عدد الجريدة 21 مايو 2016

Page 1

‫داﺧﻞ اﻟﻌﺪد‬

‫اﻟﺴﺒﺖ‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫‪ ٢١‬ﻣﺎﻳﻮ ‪٢٠١٦‬م‬ ‫‪ ١٤‬ﺷﻌﺒﺎن ‪١٤٣٧‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ - ٣٠٥٢‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‬ ‫‪ ٢٨‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ ‪ ١٠٠‬ﻓﻠﺲ‬

‫ﻣﺴﻠﺴﻼت رﻣﻀﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ص ‪٢١‬‬

‫»ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﻳﻌﻘﻮب« ﺗﻐﻀﺐ اﻟﻨﻮاب‬

‫• اﻟﻌﻮﺿﻲ‪ :‬اﻟﺼﺎﻧﻊ ﻳﺮﻳﺪ إﺧﻀﺎع اﻟﻘﻀﺎء ﻟـ»ﺑﺸﺖ« اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ • اﻟﻘﻀﻴﺒﻲ‪ :‬ﻟﻦ ﻧﻘﺒﻞ »ﺳﻠﻖ ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻘﻀﺎء«‬ ‫• اﻟﻨﺼﻒ‪ :‬ﻧﺴﻌﻰ ﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻪ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﺮﻳﺪ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻪ • اﻟﻤﻌﻴﻮف‪ :‬ﺗﺠﺎوز ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫• اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ :‬ﺳﻨﺮﻓﺾ أي ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن ﻳﻤﺲ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻮ ﺟــﺔ ﻏﻀﺐ ﻧﻴﺎﺑﻲ ﺧﻠﻔﺘﻬﺎ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫»ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﻳﻌﻘﻮب« ﺑﺸﺄن اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫إذ اﻋﺘﺒﺮ ﻧﻮاب أن وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل وزﻳﺮ اﻷوﻗﺎف‬ ‫واﻟﺸﺆون اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻳﻌﻘﻮب اﻟﺼﺎﻧﻊ ﻳﻬﺪف‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗـﻤـﻜـﻴــﻦ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟـﻬـﻴـﻤـﻨــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻘـﻀــﺎء‪ ،‬وﺗﺠﺎﻫﻞ رأي أﻫـﻠــﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫ﻗﻮاﻧﻴﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻌﻮﺿﻲ إن اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫اﻟـﺼــﺎﻧــﻊ ﻳــﺮﻳــﺪ إﺧ ـﻀــﺎع اﻟـﻘـﻀــﺎء ﻟــ»ﺑـﺸــﺖ«‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ـ ـﺘـ ــﺎ إﻟ ـ ــﻰ أن ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـﺴ ـﻠ ــﻮك‬

‫»ﻣﺴﺘﻐﺮب ﻣﻦ وزﻳﺮ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻛﺎن ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﻘﻼل اﻟﻘﻀﺎء«‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ــﺎف اﻟـ ـﻌ ــﻮﺿ ــﻲ ﻟ ـ ــ»اﻟ ـ ـﺠـ ــﺮﻳـ ــﺪة« أن‬ ‫»اﻟ ـﺼ ــﺎﻧ ــﻊ أﺻ ـﺒ ــﺢ رأس ﺣ ــﺮﺑ ــﺔ ﻟـﻤـﺤــﺎرﺑــﺔ‬ ‫اﻟـﻘـﻀــﺎء داﺧ ــﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ـ ــﻮزراء‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﺑــﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﻔﺬا ﻷﺟﻨﺪات ﺗﻔﻜﻴﻚ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻪ«‪.‬‬ ‫ﺑ ـ ــﺪوره‪ ،‬رﻓ ــﺾ اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ راﻛ ـ ــﺎن اﻟـﻨـﺼــﻒ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻻﻧﺘﻘﺎﺻﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻨﻮاب‬

‫ﻳﺴﻌﻮن إﻟﻰ اﺳﺘﻘﻼل ﻫﺬه اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻨﺼﻒ ﻟـ»اﻟﺠﺮﻳﺪة« إن »اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﺗﺘﺮك ﻟﻨﺎ ﻣـﺠــﺎﻻ إﻻ اﻟﺸﻚ ﻓــﻲ ﻧﻮاﻳﺎﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺘﻔﻜﻴﻜﻬﺎ اﻟﻘﻀﺎء ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻪ وﺗﺤﻮﻳﻠﻪ‬ ‫إﻟﻰ ﻗﻄﺎع ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﻛﺪ ﻣﻘﺮر اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺒــﺮﻟـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ أﺣ ـﻤــﺪ اﻟـﻘـﻀـﻴـﺒــﻲ أن‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟــﻦ ﺗﻘﺒﻞ »ﺳـﻠــﻖ ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻘﻀﺎء«‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن »ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‬

‫ُ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﻧ ِﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺎرﺛﻲ وﻳﻨﺎﻗﺾ اﻟﻤﻘﺼﺪ اﻟﺪﺳﺘﻮري اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻤﻨﺢ اﻟﻘﻀﺎء اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺘﻪ«‪ ،‬ﻓﻲ وﻗﺖ اﻋﺘﺒﺮه‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻨــﺎﺋــﺐ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ اﻟـﻤـﻌـﻴــﻮف ﺗ ـﺠ ــﺎوزا ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬راﻓﻀﺎ »ﺗﺠﺎوز اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺠ ـﺴــﺪ اﻟ ـﻘ ـﻀ ــﺎﺋ ــﻲ« دون أﺧـ ــﺪ رأي‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺑﺪى اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﻠﻲ اﻟﺨﻤﻴﺲ رﻓﻀﻪ أي‬ ‫اﻧﺘﻘﺎص أو اﻧﺘﺰاع ﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻘﻀﺎء‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ أﻧﻪ »ﻟﻦ ﻳﺘﻢ ﻗﺒﻮل أي ﻣﺸﺮوع‬

‫‪ ٥١‬ﺗﻮﺻﻴﺔ وﺿﻌﺘﻬﺎ »اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ« اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟـ »وﺛﻴﻘﺔ اﻹﺻﻼح«‬ ‫ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ ﻫﺪر اﻟﺪﻋﻮم ﻟﺤﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺛﻠﺜﻴﻬﺎ ﻷن ﻋﺪدﻫﻢ ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻧﺴﻤﺔ‬ ‫●‬

‫ً‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﺴﻔﺮ رﺋﻴﺲ اﻟــﻮزراء‬ ‫ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺒﺎرك ﻓﻲ ﺟﻮﻟﺔ‬ ‫آﺳﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻠﻐﻂ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ــﺬي دار ﺑـﺸــﺄﻧـﻬــﺎ ﻧـﻴــﺎﺑـﻴــﺎ وﺷـﻌـﺒـﻴــﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺗﻀﻤﻨﺘﻪ ﻣﻦ ﺑﻨﻮد اﻋﺘﺒﺮﻫﺎ ﻧﻮاب‬ ‫ﻣـﻨــﺢ ﺻ ـﻜــﻮك ﻟـﻠـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ ﻟﺨﺼﺨﺼﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻄﺒﻴﻖ رﺳــﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻋ ـﻠ ـﻤ ــﺖ "اﻟ ـ ـﺠـ ــﺮﻳـ ــﺪة" ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺼ ــﺎدر‬ ‫ﻣـﻄـﻠـﻌــﺔ‪ ،‬أن اﻟــﻮﺛـﻴـﻘــﺔ ﻟــﻦ ﺗ ـﻜــﻮن ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺪول أﻋﻤﺎل‬

‫ﻣﺤﻴﻲ ﻋﺎﻣﺮ‬

‫‪ 51‬ﺗﻮﺻﻴﺔ ﻧﻴﺎﺑﻴﺔ ﻫــﻲ "ﺧــﻼﺻــﺔ"‬ ‫ﻣﺎ ﺟﻤﻌﺘﻪ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺪاﺧﻼت وﻣﻼﺣﻈﺎت اﻟﻨﻮاب ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ اﻹﺻــﻼح اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ ‪ 13‬أﺑﺮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫"وﺛ ـﻴ ـﻘــﺔ اﻹﺻ ـ ـ ــﻼح"‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺳـﺘـﻜــﻮن‬ ‫ﺣــﺎﺿــﺮة ﻓــﻲ ﺟـﻠـﺴــﺔ اﻟ ـﺜــﻼﺛــﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ‬

‫ً‬ ‫اﻟـﺠـﻠـﺴــﺔ‪ ،‬ﺑــﺎﻋـﺘـﺒــﺎرﻫــﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻗــﺎﻧــﻮﻧــﺎ‪،‬‬ ‫وﺳﺘﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﺑﻨﺪ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﺠﺪ‬ ‫ﻣــﻦ أﻋـﻤــﺎل‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟــﻰ أن "اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﻟـﻨـﻴــﺎﺑـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ أرﻓ ـﻘ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺗ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮﻫ ــﺎ اﻟ ـﻨ ـﻬ ــﺎﺋ ــﻲ ﺑـ ـﺸ ــﺄن اﻟــﻮﺛ ـﻴ ـﻘــﺔ‬ ‫ﺳﺘﺒﺪد اﻟﻤﺨﺎوف اﻟﻤﺜﺎرة ﺣﻮﻟﻬﺎ"‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺼﺎدر إن "اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﻫﻲ‬ ‫زﺑﺪة ﻣﺎ أﺑﺪاه اﻟﻨﻮاب ﺧﻼل )اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ( ﺑﺠﻠﺴﺔ ‪ 13‬أﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻨﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ وﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﺎء‪ ،‬واﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺬي‬

‫أﺳـﻘــﻂ ﺑـﺸــﺄن زﻳ ــﺎدة رﺳ ــﻮم اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺑﻘﺮار"‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ أن ﻣــﻦ أﺑــﺮز ﻣــﺎ ﺗﻀﻤﻨﺘﻪ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟـﺘــﻮﺻـﻴــﺎت‪ ،‬اﻟـﻤـﻘــﺮر ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‬ ‫ﺿ ـ ـﻤـ ــﻦ اﻟـ ــﻮﺛ ـ ـﻴ ـ ـﻘـ ــﺔ وإﺣ ـ ــﺎﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ إﻟـ ــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟـﻠـﺴــﺔ اﻟ ـﺜ ــﻼﺛ ــﺎء )دون‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﻮاﻓ ـﻘ ــﺔ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ أو رﻓ ـﻀ ـﻬ ــﺎ(‪ :‬ﻋــﺪم‬ ‫اﻟـﺘــﻮﺟــﻪ ﻟﺨﺼﺨﺼﺔ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻤــﻮارد اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﺑــﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺻﻼﺣﻬﺎ‪ ،‬واﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻨﻔﻄﻲ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺒــﺪﻳــﻞ اﻻﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠــﻲ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬

‫ﻣﺼﺮ‪ :‬ﺣﻄﺎم وأﺷﻼء ﻗﺮب اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ وﺗﺨﻠﻲ »ﺷﺎرل دﻳﻐﻮل«‬

‫ﻣﺼﺮﻳﺘﺎن ﻣﻦ أﻗﺎرب اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﺗﻮاﺳﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ اﻷﺧﺮى ﺧﺎرج ﻣﺴﺠﺪ أﺑﻮﺑﻜﺮ اﻟﺼﺪﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة أﻣﺲ )أ ف ب(‬

‫●‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ -‬أﻳﻤﻦ ﻋﻴﺴﻰ وﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪه‬

‫وﺳ ــﻂ أﺟـ ــﻮاء ﺣــﺰﻳـﻨــﺔ ﺳ ــﺎدت ﺑـﻴــﻦ أﻫ ــﺎﻟ ــﻲ ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﺻـﺒــﺎح أﻣ ــﺲ‪ ،‬اﻟـﻌـﺜــﻮر ﻋـﻠــﻰ أﺷ ــﻼء ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‬ ‫واﻟ ـﺤ ـﻄــﺎم ﻓــﻲ ﻣـﻴــﺎه اﻟـﺒـﺤــﺮ اﻟـﻤـﺘــﻮﺳــﻂ‪ ،‬ﺷـﻤــﺎل ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻟﻤﻘﺘﻞ ﺟﻤﻴﻊ رﻛﺎﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟـ‪ ،66‬واﻟﺬي ﻋﺰزه إﻋﻼن وزﻳﺮ اﻟﻄﻴﺮان ﺷﺮﻳﻒ ﻓﺘﺤﻲ أﻧﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ أي ﻧﺎﺟﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺎدث‪ ،‬أﺛﻨﺎء ﻟﻘﺎﺋﻪ‬ ‫ﺑﺄﻫﺎﻟﻲ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻓﻲ ﻣﻄﺎر اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫واﺧﺘﻔﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ »ﻣﺼﺮ ﻟﻠﻄﻴﺮان«‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺮاز إﻳﺮﺑﺎص »‪ 320‬إﻳﻪ«‪ ،‬واﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ ﺑﺎرﻳﺲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻓﻮر دﺧﻮﻟﻬﺎ اﻷﺟﻮاء اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺠﺮ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬

‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺣﻄﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺴﺘﺒﻌﺪ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻤﻞ إرﻫﺎﺑﻲ‬ ‫وراء ﺳﻘﻮط اﻟﻄﺎﺋﺮة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻪ أﻣﺲ‪ ،‬إن ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟـﺒـﺤــﺚ واﻹﻧ ـﻘ ــﺎذ اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻟـﻠـﻘــﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻧﺠﺤﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻀﺤﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ أﺟﺰاء ﻣﻦ ﺣﻄﺎم‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺎه اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ 290‬ﻛﻢ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ اﻹﺳـﻜـﻨــﺪرﻳــﺔ‪ ،‬وأن ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟـﺒـﺤــﺚ ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﺸﻴﻂ واﻧﺘﺸﺎل ﻣﺎ ﻳﺘﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ أدى ﺑﻌﺾ أﻫــﺎﻟــﻲ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﺻــﻼة اﻟﻐﺎﺋﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻧﻌﺖ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻗـﺘـﻠــﻰ اﻟ ـﺤ ــﺎدث‪ ،‬وأﻋــﺮﺑــﺖ ﻋــﻦ ﻋـﻤـﻴــﻖ ﺣﺰﻧﻬﺎ ‪02‬‬

‫ﻫﺠﻤﺎت ﺑﻐﺪاد ﺗﺪﻓﻊ ﻧﺤﻮ »ﻋﻨﺎد ﻣﻘﻠﻖ«‬ ‫وﺗﻮﺟﺲ ﻣﻦ ﺗﺼﺎﻋﺪ ﻣﺴﺎر اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫●‬

‫ﺑﻐﺪاد ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺼﺮي‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺴﺘﻤﺮ ﺗﻨﻈﻴﻢ »داﻋــﺶ«‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺴﺎرة ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﻬﻤﺔ ﺑﺎﻷﻧﺒﺎر‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﺠﻨﺒﺎ ﺧﻮض ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﺠـﻴــﺶ اﻟ ـﻌــﺮاﻗــﻲ واﻟـﺘـﺤــﺎﻟــﻒ‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻋ ــﺎدت اﻟـﺘـﻔـﺠـﻴــﺮات ﺷﺒﻪ‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮﻣ ـﻴــﺔ ﻟ ـﺘ ـﻀــﺮب ﺑ ـﻐ ــﺪاد وﺗـﺜـﻴــﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻟﻬﻠﻊ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﺒﺼﺮة‬ ‫ﺷﻤﺎل اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﻣﺎ أﺛــﺎر ﺗﺴﺎؤﻻت‬

‫ﻛﺜﻴﺮة ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن‪ ،‬إذ إن اﻧﺸﻐﺎل‬ ‫»داﻋﺶ« ﻃﻮال اﻟﻌﺎﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‬ ‫ً ّ‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻤـﻌــﺎرك ﻏــﺮﺑــﺎ وﺷ ـﻤ ــﺎﻻ‪ ،‬ﻗــﻠــﺺ‬ ‫ﻣـ ـﻌ ــﺪل اﻟ ـﻬ ـﺠ ـﻤ ــﺎت داﺧ ـ ــﻞ اﻟ ـﻤ ــﺪن‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻧـﺤــﻮ ﻛـﺒـﻴــﺮ‪ ،‬وﺣـﻴــﻦ ﻳﺘﻌﺮض‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻟـﻬــﺰاﺋــﻢ ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻳﻔﺘﺮض‬ ‫أن ﺗ ـﺘ ــﺮاﺟ ــﻊ ﻗ ــﺪرﺗ ــﻪ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺗـﻨـﻔـﻴــﺬ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺿﺮﺑﺎت ﻣﻮﺟﻌﺔ ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت أﺧﺮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‪ ،‬واﻟﺬي ﻗﺒﻠﻪ‪.‬‬

‫وﺣـﻴــﺚ ﺗــﺄﺗــﻲ ﻫــﺬه اﻻﻧـﻬـﻴــﺎرات‬ ‫اﻷﻣ ـﻨ ـﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﺗ ــﻮﺗ ــﺮ ﺳـﻴــﺎﺳــﻲ‬ ‫ﻧﺎدر ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺼﺪري واﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺮي ﺷﺎﺋﻌﺎت ﻳﺒﺮع‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﻮن ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻏﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻳــﺰﻋــﻢ أن اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ ﺗــﺮﻳــﺪ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر اﻟـﺼــﺪري ﺑﺴﺒﺐ اﻗﺘﺤﺎﻣﻪ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻟﻤﺎن ﻓﻲ ‪ 30‬أﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﻨﺼﺮم‪،‬‬ ‫وﻟــﺬﻟــﻚ ﺗـﻘــﻊ أﻛـﺒــﺮ اﻟـﺘـﻔـﺠـﻴــﺮات ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﻗﻞ اﻟﺼﺪرﻳﻴﻦ‪ ،‬رﻏﻢ ‪02‬‬

‫واﺷﻨﻄﻦ ﺗﻄﻠﺐ‬ ‫إﺧﻼء اﻟﺮﻗﺔ…‬ ‫وﺗﺮﻓﺾ اﻟﻀﺮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫‪٢٤‬‬

‫اﻟـﻬــﺪر ﻓــﻲ اﻹﻧـﺘــﺎج اﻟﻨﻔﻄﻲ‪ ،‬وﺗﺤﻤﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ــﻮاﻓ ــﺪﻳ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧ ـﺒ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻫـ ــﺪر اﻟ ــﺪﻋ ــﻮم‪،‬‬ ‫ﻷﻧ ـﻬ ــﻢ ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻬ ـﻠ ـﻜــﻮن ﺛ ـﻠ ـﺜ ـﻴــﻪ ﺑــﺎﻋ ـﺘ ـﺒــﺎر‬ ‫أن ﻋــﺪدﻫــﻢ ‪ 3‬ﻣــﻼﻳـﻴــﻦ‪ ،‬وإﻋ ــﺪاد ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﻺﺻﻼح اﻟﻀﺮﻳﺒﻲ واﻟﺘﺸﺮﻳﻊ‬ ‫اﻟﻀﺮﻳﺒﻲ وﺿﺮﻳﺒﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫وﺗـﺤــﺪﻳــﺪ أﺻ ـﺤــﺎب اﻟــﺪﺧــﻞ اﻟـﻤـﺤــﺪود‪،‬‬ ‫واﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬واﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ‬ ‫وﻓﻖ دراﺳﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ"‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ إﻟﻰ أن اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ً‬ ‫أﻳ ـﻀــﺎ "اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ‪02‬‬

‫ﻗﺎﻧﻮن ﻳﻤﺲ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت ﻫﺬه اﻟﺴﻠﻄﺔ ﺑﺄي‬ ‫ﺷﻜﻞ ﻣﻦ اﻷﺷﻜﺎل«‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻟـ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪» :‬ﺳﻨﺪرس‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺤﺎل إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﻮاء ﻣﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻮاﻓﻘﻪ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺪﺳﺘﻮر وروﺣﻪ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪50‬‬ ‫ﻣﻨﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ ﻓﺼﻞ اﻟﺴﻠﻄﺎت«‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﻀ ـﻴ ـﻔ ــﺎ‪» :‬ﻻ ﻧ ـﻘ ـﺒــﻞ ﺳ ـﻠ ــﺐ اﺧ ـﺘ ـﺼــﺎﺻــﺎت‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ وإﺣﺎﻟﺘﻬﺎ إﻟﻰ أي ﺳﻠﻄﺔ‬ ‫أﺧﺮى«‪.‬‬ ‫‪02‬‬

‫»اﻷﺣﻤﺮ« ﻳﺼﺒﻎ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻷﺳﻮاق اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬

‫●‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻨﺰي‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣـﺤـﺼـﻠـﺘـﻬــﺎ اﻷﺳ ـﺒ ــﻮﻋ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻛ ـﺘ ـﺴ ــﺖ أﻏـﻠـﺒـﻴــﺔ‬ ‫ﻣــﺆﺷــﺮات أﺳــﻮاق اﻟﻤﺎل اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻷﺣﻤﺮ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻟ ــﻢ ﻳـﺴـﻠــﻢ ﻣـﻨــﻪ إﻻ ﻣــﺆﺷــﺮ اﻟ ـﺴ ــﻮق اﻟـﺴـﻌــﻮدي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﺴـﺠــﻼ ﻣـﻜــﺎﺳــﺐ ﻣ ـﺤ ــﺪودة أﺑـﻘـﺘــﻪ ﻗــﺮﻳ ـﺒــﺎ ﺟـ ــﺪا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮاه اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺰد ﻋﻠﻰ ‪ 0.01‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺳﺠﻞ ﻣﺆﺷﺮ أﺑﻮﻇﺒﻲ أﻛﺒﺮ ﺧﺴﺎرة‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 3.5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﺗﻼه ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺟﺎره دﺑﻲ ﺑـ‪3.4‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﺧﺴﺮ ﻣﺆﺷﺮا ﻗﻄﺮ واﻟﻜﻮﻳﺘﻲ "اﻟﺴﻌﺮي"‬ ‫‪ 1.3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﺴﺎرة اﻟﻤﺤﺪودة ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺼﻴﺐ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ وﻋﻤﺎن‪ ،‬ﺑـ‪ 0.8‬و‪ 0.6‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬ارﺗﻔﻌﺖ اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬وﺳﻂ‬ ‫اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻓﻲ ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ‪ ،‬وإﻋــﻼن ﺷﺮﻛﺎت ‪02‬‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫»اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ«‪ ٣٥ :‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻳﺆدون اﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻏﺪﴽ‬

‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎ‬

‫‪٠٨‬‬ ‫ﻃﻠﺒﺔ »اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ« ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻴﺎء واﻟﺮﺿﺎ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﺗﺤﺎدﻫﻢ‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫‪٢٧‬‬

‫ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ وﻣﻴﻼن ﻹﻧﻘﺎذ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3052‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 21‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2016‬م ‪ 14 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫رﺋﻴﺲ ﺑﺮﻟﻤﺎن أوزﺑﻜﺴﺘﺎن‪ :‬ﻧﺸﻜﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫أﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮب رﺋـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺲ ﺑـ ــﺮﻟ ـ ـﻤـ ــﺎن‬ ‫أوزﺑ ـﻜ ـﺴ ـﺘــﺎن‪ ،‬ﻧﻌﻤﺔ اﻟـﻠــﻪ ﻳﻠﺪا‬ ‫ﺷـ ـ ــﻮف‪ ،‬ﻋ ــﻦ ﺷـ ـﻜ ــﺮه ﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫دو ﻟـ ــﺔ ا ﻟ ـﻜــﻮ ﻳــﺖ ﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻧﺸﺎط اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ﺑـﺘـﻤــﻮﻳــﻞ اﻟـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻤ ــﻮﻳ ــﺔ ﻓـ ـ ــﻲ ﺟـ ـﻤـ ـﻬ ــﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫أوزﺑﻜﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺳﻔﺎرة دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃـﺸـﻘـﻨــﺪ ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻴــﺎن ﺗﻠﻘﺘﻪ‬ ‫»ﻛﻮﻧﺎ« أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬إن »ذﻟﻚ‬ ‫ﺟ ــﺎء ﺧ ــﻼل ﻟ ـﻘــﺎء ﻋ ـﻘــﺪه ﺳﻔﻴﺮ‬ ‫دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﺪى أوزﺑﻜﺴﺘﺎن‬ ‫أﺣ ـ ـﻤـ ــﺪ اﻟـ ـ ـﺠـ ـ ـﻴ ـ ــﺮان ﻣ ـ ــﻊ ﻧ ـﻌ ـﻤــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻠ ــﻪ ﻳـ ـﻠ ــﺪا ﺷ ـ ـ ــﻮف‪ ،‬ﻓـ ــﻲ إﻃـ ــﺎر‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ«‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺒﻴﺎن أن اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‬ ‫ﺑـﺤـﺜــﺎ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ‬ ‫ذات اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺸﺘﺮك‪ ،‬وﺳﺒﻞ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻧ ـﻘــﻞ ﻋ ــﻦ ﻧـﻌـﻤــﺔ اﻟ ـﻠــﻪ ﻳـﻠــﺪا‬ ‫إﺷ ــﺎدﺗ ــﻪ ﺑ ــﺎﻟ ــﺪور اﻟ ـ ــﺬي ﻳـﻘــﻮم‬ ‫ﺑـ ــﻪ اﻟـ ـﺒ ــﺮﻟـ ـﻤ ــﺎن اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات واﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣـ ـ ــﺆﻛـ ـ ــﺪا أن »اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﻼﻗ ـ ــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗــﺮﺑــﻂ اﻟـﺒــﺮﻟـﻤــﺎﻧـﻴــﻦ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ‬ ‫واﻷوزﺑـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ــﻲ ﻣـ ـﻤـ ـﻴ ــﺰة ﻳـﺼـﺒــﻎ‬

‫‪www●aljarida●com‬‬

‫»اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻌﻠﻤﻲ« ﺗﻨﻈﻢ ورﺷﺔ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺣﻮل اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار‬

‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ورﺷﺔ »اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻌﻠﻤﻲ«‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻷوزﺑﻜﺴﺘﺎﻧﻲ ﻣﻜﺮﻣﺎ اﻟﺠﻴﺮان‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻃﺎﺑﻊ اﻟﺘﺸﺎور واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ ذات اﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻞ‬ ‫واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﺪوﻟﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر إﻟ ـ ـ ـ ــﻰ أن رﺋـ ـﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﺮﻟـ ـﻤ ــﺎن اﻷوزﺑـ ـ ـﻜ ـ ــﻲ ﺗ ـﻄــﺮق‬ ‫ً‬ ‫أﻳ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺎ إﻟ ـ ـ ــﻰ أﻫ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺗ ـ ـﺒـ ــﺎدل‬ ‫اﻟــﺰﻳــﺎرات ﻟﻠﻮﻓﻮد اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟـﻌــﻼ ﻗــﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺻ ـﻌ ـﻴ ــﺪ اﻟـ ـﻌ ــﻼﻗ ــﺎت‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ّ ،‬‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻧﻌﻤﺔ اﻟﻠﻪ‬ ‫ﻳﻠﺪا ﺷﻮف ﻋﻦ ﺷﻜﺮه ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫دوﻟ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻧﺸﺎط اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ﺑـﺘـﻤــﻮﻳــﻞ اﻟـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻤ ــﻮﻳ ــﺔ ﻓـ ـ ــﻲ ﺟـ ـﻤـ ـﻬ ــﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫أوزﺑﻜﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫وأﻓـ ـ ــﺎد ﺑـ ــﺄن ﻫ ـﻨ ــﺎك ﻗــﻮاﻧ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻣـﻘـﺘــﺮﺣــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟـ ــﺪول أﻋ ـﻤــﺎل‬

‫اﻟـ ـﺒ ــﺮﻟـ ـﻤ ــﺎن ﻓـ ــﻲ أوزﺑـ ـﻜـ ـﺴـ ـﺘ ــﺎن‬ ‫ﺗﺴﺎﻫﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣـ ـﺠ ــﺎل اﻟ ـﺴ ـﻴ ــﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬وﺗـﺴـﻬـﻴــﻞ‬ ‫ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ إﺻـ ـ ـ ــﺪار اﻟ ـﺘ ــﺄﺷ ـﻴ ــﺮات‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪.‬‬

‫ﻧﻈﻤﺖ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻠﺘﻘﺪم‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان‬ ‫»اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار ﻓﻲ‬ ‫ﻇــﻞ اﻟـﻤـﺨــﺎﻃــﺮة واﻟ ـﻐ ـﻤــﻮض« ﻓﻲ‬ ‫وﻻﻳﺔ ﻣﺎﺳﺎﺗﺸﻮﺳﺘﺲ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎﻟ ــﺖ اﻟ ـﻤ ــﺆﺳ ـﺴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻴــﺎن‬ ‫ﺻ ـﺤ ــﺎﻓ ــﻲ ﺗ ـﻠ ـﻘ ـﺘــﻪ »ﻛ ـ ــﻮﻧ ـ ــﺎ« أﻣ ــﺲ‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻌ ــﺔ‪ ،‬إن اﻟـ ـ ــﻮرﺷـ ـ ــﺔ أﻗ ـﻴ ـﻤ ــﺖ‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎون ﻣـ ـ ــﻊ ﻛـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ ﻛ ـﻨ ـﻴ ــﺪي‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺟ ــﺎﻣ ـﻌ ــﺔ ﻫ ـ ــﺎرﻓ ـ ــﺎرد ﺑ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﺒﺮﻳﺪج ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ 15‬اﻟﻰ‬ ‫‪ 20‬اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وأو ﺿ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ــﺖ ﻷن ا ﻟ ـ ـ ــﻮر ﺷ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﺗﻀﻤﻨﺖ ﻋ ــﺪدا ﻣــﻦ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺘﻔﺎوض‬ ‫واﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‪ ،‬ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻜﻮن‬

‫ﻣـ ــﻦ ﺳ ـﺘ ــﺔ أﺳ ـ ــﺎﺗ ـ ــﺬة ﻣـ ــﻦ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ‬ ‫ﻫﺎرﻓﺎرد ﺑﻘﻴﺎدة د‪ .‬ﻛﻴﺴﻠﻲ ﻫﻮﻧﻎ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرت إﻟـ ـ ـ ــﻰ أن ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻟﻮرﺷﺔ ﺟﺮى ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ »اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﺪراﺳﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪ 2014‬ﻷﺑﺮز ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟ ـﺨ ــﺎص اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟـﺘــﻲ أﺷ ــﺎرت اﻟــﻰ اﻫﻤﻴﺔ وﺿﻊ‬ ‫ﺑـ ــﺮاﻣـ ــﺞ ﺗـ ــﺪرﻳـ ــﺐ ﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺰﻳ ــﺰ ﻗـ ــﺪرة‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ إدارة‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺨ ــﺎﻃ ــﺮ ﻓـ ــﻲ ﺳـ ـﻴ ــﺎق إﻗ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﻲ‬ ‫ودوﻟﻲ ﻣﺘﻘﻠﺐ«‪.‬‬ ‫وذﻛـ ــﺮت أن اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻘــﺪﻳــﺮ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪،‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺪ ﻃـ ـﺒـ ـﻴـ ـﻌ ــﺔ اﻷﺑ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎث‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎت اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗـﺘـﻄـﻠـﺒـﻬــﺎ‬ ‫اﻹدارة ا ﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺨ ــﺎ ﻃ ــﺮ‪،‬‬

‫ﺑ ــﺎﺳ ـﺘ ـﺨ ــﺪام إﻃـ ـ ــﺎر ﻋ ـﻤ ـﻠــﻲ ﻗــﺎﺑــﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺠﺎﻻت ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺧـ ـﺼ ــﺺ ﻋـ ـ ـ ــﺪدا ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻠ ـﺴ ــﺎت‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺴﻴﺎﻗﺎت اﻟﺘﻔﺎوﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﻐﻤﻮض وﻋﺪم اﺗﻀﺎح‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ــﺮؤى واﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻈـ ــﺮ ﻓ ـ ــﻲ ﻧ ـﻈ ــﺮﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻔـ ـﻴ ــﺰ اﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻐـ ــﻮي واﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻴـ ــﺎدة‬ ‫اﻻﺑﺘﻜﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻻﺗﺨﺎذ أﻓﻀﻞ اﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻌﺪم‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار‪.‬‬ ‫ﻳ ـ ـ ــﺬ ﻛ ـ ـ ــﺮ أن ور ﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ا ﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤـ ــﻞ‬ ‫اﻟـﺴـﻨــﻮﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳ ـﺸــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ‪44‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ واﻟﻘﻴﺎدﻳﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﺗﻘﺎم ﻟﻠﻤﺮة اﻟـ‪15‬‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮاﻟـ ــﻲ‪ ،‬وﺗ ـ ــﻢ ﺗـﻨـﻈـﻴـﻤـﻬــﺎ‬

‫ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻠﺘﻘﺪم‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﺗ ــﺪﻋ ـﻤ ــﻪ اﻟ ـﻤ ــﺆﺳ ـﺴ ــﺔ ﺗـﺤــﺖ‬ ‫ﻣﻈﻠﺔ ﻣﺒﺎدرة اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪.‬‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ أن اﻟـ ـﻤ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺔ ﺑ ـﺼ ــﺪد‬ ‫وﺿﻊ ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺗﻀﻢ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ ا ﻟــﺬ ﻳــﻦ اﻧﻀﻤﻮا إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫إﻃﺎر ﺳﻌﻴﻬﺎ ﻟﺨﻠﻖ ﺑﻴﺌﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺮار ﻧـ ـﻘ ــﻞ اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺮﻓ ــﺔ ﻋ ـﺒــﺮ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت واﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫واﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻤﻴﻢ ﻋـﻤــﻞ ا ﻟـﻤــﺆ ﺳـﺴــﺔ ﻛﻤﺤﻔﺰ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫ﻓﻲ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫ً‬ ‫»اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ«‪ ٣٥ :‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻳﺆدون اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻏﺪا‬ ‫اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻟـ دلبلا‪ :.‬اﻟﻠﺠﺎن ﺟﺎﻫﺰة وإﺟﺮاءات ﺣﺎزﻣﺔ ﻟﻤﻨﻊ اﻟﻐﺶ واﻟﻬﻮاﺗﻒ‪ ...‬وإﻋﻼن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ‪ ٥‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﻣﻀﺎن‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺆدي ﻧﺤﻮ ‪ ٣٥‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎراﺗﻬﻢ ﻟﺸﻬﺎدة ً‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻣﺎ ﻳﻌﺎدﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻏﺪا‪،‬‬ ‫أﻛﺪت اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﺠﺎن‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫وإﻋﺪادﻫﺎ ﻟﻨﻤﺎذج اﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫وﺑﺮاﻣﺞ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ ﻟﻴﺴﺘﻌﻴﻦ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻗﻄﺎر اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﻘﺴﻤﻴﻪ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻻدﺑﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫ﺻﺒﺎح ﻏﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺆدي ﻧﺤﻮ ‪ 35‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺔ اﺧﺘﺒﺎراﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺎدﺗﻲ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫واﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ـﻴ ــﺎت‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻴــﻦ ﺳـﺒـﻘـﻬــﻢ ﻃﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟـﺼـﻔـﻴــﻦ اﻟـﻌــﺎﺷــﺮ واﻟ ـﺤ ــﺎدي ﻋـﺸــﺮ ﺑ ــﺄداء‬ ‫اﺧﺘﺒﺎراﺗﻬﻢ ﻣﻄﻠﻊ اﻻﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬أﻛﺪت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺟ ـﻬــﻮزﻳــﺔ ﻟ ـﺠــﺎن اﻻﺧ ـﺘ ـﺒ ــﺎرات ﻻﺳـﺘـﻘـﺒــﺎل‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻻﺟﻮاء اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻬﻢ ﻻداء‬ ‫اﺧﺘﺒﺎراﺗﻬﻢ وﺗﺤﻘﻴﻖ أﻓﻀﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫اﻻﻟـﺘــﺰام ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟﻨﻈﻢ وﻣﻨﻊ‬ ‫اﻟ ـﻐ ــﺶ واﺗـ ـﺨ ــﺎذ إﺟ ـ ـ ــﺮاءات ﺣ ــﺎزﻣ ــﺔ ﺑﺤﻖ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬي ﻳﻀﺒﻄﻮن ﻣﺘﻠﺒﺴﻴﻦ ﺑﺎﻟﻐﺶ‬ ‫أو ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻐﺶ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫د‪ .‬ﺑــﺪر اﻟﻌﻴﺴﻰ إن اﻟ ــﻮزارة اﺗـﺨــﺬت ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ واﻻﺳﺘﻌﺪادات ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟ ـﺼــﻒ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻋـﺸــﺮ ﻻداء اﺧـﺘـﺒــﺎراﺗـﻬــﻢ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﺎدﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﺖ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻛ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺎت ﻟ ـﻠ ـﺠ ــﺎن اﻻﺧـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎرات‬ ‫ﺑ ـﻤــﺎ ﻳــﻮﻓــﺮ اﺟ ـ ــﻮاء ﻣــﺮﻳ ـﺤــﺔ ﻟـﻠـﻄـﻠـﺒــﺔ ﻻداء‬ ‫اﺧﺘﺒﺎراﺗﻬﻢ وﺗﺤﻘﻴﻖ أﻓﻀﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻟـ«اﻟﺠﺮﻳﺪة« أن اﻟﻮزارة‬ ‫ﺳـﺘـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ اﻟ ـﻠــﻮاﺋــﺢ واﻟـﻨـﻈــﻢ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻐﺶ وﻣﺤﺎوﻻﺗﻪ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟـﻄــﺎﻟــﺐ اﻟ ــﺬي ﻳﻀﺒﻂ ﺑـﺤــﺎﻟــﺔ ﻏــﺶ أو‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ ﺳﻴﺘﺨﺬ ﺑﺤﻘﻪ اﻻﺟﺮاء اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟﻨﻈﻢ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ وﻟﻦ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻬﺎون ﻣﻊ أي ﺣﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎر إﻟـ ــﻰ أﻧـ ــﻪ ﻟ ــﻦ ﻳ ـﺴ ـﻤــﺢ ﺑ ــﺈدﺧ ــﺎل‬

‫ﺳﺎﻋﺎت ﻧﻮم ﻛﺎﻓﻴﺔ وأوﻗﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ ﺗﻌﻨﻲ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ اﻟﻤﻮﺟﻬﻴﻦ ﻓــﻲ اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ إن ﺣـﺼــﻮل اﻟـﻄــﺎﻟــﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳــﺎﻋــﺎت اﻟـﻨــﻮم اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ واﺗ ـﺒــﺎع ﻧـﻈــﺎم ﻏــﺬاﺋــﻲ ﻣﻨﺎﺳﺐ وﻣ ـﺘــﺰن‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ أوﻗــﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ واﻻﺳـﺘـﻔــﺎدة ﻣﻦ ﻧﻤﺎذج اﻟــﺪروس‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ أﺳﺒﺎب ﻛﻔﻴﻠﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻨﺠﺎح واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﻮا إن ﻧﻤﺎذج اﻟﺪروس اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺒﺴﻴﻂ اﻟﻤﺎدة ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫واﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻟﻠﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻳﺤﻘﻖ اﺳﺘﻔﺎدة اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺪروس اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻓﻲ أداء اﻻﺧﺘﺒﺎر‪.‬‬

‫»ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﻳﻌﻘﻮب« ﺗﻐﻀﺐ…‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ »اﻟـﺠــﺮﻳــﺪة« ﻧـﺸــﺮت اﻷﺳـﺒــﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣـﺴــﻮدة ﻣـﺸــﺮوع ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺟــﺎء ت ﻣــﻮاده ﺑﺼﻮرة ﺗﺨﺎﻟﻒ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺈﺷﺮاف وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗﺪﺧﻼ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز‪.‬‬ ‫‪٠٥-٠٤‬‬

‫‪ ٥١‬ﺗﻮﺻﻴﺔ وﺿﻌﺘﻬﺎ »اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ«…‬ ‫ﺿﺮﻳﺒﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ أرﺑﺎح اﻟﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬وإﻋﺎدة ﺗﺴﻌﻴﺮ اﻹﻳﺠﺎرات‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻻﻧﺘﻔﺎع ﺑﺄراﺿﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ ﺗﺤﺼﻴﻞ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺎت‪،‬‬ ‫وﺗﺮﺷﻴﺪ اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت ﺑﺎﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻣﻄﺎر اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺸﺮاﻛﺔ‪ ،‬وإﻋــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻘﺴﺎﺋﻢ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ووﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻻﺳﺘﻐﻼل أراﺿﻲ اﻟﻔﻀﺎء‪ ،‬وإﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣﺠﻤﻌﺎت ﺳﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬وإﺣﻜﺎم اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﺼﻨﺪوق‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ دور داﺧﻞ اﻟﺒﻼد"‪.‬‬ ‫‪05‬‬

‫»اﻷﺣﻤﺮ« ﻳﺼﺒﻎ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺆﺷﺮات…‬ ‫ﻟﻠﻨﻔﻂ اﻟﺼﺨﺮي إﻓﻼﺳﻬﺎ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أزﻣﺔ ﻓﻨﺰوﻳﻼ‪،‬‬ ‫وﻛﻠﻬﺎ ﻋﻮاﻣﻞ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻹﻣﺪادات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ ﺧــﺎم اﻟﻘﻴﺎس اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻣﺰﻳﺞ ﺑﺮﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻮد اﻵﺟﻠﺔ‬

‫اﻟ ـﻬ ــﻮاﺗ ــﻒ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻤــﻮﻟــﺔ ﺳـ ــﻮاء ﻟـﻠـﻄـﻠـﺒــﺔ أو‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﺮاﻗ ـﺒ ـﻴ ــﻦ أو اﻋ ـ ـﻀـ ــﺎء اﻟـ ـﻠـ ـﺠ ــﺎن »ﻓ ـﻬــﻲ‬ ‫ﻣـﺤـﻈــﻮرة ﺗﻤﺎﻣﺎ داﺧ ــﻞ اﻟـﻠـﺠــﺎن«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟــﻰ أن اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت واﺿﺤﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ أرﺳﻠﺖ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻟﺠﺎن اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﺑﻌﺪم اﻟﺴﻤﺎح ﺑﺈدﺧﺎل اﻻﺟﻬﺰة إﻟﻰ داﺧﻞ‬ ‫ﻗﺎﻋﺎت اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ أن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم أﺻﺪر ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻟﺠﺎن اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟﻨﻈﻢ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﺴﻼﺳﺔ ﻣﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ وﻋﺪم‬ ‫إرﺑــﺎﻛ ـﻬــﻢ اﺛ ـﻨ ــﺎء ﺗــﺄدﻳـﺘـﻬــﻢ ﻻﺧـﺘـﺒــﺎراﺗـﻬــﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ﺿــﺮورة اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﺤﺮص ﻣﻊ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ وﻋﺪم ﺗﺸﺘﻴﺖ اﺗﻨﺒﺎه ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫داﺧﻞ ﻗﺎﻋﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻋﻼن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ ﻓﻲ ‪ 5‬ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺟﺮاءات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬ ‫واﻟـﻤــﺮاﺟـﻌــﺔ ورﺻ ــﺪ اﻟــﺪرﺟــﺎت ﻓــﻲ اﻟﻨﻈﻢ‬ ‫اﻻﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺮوﻧـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓـ ـﺘ ــﺎ إﻟ ـ ــﻰ أن اﻟ ـﻨ ـﺘــﺎﺋــﺞ‬ ‫ﺳﺘﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟــﻮزارة وﺗﺮﺳﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﻮﻓــﺮﻫــﺎ ﺷــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻛﺎﻟﻌﺎدة ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم‪.‬‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫وﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻗﻴﺎم‬ ‫اﻟﺘﻮاﺟﻴﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﺎﺗﺨﺎذ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺳﺘﻌﺪادات‬ ‫ﻻﺧ ـﺘ ـﺒ ــﺎرات ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﻌ ــﺎم وﻋ ـﻤــﻞ ﻧـﻤــﺎذج‬ ‫ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات وﺑﺮاﻣﺞ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ ﻟﻴﺴﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻄﻠﺒﺔ واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬ ‫ودﻋــﺖ اﻟــﻮزارة اﻟﻄﻠﺒﺔ واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻰ‬ ‫وﺿــﻊ ﺧﻄﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟــﻮﻗــﺖ واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﺻﺤﺔ أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟـ ـﻐ ــﺬاﺋ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻴــﻢ ﻟ ـﻠ ـﻄــﺎﻟــﺐ أﺛـ ـﻨ ــﺎء ﻓ ـﺘــﺮة‬ ‫اﻻﺧـﺘـﺒــﺎرات ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺠﻮ‬ ‫اﻷﺳـ ــﺮي اﻟ ـﻬ ــﺎدئ أﺛ ـﻨــﺎء اﻻﻣ ـﺘ ـﺤــﺎﻧــﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﺿ ـ ــﺮورة اﻟ ـﻨ ــﻮم اﻟـﻤـﺒـﻜــﺮ وﺗ ـﺠ ـﻨــﺐ اﻟـﺴـﻬــﺮ‬ ‫واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﺘﻮﺗﺮ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎﻟ ــﺖ اﻟ ـﻤ ــﻮﺟ ـﻬ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﺑ ــﺎﻹﻧ ــﺎﺑ ــﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﻬﺔ أوﻟ ــﻰ ﻟـﻤــﺎدة اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﺎت إﻳﻤﺎن‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺼ ــﻮر أن اﻟ ـﺘ ــﻮﺟ ـﻴ ــﻪ اﻟ ـﻔ ـﻨ ــﻲ ﻟ ـﻤ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻓﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻗ ـ ــﺎم ﺑـ ــﺈﻋـ ــﺪاد ﻧـ ـﻤ ــﺎذج ﻻﺧـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎرات ﻣ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻟﻠﻔﺘﺮﺗﻴﻦ اﻟﺪراﺳﻴﺘﻴﻦ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫واﻟﺮاﺑﻌﺔ وﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪارس‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎرت اﻟﻤﻨﺼﻮر اﻟﻰ إﻋﺪاد ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣــﺮاﺟ ـﻌــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣـﻌـﻈــﻢ اﻟـ ـﻤ ــﺪارس وﻧ ـﻤ ــﺎذج‬ ‫اﺧﺘﺒﺎرات ﻟﺤﻠﻬﺎ ﻗﺒﻞ اﻻﺧﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ‬

‫ﻃﻠﺒﺔ ﻳﺆدون اﺧﺘﺒﺎرات ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ إﺣﺪى ﻣﺪارس »اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ«‬ ‫أ ﻧ ــﻪ ﺗـﻤــﺖ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺧـﻄــﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻤﻨﻬﺞ‬ ‫واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ إﺗﻤﺎﻣﻪ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺨﻄﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫وﻣ ـﺘ ــﺎﺑ ـﻌ ــﺔ ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﻦ ﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻛﻞ ﺣﺼﺔ دراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ إن ﻣﺠﻤﻞ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺧـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎرات ﻣـ ـ ــﺎدة اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺎت ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻄﺎﻟﺐ وﻫﻲ أﺳﺌﻠﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة وﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر اﻟﺪراﺳﻲ ﻣﺆﻛﺪة أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﻄﻮرا ﻓﻲ أداء اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أن ﻧﻤﺎذج اﻟﺪروس‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف إﻟــﻰ ﺗﺒﺴﻴﻂ اﻟـﻤــﺎدة ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫واﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻟﻠﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺣﻘﻘﺎ اﺳﺘﻔﺎدة اﻟﻄﻼب ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺪروس‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻓﻲ أداء اﻻﺧﺘﺒﺎر‪.‬‬ ‫وأوﺻ ـ ــﺖ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻤــﺬاﻛــﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺑﻤﺪة ﻛﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﻛﻴﺰﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﺪرﺳﻲ وﻛﺮاﺳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ وﺣﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ واﻷﻣﺜﻠﺔ‬ ‫وﻣ ـ ــﺬاﻛ ـ ــﺮة اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎدة اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﺔ أوﻻ ﺑـ ــﺄول‬ ‫وﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫أﺳﺌﻠﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﺑ ـ ــﺪورﻫ ـ ــﺎ‪ ،‬أﻛ ـ ـ ــﺪت اﻟ ـﻤ ــﻮﺟ ـﻬ ــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ‬

‫ً‬ ‫‪ 46‬ﺳﻨﺘﺎ‪ ،‬أو ‪ 0.94‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺼﻞ إﻟــﻰ ‪49.27‬‬ ‫ً‬ ‫دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫واﻧﺨﻔﺾ ﺳﻌﺮ ﺑﺮﻣﻴﻞ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓﻲ ﺗﺪاوﻻت أﻣﺲ اﻷول ‪ 96‬ﺳﻨﺘﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻴﺒﻠﻎ ‪ 41.84‬دوﻻرا ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 42.80‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﻓﻲ ﺗــﺪاوﻻت اﻷرﺑﻌﺎء‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺴﻌﺮ اﻟﻤﻌﻠﻦ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪09‬‬

‫ﻣﺼﺮ‪ :‬ﺣﻄﺎم وأﺷﻼء ﻗﺮب…‬ ‫وﺗﻌﺎزﻳﻬﺎ ﻷﺳــﺮ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﺘﻌﺎزي واﻟﻤﻮاﺳﺎة ﻷﺳﺮ‬ ‫اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ وذوﻳـﻬــﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺪﻣﺖ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺑﺨﺎﻟﺺ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎزي إﻟﻰ أﺳﺮ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺪول اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ واﻟﺼﺪﻳﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻟﻘﻮا ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ إﺛﺮ اﻟﺤﺎدث اﻷﻟﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻴﺎن رﺳﻤﻲ أﻣﺲ‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﺗﺘﺎﺑﻊ‬ ‫اﻹﺟــﺮاء ات واﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﺻﺪر وزﻳﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻗــﺮارا أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﺎدث‪،‬‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺤﻮادث ﺑﻮزارة اﻟﻄﻴﺮان‪ ،‬اﻟﻄﻴﺎر أﻳﻤﻦ اﻟﻤﻘﺪم‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺳﺘﺸﺎرك ﻓﻴﻪ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬ ‫ووﺻﻞ إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة أﻣﺲ ‪ 3‬ﻣﺤﻘﻘﻴﻦ ﻣﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬وﺧﺒﻴﺮ ﻓﻨﻲ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫إﻳــﺮﺑــﺎص اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮة اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﺮة‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﺼﺮي رﻓﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻟـ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪ ،‬إن‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ اﻟﻤﺼﺪر أن اﻟﻮﻓﺪ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺳﻠﻢ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺻﻮرا ﻗﺎﻣﺖ اﻷﻗﻤﺎر‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﻄﺎﻫﺎ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ‬

‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟ ـﻤ ــﺎدة اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺎت د‪ .‬ﻧــﺎدﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻔﺎن أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠﺎن ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣــﻮﺟ ـﻬ ـﻴــﻦ ﻣ ــﻦ ذوي اﻟ ـﺨ ـﺒــﺮة واﻟ ـﻜ ـﻔــﺎءة‬ ‫ﻟﻮﺿﻊ أﺳﺌﻠﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻟ ـﺠــﺎن اﻻﻣ ـﺘ ـﺤــﺎﻧــﺎت وﺿ ــﻊ أﺳـﺌـﻠــﺔ‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﻨ ــﻮﻋ ــﺔ وﺷ ــﺎﻣـ ـﻠ ــﺔ وﻣـ ـﺒ ــﺎﺷ ــﺮة ﺗـﻘـﻴــﺲ‬ ‫ﻣـ ـﻬ ــﺎرات اﻟـﻤـﺘـﻌـﻠـﻤـﻴــﻦ وﺗ ــﺮاﻋ ــﻲ اﻟ ـﻔ ــﺮوق‬ ‫اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎﻓـ ــﺖ اﻟ ـﻌ ــﺮﻳ ـﻔ ــﺎن أﻧـ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﺗـﺴـﻠـﻴــﻢ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر إﻟﻰ اﻟﻜﻨﺘﺮول ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺎدة‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎت ﻳﻨﺼﺢ أﺑﻨﺎءﻧﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻤﺬاﻛﺮة اﻟﻤﺎدة اﺳﺘﻌﺪادا‬ ‫ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت أن ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻗ ـ ـ ــﺮاءة اﻷﺳ ـﺌ ـﻠ ــﺔ واﻟ ـ ـﺒـ ــﺪء ﺑ ـﺤ ــﻞ اﻷﺳ ـﺌ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻬﻠﺔ ﺛﻢ اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻷﺧﺮى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ أداء‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺠﺎح واﻟﺘﻔﻮق‪.‬‬ ‫ﺑ ـ ــﺪوره‪ ،‬أﻛ ــﺪ اﺳ ـﺘ ـﺸــﺎري اﻟـﺘـﻐــﺬﻳــﺔ ﻓﻲ‬ ‫وزارة اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ د‪ .‬ﻳ ــﻮﻧ ــﺲ ﺳــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﻦ أن‬ ‫ﻣـﻤــﺎرﺳــﺔ ﻧ ــﻮع ﻣــﻦ اﻟـﺤــﺮﻛــﺔ أو اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺸ ـﻴــﻂ اﻟ ـ ــﺪﻣ ـ ــﺎغ واﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺪورة اﻟ ــﺪﻣ ــﻮﻳ ــﺔ‬

‫ﻣﻬﻤﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺳﺎﻟﻤﻴﻦ ﻋـﻠــﻰ أﻫـﻤـﻴــﺔ اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺴﻂ ﻛﺎف ﻣﻦ اﻟﻨﻮم ﻳﻌﺎدل ‪ 7‬إﻟﻰ ‪8‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻣﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻓﺘﺮة ‪ 45‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻮم ﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ أﻫﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻄﺎﻟﺐ إﻟﻰ ﺗﺬﻛﺮﻫﺎ اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﺎ أﻛــﺪﺗــﻪ ﺑـﻌــﺾ اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت أن ﻣــﺮاﺟـﻌــﺔ‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻗﺒﻞ اﻟـﻨــﻮم ﻣـﺒــﺎﺷــﺮة ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺬﻛﺮﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة ﺗﺠﻨﺐ أو اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺮﻳﺎت واﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت اﻟﻐﺎزﻳﺔ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻷﻳﺎم اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻣﻊ اﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻜﺴﺮات‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ اﻟـﻤـﻤـﻠـﺤــﺔ وﺷـ ــﺮب اﻟ ـﺸ ــﺎي اﻷﺧ ـﻀــﺮ‬ ‫وﺗ ـﻨ ــﺎول اﻟ ـﻔــﻮاﻛــﻪ اﻟـﻜــﺎﻣـﻠــﺔ ﻟـﺘــﻮﻓـﻴــﺮ ﻗﺴﻂ‬ ‫ﻛﺎف ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻜﻨﺪري‪ :‬أﺑﻠﻐﻨﺎ اﻟﻠﺠﺎن ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻷﺟﻮاء اﻟﻤﺮﻳﺤﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ وﻛﻴﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﻜﻨﺪري‪ ،‬إن ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم اﺳﺘﻌﺪ‬ ‫ﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ أﻧﻪ ﺗﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﺑﻘﺴﻤﻴﻪ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻷدﺑﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪﻳﻨﻲ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺟﺪاول اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ اﻧﺴﻴﺎﺑﻴﺔ ﻫﺬه اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ أن ﺟﻤﻴﻊ ﻟـﺠــﺎن اﻻﺧـﺘـﺒــﺎرات ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت واﺿـﺤــﺔ ﺑـﻀــﺮورة‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ أﺟﻮاء اﻻﺧﺘﺒﺎر اﻟﻤﺮﻳﺢ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ وﻋﺪم إرﺑﺎﻛﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن ذﻟﻚ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﺴﺎﻫﻞ ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ اﻻﺟــﺮاء ات اﻟﺮادﻋﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬي ﻳﺤﺎوﻟﻮن اﻟﻐﺶ أو إﺛﺎرة‬ ‫اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺎت اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪.‬‬

‫ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ واﻟﻔﻨﻴﻴﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻠﻢ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﻮن ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻷﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺆﻛﺪ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺑﻬﺎ أي ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻧﻄﻼﻗﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻄﺎر ﺷﺎرل دﻳﻐﻮل ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﺎرﻳﺲ‪ ،‬وﺗﻘﺮر أن‬ ‫ﻳﺰور وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺟﺎن ﻣﺎرك أﻳﺮوﻟﺖ‪ ،‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ رأس وﻓﺪ‬ ‫رﻓﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻠﻒ اﻷزﻣﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ رﺻﺪ ﻗﻤﺮ ﺻﻨﺎﻋﻲ ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﻔﻀﺎء اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺮﺑﺎ ﻧﻔﻄﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺤﺘﻤﻼ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ اﺧﺘﻔﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻃﺎﺋﺮة »ﻣﺼﺮ ﻟﻠﻄﻴﺮان« ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬أﺧﻠﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺟﺎﻧﺒﺎ ﻣﻦ ﻣﻄﺎر ﺷﺎرل دﻳﻐﻮل‬ ‫ﻓــﻲ ﺑــﺎرﻳــﺲ إﺛــﺮ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﻃــﺮد ﻣﺸﺒﻮه‪ ،‬أﻣــﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻳﺜﻴﺮ‬ ‫ﺗﺴﺎؤﻻت ﺣﻮل ﻛﻔﺎءة وﺳﺎﺋﻞ ﺗﺄﻣﻴﻦ اﻟﻤﻄﺎر اﻷﻛﺒﺮ ﻓﺮﻧﺴﻴﺎ‪ ،‬واﻟﺬي اﻧﻄﻠﻘﺖ‬ ‫ﻣﻨﻪ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ ﻓﻲ رﺣﻠﺘﻬﺎ اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫‪٢٣‬‬

‫ﻫﺠﻤﺎت ﺑﻐﺪاد ﺗﺪﻓﻊ ﻧﺤﻮ »ﻋﻨﺎد…‬ ‫أن ﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧــﺮى ﺑﻴﻨﻬﺎ ذات ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺳﻨﻴﺔ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻷﻋﻤﺎل ﺗﻔﺠﻴﺮ ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻫـﻨــﺎك ﻣــﻦ ﻳﻘﻮل إن »داﻋ ــﺶ« ﻧﻔﺴﻪ ﻳـﺤــﺎول أن ﻳﻀﺮب اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺼﺪري‬ ‫ﻟﺘﺤﺮﻳﻀﻪ ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺤﺎم ﻣﻘﺮات اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وإﺷﻌﺎل اﻟﻔﻮﺿﻰ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻣﻬﻤﺎ ﻣﺒﺮرات ﺗﺼﺪﻳﻖ ﻫﺬه اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت أو ﺗﻜﺬﻳﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻧﺸﻐﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻤﺆﺷﺮات أﻛﺜﺮ ﺧﻄﻮرة ﺣﻮل ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺼﺪر ﻓﻌﻠﻪ ﻓﻲ اﻷﻳﺎم اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻇﻬﺮت ﻣﺆﺷﺮات ﻏﺎﺿﺒﺔ ﻣﻦ أﺗﺒﺎع زﻋﻴﻢ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺼﺪري أو اﻟﻤﻘﺮﺑﻴﻦ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻣﻦ اﻷﻃﺮاف اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﺎرﻛﺘﻪ اﻻﺣﺘﺠﺎج‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﺆﻻء ﻳﺘﺴﺎءﻟﻮن‪:‬‬ ‫»ﻣﺘﻰ ﺳﻨﻘﺘﺤﻢ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻀﺮاء اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣــﺮة أﺧــﺮى؟‪ ،‬وﻟـﻤــﺎذا ﻻ ﻧﻘﻮم‬ ‫ﺑﺘﺸﻴﻴﻊ ﺟﺜﺚ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻓﺎق ﻋﺪدﻫﻢ اﻟﻤﺌﺘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻷﺧﻴﺮة‪،‬‬

‫داﺧﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺘﺤﺼﻴﻦ اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻜﺮت اﻷﻣﻦ ﻟﻬﺎ وﺗﺮﻛﺖ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﻳﻮاﺟﻪ ﻗﺪره أﻣﺎم اﻧﺘﺤﺎرﻳﻲ اﻷﻃﺮاف اﻟﻤﺘﺸﺪدة؟«‪.‬‬ ‫وﺑﺴﺒﺐ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﻤﺆﻟﻤﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻬﺎ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺟـﻤـﻬــﻮره‪ ،‬ﺧﺮج‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﺪر ﻋﻦ ﺻﻤﺘﻪ ﺟﺰﺋﻴﺎ رﻏﻢ أﻧﻪ ﺣﺎول أن ﻳﺘﻮارى ﺗﻤﺎﻣﺎ ﺑﺬرﻳﻌﺔ اﻻﻋﺘﻜﺎف‪،‬‬ ‫ﻓﺒﺪأ ﻳﺠﻴﺐ ﻳﻮم اﻷرﺑﻌﺎء ﻋﻦ أﺳﺌﻠﺔ ﻳﻮﺟﻬﻬﺎ أﺗﺒﺎﻋﻪ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺳﺆال ﺣﻮل اﻟﺘﺪﻫﻮر‬ ‫اﻷﻣﻨﻲ وﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺼﺪر ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻬﺪاف‪ ،‬ﻓﻴﺠﻴﺐ اﻟﺼﺪر‪» :‬ﺳﻨﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﺎﻧﺘﻈﺮوا«‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﻣﺎ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ ﺑﻴﻮم ﻓﻘﺪ أﺻﺪر ﺑﻴﺎﻧﺎ ﻣﻘﺘﻀﺒﺎ ﺟﺎء ﻓﻴﻪ‪» :‬أن اﻟﺘﻔﺠﻴﺮات اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺻﺎﺑﺖ ﻣﺪﻧﻜﻢ أوﺿﺢ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺎﺗﺖ ﻋﺎﺟﺰة ﻋﻦ ﺣﻤﺎﻳﺘﻜﻢ‪...‬‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ واﻟﺜﺒﺎت ﻟﻜﻞ ﺛﺎﺋﺮ ﻣﻨﺘﻔﺾ ﺿﺪ اﻟﻈﻠﻢ واﻟﻔﺴﺎد‪ .‬وأﻧــﺎ اﺣﺘﻔﻆ ﺑﺎﻟﺮد‬ ‫ﻟﻨﻔﺴﻲ«‪.‬‬ ‫وﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات ﻟﻢ ﻳﺴﺘﺨﺪم اﻟﺼﺪر ﺗﻌﺒﻴﺮ »أﺣﺘﻔﻆ ﺑﺎﻟﺮد ﻟﻨﻔﺴﻲ« ﻛﻤﺎ اﻋﺘﺎد‬ ‫أن ﻳﺸﺠﻊ اﻟﻘﻮات اﻷﻣﻨﻴﺔ واﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺧﻄﺎﺑﻪ اﻟﻤﻘﺘﻀﺐ ﻫﺬا اﻣﺘﻸ ﺑﻤﻬﺎﺟﻤﺔ‬ ‫ﻛﻞ أﻃﺮاف اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﺷﺠﻊ ﻧﻮاﺑﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻌﻴﺪ اﻟﻠﻬﺠﺔ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن‪.‬‬ ‫وﺗـﻘــﻮل اﻟـﺘـﺴــﺮﻳـﺒــﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺻ ــﺎرت ﺷﺤﻴﺤﺔ وﻋــﺮﺿــﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﺎرع‪ ،‬إن ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻷﻃ ــﺮاف ﻣﻊ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗـﻨــﺎزﻻت أﺷــﺪ ﻟﻠﺘﻴﺎر اﻟﺼﺪري‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺗﻬﺪﺋﺘﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻳﺘﻄﻠﺐ »أﻏﻠﻰ اﻷﺛﻤﺎن« اﻟﺘﻲ ﻳﻄﻠﺒﻬﺎ اﻟﺼﺪر‪ ،‬ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷوﺳــﺎط اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن زﻋﻴﻢ اﻟﺘﻴﺎر ﺑﺎت ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ أﻗــﻮى اﻷﻃــﺮاف‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع وﻻ ﻣﺒﺮر ﻷن ﻳﺘﻘﺎﺳﻢ اﻟﺴﻠﻄﺔ وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻨﻴﺎﺑﻲ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫اﻷﻃﺮاف اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻓﺾ »ﺛﻮرﻳﺘﻪ وﺷﻌﺒﻴﺘﻪ«‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻳﺴﻮد ﻗﻠﻖ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻈﺎﻫﺮات ﻗﺪ ﺗﻜﻮن وﺷﻴﻜﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻋﺼﻴﺎن ﻣﺪﻧﻲ أو ﻣﺴﺎر أﻛﺜﺮ ﺗﺸﺪدا‪،‬‬ ‫ﻫﺪﻓﻪ إرﻏﺎم اﻷﺣﺰاب ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺮﻳﺮ اﻟﻨﺼﻒ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫ﺣﻴﺪر اﻟﻌﺒﺎدي اﻟﻤﻌﺪﻟﺔ‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3052‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ ٢١‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2016‬م ‪ ١٤ /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫‪٣‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫»اﻷﺷﻐﺎل« ﺗﻌﺘﻤﺪ ‪ ٨٥.٥‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻟـ‪ ٦١‬ﻣﺸﺮوﻋﺎ إﻧﺸﺎﺋﻴﺎ‬ ‫ﺑﻦ ﻧﺨﻲ ﻟـ دلبلا‪ :.‬ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺼﺎدق ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ﻓﻲ رﻣﻀﺎن اﻟﻘﺎدم‬ ‫ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺼﺎص‬

‫ﺗﻌﺪ وزارة اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻳﺪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ‪٦١‬‬ ‫ﻋﺒﺮﻫﺎ ًﺧﻼل ً‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎ إﻧﺸﺎﺋﻴﺎ ﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﻮزارة اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻮزارة اﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫إﻟﻰ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻠﻤﺎل واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫أﻛ ــﺪ اﻟــﻮﻛـﻴــﻞ اﻟـﻤـﺴــﺎﻋــﺪ ﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺔ ﻓـ ــﻲ وزارة اﻷﺷـ ـﻐ ــﺎل‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻣ ـﺤ ـﻤ ــﺪ ﺑـ ــﻦ ﻧـ ـﺨ ــﻲ ﺑ ــﺬل‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﺟﻞ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ »اﻟـﺼــﺎدق« اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل ﺑ ــﻦ ﻧ ـﺨــﻲ ﻟ ــ«اﻟ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة«‪:‬‬ ‫ﻧﺴﻴﺮ ﻓﻲ إﻋــﺎدة ﺻﻴﺎﻧﺔ وﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺰﻣﻨﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﻮﺿ ــﻮع ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﻔـﺘــﺮض‬ ‫اﻻﻧ ـﺘ ـﻬ ــﺎء ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺸ ــﺮوع ﻓ ــﻲ ‪23‬‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف‪ :‬ﻧﺴﻌﻰ إﻟﻰ أن ﻧﻨﺠﺰ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻷﻋﻤﺎل ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﺤﺪد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ اﻧﺘﻬﺎء ﻗﻄﺎع اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣــﻦ إﻧ ـﺠــﺎز اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻷﻋ ـﻤــﺎل‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ أﻋﻤﺎل اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﺪﻳﻜﻮر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺟﺎر ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺗﺮﻛﻴﺐ اﻹﺿﺎءة‪.‬‬ ‫ٍ‬

‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ إﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﻣﺮاﻛﺰ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺴﺖ‬

‫ﻓـ ـ ــﻲ ﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺎق ﻣ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﻞ‪ ،‬ﻛ ـﺸــﻒ‬ ‫ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ ﺑــﻮزارة اﻷﺷﻐﺎل‬ ‫ﻟـ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪ ،‬أن اﻟــﻮزارة اﻋﺘﻤﺪت‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ ‪ 85‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ و‪ 440‬أﻟﻒ دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻛﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم اﻟﻮزارة ﺑﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪.2017-2016‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎدر‪ ،‬إن اﻟ ــﻮزارة‬

‫ﻣﺮﻛﺰ ﺿﺎﺣﻴﺔ اﻟﻌﻘﻴﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ‪ 61‬ﻣﺸﺮوﻋﺎ إﻧﺸﺎﺋﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ »ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻮزارات ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﻬﺮاء‪ ،‬وﻣﺒﻨﻰ وزارة‬ ‫اﻷوﻗ ـ ــﺎف واﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻟﻠﻔﺤﻮﺻﺎت‬ ‫وﺿﺒﻂ اﻟـﺠــﻮدة‪ ،‬وﻣﺒﻨﻰ اﻹدارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﺣﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ إﻟــﻰ أن ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟ ــ‪ 61‬ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻟــﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﺧﻼل ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺨﺎزن وزارة اﻷﺷﻐﺎل‬

‫ﻣﺘﻘﺎﻋﺴﻮ »اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ« إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ دواوﻳﻦ وزاراﺗﻬﻢ‬

‫ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﺻﺒﺤﺎن‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻮاﻗﻒ ﻟﻠﺸﺎﺣﻨﺎت ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺪﻳﺪ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫وﺑـﻴـﻨــﺖ أن ﻫ ـﻨــﺎك اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺘﻬﻞ اﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫»ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻔﺮواﻧﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪ ،‬وﻣﺠﻤﻊ‬

‫ﻛــﺮﻣــﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣــﻼﻳــﺎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻣ ـﻤ ـﺜ ـﻠ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺴـ ـﻔ ــﺎرة ﻓــﻲ‬ ‫ﻛﻮاﻻﻟﻤﺒﻮر ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺘﻬﺎ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻟ ــﺚ ﻟ ـﻠ ـﻐــﺔ اﻟ ـﻌ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ اﻟـﺠـﻨــﺎح اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﻔﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﺪى ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‬ ‫ﺳ ـﻌ ــﺪ اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻌــﻮﺳــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ‬ ‫ﻟ ــ»ﻛــﻮﻧــﺎ« أﻣ ــﺲ‪ ،‬إن اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﺗﺮﻋﻰ‬ ‫ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﻔ ـﻌ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻨ ــﻮﻳ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ دول‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫ر ﻓــﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷ ﻋـﻠــﻰ ﻟﻠﺘﺨﺼﻴﺺ ﺗﻮﺻﻴﺔ ا ﻟــﻰ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء ﻳﻘﺘﺮح ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺛﺒﺖ‬ ‫ﺗﻘﺎﻋﺴﻬﺎ وﺗﻘﺼﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮاﻣﺞ وﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﺳﺘﺸﺎرﻳﻴﻦ ﻓﻲ دواوﻳﻦ وزاراﺗﻬﻢ او ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻداري ﻣﻊ ﻣﻨﺤﻬﻢ اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻃﻠﺐ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﻌﺪﻣﺎ "ﻓﺸﻠﻮا ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎراة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ" ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻛ ـﺸــﻒ ﻣ ـﺼــﺪر ﻗ ـﻴــﺎدي ﺣـﻜــﻮﻣــﻲ ﻟ ــ"اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة" ان وزﻳ ــﺮة‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ وزﻳﺮة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻫﻨﺪ اﻟﺼﺒﻴﺢ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﺴ ـﺘ ـﻌــﺮض ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮﻫــﺎ اﻟـ ـﺨ ــﺎص ﺑ ـﻔ ـﺌــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻘــﺎﻋ ـﺴ ـﻴــﻦ ﻣــﻦ‬ ‫ا ﻟـﻘـﻴــﺎدات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ ا ﻟ ــﻮزراء اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑـﻌــﺪﻣــﺎ رﻓـﻌــﺖ ﻫ ــﺬا اﻟـﺘـﻘــﺮﻳــﺮ اﻟ ــﻰ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟـ ــﻮزراء اﻻﺳـﺒــﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫و ﻗ ــﺎل ا ﻟـﻤـﺼــﺪر ان ﻗــﺎ ﺋـﻤــﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺴﻴﻦ ﺗﻨﻤﻮﻳﺎ ﺗﻨﺎوﻟﺖ‬ ‫اﻻ ﻛـﺜــﺮ ﺗﻘﺼﻴﺮا ﻓــﻲ ﻣـﺸــﺮو ﻋــﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺣـﻴــﺚ ﺟــﺎء ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻣﺘﻮاﻓﻘﺎ ﻣﻊ ﻟﺠﻨﺔ اﻷوﻟﻮﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺸﻔﺖ‬ ‫ﻫﻲ اﻻﺧﺮى ﻋﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺴﻴﻦ ﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﺘﻜﺮر ﻣﻌﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﺔ واﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ واﺳﺒﺎﺑﻬﺎ‬ ‫واﻟﻤﻌﻨﻴﻦ ﺑﻬﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣــﻦ ا ﻟـﻘـﻴــﺎدات او اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺤﻀﺎري‬

‫ﻫﻨﺪ اﻟﺼﺒﻴﺢ‬

‫أﻧـﻬــﺖ اﻟ ــﺪورة اﻟ ـ ـ »‪ «٥٥‬ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ اﻻﺳـﺘـﺸــﺎرﻳــﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻴﻮدﻟﻬﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪ ٥‬أﻳﺎم‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬وﻧﺎﻗﺸﺖ ﻓﻲ ﺟﺪول‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻗــﺎﻧــﻮن اﻟـﺒـﺤــﺎر‪ ،‬واﻧـﺘـﻬــﺎﻛــﺎت اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻓــﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﻷراﺿ ــﻲ اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ اﻷﺧ ــﺮى ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ إﺳــﺮاﺋـﻴــﻞ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ اﻟﺘﻄﺮف‬ ‫اﻟﻌﻨﻴﻒ واﻹرﻫﺎب‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻟﻠﻮﻓﺪ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻋﺪة ﻣﺪاﺧﻼت ﺣﻮل ﻣﺤﻤﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻨــﺎوﻟــﺖ ﻣــﺪاﺧـﻠــﺔ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺸــﺎر اﻟـﻀـﺒـﻴـﺒــﻲ رﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ــﻮﻓ ــﺪ‪ ،‬اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺮﻳﺮ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻨﺎد إﻟــﻰ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪ ،‬وﻋﻦ‬ ‫وﺿ ــﻊ اﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت اﻟـﻤـﻬـﻤــﺔ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ آﺧ ــﺮ ﻣـﺴـﺘـﺠــﺪات اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﺎ ﺗﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ أوﺿﺎع ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻷراﺿﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ واﻟﺘﺠﺎوزات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟﻀﺒﻴﺒﻲ أن وﻓــﺪ دوﻟ ــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻳﺴﺘﺮﻋﻴﻪ أن ﻳـﻜــﻮن اﻟـﻘــﺮار‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﺼﺪر ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ أﻋﻤﺎل اﻟﺪورة ﺣﻮل ﻫﺬا اﻟﺒﻨﺪ ﻣﺘﻀﻤﻨﺎ ﻋﺪدا‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺳــﺲ‪ ،‬أﻫﻤﻬﺎ ﺳﻌﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ إﻟﻰ ﺑﺬل اﻟﺠﻬﻮد ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫اﻷﺻﻌﺪة‪ ،‬ﻧﺤﻮ إﻳﺠﺎد ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت وﺿﻤﺎﻧﺎت ﻓﻲ اﻷراﺿﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻐﺮض ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪوء ووﻗﻒ اﻟﻌﻨﻒ واﻷﻋﻤﺎل اﻟﻌﺪاﺋﻴﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫وﻣﺮاﻋﺎة اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﻔﺎﻗﻢ اﻷزﻣﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺮور اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ واﻹﻧﻤﺎﺋﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬وﺣﺚ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وإﻋﺎدة‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬وﺗﻢ اﻧﺘﺨﺎب اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم اﻟﺒﺮﻓﻴﺴﻮر‬ ‫د‪ .‬ﻛﻴﻨﺪي ﻏﺎﺳﺘﻮن ﻣﺮﺷﺢ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ وﻣﺮﺷﺢ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻹﻓﺮﻳﻘﻲ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن وﻻﻳــﺔ اﻷﻣـﻴــﻦ اﻟﺤﺎﻟﻲ د‪ .‬رﺣﻤﺖ ﻣﺤﻤﺪ‪،‬‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺿـ ـ ّـﻢ اﻟ ــﻮﻓ ــﺪ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﻳ ــﺮأﺳ ــﻪ وﻛ ـﻴــﻞ ﻣـﺤـﻜـﻤــﺔ اﻻﺳـﺘـﺌـﻨــﺎف‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر ﻋﻠﻲ اﻟﻀﺒﻴﺒﻲ ﻛﻼ ﻣﻦ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﻌﺪل اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻹﻋﻼم ﻫﺒﺔ اﻟﻌﺒﺪاﻟﺠﻠﻴﻞ وﺳﻌﻮد اﻟﺤﺮﺑﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر ﺑﺎﻹدارة‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻓﻲ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ وﻣﺪﻳﺮ إدارة ﻛﺘﺎب ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف‬ ‫ﻳــﻮﺳــﻒ اﻟﻔﻴﻠﻜﺎوي‪ ،‬وﻣــﺪﻳــﺮ إدارة اﻹﻋ ــﻼم واﻟـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻫﻨﺎدي‬ ‫اﻟﺤﻤﻴﺪي‪ ،‬وﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻣﻦ إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﺗﻜﺮم اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺘﻬﺎ »ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ«‬

‫ﻣﻊ إﻣﻜﺎن ﻣﻨﺤﻬﻢ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ إذا رﻏﺒﻮا ﻓﻴﻪ‬ ‫●‬

‫دور اﻷﺣـ ـ ــﺪاث وﻣ ـﺠ ـﻤــﻊ ﻣ ــﺪارس‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﻘﻴﻠﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ــﺮاء وﺣـ ــﻮﻟـ ــﻲ‪ ،‬وﻣـﺤـﻜـﻤــﺔ‬ ‫اﻷﺳﺮة ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﻬﺮاء«‪.‬‬ ‫وأﺷـ ــﺎرت إﻟ ــﻰ اﻋ ـﺘ ــﺰام اﻟـ ــﻮزارة‬ ‫إﻧ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺎء اﻟ ـ ـﻌـ ــﺪﻳـ ــﺪ ﻣـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮاﻛـ ــﺰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد وﻓﻘﺎ ﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻨﺸﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬وﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ‪ ،‬اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺖ ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟ ــﻮزارة ﻣﺮﻛﺰ اﻟـﺠـﻬــﺮاء اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪،‬‬

‫وﻣــﺮﻛــﺰ ﻣ ـﺒــﺎرك اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﻲ‪،‬‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ إﻧ ـﺸــﺎء ﻣﺒﻨﻰ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟـﻤـﻌـﻬــﺪ اﻟـ ــﺪراﺳـ ــﺎت اﻟـﻤــﻮﺳـﻴـﻘـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛـﺸـﻔــﺖ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎدر‪ ،‬أن وزارة‬ ‫اﻷﺷـ ـ ـﻐ ـ ــﺎل اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﺗـ ـﻘ ــﻮم ﻛ ــﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ـﻮاح ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﺑﺈﻧﺸﺎء ‪ 5‬ﻣﺮاﻛﺰ ﺿـ ٍ‬ ‫وﺗـ ـﺘـ ـﻤـ ـﺜ ــﻞ ﻓـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺰ ﺿ ــﺎﺣ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻘ ـﻴ ـﻠــﺔ‪ ،‬وﺿ ــﺎﺣ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻴ ـﻠــﺔ‪،‬‬ ‫وﺿﺎﺣﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﻄﻴﺲ‪ ،‬وﺿﺎﺣﻴﺔ‬ ‫أﺑﻮ ﻓﻄﻴﺮة‪ ،‬وﺿﺎﺣﻴﺔ ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ«‪.‬‬

‫اﻟﻀﺒﻴﺒﻲ‪ :‬دور ﻣﻬﻢ ﻟـ»اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ« ﻓﻲ ﺣﻞ اﻟﻤﻨﺎزﻋﺎت‬

‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺗﺨﺮﺟﻮا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وﺟﺎﻣﻌﺘﻬﺎ‬

‫إﺷﺮاﻗﻲ‬

‫وأوﺿﺢ اﻟﻌﺴﻌﻮﺳﻲ أن ﺳﻔﺎرة‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻓـ ــﻲ ﻣ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺰﻳ ــﺎ ﺷ ــﺎرﻛ ــﺖ‬ ‫ﺑـ ـﺠـ ـﻨ ــﺎح ﻛ ـﺒ ـﻴ ــﺮ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻬ ــﺮﺟ ــﺎن‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻼﻳﺎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳﺔ ﻋﺮﺿﺖ‬ ‫ﻓـﻴــﻪ اﻟـﻤـﻄـﺒــﻮﻋــﺎت واﻟ ـﺼــﻮر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻜﺲ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺤﻀﺎري ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻋﺮﺿﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺗﺮاﺛﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ــﺮ أن ﺿ ـﻴــﻒ اﻟـ ـﺸ ــﺮف ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻛﺎن ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫وزﻳــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺰي رﻳﺰال‬ ‫ﻣﻴﺮﻳﻜﺎن اﻟﺬي ﻗﻠﺪ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻔﺎرة وﺳﺎم اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ وﻣﻨﺤﻬﺎ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺷـ ـﻬ ــﺎدة ﺗ ـﻘ ــﺪﻳ ــﺮﻳ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎح اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر إﻟـ ـ ـ ــﻰ أﻧـ ـ ـ ــﻪ ﺷـ ـ ـ ـ ــﺎرك ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻣﻌﻈﻢ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴ ــﺚ ﺷ ـﻬ ــﺪ ﺣـ ـﻀ ــﻮر ‪ 12‬ﺳ ـﻔ ـﻴــﺮا‬ ‫ﻟـ ـ ـﻠ ـ ــﺪول اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺰﻳ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻣـ ــﻮﺿ ـ ـﺤـ ــﺎ أﻧـ ـ ـ ــﻪ ﺷ ـ ـﻤـ ــﻞ ﻧـ ـﺸ ــﺎﻃ ــﺎت‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺨﻄﺎﺑﻴﺔ واﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﻘﺼﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻣـ ـ ـ ـ ــﻦ ﺟـ ـ ـﻬـ ـ ـﺘ ـ ــﻪ‪ ،‬أﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮب ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻬــﺮﺟــﺎن اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ ﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر أﺷ ــﺮف إﺷــﺮاﻗــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗ ـﺼــﺮﻳــﺢ ﻟ ــ«ﻛ ــﻮﻧ ــﺎ« ﻋ ــﻦ ﺷـﻜــﺮه‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻣ ـﻤ ـﺜ ـﻠ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺴـ ـﻔ ــﺎرة ﻓــﻲ‬

‫ﻣــﺎﻟـﻴــﺰﻳــﺎ ﻋـﻠــﻰ دﻋـﻤـﻬــﺎ وإﺳـﻬــﺎﻣـﻬــﺎ‬ ‫ﻓـ ــﻲ رﻋـ ــﺎﻳـ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻬ ــﺮﺟ ــﺎن وﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﻨ ــﺎح اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘ ــﻲ‪ ،‬ﻣ ـﺜ ـﻤ ـﻨــﺎ دور‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺠﻨﺎح‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺧﻼل اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وأﺷـ ــﺎر إﺷ ــﺮاﻗ ــﻲ إﻟ ــﻰ اﻟـﻌــﻼﻗــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺰﻳـ ـﻴ ــﻦ ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ــﺖ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ‬ ‫ﺗـﺨــﺮج ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ــﺪارس واﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺎت‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺴ ـ ــﺆوﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻦ ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ‬

‫اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺰﻳــﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ ﺿﻴﻒ اﻟﺸﺮف‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻓـﺘـﺘــﺢ ﻓـﻌــﺎﻟـﻴــﺎت اﻟـﻤـﻬــﺮﺟــﺎن‬ ‫ﻧــﺎﺋــﺐ وزﻳ ــﺮ اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺰي‬ ‫رﻳﺰال ﻣﻴﺮﻳﻜﺎن‪.‬‬ ‫ﻳ ــﺬﻛ ــﺮ أن اﻟـ ـﻤـ ـﻬ ــﺮﺟ ــﺎن اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟــﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ‬ ‫ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ ﻣــﻼﻳــﺎ ﺑـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﺳـﻔــﺎرات‬ ‫اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﻳﻬﺪف‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻣ ـﻐــﺎﻳــﺮة‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻳـﻘــﻮم اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺰﻳــﻮن‬ ‫أﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻬــﻢ ﺑـﺘـﻘــﺪﻳـﻤـﻬــﺎ‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ ﻟــﺮﻓــﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺎﻟﻴﺰي‬ ‫ﺑ ــﺄﻫ ـﻤ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﻠـ ـﻐ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ ورﻓ ـ ــﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ واﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ ‪ :.‬إﻃﻼق ﻣﺒﺎدرات ﻟﻠﺘﺼﺪي ﻟﺪاء »اﻟﺴﻜﺮي«‬ ‫ﻟـ‬ ‫اﻟﺴﻬﻼوي‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫● »ﻧﺴﻌﻰ ﻟﺘﻜﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺮﻛﺰا إﻗﻠﻴﻤﻴﺎ ﻟﻠﺘﺼﺪي ﻟﻸﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ« ● اﺳﺘﺤﺪاث اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ ﻣﻮﺣﺪة ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺴﻬﻼوي إن اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﺪي ﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺨﻄﻮرة‬ ‫ﻟﻸﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫●‬

‫ﻋﺎدل ﺳﺎﻣﻲ‬

‫ﻛ ـﺸ ــﻒ وﻛـ ـﻴ ــﻞ وزارة اﻟـﺼـﺤــﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟ ـﺴ ـﻬ ــﻼوي ﻋ ــﻦ إﻃ ــﻼق‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدرات ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣـ ـ ـ ــﻦ ﺑـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎ ﻣـ ـﻌـ ـﻬ ــﺪ دﺳ ـ ـﻤـ ــﺎن‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﺘـ ـﺼ ــﺪي ﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺮض اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻜـ ــﺮي‪،‬‬ ‫ﻣـ ـﻀـ ـﻴـ ـﻔ ــﺎ أن ﻣـ ـﻨـ ـﻈـ ـﻤ ــﺔ ا ﻟ ـﺼ ـﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ ﺧـﺼـﺼــﺖ ﻋ ــﺎم ‪2016‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﻤﺮض‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي وﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺗﻪ اﻟﺨﻄﻴﺮة‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟـﺴـﻬــﻼوي ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟ ـ ــ»اﻟ ـ ـﺠـ ــﺮﻳـ ــﺪة« أﻫ ـﻤ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻮﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ــﻮﻗ ــﺎﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣـ ــﺮض اﻟ ـﺴ ـﻜ ــﺮي‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﻮزارة ﺗﻀﻊ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺼــﺪي ﻟـﻠـﺴـﻜــﺮي ﻓــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫أوﻟﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﻫﺬا اﻟﻤﺮض‬ ‫ﻟﻪ اﻧﻌﻜﺎﺳﺎت وﻣﻀﺎﻋﻔﺎت ﺧﻄﻴﺮة‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ــﺮﺿ ــﻰ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ أن ﻋــﻼﺟــﻪ‬

‫ﻳ ـﻜ ـﻠــﻒ ﻣ ـﻴ ــﺰاﻧ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ أﻣ ـ ــﻮاﻻ‬ ‫ﻃﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻼﻣﺮاض‬ ‫اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ وﻣﺴﺒﺒﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻣﻦ أوﻟﻮﻳﺎت اﻟﻮزارة‪ ،‬ﻣﺸﺪدا‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أن اﻟـ ـ ــﻮزارة ﺗـﺴـﻌــﻰ ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺮﻛﺰا إﻗﻠﻴﻤﻴﺎ ﻟﻠﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﻣﺮاض‪.‬‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺎت‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻳ ــﻮاﺟ ــﻪ اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺎت واﻟ ـﺼ ـﻌ ــﻮﺑ ــﺎت اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗـ ـﺘـ ـﻄـ ـﻠ ــﺐ ﻣ ـ ـﻀـ ــﺎﻋ ـ ـﻔـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ــﻮد‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺼ ــﺪي ﻟـ ـﻌ ــﻮاﻣ ــﻞ اﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﻮرة‬ ‫ﻟﻸﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﻓـ ـﺘ ــﺎ إﻟـ ـ ــﻰ أن ﺗ ـﻠ ــﻚ اﻟ ـﺘ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺎت‬ ‫ﻫــﻲ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ واﻟـﺨـﻤــﻮل اﻟﺒﺪﻧﻲ‬ ‫واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺔ ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ »اﻟﺘﻴﻘﻆ اﻟﺪواﺋﻲ«‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﺪﻟﻲ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺮﺷﻴﺪي ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻴﻘﻆ اﻟﺪواﺋﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻘﺎم ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺪواﺋﻲ اﻟﺴﻨﻮي‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺮﺷﻴﺪي ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ أﻣﺲ‪ ،‬إن اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺈﻧﻤﺎء اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫واﻟﺘﺜﻘﻴﻒ اﻟﺪواﺋﻲ ﻋﻠﻤﻴﺎ وﻓﻨﻴﺎ ﻟﺪى اﻟﺼﻴﺎدﻟﺔ‬ ‫ﺗﺤﺖ إﺷ ــﺮاف ﻣﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻓــﻲ اﻟـﺒــﺮاﻣــﺞ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ‪.‬‬

‫وأوﺿﺢ اﻧﻪ وﻗﻊ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻌﻨﻮان »اﻟﺘﻴﻘﻆ اﻟﺪواﺋﻲ« اﻟﺬي ﻳﻬﺪف‬ ‫اﻟﻰ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺼﻴﺪﻟﻲ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ واﻫﺪاﻓﻪ واﻻدارة‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟــﻰ أن اﻟﻤﺴﺘﺤﻀﺮات اﻟــﺪواﺋـﻴــﺔ ﻗﺒﻞ ﺗﺴﻮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫ﺗـ ـﺠ ــﺮى ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ ﺗـ ـﺠ ــﺎرب ﻟ ـﻠ ـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣ ــﻦ ﺳــﻼﻣـﺘـﻬــﺎ‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ واﻻﺿﺮار اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻓﺘﺮة دراﺳﺔ اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﺪواﺋﻲ ﻣﺤﺪودة ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻠﺔ‬ ‫اﻋﺪاد اﻟﻤﺮﺿﻰ وﻣﺪة اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺴﺮﻳﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺷــﺄﻧ ـﻬــﺎ زﻳـ ـ ــﺎدة اﻧ ـﺘ ـﺸ ــﺎر أﻣـ ــﺮاض‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﻠ ــﺐ واﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻜـ ــﺮي واﻟـ ـﺴ ــﺮﻃ ــﺎن‬ ‫واﻷﻣﺮاض اﻟﺘﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻴ ــﻦ أن ذﻟـ ــﻚ اﻟ ـﺘ ـﺼ ــﺪي ﻳﺘﻢ‬ ‫أوﻻ ﺑــﺎﻟـﺘــﻮﻋـﻴــﺔ ﺑــﺄﻧ ـﻤــﺎط اﻟـﺤـﻴــﺎة‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ واﻻﻛـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎف اﻟـﻤـﺒـﻜــﺮ‬ ‫ﻟ ـ ــﻸﻣ ـ ــﺮاض اﻟـ ـﻤ ــﺰﻣـ ـﻨ ــﺔ وﻣ ــﻮاﻛـ ـﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺑﺎﻟﺘﺸﺨﻴﺺ واﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ــﺪ د‪ .‬اﻟـ ـﺴـ ـﻬ ــﻼوي ﺣ ــﺮص‬ ‫اﻟﻮزارة ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﻞ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﺪي ﻟﻸﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺔ ﺿ ـﻤ ــﻦ ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ ﻋـﻤــﻞ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ واﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﺔ اﻹﻧ ـﻤ ــﺎﺋ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﺑﻤﺎ ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ ﻗﺮارات ﻗﻤﺔ‬ ‫اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﺪاﻣــﺔ واﻻﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺎت‬ ‫وﺧ ـ ـﻄـ ــﻂ اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ اﻟ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎدرة ﻋــﻦ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫»اﻹﻋﻼم وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺤﺔ«‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﻮﺿــﻮع ﻣـﻨـﻔـﺼــﻞ‪ ،‬أﻧﻬﺖ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻟﻼﻋﻼم وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﺬي اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻪ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺣﻀﺮه‬ ‫ﻣـ ـﻤـ ـﺜـ ـﻠ ــﻮن ﻋ ـ ــﻦ ﺟـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ وزارات‬ ‫اﻟـﺼـﺤــﺔ ﺑ ــﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﺘـﻌــﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ــﺎﻟـ ـ ـ ــﺖ رﺋ ـ ـﻴ ـ ـﺴ ـ ــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﻜـ ـﺘ ــﺐ‬ ‫اﻻﻋـ ـ ـ ــﻼﻣـ ـ ـ ــﻲ وﻋـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ــﻮة اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ ﻟ ـﺘ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ د‪.‬‬ ‫ﻏ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﻄـ ـﻴ ــﺮي‪ ،‬إن اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ‬ ‫ﻧﺎﻗﺸﺖ ﺧــﻼل اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ‬

‫دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﻤﺖ ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﻧ ـ ـﺸـ ــﺎﻃـ ــﺎت وﻓ ـ ـﻌـ ــﺎﻟ ـ ـﻴـ ــﺎت اﻟـ ـ ـ ــﺪول‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ اﻟﻤﻄﻴﺮي أن اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫أﺻـ ـ ــﺪرت ﻋـ ــﺪة ﺗ ــﻮﺻ ـﻴ ــﺎت ﺗــﺮﺳــﻢ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺑ ــﺪول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟـﺼـﺤــﺔ ﻳﻌﺘﺒﺮ أﺣ ــﺪ أﻫ ــﻢ رﻛــﺎﺋــﺰ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻄ ــﻮر اﻟ ـﺼ ـﺤ ــﻲ وﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻇــﻞ اﻟ ــﺰﻳ ــﺎدة اﻟـﻤـﻄــﺮدة ﻓــﻲ ﻣﻌﺪل‬ ‫اﻷﻣــﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗـﻤـﺜــﻞ اﻟ ـﺴ ـﺒــﺐ اﻟــﺮﺋـﻴـﺴــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻮﻓﻴﺎت ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪.‬‬

‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫وأﻛ ـ ــﺪت اﻟـﻤـﻄـﻴــﺮي أن اﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫أوﺻ ـ ـ ـ ــﺖ ﺑ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺮورة اﺳـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪاث‬ ‫اﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ ﻣــﻮﺣــﺪة‬ ‫ﻟـﺘـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟـﺼـﺤــﺔ ﻋـﻠــﻰ أن ﻳﻜﻠﻒ‬ ‫اﻷﻋـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ــﺎء ﻣـ ـ ــﻦ ﺳ ـﻠ ـﻄ ـﻨ ــﺔ ﻋ ـﻤ ــﺎن‬ ‫واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ وﻗﻄﺮ ﺑﻮﺿﻊ ﻣﺴﻮدة‬ ‫ﻟ ـﻬــﺬه اﻻﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ وﻋــﺮﺿـﻬــﺎ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠ ـ ــﻰ اﻷﻋـ ـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ـ ــﺎء ﻟ ـ ــﺪراﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ‬ ‫وﻣ ــﺮاﺟ ـﻌ ـﺘ ـﻬ ــﺎ ﺧ ـ ــﻼل اﻻﺟ ـﺘ ـﻤ ــﺎع‬ ‫اﻟﻘﺎدم ﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أوﺻﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﻌ ــﺰﻳ ــﺰ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون ﻣـ ــﻊ ﻣـﻨـﻈـﻤــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﻜﻮادر وﺑﻨﺎء اﻟﻘﺪرات ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻻﻋﻼم اﻟﺼﺤﻲ وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺪول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫واﺗ ـﻔ ــﻖ اﻷﻋ ـﻀ ــﺎء ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﺒــﺎدل‬ ‫ﻧـ ـﺘ ــﺎﺋ ــﺞ اﻟ ـ ـ ــﺪراﺳ ـ ـ ــﺎت واﻷﺑ ـ ـﺤـ ــﺎث‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠ ــﺎل ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪول اﻷﻋﻀﺎء ﺑﻬﺪف اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬

‫ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺮت أن ﻣ ـﻤ ـﺜ ـﻠ ــﻲ اﻟ ـ ـ ــﺪول‬ ‫اﻷﻋـ ـﻀ ــﺎء ﻗ ــﺪﻣ ــﻮا ﺗ ـﻘــﺎرﻳــﺮﻫــﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﻓ ـﻌ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺎت اﻷﺳ ـ ـﺒـ ــﻮع اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠــﻲ‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺤﺔ ﻟﻌﺎم ‪ ،2016‬واﻟﺬي‬ ‫ﺳ ـﻠــﻂ اﻟـ ـﻀ ــﻮء ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﻀــﺎﻋـﻔــﺎت‬ ‫ﻣ ـ ــﺮض اﻟـ ـﺴـ ـﻜ ــﺮي‪ ،‬واﻟـ ـ ـ ــﺬي ﺣـﻘــﻖ‬ ‫ﻧـ ـﺠ ــﺎﺣ ــﺎ ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮا ﻓ ـ ــﻲ رﻓـ ـ ــﻊ وﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴــﻦ واﻟ ـﻤ ـﻘ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﻦ ﺑ ــﺪول‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﺑ ـﻬ ــﺬا اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮض‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ‬ ‫أوﺻﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑﻴﻦ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ وﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ واﻻ ﻋــﻼ ﻣـﻴــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﻴﻦ اﻟــﺪول ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﻛـ ـ ـﺸـ ـ ـﻔ ـ ــﺖ أﻧ ـ ـ ـ ــﻪ ﺗ ـ ـ ــﻢ اﺧ ـ ـﺘ ـ ـﻴـ ــﺎر‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع »أﻧﻤﺎط اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺼﺤﻴﺔ«‬

‫ﻟـ ـﻴـ ـﻜ ــﻮن اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮﺿـ ــﻮع اﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ــﻲ‬ ‫ﻷﺳﺒﻮع ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ـ ـ ــﺪار اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻨـ ــﻮات اﻟـ ـﺜ ــﻼث‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺎدﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘ ــﺔ إﻟـ ــﻰ أن اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ‬ ‫أوﺻﺖ أﻳﻀﺎ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺳـ ـﺒ ــﻮع اﻷول ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺎرس‪،‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ان ﻳ ــﻮﺿ ــﻊ راﺑ ـ ــﻂ ﻷﻧـﺸـﻄــﺔ‬ ‫أﺳ ـﺒــﻮع ﺗـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟـﺼـﺤــﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫دول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ وزارات‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬


‫‪٤‬‬

‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎت‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3052‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 21‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2016‬م ‪ 14 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪majles@aljarida●com‬‬

‫اﻟﻐﺎﻧﻢ ﻳﻌﺰي ﻧﻈﻴﺮﻳﻪ اﻟﻤﺼﺮي واﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﻲ ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ واﻟﺨﺮﻳﻨﺞ وﻣﻄﻴﻊ أﻋﺮﺑﻮا ﻋﻦ ﺧﺎﻟﺺ ﺗﻌﺎزﻳﻬﻢ ﻷﺳﺮة اﻟﻔﻘﻴﺪ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﺎدث‬ ‫ﺑﻌﺚ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﺔ ﻣﺮزوق‬ ‫اﻟﻐﺎﻧﻢ ﺑﺒﺮﻗﻴﺘﻲ ﺗﻌﺰﻳﺔ اﻟﻰ ﻧﻈﻴﺮﻳﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻛﻠﻮد ﺑﺎرﺗﻮﻟﻮن واﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟـ ــﺪﻛ ـ ـﺘـ ــﻮر ﻋـ ـﻠ ــﻲ ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻌ ــﺎل ﻋ ـﺒــﺮ‬ ‫ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻋﻦ ﺧﺎﻟﺺ اﻟﻌﺰاء وﺻﺎدق‬ ‫اﻟـﻤــﻮاﺳــﺎة ﺑﻀﺤﺎﻳﺎ ﻃــﺎﺋــﺮة "ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻟﻠﻄﻴﺮان" اﻟﺘﻲ ﺳﻘﻄﺖ ﻓﻮق اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﻟـﻤـﺘــﻮﺳــﻂ وﻫ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻃــﺮﻳـﻘـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ اﻟــﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة وﻋﻠﻰ ﻣﺘﻨﻬﺎ‬ ‫‪ 66‬ﺷﺨﺼﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺗـﻐــﺮﻳــﺪة ﻟــﻪ ﻋـﺒــﺮ »ﺗــﻮﻳـﺘــﺮ«‪،‬‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻐﺎﻧﻢ‪» :‬ﺑﻘﻠﻮب ﻣﺆﻣﻨﺔ ﺑﻘﻀﺎء‬

‫‪ ...‬وﻳﻬﻨﺊ ﻧﻈﻴﺮه ﻓﻲ ﺗﻴﻤﻮر‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺑﻌﺚ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣــﺔ ﻣــﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ ﺑﺒﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ‬ ‫إﻟﻰ رﺋﻴﺲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺗﻴﻤﻮر اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻴﺴﻨﺖ دا ﺳﻴﻠﻔﺎ ﻏﻮﺗﻴﻴﺮز ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼده‪.‬‬

‫اﻟـ ـ ـﻠ ـ ــﻪ وﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪره‪ ،‬ﻧـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪم ﺑ ـﺨ ــﺎﻟ ــﺺ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺰاء وﺻ ــﺎدق اﻟ ـﻤــﻮاﺳــﺎة ﻟــﺬوي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﻤﻄﻴﺮي اﻟــﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﺿ ـﻤــﻦ رﻛ ـ ــﺎب اﻟ ـﻄ ــﺎﺋ ــﺮة اﻟـﻤـﺼــﺮﻳــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﻜــﻮﺑــﺔ‪ ،‬ﻣﺒﺘﻬﻠﻴﻦ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮﻟﻰ‬ ‫اﻟـﻌـﻠــﻲ اﻟـﻘــﺪﻳــﺮ أن ﻳﺘﻐﻤﺪه ﺑــﻮاﺳــﻊ‬ ‫رﺣـﻤـﺘــﻪ وأن ﻳﻠﻬﻢ ذوﻳ ــﻪ واﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ اﻟ ـﺼ ـﺒــﺮ واﻟ ـﺴ ـﻠ ــﻮان‪ ،‬إﻧــﻪ‬ ‫ﺳﻤﻴﻊ ﻣﺠﻴﺐ«‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺗﻐﺮﻳﺪة ﻟﻪ ﻋﺒﺮ ﺣﺴﺎﺑﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫"ﺗ ــﻮﻳ ـﺘ ــﺮ"‪ ،‬وﺟـ ــﻪ اﻟ ـﻨ ــﺎﺋ ــﺐ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ اﻟ ـﻄــﺮﻳ ـﺠــﻲ رﺳ ــﺎﻟ ــﺔ اﻟـ ــﻰ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻼت وزﻳــﺮ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻋﻴﺴﻰ اﻟﻜﻨﺪري‪ ،‬ﻗﺎل‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪" :‬اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﻌﺮف أن ﻣﻄﺎر ﺟﺪة اﺳﻤﻪ ﻣﻄﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫واﺳﻄﻨﺒﻮل اﺳﻤﻪ أﺗﺎﺗﻮرك ﻓﻠﻤﺎذا اﺳﺘﺜﻨﻴﺘﻢ ﻃﻬﺮان؟!"‪.‬‬

‫اﻟﺠﻴﺮان‪ :‬ﻓﺴﺎد اﻟﻘﻠﻮب أﺷﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺴﺎد اﻟﺤﻜﻢ‬

‫ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺧﻮة اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ‪ -‬اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫وﻗﺪم ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﺔ‬ ‫رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻻﺧ ـ ـ ــﻮة اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ‬ ‫ اﻟ ـﻤ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺔ اﻟ ـﺒ ــﺮﻟ ـﻤ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـﺒ ــﺎرك‬‫اﻟﺨﺮﻳﻨﺞ اﺣﺮ اﻟﺘﻌﺎزي واﻟﻤﻮاﺳﺎة‬ ‫ﻟ ـﻠ ــﺮﺋ ـﻴ ــﺲ ﻋ ـﺒ ــﺪاﻟ ـﻔ ـﺘ ــﺎح اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﺴــﻲ‬ ‫رﺋ ـ ـﻴـ ــﺲ ﻣـ ـﺼ ــﺮ ورﺋـ ـ ـﻴ ـ ــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ‬ ‫اﻟ ـﻨ ــﻮاب واﻋ ـﻀ ــﺎء ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﻨــﻮاب‬ ‫واﻟ ـﺤ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺔ واﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺸﻘﻴﻖ وذوي اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ان ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﺨــﺮج ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺤ ــﺎدﺛ ــﺔ اﻛـﺜــﺮ‬ ‫ﺻــﻼﺑــﺔ وﺗــﻼﺣ ـﻤــﺎ وﻗ ــﻮة واﻟـﺘـﻔــﺎﻓــﺎ‬

‫اﻟﻄﺮﻳﺠﻲ ﻟﻠﻜﻨﺪري‪ :‬ﻟﻤﺎذا‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﻴﺘﻢ ﻣﻄﺎر ﻃﻬﺮان؟‬

‫ﻣﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ‬

‫ﻣﺒﺎرك اﻟﺨﺮﻳﻨﺞ‬

‫أﺣﻤﺪ ﻣﻄﻴﻊ‬

‫ﺣ ــﻮل اﻟ ـﻘ ـﻴ ــﺎدة اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ ﻟﻤﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮوﺑﺔ‪.‬‬

‫اﻟ ـﻌ ـﺜــﻮر ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻄ ــﺎﺋ ــﺮة وﺟـﺜــﺎﻣـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ وﺑﺤﺚ أﺳﺒﺎب ﻫﺒﻮﻃﻬﺎ‬ ‫ﺣـﺘــﻰ ﻻ ﺗـﺘـﻜــﺮر إن ﻛــﺎﻧــﺖ اﻷﺳـﺒــﺎب‬ ‫ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻗﺼﻮر ﻓﻲ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ أو ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻔﺎءة ﻃﺎﻗﻢ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺳﺎﺋﻼ اﻟﻤﻮﻟﻰ ﻋﺰ‬ ‫وﺟــﻞ أن ﻳﺘﻐﻤﺪ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﺑﻮاﺳﻊ‬ ‫رﺣ ـﻤ ـﺘ ــﻪ وﻳ ـﻠ ـﻬ ــﻢ أﻫ ــﺎﻟ ـﻴ ـﻬ ــﻢ اﻟـﺼـﺒــﺮ‬ ‫واﻟﺴﻠﻮان‪.‬‬ ‫وﻗﺪم ﻣﻄﻴﻊ ﺗﻌﺎزﻳﻪ ﻷﺳﺮة اﻟﻔﻘﻴﺪ‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫اﻟــﺬي ﻛــﺎن ﻣﻦ ﺿﻤﻦ رﻛــﺎب اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﺳﻌﻲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻧﻈﻴﺮﺗﻬﺎ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻰ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺜﺎﻣﻴﻦ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪ ،‬ﺳﺎﺋﻼ اﻟﻤﻮﻟﻰ‬ ‫ﻋﺰ وﺟﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﻫﻲ‬ ‫آﺧﺮ اﻟﺤﻮادث اﻟﻤﺆﺳﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻷﺑﺮﻳﺎء واﻟﻤﺪﻧﻴﻮن ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫أﺳﺒﺎب اﻟﺤﺎدث‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬ﻗﺪم اﻟﻨﺎﺋﺐ د‪ .‬أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣﻄﻴﻊ اﻟﻌﺎزﻣﻲ ﺗﻌﺎزﻳﻪ ﻟﻤﺼﺮ‪ ،‬وأﺳﺮ‬ ‫اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﻄﻴﻊ‪ :‬اﻧﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫ﻣﺆﻣﻨﻮن ﺑﻘﻀﺎء اﻟﻠﻪ وﻗﺪره‪ ،‬وﻧﺘﻤﻨﻰ‬

‫أﻛﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺠﻴﺮان أن ﻓﺴﺎد اﻟﻘﻠﻮب اﺷﺪ ﻣﻦ ﻓﺴﺎد‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪" :‬أﺿﻴﻒ ﻟﻔﻆ اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻔﺮدات اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ إﻟﻰ‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﻣﻮاﻃﻦ ﺷﺨﺼﺖ اﺳﺒﺎب اﻟﺨﺬﻻن ﻟﻼﻣﺔ واﻧـﻌــﺪام اﻟﻬﻴﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﻃﻤﻊ اﻻﻋﺪاء ﺑﻬﺎ"‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺠﻴﺮان ﻓﻲ ﺗﻐﺮﻳﺪة ﻟﻪ ﻋﺒﺮ ﺣﺴﺎﺑﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ "ﺗﻮﻳﺘﺮ" ان ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻻرﺑﻌﺔ ﻫﻲ "ﻇﻦ اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻓﺤﻜﻢ اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺒﺮج اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺣﻤﻴﺔ اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ"‪.‬‬ ‫ِوأﺿ ــﺎف اﻟﺠﻴﺮان ان اﻷول ﻓﺴﺎد اﻷﻣــﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻓﺴﺎد اﻟﻘﻠﻮب‪،‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﻓﺴﺎد اﻻﻣــﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻓﺴﺎد اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﻓﺴﺎد اﻷﻣﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻓﺴﺎد اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬واﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬ﻓﺴﺎد اﻷﻣﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ واﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﺼﺐ ﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻫﺬه اﻷرﺑﻌﺔ ﻣﺎ اﺳﺘﻔﺤﻠﺖ ﻓﻲ أﻣﺔ إﻻ أدت إﻟﻰ‬ ‫ذﻟﻬﺎ وﻫﻼﻛﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺪرﻛﺎ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪" :‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺼﻮر اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ اﻻ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺑﺄﺿﺪادﻫﺎ ﻓﻬﻞ ﻣﻦ ﻣﺠﻴﺐ؟"‪.‬‬

‫ً‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺼﺒﻴﺢ ﺗﻄﻠﻊ »اﻷوﻟﻮﻳﺎت« اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻏﺪا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻘﺼﺮة ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ‬

‫اﺟﺘﻤﺎع »اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ« و»اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ« و»ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت«‬

‫اﺟﺘﻤﺎع ﺳﺎﺑﻖ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻷوﻟﻮﻳﺎت‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﺗﻄﻠﻊ اﻟﻮزﻳﺮة‬ ‫ﻫﻨﺪ اﻟﺼﺒﻴﺢ ﻟﺠﻨﺔ اﻷوﻟﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻏﺪا‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻠﺘﺰم ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫●‬

‫ﻣﺤﻴﻲ ﻋﺎﻣﺮ‬

‫ﺗﻌﻘﺪ ﻟﺠﻨﺔ اﻻوﻟﻮﻳﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ‬ ‫ﻏ ــﺪا ﺗ ـﻨــﺎﻗــﺶ ﺧــﻼﻟــﻪ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻋ ـﻤــﻞ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻔـﺼــﻞ اﻟ ـﺘ ـﺸــﺮﻳ ـﻌــﻲ اﻟ ــﺮاﺑ ــﻊ ﻋ ـﺸ ــﺮ‪ ،‬ﺑـﺤـﻀــﻮر‬ ‫وزﻳ ــﺮة اﻟ ـﺸــﺆون اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ واﻟـﻌـﻤــﻞ وزﻳــﺮة‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻄ ـﻴــﻂ واﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻫـﻨــﺪ‬ ‫اﻟﺼﺒﻴﺢ وا ﻟـﻤـﺴــﺆو ﻟـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣ ـﻘــﺮر اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ أﺣ ـﻤــﺪ ﻻري ﻟـ‬ ‫"اﻟﺠﺮﻳﺪة" ان اﻟﻮزﻳﺮة اﻟﺼﺒﻴﺢ ﺳﺘﻄﻠﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼ ﻟ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﻘــﺮ ﻳــﺮ وزارة ا ﻟـﺘـﺨـﻄـﻴــﻂ ﺑـﺸــﺄن‬ ‫ا ﻟـﺠـﻬــﺎت ا ﻟـﻤـﻘـﺼــﺮة ﻓــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧـﻄــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ ان‬ ‫ﻫﺬه ﺧﻄﻮة ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻻﻋﻄﺎء ﺻﻔﺔ اﻟﺠﺪﻳﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأ ﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف ﻻري "ا ﻧ ـ ـ ـ ـ ــﻪ ﻳـ ـ ـﺠ ـ ــﺐ ﻣـ ـﺤ ــﺎ ﺳـ ـﺒ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﻦ اﻟـﻤـﺘـﻘــﺎﻋـﺴـﻴــﻦ ﻋ ــﻦ ﺗـﻨـﻔـﻴــﺬ ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻤﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻇــﻞ ا ﻟـﻈــﺮوف اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ا ﻟـﺘــﻲ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ وﻓﻖ اﻟﺠﺪول اﻟﺰﻣﻨﻲ اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫ﻟﻬﺎ"‪.‬‬ ‫اﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻌﻘﺪ ‪ 3‬ﻟﺠﺎن ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻏ ــﺪا‪ ،‬اذ ﺗـﺠـﺘـﻤــﻊ ﻟـﺠـﻨــﺔ اﻟ ـﺸ ــﺆون اﻟـﺘـﺸــﺮﻳـﻌـﻴــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮﻧ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺒــﺮﻟ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻟـﻤـﻨــﺎﻗـﺸــﺔ ﻣ ـﺸــﺮوع‬ ‫ﻗــﺎ ﻧــﻮن ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﺑـﻌــﺾ أ ﺣـﻜــﺎم ﻗــﺎ ﻧــﻮن ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮة اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻤﺮﺳﻮم ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ )‪(40‬‬ ‫ﻟﺴﻨﺔ ‪ 1980‬ﺑﻌﺪ إﻗﺮاره ﻓﻲ اﻟﻤﺪاوﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ‪ 10‬اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﺗـ ـﻨ ــﺎﻗ ــﺶ اﻟـ ـﻠـ ـﺠـ ـﻨ ــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﺸ ــﺮﻳـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت ﺑﻘﻮاﻧﻴﻦ‬

‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫أﺣﻜﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ )‪ (112‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2013‬ﺑﺸﺄن‬ ‫إﻧـ ـﺸ ــﺎء اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﻐ ــﺬاء واﻟ ـﺘ ـﻐ ــﺬﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وا ﺳـ ـﺘـ ـﺒ ــﺪال ا ﻟ ـﺒ ـﻨ ــﺪ )‪ (3‬ﻣ ــﻦ ا ﻟ ـ ـﻤـ ــﺎدة )‪ (33‬ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ )‪ (7‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2010‬ﺑﺸﺄن إﻧﺸﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻧﺸﺎط اﻷوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻤﺎدة اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن )‪ (24‬ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫‪ 1996‬ﺑﺸﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‬ ‫وا ﻟـﺘــﺪر ﻳــﺐ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓــﻲ ا ﻟ ـﻤــﺪارس اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وإﺿــﺎﻓــﺔ ﻣــﺎدة ﺟــﺪﻳــﺪة ﺑــﺮﻗــﻢ )‪ 55‬ﻣ ـﻜــﺮرا( إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ )‪ (21‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2015‬ﻓﻲ ﺷﺄن ﺣﻘﻮق‬ ‫ا ﻟ ـﻄ ـﻔــﻞ‪ ،‬و ﻳ ـﻌ ـﻘــﺪ اﻻ ﺟ ـﺘ ـﻤ ــﺎع ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر ﻣﻤﺜﻠﻲ‬ ‫وزارة اﻟﻌﺪل وﺧﺒﺮاء إدارة اﻟﺨﺒﺮة‪.‬‬ ‫اﻣ ــﺎ ﻟـﺠـﻨــﺔ اﻟ ـﺸــﺆون اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ واﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻬﺎ ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ ﻏﺪا‪،‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت ﺑﺮﻏﺒﺔ واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ واﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫ﺑﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺪول أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎﻗﺶ ﻟﺠﻨﺔ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ا ﻟ ـﻘــﺎ ﻧــﻮن ر ﻗ ــﻢ )‪ (8‬ﻟـﺴـﻨــﺔ ‪ 2010‬ﺑ ـﺸــﺄن ﺣـﻘــﻮق‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ واﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻋﻀﺎء ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن‪ ،‬واﻻﻗﺘﺮاح ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ــﺈ ﺿ ــﺎ ﻓ ــﺔ ﻣـ ـ ــﺎدة ﺟ ــﺪ ﻳ ــﺪة ﺑ ــﺮ ﻗ ــﻢ )‪ 41‬ﻣ ـ ـﻜـ ــﺮرا (‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟـﺸـﻴــﺦ ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟـﻌـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ أو ﻣــﻦ ﻳـﻨــﻮب ﻋـﻨــﻪ‪،‬‬ ‫ووز ﻳــﺮة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ وزﻳﺮة‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻄ ـﻴــﻂ واﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻫـﻨــﺪ‬ ‫اﻟﺼﺒﻴﺢ أو ﻣﻦ ﻳﻨﻮب ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬


‫‪٥‬‬ ‫ﻧﻮاب ﻟـ ‪ :‬ﻧﺮﻓﺾ ﻣﺸﺮوع اﻟﺼﺎﻧﻊ ﺑﺸﺄن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3052‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 21‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2016‬م ‪ 14 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪majles@aljarida●com‬‬

‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎت‬

‫•‬

‫وﺳﻂ ﻫﺠﻮم ﻧﻴﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻮزﻳﺮ واﻋﺘﺒﺎره »رأس ﺣﺮﺑﺔ« ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻘﻀﺎء داﺧﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ »ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ« إدارة‬ ‫ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء‬

‫اﻟﺼﺎﻧﻊ ﻳﺤﺎول‬ ‫إﺧﻀﺎع اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻟـ»ﺑﺸﺖ« اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﺳﻠﻮك ﻣﺴﺘﻐﺮب‬ ‫ﻣﻦ وزﻳﺮ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬

‫اﻟﻌﻮﺿﻲ‬

‫اﻟﻮزﻳﺮ ﺗﺠﺎوز‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺴﺪ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ وﻻ‬ ‫ﻧﻘﺒﻞ اﻟﺘﻌﺪي‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﻣﺸﺮوع ﻛﺎرﺛﻲ‬ ‫ﻳﻌﺎﻛﺲ‬ ‫اﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء‪ ...‬وﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫ﻣﺮﻓﻮﺿﺔ‬

‫اﻟﻘﻀﻴﺒﻲ‬

‫اﻟﻨﺼﻒ‬

‫اﻟﻤﻌﻴﻮف‬

‫ﻣﺤﻴﻲ ﻋﺎﻣﺮ‬

‫وﺳﻂ ﻫﺠﻮم ﻻذع ﻋﻠﻰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﺪل ﻳﻌﻘﻮب اﻟﺼﺎﻧﻊ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻀﻤﻨﻪ ﻣﺸﺮوع »ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺪوﻟﺔ«‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮاد ﺗﺠﻌﻠﻪ ﻣﻬﻴﻤﻨﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫أﻛﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﻮاب أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع وﻟﺪ ﻣﻴﺘﺎ‪ ،‬ﻣﺸﺪدﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن اﺳﺘﻘﻼل اﻟﻘﻀﺎء ﺧﻂ‬ ‫أﺣﻤﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ اﻋـ ــﺪاد وزﻳ ــﺮ اﻟـﻌــﺪل‬ ‫وزﻳ ـ ـ ـ ــﺮ اﻷوﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف واﻟ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺆون‬ ‫اﻹﺳ ــﻼﻣ ـﻴ ــﺔ ﻳ ـﻌ ـﻘ ــﻮب اﻟ ـﺼــﺎﻧــﻊ‬ ‫ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻣ ـﻨ ـﻔــﺮد دون أ ﺧ ــﺬ رأي‬ ‫اﻟـﺴـﻠـﻄــﺔ اﻟـﻘـﻀــﺎﺋـﻴــﺔ ﺑ ــﻪ‪ ،‬أﺑــﺪى‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻧـ ــﻮاب ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻷﻣ ــﺔ‬ ‫رﻓـ ـﻀـ ـﻬ ــﻢ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎﻃـ ــﻊ ﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺮوع‬ ‫"ﻣﺠﻠﺲ ا ﻟــﺪو ﻟــﺔ"‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﺸﻜﻠﻪ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﻤ ـﻨــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬وﺗﺤﻮﻳﻠﻪ ا ﻟــﻰ ﻗﻄﺎع‬ ‫او ادارة ﺗ ـﺤــﺖ ا ﺷ ـ ــﺮاف وز ﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻌﺪل‪.‬‬

‫»ﺑﺸﺖ« اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ــﺪوره‪ ،‬اﺳ ـﺘ ـﻨ ـﻜ ــﺮ اﻟ ـﻨ ــﺎﺋ ــﺐ‬ ‫ﻛ ــﺎﻣ ــﻞ اﻟ ـﻌ ــﻮﺿ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﻳ ـﻘ ــﻮم ﺑــﻪ‬ ‫وزﻳـ ـ ــﺮ اﻟـ ـﻌ ــﺪل وزﻳـ ـ ــﺮ اﻷوﻗـ ـ ــﺎف‬ ‫ﻳﻌﻘﻮب اﻟﺼﺎﻧﻊ ﻣﻦ ا ﺟــﺮاء ات‬ ‫ﺿ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻠ ـ ـﻄـ ــﺔ اﻟـ ـﻘـ ـﻀ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ اﺧﻀﺎﻋﻬﺎ ﻟـ »ﺑﺸﺖ«‬ ‫ا ﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻜـ ــﻮ ﻣـ ــﺔ‪ ،‬ﻣـ ـ ــﺆ ﻛـ ـ ــﺪا أن ﻫـ ــﺬا‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻠــﻮك ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻐــﺮب ﻣ ــﻦ وزﻳ ــﺮ‬

‫ﻣ ـ ـﻨ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺐ ﻛـ ـ ـ ـ ــﺎن ﻳ ـ ـ ــﺪﻋ ـ ـ ــﻮ اﻟ ـ ــﻰ‬ ‫اﺳﺘﻘﻼل اﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻌﻮﺿﻲ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺻ ـﺤــﺎ ﻓــﻲ ان ا ﻟ ـﺼــﺎ ﻧــﻊ أ ﺻـﺒــﺢ‬ ‫رأس ﺣــﺮﺑــﺔ ﻣ ـﺤــﺎرﺑــﺔ اﻟـﻘـﻀــﺎء‬ ‫داﺧﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪ ،‬وﻣﻨﻔﺬا‬ ‫ﻷﺟـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺪات ﺗـ ـﻔـ ـﻜـ ـﻴ ــﻚ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻘـﻀــﺎﺋـﻴــﺔ ﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻣـﺼــﺎﻟــﺢ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ان »ﻣﺸﺮوع ﻳﻌﻘﻮب‬ ‫و ﻟــﺪ ﻣﻴﺘﺎ‪ ،‬ﻷن ﻧــﻮاب اﻷ ﻣــﺔ ﻟﻦ‬ ‫ﻳــﻮاﻓـﻘــﻮا ﺑــﺄي ﺣــﺎل ﻋـﻠــﻰ اﻗــﺮار‬ ‫اي ﻣ ــﺎدة ﺗـﻨـﺘـﻘــﺺ ﻣــﻦ ﺣـﻘــﻮق‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟﺸﺎﻣﺦ‪ ،‬أو‬ ‫ﺗـﻤـﻜــﻦ ا ﻟـﺤـﻜــﻮ ﻣــﺔ ﻣــﻦ اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺷ ـ ـ ــﺆوﻧ ـ ـ ــﻪ«‪ ،‬ﻣـ ـﺴـ ـﺘ ــﺪرﻛ ــﺎ‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻘـ ــﻮل‪» :‬ﻓـ ـ ـﻬ ـ ــﺬا ﺧ ـ ــﻂ أﺣ ـﻤ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ«‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺎﺑ ــﻊ‪» :‬ﻻ ﻳ ـﺠــﻮز اﻟـﺘــﺪﺧــﻞ‬ ‫ﻓــﻲ ﺷــﺆون اﻟـﻘـﻀــﺎء‪ ،‬واذا ﻛﺎن‬ ‫ﻫ ـ ـ ــﺪف اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻜـ ــﻮﻣـ ــﺔ ﻣـ ـ ــﻦ اﻗ ـ ـ ــﺮار‬ ‫ا ﻟـﻘــﻮا ﻧـﻴــﻦ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﻘﻼل‪ ،‬ﻓﺄﻋﺘﻘﺪ ان‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻘﻀﺎء أﻓﻀﻞ‬

‫ﺑ ـﻜ ـﺜ ـﻴ ــﺮ«‪ ،‬ﻣ ـﻄ ــﺎﻟ ـﺒ ــﺎ اﻟ ـﺤ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻟﺘﺰام ﺑﻨﺺ اﻟﻤﺎدة ‪ 50‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ‬ ‫ﻓـﺼــﻞ اﻟـﺴـﻠـﻄــﺎت ﻣــﻊ اﻟـﺘـﻌــﺎون‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـﻴ ـ ـﻨ ـ ـﻤـ ــﺎ ذﻛـ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻌـ ــﻮﺿـ ــﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ــﻮزﻳـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺼـ ــﺎﻧـ ــﻊ ﺑـ ـﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎﻟ ــﻪ‬ ‫رﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـ ـ ـ ــﻮزراء اﻟ ـﺒــﺮﻳ ـﻄــﺎﻧــﻲ‬ ‫وﻧﺴﺘﻮن ﺗﺸﺮﺷﻞ إﺑﺎن اﻟﺤﺮب‬ ‫ا ﻟ ـﻌ ــﺎ ﻟ ـﻤ ـﻴ ــﺔ ا ﻟ ـﺜ ــﺎ ﻧ ـﻴ ــﺔ »اذا ﻛ ــﺎن‬ ‫ا ﻟـﻘـﻀــﺎء ﺑﺨﻴﺮ ﻓــﺈن ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﺑ ـ ـﺨ ـ ـﻴـ ــﺮ«‪ ،‬ﻗ ـ ـ ـ ــﺎل‪» :‬اذا ﺗ ـ ـﻔـ ــﺮدت‬ ‫اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻜـ ــﻮﻣـ ــﺔ ﺑـ ـ ــﺎﻗـ ـ ــﺮار ﻗ ــﻮاﻧـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء دون اﺧﺬ رأي اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻓﻴﻪ اوﻻ ﻓﻠﻦ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء ﺑﺨﻴﺮ«‪.‬‬

‫ﻧﻮاﻳﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ورﻓـ ـ ـ ـ ـ ــﺾ اﻟ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎﺋـ ـ ــﺐ راﻛ ـ ـ ـ ــﺎن‬ ‫ا ﻟ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ــﻒ أي ﻣـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺎر ﻳ ـ ـ ــﻊ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﻨﺘﻘﺺ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﻀ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣـ ـﺸـ ـﻴ ــﺮا اﻟـ ـ ــﻰ أن‬ ‫ا ﻟـﻨــﻮاب ﻳﺴﻌﻮن ا ﻟــﻰ اﺳﺘﻘﻼل‬

‫اﻟـ ـ ـﻘـ ـ ـﻀ ـ ــﺎء ﺑـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻤ ــﺎ اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ اﻟﻰ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫و ﻗــﺎل اﻟﻨﺼﻒ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟـ ـ ـ ـ "ا ﻟـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺮ ﻳ ـ ـ ــﺪة"‪ ،‬إن ﻣ ـ ـﺴـ ــﻮدة‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻻ ﺗﺘﺮك ﻟﻨﺎ اﻻ اﻟﺸﻚ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧ ــﻮا ﻳ ــﺎ ا ﻟ ـﺤ ـﻜــﻮ ﻣــﺔ ﺑﺘﻔﻜﻴﻚ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻘـ ـ ـﻀ ـ ــﺎء ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ـ ـﻄـ ــﺮة ﻋ ـﻠ ـﻴ ــﻪ‬ ‫وﺗﺤﻮﻳﻠﻪ ا ﻟــﻰ ﻗـﻄــﺎع أو ادارة‬ ‫ﺗﺤﺖ اﺷﺮاف وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل‪.‬‬ ‫و ﺷــﺪد ﻋﻠﻰ ﺿــﺮور اﻟﻌﻮدة‬ ‫اﻟﻰ أﺻﺤﺎب اﻟﺸﺄن واﻻﺳﺘﻤﺎع‬ ‫إﻟ ــﻰ آراﺋ ـﻬ ــﻢ واﻷﺧـ ــﺬ ﺑ ـﻬــﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺸﺮوع ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺆ ﻛ ــﺪا أن ا ﻟ ـﺼ ـﻴ ـﻐــﺔ ا ﻟ ـﺤــﺎ ﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع ﻣﺮﻓﻮﺿﺔ وﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻘﺒﻮل ﺑﻬﺎ‪ ،‬داﻋﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ذاﺗ ـ ـ ـ ــﻪ اﻟـ ـ ـ ــﻰ ﻋـ ـ ـ ــﺪم اﺳـ ـﺘـ ـﻌـ ـﺠ ــﺎل‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺼﻮرة ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫رأي اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻓﻲ وﻗﺖ‪ ،‬ﺷﺪد ﻣﻘﺮر اﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻘﻀﻴﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة‬ ‫أ ﺧ ــﺬ رأي ا ﻟـﺴـﻠـﻄــﺔ ا ﻟـﻘـﻀــﺎ ﺋـﻴــﺔ‬ ‫ﻓـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ــﻖ ﺑ ــﺎﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺪﻳ ــﻼت‬ ‫ا ﻟـﺤـﻜــﻮ ﻣـﻴــﺔ ا ﻟ ـﻤــﺰ ﻣــﻊ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻘﻀﻴﺒﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟ ـ ـ "اﻟ ـ ـﺠـ ــﺮ ﻳـ ــﺪة"‪ ،‬ان اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ ﻟــﻢ‬ ‫ﻳـﺼـﻠـﻬــﺎ أي ﻣ ـﺸــﺮوع ﺣـﻜــﻮﻣــﻲ‬ ‫ﺣ ـﺘ ــﻰ ا ﻟـ ـﻴ ــﻮم‪ ،‬ر ﻏـ ــﻢ أن ﺟـﻠـﺴــﺔ‬ ‫ﻣـ ـﻨ ــﺎﻗـ ـﺸ ــﺔ ﻗـ ــﻮاﻧ ـ ـﻴـ ــﻦ اﻟـ ـﻘـ ـﻀ ــﺎء‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪﻫــﺎ ﻳـ ــﻮم ‪ 7‬ﻳــﻮﻧـﻴــﻮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ ﺑـ "ﺳﻠﻖ ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻘﻀﺎء"‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻮرة وﺗﺤﺘﺎج اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺎ ﺳﻴﻘﺪم ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ واﻟﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ اﻟﻘﻀﻴﺒﻲ أن ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻗ ـ ـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ـ ــﻮن ﻣ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﺲ اﻟـ ـ ـ ــﺪوﻟـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﻧﺸﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤ ــﺎﻓ ــﺔ ﻛ ــﺎرﺛ ــﻲ وﻳ ـﻌــﺎﻛــﺲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺼ ــﺪ اﻟـ ــﺪﺳ ـ ـﺘـ ــﻮري اﻟـ ــﺬي‬ ‫ﻳـﻤـﻨــﺢ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎء اﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﻼﻟ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﺆﻛ ـ ـ ــﺪا رﻓ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﻪ ﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺜـ ــﻞ ﺗ ـﻠ ــﻚ‬

‫اﻟـ ـﻘ ــﻮاﻧـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗ ـ ـﻘـ ــﻮم ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻴ ــﻼء ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺻ ــﻼﺣ ـﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺠﺎوز اﻟﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﺑﺪوره‪ ،‬أﻛﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﻮف أﻧﻪ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻘﺒﻮل‬ ‫ان ﻳﺘﺠﺎوز وز ﻳــﺮ اﻟﻌﺪل وزﻳﺮ‬ ‫اﻻو ﻗــﺎف واﻟﺸﺆون اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻳﻌﻘﻮب اﻟﺼﺎﻧﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺴﺪ‬ ‫اﻟـﻘـﻀــﺎﺋــﻲ‪ ،‬وأن ُﻳ ـﻌــﺪ ﻣـﺸــﺮوع‬ ‫"ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺪوﻟﺔ" دون أﺧﺬ رأي‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ وﻫﻲ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﻌﻴﻮف ﻟـ "اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪:‬‬ ‫إن ا ﻟ ـﺤ ـﻜ ــﻮ ﻣ ــﺔ ووز ﻳ ـ ـ ــﺮ ا ﻟ ـﻌ ــﺪل‬ ‫ﺗـﺠــﺎوزا ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر‪،‬‬ ‫ﻷن ا ﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻠـ ـ ـﻄ ـ ــﺔ ا ﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻀـ ــﺎ ﺋ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫ﻣـﻨـﻔـﺼـﻠــﺔ ﺗ ـﻤــﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﻓـﻠـﻬــﺎ اﻟـﺤــﻖ‬ ‫ﺗـﻤــﺎﻣــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗــﺮﺗـﻴــﺐ اوﺿــﺎﻋـﻬــﺎ‬ ‫وﺗـ ـ ـﻌ ـ ــﺪﻳ ـ ــﻞ ﻗـ ــﻮاﻧ ـ ـﻴ ـ ـﻨ ـ ـﻬـ ــﺎ‪ ،‬وﻓـ ــﻲ‬ ‫ﺗـﻌــﺪﻳــﻞ أﻣ ــﻮرﻫ ــﺎ‪ ،‬وﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ ﻻ‬ ‫ﻧـﻘـﺒــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ او وزﻳ ــﺮ‬

‫اﻟﻌﺪل ان ﻳﺘﺠﺎوز ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺴﺪ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ ﻓﻬﻲ ﺳﻠﻄﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ وواﺟﺒﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأ ﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف ا ﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﻌـ ـ ـﻴ ـ ــﻮف ان‬ ‫اﻟـﺴـﻠـﻄــﺔ اﻟـﻘـﻀــﺎﺋـﻴــﺔ ﺗـﺘـﺴــﺎوى‬ ‫ﻣـ ــﻊ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄ ـﺘ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺘ ـﺸــﺮﻳ ـﻌ ـﻴــﺔ‬ ‫وا ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ ﻳــﺔ‪ ،‬و ﻳـﺤـﻜــﻢ ﻋﻤﻠﻬﻢ‬ ‫ا ﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎدة ‪ 50‬ﻣـ ـ ــﻦ ا ﻟـ ــﺪ ﺳ ـ ـﺘـ ــﻮر‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل ان ﺗﺤﻴﻞ‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ ﻗ ـ ــﺎﻧ ـ ــﻮن "ﻣ ـﺠ ـﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ" إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ دون‬ ‫أ ﺧ ــﺬ رأي ا ﻟـﺴـﻠـﻄــﺔ ا ﻟـﻘـﻀــﺎ ﺋـﻴــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬وأن ﺗﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﻓ ــﻖ ﻣ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﻧ ـﺸ ــﺮه ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻮاد‪،‬‬ ‫رﻏ ـ ـ ــﻢ اﻟـ ـ ــﺮﻓـ ـ ــﺾ اﻟـ ـﻤـ ـﺴـ ـﺒ ــﻖ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻋﻠﻰ ﻟﻠﻘﻀﺎء‪.‬‬

‫‪ ٥١‬ﺗﻮﺻﻴﺔ وﺿﻌﺘﻬﺎ »اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ« اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟـ »وﺛﻴﻘﺔ اﻹﺻﻼح«‬ ‫»ﺧﻼﺻﺔ« ﻣﺎ أﺑﺪاه اﻟﻨﻮاب ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ ‪ ١٣‬أﺑﺮﻳﻞ‪ ...‬وﻟﻦ ﺗﺪرج ﻋﻠﻰ ﺟﺪول أﻋﻤﺎل ﺟﻠﺴﺔ اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣﺔ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺘﻪ اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ اﻹﺻﻼح اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻠﺘﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫‪ ٥١‬ﺗﻮﺻﻴﺔ ﻧﻴﺎﺑﻴﺔ أﻋﺪﺗﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ ﻣﺪاﺧﻼت‬ ‫اﻟﻨﻮاب ﺧﻼل ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ ‪ ١٢‬أﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫●‬

‫ﻣﺤﻴﻲ ﻋﺎﻣﺮ‬

‫ﻋﻠﻤﺖ "اﻟﺠﺮﻳﺪة" ﻣﻦ ﻣﺼﺎدرﻫﺎ أن‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ اﻻﺻﻼح اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻦ ﺗﺪرج‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺟـ ــﺪول أﻋ ـﻤ ــﺎل ﺟـﻠـﺴــﺔ اﻟـﺜــﻼﺛــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻗﺎﻧﻮﻧﺎ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﺑﻨﺪ‬ ‫ﻣــﺎ ﻳﺴﺘﺠﺪ ﻣــﻦ أﻋـﻤــﺎل‪ ،‬و"أن اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ أرﻓﻘﺖ ﻣﻊ ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺑـﺸــﺄن اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ‪ 51‬ﺗﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟـﻤـﺼــﺎدر ﻟ ـ "اﻟـﺠــﺮﻳــﺪة"‪ :‬إن‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﻫﻲ زﺑﺪة ﻣﺎ أﺑﺪاه اﻟﻨﻮاب‬ ‫ﺧﻼل "اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ" ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻷﻣ ـ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﻋ ـﻘــﺪت ﺑـﺘــﺎرﻳــﺦ‬ ‫‪ 13‬أﺑــﺮﻳــﻞ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬واﻟـﺘــﻲ ﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ "اﻟــﻮﺛـﻴـﻘــﺔ" وﻗــﺎﻧــﻮن "ﺷــﺮاﺋــﺢ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟـﻤــﺎء" واﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟــﺬي ﺗﻢ‬ ‫إﺳﻘﺎﻃﻪ ﺑﺸﺄن زﻳﺎدة رﺳﻮم اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺑﻘﺮار‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ أن ﻣﻦ أﺑــﺮز ﻣﺎ ﺗﻀﻤﻨﺘﻪ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟـﻨــﻮاب اﻟﻤﻘﺮر ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‬ ‫ﺿـﻤــﻦ وﺛـﻴـﻘــﺔ اﻻﺻـ ــﻼح اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدي‬ ‫وإﺣــﺎﻟـﺘـﻬــﺎ اﻟ ــﻰ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ ﻓــﻲ ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻣﻦ ﺑﻨﺪ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﺠﺪ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل‬ ‫)دون اﻟـﻤــﻮاﻓـﻘــﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ أو رﻓـﻀـﻬــﺎ(‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﺧﺘﻼﻻت اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﻋ ــﺪم اﻟ ـﺘــﻮﺳــﻊ ﻓــﻲ اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ وإﻧ ـﺸــﺎء اﻟـﻬـﻴـﺌــﺎت‪ ،‬إﻋــﺎدة‬ ‫اﻟـﻨـﻈــﺮ ﻓــﻲ ﻣﺴﺘﺤﻘﻲ دﻋ ــﻢ اﻟـﻌـﻤــﺎﻟــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺤ ــﺎﻓ ـﻈ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺳ ـﻴ ــﺎﺳ ــﺔ ﺣــﺮﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮق‪.‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻀﺮﻳﺒﺔ‬ ‫وﺗــﺎﺑـﻌــﺖ‪ :‬ﻧﺼﺖ اﻟـﺘــﻮﺻـﻴــﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫"اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺿﺮﻳﺒﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ أرﺑﺎح اﻟﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬وإﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻌﻴﺮ اﻻﻳـ ـﺠ ــﺎرات ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ اﻻﻧـﺘـﻔــﺎع‬ ‫ﺑﺄراﺿﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﺼ ـﻴــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ــﺎت‪ ،‬وﺗ ــﺮﺷ ـﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟـﻤـﺼــﺮوﻓــﺎت ﺑــﺎﻟـﺠـﻬــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ـﻌ ــﺎﺟ ــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻴ ــﺮوﻗ ــﺮاﻃ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗـﻨـﻔـﻴــﺬ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻣﻄﺎر اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﻨﻈﺎم‬

‫ً‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ أﻧﺲ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﺘﺮﺋﺴﺎ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع ﺳﺎﺑﻖ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮاﻛــﺔ‪ ،‬وإﻋ ـ ــﺎدة اﻟـﻨـﻈــﺮ ﻓــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗــﻮزﻳــﻊ اﻟﻘﺴﺎﺋﻢ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ووﺿــﻊ‬ ‫ﺧ ـﻄ ــﺔ ﻻﺳ ـﺘ ـﻐ ــﻼل أراﺿ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـﻔ ـﻀ ــﺎء‪،‬‬ ‫وا ﻧ ـﺸــﺎء ﻣﺠﻤﻌﺎت ﺳﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬واﺣـﻜــﺎم‬ ‫اﻟ ــﺮﻗ ــﺎﺑ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺜ ـ ـﻤـ ــﺎرات‪ ،‬وأن‬ ‫ﻳـﻜــﻮن ﻟﻠﺼﻨﺪوق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ دور داﺧﻞ اﻟﺒﻠﺪ"‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻣــﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ "ﺗـﻔـﻌـﻴــﻞ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟـﺸــﺮاﻛــﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟ ــﻮاردة‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﺔ‪ ،‬وﻋـ ـ ـ ــﺪم ﺗ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ــﻖ اﻟ ـﺒ ــﺪﻳ ــﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻨﻔﻄﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺘﻪ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬واﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻬﺪر اﻟﺬي ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑــﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻨﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻈﻴﻢ ﺟﺎﻧﺐ اﻹﻳﺮادات‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ اﻧﺘﺎج اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻬﺪر‬ ‫اﻟــﺬي أدى اﻟــﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻬﺪر‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻄﻲ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺻﺮف‬ ‫‪ %12‬ﻣ ــﻦ اﻻﻧـ ـﺘ ــﺎج‪ ،‬وﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ اﻟـﻄــﺎﻗــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺿ ــﺮورة أن‬ ‫ﺗـﻜــﻮن ﻫـﻨــﺎك ﻣﺤﻄﺔ ﻛﻬﺮﺑﺎء ﺧﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫واﻻﺳ ـﺘ ـﻌ ــﺎﻧ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ‬ ‫ﻹﻧ ـ ـﺠـ ــﺎز اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸـ ــﺎرﻳـ ــﻊ‪ ،‬واﻻﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﺑﺨﺒﺮات اﻟﺪول ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻤﻮاﻧﺊ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺎﻗ ــﺪ ﻣ ــﻊ ﻧ ـﻔ ــﺲ اﻟ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬

‫اﻧﺠﺰت اﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ واﻟﻤﺘﺮو ﻓﻲ‬ ‫دول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺮوع ﺧﻼل‬ ‫‪ 5‬ﺳﻨﻮات ﺑــﺪﻻ ﻣﻦ ‪ 23‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت اﻟﺼﻌﺒﺔ"‪.‬‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬ ‫وأﺿـ ــﺎﻓـ ــﺖ‪ :‬ﺗـﻀـﻤـﻨــﺖ اﻟ ـﺘــﻮﺻ ـﻴــﺎت‬ ‫"إﻋ ـ ـ ـ ــﺪاد ﻗـ ــﺎﻧـ ــﻮن ﻣ ـﺘ ـﻜ ــﺎﻣ ــﻞ ﻟ ــﻼﺻ ــﻼح‬ ‫اﻟـ ـﻀ ــﺮﻳـ ـﺒ ــﻲ واﻟـ ـﺘـ ـﺸ ــﺮﻳ ــﻊ اﻟ ـﻀ ــﺮﻳ ـﺒ ــﻲ‬ ‫وﺿــﺮﻳـﺒــﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟـﻤـﻀــﺎﻓــﺔ ووﺟ ــﻮد‬ ‫ﻧ ـ ــﺺ ﺻـ ــﺮﻳـ ــﺢ ﻟ ـﻠ ـﻀ ــﺮﻳ ـﺒ ــﺔ وﻗـ ــﺎﻧـ ــﻮن‬ ‫ﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺮﻳـ ــﻒ اﻟ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺮاﺋـ ـ ــﺐ واﻟ ـ ـ ــﺮﺳ ـ ـ ــﻮم‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻜ ــﺎﻟ ـﻴ ــﻒ‪ ،‬وﺗ ـﻔ ـﻌ ـﻴــﻞ دور ﺣـﻤــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻀﺮﻳﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت اﻷﺟ ـﻨ ـﺒ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـﺘ ـﺤ ــﻮﻳ ــﻼت‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ أﺻﺤﺎب اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪود وأﺻﺤﺎب اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫وأﺻـ ـﺤ ــﺎب اﻟ ــﺪﺧ ــﻮل اﻟـﻤــﺮﺗـﻔـﻌــﺔ وﻓــﻖ‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ"‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ‪-‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟـﻤـﺼــﺎدر‪" -‬ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟــﻮاﻓــﺪﻳــﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﻬﻠﻜﻮن ﺛﻠﺜﻲ اﻟﺪﻋﻮم ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن‬ ‫ﻋﺪدﻫﻢ ﻳﺼﻞ اﻟﻰ ‪ 3‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫أن ﻋﺪد اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻳﺒﻠﻎ ‪ 1.2‬ﻣﻠﻴﻮن‪،‬‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﺻﻼح اﻻداري‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬

‫أﺑﺮز ﻣﺎ ﺗﻀﻤﻨﺘﻪ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫• ﻋﺪم اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟﺨﺼﺨﺼﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻳﺮ اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﺻﻼﺣﻬﺎ‬ ‫• اﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻨﻔﻄﻲ ﻣﻦ اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻬﺪر ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻄﻲ‬ ‫• ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ ﻫﺪر اﻟﺪﻋﻮم ﻓﻬﻢ ﻳﺴﺘﻬﻠﻜﻮن ﺛﻠﺜﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن ﻋﺪدﻫﻢ ‪ ٣‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫• إﻋﺪاد ﻗﺎﻧﻮن ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﻺﺻﻼح اﻟﻀﺮﻳﺒﻲ واﻟﺘﺸﺮﻳﻊ‬ ‫اﻟﻀﺮﻳﺒﻲ وﺿﺮﻳﺒﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ ...‬واﻟﺸﺎﻳﻊ ﻣﺘﺮﺋﺴﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫اﻟـ ـﺨـ ـﻠ ــﻞ ﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـﺘ ــﺮﻛـ ـﻴـ ـﺒ ــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻜ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼح اﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﺪام اﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﺎﻓ ــﻆ‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ــﺆﺳ ـﺴ ــﺔ اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺎﻣﻴﻨﺎت اﻻ ﺟـﺘـﻤــﺎ ﻋـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟ ـﻌ ــﻼﻣ ــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﺮﻛ ـﻴــﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺻﻼح اﻟﻌﺎم‪ ،‬ورﺳﻢ ﻣﻌﺎﻟﻢ واﺿﺤﺔ‬ ‫ﻟ ــﻼﺻ ــﻼح‪ ،‬واﻻﻋ ـﺘ ـﻤ ــﺎد ﻋ ــﻞ اﻟـﻄــﺎﻗــﺎت‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬ورﻓـ ــﻊ اﻟـﻘـﻴـﻤــﺔ اﻻﻳ ـﺠــﺎرﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻼراﺿﻲ"‪.‬‬

‫ﺧﺼﺨﺼﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫وﻧـ ـ ـﺼ ـ ــﺖ ﺻـ ـ ــﺮاﺣـ ـ ــﺔ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ "ﻋـ ـ ــﺪم‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟﺨﺼﺨﺼﺔ ا ﻟـﺸــﺮ ﻛــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺪﻳﺮ اﻟـﻤــﻮارد اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺻ ــﻼﺣـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟـ ـﺘ ــﻮﺟ ــﻪ اﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﺪﻳـ ـﻠ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﻔ ـﻌ ـﻴ ــﻞ ﻗـ ــﺎﻧـ ــﻮن ﺣ ـﻤــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻌﺪادات اﻟﺬﻛﻴﺔ‪،‬‬ ‫ودراﺳــﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ووﺿﻊ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـ ــﺪادات ﻟـ ـﻜ ــﻞ ﺷـ ـﻘ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎرات‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺮاءة اﻟﻌﺪادات ﺷﻬﺮﻳﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻓﻨﻴﻴﻦ ﻣﺨﺘﺼﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻰ أﻧﻪ ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ‪ 51‬ﺗ ــﻮﺻـ ـﻴ ــﺔ ﺗـ ـﻀـ ـﻤ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ‪ 18‬ﺗ ــﻮﺻ ـﻴ ــﺔ اﻷوﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻧــﺺ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ واﻟﻤﺤﺎل ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ 8‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬وﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫* إﺻ ـ ــﻼح اﻻﺧ ـ ـﺘـ ــﻼﻻت اﻟـﻬـﻴـﻜـﻠـﻴــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد أﺣﺎدﻳﺔ اﻟﺪﺧﻞ )اﻟﻨﻔﻂ(‬ ‫وﺗـ ـﻨ ــﻮﻳ ــﻊ ﻣ ـ ـﺼـ ــﺎدر اﻟ ـ ــﺪﺧ ـ ــﻞ‪ ،‬وﺗ ـﺒ ـﻨــﻰ‬ ‫اﻻﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴــﺎت اﻟـﺘـﻨـﻤــﻮﻳــﺔ اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻔﻂ ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ اﺳﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وإﺟﺮاء ﺗﻐﻴﻴﺮات ﺟﻮﻫﺮﻳﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـ ـﻠـ ــﺪوﻟـ ــﺔ ﻳ ـ ـﻜـ ــﻮن أﺳ ــﺎﺳ ـﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻮارد ﻏ ـﻴ ــﺮ ﻗــﺎﺑـﻠــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎذ‪.‬‬ ‫* رﻓ ـ ــﻊ ﻛ ـ ـﻔـ ــﺎء ة اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ ﻓـ ــﻲ إدارة‬ ‫اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻌﺎم وﺧﻔﺾ ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳﻚ ﻋﺠﻠﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻔﺴﺢ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺠ ــﺎل ﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻄ ــﺎع اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎص ﻟـﻴـﻠـﻌــﺐ‬ ‫ً‬ ‫دورا أ ﻛ ـﺒــﺮ ﻓــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ إ ﻧ ـﺘــﺎج اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻳﻌﺰز ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬ ‫* وﺿ ـ ــﻊ إﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ إﻋــﻼﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺗﻬﺪف اﻟﻰ ﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺑﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ وأﻫﻤﻴﺔ اﻹﺻﻼﺣﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴﺎﺋﺪة‬ ‫ﻟـ ـ ـ ــﺪى اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮاﻃ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﻦ وﺧـ ـ ـﻠ ـ ــﻖ ﺛ ـﻘ ــﺎﻓ ــﺔ‬ ‫"اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺷﺮﻳﻚ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ"‪.‬‬

‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻛ ـﻤ ــﺎ ﻧ ـﺼ ــﺖ ﻋ ـﻠ ــﻰ إﺻـ ـ ــﻼح اﻟـﺨـﻠــﻞ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻮازن ﻓــﻲ أﻋـ ــﺪاد اﻟـﻌـﻤــﺎﻟــﺔ اﻟــﻮاﻓــﺪة‬ ‫وﻧﻮﻋﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺨﻄﻂ ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫اﻷﺟـ ــﻞ إﻟ ــﻰ إﻧـ ـﺠ ــﺎزات ﻓـﻌـﻠـﻴــﺔ وواﻗ ــﻊ‬ ‫ﻋـﻤـﻠــﻲ‪ ،‬واﻹﺳـ ـ ــﺮاع ﻓ ــﻲ إﻃـ ــﻼق ﻋﺠﻠﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟـﻜـﺒــﺮى‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫إن ﺟــﺰء ا ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻮﺟﻮد ﻟــﺪى اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺎدرات‪ ،‬واﻟ ـﻨ ـﻈ ــﺮ ﺑ ـﺠــﺪﻳــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟـﻬـﻴـﻜــﻞ اﻟـﻀــﺮﻳـﺒــﻲ اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ وإﻋـ ــﺎدة‬ ‫ﺻ ـﻴــﺎﻏ ـﺘــﻪ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺼ ــﻮرة اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗـﺴــﺎﻋــﺪ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗـ ـﻨ ــﻮﻳ ــﻊ ﻣـ ـ ـﺼ ـ ــﺎدر اﻹﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺮادات‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ وﺗ ــﺮﻓ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻗ ـ ــﺪرة اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﻤــﻮﻳــﻞ ﻧـﻔـﻘــﺎﺗـﻬــﺎ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺤﻮ أﻛﺜﺮ اﺳﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺨﺼﺨﺼﺔ وإﻃــﻼق ﻗــﻮى اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟـﻘـﻄــﺎع اﻟ ـﺨــﺎص ﻟﻴﻠﻌﺐ اﻟ ــﺪور‬ ‫اﻻﺳﺎﺳﻲ ﻛﻤﻨﺘﺞ ﻟﻠﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫وﻛﻤﻮﻇﻒ ﻟﻘﻮة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻃﺮح‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻄ ــﺎع اﻟـ ـﺨ ــﺎص ﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻨﻈﺎم ‪ BOT‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻮﻟﻰ ﻫﻮ اﻹﻧﻔﺎق‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ذﻟﻚ رﻓﻊ ﻛﻔﺎء ة اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﺼﻴﻞ إﻳﺮاداﺗﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺠﻨﺐ‬ ‫اﻟﻬﺪر اﻟﻨﺎﺟﻢ ﻣﻦ اﻹﻳﺮادات اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة‬ ‫وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺼﻠﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎء واﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮاﺻـ ـ ــﻼت‪ ،‬وإﺻ ـ ـ ــﻼح‬ ‫اﻟـﻘـﻄــﺎع اﻟ ـﻌــﺎم ﺑﺸﻜﻞ ﺷـﻔــﺎف وﻓـﻌــﺎل‬ ‫ﺣ ـﺘ ــﻰ ﻳ ـﻠ ـﻤ ــﺲ اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮاﻃـ ــﻦ ﻣـ ـ ــﺪى ﻗ ــﻮة‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻐﻴﺮات‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻹدارﻳﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ إﺻﻼح اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫وﺗـﻌــﺰﻳــﺰ آﻟ ـﻴــﺎت اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻓــﻲ وﺿــﻊ‬ ‫آﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫واﻟـﻤـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﺗﺠﻌﻞ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺎت أﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺮاﺑﻄﺎ ووﺿﻮﺣﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺮﺷﻴﺪ اﻹﻧﻔﺎق‬ ‫ﻛ ـﻤ ــﺎ وﺻ ـ ــﺖ اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ وﺿ ــﻊ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ أﻛﺜﺮ ﺻﺮاﻣﺔ ﻟﻀﺒﻂ اﻹﻧﻔﺎق‬ ‫اﻟﻌﺎم وﻣﺮاﻗﺒﺔ أوﺟﻪ اﻟﻬﺪر اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻹﻧـ ـ ـﻔ ـ ــﺎق اﻻﺳ ـﺘ ـﻬ ــﻼﻛ ــﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ "اﻟ ـﺒــﺪﻻت واﻻﻣ ـﺘ ـﻴــﺎزات اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻓـﻴـﻬــﺎ وﻏ ـﻴ ــﺮﻫ ــﺎ" واﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﺤــﺪ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ووﻗﻒ ﻫﺪر اﻷﻣﻮال ﻓﻲ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺨــﺎرج وﺑ ـﻨــﺎء أﻫ ــﻢ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﺟﻠﺐ اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﻴﻦ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺤﺮﻳﺮ أﺳﻌﺎر اﻟﻮﻗﻮد وﻓﻘﺎ ﻟﻸﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة أﺻﺤﺎب اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺤ ـ ــﺪود ﺑـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﻢ دﻋ ـ ـ ــﻢ ﻣ ـﺒ ــﺎﺷ ــﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ )ﻣﻨﺢ ﻛﻮﺑﻮﻧﺎت(‪ ،‬ووﺿﻊ‬ ‫آﻟـ ـﻴ ــﺔ ﺗ ـﻀ ـﻤ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻮازن ﺑـ ـﻴ ــﻦ ﻫـﻴـﻜــﻞ‬ ‫اﻟ ــﺮواﺗ ــﺐ واﻟ ـﺘ ـﻌــﻮﻳ ـﻀــﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻣــﻦ اﻟـﻘـﻄــﺎع اﻟـﻌــﺎم‬ ‫واﻟﺨﺎص ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺮواﺗﺐ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺸﺠﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ اﻟﺠﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬


‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪٦‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3052‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 21‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2016‬م ‪ 14 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫إﺻﺎﺑﺔ رﺟﻠﻲ إﻃﻔﺎء وﺧﺎدﻣﺔ آﺳﻴﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﺮﻳﻘﻲ ﻣﻨﺰل وﻣﻀﻤﺎر‬ ‫رﻳﺎﺿﻲ ﺑـ»ﺻﺒﺎح اﻟﺴﺎﻟﻢ«‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮﻫﺎن‬

‫أﺻـ ـﻴ ــﺐ رﺟ ـ ــﻼ إﻃ ـ ـﻔـ ــﺎء وواﻓ ـ ــﺪة‬ ‫آﺳﻴﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﺎدﺛﻲ ﺣﺮﻳﻖ ﻣﻀﻤﺎر‬ ‫رﻳــﺎﺿــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺻ ـﺒــﺎح اﻟـﺴــﺎﻟــﻢ‬ ‫وﻣـﻨــﺰل ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺻﺒﺎح اﻟﺴﺎﻟﻢ‬ ‫ً‬ ‫أﻳ ـﻀ ــﺎ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ أﺳ ـﻔــﺮ اﻟ ـﺤ ــﺎدﺛ ــﺎن ﻋﻦ‬ ‫ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻣﺎدﻳﺔ ﺟﺴﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺗـﻔــﺎﺻـﻴــﻞ اﻟـ ـﺤ ــﺎدث اﻷول‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻲ رواﻫـ ـ ــﺎ ﻟ ـ ـ »اﻟـ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة« ﻣــﺪﻳــﺮ‬ ‫ادارة اﻟ ـﻌــﺎﻗــﻼت اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ واﻹﻋ ــﻼم‬ ‫اﻷﻣ ـﻨــﻲ ﺑ ـ ــﺎﻹدارة اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟــﻺﻃـﻔــﺎء‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻘ ـﻴ ــﺪ ﺧ ـﻠ ـﻴ ــﻞ اﻷﻣ ـ ـﻴـ ــﺮ أن ﻏــﺮﻓــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺗﻠﻘﺖ ﺑــﻼﻏــﺎ ﻓﺠﺮ أﻣﺲ‬ ‫ﻳ ـﻔ ـﻴــﺪ ﺑـ ــﺎﻧـ ــﺪﻻع ﺣ ــﺮﻳ ــﻖ ﺑـﻤـﻀـﻤــﺎر‬ ‫رﻳــﺎﺿــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺻـﺒــﺎح اﻟـﺴــﺎﻟــﻢ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﺸـﻴــﺮا اﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻓ ــﻮر ﺗﻠﻘﻲ اﻟـﺒــﻼغ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺗ ـﺤــﺮﻳــﻚ ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ اﻃـ ـﻔ ــﺎء اﻟ ـﻘــﺮﻳــﻦ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺮاﺋﺪ ﻓﻬﺪ اﻟﻮﻫﻴﺐ واﻟﻨﻘﻴﺐ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﺠﻤﻲ إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺒﻼغ‪.‬‬

‫وأﺿـ ــﺎف اﻟـﻌـﻘـﻴــﺪ اﻷﻣ ـﻴــﺮ ان رﺟــﺎل‬ ‫اﻻﻃﻔﺎء وﻓﻮر وﺻﻮﻟﻬﻢ ﺗﺒﻴﻦ ﻟﻬﻢ‬ ‫ان اﻟ ـﺤــﺮﻳــﻖ اﻧــﺪﻟــﻊ ﻓــﻲ ﻣ ـﺨــﺰن ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻜـﻴــﺮﺑــﻲ داﺧ ــﻞ اﻟـﻤـﻀـﻤــﺎر واﻣـﺘــﺪ‬ ‫إﻟـ ــﻰ اﺟـ ـ ــﺰاء اﺧ ـ ــﺮى ﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﻀـﻤــﺎر‬ ‫ﺑـ ـﺴـ ـﺒ ــﺐ ﺳـ ــﺮﻋـ ــﺔ اﻟ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺎح وﺳ ـ ــﻮء‬ ‫ً‬ ‫اﻻﺣﻮال اﻟﺠﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ ان رﺟﺎل‬ ‫اﻹﻃﻔﺎء ﻛﺎﻓﺤﻮا اﻟﺤﺮﻳﻖ وﺗﻤﻜﻨﻮا‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﺣــﺎﻟــﻮا دون‬ ‫ً‬ ‫اﻧـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎره‪ ،‬ﻣ ــﻮﺿ ـﺤ ــﺎ ان اﻟ ـﺤ ــﺎدث‬ ‫ﺗـﺴـﺒــﺐ ﻓ ــﻲ اﺻ ــﺎﺑ ــﺔ رﺟ ـﻠ ــﻲ اﻃ ـﻔــﺎء‬ ‫ﺑـﺤــﺎﻟــﺔ اﺧـﺘـﻨــﺎق وإﺟ ـﻬــﺎد ﺣ ــﺮاري‪،‬‬ ‫وﺗﻢ ﻋﻼﺟﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻊ اﻟﺤﺎدث‬ ‫ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ ﻓـﻨـﻴــﻲ اﻟ ـﻄ ــﻮارئ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻣ ــﺎ اﻟ ـﺤــﺎدث اﻵﺧ ــﺮ ﻓـﻘــﺎل اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫اﻻﻣ ـﻴ ــﺮ إن ﻓــﺮﻓــﺔ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت اﻻدارة‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟــﻼﻃـﻔــﺎء ﺗﻠﻘﺖ ﺑــﻼﻏــﺎ آﺧﺮ‬ ‫ﻳ ـﻔ ـﻴــﺪ ﺑـ ــﺎﻧـ ــﺪﻻع ﺣ ــﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻨــﺰل‬

‫اﻹﻃﻔﺎء ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻳﻖ اﻟﻤﻀﻤﺎر‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺻـﺒــﺎح اﻟـﺴــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ﻓﺘﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻔــﻮر ﺗﺤﺮﻳﻚ ﻣﺮﻛﺰ اﻃـﻔــﺎء اﻟﻘﺮﻳﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣــﻮﻗــﻊ اﻟ ـﺒ ــﻼغ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا اﻟ ــﻰ ان‬ ‫رﺟﺎل اﻻﻃﻔﺎء وﻓﻮر وﺻﻮﻟﻬﻢ ﻋﻤﻠﻮا‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﺧـ ــﻼء اﻟ ـﻤ ـﻨــﺰل ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻜــﺎن‪،‬‬

‫وﺗﺒﻴﻦ وﺟﻮد ﺣﺎﻟﺔ اﺧﺘﻨﺎق ﻟﺨﺎدﻣﺔ‬ ‫آﺳﻴﻮﻳﺔ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻷﻣﻴﺮ أن‬ ‫رﺟﺎل اﻹﻃﻔﺎء ﺷﺮﻋﻮا ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫إﺧﻤﺎد اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﺗﺒﻴﻦ أﻧﻪ اﻧﺪﻟﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻠﺔ ﻣﻬﻤﻼت ﻓﻲ ﻣﻄﺒﺦ اﻟﻤﻨﺰل‬

‫ﺑــﺎﻟــﺪور اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺛــﻢ اﻣـﺘــﺪ اﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﺟ ــﺰاء اﺧ ــﺮى ﻣــﻦ اﻟـﻤـﻄـﺒــﺦ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫اﻟﻰ ان رﺟﺎل اﻻﻃﻔﺎء ﺳﻴﻄﺮوا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ وﺣــﺎﻟــﻮا دون اﻣـﺘــﺪاده اﻟﻰ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل‪.‬‬

‫ﺗﺼﺎدم ﺛﻼﺛﻲ ﻳﻐﻠﻖ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫وﻗـ ـ ـ ـ ــﻊ ﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدث ﺗ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎدم‬ ‫ﺛ ــﻼ ﺛ ــﻲ‪ ،‬ﺻ ـﺒــﺎح أ ﻣـ ــﺲ‪ ،‬ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺷﺎﺣﻨﺘﻴﻦ وﻣﺮﻛﺒﺔ ﺻﺎﻟﻮن‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻃ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻖ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻠـ ــﻚ ﻓ ـﻬــﺪ‬ ‫ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟـﺼـﺒــﺎﺣـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﻨﻮﻳﺼﻴﺐ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ا ﻟـﻔــﻮر ﺗﻮﺟﻬﺖ ﻓﺮﻗﺔ اﻃﻔﺎء‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﺮاﺋـ ـ ـ ــﺪ ﺟـ ـ ــﺎﺳـ ـ ــﻢ اﻟـ ـﻌـ ـﻄـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻨ ـﻘ ـﻴــﺐ ﺣ ـﻤ ــﺰة اﻟـﺴـﻠـﻤــﺎن‬ ‫اﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﺎدث‪.‬‬ ‫وأﺳ ـ ـﻔـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎدم ﻋــﻦ‬ ‫اﺻ ــﺎﺑ ــﺔ واﻓ ــﺪﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﺣ ــﺪى‬ ‫اﻟـ ـ ـﺠـ ـ ـﻨـ ـ ـﺴـ ـ ـﻴ ـ ــﺎت اﻵﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺔ‬ ‫ﺑ ـ ــﺈﺻ ـ ــﺎﺑ ـ ــﺎت ﻃـ ـﻔـ ـﻴـ ـﻔ ــﺔ‪ ،‬وﺗـ ــﻢ‬ ‫اﺳـ ـﺘ ــﺪﻋ ــﺎء ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ اﻹﺳـ ـﻨ ــﺎد‬ ‫ﻹزاﻟﺔ إﺣﺪى اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺟﻬﺖ ﻓﺮﻗﺔ‬ ‫ﺑ ـﻘ ـﻴــﺎدة اﻟ ـﻤ ــﻼزم اول ﺳــﺎﻟــﻢ‬

‫دﺷﺘﻲ وﻗﺎﻣﺖ ﺑﻌﻤﻞ اﻟﻼزم‪.‬‬ ‫وﺣ ـ ـ ـ ـﻀـ ـ ـ ــﺮ إﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ ﻣ ـ ــﻮﻗ ـ ــﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎدث ﻟـ ـ ــﻺﺷـ ـ ــﺮاف ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻋـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ ازاﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـﺸ ــﺎﺣـ ـﻨ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻄ ــﺮﻳ ــﻖ رﺋ ـﻴ ــﺲ ﻣــﺮﻛــﺰ‬ ‫اﻻﺳـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ــﺎد اﻟ ـ ـ ـ ــﺮاﺋ ـ ـ ـ ــﺪ ﺣـ ـﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟــﺮاﺷــﺪ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ اﻟــﻰ رﺟــﺎل‬ ‫اﻷﻣ ـ ـ ـ ــﻦ وﻓ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﻲ اﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﻮارئ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء«‪ :‬ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺒﺮاﻣﺞ وأﺟﻬﺰة ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴﺎر ﻟـ ¦•‪ :‬ﺣﻤﻠﺔ ﺗﺮﺷﻴﺪ ﺗﺴﺘﻬﺪف رﺑﺎت اﻟﺒﻴﻮت اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺎت‬

‫إﻗﺒﺎل اﻟﻄﻴﺎر ﻣﻜﺮﻣﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﺪوة‬

‫أﻛﺪت وزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﺎء‬ ‫ﺣﺮﺻﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺪ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻜﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫رﺑﺎت اﻟﺒﻴﻮت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﺪأت اﻟﻮزارة‬ ‫ﻓﻲ إﻟﻘﺎء اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺪوات‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺪﻳﺔ ﻟﻨﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﺮﺷﻴﺪ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫●‬

‫ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺼﺎص‬

‫ﺧ ـﺼ ـﺼ ــﺖ وزارة ا ﻟـ ـﻜـ ـﻬ ــﺮ ﺑ ــﺎء‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻤﺎء ‪ 24‬أﻟﻔﺎ و‪ 400‬دﻳﻨﺎر ﻟﺸﺮاء‬ ‫ﺑ ـ ــﺮاﻣ ـ ــﺞ وﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﺎز ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻤ ــﺎﻳ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـﻬـﺠـﻤــﺎت اﻹﻟـﻜـﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـ ـﺨـ ــﺪﻣـ ــﺎت اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻘــﺪﻣ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟــﻮزارة ﻋﺒﺮ إدارة ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﻵﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻘــﺪم اﻟ ـ ــﻮزارة ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋ ـﺒ ــﺮ ﺻ ـﻔ ـﺤ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ‬ ‫أﻫـﻤـﻬــﺎ »اﻻﺳ ـﺘ ـﻌــﻼم ﻋــﻦ اﻟﻔﻮاﺗﻴﺮ‬ ‫واﻟﺪﻓﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ«‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎق‪ ،‬ﻗـ ــﺎﻟـ ــﺖ رﺋ ـﻴ ـﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻤ ـﻠ ــﺔ اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺘــﺮﺷ ـﻴــﺪ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻬـ ـﻨ ــﺪﺳ ــﺔ إﻗـ ـ ـﺒ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـﻄ ـ ـﻴـ ــﺎر ﻟـ ــ«‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة«‪ ،‬إن وزارة اﻟ ـﻜ ـﻬــﺮﺑــﺎء‬ ‫واﻟـ ـﻤ ــﺎء اﺗ ـﺠ ـﻬــﺖ ﺑــﺎﻟـﺘـﻨـﺴـﻴــﻖ ﻣﻊ‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ إﻟــﻰ اﻗﺎﻣﺔ ﻋﺪة‬ ‫ﻧــﺪوات ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ اﺳﺘﻬﻠﺘﻬﺎ ﺑﻨﺪوة‬ ‫ﻓــﻲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫»ﻧــﺎدي اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪات«‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﻧﺸﺮ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﺮﺷﻴﺪ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﻄﻴﺎر‪ ،‬أﻧﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺪوات واﻟﻠﻘﺎءات‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑ ـﻬــﺎ وزارة اﻟ ـﻜ ـﻬــﺮﺑــﺎء واﻟ ـﻤ ــﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪواوﻳﻦ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وﻋﺒﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات ﺣﺮﺻﺖ اﻟــﻮزارة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﻣﻊ اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أن اﻟﻨﺪوة اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻟـﻤـﺘـﻘــﺎﻋــﺪات ﻋــﻦ اﻟﺘﺮﺷﻴﺪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺣ ـﻘ ـﻘــﺖ ﻧ ـﺠ ــﺎﺣ ــﺎ ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮا‪ ،‬وﻟــﺪﻳ ـﻨــﺎ‬ ‫ﺧﻄﺔ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺪوات ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ ﻣــﺮاﻛــﺰ ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﺎدي اﻟﻔﺘﺎة‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أن اﻟﻬﺪف‬

‫‪ ١٦‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻟـ ‪ ٨‬ﻣﺤﻄﺎت ﺗﺤﻮﻳﻞ رﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣـﺼــﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ ﻓــﻲ »اﻟـﻜـﻬــﺮﺑــﺎء واﻟـﻤــﺎء«‬ ‫ﻟـ»اﻟﺠﺮﻳﺪة« ﻋﻦ ﺗﺨﺼﻴﺺ اﻟﻮزارة ﻣﺒﻠﻎ ‪ 16‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳ ـﻨــﺎر ﻟـﺘــﺰوﻳــﺪ وﺗــﺮﻛـﻴــﺐ ﻋ ــﺪد ‪ 8‬ﻣـﺤـﻄــﺎت ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫رﺋﻴﺴﻴﺔ ﺟﻬﺪ ‪ ،132‬و‪ 11‬ك ف ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫»‪ «A,B‬وﻣﻨﻄﻘﺔ أﺑﻮﺣﻠﻴﻔﺔ ‪ ،D‬وﻣﻨﻄﻘﺔ ﺻﺒﺤﺎن ‪،E‬‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ أﻋـﻤــﺎل ﺗــﺰوﻳــﺪ وﺗــﺮﻛــﺐ ﻋــﺪد ‪ 40‬ﺧﻠﻴﺔ‬ ‫‪ 11‬ك ف ﻟﻤﺤﻄﺎت ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪.2017 / 2016‬‬ ‫وﺑ ـﻴ ـﻨــﺖ اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺎدر‪ ،‬أن اﻟ ـﻤ ـﺸ ــﺮوع ﻳ ـﻬ ــﺪف إﻟــﻰ‬ ‫ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ اﻟـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟـﻜـﻬــﺮﺑــﺎﺋـﻴــﺔ اﻟ ــﻼزﻣ ــﺔ ﻟـﻠـﺘــﻮﺳــﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻀﻐﻂ اﻟﻔﺎﺋﻖ ﺑﺴﺒﺐ زﻳﺎدة‬

‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ واﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎﻓ ــﺖ‪ :‬ﻳـﻬــﺪف اﻟـﻤـﺸــﺮوع ﻛــﺬﻟــﻚ إﻟ ــﻰ ﺗﻤﻜﻴﻦ‬ ‫ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟـﻜـﻬــﺮﺑــﺎﺋـﻴــﺔ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻣـﺴـﺘـﻤــﺮ دون‬ ‫اﻧ ـﻘ ـﻄ ــﺎع‪ ،‬ﺑـﺴـﺒــﺐ ﻗ ـﺼــﻮر ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟـﺘـﺤــﻮﻳـﻠـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻔﺎﺋﻖ‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺰﻳﺎدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ زﻳﺎدة اﻟﻜﻢ واﻟﻜﻴﻒ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻷﻋﺒﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ذات اﻟﻀﻐﻂ ا ﻟـﻔــﺎ ﺋــﻖ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺟﺎر‬ ‫ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻣﻌﺪل اﺳﺘﻬﻼﻛﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟــﻰ أﻧــﻪ ٍ‬ ‫ﻃﺮح أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺪوات‪ ،‬ﻫﻮ ﺗﺜﻘﻴﻒ رﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﻴﻮت ﺑﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﺮﺷﻴﺪ‪.‬‬ ‫وذﻛـ ـ ـ ـ ــﺮت أن اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزارة ﺗ ـﺴ ـﻌــﻰ‬ ‫إﻟـ ـ ــﻰ ﺗ ـﺸ ـﺠ ـﻴــﻊ اﻷﺳ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳـﺘـﺨــﺪام ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﺮﺷﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ أن اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪات‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟﺖ ﻧﺒﺬة ﻋﻦ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﺧﻀﺮاء‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺮض ﻣﺮﺋﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺮﺷﻴﺪ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﺎء‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ‬ ‫أن اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﻟﻠﺘﺮﺷﻴﺪ‬ ‫ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺧﻔﺾ ﻣﻌﺪل اﺳﺘﻬﻼك‬ ‫اﻟﻔﺮد ﻣﻦ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﻴﺎه ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 20‬إﻟﻰ ‪ 35‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪. 2017‬‬

‫دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫وأﺷـ ـ ــﺎرت إﻟ ــﻰ أن اﻟ ـﺘــﻮﺟــﻪ إﻟــﻰ‬ ‫ﻧـﺸــﺮ ﺛـﻘــﺎﻓــﺔ اﻟـﺘــﺮﺷـﻴــﺪ ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻓـ ـﺤـ ـﺴ ــﺐ‪ ،‬ﻓ ـﻬ ـﻨــﺎك‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻼت‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ‬ ‫دول ﻣﺠﻠﺲ ا ﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أﻃﻠﻘﺖ ﺣﻤﻠﺔ »ﺗﻘﺪر ﺗﺨﻔﺾ‬ ‫ﻓﺎﺗﻮرﺗﻚ ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻣﻜﻴﻔﻚ«‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑ ـﻌــﺖ اﻟ ـﻄ ـﻴــﺎر‪ :‬ﻧـﺴـﻌــﻰ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻼت إﻟﻰ ﻧﺸﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻓﻜﺎر ﻟﻔﻬﻢ ﺳﺒﻞ اﻟﺘﺮﺷﻴﺪ وﻛﻔﺎءة‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬وأﻓﻀﻞ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ واﻟﺴﺒﻞ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻤ ــﺎرﺳ ــﺎت‪ ،‬اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺷــﺄﻧـﻬــﺎ‬ ‫ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻣ ـﻔ ـﻬــﻮم ﺗــﺮﺷ ـﻴــﺪ اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ ﺗﺮﺷﻴﺪ‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3052‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 21‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2016‬م ‪ 14 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪edhafat@aljarida●com‬‬

‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﺸﺮﻣﺢ‪ :‬أزﻣﺘﻨﺎ‬ ‫»اﻟﺼﻮت اﻟﻮاﺣﺪ«!‬

‫ﻻ أﻓﻬﻢ ﻟﻤﺎذا ﻳﺤﺎول اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺳﺎﺳﺘﻨﺎ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ أزﻣﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻴﺮﻛﺰوا ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺳﻮم "اﻟﺼﻮت ّاﻟﻮاﺣﺪ" ﺑﺄﻧﻪ اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻷزﻣﺘﻨﺎ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﻟﻮﻻ ﺻﺪوره ﻟﻤﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﻌﻴﺶ ﻫﺬا اﻟﻌﺒﺚ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ‪.‬‬ ‫ﺗـﺨـﻴـﻠــﻮا أن "اﻟـ ـﺼ ــﻮت اﻟ ــﻮاﺣ ــﺪ" ﻫ ــﻮ اﻟـ ــﺬي ﺗـﺴـﺒــﺐ ﻓ ــﻲ اﻷزﻣ ــﺔ‬ ‫اﻹﺳﻜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺼﻮروا ﻟﻮﻻ "اﻟﺼﻮت اﻟﻮاﺣﺪ" ﻟﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﺑﻄﺎﻟﺔ وﻃﻮاﺑﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮون وﻇﺎﺋﻔﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻞ "اﻟﺼﻮت‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ" ﻫﻮ اﻟﺒﻼء اﻟﺬي ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﺮدي اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻫﻮ أﻳﻀﺎ ﺳﺒﺐ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻻزدﺣــﺎم اﻟﻤﺮوري‪ ،‬وﻳﻘﺎل أﻳﻀﺎ إن‬ ‫ً‬ ‫"اﻟﺼﻮت اﻟﻮاﺣﺪ" دﻣﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻄﺎﻳﺮ اﻟﺤﺠﺎرة ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع‪ ،‬وأوﻗﻒ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﻤــﺮﺳــﻮم "ﺳـﺤــﺐ اﻟـﺠـﻨــﺎﺳــﻲ" وزج ﺑــﺄﺻـﺤــﺎب اﻟ ــﺮأي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺠﻮن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺸﺮ اﻟﻔﺴﺎد ّ‬ ‫وﻗﻮى ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺿﺮب‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ذاﺗﻪ ﺟﻠﺐ ﻟﻨﺎ "داﻋﺶ" و"ﺧﻠﻴﺔ اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ"‬ ‫اﻹرﻫــﺎﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓــﺎﻟـﻜــﻞ ﻳـﺼــﻮر ﻟـﻨــﺎ أزﻣـﺘـﻨــﺎ ﻓــﻲ "اﻟ ـﺼــﻮت اﻟــﻮاﺣــﺪ"‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﻮه وﻣﺆﻳﺪوه‪ ،‬وﻛﺄن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺮﺳﻮم وﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻴﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ‪ ،‬ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻌﺎرﺿﻴﻦ وﻣﻮاﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻮم ﺟﻌﻠﻨﺎ ﻧﻌﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﺸﻠﻨﺎ وﻋﺠﺰﻧﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻌﻴﺐ أن ﻳﺘﺒﺠﺢ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺄن ﻣﺮﺳﻮم اﻟﺼﻮت اﻟﻮاﺣﺪ ﻫﻮ‬ ‫ﺑﻼؤﻧﺎ وﺳﺒﺐ ﻣﺸﺎﻛﻠﻨﺎ دون أن ﻳﺘﺠﺮأ وﻳﻌﺘﺮف ﺑﺄن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻓﻴﻪ وﻓﻲ اﻵﺧﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻲ ﺗﻔﺎﻗﻢ ﻣﺸﺎﻛﻠﻨﺎ ﺑﻬﺮوﺑﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣـﻜـﻤــﻦ اﻟـﺨـﻠــﻞ واﺑ ـﺘ ـﻌــﺎدﻫــﻢ ﻋ ــﻦ ﺳـﺒــﺐ ﻛ ــﻞ ﺗـﻠــﻚ اﻟـﻤـﺸــﺎﻛــﻞ‪.‬‬ ‫واﻟﻴﻮم ﻧﺮى ﻣﻦ ﻃﻌﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺮﺳﻮم وﺣﺎرﺑﻪ ﻳﻌﻠﻦ رﻏﺒﺘﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟـﻘــﺎدﻣــﺔ ووﻓ ـﻘــﺎ ﻟـﻬــﺬا اﻟـﻤــﺮﺳــﻮم‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺒﺮرا ﻟﻨﻔﺴﻪ ذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻘﺬ وﻫﻮ اﻟﻤﺨﻠﺺ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺘﻪ ﺳﻴﻨﻘﺬ اﻟﺒﻼد واﻟﻌﺒﺎد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﺳﻴﺎ أﺻﻞ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ وأﺑﻌﺎدﻫﺎ وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺣﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻟﻢ ﻳﻘﻞ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺳﻴﺼﻠﺢ اﻷﻣــﻮر وﻛﻴﻒ ﻳﺤﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋﻘﻮد دون ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ورؤﻳﺔ ﻳﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﺸﺮﻣﺢ‪:‬‬ ‫ﺑــﻼش اﺳﺘﻌﺒﺎط وﺑــﻼش اﺳﺘﻐﻔﺎل ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﺘﺠﻌﻠﻮا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﺳﻮم اﻟﺼﻮت اﻟﻮاﺣﺪ ﺷﻤﺎﻋﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺸﺎﻛﻠﻨﺎ وأزﻣﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬وأﻧﺘﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻌﺮﻓﻮن ﺟﻴﺪا أن اﻟﺤﻞ ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ وﻻ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻮار واﻻﺗﻔﺎق ﺣﻮل أﺳﺎس ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻟﺤﻠﻬﺎ ﺟﺬرﻳﺎ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻧﺨﺮج ﺑﻮﻃﻨﻨﺎ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻧﺤﻠﻢ وﺗﺤﻠﻢ ﺑﻪ أﺟﻴﺎﻟﻨﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺴﻴﻴﺲ أﻓﺴﺪ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻮرﻣﻴﺔ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﺗﺴﻴﻴﺲ ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ "إﺿﻔﺎء اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ أﻣﺮ ﻣﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﻌﻨﻰ ﺗﻐﻠﻴﺐ اﻟﻨﺰﻋﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬا ﻳﺮى اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻠﻠﻴﻦ أن اﻟﺘﺴﻴﻴﺲ ﻣﺎ د ﺧــﻞ ﺷﻴﺌﺎ إﻻ أ ﻓـﺴــﺪه‪ ،‬وﻟﻬﺬا‬ ‫ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗــﻢ ﺗﺴﻴﻴﺲ ا ﻟــﺮ ﻳــﺎ ﺿــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻛــﺎ ﻧــﺖ ﻫــﺬه اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﻟﻌﺼﺮ ﻛــﻮارث ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻢ ﺗﺠﻤﻴﺪﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﻘﺮار "اﻟﻔﻴﻔﺎ"‪ ،‬واﻟﻤﺸﻜﻠﺔ أن ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﺞ ﻣﻠﻒ اﻹﻳﻘﺎف ﺑﺤﻨﻜﺔ ورؤﻳﺔ ﺻﺎﺋﺒﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺨﺒﻄﺖ‬ ‫ﻛﻌﺎدﺗﻬﺎ وأﻟﻘﺖ ﺑﻜﺮة ﻓﺸﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺮاع اﻷﺟﻨﺤﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﻟﺘﺒﺮر ﻓﺸﻠﻬﺎ‪ ،‬وإذا ﺻﺪﻗﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻌﻼ اﻟﺘﺤﻠﻴﻼت اﻟﺘﻲ ذﻛﺮت أن ﻫﻨﺎك ﻣﺘﻨﻔﺬﻳﻦ ﻛﻮﻳﺘﻴﻴﻦ وراء‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار اﻹﻳﻘﺎف ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﺗﺘﻢ ﻣﺤﺎﺳﺒﺘﻬﻢ ﺑﺘﻬﻤﺔ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎﻧﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻟﻠﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻧﺬﻛﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﻫﺬا اﻟﺠﺮم إذا ارﺗﻜﺒﺘﻪ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﺗﺼﻨﻔﻬﺎ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ ﻋـﻠــﻰ أﻧ ـﻬــﺎ ﻣـﻌــﺎرﺿــﺔ ﻓ ـﻤــﺎذا ﺳـﻴـﻜــﻮن ردة‬ ‫ﻓﻌﻠﻬﺎ؟ وﺣﺘﻰ ﻻ ﻧﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﻨﺎ اﻷﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬أﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺣﺮى ﺑﺎﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﻘﻮم ﺑﻀﺮﺑﺔ اﺳﺘﺒﺎﻗﻴﺔ ﻹﻓﺸﺎل ﻣﺴﺎﻋﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ ﻫﺪم اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﺠﻨﻴﺪ ﻛﻞ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﻹرﺳ ـ ــﺎل اﻟ ــﻮﻓ ــﺪ اﻟـﺸ ـﻌـﺒــﻲ إﻟ ــﻰ اﻟـﻤـﻜـﺴـﻴــﻚ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓ ــﻲ رﻓــﻊ‬ ‫اﻹﻳﻘﺎف؟ واﻟﺴﺆال‪ :‬ﻣﻦ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ وﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﺳﻔﺮ ﻫﺆﻻء‬ ‫أﻟﻴﺲ اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم؟‬ ‫وﻧﻘﻮﻟﻬﺎ ﺑﻜﻞ ﺻﺮاﺣﺔ‪ :‬إن ﻋﺠﺰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻦ إدارة اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻳﺆﻛﺪ أﻧﻬﺎ ﺗﺮﻳﺪ ﺑﻘﺎء اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻟﺘﺸﻐﻞ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ ﺑــﺎﻟـﻔـﺘــﻦ واﻟ ـﺼ ــﺮاﻋ ــﺎت وﻟ ـﺘــﺰﻳــﺪ ﻓ ــﻲ ﺗـﺼـﻨـﻴــﻒ اﻟـﺸـﻌــﺐ‬ ‫ﻟـﺘـﺘـﻜـﺴــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ ﻧ ــﺎر اﻟ ـﺘ ـﻔــﺮﻗــﺔ‪ ،‬ﻷﻧ ـﻬــﺎ ﻟ ــﻮ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺟ ــﺎدة ﻓ ــﻲ رﻓــﻊ‬ ‫اﻹﻳﻘﺎف ﻻﻗﺘﺪت ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ ﻗﻄﺮ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ إﻗﻨﺎع‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺘﻨﻈﻴﻤﻬﺎ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻷﺧ ـﻴ ــﺮ ﻧ ـﻘ ــﻮل وﺑـﻤـﻨـﺘـﻬــﻰ اﻟ ـﺒ ـﺴــﺎﻃــﺔ إن ﺣ ــﻞ أزﻣــﺎﺗ ـﻨــﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﺔ وﻏـﻴــﺮﻫــﺎ ﻟــﻦ ﻳـﻜــﻮن إﻻ إذا اﻋـﺘــﺮﻓــﺖ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ أوﻻ‬ ‫ﺑـﻔـﺸـﻠـﻬــﺎ‪ ،‬ووﺿ ـﻌــﺖ اﻟــﺮﺟــﻞ اﻟـﻤـﻨــﺎﺳــﺐ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻜــﺎن اﻟـﻤـﻨــﺎﺳــﺐ‪،‬‬ ‫وأﺑﻌﺪت اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﺴﻴﻴﺲ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻛﻤﺎ ﻗﻠﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ إن اﻟﺘﺴﻴﻴﺲ ﻣﺎ دﺧﻞ ﺷﻴﺌﺎ إﻻ أﻓﺴﺪه‪ ،‬وﺧﺘﺎﻣﺎ‬ ‫ﻧﺴﺄل اﻟﻠﻪ ﻋــﺰ و ﺟــﻞ أن ﺗﻌﻮد ﻛــﺮة ا ﻟـﻘــﺪم اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬

‫ﺧﻔﺾ ﺳﻦ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﺿﺮورة ﻣﻠﺤﺔ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻔﻘﻢ اﻟﻌﺎزﻣﻲ‬ ‫ﻃﺎﻟﻌﺘﻨﺎ اﻟﺼﺤﻒ ﻗﺒﻞ أﻳﺎم ﺑﺨﺒﺮ ﻋﻦ أﻋﺪاد اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮون اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﻋﺪادﻫﻢ ﺑﺎﻵﻻف ﺣﺴﺐ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎت دﻳﻮان اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺸﻜﻞ‬ ‫أزﻣﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻫﺘﻤﺎم ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺤﻠﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﻔﺎﻗﻢ ﻋﺎﻣﺎ ﺑﻌﺪ آﺧﺮ ﻣﺆدﻳﺔ إﻟﻰ ﻣﺸﻜﻼت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وأﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺧﻄﻴﺮة‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺴﺆال اﻟﺬي ﻳﻄﺮح ﻧﻔﺴﻪ ﻫﻨﺎ‪ :‬ﻣﺎ أﺳﺒﺎب ﺗﺰاﻳﺪ أﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ؟!‬ ‫ﻻ ﺷﻚ أن ﻫﻨﺎك أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﺐ وراء أزﻣﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫أﺣﺪ أﻫﻢ أﺳﺒﺎب ﺗﻔﺎﻗﻢ ﻫﺬه اﻷزﻣﺔ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة ﻫﻮ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺬي رﺑﻂ ﺳﻦ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﺎﻟﻌﻤﺮ ﻻ ﺑﺴﻨﻮات اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﺤﻖ ﻟﻠﻤﻮﻇﻒ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ أن ﻳﺘﻘﺎﻋﺪ ﺣﺴﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺠﺪﻳﺪ إﻻ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺑﻠﻮﻏﻪ ﺳﻦ اﻟـ‪ !55‬وﺑﻔﺮض أن اﻟﺨﺮﻳﺞ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ُوﻇﻒ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﺨﺮﺟﻪ‪ ،‬أي ﻓﻲ ﺳﻦ اﻟـ‪ ،22‬ﻓﻬﺬا ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ ﻳﺴﺘﺤﻖ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﻌﺪ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ً‬ ‫‪ 33‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺟﺪا وﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ اﻟﺠﺪد‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺳﺘﺆدي ﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ إﻟﻰ أزﻣــﺔ ﺑﻄﺎﻟﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺑﻞ ﺳﺘﺸﻜﻞ أﻳﻀﺎ أزﻣﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻷزﻣﺔ اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﺪأت ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟــﻮزارات ﻓﻲ إﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣــﻦ أﻣـﻀــﻮا ‪ 30‬ﺳﻨﺔ وأﻛـﺜــﺮ ﻓــﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ إﻟــﻰ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻹﺟـﺒــﺎري ﻟﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل أﻣﺎم اﻷﺟﻴﺎل اﻟﻼﺣﻘﺔ ﻟﻠﺘﻮﻇﻴﻒ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻨﺎ ﺳﻨﻌﻮد ﻣﺮة‬ ‫أﺧﺮى إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺑﻊ اﻷول‪ ،‬وﺳﻨﺨﻠﻖ أزﻣﺔ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﺴﺒﺐ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻟﻬﺬا ﻓﺈن ﺧﻔﺾ اﻟﺴﻦ وﺳﻨﻮات اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻼزﻣﺘﻴﻦ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﻫﻮ اﻟﺤﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻧﺠﺢ ﻷزﻣﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﺗﺒﻌﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ أﻳﻀﺎ ﻓﺈن ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻮﻣﺘﻨﺎ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺑـﻀــﺮورة إﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓــﻲ ﻗــﺎﻧــﻮن اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫رﺣﻤﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺤﺎﻟﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻹﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮص اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ أﻣﺎم اﻷﺟﻴﺎل‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﺪﻣﺎء واﻟﺨﺒﺮات داﺧﻞ اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫َ‬ ‫َﺳﻨﺔ اﻟﻄﻼق‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺴﺒﺘﻲ‬

‫داﺋﺮة ﻣﺮﺑﻌﺔ أم ﻣﺮﺑﻊ داﺋﺮي؟!‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮوﻳﺤﻞ‬

‫ً‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻫﺬا ﻫﻮ ﺣﺎل أوﺿﺎﻋﻨﺎ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ‪ ،‬ﻻ ﻓــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻓـﻘــﻂ ﺑــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻛــﻞ أوﻃــﺎﻧ ـﻨــﺎ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ واﻹﺳ ــﻼﻣ ـﻴ ــﺔ‪ ...‬ﻫﻞ‬ ‫ﻫـ ــﺬه ا ﻟـ ــﺪا ﺋـ ــﺮة ﻣــﺮ ﺑ ـﻌــﺔ أم أن ﻫـ ــﺬا ا ﻟ ـﻤــﺮ ﺑــﻊ‬ ‫داﺋﺮي؟! ﻳﺘﻜﻠﻢ ﻓﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﻻ ﻳﻌﻠﻢ! وﻳﺨﻄﻂ‬ ‫ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﻳﺠﻬﻞ أﺑﺠﺪﻳﺎت اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ! وﻳﻘﻮد‬ ‫ﺗﺤﺮﻛﺎﺗﻨﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻳـ ـﻘ ــﻮده! وﻳ ـﺘ ـﺼ ــﺪر ﻣ ـﻨ ـﺘــﺪﻳــﺎﺗ ـﻨــﺎ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳـﻔـﺘـﻘــﺮ إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ! وﻟـ ــﺬا ﺗ ـﺨــﺮج ﻣ ــﻦ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻋﺒﺎء ة ﻫــﺆﻻء أﻣﺮاﺿﻨﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﻌﺎﻧﻴﻬﺎ‪ ...‬ﻳﻘﻮﻟﻮن إن اﻟﺠﺪل ﻋﻘﻴﻢ! وأﻗﻮل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إن اﻟ ـﺠــﺪل ﻟـﻴــﺲ ﻋـﻘـﻴـﻤــﺎ أﺑ ــﺪا‪ ،‬ﺑــﻞ ﻟــﻪ ذرﻳــﺔ‬ ‫وأوﻻد و ﻳـﻨـﺘــﺞ أ ﻳ ـﻤــﺎ إ ﻧـ ـﺘ ــﺎج‪ ...‬ﻣ ــﻦ أوﻻده‬ ‫ً‬ ‫وذر ﻳـﺘــﻪ اﻟﺘﻄﺮف اﻟﻔﻜﺮي واﻟﻌﻨﻒ ﻟﻔﻈﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎن أو ﻋﻤﻠﻴﺎ‪ ...‬ﺛﻘﺎﻓﺔ إﻗﺼﺎء اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ذر ﻳــﺔ ا ﻟـﺠــﺪل‪ ،‬ﺿﻴﻖ اﻷ ﻓــﻖ و ﻋــﺪم ﺗﻘﺒﻞ أي‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ أوﻻد اﻟﺠﺪل‪ ،‬ﻛﺜﻴﺮون ﻫﻢ أوﻻد‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﺪل‪ ،‬وﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﺠﺪل ﻳﻮﻣﺎ ﻋﻘﻴﻤﺎ ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ذرﻳﺘﻪ إﻻ اﻟﺨﺒﺚ واﻟﺪﻣﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻼد‬ ‫واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‪.‬‬ ‫ﻧ ـﺤ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻻ ﻧ ـ ــﺪور ﻓ ــﻲ ﺣـﻠـﻘــﺔ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮﻳﺼﻲ‬

‫ﻣﻔﺮﻏﺔ! ﻧﺤﻦ ﻧﺼﻨﻊ ﻫﺬه اﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﻤﻔﺮﻏﺔ‬ ‫وﻧ ـﺘ ـﻘــﻦ ﺻـﻨــﺎﻋـﺘـﻬــﺎ وﺗ ـﺸ ـﻜ ـﻴ ـﻠ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛــﻢ‬ ‫اﻟﺪوران ﻓﻴﻬﺎ! ﻓﻲ أزﻣﺎﺗﻨﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﻇﻬﺮت ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺿﻴﺎت واﺿﺤﺔ ﺟﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻞ‬ ‫ﻧﻘﺎﺷﺎﺗﻨﺎ وﺟﺪﻟﻨﺎ ﻻ ﺗﺨﺮج ﻋﻦ‪ :‬ﻫﻞ ﻛﻮن‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة ﻣﺮﺑﻌﺔ أم أن اﻟﻤﺮﺑﻊ داﺋﺮي‪ ،‬وذرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪل ﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وأﻇﻬﺮت‬ ‫اﻷزﻣﺎت ﺿﺤﺎﻟﺔ ﻓﻜﺮ اﻟﻤﺘﺴﻴﺪﻳﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ!‬ ‫ﻫﺬه اﻷزﻣﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻓﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ دﺳﺘﻮرﻳﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻋﻤﻴﻘﺔ ﺟﺪا‬ ‫ً‬ ‫ﻟــﻢ ﺗﻨﺘﺞ ﻟـﻨــﺎ درا ﺳ ــﺎت و ﺑـﺤــﻮ ﺛــﺎ ﻗــﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﺎ ﻟﻐﻴﺮﻧﺎ ﻣﻦ اﻷﺟﻴﺎل‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻨﺎﻟﻚ‬ ‫ﻣـﺠــﺮد ﻋﺒﺚ ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻟﻴﺲ إﻻ‪ ...‬و ﻫــﻮ ﺧﻴﺮ‬ ‫دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻟﻔﺮﺿﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﺬﻛﺮﻫﺎ!‬ ‫ﻛ ــﻞ ﻣ ــﺆﻫ ــﻼت ﻗ ـﻴ ــﺎدة اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ -‬أ ﻗــﻮل ﻗﻴﺎدة اﻟﻌﻤﻞ ﻻ ﻣﺠﺮد‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺘﻪ ‪ -‬أن ﺗﻜﻮن ذا ﻋﻼﻗﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﺳﻌﺔ! أن ﺗﻜﻮن ﻣﻦ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻋﺪدﻫﺎ ﻛﺒﻴﺮ!‬ ‫أو ﻗ ـﺒ ـﻴ ـﻠــﺔ او ﻃــﺎ ﺋ ـﻔــﺔ ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮة ا ﻟـ ـﻌ ــﺪد! ﻫــﺬا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻳﻜﻔﻲ‪ ...‬وﻗﻄﻌﺎ ﻟــﻦ ﺗﻜﻮن ﺣﻈﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻚ أو ﻃﺎﺋﻔﺘﻚ أو ﻗﺒﻴﻠﺘﻚ إﻻ إن ﻛﻨﺖ‬

‫ﺗﺨﺪﻣﻬﻢ وﺗﻨﺠﺰ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ! ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر‪...‬‬ ‫ً‬ ‫أن ﺗـﻜــﻮن ﺧــﺪ ﻣـﻴــﺎ وذا ﻋــﻼ ﻗــﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺣﺴﻨﺔ ﻳﻜﻔﻴﻚ أن ﺗﺘﺴﻴﺪ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ! اﻟـﻤـﻔـﻜــﺮون ﻻ ﻳـﻈـﻬــﺮون ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ا ﻟــﻮا ﺟـﻬــﺔ أ ﺑ ــﺪا ‪ ،‬ﻻ ﻳـﻘــﻮدون اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻄﻠﻘﺎ ‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹ ﻋ ــﻼم ا ﻟـﺤــﺎل ﻛﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻋــﻼﻗــﺎﺗــﻚ وﺣـﺴــﻦ إدارة ﺷ ــﺆون "اﻟـﺒــﺰﻧــﺲ"‬ ‫ﻫ ـ ــﻲ ا ﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗ ـﻈ ـﻬ ــﺮ اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺎس ﻻ ﺛ ـﻘ ــﺎ ﻓ ــﺎ ﺗ ـﻬ ــﻢ‬ ‫وﻣﻠﻜﺎﺗﻬﻢ!‬ ‫ﻫـ ــﺬا اﻟـ ـﻜ ــﻼم ﻟ ـﻴــﺲ ﻣ ـﺠ ــﺮد ﻧ ـﻘــﺪ وﻻ ﻫــﻮ‬ ‫ً‬ ‫أﻋﻦ ﻫﺬا‪ ...‬ﻫﻮ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺟﻠﺪ ﻟﻠﺬات‪ ،‬أﺑﺪا ﻟﻢ ِ‬ ‫ﻟــﻮ ﺿــﻊ ا ﻟـﻴــﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﻤﻦ ا ﻟـﻤـﺸـﻜـﻠــﺔ‪ ...‬ﻧﺤﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻌﻼ ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺔ ﻣﻔﺮﻏﺔ‪ ...‬ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻻ ﻧﻤﺸﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‪ ...‬وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧ ـﻌــﺮف ﻣــﺎ ﻫــﻮ اﻟ ـﺤــﻞ ﻳـﺠــﺐ أن ﻧ ـﻌــﺮف أﻳــﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ أوﻻ ؟!‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺘﻨﺎ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر أن ﻣــﻦ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﻞ ﻏﻴﺮ ﻛﻒء‪ ..‬إن ﻗﺎدة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺆﻫﻠﻴﻦ ﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺘﺤﺮك! ﻣﺜﻘﻘﻮﻧﺎ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫وﻣﺪ ﻋﻮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﻮاﺟﻬﺔ‪ ...‬ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻈﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻌﻼ ﻫﻲ ﻣﺸﻜﻠﺘﻨﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﻠﻬﺎ ﻳﻜﻤﻦ اﻟﺤﻞ‪.‬‬

‫أﺳﺎﻣﺔ اﻟﻌﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ‬

‫ﺗﻐﻴﺮ؟!«‬ ‫»ﻧﻘﺎﻃﻊ أو ﻧﺸﺎرك‪ ..‬ﻣﺎ اﻟﺬي ّ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣‬ﺳﻨﻮات ﻣﻀﺖ ﻋﻠﻰ أﺳﻮأ ﻣﺠﻠﺲ أﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﺑﺸﻬﺎدة أﻋﻀﺎﺋﻪ‪ ،‬ﻓﺒﺎﻟﻔﻌﻞ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ إﻻ ﻣﺠﻠﺴﺎ ﻧﺎﻋﻤﺎ وﺧﺎﺿﻌﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻨﻴﻮﻟﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ا ﻟ ـﻌــﺎم‪ ،‬وﺗﺴﺘﻬﺪف ﺗﺼﻔﻴﺔ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ اﻟـﺸـﻌـﺒـﻴــﺔ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻳـﻨــﺎﻓــﺲ ﻫ ــﺬا اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ ﺑﻞ‬ ‫ﺗﻔﻮق ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺾ وﻣﻼﺣﻘﺔ اﻟﻤﻐﺮدﻳﻦ وﺗﻐﻠﻴﻆ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ وإﻗﺮار اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻤﻢ اﻷﻓﻮاه‪.‬‬ ‫رﻏ ــﻢ ﻣـ ـﺤ ــﺎوﻻت ﺑ ـﻌــﺾ اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴــﺎت اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ اﻹﺻ ـ ــﻼح ﻣﻦ‬ ‫داﺧ ــﻞ ﻣﺠﻠﺲ "اﻟـﺼــﻮت اﻟــﻮاﺣــﺪ"‪ ،‬ﻟــﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ ﻓﻌﻞ ﺷ ــﻲء‪ ،‬ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺪم اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻣﺒﻜﺮا واﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ ُﺻـ ِـﺪم وﻇﻞ ﻋﺎﺟﺰا وﺧﺎﺿﻌﺎ‬ ‫رﻏﻢ ﻣﺤﺎوﻻت ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻨﻮات اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﺗﻠﻤﻴﻊ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺰري ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺬي ﻓﻲ ﻋﻬﺪه أﺻﺒﺢ اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺧﺎرج اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮا وﺗﺴﻠﻴﻄﺎ ﻟﻠﻀﻮء ﻣﻦ داﺧﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ اﻗ ـﺘ ــﺮاب ﻣــﻮﻋــﺪ اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت ﻳـ ــﺰداد اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺚ ﺣ ــﻮل ﺟﺪﻟﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﻠﻤﻴﺤﺎت وإﻋــﻼن ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻴﺎرات اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻃﻌﺖ ﻣﻦ اﻹﺳﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺪم ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ أدت إﻟﻰ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‪ .‬ﺷﺨﺼﻴﺎ‬ ‫ﻟﻢ أﺳﺘﻐﺮب ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻓﺘﺎرﻳﺦ وﻋــﺎظ اﻟﺴﻼﻃﻴﻦ واﻟﺘﻴﺎرات اﻻﻧﺘﻬﺎزﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺴﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﺳ ــﻼم ﻣـﻠــﻲء ﺑﺎﻟﺘﻨﺎﻗﻀﺎت واﻟــﺪﺟــﻞ واﻟﻔﺘﺎوى‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺧﺎﻧﻮا ﺷﺒﺎب اﻟﺤﺮاك وﺗﻀﺤﻴﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻜﺴﺐ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻫﻮ إزاﻟﺔ وﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻮاﺋﺐ وﺗﺠﺎوز اﻟﻌﺮاﻗﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت ﻟﻴﺴﺖ ﻣـﺤــﺎوﻟــﺔ اﻧ ـﻘــﻼب وﺧـﻴــﺎﻧــﺔ ﻟﻠﻮﻃﻦ‬

‫ﻛﻤﺎ ّ‬ ‫روﺟﺖ ﻟﻬﺎ أدوات اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ ﻣﻮﻗﻒ ﺳﻴﺎﺳﻲ اﺣﺘﺠﺎﺟﻲ‬ ‫ﻳﻬﺪف إﻟــﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ درﺟــﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻟﻠﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺒﺜﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‪ ،‬وﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار ﻣﺮﺳﻮم اﻹرادة اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬ ‫وﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت "اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ" وﻋﺪم وﺟﻮد اﻧﻔﺮاج ﺳﻴﺎﺳﻲ أو ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻓﻼ ﻣﺠﺎل ﻟﻺﺻﻼح ﻓﻲ ﻇﻞ ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺞ اﻟﺴﻠﻄﻮي‪ ،‬وﻟﻦ ﻧﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ّ‬ ‫ﻋﺮت‬ ‫"ﻛﻮﻣﺒﺎرس" ﻓﻲ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ داﻣﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٥٠‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻷﺻﻮات اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺒﺮر ﺗﺄﺧﺮ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻮاب اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻴﺲ دﻓﺎﻋﺎ ﻋﻦ ﻧﻈﺎم اﻷرﺑﻌﺔ أﺻﻮات وأﻏﻠﺐ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻪ اﻟﺴﻴﺌﺔ ﻓﻲ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺮﺳﻮم "اﻟﺼﻮت اﻟﻮاﺣﺪ"‬ ‫ﻛــﺎن أﺳــﻮأ وﻟــﻢ ﻳﺤﻘﻖ أﻫــﺪاﻓــﻪ اﻟﻤﺰﻋﻮﻣﺔ ﻛﺎﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﻧﺒﺬ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ واﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ زاد ﺣﺪﺗﻬﻤﺎ ّ‬ ‫وﻗﺴﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟﺬي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻬﺪ ﻓﻲ ﻋﻬﺪه ﺗﺮاﺟﻌﺎ ﻛﺒﻴﺮا وﻣﻠﺤﻮﻇﺎ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﺗﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن وﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻇﻞ دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸﻮﻫﺔ‪.‬‬ ‫ﻀــﻲ‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﻳــﺔ ﻧﺤﻦ‬ ‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ـﺰول‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫ـﻮداء‬ ‫ـ‬ ‫ﺴ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ﻘ‬ ‫ـ‬ ‫ﺤ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻫ ــﺬه‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺘﻤﺴﻜﻮن ﺑﻤﻄﻠﺒﻨﺎ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻹﺻﻼح‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﻤﺆدي إﻟﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻗﻴﺎم اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ ﻓــﻲ ﻇــﻞ إﺷـﻬــﺎر اﻷﺣ ــﺰاب وﻗــﺎﻧــﻮن اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻨﺴﺒﻲ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓــﻲ إﻃ ــﺎر اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﺘــﺮم ﻛ ــﺮاﻣ ــﺔ اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎن وﺣ ـﻘ ــﻮﻗ ــﻪ وﺣ ــﺮﻳ ـﺘ ــﻪ اﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ وﺗـﺘـﻴــﺢ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء وﻃﻨﻪ وﺗﻘﺪﻣﻪ ﻋﻠﻰ أﺳﺲ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻤﺴﺎواة وﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻔﺮص ﺑﻌﻴﺪا‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻘﺴﻴﻤﺎت اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ واﻟﻘﺒﻠﻴﺔ واﻟﻤﻨﺎﻃﻘﻴﺔ واﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻮﺳﻒ ﻋﻮض اﻟﻌﺎزﻣﻲ‬

‫‪@alzmi١٩٦٩‬‬

‫اﻟﻐﻴﻢ ﻟﻮ ﻫﺐ اﻟﺸﻤﺎل‪ ...‬اﻧﺰاح!‬ ‫ﻓــﻲ اﻵوﻧـ ــﺔ اﻷﺧ ـﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻛ ـﺜــﺮت اﻷﺣ ــﺎدﻳ ــﺚ ﺣــﻮل‬ ‫ﻋ ـ ــﻮدة اﻷﻏ ـﻠ ـﺒ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـﻤ ـﺒ ـﻄــﻞ اﻷول‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓــﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ واﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻟﻢ ﻳﺒﺮز ﻛﺮاﻓﺾ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻔ ـﻜــﺮة ﺑــﺮﻣ ـﺘ ـﻬــﺎ إﻻ ﻋـ ــﺪد ﻗ ـﻠ ـﻴــﻞ‪ ،‬ﻣ ـﻨ ـﻬــﻢ أﺣـﻤــﺪ‬ ‫اﻟﺴﻌﺪون وﻓﻴﺼﻞ اﻟﻤﺴﻠﻢ وﺟﻤﻌﺎن اﻟﺤﺮﺑﺶ‪،‬‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﺗﻢ ﺗﺪاوﻟﻪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫اﻷﺳ ـﺒــﻖ ﺻــﺎﻟــﺢ اﻟـﻤــﻼ اﻟـﻤـﺘــﻮاﻓــﻖ ﻣــﻊ ﻣــﺎ ذﻛ ــﺮت‪.‬‬ ‫وواﺿ ـ ـ ــﺢ أﻳـ ـﻀ ــﺎ أن ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﻧ ــﻮاﻳ ــﺎ ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻣــﺎ‬ ‫ﺗ ــﻢ اﻹﻓـ ـﺼ ــﺎح ﻋ ـﻨ ــﻪ‪ ،‬وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻓ ــﻲ ﺳـﻴــﺎق‬ ‫اﻟـﺘـﻠـﻤـﻴــﺢ ﻟ ـﻠ ـﻌــﺪول ﻋ ــﻦ اﻟـﻤـﻘــﺎﻃـﻌــﺔ‪ ،‬واﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت‪ ،‬واﻟــﺪﺧــﻮل ﻣـﺠــﺪدا إﻟــﻰ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟ ـﺒ ــﺮﻟ ـﻤ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺔ ﻛ ــﺄﻣ ــﺮ واﻗـ ـ ـ ــﻊ ﺗـ ــﻢ اﻻﻧ ـ ـﺼ ـ ـﻴـ ــﺎع ﻟ ــﻪ‪.‬‬ ‫واﻟـﺤـﻘـﻴـﻘــﺔ أﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳـﺴـﺘـﺠــﺪ أي ﺟ ــﺪﻳ ــﺪ‪ ،‬وﻟــﻮ‬ ‫ً‬ ‫ﻃﻔﻴﻔﺎ‪ ،‬واﻷﻣﻮر ﺳﺎرت ﺣﺴﺒﻤﺎ أرادت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬ ‫و"اﻟ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﻮت اﻟـ ـ ــﻮاﺣـ ـ ــﺪ" ﻫـ ــﻮ ﻗـ ـ ــﺪر اﻻﻧـ ـﺘـ ـﺨ ــﺎﺑ ــﺎت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ وﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫إرادة ﻣــﻦ اﻟـﻘـﻴــﺎدة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟــﻮﺿــﻊ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻨﻘﺐ ﻓﻴﻤﺎ ﺟﺮى ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻒ اﻷﻏﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗ ـﺠ ــﺎه وﺿـ ــﺪ "اﻟـ ـﺼ ــﻮت اﻟـ ــﻮاﺣـ ــﺪ" )اﻟ ـﻤ ـﻘ ــﺎم ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻻﺳ ـﺘ ـﻨ ـﺒــﺎط ﺑ ـﻌــﺾ ﻧـﺘــﺎﺋـﺠــﻪ ﻻ ﻟ ـﻨ ـﻘــﺪه ﺑ ــﺎﻟ ــﺬات(‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺠﺪ أن ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻛــﺎن واﺿـﺤــﺎ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻪ أﺟﻨﺪﺗﻪ‬ ‫اﻟ ــﻮاﺿ ـﺤ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ـﻨــﺎ أﻗ ـﺼــﺪ اﻟـﻨــﺎﺋـﺒـﻴــﻦ اﻟـﺤــﺎﻟـﻴـﻴــﻦ‬ ‫أﺣ ـﻤــﺪ ﻣـﻄـﻴــﻊ وﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ اﻟـﻄــﺮﻳـﺠــﻲ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻛــﺎن‬ ‫ً‬ ‫إﻋــﻼﻧ ـﻬ ـﻤــﺎ وﻗ ـﺘ ـﻬــﺎ واﺿـ ـﺤ ــﺎ ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗـﺤـﺼـﻴــﻦ اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﺤـﻜـﻤــﺔ اﻟــﺪﺳ ـﺘــﻮرﻳــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺚ اﻧ ـﺴ ـﺠ ـﻤ ــﺎ ﻣـ ــﻊ ﻣـ ـﺒ ــﺪأﻫـ ـﻤ ــﺎ اﻻﻧـ ـﺘـ ـﺨ ــﺎﺑ ــﻲ‪،‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﺧــﺎﺿــﺎ اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت وﺣـﻘـﻘــﺎ ﻧ ـﺠــﺎﺣــﺎ ﻣﻘﻨﻌﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺒﻴﻦ ﺻﺤﺔ اﻟـﻘــﺮار اﻟــﺬي اﺗـﺨــﺬاه‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ رﺟﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻧـﺘـﻘــﺪﻫـﻤــﺎ )وﻟ ــﻮ ﻣ ــﻦ وراء اﻟ ـﻜــﻮاﻟ ـﻴــﺲ( إﻟــﻰ‬ ‫ﻧ ـﻔ ــﺲ اﻟـ ـﺨ ــﻂ‪ ،‬واﻵن أﻛ ـﺜ ــﺮ اﻷﻏ ـﻠ ـﺒ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ‬ ‫ﺗﺤﺬو ﺣﺬوﻫﻤﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺜﺒﺖ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻻ ﻳﻄﻤﺴﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺨــﻞ! وﺑ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎ واﺿـ ـﺤ ــﺎ ﻟـﺼـﺤــﺔ ﻣ ــﺎ ﻗ ــﺎﻣ ــﺎ ﺑــﻪ‪.‬‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة ﻗﺼﻴﺮة‪ ،‬أﻋﻠﻦ ﺗﺠﻤﻊ "ﺛﻮاﺑﺖ اﻷﻣﺔ"‬ ‫ﻗ ــﺮار ﺧــﻮﺿــﻪ اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت‪ ،‬وأﻳ ـﻀ ــﺎ ﻳـﻨـﺘـﻈــﺮ أن‬ ‫ﺗﻌﻠﻦ ﺣﺮﻛﺔ "ﺣﺪس" ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ‪ ،‬وإن ﻛﻨﺖ أﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ﻟـﻬــﺎ ﺗـﺤــﺪﻳــﺪا أن ﺗـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ ﺑـﺒــﺮاﻏـﻤــﺎﺗـﻴــﺔ ﻣــﻊ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬وﺗﺘﺮك أﻣﺮ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻬﺎ ﻟﻘﻨﺎﻋﺔ‬ ‫أﻋـﻀــﺎﺋـﻬــﺎ‪ ،‬ﻳﺮﻏﻤﻬﺎ ﻋـﻠــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻣــﻮﻗــﻒ ﻋﻀﻮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﺶ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻧﻘﻞ ﻋﻨﻪ ﻓــﻲ أﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺗﺄﻛﻴﺪه اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ أﻣﺴﻜﺖ اﻟﻌﺼﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺼﻔﻬﺎ! وﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻻﺋﻘﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻫﻜﺬا أﺗﻮﻗﻊ واﻟﻠﻪ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫إذا ذﻫـﺒـﻨــﺎ إﻟ ــﻰ ﺣــﺮﻛــﺔ "ﺣ ـﺸ ــﺪ"‪ ،‬ﻓـﻬـﻨــﺎك ﻛــﻼم‬ ‫ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻳ ـ ـﺘـ ــﺪاول ﻋ ــﻦ ﺗ ــﺮﺷ ــﺢ ﻣ ـﻌ ـﻈــﻢ أﻋ ـﻀــﺎﺋ ـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻟــﻢ ﻳﺜﺒﺖ أي ﺗﺼﺮﻳﺢ رﺳـﻤــﻲ ﻣــﻦ اﻟﺤﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫ذﻟـ ــﻚ ﻗ ــﺪ ﻳ ـﻜ ــﻮن ﻟ ـﻌ ــﺪة أﺳ ـ ـﺒـ ــﺎب‪ ،‬أﻫ ـﻤ ـﻬ ــﺎ وﺟ ــﻮد‬ ‫اﻷﻣـﻴــﻦ اﻟـﻌــﺎم ﻣﺴﻠﻢ اﻟ ـﺒــﺮاك ﻓــﻲ اﻟـﺤـﺒــﺲ‪ ،‬وﻧﻔﻲ‬ ‫وﺳﺤﺐ ﺟﻨﺴﻴﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﺳﻌﺪ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺠ ـﻤــﻲ‪ ،‬ﻟ ــﺬﻟ ــﻚ أﺟـ ــﺪ أن اﻟ ــﻮﺿ ــﻊ ﻓ ــﻲ "ﺣ ـﺸــﺪ"‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺬات ﻣﺘﺸﻌﺐ‪ ،‬وﺻﻌﺐ ﱡ‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ اﻷﻣ ــﻮر ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫اﻷﻛ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ــﺪ أن اﻻﻧـ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـ ــﺎﺑ ـ ـ ـ ــﺎت اﻟـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺎدﻣ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻜـ ــﻮن ذات زﺧـ ـ ـ ــﻢ أﻛ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺮ‪ ،‬وﻟـ ـ ـ ــﻦ ﻧ ـﺴ ـﺘ ـﻐ ــﺮب‬ ‫وﺟـ ـ ـ ـ ـ ــﻮد ﻋـ ـ ـ ـ ــﺪد ﻛ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﺮ ﻣـ ـ ــﻦ اﻷﻏ ـ ـﻠ ـ ـﺒ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ـ ــﻦ‬

‫ﺳ ـﻴ ـﺒ ـﻘ ــﻰ ﺳـ ـﻴـ ـﻜ ــﻮن ﻛ ــﺎﻟـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﺾ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﺠ ـﻤ ــﺮ!‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أﺗﻔﻬﻢ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻓـﻠــﻢ ﻳـﺘـﺒــﺪل ﺷـ ــﻲء‪ ،‬إذن ﻟ ـﻤ ــﺎذا اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ؟ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺨ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻳ ـﺜ ـﺒــﺖ اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺪأ اﻟ ـﺼ ـﻠ ــﺐ‪ ،‬واﻟ ـﻘ ـﻨ ــﺎﻋ ــﺔ اﻟ ــﺮاﺳ ـ‬ ‫‪@alzmi١٩٦٩‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳـ ـ ـﻀ ـ ــﺎ ﻟ ـﻠ ــﺬﻳ ــﻦ ﺳـ ـﻴـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﻮن ﺑ ـﻌ ــﺪ ﻣ ـﻘــﺎﻃ ـﻌــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻬ ــﻢ اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺬر‪ ،‬ﻓ ــﺎﻟ ـﺴ ـﻴ ــﺎﺳ ــﺔ ﻣـ ــﻮﻗـ ــﻒ‪ ،‬واﻟ ـﻤ ــﻮﻗ ــﻒ‬ ‫ﺑـ ـﺤـ ـﺴ ــﺐ اﻟ ـ ـ ـﻈـ ـ ــﺮوف اﻟـ ـﻤـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺠ ــﺪة‪ ،‬واﻟـ ـﺠـ ـﻤ ــﻮد‬ ‫ً‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻻﻳـ ـﻜ ــﻮن ﺣ ـ ــﻼ‪ ،‬واﻟـ ــﺮﺟـ ــﻮع إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﺤ ــﻖ أﺣ ــﻖ‪.‬‬ ‫ﺑ ـﻨــﺎء ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺎ ﺳـﺒــﻖ ورؤﻳـ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻘــﺎدم‪ ،‬أرى أن‬ ‫اﻟ ـ ـﻈـ ــﺮوف ﺗ ـﺤ ــﺾ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﻘ ـﻴ ــﺎدة‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻛﺄﻧﻬﺎ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﺗﺤﻴﺔ ا ﻟـﺴــﻼم ﻋﻠﻴﻜﻢ‪،‬‬ ‫ﻟـﺘــﺮد اﻟﺘﺤﻴﺔ ﺑــﺄﺣـﺴــﻦ ﻣـﻨـﻬــﺎ‪ ،‬واﻟــﻮﺿــﻊ ﻟــﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‪ ،‬وا ﻟـﺘــﻲ ﺛﺒﺖ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺑــﺬاك اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‪ ،‬وﺣﺘﻰ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫أﻃـﻔـﺌــﺖ ﻧ ــﺎر أﻏـﻠـﺒـﻬــﺎ‪ ،‬وﻳ ـﺒــﺪو ﻟـﻤــﻦ ﻳــﺪﻗــﻖ أن ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻨـﻔــﻖ ﺑﺼﻴﺼﺎ ﻣــﻦ اﻟ ـﻀــﻮء‪ ،‬وﻛـﻤــﺎ ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺜﻞ‪:‬‬ ‫"اﻟـ ـﻐـ ـﻴ ــﻢ ﻟـ ــﻮ ﻫـ ــﺐ اﻟـ ـﺸـ ـﻤ ــﺎل اﻧـ ـ ـ ـ ــﺰاح"‪ .‬اﻟ ـﻤ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﺻـﺒـﺤــﺖ واﺟ ـﺒ ــﺎ ﻟــﻸﻏـﻠـﺒـﻴــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﻤــﻮاﻗــﻒ ﺗﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺑـﺘـﺒــﺪل اﻟ ـﻈ ــﺮوف‪ ،‬وﻟـﻴـﺴــﺖ ﻗ ــﺮآﻧ ــﺎ‪ ،‬ﻓـﻤــﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ أﺳﻤﺎء وﻃﻨﻴﺔ ﻣﺨﻠﺼﺔ ﻟﻠﻨﺪاء اﻟﺸﻌﺒﻲ‪،‬‬ ‫أﻣـ ــﺎ ﻋ ـﻤ ــﺎ ﺣـ ــﺪث ﻣ ــﻦ أﻣ ـ ــﻮر ﻣ ــﺆﺳ ـﻔ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺣـﺒــﺲ‬ ‫وﺳـﺤــﺐ ﺟـﻨــﺎﺳــﻲ وﻧـﻔــﻲ وﻫ ـﺠــﺮة ﺑـﻌــﺾ ﺧﻴﺮة‬ ‫ﺷﺒﺎب اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬ﻓﺄﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﻘﻠﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻠﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺳﻴﺴﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻫــﺬا ﻣــﺎ ﺗﻌﻮدﻧﺎه‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ ﺣﻜﻢ ﻫــﺬه اﻷﺳــﺮة اﻟﻄﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻘﻂ أدوا‬ ‫اﻟﺘﺤﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ اﻟﺮد ﺑﺈذن اﻟﻠﻪ ﺑﺄﺣﺴﻦ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﻤﺎ ﻻ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻨﻪ ﻓﻠﻦ ﻳﻐﻨﻲ ﻣﻦ ﺟﻮع‪.‬‬

‫ﺗﺮﻓﻪ اﻟﻌﻨﺰي‬

‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻤﻔﻘﻮدة‬ ‫ﺳﺒﻖ أن ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات ﻋﻦ اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻗﻠﺖ‬ ‫ﺣﻴﻨﻬﺎ إن ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﻜﻴﻞ ﺑﻤﻜﻴﺎﻟﻴﻦ "وﻫــﺬا وﻟــﺪﻧــﺎ" ﻗﺪ أﻟﺤﻘﺖ ﺿــﺮرا ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫ﺑﻤﻔﻬﻮم اﻟـﻌــﺪاﻟــﺔ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‪ ،‬وﻟ ــﻮﻻ ﻟﻄﻒ اﻟـﻠــﻪ ﺛــﻢ اﻟــﺮ ّﻋــﺎﻳــﺔ اﻷﺑــﻮﻳــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻬﺎ ﺣﻀﺮة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ﻟﺸﻌﺒﻪ‪ ،‬ووﺻﻮل ﺑﻌﺾ أﻧﺎت وأوﺟﺎع ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻈﻠﻮﻣﻴﻦ إﻟﻰ ﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء‪ ،‬وﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﻳﺮاﻋﻮن اﻟﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﻦ اﻟﺮأي وإن أﺻﺒﺤﺖ ﺿﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻷﺻﺒﺤﺖ أﻏﻠﺒﻴﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ إﻗﻄﺎﻋﺎ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻌﻮاﺋﻞ أو اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ أو اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻄﻒ اﻟﻠﻪ ﺛﻢ ﻃﻴﺒﺔ ﻫﺬا اﻟﺸﻌﺐ ﻫﻤﺎ ﻣﻦ ﻳﺤﻤﻴﺎﻧﻪ‪.‬‬ ‫إن ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻫﺪﻓﻬﺎ اﻷﺳـﻤــﻰ ﻟــﺪى ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻼﺳﻔﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﻈﺮﻳﻦ ﻫﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻳﻤﺘﻠﻚ ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻀﺎﺋﻪ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻷﺳــﺎﺳـﻴــﺔ واﻟ ـﻤ ـﺴــﺎواة‪ ،‬وإزاﻟ ــﺔ اﻟ ـﻔــﻮارق اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻃﺒﻘﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬واﻟـﺘــﻲ ﻳﺴﻌﻰ اﻟﺒﻌﺾ إﻟــﻰ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﻃﺒﻘﺘﻴﻦ‪:‬‬ ‫ﻓﻘﺮاء وأﻏﻨﻴﺎء‪ ،‬وﺗﺴﻤﻰ أﻳﻀﺎ اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺘﺤﻘﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻧﻮاﺣﻴﻪ دون اﻻﻗﺘﺼﺎر ﻋﻠﻰ ﻋﺪاﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬واﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﻌﻨﻲ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻋﺎدﻟﺔ وﺣﺼﺼﺎ ﺗﺸﺎرﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﺧﻴﺮات اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ً‬ ‫وﺗﻜﺎﻓﺆا ﻓﻲ اﻟﻔﺮص‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻞ ﻣﻦ أﻫﻢ ﻣﺒﺎدئ اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻹﺳﻼم اﻟﻌﺪل‪ ،‬ﻓﻬﻮ أﺳﺎس‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﺬي ﻳﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻣﺪى اﺳﺘﻘﺮار اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻓﺈذا اﻧﺘﺸﺮ‬ ‫اﻟﻈﻠﻢ وﺿﺎﻋﺖ اﻟﺤﻘﻮق ﻓﻬﻮ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻟﻠﺠﺎﻫﻠﻴﺔ أﻗﺮب‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻔﺸﻰ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫وﻳﻜﺜﺮ اﻟﺸﻘﺎق واﻟﻨﺰاع‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﺮف وﺗﻌﻄﻰ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻮاﺟﺒﺎت ﻟﻤﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻘﻬﺎ ﻗﻮﻻ وﻋﻤﻼ ﻓﺈن ذﻟﻚ أدﻋﻰ ﻟﺜﺒﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﺳﺘﻘﺮاره وﻃﻤﺄﻧﻴﻨﺘﻪ‬ ‫وﺗﻔﺸﻲ اﻷﻣﻦ واﻷﻣﺎن ﺑﻴﻦ أﻓﺮاده؛ ﻣﻤﺎ ﻳﺨﻠﻖ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪،‬‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ ﺣﺚ اﻹﺳﻼم ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺸﻲ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﻴﻞ إن اﻟﻠﻪ ﻳﻘﻴﻢ ﺑﺎﻟﻌﺪل اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﺮة‪ ،‬وﻣﻊ اﻟﻈﻠﻢ ﻳﻬﻠﻚ اﻟﺪوﻟﺔ وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺴﻠﻤﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ راﻋﻰ اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﻮاده‪ ،‬ﺳﻮاء ﻓﻲ‬

‫‪٧‬‬

‫إﺿﺎﻓﺎت‬

‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎدي أو ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻔﺮص وﻣﺴﺎواة اﻟﻨﺎس أﻣﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻟﻌﻞ ذﻟﻚ ﻳﺘﻀﺢ ﺟﻠﻴﺎ ﻟﻤﻦ أراد اﻻﺳﺘﺰادة ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﻮاد اﻟﺪﺳﺘﻮر )‪ 7‬و‪ 8‬و‪11‬‬ ‫و‪ 16‬و‪ 18‬و‪ 20‬و‪ 24‬و‪ ،(25‬وﻟﻜﻦ ﻟﻸﺳﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻧﺠﺪ ﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﻟﻤﻮاد ﻳﻀﺮب‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺒﺪو ﻟﻲ وﻟﻐﻴﺮي ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻋﺮض اﻟﺤﺎﺋﻂ ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺐ‬ ‫اﻷﺣﻴﺎن ﺗﺤﺖ ﺣﺠﺞ وذراﺋﻊ ﻋﺪة‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺤﺴﻮﺑﻴﺔ واﻟﻮاﺳﻄﺔ واﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻮ ﺳﻤﺢ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺒﺴﻴﻂ أن ﻳﻠﺠﺄ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﺮﻓﻊ اﻟﻈﻠﻢ ﻋﻨﻪ‪ ،‬وﻟﻨﺴﻔﺖ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﻔﺼﻴﻞ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺘﻜﺘﻼت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ وﻗﻮﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫إن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ وزارات اﻟﺪوﻟﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وإن ﺗﺸﺪق اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻈﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﻗﻴﺎت واﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‪ ،‬ﺑﻞ وﺻﻞ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ داﺧﻠﻴﺔ وأﺧﺮى ﺧﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫اﺳﺘﻔﺤﻞ أﻣﺮ ُاﻟﻈﻠﻢ وﻛﺜﺮ ﻟﺠﻮء اﻟﺒﻌﺾ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻹدارﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺢ ﻟﻠﻤﺤﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﺳﻮق راﺋﺞ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺼﻒ اﻟﺒﻌﺾ وأﻋﻴﺪت ﻟﻬﻢ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﺳﻠﺒﺖ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺿﺎﻋﺖ‬ ‫ﺣﻘﻮق آﺧﺮﻳﻦ ﻷﻣﻮر ﺧﺎرﺟﺔ ﻋﻦ إرادﺗﻬﻢ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ إرادة اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻟﺴﺒﺐ أو ﻵﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﻻ أﺣﺘﺎج ﻟﻀﺮب اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻴﺎع ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺎس واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫واﻟﻀﻐﻮط اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺎرس ﻓﻲ ﺣﻖ اﻟﻨﺎس؛ ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي‬ ‫إﻟﻰ ﻋﺪم اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ وﻣﺘﻨﺎﺳﺒﺔ وﻣﺘﻮازﻧﺔ ﺑﻴﻦ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺳﺄﺗﻄﺮق إﻟﻰ ﺑﻌﺾ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﻲ أﻓﺮﻏﺖ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺤﺘﻮاه‪ ،‬وأﻓﻘﺪﺗﻪ ﻣﻀﻤﻮﻧﻪ ووﺟﺎﻫﺘﻪ‪ ،‬وﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺎﻻت‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬إن ﺷﺎء اﻟﻠﻪ‪ ،‬ﺳﺄﺗﺤﺪث ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﺻﻮر ﻓﻘﺪان اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ ووزاراﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺪﻓﻨﺎ ﻣﻦ وراء ذﻟﻚ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ ﻟﻌﻠﻨﺎ ﻧﺠﺪ ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻦ ﻳﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻻﻋﻮﺟﺎج ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻴﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺧﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻔﺸﻲ اﻟﻌﺪل واﺳﺘﻘﺮار اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وأﻣﻨﻪ‪ ،‬واﻟﺤﺎﻓﻆ اﻟﻠﻪ ﻳﺎ ﻛﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫ﻣﺮت ﻋﻠﻰ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ أﺣﺪاث ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻬﺪاﻣﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ‪1934‬م‪ ،‬وﺳﻨﺔ اﻟﻬﺪاﻣﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ‪1954‬م‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﻬﺪﻣﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﻮت ﺑﺴﺒﺐ اﻷﻣﻄﺎر اﻟﻐﺰﻳﺮة اﻟﺘﻲ ﻫﻄﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﻮﺛﻴﻖ ﻫﺬه اﻷﺣــﺪاث ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫أﺣﺪاﺛﻬﺎ اﻟﻤﺆﻟﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬وﺳﻨﺔ اﻟﻬﺪاﻣﺔ‬ ‫ذﻛﺮﺗﻨﻲ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮ اﻟﻤﺆﻟﻢ اﻟﺬي ﻧﺸﺮ ﻓﻲ ﺟﺮﻳﺪة "اﻟﺠﺮﻳﺪة" ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫‪ 30‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2016‬م‪.‬‬ ‫"اﻟﻄﻼق ﻓﻲ ‪ 2015‬ﻧﺼﻒ ﺣﺎﻻت اﻟﺰواج‪ ...‬وﺗﻘﺮﻳﺮ وزارة اﻟﻌﺪل ﻛﺸﻒ‬ ‫ﻋﻦ ‪ 15412‬ﺣﺎﻟﺔ زواج و‪ 7201‬ﺣﺎﻟﺔ ﻃﻼق ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ﻧﻔﺴﻪ"‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺮاﺣﺔ اﻟﺮﻗﻢ ﻛﺒﻴﺮ وﻣﺨﻴﻒ‪ ،‬وﻻ أدري ﻣﺪى ﺻﺤﺔ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺸﺮه اﻟﻤﺤﺮر اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ اﻷرﻗــﺎم ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻛﺎرﺛﺔ‪،‬‬ ‫وإذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻷرﻗﺎم ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻓﺄﻳﻦ رد اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ وزارة اﻟﻌﺪل؟‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ ﻣــﺮارا وﺗـﻜــﺮارا ﻋﻦ ﻇﺎﻫﺮة اﻟـﻄــﻼق‪ ،‬وﻧــﺎﺷــﺪت اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ "اﻟﺮﺷﻴﺪة" اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻟﻌﻼﺟﻬﺎ ﻟﻜﻦ ﻟﻸﺳﻒ "ﻻ ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻟﻤﻦ ﺗﻨﺎدي"‪.‬‬ ‫ﻟﺬا أﻗﺘﺮح ﻋﻠﻰ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻔﺎﺿﻞ ﺑﺪر اﻟﻌﻴﺴﻰ ﺗﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻣﻘﺮر "ﺛﻘﺎﻓﺔ أﺳﺮﻳﺔ" ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﻌﺎﺷﺮ واﻟﺤﺎدي‬ ‫ﻋـﺸــﺮ واﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻋ ـﺸــﺮ‪ ،‬ﺑـﺤـﻴــﺚ ﻳ ــﺪرس اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ اﻟ ـ ــﺰواج ﻓــﻲ اﻟـﺸــﺮﻳـﻌــﺔ‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ ﻣﻌﻨﻰ اﻟ ــﺰواج واﺧـﺘـﻴــﺎر اﻟـﻤــﺮأة اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ وﻋﻘﺪ اﻟ ــﺰواج‪،‬‬ ‫واﻟﻜﻔﺎءة ﺑﻴﻦ اﻟﺰوﺟﻴﻦ‪ ،‬وﺣﻘﻮق اﻟﻤﺮأة واﻟﺰوج وواﺟﺒﺎت ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫وإدارة ﺷﺆون اﻟﻤﻨﺰل وﺣﻞ اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻷﺳﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺴﺒﺐ اﻟﺬي دﻓﻌﻨﻲ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻫﺬا اﻻﻗﺘﺮاح‪ ،‬ﻫﻮ ﻋﺪم ﻣﻮاﻓﻘﺔ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ دورة إﻟﺰاﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺒﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج "ﺣﺴﺎﻓﺔ!"‪.‬‬ ‫ﻓﻬﻞ ﻳﺴﺘﺠﻴﺐ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﻮزﻳﺮ ﻻﻗﺘﺮاﺣﻨﺎ؟ آﻣﻞ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫* آﺧﺮ اﻟﻤﻘﺎل‪ :‬أرﻗﺎم ﺗﺪق ﻧﺎﻗﻮس اﻟﺨﻄﺮ‪:‬‬ ‫ ‪ 15412‬ﺣﺎﻟﺔ زواج و‪ 7201‬ﺣﺎﻟﺔ ﻃﻼق ﻓﻲ ‪2015‬م!‬‫ ﻋﺪد اﻟﻌﻮاﻧﺲ ﻓﻲ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ 175‬أﻟﻒ ﻋﺎﻧﺲ!‬‫ ‪ % 39‬ﻣﻦ ﺷﺒﺎب اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﺰاب!‬‫ً‬ ‫‪ -‬اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻷوﻟﻰ ﺧﻠﻴﺠﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻄﻼق!‬

‫ّ‬ ‫ُﺻﻨﺎع اﻟﺴﻌﺎدة‬ ‫ﻫﻨﺎدي ﻣﻼ اﻟﻴﻮﺳﻒ‬ ‫ﺟﺎرﻧﺎ ﺳﻌﻴﺪ رﺟﻞ أرﺑﻌﻴﻨﻲ ﻃﻴﺐ‪ ،‬ﻣﺤﺒﻮب‪ ،‬ﻣﺒﺎدر‪ ،‬ﻣﺘﻔﺎﺋﻞ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺤﺐ‪ّ ،‬‬ ‫ﺳﺒﺎق ﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬ﻳﻤﻠﻚ ﻗﻠﺒﺎ "ﻟﺆﻟﺌﻴﺎ" ﻛﻘﻠﻮب اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ٌ‬ ‫وﺻﻔﺎء ذﻫﻦ ﻧﻘﻲ ﺷﻔﺎف ﻛﺄذﻫﺎن اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ اﺳﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﻤﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﻘﻮل‪ ،‬اﺟﺘﻤﻌﺖ ﻓﻴﻪ ﺻﻔﺎت أﻫﻞ اﻟﺨﻴﺮ‪ .‬ﻃﺎﻗﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺑﺘﺮددات ﻗﻮﻳﺔ ﺗﻨﺘﺸﺮ ﺣﻮاﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻣﺎ إن ﻳﺴﻤﻊ ﺑﻬﺘﺎف ﻣﻠﻬﻮف‬ ‫ﺣﺘﻰ ّ‬ ‫ﻳﻬﺐ ﻣﺴﺮﻋﺎ‪ ،‬ﻣﺎدﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﺎﺟﺔ أو ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻪ‪.‬‬ ‫أﻛﺮﻣﻪ اﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺑﺎﻟﻐﻨﻰ ﻹﺧﻼﺻﻪ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎر ﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ْ ،‬وﻫﺬا ﺗﺄﻛﻴﺪ‬ ‫"ﺧﺪوﻣﺔ" ﺑﺪون ﻣﻘﺎﺑﻞ وﺑﺪون ﺣﺘﻰ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ُ‬ ‫ﱠ‬ ‫ْ ً‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ﻟﻘﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ َ"و َﻣﻦ َﻳﺘ ِﻖ اﻟﻠ َﻪ َﻳ ْﺠ َ َﻌﻞ ﻟ ُﻪ َﻣﺨ َﺮﺟﺎ َو َﻳ ْﺮزﻗ ُﻪ ُ ِﻣ َﻦ َﺣ ْﻴ َﺚ‬ ‫ﱠ ُ َ َ ْ ُ​ُ ﱠ ﱠ‬ ‫َ َ ْ َ ُ َ َ َ َ َ ﱠْ َ​َ‬ ‫اﻟﻠ َﻪ َﺑﺎﻟﻎ أ ْﻣﺮه ﻗﺪْ‬ ‫ﻻ ﻳﺤﺘ ِﺴﺐ وﻣ َﻦ ﻳﺘﻮ َﻛﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻪِ ﻓﻬﻮ ﺣﺴﺒﻪ ِإن‬ ‫ِ‬ ‫ِ​ِ‬ ‫َ ﱠ ُﱢ‬ ‫ً‬ ‫َﺟ َﻌﻞ اﻟﻠ ُﻪ ِﻟﻜﻞ ﺷ ْﻲ ٍء ﻗ ْﺪرا"‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ُﺳﺌﻞ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻟﺴﻌﺎدة‪ ،‬ﻗﺎل‪:‬‬ ‫"أن ﺗﺼﻨﻊ اﻟﺴﻌﺎدة ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ وأن ﺗﺮاﻫﺎ ﻓﻲ أﻋﻴﻨﻬﻢ"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻣﺜﺎل ﺟﺎرﻧﺎ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء وﻃﻨﻨﺎ اﻟﻤﻌﻄﺎء‪ ،‬ﺷﺒﺎﺑﺎ‬ ‫ً‬ ‫ورﺟ ـ ــﺎﻻ‪ ،‬ﻓـﺘـﻴــﺎت وﻧ ـﺴــﺎء ﻣـﻤــﻦ وﻫ ـﺒــﻮا أﻧﻔﺴﻬﻢ وﻋﻤﻠﻬﻢ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻣﻦ أﺑﻨﺎء وﻃﻨﻨﺎ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ اﻣﺘﺪت أﻳﺎدﻳﻪ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء وروﺣﻪ اﻟﺮاﻗﻴﺔ إﻟﻰ ﺧﺎرج وﻃﻨﻨﺎ اﻟﻐﺎﻟﻲ ﻟﺘﺮك ﺑﺼﻤﺘﻪ‬ ‫ﻟﺸﻲء ﺳــﻮى ﻟﻤﺪ ﺟﺴﺮ اﻟﺴﻌﺎدة ﻣﻦ ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ﻻ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗﻠﻮب ﻣﻦ ﻳﻨﺸﺪوﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﺻﺎﻟﺔ ﻣﻌﺪﻧﻬﻢ ﺟﻤﻌﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﻃﺒﻲ ﻛﻮﻧﺘﻬﻢ وﺑﻤﺨﻴﻢ‬ ‫)اﻷﻣ ــﻞ( أﺳﻤﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻷﺷـﻘــﺎﺋـﻨــﺎ ﻓــﻲ اﻟ ـﺴــﻮدان اﺑﺘﻌﺜﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻘﻂ ﻷن‬ ‫ﻳــﺰرﻋــﻮا ﺑــﺬور اﻟـﺴـﻌــﺎدة ﻓــﻲ ﻗﻠﻮب اﻵﺧــﺮﻳــﻦ ﺑﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﺟﻌﻞ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ أﻓﻀﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬أﻟﻢ ﻳﺄﻣﺮﻧﺎ ﻧﺒﻴﻨﺎ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﺻﻠﻰ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ؟ ﻓﻬﻲ اﻟﺼﺪﻗﺔ اﻟﺠﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗﺎل ﻋﻠﻴﻪ أﻓﻀﻞ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم‪" :‬ﺗﺒﺴﻤﻚ ﻓﻲ وﺟﻪ أﺧﻴﻚ‬ ‫ﺻﺪﻗﺔ"‪ .‬ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻚ ﺑﻤﻦ ﻳﺼﻨﻌﻮن اﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ واﻟﺴﻌﺎدة وﻳﺠﻨﻮن‬ ‫ﺛﻤﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ واﻵﺧﺮة‪ ،‬أﻻ ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن رﻓﻊ ﻗﺒﻌﺔ اﻻﺣﺘﺮام ﻟﻬﻢ؟‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻟﻠﻪ ﻣﻦ أﻣﺜﺎﻟﻜﻢ‪ ،‬وﺑﺎرك اﻟﻠﻪ ﻟﻜﻢ وﻓﻲ ذرﻳﺎﺗﻜﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻓﺨﻮرة ﺑﻜﻢ اﻟـﻴــﻮم‪ ...‬ﻧﻌﻢ وﻫــﺬا ﻟﻴﺲ ﺑﻐﺮﻳﺐ ﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎء اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰﻳﻦ‪ ،‬اﻟﻴﻮم ﻧﻮﻓﻴﻚ ﻳﺎ وﻃﻨﻲ ﺟﺰءا ﻣﻦ ﻋﻄﺎﻳﺎك اﻟﻼ ﻣﺤﺪودة‪،‬‬ ‫ﻓﺄﻧﺎ وﻫﻢ وﻗﻠﻤﻲ ﻓﺪاء ﻟﺘﺮاﺑﻚ‪.‬‬

‫آااه ﻳﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ...‬ﻣﺎذا ﻟﻮ؟!‬ ‫ﺳﻨﺎء راﺷﺪ اﻟﺴﻠﻴﻄﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻠﻘﻲ وﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻔﺮد ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺨﺒﺮات ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ُﻳﻜﺴﺒﻪ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻤﻬﺎرة ﻹﺛﺮاء ﺗﻔﻜﻴﺮه‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻲ‪ ،‬ﻓﺄﺳﺎس ﺑﻨﺎء ﺣﻀﺎرة اﻟﺪول وﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﻨﺎﺳﺐ ﻗﺪرات اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ وﻓﺮوﻗﻬﻢ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺬا ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻄﺮق اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻰ ﺿﻮﺋﻬﺎ ﺗﻨﺘﺞ ﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻘﻴﺎس ﻣﺴﺘﻮى اﻹدراك واﻟﻘﺪرات اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮى اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ وﺳﺮﻋﺔ اﻟﻔﻬﻢ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﺼﻮل ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻜﻞ ﻓﺌﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻛﻲ ﻻ ﻧﻬﺪر ﺗﻠﻚ اﻟﻄﺎﻗﺎت‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫ﺣﺎﻻت ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺜﻞ ﺻﻌﻮﺑﺎت اﻟﻔﻬﻢ وﻓﻚ اﻟﺮﻣﻮز وﺻﻌﻮﺑﺎت اﻟﻨﻄﻖ‬ ‫واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ وﺻﻌﻮﺑﺎت ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﻫﻢ أذﻛﻴﺎء ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن‬ ‫ﻷﺳﻠﻮب ﻣﻌﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻤﻜﻴﻦ ﻣﻐﺎﻳﺮ ﻷﺳﻠﻮب اﻟﺘﺪرﻳﺲ أﺳﻮة‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺄﻗﺮاﻧﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻧﻘﺼﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺪرات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻛﻢ ﻧﺨﻄﺊ ﺣﻴﻦ ﻧﻌﺘﻘﺪ أن ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻌﻠﻤﻲ أذﻛﻰ وأﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺐ اﻷدﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻮ اﻋﺘﻘﺎد ﺧﺎﻃﺊ ﻳﻬﺪم ﻗﺪرات اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ‬ ‫وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻠﻪ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ ﺧﻠﻖ اﻟﺒﺸﺮ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻟﻴﻜﻤﻞ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻌﻀﺎ‪ ،‬وﻫـﻨــﺎك ﻋــﺪة أﻧ ــﻮاع ﻣــﻦ اﻟــﺬﻛــﺎءات‪ ،‬وﻛــﻞ ﻓــﺮد ﻳﻤﺘﻠﻚ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻌﻴﻨﺎ ﻳﺘﻔﻮق ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ أﻗﺮاﻧﻪ‪ ،‬ﺗﻠﻚ ﺗﺴﻤﻰ اﻟﺬﻛﺎءات اﻟﻤﺘﻌﺪدة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻄﺎﻟﺐ اﻟﻌﻠﻤﻲ أذﻛ ــﻰ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﻣــﻦ اﻷدﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ أﻗــﻞ ﻣﻨﻪ ﻓــﻲ اﻟـﻤــﻮاد‬ ‫ً‬ ‫اﻷدﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ اﻷدﺑــﻲ أذﻛــﻰ أدﺑﻴﺎ‪ ،‬إذن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ وﻟﻴﺲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﻔﺎﺿﻠﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻦ ﻳﻨﺠﺢ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﻓﻘﻂ أو أدﺑﻴﺎ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻬﺪم ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺪرات اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻟﻄﻠﺒﺘﻨﺎ واﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﻜﻮﻧﻮن ﻳﻮﻣﺎ ﻋﻤﺎد‬ ‫وﺻﻨﺎع ﻧﻬﻀﺔ اﻟﻮﻃﻦ ُ‬ ‫وﺣﻤﺎﺗﻬﺎ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻤﻌﺘﻘﺪات اﻟﻤﻨﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻮاﻗﻊ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻷن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻬﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ‪ .‬وﻫـﻨــﺎك ﻣــﻦ ﻫــﻢ‪ ،‬ﻻ أدﺑ ـﻴــﻮن وﻻ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﻮن‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻢ ﻣﻬﻨﻴﻮن ﻣﺤﺘﺮﻓﻮن ﻗﺪ وﻫﺒﻬﻢ اﻟﻠﻪ ﻗﺪرة ﻻ ﻳﻀﺎﻫﻴﻬﻢ‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ أﺣــﺪ‪ ،‬ﺗﺸﻌﻞ ﻗﺪراﺗﻬﻢ اﻟﺤﻤﺎﺳﻴﺔ ﻓﻴﻠﻬﻤﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻹﺑــﺪاع‬ ‫واﻟﻌﺒﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻳﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء؟ وﻣﺎذا ﻗﺪم ﻟﻬﻢ؟ وﻓﻲ أي ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ ﻗﺪ ﺿﻤﻬﻢ وﺗﺒﻨﻰ ﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ؟ ﻓﻬﻢ ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن أن‬ ‫ﺗﻤﻨﺤﻬﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻧﻔﺲ اﻟﺸﻬﺎدات واﻟﻤﺆﻫﻼت اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻷدﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫إن اﺳـﺘـﻐــﻼل ﻃــﺎﻗــﺎت اﻟـﺸـﺒــﺎب اﻹﺑــﺪاﻋـﻴــﺔ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫واﻟﻤﺠﺎﻻت ﻫﻮ ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻟﻠﺜﺮوة اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ أﺳﺎس‬ ‫ﻧﺠﺎح اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت وﻧﻬﻀﺘﻬﺎ‪ .‬وﻣــﺎذا ﻟﻮ ﻛــﺎن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻘﺪرات وﻛﻞ ﻃﺎﻟﺐ ّﻳﺪرس ﺣﺴﺐ ﻣﻴﻮﻟﻪ وﻗﺪراﺗﻪ اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒﺮ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﻮاد ﻣﺠﺮد ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻟﻪ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻧﺮﻫﻖ ﻋﻘﻠﻪ إﻻ ﺑﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻬﻢ‪ ،‬وﻧﺴﺘﺜﻨﻲ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻤﻮاد اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ رﻛﻴﺰة‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﱢ‬ ‫ﻛﺎﻟﺪﻳﻦ واﻟﻠﻐﺔ واﻟﺤﺴﺎب اﻟﻤﺒﺴﻂ‪ ،‬أي ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ذات ﻓﺼﻮل ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ ﺗﺤﺪد ﺣﺴﺐ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺬﻛﺎء واﻟﻘﺪرات‪.‬‬


‫‪٨‬‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎ‬ ‫ﻃﻠﺒﺔ »اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ« ﺑﻴﻦ اﻻﺳﺘﻴﺎء واﻟﺮﺿﺎ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ اﺗﺤﺎدﻫﻢ‬ ‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3052‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 21‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2016‬م ‪ 14 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪academia@aljarida●com‬‬

‫● • ﺗﺮﺻﺪ آراء اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻴﻪ ● اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ واﻹﻋﺎﻧﺔ أﺑﺮز اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬ ‫●ﺗﺴﺎؤﻻت ﻃﻼﺑﻴﺔ ﻋﻦ دوره ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻴﻪ‪ ...‬واﻻﺗﺤﺎد ﻳﺮد‪ :‬ﻧﺒﺬل وﺳﻌﻨﺎ ﻟﺨﺪﻣﺘﻬﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎن‬

‫أﺟﻤﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ وﺟﻮد‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻋﺪﻳﺪة ﻟﻢ ﺗﺤﻞ ﺑﻌﺪ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎدات اﻟـﻄــﻼﺑـﻴــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺎت واﻟـﻜـﻠـﻴــﺎت اﻟـﺼــﻮت‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺮ اﻟ ـ ـ ــﺬي ﻳ ـﻨ ـﻘ ــﻞ وﺟـ ـﻬ ــﺔ ﻧـﻈــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﻼب‪ ،‬ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻳ ـﻘــﻊ ﻋـﻠـﻴـﻬــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻘﺼﻴﺮ أو ﻇﻠﻢ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ اﻹدارة‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺎﻻﺗ ـﺤ ــﺎد ﻫ ــﻮ اﻟ ـﻤ ـﺴ ــﺆول اﻷول‬ ‫ﻋـ ـ ــﻦ ﺣ ـ ـﻤـ ــﺎﻳـ ــﺔ ﺣـ ـ ـﻘ ـ ــﻮق اﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﻼب‪،‬‬ ‫وﻣ ـ ـﺴـ ــﺎﻋـ ــﺪﺗ ـ ـﻬـ ــﻢ ﻓـ ـ ــﻲ ﺷ ــﺆوﻧـ ـﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟـ ــﺪراﺳ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬وﺗـ ـﻘ ــﻊ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻋــﺎﺗ ـﻘــﻪ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ إرﺷﺎد اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﻮن ﻟـ ـﻬ ــﻢ ﺑ ــﺎﻟ ـﺸ ـﻜ ــﻞ اﻟـ ـﻜ ــﺎﻣ ــﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ ﺑﻴﺌﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻟـﺠـﻤــﻮع اﻟـﻄــﻼﺑـﻴــﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻣﺸﺎﻛﻠﻬﻢ‪،‬‬ ‫وإﻳﺠﺎد ﻣﺨﺮج ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫»اﻟـﺠــﺮﻳــﺪة« ﺟﺎﻟﺖ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺎت وﻣﻌﺎﻫﺪ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ وا ﻟ ـﺘــﺪر ﻳــﺐ‪،‬‬ ‫ﻟـﻤـﻌــﺮﻓــﺔ أﺑـ ــﺮز ﻫ ـﻤــﻮﻣ ـﻬــﻢ‪ ،‬وﻣ ــﺪى‬ ‫ﺗﻮاﺻﻠﻬﻢ ﻣﻊ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻄﻼﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻄﺎﻟﺐ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺴﻌﺪون‪ ،‬ان اﻻﺗﺤﺎد ﻫﻮ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﻛــﻞ إﻟـﻴـﻬــﺎ ﻣـﻬـﻤــﺔ اﻟـ ــﺬود ﻋﻦ‬ ‫ﻣ ـﺼ ــﺎﻟ ــﺢ اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒ ــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﻜ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﻧ ــﺮاه‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻵوﻧ ـ ـ ــﺔ اﻷﺧ ـ ـﻴـ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﺑـﻌــﺾ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺴ ـﺒ ــﻲ اﻻﺗ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎد ﻻ ﻳ ـﻌ ـﻜــﺲ‬ ‫ﻗـﻴــﺎم ﺑـﻬــﺬا اﻟ ــﺪور‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬ﻧﻜﻮن ﻓﻲ أﻣﺲ اﻟﺤﺎﺟﺔ‬

‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫أﻛــﺪ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓــﻲ »اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ« أﻧـﻬــﻢ ﻳــﻮاﺟـﻬــﻮن ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ّأﻳﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺼﻌﺐ ﻣﻦ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﻴﻦ أن ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ واﻟﺘﺨﺮج ﺑﺄﺳﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬

‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة واﻹرﺷـ ــﺎد‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻗﻠﻤﺎ‬ ‫ﻧ ـﺠ ــﺪ ﻣـ ــﻦ ﻳ ـﻤ ــﺪ ﻟ ـﻨ ــﺎ ﻳـ ــﺪ اﻟـ ـﻌ ــﻮن‪،‬‬ ‫وﻳــﺮﺷــﺪﻧــﺎ‪ ،‬وﻳــﺬﻟــﻞ ﻟﻨﺎ اﻟﺼﻌﺎب‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻨ ـﻜ ـﻤ ــﻞ ﻣ ـﺴ ـﻴ ــﺮﺗ ـﻨ ــﺎ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﻨﺠﺎح‪.‬‬

‫اﻻﺗﺤﺎد واﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺴﻌﺪون‪ ،‬أن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ أﻋﻀﺎء اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻻ ﻳـﺸـﻌــﺮون ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻘ ــﺎة ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻋ ــﺎﺗـ ـﻘـ ـﻬ ــﻢ ﺗ ـﺠ ــﺎه‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ‪ ،‬ﻓـ ــﺈذا ﻛ ــﺎن اﻟ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻊ أﺣﺪ ﻣﻨﺘﺴﺒﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﺗﻜﻮن ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺸﺎﻛﻠﻪ ﻗﺪ‬ ‫ﺣﻠﺖ‪ ،‬ﺑﺤﻜﻢ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻄﻪ‬ ‫ﺑﻌﻀﻮ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬أﻣﺎ إن‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻻ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ‬ ‫أﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻓﺴﻮف ﻳﻌﺎﻧﻲ اﻷﻣﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﺤﻞ ﻟﻤﺸﺎﻛﻠﻪ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ـ ــﺪوره‪ ،‬ذﻛـ ـ ــﺮ ﺻـ ــﺎﻟـ ــﺢ راﺷـ ـ ــﺪ‪،‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫أن اﻻﺗـﺤــﺎد ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺣﺴﻦ ﻇﻨﻨﺎ ﺑــﻪ‪ ،‬ﻷﻧــﻪ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪاﻓﻌﺔ ﻋﻦ ﺣﻘﻮق اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أن ﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻟﻢ‬ ‫ﺗـﺤــﻞ ﺑ ـﻌــﺪ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺑــﺎﻧـﺘـﻈــﺎر ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ وﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﻹﻧﺠﺎزﻫﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﺎ‬ ‫ﻣـﺸـﻜـﻠــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ اﻟ ـﻤ ـﻐ ـﻠ ـﻘــﺔ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎزاﻟ ــﺖ ﺗـﺸـﻜــﻞ ﻫــﺎﺟ ـﺴــﺎ ﻟـﻄــﻼب‬ ‫اﻟـ ـﻬـ ـﻴـ ـﺌ ــﺔ‪ ،‬وﺗـ ـﺘـ ـﺴـ ـﺒ ــﺐ ﻓ ـ ــﻲ ﺗ ــﺄﺧ ــﺮ‬ ‫ﺗﺨﺮﺟﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬

‫وأﺿـ ـ ـ ــﺎف راﺷـ ـ ــﺪ اﻧـ ـﻨ ــﺎ ﻻ ﻧ ــﺮى‬ ‫ﻣﺒﺸﺮات ﻓﻲ اﻷﻓﻖ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﺗﺒﺮﻫﻦ‬ ‫أو ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﺣﻞ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺳــﻮاء ﻣــﻦ اﻻﺗـﺤــﺎد أو ﻣــﻦ إدارﻳــﻲ‬ ‫وﻣ ـﺴ ــﺆوﻟ ــﻲ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎﻧـ ـﺘـ ـﻈ ــﺎر ﺣ ـ ــﻞ ﺟ ـ ـ ــﺪي وﺟ ـ ـ ــﺬري‬ ‫وﺷــﺎﻣــﻞ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣـﻨـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ أن‬ ‫ﻳـﻜــﻮن اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﺧﻴﺮ ﻋــﻮن وﺳﻨﺪ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺄن ﻳﻘﻮﻣﻮا ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ »اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس«‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘﺴﻨﻲ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ إﻛﻤﺎل‬ ‫دراﺳﺎﺗﻬﻢ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻳﻦ اﻟﻘﻮاﺋﻢ؟‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧـ ـﺒ ــﻪ‪ ،‬أوﺿـ ـ ــﺢ اﻟ ـﻄــﺎﻟــﺐ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﻮال‪ ،‬ان اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻻ ﻳﺮون‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ إﻻ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮس اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪا أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻣﺘﺴﺎﺋﻼ‪ :‬أﻳﻦ ﻣﻨﺘﺴﺒﻮ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﻮاﺋ ـ ــﻢ ﻣ ـ ــﻦ ﻗـ ـﻀ ــﺎﻳ ــﺎ اﻟـ ـﻄ ــﻼب‬ ‫اﻟـﺠــﻮﻫــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﺪﺧﻼ‬ ‫ﺳﺮﻳﻌﺎ ؟‪ .‬وأﺷــﺎر اﻟﺤﻮال إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻇﻬﺮت ﻓﻲ اﻵوﻧــﺔ اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ »اﻟـﺼـﻴـﻔــﻲ«‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻇﻠﻢ ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺑﺘﺄﺧﺮ ﺗﺨﺮﺟﻬﻢ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺪﻛﺎﺗﺮة‬ ‫ﺑﺎﻗﺘﻄﺎع ﺟــﺰء ﻣﻦ ﻣﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻧﻈﻴﺮ إدراج ﻣــﻮادﻫــﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺼﻴﻔﻲ‪ ،‬ﻟﻢ ﻧﺮ ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺳــﻮى اﻻﺳﺘﻨﻜﺎرات اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎ وﻣــﻦ ﻫﻨﺎك‪ ،‬وﻫــﻲ ﻋـﺒــﺎرات ﻻ‬ ‫ﺗــﺮﻗــﻰ ﻷن ﺗ ـﻜــﻮن ﻣــﻮﻗ ـﻔــﺎ ﻣــﻮﺣــﺪا‬ ‫ﻳ ـﺼــﺪر ﻣــﻦ ﺟـﻬــﺔ رﺳـﻤـﻴــﺔ ﻣﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻄﻠﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻹﻋﺎﻧﺔ‬ ‫وﺗــﺎﺑــﻊ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﺑــﺪورﻧــﺎ ﻃﺎﻟﺒﻨﺎ‬ ‫أﻋ ـﻀ ــﺎء اﻻﺗ ـﺤ ــﺎد أن ﻳ ـﻜــﻮن ﻟﻬﻢ‬ ‫رأي واﺿﺢ ﺑﺸﺄن ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻟـ ـﻜ ــﻦ ﻟـ ــﻢ ﻧ ـﺴ ـﻤ ــﻊ إﻻ اﻟـ ــﻮﻋـ ــﻮد‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أن ﻫﻨﺎك ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر اﻟـﺤــﻞ‪ ،‬أﺑــﺮزﻫــﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺗﺜﺒﻴﻴﺖ ﻣﻮﻋﺪ اﻹﻋــﺎﻧــﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أن ﻛ ـﺜ ـﻴ ــﺮا ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒ ــﺔ ﻋـﻠـﻴـﻬــﻢ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﺰاﻣ ــﺎت ﻣــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳـﺴـﺘـﻄـﻴـﻌــﻮن اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻠــﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻤﺤﺪدة‪.‬‬

‫دور إﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﺟـ ـﻬـ ـﺘ ــﻪ‪ ،‬داﻓ ـ ـ ـ ــﻊ اﻟـ ـﻄ ــﺎﻟ ــﺐ‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ﺛﺎﻣﺮ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ »ﻻ داﻋﻰ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟ ـﻬ ـﺠــﻮم اﻟـﻤـﺘـﻜــﺮر ﻋـﻠــﻰ أﻋـﻀــﺎء‬

‫اﻻﺗـ ـ ـﺤ ـ ــﺎد‪ ،‬ﻓ ـﻬ ــﻢ ﻃ ـ ـ ــﻼب‪ ،‬ﺣــﺎﻟ ـﻬــﻢ‬ ‫ﻛـ ـﺤ ــﺎل أى ﻃ ــﺎﻟ ــﺐ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻣــﺎ ﻟـﻨــﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣــﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻢ ﻟـﻴـﺴــﻮا ﺟـﻬــﺔ ﻣـﺴــﺆوﻟــﺔ ﻋﻦ‬ ‫إﺻ ــﺪار اﻟ ـﻘ ــﺮارات أو ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ«‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أﻧﻬﻢ داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﺴﻌﻮن‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬وﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﺼﻌﺎب‬ ‫دون ﺗـﻔــﺮﻗــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻛ ــﺎن ﻟـﻬــﻢ دور‬ ‫ﺑــﺎرز ﻓﻲ اﻧﺘﻘﺎل ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﻮﻟﻲ إﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺎرﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻬﺎﻟﻚ‬ ‫ﻣـﺒـﻨــﻲ اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻘ ــﺪﻳ ــﻢ‪ ،‬وﺿـﻴــﻖ‬ ‫ﻗ ــﺎﻋ ــﺎت اﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ـﻠــﺔ ﻣــﻮاﻗــﻒ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات‪ .‬وأﺿﺎف ﺛﺎﻣﺮ أن دور‬ ‫ﻃﻠﺒﺔ اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺤﺪ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻛﻞ ﻓﺼﻞ دراﺳﻲ‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ ﺟﺪاول اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺴﺘﺠﺪﻳﻦ‬ ‫أو ﻣﺴﺘﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎ ﺳﺎﻫﻤﻮا‬

‫ﻓـ ــﻲ ﺗـ ــﻮزﻳـ ــﻊ اﻟ ـﻜ ـﺘ ــﺐ اﻟ ــﺪراﺳـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻫﻈﺔ اﻟﺜﻤﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬ﺣﺮﺻﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻠﺤﺔ زﻣﻼﺋﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻻﺗﺤﺎد‪ :‬ﻧﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﻞ‪ ،‬أﺟـ ــﺎﺑـ ــﺖ ﻧــﺎﺋ ـﺒــﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺷﺆون اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻷﺳــﺎﺳـﻴــﺔ‪،‬اﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺔ ﻋﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي‪ ،‬ﻋﻦ ﺗﺴﺎؤﻻت اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺣﻮل‬ ‫ﻣ ــﻮاﻗ ــﻒ اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد ﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﺸـﻜــﻼت‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺆرﻗﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ان »اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻗ ـ ــﺪ ﺳـ ـﺨ ــﺮ ﻛ ـ ــﻞ ﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﻮده ﻟ ـﺨــﺪﻣــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬وﻟــﻢ ﻳﺘﺮك وﺳﻴﻠﺔ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ‬ ‫رﻏ ـﺒ ــﺎﺗ ـﻬ ــﻢ«‪ ،‬وﺗ ـﻄــﺮﻗــﺖ ﻟـﻤــﻮﺿــﻮع‬ ‫ﺗﺄﺧﻴﺮ اﻹﻋﺎﻧﺔ‪ ،‬وﻋﺪم وﺟﻮد وﻗﺖ‬ ‫ﻣﺤﺪد ﻟﻨﺰوﻟﻬﺎ‪ّ ،‬‬ ‫وﺑﻴﻨﺖ أن اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم وﺳﺎﺋﻠﻪ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻹﻳﺼﺎل‬ ‫ﺻــﻮﺗـﻬــﻢ‪ ،‬وﻋ ــﺮض ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬

‫ﻋـﻠــﻰ إدارﻳـ ــﻲ وﻣـﺴــﺆوﻟــﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻢ إﺻﺪار ﻛﺘﺎب رﺳﻤﻲ‪ ،‬ﻳﻨﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧــﻪ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ 25‬ﻣﻦ ﻛﻞ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻳﺘﻢ إﻳــﺪاع اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ‪ ،‬وأن إدارة »اﻟـﺘـﻄـﺒـﻴـﻘــﻲ«‬ ‫ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻮﻋﺪ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرت اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻨ ـ ــﺰي إﻟ ـ ـ ـ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓــﻲ اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﻳﻌﻤﻞ ﻟﺤﻞ‬ ‫ﻣ ـﺸــﺎﻛــﻞ اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻳ ـﺘــﻢ ﻋﻘﺪ‬ ‫ﻋــﺪة اﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﺎت ﻣــﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ »اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ« ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﺤﻠﻮل‬ ‫ﻣ ـﻨ ــﺎﺳ ـﺒ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ـ ــﺪ وﻋـ ـ ـ ــﺪوا ﺑـﺘــﻮﻓـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻹدراج أﻛﺒﺮ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻓﻲ »اﻟﺼﻴﻔﻲ«‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻞ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﺗﺨﺮﺟﻬﻢ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻗﺪ ﻧﻈﻢ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻣــﺆﺗـﻤــﺮا ﺻﺤﺎﻓﻴﺎ‪ ،‬ﺣـﻀــﺮه ﻧــﻮاب‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻟﻠﺤﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬


‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3052‬السبت ‪ ٢١‬مايو ‪2016‬م ‪ ١٤ /‬شعبان ‪1437‬هـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫‪9‬‬

‫اقتصاد‬

‫‪ 1 KD‬الـمـؤشـر الـكـويـتـي‬

‫الـديـنـار الـكـويـتـي‬

‫السعـري‬

‫الــوزنــي‬

‫كـويـت ‪15‬‬

‫‪٥.٣٢٤‬‬

‫‪٣٥٦‬‬

‫‪٨٣٠‬‬

‫‪2.٢٧٢ 2.٩٥٠ 3.٣٠٩‬‬

‫تقرير أسواق المال الخليجية األسبوعي‬

‫«األحمر» يطغى على كل مؤشرات األسواق عدا «السعودي»‬

‫ً‬ ‫أثر سلبي لبعض النتائج الفصلية وشهر رمضان يلقي بظالله مبكرا‬ ‫علي العنزي‬

‫لم تثق مؤشرات أسواق‬ ‫المال الخليجية بأداء أسعار‬ ‫النفط خالل األسبوع‪ ،‬حيث‬ ‫استمر في تسجيل قمم لهذا‬ ‫العام‪ ،‬لكن على الطرف اآلخر‬ ‫انفصلت معظم األسواق‬ ‫عنه‪ ،‬وبقيت أسيرة تداوالت‬ ‫فنية أو ضغط أداء بعض‬ ‫المؤشرات العالمية‪ ،‬التي‬ ‫تتذبذب مائلة إلى اللون‬ ‫األحمر‪.‬‬

‫م ــال ــت ال ـم ـح ـص ـلــة األس ـبــوع ـيــة‬ ‫لـمـع ـظــم م ــؤش ــرات أس ـ ــواق ال ـمــال‬ ‫الخليجية إلى اللون األحمر‪ ،‬ولم‬ ‫يـسـلــم م ـنــه س ــوى م ــؤش ــر ال ـســوق‬ ‫ال ـس ـع ــودي‪ ،‬الـ ــذي س ـجــل مـكــاســب‬ ‫ً ً‬ ‫ً‬ ‫محدودة جدا أبقته قريبا جدا من‬ ‫مستواه السابق‪ ،‬ولم تزد عن ‪0.01‬‬ ‫في المئة فقط‪ ،‬بينما على الطرف‬ ‫اآلخــر سجل مؤشر أبوظبي أكبر‬ ‫خسارة بنسبة ‪ 3.5‬في المئة‪ ،‬تاله‬ ‫مباشرة جــاره مؤشر دبي بنسبة‬ ‫‪ 3.4‬في المئة‪ ،‬وخسر مؤشرا قطر‬ ‫وال ـكــوي ـتــي «ال ـس ـع ــري» نـسـبــة ‪1.3‬‬ ‫فــي الـمـئــة‪ ،‬بينما كــانــت الـخـســارة‬ ‫ال ـم ـحــدودة هــي نـصـيــب البحرين‬ ‫وعمان‪ ،‬وبنسبة ‪ 0.8‬و‪ 0.6‬في المئة‬ ‫على التوالي‪.‬‬

‫النفط وثقة محدودة‬ ‫لــم تثق مــؤشــرات أس ــواق المال‬ ‫الخليجية بأداء أسعار النفط خالل‬ ‫األسبوع‪ ،‬حيث استمر في تسجيل‬ ‫قمم لـهــذا الـعــام‪ ،‬لكن على الطرف‬ ‫اآلخ ـ ــر ان ـف ـص ـلــت مـع ـظــم األس ـ ــواق‬ ‫عنه‪ ،‬وبقيت أسيرة تــداوالت فنية‬ ‫أو ضـغــط أداء بـعــض ال ـمــؤشــرات‬

‫العالمية‪ ،‬التي تتذبذب مائلة إلى‬ ‫اللون األحمر‪.‬‬ ‫وجـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاءت م ـ ـك ـ ــاس ـ ــب ال ـ ـن ـ ـفـ ــط‪،‬‬ ‫ب ـعــد ت ـقــريــر «غ ــول ــدم ــان س ــاكــس»‪،‬‬ ‫ال ــذي تــوقــع فـيــه ان ـخ ـفــاض تخمة‬ ‫المعروض من النفط الخام خالل‬ ‫ال ـف ـتــرة الـمـقـبـلــة‪ ،‬وأن ـهــا إل ــى زوال‬ ‫لـتـتـفــاعــل األس ـع ــار‪ ،‬وي ـق ـتــرب خــام‬ ‫ً‬ ‫برنت من ‪ 50‬دوالرا للمرة األولــى‬ ‫خالل آخر ستة أشهر‪ ،‬بينما المس‬ ‫الـ ـخ ــام األمـ ـي ــرك ــي م ـس ـت ــوى ‪48.6‬‬ ‫ً‬ ‫دوالرا للبرميل‪ ،‬وكانت التوقعات‬ ‫على وقع مشاكل في بعض البلدان‬ ‫ً‬ ‫المصدرة للنفط‪ ،‬خصوصا كندا‬ ‫ونيجيريا وفنزويال وليبيا‪ ،‬حيث‬ ‫ال ـح ــرائ ــق ف ــي األول ـ ــى والـهـجـمــات‬ ‫فــي نـيـجـيــريــا‪ ،‬واالض ـط ــراب ــات في‬ ‫نيجيريا والحرب األهلية في ُليبيا‪،‬‬ ‫التي يبدو أنها أقل من تلك األ َول‪.‬‬ ‫وك ــان ــت ت ـح ــرك ــات الـ ـ ـ ــدوالر فــي‬ ‫ال ـج ـل ـســات األخ ـي ــرة م ــن األس ـبــوع‬ ‫وبعد اجتماع الفدرالي‪ ،‬الذي أشار‬ ‫إل ــى إمـكــانـيــة رف ــع سـعــر ال ـفــائــدة‪،‬‬ ‫مـ ـم ــا رفـ ـ ــع سـ ـع ــر صـ ـ ــرف الـ ـ ـ ــدوالر‬ ‫لتتراجع جميع السلع‪ ،‬وتقلصت‬ ‫ً‬ ‫مـكــاســب الـنـفــط‪ ،‬لـكـنــه بـقــي قــريـبــا‬ ‫مــن أعـلــى مستوياته‪ ،‬ولــم يستفد‬

‫من هذه االرتفاعات سوى السوق‬ ‫السعودي‪ ،‬الذي تماسك حول نقطة‬ ‫األساس‪ ،‬ولم يخسر على الرغم من‬ ‫خفض تصنيفات بعض البنوك أو‬ ‫التصنيف االئتماني العام للمملكة‪،‬‬ ‫لـ ـي ــرب ــح مـ ــؤشـ ــر «تـ ـ ــاسـ ـ ــي» ن ـس ـبــة‬ ‫ً‬ ‫محدودة جدا كانت ‪ 0.01‬في المئة‪،‬‬ ‫فـقــد ت ـع ــادل أق ــل م ــن نـصــف نقطة‬ ‫ليقفل على مستوى ‪ 6695.26‬نقطة‪.‬‬

‫ظروف الصيف والتصنيف‬ ‫ً‬ ‫وكانت أكبر الخسائر خليجيا‬ ‫ف ــي م ــؤش ــر أب ــوظ ـب ــي‪ ،‬الـ ــذي عــانــى‬ ‫األم ــري ــن ب ــداي ــة خـفــض التصنيف‬ ‫االئتماني لإلمارات‪ ،‬أو وضعه تحت‬ ‫المراقبة مع نظرة سلبية‪ ،‬مما يزيد‬ ‫تكلفة المال‪ ،‬وتبعه خفض تصنيف‬ ‫بعض بنوك اإلمارات الكبرى من قبل‬ ‫وكالة «موديز» للتصنيف االئتماني‪،‬‬ ‫مما أثر على سير تعامالت األسواق‬ ‫ّ‬ ‫الخليجية‪ ،‬وخــلــف خـســائــر كانت‬ ‫بنسبة ‪ 3.5‬في المئة ألبوظبي تعادل‬ ‫‪ 151.87‬نقطة‪ ،‬ليقفل على مستوى‬ ‫‪ 4235.38‬نقطة‪.‬‬ ‫ولــم يكن ســوق دبــي والمرتبط‬ ‫بأداء أسواق المال العالمية أفضل‬

‫ً‬ ‫حـ ـ ـ ــاال‪ ،‬ح ـي ــث اس ـت ـم ــر ب ــال ـت ــراج ــع‬ ‫ولــأسـبــوع الـثــانــي عـلــى الـتــوالــي‪،‬‬ ‫ليقفل على مستوى ‪ 3229.87‬نقطة‪،‬‬ ‫ب ـعــد أن ت ــم خ ـصــم نـسـبــة ‪ 3.4‬في‬ ‫المئة تساوي ‪ 114.8‬نقطة‪.‬‬ ‫ومع قرب فصل الصيف وشهر‬ ‫رمضان المبارك‪ ،‬تتراجع السيولة‬ ‫في األسواق‪ ،‬ويتراجع بناء المراكز‬

‫«بيتك كابيتال»‪ :‬استقرار القيمة السوقية‬ ‫قال تقرير صادر عن «بيتك كابيتال» إن‬ ‫ً‬ ‫مؤشرات بورصة الكويت شهدت أسبوعا‬ ‫ً‬ ‫سلبيا‪ ،‬كما انخفضت أس ــواق األسـهــم في‬ ‫الخليج ه ــذا األس ـبــوع بعد تــراجــع أسعار‬ ‫الـنـفــط‪ ،‬وفـضــا عــن ذل ــك‪ ،‬تــراجـعــت األسهم‬ ‫اآلسيوية على أساس تكهنات بأن الواليات‬ ‫المتحدة سترفع أسـعــار الـفــائــدة فــي وقت‬ ‫مبكر من يونيو‪.‬‬ ‫وأضاف التقرير «بالنسبة لنشاط السوق‪،‬‬ ‫بلغت أحـجــام ال ـتــداول األسبوعية ‪551.22‬‬ ‫مليون سهم مقارنة ب ــ‪ 592.71‬مليون سهم‬ ‫في األسبوع السابق‪ ،‬ومن بين المساهمين‬ ‫الرئيسيين‪ ،‬قطاع الخدمات المالية (‪28.09‬‬

‫في المئة) ‪ 154.85‬مليون سهم مقارنة بتداول‬ ‫‪ 207.01‬ماليين سهم في األسبوع السابق‪،‬‬ ‫في حين أن قطاع العقارات (‪ 23.10‬في المئة)‬ ‫شهد تداول ‪ 127.35‬مليون سهم مقارنة مع‬ ‫‪ 171.65‬مليونا في األسبوع السابق»‪.‬‬ ‫وذكــر «أمــا القيمة السوقية اإلجمالية‬ ‫فبقيت عـلــى حــالـهــا كـمــا هــي عـنــد ‪24.61‬‬ ‫مليار دينار‪ ،‬وبالنسبة ألسهم الشركات‬ ‫ال ـك ـب ــرى‪ ،‬ب ـنــك ال ـكــويــت الــوط ـنــي (الـقـيـمــة‬ ‫السوقية‪ 3.55 :‬مـلـيــارات دي ـنــار) ارتفعت‬ ‫الـقـيـمــة ال ـســوق ـيــة ‪ 1.66‬ف ــي ال ـم ـئــة خــال‬ ‫األس ـب ــوع‪ .‬ع ــاوة عـلــى ذل ــك؛ بـنــك األهـلــي‬ ‫المتحد (القيمة السوقية‪ 1.25 :‬مليار دينار)‬

‫انخفضت القيمة بمقدار ‪ 1.08‬في المئة»‪.‬‬ ‫وت ــاب ــع «بـيـنـمــا ش ـهــدت شــركــة مـشــاريــع‬ ‫الكويت القابضة (القيمة السوقية‪780.99 :‬‬ ‫مليون دينار) استقرارا في القيمة السوقية‪،‬‬ ‫شهدت الشركة الكويتية لألغذية (القيمة‬ ‫السوقية ‪ 916.56‬مليون ديـنــار) انخفاضا‬ ‫بقيمة ‪ 5.79‬في المئة‪ .‬كما شهدت شركة نقل‬ ‫وتـجــارة المواشي (القيمة السوقية ‪32.92‬‬ ‫مليون دينار) االنخفاض األكبر بمقدار ‪14.61‬‬ ‫في المئة بعد انخفاض ارباح الشركة»‪.‬‬ ‫وعلى صعيد الشركات اإلسالمية‪ ،‬من‬ ‫أصل ‪ 56‬شركة إسالمية مدرجة‪ ،‬ارتفعت‬ ‫أس ـع ــار أس ـهــم ‪ 9‬ش ــرك ــة‪ ،‬بـيـنـمــا تــراجـعــت‬

‫أسعار أسهم ‪ 31‬شركة خالل األسبوع‪.‬‬ ‫وذكر التقرير أن القيمة السوقية لمجموع‬ ‫الشركات اإلسالمية المدرجة شهدت تراجعا‬ ‫ليغلق عند ‪ 6.29‬مليارات دينار بانخفاض‬ ‫بنسبة ‪ 1.42‬فــي الـمـئــة‪ ،‬أم ــا بـيــت التمويل‬ ‫الكويتي (القيمة السوقية‪ 2.35 :‬مليار دينار)‬ ‫فشهد انخفاضا بمقدار ‪ 1.05‬في المئة‪.‬‬ ‫وشـهــد بنك بــوبـيــان (القيمة السوقية‪:‬‬ ‫‪ 866.57‬مـلـيــون دي ـنــار) اس ـت ـقــرارا بالقيمة‬ ‫ال ـس ــوق ـي ــة هـ ـ ــذا األس ـ ـ ـبـ ـ ــوع‪ ،‬ب ـي ـن ـمــا شــركــة‬ ‫االت ـ ـصـ ــاالت ال ـكــوي ـت ـيــة (ال ـق ـي ـمــة الـســوقـيــة‬ ‫‪ 469.44‬مـلـيــون دي ـن ــار) انخفضت بمقدار‬ ‫‪ 3.09‬في المئة‪.‬‬

‫مقارنة نمو مؤشرات أسواق المال الخليجية خالل األسبوع المنتهي في ‪2016/05/19‬‬ ‫مؤشر السوق‬

‫الكويت‬

‫السعودية‬

‫الدوحة‬

‫مسقط‬

‫المنامة‬

‫أبو ظبي‬

‫دبي‬

‫‪2016/05/12‬‬

‫‪5.395.51‬‬

‫‪6.694.82‬‬

‫‪9.941.42‬‬

‫‪5.969.47‬‬

‫‪1.111.46‬‬

‫‪4.387.25‬‬

‫‪3.344.67‬‬

‫‪2016/05/19‬‬

‫‪5.324.05‬‬

‫‪6.695.26‬‬

‫‪9.813.96‬‬

‫‪5.931.00‬‬

‫‪1.102.56‬‬

‫‪4.235.38‬‬

‫‪3.229.87‬‬

‫المالية‪ ،‬بعد أن انتهت فترة توزيع‬ ‫األرباح السنوية للشركات القيادية‪،‬‬ ‫وقد تعود األسواق للتأثر بأسعار‬ ‫الـنـفــط الـمــرتـفـعــة ‪ ،‬مـتــى مــا أكــدت‬ ‫ً‬ ‫األخيرة مستوياتها خصوصا فوق‬ ‫ً‬ ‫‪ 50‬دوالرا للبرميل‪.‬‬

‫خسائر متساوية في قطر والكويت‬ ‫تــراجــع مــؤشــر ال ـســوق القطري‬ ‫خ ــال األس ـب ــوع ال ـمــاضــي بنسبة‬ ‫ً‬ ‫‪ 1.3‬فــي المئة متعادال مــع السوق‬ ‫ً‬ ‫الـكــويـتــي‪ ،‬ومـتـخـلـيــا عــن مستوى‬ ‫‪ 10‬آالف نقطة‪ ،‬حيث ابتعد بحوالي‬ ‫ً‬ ‫‪ 200‬نـقـطــةن مـقـفــا عـلــى مستوى‬ ‫‪ 9813.96‬نقطة‪ ،‬بعد أن فقد ‪127.46‬‬ ‫ن ـق ـط ــة‪ ،‬ولـ ــم ي ـت ــأث ــر ب ـ ــأداء أس ـع ــار‬ ‫الطاقة‪ ،‬ســواء النفط والغاز خالل‬ ‫األسـ ـب ــوع ال ـم ــاض ــي‪ ،‬وك ـ ــان أداؤه‬ ‫ً‬ ‫سلبيا‪ ،‬بعد خفض تصنيف بعض‬ ‫م ــؤس ـس ــات ــه ال ـم ـص ــرف ـي ــة‪ ،‬ووض ــع‬ ‫بعضها اآلخر تحت المراجعة‪ ،‬كما‬ ‫هو الحال في معظم بنوك المنطقة‬ ‫أو تصنيفاتها السيادية‪.‬‬

‫السوق الكويتي وخسائر وزنية‬ ‫تفاوتت خسائر ســوق الكويت‬

‫ل ـ ـ ــأوراق ال ـم ــال ـي ــة‪ ،‬ح ـي ــث اسـتـقــر‬ ‫الـسـعــري عـلــى خ ـســارة نـسـبــة ‪1.3‬‬ ‫ً‬ ‫فــي المئة‪ ،‬متراجعا ‪ 71.46‬نقطة‪،‬‬ ‫ليقفل على مستوى ‪ 5324.05‬نقطة‪،‬‬ ‫بينما زادت الخسائر على مستوى‬ ‫ً‬ ‫المؤشرات الوزنية وتراجعا بنسبة‬ ‫‪ 1.7‬فــي المئة‪ ،‬كانت ‪ 6‬نقاط على‬ ‫الــوزنــي‪ ،‬ال ــذي أقـفــل على مستوى‬ ‫‪ 356.71‬نقطة‪ ،‬بينما فقد كويت ‪15‬‬ ‫حــوالــي ‪ 14‬نقطة خــال األسـبــوع‪،‬‬ ‫ليقفل على مستوى ‪ 830.91‬نقطة‪.‬‬ ‫وتـبــايــن أداء حــركــة ال ـت ــداوالت‪،‬‬ ‫حيث ارتفعت السيولة بعد تداوالت‬ ‫استثنائية على البنك الوطني‪ ،‬قبيل‬ ‫اسـتــدعــاء زي ــادة رأس مــالــه‪ ،‬ليرفع‬ ‫ً‬ ‫السيولة بنسبة ‪ 14‬في المئة تقريبا‬ ‫ً‬ ‫ق ـي ــاس ــا ع ـلــى األسـ ـب ــوع ال ـمــاضــي‪،‬‬ ‫بينما تراجع النشاط بنسبة ‪ 7‬في‬ ‫الـمـئــة‪ ،‬بعد إعــانــات نتائج الربع‬ ‫األول غير المرضية‪ ،‬وإيـقــاف عدد‬ ‫من الشركات لم تعلن عن نتائجها‪،‬‬ ‫والـبــالــغ عــددهــا حــوالــي ‪ 15‬شركة‬ ‫وان ـخ ـف ــض ك ــذل ــك عـ ــدد الـصـفـقــات‬ ‫بنسبة ‪ 5.4‬في المئة‪ ،‬ووقع السوق‬ ‫الـكــويـتــي تـحــت ضـغــط اإلع ــان ــات‬ ‫الفصلية من جهة‪ ،‬ووقــف عدد من‬ ‫شركاته وكذلك أخبار متفرقة على‬ ‫بعض األسهم‪ ،‬وانخفاض مستوى‬

‫الثقة بـتــداوالت الفترة القادمة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫خ ـ ـصـ ــوصـ ــا م ـ ــع تـ ــوقـ ــف ت ــدف ــق‬ ‫أخـبــار صفقة «أمــريـكــانــا»‪ ،‬التي‬ ‫كــانــت تــدعــم أسـهــم كتلة كبيرة‬ ‫في السوق‪.‬‬

‫المنامة ومسقط‬ ‫يسير مؤشرا سوقي المنامة‬ ‫ومـ ـسـ ـق ــط بـ ــات ـ ـجـ ــاه مـ ـتـ ـق ــارب‪،‬‬ ‫حيث إنهما األدنى سيولة بين‬ ‫األسواق الخليجية‪ ،‬رغم نشاط‬ ‫السوق العماني الواضح مقارنة‬ ‫مع البحريني‪ ،‬وكما هو حالهما‬ ‫خالل األسبوع الماضي انتهى‬ ‫األسبوع المنصرم على خسارة‬ ‫البحريني بنسبة ‪ 0.8‬في المئة‪،‬‬ ‫ليقفل على مستوى ‪ 8.9‬نقطة‬ ‫ً‬ ‫متوقفا على مستوى ‪1102.56‬‬ ‫نقطة‪ ،‬بينما فقد ســوق مسقط‬ ‫نسبة ‪ 0.6‬فــي الـمـئــة أي ‪38.47‬‬ ‫نقطة‪ ،‬وتخلى كحال القطري عن‬ ‫مستوى «ألفي» مهم وهو ‪ 6‬آالف‬ ‫نقطة‪ ،‬وابتعد عنه بحوالي ‪70‬‬ ‫نقطة‪ ،‬حيث أقفل على مستوى‬ ‫‪ 5931‬نقطة بـعــد أن فـقــد خــال‬ ‫األسبوع الماضي ‪ 38.47‬نقطة‬ ‫حمراء‪.‬‬

‫ملخص تداوالت السوق الكويتي خالل األسبوع المنتهي في ‪2016 /05 /19‬‬ ‫األسبوع‬

‫الكمية المتداولة القيمة المتداولة‬ ‫(دينار)‬ ‫(سهم)‬

‫عدد الصفقات‬

‫إقفال المؤشر‬ ‫السعري‬

‫إقفال المؤشر إقفال مؤشر كويت‬ ‫‪15‬‬ ‫الوزني‬

‫عدد جلسات‬ ‫التداول‬

‫‪2016/05/12‬‬

‫‪592.840.840‬‬

‫‪51.887.612‬‬

‫‪14.664‬‬

‫‪5.395.51‬‬

‫‪362.71‬‬

‫‪844.99‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2016/05/19‬‬

‫‪551.215.931‬‬

‫‪59.116.708‬‬

‫‪13.874‬‬

‫‪5.324.05‬‬

‫‪356.71‬‬

‫‪830.91‬‬

‫‪5‬‬

‫الفرق‬

‫‪71.46-‬‬

‫‪0.44‬‬

‫‪127.46-‬‬

‫‪38.47-‬‬

‫‪8.9-‬‬

‫‪151.87-‬‬

‫‪114.80-‬‬

‫الفرق‬

‫‪41.624.909-‬‬

‫‪7.229.096‬‬

‫‪790-‬‬

‫‪71.46-‬‬

‫‪6-‬‬

‫‪14.08-‬‬

‫‪-‬‬

‫التغير (‪)%‬‬

‫‪%1.3-‬‬

‫‪%0.01‬‬

‫‪%1.3-‬‬

‫‪%0.6-‬‬

‫‪%0.8-‬‬

‫‪%3.5-‬‬

‫‪%3.4-‬‬

‫التغير (‪)%‬‬

‫‪%7-‬‬

‫‪%13.9‬‬

‫‪%5.4-‬‬

‫‪%1.3-‬‬

‫‪%1.7-‬‬

‫‪%1.7-‬‬

‫‪-‬‬

‫النفط يصعد بدعم من حاالت تعطل لإلمدادات العالمية‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫البرميل الكويتي ينخفض ‪ 96‬سنتا ليبلغ ‪ 41.84‬دوالرا‬ ‫ارتـفـعــت أس ـعــار الـنـفــط‪ ،‬أمــس‪،‬‬ ‫وس ــط اض ـط ــراب ــات ف ــي نيجيريا‬ ‫وإعــان شركات للنفط الصخري‬ ‫إفــاسـهــا فــي ال ــوالي ــات المتحدة‬ ‫وأزمة في فنزويال‪ ،‬وهي جميعها‬ ‫عـ ــوامـ ــل س ــاه ـم ــت فـ ــي الـ ـح ــد مــن‬ ‫اإلمدادات‪.‬‬ ‫غير أن بعض التجار قالوا‪ ،‬إن‬ ‫ال ـم ـخــزونــات‪ ،‬الـتــي تـمــأ منشآت‬ ‫ال ـ ـت ـ ـخـ ــزيـ ــن فـ ـ ــي الـ ـ ـع ـ ــال ـ ــم تـ ـح ــول‬ ‫دون حـ ــدوث ن ـقــص ف ــي إم ـ ــدادات‬

‫ال ـم ـعــروض‪ ،‬وم ــن ثــم ع ــدم ارتـفــاع‬ ‫ً‬ ‫األسعار كثيرا‪.‬‬ ‫وارتـ ـ ـف ـ ــع سـ ـع ــر خـ ـ ــام ال ـق ـي ــاس‬ ‫العالمي مزيج برنت فــي العقود‬ ‫ً‬ ‫اآلجلة ‪ 46‬سنتا أو ‪ 0.94‬في المئة‬ ‫عن التسوية السابقة ليصل إلى‬ ‫ً‬ ‫‪ 49.27‬دوالرا للبرميل‪.‬‬ ‫وزاد سعر خــام غــرب تكساس‬ ‫ال ــوس ـي ــط األم ـي ــرك ــي ف ــي ال ـع ـقــود‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اآلجلة ‪ 48‬سنتا أو واحدا في المئة‬ ‫ً‬ ‫ليصل إلى ‪ 48.64‬دوالرا لألوقية‪.‬‬

‫م ـ ــن جـ ــان ـ ـبـ ــه‪ ،‬انـ ـخـ ـف ــض س ـعــر‬ ‫برميل النفط الكويتي في تداوالت‬ ‫ً‬ ‫الخميس ‪ 96‬سنتا ليبلغ ‪41.84‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫دوالرا أميركيا مقابل ‪ 42.80‬دوالرا‬ ‫لـلـبــرمـيــل ف ــي تـ ـ ــداوالت األرب ـع ــاء‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وفقا للسعر المعلن من مؤسسة‬ ‫البترول الكويتية‪.‬‬ ‫وقال بنك «إيه‪.‬إن‪.‬زد»‪ ،‬إن حاالت‬ ‫التعطل غير المتوقعة لإلمدادات‬ ‫ف ــي أنـ ـح ــاء ال ـع ــال ــم ‪ -‬بــاس ـت ـث ـنــاء‬ ‫ان ـخ ـفــاض اإلنـ ـت ــاج ف ــي ال ــوالي ــات‬

‫الذهب يتجه إلى أكبر خسارة أسبوعية في ‪ 8‬أسابيع‬ ‫تماسك الذهب أمس بعد ّ‬ ‫تكبده خسائر‬ ‫على مدى يومين‪ ،‬لكنه يتجه إلى تسجيل‬ ‫أكبر هبوط أسبوعي له في ثمانية أسابيع‪،‬‬ ‫ب ـف ـعــل ارت ـ ـفـ ــاع ال ـ ـ ـ ــدوالر‪ ،‬وم ـ ــؤش ـ ــرات عـلــى‬ ‫أن مـجـلــس االح ـت ـيــاطــي االتـ ـح ــادي (الـبـنــك‬ ‫المركزي األميركي) قد يرفع أسعار الفائدة‬ ‫في وقت أقرب من المتوقع‪.‬‬ ‫وقال وليام دادلي رئيس بنك نيويورك‬ ‫االح ـت ـي ــاط ــي االت ـ ـحـ ــادي أمـ ــس األول‪ ،‬إن‬ ‫«هـنــاك شـعــورا قويا بين مسؤولي البنك‬ ‫المركزي بــأن األس ــواق تهون من احتمال‬ ‫تـشــديــد الـسـيــاســة ال ـن ـقــديــة‪ ،‬وان مجلس‬ ‫االحـتـيــاطــي فــي طــريـقــه لــرفــع الـفــائــدة في‬ ‫يونيو أو يوليو‪.‬‬ ‫ج ــاءت تـصــريـحــات دادل ــي بـعــد ي ــوم من‬ ‫نشر محضر اجتماع الـمــركــزي فــي أبريل‪،‬‬ ‫والذي كشف عن أن معظم صناع السياسات‬

‫يشعرون أن رفع الفائدة قد يكون مناسبا‬ ‫الشهر المقبل‪.‬‬ ‫وبحلول الساعة ‪ 0647‬بتوقيت غرينتش‬ ‫استقر سعر الذهب في المعامالت الفورية‬ ‫دون تغير يذكر عند ‪ 1254‬دوالرا لألوقية‬ ‫(األونـ ـص ــة)‪ ،‬ليقبع ق ــرب أدن ــى مـسـتــوى له‬ ‫في ثالثة أسابيع البالغ ‪ 1244‬دوالرا‪ ،‬الذي‬ ‫سجله في الجلسة السابقة‪.‬‬ ‫وه ـب ــط ال ـم ـعــدن األص ـف ــر ‪ 1.5‬ف ــي الـمـئــة‬ ‫ً‬ ‫منذ بداية األسبوع‪ ،‬متكبدا أكبر خسائره‬ ‫األسبوعية منذ األسـبــوع المنتهي في ‪25‬‬ ‫مارس‪.‬‬ ‫واسـتـقــر الـ ــدوالر عـنــد أعـلــى مستوياته‬ ‫ف ــي نـحــو شـهــريــن أمـ ــام سـلــة م ــن الـعـمــات‬ ‫الــرئـيـسـيــة ص ـبــاح أم ــس الـجـمـعــة‪ ،‬متجها‬ ‫لتسجيل ثــالــث مـكــاسـبــه األس ـبــوع ـيــة‪ ،‬مع‬ ‫ً‬ ‫توقع المستثمرين رفع أسعار الفائدة مبكرا‪.‬‬

‫ويتأثر الذهب كثيرا برفع أسعار الفائدة‬ ‫ال ـ ـ ــذي ي ــزي ــد مـ ــن ت ـك ـل ـفــة ال ـ ـفـ ــرص ال ـبــدي ـلــة‬ ‫الضائعة على حائزي المعدن األصفر الذي‬ ‫يعتبر م ــاذا آم ـنــا‪ .‬وص ـعــد الــذهــب ‪ 18‬في‬ ‫المئة منذ بداية العام الحالي مع مراهنة‬ ‫المستثمرين على أن مجلس االحتياطي‬ ‫سيرفع أسعار الفائدة بوتيرة أبطأ‪.‬‬ ‫وع ـ ـ ــززت ب ـي ــان ــات اق ـت ـص ــادي ــة أم ـيــرك ـيــة‬ ‫إيجابية نشرت أمس الخميس توقعات رفع‬ ‫الفائدة في الشهر المقبل‪.‬‬ ‫ومن بين المعادن النفيسة األخرى زادت‬ ‫ال ـف ـضــة ‪ 0.3‬ف ــي ال ـم ـئــة إل ــى ‪ 16.53‬دوالرا‬ ‫لألوقية‪ ،‬لكنها تتجه لتكبد أكبر خسائرها‬ ‫األسبوعية منذ مارس‪.‬‬ ‫ويـتـجــه الـبــاتـيــن وال ـبــاديــوم لتسجيل‬ ‫أك ـبــر ه ـبــوط أس ـبــوعــي لـهـمــا ف ــي أك ـثــر من‬ ‫أربعة أشهر‪.‬‬

‫المتحدة ‪ -‬أوقفت نحو ‪ 2.5‬مليون‬ ‫ً‬ ‫برميل يوميا مــن اإلنـتــاج‪ ،‬لتبدد‬ ‫ً‬ ‫تقريبا فائض اإلنتاج‪ ،‬الذي هبط‬ ‫بــاألسـعــار أكـثــر مــن ‪ 70‬فــي المئة‬ ‫في الفترة بين ‪ 2014‬وأوائل ‪.2016‬‬ ‫و خـفــض هجمات المتشددين‬ ‫إنتاج النفط في نيجيريا إلى أدنى‬ ‫ً‬ ‫مستوياته في أكثر من ‪ 22‬عاما‪،‬‬ ‫ً‬ ‫لينزل عن ‪ 1.4‬مليون برميل يوميا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وتـضــرر اإلنـتــاج الليبي أيضا‬ ‫من الصراع الداخلي في البالد‪.‬‬ ‫وف ــي أم ـيــركــا الـشـمــالـيــة‪ ،‬هبط‬ ‫إنتاج النفط الخام األميركي إلى‬ ‫ً‬ ‫‪ 8.79‬ماليين برميل يوميا‪ ،‬لينزل‬ ‫منذ ذروت ــه‪ ،‬الـتــي تـجــاوز عندها‬ ‫ً‬ ‫‪ 9.6‬مــايـيــن بــرمـيــل يــومـيــا الـعــام‬ ‫الماضي‪ ،‬وســط موجة من إعالن‬ ‫الشركات المنتجة إفالسها‪.‬‬ ‫وان ـخ ـف ــض اإلن ـ ـتـ ــاج ف ــي ك ـنــدا‬ ‫ب ـس ـبــب حـ ــرائـ ــق ال ـ ـغـ ــابـ ــات‪ ،‬ال ـتــي‬ ‫أوقفت إنتاج نحو مليون برميل‬ ‫ً‬ ‫يوميا‪ ،‬وإن كــان اإلنـتــاج يتعافى‬ ‫ً‬ ‫تدريجيا‪.‬‬ ‫وفــي أميركا الجنوبية‪ ،‬يتعثر‬ ‫ً‬ ‫اإلنتاج أيضا في فنزويال عضو‬ ‫أوب ــك وس ــط شــح الـسـيــولــة‪ ،‬الــذي‬ ‫تواجهه شركة النفط الحكومية‬ ‫«بــي‪.‬دي‪.‬فــي‪.‬إس‪.‬إيــه» في ظل أزمة‬ ‫سياسية واقتصادية شديدة في‬ ‫البالد‪.‬‬ ‫وأظ ـه ــرت ب ـيــانــات م ــن منظمة‬ ‫البلدان المصدرة للبترول (أوبك)‪،‬‬ ‫أن إنتاج النفط الخام في فنزويال‬ ‫انـخـفــض إل ــى نـحــو ‪ 2.53‬مليون‬ ‫ً‬ ‫برميل يوميا في الربع األول من‬

‫‪ ،2016‬م ـقــارنــة م ــع ‪ 2.72‬مـلـيــون‬ ‫ً‬ ‫برميل يوميا في الربع نفسه العام‬ ‫الماضي‪.‬‬ ‫م ــن جــان ـبــه‪ ،‬ق ــال وزيـ ــر الـطــاقــة‬ ‫الروسي ألكسندر نوفاك‪ ،‬أمس‪ ،‬إن‬ ‫إنتاج النفط العالمي يفوق الطلب‬ ‫ً‬ ‫ح ــال ـي ــا ب ــواق ــع ن ـحــو ‪ 1.5‬مـلـيــون‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫برميل يوميا مضيفا أنه يتوقع أن‬ ‫يتراوح متوسط سعر الخام بين‬ ‫ً‬ ‫‪ 40‬و‪ 50‬دوالرا للبرميل هذا العام‪.‬‬ ‫وقــال نوفاك‪ ،‬إن سورية طلبت‬ ‫م ــن بـ ــاده ال ـم ـســاعــدة ف ــي تــرمـيــم‬ ‫ً‬ ‫بعض منشآت الطاقة بها‪ ،‬مضيفا‬ ‫أن م ـج ـمــوعــة ال ـن ـفــط الـحـكــومـيــة‬ ‫زاروبزنفت تتطلع لالستثمار في‬ ‫بعض األص ــول المملوكة لشركة‬ ‫ب ـتــرونــاس الـحـكــومـيــة الماليزية‬ ‫للنفط‪.‬‬ ‫وت ـ ــوق ـ ــع ج ـ ـ ــون ه ــوف ـم ــاي ـس ـت ــر‬ ‫الـ ــرئ ـ ـيـ ــس الـ ـتـ ـنـ ـفـ ـي ــذي الـ ـس ــاب ــق‬ ‫لشركة «روري ــال داتــش شــل» عدم‬ ‫وج ـ ــود م ــا ي ـك ـفــي م ــن ال ـن ـف ــط فــي‬ ‫ال ـســوق الـعــالـمــي لتلبية الـطـلــب‪،‬‬ ‫بفعل خفض اإلنـفــاق الرأسمالي‬ ‫للشركات خالل الفترة الماضية‪.‬‬ ‫وأضـ ـ ـ ـ ــاف ه ــوف ـم ــاي ـس ـت ــر عـبــر‬ ‫ح ـ ـ ــوار مـ ــع م ـح ـط ــة «سـ ـ ــي إن بــي‬ ‫سي»‪ ،‬أنه ال يمكن إنتاج ما يكفي‬ ‫من النفط لتلبية الطلب العالمي‬ ‫خالل السنوات الخمس أو العشر‬ ‫ال ـم ـق ـب ـلــة‪ ،‬م ــع ان ـخ ـف ــاض اإلن ـف ــاق‬ ‫الرأسمالي للشركات‪ ،‬بفعل هبوط‬ ‫أسعار الخام‪.‬‬

‫النمو وحرب العمالت‬ ‫على طاولة «السبع»‬ ‫بدأ كبار المسؤولين الماليين في دول مجموعة السبع أمس في اليابان‪،‬‬ ‫يومين من المناقشات يبحثون خاللهما سبل إعادة تحريك نمو عالمي‬ ‫متباطئ‪ ،‬كما يتطرقون إلى مسألة التقلبات األخيرة في أسواق الصرف‪.‬‬ ‫وستكون مسألة إيجاد التوازن الصحيح بين سياسة نقدية متساهلة‬ ‫وسياسة إنعاش مالي‪ ،‬في قلب المباحثات حول الجهود المطلوبة من‬ ‫كل من الــدول الصناعية الكبرى السبع‪ ،‬إلى جانب مسألة اإلصالحات‬ ‫الهيكلية الضرورية لضمان نمو مستدام‪.‬‬ ‫وباشر وزراء المالية وحكام المصارف المركزية في اليابان‪ ،‬الدولة‬ ‫المضيفة لالجتماع‪ ،‬والواليات المتحدة وفرنسا وألمانيا وبريطانيا‬ ‫وإيطاليا وكندا‪ ،‬وكذلك المديرة العامة لصندوق النقد الدولي كريستين‬ ‫الغارد‪ ،‬وحاكم البنك المركزي األوروبي ماريو دراغي‪ ،‬مداوالتهم أمس‬ ‫ً‬ ‫باالستماع في جلسة مغلقة لتحليالت ‪ 7‬من كبار خبراء االقتصاد‪ ،‬وفقا‬ ‫لـ»فرانس برس»‪ .‬وسيسعى المسؤولون الماليون المجتمعون في آكيو‪،‬‬ ‫المنتجع الصغير في منطقة سنداي بشمال شرق اليابان‪ ،‬إلبعاد مخاطر‬ ‫ً‬ ‫قيام «حرب عمالت» حركتها اليابان أخيرا‪ ،‬إذ لوحت بإمكانية التدخل‬ ‫في أسواق الصرف حيال ارتفاع الين الذي يضعف قدرة اقتصادها على‬ ‫المنافسة‪.‬‬ ‫واستبعد وزير المالية الفرنسي ميشال سابان منذ عشية االجتماع‬ ‫أي إمكانية بأن يستخدم أي من البلدان سالح أسعار الصرف إلعطاء‬ ‫اقتصاده ميزة تنافسية على الــدول األخــرى‪ ،‬مؤكدا أنه لن يكون هناك‬ ‫«حرب عمالت»‪.‬‬ ‫كما يتضمن جدول أعمال االجتماعات مسألة التهرب الضريبي التي‬ ‫ً‬ ‫حركتها أخيرا فضيحة «أوراق بنما»‪ .‬وتعتزم مجموعة السبع بهذا الصدد‬ ‫تأييد اإلعالن الصادر في منتصف أبريل عن اجتماع المسؤولين الماليين‬ ‫لدول مجموعة العشرين‪ ،‬التي تضم إلى الدول السبع كبرى الدول الناشئة‪.‬‬ ‫وكان اجتماع مجموعة العشرين المالي المنعقد في واشنطن قد أكد‬ ‫مرة جديدة «أولوية الشفافية المالية»‪ .‬ومن غير المتوقع صدور أي إعالن‬ ‫مشترك حول جميع نقاط البحث عند اختتام االجتماع‪ ،‬اليوم‪ ،‬غير أنه‬ ‫سيتم إصدار خطة عمل لمكافحة تمويل اإلرهاب التي جرى تكثيفها إثر‬ ‫اعتداءات باريس في ‪ 13‬نوفمبر الماضي‪.‬‬ ‫كما أن الوضع في اليونان سيفرض نفسه في المباحثات التي يشارك‬ ‫فيها المفوض األوروبي للشؤون االقتصادية بيار موسكوفيسي‪ ،‬ولو‬ ‫أنه غير مطروح على البرنامج الرسمي لالجتماع‪.‬‬ ‫وشــدد صندوق النقد الــدولــي الخميس‪ ،‬الضغط على األوروبيين‪،‬‬ ‫إذ حضهم على منح اليونان فترة سماح «طويلة» في تسديد ديونها‪،‬‬ ‫وتجنيب هذا البلد تدابير تقشف جديدة‪.‬‬ ‫(العربية‪ .‬نت)‬


‫‪١٠‬‬ ‫اقتصاد‬ ‫السيارات في العالم‬ ‫أسواق‬ ‫أكبر‬ ‫الصين‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وأسرعها نموا وتنوعا وإثارة‬ ‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3052‬السبت ‪ ٢١‬مايو ‪2016‬م ‪ ١٤ /‬شعبان ‪1437‬هـ‬

‫تايكو دي فيجتر*‬

‫سوق سيارات الركاب‬ ‫الصينية هو األكبر في العالم‪،‬‬ ‫وأصبح كذلك في سنة‬ ‫‪ ،2009‬وظل ينمو منذ ذلك‬ ‫الوقت‪ ،‬وفي سنة ‪2015‬‬ ‫باعت شركات السيارات‬ ‫‪ 21.1‬مليون سيارة ركاب‪،‬‬ ‫بزيادة بـ ‪ 7.3‬في المئة عن‬ ‫سنة ‪.2014‬‬

‫يتسم سوق السيارات الصينية‬ ‫بالضخامة واإل ن ـت ــاج المتنامي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وهو حقا سوق مؤثر وهائل‪ ،‬ولم‬ ‫يـسـبــق أن شـهــد ال ـعــالــم مـثـلــه من‬ ‫ق ـبــل‪ ،‬ول ــن يـشـهــد ثــانـيــة ق ــط‪ .‬لكن‬ ‫ً‬ ‫م ــاذا تـعـنــي كـلـمــة «ض ـخــم» حـقــا؟‪،‬‬ ‫ً‬ ‫إنها تعني األكبر حجما واألكثر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫تنوعا وتعددا من حيث العالمات‬ ‫التجارية والموديالت‪ ،‬ومن بينها‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫األغلى ثمنا واألرخص ثمنا أيضا‪،‬‬ ‫والسيارات الكهربائية بالكامل‪.‬‬

‫وهذه خمس حقائق مذهلة‬ ‫عن هذا السوق‪:‬‬ ‫‪ – 1‬إنه األكبر في العالم‬ ‫سوق سيارات الركاب الصينية‬ ‫هو األكبر في العالم‪ ،‬وأصبح كذلك‬ ‫فــي سـنــة ‪ ،2009‬وظ ــل يـنـمــو منذ‬ ‫ذلك الوقت‪ ،‬وفي سنة ‪ 2015‬باعت‬ ‫ش ــرك ــات ال ـس ـي ــارات ‪ 21.1‬مـلـيــون‬ ‫سيارة ركاب بزيادة بـ ‪ 7.3‬في المئة‬ ‫عن سنة ‪.2014‬‬ ‫ويـقــل هــذا الــرقــم عما قبله‪10 ،‬‬ ‫في المئة في ‪ 2014‬و‪ 16‬في المئة‬ ‫فــي ‪ ،2013‬لكن النمو وح ــده (‪1.1‬‬ ‫م ـل ـيــون) ي ـك ــاد ي ـضــاهــي إجـمــالــي‬ ‫سوق السيارات في أستراليا (‪1.15‬‬ ‫مليون)‪.‬‬

‫وت ـس ــارع الـنـمــو ثــانـيــة بنسبة‬ ‫‪ 7.8‬في المئة إضافية خالل شهر‬ ‫مارس الماضي‪ ،‬كما أن اإلعفاءات‬ ‫ال ـضــري ـب ـيــة ال ـج ــدي ــدة ل ـل ـس ـيــارات‬ ‫ذات المحركات الصغيرة قد تبقي‬ ‫معدالت المبيعات في ارتفاع‪.‬‬ ‫وت ـش ـي ــر ال ـت ــوق ـع ــات إل ـ ــى نـمــو‬ ‫مـبـيـعــات سـ ـي ــارات ال ــرك ــاب خــال‬ ‫ال ـس ـنــة كـلـهــا بـنـحــو ‪ 8‬ف ــي الـمـئــة‪،‬‬ ‫ل ـي ـصــل ح ـج ــم الـ ـس ــوق إلـ ــى ‪22.8‬‬ ‫مـلـيــون وح ــدة‪ ،‬مــا يجعل الصين‬ ‫السوق األكبر من جديد وبهامش‬ ‫عريض‪.‬‬

‫‪ – 2‬السوق األكثر من‬ ‫حيث العالمات التجارية‬ ‫والموديالت‬ ‫م ـش ـتــرو الـ ـسـ ـي ــارات الـصـيـنـيــة‬ ‫م ـ ـح ـ ـظـ ــوظـ ــونـ ــن وفـ ـ ـ ـ ــي وسـ ـعـ ـه ــم‬ ‫االخـ ـ ـتـ ـ ـي ـ ــار بـ ـي ــن ع ـ ـ ــدد أك ـ ـبـ ــر مــن‬ ‫الماركات والسيارات يفوق المتاح‬ ‫فــي أي بلد آخ ــر‪ ،‬وع ــدد الـمــاركــات‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مــذهــل أي ـضــا‪ ،‬واع ـت ـبــارا مــن شهر‬ ‫م ــاي ــو ‪ 2016‬ت ــوج ــد ‪ 130‬م ــارك ــة‬ ‫متوافرة فــي الصينن والـعــدد في‬ ‫ازدياد في كل لحظة‪.‬‬ ‫ويوجد في الصين ثالثة أنواع‬ ‫من الماركات‪ :‬الماركات األجنبية‬

‫مزيد من الحوافز‬ ‫تضيف الحكومات المحلية المزيد من الحوافز‬ ‫مثل اللوحات المجانية وأماكن الوقوف المجانية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫كما أن الصين غدت جدية أخيرا إزاء توفير مزيد‬ ‫من مراكز الشحن العمومية للسيارات الكهربائية‪،‬‬ ‫وعلى الرغم من استمرار المشاكل في مجمعات‬ ‫اإلسكان‪ ،‬فإن الساحات العامة تشهد زيادة سريعة‬ ‫فــي عــدد نـقــاط الشحن اإلضــافـيــة‪ ،‬الـتــي تشغلها‬ ‫شبكة كهرباء الدولة‪.‬‬ ‫الـمـسـتـفـيــد ه ـنــا بـشـكــل رئ ـي ـســي ه ــي شــركــات‬ ‫ال ـس ـي ــارات الـمـحـل ـيــة‪ ،‬ال ـت ــي تـضـيــف ال ـعــديــد من‬ ‫ال ـس ـيــارات الـكـهــربــائـيــة والـهـجـيـنــة الـجــديــدة إلــى‬ ‫خطوط انتاجها‪.‬‬

‫وقد طرحت خالل معرض بكين للسيارات في‬ ‫ً‬ ‫الشهر الماضي أكثر من ‪ 140‬نوعا من سيارات‬ ‫الطاقة الجديدة‪.‬‬ ‫وتــواجــه شــركــات ال ـس ـيــارات األجـنـبـيــة عــوائــق‬ ‫من الجهات التنظيمية التي تجبرها على تطوير‬ ‫سيارات كهربائية مع شريك صينين كما عمدت‬ ‫إلى لعبة االنتظار‪ ،‬فيما شرعت الشركات المحلية‬ ‫بإنتاج السيارات وبصورة غير مكلفة والسيارة‬ ‫الـكـهــربــائـيــة بــالـكــامــل األرخـ ــص‪ ،‬هــي زوت ــي يــون‬ ‫‪ 100‬الـتــي يـصــل سـعــرهــا إل ــى ‪ 63000‬ي ــوان بعد‬ ‫المساعدات ‪.‬‬

‫مثل أودي‪ ،‬وال ـمــاركــات الصينية‬ ‫المحلية مثل جيلي‪ ،‬وا لـمــار كــات‬ ‫ال ـف ــرع ـي ــة فـ ــي مـ ـش ــاري ــع ص ـنــاعــة‬ ‫أجـنـبـيــة – صينية مـشـتــركــة مثل‬ ‫فينوسيا‪.‬‬ ‫ويضاف إلــى ذلــك أن الماركات‬ ‫الصينية المحلية تبيع السيارات‬ ‫في العادة تحت ماركات متعددة‪،‬‬ ‫ويتم تضمينها في القائمة فقط‬ ‫إذا كــان لها شعارها وتسويقها‬ ‫وأقنية البيع الخاصة بها‪.‬‬ ‫وتستثنى من القائمة شركات‬ ‫صـ ـن ــع ال ـ ـس ـ ـي ـ ــارات ال ـ ـت ـ ـجـ ــاريـ ــة (‬ ‫الحافالت والشاحنات المقفلة –‬ ‫ال ـفــانــات – والـشــاحـنــات الخفيفة‬ ‫الــى آخــر ذلــك)‪ ،‬ولكن يتم تضمين‬ ‫شركات صنع شاحنات البيك أب‪.‬‬ ‫وعــدد الـسـيــارات كبير إلــى حد‬ ‫ً‬ ‫يـصـعــب تـصــدي ـقــه‪ ،‬واع ـت ـب ــارا من‬ ‫ش ـهــر م ــاي ــو الـ ـج ــاري ت ــوج ــد ‪952‬‬ ‫سيارة مختلفة الصنع في األسواق‬ ‫ال ـص ـي ـن ـي ــة‪ ،‬ويـ ـشـ ـم ــل هـ ـ ــذا ال ــرق ــم‬ ‫الـسـيــارات الـمـسـتــوردة والمحلية‬ ‫الصنع‪.‬‬ ‫وت ـع ـت ـبــر م ــارك ــة فــولـكـسـفــاغــن‬ ‫ً‬ ‫األج ـن ـب ـيــة األكـ ـث ــر ع ــروض ــا وهــي‬ ‫تـ ـط ــرح ‪ 28‬ن ــوع ـي ــة‪ ،‬واذا أض ـفــت‬ ‫ال ـم ـت ـنــوعــة ال ـه ـي ـكــل يــرت ـفــع الــرقــم‬ ‫ً‬ ‫إلى ‪ ،40‬ومن بين الـ ‪ 28‬إسما يتم‬ ‫صنع ‪ 15‬في مشروعين مشتركين‬ ‫م ـح ـل ـي ـي ــن و‪ 13‬مـ ـ ـسـ ـ ـت ـ ــوردة مــن‬ ‫الخارج‪.‬‬ ‫ومـ ـ ـ ـ ــن ضـ ـ ـم ـ ــن ال ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــ‪ 15‬سـ ـ ـي ـ ــارة‬ ‫ً‬ ‫المصنعة مـحـلـيــا‪ ،‬يـتــم تـطــويــر ‪7‬‬ ‫بـشـكــل م ـحــدد لـلـســوق الصينية‪،‬‬ ‫وهي ليست متوافرة في أي مكان‬ ‫آخر‪.‬‬ ‫الماركة المحلية ذات العروض‬ ‫األكبر هي دونغفنغ موتورز التي‬ ‫تبيع ‪ 36‬نوعية بما في ذلك ميني‬ ‫ام بي في ‪.MPV‬‬

‫‪ – 3‬أغلى السيارات في العالم‬ ‫مشترو الـسـيــارات األثــريــاء في‬ ‫ال ـص ـي ــن غ ـي ــر م ـح ـظــوظ ـيــن‪ ،‬وه ــم‬ ‫يدفعون مبالغ أكثر لقاء سياراتهم‬ ‫من نظرائهم في أماكن أخــرى من‬

‫ال ـعــالــم‪ ،‬وف ــي ال ــوالي ــات الـمـتـحــدة‬ ‫يـصــل سـعــر س ـي ــارة مــرس ـيــدس –‬ ‫ميباخ اس ‪ 600‬إلى ‪ 190.275‬ألف‬ ‫دوالر‪ ،‬بينما في الصين يبلغ سعر‬ ‫السيارة نفسها ‪ 440000‬أي أكثر‬ ‫م ــن ض ـعــف ال ـس ـعــر ف ــي ال ــوالي ــات‬ ‫المتحدة‪.‬‬ ‫ومـ ـ ـث ـ ــال آخ ـ ـ ــر‪ :‬ت ـك ـل ــف سـ ـي ــارة‬ ‫ف ـي ــراري ‪ 512‬برلينيتا ‪323.745‬‬ ‫ألــف دوالر في الــواليــات المتحدة‬ ‫بينما يصل السعر في الصين الى‬ ‫‪ 810000‬دوالر أي أكثر من ضعفين‬ ‫ونصف‪.‬‬ ‫وي ـ ـعـ ــود هـ ـ ــذا الـ ـ ـف ـ ــارق ال ـك ـب ـيــر‬ ‫إ لــى سببين رئيسيين‪ :‬الضرائب‬ ‫ال ـع ــال ـي ــة وق ـ ــوة ريـ ـ ـ ــادة األع ـ ـمـ ــال‪،‬‬ ‫وتفرض الصين ضريبة عالية على‬ ‫ال ـس ـيــارات ذات الـمـحــركــات مــن ‪4‬‬ ‫ليترات فما فوق وهي النوع األكثر‬ ‫حصرية‪ .‬وسـيــارات اس ‪ 600‬ذات‬ ‫الستة ليترات ‪ v 12‬و‪ f‬برلينيتا ‪12‬‬ ‫بسعة ‪ 6.3‬ليترات ‪ v 12‬وقد تصل‬ ‫ال ـض ــرائ ــب إل ــى ‪ 60‬ف ــي ال ـم ـئــة من‬ ‫السعر الجديد للسيارة ويتبعها‬ ‫ضريبة شراء بنسبة ‪ 10‬في المئة‪.‬‬ ‫وال تـفـســر ال ـضــرائــب بــوضــوح‬ ‫الفارق كله‪ ،‬وقسم كبير من البقية‬ ‫يأتي من‬ ‫«النوع الصيني الممتاز»‪ ،‬حيث‬ ‫ً‬ ‫تفرض الشركات الصانعة أسعارا‬ ‫أع ـل ــى ألن ـه ــا تـعـلــم أن الـمـشـتــريــن‬ ‫الصينيين التواقين يرغبون بشدة‬ ‫ف ــي إن ـف ــاق ن ـقــودهــم ع ـلــى س ـيــارة‬ ‫ح ـص ــري ــة وخـ ــاصـ ــة إذا ك ـ ــان فــي‬ ‫وسعهم الحصول عليها بسرعة‪.‬‬ ‫وعلى أي حال‪ ،‬منذ سنة ‪2014‬‬ ‫بدأت الجهات التنظيمية الصينية‬

‫دراســة هذه الممارسات‪ ،‬واتهمت‬ ‫ش ــرك ــات سـ ـي ــارات بــالـسـعــي وراء‬ ‫الربح الفاحش‪ .‬ولم تبلغ التحريات‬ ‫غ ــاي ـت ـه ــا فـ ــي ال ـ ـسـ ــوق بـ ـع ــد‪ ،‬لـكــن‬ ‫شركات السيارات ردت على ذلك–‬ ‫لـيــس عــن طــريــق خـفــض األس ـعــار‬ ‫بل عبر تقليص سعة المحركات‪.‬‬ ‫وسوف يسمح لها ذلك بخفض‬ ‫السعر بما يكفي إلرض ــاء جهات‬ ‫التنظيم فيما تحافظ على ارتفاع‬ ‫الهوامش‪.‬‬ ‫وعـلــى سبيل الـمـثــال‪ ،‬فــإن لدى‬ ‫سيارة فيراري ‪ 488‬الجديدة سعة‬ ‫مـحــرك مــن ‪ 3.9‬لـيـتــرات وسعرها‬ ‫يبدأ من ‪ 520000‬دوالر فيما كان‬ ‫لدى النوع السابق منها – ‪– 458‬‬ ‫محرك من سعة ‪ 4.5‬ليترات‪ ،‬وكان‬ ‫سعرها ‪ 590000‬دوالر‪.‬‬

‫‪ – 4‬أرخص السيارات‬ ‫في العالم‬ ‫مـشـتــرو ال ـس ـيــارات الصينيون‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫األقــل ثــراء محظوظون جــدا أيضا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وهــم يدفعون أقــل كثيرا للسيارة‬ ‫المقبولة السعر من المشترين في‬ ‫دول أخرى‪ ،‬ألن لدى السوق أرخص‬ ‫ً‬ ‫ال ـس ـيــارات فــي الـعــالــم أي ـضــا‪ ،‬ومن‬ ‫كــل فئة على وجــه التقريب‪ ،‬وهــذا‬ ‫ال ـجــانــب م ــن ال ـس ــوق ه ــو الـســاحــة‬ ‫ال ـح ـص ــري ــة لـ ـش ــرك ــات الـ ـسـ ـي ــارات‬ ‫الصينية المحلية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫واعتبارا من شهر مايو الجاري‪،‬‬ ‫كانت السيارة األرخص جيانغنان‬ ‫ت ــي ت ــي وهـ ــي ش ـك ــل مـخـتـلــف من‬ ‫الجيل الثاني من سيارة سوزوكي‬ ‫ألتو‪.‬‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫وتصنعها شركة جيانغنان أوتو‬ ‫وهي فرع من زوتي‪ ،‬وسيارة تي تي‬ ‫ذات أربعة مقاعد وتعمل بمحرك‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مــن ‪ 36‬حـصــانــا بـخــاريــا ‪ 0.8‬ليتر‬ ‫و‪ 3‬أسطوانات‪ ،‬ويبدأ سعرها من‬ ‫ً‬ ‫‪ 3177‬دوالرا‪.‬‬ ‫الـسـيــارة األرخ ــص الميني فان‬ ‫ذات ال ـس ـب ـعــة م ـق ــاع ــد ه ــي غــونــو‬ ‫زي ـنــانــغ وس ـعــرهــا ‪ 45800‬ي ــوان‬ ‫وس ـ ـ ـيـ ـ ــارة ال ـ ـصـ ــالـ ــون ال ـص ـغ ـي ــرة‬ ‫األرخ ــص هي ‪ BYD F 3‬وسعرها‬ ‫‪ 43900‬يـ ــوان وسـ ـي ــارة ال ـصــالــون‬ ‫ال ـص ـغ ـي ــرة األرخـ ـ ـ ــص هـ ــي ل ـي ـفــان‬ ‫‪ 820‬وسعرها ‪ 76800‬يوان ويصل‬ ‫سعر الشاحنة المدمجة الصغيرة‬ ‫األرخـ ـ ـ ـ ـ ــص وهـ ـ ـ ــي ب ـي ـج ـي ــن أوتـ ـ ــو‬ ‫ووركس زونغشو الى ‪ 51700‬يوان‪.‬‬ ‫وي ـ ـم ـ ـكـ ــن أن تـ ـ ـك ـ ــون األسـ ـ ـع ـ ــار‬ ‫ً‬ ‫متدنية جــدا ألن صناع السيارات‬ ‫ي ـس ـت ـخــدمــون ف ــي أغ ـل ــب األح ـي ــان‬ ‫منصات وتقنيات تعود إلى عقود‬ ‫خلت والتي تخفض سعر التصنيع‪.‬‬ ‫ويـضــاف إلــى ذلــك تكلفة العمل‬ ‫ال ـم ـن ـخ ـف ـض ــة وت ـك ـل ـف ــة ال ـت ـط ــوي ــر‬ ‫الـمـتــدنـيــة وال ـم ـســاعــدات السخية‬ ‫من الحكومات المحلية في مواقع‬ ‫عمل شــركــات صنع الـسـيــارات‪ ،‬ثم‬ ‫ً‬ ‫ننتهي الــى التكلفة المتدنية جدا‬ ‫وإلــى السيارة المنخفضة السعر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫جدا أيضا‪ ،‬والهوامش ضئيلة ولكن‬ ‫معظم شركات السيارات تبيع ما‬ ‫يكفي لالستمرار في العمل‪.‬‬

‫‪ – 5‬المستقبل للسيارات‬ ‫الكهربائية‬ ‫إلــى أيــن تتجه هــذه الصناعة؟‬

‫«تسال» الكهربائية تهدد «مرسيدس» و«بي إم دبليو»‬ ‫●‬

‫ديفيد ولش وإليزابيث بهرمان*‬

‫هيمنت سيارات أودي وبي ام دبليو‬ ‫ومرسيدس– بنز وبورشه فترة طويلة من‬ ‫الزمن على تصنيفات السيارات الممتازة‬ ‫ً‬ ‫في العالم‪ ،‬ما جعل ألمانيا موطنا لبعض‬ ‫أكثر ماركات السيارات ربحية‪.‬‬ ‫ولكن شركة تسال موتورز التي حذب‬ ‫مــوديـلـهــا ‪ 3‬مــن ال ـس ـيــارات الكهربائية‬ ‫‪ 325000‬من المشترين المحتملين إليداع‬ ‫‪ 1000‬دوالر خالل األسبوع‪ ،‬الــذي شهد‬ ‫طرحها فــي شهر أبــريــل الماضي تهدد‬ ‫تـلــك المحموعة مــن الـسـيــارات بطريقة‬ ‫لم تتمكن سيارة لكزس من تويوتا من‬ ‫تحقيقها قط‪.‬‬ ‫وفيما تشير أرق ــام الـمــوديــل ‪200 3-‬‬ ‫ميل في عملية شحن واحدة وسعر يبدأ‬ ‫عـنــد ‪ 35000‬دوالر– تــرتـبــط مــع سـيــارة‬ ‫شـيـفــرولـيــه بــولــت مــن ج ـنــرال مــوتــورز‪،‬‬ ‫ق ــال ال ــرئ ـي ــس ال ـت ـن ـف ـيــذي ل ـشــركــة تسال‬ ‫ً‬ ‫الــون مسك‪ ،‬إن سيارته األكثر قبوال من‬ ‫حيث السعر حتى اليوم يجب أن تعتبر‬ ‫منافسة للسيارات الفاخرة مثل بــي ام‬ ‫دبليو ‪ 3‬أو أودي ‪.A 4‬‬ ‫وتشير معلومات تـســوق الـسـيــارات‬ ‫الى وجــود مزيد من عناصر دعم أقوال‬ ‫الون‪ .‬ويعمد مشترو «تسال» الى تسوق‬ ‫م ــارك ــات ال ـس ـيــارات ال ـفــاخــرة األلـمــانـيــة‬

‫بـقــدر يـفــوق أي خـطــوط س ـيــارات اخــرى‬ ‫قبل اتخاذ قرار بالشراء‪ ،‬بحسب الباحث‬ ‫في شؤون السيارات ادموندز دوت كوم‪.‬‬ ‫ويفكر حوالي ‪ 30‬في المئة في سيارة‬ ‫بــي ام دبـلـيــو‪ ،‬ون ـحــو ‪ 20‬فــي الـمـئــة في‬ ‫موديالت أودي ومرسيدس‪ ،‬فيما يفكر‬ ‫‪ 12‬ف ــي ال ـم ـئ ــة ف ــي ب ــورش ــه ك ـم ــا ي ـقــول‬ ‫ادموندز‪.‬‬ ‫وم ــن خ ــال م ـقــارنــة ذل ــك م ــع أق ــل من‬ ‫‪ 6‬فــي الـمـئــة مــن مـشـتــري «ت ـســا» الــذيــن‬ ‫يـفـكــرون فــي س ـيــارة دودج‪ ،‬يصبح من‬ ‫ال ــواض ــح أن ال ـم ــارك ــات األل ـمــان ـيــة أكـثــر‬ ‫عرضة للتوجه نحو «تسال» التي تحقق‬ ‫ً‬ ‫نموا‪.‬‬ ‫وي ـت ـحــدث الـتـنـفـيــذيــون ف ــي شــركــات‬ ‫ص ـنــع ال ـس ـي ــارات الـمـنــافـســة ع ــن سجل‬ ‫«تـســا» الضعيف فــي تأخير التصنيع‬ ‫والخسائر المالية المستمرة‪ ،‬ولكنهم‬ ‫على الرغم من ذلك ال يستطيعون تجاهل‬ ‫أن منتجات ا ل ــون تـجــذب المستهلكين‬ ‫بطريقة لــم يشهدها صـنــاع الـسـيــارات‬ ‫طوال عقود‪.‬‬ ‫وي ـقــول هــاكــان صـمــوئــل س ــون‪ ،‬وهــو‬ ‫ال ــرئ ـي ــس ال ـت ـن ـف ـي ــذي ل ـش ــرك ــة سـ ـي ــارات‬ ‫فولفو «قبعة االبتكار ستنتقل الى مكان‬ ‫جديد»‪ ،‬ويقول جيرغن بيبر المحلل لدى‬ ‫بانخوس متزلر‪ ،‬إن «العامل الحاسم هو‬ ‫مــا يـحــدث فــي رؤوس ال ـنــاس والـعــديــد‬

‫منهم يرى في تسال االبتكار الذي فاتهم‬ ‫في السيارات األلمانية»‪.‬‬

‫تقدم «تسال» ودور أبل‬ ‫ت ـقــدم «ت ـس ــا» وال ـخ ـطــر الـمـتـمـثــل في‬ ‫دخــول شركة أبــل تـجــارة الـسـيــارات دفع‬ ‫الماركات األلمانية الى طرح الكثير من‬ ‫األفكار المتعلقة بالسيارات الكهربائية‬

‫في اآلونة األخيرة‪ .‬ولكن هذه السيارات‬ ‫تبعد سنوات عديدة فيما تخطط «تسال»‬ ‫للبدء بتسليم موديل ‪ 3‬في أواخــر سنة‬ ‫‪.2017‬‬ ‫وي ـقــول صـمــوئــل س ــون مــن فولفو‬ ‫«م ـ ـ ــن الـ ــوج ـ ـهـ ــة الـ ـتـ ـقـ ـنـ ـي ــة ق ـ ــد ت ـع ــود‬ ‫األش ـيــاء الــى الــواليــات المتحدة كما‬ ‫كــان الحال مع أوروب ــا‪ ،‬بعد أن كانت‬ ‫ً‬ ‫مــركــزا لصناعة الـسـيــارات الممتازة‬

‫ط ـ ـ ــوال الـ ـث ــاثـ ـي ــن سـ ـن ــة الـ ـم ــاضـ ـي ــة»‪.‬‬ ‫وهــذا بشكل جزئي السبب الــذي دفع‬ ‫شركة بورشه الى القول في شهر ديسمبر‬ ‫ال ـم ـن ـصــرم ان ـهــا سـتـصـنــع خ ــال خمس‬ ‫سـنــوات سيارتها الرياضية ميشن‪ ،‬اي‬ ‫السريعة الشحن وذات األرب ـعــة أب ــواب‪،‬‬ ‫التي ستستهدف سيارة الصالون موديل‬ ‫اس م ــن ت ـس ــا‪ .‬و ت ـخ ـطــط أودي لصنع‬ ‫سيارتها الرياضية الكهربائية اي – ترون‬

‫ومـ ـ ــا هـ ــو م ـ ـيـ ــدان الـ ـنـ ـم ــو؟ س ــوق‬ ‫ً‬ ‫ال ـس ـي ــارات الـصـيـنـيــة كـبـيــر ج ــدا‪،‬‬ ‫وي ـش ـت ـمــل ع ـلــى ق ـط ــاع ــات عــديــدة‬ ‫ً‬ ‫سوف تشهد نموا يفوق القطاعات‬ ‫االخرى‪.‬‬ ‫ومـ ـ ــن الـ ـم ــؤك ــد أن الـ ـسـ ـي ــارات‬ ‫ً‬ ‫األف ـضــل مـبـيـعــا هــي مـيـنــي ‪MPV‬‬ ‫وال ـس ـيــارات الــريــاضـيــة المدمجة‬ ‫الـصـغـيــرة وال ـس ـيــارات الرياضية‬ ‫الممتازة‪.‬‬ ‫لكن النمو األكـبــر ســوف يأتي‬ ‫من سيارات الطاقة الجديدة وهي‬ ‫ً‬ ‫ال ـق ـطــاع األك ـثــر ن ـشــاطــا اآلن وفــي‬ ‫المستقبل‪ ،‬وتشمل هذه الشريحة‬ ‫الـسـيــارات الكهربائية والهجينة‬ ‫اللتان تشكالن ‪ 60‬في المئة و‪40‬‬ ‫فــي المئة على الـتــوالــي مــن سوق‬ ‫سيارات الطاقة الجديدة‪.‬‬ ‫وفي سنة ‪ 2015‬وصلت مبيعات‬ ‫س ـ ـيـ ــارات ال ـط ــاق ــة الـ ـج ــدي ــدة إل ــى‬ ‫‪ 188700‬مركبة‪ ،‬وكانت تشكل ‪0.9‬‬ ‫في المئة فقط من إجمالي السوق‪،‬‬ ‫ً‬ ‫لكنها مثلت نموا بنسبة ‪ 223‬في‬ ‫المئة مقارنة مع عام ‪.2015‬‬ ‫ويكمن السبب الرئيسي وراء‬ ‫ارتـ ـف ــاع الـمـبـيـعــات ف ــي الـحـكــومــة‬ ‫الـصـيـنـيــة‪ ،‬ال ـتــي ج ـهــدت م ــن أجــل‬ ‫تحسين مبيعات سيارات الطاقة‬ ‫الـجــديــدة فــي مـحــاولــة تـهــدف إلى‬ ‫خفض التلوث وتحديث صناعة‬ ‫السيارات المحلية‪.‬‬ ‫كما تصل المساعدات المقدمة‬ ‫ل ـس ـي ــارات ال ـط ــاق ــة ال ـج ــدي ــدة إلــى‬ ‫‪ 90000‬ي ــوان مــا يجعلها جــذابــة‬ ‫بالنسبة إلــى شريحة واسعة من‬ ‫المواطنين‪.‬‬ ‫* (مجلة فوربس)‬

‫ثقافة‬ ‫اقتصادية‬

‫كواترو على شكل سيارة منافسة مباشرة‬ ‫لـسـيــارة تـســا الــريــاضـيــة مــوديــل اكــس‪.‬‬ ‫كما تخطط مرسيدس لصنع ‪ 4‬سيارات‬ ‫كهربائية لتحدي «تسال»‪.‬‬ ‫ليس على «تسال» بيع أعــداد ضخمة‬ ‫مــن مــوديــل ‪ 3‬لـل ـشــروع بــإلـحــاق الـضــرر‬ ‫بالطلب والربحية لدى الماركات الفاخرة‬ ‫التقليدية‪.‬‬ ‫ويـ ــرجـ ــع ذل ـ ــك ال ـ ــى ان ـ ــه ح ـت ــى ت ـطــرح‬ ‫الشركات األلمانية سياراتها الكهربائية‬ ‫المنافسة‪ ،‬فإنها قــد تضطر الــى خفض‬ ‫األسـعــار‪ ،‬بغية تفادي خسارة حصتها‬ ‫السوقية لصالح تسال أو تقليص االنتاج‬ ‫ليضاهي تراجع الطلب‪.‬‬ ‫المنافسة من موديل ‪ 3‬قد تدفع صناع‬ ‫السيارات األلمان الى خفض األسعار بما‬ ‫يصل الى ‪ 10‬في المئة‪ ،‬بغية الدفاع عن‬ ‫حصتها السوقية في الواليات المتحدة‪،‬‬ ‫بحسب ستوارت بيرسون المحلل لدى‬ ‫اكسين بي ان بي باريباس‪.‬‬ ‫وتستهدف «تسال» في موديل ‪ 3‬اولئك‬ ‫ال ــذي ــن ي ــري ــدون انـ ـف ــاق ح ــوال ــي ‪40000‬‬ ‫دوالر من أجل شراء سيارة‪ ،‬وهو السوق‬ ‫المستهدف بشكل أســاســي مــن قبل بي‬ ‫ام دبليو ومرسيدس‪ .‬والحقيقة هي أنه‬ ‫ً‬ ‫ليس لديهما حقا أي رد على موديل ‪3‬‬ ‫حتى العقد المقبل‪.‬‬ ‫* (بزنس ويك)‬

‫القيادة‬ ‫السعرية‬ ‫هـ ـ ـ ـ ــي ن ـ ـ ـ ـ ـمـ ـ ـ ـ ــوذج م ــن‬ ‫نـ ـم ــاذج س ـ ــوق اح ـت ـكــار‬ ‫األق ـ ـ ـل ـ ـ ـي ـ ـ ــة يـ ـ ـ ـك ـ ـ ــون ف ـي ــه‬ ‫س ـ ـ ــوق ه ـ ـ ــذا الـ ـنـ ـم ــوذج‬ ‫ش ـ ـ ـ ــرك ـ ـ ـ ــة كـ ـ ـ ـ ـب ـ ـ ـ ــرى إل ـ ـ ــى‬ ‫ج ـ ـ ـ ـ ــان ـ ـ ـ ـ ــب م ـ ـ ـج ـ ـ ـمـ ـ ــوعـ ـ ــة‬ ‫كـ ـبـ ـي ــرة م ـ ــن ال ـم ـن ـش ــآت‬ ‫الصغيرة‪ ،‬بحيث تتولى‬ ‫ال ـشــركــة ال ـك ـبــرى قـيــادة‬ ‫الـ ـس ــوق‪ ،‬وتـ ـح ــدد سعر‬ ‫السلعة ال ــذي تـلـتــزم به‬ ‫الـ ـمـ ـنـ ـش ــآت ال ـص ـغ ـي ــرة‪،‬‬ ‫أي أن المنشأة الكبيرة‬ ‫ت ـ ـ ـت ـ ـ ـصـ ـ ــرف كـ ـمـ ـحـ ـتـ ـك ــر‬ ‫يـ ـ ـتـ ـ ـحـ ـ ـك ـ ــم فـ ـ ـ ـ ــي ح ـ ــرك ـ ــة‬ ‫ال ـ ـ ـ ـسـ ـ ـ ــوق‪ ،‬ومـ ـجـ ـم ــوع ــة‬ ‫الـ ـمـ ـنـ ـش ــآت ال ـص ـغ ـي ــرة‬ ‫ت ـ ـ ـ ـكـ ـ ـ ــون ت ـ ـ ــابـ ـ ـ ـع ـ ـ ــة لـ ـه ــا‬ ‫وتتصرف كما لو كانت‬ ‫ف ـ ــي س ـ ـ ــوق ل ـل ـم ـنــاف ـســة‬ ‫التامة‪.‬‬

‫َّ‬ ‫ً‬ ‫الشركات األميركية تتصارع على «البوب كورن» أسرع المملحات نموا‬

‫بدأت سكيني بوب عملها‬ ‫في السوق سنة ‪،2010‬‬ ‫وارتفعت مبيعاتها‬ ‫السنوية إلى ‪ 44‬مليون‬ ‫دوالر خالل ثالث سنوات‪،‬‬ ‫وذلك جذب انتباه تي‬ ‫اي أسوشيتس ‪TA‬‬ ‫‪ ،Associates‬التي‬ ‫دفعت ‪ 320‬مليون دوالر‬ ‫في سنة ‪ ،2014‬للحصول‬ ‫على حصة األكثرية في‬ ‫تلك الشركة‪.‬‬

‫●‬

‫كريغ جيامونا*‬

‫اكتشف علماء اآلث ــار كمية مــن أك ــواز الــذرة‬ ‫المشوية في مستوطنات ما قبل التاريخ في‬ ‫ب ـيــرو‪ .‬وف ــي ال ــوالي ــات الـمـتـحــدة تنتعش هــذه‬ ‫السلعة التي كانت تباع منذ نحو ‪ 200‬سنة من‬ ‫جديد‪ .‬ويرجع ذلك الى أن األميركيين يريدون‬ ‫الحصول على غذاء مريح وبسيط وصحي‪.‬‬ ‫وارت ـف ـع ــت ب ـح ــدة ال ـم ـب ـي ـعــات ال ـس ـنــويــة من‬ ‫الـفـشــار أو ال ـبــوب ك ــورن الـجــاهــز لالستهالك‬ ‫منذ سنة ‪ ،2011‬وكــادت تتضاعف لتصل الى‬ ‫ً‬ ‫‪ 1.1‬مليار دوالر‪ .‬وكان هذا النمو مدفوعا بما‬ ‫يدعى سكيني بوب ‪ Skinny Pop‬من أمبليفاي‬ ‫سناك براندس ‪ Amplify Snack Brands‬والذي‬ ‫يـحـتــوي عـلــى ثــاثــة مـكــونــات فـقــط هــي ال ــذرة‬ ‫وزيت عباد الشمس والملح‪ ،‬وعلى حوالي ‪150‬‬ ‫سعرة حرارية في األونصة‪.‬‬ ‫وقــال تــوم إينيس‪ ،‬وهــو الرئيس التنفيذي‬ ‫لشركة أمبليفاي «يحب المستهلكون بساطة‬ ‫البوب كورن‪ ،‬وهم يريدون معرفة ما يأكلونه»‪.‬‬ ‫ب ــدأت سكيني ب ــوب عملها فــي ال ـســوق في‬ ‫سنة ‪ ،2010‬وارتفعت مبيعاتها السنوية الى‬ ‫‪ 44‬مليون دوالر خالل ثالث سنوات‪ ،‬ما جذب‬ ‫ان ـت ـبــاه ت ــي اي أســوش ـي ـتــس ‪TA Associates‬‬ ‫التي دفعت ‪ 320‬مليون دوالر في سنة ‪2014‬‬

‫للحصول على حصة األكثرية في تلك الشركة‪.‬‬ ‫ث ــم عـيـنــت شــركــة األس ـه ــم ال ـخــاصــة ه ــذه تــوم‬ ‫إينيس لقيادتها وقد حملت اسم أمبليفاي‪.‬‬ ‫وأصبحت هذه الشركة التي تتخذ من أوستن‬ ‫ً‬ ‫مقرا لها عامة في شهر أغسطس الماضي في‬ ‫عرض اكتتاب أولي بمبلغ ‪ 270‬مليون دوالر‪.‬‬ ‫وجاء عرض االكتتاب قبل أيام فقط من بداية‬ ‫ً‬ ‫اضطرابات في السوق أثنت عددا من شركات‬ ‫منتجات المستهلكين عن التحول الى شركة‬ ‫عــامــة‪ ،‬كما أن سعر سهم أمبليفاي هبط الى‬ ‫‪ 9.43‬دوالر فــي ‪ 11‬يناير الـمــاضــي‪ ،‬ثــم عــاود‬ ‫االرتـفــاع بأكثر من ‪ 25‬في‬ ‫ال ـم ـئــة ول ـك ـنــه الي ــزال‬ ‫أق ـ ـ ـ ـ ـ ــل مـ ـ ـ ـ ــن سـ ـع ــر‬ ‫عـ ــرض االك ـت ـتــاب‬ ‫األول ـ ـ ـ ــي عـ ـن ــد ‪18‬‬ ‫ً‬ ‫دوالرا‪.‬‬ ‫وارتـ ـف ــع منتج‬ ‫الـشــركــة الرئيسي‬ ‫اال ـ ـ ــذي ي ـش ـكــل كــل‬ ‫ً‬ ‫ع ــوائ ــده ــا تـقــريـبــا‬ ‫بـ ـ ـ ـنـ ـ ـ ـسـ ـ ـ ـب ـ ـ ــة ‪300‬‬ ‫فـ ـ ــي ال ـ ـم ـ ـئـ ــة خـ ــال‬ ‫العامين الماضيين‬ ‫لـيـصــل ال ــى ‪176.9‬‬

‫م ـل ـيــون دوالر ف ــي ال ـس ـنــة ال ـمــاض ـيــة‪ ،‬بحسب‬ ‫معلومات بحوث السوق آي آر آي‪.‬‬ ‫وتصنف يورومونيتور انترناشنال سكيني‬ ‫بــوب فــي المركز الــرابــع فــي الـســوق االجمالي‬ ‫لـلـفـشــار‪ ،‬ال ــذي يـشـمــل أورف ـي ــل ريــدنـبــاخــر من‬ ‫كــونــاغــرا ف ــودز‪ ،‬وب ــوب سيكرت مــن داياموند‬ ‫فودز‪ ،‬والرقم ‪ 2‬في شريحة األطعمة الجاهزة‬

‫ب ـع ــد س ـم ــارت ـف ــود م ــن ف ــري ـت ــو الي م ــن شــركــة‬ ‫بيبسي كوال‪.‬‬ ‫وبعد استحواذها على سكيني بوب عززت‬ ‫أمبليفاي عمليات التسويق وزادت التوزيع‬ ‫الى باعة التجزئة الذين يسعون الى تحسين‬ ‫مبيعاتهم الصحية‪ ،‬كما ينسب إينيس نجاح‬ ‫ً‬ ‫الماركة ايضا الى التقنية الجديدة في الطهي‬ ‫واالبتكارات في التغليف التي تساعد الفشار‬ ‫ً‬ ‫على البقاء طازجا أثناء عرضه في المتاجر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫والي ــزال الـبــوب ك ــورن يشكل ج ــزء ا صغيرا‬ ‫ً‬ ‫نسبيا من سوق الوجبات الخفيفة المالحة في‬ ‫الواليات المتحدة بعد مبيعات البطاطس‬ ‫ورقـ ـ ــائـ ـ ــق الـ ـت ــرتـ ـي ــة وال ـ ـ ـجـ ـ ــوز‪ ،‬بـحـســب‬ ‫معلومات يورومونيتور‪.‬‬ ‫ويشكل اجمالي بلغت‬ ‫مـ ـبـ ـيـ ـع ــات ال ـ ـبـ ــوب‬ ‫ك ـ ـ ــورن فـ ــي ال ـس ـنــة‬ ‫ال ـم ــاض ـي ــة ح ــوال ــي‬ ‫‪ 2.9‬م ـل ـي ــار دوالر‪،‬‬ ‫م ـق ــارن ــة بـمـبـيـعــات‬ ‫ال ـ ـتـ ــرت ـ ـيـ ــة ورق ـ ــائ ـ ــق‬ ‫ً‬ ‫البطاطس معا عند‬ ‫‪ 15.3‬م ـل ـي ــار دوالر‪.‬‬ ‫ول ـ ـكـ ــن ال ـ ـف ـ ـشـ ــار ك ــان‬ ‫ً‬ ‫األس ـ ـ ـ ـ ــرع ن ـ ـم ـ ــوا ب ـيــن‬

‫الوجبات المالحة في كل من السنوات الثالث‬ ‫ال ـمــاض ـيــة‪ ،‬م ــا دف ــع ال ـمــزيــد م ــن ال ـشــركــات الــى‬ ‫التركيز عليه‪.‬‬ ‫وتشاركت كونغارا التي تصنع اثنتين من‬ ‫أكبر ماركات الميكرويف مع نجمة تلفزيون‬ ‫الواقع بيثني فرانكل في سنة ‪ 2014‬في ماركة‬ ‫سكيني غ ـيــرل‪ ،‬وذل ــك فــي مـحــاولــة تستهدف‬ ‫المرأة الساعية الى الحفاظ على وزنها‪.‬‬ ‫وهـ ــوم ـ ـغـ ــرون مـ ــن آن ـ ــي ‪ Annie‬ال ـع ـضــويــة‬ ‫المملوكة لجنرال ميلز ‪ Genenral Mills‬التي‬ ‫تـشـتـهــر بــإنـتــاجـهــا م ــن الـمـعـكــرونــة والـجـبـنــة‬ ‫طرحت الفشار في وقت سابق من هذه السنة‪.‬‬ ‫وق ــال إينيس إنــه ال يشعر بقلق مــن العدد‬ ‫المتنامي مــن المنافسين‪ ،‬و ق ــد حققت بــووم‬ ‫تـشـيـكــا ب ــوب م ــن أن ـجــي ‪ Angie‬وب ــوب ك ــورن‬ ‫انديانا ‪ Popcorn Indiana‬المنافستين مبيعات‬ ‫بلغت ‪ 107.7‬مليون دوالر في السنة الماضية‪،‬‬ ‫فيما حققت أمبليفاي ‪ 183.9‬مليون دوالر‪ ،‬وقد‬ ‫أعلنت أمبليفاي في الثاني من هذا الشهر عن‬ ‫اتفاقية لشراء باوندلس نيوتريشن ‪Boundless‬‬ ‫ً‬ ‫‪ Nutrition‬وهي شركة تتخذ من أوستن مقرا‬ ‫لها وتصنع الوجبات الخفيفة والفطائر‪ ،‬كما‬ ‫حـقـقــت مـبـيـعــات ف ــي ال ـس ـنــة ال ـمــاض ـيــة بلغت‬ ‫حوالي ‪ 7‬ماليين دوالر‪.‬‬ ‫* (بلومبرغ)‬


‫‪١١‬‬ ‫«بيتك»‪ %7.5 :‬النمو السنوي لالئتمان خالل فبراير الماضي‬ ‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3052‬السبت ‪ 21‬مايو ‪2016‬م ‪ 14 /‬شعبان ‪1437‬هـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫اقتصاد‬

‫استحوذ على ‪ %84.3‬من ودائع القطاع المصرفي‪ ...‬والتسهيالت الشخصية شكلت ‪%41.8‬‬ ‫على أساس المقارنة الشهرية‬ ‫تحسن االئتمان في فبراير‬ ‫بنسبة طفيفة قدرها ‪%0.3‬‬ ‫وبحوالي ‪ 83‬مليون دينار‬ ‫مقارنة مع حوالي ‪ 33.2‬مليار‬ ‫دينار في يناير‪ ،‬ويأتي ذلك بعد‬ ‫تراجع االئتمان بنسبة ‪%0.4‬‬ ‫في يناير على أساس شهري‪،‬‬ ‫وساهم ذلك التحسن الطفيف‬ ‫لالئتمان في نهاية فبراير في‬ ‫انخفاض نموه الشهري عن‬ ‫متوسط نموه الشهري للعام‬ ‫الماضي ونسبتها ‪.%0.7‬‬

‫ق ــال تـقــريــر لـبـيــت الـتـمــويــل الـكــويـتــي «بـيـتــك»‪،‬‬ ‫إن االئتمان الممنوح مــن قبل القطاع المصرفي‬ ‫ً‬ ‫الكويتي ارتفع مسجال ‪ 7.5‬في المئة خــال شهر‬ ‫فبراير الماضي‪ ،‬مقابل ‪ 6.4‬فــي المئة فــي الشهر‬ ‫ذاتــه من العام الماضي‪ ،‬إذ اقترب حجم االئتمان‬ ‫الممنوح من ‪ 33.2‬مليار دينار في فبراير‪ ،‬مقابل‬ ‫‪ 30.8‬مليار دينار العام الماضي‪ ،‬كما يعد نموه‬ ‫السنوي هذا العام أكبر من متوسط معدالت نموه‬ ‫السنوية البالغ نسبتها ‪ 6‬في المئة العام الماضي‪.‬‬ ‫وبحسب التقرير‪ ،‬فــإن التسهيالت االئتمانية‬ ‫ال ـش ـخ ـص ـيــة ال ـم ــوج ـه ــة لــأن ـش ـطــة االس ـت ـهــاك ـيــة‬ ‫واألخ ــرى زادت بشكل طفيف فــي فـبــرايــر مقارنة‬ ‫بــال ـعــام ال ـمــاضــي‪ ،‬كـمــا زاد االئ ـت ـمــان إل ــى جميع‬ ‫األن ـش ـط ــة االقـ ـتـ ـص ــادي ــة‪ ،‬إذ حــاف ـظــت ال ـق ـطــاعــات‬ ‫االقتصادية‪ ،‬التي تمثل قطاع األعمال على نموها‬ ‫الـسـنــوي بنسبة ‪ 11.3‬فــي الـمـئــة‪ ،‬ويـضــم أنشطة‬ ‫الـصـنــاعــة وال ـت ـجــارة وال ــزراع ــة والـنـفــط وأنـشـطــة‬ ‫أخــرى‪ ،‬كذلك الخدمات العامة‪ ،‬ويأتي هــذا النمو‬ ‫ً‬ ‫مــدفــوعــا بــزيــادتــه فــي ق ـطــاع الـصـنــاعــة إل ــى ‪15.9‬‬ ‫في المئة‪ ،‬وفي التجارة بنسبة ‪ 5.4‬في المئة‪ ،‬كما‬ ‫ارتفع في قطاع النفط والغاز الخام بما يفوق ‪55‬‬ ‫في المئة‪ ،‬وفي قطاع الخدمات العامة بنسبة ‪31‬‬ ‫فــي الـمـئــة‪ ،‬كـمــا ارتـفــع االئـتـمــان الـمــوجــه للنشاط‬ ‫العقاري بنسبة ‪ 7.4‬في المئة‪ ،‬واالئتمان الموجه‬ ‫لألنشطة المالية غير البنوك وشراء أوراق مالية‬ ‫بنسبة ‪ 4.2‬في المئة‪ ،‬مدفوعة بارتفاع يفوق ‪ 8.9‬في‬ ‫المئة لقروض شراء األفراد لألوراق المالية‪ ،‬بينما‬ ‫انخفضت القروض للمؤسسات المالية غير البنوك‬ ‫بنسبة ‪ 4.9‬في المئة‪.‬‬ ‫وعلى أساس المقارنة الشهرية‪ ،‬تحسن االئتمان‬ ‫فــي فـبــرايــر بنسبة طفيفة قــدرهــا ‪ 0.3‬فــي المئة‪،‬‬ ‫وبحوالي ‪ 83‬مليون دينار مقارنة مع حوالي ‪33.2‬‬ ‫مـلـيــار دي ـنــار فــي يـنــايــر‪ ،‬ويــأتــي ذل ــك بـعــد تــراجــع‬ ‫االئتمان بنسبة ‪ 0.4‬في المئة في يناير على أساس‬ ‫شـهــري‪ ،‬وســاهــم ذلــك التحسن الطفيف لالئتمان‬ ‫في نهاية فبراير في انخفاض نموه الشهري عن‬

‫حصة التسهيالت االئتمانية المقدمة للقطاعات االقتصادية‬ ‫الكويتية خالل شهر فبراير ‪2016‬‬ ‫تسهيالت شخصية‬ ‫العقار والتشييد والبناء‬ ‫التجارة‬ ‫أخرى‬ ‫الصناعة‬ ‫قطاعات مالية غير البنوك‬ ‫نفط خام وغاز‬ ‫خدمات عامة‬ ‫زراعة وصيد‬

‫‪%٤ %٢‬‬ ‫‪%٦‬‬ ‫‪%٧‬‬ ‫‪%42‬‬

‫متوسط نموه الشهري للعام الماضي ونسبتها‬ ‫‪ 0.7‬في المئة‪.‬‬ ‫وأدت الزيادة السنوية للنشاط االئتماني إلى‬ ‫ارتفاع حصته من ودائع القطاع المصرفي إلى ‪84.3‬‬ ‫في المئة في فبراير مقارنة مع حصة مثلت ‪ 81‬في‬ ‫المئة العام الماضي‪ ،‬ويأتي ذلك مع ارتفاع سنوي‬ ‫نسبته ‪ 3.4‬في المئة للودائع في البنوك المحلية‬ ‫الكويتية‪ ،‬ونمو شهري بنسبة ‪ 2.2‬في المئة خالل‬ ‫فبراير ‪.2016‬‬

‫تطور وتوزيع التسهيالت االئتمانية على‬ ‫القطاعات االقتصادية‬ ‫ش ـك ـلــت ال ـت ـس ـه ـيــات االئ ـت ـم ــان ـي ــة الـشـخـصـيــة‬ ‫بــاإلضــافــة إل ــى الـمــوجـهــة لـقـطــاع ال ـع ـقــار وقـطــاع‬ ‫الـتـشـيـيــد واإلنـ ـش ــاءات الـحـصــة األك ـبــر م ــن حجم‬ ‫التسهيالت االئتمانية‪ ،‬وقد زادت حصة التسهيالت‬ ‫االئتمانية الشخصية في فبراير ‪ 2016‬بمقدار ‪1.5‬‬ ‫في المئة‪ ،‬عن ذات الشهر من العام الماضي على‬

‫‪%٩‬‬ ‫‪%٣٠‬‬

‫تطوير حجم التسهيالت االئتمانية بداية من فبراير ‪ 2013‬حتى فبراير ‪2016‬‬ ‫‪%1.60‬‬ ‫‪%1.40‬‬ ‫‪%1.20‬‬ ‫‪%1.00‬‬ ‫‪%0.80‬‬ ‫‪%0.60‬‬ ‫‪%0.40‬‬ ‫‪%0.20‬‬ ‫‪0.00‬‬

‫مليار دينار كويتي‬

‫‪Feb-13 May Aug Nov-13 Feb-14 May Aug Nov-14 Feb-15 May Aug Nov15 Feb-16‬‬

‫معدل النمو الشهري‪ -‬يمين‬

‫حساب حصة قطاعي العقار والتشييد واإلنشاءات‬ ‫مجتمعين‪ ،‬التي تراجعت بمقدار ‪ 1.8‬في المئة‪ ،‬إذ‬ ‫تشكل حصة القطاعات الثالثة ‪ 71.7‬في المئة من‬ ‫ً‬ ‫حجم االئتمان طبقا لبيانات فبراير ‪.2016‬‬ ‫وب ـت ـح ـل ـي ــل الـ ـتـ ـسـ ـهـ ـي ــات االئـ ـتـ ـم ــانـ ـي ــة خ ــال‬ ‫ً‬ ‫شـهــر فـبــرايــر ‪ 2016‬طـبـقــا لحجمها الـمــوجــه إلــى‬ ‫القطاعات واألنشطة االقتصادية المختلفة‪ ،‬مازالت‬ ‫التسهيالت االئتمانية الشخصية تستحوذ على‬ ‫أكـبــر حصة زادت إلــى ‪ 41.8‬فــي المئة فــي فبراير‬ ‫مقابل ‪ 40.1‬في المئة من حجم التمويل في العام‬ ‫الماضي‪ ،‬وقد زاد االئتمان الموجه إلى األفراد على‬ ‫أساس شهري بنسبة طفيفة قدرها ‪ 0.5‬في المئة‪،‬‬ ‫وبحوالي ‪ 75‬مليون دينار‪ ،‬إذ بلغت قيمته ‪13.85‬‬ ‫مليار ديـنــار فــي فـبــرايــر‪ ،‬ويــأتــي ذلــك بعد تراجع‬ ‫شهري بنسبة ‪ 0.4‬في المئة في الشهر السابق له‬ ‫حين بلغ ‪ 13.78‬مليار دينار في يناير ‪.2016‬‬ ‫وارتفع النمو السنوي لالئتمان الموجه لألفراد‬ ‫ً‬ ‫مسجال ‪ 11.6‬في المئة في فبراير بعد نمو سنوي‬ ‫ً‬ ‫أقل نسبيا قدره ‪ 11.4‬في المئة في الشهر السابق‬

‫مقسطة‬

‫له‪ ،‬كما يزيد عن معدل النمو السنوي‪ ،‬الذي سجله‬ ‫فبراير من العام الماضي ونسبته ‪ 9.2‬في المئة‪.‬‬ ‫الـ ـ ـن ـ ــوع األول م ـ ــن الـ ـتـ ـسـ ـهـ ـي ــات االئ ـت ـم ــان ـي ــة‬ ‫الشخصية و يـضــم التسهيالت المقسطة تمثل‬ ‫الحجم األكبر من التسهيالت االئتمانية الممنوحة‬ ‫لألفراد‪ ،‬وتستخدم لتمويل حاجات غير تجارية‬ ‫على وجــه الـخـصــوص يــاحــظ اسـتـقــرار حصتها‬ ‫م ــن الـتـسـهـيــات الـشـخـصـيــة ف ــي ف ـبــرايــر مـقــارنــة‬ ‫بها فــي يناير‪ ،‬فــي حين زادت حصتها فــي العام‬ ‫الـحــالــي بنسبة ‪ 3‬فــي المئة عــن فـبــرايــر مــن العام‬ ‫الـمــاضــي‪ ،‬بينما يتمثل ال ـنــوع الـثــانــي مــن حيث‬ ‫الحجم في القروض الموجهة لشراء أوراق مالية‪،‬‬ ‫وه ــي تـسـهـيــات شـخـصـيــة تـمـنــح ب ـغــرض ش ــراء‬ ‫أوراق مالية‪ ،‬وتحسنت حصتها من التسهيالت‬ ‫االئتمانية الشخصية بنسبة ‪ 0.3‬فــي المئة عن‬ ‫يناير‪ ،‬في حين انخفضت حصتها بنسبة ‪ 2‬في‬ ‫المئة عن العام الماضي‪.‬‬ ‫وانـخـفـضــت حـصــة ال ـقــروض االسـتـهــاكـيــة من‬ ‫التسهيالت االئتمانية بنسبة ‪ 1‬في المئة عن يناير‬

‫«الوطني» يحتفي بالدفعة الـ ‪ 15‬من متدربي أكاديميته‬ ‫احتفل بنك ا لـكــو يــت الوطني‬ ‫بتخريج الدفعة الخامسة عشرة‬ ‫م ــن ال ـمــوظ ـف ـيــن ض ـمــن بــرنــامــج‬ ‫أكاديمية الــوطـنــي‪ ،‬الــذي يهدف‬ ‫إل ـ ــى ت ـط ــوي ــر وت ــأه ـي ــل الـ ـك ــوادر‬ ‫ال ــوطـ ـنـ ـي ــة الـ ـ ـش ـ ــاب ـ ــة‪ ،‬ف ـ ــي إط ـ ــار‬ ‫استراتيجية البنك الهادفة إلى‬ ‫اس ـت ـق ـطــاب الـ ـكـ ـف ــاءات الــوطـنـيــة‬ ‫وتنمية قدراتها‪.‬‬ ‫حـ ـض ــر االحـ ـ ـتـ ـ ـف ـ ــال ال ــرئـ ـي ــس‬ ‫التنفيذي للبنك صــاح الفليج‪،‬‬ ‫ومديرون عامون ورؤساء إدارات‬ ‫وعدد من قيادات البنك‪.‬‬ ‫ويـتـمـيــز بــرنــامــج «أكــادي ـم ـيــة‬ ‫الــوط ـنــي» بــأنــه أول م ـب ــادرة من‬ ‫ن ــوع ـه ــا ع ـل ــى م ـس ـت ــوى ال ـق ـطــاع‬ ‫الخاص لتدريب وتأهيل الكوادر‬ ‫ال ــوط ـن ـي ــة ال ـش ــاب ــة ل ـ ــدى ال ـب ـنــك‪،‬‬ ‫ب ـهــدف إعـ ــداد ق ـي ــادات مصرفية‬ ‫وطـ ـنـ ـي ــة شـ ــابـ ــة ذات م ــؤه ــات‬ ‫عــا لـيــة فــي جميع التخصصات‬

‫ال ـم ـصــرف ـيــة ال ـم ـت ـط ــورة‪ ،‬تـلـبـيــة‬ ‫ل ـت ـط ـل ـعــات ال ـب ـن ــك ال ــرامـ ـي ــة إل ــى‬ ‫االرت ـقــاء الـمـتــواصــل بالخدمات‬ ‫والـ ـ ـنـ ـ ـم ـ ــو الـ ـ ـمـ ـ ـط ـ ــرد ل ــأن ـش ـط ــة‬ ‫وال ـ ـخ ـ ـط ـ ــط ال ـ ـتـ ــوس ـ ـع ـ ـيـ ــة ع ـل ــى‬ ‫المستويين المحلي واإلقليمي‪.‬‬ ‫كما تعكس رؤيــة البنك الذي‬ ‫يضع مسألة التنمية المستدامة‬ ‫لـلـمــوارد وال ـك ــوادر البشرية في‬ ‫ً‬ ‫مقدمة أولوياته‪ ،‬بوصفها هدفا‬ ‫ً‬ ‫استراتيجيا ومسؤولية مشتركة‬ ‫ب ـيــن ال ــدول ــة مـمـثـلــة بــأجـهــزتـهــا‬ ‫ال ـ ـم ـ ـخ ـ ـت ـ ـل ـ ـفـ ــة وبـ ـ ـ ـي ـ ـ ــن ال ـ ـق ـ ـطـ ــاع‬ ‫الخاص‪ ،‬الذي ينبغي أن ينهض‬ ‫بمسؤولياته الوطنية‪ ،‬ويزيد من‬ ‫مساهماته وج ـهــوده فــي مجال‬ ‫توطين الوظائف وبناء طاقات‬ ‫ق ـي ــادي ــة ج ــدي ــدة ع ـب ــر ال ـت ــدري ــب‬ ‫وال ـت ـطــويــر الـمـسـتـمــر ل ـم ـهــارات‬ ‫وقدرات الكوادر الوطنية الشابة‪.‬‬ ‫وتـ ـ ـ ـج ـ ـ ــدر اإلش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــارة إل ـ ـ ـ ــى أن‬

‫صالح الفليج وقيادات من البنك يتوسطون الخريجين الجدد‬ ‫البرنامج التدريبي لألكاديمية‬ ‫ي ـم ـتــد إلـ ــى ف ـت ــرة أربـ ـع ــة أش ـه ــر‪،‬‬ ‫وي ـ ـ ـش ـ ـ ـمـ ـ ــل م ـ ـخ ـ ـت ـ ـلـ ــف جـ ـ ــوانـ ـ ــب‬ ‫العمل المصرفي مثل‪ :‬المبادئ‬ ‫المصرفية‪ ،‬إدارة المخاطر‪ ،‬عمل‬ ‫الـفــرق‪ ،‬تأكيد ال ــذات‪ ،‬المحاسبة‬

‫أسعار صرف العمالت العالمية‬

‫ال ـمــال ـيــة‪ ،‬ال ـت ـســويــق‪ ،‬ال ـت ـفــاوض‪،‬‬ ‫اإلقراض االستهالكي والتجاري‪،‬‬ ‫باإلضافة إلــى التدريب العملي‬ ‫للمشاركين في مواقع العمل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ويـ ــوفـ ــر «الـ ــوط ـ ـنـ ــي» س ـن ــوي ــا‬ ‫الـعــديــد مــن ال ـبــرامــج التدريبية‬

‫«بروة» تشارك في‬ ‫«الرمضاني للعقارات»‬

‫عمار الهنائي‬

‫أسعار صرف العمالت العربية‬

‫أسعار المعادن الثمينة والنفط‬

‫أعلنت شركة بروة العقارية‬ ‫م ـ ـش ـ ــارك ـ ـت ـ ـه ـ ــا بـ ــال ـ ـم ـ ـعـ ــرض‬ ‫الرمضاني للعقارات الكويتية‬ ‫والدولية العروض الرمضانية‬ ‫ال ـح ـص ــري ــة‪« ،‬والـ ـ ـ ــذي تـنـظـمــه‬ ‫شركة اكسبو سيتي لتنظيم‬ ‫المعارض والمؤتمرات خالل‬ ‫الفترة مــن ‪ 13‬إلــى ‪ 16‬يونيو‬ ‫المقبل في فندق الريجنسي‪،‬‬ ‫بـمـشــاركــة ‪ 40‬شــركــة عـقــاريــة‬ ‫محلية وخليجية‪.‬‬ ‫وص ــرح الـمــديــر التنفيذي‬ ‫ف ــي ال ـش ــرك ــة ع ـم ــار ال ـه ـنــائــي‪،‬‬ ‫ان «الـمـعــرض يعتبر مــن أهم‬ ‫األحـ ـ ـ ــداث االق ـت ـص ــادي ــة الـتــي‬ ‫تقام بالخليج ويترقبه معظم‬ ‫الـمـسـتـثـمــريــن وال ـم ـتــداول ـيــن‬ ‫بالسوق العقاري‪ ،‬وان الشركة‬ ‫تــؤكــد مــن خــال وجــودهــا في‬ ‫المعرض انه متميز بمشاركة‬ ‫الشركات المشاركة‪ ،‬والسيما‬ ‫ت ـن ـظ ـي ــم ال ـ ـشـ ــركـ ــة ال ـم ـن ـظ ـمــة‬ ‫الـ ـمـ ـبـ ـه ــر‪ ،‬الـ ـ ـ ــذي ي ـ ـهـ ــدف إل ــى‬ ‫ال ـت ـعــريــف بــال ـع ـقــار الـمـحـلــي‬ ‫والخليجي المتميز»‪.‬‬ ‫وكـشــف الـهـنــائــي عــن طــرح‬ ‫شركته لمشروع تمليك شقق‬ ‫سكنية فــي صــا لــة العمانية‬ ‫المنطقة األكثر جماال واعتداال‬ ‫ب ــالـ ـج ــو ب ـم ـن ـط ـق ــة ال ـخ ـل ـي ــج‪،‬‬ ‫حـيــث تـسـجــل نـمــوا ملحوظا‬ ‫بـ ــاس ـ ـت ـ ـق ـ ـطـ ــاب الـ ـ ـسـ ـ ـي ـ ــاح م ــن‬ ‫المناطق الخليجية والعربية‬ ‫وبعض األجزاء من العالم‪.‬‬

‫الموجهة للخريجين والطلبة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫انطالقا من التزامه بدعم الشباب‬ ‫الكويتيين وا لـعـمــا لــة الوطنية‪،‬‬ ‫ويـ ــأتـ ــي فـ ــي م ـق ــدم ـه ــا ب ــرن ــام ــج‬ ‫الـ ـشـ ـب ــاب وبـ ــرنـ ــامـ ــج الـ ـت ــدري ــب‬ ‫الصيفي السنوي لطلبة المدارس‬

‫لشراء أوراق مالية‬

‫والكليات لعمالء حساب الشباب‪.‬‬ ‫وإلــى جانب ذلــك‪ ،‬يقدم البنك‬ ‫البرامج المتخصصة لموظفيه‬ ‫باعتباره مــن رواد المؤسسات‬ ‫المصرفية فــي المنطقة بتبني‬ ‫البرامج االحترافية المميزة‪.‬‬

‫استهالكية‬

‫‪16‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬

‫قروض أخرى‬

‫وبنسبة وصلت ‪ 12‬في المئة عن حصتها في العام‬ ‫ا لـمــا ضــي‪ ،‬و ه ــي تمنح للعميل لتمويل حاجاته‬ ‫الشخصية ا لـتــي تغطي نفقات التعليم وا لـعــاج‬ ‫وكذلك احتياجاته من السلع المعمرة وتأتي في‬ ‫المرتبة الثالثة من حيث الحجم بين أنواع االئتمان‬ ‫ل ــأف ــراد‪ ،‬بـيـنـمــا يـغـطــي ال ـن ــوع األخ ـي ــر ال ـقــروض‬ ‫الشخصية األخرى التي انخفضت حصتها بنسبة‬ ‫‪ 1‬في المئة عن يناير كما انخفضت بنسبة ‪ 4‬في‬ ‫الـمـئــة عــن ال ـعــام ال ـمــاضــي‪ ،‬وه ــي تـمـنــح ألغ ــراض‬ ‫متنوعة وغير محددة‪.‬‬ ‫واس ـت ـقــر ال ـن ـمــو ال ـش ـهــري لـحـجــم الـتـسـهـيــات‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫المقسطة نسبيا في فبراير مسجال ‪ 0.6‬في المئة‬ ‫بحوالي ‪ 57‬مليون ديـنــار عــن الشهر السابق له‪،‬‬ ‫إذ بـلـغــت ‪ 9.45‬م ـل ـيــارات دي ـنــار « ‪ 67.5‬فــي المئة‬ ‫من االئتمان لألشخاص» في فبراير‪ ،‬مقابل ‪9.39‬‬ ‫مليارات دينار في يناير‪.‬‬ ‫أم ــا عـلــى أس ــاس ال ـم ـقــارنــة ال ـس ـنــويــة‪ ،‬فـقــد زاد‬ ‫حجمها بنسبة ‪ 14.5‬في المئة عن العام الماضي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫الذي سجل نموا أكبر وصل ‪ 14.9‬في المئة‪.‬‬

‫«الخليج» يعلن الفائزين‬ ‫بالسحوبات اليومية للدانة‬ ‫أع ـل ــن ب ـنــك ال ـخ ـل ـيــج يــوم‬ ‫‪ 15‬ا ل ـ ـ ـ ـجـ ـ ـ ــاري ا ل ـ ـفـ ــا ئـ ــز يـ ــن‬ ‫بـ ــال ـ ـس ـ ـحـ ــوبـ ــات الـ ـي ــومـ ـي ــة‬ ‫لـحـســاب ال ــدان ــة خ ــال األس ـبــوع‬ ‫م ـ ــن ‪ 12 -8‬ا لـ ـ ـ ـج ـ ـ ــاري‪ ،‬و ت ـش ـم ــل‬ ‫الـسـحــوبــات جــائــزتـيــن قيمة كل‬ ‫منهما ‪ 1000‬ديـنــار كويتي لكل‬ ‫فائز خالل أيام العمل‪.‬‬ ‫والفائزون هم‪( :‬األحــد)‪ :‬راكان‬ ‫ع ـبــدالــرح ـمــن الـ ـخ ــال ــدي‪ ،‬محمد‬ ‫جاسب قنواتي زاده‪( ،‬االثنين)‪:‬‬ ‫خـلـيــل عـبــدالـلــه رش ـي ــدي‪ ،‬محمد‬ ‫ريـ ــاض ال ـحــق غـ ــام‪( ،‬ال ـث ــاث ــاء)‪:‬‬ ‫سـ ـلـ ـيـ ـم ــان مـ ـ ـ ـ ــرزوق الـ ـ ــدوسـ ـ ــري‪،‬‬ ‫عبدالله جوده صغير‪( ،‬األربعاء)‪:‬‬ ‫نعيمه تامر زيتون‪ ،‬حاتم عطيه‬ ‫ع ـ ــواد نـ ـ ــزال‪( ،‬ال ـخ ـم ـي ــس)‪ :‬ن ــواف‬ ‫ع ـبــدال ـلــه ال ـم ـن ـيــخ‪ ،‬عـيـســى رجــب‬ ‫محمد العابدين‪.‬‬ ‫ويتضمن بــرنــامــج سحوبات‬ ‫الـ ــدانـ ــة ال ـم ـج ــدول ــة لـ ـع ــام ‪2016‬‬ ‫سحوبات يومية خالل أيام العمل‬

‫على جائزتين قيمة كــل منهما‬ ‫‪ 1000‬دي ـنــار كــويـتــي‪ ،‬بــاإلضــافــة‬ ‫إلى السحب ربع السنوي الثاني‬ ‫الذي سيجرى في ‪ 30‬يونيو على‬ ‫جائزة ‪ 250‬ألف دينار كويتي‪ ،‬ثم‬ ‫السحب ربع السنوي الثالث الذي‬ ‫يقام في ‪ 29‬سبتمبر على جائزة‬ ‫‪ 500‬ألف دينار كويتي‪.‬‬ ‫أم ــا الـسـحــب ال ــراب ــع واألخ ـيــر‬ ‫ف ـس ـي ـك ــون فـ ــي ‪ 5‬ي ـن ــاي ــر ‪،2017‬‬ ‫وس ـي ـت ـخ ـل ــل تـ ـت ــوي ــج م ـل ـيــون ـيــر‬ ‫الدانة لعام ‪ ،2016‬الذي سيحصل‬ ‫على جائزة بقيمة مليون دينار‬ ‫كويتي‪.‬‬ ‫افتح أو اودع اآلن في حساب‬ ‫الــدانــة لمضاعفة فرصك لربح‬ ‫جائزة ‪ 500‬ألــف دينار كويتي‬ ‫أو التأهل لسحب المليونير‪.‬‬


‫‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫ً‬ ‫صندوق النقد الدولي أعلن أن الفساد يكلف العالم سنويا‬ ‫((‬ ‫َ‬ ‫نحو تريليوني دوالر بما يعادل ‪ %2‬من الناتج المحلي اإلجمالي‬ ‫لالقتصاد العالمي‪.‬‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3052‬السبت ‪ 21‬مايو ‪2016‬م ‪ 14 /‬شعبان ‪1437‬هـ‬

‫‪opinion@aljarida●com‬‬

‫«ليونيد بيرشيدسكي‪-‬بلومبرغ فيو»‬

‫حمالت مكافحة الفساد والكسب غير المشروع‬ ‫‪••• Leonid Bershidsky – Bloomberg View‬‬ ‫ترتكز االستراتيجيات التي‬ ‫طرحها صندوق النقد‬ ‫الدولي من أجل «تخفيف»‬ ‫تأثيرات الفساد على الشفافية‬ ‫وتحسين أداء حكم القانون‪،‬‬ ‫وبناء المؤسسات‪ ،‬ومحاوالت‬ ‫تغيير القوانين االجتماعية‬ ‫في المجتمعات الفاسدة بصبر‬ ‫وروية‪ ،‬غير أن هذه التوصيات‬ ‫طبقتها بعض األنظمة‬ ‫كلها‬ ‫ً‬ ‫األكثر فسادا في العالم بصورة‬ ‫زائفة وخادعة‪.‬‬

‫إصالح مشاكل‬ ‫الدول النامية‬ ‫يتطلب أكثر‬ ‫من مجرد إصدار‬ ‫قوانين لمحاربة‬ ‫الفساد والكسب‬ ‫غير المشروع‬

‫ت ـ ـ ـصـ ـ ــادف م ـ ـن ـ ـتـ ــدى أقـ ــامـ ــه‬ ‫رئـ ـي ــس الـ ـ ـ ـ ــوزراء ال ـب ــري ـط ــان ــي‬ ‫ديفيد كاميرون حول مكافحة‬ ‫ال ـ ـف ـ ـسـ ــاد م ـ ــع نـ ـش ــر ورق ـ ـ ــة مــن‬ ‫ص ـ ـ ـ ـنـ ـ ـ ــدوق ال ـ ـ ـن ـ ـ ـقـ ـ ــد ال ـ ـ ــدول ـ ـ ــي‬ ‫تـ ـش ــرح أسـ ـب ــاب اع ـت ـب ــار هــذه‬ ‫ا لـظــا هــرة سيئة بالنسبة ا لــى‬ ‫ا لــدول واالقتصاد كما تقترح‬ ‫طـ ــرقـ ـ ًـا ع ـم ـل ـيــة الس ـت ـئ ـصــال ـهــا‬ ‫وا ج ـ ـت ـ ـثـ ــا ث ـ ـهـ ــا‪ .‬و لـ ـ ـك ـ ــن ال ت ـلــك‬ ‫ا لـتــو صـيــات وال اال خ ــرى التي‬ ‫طرحت في المنتدى المذكور‬ ‫س ــوف ت ـق ــدم ال ـك ـث ـيــر م ــن أجــل‬ ‫اصالح مشاكل الدول النامية‪،‬‬ ‫وس ـ ــوف ي ـت ـط ـلــب ذلـ ــك م ــا هــو‬ ‫أكـ ـث ــر بـ ـق ــدر ك ـب ـي ــر مـ ــن م ـجــرد‬ ‫اصدار قوانين محاربة الفساد‬ ‫والكسب غير المشروع‪.‬‬ ‫وقـ ــد تـ ـن ــاول ذلـ ــك ال ـم ـن ـتــدى‬ ‫الكثير من المواضيع المتعلقة‬ ‫بالجهود الرامية الى استعادة‬ ‫الثروات المسروقة اضافة الى‬ ‫الحديث عن الشفافية بصورة‬ ‫عــامــة‪ ،‬ويــأمــل كــامـيــرون محو‬ ‫الـ ـسـ ـمـ ـع ــة ال ـ ـتـ ــي تـ ـك ــون ــت عــن‬ ‫ال ـعــاص ـمــة ال ـبــري ـطــان ـيــة لـنــدن‬ ‫كـمــاذ ألم ــوال الـفـســاد‪ .‬ويريد‬ ‫كاميرون أن تعلن كل الشركات‬ ‫األ جـنـبـيــة ا لـتــي تملك عـقــارات‬ ‫ف ـ ــي ال ـم ـم ـل ـك ــة الـ ـمـ ـتـ ـح ــدة عــن‬ ‫أصولها هناك وأن توثق ذلك‬ ‫في سجل عــام‪ ،‬وعلى أي حال‬ ‫أ شــك في أن يكون لذلك فائدة‬ ‫ك ـب ـي ــرة؛ ف ـفــي م ـع ـظــم ال ـح ــاالت‬ ‫لــن تشتمل تـلــك العملية على‬ ‫أي شـ ــيء غ ـي ــر ت ـق ــد ي ــم ل ــوا ئ ــح‬ ‫تتعلق بالعقارات والممتلكات‬ ‫فــي ل ـنــدن‪ ،‬وأس ـم ــاء م ــاك تلك‬ ‫الـعـقــارات لــن يـعـنــي أي شــيء‬ ‫ا ل ــى أي ج ـهــة أو أ ن ـه ــا تـخــص‬ ‫ش ـ ـخ ـ ـص ـ ـيـ ــات ذات ش ـ ــر ك ـ ــات‬ ‫مشروعة وقانونية‪.‬‬ ‫ع ـم ـل ـيــة اسـ ـتـ ـع ــادة األصـ ــول‬ ‫م ـح ـي ــرة‪ :‬وكـ ـب ــداي ــة نـ ـق ــول إن ــه‬ ‫ي ـت ـع ـيــن أن تـ ـص ــدر ا ل ـم ـحــا كــم‬ ‫أحـ ـ ـك ـ ــامـ ـ ـه ـ ــا بـ ـ ـح ـ ــق أصـ ـ ـح ـ ــاب‬ ‫ال ـع ـق ــارات‪ ،‬وف ــي دول الـفـســاد‬ ‫ت ـ ـ ـع ـ ـ ـت ـ ـ ـبـ ـ ــر ال ـ ـ ـ ـم ـ ـ ـ ـحـ ـ ـ ــاكـ ـ ـ ــم ب ـ ـيـ ــن‬ ‫الـ ـم ــؤسـ ـس ــات األش ـ ـ ــد ف ـ ـسـ ـ ً‬ ‫ـادا‪،‬‬ ‫وقد اضطر االتحاد األوروبي‬ ‫ال ـ ــى اب ـ ـعـ ــاد شـ ــركـ ــاء ال ــرئ ـي ــس‬ ‫األوك ـ ــران ـ ــي ال ـس ــاب ــق ف ـي ـك ـتــور‬ ‫يـ ــانـ ــوكـ ــوف ـ ـي ـ ـتـ ــش مـ ـ ــن ق ــائـ ـم ــة‬ ‫العقوبات بعد أن أخفق النظام‬ ‫القضائي األو كــرا نــي في القاء‬ ‫القبض عليهم‪.‬‬

‫استراتيجيات صندوق النقد‬ ‫االسـ ـ ـت ـ ــراتـ ـ ـيـ ـ ـجـ ـ ـي ـ ــات ال ـ ـتـ ــي‬ ‫طرحها صندوق النقد الدولي‬

‫حـ ـت ــى بـ ـع ــد ط ـ ــرد ب ـن ــدوك ـي ــدو‬ ‫وسـ ــاك ـ ـشـ ــاف ـ ـلـ ــي مـ ـ ــن الـ ـحـ ـك ــم‪.‬‬ ‫وتعتبر جورجيا اليوم الدولة‬ ‫األنظف في الكتلة السوفياتية‬ ‫السابقة ولكن ليس هناك أي‬ ‫دولـ ـ ــة اخـ ـ ــرى – ب ـم ــا فـ ــي ذل ــك‬ ‫أوكرانيا بعد الثورة – حصلت‬ ‫على الجرأة الالزمة كي نحذو‬ ‫حذو جورجيا‪.‬‬ ‫واع ـ ـ ـ ـت ـ ـ ـ ـبـ ـ ـ ــر االق ـ ـ ـ ـت ـ ـ ـ ـصـ ـ ـ ــادي‬ ‫ه ـ ـ ـ ـ ــر ن ـ ـ ـ ـ ــا ن ـ ـ ـ ـ ــدو دي س ـ ـ ــو ت ـ ـ ــو‬ ‫البيروقراطية المفرطة العامل‬ ‫األســاســي لـلـفـســاد فــي الـعــالــم‬ ‫ا ل ـ ـنـ ــا مـ ــي‪ .‬و فـ ـ ــي دول مـ ــا ب ـعــد‬ ‫االت ـ ـحـ ــاد ال ـس ــوف ـي ــات ــي‪ ،‬وه ــي‬ ‫ً‬ ‫فسادا‪،‬‬ ‫ضمن أكثر دول العالم‬ ‫تــم تــوريــث الـبـيــروقــراطـيــة في‬ ‫أغ ـ ـلـ ــب األحـ ـ ـي ـ ــان مـ ـن ــذ ال ــوق ــت‬ ‫الـ ـ ــذي ك ـ ــان ف ـي ــه غـ ــش وخ ـ ــداع‬ ‫ا لــدو لــة تسلية وطنية‪ ،‬وهكذا‬ ‫تـحــول الـفـســاد فــي تـلــك الــدول‬ ‫ا لــى جــزء تقليدي من النسيج‬ ‫االجـ ـ ـتـ ـ ـم ـ ــاع ـ ــي وإلـ ـ ـ ـ ــى دعـ ــامـ ــة‬ ‫ل ـ ـل ـ ـن ـ ـظـ ــام‪ ،‬وغـ ـ ـ ـ ــدت الـ ـط ــريـ ـق ــة‬ ‫الوحيدة للقضاء على الفساد‬ ‫أخـ ـ ـ ـ ــذ ال ـ ـ ـخ ـ ـ ـيـ ـ ــوط مـ ـ ـ ــن أيـ ـ ـ ــدي‬ ‫ال ـب ـيــروقــراط ـي ـيــن وحــرمــان ـهــم‬ ‫من أي فرصة لتحصيل ايجار‪.‬‬

‫ورقة الصندوق‬ ‫مــن أج ــل " تـخـفـيــف " تــأثـيــرات‬ ‫الـ ـ ـفـ ـ ـس ـ ــاد ت ـ ــرك ـ ــز أي ـ ـ ـضـ ـ ـ ًـا ع ـل ــى‬ ‫الشفافية وتحسين أداء حكم‬ ‫الـ ـق ــان ــون وبـ ـن ــاء ال ـمــؤس ـســات‬ ‫وال ـ ـق ـ ـيـ ــام ب ـ ـم ـ ـحـ ــاوالت ت ـغ ـي ـيــر‬ ‫ال ـ ـقـ ــوان ـ ـيـ ــن االجـ ـتـ ـم ــاعـ ـي ــة فــي‬ ‫ا لـمـجـتـمـعــات ا ل ـفــا ســدة بصبر‬ ‫وروي ـ ـ ــة‪ .‬وه ـ ــذه ك ـل ـهــا ت ـق ــع فــي‬ ‫خ ــان ــة ال ـت ــوص ـي ــات ال ـم ـعــروفــة‬ ‫جـ ـي ـ ً‬ ‫ـدا والـ ـت ــي ط ـب ـق ـت ـهــا بـعــض‬ ‫ً‬ ‫األن ـ ـظ ـ ـمـ ــة األكـ ـ ـث ـ ــر ف ـ ـ ـسـ ـ ــادا فــي‬ ‫العالم بصورة زائفة وخادعة‪.‬‬ ‫وي ــوج ــد ف ــي روسـ ـي ــا ن ـظــام‬ ‫مـ ـشـ ـت ــري ــات حـ ـك ــوم ــي ش ـف ــاف‬ ‫والـ ـكـ ـت ــرون ــي ت ـح ـس ــده ــا عـلـيــه‬ ‫ا لــدول اال خــرى لو أن الشركات‬ ‫"ا ل ـص ـح ـي ـحــة" ل ــم ت ـكــن تحصل‬ ‫عـلــى كــل الـمـنــاقـصــات عـلــى أي‬ ‫حـ ـ ــال‪ ،‬ولـ ـ ــدى أوكـ ــران ـ ـيـ ــا ث ــاث‬ ‫هيئات مكلفة بمكافحة الفساد‬ ‫والكسب غير المشروع ‪ ،‬وهي‪:‬‬ ‫ال ـم ـك ـت ــب ال ــوطـ ـن ــي ل ـم ـكــاف ـحــة‬ ‫الفساد والوكالة الوطنية لمنع‬ ‫ا لـفـســاد ومكتب االد ع ــاء العام‬ ‫الـمـخـتــص بـمـكــافـحــة ال ـف ـســاد‪،‬‬ ‫ولكنها ال تزال تزخر بعمليات‬ ‫فساد الى درجة دفعت صندوق‬ ‫الـنـقــد الــدولــي ال ــى حـجــب آخــر‬ ‫ح ـ ــزم ـ ــة مـ ـ ــن عـ ـمـ ـلـ ـي ــة االنـ ـ ـق ـ ــاذ‬ ‫المخصصة لذلك البلد‪.‬‬

‫وك ـ ــاخ ـ ــا ب ـ ـنـ ــدوك ـ ـيـ ــدز ال ـ ــذي‬ ‫نـ ـقـ ـل ــت بـ ــرام ـ ـجـ ــه االص ــاحـ ـي ــة‬ ‫جمهورية جورجيا من المركز‬ ‫ا لـ ـ ‪ 124‬عـلــى مــؤ شــر الشفافية‬ ‫ا ل ــدو لـ ـي ــة ف ــي س ـن ــة ‪ 2003‬ا ل ــى‬ ‫الـمــركــز الـخـمـسـيــن ال ـيــوم‪ ،‬قــال‬ ‫ف ــي م ـق ــاب ـل ــة أج ــري ــت م ـع ــه مــن‬ ‫قـ ـب ــل الـ ـصـ ـح ــاف ــي األوكـ ـ ــرانـ ـ ــي‬ ‫فالديمير فيدورين إ نــه حضر‬ ‫ذات مرة منتدى أعمال أميركي‬ ‫– رو س ـ ـ ــي ل ـم ـك ــا ف ـح ــة ا ل ـف ـس ــاد‬ ‫نظمه معهد را نــد و شــارك فيه‬ ‫دونالد رامسفيلد وبول أونيل‬ ‫ً‬ ‫دورا ق ـي ــاد ي ـ ًـا‬ ‫و ك ــا ه ـم ــا ل ـع ـبــا‬ ‫ورا ئـ ً‬ ‫ـدا في عهد ادارة الرئيس‬ ‫جورج دبليو بوش‪.‬‬ ‫ي ـ ــومـ ـ ـه ـ ــا ق ـ ـ ـ ـ ــال‪" :‬ك ـ ـ ـ ـ ــان أح ـ ــد‬ ‫المشاركين الروس يشتكي من‬ ‫الفساد‪ ،‬وهكذا قال رامسفيلد‪:‬‬ ‫أنـ ـ ــا أظـ ـ ــن أنـ ـ ــه تـ ــوجـ ــد ط ــري ـق ــة‬ ‫بسيطة لمكافحة الفساد‪ ،‬وهي‬ ‫إق ـ ــرار ق ــان ــون يـحـظــر عـمـلـيــات‬ ‫الفساد"‪ ،‬وقد انطلقت ضحكات‬ ‫عالية من جانب كل المشاركين‬ ‫ال ــروس فـيـمــا هــز األمـيــركـيــون‬ ‫رؤوسـ ـه ــم بــال ـمــواف ـقــة قــائـلـيــن‬ ‫نعم‪ ...‬نعم "‪.‬‬ ‫ق ــد ال ت ـك ــون األمـ ـ ــور س ــارت‬ ‫عـ ـ ـل ـ ــى ذل ـ ـ ـ ــك الـ ـ ـشـ ـ ـك ـ ــل تـ ـ ـم ـ ــام ـ ـ ًـا‪،‬‬ ‫و لـكــن بـنــدو كـيــدز ا لــذي اشتهر‬

‫الرياض تتطلع إلى ما بعد «أوبك»‬

‫الفالح خامس‬ ‫وزير نفط‬ ‫سعودي بعد‬ ‫الوزراء السابقين‬ ‫المتميزين من‬ ‫أمثال علي‬ ‫النعيمي وزكي‬ ‫اليماني‬

‫الحل المقترح‬ ‫الحل الذي طرحه بندوكيدز‬ ‫لـ ـ ـ ــم يـ ـ ـك ـ ــن مـ ـ ـ ــن ال ـ ـ ـ ـنـ ـ ـ ــوع الـ ـ ـ ــذي‬ ‫ي ـقــدم عـلــى شـكــل تــوصـيــة في‬ ‫م ــؤ تـ ـم ــرات دو لـ ـي ــة أو درا ي ـ ــات‬ ‫صـ ـ ـ ــادرة عـ ــن ص ـ ـنـ ــدوق ال ـن ـقــد‬ ‫ال ـ ـ ـ ــدول ـ ـ ـ ــي‪ ،‬وق ـ ـ ـ ــد وص ـ ـ ـ ــف ت ـل ــك‬ ‫الـعـمـلـيــة ع ـلــى ال ـن ـحــو ال ـتــالــي‪:‬‬ ‫"ساعد التحرير والتخلص من‬ ‫التنظيم على تدمير واجتثات‬ ‫ال ـ ـ ـف ـ ـ ـسـ ـ ــاد وق ـ ـ ـ ــد أس ـ ـ ـهـ ـ ــم ذل ـ ـ ــك‪،‬‬ ‫ب ــدوره‪ ،‬فــي مـســا عــدة التحرير‬ ‫والتخلص من التنظيم"‪.‬‬ ‫وب ـ ـ ـنـ ـ ــدوك ـ ـ ـيـ ـ ــدز‪ ،‬ال ـ ـ ـ ــذي دفـ ــع‬ ‫مـ ـ ــاي ـ ـ ـيـ ـ ــن ال ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــدوالرات عـ ـل ــى‬ ‫ش ـكــل رش ـ ــاوى أث ـن ــاء تـحـقـيـقــة‬ ‫ل ـ ـثـ ــروات ض ـخ ـم ــة فـ ــي روس ـي ــا‬ ‫كــان يعرف كل الخطط العامة‬

‫كاميرون يأمل‬ ‫محو السمعة‬ ‫التي تكونت عن‬ ‫لندن بأنها مالذ‬ ‫ألموال الفساد‬

‫قلق أميركي من اندالع حرب عمالت عالمية‬ ‫‪••• Narayana Kocherlakota - Bloomberg View‬‬

‫‪••• The Economist‬‬ ‫في ‪ 7‬الجاري‪ ،‬انتقل خالد‬ ‫الفالح من وزارة الصحة‬ ‫السعودية إلى وزارة الطاقة‬ ‫والصناعة والموارد المعدنية‪،‬‬ ‫ما يتيح له اإلشراف على حملة‬ ‫المملكة الطموحة الرامية‬ ‫إلى نقل االقتصاد إلى ما وراء‬ ‫النفط‪.‬‬

‫ب ـبــراع ـتــه ان ـت ـهــز ت ـلــك ال ـفــرصــة‬ ‫لـطــرح قضية مـهـمــة‪ ،‬إذ يشدد‬ ‫خـ ـب ــراء الـ ـغ ــرب ع ـل ــى ال ـج ــان ــب‬ ‫ال ـ ـمـ ــؤس ـ ـسـ ــاتـ ــي وال ـ ـقـ ــانـ ــونـ ــي‬ ‫و فــرض ا لـقــا نــون‪ ،‬كما لــو أنهم‬ ‫ال يعلمون أن القوانين يمكن‬ ‫تجاهلها والمؤسسات تعاني‬ ‫م ــن ت ـخ ــري ــب‪ ،‬وقـ ـ ــوات تـطـبـيــق‬ ‫القانون يمكن أن تصبح جزء ا‬ ‫من المشكلة ال الحل‪.‬‬

‫وا لـشــا ئـعــة ا ضــا فــة ا لــى العديد‬ ‫م ـ ــن ال ــاعـ ـبـ ـي ــن عـ ـن ــدم ــا ع ـي ـنــه‬ ‫ا لــر ئـيــس ا لـجــور جــي ميخائيل‬ ‫ساكاشفيلي وز ي ـ ً‬ ‫ـرا لــإ صــاح‬ ‫اال قـ ـتـ ـص ــادي ف ــي س ـن ــة ‪،2004‬‬ ‫و قــد أودع ســا كــا شـفـيـلــي‪ ،‬أكبر‬ ‫الـ ـمـ ـفـ ـس ــدي ــن وال ـم ـخ ـت ـل ـس ـي ــن‪،‬‬ ‫ال ـس ـج ــن وأجـ ـب ــر آخ ــري ــن عـلــى‬ ‫اع ـ ـ ـ ــادة م ـع ـظ ــم ثـ ــروات ـ ـهـ ــم ال ــى‬ ‫ا لــدو لــة‪ ،‬و لــم تتم هــذه العملية‬ ‫وفـ ـ ـق ـ ـ ًـا لـ ـلـ ـمـ ـق ــايـ ـي ــس الـ ـغ ــربـ ـي ــة‬ ‫ولكنها نجحت بصورة الفتة‪.‬‬ ‫كـ ــانـ ــت نـ ـظ ــري ــة بـ ـن ــدوكـ ـي ــدز‬ ‫ت ـقــوم عـلــى أس ــاس أن الـقـضــاء‬ ‫ع ـلــى ا ل ـف ـســاد يـتـطـلــب تخلص‬ ‫الـ ـ ـ ـحـ ـ ـ ـك ـ ـ ــوم ـ ـ ــة مـ ـ ـ ـ ــن الـ ـ ـ ـ ــدوائـ ـ ـ ـ ــر‬ ‫والـ ـ ـم ـ ــؤسـ ـ ـس ـ ــات الـ ـ ـت ـ ــي تـ ـع ــرف‬ ‫ا لـ ـ ـحـ ـ ـك ـ ــو م ـ ــة أن ف ـ ـ ــي و سـ ـعـ ـه ــا‬ ‫االسـ ـتـ ـغـ ـن ــاء ع ـن ـه ــا وت ـخ ـف ــض‬ ‫االت ـ ـصـ ــاالت ب ـي ــن ال ـمــواط ـن ـيــن‬ ‫وال ـح ـكــومــة ال ــى ال ـحــد األدن ــى‪،‬‬ ‫وهـ ـك ــذا أوق ـ ــف ل ـج ـنــة م ـحــاربــة‬ ‫تـجـمـيــع الــرســام ـيــل ال ـت ــي قــال‬ ‫انها كانت تحصل على رشاوى‬ ‫وال ش ـ ـ ــيء غـ ـي ــر ذ ل ـ ـ ــك ا ض ــا ف ــة‬ ‫ال ــى حــل ق ــوات شــرطــة ال ـمــرور‬ ‫الفاسدة و لــم يستتبع ذ لــك أي‬ ‫ت ــداعـ ـي ــات‪ ،‬ث ــم ت ـغ ـي ــرت ث ـقــافــة‬ ‫جورجيا بـصــورة سريعة ولم‬ ‫تتأثر البالد من حيث الشفافية‬

‫اشـ ـتـ ـمـ ـل ــت ورقـ ـ ـ ــة صـ ـن ــدوق‬ ‫النقد الدولي على ثالث فقرات‬ ‫م ـح ــددة ح ــول إزال ـ ــة الـتـنـظـيــم‬ ‫المفرط‪ ،‬ولكن وا حــدة من تلك‬ ‫ال ـف ـق ــرات شـ ــددت ع ـلــى أهـمـيــة‬ ‫ال ـت ـق ـن ـي ــة كـ ـم ــا ح ـ ـ ــذرت اخـ ــرى‬ ‫مــن أن عــدم التنظيم يمكن أن‬ ‫يشتمل على أخطار‪ ،‬وخاصة‬ ‫عـ ـن ــدم ــا ي ـ ـكـ ــون اطـ ـ ـ ــار ال ـع ـم ــل‬ ‫غ ـيــر م ـت ـقــدم‪ .‬وه ــذه األخ ـط ــار‪،‬‬ ‫بحسب الورقة المشار اليها‪،‬‬ ‫ت ــرتـ ـب ــط بـ ــاالح ـ ـت ـ ـكـ ــارات ال ـت ــي‬ ‫نـ ـش ــأت ن ـت ـي ـجــة ال ـخ ـص ـخ ـصــة‬ ‫ا لـتــي نجمت عــن عهد مــا بعد‬ ‫االت ـ ـحـ ــاد ال ـس ــوف ـي ــات ــي‪ ،‬وك ــان‬ ‫أ سـ ـل ــوب ب ـن ــدو ك ـي ــدز ازاء مــن‬ ‫هـيـمـنــوا عـلــى مـفــاصــل الــدولــة‬ ‫فـ ــي تـ ـل ــك الـ ـفـ ـت ــرة ي ـ ـقـ ــوم ع ـلــى‬ ‫مطالبتهم بالتقيد بالقانون‬ ‫أو مواجهة السجن‪ ،‬ولكن ذلك‬ ‫ال يمكن أن يكون جزء ا من أي‬ ‫اطار عمل دستوري‪.‬‬ ‫إن استئصال الفساد في أي‬ ‫دولة يكون فيها طريقة عيش‬ ‫ل ــن يـتـحـقــق م ــن خ ــال الـتـقـيــد‬ ‫ب ــالـ ـق ــوانـ ـي ــن‪ ،‬ورب ـ ـمـ ــا لـ ــم تـكــن‬ ‫طــري ـقــة ب ـن ــدوك ـي ــدز الــوح ـيــدة‬ ‫الـ ـ ـمـ ـ ـمـ ـ ـكـ ـ ـن ـ ــة ولـ ـ ـ ـك ـ ـ ــن التـ ـ ــوجـ ـ ــد‬ ‫وصـ ـف ــة مـ ـفـ ـي ــدة ت ـع ـت ـم ــد ف ـقــط‬ ‫عـلــى تــوص ـيــات م ــن جـمـعـيــات‬

‫قـ ــا نـ ــو ن ـ ـيـ ــة غ ـ ــر بـ ـ ـي ـ ــة‪ ،‬ودول‬ ‫م ــا ب ـع ــد ال ـع ـه ــد ال ـش ـيــوعــي‬ ‫ورب ـ ـمـ ــا الـ ـع ــدي ــد م ـن ـه ــا فــي‬ ‫إفـ ــري ـ ـق ـ ـيـ ــا وآس ـ ـ ـيـ ـ ــا ت ـت ـم ـت ــع‬ ‫بتقاليد عميقة وراسخة في‬ ‫تخريب األنظمة ومؤسسات‬ ‫السلطة‪.‬‬ ‫و بـحـســب صـنــدوق النقد‬ ‫ا ل ــدو ل ــي ف ــإن ا ل ـف ـســاد يكلف‬ ‫العالم حوالي ‪ 1.5‬تريليون‬ ‫دوالر ا لــى تريليوني دوالر‬ ‫سـنــويـ ًـا‪ ،‬أو مــا يـعــادل ‪ 2‬في‬ ‫ال ـم ـئــة م ــن ال ـنــاتــج الـمـحـلــي‬ ‫االج ـ ـ ـ ـمـ ـ ـ ــالـ ـ ـ ــي ل ـ ــاقـ ـ ـتـ ـ ـص ـ ــاد‬ ‫ال ـع ــال ـم ــي‪ ،‬وذل ـ ــك م ــن خ ــال‬ ‫ت ـ ـقـ ــويـ ــض حـ ـ ــوافـ ـ ــز داف ـ ـعـ ــي‬ ‫ال ـ ـضـ ــرائـ ــب عـ ـل ــى مـ ـش ــارك ــة‬ ‫دخلهم مع الحكومة وزيادة‬ ‫الـتـكـلـفــة وت ـقــويــض نــوعـيــة‬ ‫االن ـ ـ ـ ـفـ ـ ـ ــاق الـ ـ ـ ـع ـ ـ ــام وح ـ ـجـ ــب‬ ‫االس ـ ـ ـت ـ ـ ـث ـ ـ ـمـ ـ ــارات الـ ـخ ــاص ــة‬ ‫واالنتاجية‪ .‬ويحدث معظم‬ ‫أ شـكــال الخسائر فــي ا لــدول‬ ‫ا لـتــي ال تستطيع تحملها‪،‬‬ ‫و ل ـيــس بــو ســع ا ل ـغ ــرب عمل‬ ‫الـكـثـيــر مــن أج ــل الـمـســاعــدة‬ ‫ف ــي هـ ــذا الـ ـش ــأن‪ ،‬س ـ ــواء مــن‬ ‫ح ـي ــث ت ـط ـب ـيــق الـ ـق ــان ــون أو‬ ‫تقديم النصح والمشورة‪.‬‬

‫خــالــد الـفــالــح رج ــل كثير الـمـشــاغــل‪ ،‬وعندما‬ ‫قابل مراسل مجلة اإليكونوميست في الرياض‬ ‫في شهر أبريل الماضي كان يشغل منصب وزير‬ ‫الصحة فــي الحكومة الـسـعــوديــة‪ ،‬ولـكــن محور‬ ‫الحديث يومئذ كان قضية الخصخصة الجزئية‬ ‫لشركة أرامكو‪ ،‬وهي أكبر شركة نفطية في العالم‪،‬‬ ‫وكان يشغل منصب رئيس مجلس االدارة فيها‪.‬‬ ‫ومنذ ذلك الوقت تركز اهتمامه على التطورات‬ ‫الجديدة‪ .‬وفــي السابع من مايو الجاري انتقل‬ ‫خــا لــد الفالح ا ل ــذي يبلغ الخامسة والخمسين‬ ‫مــن العمر مــن وزارة الصحة الــى وزارة الطاقة‬ ‫والصناعة والموارد المعدنية‪ ،‬ما يتيح له ذلك‬ ‫اإلشــراف على حملة المملكة الطموحة الرامية‬ ‫الى نقل االقتصاد الى ما وراء النفط‪ ،‬كما يجعل‬ ‫منه الرئيس الفعلي لمنظمة "أوبك"‪ ،‬وهو الرجل‬ ‫الخامس ال ــذي يشغل منصب وزي ــر النفط في‬ ‫السعودية بعد الوزراء السابقين المتميزين من‬ ‫أمـثــال علي النعيمي‪ ،‬ال ــذي حــال دون االرتـفــاع‬ ‫الـكـبـيــر فــي أس ـعــار الـنـفــط خ ــال ح ــرب الخليج‬ ‫الثانية‪ ،‬وزكي اليماني الذي وضع خطة الحظر‬ ‫ال ـن ـف ـطــي ف ــي س ـنــة ‪ .1973‬وقـ ــد عـ ــرف ال ــرج ــان‬ ‫بتأثيرهما الكبير على منظمة "أوبك"‪ ،‬وبالتالي‬ ‫على أسواق النفط العالمية‪ .‬ويأمل الوزير الفالح‬ ‫تحقيق إرث مختلف‪.‬‬ ‫وتتحدث التكهنات الواسعة عن أن تعيينه‬ ‫في منصبه الجديد يشكل بداية توجه جديد من‬ ‫السعودية لضخ المزيد من النفط وكان االبعاد‬ ‫الـمـفــاجــئ للسيد النعيمي قــد ج ــاء فــي أعـقــاب‬ ‫ج ـه ــوده ال ـتــي هــدفــت ف ــي الـشـهــر ال ـمــاضــي الــى‬ ‫تحقيق اتفاق لتجميد انتاج النفط بين منظمة‬ ‫"أوبك" ومنتجين من خارج المنظمة مثل روسيا‪،‬‬ ‫وهو جهد حال دونه ولي ولي العهد السعودي‬ ‫األم ـيــر مـحـمــد بــن سـلـمــان ال ــذي ك ــان ي ــرى عــدم‬ ‫وجــود سبب لتجميد انتاج النفط ما لم تتخذ‬ ‫اي ــران خـطــوة مماثلة‪ ،‬وبـعــد ذلــك بــوقــت قصير‬ ‫أعلن أمين ناصر‪ ،‬وهو الرئيس التنفيذي لشركة‬ ‫أرامكو أن الشركة سوف تزيد االنتاح بـ ‪ 250‬ألف‬ ‫برميل في اليوم من حقل الشيبة السعودي‪.‬‬

‫خطط المستقبل‬ ‫يسود االعتقاد في السعودية بأن األمير محمد‬ ‫بن سلمان قد يستمع الــى رأي الــوزيــر الجديد‬

‫الذي درس في تكساس‪ ،‬وهو تكنوقراطي عمل‬ ‫في صناعة النفط ألكثر من ثالثين سنة‪ ،‬والذي‬ ‫قد يهدف الى توسيع وزيادة انتاج السعودية من‬ ‫النفط‪ ،‬ولكن ليس الى درجة اطالق حرب أسعار‬ ‫ومنافسة من جانب ايران والعراق على تصدير‬ ‫النفط الى الصين والهند‪.‬‬ ‫ويقول الفالح إن بالده سوف تدرس "السبل‬ ‫الفضلى" من أجل تلبية طلبات عمالئها‪ ،‬وعلى‬ ‫سبيل المثال فهي تقوم بصورة نموذجية ببيع‬ ‫نفطها عبر عقود طويلة األجــل‪ ،‬ولكنها قامت‬ ‫في اآلونة األخيرة بأول عملية بيع فورية تلبية‬ ‫لطلبات آسيوية‪.‬‬

‫حذر وزير الخزانة األميركي‬ ‫جيكوب ليو من أن نظيرات‬ ‫الواليات المتحدة‪ ،‬الدول‬ ‫الثالث الكبرى في منطقة‬ ‫اليورو‪ ،‬إضافة الى كندا واليابان‬ ‫والمملكة المتحدة‪ ،‬قد تقوض‬ ‫النمو العالمي إذا انخرطت في‬ ‫سياسات تفضي إلى خفض‬ ‫قيمة عمالتها مقابل الدوالر‪.‬‬

‫أسواق النفط العالمية‬ ‫واألكثر من ذلك أن رسم صورة أسواق النفط‬ ‫العالمية قد يصبح أقل أهمية على شكل أولوية‪،‬‬ ‫ألن الفالح يواجه مسؤولية جديدة ضخمة في‬ ‫داخــل البالد‪ ،‬من إعــداد عــرض االكتتاب األولــي‬ ‫لشركة أرامكو‪ ،‬كما أنه مسؤول عن وضع خطط‬ ‫تهدف الى تطوير عمليات تكرير النفط الداخلية‪،‬‬ ‫اض ــاف ــة ال ــى ال ـب ـتــروك ـي ـمــاويــات‪ ،‬وغ ـيــر ذل ــك من‬ ‫الصناعات وتحسين انتاج الطاقة المتجددة‪.‬‬ ‫و م ــن ش ــأن ذ ل ــك أن يتطلب تحقيق تحسينات‬ ‫كـبـيــرة فــي الـمـســائــل المتعلقة بـحـكــم الـقــانــون‬ ‫وحوكمة الشركات‪ ،‬كما أن تركيزه ســوف يظل‬ ‫مـتـمـحـ ً‬ ‫ـورا حــول الـجــوانــب الـتــي تمضي الــى ما‬ ‫بعد منظمة أوبك‪.‬‬

‫تكهنات واسعة تفيد بأن‬ ‫تولي الفالح حقيبة النفط‬ ‫يشكل بداية توجه جديد من‬ ‫المملكة لضخ المزيد من النفط‬

‫مجموعة الدول‬ ‫السبع الكبرى‬ ‫تعاني ندرة‬ ‫التضخم الذي‬ ‫وصل إلى أقل‬ ‫من أهداف‬ ‫بنوكها المركزية‬

‫يبدو أن الحكومة األميركية تشعر بقلق ازاء‬ ‫ما قد يحدث في حال قررت دول اخرى كبرى‬ ‫خ ـفــض ق ـي ـمــة ع ـمــات ـهــا م ـقــابــل الـ ـ ــدوالر‪ ،‬وفــي‬ ‫ً‬ ‫جيدا بالنسبة الى‬ ‫حقيقة األمر قد يكون ذلك‬ ‫االقتصاد العالمي‪.‬‬ ‫وقـبــل اجـتـمــاع هــذا األس ـبــوع ل ــوزراء مالية‬ ‫مجموعة السبع لـلــدول المتقدمة حــذر وز يــر‬ ‫الخزانة األميركي جيكوب ليو من أن نظيرات‬ ‫الـ ــواليـ ــات ال ـم ـت ـح ــدة‪ ،‬الـ ـ ــدول الـ ـث ــاث ال ـك ـبــرى‬ ‫فــي منطقة ا لـيــورو ا ضــا فــة ا لــى كندا واليابان‬ ‫والمملكة المتحدة‪ ،‬قد تقوض النمو العالمي‬ ‫إذا انخرطت في سياسات تفضي الى خفض‬ ‫قيمة عمالتها مقابل الدوالر‪ ،‬وأنا أعتقد بعدم‬ ‫وجود ما يبرر قلق الوزير األميركي‪.‬‬ ‫و بـ ـط ــر يـ ـق ــة أو بـ ـ ــا خـ ـ ــرى‪ ،‬تـ ـع ــا ن ــي ك ـ ــل دول‬ ‫مجموعة السبع الكبرى نــدرة التضخم الذي‬ ‫وصل الى أقل من أهداف البنوك المركزية في‬ ‫تلك ا لــدول التي يحتمل أن تحقق بقدر أكبر‬ ‫أهداف التضخم بطريقة مالئمة في حال هبوط‬ ‫عمالتها بصورة مستمرة مقابل الدوالر‪.‬‬ ‫ثم إن الدوالر األقوى سيساعد دول مجموعة‬ ‫ا لـسـبــع فــي مــا يتعلق بــا لـتـضـخــم بطريقتين‪،‬‬ ‫أوالهما في شكل ميكانيكي وهو قصير األجل‪،‬‬ ‫فعلى سبيل المثال عندما تهبط قيمة الدوالر‬ ‫مقابل العملة اليابانية تصبح المستوردات‬ ‫مــن ا ل ــوال ي ــات ا لـمـتـحــدة أ ك ـثــر تـكـلـفــة بالنسبة‬ ‫الى الين الياباني‪ ،‬ما يفضي الى زيادة فورية‬ ‫فـ ــي م ـع ــدل ال ـت ـض ـخــم‪ ،‬أمـ ــا ال ـطــري ـقــة ال ـثــان ـيــة‬ ‫فتتمثل فــي تحسن ا ل ـصــادرات اليابانية الى‬ ‫الواليات المتحدة والتي تصبح بالتالي أكثر‬ ‫ربحية بالنسبة ا لــى الين الياباني‪ ،‬مــا يدفع‬ ‫المصدرين الى رفع أ جــور العمال اليابانيين‬ ‫و هــي ديناميكية تفضي ا لــى مــز يــد مــن ز يــادة‬ ‫معدل التضخم في اليابان‪.‬‬

‫رف ــع م ـعــدالت ال ـفــائــدة‪ .‬والـتـبــاطــؤ فــي الــزيــادة‬ ‫المخطط لها فــي مـعــدالت ا لـفــا ئــدة قــد يفضي‬ ‫ال ــى تـعـطـيــل الـكـث ـيــر م ــن ال ـتــاث ـيــرات الـسـلـبـيــة‬ ‫لتحسن قيمة ا لــدوالر على مـعــدالت التضخم‬ ‫والتوظيف‪( .‬وفي هذا السياق توجد كندا في‬ ‫وضع مماثل)‪.‬‬ ‫ويـتـمـثــل الـسـبــب ال ـثــانــي‪ ،‬كـمــا وثـقـتــه غيتا‬ ‫غوبيناث من جامعة هارفارد‪ ،‬في أن البضائع‬ ‫ال ـعــال ـم ـيــة ي ـتــم ت ـس ـع ـيــرهــا بـ ــالـ ــدوالر الـ ــى حــد‬ ‫كـبـيــر‪ ،‬وال تتغير تـلــك األ س ـعــار كـثـيـ ً‬ ‫ـرا نتيجة‬ ‫التقلبات في معدالت ا لـصــرف‪ ،‬ولهذا السبب‬ ‫عندما ترتفع قيمة الدوالر مقابل الين الياباني‬ ‫يدفع المواطن األميركي نسبة قليلة فقط من‬ ‫عملته مـقــا بــل مـسـتــوردا تــه مــن ا ل ـيــا بــان‪ ،‬فيما‬ ‫ي ــدف ــع ال ـمــواطــن ال ـيــابــانــي س ـع ـ ً‬ ‫ـرا أع ـلــى للين‬ ‫فــي ال ـم ـس ـتــوردات مــن ال ــوالي ــات الـمـتـحــدة‪ ،‬ثم‬ ‫إن تـحـســن قـيـمــة ال ـ ــدوالر يــرفــع م ــن م ـعــدالت‬ ‫الـتـضـخــم فــي ال ـيــابــان ب ـقــدر ي ـفــوق ك ـث ـيـ ً‬ ‫ـرا ما‬ ‫يـسـبـبــه مــن خـفــض فــي م ـعــدالت الـتـضـخــم في‬ ‫الواليات المتحدة‪.‬‬ ‫واألس ـ ــاس ف ــي ذل ــك كـلــه ه ــو أن االنـخـفــاض‬ ‫فــي قيمة العملة ســوف يساعد ا لــى حــد كبير‬ ‫ال ـع ــدي ــد م ــن ش ــرك ــاء الـ ــواليـ ــات ال ـم ـت ـح ــدة فــي‬ ‫محموعة السبع الكبرى بينما يلحق القليل‬ ‫من الضرر فقط‪ ،‬هذا اذا كانت له أي تأثيرات‬ ‫سلبية في المقام األول‪ .‬وبكلمات ا خــرى فإن‬ ‫حرب عمالت مجموعة السبع لن تكون سيئة‬ ‫مــادا مــت ا لــوال يــات المتحدة فــي موقف الدولة‬ ‫النزاعة إلى السلم‪.‬‬

‫التاثيرات في الواليات المتحدة‬ ‫ولكن السؤال هو‪ :‬هل يضر ا لــدوالر األقوى‬ ‫الواليات المتحدة؟ أنا أرى سببين لعدم تأثر‬ ‫ً‬ ‫كبيرا ‪.‬‬ ‫ذلك البلد ما دام االنخفاض ليس‬ ‫و ي ـت ـم ـثــل ا ل ـس ـبــب األول ف ــي ك ــون ا ل ــوال ي ــات‬ ‫ا لـمـتـحــدة فــي و ض ــع سـيــا ســة نـقــد يــة مختلفة‪،‬‬ ‫م ــع س ـعــي مـجـلــس االح ـت ـيــاطــي ال ـف ــدرال ــي الــى‬

‫تحسن الدوالر يرفع معدالت‬ ‫التضخم في اليابان بقدر‬ ‫يفوق كثيرًا خفض معدالته‬ ‫في الواليات المتحدة‬


‫‪ 61‬ﺣﺒﺮ وورق ‪١٤‬‬

‫ﺗﺮﻳﺪﻳﻦ ﻟﻄﻔﻠﻚ اﻟﻨﺠﺎح؟ إﻟﻴﻚ‬ ‫ﺛﻼث اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﻓﺎﻋﻠﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻧﻈﺮﺗﻪ إﻟﻰ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮﺗﻜﺒﻬﺎ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬

‫ﺻﻔﺤﺎت ﻣﻦ رواﻳﺘﻲ‬ ‫}اﺳﻄﻨﺒﻮل اﺳﻄﻨﺒﻮل{‬ ‫ﺑﻘﻠﻢ ﺑﺮﻫﺎن ﺳﻨﻴﻤﺬ‬ ‫ً‬ ‫و»ﺧﻤﺴﻮن ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺔ« ﻹﻳﻤﺎن ﺣﻤﻴﺪان‪.‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻨﺠﻮم إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺠﺴﻴﺪﻫﺎ؟ }اﻟﺠﺮﻳﺪة{‬ ‫ﺳﺄﻟﺖ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻣﺼﺮ وﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬

‫ا‬ ‫ﻟﻌﺪد ‪٣٠٥٢‬‬

‫‪EXTRA‬‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ ٢١‬ﻣﺎﻳﻮ ‪٢٠١٦‬م‪ ١٤ /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪١٤٣٧‬ﻫـ‬

‫‪aw‬‬ ‫‪om‬‬ ‫‪abil‬‬ ‫‪@aljarida.c‬‬

‫‪t‬‬

‫ﻣ‪1‬ﺰاج‪6‬‬

‫‪١٦‬‬

‫‪١٧‬‬

‫‪١٥‬‬

‫أﻣﻮﻣﺔ‬ ‫‪16‬‬

‫‪Style‬‬

‫ﺗﺤﺎوﻟﻴﻦ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻗﺪرﺗﻚ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺤﻤﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ؟‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻔﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻣﻤﺘﺎزة ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻫﺪﻓﻚ‪.‬‬

‫ﺣﻈﻚ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺤﻤﻞ‬

‫)‪(4/19 – 3/21‬‬

‫ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺄﻧﻚ ﻓــﻲ ﻋﺠﻠﺔ ﻣــﻦ أﻣــﺮك وﺗﻜﺜﺮ وﺗﻴﺮة‬ ‫اﺗـﺼــﺎﻻﺗــﻚ وﻻ ﻳـﺘــﻮﻗــﻒ ﻫــﺎﺗـﻔــﻚ ﻋــﻦ اﻟــﺮﻧـﻴــﻦ‪ .‬أﻧــﺖ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ دﺧﻮل ﻋﻼﻗﺔ ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﻗﻠﺒﻚ‬ ‫ﻣﺎ زال ﻳﺨﻔﻖ ﻟﻠﺤﺐ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.19 :‬‬

‫اﻟﺜﻮر‬

‫)‪(5/20 – 4/20‬‬

‫ً‬ ‫ﻛ ــﻦ أﻛ ـﺜــﺮ ﺛ ـﻘــﺔ ﺑـﻨـﻔـﺴــﻚ وﻻ ﺗ ـﺘــﺮك أﺣـ ـ ــﺪا ﻳ ـﺤـ ّـﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻚ أو ﻳﺘﺪﺧﻞ ﻓــﻲ ﺷــﺆوﻧــﻚ‪ .‬اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﻓﻼ ﺗﺒﺨﻞ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﻻ ﺗﻨﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.7 :‬‬

‫اﻟﺠﻮزاء‬

‫)‪(6/21 – 5/21‬‬

‫ﻛﻦ أﻛﺜﺮ ﺣﻨﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺗﺠﺮﺑﺔ ّ‬ ‫ﺗﻤﺮ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ أوﺿﺎﻋﻚ‪ .‬اﻟﺤﺐ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ إﻟﻴﻚ ﻓﻼ‬ ‫ﺗﻘﻔﻞ اﻟﺒﺎب ﻓﻲ وﺟﻬﻪ‪ .‬ﺗﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺣﻞ ﺧــﻼف ﻋﺎﺋﻠﻲ‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﺸﻌﺐ‪.‬‬ ‫ﻃﺎل أﻣﺪه‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.44 :‬‬

‫اﻟﺴﺮﻃﺎن‬

‫)‪(7/22 – 6/22‬‬

‫ﺗﻮاﺟﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻻ ﺗﺘﺮدد ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺰﻣﻼﺋﻚ‪ .‬ﺧﻼف ﻣﻊ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻳﻌﻜﺮ ﺻﻔﻮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺰاﺟﻚ‪ .‬اﺑﺘﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت اﻟﺪﺳﻤﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺴﺒﺖ وزﻧﺎ زاﺋﺪا‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪27 :‬‬

‫اﻷﺳﺪ‬

‫)‪(8/22 – 7/23‬‬

‫ﺗﺘﺤﻠﻰ ﺑﺎﻟﻨﺸﺎط واﻟﺤﻴﻮﻳﺔ وﺗﻨﻄﻠﻖ ﻓﻲ ورﺷﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ أو ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوع ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺣﻠﻤﺖ ﺑﻪ‪ .‬ﻋﻮدة‬ ‫ﺻﺪﻳﻖ ﻗﺪﻳﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺮ ﺗﻌﻴﺪ اﻟﻔﺮح إﻟﻰ ﻗﻠﺒﻚ‪ .‬ﻻ ﺗﺪع‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ ﺗﺘﺰﻋﺰع ﺑﻴﻨﻚ واﻟﺤﺒﻴﺐ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.11 :‬‬

‫اﻟﻌﺬراء‬

‫)‪(9/22 – 8/23‬‬

‫ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺮوﺗﻴﻦ واﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ وﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﺟﺪﻳﺪة ﺧﺎرج اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺗﻤﻨﺤﻬﺎ ﻟﻠﺸﺮﻳﻚ ﺗﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻴﻚ إﻳﺠﺎﺑﺎ‬ ‫ﻓﻼ ﺗﺘﺄﺧﺮ‪ .‬اﺗﺼﺎل ﻣﻔﺎﺟﺊ ﻳﻨﺒﺌﻚ ﺑﺨﺒﺮ ﺳﺎر‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.39 :‬‬

‫اﻟﻤﻴﺰان‬

‫)‪(10/23 – 9/23‬‬

‫ﺗــﻮاﺟــﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻣــﻊ اﻟــﺰﻣــﻼء ﻓــﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻮﺗﺮ ﻓﺎﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺻﺒﺮ ﻟﺘﻌﻮد‬ ‫اﻷﻣﻮر إﻟﻰ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪ .‬اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻳﻘﻒ إﻟﻰ‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﻤﺪك ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻌﻨﻮي‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻚ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.12 :‬‬

‫اﻟﻌﻘﺮب‬

‫)‪(11/22 – 10/24‬‬

‫ﺗﻜﻮن ﻣﺤﻂ اﻷﻧﻈﺎر ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺣﻘﻘﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ أﻧﺠﺰﻧﺘﻬﺎ أﺧﻴﺮا ﺷﻬﺮة واﺳﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ ﺗـﺠــﺮ ﺑــﺔ ﻋــﺎ ﻃـﻔـﻴــﺔ ﻣﺒﻬﻤﺔ ﺗﺠﻌﻠﻚ ﺗــﺮ ﺗـﺒــﻚ ﻓﻲ‬ ‫اﺗﺨﺎذ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.44 :‬‬

‫اﻟﻘﻮس‬

‫)‪(12/21 – 11/23‬‬

‫ً‬ ‫ﻻ ﺗﻜﻦ أﻧﺎﻧﻴﺎ ﻓــﻲ اﻟﻌﻤﻞ وﻣـ ّـﺪ ﻳــﺪ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة إﻟﻰ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺰﻣﻼء ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺮﺟﻮة‪ .‬ﻻ ﺗﺪع‬ ‫ﻛـﺜــﺮة اﻟـﻌـﻤــﻞ ﺗﻨﺴﻴﻚ ﻣـﺴــﺆوﻟـﻴـﺘــﻚ اﻟـﻌــﺎﻃـﻔـﻴــﺔ ﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻚ‪ .‬ﺗﺘﻠﻘﻰ زﻳﺎرة ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.5 :‬‬

‫اﻟﺠﺪي‬

‫)‪(1/19 – 12/22‬‬

‫ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺘﻮﺗﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺗـﺘــﺮدد ﻓــﻲ اﺳـﺘـﺸــﺎرة أﺻـﺤــﺎب اﻻﺧـﺘـﺼــﺎص ﻣــﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‪ .‬ﻳﻜﺜﺮ اﻟﻤﻌﺠﺒﻮن ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻚ ﻟﻜﻦ ﻗﻠﺒﻚ ﻻ ﻳﺨﻔﻖ‬ ‫ﻷﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.21 :‬‬

‫اﻟﺪﻟﻮ‬

‫ﻣﺰاج ص ‪١٥‬‬

‫ﺣﺴﻦ اﻟﺮداد‪ :‬أﺗﻤﻨﻰ ﺗﺠﺴﻴﺪ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻦ ذوي اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫)‪(2/18 – 1/20‬‬

‫دﻗـ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻣــﻼت ﺑ ـﻴــﻦ ﻳــﺪﻳــﻚ ﻗ ـﺒــﻞ أن ﺗﻌﻄﻲ‬ ‫ﻣــﻮاﻓ ـﻘ ـﺘــﻚ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ‪ .‬اﻋ ـﻤــﺪ إﻟ ــﻰ ﺗـﻠـﺒـﻴــﺔ اﻟـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة ﻣﻌﺎرﻓﻚ‪ .‬ﺗﺨﻄﻂ‬ ‫ﻟﺴﻔﺮ ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻊ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.6 :‬‬

‫اﻟﺤﻮت‬

‫)‪(3/20 – 2/19‬‬

‫ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻓــﺮص ﻋﻤﻞ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻚ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻟﻜﻦ ﺣﺬار اﻟﺘﺴﺮع‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗـﻀـ ّـﻴــﻊ ﻓــﺮﺻــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻘــﺎرب واﻻﻧ ـﺴ ـﺠــﺎم اﻟ ـﺘــﻲ أﺗــﺎﺣـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻟﻚ‪ .‬ﺧﻼف ﻣﻊ أﺣﺪ اﻷﺻﺪﻗﺎء ﻳﺼﻴﺒﻚ ﺑﺎﻟﺘﻮﺗﺮ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.34 :‬‬


‫ﺣﺒﺮ وورق‬

‫‪١٤‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3052‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 21‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2016‬م‪ 14 /‬ﺷﻌﺒﺎن‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫إﺳﻄﻨﺒﻮل إﺳﻄﻨﺒﻮل‬ ‫ﻗ ـﻠــﺖ‪» :‬اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ أﻧ ـﻬــﺎ ﻗ ـﺼــﺔ ﻃــﻮﻳـﻠــﺔ‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺳــﺄروﻳـﻬــﺎ ﺑــﺈﻳـﺠــﺎز‪ .‬ﻟــﻢ ﻳﺴﺒﻖ‬ ‫ﻷﺣ ــﺪ أن رأى اﻟـﺜـﻠــﺞ ﻳـﺘـﺴــﺎﻗــﻂ ﺑـﻬــﺬه‬ ‫ْ‬ ‫ﻏﺎدرت‬ ‫اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ ﻓﻲ إﺳﻄﻨﺒﻮل‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﻟﻌﻔﻴﻔﺘﺎن ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺳــﺎ ﻧــﺖ ﺟــﻮرج‬ ‫ﻓــﻲ ﻛــﺮاﻛــﻮي ﻓــﻲ ﻫ ــﺪأة اﻟـﻠـﻴــﻞ ﺑﺎﺗﺠﺎه‬ ‫دار ﻋـ ـﺒ ــﺎدة ﺳ ــﺎﻧ ــﺖ أﻧـ ـﻄ ــﻮﻧ ــﻲ ﺑـ ــﺎدوا‬ ‫ْ‬ ‫ﻹﻃــﻼع ﻣﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺒﺄ اﻟﻤﺤﺰن‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺸﺮات اﻟﻄﻴﻮر اﻟﻨﺎﻓﻘﺔ ﻣﻤﺪدة‬ ‫ﺗـﺤــﺖ أﻓــﺎرﻳــﺰ اﻷﺑ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﺖ زﻫــﻮر‬ ‫ﺗﻠﻔﺖ ﺑﻔﻌﻞ ﺟﻠﻴﺪ ﺷﻬﺮ‬ ‫اﻷﺷـﺠــﺎر ﻗــﺪ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻧﻴﺴﺎن‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻜﻔﻠﺖ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻘﺎرﺳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻼب اﻟـﺸــﺎردة‪ .‬ﻫﻞ ﺳﺒﻖ أن ﺧﻄﺮ‬ ‫ﺑﺒﺎﻟﻚ ﻳﺎ دﻛﺘﻮر أن اﻟﺜﻠﺞ ﻗﺪ ﻳﺘﺴﺎﻗﻂ‬ ‫ﻓــﻲ ﺷﻬﺮ ﻧـﻴـﺴــﺎن؟ اﻟــﻮاﻗــﻊ أﻧـﻬــﺎ ﻗﺼﺔ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺳﺄروﻳﻬﺎ ﺑﺈﻳﺠﺎز‪ .‬إﺣﺪى‬ ‫اﻟـﻌـﻔـﻴـﻔـﺘـﻴــﻦ‪ ،‬اﻟـﻠـﺘـﻴــﻦ ﻛــﺎﻧـﺘــﺎ ﺗـﻨــﺰﻟـﻘــﺎن‬ ‫وﺗﺘﻌﺜﺮان ﻓﻲ ﺳﻴﺮﻫﻤﺎ وﺳﻂ اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ‬ ‫اﻟـﺜـﻠـﺠـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛـّـﺎﻧــﺖ ﺷــﺎﺑــﺔ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻷﺧ ــﺮى‬ ‫ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻣﺴﻨﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺻﺒﺤﺘﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﺑــﺮج ﻏﺎﻻﺗﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺸﺎﺑﺔ‪:‬‬ ‫ﻫﻨﺎك رﺟﻞ ﻳﺘﺒﻌﻨﺎ ﻣﻨﺬ أن ﺑﺪأﻧﺎ اﻟﺴﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﺗﺠﺎه أﻋﻠﻰ اﻟـﺘــﻞ‪ .‬ﻓﺄﺟﺎﺑﺖ اﻟﺮاﻫﺒﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺴﻨﺔ‪ :‬ﻫﻨﺎك ﺳﺒﺐ وﺣﻴﺪ ﻳﺪﻓﻊ رﺟﻼ‬ ‫ﻟﻤﻼﺣﻘﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﺟﻮ ﻋﺎﺻﻒ ﺗﺤﺖ ﺟﻨﺢ‬ ‫اﻟﻈﻼم اﻟﺪاﻣﺲ«‪.‬‬ ‫ﻋـ ـﻨ ــﺪﻣ ــﺎ ﺳـ ـﻤـ ـﻌ ـ ُـﺖ ﺻ ـ ــﻮت اﻟـ ـﺒ ــﻮاﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ‪ ،‬ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻋﻦ ﺳﺮد‬ ‫ﻗﺼﺘﻲ وﻧﻈﺮت إﻟﻰ اﻟﻄﺒﻴﺐ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺰﻧﺰاﻧﺔ ﺑــﺎردة‪ .‬وﺣﻴﻦ ﻛﻨﺖ‬ ‫أروي اﻟ ـﻘ ـﺼــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺐ‪ ،‬ﻛـ ــﺎن ﻛــﺎﻣــﻮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﻼق ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻠ ـﻘ ـﻴــﺎ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻷرﺿـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻹﺳﻤﻨﺘﻴﺔ وﻗــﺪ ﻛـ ّـﻮم ﺟـﺴــﺪه‪ .‬ﻟــﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ أﻏﻄﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻜﻨﺎ ﻧﻠﺘﺼﻖ ﺑﻌﻀﻨﺎ‬ ‫ﺑﺒﻌﺾ ﻛﺎﻟﺠﺮاء ﻛــﻲ ﻧﺸﻌﺮ ﺑــﺎﻟــﺪفء‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺪﻧﺎ اﻹﺣـﺴــﺎس ﺑﺎﻟﻠﻴﻞ واﻟﻨﻬﺎر‪ ،‬إذ‬ ‫ﻛــﺎن اﻟــﻮﻗــﺖ ﻗــﺪ ﺗﻮﻗﻒ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻴﻨﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ أﻳ ــﺎم‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻛﻨﺎ ﻧــﺪرك إﻧــﻪ اﻷﻟــﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻋﺐ‬ ‫ﻓـﻘــﺪ ﻛـﻨــﺎ ﻧﺸﻌﺮ ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻳــﻮم ُ‬ ‫ﻳـﻌـﺘـﺼــﺮ ﻗـﻠــﻮﺑـﻨــﺎ‪ .‬ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻛـﻨــﺎ ﻧـﺴــﺎق‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺬﻳــﺐ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻟـﺤـﻈــﺔ اﻟ ـﺨــﻮاء‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺎ ﻧﺘﻬﻴﺄ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﻌﺬاب‪،‬‬ ‫ﻛ ــﺎن اﻟـﺒـﺸــﺮ واﻟ ـﺤ ـﻴــﻮاﻧــﺎت‪ ،‬واﻟـﻌـﻘــﻼء‬ ‫واﻟﻤﺠﺎﻧﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻠﻬﻢ ﺳﻮاء‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﺻــﻮت اﻟـﺒــﻮاﺑــﺔ اﻟـﺤــﺪﻳــﺪﻳــﺔ ﻳـﺘــﺮدد ﻓﻲ‬ ‫أرﺟ ــﺎء اﻟـﻤـﻤــﺮ‪ ،‬اﺳـﺘــﻮى ﻛــﺎﻣــﻮ اﻟﺤﻼق‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺎﻟﺴﺎ وﻗﺎل‪» :‬ﻟﻘﺪ ﺟﺎؤوا ﻟﻴﺄﺧﺬوﻧﻲ«‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ّﻧﻬﻀﺖ وﺳﺮت ﻧﺤﻮ ﺑﺎب اﻟﺰﻧﺰاﻧﺔ‬ ‫ودﻗﻘﺖ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﺒﺮ اﻟﻘﻀﺒﺎن‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻛـﻨــﺖ أﺣ ــﺎول ﻣـﻌــﺮﻓــﺔ ﻫــﻮﻳــﺔ اﻟﺸﺨﺺ‬ ‫اﻟـﻘــﺎدم ﻣﻦ ﺻــﻮب اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻏﻤﺮ ﺿــﻮء اﻟﻤﻤﺮ وﺟﻬﻲ‪ .‬ﻟﻢ أﺳﺘﻄﻊ‬ ‫رؤﻳ ــﺔ أﺣ ــﺪ‪ ،‬واﻷرﺟ ــﺢ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻨﺘﻈﺮون‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪ اﻟ ـﻤــﺪﺧــﻞ‪ .‬ﺑﻬﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﻀـ ـ ـ ـ ــﻮء ﻋ ـ ـﻴ ـ ـﻨـ ـ ﱠـﻲ‬ ‫ﻓ ـ ــﺄﺧ ـ ــﺬت أرﻣ ـ ــﺶ‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ــﺮﻋـ ـ ـ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﻧ ـﻈـ ُ‬ ‫ـﺮت إﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ـ ــﺰﻧ ـ ــﺰاﻧ ـ ــﺔ‬

‫ـﻮاﺟ ـﻬــﺔ وﺗ ـﺴــﺎء ﻟــﺖ ﻓــﻲ ﻧـﻔـﺴــﻲ إن‬ ‫اﻟ ـﻤـ ِ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟـﻔـﺘــﺎة اﻟ ـﺘــﻲ أﻟـﻘــﻮﻫــﺎ ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻛﺤﻴﻮان ﺟﺮﻳﺢ‪ ،‬ﺣﻴﺔ أو ﻣﻴﺘﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأت اﻷﺻﻮات ﺗﺘﻼﺷﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﺮ‪ ،‬ﻋﺪت ﻟﻠﺠﻠﻮس ووﺿﻌﺖ َ‬ ‫ﻗﺪﻣ ّﻲ‬ ‫ﻓــﻮق أﻗ ــﺪام اﻟـﻄـﺒـﻴــﺐ وﻛــﺎﻣــﻮ اﻟـﺤــﻼق‪.‬‬ ‫ﺿـﻐـﻄـﻨــﺎ أﻗــﺪاﻣ ـﻨــﺎ اﻟ ـﻌــﺎرﻳــﺔ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻤﺎﺳﺎ ﻟﻠﺪفء‪ .‬وﺗﻘﺎرﺑﻨﺎ‬ ‫ﻟ ـﻨــﺪﻓــﺊ وﺟــﻮﻫ ـﻨــﺎ ﺑـ ـﺤ ــﺮارة أﻧـﻔــﺎﺳـﻨــﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻛــﺎن اﻻﻧﺘﻈﺎر‪ ،‬أﻳـﻀــﺎ‪ ،‬ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﻦ‪،‬‬ ‫أﺻﻐﻴﻨﺎ ﻣﻦ دون أن ﻧﻨﺒﺲ ﺑﺒﻨﺖ ﺷﻔﺔ‬ ‫َ‬ ‫إ ﻟــﻰ اﻟﺨﺸﺨﺸﺔ وا ﻟـﻠـﻐــﻂ اﻟﻤﻜﺒﻮﺗ ْﻴﻦ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺼﺎدرﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ ﻟﻠﺠﺪار‪.‬‬ ‫ﻛــﺎن اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻗــﺪ ﻗـﻀــﻰ أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟـ ــﺰﻧـ ــﺰاﻧـ ــﺔ‪ .‬ﻋ ـﻨ ــﺪﻣ ــﺎ أﻟـ ـﻘ ــﻮﻧ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫ً‬ ‫زﻧــﺰاﻧ ـﺘــﻪ ﻓــﻲ اﻟ ـﻴــﻮم اﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ﻣـﻀــﺮﺟــﺎ‬ ‫ﻳﻜﺘﻒ ﺑﺘﻨﻈﻴﻒ ﺟﺮاﺣﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻣﺎء‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻞ ﻏﻄﺎﻧﻲ ﺑﺴﺘﺮﺗﻪ‪ .‬وﻓﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم‪ ،‬ﻛﺎن‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﺎن ﻣﺨﺘﻠﻔﺎن ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻳﻘﻮداﻧﻨﺎ‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﺼـ َ‬ ‫ـﻮﺑـ ْـﻲ اﻷﻋ ـﻴــﻦ وﻳ ـﻌ ـﻴــﺪاﻧ ـﻨــﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺳــﺎﻋــﺎت‪ ،‬ﻓــﺎﻗـ َـﺪ ْي اﻟــﻮﻋــﻲ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻛﺎﻣﻮ اﻟﺤﻼق ﻛﺎن ﻗﺪ ﻗﻀﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‬ ‫وﻫﻮ ﻳﻨﺘﻈﺮ‪ .‬ﻣﻨﺬ أن دﺧﻞ اﻟﺰﻧﺰاﻧﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺄت أﺣﺪ ﻷﺧﺬه إﻟﻰ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫ِ‬ ‫ٌ‬ ‫أﺣﺪ َ‬ ‫اﺳﻤﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺰﻧﺰاﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز ﻃﻮﻟﻬﺎ ﻣﺘﺮﻳﻦ وﻋﺮﺿﻬﺎ ﻣﺘﺮا‬ ‫ً‬ ‫واﺣ ــﺪا‪ ،‬ﺗﺒﺪو ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ اﻋﺘﺪﻧﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ .‬ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻷرﺿ ـ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـ ـﺠ ــﺪران‬ ‫ﻣﻜﺴﻮة ﺑﺎﻹﺳﻤﻨﺖ‪ ،‬أﻣــﺎ اﻟـﺒــﺎب ﻓﻜﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺼﻨﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺪ اﻟﺮﻣﺎدي اﻟﻠﻮن‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ اﻟــﺰﻧــﺰاﻧــﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣــﻦ أي أﺛــﺎث‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻛﻨﺎ ﻧﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ اﻷرﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳ ـﺒــﺪأ اﻟ ـﺸ ـﻌــﻮر ﺑــﺎﻟ ـﺨــﺪر ﻓﻲ‬ ‫أرﺟ ـ ـﻠ ـ ـﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻛـ ـﻨ ــﺎ ﻧـ ـﻘ ــﻒ وﻧـ ـ ـ ــﺬرع أرﺟ ـ ــﺎء‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﺰﻧــﺰاﻧــﺔ‪ .‬أﺣـﻴــﺎﻧــﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺮﻓﻊ‬ ‫رؤوﺳ ـﻨــﺎ ﻟــﺪى ﺳـﻤــﺎع ﺻــﻮت ﺻﺮﺧﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﺘﻔﺤﺺ ﺑﻌﻀﻨﺎ وﺟﻮه‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻛﻨﺎ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻓﻲ اﻟﻀﻮء اﻟﺒﺎﻫﺖ اﻟﻤﺘﺴﻠﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﻤــﺮ‪ .‬ﻛـﻨــﺎ ﻧﻘﻀﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ ﻓــﻲ اﻟـﻨــﻮم‬ ‫أو ﻓﻲ ﺗﺠﺎذب أﻃــﺮاف اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻌــﻮر ﺑــﺎﻟ ـﺒــﺮد ﻻ ﻳـﻔــﺎرﻗـﻨــﺎ‪ ،‬وﺑ ــﺪأت‬ ‫ً‬ ‫أﺟﺴﺎدﻧﺎ ﺗﻬﺰل ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪.‬‬ ‫ﺗﻨﺎﻫﻰ إﻟﻰ أﺳﻤﺎﻋﻨﺎ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺻﻮت‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﻮاﺑ ــﺔ اﻟـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺪﻳ ــﺔ اﻟـ ـﺼ ــﺪﺋ ــﺔ‪ .‬ﻛــﺎن‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻘ ـﻘــﻮن ﻳـ ـ ـﻐ ـ ــﺎدرون اﻟ ـﻤ ـﺒ ـﻨــﻰ ﻣــﻦ‬ ‫ً‬ ‫دون أن ﻳـﺼـﻄـﺤـﺒــﻮا أﺣ ـ ــﺪا‪ .‬أﺻﻐﻴﻨﺎ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ اﻟـﺘــﺄﻛــﺪ‪ .‬ﺗــﻼﺷــﺖ اﻷﺻ ــﻮات ﺑﻌﺪ‬ ‫إﻏــﻼق اﻟـﺒــﺎب وأﻗـﻔــﺮ اﻟﻤﻤﺮ‪ .‬ﻗــﺎل ﻛﺎﻣﻮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﻼق وﻫﻮ ﻳﺴﺤﺐ أﻧﻔﺎﺳﺎ ﻋﻤﻴﻘﺔ‪:‬‬ ‫»ﻟــﻢ ﻳــﺄﺧــﺬﻧــﻲ اﻷوﻏ ــﺎد ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻏــﺎدروا‬ ‫أن ﻳﺼﻄﺤﺒﻮا‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒ ـﻨــﻰ ﻣ ــﻦ دون‬

‫ً‬ ‫أﺣــﺪا«‪ .‬رﻓــﻊ رأﺳــﻪ وﺣـ ّـﺪق إﻟــﻰ اﻟﺴﻘﻒ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻈﻠﻢ‪ ،‬ﺛﻢ ﻛﻮم ﺟﺴﺪه واﺳﺘﻠﻘﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷرﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻃـﻠــﺐ ﻣـﻨــﻲ اﻟـﻄـﺒـﻴــﺐ ﻣـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﺳــﺮد‬ ‫ﻗﺼﺘﻲ‪.‬‬ ‫وﻟ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ــﻦ‪ ،‬ﻣ ـ ـ ــﺎ إن ﺷ ـ ــﺮﻋ ـ ــﺖ أﻗ ـ ـ ـ ــﻮل‪:‬‬ ‫»اﻟـﻌـﻔـﻴـﻔـﺘــﺎن اﻟ ـﻠ ـﺘــﺎن ﺗ ـﺴ ـﻴــﺮان وﺳــﻂ‬ ‫اﻟﺜﻠﻮج اﻟﻤﺘﺴﺎﻗﻄﺔ ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ‪ ،«...‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻗ ـﺒــﺾ اﻟ ـﺤ ــﻼق ﻋ ـﻠــﻰ ذراﻋ ـ ــﻲ ﺑ ـﺸــﺪة‪.‬‬ ‫»ا ﺳـﻤــﻊ ﻳﺎ ﺑﻨﻲ‪ ،‬أﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ـﻘ ـﺼــﺔ وﺳ ـ ــﺮد ﻗ ـﺼــﺔ ﻣـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ‬ ‫أﻛ ـﺜــﺮ؟ اﻟ ـﺠــﻮ ﻫ ـﻨــﺎ ﻗـ ــﺎرس وﻻ ﺣــﺎﺟــﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ‪ ،‬أﻻ ﻳﻜﻔﻴﻨﺎ أﻧﻨﺎ ﻧﻜﺎد‬ ‫ﻧﺘﺠﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻷرﺿﻴﺔ اﻹﺳﻤﻨﺘﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ دون أن ﻧﻀﻄﺮ إﻟــﻰ زﻳــﺎدة اﻷﻣــﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺳـ ــﻮء ا ورواﻳ ـ ــﺔ ﻗـﺼــﺺ ﺣ ــﻮل اﻟﺜﻠﺞ‬ ‫واﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟﺜﻠﺠﻴﺔ؟«‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﻛﺎن ﻳﺮى ﻓﻴﻨﺎ أﺻﺪﻗﺎء أم أﻋﺪاء؟‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻏ ـﻀــﺐ ﻷﻧ ـﻨــﺎ أﺧ ـﺒ ــﺮﻧ ــﺎه أﻧـ ــﻪ ﻛــﺎن‬ ‫ﻳﻐﻤﻐﻢ ﺑﻜﻠﻤﺎت ﻏـﻴــﺮ ﻣﻔﻬﻮﻣﺔ أ ﺛـﻨــﺎء‬ ‫ﻧﻮﻣﻪ ﺧــﻼل اﻷﻳــﺎم اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ؟‬ ‫ﻫﻞ ﻫﺬا ﻣﺎ دﻓﻌﻪ إﻟﻰ أن ﻳﺤﻤﻠﻖ إﻟﻴﻨﺎ‬ ‫ﺑـ ـ ــﺎزدراء؟ ﻟــﻮ أﻧ ـﻬــﻢ أﺧـ ــﺬوه ﻣﻌﺼﻮب‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﻴﻦ وﺟﻌﻠﻮا ﻣﻦ ﻟﺤﻤﻪ أﺷﻼء!‪ ..‬ﻟﻮ‬ ‫ّ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻋﻠﻘﻮه ﻟﺴﺎﻋﺎت ﻣﻔﺮود اﻟﺬراﻋﻴﻦ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﺮﺑﻤﺎ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻛﻔﻴﻼ أن ﻳﺠﻌﻠﻪ ﻳﺜﻖ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺑﻨﺎ‪ .‬أﻣــﺎ اﻵن‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻪ أن ﻳﻘﻨﻊ ﺑﺘﺤﻤﻞ‬ ‫ﻛـﻠـﻤــﺎﺗـﻨــﺎ وأﺟ ـﺴــﺎدﻧــﺎ اﻟ ـﺘــﻲ أﺿـﻨــﺎﻫــﺎ‬ ‫اﻟﻀﺮب‪ .‬أﻣﺴﻚ اﻟﻄﺒﻴﺐ ﺑﻜﺘﻔﻪ ﺑﻠﻄﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺤــﺎوﻻ إﻗـﻨــﺎﻋــﻪ ﺑــﺎﻟـﻌــﻮدة ﻟﻼﺳﺘﻠﻘﺎء‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﺣﺎول أن ﺗﻨﺎل ﻗﺴﻄﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم«‪.‬‬ ‫ﺷﺮﻋﺖ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺑــﺮواﻳــﺔ اﻟﻘﺼﺔ »ﻟﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺴﺒﻖ ﻷﺣــﺪ أن ﺷﻬﺪ ﺣــﺮا ﻛﻬﺬا ﻓﻲ‬ ‫إﺳﻄﻨﺒﻮل‪ .‬اﻟﻮاﻗﻊ أﻧﻬﺎ ﻗﺼﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻟـﻜـﻨـﻨــﻲ ﺳــﺄروﻳ ـﻬــﺎ ﺑــﺈﻳ ـﺠــﺎز‪ .‬ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ‬ ‫ﻏﺎدرت اﻟﻌﻔﻴﻔﺘﺎن ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺳﺎﻧﺖ‬ ‫ﺟــﻮرج ﻓــﻲ ﻛــﺮاﻛــﻮي ﻓــﻲ ﻫــﺪأة اﻟﻠﻴﻞ‬ ‫ﺑــﺎﺗـﺠــﺎه دار ﻋـﺒــﺎدة ﺳــﺎﻧــﺖ أﻧﻄﻮﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎدرﺗﺎ ﻹﻃﻼع ﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺒﺄ اﻟـﺴــﺎر‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻋـﺸــﺮات اﻟﻄﻴﻮر‬ ‫ﺗﺰﻗﺰق ﺑﺤﺒﻮر ﺗﺤﺖ أﻓﺎرﻳﺰ اﻷﺑﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺮاﻋﻢ زﻫﻮر ﺷﺠﺮة اﻟﺰﻣﺰرﻳﻖ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ وﺷ ـ ــﻚ اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺘــﺢ ﻓ ــﻲ ﻣـﻨـﺘـﺼــﻒ‬ ‫اﻟـ ـﺸـ ـﺘ ــﺎء وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻟ ـ ـﻜ ــﻼب اﻟ ـ ـﺸ ــﺎردة‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺷــﻚ اﻟــﺬوﺑــﺎن واﻟﺘﺒﺨﺮ ﻟﺸﺪة‬ ‫اﻟ ـﺤــﺮارة‪ .‬ﻫــﻞ ﺳﺒﻖ ﻟــﻚ ﻳﺎ دﻛﺘﻮر أن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻬﺪت ﻗﻴﻈﺎ ﻻﻫﺒﺎ ﻛﻄﻘﺲ اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻓﺼﻞ اﻟـﺸـﺘــﺎء؟ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻗﺼﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺳﺄروﻳﻬﺎ‬ ‫ﺑــﺈ ﻳ ـﺠــﺎز‪ .‬إ ﺣ ــﺪى اﻟﻌﻔﻴﻔﺘﻴﻦ اﻟﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﻛــﺎﻧ ـﺘــﺎ ﺗ ـﺘ ـﻬــﺎدﻳــﺎن ﻓــﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟـﻄـﻘــﺲ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺪﻳــﺪ اﻟـ ـﺤ ــﺮارة‪ ،‬ﻛــﺎﻧــﺖ ّﺷــﺎﺑــﺔ أﻣــﺎ‬ ‫اﻷﺧ ــﺮى ﻓـﻜــﺎﻧــﺖ ﻣـﺴــﻨــﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬

‫أﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ اﻟ ـﻌ ـﻔ ـﻴ ـﻔ ـﺘــﺎن‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻘــﺮﺑــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑــﺮج‬ ‫ﻏــﺎﻻﺗــﺎ‪ ،‬ﻗــﺎﻟــﺖ اﻟـﺸــﺎﺑــﺔ‪:‬‬ ‫ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك رﺟـ ـ ــﻞ ﻳ ـﺘ ـﺒ ـﻌ ـﻨــﺎ‬ ‫ﻣ ـﻨــﺬ أن ﺑ ــﺪأﻧ ــﺎ اﻟـﺴـﻴــﺮ‬ ‫ﺑ ــﺎﺗـ ـﺠ ــﺎه أﻋ ـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـ ّﺘ ــﻞ‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ــﺄﺟ ـ ــﺎﺑ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺴـ ــﻨـ ــﺔ‪:‬‬ ‫ﻫـ ـ ـﻨ ـ ــﺎك ﺳ ـ ـﺒـ ــﺐ وﺣـ ـﻴ ــﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺪﻓﻊ رﺟﻼ ﻟﻤﻼﺣﻘﺘﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻠﻤﺔ ﺷــﺎرع ﻣﻘﻔﺮ‪:‬‬ ‫اﻻﻏﺘﺼﺎب‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺗــﺎﺑ ـﻌ ـﺘــﺎ ﺗ ـﺴــﻠــﻖ اﻟـﺘــﻞ‬ ‫وﻗﻠﺒﺎﻫﻤﺎ ﻳﻜﺎدان ﻳﺜﺒﺎن‬ ‫داﺧﻞ أﺿﻼﻋﻬﻤﺎ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻣﻘﺮﺑﺔ‬ ‫ﻫـﻨــﺎك أﺣــﺪ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ دﻓﻌﺖ ﻣﻮﺟﺔ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺤﺮ اﻟﻤﻔﺎﺟﺌﺔ‬ ‫ﻟـ ـ ـﻠ ـ ــﺬﻫ ـ ــﺎب إﻟ ـ ـ ـ ــﻰ ﺟ ـﺴــﺮ‬ ‫ﻏـ ــﺎﻻﺗ ـ ـﻴـ ــﺎ ﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﻤ ـﺘــﺎع‬ ‫ﺑــﺄﺷ ـﻌــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻤــﺲ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺷﻮاﻃﺊ اﻟﻘﺮن اﻟﺬﻫﺒﻲ‪،‬‬ ‫وﻫ ـﻜــﺬا ﺑ ــﺪت اﻟ ـﺸــﻮارع‬ ‫ﻣـﻘـﻔــﺮة ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟــﻮﻗــﺖ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺘ ــﺄﺧ ــﺮ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻠ ـﻴــﻞ‪.‬‬ ‫ﻗـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺎﺑـ ـ ــﺔ‪ّ :‬إن‬ ‫اﻟ ـ ــﺮﺟ ـ ــﻞ ﻳـ ـﻘـ ـﺘ ــﺮب ﻣــﻨــﺎ‬ ‫وإﻧ ـ ـ ـ ــﻪ ﺳ ـﻴ ـﺘ ـﻤ ـﻜ ــﻦ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻠﺤﺎق ﺑﻨﺎ ﻗﺒﻞ أن ﻧﺼﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ّﻗ ـﻤــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻞ‪ .‬أﺟــﺎﺑــﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺴﻨﺔ‪ :‬ﻓﻠﻨﺮﻛﺾ إذا‪ .‬أﺳﺮﻋﺘﺎ اﻟﻤﺴﻴﺮ‬ ‫رﻏﻢ ﺗﻨﻮرﺗﻴﻬﻤﺎ اﻟﻄﻮﻳﻠﺘﻴﻦ ورداﺋﻴﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺜﻘﻴﻠﻴﻦ‪ّ ،‬‬ ‫ﻣﺮﺗﺎ ﻗﺮب إﻋﻼﻧﺎت ﻣﺮﺳﻮﻣﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺟـ ـ ــﺪران اﻷﺑ ـﻨ ـﻴــﺔ وﻣـ ـﺤ ــﺎل ﻟـﺒـﻴــﻊ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻼت اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ وﻣﺘﺎﺟﺮ ﻟﺒﻴﻊ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻞ اﻟﻤﺨﺎزن ﻣﻐﻠﻘﺔ‪ .‬ﻧﻈﺮت‬ ‫اﻟـﺸــﺎﺑــﺔ ﺧﻠﻔﻬﺎ وﻗــﺎﻟــﺖ إن اﻟــﺮﺟــﻞ ﺑــﺪأ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺮﻛﺾ أﻳﻀﺎ‪ .‬اﻧﻘﻄﻌﺖ أﻧﻔﺎﺳﻬﻤﺎ وﺑﺪأ‬ ‫ا ﻟـﻌــﺮقّ ﻳﻨﺴﺎب ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮﻳﻬﻤﺎ‪ .‬ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ا ﻟـﻤـﺴــﻨــﺔ ﻓﻠﻨﻔﺘﺮق ﻗـﺒــﻞ أن ﻳﻠﺤﻖ ﺑﻨﺎ‬ ‫وﺑﺬﻟﻚ ﺳﺘﻨﺠﻮ واﺣﺪة ﻣﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪.‬‬ ‫ﱞ‬ ‫رﻛـﻀــﺖ ﻛــﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺑــﺎﺗـﺠــﺎه ﺷــﺎرع‬ ‫ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ ﻣــﻦ دون أن ﺗ ـﻜــﻮن ﻟﺪﻳﻬﻤﺎ‬ ‫أدﻧﻰ ﻓﻜﺮة ﻋﻤﺎ ﺳﻴﺼﻴﺒﻬﻤﺎ‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻟـ ـﺸ ــﺎﺑ ــﺔ ًﺗ ـﻨــﺪﻓــﻊ ﺑ ـﺴــﺮﻋــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﻮارع ﺟ ـﻴ ـﺌــﺔ وذﻫ ــﺎﺑ ــﺎ ﺧ ـﻄــﺮ ﻟﻬﺎ‬ ‫أﻧ ــﻪ رﺑ ـﻤــﺎ ﻛ ــﺎن ﻣــﻦ اﻷﻓ ـﻀــﻞ أن ﺗﻜﻒ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻨﻈﺮ ﺧﻠﻔﻬﺎ‪ .‬ﺛﺒﺘﺖ ﻧﻈﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﻮارع اﻟـﻀـﻴـﻘــﺔ ﻟـﺘـﺘـﻔــﺎدى ﻣﺼﻴﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﻮﻗﻔﻮا ﻹﻟـﻘــﺎء ﻧﻈﺮة أﺧـﻴــﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ ﻣــﻦ ﻣـﺴــﺎﻓــﺔ ﺑـﻌـﻴــﺪة‪ .‬رﻛﻀﺖ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻈـ ــﻼم وﻫ ـ ــﻲ ﺗ ـﻐـ ّـﻴــﺮ اﺗ ـﺠــﺎﻫ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑ ــﺎﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار‪ .‬ﺻـ ــﺪق اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻗ ــﺎﻟ ــﻮا إن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻛــﺎن ﻣﺸﺆوﻣﺎ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻇﻬﺮ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫رأوا ﻓﻲ ﻣﻮﺟﺔ اﻟﺤﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣـ ـ ــﻠـ ـ ــﺖ ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺼ ــﻒ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﺘﺎء ﻧــﺬﻳــﺮا ﺑﻜﺎرﺛﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ اﻟﺘﻠﻔﺎز‪،‬‬

‫ً‬ ‫ﺧﻤﺴﻮن ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺑﻴﺮوت آب ‪1978‬‬ ‫ارﺗـ ـﺨ ــﺖ ﺳــﺎﻗــﺎﻫــﺎ وﻛ ـ ــﺎدت ﺗ ـﻘــﻊ ﻋ ـﻠــﻰ أرض‬ ‫اﻟﺮﺻﻴﻒ‪ .‬رﻏﻢ ذﻟﻚ ﺗﺎﺑﻌﺖ ﻧﻮرا اﻟﺴﻴﺮ ﺑﻮﺗﻴﺮة‬ ‫ﻣﺴﺮﻋﺔ‪ .‬دﻗﺎت اﻟﻘﻠﺐ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻛﻨﻘﺮات ﻃﺒﻞ‪ ،‬ﻛﺄن‬ ‫ﻗﻠﺒﻬﺎ ﻳﺴﻜﻦ أذﻧﻴﻬﺎ وﻳﺼﻴﺢ‪ .‬ﻣﺎ ﻋﺎدت ﺗﺴﻤﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻴﺌﺎ ﺳﻮى ﺧﻔﻘﺎت ﻗﻠﺒﻬﺎ اﻟﺨﺎﺋﻒ ﺗﻤﺘﺰج ﻣﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺼﺎﻋﺪ ﻟﻬﺎﺛﻬﺎ اﻟﻤﺘﻮﺗﺮ‪ .‬ﻣﺎ ﻋﺎدت ﺗﺴﻤﻊ أﺣﺪا‬ ‫وﻻ ﺣﺘﻰ ﺻــﻮت اﻟﺮﺟﻞ اﻟــﺬي ﺑــﺪأ ﺑﻤﻄﺎردﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ أن ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺎرة ﺑﻌﺪ أن ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﻌﻮدة ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﺳـ ـﻴ ــﺎرات ﺗ ـﻌ ـﺒــﺮ ﺑ ـﺴــﺮﻋــﺔ ﺟ ـﻨــﻮﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬ووﻫ ــﺞ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻤــﺲ ﻳـﻨـﻌـﻜــﺲ ﻋ ـﻠــﻰ ﻫـﻴــﺎﻛـﻠـﻬــﺎ اﻟـﻤـﻌــﺪﻧـ ّﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺧﻨﺔ وﻳــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ ﺣ ــﺮارة اﻟـﺠــﻮ ﻛــﺄن ﺟﻬﻨﻢ‬ ‫ﺗﺒﺘﻠﻊ ﻧﻮر اﻟﻨﻬﺎر وﻣﺎ ﻓﻴﻪ‪ .‬إﻃﻼق رﺻﺎص ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻣﻦ أﻣﻜﻨﺔ ﺑﻌﻴﺪة‪ ،‬ﻳﻘﺘﺮب ﺛﻢ ﻳﺒﺘﻌﺪ ﻛﺄرﺟﻮﺣﺔ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫إﻳﻘﺎﻋﻬﺎ اﻟﻤﺘﻜﺮر ﺧﻄﻮﻃﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺻــﻮﺗـ ّـﻴــﺔ‪ ،‬رﺳــﻢ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎء‪ .‬رﺷﻘﺎت ﻧﺎرﻳﺔ وﺟﻴﺒﺎت ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وﺻﻔﺎرات إﻧﺬار‪ .‬ﺗﺮددت ﻧﻮرا ﺑﻴﻦ اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻗﺮﻳﺐ أو اﻹﺳﺮاع ﻓﻲ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﻜﺮت أن اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻻ ُﻳﺠﺪي‪،‬‬ ‫ذﻟــﻚ أن ﻻ ﻣــﻮﻋــﺪ ﻻﺑ ـﺘــﺪاء أو اﻧـﺘـﻬــﺎء‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺒﺪأ وﺗﺘﻮﺳﻊ دواﺋﺮه‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻨﺘﻬﻲ‪ .‬ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺘﻪ أﺗﻘﻦ اﻟﻨﺎس‬ ‫إدارة ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﺑﻤﻬﺎرة‪.‬‬ ‫ﻻ ﺑـ ـ ّـﺪ ﻣ ــﻦ أن ﺗ ـﺠــﺪ ﺳـ ـﻴ ــﺎرة أﺟ ــﺮة‬ ‫ﺗﻮﺻﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﺑﻴﺖ ﺻﺒﺎح ﺣﻴﺚ ﻃﻔﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺑﻌﻴﺪة ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻦ اﻟﺴﻔﺎرة ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﺬﻟﻚ اﻟــﺮﺟــﻞ ﻳﻘﻮد ﺳﻴﺎرﺗﻪ‬

‫ﺑﻤﺤﺎذاﺗﻬﺎ‪ .‬ﻓﻜﺮت أن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ ﺗﻮﻗﻴﻒ ﺳﻴﺎرﺗﻪ‬ ‫واﻟـ ـﻨ ــﺰول ﺑــﺎﺗـﺠــﺎﻫـﻬــﺎ إﻻ أﻧ ــﻪ ﺑ ــﺪا ﻛ ـﻤــﺎ ﻟــﻮ أﻧــﻪ‬ ‫ﻳﺘﻠﺬذ ﺑﺈﺧﺎﻓﺘﻬﺎ‪ .‬ﺗﺒﺎﻃﺄت ﻗﻠﻴﻼ‪” .‬وﻳﻦ ﻣﻔﻜﺮة‬ ‫ﻃﺎﻟﻚ وﻟﻮ وﺻﻠﺖ ﻟﻠﻨﺠﻮم ﻳﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﻚ راﻳﺤﺔ؟ رح ِ‬ ‫ﺟﺎﺳﻮﺳﺔ“‪ ،‬ﻗﺎل ﻟﻬﺎ وﻫﻮ ّ‬ ‫ﻳﻤﺪ رأﺳﻪ ﻣﻦ ﻧﺎﻓﺬة‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﺻﻴﻒ اﻟﺬي ﺗﻘﻒ ﻋﻠﻴﻪ‪” ...‬رح إرﻣﻴﻚ‬ ‫ﻟﻠﻜﻼب“‪ .‬رﻏﻢ ﺧﻮﻓﻬﺎ ﻛﺎدت أن ﺗﺒﺘﺴﻢ‪ .‬أرادت‬ ‫أن ﺗﻘﻮل ﻟﻪ إﻧﻬﺎ ﺳﺘﻜﺘﺐ وﻟــﻦ ﺗﺘﻮﻗﻒ‪ ،‬وإﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺰوﺟﺖ وأﻧﺠﺒﺖ وإﻧﻪ رﻏﻢ وﻇﻴﻔﺘﻪ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮاﺗﻴﺔ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ ﻣـﻌــﺮﻓــﺔ ذﻟــﻚ وإﻧ ـﻬــﺎ اﺳـﺘـﻄــﺎﻋــﺖ أن‬ ‫ﺗﻨﺠﻮ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﺳﺘﻨﺠﻮ ﻫﺬه اﻟﻤﺮة وﻟﻦ ﻳﻄﺎوﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺗـ ـﻌ ــﺎود اﻟ ـﺴ ـﻴــﺮ ﻣـﺘـﺠـﻬــﺔ ﻧ ـﺤــﻮ اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫ّ‬ ‫ﺗـﺒـﺤــﺚ ﻋــﻦ ﺳ ـﻴــﺎرة أﺟـ ــﺮة‪ .‬ﻓــﻜــﺮت ﻓــﻲ اﻷﻣـﻜـﻨــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﺘﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﻏــﺎدرت ﺳــﻮرﻳــﺎ‪ .‬ﻓﻲ ﻧﺰﻫﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﻲ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺳﻬﻮل‬ ‫اﻟﻜﺮﻣﺔ ﻓﻲ ﺑﻠﺪة رﻣﺎﻧﺔ ﻓﻲ ﺟﺒﻞ اﻟﻌﺮب‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻌﺸﺐ رﺑﻴﻌﻲ رﻃﺐ‪ .‬ﻓﻜﺮت أﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﻟﻘﺎءاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ رﻓـ ـ ــﺎق اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﻓ ــﻲ دﻣ ـ ـﺸ ــﻖ‪ ،‬ﻓــﻲ‬ ‫أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ وﺻﻠﻬﺎ ﺧﺒﺮ اﻋﺘﻘﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺒﻴﺒﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺳـﻬـﻴــﻞ اﻟـ ــﺬي زارﻫ ـ ــﺎ ﻓــﻲ ﺑ ـﻴــﺮوت‬ ‫وﺳﺎﻋﺪﺗﻪ ﻟﻴﻨﺠﻮ ﺑﻨﻔﺴﻪ وﻳﺴﺎﻓﺮ‬ ‫ﻛ ـ ــﻼﺟ ـ ــﺊ ﺳ ـﻴــﺎﺳــﻲ‬ ‫إﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ اﻟ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﻮﻳـ ـ ــﺪ‪،‬‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻷﺻ ـ ـ ــﺪﻗ ـ ـ ــﺎء‬ ‫اﻟ ـ ــﺬﻳ ـ ــﻦ اﺿ ـ ـﻄـ ــﺮوا‬ ‫ً‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻬ ـﺠــﺮة ﻫــﺮﺑــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤــﻮت‪ ،‬ﻓــﻲ واﻟــﺪﻫــﺎ اﻟــﺬي ﺧﺮج‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻦ ﻧﺼﻒ رﺟﻞ‪ ،‬ﻓ ـ ـ ــﻲ ﺟ ـ ّـﺪﺗ ـ ـﻬ ــﺎ‬

‫اﻟـﺘــﻲ ﻳﺮاﻓﻘﻬﺎ ﺻﻮﺗﻬﺎ رﻏــﻢ رﺣﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪ .‬ﺗﺴﺘﺮﺟﻊ ﺳﻨﺔ وﺻﻮﻟﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺑ ـﻴــﺮوت واﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻠــﺖ‪،‬‬ ‫أﻳــﺎم اﻟﻌﻄﻞ اﻟﺘﻲ ﻗﻀﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪة‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮة ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻴــﺖ ﺟـ ّـﺪﺗ ـﻬــﺎ ﻷﻣـﻬــﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻴﺌﻬﺎ إﻟــﻰ ﺑﻴﺮوت‪ .‬ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻘﻴﻘﺘﻬﺎ ﻫﻨﺎء اﻟﺘﻲ اﻧﺘﺤﺮت ﻫﻨﺎك‬ ‫ذات ﺻﻴﻒ‪ .‬أﺧﻔﻰ اﻷﻫــﻞ اﻧﺘﺤﺎرﻫﺎ‬ ‫وﺻﺎروا ﻳﺸﻴﻌﻮن أﻧﻬﺎ ﻣﺎﺗﺖ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺨﺘﺒﺌﺎ‬ ‫ﻟــﺪﻏــﺔ ﺳــﺎﻣــﺔ ﻟـﺜـﻌـﺒــﺎن ﻛ ــﺎن ّ‬ ‫”اﻟﺒﺎﻛﻪ“ ﺣﻴﺚ وﺟــﺪت ﺟﺜﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ِ‬ ‫”اﻟﺒﺎﻛﻪ“ ﺗﻠﻚ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻀﻌﻮن‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺪات اﻟـ ــﺰراﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ واﻟ ـﻤ ـﺒ ـﻴ ــﺪات‬ ‫وﻳﺆون اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت ﻓﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺸﺘﺎء‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻧﻮرا ﺗﻌﺮف اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺮف‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻣﺎﺗﺖ اﺧﺘﻬﺎ‪ .‬وﺟﺪت رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟـﻄــﻮﻳـﻠــﺔ ﻓــﻲ ﺳــﺮﻳــﺮﻫـﻤــﺎ ﻓــﻲ ﺑﻴﺖ‬ ‫ﺟﺪﺗﻬﻤﺎ ﺷـﻬــﻼ‪ ،‬أو ﺷــﺎﻫــﺎﻧــﻲ ﻛﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺤﺐ داﺋﻤﺎ أن ﺗﻨﺎدﻳﻬﺎ‪ .‬ﻗﺮأت ﻧﻮرا‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ وأﺧﻔﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻖ اﻟﺪرج‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ ﻣــﻼﺑـﺴـﻬــﺎ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ وﺣـﻴــﻦ‬ ‫ﻋﺎدت ﺑﻌﺪ اﻟﺪﻓﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺒﺮة ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻻﺧﺘﻨﺎق‪ ،‬ﺗﺮﻏﺐ ﺑﺎﻟﺼﺮاخ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﺒﻘﻰ ﺻﺎﻣﺘﺔ ﻛﺄن ﺳﺒﺐ اﻧﺘﺤﺎر‬ ‫أﺧﺘﻬﺎ ﻋــﺎر ﻋﻠﻴﻬﺎ إﺧ ـﻔــﺎؤه‪ .‬ﻋــﻼﻗــﺔ ﻣــﻊ ﺿﺎﺑﻂ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺒﺒﺖ ﺟﻨﻴﻨﺎ‪ .‬ﻗﺎل ﻟﻬﺎ ﺗﺨﻠﺼﻲ ﻣﻨﻪ ﻫﺬا ﻋﺎرك‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺨﻠﺼﻲ ﻣﻨﻪ! ﻗــﺎل ﺛﻢ ﻏــﺎب وﻣــﺎ ﻋــﺎد ﻳــﺮد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺗﺼﺎﻟﻬﺎ‪ .‬ﺗﺨﻠﺼﺖ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺒﻘﺖ اﻧﺘﺤﺎر ﻫﻨﺎء اﺳﺘﻴﻘﻈﺖ ﻧﻮرا ﻋﻠﻰ ﺑﻜﺎء‬ ‫ﻣﻜﺘﻮم ﻗﺮﺑﻬﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺘﺎ ﺗﺘﺸﺎرﻛﺎن اﻟﺴﺮﻳﺮ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﻟﻬﺎ إﻧـﻬــﺎ آﻻم اﻟﻄﻤﺚ وﺻـ ّـﺪﻗـﺘـﻬــﺎ‪ .‬ﺗﻌﺎﻧﻘﺘﺎ ﺛﻢ‬ ‫ﻋﺎدت ﻧﻮرا إﻟﻰ اﻟﻨﻮم ﺗﺎرﻛﺔ ﻳﺪﻫﺎ ﺗﻌﺎﻧﻖ ﺑﻄﻦ‬ ‫اﺧﺘﻬﺎ ﺣﻴﺚ اﻋـﺘـﻘــﺪت أﻧــﻪ ﻣـﻜــﺎن اﻷﻟ ــﻢ‪ ،‬اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺬي دﻓﻊ ﺑﺄﺧﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎر‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺬﻛﺮت ﻧﻮرا ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ رﻣﺖ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻴﺎرة اﻷﺟــﺮة‪ ،‬وﺷﺎﻫﺪﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻓﺬة ﺟﺎﻟﺴﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎرة اﻟﻤﺮﻛﻮﻧﺔ ﺟﻨﺐ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬وﺣﻴﻦ‬ ‫أدارت رأﺳﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺨﻠﻒ رأﺗﻪ ﻳﻘﻠﻊ ّ‬ ‫ﺑﺴﻴﺎرﺗﻪ‬ ‫”اﻧﺖ ﻻ ﺗﺴﺘﺤﻘﻴﻦ اﻟﺤﻴﺎة!“‬ ‫وﻳﺒﺪأ اﻟﻠﺤﺎق ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ﻓــﻜــﺮت ﻓــﻲ ﻛــﻼﻣــﻪ اﻟــﺬي ردده ﻣ ــﺮات‪ .‬وﺷﻌﺮت‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻐﻀﺐ ﺟ ــﺎرف ﺑــﺎﺳـﺘـﻄــﺎﻋـﺘــﻪ‪ ،‬ﻟــﻮ ﺗ ـﺤــﻮل إﻟــﻰ‬ ‫ﻗـ ّـﻮة‪ ،‬أن ﻳـ ّ‬ ‫ـﺪﻣــﺮ اﻟﻤﻘﻌﺪ اﻟــﺬي ﺗﺠﻠﺲ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬أو‬ ‫أن ﻳﻘﺘﻞ ذﻟــﻚ اﻟﺮﺟﻞ ﺧﻠﻔﻬﺎ‪ .‬ﻟﺤﻈﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫أﻋﺎدﺗﻬﺎ إﻟﻰ واﻗﻊ اﻋﺘﻘﺪت أﻧﻬﺎ ﺗﺠﺎوزﺗﻪ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ـﺎض ﺗﻮﻫﻤﺖ أﻧﻬﺎ ﺗﺨﻠﺼﺖ ﻣﻨﻪ وأﻧــﻪ ﺻﺎر‬ ‫ﻣـ ٍ‬ ‫وراءﻫﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ‪ ،‬ﻓﻬﻲ اﻵن أﻣﺎم ﺑﺎب ﻣﺴﺪود وﻻ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻹﻓﻼت‪.‬‬

‫ُ‬ ‫وﻗﻀﻰ أﻫــﻞ اﻟﺤﻲ اﻟﺤﻤﻘﻰ ﻳﻮﻣﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺮع ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺎﺋﺢ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن أدرﻛــﺖ اﻟﺸﺎﺑﺔ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺗﺴﻤﻊ ﺳﻮى ﺻﺪى ﺻﻮت ﺧﻄﻮاﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻫﺪأت ﺳﺮﻋﺘﻬﺎ ﻋﻨﺪ أﺣﺪ اﻟﻤﻨﻌﻄﻔﺎت‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﻨﺪت إﻟﻰ ﺟــﺪار ﻓﻲ ﺷﺎرع‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ ﻣ ــﺄﻟ ــﻮف أدرﻛ ـ ــﺖ ﻓ ـﺠــﺄة أﻧ ـﻬــﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﺿﻠﺖ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻤﻜﺎن ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﻔﺮا‪ .‬اﻧﺴﻠﺖ ﺑﺒﻂء ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻛﻠﺐ‬ ‫ﻳﺘﻮاﺛﺐ ﻋﻨﺪ ﻗﺪﻣﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺘﺒﻊ ﻣﺴﺎر‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﺪران‪ .‬اﻟــﻮاﻗــﻊ أﻧ ـﻬــﺎ ﻗـﺼــﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺳﺄروﻳﻬﺎ ﺑﺈﻳﺠﺎز‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﺖ اﻟﺸﺎﺑﺔ‪ ،‬أﺧﻴﺮا‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫دار ﻋـ ـﺒ ــﺎدة ﺳــﺎﻧــﺖ أﻧ ـﻄــﻮﻧــﻲ ﺑ ـ ــﺎدوا‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻤﺖ أن اﻷﺧــﺮى ﻟــﻢ ﺗﻜﻦ ﻗــﺪ وﺻﻠﺖ‬ ‫ﺑ ـ ـﻌـ ــﺪ‪ .‬روت ﻣ ـ ـﺒـ ــﺎﺷـ ــﺮة ﻟ ــﻸﺷـ ـﺨ ــﺎص‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻫﻨﺎك اﻟﻤﺤﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺮت‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺎ أﺛﺎر ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ اﻻﺿﻄﺮاب‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻠﻰ وﺷﻚ‬ ‫ُاﻻﻧﻄﻼق ﻟﻠﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻔﻴﻔﺔ اﻷﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﻓ ِﺘﺤﺖ اﻟﺒﻮاﺑﺔ واﻧﺪﻓﻌﺖ اﻟﻌﻔﻴﻔﺔ إﻟﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺸﻌﺜﺔ اﻟﺸﻌﺮ‪ .‬ﺗﻬﺎوت‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ ﻻﻫﺜﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻌﺪ ﺻﻐﻴﺮ واﻟﺘﻘﻄﺖ ﺑﻀﻌﺔ‬ ‫أﻧ ـﻔــﺎس ﻋـﻤـﻴـﻘــﺔ وﺷــﺮﺑــﺖ ﻛــﻮﺑ ـﻴــﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎء‪ .‬ﺳــﺄﻟـﺘـﻬــﺎ اﻟـﺸــﺎﺑــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻟــﻢ ﺗﻘﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﺒﺖ ﻓﻀﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻤﺎ ﺣﺼﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺴﻨﺔ‪ :‬ﻟﻘﺪ رﻛﻀﺖ ﻣﻦ ﺷﺎرع‬ ‫إﻟــﻰ آﺧــﺮ ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻢ أﺳﺘﻄﻊ اﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ــﺮﺟ ــﻞ‪ .‬أﺧـ ـﻴ ــﺮا‪ ،‬أدرﻛـ ــﺖ أﻧ ـﻨــﻲ ﻟﻦ‬ ‫أﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﺎة‪ .‬ﺳﺄﻟﺘﻬﺎ اﻟﺸﺎﺑﺔ ﻣﺎذا‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻋﻨﺪ أﺣﺪ‬ ‫ﻓﻌﻠﺖ إذا ؟ أﺟــﺎﺑــﺖ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﻌـﻄـﻔــﺎت‪ ،‬ﻓـﺘــﻮﻗــﻒ اﻟــﺮﺟــﻞ أﻳـﻀــﺎ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫رﻓﻌﺖ ﺗﻨﻮرﺗﻲ!‬ ‫وﻣﺎذا ﺣﺪث ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ؟‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ؟ ﺟﺬب اﻟﺮﺟﻞ ﺑﻨﻄﺎﻟﻪ إﻟﻰ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺖ اﻟﺮﻛﺾ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﻔﻞ‪ .‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ؟‬ ‫وﻣـ ـ ـ ــﺎذا ﺣ ـ ــﺪث ﺑ ـﻌ ــﺪ ذﻟـ ـ ــﻚ؟ اﻷﻣـ ــﺮ‬ ‫واﺿ ــﺢ‪ .‬اﻣ ــﺮأة ﺑـﺘـﻨــﻮرة ﻣﺮﻓﻮﻋﺔ‬ ‫ﺗﺮﻛﺾ أﺳﺮع ﻣﻤﺎ ﻳﺮﻛﺾ رﺟﻞ‬ ‫ﺑﺒﻨﻄﺎل ﻧﺎزل«‪.‬‬

‫ﻧــﺰﻟــﺖ ﻣــﻦ ﺳ ـﻴــﺎرة اﻷﺟ ـ ــﺮة وأﺳ ــﺮﻋ ــﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ زﻗﺎق ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺘﻔﺮع ﻣﻦ ﻛﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫ﺿﻴﻖ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺰرﻋــﺔ‪ .‬ﻟــﻢ ﺗـﺸــﺄ أن ﻳــﻮﺻـﻠـﻬــﺎ اﻟـﺴــﺎﺋــﻖ إﻟــﻰ‬ ‫ﺑﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬إذ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ أن ﻳﻌﺮف ذﻟﻚ اﻟﺬي ﻳﺘﻌﻘﺒﻬﺎ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻨــﻮان‪ .‬دﺧ ـﻠــﺖ إﻟ ــﻰ ﻣ ـﺤــﻞﺳـﻤــﺎﻧــﺔ وﻏــﺎﺑــﺖ‬ ‫ﻟﺪﻗﺎﺋﻖ‪ .‬أرادت اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺼﺒﺎح ﻟﺘﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﻧ ـﻬــﺎ ذﻫ ـﺒــﺖ إﻟ ــﻰ ﺷـﻘـﺘـﻬــﺎ ﻛ ـﻤــﺎ ﻃـﻠـﺒــﺖ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﺎ وأﺣﻀﺮت ﻛﻞ أﻏﺮاﺿﻬﺎ وﺛﻴﺎب ﻃﻔﻠﻬﺎ‬ ‫وﻃ ـﻌــﺎﻣــﻪ‪ .‬أرادت أن ﺗ ـﻘــﻮل ﻟـﻬــﺎ إﻧ ـﻬــﺎ ﺧﺎﺋﻔﺔ‬ ‫وإﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﻌﻮد إﻟﻰ ﺷﻘﺘﻬﺎ ﻷﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳـﻜــﻮن ﻣــﻦ ﻳـﻄــﺎردﻫــﺎ ﻗــﺪ ﺗـﺤـ ّـﺮى ﻋــﻦ ﻣﻜﺎن‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ـﺮارا وﻟــﻢ ﻳـ ّ‬ ‫ـﺮد‬ ‫إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ وﻋــﺮﻓــﻪ‪ .‬رن اﻟـﻬــﺎﺗــﻒ ﻣ ـ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎﻋﺔ ﺛﻢ ﺧﺮﺟﺖ ﻗﺎﺋﻠﺔ ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ‬ ‫أﺣﺪ‪ .‬اﻟﻘﺖ‬ ‫ّ‬ ‫ﺳﺘﺴﺘﻘﻞ ّ‬ ‫ﺳﻴﺎرة ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺣﺎﻟﻤﺎ ﺗﻨﺠﺢ ﻓﻲ‬ ‫إﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻀﻴﻴﻌﻪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻓﺠﺄة ّ‬ ‫ﺗﻤﻬﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﻲ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫راﺣــﺖ ﺗﺴﺘﻌﻴﺪ ﻟﺤﻈﺎت ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟـﻨـﻬــﺎر ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﻃﻔﻠﻬﺎ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺻﺒﺎح ﺗﺄﺧﺬه‬ ‫ﻟﺜﻮان‪ ،‬ﺛﻢ اﺑﺘﺴﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ذراﻋﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻧﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻷول ﻣﺮة ﻟﻴﻌﻮد ﺑﻌﺪﻫﺎ إﻟﻰ اﻟﻨﻮم‪.‬‬ ‫ﺛ ـﻘــﻞ ﻳ ـﺸـ ّـﺪﻫــﺎ ﻧ ـﺤــﻮ اﻷﺳـ ـﻔ ــﻞ وﻳـﻤـﻨـﻌـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ـﺎض‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟـﺴـﻴــﺮ‪ .‬ﻓــﻜــﺮت أﻧـﻬــﺎ ﺗــﺪﻓــﻊ ﺛﻤﻦ ﻣـ ٍ‬ ‫ﻳﻌﻮد إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺤﺴﻦ ﺗﺼﻔﻴﺔ ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ ﻣﻌﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﺘﺎﺑﻊ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﺮﻛﺾ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﺮوب‪ .‬ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻗﻠﻴﻼ ﻟﺘﻔﻜﺮ وﺗﺮى‬ ‫ﻣﺎ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻪ‪.‬‬


‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3052‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 21‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2016‬م ‪ 14 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫‪١٥‬‬

‫ﻣﺰاج‬

‫ﻣﺎ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﻨﻰ اﻟﻨﺠﻮم ﺗﺠﺴﻴﺪﻫﺎ؟‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻨﻮع اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ ﺑﺎﻷدوار اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ‪ ...‬واﻟﻼﻓﺖ أن اﻟﻨﺠﻮم‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﺷﻬﺮﺗﻬﻢ أو ﻋﻤﺮﻫﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬ﺗﺒﻘﻰ أدوار ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ ﺣﻠﻢ ﻳﺘﻮﻗﻮن إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ‪ ،‬ﻣﻊ أﻧﻬﻢ ﻗﺪ ﻳﻌﻠﻤﻮن أﻧﻪ ﺑﻌﻴﺪ‬

‫اﻟﻤﻨﺎل‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﺘﻤﺴﻜﻮن ﺑﻪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ واﻟﺪاﻓﻊ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫}اﻟﺠﺮﻳﺪة{ اﺳﺘﻄﻠﻌﺖ آراء اﻟﻨﺠﻮم ﺑﺸﺄن اﻷدوار اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﻨﻮن أداءﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻣﺆﺛﺮة‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ‬ ‫زﻫﺮة اﻟﺨﺮﺟﻲ‬

‫ﺑﺎﺳﻤﺔ ﺣﻤﺎدة‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻄﺮاروة‬

‫}أﺗـ ـﻤـ ـﻨ ــﻰ ﺗ ـﺠ ـﺴ ـﻴــﺪ ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎت‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺳﻮاء ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫أو اﻟ ـﺠــﺎﻫ ـﻠــﻲ ﻛ ــﺎن ﻟ ـﻬــﺎ ﺗــﺄﺛ ـﻴــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﺎ{‪ ،‬ﺗﺸﻴﺮ ا ﻟـﻔـﻨــﺎ ﻧــﺔ ز ﻫــﺮة‬ ‫اﻟـﺨــﺮﺟــﻲ‪ ،‬ﻣــﻮﺿـﺤــﺔ أﻧـﻬــﺎ ﺗﺘﻤﻨﻰ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﺗﺠﺴﻴﺪ ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻓﻲ ﺷﺒﻪ‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪،‬‬ ‫ﺧﻼل ﺣﻘﺒﺔ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋــﻦ ﺷـﺨـﺼـﻴــﺎت ﻋــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ أﺛ ــﺮت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‪ ،‬وأﺧﺮى ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻓﺎﻧﺘﺎزﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺗ ـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﻒ‪} :‬ﺗ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ــﻰ ﻫـ ـ ـ ــﺬه‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت واﻷدوار ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺠﺮد‬ ‫ً‬ ‫أﺣـ ــﻼم وأﻣ ـﻨ ـﻴــﺎت ﺗـﺸـﻜــﻞ ﻫــﺎﺟـﺴــﺎ‬ ‫ﻷي ﻓـﻨــﺎن ﻟﺘﺠﺴﻴﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ أرض‬ ‫اﻟــﻮاﻗــﻊ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﺴﺄﻟﻨﻲ أﺳﻤﺎء ﻫﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻠﻦ أﻓﺼﺢ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﺘﺒﻘﻰ ﺣﻠﻤﺎ ﻳﺮاودﻧﻲ ﻣﻦ وﻗﺖ إﻟﻰ آﺧﺮ{‪.‬‬ ‫ﺗـﺘــﺎﺑــﻊ‪} :‬روﻋ ــﺔ ﻫــﺬه اﻷدوار أﻧـﻬــﺎ ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ اﺳـﺘــﺪﻋــﺎء ﺷﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺘــﺎرﻳــﺦ ﻟـﻴــﺮاﻫــﺎ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻋﻠﻰ اﻟـﺸــﺎﺷــﺔ‪ ،‬ﺳــﻮاء ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟــﺪراﻣــﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﺳﻴﺮا ذاﺗﻴﺔ أو اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ ﻣﺆﺛﺮة‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎل ﻗﺪﻣﺖ ﺿﻤﻦ دﻳﻜﻮر ﺿﺨﻢ وأزﻳﺎء ﻓﺨﻤﺔ{‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‪} :‬أﻣﻴﻞ ﻋﻤﻮﻣﺎ إﻟﻰ ﺗﺠﺴﻴﺪ ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻓﻨﻴﺔ ﺗﺴﺘﻔﺰﻧﻲ ﻛﻤﻤﺜﻠﺔ‬ ‫وﺗﻜﻮن ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺟﺬب اﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸﻜﻞ أو اﻷداء‪،‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ أﻓﻀﻞ أداء أدوار ﻣﺤﺮﻛﺔ ﻟﻸﺣﺪاث اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻲ أي ﻋﻤﻞ أﻛﻮن ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺼﺮاع دراﻣﻲ{‪.‬‬

‫}أﻃﻤﺢ إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻣﺮﻛﺒﺔ وﻣﻌﻘﺪة ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﺠﻬﻮد ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻹﺑﺮاز ﻗﺪراﺗﻪ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ وﺗﻔﺎﻋﻠﻪ ﻣﻊ أﺑﻌﺎدﻫﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ أو اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ أو اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﻤﻌﺎق ذﻫﻨﻴﺎ وﺟﺴﺪﻳﺎ{‪ ،‬ﺗﻮﺿﺢ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﺑﺎﺳﻤﺔ ﺣﻤﺎدة‪ ،‬ﺷﺮط أن ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺑﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ﺳﻠﺲ وﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ اﻷداء اﻟﻤﺘﺸﻨﺞ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﺠﺴﻴﺪﻫﻢ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻀﻴﻒ‪} :‬أداء ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﻳﻜﻮن راﺳﺨﺎ ﻓﻲ ﻋﻘﻞ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ إذا ﺟﺴﺪﻫﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن ﺑﺤﺮﻓﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮى‪ .‬ﻣﻊ أﻧﻬﺎ ﻣﺮﻫﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﻤﺘﻌﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻤﺜﻞ ﺗﺤﺪﻳﺎ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﺎن وﻣﻮﻫﺒﺘﻪ‪ ،‬وﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ أن ﻳﺸﺘﻐﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﺴﺪ وﺗﻌﺎﺑﻴﺮ اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫واﻻﻧﻔﻌﺎﻻت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ{‪.‬‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‪} :‬أﺗﺬﻛﺮ أﻧﻨﻲ ﻗﺪﻣﺖ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﺮﻛﺒﺔ واﺣﺪة ﺧﻼل ﻣﺸﻮاري اﻟﻔﻨﻲ ﻓﻲ ﻇﻬﻮر ﻗﺼﻴﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻴﻮم أﺗﻤﻨﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﻤﻞ ﻓﻨﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻦ ﺷﺨﺼﻴﺎت إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﺆﺛﺮة{‪.‬‬

‫}أﺗـ ـﻤـ ـﻨ ــﻰ ﺗ ـﺠ ـﺴ ـﻴــﺪ ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎت‬ ‫ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ ﻛﺜﻴﺮة ﻣﺆﺛﺮة ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻏﺮار اﻟﻤﻠﺤﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ دوﺧــﻲ اﻟــﺬي أﺣﺒﻪ وأﻃﻤﺢ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﻓ ـﻴ ـﻠــﻢ ﺳ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎﺋــﻲ ﻋــﻦ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ وﺗﺄﺛﻴﺮه ﻓﻲ ﺗﻄﻮر اﻷﻏﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ{‪ ،‬ﻳﻘﻮل ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻄﺮاروة‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـ ــﻮﺿـ ـ ـﺤ ـ ــﺎ أن دوﺧ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﻌـ ــﺮوف‬ ‫ﻛ ـﻤ ـﻠ ـﺤــﻦ أﻛـ ـﺜ ــﺮ ﻣ ـﻨــﻪ ﻛ ـﻤ ـﻄــﺮب رﻏــﻢ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﺗـﺠــﺎرب ﻏﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫}آه ﻳــﺎ ﺟــﺎﺳــﻲ{ اﻟـﺘــﻲ ﺗــﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑـ ـ ــﺎﻷﺑ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺾ واﻷﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮد ﻟـ ـﺼ ــﺎﻟ ــﺢ‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬ ‫ﻳـ ـﻀـ ـﻴ ــﻒ‪} :‬ﺻـ ـﺤـ ـﻴ ــﺢ أن ﻳ ــﻮﺳ ــﻒ‬ ‫دوﺧ ـ ــﻲ اﻟ ـﺸ ـﻘ ـﻴــﻖ اﻷﺻـ ـﻐ ــﺮ ﻟـﻠـﻤـﻄــﺮب‬ ‫ﻋﻮض دوﺧﻲ‪ ،‬إﻻ أن ﺗﺄﺛﻴﺮه ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻬﺮة أﺧﻴﻪ ﻛﻤﻄﺮب‪ ،‬وﻗﺪم ﻟﻪ أﻏﺎﻧﻲ ﻣﺆﺛﺮة ﻓﻲ ﻣﺸﻮاره‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪} :‬ﺻﻮت‬ ‫اﻟﺴﻬﺎرى{ وﻫﻲ أﻏﻨﻴﺔ ﻣﺸﻬﻮرة ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻄﺮب ﻋﻮض دوﺧﻲ ﻧﻔﺴﻪ وﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻷﻏﻨﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻛﻜﻞ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻊ‪} :‬ﻛﺬﻟﻚ ﻗﺪم أﻟﺤﺎﻧﺎ ﻟﻠﻔﻨﺎن اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺣﺴﻴﻦ ﺟﺎﺳﻢ‪ ،‬وﻫﻮ أول دﻛﺘﻮر‬ ‫وأﺳﺘﺎذ أﻛﺎدﻳﻤﻲ ﺧﻠﻴﺠﻲ ّ‬ ‫ﻳﺪرس ﻣﺎدة ﻓﻨﻴﺔ ﻋﻦ اﻹﻳﻘﺎﻋﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وﻓﻦ‬ ‫اﻟﺼﻮت ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ{‪.‬‬ ‫ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﺘﻤﻨﻰ ﺗﺠﺴﻴﺪ ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮ‪} ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻣﺒﺪع ﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ وﻛﺎﻧﺖ أﻓﻜﺎره ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻌﺼﺮه وواﺟﻪ‬ ‫ﻣﺸﻜﻼت ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺗﺴﺘﺤﻖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﻓﻨﻲ ﻟﻌﺮﺿﻬﺎ{‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻌﻴﺒﻲ‬ ‫}أﻓﻀﻞ ﺗﺠﺴﻴﺪ دور ﺷﺎب ﻃﻤﻮح ﻣﺜﺎﺑﺮ ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻈﻠﻢ واﻟﻌﻘﺒﺎت ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﺣﻼﻣﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻨﺠﺢ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻌﺰﻳﻤﺔ واﻹﺻــﺮار‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺬﻟﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻣﺨﻠﺺ ﻓﻲ أﺣﻼﻣﻪ وأﻫﺪاﻓﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ{‪ ،‬ﻳﻠﻔﺖ اﻟﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻌﻴﺒﻲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻀﻴﻒ‪} :‬أﺗﻤﻨﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻓﻨﻴﺔ ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﻫﺪف وﺗﺤﻤﻞ ﻗﻴﻤﺎ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬أوﺟﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ رﺳﺎﻟﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻰ ﻧﻤﺎذج دراﻣﻴﺔ ﺣﺴﻨﺔ ﻳﺘﺄﺛﺮون ﺑﻬﺎ‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﺤﻴﺎﺗﻬﻢ‪ .‬ﻧﻌﻴﺶ اﻵن ﻓﻲ ﻋﺼﺮ ﺗﻜﺜﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻐﺮﻳﺎت ﻓﺄﺟﺪﻫﻢ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻷدوار{‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻊ‪} :‬أﺗﻤﻨﻰ ﺗﺠﺴﻴﺪ ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﺼﺤﺎﺑﻲ اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺳﻴﺪﻧﺎ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ اﻟﻮﻟﻴﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻹﻋﺠﺎﺑﻲ ﺑﻬﺬا اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻔﺬ اﻟﺬي ﺧﺎض ﻣﻌﺎرك وﻏﺰوات ﺑﻨﺠﺎح ﺑﻔﻀﻞ ﺣﻨﻜﺘﻪ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ{‪.‬‬

‫أدوار ﻣﺴﺘﻔﺰة‬ ‫ﺑﻴﺮوت ‪ -‬رﺑﻴﻊ ﻋﻮاد‬ ‫راﻧﻴﺎ ﻋﻴﺴﻰ‬

‫ﺳﺎرة أﺑﻲ ﻛﻨﻌﺎن‬

‫ﺟﻮﻳﻞ داﻏﺮ‬

‫»ﻣــﺎ ﻣــﻦ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ أرﺳﻤﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺠﺴﻴﺪﻫﺎ ﺑﻞ أﺑﺤﺚ‬ ‫ﺧﻴﺎﻟﻲ وأﺳﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻤﺎ ﻫﻮ ﺟﺪﻳﺪ وﻣﺨﺘﻠﻒ وﻳﺆﺛﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﺎس‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ إﻟﻰ ﻣﺴﻴﺮﺗﻲ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ«‪ ،‬ﺗﻮﺿﺢ‬ ‫راﻧ ـﻴــﺎ ﻋﻴﺴﻰ ﻻﻓـﺘــﺔ إﻟــﻰ أﻧـﻬــﺎ ﺗـﻨــﻮع ﻓﻲ‬ ‫أدوارﻫـ ــﺎ ﺑﻴﻦ اﻟـﺘــﺮاﺟـﻴــﺪﻳــﺎ واﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺎ‪،‬‬ ‫وﺑـﻴــﻦ اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴــﺎت اﻟـﻄـ ّـﻴـﺒــﺔ واﻟ ـﺸــﺮﻳــﺮة‪،‬‬ ‫وﺗ ـﺸ ـﻌــﺮ ﺑـ ــﺄن ﻟــﺪﻳ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻟـﺘـﺘــﺮﺟـﻤــﻪ‬ ‫ﻓــﻲ ﺷﺨﺼﻴﺎت ﺟــﺪﻳــﺪة‪ ،‬وﺗـﺸـﻴــﺮ إﻟــﻰ أن‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻀﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫»اﻟﻜﻠﻴﻜﺎت« ّاﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﻞ راﻫﻨﺎ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺪق اﻷﺑﻮاب«‪.‬‬ ‫ﺣﻮل اﻷدوار اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻔﺰﻫﺎ ﺗﺘﺎﺑﻊ‪» :‬أﺣﻠﻢ‬ ‫ﺑﺄداء دور اﻟﻤﺎﻓﻴﺎ واﻟﻤﻄﺎردات واﻟﺘﺸﻮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺜﻞ أﻓﻼم ﻫﻮﻟﻴﻮود‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺬا اﻹﻃﺎر ﻟﻔﺘﺘﻨﻲ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ روﻻ ﺣﻤﺎدة ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻌﻘﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺮز ﻗﺪرات اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻻ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻬﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺣﺐ اﻷدوار‬ ‫»ﺳﻮا«‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ُﻳﻤﻜﻦ ﻷي ﻛﺎن ﺗﺠﺴﻴﺪﻫﺎ«‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﻬﺎ اﻟﺪور ﺗﻀﻴﻒ‪» :‬ﻋﻤﻮﻣﺎ‪ ،‬ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻤﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮض إﻣﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﺟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺪور أو ﺑﺴﺒﺐ اﻷﺟﺮ اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻟﻢ ﻳﺘﻮاﻓﺮ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺴﺒﺒﻴﻦ ﻻ داﻓﻊ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ«‪.‬‬

‫}أ ﻋ ـﺸــﻖ ﺗﺠﺴﻴﺪ ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻏــﺮ ﻳـﺒــﺔ وﻣﺨﺘﻠﻔﺔ أو‬ ‫ﺳﻴﺮة أﺳﻤﺎء ﻛﺎن ﻟﻬﺎ وﻗﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺤﻴﺎة{‪ ،‬ﺗﺸﻴﺮ‬ ‫ﺳــﺎرة أﺑــﻲ ﻛﻨﻌﺎن ﻻﻓﺘﺔ إﻟــﻰ أﻧﻬﺎ ّ‬ ‫ﺟﺴﺪت ﺷﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة وﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬رﻏــﻢ ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻏﺮار ﺷﺨﺼﻴﺘﻬﺎ اﻟﻤﺘﻘﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫}ﻗﺼﺔ ﺣﺐ{‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ وﺟﺪت ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ أداﺋﻬﺎ ﺗﻀﻴﻒ‪:‬‬ ‫ـﺎل ﻧﻔﺴﻴﺔ إﻟــﻰ‬ ‫}ﺗـﻜـﻤــﻦ اﻟـﺼـﻌــﻮﺑــﺔ ﻓــﻲ اﻻﻧـﺘـﻘــﺎل ﻣــﻦ ﺣ ـ ٍ‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻣــﺎ إن ﻳـﻌـﺘــﺎد اﻟـﺠـﻤـﻬــﻮر اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴــﺔ وﻳﻘﺘﻨﻊ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ .‬ﺧﺸﻴﺖ اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺎ وﺑﻠﻮغ ّ‬ ‫ﺣﺪ‬

‫ّ‬ ‫ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎﻟﻄﻴﺒﺔ‬ ‫}ﻋﺮﻓﻨﻲ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﺄدوار‬ ‫واﻷﻧﻮﺛﺔ واﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﻲ أﺣﺐ أداء دور‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﺰ ﺷﺮﻳﺮ أﺣﻴﺎﻧﺎ أو ﺷﺨﺼﻴﺔ واﻗﻌﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﺛــﺎرت ﺟــﺪﻻ ﻓــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ أﺣـﻴــﺎﻧــﺎ أﺧــﺮى{‪،‬‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ ﺟﻮﻳﻞ داﻏﺮ ﻣﻮﺿﺤﺔ }أﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫ﻧﻮاﺟﻪ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﻘﻮﻟﺒﺔ‪ ،‬أي أﻧﻨﺎ ﺣﻴﻦ ﻧﻨﺠﺢ‬ ‫ﻓــﻲ أداء ﺷـﺨـﺼـﻴــﺔ ﻣ ـﻌـ ّـﻴ ـﻨــﺔ‪ ،‬ﻧـﻨـﻄـﺒــﻊ ﻟــﺪى‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ واﻟﻤﺨﺮﺟﻴﻦ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻮرة{‪.‬‬ ‫ﺗ ـﻀ ـﻴــﻒ‪} :‬ﺗ ـﺘ ـﻤـ ّـﻴــﺰ أدوار اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺸﺮ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن ﺑﺎﻟﻄﻴﺒﺔ واﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ دور‬ ‫ً‬ ‫ﻳـﻜــﻮن ﻋــﺎدة ﺛــﺎﻧــﻮﻳــﺎ‪ ،‬ﻷن اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻳﺘﺄﺛﺮ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺨﺼﻴﺎت وﻻ ﻳﻤﻴﺰ اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻴﺴﻘﻂ ﺻﻔﺎت اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ّ ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺤﺒﻪ إذا ﻛﺎن ﺟﻴﺪا وﻳﻜﺮﻫﻪ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫إذا ﻛﺎن ﺷﺮﻳﺮا‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺳﻴﺮاﻧﻲ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻗﺪﻣﺘﻪ ﺳﺎﺑﻘﺎ{‪.‬‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻣﻐﺎﻳﺮة ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻻ ﺗﺸﺒﻪ ﻣﺎ ّ‬ ‫ّ‬ ‫وﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎن ﺷﻜﻠﻬﺎ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻳﺆﺛﺮ ﻓﻲ اﻷدوار اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺘﺎﺑﻊ‪} :‬ﻳﺆﺛﺮ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻃﺒﻌﺎ ﻷن اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ ﻳﺴﺘﻨﺪون إﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﻋﺮض أدوار ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻋﻠﻲ وﻋﻠﻰ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ‬ ‫ُ‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺷﻘﺮاء ﻣﺜﻼ ﻳﺴﻨﺪون إﻟﻴﻬﺎ دور اﻟﻤﺮأة اﻟﻠﻌﻮب وﻫﺬا‬ ‫أﻣﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﻲ{‪.‬‬

‫اﻟﻮﻗﺎﺣﺔ واﻟﺘﻬﺮﻳﺞ‪ ،‬أو اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ ﻣﺸﻬﺪﻳﺔ اﻟﺪراﻣﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺗﻤﻜﻨﺖ‪ ،‬ﺑﻔﻀﻞ اﻟﻤﺨﺮج ﻓﻴﻠﻴﺐ أﺳﻤﺮ‪ ،‬ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫أداء ﺻﺤﻴﺢ{‪.‬‬ ‫ﺣﻮل اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ رﻓﻀﻬﺎ ﺗﺘﺎﺑﻊ‪:‬‬ ‫}دور اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺒﻜﻤﺎء اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﺗﻌﺒﺮ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮات واﻟﺘﺼﺮﻓﺎت‬ ‫ّ‬ ‫وﻟﻐﺔ اﻟﺠﺴﺪ‪ ،‬ودور ﻓﺘﺎة }اﻟﻤﺎﻓﻴﺎ{ اﻟﻘﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺳﻴﺮة ﺣﻴﺎة ﺳﻌﺎد ﺣﺴﻨﻲ أو ﺳﻴﺮة ﻣﻤﺜﻼت‬ ‫أﻧﻮاع اﻷدوار ﻛﺎﻓﺔ{‪.‬‬ ‫أﺟﻨﺒﻴﺎت‪ .‬أرﻏﺐ ﻓﻲ أداء ّ‬ ‫ﺗﺮى أن اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻤﻜﺜﻒ ﻟﻠﺸﺨﺼﻴﺔ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﺗﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺗﺠﺴﻴﺪﻫﺎ ﺑﻮاﻗﻌﻴﺔ وإﺗﻘﺎن وﺗﻘﻮل‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫}ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ّ‬ ‫ﻳﺼﺪﻗﻨﻲ اﻟﺠﻤﻬﻮر إذا ﻛﻨﺖ أﻃﻞ ﺑﻜﺎﻣﻞ اﻷﻧﺎﻗﺔ واﻟﻤﺎﻛﻴﺎج‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﻋﺎﻧﻲ ﻣﺮﺿﺎ ﺧﺒﻴﺜﺎ‬ ‫ً‬ ‫وأﻗﻒ ﻋﻠﻰ ﺷﻔﻴﺮ اﻟﻤﻮت‪ ،‬أو أن أﺳﺘﻴﻘﻆ ﺻﺒﺎﺣﺎ واﺿﻌﺔ اﻟﻤﺎﻛﻴﺎج ﻋﻠﻰ وﺟﻬﻲ‪ .‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﺒﺮز‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻴﺼﺪﻗﻬﺎ{‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺎﺑﻴﺮ اﻟﺠﺴﺪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﺘﺜﻴﺮ ﺗﻌﺎﻃﻒ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬

‫أدوار ﻣﺮﻛﺒﺔ وﺻﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة – ﺑﻬﺎء ﻋﻤﺮ‬ ‫رﻏـ ـ ــﻢ ﻣ ـﺴ ـﻴ ــﺮﺗ ــﻪ اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﻄــﻮﻳ ـﻠــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻴ ـﺌ ــﺔ ﺑـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻷدوار‪ ،‬ﻳ ـﺘ ـﻤ ـﻨــﻰ ﻋ ــﺰت‬ ‫اﻟﻌﻼﻳﻠﻲ ﺗﺠﺴﻴﺪ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻨﺎﺻﺮ ﻓــﻲ ﻋﻤﻞ ﻓﻨﻲ ﻣــﻊ أﻧﻬﺎ ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮات ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺎ وﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ‬ ‫أن اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة اﻟ ـﺘــﻲ ﻋـ ــﺎش ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟــﺰﻋ ـﻴــﻢ‬ ‫اﻟﺮاﺣﻞ ﺣﻔﻠﺖ ﺑﺄﺣﺪاث وﻣﻮاﻗﻒ ﻣﺸﺮﻓﺔ‬ ‫ودراﻣﻴﺔ ﺗﺴﺘﺤﻖ أن ﺗﺠﺴﺪ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل‬ ‫ووﻓﻖ رؤى ﻓﻨﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻤﻨﻰ ﺳـﻤـﻴــﺮة أ ﺣ ـﻤــﺪ أداء دور أم‬ ‫ﺷﻬﻴﺪ ﻓــﻲ أﺣــﺪ اﻷﻋـﻤــﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺸﻌﺮ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة ﺑﻤﺪى ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫أﻣﻬﺎت اﻟﺸﻬﺪاء‪ ،‬وﺗﺘﻌﺠﺐ ﻣﻦ ﻗﺪرﺗﻬﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺠﻠﺪ ﺑﻌﺪ ﻓﻘﺪان أﺑﻨﺎﺋﻬﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺒﻬﺎت‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻴﻒ‪} :‬رﻏﻢ اﻷدوار اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻲ‪ ،‬ﻳﺸﻐﻞ ﻫﺬا اﻟــﺪور ﺗﺤﺪﻳﺪا‬ ‫ﺑﺎﻟﻲ وﻳﻠﺢ ﱠ‬ ‫ﻋﻠﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻏﻴﺮه وأﻋﺘﺒﺮه‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﻲ{‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺔ ﻋﻦ أﻣﻠﻬﺎ ﻓﻲ أن ﺗﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺺ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟ ـﺸــﺎﺷــﺔ‪ ،‬ﻣــﺮﺟـﺤــﺔ أن ﻳـﻜــﻮن ذﻟــﻚ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ{‪.‬‬ ‫ﺗـﺘــﺎﺑــﻊ أن اﻟـﻔـﻨــﺎن اﻟ ــﺬي ﻳـﺘــﻮﻗــﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋــﻦ أدوار ﻳـﻜــﻮن ﻗــﺪ وﺻــﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﻣــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ‪} ،‬ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ﻋــﺪم‬ ‫اﻧـﺘـﻈــﺎر اﻟ ـﻌــﺮوض اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻘــﺪم إﻟـﻴــﻪ ﺑﻞ‬ ‫اﻟﺴﻌﻲ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻘﺒﻞ ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺘﺮك ﺑﺼﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ{‪.‬‬

‫ﺗﻮازن وﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ ﺣ ـﺴــﻦ اﻟـ ـ ـ ــﺮداد أن أﻣ ـﻨ ـﻴــﺎت‬ ‫اﻟـﻔـﻨــﺎن ﻳـﺠــﺐ أن ﺗ ـﻜــﻮن ﻣ ـﺘــﻮازﻧــﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﻪ اﻟﺸﺨﺼﻲ‪ ،‬ودوره اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﺑــﻮﻋــﻲ اﻟ ـﻨــﺎس‪ ،‬ﻓـﻀــﻼ ﻋﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣــﺮﺻــﻪ ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ ﻣــﺎ ﻳﻔﻴﺪ وﻳـﻄــﻮر‬ ‫ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫و ﻳـ ـﻀـ ـﻴ ــﻒ أ ﻧـ ـ ــﻪ ﻳ ـﺘ ـﻤ ـﻨــﻰ أداء دور‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻣﻦ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺼﻌﻮﺑﺘﻪ وﻏﻨﺎه ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪.‬‬

‫ﺗﺘﻤﻨﻰ اﻧﺘﺼﺎر ﺗﻘﺪﻳﻢ أدوار ﻋــﺪة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺔ أن اﻟ ـﻔ ـﻨ ــﺎن ﻳ ـﻈــﻞ ﻣ ـﺸ ـﻐــﻮﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ـﻜــﻞ دور ﻟــﻢ ﻳ ـﻘــﺪﻣــﻪ ﺑــﺎﻋ ـﺘ ـﺒــﺎره ﻫــﺪﻓــﺎ‬ ‫ﻳﺘﻤﻨﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺮﻳﺼﺔ‬ ‫و ﻣـ ـﺤـ ـﻈ ــﻮ ﻇ ــﺔ ﺑ ـ ـ ـ ــﺄداء أدوار ﺗ ـﻨــﻮ ﻋــﺖ‬ ‫ﺑـﻴــﻦ اﻟـﻜــﻮﻣـﻴــﺪﻳــﺎ واﻟـﺘــﺮاﺟـﻴــﺪﻳــﺔ‪ ،‬ﺳــﻮاء‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺎ أو ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻴﻒ أن وﺟــﻮد ﺷﺒﻪ ﻳﻘﺮﺑﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧــﺔ ﻣـﻴـﻤــﻲ ﺷ ـﻜ ـﻴــﺐ‪ ،‬ﻳــﺪﻓـﻌـﻬــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺷﺨﺼﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﻋﻦ ﺳﻴﺮﺗﻬﺎ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪ ،‬أو ﺿﻤﻦ‬ ‫آﺧﺮ ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻗﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة ﺣﺮﺻﻬﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أن ﻳـ ـﻜ ــﻮن اﻟ ـ ـ ــﺪور اﻟـ ـ ــﺬي ﺗــﺆدﻳــﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺮك ﺑﺼﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻤ ـﻨــﻰ ﺟـ ـﻨ ــﺎت‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣـ ــﺎل ﺧــﺎﺿــﺖ‬ ‫ﻣ ـﺠــﺎل اﻟـﺘـﻤـﺜـﻴــﻞ‪ ،‬أن ﺗـ ــﺆدي ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫راﺑـﻌــﺔ اﻟـﻌــﺪوﻳــﺔ اﻟــﺰاﻫــﺪة واﻟﻤﺘﺼﻮﻓﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌـ ــﺮوﻓـ ــﺔ‪ .‬ﺗ ـﻀ ـﻴ ــﻒ أﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺟ ـﺴــﺪت‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﺳﻴﺎق ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺳ ـﻨــﻮات‪ ،‬ﻓــﻲ إﻃ ــﺎر ﻣــﺮﺗـﺒــﻂ ﺑـﺨـﻔــﺔ ﻇﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وﻓـﻜــﺮﺗــﻪ‪ ،‬وﻟـﻴــﺲ أﻛـﺜــﺮ‪ ،‬وﻣﻊ‬ ‫أن ﻣﺪﺗﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣـﺤــﺪودة‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻠﻘﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻋــﺮوﺿــﺎ ﻣــﻦ ﺟـﻬــﺎت إﻧـﺘــﺎﺟـﻴــﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻋ ـﻤــﻞ ﻋ ــﻦ ﺷـﺨـﺼـﻴــﺔ راﺑ ـﻌ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺪوﻳــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻘﺮر ﺑﻌﺪ ﺧﻄﻮة اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ أو‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺪور اﻟﺬي ﺗﺆدﻳﻪ‪.‬‬

‫ﻏﻴﺮة ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺮداد‬

‫ﻷن وﺟ ـ ــﻮدﻫ ـ ــﺎ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﺸ ــﺎﺷ ــﺔ ﻫــﻮ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ ﻧﺴﺒﻴﺎ ﺗﺘﻤﻨﻰ ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ ﺻﺒﺮي‬ ‫أداء اﻷدوار ﻛــﺎﻓــﺔ‪ ،‬وإﺿ ـﻔــﺎء أﺳﻠﻮﺑﻬﺎ‬ ‫وﺷﺨﺼﻴﺘﻬﺎ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ‪ .‬و ﺗـﻀـﻴــﻒ أﻧﻬﺎ‬

‫ﺗ ـﻤ ـﻠــﻚ اﻟ ـﺸ ـﺠــﺎﻋــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻘــﻮل‬ ‫إن ﺑ ـﻌــﺾ اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗـ ـﻌ ــﺮض ﺗ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻏ ـﻴــﺮﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ــﺮﻏـ ـﺒـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫أداء اﻟ ـ ــﺪور اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮوض‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ إذا ﻛﺎن ﻣﻤﻴﺰا‪،‬‬ ‫وﻳـ ـ ـﻠـ ـ ـﻘ ـ ــﻰ اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺤ ـ ـﺴـ ــﺎن‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻬ ــﻮر‪ ،‬ﻏـ ـﻴ ــﺮ أﻧ ـﻬــﺎ‬ ‫رﻓـ ـﻀ ــﺖ اﻹﻓ ـ ـﺼـ ــﺎح ﻋــﻦ‬ ‫أﺳﻤﺎء ﺗﻠﻚ اﻷﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺖ إﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ أن‬ ‫ﺣـ ـﻠـ ـﻤـ ـﻬ ــﺎ ﻳـ ـﺘـ ـﻤـ ـﺜ ــﻞ ﻓــﻲ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﻋ ـﻤــﻞ ﻋــﺎﻟ ـﻤــﻲ‪،‬‬ ‫ﺗ ـ ـﻜـ ــﻮن ﻓـ ـﻴ ــﻪ ﺻــﺎﺣ ـﺒــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮﻳ ــﺎدة ﻛـ ــﺄول ﻓـﻨــﺎﻧــﺔ‬ ‫ﻣـ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺔ ﺗـ ـﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻀﻊ‬ ‫ﻫ ـ ـ ــﺬا اﻟـ ـ ـﻬ ـ ــﺪف ﻧ ـﺼــﺐ‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ وﻟــﻦ ﺗﺘﻨﺎزل‬ ‫ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﻄﺎ ﻟﻤﺎ ﺗ ـﻤ ـﻨــﺖ‬ ‫ﻧ ـ ـ ــﺎﻫ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﺒـ ــﺎﻋـ ــﻲ‬ ‫ﺟﻨﺎت‬ ‫أداء دور ﻓ ــﻲ ﻋـﻤــﻞ‬ ‫ﻟ ـ ــﻮاﻟ ـ ــﺪﻫ ـ ــﺎ اﻟـ ـﻜ ــﺎﺗ ــﺐ‬ ‫ﻣ ـ ــﺪﺣ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﺒـ ــﺎﻋـ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ـ ـ ـ ــﺬي ﺗــﺮﺗ ـﺒــﻂ‬ ‫ﺑـﺸـﺨـﺼـﻴـﺘــﻪ اﻟـ ـﻤ ــﺆﺛ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻴــﺎﺗ ـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫رﻏﻢ وﻓﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﻮﺷﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ ﺣ ـﻠ ـﻤ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻤ ـﺜــﻞ ﻓ ــﻲ ﻓـﻴـﻠــﻢ‬ ‫»اﻟ ـﻠ ـﻌ ـﺒــﺔ اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﺎﻧــﻲ«‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﺗﻨﺘﺠﻪ‬ ‫واﻟ ــﺪﺗـ ـﻬ ــﺎ ﻧ ــﺎﻫ ــﺪ ﻓ ــﺮﻳ ــﺪ ﺷ ــﻮﻗ ــﻲ‪ ،‬وﻫــﻮ‬ ‫ﻣــﻦ ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ ﻏ ــﺎدة ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﺮازق وأﺣـﻤــﺪ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﺸــﺎوي‪ ،‬وﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻨـﺠــﻮم‬ ‫ً‬ ‫وﺑﺪأت ﻓﻌﻠﻴﺎ ﺗﺼﻮﻳﺮه‪.‬‬

‫ﺗﻀﻴﻒ أن ﻫﺬا اﻟﺪور ﻳﺨﻀﻊ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر اﻷﻋـﻤــﺎل‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻤﻨﻰ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻷدوار اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ‬ ‫واﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ أﻋﻤﺎل أﺧﺮى‬ ‫ﺗـﺸــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻣــﻊ ﻣﺨﺮﺟﻴﻦ ﻛﺒﺎر ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻳﺴﺮي ﻧﺼﺮ اﻟﻠﻪ ﻓﻲ »ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ«‪.‬‬


‫أﻣﻮﻣﺔ ‪١٦‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3052‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 21‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2016‬م ‪ 14 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫‪ ٣‬ﺳﺒﻞ ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ أﺧﻄﺎء اﻷﺑﻨﺎء إﻟﻰ ﻧﺠﺎﺣﺎت‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﺒﻘﺮي ﻓﻲ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻨﺪﻫﺸﺔ ﻣﻦ ﻋﺰﻓﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت«‪» ،‬ﻛﻢ أﻧﺎ‬ ‫»ﻳﺎ ﻟﻠﺮوﻋﺔ‪ ،‬ﻛﻢ ﻳﺠﻴﺪ اﺑﻨﻲ ﻟﻌﺒﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم«‪» ،‬إﻧﻪ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ«‪ ...‬ﻳﻘﻮل ﺑﻌﺾ اﻷﻫﺎﻟﻲ ﺗﻌﺒﻴﺮا ﻋﻦ ﻧﺠﺎﺣﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ آﻟﺔ اﻟﻜﻤﺎن‪ ...‬ﻣﻊ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﺨﻂ ً‬ ‫أﻃﻔﺎﻟﻬﻢ‪ .‬ﺗﺮﻳﺪﻳﻦ ﻟﻄﻔﻠﻚ اﻟﻨﺠﺎح أﻳﻀﺎ؟ إﻟﻴﻚ ﺛﻼث اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﻓﺎﻋﻠﺔ ﺑﻬﺪف ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻧﻈﺮﺗﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ ﻳﺮﺗﻜﺒﻬﺎ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺻﺤﺤﻲ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮه ﺗﺠﺎه اﻷﺧﻄﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ﻏﺎﻟﻴﺒﺔ اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ارﺗـ ـﻜ ــﺎب اﻟ ـﺨ ـﻄــﺄ »اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎم ﺑــﺄﻣــﺮ ﺳ ـﻴــﺊ«‪.‬‬ ‫ﺗﺠﻌﻞ ﻫــﺬه اﻟـﻨـﻈــﺮة اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪي ﺧﻄﻮة ﺻﻌﺒﺔ اﻟﻤﻨﺎل‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﻬﺬا اﻟﻨﻮع‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻣـ ــﻦ »اﻟ ـﻌ ـﻘ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟ ــﺮاﺳـ ـﺨ ــﺔ واﻟـ ـﺜ ــﺎﺑـ ـﺘ ــﺔ«‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﻌﺘﻘﺪون ﺑﺄن درﺟﺎت اﻟﺬﻛﺎء وﺳﻤﺎت‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﻟ ـﻘــﺪرات اﻹﺑــﺪاﻋ ـﻴــﺔ أﻣــﻮر‬ ‫ﻓﻄﺮﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ‪ ،‬ﻳﻄﻤﺴﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻗــﺪراﺗـﻬــﻢ اﻟــﺬاﺗـﻴــﺔ وﻳـﻌـﻤــﺪون إﻟﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺠﻨﺐ اﻟﺘﺤﺪي‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺆﻣﻨﻮن‬ ‫ّ‬ ‫ـﺪرات اﻟــﺬاﺗ ـﻴــﺔ ﻣــﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟــﺬﻛــﺎء واﻟـ ـﻘ ـ ّ‬ ‫ﺳـ ــﻮى ﺻ ـﻔــﺎت ﻧ ـﻐــﺬﻳ ـﻬــﺎ وﻧ ـﻘـ ّـﻮﻳ ـﻬــﺎ ﻣﻊ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺑ ــﻜ ــﺪ ﻟـﺒـﻠــﻮغ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻬﺪف‪ ،‬ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑـ »ﻋﻘﻠﻴﺔ ﻧﺎﻣﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ﻫﺆﻻء‪ ،‬ﻳﻜﻮن‬ ‫ارﺗ ـ ـﻜـ ــﺎب اﻟ ـﺨ ـﻄــﺄ ﺑ ـﻤ ـﺜــﺎﺑــﺔ‬ ‫ﻓ ــﺮﺻ ــﺔ ﻣ ـﺘــﺎﺣــﺔ أﻣــﺎﻣ ـﻬــﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌــﻠــﻢ‪ .‬ﻛـ ــﺬﻟـ ــﻚ‪ ،‬اﺛ ـﺒ ـﺘــﺖ‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰون‬ ‫اﻟــﺪراﺳــﺎت أن اﻷﻃـﻔــﺎل اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻌﻘﻠﻴﺔ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻨﻤﻮ واﻟﺘﻄﻮر ﻳﻤﻴﻠﻮن‬ ‫إﻟـ ـ ــﻰ ﺧـ ـ ــﻮض اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺤـ ـ ّ‬ ‫ـﺪﻳـ ــﺎت‪ ،‬وﻳـ ـﺸـ ـﻔ ــﻮن‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺳــﺮﻳ ـﻌــﺎ ﻣــﻦ اﻟـﻨـﻜـﺴــﺎت وﻳ ـﺘ ـﻔــﻮﻗــﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺘﻐﻴﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺸﺒﺜﻴﻦ ﺑﻌﻘﻠﻴﺔ راﺳﺨﺔ ﻻ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟ ـﺤ ـﺴــﻦ اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﻆ‪ ،‬ﻳ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﻚ ﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪة‬ ‫أﻃـ ـﻔ ــﺎﻟ ــﻚ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻧ ـﻤــﻮ ﻋـﻘـﻠـﻴـﺘـﻬــﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ﻫــﺬه‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ أن اﻟــﺪﻣــﺎغ ﻋﻀﻠﺔ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‪ .‬ﻟــﺬا ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﻨﺤﻪ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟ ـﺤــﻞ اﻟـﻤـﺸــﺎﻛــﻞ وارﺗـ ـﻜ ــﺎب اﻷﺧ ـﻄــﺎء ﻣﻦ‬ ‫دون أن ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻘﺎﺑﺎ أو إﻫﺎﻧﺔ‪.‬‬

‫ّﻏﻴﺮي ردود ﻓﻌﻠﻚ‬

‫ّ‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺑﺎﻛﺮة‬ ‫ﻣــﻦ ﺣـﻴــﺎﺗـﻬــﻢ أن ﻳ ـﺴــﺪﻟــﻮا اﻟ ـﺴ ـﺘــﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺧ ـﻄــﺎﺋ ـﻬــﻢ‪ ،‬واﺿ ـﻌ ـﻴ ــﻦ ﻣ ـﺴــﺎﻓــﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻬــﻢ وﺑـ ـﻴ ــﻦ ﻓ ـﺸ ـﻠ ـﻬــﻢ‪ .‬ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﻳـﺠــﺐ‬ ‫إﻟ ـﻘــﺎء اﻟ ـﻠــﻮم ﻋـﻠــﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ً‬ ‫وراء‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻋـ ّﻤــﻮﻣــﺎ اﻟـﻠــﺬﻳــﻦ ّﻳﻜﻤﻨﺎن ّ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت واﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت‪ ،‬ﻳﺘﻤﺜﻞ‬ ‫دور اﻷﻫــﻞ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ّ‬ ‫»اﻟﺴﺎم«‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺣ ــﺎل ﻛ ــﺎن ﻳ ـﻨ ـﺘــﺎب ﻃـﻔـﻠــﻚ ﺷـﻌــﻮر‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺮﻋــﺐ ﺣ ـﻴــﺎل ﻋــﻮاﻗــﺐ اﺻ ـﻄــﺪاﻣــﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻃ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـﺨ ـﻄــﺄ ﺑ ـﻨ ـﺒ ـﺘــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺼ ــﺎﻟ ــﻮن‪،‬‬ ‫أو ﺣ ـﺼــﻮﻟــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ ﻋــﻼﻣــﺔ ﻣ ـﺘــﺪﻧ ـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬أو اﻟﻌﻤﺪ إﻟﻰ ﻗﺺ ﺷﻌﺮ أﺧﺘﻪ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮة ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﻘــﺺ‪ ...‬ﻓــﺄﻧــﺖ ﺗــﺰرﻋـﻴــﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺨﻮف ﻣﻦ ارﺗﻜﺎب اﻷﺧﻄﺎء‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺘﺎﺗﺎ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻟﻨﻤﻮه‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﺑـ ّـﺪ إذا ﻣﻦ إﻋــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ إﻟــﻰ ردود‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻌــﻞ اﻟ ـﺘــﻲ ﻧ ـﻘــﻮم ﺑ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻋ ــﻦ ﻗ ـﺼــﺪ أو‬ ‫ﻋــﻦ ﻏﻴﺮ ﻗـﺼــﺪ‪ ،‬ﺗـﺠــﺎه أﺧـﻄــﺎء أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﺳـﻴـﻤــﺎ أن اﻟـﻐــﺎﻟـ ًﺒـﻴــﺔ اﻟـﺴــﺎﺣـﻘــﺔ ّ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣــﺆذﻳــﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎ‪ ،‬وﻻ رﻳــﺐ ﻓــﻲ أﻧﻬﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫ارﺗـﻜــﺎب اﻟﺨﻄﺄ ﺟــﺰء ﻣﻦ »اﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ«‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗـ ـﻌـ ـﺘـ ـﺒ ــﺮ ﺑ ـ ـ ــﺪورﻫ ـ ـ ــﺎ ﺟـ ـ ـ ـ ـ ــﺰء ا ﻣــﻦ‬ ‫»اﻟـﻤـﻤــﺎرﺳــﺔ«‪ .‬أﻣــﺮان ﻧﻄﻠﺐ ﻣــﻦ أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﻤﺎ ﻃــﻮال اﻟــﻮﻗــﺖ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻜﻤﻦ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻓﻲ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻫﺬه »اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ« ﻷﻃﻔﺎﻟﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ردود ﻓﻌﻠﻨﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﺴﻢ ﺑــﺎﻟـﻬــﺪوء‪ ،‬واﻟـﺤـﻔــﺎظ ﻋﻠﻰ رﺑﺎﻃﺔ‬ ‫ّ ً‬ ‫ﺑﺪ إذا ﻣﻦ أن‬ ‫اﻟﺠﺄش ﺣﻴﻦ ﻳﺨﻄﺌﻮن‪ .‬ﻻ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﺤﻜﻢ اﻷﻫﻞ ﺑﺄﻋﺼﺎﺑﻬﻢ ﺑﺼﻮرة داﺋﻤﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻴﺘﻤﻜ ّﻦ اﻟـﻄـﻔــﻞ ﻣــﻦ اﻟـﻨـﻈــﺮ إﻟــﻰ اﻟﺨﻄﺄ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧــﻪ ﻓــﺮﺻــﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻻﺳﺘﺨﻼص‬ ‫اﻟﻌﺒﺮ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻊ اﻟﺬات‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﺮء ﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻧﺘﻘﺎدات‬ ‫ﻻذﻋﺔ ّ‬ ‫ﻳﻮﺟﻬﻬﺎ إﻟﻰ ﻧﻔﺴﻪ‬

‫ّ‬ ‫ﺳﺎﻋﺪﻳﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻒ ﻋﻦ ﻟﻮم ﻧﻔﺴﻪ‬

‫ً‬ ‫»ﻟـﻤــﺎذا ﻟــﻢ أﺑﻠﻲ ﺣﺴﻨﺎ ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻻﺧـﺘـﺒــﺎر‪ .‬ﻳــﺎ ﻟــﻲ ﻣــﻦ أﺣـﻤــﻖ! ﻣــﺎذا‬ ‫ﻟــﻮ ﻛﻨﺖ أذﻛ ــﻰ؟«‪ .‬ﻣــﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن ﻳﻨﺴﺐ اﻟـﻤــﺮء اﻧـﺘـ ّﻘــﺎدات ذاﺗﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻷوان‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻧـﻔـﺴــﻪ‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ ﺑـﻌــﺪ ارﺗ ـﻜــﺎب ﺧـﻄــﺄ ﻣ ــﺎ‪ .‬إﻻ أﻧ ــﻪ آن‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻧﻔﺴﻬﻢ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻣﻊ أﻋﺰ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻊ اﻟــﺬات‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺻﺪﻗﺎﺋﻬﻢ‪ .‬أﻇﻬﺮت اﻟﺒﺤﻮث أن اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ ّ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻊ اﻟﻐﻴﺮ‪ ،‬ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﺮء ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎدات‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻼذﻋﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﻳﻮﺟﻬﻬﺎ ﻏﺎﻟﺒﺎ إﻟﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻌﺪ ارﺗﻜﺎب ﺧﻄﺄ ﻳﻌﺘﺒﺮه‬ ‫ً‬ ‫»ﻣﻤﻴﺘﺎ«‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﻧﻌﻠﻢ أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ ّ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ أﺧﻄﺎﺋﻬﻢ؟‬ ‫أﻻ ﻳﺠﺪر ﺑﻨﺎ أن‬ ‫ﺛﻤﺔ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﺧﺎﻃﺌﺔ وﺷﺎﺋﻌﺔ ﺣــﻮل ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺬات‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ٌ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺸﻔﻘﺔ‬ ‫ّأوﻻ‪ :‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻊ اﻟــﺬات‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺜﺮا ارﺗﻜﺒﻮا اﻟﺨﻄﺄ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻳﺼﺐّ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺬات‪ .‬ﻳﺘﺠﺎﻫﻞ اﻟﻄﻔﻞ أن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪﻻ ّ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺳﻴﺤﺪث ﻻﺣﻘﺎ‪ ،‬ﻟﺬا ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰه ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺣﺪث‬ ‫ّ‬ ‫اﻻﺗﻌﺎظ ﻣﻦ ﺧﺒﺮاﺗﻪ‪.‬‬

‫ٌ‬ ‫ً‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻦ اﻟــﺬات ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﻛ ـﻠـ ّـﻴــﺎ ﻋــﻦ ﻣـﻔـﻬــﻮم اﻟـﺘـﺴــﺎﻫــﻞ ﻣــﻊ اﻟ ــﺬات‪.‬‬ ‫ـﻮن ﻣــﻊ‬ ‫ـ‬ ‫ﻔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻃ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ﻌ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ـﻒ‬ ‫ـ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﻛ‬ ‫ـﻞ‬ ‫ـ‬ ‫ﻔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻄ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـﻢ‬ ‫ـ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﻠ ـ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ أن ﺗﺪﻟﻠﻴﻪ أو ﺗﻌﻠﻤﻴﻪ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺪﻟﻴﻞ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﺣﺜﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻊ ذاﺗﻪ‬ ‫أﻣــﺮ ﺿ ــﺮوري ﻻﺳـﺘـﺸــﺮاف ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻧﺎﺟﺢ‪ .‬ﻓﺎﻟﺘﺴﺎﻫﻞ ﻣﻊ اﻟــﺬات ّ‬ ‫ﻳﺆﻣﻦ‬ ‫ﻟ ــﻪ اﻟ ــﺮاﺣ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﻤ ــﺪى اﻟـﻘـﺼـﻴــﺮ‬ ‫ﺑ ـﺨــﻼف اﻟـﺘـﻌــﺎﻃــﻒ ﻣــﻊ اﻟـ ــﺬات اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺮﻳﺤﻪ ﻋﻠﻰ اﻟـﻤــﺪى اﻟﻤﻨﻈﻮر وﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺛ ــﺎﻟ ـﺜ ـ ٌـﺎ‪ :‬ﻣ ـﻔ ـﻬــﻮم اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻃــﻒ ﻣ ــﻊ اﻟـ ــﺬات‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮم ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﺬات‪.‬‬ ‫ﻳـﺠـﻌــﻞ اﻷﺧ ـﻴــﺮ ّ اﻟ ـﻨــﺎس »اﻟ ـﻌــﺎدﻳ ـﻴــﻦ« ﻳـﻘـ ّـﻴـﻤــﻮن‬ ‫ﻧـﻔـﺴـﻬــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ أﻧ ـﻬــﻢ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ »ﻋ ــﺎدﻳ ـﻴ ــﻦ«‪ّ .‬أﻣــﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻊ اﻟــﺬات ﻓﻼ ﻳﻜﺘﺮث أﺑــﺪا ﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ‪ ،‬إذ »ﻳﻜﺘﻔﻲ« ﺑﻤﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬

‫ﻫﻞ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻃﻔﻠﻲ »ﻧﻘﺺ اﻻﻧﺘﺒﺎه« و»ﻓﺮط اﻟﻨﺸﺎط«؟‬ ‫ّ‬ ‫اﻻﻧﺘﺒﺎه وﻓﺮط اﻟﻨﺸﺎط ﻓﻲ ﻋﺪم اﻧﺘﺒﺎه داﺋﻢ و‪/‬أو ﻓﺮط ﻧﺸﺎط واﻧﺪﻓﺎع‬ ‫ﻧﻘﺺ‬ ‫ﻻﺿﻄﺮاب‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺰة‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗﺘﻤﺜ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺘﺨﻠﻼن ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪ .‬ﺗﻄﺮأ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻋﺎدة ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺘﻴﻦ أو ﺛﻼث ﻣﻦ ﺣﻴﺎة اﻟﻄﻔﻞ‪ :‬اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬واﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ُﻳﺸﺎر إﻟﻰ ﻫﺬا اﻻﺿﻄﺮاب ﺑﻘﺼﻮر اﻻﻧﺘﺒﺎه وﺣﺪه‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎل ﻟﻢ ﻧﺸﻬﺪ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻤﻔﺮط أو اﻻﻧﺪﻓﺎع‪.‬‬

‫ﻳﺒﺪأ اﺿﻄﺮاب ﻗﺼﻮر اﻻﻧﺘﺒﺎه ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻔ ــﻮﻟ ــﺔ‪ .‬ﺗ ـﻈ ـﻬــﺮ اﻷﻋـ ـ ـ ــﺮاض ﺑـ ـﺼ ــﻮرة ﻏـﻴــﺮ‬ ‫ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻣــﻊ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻧﻤﻮ اﻟﻄﻔﻞ وﺗﺘﻌﺎرض‬ ‫ﻣـﻌـﻬــﺎ‪ .‬ﻟــﺬا ﻳ ـﻜــﻮن ﺳـﻠــﻮﻛــﻪ ﻋ ـﺒــﺎرة ﻋــﻦ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫داﺋـﻤــﺔ وﻋــﺪم ا ّﻧـﺘـﺒــﺎه ﻳـﺘـﻌــﺎرﺿــﺎن ﻣــﻊ ﺳﻠﻮك‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﺳﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣ ــﻦ اﻹﺻـ ــﺎﺑـ ــﺔ ﺑـ ـﻬ ــﺬا اﻻﺿ ـ ـﻄـ ــﺮاب‪،‬‬ ‫أﻋــﺮاض ﻋـ ّـﺪة ﻳﺠﺐ أن ﺗﻈﻬﺮ ﻟــﺪى اﻟﻄﻔﻞ ﻗﺒﻞ‬ ‫ً‬ ‫أن ﻳﺒﻠﻎ ‪ 12‬ﻋــﺎﻣــﺎ )ﺳـﺒــﺐ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﺿـﻄــﺮاب‬ ‫ﻧـﻘــﺺ اﻻﻧ ـﺘ ـﺒــﺎه وﻓ ــﺮط اﻟـﻨـﺸــﺎط ﺿـﻤــﻦ ﺧﺎﻧﺔ‬ ‫اﺿـ ـﻄ ــﺮاﺑ ــﺎت اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮ‬ ‫اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‪ ،‬وإن ﻟﻢ‬ ‫ﻳ ـﺘــﻢ ﺗـﺸـﺨـﻴـﺼــﻪ‬ ‫ّ‬ ‫ﻗـ ـﺒ ــﻞ ﺑـ ـﻠ ــﻮغ ﺳ ــﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺮﺷـ ـ ــﺪ(‪ .‬ﺗ ـﺒـ ّـﻴــﻦ‬ ‫ﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ــﺪﻟـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺸ ـ ـﺨ ـ ـﻴ ـ ـﺼـ ــﻲ‬ ‫واﻹﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺋـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻟ ـ ـ ــﻼﺿـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ــﺮاﺑ ـ ـ ــﺎت‬ ‫ّ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ أن‬ ‫اﻷﻋ ـ ـ ـ ــﺮاض ﻳـﺠــﺐ‬ ‫أن ﺗ ـﻈ ـﻬــﺮ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻋﻤﺮ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﺒ ـ ــﻊ‬ ‫ﺳ ـ ـﻨـ ــﻮات‪ّ .‬أﻣـ ـ ــﺎ اﻟ ـﻴــﻮم‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻴﻌﺘﺒﺮ ﺳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺳﻴﻦ ﺟﻴﻢ‬

‫ً ّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺸﺮة ﻣﻌﻴﺎرا ﻣﻘﺒﻮﻻ ﻷﻧــﻪ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣــﺎ ﺗﺼﻌﺐ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺒــﺎﻟـﻐـﻴــﻦ اﻟ ـﻌــﻮدة إﻟ ــﻰ اﻟ ـ ــﻮراء ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻟﺒﺪاﻳﺔ اﻻﺿﻄﺮاب ﻟﺪى اﻟﻄﻔﻞ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬ﻻ ﻳـﻤـﻜـﻨـﻨــﺎ أن ﻧـﻌـﺘـﻤــﺪ اﻻﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺘﺬﻛﺮه اﻟﻜﺒﺎر ﻋﻦ ﺑــﺪء ﻇﻬﻮر‬ ‫أﻋﺮاض اﻻﺿﻄﺮاب ﻟﺪى اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﻳﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺼﺪر أﻫﻼ ﻟﻠﺜﻘﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻳ ـﻈ ـﻬــﺮ اﻟ ـﻄ ـﻔــﻞ أﻋـ ــﺮاﺿـ ــﺎ ﻳ ـﻐ ـﻠــﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻧﻘﺺ اﻻﻧﺘﺒﺎه ﺑﺼﻮرة رﺋﻴﺴﺔ أو ﻓﺮط اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻻﻧــﺪﻓــﺎع اﻟـ ّـﺪاﺋــﻢ‪ ،‬أو ﻣﺰﻳﺞ ﻣــﻦ اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻣﻌﺎ‪.‬‬ ‫ًّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺟﺪﻳﺎ ﻫﺬا اﻻﺿﻄﺮاب‪،‬‬ ‫وﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻻ ﺑ ـ ّـﺪ ﻣــﻦ أن ﺗـﻈـﻬــﺮ ﻟــﺪﻳــﻪ ﺳـﺘــﺔ أﻋـ ــﺮاض ﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫أﻋﺮاض ﻧﻘﺺ اﻻﻧﺘﺒﺎه‬ ‫ً‬ ‫ُﻳـ ـﻈـ ـﻬ ــﺮ اﻟـ ـﻄـ ـﻔ ــﻞ ﻗ ـ ـ ـﺼ ـ ــﻮرا ﻓ ـ ــﻲ اﻻﻧ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺎه إﻟ ــﻰ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻏﺎﻟﺒﺎ وﻳﺮﺗﻜﺐ أﺧﻄﺎء ﻣﻦ دون اﻟﺘﻨﺒﻪ‬ ‫إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ اﻻﻣـ ـﺘـ ـﺤ ــﺎﻧ ــﺎت اﻟـ ـﻤ ــﺪرﺳـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬أو ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻏﺎﻟﺒﺎ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﺑـﺼــﻮرة ﻣﺴﺘﻤﺮة‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ـﻬ ــﺎم اﻟ ـﻤــﻮﻛ ـﻠــﺔ إﻟـ ـﻴ ــﻪ أو ﻋ ـﻨــﺪ ﻣ ـﻤــﺎرﺳــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‪.‬‬ ‫ّ ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﺘﻮﺟﻪ إﻟﻴﻪ ﺑﺎﻟﻜﻼم‪.‬‬ ‫ﺟﻴﺪا ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﺼﻐﻲ‬

‫ّ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣــﻦ اﺗ ـﺒــﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت وﻳـﻔـﺸــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫إﻧ ـﻬــﺎء ﻓــﺮوﺿــﻪ اﻟـﻤــﺪرﺳـﻴــﺔ أو اﻟـﻤـﻬــﻤــﺎت اﻟﻤﻮﻛﻠﺔ‬ ‫إﻟﻴﻪ )ﻻ ﻳﻜﻤﻦ اﻟﺴﺒﺐ وراء ﺳﻠﻮك ﻣﻌﺎرض أو ﻋﺪم‬ ‫ﻓﻬﻤﻪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت(‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳـ ـﺼ ــﺎدف ﻏــﺎﻟ ـﺒــﺎ ﺻ ـﻌــﻮﺑــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻐــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎم واﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻳ ــﺮﻓ ــﺾ أو ﻳ ـﺘ ـﺠــﻨــﺐ ﻏ ــﺎﻟ ـﺒ ــﺎ اﻻﻟ ـ ـﺘـ ــﺰام ﺑـﻤـﻬــﺎم‬ ‫ّ ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺴﺘﻠﺰم ﺟـﻬــﺪا ﻓـﻜــﺮﻳــﺎ )ﻛــﺎﻟـﻔــﺮوض اﻟـﻤــﺪرﺳـﻴــﺔ أو‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺪرﺳﻲ(‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻔﻘﺪ اﻷﺷﻴﺎء اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻤﻬﺎم واﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ُ‬ ‫)ﻛﺎﻟﻠﻌﺐ واﻷﻗﻼم واﻟﻜﺘﺐ واﻟﺪﻓﺎﺗﺮ واﻷدوات‪.(...‬‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺘﺸﺘﺖ اﻧﺘﺒﺎﻫﻪ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺟـ ّـﺮاء ﺳﻤﺎع‬ ‫ّ‬ ‫أﺻﻮات ﺧﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ًّ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻳﻨﺴﻰ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺎرﺳﻬﺎ‬ ‫)ﻛﺎﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﺮوﺗﻴﻨﻲ(‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ً‬ ‫• يترك معقده في الصف غالبا أو في أمكنة‬ ‫ً‬ ‫أﺧﺮى ﺣﻴﺚ ﻳﻜﻮن اﻟﺠﻠﻮس واﺟﺒﺎ ﻻ ّ‬ ‫ﻣﻔﺮ ﻣﻨﻪ‪.‬‬

‫أﻋﺮاض ﻓﺮط اﻟﺤﺮﻛﺔ واﻻﻧﺪﻓﺎع اﻟﺪاﺋﻢ‬

‫ً‬ ‫• ي��رك��ض غ��ال�ب��ا وي�ف��رط ف��ي القفز ف��ي أمكنة‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻼﺋﻤﺔ‪.‬‬

‫• فرط الحركة‬ ‫ً‬ ‫• ف�ي�م��ا ي�ج�ل��س ف��ي م �ق �ع��ده‪ ،‬غ��ال �ب��ا م��ا ي�ق��وم‬ ‫ﺑﺤﺮﻛﺎت ﺑﻴﺪﻳﻪ ورﺟﻠﻴﻪ ﻣﻦ دون ّ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‪.‬‬

‫• ي �ج��د ص �ع��وب��ة ب��ال �غ��ة ف ��ي االن � �خ � ��راط ف��ي‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎت ﺗﺴﺘﻠﺰم ﻫﺪوءا‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫• ُيكثر في الكالم غالبا‪ ،‬بل ال يكف عن التحدث‪.‬‬

‫ّ ًّ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺟﺪا‪ ،‬وأﻇﻦ أن ﻫﺬه‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ اﺑﻨﺘﻲ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ 13‬ﻋﺎﻣﺎ ﻣﺰاﺟﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺴﻦ‪ .‬وﻟﻜﻨﻨﻲ أﺧﺸﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻜﺘﺌﺒﺔ‪ .‬ﻣﺎ اﻟﻔﺎرق‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻘﻠﺐ اﻟﻤﺰاج أﻣﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ‪ .‬ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻣﺰاج اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ً‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺑﺄﻓﻜﺎر ﺗﺠﻮل ﻓﻲ ﺑﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺣﻮادث‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﻓــﻲ ﻣﺎﺿﻴﻬﻢ اﻟـﻘــﺮﻳــﺐ‪ .‬ﻗــﺪ ﺗــﺄﺗــﻲ ردود ﻓﻌﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ ﻓﻲ وﺟﻪ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر ﻗﺼﻮى‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـ ـﻀ ــﺮوري أن ﻳ ـﻜــﻮن ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﺆﺷ ــﺮا إﻟ ــﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛــﺎﻣ ـﻨــﺔ‪ ،‬ﻣـﺜــﻞ اﻟ ـﻜــﺂﺑــﺔ‪ .‬ﻣــﻊ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﺛـ ّـﻤــﺔ أﻋـ ــﺮاض ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ اﻟﻜﺂﺑﺔ وﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﻜﻮﻧﻲ ﻣﺘﻴﻘﻈﺔ ﻟﻬﺎ‪ .‬إن‬ ‫ّ‬ ‫ﻻﺣﻈﺖ ﻋﻼﻣﺎت ﺗﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺂﺑﺔ ﻟﺪى اﺑﻨﺘﻚ‪ ،‬اﺳﺄﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وإن ﻛﻨﺖ ﺗﺸﻌﺮﻳﻦ ﺑﻘﻠﻖ‪ ،‬ﺧــﺬي ﻣــﻮﻋــﺪا ﻟﺪى‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻘﺪم اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ّ‬ ‫ﻟﻴﻘﻴﻢ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﻓﻲ أﺳﺮع وﻗﺖ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻐﺮﻳﺐ أن ﻳﺘﻘﻠﺐ ﻣــﺰاج اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ‬ ‫ﺑـﺴــﺮﻋــﺔ وأن ﺗـﻜــﻮن اﺳـﺘـﺠــﺎﺑــﺎﺗـﻬــﻢ اﻟـﻌــﺎﻃـﻔـﻴــﺔ ﺣ ـ ّـﺎدة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳـﻨـﺘــﺞ ذﻟ ــﻚ ﺟــﺰﺋـﻴــﺎ ﻣــﻦ ﺗـﻐـﻴــﺮات ﺗـﻨـﻤــﻮﻳــﺔ ﻓــﻲ ﻧﺸﺎط‬ ‫اﻟﺪﻣﺎغ وﺗﻘﻠﺒﺎت ﻓﻲ ﻫﺮﻣﻮﻧﺎت ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺆدي‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ إﻟﻰ أن ّ‬ ‫ﻳﻔﺴﺮ اﻟﻤﺮاﻫﻘﻮن ﻣﺎ ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﺮات‬ ‫ﺣﻮﻟﻬﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﺑـﻬــﺎ‪ .‬ﺗـﺘــﺪاﺧــﻞ ﻫــﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻟﺘﺠﻌﻞ ﻣـﺸــﺎﻋــﺮﻫــﻢ ﺗـﺒــﺪو ﻣﺘﻘﻠﺒﺔ أو ﻏﻴﺮ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ‪ .‬ورﻏﻢ أن ذﻟﻚ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن أﻣﺮا ﻣﻘﻠﻘﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟـﺒــﺎﻟـﻐـﻴــﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳـﻌـﺘـﻨــﻮن ﺑ ـﻬــﻢ‪ ،‬ﺗ ـﻜــﻮن ﺗﻘﻠﺒﺎت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺰاج اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ واﻟﻘﻮﻳﺔ ﺟــﺰءا ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﻤﻮ اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ ﻏﺎﻟﺒﺎ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺑـﻌــﺾ اﻟـ ـﺤ ــﺎﻻت‪ ،‬ﻳـﺸـﻴــﺮ اﻟ ـﻤ ــﺰاج واﻟ ـﻌــﻮاﻃــﻒ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻜﺂﺑﺔ‪ .‬وإن ﻛﺎن اﻟﺤﺰن واﻻﻫﺘﻴﺎج واﻟﻐﻀﺐ أو‬ ‫أي ﻋــﻮاﻃــﻒ ﺳﻠﺒﻴﺔ أﺧــﺮى ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ وﻻ ﻳﺒﺪو أﻧﻬﺎ‬

‫• االندفاع الدائم‬ ‫ً‬ ‫• يجيب غالبا عن األسئلة بسرعة كبيرة قبل‬ ‫أن ﻳﻨﺘﻬﻲ اﻟﺴﺆال ﺣﺘﻰ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫• يجد صعوبة في الوقوف في صف االنتظار‬ ‫ً‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫• ي�ق��اط��ع اآلخ ��ري��ن غ��ال �ب��ا وي�ت�ط��ف��ل عليهم‬ ‫)ﺳﻮاء أﺛﻨﺎء اﻟﺤﺪﻳﺚ أو ﺧﻼل وﻗﺖ اﻟﻠﻌﺐ(‪.‬‬

‫ّ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ واﻟﻜﺂﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﻤﺮاﻫﻘﻮن؟‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻫﻞ ﻳﺠﺪر ﺑﻲ أن أراﻗﺐ أﻣﻮرا ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﻦ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻜﺂﺑﺔ؟‬

‫ﺗﺘﻼﺷﻰ ﺑﻌﺪ ﻣــﺮور أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻋـ ّـﺪة‪ ،‬ﻻ ﺷـ ّـﻚ ﻓﻲ أن ذﻟﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻟﻘﻠﻖ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﺑﻨﺘﻚ ﺗﺒﻜﻲ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ دون‬ ‫ﺳـﺒــﺐ واﺿ ــﺢ‪ ،‬وﺗـﻌـ ّـﺒــﺮ ﻋــﻦ ﻣـﺸــﺎﻋــﺮ اﻟ ـﻴــﺄس واﻧ ـﻌــﺪام‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ‪ ،‬أو إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟــﺬﻧــﺐ أو إذا‬ ‫ّ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﻏﻴﺮ ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻄﻲ ﻣــﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮه ﻣــﻦ ﻓﺸﻞ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻫــﺬه أﻋــﺮاض ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ ﺗــﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺂﺑﺔ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺳﻴﻤﺎ إن ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣـﺸــﺎﻋــﺮﻫــﺎ ﺗـﺼـ ّـﻌــﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻻﻟ ـﺘــﺰام‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻌــﺎدات اﻟـﻴــﻮﻣـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻻﺳـﺘـﻴـﻘــﺎظ واﻟــﺬﻫــﺎب إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ وإﻧﺠﺎز اﻟﻔﺮوض اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺸﻤﻞ أﻋﺮاض أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻜﺂﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮاﻫ ـﻘــﻮن ﻓ ـﻘــﺪان اﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم ﻓــﻲ اﻟ ـﻨ ـﺸــﺎﻃــﺎت اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑـﻬــﺎ ﻋ ــﺎدة وﺗـﻐـﻴــﺮات ﻓــﻲ اﻟ ـﻨــﻮم واﻟﺸﻬﻴﺔ‬ ‫واﻟـﺨـﻤــﻮل وﻣﺸﺎﻛﻞ ﻓــﻲ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ أو اﺗـﺨــﺎذ اﻟـﻘــﺮارات‬ ‫وإﻫﻤﺎل اﻟﻤﻈﻬﺮ واﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﻟﻜﺤﻮل أو اﻟﻤﺨﺪرات‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﻳﻨﻈﺮ اﻟـﻤــﺮاﻫــﻖ اﻟــﺬي ﻳﻌﺎﻧﻲ اﻟـﻜــﺂﺑــﺔ إﻟــﻰ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺳﻠﺒﻴﺔ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﻗﺪ ﻳﺆذي ﻧﻔﺴﻪ أو‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻔﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮت أو اﻻﻧﺘﺤﺎر‪ .‬إن ﻛﻨﺖ ﺗﺸﻜﻴﻦ ﻓﻲ أن‬ ‫اﺑﻨﺘﻚ ﺗﺨﺘﺒﺮ ﻟﺤﻈﺎت ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮد واﻟﻬﺒﻮط أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻠﻤﻲ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻇ ـﻬــﺮي ﻟـﻬــﺎ اﻫـﺘـﻤــﺎﻣــﻚ وﺷ ـﻌــﻮرك ﺑــﺎﻟـﻘـﻠــﻖ ﺗﺠﺎﻫﻬﺎ‬ ‫واﺳــﺄﻟـﻴـﻬــﺎ ﻋــﻦ ﻣـﺸــﺎﻋــﺮﻫــﺎ‪ .‬وإن ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪﻳﻦ أﻧﻬﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎر‪ ،‬اﺳﺄﻟﻴﻬﺎ ”ﻫــﻞ ﺗﻔﻜﺮﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫رﺑﻤﺎ ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻗﺘﻞ ﻧﻔﺴﻚ؟“‪ .‬ﻳﺘﺠﻨﺐ ﺑﻌﺾ اﻷﻫــﻞ ﻃﺮح أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻨﻮع إذ ﻳﺨﺸﻮن زرع ﻓﻜﺮة اﻻﻧﺘﺤﺎر ﻓﻲ ﻋﻘﻞ‬

‫اﻟــﻮﻟــﺪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻗــﺪ ﺗـﻜــﻮن ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻮﺟـ ـ ــﻮدة‪ .‬وﻟ ـ ـﻜـ ــﻦ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻌﺮف اﻟـﻤــﺮاﻫـﻘــﻮن ﻋﻦ‬ ‫ﻓ ـ ـﻜـ ــﺮة اﻻﻧـ ـ ـﺘـ ـ ـﺤ ـ ــﺎر‪ .‬وإن‬ ‫ّ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﻮا ﻳـﻔــﻜــﺮون ﺑـﻬــﺎ‪ ،‬ﻻ ﺑـ ّـﺪ‬ ‫ﻣﻦ أﻧﻬﻢ ﻳﺮﻳﺪون أن ﻳﺴﺄﻟﻬﻢ‬ ‫أﺣﺪ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫ﺣـ ـ ـﺘ ـ ــﻰ وﻟـ ـ ـ ـ ــﻮ ﻟ ـ ـ ــﻢ ﺗ ـﻜــﻦ‬ ‫ﺗ ـ ـﻨـ ــﻮي إﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺬاء ﻧـ ـﻔـ ـﺴـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺑ ـ ـ ّـﺪ ﻣ ــﻦ أن اﻟـ ـﻤ ــﺮاﻫ ــﻖ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻮاﺟﻪ ﺗﻘﻠﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺰاج ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺄﻟﻮﻓﺔ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة‪ .‬وإن ﻻﺣﻈﺖ أﻋﺮاض اﻟﻜﺂﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺘﻚ‪ ،‬راﻓﻘﻴﻬﺎ ﻟﺘﺮى ﻣﻘﺪم اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ أو‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺒﻴﺮا ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻳﻤﻜﻨﻪ أن ّ‬ ‫ﻳﻘﻴﻢ ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫وﻳﺮﺷﺪﻫﺎ‪ .‬ق‬ ‫ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﻛﺂﺑﺔ اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ‪ ،‬زوروا‬ ‫ﻗ ـﻨــﺎة ﻳــﻮﺗ ـﻴــﻮب اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑ ـﻤــﺎﻳــﻮ ﻛـﻠـﻴـﻨـﻴــﻚ )‪www.‬‬ ‫‪ (youtube.com/user/mayoclinic‬وﺷﺎﻫﺪوا ﻓﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﻟـﻤــﺪة ‪ 4‬دﻗــﺎﺋــﻖ ”ﻣـﻨــﻊ اﻻﻧـﺘـﺤــﺎر ﻓــﻲ ﺳــﻦ اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ“‬ ‫)‪.(preventing teen suicide‬‬

‫د‪ .‬ﺟﺎرود ﻟﻴﻔﻠﺮ‬

‫ّ‬ ‫ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻫــﺬه اﻷﻋ ــﺮاض ﻟﺴﺘﺔ أﺷﻬﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﻗ ـ ـ ـ ــﻞ‪ ،‬وﺗ ـﻈ ـﻬ ــﺮ ﻟ ـ ــﺪى اﻟ ـﻄ ـﻔ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎب‬ ‫ً‬ ‫ﺑـﻬــﺬا اﻻﺿ ـﻄــﺮاب اﻟــﺬي ﻳﺒﻠﻎ ‪ 12‬ﻋــﺎﻣــﺎ أو‬ ‫ّ‬ ‫أﻗ ــﻞ‪ .‬ﻛــﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﻻ ﺑـ ّـﺪ ﻟـﻬــﺬه اﻷﻋـ ــﺮاض ﻣــﻦ أن‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ ﻓــﻲ ﻣﻜﺎﻧﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ‬ ‫)ﻛﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻟﻤﻨﺰل ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل(‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻳﻨﺠﻢ ﻋﻨﻬﺎ اﺿﻄﺮاب ﻣﻠﺤﻮظ ﻓﻲ‬ ‫اﻷداء اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ أو اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪.‬‬


‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3052‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 21‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2016‬م ‪ 14 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫‪١٧‬‬

‫‪Style‬‬

‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺑﺸﺄن اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺔ ﺑﻔﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺼﺮ اﻟﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬ﻳﻤﻠﻚ اﻟﻨﺎس ﺷﻬﻴﺔ ﻋﺎرﻣﺔ إﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺨﺘﺼﺮ اﻟﻮﻗﺖ وﻳﺘﻴﺢ ﻟﻬﻢ إﻧﺠﺎز ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﺑﻔﺎﻋﻠﻴﺔ أﻛﺒﺮ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻻ ﻋﺠﺐ ﻓﻲ ًأن ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ اﻟﻘﺼﺮ ﺗﺤﻈﻰ اﻟﻴﻮم ﺑﺮواج ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺆﻛﺪ ﻟﻨﺎ اﻟﻌﻠﻤﺎء )ﻛﻤﺎ ﻻﺣﻈﻨﺎ أﺧﻴﺮا ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة( أن ﻻ داﻋﻲ ﻷن ﻧﺮﻛﺾ ﻣﺪة‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ أو ﺣﺘﻰ ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﻟﻨﺠﻨﻲ ﻓﻮاﺋﺪ ﺻﺤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻧﺼﻐﻲ إﻟﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‪.‬‬

‫إن ﻛﻨﺖ ﺗﺤﺎول‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻗﺪرﺗﻚ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻤﻞ ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻔﻮاﺻﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻤﺮﻧﻚ ﻣﻘﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻣﻤﺘﺎزة‬

‫رﺑـ ـﻤ ــﺎ دﻓ ـﻌ ـﺘ ــﻚ اﻟ ـﺘــﻮﺟ ـﻴ ـﻬــﺎت‬ ‫اﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪة ﺑـ ـ ـﺸ ـ ــﺄن اﻟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎرﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺔ إﻟـ ــﻰ اﻻﻋـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎد ﺑــﺄن‬ ‫ﻣـ ـﻤ ــﺎرﺳ ــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎرﻳ ــﻦ اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺔ ﻟﻔﺘﺮة وﺟﻴﺰة ﻻ ﺗﺘﺨﻄﻰ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫أﺣ ـﻴــﺎﻧــﺎ اﻟــﺪﻗـﻴـﻘــﺔ ﺗـﺸــﻜــﻞ ﻃﺮﻳﻘﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺮﻳﻌﺎ إﻟﻰ اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﻠﻴﺎﻗﺔ أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫و ﻟـﻜــﻦ ﺛﻤﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻷﻫﻤﻴﺔ ﺑﺸﺄن اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺔ ﺑﻔﻮاﺻﻞ ﺿﺎﻋﺖ‬ ‫ﻓــﻲ ﺧ ـﻀــﻢ ﻛــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟـﺤـﻤــﺎﺳــﺔ‪.‬‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺳ ـﺒ ـﻴــﻞ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺜـ ــﺎل‪ ،‬ﺗــﺮﺗ ـﺒــﻂ‬ ‫ﻓــﻮاﺋــﺪ ﻫ ــﺬه اﻟـﺘـﻤــﺎرﻳــﻦ اﻟﻤﺜﺒﺘﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻤﻘﺎﻳﻴﺲ ﺻﺤﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺟــﺪا‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺎت‪ ،‬ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ﺑ ـﻔــﻮاﺻــﻞ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻌ ـﻄــﻲ أﻓ ـﻀــﻞ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ أ ﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﺑﻀﻊ دﻗﺎﺋﻖ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻨ ـﺸــﺎط‪ .‬وﻛ ـﻤــﺎ ﻫــﻲ اﻟـﺤــﺎل‬ ‫ﻣ ــﻊ أي ﻧـ ـﻘ ــﺎش ﺣ ـ ــﻮل اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺗـﺸــﻜــﻞ اﻷﻫـ ــﺪاف واﻹﻃـ ــﺎر اﻟـﻌــﺎم‬ ‫ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻐﺘﻲ اﻷﻫﻤﻴﺔ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻻ‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﺑﻔﻮاﺻﻞ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ذﻛ ــﺮ ﻋ ـﻨــﻮان ﻧ ـﺸــﺮ أﺧ ـﻴــﺮا ﻓﻲ‬ ‫ﺻ ـ ـﺤ ـ ـﻴ ـ ـﻔ ــﺔ }ﻧ ـ ـ ـﻴ ـ ــﻮﻳـ ـ ــﻮرك‬ ‫ﺗـ ـ ــﺎﻳ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺰ{ }دﻗ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺔ ﻣــﻦ‬

‫اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺔ‬ ‫ﻗﺪ ّ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻟﻚ ﻓﻮاﺋﺪ ‪ 45‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻤﻌﺘﺪل اﻟﺤﺪﻳﺔ{‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ }ﺗــﻮرﻧـﺘــﻮ ﺳ ـﺘــﺎر{‪ ،‬ﻓﻌﻨﻮﻧﺖ‬ ‫}‪ 60‬ﺛــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻓ ـﻘــﻂ ﻣــﻦ اﻟـﺘـﻤــﺎرﻳــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺔ ﻗﺪ ﺗﻌﺰز ﻟﻴﺎﻗﺘﻚ‬ ‫اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ{‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻨﺪ اﻟﻌﻨﻮاﻧﺎن‬ ‫إُﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ دراﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻧ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮت أﺧـ ـ ـﻴ ـ ــﺮا‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪.PLOS One‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺣﺴﺒﻤﺎ ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫ﻣﺎرﺗﻦ ﻏﻴﺒﺎﻻ‪ ،‬وﻫﻮ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺔ ورﺋﻴﺲ‬ ‫ﻗ ـﺴــﻢ ﻋ ـﻠــﻢ اﻟ ـﺤــﺮﻛــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎﻛـ ـﻤ ــﺎﺳـ ـﺘ ــﺮ‪ ،‬ﻳـ ـﺠ ــﺐ أﻻ ﺗ ـﻜــﻮن‬

‫اﻟ ـﺨــﻼﺻــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻧـﺴـﺘـﻤــﺪﻫــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ أﻧﻚ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﺘﻤﺮن‬ ‫ﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻓﺘﻌﺰز ﻟﻴﺎﻗﺘﻚ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫}ﻓﻠﻴﺲ ﻫــﺬا ﻣــﺎ ﺗﻈﻬﺮه اﻷدﻟ ــﺔ{‪،‬‬ ‫وﻓﻖ ﻏﻴﺒﺎﻻ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﺪراﺳــﺔ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة‪ ،‬ﺗﺘﺒﻊ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻃــﻮال ‪ 12‬أﺳﺒﻮﻋﺎ‪:‬‬ ‫ﺗ ـ ـﻤ ــﺮﻧ ــﺖ اﻟـ ـﻤـ ـﺠـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ اﻷوﻟ ـ ـ ــﻰ‬ ‫ﻟﻌﺸﺮ دﻗﺎﺋﻖ )ﺷﻤﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ‬ ‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺔ ﺑﻔﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﺪﺗﻬﺎ دﻗﻴﻘﺔ(‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻣﻀﺖ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪ 45‬دﻗﻴﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮن ﺑﻮﺗﻴﺮة ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ وﺛﺎﺑﺘﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﺗﻤﺮﻧﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺘﺎن‬ ‫ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻻﻛ ـﺘ ـﺸــﺎف اﻷﺑ ـ ــﺮز اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ اﻟــﺪراﺳــﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ أن‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ ﺣﺼﺪﺗﺎ اﻟﺘﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ ذاﺗــﻪ )راﻗــﺐ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻹﻧﺴﻮﻟﻴﻦ واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﻤﻞ( رﻏﻢ اﺧﺘﻼف اﻟﻤﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﺼﺼﺘﺎﻫﺎ ﻟﻠﺘﻤﺮن‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ ﻏ ـﻴ ـﺒــﺎﻻ ﻳ ـﺸ ـﻴــﺮ ﻟــﻸﺳــﻒ‬ ‫إﻟــﻰ أن ﻣﻌﻈﻢ ﺑــﺮاﻣــﺞ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺔ ﺑﻔﻮاﺻﻞ اﻟﻤﺜﺒﺘﺔ‬ ‫اﻟـﻔــﺎﻋـﻠـﻴــﺔ ﺗـﺴـﺘـﻐــﺮق ‪ 25‬إﻟــﻰ ‪30‬‬ ‫ً‬ ‫دﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ‪ .‬وﻳ ـﺘــﺎﺑــﻊ ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺎ‪} :‬إن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻃـﺒـﻘــﺖ ﺑــﺮﻧــﺎﻣـﺠــﺎ ﻣ ـﻤــﺎﺛــﻼ ﺛــﻼث‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ــﺮات ﻓ ـ ــﻲ اﻷﺳـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﻮع‪ ،‬ﺗ ـﺤ ـﺘــﻞ‬ ‫اﻟـﻤــﺮاﺗــﺐ اﻟــﺪﻧـﻴــﺎ ﻓــﻲ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﻮﺻــﻲ‬ ‫ﺑﻨﺤﻮ ‪ 75‬د ﻗـﻴـﻘــﺔ ﻣــﻦ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺔ{‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫـ ــﺬا اﻟـﺘـﺤـﻠـﻴــﻞ اﻟ ـﺸــﺎﻣــﻞ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻗﻴﻢ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﺗﺄﺛﻴﺮات دراﺳﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ــﺎرﻳ ــﻦ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑ ـﻔــﻮاﺻــﻞ‪ .‬ﻓ ـﺤــﺪدوا اﻟــﺪراﺳــﺎت‬ ‫ُ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺴــﻊ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻈ ـﻬــﺮ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺪار‬ ‫اﻷﻛ ـﺒــﺮ ﻣــﻦ اﻟـﺘـﺤـﺴــﻦ ﻓــﻲ ‪VO2‬‬ ‫‪) max‬ﻣـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎس ﻟـ ـﻠـ ـﻘ ــﺪرة ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﻤﻞ ﻳﺤﺘﺴﺐ اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ‬ ‫ﻟـ ــﻸوﻛ ـ ـﺴ ـ ـﺠ ـ ـﻴـ ــﻦ ﻓـ ـ ــﻲ اﻟـ ـﺠـ ـﺴ ــﻢ(‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺴــﻊ اﻷﺧـ ــﺮى اﻟ ـﺘــﻲ ﺷﻤﻠﺖ‬ ‫اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻷﻗﻞ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺟــﺎء ت اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ّ‬ ‫ﻣﻌﺒﺮة ﺟــﺪا‪:‬‬

‫ﻗـ ـ ّـﺪﻣـ ــﺖ ﺑـ ــﺮاﻣـ ــﺞ اﻟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮن اﻷﻗـ ــﻞ‬ ‫ﺣﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻨﺖ اﻟﻔﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻷﻗﺼﺮ اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻷﻗﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﺷﺎرت دراﺳﺎت اﻟﺘﻤﺮن‬ ‫ﺑﻔﻮاﺻﻞ إﻟﻰ اﻟﺘﺤﺴﻨﺎت اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻊ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻔﻮاﺻﻞ اﻷﻃﻮل )ﻣﻦ‬ ‫‪ 3‬إﻟﻰ ‪ 5‬دﻗﺎﺋﻖ(‪.‬‬ ‫ﻛــﺬﻟــﻚ ﺷﻤﻠﺖ ﺑــﺮاﻣــﺞ اﻟﺘﻤﺮن‬ ‫اﻟـ ــﺮاﺋ ـ ـﺠـ ــﺔ واﻟـ ـﻔ ــﺎﻋـ ـﻠ ــﺔ اﻷﺧـ ـ ــﺮى‬ ‫أرﺑــﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣــﻦ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺔ ﺗﺪوم ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻋــﻦ أرﺑــﻊ دﻗــﺎﺋــﻖ‪ .‬وﺗﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻛـ ــﻞ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ وأﺧـ ـ ـ ــﺮى ﺑـﻀــﻊ‬ ‫دﻗﺎﺋﻖ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻤﺮن‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻳـﺴـﺘـﻐــﺮق ‪ 20‬دﻗـﻴـﻘــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻗـ ــﻞ‪ ،‬إن ﻟــﻢ ﻧﺤﺘﺴﺐ ﺗـﻤــﺎرﻳــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﻤﻴﺔ واﻟﺘﺒﺮﻳﺪ‪.‬‬

‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺤﺪود‬ ‫ﻳﻠﺠﺄ ﻛﺜﻴﺮون إ ﻟــﻰ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟـﻴــﺔ اﻟـﺤــﺪﻳــﺔ ﺑـﻔــﻮاﺻــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣ ـ ــﻞ أن ﻳ ـﺤ ـﺼ ـﻠــﻮا ﻋ ـﻠــﻰ ﺟـﺴــﻢ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺤــﻮت وﺧـ ـﺴ ــﺎرة ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻮزن‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻛﻤﺎ أﺷﺮﻧﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪،‬‬ ‫ُﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ )ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻨﻮع اﻟﺠﺪﻳﺪ( ﻓﻲ ﺧﺴﺎرة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﻮزن ﻣـﺤــﺪودا ﺟــﺪا‪ ،‬ﻫــﺬا إن ﻟﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻣﻌﺪوﻣﺎ‪.‬‬ ‫أﺧـ ـﺒ ــﺮت ﻛــﺎﺛــﺮﻳــﻦ وﻳ ـﺴ ـﺘــﻮن‪،‬‬ ‫ـﺎﻟ ـﻤــﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل‬ ‫ﻋـ ِ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ ﻓــﻲ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ ﺗﻴﺴﺎﻳﺪ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﻴـ ــﺪﻟـ ــﺰﺑـ ــﻮرو ﺑ ــﺈﻧ ـﻜ ـﻠ ـﺘ ــﺮا‪،‬‬ ‫‪} :Science News‬ﻣ ــﻦ اﻟـﻤــﺆﻛــﺪ‬

‫أن اﻟ ـﺘ ـﻤــﺎرﻳــﻦ اﻟـﻌــﺎﻟـﻴــﺔ اﻟـﺤــﺪﻳــﺔ‬ ‫ﺑﻔﻮاﺻﻞ ﻻ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺧﺴﺎرة‬ ‫اﻟــﻮزن{‪ .‬وﻳﻌﻮد ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎم‬ ‫اﻷول إﻟﻰ أﻧﻚ ﻻ ﺗﺤﺮق ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻌــﺮات اﻟ ـﺤــﺮارﻳــﺔ ﺧــﻼل‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻤﻮﺟﺰة ﻟﺘﻮﻟﺪ اﻟﻌﺠﺰ‬ ‫اﻟ ـ ـﻀـ ــﺮوري ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺔ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﺆدي إﻟﻰ ﻓﻘﺪان اﻟﻜﻴﻠﻮﻏﺮاﻣﺎت‪،‬‬ ‫وﻓﻖ وﻳﺴﺘﻮن‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻨــﻮع ﻣــﻦ اﻟـﺘـﻤــﺮن‬ ‫ﻳـ ــﺆدي إﻟ ــﻰ ﻓ ــﻮاﺋ ــﺪ ﺻـﺤـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫َ‬ ‫ﻣـ ـﺠ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﻦ‪ :‬اﻷول اﻟ ـ ـﻘـ ــﺪرة ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻤــﻞ اﻟ ـﻘ ـﻠ ـﺒ ـﻴــﺔ‪-‬اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺔ‬ ‫ُ‬ ‫)ﺗـ ـﻘ ــﺎس ﻫ ــﺬه ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣـﻌـﻴــﺎر‬ ‫ّ‬ ‫‪ .(VO2 max‬ﻓـﻘــﺪ أﻛ ــﺪ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت اﻟـﺸــﺎﻣـﻠــﺔ أن ﺑــﺮاﻣــﺞ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎرﻳـ ــﻦ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑـﻔــﻮاﺻــﻞ ﺗــﺆدي إﻟــﻰ ﺗﺤﺴﻨﺎت‬ ‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻓــﻲ ‪ VO2 max‬ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷﺷﻜﺎل اﻷﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺮن‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻬــﺬا اﻟ ـﺴ ـﺒــﺐ‪ ،‬ﻳـﺸـﻴــﺮ ﻣــﺎﻳـﻜــﻞ‬ ‫ﺟــﻮﻳـﻨــﺮ‪ ،‬ﺑــﺎﺣــﺚ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ ﻛﻠﻴﻨﻚ‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ أن اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴـﻴــﻦ ﻳـﻌـﺘـﻤــﺪون‬ ‫ﻣﻨﺬ زﻣــﻦ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻔﻮاﺻﻞ ﻫﺬه‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻳـ ـﻀـ ـﻴ ــﻒ ﻣـ ــﻮﺿ ـ ـﺤـ ــﺎ‪} :‬ﺗ ـﺸ ـﻴــﺮ‬ ‫ﺑ ـﻴــﺎﻧــﺎت ﺗـﻌـﺘـﻤــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺮاﻗ ـﺒــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻨﺎول اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺌﺔ ﺳﻨﺔ ﻣﻀﺖ إﻟﻰ ﻓﻮاﺋﺪ أداء‬ ‫ﺑﻀﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣــﻦ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺔ‪ .‬ﻓﺈذا أراد اﻟﻤﺮء أن‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﺣﺪه اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻲ اﻷﻗﺼﻰ‪،‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﻪ أن ﻳﻘﻮم ﺑﻔﻮاﺻﻞ ﻣﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺛﻼث إﻟﻰ ﺧﻤﺲ دﻗﺎﺋﻖ أرﺑﻊ‬ ‫إﻟﻰ ﺧﻤﺲ ﻣﺮات{‪.‬‬

‫أﻣـ ــﺎ اﻟـ ـﻔ ــﺎﺋ ــﺪة اﻷﺧـ ـ ــﺮى اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﻻﺣـﻈـﻬــﺎ اﻟ ـﺒــﺎﺣ ـﺜــﻮن‪ ،‬ﻓ ـﻬــﻲ‪ :‬ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺴﺎﻫﻢ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻘﺼﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺧﻄﺮ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺪاء‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻂ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻷﻧﻬﺎ‬

‫ﺗﺤﺴﻦ ّ‬ ‫ّ‬ ‫رد ﻓﻌﻞ اﻟﺠﺴﻢ ﺗﺠﺎه‬ ‫اﻹﻧﺴﻮﻟﻴﻦ واﻟﺴﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﺪم‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫إﺣﺪى اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ـﻨــﺎوﻟــﺖ اﻟ ـﺘــﺄﺛ ـﻴــﺮات اﻷﻳـﻀـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻤــﺎرﻳــﻦ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺔ‬ ‫ﺑـﻔــﻮاﺻــﻞ وﻧ ـﺸــﺮت ﻋــﺎم ‪،2015‬‬

‫اﻛﺘﺸﻒ اﻟـﺒــﺎﺣـﺜــﻮن أن اﻟﺘﻤﺮن‬ ‫ﺑـ ـﻔ ــﻮاﺻ ــﻞ ﻳـ ـﺴ ــﺎﻫ ــﻢ ﻣ ـﺴــﺎﻫ ـﻤــﺔ‬ ‫أﻛـ ـﺒ ــﺮ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺤ ــﺪ ﻣـ ــﻦ ﻣ ـﻘــﺎوﻣــﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﻮﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺸﻤﻞ ﻓﻮاﺻﻞ أو ﻋﺪم‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻤﺮن ﻣﻄﻠﻘﺎ‪.‬‬

‫ﻓﻮاﺋﺪ ﻛﺜﻴﺮة؟‬ ‫ﻣﺘﻰ ﻋﻠﻴﻚ اﻟﻠﺠﻮء إ ﻟــﻰ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻮﺟﻴﺰة‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺔ؟‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ دراﺳ ــﺔ أﺟــﺮﻳــﺖ أﺧ ـﻴــﺮا وﺷـﻤـﻠــﺖ اﻟﺘﻤﺮن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬اﺗﺒﻊ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻧﻤﻂ ﺣﻴﺎة ﺧﺎﻣﻼ ﺟﺪا‪،‬‬ ‫ﻣﻊ أﻧﻬﻢ ﺗﻤﺘﻌﻮا ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة‪ .‬وﺗﺸﻴﺮ اﻟﻔﻮاﺋﺪ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺟـﻨــﻮﻫــﺎ إﻟــﻰ أن اﻹﻧ ـﺴــﺎن‪ ،‬ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳﻨﺘﻘﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻋــﺪم اﻟﻘﻴﺎم ﺑــﺄي ﻧﺸﺎط إﻟــﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﺎ‪ ،‬ﻳﺤﺼﺪ ﻓﻮاﺋﺪ ﺻﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻟﻢ ُ‬ ‫ﻳﺪم ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 10‬دﻗﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻏﻴﺒﺎﻻ ﻳﻨﺒﻪ إﻟﻰ أن َﻣﻦ ﻳﺘﺒﻌﻮن ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻔــﻮاﺋــﺪ ﻻ ﻳـﺤـﺼـﻠــﻮن ﻛـﻠـﻬــﻢ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻔــﻮاﺋــﺪ‬ ‫ﻋﻴﻨﻬﺎ‪ .‬ﻳـﻘــﻮل‪} :‬ﻳﻠﺠﺄ أﻧــﺎس ﻣــﻦ ﺷﺘﻰ اﻷﻧــﻮاع‪،‬‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ رﻳﺎﺿﻴﻮن ﻣﺤﺘﺮﻓﻮن وآﺧﺮون ﻣﺮﺿﻰ‬ ‫ﻗﻠﺐ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﺮﻧﻮا ﻣﻨﺬ زﻣــﻦ‪ ،‬إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‪.‬‬ ‫إﻻ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ّ‬ ‫ﺗﻤﺮن ﻟﻌﺸﺮ دﻗﺎﺋﻖ ﻟﻦ ﻳﻨﺠﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺣــﺎﻻت ﻣـﻤــﺎﺛـﻠــﺔ{‪ .‬ﻓﻴﺘﻤﺘﻊ اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﻮن ﺑﻠﻴﺎﻗﺔ‬ ‫ﺑﺪﻧﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻬﻢ ﻟﻦ ﻳﺠﻨﻮا أي ﻓﻮاﺋﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻤﺮن ﻣﻤﺎﺛﻞ‪ .‬ﻓــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻳﻔﺘﻘﺮ‬ ‫ﻣﺮﺿﻰ اﻟﻘﻠﺐ إﻟﻰ اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ اﻟﻀﺮورﻳﺔ ﻛﻲ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺟﻮﻳﺮ أن أﻓﻀﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣــﻊ اﻟـﺘـﻤــﺎرﻳــﻦ ﺑـﻔــﻮاﺻــﻞ )أو أي ﻧﻮع‬ ‫آﺧــﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ( ﺗﺸﻤﻞ أﺧــﺬ ﻧﻘﻄﺔ اﻻﻧﻄﻼق‬ ‫واﻷﻫﺪاف ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ .‬ﻳﺴﺄل‪} :‬ﻫﻞ ﻫﺪﻓﻚ ﻣﻦ ﻫﺬه‬

‫اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻨﺰﻫﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺟﺔ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ زوﺟــﻚ؟ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺎراﺗﻮن ﻳــﺪوم ﺛﻼث‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت؟ أم ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺻﺤﺘﻚ ﻗﻠﻴﻼ؟{‪.‬‬ ‫ﻳﺸﻴﺮ اﻟﺒﺎﺣﺚ إﻟــﻰ أن }ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟـﺠــﺮﻋــﺔ‪-‬رد‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ )ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻫﺬه اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ( ﻗﻮي{‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫أﻧﻚ ﺗﺠﻨﻴﻦ ﻓﻮاﺋﺪ أﻛﺒﺮ ﻛﻠﻤﺎ زدت ﺣﺪة اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫وأﻃـﻠــﺖ وﻗــﺖ اﻟﺘﻤﺮن‪ .‬ﻟــﺬﻟــﻚ‪ ،‬إن ﻛﻨﺖ ﺗﺤﺎوﻟﻴﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻗــﺪرﺗــﻚ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺘـﺤـﻤــﻞ‪ ،‬ﺗـﺸــﻜــﻞ إﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻮاﺻﻞ إﻟــﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻤﺮﻧﻚ ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻣﻤﺘﺎزة‪،‬‬ ‫وﻓﻖ ﺟﻮﻳﺮ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻄﺮح ﻏﻴﺒﺎﻻ ﻓﻜﺮة‬ ‫ً‬ ‫واﺿﺤﺔ وﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪا ﺑﺸﺄن إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻔﻮاﺻﻞ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻤﺮن‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪} :‬أﻋﺘﺒﺮ اﻟﺘﻤﺮن ﺑﻔﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻓﺘﺮات اﻟﺠﻬﺪ اﻟﺤﺎد اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺼﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻓﺘﺮات ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ{‪ .‬وﻳﺸﻜﻞ ﺣﻤﻞ اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ اﻟـﺨــﺮوج ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻼﺋﻤﻪ‬ ‫ﻟﺒﻀﻊ دﻗﺎﺋﻖ ﺧﻼل اﻟﺘﻤﺮن }وﺳﻴﻠﺔ ﻳﻌﺘﻤﺪﻫﺎ‬ ‫ا ﻟـﺒـﻌــﺾ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻟﻴﺎﻗﺘﻬﻢ ا ﻟـﺒــﺪ ﻧـﻴــﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ{‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ إن ﻛـﻨــﺖ ﻻ ﺗﺮﻏﺒﻴﻦ ﻓــﻲ رﻛ ــﻮب اﻟــﺪراﺟــﺔ‬ ‫اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ أو ﻣﻤﺎرﺳﺔ رﻳﺎﺿﺔ اﻟﺮﻛﺾ‪ ،‬ﻓﻼ ﺑﺄس‬ ‫إن اﺧﺘﺒﺮت ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺮن ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﻗﺼﻴﺮة ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻲ اﻟﺴﺮﻳﻊ‪.‬‬

‫ﻧﺪوب اﻟﺒﺜﻮر‪ ...‬ﻋﻼﺟﺎت آﻣﻨﺔ‬ ‫ﻣﺎ أﻓﻀﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻧﺪوب اﻟﺒﺜﻮر اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ ﻋﻼﺟﺎت ﻋﺪة ﻟﻠﺤﺪ أن ﺗﻜﻮﻧﻲ ﻗﺪ ﺗﺨﻄﻴﺖ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻬﺎب اﻟﺒﺜﻮر‪،‬‬ ‫ﺗﻌﻮد إﻟﻰ ﺑﻀﻊ ﺳﻨﻮات؟ وﻫﻞ اﻟﻌﻼﺟﺎت ﻣﻦ ﺑﺮوز اﻟﻨﺪوب اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻠﻔﻬﺎ اﻟﺒﺜﻮر‪ .‬وﻟﻜﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻞ ﻇﻬﻮر ﺑﺜﻮر ﺟﺪﻳﺪة واﺣﻤﺮارﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺪء ﺑﻌﻼج اﻟﻨﺪوب‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﺔ وآﻣﻨﺔ؟‬ ‫د‪ .‬ﺟﻨﻴﻔﺮ ﻫﺎﻧﺪ‬ ‫ﻳﺆدي ﻇﻬﻮر اﻟﺒﺜﻮر اﻟﻤﻌﺘﺪﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎدة إﻟــﻰ ﻧــﺪوب ﺗﺴﺒﺐ ﺗﺠﺎوﻳﻒ‬ ‫وﺗﺒﺪﻻت ﻓﻲ ﻟﻮﻧﻬﺎ‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺸﺮة‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬ﺗﺨﻒ اﻟﻨﺪوب ﺑﻤﺮور‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ ﻣ ــﻦ دون ﻋـ ــﻼج‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ‬ ‫ﺗﺒﺪﻻت ﻟﻮن اﻟﺒﺸﺮة‪ .‬أﻣﺎ اﻟﺘﺠﺎوﻳﻒ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﺸﻜﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻋﻨﻴﺪة ﻻ ﺗــﺰول ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻠﻘﺎء ذاﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻛﺮﻳﻤﺎت‬ ‫ً‬ ‫إن ﻛـﻨــﺖ ﺗـﻌــﺎﻧـﻴــﻦ ﺗ ـﺒــﺪﻻ ﻓــﻲ ﻟــﻮن‬ ‫اﻟﺒﺸﺮة‪ ،‬ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ اﺳﺘﺨﺪام ﻛﺮﻳﻤﺎت‬ ‫ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻣﻞ ﻣﺒﻴﺾ‪ .‬ﺗﺘﻮاﻓﺮ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟـﻤـﻨـﺘـﺠــﺎت ﻓــﻲ اﻟـﺼـﻴــﺪﻟـﻴــﺎت‪،‬‬ ‫ﻻ ﺗ ـ ـﺤ ـ ـﺘـ ــﺎج إﻟـ ـ ـ ــﻰ وﺻـ ـ ـﻔ ـ ــﺔ ﻃـ ـﺒـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺴﺘﻄﻴﻌﻴﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﻤﻔﺮدك‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻨــﺰل‪ .‬ﻛــﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﻣــﻦ اﻟ ـﻀــﺮوري‬ ‫ً‬ ‫أن ﺗﻐﻄﻲ دوﻣــﺎ وﺟﻬﻚ أو أي ﺟﺰء‬

‫ً‬ ‫آﺧﺮ ﻣﻦ ﺟﺴﻤﻚ ﻳﺤﻤﻞ ﻧﺪوﺑﺎ ﺑﻜﺮﻳﻢ‬ ‫واق ﻣ ــﻦ أﺷ ـﻌ ــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻤــﺲ ﻳـﺤـﺘــﻮي‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻣﻞ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻳﺒﻠﻎ ‪ 30‬أو أﻛﺜﺮ‪،‬‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﻐﻴﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺑﺸﺮﺗﻚ واﻟﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎوت ﻓﻲ ﻟﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻴﺰر‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫أﻣﺎ إن ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺎﻧﻴﻦ ﻧﺪوﺑﺎ ﺗﺨﻠﻒ‬ ‫ﺗـ ـﺠ ــﺎوﻳ ــﻒ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺒـ ـﺸ ــﺮة‪ ،‬ﻓــﺄﻣــﺎﻣــﻚ‬ ‫ﺧ ـﻴــﺎرات ﻋ ــﺪة‪ .‬ﻳﺘﺒﻊ أﻃ ـﺒــﺎء اﻟﺠﻠﺪ‬ ‫إﺟ ــﺮاء ات ﻋــﺪة ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﻠﻴﺲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮة‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﻳ ـﺸــﻜــﻞ ﻫ ــﺪف ﻫــﺬه‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﻼﺟ ــﺎت‪ .‬ﻋ ـﻠــﻰ ﺳ ـﺒ ـﻴــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺜــﺎل‪،‬‬ ‫ﺗ ـﺴــﺎﻫــﻢ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺗ ـﺴــﻮﻳــﺔ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻘــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻄ ـﺤ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻠ ـﻴــﺰر ﻓ ــﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﻣﻈﻬﺮ اﻟـﺒـﺸــﺮة وﺗـﻤــﺎﺳـﻜـﻬــﺎ‪ .‬ﺧــﻼل‬ ‫ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪم ﻃـﺒـﻴــﺐ‬ ‫اﻟﺠﻠﺪ ﺷﻌﺎع ﻟﻴﺰر ﻹﻟﺤﺎق اﻟﻀﺮر‬

‫ﺑﺎﻟﻜﻮﻻﺟﻴﻦ ﺗﺤﺖ اﻟﺒﺸﺮة وﻳﺤﻔﺰ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺘ ــﺎﻟ ــﻲ ﻧـ ـﻤ ــﻮ ﻛ ــﻮﻻﺟـ ـﻴ ــﻦ ﺟــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﺻﺤﻲ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت أﺧﺮى ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣـﺼــﺎدر اﻟﻀﻮء‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ــﺎﺑ ــﺾ أو أﺟ ـ ـﻬ ـ ــﺰة اﻟـ ـﻤ ــﻮﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮادﻳﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﺑﺮوز اﻟﻨﺪوب‪.‬‬

‫ﺑﻮﺗﻮﻛﺲ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬ﻳﻌﻤﺪ اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ إﻟﻰ ﺣﻘﻦ اﻟﻤﻮاد‬ ‫أو اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺎﻟـ ـﺌ ــﺔ ﻟــﻸﻧ ـﺴ ـﺠ ــﺔ اﻟـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻨ ــﺔ‪ ،‬ﻣـﺜــﻞ‬ ‫اﻟـﻜــﻮﻻﺟـﻴــﻦ أو اﻟــﺪﻫــﻦ‪ ،‬ﺗﺤﺖ اﻟﺠﻠﺪ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻤﺠﻮﻓﺔ ﺑﻐﻴﺔ ﻣﻠﺌﻬﺎ‪.‬‬ ‫أو ﻓﻲ اﻟﻨﺪوب‬ ‫ُ‬ ‫ﻛــﺬﻟــﻚ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪم ُﺣ ـﻘــﻦ اﻟـﺒــﻮﺗــﻮﻛــﺲ‬ ‫ﺣـ ــﻮل ﻧ ـ ــﺪوب اﻟ ـﺒ ـﺜ ــﻮر ﻟ ــﺪﻓ ــﻊ اﻟـﺠـﻠــﺪ‬ ‫إﻟــﻰ اﻻﺳ ـﺘــﺮﺧــﺎء‪ ،‬اﻟ ـﺤــﺪ ﻣــﻦ اﻷﺛ ــﻼم‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗـﺤـﺴـﻴــﻦ ﻣـﻈـﻬــﺮ اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮة ﻋ ـﻤــﻮﻣــﺎ‪.‬‬

‫وﻟـﻜــﻦ ﻣــﻦ اﻟ ـﻀــﺮوري ﺗ ـﻜــﺮار ﻫﺎﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﺣﻴﻦ إﻟﻰ آﺧﺮ ﻟﻠﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﻠﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺗﻘﺸﻴﺮ‬ ‫ﻓـ ـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ــﺎﻻت اﻟ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ــﺎدة‪،‬‬ ‫ﻗ ـ ـ ــﺪ ﻳ ـ ـﻨ ـ ـﺼـ ــﺢ ﻃ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﺐ اﻟـ ـﺠـ ـﻠ ــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻀﻮع ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﻘﺸﻴﺮ أو‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﺤ ـﻴــﺞ ﻛ ـﻴ ـﻤ ــﺎوﻳ ــﺔ‪ .‬وﺗ ـﺸ ـﻤــﻞ‬ ‫ﻫﺎﺗﺎن اﻟﻌﻤﻠﻴﺘﺎن إزاﻟﺔ اﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮة ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺪوب ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﺢ وﺟﻌﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺪوب اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ أﻗﻞ ﺑﺮوزا‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺸﻔﺎء واﻟﺘﻌﺎﻓﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﻼج ﻣﻤﺎﺛﻞ ﺗﺴﺘﻐﺮق أﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺪة أو ﺣﺘﻰ أﺷﻬﺮا‪.‬‬

‫ﺟﺮاﺣﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺠﺮاﺣﺔ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻣﻔﻴﺪة ﻓــﻲ ﺑﻌﺾ ﺣــﺎﻻت ﻧــﺪوب اﻟﺒﺜﻮر‪.‬‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻠ ـﺠــﻮء إﻟ ـ ــﻰ إﺟ ـ ـ ــﺮاء ﺟ ــﺮاﺣ ــﻲ ﺑـﺴـﻴــﻂ‬ ‫ُﻳ ــﺪﻋــﻰ اﻻﺳ ـﺘ ـﺌ ـﺼــﺎل اﻟ ـﻤــﻮﺿ ـﻌــﻲ‪ ،‬ﻳﻘﻄﻊ‬ ‫ﻃﺒﻴﺐ اﻟﺠﻠﺪ ﻛﻞ ﻧﺪﺑﺔ ﻣﻦ ﻧــﺪوب اﻟﺒﺜﻮر‬ ‫وﻳ ـﺼ ـﻠــﺢ اﻟ ـﺠــﺮح ﺑـﻘـﻄــﺐ أو ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ زرع‬ ‫ﺟﻠﺪ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬وﺗﺸﻤﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬ ‫اﻷﺧﺮى اﻟﺼﻨﻔﺮة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ .‬ﻳﻌﻤﺪ اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ إﻟﻰ إﻗﺤﺎم إﺑﺮة ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺠﻠﺪ ﺑﻐﻴﺔ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻷﻟﻴﺎف ﺗﺤﺖ اﻟﻨﺪوب‬ ‫وﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﻈﻬﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺄﺛﻴﺮات ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎرﺑﺎت ﻋﻼﺟﺎت ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻟﻨﺪوب اﻟﺒﺜﻮر‪ ،‬إﻻ أن ﻛﻼ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﺘﺮاﻓﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮات ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻪ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﺨﺘﺎري اﻟﻌﻼج اﻟﺬي ﺗﻔﻀﻠﻴﻨﻪ‪ ،‬اﺳﺘﺸﻴﺮي‬ ‫ﻃﺒﻴﺐ اﻟﺠﻠﺪ ﺑﺸﺄن اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪ .‬إن ﻛﻨﺖ ﺗﻤﻠﻜﻴﻦ أﺳﺌﻠﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺗﺘﺮددي ﻓﻲ ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻹﺷﺎرة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد إﻟﻰ أن ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻫﺬه اﻟﻌﻼﺟﺎت ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﺧﺘﻼف‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص‪ .‬ﻗﺪ ﻳﺤﺼﻞ اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ أﻓﻀﻞ ﺑﺎﻋﺘﻤﺎدﻫﻢ ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ أو ﺗﻠﻚ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻋﻼج ﻧﺪوب اﻟﺒﺜﻮر ﻣﻘﺎرﺑﺎت ﻋﺪة ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻨﻬﺎ أو اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ‪ .‬وﻛﻲ ﺗﻘﺮري أﻓﻀﻞ ﺧﻄﺔ ﻋﻼج ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺘﻚ‪ ،‬زوري ﻋﻴﺎدة ﻃﺒﻴﺐ اﻟﺠﻠﺪ‬ ‫وﻧﺎﻗﺸﻲ ﻣﻌﻪ اﻟﺨﻴﺎرات اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻄﻠﻌﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وﻓﻮاﺋﺪه‪ ،‬وﻳﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر اﻷﻧﺴﺐ ﻟﺤﺎﻟﺘﻚ‪.‬‬

‫‪٥‬‬

‫اﻟﺰﻳﻮت‪ ...‬ﻓﻮاﺋﺪ ﻟﻮﺟﻪ راﺋﻊ!‬ ‫رﺑﻤﺎ ﺗﺒﺪو ﻓﻜﺮة اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺰﻳﻮت ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ ﺟﻨﻮﻧﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻷﺷﺨﺎص‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺟﺪﻳﺮة اﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ اﻟﺼﺤﺮاوﻳﺔ اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ‪ .‬أﻣﺎ ﺧﺒﺮاء اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ﻓﺎﺳﺘﻤﺮوا ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻛﻠﻴﻮﺑﺎﺗﺮا ﺗﺴﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﺟﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻈﺮوف اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻟﺴﻨﻮات ﻋﺪة‪.‬‬ ‫د‪ .‬ﺟﻨﻴﻔﺮ ﻫﺎﻧﺪ‬ ‫ﺗـ ـﻤـ ـﻨـ ـﺤ ـ ِـﻚ زﻳـ ـ ـ ــﻮت اﻟ ـ ــﻮﺟ ـ ــﻪ ﻓ ــﻮاﺋ ــﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻻﻣـﺘـﻨــﺎﻫـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑ ـ ــﺪءا ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺴــﺎﻋــﺪة‬ ‫ﻓــﻲ إزاﻟ ــﺔ اﻟـﻤــﺎﻛـﻴــﺎج إﻟــﻰ اﻟﻈﻬﻮر‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺄﺑﻬﻰ ﺣﻠﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺼﻨﻊ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺰﻳﻮت‬ ‫اﻟﻤﻌﺠﺰات ﻋﻠﻰ أﻧﻮاع اﻟﺒﺸﺮة ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫إﻟﻴﻜﻢ ﺧﻤﺲ ﻓﻮاﺋﺪ راﺋﻌﺔ ﺗﺘﺴﻢ ﺑﻬﺎ‬ ‫زﻳﻮت اﻟﻮﺟﻪ‪:‬‬

‫ﺟﻴﺪة ﻟﻠﺒﺸﺮة اﻟﺠﺎﻓﺔ‪:‬‬ ‫اﻟ ـ ــﺰﻳ ـ ــﻮت اﻷﺳـ ــﺎﺳ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻣ ـﺜــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬

‫ﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌـ ــﺎ ّﻟ ـ ـﺠـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮة اﻟ ـ ـﺠـ ــﺎﻓـ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻘﺸﺮة‪ ،‬وﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﻌﻄﻲ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻓــﻲ ﺗﺮﻃﻴﺐ اﻟﺒﺸﺮة‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﻀﺮات واﻟﻜﺮﻳﻤﺎت‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﺗﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎﻋﻴﺪ‬

‫ﻳ ـﺤ ـﺘــﻮي ﻣ ـﻌ ـﻈــﻢ زﻳ ـ ــﻮت اﻟــﻮﺟــﻪ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـ ـ ـ ــﻮاد ﻣـ ـ ـﻀ ـ ــﺎدة ﻟ ــﻸﻛـ ـﺴ ــﺪة‬ ‫وﻓ ـﻴ ـﺘــﺎﻣ ـﻴ ـﻨــﺎت‪ ،‬ﻣـ ــﺎ ﻳ ـﻤ ـﻨــﻊ ﻇ ـﻬــﻮر‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﺴﻦ‪ .‬وﻷن اﻟﺰﻳﻮت‬ ‫ﻋﻼﻣﺎت‬ ‫ﺳ ـﻬ ـﻠــﺔ اﻻﻣـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎص‪ ،‬ﺗ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﻓﻲ‬

‫ﺟﻌﻞ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ أﻛﺜﺮ ﻧﻌﻮﻣﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺎرب اﻟﻄﻔﺢ اﻟﺠﻠﺪي‬ ‫ﻣــﻦ ﺷــﺄن زﻳــﻮت اﻟــﻮﺟــﻪ أن ّ‬ ‫ﺗﻬﺪئ‬ ‫اﻟﻄﻔﺢ اﻟﺠﻠﺪي‪ ،‬وﻳﺤﺘﻮي ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻣﻀﺎدة ﻟﻼﻟﺘﻬﺎﺑﺎت‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﻬﺎب اﻟﺒﺸﺮة‪.‬‬

‫ُ‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻛﻤﻨﻈﻔﺎت ﻟﻠﻮﺟﻪ‬

‫ﻧ ـﺘــﺎﺋ ـﺠ ـﻬــﺎ راﺋـ ـ ـﻌ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻓـ ـ ــﺄي زﻳ ــﺖ‬

‫ﻣــﻦ زﻳــﻮت اﻟــﻮﺟــﻪ ﻗــﺎدر ﻋﻠﻰ إزاﻟــﺔ‬ ‫ﻛــﺮﻳ ـﻤــﺎت اﻷﺳـ ـ ــﺎس واﻟ ـﻤــﺎﺳ ـﻜــﺎرة‬ ‫اﻟـﻤـﻀــﺎدة ﻟﻠﻤﻴﺎه وﻇ ــﻼل اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫وأﺣﻤﺮ اﻟﺸﻔﺎه ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺴﺤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻤﺮات ﻗﻠﻴﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻤﻨﺤﻚ ﺑﺸﺮة ﻣﺘﺄﻟﻘﺔ‬ ‫ﻏــﺎﻟ ـﺒ ـﻴــﺔ اﻟـ ــﺰﻳـ ــﻮت اﻷﺳ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟـﻨـﺒــﺎﺗـﻴــﺔ ﻗـ ــﺎدرة ﻋـﻠــﻰ ﻣـﻌــﺎﻟـﺠــﺔ‬ ‫أﻧﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺒﺸﺮة‬ ‫وﺗﻌﻄﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻮاع‬

‫ا ﻟ ـﺒ ـﺸــﺮة ﺟـﻤـﻴـﻌـﻬــﺎ‪ .‬ﻛــﺬ ﻟــﻚ ﺗﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑ ـﺨ ـﺼــﺎﺋــﺺ ﻟ ـﻤ ـﺤــﺎرﺑــﺔ ﻋــﻼﻣــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﻌﻤﺮ وﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻌﻮﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ـ ـﻨ ـ ـﺤـ ــﻚ ﺑـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺮة ﻣ ـ ـﺘ ــﻮﻫ ـ ـﺠ ــﺔ‬ ‫وﺻﺤﻴﺔ‪.‬‬


‫‪١٨‬‬

‫‪E xtra‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3052‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 21‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2016‬م ‪ 14 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ﺣﺮب اﻟﻠﻐﺔ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‬ ‫ُ‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن؟‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫}ﺟﺎﻣﻌﺔ{‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻟﻺﺷﺎرة‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺗ‬ ‫}ﺑﻮﻫﺎﻧﺘﻮن{ )اﻟﺒﺸﺘﻮ( أم }داﻧﺸﻜﺎه{ )اﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ(؟ أي ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻷﻓﻐﺎﻧﻲ اﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ )داري( واﻟﺒﺸﺘﻮ ﻟﻐﺘﻲ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺮﺳﻤﻴﺘﻴﻦ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺒﺪو اﻟﺨﻼف ﻣﺤﺘﺪﻣﺎ‬ ‫ﺣﻮل أي ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺘﻴﻦ ﻳﺠﺐ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻻﻓﺘﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻗﺎت‪ .‬رﺳﺘﻢ ﻋﻠﻲ ﺻﺮاط ﻣﻦ }ذي دﻳﺒﻠﻮﻣﺎت{‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻟﻨﺎ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪.‬‬

‫]‬

‫ﺗـﻌــﺮﺿــﺖ اﻟـﻜـﻠـﻤــﺔ اﻟـﻔــﺎرﺳـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻨﻲ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ )داﻧ ـﺸ ـﻜــﺎه( ﻓــﻲ ﻻﻓﺘﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻫﺮاة ﻛﺘﺒﺖ ﺑﺎﻟﻠﻐﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺜـ ـ ــﻼث‪ ،‬اﻟ ـ ـﻔ ـ ــﺎرﺳ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬واﻟـ ـﺒـ ـﺸـ ـﺘ ــﻮ‪،‬‬ ‫واﻹﻧـﻜـﻠـﻴــﺰﻳــﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺘﺨﺮﻳﺐ واﻟﺘﺸﻮﻳﻪ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻔﺬت ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب إﺿﺮاﺑﺎ‬ ‫ّ‬ ‫وﻋ ــﻠـ ـﻘ ــﺖ ﻻﻓ ـ ـﺘـ ــﺔ ﺟـ ــﺪﻳـ ــﺪة ﺑــﺎﻟ ـﻠ ـﻐــﺎت‬ ‫اﻟﺜﻼث‪ .‬إﻻ أن رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮﻻﻳﺔ‬ ‫ﻋﻤﺪ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﻟﻰ إزاﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ ﺗـﻌـﻠـﻴــﻖ ﻋ ـﻠــﻰ ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﺤــﺎدث‬ ‫اﻟﻤﺤﺰن‪ ،‬ذﻛﺮ ﻋﺮﻳﻒ رﺣﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫ﻣــﻦ وﻻﻳ ــﺔ ﻏــﺰﻧــﺔ‪} :‬ﻳـﻤـﺜــﻞ ﺣــﺮق ﻻﻓﺘﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ ﻫ ـ ـ ــﺮاة ﻣ ـ ــﺆاﻣ ـ ــﺮة ﺳ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻟﻌﺒﺔ ﺧﻄﺮة ﻫﺪﻓﻬﺎ ﻧﺸﺮ اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻹﺛﻨﻴﺔ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻀــﺮوري أن ﻳﻌﺎﻗﺐ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ َﻣــﻦ ارﺗـﻜـﺒــﻮا ﻫــﺬه اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫وﻳـﺘـﻔــﺎدى ﻧـﺸــﻮب ﺻــﺮاع ﺑﻴﻦ ﻃﻼب‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ{‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﻲ أن ﻳ ـ ـ ـ ّ‬ ‫ـﺮوج اﻟـ ـﻘ ــﺎدة‬ ‫اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﻮن ﻟﻠﻐﺔ ﻣــﺎ ﻋـﻠــﻰ أﻧـﻬــﺎ }ﻟﻐﺔ‬ ‫وﻃـﻨـﻴــﺔ{ ﻷن ذﻟــﻚ ﻳـﺨــﺪم ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﻣﻨﺬ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫اﻋـﺘـﺒــﺮ اﻟـﻘــﻮﻣـﻴــﻮن اﻷﻓ ـﻐــﺎن اﻟﺒﺎﺷﺘﻮ‬ ‫ﱢ ً‬ ‫ً‬ ‫ـﻮﺣــﺪا‪ .‬رأى ﻣـﺤـﻤــﻮد ﻃــﺮزي‬ ‫ﻋــﺎﻣــﻼ ﻣـ‬ ‫ً‬ ‫وأﻓـ ـﻐ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﻮن آﺧـ ـ ـ ــﺮون ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻋ ــﺎﻣ ــﻼ‬ ‫ً‬ ‫رﺋ ـﻴ ـﺴــﺎ ﻳ ـﻤ ـﻴــﺰ اﻷﻣ ـ ــﺔ اﻷﻓ ـﻐــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺟﺎرﺗﻬﺎ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ .‬وﺧﻼل ﻋﻬﺪ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟ ـ ــﻮزراء ﻫــﺎﺷــﻢ ﺧــﺎن )‪،(1959-1929‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺤﻮﻟﺖ اﻟﺒﺸﺘﻮ إﻟﻰ ﻟﻐﺔ رﺳﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠــﺔ اﻷﻓـ ـﻐ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ـﻲ‪ ،‬ﺗــﺪﻋــﻰ‬ ‫ﺗ ـ ـﻌـ ـ‬ ‫ـﺮف اﻟ ـ ـﻴـ ــﻮم ﺑ ــﺎﻷﻓـ ـﻐ ــﺎﻧ ـ ُ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ اﻟﺮوﺑﻲ اﻟﻜﺎﺑﻮﻟﻲ‪ ،‬وأﺻــﺪرت‬ ‫ﻓــﻲ ﻋـﻬــﺪ اﻟـﻤـﻠــﻚ أﻣ ــﺎن اﻟ ـﻠــﻪ ﺧ ــﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻌـﻘــﺪ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﺮن اﻟـﻌـﺸــﺮﻳــﻦ‪،‬‬ ‫وﺣـﻤـﻠــﺖ ﻛـﺘــﺎﺑــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻔــﺎرﺳ ـﻴــﺔ‪ .‬وﻋـﻠــﻰ‬ ‫ُ‬ ‫زواﻳــﺎ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟــﻮرﻗـﻴــﺔ اﻷرﺑــﻊ ﻛﺘﺒﺖ‬ ‫ﻗـ ـﻴـ ـﻤ ــﺔ اﻟـ ـ ــﻮرﻗـ ـ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻠـ ـﻐ ــﺎت اﻷرﺑـ ـ ـ ــﻊ‪:‬‬ ‫اﻟ ـ ـﻔـ ــﺎرﺳ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬اﻟـ ـﺒـ ـﺸـ ـﺘ ــﻮ‪ ،‬اﻷرودﻳـ ـ ـ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻷوزﺑ ـ ـﻜ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ .‬وﻟـ ـﻜ ــﻦ ﻣ ــﻊ ﺗــﺄﺳـﻴــﺲ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺮف اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮﻛـ ــﺰي اﻷﻓـ ـﻐ ــﺎﻧ ــﻲ‪،‬‬

‫اﻟﺠﺪال ﺣﻮل‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﺮادﻓﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺎرﺳﻲ‬ ‫واﻟﺒﺸﺘﻮي‬ ‫ﻟﻜﻠﻤﺔ »ﺟﺎﻣﻌﺔ«‬ ‫ّ‬ ‫أﺧﺮ إﺻﺪار‬ ‫ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬

‫ُ‬ ‫اﺳﺘﺒﺪل اﻟــﺮوﺑــﻲ اﻷﻓﻐﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﺮوﺑﻲ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻜﺎﺑﻮﻟﻲ‪ ،‬وﻣﺎ ﻋﺎدت ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻌﻤﻠﺔ ﺳــﻮى ﻟﻐﺔ اﻟﺒﺸﺘﻮ‪ .‬أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻠﻐﺎت اﻟﺜﻼث اﻷﺧــﺮى‪ُ ،‬‬ ‫ﻓﺤﺬﻓﺖ ﻋﻦ‬ ‫زواﻳﺎ اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻮرﻗﻴﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﻣــﻦ اﻟــﻮرﻗــﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺘﺒﺖ‬ ‫ﻗ ـﻴ ـﻤ ـﺘ ـﻬــﺎ واﺳـ ـ ــﻢ اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺮف ﺑــﺎﻟ ـﻠ ـﻐــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ أن ﻫﺬا اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫زال ﻣﺴﺘﻤﺮا ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﺗﻨﻮع ﻟﻐﻮي‬

‫ﻓ ــﻲ ﺛــﻼﺛ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺎت اﻟ ـﻘ ــﺮن اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ‪،‬‬ ‫ﻛـ ــﺎن ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ أن ﺗ ـﺨ ـﺘــﺎر ﻣﻦ‬ ‫ﺑـﻴــﻦ اﻟـﻠـﻬـﺠــﺎت اﻟـﻔــﺎرﺳـﻴــﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻓــﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪ ،‬ﻓﺄﻋﻠﻨﺖ أن اﻟﻠﻬﺠﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻜـ ــﺎﺑـ ــﻮﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ )داري( ﻫـ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻠـ ـﻐ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﺘـ ـﻤ ــﺪة ﻟــﻸﻓ ـﻐ ــﺎﻧ ـﻴ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـ ـﻔـ ــﺮس‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻟـﻜــﻦ ﻓــﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن اﻟ ـﻴــﻮم‪ ،‬ﺗـﺤـ ﱠـﺪد‬ ‫اﻷﻟﻘﺎب ﻛﺎﻓﺔ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﺸﺘﻮ‪ .‬إﻻ أن اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫أﻗ ـ ـ ــﺮت ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺴـ ـﻴـ ـﻨ ــﺎرﻳ ــﻮ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﻲ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ ﻋ ــﺎم ‪ 2001‬ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻓ ـﻐــﺎﻧ ـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺘـﻨــﻮﻋــﺔ ﻟ ـﻐــﻮﻳــﺎ‪ .‬ﻟــﺬﻟــﻚ‪،‬‬ ‫ﺣ ـ ـ ــﺪدت اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺎدة ‪ 16‬ﻣـ ــﻦ اﻟ ــﺪﺳـ ـﺘ ــﻮر‬ ‫اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ أن اﻟﺒﺸﺘﻮ واﻟـ ــﺪاري ﻟﻐﺘﺎن‬ ‫رﺳـﻤـﻴـﺘــﺎن ﻓــﻲ أﻓ ـﻐــﺎﻧـﺴ ـﺘــﺎن‪ .‬أﻣ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﻨــﺎﻃــﻖ اﻷﺧـ ــﺮى اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺘـﻜـﻠــﻢ ﻟﻐﺔ‬ ‫ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ـ ـﻨـ ـ ّـﺺ اﻟـ ــﺪﺳ ـ ـﺘـ ــﻮر ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻫــﺬه اﻟﻠﻐﺔ ﻛـ{ﻟﻐﺔ رﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺔ{ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺎم اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟـ ـﻜ ــﻦ ﻫـ ـ ــﺬه اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺎدة ﻣـ ــﺎ ﻟ ـﺒ ـﺜــﺖ أن‬ ‫ﻧــﺎﻗ ـﻀــﺖ ذاﺗ ـ ـﻬ ــﺎ ﺑ ـ ــﺎﻹﺷ ـ ــﺎرة إﻟ ـ ــﻰ أن‬ ‫}اﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻤــﺎل اﻟـ ـﻤـ ـﻔ ــﺮدات اﻷﻛــﺎدﻳ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻹدارﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ــﻮﻃ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓـ ـ ــﻲ اﻟـ ـﺒـ ـﻠ ــﺪ‬ ‫ﻟـ ـ ــﻦ ﻳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ّـﺪل{‪ .‬ﻗـ ـ ـ ــﺎد ﻫـ ــﺬا‬ ‫اﻷﻣ ـ ـ ــﺮ إﻟـ ـ ــﻰ ﺻ ـ ـ ــﺮاع ﺑ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎﻃ ـﻘ ـﻴــﻦ ﺑــﺎﻟ ـﻔــﺎرﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻨــﺎﻃ ـﻘ ـﻴــﻦ ﺑــﺎﻟ ـﺒ ـﺸ ـﺘــﻮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺗـﻄـﺒـﻴـﻘــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻘــﺎﻧــﻮن اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳـ ـﻨ ــﺺ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻤــﺎل‬ ‫ﻣ ـ ــﺎ ُﻳ ـ ــﺪﻋ ـ ــﻰ }اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻔـ ــﺮدات‬ ‫اﻟ ـ ــﻮﻃـ ـ ـﻨـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ{ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺒـ ـﺸـ ـﺘ ــﻮ‪،‬‬ ‫أﺻــﺪرت اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻷﻓﻐﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣـ ـ ــﺮﺳـ ـ ــﻮﻣـ ـ ــﺎ ﻳـ ـ ـﻨ ـ ـ ّـﺺ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻋ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺎر‬ ‫ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت ﺑﺸﺘﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ـ ـﺜـ ــﻞ ﺑـ ــﻮﻫـ ــﺎﻧ ـ ـﺘـ ــﻮن‬ ‫)ﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ(‪،‬‬ ‫ﺑﻮﻫﺎﻧﺰاي )داﺋــﺮة(‪،‬‬

‫ﺑﻮﻫﺎﻧﻤﺎل )ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺑﺎﺣﺚ(‪ ،‬ﺑﻮﻫﺎﻧﺪ‬ ‫)ﺑــﺮوﻓ ـﺴــﻮر(‪ ،‬وﺑــﻮﻫـﻨــﺪﻳــﺎر )دﻛ ـﺘــﻮر(‪،‬‬ ‫}ﻣ ـ ـﻠ ـ ـﻜ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻗـ ــﺎﻧـ ــﻮﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻐـ ــﺎت‬ ‫اﻟ ــﺮﺳـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ{‪ ،‬وﻳ ـﻨ ـﺒ ـﻐــﻲ اﺳ ـﺘـﻌ ـﻤــﺎﻟ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺒ ـﺸ ـﺘــﻮ ﻓ ــﻲ ﻛ ــﻞ اﻟـ ـﻠـ ـﻐ ــﺎت‪ .‬وﺷـ ـ ّـﺪد‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﺳــﻮم أﻳ ـﻀــﺎ ﻋـﻠــﻰ أن اﺳـﺘـﺨــﺪام‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت ﺑﻠﻐﺎت أﺧﺮى ﺳﻴﺆدي‬ ‫إﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﻴﺎع ﻻ داﻋﻲ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟــﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﻳـﺼـ ّـﺮ اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟــﻮن‬ ‫اﻟﻨﺎﻃﻘﻮن ﺑﺎﻟﺒﺸﺘﻮ ﻋﻠﻰ أن اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﻣﺘﺮادﻓﺎت ﻫﺬه اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت ﺑﻠﻐﺎت‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫أﺧـ ـ ــﺮى ﻳ ـﺸ ــﻜــﻞ اﻧـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎﻛ ــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻘــﺎﻧــﻮن‪.‬‬ ‫ﻛــﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﻳـ ّـﺪﻋــﻲ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن اﻟﺒﺸﺘﻮن‬ ‫أن ﺗـ ــﺮﺟ ـ ـﻤـ ــﺔ ﻫ ـ ـ ــﺬه اﻟ ـﻤ ـﺼ ـﻄ ـﻠ ـﺤ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺸﺘﻮﻳﺔ ﻟﻴﺴﺖ دارﻳــﺔ ﺑــﻞ إﻳﺮاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟ ـﻤ ـﺜــﺎل‪ ،‬ﻳﻌﺘﻘﺪ ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫ﺧﺎن ﻧﺼﺮت أن اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺘﺮادﻓﺎت‬ ‫ﻓــﺎرﺳ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻤـﺼـﻄـﻠـﺤــﺎت اﻟـﺒـﺸـﺘــﻮﻳــﺔ‬ ‫ﺳﻴﺴﻠﺐ ﻟـﻐــﺔ اﻟﺒﺸﺘﻮ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪،‬‬ ‫ﻳـﻌـﺘـﻘــﺪ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟــﻮن‬ ‫اﻟﻨﺎﻃﻘﻮن ﺑﺎﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ‬ ‫أن ﻣـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺮوري‬ ‫اﻹﺑـﻘــﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬

‫اﻟـ ـﺒـ ـﺸـ ـﺘ ــﻮﻳ ــﺔ ﻣـ ــﻊ إﺿـ ــﺎﻓـ ــﺔ اﻟ ـﺘــﺮﺟ ـ ّﻤــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ أﻳـﻀــﺎ‪ .‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟــﺬﻟــﻚ‪ ،‬أﺧــﺮ‬ ‫اﻟـﺠــﺪال ﺣــﻮل اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺘﺮادﻓﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺎرﺳﻲ واﻟﺒﺸﺘﻮي ﻟﻜﻠﻤﺔ }ﺟﺎﻣﻌﺔ{‬ ‫إﺻﺪار ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻋــﺎم ‪ ،2008‬ﻧﺸﺐ ﺧــﻼف ﻓﻲ‬ ‫وﻻﻳ ـ ــﺔ ﺑ ـﻠــﺦ ﻓ ــﻲ ﺷ ـﻤــﺎل أﻓ ـﻐــﺎﻧـﺴـﺘــﺎن‬ ‫َ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ ﻣــﻦ اﻟـﻄــﻼب‪ ،‬ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫اﻷوﻟـ ـ ــﻰ اﻟ ـﺒ ـﺸ ـﺘــﻮ واﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ اﻟ ــﺪارﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺎرﺳ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑـﺴـﺒــﺐ ﻻﻓ ـﺘــﺔ اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻄـ ـ ّـﻮر اﻟـ ـﺨ ــﻼف إﻟـ ــﻰ ﺳ ـﻠ ـﺴ ـﻠــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻻﻋﺘﺪاءات واﻟﺘﻈﺎﻫﺮات‪.‬‬

‫اﻟﻘﺎدة اﻷﻓﻐﺎن‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـﻨ ــﺎﺣـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺎرﻳ ـ ـﺨ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬أﺟ ـ ــﺎد‬ ‫ً‬ ‫ﻛ ــﻞ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎدة اﻷﻓ ـ ـﻐـ ــﺎن ﺗ ـﻘــﺮﻳ ـﺒــﺎ اﻟـﻠـﻐـﺘـﻴــﻦ‬ ‫اﻟـﻔــﺎرﺳـﻴــﺔ واﻟﺒﺸﺘﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺣــﺪ ﺳــﻮاء‪.‬‬ ‫إﻻ أن اﻟﺮؤﺳﺎء اﻟﺤﺎﻟﻴﻴﻦ َ‬ ‫وﻣﻦ ﺳﺒﻘﻮﻫﻢ‬ ‫واﺟ ـ ـﻬـ ــﻮا ﺻ ـﻌــﻮﺑــﺔ أﻛـ ـﺒ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﺤــﺪث‬ ‫ً‬ ‫ـﻮرﻳــﻦ ﻧــﻮﻋــﺎ ﻣــﻦ اﻟﺨﻠﻴﻂ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻣـﻄـ ّ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ .‬وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻓﻀﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺮؤﺳﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣــﺎ ﻟﻐﺔ ﻋﻠﻰ أﺧــﺮى‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺜــﺎل‪ ،‬ﻣــﺎل ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﻧــﻮر ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺗﺮﻛﻲ‬ ‫وﺣ ـﻔ ـﻴــﻆ اﻟ ـﻠ ــﻪ أﻣ ـﻴ ــﻦ إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﺒ ـﺸ ـﺘــﻮ‪ .‬ﻓــﻲ‬

‫ّ‬ ‫اﻟـﻤـﻘــﺎﺑــﻞ‪ُ ،‬ﻳـﻘــﺎل إن ﺑــﺎﺑــﺮاك ﻛــﺎرﻣــﻞ ﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟـﻔــﺎرﺳـﻴــﺔ رﺑـﻤــﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﺗــﺄﺛـﻴــﺮ ﺧﻠﻔﻴﺘﻪ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟـﻤــﺪﻧـﻴــﺔ‪ .‬ﺻﺤﻴﺢ أن دﺳـﺘــﻮر‬ ‫ﻋﺎم ‪ 2004‬ﻻ ﻳﻔﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ أو أي‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ إﺗﻘﺎن اﻟﻠﻐﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻛــﻲ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮا ﺑﺎﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻟـﻀــﺮورﻳــﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺘﺤﺪث ﺑﺎﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ واﻟﺒﺸﺘﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳــﻮاء‪ ،‬ﺑﻤﺎ أن ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻠﻐﺘﻴﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺴﻬﻞ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻻﺿﻄﻼع ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻌﻴﺎ إﻟﻰ ﺟﺬب اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ‬ ‫ﺑ ـﻠ ـﻐــﺎت ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ‪ ،‬ﺣ ـ ــﺎول اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﻮن‬ ‫واﻟﺤﻜﻮﻣﺎت ﻧﻘﻞ رﺳﺎﻟﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟـﻠـﻐــﺎت اﻷﺻـﻠـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘـﻬـ َـﺪﻓــﺔ‪ .‬ﺑﻌﻴﺪ اﻧ ـﻘــﻼب ﻋــﺎم ‪،1978‬‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﺜــﺖ اﻹدارات اﻟـ ـﺜ ــﻮرﻳ ــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻴــﻮﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮﺳ ــﺎﺋ ــﻞ إﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ـﻌــﺎت اﻹﺛ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴـ ـﺴ ــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﻒ اﻷﺳ ـﺒ ــﻮﻋ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻨـﺸــﺮ ﺑــﺎﻷوزﺑ ـﻜ ـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟـﺘــﺮﻛـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫واﻟـﺒــﺎﻟــﻮﺷـﻴــﺔ‪ .‬ﺗــﺄﻟـﻔــﺖ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﻻت ﻋﻤﻮﻣﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻋـ ــﻼﻧـ ــﺎت اﻟ ـﺤ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺨ ـﻄــﺎﺑــﺎت‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻤ ــﺮاﺳ ـﻴ ــﻢ‪ .‬ﻋ ـﻠــﻰ ﻧ ـﺤــﻮ ﻣ ـﻤــﺎﺛــﻞ‪ ،‬ﻋﻤﺪ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻨــﺮال ﻋ ـﺒــﺪ اﻟــﺮﺷ ـﻴــﺪ دﺳـ ـﺘ ــﻮم‪ ،‬اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗ ــﺮﺷ ــﺢ إﻟ ـ ــﻰ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ‬ ‫أﺷ ــﺮف ﻏـﻨــﻲ‪ ،‬إﻟــﻰ ﻃـﺒــﺎﻋــﺔ أﻋ ــﺪاد ﻛﺒﻴﺮة‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺼﻘﺎت‪ ،‬اﻟﺼﺤﻒ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻮاد ﺑــﺎﻟـﻠـﻐــﺔ اﻷوزﺑ ـﻜ ـﻴــﺔ‪ .‬ﺣـﺘــﻰ إﻧ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺒﻠﻮغ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ اﻷوزﺑﻴﻚ ﺗﻔﻮه‬ ‫ﻓﻲ أﺣﺪ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺑﺒﻀﻊ ﻛﻠﻤﺎت أوزﺑﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ أن‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺬا ﺣﺪث ﻧﺎدر ﺟﺪا ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬ ‫ﺣـ ــﺎل اﻟ ـﺴ ـﻌــﻲ إﻟـ ــﻰ اﺑ ـﺘ ـﻜ ــﺎر ﻧـ ــﻮع ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻏﻢ ﻓــﻲ ﺛﻘﺎﻓﺔ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻨــﻮﻋــﺔ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺑــﺪأ ﻓــﻲ اﻟـﻌـﻘــﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ ،‬دون ﺗﻄﻮر اﻟــﺪاري‬ ‫)اﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ( وأﺑﻘﺎﻫﺎ ﻣﻨﻌﺰﻟﺔ ﻋﻦ ﻓﺮﻋﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـﻔـ ــﺎرﺳـ ــﻲ اﻹﻳ ـ ـ ــﺮاﻧ ـ ـ ــﻲ‪ .‬وﻟ ـ ـﻜـ ــﻦ رﻏـ ـ ــﻢ ﻛــﻞ‬ ‫اﻟـﺠـﻬــﻮد اﻟـﻤـﺒــﺬوﻟــﺔ ﻹﺑـﻌــﺎدﻫــﺎ ﻋــﻦ داﺋــﺮة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﻛــﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺘﺠﺎﻫﻞ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ اﻟ ـ ــﺬي ﺧ ـﻠ ـﻔــﻪ اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻴ ـﻴــﺰ اﻟ ـﻠ ـﻐــﻮي‬ ‫اﻟ ـﻤــﺪﻋــﻮم ﻣــﻦ اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺒـﺸـﺘــﻮ‪ .‬ﻓﻘﺪ‬ ‫رﻓﻌﻬﺎ ﻣــﻦ ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ﻛﻠﻐﺔ ﻗﺒﻠﻴﺔ ﻓﻘﻴﺮة‬ ‫ً‬ ‫أﻛــﺎدﻳ ـﻤ ـﻴــﺎ وﺣ ـ ّـﻮﻟ ـﻬ ــﺎ إﻟـ ــﻰ ﻧ ـﻈــﺎم ﻟـﻐــﻮي‬ ‫ﻣ ـﺤـ ّـﺪد ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑـﻤـﻔــﺮدات أﻋـﻤــﻖ وﻣﻜﺎﻧﺔ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺗﻀﺎﻫﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ اﻟﻐﻨﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴﺎ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ‬

‫ﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼل‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﻮات‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ ﻋﺸﺮة‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺎﺿـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺳـ ـ ــﺎﻫـ ـ ــﻢ ﺗـ ــﺪﻓـ ــﻖ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟـﺨـﻴــﺎﻟـﻴــﺔ واﻟـﻤـﺠــﺎﻻت‬ ‫واﻷﻋ ـﻤــﺎل اﻷدﺑـﻴــﺔ اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫إﻳـ ــﺮان‪ ،‬ﻓ ـﻀــﻼ ﻋــﻦ ﻫ ـﺠــﺮة أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ أﻓﻐﺎﻧﻲ إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬ﻓﻲ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻠﻐﺔ‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﻼب واﻟﻜﺘﺎب‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻜﻨﺖ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﻴﻦ ﺑﺎﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ‪ .‬ﻓﺴﺎﻫﻤﺖ‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت اﻹذاﻋــﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺚ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫دوﻟﺔ‪ ،‬اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ووﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺴﻬﻞ اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ﺑﺎﻟﻔﺎرﺳﻴﺔ‬ ‫)إﻳﺮان‪ ،‬ﻃﺎﺟﻴﻜﺴﺘﺎن‪ ،‬وأﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن( ﻓﻲ ﻣﺤﻮ اﻟﺤﺪود‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻠﻬﺠﺎت اﻹﻳــﺮاﻧـﻴــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬وﻧﻈﺮا‬ ‫إﻟــﻰ ﻫــﺬا اﻟــﻮﺿــﻊ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻷﻓﻐﺎﻧﻴﺔ أن ﺗﻄﻮر‬ ‫ﺳـﻴــﺎﺳــﺔ ﻣــﻼﺋـﻤــﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣــﻊ ﺗ ـﺒـ ّـﺪل وﺿ ــﻊ اﻟـﻠـﻐــﺎت‬ ‫واﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ‪.‬‬

‫ﻳﺮﺗﺪ أﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ اﻟﺠﻮارب؟‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ِ‬ ‫ً‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ واﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ ﺗﻔﺎدي ارﺗﺪاء اﻟﺠﻮارب وأﺧﻔﻴﺖ‬ ‫ﻳﺮﺗﺪ اﻟﺠﻮارب ﻣﻄﻠﻘﺎ‪.‬‬ ‫اﻓﺘﺨﺮ أﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ ِ‬ ‫ﻧﻌﺮف ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻷﻧﻪ ﻛﺘﺐ ﻋﻨﻬﺎ إﻟﻰ ﻗﺮﻳﺒﺘﻪ إﻟﺴﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻧﻘﺺ ّ‬ ‫اﻟﺘﻤﺪن ﺗﺤﺖ ﺣﺬاء ﻃﻮﻳﻞ{‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻻﺣﻘﺎ زوﺟﺘﻪ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ذﻛﺮ‪} :‬ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻷﻛﺜﺮ ﻟﻜﻦ أﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﻘﺪم ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻛﻤﺤﺎوﻟﺔ ﺗﻤﺮد‪.‬‬ ‫ﻟﻴﻦ ﻓﻴﺸﺮ‪» -‬آي ﺑﻲ ﺳﻲ«‬ ‫ﻛﺘﺐ أﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ﻗﺮﻳﺒﺘﻪ إﻟﺴﺎ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫}ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﺻﻐﻴﺮا‪ ،‬ﻻﺣﻈﺖ أن إﺻﺒﻊ ﻗﺪﻣﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺗﺤﺪث دوﻣــﺎ ﺛﻘﺒﺎ ﻓﻲ اﻟـﺠــﻮرب‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻋﻦ ارﺗﺪاء اﻟﺠﻮارب{‪.‬‬ ‫ﻳﻜﻤﻦ ﻣﻔﺘﺎح ﺗﻔﻜﻴﺮ أﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ ﻫﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة }ﻟــﺬﻟــﻚ{‪ .‬إﻻ أﻧـﻬــﺎ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻗﻔﺰة ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺘﺄﻣﻞ ﺻــﻮر أﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ اﻟﺘﻲ ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ وﻫــﻮ ﻳﻨﺘﻌﻞ ﺻـﻨــﺪﻻ‪ ،‬ﻧﻼﺣﻆ أن إﺻﺒﻌﻪ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻠﻰ اﻹﺻﺒﻊ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫وﻟ ـﻜــﻦ ﻟ ـ َـﻢ ﻋ ـﻨــﻰ ﻫ ــﺬا أن ﻋـﻠـﻴــﻪ اﻟـﺘـﺨـﻠــﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻜﺘﻒ ﺑﺸﺮاء‬ ‫راﺣﺔ ارﺗﺪاء اﻟﺠﻮارب؟ وﻟﻤﺎذ ﻟﻢ‬ ‫ِ‬ ‫ﺟﻮارب ﺟﺪﻳﺪة ﻛﻠﻤﺎ اﻧﺜﻘﺒﺖ ﺟﻮارﺑﻪ؟‬

‫}ﻣﺎذا ﻟﻮ؟{ واﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﺷــﻚ ﻓــﻲ أن ﻣــﺎ دﻓــﻊ أﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ إﻟــﻰ ﻗــﺮار‬ ‫ﻣﻤﺎﺛﻞ ﻛﺎن اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ‪ :‬ﻣﺎذا ﻟﻮ؟‬ ‫ﻻ ُﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ }ﻣ ـ ـ ــﺎذا ﻟ ــﻮ ﺗ ـﺨ ـﻠ ـﻴــﺖ ﻋ ــﻦ ارﺗـ ـ ــﺪاء‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﻮارب؟{ ﺳﺆاﻻ ﻗﺪ ﻳﺨﻄﺮ ﺑﺒﺎل ﻛﺜﻴﺮﻳﻦ ﻣﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟــﻰ أﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ‪ ،‬ﻛـ ـ ـ ـ ــﺎن ﻣ ــﻦ‬

‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن ﻳﻄﺮح ﻫــﺬا اﻟـﺴــﺆال‪ ،‬ﻣــﺎ ﻗــﺎده إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻴﺶ ﻃﻮال ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻣﻦ دون ﺟﻮارب‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺸﺮة أو اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬ﻃﺮح ﺳﺆال }ﻣﺎذا ﻟﻮ؟{ آﺧﺮ ﻓﻲ‬ ‫رﺳــﺎﻟــﺔ وﺟـﻬـﻬــﺎ إﻟ ــﻰ ﻗــﺮﻳـﺒــﻪ ﺳ ـﻴــﺰار ﻛ ــﻮخ‪ :‬ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﺒــﺪو ﺷ ـﻜــﻞ ﺷ ـﻌــﺎع اﻟـ ـﻀ ــﻮء إن ﺗـﻤـﻜـﻨــﺖ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺮﻛﺾ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ ﻋﻴﻨﻬﺎ؟‬ ‫ﻟــﻢ ﻳ ــﺪرك أﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ ﻓــﻲ ﺗـﻠــﻚ اﻟـﻔـﺘــﺮة أﻧــﻪ ﻛــﺎن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻳ ـﻄــﺮح ﺳـ ــﺆاﻻ أﺳــﺎﺳ ـﻴــﺎ ﻛ ــﺎن ﻳـﺸـﻐــﻞ ﺑ ــﺎل ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻫــﻲ ﻛــﺎﻵﺗــﻲ‪ :‬إن ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣــﻦ ﻣﺠﺎراة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺷـﻌــﺎع اﻟـﻀــﻮء‪ ،‬ﻓﺴﻴﺒﺪو ﻟﻌﻴﻨﻴﻚ ﺛــﺎﺑـﺘــﺎ‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺒﺪو ﺷﻜﻞ اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺒﺮ اﻟﻤﺎء ﺛﺎﺑﺘﺎ‬ ‫ﻻ ﻳـﺘـﺒـ ّـﺪل إن ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣــﻦ اﻟــﺮﻛــﺾ إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‬ ‫وﻣﺠﺎراﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ ﻋ ـﻠ ـﻤــﺎء اﻟ ـﻔ ـﻴــﺰﻳــﺎء أدرﻛ ـ ـ ــﻮا أن ﻣ ـﻌــﺎدﻻت‬ ‫ﻣﺎﻛﺴﻮﻳﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻒ اﻧﺘﻘﺎل ﻣﻮﺟﺎت اﻟﻀﻮء‪،‬‬ ‫ﺗﻤﻨﻊ ﺣﺪوث ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺜﺒﺎت ﻫﺬه‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـﻌ ـ ــﺪ ﻣ ـ ـ ـ ــﺮور ﻋ ـ ـﺸـ ــﺮ ﺳ ـ ـ ـﻨ ـ ــﻮات ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ ﻃ ــﺮح‬ ‫أﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال‪ّ ،‬‬ ‫ﺗﻮﺻﻞ إﻟﻰ إﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﺳﺆال }ﻣــﺎذا ﻟﻮ؟{ آﺧﺮ‪ :‬ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻄﻠﻘﺎ اﻟﺮﻛﺾ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻮﺟﺔ ﺿﻮء؟‬ ‫َ‬ ‫ﻣﺎذا ﻟﻮ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ رﻛﻀﺖ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬ﻧﺠﺤﺖ ﻣﻮﺟﺔ‬ ‫اﻟﻀﻮء ﻓﻲ إدراﻛﻚ وﺗﺨﻄﻴﻚ ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ ذاﺗﻬﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻮ أﻧﻚ ﻟﻢ ﺗﺮﻛﺾ ﻣﻄﻠﻘﺎ؟‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟـﺤــﺎﻟــﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟـﻤــﻮﺟــﺔ ﺗﺨﻄﻴﻚ‬ ‫ﺑـﻜــﻞ ﺳـﻬــﻮﻟــﺔ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻋـﻠــﺖ ﺳــﺮﻋــﺔ اﻧـﺘـﻘــﺎﻟــﻚ‪ ،‬وﻟــﻦ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﺛﺎﺑﺘﺔ اﻟﺒﺘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺛ ـﻨ ــﺎء اﺳـﺘـﻜـﺸــﺎﻓــﻪ ﻫ ــﺬا اﻻﺣ ـﺘ ـﻤــﺎل‪ ،‬ﺗــﻮﺻــﻞ‬ ‫أﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ إﻟﻰ ﻧﻈﺮﻳﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﻹﻧ ـﺴ ــﺎن ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮا ﻣﻦ‬ ‫وﻫ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﺬا ﺣ ـﻘــﻖ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘــﺪﻣــﺎت اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻬ ـ ـﻤ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟ ـ ـﺒ ـ ـﺤ ــﺚ ﻋــﻦ‬ ‫أﺟﻮﺑﺔ ﻋﻦ أﺳﺌﻠﺔ }ﻣﺎذا ﻟﻮ؟{‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ أﺳﺌﻠﺔ }ﻣﺎذا ﻟﻮ؟{ ﻫﺬه ﻛﺜﺮت ﻓﻲ‬ ‫أﻳــﺎﻣـﻨــﺎ‪ ،‬وﺻــﺎرت ﺗﺆﺛﺮ ﻓــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﻄﺮاﺋﻖ‬ ‫ﺗـﻔــﻮق ﻣــﺎ ﻋﻠﻰ اﻹﻧ ـﺴــﺎن ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ‪ .‬وﻟـﻌــﻞ ﻓﻜﺮة‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ اﻟـﺴـﻴـﻨــﺎرﻳــﻮ ﺗـﺸــﻜــﻞ أﺑـﺴــﻂ ﻣــﺎ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻓﻬﻤﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺗـﺼـ ّـﻮري‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ ﺳ ـﻴــﺎﺳــﺎت ﺧ ـﻄــﻂ اﻟ ـ ـﻄ ــﻮارئ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬

‫اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻃــﺮح ﺳ ــﺆال }ﻣ ــﺎذا ﻟ ــﻮ؟{ ﺑﻐﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺧﻄﺮ اﺣﺘﻤﺎل ﺣﺪوث ﺣﺮﻳﻖ أو ﻓﻴﻀﺎن‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻣﻤﺎﺛﻞ‪ ،‬ﻋﻨﺪ اﻟﺴﻌﻲ إﻟــﻰ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣــﻦ اﻻﻋـ ـﺘ ــﺪاءات اﻹرﻫــﺎﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺗـﺤـﺘــﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺳﺌﻠﺔ }ﻣــﺎذا ﻟﻮ؟{ أﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﺎ ﺗﺘﻀﻤﻨﻪ ﻫﺬه‬ ‫اﻷﺟﻨﺪة‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﻄﻠﻖ اﻷﺣـ ــﻮال‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ رﺳــﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺴـﻴـﻨــﺎرﻳــﻮﻫــﺎت اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ‪ ،‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫ﺣــﺪوﺛ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻓ ــﺮض اﻟـﺘــﺪاﺑـﻴــﺮ اﻟـﻤــﻼﺋـﻤــﺔ‪ .‬أو ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻗﻞ ﻫﺬا ﻣﺎ ﺗﻔﺘﺮﺿﻪ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻮب ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎرﺑﺎت ﺗﺸﻤﻞ اﻻﻓـﺘــﺮاض اﻟﺸﺎﺋﻊ ﻋﻦ أن‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺳﻴﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ ﻛﻤﺎ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺳ ـﺒ ـﻴ ــﻞ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺜـ ــﺎل‪ ،‬ﺧـ ـ ــﻼل اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺤ ــﺎوﻻت‬ ‫اﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ اﻷوﻟﻰ ﻟﺘﻮﻗﻊ اﻷﺣﻮال اﻟﺠﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺷﻤﻠﺖ‬ ‫اﻷﻓـ ـﻜ ــﺎر اﻟ ـﻤ ـﻄــﺮوﺣــﺔ ﺗــﺄﻣــﻞ اﻟ ـﺴ ـﺠــﻼت اﻟـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺤﺜﺎ ﻋــﻦ ﻳــﻮم ﻛــﺎن ﻓﻴﻪ اﻟﻄﻘﺲ ﻣﺸﺎﺑﻬﺎ ﻟﻠﻴﻮم‬ ‫اﻟﺬي ﻧﻘﻮم ﻓﻴﻪ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮم ﻫــﺬا اﻟـﻄــﺮح ﻋﻠﻰ اﻻﻓـﺘــﺮاض أن اﻟﻄﻘﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻴــﻮم اﻟـﺘــﺎﻟــﻲ ﺳـﻴـﻜــﻮن ﻣـﻤــﺎﺛــﻼ ﻟﻠﻄﻘﺲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻴ ــﻮم اﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ‪ .‬ﻟ ـﻜــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮرات‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺤﺪث ﺧﻠﻼ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺟﺌﺔ ﺗﻘﻊ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻨﻮع ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻷﺣﻮال اﻟﺠﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‬ ‫ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻃ ـ ـ ّـﻮرت ﺷــﺮﻛــﺔ ‪ IBM‬ﻛـﻤـﺒـﻴــﻮﺗــﺮاﺗـﻬــﺎ‬ ‫اﻷوﻟــﻰ ﻓــﻲ ﻣﻄﻠﻊ أرﺑﻌﻴﻨﻴﺎت اﻟـﻘــﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻧﻨﺴﻰ أن رﺋﻴﺲ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗــﻮﻣــﺎس واﺗﺴﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ ﺳﻮﻗﺎ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ }ﻟﺨﻤﺴﺔ ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮات ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷرﺟﺢ{‪.‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻧ ـﺤــﻮ ﻣ ـﻤــﺎﺛــﻞ‪ ،‬ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻧـ ـﺤ ــﺎول ﺗــﻮﻗــﻊ‬ ‫اﻷﺣ ـ ــﻮال اﻟ ـﺠــﻮﻳــﺔ‪ ،‬ﺗ ـﻘـ ّـﻮض وﺗ ـﻴــﺮة اﻻﺣـﺘـﺒــﺎس‬ ‫اﻟﺤﺮاري اﻟﻤﺘﺴﺎرﻋﺔ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ اﻷﻣﺪ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻋــﺎﻟــﻢ اﻟ ـﺘ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟ ـﻴــﺎ اﻟ ـﻨــﺎﻧــﻮﻳــﺔ‪ ،‬أدى‬ ‫اﻛ ـ ـﺘ ـ ـﺸـ ــﺎف اﻟ ـ ـﻐـ ــﺮاﻓ ـ ـﻴـ ــﻦ إﻟ ـ ـ ــﻰ ﺛـ ـ ـ ــﻮرة ﻓ ـ ــﻲ ﻋ ــﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣــﺎ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ ﺣﻘﺎ ﻧــﻮع ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ‬ ‫أﺳﺌﻠﺔ }ﻣﺎذا ﻟﻮ؟{‪ ،‬أﺳﺌﻠﺔ ﺗﺘﻼءم ﻣﻊ ﺣﺎﺟﺎﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﻴﻮم ووﺗﻴﺮة اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺬي ﻧﺸﻬﺪه‪.‬‬

‫َ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﻤﺎذج اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫ﺗﺴﺪ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﺟﺔ راﻫﻨﺎ ّ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺤــﺎﻛــﻲ ﻋــﺎﻟ ـﻤ ـﻨــﺎ اﻟ ـﻤ ـﻌــﻘــﺪ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻳﺘﺨﺬ‬ ‫اﻟ ـﺴ ــﺆال }ﻣـ ــﺎذا ﻟ ــﻮ؟{ ﺷـﻜـ ّـﻞ }ﻣـ ــﺎذا ﻟــﻮ ﻛ ــﺎن ﻫــﺬا‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮذج ﺑــﺎﻟـﺘـﺤــﺪﻳــﺪ ﻳـﻤــﺜــﻞ اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ؟{‪ .‬ﻓﺘﻜﻮن‬ ‫اﻹﺟــﺎﺑــﺔ‪} :‬ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟـﺤــﺎﻟــﺔ‪ ،‬إﻟـﻴــﻚ ﻛﻴﻔﻴﺔ ّ‬ ‫ﺗﻄﻮر‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﺒﺪﻟﻪ ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ{‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ ﻛ ــﻞ اﻷﻧ ـﻈ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻘــﺪة ﺗ ـﺤ ـﻤــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺗــﺮﻛ ـﻴ ـﺒ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺪرة ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﺘـ ـﺒ ــﺪل ﻓ ـﺠــﺄة‬ ‫واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ أوﺿﺎع ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﺗﻨﻬﺎر اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ دون ﺳــﺎﺑــﻖ إﻧـ ـ ــﺬار‪ .‬ﺗـﻨـﻔـﺠــﺮ اﻟ ـ ـﺜ ــﻮرات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‪ .‬ﺣﺘﻰ ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺒﻜﺘﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓــﻲ أﻣـﻌــﺎﺋـﻨــﺎ أو اﻟـﻨـﻈــﺎم اﻟﺒﻴﺌﻲ اﻷوﺳ ــﻊ اﻟــﺬي‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﺸﻜﻞ ﺟﺰءا ﻣﻨﻪ ﻗﺪ ﻳﺘﻐﻴﺮان ﻓﺠﺄة‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑــﺪل أن ﻧﺴﻌﻰ إﻟــﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃ ـ ــﺎر ﻣ ـﻠ ـﻤــﻮس‪ ،‬ﻋـﻠـﻴـﻨــﺎ أن ﻧ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟـﻤــﺮوﻧــﺔ‪ ،‬أي اﻟـﻘــﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻬﻮض‬ ‫ً‬ ‫ﻣـ ـﺠ ــﺪدا ﺑ ـﻌــﺪ ﺗـ ـﺒ ـ ّـﺪل ﻣ ـﻔــﺎﺟــﺊ أو ﺗ ـﻘـ ّـﺒــﻞ ﻫــﺬا‬

‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻌﻪ‪ ،‬إن ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﺨﻴﺎر‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﺎﺣﺎ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻳﺘﺤﻮل ﺳــﺆال }ﻣــﺎذا ﻟﻮ؟{‬ ‫اﻟـﻌـﺼــﺮي إﻟــﻰ }ﻣ ـﺘــﻰ؟{‪ .‬ﻓــﻼ ﻧـﺴــﺄل ﻋـﻤــﺎ ﻗﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻳ ـﺤــﺪث إن واﺟ ـﻬ ـﻨــﺎ ﺗ ـﻐ ـﻴ ـﻴــﺮا ﻓ ــﻲ ﻋــﺎﻟـﻤـﻨــﺎ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻘــﺮ واﻟ ـﻤ ـﻀ ـﺒــﻮط ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻈ ــﺎﻫ ــﺮ‪ ،‬ﺑــﻞ‬ ‫ﻧ ـﺴــﺄل‪ :‬ﻣـﺘــﻰ ﺳـﻴـﻘــﻊ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟ ــﺬي ﻻ ﻣﻔﺮ‬ ‫ﻣﻨﻪ؟ وﻫﻞ ﻧﻜﻮن ﻣﺴﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﻪ؟‬

‫ﻫﻞ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻣﺴﺘﻌﺪة؟‬ ‫ﻟﺴﻨﺎ ﻛــﺬﻟــﻚ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟــﺮاﻫــﻦ‪ ،‬وﻳ ـﻌــﻮد ذﻟــﻚ إﻟــﻰ أن وﺗـﻴــﺮة‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻐ ـﻴ ـﻴــﺮ اﻟ ـ ــﺬي ﻳـ ـﺤ ــﺪث ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗـ ـﻜ ــﻮن أﺳ ـ ــﺮع ﻣ ـﻤــﺎ ﺗـﺴـﺘـﻄـﻴــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ ﻟــﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﺗـﻌـﺘـﻤــﺪ أﺳـ ــﻮاق اﻷﺳ ـﻬــﻢ‪ ،‬ﻓ ـﻀــﻼ ﻋــﻦ ﺷــﺮﻛــﺎت‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻏــﻮﻏــﻞ‪ ،‬ﻓﻴﺴﺒﻮك‪ ،‬وﺗﻮﻳﺘﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺑــﺮاﻣــﺞ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺗﺘﺨﺬ‬ ‫اﻟﻘﺮارات ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻻ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت‪ :‬ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫ً‬ ‫أﻳ ـﻀــﺎ ﺑــﺮاﻣــﺞ إﻟـﻜـﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ ﻛﻮﺳﻴﻠﺔ ﻣــﻼﺋـﻤــﺔ ﺗـﺤــﺪد ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ أﻧـﻨــﺎ ﻧﺠﻬﻞ ﻧـﺤــﻦ واﻟ ـﻤ ـﻄــﻮرون ﻋـﻠــﻰ ﺣــﺪ ﺳ ــﻮاء ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﺨﻔﺎء ﻋﻨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻴﻨﺎ ﺑﻌﻤﻖ‪.‬‬ ‫ﻗﺎل أﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ ذات ﻣﺮة‪َ :‬‬ ‫}ﻟﻢ ﻳﺤﻤﻞ ﻟﻨﺎ ﻫﺬا اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‬

‫اﻟﻤﺬﻫﻞ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻮﻓﺮ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ وﻳﺠﻌﻞ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﺳﻬﻞ‪ ،‬ﻣﻘﺪارا ﺿﺌﻴﻼ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺎدة؟ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‪ :‬ﻷﻧﻨﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻧﺘﻌﻠﻢ ﺑﻌﺪ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ{‪.‬‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻖ‬ ‫ﻧﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ أن أﺳﺄل‪ :‬ﻣﺎذا ﻟﻮ ﺗﻌﻠﻤﻨﺎ أن‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺼﻴﺮﺗﻨﺎ اﻟﺘﻲ ّﻧﻄﻮرﻫﺎ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻋﻤﻞ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻤﻌﻘﺪ؟‬ ‫ﻣــﺎذا ﻟــﻮ ﺗﻤﻜﻨﺎ ﻣــﻦ اﺳـﺘـﺨــﺪام ﻧﻤﺎذﺟﻨﺎ وأدواﺗ ـﻨــﺎ ﻟﻠﺘﺮوﻳﺞ‬ ‫ﻟﺴﻌﺎدة اﻹﻧـﺴــﺎن ﺑــﺪل أن ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷرﺑــﺎح‬ ‫اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة؟‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣــﺎذا ﻟﻮ ﻧﺠﺤﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻤﺤﺘﻢ وﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺑـﻤــﺮوﻧــﺔ ﺑــﺪل أن ﻧـﺤــﺎول ﻋﺒﺜﺎ ﺣﺒﺲ أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻓــﻲ ﻋــﺎﻟــﻢ ﻣﺜﺎﻟﻲ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣﺘﺨﻴﻞ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻢ وﺟﻮد وﻟﻦ ﻳﻜﻮن؟‬ ‫وﻣـ ــﺎذا ﻟــﻮ ﺗـﻤـﻜـﻨــﺎ ﻣــﻦ اﻟ ـﺘ ـﺤــﺮر ﻣــﻦ ﺟـ ــﻮارب اﻟــﻮاﻗــﻊ اﻟـﺨــﺎﻧـﻘــﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺴﻴﺮ ﺣﻔﺎة اﻟﻘﺪﻣﻴﻦ ﻧﺤﻮ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﺣﺮﻳﺔ وإﺷﺮاﻗﺎ؟‬



‫ﻣﺴﻚ‪٢٠ ...‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3052‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 21‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2016‬م ‪ 14 /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ﺑﺎرﻳﻮس وﺑﺎك أﻋﺎدا اﻟﺠﻤﻬﻮر إﻟﻰ اﻟﺤﻘﺒﺔ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴﻴﺔ‬

‫ﺧﺒﺮﻳﺎت‬

‫اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻴﺔ ﻗﺪﻣﺖ ﻟﻴﻠﺔ أوﺑﺮاﻟﻴﺔ ﻓﻲ »اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ اﻟﺪوﻟﻲ«‬

‫ﺑﻴﻦ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ »ﻛﺎن«‬ ‫ﺑﻔﻴﻠﻢ ﻣﻦ إﺧﺮاﺟﻪ‬

‫اﺗﺴﻤﺖ ﻟﻴﻠﺔ اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﺑﺪاع اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻐﻨﻲ دﻳﻔﻴﺪ‬ ‫ﺑﺎرﻳﻮس‪ ،‬وﻋﺎزﻓﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ إﻳﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎك‪ ،‬وﺑﺘﺠﺎوب اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻣﻌﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫أﻟﻬﺒﺖ اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻴﺔ ﺣﻤﺎس‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻬــﻮر اﻟـ ــﺬي اﻣ ـﺘــﻸ ﺑ ــﻪ ﻣـﺴــﺮح‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺿﺎ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮﺳـ ـﻴـ ـﻘ ــﻰ ﻓ ـ ــﻲ دورﺗ ـ ـ ـ ـ ــﻪ اﻟـ ـ ـ ـ ــ‪،19‬‬ ‫وﺣ ـﻀ ــﺮه اﻷﻣ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﻌ ــﺎم ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن واﻵداب‬ ‫اﻟـﻤـﻬـﻨــﺪس ﻋـﻠــﻲ اﻟـﻴــﻮﺣــﺔ‪ ،‬واﻷﻣـﻴــﻦ‬ ‫اﻟـﻌــﺎم اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﻘﻄﺎع اﻟـﻔـﻨــﻮن د‪.‬‬ ‫ﺑــﺪر اﻟــﺪوﻳــﺶ‪ ،‬وﺟـﻤــﻊ ﻣــﻦ اﻟﺴﻔﺮاء‬ ‫واﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺛﻨﺎﺋﻲ ﻣﺘﻤﻴﺰ‬ ‫وﻗــﺪﻣــﺖ اﻟﻤﺬﻳﻌﺔ ﺳــﻮداﺑــﺔ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪" :‬ﺗﺒﺤﺮ‬ ‫ﺑﻨﺎ ﺳﻔﻴﻨﺔ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻫــﺬه اﻟﻠﻴﻠﺔ‬ ‫إﻟـ ــﻰ اﻟـ ـﻐ ــﺮب اﻟ ـﺒ ـﻌ ـﻴــﺪ إﻟـ ــﻰ أﻣ ـﻴــﺮﻛــﺎ‬ ‫اﻟــﻼﺗـﻴـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻧـﻌـﻴــﺶ ﻟﺤﻈﺎت‬ ‫ﻣــﻊ ﻣــﻮﺳـﻴـﻘــﻰ ﻣـﺘـﻤـﻴــﺰة ﻣــﻊ اﻟـﻔــﺮﻗــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻜ ـﺴ ـﻴ ـﻜ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗـ ـﺘـ ـﻜ ــﻮن ﻣــﻦ‬ ‫ﺛ ـﻨ ــﺎﺋ ــﻲ ﻓ ـﻨ ــﻲ ﻣ ـﺘ ـﻤ ـﻴ ــﺰ‪ ،‬ﻓــﺎﻟ ـﻤ ـﻐ ـﻨــﻲ‬ ‫ﻫ ــﻮ دﻳـﻔـﻴــﺪ ﺑ ــﺎرﻳ ــﻮس‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﻳـﻘــﺪم‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ّ‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬وﻏﻨﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﺤـﻔــﻼت اﻟـﺘــﻲ أﻗﻴﻤﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‪ ،‬وإﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وإﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪،‬‬ ‫وأﻳـﻀــﺎ ﺗـﺸــﺎرﻛــﻪ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﻤﺘﺄﻟﻘﺔ‬

‫ﺻﻮت ﺑﺎرﻳﻮس ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺎ وﻓﺎرﺿﺎ‬ ‫وﺟﻮده ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺮح‬

‫وﻋــﺎزﻓــﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ إﻳﺪﻳﻨﺎ ﺑــﺎك‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﺋﺰ‪،‬‬ ‫وﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻓﻨﺎﻧﻴﻦ ﻣﻦ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ وﻫﻨﻐﺎرﻳﺎ"‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺳﻔﻴﺮ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ ﻣﻴﻐﻴﻞ أﻧﺨﻴﻞ اﻳﺴﻴﺪرو‬ ‫ﻋـ ــﻦ ﺳـ ـﻌ ــﺎدﺗ ــﻪ ﺑ ـﻤ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ اﻟ ـﻔ ــﺮﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻜـ ـﺴـ ـﻴـ ـﻜـ ـﻴ ــﺔ ﺿ ـ ـﻤـ ــﻦ ﻣـ ـﻬ ــﺮﺟ ــﺎن‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻟـ‪.19‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻳﺴﻴﺪرو أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﻲ‪ ،‬واﻟ ــﺪور اﻟ ــﺬي ﻳﻠﻌﺒﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪان ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺪاﻗﺔ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺸﻌﻮب‪.‬‬

‫ﻳﻌﻮد اﳌﻤﺜﻞ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ وﻋﻀﻮ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺑﻤﻬﺮﺟﺎن ﻛﺎن اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﺷﻮن ﺑﲔ‪ ،‬ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﺑﺨﺎﻣﺲ ﻓﻴﻠﻢ ﻣﻦ‬ ‫إﺧﺮاﺟﻪ ﻳﺤﻤﻞ اﺳﻢ "اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ"‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎﻓﺲ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺴﻌﻔﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻨﺎول ﻗﺼﺔ اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﻏﺮاﻣﻴﺔ ﺑﲔ ﻃﺒﻴﺐ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻹﻏﺎﺛﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺴﺪ دوره‬ ‫اﳌﻤﺜﻞ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﺧﺎﻓﻴﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎردﻳﻢ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮة ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪات دوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺪورﻫﺎ اﳌﻤﺜﻠﺔ ﺗﺸﺎرﻟﻴﺰ‬ ‫ﺛﻴﺮون‪ ،‬وﺗﺠﺮي أﺣﺪاث اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺮﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻮج‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺮاﻋﺎت‪ .‬وﻳﻌﺮض ﻋﺪد‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﻓﻼم اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻛﺎن‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻨﺠﻮم ﻣﻦ أﻣﺜﺎل‬ ‫ﺳﺘﻴﻔﻦ ﺳﺒﻴﻠﺒﺮغ‪ ،‬وﺷﲔ ﺑﻼك‪،‬‬ ‫وﺟﻮدي ﻓﻮﺳﺘﺮ‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﻏﻨﺎء أوﺑﺮاﻟﻲ‬ ‫واﻧﻘﺴﻤﺖ اﻷﻣﺴﻴﺔ إﻟﻰ ﺟﺰءﻳﻦ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺠ ــﺰء اﻷول ﻏ ـﻨــﻰ ﻓ ـﻴــﻪ ﺑ ــﺎرﻳ ــﻮس‬ ‫ﻣﻘﺎﻃﻊ أوﺑﺮاﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﻓﺮاﻧﺰ ﺷﻮﺑﺮت‪،‬‬ ‫وروﺑ ـ ـ ـ ـ ــﺮت ﺷ ـ ــﻮﻣ ـ ــﺎن‪ ،‬وﻳ ــﻮﻫ ــﺎﻧ ــﺲ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺰ‪ ،‬ﻓﺮاﻧﺸﻴﺴﻜﻮ ﺑﺎوﻟﻮ‪ ،‬وإدوارد‬ ‫ﺗ ــﻮﻟ ــﺪرا‪ ،‬وﻣ ــﺎرﻳ ــﺎ ﺟــﺮﻳ ـﻔــﺮ‪ .‬وﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫اﻷﻏﺎﻧﻲ اﻟﻤﺨﺘﺎرة ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺰﻳﺞ‬ ‫واﻓ ــﺮ ﻣــﻦ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ ﺗﺤﻤﻞ ﺗﺠﺎرب‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﻐﻨﺎء واﻟﻌﺰف ﻋﺎد‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر إﻟﻰ اﻟﻔﻦ واﻟﻬﺎرﻣﻮﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬

‫ﺑﺎرﻳﻮس وﺑﺎك أﺛﻨﺎء اﻷﻣﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻜـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮة إﻟـ ـ ــﻰ آﻻت ﻣ ــﻮﺳ ـﻴ ـﻘ ـﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣﻴﻜﺮﻓﻮن‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻊ ﻃﺒﻘﺎت‬ ‫ﺻــﻮﺗــﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗـﻤــﺎوﺟــﺖ ﺑــﺪرﺟــﺎت‬ ‫ﻣـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎوﺗ ــﺔ أﺣ ـ ــﺪﺛ ـ ــﺖ رﻧـ ـﻴـ ـﻨ ــﺎ ﻳ ـﻬــﺰ‬ ‫اﻟﻮﺟﺪان‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺠﺰء اﻷول‬ ‫ﺣـﻈــﻲ ﺑــﺎرﻳــﻮس وﺑ ــﺎك ﺑﺎﻟﺘﺮﺣﻴﺐ‬ ‫واﻟﺘﺼﻔﻴﻖ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬ ‫ﻓـ ــﺄﻣـ ــﺎ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺠـ ــﺰء اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ ﻣــﻦ‬

‫اﻟﺤﻘﺒﺔ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ أﻃ ــﻞ ﺻ ــﻮت ﺑ ــﺎرﻳ ــﻮس ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻣﺆﺛﺮة وﺑﻐﻨﺎء‬ ‫أوﺑﺮاﻟﻲ ﻻﻓﺖ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻷﻧﻐﺎم اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﺰﻓﺘﻬﺎ ﺑﺎك ﺟﺬاﺑﺔ ﻋﻠﻰ آﻟﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ‪.‬‬ ‫أﻣ ـ ــﺎ اﻟ ـ ـﺸـ ــﻲء اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻨ ــﺎﺋ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻔــﻞ ﻓ ـﻬــﻮ أن ﺻـ ــﻮت ﺑ ــﺎرﻳ ــﻮس‬ ‫ﻓ ــﺮض وﺟ ـ ــﻮده ﻣ ــﻦ دون اﻟـﺤــﺎﺟــﺔ‬

‫ﺑ ـ ــﺎك ﻓ ـﻜ ــﺎﻧ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺣـ ـ ــﻮار راﺋـ ـ ــﻊ ﻣــﻊ‬ ‫ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ‪ ،‬وﺧﻼل اﻷﻣﺴﻴﺔ ﺗﻐﻴﺮت‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﻟﻠﺸﺎﺷﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ‬ ‫ﻛ ــﻞ ﻟ ــﻮﺣ ــﺔ ﺗ ـﺤ ـﻤــﻞ ﻣ ـﺘ ـﻌــﺔ ﺑـﺼــﺮﻳــﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺎﺑﻘﺘﻬﺎ‪ ،‬وإﺿﺎءة دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫وﻣﺪروﺳﺔ‪.‬‬

‫اﻷﻣ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓـ ـﻘ ــﺪ اﺧـ ـﺘـ ـﻠ ــﻂ اﻟ ـﺨ ـﻴ ــﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬واﻹﺑــﺪاع ﺑﺪا واﺿﺤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻦ ﻟﺤﻈﺎت أداء اﻟﻮﺻﻼت‬ ‫اﻟ ـﻐ ـﻨــﺎﺋ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻏ ـﻨــﺎﻫــﺎ ﺑ ــﺎرﻳ ــﻮس‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻴﻦ اﻹﺳـﺒــﺎﻧـﻴــﺔ واﻹﻳـﻄــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻤ ــﺎﻧ ــﻮﻳ ــﻞ دي ﻓ ـ ـ ــﺎﻻ‪ ،‬وأﻟ ـﻔ ــﻮﻧ ـﺴ ــﻮ‬ ‫إﺳﺒﺎرﺳﺎ‪ ،‬وﻛﺎرﻟﻮس ﻏﻮﺳﺘﺎﻓﻮﻧﻮ‪،‬‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﻢ‪ .‬وأﻣﺎ أﻧﺎﻣﻞ ﻋﺎزﻓﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ‬

‫أول أﻏﻨﻴﺔ ﻟـ»دﻳﻮن«‬ ‫ﺑﻌﺪ وﻓﺎة زوﺟﻬﺎ‬

‫ً‬ ‫داﻧﻴﻴﻞ ﻛﺮﻳﻎ ﻟﻦ ﻳﺆدي »ﺟﻴﻤﺲ ﺑﻮﻧﺪ« ﻣﺠﺪدا‬ ‫ﻗﺮر اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ داﻧﻴﻴﻞ‬ ‫ﻛﺮﻳﻎ ﻋﺪم أداء دور اﻟﻌﻤﻴﻞ اﻟﺴﺮي‬ ‫ﺟﻴﻤﺲ ﺑﻮﻧﺪ ﻓــﻲ اﻟـﺠــﺰء اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟـﺴـﻠـﺴـﻠــﺔ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻬ ـﻴــﺮة‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪﻣــﺎ أﺳ ـﻨ ــﺪت إﻟـﻴــﻪ‬ ‫ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻤ ــﺔ أرﺑـ ـ ــﻊ ﻣـ ـ ــﺮات ﻣـﻨــﺬ‬ ‫‪ ،2006‬ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺎ ذﻛـ ــﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫"دﻳﻠﻲ ﻣﺎﻳﻞ"‪.‬‬ ‫ﻓ ـﺒ ـﻌــﺪ اﺧـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎره ﺳ ـﻨ ــﺔ ‪2005‬‬ ‫ﻟﺨﻼﻓﺔ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﺑﻴﺮس ﺑﺮوﺳﻨﺎن‬ ‫)‪ 48‬ﻋــﺎﻣــﺎ(‪ ،‬رﻓ ــﺾ داﻧـﻴـﻴــﻞ ﻛﺮﻳﻎ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ ﻣﻦ اﺳﺘﻮدﻳﻮﻫﺎت "ام ﺟﻲ‬ ‫ام" ﻟﻺﻧﺘﺎج اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪68‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ اﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻲ )‪99.24‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر( ﻷداء دور اﻟﻌﻤﻴﻞ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺮي اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺮوف ﺑـ ـ ـ ـ ــ"‪ "007‬ﻓــﻲ‬ ‫ﻓﻴﻠﻤﻴﻦ ﺟﺪﻳﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻓﻖ ﻣﺎ ذﻛﺮت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻧـﻘــﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻟﻢ ﺗﺴﻤﻪ‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻔــﺖ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺪر ﻋـﻴـﻨــﻪ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫داﻧﻴﻴﻞ ﻛﺮﻳﻎ أﺑﻠﻎ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ "ام ﺟﻲ ام" اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ أن أداء‬ ‫ً‬ ‫دور ﺟﻴﻤﺲ ﺑﻮﻧﺪ ﻣﺠﺪدا "ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣـﺒـﺘـﻐــﺎه" رﻏ ــﻢ "اﻟـﻤـﺒــﺎﻟــﻎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ" اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺼ ـ ــﺪر ﺑ ـﺤ ـﺴ ــﺐ‬ ‫ﺻـﺤـﻴـﻔــﺔ "دﻳـ ـﻠ ــﻲ ﻣ ــﺎﻳ ــﻞ" إﻟـ ــﻰ أن‬ ‫داﻧـ ـﻴـ ـﻴ ــﻞ ﻛ ــﺮﻳ ــﻎ أوﺿ ـ ـ ــﺢ ﻟـﺒـﻌــﺾ‬

‫أﻋﻠﻨﺖ اﳌﻐﻨﻴﺔ اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ‬ ‫ﺳﻴﻠﲔ دﻳﻮن‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﺻﺪور‬ ‫أول أﻏﻨﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﻨﺬ وﻓﺎة‬ ‫زوﺟﻬﺎ وﻣﺪﻳﺮ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫رﻳﻨﻴﻪ إﻧﺠﻠﻴﻞ‪ ،‬وﻫﻲ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫"أﻧﻜﻮر أن ﺳﻮار" ﻣﺸﻴﺮة‬ ‫إﻟﻰ أن ذﻛﺮى زوﺟﻬﺎ ﻻ ﺗﺰال‬ ‫ﺗﺴﻜﻨﻬﺎ ﺑﻘﻮة‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺪ ﻫﺬه اﻷﻏﻨﻴﺔ ﺗﻜﺮﻳﻤﴼ‬ ‫ﻟﺰوﺟﻬﺎن اﻟﺬي ﺗﻮﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺟﺎن‬ ‫ﺟﺎك ﻏﻮﻟﺪﻣﺎن‪ ،‬وﺳﺘﺼﺪر‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء اﳌﻘﺒﻞ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ دﻳﻮن‪،‬‬ ‫إن ذﻛﺮى زوﺟﻬﺎ ﺣﺎﺿﺮة‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﴼ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺆدي أﻏﻨﻴﺔ "ذي ﺷﻮ‬ ‫ﻣﺎﺳﺖ ﻏﻮ أون"‪ ،‬ﻷﻧﻪ "ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺮﻳﻀﴼ ﻛﺎن ﻳﻘﻮل داﺋﻤﺎ‬ ‫"ذي ﺷﻮ ﻣﺎﺳﺖ ﻏﻮ أون" أي‬ ‫ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻛﻞ ﺷﻲء"‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ اﳌﻐﻨﻴﺔ‪" :‬اﻟﻴﻮم ﻟﻢ‬ ‫أﻋﺪ أﻋﻴﺶ ﻣﻌﻪ ﺟﺴﺪﻳﴼ ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ داﺧﻠﻲ"‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫ﻛﺮﻳﻎ ﻣﻊ ﺑﻴﻠﻮﺗﺸﻲ‬ ‫و"ﻛـ ـ ــﻮاﻧ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻮم اوف ﺳ ـ ــﻮﻻﻳ ـ ــﺲ"‬ ‫)‪ ،(2008‬و"ﺳ ـﻜــﺎي ﻓ ــﺎل" )‪،(2012‬‬ ‫و"ﺳﺒﻴﻜﺘﺮ" )‪.(2015‬‬ ‫وﺷﻮﻫﺪ ﺗﻮم ﻫﻴﺪﻟﺴﺘﻮن اﻟﺒﺎﻟﻎ‬ ‫‪ 35‬ﻋﺎﻣﺎ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺮﻓﻘﺔ‬ ‫ﺳﺎم ﻣﻨﺪﻳﺲ ﻣﺨﺮج "ﺳﻜﺎي ﻓﺎل"‬ ‫و"ﺳﺒﻴﻜﺘﺮ"‪ ،‬وﺑــﺎرﺑــﺎرا ﺑﺮوﻛﻮﻟﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻜﺔ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻷﻓﻼم اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺟﻴﻤﺲ ﺑﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫وﺧ ـ ــﻼل اﻟ ـﻌ ــﺎم اﻟ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻗــﺎل‬ ‫ً‬ ‫داﻧﻴﻴﻞ ﻛﺮﻳﻎ ﺳــﺎﺧــﺮا إﻧــﻪ ﻳﻔﻀﻞ‬ ‫"ﻗـ ـﻄ ــﻊ أوردﺗـ ـ ـ ـ ــﻪ" ﻋ ـﻠ ــﻰ أداء دور‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻴﻤﺲ ﺑﻮﻧﺪ ﻣﺠﺪدا‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫اﻷﺷـﺨــﺎص ﻋﻘﺐ ﺗﺼﻮﻳﺮه ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫"ﺳﺒﻴﻜﺘﺮ" أﺣﺪث أﺟﺰاء ﻣﻐﺎﻣﺮات‬ ‫ﺟـﻴـﻤــﺲ ﺑ ــﻮﻧ ــﺪ‪ ،‬أن ﻫ ــﺬا اﻟـﻈـﻬــﻮر‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮ ﻟ ــﻪ ﺿ ـﻤــﻦ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن ﺷﺮﻛﺔ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻈﻦ أن ﻓﻲ إﻣﻜﺎﻧﻬﺎ إﻗﻨﺎﻋﻪ‬ ‫"ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ﻋﻘﺪ ﺟﺪﻳﺪ"‪.‬‬ ‫وﺗــﺮﻛــﺰت ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﻤﺮاﻫﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﺮﻳـ ـﻄ ــﺎﻧـ ـﻴـ ـﻴ ــﻦ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﺜ ــﻞ‬ ‫اﻟ ـﺒ ــﺮﻳ ـﻄ ــﺎﻧ ــﻲ ﺗـ ـ ــﻮم ﻫ ـﻴــﺪﻟ ـﺴ ـﺘــﻮن‬ ‫ﻟﺨﻼﻓﺔ داﻧﻴﻴﻞ ﻛﺮﻳﻎ‪ ،‬اﻟــﺬي أدى‬ ‫دور اﻟـﻌـﻤـﻴــﻞ اﻟ ـﺴ ــﺮي "‪ "007‬ﻓﻲ‬ ‫أﻓ ــﻼم "ﻛــﺎزﻳ ـﻨــﻮ روﻳ ـ ــﺎل" )‪،(2006‬‬

‫ﻛﻼﺑﺘﻮن ﻳﺼﺪر أﻟﺒﻮﻣﴼ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪﴽ ﻃﻐﺖ ﻋﻠﻴﻪ »اﻟﺒﻠﻮز«‬ ‫ﻳﻌﻮد ﻋﺎزف اﻟﻐﻴﺘﺎر اﻟﺸﻬﻴﺮ‬ ‫إرﻳﻚ ﻛﻼﺑﺘﻮن ﻓﻲ أﻟﺒﻮﻣﻪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ "آي ﺳﺘﻴﻞ دو" إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺬوره اﻟﺮاﺳﺨﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫اﻟﺒﻠﻮز اﻟﺘﻲ اﺷﺘﻬﺮ ﺑﻔﻀﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺘﻬﺰﴽ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺪﺣﺾ‬ ‫ﺷﺎﺋﻌﺎت اﻻﻋﺘﺰال اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺮي‬ ‫ﺑﺸﺄﻧﻪ‪ .‬وﻫﺬا ﻫﻮ اﻷﻟﺒﻮم‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﻌﺸﺮون ﻟﻠﻔﻨﺎن‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫‪ ٧١‬ﻋﺎﻣﴼ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻧﺴﺨﴼ ﻣﺴﺘﻌﺎدة ﻣﻦ أﻏﻨﻴﺎت‬ ‫ﻛﻼﺳﻴﻜﻴﺔ ﻃﻌﻤﺖ ﺑﻤﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫اﻟﺒﻠﻮز‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أﻏﻨﻴﺘﲔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪﺗﲔ ﻫﻤﺎ "ﺳﺒﺎﻳﺮل"‪،‬‬ ‫و"ﻛﺎﺗﺘﺶ ذي ﺑﻠﻮز"‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺎون ﻓﻲ إﻃﺎر أﻟﺒﻮﻣﻪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻊ اﳌﻨﺘﺞ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻏﻠﲔ ﺟﻮﻧﺰ ﺑﻌﺪ ﻧﺤﻮ أرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﻘﻮد ﻋﻠﻰ آﺧﺮ ﺷﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫أدﻳﻞ ﺗﺤﺼﺪ ﺟﺎﺋﺰة »إﻳﻔﻮر ﻧﻮﻓﻴﻠﻮ«‬ ‫أﺿﺎﻓﺖ اﻟﻤﻐﻨﻴﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ اﻟﺸﻬﻴﺮة أدﻳﻞ )‪28‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ( ﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺟﻮاﺋﺰﻫﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪة أﻣﺲ اﻷول ﺑﻔﻮزﻫﺎ‬ ‫ﺑ ـﺠــﺎﺋــﺰة اﻳ ـﻔ ــﻮر ﻧــﻮﻓـﻴـﻠــﻮ ﻟـﻜــﺎﺗـﺒــﺔ أﻏ ــﺎﻧ ــﻲ اﻟ ـﻌ ــﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺬﻟ ــﻚ ﺗـﺘـﺴـﻠــﻢ اﻟـﻤـﻐـﻨـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺼــﺪر أﻟـﺒــﻮﻣـﻬــﺎ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ )‪ (25‬اﻟﻘﻮاﺋﻢ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻗﺖ إﺻﺪاره اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ -‬ﺛﺎﻟﺚ ﺟﺎﺋﺰة اﻳﻔﻮر ﻧﻮﻓﻴﻠﻮ‪ ،‬وﻫﻲ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻣﻠﺤﻨﻲ وﻣﺆﻟﻔﻲ وﻛﺘﺎب‬ ‫اﻷﻏﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ واﻳﺮﻟﻨﺪا‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ أدﻳﻞ اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺟﻮاﺋﺰ ﻏﺮاﻣﻲ‬ ‫وﺑﺮﻳﺖ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺟﺎﺋﺰة أوﺳﻜﺎر‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺤﻀﺮ ﻣﺮاﺳﻢ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن اﻟﺬي ﺣﺼﻞ ﻓﻴﻪ داﻣﻮن أﻟﺒﺎرن ﻣﻐﻨﻲ‬

‫ﻓﺮﻳﻖ )ﺑﻠﻮر( ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﻋﻦ ﻣﺸﻮاره اﻟﻔﻨﻲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻓ ـ ـ ـ ــﺎز أﻳ ـ ـﻀ ـ ــﺎ اﻟـ ـﻤـ ـﻐـ ـﻨ ــﻲ اﻟـ ـﺒ ــﺮﻳـ ـﻄ ــﺎﻧ ــﻲ ﺟ ـﻴ ـﻤــﻲ‬ ‫ﻻوﺳــﻮن ﺑﺠﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ أﻏﻨﻴﺔ ﻋﻦ أﻏﻨﻴﺘﻪ )وازاﻧــﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﻛﺴﺒﻴﻜﺘﻴﻨﺞ ذات( أو )ﻟﻢ أﺗﻮﻗﻊ ذﻟﻚ(‪ ،‬ﻣﺘﻐﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫إد ﺷﻴﺮان‪.‬‬ ‫وﻓﺎز اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﺟﻴﻤﺲ ﺑﺎي ﺑﻔﺌﺔ أﻛﺜﺮ ﻋﻤﻞ ﺗﻢ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮﺿﻪ ﻋﻦ أﻏﻨﻴﺘﻪ اﻟﺸﻬﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺖ ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫)ﻫﻮﻟﺪ ﺑﺎك ذا رﻳﻔﺮ( أو )اﻣﻨﻊ اﻟﻨﻬﺮ (‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ذﻫﺒﺖ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة اﻷﻟﺒﻮم إﻟﻰ )دارﻟﻴﻨﻎ أرﻳﺜﻤﺎﺗﻴﻚ(‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺘﺒﻪ‬ ‫ﻛﻮﻧﻮر أوﺑــﺮاﻳــﻦ اﻟــﺬي ﻳﺴﺠﻞ ﻣﻮﺳﻴﻘﺎه ﺗﺤﺖ اﺳﻢ‬ ‫)ﻓﻴﻠﻴﺠﻴﺮز(‪.‬‬ ‫)روﻳﺘﺮز(‬

‫ﺗﺴﺎﻟﻲ‬

‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬

‫ا‬ ‫م‬ ‫م‬

‫ي‬ ‫ﻫـ‬ ‫ا‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫م‬ ‫ل‬ ‫ي‬

‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬

‫ز‬

‫ك ب‬ ‫ا‬

‫ل‬

‫ن‬ ‫ي‬ ‫ل‬

‫ل‬ ‫ظ ﻫـ‬ ‫ج‬

‫ب‬ ‫د‬

‫‪1‬‬

‫ز‬

‫‪2‬‬

‫ن‬

‫و‬ ‫ت‬

‫ي‬ ‫‪3‬‬

‫ي‬

‫ر‬

‫ر‬ ‫‪4‬‬

‫ا‬ ‫ا‬ ‫ل‬

‫ن‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫‪5‬‬

‫ب‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫‪6‬‬

‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻴﻠﻴﺎ‬

‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ‬

‫ن‬

‫ل‬

‫و‬

‫ح‬

‫ل‬

‫ي‬

‫ك‬

‫ح‬

‫ل‬

‫م‬

‫ا‬

‫ن‬

‫ا‬

‫ر‬ ‫‪1‬‬

‫ا‬ ‫و‬

‫ب‬ ‫ي‬

‫ﻫـ‬

‫ا‬ ‫و‬

‫و‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫ح‬ ‫ي‬

‫د‬ ‫ر‬

‫ا‬ ‫د‬ ‫ا‬

‫ا‬

‫ر‬

‫و‬

‫ز‬

‫‪10 9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫ا‬

‫اﻟﺤﺴﻨﻰ )م(‪.‬‬ ‫‪ -10‬ﺑﻠﺪ أوروﺑﻲ ﻋﺎﺻﻤﺘﻪ أﺛﻴﻨﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺘﻮي ﻫﺬه اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 9‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﻛﺒﻴﺮة )‪ ، (3×3‬ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟــﻰ ‪ 9‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬ﻫــﺪف ﻫــﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻣــﻞء اﻟﻤﺮﺑﻌﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫ﺑﺎﻷرﻗﺎم اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬اﻟﻰ ‪ ،9‬ﺷﺮط ﻋﺪم ﺗﻜﺮار اﻟﺮﻗﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة واﺣﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻛﺒﻴﺮ وﻓﻲ ﻛﻞ ﺧﻂ أﻓﻘﻲ وﻋﻤﻮدي‪.‬‬

‫ر‬

‫‪10‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4 9‬‬

‫ا‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪7 2‬‬ ‫‪8‬‬

‫ا‬

‫ﻣﺬﻛﺮة‬ ‫ﺻﻮر‬ ‫وﻓﺪ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻞ‬

‫ﺗﺤﺮك‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫ﻫﺪف‬ ‫ﺗﺤﺪي‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬

‫ﺗﻄﻮر‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻗﻴﻢ‬ ‫ﻧﻈﺎم‬

‫‪8‬‬

‫ن‬

‫ا‬

‫ث‬

‫م‬

‫ن‬

‫ا‬

‫ص‬

‫ا‬

‫ب‬

‫ة‬

‫‪7‬‬

‫‪sudoku‬‬

‫م‬

‫ش‬

‫ا‬

‫ر‬

‫ك‬

‫ة‬

‫ل‬

‫و‬

‫م‬

‫‪ -1‬ﻣﺪﻳﻨﺔ إﻳﻄﺎﻟﻴﺔ )م( – دول )م(‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺣﻴﻮان ﻗﻄﺒﻲ – ﺟﻮﻫﺮ – ﻫﻴﺎ‬ ‫)ﻣﺒﻌﺜﺮة(‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﺟﻤﻊ اﻟﺜﻤﺎر )م( – ﻇﻞ داﺋﻢ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﻫﺎﺗﻮر )ﻣﺒﻌﺜﺮة( – ﻧﻨﺤﺎز )م(‪.‬‬ ‫‪ -5‬ﺳﻼم – ﺗﺠﺪﻫﺎ ﻓﻲ )روزﻧﺎﻣﻪ(‪.‬‬ ‫‪ -6‬اﻟﺘﺮﻃﻴﺐ ﺑﺎﻟﻤﺎء )م( – ﻟﺠﺄ )م(‪.‬‬ ‫‪ -7‬ﻋﺪم ﺣﻴﺎد )م( – ﻟﻔﻆ ﺗﻠﻴﻔﻮﻧﻲ‪.‬‬ ‫‪ -8‬إﺟﺎﺑﺔ – ﻓﻚ‪.‬‬ ‫‪ -9‬ﻣ ـﻨ ــﺰل )م( – ﻣ ــﻦ أﺳـ ـﻤ ــﺎء اﻟـﻠــﻪ‬

‫‪6‬‬

‫‪4 5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬

‫ن‬

‫ظ‬

‫ا‬

‫م‬

‫ي‬

‫ج‬

‫ل‬

‫س‬

‫ة‬

‫ً‬ ‫ﻋﻤﻮدﻳﺎ‪:‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬

‫ت‬

‫ف‬

‫ع‬

‫ي‬

‫ل‬

‫ت‬

‫ح‬

‫د‬

‫ي‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫ا‬

‫ر‬

‫س‬

‫ا‬

‫ل‬

‫ة‬

‫ق‬

‫ي‬

‫م‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫ج‬

‫م‬

‫ع‬

‫ي‬

‫ة‬

‫ت‬

‫ط‬

‫و‬

‫ر‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫ل‬

‫ت‬

‫ح‬

‫ر‬

‫ك‬

‫ي‬

‫و‬

‫ف‬

‫د‬

‫‪2‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4 9‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬

‫ق‬

‫ص‬

‫ف‬

‫ش‬

‫ب‬

‫ه‬

‫ه‬

‫د‬

‫ف‬

‫‪1‬‬

‫‪3 7‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬

‫ك‬

‫م‬

‫ذ‬

‫ك‬

‫ر‬

‫ة‬

‫ص‬

‫و‬

‫‪ -1‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻟ ـﻘــﺐ اﻟ ـﺸ ــﺎﻋ ــﺮ اﻟ ـﻘ ــﺎﺋ ــﻞ »ﺗــﺄﺗــﻲ‬ ‫اﻟ ــﺮﻳ ــﺎح ﺑـﻤــﺎ ﻻ ﺗـﺸـﺘـﻬــﻲ اﻟـﺴـﻔــﻦ«‬ ‫)م( – ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺎن‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﻣﺨﺘﺮع اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﻗﺒﺮ ﺷﺮﻋﻲ‪.‬‬ ‫‪ -5‬ﻣﻴﻨﺎء ﺑﺎﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ – ﺳﺌﻢ‪.‬‬ ‫‪ -6‬ﻗﻴﺪ ﺑﺎﻟﺴﻼﺳﻞ – أﻗﺼﻰ‪.‬‬ ‫‪ -7‬ﻟﻴﻦ )ﻣﺒﻌﺜﺮة( – ﻃﻴﻦ رﻗﻴﻖ )م(‪.‬‬ ‫‪ -8‬دوﻟﺔ آﺳﻴﻮﻳﺔ – أداة ﻧﻔﻲ‪.‬‬ ‫‪ -9‬ﻏ ــﻢ )م( – ﻣ ـ ــﻮال )ﻣ ـﺒ ـﻌ ـﺜــﺮة( –‬ ‫ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺎن‪.‬‬ ‫‪ -10‬رﺋﻴﺲ أﻣﻴﺮﻛﻲ أﺳﺒﻖ‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪10 9‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3 5‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬

‫ً‬ ‫أﻓﻘﻴﺎ‪:‬‬

‫ر‬

‫ﺛﻤﻦ‬ ‫ﻗﺼﻒ‬ ‫ﺷﺒﻪ‬ ‫إﺻﺎﺑﺔ‬

‫‪sudoku‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬

‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ‪:‬‬

‫ﻣﻦ ‪ 7‬أﺣﺮف وﻫﻲ اﺳﻢ زﻫﺮة ﻟﻨﺒﺎت ﺷﺠﻴﺮي ﻳﻨﺒﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﺘﺎء واﻟﺮﺑﻴﻊ‪.‬‬

‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬

‫اﻟﺤﻠﻮل‬


‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3052‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ ٢١‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2016‬م ‪ ١٤ /‬ﺷﻌﺒﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫اﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ‬

‫ﻣﺴﻠﺴﻼت رﻣﻀﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫اﻟﻘﺼﺔ‬

‫ﻗﻨﻮات‬ ‫اﻟﻌﺮض‬

‫ﻣﺄﻣﻮن وﺷﺮﻛﺎه‬

‫ﺗﺪور أﺣﺪاﺛﻪ ﻓﻲ إﻃﺎر اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻛﻮﻣﻴﺪي ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﺨﺼﻴﺔ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل ﻣﺄﻣﻮن اﻟﺬي ﻳﻤﺘﻠﻚ أﻣﻮاﻻ ﻃﺎﺋﻠﺔ ﻟﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺼﺔ وﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ وﺣــﻮار ﻳﻮﺳﻒ ﻣﻌﺎﻃﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺨﻴﻞ ﻓﻲ اﻹﻧﻔﺎق وﻫﻮ أﻣﺮ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ ﺑﻪ‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎول اﻟﻌﻤﻞ ﺟﺎﻧﺒﺎ ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺻﺮاﻋﻪ‬ ‫ﻋﺎدل إﻣﺎم‪ ،‬ﻟﺒﻠﺒﺔ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ ﺳﺮﺣﺎن‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ ﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎل‬ ‫ﻣﻊ أﻋﻀﺎء ﺑﺠﻤﺎﻋﺔ »اﻹﺧﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ“ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻹﻃﺎر اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺣﻮل ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﺄﻣﻮن وﻋﺎﺋﻠﺘﻪ وﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺰوﺟﺘﻪ‬ ‫أﺑﻮ رﻳﺔ‪ ،‬رﻳﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰ وﻣﻦ إﺧﺮاج راﻣﻲ إﻣﺎم‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺴﺪ دورﻫﺎ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻟﺒﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺛﺎﻧﻲ ﺗﻌﺎون دراﻣﻲ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ ﻋﺎدل إﻣﺎم‪.‬‬

‫‪Mbc1‬‬ ‫‪Mbc masr‬‬ ‫‪Mbc Drama‬‬

‫وﻧﻮس‬

‫ﻗﺼﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻴﻢ ﻛﻤﺎل ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﻔﺨﺮاﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﺗــﺪور اﻷﺣــﺪاث ﻓﻲ إﻃــﺎر ﻛﻮﻣﻴﺪي ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﻄﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﻔﺨﺮاﻧﻲ اﻷب اﻟــﺬي ﻳﻌﻴﺶ ﺣﻴﺎة ﻫﺎدﺋﺔ ﺗﺘﺒﺪل ﻣﻊ‬ ‫ﺣـ ـﻨ ــﺎن ﻣ ـ ـﻄـ ــﺎوع‪ ،‬ﻫ ــﺎﻟ ــﺔ ﺻـ ــﺪﻗـ ــﻲ‪ ،‬ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺷــﺎﻫ ـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫ﻇﻬﻮر ﺷﻴﻄﺎﻧﻪ »وﻧﻮس« ﻟﺘﺘﻐﻴﺮ اﻷﺣﺪاث وﻳﺒﺪأ ﺻﺮاع اﻟﺨﻴﺮ واﻟﺸﺮ ﺑﺎﻷﺣﺪاث وﻳﺴﺘﻤﺮ ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺎ‬ ‫ﻧﺒﻴﻞ اﻟﺤﻠﻔﺎوي‪ ،‬ﻧﻬﻰ ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ وﻣــﻦ إﺧــﺮاج ﺷﺎدي‬ ‫واﻟﺘﺮاﺟﻴﺪﻳﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺨﺮاﻧﻲ‪.‬‬

‫‪Cbc‬‬

‫ﻫﻲ وداﻓﻨﺸﻲ‬

‫ﻗﺼﺔ وﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ وﺣﻮار ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﻨﺎوي ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻟﻴﻠﻰ ﻋﻠﻮي‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟـﺼــﺎوي‪ ،‬ﻣﻲ ﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬رﻳــﻢ ﻫﻼل‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ ﻣﺎﻫﺮ‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻐﻨﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻮﻣﻲ‬ ‫ﻓﺆاد وﻣﻦ إﺧﺮاج ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﺸﺎد‪.‬‬

‫اﻟﺨﺮوج‬

‫ﻗﺼﺔ وﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ وﺣﻮار ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﻔﺘﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺷﺮﻳﻒ ﺳﻼﻣﺔ‪ ،‬ﻇﺎﻓﺮ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ‪ ،‬درة‪ ،‬وﻋﻼ ﻏﺎﻧﻢ وﻣﻦ‬ ‫إﺧﺮاج ﻣﺎﻧﺪو اﻟﻌﺪل‪.‬‬

‫اﻟﺘﺸﻮﻳﻖ واﻟﻐﻤﻮض ﻳﺴﻴﻄﺮان ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻠﻘﺎت اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ اﻟﺬي ﻳﻘﺪم ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺼﺎوي ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫داﻓﻨﺸﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﻢ اﻟﺰج ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺘﻮﻟﻰ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻪ اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﺔ ﻛﺎرﻣﺎ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫وﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺳﺠﺎﻻت ﻋﺪة ﻣﻦ ﺧﻼل ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻛﻤﺤﺎﻣﻴﺔ ﺗﺘﻨﻘﻞ ﺑﻴﻦ أﻗﺴﺎم اﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 4‬ﺟﺮاﺋﻢ ﻏﺎﻣﻀﺔ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ ﻳﻮم واﺣﺪ ﺗﺰﻳﺪ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺗﺸﺎﺑﻜﺎ ﺑﻴﻦ اﻷﺑﻄﺎل ﻟﻴﺒﺪأوا رﺣﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺣﻞ ﻟﻐﺰ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻟﺘﻲ ارﺗﻜﺒﺖ وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﺘﺮﺑﻮن ﻣﻦ ﺣﻞ اﻟﻠﻐﺰ ﺗﺘﻌﻘﺪ اﻷﻣﻮر ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺸﺎﺑﻚ اﻟﺨﻴﻮط ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ ﻟﺘﻌﻄﻲ أﻣﻼ ﺟﺪﻳﺪا ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺴﺮا ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﻓﻮق ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺸﺒﻬﺎت«‬ ‫ﺻﺪى اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫ﻧﺎﻳﻞ دراﻣﺎ‬ ‫ﻧﺎﻳﻞ دراﻣﺎ‬ ‫‪Cbc‬‬

‫اﻷﺳﻄﻮرة‬

‫ﻗـﺼــﺔ وﺳـﻴـﻨــﺎرﻳــﻮ وﺣـ ــﻮار ﻣـﺤـﻤــﺪ ﻋـﺒــﺪ اﻟﻤﻌﻄﻲ‬ ‫ﺗــﺪور اﻷﺣــﺪاث ﻓﻲ إﻃــﺎر اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻮﻟﻴﺴﻲ ﻳﻤﺰج ﺑﻴﻦ اﻟﺘﺸﻮﻳﻖ واﻷﻛﺸﻦ ﻓﻲ اﻷﺣــﺪاث ﺣﻴﺚ ﻳﻘﺪم ﻣﺤﻤﺪ رﻣﻀﺎن‬ ‫ﺑ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ رﻣـ ـﻀ ــﺎن‪ ،‬روﺟ ـﻴ ـﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻓـ ـ ــﺮدوس ﻋﺒﺪ‬ ‫دورﻳﻦ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻴﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻘﻠﻴﺪي ﺑﻌﺪﻣﺎ اﻧﻬﻰ دراﺳﺘﻪ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺤﻘﻮق واﻵﺧﺮ ﻟﺘﺎﺟﺮ ﺳﻼح‪ ،‬وﻳﻀﻢ‬ ‫اﻟﺤﻤﻴﺪ‪ ،‬ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ ﺻﺒﺮي‪ ،‬ﻧﺴﺮﻳﻦ أﻣﻴﻦ وﻣﻦ إﺧﺮاج‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﺪدا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻫﺪ اﻷﻛﺸﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺎﻣﻲ‪.‬‬

‫‪Mbc1‬‬ ‫‪Mbc masr‬‬ ‫‪Mbc Drama‬‬

‫راس اﻟﻐﻮل‬

‫ﺗﺪور اﻷﺣﺪاث ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻧﺼﺎب ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻘﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ ﺑﻔﻀﻞ ذﻛﺎﺋﻪ إﻟﻰ أن ﻳﺘﻢ ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻗﺼﺔ وﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ وﺣ ــﻮار واﺋ ــﻞ ﺣـﻤــﺪي وﺷﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺪر اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻣﻴﺮﻓﺖ أﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺻﻮرﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻒ ﻣﻊ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻤﻦ ﻳﺪﻟﻲ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻨﻪ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻫﺮوﺑﻪ‬ ‫ﻓ ــﺎروق اﻟـﻔـﻴـﺸــﺎوي‪ ،‬ﻟـﻘــﺎء اﻟﺨﻤﻴﺴﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻮﻣﻲ ﻓــﺆاد‪ ،‬وﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻣﺘﺎﻫﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺻﻮرﺗﻪ وﻣﻼﻣﺤﻪ ﻟﻜﺜﺮة اﻹﻋــﻼﻧــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ ﺷﺎﻫﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻨﻬﺎر‬

‫ﻓﻮق ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺸﺒﻬﺎت‬

‫ﺗــﺪور اﻷﺣــﺪاث ﺣﻮل ﺷﺨﺼﻴﺔ رﺣﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺪورﻫﺎ ﻳﺴﺮا وﻫﻲ ﺳﻴﺪة ﺗﻤﺮ ﺑﻤﺸﺎﻛﻞ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﻏﺎﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﻗﺼﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﺣﺴﻦ‪ ،‬أﻣﻴﻦ ﺟﻤﺎل ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻧﺠﻼء‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﻨﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻳﺴﺮا‪ ،‬ﺷﻴﺮﻳﻦ رﺿــﺎ‪ ،‬ﺳﻴﺪ رﺟﺐ‪ ،‬وﺗﺤﺎول أن ﺗﻈﻬﺮ ﻛﺴﻴﺪة ﻃﻴﺒﺔ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ ﺑﻬﺎ ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﺗﻀﺮﻫﻢ دون أن ﻳﺸﻌﺮوا وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﺳﻞ اﻟﺰارو وأﺣﻤﺪ ﺣﺎﺗﻢ وﻣﻦ إﺧﺮاج ﻫﺎﻧﻲ ﺧﻠﻴﻔﺔ‪ .‬ﻳﺪﺧﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﺤﺮﺟﺔ وﻳﻀﻌﻬﺎ أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻓﻲ ﻣﺸﻜﻼت ﻣﻊ اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫‪Cbc‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة واﻟﻨﺎس‬

‫ﺳﻘﻮط ﺣﺮ‬

‫ً‬ ‫ﻓﻜﺮة ﻣﺮﻳﻢ ﻧﻌﻮم ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ وﺣــﻮار واﺋــﻞ ﺣﻤﺪي‬ ‫ﺗﺪور اﻷﺣــﺪاث ﻓﻲ إﻃﺎر اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺳﻴﺪة ﺗﺘﻬﻢ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﺮﻳﻀﺔ ﻧﻔﺴﻴﺎ ﺑﻌﺪ اﺗﻬﺎﻣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻮرط‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻧﻴﻠﻠﻲ ﻛﺮﻳﻢ‪ ،‬ﻧﺠﻼء ﺑﺪر‪ ،‬أﺣﻤﺪ وﻓﻴﻖ‪ ،‬ﻓﺮﻳﺎل‬ ‫ﺑﻘﺘﻞ زوﺟﻬﺎ وﺷﻘﻴﻘﺘﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﺗﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻷﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ وﺗﺤﺪث ﻋﺪة ﻣﻔﺎﺟﺂت‬ ‫ﻳــﻮﺳــﻒ‪ ،‬أﻧـﺠــﻲ اﻟـﻤـﻘــﺪم‪ ،‬ﻓــﺮح ﻳــﻮﺳــﻒ‪ ،‬وﻓ ــﺎء ﺻــﺎدق‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ ﺑﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﻳﺮﺻﺪ ﺣﻜﺎﻳﺎت ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫وأﻧﻮﺷﻜﺎ وﻣﻦ إﺧﺮاج ﺷﻮﻗﻲ اﻟﻤﺎﺟﺮي‪.‬‬

‫‪Cbc‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة واﻟﻨﺎس‬ ‫ﺻﺪى اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫‪ON TV‬‬

‫ﻳﻮﻣﻴﺎت زوﺟﺔ‬ ‫ﻣﻔﺮوﺳﺔ ‪2‬‬

‫ﺗــﺄﻟـﻴــﻒ أﻣــﺎﻧــﻲ ﺿــﺮﻏــﺎم ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ داﻟ ـﻴــﺎ اﻟﺒﺤﻴﺮي‪،‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻜﻤﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﻮﻣﻴﺎت اﻷﺣﺪاث ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ﺳﻤﻴﺮ ﻏــﺎﻧــﻢ‪ ،‬ﺧــﺎﻟــﺪ ﺳــﺮﺣــﺎن‪ ،‬ﺷﻴﻤﺎء ﺳـﻴــﻒ‪ ،‬ﻣــﺮوة‬ ‫وﺗﺤﺪﺛﺖ ﻣﻔﺎرﻗﺎت ﻋﺪة ﺑﻴﻦ داﻟﻴﺎ اﻟﺒﺤﻴﺮي وزوﺟﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﻮرواﻟﺪﺗﻪ ودﺧــﻮل ﻣﻮﻟﻮد ﺟﺪﻳﺪ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻋـﺒــﺪ اﻟـﻤـﻨـﻌــﻢ‪ ،‬إﻳ ـﻤــﺎن اﻟـﺴـﻴــﺪ‪ ،‬وﻣــﺪﺣــﺖ ﺗـﻴـﺨــﺔ وﻣــﻦ‬ ‫وﺗﺘﺼﺎﻋﺪ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﺣﺪ اﻟﻄﻼق‪.‬‬ ‫إﺧﺮاج أﺣﻤﺪ ﻧﻮر‪.‬‬

‫اﻟﺤﻴﺎة‬

‫اﻟﺨﺎﻧﻜﺔ‬

‫ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻣﺤﻤﻮد دﺳﻮﻗﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻏﺎدة ﻋﺒﺪ اﻟﺮازق‪،‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻤﺪرﺳﺔ دوﻟﻴﺔ ﺗﻌﻴﺶ ﺣﻴﺎة ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ إﻟﻰ أن ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻠﺘﺤﺮش ﻣﻦ أﺣﺪ ﻃﻼﺑﻬﺎ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺘﺼﺎر‪ ،‬ﻣﻴﺮﻫﺎن ﺣﺴﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬ﻓﺘﺤﻲ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻧﻘﻼب ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ رأﺳﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺐ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻬﺎ ﻟﻴﺲ أﻛﺜﺮ ﻟﻜﻦ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﺗﻨﻘﻠﺐ ﺑﻌﺪ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟــﻮﻫــﺎب‪ ،‬اﻧﺘﺼﺎر‪ ،‬وﻣﺸﻴﺮة إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ وﻣــﻦ إﺧــﺮاج‬ ‫أدﻟﺔ اﻟﺘﺤﺮش اﻟﺬي ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻪ ﻟﺘﻜﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ أدﻟﺔ إداﻧﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﺗﺪﺧﻞ واﻟﺪ اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ ﻣﻤﺎ ﻳﺪﺧﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺻﺪاﻣﺎت ﻣﻌﻘﺪة‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻤﻌﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻨﻬﺎر‬

‫ﺻﺪ رد‬

‫ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻣﺤﻤﺪ ﺻــﻼح اﻟـﻌــﺰب ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻋﻠﻲ رﺑﻴﻊ‪،‬‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﺷﺒﺎب ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻋﻤﺮﻳﺔ ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ وﻳﺤﺎوﻟﻮن اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺴﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﺳــﺎﻣــﺔ )اوس اوس(‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋـﺒــﺪ اﻟــﺮﺣـﻤــﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﺪرﻳﺔ ﻃﻠﺒﺔ‪ ،‬ﺳﺎﻣﻲ ﻣﻐﺎوري وﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﻣﺸﺮف وﻣﻦ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻘﺪﻫﺎ أﺣﻴﺎﻧﺎ وﻳﺪﺧﻠﻬﻢ ﻓﻲ ﺻﺮاﻋﺎت ودواﻣﺎت ﻓﻲ أﺣﻴﺎن أﺧﺮى‪.‬‬ ‫إﺧﺮاج ﻫﺸﺎم ﻓﺘﺤﻲ‪.‬‬

‫ﻳﻮﻧﺲ وﻟﺪ ﻓﻀﺔ‬

‫ﺗــﺄﻟـﻴــﻒ ﻋـﺒــﺪ اﻟــﺮﺣـﻴــﻢ ﻛـﻤــﺎل ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ ﻋـﻤــﺮو ﺳﻌﺪ‪،‬‬ ‫ﺗــﺪور أﺣــﺪاث اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﻓﻲ اﻟﺼﻌﻴﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻳﻮﻧﺲ ﺷﻬﺎب اﻟــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ أﺣﺪ أﺑﺎﻃﺮة اﻟﺼﻌﻴﺪ وﻳﺴﻌﻰ‬ ‫رﻳﻬﺎم ﺣﺠﺎج‪ ،‬أﻣﻴﺮة اﻟﻌﺎﻳﺪي‪ ،‬ﺳﻬﺮ اﻟﺼﺎﻳﻎ‪ ،‬ﺳﻮﺳﻦ‬ ‫ﺑﺪر‪ ،‬ﻫﺒﺔ ﻣﺠﺪي‪ ،‬وﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺨﻴﻮن وﻣﻦ إﺧﺮاج ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻪ ﺑﻄﺮق ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮوﻋﺔ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮاره ﻣﻤﺎ ﻳﺪﺧﻠﻪ ﻓﻲ ﺧﻼﻓﺎت وﻣﺸﺎﻛﻞ ﻣﻊ أﻫﺎﻟﻲ ﺑﻠﺪﺗﻪ‪.‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺷﻔﻴﻖ‪.‬‬

‫اﻟﻜﻴﻒ‬

‫ﺗﺄﻟﻴﻒ أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد أﺑﻮ زﻳﺪ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻟﻮﺳﻲ‪ ،‬ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫أﺣﺪاث اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﻣﺄﺧﻮذة ﻣﻦ ﻓﻴﻠﻢ »اﻟﻜﻴﻒ« اﻟﺬي ﻗﺪم ﻗﺒﻞ ‪ 3‬ﻋﻘﻮد ﻋﻦ ﻋﺎﻟﻢ ﺗﺠﺎرة اﻟﻤﺨﺪرات‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺸﻬﺪ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﺳﻤﺮة‪ ،‬أﺣﻤﺪ رزق‪ ،‬ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺒﺰاوي‪ ،‬ﻧﺎدﻳﺔ ﺧﻴﺮي‪،‬‬ ‫وﺟﻮد ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ اﻟﻔﻴﻠﻢ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ ﺗﺪور ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺎﻗﺶ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺧﻠﻴﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻮﻣﻲ ﻓ ــﺆاد‪ ،‬ﻋﻔﺎف ﺷﻌﻴﺐ‪ ،‬وأﺣﻤﺪ‬ ‫أﺛﺮ اﻟﻤﺨﺪرات ﻋﻠﻰ اﻷﻓﺮاد ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺼﺺ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺷﺒﺎب‪.‬‬ ‫ﻓﺆاد ﺳﻠﻴﻢ وﻣﻦ إﺧﺮاج ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﻘﻠﻲ‪.‬‬

‫أزﻣﺔ ﻧﺴﺐ‬ ‫أﺑﻮ اﻟﺒﻨﺎت‬ ‫وﻋﺪ‬

‫ﻟﻴﺎﻟﻲ اﻟﺤﻠﻤﻴﺔ ‪6‬‬

‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻴﻼد‬

‫اﻟﺼﺮاع اﻟﻄﺒﻘﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻘﺮاء واﻷﺛﺮﻳﺎء ﻫﻮ ﻣﺤﻮر أﺣــﺪاث اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻓﺘﺎة ﻓﻘﻴﺮة ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗــﺄﻟـﻴــﻒ ﻣﺤﻤﺪ ﺻ ــﻼح اﻟ ـﻌــﺰب ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ زﻳ ـﻨــﺔ‪ ،‬رﻳــﻢ‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﺎرودي‪ ،‬ﻣـﺤـﻤــﻮد ﻋـﺒــﺪ اﻟـﻤـﻐـﻨــﻲ‪،‬ﺳـﻠــﻮى ﺧـﻄــﺎب‪ ،‬ﺷﻌﺒﻴﺔ وﺗﻮاﺟﻪ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺣﻴﺎﺗﻴﺔ ﺗﺪﻓﻌﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺎﻻﻧﺘﺤﺎر ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻌﺪل ﻋﻦ ﻗﺮارﻫﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻠﻀﺮب اﻟﻤﺒﺮح‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻠﻬﺎ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ دﺧﻮﻟﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫ﻧﺴﺮﻳﻦ أﻣﻴﻦ وﻣﻦ إﺧﺮاج ﺳﻌﻴﺪ ﺣﺎﻣﺪ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ أﺣـﻤــﺪ ﻋﺒﺪ اﻟـﻔـﺘــﺎح ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫رﺟﻞ أﻋﻤﺎل ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﺮض ﺳﻴﺎرات ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺻﺮاﻋﺎت ﻣﻊ ﺷﺮﻳﻚ ﺳﺎﺑﻖ ﻟﻪ ﻓﻲ ﺗﺠﺎرة اﻟﻤﺨﺪرات ﻣﻤﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ اﺷﺘﺪاد‬ ‫ﺷـﻌـﺒــﺎن‪ ،‬ﻋــﻼ ﻏــﺎﻧــﻢ‪ ،‬ﺻــﻮﻓـﻴـﻨــﺎر‪ ،‬ﻫ ـﺸــﺎم إﺳـﻤــﺎﻋـﻴــﻞ‪،‬‬ ‫إدوارد‪ ،‬ﺻ ــﻼح ﻋـﺒــﺪ اﻟـﻠــﻪ وﻣ ــﻦ إﺧ ــﺮاج رؤوف ﻋﺒﺪ اﻟﺼﺮاع ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﻤﺎ ﻳﺪﻓﻌﻪ إﻟﻰ ﺧﻄﻒ ﺑﻨﺎت ﻋﺪوه ﺣﻴﺚ ﺗﻤﺰج اﻷﺣﺪاث ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺎ واﻷﻛﺸﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻋﺒﺪ اﻟﻤﻠﻚ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻣﻲ ﻋﺰ‬ ‫ﺗﺪور اﻷﺣﺪاث ﻓﻲ اﻃﺎر اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻦ ﻓﻜﺮة اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻮﻋﻮد ﺑﻴﻦ اﻷﻓﺮاد وﻗﺪرة اﻷﺷﺨﺎص ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻛﺎرﻣﻦ ﻟﺒﺲ‪ ،‬ﺣﺎزم ﺳﻤﻴﺮ‪ ،‬أﺣﻤﺪ اﻟﺴﻌﺪﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻀﻐﻮط اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﺘﻌﺮﺿﻮن ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺪ رﺿﺎ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮﻧﻮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﻟﻴﻒ أﻳﻤﻦ ﺑﻬﺠﺖ ﻗﻤﺮ وﻋﻤﺮو ﻣﺤﻤﻮد ﻳﺎﺳﻴﻦ‬ ‫ﺗﻨﻄﻠﻖ أﺣﺪاث اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﻣﻦ وﻓﺎة ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﺒﺪري اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ اﻟﻔﻨﺎن ﻣﻤﺪوح ﻋﺒﺪ اﻟﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻷﺟﺰاء اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ إﻟﻬﺎم ﺷﺎﻫﻴﻦ‪ ،‬ﺻﻔﻴﺔ اﻟﻌﻤﺮي‪ ،‬أﺷﺮف زﻛﻲ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻨ ــﺎن ﺷ ــﻮﻗ ــﻲ‪ ،‬درة‪ ،‬ﺳ ــﺎﻣ ــﺢ اﻟ ـﺼ ــﺮﻳ ـﻄ ــﻲ‪ ،‬ﻛ ــﺎرﻣ ــﻦ وﺗﺒﺪأ زﻫﺮة ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺗﺤﺪﻳﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﻔﺮدﻫﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻄﺮأ ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺰء اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﺟﻴﺎل ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺳـﻠـﻴـﻤــﺎن‪ ،‬دﻳـﻨــﺎ ﻋـﺒــﺪ اﻟـﻠــﻪ‪ ،‬وﻣــﻦ إﺧ ــﺮاج ﻣـﺠــﺪي أﺑــﻮ ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺎﻗﺶ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﻦ ﺧﻼل ﺣﻜﺎﻳﺎت اﻷﺑﻄﺎل ﺣﺘﻰ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻋﻤﺮو ﺳﻤﻴﺮ ﻋﺎﻃﻒ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻃﺎرق ﻟﻄﻔﻲ‪،‬‬ ‫ﺿﺎﺑﻂ ﺷﺮﻃﺔ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﺤﺎدﺛﺔ ﺗﻐﻴﺮ ﻣﺠﺮى ﺣﻴﺎﺗﻪ وﻳﺼﺎب ﺑﻤﺮض اﻟﺴﺮﻃﺎن وﻳﺤﺎول اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫دارﻳﻦ ﺣﻤﺰه‪ ،‬زﻛﻲ ﻓﻄﻴﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫﺎب‪ ،‬أﻧﺠﻲ اﻟﻤﻘﺪم‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻄﺎرادات ﻋﺪة ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻪ ﻣﻊ ﺧﺎرﺟﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫وﻋﺎﺋﺸﺔ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ وﻣﻦ إﺧﺮاج أﺣﻤﺪ ﻣﺪﺣﺖ‪.‬‬

‫‪Mbc1‬‬ ‫‪Mbc masr‬‬ ‫‪Mbc Drama‬‬

‫‪Mbc1‬‬ ‫‪Mbc masr‬‬ ‫‪Mbc Drama‬‬ ‫‪Mbc1‬‬ ‫‪Mbc masr‬‬ ‫‪Mbc Drama‬‬

‫ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﺑﻨﺎت ﺳﻮﺑﺮ ﻣﺎن«‬

‫اﻟﻨﻬﺎر‬ ‫أﺑﻮ ﻇﺒﻲ‬ ‫‪LBC‬‬ ‫‪ON TV‬‬

‫اﻟﻄﺒﺎل‬

‫‪ON TV‬‬

‫ﻧﻴﻠﻠﻲ وﺷﺮﻳﻬﺎن‬

‫ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺻﻘﺮ وﻛﺮﻳﻢ ﻳﻮﺳﻒ ﺑﻄﻮﻟﺔ دﻧﻴﺎ‬ ‫ﺗﺪور اﻷﺣﺪاث ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺘﺎﺗﻴﻦ ﺗﺮﺑﻄﻬﻤﺎ ﺻﻠﺔ ﻗﺮاﺑﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺮﻳﺔ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻓﻴﻼ ﻓﺎرﻫﺔ وﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة ﻣﻴﺴﻮرة‬ ‫وإﻳ ـﻤــﻲ ﺳـﻤـﻴــﺮ ﻏــﺎﻧــﻢ‪ ،‬ﻣـﺤـﻤــﻮد اﻟ ـﺠ ـﻨــﺪي‪ ،‬ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﻷﻗﺼﻰ درﺟﺔ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﻫﻲ اﺑﻨﺔ ﻋﻤﺘﻬﺎ ﺷﻴﺮﻳﻬﺎن ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻇﺮوف ﺻﻌﺒﺔ داﺧﻞ إﺣﺪى اﻟﺤﻮاري اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ إﻟﻰ أن‬ ‫ﺧ ــﺎﻃ ــﺮ‪ ،‬ﺳـﻤـﻴــﺮ ﻏ ــﺎﻧ ــﻢ‪ ،‬وﻣـﺤـﻤــﺪ ﺳ ــﻼم وﻣ ــﻦ إﺧ ــﺮاج‬ ‫ﺗﺤﺪث ﺣﺎدﺛﺔ ﺗﺠﻤﻌﻬﻤﺎ وﺗﻌﺮﻓﺎن ﺻﻠﺔ اﻟﻘﺮاﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻨﺪي‪.‬‬

‫اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫دﺑﻲ‬

‫ﺟﺮاﻧﺪ أوﺗﻴﻞ‬

‫ﺗﺄﻟﻴﻒ ﺗﺎﻣﺮ ﺣﺒﻴﺐ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻋﻤﺮو ﻳــﻮﺳــﻒ‪ ،‬دﻳﻨﺎ‬ ‫ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻗﺘﻞ ﻏﺎﻣﻀﺔ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻔﻨﺎدق اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺬي ﻳﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻴﻪ رﺟﺎل أﻋﻤﺎل وﺗﺪور اﻷﺣﺪاث ﻓﻲ ﺧﻤﺴﻴﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﺸﺮﺑﻴﻨﻲ‪ ،‬أﻣﻴﻨﺔ ﺧﻠﻴﻞ‪ ،‬رﺟــﺎء اﻟـﺠــﺪاوي‪ ،‬أﻧﻮﺷﻜﺎ‪،‬‬ ‫ﺳﻮﺳﻦ ﺑﺪر‪ ،‬وأﺣﻤﺪ داود وﻣﻦ إﺧﺮاج ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺎﻛﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﺻﻮر ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﺟﺰءا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻷﺣﺪاث ﻓﻲ أﺳﻮان‪.‬‬ ‫ﺧﻀﻴﺮ‪.‬‬

‫‪Cbc‬‬

‫اﻟﻤﻴﺰان‬

‫ﺗﺄﻟﻴﻒ ﺑﺎﻫﺮ دوﻳ ــﺪار ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻏــﺎدة ﻋ ــﺎدل‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺗــﺪور أﺣﺪاﺛﻪ ﻓﻲ إﻃــﺎر اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻣﻦ ﺧــﻼل ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻗﺘﻞ ﻏﺎﻣﻀﺔ ﺣﻴﺚ ﺗــﺪور اﻷﺣــﺪاث ﻓﻲ ﺟﻮ ﻣﻦ‬ ‫ﻓــﺮاج‪ ،‬ﻧﺎﻫﺪ اﻟﺴﺒﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺷﻴﺮﻳﻦ رﺿــﺎ‪ ،‬ﺻﺒﺮي ﻓﻮاز‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﺳــﻞ اﻟـﺨـﻴــﺎط‪ ،‬وأﺣ ـﻤــﺪ ﻓﻬﻤﻲ وﻣ ــﻦ إﺧ ــﺮاج أﺣﻤﺪ اﻹﺛﺎرة واﻟﺘﺸﻮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻮﺳﻰ‪.‬‬

‫‪Cbc‬‬

‫اﻟﻤﻐﻨﻲ‬

‫ﺗﺄﻟﻴﻒ ور ﺷ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﻣــﻦ ﻛﺘﺎﺑﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪي‬ ‫ﻗﺼﺔ ﺗﺤﺎﻛﻲ ﻗﺼﺔ ﺣﻴﺎة اﻟﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻄﺮب ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ أﺳﻮان وﻳﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة وﻳﻮاﺟﻪ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫وأﺣﻤﺪ ﻣﺤﻴﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻴﺴﺎء ﻣﻐﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﺳــﺎﻧــﺪي‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ أﺑــﻮ داود‪ ،‬راﻧﻴﺎ ﻓﺮﻳﺪ ﺷﻮﻗﻲ وﻣﻦ ﻣﺘﻌﺪدة إﻟﻰ أن ﻳﺼﺒﺢ ﻣﻄﺮﺑﺎ ﻣﻌﺮوﻓﺎ‪.‬‬ ‫إﺧﺮاج ﺷﺮﻳﻒ ﺻﺒﺮي‪.‬‬

‫اﻟﺤﻴﺎة‬

‫اﻟﻘﻴﺼﺮ‬

‫ﻳﻨﺎﻗﺶ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﻗﻀﻴﺔ اﻹرﻫﺎب اﻟﺪوﻟﻲ واﻟﻌﺼﺎﺑﺎت ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺑﻄﻞ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﻓﻜﺮة ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ وﺣ ــﻮار ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻧﺎﻳﺮ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ زﻛﻲ‪ ،‬رﻳﻬﺎم ﻋﺒﺪ ﺗﻠﻘﻲ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ وﻳﺒﺪأ ﻓﻲ اﻹدﻻء ﺑﺎﻋﺘﺮاﻓﺎت ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤﻠﻪ وﺗﺤﺎول اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻐﻔﻮر‪ ،‬ﻃﺎرق اﻟﻨﻬﺮي‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﺣﻼوة‪ ،‬وأﺣﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ واﻋﺘﺮاﻓﺎت اﻟﻤﺘﻬﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺑﺎﻗﻲ أﻓﺮاد اﻟﻌﺼﺎﺑﺔ وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﺗﺤﺎول ﻧﺎﺷﻄﺔ ﺣﻘﻮﻗﻴﺔ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﻟﻼﻟﺘﺰام ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻬﻢ ﺧﻼل اﺣﺘﺠﺎزه‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻐﻨﻲ وﻣﻦ إﺧﺮاج أﺣﻤﺪ ﻧﺎدر ﺟﻼل‪.‬‬

‫‪ON TV‬‬

‫ﺑﻨﺎت ﺳﻮﺑﺮ ﻣﺎن‬

‫ﺑﺎﺳﻢ ﺳﻤﺮة وأﺣﻤﺪ رزق ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ »اﻟﻜﻴﻒ«‬

‫أﺑﻮ ﻇﺒﻲ‬ ‫‪ON TV‬‬

‫ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻫﺸﺎم ﻫﻼل ﺑﻄﻮﻟﺔ أﻣﻴﺮ ﻛــﺮارة‪ ،‬أﻣﻞ رزق‪،‬‬ ‫ﺗــﺪور اﻷﺣــﺪاث ﻣﻦ ﺧــﻼل اﻟﺸﺎب ﺻﺎﻟﺢ أﺑــﻮ ﺟﺰﻳﻪ اﻟــﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﻃﺒﺎﻻ ﻓﻲ أﺣــﺪ اﻟﻤﻼﻫﻲ اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ وﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻷﺣــﺪاث‬ ‫روﺟﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻋﻤﺮ اﻟﺴﻌﻴﺪ‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﺻﻴﺎم‪ ،‬ﻧﺒﻴﻞ ﻋﻴﺴﻰ‪،‬‬ ‫ﻧﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻗﺼﺺ وﺣﻜﺎﻳﺎت ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﻮﺟﻮد داﺧﻞ اﻟﻜﺒﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻨﺎﻗﺶ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻄﺒﻴﻞ ﻛﺄﺳﻠﻮب ﺣﻴﺎة ﻟﺪى‬ ‫وﻟﻴﺪ ﻓﻮاز‪ ،‬ورﻳﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰ وﻣﻦ إﺧﺮاج أﺣﻤﺪ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻬﻢ‪.‬‬ ‫أﻣﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺗــﺄﻟـﻴــﻒ ﻛــﺮﻳــﻢ ﺣـﺴــﻦ ﺑﺸﻴﺮ أﺷ ــﺮف ﻋـﻠــﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﺪور اﻷﺣﺪاث ﻓﻲ أﺟﻮاء ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺎل واﻟﻔﺎﻧﺘﺎزﻳﺎ ﻋﺒﺮ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺳﻮﺑﺮ ﻣﺎن اﻷﺳﻄﻮرﻳﺔ اﻟﺬي ﻳﺼﻞ ﻣﺼﺮ وﻳﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺣـﻤــﺪ ﺷــﻮﻗــﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺷـﻴــﺮي ﻋ ــﺎدل‪ ،‬ﻳـﺴــﺮا اﻟـﻠــﻮزي‪،‬‬ ‫رﻳﻬﺎم ﺣﺠﺎج‪ ،‬ﻛﺮﻳﻢ ﻋﻔﻴﻔﻲ واﻧﺘﺼﺎر وﻣــﻦ إﺧــﺮاج ﻓﺘﺎة ﺣﻴﺚ ﻳﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﺟﺮﻋﺔ ﻛﻮﻣﻴﺪﻳﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﺴﺎم ﻋﻠﻲ‪.‬‬

‫ﻋﺎدل إﻣﺎم وﻟﺒﻠﺒﺔ ﻓﻲ »ﻣﺄﻣﻮن وﺷﺮﻛﺎه«‬

‫‪Mbc masr‬‬ ‫‪Mbc drama‬‬

‫ﻛﻠﻤﺔ ﺳﺮ‬

‫ﺳﺒﻊ أرواح‬

‫ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﺻﺪ رد«‬

‫أﻣﻴﺮ ﻛﺮارة ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ »اﻟﻄﺒﺎل«‬

‫ﺗﺄﻟﻴﻒ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻟﻄﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻠﻰ ﻋﺰ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﻟﻐﺔ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺈﺣﺪى اﻟﻤﺪارس ﻣﺘﺰوﺟﺔ ﻣﻦ ﺷﺨﺺ ﻳﺪﻋﻰ آدم ﻟﻜﻦ اﻟﺸﻚ اﻟﺬي ﻳﺤﻴﻂ ﺑﺤﻴﺎﺗﻬﻤﺎ ﻳﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮب‪ ،‬ﻫﺸﺎم ﺳﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻋﻤﺮ ﺣﺴﻦ ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﻧﺠﻮى ﻓﺆاد‬ ‫ﻣﺴﺎرﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل أﺣﺪاث ﻋﺪة ﺗﺪﻓﻌﻬﺎ ﻟﻄﻠﺐ اﻟﻄﻼق ﻟﻜﻲ ﺗﺤﺎول اﻻﺳﺘﻘﻼل ﺑﺤﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ إﺧﺮاج ﺳﻌﺪ ﻫﻨﺪاوي‪.‬‬

‫ﻣﺄﺧﻮذ ﻋﻦ رواﻳﺔ اﻷدﻳﺐ ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ‬ ‫وﺣ ــﻮار ﻣﺤﻤﺪ أﻣـﻴــﻦ راﺿ ــﻲ وآﺧ ــﺮون ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻣﻨﻰ‬ ‫ﻗﺼﺔ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﺮاﺟﻴﺪﻳﺎ واﻹﺛﺎرة واﻟﺘﺸﻮﻳﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺮﻗﺔ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺳﺒﻌﻴﻨﻴﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ وﺧﻼل‬ ‫زﻛــﻲ‪ ،‬راﻧﻴﺎ ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﺻﺎﺑﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻛﻨﺪة ﻋﻠﻮش‪ ،‬ﺟﻤﺎل‬ ‫اﻟﻜﻮاﻟﻴﺲ ﻳﻜﺘﺸﻔﻮن ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻟﻒ اﻟﺬي ﻳﺮﺻﺪ أﺳﺮارا ﻳﺨﺸﻮن ﻣﻦ ﻓﻀﺤﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن‪ ،‬ﺻﺒﺮي ﻓﻮاز‪ ،‬ﺳﻴﺪ رﺟﺐ وأﺣﻤﺪ اﻟﺴﻌﺪﻧﻲ‬ ‫وﻣﻦ إﺧﺮاج ﻣﺤﻤﺪ ﻳﺎﺳﻴﻦ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻗﺘﻞ ﻏﺎﻣﻀﺔ ﻳﺒﺪأ اﻟﺒﺤﺚ ﻋــﻦ ﻣﺮﺗﻜﺒﻬﺎ وﺗﺤﻈﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم اﻟ ــﺮأي اﻟـﻌــﺎم ﻧـﻈــﺮا ﻷن اﻟﻀﺤﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻴﺪ ﺑﺸﻴﺮ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻨﺒﻮي‪،‬‬ ‫راﻧﻴﺎ ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﺳﻤﺮ ﻣﺮﺳﻲ‪ ،‬إﻳﺎد ﻧﺼﺎر‪ ،‬ﺣﻤﺰة اﻟﻌﻴﻠﻲ ﻣﺸﻬﻮرة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺘﺤﻮل اﻷﺣﺪاث ﺑﻤﻨﺘﺼﻒ اﻟﻌﻤﻞ إﻟﻰ اﻟﺘﺴﺎؤل ﻋﻦ ﻣﺎ إذ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻫﺎﻟﺔ ﻻ ﺗﺰال ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة أم‬ ‫ﻗﺘﻠﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﺎدث‪.‬‬ ‫وﻣﻦ إﺧﺮاج ﻃﺎرق رﻓﻌﺖ‪.‬‬

‫ﻧﻴﻠﻠﻲ ﻛﺮﻳﻢ ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﺳﻘﻮط ﺣﺮ«‬

‫‪Mbc masr‬‬ ‫‪Mbc drama‬‬

‫اﻟﺤﻴﺎة‬

‫أﻓﺮاح اﻟﻘﺒﺔ‬

‫‪٢١‬‬

‫‪...‬وﻋﻨﺒﺮ‬

‫ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ »راس اﻟﻐﻮل«‬

‫ﻣﺤﻤﺪ رﻣﻀﺎن ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ »اﻷﺳﻄﻮرة«‬

‫ﻟﻴﻠﻰ ﻋﻠﻮي وﺧﺎﻟﺪ اﻟﺼﺎوي ﻓﻲ »ﻫﻲ وداﻓﻨﺸﻲ«‬

‫ﻳﺤﻴﻰ اﻟﻔﺨﺮاﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ »وﻧﻮس«‬

‫اﻟﻨﻬﺎر‬ ‫‪Cbc‬‬

‫ﻫﺸﺎم ﺳﻠﻴﻢ وﻟﻄﻴﻔﺔ ﻓﻲ »ﻛﻠﻤﺔ ﺳﺮ«‬

‫اﻟﻨﻬﺎر‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫‪Mbc masr‬‬ ‫‪Mbc Drama‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﻴﺮ ﻓﻲ »اﻟﻤﻐﻨﻰ«‬


‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3052‬السبت ‪ 21‬مايو ‪2016‬م ‪ 14 /‬شعبان ‪1437‬هـ‬

‫‪22‬‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫دوليات‬

‫على أجزاء من حطام الطائرة المنكوبة قرب اإلسكندرية‬ ‫تعثر‬ ‫مصر‬ ‫ً‬

‫• القاهرة تبدأ تحقيقا لكشف غموض الحادث بمشاركة فرنسية • الرئاسة المصرية تنعى الضحايا وتعزي أسرهم‬ ‫• رئيس «مصر للطيران» لـ ةديرجلا ‪ :‬من المبكر تحديد سبب سقوطها والتكهنات لن تفيد‬ ‫•‬

‫طائرة بريطانية تشارك في عمليات البحث أمس (إي بي إيه)‬

‫أقارب الضحايا متأثرون خالل أداء صالة الغائب في مطار القاهرة أمس (رويترز)‬

‫القاهرة‪ -‬أيمن عيسى وشيماء جالل وخالد عبده‬

‫عثر الجيش المصري‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫على بعض حطام الطائرة‬ ‫المنكوبة‪ ،‬التي تحطمت فور‬ ‫دخولها األجواء المصرية فجر‬ ‫أمس األول‪ ،‬وبعدما تم التأكد‬ ‫من وفاة ركابها الـ ‪ ،66‬نعت‬ ‫مؤسسة الرئاسة الضحايا‪ ،‬في‬ ‫حين بدأت السلطات المحلية‬ ‫بمشاركة فرنسية التحقيق‬ ‫لكشف مالبسات الحادث‪.‬‬

‫بعد نحو ‪ 24‬ساعة مــن اختفاء‬ ‫طــائــرة "مـصــر لـلـطـيــران"‪ ،‬مــن طــراز‬ ‫إيــربــاص "‪ 320‬أي ــه"‪ ،‬ف ــور دخولها‬ ‫األج ــواء المصرية‪ ،‬فجر الخميس‬ ‫ال ـم ــاض ــي‪ ،‬ق ــادم ــة م ــن ب ــاري ــس في‬ ‫طريقها إلى القاهرة‪ ،‬أعلن الجيش‬ ‫ال ـم ـصــري‪ ،‬أم ــس الـجـمـعــة‪ ،‬الـعـثــور‬ ‫على بعض حطام الطائرة في مياه‬ ‫المتوسط شمال مدينة اإلسكندرية‬ ‫الـســاحـلـيــة‪ ،‬مــا يعني وف ــاة جميع‬ ‫ركابها الـ‪.66‬‬ ‫الجيش المصري‪ ،‬قال في بيان‪،‬‬ ‫إن عناصر البحث واإلنقاذ التابعة‬ ‫للقوات المسلحة نجحت في العثور‬ ‫عـلــى بـعــض الـمـتـعـلـقــات الـخــاصــة‬ ‫بركاب ضحايا الطائرة المنكوبة‪،‬‬ ‫ك ـم ــا تـ ــم الـ ـعـ ـث ــور ع ـل ــى أجـ ـ ـ ــزاء مــن‬ ‫حطام الطائرة في المياه اإلقليمية‬ ‫على مسافة ‪ 290‬كــم شمال مدينة‬ ‫اإلسـكـنــدريــة‪ ،‬وأن عمليات البحث‬ ‫مـتــواصـلــة للتمشيط وانـتـشــال ما‬ ‫يتم العثور عليه في إطــار الجهود‬ ‫الـمـبــذولــة فــي الـبـحــث عــن الـطــائــرة‬ ‫المفقودة‪.‬‬ ‫وقال مصدر مسؤول لـ"الجريدة"‪،‬‬ ‫أم ــس‪ ،‬إن عمليات البحث ستمتد‬ ‫ل ـت ـش ـم ــل ق ـ ــاع الـ ـبـ ـح ــر ال ـم ـت ــوس ــط‬ ‫بمنطقة اختفاء الطائرة‪ ،‬بالتعاون‬ ‫مــع العناصر المشاركة مــن الــدول‬ ‫الصديقة لكل من فرنسا واليونان‬ ‫وبريطانيا وقبرص وإيطاليا‪ ،‬وأن‬ ‫الـهــدف األســاســي هــو العثور على‬

‫بريطانيا تخلي مطار ليفربول‬

‫تحطم مروحية لشرطة فرنسا‬

‫ذكرت تقارير إخبارية أن قوات األمن البريطانية أخلت مطار‬ ‫جون لينون في ليفربول‪ ،‬وطالبت الركاب باالتجاه إلى خارج‬ ‫المبنى‪ .‬وذكــرت هيئة اإلذاعــة البريطانية‪ ،‬أن قوات األمن أخلت‬ ‫المطار بسبب وجود تهديد أمني‪ .‬لكنه لم يتم اإلعالن بصورة‬ ‫رسمية عن سبب اإلخالء‪.‬‬ ‫(لندن ‪ -‬د ب أ)‬

‫أعلن الجيش الفرنسي أن مروحية كانت تقل أربعة من عناصر‬ ‫الشرطة شبه العسكرية تحطمت في منطقة جبلية في جنوب غرب‬ ‫فرنسا أمس‪ ،‬ما أدى إلى مقتل شخص على األقل‪ .‬وكان مصدر من‬ ‫الجيش أعلن سابقا أن أربعة أشخاص قتلوا في تحطم المروحية‬ ‫في كوتريه قبل أن تتم مراجعة الحصيلة إلى قتيل واحد‪.‬‬ ‫(تولوز ‪ -‬أ ف ب)‬

‫والتنسيق مع الدول الصديقة‪.‬‬ ‫وفـيـمــا وج ــه الــرئـيــس السيسي‬ ‫ب ـبــدء عـمــل لجنة التحقيق بشكل‬ ‫ف ـ ـ ــوري لـ ـل ــوق ــوف ع ـل ــى م ــاب ـس ــات‬ ‫ال ـ ـح ـ ــادث‪ ،‬أص ـ ـ ــدر وزي ـ ـ ــر ال ـط ـي ــران‬ ‫ً‬ ‫المدني‪ ،‬شريف فتحي‪ ،‬قرارا أمس‪،‬‬ ‫بتشكيل لجنة التحقيق في حادث‬ ‫سقوط الطائرة‪ ،‬برئاسة رئيس لجنة‬ ‫تحقيق الـحــوادث ب ــوزارة الطيران‪،‬‬ ‫الطيار أيمن المقدم‪ ،‬وهــو تحقيق‬ ‫ستشارك فيه فرنسا‪.‬‬ ‫ووص ـ ـ ــل إل ـ ــى الـ ـق ــاه ــرة أم ـ ــس ‪3‬‬ ‫محققين من فرنسا‪ ،‬وخبير فني من‬ ‫شركة إيرباص المصنعة للطائرة‬ ‫المنكوبة‪ ،‬للمشاركة في التحقيقات‬ ‫ال ـخــاصــة بــال ـطــائــرة‪ ،‬وق ــال مصدر‬ ‫م ـصــري ل ــ"ال ـج ــري ــدة"‪ ،‬إن مـشــاركــة‬ ‫الفرنسيين فــي التحقيقات تأتي‬ ‫باعتبار أن الطائرة صناعة فرنسية‪.‬‬ ‫وقالت مصادر بــوزارة الطيران‪،‬‬ ‫إن لـجـنــة الـتـحـقـيــق تــوج ـهــت إلــى‬ ‫مدينة اإلسكندرية لفحص الحطام‪،‬‬ ‫الذي عثرت عليه القوات المسلحة‪،‬‬ ‫ومتابعة الجهود المبذولة النتشال‬ ‫ً‬ ‫الصندوقين األســوديــن‪ ،‬فضال عن‬ ‫لقاء المحققين الفرنسيين لتنسيق‬ ‫الـجـهــود لكشف غـمــوض الـحــادث‪،‬‬ ‫ومـ ـع ــرف ــة أسـ ـب ــاب ــه‪ ،‬ف ـي ـمــا ت ـتــزايــد‬ ‫ال ـم ــؤش ــرات ح ــول عملية إرهــابـيــة‬ ‫تسببت في سقوط الطائرة‪.‬‬

‫الـصـنــدوقـيــن األس ــودي ــن لـلـطــائــرة‬ ‫أو أحــده ـمــا لـلـكـشــف ع ــن غـمــوض‬ ‫الحادث‪.‬‬ ‫وكــانــت الـيــونــان أعلنت العثور‬ ‫عـلــى بـعــض حـطــام ال ـطــائــرة ‪-‬الـتــي‬ ‫اختفت فجر الخميس الماضي فور‬ ‫دخولها األجــواء المصرية‪ -‬جنوب‬ ‫جزيرة كريت‪.‬‬

‫متابعة رئاسية‬ ‫فـ ــي ال ـ ـس ـ ـيـ ــاق‪ ،‬قـ ــالـ ــت مــؤس ـســة‬ ‫الرئاسة المصرية‪ ،‬في بيان رسمي‪،‬‬ ‫إن ـهــا تـتــابــع اإلج ـ ـ ــراءات والـجـهــود‬ ‫الـمـتــواصـلــة للبحث عــن ال ـطــائــرة‪،‬‬ ‫ح ـيــث ّ‬ ‫وجـ ــه الــرئ ـيــس ع ـبــد الـفـتــاح‬ ‫السيسي بقيام جميع أجهزة الدولة‬ ‫المعنية بما فيها وزارة الطيران‬ ‫ال ـمــدنــي‪ ،‬وم ــرك ــز الـبـحــث واإلن ـق ــاذ‬ ‫التابع للقوات المسلحة‪ ،‬بتكثيف‬ ‫ع ـم ـل ـيــات ال ـب ـح ــث ع ـن ـه ــا‪ ،‬وات ـخ ــاذ‬ ‫كــل التدابير الــازمــة للتوصل إلى‬ ‫حطام الطائرة‪ ،‬وانتشالها بالتعاون‬

‫نجت من السرطان فابتلعها البحر‬ ‫نجت ريهام حسن (‪ 27‬عاما) من مرض السرطان‪،‬‬ ‫بـعــد رح ـلــة مــن ال ـم ـعــانــاة‪ ،‬عــاضــدهــا فـيـهــا زوجـهــا‬ ‫الصيدلي أحمد العشري في مستشفيات باريس‪،‬‬ ‫وك ـ ِـت ــب الـشـفــاء لـهــا من‬ ‫وبـعــدمــا حــدثــت الـمـعـجــزة ُ‬ ‫ال ـمــرض الـخـبـيــث‪ ،‬كــان ال ـمــوت فــي انـتـظــارهـمــا في‬ ‫الرحلة رقــم (أم أس ‪ ،)804‬والـتــي سقطت فــي مياه‬ ‫البحر المتوسط‪.‬‬ ‫القصة المفجعة بــدأت منذ نحو عامين عندما‬ ‫أصيبت ريهام بمرض السرطان‪ ،‬ليقرر زوجها أحمد‬ ‫بيع كل ما يملك لتوفير نفقات العالج لزوجته وأم‬ ‫أوالده الـثــاثــة‪ ،‬وتـقــرر سفرها إلــى بــاريــس لتلقي‬ ‫الـعــاج وإج ــراء عملية جراحية الستئصال الــورم‬ ‫الخبيث‪ ،‬وهي العملية التي تكللت بالنجاح‪ ،‬ليقرر‬

‫الــزوجــان الـعــودة إلــى مصر بعد التأكد مــن شفاء‬ ‫الزوجة بشكل كامل‪.‬‬ ‫واستقل الزوجان طائرة مصر للطيران من طراز‬ ‫إي ــرب ــاص «‪ 320‬أيـ ــه»‪ ،‬وال ـس ـعــادة تـمــأهـمــا واألم ــل‬ ‫يداعبهما فــي اسـتـعــادة حياتهما الطبيعية‪ ،‬لكن‬ ‫الموت كان لهما بالمرصاد‪ ،‬بعدما سقطت الطائرة‬ ‫فــور دخــولـهــا األج ــواء المصرية فجر أمــس األول‪،‬‬ ‫لتنهي رحلتهما في أعماق مياه البحر المتوسط‬ ‫ال ـبــاردة‪ .‬وسـيـطــرت حــالــة مــن الـحــزن العميق على‬ ‫أسرتي الزوجين في مدينة المحلة الكبرى شمال‬ ‫غربي القاهرة‪ ،‬حيث يقطن ذوو الزوجين‪ ،‬خصوصا‬ ‫أن ـهـمــا تــركــا خـلـفـهـمــا ثــاثــة أب ـن ــاء (ولـ ــد وب ـن ـتــان)‬ ‫يعانون اليتم‪.‬‬

‫السيسي يتلقى‬ ‫تعازي زعماء العالم‬ ‫والملك سلمان يأسف‬ ‫لوقوع الحادث‬

‫ال أحياء‬

‫غرفة عمليات‬ ‫بـ ـ ـ ـ ـ ــدوره‪ ،‬أك ـ ـ ــد رئ ـ ـيـ ــس ال ـش ــرك ــة‬ ‫القابضة لمصر الـطـيــران‪ ،‬صفوت‬ ‫مسلم‪،‬‬ ‫ل ــ"ال ـج ــري ــدة"‪ ،‬أن غــرفــة عمليات‬ ‫وزارة ال ـط ـي ــران تـعـمــل ع ـلــى م ــدار‬ ‫الساعة لمتابعة تطورات الموقف‪،‬‬ ‫وأشــار إلى أن المعلومات المتاحة‬ ‫ال تـسـمــح بـتـحــديــد س ـبــب سـقــوط‬ ‫ً‬ ‫الطائرة بعد‪ ،‬مضيفا‪" :‬مــن المبكر‬

‫ُ‬ ‫جهادي سابق يعزز فرضية اإلرهاب‬

‫شعار مصر‬ ‫للطيران باألسود‬ ‫والتعويضات‬ ‫تحدد بعد نتائج‬ ‫التحقيقات وتسمية‬ ‫المسؤول‬

‫ُ َ‬ ‫نبيل نعيم‪ :‬فرنسا مخترقة‪ ...‬والروس يتهمون «داعش»‬ ‫●‬

‫القاهرة ‪ -‬باهر عبدالعظيم‬

‫بعد ساعات من إعالن السلطات المصرية العثور‬ ‫عـلــى حـطــام طــائــرة "مـصــر لـلـطـيــران"‪ ،‬بــالـقــرب من‬ ‫مدينة اإلسكندرية الساحلية أمــس الجمعة‪ ،‬بعد‬ ‫اختفائها أثـنــاء رحلتها مــن مـطــار ش ــارل ديغول‬ ‫الفرنسي‪ ،‬إلى القاهرة فجر الخميس الماضي‪ ،‬لم‬ ‫تستبعد السلطات المصرية ونظيرتها الفرنسية‬ ‫أية فرضيات تتعلق بأسباب سقوط الطائرة‪ ،‬بما‬ ‫في ذلك فرضيات العمل اإلرهابي‪.‬‬ ‫وعـلــى الــرغــم مــن أن الـمــواقــع الرسمية التابعة‬ ‫للتنظيمات اإلرهابية (داعــش والقاعدة) لم تتبن‬ ‫حتى صباح أمس‪ ،‬استهداف الطائرة‪ ،‬إال أن خبراء‬ ‫الحركات األصولية لم يستبعدوا فرضية أن يكون‬ ‫عمل إرهــا بــي وراء العملية‪ ،‬خصوصا أن تنظيم‬ ‫ً‬ ‫"داعش" تبنى فورا بعد ساعات قليلة من العملية‪،‬‬ ‫إسقاط طائرة السياح الروسية "إيرباص" في ‪31‬‬ ‫أكتوبر ‪ ،2015‬وسط سيناء‪.‬‬ ‫وف ـي ـمــا اع ـت ـبــر أول تــرج ـيــح دولـ ــي ب ــأن سـقــوط‬

‫الطائرة نتج جــراء عمل إرهــابــي‪ ،‬قــال مدير جهاز‬ ‫األمن الفدرالي الروسي ألكسندر بورتنيكوف‪ ،‬في‬ ‫تصريحات صحافية مساء الخميس الماضي‪ ،‬إن‬ ‫سبب كارثة الطائرة المصرية يعود‪ ،‬على األرجح‪،‬‬ ‫إلى هجوم إرهابي‪.‬‬ ‫المؤسس السابق لتنظيم "الجهاد"‪ ،‬نبيل نعيم‪،‬‬ ‫قال لـ"الجريدة" إن تنظيم "داعش" يسعى إلى فرض‬ ‫أنماط جديدة لشكل عملياته اإلرهابية عبر العالم‪،‬‬ ‫وان تبني التنظيم إسقاط الطائرة الروسية‪ ،‬كان‬ ‫بمنزلة تدشين مرحلة جديدة من تلك العمليات‬ ‫ُ ّ ً‬ ‫ـرجـ ـح ــا أن ي ـك ــون س ـق ــوط ال ـطــائــرة‬ ‫اإلره ــابـ ـي ــة‪ ،‬م ـ‬ ‫المصرية جاء نتيجة عمل إرهابي‪ ،‬من جراء اختراق‬ ‫أمـنــي لمطار ش ــارل دي ـغــول‪ ،‬خصوصا أن فرنسا‬ ‫األخيرة اختراقات أمنية من‬ ‫شهدت خــال الفترة‬ ‫ُ‬ ‫قبل عناصر تنظيم "داعش" نفذ على إثرها عمليات‬ ‫إرهابية‪ ،‬في مناطق حيوية وسط العاصمة باريس‪.‬‬ ‫ولفت نعيم إلى أن القيادي السابق في تنظيم‬ ‫ً‬ ‫"القاعدة"‪ ،‬إبراهيم العسيري (‪ 32‬عاما)‪ ،‬الذي أعلن‬ ‫ً‬ ‫انضمامه إلى تنظيم "داعــش" أخيرا‪ ،‬يعتبر كبير‬

‫تحديد سبب السقوط والتكهنات لن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫تفيد‪ ،‬تحديد أن عمال إرهابيا يقف‬ ‫خلف الحادث سابق ألوانه‪ ،‬نحتاج‬ ‫إلى مزيد من الوقت لدراسة وتحليل‬ ‫ً‬ ‫المعلومات التي تصل إلينا تباعا"‪.‬‬ ‫المتحدث باسم وزارة الطيران‬ ‫ال ـمــدنــي‪ ،‬إي ـهــاب رسـ ــان‪ ،‬ذه ــب في‬ ‫تصريحات لـ "الجريدة"‪ ،‬إلى أنه من‬ ‫المبكر التعرف على سبب سقوط‬ ‫ال ـطــائــرة‪ ،‬وأن التحقيقات جــاريــة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫لكنه لم يستبعد أي فرضية‪ ،‬مضيفا‪:‬‬ ‫"نعمل اآلن على التواصل بشكل أكبر‬ ‫مــع الـجــانــب الـفــرنـســي‪ ،‬الستكمال‬ ‫نقاط التحقيق‪ ،‬وعندما يتم التوصل‬ ‫إلى حقائق واضحة سيتم اإلعالن‬ ‫عنها بكل شفافية أمام الرأي العام‬ ‫المصري والعالمي"‪.‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫صــانـعــي الـمـتـفـجــرات‪ ،‬وأن ــه يمثل كــابــوســا فعليا‬ ‫لسلطات النقل الـجــوي‪ ،‬لكونه أعلن في منتصف‬ ‫‪ ،2014‬إش ــراف ــه عـلــى أب ـحــاث تــوصـلــت إل ــى تقنية‬ ‫جديدة تحول دون كشف األجهزة للمواد المتفجرة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫رجحا أن تكون تلك المواد هي ُ‬ ‫المستخدمة في‬ ‫ُم‬ ‫اس ـت ـهــداف ال ـطــائــرة الــروس ـيــة‪ ،‬ال ـتــي سـقـطــت فــوق‬ ‫سيناء‪ ،‬نهاية أكتوبر الماضي‪.‬‬ ‫وأوض ــح الـقـيــادي الـجـهــادي َّ الـســابــق‪ ،‬أن جهاز‬ ‫المخابرات األمـيــركــي (‪ )CIA‬حــذر فــي وقــت سابق‬ ‫ش ــرك ــات ال ـن ـق ــل ال ـعــال ـم ـيــة م ــن ت ــوص ــل ال ـع ـنــاصــر‬ ‫اإلرهابية إلى تلك التقنية‪ ،‬وطالبهم الجهاز بتشديد‬ ‫اإلجراءات األمنية في المطارات‪.‬‬ ‫كان أحد الطيارين العاملين ‪-‬رفض ذكر اسمه‪-‬‬ ‫قــال إنــه مــن ُ‬ ‫المبكر الـجــزم بسبب سقوط الطائرة‬ ‫نتيجة عمل إرهابي‪ ،‬وأن نتائج التحقيقات هي التي‬ ‫تكشف عن تلك األسـبــاب‪ ،‬وأضــاف "المنطقة التي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وقعت فيها الطائرة‪ ،‬دائما ما تشهد اضطرابا في‬ ‫األحوال الجوية فوق البحر المتوسط"‪.‬‬

‫ومــع نفي وزيــر الطيران العثور‬ ‫على أي أحـيــاء مــن رك ــاب الـطــائــرة‪،‬‬ ‫نـعــت مــؤسـســة الــرئــاســة المصرية‬ ‫في بيان لها قتلى الحادث‪ ،‬وأعربت‬ ‫عــن عميق حزنها وتعازيها ألسر‬ ‫ال ـ ـض ـ ـحـ ــايـ ــا‪ ،‬وت ـ ـقـ ــدمـ ــت ب ـخ ــال ــص‬ ‫التعازي والمواساة ألسر الضحايا‬ ‫الـمـصــريـيــن وذوي ـه ــم‪ ،‬كـمــا تقدمت‬ ‫الرئاسة المصرية بخالص التعازي‬ ‫إلى أسر الضحايا من مختلف الدول‬ ‫الـشـقـيـقــة وال ـصــدي ـقــة‪ ،‬ال ــذي ــن لـقــوا‬ ‫مصرعهم إثر الحادث األليم‪.‬‬ ‫وأعلنت شركة مصر للطيران‪ ،‬أن‬ ‫جنسيات ركاب الطائرة عائدة لـ ‪30‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مصريا‪ ،‬و‪ 15‬فرنسيا‪ ،‬وبريطاني‪،‬‬ ‫وبـ ـلـ ـجـ ـيـ ـك ــي‪ ،‬وع ــراقـ ـيـ ـي ــن اث ـن ـي ــن‪،‬‬ ‫وك ــوي ـت ــي‪ ،‬وسـ ـع ــودي‪ ،‬وس ــودان ــي‪،‬‬ ‫وتـ ـش ــادي‪ ،‬وبــرت ـغــالــي‪ ،‬وج ــزائ ــري‪،‬‬ ‫وكـ ـن ــدي‪ ،‬بـيـنـهــم ط ـفــل ورض ـي ـعــان‬ ‫وطاقم من سبعة أشخاص وثالثة‬ ‫من أفراد األمن‪.‬‬ ‫مجلس النواب المصري برئاسة‬

‫ً‬ ‫علي عبدالعال‪ ،‬أصــدر بيانا ظهر‪،‬‬ ‫أمـ ـ ــس‪ ، ،‬ت ـض ـمــن ت ـعــزي ـتــه أله ــال ــي‬ ‫الضحايا‪ ،‬في الحادث الــذي "أدمى‬ ‫ق ـل ــوب الـمـصــريـيــن جـمـيـعــا‪ ،‬وراح‬ ‫ضحيته عدد من أبناء مصر والدول‬ ‫الشقيقة‪ ،‬والصديقة‪ ،‬الذين نحسبهم‬ ‫عند الله من الشهداء"‪.‬‬

‫أسر الضحايا‬ ‫وفيما غيرت شركة مصر للطيران‬ ‫شعارها على موقعها اإللكتروني‬ ‫ً‬ ‫إلى اللون األسود حدادا على ضحايا‬ ‫ال ـطــائــرة الـمـنـكــوبــة‪ ،‬الـتـقــى رئيس‬ ‫مجلس إدارة الشركة صفوت مسلم‪،‬‬ ‫ورئ ـي ــس شــركــة ال ـخ ـطــوط الـجــويــة‬ ‫هـ ـش ــام الـ ـنـ ـح ــاس‪ ،‬بـ ـع ــدد م ــن أس ــر‬ ‫ضحايا الطائرة‪ ،‬أمــس‪ ،‬وأوضحت‬ ‫"م ـص ــر ل ـل ـط ـي ــران"‪ ،‬ف ــي ب ـي ــان لـهــا‪،‬‬ ‫أنــه تــم إخـطــار أســر الضحايا بكل‬ ‫الـمـعـلــومــات الـمـتــاحــة واالس ـت ـمــاع‬ ‫إليهم‪ ،‬والرد على استفساراتهم كافة‪.‬‬ ‫بـ ـ ـ ـ ـ ــدوره‪ ،‬ق ـ ـ ــال مـ ـس ــاع ــد رئ ـي ــس‬ ‫شــركــة مصر لـطـيــران‪ ،‬أحـمــد عــادل‪،‬‬ ‫لـ"الجريدة"‪" :‬أبلغنا أهالي الضحايا‬ ‫أن عـمـلـيــات الـبـحــث تـتــم عـلــى قــدم‬ ‫ً‬ ‫وس ـ ـ ــاق‪ ،‬وأن ه ـن ــاك ت ــواص ــا بين‬ ‫وزارة الـطـيــران وال ـقــوات المسلحة‬ ‫لـمـعــرفــة آخ ــر مـسـتـجــدات عمليات‬ ‫البحث"‪ ،‬وتابع‪ ":‬نتمنى العثور على‬ ‫ً‬ ‫الصندوق األســود سريعا للكشف‬ ‫عن أسباب الحادث"‪.‬‬

‫اتصاالت تتوالى‬ ‫ف ـ ــي األث ـ ـ ـ ـنـ ـ ـ ــاء‪ ،‬تـ ـلـ ـق ــى ال ــرئـ ـي ــس‬ ‫الـسـيـســي عـ ــدة اتـ ـص ــاالت هــاتـفـيــة‬ ‫من زعماء دول العالم لتعزيته في‬ ‫ال ـ ـحـ ــادث‪ ،‬ال ـ ــذي راح ضـحـيـتــه ‪66‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ش ـخ ـصــا م ــن بـيـنـهــم ‪ 30‬م ـصــريــا‪،‬‬ ‫إذ هاتف العاهل السعودي الملك‬ ‫س ـل ـمــان ب ــن ع ـب ــدال ـعــزيــز الــرئ ـيــس‬ ‫ً‬ ‫المصري معربا عن أسفه الشديد‬ ‫الختفاء طائرة مصر للطيران فوق‬ ‫ً‬ ‫البحر المتوسط‪ ،‬معربا عن تمنياته‬ ‫ب ـن ـجــاح ال ـس ـل ـطــات ال ـم ـصــريــة في‬ ‫استجالء أسـبــاب سقوط الطائرة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫معلنا تضامن المملكة الكامل مع‬ ‫مصر في هذا الحادث األليم‪.‬‬ ‫وفـيـمــا هــاتــف وزيـ ــر الـخــارجـيــة‬ ‫األم ـيــركــي ج ــون ك ـي ــري‪ ،‬السيسي‪،‬‬ ‫لتقديم أسفه واإلعالن عن استعداد‬ ‫بـ ـ ــاده ال ـك ــام ــل ل ـت ـقــديــم ك ــل أنـ ــواع‬ ‫المساعدة الــازمــة لمصر مــن أجل‬

‫ك ـشــف م ــاب ـس ــات ال ـ ـحـ ــادث‪ ،‬تلقى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الرئيس المصري اتصاال هاتفيا من‬ ‫رئيس الــوزراء اليوناني أليكسيس‬ ‫تسيبراس‪ ،‬الذي استعرض الموقف‬ ‫بالنسبة لعمليات البحث عن حطام‬ ‫الطائرة وانتشالها‪ ،‬وعبر عن حرص‬ ‫ب ــاده على تقديم كــل أوج ــه الدعم‬ ‫وال ـت ـعــاون مــع مـصــر بشكل كــامــل‪،‬‬ ‫م ــن أج ــل ال ـت ـعــرف ع ـلــى مــابـســات‬ ‫الحادث وأسبابه‪ ،‬السيما في ضوء‬ ‫ما يربط البلدين من عالقات صداقة‬ ‫ومودة وثيقة‪.‬‬

‫تداعيات‬ ‫حادث الطائرة األخير‪ ،‬يأتي بعد‬ ‫نحو سبعة أشهر من سقوط طائرة‬ ‫روس ـي ــة ف ــي س ـي ـنــاء‪ ،‬م ــا أس ـفــر عن‬ ‫مقتل ركابها ال ــ‪ ،224‬فيما اختطف‬ ‫مواطن مصري طائرة وتوجه بها‬ ‫إلى قبرص‪ ،‬قبل أن يتم إنهاء األزمة‬ ‫ب ــاإلف ــراج ع ــن جـمـيــع ال ــره ــائ ــن في‬ ‫مارس الماضي‪ ،‬وهي أحداث ضربت‬ ‫قطاع السياحة المصري في مقتل‪،‬‬ ‫بـحـســب الـخـبـيــر الـسـيــاحــي جمال‬ ‫ً‬ ‫حسن‪ ،‬الذي أضاف قائال‪" :‬الحادث‬ ‫األخير حطم آمال العاملين في قطاع‬ ‫السياحة الستعادة نشاطها‪ ،‬ويشير‬ ‫إلى احتمالية استمرار تراجع اإلقبال‬ ‫السياحي على مصر لسنوات مقبلة"‪.‬‬ ‫وفـ ـ ـ ـيـ ـ ـ ـم ـ ـ ــا لـ ـ ـ ـ ــه ع ـ ـ ــاق ـ ـ ــة بـ ـمـ ـل ــف‬ ‫الـ ـتـ ـع ــويـ ـض ــات أله ـ ــال ـ ــي الـ ـط ــائ ــرة‬ ‫ال ـم ـن ـكــوبــة‪ ،‬ذهـ ــب ال ـخ ـب ـيــر األم ـنــي‬ ‫خالد عكاشة‪ ،‬إلــى تحميل باريس‬ ‫مسؤولية الحادث‪ ،‬بينما أكد األمين‬ ‫األسبق للمنظمة المصرية لحقوق‬ ‫اإلنـســان محمد منيب‪ ،‬أن القانون‬ ‫الدولي حدد قواعد واضحة للتعامل‬ ‫م ــع م ـثــل ه ــذا ال ـم ــوق ــف‪ ،‬والب ـ ــد من‬ ‫انتظار نتائج التحقيقات لمعرفة من‬ ‫يتحمل المسؤولية سواء فرنسا أو‬ ‫شركة مصر للطيران المالكة للطائرة‬ ‫أو شركة إيرباص المصنعة لها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وحول تداعيات الحادث سياسيا‪،‬‬ ‫قـ ـ ــال ال ـخ ـب ـي ــر بـ ـم ــرك ــز ال ـ ــدراس ـ ــات‬ ‫السياسية واالستراتيجية باألهرام‪،‬‬ ‫عادل عبد الصادق‪ ،‬لـ"الجريدة"‪ ،‬إن‬ ‫الرابط األساسي بين تداعيات كل‬ ‫الحوادث الخارجية‪ ،‬التي تعرضت‬ ‫لها مصر خــال األشـهــر الماضية‪،‬‬ ‫هو محاولة كسر التحالف المصري‬ ‫اإلقـل ـي ـمــي ال ـجــديــد م ــع الـسـعــوديــة‬ ‫وروسيا وقبرص واليونان وإيطاليا‬ ‫وفرنسا‪.‬‬

‫ً‬ ‫سيناء توسع «حق الشهيد» ومقتل ‪ ٤٣‬تكفيريا‬ ‫●‬

‫العريش ‪ -‬مصطفى سنجر‬

‫عكست تعزيزات أمنية أخيرة في منطقة شبه جزيرة سيناء‪،‬‬ ‫مدى إصرار الدولة المصرية على استئصال العناصر اإلرهابية‬ ‫ً‬ ‫مــن محافظة شـمــال سيناء ال ـحــدوديــة‪ ،‬الـتــي تشهد تصاعدا‬ ‫للعمليات اإلرهابية منذ عزل الرئيس اإلخواني محمد مرسي‪،‬‬ ‫إذ دعـمــت أجـهــزة األم ــن ارتـكــازاتـهــا فــي مدينتي الشيخ زويــد‬ ‫ورفح‪ ،‬بتعزيزات مختلفة ضمن ُمخطط إحكام السيطرة وزيادة‬ ‫االنتشاراألمني في كل المناطق‪.‬‬ ‫وقــال مصدر أمني لـ"الجريدة" أمــس‪ ،‬إن اإلجــراءات التي تم‬ ‫ً‬ ‫اتخاذها في سيناء أخيرا‪ ،‬تدخل ضمن مراحل اإلعداد لمرحلة‬ ‫ً‬ ‫جديدة من عمليات "حق الشهيد" األمنية‪ ،‬الفتا إلى أن اإلجراءات‬ ‫تمهد إلطالق مرحلة أوسع ّ في عمليات "حق الشهيد"‪.‬‬ ‫وأشار المصدر– الذي فضل عدم نشر اسمه – إلى أن مقاتالت‬ ‫الجيش وسعت مــن نطاق عملياتها لتشمل مناطق جديدة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫الستهداف البؤر اإلرهابية‪ ،‬تمهيدا لشن ضربات أمنية وقائية‬ ‫واسعة النطاق‪.‬‬ ‫وأضاف أن طلعات الجيش في مدينة رفح األربعاء الماضي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أسفرت عن مقتل ‪ 12‬إرهابيا وتدمير أسلحتهم‪ ،‬أثناء تجمعهم‬ ‫في إحدى مزارع الزيتون‪ ،‬كما فجرت قوات أمن شمال سيناء‪،‬‬ ‫عبوة ناسفة زرعها إرهابيون‪ ،‬قرب الطريق الدولي الساحلي‬ ‫بين مدينتي العريش والشيخ زويد‪.‬‬ ‫وقالت مصادر قبلية لـ"الجريدة"‪ ،‬إن اإلحداثيات التي باتت‬

‫تعتمد عليها القوات في عمليات "حق الشهيد" دقيقة‪ ،‬وتسببت‬ ‫في توجيه خسائر في صفوف التنظيم اإلرهابي‪ ،‬إلى الدرجة‬ ‫التي رجحت فيها تلك المصادر انتهاء التنظيم من سيناء خالل‬ ‫العام الجاري حال استمر أداء القوات على ذلك النحو‪.‬‬ ‫وأك ــد خبير الـحــركــات األصــولـيــة يــاســر سـعــد‪ ،‬أن عمليات‬ ‫"حق الشهيد" حققت نجاحات نوعية على األرض خالل الفترة‬ ‫الماضية‪ ،‬وحذر سعد في تصريحات لـ"الجريدة" من أن التنظيم‬ ‫ربما يلجأ إلى عمليات إرهابية في داخل القاهرة لتشتيت قوات‬ ‫ً‬ ‫األمن وتخفيف القبضة األمنية على التنظيم في سيناء‪ُ ،‬مشيرا‬ ‫إلى أن عملية حلوان اإلرهابية‪ ،‬التي وقعت ‪ 8‬مايو الجاري‪ ،‬جزء‬ ‫من ُ‬ ‫المخطط اإلرهابي‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫في السياق‪ ،‬أسفر سقوط قذيفة غير معلومة المصدر‪ ،‬فوق‬ ‫منزل أســرة في قرية "الــزوارعــة"‪ ،‬عن مقتل أفــراد األســرة كلهم‪،‬‬ ‫جنوب مدينة الشيخ زويــد في محافظة شمال سيناء‪ ،‬وذكر‬ ‫مصدر أمني أن القذيفة غير ُمحددة المصدر‪.‬‬ ‫أسفرت الحملة األمنية الموسعة لقوات الجيش المصري‪،‬‬ ‫أمــس الجمعة‪ ،‬في جنوب مــدن العريش والشيخ زويــد ورفــح‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫بشمال سيناء‪ ،‬عن مقتل ‪ 43‬شخصا تكفيريا وإصابة آخر‪ ،‬إلى‬ ‫جانب تدمير عدد من البؤر اإلرهابية وتفكيك ‪ 4‬عبوات ناسفة‪.‬‬ ‫فــي األث ـن ــاء‪ ،‬أعـلــن مـصــدر عـسـكــري مـصــري م ـس ــؤول‪ ،‬أمــس‬ ‫ال ـج ـم ـعــة‪ ،‬ع ــن ق ـصــف قـ ــوات ال ـج ـيــش ال ـثــالــث ال ـم ـيــدانــي ألحــد‬ ‫المخابىء لعناصر تنظيم "أنصار بيت المقدس"‪ ،‬بجبل الحالل‬ ‫في وسط سيناء‪ ،‬ما أسفر عن وفاة ‪ 6‬تكفيريين‪.‬‬


‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3052‬السبت ‪ ٢١‬مايو ‪2016‬م ‪ ١٤ /‬شعبان ‪1437‬هـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫‪23‬‬

‫ً‬ ‫كوارث الطائرات المصرية‪ 66 :‬عاما والنزيف مستمر‬ ‫تراوحت بين الخطف واالستهداف‪ ...‬وأسباب أخرى‬

‫دوليات‬ ‫سلة أخبار‬ ‫منفذ هجمات باريس‬ ‫يرفض الكالم‬

‫القاهرة ‪ -‬أيمن عيسى وهيثم عسران‬ ‫ب ـ ـ ـس ـ ـ ـقـ ـ ــوط ط ـ ـ ـ ــائ ـ ـ ـ ــرة «م ـ ـصـ ــر‬ ‫لـلـطـيــران»‪ ،‬فــي ســاعــة مبكرة من‬ ‫فـجــر الـخـمـيــس ال ـمــاضــي‪ ،‬خــال‬ ‫رحلتها من مطار باريس «شارل‬ ‫ديغول»‪ ،‬إلى مطار القاهرة‪ ،‬وعلى‬ ‫ً‬ ‫متنها ‪ 66‬شخصا ‪ ،‬تكون مصر‬ ‫دخلت عامها السادس والستين‬ ‫مــن ال ـك ــوارث الـجــويــة‪ ،‬المتعلقة‬ ‫بسقوط طــائــرات مصرية‪ ،‬حيث‬ ‫كانت الفنانة المصرية من أصول‬ ‫ي ـه ــودي ــة «ك ــام ـي ـل ـي ــا»‪ ،‬ع ـلــى متن‬ ‫طائرة مصرية‪ ،‬يوم ‪ 31‬أغسطس‬ ‫عام ‪ ،1950‬وسقطت بعد إقالعها‬ ‫م ــن مـ ـط ــار الـ ـق ــاه ــرة ف ــي مــديـنــة‬ ‫ال ــدل ـن ـج ــات ال ـت ــاب ـع ــة لـمـحــافـظــة‬ ‫ال ـب ـح ـي ــرة‪ ،‬ل ـت ـس ـطــر أول ح ــادث‬ ‫مؤسف لطائرة مصرية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫خ ـ ـ ـ ــال ‪ 66‬ع ـ ـ ــا م ـ ـ ــا ت ـح ـط ـم ــت‬ ‫طائرات مصرية كثيرة‪ ،‬في كوارث‬ ‫تابعها العالم‪ ،‬كان بعضها فوق‬ ‫م ـيــاه «ال ـب ـحــر ال ـم ـتــوســط»‪ ،‬ففي‬ ‫ش ـهــر م ـ ــارس ال ـم ــاض ــي‪ ،‬أعـلـنــت‬ ‫وزارة الطيران المدني في مصر‪،‬‬ ‫اخـتـطــاف طــائــرة مصر للطيران‬ ‫رق ــم ‪ ،MS181‬أث ـنــاء رحلتها من‬ ‫مــدي ـنــة اإلس ـك ـنــدريــة وهـبــوطـهــا‬ ‫ف ـ ــي م ـ ـطـ ــار الرنـ ـ ـك ـ ــا ال ـق ـب ــرص ــي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وع ـ ـلـ ــى م ـت ـن ـه ــا ‪ 55‬راكـ ـ ـب ـ ــا بـعــد‬ ‫تحرير الرهائن وطاقم الطائرة‬ ‫وا لـقـبــض على مختطفها سيف‬ ‫الدين محمد مصطفى‪ ،‬البالغ من‬ ‫ً‬ ‫العمر ‪ 59‬عاما والمقيم في مدينة‬ ‫حلوان التابعة لمحافظة القاهرة‪.‬‬ ‫في ‪ 31‬أكتوبر العام الماضي‪،‬‬ ‫وقعت أكبر حادثة مأساوية أثرت‬

‫على حــركــة السياحة فــي مصر‪،‬‬ ‫بعد سقوط طائرة روسية فوق‬ ‫سـيـنــاء بـعــد عـشــريــن دقـيـقــة من‬ ‫إقالعها مــن مطار «شــرم الشيخ‬ ‫ً‬ ‫الدولي»‪ ،‬في حادث اعتبر إرهابيا‬ ‫استهدفها بقنبلة‪ ،‬راح ضحيته‬ ‫ً‬ ‫‪ 224‬ش ـخ ـص ــا ه ــم ك ــل رك ــاب ـه ــا‪،‬‬ ‫باإلضافة إلى طاقم الطائرة‪.‬‬ ‫وفي عام ‪ 2004‬سقطت طائرة‬ ‫فــرنـسـيــة كــانــت ف ــي طــريـقـهــا من‬ ‫مـطــار شــرم الشيخ إلــى بــاريــس‪،‬‬ ‫حيث أسفر الحادث عن وفاة ‪130‬‬ ‫شخصا أغلبيتهم من الفرنسيين‬ ‫في حادثة بسبب خطأ فني أدت‬ ‫الطبيعة البحرية للمنطقة إلى‬ ‫ص ـعــوبــة اس ـت ـخ ــراج ال ـص ـنــدوق‬ ‫األسود الخاص بالطائرة‪ ،‬بينما‬ ‫أقامت مصر نصبا تذكارية في‬ ‫ش ــرم الـشـيــخ بــال ـقــرب م ــن مــوقــع‬ ‫سقوطها للضحايا‪.‬‬ ‫فــي مــايــو ‪ ،2002‬وقـبــل دقائق‬ ‫معدودة من هبوط طائرة الرحلة‬ ‫‪ ،843‬ا لـ ـت ــا بـ ـع ــة لـ ـش ــر ك ــة م ـصــر‬ ‫للطيران في مطار «تونس قرطاج‬ ‫الـ ـ ــدولـ ـ ــي»‪ ،‬اصـ ـط ــدم ــت ال ـط ــائ ــرة‬ ‫بإحدى التالل المحيطة بالمطار‪،‬‬ ‫ما أدى إلى تحطمها ومصرع ‪15‬‬ ‫ً‬ ‫شخصا‪ ،‬بينهم الطيار ومساعده‬ ‫وج ـم ـي ــع الـ ـط ــاق ــم‪ ،‬وإصـ ــابـ ــة ‪49‬‬ ‫آخرين‪ ،‬حيث كانت الطائرة تقل‬ ‫ً‬ ‫‪ 68‬راكبا من جنسيات مختلفة‪.‬‬ ‫فـ ـ ــي أ ك ـ ـتـ ــو بـ ــر ‪ ،1999‬ك ــا ن ــت‬ ‫الحادثة األشهر‪ ،‬عندما تحطمت‬ ‫طائرة مصر للطيران في رحلتها‬ ‫رقــم ‪ ،990‬في طريق عودتها من‬

‫نيويورك إلى القاهرة‪ ،‬وسقطت‬ ‫في المحيط األطلنطي‪ ،‬ما أسفر‬ ‫ً‬ ‫عــن مـصــرع ‪ 217‬شـخـصــا كــانــوا‬ ‫على متنها‪ ،‬وظــل حــادث تحطم‬ ‫ً‬ ‫الـ ـط ــائ ــرة ل ـ ـغـ ــزا ل ـف ـت ــرة ط ــوي ـل ــة‪،‬‬ ‫بسبب جملة «توكلت على الله»‬ ‫التي قالها مساعد الطيار جميل‬ ‫البطوطي آنــذاك‪ ،‬قبل وقــت قليل‬ ‫مــن سقوطها‪ ،‬وكــان على متنها‬ ‫ً‬ ‫وفد عسكري يضم نحو ‪ 33‬فردا‪.‬‬ ‫نوفمبر ‪ ،1985‬شهد اختطاف‬ ‫‪ 3‬مسلحين ينتمون إلى منظمة‬ ‫«أب ـ ـ ــونـ ـ ـ ـض ـ ـ ــال»‪ ،‬طـ ـ ــائـ ـ ــرة «مـ ـص ــر‬ ‫لـلـطـيــران» فــي رحلتها رق ــم ‪648‬‬ ‫وال ـت ــي خــرجــت م ــن م ـطــار أثـيـنــا‬ ‫اليوناني‪ ،‬وهي في طريقها إلى‬ ‫الـقــاهــرة‪ ،‬وأج ـبــروا قــائــدهــا على‬ ‫ال ـه ـب ــوط ب ـهــا ف ــي م ـط ــار «ل ــوك ــا»‬ ‫فــي جــزيــرة مالطا‪ ،‬وعلى متنها‬ ‫ً‬ ‫‪ 92‬راكبا من جنسيات مختلفة‪،‬‬ ‫وب ـ ـعـ ــد فـ ـش ــل ال ـ ـم ـ ـفـ ــاوضـ ــات مــع‬ ‫المختطفين‪ ،‬قامت قوة عسكرية‬ ‫مصرية خاصة بعملية اقتحام‬ ‫للطائرة‪ ،‬واشتبكت مع الخاطفين‬ ‫ً‬ ‫ونتج عن ذلك سقوط ‪ 56‬قتيال‪.‬‬ ‫فـ ــي مـ ـ ــارس ‪ ،1971‬تـحـطـمــت‬ ‫ط ـ ــائ ـ ــرة «م ـ ـصـ ــر لـ ـلـ ـطـ ـي ــران» فــي‬ ‫رحلتها رق ــم ‪ ،763‬وقـتـمــا كانت‬ ‫متجهة مــن الـقــاهــرة إل ــى مدينة‬ ‫عدن اليمنية‪ ،‬نتيجة اصطدامها‬ ‫بجبل «شمسان» جنوبي اليمن‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ما أسفر عن مصرع ‪ 30‬شخصا‬ ‫كانوا على متن الطائرة بمن فيهم‬ ‫طاقمها‪.‬‬

‫رفض املشتبه به في تنفيذ‬ ‫هجمات باريس صالح عبدالسالم‬ ‫الكالم في أول جلسة ملحاكمته‬ ‫في فرنسا أمس‪ .‬وقال املتحدث‬ ‫اإلدعاء العام‪" ،‬منذ‬ ‫باسم مكتب ّ‬ ‫البداية أوضح أنه سيمارس حقه‬ ‫في الصمت رافضا الرد على أسئلة‬ ‫القاضي"‪ .‬ويعتقد محققون أن‬ ‫عبدالسالم هو الناجي الوحيد‬ ‫من مجموعة من اإلسالميني‬ ‫املتشددين قتلت ‪ 130‬شخصا في‬ ‫سلسلة من الهجمات بالرصاص‬ ‫والتفجيرات االنتحارية في باريس‬ ‫يوم ‪ 13‬نوفمبر املاضي‪.‬‬ ‫ونقل عبدالسالم من زنزانته‬ ‫بسجن يخضع لحراسة مشددة‬ ‫خارج العاصمة إلى وسط باريس‪،‬‬ ‫وتم اختصار الجلسة بعد تمسكه‬ ‫برفض الكالم‪.‬‬ ‫(باريس ـ ـ ـ ـ رويترز)‬

‫وزير دفاع إسرائيل‬ ‫يستقيل احتجاجًا‬

‫ُ‬ ‫وزير الطيران األسبق‪ :‬عدم االستغاثة مقلق والحادث له تبعات‬ ‫«العمل اإلرهابي غير مستبعد‪ ...‬ومسؤولية التحقيق مشتركة بين مصر وفرنسا»‬ ‫القاهرة ‪ -‬طارق لطفي‬

‫لم يستبعد وزير الطيران المصري األسبق اللواء طيار‬ ‫لطفي كمال‪ ،‬فرضية تسبب عمل إرهابي في سقوط‬ ‫طائرة مصر للطيران القادمة من باريس إلى القاهرة‪،‬‬ ‫لـ»الجريدة»‪ ،‬إن تحليل‬ ‫أمس األول‪ ،‬وقال في مقابلة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الصندوق األسود للطائرة سيحتاج وقتا طويال للكشف‬ ‫عن مالبسات الحادث الذي سيؤثر على سمعة الطيران‬ ‫المصري‪ ،‬وفيما يلي نص الحوار‪:‬‬ ‫● ما الفرضيات المتوقعة أن تكون‬ ‫ً‬ ‫س ـب ـبــا ف ــي تـحـطــم ال ـط ــائ ــرة الـمـصــريــة‬ ‫القادمة من باريس؟‬ ‫ ال أستطيع الجزم بوجود فرضية‬‫معينة وراء سقوط الطائرة المصرية‪،‬‬

‫وإن ك ــان ــت ك ــل ال ـف ــرض ـي ــات م ـطــروحــة‬ ‫في الوقت الــراهــن‪ ،‬حتى يتم الحصول‬ ‫على معلومات أو بيانات دقيقة حول‬ ‫أس ـبــاب تحطمها‪ ،‬وفــرضـيــة تعرضها‬ ‫لعمل إرهابي أمر غير مستبعد‪ ،‬وستظل‬

‫إحدى الفرضيات المطروحة‪ ،‬إلى حين‬ ‫وضوح األسباب الحقيقية‪ ،‬ولكن يجب‬ ‫علينا عدم استباق األحــداث‪ ،‬والبد من‬ ‫إيجاد تنسيق كامل بين مصر وفرنسا‬ ‫للتوصل إلى مالبسات الحادث‪.‬‬

‫● ماذا يعني عدم إرسال قائد الطائرة‬ ‫إشارة استغاثة قبل اختفائها؟‬ ‫ قــائــد ال ـطــائــرة ُي ـف ـتـ َـرض أن يــرســل‬‫إشـ ـ ــارة اس ـت ـغــاثــة ف ــي ح ـ ــاالت مـعـيـنــة‪،‬‬ ‫بـيـنـهــا وج ـ ــود خ ـلــل ف ـنــي م ـف ــاج ــئ‪ ،‬أو‬ ‫طـلــب مـعــاونــة فــي حــالــة س ــوء األح ــوال‬ ‫الـجــويــة‪ ،‬وطـلــب الـهـبــوط االض ـط ــراري‪.‬‬ ‫وع ـ ــدم ق ـي ــام ق ــائ ــد ال ـط ــائ ــرة الـمـصــريــة‬ ‫المفقودة بإرسال أية إشارة إغاثة يثير‬ ‫الكثير مــن عــامــات االستفهام والقلق‬ ‫في نفس الوقت‪ ،‬ما يعني احتمالية أنه‬ ‫تعرض لشيء مفاجئ أدى إلى سقوط‬ ‫الـطــائــرة‪ ،‬ألن العطل الفني البسيط ال‬ ‫يؤدي لالختفاء من على شاشات الرادار‪،‬‬ ‫والمعلومات األولية تشير إلى انحراف‬ ‫الطائرة عن مسارها فجأة على ارتفاع‬ ‫‪ 37‬ألف قدم في المجال المصري‪ ،‬ولن‬ ‫ت ـت ـضــح األس ـ ـبـ ــاب ب ــدق ــة إال م ــن خ ــال‬ ‫ت ـح ـلـيــل ال ـص ـن ــدوق األس ـ ــود لـلـطــائــرة‬ ‫المنكوبة‪ ،‬حيث سيوضح التحليل ما‬

‫شيخ األزهر ينهي الخصومة مع الفاتيكان‬ ‫●‬

‫القاهرة ‪ -‬ةديرجلا‬

‫•‬

‫ف ــي ل ـق ــاء ت ــاري ـخ ــي ب ـي ــن أك ـب ــر مــرجـعـيـتـيــن‬ ‫دينيتين في العالم اإلسالمي والمسيحي‪ ،‬ويعد‬ ‫األول من نوعه‪ ،‬يستقبل بابا الفاتيكان البابا‬ ‫فرانسيس الـثــانــي‪ ،‬شيخ األزه ــر اإلم ــام األكبر‬ ‫أحمد الطيب‪ ،‬في المقر الرسولي بالفاتيكان بعد‬ ‫غد االثنين‪ ،‬لتنتهي بذلك خصومة دامت لنحو‬ ‫خمس سنوات بعد إعالن األزهر قطع العالقات‬ ‫في عام ‪ ،2011‬احتجاجا على تصريحات للبابا‬ ‫السابق بندكت السادس عشر اعتبرت مسيئة‬ ‫لإلسالم‪.‬‬ ‫وأعلن المتحدث باسم الفاتيكان‪ ،‬فيديريكو‬ ‫لــومـبــادري‪ ،‬مـســاء الخميس‪ ،‬أن الحبر األعظم‬

‫سيستقبل ألول مرة شيخ األزهر في الفاتيكان‪،‬‬ ‫مضيفا في تصريحات لوكالة «فرانس برس»‪:‬‬ ‫«يتم التحضير لهذا اللقاء‪ ،‬وهو مقرر االثنين‬ ‫المقبل»‪.‬‬ ‫ورغـ ــم أن م ـت ـحــدث ال ـفــات ـي ـكــان ل ــم يـعـلــن أي‬ ‫تفاصيل إضافية‪ ،‬إال أن الزيارة ستكتب فصل‬ ‫الـنـهــايــة ف ــي خـصــومــة اس ـت ـمــرت لـنـحــو خمس‬ ‫سـنــوات منذ أن أعـلــن األزه ــر تعليق العالقات‬ ‫عـقــب مــواقــف الـبــابــا الـســابــق بـنــدكــت الـســادس‬ ‫عشر‪ ،‬من تفجيرات نالت من كنيسة قبطية في‬ ‫مدينة اإلسكندرية المصرية مطلع العام ‪،2011‬‬ ‫ات ـهــم فـيـهــا اإلسـ ــام بــالـعـنــف وطــالــب بحماية‬ ‫دول ـيــة لــأقـبــاط‪ ،‬مــا اعـتـبــره األزه ــر تــدخــا في‬ ‫الشأن الداخلي‪.‬‬

‫وكان البابا السابق استثار غضب المسلمين‬ ‫منذ العام ‪ ،2006‬باالستشهاد في أحد خطاباته‬ ‫بقول ألحد الفالسفة في العصور الوسطى الذي‬ ‫ربط بين اإلسالم والعنف‪ ،‬في محاضرة ألقاها‬ ‫البابا لطلبة كلية دينية‪ ،‬ما أثار استياء األزهر‬ ‫وجـ ّـمــد على أثــرهــا ال ـحــوار مــع الفاتيكان‪ ،‬لكن‬ ‫العالقات عادت مخفضة في ‪ ،2008‬قبل أن يتم‬ ‫قطعها مجددا في ‪.2011‬‬ ‫واستؤنف الحوار شيئا فشيئا بعد جلوس‬ ‫الـبــابــا فــرنـسـيــس عـلــى الـكــرســي الــرســولــي في‬ ‫الفاتيكان العام ‪ ،2013‬كما زار سفير الفاتيكان‬ ‫بالقاهرة برونو موزاري‪ ،‬شيخ األزهر أكثر من‬ ‫مرة في العامين الماضيين‪،‬‬

‫إذا ك ــان الـسـقــوط نتيجة خـلــل فـنــي أو‬ ‫عمل إرهابي أو خطأ بشري‪.‬‬ ‫● ك ــم م ــن ال ــوق ــت يـسـتـغــرقــه تحليل‬ ‫ال ـص ـنــدوق األسـ ــود لـمـعــرفــة مــابـســات‬ ‫الحادث؟‬ ‫ عملية تحليل الـصـنــدوق األس ــود‬‫ليست سهلة‪ ،‬لكنها عملية معقدة جدا‬ ‫ت ـح ـتــاج إلـ ــى ش ـه ــور‪ ،‬ورب ـم ــا س ـن ــوات‪،‬‬ ‫ومع ذلك قد ال يؤدي تحليل الصندوق‬ ‫األس ـ ــود إل ــى نـتــائــج صـحـيـحــة‪ ،‬فربما‬ ‫يــؤدي إلى قــراءات خاطئة‪ ،‬وأبــرز مثال‬ ‫ع ـلــى ذل ــك تـحـلـيــل ال ـص ـن ــدوق األس ــود‬ ‫للطائرة الروسية التي سقطت في شرم‬ ‫الشيخ‪.‬‬ ‫● من يمتلك سلطة التحقيق في هذه‬ ‫الحالة مصر أم فرنسا؟‬ ‫ المفترض أن المسؤولية مشتركة‬‫بين البلدين‪ ،‬لذلك يجب أن يكون هناك‬

‫أعلن وزير الدفاع اإلسرائيلي‬ ‫موشيه يعالون استقالته أمس‪.‬‬ ‫وقال يعالون في بيان نشره في‬ ‫حساباته على مواقع التواصل‬ ‫االجتماعي إنه "اتخذ قرار‬ ‫االستقالة عقب السلوك األخير من‬ ‫جانب نتنياهو‪ ،‬وفي ضوء عدم‬ ‫ثقتي به"‪ ،‬مضيفا‪" :‬إنني استقيل‬ ‫من الحكومة والكنيست وسأبتعد‬ ‫فترة زمنية عن الحياة السياسية"‪.‬‬ ‫(القدس ـ ـ ـ ـ د ب أ)‬

‫انتخابات بالصومال‬ ‫أغسطس المقبل‬ ‫تعاون على مستوى عــال‪ ،‬وما يوضح‬ ‫ح ـج ــم وأهـ ـمـ ـي ــة ال ـ ـحـ ــدث هـ ــو اج ـت ـمــاع‬ ‫مجلس األمن القومي في مصر برئاسة‬ ‫الرئيس عبدالفتاح السيسي‪ ،‬بالتوازي‬ ‫مــع انـعـقــاد مـجـلــس األم ــن الـقــومــي في‬ ‫فرنسا برئاسة الرئيس فرانسوا هوالند‪.‬‬ ‫● ما مدى تأثير الحادث على سمعة‬ ‫ً‬ ‫الطيران المصري دوليا؟‬ ‫ بالتأكيد الحادث سيكون له تأثير‬‫كــارثــي على سمعة الطيران المصري‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وس ـي ـم ـت ــد ت ــأثـ ـي ــره أي ـ ـضـ ــا إل ـ ــى ق ـطــاع‬ ‫السياحة‪ ،‬الــذي تأثر بشدة بعد حادث‬ ‫سـ ـق ــوط الـ ـط ــائ ــرة ال ــروسـ ـي ــة ف ــي ش ــرم‬ ‫الشيخ‪ ،‬في أكتوبر الماضي‪ ،‬وستحتاج‬ ‫م ـص ــر إل ـ ــى ب ـ ــذل جـ ـه ــود ك ـب ـي ــرة خ ــال‬ ‫الـمــرحـلــة الـمـقـبـلــة لـلـتـعــافــي مــن اآلث ــار‬ ‫السلبية لهاتين الكارثتين على مكانة‬ ‫ً‬ ‫السياحة المصرية عالميا‪.‬‬

‫زار وفد ملجلس األمن الصومال‬ ‫أمس األول‪ ،‬ليؤكد لسلطاتها‬ ‫ضرورة تنظيم انتخابات في‬ ‫أغسطس املقبل‪ ،‬محذرا من‬ ‫خصومات سياسية يمكن أن‬ ‫تعرقل التوجه الى استقرار أكبر‪.‬‬ ‫ولم يدعم البرملان الصومالي‬ ‫إصالح النظام االنتخابي الذي‬ ‫اقترحته الحكومة‪ .‬ودعا مجلس‬ ‫األمن الى الخروج من املأزق‪.‬‬ ‫ومن املقرر تنظيم أول اقتراع‬ ‫مباشر منذ ‪ 40‬عاما في الصومال‬ ‫في ‪.2016‬‬ ‫(مقديشو ـ ـ ـ ـ أ ف ب)‬

‫مصر تكشف تفاصيل أكبر قرض في تاريخها‬ ‫●‬

‫القاهرة ‪ -‬هيثم عسران‬

‫بـ ـيـ ـنـ ـم ــا ي ـ ـعـ ــانـ ــي االق ـ ـت ـ ـصـ ــاد‬ ‫المصري تقلص احتياطي الدوالر‬ ‫وارتفاع سعر صرفه أمام الجنيه‪،‬‬ ‫كشفت القاهرة الخميس الماضي‬ ‫عن تفاصيل حصولها على أكبر‬ ‫ق ـ ــرض ف ـ ــي ت ــاريـ ـخـ ـه ــا ال ـح ــدي ــث‬ ‫لمشروع واحد‪ ،‬من روسيا‪ ،‬بقيمة‬ ‫‪ 25‬مليار دوالر أميركي‪ ،‬لتمويل‬ ‫إنـشــاء روسـيــا محطة نــوويــة في‬ ‫منطقة «الضبعة» (شمالي غرب‬ ‫ال ـ ـقـ ــاهـ ــرة)‪ ،‬ت ـض ــم أرب ـ ــع وح ـ ــدات‬ ‫ً‬ ‫إلنـتــاج الـكـهــربــاء‪ ،‬وفـقــا التفاقية‬

‫م ــوقـ ـع ــة بـ ـي ــن الـ ـط ــرفـ ـي ــن فـ ــي ‪19‬‬ ‫نوفمبر الماضي‪.‬‬ ‫ن ـ ــص االت ـ ـف ـ ــاق الـ ـ ـ ــذي ن ـشــرتــه‬ ‫«الـ ـج ــري ــدة ُال ــرس ـم ـي ــة» الـخـمـيــس‬ ‫ً‬ ‫ال ـم ــاض ــي‪ ،‬ن ـش ــر م ــذي ــا بـتــوقـيــع‬ ‫ال ـ ــرئـ ـ ـي ـ ــس ال ـ ـس ـ ـي ـ ـسـ ــي‪ ،‬ع ـ ـلـ ــى أن‬ ‫ُي ـس ـت ـخ ــدم الـ ـق ــرض ل ـت ـمــويــل ‪85‬‬ ‫فــي المئة مــن الـمـشــروع‪ ،‬على أن‬ ‫تسدد مصر القيمة المتبقية من‬ ‫التمويل والمقدرة بـ‪ 15‬في المئة‪،‬‬ ‫مـ ــن إجـ ـم ــال ــي ت ـك ـل ـفــة ال ـم ـش ــروع‬ ‫ب ــال ــدوالر أو ال ـج ـن ـيــه ال ـم ـصــري‪،‬‬ ‫لصالح المؤسسات الروسية التي‬ ‫ستقوم بالتنفيذ‪.‬‬

‫كـ ـ ـ ــان الـ ـسـ ـيـ ـس ــي قـ ـ ـ ــال ‪-‬خـ ـ ــال‬ ‫اجـ ـتـ ـم ــاع مـ ــع رئـ ـي ــس ال ـح ـك ــوم ــة‬ ‫ش ـ ـ ــري ـ ـ ــف إس ـ ـ ـمـ ـ ــاع ـ ـ ـيـ ـ ــل ال ـ ـس ـ ـبـ ــت‬ ‫ُ‬ ‫الماضي‪ -‬إن الطاقة النووية تعد‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫خـ ـي ــارا ح ـي ــوي ــا‪ ،‬يـكـتـســب أهـمـيــة‬ ‫اس ـتــرات ـي ـج ـيــة بــال ـن ـس ـبــة لـمـصــر‬ ‫فـ ــي الـ ـم ــرحـ ـل ــة ال ـم ـق ـب ـل ــة ل ـل ــوف ــاء‬ ‫ب ــاح ـت ـي ــاج ــات ـه ــا الـ ـمـ ـت ــزاي ــدة مــن‬ ‫الطاقة الكهربائية الالزمة لخطط‬ ‫التنمية االقتصادية واالجتماعية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ن ـظــرا لتنافسيتها الـعــالـيــة‪ ،‬وأن‬ ‫الطاقة النووية ستسمح بالحفاظ‬ ‫عـلــى م ــوارد الـطــاقــة مــن الـبـتــرول‬ ‫وال ـغ ــاز بــاعـتـبــارهـمــا مــن ال ـمــواد‬

‫ال ـخ ــام ال ـتــي ال بــديــل عـنـهـمــا في‬ ‫بعض القطاعات الصناعية‪ ،‬مثل‬ ‫األسمدة والبتروكيماويات‪.‬‬ ‫وتستغرق مدة القرض الروسي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ 13‬عــامــا‪ ،‬وفـقــا لـلـجــدول الزمني‬ ‫الـمـبــدئــي‪ ،‬ال ــذي تــم االت ـفــاق عليه‬ ‫فــي اتـفــاقـيــة لــم تعلن تفاصيلها‬ ‫إال أول أمــس‪ ،‬رغــم توقيعها قبل‬ ‫نحو ‪ 6‬أشهر‪.‬‬ ‫وت ـب ــدأ ال ـقــاهــرة ف ــي الـحـصــول‬ ‫ً‬ ‫ع ـلــى قـيـمــة ال ـق ــرض اع ـت ـب ــارا من‬ ‫العام الحالي‪ ،‬وحتى عــام ‪،2028‬‬ ‫ً‬ ‫على أن تسدده على مدار ‪ 22‬عاما‪.‬‬

‫لبنان يستدعي ممثلة األمم المتحدة‪ :‬التجنيس مرفوض‬ ‫●‬

‫بيروت ‪ -‬ةديرجلا‬

‫•‬

‫ال تزال قضية توطين النازحين‬ ‫السوريين‪ ،‬التي طالب بها األمين‬ ‫العام لألمم المتحدة بان كي مون‪،‬‬ ‫تثير سخطا لبنانيا‪ .‬فالحكومة‬ ‫أكدت أمس األول خالل اجتماعها‬ ‫«ال ـت ـم ـســك بــالــدس ـتــور واالج ـم ــاع‬ ‫ال ـل ـب ـنــانــي ع ـلــى رفـ ــض الـتــوطـيــن‬ ‫وأي سياسات تقوم على تشجيع‬ ‫اس ـت ـي ـعــاب ال ـنــازح ـيــن ف ــي أمــاكــن‬ ‫وجودهم‪ ،‬باعتبار أن الحل الوحيد‬ ‫ألزمة النزوح هو عودة السوريين‬ ‫ال ـســري ـعــة الـ ــى وط ـن ـه ــم‪ ،‬وهـ ــو ما‬ ‫ي ـت ـن ــاق ــض مـ ــع م ـف ــاه ـي ــم الـ ـع ــودة‬ ‫الطوعية واالندماج والتجنيس»‪.‬‬ ‫أما وزير الخارجية والمغتربين‬ ‫جبران باسيل فاستدعى المنسقة‬ ‫الخاصة لألمم المتحدة في لبنان‬ ‫سيغريد كــاغ‪ ،‬لالستيضاح حول‬ ‫مــا ورد فــي الـتـقــريــر ال ـص ــادر عن‬

‫األمـ ـي ــن ال ـ ـعـ ــام‪ ،‬وأب ـل ـغ ـه ــا مــوقــف‬ ‫ال ـح ـك ــوم ــة ال ـل ـب ـنــان ـي ــة‪ ،‬وسـلـمـهــا‬ ‫رس ــال ــة خ ـط ـيــة مــوج ـهــة إلـ ــى كي‬ ‫م ــون‪ ،‬تضمنت رف ــض لـبـنــان لما‬ ‫ورد في تقرير األمين العام لناحية‬ ‫اس ـت ـي ـعــاب ال ـنــازح ـيــن ف ــي أمــاكــن‬ ‫وجودهم وضرورة اندماجهم في‬ ‫المجتمعات ووض ــع السياسات‬ ‫الــوطـنـيــة مــن قـبــل ال ــدول للتكيف‬ ‫مع بقائهم وصــوال إلــى إعطائهم‬ ‫الجنسية‪.‬‬ ‫وأكد باسيل في رسالته «موقف‬ ‫لبنان برفض التوطين‪ ،‬وأي شكل‬ ‫من أشكال التجنيس‪ ،‬وأي شكل من‬ ‫أشكال البقاء الطويل للسوريين»‪،‬‬ ‫ً‬ ‫م ـع ـت ـب ــرا أن «الـ ـح ــل ال ــوح ـي ــد هو‬ ‫بـعــودتـهــم الـســريـعــة واآلم ـن ــة إلــى‬ ‫وطنهم سورية»‪.‬‬ ‫ووزعت األمم المتحدة التقرير‬ ‫الـكــامــل لكي مــون بـشــأن التعامل‬ ‫مــع الـتـحــركــات الـكـبـيــرة لالجئين‬

‫وال ـ ـم ـ ـهـ ــاجـ ــريـ ــن‪ ،‬وح ـ ـ ـ ــول ق ـض ـيــة‬ ‫التوطين في لبنان وباقي الدول‪.‬‬ ‫التقرير الذي يتألف من ‪ 38‬ورقة‬ ‫و‪ 106‬بنود جاء في البند الـ‪ 86‬منه‬ ‫(الذي أثار ردود فعل لبنانية) أنه‪:‬‬ ‫«وفي الحاالت التي ال تكون فيها‬ ‫الظروف مواتية لعودة الالجئين‪،‬‬ ‫يـ ـحـ ـت ــاج الـ ــاج ـ ـئـ ــون ف ـ ــي ال ـ ـ ــدول‬ ‫المستقبلة ا ل ــى التمتمع بوضع‬ ‫يسمح لهم بــإعــادة بناء حياتهم‬ ‫والتخطيط لمستقبلهم‪ .‬وينبغي‬ ‫أن تمنح الدول المستقبلة لالجئين‬ ‫وض ـعــا قــانــونـيــا وأن ت ــدرس أيــن‬ ‫الفرصة‬ ‫ومـتــى وكـيــف تتيح لهم ّ‬ ‫ليصبحوا مواطنين بالتجنس»‪.‬‬ ‫ف ــي ال ـس ـي ــاق‪ ،‬اس ـت ـق ـبــل رئـيــس‬ ‫مجلس الـ ــوزراء تـمــام ســام ظهر‬ ‫أم ــس فــي ال ـســراي الـكـبـيــر‪ ،‬القائم‬ ‫بــأع ـمــال ال ـس ـف ــارة األم ـيــرك ـيــة في‬ ‫لـبـنــان الـسـفـيــر ري ـت ـشــارد جــونــز‪،‬‬ ‫الذي قال بعد اللقاء‪« :‬تناقشت مع‬

‫دولة الرئيس في مسألة الالجئين‪،‬‬ ‫وبـحـثـنــا ف ــي ال ـب ـيــان الـ ــذي صــدر‬ ‫الليلة الماضية (أمــس األول) عن‬ ‫مكتب المفوضية العليا لالجئين‪،‬‬ ‫وال ـ ــذي تـضـمــن تــوضـيـحــا مفيدا‬ ‫للموقف‪ ،‬ونظرة االمم المتحدة الى‬ ‫هذا االمر‪ .‬وبالتأكيد‪ ،‬فإن الواليات‬ ‫الـمـتـحــدة تـتـفـهــم حـســاسـيــة هــذه‬ ‫المسألة بالنسبة للبنان ونعتقد أن‬ ‫الحل االفضل لالجئين هو العودة‬ ‫الـ ــى ديـ ــارهـ ــم ب ـم ـجــرد ان تسمح‬ ‫ال ـظ ــروف بــذلــك‪ ،‬وإذا اص ـبــح هــذا‬ ‫االمــر مستحيال يجب ان يؤخذوا‬ ‫لتوطينهم في بلدان أخرى»‪.‬‬ ‫وخ ـت ــم‪« :‬بـطـبـيـعــة الـ ـح ــال‪ ،‬فــإن‬ ‫الواليات المتحدة تقوم بما يجب‬ ‫عليها في هذا المجال‪ ،‬وقد سبق‬ ‫للرئيس االميركي ان أعلن زيــادة‬ ‫الــواليــات المتحدة هــذا الـعــام في‬ ‫عــدد الالجئين الــذيــن تستقبلهم‪،‬‬ ‫واشــار الــى ان هــذا العدد سيزداد‬

‫في العام المقبل‪ ،‬لكن هذه المسألة‬ ‫هي مسألة معقدة بالنسبة لجميع‬ ‫الدول»‪.‬‬

‫ريفي‬ ‫في سياق منفصل‪ ،‬اعتبر وزير‬ ‫العدل المستقيل أشرف ريفي أمس‬ ‫أنه «من حق كل فريق سياسي أن‬ ‫ً‬ ‫يختار مــا يـجــده مناسبا لكنني‬ ‫فوجئت كالطرابلسيين من تحالف‬ ‫تيار المستقبل مع رئيس الحكومة‬ ‫الـســابــق نجيب مـيـقــاتــي ونـعــرف‬ ‫ً‬ ‫جيدا ما ُ حصل في السابق بينهما‬ ‫َ‬ ‫حينما أسـ ِقــطــت حكومة الرئيس‬ ‫سعد الحريري»‪.‬‬ ‫وأوض ـ ـ ــح أنـ ــه «ح ــال ــة حــريــريــة‬ ‫م ـ ـس ـ ـت ـ ـق ـ ـلـ ــة‪ ،‬واسـ ـ ـتـ ـ ـقـ ـ ـل ـ ــت ألؤكـ ـ ـ ــد‬ ‫ٌ‬ ‫مصر عليها وال‬ ‫استقالليتي وأنا‬ ‫ً‬ ‫أتبع أحدا»‪.‬‬ ‫وع ــن عــاقـتــه بــالــرئـيــس سعد‬

‫ً‬ ‫باسيل مستقبال سيغريد كاغ في وزارة الخارجية ببيروت أمس (داالتي ونهرا)‬ ‫الحريري قال ريفي‪« :‬من الطبيعي‬ ‫أن نتفق حول أغلب القضايا‪ ،‬وهذا‬ ‫ال ي ـم ـنــع م ــن اخـ ـت ــاف ال ـ ــرأي في‬ ‫بعضها اآلخر‪ ،‬وأنا أسير بقناعاتي‬ ‫ال بما تحتمه ّ‬ ‫علي مصالحي»‪.‬‬ ‫وتابع ريفي‪« :‬بعد مقولة (أشرف‬ ‫ري ـفــي ال يـمـثـلـنــي)‪ ،‬وال ـت ــي كــانــت‬ ‫صادمة بالنسبة لي‪ ،‬اعتبرت أنها‬ ‫غير مقبولة في اللعبة السياسية‬ ‫ً‬ ‫فأنا لم َّأد ِع أنني أمثل أحدا لكنني‬

‫كنت قائد المسيرة األمنية كمدير‬ ‫عــام لقوى األم ــن الــداخـلــي‪ ،‬وكنت‬ ‫وال ـش ـه ـيــد الـ ـل ــواء وس ـ ــام الـحـســن‬ ‫ال ـ ـث ـ ـنـ ــائـ ــي الـ ـ ـ ـ ــذي يـ ـعـ ـم ــل ب ـج ـهــد‬ ‫وعــاق ـت ـنــا ل ــم ت ـكــن ع ــاق ــة رئـيــس‬ ‫ومرؤوس»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وردا على س ــؤال حــول عالقته‬ ‫الحالية بالحريري أوضــح ريفي‪:‬‬ ‫«هناك نقطتان شائكتان‪ ،‬فقد كنا‬ ‫أمـ ــام م ــوض ــوع تــرشـيــح سليمان‬

‫فــرنـجـيــة ول ــم ن ـتــوافــق‪ ،‬وأصـ ـ ُ‬ ‫ـررت‬ ‫ع ـلــى رف ـضــي ل ـهــذا ال ـخ ـي ــار‪ ،‬وأن ــا‬ ‫أشكل صــدى ألهلي فــي طرابلس‬ ‫وللبيئة الـتــي عـ َّـبــرت عــن رفضها‬ ‫ً‬ ‫لهذا الخيار»‪ :‬وأكمل قائال «اختلفنا‬ ‫عـلــى مـلــف مـيـشــال سـمــاحــة‪ ،‬وأنــا‬ ‫رجل مناضل‪ ،‬وأقدم الموقف على‬ ‫الـمــوقــع‪ ،‬ولـهــذا قــدمــت استقالتي‬ ‫وأصررت على استقالليتي»‪.‬‬


‫‪٢٤‬‬

‫دوليات‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3052‬السبت ‪ 21‬مايو ‪2016‬م ‪ 14 /‬شعبان ‪1437‬هـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫واشنطن تطلب إخالء الرقة‪ ...‬وترفض «الضربات المشتركة»‬

‫ّ‬ ‫● «سورية الديمقراطية» تحشد ● «األطلسي» يوسع مشاركته ● األسد يخسر أبرز قيادييه بدير الزور‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫بعد تنسيقه سياسيا وعسكريا‬ ‫مع قوات سورية الديمقراطية‬ ‫ووحدات الحماية الكردية‪ ،‬قرع‬ ‫التحالف الدولي بقيادة واشنطن‬ ‫طبول حرب تحرير الرقة‪ ،‬معقل‬ ‫تنظيم «داعش» وعاصمة‬ ‫خالفته بطلبه من السكان‬ ‫بالتزامن مع رفضها‬ ‫مغادرتها‪ً ،‬‬ ‫ً‬ ‫اقتراحا روسيا للبدء في تنفيذ‬ ‫ضربات مشتركة للجماعات‬ ‫السورية غير الملتزمة بالهدنة‬ ‫ً‬ ‫اعتبارا من األربعاء‪.‬‬

‫عـلــى وق ــع اع ـت ــزام حـلــف شـمــال‬ ‫األطـ ـلـ ـس ــي ت ــوس ـي ــع ح ـم ـل ـتــه عـلــى‬ ‫الـتـنـظـيــم ال ـم ـت ـطــرف ف ــي س ــوري ــة‪،‬‬ ‫أل ـق ــى ال ـت ـح ــال ــف الـ ــدولـ ــي ب ـق ـيــادة‬ ‫واش ـن ـطــن لـلـمــرة األولـ ــى مناشير‬ ‫طلب خاللها من سكان مدينة الرقة‪،‬‬ ‫معقل تنظيم «داعــش»‪ ،‬مغادرتها‪،‬‬ ‫وفق ما أفادت‪ ،‬أمس‪ ،‬حملة «الرقة‬ ‫تذبح بصمت» والمرصد السوري‬ ‫لحقوق اإلنسان‪.‬‬ ‫وقال «أبو محمد»‪ ،‬أحد مؤسسي‬ ‫حملة «الرقة تذبح بصمت»‪ ،‬لوكالة‬ ‫فرانس برس‪ ،‬عبر اإلنترنت‪« :‬ليست‬ ‫الـ ـم ــرة األولـ ـ ـ ــى الـ ـت ــي ت ـل ـقــي فـيـهــا‬ ‫ط ــائ ــرات الـتـحــالــف مـنــاشـيــر فــوق‬ ‫ال ــرق ــة‪ ،‬لـكـنـهــا ال ـم ــرة األول ـ ــى الـتــي‬ ‫تتوجه فيها إلــى السكان وتطلب‬ ‫منهم المغادرة»‪.‬‬ ‫وكـ ــانـ ــت ال ـم ـن ــاش ـي ــر األخـ ـ ـ ــرى‪،‬‬ ‫وف ـ ـ ــق أب ـ ـ ــو مـ ـحـ ـم ــد‪ ،‬تـ ـت ــوج ــه إل ــى‬ ‫عناصر تنظيم الــدولــة اإلسالمية‬ ‫بالقول «اقترب موعدكم‪ ،‬واقتربت‬ ‫نهايتكم»‪.‬‬ ‫وأك ــد مــديــر ال ـمــرصــد ال ـســوري‬ ‫رامـ ــي ع ـبــدالــرح ـمــن‪ ،‬أن ـه ــا «ال ـم ــرة‬ ‫األولى‪ ،‬التي ينصح فيها السكان‬ ‫ً‬ ‫ب ـم ـغ ــادرة ال ـم ــدي ـن ــة»‪ ،‬مــرج ـحــا أن‬ ‫تكون «تلك المناشير مجرد جزء‬ ‫من الحرب اإلعالمية ضد التنظيم»‪،‬‬ ‫لكنه تحدث عن «معلومات متداولة‬ ‫مـ ـن ــذ ف ـ ـتـ ــرة ع ـ ــن ت ـح ـض ـي ــر ق ـ ــوات‬ ‫ســوريــة الــديـمـقــراطـيــة مسلحيها‬ ‫ب ــري ــف ال ــرق ــة ل ـشــن عـمـلـيــة تـجــاه‬ ‫الرقة بغطاء من التحالف الدولي»‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مـسـتـبـعــدا ح ـصــول الـهـجــوم على‬ ‫ال ـ ـفـ ــور‪« ،‬ألن الـ ــرقـ ــة ت ـح ـت ــاج إل ــى‬ ‫التخطيط لمعركة ضخمة وأعداد‬ ‫ك ـب ـيــرة م ــن الـمـقــاتـلـيــن وحــاضـنــة‬ ‫شعبية»‪.‬‬

‫مضمون المنشور‬

‫عشرات القتلى‬ ‫في إدلب وحمص‬ ‫و«جيش اإلسالم»‬ ‫يتهم «النصرة»‬ ‫بالسعي الستئصاله‬

‫ونـ ـش ــرت ح ـم ـلــة «الـ ــرقـ ــة تــذبــح‬ ‫بـ ـصـ ـم ــت» عـ ـل ــى حـ ـس ــابـ ـه ــا ع ـلــى‬ ‫ً‬ ‫موقعي «تويتر» و»فيسبوك» صورا‬ ‫لـلـمـنـشــور‪ ،‬وه ــو ع ـب ــارة ع ــن رســم‬ ‫يظهر ثالثة رجــال وام ــرأة وطفل‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وهــم يركضون ابـتـعــادا عــن الفتة‬ ‫كـتــب عليها «ال ــدول ــة االســامـيــة ‪-‬‬ ‫واليــة الــرقــة‪ -‬نقطة تفتيش»‪ ،‬ومن‬ ‫خلفهم يظهر مبنى مدمر وحولهم‬

‫فرقاطة روسية تعبر مضيق البوسفور أمس األول في طريقها إلى الساحل السوري (أ ف ب)‬ ‫جثث للجهاديين‪.‬‬ ‫وكـ ـت ــب ع ـل ــى ال ـم ـن ـش ــور «حـ ــان‬ ‫الوقت‪ ،‬الذي طالما انتظرتموه‪ ،‬آن‬ ‫اآلوان لمغادرة الرقة»‪.‬‬ ‫ورأى أبــوم ـح ـمــد‪ ،‬وه ــو نــاشــط‬ ‫يقدم نفسه باسم مستعار ويعمل‬ ‫ً‬ ‫سرا‪ ،‬مثله مثل الناشطين اآلخرين‬ ‫فــي الحملة‪ ،‬إن السبب خلف تلك‬ ‫ال ـم ـنــاش ـيــر الـ ـج ــدي ــدة ي ـع ــود إل ــى‬ ‫«وجـ ـ ـ ــود داع ـ ـ ــش ب ـي ــن ال ـمــدن ـي ـيــن‬ ‫ً‬ ‫واتخاذهم كدرع بشرية»‪ ،‬مضيفا‪:‬‬ ‫«في السابق كانت لداعش مقرات‬ ‫واضحة‪ .‬ومنذ بدء الحملة الجوية‬ ‫ضدهم‪ ،‬باتوا يلجأون إلى االختباء‬ ‫بين المدنيين»‪.‬‬

‫الحلف األطلسي‬ ‫إلـ ــى ذل ـ ــك‪ ،‬أع ـل ــن األمـ ـي ــن ال ـعــام‬ ‫ل ـح ـل ــف ش ـ ـمـ ــال االط ـ ـل ـ ـسـ ــي ي ـنــس‬ ‫ستولتنبرغ‪ ،‬في مؤتمر صحافي‬ ‫في بروكسل‪ ،‬أمس األول‪ ،‬أن الحلف‬ ‫قد يوسع مشاركته مع التحالف‬ ‫ال ـ ــدول ـ ــي فـ ــي ال ـ ـع ـ ــراق وسـ ــوريـ ــة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مــوضـحــا أن ط ــائ ــرات مــراقـبــة من‬ ‫طراز «أواكس» المتطورة يمكن أن‬ ‫تقوم بطلعات فوق «مناطق للحلف‬ ‫األطلسي‪ ،‬وفي أجواء دولية» لدعم‬ ‫الحرب ضد التنظيم الجهادي‪.‬‬ ‫و«أواكـ ـ ـ ـ ـ ـ ــس» ط ـ ــائ ـ ــرات مـ ـ ــزودة‬

‫برادارات قوية تسمح لها بمراقبة‬ ‫األج ــواء على مئات الكيلومترات‬ ‫ً‬ ‫ال ـم ـح ـي ـط ــة بـ ـه ــا‪ ،‬ويـ ـمـ ـك ــن أيـ ـض ــا‬ ‫تـحــويـلـهــا إلـ ــى م ــراك ــز قـ ـي ــادة في‬ ‫عـ ـمـ ـلـ ـي ــات ق ـ ـصـ ــف وغ ـ ـيـ ــرهـ ــا مــن‬ ‫العمليات الجوية‪.‬‬

‫ضربات مشتركة‬ ‫ف ـ ـ ــي ال ـ ـ ـس ـ ـ ـيـ ـ ــاق‪ ،‬ك ـ ـشـ ــف وزي ـ ـ ــر‬ ‫الدفاع الروسي سيرغي شويغو‪،‬‬ ‫أم ــس‪ ،‬عــن اقـتــراح قدمته موسكو‬ ‫لواشنطن والتحالف‪ ،‬الذي تقوده‬ ‫ل ـل ـب ــدء فـ ــي شـ ــن ضـ ــربـ ــات جــويــة‬ ‫ً‬ ‫م ـش ـت ــرك ــة فـ ــي سـ ــوريـ ــة اعـ ـتـ ـب ــارا‬ ‫م ــن ‪ 25‬مــايــو الس ـت ـهــداف «جبهة‬ ‫ً‬ ‫ال ـن ـصــرة» وغ ـيــرهــا‪ ،‬مــوضـحــا أنــه‬ ‫طرح بالتنسيق مع دمشق وجرت‬ ‫مـنــاقـشـتــه م ــع خ ـب ــراء عـسـكــريـيــن‬ ‫أميركيين فــي العاصمة األردنـيــة‬ ‫عمان‪.‬‬ ‫وشــدد شويغو‪ ،‬خــال اجتماع‬ ‫ب ـ ــوزارة ال ــدف ــاع نـقـلــه الـتـلـفــزيــون‬ ‫الــرس ـمــي‪ ،‬عـلــى أن االق ـت ــراح الــذي‬ ‫شمل استهداف قوافل أسلحة تعبر‬ ‫إلى سورية من تركيا‪ ،‬تحتفظ فيه‬ ‫موسكو بحق قصف المسلحين‬ ‫الــذيــن ال يـلـتــزمــون بــوقــف إطــاق‬ ‫النار من جانب واحد‪.‬‬ ‫وعلى الـفــور‪ ،‬رفضت واشنطن‬

‫بغداد تعلن التأهب‪ ...‬واقتحام مكتب العبادي‬

‫الصدر ينشر «سرايا السالم»‪ ...‬واألمن ّ‬ ‫يحصن الرطبة ويفتح «طريبيل»‬ ‫رغــم ارتفاع حــرارة الجو‪ ،‬خــرج العراقيون‬ ‫أمس في تظاهرات حاشدة في ساحة التحرير‬ ‫وسـ ــط بـ ـغ ــداد‪ ،‬م ـج ــددي ــن م ـطــال ـبــات ب ــإج ــراء‬ ‫إص ــاح ــات فــي الـعـمـلـيــة الـسـيــاسـيــة وتـقــديــم‬ ‫المسؤولين الفاسدين إلــى القضاء وتشكيل‬ ‫حكومة تكنوقراط تضم شخصيات مستقلة‪.‬‬ ‫وبعد عبور المتظاهرين جسر الجمهورية‬ ‫متجهين إل ــى المنطقة ال ـخ ـضــراء‪ ،‬واقـتـحــام‬ ‫مكتب رئيس الوزراء حيدر العبادي‪ ،‬وأعلنت‬ ‫القوات األمنية حالة اإلنذار القصوى وقطعت‬ ‫عـ ــددا م ــن ال ـط ــرق ف ــي ب ـغ ــداد وأط ـل ـقــت ال ـغــاز‬ ‫الـمـسـيــل ل ـل ــدم ــوع‪ ،‬ق ـبــل أن تـطـلــق الــرصــاص‬ ‫الحي عليهم‪ ،‬ما تسبب بمقتل أحدهم وإصابة‬ ‫خمسة آخرين بجروح‪.‬‬ ‫من جانب آخر تفقد وزير الداخلية العراقي‬ ‫مـحـمــد ال ـغ ـبــان‪ ،‬أم ــس‪ ،‬الـقـطـعــات األمـنـيــة في‬ ‫مـنـطـقــة الــرط ـبــة غ ــرب مـحــافـظــة األن ـب ــار بعد‬ ‫استعادتها من تنظيم «داعــش»‪ ،‬واالستعداد‬ ‫لفتح معبر «طريبيل» الحدودي مع األردن‪.‬‬ ‫وقالت وزارة الداخلية في بيان‪ ،‬إن «الوزير‬ ‫تفقد في الخطوط األمامية في الرطبة القوات‬ ‫األم ـن ـيــة ال ـعــراق ـيــة‪ ،‬مـضـيـفــة أن «ال ـغ ـبــان عقد‬ ‫اجتماعا هاما مــع قـيــادة الشرطة اﻻتحادية‬

‫ووحدات وزارة الداخلية واطلع على الخطط‬ ‫األمـنـيــة وأ ب ــدى مالحظاته عليها بما ّ‬ ‫يفعل‬ ‫عمل هــذه الــوحــدات»‪ .‬وأكــد الــوزيــر‪ ،‬أن «نصر‬ ‫ال ـق ــوات األم ـن ـيــة كـســر شــوكــة أخ ــرى لــأعــداء‬ ‫وأظهر وأثبت للعالم قدرته وإصراره وثباته‬ ‫وحــرصــه الـعــالــي عـلــى تـحــريــر آخ ــر شـبــر من‬ ‫أرض العراق»‪ ،‬موجها بـ «توفير كل مستلزمات‬ ‫النصر اللوجستية التي تديم زخم المعركة»‪.‬‬ ‫إل ــى ذل ــك‪ ،‬أف ــاد مـصــدر أمـنــي فــي محافظة‬ ‫كركوك‪ ،‬أمس‪ ،‬بأن قوة أمنية تمكنت من اعتقال‬ ‫قيادي بــارز في تنظيم «داعــش» أثناء مروره‬ ‫في نقطة تفتيش جنوبي المحافظة وهو من‬ ‫سكنة قـضــاء الـحــويـجــة‪ ،‬الفـتــا ال ــى أن ــه «بعد‬ ‫تدقيق النقطة في أوراقه الثبوتية‪ ،‬تم التعرف‬ ‫عليه»‪ .‬فــي سياق آخــر‪ ،‬دعــا ممثل المرجعية‬ ‫الدينية فــي كــربــاء عبد المهدي الكربالئي‪،‬‬ ‫أم ــس‪ ،‬إل ــى مـحــاسـبــة الـفــاســديــن مهما كانت‬ ‫انـتـمــاءاتـهــم الـحــزبـيــة والـسـيــاسـيــة‪ ،‬وصــرف‬ ‫األموال في خدمة المواطنين‪.‬‬ ‫وقال الكربالئي‪ ،‬خالل خطبة صالة الجمعة‬ ‫في العتبة الحسينية في كربالء‪ ،‬إن «الشعب‬ ‫العراقي لم يخول المسؤولين بصرف األموال‬ ‫الـعــامــة فــي غـيــر مـكــانـهــا الـصـحـيــح»‪ ،‬متهما‬

‫«بعض المؤتمنين في سلطة الـقــرار بتقنين‬ ‫سرقتهم أموال الشعب»‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫أعيد نشر مئات من رجــال سرايا السالم‬ ‫التابعة لزعيم التيار الصدري مقتدى الصدر‬ ‫في بغداد مساء أمس األول‪.‬‬ ‫وك ـ ـ ــان ال ـ ـصـ ــدر أم ـ ــر أتـ ـب ــاع ــه ال ـم ـس ـل ـح ـيــن‬ ‫باالنسحاب‪ ،‬األربـعــاء الماضي‪ ،‬من الشوارع‬ ‫ف ــي أح ـي ــاء ب ـغ ــداد ال ـتــي ضــربـتـهــا تـفـجـيــرات‬ ‫أسفرت عن سقوط قتلى وأعلن تنظيم «داعش»‬ ‫المسؤولية عنها‪ .‬وكــانــت ســرايــا الـســام قد‬ ‫نـشــرت مـئــات مــن رجــالـهــا فــي مــديـنــة الـصــدر‬ ‫وخمسة مناطق أخرى تسكنها أغلبية شيعية‬ ‫فــي العاصمة بعد أن اتـهــم الـصــدر الحكومة‬ ‫بــال ـف ـشــل ف ــي م ـن ــع ال ـه ـج ـم ــات الـ ـت ــي تـشـنـهــا‬ ‫الجماعة اإلرهابية‪.‬‬ ‫وقال شهود عيان إن سرايا السالم انسحبت‬ ‫م ــن شـ ـ ــوارع مــدي ـنــة الـ ـص ــدر م ـس ــاء ال ـثــاثــاء‬ ‫الماضي‪ .‬وعادت سرايا السالم‪ ،‬أمس األول‪ ،‬من‬ ‫جديد إلى الشوارع وقامت بتفتيش كل المارة‬ ‫الــذيــن يـحـمـلــون حـقــائــب وف ـحــص الـسـيــارات‬ ‫وتنظيم حركة المرور‪ ،‬لكن رجالها لم يكونوا‬ ‫يحملون أي أسلحة‪.‬‬ ‫(بغداد‪ -‬د ب أ‪ ،‬رويترز‪ ،‬السومرية نيوز)‬

‫المقترح الــروســي مؤكدة أنها لن‬ ‫تتعامل مع موسكو في أي عملية‬ ‫بسورية‪.‬‬

‫إدلب وحمص‬ ‫وعـلــى األرض‪ ،‬ارتـكـبــت طــائــرة‬ ‫تابعة للنظام مجزرة صباح أمس‬ ‫فــي ريــف ادل ــب‪ ،‬حيث قضى نحو‬ ‫ثمانية مدنيين‪ ،‬وج ــرح أكـثــر من‬ ‫ع ـش ــري ــن آخـ ــريـ ــن‪ ،‬ف ــي ب ـل ــدة خ ــان‬ ‫الـ ّـس ـبــل‪ ،‬جـ ــراء اس ـت ـهــداف الـبـلــدة‬ ‫بغارتين بالقنابل الفراغية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وغداة مقتل ‪ 21‬مدنيا على األقل‬ ‫بـيـنـهــم سـتــة أط ـف ــال خ ــال قصف‬ ‫مكثف بالبراميل المتفجرة على‬ ‫بلدة الحولة وعــدة قــرى مجاورة‬ ‫بعد قليل من غــارات جوية لقوات‬ ‫النظام على مدينة الرستن‪ ،‬التي‬ ‫تعتبر بحسب المرصد‪ ،‬آخر معاقل‬ ‫الفصائل المسلحة المعارضة في‬ ‫محافظة حمص‪ ،‬وهــي محاصرة‬ ‫مـنــذ ب ــدء األزمـ ــة ال ـســوريــة‪ ،‬قــررت‬ ‫المحكمة الشرعية في ريف حمص‬ ‫الشمالي إلغاء صالة الجمعة في‬ ‫ً‬ ‫مساجد المدينة‪ ،‬نظرا «إلى الهجمة‬ ‫ال ـب ــرب ــري ــة ال ـت ــي تـشـنـهــا ط ــائ ــرات‬ ‫النظام»‪ ،‬وتبعها وصول تعزيزات‬ ‫عسكرية إلى محيط كلية الهندسة‪،‬‬ ‫قادمة من اللواء ‪ 47‬دبابات‪.‬‬

‫«جيش اإلسالم»‬ ‫ف ــي غ ـض ــون ذل ـ ــك‪ ،‬ك ـشــف كبير‬ ‫مفاوضي الهيئة العليا للمعارضة‬ ‫وم ـم ـثــل «ج ـي ــش اإلس ـ ـ ــام» محمد‬ ‫ع ـل ــوش‪ ،‬أن ال ـت ـق ــدم ال ـ ــذي حققته‬ ‫ق ــوات الـنـظــام فــي مناطق الغوطة‬ ‫وسـيـطــرتـهــا عـلــى ع ــدد مــن الـقــرى‬ ‫والبلدات‪ ،‬جاء إثر انسحاب «فيلق‬ ‫الــرح ـمــن» بــالـكــامــل م ــن الـجـبـهــات‬ ‫األم ــام ـي ــة‪ ،‬ب ـعــد إبـ ـع ــاده لـمـقــاتـلــي‬ ‫«جيش اإلسالم» منها‪.‬‬ ‫وأكـ ــد ع ـلــوش ل ـق ـنــاة «الـ ـح ــدث»‪،‬‬ ‫أن «ج ـب ـهــة ال ـن ـص ــرة» ت ـح ــاول من‬ ‫خ ــال ال ـم ـعــارك فــي غــوطــة دمشق‬ ‫بــالـتـعــاون مــع الـفـيـلــق استئصال‬ ‫ج ـيــش اإلس ـ ــام‪ ،‬وذلـ ــك ع ـلــى غ ــرار‬ ‫مــا فـعـلــت مــع الـعــديــد مــن فصائل‬ ‫ً‬ ‫الجيش الحر (حوالي ‪ 13‬فصيال)‬ ‫ً‬ ‫ف ــي ال ـش ـم ــال ال ـ ـسـ ــوري‪ ،‬مــوض ـحــا‬ ‫أنهما يسعيان للقضاء على جيشه‬ ‫التهامه بالخيانة بعد مشاركته في‬ ‫المفاوضات‪.‬‬

‫غوطة دمشق‬ ‫وأفــاد المرصد الـســوري‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫ب ـق ـي ــام خ ـم ــس طـ ــائـ ــرات مــروح ـيــة‬ ‫تابعة للنظام بإلقاء ما ال يقل عن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ 20‬بــرم ـيــا م ـت ـف ـجــرا ع ـلــى م ــزارع‬

‫مـحـيـطــة ب ــات ـس ـت ــراد الـ ـس ــام قــرب‬ ‫منطقة خان الشيح بغوطة دمشق‬ ‫ً‬ ‫الغربية‪ ،‬مشيرا إلى أنها استهدفت‬ ‫ً‬ ‫أي ـضــا مـنــاطــق فــي أطـ ــراف مدينة‬ ‫داريا بالرشاشات الثقيلة‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫تصدت «النصرة»‬ ‫وغير بعيد‪،‬‬ ‫لمحاولةٍ جديدة من قبل «داعــش»‬ ‫للتقدم في مخيم اليرموك لالجئين‬ ‫الفلسطينيين ا لـمـنـكــوب جنوبي‬ ‫دمشق‪.‬‬

‫هجوم دير الزور‬ ‫وف ــي دي ــر الـ ــزور‪ ،‬تـمـكــن تنظيم‬ ‫«داعش»‪ ،‬أمس األول‪ ،‬من السيطرة‬ ‫عـلــى ‪ 5‬م ــواق ــع ل ـق ــوات ال ـن ـظــام في‬ ‫محيط المطار العسكري بمنطقة‬ ‫ـوم واسـ ــع‪،‬‬ ‫ج ـب ــل ث ـ ـ ــردة‪ ،‬ب ـع ــد هـ ـج ـ ٍ‬ ‫أوضحت وكالة «أعماق» الموالية له‬ ‫بتفجير ألحد االنتحاريين‬ ‫أنه بدأ‬ ‫ّ‬ ‫س ـيــار ٍة مفخخة عـنــد حــاجــز على‬ ‫ال ـطــريــق ال ـع ــام ب ـيــن دي ــر ال ـ ــزور –‬ ‫دمشق‬‪ .‬وأكدت وسائل‬ ‫إعالم مواليةٍ‬ ‫ٍ‬ ‫للنظام مصرع العميد الركن بسام‬ ‫جــوهــرة‪ ،‬أحــد أب ــرز ق ـيــادات األســد‬ ‫ف ــي ال ـم ـطــار أم ــس األول‪ ،‬بـجــانــب‬ ‫العشرات من العناصر والضباط‬ ‫في هجوم «داعش»‪.‬‬ ‫(دمشق‪ ،‬موسكو‪ ،‬بروكسل‪-‬‬ ‫أ ف ب‪ ،‬رويترز‪ ،‬د ب أ‪ ،‬كونا)‬

‫مشاورات اليمن مستمرة رغم المخاوف‬ ‫والمقاومة تلوح بالعودة للحل العسكري‬ ‫تـحــت هــاشـتــاق (ال ت ـعــودوا إال بــالـســام لليمن)‪،‬‬ ‫واصل المبعوث الخاص لألمين العام لألمم المتحدة‬ ‫اسـمــاعـيــل ول ــد الـشـيــخ اجـتـمــاعــاتــه أم ــس األول في‬ ‫الكويت‪ ،‬وتخللت مشاورات السالم جلسات ثنائية‬ ‫مع وفد الحكومة اليمنية ووفد أنصار الله والمؤتمر‬ ‫الـشـعـبــي ال ـع ــام‪ .‬وف ــي اجـتـمــاعــه م ــع وف ــد الـحـكــومــة‬ ‫اليمنية‪ ،‬شدد المبعوث الخاص في بيان صحافي‪،‬‬ ‫أمــس األول‪ ،‬على أهمية التحلي بالصبر والمرونة‬ ‫ون ـبــه ع ـلــى الـ ـت ــزام الـجـمـيــع بــال ـمــرج ـع ـيــات‪ .‬أم ــا في‬ ‫اجتماعه مع وفد أنصار الله والمؤتمر الشعبي العام‪،‬‬ ‫فتطرق ولد الشيخ إلى المرجعيات وقضية الشرعية‬ ‫وكــذلــك المقترحات المطروحة للخروج مــن األزمــة‪،‬‬ ‫ووسائل إيجاد الضمانات لألطراف‪.‬‬ ‫وقال المبعوث الخاص «ال تزال هناك مخاوف عند‬ ‫الطرفين ونحن نعمل على التطرق لكل واحدة منها‬ ‫ً‬ ‫بهدف التعامل معها»‪ .‬مضيفا‪« :‬نقاشاتنا المتواصلة‬ ‫سوف تبلور الصورة النهائية التي نأمل أن تحمل‬ ‫استقرارا مبنيا على أسس صلبة»‪ ،‬مشيرا إلى أن «‬ ‫األوضــاع االقتصادية واإلنسانية في اليمن صعبة‬ ‫للغاية‪ ،‬ووحده الحل السياسي الشامل سوف ّ‬ ‫يحسن‬ ‫األح ــوال»‪ .‬وأكــد المبعوث الــذي تفاعل مــع هاشتاق‬ ‫اليمن في بياناته الصادرة في الكويت او تغريداته‬ ‫عبر حسابه الرسمي فــي (تويتر) انــه ال تــزال هناك‬

‫مـخــاوف لــدى الطرفين فــي الــوقــت الــذي تعمل االمــم‬ ‫المتحدة على معالجتها من خالل تأمين الضمانات‬ ‫المالئمة‪ .‬من جهته‪ ،‬طالب المجلس األعلى للمقاومة‬ ‫الشعبية فــي صنعاء أم ــس‪ ،‬وفــد الحكومة اليمنية‬ ‫إلــى الـكــويــت باالنسحاب النهائي مــن الـمـشــاورات‪،‬‬ ‫التي وصفها بالعبثية في ظل استمرار الحوثيين‬ ‫باعتماد سياسة المماطلة وكـســب الــوقــت لترتيب‬ ‫أوضاعهم الميدانية‪ .‬وأكد المتحدث باسم المجلس‪،‬‬ ‫عبدالله الشندقي أن االستمرار في المشاورات يعني‬ ‫ً‬ ‫منح الميليشيات مزيدا من الوقت لترتيب وضعها‬ ‫الميداني المنهار‪ ،‬األمــر الــذي يضاعف كلفة إنهاء‬ ‫االنقالب واستعادة الدولة‪ ،‬كما أنه يؤدي الستنزاف‬ ‫الشرعية ودول التحالف الـعــربــي‪ .‬ودع ــا الشندقي‪،‬‬ ‫إل ــى ال ـعــودة الـســريـعــة إل ــى خـيــار الـحـســم العسكري‬ ‫واستعادة الدولة‪ ،‬للحيلولة دون التدهور االقتصادي‬ ‫الكامل الذي بدأت مظاهره تتجلى في انهيار العملة‬ ‫المحلية بشكل مخيف‪ ،‬واالرتفاع الجنوني ألسعار‬ ‫المواد التموينية والمشتقات النفطية الذي تسببت‬ ‫به ميليشيا الحوثي وصالح االنقالبية‪.‬‬ ‫م ـيــدان ـيــا‪ ،‬ت ـصــدى ال ـج ـيــش الــوط ـنــي وال ـم ـقــاومــة‬ ‫الشعبية‪ ،‬لهجوم على مواقعها مــن قبل مليشيات‬ ‫الحوثي وصالح‪ ،‬الجمعة في جبهة الضباب‪ ،‬وسقط‬ ‫قتلى وجرحى‪.‬‬

‫سلة أخبار‬ ‫البرلمان التركي ًيرفع‬ ‫حصانة ‪ 138‬نائبا‬

‫وافق البرلمان التركي‪ ،‬أمس‪،‬‬ ‫على مشروع قانون ترفع‬ ‫بموجبه الحصانة عن ‪138‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫نائبا منهم ‪ 59‬مواليا لألكراد‬ ‫في تعديل دستوري حذرت‬ ‫المعارضة من أنه سيلغي‬ ‫وجودها في المجلس‪.‬‬ ‫وفي جولة التصويت السرية‬ ‫الثالثة واألخيرة‪ ،‬وافق ‪376‬‬ ‫ً‬ ‫نائبا من أصل ‪ 550‬على‬ ‫مشروع قانون يجرد المشرعين‬ ‫من الحصانة من المالحقة‬ ‫القضائية‪ .‬وتتيح هذه‬ ‫األغلبية الكبيرة إقرار التعديل‬ ‫الدستوري من دون الحاجة‬ ‫لعرضه في استفتاء عام‪.‬‬

‫مادورو‪ :‬نعم أنا‬ ‫مجنون كالماعز‬

‫رد الرئيس الفنزويلي نيكوالس‬ ‫مادورو على رئيس أوروغواي‬ ‫السابق خوسيه موخيكا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫بأن أقر ساخرا بأنه "مجنون‬ ‫كالماعز"‪ .‬وقبل أيام وصف‬ ‫موخيكا‪ ،‬الذي حكم أوروغواي‬ ‫بين عامي ‪ 2010‬و‪،2015‬‬ ‫مادورو بأنه مجنون كالماعز‪.‬‬ ‫وقال مادورو خالل مسيرة‬ ‫للحزب االشتراكي الحاكم‪،‬‬ ‫أمس األول‪" ،‬أنا مجنون بحب‬ ‫فنزويال‪ ،‬بالثورة البوليفارية‪.‬‬ ‫بتشافيز ونموذجه"‪.‬‬ ‫من جهتها‪ ،‬أعلنت محكمة‬ ‫العدل العليا أعلى سلطة‬ ‫قضائية في فنزويال ‪،‬أمس‬ ‫األول‪ ،‬أن قرار إعالن حالة‬ ‫الطوارىء‪ ،‬الذي أصدره مادورو‬ ‫السبت ورفضته المعارضة‪ ،‬هو‬ ‫إجراء دستوري‪.‬‬

‫كلينتون‪ :‬ترامب خطر‬ ‫على الديمقراطية‬

‫بعدما رفضت وزيرة‬ ‫الخارجية السابقة هيالري‬ ‫كلينتون في الثالث من مايو‬ ‫الجاري‪ ،‬أن تقول بوضوح إن‬ ‫كانت تعتقد أن دونالد ترامب‬ ‫يمتلك المواصفات المطلوبة‬ ‫لتولي مهام الرئاسة في‬ ‫الواليات المتحدة‪ ،‬أعطت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪،‬أمس األول‪ ،‬ردا جازما‬ ‫ً‬ ‫ومقتضبا‪ ،‬نافية أهليته‬ ‫للبيت األبيض‪.‬‬ ‫ولم تخف المرشحة لتمثيل‬ ‫الحزب الديمقراطي في‬ ‫االنتخابات الرئاسية يوما‬ ‫ازدراءها لرجل األعمال‬ ‫الشعبوي‪ ،‬لكنها هذه المرة‬ ‫ابتعدت عن األجوبة المبهمة‪،‬‬ ‫رغبة منها في دخول حلبة‬ ‫المواجهة للرئاسة‪ ،‬فوصفته‬ ‫خالل مقابلة بأنه خارج عن‬ ‫السيطرة‪.‬‬


‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3052‬السبت ‪ ٢١‬مايو ‪2016‬م ‪ ١٤ /‬شعبان ‪1437‬هـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪25‬‬

‫رياضة‬

‫الكويت بطل كأس اليد و«الثنائية» للمرة الثالثة على التوالي‬

‫ً‬ ‫القرين في المركز الثاني وكاظمة ثالثا‬ ‫محمد عبدالعزيز‬

‫أحرز فريق الكويت لقب بطولة‬ ‫كأس االتحاد لكرة اليد للمرة‬ ‫الثالثة على التوالي‪ ،‬بعد فوزه‬ ‫على نظيره القرين ‪ ،21-31‬في‬ ‫المباراة النهائية‪ ،‬أمس األول‪،‬‬ ‫بينما احتل فريق كاظمة المركز‬ ‫الثالث‪.‬‬

‫توج فريق الكويت بلقب النسخة‬ ‫الـ‪ 48‬في بطولة كأس االتحاد لكرة‬ ‫ال ـيــد لـلـمــرة الـثــالـثــة عـلــى الـتــوالــي‬ ‫والـ ـس ــادس ــة ف ــي ت ــاري ـخ ــه‪ ،‬وحـقــق‬ ‫ً‬ ‫"الثنائية" الثالثة أيضا‪ ،‬إثر فوزه‬ ‫ع ـلــى ن ـظ ـيــره ال ـق ــري ــن الـ ــذي احـتــل‬ ‫ا ل ــو ص ــا ف ــة ب ـن ـت ـي ـجــة ‪ ،21-31‬فــي‬ ‫ال ـم ـب ــاراة ال ـن ـهــائ ـيــة ال ـت ــي جمعت‬ ‫الـفــريـقـيــن أم ــس األول عـلــى صالة‬ ‫مركز الشهيد فهد األحمد بالدعية‪،‬‬ ‫بينما استعاد فريق كاظمة بريقه‬ ‫المفقود منذ فترة طويلة بحصوله‬ ‫في المركز الثالث‪ ،‬بعد تغلبه على‬ ‫منافسه اليرموك بنتيجة ‪.26-32‬‬

‫مباراة غريبة األطوار‬ ‫لم يتصور المتابعون أن يخرج‬ ‫نهائي بطولة كأس بهذا المستوى‬ ‫ً‬ ‫الفني الهزيل‪ ،‬خصوصا من جانب‬ ‫القرين‪ ،‬رغم أن البداية كانت جيدة‪،‬‬ ‫وتمكن من مجاراة خصمه الكويت‬ ‫في الدقائق العشر األولــى‪ ،‬بعدما‬ ‫ارت ـكــز عـلــى دف ــاع مـتـقــدم ‪ 1-5‬و‪-6‬‬ ‫صـفــر فــي بـعــض األح ـي ــان‪ ،‬ونجح‬ ‫العبوه في الحد من خطورة كتيبة‬

‫العدواني‪ 6 :‬آالف دينار لكل العب‬ ‫أعلن مدير لعبة كــرة اليد بنادي الكويت قايد العدواني عن‬ ‫مكافأة ‪ 6‬آالف دينار لكل العب لحصول الفريق على لقبي الدوري‬ ‫الممتاز وكأس االتحاد‪.‬‬ ‫ووجه العدواني شكره إلى الجهاز الفني والالعبين‪ ،‬ومجلس‬ ‫ً‬ ‫إدارة ا لـنــادي لدعمه المستمر‪ ،‬خصوصا نائب الرئيس خالد‬ ‫الغانم الــذي اعتبره السند القوي للعبة‪ ،‬واصفا مــدرب الفريق‬ ‫سعيد حجازي بـ"الذهبي" صاحب اإلنجازات‪.‬‬

‫مهاجمي األبيض وتنفيذ الهجوم‬ ‫المعاكس‪ ،‬إضافة إلــى تصويبات‬ ‫العـ ـب ــي الـ ـخ ــط الـ ـخـ ـلـ ـف ــي‪ ،‬لـتـشـيــر‬ ‫النتيجة إلى تقدم الكويت ‪ 4-5‬في‬ ‫الدقيقة ‪ ،10‬بعدها دنت األفضلية‬ ‫بشكل كبير لــأبـيــض ال ــذي تميز‬ ‫بدفاع ‪ 1-2-3‬المصحوب بالمهجوم‬ ‫المعاكس عبر الجناحين‪.‬‬ ‫وب ـعــد مـنـتـصــف ال ـش ــوط األول‬ ‫ضغط األبيض بشكل مكثف وغير‬ ‫دف ــاع ــي إلـ ــى رجـ ــل ل ــرج ــل‪ ،‬وتـمـيــز‬ ‫بتصويبات واختراقات النجمين‬ ‫محمد وخالد الغربللي من الخط‬ ‫الـخـلـفــي‪ ،‬وص ــال ــح ال ـمــوســوي من‬ ‫ال ـج ـن ــاح‪ ،‬وع ـبــدالــرح ـمــن ال ـبــالــول‬ ‫مــن عـلــى ال ــدائ ــرة‪ ،‬لينهي الـشــوط‬ ‫لمصلحته ‪.11-19‬‬

‫الخشونة عنوان الثاني‬ ‫وم ـ ــع بـ ــدايـ ــة ال ـ ـشـ ــوط ال ـث ــان ــي‪،‬‬ ‫سيطر الشد العصبي والخشونة‬ ‫عـ ـل ــى أداء العـ ـب ــي ال ـ ـقـ ــريـ ــن‪ ،‬مـمــا‬ ‫أف ـق ــده ــم ات ــزان ـه ــم وأخ ــرج ـه ــم مــن‬ ‫ً‬ ‫أج ــواء الـمـبــاراة‪ ،‬وظـهــر ذلــك جليا‬ ‫ع ـلــى أسـ ـل ــوب ال ـل ـع ــب‪ ،‬وذل ـ ــك رغــم‬ ‫مـحــاوالت مــدربــه المصري محمد‬ ‫عبدالمعطي ال ــذي دفــع بأكثر من‬ ‫تشكيلة إلعادة العبيه إلى المباراة‬ ‫مرة أخرى‪ ،‬لكن محاوالته لم تفلح‬ ‫ليفرض األبيض سيطرته الكاملة‬ ‫عـلــى م ـجــريــات ال ـم ـب ــاراة‪ ،‬ويـتـقــدم‬ ‫‪ 17-24‬في منتصف الشوط‪ ،‬عندها‬ ‫تلقى نجمه خالد الغربللي طردا‬ ‫بــال ـب ـطــاقــة الـ ـحـ ـم ــراء‪ ،‬ب ـعــد ضــربــة‬ ‫ً‬ ‫لـمـشـعــل ســوي ـلــم‪ ،‬ردا عـلــى تـعــدي‬ ‫األخـيــر عليه فــي كــرة سابقة‪ ،‬كما‬ ‫تعرض شقيقه محمد للضرب أكثر‬ ‫من مرة‪ ،‬مما فرض العشوائية على‬

‫فريق الكويت المتوج بلقب كاس اليد‬ ‫(تصوير جورج ريجي)‬ ‫مـجــريــات ال ـم ـبــاراة‪ ،‬وأج ـبــر مــدرب‬ ‫األبـ ـ ـي ـ ــض س ـع ـي ــد حـ ـ ـج ـ ــازي ع ـلــى‬ ‫ً‬ ‫تبديله حفاظا عليه‪.‬‬ ‫وقـبــل ث ــوان عـلــى نـهــايــة اللقاء‬ ‫طــرد لعب القرين يوسف شاهين‬ ‫ً‬ ‫بالبطاقة الـحـمــراء أي ـضــا‪ ،‬بسبب‬ ‫الـ ـخـ ـش ــون ــة ب ـ ـ ــدون داع الن ـت ـه ــاء‬ ‫ً‬ ‫المباراة فعليا بفارق كبير‪.‬‬

‫مراسم التتويج‬ ‫وعقب نهاية اللقاء قــام رئيس‬

‫االت ـحــاد نــاصــر صــالــح بــومــرزوق‪،‬‬ ‫وأم ـ ـيـ ــن الـ ـس ــر ب ــال ــوك ــال ــة نـصـيــب‬ ‫ال ــرن ــدي‪ ،‬وع ـضــو مـجـلــس اإلدارة‬ ‫رئ ـي ــس ل ـج ـنــة ال ـم ـســاب ـقــات خــالــد‬ ‫عبدالقدوس‪ ،‬ونائب رئيس نادي‬ ‫الـ ـك ــوي ــت خ ــال ــد ال ـ ـغـ ــانـ ــم‪ ،‬وأمـ ـي ــن‬ ‫ال ـص ـن ــدوق ف ـهــد ال ـغ ــان ــم‪ ،‬ورئ ـيــس‬ ‫نـ ـ ـ ـ ــادي ال ـ ـقـ ــريـ ــن أحـ ـ ـم ـ ــد الـ ـش ــري ــع‬ ‫بـتـسـلـيــم كـ ــأس ال ـب ـطــولــة لـكــابـتــن‬ ‫الكويت محمد الغربللي‪ ،‬وتوزيع‬ ‫الميداليات التذكارية على العبي‬ ‫الفريق الثالثة األوائل‪.‬‬

‫بومرزوق‪ :‬موسم ناجح‬ ‫أعــرب رئيس االتحاد بومرزوق عن سعادته‬ ‫بـنـجــاح ال ـمــوســم ورضـ ــاه ال ـتــام عــن المستوي‬ ‫الفني والتحكيمي‪.‬‬ ‫وقال‪" :‬الموسم ناجح بشهادة الجميع وهذا‬ ‫ما كنا نتمناه ونسعى إليه‪ ،‬وهــو أن كــرة اليد‬ ‫الكويتية مستمرة ولن تتوقف"‪.‬‬ ‫وأض ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاف‪" :‬الـ ـ ـمـ ـ ـسـ ـ ـت ـ ــوى ال ـ ـف ـ ـنـ ــي م ــرض ــي‬

‫ً‬ ‫اتحاد الكرة يعتمد رزنامة الموسم الجديد متجاهال التوصيات‬

‫أبقى على الدمج والرديف واستبعد «التنشيطية» ّ‬ ‫وأجل المحترفين إلى األسبوع المقبل‬ ‫اعتمد اتحاد الكرة رزنامة‬ ‫الموسم المحلي الجديد‪ ،‬على‬ ‫أن يبدأ الموسم الجديد ‪26‬‬ ‫أغسطس المقبل بدوري‬ ‫الرديف‪ ،‬ثم كأس السوبر في‬ ‫التاسع من سبتمبر‪ ،‬وبعدئذ‬ ‫سينطلق الدوري ‪ 18‬نوفمبر‪.‬‬

‫●‬

‫أحمد حامد‬

‫ً‬ ‫كـ ـم ــا ك ـ ـ ــان م ـ ـتـ ــوق ـ ـعـ ــا‪ ،‬اخـ ـت ــار‬ ‫م ـ ـج ـ ـلـ ــس إدارة ا ت ـ ـ ـ ـحـ ـ ـ ــاد ك ـ ــرة‬ ‫ال ـق ــدم ت ـجــاهــل تــوص ـيــات لجنة‬ ‫ال ـم ـس ــاب ـق ــات وال ـل ـج ـن ــة ال ـف ـن ـيــة‬ ‫بـشــأن شكل وع ــدد الالعبين في‬ ‫قــوائــم األن ــدي ــة لـلـمــوســم المقبل‬ ‫‪ 2017 -2016‬ا ل ـ ـ ـ ــذي أ ع ـ ـلـ ــن عــن‬ ‫ً‬ ‫رزن ــامـ ـت ــه رسـ ـمـ ـي ــا مـ ــن دون أي‬ ‫جديد باستثناء إلـغــاء البطولة‬ ‫التنشيطية‪ ،‬فيما استمر دوريــا‬ ‫الدمج والرديف على حالهما من‬ ‫ً‬ ‫غير تعديل‪ ،‬وهو ما يعني ضمنا‬ ‫ً‬ ‫أيـضــا اسـتـمــرار قائمة األربعين‬ ‫العبا في كل فريق‪.‬‬ ‫وي ـ ـبـ ــدو أن االتـ ـ ـح ـ ــاد يـسـعــى‬ ‫لمحاولة إح ــراج هيئة الرياضة‬ ‫مع األندية والالعبين ووضعها‬ ‫ت ـح ــت ال ـض ـغ ــط ل ـت ـعــديــل الئ ـحــة‬ ‫االحتراف الجزئي التي حددت ‪24‬‬ ‫العبا فقط في كل فريق للحصول‬ ‫ع ـلــى ال ــرات ــب ووف ـ ــق الـتـصـنـيــف‬

‫الجديد‪ ،‬إلى جانب تقديم خدمة‬ ‫لـ ـبـ ـع ــض األنـ ـ ــديـ ـ ــة ال ـ ــراغ ـ ـب ـ ــة فــي‬ ‫استمرار النظام الحالي‪ ،‬ليتسنى‬ ‫لـهــا الـحـفــاظ عـلــى الــاعـبـيــن في‬ ‫قوائمها‪.‬‬ ‫ول ــم يـتـطــرق ات ـحــاد ال ـكــرة في‬ ‫اج ـتـمــاعــه الـ ــذي ع ـقــد عـلــى م ــدار‬ ‫ي ـ ــوم ـ ــي االرب ـ ـ ـ ـعـ ـ ـ ــاء والـ ـخـ ـمـ ـي ــس‬ ‫الـ ـم ــاضـ ـيـ ـي ــن‪ ،‬ل ـ ـعـ ــدد ال ــاع ـب ـي ــن‬ ‫المحترفين فــي كــل فــريــق‪ ،‬وهــو‬ ‫ما يعني ترحيل األمر لالجتماع‬ ‫المقبل المقرر ان يكون الثالثاء‬ ‫المقبل‪ ،‬لتظل االنــديــة فــي حيرة‬ ‫من أمرها‪ ،‬وتتجمد المفاوضات‬ ‫م ــع الـمـحـتــرفـيــن لـحـيــن وض ــوح‬ ‫ال ــرؤي ــة م ــن ات ـح ــاد الـ ـك ــرة‪ ،‬ال ــذي‬ ‫يـصــر عـلــى الـسـيــر عـكــس الـتـيــار‬ ‫رغم توصيات لجانه المختصة‪،‬‬ ‫والـ ـت ــي أوص ـ ــت ب ـع ــدم اس ـت ـمــرار‬ ‫دوري الرديف‪ ،‬وقائمة األربعين‬ ‫العبا وأن يكون الموسم المقبل‬ ‫آ خ ـ ـ ـ ــر م ـ ـ ــوا س ـ ـ ــم دوري ا ل ـ ــد م ـ ــج‬ ‫وتحديد آلية لتقسيم فرقه إلى‬

‫الكويت تستضيف بطولة كأس التحدي‬ ‫لهوكي الجليد ‪2017‬‬

‫جانب من أجتماع االتحاد اآلسيوي للعبة‬ ‫أعلن نادي األلعاب الشتوية الكويتي ان االتحادين‬ ‫الدولي واآلسيوي لهوكي الجليد منحا الكويت حق‬ ‫تنظيم نسخة بطولة كــأس الـتـحــدي اآلسـيــوي لعام‬ ‫‪ 2017‬بالتزكية‪ ،‬وذلك في االجتماع اآلسيوي الدولي‬ ‫الـمـتــواصــل حــالـيــا فــي الـعــاصـمــة الــروس ـيــة موسكو‬ ‫برعاية االتحاد الدولي للعبة‪.‬‬ ‫وقال أمين سر النادي بشار النصار أمس‪ ،‬ان موافقة‬ ‫جميع اعضاء االتحاد على تصدي النادي لتنظيم لهذا‬ ‫المحفل الرياضي الكبير جاء بسبب النجاح المميز‬ ‫والصورة الرائعة التي ظهرت بها نسخة البطولة لعام‬ ‫‪ 2014‬التي استضافتها الكويت‪ ،‬واستطاع منتخبها‬ ‫تحقيق لقبها‪ ،‬مقدما شكره إلى جميع اعضاء االتحاد‬ ‫على هذه الثقة الغالية‪.‬‬ ‫وأضاف النصار ان الوفد الكويتي الذي ضم ايضا‬ ‫مدير التطوير في النادي مشعل العجمي قدم عرضا‬

‫ألهــم تـطــورات اللعبة فــي الكويت ومــراحــل تطورها‪،‬‬ ‫مؤكدا ان الدعم الحكومي للنادي مكنهم من انشاء‬ ‫مــدر ســة للعبة ا لـهــو كــي عـلــى الجليد للفئة العمرية‬ ‫من ‪ 4‬أعــوام الى ‪ 14‬عاما‪ ،‬ليكونوا روافــد لمنتخبات‬ ‫الناشئين (تحت ‪ 16‬سنة) والشباب (تحت ‪ 20‬سنة)‬ ‫اضافة للفريق األول‪ ،‬كما شكل النادي فريقا نسائيا‬ ‫سيشارك قريبا في الملتقيات القارية والدولية وتعاقد‬ ‫مع مدرب متخصص للمراحل السنية‪ ،‬اضافة لمدرب‬ ‫المنتخب االول الصربي ماركو زيدرفك‪.‬‬ ‫وأشــار الى ان الدولة وفرت ارضا تزيد مساحتها‬ ‫على ‪ 80‬ألف متر مربع إلنشاء صاالت تزلج متكاملة‬ ‫لجميع االلـعــاب الشتوية‪ ،‬كما منحت الـنــادي أرضــا‬ ‫لـبـنــاء صــالــة مــؤقـتــة إل ــى حـيــن االن ـت ـهــاء مــن صــاالت‬ ‫النادي الدائمة‪ ،‬موضحا ان هذه الخطوات ستعمل على‬ ‫النهوض بشكل اكبر بجميع األلعاب الشتوية‪( .‬كونا)‬

‫على تكون أغلى الكؤوس بطولة‬ ‫سمو أمير البالد في العشرين من‬ ‫ديسمبر‪ ،‬وكال البطولتين سيقام‬ ‫بنظام المجموعات‪.‬‬ ‫وت ـ ــم االسـ ـتـ ـق ــرار ع ـل ــى مــوعــد‬ ‫ال ــدوري الممتاز على ان ينطلق‬ ‫فـ ــي الـ ـث ــام ــن ع ـش ــر مـ ــن نــوفـمـبــر‬ ‫المقبل‪.‬‬

‫التغيير وارد‬ ‫سعد سكين‬

‫ممتاز وأولى وهو ما لم يحدث‪.‬‬ ‫وتقرر أن تبدأ المنافسات في‬ ‫الموسم الجديد ببطولة الدوري‬ ‫العام "الــرديــف" في ‪ 26‬أغسطس‬ ‫المقبل‪ ،‬ومن ثم كأس السوبر في‬ ‫التاسع من شهر سبتمبر المقبل‪.‬‬ ‫وس ـت ـن ـط ـلــق م ـنــاف ـســات كــأس‬ ‫سـمــو ول ــي الـعـهــد ‪ 16‬سبتمبر‪،‬‬

‫مـ ـ ــن ج ــانـ ـب ــه أوض ـ ـ ـ ــح رئ ـي ــس‬ ‫لجنة المسابقات سعد سكين‪،‬‬ ‫فـ ــي تـ ـص ــري ــح لـ ـ ــ"الـ ـ ـج ـ ــري ـ ــدة"‪ ،‬أن‬ ‫ات ـ ـحـ ــاد ال ـ ـكـ ــرة اس ـت ـق ــر ف ـق ــط فــي‬ ‫اجتماع امس االول على مواعيد‬ ‫الـبـطــوالت‪ ،‬وإل ـغــاء بطولة كأس‬ ‫االتـ ـ ـح ـ ــاد‪ ،‬أم ـ ــا ال ـت ـف ــاص ـي ــل فـمــن‬ ‫ال ـ ـم ـ ـقـ ــرر أن تـ ـتـ ـح ــدد األس ـ ـبـ ــوع‬ ‫المقبل‪.‬‬ ‫وأشـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــار س ـ ـ ـك ـ ـ ـيـ ـ ــن إل ـ ـ ـ ـ ـ ــى ان‬ ‫ب ـط ــول ـت ــي ك ـ ــأس األم ـ ـيـ ــر‪ ،‬وولـ ــي‬ ‫ال ـع ـهــد س ـت ـقــامــان ب ـن ـظــام دوري‬

‫للفروسية» يقيم‬ ‫«الكويت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫معسكرا خارجيا ألبطال القفز‪ ‬‬ ‫أعرب خليفة الخرافي المدير العام لمركز الكويت للفروسية عن‬ ‫سعادته لنجاح بطوالت الموسم لرياضة القفز على الحواجز‪ ،‬رغم‬ ‫المشاكل التي تجتاح الحركة الرياضية‪ ،‬ويدفع ثمنها الشباب في‬ ‫مختلف األنشطة واأللعاب‪.‬‬ ‫وشكر الخرافي الرعاة الذين دعموا بطوالت القفز لهذا الموسم‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وساهموا فــي تحقيق النجاح المنشود‪ ،‬مــؤكــدا أن المركز سيقيم‬ ‫معسكرا خارجيا ألبطال القفز في إحدى الدول األوروبية‪ ،‬ويشارك في‬ ‫البطوالت‪ ،‬للمحافظة على مستوى الفرسان والفارسات‪.‬‬ ‫وطــالــب الهيئة العامة للرياضة بتشكيل اتـحــاد لرياضة القفز‪،‬‬ ‫لرعاية هذه اللعبة‪ ،‬واالنضمام الى االتحاد الدولي‪ ،‬والسماح ألبطال‬ ‫الكويت بالمشاركات في البطوالت الخارجية‪ ،‬والتصفيات المؤهلة‬ ‫لكأس العالم لرياضة القفز‪.‬‬ ‫وناشد الهيئة رعاية ودعم أبطال القفز‪ ،‬خصوصا أن الكويت تملك‬ ‫مواهب عديدة قــادرة على تحقيق انـجــازات مشرفة‪ ،‬قائال "رياضة‬ ‫القفز من الرياضات المكلفة‪ ،‬واألندية المتخصصة تتحمل الكثير‪،‬‬ ‫وكذلك أهالي الفرسان من أجل االرتقاء بهذه الرياضة التي برعت‬ ‫فيها الكويت في السابق‪ ،‬وحققت إنجازات مشرفة"‪.‬‬

‫أبطال االرتفاعات للموسم المقبل‬ ‫وعن بطوالت االرتفاعات المختلفة التي رعاها مركز الكويت في‬ ‫السنوات األخـيــرة قــال الـخــرافــي‪ ،‬إن "البطولة تــم تأجيلها للموسم‬ ‫المقبل‪ ،‬وانها ستستمر بعد ان ساهمت في المواسم األخـيــرة في‬ ‫زيادة التنافس والتألق بين الفرسان والفارسات"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫واختتم الخرافي حديثه شاكرا وزير اإلعالم وزير الدولة لشؤون‬ ‫الشباب ورئيس الهيئة العامة للرياضة الشيخ سلمان الصباح على‬ ‫جهوده في دعــم رياضة القفز وتغطية بطوالتها‪ ،‬كما شكر رجال‬ ‫الصحافة على جهودهم التي ساهمت في إبراز رياضة القفز وأبطالها‪.‬‬

‫المجموعات مــن دور واح ــد‪ ،‬ثم‬ ‫ي ـتــأهــل األول وال ـث ــان ــي لـلـمــربــع‬ ‫ال ــذهـ ـب ــي‪ ،‬أم ـ ــا دوري الـ ــرديـ ــف‪،‬‬ ‫ودوري فيفا فسيلعبان بنفس‬ ‫ال ـن ـظــام ال ــذي ات ـبــع ف ــي الـمــوســم‬ ‫الماضي من دورين‪.‬‬ ‫وأوضــح أن الغرض من بداية‬ ‫ال ـمــوســم ب ـ ــدوري ال ــردي ــف يــأتــي‬ ‫رغـبــة مــن لجنة الـمـســابـقــات في‬ ‫مساعدة األنــديــة لتجهيز الفرق‬ ‫لمنافسات الموسم الجديد‪ ،‬على‬ ‫أن تزيد بطولة كــأس سمو ولي‬ ‫ال ـع ـهــد م ــن ه ــذه ال ـجــاهــزيــة قبل‬ ‫انطالق الدوري‪.‬‬ ‫و ل ـ ـ ـ ـفـ ـ ـ ــت إ لـ ـ ـ ـ ـ ــى أن م ـ ــوا عـ ـ ـي ـ ــد‬ ‫المسابقات ربما تتغير‪ ،‬في حال‬ ‫ت ــم رف ــع اإليـ ـق ــاف‪ ،‬أو ج ـ ّـد جــديــد‬ ‫ً‬ ‫خـ ــال ال ـف ـت ــرة ال ـم ـق ـب ـلــة‪ ،‬كــاش ـفــا‬ ‫أن عـ ــدد الــاع ـب ـيــن الـمـحـتــرفـيــن‬ ‫فــي ك ــل فــريــق سـيـتــم حـسـمــه في‬ ‫االجتماع المقبل التـحــاد الكرة‪،‬‬ ‫في ظل ضيق الوقت في االجتماع‬ ‫السابق التحاد الكرة‪.‬‬

‫والتحكيمي ب ــرزت فـيــه الـحـيــاديــة رغ ــم وجــود‬ ‫أخطاء"‪.‬‬ ‫وأع ـل ــن ب ــوم ــرزوق أن االت ـح ــاد سـيـقـيــم حفل‬ ‫األسبوع المقبل لتوزيع المكافآت المالية على‬ ‫ً‬ ‫العبي الفرق المستحقة‪ ،‬موجها الشكر لكل من‬ ‫دع ــم نـجــاح االت ـح ــاد‪ ،‬وخــاصــة هيئة الــريــاضــة‬ ‫واألندية ورجال الصحافة واإلعالم ‪.‬‬

‫غضب في خيطان النتقال ميرندا‬ ‫للرفاع البحريني‬ ‫أثار انتقال مدرب فريق خيطان‬ ‫السابق لكرة القدم البرتغالي ميرندا‬ ‫ً‬ ‫إلى الرفاع البحريني استياء كبيرا‬ ‫في خيطان‪ ،‬السيما أن المدرب وعد‬ ‫إدارة النادي باستمراره مع الفريق‬ ‫للموسم الثالث على التوالي‪.‬‬ ‫وقال مصدر في جهاز الكرة‬ ‫لنادي خيطان‪ ،‬إن المدرب اتفق‬ ‫مع إدارة الفريق على تفاصيل‬ ‫عـ ـق ــده الـ ـج ــدي ــد‪ ،‬الـ ـ ــذي شـهــد‬ ‫ت ـعــديــات ك ــان ق ــد اشـتــرطـهــا‪،‬‬ ‫بيد أن إدارة ال ـنــادي فوجئت‬ ‫ب ـتــوق ـي ـعــه م ــع ال ــرف ــاع‪.‬‬ ‫وأضاف المصدر‪ ،‬أن‬ ‫ميرندا كــان يبحث‬ ‫عن عقد جديد من‬ ‫خــال متعهدين‪،‬‬ ‫فـ ـ ــي حـ ـ ـي ـ ــن ك ـ ــان‬ ‫ي ـت ـحــدث ف ـيــه مع‬ ‫المسؤولين في‬ ‫خ ـ ـي ـ ـط ـ ــان ع ــن‬ ‫االس ـ ـ ـت ـ ـ ـمـ ـ ــرار‪،‬‬ ‫وخ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـطـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‬ ‫الـ ـ ـ ـ ـ ـم ـ ـ ـ ـ ــوس ـ ـ ـ ـ ــم‬ ‫الجديد‪.‬‬ ‫وكان مدير جهاز الكرة‬

‫ف ــي خ ـي ـطــان ف ـهــد ال ـم ـط ـيــري اكـثــر‬ ‫المتحمسين الستمرار البرتغالي‬ ‫ً‬ ‫مـ ـي ــرن ــدا‪ ،‬س ـع ـي ــا ل ــاسـ ـتـ ـق ــرار فــي‬ ‫صفوف الفريق‪.‬‬ ‫يذكر أن ميرندا كان يتقاضى في‬ ‫خيطان نحو ‪ 1000‬دينار فقط‪،‬‬ ‫كــأقــل راتـ ــب بـيــن الـمــدربـيــن‬ ‫على الساحة المحلية‪ ،‬بيد‬ ‫أن عقده الجديد مع الرفاع‬ ‫وح ـ ـسـ ــب مـ ـق ــرب ـي ــن م ـن ــه‪،‬‬ ‫أكثر من هــذا الرقم بمقدار‬ ‫الضعفين‪.‬‬

‫«سلة» الصليبيخات يسعى إلى إعادة‬ ‫العبيه المعارين‬ ‫تتجه إدارة نادي الصليبيخات إلى استعادة العبي‬ ‫الفريق االول لكرة السلة المعارين في الموسم المقبل‬ ‫للظهور بصورة افضل مما ظهر عليها الفريق خالل‬ ‫منافسات الموسم الماضي‪.‬‬ ‫وكان الصليبيخات قد حل في المركز االخير في‬ ‫الــدوري الموسم المنصرم الى جانب تلقيه خسائر‬ ‫ثـقـيـلــة‪ ،‬ل ــذا تـسـعــى االدارة ال ــى اس ـت ـع ــادة العبيها‬ ‫المعارين للجهراء عادل نافع ونواف صالح‪ ،‬اضافة‬ ‫الى البحث عن تدعيم الفريق بالعبين جدد من االندية‬ ‫األخرى‪ ،‬لتقديم عروض مقبولة خالل الموسم المقبل‪.‬‬ ‫الى جانب ذلك‪ ،‬يسعى أمين السر العام في النادي‬ ‫المدير العام للعبة سعد عناد الى التعاقد مع مدرب‬

‫وطـنــي لـقـيــادة صـفــوف الـفــريــق فــي الـمــوســم المقبل‬ ‫ً‬ ‫خلفا للمدرب مهند الخالدي الذي قاد الفريق الموسم‬ ‫الماضي الول مــرة فــي تــاريـخــه‪ ،‬اذ يعتبر الخالدي‬ ‫مدربا شابا وطموحا‪.‬‬ ‫ويأتي قرار االدارة بالبحث عن مدرب جديد لعدم‬ ‫رضاها عن نتائج الفريق في الموسم الــذي انتهى‬ ‫قبل ثالثة اسابيع‪.‬‬ ‫وأك ــدت مـصــادر لــ"الـجــريــدة" أن اب ــرز المرشحين‬ ‫لقيادة الفريق في الموسم المقبل هو الوطني سعود‬ ‫الرباح‪ ،‬وإذا لم تنجح المفاوضات معه فإن االدارة‬ ‫ستسعى للتعاقد مع مدرب الفريق في الموسم قبل‬ ‫الماضي الوطني جمال العجمي‪.‬‬

‫‪ ...‬والعربي يرغب في عودة معاري الكرة‬ ‫أكدت مصادر عرباوية أن نية‬ ‫رئيس جهاز الكرة الجديد سامي‬ ‫الحشاش تتجه نحو إعادة جميع‬ ‫العبي االخضر المعارين الندية‬ ‫اخ ـ ــرى خـ ــال ال ـص ـيــف ال ـحــالــي‪،‬‬ ‫وذل ــك لمنح حــريــة اكـبــر للجهاز‬ ‫الفني ا لـجــد يــد للفريق الختيار‬ ‫أكثر الالعبين جاهزية لالخضر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ويملك العربي عددا كبيرا من‬ ‫الالعبين المعارين الندية اخرى‬ ‫اب ــرزه ــم ح ــارس ال ـمــرمــى سعود‬

‫ال ـق ـنــاعــي وع ـبــدال ـعــزيــز الـحـقــان‬ ‫(الـ ـ ـشـ ـ ـب ـ ــاب) وع ـ ـلـ ــي الـ ـم ــوس ــوي‬ ‫ومشاري الكندري (الفحيحيل)‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وم ــن نــاحـيــة اخـ ــرى‪ ،‬لــم تعلن‬ ‫اسماء الجهاز االداري المعاون‬ ‫للحشاش‪ ،‬ويبقى حسين عاشور‬ ‫اقوى المرشحين لالنضمام الى‬ ‫الـ ـجـ ـه ــاز‪ ،‬ك ـم ــا ي ـب ــرز اسـ ــم مــديــر‬ ‫الـ ـف ــري ــق الـ ـس ــاب ــق خ ــال ــد جــاســم‬ ‫لـ ـلـ ـع ــودة مـ ـ ـج ـ ــددا الـ ـ ــى ال ـج ـه ــاز‬ ‫االداري‪.‬‬


‫‪26‬‬ ‫رياضة‬ ‫«الشياطين الحمر» لتضميد الجراح عبر كأس إنكلترا‬ ‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3052‬السبت ‪ 21‬مايو ‪2016‬م ‪ 14 /‬شعبان ‪1437‬هـ‬

‫ستكون الفرصة مواتية أمام‬ ‫فريقي مانشستر يونايتد‬ ‫وكريستال باالس إلنهاء‬ ‫موسمهما المخيب على نحو‬ ‫جيد‪ ،‬حينما يلتقيان في نهائي‬ ‫بطولة كأس االتحاد االنكليزي‬ ‫اليوم‪.‬‬

‫‪٧:٣٠‬‬

‫م‬

‫‪HD٢‬‬

‫يسعى مانشستر يونايتد‬ ‫الــى تضميد جراحاته الكثيرة‬ ‫خ ــال الـمــوســم الـحــالــي عندما‬ ‫ي ــواج ــه ك ــري ـس ـت ــال بـ ـ ــاالس فــي‬ ‫نهائي كأس انكلترا لكرة القدم‬ ‫على ملعب ويمبلي في ضواحي‬ ‫لندن اليوم‪.‬‬ ‫وكـ ـ ــان مــان ـش ـس ـتــر يــونــاي ـتــد‬ ‫فـشــل فــي اح ـتــال مــركــز مؤهل‬ ‫لدوري ابطال اوروبا حيث جاء‬ ‫خامسا بفارق االهداف عن جاره‬ ‫في المدينة الواحدة مانشستر‬ ‫سـ ـيـ ـت ــي‪ .‬كـ ـم ــا خ ـ ـ ــرج م ـ ــن ه ــذه‬ ‫المسابقة من الدور االول ايضا‬ ‫في مجموعة سهلة نسبيا‪.‬‬ ‫ويلهث مانشستر يونايتد‬ ‫وراء اح ـ ــراز ه ــذا ال ـل ـقــب لـلـمــرة‬ ‫االولى منذ عام ‪ 2004‬علما بأن‬ ‫روني الذي انضم الى الشياطين‬ ‫الحمر في صيف ذلــك العام لم‬ ‫ي ــرف ــع ه ــذه ال ـك ــأس ح ـتــى اآلن‪،‬‬ ‫لكن الفرصة متاحة امامه هذه‬ ‫المرة‪ .‬واالمر ينطبق على مايكل‬ ‫كاريك الموجود في الفريق منذ‬ ‫عام ‪.2006‬‬ ‫ول ـ ـ ـ ـ ــم يـ ـ ـ ـح ـ ـ ــرز م ــانـ ـشـ ـسـ ـت ــر‬ ‫يــونــاي ـتــد اي ل ـقــب م ـنــذ رحـيــل‬ ‫مدربه االسطورة السير اليكس‬ ‫فيرغسون في مايو عام ‪.2013‬‬ ‫وقد ال يكفي احراز اللقب في‬ ‫ضمان بقاء المدرب الهولندي‬ ‫لــويــس ف ــان غ ــال ف ــي منصبه‪،‬‬ ‫خـ ـص ــوص ــا بـ ـع ــد ان تـ ــداولـ ــت‬ ‫ال ـص ـحــف الـمـحـلـيــة ف ــي االي ــام‬ ‫االخـيــرة أن البرتغالي جوزيه‬ ‫مــوري ـن ـيــو سـيـتــولــى االشـ ــراف‬ ‫على الفريق في الموسم المقبل‪.‬‬ ‫وق ـ ـ ـ ــاب ـ ـ ـ ــل خـ ـ ـ ـ ـط ـ ـ ـ ـ َ‬ ‫ـاب ن ـ ـهـ ــايـ ــة‬ ‫الموسم لفان غال على ارضية‬ ‫م ـل ـعــب اولـ ــدتـ ــرافـ ــورد بصفير‬

‫االس ـت ـه ـج ــان أن ـ ـصـ ـ ُ‬ ‫ـار الـ ـن ــادي‬ ‫ال ــذي ــن رفـ ـع ــوا الفـ ـت ــات تـطــالــب‬ ‫برحيله خالل المباراة االخيرة‬ ‫ض ــد ب ــورن ـم ــوث ي ــوم ال ـثــاثــاء‬ ‫الماضي‪ ،‬لكن المباراة قد تكون‬ ‫فأل خير بالنسبة الى فان غال‬ ‫ألن ال ـت ــاري ــخ يـعـيــد نـفـســه من‬ ‫خالل مواجهة كريستال باالس‬ ‫بـعــد م ــرور ‪ 26‬عــامــا عـلــى آخــر‬ ‫لقاء بينهما في النهائي‪.‬‬ ‫ففي عــام ‪ ،1990‬كــان يتعين‬ ‫ع ـل ــى ف ـي ــرغ ـس ــون الـ ـ ــذي تـسـلــم‬ ‫تدريب الفريق عام ‪ 1986‬الفوز‬ ‫بالكأس ليبقى في منصبه وقد‬ ‫احـتــاج الــى مـبــاراة مـعــادة بعد‬ ‫ان ـت ـهــاء االول ـ ــى بــال ـت ـعــادل ‪3-3‬‬ ‫ليخرج فريقه فائزا بها بهدف‬ ‫وح ـيــد ق ـبــل ان يـكـتــب تــاريـخــا‬ ‫مـ ـجـ ـي ــدا فـ ــي صـ ـف ــوف الـ ـن ــادي‬ ‫الشمالي العريق‪.‬‬ ‫اح ــد اف ـ ــراد فــريــق كــريـسـتــال‬ ‫باالس في ذلك النهائي لم يكن‬ ‫سوى الن بارديو مدرب باالس‬ ‫ال ـ ـحـ ــالـ ــي‪ ،‬الـ ـ ـ ــذي سـ ـج ــل ه ــدف ــا‬ ‫تاريخيا فــي الدقيقة اال خـيــرة‬ ‫من الدور نصف النهائي ليمنح‬ ‫فريقه فوزا الفتا على ليفربول‬ ‫‪.3-4‬‬

‫مشوار كريستال باالس‬ ‫ونجح كريستال بــاالس في‬ ‫ت ـخ ـطــي ان ــدي ــة ســاوث ـم ـب ـتــون‪،‬‬ ‫وس ـ ـتـ ــوك س ـي ـت ــي‪ ،‬وت ــوت ـن ـه ــام‬ ‫وواتفورد وجيمعها من اندية‬ ‫الدرجة الممتازة لبلوغ النهائي‬ ‫وهـ ـ ــو يـ ـج ــد ن ـف ـس ــه عـ ـل ــى بـعــد‬ ‫مباراة واحدة من احراز اللقب‪.‬‬ ‫وقــال بارديو "سيكون االمر‬ ‫رائعا لكرة القدم ولهذا النادي‬

‫العبو مانشستر يونايتد خالل مباراة سابقة في الدوري اإلنكليزي‬ ‫ان يحرز لقبا سيكون االول في‬ ‫تاريخ النادي"‪.‬‬ ‫وي ـخــوض كــريـسـتــال بــاالس‬ ‫ال ـ ـم ـ ـبـ ــاراة بـ ـصـ ـف ــوف مـكـتـمـلــة‬ ‫ويعول على خبرة العب وسطه‬

‫هيريرا‪ :‬نسعى إلى الفوز إلسعاد الجماهير‬ ‫أعـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرب‬ ‫اإلس ـ ـبـ ــانـ ــي‬ ‫أندير هيريرا‪،‬‬ ‫الع ـ ـ ـ ـ ــب وس ـ ــط‬ ‫مـ ـ ــان ـ ـ ـش ـ ـ ـس ـ ـ ـتـ ـ ــر‬ ‫يونايتد اإلنكليزي‪،‬‬ ‫أم ــس األول ع ــن رغـبـتــه‬ ‫الشديدة في البقاء "ألطــول فترة‬ ‫ممكنة" داخل صفوف الفريق اإلنكليزي‪،‬‬ ‫مؤكدا في الوقت ذاته أن الالعبين "يجب‬ ‫أن يقاتلوا من أجل الفوز باأللقاب"‪.‬‬ ‫وأك ــد الع ــب الــوســط الـبــاسـكــي الـشــاب‬ ‫(‪ 26‬عاما) في مقابلة مع جريدة "دايلي‬ ‫تليغراف" البريطانية تــم نشرها "نحن‬ ‫مانشستر يونايتد ويجب علينا المحاربة‬ ‫ً‬ ‫مــن أجــل الـفــوز بــاأللـقــاب‪ ،‬ب ــدءا مــن كأس‬ ‫االتحاد‪ .‬لم نتمكن من هذا األمر في دوري‬ ‫األب ـط ــال وال فــي الـبــريـمـيـيــر ل ـيــغ‪ ،‬ولـهــذا‬ ‫فأمامنا اختياران‪ :‬الخجل من أنفسنا أو‬ ‫الفوز بالكأس من أجل جماهيرنا‬ ‫والنادي وأنفسنا أيضا"‪.‬‬ ‫وأوض ـ ـ ـ ــح الع ـ ــب أت ـل ـت ـيــك‬ ‫بـلـبــاو الـســابــق أن لديه‬ ‫عـ ـ ــدة أس ـ ـبـ ــاب تـجـعـلــه‬

‫ً‬ ‫«يورو ‪ »2016‬ستدر مليارا‬ ‫و‪ 200‬مليون يورو‬ ‫رأت منظمة التعاون والتنمية االقتصادية أمس األول أن كأس‬ ‫أمم أوروبــا (يــورو ‪ )2016‬التي تقام في فرنسا في الفترة بين ‪10‬‬ ‫يونيو و‪ 10‬يوليو‪ ،‬ستدر على البلد األوروبي مليارا و‪ 200‬مليون‬ ‫يورو قيمة مضافة تترجم إلى ‪ 16‬ألفا و‪ 176‬فرصة عمل‪ ،‬على أساس‬ ‫قدوم ‪ 800‬ألف زائر أجنبي‪.‬‬ ‫وأظهرت دراسة مقدمة أن هذا المبلغ ينقسم إلى ‪ 40‬في المئة‬ ‫من األجانب الذين تتوقع السلطات الفرنسية وجودهم في البالد‬ ‫خــال هــذه الفترة‪ ،‬وهــو مليونا شخص إجـمــاال‪ ،‬سيحضرون ‪51‬‬ ‫مباراة في البطولة األهم على المستوى القاري للمنتخبات الوطنية‪.‬‬ ‫وي ـقــدر حـجــم إن ـفــاق كــل ف ــرد مــن ه ــؤالء الـ ــزوار ال ـ ــ‪ 800‬أل ــف‪ ،‬ما‬ ‫متوسطه ‪ 160‬يــورو يوميا خالل وجودهم باألراضي الفرنسية‪،‬‬ ‫ليصبح اإلجمالي المتوقع ‪ 640‬مليون يورو‪.‬‬ ‫يضاف إلى ذلك ‪ 140‬مليون يورو في البنية التحتية الرياضية‪،‬‬ ‫و‪ 20‬مليون يورو يخصصها االتحاد األوروبي لكرة القدم (يويفا)‬ ‫للمدن الــ‪ 10‬التي تستضيف فعاليات البطولة‪ ،‬وبحساب معامل‬ ‫تضاعف ‪ 1.5‬ي ــورو لكل ي ــورو مــوجــه مـبــاشــرة‪ ،‬فيكون اإلجمالي‬ ‫مليارا و‪ 200‬مليون يورو‪.‬‬

‫"متفائال"‪ ،‬مشيدا في ذات الوقت بـ"حالة‬ ‫الـتـنــاغــم بـيــن الــاعـبـيــن ال ـش ـبــاب وذوي‬ ‫الخبرة"‪.‬‬ ‫وأردف "بـعــد م ـب ــاراة نـصــف النهائي‬ ‫أمام إيفرتون (‪ ،)1-2‬قلتها‪ ،‬أننا سنحقق‬ ‫شيئا مهما‪ .‬لدينا العبون صاعدون مثل‬ ‫مــاركــوس راش ـفــورد وأنـتــونــي مارسيال‬ ‫وم ـم ـف ـي ــس دي ـ ـبـ ــاي وت ـي ـم ــوث ــي ف ــوس ــو‪-‬‬ ‫منساه وبادي ناكنير وأندرياس بيريرا‬ ‫وبورثويك جاكسون وغييرمو فاريال"‪.‬‬ ‫وتــابــع "أع ـت ـقــد أن ــه بــإمـكــانـنــا تشكيل‬ ‫توليفة جيدة بين الالعبين الشباب وذوي‬ ‫الخبرة‪ ،‬وهذا ما يجعلني متفائال‪ ،‬ولكن‬ ‫علينا إظهار هذا األمر على أرض الملعب"‪.‬‬ ‫وأع ـ ـ ــرب ال ــاع ــب ال ـ ـقـ ــادم م ــن ص ـفــوف‬ ‫"أســود الباسك" الموسم الماضي مقابل‬ ‫‪ 29‬مـ ـلـ ـي ــون يـ ـ ـ ــورو (‪ 36‬مـ ـلـ ـي ــون جـنـيــه‬ ‫إسترليني) أنــه يريد البقاء فــي صفوف‬ ‫"الشياطين الـحـمــر" ألط ــول فـتــرة ممكنة‬ ‫"أنــا العــب في مانشستر يونايتد وأريــد‬ ‫ال ـب ـقــاء ف ــي صـفــوفــه ألط ــول وق ــت ممكن‪.‬‬ ‫أريــد االستمتاع بــوجــودي هنا‪ ،‬الجميع‬ ‫يعلم هذا األمر"‪.‬‬

‫الفرنسي يوهان كاباي وجناح‬ ‫مــانـشـسـتــر يــونــاي ـتــد ال ـســابــق‬ ‫ويلفريد زاها‪.‬‬ ‫أم ـ ـ ــا م ــانـ ـشـ ـسـ ـت ــر ي ــون ــاي ـت ــد‬ ‫فـيـسـتـطـيــع االعـ ـتـ ـم ــاد م ـج ــددا‬

‫جينوال يتعرض لنوبة قلبية‬ ‫تعرض النجم الــدولــي الفرنسي السابق‬ ‫دافـيــد جينوال لنوبة قلبية امــس األول في‬ ‫ماندليو (الب‪-‬ماريتيم)‪ ،‬بحسب ما كشفت‬ ‫صحيفة "نيس ماتان"‪.‬‬ ‫وس ــرع ــان م ــا ط ـمــأن ج ـي ـنــوال (‪ 49‬عــامــا)‬ ‫متابعيه بـتـغــريــدة فــي حـســابــه عـلــى موقع‬ ‫تويتر‪ ،‬قائال‪" :‬مباراة كرة قدم في عز الشمس‪،‬‬ ‫ليست بالخطوة الذكية‪ .‬أنا في المستشفى‪،‬‬ ‫أجري االختبارات‪ .‬كأس عالم في قطر في عز‬ ‫الصيف‪ ،‬فكرة عظيمة!"‪ ،‬في إشــارة ساخرة‬ ‫منه الى منح قطر حق استضافة كأس العالم‬ ‫‪ ،2022‬رغم أن الحرارة تصل الى حــدود ‪50‬‬ ‫درج ــة فــي فـصــل الـص ـيــف‪ ،‬مــا تـسـبــب بنقل‬ ‫النهائيات الى فصل الشتاء‪.‬‬ ‫وح ــاول ــت وكــالــة فــرانــس ب ــرس االت ـصــال‬ ‫بــاألشـخــاص المحيطين بجينوال دون اي‬ ‫جواب‪.‬‬ ‫وذك ــرت صحيفة "نـيــس مــاتــان" ان العب‬ ‫باريس سان جرمان ونيوكاسل اإلنكليزي‬ ‫السابق فقد وعيه وتم انعاشه باألوكسجين‬ ‫واألنابيب‪ ،‬ونقل بالمروحية الى مستشفى‬ ‫االميرة غرايس دو موناكو‪.‬‬ ‫وبـحـســب مــوقـعــة صـحـيـفــة "ل ـي ـك ـيــب"‪ ،‬ان‬ ‫النجم الدولي السابق كان يشارك في مباراة‬ ‫كـ ــرة قـ ــدم ودي ـ ــة ع ـلــى ه ــام ــش دورة غــولــف‬ ‫تجمعه بمشاهير اخرين‪.‬‬

‫على عمالقه البلجيكي مروان‬ ‫ف ــايـ ـن ــي ال ـ ـ ــذي ان ـ ـهـ ــى ع ـقــوبــة‬ ‫االيـ ـق ــاف ثـ ــاث م ـب ــاري ــات بعد‬ ‫اش ـت ـب ــاك ــه مـ ــع مـ ــدافـ ــع لـيـسـتــر‬ ‫سيتي روبرت هوث‪.‬‬

‫هــو األح ــق باللقب عــن الــريــال‪،‬‬ ‫قال "األلقاب تصل إليك بتخطي‬ ‫أي ص ـعــوبــات تــواج ـهــك‪ ،‬نحن‬

‫واجهنا آيندهوفن وبرشلونة‬ ‫وب ــاي ــرن‪ ،‬وري ـ ــال م ــدري ــد واج ــه‬ ‫فرقا أخــرى‪ ،‬واآلن في النهائي‬

‫يريد النجم السويدي زالتــان‬ ‫إبــراهـيـمــوفـيـتــش ت ــودي ــع فريقه‬ ‫بـ ــاريـ ــس س ـ ــان جـ ــرمـ ــان ب ــإح ــراز‬ ‫الثالثية المحلية للعام الثاني‬ ‫ع ـلــى ال ـت ــوال ــي‪ ،‬ع ـنــدمــا يـخــوض‬ ‫نهائي كأس فرنسا في مواجهة‬ ‫مرسيليا على ملعب سان دوني‬ ‫في ضواحي باريس اليوم‪.‬‬ ‫وك ـ ـ ـ ـ ــان ايـ ـ ـ ـب ـ ـ ــرا ح ـ ـطـ ــم الـ ــرقـ ــم‬ ‫القياسي مــن األه ــداف فــي نــادي‬ ‫العاصمة الفرنسية‪ ،‬والــذي كان‬ ‫مسجال بــاســم الـبــرتـغــالــي بــدرو‬ ‫باوليتا رافعا رصيده حتى اآلن‬ ‫إلى ‪ 154‬هدفا في ‪ 179‬مباراة‪.‬‬ ‫وأعلن إيبرا رحيله عن باريس‬ ‫ســان جرمان في نهاية الموسم‬ ‫الحالي بعد اربعة مواسم قضاها‬ ‫فــي صـفــوفــه وأحـ ــرز مـعــه جميع‬

‫ابــراهـيـمــوفـيـتــش سـيـقــود فريقه‬ ‫في النهائي‪.‬‬

‫استمرار غياب فيراتي‬ ‫وسيستمر غياب العب الوسط‬ ‫اإلي ـط ــال ــي م ــارك ــو ف ـي ــرات ــي بعد‬ ‫خ ـضــوعــه لـعـمـلـيــة جــراح ـيــة في‬ ‫ً‬ ‫المحالب‪ ،‬ولــن يتمكن أيضا من‬ ‫الـمـشــاركــة فــي ص ـفــوف منتخب‬ ‫بــاده في نهائيات كأس اوروبــا‬ ‫ا لـتــي تنطلق ا لـشـهــر المقبل في‬ ‫فرنسا‪.‬‬ ‫فــي الـمـقــابــل‪ ،‬تعتبر الـمـبــاراة‬ ‫الـنـهــائـيــة فــرصــة ام ــام مرسيليا‬ ‫إلع ـ ــادة الـبـسـمــة إل ــى مـنــاصــريــه‬ ‫ال ــذي ــن ع ــاش ــوا مــوس ـمــا كــارث ـيــا‬ ‫خصوصا بعد الرحيل المفاجئ‬

‫لـلـمــدرب األرجـنـتـيـنــي مارسيلو‬ ‫بييلسا فــي أغسطس الماضي‪،‬‬ ‫واحـتــال الفريق المركز الثالث‬ ‫ع ـشــر ف ــي اس ـ ــوأ م ــوس ــم ل ــه منذ‬ ‫‪.2001-2000‬‬ ‫ولم يحرز مرسيليا لقب هذه‬ ‫المسابقة منذ ‪ 27‬عاما وتحديدا‬ ‫منذ ان كان جان بيار بابان يقود‬ ‫خط الهجوم في الفترة الذهبية‬ ‫للفريق‪.‬‬ ‫وقـ ـ ـ ـ ــد يـ ـ ـ ـع ـ ـ ــود إلـ ـ ـ ـ ــى ص ـ ـفـ ــوف‬ ‫مــرسـيـلـيــا جـنــاحــه ج ــورج كيفن‬ ‫ن ـ ـكـ ــودو‪ ،‬ال ـ ـ ــذي ع ـ ـ ــاود ال ـت ـمــريــن‬ ‫م ــؤخ ــرا ب ـعــد اص ــاب ــة ف ــي فـخــذه‬ ‫تـعــرض لـهــا خ ــال الـ ــدور نصف‬ ‫ال ـن ـه ــائ ــي ضـ ــد س ــوش ــو ال ـش ـهــر‬ ‫الماضي‪.‬‬

‫زالتان ابراهيموفيتش‬

‫ش ـي ـف ـي ـل ــد ي ــون ــايـ ـت ــد‪ ،‬ودربـ ـ ــي‬ ‫كــاونـتــي وســت هــام وايـفــرتــون‬ ‫لبلوغ مباراة القمة‪.‬‬

‫مورينيو وفان غال‬ ‫ً‬ ‫معا في يونايتد‬ ‫سـيـتـعــاقــد مــانـشـسـتــر يــونــايـتــد خــامــس‬ ‫ا لــدوري اإلنكليزي لكرة القدم مع المدرب‬ ‫البرتغالي جوزيه مورينيو هذا الصيف‪،‬‬ ‫مــع اإل بـقــاء على مــدر بــه الحالي الهولندي‬ ‫ل ــوي ــس ف ـ ــان غ ـ ــال ض ـم ــن الـ ـجـ ـه ــاز ال ـف ـن ــي‪،‬‬ ‫بـ ـحـ ـس ــب م ـ ــا ذ كـ ـ ـ ــرت ص ـح ـي ـف ــة "ذي ص ــن"‬ ‫البريطانية الجمعة‪.‬‬ ‫وارتـ ـ ـب ـ ــط اسـ ـ ــم م ــوريـ ـنـ ـي ــو‪ ،‬الـ ـمـ ـق ــال مــن‬ ‫تشلسي في ديسمبر الماضي بسبب سوء‬ ‫النتائح‪ ،‬بالقدوم الى مانشستر يونايتد‬ ‫الـ ــذي ف ـشــل ف ــان غ ــال ب ـق ـيــادتــه إل ــى دوري‬ ‫أبطال أوروبا‪.‬‬ ‫وي ـصــر مــوريـنـيــو (‪ 53‬عــامــا) فــي اآلون ــة‬ ‫األخـ ـي ــرة ع ـلــى أنـ ــه س ـي ـعــود ل ـت ــدري ــب أحــد‬ ‫األندية في يوليو المقبل‪.‬‬ ‫وذ كـ ـ ــرت "ذي صـ ــن" ان فـ ــان غ ـ ــال‪ ،‬ا ل ــذي‬ ‫ي ـت ـعــرض ل ـض ـغــوط ك ـب ـيــرة ق ــد ال يقلصها‬ ‫إ ح ــرازه لقب ا لـكــأس ضــد كريستال بــاالس‬ ‫ً‬ ‫ال ـس ـب ــت‪ ،‬س ـي ـك ــون م ــدي ــرا ل ـك ــرة الـ ـق ــدم فــي‬ ‫ال ـ ـنـ ــادي األحـ ـم ــر ف ـي ـمــا ي ـت ــول ــى مــوري ـن ـيــو‬ ‫الشؤون الفنية للفريق األول‪.‬‬

‫ً‬ ‫أوبالك‪ :‬التأهل لنهائي «األبطال» ليس كافيا‬ ‫قـ ــال ال ـ ـحـ ــارس الـسـلــوفـيـنــي‬ ‫ألتلتيكو مدريد‪ ،‬يان أوبالك‪ ،‬إن‬ ‫فريقه يشعر بالسعادة لخوضه‬ ‫نهائي دوري األبطال األوروبي‬ ‫يوم ‪ 28‬من الشهر الجاري ضد‬ ‫ريال مدريد‪ ،‬لكنه أكد أن التأهل‬ ‫فقط للنهائي ليس كافيا‪ ،‬وأن‬ ‫ا ل ـس ـعــادة ستكتمل بالتتويج‬ ‫باللقب وإهــدائــه للمرة األولــى‬ ‫لجماهير الروخيبالنكوس‪.‬‬ ‫وص ـ ـ ـ ـ ــرح أوب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاك‪ ،‬ال ـ ـفـ ــائـ ــز‬ ‫بجائزة زامورا كأفضل حراس‬ ‫الـلـيـغــا ع ــن ال ـمــوســم ال ـج ــاري‪،‬‬ ‫في مقابلة مع صحيفة (ماركا)‬ ‫الــريــاضـيــة "تتبقى أي ــام قليلة‬ ‫ونحن ننتظر‪ ،‬بالطبع سعداء‬ ‫ب ـخــوض ال ـن ـهــائــي‪ ،‬ول ـكــن هــذا‬ ‫ليس كافيا‪ ،‬علينا الفوز به‪ .‬آمل‬ ‫أن نكون أيضا سعداء بنهايته"‪.‬‬ ‫وع ــن رأي ــه إذا ك ــان أتلتيكو‬

‫و يــأ مــل مانشستر يونايتد‬ ‫فـ ــي مـ ـع ــادل ــة الـ ــرقـ ــم ال ـق ـيــاســي‬ ‫فــي عــدد ألـقــاب هــذه المسابقة‬ ‫والـمـسـجــل بــاســم ارس ـنــال (‪12‬‬ ‫ل ـ ـق ـ ـبـ ــا)‪ ،‬وه ـ ـ ــو تـ ـخـ ـط ــى ان ــدي ــة‬

‫إذا أردت الفوز باللقب عليك أن‬ ‫تلعب للفوز"‪.‬‬ ‫وحــول توقعاته بشأن سير‬ ‫ال ـم ـبــاراة‪ ،‬قــال "ال أتــوقــع شيئا‬ ‫قـبــل أي مـ ـب ــاراة‪ ،‬ألن ــك ال تعلم‬ ‫م ــاذا قــد يـحــدث‪ ،‬عندما تدخل‬ ‫الملعب ترى كيف تسير األمور‪،‬‬ ‫ول ـكــن قـبــل ذل ــك ي ـكــون صعبا‪.‬‬ ‫تستطيع تخيل شيئا وبعدها‬ ‫يحدث شيء آخر"‪.‬‬ ‫وع ـ ـ ـ ــن م ـ ـ ـبـ ـ ــاريـ ـ ــات الـ ـ ــدربـ ـ ــي‬ ‫األخ ـ ـيـ ــرة ب ـيــن ال ـفــري ـق ـيــن‪ ،‬قــال‬ ‫"مـ ـب ــاري ــات الـ ــدربـ ــي دائـ ـم ــا مــا‬ ‫تكون صعبة‪ ،‬في ال ــدوري‪ ،‬في‬ ‫الـتـشــامـبـيــونــز‪ ،‬فــي أي بطولة‬ ‫ك ــان ــت‪ .‬ال ـم ــواج ـه ــات الـســابـقــة‬ ‫شـهــدت أه ــداف ــا قليلة ولـكــن ال‬ ‫أحد يعلم كيف سيكون الحال‬ ‫في النهائي‪ ،‬سنرى يوم ‪."28‬‬

‫فوالند من هوفنهايم إلى ليفركوزن‬ ‫ان ـت ـقــل م ـهــاجــم هــوفـنـهــايــم‬ ‫ك ـي ـف ــن فـ ــوالنـ ــد إلـ ـ ــى ص ـف ــوف‬ ‫باير ليفركوزن ثالث الــدوري‬ ‫األلـمــانــي لـكــرة الـقــدم لخمسة‬ ‫أع ــوام‪ ،‬وفــق مــا ذكــر الفريقان‬ ‫المشاركان في البوندسليغا‬ ‫امس‪.‬‬ ‫وتقدر قيمة انتقال فوالند‪،‬‬ ‫ال ـ ــذي كـ ــان ي ــرت ـب ــط ب ـع ـقــد مــع‬ ‫هــوفـنـهــايــم حـتــى ع ــام ‪،2019‬‬ ‫بنحو ‪ 15‬مليون يورو‪ ،‬بحسب‬ ‫الصحف االلمانية المختصة‪.‬‬ ‫وسجل فوالند ‪ 33‬هدفا و‪38‬‬ ‫تمريرة حاسمة في ‪ 132‬مباراة‬ ‫مـنــذ وصــولــه ال ــى هوفنهايم‬ ‫عام ‪.2012‬‬ ‫وخاض المهاجم البالغ ‪23‬‬ ‫عــامــا ‪ 6‬مـبــاريــات مــع منتخب‬ ‫المانيا‪ ،‬بيد أن اسمه لــم يرد‬

‫إبراهيموفيتش يرغب في توديع فريقه بثالثية جديدة‬ ‫األل ـق ــاب الـمـحـلـيــة‪ ،‬ويـسـعــى الــى‬ ‫قيادة كتيبة المدرب لوران بالن‬ ‫ال ــى تـحـقـيــق ال ـثــاث ـيــة المحلية‬ ‫للمرة الثانية على التوالي ضد‬ ‫مرسيليا‪.‬‬ ‫وسـجــل إي ـبــرا هــدفـيــه السابع‬ ‫وال ـثــاث ـيــن وال ـثــامــن والـثــاثـيــن‬ ‫ف ــي الـ ـ ـ ــدوري خ ـ ــال ف ـ ــوز فــري ـقــه‬ ‫الساحق على نانت ‪4-‬صـفــر في‬ ‫اخر ظهور له على ملعب بارك دي‬ ‫برانس السبت الماضي‪ ،‬ليتخطى‬ ‫الـ ـه ــداف األرج ـن ـت ـي ـنــي ك ــارل ــوس‬ ‫بيانكي الــذي حقق هــذا اإلنجاز‬ ‫في صفوف ســان جرمان موسم‬ ‫‪.78-1977‬‬ ‫ورغم غيابه عن تمارين فريقه‬ ‫خــال االسـبــوع الحالي إلصابة‬ ‫ط ـف ـي ـفــة فـ ــي ربـ ـل ــة الـ ـ ـس ـ ــاق‪ ،‬ف ــإن‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫فوالند‬

‫ضمن تشكيلة المدرب يواكيم‬ ‫لــوف لـخــوض نهائيات كأس‬ ‫أوروبـ ــا ‪ 2016‬الـشـهــر المقبل‬ ‫في فرنسا‪.‬‬


‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3052‬السبت ‪ 21‬مايو ‪2016‬م ‪ 14 /‬شعبان ‪1437‬هـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪27‬‬

‫رياضة‬

‫يوفنتوس لثنائية ثانية على التوالي وميالن إلنقاذ الموسم‬ ‫يسعى نادي ميالن بكل قوته‬ ‫إلى استغالل الفرصة األخيرة‬ ‫للخروج بشيء من موسمه‬ ‫المخيب لآلمال‪ ،‬وذلك خالل‬ ‫لقائه أمام يوفنتوس اليوم‬ ‫في نهائي كأس إيطاليا لكرة‬ ‫القدم‪ ،‬حيث يتطلع إلى انتزاع‬ ‫بطاقة المشاركة في الدوري‬ ‫األوروبي بالموسم المقبل‪.‬‬

‫يـلـتـقــي يــوفـنـتــوس حــامــل الـلـقــب مع‬ ‫غ ــري ـم ــه ال ـت ـق ـل ـي ــدي مـ ـي ــان الـ ـي ــوم عـلــى‬ ‫الملعب االولمبي في العاصمة روما في‬ ‫المباراة النهائية لمسابقة كأس ايطاليا‬ ‫في كرة القدم‪.‬‬ ‫وت ـك ـت ـس ــي ال ـ ـم ـ ـبـ ــاراة أه ـم ـي ــة ك ـب ـيــرة‬ ‫بالنسبة الى الفريقين‪ ،‬خصوصا ميالن‬ ‫الساعي الى إنقاذ موسمه وتذوق طعم‬ ‫االلقاب للمرة االولــى منذ كأس السوبر‬ ‫االيطالية عام ‪.2011‬‬ ‫وأن ـه ــى م ـي ــان ال ـم ــوس ــم ف ــي الـمــركــز‬ ‫ال ـس ــاب ــع‪ ،‬وف ـشــل لـلـمــوســم ال ـثــالــث على‬ ‫ال ـتــوالــي فــي حـجــز مـقـعــد بالمسابقات‬ ‫القارية اقلها مسابقة الدوري االوروبي‬ ‫"يوروبا ليغ"‪.‬‬

‫ويــدخــل مـيــان ال ـم ـبــاراة بمعنويات‬ ‫م ـ ـهـ ــزوزة اثـ ــر خ ـس ــارت ــه الـ ـم ــدوي ــة ام ــام‬ ‫ضيفه روما ‪ 3-1‬في المرحلة االخيرة من‬ ‫الــدوري‪ ،‬وهو ما دفع مدربه كريستيان‬ ‫بــروكــي الــى معاتبة الالعبين بقوله "ال‬ ‫أقبل أن يلعب فريق يرتدي هذا القميص‬ ‫العريق بالطريقة التي ظهرنا بها يوم‬ ‫السبت الماضي‪ .‬إذا خضنا نهائي الكأس‬ ‫بـنـفــس ال ـ ــروح وال ـم ـس ـتــوى ف ـلــن ننجح‬ ‫في الظفر باللقب"‪ .‬وأضــاف‪" :‬أتمنى أن‬ ‫يظهر الــاعـبــون بمستوى أفـضــل امــام‬ ‫يوفنتوس‪ ،‬إنهم امام فرصة ثمينة للرد‬ ‫ومصالحة الجماهير في هــذه المباراة‬ ‫النهائية الذي يحلم اي العب بالمشاركة‬ ‫فيه"‪.‬‬ ‫ودخل رئيس النادي‬ ‫سيلفيو برلوسكوني‬ ‫ع ـ ـلـ ــى ال ـ ـخ ـ ــط وه ـ ـ ــدد‬ ‫ال ـ ــاع ـ ـب ـ ـي ـ ــن ب ـ ـعـ ــدم‬ ‫دف ــع روات ـب ـهــم في‬ ‫حــال عــدم تحسن‬ ‫مـسـتــواهــم‪ ،‬وقــال‬ ‫" إ ذ ا و ا ص ـ ـ ـل ـ ـ ـنـ ـ ــا‬ ‫اللعب بهذه‬

‫الطريقة فلن أدفع لكم بعد اآلن‪ .‬يمكنكم‬ ‫م ـق ــاض ــات ــي ولـ ـك ــن ال ـق ـض ـي ــة ت ـس ـت ـغــرق‬ ‫فــي الـمـحــاكــم الـمــدنـيــة بإيطاليا ثماني‬ ‫سنوات"‪.‬‬

‫ميالن بحاجة لمعجزة‬ ‫ويحتاج ميالن الى معجزة للفوز على‬ ‫فريق "السيدة العجوز" الساعي الى تأكيد‬ ‫تألقه الرائع هذا الموسم‪ ،‬خصوصا في‬ ‫النصف الثاني منه عندما تجاوز محنته‬ ‫في بداية الموسم عندما كــان على بعد‬ ‫نقطة واح ــدة مــن ال ـمــراكــز ال ـمــؤديــة الــى‬ ‫الدرجة الثانية‪ ،‬وحقق االنتصارات تلو‬ ‫االخرى لينهيه في المركز االول ويحتفظ‬ ‫بــالـلـقــب ال ـخــامــس عـلــى ال ـتــوالــي مـكــررا‬ ‫انجازه مطلع الثالثينيات عندما احرز‬ ‫‪ 5‬ألقاب متتالية‪.‬‬ ‫ويـ ـ ـ ــرصـ ـ ـ ــد رج ـ ـ ـ ـ ـ ــال الـ ـ ـم ـ ــدرب‬ ‫م ــاس ـي ـم ـي ـل ـي ــان ــو الـ ـيـ ـغ ــري‪،‬‬ ‫المدرب الذي اقاله ميالن‬ ‫ق ـ ـب ـ ــل مـ ــوس ـ ـم ـ ـيـ ــن‪،‬‬ ‫الثنائية الثانية‬ ‫عـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــى‬ ‫التوالي‬

‫وهو أمر يبدو في المتناول بالنظر الى‬ ‫الـفــوارق الكبيرة بين الفريقين ونتائج‬ ‫ال ـب ـط ــل ال ـ ــذي ل ــم ي ـ ــذق ط ـع ــم ال ـخ ـس ــارة‬ ‫فــي ‪ 26‬م ـب ــاراة مـتـتــالـيــة وت ـحــديــدا منذ‬ ‫‪ 28‬اكـتــوبــر الـمــاضــي عـنــدمــا خـســر امــام‬ ‫مضيفه ساسوولو صفر‪ 1-‬قبل ان يسقط‬ ‫امــام مضيفه هيالس فيرونا ‪ 2-1‬االحد‬ ‫قبل الماضي بعدما كــان ضامنا اللقب‬ ‫المحلي‪.‬‬

‫بوغبا‪ :‬يجب أن نتحلى بالتواضع‬ ‫من جهته‪ ،‬أكد نجم يوفنتوس الدولي‬ ‫الفرنسي بول بوغبا ان مباريات الكؤوس‬ ‫تحفل دائما بالمفاجآت‪ ،‬وقال "يجب أال‬ ‫نذهب الى روما واضعين‬ ‫في الحسبان اننا‬

‫سنة في كأس ايطاليا بفوزه على التسيو‬ ‫رومــا ‪ 1-2‬بعد التمديد‪ ،‬فانفرد بالرقم‬ ‫القياسي بعدد مرات احراز اللقب اذ توج‬ ‫للمرة العاشرة مقابل تسعة ألقاب لروما‬ ‫امام انتر ميالن (‪ )7‬والتسيو وفيورنتينا‬ ‫(‪ 6‬ل ـكــل م ـن ـه ـمــا)‪ .‬وك ـ ــان ال ـل ـقــب االخ ـيــر‬ ‫ليوفنتوس فــي ‪ ،1995‬علما بأنه خسر‬ ‫النهائي بعدها اعــوام ‪ 2002‬امــام بارما‬ ‫و‪ 2004‬امام التسيو بالذات و‪ 2012‬امام‬ ‫نابولي‪ ،‬أما التسيو فأحرز اللقب ‪ 6‬مرات‬ ‫آخرها في ‪.2013‬‬ ‫وحجز يوفنتوس بطاقته الى النهائي‬ ‫السادس عشر في تاريخه على حساب‬ ‫ان ـت ــر م ـي ــان ب ــرك ــات ال ـتــرج ـيــح بـعــدمــا‬ ‫تبادال الفوز ذهابا وايابا بنتيجة واحدة‬ ‫‪-3‬صفر‪.‬‬ ‫وس ـي ـل ـت ـقــي الع ـب ــو الـفــريـقـيــن‬ ‫البابا فرنسيس اليوم الجمعة‪.‬‬ ‫ويلتقي ال عـبــو الفريقين‬ ‫ال ـم ـتــأه ـل ـيــن ل ـن ـهــائــي كــأس‬ ‫ايـ ـ ـط ـ ــالـ ـ ـي ـ ــا عـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــادة رأس‬ ‫الـكـنـيـســة الـكــاثــولـيـكـيــة‪،‬‬ ‫وسيحصل العبو ميالن‬ ‫ويوفنتوس على هذه‬ ‫الفرصة في روما‪.‬‬

‫م ــرشـ ـح ــون لـ ـلـ ـف ــوز‪ .‬يـ ـج ــب ان نـتـحـلــى‬ ‫بالتواضع ألنــه ليس دائـمــا االق ــوى هو‬ ‫الذي يفوز"‪.‬‬ ‫وأضاف "انها مباراة نهائية‪ ،‬وميالن‬ ‫ل ــن ي ــأت ــي ال ــى رومـ ــا ل ـي ـشــاهــدنــا ونـحــن‬ ‫نحقق الفوز"‪.‬‬ ‫ويـ ـخ ــوض يــوف ـن ـتــوس الـ ـمـ ـب ــاراة في‬ ‫غياب العبي وسطه الدوليين االلماني‬ ‫ســامــي خـضـيــرة وك ــاودي ــو مــاركـيــزيــو‬ ‫بسبب االصابة وقطب الدفاع ليوناردو‬ ‫بونوتشي بسبب االيقاف‪.‬‬ ‫وكـ ــان يــوف ـن ـتــوس أح ــرز‬ ‫ال ـمــوســم الـمــاضــي‬ ‫ل ـق ـب ــه االول مـنــذ‬ ‫ع ـ ـ ـ ـشـ ـ ـ ــريـ ـ ـ ــن‬

‫‪9:45‬‬ ‫‪HD‬‬

‫ً‬ ‫«فيفا» يفتح تحقيقا بحق نيرسباخ‬ ‫أعلن االتحاد الدولي لكرة القدم‬ ‫(فـ ـيـ ـف ــا) أم ـ ــس أن ل ـج ـن ــة األخ ـ ــاق‬ ‫التابعة له قررت فتح تحقيق بحق‬ ‫فولفغانغ نيرسباخ رئيس االتحاد‬ ‫األلماني السابق وطالبت بإيقافه‬ ‫مدة سنتين‪.‬‬ ‫وك ـ ـ ــان ن ـي ــرس ـب ــاخ اضـ ـط ــر إل ــى‬ ‫االسـ ـتـ ـق ــال ــة مـ ــن م ـن ـص ـبــه رئ ـي ـســا‬ ‫ل ــات ـح ــاد األل ـم ــان ــي أواخـ ـ ــر ال ـعــام‬ ‫الـ ـ ـم ـ ــاض ـ ــي‪ ،‬وس ـ ـ ــط الـ ـضـ ـغ ــوط ــات‬ ‫التي تعرض لها جــراء الفضيحة‬ ‫المتعلقة بالطريقة التي حصلت‬ ‫فيها المانيا على حــق استضافة‬ ‫مــونــديــال ‪ ،2006‬حـيــن ك ــان مــديــرا‬ ‫ل ـل ـب ـطــولــة فـ ــي ال ـل ـج ـن ــة الـمـنـظـمــة‬ ‫ال ـم ـح ـل ـيــة ال ـت ــي ت ــرأس ـه ــا حـيـنـئــذ‬ ‫"القيصر" فرانتس بكنباور‪.‬‬ ‫وكـ ــانـ ــت م ـج ـل ــة "در ش ـب ـي ـغــل"‬ ‫اشارت الى صندوق اسود في ملف‬ ‫الترشيح االلماني ساهم قبل تسع‬ ‫س ـن ــوات ب ـش ــراء أصـ ــوات ادت الــى‬ ‫تفوق المانيا على جنوب افريقيا‬

‫‪ .11-12‬وت ـحــدثــت ع ــن أن الـلـجـنــة‬ ‫المنظمة لمونديال المانيا ‪2006‬‬ ‫انشأت حسابا خاصا وضعت فيه‬ ‫مـبـلــغ ‪ 6.7‬مــايـيــن ي ــورو بتمويل‬ ‫مــن رئـيــس شــركــة ادي ــداس لـلــوازم‬ ‫الرياضية الــراحــل روبــرت لويس‪-‬‬ ‫دري ـفــوس‪ ،‬مــن أجــل ش ــراء اصــوات‬ ‫آسيا األربعة في اللجنة التنفيذية‬ ‫ل ــات ـح ــاد ال ــدول ــي "ف ـي ـف ــا" ال ـغ ــارق‬ ‫مـنــذ اشـهــر بــأزمــة فـضــائــح الــرشــا‬ ‫والـفـســاد‪ ،‬واخــر فصولها توقيف‬ ‫رئـ ـي ــس ال ـم ـس ـت ـق ـيــل ال ـس ــوي ـس ــري‬ ‫ج ـ ــوزف ب ــات ــر‪ ،‬ورئـ ـي ــس االت ـح ــاد‬ ‫االوروبي الفرنسي ميشال بالتيني‬ ‫‪ 90‬ي ــوم ــا‪ ،‬ب ـس ـبــب دفـ ـع ــة تـلـقــاهــا‬ ‫األخير من فيفا عام ‪.2011‬‬ ‫ً‬ ‫وأشــارت أيضا إلى أن فرانتس‬ ‫ب ـ ـك ـ ـن ـ ـب ـ ــاور‪ ،‬ال ـ ـ ـ ـ ــذي ك ـ ـ ـ ــان رئ ـي ـس ــا‬ ‫للجنة المنظمة لـمــو نــد يــال ‪2006‬‬ ‫ون ـ ـيـ ــرس ـ ـبـ ــاخ‪ ،‬ال ـ ـ ــذي ك ـ ـ ــان آن ـ ـ ــذاك‬ ‫م ـس ــؤوال ع ــن اإلع ـ ــام ف ــي الـلـجـنــة‬ ‫وأمينا عاما لالتحاد‪ ،‬علما بهذا‬

‫نيمار يدرس‬ ‫ً‬ ‫عرضا من‬ ‫الريال‬

‫ذك ــرت تقارير إخـبــاريــة أن الـبــرازيـلــي نيمار مهاجم برشلونة‬ ‫تلقى عروضا من ريال مدريد‪ ،‬وباريس سان جرمان‪ ،‬ومانشستر‬ ‫يونايتد يقوم بدراستها‪.‬‬ ‫وأفاد موقع (غلوبو سبورتي) البرازيلي نقال عن مصادر مقربة‬ ‫من نيمار بأن أفضل عرض بين الثالثة هو الخاص بباريس سان‬ ‫جيرمان‪ ،‬نظرا لقيمته المادية‪ ،‬فالنادي الباريسي ينوي أن يقدم‬ ‫لمهاجم برشلونة نفس راتب السويدي زالتان إبراهيموفيتش الذي‬ ‫يرحل عن الفريق بنهاية الموسم‪.‬‬ ‫ورغم أن والد نيمار ينفي تلقي ابنه عروضا‪ ،‬فإن وسائل اإلعالم‬ ‫الـبــرازيـلـيــة تــؤكــد األم ــر وتـشـيــر إل ــى أن ري ــال مــدريــد ومانشستر‬ ‫ً‬ ‫يونايتد يرغبان أيضا في خدمات الالعب‪.‬‬ ‫ومع ذلك‪ ،‬تشير جميع الألمور إلى أن نيمار سيجدد عقده مع‬ ‫برشلونة في أقرب وقت ممكن‪ ،‬كما أنه من المتوقع أن يتم اإلعالن‬ ‫رسميا عن االتفاق على تجديد العقد األسبوع المقبل بعد نهائي‬ ‫كأس ملك إسبانيا أمام إشبيلية‪ ،‬على أن يوقع الالعب العقد عقب‬ ‫انتهاء مشاركته مع منتخب البرازيل في دورة األلعاب األوليمبية‬ ‫بريو دي جانيرو‪.‬‬ ‫ويشير موقع (غلوبو سبورتي) إلى أن نيمار يدرس العروض‬ ‫المقدمة له ليكون أمامه خيارات أخرى إذا لم تؤت المفاوضات مع‬ ‫النادي الكتالوني بثمارها‪.‬‬ ‫وتؤكد الصحيفة أن برشلونة عرض على نيمار تجديد عقده‬ ‫حتى ‪ 2022‬وليس ‪ ،2021‬كما ذكرت وسائل إعالم أخرى من قبل‪،‬‬ ‫مشيرة إلى أن المهاجم البرازيلي سعيد في البرشا وينوي البقاء‪،‬‬ ‫لكنه أيضا يتمنى أن تبذل اإلدارة المزيد من الجهد لتحقق رغباته‪.‬‬ ‫وفي جميع األحوال يرتبط نيمار بعقد مع برشلونة يستمر حتى‬ ‫‪ 2018‬ويضم شرطا جزائيا قيمته ‪ 190‬مليون يورو‪ ،‬وهو المبلغ‬ ‫الذي سيصل إلى ‪ 220‬مليونا إذا تم تجديد العقد‪.‬‬

‫فولفغانغ نيرسباخ‬

‫ال ـح ـســاب ال ـخــاص ع ــام ‪ ،2005‬أي‬ ‫قبل عــام على استضافة بالدهما‬ ‫لمونديال ‪ .2006‬واعترف االتحاد‬ ‫األل ـم ــان ــي بـ ــأن ال ـل ـج ـنــة الـمـنـظـمــة‬ ‫لمونديال ‪ 2006‬صرفت مبلغ ‪6.7‬‬ ‫م ــاي ـي ــن ي ـ ــورو ل ــات ـح ــاد ال ــدول ــي‬ ‫في ابريل ‪ 2005‬من دون أن يكون‬ ‫مرتبطا بإسناد الحدث الى المانيا‪.‬‬

‫دورتموند لتعكير أجواء المباراة الوداعية لغوارديوال‬ ‫ي ـس ـعــى ب ــوروسـ ـي ــا دورتـ ـم ــون ــد إلــى‬ ‫ت ـع ـك ـيــر األجـ ـ ـ ــواء االح ـت ـف ــال ـي ــة ل ـبــايــرن‬ ‫ميونيخ في المباراة الوداعية لمدربه‬ ‫اإلسباني جوسيب غوارديوال‪ ،‬وحرمانه‬ ‫م ــن ال ـل ـقــب ال ـس ــاب ــع ف ــي ‪ 3‬م ــواس ــم مع‬ ‫الفريق البافاري‪ ،‬عندما يلتقيان اليوم‬ ‫على الملعب االولـمـبــي فــي بــرلـيــن‪ ،‬في‬ ‫المباراة النهائية لمسابقة كأس ألمانيا‬ ‫في كرة القدم‪.‬‬ ‫ف ـ ــوز ب ــاي ــرن م ـيــون ـيــخ ع ـل ــى غــري ـمــه‬ ‫التقليدي بوروسيا دورتموند سيمكنه‬ ‫من تحقيق الثنائية قبل رحيل مدربه‬ ‫غ ـ ـ ــواردي ـ ـ ــوال هـ ـ ــذا ال ـ ـص ـ ـيـ ــف‪ ،‬ل ـت ــدري ــب‬ ‫مانشستر سيتي االنكليزي في الموسم‬ ‫المقبل‪.‬‬ ‫وب ـعــدمــا رف ــع ب ــاي ــرن مـيــونـيــخ كــأس‬ ‫ال ـ ــدوري األل ـمــانــي األس ـب ــوع الـمــاضــي‪،‬‬ ‫ل ـل ـمــوســم الـ ــرابـ ــع ع ـل ــى الـ ـت ــوال ــي (رقـ ــم‬ ‫قياسي)‪ ،‬بفارق ‪ 10‬نقاط امام بوروسيا‬ ‫دورتموند‪ ،‬يرغب األخير في التعويض‬ ‫في ثالث مباراة نهائية له في المسابقة‪.‬‬

‫سيخوض قائد بوروسيا دورتموند‬ ‫ماتس هوملز مباراته األخيرة مع فريقه‪،‬‬ ‫قـبــل أن يصبح ثــالــث نـجــم لـبــوروسـيــا‬ ‫دورتموند ينتقل الى بايرن في السنوات‬ ‫ال ـث ــاث األخـ ـي ــرة‪ ،‬ب ـعــد م ــاري ــو غوتسه‬ ‫والبولندي روبرت ليفاندوفسكي‪.‬‬ ‫ك ـم ــا س ـت ـت ـجــه األنـ ـ ـظ ـ ــار إل ـ ــى أف ـضــل‬ ‫ثالثة مهاجمين في البوندسليغا هذا‬ ‫الموسم‪.‬‬ ‫ه ــداف الـ ــدوري ليفاندوفسكي‪ ،‬أول‬ ‫الع ــب أجـنـبــي يـسـجــل ‪ 30‬هــدفــا دوري‬ ‫الــدرجــة االول ــى فــي المانيا فــي موسم‬ ‫واحد‪ ،‬سيكون شريكا في هجوم بايرن‬ ‫ميونيخ لتوماس مولر الذي سجل ‪20‬‬ ‫هدفا في الدوري‪.‬‬ ‫ويخوض بايرن ميونيخ المباراة في‬ ‫غياب جناحه الطائر الدولي الهولندي‬ ‫اري ـي ــن روبـ ــن ال ـم ـصــاب‪ ،‬وي ـح ــوم الـشــك‬ ‫حول مشاركة الدولي اإلسباني خافي‬ ‫م ــارت ـي ـن ـي ــز ال ـ ـ ــذي ي ـع ــان ــي إصـ ــابـ ــة فــي‬ ‫ال ـكــاحــل‪ ،‬فــي حـيــن أن مــواطـنــه تشابي‬

‫االبا نجم بايرن واوباميانغ نجم دورتموند خالل مباراة سابقة‬

‫ألونسو قد يكون جاهزا بعد تعافيه من‬ ‫اصابة في أضالعه‪.‬‬ ‫فـ ـ ــي ال ـ ـم ـ ـقـ ــابـ ــل‪ ،‬يـ ـفـ ـتـ ـق ــد بـ ــوروس ـ ـيـ ــا‬ ‫دورتـمــونــد خــدمــات العــب خــط الوسط‬

‫سواريز‪ :‬كنت على وشك االنتقال للريال‬ ‫أكد المهاجم األوروغواياني لبرشلونة اإلسباني‪،‬‬ ‫لويس سواريز‪ ،‬أنه "كان على وشك" االنتقال إلى ريال‬ ‫مدريد‪ ،‬قبل أن "يظهر" برشلونة في الصفقة‪ ،‬حيث‬ ‫إنه بمجرد علمه بالمفاوضات لم "يتردد لحظة" في‬ ‫االنتقال إليه‪.‬‬ ‫وقــال ســواريــز فــي تصريحات تلفزيونية‪" :‬كنت‬ ‫عـلــى وش ــك االن ـت ـقــال ل ــري ــال م ــدري ــد‪ ،‬ول ـكــن بمجرد‬ ‫دخ ــول بــرشـلــونــة فــي الـصـفـقــة‪ ،‬لــم أت ــردد لحظة في‬ ‫قبول العرض‪ .‬عندما حدثت واقعة المونديال‪ ،‬كان‬ ‫برشلونة هــو أكـثــر مــن دعـمـنــي‪ ،‬وظــل متمسكا بي‬ ‫حتى النهاية"‪.‬‬ ‫وعــن قــدومــه للبلوغرانا‪ ،‬علق المهاجم الــدولــي‬ ‫قائال‪" :‬أتذكر أنه في إحدى المقابالت خالل مونديال‬ ‫الـ ـب ــرازي ــل ‪ ،2014‬س ــأل ــون ــي ع ــن إم ـكــان ـيــة االن ـت ـقــال‬ ‫لـبــرشـلــونــة ولـكـنــي أوض ـحــت أنـنــي اعـتـقــد أن األمــر‬ ‫صعب بسبب طريقة لعبي وشخصيتي في الملعب‪.‬‬ ‫ول ـك ـنــي ذه ـلــت ب ـم ـجــرد عـلـمــي ب ــوج ــود م ـفــاوضــات‬ ‫وإمكانية االنتقال إليه‪ .‬برشلونة كانت المدينة األولى‬ ‫التي فرقت بيني وبين زوجتي‪ ،‬وابنتي ولدت هناك"‪.‬‬

‫وع ـ ــن ع ــاق ـت ــه ب ــاألرج ـن ـت ـي ـن ــي ل ـي ــون ـي ــل مـيـســي‬ ‫والـ ـب ــرازيـ ـل ــي ن ـي ـمــار شــري ـك ـيــه ف ــي ه ـج ــوم ال ـفــريــق‬ ‫الكتالوني‪ ،‬أوضح "لوتشو" أن "الكثيرين يعتقدون‬ ‫أن األمر مفتعل بيننا‪ ،‬ولكننا أصدقاء بحق‪ ،‬ألنها‬ ‫صــداقــة ال يشوبها أي حسد أو تعقيدات مــن أي‬ ‫نوع‪ .‬تربطنا عالقة جيدة داخل وخارج الملعب‪،‬‬ ‫ن ـت ـحــدث ك ـث ـيــرا ون ــوج ــه ال ـن ـصــائــح لبعضنا‬ ‫البعض‪ ،‬وفي هذا المستوى‪ ،‬من الصعب أن‬ ‫يتقبل أحد نصيحة من اآلخر"‪.‬‬ ‫وأردف "اللعب في برشلونة‪ ،‬هو‬ ‫األم ــر ال ــذي دائـمــا مــا كنت أري ــده‪.‬‬ ‫ألن ـنــي أل ـعــب ب ـجــوار الالعبين‬ ‫األفضل في العالم‪ .‬لقد فزت‬ ‫بالتشامبيونز والليغا‪...‬‬ ‫س ـ ـي ـ ـكـ ــون أم ـ ـ ـ ـ ــرا مـ ـمـ ـي ــزا‬ ‫بالنسبة لي أن أحكي في أحد‬ ‫األيام ألبنائي وأحفادي أنني لعبت‬ ‫بجوار أفضل العب في العالم"‪.‬‬

‫ً‬ ‫داني ألفيش ينفي زواجه سرا‬ ‫نـفــى ال ـبــرازي ـلــي دان ــي ألـفـيــش‪ ،‬العــب‬ ‫برشلونة اإلسباني‪ ،‬صحة التقارير التي‬ ‫أشارت إلى أنه تزوج في السر من رفيقته‬ ‫العاطفية عارضة األزياء جوانا سانز‪.‬‬ ‫وك ـتــب ألـفـيــش عـلــى حـســابــه بموقع‬ ‫(ان ـس ـت ـغ ــرام) م ـس ــاء ال ـخ ـم ـيــس "أود أن‬ ‫أوضح أنني لم أتزوج بعد من حبيبتي‬ ‫عارضة األزياء جوانا سانز‪ ،‬ولكن روحي‬ ‫مرتبطة بها بشكل أوث ــق مــن خــاتــم أو‬ ‫ً‬ ‫فستان أبيض أو بدلة زفاف‪ .‬شكرا على‬ ‫تهانيكم"‪ ،‬في إشارة إلى تهاني الزواج‬ ‫التي امتألت بها حساباته على مواقع‬ ‫التواصل‪.‬‬ ‫كما أكــد الــاعــب الـبــرازيـلــي "فــي مثل‬

‫هذا اليوم منذ عام‪ ،‬روحي وجدت رفيقها‬ ‫المثالي‪ .‬أنا محظوظ ألنك في حياتي يا‬ ‫حبي سانز‪ .‬كل دقيقة إلى جوارك تكفي‬ ‫إلدراك بساطة السعادة"‪.‬‬ ‫وكانت مجلة (أوال) اإلسبانية أشارت‬ ‫ً‬ ‫األرب ـعــاء إلــى أن ألفيش ت ــزوج س ــرا من‬ ‫سانز في باريس‪ ،‬التي قام فيها االثنان‬ ‫بجلسة تصوير بعدسة المصور الشهير‬ ‫ألفونسو برابو‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وتحدثت تقارير إخبارية مؤخرا أن‬ ‫ألـفـيــش (‪ 33‬ع ــام ــا) ق ــرر االس ـت ـم ــرار في‬ ‫برشلونة الموسم القادم‪ ،‬وعدم االنجذاب‬ ‫للعروض المليونية القادمة من الدوري‬ ‫الصيني‪.‬‬

‫ال ــدف ــاع ــي إيـ ـلـ ـك ــاي غـ ــونـ ــدوغـ ــان‪ ،‬الـ ــذي‬ ‫يـتـعــافــى م ــن اص ــاب ــة ف ــي الــرك ـبــة‪ ،‬ولـكــن‬ ‫سيستعيد خدمات نجمه ماركو ريوس‬ ‫عقب تعافيه من نزلة برد‪.‬‬

‫كافالييرز‬ ‫على مشارف‬ ‫النهائي‬

‫ق ـطــع كـلـيـفــانــد كــافــالـيـيــرز‬ ‫شوطا كبيرا نحو بلوغ الدور‬ ‫النهائي من الــدوري األميركي‬ ‫للمحترفين في كرة السلة بعد‬ ‫أن تقدم على منافسه تورونتو‬ ‫رابـ ـت ــورز ‪-2‬ص ـف ــر ف ــي سلسلة‬ ‫المباريات التي تجمعهما في‬ ‫نهائي المنطقة الشرقية بفوزه‬ ‫عليه ‪.89-108‬‬ ‫وال ـ ـف ـ ــوز هـ ــو الـ ـع ــاش ــر عـلــى‬ ‫التوالي لكليفالند في الـ"بالي‬ ‫اوف" وبــات على بعد انتصار‬ ‫واح ـ ـ ـ ــد مـ ـ ــن الـ ـ ــرقـ ـ ــم ال ـق ـي ــاس ــي‬ ‫المسجل بــاســم لــوس انجلس‬ ‫لـ ـيـ ـك ــرز م ــرتـ ـي ــن عـ ــامـ ــي ‪1989‬‬ ‫و‪.2001‬‬ ‫وس ـ ـجـ ــل لـ ـ ــوبـ ـ ــرون ج ـي ـمــس‬ ‫‪ 23‬نقطة‪ ،‬واض ــاف ‪ 11‬متابعة‬ ‫و‪ 11‬تمريرة حاسمة‪ ،‬وأضاف‬ ‫كايري ايفرينغ ‪ 26‬نقطة وكيفن‬ ‫الف ‪.19‬‬ ‫وق ــال جـيـمــس‪ ،‬ال ــذي اختير‬ ‫افـضــل الع ــب فــي الـ ــدوري اربــع‬ ‫مـ ـ ـ ــرات‪" :‬نـ ـح ــن ف ــري ــق مـ ـت ــوازن‬ ‫وم ـت ـمــاســك جـ ــدا‪ .‬م ــن الـصـعــب‬ ‫دائ ـ ـمـ ــا م ــراقـ ـبـ ـت ــي‪ ،‬خ ـصــوصــا‬ ‫بـ ـ ــوجـ ـ ــود نـ ـ ـج ـ ــوم آخـ ـ ــريـ ـ ــن فــي‬

‫الفريق‪ .‬انها المرة االولى التي‬ ‫اشـعــر فيها بمسؤوليات أقــل‪،‬‬ ‫ارتـ ـ ــاح ك ـث ـيــرا ب ــوج ــود كــايــري‬ ‫وكيفن الى جانبي"‪.‬‬ ‫وأض ـ ـ ـ ــاف "نـ ـلـ ـع ــب ب ـق ـتــال ـيــة‬ ‫عالية‪ ،‬ولهذا السبب من الصعب‬ ‫ايقافنا‪ .‬يجب ان نستمر على‬ ‫نفس الوتيرة"‪.‬‬ ‫وي ـ ـس ـ ـيـ ــر كـ ـلـ ـيـ ـف ــان ــد ن ـح ــو‬ ‫ب ـل ــوغ ال ـ ــدور ال ـن ـهــائــي الـمـقــرر‬ ‫ف ــي ‪ 2‬يــون ـيــو ال ـم ـق ـبــل‪ ،‬واغ ـلــب‬ ‫الـظــن انــه سيلتقي مـجــددا مع‬ ‫غــولــدن سـتــايــت ووريـ ــرز الــذي‬ ‫يـ ــواجـ ــه مـ ـق ــاوم ــة شـ ــرسـ ــة مــن‬ ‫اوكالهوما سيتي ثاندر‪ .‬خسر‬ ‫امــام ووري ــرز فــي نهائي العام‬ ‫ال ـم ــاض ــي‪ ،‬ل ـك ـنــه خ ـســر جـهــود‬ ‫اي ــرف ـي ـن ــغ والف ف ــي ال ـم ـب ــاراة‬ ‫االولـ ـ ـ ــى‪ ،‬وقـ ـ ــال االول ف ــي ه ــذا‬ ‫الصدد "لقد فشلنا في استغالل‬ ‫فرصتنا العام الماضي‪ ،‬لكننا‬ ‫نريد التعويض هذه المرة"‪.‬‬


‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 3052‬السبت ‪ 21‬مايو ‪2016‬م ‪ 14 /‬شعبان ‪1437‬هـ‬

‫ ‬

‫‪www●aljarida●com‬‬

‫آخر كالم‬

‫رئيس التحرير خالد هالل الـمطيري‬

‫نقطة‬

‫ديمقراطية األمومة‬

‫الكويتية‬

‫الهروب إلى القمر‬

‫د‪ .‬نجم عبدالكريم‬

‫إنها قيادية في المجتمع‪ ...‬ذكرت في أحد كتبها أنها تدور‬ ‫في حياتها في فلك الديمقراطية‪ ،‬حيث كتبت‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫"الديمقراطية التي أطبقها في حياتي العامة‪ ،‬وأومن بها‬ ‫كخط فكري‪ ،‬وثقافي‪ ،‬وسياسي‪ ،‬أطبقها في بيتي؛ ألنني أعتقد‬ ‫أن البيت الذي ال ديمقراطية فيه هو أقرب إلى المعتقل‪ ...‬منه‬ ‫إلى البيت السعيد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ل ــذل ــك م ـن ــذ أن أص ـب ـح ــت أمـ ـ ـ ــا‪ ،‬أرض ـ ـعـ ــت أوالدي حـلـيــب‬ ‫الديمقراطية‪ ،‬وقررت أن أكون صديقتهم التي يتكلمون معها‬ ‫ً‬ ‫بـصــراحــة وح ــري ــة‪ ...‬بـعـيــدا عــن عـصــى الـقـمــع واإلره ـ ـ ــاب‪ ...‬ال‬ ‫ً‬ ‫إرهاب في بيتنا أبــدا‪ ،‬فالكل سواسية في التعبير‪ ،‬والحوار‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫والمناقشة‪ ،‬ســواء كانوا ذكــورا أو إناثا‪ ،‬والبنتي الصغيرة‬ ‫الشيماء من الحقوق ما البني الكبير محمد‪ ...‬فنحن في بيتنا‬ ‫ال نعرف التمييز‪ ،‬والتعصب‪ ،‬والتفرقة العنصرية‪ ...‬لذلك نشأ‬ ‫األوالد فــي جــو صحي ال يعرف المشاحنات والمشاجرات‬ ‫والبغضاء"‪.‬‬ ‫وتضيف‪" :‬المحور الثاني‪ :‬هو محور الصداقة التي ربطت‬ ‫بيني وبين أوالدي‪ ،‬فأنا أستمع إليهم وأساعدهم على حل‬ ‫مشاكلهم دون اللجوء إلى الصراخ والعصبية‪.‬‬ ‫وعندما تكون األم صديقة ألوالدهــا فإنهم يلجأون إليها‬ ‫ً‬ ‫في أزماتهم‪ ،‬بدال من أن يلجأوا إلى الغرباء وأصدقاء السوء"‪.‬‬ ‫ثم تأتي السيدة القيادية في المجتمع الكويتي إلى محورها‬ ‫الثالث فتقول‪" :‬هو محور االنتماء إلى عالم القيم‪ :‬فكل بيت‬ ‫يجب أن يقوم على أساسات ثابتة من المبادئ والقيم الدينية‪،‬‬ ‫والقومية‪ ،‬واألخالقية‪ ،‬واالجتماعية‪ ،‬كالصدق واالستقامة‪،‬‬ ‫وعمل الخير‪ ،‬ومحبة اآلخرين‪ ،‬واإلحساس بالفقراء والمرضى‪،‬‬ ‫والنضال من أجل كرامة الوطن وتقدمه وحريته"‪.‬‬ ‫وتضيف‪" :‬إذا لم نزرع هذه البذور في وجدان أوالدنا منذ‬ ‫طفولتهم‪ ،‬أضــاعــوا اتجاههم‪ ،‬وتـنــاثــروا ك ــاألوراق فــي مهب‬ ‫الريح‪ ...‬إن الحجر األول في عمارة الوطن يوضع في البيت"‪.‬‬ ‫***‬ ‫ً‬ ‫• لقد كتبت منذ أسابيع مقاال ‪-‬فــي الجريدة‪ -‬عن الشيخ‬ ‫عبدالله المبارك الصباح‪ ،‬فتلقيت العديد من ردود األفعال‬ ‫اإلي ـجــاب ـيــة‪ ،‬فـعـبــدالـلــه ال ـم ـبــارك مــن رم ــوز الـكــويــت ال ـتــي لها‬ ‫بصمات مؤثرة منذ ما قبل منتصف القرن الماضي‪...‬‬ ‫ً‬ ‫وعلى أثر ذلك تلقيت كتبا من دار سعاد الصباح للنشر‬ ‫والتوزيع‪ ،‬التي أتوجه للقائمين عليها بالشكر‪ ،‬ولم يكن في‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ذهني أن أكتب مـقــاال فــي نفس االت ـجــاه؛ حــرصــا على تنوع‬ ‫الـمــوضــوعــات‪ ...‬لكن كـتــاب "رســائــل مــن هــذا الــزمــن الجميل"‬ ‫وردت فيه السطور األولــى عن عشق الديمقراطية وااللتزام‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫بها إطارا ومضمونا عند الدكتورة سعاد الصباح‪ ...‬ففرض‬ ‫هذا الموضوع نفسه‪.‬‬

‫مهرجان طعن الثيران بال موت!‬ ‫قــالــت ال ـس ـل ـطــات اإلس ـبــان ـيــة إن م ـهــرجــان طعن‬ ‫الثيران المثير للجدل سيقام في موعده المعتاد‬ ‫في سبتمبر المقبل‪ ،‬لكن دون السماح للمشاركين‬ ‫بعد اآلن بقتل الثيران‪.‬‬ ‫وخــال المهرجان‪ ،‬الــذي يعود تنظيمه إلى عام‬ ‫ً‬ ‫‪ ،1534‬ويقام سنويا في مدينة توردسيالس وسط‬ ‫إسبانيا‪ ،‬يقوم صيادون يمتطون الخيول أو راجلين‬ ‫وبأيديهم رماح بمطاردة الثور في غابة صنوبرية‬ ‫قبل قتله‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأصبح الحدث رمزا لمعارضي مقاتلة الثيران‪،‬‬ ‫الـ ـت ــي ت ـع ــد أح ـ ــد ال ـم ــام ــح ال ـت ـق ـل ـيــديــة األس ــاس ـي ــة‬

‫الـشــريــان ال ـتــاجــي"‪ ،‬رغ ــم أن آلـيــة الـعـمــل الت ــزال‬ ‫غير واضحة‪.‬‬ ‫ودفع االكتشاف شركة أمجين لبدء العمل على‬

‫ً‬ ‫تطوير دواء استنادا إلى طرق تثبيط بروتين‬ ‫(أيه‪.‬إس‪.‬جي‪.‬أر‪ )1‬المرتبط بالجين المتحور‪.‬‬ ‫(د ب أ)‬

‫شمال الهند‪ ...‬قيظ وحرارة قياسية‬

‫إلسبانيا‪ ،‬التي يعاني اقتصادها أزمة وتقليل الدعم‬ ‫من اإلدارات اليسارية في عدة مدن‪.‬‬ ‫وقال خوسيه أنتونيو دي سانتياجو‪-‬جواريس‪،‬‬ ‫وهو مسؤول بارز في منطقة قشتالة وليون‪ ،‬التي‬ ‫يقام فيها المهرجان الليلة قبل الماضية‪ ،‬إن "القرار‬ ‫اتخذ لحماية الحدث وتجنب حظره بالكامل"‪.‬‬ ‫وذكــر في مؤتمر صحافي "ما فعلناه اليوم هو‬ ‫حـمــايــة تقليد عـمــره ‪ 500‬ع ــام‪ .‬الـبــديــل ك ــان حظره‬ ‫ً‬ ‫تماما"‪.‬‬ ‫(رويترز)‬

‫أعلنت هيئة األرص ــاد الجوية‬ ‫الهندية أمس أن شمال البالد شهد‬ ‫أمــس األول حــرارة قياسية بلغت‬ ‫‪ 51‬درجة مئوية‪.‬‬ ‫وه ـ ــذا ال ــرق ــم ال ـق ـي ــاس ــي سـجــل‬ ‫ف ــي ف ــال ــودي ب ــوالي ــة راج ــاس ـت ــان‬ ‫الـصـحــراويــة على بعد نحو ‪600‬‬ ‫كيلومتر غرب نيودلهي‪.‬‬ ‫وكـ ــانـ ــت ال ـ ـ ـحـ ـ ــرارة ال ـق ـي ــاس ـي ــة‬ ‫الـســابـقــة سـجـلــت سـنــة ‪ 1956‬مع‬ ‫‪ 50.6‬درجة مئوية‪.‬‬

‫وقال بي‪ .‬بي‪ .‬ياداف المسؤول‬ ‫الـ ــرف ـ ـيـ ــع ال ـ ـم ـ ـس ـ ـتـ ــوى فـ ـ ــي ه ـي ـئــة‬ ‫األرص ــاد الجوية الهندية لوكالة‬ ‫ال ـص ـحــافــة الـفــرنـسـيــة "الـخـمـيــس‬ ‫شهد أعلى درجة حرارة في البالد‬ ‫مع ‪ 51‬درجة مئوية في فالودي"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأطلقت الهيئة تحذيرا بسبب‬ ‫"موجة الحر القوية" التي تشمل‬ ‫شـ ـ ـم ـ ــال ال ـ ـه ـ ـنـ ــد وغـ ــرب ـ ـهـ ــا خـ ــال‬ ‫اليومين المقبلين‪.‬‬ ‫(أ ف ب)‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫المريخ يظهر واضحا وكبيرا أواخر الجاري‬

‫حول العالم‬ ‫تشاد‬ ‫الموقع‬

‫وسط إفريقيا إلى الجنوب من ليبيا‬

‫المساحة‬

‫‪ 1.284‬مليون كيلومتر مربع‬

‫عدد السكان‬

‫‪ 11.612.966‬نسمة‬

‫نظام الحكم‬

‫جمهوري‬

‫العاصمة‬

‫نجامينا‬

‫االقتصاد‬

‫يسهم النفط والزراعة في تحريك عجلة اقتصاد‬ ‫تشاد‪ ،‬ويعتمد ما اليقل عن ‪ %80‬من السكان‬ ‫على الزراعة وتربية المواشي‪ ،‬كما يوفر النفط‬ ‫الجزء األكبر من عائدات الصادرات‪ ،‬وتشكل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫التحويالت قسما مهما من الدخل‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫االعتماد على المساعدات الخارجية‪ ،‬وبدأت‬ ‫تشاد تصدير النفط في سنة ‪2004‬‬

‫الناتج المحلي‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪ 28‬مليار دوالر‬

‫الصناعات‬

‫النفط والقطن والمنسوجات والسجائر‬ ‫ومواد البناء‬

‫اليد العاملة‬

‫‪ 4.239‬ماليين شخص‬

‫المواصالت‬

‫ً‬ ‫‪ 59‬مطارا‬

‫اإلنفاق العسكري‬

‫‪ 2.28‬في المئة من الناتج المحلي اإلجمالي‬

‫يطفو على السطح بين الفينة واأل خ ــرى خبر‬ ‫عــن نية الحكومة تسهيل منح "ا ل ـبــدون" جنسية‬ ‫جمهورية جــزر القمر‪ ،‬الفكرة حسب المتوافر من‬ ‫مـعـلــو مــات أ ســا سـهــا منحهم الجنسية "ا لـقـمــر يــة"‪،‬‬ ‫وتعديل و ضــع َمــن يريد البقاء منهم فــي الكويت‬ ‫ً‬ ‫مع إعطائهم تسهيالت صحية وتعليمية‪ ،‬و بــدال‬ ‫من تسميتهم "بدون"‪ ،‬سنسميهم "قمريون"‪ ،‬لكننا‬ ‫نعلم أنهم "بدون" وهم يعلمون كذلك‪ ،‬وسيتغير مع‬ ‫الوقت شعار التهديد الكويتي المأثور "أوديك ورا‬ ‫الشمس" إلى "أوديك جزر القمر"‪ ،‬وهذا تطور جيد‪،‬‬ ‫بحد ذاته‪ ،‬حيث سيسهل فهم مغزاه اآلن‪.‬‬ ‫وك ـل ـمــا ت ـجــدد ال ـحــديــث ق ـفــز م ـعــه "اإلن ـســان ـيــون‬ ‫عالمزاج" رافضين للفكرة مطالبين ببقاء الحال كما‬ ‫الكويت في‬ ‫هو عليه بادعاء ات الحفاظ على "بدون"‬ ‫ً‬ ‫الكويت‪ ،‬كأنهم أصبحوا ثروة قومية أو جزء ا من‬ ‫يمكن التنازل واالستغناء‬ ‫التراث الوطني الذي ال ً‬ ‫عـنــه‪ ،‬وكــأنـهــم لـيـســوا ب ـشــرا لـهــم آم ــال وطـمــوحــات‬ ‫وأحالم طالت السنوات عليها‪.‬‬ ‫األمر أن الكثير من اإلخوة "البدون"‬ ‫الغريب في ً‬ ‫ي ــرف ـض ــون أيـ ـض ــا ال ـف ـك ــرة "الـ ـقـ ـم ــري ــة"‪ ،‬وي ـف ـض ـلــون‬ ‫"الشمسية"‪ ،‬على ًأمل أن الحكومة والنواب‬ ‫الكويت‬ ‫ً‬ ‫سيجدون لهم حــا يــو مــا مــا‪ ،‬أهنئكم على ثقتكم‬ ‫بهم‪ ،‬لكن العمر يتسرب هنا وهناك‪ ،‬وما لم يحله‬ ‫الـســابـقــون ال أظ ــن أن الــاحـقـيــن سـيـحـلــونــه‪ ،‬فـ َـمــن‬ ‫ومن‬ ‫يــده بالجنسية ليس كمن يــده بالصليبية‪ً ،‬‬ ‫بإبقاء الحال على ما هو عليه غالبا ال‬ ‫ينصحكم‬ ‫ً‬ ‫تعنون له شيئا أكثر من ور قــة مساومة سياسية‬ ‫وأصوات محتملة‪.‬‬ ‫لعله كــان األو لــى بالحكومة‪ ،‬من بــاب المساواة‬ ‫ولجعل الفكرة أكثر جاذبية‪ ،‬أن تسأل الكويتيين‬ ‫ً‬ ‫أي ـض ــا ع ــن رغـبـتـهــم ف ــي االن ـت ـقــال إل ــى ج ــزر الـقـمــر‬ ‫االس ـت ــوائ ـي ــة م ــع ت ـحــويــل رواتـ ـبـ ـه ــم‪ ،‬وت ـ ــرك حــريــة‬ ‫االخ ـت ـي ــار ل ـه ــم‪ ،‬فــرب ـمــا ب ـعــد أن ي ـعــرفــوا أن درج ــة‬ ‫ال ـ ـحـ ــرارة أخـ ــف وال ـن ـه ــار أق ـص ــر وال ـل ـص ــوص أقــل‬ ‫واالزدحام المروري منعدم واللغة الرسمية فرنسية‬ ‫وال ـش ــواط ــئ ف ـي ــروزي ــة‪ ،‬وأن م ـنــافــذهــم ال ـحــدوديــة‬ ‫س ـت ـك ـ ًـون م ــع م ــوري ـش ـي ــوس وس ـي ـش ــل ومــدغ ـش ـقــر‬ ‫عوضا عن سفوان والحفر والخفجي‪ ،‬فمن يدري‬ ‫فـقــد تـضــرب الـحـكــومــة ال ـمــوقــرة عـصـفــوريــن بقمر‬ ‫وت ـ ًـرت ــاح بـعــدهــا م ــن ص ــداع ال ـب ــدون والـكــويـتـيـيــن‬ ‫معا‪ ...‬طقة وحدة‪.‬‬

‫تحور جيني ينقذ القلب من «النوبات»‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ق ــال بــاحـثــون مــن أيـسـلـنــدا إن ت ـحــورا ن ــادرا‬ ‫ً‬ ‫لم يكن معروفا في جينات بعض األشخاص‪،‬‬ ‫يقلص بشكل كبير خطر اإلصابة بأزمة قلبية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ويقلل مستويات الكوليسترول‪ ،‬ليمهد طريقا‬ ‫ً‬ ‫محتمال إلنتاج أدوية جديدة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ورصـ ـ ـ ــد ‪ 12‬حـ ــرفـ ــا م ـ ـف ـ ـقـ ــودا مـ ــن جـ ـي ــن فــي‬ ‫ال ـكــرمــوســوم ‪ 17‬خ ــال دراسـ ــة عـلــى الـجـيـنــات‬ ‫وبـيــانــات ســريــريــة عــن سـكــان أيـسـلـنــدا‪ .‬وتــأكــد‬ ‫وجودها في بيانات من نحو ‪ 300‬ألف شخص‬ ‫في دول أخرى‪.‬‬ ‫ونشرت النتائج التي توصل إليها الباحثون‬ ‫فــي شــركــة دي ـكــود جينيتكس الـتــابـعــة لشركة‬ ‫أمـجـيــن فــي دوري ــة نـيــو إنـغــانــد الطبية أمــس‬ ‫على اإلنترنت‪.‬‬ ‫ويبدو أن هذا التحور الجيني يوفر حماية‬ ‫أكبر للقلب يمكن أن تنسب بسهولة إلى تقليل‬ ‫مستويات الكولسترول فحسب‪ ،‬وهو ما يمكن أن‬ ‫ينطبق على عمليات أخرى مثل تقليل االلتهاب‪.‬‬ ‫وقــالــت افـتـتــاحـيــة فــي دوريـ ــة نـيــو إنـغــانــد‪،‬‬ ‫إن هــذا االرتـبــاط "ربما يشير إلــى مسار جديد‬ ‫لتطوير عــاجــات فــي المستقبل لمنع أمــراض‬

‫فهد البسام‬

‫ّ‬ ‫خدرت حفيدها لتحرقه‬ ‫ح ـ ـكـ ــم ع ـ ـلـ ــى جـ ـ ـ ــدة ت ـش ـي ـك ـيــة‬ ‫ً‬ ‫بــالـسـجــن م ــدة ‪ 16‬ع ــام ــا بتهمة‬ ‫مـ ـح ــاول ــة ق ـت ــل ح ـف ـي ــده ــا‪ ،‬الـ ــذي‬ ‫جـعـلـتــه يـسـكــر وخ ــدرت ــه قـبــل أن‬ ‫تضرم النيران في منزلها‪ ،‬حيث‬ ‫كــانــت تربيه‪ ،‬بحسب مــا كشفت‬ ‫وسائل إعالم محلية‪.‬‬ ‫وأقرت محكمة أوستي ناد البم‬ ‫ً‬ ‫على بعد ‪ 90‬كيلومترا عن شمال‬ ‫براغ بذنب الجدة‪ ،‬مع اإلشارة إلى‬ ‫أنها تعاني اضطرابات نفسية‪.‬‬ ‫وجعلت الجدة حفيدها ينام‬ ‫بعد إعطائه النبيذ والمسكنات‪،‬‬ ‫ثــم أضــرمــت النيران فــي المنزل‪،‬‬ ‫غير أن إح ــدى ال ـجــارات نجحت‬ ‫في إخراجهما من البيت‪.‬‬

‫وك ــان ــت الـمـتـهـمــة ع ـلــى وشــك‬ ‫أن تـخـســر مـنــزلـهــا إث ــر تعثرها‬ ‫في تسديد ديــون بقيمة ‪ 15‬ألف‬ ‫يورو‪ ،‬وكانت تشعر أن عائلتها‬ ‫تخلت عنها‪ ،‬في حين أن حفيدها‬ ‫ال ــذي كــانــت تــربـيــه ق ــرر م ـغــادرة‬ ‫البلدة‪.‬‬ ‫وكانت الجدة قد وجهت‪ ،‬قبل‬ ‫القيام بفعلتها‪ ،‬رسالة إلى شركة‬ ‫لتغطية الديون‪ ،‬ذاكرة فيها أنها‬ ‫ستتحمل ذ ن ــب قـتــل شخصين‪.‬‬ ‫وقد استخدمت هذه المستندات‬ ‫ضدها في المحكمة‪.‬‬ ‫وقـ ـ ــررت الـمـتـهـمــة اسـتـئـنــاف‬ ‫القرار الصادر بحقها‪.‬‬ ‫(أ ف ب)‬

‫وفيات‬ ‫سليمان ًشارع عبدالرزاق اللهو‬

‫‪ 76‬عاما‪ ،‬شيع‪ ،‬رجــال‪ :‬الشامية‪ ،‬ق‪ ،8‬ش‪ ،89‬م‪ ،14‬نساء‪ :‬عبدالله‬ ‫المبارك‪ ،‬ق‪ ،5‬ش‪ ،505‬م‪ ،55‬ت‪99344412 ،66850804 :‬‬

‫محمد فيصل أحمد الرشيد‬

‫ً‬ ‫‪ 22‬عــامــا‪ ،‬شيع‪ ،‬رج ــال‪ :‬الفيحاء‪ ،‬ق‪ ،4‬شــارع الــربــاط‪ ،‬م‪ ،6‬ديــوان‬ ‫ال ــرش ـي ــد‪ ،‬ن ـس ــاء‪ :‬الـ ــزهـ ــراء‪ ،‬ق‪ ،8‬ش‪ ،825‬م‪ ،10‬ت‪،99665477 :‬‬ ‫‪99080030‬‬

‫مناحي رجا مناحي المطيري‬

‫ً‬ ‫‪ 44‬عاما‪ ،‬شيع‪ ،‬رجال‪ :‬سعد العبدالله‪ ،‬ق‪ ،7‬ش‪ ،731‬أزرق‪ ،7‬نساء‬ ‫‪:‬النعيم‪ ،‬ق‪ ،2‬ش‪ ،1‬م‪ ،73‬أزرق‪ ،17‬ت‪99515153 ،66229123 :‬‬

‫فالح طلق بن زاروط العازمي‬

‫ً‬ ‫‪ 77‬عاما‪ ،‬شيع‪ ،‬المنقف‪ ،‬ق‪ ،3‬ش‪ ،6‬م‪ ،25‬ت‪51321222 ،9977466 :‬‬

‫مواعيد الصالة‬ ‫قــالــت إدارة الـطـيــران والـفـضــاء األميركية‬ ‫(ن ــاس ــا) إن الـمــريــخ سيصل ه ــذا الـشـهــر إلــى‬ ‫أقــرب نقطة له من األرض منذ عشر سنوات‪،‬‬ ‫ليتيح الفرصة لهواة مراقبة األجرام السماوية‬ ‫لمشاهدته في الفترة من الغسق حتى الفجر‬ ‫ً‬ ‫بدءا من األسبوع الحالي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ويظهر الكوكب األحمر بالفعل كبيرا في‬ ‫ً‬ ‫السماء ليال‪ ،‬ويبدو كضوء أصفر ساطع مائل‬ ‫إلى الحمرة يشبه النجم نتيجة وجود األرض‪-‬‬ ‫الكوكب الثالث من الشمس‪ -‬والمريخ‪ -‬الكوكب‬ ‫الرابع‪ -‬على خط واحد‪.‬‬

‫وقال أالن ماكروبرت رئيس تحرير مجلة‬ ‫سـكــاي أن ــد تليسكوب فــي بـيــان "فـقــط انظر‬ ‫نــاح ـيــة ال ـج ـنــوب ال ـشــرقــي ب ـعــد ال ـش ـفــق ولــن‬ ‫يفوتك المشهد"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وتـحــدث هــذه الـمـحــاذاة مــرة كــل ‪ 26‬شهرا‬ ‫ً‬ ‫تقريبا‪.‬‬ ‫ونشرت "ناسا" صورة الليلة قبل الماضية‬ ‫للمريخ التقطها التليسكوب هابل عند اقتراب‬ ‫الكوكب من األرض األسبوع الماضي‪ .‬وأظهرت‬ ‫ال ـ ـصـ ــورة ال ـت ـف ـص ـي ـل ـيــة ال ـق ـط ـب ـيــن ال ـش ـمــالــي‬ ‫والجنوبي وسحبا فوق المريخ‪.‬‬

‫تصدر في الكويت عن شركة الجريدة للصحافة والنشر والتوزيع‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫يومية سياسية مستقلة‬

‫الصالحية ‪ -‬شارع فهد السالم ‪ -‬مبنى أسامة‬ ‫تلفون‪ - 22257037 / 22257036 :‬فاكس‪ - 22257035 :‬ص‪ .‬ب‪ 29846 :‬صفاة ‪ 13159‬الكويت‬ ‫شكاوى التوزيع واالشتراكات‪ :‬خدمة العمالء‪ :‬تلفون‪ - 1828111 :‬فاكس‪22252540 :‬‬

‫وقالت إن المريخ سيكون عند أقرب نقطة له‬ ‫من األرض منذ عشر سنوات في ‪ 30‬الجاري‪،‬‬ ‫إذ سيكون على بعد ‪ 75.3‬مليون كيلومتر‬ ‫منها‪ .‬وتتسع المسافة بين األرض والمريخ‬ ‫لتصل إلى ‪ 400‬مليون كيلومتر حسب المواقع‬ ‫الــدائ ـمــة الـتـغـيــر للكوكبين خ ــال دورانـهـمــا‬ ‫حول الشمس‪.‬‬ ‫وإذا كانت السماء صافية فسيكون المريخ‬ ‫ً‬ ‫مرئيا في أغلب فترات الليل‪ ،‬وستصبح رؤيته‬ ‫ممكنة بسهولة دون تليسكوب أو منظار‪.‬‬ ‫(رويترز)‬

‫اإلعالنات‪:‬‬

‫شركة الجريدة للصحافة والنشر والتوزيع‬ ‫تلفون‪ 1828111 :‬فاكس‪22252537 :‬‬ ‫البريد اإللكتروني‪ads@aljarida.com :‬‬

‫الطقس والبحر‬

‫الفجر‬

‫‪03:22‬‬

‫العظمى‬

‫‪41‬‬

‫الشروق‬

‫‪04:53‬‬

‫الصغرى‬

‫‪25‬‬

‫الظهر‬

‫‪11:44‬‬

‫أعلى مد‬

‫ً‬ ‫‪ 00:05‬صب ــاحـ ـ ــا‬

‫العصر‬

‫‪03:20‬‬

‫ً‬ ‫‪ 11:12‬ظ ـ ـ ـ ـ ـ ـه ـ ـ ـ ـ ـ ــرا‬

‫المغرب‬

‫‪06:36‬‬

‫ً‬ ‫أدنى جزر ‪ 05:38‬صب ــاحـ ـ ــا‬

‫العشاء‬

‫‪08:05‬‬

‫‪ 06:31‬م ـ ـ ـسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـاء‬

‫التوزيع‪:‬‬

‫شركة المجموعة التسويقية‬ ‫للدعاية واإلعالن والنشر والتوزيع ذ‪ .‬م‪ .‬م‪.‬‬ ‫تلفون‪ - 24919620 :‬فاكس‪24839487 :‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.