﺔ ﺳﻮاﺣﻞ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺴﺆوﻟﻮن‪ ،‬إن اﻟﻤﺮﻛﺐ ﻛﺎن ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 700‬ﻣﻬﺎﺟﺮ ﻳﺘﺮدد أن ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﻳﺰال ﻋﺎﻟﻘﺎ داﺧﻞ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت وﺳﺎﺋﻞ إﻋﻼم اﻳﻄﺎﻟﻴﺔ أن‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻨﺎﺟﻴﻦ وﻫﻮ ﻣﻦ ﺑﻨﻐﻼدش ﻧﻘﻞ‬ ‫ﺑﻄﺎﺋﺮة ﻫﻠﻴﻜﻮﺑﺘﺮ إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻓــﻲ ﺻﻘﻠﻴﺔ أﺑـﻠــﻎ اﻟـﺸــﺮﻃــﺔ أﻧــﻪ ﻛــﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻫﻨﺎك ‪ 950‬راﻛﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ اﻟﻤﺮﻛﺐ‬ ‫اﻟﺬي ﻏﺮق ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻫﺮع اﻟﺮﻛﺎب إﻟﻰ‬ ‫أﺣــﺪ ﺟــﻮاﻧـﺒــﻪ ﻟﻠﻔﺖ اﻧـﺘـﺒــﺎه ﺳﻔﻴﻨﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻣﺎرة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺧـﻔــﺮ اﻟ ـﺴــﻮاﺣــﻞ اﻹﻳـﻄــﺎﻟــﻲ‬ ‫ً‬ ‫أﻣــﺲ‪ ،‬إﻧﻪ ﺗﻢ اﻧﻘﺎذ ‪ 28‬ﺷﺨﺼﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ﻏــﺮق اﻟﻤﺮﻛﺐ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪110‬‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮات ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﻠﻴﺒﻲ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻨﻐﺎل‬

‫واﺟﺘﻤﻊ وزراء ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷوروﺑـ ــﻲ أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﻟﻮﻛﺴﻤﺒﻮرغ‬ ‫ﻟ ـﺒ ـﺤــﺚ ﻗ ـﻀ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻬــﺎﺟــﺮﻳــﻦ ﻏـﻴــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻋ ـﻴ ـﻴــﻦ ﺑ ـﻌ ــﺪ ﻛـ ـ ـ ــﻮارث اﻟ ـﻐ ــﺮق‬ ‫اﻷﺧ ـﻴــﺮة‪ .‬وﺗــﻮاﺟــﻪ أوروﺑ ــﺎ ﻣﻌﻀﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ آﻻف اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﻴﻦ اﻟﻔﺎرﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ واﻟﻔﻘﺮ‬ ‫واﻟﺒﺆس ﻓﻲ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وآﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﺸـ ـﻜ ــﻞ ﻫ ـ ـ ــﺆﻻء ﻣ ـﺸ ـﻜ ـﻠــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪة ﻣـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت ﻟ ـﻠــﺪول اﻟﻤﻀﻴﻔﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ إﻳـﻄــﺎﻟـﻴــﺎ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺘﺤﻤﻞ‬

‫اﻟﻌﺮاق‪ :‬ﺗﺮاﺟﻊ »داﻋﺶ« ﻓﻲ اﻟﺮﻣﺎدي وﺑﻴﺠﻲ‬

‫• اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ ﺗﻮﺳﻊ »اﻟﻌﺎزﻟﺔ« ﺣﻮل ﻛﺮﻛﻮك • اﻧﺘﻘﺎدات ﻟـ »اﻟﻜﻔﻴﻞ«‬ ‫أﻓ ــﺎدت اﻟـﺘـﻘــﺎرﻳــﺮ اﻟـﻤـﻴــﺪاﻧـﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮاق أﻣﺲ ﺑﺘﺮاﺟﻊ ﺗﻨﻈﻴﻢ »اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ« )داﻋ ـ ـ ــﺶ( ﻓ ــﻲ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻣﺎدي ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻷﻧﺒﺎر‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎل ﻗ ــﺎﺋ ــﺪ ﺷ ــﺮﻃ ــﺔ ﻣ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ‬ ‫اﻷﻧﺒﺎر اﻟﻠﻮاء اﻟﺮﻛﻦ ﻛﺎﻇﻢ اﻟﻔﻬﺪاوي‬ ‫أﻣ ـ ــﺲ إن »ﺧـ ـﻄ ــﺮ ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ داﻋـ ــﺶ‬ ‫اﻹرﻫـ ــﺎﺑـ ــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﻟ ــﺮﻣ ــﺎدي‬ ‫زال ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻛـﺒـﻴــﺮ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﺘﻌﺰﻳﺰات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ‬ ‫ا ﻟــﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﻤﺴﺎﻧﺪة اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻫﻨﺎك«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟـﻔـﻬــﺪاوي أن »اﻟـﻘــﻮات‬ ‫اﻷﻣ ـ ـﻨ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﺑـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ ﻣ ـﺴ ـﻤ ـﻴــﺎﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫وﺑـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎﻧ ــﺪة ﻣ ـﻘ ــﺎﺗ ـﻠ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﺸــﺎﺋــﺮ‬ ‫ﻳـﺤـﻘـﻘــﻮن اﻧ ـﺘ ـﺼــﺎرات ﻛـﺒـﻴــﺮة ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ واﻹﺟﺮاﻣﻴﺔ‬ ‫داﻋ ـ ـ ـ ـ ــﺶ وﺧـ ـ ــﺎﺻـ ـ ــﺔ ﻓـ ـ ــﻲ ﻣـ ـﻨ ــﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﺼﻮﻓﻴﺔ واﻟﺤﻮز ﻓﻲ اﻟﺮﻣﺎدي«‪.‬‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺻ ـ ـﻌ ـ ـﻴ ــﺪ آﺧ ـ ـ ـ ـ ــﺮ‪ ،‬أﻋـ ـﻠـ ـﻨ ــﺖ‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ أن ﻗــﻮات اﻷﻣــﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎدت اﻟـ ـﺴـ ـﻴـ ـﻄ ــﺮة اﻟ ـﻜــﺎﻣ ـﻠــﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺼـﻔــﺎة ﺑﻴﺠﻲ اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻌﺪ ﺗﻄﻬﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﺄة ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫»داﻋﺶ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻗﺎﺋﺪ ﻗﻮة اﻟﻤﻬﺎم اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻨــﺮال ﺟـﻴـﻤــﺲ ﺗ ـﻴــﺮي ﻓــﻲ ﺑـﻴــﺎن‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬إن ﺗﻌﺰﻳﺰات وإﻣﺪادات وﺻﻠﺖ‬ ‫إﻟــﻰ ﻗــﻮات اﻷﻣــﻦ اﻟـﻌــﺮاﻗـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﻗـ ــﻮات اﻻﺋـ ـﺘ ــﻼف اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ ﺗــﻮاﺻــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎم ﺑـ ـﻐ ــﺎرات ﺟــﻮﻳــﺔ وﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻄ ــﻼﻋ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﻀ ــﻼ ﻋـ ــﻦ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸﻮرة ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬

‫ﻧﺎزﺣﻮن ﻋﺮاﻗﻴﻮن ﻳﻌﺒﺮون ﺟﺴﺮ »ﺑﺰﻳﺒﺰ« ﺑﻴﻦ اﻷﻧﺒﺎر وﺑﻐﺪاد أﻣﺲ اﻷول‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺠﺎرﻳﺔ داﺧﻞ ﺑﻴﺠﻲ‬ ‫وﺣﻮﻟﻬﺎ‪ .‬وأﺿﺎف ﺗﻴﺮي أن »داﻋﺶ‬ ‫اﺳﺘﻐﻞ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻤﻬﺎﺟﻤﺔ ﻣﻨﺸﺄة‬ ‫ﻣﺼﻔﺎة اﻟﻨﻔﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ دﻋﻢ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ«‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن‬ ‫»أﻓﺮاد ﻗﻮى اﻷﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ أﻇﻬﺮوا‬ ‫ﻋــﺰﻳـﻤــﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة‪ ،‬وأﺛـﺒـﺘــﻮا أن اﻟــﺰﺧــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻲ ﻣﻌﻬﻢ ﻻ ﻓﻲ ﺑﻴﺠﻲ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻷﺧﺮى‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺮاق«‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺴﻠﺤﻮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻫﺎﺟﻤﻮا‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺼ ـ ـﻔ ــﺎة ﻗ ـ ـﺒ ــﻞ ﻧ ـ ـﺤ ــﻮ أﺳ ـ ـﺒ ـ ــﻮع‪،‬‬ ‫واﻗﺘﺤﻤﻮا اﻟﺴﻴﺎج اﻷﻣﻨﻲ اﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺳﻴﻄﺮوا ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﻣﻨﺸﺂت‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻗﻮات اﻻﺋﺘﻼف اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻧ ـﻔــﺬت ‪ 47‬ﻏ ــﺎرة ﺟــﻮﻳــﺔ ﻓــﻲ وﺣــﻮل‬

‫ﺑـ ـﻴـ ـﺠ ــﻲ ﺧـ ـ ـ ــﻼل اﻷﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم اﻟ ـﺘ ـﺴ ـﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫إﻟـ ـ ــﻰ ذﻟـ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬أﻓ ـ ـ ـ ــﺎدت اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄــﺎت‬ ‫اﻟﻜﺮدﻳﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ أﻣــﺲ‪ ،‬ﺑــﺄن ﻗﻮات‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﻴﺸﻤﺮﻛﺔ اﻟـﻤــﺪﻋــﻮﻣــﺔ ﺟــﻮﻳــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺋ ـﺘــﻼف اﻟــﺪوﻟــﻲ‪ ،‬ﻃــﺮدت ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺗـ ـﻨـ ـﻈـ ـﻴ ــﻢ »داﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺶ« ﻣـ ـ ــﻦ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﺴــﺎﺣـﺘـﻬــﺎ ‪ 84‬ﻛ ـﻴ ـﻠــﻮﻣ ـﺘــﺮا ﻣــﺮﺑـﻌــﺎ‬ ‫ﺷ ـ ـﻤـ ــﺎل اﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﻼد ﺧ ـ ـ ــﻼل اﻟ ـﻴ ــﻮﻣ ـﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻮﺳﻌﺔ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﺎزﻟﺔ ﺣﻮل ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻛﺮﻛﻮك اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻈﺎم اﻟﻜﻔﻴﻞ‬ ‫اﻟ ــﻰ ذﻟـ ــﻚ‪ ،‬اﻧ ـﺘ ـﻘــﺪت اﻟ ـﻌ ـﻀــﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬

‫)إي ﺑﻲ أﻳﻪ(‬ ‫اﻟﻌﺐء اﻷﻛﺒﺮ‪ ،‬وﺗﻘﻮل إﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻠﻘﻰ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫دﻋ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻛ ــﺎﻓـ ـﻴ ــﺎ ﻣـ ــﻦ ﺷ ــﺮﻛ ــﺎﺋ ـﻬ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‪ .‬وﺗﺘﺨﻮف اﻟﺪول‬ ‫اﻷوروﺑﻴﺔ ﻣﻦ إﻃﻼق ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻮﺳﻌﺔ‬ ‫ﻻﻧﻘﺎذ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻋﺮض اﻟﺒﺤﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﺌﻼ ﺗﺘﺤﻮل ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ إﻟﻰ ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ﺟ ــﺬب ﻟـﻤـﺌــﺎت آﻻف اﻟـﻴــﺎﺋـﺴـﻴــﻦ ﻣﻦ‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وآﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗــﻢ إﻧﻘﺎذ ﻧﺤﻮ ‪ 11‬أﻟــﻒ ﻣﻬﺎﺟﺮ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻷﺳ ـﺒــﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﺸﻴﺮ اﻟﻨﻤﻂ اﻟﺤﺎﻟﻲ إﻟﻰ اﺣﺘﻤﺎل أن‬ ‫ﻳﺘﺨﻄﻰ ﻋﺪد اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻓﻲ ‪2015‬‬ ‫ﻋــﺪد اﻟــﺬﻳــﻦ وﺻـﻠــﻮا إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ اﻟﻌﺎم‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ واﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 170‬أﻟﻔﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻮﻏﺮﻳﻨﻲ‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ وزﻳــﺮة ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷوروﺑ ــﻲ ﻓﻴﺪرﻳﻜﺎ ﻣﻮﻏﺮﻳﻨﻲ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع‪» ،‬ﻻ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻋﺬار« ﻟﺪول‬ ‫اﻻﺗـﺤــﺎد ﻟﻌﺪم اﻟﺘﺤﺮك ﺑﻌﺪ ﻛــﻮارث‬ ‫اﻟﻐﺮق اﻷﺧﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺨﻄﻮات ﻓﻮرﻳﺔ‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ‪:‬‬ ‫»اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻫﻨﺎ ﻫــﻲ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺣ ـ ــﺲ ﻣـ ـﺸـ ـﺘ ــﺮك ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺴ ــﺆوﻟ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ أﻧﻪ ﻻ ﺣﻞ ﺳﻬﻼ«‪.‬‬ ‫وﺗـﺘـﻄــﺮق ﻣﻮﻏﻴﺮﻳﻨﻲ ﺑــﺬﻟــﻚ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺣﺴﺎﺳﺔ‪ ،‬إذ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ وزﻳﺮة‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﺗﺪﻓﻖ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﻴﻴﻦ‪ .‬وﻣﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻟﻄﻠﺐ اﻟﻠﺠﻮء‬ ‫أو إﻋﺎدة اﻟﺘﺮﺣﻴﻞ ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻘ ـ ــﻮل إﻳـ ـﻄ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺎ إن ﺷ ــﺮﻛ ــﺎء ﻫ ــﺎ‬ ‫اﻷوروﺑﻴﻴﻦ ﻻ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﻟﺨﻄﻮات‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـﻠـﺼــﺖ إﻳـﻄــﺎﻟـﻴــﺎ ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟـﻌــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ »ﻣــﺎري ﻧﻮﺳﺘﺮوم«‬

‫ً‬ ‫ﻟـﻠـﺒـﺤــﺚ واﻻﻧـ ـﻘ ــﺎذ اﺣ ـﺘ ـﺠــﺎﺟــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ارﺗ ـ ـﻔ ــﺎع اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻔــﺔ‪ ،‬واﺳ ـﺘ ـﺒــﺪﻟــﺖ ذﻟــﻚ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﻬ ـﻤــﺔ أﺻـ ـﻐ ــﺮ ﺑـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدة اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد‬ ‫اﻷوروﺑﻲ أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ »ﺗﺮاﻳﺘﻮن«‪.‬‬ ‫واﻟﺘﺪﻓﻖ اﻷﺧﻴﺮ ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﻴﻦ وﺧـﺴــﺎرة اﻻرواح أﻟﻘﻴﺎ‬ ‫ﺑﻈﻼل اﻟﺸﻚ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ اﻟـﻘــﺮار‪ ،‬ﻏﻴﺮ‬ ‫أن ﺑـﻌــﺾ دول اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻷوروﺑـ ــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أوﻟﺌﻚ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪ ،‬ﻳﺘﺮددون ﻓﻲ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺨﻄﻮات إﺿﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬

‫وﺛﻴﻘﺔ أوروﺑﻴﺔ‬ ‫وأﻇﻬﺮت وﺛﻴﻘﺔ أوروﺑﻴﺔ اﻃﻠﻌﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ »روﻳﺘﺮز« أن اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‬ ‫ﻳﺪرس إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ إرﺳﺎل ﺳﻔﻦ ﺣﺮﺑﻴﺔ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ـﺴ ــﺎﺣ ــﻞ اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﺒــﻲ ﻟـﻠـﺘـﺼــﺪي‬ ‫ﻟ ـﻤ ـﻬــﺮﺑــﻲ اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ واﻟ ـ ـﺴ ـ ــﻼح‪ ،‬ﻟـﻜـﻨــﻪ‬ ‫ﻳـﺨـﺸــﻰ أن ﺗـﺸـﺠــﻊ ﻫ ــﺬه اﻟـﺨـﻄــﻮة‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺮوج‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺒﺤﺮ ﻋﻠﻰ أﻣﻞ أن ﺗﻨﻘﺬﻫﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺴﻔﻦ وﺗﻨﻘﻠﻬﻢ ﻷوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ إﺷــﺎرة ﺻﺮﻳﺤﺔ ﻟﻠﻤﺨﺎوف‬ ‫اﻷوروﺑﻴﺔ ﻣﻦ أن ﻳﺪﻓﻊ إﻧﻘﺎذ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻷرواح ﺑ ـﻌ ـﺼــﺎﺑــﺎت اﻟـﺘـﻬــﺮﻳــﺐ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻜــﺪﻳــﺲ اﻟ ـﻤــﺰﻳــﺪ ﻣ ــﻦ ّ اﻟـ ـﻨ ــﺎس ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺐ ﻏﻴﺮ ﻣﺄﻣﻮﻧﺔ‪ ،‬ﺣﺬرت اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ّﺗﻤﺖ ﺻﻴﺎﻏﺘﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺣﺎدث ﻏﺮق‬ ‫اﻟﻤﺌﺎت ﻳﻮم اﻷﺣﺪ ﻣﻦ »ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺠﺬب«‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﺸﻜﻠﻪ وﺟﻮد اﻟﻘﻮة اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺪراج اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ أوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﺒ ـﻌــﺪ دﺑ ـﻠــﻮﻣــﺎﺳ ـﻴــﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺗ ـﺤ ــﺎد اﻷوروﺑـ ـ ــﻲ أن ﺗ ــﺮى ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﻨﻮر ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮﻳــﺐ‪ .‬وﺗ ـﻌــﺪ اﻟـﻤـﻬـﻤــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬

‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﻋﺪة ﺧﻴﺎرات‬ ‫اﻗﺘﺮﺣﻬﺎ ﻣـﺴــﺆوﻟــﻮن ﻓــﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷوروﺑ ـ ــﻲ ﻳـﻌـﻤـﻠــﻮن ﻣــﻊ ﻓﻴﺪرﻳﻜﺎ‬ ‫ﻣــﻮﻏـﻴــﺮﻳـﻨــﻲ ﻣ ـﺴــﺆوﻟــﺔ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد وﺗﻀﻤﻨﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟــﻮﺛ ـﻴ ـﻘــﺔ اﻟـ ـﺴ ــﺮﻳ ــﺔ ﺣ ـ ــﻮل اﻟ ـﺴ ـﺒــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺪﻋﻢ ﺑﻬﺎ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺑﺪوﻟﻪ اﻟـ‪ 28‬ﺣﻜﻮﻣﺔ وﺣﺪة وﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﺣﺔ إذا ﻧﺠﺤﺖ اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـﺠ ـ ــﺮى ﺑـ ــﻮﺳـ ــﺎﻃـ ــﺔ اﻷﻣ ـ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ اﻟﻤﺘﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟﺨﻴﺎرات اﻷﺧــﺮى اﻟــﻮاردة‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﻮﺛـﻴـﻘــﺔ أن ﻳـﺘــﻮﻟــﻰ ﺟ ـﻨــﻮد ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻻوروﺑــﻲ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻟﻠﺴﻤﺎح ﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻔـ ــﻂ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ ﺑ ــﺎﺳ ـﺘ ـﺌ ـﻨ ــﺎف‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ‪ .‬وﻣــﻦ اﻷوﻟــﻮﻳــﺎت ﻟﻠﻘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬أن ﺗﻤﻨﻊ اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﻧﻘﻞ اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻤﻤﻮﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﺼﺪﻳﺮ ﺷﺤﻨﺎت ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺸﺂت ﺗﺨﻀﻊ ﻟﺴﻴﻄﺮة ﻓﺼﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﺴﻠﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﻮن اﻷوروﺑﻴﻮن‪،‬‬ ‫إن اﻻﻗـ ـﺘ ــﺮاﺣـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮﻳ ـﻴــﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻌﺎن ﺑﺘﺄﻳﻴﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺪول اﻷوروﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ رﻏـ ــﻢ أن زﻣ ــﻼء‬ ‫ﻣﻮﻏﻴﺮﻳﻨﻲ اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻓــﻲ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫روﻣـ ــﺎ ﻳــﺪﻓ ـﻌــﻮن ﻟ ـﻤــﺰﻳــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟـﻌـﻤــﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ﻓــﻲ ﻟـﻴـﺒـﻴــﺎ اﻟـﻤـﺴـﺘـﻌـﻤــﺮة اﻹﻳـﻄــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ ووﻗـ ــﻒ ﺗــﺪﻓــﻖ اﻟــﻼﺟـﺌـﻴــﻦ‬ ‫واﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ اﻷﻓﺎرﻗﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺤﺮﻛﻬﻢ‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﻳﺴﻌﻮن ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ ﺷﻮاﻃﺌﻬﺎ‪.‬‬ ‫)روﻣﺎ‪ ،‬ﺟﻨﻴﻒ‪ ،‬ﻟﻮﻛﺴﻤﺒﻮرغ ‪-‬‬ ‫أ ف ب‪ ،‬روﻳﺘﺮز‪ ،‬د ب أ(‬

‫ذﻛﺮت اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أﻣﺲ أن ﺷﺎﺑﺎ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻋﺘﻘﻞ‬ ‫ﻟﺼﻠﺘﻪ ﺑﻤﺆاﻣﺮة ﻣﺰﻋﻮﻣﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫»داﻋﺶ« ﻟﻤﻬﺎﺟﻤﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻻﺣﻴﺎء اﻟﺬﻛﺮى اﻟﻤﺌﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻨﺰول اﻟﻘﻮات اﻻﺳﺘﺮاﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺎﻟﻴﺒﻮﻟﻲ أﺛﻨﺎء اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻷوﻟﻰ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ اﻟﻜﺒﺮى إن اﻟﻔﺘﻰ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ 14‬ﻋﺎﻣﺎ اﻋﺘﻘﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻤﺎل اﻧﻜﻠﺘﺮا‪ ،‬ﻟﻼﺷﺘﺒﺎه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪﺑﻴﺮ ﻟﻌﻤﻞ ارﻫﺎﺑﻲ ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ أﺑﺮﻳﻞ‪ ،‬ﺛﻢ اﻋﺘﻘﻞ ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﻓﻲ ﺟﺮﻳﻤﺔ أﺧﺮى‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻻرﻫﺎب‪.‬‬ ‫)ﻟﻨﺪن‪ -‬روﻳﺘﺮز(‬

‫ﻛﻮﺑﺎ‪ :‬ﻫﺰﻳﻤﺔ ﻣﻌﺎرﺿﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬

‫أﻋﻠﻦ اﻟﻤﺮﺷﺤﺎن اﻟﻤﻌﺎرﺿﺎن‬ ‫ﻟﻨﻈﺎم ﻛﺎﺳﺘﺮو‪ ،‬اﻟﻮﺣﻴﺪان‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﺸﻴﻮﻋﻴﻴﻦ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﺮت أﻣﺲ اﻷول‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻮﺑﺎ‪ ،‬ﻫﺰﻳﻤﺘﻬﻤﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻋﻼن ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﻗﺘﺮاع‬ ‫اﻟﺬي ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻴﻪ ﻟﻠﻤﺮة اﻻوﻟﻰ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬ ‫وﺻﻮت اﻟﻜﻮﺑﻴﻮن أﻣﺲ اﻷول‬ ‫ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺸﻴﻮﻋﻴﺔ ﺗﻌﺒﻴﺮا ﻋﻦ‬ ‫دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫)ﻫﺎﻓﺎﻧﺎ ‪ -‬أ ف ب(‬

‫ً‬ ‫اﻷﺳﺪ‪ :‬ﻧﺘﻮاﺻﻞ اﺳﺘﺨﺒﺎرﻳﺎ ﻣﻊ ﻓﺮﻧﺴﺎ‬

‫‪ ١٣‬أﻟﻒ ﻏﺎرة ﺧﻼل ‪ ٦‬أﺷﻬﺮ‪ ...‬واﻟﻨﻈﺎم ﻳﺘﺨﻮف ﻣﻦ ﻫﺠﻮم ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎة‬

‫)أ ف ب(‬

‫ﺑ ـ ـﺸـ ــﺮى اﻟـ ـﻌـ ـﺒـ ـﻴ ــﺪي أﻣـ ـ ــﺲ »ﻧـ ـﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟـﻜـﻔـﻴــﻞ« اﻟ ــﺬي ﻓــﺮﺿـﺘــﻪ اﻟـﺴـﻠـﻄــﺎت‬ ‫ً‬ ‫أﺧﻴﺮا ﻋﻠﻰ ﻧﺎزﺣﻲ اﻻﻧﺒﺎر‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫أﻧﻪ »ﺧﺮق ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻛ ـﻔ ــﻞ ﻟ ـﻠ ـﻤ ــﻮاﻃ ــﻦ ﺣـ ــﻖ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻘــﻞ ﻓــﻲ‬ ‫أرﺟﺎء اﻟﺒﻼد«‪ .‬وأوﺿﺤﺖ اﻟﻌﺒﻴﺪي‬ ‫أن »ﺗﺒﺮﻳﺮ اﻟﺴﻠﻄﺎت ﺑﻔﺮض ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟـﻜـﻔـﻴــﻞ ﻫــﻮ ﻋــﺪم دﺧ ــﻮل ﻣﻨﺪﺳﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎزﺣﻴﻦ اﻟﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟ ـﺨ ــﻼﻳ ــﺎ اﻟ ـﻨــﺎﺋ ـﻤــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪواﻋ ــﺶ‬ ‫داﺧ ـ ــﻞ ﺑـ ـﻐ ــﺪاد اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺘ ـﻜ ـﻠــﻢ ﻋـﻨـﻬــﺎ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄ ــﺎت ﺳ ـﺘ ـﺘ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻣـ ــﻦ ﻛ ـﻔــﺎﻟــﺔ‬ ‫اﻟﺪواﻋﺶ وادﺧﺎﻟﻬﻢ اﻟﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺣـﻴــﻦ ﻳﺒﻘﻰ اﻟـﻔـﻘــﺮاء ﻳﺘﻌﺬﺑﻮن‬ ‫ﺧﺎرج ﺑﻐﺪاد«‪.‬‬ ‫)ﺑﻐﺪاد ‪ -‬أ ف ب‪ ،‬د ب أ‪ ،‬ﻛﻮﻧﺎ(‬

‫زﻋــﻢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر اﻷﺳــﺪ وﺟﻮد‬ ‫اﺗﺼﺎل ﺑﻴﻦ أﺟﻬﺰة اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻪ‬ ‫وﻧﻈﻴﺮﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺮ ﻋﻠﻰ رﺣﻴﻞ‬ ‫اﻷﺳﺪ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻷﺳﺪ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ أﺟﺮﺗﻬﺎ ﻣﻌﻪ اﻟﻘﻨﺎة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺜﺘﻬﺎ‬ ‫أﻣــﺲ‪ ،‬إﻧــﻪ »رﻏــﻢ اﻻﺗ ـﺼــﺎﻻت ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ﺗﻌﺎون‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻌﻠﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ«‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻪ ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﻌﺎون‪.‬‬ ‫وﻟ ـ ــﺪى ﺳ ــﺆاﻟ ــﻪ ﻋ ـﻤــﺎ إذا ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﻣ ـﺨــﺎﺑــﺮات‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﺗـﺘـﺒــﺎدﻻن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت أﺟ ــﺎب‪» :‬ﻛــﻼ«‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﻀـﻴـﻔــﺎ أن »اﻻﺗـ ـﺼ ــﺎﻻت ﺟــﺮت ﻣــﻊ أﻓ ــﺮاد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ زاروا ﺳﻮرﻳﺔ«‪.‬‬ ‫رﻏ ــﻢ ﺗــﺄﻛ ـﻴــﺪ اﻷﻣـ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة وﻣـﻨـﻈـﻤــﺎﺗـﻬــﺎ‬ ‫اﻹﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ ﺗـﺠــﺎوز أزﻣــﺔ ﺳــﻮرﻳــﺔ ﻛــﻞ ﻗﺪراﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻐﺎرات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ اﻟﺪاﻣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺨﻄﺖ اﻟـ‪ 13‬أﻟﻔﺎ ﺧﻼل اﻷﺷﻬﺮ اﻟﺴﺘﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺈن روﺳ ـﻴــﺎ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺮت أﻣ ــﺲ أن اﺳـﺘـ ّﺨــﺪاﻣـﻬــﺎ‬ ‫واﻟ ـﺼ ـﻴــﻦ ﺣــﻖ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺾ )اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﺘــﻮ( ﺟــﻨــﺐ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ ﻣﺼﻴﺮا ﻣﺠﻬﻮﻻ‪ ،‬وأﻧﻌﺶ آﻣﺎل اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل وزﻳــﺮ اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ اﻟــﺮوﺳــﻲ‪ ،‬ﺳﻴﺮﻏﻲ‬ ‫ﻻﻓــﺮوف‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﺑﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑ ـﻤــﻮﺳ ـﻜــﻮ‪ ،‬إن »اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام روﺳ ـﻴــﺎ واﻟـﺼـﻴــﻦ‬ ‫ﺣــﻖ اﻟـﻔـﻴـﺘــﻮ ﻓــﻲ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻷﻣـ ــﻦ ﻣ ـﻨــﻊ ﺻــﺪور‬ ‫ﻗ ــﺮارات ﻏـﻴــﺮ ﻣــﺪروﺳــﺔ ﺑـﺸــﺄن ﺳــﻮرﻳــﺔ‪ ،‬وﻣﻬﺪ‬ ‫ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺤﻞ اﻷزﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴ ــﺎﺳ ـﻴ ــﺔ«‪ ،‬ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا أن اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮار ﻟ ــﻢ ﻳـﺴـﻤــﺢ‬ ‫»ﺑـﺘـﺤــﻮﻳــﻞ ﺳــﻮرﻳــﺔ إﻟ ــﻰ ﻟـﻴـﺒـﻴــﺎ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻔﻜﻜﺖ‬ ‫ﻛﺪوﻟﺔ«‪.‬‬ ‫وﺷــﺪد ﻻﻓــﺮوف ﻋﻠﻰ أن »ﺣــﻖ اﻟﻔﻴﺘﻮ ﻟﻴﺲ‬ ‫اﻣﺘﻴﺎزا‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا ﻟ ـﺸــﺮ ﻛــﺎء ا ﻟـﻐــﺮ ﺑـﻴـﻴــﻦ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﺘﺨﻠﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﺎدﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻓــﺮض اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ‬

‫اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ«‪ ،‬داﻋ ـﻴــﺎ إﻟــﻰ ﺿ ــﺮورة ﻋــﺪم ﺗﺴﻴﻴﺲ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﺣـﻘــﻮق اﻹﻧ ـﺴــﺎن‪ ،‬وﺣــﻞ ﻫــﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫»اﻟ ـﻤــﻮﺟــﻮدة ﻓــﻲ أي دوﻟ ــﺔ« ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟـﺤــﻮار‬ ‫ﻻ اﻹداﻧﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻋ ـﻠ ــﻰ اﻷرض‪ ،‬وﺛ ـ ــﻖ اﻟ ـﻤــﺮﺻــﺪ اﻟ ـﺴ ــﻮري‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧـﺴــﺎن أﻣــﺲ‪ ،‬ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻃــﺎﺋــﺮات ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ ‪ 13084‬ﻏﺎرة ﺧﻼل اﻷﺷﻬﺮ‬ ‫اﻟﺴﺘﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﺣﻜﻮﻣﺔ دﻣﺸﻖ‬ ‫اﺳـﺘـﻐـﻠــﺖ اﻧ ـﺸ ـﻐــﺎل اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ ﺑ ـﻐــﺎرات اﻻﺋ ـﺘــﻼف‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫وﺟــﻮد ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ )داﻋــﺶ( ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟـﻤــﺮﺻــﺪ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﺧــﻼل اﻟـﻔـﺘــﺮة ﻣﻦ‬ ‫‪ 20‬أﻛـﺘــﻮﺑــﺮ وﺣ ـﺘــﻰ ‪ 20‬أﺑــﺮﻳــﻞ أﻟ ـﻘــﺖ ﻃــﺎﺋــﺮات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺮوﺣﻴﺔ ‪ 7188‬ﺑﺮﻣﻴﻼ ﻣﺘﻔﺠﺮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺪة ﻣﻨﺎﻃﻖ‪ ،‬وﻧﻔﺬت اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ 5896‬ﻏــﺎرة‪ ،‬ﻣﺠﺪدا ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣﻦ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ ووﻗﻒ اﻟﻘﺘﻞ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻲ‪ ،‬وإﺣﺎﻟﺔ ﻣﻠﻒ ﺟﺮاﺋﻢ اﻟﺤﺮب واﻟﺠﺮاﺋﻢ‬ ‫ﺿ ــﺪ اﻹﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤــﺮﺗ ـﻜ ـﺒــﺔ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫إﻟــﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﺣــﺬرت ﻗـﻴــﺎدة ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻤﺎة اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻫﺠﻮم‬ ‫وﺷﻴﻚ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻤﺎة‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ أﻫﻢ ﻣﺮاﻛﺰه وﺳﻂ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﺣﻤﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻗﺎﺋﺪ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﺣ ـﻤ ــﺎة‪ ،‬اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻴــﺪ ﻓــﺎﻳــﺰ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻟـﺘـﻨـﻈـﻴــﻢ‬ ‫ﻳﺨﻄﻂ ﻟﻠﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ اﻷﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﺑﺨﻼﻳﺎه اﻟﻨﺎﺋﻤﺔ داﺧﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻫﺬا اﻟﻬﺠﻮم ﺳﻴﻜﻮن ﺑﺘﺄﻳﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫»ﺟﺒﻬﺔ اﻟﻨﺼﺮة واﻟﻜﺘﺎﺋﺐ اﻟﻤﺘﺸﺪدة«‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ أن اﻟﻬﺠﻮم ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺘﺰاﻣﻨﺎ ﻣﻊ ﻫﺠﻤﺎت ﻋﻠﻰ ﺧﻂ‬ ‫إﻣﺪاد اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻦ ﺣﻤﺎة إﻟﻰ ﺟﺴﺮ اﻟﺸﻐﻮر‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻤﺮ ﺑﺴﻬﻞ اﻟﻐﺎب ﺑﺮﻳﻒ ﺣﻤﺎة اﻟﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻫﺠﻮم‬ ‫آﺧﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺮى ﺗﻞ ﻣﻠﺢ واﻟﺠﺒﻴﻦ واﻟﺤﻤﺎﻣﻴﺎت‬ ‫ﻓﻲ رﻳﻒ ﺣﻤﺎة اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﺪورﻫﺎ‪ ،‬أﺳﺮت ﻛﺘﺎﺋﺐ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻲ ﺟﻴﺶ اﻷﺳــﺪ وﻣﺴﺆول‬ ‫»داﻋــﺶ« ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺎﺑﻮن وﺗﺸﺮﻳﻦ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺬر اﻟﻜﺮﻣﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺮوف ﺑﺎﺳﻢ )ﻣﻨﺬر ﺳﻠﻒ(‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 10‬ﻋﻨﺎﺻﺮ آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫)دﻣﺸﻖ‪ ،‬ﻣﻮﺳﻜﻮ‪ -‬أ ف ب‪ ،‬د ب أ‪ ،‬روﻳﺘﺮز(‬

‫ﺗﻌﺎون اﺳﺘﺨﺒﺎري أﺳﺘﺮاﻟﻲ ‪ -‬إﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫أﻋـﻠـﻨــﺖ وزﻳ ــﺮة ﺧــﺎرﺟـﻴــﺔ أﺳـﺘــﺮاﻟـﻴــﺎ ﺟﻮﻟﻲ‬ ‫ﺑﻴﺸﻮب أﻣﺲ أن أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ وإﻳﺮان ﺳﺘﺘﻘﺎﺳﻤﺎن‬ ‫ﻣـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت اﺳـﺘـﺨـﺒــﺎراﺗـﻴــﺔ ﻟـﺘـﻌـﻘــﺐ ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻦ‬ ‫أﺳﺘﺮاﻟﻴﻴﻦ ﻳﺤﺎرﺑﻮن إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻨﻈﻴﻢ »اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ« )داﻋﺶ(‪.‬‬

‫وأوﺿﺤﺖ ﺑﻴﺸﻮب اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺄول زﻳﺎرة‬ ‫ﻟﻮزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺔ أﺳﺘﺮاﻟﻲ إﻟﻰ إﻳﺮان ﻣﻨﺬ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﻋ ـﻘــﺪ‪ ،‬أن ﻫ ــﺬا اﻟـﺘـﻔــﺎﻫــﻢ ﻳ ـﻨــﺪرج ﻓــﻲ إﻃــﺎر‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت ﻏﻴﺮ رﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬


‫‪٣٤‬‬

‫دوﻟﻴﺎت‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫أﺧﺒﺎر ﻣﺼﺮ‬

‫اﻹﻋﺪام ﻟـ ‪ ٢٢‬ﻓﻲ »ﻛﺮداﺳﺔ«‪ ...‬وﻣﻘﺘﻞ ‪ ٣‬ﻋﺴﻜﺮﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﺳﻴﻨﺎء‬

‫• ﺿﺒﻂ أﺣﺪ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻔﺠﻴﺮات »اﻹﻧﺘﺎج اﻹﻋﻼﻣﻲ« • ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺗﺮﻓﺾ ﺗﺼﻨﻴﻒ »‪ ٦‬أﺑﺮﻳﻞ« إرﻫﺎﺑﻴﺔ‬

‫ﻣﺮﺷﺪ اﻹﺧﻮان ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺪﻳﻊ ﻓﻲ زي اﻹﻋﺪام أﻣﺲ )إي ﺑﻲ اﻳﻪ(‬

‫اﻟﺴﻴﺴﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎ ﺑﻤﺪﻳﺮ وﻛﺎﻟﺔ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ )اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ( ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة أﻣﺲ اﻷول )اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ(‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ــ أﻳﻤﻦ ﻋﻴﺴﻰ وﻣﺤﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ وﻋﺎدل زﻧﺎﺗﻲ‬

‫ﺻﺪر ًأﻣﺲ ﺣﻜﻢ ﺑﺈﻋﺪام ‪٢٢‬‬ ‫ﻣﺘﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻗﺘﺤﺎم ﻗﺴﻢ‬ ‫ﻛﺮداﺳﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻗﺘﻞ ﺿﺎﺑﻂ‬ ‫وﻣﺠﻨﺪان ﻓﻲ ﺗﻔﺠﻴﺮ ﻣﺪرﻋﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﺴﻴﻨﺎء‪ ،‬ﺑﻌﺒﻮة ﻧﺎﺳﻔﺔ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫ﻗﻮات اﻷﻣﻦ ﻣﻦ ﺿﺒﻂ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻔﺠﻴﺮات اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ أﺑﺮاج‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻹﻧﺘﺎج اﻹﻋﻼﻣﻲ‪.‬‬

‫ﻗﻀﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺟﻨﺎﻳﺎت اﻟﺠﻴﺰة‪،‬‬ ‫أﻣ ـ ـ ـ ــﺲ‪ ،‬ﺑـ ـﻤـ ـﻌ ــﺎﻗـ ـﺒ ــﺔ ‪ 22‬ﺷ ـﺨ ـﺼــﺎ‬ ‫ﺑ ــﺎﻹﻋ ــﺪام ﺷـﻨـﻘــﺎ‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻬــﻢ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﻬ ـﻤ ـﻴــﻦ ﻫـ ــﺎرﺑ ـ ـﻴـ ــﻦ‪ ،‬وﻣ ـﻌــﺎﻗ ـﺒــﺔ‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﻬــﻢ ﺣـ ــﺪث ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﺠــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺪد‬ ‫‪ 10‬ﺳـﻨــﻮات‪ ،‬ﻹداﻧﺘﻬﻢ ﻓــﻲ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم اﻟﻤﺴﻠﺢ اﻟﺬي ّ‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻟﻪ‬ ‫ﻗـﺴــﻢ ﺷــﺮﻃــﺔ ﻛــﺮداﺳــﺔ ﻓــﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫‪ ،2013‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أﺧﺬ رأي ﻣﻔﺘﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳﺎر اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺑﺈﻋﺪاﻣﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟــﺬي ﻳﺘﺮﻗﺐ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟــﺮأي اﻟـﻌــﺎم اﻟﻤﺼﺮي اﻟـﻴــﻮم أول‬ ‫ﺣـ ـﻜ ــﻢ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺰول‬ ‫ﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻤ ــﺪ ﻣـ ـ ــﺮﺳـ ـ ــﻲ‪ ،‬ﻓـ ـ ــﻲ اﺗ ـ ـﻬ ــﺎﻣ ــﻪ‬ ‫ﺑـ ـﻘـ ـﺘ ــﻞ ﻣ ـ ـﺘ ـ ـﻈ ــﺎﻫ ــﺮﻳ ــﻦ ﺳ ـﻠ ـﻤ ـﻴ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻋـﻘــﺐ إﺻ ـ ــﺪاره إﻋــﻼﻧــﺎ دﺳـﺘــﻮرﻳــﺎ‬ ‫ﻣﻜﻤﻼ ﻓــﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ،2012‬ﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻓــﺎﺿــﻞ‪ ،‬ﻣـﺤــﺎﻣــﻲ اﻟﻨﺎﺷﻂ‬ ‫واﻟﺼﺤﺎﻓﻲ اﻟﺤﺴﻴﻨﻲ أﺑﻮﺿﻴﻒ‪،‬‬ ‫أﺣﺪ ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻷﺣﺪاث‪ ،‬أن ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ﻣ ــﺮﺳ ــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ ﺣ ـﻜــﻢ ﺑـ ــﺎﻹﻋـ ــﺪام أو‬ ‫اﻟﻤﺆﺑﺪ ﻋﻠﻰ أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة" أن اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ‬

‫إﻟـ ـﻴـ ـﻬ ــﻢ "ﻣـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﺳـ ـﻜ ــﺔ وواﺿ ـ ـﺤـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﻣﺢ"‪.‬‬

‫‪ 6‬أﺑﺮﻳﻞ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻷﺛ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎء‪ ،‬ﻗـ ـﻀ ــﺖ ﻣ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘ ــﺎﻫ ــﺮة ﻟـ ــﻸﻣـ ــﻮر اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻌ ـﺠ ـﻠــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪم اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻓﻲ ﻧﻈﺮ دﻋﻮى‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻒ "ﺣــﺮﻛــﺔ ‪ 6‬أﺑــﺮﻳــﻞ" ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫إرﻫﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻗﺎل ﻣﺴﺆول اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﺤﺮﻛﺔ ‪ 6‬أﺑﺮﻳﻞ )اﻟﺠﺒﻬﺔ‬ ‫اﻟــﺪﻳ ـﻤ ـﻘــﺮاﻃ ـﻴــﺔ( ﺷ ــﺮﻳ ــﻒ اﻟ ــﺮوﺑ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻟـ ــ"اﻟـ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة"‪" :‬رﻏ ـ ــﻢ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ ﺑـﻌــﺪم‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﻲ ﻟﺴﺖ ﻣﺘﺄﻛﺪا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﻨـ ـﻈ ــﺎم‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻮﻧــﻪ ﻳ ـﻌــﺎدي‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ"‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺗﻴﺮة ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺮر اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر‬ ‫ﻫـﺸــﺎم ﺑــﺮﻛــﺎت‪ ،‬إﺣــﺎﻟــﺔ ‪ 70‬إﺧﻮاﻧﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻴــﺎ ﻟـﻠـﻤـﺤــﺎﻛـﻤــﺔ‬ ‫أﻣــﺎم اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻻﺗﻬﺎﻣﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ أﺣﺪاث ﻋﻨﻒ أﻋﻘﺒﺖ ﻓﺾ ﻗﻮات‬ ‫اﻷﻣ ــﻦ اﻋـﺘـﺼــﺎﻣــﻲ ﻣـﻴــﺪاﻧــﻲ "راﺑ ـﻌــﺔ‬

‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺪوﻳـ ــﺔ" و"ﻧـ ـﻬـ ـﻀ ــﺔ ﻣـ ـﺼ ــﺮ" ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ أﻏﺴﻄﺲ ‪ ،2013‬ﺗﻢ رﻓﺾ‬ ‫إﺣﺎﻟﺔ ‪ 90‬آﺧﺮﻳﻦ ﻟﻠﺠﻬﺔ ذاﺗﻬﺎ ﻟﻌﺪم‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻷدﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺣﻴﻦ‪ ،‬ﻗﺮرت اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺴﻮﻳﺲ )إﺣﺪى اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ( إﺣﺎﻟﺔ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ أﻧﺼﺎر‬ ‫اﻹﺧﻮان ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﺑﺘﻬﻤﺔ ﺗﺼﻨﻴﻊ‬ ‫ﻣﺘﻔﺠﺮات وﻋـﺒــﻮات ﻧﺎﺳﻔﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺷﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ اﻟﻌﺎم ﻟﻨﻴﺎﺑﺎت ﺷﺮق ﻃﻨﻄﺎ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ ‪ 5‬ﻣﻦ اﻹﺧﻮان‪ّ ،‬‬ ‫ﻛﻮﻧﻮا‬ ‫ﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ إرﻫ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻻرﺗ ـ ـﻜـ ــﺎب وﻗــﺎﺋــﻊ‬ ‫ﺗﻔﺠﻴﺮ‪ ،‬أﺳـﻔــﺮت ﻋــﻦ ﺳﻘﻮط ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻗﺘﻠﻰ و‪ 28‬ﻣﺼﺎﺑﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻘﺘﻞ ﻋﺴﻜﺮﻳﻴﻦ‬ ‫إﻟــﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻧﺤﻮ ‪ 3‬أﻳــﺎم ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻬــﺪوء اﻟـﻨـﺴـﺒــﻲ ﻓــﻲ ﺷـﺒــﻪ ﺟــﺰﻳــﺮة‬ ‫ﺳـﻴـﻨــﺎء اﻟ ـﺤــﺪودﻳــﺔ‪ ،‬ﻗـﺘــﻞ ﺛــﻼﺛــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺎﺻــﺮ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ ﺑ ـﻴـﻨ ـﻬــﻢ ﺿــﺎﺑــﻂ‬ ‫ﺑــﺮﺗـﺒــﺔ ﻧـﻘـﻴــﺐ وﻣ ـﺠ ـﻨــﺪان‪ ،‬وأﺻـﻴــﺐ‬ ‫آﺧﺮ ﻓﻲ اﻧﻔﺠﺎر ﻣﺪرﻋﺔ أﺛﻨﺎء ﺳﻴﺮﻫﺎ‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻴﻨﺎء‪ :‬ﺗﻤﺪﻳﺪ ﺣﻈﺮ اﻟﺘﺠﻮال ﻳﺜﻴﺮ ﻏﻀﺒﺎ أﻫﻠﻴﺎ‬ ‫●‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬أﻳﻤﻦ ﻋﻴﺴﻰ وﻧﺴﻤﺔ ﱠ‬ ‫ﻧﺼﺎر‬

‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻋﺘﺮاض ﻋﺪد ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻲ ﺳﻴﻨﺎء‪،‬‬ ‫ﻳـﺘــﻮﻗــﻊ أن ﻳـﺼــﺪر رﺋـﻴــﺲ اﻟـ ــﻮزراء اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ ﻣﺤﻠﺐ ﺧــﻼل اﻷﻳ ــﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻗــﺮارا‬ ‫ﺑﺘﻤﺪﻳﺪ ﺣﻈﺮ اﻟﺘﺠﻮال اﻟﻤﻔﺮوض ﻋﻠﻰ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﺳﻴﻨﺎء ﻣﻨﺬ ‪ 6‬أﺷﻬﺮ‪ ،‬اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﻳﻮم ‪ 26‬أﺑﺮﻳﻞ‬ ‫اﻟـﺠــﺎري وﻟـﻤــﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ أﺧــﺮى‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ وﺗﻘﻠﻴﺺ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺤﻈﺮ إﻟﻰ‬ ‫‪ 6‬ﺳﺎﻋﺎت ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬ ‫ﺣــﺮﺣــﻮر‪ ،‬ﻗــﺪ أدﻟــﻰ ﺑﺘﺼﺮﻳﺤﺎت أﻣــﺲ ﺧﻼل‬ ‫ﻟـﻘــﺎﺋــﻪ ﺷـﺒــﺎب اﻟـﻌــﺮﻳــﺶ ﻗــﺎل ﻓﻴﻬﺎ إﻧــﻪ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗ ـﻤــﺪﻳــﺪ اﻟ ـﺤ ـﻈــﺮ ﺛــﻼﺛــﺔ أﺷ ـﻬ ــﺮ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ أن ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺺ ﻋﺪد ﺳﺎﻋﺎﺗﻪ إﻟﻰ ‪ 6‬ﺳﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻣﺎ أﺛﺎر‬ ‫اﻋﺘﺮاض ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ اﻧﺴﺤﺒﻮا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﺮﻓﻊ اﻟﺤﻈﺮ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ‪،‬‬

‫وﻗﺎل‪" :‬ﻳﻈﻦ أﻫﺎﻟﻲ ﺳﻴﻨﺎء أﻧﻪ ﻻ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻠﺤﻈﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﺳ ـ ــﻮء اﻷوﺿ ـ ـ ـ ــﺎع ﻳ ــﻮﻣ ــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ ﻳ ــﻮم‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻬﺠﻤﺎت اﻹرﻫــﺎﺑـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ ﻛــﺮم اﻟـﻘــﻮادﻳــﺲ‬ ‫واﻟﻨﺎﻓﻮرة وﻛﺘﻴﺒﺔ ‪ 101‬وﻗﺴﻢ ﺗﺎﻟﺖ وﻏﻴﺮه‬ ‫وﻗ ـﻌــﺖ ﻓــﻲ وﻗ ــﺖ اﻟ ـﺤ ـﻈــﺮ"‪ ،‬ﻣـﺘـﺴــﺎﺋــﻼ "ﻛـﻴــﻒ‬ ‫ﻳﺨﺮج اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن اﻟﺴﻴﻨﺎوﻳﻮن ﻓﻲ ‪ 24‬أﺑﺮﻳﻞ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل ﺑﻌﻴﺪ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺳﻴﻨﺎء"؟‬ ‫ُﻳــﺬﻛــﺮ أن اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮي ﻋـﺒــﺪاﻟـﻔـﺘــﺎح‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻲ‪ ،‬أﺻﺪر ﻗﺮارا ﺑﺈﻋﻼن ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪن اﻟﻌﺮﻳﺶ واﻟﺸﻴﺦ زوﻳﺪ ورﻓﺢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﺸﺎرف ﺟﺒﻞ اﻟﺤﻼل واﻟﻌﻮﺟﺔ وﺳﻂ ﺳﻴﻨﺎء‪،‬‬ ‫ﻋﻘﺐ وﻗﻮع ﻫﺠﻮم ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﻦ ﻛﺮم اﻟﻘﻮادﻳﺲ‬ ‫ﻓﻲ ‪ 24‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬أﺳﻔﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ ‪ 30‬ﻓــﺮدا ﻣــﻦ اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬وﺗﺒﻨﺘﻪ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫"أﻧﺼﺎر ﺑﻴﺖ اﻟﻤﻘﺪس"‪.‬‬

‫اﻟﺴﻴﺴﻲ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻷﺛ ـ ـ ـﻨ ـ ــﺎء‪ ،‬أﺟ ـ ـ ــﺮى اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻔ ـﺘــﺎح اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﺴــﻲ ﻣـﺒــﺎﺣـﺜــﺎت‬ ‫ﻣﻊ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ ﺑﺎﻧﻮس‬ ‫ﻛﺎﻣﻴﻨﻮس‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر وزﻳــﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺼ ــﺮي اﻟ ـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ أول ﺻــﺪﻗــﻲ‬ ‫ﺻ ـﺒ ـﺤــﻲ ﺗـ ـﻨ ــﺎوﻟ ــﺖ أوﺟ ـ ـ ــﻪ زﻳـ ـ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫وﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ‬ ‫واﻟﻤﻨﺎورات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫إﻟـ ــﻰ ذﻟ ـ ــﻚ‪ ،‬وﺑـ ـﻌ ــﺪ ﻧ ـﺤــﻮ ‪ 7‬أﻳ ــﺎم‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﺪاف ﺑ ــﺮﺟ ــﻲ اﻟ ـﻜ ـﻬــﺮﺑــﺎء‬ ‫اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴـ ـﺴـ ـﻴـ ـﻴ ــﻦ ﻟـ ـﻤ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ اﻹﻧ ـ ـﺘ ـ ــﺎح‬ ‫اﻹﻋــﻼﻣــﻲ‪ ،‬ﻧﺠﺤﺖ ﻗــﻮات اﻷﻣــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺿﺒﻂ أﺣــﺪ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻧﻔﺠﺮت‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﻋـﺒــﻮة ﻧــﺎﺳـﻔــﺔ ﻓــﻮق ﺷــﺮﻳــﻂ اﻟﺴﻜﻚ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪ ﻟﻤﺘﺮو اﻷﻧﻔﺎق ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬

‫ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬــﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻋـﻠــﻰ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫اﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌ ـ ــﺪادات اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ ﻹﺟـ ـ ــﺮاء‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـ ـﻨـ ــﻮاب‪ ،‬ﻗــﺎل‬ ‫وزﻳــﺮ اﻟـﻌــﺪاﻟــﺔ اﻻﻧـﺘـﻘــﺎﻟـﻴــﺔ إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ‬ ‫اﻟﻬﻨﻴﺪي إن "ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑـﻴــﺔ ﺳـﺘــﺮﺳــﻞ اﻟـﺘـﻌــﺪﻳــﻼت‬ ‫ﻣـﺘـﻀـﻤـﻨــﺔ اﻟ ـﻤ ــﺬﻛ ــﺮات اﻟـﺘـﻔـﺴـﻴــﺮﻳــﺔ‬ ‫واﻹﻳـﻀــﺎﺣـﻴــﺔ إﻟــﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳ ـﺒــﻮع اﻟ ـﺠــﺎري"‪ ،‬ﻛﺎﺷﻔﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬أن اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻗﺴﻤﺖ اﻟﺪواﺋﺮ ذات اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ داﺋﺮﺗﻴﻦ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﺟﺪل ﺑﺸﺄن ﻗﻴﺪ أﻃﻔﺎل اﻟﺰواج اﻟﻌﺮﻓﻲ ﻣﺪﻧﻴﺎ‬

‫●‬

‫ﻧﺎﺷﻂ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﻧﺤﺘﻔﻞ ﺑﻌﻴﺪ »ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺳﻴﻨﺎء« ﻓﻲ ﻫﺬه اﻷﺟﻮاء؟‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻗ ــﻮى ﺳ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ وﺷـﻌـﺒـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫دﺷﻨﺖ ﺣﻤﻼت ﻟﺮﻓﺾ ﺗﻤﺪﻳﺪ ﺣﻈﺮ اﻟﺘﺠﻮال‪،‬‬ ‫ودﺷﻨﻮا ﻫﺎﺷﺘﺎغ "ﻛﻔﺎﻳﺔ ﺣﻈﺮ"‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻲ‬ ‫"ﺗﻮﻳﺘﺮ" و"ﻓﻴﺴﺒﻮك"‪.‬‬ ‫اﻷﻫ ــﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳ ـﻌــﺎﻧــﻮن أﺟ ـ ــﻮاء اﻟ ـﺤــﺮب‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻹرﻫ ـ ـ ــﺎب‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﺸـﻨـﻬــﺎ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋـ ــﺰل اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻣــﺮﺳــﻲ ﻓﻲ‬ ‫‪ 3‬ﻳــﻮﻟ ـﻴــﻮ ‪ ،2013‬ﻃــﺎﻟ ـﺒــﻮا اﻷﺟـ ـﻬ ــﺰة اﻷﻣـﻨـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪم ﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﺤﻈﺮ‪ ،‬اﻟﺬي أﺛﺮ ﺑﺎﻟﺴﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة واﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﺟﻌﻞ ﻛﺜﻴﺮا ﻣــﻦ أﺻـﺤــﺎب اﻟﻤﺤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻳﻐﻠﻘﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻓﺮض اﻟﺤﻈﺮ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴﺎء وﺣﺘﻰ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻪ‪ ،‬أﻋ ـ ــﺮب اﻟ ـﻨــﺎﺷــﻂ اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻨــﺎوي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻣﺒﺎرك‪ ،‬ﻋﻦ ﻏﻀﺐ أﻫﺎﻟﻲ ﺳﻴﻨﺎء‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺜﻠﻬﺎ ﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﺤﻈﺮ‪،‬‬

‫ﻋـﻠــﻰ أﺣــﺪ اﻟ ـﻄــﺮق‪ ،‬ﻓــﻲ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ رﻓــﺢ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﻧﻌﻰ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟ ـﻘــﻮات اﻟـﻤـﺴـﻠـﺤــﺔ‪ ،‬اﻟـﻌـﻤـﻴــﺪ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺳـﻤـﻴــﺮ‪ ،‬ﺷ ـﻬــﺪاء اﻟــﻮﻃــﻦ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﺎن رﺳﻤﻲ أﻣﺲ‪ ،‬أن "اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ إﺣﺪى ﻣﺮﻛﺒﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﻴ ــﺶ ﺑـ ـﻌـ ـﺒ ــﻮة ﻧ ــﺎﺳـ ـﻔ ــﺔ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻣﻼﺣﻘﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺠﻴﺶ ﻣﻬﺮﺑﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻂ اﻟﺤﺪود اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ أﺳﻔﺮ‬ ‫ﻋــﻦ اﺳـﺘـﺸـﻬــﺎد ﺿــﺎﺑــﻂ وﺟﻨﺪﻳﻴﻦ‬ ‫وإﺻﺎﺑﺔ آﺧﺮ"‪.‬‬ ‫وﻓﻲ وﻗﺖ ﻗﺎل ﻣﺮاﺳﻞ "اﻟﺠﺮﻳﺪة"‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎء إن ﻗﻮات اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﺑﺘﻌﺰﻳﺰات أﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ أﻋﻘﺎب‬ ‫دﻓﻌﺖ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟـﺘـﻔـﺠـﻴــﺮ ﻟ ـﺘ ـﻌــﻘــﺐ اﻟ ـﺠ ـﻨــﺎة‪ ،‬ﺗﺒﻨﻰ‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ "وﻻﻳ ـ ـ ـ ــﺔ ﺳ ـ ـﻴ ـ ـﻨ ــﺎء" اﻟـ ـﻔ ــﺮع‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ "داﻋﺶ" اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎق‪ ،‬أﻋ ـﻠــﻦ اﻟﻤﺘﺤﺪث‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻣﻘﺘﻞ ‪ 57‬ﻣﺴﻠﺤﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﺣ ـﻤــﻼت دﻫ ــﻢ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ ﻓ ــﻲ ﺷـﻤــﺎل‬ ‫ﺳﻴﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ‪ 11‬ﻳﻮﻣﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﻔﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺗــﻮرط أﺣﺪ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬

‫اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ ﻓــﻲ ﺣــﺎدث ﺗﻔﺠﻴﺮ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺠﻤﻊ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ داﺧﻞ اﺳﺘﺎد ﻛﻔﺮ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻄﺮﻳﺔ ﺷﺮق اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺴﻔﺮ‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ ﻋــﻦ إﺻــﺎﺑــﺎت‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ إﻧﻬﺎ ﻗﺘﻠﺖ اﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻹﺟﺮاﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺿﺒﻄﺖ‬ ‫ﺛــﺎﻟ ـﺜــﺎ‪ ،‬أﺛ ـﻨــﺎء ﻣـﺤــﺎوﻟـﺘـﻬــﻢ اﺧ ـﺘــﺮاق‬ ‫ﻛﻤﻴﻦ أﻣـﻨــﻲ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺪﻗﻬﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﻧﺴﻤﺔ ﱠ‬ ‫ﻧﺼﺎر‬

‫ﻻﻗﻰ ﻗﺮار اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻘﻀﺎء اﻹداري‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﺑﺈﻟﺰام اﻟﺠﻬﺔ اﻹدارﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﻴﺪ ﻧﺠﻞ ﺳﻴﺪة ﻣﻦ زواج ﻋﺮﻓﻲ ﻓﻲ ﺳﺠﻼت ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻷﺣﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ ﺑﺎﻻﺳﻢ اﻟﺬي ذﻛﺮﺗﻪ‪،‬‬ ‫إﻟـ ــﻰ أن ﺗ ـﻘ ـﻀــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺨ ـﺘ ـﺼــﺔ ﻓ ــﻲ واﻗ ـﻌــﺔ‬ ‫ﺛﺒﻮت ﻧﺴﺒﻪ إﻟﻰ واﻟﺪه‪ ،‬ﺟﺪﻻ واﺳﻌﺎ ﺑﻴﻦ ﺣﻘﻮﻗﻴﻴﻦ‬ ‫وأﺳﺎﺗﺬة اﻟﻔﻘﻪ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ أﻟﺰﻣﺖ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻜﻤﻬﺎ‪ ،‬وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻘﺒﻮل اﻟﻄﻔﻞ ﻓــﻲ إﺣــﺪى اﻟ ـﻤــﺪارس‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻣﺮﺣﻠﺘﻪ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ أﻣﻴﻨﺔ اﻻﺋﺘﻼف‬ ‫اﻟـﻘــﻮﻣــﻲ ﻟـﺤـﻘــﻮق اﻟـﻄـﻔــﻞ اﻟـﻤـﺼــﺮي دﻋ ــﺎء ﻋـﺒــﺎس إن‬ ‫"اﻟﺤﻜﻢ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻄﻔﻞ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ‪" :‬اﻟﺰواج‬ ‫اﻟﻌﺮﻓﻲ ﻣﻜﺘﻤﻞ اﻷرﻛﺎن ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻹﺷﻬﺎر واﻟﺸﻬﻮد‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻳﻨﻘﺼﻪ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻘﻊ ﺿﺤﻴﺘﻪ أﻃﻔﺎل ﻻ‬ ‫ذﻧﺐ ﻟﻬﻢ ﻳﺨﺮﺟﻮن إﻟﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﺠﻬﻮﻟﻲ اﻟﻨﺴﺐ‪،‬‬ ‫اﻵن ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻄﻔﻞ ﻓــﻲ ا ﻟـﺴـﺠــﻼت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻛﺮاﻣﺘﻪ وإﻧﺴﺎﻧﻴﺘﻪ"‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‪ ،‬ذﻛــﺮت أﺳـﺘــﺎذة اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻘﻴﺪة ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷزﻫﺮ د‪ .‬آﻣﻨﺔ ﻧﺼﻴﺮ ان "اﻟﺤﻜﻢ‬

‫ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﺗﺒﺪأ ﻣﺤﻄﺘﻬﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻫﺎﻣﺒﺸﺎﻳﺮ‬

‫ﺟﺎء ﻟﻸﺳﻒ ﻣﻨﺘﻘﺼﺎ"‪ ،‬ﻣﺘﺴﺎﺋﻠﺔ‪" :‬ﻓﻲ ﺣﺎل ﻋﺪم ﺛﺒﻮت‬ ‫ﻧﺴﺐ اﻟﻄﻔﻞ إﻟــﻰ واﻟــﺪه ﻓﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺼﻴﺮه؟"‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﺪث اﻟﻴﻮم ﺑﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ رﻓﻀﻬﺎ اﻟﺰواج اﻟﻌﺮﻓﻲ‪ّ ،‬‬ ‫اﻟـﺸـﺒــﺎب‪ ،‬ووﺻـﻔـﺘــﻪ ﺑ ــ"زﻧــﺎ ﻣـﻘــﻨــﻊ"‪ ،‬ﻳﻔﺘﻘﺪ اﻟـﺸــﺮوط‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻟﻠﺰواج اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺮﻫﺎ اﻹﺳﻼم‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ د‪ .‬ﻧﺼﻴﺮ‪" :‬ﻫﻮ زواج ﺳﺮي دون ﻣﺆﻫﻼت‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟـﻘــﺪرة‪ ،‬واﺣـﺘــﺮام ﻣﻔﻬﻮم اﻟــﺰواج‪ ،‬واﻟﻄﻔﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻨﻪ ﻻ ذﻧﺐ ﻟﻪ‪ ،‬وﻣﻦ ﺣﻘﻪ أن ﻳﺘﻢ وﺿﻌﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻛﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أرﺣﺐ ﺑﺤﻜﻢ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﻳﻨﺴﺐ اﻟﻄﻔﻞ إﻟﻰ أﻣﻪ‪ ،‬وﻳﻌﻄﻴﻪ ﺛﻼﺛﺔ أﺳﻤﺎء‬ ‫ﻣﻦ اﺳﻢ ﺟﺪه ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻷم"‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺷﻴﺪت ﺣﻜﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻓﻲ ﺿﻮء‬ ‫أﺣﻜﺎم اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬وﻗﺎﻧﻮن اﻟﻄﻔﻞ وﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻷﺣــﻮال اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﺸﺮع أﻋﻠﻰ ﺣﻖ اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺴﺒﻪ إﻟــﻰ واﻟــﺪﻳــﻪ وﺣـﺼــﻮﻟــﻪ ﻋـﻠــﻰ اﺳــﻢ ﻳـﻤـﻴــﺰه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻳﺤﻔﻆ ﻟﻪ ﻛﺮاﻣﺘﻪ وإﻧﺴﺎﻧﻴﺘﻪ‪ ،‬وﻳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑﻜﻞ اﻟـﺤـﻘــﻮق وﻣﻨﻬﺎ اﻟـﺤــﻖ ﻓــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺼﺤﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﺣﻘﻮق أوﻟﻰ ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻛﻮن اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ أﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺜﻮر ﻣﻦ ﺧﻼف‬ ‫ﺣﻮل ﺻﺤﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺰوﺟﻴﺔ أو ﺛﺒﻮت اﻟﻨﺴﺐ ﻟﻮاﻟﺪﻳﻪ‬ ‫أو أﺣﺪﻫﻤﺎ‪.‬‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬ ‫ﺿﻮاﺑﻂ ﻟﻠﻮاﻓﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫ﻗﺎل ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ واﳌﺼﺮﻳﲔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺎرج‪ ،‬اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻋﻤﺮو ﻣﻌﻮض‪،‬‬ ‫إن دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺿﻌﺖ ﺿﻮاﺑﻂ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﻋﻤﻞ ﻟﻠﻮاﻓﺪﻳﻦ اﳌﺼﺮﻳﲔ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‪ُ ،‬ﻣﺼﺪﻗﺔ ﻣﻦ وزارﺗﻲ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻫﺎب ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﻮاﻃﻨﲔ اﳌﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑﺘﺄﺷﻴﺮة ﻋﻤﻞ أو ﺗﺄﺷﻴﺮة‬ ‫زﻳﺎرة )ﺑﺤﺜﴼ ﻋﻦ ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻤﻞ(‬ ‫اﺻﻄﺤﺎب ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أوراﻗﻬﻢ وﻣﺴﺘﻨﺪاﺗﻬﻢ اﻷﺻﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻘﺮاء اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﴼ ﻟﻠﺘﻌﺬﻳﺐ‬

‫ﻗﺎﻟﺖ »اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﳌﺘﺤﺪة« ‪ -‬إﺣﺪى‬ ‫اﳌﻨﻈﻤﺎت اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ – اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺮأﺳﻬﺎ اﻟﺤﻘﻮﻗﻲ ﻧﺠﺎد اﻟﺒﺮﻋﻲ‪،‬‬ ‫إن اﻟﻔﻘﺮاء ﻫﻢ اﻷﻛﺜﺮ ﻋﺮﺿﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ واﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫اﻟﻘﺴﻮة‪ ،‬وأن ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫واﻟﺠﻴﺰة اﺣﺘﻠﺘﺎ اﳌﺮﻛﺰﻳﻦ اﻷول‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻤﺎرس ﻓﻲ أﻗﺴﺎم اﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺒﺮﻋﻲ أن‪ :‬ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫»اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة« اﻟﺬي ﺻﺪر‬ ‫أﺧﻴﺮﴽ ﻋﻦ »اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ«‪ ،‬أﺛﺒﺖ‬ ‫وﺟﻮد ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬وأن ﻣﺤﺪودي‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ واﻟﻔﻘﺮاء ﻣﻦ اﳌﻘﺒﻮض‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻷﻛﺜﺮ ﻋﺮﺿﺔ ﻟﻠﺘﻌﺬﻳﺐ«‪.‬‬

‫ُ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﺗﺪﻳﻦ ﻗﺘﻞ »داﻋﺶ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ« ﻟﻺﺛﻴﻮﺑﻴﻴﻦ‬

‫داﻧﺖ ﻣﺼﺮ ﻗﺘﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ »داﻋﺶ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ« اﻹرﻫﺎﺑﻲ‪ ،‬ﻟﻌﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ اﻹﺛﻴﻮﺑﻴﲔ‪ ،‬وأﻋﺮﺑﺖ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻋﻦ ﺧﺎﻟﺺ ﻋﺰاﺋﻬﺎ‬ ‫ﻷﺳﺮ ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟﺤﺎدث اﻹرﻫﺎﺑﻲ‬ ‫واﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫واﻟﺸﻌﺐ اﻹﺛﻴﻮﺑﻲ اﻟﺸﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﳌﺼﺎب اﻷﻟﻴﻢ‪ .‬وﺟﺪدت اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ ﺗﺠﺎه‬ ‫ﺣﻔﻆ اﻟﺴﻠﻢ واﻷﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻴﲔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺼﺪي ﺑﺎﻟﺠﺪﻳﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ أﻳﻨﻤﺎ‬ ‫وﺟﺪت‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪.‬‬

‫ﻛﻴﻢ ﺟﻮﻧﻎ ﻳﺘﺴﻠﻖ »اﻟﺠﺒﻞ اﻟﻤﻘﺪس«‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻲ أول ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺷﺢ زوﺟﺘﻪ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ‪ :‬أﻧﺎ ﻓﺨﻮر ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑ ــﺪأت اﻟﻤﺮﺷﺤﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟـﺒـﻴــﺖ اﻷﺑ ـﻴــﺾ ﻫ ـﻴــﻼري ﻛـﻠـﻴـﻨـﺘــﻮن )‪67‬‬ ‫ﻋ ــﺎﻣ ــﺎ( أﻣـ ــﺲ ﺳـﻠـﺴـﻠــﺔ ﻣ ــﻦ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻧـﻴــﻮﻫــﺎﻣـﺒـﺸــﺎﻳــﺮ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻳــﻮﻣ ـﻴــﻦ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺟﻮﻟﺘﻬﺎ اﻷوﻟــﻰ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﺮت ﺛﻼﺛﺔ أﻳــﺎم ﻓﻲ‬ ‫آﻳﻮا اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ اﻃﺎر اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑـﻴــﺔ ﻟــﻼﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت اﻟـﺘـﻤـﻬـﻴــﺪﻳــﺔ داﺧــﻞ‬ ‫اﻟـﺤــﺰب اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺘﺮﺷﻴﺢ اﻟﺤﺰب‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛ ـﻤــﺎ ﻓ ــﻲ آﻳـ ـ ــﻮا‪ ،‬ﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرك ﻛـﻠـﻴـﻨـﺘــﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻴﻮﻫﺎﻣﺒﺸﺎﻳﺮ ﻓﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻟﻘﺎءات ﻣﻊ ﻃﻼب‬ ‫وﻣــﺪرﺳـﻴــﻦ وﻛــﺬﻟــﻚ ﻣــﻊ ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓــﻲ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﺻـﻐـﻴــﺮة‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﺳﺘﻠﺘﻘﻲ ﻧــﻮاﺑــﺎ وﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‪.‬‬

‫وﺗﺘﻤﻴﺰ آﻳﻮا وﻧﻴﻮﻫﺎﻣﺒﺸﺎﻳﺮ ﺑﻤﻮﻗﻊ ﺧﺎص‬ ‫ﻓــﻲ اﻷﺟـ ـﻨ ــﺪة اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ ﻷﻧﻬﻤﺎ‬ ‫ﻳﺠﺮﻳﺎن ﻗﺒﻞ ﻏﻴﺮﻫﻤﺎ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺤﺰﺑﻴﻦ ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﺮﺷﺢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺣﺰب‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟ ـﺒ ـﻴــﺖ اﻻﺑـ ـﻴ ــﺾ‪ .‬واﻟ ـﻨ ـﺘــﺎﺋــﺞ ﻓــﻲ ﻫﺎﺗﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺘﻴﻦ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺆﺷﺮا ﻋﻦ ﻣﺠﺮى‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺧﻼل اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻻوﻟﻴﺔ ﻋﺎم ‪2008‬‬ ‫ﻣﻨﻴﺖ ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﺑـﻬــﺰﻳـﻤــﺔ ﻧ ـﻜــﺮاء اﻣــﺎم‬ ‫ﻣـ ـﻨ ــﺎﻓـ ـﺴـ ـﻬ ــﺎ ﺑـ ـ ـ ــﺎراك‬ ‫اوﺑ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ اﻳ ـ ــﻮا‬ ‫ﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻓ ـ ـ ــﺎزت ﻓــﻲ‬ ‫ﻧ ـﻴــﻮﻫــﺎﻣ ـﺒ ـﺸــﺎﻳــﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻋﺪة اﻳﺎم‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ذﻟــﻚ‪ ،‬أﻃﻠﻖ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﻴﻞ ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬أول ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟــﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺷﺢ زوﺟـﺘــﻪ اﻟــﻰ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪:‬‬ ‫"إﻧﻨﻲ ﻓﺨﻮر ﺑﻬﺎ"‪ .‬وﻛﺎن ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﻳﺘﺤﺪث ﻓﻲ‬ ‫أوﻛﻼﻫﻮﻣﺎ ﺳﺘﻲ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺬﻛﺮى اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‬ ‫إرﻫﺎﺑﻲ ﻳﻤﻴﻨﻲ أﻣﻴﺮﻛﻲ ﻣﺒﻨﻰ اﺗﺤﺎدﻳﺎ أدى اﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ ‪ 168‬ﺷﺨﺼﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬اﺛﺎرت وﺻﻴﺔ ﺟﻤﻬﻮري ﻣﺘﺤﻤﺲ‬ ‫ﺗﻮﻓﻲ أﻣﺲ اﻷول ﺑﻌﺪم‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻟﻬﻴﻼري‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﺪل‪،‬‬ ‫وﺣـ ـ ـ ــﺎزت ﺗـﻐـﻄـﻴــﺔ‬ ‫اﻋـ ــﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة‬ ‫ﺧ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﻮﺻـ ـ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬

‫وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪ .‬وأوﺻﻰ ﻻري دارﻳﻞ‬ ‫ﻣــﻦ وﻻﻳــﺔ ﻧــﻮرث ﻛﺎروﻟﻴﻨﺎ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ أﺳﺮﺗﻪ‬ ‫ﺑــﺄن ﺗﻀﻴﻒ ﻓــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻧﻌﻴﻪ ﻣـﻨــﺎﺷــﺪة ﺑﻌﺪم‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻟﻜﻠﻴﻨﺘﻮن‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻛﺘﺒﺖ أﺳﺮﺗﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ وﻓﺎﺗﻪ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻨﻌﻲ‪:‬‬ ‫"ﺗﻨﺎﺷﺪ اﻷﺳﺮة أﻻ ﺗﺼﻮﺗﻮا ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻫﻴﻼري‬ ‫ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ‪."2016‬‬ ‫وﻗـ ــﺪ ﻛ ـﺘــﺐ اﺣـ ــﺪ أﻗ ـ ـ ــﺎرب دارﻳ ـ ـ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺳﺠﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺰﻳﻦ‪" :‬ﻧﻨﻌﻰ اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺑﺒﺎﻟﻎ اﻷﺳﻰ‪...‬وﻧﺘﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑﻌﺪم اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻟﻬﻴﻼري وﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺮﺷﺤﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪة"‪ .‬وﻗﺎل ﻧﺠﻞ ﻻري ﻋﻦ واﻟﺪه‪" :‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻬﺘﻤﺎ ﺟﺪا ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪ .‬ﺣﺎول ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﺤــﺪث إﻟــﻰ وﺳــﺎﺋــﻞ اﻹﻋـ ــﻼم‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ أﺣ ــﺪا ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﻊ إﻟﻴﻪ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻴﻮم ﻓﻴﺒﺪو أن ﻣﺎ أراده ﺗﺤﻘﻖ"‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﺟﻴﺐ ﺑﻮش وروﺑﻴﻮ‪ ...‬ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﻠﻢ وﺗﻠﻤﻴﺬه‬ ‫ﻣــﻊ ارﺗ ـﻔــﺎع وﺗـﻴــﺮة ﺣــﺪة ﺣﻤﻠﺔ اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫داﺧﻞ اﻟﺤﺰب اﻟﺠﻤﻬﻮري‪ ،‬اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،2016‬ﺗﺸﻬﺪ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ ﺣﺎﻛﻢ ﻓﻠﻮرﻳﺪا اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺟﻴﺐ‬ ‫ﺑﻮش‪ ،‬وﺗﻠﻤﻴﺬه اﻟﺴﻴﻨﺎﺗﻮر ﻋﻦ وﻻﻳﺔ ﻓﻠﻮرﻳﺪا ﻣﺎرﻛﻮر روﺑﻴﻮ‪،‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻨﻔﺠﺮ ﻓﻲ أي ﻟﺤﻈﺔ‪.‬‬ ‫ﺻﺮاﻋﺎ ﻣﻜﺘﻮﻣﺎ ّ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻌﻠﻦ‪ ،‬ﺗﺠﻨﺐ ﺑــﻮش اﻟــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﻠﻢ واﻟﻤﺮﺷﺪ‬ ‫ﻟﺮوﺑﻴﻮ وﺗﻠﻤﻴﺬه اﻧﺘﻘﺎد ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺣﻠﻔﺎء ﺑﻮش‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻌﻠﻦ ﺗﺮﺷﺤﻪ رﺳﻤﻴﺎ ﺑﻌﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﺪأوا ﻧﺸﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻋﻦ ﺳﺠﻞ روﺑﻴﻮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺠﺮي‬

‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ "ﻏﻴﺮ ﻋﺎدﻟﺔ" ﺑﻴﻦ روﺑﻴﻮ‪ ،‬وﻫﻮ اﺑﻦ ﻣﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻛﻮﺑﻴﻴﻦ‬ ‫وﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ 43‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬وﺑﻴﻦ ﺑﻮش اﻟﻤﺘﺤﺪر ﻣﻦ ﻋﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﺳـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ أﻋـﻄــﺖ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة رﺋـﻴـﺴـﻴــﻦ وﻳـﺒـﻠــﻎ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ ‪ 63‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر ﺑـ ـ ــﻮش‪ ،‬آل ﻛـ ــﺎردﻳ ـ ـﻨـ ــﺎس‪ ،‬إن "اﻟ ـ ـﺸ ــﺮار‬ ‫ﺳﻴﺘﺼﺎﻋﺪ‪ ،‬ﻷول ﻣﺮة ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺒﻼد ﻳﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﺮﺷﺤﺎن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺷﻴﺢ اﻟﺤﺰب"‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺳﺘﺸﻬﺪ ﻛﻞ أﻧﻮاع اﻷﺳﻠﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳﺤﺎول ﺑﻮش إﻗﻨﺎع اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﻴﻦ ﺑﺄوراق‬

‫اﻋﺘﻤﺎده‪ ،‬ﻳﺼﺮ داﻋﻤﻮه ﻋﻠﻰ أن اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻛﺎن ﻣﺤﺎﻓﻈﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫روﺑﻴﻮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن اﻻﺛﻨﺎن ﻳﻌﻤﻼن ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺒﻴﻦ داﺧﻞ وﻻﻳﺔ‬ ‫ﻓﻠﻮرﻳﺪا‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﻐﻞ روﺑﻴﻮ ﻣﻨﺼﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻠﻮرﻳﺪا ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﺮك ﺑﻮش ﻣﻨﺼﺐ ﺣﺎﻛﻢ اﻟﻮﻻﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪم ﺑﻮش روﺑﻴﻮ ﻛﺤﺎم ﻹرﺛﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺣﻴﻦ ﻗﺪم ﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺳﻴﻔﺎ ذﻫﺒﻴﺎ ﻛﺮﻣﺰﻳﺔ إﻟﻰ اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا "اﻹﻗــﺮار" ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻴﻪ ﻣﺴﺘﺸﺎرو روﺑﻴﻮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ُﻳﺴﺄﻟﻮن‬ ‫ﻋﻦ ﻫﺠﻮم ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺑﻮش اﻟﻌﻨﻴﻒ اﻟﺬي ﺑﺪأ ﻣﻨﺬ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ‪.‬‬

‫ﻛﻴﻢ ﺟﻮﻧﻎ أون وﺳﻂ ﺟﻨﻮده وﺿﺒﺎﻃﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ اﻟﺠﺒﻞ اﻟﻤﻘﺪس‬ ‫ﺗﺴﻠﻖ زﻋﻴﻢ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻴﻢ ﺟﻮﻧﻎ أون‪ ،‬أﻣﺲ‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﺟﺒﻞ ﺑﺎﻳﻜﺪو اﻟﻤﻘﺪس اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ووزﻋﺖ ﻟﻪ‬ ‫ﺻﻮر ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ اﻟﺠﺒﻞ ﺑﺮﻓﻘﺔ أﻋﻀﺎء ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮري واﻟﻤﺌﺎت ﻣﻦ اﻟﻄﻴﺎرﻳﻦ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻛـﻴــﻢ‪ ،‬ﻓــﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻋﻠﻰ أﻋـﻠــﻰ اﻟـﺠـﺒــﻞ‪ ،‬إن "ﺗﺴﻠﻖ‬ ‫ﺟﺒﻞ ﺑﺎﻳﻜﺪو ﻳﻮﻓﺮ ﻏﺬاء ﺛﻤﻴﻨﺎ ﻟﻠﻌﻘﻞ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﻗﻮة‬ ‫ﻣﻦ أي ﺳﻼح ﻧﻮوي‪ ،‬وذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﺴﺒﻴﻞ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﺜﻮرﻳﺔ ﻟﺒﺎﻳﻜﺪو"‪.‬‬ ‫وﻗﻤﺔ اﻟﺠﺒﻞ اﻟﺒﺮﻛﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ ﻳﺒﻠﻎ ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ‪2750‬‬ ‫ﻣ ـﺘــﺮا‪ ،‬وﺗـﻘــﻊ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺤــﺪود ﻣــﻊ اﻟـﺼـﻴــﻦ‪ ،‬ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻜﺎﻧﺎ‬ ‫ﻣﻘﺪﺳﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﻠﻜﻠﻮر اﻟﻜﻮري‪ ،‬وﺗﻠﻌﺐ دورا ﻣﺤﻮرﻳﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ ﻟﺘﻤﺠﻴﺪ أﺳﺮة ﻛﻴﻢ‪.‬‬

‫وﻳ ـﻘــﻮل ﻛ ـﺘــﺎب "ﺑـﻴــﻮﻧـﻐـﻴــﺎﻧــﻎ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺪﺳــﺔ" إن اﻟــﺰﻋـﻴــﻢ‬ ‫اﻟـﻜــﻮري اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻛﻴﻢ ﺟﻮﻧﻎ إﻳــﻞ‪ ،‬وﻟــﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺒﻞ‪ ،‬رﻏﻢ أن ﻣﺆرﺧﻴﻦ ﻋﺪة ذﻛﺮوا أﻧﻪ وﻟﺪ ﻓﻲ روﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫واﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬أﺻﺮ اﻟﻨﻈﺎم ﻋﻠﻰ أن ﻛﻴﻢ ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣــﻦ ﻗ ـﻴــﺎدة اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرة ﺣـﻴــﻦ ﻛــﺎن ﻓــﻲ اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ ﻣــﻦ ﻋـﻤــﺮه‪،‬‬ ‫وﻛﺎن واﻟــﺪه اﻟﺮاﺣﻞ ﻛﻴﻢ ﺟﻮﻧﻎ اﻳﻞ ﻳﺼﺮ أﻧﻪ اﺳﺘﻄﺎع‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻫﺪاف ﻓﻲ ‪ 11‬ﺣﻔﺮة ﺣﻴﻦ ﻣﺎرس ﻟﻌﺒﺔ اﻟﻐﻮﻟﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻻوﻟﻰ‪.‬‬ ‫ووﺻــﻞ ﻛﻴﻢ إﻟــﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ أواﺧــﺮ ﻋــﺎم ‪ ،2011‬وورث‬ ‫ﻋـﺒــﺎدة اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﺠﺪه ﻛﻴﻢ إﻳــﻞ ﺳﻮﻧﻎ وواﻟ ــﺪه ﻛﻴﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻮﻧﻎ إﻳﻞ ﻓﻲ اﺳﺮة ﺣﺎﻛﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 60‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫)ﺳﻮل‪ -‬أ ف ب‪ ،‬د ب أ(‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪٣٥‬‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫ً‬ ‫اﻷﺑﻴﺾ ﺑﻄﻼ ﻟﺪوري اﻟﺴﻠﺔ‬

‫اﻟﻤﺮزوق‪ :‬ﻓﻮز اﻟﻜﻮﻳﺖ رد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﻜﻜﻴﻦ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟ ـﻤــﺮزوق رﺋـﻴــﺲ ﻧــﺎدي اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﺑﻌﺪ ﺗﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ أن اﻟﻔﻮز ﺑﻠﻘﺐ اﻟﺪوري اﻟﻌﺎم ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻳﻌﺪ أﺑﻠﻎ رد ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻜﻴﻦ ﻓﻲ ﻗﺪرة ﻧﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮز إﻻ ﺑﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫اﻟﻰ ان اﻻﺑﻴﺾ ﻗﺪم ﻣﺒﺎراة ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻼﻋﺒﻴﻦ ﺻﻐﺎر اﻟﺴﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻛﺒﺎرا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪ ،‬اﺛﻨﺎن ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺘﺠﺎوز ﻋﻤﺮﻫﻤﺎ اﻟـ‪ ١٦‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻄﺎع‬ ‫ان ﻳﺤﺼﺪ اﻟﻠﻘﺐ ﺑﻔﻮزه ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﺛﻤﻦ اﻟﻤﺮزوق دور اﻟﺠﻬﺎزﻳﻦ اﻟﻔﻨﻲ واﻹداري ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻬﻮد اﻟﺬي‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺬﻟﻮه ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻗﺎﺋﻼ‪" :‬ﻧﻤﺘﻠﻚ ﺟﻬﺎزا ﻓﻨﻴﺎ وإدارﻳﺎ ﻣﺤﺘﺮﻓﺎ‬ ‫ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﺻﻨﻊ ﻛﻞ ﺷﻲء"‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻤﺮزوق إﻟﻰ ان اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺳﻴﺴﺘﻌﺪ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻼﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻮﻓﺮ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻄﻠﺒﻪ اﻟﺠﻬﺎزان اﻟﻔﻨﻲ واﻻداري ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻘﺐ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻘﺎم ﻫﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫ووﻋﺪ اﻟﻤﺮزوق ﺑﺼﺮف ﻣﻜﺎﻓﺂت ﻣﺠﺰﻳﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻻﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﺬي ﺣﻘﻘﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﺮﻗﻠﺖ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬

‫ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﺒﻄﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺄس‬

‫ﻫﺰم اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﻟﻴﺘﻮج ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬

‫ﻓــﻲ ﻣــﻮﻗــﻒ ﻏــﺮﻳــﺐ‪ ،‬ﻓــﻮﺟــﺊ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻮن ﺑﻤﻨﻌﻬﻢ ﻣــﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻨﺎدي اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻣﻦ دﺧــﻮل اﻟﻤﻘﺼﻮرة ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬وﻃﻠﺒﻮا ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺠﻠﻮس ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﺤﺠﺔ أن ‪ ٤‬ﻛﺮاﺳﻲ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺷﻐﻞ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪرﺑﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺴﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻷﻧﺪﻳﺔ ﺟﺰءا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺼﻮرة‪.‬‬ ‫ورﻏــﻢ ﺗــﺪﺧــﻞ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة ﻧــﺎﺻــﺮ اﻟـﺸــﺮﻫــﺎن واﺗﺼﺎﻟﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺴﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﺑﻨﺎدي اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ اﻟﺬي ﻛﻠﻒ ﻣﺴﺆول اﻟﻤﻘﺼﻮرة‬ ‫ﺑﻀﺮورة ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻻﻣﺎﻛﻦ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻓــﺎن ذﻟــﻚ ﻟﻢ ﻳﺤﺪث ﺑﺪاﻋﻲ‬ ‫ﻧﻔﺎد اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ أﺟﺒﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻷﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﻋﺒﺮ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ﻣﻦ ﻏﺮﻓﺔ ﺣﻤﺰة اﺷﻜﻨﺎﻧﻲ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ!‬

‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺸﺮﻳﻔﻲ‬

‫ﻧﺠﺢ ﻧﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻟﻘﺐ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺪوري اﻟﻌﺎم ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺴﻠﺔ ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ‪ ،٤٧-٧٠‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻧﺎل ﻛﺎﻇﻤﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺮاء ‪.٥٤-٧١‬‬

‫ﺗ ـ ًــﻮج ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ ﻧ ـ ـ ــﺎدي اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﺑﻄﻼ ﻟﻠﺪوري اﻟﻌﺎم ﻟﻜﺮة اﻟﺴﻠﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺨﺘﻪ اﻟـ‪ ٥٢‬ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ واﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﻮزه ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪٤٧-٧٠‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ أﻣﺲ اﻷول ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻــﺎﻟــﺔ ﻓـﺠـﺤــﺎن ﻫــﻼل اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫ﺑﻨﺎدي اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺠﺢ ﻛﺎﻇﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻗﺘﻨﺎص اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓ ــﻮزه ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺮاء ‪ ٥٤-٧١‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎراة ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫واﻟﺮاﺑﻊ‪.‬‬

‫وﻛـ ــﺎن اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ ﻗ ــﺪ ﻓ ــﺎز ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة اﻷوﻟ ـ ــﻰ ﻟ ـﻠ ـﺒــﻼي أوف‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻌﻮد اﻟﻜﻮﻳﺖ و ﻳـﺜــﺄر ﻟﻬﺰﻳﻤﺘﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎراة اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻋــﺎد‬ ‫ﻟـﻴــﺆﻛــﺪ ﻋـﻠــﻮ ﻛـﻌـﺒــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ وﻳﻘﺘﻨﺺ اﻟﻠﻘﺐ‪.‬‬ ‫ﺟـ ــﺎءت اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة ﺿـﻌـﻴـﻔــﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺗــﺮﺗــﻖ اﻟــﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻄﻠﻮب‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪم اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ ﺧــﻼﻟـﻬــﺎ أﺳــﻮأ‬ ‫ﻋـ ــﺮض ﻟ ــﻪ ﻣ ـﻨــﺬ ﺑ ــﺪاﻳ ــﺔ اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳـﺘـﻌــﺪ ﺗﺴﺠﻴﻠﻪ ا ﻟ ـ ــ‪ ٤٧‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي ﻣﻨﺢ ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﺗﺴﻴﺪ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة ﺑﺸﻜﻞ ﺗــﺎم ﻣﻨﺬ‬

‫اﻧﻄﻼق اﻟﺮﺑﻊ اﻷول اﻟــﺬي أﺿﺎع‬ ‫ﺑــﻪ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟـﻜــﺮات‬ ‫اﻟﺴﻬﻠﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻻﺳﺘﻌﺠﺎل‪ ،‬ﻏﻴﺮ‬ ‫أن ﻫﺠﻤﺎت ًاﻟﻜﻮﻳﺖ ﻛــﺎﻧــﺖ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺧﻄﻮرة ﻧﻮﻋﺎ ﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺘﻘﺪم اﻻﺑﻴﺾ ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻷول ‪.١٠-٩‬‬ ‫وﺗـ ــﺮﺟـ ــﻢ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ أﻓ ـﻀ ـﻠـﻴـﺘــﻪ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة ﻓــﻲ اﻟــﺮﺑــﻊ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗﻨﻮع ﻃﺮﻗﻪ اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣــﺎ ﺑـﻴــﻦ اﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ ورﺟ ــﻞ ﻟــﺮﺟــﻞ‬ ‫واﻟ ـﻀــﺎﻏــﻂ ﻋـﻠــﻰ ﻃ ــﻮل اﻟﻤﻠﻌﺐ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ أرﺑــﻚ ﺑﻬﺎ ﻫﺠﻤﺎت اﻷﺻﻔﺮ‬

‫وﻓــﺮض ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺘﻌﻄﻴﻞ ﻗﺒﻞ ان‬ ‫ﺗﺼﻞ ﻓﻲ ﺛﻮاﻧﻲ اﻟﻬﺠﻤﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫اﻻﺧﻴﺮة اﻟﻰ ارﺗﻜﺎز اﻟﻔﺮﻳﻖ رﺑﺎح‬ ‫اﻟﺤﺴﻴﻨﻲ وﺳﻂ ﺗﺄﻟﻖ ﻣﻦ ﺷﻌﻼن‬ ‫ﻣ ـﻬ ـﻨــﺎ واﻟـ ــﻮاﻋـ ــﺪ اﻟ ـﻤ ـﺘــﺄﻟــﻖ ﺣـﻤــﺪ‬ ‫ﻋــﺪﻧــﺎن‪ ،‬ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ اﻟــﺮﺑــﻊ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪم اﻷﺑﻴﺾ ‪.١٨-٢٩‬‬

‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫وواﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ اﻷﺑ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺾ ﺑ ـﺴ ــﻂ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎراة ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺒﺮ ﺗﺄﻟﻖ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺨﺒﺎز‬

‫ﻟﻘﻄﺎت‬ ‫• ﺧ ـ ـ ــﺮج ﻣـ ـ ـ ــﺪرب ﻧـ ـ ـ ــﺎدي اﻟـ ـﻘ ــﺎدﺳـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي اﺷﺮف ﺗﻮﻓﻴﻖ ﻣﻦ اﻟﺼﺎﻟﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎراة ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻮﺟﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻰ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻤﻼﺑﺲ‪.‬‬ ‫• اﻣـ ـ ـﺘ ـ ــﻸت ﺻ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺔ ﻓ ـ ـﺠ ـ ـﺤـ ــﺎن ﻫـ ــﻼل‬ ‫اﻟﻤﻄﻴﺮي ﺑﻜﺎﻣﻞ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‪ ،‬وﻗﺎم رﺟﺎل اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﺈﻏﻼق‬ ‫اﺑ ـ ــﻮاب اﻟ ـﺼــﺎﻟــﺔ ﻗ ـﺒــﻞ اﻧ ـﻄــﻼق اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة‬ ‫ﺑﻨﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫• ﺣﻀﺮ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻧﺎﺋﺒﻪ‬ ‫واﻣ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺴــﺮ اﻟ ـﻌــﺎم واﻣ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺼ ـﻨــﺪوق‬ ‫وﺑﻘﻴﺔ اﻻﻋﻀﺎء ﻣﻦ ﻧﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬

‫ﻏ ــﺎب رﺋ ـﻴــﺲ ﻧـ ــﺎدي اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ وﻧــﺎﺋـﺒــﻪ‬ ‫واﻣﻴﻦ اﻟﺴﺮ ﻋﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫• ﻗﺎم ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻜﻨﺪري رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫وﻧﺎﺋﺒﻪ ﺧﻠﻴﻞ اﺑﺮاﻫﻴﻢ واﻣﻴﻦ اﻟﺴﺮ ﺿﺎري‬ ‫ﺑﺮﺟﺲ ورﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻤﺮزوق ﺑﺘﺘﻮﻳﺞ اﻟﻔﺮق اﻟﻔﺎﺋﺰة‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ اﻷول‬

‫ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﺗﺤﺖ ‪١٧‬‬ ‫ﺳﻨﺔ ﻟﻜﺮة اﻟـﻘــﺪم ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺜ ـﻠــﺚ ﻣ ـﺴــﺎء اﻟ ـﻴــﻮم‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ اﺳ ـﺘــﺎد ﻋـﻠــﻲ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻟﺴﺎﻟﻢ ﺑﻨﺎدي اﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬ﺿﻤﻦ اﻻﺳﺘﻌﺪادات ﻟﺨﻮض‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻏــﺮب آﺳـﻴــﺎ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ‬ ‫اﻷردن ﻣﻦ ‪ ٢٧‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺣﺘﻰ ‪ ١٠‬أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ ﻗﻄﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٢٠‬ﺣﺘﻰ ‪ ٢٨‬أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺗﺼﻔﻴﺎت ﻛﺄس‬ ‫آﺳﻴﺎ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺧﻼل دﻳﺴﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎن ﺗﻮاﺟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻷوﻟﻰ‬ ‫أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬واﻧـﺘـﻬــﺖ ﺑـﻔــﻮز اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻬﺪف دون رد‪ ،‬أﺣﺮزه اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﻣﻌﺘﺼﻢ‬ ‫اﻟﺒﻜﺮي ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٢٦‬ﻣﻦ زﻣﻦ اﻟﺸﻮط اﻷول‪.‬‬ ‫وﺟــﺎء ت اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻔﻴﺪة ﻟﻜﻞ ﻣــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ رﻏﺒﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣــﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﻧﻴﻞ ﺛﻘﺔ اﻟـﺠـﻬــﺎزﻳــﻦ اﻟﻔﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‪ ،‬اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي اﻧﻌﻜﺲ ﺑﺸﻜﻞ اﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺴ ـﻌــﻰ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎز اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ ﻟـﻠـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺪرب إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﻴﺪ إﻟﻰ ﺗﻼﻓﻲ اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ أﻓــﺮزﺗ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎراة اﻷوﻟـ ـ ــﻰ‪ ،‬وأﻫ ـﻤ ـﻬــﺎ ﻋــﺪم‬

‫اﻟﺘﺴﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻻﻓﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﺣﺘﻔﺎظ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺎﻟﻜﺮة ﻟﻮﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ‪،‬‬ ‫وﻋﺪم اﻟﺘﻤﺮﻳﺮ ﻣﻦ ﻟﻤﺴﺔ واﺣــﺪة‪ ،‬وﻋﺪم ﻧﺠﺎﺣﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻔﺮص اﻟﺴﺎﻧﺤﺔ ﻟﻠﺘﻬﺪﻳﻒ‪.‬‬

‫ﻋﺒﻴﺪ‪ :‬ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺒﺸﺮ‬ ‫وأﻛـ ــﺪ ﻋ ـﺒ ـﻴــﺪ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺗ ـﺼــﺮﻳــﺢ ﺑ ـﻌــﺪ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎراة‪ ،‬أن‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ا ﻟــﺬي ﻗﺪﻣﻪ اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻣﺒﺸﺮ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ ان اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺮﻳﺎت اﻷﻣــﻮر‪،‬‬ ‫ووﺿــﻊ اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ ﺗﺤﺖ ﺿﻐﻂ ﻓــﻲ أﻏﻠﺐ ﻓﺘﺮات‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ﺑﻴﺪ ان اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻏﺎب ﻋﻨﻬﻢ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ أﻫﺪروﻫﺎ ﺗﺒﺎﻋﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺘﺤﻘﻮا ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻨﺤﻮ ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻻﻟﺘﺰاﻣﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫إﺻﺎﺑﺘﻬﻢ ﺑﺎﻹرﻫﺎق واﻹﺟﻬﺎد‪.‬‬ ‫وﺷــﺪد ﻋﻠﻰ أﻧــﻪ ﻻ ﻓــﺎرق ﺑﻴﻦ ﻻﻋــﺐ وآﺧــﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺒﻘﺎء ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻸﻓﻀﻞ واﻷﻛﺜﺮ اﻟﺘﺰاﻣﺎ‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ان اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ ﻋﻤﻞ ﺟﺎد ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺄﻣﻮل‪.‬‬

‫ﻋﻠﻤﺖ "اﻟﺠﺮﻳﺪة" أن اﻟﻤﺪرب اﻟﻤﺼﺮي ﻟﺴﻠﺔ اﻷﺻﻔﺮ أﺷــﺮف ﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻫﺎﻧﻲ اﻟﻤﻼ‪ ،‬واﻋﺘﺬر ﻋﻦ ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺘﻲ اﻟﻜﺄس واﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﻓﻲ ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻄﻠﻊ ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺠﻬﺎز اﻻداري اﺟﺘﻤﻊ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻗﺮار اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ وﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻗﻨﺎﻋﻪ‬ ‫ﺑﺈﻛﻤﺎل ﻣﺸﻮاره ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ اﻟﻘﺪﺳﺎوي ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮ ﻣﺎ ﻳﺮام‬ ‫ﻳﺒﺪو أن اﻟﺨﻼﻓﺎت داﺧــﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑــﺪأت ﺗﻄﻔﻮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ‪،‬‬ ‫ﻓﺒﻌﺪ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻻﻋﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﺣﻤﺪ ﺳﻌﻮد ﻹﺣﺪى اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺪرب ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺧﺴﺎرة اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬اﻋﻠﻦ ﺣﺴﺎب ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ )ﺗﻮﻳﺘﺮ( ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﺴﺎﻋﺘﻴﻦ ان اﻟﻤﺪرب أوﻗﻒ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟـﻤـﺒــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻟﻴﺘﻔﺎﺟﺄ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻮﺟﻮد اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤﺖ "اﻟﺠﺮﻳﺪة" ان ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة اﺟﺘﻤﻌﻮا‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻤــﺪرب ﻗـﺒــﻞ اﻧ ـﻄــﻼق اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة‬ ‫ﺑﺴﺎﻋﺔ ﻟﺜﻨﻴﻪ ﻋــﻦ ﻗ ــﺮاره‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺎﻇﻤﺔ ﻻﺟﺘﻴﺎز اﻟﺮﻳﺎن اﻟﻘﻄﺮي اﻟﻴﻮم ﻓﻲ »ﺧﻠﻴﺠﻲ ‪«٣٠‬‬ ‫●‬

‫ً‬ ‫»اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ« ﻳﻮاﺟﻪ ﻋﻤﺎن ﻣﺠﺪدا اﻟﻴﻮم‬

‫• اﻣ ـﺘ ـﻨــﻊ ﻻﻋ ـﺒــﻮ ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ ﻏﺮﻓﺘﻬﻢ ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺒﺎراة‪،‬‬ ‫وﻟــﻢ ﻳﺤﻀﺮ ﻣﻨﻬﻢ أﺣــﺪ ﻣــﺮاﺳــﻢ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﺳـ ـ ــﻮى اﻟ ـ ــﻼﻋ ـ ــﺐ اﺣ ـ ـﻤـ ــﺪ ﺳ ـ ـﻌـ ــﻮد ﻟ ـﺘ ـﺴ ـﻠــﻢ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻟﻴﺎت اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫وأﺣﻤﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي وراﺷﺪ رﻳﺎض‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺣـﻴــﻦ ﺑ ــﺪأت اﻟ ـﻨــﺮﻓــﺰة ﺗﻄﻐﻰ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أداء ﻻﻋـﺒــﻲ اﻟـﻘــﺎدﺳـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺜﺮةت اﻟﺘﻤﺮﻳﺮات‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ ﺣﻴﺚ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺎﻃـ ـﺌ ــﺔ ﻓ ـ ـﻀـ ــﻼ ﻋ ـ ــﻦ ﺳ ــﺮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﺨـﻠــﺺ ﻣــﻦ إﻧ ـﻬــﺎء اﻟـﻬـﺠـﻤــﺎت‬ ‫ورﻏﻢ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺳﺎﻟﻤﻴﻦ‬ ‫ﺛــﻼﺛ ـﻴ ـﺘ ـﻴــﻦ ﻣ ـﺘ ـﺘــﺎﻟ ـﻴ ـﺘ ـﻴــﻦ ﻗـﻠــﺺ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻔﺎرق اﻟــﻰ ‪ ١١‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬إﻻ ان‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﺎد ﺳﺮﻳﻌﺎ ﻟﻴﺮﻓﻊ اﻟﻔﺎرق‬ ‫اﻟﻰ ‪ ١٦‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫‪.٣٤-٥٠‬‬ ‫وﻟ ـ ــﻢ ﻳ ـﺘ ـﻤ ـﻜــﻦ اﻟـ ـﻘ ــﺎدﺳـ ـﻴ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟــﺮﺟــﻮع اﻟــﻰ اﻟـﻤـﺒــﺎراة ﻓــﻲ اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟــﺮاﺑــﻊ ﻟﻜﺜﺮة اﻻﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺮرة‬ ‫واﻟﻤﻔﺎﺟﺌﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺒﺮز‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﻻﻋ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﻪ ﺳـ ــﻮى‬ ‫ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻠ ــﻪ اﻟ ـ ـﺼـ ــﺮاف‬ ‫وﺳ ـ ـ ـ ـ ــﻂ ﺗ ـ ـ ــﺄﻟ ـ ـ ــﻖ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻻﻋـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﻲ اﻻﺑ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺾ‬ ‫اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﺗ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﻮا ﻣﻦ‬ ‫ﺣ ـ ـﺴ ـ ــﻢ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺒ ـ ــﺎراة‬ ‫ﻟ ـﻤ ـﺼ ـﻠ ـﺤ ـﺘ ـﻬــﻢ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ‪.٤٧-٧٠‬‬

‫اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ أﺷﺮف ﺗﻮﻓﻴﻖ‬

‫ﺣﺎزم ﻣﺎﻫﺮ‬

‫ﻳ ـﺨ ــﻮض اﻟ ـﻔــﺮﻳ ــﻖ اﻷول ﻟ ـﻜــﺮة‬ ‫اﻟ ـ ـﻘ ـ ــﺪم ﺑ ـ ـﻨ ـ ــﺎدي ﻛ ــﺎﻇـ ـﻤ ــﺔ ﻣ ـ ـﺒـ ــﺎراة‬ ‫ﻣﺼﻴﺮﻳﺔ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﺣﻴﻦ ﻳﺤﻞ ﺿﻴﻔﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻳﺎن اﻟﻘﻄﺮي ﻓﻲ ‪ 6.45‬ﻣﺴﺎء‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد ﺳﺤﻴﻢ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑ ـﻨ ــﺎدي ﻗ ـﻄــﺮ‪ ،‬ﻓــﻲ دور اﻟـﺜـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ دوري أﺑـ ـﻄ ــﺎل اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ‬ ‫)ﺧﻠﻴﺠﻲ ‪.(30‬‬ ‫وﺗــﺄﻫــﻞ ﻛﺎﻇﻤﺔ ﻟــﺪور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ أن ﺣــﻞ وﺻـﻴـﻔــﺎ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺪور اﻷول‬ ‫ﺑــﺮﺻ ـﻴــﺪ ‪ 6‬ﻧـ ـﻘ ــﺎط‪ ،‬ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﺗــﺮﺑــﻊ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎن ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫وﺗﻘﺎم اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻨﻈﺎم ﺧﺮوج‬ ‫اﻟﻤﻐﻠﻮب ﻣﻦ ﻣﺒﺎراة واﺣــﺪة‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳـﺘــﻢ اﻻﺣ ـﺘ ـﻜــﺎم ﻟــﻮﻗــﺖ إﺿــﺎﻓــﻲ‬ ‫ورﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﺘﻌﺎدل‪،‬‬ ‫إذ ﺗ ـﻨــﺺ ﻟ ــﻮاﺋ ــﺢ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﻨﺢ اﻷﻓﻀﻠﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮق اﻟﻤﺘﺼﺪرة‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺎت اﻷرﺑـ ـ ــﻊ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫إﻗــﺎﻣــﺔ ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت ﻫ ــﺬا اﻟـ ــﺪور ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻼﻋﺒﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻬﻤﺔ ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫وﻣ ـ ـﻤ ــﺎ ﻻ ﺷـ ــﻚ ﻓـ ـﻴ ــﻪ ان ﻣـﻬـﻤــﺔ‬ ‫ﻛــﺎﻇـﻤــﺔ ﺳـﺘـﻜــﻮن ﺻـﻌـﺒــﺔ ﺟ ــﺪا ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺨﻄﻲ اﻟﺮﻳﺎن اﻟﻤﻨﺘﺸﻲ ﺑﻌﻮدﺗﻪ‬ ‫إﻟﻰ دوري ﻧﺠﻮم ﻗﻄﺮ ﻣﺠﺪدا‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺟﺎء ﻓﻲ ﺻﺪارة دوري اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻳﺘﺴﻠﺢ‬ ‫ﺑﻌﺎﻣﻠﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ واﻟﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﺟــﺎء ت ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﺒﺮﺗﻘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ داﺳﻴﻠﻔﺎ وﻣﺴﺎﻋﺪه وﻟﻴﺪ‬ ‫ﻧﺼﺎر‪ ،‬ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﺑﺪﻳﻞ ﻋﻦ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻐــﻼل أﻧ ـﺼــﺎف اﻟ ـﻔــﺮص اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﺘــﺎح ﻟ ـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻠـ ـﻘ ــﺎء‪ ،‬وﻋ ــﺪم‬ ‫اﻹﺳــﺮاف ﻓﻲ إﻫــﺪارﻫــﺎ "ﻛﺎﻟﻌﺎدة"‪،‬‬

‫ﻻﻋﺒﻮ ﻛﺎﻇﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﺸﻖ اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ أن ﻳـ ـﺒ ــﺪأ اﻟ ـ ــﺪﻓ ـ ــﺎع ﻣـ ــﻦ ﺧــﻂ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﺎح‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻼﻋﺒﻲ اﻟﺮﻳﺎن ﻓﻲ ﺗﻬﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﺮﻣﻰ اﻟﺤﺎرس ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻛﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ أﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻜﺮة واﻟﺠﻬﺎزﻳﻦ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ واﻹداري واﻟــﻼﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ‪ ،‬إذ‬ ‫إﻧـﻬــﺎ ﺗﻤﺜﻞ اﻷﻣــﻞ اﻷﺧـﻴــﺮ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺼـﻌــﻮد ﻟﻤﻨﺼﺎت اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﺒﺨﺮ ﺣﻠﻢ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻟـﻘــﺎب دوري ﻓﻴﻔﺎ واﻟــﺪوري‬ ‫اﻟﻌﺎم وﻛــﺄس ﺳﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ وﻛﺄس‬

‫ﺳﻤﻮ وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺛــﻢ ﻳﻤﻨﻲ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟ ـﻨ ـﻔــﺲ داﺧ ـ ــﻞ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﺑ ـﻀــﺮورة أن ﻳ ـﻜــﻮن اﻟـﻠـﻘــﺎء اﻟـﻴــﻮم‬ ‫اﻟﺒﻮاﺑﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﻠﺪور ﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـ ـﺴ ـ ــﺎﺑ ـ ــﻖ اﻟـ ـ ـﺠـ ـ ـﻬ ـ ــﺎز اﻟـ ـﻄـ ـﺒ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﺗﻘﺎﻟﻲ اﻟﺰﻣﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻘــﻞ اﻟـﻤـﻔـﻜــﺮ واﻟ ـﻤــﺪﺑــﺮ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻃﺎرق اﻟﺸﻤﺮي واﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ دﻳﻴﻐﻮ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺎق ﺑﺎﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ﻟﻌﺪم ﺗﻌﺎﻓﻴﻬﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺻﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﺤﻘﺖ ﺑﻬﻤﺎ ﻣﺆﺧﺮا‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻮل داﺳﻴﻠﻔﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻼﺛﻲ‬ ‫ﻳ ـ ــﻮﺳ ـ ــﻒ ﻧ ـ ــﺎﺻ ـ ــﺮ وﻧـ ـ ــﺎﺻـ ـ ــﺮ ﻓـ ــﺮج‬

‫واﻟـﺒــﺮازﻳـﻠــﻲ ﺑــﺎﺗــﺮﻳــﻚ ﻓﺎﺑﻴﺎﻧﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻴﺎدة زﻣﻼﺋﻬﻢ ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﻮز‬ ‫ﻏـ ــﺎل ﻳ ـﺤ ـﺴــﺐ ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ ﻓ ــﻲ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻓـ ــﺎز اﻟ ـﺒــﺮﺗ ـﻘــﺎﻟــﻲ‬ ‫ﺑﻠﻘﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺛﻼث ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫روح ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻳﺴﻌﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺮﻳﺎن‬ ‫إﻟـ ـ ــﻰ ﺗ ــﺄﻛـ ـﻴ ــﺪ ان ﺗ ــﺄﻫـ ـﻠ ــﻪ ﻟـ ـ ــﺪوري‬ ‫ﻧـ ـ ـﺠ ـ ــﻮم ﻗ ـ ـﻄـ ــﺮ ﺟ ـ ـ ــﺎء ﻋ ـ ــﻦ ﺟ ـ ـ ــﺪارة‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﺎق ﺷ ــﺪﻳ ــﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻳ ـﻌــﻮل‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻠﻰ ا ﻟــﺮوح‬

‫اﻟـﻤـﻌـﻨــﻮﻳــﺔ ﻟــﻼﻋـﺒـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﺟـﺘـﻴــﺎز‬ ‫ﻋﻘﺒﺔ اﻟـﺒــﺮﺗـﻘــﺎﻟــﻲ اﻟ ـﻴــﻮم‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ان‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﻤﺎ‬ ‫أﻛﺪه اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﻨﺎدي‪،‬‬ ‫ﺗــﺎﺑــﻊ ﻋــﻦ ﻛـﺜــﺐ ﻓــﺮﻳــﻖ ﻛــﺎﻇـﻤــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺑﺮز ﺳﻠﺒﻴﺎﺗﻪ وإﻳﺠﺎﺑﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬


‫‪٣٦‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫»ﻳﺪ« اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﻔﻮز اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﻘﺮﻳﻦ واﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﺗﻘﺎم اﻟﻴﻮم ﻣﺒﺎراﺗﺎن ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻓﻬﺪ اﻷﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوري‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻠﺘﻘﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬واﻟﻘﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫ﻳﻄﻤﺢ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻻول ﻟـﻜــﺮة اﻟﻴﺪ‬ ‫ﺑﻨﺎدي اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﻮزه‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ﻣﻊ ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺒ ــﺎب‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻓ ـﺘ ـﺘــﺎح ﻣ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺎت‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻳﻠﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺎء‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎراة أﺧ ــﺮى ﺗﺠﻤﻊ ﺑـﻴــﻦ اﻟﻘﺮﻳﻦ‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻄﻠﻊ اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟــﺬي ﻳﻤﺘﻠﻚ‬ ‫ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺑـﻌــﺪ ﻓ ــﻮزه ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻻوﻟــﻰ‪ ،‬ﻟﺘﺨﻄﻲ ﻋﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻄﺎﻣﻊ ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﺧﺴﺎرﺗﻪ‬ ‫أﻣــﺎم اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬وﻋــﺪم اﻻﺑـﺘـﻌــﺎد ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ـ ـﻴ ـ ـﻌـ ــﻮل ﻣـ ـ ـ ــﺪرب اﻟـ ـﺴـ ـﻤ ــﺎوي‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻋــﺪ ﻧــﺎن ﺑﻠﺤﺎرث اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻔﻮﻓﻪ اﻟﻤﻜﺘﻤﻠﺔ وأداء ﻻﻋﺒﻴﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻤـﻤـﻴــﺰ ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟ ـﻬ ـﺠ ــﻮم ﺑ ـﻘ ـﻴ ــﺎدة اﻟ ـﺜ ــﻼﺛ ــﻲ ﺧــﺎﻟــﺪ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻠﻠﻲ وﻣﺤﻤﺪ ﻓــﻼح واﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺻﻨﻘﻮر‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺑﺮاﻋﺔ ﺣﺎرﺳﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻣﻰ ﻋﻠﻲ ﺻﻔﺮ وﻋﻠﻲ اﻟﺨﻀﺮ‪.‬‬ ‫وﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺠــﺎﻧــﺐ اﻵﺧ ــﺮ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣ ـ ــﺪرب اﻟ ـﺸ ـﺒ ــﺎب اﻟ ـﺼ ــﺮﺑ ــﻲ اﻟ ـﻜــﺲ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺑﻨﻔﺾ ﻏﺒﺎر اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ اﻻوﻟﻰ‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬ ‫»ﻳﺪ« اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻄﻞ دوري‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺗﺤﺖ ‪ ١٨‬ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺗﻮج ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ‬ ‫ﺗﺤﺖ ‪ 18‬ﺳﻨﺔ ﺑﻠﻘﺐ دوري‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن رﻓﻊ رﺻﻴﺪه‬ ‫إﻟﻰ ‪ 20‬ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻓﺮق اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ إﺛﺮ ﻓﻮزه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ ،27-36‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺟﺎء ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬واﻟﻴﺮﻣﻮك ﺛﺎﻟﺜﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻘﺐ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺎم ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬ﻧﺼﻴﺐ اﻟﺮﻧﺪي‪ ،‬وﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ‪ ،‬راﺷﺪ‬ ‫اﻟﻜﻨﺪري‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬ﻏﺮﻳﺐ‬ ‫ﻣﺮزوق‪ ،‬ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ ﻛﺄس اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻧﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮق اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻻواﺋﻞ‪.‬‬

‫ً‬ ‫وﺗ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻻﻋ ـﺒ ـﻴــﻪ ﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺎ ﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫ﻋﺮض ﺟﻴﺪ ﻋﻠﻰ أﻣﻞ اﻧﺘﺰاع اﻟﻔﻮز‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋﻠﻰ ﺧﺒﺮة‬ ‫ﺻ ــﺎﻧ ــﻊ اﻻﻟ ـ ـﻌـ ــﺎب ﻋ ـﻠــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻠــﻮﺷــﻲ‬ ‫وﺳﻌﺪ اﻟﺤﻴﺪري وﻣﺒﺎرك راﺿﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻘﺮﻳﻦ واﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫وﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎراة اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻳــﺄﻣــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮﻳــﻦ اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ ﺑ ـﺜــﻼث ﻧ ـﻘــﺎط أﺛــﺮ‬ ‫ﻓــﻮزه ﻋـﻠــﻰ ﻛــﺎﻇـﻤــﺔ‪ ،‬ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟـﻔــﻮز‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ وﺗﻌﻤﻴﻖ ﺟﺮاح‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ اﻟــﺬي ﻳﻠﻌﺐ ﺑــﺪون رﺻﻴﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺧﺴﺎرﺗﻪ أﻣﺎم اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻃﻤﻌﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﺻﻠﺔ زﺣﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ اﻟﺪوري‬ ‫ﺑﺪون ﻋﺜﺮات‪.‬‬ ‫وﻳﺪرك ﻣﺪرب اﻟﻘﺮﻳﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬ ‫راﺑـ ــﺢ ﻏــﺮﺑــﻲ أن ﻣـﻬـﻤـﺘــﻪ ﻟــﻦ ﺗـﻜــﻮن‬ ‫ﺳﻬﻠﺔ أﻣــﺎم ﻃﻤﻮﺣﺎت اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﺾ اﻟﺨﺴﺎرة ﻟﺬﻟﻚ ﺳﻴﺤﺎول‬ ‫ً‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻐــﻼل ﺟــﺎﻫــﺰﻳــﺔ ﻻﻋ ـﺒ ـﻴــﻪ ﻓـﻨـﻴــﺎ‬ ‫وﺑﺪﻧﻴﺔ وﺟﻤﺎﻋﻴﺔ اﻻداء اﻟﺬي ﺗﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻏــﺎﻳـﺘــﻪ‪ ،‬ﻣﻌﺘﻤﺪا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﻲ اﻟﺨﻂ اﻟﺨﻠﻔﻲ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫واﺻ ــﻞ وﻧـ ــﻮاف اﻟ ـﺸ ـﻤــﺮي وﺻــﺎﻧــﻊ‬ ‫اﻻﻟ ـ ـﻌـ ــﺎب ﻣـ ـﻬ ــﺪي اﻟ ـ ـﻘ ــﻼف "ﻣ ـﻄ ـﻠــﻖ‬ ‫اﻟــﺪوﺳــﺮي" اﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ اﻟﺠﻨﺎﺣﻴﻦ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻟﻘﺎء ﺳﺎﺑﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺮﻳﻦ واﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ‬ ‫ﻳــﻮﺳــﻒ ﺷــﺎﻫـﻴــﻦ واﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ اﻻﻣـﻴــﺮ‬ ‫وﺳﺎﻟﻢ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ اﻟـﻤـﻘــﺎﺑــﻞ ﺳـﻴـﺤــﺎول ﻣــﺪرب‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ اﻟ ـﺠــﺰاﺋــﺮي ﻛ ـﻤــﺎل ﻣ ــﺎدون‬

‫ﺗـﺼـﺤـﻴــﺢ اﺧ ـﻄــﺎء اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ ﻣـﺸـﻜـﻠــﺔ اﻻرﺗ ـ ـ ــﺪات ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم ﻟﻠﺪﻓﺎع وﺻﺎﻧﻊ اﻷﻟﻌﺎب‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟـﻤــﺮﺟــﺢ أن ﻳﻠﺠﺄ ﻣــﺎدون‬

‫»ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ« اﻟﻐﻮﻟﻒ ﺗﻔﺘﺘﺢ اﻟﻴﻮم ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺤﻤﻮد‬ ‫ﺗـ ـﺠ ــﺮى ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺮاﺑـ ـﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑـﻌــﺪ‬ ‫ﻋﺼﺮ اﻟﻴﻮم ﻣﺮاﺳﻢ ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﻟﻠﻐﻮﻟﻒ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة ﻟﻠﺮﺟﺎل‬ ‫واﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻣ ـ ـﻨـ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب واﻷوﻟ ـ ـ ـ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺪات‪ ،‬ا ﻟـﺘــﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻐــﻮﻟــﻒ ﻣ ــﻦ ‪ 20‬إﻟــﻰ‬ ‫‪ 25‬ﻣــﻦ ﺷﻬﺮ أﺑــﺮﻳــﻞ اﻟـﺠــﺎري ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻼﻋﺐ ﺻﺤﺎرى‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻘــﺎم اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﺗ ـﺤــﺖ رﻋــﺎﻳــﺔ‬ ‫وزﻳﺮ اﻹﻋﻼم وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺤﻤﻮد‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت ﺟﻤﻴﻊ دول‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺴﺖ‪.‬‬ ‫وأﻧ ـ ـﻬـ ــﺖ اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـ ـﻈـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﺳـ ـ ـﺘ ـ ـﻌ ـ ــﺪاداﺗـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ‬ ‫ﻻﺳـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻀ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺔ‬ ‫ﻫ ـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﺤ ــﺪث‬ ‫اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ـ ـﺠـ ــﻲ‬ ‫اﻟﻬﺎم‪ ،‬وﺗﺤﻮل‬ ‫ﻣـﻘــﺮ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺧﻠﻴﺔ ﻧﺤﻞ‬ ‫ﻻ ﺗ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﺪأ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ـ ـ ــﺎد ﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻷي‬ ‫ﻣـﻌــﻮﻗــﺎت ﻗــﺪ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ــﻮاﺣ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻈ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ‬

‫اﻷﺑﻴﺾ واﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺟﺎﻫﺰان‬ ‫ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺳﻮﺑﺮ اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫ﻳﻮاﺻﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻟﻠﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﻨﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺑﻄﻞ ﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻻﺧﻴﺮة‪ ،‬اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻪ اﻟﻤﻜﺜﻔﺔ ﻟﺨﻮض ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺴﻮﺑﺮ‪ ،‬اﻟﻤﻘﺮر أن‬ ‫ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ وﺻﻴﻒ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺪوري اﻟﻤﻤﺘﺎز ‪ 23‬اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺸﻤﺮي أن اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺟﺎﻫﺰ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻘﺐ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺴﻮﺑﺮ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫إﺣﺮازﻫﻢ ﻟﻘﺐ اﻟﻜﺄس ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب ‪ 36‬ﻋﺎﻣﺎ ﻋﻦ ﺧﺰاﺋﻦ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ اﻟ ـﺸ ـﻤــﺮي ان ﻣـ ــﺪرب اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟـﺘــﻮﻧـﺴــﻲ ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟ ـﺒ ـﺤــﺮي ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ راﺣﺔ ﻣﺪة ﻳﻮم‪ ،‬ﻋﻘﺐ اﻧﺘﻬﺎء ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻜﺄس‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ اﺳﺘﺄﻧﻒ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﺼﻔﻮف ﺷﺒﻪ ﻣﻜﺘﻤﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺎب ﻣﻌﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻌﺠﻤﻲ ﻹﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺘﻤﺰق ﻓﻲ اﻻرﺑﻄﺔ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ ان ﻋﻼﺟﻪ ﺟﺎر ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻪ ﻟﻠﺤﺎق ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻵﺧــﺮ‪ ،‬أﻛــﺪ ﻣـﺸــﺮف ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ وﻟـﻴــﺪ اﻟﺪﻣﺨﻲ أن‬ ‫اﻻﺻﻔﺮ ﺟﺎﻫﺰ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﺳﻴﻨﺎﻓﺲ ﺑﻘﻮة ﻋﻠﻰ أﻣﻞ ﺣﺼﺪ ﻟﻘﺐ‬ ‫اﻟﺴﻮﺑﺮ‪ ،‬وﺗﻌﻮﻳﺾ ﺧﺴﺎرﺗﻪ ﻟﻘﺒﻲ اﻟﺪوري واﻟﻜﺄس ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﺪﻣﺨﻲ أن ﻟﻴﺒﺮو اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ دﺷﺘﻲ ﻋﺎد إﻟﻰ اﻟﺒﻼد أﻣﺲ‬ ‫اﻻول ﻗﺎدﻣﺎ ﻣﻦ ﻛﺮواﺗﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن اﺟﺮى ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻈﻬﺮ ﻟﻌﻼج‬ ‫اﻧﺰﻻق ﻏﻀﺮوﻓﻲ "دﻳﺴﻚ" ﺗﻜﻠﻠﺖ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ان اﻟﻼﻋﺐ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟــﻰ ﻣــﺪة ﺷﻬﺮ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻛﻔﺘﺮة ﺗﺄﻫﻴﻞ وﻋــﻼج ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫ً‬ ‫أو اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺧـ ـﺼ ــﻮﺻ ــﺎ ﻓـ ــﻲ ﻇــﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـﺤ ـ ــﺮص ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ ﺑ ـﻄــﻮﻟــﺔ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻨــﺎﺋ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺳ ـﺘ ـﺸ ـﻬــﺪ ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺒﻄﻮﻻت‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺖ وﻓـ ـ ـ ــﻮد اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎت‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﻗــﺪ وﺻﻠﺖ إﻟــﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺮر‪ ،‬أن ﺗ ـﺨ ـﺘ ـﺘــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮم‪ ،‬اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪادا ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺪﺷﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺗﻬﺎ ﻏــﺪا ﺑﺎﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻷوﻟــﻰ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫)رﺟﺎل‪ ،‬ﺷﺒﺎب‪ ،‬ﺳﻴﺪات(‪.‬‬

‫اﻷﻧﺼﺎري‪ :‬ﺣﺪث ﺗﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬رﺣﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﻠﻐﻮﻟﻒ ﻣﺎزن اﻷﻧﺼﺎري‬ ‫ﺑــﺎﻟــﻮﻓــﻮد اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺑـﻠــﺪﻫــﻢ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ــﺎل اﻷﻧ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ــﺎري‪" :‬أﺗـ ـﻤـ ـﻨ ــﻰ‬ ‫ﻟﻸﺷﻘﺎء اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴﻦ ﻃﻴﺐ اﻹﻗﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫وأن ﻳـ ـﺤ ــﺎﻟ ــﻒ اﻟـ ـﺘ ــﻮﻓـ ـﻴ ــﻖ ﺟـﻤـﻴــﻊ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت"‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف‪" :‬ﺑ ـ ـ ــﺬﻟ ـ ـ ــﺖ اﻟـ ـﻠـ ـﺠـ ـﻨ ــﺔ‬

‫ﺑﻄﻮﻟﺔ »اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ«‬ ‫ﻟﻺﻋﻼﻣﻴﻴﻦ ﺗﻨﻄﻠﻖ اﻟﻠﻴﻠﺔ‬

‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻨ ـ ـﻈ ـ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺎ ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻄ ــﻮﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﺒـﺜـﻘــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻐ ــﻮﻟ ــﻒ‪ ،‬ﺟ ـ ـﻬـ ــﻮدا ﻣ ـﻀ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر اﻟﺤﺪث اﻟﻬﺎم"‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪" :‬وﺿﻌﻨﺎ ﻧﺼﺐ أﻋﻴﻨﻨﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺟﻤﻴﻊ ﺳﺒﻞ اﻟﺮاﺣﺔ ﻟﻠﻮﻓﻮد‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‪ ،‬ﺳ ـ ــﻮاء ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤــﻼﻋــﺐ‬ ‫أو ﻓــﻲ ﻣـﻘــﺮ إﻗــﺎﻣـﺘـﻬــﻢ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺣﻈﻴﺖ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺸﺮف اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ"‪.‬‬ ‫وزاد‪" :‬ا ﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻄـ ــﻮ ﻟـ ــﺔ ﺳ ـﺘ ـﺤ ـﻈــﻰ‬ ‫ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻘﺮوءة واﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاﺣﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﺳﺘﻨﻌﻜﺲ ﺑﺎﻹﻳﺠﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻔﻨﻲ"‪.‬‬ ‫وﺷـ ـ ـ ــﺪد اﻷﻧ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ــﺎري ﻋـ ـﻠ ــﻰ أن‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻫ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻌ ــﺎﺷ ـﻘ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻐــﻮﻟــﻒ‬ ‫ﺗـﻨـﺘـﻈــﺮ أن ﻳ ـﺨــﺮج اﻟــﻼﻋ ـﺒــﻮن ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻓﻲ ﺟﻌﺒﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﻓﻨﻮن اﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫وﻣ ـ ـﻬـ ــﺎراﺗ ـ ـﻬـ ــﺎ‪ ،‬ﺧـ ـ ــﻼل ﻣ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺎت‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب اﻷﻧ ـﺼــﺎري ﻋــﻦ ﻓﺮﺣﺘﻪ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎرﻣـ ــﺔ وﺳ ـ ـﻌـ ــﺎدﺗـ ــﻪ اﻟـ ـﻐ ــﺎﻣ ــﺮة‬ ‫ﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟـﻨـﺴــﺎﺋــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻄ ــﻮﻟ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﻤ ــﺮة اﻷوﻟ ـ ـ ـ ــﻰ‪ ،‬وﻫ ــﻮ‬ ‫ﺣﺪث ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﺳﺘﻘﻒ‬ ‫اﻷﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ أﻣﺎﻣﻪ ﻛﺜﻴﺮا‪.‬‬

‫ﻟــﺪ ﻓــﺎع اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﻐﻠﻖ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت‬ ‫أﻣــﺎم ﻣﻬﺎﺟﻤﻲ اﻟﻘﺮﻳﻦ ﻣﻊ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺠﻤﺔ اﻟﻤﺮﺗﺪة وﺗﺼﻮﻳﺒﺎت‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻣﺼﻄﻔﻰ وﻣﺤﻤﺪ ﺟﺎﺳﻢ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺨﻂ اﻟﺨﻠﻔﻲ اﺿﺎﻓﺔ ﻻﺧﺘﺮاﻗﺎت‬ ‫ﺳــﺎﻟــﻢ ﻣﺤﺒﻮب ووﻟـﻴــﺪ اﻟـﻘــﻼف ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻂ اﻟﺴﺘﺔ أﻣﺘﺎر‪.‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺧﻴﻄﺎن إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫●‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻮزان‬

‫ﻓــﺎز اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت ﺑﺄرﺑﻌﺔ ا ﻫــﺪاف ﻧﻈﻴﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد ﻧﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺴﺎء اﻣﺲ اﻻول‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﻳﺎب اﻟﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ ﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد‪ .‬وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺪور ﺗﻐﻠﺐ‬ ‫اﻻﺧﻀﺮ ﻋﻠﻰ ﺧﻴﻄﺎن ﺑﻬﺪف ﻧﻈﻴﻒ ﻟﻴﺤﺘﻜﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻰ رﻛﻼت اﻟﺠﺰاء‬ ‫ﻟﺤﺴﻢ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﺣﻴﺚ اﺑﺘﺴﻤﺖ اﻻﻣﻮر ﻻﺑﻨﺎء ﺧﻴﻄﺎن‪.‬‬ ‫وﺑــﺬﻟــﻚ ﺿــﺮب اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺧﻴﻄﺎن ﻣــﻮﻋــﺪا ﻓــﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻻﺣــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺳﻴﺤﺪد ﻻﺣﻘﺎ اﺳﻢ اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻟﺬي ﺳﻴﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت‬ ‫ﻣﺎزن اﻷﻧﺼﺎري‬

‫وﻟ ـﻔــﺖ رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻟﺠﻨﺘﻪ ﺳﻌﺖ ﺑﻘﻮة ﻓــﻲ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻨــﺎﻓـﺴــﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ‬ ‫ﺗـﺤـﻘــﻖ ﻟـﻬــﺎ ﻣــﺎ أرادت وﻫــﻮ اﻷﻣــﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻌﺪ ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻷﻧ ـﺼــﺎري إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻛﺪ أن اﻟﻈﻬﻮر اﻷول ﻟﺴﻴﺪات‬ ‫اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻘﺎم‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ أرض اﻟـ ـﺼ ــﺪاﻗ ــﺔ واﻟـ ـﺴ ــﻼم‬ ‫ﺿ ـ ــﺎﻋ ـ ــﻒ أﻫ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻫـ ـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﺤـ ــﺪث‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻻوﻟﻰ ﺟﺪد اﻻﺑﻴﺾ ﺗﻔﻮﻗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻧﻈﻴﻔﺔ )اﻟﺬﻫﺎب اﻧﺘﻬﺖ ﺑﺨﻤﺎﺳﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ ﻟﻼﺑﻴﺾ( وﺿﺮب اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻘﻮة‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻧﻬﻰ اﻻﻣﻮر ﻣﺒﻜﺮا ﺑﺘﺴﺠﻴﻠﻪ ارﺑﻌﺔ اﻫﺪاف ﻓﻲ رﺑﻊ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻻول‬ ‫ﻣﻦ زﻣــﻦ اﻟﻤﺒﺎراة وﺗﻨﺎوب ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻻﻫــﺪاف ﻛﻞ ﻣﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺠﺐ‬ ‫)ﻫﺪﻓﺎن( وﺟﺎﺳﻢ اﻟﻄﺮاورة وﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﺧﻤﻴﺲ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻲ وﺧﻴﻄﺎن‬ ‫وﻓــﻲ اﻟـﻤـﺒــﺎراة اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﻧـﺠــﺢ اﻻﺧـﻀــﺮ ﻓــﻲ ﺗـﻌــﻮﻳــﺾ ﺧﺴﺎرﺗﻪ‬ ‫اﻣﺎم ﺧﻴﻄﺎن ذﻫﺎﺑﺎ ﺑﻬﺪف ﻧﻈﻴﻒ‪ ،‬واﻧﺘﺼﺮ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد ﺻﺒﺎح اﻟﺴﺎﻟﻢ ﺑﻔﻀﻞ رﻛﻠﺔ‬ ‫ﺟ ــﺰاء ﻧـﻔــﺬﻫــﺎ ﺑـﻨـﺠــﺎح ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺑــﺎﻋ ـﺒــﺎد ﻓــﻲ اﻟــﺪﻗـﻴـﻘــﺔ ‪ ،43‬ﻟﻴﺤﺘﻜﻢ‬ ‫ا ﻟـﻔــﺮ ﻳـﻘــﺎن ا ﻟــﻰ ر ﻛــﻼت ا ﻟـﺠــﺰاء ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺘﺄﻫﻞ وا ﻟـﺘــﻲ اﺑﺘﺴﻤﺖ‬ ‫ﺑــﺪور ﻫــﺎ ﻟﺨﻴﻄﺎن ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ 5/4‬ﺑﻌﺪ ان ا ﺿــﺎع ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺘﺴﺪﻳﺪة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻟﻼﺧﻀﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻨﺪ ﻓﻲ‬ ‫»اﻟﺘﺤﺪي اﻵﺳﻴﻮي ﻟﻬﻮﻛﻲ اﻟﺠﻠﻴﺪ«‬ ‫اﻛﺘﺴﺢ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻬﻮﻛﻲ اﻟﺠﻠﻴﺪ‬ ‫ﻧـﻈـﻴــﺮه اﻟ ـﻬ ـﻨــﺪي ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ 2-10‬ﻓــﻲ ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎﺗــﻪ اﻟـﺘــﻲ أﻗـﻴـﻤــﺖ ﻣـﺴــﺎء أﻣــﺲ اﻷول‬ ‫ﺿ ـﻤــﻦ ﻣ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺎت ﺑ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻛ ــﺄس اﻟـﺘـﺤــﺪي‬ ‫اﻵﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﻮي اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻀ ـﻴ ـﻔ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺳﺘﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت‪.‬‬ ‫وﻓﺮض اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﺣﻘﻖ‬ ‫ﻓﻮزه اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻟﻴﺘﺼﺪر اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ اﻧ ـﻘ ـﻀــﺎء ﺟــﻮﻟ ـﺘ ـﻴــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣـﻨــﺎﻓـﺴــﺎﺗـﻬــﺎ‬ ‫اﻓﻀﻠﻴﺘﻪ اﻟﻮاﺿﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺮﻳﺎت اﺷﻮاط‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﺄﻟﻖ ﻣﻌﻈﻢ ﻻﻋﺒﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﺟﺎءت اﻫﺪاف اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻻﻋﺒﻪ‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻌــﻞ اﻟ ـﻌ ـﺠ ـﻤــﻲ ﺛ ــﻼﺛ ــﺔ اﻫ ـ ـ ــﺪاف واﺣ ـﻤــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺠﻤﻲ وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﺘﻴﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﺠﻞ اﻟﻼﻋﺒﻮن ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻏﻲ وﺟﺎﺳﻢ اﻟﻌﻮﺿﻲ وﺳﺎﻟﻢ اﻟﻌﺠﻤﻲ‬ ‫اﻻﻫﺪاف اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻻﺧﺮى‪.‬‬

‫وﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺣﻘﻖ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻋﻤﺎن‬ ‫ﻓﻮزا ﺛﻤﻴﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻫ ــﺪﻓـ ـﻴ ــﻦ ﻣـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﻞ ﻻ ﺷ ـ ــﻲء ﺑـ ـﻌ ــﺪ اﻟ ـﻠ ـﺠــﻮء‬ ‫ﻟﻀﺮﺑﺎت اﻟﺠﺰاء اﻟﺘﺮﺟﻴﺤﻴﺔ ﻋﻘﺐ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ اﻻﺻـ ـﻠ ــﻲ واﻻﺿـ ــﺎﻓـ ــﻲ ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻌــﺎدل‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ﺳﺒﻌﺔ اﻫﺪاف ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻧﺠﺢ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻓﻮزه اﻷول ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻗﺮﻗﻴﺴﺘﺎن‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ارﺑﻌﺔ اﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ ﺑﻌﺪ ان‬ ‫ﺣﻮل ﺗﺄﺧﺮه ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺸﻮط اﻻول ﺑﻬﺪف‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎل ﻧ ــﺎﺋ ــﺐ رﺋ ـ ـﻴ ــﺲ ﻧ ـ ـ ــﺎدي اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻟﻼﻟﻌﺎب اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻧﻮاف ﻓﻬﺪ اﻟﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻋﻘﺐ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة ان ﻧ ـﺠــﺎح ﺣـﻔــﻞ اﻻﻓ ـﺘ ـﺘــﺎح واول‬ ‫ﺟﻮﻟﺘﻴﻦ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ ﻳﺜﺒﺖ إﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟـﺒـﻄــﻮﻻت اﻟـﻜـﺒــﺮى ﻓــﻲ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻐﺮب اﻟﺘﻄﻮاﻧﻲ ﻳﺴﻘﻂ اﻷﻫﻠﻲ ﻓﻲ »أﺑﻄﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ«‬ ‫●‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﺒﺎراة اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ واﻟﻔﺘﺢ‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬‬

‫•‬

‫اﻛﺘﻔﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ اﻟﻤﺼﺮي ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻠﺒﻴﺎ ﻣﻊ ﺿﻴﻔﻪ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﺮﺑﺎﻃﻲ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول‪،‬‬ ‫ﺿﻤﻦ ذﻫﺎب اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻹﻓﺮﻳﻘﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﻟﺘﺘﻌﻘﺪ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎﻫﺮي ا ﻟــﺬي ﺳﻴﺤﻞ ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ اﻟﺮﺑﺎﻃﻲ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻴﺚ أﺻـﺒــﺢ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎدل اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ ﻟﻠﺘﺄﻫﻞ ﻟﻠﺪور رﺑــﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺑ ـ ــﺪأت اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎراة ﺑ ـﺤــﺬر ﺷــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﺮﺑﺎﻃﻲ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﻀﻴﻴﻖ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت ﻓﻲ‬ ‫وﺳﻂ اﻟﻤﻠﻌﺐ واﻟﺘﻜﺘﻞ اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ أﻣﺎم ﻣﺮﻣﺎﻫﻢ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻏﺎﺑﺖ اﻟﺨﻄﻮرة ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻦ ﻣﺮﻣﻰ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ اﻟﻌﺸﺮ اﻷوﻟــﻰ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﻠﻘﺎء‪،‬‬ ‫وﻛــﺎن اﻟﻈﻬﻮر اﻷول ﻟـﺤــﺎرس ﻣــﺮﻣــﻰ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‬

‫أﻛﺪ رﺋﻴﺲ وﻓﺪ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرك ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻓﺰاع اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺒﻮﺗﺸﻴﺎ )دﺑﻲ ‪(2015‬‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻌﺠﻤﻲ إن اﻟﻨﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺣﺮﻳﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻻﻋﺒﻴﻪ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻓﺌﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺿﺎف اﻟﻌﺠﻤﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي إن ﻣﻦ ﺷﺄن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت أن ﺗﺴﺎﻋﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻣﺠﻬﻢ أﻛﺜﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻻﺣﺘﻜﺎك ﻣﻊ ﻧﻈﺮاﺋﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫وإﺑﺮاز إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻬﻢ وﻗﺪراﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺑﺪوره ﻟﻔﺖ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺸﻌﻞ‬ ‫ﺣﻤﻮد ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﻤﺎﺛﻞ إن‬ ‫ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺣﻘﻘﻮا ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﺮﺿﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪء اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺎم ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ‬ ‫وﻣﺴﺎﺋﻴﺔ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺆﻫﻠﻬﻢ ﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻜﻮن ﻓﺮﻳﻖ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرك ﻣﻦ ﺳﺘﺔ ﻻﻋﺒﻴﻦ وﻫﻢ‬ ‫أرﺑﻊ ﺣﺎﻻت ﺷﻠﻞ دﻣﺎﻏﻲ وﺣﺎﻟﺘﺎ‬ ‫أﻣﺮاض ﻓﻲ اﻟﻌﻀﻼت )إﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪة( واﻟﻼﻋﺒﻮن ﻫﻢ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻤﻄﻴﺮي وﻓﻬﺪ اﻟﺒﺎﺑﻄﻴﻦ وﺗﻬﺎﻧﻲ‬ ‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ وﻋﺬاري اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻬﺪي وأﻣﺎﻧﻲ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﻮره ﺑﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ﻣﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻗﺼﺮ ﻓﺘﺮة اﻧﻀﻤﺎﻣﻪ‬ ‫ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻌﺒﺔ‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻳﺘﻌﺎدل أﻣﺎم اﻟﻔﺘﺢ اﻟﺮﺑﺎﻃﻲ ﺳﻠﺒﻴﺎ ﻓﻲ »اﻟﻜﻮﻧﻔﺪراﻟﻴﺔ«‬ ‫أﺣ ـﻤــﺪ اﻟ ـﺸ ـﻨــﺎوي ﻓ ــﻲ اﻟــﺪﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ ‪ 12‬ﺑـﺘـﺼــﺪﻳــﻪ‬ ‫ﻟﺘﺴﺪﻳﺪة ﻣﺮاد ﺑﺎﺗﻨﺎ اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻇﻬﺮت ﺧﻄﻮرة ﺑﻄﻞ اﻟﻤﻐﺮب ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ ،28‬وﻛــﺎد إﺳــﻼم ﺟﻤﺎل ﻳﻜﻠﻒ اﻟــﺰﻣــﺎﻟــﻚ ﻫﺪﻓﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﻣﺎه ﺑﻌﺪ إرﺟــﺎع اﻟﻜﺮة ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺧﺎﻃﺌﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺸـﻨــﺎوي‪ ،‬ﻟﻴﻠﺤﻖ ﺑـﻬــﺎ ﻳــﻮﺳــﻒ أﻳـﻤــﻮﻧــﻮﺟــﻲ‬ ‫وﻳـﺴــﺪد اﻟـﻜــﺮة ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺮﻣــﻰ ﻟﻜﻨﻬﺎ اﺻﻄﺪﻣﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﻊ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟـﺸــﻮط اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ‪ ،‬أﺟــﺮى اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮه اﻷول ﺑﺨﺮوج ﻣﻌﺮوف ﻳﻮﺳﻒ وﻧﺰول‬ ‫ً‬ ‫أﺣ ـﻤــﺪ ﺗــﻮﻓـﻴــﻖ ﺑ ــﺪﻻ ﻣ ـﻨــﻪ‪ ،‬ﺗـﺒـﻌــﻪ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ آﺧــﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ 61‬ﺑﻨﺰول ﺑﺎﺳﻢ ﻣﺮﺳﻲ ﺑــﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻋﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ 62‬ﺳﺪد اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ أوﻟﻰ ﻛﺮاﺗﻪ‬ ‫ﺗـﺠــﺎه ﻣــﺮﻣــﻰ اﻟﻔﺘﺢ اﻟــﺮﺑــﺎﻃــﻲ ﺑــﺎﻟـﻤـﺒــﺎراة ﺑﻌﺪ‬ ‫رأﺳﻴﺔ أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪى ﻟﻬﺎ اﻟﺤﺎرس‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟــﺪﻗـﻴـﻘــﺔ ‪ 65‬أﺟـ ــﺮى اﻟـﻔـﺘــﺢ اﻟــﺮﺑــﺎﻃــﻲ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮه اﻷول ﺑﺨﺮوج ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﻨﺪي وﻧﺰول‬

‫اﻟﻌﺠﻤﻲ‪» :‬اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ« ﺣﺮﻳﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬

‫»ﻛﻮﺑﺮ« ﻳﺮﻓﺾ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎوﻧﻴﻪ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻟﻘﺎء اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﻬﻨﺪ‬ ‫واﻛﺪ ﻗﺪرة ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﺑﻌﺪ ان اﻇﻬﺮ اﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻌﺪ ﻟﻬﺎ ﺟﻴﺪا ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻗــﺎﻣــﺔ ﻋ ــﺪة ﻣـﻌـﺴـﻜــﺮات ﺧــﺎرﺟ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﻬﻨﺌﺎ‬

‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ راﺑﻄﺔ اﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺲ ﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‪ ،‬ﺗﺤﺖ‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ وﺣﻀﻮر اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر اﺣﻤﺪ اﻻﺛﺮي‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وأﻣﻴﻦ اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮاﺑﻄﺔ‪ ،‬د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﺎﻳﺰ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‪ ،‬ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻜﺮوﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺎرك ﺑﻬﺎ ﻧﺤﻮ ‪ 14‬ﺟﻬﺔ‬ ‫إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﻨﻮات ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫وﺻﺤﻒ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ رﻣﺰي ﻟﺨﻠﻖ ﺟﻮ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻻﺳﺎﺗﺬة ووﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ اﻟﻔﺎﻳﺰ زﻣﻼءه أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻟﺤﻀﻮر ﺣﻔﻞ اﻻﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻢ اﻹﻋﺪاد ﻟﻪ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺟﻴﺪ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫ﺣﺮﺻﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻄﺎﻗﻢ‬ ‫ﺗﺤﻜﻴﻢ رﺳﻤﻲ‪ ،‬ﻟﺘﺨﺮج اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬وﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ وﻧﺰاﻫﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻮزﻳﺮ‪ ،‬ﻟﻴﺘﺒﻌﻪ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪68‬‬ ‫ﺑﺘﻐﻴﻴﺮه اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻷﺧﻴﺮ ﺑﺨﺮوج ﻋﻤﺮ ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫وﻧﺰول ﺧﺎﻟﺪ ﻗﻤﺮ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺘﻜﻤﻞ اﻷﺑﻴﺾ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺑﺜﻼﺛﻲ ﻫﺠﻮﻣﻲ ﻫﻢ أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ وﺑﺎﺳﻢ ﻣﺮﺳﻲ‬ ‫وﺧﺎﻟﺪ ﻗﻤﺮ‪.‬‬ ‫وﻛﺎد أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﺤﺮز ﻫﺪف اﻟﻔﻮز ﻟﻠﺰﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻀﺎﺋﻊ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫رأﺳ ـﻴ ـﺘــﻪ ﻓـﺸـﻠــﺖ ﻓــﻲ اﻟ ــﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻤــﺮﻣــﻰ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴﻠﺒﻲ ﺑﺪون أﻫﺪاف‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﺣﻘﻖ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻤﻐﺮب اﻟﺘﻄﻮاﻧﻲ ﻓﻮزا ﻗﺎﺗﻼ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻷﻫ ـﻠــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮي ﺑ ـﻬــﺪف ﻧـﻈـﻴــﻒ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة اﻟـﺘــﻲ ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ ﻣـﺴــﺎء أﻣــﺲ اﻷول‬ ‫)اﻷﺣــﺪ(‪ ،‬ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﻄﻮان ﻓﻲ ذﻫــﺎب دور اﻟــ‪16‬‬ ‫ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ دوري أﺑ ـﻄــﺎل إﻓــﺮﻳـﻘـﻴــﺎ‪ ،‬وﺟ ــﺎء ﻫــﺪف‬ ‫اﻟـﻤـﺒــﺎراة اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ ﻣﺤﺴﻦ ﻳﺎﺟﻮر‬ ‫ﻫ ــﺪاف اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟـﻤـﻐــﺮﺑــﻲ ﻓــﻲ اﻟــﺪﻗـﻴـﻘــﺔ ‪ 92‬ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺴﺪﻳﺪة ﺻﺎروﺧﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻌﻮدة ﻳﻮم ‪ 2‬ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬

‫ﻗﺮر اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻫﻴﻜﺘﻮر‬ ‫ﻛﻮﺑﺮ‪ ،‬اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ أي ﻣﻦ أﻓﺮاد اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻤﻌﺎون ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻌﺴﻜﺮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻠﻔﺮاﻋﻨﺔ‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻷﻣﻢ اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﺑﻮن ‪.2017‬‬ ‫ﻛﻮﺑﺮ ﻓﻮﺟﺊ ﺑﻌﺪم وﺟﻮد‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرات ﺟﻴﺪة ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﻌﺎوﻧﻴﻪ ﻓﻲ ﺿﻢ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻢ إﻋﻄﺎء اﻟﻔﺮﺻﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻮدﻳﺔ اﻷﺧﻴﺮة أو‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮات إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻏﻴﺮ اﻷﺳﺎﺳﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ أﻧﺪﻳﺘﻬﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم‬ ‫وﺟﻮد ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻣﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺪوري‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎن اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻓﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 95‬ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮات ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻻﻋﺒﻲ اﻷﻫﻠﻲ واﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻋﺪاﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺧﺘﻴﺎر‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪٣٧‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫ﺻﻔﺤﺔ أﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻻت اﻷوروﺑﻴﺔ‬ ‫إﻋﺪاد‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‬

‫ً‬ ‫ﻏﻴﺎب اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺣﺴﻢ ﻟﻘﺒﻲ »اﻟﻤﻤﺘﺎز« و»ﺳﻴﺮﻳﺎ أ« ﻣﻨﻄﻘﻴﺎ‬

‫ﻻﻋﺒﻮ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ دورﺗﻤﻮﻧﺪ ﻓﻲ دوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‬

‫ﻳﺒﺪو أن ﺑﻄﻮﻟﺘﻲ اﻟﺪوري‬ ‫واﻟﺪوري‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي اﻟﻤﻤﺘﺎز‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﺣﺴﻤﺘﺎ ﻣﻨﻄﻘﻴﺎ‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺗﺸﻠﺴﻲ وﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻟﻐﻴﺎب اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻮاﺿﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﺼﻮم‪.‬‬

‫رﻏﻢ ﺗﺄﻟﻖ ﺗﺸﻠﺴﻲ‬ ‫ً‬ ‫وﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﻣﺤﻠﻴﺎ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﻘﺪﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫ً‬ ‫أوروﺑﻴﺎ‬

‫أﺻﺒﺢ ﻛﻞ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫وﺗﺸﻠﺴﻲ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻗﺎب ﻗﻮﺳﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻈﻔﺮ ﺑﻠﻘﺐ اﻟﺪوري اﻟﻤﺤﻠﻲ‪،‬‬ ‫رﻏـ ـ ــﻢ ﺗـ ـﺒـ ـﻘ ــﻲ ﺳـ ـﺒ ــﻊ ﺟـ ـ ـ ــﻮﻻت ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪوري اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ وﺳــﺖ ﺟــﻮﻻت‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻨﻜﻠﺘﺮا‪.‬‬ ‫وﻳﻐﺮد ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﻓﻲ ﺻﺪارة‬ ‫اﻟ ـﻜــﺎﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻴــﻮ ﺑــﺮﺻ ـﻴــﺪ ‪ 73‬ﻧـﻘـﻄــﺔ‬ ‫ﺑـ ـ ـﻔ ـ ــﺎرق ‪ 15‬ﻧـ ـﻘـ ـﻄ ــﺔ ﻋ ـ ــﻦ ﻧ ــﺎدﻳ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ روﻣﺎ وﻻﺗﺴﻴﻮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﻞ ﺗﺸﻠﺴﻲ ﺻﺪارة "اﻟﻤﻤﺘﺎز"‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 76‬ﻧﻘﻄﺔ ﺑﻔﺎرق ‪ 10‬ﻧﻘﺎط‬ ‫ﻋﻦ أرﺳﻨﺎل‪.‬‬ ‫وﺿﻤﻦ ﻓﺮﻳﻖ "اﻟﺴﻴﺪة اﻟﻌﺠﻮز"‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻴﺎ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﺑﻠﻘﺐ "ﺳﻴﺮﻳﺎ‬ ‫أ"‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ اﻧ ـﻘ ـﻀــﺎء ‪ 31‬ﻣــﺮﺣـﻠــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ـﻤــﺮ اﻟـﻤـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻟــﻢ ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺐ‪ ،‬اذ‬ ‫وﺟ ــﺪ ﻳــﻮﻓ ـﻨ ـﺘــﻮس ﻧـﻔـﺴــﻪ ﻣﺤﻠﻘﺎ‬ ‫ﺑـﻌـﻴــﺪا ﻋــﻦ اﻟ ـﺴــﺮب اﻟ ــﺬي ﻟــﻢ ﻳﻘﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎراة ﻧﺠﻮم أﻣﺜﺎل ﺑﻴﺮﻟﻮ‬ ‫وﺑﻮﻏﺒﺎ وﺗﻴﻔﻴﺰ وﺑﻮﻓﻮن‪.‬‬ ‫وﻗـﺒــﻞ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ ﻛــﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﺸﻜﻞ روﻣــﺎ اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫اﻷﻛـ ـ ـﺒ ـ ــﺮ ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ ﻓـ ــﺮﻳـ ــﻖ "اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ــﺪة‬

‫اﻟـﻌـﺠــﻮز" ﺑﻌﺪ اﻷداء اﻟــﺬي ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤــﻮﺳ ــﻢ اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ‬ ‫ﺑـ ـ ـﻘـ ـ ـﻴ ـ ــﺎدة اﻟ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺪرب اﻟـ ـﻔ ــﺮﻧـ ـﺴ ــﻲ‬ ‫ﻏﺎرﺳﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﺪأ روﻣﺎ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ ﺑــﺮﻗــﻢ ﻗـﻴــﺎﺳــﻲ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ أن‬ ‫ﺣﻘﻖ ﻋﺸﺮة اﻧﺘﺼﺎرات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ ان ﻳ ـﺘ ـﻌــﺮض ﻟ ـﺴ ـﻠ ـﺴ ـﻠــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎدﻻت أﺑﻌﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﺪر ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴﺘﻌﻴﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋــﺎﻓ ـﻴ ـﺘــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻘ ـﺴــﻢ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن روﻣ ــﺎ ﻟــﻢ ﻳـﺘـﻤـﻜــﻦ ﻣــﻦ اﻟـﻠـﺤــﺎق‬ ‫ﺑــ"اﻟـﺴـﻴــﺪة اﻟـﻌـﺠــﻮز" اﻟ ــﺬي ﺣﺴﻢ‬ ‫اﻟـﻠـﻘــﺐ ﺑ ـﻔــﺎرق ‪ 17‬ﻧـﻘـﻄــﺔ‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮﻗ ـﻌــﺎت ﺗـﺸـﻴــﺮ إﻟ ــﻰ أن روﻣ ــﺎ‬ ‫ﺑــﺈﻣـﻜــﺎﻧــﻪ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ ﻣـﺴـﺘــﻮى أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﻤ ــﻮﺳ ــﻢ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎﺿـ ــﻲ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ‬ ‫ﻛ ــﺎن ﻣـﻌـﻈــﻢ ﻋـﻨــﺎﺻــﺮ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﺸﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺮزت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻷوروﺑﻲ‪،‬‬ ‫وان ﻏ ـﻴــﺎب اﻟ ـﺘـﺠــﺎﻧــﺲ واﻟـﺘــﺄﻗـﻠــﻢ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﻤﻔﻘﻮدة اﻟﺘﻲ أﺛﺮت‬ ‫ﻋﻠﻰ أداء اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪرب اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻓﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ـﻠــﻖ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎﻧــﺲ اﻟـﻤ ـﻄـﻠــﻮب‬ ‫وﺗـ ــﺄﺳ ـ ـﻴـ ــﺲ ﻓ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻖ ﻗ ـ ـ ـ ــﺎدر ﻋ ـﻠــﻰ‬

‫ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎﻧﻬﻢ‬

‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻤﻼق اﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ .‬اﻟﺠﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺬﻛــﺮ أن روﻣ ــﺎ ﺗـﻤـﻴــﺰ اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ ﺑ ـﺼــﻼﺑــﺔ ﺧ ــﻂ دﻓــﺎﻋــﻪ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻛ ــﺎن ﻧـﻘـﻄــﺔ اﻧ ـﻄــﻼق ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﻫ ـﺠ ـﻤــﺎﺗــﻪ واﻟ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺰة اﻷﺳــﺎﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻘــﻮة اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‪ ،‬إﻻ أن روﻣ ـ ــﺎ ﻗــﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋــﻦ ﻣــﺪا ﻓـﻌــﻪ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻬ ــﺪي ﺑـ ــﻦ ﻋ ـﻄ ـﻴــﺔ ﻟـﻤـﺼـﻠـﺤــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻳــﺮن ﻣـﻴــﻮﻧـﻴــﺦ اﻷﻟ ـﻤــﺎﻧــﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻏﺎب اﻟﻤﺪاﻓﻊ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻛﺎﺳﺘﺎن‬ ‫ﻋــﻦ اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ ﻛﻠﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺸﺎرك اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫اﻵﺧ ـ ــﺮ ﻣــﺎﻳ ـﻜــﻮن إﻻ ﺑ ـﻌــﺪد ﻗﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎرﻳ ــﺎت‪ ،‬وﻛ ــﺬﻟ ــﻚ اﻟ ـﺤــﺎل‬ ‫ﻟﻼﻳﻄﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﺰارﻳﺘﻲ اﻟﺬي ﻋﺎﻧﻰ‬ ‫اﻹﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻔﻘﺪ روﻣﺎ ﻋﻨﺼﺮ ﻗﻮﺗﻪ‬ ‫وﻳﺒﺘﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫ﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻓﺮق ﺑﺤﺠﻢ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‪.‬‬ ‫ﻻ وﺟﻮد ﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳـﺘـﻤـﻜــﻦ أي ﻓــﺮﻳــﻖ إﻳـﻄــﺎﻟــﻲ‬ ‫آﺧــﺮ ﻣــﻦ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ ﻣـﺴـﺘــﻮى ﻳﺆﻫﻠﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟ ـﺼــﺪارة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗــﺮﻧــﺢ اي ﺳــﻲ ﻣـﻴــﻼن ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ وﺣﺘﻰ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺑـﻘـﻴــﺎدة اﻟ ـﻤــﺪرب اﻟـﺸــﺎب اﻧــﺰاﻏــﻲ‪،‬‬

‫ﻻﻋﺒﻮ ﺗﺸﻠﺴﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﻓـﺸــﻞ ﺟ ــﺎره اﻧـﺘــﺮ ﻣـﻴــﻼن ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻌــﺎدة ﺑــﺮﻳ ـﻘــﻪ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ وﺑ ــﺪأ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻛــﺎرﺛــﻲ‪ ،‬ﻟﻴﺘﺨﻠﻲ‬ ‫ﻋـ ـ ــﻦ ﻣـ ـ ــﺪرﺑـ ـ ــﻪ واﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺮ ﻣـ ـ ــﺎﺗـ ـ ــﺰاري‬ ‫وﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻌ ـﻴ ــﻦ ﺑ ـ ـﻤـ ــﺪرﺑـ ــﻪ اﻟـ ـﺴ ــﺎﺑ ــﻖ‬ ‫روﺑــﺮﺗــﻮ ﻣــﺎﻧـﺸـﻴـﻨــﻲ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻓﺸﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﺎﻧـﺸـﻴـﻨــﻲ أﻳ ـﻀــﺎ ﻓــﻲ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺎدة‬ ‫ﻫ ـﻴ ـﺒــﺔ "اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﺮاﺗـ ــﺰوري" وﻋــﺎﻧــﻰ‬ ‫ﺗﺬﺑﺬب ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﺒﻊ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﺒﺘﻌﺪا‬ ‫ﺑـ ـﻔ ــﺎرق ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ ﻋ ــﻦ ﺟ ـ ــﺎره ﻣ ـﻴــﻼن‬ ‫ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟ ـﺘــﺎﺳــﻊ‪ ،‬وﻛــﺎن‬ ‫ﻻﺗﺴﻴﻮ ﻗــﺪ ﺑــﺪأ اﻟﻘﺴﻢ اﻷول ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻫﺰﻳﻞ ﺟﺪا‪ ،‬اﻻ اﻧﻪ‬ ‫اﻧﺘﻔﺾ ﻓﻲ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ وﺣﻘﻖ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻧـﺘـﺼــﺎرات وﺿﻌﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻳ ـﺒــﺪو أن‬ ‫اﻵوان ﻗــﺪ ﻓــﺎت ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﺣ ـﺴــﻢ ﻣـﻨـﻄـﻘـﻴــﺎ ﻟ ــ"اﻟ ـﺴ ـﻴــﺪة‬ ‫اﻟﻌﺠﻮز"‪.‬‬

‫ﺗﺸﻠﺴﻲ ﻋﻠﻰ أﻋﺘﺎب اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧـ ـﺒ ــﻪ‪ ،‬وﺿ ـ ــﻊ ﺗـﺸـﻠـﺴــﻲ‬ ‫ﻧ ـ ـﻔ ـ ـﺴـ ــﻪ ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ أﻋـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺎب ﻣ ـﻨ ـﺼــﺔ‬

‫اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﺑﻠﻘﺐ اﻟﺪوري اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫"اﻟـ ـﻤـ ـﻤـ ـﺘ ــﺎز"‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻳ ـﺤ ـﺘــﻞ ﻓــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﻣﻮرﻳﻨﻴﻮ اﻟـﺼــﺪارة ﺑﻔﺎرق ﻣﺮﻳﺢ‬ ‫ﻋــﻦ ارﺳ ـﻨــﺎل أﻗ ــﺮب اﻷﻧــﺪﻳــﺔ اﻟـﻴــﻪ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﺘﻔﺎﺋﻠﻴﻦ ﻳﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ً‬ ‫أن ﻳﺤﺴﻢ "اﻟﺒﻠﻮز" اﻟﻠﻘﺐ ﺑﺎﻛﺮا‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻞ وﺟﻮد ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻌﺞ ﺻﻔﻮﻓﻪ ﺑﻨﺠﻮم اﻟﻠﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﺴــﺖ اﻟـ ـﺼـ ـﻌ ــﺪاء ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﻘــﺪام‬ ‫اﻟﻤﺪرب اﻟﺨﺒﻴﺮ ﻓﺎن ﻏﺎل‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻗﺎم‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﺎن ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﺻﻔﻮﻓﻪ‪،‬‬ ‫ﺣـﻴــﺚ ﺿــﻢ ﻛــﻼ ﻣــﻦ اﻻرﺟـﻨـﺘـﻴـﻨــﻲ‬ ‫دي ﻣـ ــﺎرﻳـ ــﺎ‪ ،‬وﻣ ــﻮاﻃـ ـﻨ ــﻪ روﺧ ـ ــﻮ‪،‬‬ ‫واﻟـﻜــﻮﻟــﻮﻣـﺒــﻲ ﻓــﺎﻟـﻜــﺎو‪ ،‬وﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﺼﺎﻋﺪة‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑ ــﺪأ اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﺑ ـﻄــﻲء ﺟــﺪا‬ ‫ﻟـﻴـﻔـﻘــﺪ اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺎط اﻟـﺘــﻲ‬ ‫أﺑﻌﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﻓﺮق اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ان‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻨﺘﻔﺾ ﻣﺠﺪدا‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ﻓﻮات‬ ‫ً‬ ‫اﻷوان‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ارﺳﻨﺎل ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻧﺪا‬ ‫ً‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺮا ﺑﺘﻬﺪﻳﺪ ﺻــﺪارة ﺗﺸﻠﺴﻲ‬ ‫رﻏﻢ وﺟﻮد اﻟﻤﺪرب اﻟﻘﺪﻳﺮ ارﺳﻴﻦ‬ ‫ﻓﻴﻨﻐﺮ واﻟﻨﺠﻢ اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ ﺳﺎﻧﺸﻴﺰ‬

‫واﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻣﺴﻌﻮد أوزﻳﻞ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻤ ـﻜــﻦ ﺗ ـﺸ ـﻠ ـﺴــﻲ ﻣ ــﻦ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮى راﺋ ــﻊ ﺑـﻘـﻴــﺎدة "اﻟـﻤـﻤـﻴــﺰ"‬ ‫ﻣــﻮرﻳـﻨـﻴــﻮ اﻟ ــﺬي ﻋ ــﺎد اﻟ ــﻰ ﻧــﺎدﻳــﻪ‬ ‫اﻟ ـﻘ ــﺪﻳ ــﻢ ﺑ ـﻜــﻞ ﺷ ـﻐــﻒ ﻻﺳ ـﺘ ـﻌــﺎدة‬ ‫أﻣـ ـﺠ ــﺎد اﻟ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـﻠ ـﻨــﺪﻧــﻲ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺻﻨﻌﻬﺎ اﺑ ــﺎن ﻓـﺘــﺮﺗــﻪ اﻻوﻟـ ــﻰ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻧﻘﻀﺎء ‪ 32‬ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋ ـﻤــﺮ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ‪ ،‬ﻟ ــﻢ ﻳﺨﺴﺮ‬ ‫اﻟﺒﻠﻮز إﻻ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺛ ــﺎﻧ ــﻲ أﻗ ـ ـ ــﻮى ﺧـ ــﻂ ﻫـ ـﺠ ــﻮم ﺑـﻌــﺪ‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻗﻮى‬ ‫ﺧﻂ دﻓﺎع ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺄﻟﻖ ﻣﺤﻠﻲ وﻓﺸﻞ أوروﺑﻲ‬ ‫وﻋـﻠــﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ ﺗــﺄﻟــﻖ ﻛــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺸﻠﺴﻲ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي وﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‬ ‫اﻻﻳـﻄــﺎﻟــﻲ ﻣﺤﻠﻴﺎ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳ ـﻘــﺪﻣــﺎ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟـﻤـﻄـﻠــﻮب‬ ‫ﻓــﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ دوري اﺑـﻄــﺎل اوروﺑــﺎ‬ ‫ﻟـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ودع ﺗﺸﻠﺴﻲ‬ ‫اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ــﺪور اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺪ ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن ﺟﺮﻣﺎن اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻘﺪم ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﻣﺴﺘﻮى‬

‫ﻣـﺘــﻮاﺿـﻌــﺎ أوروﺑ ـﻴ ــﺎ ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮاه ﻣﺤﻠﻴﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻠﻮغ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺪور رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﻓـ ــﺈن ﻳــﻮﻓ ـﻨ ـﺘــﻮس‬ ‫ﺧﺪﻣﺘﻪ اﻟـﻈــﺮوف ﻣﻨﻄﻘﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫وﻗـ ــﻊ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻻ ﺗ ـﻀــﻢ أي‬ ‫ﺑﻄﻞ ﺳﺎﺑﻖ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻪ‪ ،‬واﻛﺘﻔﻰ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﺧـﻠــﻒ أﺗﻠﺘﻴﻜﻮ‬ ‫ﻣــﺪرﻳــﺪ اﻹﺳ ـﺒــﺎﻧــﻲ ﻣـﺘـﻘــﺪﻣــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اوﻟـﻤـﺒـﻴــﺎﻛــﻮس اﻟـﻴــﻮﻧــﺎﻧــﻲ ﺑـﻔــﺎرق‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة وﻣﺎﻟﻤﻮ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻊ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺬي ﺣﻞ أﺧﻴﺮا‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ذﻫﺎب رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻣﺎم ﻣﻮﻧﺎﻛﻮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟــﻢ ﺗﻜﻦ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻄﻤﺄﻧﺔ‬ ‫ﺟ ـﻤــﺎﻫ ـﻴــﺮ اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ أن ﻓــﺎز‬ ‫ﺑ ـﻬــﺪف دون ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ‪ ،‬وﺑــﺎﻧـﺘـﻈــﺎر‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻹﻳﺎب ﻏﺪا ﻋﻠﻰ اﻷراﺿﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻷﻓﻀﻞ‬ ‫ﻗﺪﻣﻨﺎ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻨﺎ أﻣﺎم روﻣﺎ‪ ،‬وﺗﻤﻜﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻄﻒ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺘﻌﺎدل‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻲ‬ ‫أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﻻﺗﺴﻴﻮ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ روﻣﺎ‬

‫رﻳﻴﺎ ﻣﺪرب أﺗﻼﻧﺘﺎ‬

‫روﻧﺎﻟﺪو ﻻﻋﺐ راﺋﻊ وﻟﻜﻦ ﻣﻴﺴﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ ،‬إﻧﻪ ﺧﺎرق ﻟﻠﻌﺎدة وﻟﻴﺲ ﻫﺪاﻓﺎ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫»اﻟﺒﺮﻏﻮث« ﻳﻔﻌﻞ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻤﻠﻌﺐ‬

‫ﻫﺎزارد‬

‫ﻣـ ـ ـﻬ ـ ــﺎﺟ ـ ــﻢ ﺗـ ـﺸـ ـﻠـ ـﺴ ــﻲ‬ ‫واﺻﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫راﺋﻌﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺣﺴﻢ‬ ‫ﻣ ــﻮاﺟـ ـﻬ ــﺔ ﻓ ــﺮﻳـ ـﻘ ــﻪ أﻣـ ــﺎم‬ ‫ﻣ ــﺎﻧـ ـﺸـ ـﺴـ ـﺘ ــﺮ ﻳ ــﻮﻧ ــﺎﻳ ـﺘ ــﺪ‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻪ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ‬ ‫دي ﺧﻴﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻴﺴﻲ‬

‫ﻧـ ـ ـﺠ ـ ــﻢ ﺑـ ــﺮﺷ ـ ـﻠـ ــﻮﻧـ ــﺔ‬ ‫ﺗﺄﻟﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﻻﻓﺖ أﻣﺎم‬ ‫ﻓﺎﻟﻨﺴﻴﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫اﻟـﺨـﻄــﺮ أﻣ ــﺎم دﻓــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻨـ ــﺎﻓـ ــﺲ‪ ،‬وأﺣـ ـ ـ ــﺮز‬ ‫اﻟﻬﺪف رﻗﻢ ‪ 400‬ﻟﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺒﻠﻮﻏﺮاﻧﺎ‪.‬‬

‫أﻏﻮﻳﺮو‬

‫رﻏــﻢ ﺗــﺮاﺟــﻊ أداء ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻣ ــﺎﻧ ـﺸ ـﺴ ـﺘ ــﺮ ﺳ ـﻴ ـﺘ ــﻲ ﻓ ــﺈن‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺪاف اﻷرﺟـ ـﻨـ ـﺘـ ـﻴـ ـﻨ ــﻲ‬ ‫ﻻ ﻳ ـ ـﺘ ـ ــﻮاﻧ ـ ــﻰ ﻋـ ـ ــﻦ إﺣـ ـ ـ ــﺮاز‬ ‫اﻷﻫﺪاف‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺠﻞ ﻫﺪﻓﻪ‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﺸ ــﺮﻳ ــﻦ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺣ ـﺴــﺎب‬ ‫وﻳﺴﺖ ﻫﺎم ﻟﻴﻌﺘﻠﻲ ﺻﺪارة‬ ‫ﻫﺪاﻓﻲ "اﻟﻤﻤﺘﺎز"‪.‬‬

‫‪ ...‬واﻷﺳﻮأ‬ ‫ﺑﺎرﻳﺨﻮ‬

‫ﺑﻴﻠﻴﻪ‬

‫رﻓﻀﺖ ﻃﻠﺐ روﻧﺎﻟﺪو اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟﺬي أﻗﺎﻣﻪ ﻗﺒﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ أﺗﻠﺘﻴﻜﻮ‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ‪ ،‬وﻗﻠﺖ ﻟﻪ إن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺒﺎراة ﻣﻬﻤﺔ وﻻ‬ ‫وﻗﺖ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺴﻤﻊ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‬

‫ﻣـ ـ ــﺪاﻓـ ـ ــﻊ ﻓــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺎ‬ ‫ﻗ ـ ــﺪم أداء ﻣ ـﺘــﻮا ﺿ ـﻌــﺎ‬ ‫ﺟـ ــﺪا أﻣ ـ ــﺎم ﺑــﺮﺷ ـﻠــﻮﻧــﺔ‪،‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎع رﻛ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺠــﺰاء‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪى ﻟﻬﺎ ﺑﺮاﻓﻮ‬ ‫ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ اﻟﺒﺮﺷﺎ‪.‬‬

‫ﻓﺎﻟﻜﺎو‬

‫ﻣ ـ ـﻬـ ــﺎﺟـ ــﻢ ﻣــﺎﻧ ـﺸ ـﺴ ـﺘــﺮ‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻓﺸﻞ ﻓــﻲ ﻛﺴﺐ‬ ‫ﺛﻘﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ "اﻟﺸﻴﺎﻃﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﺮ"‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺗﺸﻠﺴﻲ‪ ،‬وأﺿــﺎع ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻣﺤﻘﻘﺔ أﻣﺎم اﻟﻤﺮﻣﻰ‪.‬‬

‫ﻣﺎرﻛﻴﺘﻲ‬

‫ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ ﻻﺗﺴﻴﻮ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻤﺮﻛﺰ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻛﺎن ﺑﻄﻴﺌﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟﺘﺴﺪﻳﺪة ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﺗﻴﻔﻴﺰ‬ ‫وﺑـ ــﻮﻧـ ــﻮﺗ ـ ـﺸـ ــﻲ ﻟ ـﻴ ـﺨ ـﺴــﺮ‬ ‫ﻓــﺮﻳ ـﻘــﻪ أﻣـ ــﺎم ﻳــﻮﻓـﻨـﺘــﻮس‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻧﻈﻴﻔﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻛﺮوس‬

‫ﻏﻮاردﻳﻮﻻ ﻓﻮق اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ...‬واﻟﻀﺤﻴﺔ ﻓﻮﻟﻔﻬﺎرت‬ ‫ﺿﺮب اﻟﻤﺪرب اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﺑﻴﺐ‬ ‫ﻏــﻮاردﻳــﻮﻻ ﻣـﺜــﻼ ﻳـﺤـﺘــﺬى ﺑــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ ادارة اﻻﻧــﺪﻳــﺔ اﻻوروﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻓ ـﻨ ـﻴــﺎ وادارﻳـ ـ ـ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺣ ــﺪ ﺳـ ــﻮاء‪،‬‬

‫ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺪ ﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﻪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟﺒﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ ﻣﻊ ﻃﺒﻴﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬ﻫﺎﻧﺰ ﻓﻮﻟﻔﻬﺎرت‪ ،‬أﻣﺮا‬ ‫ﻏﺮﻳﺒﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء ﻋﻦ اﻟﻄﺎﺑﻊ‬

‫اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺪرﺑﻲ اﻧﺪﻳﺔ اوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫ﻓ ـﺒ ـﻌــﺪ ﺗ ــﻮﺗ ــﺮ اﻷوﺿـ ـ ـ ـ ــﺎع ﺑـﻴــﻦ‬ ‫ﻏﻮاردﻳﻮﻻ واﻟﻄﺒﻴﺐ ﻓﻮﻟﻔﻬﺎرت‪،‬‬ ‫واﻟﻀﺤﻜﺎت واﻟﺘﺼﻔﻴﻖ اﻟﺴﺎﺧﺮ‬

‫ﻏﻮاردﻳﻮﻻ ﻳﺠﺎدل اﻟﻄﺎﻗﻢ اﻟﻄﺒﻲ ﻟﺒﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ ﺧﻼل ﻣﺒﺎراة ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‬

‫اﻟ ــﺬي ﻗــﺎم ﺑــﻪ اﻟ ـﻤــﺪرب اﻻﺳـﺒــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪة ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ﺑﻮﺟﻪ اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫وأﻣﺎم اﻧﻈﺎر اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ووﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻻﻋـ ـ ـ ــﻼم‪ ،‬ﻗـ ـ ــﺮرت ادارة اﻟ ـﺒــﺎﻳــﺮن‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋــﻦ ﻓــﻮﻟـﻔـﻬــﺎرت ﺑـﻌــﺪ ‪40‬‬ ‫ﻋــﺎﻣــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻄــﺎء ﻣ ــﻊ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼق‬ ‫اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻏﻮاردﻳﻮﻻ ﻏﺎﺿﺒﺎ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻻﺻــﺎﺑــﺎت اﻟـﻤـﺘــﻼﺣـﻘــﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ أﻟـ ـﻘ ــﻰ ﺑ ــﺎﻟ ـﻠ ــﻮم ﻋ ـﻠــﻰ ﺳــﻮء‬ ‫ﺗـ ـﺼ ــﺮف اﻟ ـﻄ ــﺎﻗ ــﻢ اﻟ ـﻄ ـﺒــﻲ وﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫رأﺳﻬﻢ ﻓﻮﻟﻔﻬﺎرت‪ .‬وﻳﻌﺪ ﺗﺼﺮف‬ ‫ﻏ ــﻮاردﻳ ــﻮﻻ رﻏ ــﻢ ﻏــﺮاﺑ ـﺘــﻪ‪ ،‬دﻟـﻴــﻼ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻻﺣﺴﺎس ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗـﺠــﺎه ﻓــﺮﻳـﻘــﻪ‪ ،‬وﻗﻠﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ‬ ‫وﺳــﻼﻣــﺔ ﻻﻋـﺒـﻴــﻪ‪ ،‬اﻷﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻗﺪ‬ ‫ﻳـﻔـﺘــﺢ اﻟ ـﺒــﺎب أﻣ ــﺎم ﺑــﺎﻗــﻲ ﻣــﺪرﺑــﻲ‬ ‫اﻧــﺪﻳــﺔ اوروﺑ ــﺎ اﻟـﻜـﺒــﺮى ﻟﻼﺣﺘﺬاء‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻤــﺪرب اﻻﺳ ـﺒــﺎﻧــﻲ‪ .‬وﺣ ـﺘــﻰ ﻟﻮ‬ ‫اﻋـ ـﺘـ ـﺒ ــﺮ اﻟـ ـﺒـ ـﻌ ــﺾ ان ﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻻﺷـ ـ ـ ــﺮاف ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻄ ــﺎﻗ ــﻢ اﻟ ـﻄ ـﺒــﻲ‬ ‫ﺿـﻤــﻦ اﺧـﺘـﺼــﺎص ادارة اﻟـﻨــﺎدي‬ ‫وﻟـﻴــﺲ اﻟ ـﻤــﺪرب‪ ،‬ﻓــﺈن ﻏــﻮاردﻳــﻮﻻ‬ ‫أوﺿـ ـ ـ ــﺢ ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ أن اﻟ ـ ـﻤـ ــﺪرب‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ اﺗﺨﺎذ اي اﺟﺮاء واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋ ــﻦ رأﻳ ـ ــﻪ ﺗـ ـﺠ ــﺎه ﻣ ـﻌ ـﻈــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻬــﺎم‬ ‫اﻻدارﻳﺔ‪ ،‬اذا ﻣﺎ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫ﻧــﺎ ﻟــﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﺳـﺒــﻮرت اﻻ ﺳـﺒــﺎ ﻧـﻴــﺔ ﻣــﻦ دﻳﻔﻴﺪ‬ ‫ﻟــﻮﻳــﺰ ﻣــﺪاﻓــﻊ ﺑــﺎرﻳــﺲ ﺳ ــﺎن ﺟــﺮﻣــﺎن اﻟـﻔــﺮﻧـﺴــﻲ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ﺧ ـﺴــﺎرة ﻓــﺮﻳ ـﻘــﻪ أﻣـ ــﺎم ﺑــﺮﺷ ـﻠــﻮﻧــﺔ ﻓــﻲ رﺑــﻊ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ دوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ .‬وﻧﺸﺮت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ واﺳﻌﺔ اﻻﻧﺘﺸﺎر رﺳﻤﺎ ﺳﺎﺧﺮا رﻛﺰت‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪاﻓﻊ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻟﻮﻳﺰ ﺑﻌﺪ أن ﻓﺸﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﻢ اﻷوروﻏﻮاﻳﺎﻧﻲ ﺳﻮارﻳﺰ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺣ ــﺮز ﺑ ــﺪوره ﻫــﺪﻓـﻴــﻦ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣــﺮاوﻏــﺔ‬

‫ﻟــﻮﻳــﺰ‪ .‬اﻟــﺮﺳــﻢ ﺻ ــﻮر اﻟــﻼﻋــﺐ اﻷوروﻏ ــﻮاﻳ ــﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑـﺤـﺠــﻢ ﻛـﺒـﻴــﺮ و ﻫــﻮ ﻳـﻨـﻈــﻒ أ ﺳ ـﻨــﺎ ﻧــﻪ ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺑـﺒــﺮج »إﻳ ـﻔــﻞ« وﻳ ـﺒــﺪو دﻳـﻔـﻴــﺪ ﻟــﻮﻳــﺰ ﻋــﺎﻟـﻘــﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﺳﻨﺎﻧﻪ‪ .‬وﻳﻘﻮل ﺳﻮارﻳﺰ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻜﺎرﻳﻜﺎﺗﻴﺮ‪:‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺰﻋﺞ أن أﺟﺪ ﻫﺬا ﻓﻲ ﻃﻌﺎﻣﻲ‪ ،‬ﻓﻲ إﺷﺎرة‬ ‫إ ﻟــﻰ اﻟﺘﻬﺎﻣﻪ ﻟﻼﻋﺒﻲ ا ﻟـﻔــﺮ ﻳــﻖ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ وﻋﻠﻰ‬ ‫رأﺳﻬﻢ دﻳﻔﻴﺪ ﻟﻮﻳﺰ‪.‬‬


‫‪٣٨‬‬ ‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﻳﺮن ﻟﺨﻮض ﻧﻬﺎﺋﻲ أﻣﺎم ﺑﻮرﺗﻮ‪ ...‬وﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺣﺬر ﻣﻦ ﺳﺎن ﺟﺮﻣﺎن‬ ‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫ً‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻮرﺗﻮ‬

‫ﻓﻲ إﻳﺎب اﻟﺪور رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ دوري أﺑﻄﺎل‬ ‫أوروﺑﺎ‪ ،‬ﻳﺪﺧﻞ ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ أﺷﺒﻪ ﺑﺎﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫أﻣﺎم ﺿﻴﻔﻪ ﺑﻮرﺗﻮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ إﻟﻰ ﺗﺠﻨﺐ أي ﻣﻔﺎﺟﺄة‬ ‫ﻣﻦ ﺿﻴﻔﻪ ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن ﺟﺮﻣﺎن‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﻣﻴﺴﻲ ورﻓﺎﻗﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻷﺧﻴﺮة اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﺴﺎن ﺟﺮﻣﺎن‬

‫ﺳﻴﻜﻮن ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫اﻣ ــﺎم ﻣـﻬـﻤــﺔ ﺻـﻌـﺒــﺔ ﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺤ ـﻴ ـﻠــﺔ اﻣـ ـ ــﺎم ﺿ ـﻴ ـﻔــﻪ ﺑ ــﻮرﺗ ــﻮ‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺴﻌﻰ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫اﻻﺳـﺒــﺎﻧــﻲ إﻟــﻰ ﺗﺠﻨﺐ اي ﻣﻔﺎﺟﺄة‬ ‫ﻣﺴﺘﺒﻌﺪة ﻣﻦ ﺿﻴﻔﻪ ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن‬ ‫ﺟﺮﻣﺎن اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻨﺪ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬﺘﻴﻦ اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻓﻲ اﻳﺎب اﻟﺪور‬ ‫رﺑ ــﻊ اﻟـﻨـﻬــﺎﺋــﻲ ﻣــﻦ ﻣـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ دوري‬ ‫اﺑﻄﺎل اوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ "اﻟﻴﺎﻧﺰ ارﻳﻨﺎ"‪ ،‬اﻋﺘﺮف‬ ‫ﻣ ــﺪرب ﺑــﺎﻳــﺮن ﻣـﻴــﻮﻧـﻴــﺦ اﻻﺳـﺒــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﺟ ــﻮﺳ ـﻴــﺐ ﻏـ ـ ــﻮاردﻳ ـ ــﻮﻻ ﺑ ـ ــﺄن ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻟﻘﺎء ﺑﻮرﺗﻮ ﻛﻤﺒﺎراة‬ ‫"ﻧـﻬــﺎﺋـﻴــﺔ" إذا ﻣــﺎ اراد اﻟـﺘــﺄﻫــﻞ اﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫وأﺻ ـﺒ ـﺤ ــﺖ آﻣ ـ ــﺎل ﺑ ــﺎﻳ ــﺮن اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻟﻌﻨﺔ اﻻﺻــﺎﺑــﺎت‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﻜﺮار‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻨــﺎرﻳــﻮ ‪ ٢٠١٣‬وإﺣـ ـ ــﺮاز ﺛــﻼﺛـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺪوري واﻟـ ـﻜ ــﺄس ودوري اﺑ ـﻄــﺎل‬ ‫اوروﺑ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻣ ـ ـﻬ ـ ــﺪدة ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﺧ ـﺴ ــﺎرﺗ ــﻪ‬ ‫اﻷرﺑﻌﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻣــﺎم ﺑﻮرﺗﻮ ‪٣-١‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟ ـﻘــﺎء اﻟ ــﺬﻫ ــﺎب ﺑـﺴـﺒــﺐ ﻫــﺪﻓـﻴــﻦ‬ ‫ﻣـﺒـﻜــﺮﻳــﻦ ﻣــﻦ رﻳـ ـﻜ ــﺎردو ﻛــﻮارﻳــﺰﻣــﺎ‬ ‫وآﺧﺮ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ‬ ‫ﺟﺎﻛﺴﻮن ﻣﺎرﺗﻴﻨﻴﺰ‪.‬‬

‫"ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟ ـﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻨــﺎ ان ﻧ ـﻘــﺪم‬ ‫اداء ﺧ ــﺎرﻗ ــﺎ"‪ ،‬ﻫ ــﺬا ﻣــﺎ ﻗــﺎﻟــﻪ ﻣــﺪرب‬ ‫اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎدي اﻟـ ـﺒ ــﺎﻓ ــﺎري اﻟـ ـ ــﺬي ﻳ ـﻌــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﻟ ـﻌ ـﻨــﺔ اﻻﺻ ـ ــﺎﺑ ـ ــﺎت‪ ،‬اذ ﻳ ـﻔ ـﺘ ـﻘــﺪ إﻟــﻰ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣــﻦ ﻻﻋﺒﻴﻪ‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ‬ ‫اﻟـﻨـﺠـﻤــﺎن اﻟـﻬــﻮﻟـﻨــﺪي ارﻳ ـﻴــﻦ روﺑــﻦ‬ ‫واﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﺮاﻧﻚ رﻳﺒﻴﺮي‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻨﻤﺴﺎوي داﻓﻴﺪ اﻻﺑﺎ‪ ،‬ﻣﺎ دﻓﻊ‬ ‫ﺑـﻄـﺒـﻴــﺐ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﻫــﺎﻧـﺘــﺲ‪-‬وﻳـﻠـﻬـﻠــﻢ‬ ‫ﻣﻮﻟﺮ‪ -‬ووﻟﻔﺎﻫﺮت اﻟﻰ ﺗﺮك ﻣﻨﺼﺒﻪ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ ‪ ٤٠‬ﻋــﺎﻣــﺎ ﻣــﻊ اﻟـ ـﻨ ــﺎدي‪ ،‬ﻋــﺎزﻳــﺎ‬ ‫اﻟـﺴـﺒــﺐ اﻟــﻰ ﻓـﻘــﺪان اﻟـﺜـﻘــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﻢ‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟـﻤــﺆﻛــﺪ أن ﺑــﺎﻳــﺮن ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ دﻓﺎﻋﻪ اﻟﻤﻬﺰوز اﻟﺬي‬ ‫اﻧ ـﻬــﺎر اﻣ ــﺎم اﻟـﻀـﻐــﻂ اﻟ ــﺬي ﻣــﺎرﺳــﻪ‬ ‫ﺑﻮرﺗﻮ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﺬﻫﺎب اﻟﺬي ﺟﺎءت‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﻫﺪاف اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ اﺧﻄﺎء‬ ‫دﻓﺎﻋﻴﺔ ﻟﻺﺳﺒﺎﻧﻲ ﺗﺸﺎﺑﻲ اﻟﻮﻧﺴﻮ‬ ‫واﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ داﻧﺘﻲ وﺟﻴﺮوم ﺑﻮاﺗﻨﻎ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﺒﺪو ان داﻧﺘﻲ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﺪرس‬ ‫اﻣـ ــﺎم ﺑ ــﻮرﺗ ــﻮ‪ ،‬اذ ﻛ ــﺎد ﻳـﺘـﺴـﺒــﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺪف اﻟﺘﻘﺪم ﻟﻬﻮﻓﻨﻬﺎﻳﻢ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻲ اﻟاﻟ ـ ــﺪوري اﻟـﻤـﺤـﻠــﻲ )‪-٢‬‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﺒــﺖ ﻓــﻲ‬ ‫ﺻﻔﺮ( ﺑﻌﺪ ان ﻓﻘﺪ ﺗﻮازﻧﻪ ﺑﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻧﺘﻮﻧﻲ ﻣﻮدﻳﺴﺖ‪.‬‬

‫وﻳـﺘـﺠــﻪ ﺑــﺎﻳــﺮن إﻟ ــﻰ ﺣـﺴــﻢ ﻟﻘﺐ‬ ‫اﻟﺪوري اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎل ﻓﻮزه ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ ﻫﺮﺗﺎ ﺑﺮﻟﻴﻦ‬ ‫وﺗﻌﺜﺮ ﻣﻼﺣﻘﻪ ﻓﻮﻟﻔﺴﺒﻮرغ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺮوج ﻣــﻦ اﻟـ ــﺪور رﺑ ــﻊ اﻟـﻨـﻬــﺎﺋــﻲ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ دوري اﺑـﻄــﺎل اوروﺑ ــﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻌﻜﺮ ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻨﺎدي اﻟﺒﺎﻓﺎري وﻳﻠﻘﻲ‬ ‫ﺑﻈﻼﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺳﻤﻪ اﻟﻨﺎﺟﺢ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺪ ﺗ ـﻠ ـﻘــﻰ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ ﻏـ ــﻮاردﻳـ ــﻮﻻ‬ ‫دﻓﻌﺔ ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺑﻌﺪ ان ﻋﺎود‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ ﺑﺎﺳﺘﻴﺎن‬ ‫ﺷﻔﺎﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻐﺮ ﺗﻤﺎرﻳﻨﻪ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻣﺲ اﻻول‪.‬‬ ‫وﺧـ ـ ـ ــﺎض اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎﺋـ ــﺪ اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻧـ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎدي اﻟﺒﺎﻓﺎري ﺣﺼﺘﻪ اﻟﺘﻤﺮﻳﻨﻴﺔ‬ ‫اﻻوﻟﻰ ﻣﻨﺬ اﺻﺎﺑﺘﻪ اﻣﺎم ﺑﻮروﺳﻴﺎ‬ ‫دورﺗ ـﻤــﻮﻧــﺪ ﻓــﻲ اﻟــﺮاﺑــﻊ ﻣــﻦ اﻟﺸﻬﺮ‬

‫ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ ‪X‬‬

‫اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ واﻟ ـﺘــﻲ اﺗـﺒـﻌـﻬــﺎ ﺑﺎﺻﺎﺑﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﻔﻠﻮﻧﺰا‪.‬‬ ‫و ﺧــﺎض ﺷﻔﺎﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻐﺮ ﺣﺼﺔ‬ ‫ﺗـﻤــﺮﻳـﻨـﻴــﺔ ﻣـﺼـﻐــﺮة ﺑـﺴـﺒــﺐ ﻣ ـﺒــﺎراة‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﺒــﺖ ﺿ ــﺪ ﻫــﻮﻓ ـﻨ ـﻬــﺎﻳــﻢ‪ ،‬ﺷ ــﺎرك‬ ‫ﻓـﻴـﻬــﺎ ﻧــﻮﻳــﺮ واﻟـﻤـﻬــﺎﺟــﻢ اﻟـﺒـﻴــﺮوﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﻀﺮم ﻛﻼودﻳﻮ ﺑﻴﺘﺰارو‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺨــﻮض ﺑ ــﻮرﺗ ــﻮ‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﻳﺼﻞ‬ ‫اﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـ ـ ــﺪور رﺑ ـ ــﻊ اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺮة‬ ‫اﻻوﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺳﻢ اﻟﺴﺘﺔ اﻻﺧﻴﺮة‪،‬‬ ‫اﺳ ـﺒ ــﻮﻋ ــﺎ ﺣ ــﺎﺳ ـﻤ ــﺎ‪ ،‬اذ ﺳ ـﻴ ـﺘــﻮاﺟــﻪ‬ ‫ﻣــﻊ ﻏــﺮﻳ ـﻤــﻪ اﻻزﻟ ـ ــﻲ ﺑـﻨـﻔـﻴـﻜــﺎ ﺣــﺎﻣــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻘــﺐ واﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺼــﺪر اﻻﺣـ ــﺪ اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻣــﻦ اﻟــﺪوري‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻣﺼﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ان‬ ‫اﺑﻘﻰ اﻟﻔﺎرق اﻟﺬي ﻳﻔﺼﻠﻪ ﻋﻦ اﻷﺧﻴﺮ‬ ‫اﻟ ــﻰ ‪ ٣‬ﻧ ـﻘــﺎط ﺑ ـﻔ ــﻮزه اﻟ ـﺴ ـﺒــﺖ ﻋﻠﻰ‬

‫‪٩:٤٥‬‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﺑﻮرﺗﻮ‬

‫‪HD٢‬‬

‫ﺳﺎﻧﺖ إﺗﻴﺎن ﻳﺠﺒﺮ ﻟﻴﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎدل‬

‫ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ ﻫﻮﻓﻨﻬﺎﻳﻢ ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻧﻈﻴﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺎل‪" :‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك داع ﻟﻠﻤﺨﺎﻃﺮة‪ .‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﻌﺐ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء"‪ .‬وﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻋﺎد اﻟﻤﺪاﻓﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﻀﺮم ﻓﻠﻴﺐ ﻻم إﻟﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻤﻨﻔﺮدة داﺧﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪،‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﻳﺼﺒﺢ ﺟــﺎﻫــﺰا ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺎت ﺗﻌﺎﻓﻲ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﺮاﻧﻚ رﻳﺒﺮي ﻧﺠﻢ ﻫﺠﻮم ﺑﺎﻳﺮن‬ ‫ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ ﻗﺒﻞ ﻣﺒﺎراة اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ أﻣﺮا ﻏﻴﺮ وارد‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي ﻋﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻏــﻮاردﻳــﻮﻻ‪" :‬ﻣﺎزﻟﻨﺎ ﻧﻨﺘﻈﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫أﻋﺘﻘﺪ أن ﻓﺮاﻧﻚ ﻟﻦ ﻳﻠﻌﺐ"‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫‪ X‬ﺳﺎن ﺟﺮﻣﺎن‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻼن‪ :‬ﺳﻨﻘﺪم وﺟﻬﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮ ﻣﺪرب ﻓﺮﻳﻖ ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن ﺟﺮﻣﺎن اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟﻮران ﺑﻼن أن‬ ‫اﺻﺎﺑﺔ ﺳﻴﻠﻔﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺘﺤﻮل ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﺬﻫﺎب اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ 3-1‬ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻷﻣﺮاء‪،‬‬ ‫ﺑﻘﻮﻟﻪ "ﺑﺪأت اﻻﻣﻮر ﺗﺴﻮء ﺑﻌﺪ ﺧﺮوج ﺛﻴﺎﻏﻮ ﺳﻴﻠﻔﺎ‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ‬ ‫أﺷﺮﻛﻨﺎ ﻻﻋﺒﺎ ﺑﺪﻳﻼ ﻟﻪ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻴﺎﻗﺘﻪ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻷﻣﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻵن ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻹﻳﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻣﻦ اﺟﻞ ان ﺗﺤﻘﻖ ﻧﺘﻴﺠﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺿﺪ ﻓﺮﻳﻖ ﺑﻤﺴﺘﻮى ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻚ ان ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻻﻣـ ـﺮـﺮ ﻟ ــﻢﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﺬا اﻻﻣ‬ ‫وﻫـ ــﺬا‬ ‫ﺘﻪ وﻫ‬ ‫ﺰﻳﺘـﻪـﻪ‬ ‫ﺎﻫﺰﻳـﺘـﺘ‬ ‫ﻫــﺰﺰﻳ‬ ‫ـﺰﻳ‬ ‫ﻛــﺎﻣــﻞ ﻓــﺮﻳـﻘــﻚ ﻓــﻲ أﺗــﻢﻢ ﺟـﺎـﺎـﺎﻫ‬ ‫ﺟﺎﻫ‬ ‫اﻟﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ‬ ‫ـﺎب‪ ،‬وﺳﻨﺴﻌﻰ ااﻟﻟــﻰ‬ ‫ﻣﺘﺎﺣﺎ ﻓﻲ ﻣـﺒــﺎراة اﻟــﺬﺬﻫـﺎب‪،‬‬ ‫ﺬﻫﺎب‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻹﻳﺎب‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪" :‬ﺧﻴﺒﺔ اﻷﻣﻞ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻓﻼﻋﺒﻮ ﻓﺮﻳﻘﻲ ﺑﺬﻟﻮا‬ ‫ﺟﻬﻮدا ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻃﻮال ﻣﺸﻮارﻫﻢ اﻟﺼﻌﺐ‪،‬‬ ‫وأﻣﻠﻲ ان ﻧﻘﺪم وﺟﻬﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻻﻳﺎب‪،‬‬ ‫ﻮاﺟﻬﻬــﺔ‬ ‫ﻬﺔ‬ ‫ﺟــﻬ‬ ‫ـﻮاﺟ‬ ‫ﻤﻮاﺟ‬ ‫ـﻮا‬ ‫اﻟﻤﻤـﻮا‬ ‫ﺠﺔـﺔ ااﻟﻟــﻤ‬ ‫ﺠ ـﺔ‬ ‫ﺘﻴﻴــﺠ‬ ‫ﻴﺠ‬ ‫ﻧﺘﺘــﻴ‬ ‫ـﻦ ﻧــﺘ‬ ‫ﺮج ﻣﺴﺘﺴﻠﻤﻴﻦ ﻣ ـﻦ‬ ‫وأﻻ ﻧ ـﺨــﺮج‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ"‪.‬‬

‫واﺣـ ـ ـﺘ ـ ــﺎج اﺷ ـﺒ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟـ ــﺬي‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻌــﺪ ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻔــﺮ اﻟـ ــﻰ روﺳ ـﻴــﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﺟﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ زﻳﻨﻴﺖ ﺳﺎن‬ ‫ﺑﻄﺮﺳﺒﻮرغ اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓــﻲ اﻳ ــﺎب اﻟ ــﺪور رﺑــﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ـ ــﺪوري اﻻوروﺑ ـ ـ ـ ــﻲ )ﻓ ــﺎز‬ ‫ذﻫ ــﺎﺑ ــﺎ ‪ ،(١-٢‬اﻟـ ــﻰ ﺧ ــﺪﻣ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫ﻣﺪاﻓﻊ ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ دﻳﻴﻐﻮ ﻣﺎﻳﻨﺲ‬ ‫ﻟﻴﺤﺼﻞ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ادرك اﻻﺧﻴﺮ اﻟﺘﻌﺎدل ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻄــﺄ )‪ ،(٦٩‬ﻣ ـﺴ ـﺠــﻼ ﻫــﺪﻓــﻪ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻠـ ـﻘ ــﺎء‪ ،‬ﻷﻧـ ــﻪ ﻫــﻮ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎ اﻟﺬي وﺿﻊ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﺑﻌﺪ ‪ ١٦‬دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻘــﻲ اﻟـﻤـﻴــﺮﻳــﺎ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟ ـﻬ ـﺒــﻮط ﺑ ـﻌــﺪ ﺧ ـﺴــﺎرﺗــﻪ اﻣ ــﺎم‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﻪ راﻳﻮ ﻓﺎﻳﻜﺎﻧﻮ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﺳﺠﻠﻬﻤﺎ اﻧﻄﻮﻧﻴﻮ اﻣﺎﻳﺎ )‪،(٢٣‬‬ ‫واﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ﻧﻴﻜﻮﻻس ﻓﻴﺪور‬ ‫ﻣﻴﻜﻮ )‪.(٩٠‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻟﻘﺎء ﺳﺎﻧﺖ إﺗﻴﺎن وﻟﻴﻮن‬ ‫أﺳ ــﺪى ﺳــﺎﻧــﺖ اﺗ ـﻴــﺎن ﺧــﺪﻣــﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻟ ـﺒــﺎرﻳــﺲ ﺳــﺎن‬ ‫ﺟﺮﻣﺎن ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ ﺑﻌﺪﻣﺎ أﺟﺒﺮ ﻣﻀﻴﻔﻪ ﻟﻴﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ﻣﻌﻪ ‪ ٢-٢‬أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﻓﻲ ﻗﻤﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟـ ‪ ٣٣‬ﻣﻦ اﻟﺪوري اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺳﺎن ﺟﺮﻣﺎن ﺗﺼﺪر اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑﻔﺎرق ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻴﻮن ﺑﻔﻮزه اﻟﺴﺒﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻀﻴﻔﻪ ﻧﻴﺲ ‪ ١-٣‬وﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻟﻪ ﺳﺎﻧﺖ اﺗﻴﺎن‪ ،‬أﺻﺒﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ذاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ ﻣﻊ ﻣﺒﺎراة ﻣﺆﺟﻠﺔ ﻓﻲ ﺟﻌﺒﺘﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﺎرق‬ ‫اﻷﻫ ــﺪاف ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻷﺧـﻴــﺮ اﻟــﺬي أﻛـﻤــﻞ اﻟـﻠـﻘــﺎء ﺑﻌﺸﺮة‬ ‫ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻣﻨﺬ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٢٩‬ﺑﻌﺪ ﻃــﺮد ﻣﺪاﻓﻌﻪ ﻟﻴﻨﺪﺳﺎي‬ ‫ً‬ ‫روس‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻟﻨﻘﻄﺔ إﻧﺠﺎزا أﻣﺎم ﻓﺮﻳﻖ ﻟﻢ ﻳﺬق ﻃﻌﻢ‬ ‫اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ اﻷﺧﻴﺮة وﻳﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﺪوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫واﻓـ ـﺘـ ـﺘ ــﺢ ﻟـ ـﻴ ــﻮن اﻟ ـﺘ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟــﺪﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ ‪ ٢٤‬ﻋـﺒــﺮ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻴﺮوﻧﻲ ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﻧـﺠــﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺳــﺎﻧــﺖ اﺗـﻴــﺎن أدرك‬

‫وﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮن‬

‫إﺷﺒﻴﻠﻴﺔ ﻳﺨﺴﺮ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻣﻬﻤﺘﻴﻦ اﻧﺘﻬﺎء درﺑﻲ ﻣﻴﻼﻧﻮ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴﻠﺒﻲ‬ ‫ﺧ ـﺴــﺮ إﺷ ـﺒ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻧـﻘـﻄـﺘـﻴــﻦ‬ ‫ﻣ ـﻬ ـﻤ ـﺘ ـﻴــﻦ ﻟـ ـﺼ ــﺮاﻋ ــﻪ ﻣ ــﻦ أﺟــﻞ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﺼــﻮل ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺮﻛــﺰ ﻣــﺆﻫــﻞ‬ ‫ﻟﺪوري اﺑﻄﺎل اوروﺑﺎ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒــﻞ‪ ،‬وذﻟ ـ ــﻚ ﺑ ـﺘ ـﻌــﺎدﻟــﻪ ﻣــﻊ‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﻪ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻊ ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ ‪١-١‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟـ ـ ــﺪوري اﻻﺳ ـﺒــﺎﻧــﻲ ﻟـﻜــﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻢ ﻳ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﻐـ ــﻞ اﻟـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎدي‬ ‫اﻻﻧﺪﻟﺴﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﺪﻣﻬﺎ إﻟﻴﻪ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻟﻤﺘﺼﺪر‬ ‫ﺑـﻔــﻮزه ﻋﻠﻰ ﻓﺎﻟﻨﺴﻴﺎ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﻤﺆﻫﻞ ﻟﺪوري‬ ‫اﻻﺑﻄﺎل اﻣﺲ اﻟﺴﺒﺖ )‪-٢‬ﺻﻔﺮ(‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻜــﻲ ﻳ ـﺼ ـﺒــﺢ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻓــﺔ‬ ‫ذاﺗ ـ ـﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻻﺧ ـ ـﻴـ ــﺮ‪ ،‬واﻛ ـﺘ ـﻔــﻰ‬ ‫ﺑﻨﻘﻄﺔ ﻣــﻦ ﻣـﺒــﺎراﺗــﻪ وﻣﻀﻴﻔﻪ‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻻﺧﻴﺮ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌﺎدل ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٣١‬ﻣﻦ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء ﻧﻔﺬﻫﺎ اﻟﻌﺎﺟﻲ‬ ‫ﻣــﺎﻛــﺲ أﻟــﻦ ﻏ ــﺮادل ﺛــﻢ دﺧــﻞ إﻟــﻰ اﺳـﺘــﺮاﺣــﺔ اﻟﺸﻮﻃﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣﺎ ﺑﻔﻀﻞ ﻫﺪف ﻟﻼﻋﺐ ﺳﺎن ﺟﺮﻣﺎن اﻟﺴﺎﺑﻖ روﻣﺎن‬ ‫ﻫﺎﻣﻮﻣﺎ )‪.(٤٥‬‬ ‫واﻋﺘﻘﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ أن ﺳﺎﻧﺖ اﺗﻴﺎن ﺳﻴﻌﺰز ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺴﺒﺐ اﻷﻓﻀﻠﻴﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ﻟﻜﻦ ﻟﻴﻮن ّ‬ ‫ﺗﻔﻮق‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ وأدرك اﻟﺘﻌﺎدل ﻋﺒﺮ ﻛﺮﻳﺴﺘﻮف ﺟﺎﻟﻴﻪ )‪(٤٨‬‬ ‫ﺛﻢ ﺻﻤﺪ ﺑﻮﺟﻪ ﺿﻴﻔﻪ ﺣﺘﻰ ﺻﺎﻓﺮة اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺤﺼﻞ‬ ‫ﻛــﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻛــﺎﻓـﻴــﺔ ﻟـﺼــﺎﺣــﺐ اﻷرض‬ ‫ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺼﺪارة وإن ﻛﺎن ﺑﻔﺎرق اﻷﻫﺪاف وﻟﻠﻀﻴﻮف‬ ‫ﺑﺄن ﻳﺼﺒﺤﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ذاﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺧـﺴــﺮ اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻣ ــﺎم ﻧــﺎﻧــﺖ )ﺻ ـﻔــﺮ‪ (١-‬وﻧﻘﻄﺘﻴﻦ‬ ‫ﻋــﻦ ﻣــﻮﻧــﺎﻛــﻮ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ اﻷﺧـﻴــﺮ اﻟﻤﺆﻫﻞ‬ ‫ﻟﺪوري اﻷﺑﻄﺎل واﻟﺬي ﺗﻌﺎدل ﺑﺪوره اﻟﺴﺒﺖ ﻣﻊ ﺿﻴﻔﻪ‬ ‫رﻳﻦ )‪.(١-١‬‬

‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ وﺳﺎن ﺟﺮﻣﺎن‬

‫‪HD١‬‬

‫ﻏﻮاردﻳﻮﻻ‪ :‬ﻻم وﺷﻔﺎﻧﻴﺸﺘﺎﻳﻐﺮ‬ ‫ﺳﻴﺪﻋﻤﺎن ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻮﻧﻴـﻴﺦ‬ ‫ـﺦ‬ ‫ﻴﻮﻧـﻴـﻴ‬ ‫ﻣﻴــﻮﻮﻧ‬ ‫ـﻮﻧ‬ ‫ﺮن ﻣـﻴـﻴ‬ ‫ﺎﻳـ ــﺮن‬ ‫ﺎدي ﺑـ ــﺎﺎﻳ‬ ‫ـﺎﻳ‬ ‫ﺪرب ﻧـ ـ ــﺎدي‬ ‫أأﻛﻛ ـ ــﺪﺪ ﻣـ ـ ــﺪرب‬ ‫اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ ﺑﻴﺐ ﻏﻮاردﻳﻮﻻ ﻋﻮدة ﻧﺠﻤﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻴﺎن ﺷﻔﺎﻧﻴﺸﺘﺎﻳﺠﺮ وﻓﻴﻠﻴﺐ ﻻم‬ ‫إﻟﻰ ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺧﻼل ﻣﺒﺎراﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ أﻣﺎم ﺑﻮرﺗﻮ‪.‬‬ ‫ﻮﻻ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻮاردﻳ ـ ـ ـ ــﻮﻻ‬ ‫ﻮاردﻳ‬ ‫ـﻮاردﻳ‬ ‫ﺪث ﻏ ـ ـ ـ ــﻮارد‬ ‫ﺤ ـ ـ ــﺪث‬ ‫ووﺗﺗ ـ ـ ــﺤ‬ ‫اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ دﻓﻌﺘﻪ ﻹﺧــﺮاج‬ ‫ﻹﺧﺮاج‬ ‫ﻲ ﺧ ـ ـ ــﻮان‬ ‫ﻮان‬ ‫ﺎﻧـ ـ ــﻲ‬ ‫اﻹﺳـ ـ ــﺒﺒـ ـ ــﺎﺎﻧ‬ ‫ـﺎﻧ‬ ‫ﻻﻻﻋﻋ ـ ــﺒﺒ ـ ــﻪﻪ اﻹﺳ‬ ‫ﻌﺐ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻠﻌــﺐ‬ ‫ﻤﻠـﻌ‬ ‫ـﻌ‬ ‫اﻟﻤـﻠـﻠ‬ ‫ﺮﻧﺎت ﻣ ــﻦﻦ اﻟاﻟـﻤـﻤ‬ ‫ﻴﺮﻧ ـﺎت‬ ‫ـﺎت‬ ‫ﺑﻴ ــﺮﺮﻧ‬ ‫ـﺮﻧ‬ ‫ﺑ ـﻴـﻴ‬ ‫ﺪﻣ ـ ـ ــﺔﺔ ﻓـ ــﻲ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺮﺿ ـ ـ ــﻪﻪ ﻟ ـ ـ ــﻜﻜ ـ ـ ــﺪﺪﻣ‬ ‫ـﺪﻣ‬ ‫ﺗ ـ ـ ــﻌﻌ ـ ـ ــﺮﺮﺿ‬ ‫ـﺮﺿ‬ ‫ﺎز ﺑﻬﺎ‬ ‫ـﻲ ﻓـ ــﺎز‬ ‫ـﺎراة ااﻟﻟ ــﺘﺘ ـﻲ‬ ‫ااﻟﻟ ــﻤﻤ ــﺒﺒ ـﺎراة‬ ‫ﻋﻠــﻰ‬ ‫ﻠﻰ‬ ‫ﺦ ﻋـﻠـﻠ‬ ‫ﻮﻧ ــﻴﻴ ــﺦ‬ ‫ﺮن ﻣ ــﻴﻴ ــﻮﻮﻧ‬ ‫ـﻮﻧ‬ ‫ﺎﻳ ـ ــﺮن‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﺎﻳ‬ ‫ـﺎﻳ‬

‫اﻛﺎدﻳﻤﻴﻜﺎ ‪ -١‬ﺻﻔﺮ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﺟﺮى‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻤﺪرب اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﺟﻮﻟﻴﻦ‬ ‫ﻟﻮﺑﻴﺘﻴﻐﻮي ‪ ٩‬ﺗـﻌــﺪﻳــﻼت ﻣــﻦ اﺟــﻞ‬ ‫اراﺣﺔ ﻻﻋﺒﻴﻪ اﻷﺳﺎﺳﻴﻴﻦ‪ ،‬اﺳﺘﻌﺪادا‬ ‫ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻣــﻦ اﻟـﻤــﻮاﺟـﻬــﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﺎدي اﻟﺒﺎﻓﺎري‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺬﻛﺮ دوﻣﺎ‬ ‫ﺑـﻤـﺒــﺎراﺗـﻬـﻤــﺎ اﻟـﺸـﻬـﻴــﺮة ﻓــﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ‪ ١٩٨٧‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺠﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬ ‫راﺑﺢ ﻣﺎﺟﺮ ﻫﺪﻓﺎ اﺳﻄﻮرﻳﺎ ﺑﻜﻌﺒﻪ‬ ‫ﺳــﺎﻫــﻢ ﺑ ـﻔــﻮز اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻻﻃﻠﺴﻲ ‪ ،١-٢‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﺑﺎﻳﺮن ﺑﻬﺪف ﻟﻮدﻓﻴﻎ ﻛﻮﻏﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٢٤‬ﺣﺘﻰ ‪.٧٩‬‬

‫ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن ﺟﺮﻣﺎن ﻓﻲ ﻣﻬﻤﺔ ﺷﺒﻪ‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻴﻠﺔ اﻣﺎم ﻣﻀﻴﻔﻪ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ان ﺳ ـﻘــﻂ ذﻫــﺎﺑــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ارﺿــﻪ‬ ‫‪ ،٣-١‬ﻣــﺎ ﻣﻬﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻣــﺎم اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻲ ﻟﺒﻠﻮغ ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻤ ــﺮة اﻟـ ـﺴ ــﺎﺑـ ـﻌ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻤ ــﻮاﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟ ـﺜ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ اﻷﺧ ـ ـﻴـ ــﺮة‪ ،‬وﻋ ـﻘــﺪ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎدي اﻟـﺒــﺎرﻳـﺴــﻲ ﺑــﺎﻟــﻮﺻــﻮل اﻟﻰ‬ ‫دور اﻷرﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺳﻢ ‪.١٩٩٥-١٩٩٤‬‬ ‫وﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﺟﺪا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻤﺪرب ﻟﻮران ﺑﻼن ان ﻳﺘﺠﻨﺐ‬ ‫اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺘــﻮاﻟــﻲ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ان ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻟــﺬي ﺳﺒﻖ ان اﻧﻬﻰ‬ ‫ﻣﺸﻮار ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺪور ﻋﺎم‬ ‫‪ ٢٠١٣‬ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺎدﻟﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ ‪٢-٢‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣـﺒــﺎراة ﻣﻠﺘﻬﺒﺔ و‪ ١-١‬اﻳﺎﺑﺎ ﻓﻲ‬ ‫"ﻛﺎﻣﺐ ﻧﻮ"‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻋﺎد اﻟﻴﻪ ﻧﺠﻤﺎه‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪي زﻻﺗــﺎن اﺑﺮاﻫﻴﻤﻮﻓﻴﺘﺶ‬ ‫واﻻﻳ ـﻄــﺎﻟــﻲ ﻣــﺎرﻛــﻮ ﻓـﻴــﺮاﺗــﻲ اﻟـﻠــﺬان‬ ‫ﻏﺎﺑﺎ ﻋﻦ اﻟﺬﻫﺎب ﺑﺴﺒﺐ اﻻﻳﻘﺎف‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻠﻚ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻓﺮﺻﺔ إﺣــﺮاز‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪ ،‬اذ ﺣﺎﻓﻆ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪوري ﻋﻠﻰ ﻓﺎرق اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻔﺼﻠﻪ ﻋﻦ ﻣﻼﺣﻘﻪ وﻏﺮﻳﻤﻪ رﻳﺎل‬ ‫ﺴــﻪ‬ ‫ﺴﻪ‬ ‫ﻨﺎﻓــﺴ‬ ‫ﺎﻓﺴ‬ ‫ﻣﻨﻨــﺎﺎﻓ‬ ‫ـﺎﻓ‬ ‫ﻰ ﻣــﻨ‬ ‫ﻮزه ﻋ ــﻠﻠ ــﻰ‬ ‫ﺪرﻳ ــﺪﺪ ﺑ ــﻌﻌ ــﺪﺪ ﻓ ـ ــﻮزه‬ ‫ﺪرﻳ‬ ‫ـﺪرﻳ‬ ‫ﻣ ــﺪر‬

‫اﻟ ـﻘــﻮي ﻓــﺎﻟـﻨـﺴـﻴــﺎ ‪ -٢‬ﺻـﻔــﺮ اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫ﺑ ـﻔ ـﻀــﻞ اﻻوروﻏـ ـ ــﻮﻳـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﻲ ﻟــﻮﻳــﺲ‬ ‫ﺳ ــﻮارﻳ ــﺰ واﻷرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ـﻨــﻲ ﻟـﻴــﻮﻧـﻴــﻞ‬ ‫ﻣـﻴـﺴــﻲ اﻟـ ــﺬي ﺳ ـﺠــﻞ ﻫــﺪﻓــﻪ اﻟ ـ ــ‪٤٠٠‬‬ ‫ﻣ ــﻊ "اﻟـ ـﺒ ــﻼوﻏ ــﺮاﻧ ــﺎ"‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻳـﺘــﻮاﺟــﺪ‬ ‫ﻓــﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟـﻜــﺄس‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘﻮاﺟﻪ ﻣﻊ اﺗﻠﺘﻴﻚ ﺑﻠﺒﺎو ‪ ٢٩‬ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻨﺎدي اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻲ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﺒﺎراة ﻋﻠﻰ ﺣﺪة‪ ،‬وﻗﺪ ﺣﺬر‬ ‫ﻣﺪرﺑﻪ ﻟﻮﻳﺲ اﻧﺮﻳﻜﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﻬﺎون‬ ‫اﻳ ــﺎﺑ ــﺎ ﺑ ـﻘــﻮﻟــﻪ‪" :‬اﻻﻣ ـ ـ ــﻮر ﻟ ــﻢ ﺗﺤﺴﻢ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ‪ ،‬ﻟــﻦ ﻧﺮﺗﻜﺐ ﺧﻄﺄ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ان اﻷﻣﻮر اﻧﺘﻬﺖ‪ .‬ﺳﻴﺴﺘﻌﻴﺪ ﺳﺎن‬ ‫ﺟ ــﺮﻣ ــﺎن ﺧ ــﺪﻣ ــﺎت ﺑ ـﻌــﺾ ﻻﻋ ـﺒ ـﻴــﻪ‬ ‫اﻟﻤﺆﺛﺮﻳﻦ"‪.‬‬ ‫وﺳـ ـﻴـ ـﻌ ــﻮد اﻟ ـ ــﻰ ﺳ ـ ــﺎن ﺟ ــﺮﻣ ــﺎن‬ ‫ﻗ ــﺎﺋ ــﺪه اﻟ ـﺒــﺮازﻳ ـﻠــﻲ ﺗ ـﻴــﺎﻏــﻮ ﺳﻴﻠﻔﺎ‬ ‫اﻟﺬي اﺻﻴﺐ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﺬﻫﺎب وﺗﺮك‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻟﻤﻮاﻃﻨﻪ داﻓـﻴــﺪ ﻟﻮﻳﺰ اﻟــﺬي‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺤﻂ ﺳﺨﺮﻳﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻹﻋــﻼم ﺑﻌﺪ اﻟﻜﺮﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟﻠﺘﻴﻦ ﻣﺮرﻫﻤﺎ ﺳﻮارﻳﺰ ﺑﻴﻦ ﺳﺎﻗﻴﻪ‬ ‫ﻓــﻲ ﻃــﺮﻳ ـﻘــﻪ ﻟـﻠـﺘـﺴـﺠـﻴــﻞ ﻓــﻲ ﻣــﺮﻣــﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎدي اﻟﺒﺎرﻳﺴﻲ‪.‬‬

‫ﺗﻘﺎﺳﻢ اﻟﺒﻮﻛﺎ واﻟﺮﻳﻔﺮ اﻟﺼﺪارة‬ ‫ﺗﻘﺎﺳﻢ اﻟﻌﻤﻼﻗﺎن ﺑﻮﻛﺎ ﺟﻮﻧﻴﻮرز ورﻳﻔﺮ ﺑﻼﻳﺖ ﺻﺪارة اﻟﺪوري‬ ‫اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﻌﺪ ﻓﻮز اﻻول ﻋﻠﻰ ﻻﻧﻮس ‪ ١-٣‬واﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻧﻔﻴﻠﺪ ‪ ١-٤‬ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻻوﻟﻰ‪ ،‬ﺳﺠﻞ ﻓﻴﺪﻳﺮﻳﻜﻮ ﻛﺎرﻳﺰو )‪ (١٨‬وﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎن‬ ‫ﺑﺎﻓﻮن )‪ (٦٥‬واﻻوروﻏﻮﻳﺎﻧﻲ ﻧﻴﻜﻮﻻس ﻟﻮدﻳﺮو )‪ ٩٠‬ﻣﻦ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء(‬ ‫اﻫﺪاف ﺑﻮﻛﺎ ﺟﻮﻧﻴﻮرز‪ ،‬وﻓﻴﻜﺘﻮر اﻳﺎﻻ )‪ (١‬ﻫﺪف ﻻﻧﻮس‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ‪ ،‬ﺟ ــﺎءت اﻫـ ــﺪاف رﻳ ـﻔــﺮ ﺑــﻼﻳــﺖ اﻻرﺑ ـﻌــﺔ ﺑــﻮاﺳـﻄــﺔ‬ ‫ﺳـﻴـﺒــﺎﺳـﺘـﻴــﺎن درﻳ ــﻮﺳ ــﻲ )‪ (٢١‬وراﻣـ ـﻴ ــﺮو ﻓــﻮﻳـﻨـﻴــﺲ ﻣـ ــﻮري )‪(٧٣‬‬ ‫وﻓﺮﻧﺎﻧﺪو ﻛﺎﻓﻴﻨﺎﻏﻲ )‪ ٨٤‬و‪ ،(٩٠‬وﻫــﺪف ﺑﺎﻧﻔﻴﻠﺪ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﺳﺠﻠﻪ‬ ‫ﻣﺎورﻳﺴﻴﻮ ﻛﻮﻳﺮو )‪.(٨٢‬‬ ‫ورﻓــﻊ ﺑﻮﻛﺎ ﺟــﻮﻧـﻴــﻮرز رﺻـﻴــﺪه إﻟــﻰ ‪ ٢٤‬ﻧﻘﻄﺔ ﺑـﻔــﺎرق اﻻﻫــﺪاف‬ ‫اﻣﺎم رﻳﻔﺮ ﺑﻼﻳﺖ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻟﻘﺎء ﻣﻴﻼن وإﻧﺘﺮ ﻣﻴﻼن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ "ﺟﻮﺳﻴﺒﻲ ﻣﻴﺎﺗﺰا"‪ ،‬ﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎدﻳﺔ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺪوري اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪،‬‬ ‫اﻧﺘﻬﺖ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺠﺎرﻳﻦ اﻟﺠﺮﻳﺤﻴﻦ اﻧﺘﺮ وﻣﻴﻼن‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ﺻﻔﺮ‪-‬ﺻﻔﺮ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻣﺤﺘﺴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ارض‬ ‫اﻻول‪ ،‬ﻟﻴﻔﺸﻞ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﻮز "ﺷﺮﻓﻲ" ﺑﻌﺪ‬ ‫ان ﻓﻘﺪا اﻻﻣﻞ ﻣﻨﻄﻘﻴﺎ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻌﺪ أوروﺑﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺘﻞ اﻧـﺘــﺮ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﻌــﺎﺷــﺮ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٤٢‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺧﻠﻒ ﻣﻴﻼن ﺑﻔﺎرق ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن ﻟـﻘــﺎء اﻟــﺬﻫــﺎب اﻧﺘﻬﻰ ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎدل اﻳـﻀــﺎ ‪١-١‬‬ ‫ﻓﻲ أول ﻣﺒﺎراة ﻻﻧﺘﺮ ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺪرﺑﻪ اﻟﺴﺎﺑﻖ روﺑﺮﺗﻮ‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﻴﻨﻲ اﻟﺬي ﺣﻞ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ووﻟﺘﺮ ﻣﺎﺗﺰاري‪.‬‬ ‫وﺗﻐﻠﺐ ﺑﺎﻟﻴﺮﻣﻮ ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔﻪ اﻟﻘﻮي ﺟﻨﻮى ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻠﻐﺎري اﻓﺎﻳﻠﻮ ﺷﻮﺷﻴﻒ )‪ ٩‬و‪ ،(٣٠‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف‬ ‫ﻟﻼﺳﺒﺎﻧﻲ ﻳﺎﻏﻮ ﻓﺎﻟﻜﻲ )‪.(٥٢‬‬ ‫وواﺻ ــﻞ ﺑــﺎرﻣــﺎ ﻧـﻀــﺎﻟــﻪ رﻏــﻢ ﻫـﺒــﻮﻃــﻪ اﻟﻤﺤﺴﻮم‬

‫ﻣﻨﻄﻘﻴﺎ اﻟﻰ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﻪ اﻣﺒﻮﻟﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ﻣﻌﻪ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟﻔﺮاﻧﺸﻴﺴﻜﻮ‬ ‫ﻟ ــﻮدي )‪ (١٩‬واﻟ ـﺠــﺰاﺋــﺮي اﺳ ـﺤــﺎق ﺑﻠﻔﻮﺿﻴﻞ )‪،(٧٣‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ ﻟﻤﺎﺳﻴﻤﻮ ﻣﺎﻛﺎروﻧﻲ )‪ (٣٢‬وﻟﻮرﻧﺰو‬ ‫ﺗﻮﻧﻴﻠﻮ )‪.(٤٥‬‬ ‫وﻋﺎد اودﻳﻨﻴﺰي ﻣﻦ ﻣﻠﻌﺐ ﻛﻴﻴﻔﻮ ﺑﻨﻘﻄﺔ ﺑﺘﻌﺎدﻟﻪ‬ ‫ﻣﻌﻪ ﺑﻬﺪف ﻟﻠﺴﻠﻮﻓﻴﻨﻲ ﺑﻮﺳﺘﻴﺎن ﺳﻴﺰار )‪ ٧١‬ﺧﻄﺄ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﻣﺎه(‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف ﻟﺴﻴﺮﺟﻴﻮ ﺑﻴﻠﻴﺴﻴﻴﻪ )‪.(٣٩‬‬ ‫وﺗـﻌــﺎدل ﺗﻮرﻳﻨﻮ ﻣــﻊ ﻣﻀﻴﻔﻪ ﺳﺎﺳﻮوﻟﻮ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﻟﻔﺎﺑﻴﻮ ﻛﻮاﻟﻴﺎرﻳﻼ )‪ ٥٨‬ﻣﻦ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء(‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف‬ ‫ﻟﺪوﻣﻴﻨﻴﻜﻮ ﺑﻴﺮاردي )‪ ٤٥‬ﻣﻦ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء(‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬ ‫م‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫ً‬ ‫ﻫﺎﻣﻴﻠﺘﻮن ﻳﻀﺮب ﻣﺠﺪدا وراﻳﻜﻮﻧﻦ ﻳﺤﺮم‬ ‫ﻣﺮﺳﻴﺪس ﻣﻦ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺳﺒﺎق ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﺴﺒﺎﻗﺎت‬ ‫ﻓﻮﻣﻮرﻻ واﺣﺪ‪ ،‬أﺣﺮز ﺳﺎﺋﻖ‬ ‫ﻣﺮﺳﻴﺪس اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻟﻮﻳﺲ‬ ‫ﻫﺎﻣﻴﻠﺘﻮن ﻓﻮزه اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻣﻦ أﺻﻞ ‪ ٤‬ﺳﺒﺎﻗﺎت‬

‫ﺿ ــﺮب ﺳــﺎﺋــﻖ ﻣــﺮﺳ ـﻴــﺪس اﻟـﺒــﺮﻳـﻄــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﻟﻮﻳﺲ ﻫﺎﻣﻴﻠﺘﻮن ﻣﺠﺪدا‪ ،‬وأﻛﺪ أﻧﻪ ﻋﻠﻰ أﺗﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻟﻘﺒﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺈﺣﺮازه‬ ‫ﻓﻮزه اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻣﻦ أﺻﻞ ارﺑﻌﺔ‬ ‫ﺳـﺒــﺎﻗــﺎت‪ ،‬ﺑـﻌــﺪﻣــﺎ اﻧـﻬــﻰ ﺟــﺎﺋــﺰة اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻟﺴﺒﺎﻗﺎت ﻓﻮﻣﻮرﻻ واﺣﺪ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺼﺪارة‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺤﻖ ﻫﺎﻣﻴﻠﺘﻮن اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻔﻠﺖ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺳﻮى ﺳﺒﺎق اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﻦ ﺣ ــﻞ ﺛــﺎﻧ ـﻴــﺎ ﺧ ـﻠــﻒ ﺳ ــﺎﺋ ــﻖ ﻓـ ـﻴ ــﺮاري‬ ‫اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ اﻷﻟ ـﻤ ــﺎﻧ ــﻲ ﺳ ـﻴ ـﺒــﺎﺳ ـﺘ ـﻴــﺎن ﻓـﻴـﺘــﻞ‪،‬‬ ‫ﻓــﻮزه اﻟﺴﺎدس واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ‬

‫دﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ ﻳﻬﺰم ﺑﻴﺮدﻳﺘﺶ‬ ‫وﻳﺤﺮز ﻟﻘﺐ ﻣﻮﻧﺘﻲ ﻛﺎرﻟﻮ‬

‫ﺗــﻮج اﻟﺼﺮﺑﻲ ﻧﻮﻓﺎك دﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ ‪ -‬اﻟﻤﺼﻨﻒ أوﻻ ﺑﻠﻘﺐ دورة‬ ‫ﻣﻮﻧﺘﻲ ﻛــﺎرﻟــﻮ‪ ،‬ﺛﺎﻟﺜﺔ دورات اﻷﻟــﻒ ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻠﻤﺎﺳﺘﺮز اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻼﻋﺐ اﻟﺘﺮاﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﺠﻤﻮع ﺟﻮاﺋﺰﻫﺎ ﻧﺤﻮ ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻳﻮرو ‪-‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ‪ ،‬ﺑﺘﻐﻠﺒﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ ﺗﻮﻣﺎس ﺑﻴﺮدﻳﺘﺶ‬ ‫اﻟﺴﺎدس ‪ ٥ - ٧‬و‪ ٦ - ٤‬و‪ ٣ - ٦‬أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻠﻘﺐ اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﺪﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ ﻓﻲ ‪ ٢٠١٥‬واﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺨﻤﺴﻮن‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ واﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻓــﻲ اﻹﻣـ ــﺎرة ﺑـﻌــﺪ ﻋــﺎم ‪ ٢٠١٣‬ﺣـﻴــﻦ ﺗﻐﻠﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ راﻓﺎﻳﻞ ﻧــﺎدال اﻟــﺬي ذﻫﺐ ﺿﺤﻴﺔ ﻟﻠﺼﺮﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋﻲ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﺰز دﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ اﻟﺬي ﺧﺴﺮ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻣﻮﻧﺘﻲ ﻛﺎرﻟﻮ أﻋﻮام ‪٢٠٠٩‬‬ ‫و‪ ٢٠١٢‬اﻣﺎم ﻧﺎدال ﺑﺎﻟﺬات‪ ،‬ﺳﺠﻠﻪ اﻟﻤﻤﻴﺰ ﻓﻲ دورات اﻟﻤﺎﺳﺘﺮز‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫اﺣﺮز ﻟﻘﺒﻪ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ )ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ أﺻﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ( ﻣﻦ اﺻﻞ ‪ ٣٣‬ﻣﺒﺎراة ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺑﻴﺮدﻳﺘﺶ اﻟﺬي ﺗﻠﻘﻰ ﻫﺰﻳﻤﺘﻪ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻋﺸﺮة أﻣﺎم دﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ‬ ‫ﻣﻦ أﺻﻞ ‪ ٢١‬ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ واﻟﻤﺘﻮج ﺑﻌﺸﺮة اﻟﻘﺎب ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻜﺎن ﻳﺨﻮض اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﻪ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻻت اﻟﻤﺎﺳﺘﺮز أﻟﻒ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫واﻷول ﻣﻨﺬ ﺧﺴﺎرﺗﻪ اﻣﺎم اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي روﺟﻴﻪ ﻓﻴﺪرر ﻓﻲ ﻣﺪرﻳﺪ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻮام‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻮج ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ ﺑﻴﺮﺳﻲ ‪ ٢٠١٢‬وﺧﺴﺮ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﻴﺎﻣﻲ ‪.٢٠١٠‬‬

‫ﺑﺪاﻳﺔ ﺳﻴﺌﺔ ﻟﺴﺎن أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﺳﺒﻴﺮز ﻓﻲ »اﻟﺒﻼي أوف«‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﻞ ﺳـ ـ ـ ــﺎن اﻧـ ـﺘ ــﻮﻧـ ـﻴ ــﻮ‬ ‫ﺳﺒﻴﺮز‪ ،‬ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ‪ ،‬ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ‬ ‫ﻣــﻊ ﻟــﻮس اﻧﺠﻠﺲ ﻛﻠﻴﺒﺮز ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺪور اﻻول ﻣ ــﻦ ﺑ ـ ــﻼي اوف‬ ‫دوري ﻛـ ــﺮة اﻟ ـﺴ ـﻠــﺔ اﻻﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻴﺊ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺧﺴﺎرﺗﻪ اﻟـﻤـﺒــﺎراة اﻻوﻟــﻰ ‪-٩٢‬‬ ‫‪ ١٠٧‬اﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـﻠ ـﻌ ــﺐ "ﺳ ـﺘــﺎﻳ ـﺒ ـﻠــﺲ‬ ‫ﺳﻨﺘﺮ" واﻣﺎم ‪ ١٩٣٠٩‬ﻣﺘﻔﺮﺟﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻟــﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﺳ ــﺎن اﻧـﺘــﻮﻧـﻴــﻮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻠﻴﺪه واﻟﻔﻮز‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺒــﺎراﺗــﻪ اﻻوﻟ ـ ــﻰ ﻓــﻲ اﻟ ـﺒــﻼي‬ ‫اوف ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ــﻮاﻟ ــﻲ‪ ،‬وﺳـ ـﻘ ــﻂ ﻓ ــﻲ ﻣـﻌـﻘــﻞ‬ ‫ﻛﻠﻴﺒﺮز اﻟ ــﺬي اﺳـﺘـﺤــﻖ اﻟـﻔــﻮز‪،‬‬ ‫واﺳـﺘـﻐــﻞ ﺟـﻴــﺪا ﻋــﺎﻣــﻞ اﻻرض‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬي ﻛ ـﺴ ـﺒــﻪ ﺟـ ـ ــﺮاء اﺣ ـﺘــﻼﻟــﻪ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺮاﺟﻊ ﺣﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ ﻣــﻦ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎدس ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻻﺧﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻨﺘﻈﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺪﻳﻦ ﻛﻠﻴﺒﺮز‪ ،‬اﻟﺬي وﺻﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ اﻟ ــﻰ اﻟ ــﺪور‬ ‫ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻗﺒﻞ ان ﻳﺨﺴﺮ‬ ‫اﻣﺎم اوﻛﻼﻫﻮﻣﺎ ﺳﻴﺘﻲ ﺛﺎﻧﺪر‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﺳﺘﻌﺎدة اﻋﺘﺒﺎره ﻣﻦ ﺳﺎن‬ ‫أﻧﺘﻮﻧﻴﻮ اﻟﺬي اﻛﺘﺴﺤﻪ ‪-٤‬ﺻﻔﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ‬ ‫‪ ،٢٠١٢ -٢٠١١‬إ ﻟ ـ ــﻰ ا ﻟ ـﺜ ـﻨــﺎ ﺋــﻲ‬ ‫ﻛــﺮﻳــﺲ ﺑــﻮل وﺑــﻼﻳــﻚ ﻏﺮﻳﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫إذ ﺳﺠﻞ اﻻول ‪ ٣٢‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻊ ‪٧‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت و‪ ٦‬ﺗﻤﺮﻳﺮات ﺣﺎﺳﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ أﻟﻬﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻤﺪرﺟﺎت‬ ‫وﻣـﻨــﺢ رﻓــﺎﻗــﻪ اﻟــﺪﻓــﻊ اﻟﻤﻌﻨﻮي‬

‫اﻟﻼزم ﺑﺴﻼﺗﻪ اﻻﺳﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻧﻬﻰ ﻏﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻠﻘﺎء اﻷول‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫ﻓ ــﺮﻳـ ـﻘـ ـﻴ ــﻦ اﺧـ ـﺘـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎ اﻟـ ـﻤ ــﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﺎﻟﻲ )‪ ١٤‬ﻓﻮزا‬ ‫ﻓــﻲ آﺧ ــﺮ ‪ ١٥‬ﻣـ ـﺒ ــﺎراة ﻟﻜﻠﻴﺒﺮز‬ ‫و‪ ١٤‬ﻣــﻦ أﺻ ــﻞ اﻟـ ـ ــ‪ ١٦‬اﻻﺧ ـﻴــﺮة‬ ‫ﻟﺴﺒﻴﺮز‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﺎ ‪ ١١‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺧﺴﺎرة اﻟﻤﺒﺎراة اﻻﺧﻴﺮة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ اﻣﺎم ﻧﻴﻮ اورﻟﻴﺎﻧﺰ(‪،‬‬ ‫وﻓــﻲ رﺻﻴﺪه ‪ ٢٦‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻊ ‪١٢‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ و‪ ٦‬ﺗﻤﺮﻳﺮات ﺣﺎﺳﻤﺔ‪.‬‬ ‫واﺿﺎف ﺟﻤﺎل ﻛﺮاوﻓﻮرد ‪١٧‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﺳﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﺻﺤﺎب اﻻرض‪ ،‬ووﺻﻞ اﻟﻔﺎرق‬ ‫ﺑـﻴـﻨـﻬــﻢ وﺑ ـﻴــﻦ رﺟـ ــﺎل اﻟ ـﻤــﺪرب‬ ‫ﻏﺮﻳﻎ ﺑﻮﺑﻮﻓﻴﺘﺶ إﻟﻰ ‪ ١٨‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ان ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻔﺎرق ‪ ٦‬ﻧﻘﺎط ‪ ٤٣-٤٩‬ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻻول‪.‬‬ ‫وﺣﺎول ﺳﺎن اﻧﺘﻮﻧﻴﻮ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺑﺮز ﻓﻲ ﺻﻔﻮﻓﻪ ﻛﺎوﻫﻲ ﻟﻴﻨﺮد‬ ‫)‪ ١٨‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ ﻣـ ــﻊ ‪ ٦‬ﻣ ـﺘــﺎ ﺑ ـﻌــﺎت‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ١١‬ﻧﻘﻄﺔ و‪ ١١‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﺘﻴﻢ داﻧ ـﻜــﻦ(‪ ،‬ﺟــﺎﻫــﺪا اﻟـﻌــﻮدة‬ ‫اﻟــﻰ اﻟـﻠـﻘــﺎء ﻓــﻲ اﻟــﺮﺑــﻊ اﻻﺧـﻴــﺮ‪،‬‬ ‫وﻗﻠﺺ اﻟﻔﺎرق ﺣﺘﻰ ‪ ٩‬ﻧﻘﺎط ﻣﻊ‬ ‫اﻧﺘﺼﺎﻓﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑــﻮل وﻏﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺿﺮﺑﺎ ﻣـﺠــﺪدا ووﺳـﻌــﺎه ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ٢٠‬ﻧﻘﻄﺔ ﻗﺒﻞ ‪ ٢٫٣٩‬دﻗﻴﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻣــﺎ ﻓﺘﺢ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻣــﺎم‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻬﻤﺎ ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﻔﻮز ﺳﻬﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻣﻞ ﺗﻜﺮار ﻫﺬا اﻻداء‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺳﺒﺎﻗﻪ اﻟ ــ‪ 153‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻓﺮض ﺳﻴﻄﺮﺗﻪ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺳـﺒــﺎق ﺣﻠﺒﺔ اﻟﺼﺨﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟـﺒــﺪاﻳــﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺎرﻛﺎ اﻟﺼﺮاع ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻴﻦ زﻣﻴﻠﻪ اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻧﻴﻜﻮ روزﺑﺮغ‬ ‫واﻟﻔﻨﻠﻨﺪي ﻛﻴﻤﻲ راﻳﻜﻮﻧﻦ )ﻓﻴﺮاري( اﻟﺬي‬ ‫ﺧـ ــﺮج ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺼــﺮا ﻣ ــﻦ ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮﻛــﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻟﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﺒﺎق‪ ،‬ﺣﺎرﻣﺎ ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ‬ ‫اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺴﺒﺎق اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣﻦ اﺻﻞ أرﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـﻘــﺪم ﺑﻄﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﺒﺎق‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻜﻮن ﻣﻦ ‪ 57‬ﻟﻔﺔ‪ ،‬ﺑﻔﺎرق ‪ 3.380‬ﺛﻮان‬ ‫ﻋﻠﻰ راﻳﻜﻮﻧﻦ ‪ 6.033‬ﻋﻠﻰ زﻣﻴﻠﻪ روزﺑﺮغ‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺣـﻴــﻦ ﺟــﺎء اﻟﻔﻨﻠﻨﺪي اﻵﺧ ــﺮ ﻓﺎﻟﺘﻴﺮي‬ ‫ﺑــﻮﺗــﺎس )وﻟ ـﻴــﺎﻣــﺲ ‪ -‬ﻣــﺮﺳ ـﻴــﺪس( راﺑ ـﻌــﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻤﻜﻦ وﻟﻠﻔﺎت ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮف ﻓﻲ‬ ‫وﺟﻪ ﻣﺤﺎوﻻت ﻓﻴﺘﻞ اﻟﺬي ﺣﻞ ﺧﺎﻣﺴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ اﻧﻄﻠﻖ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫ﻋﻄﻞ ﺳﻴﺎرة‬ ‫وﺟـ ــﺎء زﻣ ـﻴ ـﻠــﻪ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ ﻓ ــﻲ رﻳ ــﺪ ﺑــﻮل‬ ‫اﻷﺳﺘﺮاﻟﻲ داﻧﻴﺎل رﻳﻜﻴﺎردو ﺳﺎدﺳﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ـﺒــﺎق ﻏـ ــﺎب ﻋ ـﻨــﻪ اﻟ ـﺒــﺮﻳ ـﻄــﺎﻧــﻲ ﺟـﻨـﺴــﻮن‬ ‫ﺑ ــﺎﺗ ــﻮن )ﻣـ ــﺎﻛـ ــﻼرﻳـ ــﻦ(‪ ،‬ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻋ ـﻄــﻞ ﻓــﻲ‬ ‫ﺳﻴﺎرﺗﻪ‪ ،‬ﻣﺎ وﺿﻊ ﺣﺪا ﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﻨﺪ ‪ 179‬وﺣﺮﻣﻪ ﻣﻦ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺗﺤﻄﻴﻢ ا ﻟــﺮ ﻗــﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ اﻟﻤﺴﺠﻞ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ رﻳﻜﺎردو ﺑﺎﺗﺮﻳﺰي )‪ 187‬ﻣﻦ ‪1982‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ‪.(1993‬‬ ‫وﻋـ ــﺰز ﻫــﺎﻣـﻴـﻠـﺘــﻮن ﺻ ــﺪارﺗ ــﻪ ﻟﻠﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 93‬ﻧﻘﻄﺔ أﻣﺎم روزﺑﺮغ )‪(66‬‬ ‫وﻓﻴﺘﻞ )‪ (65‬وراﻳﻜﻮﻧﻦ )‪ (42‬ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻔﺮ اﻟﻰ‬ ‫أوروﺑــﺎ ﻟﺨﻮض اﻟﺴﺒﺎق اﻻول ﻓﻲ اﻟﻘﺎرة‬ ‫اﻟﻌﺠﻮز ﻓﻲ ‪ 20‬ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﺒﺔ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ـ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـﻔـ ــﺎﺻ ـ ـﻴـ ــﻞ اﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎق‪ ،‬ﺣ ــﺎﻓ ــﻆ‬ ‫ﻫــﺎﻣ ـﻴ ـﻠ ـﺘــﻮن ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺮﻛ ــﺰه اﻷول ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻻﻧـ ـ ـﻄ ـ ــﻼق اﻟ ـ ـ ــﺬي ﺷـ ـﻬ ــﺪ ﺻ ـﻌــﻮد‬ ‫راﻳﻜﻮﻧﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب روزﺑــﺮغ‪،‬‬ ‫وﺧﻠﻒ زﻣﻴﻠﻪ ﻓﻴﺘﻞ اﻟﺬي وﺟﺪ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺘﺨﻠﻔﺎ ﺑﻔﺎرق ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺘﻴﻦ ﻋﻦ ﺑﻄﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ أﻗ ــﻞ ﻣــﻦ ‪ 3‬ﻟـﻔــﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪.‬‬

‫روزﺑﺑـ ـﺮغ‬ ‫وﺳــﺮﻋــﺎن ﻣــﺎ اﺳـﺘـﻌـﺎد‬ ‫ﻌﺎد‬ ‫ـﺮغ‬ ‫ـﺎد روز‬ ‫ﻣﺮﻛﺰه اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ راﻳﻜﻮﻧﻦ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ان ﺗﺠﺎوزه ﻓﻲ اﻟﻠﻔﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫اﺑﺘﻌﺪ ﻋﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ اﻟﻔﻨﻠﻨﺪي‬ ‫ﺗـ ــﺪرﻳ ـ ـﺠ ـ ـﻴـ ــﺎ ورﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺰﺰ ﻋ ــﻠﻠ ــﻰ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﺎق ﺑﻔﻴﺘﻞ‪،‬‬ ‫ﻣـﺤــﺎوﻟــﺔ اﻟـﻠـﺤــﺎق‬ ‫ﺎه‪ ،‬اذ‬ ‫وﻧـ ـﺠ ــﺢ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺒ ـﺘ ـﻐــﺎه‪،‬‬ ‫اﻗ ـﺘــﺮب ﻣـﻨــﻪ ﻣــﻊ اﻟــﻮﻮﺻــﻮل‬ ‫ﻮﺻﻮل‬ ‫ﺣ ـ ــﺎول‬ ‫ﺎول‬ ‫اﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻠ ـﻔــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻣ ـﻨــﺔﺔ ووﺣ‬ ‫ّ‬ ‫ﻦ ﻓﻲ‬ ‫وﺗ ــﻤﻤ ــﻜﻜ ــﻦ‬ ‫ﺮة‪ ،‬وﺗ‬ ‫ﺗـﺨـﻄـﻴــﻪ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻣ ـ ــﺮة‪،‬‬ ‫ﻨﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻮاﻃﻨــﻪ‬ ‫ﻣﻮاﻃـﻨـﻨ‬ ‫ﻮاﻃ‬ ‫ـﻮاﻃ‬ ‫ﻠﻰ ﻣــﻮا‬ ‫ﻋﻠـﻰ‬ ‫ـﻰ‬ ‫ـﻮق ﻋـﻠـﻠ‬ ‫اﻟـﻨـﻬــﺎﻳــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺘـﻔـﻮق‬ ‫اﻟﻠﻔﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ ﻧﺎﺟﺢ‬

‫ﻟﻜﻦ ﻓﻴﺘﻞ ﻧﺠﺢ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺪم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻪ ﻣﻦ ﺧــﻼلل اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻒ اﻟﻨﺎﺟﺢ ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫ﻗﺒــﻞ‬ ‫ﺒﻞ‬ ‫ﻒ ﻗـﺒـﺒ‬ ‫ﻮﻗـ ــﻒ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺬي ﻃ ـﻠ ــﺐ ﻣ ـﻨ ــﻪ اﻟـ ـﺘـ ــﻮﻮﻗ‬ ‫ـﻮﻗ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ )اﻟﻠﻔﺔ ‪ ،(،(14‬وﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻘﺮار‬ ‫ﻣﺼﻴﺒﺎ‪ ،‬إذ ﺧﺮج روزﺑﺮغ ﺧﻠﻔﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻟﻔﺔ )‪ ،(،(15‬إﻻ اﻧﻪ ﻋﺎد ﺑﻌﺪ ﻟﻔﺔ واﺣﺪة‪،‬‬ ‫ﺻﺮاع ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن دﺧــﻞﻞ اﻻﻟﻤﺎﻧﻴﺎن ﻓﻲ ﺻ ــﺮاع‬ ‫ﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﺎﻧﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺜﺎﻧـﻲ‬ ‫ـﻲ‬ ‫اﻟﺜﺜــﺎﺎﻧ‬ ‫ـﺎﻧ‬ ‫ﺮﻛﺰ اﻟاﻟــﺜ‬ ‫ﻫــﺎﻣـﻴـﻠـﺘــﻮن ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤــﺮﺮﻛـﺰـﺰ‬ ‫ﺗﺼﺪر راﻳﻜﻮﻧﻦ ﺑﻌﺪ ﺗﺄﺧﻴﺮ ﺗﻮﻗﻔﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺮآب ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫اﻟﻰ ﻣ ــﺮآب‬ ‫اﻟﻠﻔﺔ ‪ 18‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺪﺧﻞ اﻟ ـﻰ‬ ‫ـﻰ‬ ‫وﻳﺨﺮج ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ‪.‬‬

‫‪٣٩‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬


‫دلبلا‬

‫‪r‬‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2656‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 21‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2015‬م ‪ 2 /‬رﺟﺐ ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪www●aljarida●com‬‬

‫آﺧﺮ ﻛﻼم‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﻫﻼل اﻟـﻤﻄﻴﺮي‬

‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺳﻮء اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ...‬ﻗﺎدة ﻓﺎﺳﺪون!‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﺻﻴﻨﻴﺔ ﺑﺎرزة‬ ‫إن ﺳ ـ ــﻮء اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺸ ـﺌــﺔ ﻫ ــﻮ ﺳـﺒــﺐ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ أﺧ ـﻄــﺮ ﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟـﻔـﺴــﺎد‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﻮاﺟــﻪ اﻟ ـﺼ ـﻴــﻦ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮة‬ ‫إﻟﻰ أن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻻﻗﺘﺪاء‬ ‫ﺑ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎت ﻓ ـ ــﺬة ﻣـ ــﻦ اﻷﻳ ـ ــﺎم‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﺤﻜﻢ اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﺷـ ــﻦ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ ﺷ ـﻴــﻦ ﺟـﻴــﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻎ ﺣﻤﻠﺔ ﺻﺎرﻣﺔ ﺿﺪ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻬﺪ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ "اﻟﻨﻤﻮر"‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـ ـﻘ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺔ‪ ،‬وأﻳ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺎ "اﻟـ ـ ــﺬﺑـ ـ ــﺎب"‬ ‫اﻟﻮﺿﻴﻊ‪.‬‬ ‫وأﺑــﺮز اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒــﻮض ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ ﺣ ـﺘــﻰ اﻵن‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻷﻣــﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ أﺣﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪي اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻫﻮ ﺟﻴﻦ ﺗﺎو‪.‬‬ ‫وﻛـ ـﺘـ ـﺒ ــﺖ ﺻ ـﺤ ـﻴ ـﻔــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ﺑﻠﺴﺎن اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ اﻟﺼﻴﻨﻲ اﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓﻲ‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻖ أن اﻟﻘﻀﻴﺘﻴﻦ أﻇﻬﺮﺗﺎ‬ ‫"ﺳـ ـ ـﻤ ـ ــﺔ ﺧـ ـ ــﺎﺻـ ـ ــﺔ" ﺗـ ـﺸـ ـﻴ ــﺮ إﻟـ ــﻰ‬ ‫وﺟــﻮد ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓﺴﺎد ﻋﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﺳﺮﺗﻴﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ "اﻟﺴﺒﺐ أن‬ ‫اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ ﻟــﻢ ﺗﻜﻦ ﺻــﺎرﻣــﺔ‪ ،‬وان‬ ‫ً‬ ‫ﻧـﻤــﻂ اﻷﺳـ ــﺮة ﻟــﻢ ﻳـﻜــﻦ ﺻـﺤـﻴــﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺳﻤﺢ ﺑﺄن ﻳﺼﺒﺢ ﻣﻨﺰﻻﻫﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫)ﻣﺮﻛﺰا( ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺴﻠﻄﺔ واﻟﻤﺎل‪،‬‬ ‫وﺣـ ّـﻮل أﺳﺮﺗﻴﻬﻤﺎ إﻟــﻰ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫)ﺧﺎص( ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ أن ﺗﻨﺸﺌﺔ اﻟﺸﺨﺺ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﻷﺧــﻼﻗــﻪ ﻓــﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﻣـ ـﺸـ ـﻴ ــﺮة إﻟـ ـ ــﻰ ﻧ ـ ـﻤ ـ ــﺎذج ﻷﻧ ـ ــﺎس‬ ‫ﻣـ ـﺜ ــﻞ ﺗ ـﺸ ـﻴــﻦ ﻳ ـ ـ ــﻮن‪ ،‬وﻫ ـ ــﻮ أﻫ ــﻢ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎت اﻟﺼﻴﻦ اﻟﺸﻴﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻨﻮات اﻟﺘﻘﺸﻒ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬ ‫)روﻳﺘﺮز(‬

‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺷﺮﻃﺔ ﺑﺮﻟﻴﻦ‪ ...‬ﺻﻌﺐ‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﺷﺮﻃﺔ ﺑﺮﻟﻴﻦ أﻧﻬﺎ اﺿﻄﺮت إﻟﻰ اﺳﺘﺒﻌﺎد ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﻟﻔﺸﻠﻬﻢ ﻓﻲ ﻓﻬﻢ اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎف‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪ ،‬ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬إن ﻧﺤﻮ ‪ 40‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ رﺳﺒﻮا ﻓﻲ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر اﻟـﻘــﺪرات‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ ‪ 85‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻧﻘﺺ ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟﻤﺘﺤﺪث ان واﺣــﺪا ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ أرﺑﻌﺔ ﻣﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﻻ ﻳﺤﻀﺮ‪ ،‬وﻧﺤﻮ ‪ 10‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺠﺘﺎزون اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺬﻛﺎء ﻻ ﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺪاد ﺑﻬﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻷﻧﻬﻢ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻻﺋﻘﻴﻦ ﺟﺴﺪﻳﺎ ﻷداء اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﺷﺮوط اﻟﻘﺒﻮل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫رﻏﻢ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺮﺳﻮب اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺷﺒﺎب‬ ‫ﻣﻮﻫﻮﺑﻴﻦ ﻻﻳﺰال ﻣﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻹﻋﻼﻧﺎت ﻋﻦ ﻓﺮص اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﺪى ﺷﺮﻃﺔ ﺑﺮﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ا ﻟـﻌــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ اﺣﺘﻠﺖ ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻋﻠﻰ "ﻓﻴﺴﺒﻮك" و"ﺗﻮﻳﺘﺮ"‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺟــﺮى اﻟ ـﺘــﺮوﻳــﺞ ﻟــﻼﻟـﺘـﺤــﺎق ﺑــﺎﻟـﺸــﺮﻃــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﻟﺴﻨﺎ أﻓﻀﻞ ﻣﻨﻬﻢ‬

‫زارت ﺷﻘﻴﻘﺘﻬﺎ‪ ...‬ﻓﺤﺮﻗﻬﺎ زوﺟﻬﺎ‬ ‫أﺿ ــﺮم رﺟ ــﻞ اﻟ ـﻨــﺎر ﻓــﻲ ﺟﺴﺪ‬ ‫ً‬ ‫زوﺟﺘﻪ ﻷﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻨﺠﺐ ﻟﻪ ﻃﻔﻼ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ﺛــﻼﺛــﺔ أﻋ ـ ــﻮام ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ــﺰواج‪،‬‬ ‫وﺧﺎﻟﻔﺖ أواﻣﺮه ﻓﻲ ﺑﻠﺪة وﺳﻂ‬ ‫ﺑــﺎﻛ ـﺴ ـﺘــﺎن‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ ﻣ ــﺎ ﻛﺸﻔﺖ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ووﻗﻌﺖ ﻫﺬه اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﻓﻲ ﺑﻠﺪة‬ ‫ﻣــﺎﻧــﺎﻛ ـﺒــﻮر ﻋ ـﻠــﻰ ﺑ ـﻌــﺪ ﻧ ـﺤــﻮ ‪30‬‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮا ﻋﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻮﻟﺘﺎن ﻓﻲ‬ ‫إﻗﻠﻴﻢ ﺑﻨﺠﺎب اﻟﺰراﻋﻲ اﻟﺬي ﻳﻀﻢ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻦ ﺳﻜﺎن اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﺷــﺎﺑــﺎﻧــﺎ ﺑ ـﻴ ـﺒــﻲ )‪25‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ( ﻗﺪ ﻋﺎدت ﻟﻠﺘﻮ إﻟﻰ ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ زﻳـ ــﺎرة ﺷﻘﻴﻘﺘﻬﺎ ﻣــﻦ دون‬ ‫إذن زو ﺟـ ـﻬ ــﺎ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ راح ﻫــﺬا‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ ﻳﻀﺮﺑﻬﺎ ﻣﻊ واﻟﺪه وﺻﺒﺎ‬ ‫ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ اﻟــﻮﻗــﻮد وأﺿــﺮﻣــﺎ اﻟـﻨــﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺴﺪﻫﺎ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﻛﺸﻔﺖ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻄﺐ اﻟﺸﺮﻋﻲ ﺳﺠﻦ وأﻋﺪم أﺑﺮﻳﺎء‬ ‫ﻗ ــﺎﻟ ــﺖ ﺻ ـﺤ ـﻴ ـﻔــﺔ واﺷـ ـﻨـ ـﻄ ــﻦ ﺑ ــﻮﺳ ــﺖ إن ﻣـﻜـﺘــﺐ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻻﺗ ـﺤــﺎدي ووزارة اﻟ ـﻌــﺪل اﻋـﺘــﺮﻓــﺎ ﺑــﺄن‬ ‫اﻟﺨﺒﺮاء ﻓــﻲ وﺣــﺪة ﻟﻠﻄﺐ اﻟﺸﺮﻋﻲ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﻀــﺎ ﻫــﺎة اﻟﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻔﺤﺺ اﻟﻤﺠﻬﺮي أد ﻟ ــﻮا ﻛﻠﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺗـﻘــﺮﻳـﺒــﺎ ﺑ ـﺸ ـﻬــﺎدات ﻣﻌﻴﺒﺔ ﺿــﺪ ﻣــﺪﻋــﻰ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋﺎم ‪.2000‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ أن اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﺤﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع ﻓــﻲ اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟـﺠـﻨــﺎﺋـﻴــﺔ وﻣ ـﺸــﺮوع اﻟ ـﺒــﺮاءة‬ ‫ً‬ ‫ﺗــﻮﺻــﻼ إﻟــﻰ أن ‪ 26‬ﻣــﻦ أﺻــﻞ ‪ 28‬ﺧـﺒـﻴــﺮا ﻓــﻲ وﺣــﺪة‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﻀــﺎﻫــﺎة اﻟـﺸـﻌــﺮ ﻣـﺠـﻬــﺮﻳــﺎ ﻓــﻲ ﻣـﻜـﺘــﺐ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدي ﺑﺎﻟﻐﻮا ﻓﻲ ﺗﻔﺴﻴﺮ اﻷدﻟﺔ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪95‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣــﻦ ‪ 268‬ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﻓﺤﺼﺘﻬﺎ اﻟﺠﻤﺎﻋﺘﺎن‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻌﺖ أﻧﻪ ﻳﺠﺮي إﺑــﻼغ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻟﻠﻤﺪﻋﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻣـﻤـﺜـﻠــﻲ اﻻدﻋـ ــﺎء ﻓــﻲ ‪ 46‬وﻻﻳ ــﺔ إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬

‫وﺗ ــﻮﻓ ـ ـﻴ ــﺖ اﻟ ـ ـﺸ ــﺎﺑ ــﺔ ﻣ ـﺘ ــﺄﺛ ــﺮة‬ ‫ﺑﺠﺮوﺣﻬﺎ ﻓﻲ أﺣﺪ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺧ ـﺒــﺮ ﻣـﺤـﻤــﺪ ﻋـ ــﺰام‪ ،‬ﺷﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟـ ـﻀـ ـﺤـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـ ــﺬي ﻗـ ـ ــﺪم ﺷ ـﻜــﻮى‬ ‫إﻟــﻰ اﻟـﺸــﺮﻃــﺔ‪ ،‬أن ﺷــﺎﺑــﺎﻧــﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻌــﺮض ﻟ ـﻠ ـﻀــﺮب ﻣ ــﻦ زوﺟ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻓﻲ أﺣﻴﺎن ﻛﺜﻴﺮة ﻷﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻨﺠﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻪ ﻃﻔﻼ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻏــﺎﻟ ـﺒــﺎ ﻣــﺎ ﺗ ـﻜــﻮن اﻟــﺰﻳ ـﺠــﺎت‬ ‫ﻣــﺪﺑــﺮة ﻓــﻲ ﺑــﺎﻛ ـﺴ ـﺘــﺎن‪ .‬وﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻋـ ــﺪم اﻣ ـﺘ ـﺜــﺎل اﻟ ــﺰوﺟ ــﺔ ﻟ ـﻘ ــﺮارت‬ ‫ً‬ ‫زوﺟﻬﺎ وﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﺗﻠﻄﻴﺨﺎ ﻟﺸﺮف‬ ‫اﻷﺳﺮة‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻔﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ "أورات" ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻋــﻦ ﺣ ـﻘــﻮق اﻟ ـﻤ ــﺮأة‪ ،‬أﻧ ــﻪ ﺗــﻢ ﻗﺘﻞ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 3‬آﻻف ﺑﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ 2008‬ﻓــﻲ ﺳﻴﺎق ﻣــﺎ ﻳﻌﺮف‬

‫ﺑ ـﺠــﺮاﺋــﻢ اﻟ ـﺸــﺮف‪ .‬وﺑــﺎﻟــﺮﻏــﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻋ ـﺘ ـﻤ ــﺎد ﻋـ ــﺪة ﻗ ــﻮاﻧ ـﻴ ــﻦ ﺗ ـﻔــﺮض‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻣـﺸــﺪدة ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺗﻜﺒﻲ‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺆدي إﻟﻰ اﺳﺘﺌﻨﺎف‬ ‫أﺣﻜﺎم إداﻧﺔ‪ .‬وﺻﺪرت أﺣﻜﺎم ﺑﺎﻹﻋﺪام ﻓﻲ ‪ 32‬ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت ﻣﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ ﺗﻔﺴﻴﺮ اﻷدﻟﺔ‬ ‫وأﻋ ــﺪم ‪ 14‬ﻣــﻦ ﻫــﺆﻻء اﻟـﻤــﺪﻋــﻰ ﻋﻠﻴﻬﻢ أو ﻣــﺎﺗــﻮا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺠﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺑﻴﺘﺮ ﻧﻮﻳﻔﻴﻠﺪ‪ ،‬اﻟﻤﺸﺎرك ﻓﻲ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟ ـﺒ ــﺮاء ة إن ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟـﺸـﻌــﺮ ﻓــﻲ ﻣـﻜـﺘــﺐ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫اﻻﺗـﺤــﺎدي ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﻛــﺎن "ﻛﺎرﺛﺔ ﺗﺎﻣﺔ"‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫أﺷﺎد ﺑﺎﻟﻤﻜﺘﺐ وﺑــﻮزارة اﻟﻌﺪل ﻟﺘﻌﺎوﻧﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأﺻــﺪر ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ووزارة اﻟـﻌــﺪل ﺑﻴﺎﻧﺎ‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﻬــﺪا ﻓ ـﻴــﻪ ﺑ ـﻤــﻮاﺻ ـﻠــﺔ ﻣ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ وإﺑ ــﻼغ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ اﻟﻤﺘﺄﺛﺮﻳﻦ ﺑﻬﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وﺿﻤﺎن دﻗﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻷﻣﻮر ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫)روﻳﺘﺮز(‬

‫ووﻗﻌﺖ اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻗﺼﻴﺮة ﻣﻦ إﻗﻼع اﻟﻘﻄﺎر اﻟﺬي‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺴﻴﺮ ﺑﺴﺮﻋﺔ ‪ 50‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ .‬وﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﻘﻄﺎرات‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻤﻦ ﺑﺎﻟﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫ً‬ ‫‪ 16‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮا ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻟ ـ ـ ــﻢ ﺗـ ـﺴـ ـﻔ ــﺮ اﻟـ ــﻮاﻗ ـ ـﻌـ ــﺔ ﻋــﻦ‬ ‫إﺻــﺎﺑــﺔ أي ﺷـﺨــﺺ‪ ،‬وﺗــﻢ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﻔﺘﻴﺎت إﻟﻰ ﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻦ‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻤﻨﻴﺲ‬

‫ً‬ ‫‪ 71‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬رﺟﺎل‪ :‬ﻛﻴﻔﺎن‪ ،‬دﻳﻮان اﻟﻤﻨﻴﺲ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻧﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻧﺴﺎء‪ :‬اﻟﻌﺪان‪ ،‬ق‪ ،8‬ش‪ ،21‬م‪ ،15‬ت‪99855299 ،99691756 :‬‬

‫ﻣﻮﺳﻰ ﻓﻼح ﻣﻮﺳﻰ ﺣﺴﻦ ﺳﻌﺪون‬

‫ً‬ ‫‪ 58‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬رﺟــﺎل‪ :‬ﻏﺮب ﻣﺸﺮف‪ ،‬ﻣﺴﺠﺪ اﻟــﻮزان‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ أرض‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض‪ ،‬ﻧﺴﺎء‪ :‬ﺣﺴﻴﻨﻴﺔ اﻟﻌﺘﺮة اﻟﻄﺎﻫﺮة‪ ،‬اﻟﺮﻣﻴﺜﻴﺔ‪ ،‬ق‪ ،10‬ﺷﺎرع‬ ‫أﺑﻲ ﺣﻨﻴﻔﺔ‪ ،‬ج‪ ،101‬م‪ ،16‬ت‪66512256 ،99794919 ،99665564 :‬‬

‫ﻓﻀﻴﻠﺔ ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬

‫أرﻣﻠﺔ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ً‬ ‫‪ 83‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻌﺖ‪ ،‬رﺟﺎل‪ :‬ﺣﺴﻴﻨﻴﺔ ﺑﻮ ﺣﻤﺪ‪ ،‬اﻟﺪﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺴﺎء‪ :‬اﻟﺪﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ق‪ ،4‬ش‪ ،51‬م‪ ،10‬ت‪:‬‬ ‫‪67005269 ،66787153‬‬

‫ﺑﺪر ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺸﻄﻲ‬

‫ً‬ ‫‪ 69‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬رﺟــﺎل‪ :‬اﻟﻘﺼﻮر‪ ،‬ق‪ ،7‬ش‪ ،4‬م‪ ،17‬ﻧﺴﺎء‪ :‬اﻟﻔﻨﻄﺎس‬ ‫اﻟﺰراﻋﻲ‪ ،‬ق‪ ،4‬ش‪ ،15‬م‪ ،16‬ت‪511458880 :‬‬

‫ﻣﺮﺿﻲ ﻓﻬﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﻌﻴﻦ اﻟﻌﺎزﻣﻲ‬

‫ً‬ ‫‪ 86‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬رﺟﺎل‪ :‬اﻟﻨﻌﻴﻢ‪ ،‬ق‪ ،4‬ش‪ ،21‬اﻷزرق‪ ،21‬ﻧﺴﺎء‪ :‬اﻟﻮاﺣﺔ‪،‬‬ ‫ق‪ ،2‬ش‪ ،3‬م‪ ،621‬اﻷزرق‪ ،18‬ت‪66676633 ،67003731 :‬‬

‫ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬

‫ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺼﻼة‬

‫ﻃﺮد اﻟﻨﻤﻮر‪ ...‬ﻣﻦ ﻣﻌﺒﺪﻫﺎ‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺴﺆول أﻣﺲ إن "ﻣﻌﺒﺪ اﻟﻨﻤﺮ" اﻟﺘﺎﻳﻠﻨﺪي اﻟﺸﻬﻴﺮ‬ ‫أﺟﺒﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﻨﻤﻮر اﻟﺘﻲ ﻳﺆوﻳﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل رﺋﻴﺲ إدارة اﻟﺤﺪاﺋﻖ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺤﻴﺎة اﻟﺒﺮﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﺣـﻔــﻆ اﻟـﻨـﺒــﺎت‪ ،‬ﻧـﻴـﺒــﻮن‪ ،‬إﻧــﻪ ﺑـﻌــﺚ إﺷ ـﻌــﺎرا رﺳـﻤـﻴــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺒﺪ ﻳﺄﻣﺮه ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﻨﻤﻮر ﻣﻦ أﺟﻞ ﻧﻘﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﺣﺪاﺋﻖ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮان واﻟﻤﺤﻤﻴﺎت‪.‬‬

‫وأﺿـ ـ ــﺎف ﻧ ـﻴ ـﺒــﻮن أن ﻣ ـﻌ ـﺒــﺪ "وات ﺑ ــﺎ ﻟــﻮاﻧ ـﺠ ـﺘــﺎ ﺑــﻮا‬ ‫ﻳﺎﻧﺎﺳﺎﻣﺒﺎﻧﻮ" اﻟﺒﻮذي اﻟﺸﻬﻴﺮ واﻟﻤﻌﺮوف ﺑﺎﺳﻢ "ﻣﻌﺒﺪ‬ ‫اﻟﻨﻤﺮ" ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑﺎﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت دون اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫رﺳﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺆوي اﻟﻤﻌﺒﺪ‪ ،‬اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻲ إﻗﻠﻴﻢ ﻛﺎﻧﺸﺎﻧﺎﺑﻮري ﻏﺮب‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﺣﺎﻟﻴﺎ ‪ 147‬ﻧﻤﺮا‪ .‬وﻳﺘﻬﻢ دﻋﺎة اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬

‫ﺗﺼﺪر ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺠﺮﻳﺪة ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫‪ ZZZ DOMDULGD FRP‬‬

‫ﺳﺘﺠﺮب ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ "ﻻ ﺑﻮﺳﺖ" ﻃﺎﺋﺮات ﻣﻦ دون ﻃﻴﺎر‬ ‫ﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﻃﺮودﻫﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺬي ﻳﻀﻢ ﻋﺪة ﺑﻠﺪات ﺟﺒﻠﻴﺔ ﻧﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺮﻳﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺮﻧﻬﺎرد ﺑﻮرﻛﻲ‪" :‬ﺳﻨﻄﻠﻖ ﺗﺠﺎرب‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺼﻴﻒ"‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت وردت ﻓﻲ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﻢ ﺗﺤﺪد ﺑﻌﺪ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺰﻣﻊ إﺟﺮاؤﻫﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻠﺸﺤﻦ اﻟﺠﻮي‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ "ﺳﻮﻳﺲ" اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ وﻣﺼﻨﻊ اﻟﻄﺎﺋﺮات ﻣﻦ دون ﻃﻴﺎر اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫"ﻣﺎﺗﺮﻧﺖ"‪ .‬وﻟﻴﺴﺖ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ أول ﻣﻦ ﻳﺨﻮض ﻏﻤﺎر ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻣــﺎرس اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺣﺼﻠﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ "أﻣــﺎزون" ﻟﻠﺘﻮزﻳﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﻮء اﻷﺧﻀﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻟﺘﺠﺮب ﻃﺎﺋﺮات ﻣﻦ‬ ‫دون ﻃﻴﺎر ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻟﻠﺰﺑﺎﺋﻦ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺑــﺎت اﻻﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام اﻟـﺨــﺎص ﻟـﻬــﺬا اﻟ ـﻨــﻮع ﻣــﻦ اﻟـﻄــﺎﺋــﺮات اﻟﻤﺼﻤﻢ أﺻــﻼ‬ ‫ﻷﻏﺮاض ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻳﻨﺘﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺜﻴﺮ ﺗﺤﻔﻈﺎت ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑﺨﻄﺮ اﻧﺘﻬﺎك اﻷﻣﻦ واﻟﺤﻴﺎة اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫وﻓﻴﺎت‬

‫ﺳﺘﺮﺗﻪ‪ ...‬واﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮﺻﺎص واﻟﺒﻘﺮ!‬ ‫ﻟــﻢ ﻳــﺪر ﻓــﻲ ﺧﻠﺪ ﺷﺮﻃﻲ‬ ‫أﻟـﻤــﺎﻧــﻲ أن ﺳﺘﺮﺗﻪ اﻟﻮاﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟ ـ ــﺮﺻ ـ ــﺎص ﺳـﺘـﺤـﻤـﻴــﻪ‬ ‫ﻣﻦ وﻗﻮع إﺻﺎﺑﺎت ﺧﻄﻴﺮة‬ ‫ﺟ ـ ــﺮاء ﻫـ ـﺠ ــﻮم ﻣ ـﺒــﺎﻏــﺖ ﻣــﻦ‬ ‫ﺑﻘﺮة ﻫﺎﺋﺠﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺸﺮﻃﻲ )‪ 51‬ﻋﺎﻣﺎ(‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‪ ،‬اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿ ـﻴــﺔ‪" :‬ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻟ ـﺒ ـﻘــﺮة‬ ‫ﺗﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ أﻣﺘﺎر‬ ‫ﻣﻨﻲ‪ ،‬وﻓﺠﺄة رﻛﻀﺖ ﺻﻮﺑﻲ‬ ‫وﺣﻤﻠﺘﻨﻲ ﻓﻮق ﻗﺮﻧﻴﻬﺎ"‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ اﻟـﺒـﻘــﺮة ﻓ ــﺮت ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﻋﺎﻫﺎ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻓـ ــﺎﻳ ـ ـﺒ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ـ ـﻨ ـ ـﺠـ ــﻦ‪ ،‬ﺟـ ـﻨ ــﻮﺑ ــﻲ‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺨﻄﺖ ﺳﻮر‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻋــﻰ واﻧ ـﻄ ـﻠ ـﻘــﺖ ﺻــﻮب‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼل ﻣ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ــﺎوﻻت‬ ‫اﻹﻣ ـﺴــﺎك ﺑﺎﻟﺒﻘﺮة اﻟـﻬــﺎرﺑــﺔ‪،‬‬ ‫أﺻ ـﻴــﺐ اﻟ ـﺴ ـﺒــﺖ اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ‪،‬‬ ‫ﻋ ـ ــﺎﻣ ـ ــﻞ ﺑـ ـ ـﻨ ـ ــﺎء وﺷـ ــﺮﻃ ـ ـﻴـ ــﺎن‬ ‫واﺛﻨﺎن ﻣﻦ ﺳﻜﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﺈﺻﺎﺑﺎت ﻃﻔﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻜﻦ ﻃﺒﻴﺐ ﺑﻴﻄﺮي ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺨﺪﻳﺮ اﻟﺒﻘﺮة اﻟﺨﺎرﺟﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ و ﻧـﺼــﻒ اﻟﺴﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫واﻧـ ـﺘـ ـﻬ ــﻰ اﻟـ ـﻤ ــﻮﻗ ــﻒ ﺑ ـﻘ ـﻴــﺎم‬ ‫ﺟ ـ ــﺰار ﺑ ــﺬﺑ ــﺢ اﻟ ـﺒ ـﻘ ــﺮة ﺑ ـﻨــﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮﻋﻰ‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 950‬ﺿﺤﻴﺔ ﻏﺮﻗﻮا ﺑﻘﺎرب اﻟﺼﻴﺪ ﻗﺒﺎﻟﺔ اﻟﺴﻮاﺣﻞ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ أﻃﻔﺎل وﻧﺴﺎء‪ ،‬ﻫﺮﺑﻮا ﻣﻦ اﻟﺠﻮع واﻹرﻫﺎب وﺣﺮوب اﻟﻄﻮاﺋﻒ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ أﺳﻮأ اﻟﺪول اﻟﻔﺎﺷﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻄﻔﻮا ﺟﺜﺜﻬﻢ ﻓﻮق ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ .‬ﻫﻲ ﻛﺎرﺛﺔ ﻣﻦ ﻋﺪة‬ ‫ﻛﻮارث ﺗﺘﻜﺮر ﻓﻲ ﻣﻴﺎه اﻟﻤﻮت‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎء واﻟﻘﺪر‪ ،‬وإﻧﻤﺎ‬ ‫ﺣﺪﺛﺖ ﺑﻔﻌﻞ إﺟﺮاﻣﻲ ﻣﺴﺒﻖ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﻬﺮﺑﻴﻦ ﻣﻼك‬ ‫اﻟـﻘــﻮارب اﻟﻤﺘﻬﺎﻟﻜﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺑــﺈﺟــﺮام اﻟﻤﺎﻓﻴﺎت واﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﺮﺿﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ اﻟﻬﺮب ﻣﻦ ﺟﺤﻴﻢ دوﻟﻬﻢ‪ ،‬وﺑﻤﺴﻠﻚ اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺮت دوﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﺎﺿﻲ واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﻀﺾ ﻣﻦ ﻳﺼﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﺣﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﻃﺎﺋﺮاﺗﻬﺎ اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ ﺑﻀﺮب ﻧﻈﺎم اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﺑﺤﺠﺔ‬ ‫ﺗﺠﻨﺐ ﺣﺮب أﻫﻠﻴﺔ وﻛﺎرﺛﺔ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺰاﻋﻤﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻳﻦ اﻧﺘﻬﺖ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪...‬؟‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻖ ذاﺗﻪ ﻧﺠﺪه ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻢ اﻟﻴﺮﻣﻮك‪ ،‬ﺑﺴﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ أن ﻛﺎن ﺳﻜﺎﻧﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻮاﻟﻲ اﻟﻤﻠﻴﻮﻧﻴﻦ‪ ،‬ﻫﻢ اﻵن أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 18‬أﻟﻔﺎ‪ ،‬ﺗﻤﺖ ﻣﺤﺎﺻﺮﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺛﻼث‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺘﻨﺎزﻋﺔ‪ ،‬داﻋﺶ واﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري وﻗﻮات ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻮﻻءات‪ .‬ﻟﻮ ﻣﺪدﻧﺎ اﻟﺒﺼﺮ ﻟﻠﻴﻤﻦ اﻟﺘﻌﻴﺲ‪ ،‬اﻟﻤﺸﻬﺪ ﻫﻨﺎك ﻻ ﻳﻘﻞ ﻣﺄﺳﺎوﻳﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺨﻴﻢ اﻟﻴﺮﻣﻮك‪ ،‬وﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻗﻮارب ﺗﻬﺮﻳﺐ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫اﻹﻓﺮﻳﻘﻲ‪ ،‬ﺟﻮع ودﻣﺎر‪ ،‬وﺣﺮوب ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ وﺣﺮوب ﻗﺒﻠﻴﺔ وﻃﺎﺋﻔﻴﺔ ﻳﻠﻌﺐ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺻﺎﻟﺢ وﺟﻤﺎﻋﺎﺗﻪ دور أﻣﻴﺮ اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬وﺑﻄﻞ ﻣﻦ أﺑﻄﺎﻟﻪ‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻣﺜﻠﻪ ﻛﺜﻴﺮون ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﻌﺮب اﻟﻮاﺳﻌﺔ‪ ،‬ﻳﻘﻮل ﺻﺎﻟﺢ إن ﻣﻦ ﻳﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ "ﻛﺄﻧﻪ ﻳﺮﻗﺺ ﻓﻮق رؤوس اﻷﻓﺎﻋﻲ"‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ اﺳﺘﻄﺎع اﻟﺮﻗﺺ ﻓﻮﻗﻬﺎ‬ ‫ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻘﻮد‪ ،‬ﻓــﺈذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﻓﻌﻰ راﻗﺼﺔ ﻧﺎﻫﺒﺔ ﻓﺎﺳﺪة ﻓﻤﺎذا‬ ‫ﻋﺴﺎه ﻳﻜﻮن؟!‬ ‫ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻢ ﻟﺼﻮر أﻋﺪاء اﻷﺻﻨﺎم ﻣﻦ اﻟﺪواﻋﺶ‪ ،‬وﻫﻢ ﻳﻬﺪﻣﻮن‬ ‫ً‬ ‫وﻳﻔﺠﺮون آﺛ ــﺎرا ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻳـﻘــﺎرب اﻟﺜﻼﺛﺔ آﻻف ﻋــﺎم ﻓــﻲ اﻟﻌﺮاق‬ ‫وﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺄن ﻫﻨﺎك ﺧﺸﻴﺔ أن ﻳﺘﺤﻮل اﻟﺒﺸﺮ ﻓﻲ أرض اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﺤﺮرة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻌﺒﺎدﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻋﺒﺎدة رﻋﺒﻬﻢ وإرﻫﺎﺑﻬﻢ! ﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻬﻢ إن ﻫﺪﻣﻮا ﺗﺮاﺛﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺎ ﺳﻮﻣﺮﻳﺎ وﺑﺎﺑﻠﻴﺎ أو ﻓﺠﺮوا ﻣﺴﺎﺟﺪ وﻣﺮاﻗﺪ ﺻﻮﻓﻴﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻹﻧﺴﺎن ﻳﺒﻘﻰ أﻫﻢ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻇﻠﺖ رﻗﺒﺘﻪ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﻨﺤﺮ اﻟﺤﻼل‪...‬‬ ‫وﻣﻬﻤﺎ ﺗﻜﻦ ﻋﻠﻴﻪ اﻷﻣﻮر ﻓﻬﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻣﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ ﻟﺴﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺤﺮرة ﻣﻦ داﻋﺶ أﻗﻞ رﻋﺒﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻬﺞ داﻋﺶ اﻟﺴﻨﻲ‪ ،‬ﻛﺄن ﻋﻠﻰ اﻟﺒـﺆﺳﺎء ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ أن ﻳﻘﺒﻠﻮا أﻳﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻌﻤﺔ اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت‪ ،‬ﻓﻬﺬا أﻗﻞ اﻟﻀﺮرﻳﻦ وأﻫﻮن اﻟﺸﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻧﻨﻈﺮ‬ ‫اﻵن‪ ،‬إﻻ أن اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﺴﻠﻄﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻜﻤﺖ ﺑﻠﺪاﻧﻨﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ أﻫﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺮور اﻟﺜﻮرات اﻟﺘﻲ اﻧﻘﻠﺒﺖ إﻟﻰ ﺣﺮوب ﺛﺎرات وﻋﺼﺎﺑﺎت‪ ...‬وﻓﻲ ﺗﺮاﺛﻨﺎ‬ ‫ﻣﻘﻮﻻت ﻛﺜﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎس‪ :‬ﺣﺎﻛﻢ ﻏﺸﻮم وﻻ ﻓﺘﻨﺔ ﺗﺪوم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻤﺎذا اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺂﺳﻲ؟! رﺑﻤﺎ ﻧﺴﺘﻴﻘﻆ وﻟــﻮ ﻗﻠﻴﻼ‪ ،‬وﻧﻘﻮل‬ ‫ﻷﻧﻔﺴﻨﺎ إن اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻟﻴﺴﺖ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺧﻠﻴﺠﻨﺎ "اﻟﺜﺮي" ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻫﻨﺎك أراض‬ ‫ﺗﺤﺮق وﺑﻴﻮت ﺗﻬﺪم‪ ،‬وﺑﺸﺮ أﻗﺮﺑﺎء ﻟﻨﺎ ﻳﺤﻴﻮن ﻓﻲ ﺟﺤﻴﻢ داﺋﻢ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﺣﻮاﻟﻬﻢ ﻓﻲ زﻣﻦ ﻣﻀﻰ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ أﺣﻮاﻟﻨﺎ ﺑﺎﻷﻣﺲ‪ ...‬وﻟﺴﻨﺎ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ أﻫﻞ‬ ‫ﺣﻠﺐ أو إدﻟﺐ أو اﻟﺮﻣﺎدي أو ﺗﻌﺰ أو ﺑﻨﻐﺎزي‪ ...‬ﻗﺪ ﺗﺼﺒﺢ أﺣﻮاﻟﻨﺎ ﻣﺜﻠﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻤﺎذا ﻫﺬا اﻟﺘﻜﺒﺮ واﻟﻐﻄﺮﺳﺔ واﻟﺘﻌﺎﻟﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻣﻨﺎ؟‬

‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي‪ ...‬ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻃﻴﺎر‬

‫ﺳﻴﻠﻔﻲ‪ ...‬ﻣﻤﻴﺖ!‬ ‫ﻛﺎدت ﺛﻼث ﻓﺘﻴﺎت ﻳﻌﺮﺿﻦ‬ ‫أﻧـ ـ ـﻔـ ـ ـﺴـ ـ ـﻬ ـ ــﻦ ﻟ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮت ﺧـ ـ ــﻼل‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻃﻬﻦ ﺻﻮر "ﺳﻴﻠﻔﻲ" ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺣﺪ ﺟﺴﻮر اﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ ﺑــﺮﻳـﻤــﻦ اﻷﻟـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻮﻻ ﺗﻮﻗﻒ أﺣﺪ اﻟﻘﻄﺎرات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت اﻟـﺸــﺮﻃــﺔ أن ﺳﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎر أﻧ ـﻘــﺬ ﺣ ـﻴــﺎة اﻟـﻔـﺘـﻴــﺎت‬ ‫اﻟﺜﻼث اﻟﻼﺗﻲ ﺗﺘﺮاوح أﻋﻤﺎرﻫﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ ‪ 12‬و‪ 13‬ﻋ ــﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ أن‬ ‫أوﻗــﻒ اﻟـﻘـﻄــﺎر‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳــﺰن ‪160‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻃﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 20‬ﻣﺘﺮا ﻣﻨﻬﻦ‬ ‫اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻫــﺬا اﻟ ـﻨــﻮع ﻣــﻦ اﻟ ـﺠــﺮاﺋــﻢ‪ ،‬ﻳﻔﻠﺖ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﺘ ـﻠــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻘ ــﺎب ﻓ ــﻲ أﻏ ـﻠــﺐ‬ ‫)أ ف ب(‬ ‫اﻷﺣﻴﺎن‪.‬‬

‫ﺣﺴﻦ اﻟﻌﻴﺴﻰ‬

‫اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﺔ ‪ -‬ﺷﺎرع ﻓﻬﺪ اﻟﺴﺎﻟﻢ ‪ -‬ﻣﺒﻨﻰ أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ - 22257037 / 22257036 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪ - 22257035 :‬ص‪ .‬ب‪ 29846 :‬ﺻﻔﺎة ‪ 13159‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺷﻜﺎوى اﻟﺘﻮزﻳﻊ واﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت‪ :‬ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء‪ :‬ﺗﻠﻔﻮن‪ - 1828111 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪22252540 :‬‬

‫رﻫﺒﺎن اﻟﻤﻌﺒﺪ ﺑﺎﻻﺗﺠﺎر ﺑﺎﻷﻧﻮاع اﻟﻤﻬﺪدة ﺑﺎﻻﻧﻘﺮاض‪،‬‬ ‫وﺑﻴﻊ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺒﺒﺖ ﻫﺬه اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﻓﻲ ﻗﻴﺎم إدارة اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺒﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﺪاﻫﻤﺔ اﻟﻤﻌﺒﺪ ﻓﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻜﺸﻒ ﺑﻌﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻧﻴﺒﻮن‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫اﻹﻋﻼﻧﺎت‪:‬‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺠﺮﻳﺪة ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ 1828111 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪22252537 :‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ads@aljarida.com :‬‬

‫اﻟﻄﻘﺲ واﻟﺒﺤﺮ‬ ‫‪33‬‬

‫اﻟﻔﺠﺮ‬

‫‪03:53‬‬

‫اﻟﻌﻈﻤﻰ‬

‫اﻟﺸﺮوق‬

‫‪05:16‬‬

‫اﻟﻈﻬﺮ‬

‫‪11:47‬‬

‫اﻟﻌﺼﺮ‬

‫‪03:22‬‬

‫اﻟﻤﻐﺮب‬

‫‪06:18‬‬

‫اﻟﻌﺸﺎء‬

‫‪07:39‬‬

‫اﻟﺼﻐﺮى ‪20‬‬ ‫ً‬ ‫أﻋﻠﻰ ﻣﺪ ‪ 01:50‬ﺻﺒ ــﺎﺣـ ـ ــﺎ‬ ‫ً‬ ‫‪ 01:07‬ﻇ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮا‬ ‫ً‬ ‫أدﻧﻰ ﺟﺰر ‪ 07:38‬ﺻﺒ ــﺎﺣـ ـ ــﺎ‬ ‫‪ 08:16‬ﻣ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـﺎء‬

‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ‪:‬‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻋﺎﻳﺔ واﻹﻋﻼن واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ ذ‪ .‬م‪ .‬م‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ - 24919620 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪24839487 :‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.