عدد الجريدة 17 أكتوبر 2015

Page 1

‫داﺧﻞ اﻟﻌﺪد‬

‫اﻟﺴﺒﺖ‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫‪ ١٧‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪٢٠١٥‬م‬ ‫‪ ٤‬اﳌﺤﺮم ‪١٤٣٧‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ - ٢٨٣٥‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‬ ‫‪ ٢٨‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ ‪ ١٠٠‬ﻓﻠﺲ‬

‫ﻓﺆاد ﺳﺮﻛﻴﺲ ﻳﻔﺘﺘﺢ أﻳﺎم‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت ص ‪١٣‬‬

‫اﻷﺳﺪ ﻳﺒﺪأ »ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺣﻠﺐ«‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ إﻳﺮاﻧﻴﺔ وروﺳﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺗﺴﻘﻂ ﻃﺎﺋﺮة »درون« وﻣﻮﺳﻜﻮ ﺗﻨﻔﻲ أن ﺗﻜﻮن ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑــﺪأت ﻗــﻮات ﻧﻈﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ‬ ‫أﻣــﺲ ﺣﻤﻠﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻠﺐ ﺛﺎﻧﻲ ﻣﺪن‬ ‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ ﺟﻮﻳﺔ روﺳﻴﺔ وﻣﺸﺎرﻛﺔ إﻳﺮاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ ﻣﺼﺪر ﻋﺴﻜﺮي ﺳــﻮري ﻣﻴﺪاﻧﻲ »اﻧﻄﻼق‬ ‫ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ ﻋـﺴـﻜــﺮﻳــﺔ ﻛ ـﺒــﺮى ﻓــﻲ رﻳ ــﻒ ﺣ ـﻠــﺐ اﻟـ ًﺠـﻨــﻮﺑــﻲ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟ ـﺤ ـﻠ ـﻔــﺎء واﻷﺻ ـ ــﺪﻗ ـ ــﺎء«‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا اﻟ ــﻰ أن‬ ‫»اﻟﺤﻠﻔﺎء« ﻫﻢ اﻟــﺮوس و»اﻷﺻــﺪﻗــﺎء« ﻫﻢ اﻹﻳﺮاﻧﻴﻮن‬ ‫و»ﺣﺰب اﻟﻠﻪ«‪.‬‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻛﺒﻴﺮ اﻟﻬﺠﻮم‬ ‫ﻋﺴﻜﺮي‬ ‫ﻣﺼﺪر‬ ‫ووﺻــﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ »اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ اﻟﻤﻮﻋﻮدة«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أﻧﻬﺎ اﻟﻤﺮة اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻘﺎﺗﻠﻮن إﻳﺮاﻧﻴﻮن ﺑﻬﺬا اﻟﻌﺪد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺮاع اﻟﺴﻮري‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺷﻨﺖ اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪40‬‬ ‫ﻏــﺎرة ﺧــﻼل اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟ ـ ‪ 24‬اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟـ ــﻚ‪ ،‬أﻋ ـﻠــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ اﻟ ـﺘــﺮﻛــﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺑ ـﻴــﺎن‪ ،‬أن‬ ‫ﻣﻄﺎردات ﺗﺮﻛﻴﺔ أﺳﻘﻄﺖ ‪،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻃﺎﺋﺮة ﺑﺪون ﻃﻴﺎر‬ ‫ِ‬ ‫»درون« اﻧ ـﺘ ـﻬ ـﻜــﺖ اﻟ ـﻤ ـﺠــﺎل اﻟـ ـﺠ ــﻮي ﻗـ ــﺮب اﻟ ـﺤــﺪود‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ »ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺬﻳﺮﻫﺎ ﺛﻼث ﻣﺮات«‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ ﻣﺴﺆول أﻣﻴﺮﻛﻲ أن اﻟﻄﺎﺋﺮة روﺳﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟــﺮوﺳــﻲ أﻛــﺪ أن ﻛــﻞ ﻃــﺎﺋــﺮاﺗــﻪ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓــﻲ ذﻟﻚ‬ ‫»اﻟﺪرون«‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬ ‫‪23‬‬

‫●‬

‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ ﻋــﻮدة اﻟﺤﻴﺎة إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ واﻧﻄﻼق دور اﻧﻌﻘﺎده اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺮ اﻟ ـ ـﺠ ـ ــﺎري‪ ،‬ﺗ ـﺼ ــﺎﻋ ــﺪت وﺗ ـﻴــﺮة‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ ‪ -‬اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻄﺮت‬ ‫اﻻﺳـﺘـﺠــﻮاﺑــﺎت ﻋـﻠــﻰ ﻟـﻐــﺔ ﺗـﺼــﺮﻳـﺤــﺎت اﻟـﻨــﻮاب‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺑ ـﻌــﺪ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ ﻣـﺤـﻤــﺪ ﻃـﻨــﺎ رﺳـﻤـﻴــﺎ‬ ‫اﺳﺘﺠﻮاﺑﻪ ﻟﻮزﻳﺮة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وزﻳﺮة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻫﻨﺪ اﻟﺼﺒﻴﺢ‪ ،‬أﻛﺪ‬

‫اﻟﻤﻄﻮﻃﺢ ﻟـ ‪ ١٧٦ :.‬أﻟﻒ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺬ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

‫وﻗــﺎل اﻟـﻌــﺎزﻣــﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟ ـ »اﻟـﺠــﺮﻳــﺪة«‪:‬‬ ‫»أﻣﻠﻚ ﻣﺴﺘﻨﺪات ﻛﺜﻴﺮة ﺗﺪﻳﻦ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻌﺒﻴﺪي‪،‬‬ ‫وﻛ ـﻠ ــﻲ أﻣـ ــﻞ أن ﻳ ـﺼ ـﻌــﺪ ﻣ ـﻨ ـﺼــﺔ اﻻﺳ ـﺘ ـﺠــﻮاب‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺘﻔﻨﻴﺪﻫﺎ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ‪» :‬ﻻ أﺗـﺤــﺪث اﻋﺘﺒﺎﻃﺎ ﺑﻞ‬ ‫أﺗﻜﻠﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل وﻗﺎﺋﻊ ووﺛﺎﺋﻖ ﺗﺪﻳﻦ اﻟﻮزﻳﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﺬي ﺑــﺎت ﻳﺸﻜﻞ ﻋﺒﺌﺎ ﻛـﺒـﻴــﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑـﺴـﺒــﺐ اﻷوﺿـ ـ ــﺎع اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘــﺮدﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﻛﺜﺮة‬ ‫اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ راح ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ«‪.‬‬ ‫‪05‬‬

‫»ﻣﺴﺘﻤﺮون ﻓﻲ ﻛﺸﻒ اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ وﻧﺸﺮ أﺳﻤﺎﺋﻬﺎ«‬ ‫●‬

‫ﺟﻮرج ﻋﺎﻃﻒ‬

‫ﻛﺸﻒ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻤﻄﻮﻃﺢ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ أﺻــﺪرت ﻧﺤﻮ ‪ 176‬أﻟﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺬ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫أﻋــﺪاد اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﺑﻠﻎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻵن ‪ 60551‬ﻋﺎﻣﻼ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﻄﻮﻃﺢ ﻟـ»اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪ ،‬إن وﺣﺪة اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑـ »اﻟﻬﻴﺌﺔ« ﺗــﺆدي ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ‬ ‫وﺟﻪ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺸﺂت واﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬

‫ﻟﺒﻨﺎن‪ :‬اﺷﺘﺒﺎك ﺑﻴﻦ »ﺣﺰب اﻟﻠﻪ«‬ ‫و»داﻋﺶ« ﻓﻲ اﻟﺒﻘﺎع اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‬

‫‪23‬‬

‫ً‬ ‫ﺟﻨﺪﻳﺎ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﻟﺬي ﻃﻌﻦ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺎ ﻗﺒﻞ إﻋﺪاﻣﻪ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎً‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﻞ أﻣﺲ )إي ﺑﻲ أﻳﻪ(‬

‫ﻋﺎﺷﺖ اﻷراﺿﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ واﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻗﻄﺎع ﻏﺰة »ﺟﻤﻌﺔ ﻏﻀﺐ« ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﻮاﻟﺖ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻄﻌﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن ﺿﺪ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻷﻣﻦ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻃﻌﻦ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﺟﻨﺪﻳﺎ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺎ ﻗﺮب ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﺔ »ﻛﺮﻳﺎت ‪«4‬‬ ‫ﻗﺮب اﻟﺨﻠﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻀﻔﺔ؛ ﻓﺄﺻﺎﺑﻪ ﺑﺠﺮوح ﺧﻄﻴﺮة‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﻘﺘﻞ ﺑﺮﺻﺎص‬ ‫اﻟﺠﻨﻮد اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ ،‬ﻗﺘﻞ اﻟﺠﻴﺶ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻛﺎﻧﺎ ﻳﺘﻈﺎﻫﺮان‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت »ﺟﻤﻌﺔ اﻟﻐﻀﺐ«‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺷﻬﺪت ﻣﺪن اﻟﻀﻔﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻴﺖ ﻟﺤﻢ وﻧﺎﺑﻠﺲ ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻋﻨﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺷﺒﺎن ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻬﻢ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن أﺣﺮﻗﻮا »ﻗﺒﺮ ﻳﻮﺳﻒ«‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﻘﺪس ﻟﺪى اﻟﻴﻬﻮد‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﻞ‪.‬‬ ‫ودان اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻸﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻘﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ ﺟﻠﺴﺔ ﻃﺎرﺋﺔ ﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﻄﻮرات‪ ،‬ﺟﺮى ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت ﺑﻴﻦ إﺳﺮاﺋﻴﻞ واﻟﻤﻨﺪوﺑﻴﻦ اﻟﻌﺮب ﺑﺸﺄن اﻟﻄﺮف اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫‪24‬‬

‫أزﻣﺔ ﻛﺮدﺳﺘﺎن‪ :‬ﻋﻘﺎب ﻵﺧﺮ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻋﺮاﻗﻴﺔ ﺧﺎرج ﻧﻔﻮذ ﺳﻠﻴﻤﺎﻧﻲ؟‬ ‫●‬

‫ﻣ ـ ﱠـﺮ أﺳ ـﺒ ــﻮع ﻋ ـﻠــﻰ اﻧ ـ ــﺪﻻع اﺣـﺘـﺠــﺎﺟــﺎت‬ ‫ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻋﻨﻴﻔﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻣﻘﺮات »اﻟﺒﺎرﺗﻲ«‪،‬‬ ‫وﻫﻮ اﻻﺳﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻓﻲ ﻛﺮدﺳﺘﺎن اﻟﻌﺮاق‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺰب اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻲ ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻹﻗﻠﻴﻢ ﻣﺴﻌﻮد اﻟﺒﺮزاﻧﻲ‪ ،‬وﺑﺪل أن‬ ‫ﻳﺤﺎول اﻟﻤﺮاﻗﺒﻮن اﻟﻤﺤﻠﻴﻮن ﻓﻬﻢ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ‬

‫‪09‬‬

‫ً‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺮوﺳﻲ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ )أي ﺑﻲ اﻳﻪ(‬ ‫إﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﻮن ﻳﺤﺮﻗﻮن ﻋﻠﻢ روﺳﻴﺎ ﻓﻲ ﺟﺎﻛﺎرﺗﺎ أﻣﺲ‬

‫• ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٣‬ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﻞ وﻏﺰة‬ ‫• إﺣﺮاق »ﻗﺒﺮ ﻳﻮﺳﻒ«‬

‫ﺑﻐﺪاد ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺼﺮي‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫دوﻟﻴﺎت‬

‫»ﺟﻤﻌﺔ ﻏﻀﺐ« ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ و»اﻟﻄﻌﻦ« ﻳﺘﻮاﻟﻰ‬

‫أن ﻳــﺆدي إﻟﻴﻪ ﺿﻐﻂ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻐﺎﺿﺐ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ اﻧﺸﻐﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺘﺨﻴﻞ ﺧﺮاﺋﻂ اﻟﻨﻔﻮذ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻤﺤﻮر روﺳﻴﺎ ‪ -‬إﻳــﺮان‪ ،‬واﺋﺘﻼف‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬وﻣﻮﻗﻌﻬﺎ داﺧﻞ اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻴﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـ ــﺪأت اﻟـ ـﺘـ ـﻈ ــﺎﻫ ــﺮات ﻛ ــﺎﺣ ـﺘ ـﺠ ــﺎج ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـﻜــﻮادر اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺧﺮ ﻣﺮﺗﺒﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻷﻛ ـﺜــﺮ ﻣ ــﻦ ﺛــﻼﺛــﺔ أﺷـ ـﻬ ــﺮ‪ ،‬ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ اﻧ ـﻬ ـﻴــﺎر‬

‫»اﻟﺴﻜﻦ اﻟﻌﻤﻮدي«‪...‬‬ ‫اﺗﺤﺎد ﻣﻨﺴﻲ وﺗﻜﺮار‬ ‫ﻟﺘﺠﺮﺑﺔ »اﻟﺼﻮاﺑﺮ«‬

‫ﺗﻐﻴﺮات ﻣﺤﺪودة وﺗﺒﺎدل‬ ‫أدوار و»اﻟﺴﻌﻮدي« ﻳﺼﻤﺪ‬ ‫ﺑﺎﻷﺧﻀﺮ‬

‫ﻣﻤﺜﻞ اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﺴﻠﻔﻲ اﻟﻨﺎﺋﺐ د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟﺠﻴﺮان أن ﻣﺎدة اﺳﺘﺠﻮاب وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وزﻳﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ د‪ .‬ﺑﺪر اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻓﻲ ازدﻳﺎد‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫إﻟﻰ أن »ﺑﻌﺾ اﺟﺘﻬﺎدات اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﻘﻒ أﻣﺎم ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ‪ ،‬وﻟﻦ ﺗﺜﻨﻴﻨﻲ ﻋﻦ اﺳﺘﺠﻮاﺑﻪ«‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﺳ ـﺘ ـﺠــﻮاب اﻟـﻌـﻴـﺴــﻰ إﻟ ــﻰ اﺳـﺘـﺠــﻮاب‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ د‪ .‬ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺒﻴﺪي‪ ،‬إذ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﺣ ـﻤــﺪان اﻟ ـﻌــﺎزﻣــﻲ اﻟـﻌـﺒـﻴــﺪي ﺑ ـﻌــﺪم اﻻﺳـﺘـﻘــﺎﻟــﺔ‬ ‫وﺻﻌﻮد اﻟﻤﻨﺼﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻻﺳﺘﺠﻮاب اﻟﻤﺰﻣﻊ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﻓﻲ اﻷﻳﺎم اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ دور اﻻﻧﻌﻘﺎد‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫اﻟﻴﻤﻦ‪» :‬اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ« ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻮم اﻟﺠﻮف‬ ‫و»اﻟﻘﺎﻋﺪة« ﻳﻬﺎﺟﻢ اﻟﺤﺪﻳﺪة‬ ‫‪24‬‬

‫‪04‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻷﺳﻮاق اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ‬

‫اﻟﺠﻴﺮان ﻳﺠﻬﺰ اﺳﺘﺠﻮاب اﻟﻌﻴﺴﻰ‬ ‫واﻟﻌﺎزﻣﻲ ﻟﻠﻌﺒﻴﺪي‪ :‬اﺻﻌﺪ اﻟﻤﻨﺼﺔ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬

‫أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ واﻷزﻣــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻴﻦ إﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻛﺮدﺳﺘﺎن وﺣﻜﻮﻣﺔ ﺑﻐﺪاد‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ‬ ‫ﻇـﻬــﺮ ﺑﻨﺤﻮ ﻣـﻔــﺎﺟــﺊ ﻛــﺄﻋـﻤــﺎل ﺷـﻐــﺐ أدت‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺪﻣﻴﺮ وإﺣﺮاق ﻧﺤﻮ ‪ 10‬ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﺒﺮزاﻧﻲ‪ ،‬وﻣﻘﺘﻞ ‪ 7‬ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﻌﺮض ﻣﻘﺎر ﺑﻘﻴﺔ اﻷﺣ ــﺰاب ﻷذى ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫رﻏﻢ أﻧﻬﺎ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺗﺤﺎﻟﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻓ ــﻮرا دﻋــﺎ رﺋـﻴــﺲ اﻹﻗﻠﻴﻢ إﻟﻰ ‪02‬‬

‫اﻻﺗﺤﺎد اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫ﻳﻌﻠﻖ دﻋﻤﻪ‬ ‫ﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﺑﻼﺗﻴﻨﻲ‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟ ـ ـﻘ ــﺪم ﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻖ دﻋـ ـﻤ ــﻪ ﻟ ـﺘــﺮﺷ ـﻴــﺢ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻣﻴﺸﺎل ﺑﻼﺗﻴﻨﻲ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﺣﺘﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﺸﺄن ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫»دﻓﻊ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮوع« ﻟﻤﺒﻠﻎ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ‬ ‫ﻓﺮﻧﻚ ﺳﻮﻳﺴﺮي‪ ،‬ﺗﻠﻘﺎه اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻋﺎم ‪.2011‬‬ ‫وﻗﺎل اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻴﺎن أﻣﺲ‪،‬‬ ‫إﻧ ــﻪ اﺗ ـﺨــﺬ ﻗـ ــﺮاره ﺑـﻌــﺪ اﻻﺳـﺘـﻤــﺎع‬ ‫ﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت إﺿــﺎﻓ ـﻴــﺔ ‪02‬‬

‫أن اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻔﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ رأس ﻋﻤﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ أﻧﻪ »ﻓﻲ ﺣﺎل ﺛﺒﻮت أن اﻟﻤﻨﺸﺄة ﻣﻐﻠﻘﺔ أو‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﺗــﺰاول ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﻧﺘﺨﺬ‪ ،‬ﻓ ــﻮرا‪ ،‬اﻹﺟ ــﺮاء ات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺿﺪﻫﺎ ﻓــﻲ ﺿــﻮء أﺣـﻜــﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗــﻢ ‪ 6‬ﻟﺴﻨﺔ ‪،«2010‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا »أﻧﻨﺎ ﻣﺴﺘﻤﺮون ﻓﻲ ﻛﺸﻒ اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ وﻧﺸﺮ أﺳﻤﺎﺋﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺗﺴﻜﻴﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺸﺎﻏﺮة ﺑـ»اﻟﻬﻴﺌﺔ«‪،‬‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‪ ،‬أﻛﺪ اﻟﻤﻄﻮﻃﺢ أن »ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﻮارد اﻟـﺒـﺸــﺮﻳــﺔ اﻟـﻤـﻌـﻨــﻲ ﺑــﺎﻷﻣــﺮ ﻳـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ إﻋ ــﺪاد‬ ‫اﻟﻜﺸﻮف اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻟﺘﺴﻜﻴﻨﻬﺎ«‪02 .‬‬

‫‪24‬‬ ‫ﻣﺼﺮ‪ :‬اﻧﻄﻼق اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺘﺼﻮﻳﺖ اﻟﺨﺎرج‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫‪25‬‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ دوري ﭬﻴﭭﺎ‬ ‫ﺗﺨﺘﺘﻢ اﻟﻴﻮم ﺑـ ‪ ٣‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﻟﻤﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪www●aljarida●com‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ »ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ« ﻟــ ‪ :‬إﺻﺪار ‪ ١٧٥٩٥٥‬ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺬ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫•‬

‫»إﻧﺠﺎز ‪ ٥٢٣‬أﻟﻒ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺧﻼل ‪«٢٠١٥‬‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻃﺢ أن »اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ إداراﺗﻬﺎ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻄﺎت اﻟﺴﺖ ﺻﺮﻓﺖ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ١٧٥٩٥٥‬ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺣﺘﻰ اﻵن«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﻄﻮﻃﺢ‪ ،‬ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﻣﻊ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪ ،‬إن »ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺼﺎرﻳﺢ ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪١٥٦٣٨ :‬‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻴﺔ‪ ،‬و‪ ٥٧٢١‬ﻟﻠﻨﻘﻞ واﻟﺘﺨﺰﻳﻦ‬ ‫واﻟﻤﻮاﺻﻼت‪ً ،‬و‪ ٢١٥١١‬ﻟﻠﺰراﻋﺔ واﻟﺼﻴﺪ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺻﺮف‬ ‫‪ ٣٦٨٣‬ﺗﺼﺮﻳﺤﺎ ﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ واﻟﺘﺄﻣﻴﻦ واﻟﻌﻘﺎرات‬ ‫وﺧﺪﻣﺎت اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬و‪ ٢٩٩‬ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻐﺎز واﻟﻤﻴﺎه‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺠﺰﺋﺔ واﻟﻤﻄﺎﻋﻢ واﻟﻔﻨﺎدق‪،‬‬ ‫و‪ ٤٧٣٧٢‬ﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺠﻤﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺻﺮف ‪ ٢٢٩٥٠‬ﺗﺼﺮﻳﺤﺎ ﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺸﻴﻴﺪ‬ ‫ﺟﻮرج ﻋﺎﻃﻒ‬ ‫• م��ا ال�ج��دي��د ح��ول تسجيل‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﺎﻟــﺔ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ ﻟــﺪى اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫وإﻳ ـ ـ ـﻘ ـ ــﺎف اﻟ ـ ــﺪﻋ ـ ــﻢ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻘـ ــﺪم ﻣــﻦ‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ إﻋـ ـ ــﺎدة اﻟـﻬـﻴـﻜـﻠــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺨﻠﻔﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ؟‬ ‫ ﺑـ ـﺸ ــﺄن ﺗ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﻞ اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎﻟــﺔ‬‫اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻟ ـ ــﺪى اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ‪ ،‬ﻧـﺤــﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮون ﻓــﻲ ذﻟــﻚ وﻓﻘﺎ ﻟﻘﺮار‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء رﻗــﻢ ‪ 613‬ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫‪ ،2015‬اﻟـ ـﺼ ــﺎدر ﺑ ـﺸــﺄن ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﺑـﻌــﺾ أﺣ ـﻜــﺎم اﻟ ـﻘــﺮار رﻗ ــﻢ ‪391‬‬ ‫ﻟﺴﻨﺔ ‪ ،2001‬ﺑﺸﺄن ﻣﻨﺢ اﻟﻌﻼوة‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ وﻋـ ـ ــﻼوة اﻷوﻻد‬ ‫ﻷﺻـ ـ ـﺤ ـ ــﺎب اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻬـ ــﻦ واﻟ ـ ـﺤ ـ ــﺮف‬ ‫وﻟـﻠـﻌــﺎﻣـﻠـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜ ــﻮﻣ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟـ ـ ــﺬي ﻗ ـﻀ ــﻰ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﺎدﺗ ـ ـ ــﻪ اﻷوﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ »ﺑـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ــﺮورة‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟــﺪى اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ«‪ ،‬وﻧﻮد اﻹﺷﺎرة‬ ‫إﻟــﻰ أن إﺟﻤﺎﻟﻲ أﻋــﺪاد اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﺑﻠﻎ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن ‪ 60551‬ﻋﺎﻣﻼ ﻣﻮزﻋﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ إدارات اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ 11016 :‬ﻋﺎﻣﻼ ﻓﻲ إدارة‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫و‪ 828‬ﻓﻲ ﻣﺒﺎرك اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬و‪6217‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺮواﻧﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪24477‬‬ ‫ﻋﺎﻣﻼ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬و‪ 5475‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣــﻮﻟــﻲ‪ ،‬و‪ 6275‬ﻓــﻲ اﻷﺣ ـﻤــﺪي‪،‬‬ ‫و‪ 6267‬ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺮاء‪ ،‬أﻣﺎ ﻓﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺨﺺ وﻗﻒ ﺻﺮف دﻋﻢ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺨﻠﻔﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻬﺬا‬ ‫ﻳ ـ ـﻨـ ــﺪرج ﺿـ ـﻤ ــﻦ اﺧ ـﺘ ـﺼــﺎﺻــﺎت‬ ‫ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ إﻋ ـ ــﺎدة ﻫـﻴـﻜـﻠــﺔ اﻟ ـﻘــﻮى‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــﺔ واﻟ ـﺠ ـﻬ ــﺎز اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫‪ 175‬أﻟﻒ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫• ك� ��م ب� �ل ��غ إج� �م ��ال ��ي أع � ��داد‬ ‫ﺗـﺼــﺎرﻳــﺢ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟ ـﺘــﻲ ﺻﺮﻓﺖ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ؟‬ ‫ ﺻ ــﺮﻓ ــﺖ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻣـﺘـﻤـﺜـﻠــﺔ‬‫ﻓ ــﻲ إداراﺗـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ اﻟـ ـﻤ ــﻮﺟ ــﻮدة ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺤـ ــﺎﻓ ـ ـﻄـ ــﺎت اﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﺖ ﻗـ ــﺮاﺑـ ــﺔ‬ ‫‪ 175955‬ﺗ ـﺼــﺮ ﻳــﺢ ﻋ ـﻤــﻞ ﻣـﻨــﺬ‬ ‫ﻳ ـﻨــﺎﻳــﺮ اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ وﺣـ ـﺘ ــﻰ اﻵن‪،‬‬ ‫ﻣــﻮزﻋــﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻧـﺸـﻄــﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ 15638‬ﺗـﺼــﺮ ﻳـﺤــﺎ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت‬

‫واﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬و‪ ١٥٠٠‬ﻟﻠﻤﻨﺎﺟﻢ واﻟﻤﺤﺎﺟﺮ‪ ،‬و‪ ٢٣٤٢٩‬ﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت ً‬ ‫ﺻﺮف ‪ ٣٣٨٥٢‬ﺗﺼﺮﻳﺤﺎ ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ اﻷﺧﺮى«‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﺸﺮ أﺳﻤﺎﺋﻬﺎ ﻓﻲ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻔﺎﺗﻬﺎ ﺗﻌﺪﻳﻞ أوﺿﺎﻋﻬﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺎﻓﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﺗﻮﻗﻒ ﺣﻤﻼت اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻷﻫﻠﻲ‪ ،‬ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن )‪ (٢٠١٠/٦‬واﻟﻘﺮارات اﻟﻤﻨﻔﺬة ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ ﺗﺴﻜﻴﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺸﺎﻏﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻋﻘﺐ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‪ ،‬أﺷﺎر اﻟﻤﻄﻮﻃﺢ إﻟﻰ‬ ‫أن »ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﺎﻷﻣﺮ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻋﺪاد‬

‫ا ﻟـ ـﺘـ ـﺤ ــﻮ ﻳـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬و‪ 5721‬ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﻘــﻞ‬ ‫واﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺰﻳـ ــﻦ واﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮاﺻـ ـ ــﻼت‪،‬‬ ‫و‪ 21511‬ﻟﻠﺰراﻋﺔ واﻟﺼﻴﺪ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟــﺎﻧــﺐ ﺻــﺮف ‪ 3683‬ﺗﺼﺮﻳﺤﺎ‬ ‫ﻷﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻤــﻮﻳــﻞ واﻟ ـﺘــﺄﻣ ـﻴــﻦ‬ ‫واﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرات وﺧــﺪﻣــﺎت اﻷﻋ ـﻤــﺎل‪،‬‬ ‫و ‪ 299‬ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻜ ـ ـﻬـ ــﺮ ﺑـ ــﺎء وا ﻟ ـ ـ ـﻐـ ـ ــﺎز‬ ‫وا ﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺎه‪ ،‬و‪ 47372‬ﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة‬ ‫اﻟـﺠـﻤـﻠــﺔ واﻟ ـﺘ ـﺠــﺰﺋــﺔ واﻟـﻤـﻄــﺎﻋــﻢ‬ ‫واﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻨـ ــﺎدق‪ ،‬ﻓ ـﻀــﻼ ﻋ ــﻦ ﺻــﺮف‬ ‫‪ 22950‬ﺗـ ـﺼ ــﺮ ﻳـ ـﺤ ــﺎ ﻷ ﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺸـ ـﻴـ ـﻴ ــﺪ واﻟـ ـ ـﺒـ ـ ـﻨ ـ ــﺎء‪ ،‬و‪1500‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﺟﻢ واﻟﻤﺤﺎﺟﺮ‪ ،‬و‪23429‬‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴــﺔ‪ ،‬إﻟــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﺻﺮف ‪ 33852‬ﺗﺼﺮﻳﺤﺎ‬ ‫ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ اﻷﺧﺮى«‪.‬‬

‫ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﺑﺈﻋﻔﺎء ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺮواﺗﺐ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺒﻨﻮك‬

‫ﻧﺸﺮ أﺳﻤﺎء اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫• ه � ��ل س �ت �ش �ه ��د ال �م ��رح �ل ��ة‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒ ـﻠــﺔ ﻧـ ـﺸ ــﺮ أﺳ ـ ـﻤـ ــﺎء دﻓ ـﻌــﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم؟‬ ‫ ﺗﻘﻮم اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮى‬‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣـ ـﻠ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﺘ ـﻤ ـﺜ ـﻠــﺔ ﻓـ ــﻲ إدراة‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺶ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺘ ـﻴ ــﺶ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻷ ﻫـﻠــﻲ ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ ﻣــﻦ ﻣﺰاوﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻨﺸﺎط اﻟﻤﺜﺒﺖ ﻓــﻲ اﻟﺮﺧﺼﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣــﺎل ﺛﺒﻮت اﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻐﻠﻘﺔ أو أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺰاول اﻟﻨﺸﺎط‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر اﺗﺨﺎذ اﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮﻧ ـﻴــﺔ ﺿ ــﺪﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺿــﻮء‬ ‫أﺣـ ـﻜ ــﺎم اﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن رﻗـ ــﻢ ‪ 6‬ﻟـﺴـﻨــﺔ‬ ‫‪ ،2010‬اﻟـ ـﺼ ــﺎدر ﺑ ـﺸــﺄن اﻟـﻌـﻤــﻞ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻘـﻄــﺎع اﻷﻫ ـﻠــﻲ واﻟ ـﻘــﺮارات‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻔــﺬة ﻟ ــﻪ‪ ،‬وﻧــﺆﻛــﺪ اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻧـ ـﺸ ــﺮ أﺳـ ـﻤ ــﺎﺋـ ـﻬ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ وﺳ ــﺎﺋ ــﻞ‬ ‫اﻹﻋــﻼم‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻔﺎﺗﻬﺎ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫أوﺿﺎﻋﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻋﻮدة »اﻟﻤﻨﻬﻰ ﻧﺪﺑﻬﻢ«‬ ‫ً‬ ‫• أش� �ي ��ع أخ � �ي� ��را أن ال�ه�ي�ئ��ة‬ ‫ﺳـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻴ ــﺪ ﺟـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ اﻟ ـﻤــﻮﻇ ـﻔ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻨ ـ ـﻬـ ــﻲ ﻧـ ــﺪﺑ ـ ـﻬـ ــﻢ ﻓ ـ ـﻬـ ــﻞ ﻫـ ــﺬا‬ ‫ﺻ ـﺤ ـﻴــﺢ؟ وﻫـ ــﻞ ﻫ ـﻨــﺎك دﻓ ـﻌــﺎت‬

‫أزﻣﺔ ﻛﺮدﺳﺘﺎن‪ :‬ﻋﻘﺎب ﻵﺧﺮ‪...‬‬ ‫ﺿﺒﻂ اﻟـﻨـﻔــﺲ‪ ،‬وﻣـﻨــﻊ أﻧ ـﺼــﺎره ﻣــﻦ اﻟـﺘـﻌــﺮض ﻟﻤﻘﺎر ﺑﻘﻴﺔ اﻷﺣــﺰاب‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﻤﺘﻬﻤﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ وراء اﻻﻋﺘﺪاءات‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻃﺮد رﺋﻴﺲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫ﻣﻦ أرﺑﻴﻞ ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻹﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻃﻠﺐ ﻣﻦ ‪ 4‬وزراء ﺗﻘﺪﻳﻢ اﺳﺘﻘﺎﻻﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻛﻞ‬ ‫ﻫﺆﻻء ﻳﻤﺜﻠﻮن ﺣﺮﻛﺔ »اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ« )ﻛﻮران( وﻣﻘﺮﻫﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫــﻲ ﻣـﻌــﺮوﻓــﺔ ﺑﻌﻼﻗﺘﻬﺎ اﻟـﺠـﻴــﺪة ﻣــﻊ ﻃ ـﻬــﺮان‪ ،‬واﺣـﺘـﺠــﺎﺟـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺎت ﻣﺴﻌﻮد اﻟﺒﺮزاﻧﻲ اﻟﻤﻘﺮب ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺟﺎء رد ﻓﻌﻞ اﻟﺒﺮزاﻧﻲ ﻣﻔﺎﺟﺌﺎ‪ ،‬إذ ﺻﺎر ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ ﺗﻌﻄﻴﻞ ﻟﺠﻠﺴﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‪ ،‬إذ إن اﻧﻌﻘﺎدﻫﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺣﻀﻮر رﺋﻴﺴﻪ اﻟﻤﻄﺮود‪ ،‬وداﻓﻊ‬ ‫أﻧﺼﺎر اﻟﺒﺮزاﻧﻲ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﺼﺮف ﺑﺄن اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات ﻛﺸﻔﺖ »ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫ً‬ ‫اﻏﺘﻴﺎل« ﻳﺴﺘﻬﺪف رﺋﻴﺲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻘﺮرا ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻓﻲ أرﺑﻴﻞ‬ ‫»ﻹﺷﻌﺎل اﻟﻔﺘﻨﺔ« ﺑﻴﻦ ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻹﻗﻠﻴﻢ وﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮان ﻣﺮﻛﺰﻳﻦ ﻟﻠﺘﻨﺎﻓﺲ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﺣﻮل ﺣﻜﻢ أﻛﺮاد اﻟﻌﺮاق‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﺣﺰب »اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ« ﻣﺠﺮد اﻧﺸﻘﺎق ﺻﻐﻴﺮ ﻋﻦ ﺣﺰب »اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻲ« ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﻜﺮدي ﺟﻼل‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ ﻟﻌﺎﻣﻲ‬ ‫‪ 2013‬و‪ ،2014‬ﺑﺮز ﻛﻘﻮة ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﺮدﺳﺘﺎن‪ ،‬وﺣﻈﻲ ﺑﺪﻋﻢ إﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫واﺿﺢ‪ ،‬ودﺧﻞ ﺻﻔﻘﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺑـﻌــﺪ ﻃــﺮد رﺋـﻴــﺲ اﻟـﺒــﺮﻟـﻤــﺎن اﺗـﻀــﺢ أن اﻟـﺒــﺮزاﻧــﻲ ﻗــﺮر أن ﻳﻄﺮد‬ ‫»اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ« ﻣﻦ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ وﻟﻮ ﺑــﺈﺟــﺮاء ات اﺳﺘﺒﺪادﻳﺔ‪ ،‬وإﺛﺮ‬ ‫ذﻟﻚ ﺣﺼﻞ اﺟﺘﻤﺎع ﻣﻬﻢ ﻟﺤﺰﺑﻲ ﺟﻼل اﻟﻄﺎﻟﺒﺎﻧﻲ وﻣﺴﻌﻮد اﻟﺒﺮزاﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻪ ﻳﺴﺘﻬﺪف وﺿﻊ ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت ﻓﻲ إﺣﻴﺎء ﺷﺮاﻛﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺮﻓﻴﻦ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﺳﺘﺒﻌﺎد ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪ ،‬ﻹدارة ﺷﺆون اﻹﻗﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻗﺎﻣﺖ ﺳﻠﻄﺎت ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺰب اﻟﻄﺎﻟﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﻘﺎل ‪ 400‬ﺷﺨﺺ ﻣﻦ ﻣﺆﻳﺪي ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫وﺣﺰب اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻲ اﻟﺘﺮﻛﻲ ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ أوﺟﻼن‪ ،‬ﺑﺘﻬﻤﺔ‬ ‫إﺛــﺎرة اﻟﺸﻐﺐ أﺛﻨﺎء ﺗﻈﺎﻫﺮات ﺳﻠﻤﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻨﻬﺎ أﻃﻠﻘﺖ ﺳﺮاﺣﻬﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻘﺐ ﻣــﺎ ﻗﻴﻞ إﻧــﻪ ﺿﻐﻂ إﻳــﺮاﻧــﻲ‪ ،‬إذ ﻳﻌﺪ ﺣــﺰب أوﺟــﻼن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﺮﺑﺎ ﺟﺪا ﻣﻦ اﻟﺤﺮس اﻟﺜﻮري اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﻧﻈﺎم ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ ﻋﻠﻰ اﻷرض اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻻ ﻳﺒﺪو ﺟﺪﻳﺪا أن ﻳﺤﺎول زﻋﻴﻢ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺗﺒﺮﻳﺮ ﻃﺮﻳﻘﺘﻪ اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣــﻊ ﻣﻌﺎرﺿﻴﻪ‪ ،‬ﺑــﻮﺟــﻮد ﻣــﺆاﻣــﺮة ﺧــﺎرﺟـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟﻌﻠﻬﺎ ﻣﻦ‬

‫اﻟﻜﺸﻮف اﻟﺨﺎﺻﺔ ًﺑﺎﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺸﺎﻏﺮة ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻜﻴﻨﻬﺎ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻀﻮاﺑﻂ واﻻﺷﺘﺮاﻃﺎت اﻟﻤﻮﺿﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺮارات دﻳﻮان اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺴﻜﻴﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﺑﺸﺄن ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ًﻟﺪى اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬أﺷﺎر إﻟﻰ‬ ‫أن »اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ ذﻟﻚ وﻓﻘﺎ ﻟﻘﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫رﻗﻢ ‪ ٦١٣‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ،٢٠١٥‬اﻟﺼﺎدر ﺑﺸﺄن ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫أﺣﻜﺎم اﻟﻘﺮار رﻗﻢ ‪ ٣٩١‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ،٢٠٠١‬ﺑﺸﺄن ﻣﻨﺢ اﻟﻌﻼوة‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻋﻼوة اﻷوﻻد ﻷﺻﺤﺎب اﻟﻤﻬﻦ واﻟﺤﺮف‬ ‫وﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻗﻀﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎدﺗﻪ اﻷوﻟﻰ »ﺑﻀﺮورة اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﺪى اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ«‪ ...‬وﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺺ اﻟﺤﻮار‪:‬‬

‫أﺧﺮى ﺳﺘﺘﻢ إﻋﺎدﺗﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻘﺐ إﻋﺎدة ‪ 80‬ﻣﻮﻇﻔﺎ؟‬ ‫ ﺑــﺪاﻳــﺔ أؤﻛ ــﺪ أن إﻧ ـﻬــﺎء ﻧــﺪب‬‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺟﺎء ﻣﺘﻮاﻓﻘﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﻗﺎﻧﻮن إﻧﺸﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮ‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ ﻋﻠﻰ اﻹﻃــﻼق اﻋﺘﺒﺎره‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﻴﻦ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺮار‪ ،‬واﻟــﺪﻟـﻴــﻞ ﻋـﻠــﻰ ذﻟــﻚ أن‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣ ـﻨ ـﻬ ــﻢ ﺣـ ــﺎﺻـ ــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺗﻘﺎﻳﻴﻢ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ )اﻣﺘﻴﺎز(‬ ‫وﺗــﻢ إﻧـﻬــﺎء ﻧــﺪﺑـﻬــﻢ‪ ،‬ﻓــﺎﻷﺻــﻞ أن‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻣﺴﺠﻠﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻮة وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻢ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺸﺄن إﻋﺎدة‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻤﻨﻬﻲ ﻧﺪﺑﻬﻢ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﺠﺪدا ﻓﻬﺬا اﻟﻜﻼم‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪.‬‬ ‫• هل أوقفت الهيئة الحمالت‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺘ ـﻴ ـﺸ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻔــﺎﺟ ـﺌــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﻌــﺎﻣـﻠــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻘـﻄــﺎع‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ؟‬ ‫ ﻏـﻴــﺮ ﺻـﺤـﻴــﺢ‪ ...‬ﻓﺎﻟﺤﻤﻼت‬‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫واﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ‪ ،‬وﻫﺬا ﺑﺤﻜﻢ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫إدارة اﻟـﺘـﻔـﺘـﻴــﺶ وﻓ ـﻘــﺎ ﻷﺣ ـﻜــﺎم‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن )‪.(2010/6‬‬ ‫• س �م �ع �ن��ا أن ه� �ن ��اك ط �ف��رة‬ ‫ﺳﺘﺤﺪث ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ـ ــﺈدﺧ ـ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻜ ـ ـﻨـ ــﻮﻟـ ــﻮﺟ ـ ـﻴـ ــﺎ‬ ‫واﺳﺘﺨﺪام أﺟﻬﺰة ﺣﺪﻳﺜﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻓﺄﻳﻦ وﺻﻞ‬ ‫اﻷﻣﺮ؟‬ ‫ ﻧـﻌــﻢ‪ ...‬ﺳﻴﺘﻢ ﻛﺸﻒ اﻟﻨﻘﺎب‬‫ﻋﻨﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻪ‪.‬‬

‫وﻗﻒ دﻋﻢ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬

‫ﻣﺴﺘﻤﺮون‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫وﻧﺸﺮ أﺳﻤﺎﺋﻬﺎ‬

‫• ه � � ��ل ت � � ��م خ � � � ��الل ال � �ف � �ت� ��رة‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺔ اﻛـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎف ﺷ ــﺮﻛ ــﺎت‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة ﻣ ـﺘــﻮرﻃــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺘــﻼﻋــﺐ‬ ‫ﺑـﻨـﺴــﺐ اﻟـﻌـﻤــﺎﻟــﺔ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮﻇ ـ ـﻴـ ــﻒ اﻟـ ـ ــﻮﻫ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻲ؟ وﻣـ ــﺎ‬ ‫إﺟﺮاءاﺗﻜﻢ ﺣﻴﺎﻟﻬﺎ؟‬ ‫ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ وﺣ ـ ــﺪة اﻟـﺘـﻔـﺘـﻴــﺶ‬‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ أداء‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟــﻮﺟــﻪ اﻷﻛـﻤــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺸــﺂت واﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﻖ ﻣﻦ‬ ‫و ﺟــﻮد اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫إﻳﺮان ﻫﺬه اﻟﻤﺮة‪ .‬ﻟﻜﻦ أﻧﺼﺎر اﻟﺒﺮزاﻧﻲ ﻳﻘﻮﻟﻮن إن أرﺑﻴﻞ ﻫﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق اﻟﺘﻲ ﺑﻘﻴﺖ ﺧﺎرج اﻟﻨﻔﻮذ اﻟﻤﺴﻠﺢ ﻟﻠﺠﻨﺮال ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻗﺎﺋﺪ ﻗﻮة اﻟﻘﺪس ﻓﻲ ﺣﺮس اﻟﺜﻮرة اﻹﻳﺮاﻧﻲ‪ ،‬وإن اﻟﺒﺮزاﻧﻲ‬ ‫ﻳﺮﻓﺾ ﻃﻠﺒﺎت ﻛﺜﻴﺮة ﻟﻸﺧﻴﺮ‪ ،‬وﻳﺪﻓﻊ اﻟﻴﻮم ﺛﻤﻦ رﻓﻀﻪ وإﺻــﺮاره‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻌﻼﻗﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﺑﻮاﺷﻨﻄﻦ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻨﺘﺸﺮ اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ ﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﺪن‪ ،‬وﺗﻤﺘﻠﺊ ﺣﺘﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﻤﻘﺮات ﻟﻘﻮات ﺣﺰب‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻲ اﻟﻤﻘﺮب ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﻦ دﻣﺸﻖ وﻃﻬﺮان‪ ،‬ﺗﺒﻘﻰ أرﺑﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮا ﺿﺨﻤﺎ ﻟﻠﻘﻮات اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وإذ ﻳﻌﻘﺪ دﺧﻮل ﻣﻮﺳﻜﻮ ﺧﻄﻮط اﻟﺘﻤﺎس ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺗﺘﻘﺎﻃﻊ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺨﻄﻮط ﻓﻲ ﺳﻤﺎء أرﺑﻴﻞ‪ ،‬ﻓــﺈن ﻫﻨﺎك ﺷﻤﺎﺗﺔ ﺷﻴﻌﻴﺔ واﺳﻌﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮزاﻧﻲ‪ ،‬وﺗﻌﺎﻃﻔﺎ ﺳﻨﻴﺎ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﻣﻌﻪ إﺛﺮ اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات اﻷﺧﻴﺮة‪،‬‬ ‫وﻫﺬا ﻳﺆﺷﺮ ﻓﻲ ﻧﻈﺮ اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ إﻟﻰ أن ﺧﺎرﻃﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻮﺷﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻛﺘﻤﺎل ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ »ﻣﻤﺘﻠﻜﺎت« ﺟﺒﻬﺔ ﻣﻮﺳﻜﻮ وﻃﻬﺮان‪ ،‬وﻣﻨﺎﻃﻖ ﻧﻔﻮذ‬ ‫»ﺣﻠﻔﺎء واﺷﻨﻄﻦ« ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮف اﻟﻨﻘﻴﺾ‪ .‬واﻻﻧﻘﺴﺎم اﻟﻜﺮدي ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻗﺪ ﻳﻌﻨﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺼﺎدم ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫اﻻﺗﺤﺎد اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻳﻌﻠﻖ دﻋﻤﻪ‪...‬‬ ‫ً‬ ‫»ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻣﻲ ﺑﻼﺗﻴﻨﻲ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أﻧﻪ »ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻮﺻﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﻫــﺬا اﻟﺼﺒﺎح إﻟــﻰ وﺟــﻮب ﺗﻌﻠﻴﻖ‬ ‫دﻋﻤﻪ ﻟﺘﺮﺷﻴﺢ اﻟﺴﻴﺪ ﺑﻼﺗﻴﻨﻲ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﺣﺘﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻦ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ووﺿﻮح اﻟﻤﻮﻗﻒ«‪.‬‬ ‫وﺑــﺎت اﻻﺗﺤﺎد اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي اﻷول ﺑﻴﻦ اﻟــﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺴﺤﺐ دﻋـﻤــﻪ اﻟــﺮﺳـﻤــﻲ ﻟﺒﻼﺗﻴﻨﻲ اﻟـﻤــﻮﻗــﻮف ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ ﻟﺠﻨﺔ اﻷﺧــﻼق‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ‪ ،‬واﻟﻤﺮﺷﺢ ﻟﺨﻼﻓﺔ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﺟﻮزﻳﻒ ﺑﻼﺗﺮ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻹﻧـﻜـﻠـﻴــﺰي أﻧــﻪ ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑﺤﻘﻪ ﻓــﻲ »دﻋــﻢ ﻣــﺮﺷــﺢ ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ‪ 26‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪.«2016‬‬ ‫وﻛﺎن اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ ﻟﻠﻌﺒﺔ أﻛﺪ أﻣﺲ اﻷول اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬ﻋﻘﺐ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻟﺠﻨﺘﻪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻓﻲ ﻧﻴﻮن‪» ،‬ﺛﻘﺘﻪ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ« ﺑﺮﺋﻴﺴﻪ ﺑﻼﺗﻴﻨﻲ‪ ،‬ودﻋﻤﻪ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻪ ﻓﻲ ﺗﺮﺷﻴﺤﻪ ﻟﺨﻼﻓﺔ ﺑﻼﺗﺮ‪.‬‬ ‫‪27‬‬

‫ﻣﻠﻔﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ رأس ﻋﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﺣــﺎل ﺛﺒﻮت أي ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﻧﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟـﻔــﻮر ﺑﺎﺗﺨﺎذ اﻹﺟ ــﺮاء ات‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎﻧـ ــﻮﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺿ ـ ــﺪﻫ ـ ــﺎ وإﺑ ـ ـ ــﻼغ‬ ‫ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ إﻋ ـ ــﺎدة ﻫـﻴـﻜـﻠــﺔ اﻟ ـﻘــﻮى‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــﺔ واﻟ ـﺠ ـﻬ ــﺎز اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻹﻳﻘﺎف اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻔﺎت‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺸﺂت وﻓﻘﺎ ﻟﻺﺟﺮاء ات‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻤﻄﻮﻃﺢ‬

‫إﻋﺪاد اﻟﻜﺸﻮف‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﻏﺮة‬ ‫ﻟﺘﺴﻜﻴﻨﻬﺎ‬

‫اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫• ك � � ��م ب� � �ل � ��غ ع� � � � ��دد م� �ل� �ف ��ات‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﻌــﺎﻣـﻠــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻘـﻄــﺎع‬ ‫اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﻲ وأﻋـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاد اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ؟‬ ‫ ﺑـ ـ ـﻠ ـ ــﻎ إﺟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﻲ ﻣـ ـﻠـ ـﻔ ــﺎت‬‫اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت اﻟ ـﻤــﺮﺗ ـﺒ ـﻄــﺔ ﺑ ـﻌ ـﻘــﻮد‬ ‫ﺣ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ ‪ 5500‬ﻣ ـﻠــﻒ ﻟـﻌـﻘــﻮد‬ ‫ﺳــﺎرﻳــﺔ اﻟﻤﻔﻌﻮل‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪4200‬‬ ‫ﻋـﻘــﺪ ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ وﺟ ــﺎر ﺗـﻤــﺪﻳــﺪﻫــﺎ‬ ‫أو ﺗـﺠــﺪﻳــﺪﻫــﺎ أو اﻟـﺘـﺼــﺮف ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﺎﻟــﺔ اﻟـﻤـﺴـﺠـﻠــﺔ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ إﻣــﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺘـﺤــﻮﻳــﻞ إﻟ ــﻰ ﻋ ـﻘــﺪ ﺣـﻜــﻮﻣــﻲ‬ ‫آﺧﺮ أو ﻣﻐﺎدرة اﻟﺒﻼد‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺸﺄن‬ ‫أﻋ ــﺪاد اﻟـﻌـﻤــﺎﻟــﺔ اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـﻠــﻚ اﻟـﻤـﻠـﻔــﺎت ﻓﺒﻠﻐﺖ ‪350174‬‬ ‫ﻋﺎﻣﻼ‪.‬‬ ‫• ن� � � � � � ��ود م� � � �ع � � ��ر ف � � ��ة ح � �ج ��م‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻣــﻼت اﻟ ـﺘــﻲ أﻧ ـﺠــﺰت ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم؟‬ ‫ أ ﻧـﺠــﺰت اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻨﺬ ﻣﻄﻠﻊ‬‫اﻟـﻌــﺎم اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ ﺣﺘﻰ اﻵن ﻗﺮاﺑﺔ‬ ‫‪ 523131‬ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺎﻗﺼﺔ »اﻟﻤﻴﻜﻨﺔ«‬ ‫• سمعنا أن الهيئة طرحت‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺼﺔ ﻟﺘﺸﻐﻴﻞ وﺻﻴﺎﻧﺔ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﻴﻜﻨﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺨﻠﻞ ا ﻟــﺬي‬ ‫ﺗﻮاﺟﻬﻪ ﺑﻌﺾ إدارات اﻟﻌﻤﻞ؟‬ ‫ ﻧ ـﻌــﻢ و ﻫـ ــﻲ ﺣــﺎ ﻟ ـﻴــﺎ ﺑﻠﺠﻨﺔ‬‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺎت اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻻﺗﺨﺎذ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻹدارﻳﺔ ﻧﺤﻮ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺳ ـﺘ ـﺘ ـﻌــﺎﻗــﺪ ﻣــﻊ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺨﺼﻮص ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫• م ��اذا ع��ن اس�ت�ث�ن��اء بعض‬ ‫اﻟـﻘـﻄــﺎﻋــﺎت ﻣــﻦ ﺗـﺤــﻮﻳــﻞ اﻟــﺮاﺗــﺐ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺒﻨﻮك؟‬

‫ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫إﻋﺎدة ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻬﻰ ﻧﺪﺑﻬﻢ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺠﺪدا‬

‫ اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺎدة ‪ 57‬ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن‬‫) ‪ (2010 /6‬أ ﻟ ـ ــﺰ ﻣ ـ ــﺖ أ ﺻـ ـﺤ ــﺎب‬ ‫اﻷﻋـﻤــﺎل ﻛــﺎﻓــﺔ‪ ،‬ودون اﺳﺘﺜﻨﺎء‪،‬‬ ‫»ﺑ ــﺪﻓ ــﻊ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﺎت اﻟـﻌــﺎﻣـﻠـﻴــﻦ‬ ‫ﻟ ــﺪﻳـ ـﻬ ــﻢ ﻓـ ــﻲ ﺣ ـﺴــﺎﺑــﺎﺗ ـﻬــﻢ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ«‪،‬‬ ‫ﻏﻴﺮ أﻧﻪ ﺗﻢ إﻋﺪاد ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﺑﺸﺄن ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻤﺎدة اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬ ‫ﺳ ــﺎﺑـ ـﻘ ــﺎ‪ ،‬وأﺣ ـ ـﻴـ ــﻞ إﻟ ـ ــﻰ ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫اﻷﻣــﺔ ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺘﻪ ﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫إﻗﺮاره‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺠﻴﺰ إﻋﻔﺎء ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﻧـﺸـﻄــﺔ ﻣــﻦ ﺗـﺤــﻮﻳــﻞ اﻟــﺮواﺗــﺐ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺒﻨﻮك‪.‬‬

‫اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ‪ ،‬اﻟ ـ ـ ــﺬي اﺳ ـﺘ ـﻄ ـﻌ ـﻨــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫ﺧــﻼﻟــﻪ ﺗ ـﺴــﺮﻳــﻊ وﺗ ـﻴــﺮة اﻟـﻌـﻤــﻞ‪،‬‬ ‫وﺗ ــﻮﻓ ـ ـﻴ ــﺮ اﻟـ ـﻜـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮ ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ‬ ‫واﻟﺠﻬﺪ اﻟﻤﺒﺬوﻟﻴﻦ ﻓــﻲ اﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﻼت‪ ،‬ﻓ ـﻴ ـﺴ ـﺘ ـﻄ ـﻴــﻊ اﻵن‬ ‫ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻧ ـﺠــﺎز اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺟــﺮاء ات ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﻪ داﺧﻞ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ‪ ،‬وﺑـﻜـﺒـﺴــﺔ زر واﺣـ ــﺪة‪،‬‬ ‫ﻓـ ـﻀ ــﻼ ﻋ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺰاﻳـ ــﺎ اﻻﺧ ـ ـ ــﺮى‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻤـ ـﺸ ــﺮوع اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﻳـ ــﺄﺗـ ــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫رأﺳﻬﺎ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻼﻋﺒﺎت داﺧﻞ‬ ‫اﻻدارات‪ ،‬ﻻ ﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗـﻘــﺪ ﻳــﺮ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎج ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻘﺪرة‪.‬‬

‫ﺧﻄﻂ واﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬

‫إدارات ﻣﺘﻬﺎﻟﻜﺔ‬

‫• ه � ��ل اس� �ت� �ط ��اع ��ت ال �ه �ي �ئ��ة‬ ‫إﺻ ـ ــﻼح ﻣ ــﺎ أﻓـ ـﺴ ــﺪه اﻟ ــﺪﻫ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫إدارات اﻟﻌﻤﻞ؟‬ ‫ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‪ ،‬إن إﻧﺸﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ‬‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻘــﻮى اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــﺔ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻀﻤﻨﺘﻬﺎ اﻟﻤﺎدة اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن رﻗـ ــﻢ ‪ 6‬ﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ ‪،2010‬‬ ‫اﻟﺼﺎدر ﺑﺸﺄن اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻻﻫﻠﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻗﻀﺖ ﺑﺄن »ﺗﻨﺸﺄ‬ ‫ﻫـ ـﻴـ ـﺌ ــﺔ ﻋـ ــﺎ ﻣـ ــﺔ ذات ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرﻳــﺔ وﻣ ـﻴــﺰاﻧ ـﻴــﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﺗـﺴـﻤــﻰ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﻘﻮى‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــﺔ‪ ،‬ﻳ ـﺸــﺮف ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻮﻟﻰ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻤﻘﺮرة‬ ‫ﻟﻠﻮزارة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻘــﺪام واﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام اﻟـﻌـﻤــﺎﻟــﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ــﻮاﻓـ ـ ــﺪة ﺑ ـ ـﻨـ ــﺎء ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻃ ـﻠ ـﺒــﺎت‬ ‫أﺻ ـﺤــﺎب اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ«‪ ،‬ﻛ ــﺎن ﻟــﻪ دور‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ وﻓــﺎﻋــﻞ ﻓــﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ‪،‬‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻬﻴﻜﻠﻬﺎ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻓﻘﺪ‬ ‫أﺻﺒﺢ ﻋﻠﻰ رأس ﻛﻞ ﻗﻄﺎع ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﻪ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ‪ ،‬ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳـﻠـﺒـﻴــﺎﺗــﻪ وﺗــﻼﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻣـﻌــﺮﻓــﺔ‬ ‫اﻳـﺠــﺎﺑـﻴــﺎﺗــﻪ وﺗ ـﻄــﻮر إﺟ ــﺮاءاﺗ ــﻪ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ذﻟﻚ وﻓﻲ ﻇﻞ وﺟﻮد‬ ‫اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ أﺻـﺒـﺤــﺖ ﻫ ـﻨــﺎك ﺧﻄﻂ‬ ‫واﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺎت ﺗ ـﺴ ـﻴــﺮ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻧ ـﻬ ـﺠ ـﻬــﺎ ﺟـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ ﻗـ ـﻄ ــﺎﻋ ــﺎﺗـ ـﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ إدارات ا ﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺳـﺘـﻄـﻌـﻨــﺎ ﺗــﻮﺣ ـﻴــﺪ اﻻﺟ ـ ــﺮاءات‬ ‫ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﺣﺮﺻﻨﺎ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺪﻳــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗـﺸـﻐـﻴــﻞ اﻟـﻨـﻈــﺎم‬ ‫اﻵﻟ ـ ــﻲ ﻟـﻤـﻴـﻜـﻨــﺔ ﺧ ــﺪﻣ ــﺎت ﻗـﻄــﺎع‬

‫• هناك إدارات عمل متهالكة‬ ‫ً‬ ‫وﺑـ ــﺎﺗـ ــﺖ ﻋ ــﺎﺋـ ـﻘ ــﺎ أﻣ ـ ـ ــﺎم اﻟ ـﺘ ـﻘــﺪم‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﺎﺻـ ــﻞ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻬ ـ ـﻴ ـ ـﺌ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﻤــﺎ‬ ‫إﺟﺮاء اﺗﻜﻢ ﺣﻴﺎﻟﻬﺎ؟ وﻫﻞ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺒﺎن ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺘﻠﻚ اﻹدارات؟‬ ‫ ﺗـﻌـﻤــﻞ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ ﺟـ ــﺎدة ﻋﻠﻰ‬‫ﺗــﺮﻣ ـﻴــﻢ وإﻋ ـ ــﺎدة ﺗــﺮﺗ ـﻴــﺐ ﺑﻌﺾ‬ ‫إدارات اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ اﻟﻤﺘﻬﺎﻟﻜﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻟ ــﻢ ﺗ ـﻌــﺪ ﺗ ــﻮاﻛ ــﺐ اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮر‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺎﺻ ــﻞ ﻓـ ــﻲ ﻧ ـﻈ ـﻴــﺮاﺗ ـﻬــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫اﻹدارات اﻻﺧﺮى‪ ،‬أو اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ‬ ‫ﻋﺎﺋﻘﺎ أﻣﺎم اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺗﺴﺘﻮﻋﺐ اﻻﻋﺪاد اﻟﻐﻔﻴﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗــﺰورﻫــﺎ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻤﻮن‬ ‫أن اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ أﻧﺸﺄت ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗــﻢ ‪ 109‬ﻟﺴﻨﺔ ‪،2013‬‬ ‫ﺣــﺪﻳـﺜــﺔ اﻟـﻌـﻬــﺪ‪ ،‬ﻏـﻴــﺮ أن ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻲ ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻹدارات‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﺎﻟﻜﺔ ﻳـﻌــﺪ ﻣــﻦ أوﻟــﻮﻳــﺎﺗـﻨــﺎ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺴﻜﻴﻦ اﻟﺸﻮاﻏﺮ‬ ‫• ماذا عن تسكين الوظائف‬ ‫اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺸﺎﻏﺮة ﻓﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻋﻘﺐ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ؟‬ ‫ ﻳ ـ ـﻌ ـ ـﻤ ــﻞ ﻗـ ـ ـﻄ ـ ــﺎع اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮارد‬‫اﻟـﺒـﺸــﺮﻳــﺔ اﻟـﻤـﻌـﻨــﻲ ﺑــﺎﻷﻣــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاد اﻟـ ـ ـﻜـ ـ ـﺸ ـ ــﻮف اﻟ ـ ـﺨ ــﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ اﻟﺸﺎﻏﺮة‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﺴ ـﻜ ـﻴ ـﻨ ـﻬــﺎ وﻓ ـﻘــﺎ‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻀـ ــﻮاﺑـ ــﻂ واﻻﺷ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺮاﻃـ ـ ــﺎت‬ ‫اﻟـﻤــﻮﺿـﺤــﺔ ﻓــﻲ ﻗ ـ ــﺮارات دﻳ ــﻮان‬ ‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺪﻣـ ــﺔ اﻟـ ـﻤ ــﺪﻧـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺨ ــﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺘﺴﻜﻴﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫‪٣‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻳﺄﻣﺮ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﺎن ﻟﺤﺼﺮ أﻋﺪاد »اﻟﻤﻜﻴﻔﺎت« اﻟﻤﻌﻄﻠﺔ‬

‫ً‬ ‫• ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ رﻏﺒﺔ ﺳﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ ﻓﻲ اﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺪارس‬ ‫• وﺿﻊ آﻟﻴﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﺳﺘﺒﺪال واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻷﺟﻬﺰة اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﻣﻀﺎن‬

‫ﻃﻠﺐ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻌﻴﺴﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟﺠﺎن ﻓﻨﻴﺔ ﻟﺤﺼﺮ أﻋﺪاد أﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ اﻟﻤﻌﻄﻠﺔ‪ ،‬ﺗﻤﻬﻴﺪا‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ رﻏﺒﺔ ﺳﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫رﻗﺎﺑﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﺳﺘﺒﺪال‬ ‫»ﻛﻮﻣﺒﺮﻳﺴﻮرات«‬ ‫اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ‪ ...‬واﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﺗﺒﺎع ﻟﺤﺴﺎب ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‬

‫أﻧﻬﻰ ﺗﺒﺮع ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻷ ﺣـﻤــﺪ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﺳﺘﺒﺪال ﺟﻤﻴﻊ أﺟﻬﺰة اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻄ ـﻠــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣ ـ ـ ــﺪارس وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ أزﻋﺠﺖ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻴــﺪان اﻟ ـﺘــﺮﺑــﻮي ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺪى‬ ‫ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻫـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎق‪ ،‬ﻛـﺸـﻔــﺖ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎدر ﺗـ ــﺮﺑـ ــﻮﻳـ ــﺔ أن وزﻳـ ـ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وز ﻳــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫د‪ .‬ﺑ ــﺪر اﻟـﻌـﻴـﺴــﻰ أﻣ ــﺮ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺎن ﻓ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ ﻟﺤﺼﺮ‬ ‫أﻋــﺪاد اﻻﺟﻬﺰة اﻟﻤﻌﻄﻠﺔ‪ ،‬ورﻓﻊ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻔﺼﻞ ﺑﺤﺎﻟﺘﻬﺎ ﺗﻤﻬﻴﺪا‬ ‫ﻻﺳـﺘـﺒــﺪاﻟـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺣﺼﺮ أﻋﺪاد اﻻﺟﻬﺰة اﻟﻤﻌﻄﻠﺔ‬ ‫ﻟ ـ ــﻦ ﺗـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻐ ــﺮق وﻗ ـ ـﺘـ ــﺎ ﻃ ــﻮﻳ ــﻼ‪،‬‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ان اﻻدارات اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﻣ ـ ـﻌ ـ ــﺮﻓ ـ ــﺔ ﺳ ـ ــﺎﺑ ـ ـﻘ ـ ــﺔ ﺑ ــﻮﺿـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻜ ـﻴ ـﻴــﻒ ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻤـ ــﺪارس وﻋـ ــﺪد‬ ‫اﻻﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﺰة اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗـ ـﺤـ ـﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ‬ ‫اﺳﺘﺒﺪال أو ﺻﻴﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺼﺎدر ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‬ ‫إن اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺎرﻳـ ــﺮ ﻋ ـ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻜ ـﻴ ـﻴــﻒ‬ ‫ﺳـﺘـﻜــﻮن ﺟــﺎﻫــﺰة وﻋ ـﻠــﻰ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟ ـ ــﻮزﻳ ـ ــﺮ اﻟ ـﻌ ـﻴ ـﺴــﻰ ﻣـ ــﻊ ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻻﺳﺒﻮع اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﻟﺘﺒﺪأ ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫إﺟﺮاءات ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺔ اﻟـ ـﺸ ــﺮاء ﻣــﻦ اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت‬

‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺘ ـ ـﺨ ـ ـﺼ ـ ـﺼـ ــﺔ ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺠـ ــﺎل‬ ‫اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ‪.‬‬

‫آﻟﻴﺔ اﻻﺳﺘﺒﺪال‬ ‫إﻟ ـ ـ ــﻰ ذﻟ ـ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬أﻛ ـ ـ ـ ــﺪت ﻣـ ـﺼ ــﺎدر‬ ‫ﺗ ــﺮﺑ ــﻮﻳ ــﺔ ﺿ ـ ـ ــﺮورة وﺿ ـ ــﻊ آﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫واﺿـ ـﺤ ــﺔ ﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺒ ــﺪال‬ ‫وﺗﺮﻛﻴﺐ اﺟﻬﺰة ﺗﻜﻴﻴﻒ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﺤﻞ اﻻﺟﻬﺰة اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺸﺪدة‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ وﺿﻊ ﺗﺼﻮر واﺿﺢ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﺼﺮف ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ أﻧ ـﻬــﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣــﻦ اﻟـﻤــﺎل‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺼﺮف‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ وﻓﻖ اﻻﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟﻤﺼﺎدر ﺑﻀﺮورة‬ ‫ﺗـﺸـﻜـﻴــﻞ ﻓــﺮﻳــﻖ ﻣ ــﻦ ﻛ ــﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺗﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺮزﻫﺎ واﺳﺘﺨﺮاج اﻷﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻛﻘﻄﻊ‬ ‫ﻏﻴﺎر ﻓــﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﺨﺰن ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ ﻟ ـﻬــﺬه اﻻﺟـ ـﻬ ــﺰة ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺟﺮدﻫﺎ واﺳﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻗﻄﻊ اﻟﻐﻴﺎر‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ‬ ‫إﻟــﻰ أﻧـﻬــﺎ ﺗﺸﻜﻞ ﻣـﺼــﺪرا ﻣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﺿﺨﻤﺎ ﻳﺠﺐ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت إﻟﻰ أن اﻻﺟﺮاء اﻻﺧﺮ‬ ‫ﻫــﻮ ﻓــﻲ ﺗـﺨــﺰﻳـﻨـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﻣ ـﺨــﺎزن‬

‫ﺑﺪر اﻟﻌﻴﺴﻰ‬

‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزارة ﺑ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﺻ ـﺒ ـﺤــﺎن‬ ‫وﺑ ـﻴ ـﻌ ـﻬــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ ﻓـ ـﺘ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺰاد‬ ‫ﻋﻠﻨﻲ وﻫﺬا اﻻﺟــﺮاء أﻗﻞ ﻣﺮدود‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺟﺮاء اﻻول ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺳﺘﺒﺎع‬ ‫ﺑﺄﻗﻞ اﻻﺳﻌﺎر وﺳﺘﻜﻮن اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻫ ـ ــﺬه اﻟـ ـﺤ ــﺎﻟ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻘــﺎوﻟ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﺳﻴﻌﻤﺪون إﻟــﻰ ﺷﺮاﺋﻬﺎ‬ ‫واﺻــﻼﺣ ـﻬــﺎ وﻣـ ــﻦ ﺛ ـﻤــﻪ ﺑﻴﻌﻬﺎ‬ ‫رﺑ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪.‬‬

‫رﻗﺎﺑﺔ ﺟﻴﺪة‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺳـ ـﻴ ــﺎق ﻣ ـﺘ ـﺼ ــﻞ‪ ،‬ﻋـﻠـﻤــﺖ‬ ‫"اﻟ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺮﻳـ ـ ــﺪة" ﻣـ ـ ــﻦ ﻣ ـ ـﺼـ ــﺎدرﻫـ ــﺎ‬ ‫أن ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺪال أﺟـ ـﻬ ــﺰة‬

‫"اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻣ ـ ـﺒـ ــﺮﻳ ـ ـﺴـ ــﻮر" اﻟـ ـﺨ ــﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﺑﺄﺟﻬﺰة اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻻ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﺟﻴﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﺄﺧﺬﻫﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺼ ـﻴــﺎﻧــﺔ وﻻ ﺗ ـﻌ ـﻴــﺪﻫــﺎ ﺑـﻌــﺪ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺒــﺪاﻟ ـﻬــﺎ ﺑ ــﺄﺧ ــﺮى ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ـﺘــﺔ إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻳ ـﺠــﺮي إﺻ ــﻼح‬ ‫"اﻟـ ـﻜ ــﻮﻣـ ـﺒ ــﺮﻳـ ـﺴ ــﻮرات" اﻟ ـﻘــﺪﻳ ـﻤــﺔ‬ ‫وﻃﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺪﻫﺎﻧﺎت وﺑﻴﻌﻬﺎ ﻣﺮة‬ ‫أﺧﺮى ﻟﻠﻮزارة ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﻤﺼﺎدر أن ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻳﺘﻬﺎوﻧﻮن ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﻳـﺨــﺺ إرﺟ ــﺎع اﻟـﻘـﻄــﻊ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ إﺻﻼﺣﻬﺎ وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬه "اﻟ ـﻜــﻮﻣ ـﺒــﺮﻳ ـﺴــﻮرات" اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻌﻤﺪ اﻟﺸﺮﻛﺎت إﻟــﻰ اﺻﻼﺣﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ورﺷـ ــﺎت ﺧــﺎرﺟـﻴــﺔ وﻣ ــﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﺑﻴﻌﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ‬ ‫أن اﺳـﻌــﺎرﻫــﺎ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ وﺗﺘﻌﺪى‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت اﻟـ‪ 400‬دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻟﻠﻘﻄﻌﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪.‬‬ ‫وﻃــﺎﻟ ـﺒــﺖ ﺑــﺈﻳ ـﺠــﺎد ﺿــﻮاﺑــﻂ‬ ‫ﻟ ـﻤ ـﻨــﻊ ﻣـ ـﺜ ــﻞ ﻫ ـ ــﺬه اﻻﻣ ـ ـ ـ ــﻮر‪ ،‬ﻣــﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺰام اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﺑﺈرﺟﺎع اﻟﻘﻄﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮن ﻣﻦ اﺻﻼﺣﻬﺎ‬ ‫وﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮ رﺳﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣـﺘــﻰ ﻳـﺘــﻢ ﺿـﺒــﻂ اﻻﻣ ــﻮر وﻋــﺪم‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺼــﺮف ﻓــﻲ اﻟ ـﻘ ـﻄــﻊ اﻟـﻘــﺪﻳـﻤــﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺪﺷﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ‬ ‫ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺳﺮﻃﺎن اﻟﻘﻮﻟﻮن‬ ‫●‬

‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﺴﻴﻘﻴﺔ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ذﻟـ ـ ــﻚ‪ ،‬ﺗ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ اﻟـﻠ ـﺠـﻨــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻘﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻮزارة ﻣﻊ إدارات‬ ‫اﻟـﺸــﺆون اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺻﺒﺎح ﻏﺪ‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫وﻛﻴﻞ اﻟﻤﻨﺸﺂت د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ‪،‬‬ ‫وﺣﻀﻮر ﻣﺴﺘﺸﺎر ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﺘﺮﻛﻲ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺪﻳ ــﺮي اﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻟـﻬـﻨــﺪﺳـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ اﻟــﺮاﻫــﻦ وﻧﻔﺎذ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴ ــﻊ اﻻدارات ا ﻟ ـﻬ ـﻨــﺪ ﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻫـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎق‪ ،‬ﻛ ـﺸ ـﻔــﺖ‬ ‫ﻣـ ـﺼ ــﺎدر ﺗــﺮﺑــﻮﻳــﺔ أن ﻣ ـﻴــﺰاﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫‪ 2016 /2015‬ﻟـ ــﻢ ﺗ ـﻐ ــﻂ إﻻ ‪40‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻘﻂ ﻣــﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫ﻛ ـ ــﻞ ﻣـ ـﻨـ ـﻄـ ـﻘ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ـ ــﺎ ﺗـ ـﺴـ ـﺒ ــﺐ ﻓــﻲ‬ ‫ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﻛــﻞ ﻓ ــﻲ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟـﻤـﻨــﺎﻃــﻖ ﻟـﻨـﻔــﺎذ اﻟـﻤـﻴــﺰاﻧـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﺗــﺮﺗــﺐ ﻋـﻠـﻴــﻪ ﺗـﻘـﻠـﻴــﺺ اﻻدارات‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﻟﺨﻄﻄﻬﺎ ﻓﻲ ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أن اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺳـﻴـﺨـﺼــﺺ ﻟـﻤـﺤــﺎوﻟــﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺨﺮج ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺄزق ورﻓﻊ‬ ‫ﻣﺬﻛﺮة ﻟﻠﻮزﻳﺮ اﻟﻌﻴﺴﻰ‪.‬‬

‫ﻋﺎدل ﺳﺎﻣﻲ‬

‫ﻛﺸﻒ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﻬﻼوي أن اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻫﻲ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳﻂ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺷﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ‬ ‫وﻃـﻨـﻴــﺎ ﻟـﻠـﻜـﺸــﻒ اﻟـﻤـﺒـﻜــﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﺮﻃﺎن اﻟﻘﻮﻟﻮن‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻼوي ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧــﺎص ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪،‬‬ ‫إن ﺳـ ـ ـ ـ ــﺮ ﻃـ ـ ـ ـ ــﺎن ا ﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﻮ ﻟ ـ ـ ــﻮن‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ﻫــﻮ أﻛـﺜــﺮ أﻧــﻮاع‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺮﻃ ــﺎﻧ ــﺎت اﻧـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎرا ﺑـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺮﺟﺎل اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻨ ـﺴ ــﺎء‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺎ إﻟـ ــﻰ أن‬ ‫ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻹﺻ ـ ــﺎﺑ ـ ــﺔ ﺑـ ـ ــﻪ‪ ،‬وﻓ ـﻘــﺎ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻘــﺪﻳــﺮات ﻣـﻨـﻈـﻤــﺔ اﻟـﺼـﺤــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﻠ ـﻐــﺖ ‪ 14.4‬ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻣــﻦ وﻓ ـﻴــﺎت اﻟـﺴــﺮﻃــﺎن‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬و‪ 11.4‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ وﻓـ ـﻴ ــﺎت اﻟـ ـﺴ ــﺮﻃ ــﺎن ﺑـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر إﻟــﻰ أن اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫اﻷﻛ ـ ـ ـﺜـ ـ ــﺮ ﻋ ـ ــﺮﺿ ـ ــﺔ ﻟ ــﻺﺻ ــﺎﺑ ــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻤ ــﺮض ﻫ ــﻢ ﻛـ ـﺒ ــﺎر اﻟ ـﺴــﻦ‪،‬‬ ‫وﻣـ ـﻌـ ـﻈ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎﺑ ـﻴــﻦ ﺑ ـﻬــﺬا‬ ‫اﻟﺴﺮﻃﺎن ﺗﺘﺠﺎوز أﻋﻤﺎرﻫﻢ‬ ‫‪ 45‬ﻋـ ــﺎﻣـ ــﺎ‪ ،‬ﻣـ ـﺸـ ـﻴ ــﺮا إﻟـ ـ ــﻰ أن‬ ‫ﻋ ـ ــﻮاﻣ ـ ــﻞ اﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﺮ ﻟـ ـﺴ ــﺮﻃ ــﺎن‬ ‫اﻟﻘﻮﻟﻮن واﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓـ ــﻲ وﺟ ـ ـ ــﻮد ﺗـ ــﺎرﻳـ ــﺦ ﻋــﺎﺋ ـﻠــﻲ‬ ‫ﻟــﻺﺻــﺎﺑــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻤــﺮض‪ ،‬وﺗـﻘــﺪم‬ ‫اﻟ ـ ـﺴـ ــﻦ‪ ،‬وﺣـ ـ ـ ــﺎﻻت اﻻﻟـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﺰﻣﻦ ﺑﺎﻷﻣﻌﺎء‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﺮض‬ ‫ﻛــﺮوﻧــﺰ أو اﻟ ـﺘ ـﻬــﺎب اﻟـﻘــﻮﻟــﻮن‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﻬﻼوي‬

‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺮﺣـ ــﻲ‪ ،‬واﻹﻓـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاط ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﻨﺎول اﻟﻐﺬاء اﻟﻐﻨﻲ ﺑﺎﻟﺪﻫﻮن‬ ‫واﻟ ـﻔ ـﻘ ـﻴــﺮ ﺑ ــﺎﻷﻟـ ـﻴ ــﺎف‪ ،‬وﻧ ـﻤــﻂ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة اﻟ ـﺨــﺎﻣــﻞ‪ ،‬واﻟـﺴـﻤـﻨــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‪ ،‬وﻣﺮض اﻟﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫وﻋـ ــﻦ ﻃـ ــﺮق اﻟ ــﻮﻗ ــﺎﻳ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫ﺳﺮﻃﺎن اﻟﻘﻮﻟﻮن واﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‪،‬‬ ‫أ ﻛـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ د‪ .‬ا ﻟ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﻼوي أن‬ ‫ذﻟ ـ ــﻚ ﻳ ـﺘ ــﻢ ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل إﺟ ـ ــﺮاء‬ ‫اﻟﻔﺤﺺ اﻟﺘﻨﻈﻴﺮي ﻟﻠﻘﻮﻟﻮن‬ ‫واﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﻘ ـ ـﻴـ ــﻢ ﻻﻛ ـ ـﺘ ـ ـﺸـ ــﺎف‬ ‫اﻟ ـﺴ ــﻼﺋــﻞ وإزاﻟـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ ﻣ ـﺒ ـﻜــﺮا‪،‬‬ ‫وﻣ ـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ــﺎرﺳ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ــﺎﺿ ـ ـ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ وزن ﺻﺤﻲ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﻨــﺎول اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ‬ ‫واﻟﺨﻀﺮاوات واﻟﻄﻌﺎم اﻟﻐﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻷﻟﻴﺎف‪ ،‬واﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺗﻨﺎول‬ ‫اﻟﻠﺤﻮم اﻟـﺤـﻤــﺮاء‪ ،‬واﻻﻣﺘﻨﺎع‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‪.‬‬

‫»اﻟﺼﺤﺔ« ﺗﻄﻠﻖ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﻺﺑﺼﺎر وﺗﻌﺰﻳﺰ ﺻﺤﺔ اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫ﺑﻬﺪف اﻟﻜﺸﻒ اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻋﻦ أﻣﺮاض اﻟﺒﺼﺮ‪ ...‬وﺗﻌﺎون ﻣﻊ »اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ« و»اﻹﻋﻼم« ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﺑﺪأت وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ وزارﺗﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻹﻋﻼم ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻺﺑﺼﺎر‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ ﺻﺤﺔ اﻟﻌﻴﻮن وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻰ‪ ،‬ﺑﻬﺪف اﻟﻜﺸﻒ اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫ﻋﻦ أﻣﺮاض اﻟﻌﻴﻮن‪.‬‬

‫●‬

‫ﻋﺎدل ﺳﺎﻣﻲ‬

‫أﻃﻠﻘﺖ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺧﻄﺔ وﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟـ ــﻺﺑ ـ ـﺼـ ــﺎر وﺗ ـ ـﻌـ ــﺰﻳـ ــﺰ ﺻـ ـﺤ ــﺔ اﻟـ ـﻌـ ـﻴ ــﻮن‬ ‫وﻣـﻜــﺎﻓـﺤــﺔ اﻟـﻌـﻤــﻰ ﺑـﺤـﻠــﻮل ﻋ ــﺎم ‪.2020‬‬ ‫وﺟ ـ ــﺎء ت اﻟ ـﺨ ـﻄــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻧ ـﻔــﺬﻫــﺎ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫أﻗـﺴــﺎم اﻟﻌﻴﻮن ﻓــﻲ ﺻﻮرﺗﻬﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر "اﻟﺤﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺤﺔ اﻟﻌﻴﻮن ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ"‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ورﺷ ــﺔ ﻋـﻤــﻞ ﺗ ـﺸــﺎورﻳــﺔ ﻓـﻨـﻴــﺔ ﺣﻀﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﻮن واﻻﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرﻳــﻮن ﻓــﻲ ﻃﺐ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻴــﻮن واﻟ ـﺘـﺨ ـﺼ ـﺼــﺎت اﻷﺧ ـ ــﺮى ذات‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬وﺣﻀﺮﻫﺎ أﻳﻀﺎ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ .‬وﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺨ ـﻄــﺔ اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣﻊ‬ ‫وزارﺗ ـ ــﻲ اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ واﻹﻋ ـ ــﻼم وﻣﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺑﻬﺪف اﻟﻜﺸﻒ اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫ﻋﻦ أﻣﺮاض اﻟﻌﻴﻮن‪.‬‬

‫ﻣﺤﺎور اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﺨﻄﺔ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎور‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻬــﺎ اﻟـ ـﺘ ــﻮﻋـ ـﻴ ــﺔ واﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﻮﺣ ــﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ودﻣ ــﺞ ﺻـﺤــﺔ اﻟـﻌـﻴــﻮن ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻷوﻟـﻴــﺔ واﻻﻛﺘﺸﺎف‬ ‫اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺎت اﻷﻣــﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ‪،‬‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت ﻣﺮض اﻟﺴﻜﺮي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﻴﺔ اﻟـﻌـﻴــﻦ‪ ،‬وإدﺧ ــﺎل ﻓﺤﻮص‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺒ ـﻜ ـﻴــﺔ ﺿ ـﻤــﻦ اﻟ ـﻔ ـﺤ ــﻮص اﻟ ــﺪورﻳ ــﺔ‬

‫ﻟـﻤــﺮﺿــﻰ اﻟ ـﺴ ـﻜــﺮي وإﺟ ـ ــﺮاء ﻣـﺴــﻮﺣــﺎت‬ ‫ﺻ ـﺤ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮاﻟ ـﻴــﺪ وﻃ ـﻠ ـﺒــﺔ اﻟـ ـﻤ ــﺪارس‪،‬‬ ‫وﺗـﺸـﺠـﻴــﻊ اﻟ ـﺒ ـﺤــﻮث ﻓــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل ﺻﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴﻮن‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻨﺖ ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ﺧــﻼل ﺳـﻨــﻮات ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ ،‬وإﻋ ــﺪاد ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻣـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت ﺻﺤﻴﺔ ﻣـﺘـﻄــﻮرة ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺼﺤﺔ اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫وﺗ ـﺤ ـﻠ ـﻴ ـﻠ ـﻬــﺎ ﻣـ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ اﻟ ـﻤ ـﺨـﺘ ـﺼـﻴــﻦ‬ ‫واﺳﺘﺨﺮاج اﻟﻤﺆﺷﺮات ﺑﺼﻔﺔ دورﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﺪدت اﻟﺨﻄﺔ ﻋﻠﻰ أن ﺻﺤﺔ اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ‬ ‫واﻟﺘﺰام دوﻟــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻤﺒﺎدرة ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ "اﻟـﺤــﻖ ﻓــﻲ اﻹﺑـﺼــﺎر‬ ‫‪."2020‬‬ ‫وﺗ ـﻀ ـﻤ ـﻨــﺖ ﻣ ـ ـﺤ ــﺎور اﻟ ـﺨ ـﻄــﺔ أﻳ ـﻀــﺎ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ واﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ وﺗــﻮﻓـﻴــﺮ‬ ‫اﻷﺟﻬﺰة واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت واﻻﻛﺘﺸﺎف اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ وﻣــﺆﺷــﺮاﺗ ـﻬــﺎ واﻷﻣـ ـ ــﺮاض‬ ‫اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ وﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫واﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ وﺻﺤﺔ اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺗ ـﻘــﺪم ﻣـﺠـﻠــﺲ أﻗـ ـﺴ ــﺎم اﻟـﻌـﻴــﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ إﻟــﻰ وزارة اﻟـﺼـﺤــﺔ ﻋـﻠــﻰ دﻋــﻢ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ ﻫـ ــﺬا اﻹﻃـ ـ ــﺎر أﻛ ـ ــﺪت اﻟ ـﺒ ـﻴــﺎﻧــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ــﻮاردة ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺨ ـﻄــﺔ أن ‪ 285‬ﻣـﻠـﻴــﻮن‬ ‫ﺷ ـﺨــﺺ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ ﻳـ ـﻌ ــﺎﻧ ــﻮن ﺿـﻌــﻒ‬

‫اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺮﺷﻴﺪ ﺿﻤﻦ أﻓﻀﻞ ‪١٠٠‬‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻗﻴﺎدﻳﺔ ﻟﻌﺎم ‪٢٠١٥‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺮﻣﺖ ﻣﺠﻠﺔ أﺧﺒﺎر اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮق اﻷوﺳ ـ ـ ـ ــﻂ )‪(cnme‬‬ ‫اﻟ ــﻮﻛـ ـﻴ ــﻞ اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪ ﻓ ـ ــﻲ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ د‪ .‬ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟــﺮﺷـﻴــﺪ ﺿﻤﻦ‬ ‫‪ 100‬ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻗﻴﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳ ـ ــﻂ ﻟ ـﻌــﺎم ‪ 2015‬ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓــﻲ ﺣﻔﻞ أﻗﻴﻢ‬ ‫ﺑ ـﻔ ـﻨــﺪق اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﺮة‪ -‬دﺑ ــﻲ ﺣـﻀــﺮه‬ ‫ﻛ ـ ـﺒ ـ ــﺎر اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺴ ــﺆوﻟ ـ ـﻴ ــﻦ وﻣ ـﻤ ـﺜ ـﻠــﻮ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺤﻮاﺳﻴﺐ‪.‬‬ ‫وﻳـﻌــﺪ ﻫــﺬا اﻟـﺘـﻜــﺮﻳــﻢ اﻷول ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋﻪ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻪ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛــﺎن ﻣﻘﺘﺼﺮا ﻋﻠﻰ اﻟــﺪول‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﺘ ــﺮأس د‪ .‬ﺧ ــﺎﻟ ــﺪ اﻟــﺮﺷ ـﻴــﺪ‬ ‫ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ اﺳ ـﺘ ــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻟــﻮزارة‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻣ ـﻨــﺬ ‪ 2010‬إﻟ ــﻰ وﻗـﺘـﻨــﺎ‬ ‫اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ‪ ،‬ﺗــﻢ ﺧــﻼﻟـﻬــﺎ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋــﺪة‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳـﺘــﺮأس د‪ .‬ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ‬

‫ﻣ ــﺆﺗ ـﻤ ــﺮ ﺗ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟ ـﻴــﺎ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ‬ ‫‪ EduTech‬اﻟﺴﻨﻮي ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼﻗﻪ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ‪ 2010‬إﻟ ـ ــﻰ ﺣ ـﻴ ـﻨ ــﻪ‪ ،‬واﻟ ـ ــﺬي‬ ‫ﻳ ـ ـﻬ ـ ــﺪف اﻟ ـ ـ ــﻰ إﻋ ـ ـ ـﻄ ـ ــﺎء اﻟـ ـﻔ ــﺮﺻ ــﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﻌﺮض‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺎﺗ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﺮﺑــﻮﻳــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺪﻳ ـﺜــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺘــﺮﺑــﻮﻳ ـﻴــﻦ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟــﻮزارة‪ ،‬ﻻﺳﺘﻘﺒﺎس اﻟﻨﺎﻓﻊ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺮض‬ ‫ﺧﻄﻂ اﻟــﻮزارة واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬

‫ﻋﻘﺪ اﻟﻨﺪوات واﻟﻮرش ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺗــﻢ اﺳﺘﻌﺮاض اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ اﻹﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺮوﻧ ــﻲ ﻟ ـ ـ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وﺗﻄﻮراﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣــﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ذات اﻟ ـﺼ ـﻠــﺔ‪ ،‬ﻣــﺎ وﺿ ــﻊ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﺼﺎف اﻟــﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻀﻤﻴﻦ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ ﻧ ـﺤــﻮ ﺗ ـﺤــﻮل‬ ‫اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟـﺘـﻘـﻠـﻴــﺪي ﺑـﻤـﺨــﺮﺟــﺎﺗــﻪ‬ ‫ﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺬاﺗﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎرف‬ ‫ورﻳ ـ ـ ــﺎدة اﻷﻋ ـ ـﻤـ ــﺎل‪ ،‬ﺗ ـﻤــﺎﺷ ـﻴــﺎ ﻣــﻊ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓــﻲ ﺑﻌﺪﻳﻪ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻳﺮﻓﻊ د‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ اﻟﺠﺎﺋﺰة إﻟﻰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ وزﻳـ ــﺮ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟـﻌــﺎﻟــﻲ‬ ‫د‪ .‬ﺑـ ــﺪر اﻟ ـﻌ ـﻴ ـﺴــﻰ‪ ،‬راﻋ ـ ــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﻟ ـ ـﻔـ ــﺮق اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻞ ﻓـ ــﻲ ادارة ﻧـﻈــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت‪ ،‬وﻗـ ـﻄ ــﺎع اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺎم‪ ،‬وﺟـﻤـﻴــﻊ ﻗ ـﻄــﺎﻋــﺎت وزارة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪا ﺑﺘﻀﺎﻓﺮ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫ﻧ ـﺤــﻮ اﻻرﺗـ ـﻘ ــﺎء ﺑ ـﺠــﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫اﻹﺑـﺼــﺎر أو اﻟﻌﻤﻰ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ وﺟــﻮد‬ ‫‪ 37‬ﻣﻠﻴﻮن أﻋﻤﻰ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ‪246‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ ﻳﻌﺎﻧﻮن إﻋﺎﻗﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫أو ﺷــﺪﻳــﺪة ﻓــﻲ اﻟـﻌـﻴــﻮن‪ ،‬و‪ 90‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺼــﺎﺑـﻴــﻦ ﺑــﺎﻟـﻌـﻤــﻰ ﻳـﻌـﻴـﺸــﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻔﻘﻴﺮة و‪ 80‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﺣﺎﻻت‬ ‫اﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺮؤﻳﺔ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻻﻛـﺘـﺸــﺎف اﻟﻤﺒﻜﺮ وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﻮﺣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ــﺪت اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت أﻧ ــﻪ ﻛـﻠـﻤــﺎ ﻛــﺎن‬ ‫اﻟ ـﺘــﺪﺧــﻞ ﻣـﺒـﻜــﺮا ﻛ ــﺎن اﻟ ـﺸ ـﻔــﺎء اﻟ ـﺘــﺎم ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺮض‪ .‬وأﻛ ـ ــﺪت اﻟ ـﺒ ـﻴــﺎﻧــﺎت أﻳ ـﻀــﺎ أن‬ ‫اﺿﻄﺮاﺑﺎت اﻟﺮؤﻳﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺳﻮف ﺗﺰداد‪،‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻷﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺴﻜﺮي‬ ‫وﺿﻐﻂ اﻟﺪم‪.‬‬

‫ﻋﻴﻮب اﻟﺒﺼﺮ‬ ‫ﻳـ ــﺬ ﻛـ ــﺮ أن وزارة ا ﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﺔ د ﺷ ـﻨــﺖ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﻴﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋ ـﻴــﻮب اﻟ ـﺒ ـﺼــﺮ ﻟ ــﺪى رﻳـ ــﺎض اﻷﻃ ـﻔ ــﺎل‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ اﺳﺘﻨﺎدا إﻟﻰ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ أﻛﺪت أن ﻓﺤﺺ ﻋﻴﻮن اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻋﻤﺮﻳﺔ ﻣﺒﻜﺮة ﻣﺜﻞ ر ﻳــﺎض‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل )‪ (6 4-‬ﺳﻨﻮات ﻳﻌﺪ ﻋﺎﻣﻼ ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻻﻛﺘﺸﺎف اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻟﻌﻴﻮب اﻹﺑﺼﺎر‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﻌﻴﻮب اﻻﻧﻜﺴﺎرﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺤﻮل‪ ،‬ﻛﺴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻴﻦ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻋﻴﻮب اﻟﺒﺼﺮ اﻟﺘﻲ‬

‫ﺑﺎﻻﻛﺘﺸﺎف اﻟﻤﺒﻜﺮ واﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﻌﻼﺟﻲ‬ ‫ﻟ ـﻬــﺎ ﻳ ـﺘــﻢ اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺤــﺪ واﻟــﻮﻗــﺎﻳــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻹﻋــﺎﻗــﺔ اﻟـﺒـﺼــﺮﻳــﺔ‪ ،‬وﻳـﻨـﻌـﻜــﺲ ذﻟــﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ رﻓﻊ ﻗﺪرات اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﻨﺠﺎح اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ‪.‬‬

‫وﺗﻢ اﻹﻋــﺪاد ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟـﺘـﻌــﺎون ﺑـﻴــﻦ إدارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺪرﺳ ـﻴــﺔ وﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ أﻗـ ـﺴ ــﺎم اﻟ ـﻌ ـﻴــﻮن‬ ‫ﺑﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺪف وﺿﻊ ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮل‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﻟــﺪﻟـﻴــﻞ اﻹرﺷ ــﺎدي ﺑﺎﻟﺨﻄﻮات‬

‫اﻹﺟــﺮاﺋـﻴــﺔ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﻤﻠﺖ ﺧﻄﺔ ﺗﺪرﻳﺐ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ‬ ‫أﻃﺒﺎء وأﻓﺮاد ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃﻨﻲ«‪ :‬ﺿﺮورة ﺧﻠﻖ ﺑﻴﺌﺔ ﺣﺎﺿﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﺰﻫﻴﺮ‪ :‬اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ أو اﻟﻔﺸﻞ ﻋﻘﺒﺔ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫أﻛـ ــﺪ رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ إدارة اﻟ ـﺼ ـﻨــﺪوق‬ ‫اﻟ ــﻮﻃ ـﻨ ــﻲ ﻟ ــﺮﻋ ــﺎﻳ ــﺔ وﺗ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوﻋــﺎت‬ ‫اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة واﻟـﻤـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﻴﺮ‬ ‫أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ ﺧ ـﻠــﻖ ﺑ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻗ ـﺘ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ ﺣــﺎﺿ ـﻨــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﺪورﻫﺎ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ دﻋﻢ اﻗﺘﺼﺎد أي ﺑﻠﺪ‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫ﺟــﺎء ذﻟــﻚ ﺧــﻼل ﻧــﺪوة ﺷــﺎرك ﺑﻬﺎ اﻟﺰﻫﻴﺮ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺴﻨﻮي‬ ‫اﻟﺴﺎدس ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺟــﻮرج واﺷﻨﻄﻦ ﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺷﺆون اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺎم ﺑ ـﻤ ـﻘــﺮ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬رﻛﺰ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻓﻲ وﺿﻊ ﺧﻄﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﺎ ﻟﻬﺎ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺤﺎﺿﻨﺔ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻟـﺘــﻲ ﻣــﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ دﻋــﻢ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫وﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـ ــﺰﻫـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺮ ﻟ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﻮر‪ ،‬وﻫـ ـ ــﻢ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﻮن وﺑــﺎﺣـﺜــﻮن وﺣـﻜــﻮﻣـﻴــﻮن‪ ،‬إن‬

‫اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟــﺬي ﺗﺪﻋﻤﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﺑﺴﺒﻌﺔ ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻰ‬ ‫ﺧﻠﻖ ﺑﻴﺌﺔ ﺻﺪﻳﻘﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺮﻓﻊ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ وﺧ ـﻠــﻖ ﻓ ــﺮص وﻇ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ ﻟﻠﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬه ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ 1998‬اﺣﺘﺎج اﻟﻰ اﻟﺪﻋﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮاح أﺧﺮى ﺗﻀﺎﻫﻴﻪ أﻫﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻓـ ـ ــﺎد ﺑـ ــﺄن ﻣ ــﻦ أوﻟ ـ ــﻰ اﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﻮات اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗ ـﺒ ـﻨــﺎﻫــﺎ اﻟ ـﺼ ـﻨــﺪوق ﻫ ــﻲ ﺗ ــﺪرﻳ ــﺐ اﻟـﺸـﺒــﺎب‬ ‫أو اﻃﻼﻋﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫وﺳﺒﻞ اﻹدارة ﺑﺎﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف أن اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﻨـ ــﺪوق ﻳ ـ ـﻘـ ــﻮم ﻛــﺬﻟــﻚ‬ ‫"ﺑﺎﺣﺘﻀﺎن" وﻗﻴﺎدة أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫ﺑــﺄﻣــﻮر اﻟـﺘـﻤــﻮﻳــﻞ أو اﻟـﺘـﺴـﺠـﻴــﻞ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎري‪،‬‬ ‫وﺗــﺄﺳ ـﻴــﺲ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟ ــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ ﺟــﻮاﻧــﺐ‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺘﻮﻟﻴﻪ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻨــﻮاﺣــﻲ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺴــﺎﻫــﻢ ﻓــﻲ ﺧ ـﻠــﻖ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ اﻟـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ‪ ،‬وإﺗــﺎﺣــﺔ اﻟـﻔــﺮص‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬

‫إﻧﺸﺎء اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫وﻗﺎل إن اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺬي اﻧﻄﻠﻖ ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪ 2013‬ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﺈﻧﺸﺎء اﻟﺸﺮﻛﺎت وﺳﺒﻞ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ وﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫اﻟـﻨـﻤــﻮ اﻹﻗـﻠـﻴـﻤــﻲ ﻟـﻠـﻤـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻲ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺑﺤﺚ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ واﻟـﺴـﻌــﻲ إﻟــﻰ ﺳﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺎﺿـ ـﻨ ــﺔ ﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوﻋــﺎﺗ ـﻬــﻢ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗـﺨـﻠــﻖ‬ ‫ﺑﺘﻮﺳﻌﻬﺎ ﻓﺮﺻﺎ وﻇﻴﻔﻴﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﺗﺨﻔﻒ‬ ‫اﻟﻌﺐء ﻋﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫د‪ .‬اﻟﺰﻫﻴﺮ إن اﻟﺼﻨﺪوق ﻳﺆﻣﻦ "ﺑﺎﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب وﻟﻴﺲ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺤﺪ‬ ‫ذاﺗﻬﺎ" وﻳﺴﻌﻰ اﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ اﻟــﺰﻫ ـﻴــﺮ ﻋ ــﺪدا ﻣــﻦ اﻟـﻌـﻘـﺒــﺎت اﻟـﺘــﻲ‬ ‫واﺟﻬﺖ أو ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫــﻲ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرب اﻷﺧ ـ ــﺮى اﻟ ـﺘــﻲ ﻋــﺮﺿــﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ أو اﻟﻔﺸﻞ‪،‬‬ ‫ﻣــﺆﻛــﺪا ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟـﺴـﻴــﺎق اﺗ ـﻔــﺎق اﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ‬ ‫واﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﻧــﻪ "ﻣﻦ‬ ‫دون اﻟﻔﺸﻞ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮء ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻨﺠﺎح"‪.‬‬

‫ﻋﺰام اﻟﺼﺒﺎح‪ :‬اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺪارة اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل ﻋ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻚ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﻟ ــﺪى ﻣـﻤـﻠـﻜــﺔ اﻟـﺒـﺤــﺮﻳــﻦ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ــﺰام اﻟـ ـ ـﺼـ ـ ـﺒ ـ ــﺎح‪ ،‬إن "اﻟـ ـﻌـ ـﻠ ــﻢ‬ ‫واﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ــﺮﻓ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﺟ ـ ــﻞ اﻫـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎم‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻤﺎ اﻟﻤﺤﺮك اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻨـ ـﻬـ ـﻀ ــﺔ‪ ،‬ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﺟ ـﻌ ـﻠ ـﺘ ـﻬ ـﻤــﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻫــﻢ اوﻟــﻮﻳــﺎﺗـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺪار‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ــﺎف ﻋ ـ ـ ـ ــﺰام ﻓ ـ ــﻲ ﻛ ـﻠ ـﻤــﺔ‬ ‫ﺧـ ـ ــﻼل ﻣـ ــﺄدﺑـ ــﺔ ﻋ ـ ـﺸـ ــﺎء أﻗــﺎﻣ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻟﻠﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ورؤﺳﺎء اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬ان "اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺣ ـ ـﻘ ـ ـﻘـ ــﺖ ﻗ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﺰات ﻛ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﺮة ﻓــﻲ‬ ‫ﻣ ـﺠــﺎل اﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ اﻟـﺒـﺸــﺮﻳــﺔ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﺷـ ــﺪد ﻋـﻠــﻰ اﻫـﻤـﻴــﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺒﺸﺮي ﻣﻦ‬ ‫اﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﺪول‬ ‫اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ واﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا‬ ‫أن اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻫ ــﻢ ﻋـﻨـﺼــﺮ ﻳــﺮﻓــﻊ‬ ‫ﻗــﺪرات اﻟــﺪول اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺒﻨﻰ اﻻ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺳﻮاﻋﺪ اﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬


‫‪٤‬‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫ً‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﺸﻠﺖ ﻋﻤﻠﻴﺎ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺴﻜﻦ اﻟﻌﻤﻮدي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﺗﻌﻜﻒ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﺸﻘﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوﻋﻲ »ﺷﻤﺎل ﻏﺮب اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت«‬ ‫و»ﺟﺎﺑﺮ اﻷﺣﻤﺪ« ﻟﺘﻜﺮر ذات اﻷﺧﻄﺎء واﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻓﻲ ﺗﺠﺮﺑﺔ ً‬ ‫»اﻟﺼﻮاﺑﺮ« ﺑﻤﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﻌﺪ ﻣﺮور أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٥‬ﻋﺎﻣﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ دﻋﺎ إﻟﻰ »اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﻛﺒﻴﺮة« ﻣﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﻼك ﻫﺬه‬ ‫ﺑﺸﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺸﻘﻖ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ً‬ ‫اﻟﻤﺸﺎع اﻟﻜﺜﻴﺮة ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ وﺿﻊ اﺗﺤﺎد ﻟﻬﺆﻻء‬ ‫اﻟﻤﻼك ﻳﻨﻈﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﺸﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻨﻬﻢ ﺑﻌﺪ إﻋﻄﺎﺋﻬﻢ ﺳﻜﻨﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻜﻦ اﻟﻌﻤﻮدي اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻊ ﺳﻜﻨﻲ ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪٥‬‬ ‫ﻃﻮاﺑﻖ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ‪ ٥‬ﺷﻘﻖ ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ دور ﻛﺎﻣﻞ ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ ٤٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬ ‫»اﻟﺠﺮﻳﺪة« اﻟﺘﻘﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻼك ﺷﻘﻖ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب‬ ‫اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت اﻟﺬﻳﻦ أﺟﻤﻌﻮا ﻋﻠﻰ أن اﻟﺴﻜﻦ اﻟﻌﻤﻮدي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﺑﻼ اﺗﺤﺎد ﻣﻼك‪ ،‬ﺳﻴﻜﺮر أزﻣﺔ »اﻟﺼﻮاﺑﺮ« ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﺑﺪى‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ رﻓﻀﻪ ﻟﻠﺴﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ ودﻋﺎ آﺧﺮون إﻟﻰ ﺗﺄﺟﻴﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫وإﻟﻴﻜﻢ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪:‬‬

‫ﻣﻼك ﺷﻘﻖ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت ﻣﺘﺤﺪﺛﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ )ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻌﻴﺐ(‬

‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫»اﻟﺴﻜﻦ اﻟﻌﻤﻮدي«‪ ...‬اﺗﺤﺎد ﻣﻨﺴﻲ وﺗﻜﺮار ﻟﺘﺠﺮﺑﺔ »اﻟﺼﻮاﺑﺮ«‬ ‫ﻣﻼك »اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت« ﻟـ دلبلا●‪ :‬ﻣﺘﺨﻮﻓﻮن‪ ...‬وﺳﻨﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺸﻘﻖ دون اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻗــﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﺗـﺠـﻤــﻊ ﻣ ــﻼك ﺷ ـﻘــﻖ ﺷ ـﻤــﺎل ﻏــﺮب‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻠ ـﻴ ـﺒ ـﻴ ـﺨــﺎت ﻫ ـ ــﻼل اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮ‬ ‫إن اﻟـﺴـﻜــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻮدي اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻘﺎرﻧﺘﻪ ﺑﺸﻘﻖ "اﻟﺼﻮاﺑﺮ"‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ ،‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻨﻮع أو‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ أو اﻟﻌﺪد ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن‬ ‫ﻣــﻼك اﻟـﺸـﻘــﻖ ﻳــﻮاﺟ ـﻬــﻮن ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻬﺮﺑﺎء اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻊ اﻟ ـﺴ ـﻜ ـﻨ ــﻲ وﺗ ـﺘ ـﻀ ـﻤــﻦ‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎء "اﻟﺤﻮش" وﻣﺎء وﻛﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﻏ ـ ــﺮﻓ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺎرس إﻟـ ـ ـ ــﻰ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ‬ ‫ﻛ ـﻬــﺮﺑــﺎء اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎﻋــﺪ اﻟـﻜـﻬــﺮﺑــﺎﺋـﻴــﺔ‬ ‫ً‬ ‫"اﻷﺳﺎﻧﺴﻴﺮ"‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺸﺎع وﻟﻬﺎ ّﻋﺪاد ﻛﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﺧ ـ ــﺎص ﺑـ ـﻬ ــﺎ ﻣ ـﻤ ــﺎ ﻣ ــﺜ ــﻞ ﻣـﺸـﻜـﻠــﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﺑﺠﻌﻠﻨﺎ ﻛﻤﻼك ﻧﺘﺤﻤﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ دون ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻌﺴﻜﺮ أن "اﻹﺳﻜﺎن"‬ ‫ﻋ ـﺠ ــﺰت ﻋ ــﻦ ﺣ ــﻞ ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﻛــﻞ‬ ‫واﻟ ـﻨــﺎﺗ ـﺠــﺔ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻮء اﻟـﺘـﺨـﻄـﻴــﻂ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺴﺒﻖ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﺣﻠﻮل واﻗﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﻢ ذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻮزﻳﻊ ﻋﺎدل ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻼك ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻊ ﺳﻜﻨﻲ ﻟﺤﻞ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر إﻟــﻰ أن اﻟــﻮزﻳــﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳ ــﺎﺳ ــﺮ أﺑـ ـ ــﻞ ﻣ ـ ـﺤ ــﺮج ﺣ ـ ـﻴ ــﺎل ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ اﻹدارة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ وﺿﻌﺘﻪ أﻣﺎم‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺨ ـﻴــﺎر‪ ،‬وﻗ ـﻤ ـﻨــﺎ ﺑـﻤـﻘــﺎﺑـﻠـﺘــﻪ‬ ‫وﻣﺨﺎﻃﺒﺘﻪ ﻧﺤﻮ ذﻟــﻚ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻵن واﻗﻌﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﻳﺮا ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺸﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫وﺣ ـﻴ ــﺎل ﺷ ـﻘــﻖ اﻟ ـﺼــﻮاﺑــﺮ ﺗﺘﻜﻔﻞ‬ ‫ﺑﺘﻠﻚ اﻷﻣﻮر‪ ،‬وﻛﻠﻔﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪا‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺟﻬﺰت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ 62‬ﻣﺠﻤﻌﺎ ﺳﻜﻨﻴﺎ "ﻋﻤﺎرة" وﻛﻞ‬ ‫ﻋ ـﻤــﺎرة ﻓـﻴـﻬــﺎ ‪ 5‬ﺷ ـﻘــﻖ ﺑــﺈﺟـﻤــﺎﻟــﻲ‬ ‫‪ 310‬ﺷﻘﻖ ﺗــﻢ ﺗــﻮزﻳــﻊ ‪ 237‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻘ ــﺮﻋ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ أﺟـ ــﺮﻳـ ــﺖ ﻓـ ـﻌ ــﻼ‪،‬‬ ‫و‪ 73‬ﺷـ ـﻘ ــﺔ ﻟـ ــﻢ ﻳـ ـﺘ ــﻢ ﺗ ـﺴ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﺗﻜﻮن ﻟﺴﻜﺎن‬ ‫اﻟﺼﻮاﺑﺮ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل‬

‫ً‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻼك ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺴﻠﻤﻮا أي ﺷﻘﺔ ﺣﺘﻰ اﻵن رﻏﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ ﻧﺤﻮ ‪ 32‬ﻣﺠﻤﻌﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺳ ـﻜ ـﻨ ـﻴــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺔ واﻟـﻤـﺘـﺒـﻘــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻧ ـﺤــﻮ ‪ 30‬ﻣ ــﻦ أﺻ ــﻞ ‪ 62‬ﻣـﺠـﻤـﻌــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أن ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻬ ــﺎﺋ ــﻲ ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺎول اﻧ ـﺘ ـﻬــﻰ‬ ‫ﻓــﻲ ‪ 22‬ﻳــﻮﻟ ـﻴــﻮ اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ وﻃـﻠــﺐ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﺗﺄﺧﻴﺮ ذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻤﺸﺎع ﻟﺘﺴﻠﻴﻤﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫‪ 23‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟﺠﺎري‪.‬‬

‫● اﻟﻤﻌﻴﻠﻲ‪ :‬اﻟﺸﻘﻖ ﺑﻼ اﺗﺤﺎد ﻣﻼك ﺗﻜﺮار ﻷزﻣﺔ اﻟﺼﻮاﺑﺮ‪ ...‬ﻣﺸﻜﻼت ﻋﺪﻳﺪة‬

‫ﻣﺜﺎﻟﺐ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬

‫● اﻟﺸﻴﺮازي‪ :‬اﻟﺸﻘﺔ ﺑﻼ اﺗﺤﺎد ﻣﻼك »زﻣﺒﻠﻴﻄﺎ« وﺿﺎﻳﻌﺔ‪ ...‬وﻧﺘﻤﻨﻰ إﻗﺮاره‬

‫وذﻛﺮ اﻟﻌﺴﻜﺮ أن ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺴﻜﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮدي اﻟﻮﺣﻴﺪ رﻗﻢ ‪1981 67-‬‬ ‫ﻓ ـﻴــﻪ إﺷ ـﻜــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة‪ ،‬واﺧ ـﺘــﺺ‬ ‫ﺑـﺘـﻨـﻈـﻴــﻢ اﻟ ـﺴ ـﻜــﻦ اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻮدي ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﻤــﻊ اﻟـﺴـﻜـﻨــﻲ اﻟــﻮاﺣــﺪ ﻓـﻘــﻂ‪،‬‬ ‫أي ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻊ ﺳﻜﻨﻲ "ﻋـﻤــﺎرة" ﻟﻪ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﻪ اﻟـﺨــﺎص‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﺗﺤﺮﻛﻨﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺪﻣﻨﺎ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء‪ ،‬ووزﻳــﺮ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻟﺸﺆون اﻹﺳﻜﺎن‪ ،‬ووزﻳﺮ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ووزﻳﺮ اﻟﻌﺪل‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﺸﺮﻳﻊ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ إﻟﻰ أن ﻳﺼﺪر‬ ‫ﻣﺮﺳﻮم‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺐ أﺣﺪ اﻟﻤﻼك‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻀــﻮ اﻟ ـﻤــﺆﺳــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺸــﺮوع‬ ‫اﺗﺤﺎد اﻟﻤﻼك ﻟﺸﻘﻖ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب‬ ‫اﻟـﺼـﻠـﻴـﺒـﻴـﺨــﺎت ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟـﻤـﺸــﻮح‬ ‫ﺑ ـ ـﻀـ ــﺮورة إﻗ ـ ـ ــﺮار اﺗـ ـﺤ ــﺎد اﻟ ـﻤــﻼك‬ ‫اﻟﻤﻘﺪم ﻣــﻦ اﻟﺘﺠﻤﻊ‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻞ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺸﺎﻛﻞ وﻣﺜﺎﻟﺐ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻜﻦ اﻟﻌﻤﻮدي اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﻤـﺸــﺎﻛــﻞ أﻣ ــﻮر ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻊ إﻗــﺮار اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗـﺤــﻮﻳــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎدي إﻟﻰ ﺟﺎذب ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﻼك‪ ،‬واﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﻛــﻞ اﻟـﻤـﺴـﺘـﻘـﺒـﻠـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻤــﻼك‬ ‫ﻣــﻦ إدارة اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟـﻤـﺸـﺘــﺮﻛــﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﻀﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻒ‪ ،‬ودﺧﻮل اﻟﻨﺎس‬ ‫وﺧﺮوﺟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻣﻮر‪.‬‬

‫● اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‪ :‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٩٠‬ﻟﻦ أﺳﻜﻦ ﺑﺎﻟﺸﻘﺔ‪ ...‬وﺳﺄﻧﺘﻈﺮ أﻛﺜﺮ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺳﻜﻦ آﺧﺮ‬

‫ﻗﺎﻟﻮا ﻋﻦ اﻟﺸﻘﻖ ﺑﻼ اﺗﺤﺎد‬ ‫● اﻟﻌﺴﻜﺮ‪ :‬ﺳﻨﻌﻴﺶ ﺑﻜﻤﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺬارة ﻻ ﺗﻮﺻﻒ وﺑﻼ أﻣﻦ‪ ...‬ووﺟﻮد اﻻﺗﺤﺎد ﻣﻬﻢ ﻟﺤﻞ ﻣﺸﺎﻛﻠﻨﺎ‬ ‫● اﻟﻤﺸﻮح‪ :‬اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﺪون اﺗﺤﺎد ﻣﻼك ﻟﻦ ﻳﻠﺒﻲ ﻃﻤﻮﺣﻨﺎ وﻻ ﻃﻤﻮح اﻟﺪوﻟﺔ‬

‫● اﻟﻌﻨﺰي‪ :‬أﺣﺎول اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺸﻘﺔ أو أﻗﻮم ﺑﺘﺄﺟﻴﺮﻫﺎ ﻟﻌﺪم ﺗﻜﺮار أزﻣﺔ اﻟﺼﻮاﺑﺮ‬ ‫وﻟـﻔــﺖ اﻟـﻤـﺸــﻮح إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﺗﺴﻠﻢ اﻟﻤﻼك اﻟﺘﺨﺼﻴﺺ‬ ‫"ﻓ ـ ـﻘ ــﺪ ﺗـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻌ ــﻮا‪ ،‬وﻛـ ـ ــﻞ اﻟ ـﺸ ـﻜــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﺻﻮل ﻟﻘﺼﻲ اﻟﺪﻋﻴﺞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻬﻮده ﻓﻲ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ وﺗﺄﺳﻴﺲ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺠ ـﻤــﻊ ﻟ ـﻤــﻮاﺟ ـﻬــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﻛــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒ ـﻠ ـﻴــﺔ وﻛ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ ﺣـﻠـﻬــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻈﻢ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن اﻟﺴﻜﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﺎرات ﻫﻮ ﻋﻤﻞ ﻣﺸﺘﺮك‬ ‫وﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﻨﺴﻴﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ً‬ ‫اﺗ ـﺤــﺎد اﻟ ـﻤــﻼك ﺑ ـﻌ ـﻴــﺪا ﻋــﻦ ﻇﻠﻢ‬ ‫اﻟﺠﺎر ﻟﻠﺠﺎر‪.‬‬

‫ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺰم‬ ‫وذﻛ ــﺮ أن اﺗ ـﺤــﺎد اﻟ ـﻤــﻼك أﻣــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻮﺟ ــﻮد ﻓ ــﻲ أﻏـ ـﻠ ــﺐ اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وذﻫﺒﻨﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﻴﻦ وﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻋـﻤـﻴــﺪ ﻛـﻠـﻴــﺔ اﻟ ـﺤ ـﻘــﻮق ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ د‪ .‬ﺟ ـ ـﻤـ ــﺎل اﻟـ ـﻨـ ـﻜ ــﺎس‪،‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ أﻃــﺮوﺣ ـﺘــﻪ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺎﻧﺐ دراﺳﺔ إدارة اﻟﻤﻠﻜﻴﺎت‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺸـ ـ ـﺘ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ـ ـ ـ ــﻮ ﺷ ـﺨــﺺ‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﺨ ـﺼــﺺ‪ ،‬وﻛ ـﺸــﻒ ﻟ ـﻨــﺎ أﺑ ــﺮز‬

‫ﺳﻠﺒﻴﺎت ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺴﻜﻦ اﻟﻌﻤﻮدي‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأﺑ ــﺮزﻫ ــﺎ أن اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺰم ﻻﺗﺤﺎد اﻟﻤﻼك وﻫﺬه‬ ‫إﺣﺪى اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻟﺪﻳﻨﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﻋﺪم وﺟﻮد أي اﺗﻔﺎق ﻓﺴﺘﺼﺒﺢ‬ ‫ﻓﻮﺿﻰ ﻻﺳﻴﻤﺎ أن ﻓﻜﺮة اﺗﺤﺎدﻧﺎ‬ ‫ﻳ ـﻨ ـﻈــﻢ وﻳـ ـﺸـ ـﻤ ــﻞ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ ﺷـﻘــﻖ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺮوع‪ ،‬وﻟـ ـﻴ ــﺲ ﻛ ــﻞ ﻋ ـﻤــﺎرة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣــﺪة ﻛﻤﺎ ﻫــﻮ ﻣــﻮﺟــﻮد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻘﺪﻳﻢ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬ ‫وذﻛـ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸـ ــﻮح أن ﻋ ـﻤ ـﻴــﺪ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻘــﻮق ﺻ ــﺎغ اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن‪" ،‬وﻛــﻞ‬ ‫اﻟﺸﻜﺮ اﻟﻤﻮﺻﻮل ﻟﻪ ﻛﻤﺎ ﻟﺠﺄﻧﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﺳﺎﺗﺬة اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وﻣـﻨـﻬــﻢ اﻟـﺨـﺒـﻴــﺮ اﻟــﺪﺳ ـﺘــﻮري د‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﻴﻠﻲ وﺟﻤﻴﻌﻬﻢ أﺷﺎدوا‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺪﻳﻼت و ﻗــﺪ ﻣـﻨــﺎ ﻫــﺎ ﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫اﻹﺳﻜﺎن ﻳﺎﺳﺮ أﺑﻞ ﻗﺒﻞ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻃﻠﺒﻨﺎ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻷﻣ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ــﺮزوق اﻟ ـﻐــﺎﻧــﻢ‬ ‫ورﺋ ـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ـ ــﻮزراء ﺣــﻮل‬ ‫ذﻟـ ـ ــﻚ‪ ،‬وﻟ ـ ــﻢ ﻧ ـﺤ ـﺼــﻞ ﺣ ـﺘــﻰ اﻵن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﻛﻤﺎ ﻗﺪﻣﻨﺎ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻟﻘﻴﺎدﻳﻲ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ"‪.‬‬

‫‪ 600‬ﻣﺘﺮ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟـ ـﻬـ ـﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻛـ ـﺸ ــﻒ اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫ﺳــﺎﻟــﻢ اﻟ ـﺤ ـﻤ ـﻴــﺪي أﻧ ــﻪ اﻧ ـﺘ ـﻈــﺮ ‪14‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋــﺎﻣــﺎ وﺣ ـﺼــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺷـﻘــﻖ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﻏﺮب اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻮﻧﻪ ﻣﺠﺒﺮا‬ ‫واﻧﺘﻈﺮ ﻃﻮﻳﻼ‪ ،‬وﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻪ ﻣﺘﺨﻮف ﻣﻦ ﺗﻜﺮار أزﻣﺔ‬ ‫ﺷﻘﻖ اﻟـﺼــﻮاﺑــﺮ ﻣــﻊ ﺷﻘﻖ اﻟﺴﻜﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮدي اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻐﺮﺑﺎ ﻋﺪم‬ ‫رﻏﺒﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ إﻧﺠﺎح اﻟﺴﻜﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻮدي ﻟـﻴـﻜــﻮن ﺗـﺠــﺮﺑــﺔ راﺋـﻌــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻃﺎﺑﻮر اﻻﻧﺘﻈﺎر‪.‬‬ ‫ودﻋـ ـ ــﺎ اﻟ ـﺤ ـﻤ ـﻴــﺪي اﻟ ـ ــﻰ ﺳــﺮﻋــﺔ‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﺸﻘﻖ‪ ،‬ﺑﻘﻮﻟﻪ "ﺗﻤﻨﻴﻨﺎ ﻟﻮ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟـﺸـﻘــﻖ ‪ 600‬ﻣـﺘــﺮ ودورﻳ ــﻦ‬ ‫ﻟﺘﻤﻴﻴﺰﻧﺎ أﻛﺜﺮ"‪ ،‬داﻋﻴﺎ اﻟﻰ ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﻞ اﻟ ــﻮاﺟـ ـﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﺮﻳ ــﺔ ﻟـ ـﺸـ ـﻘ ــﻖ ﺷ ـ ـﻤـ ــﺎل ﻏ ــﺮب‬ ‫اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻴﺪ ﻋــﻦ اﺳﺘﻴﺎﺋﻪ ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺷـﻘـﺘــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺸ ــﺮوع ﺷ ـﻤــﺎل ﻏــﺮب‬ ‫اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت ﻗﺎﺋﻼ‪" :‬أردأ ﻣﺨﻄﻂ‬

‫ﺳﻜﻦ ﻋﻤﻮدي ﺷﻔﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻲ"‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧــﻪ ﺗـﻨــﺎزل ﻋــﻦ ﺑﻴﺖ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫ﻓــﻲ ﺑﻴﺖ ﻋ ـﻤــﻮدي‪ ،‬ﻣﻀﻄﺮا ﻷﺧﺬ‬ ‫اﻟﺸﻘﻖ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻃﻮل اﻧﺘﻈﺎره‪ ،‬إﻻ‬ ‫ً‬ ‫أن اﻟﻐﺮف ﺻﻐﻴﺮة ﺟﺪا‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل اﻟـﻤـﺤـﻤـﻴــﺪ إن ﺗـﺼــﺎﻣـﻴــﻢ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻜ ــﻦ اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻮدي ﺑ ـﻬ ــﺎ أﺧ ـﻄ ــﺎء‬ ‫ﻛـ ـ ـﺜـ ـ ـﻴ ـ ــﺮة‪ ،‬ﻣ ـ ـﻨ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻋ ـ ـ ـ ــﺪم ﺗ ــﻮﺣـ ـﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺼــﺎﻣ ـﻴــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ‪ ،‬اﻟــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ أن ﻫﻨﺎك ﻋﻴﻮﺑﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺑﻬﺎ ﺑﻠﻜﻮﻧﺎت‬ ‫وأﺻﺤﺎب اﻟﺪور اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺳﻴﺪﺧﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺎء ﻓﻲ ﺣﺎل ﺳﻘﻮط اﻟﻤﻄﺮ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻌــﺪم وﺟـ ــﻮد ﺳ ـﻘــﻒ ﻟ ـﻬــﺎ ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷدوار اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫»اﻟﺴﻴﺠﻤﺎ« ﺗﻌﺒﺎﻧﺔ‬ ‫وﺗـ ــﻮﻗـ ــﻊ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻤ ـﻴــﺪ أن ﻳ ـﻜــﻮن‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻠﺸﻘﻖ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﻫﻨﺎك اﺳﺘﻌﺠﺎﻻ‬ ‫واﺿـ ـﺤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻨــﺎء اﻟ ـﺸ ـﻘــﻖ ﻟـﻌــﺪم‬ ‫ﺑـﻨــﺎﺋـﻬــﺎ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻣ ــﺮض‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺎ اﻟــﻰ‬ ‫أن "اﻟﺴﻴﺠﻤﺎ" ﺗﻌﺒﺎﻧﺔ‪ ،‬وﺳﺠﻠﺖ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻲ ﺣﻮل ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫واﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻐ ـ ــﺮب اﻟـ ـﻤـ ـﺤـ ـﻤـ ـﻴ ــﺪ ﻋ ــﺪم‬

‫اﻟ ــﻮﺟ ــﻮد اﻷﻣ ـﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع‪،‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪" :‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك أي وﺟﻮد أﻣﻨﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‪ ،‬وﻫـ ـﻨ ــﺎك ﻣ ـﺤــﻮﻻت‬ ‫وﻋـ ـ ـ ـ ـ ــﺪادات وﻛ ـ ـﻴ ــﺎﺑ ــﻞ ﻛ ـﻬــﺮﺑــﺎﺋ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻣﻀﺨﺎت ﻣﺎﺋﻴﺔ ﺑﻼ راع"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫أن اﻹرﺳـ ــﺎل ﺿـﻌـﻴــﻒ ﻟﻠﻤﻜﺎﻟﻤﺎت‬ ‫واﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟــﻮزﻳــﺮ أﺑﻞ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﻌــﺎﻟ ـﺠــﺔ اﻟ ـﻘ ـﻀ ـﻴــﺔ اﻹﺳ ـﻜــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻄﻴﺌﺔ وﺑﺎﻫﺘﺔ‪ ،‬وﻟﻦ ﺗﺤﻞ‬ ‫اﻷزﻣ ـ ــﺔ اﻹﺳ ـﻜــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺎ أن‬ ‫اﻟﺴﻜﻦ اﻟﻌﻤﻮدي ﻣﺜﺎل‪ ،‬وﺳﻴﻔﺸﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﺗﺒﺎع ﻫﺬه اﻵﻟﻴﺔ اﻟﺒﻄﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫ووﺻﻒ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻳﻮﺳﻒ ﻛﻤﺎل‬ ‫ﺣﺎﻟﻪ ﺑـ "اﻟﻌﻄﺸﺎن" اﻟــﺬي ﻻ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫ﺷﺮوﻃﺎ‪ ،‬وﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺴﻜﻦ وﻳﻬﺮب‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﻏﻼء اﻹﻳﺠﺎرات ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ أي‬ ‫ﻣـﺸـﻜــﻼت ﺗــﺬﻛــﺮ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺎت ﻳﺘﻤﻨﻰ أن ﺗﺆﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ‬ ‫اﻻﻋـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎر‪ ،‬أﺑ ــﺮزﻫ ــﺎ إﻗـ ـ ــﺮار اﺗ ـﺤــﺎد‬ ‫اﻟ ـﻤــﻼك ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣــﻦ ﺗ ـﻜــﺮار أزﻣــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻮاﺑﺮ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﺗﺄﺟﻴﺮ اﻟﺸﻘﻖ‬ ‫ﻟﻠﻌﺰاب واﻷﺟﺎﻧﺐ‪.‬‬ ‫وﻋـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻖ اﻟ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﻮاﻃ ـ ـ ــﻦ ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺸـ ـ ـﻴ ـ ــﺮازي ﻗـ ــﺎﺋـ ــﻼ إن ﺗ ـﺼ ـﻤ ـﻴــﻢ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻘــﻖ راﺋ ـ ـ ــﻊ واﻟ ـ ـﻐ ـ ــﺮف واﺳ ـﻌ ــﺔ‬ ‫وﻣﻤﺘﺎزة‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﻀﺮورة إﻗﺮار‬ ‫اﺗﺤﺎد اﻟﻤﻼك ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻮر‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﻋــﺔ ﺑ ـﻴــﻦ اﻟـ ـﻤ ــﻼك ﻟ ـﺘ ـﻔــﺎدي‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﺳﻴﺤﻞ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﻟ ـﻤــﺎء اﻟـﻤـﺸــﺎﻋــﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻼك ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺼﻒ وﻋﺎدل‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻤ ـ ـﻨـ ــﻰ اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮاﻃـ ـ ــﻦ ﻋ ـﻴ ـﺴــﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻴ ـﻠ ــﻲ ﻋـ ـ ــﺪم ﺗـ ـ ـﻜ ـ ــﺮار ﺗ ـﺠــﺮﺑــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻮاﺑﺮ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﺗﺤﺎد اﻟﻤﻼك‬ ‫ﺳﻴﺤﻤﻴﻬﻢ ﻣــﻦ اﻟ ـﻔــﻮﺿــﻰ‪ ،‬داﻋـﻴــﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ اﻟﻰ ﺳﺮﻋﺔ ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺸﻘﻖ اﻟـﺠــﺎﻫــﺰة وﻋــﺪم اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت ﻣــﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﻌﻴﻠﻲ إن ﻟﺪﻳﻪ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣ ـ ــﻊ اﻟـ ـﻤـ ـﺼـ ـﻌ ــﺪ اﻟـ ـﻜـ ـﻬ ــﺮﺑ ــﺎﺋ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺸﻘﺔ )اﻷﺳﺎﻧﺴﻴﺮ( ﻟﻌﺪم ﺗﻮﻓﻴﺮ‬

‫اﻟـﺨـﺼــﻮﺻـﻴــﺔ ﻷﻫــﻞ ﺑـﻴـﺘــﻪ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫أن اﻷﺳــﺎﻧ ـﺴ ـﻴــﺮ ﺑ ــﻪ "ﻟ ــﻮﺑ ــﻲ" ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎدق‪ ،‬اﻷﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳــﺪﻋــﻮ إﻟــﻰ‬ ‫إﻟﻐﺎﺋﻪ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻤﺠﺎري أﻣﺎم اﻟﻤﺸﺮوع ﺗﺘﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ ــﺈﺧ ــﺮاج رواﺋ ـ ــﺢ ﺳـﻴـﺌــﺔ وﻣ ـﻠــﻮﺛــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﻣــﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺄﺳﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﺨﻮف اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻜﺮار ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺷﻘﻖ اﻟﺼﻮاﺑﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧ ــﻪ أﺣ ــﺪ ﺳ ـﻜــﺎن اﻟـﺼــﻮاﺑــﺮ‬ ‫اﻟـﺴــﺎﺑـﻘـﻴــﻦ‪ ،‬و"واﺟ ـﻬ ـﻨــﺎ ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ﻣﺜﻞ ﻋــﺪم وﺟــﻮد اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫واﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‪ ،‬ووﺟﻮد اﻟﻌﺰاﺑﻴﺔ ﺑﻜﺜﺮة‪،‬‬ ‫وﺗﺄﺟﻴﺮ اﻟﺸﻘﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎرات ﻣـ ـﻌ ــﺪوﻣ ــﺔ وﻓ ــﻮﺿ ــﻰ‬ ‫ﻋﺎرﻣﺔ"‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ أﻧﻪ ﻣﺠﺒﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻘﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻏﻼء‬ ‫اﻹﻳﺠﺎرات واﻻﻧﺘﻈﺎر اﻟﻄﻮﻳﻞ‪.‬‬

‫ﺑﻼ اﻣﺘﻴﺎزات‬ ‫وﻃـ ــﺎﻟـ ــﺐ اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻴ ـﻤــﻲ ﺑـ ـﻀ ــﺮورة‬ ‫إﻗــﺮار اﺗﺤﺎد اﻟﻤﻼك ﻟﺘﻼﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺸـﻜــﻼت اﻟـﺘــﻲ ﻣــﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣ ــﻮاﺟـ ـﻬـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ ﺧـ ـ ــﻼل اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ‬ ‫ﻣــﻊ ا ﻟ ـﻤــﻼك‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻌ ـ ـﺠ ـ ـﻠـ ــﺖ ﺑـ ـ ـﺒـ ـ ـﻨ ـ ــﺎء اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻘ ــﻖ‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻜــﻮرة‪ ،‬إﻻ أﻧ ـﻬــﺎ ﻟــﻢ ﺗﺨﻄﺮﻫﻢ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻟﺸﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﻀﻊ ﺣــﻼ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻷزﻣ ــﺔ ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒـﻬــﺎ ﻟـﺤــﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻷﻣــﻮر اﻟﻤﺸﺎﻋﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻈﻴﻢ اﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻤﻼك ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻔــﺖ اﻟ ـﻤــﻮاﻃــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي إﻟﻰ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻢ ﺗﻤﻴﺰ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﺸﻘﻖ ﺑﻮﺿﻊ اﻣﺘﻴﺎزات‬ ‫ﻟ ـﻬــﻢ ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل ﺗ ـﺨ ـﻔ ـﻴــﺾ ﻗـﺴــﻂ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻘــﺔ ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﻨــﺰل‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫أن اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺿﺤﻰ وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻘﺔ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻢ ﺗﺮاع ذﻟﻚ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ أن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣﻴﺰت ﻗﺴﻂ اﻟﺒﻴﺖ ﻋﻦ اﻟﻘﺴﻴﻤﺔ‪،‬‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺗﺠﺐ ﻣﻌﻪ ﻣﺮاﻋﺎة أﻣﺮ‬ ‫اﻟﺸﻘﺔ وﺗﺨﻔﻴﺾ ﻗﺴﻄﻬﺎ أ ﺳــﻮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻜﺴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺸﻘﺔ‬

‫أﺑﻞ‪ :‬ﺳﺤﺐ اﻟﺸﻘﻖ اﻟﻤﺆﺟﺮة‬

‫ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬

‫ﺧﻼﻳﺎ ﺷﻤﺴﻴﺔ وﻣﻨﺘﺰﻫﺎت ﺑﺤﺮﻳﺔ‬

‫ً‬ ‫اﺳﺘﻘﻄﺎع ‪ ٢٥‬إﻟﻰ ‪ ٣٠‬دﻳﻨﺎرا‬

‫ﻟﻔﺖ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺳﻌﻮد اﻟﻤﺤﻤﻴﺪ إﻟــﻰ أﻧﻪ‬ ‫اﻛﺘﺸﻒ ﺑﻌﺪ ز ﻳ ــﺎرة ﺷﻘﺘﻪ أن ﺑﻬﺎ ﺗﻜﺴﻴﺮا‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪة ﻣﺮاﻓﻖ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﺘﺴﻠﻤﻬﺎ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬وﺑـﻬــﺎ أﺷـﻴــﺎء ﻛﺜﻴﺮة ﻧﺎﻗﺼﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﻚ ورﺧﺎم اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﻚ ورﺧﺎم اﻟﺒﻠﻜﻮﻧﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ أن »ﺑﻮرﺳﻼن« اﻟﻤﻄﺒﺦ ﻣﻜﺴﺮ‪.‬‬

‫ﻛﺸﻒ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺘﺠﻤﻊ ﻫﻼل اﻟﻌﺴﻜﺮ أن اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ أﺑــﻞ أﺑﻠﻎ ﻓــﻲ ﻟﻘﺎء ﺳﺎﺑﻖ اﻧــﻪ ﻓــﻲ ﺣــﺎل اﺳﺘﻌﻼم‬ ‫اﻟــﻮزارة واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﺄﺟﻴﺮ اﻟﺸﻘﺔ ﻟﻐﻴﺮ ﻣﻼﻛﻬﺎ ﻟﺸﻘﻖ‬ ‫اﻟﺴﻜﻦ اﻟﻌﻤﻮدي‪ ،‬ﺳﺘﺴﺤﺐ اﻟﺸﻘﺔ ﻓﻮرا ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﻤﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻬﺪ ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟ ـﺒــﺎب‪ ،‬ﻣــﻊ ﻋﺪم‬ ‫ﺣﺼﻮل اﻟﻤﻌﻨﻲ ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺔ ﺳﻜﻨﻴﺔ أﺧﺮى‪.‬‬

‫ﻃﺎﻟﺐ اﻷﻫﺎﻟﻲ إﻟﺰام ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫وﺗﻌﺪﻳﻞ ﻧﻮع اﻻﺷﺘﺮاك‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎن إﻟﺰاﻣﻴﺎ أو ﺷﻬﺮﻳﺎ‬ ‫أو ﺳـﻨــﻮﻳــﺎ‪ ،‬وﻧــﻮع اﻟﺴﻜﻦ وﺗـﺤــﺪﻳــﺪ ﻗﻴﻤﺔ اﻻﺷـﺘــﺮاك‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺪة رﺋﺎﺳﺔ اﻻﺗﺤﺎد واﻻﺗﺤﺎد ﻧﻔﺴﻪ اﻟﻤﻜﻮن‬ ‫ﻣﻦ ‪ 7‬اﻟﻰ ‪ 9‬اﺷﺨﺎص ﻣﻦ اﻟﻤﻼك‪ ،‬وﺷﺨﺺ ﻣﻤﺜﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺪﺗﻪ ﻋﺎﻣﺎن ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫أﺟﻤﻊ ﻣﻼك ﺷﻘﻖ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت ﻋﻠﻰ أن‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺬي ﺳﻴﻘﺪﻣﻬﺎ اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ ﺣﺎل إﻗــﺮاره وﻓﻖ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻼﺗﻬﻢ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪودة‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﺗﻮﺟﻬﺎ ﻟﻮﺿﻊ ﻃﺎﻗﺔ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺷﻤﺴﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﻟﻠﺸﻘﻖ‪ ،‬اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻮﺻﻠﻬﻢ‬ ‫اﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﻣﻊ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻌﻤﻞ ﻣﻨﺘﺰﻫﺎت ﺑﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫أﻛ ــﺪ اﻷﻫ ــﺎﻟ ــﻲ أﻧ ـﻬــﻢ ﻗــﺪﻣــﻮا ﻗــﺎﻧــﻮن اﺗ ـﺤــﺎد اﻟ ـﻤــﻼك ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﻨﻈﺎم ‪ ،NGO‬وأن اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟــﺬي ﻗﺪﻣﺘﻪ اﻟــﻮزارة‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗﻌﻬﺪ ﻳﻮﻗﻌﻪ اﻟﻤﺎﻟﻚ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﻮزارة ﺑﺎﺳﺘﻘﻄﺎع‬ ‫ﻣﻦ ‪ 25‬اﻟﻰ ‪ 30‬دﻳﻨﺎرا ﺷﻬﺮﻳﺎ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺸﺎع ﻓﻘﻂ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء وﻟﻴﺲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺸﻘﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ أن اﻟﻤﻼك‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺸﻘﺔ ﻟﺠﻌﻠﻬﺎ أﻏﻠﻰ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺒﻴﺖ ‪.‬‬


‫‪٥‬‬ ‫اﻟﻐﺎﻧﻢ ﻳﺸﻴﺪ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة ﻟﻸﺟﻨﺤﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻓﻲ »إﻛﺴﺒﻮ«‬ ‫دلبلا‬

‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎت‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪majles@aljarida●com‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺪ‪ :‬ﺟﻨﺎح اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺣﻘﻖ رﻗﻤﺎ ﻗﻴﺎﺳﻴﺎ ﺑﻌﺪد زوار ﺗﺠﺎوز ‪ ١.٦‬ﻣﻠﻴﻮن زاﺋﺮ‬

‫اﻟﻐﺎﻧﻢ أﺛﻨﺎء ﺟﻮﻟﺘﻪ ﻓﻲ ﺟﻨﺎح اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫ﻣﻴﻼﻧﻮ‪ ،‬ﺟﻨﻴﻒ ‪ -‬ﻣﺤﻴﻲ ﻋﺎﻣﺮ‬

‫أﻧﻬﻰ اﻟﻐﺎﻧﻢ زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻤﻌﺮض‬ ‫إﻛﺴﺒﻮ ﻣﻴﻼﻧﻮ ﺑﻌﺪ ﺗﻔﻘﺪه ﺟﻨﺎح‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻏﺎدر ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻨﻴﻒ ﻟﺘﺮؤس وﻓﺪ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻐﺎﻧﻢ واﻟﺼﺎﻧﻊ واﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺨﺎﻟﺪ ﻓﻲ »إﻛﺴﺒﻮ«‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻫـ ــﻮ ﻧـ ـﺠ ــﺎح ﻟ ـﻜ ــﻞ دول‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ـ ـ ــﺮب ﻣ ـ ـﺴ ــﺆوﻟ ــﻮ اﻻﺟ ـﻨ ـﺤ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ ﻋ ــﻦ ﺑ ــﺎﻟ ــﻎ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮﻫــﻢ‬ ‫ﻟ ــﺰﻳ ــﺎرة اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ـﻐــﺎﻧــﻢ واﻟــﻮﻓــﺪ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ ان‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض ﻳﻤﺜﻞ ﻓﺮﺻﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﺪول‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻻﺑﺮاز اﻧﺠﺎزاﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ واﻟـﺤـﻀــﺎرﻳــﺔ وﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺷﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ‪ ،‬أﻛــﺪ ﺳﻔﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟــﺪى إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ اﻟﺨﺎﻟﺪ‬ ‫ان زﻳﺎرة اﻟﻐﺎﻧﻢ واﻟﻮﻓﺪ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮاﻓــﻖ ﻟ ــﻪ ﻟ ـﺠ ـﻨــﺎح اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ـﻌــﺮض "اﻛ ـﺴ ـﺒــﻮ ﻣ ـﻴــﻼﻧــﻮ ‪"2015‬‬ ‫ﺗـ ـﻤـ ـﺜ ــﻞ دﻋـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ ﻛ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﺮا ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﺒــﺎب‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ وﻟﻠﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻨﺎح‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺨﺎﻟﺪ ان اﻟﺰﻳﺎرة ﺟﺎء ت‬ ‫ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل اﻟﺴﻨﻮي ﺑﺬﻛﺮى‬ ‫ﺗﺴﻤﻴﺔ ﺳﻤﻮ اﻣﻴﺮ اﻟـﺒــﻼد اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺻ ـ ـﺒـ ــﺎح اﻻﺣـ ـ ـﻤ ـ ــﺪ ﻗ ـ ــﺎﺋ ـ ــﺪا ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫اﻻﻧﺴﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫وﺗـﺴـﻤـﻴــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻣــﺮﻛــﺰا ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻﻧﺴﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻔــﺖ إﻟ ــﻰ ان ﺟ ـﻨــﺎح اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﺣﻘﻖ رﻗﻤﺎ ﻗﻴﺎﺳﻴﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺰوار‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺠﺎوز ﻋﺪدﻫﻢ ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ و‪600‬‬

‫أﺷـ ـ ـ ــﺎد رﺋ ـ ـﻴـ ــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠ ــﺲ اﻻﻣ ـ ــﺔ‬ ‫ﻣﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻷﺟ ـﻨ ـﺤــﺔ دول ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠــﻲ ﻓـ ــﻲ ﻣـ ـﻌ ــﺮض اﻛ ـﺴ ـﺒــﻮ‬ ‫ﻣ ـﻴــﻼﻧــﻮ ‪ 2015‬وﻣ ـ ــﺎ ﺣ ـﻘ ـﻘ ـﺘــﻪ ﻣــﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻓﻲ اﺳﺘﻘﻄﺎب آﻻف اﻟــﺰوار‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻐﺎﻧﻢ اﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ‬ ‫ﺟﻮﻟﺘﻪ واﻟﻮﻓﺪ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫ﻟﻪ ﻟﻸﺟﻨﺤﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺿ ـﻤــﻦ ﻣـ ـﻌ ــﺮض اﻛ ـﺴ ـﺒــﻮ ﻣ ـﻴــﻼﻧــﻮ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ـ ـ ـ ــﺮب اﻟ ـ ـﻐـ ــﺎﻧـ ــﻢ ﻋ ـ ــﻦ اﻟ ـﻔ ـﺨــﺮ‬ ‫واﻻﻋ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺰاز ﺑـ ـﻤ ــﺎ ﺗ ـﻀ ـﻤ ـﻨ ـﺘــﻪ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻻﺟـﻨـﺤــﺔ ﻣــﻦ ﺟـﻬــﻮد اﺳﺘﻌﺮﺿﺖ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻧﺠﺎزات اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺪول ﻣ ـ ـﺠ ـ ـﻠـ ــﺲ اﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎون ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا اﻟﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫واﻟﻤﻬﻢ ﻟﻬﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻓﻲ اﺑﺮاز‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺒﻠﺪان اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﺮﻳﺐ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻌﻮب وﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺷـ ـ ـ ــﺪد اﻟ ـ ـﻐ ــﺎﻧ ــﻢ ﻋـ ـﻠ ــﻰ وﻗ ـ ــﻮف‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﺧـﻠــﻒ اﻻﻣـ ـ ــﺎرات اﻟـﻔــﺎﺋــﺰة‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻀﺎﻓﺔ "اﻛـﺴـﺒــﻮ دﺑــﻲ ‪"2020‬‬ ‫ودﻋ ـﻤ ـﻬــﺎ ﻟ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا ان ﻧ ـﺠــﺎح‬ ‫اﻻﻣﺎرات ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬

‫أﻟـ ــﻒ زاﺋـ ـ ــﺮ‪ ،‬ﻣ ـﻀ ـﻴ ـﻔــﺎ ان ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻴــﺰة ﺗـﻤـﺜــﻞ ﻓــﺮﺻــﺔ ودﻋــﺎﻳــﺔ‬ ‫ﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺮاض اﻧ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺎزات اﻟـ ـﺒ ــﻼد‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ واﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻣﺎم اﻟﺰوار‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ـ ــﺪ ان ﻣ ـ ـﺸـ ــﺎرﻛـ ــﺔ اﻟ ـ ــﻮﻓ ـ ــﻮد‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ زﻳﺎرات ﻟﺠﺎن اﻟﺼﺪاﻗﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺗﻤﺜﻞ ا ﻟــﺪ ﻋــﻢ واﻟﺴﻨﺪ‬ ‫واﻟﺮدﻳﻒ ﻟﻠﺪﻳﺒﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺮﺳ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺜ ـﻨــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻣـ ــﻊ اﻟـ ـ ـ ــﺪول اﻟ ـﺼــﺪﻳ ـﻘــﺔ‬ ‫ودﻋـ ـ ـ ـ ــﻢ ﻗ ـ ـﻀـ ــﺎﻳـ ــﺎ اﻟ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺼﻌﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ وﻧﺤﻮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻐﺎﻧﻢ ﻗﺎم أﻣﺲ‬ ‫ﻳﺮاﻓﻘﻪ وﻓﺪ ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻲ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮزراء ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﺠﻨﺎح اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫واﻷﺟﻨﺤﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض اﻟﺪوﻟﻲ "اﻛﺴﺒﻮ ﻣﻴﻼﻧﻮ"‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺬي ﻳ ـﻘ ـﻴ ـﻤــﻪ اﻟ ـﻤ ـﻜ ـﺘ ــﺐ اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻌــﺎرض ﺗ ـﺤــﺖ ﺷ ـﻌــﺎر "ﺗـﻐــﺬﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻛﺐ ﻃﺎﻗﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎة"‪.‬‬

‫ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﻴﻮم وإﺷﺎدة ﺑﺪور اﻟﻐﺎﻧﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻏﺎدر اﻟﻐﺎﻧﻢ‪ ،‬ﻳﺮاﻓﻘﻪ اﻟﻮﻓﺪ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻴﻼﻧﻮ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﺘﻮﺟﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻘﺐ اﺧﺘﺘﺎم زﻳﺎرة رﺳﻤﻴﺔ ﻟﺠﻨﺎح‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓــﻲ اﻟﻤﻌﺮض اﻟــﺪوﻟــﻲ )إﻛﺴﺒﻮ ﻣﻴﻼﻧﻮ‬ ‫‪ (2015‬اﻟﺬي ﻳﻘﻴﻤﻪ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎرض‪.‬‬ ‫ﺑ ـ ــﺪوره‪ ،‬ذﻛ ــﺮ أﻣ ـﻴــﻦ ﺳــﺮ اﻟـﺸـﻌـﺒــﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋﺐ د‪ .‬ﻋــﻮدة اﻟﺮوﻳﻌﻲ أن وﻓﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣــﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ‪ ،‬واﻟــﺬي ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﺆﺗـﻤــﺮ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟـﺒــﺮﻟـﻤــﺎﻧــﻲ اﻟــﺪوﻟــﻲ اﻟـ ــ‪133‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺟﻨﻴﻒ‪ ،‬ﻳﺘﺠﻪ اﻟــﻰ اﻟـﺨــﺮوج ﺑﺘﻮﺻﻴﺔ ﺗﺪﻳﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻠﺔ ﺿﺪ اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﻻﻋﺰل‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺮوﻳﻌﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻠﻮﻓﺪ اﻻﻋﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻐﺎﻧﻢ ﻓﻲ ﺟﻮﻟﺘﻪ‪" ،‬إن ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓــﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺳﺘﻜﻮن ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻟ ـﺨــﺮوج ﺑــﺈداﻧــﺔ واﺿـﺤــﺔ ﻟﻼﻧﺘﻬﺎﻛﺎت‬ ‫اﻻﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺿــﺪ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﻻﻋــﺰل‪،‬‬ ‫واﻟﺬي ﻳﺴﻘﻂ ﻣﻨﻪ ﻛﻞ ﻳﻮم ﺿﺤﺎﻳﺎ اﺑﺮﻳﺎء"‪.‬‬ ‫ودﻋـ ـ ـ ــﺎ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ اﻟ ـ ــﺪوﻟ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ــﻰ اﻟ ـﺘ ـﺼــﺪي‬

‫ﺑﺤﺰم ﻟــﻼرﻫــﺎب اﻻﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻟــﺬي ﻳـﻤــﺎرس ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ أﺳﻔﻪ ﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻣــﻊ اﻻﻋ ـﺘــﺪاءات ﺑــﺪم ﺑ ــﺎرد‪ ،‬ﻣـﺸــﺪدا ﻋﻠﻰ‬ ‫ان "اﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺳﺘﺒﻘﻰ ﺿﻌﻴﻔﺔ ﻃﻮال اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺿﻌﻔﻬﺎ ﻳــﻮاﺟــﻪ ﺿﻌﻔﺎ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟـﻘــﻮى اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﻦ ﻣﺠﺎزر‪،‬‬ ‫وﻻ ﻋﺰاء ﻟﻠﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﺤﺪ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻋﺘﺪاءات اﻟﻜﻴﺎن اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ"‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑــﻊ ان "اﻟ ـﻐــﺎﻧــﻢ ﻳ ـﺒــﺬل ﺟ ـﻬــﻮدا ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ اﻟﺼﻒ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺤﺪث ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ وﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺘﺪاول اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ واﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬واﺳﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻔﻀﻞ ﺟﻬﻮد اﻟﻐﺎﻧﻢ اﺣﺘﻮاء ﻫﺬا اﻻﻣﺮ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﻐﺎﻧﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻓﻀﻞ ﻣﺮاﺣﻠﻪ‪ ،‬وﻧﺠﺤﺖ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﺣﺘﻮاء اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر ان ﻳﻠﻘﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻐﺎﻧﻢ ﻛﻠﻤﺔ وﻓﺪ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬اﻟﻤﻘﺮر‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺠﻮاب‬ ‫ﺟﻬﺰت‬ ‫‪:‬‬ ‫دلبلا‬ ‫ﻟـ‬ ‫اﻟﺠﻴﺮان‬ ‫ً‬ ‫واﺟﺘﻬﺎداﺗﻪ ﻟﻦ ﺗﺜﻨﻴﻨﻲ ﻋﻦ ﻣﺴﺎءﻟﺘﻪ ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ‬ ‫‪r‬‬

‫»اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻟﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺄﻋﺒﺎء اﻹﺻﻼح اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ورﺳﻢ ﻣﺴﺎراﺗﻪ«‬ ‫‪ r‬‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬

‫أﺗﻄﻠﻊ إﻟﻰ‬ ‫وﺟﻮه ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ‬ ‫وأرﻓﺾ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﺿﻊ ﺣﻮل‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص‬

‫ﻛﺸﻒ ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﺔ‬ ‫اﻟـﻨــﺎﺋــﺐ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋـﺒــﺪاﻟــﺮﺣـﻤــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺮان اﻧــﻪ ﻛﺘﺐ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺠــﻮاب اﻟ ــﺬي ﻳـﺴـﺘـﻌــﺪ ﻟـﺘــﻮﺟـﻴـﻬــﻪ اﻟ ــﻰ وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﺪر اﻟﻌﻴﺴﻰ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺠﻴﺮان ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪ :‬ﻣﺎزاﻟﺖ‬ ‫ﻣ ـ ــﺎدة اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺠ ــﻮاب ﻓ ــﻲ ازدﻳ ـ ـ ــﺎد‪ ،‬ووﺟ ـ ــﻮد ﺑـﻌــﺾ‬ ‫اﻻﺟﺘﻬﺎدات ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻟﻦ ﻳﻘﻒ اﻣﺎم‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﺜﻨﻴﻨﻲ ﻋﻦ اﺳﺘﺠﻮاﺑﻪ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒﺮ ا ﻟـﺠـﻴــﺮان ان "وز ﻳــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻮء‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ اﻻﻟﻴﻢ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻬﻨﻴﺎ وﻓﻨﻴﺎ ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ وﺣﺪه اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺄﻋﺒﺎء اﻻﺻﻼح ورﺳﻢ‬ ‫اﻟـﻤـﺴــﺎرات‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ ﻫــﺬه رﺳــﺎﻟــﺔ ﻳﺠﺐ ان ﻳـﻘــﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وﻻ ﻳﺘﺮﻛﻬﺎ ﻻﺟﺘﻬﺎدات ﻛﻞ وزﻳﺮ"‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ دور اﻻﻧ ـﻌ ـﻘــﺎد اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ‪ ،‬ﺗــﻮﻗــﻊ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺮان‬ ‫ﺗ ـﻐ ـﻴ ـﻴــﺮا ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻓ ــﻲ اﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت ﻫ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺲ‬ ‫واﻟﻠﺠﺎن‪" ،‬وأﻃﻤﺢ اﻟﻰ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻘــﺎدﻣــﺔ‪ ،‬أن أرى وﺟــﻮﻫــﺎ ﺟــﺪﻳــﺪة ﻓــﻲ ﻛــﻞ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺨﻤﺴﻴﻦ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺒﺪأ أﻫﺪف ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﻰ رﻓﺾ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﺿﻊ ﺣﻮل اﻻﺷﺨﺎص ﻣﻬﻤﺎ ﺑﻠﻐﻮا ﻣﻦ ﺧﺒﺮة‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻻﻳﻤﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ ﻻ اﻟﻔﺮدي"‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ان "ذﻟﻚ اﻻﻣﺮ ﺳﻴﻜﻮن واﻗﻌﺎ اذا ﻛﻨﺎ ﺟﺎدﻳﻦ‬

‫ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ وراﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮك‬ ‫ﻻ اﻻ ﻧـﻐــﻼق وراء اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ واﻟﻘﺒﻴﻠﺔ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪" :‬ﻻ‬ ‫أﻋـﺘـﻘــﺪ ﺑــﻮﺟــﻮد ﻣــﺆزﻣـﻴــﻦ ﺑــﺎﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺮﻛﺐ اﻻ ﻣــﻮاج واﻟﻜﻞ ﻳﻌﻠﻢ ذﻟﻚ‪ ،‬وإﺑﻌﺎدﻫﻢ او‬ ‫اﺑﻘﺎؤﻫﻢ ﻟﻦ ﻳﻐﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﻣﻮر ﺷﻴﺌﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻻ ﻳﻬﺘﻤﻮن‬ ‫ﺳﻮى ﺑﻤﺼﺎﻟﺤﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ"‪.‬‬ ‫وﺷـ ــﺪد اﻟ ـﺠ ـﻴــﺮان ﻋ ـﻠــﻰ ان "ﻣ ـ ـﺠ ــﺎراة اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫ﻻﻧـ ـﺠ ــﺎزات ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻻﻣـ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺤـﻘـﻘــﺖ ﻓــﻲ دور‬ ‫اﻻﻧﻌﻘﺎد اﻟﻤﻨﻘﻀﻲ واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻋﺸﺮات اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻻﺑﺪ ان ﺗﺴﻠﻜﻪ‪ ،‬وﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﺑﺄﺳﺮع وﻗﺖ"‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ ان "اﻟﺪور اﻟﻤﻨﻘﻀﻲ ﻛﺎن ﻣﺘﺨﻤﺎ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺒﻼد ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺪور اﻵن ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ"‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺈﻋﺎدة ﺗﺮﺗﻴﺐ أوراﻗﻬﺎ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻌﺪاد ﺟﻴﺪا‬ ‫ﻟﺪور اﻻﻧﻌﻘﺎد اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ ان "ﻧـﺠــﺎح ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣــﺔ ﻓــﻲ دور اﻻﻧﻌﻘﺎد‬ ‫اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ اﻣــﺮ ﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋـﻠـﻴــﻪ اﺛ ـﻨــﺎن‪ ،‬واﻟــﺪﻟ ـﻴــﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﺷﻬﺪﺗﻪ ﺟﻠﺴﺎت ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣــﺔ ﻣــﻦ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ وإﻗــﺮار‬ ‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺼﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫اﻟﻰ اﻧﻪ ﺳﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻧﻬﻀﺔ ﻣﻤﻴﺰة ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻣﺜﻴﻞ‪ ،‬اذا اﻧﺠﺰت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻋﻠﻰ ارض‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬وواﻛﺒﺖ ﺳﺮﻋﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣﺔ ﺑﺎﻻﻧﺠﺎز"‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺠﻴﺮان ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﺠﻠﺴﺎت‬

‫اﻓـﺘـﺘــﺎح اﻋـﻤــﺎﻟــﻪ اﻟ ـﻴــﻮم اﻟـﺴـﺒــﺖ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣــﻮﺿــﻮﻋ ـﻬــﺎ ﻟ ـﻬــﺬا اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻋ ــﻦ ﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟـﻬـﺠــﺮة‬ ‫واﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﻨـﺘـﻈــﺮ أن ﻳـﺴـﺒــﻖ اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع اﻻﺗ ـﺤــﺎد‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮﻟ ـﻤــﺎﻧــﻲ اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع ﻃ ـ ــﺎرئ ﻟــﻼﺗـﺤــﺎد‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ دﻋﻮة رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻣﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ‪ ،‬ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻻﻋﺘﺪاءات اﻻﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺮرة ﺿﺪ اﻟﻘﺪس واﻟﻤﺴﺠﺪ اﻻﻗﺼﻰ‪ ،‬ﺗﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎدئ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﺮاﺳﺨﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟـﺸـﻌــﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﻟـﻤـﺸــﺮوﻋــﺔ واﻟـﻤـﻘــﺪﺳــﺎت‬ ‫اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻬﻞ ﺟ ــﺪول اﻋ ـﻤــﺎل اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ اﻳﻀﺎ ﺑﺎﺟﺘﻤﺎع ﻳﻌﻘﺪه رؤﺳﺎء اﻟﻤﺠﺎﻣﻴﻊ‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻊ رؤﺳﺎء ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺪاﺋﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم ذاﺗﻪ ﻟﻠﻨﺴﺎء اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ وﻓــﺪ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺒﻨﻲ ﻗــﺮار‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺮﻗﻤﻲ‪ ،‬وﺗﻬﺪﻳﺪ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ وﺣﺮﻳﺎت اﻻﻓﺮاد‪ ،‬وﻣﺤﻮرا ﺣﻮل اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫واﻻﻣ ــﻦ اﻟــﺪوﻟـﻴـﻴــﻦ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻹرﻫ ــﺎب‬ ‫واﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬

‫اﻟﺸﺎﻳﻊ ﻟـ دلبلا‪ :r‬ﻧﺒﺤﺚ آﻟﻴﺎت‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻋﺠﺰ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫‪ r‬‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﺼﻨﻴﺪح‬

‫ﻛﺸﻒ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺸﺎﻳﻊ ﻋﻦ ﻋﺰم اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻣﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓــﻲ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺳﺒﻞ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﺠﺰ اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻴ ــﺰاﻧ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ــﺪوﻟ ـ ــﺔ ﻟـﻠـﺴـﻨــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل اﻟ ـﺸــﺎﻳــﻊ ﻟ ــ"اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة"‬ ‫إن اﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎع اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ ﺳـﻴـﻘـﻌــﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺑﻌﺪ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺑﻌﺪ ﺑﺪء دور‬ ‫اﻻﻧﻌﻘﺎد ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﻟﺒﺤﺚ آﻟﻴﺎت‬ ‫ﺗ ـﻤــﻮﻳــﻞ اﻟ ـﻌ ـﺠــﺮ اﻟ ـﻤ ـﺘــﻮﻗــﻊ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫ان ﻫـﻨــﺎك ﺛــﻼث آﻟ ـﻴــﺎت ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻌﺠﺰ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺪرﻛﺎ‪ :‬اﻟــﻰ اﻻن ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ اي ﻣﻦ اﻵﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ ان آﻟﻴﺎت ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﺠﺰ‬ ‫ﺳـﺘـﻜــﻮن إﻣ ــﺎ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل اﺻ ــﺪار‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻨــﺪات اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺒـﻨــﻮك‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬او ﻋ ـﺒــﺮ اﻻﻗـ ـﺘ ــﺮاض‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬او‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺤﺐ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟـﻠــﺪوﻟــﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﺧﺘﻴﺎر آﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗـﻤــﻮﻳــﻞ اﻟـﻌـﺠــﺰ ﺳﻴﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺸﺎﻳﻊ‬

‫ﻛﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺣــﺮﻳـﺼــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻣﺴﺄﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺠﺰ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ وﺳﺒﻞ ﺗﺨﻄﻴﻪ‬ ‫وﻣـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﺠـ ـﺘ ــﻪ ﺑـ ــﺄﻗـ ــﻞ اﻻﺿ ـ ـ ـ ــﺮار‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل اﻟـﻌــﺎم‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟــﻰ أن‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ ﺳ ـﺘ ـﺒ ـﺤــﺚ ﻛ ــﻞ اﻟ ـﺴ ـﺒــﻞ‬ ‫واﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﺮق اﻟـ ـﻤـ ـﺘ ــﺎﺣ ــﺔ ﻟ ـﺘ ـﺠ ــﺎوز‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﺠ ــﺰ اﻟـ ـﻤـ ـﺘ ــﻮﻗ ــﻊ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻟـﺘـﺼــﻮرات‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣـ ــﺎل اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار‬ ‫اﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺎزﻣﻲ ﻟـ ‪ :r5‬اﻟﻌﺒﻴﺪي ﻋﺐء ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﻋﻠﻴﻪ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻻﺳﺘﺠﻮاب‪ ...‬وأﻣﻠﻚ ﻣﺎ ﻳﺪﻳﻨﻪ‬

‫»أﺳﺘﻐﺮب ﺳﺒﺐ ﺗﻤﺴﻜﻪ ﺑﺎﻟﻤﻨﺼﺐ اﻟﻮزاري وﻻ ﻳﻬﻤﻨﻲ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﺑﻘﺪر اﻹﺗﻴﺎن ﺑﺤﻜﻮﻣﺔ ﻗﻮﻳﺔ«‬ ‫‪ r‬‬

‫ﻓﻬﺪ اﻟﻈﻔﻴﺮي‬

‫ﻃ ــﺎﻟ ــﺐ اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ ﺣـ ـﻤ ــﺪان اﻟـ ـﻌ ــﺎزﻣ ــﻲ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ ﻋ ـﻠــﻲ اﻟ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺪي ﺑ ـﻌــﺪم اﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﺎﻟــﺔ‬ ‫وﺻ ـﻌــﻮد اﻟـﻤـﻨـﺼــﺔ ﻟ ـﻤــﻮاﺟ ـﻬــﺔ اﻻﺳ ـﺘ ـﺠــﻮاب‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳــﺰﻣــﻊ ﺗـﻘــﺪﻳـﻤــﻪ ﻓــﻲ اﻻﻳـ ــﺎم اﻻوﻟـ ــﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ دور اﻻﻧﻌﻘﺎد اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫و ﻗــﺎل اﻟﻌﺎزﻣﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪،‬‬ ‫"اﻣ ـ ـﻠـ ــﻚ ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻨ ــﺪات ﻛـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮة ﺗ ــﺪﻳـ ــﻦ اﻟ ــﻮزﻳـ ــﺮ‬ ‫ا ﻟـ ـﻌـ ـﺒـ ـﻴ ــﺪي‪ ،‬و ﻛـ ـﻠ ــﻲ أ ﻣ ـ ــﻞ أن ﻳ ـﺼ ـﻌــﺪ ﻣـﻨـﺼــﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﻮاب ﻟﺘﻔﻨﻴﺪﻫﺎ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪" :‬ﻻ أﺗﺤﺪث‬ ‫ﻋـﺒـﻄــﺎ ﺑــﻞ أﺗـﻜـﻠــﻢ ﻣــﻦ ﺧــﻼل وﻗــﺎﺋــﻊ ووﺛــﺎﺋــﻖ‬

‫ﺗﺪﻳﻦ اﻟﻮزﻳﺮ‪ ،‬ا ﻟــﺬي ﺑﺎت ﻳﺸﻜﻞ ﻋﺒﺌﺎ ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ا ﻟـﺤـﻜــﻮ ﻣــﺔ ﺑـﺴـﺒــﺐ اﻷو ﺿـ ــﺎع اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺒﻼد‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﻛﺜﺮة اﻻﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ راح‬ ‫ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ــﺎف‪" :‬ﺣ ـ ــﺎن اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ ﻟ ـﺘــﺮﺣــﻞ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﺗﺰاﻳﺪ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻜﺒﺮى ﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮزراء اﻟﺤﺎﻟﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺠﺎوزاﺗﻬﻢ‬ ‫وإﺧﻔﺎﻗﺎﺗﻬﻢ واﺿﺤﺔ ﻟﻠﻌﻴﺎن واﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ"‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ اﻧﻪ ﺳﻴﻔﺘﺢ ﻛﻞ اﻟﻤﻠﻔﺎت واﻟﺘﺠﺎوزات‬ ‫ﻓﻲ وزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻌﺒﻴﺪي اﻣﺎم‬ ‫ﻧﻮاب اﻻﻣﺔ واﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬

‫و ﻋـ ــﻦ ا ﻟ ـﺘ ـﻌــﺪ ﻳــﻞ ا ﻟ ـﺤ ـﻜــﻮ ﻣــﻲ زاد‪" :‬أ ﻧ ـ ــﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﻬﻤﻨﻲ ﻣﺎ ﻳﺮوج ﻋﻦ وﺟﻮد ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺣﻜﻮﻣﻲ‬ ‫وﺗﻐﻴﻴﺮات ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ اﻟﻮزارﻳﺔ ﺑﻘﺪر‬ ‫اﻻ ﺗ ـﻴــﺎن ﺑـﺤـﻜــﻮ ﻣــﺔ ﻗــﻮ ﻳــﺔ ووزراء ﻳﺘﺤﻤﻠﻮن‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻛﻨﻮاب اﻣﺔ ﻣﺆﺗﻤﻨﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ا ﻟــﻮ ﻃــﻦ‪ ،‬وﻧﺘﻄﻠﻊ ان ﻳـﺴــﻮد اﻻ ﺳـﺘـﻘــﺮار‬ ‫ﻛﻮﻳﺘﻨﺎ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ان ﺗﺰﻫﻖ اﻻرواح ﻣﺜﻼ‬ ‫ووزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﻣﺘﻤﺴﻚ ﺑﻤﻨﺼﺒﻪ ﻓﻬﺬا ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮل‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ ان ﻳﺼﻌﺪ اﻟﻤﻨﺼﺔ واﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ"‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻌﺎزﻣﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺪاد اﻟﺠﻴﺪ ﻟــﺪور اﻻﻧﻌﻘﺎد اﻟﺠﺪﻳﺪ‬

‫ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺑﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻻﺧﺘﻼﻻت‬ ‫اﻻﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎدﻳـ ــﺔ واﻟـ ـﻌـ ـﺠ ــﺰ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎﻟـ ــﻲ‪ ،‬ﻓـ ــﻲ ﻇــﻞ‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض اﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ "اﻧﻨﺎ ﻻ‬ ‫ﻧﺮﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻛﻼﻣﺎ ﻋﻠﻰ ورق ﻓﻘﻂ ﺑﻞ‬ ‫ﻧﺘﻄﻠﻊ ا ﻟــﻰ ا ﻧـﺠــﺎزات ﻋﻠﻰ أرض ا ﻟــﻮا ﻗــﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ"‪،‬‬ ‫را ﻓـﻀــﺎ ﻓــﺮض اي ﺿــﺮا ﺋــﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻛﺤﻞ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺤﻤﺪان أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗـﻌــﻮﻳــﺾ اﻟـﻌـﺠــﺰ ﻓــﻲ اﻟـﻤ ـﻴــﺰاﻧـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫ﺟـﻤـﻠــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺒــﺪاﺋــﻞ‪ ،‬أﻫـﻤـﻬــﺎ ﺗـﻨــﻮﻳــﻊ ﻣـﺼــﺎدر‬

‫اﻟ ــﺪﺧ ــﻞ وﺗــﺮﺷ ـﻴــﺪ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮوﻓــﺎت واﻟ ـﻨ ـﻔ ـﻘــﺎت‬ ‫واﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻬﺪر اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻓﻲ أروﻗﺔ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺪرﻛﺎ ان اﻟﻌﺠﺰ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻻ‬ ‫دﺧﻞ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﺷﺪد ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟ ـﻠــﻮاﺋــﺢ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬﻳــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘــﺄﺧــﺮة‬ ‫ﻟﻠﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﻲ اﻗﺮﻫﺎ ﻣﺠﻠﺲ اﻻ ﻣــﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫ا ﻟــﻰ ان ﻫــﺬه ا ﻟـﻠــﻮا ﺋــﺢ ﻣﺴﺘﺤﻘﺔ‪ ،‬وﺗﺄﺧﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﺣﻤﺪان اﻟﻌﺎزﻣﻲ‬


‫‪٦‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫»اﻷﺷﻐﺎل«‪ ٤ :‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮات ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﻤﺎل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺤﺼﺎن ﻟـ دلبلا‪ :r‬ﻧﺴﺒﺔ اﻹﻧﺠﺎز ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٪٦٣.٥‬ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺸﺎرك دول اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫ﻳﺤﺘﻔﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮم ﺑﺈﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻤﻠﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ً ً‬ ‫ﺳﺠﻼ ﺣﺎﻓﻼ ﻓﻲ ﻣﺤﺎرﺑﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻈﺎﻫﺮة‪.‬‬

‫ﺗﺸﺎرك اﻟﻜﻮﻳﺖ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻴﻮم‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮ ﻓﻲ ﺿﻮء ﺟﻬﻮد إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎرزة‬ ‫ﻣﺸﻬﻮد ﻟﻬﺎ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ اﻟﺒﻼد ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﻤﺘﻔﺸﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻤﻮرة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﺗ ـﻤ ـﻠــﻚ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﺳ ـﺠــﻼ ﺣــﺎﻓــﻼ‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﺤــﺎرﺑــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻈــﺎﻫــﺮة‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧــﻼل دﻋﻤﻬﺎ اﻷﻓﻜﺎر واﻟـﻘــﺮارات‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪ ،‬ﻓﺨﻼل أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟ ــﺪورة اﻟ ـ ‪ 196‬ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟـﻤـﻨـﻈـﻤــﺔ اﻷﻣ ـ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻢ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ "ﻳﻮﻧﺴﻜﻮ" ﺑﺒﺎرﻳﺲ‬ ‫ﻓــﻲ أﺑــﺮﻳــﻞ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ أﻛ ــﺪت اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺿـ ــﺮورة ﺗـﻀــﺎﻓــﺮ اﻟـﺠـﻬــﻮد اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻫﺬه اﻵﻓﺔ‪.‬‬

‫اﻷﻣﻴﺮ أﻃﻠﻖ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻋﺎم ‪2008‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ارﺗﻔﺎع‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻷﻏﺬﻳﺔ‬

‫اﻟﺤﺮوب واﻟﺼﺮاﻋﺎت‬

‫اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺰﻣﻊ اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ )ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻋﺜﻤﺎن ﺷﻌﻴﺐ(‬

‫ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺼﺎص‬

‫ﺗﺴﺘﻬﻞ وزارة اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻃﺮﻳﻖ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح ‪ ٤‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮات ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺎ إﻟﻰ ﺗﺴﻬﻴﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳﺔ أﻣﺎم اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻗــﺎرﺑــﺖ وزارة اﻷﺷ ـﻐــﺎل اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺟـﻨــﻲ ﺛﻤﺎر‬ ‫ﻟﻴﺎل ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺠﻬﺪ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﺟ ـﻬــﺎت اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻷﺧـ ــﺮى‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ وزارات اﻟـﻜـﻬــﺮﺑــﺎء‬ ‫واﻟ ـﻤــﺎء واﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ واﻟ ـﻤــﻮاﺻــﻼت واﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺘﺮﻗﺐ اﻟﻮزارة ﺗﻮاﻟﻲ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﺎت ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﻤﺎل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬اﻟﺬي أﻧﺠﺰت ﻣﻨﻪ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ 63.5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻮم ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح ‪ 4‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮات‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﺣـﺴـﺒـﻤــﺎ أﻛـ ــﺪه وﻛ ـﻴــﻞ ﻗ ـﻄــﺎع اﻟ ـﻄــﺮق ﻓــﻲ وزارة‬ ‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺼﺎن ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪،‬‬ ‫ﻓﺈن ﻃﺮﻳﻖ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﻳﺴﻴﺮ ﺟﻨﺒﺎ إﻟﻰ ﺟﻨﺐ‬ ‫ﻣﻊ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺠﻬﺮاء ﻟﺤﻞ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺪ أﺣﺪ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻄﺮق اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﻢ إﻧﺸﺎؤﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﺨﺪم‬ ‫أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻠﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬

‫اﻟﺠﺰء اﻟﻤﻨﻔﺬ ﻳﺨﺪم‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻤﺠﺎورة‬ ‫ﻟﻠﻄﺮﻳﻖ‬

‫وﺣ ــﺮﺻ ــﺖ وزارة اﻷﺷ ـ ـﻐ ــﺎل‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل وزﻳــﺮﻫــﺎ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻹﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬ووﻛﻴﻠﺔ اﻟﻮزارة ﻋﻮاﻃﻒ‬ ‫اﻟ ـﻐ ـﻨ ـﻴــﻢ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ ﺗـﺴـﻬـﻴــﻞ ﻛــﻞ اﻹﺟ ـ ـ ــﺮاءات واﻟـﺘـﻨـﺴـﻴــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ وزارات اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﻳﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع دون وﺟﻮد أي ﻋﺮاﻗﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎدئ اﻟ ـﺘــﻲ رﺳ ـﺨ ـﻬــﺎ اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ اﻷﺳ ـﺒــﻖ‬ ‫اﻹﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ أﺧــﺬ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮوع ﻗﺒﻞ ﺑﺪء‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي دﻓﻊ ﻋﺠﻠﺔ اﻹﻧﺘﺎج ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إ ﻟــﻰ اﻟﺴﻴﺮ دون أي ﻋﺮاﻗﻴﻞ ﺗﻜﺒﺢ ﺟﻤﺎﺣﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪ اﻟﻤﺎرة اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺑﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،2014‬ﻣﺸﺮوع ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﺻﺮﺣﺎ ﻋﻤﻼﻗﺎ‬ ‫ﻳﻘﻒ ﺷﺎﻣﺨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺷﺎرﺣﺎ‬ ‫اﻟـﺠـﻬــﻮد اﻟـﺘــﻲ ﺑــﺬﻟــﺖ ﺧــﻼل ﺳ ـﻨــﻮات ﻣــﻦ اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮزارة ﻟﻴﺘﻢ إﻧﺸﺎؤه‪ ،‬وﺗﺒﺪأ اﻟﻮزارة ﻓﻲ ﺟﻨﻲ اﻟﺜﻤﺎر‬ ‫ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح ﺗﻘﺎﻃﻌﺎت اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﺣﻞ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ وﻋﺪ اﻟﻮزﻳﺮ ﺳﺎﺑﻘﺎ وﻣﻦ ﺑﻌﺪه ﻣﺴﺆوﻟﻮ اﻟﻮزارة‪.‬‬

‫ﻧﺴﺐ إﻧﺠﺎز ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﺤﺼﺎن ان اﻟﺼﻮرة ﺷﺒﻬﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻷﻋﻤﺎل ﻣﺸﺮوع ﻃﺮﻳﻖ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ اﺗﻀﺤﺖ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫إن ﻧﺴﺒﺔ إﻧﺠﺎز ﺑﻌﺾ اﻷﻋﻤﺎل ﻓﻴﻪ ﻗﺎرﺑﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻞ أﻋﻤﺎل اﻟﻨﻔﻖ اﻟﺨﺎص ﺑﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺤﻮ ‪ 75‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻘﻒ اﻷﻋﻤﺎل ﻋﻨﺪ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺤﺪ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك أﻋﻤﺎل ﺗﻢ إﻧﺠﺎزﻫﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 100‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن ﻋﺠﻠﺔ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺸﺮوع ﺗﺴﻴﺮ وﻓﻖ ﺟﺪاول‬ ‫زﻣﻨﻴﺔ ﺗﺘﻢ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ ﺑﺪﻗﺔ ﻣﻊ ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﻤﺸﺮوع واﻟﻤﻘﺎول‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻠﺴﺎت أﻋﻤﺎل واﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺪف اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻐﺎﻳﺔ اﻟﻤﺮﺟﻮة‪،‬‬ ‫وﻫﻲ "ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﻤﺸﺮوع وﻓﻖ ﺟﺪوﻟﻪ اﻟﺰﻣﻨﻲ دون ﺗﺄﺧﻴﺮ"‪.‬‬

‫ﺗﻀﺎﻓﺮ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺤﺼﺎن أﻧﻪ ﻣﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري ﺳﻴﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع ﻣــﺮاﺣــﻞ أﻛ ـﺜــﺮ ﺗ ـﻘــﺪﻣــﺎ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺗـﺘــﻮﻗــﻊ اﻟ ـ ــﻮزارة‬ ‫وﻛﻮادرﻫﺎ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳﻴﺤﻘﻘﻬﺎ ﺗﻀﺎﻓﺮ اﻟﺠﻬﻮد ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﺮﺟﻮ ﺧﻼل‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ أن ﻳﻜﻮن أول اﻓﺘﺘﺎح ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻫــﻮ ﺟــﺰﺋـﻴــﺔ اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ اﻟ ــﺬي ﺳـﻴـﺨــﺪم اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ ﺷﺮق ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺷﺎرع اﻟﺠﺎﺣﻆ ﻣﻊ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﺑﻄﻮل‬ ‫ﺑﻨﺤﻮ ‪ 4‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮات‪.‬‬ ‫وﻟـﻔــﺖ إﻟــﻰ أن ﻫــﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻮﺟﻮد اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎﺗﻴﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﺳﺘﺤﺪاﺛﻪ ﻳﻤﺜﻞ ﻋﺎﺋﻘﺎ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟــﺰﺣــﺎم‪ ،‬ﻟﻜﺜﺮة اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ وﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫واردف ان ﻫــﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ‪ ،‬واﻟـﺘــﻲ ﻗﺎرﺑﺖ‬ ‫اﻟﻮزارة ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻬﺎ وﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﻻﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻟﻠﻤﺎرة‪،‬‬ ‫ﺟﺎر ﺣﺎﻟﻴﺎ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺒﻌﺾ اﻷﻋﻤﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺐ اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﻮﺳﻄﻴﺔ واﻟﻄﺮﻓﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻣــﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮي واﻟﻤﻨﺤﺪرات اﻟﻤﺘﻔﺮﻋﺔ ﻋﻨﻪ‪.‬‬

‫وﻳﻨﻄﻠﻖ ﻫﺬا اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻣﻦ اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻘــﺮ ﻣـ ـﺼ ــﺪرا رﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﺎ ﻟـﻠـﺤــﺮوب‬ ‫واﻟ ـﺼــﺮاﻋــﺎت واﻟـﻌـﻨــﻒ وﻛــﻞ أﺷـﻜــﺎل‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻤــﺰق اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ ﺑـﻐـﻴــﺔ ﺿﻤﺎن‬ ‫ﻧﺠﺎح ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ‪ 2015‬وﺑﻠﻮغ أﻫﺪاﻓﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻷﻋﻤﺎل واﻟﺠﻬﻮد‬

‫ً‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﺘﻬﺎ اﻟﻜﻮﻳﺖ أﻣﻼ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻘﺮ اﻟﻤﺪﻗﻊ ﻓﻲ أﻧﺤﺎء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺳﻌﺖ ﻣﻨﺬ اﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻫﺬا اﻟﺪور اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺟﻬﻮد أﻫﻠﻴﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻛــﻮﻳ ـﺘ ـﻴ ـﻴــﻦ ﻣـ ـﺜ ــﻞ ﺗـ ـﺠ ــﺮﺑ ــﺔ اﻟـ ــﺮاﺣـ ــﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻤﻴﻂ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺎ أو ﻋ ـﺒــﺮ ﺟ ـﻬــﻮد ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮﻻﻫﺎ اﻷﺟﻬﺰة واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﺖ أﺻﻘﺎع اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﺒـ ــﺮز ﻓـ ــﻲ ﻫ ـ ــﺬا اﻟـ ـﻤـ ـﺠ ــﺎل دور‬ ‫اﻟـ ـ ـﺼـ ـ ـﻨ ـ ــﺪوق اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻮﺻﻔﻪ ذراﻋﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫رﺋـﻴـﺴـﻴــﺔ وﺟـ ـﻬ ــﺎزا ﺗـﻨـﻔـﻴــﺬﻳــﺎ ﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻗﺮن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﻘﺮ واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟـﺒـﺸــﺮﻳــﺔ ﻓــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺣـﻴــﺎة أﻓﻀﻞ‬ ‫وﺗﺨﻄﺖ إﺳﻬﺎﻣﺎﺗﻪ اﻟـ ‪ 101‬دوﻟﺔ وﻓﻖ‬ ‫ﻃﺮق ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ وﻣﺆﺳﺴﻴﺔ وﺿﻮاﺑﻂ‬ ‫ودراﺳﺎت ﺟﺪوى ﻋﻠﻤﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻹﻧﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وﺗﺸﻴﺮ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻟﻠﺼﻨﺪوق إﻟﻰ أن‬ ‫ﻣﺴﺎﻫﻤﺎﺗﻪ أﺛﻤﺮت ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫إﻧﻤﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺰراﻋﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﻨﻘﻞ‬ ‫واﻟ ـﻤــﻮاﺻــﻼت واﻟـﻜـﻬــﺮﺑــﺎء واﻟـﻄــﺎﻗــﺔ‬

‫ً‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺆﺛﺮ إﻳﺠﺎﺑﺎ‬ ‫ﻓــﻲ دﻋــﻢ اﻗـﺘـﺼــﺎدات اﻟ ــﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻔﻘﻴﺮة‪.‬‬ ‫وإﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬أﻃﻠﻘﺖ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎدرات اﻟـﻤـﻬـﻤــﺔ‪ ،‬ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻣ ـﺒــﺎدرة‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻓ ــﻲ ﻋ ـﻬــﺪ اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮ اﻟ ــﺮاﺣ ــﻞ‬ ‫اﻟـﺸـﻴــﺦ ﺟــﺎﺑــﺮ اﻷﺣ ـﻤ ــﺪ رﺣ ـﻤــﻪ اﻟﻠﻪ‬ ‫ﺑﺘﺨﻔﻴﻒ ﻋﺐء اﻟﻤﺪﻳﻮﻧﻴﺔ ﻋﻦ ﻛﺎﻫﻞ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻔﻘﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻣ ـﻨــﺬ ﺗــﻮﻟــﻲ ﺳـﻤــﻮ أﻣ ـﻴــﺮ اﻟـﺒــﻼد‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ 2006‬ارﺗﻔﻌﺖ وﺗـﻴــﺮة اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﻬﺎدﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻷﻋﺒﺎء‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺪول اﻟﻔﻘﻴﺮة واﻟﻨﺎﻣﻴﺔ وﺗﺮﺳﺦ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﺳﻤﻮه ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪ ﺣـ ــﺮص ﺳ ـﻤــﻮ اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻃ ـ ــﻼق ﻣ ـ ـﺒـ ــﺎدرة ﺻـ ـﻨ ــﺪوق اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻋﺎم ‪ ،2008‬وﺳﺎﻫﻤﺖ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑــﺮأﺳ ـﻤــﺎل ﻗ ــﺪره ‪ 100‬ﻣـﻠـﻴــﻮن دوﻻر‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﺑﻤﻮاﺟﻬﺔ ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻷﻏﺬﻳﺔ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷﻣﻦ اﻟﻐﺬاﺋﻲ ﻟﻠﺪول‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺮة‪ ،‬و اﺳﺘﻔﺎدت ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺪوق ‪22‬‬ ‫دوﻟﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺐ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺼﺎدرة ﻋﻨﻪ‪.‬‬

‫‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ دوﻻر ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟـ»ﻳﻮﻧﺴﻜﻮ« ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻨﺎزﺣﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ ﺑﻠﺒﻨﺎن‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﺒﺮ ﺳﻔﺎرﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪،‬‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﻨﺤﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 500‬أﻟﻒ دوﻻر ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻢ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ )ﻳﻮﻧﺴﻜﻮ(‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﻨﺎزﺣﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬ ‫وﺳﻠﻢ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل ﺑﺎﻹﻧﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﺳﻔﺎرة دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﺪى ﻟﺒﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻮﻗﻴﺎن اﻟﻤﻨﺤﺔ ﻟﻤﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟــﺪى ﻟﺒﻨﺎن وﺳــﻮرﻳــﺔ وﻣــﺪﻳــﺮ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻐﻘﻠﻴﻤﻲ ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ "ﻳﻮﻧﺴﻜﻮ" ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن د‪ .‬ﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻬﻤﺎﻣﻲ ﻓﻲ اﺣﺘﻔﺎل أﻗﻴﻢ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻔﺎرة دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ــﺮب اﻟـﻬـﻤــﺎﻣــﻲ ﻓــﻲ ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ ﻟ ــ"ﻛــﻮﻧــﺎ" ﻋﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﻜﺮ ﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ أﻣﻴﺮا وﺣﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺒﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﺎ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﻮد اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬

‫إﻟﻰ اﺧﺘﻴﺎر ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة )ﻗﺎﺋﺪا ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ(‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن اﻟﻤﻨﺤﺔ ﻟﻴﺴﺖ اﻷوﻟ ــﻰ ﻣــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑــﻞ ﻫ ـﻨــﺎك ﻣـﺴــﺎﻫـﻤــﺎت ﻛــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ ﺳــﺎﺑـﻘــﺔ ﻣﻮﺟﻬﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ دوﻻر ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻟﻠﺪول اﻟﻤﺎﻧﺤﺔ ﻟﺴﻮرﻳﺔ اﻟﺬي ﻋﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎرس اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺴﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻨﺪرج اﻟﻤﻨﺤﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﺳـﻴــﺎق ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ "ﻳﻮﻧﺴﻜﻮ" ﻟــﺪﻋــﻢ ﻟﺒﻨﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻨﺎزﺣﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﻬﻤﺎﻣﻲ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﻮﻧﺴﻜﻮ ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺛﻼث ﻣﺮاﺣﻞ اﻷوﻟﻰ إدﺧﺎل اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‪،‬‬

‫وﺛﺎﻧﻴﻬﺎ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻧﻮﻋﻲ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﺛﺎﻟﺜﻬﺎ ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫وزارت اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓــﻲ اﻟ ــﺪول اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬ ‫ﺑﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬ ـﺘــﻪ‪ ،‬ﻗـ ــﺎل اﻟــﻮﻗ ـﻴــﺎن ﻓ ــﻲ ﻛـﻠـﻤــﺔ أﻟـﻘــﺎﻫــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ إن اﻟﻤﻨﺤﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃــﺎر اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺒﺬل واﻟﻌﻄﺎء ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻪ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﻤﻮم‪ ،‬واﺳﺘﻜﻤﺎﻻ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻮﺿﻊ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪.‬‬ ‫وأﺷـ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟـﻤـﺒـﻠــﻎ ﻛــﺎﻧــﺖ دوﻟ ــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺧﺼﺼﺘﻪ ﻟﺪﻋﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮي ﻟﺸﺒﺎب اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪edhafat@aljarida●com‬‬

‫ﻳﺎ ﺳﺎﻣﺮ اﻟﺤﻲ ﻫﻞ ﺗﻌﻨﻴﻚ‬ ‫ﺷﻜﻮاﻧﺎ؟!‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﻋﻮض اﻟﻌﺎزﻣﻲ‬ ‫اﻣﺘﻨﺎع ﻟﻔﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻗﺮرت‪ ،‬أو ﺑﺎﻷﺻﺢ‪ ،‬واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺢ ﺣﺴﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺸﻬﻴﺮ "ﺗﻮﻳﺘﺮ"‪ ،‬وﺗﻢ ﻓﺘﺢ اﻟﺤﺴﺎب ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫أﺣﺪ اﻷﻋﺰاء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻣﺎزﻟﺖ أﺣﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﺤﻮ اﻷﻣﻴﺔ اﻟﺘﻮﻳﺘﺮﻳﺔ!‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻐﻞ ﺗﻔﻜﻴﺮي‪ ،‬ﻫﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻦ‬ ‫)ﺑﻜﺴﺮ اﻟـﺒــﺎء(‪ ،‬وﻋــﺪم رﻏﺒﺘﻲ ﻓﻲ ﻓﺘﺢ ﺑــﺎب اﻟﺤﻮار ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺎب‪ ،‬ﻷن ﻓﻜﺮة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﺴﺎب ﻣﻦ اﻷﺳﺎس ﻫﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺨﺰﻧﺎ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ ﻟﻜﺘﺎﺑﺎﺗﻲ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ‪،‬‬ ‫إذ إن ﻟﻜﻞ ﻣﺘﺎﺑﻊ ﺣﻖ اﻹﺿــﺎﻓــﺔ واﻟﺘﻮاﺻﻞ واﻟــﺮد ﻋﻠﻰ أي ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻳﺨﺺ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎل اﻟﻤﻨﺸﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺴﺎب‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻢ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫"ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ" ﻓﻲ واﺟﻬﺔ اﻟﺤﺴﺎب‪ ،‬ﺗﺨﺺ ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬وﺑﻌﺪ أﻳﺎم ﺗﻢ اﻻﻛﺘﻔﺎء‬ ‫ﺑﻌﺒﺎرة ﺣﺴﺎب ﺧﺎص ﻟﻠﻤﻘﺎﻻت‪ ،‬ﺑﺪﻟﺖ اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺨﺸﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻮء اﻟﻔﻬﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮا ﻟﻠﻘﺮاء‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬وﻣﺎزﻟﺖ أﻳﻀﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﺒﺔ‪ ،‬ﻛﻨﺖ أرﺳﻞ راﺑﻂ أي ﻣﻘﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻲ ﻋﺒﺮ "اﻟﻮاﺗﺴﺎب" ﺗﻘﺪﻳﺮا ﻣﻨﻲ ﻟﻠﻤﺮﺳﻞ إﻟﻴﻬﻢ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻓﺘﺢ اﻟﺤﺴﺎب‪ ،‬أﺑﻠﻐﺖ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ أرﺳﻞ إﻟﻴﻬﻢ ﺑـ"اﻟﻮاﺗﺴﺎب" ﻋﻦ ﻓﺘﺢ ﺣﺴﺎﺑﻲ ﻓﻲ "ﺗﻮﻳﺘﺮ"‪ ،‬وأرﺳﻠﺖ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻨﻮان اﻟﺤﺴﺎب‪ ،‬ﻓﻤﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺷﺮﻓﻨﻲ وأﺳﻌﺪﻧﻲ ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ ﺣﺴﺎﺑﻲ‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻪ اﻟﻌﺬر ﻓﻲ ﻋﺪم اﻹﺿﺎﻓﺔ ﻷي ﺳﺒﺐ أﻇﻨﻪ ﻣﻌﻘﻮﻻ‪.‬‬ ‫وﺑﻤﺎ أﻧﻨﺎ ﺑﺼﺪد اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ "ﺗﻮﻳﺘﺮ"‪ ،‬أذﻛﺮ أﻧﻨﻲ ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻛﻨﺖ أﺗﺤﺎور‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺎﺗﻒ ﻣﻊ أﺣﺪ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وﻓﻲ "ﺗﻮﻳﺘﺮ" ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ورأﻳﺖ‬ ‫اﻗﺘﻨﺎﻋﻪ ﺷﺒﻪ اﻟﺘﺎم ﺑﺎﻟﺴﻴﻄﺮة اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬وﺑﺄن اﻟﻨﺸﺮ ﺑﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺜﻞ "ﺗﻮﻳﺘﺮ"‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺤﻘﻖ ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ اﻧﺘﺸﺎرا أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻮرﻗﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺄن‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‪ ،‬أو اﻟـ"ﺳﻮﺷﻴﺎل ﻣﻴﺪﻳﺎ"‪ ،‬ﻫﻲ اﻟﻤﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﻗﻊ اﻹﻋﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ أﺗﻔﻖ ﻣﻌﻪ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﺤﻔﻈﻲ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع رﺳﻤﻴﺔ اﻟﻤﻘﺎل‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﻮر ﻓﻲ اﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﻮرﻗﻴﺔ )ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻷي ﺟﺮﻳﺪة(‪،‬‬ ‫ﻷن اﻟﻤﻘﺎل ﻓﻲ اﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﻮرﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﺗﺪﻗﻴﻘﻪ ﻣﻦ ﻋﺪة أﻣﻮر‪ ،‬وﻻ ﻳﻨﺸﺮ إﻻ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﻼﺣﻴﺔ ﻧﺸﺮه ﻣﻦ اﺧﺘﺼﺎﺻﻴﻲ اﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﻮرﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﺣﺪث أن ﻧﺸﺮت ﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮع ﻣﻘﺎﻻ ﻓﻲ ﺻﺤﻴﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻃﻘﺔ ﺑﺎﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻧﺸﺮ اﻟﻤﻘﺎل‪ ،‬أرﺳﻞ ﻟﻲ أﺣﺪ اﻟﻘﺮاء ﻋﺒﺮ "ﺗﻮﻳﺘﺮ"‪،‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺟﻮﻫﺮﻳﺔ ﺻﺎﺋﺒﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﻣﺮ ﻣﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎل‪ ،‬واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أﻧﻨﻲ‬ ‫ً‬ ‫أﺷﻜﺮه ﺟﺪا‪ ،‬ﻓﻼ ﻏﻨﻰ ﻟﻲ ﻋﻦ أﻳﺔ ﻣﻼﺣﻈﺔ أو ﺗﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أﺟﺘﻬﺪ‪ ،‬وﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺨﻄﺄ واردا‪ ،‬واﻟﻜﻤﺎل ﻟﻠﻪ وﺣﺪه‪ ...‬ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺟﺪﻳﺪة أﻋﻴﺸﻬﺎ اﻵن ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺢ‬ ‫ذﻟــﻚ اﻟﺤﺴﺎب ﻋﻠﻰ "ﺗﻮﻳﺘﺮ"‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺟﻴﺪة‪ ،‬وﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻣﻦ اﻟﻠﻪ وﺣﺪه‪ ،‬وﻋﻤﻮﻣﺎ ﻓﺄﻧﺎ اﻵن داﺧﻞ اﻟﻤﻌﻤﻌﺔ "اﻟﺘﻮﻳﺘﺮﻳﺔ"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أﻋﺎﻧﻨﻲ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎ أذﻛــﺮ ﺑﻴﺘﺎ ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ ﺑــﺪوي اﻟﺠﺒﻞ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺘﺤﺪث ﻓﻴﻪ ﻋﻦ أﺣﻮاﻟﻲ ﻣﻊ "ﺗﻮﻳﺘﺮ"‪:‬‬

‫ﻳ ـ ـ ـ ــﺎ ﺳ ـ ـ ــﺎﻣ ـ ـ ــﺮ اﻟـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ﱠـﻲ ﻫ ـ ـ ـ ــﻞ ﺗ ـ ـﻌ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﻚ ﺷ ـ ـﻜ ـ ــﻮاﻧ ـ ــﺎ‬ ‫رق اﻟـ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ـ ــﺪ وﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ رﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮا ﻟ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻮاﻧـ ـ ــﺎ‬

‫»ﺗﻄﻔﻴﺶ« اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻮرﻣﻴﺔ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻷي ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أو ﺧﺎﺻﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻳﺮ أزﻣﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺬور‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﺮﻗﻴﻌﻴﺔ أو اﻟﻤﻐﻴﺒﺔ ﻋﻦ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﻻﺑﺪ أوﻻ ﻋﻨﺪ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻟﻰ اﻟﻤﻬﺎم واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت اﻟﻌﻈﺎم‪،‬‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻤﺘﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻴﺎدات ﺑﻜﻞ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻹدارة اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻪ إذا وﺟﺪت ﻗﻴﺎدات‬ ‫ﻻ ﺗﻔﻘﻪ "أﻟﻒ ﺑﺎء" اﻹدارة‪ ،‬ﻓﺴﺘﺘﻮه وﺗﺘﺨﺒﻂ إذا واﺟﻬﺘﻬﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫وﺳﺘﺼﺐ ﻗﺮاراﺗﻬﺎ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺘﺨﺒﻂ‪ ،‬واﻟﺒﻠﺪ ﻟﻴﺲ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺒﻂ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻤﺜﻼ ﻋﻨﺪ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻳﺠﺐ أوﻻ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫دراﺳــﺎت وﻧﻘﺎﺷﺎت وﺟﻬﻮد ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻷﻓﻀﻞ اﻟﻄﺮق اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻟﺤﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ‪ ،‬أﻗﻮل ﻫﺬا اﻟﻜﻼم ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﺘﻲ ﺧﺮﺟﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺆذي أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫‪ 61652‬ﻣﻮاﻃﻨﺎ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﺗﻘﺪﻳﺮات اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﻺﺣﺼﺎء ﻋﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻋﺎم ‪.2014‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت ﺗﻬﺪد وﺗﺘﻮﻋﺪ ﻛﻞ ﻛﻮﻳﺘﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪،‬‬ ‫وﻣﺆﻫﻠﻪ ﻻ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬ﺑﻮﻗﻒ ﺻﺮف دﻋﻢ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻛــﺄن ﻣﺴﻮؤﻟﻲ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻋــﺎدة اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ ﻳﻨﻔﻘﻮن ﻣﻦ ﺟﻴﻮﺑﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻋﻈﻢ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳــﺪرك ﺗﻤﺎﻣﺎ أن ﻫﻨﺎك ﺑﻄﺎﻟﺔ ﻣﻘﻨﻌﺔ ﻳﻌﺎﻧﻴﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻰ‪ ،‬ﻓﺒﺪﻻ ﻣﻦ أن ﻳﺸﺠﻊ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ اﺗﺠﻬﻮا إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻧﺠﺪه ﻳﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﻄﻔﻴﺸﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬رﻏﻢ ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة اﻟﺸﺪﻳﺪة واﻟﺼﺎرﺧﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓﻲ‬ ‫دﻳﺮﺗﻪ‪.‬‬ ‫واﻷﻋﺠﺐ أن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻄﻠﻘﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﺒﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﻮاﻗﻊ ﻳﺪرﻛﻮن‬ ‫ﺗﻤﺎم اﻹدراك أن أﻛﺜﺮ ﻣﻮﻇﻔﻲ "إﻋﺎدة اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ" ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ وﻇﺎﺋﻒ ﺗﺨﺎﻟﻒ‬ ‫ﻣﺆﻫﻼﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﺘﺘﺒﻊ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻛﻞ وزراء اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻨﺬ اﻻﺳﺘﻘﻼل ﺣﺘﻰ اﻵن ﻳﺠﺪ أن اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻣﻤﻦ‬ ‫ﺣﻤﻠﻮا اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ اﻟﻮزارﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ ﺑﻌﻴﺪة ﻛﻞ اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ وﻇﺎﺋﻔﻬﻢ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أن ﻫﻨﺎك ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻟﻢ ﻳﺸﺄ ﻟﻬﺎ اﻟﺤﻆ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدات‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ ووﺻﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﻜﺮﺳﻰ اﻟﻮزاري‪.‬‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن ﻋﻠﻰ أي ﻣﺴﺆول أن ﻳﺪرس ﻗﺮاراﺗﻪ وﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻄﻠﻘﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋ ــﻼم‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ اﻷﻣــﺮ ﺑﻠﻘﻤﺔ ﻋﻴﺶ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫وﻣﺼﻴﺮه اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‪ ،‬وﻛﺎن اﻷﺣﺮى ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ إﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ أن‬ ‫ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺈزاﻟﺔ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت واﻟﻌﺮاﻗﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺆدي ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت إﻟﻰ ﺗﻄﻔﻴﺸﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬وﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﺤﺪث ﻣﺴﺆول ﻣﺎ ﻋﻦ ﻣﻼءﻣﺔ اﻟﻤﺆﻫﻞ ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻧﻘﻮل ﻟﻪ‪ :‬أﻳﻬﺎ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﺑﻂ اﻟﺪوﻟﺔ أوﻻ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ وﻏﻴﺮه‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺠﺪ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺨﺮﺟﺎ ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺰداد ﺗﺄزﻣﺎ ﻋﺎﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻛﻞ اﻟﺴﺒﻞ اﻟﺘﺸﺠﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﺮوﺗﻴﻦ واﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬وﻗﺘﻬﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﺤﺪث‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻨﺎﻏﻢ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻣﻊ ﻣﺆﻫﻼت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻣﺼﺮﻳﻮ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻳﻨﺘﺨﺒﻮن‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻣﺠﻠﺲ ﺷﻌﺒﻬﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ ﺛﺎﺑﺖ اﻟﻤﺎزﻧﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎط واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ ﺧﻼل‬ ‫اﻷﻳﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺪﻋﻮة أﺑﻨﺎء اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ إﻟﻰ ﺗﺄﻳﻴﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ واﻟﺬﻫﺎب‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻘﺮ اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺪﻋﻴﺔ اﻟﻴﻮم وﻏﺪا ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬا اﻹﻃﺎر‬ ‫ﻛــﺎن اﻟﺘﺤﺮك اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻷﺑـﻨــﺎء اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﻋﻴﺔ وﻣـﺤــﺎوﻟــﺔ إﻳـﻀــﺎح ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‪ ،‬وﺳﺒﻞ اﻟﺘﻨﻘﻞ وﻣﻘﺮ اﻟﺴﻴﺎرات ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻹﻃــﺎر‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺴﻔﺎرة أﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻠﻨﺎﺧﺒﻴﻦ ﺑﺎﻟﺬﻫﺎب‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة إﻟﻰ ﻣﻘﺮﻫﺎ ﺑﺎﻟﺪﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺳﻴﺘﻮﺟﻪ اﻟﻨﺎﺧﺐ إﻟﻰ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺨﻀﺮاء‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﺳﺘﻜﻮن ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎره "ﺑﺎﺻﺎت" ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺎرة ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻨﺎﺧﺒﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺪﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﺒﻬﺖ اﻟﺴﻔﺎرة اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ إﻟﻰ ﺿﺮورة إﺣﻀﺎر ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ أو اﻟﺠﻮاز‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ﻓﻴﻪ أن ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻣﻘﻴﻢ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻜﺘﺐ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺎﺧﺐ إﻗﺮارا ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺼﺤﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻪ وإﻗﺎﻣﺘﻪ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﺒﺮ‬ ‫ورﻗﺘﻴﻦ‪ ،‬اﻷوﻟــﻰ ﻟﻠﻔﺮدي‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻘﻮاﺋﻢ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺨﺘﺎر اﺛﻨﻴﻦ ﻟﻠﻔﺮدي‬ ‫ً‬ ‫وواﺣــﺪا ﻟﻠﻘﻮاﺋﻢ‪ .‬وﻓﻲ ﻫﺬا اﻹﻃــﺎر‪ ،‬ﻻ ﻳﻔﻮﺗﻨﺎ أن ﻧﺘﻮﺟﻪ ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ إﻟﻰ دوﻟﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺷﻌﺒﺎ وﺣﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻌﺎوﻧﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬ودﻋﻮﺗﻲ إﻟﻰ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ إﻟﻰ ﺿــﺮورة اﺣﺘﺮام اﻟﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬وﺣﺮﻳﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ أﻻ ﻳﺘﺴﺒﺐ اﻟﻨﺎﺧﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﻓﻲ إﻋﺎﻗﺔ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور أو ازﻋﺎج اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺠﻤﻬﺮ او اﺳﺘﺨﺪام آﻻت اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أدﻋﻮ اﻟﻨﺎﺧﺐ اﻟﻤﺼﺮي إﻟﻰ اﺣﺘﺮام اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺗﻄﺒﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﻠﻲ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﺑﺸﻜﻞ ﻗﻮي وﻓﻮري‪ ،‬ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ أﻣﻦ ﺷﻌﺒﻬﺎ‬ ‫وﺳﻼﻣﺔ أراﺿﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﺗﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺨﺎرﺟﻴﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ‬ ‫اﺣﺘﺮام اﻟﻘﺎﻧﻮن وﻋﺪم اﻟﺘﺠﻤﻬﺮ أو إﺛﺎرة اﻟﺸﻐﺐ واﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻠﺼﻘﺎت‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻻ ﻧﺘﻌﺮض ﻟﻠﻤﺴﺎءﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻹﺑﻌﺎد اﻟﻔﻮري‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﺸﺮﻣﺢ‪:‬‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ﺗﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﻇﺎﻟﻢ‬

‫ﻓﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﺣﺠﺮي‬

‫ﺧﺎرج اﻟﺴﺮب‪ :‬ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻔﻴﻞ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﻞ ﺗﺬﻛﺮون ﻟﻐﺰ "ﻛﻴﻒ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻴﻼ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺟﺔ؟"‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﻛﻨﺎ وﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﻧﻄﺮح اﻷﺟﻮﺑﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ أﻣﺎم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻠﻐﺰ‪ ،‬ﻧﻘﻄﻌﻪ‪ ،‬ﻧﺬوﺑﻪ‪ ،‬ﻧﺸﺘﺮي‬ ‫ﺛﻼﺟﺔ ﻋﻤﻼﻗﺔ‪ ...‬إﻟﺦ! ﺛﻢ ﻳﻔﺎﺟﺌﻨﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻠﻐﺰ ﺑﺎﻟﺠﻮاب اﻟﺼﺎدم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻳﻘﻮل‪ :‬ﺳﻬﻠﺔ ﺟﺪا‪ ،‬أوﻻ‪ :‬ﺗﻔﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﺜﻼﺟﺔ‪ ،‬ﺛﺎﻧﻴﺎ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﻔﻴﻞ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﺧﻴﺮا ﺗﻐﻠﻖ ﺑﺎب اﻟﺜﻼﺟﺔ!‬ ‫ً‬ ‫وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺟﻮاب ﺻﺎﺣﺒﻨﺎ أﻋﻼه ﻫﻮ ﻓﻜﺎﻫﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻪ ﻣﻨﻄﻘﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﺴﺘﻌﺼﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﺜﻼﺟﺔ أو إﻏﻼﻗﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫أو اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻫﻲ ﻓﻲ اﻷﻃﻨﺎن اﻟﺴﺘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ وزن اﻟﻔﻴﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻓﻜﺮة وﺿﻌﻪ ﻓﻲ ﺛﻼﺟﺔ ﻣﻄﺒﺦ ﻋﺎدﻳﺔ ﻧﻜﺘﺔ ﺧﺎرﺟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻤﻨﻄﻖ وﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﺣﻴﺔ أو ﻣﻴﺘﺔ ﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء!‬ ‫وﺻــﺪﻗــﻮا أو ﻻ ﺗـﺼــﺪﻗــﻮا‪ ،‬ﻟـﻐــﺰ اﻟـﻔـﻴــﻞ واﻟـﺜــﻼ ﺟــﺔ أﺻـﺒــﺢ ﻋﻨﺪﻧﺎ‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮم ﻣ ـﺴــﻮدة ﻗــﺎﻧــﻮن ﺗـﺴـﻤــﻰ ﻗــﺎﻧــﻮن اﻹﻋ ــﻼم اﻹﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧــﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻞ‬ ‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ اﻟﻀﺨﻢ‪ ،‬وا ﻟــﺬي ﻋـﻨـ َـﻮ ن ﻋﺼﺮﻧﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﺼﺎر ﻳﺴﻤﻲ‬ ‫ﺑﻌﺼﺮ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﻨﻮن اﻟﺒﺮوﻧﺰ واﻟﺤﺪﻳﺪ وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ ﻋﺼﻮر‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﻓﺼﺎرت ﺗﺴﻤﻰ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺒﺮوﻧﺰي واﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳﺪي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻔﻴﻞ اﻟﻀﺨﻢ ﺟﺪا واﻟﺬي ﻳﻘﻄﻊ ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟﻜﻴﻠﻮ ﺑﺎﻳﺘﺎت ﻛﻞ‬ ‫ﻳــﻮم ﻋﺒﺮ ﺣﺸﺎﺋﺶ ﺳﺎﻓﺎﻧﺎ اﻟﺴﻴﺮﻓﺮات ﻳــﺮاد ﻟﻪ أن ﻳﺪﺧﻞ ﺛﻼﺟﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻗــﺎ ﻧــﻮن اﻹ ﻋــﻼم اﻹ ﻟـﻜـﺘــﺮو ﻧــﻲ اﻟﺼﻐﻴﺮة وو ﻓـﻘــﺎ ﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ا ﻓـﺘــﺢ ﺑﺎب‬ ‫اﻟﺜﻼﺟﺔ‪ ،‬أدﺧﻞ اﻟﻔﻴﻞ‪ ،‬ﺛﻢ أﻏﻠﻖ ﺑﺎب اﻟﺜﻼﺟﺔ‪ ،‬ﻫﻜﺬا وﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ‬ ‫ﻗﻀﻲ اﻷﻣﺮ اﻹﻧﺘﺮﻧﺘﻲ وﻛﻔﻲ اﻟﻠﻪ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ ﺑﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﺷﺮ‬ ‫اﻟﻘﺘﺎل!‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮوﻳﺤﻞ‬

‫ﻣﺴﻮدة اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺑﺤﺴﺐ آراء أﻫﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن وأﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﺸﺄن ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻮاﻗﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻫﻲ ﻣﺴﻮدة‬ ‫ﺗﻜﺒﻞ ﺣــﺮ ﻳــﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻓــﻲ اﻹ ﻧـﺘــﺮ ﻧــﺖ ﺑــﺄ ﻏــﻼل ا ﻟــﺮ ﺳــﻮم وا ﻟـﻐــﺮا ﻣــﺎت‬ ‫واﻟﻌﻘﻮﺑﺎت وﺗﻄﻮﻗﻬﺎ ﺑﺄﺟﻮاء اﻟﻀﺒﺎﺑﻴﺔ واﻟﺘﺄوﻳﻞ واﻟﻤﻄﺎﻃﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻧـﻌــﻢ اﻹﻋ ــﻼم اﻹﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧــﻲ ﻳـﺤـﺘــﺎج إﻟــﻰ ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﺿ ــﺮورات‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻻ ﺣﺠﺔ ﻟﻬﺎ أﻣﺎم ﻣﺤﻈﻮرات اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬وﻻ ﺣﺠﺔ ﻫﻨﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺪﺳﺘﻮر ﻫﻮ ﺳﻘﻒ اﻟﻨﻮاﻳﺎ اﻟﺤﺴﻨﺔ اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬وﺑﻌﺪه‬ ‫ﻣﺎ ﻃﺎر ﻃﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮن ﻣﻘﺘﺮح وارﺗﻔﻊ إﻻ ﻛﻤﺎ ﻃﺎر وﻗﻊ ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻃﻠﻘﺎت دﻓﺎﻋﺎت اﻟﻤﻘﺎﺻﺪ اﻟﺪﺳﺘﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﺳﺘﺒﻘﻰ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫"ﻓﺮﺿﺎ" دﺳﺘﻮرﻳﺎ ﻻ ﻳﺠﻮز ﻧﻘﻀﻪ ﻟﻘﻀﺎء "ﺳﻨﺔ ﺣﺴﻨﺔ" ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﺮض أوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ ﺷﺮﻋﻴﺎ وﻣﻨﻄﻘﻴﺎ ودﺳﺘﻮرﻳﺎ ‪.‬‬ ‫ﻟﻴﺖ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﻮدة اﻟﻘﺎﻧﻮن اﺳﺘﻌﺎﻧﻮا ﺑﺂراء اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪ ،‬إذا ﻟﻌﻠﻤﻮا أن ﻫﺆﻻء‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻢ ﺗﻈﻬﺮ ﺻﻮرﻫﻢ أﺑﺪا ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺔ "ﻓﻮرﺑﺲ" وأن أﻏﻠﺒﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺪ " ﻋـﻠــﻰ ﺑــﺎب ا ﻟـﻠــﻪ" ﻣــﺎدة " ﻳــﺎ ا ﻟـﻠــﻪ ﺳـﺘــﺮك"‪ ،‬و ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻳﺴﻨﺪ‬ ‫ﻇﻬﺮﻫﻢ ﻫــﻮ ﺣﻠﻢ ﺣــﺮﻳــﺔ ﻓـﺴــﺮه اﻟــﺪ ﺳـﺘــﻮر وﺑـﻘــﺎﻳــﺎ رﺻـﻴــﺪ ﻣــﺎﻟــﻲ ﻻ‬ ‫ـﻮع " ﻋـﻘــﻮ ﺑــﺎت "‪ ،‬أ ﻗ ــﻮل ﻟﻴﺘﻬﻢ‬ ‫ﻳـﺴـﻤــﻦ " ﻏــﺮا ﻣـ‬ ‫ـﺎت" وﻻ ﻳـﻐـﻨــﻲ ﻣــﻦ ﺟ ـ ِ‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﺸﺎروﻫﻢ إذا ﻟﺨﺮﺟﻨﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﻀﻠﺔ اﻟﻔﻴﻞ واﻟﺜﻼﺟﺔ‪ ،‬وﻟﻘﺪﻣﻨﺎ‬ ‫ﻓــﺎ ﻛـﻬــﺔ ﺣــﺮ ﻳــﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﺗـﻘـﻄــﻒ ﻃــﺎز ﺟــﺔ ﻣــﻦ ا ﻟـﺒـﺴـﺘــﺎن ا ﻟــﺪ ﺳـﺘــﻮري‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ "ﻣﺠﻤﺪة " ﻣﻨﺰوﻋﺔ اﻟﻔﻮاﺋﺪ ﺗﺮﻗﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﻓﻒ ﺛﻼﺟﺔ ﻗﺎﻧﻮن درﺟﺔ ﺣﺮارﺗﻬﺎ ‪ 50‬ﺗﺤﺖ اﻟﺼﻔﺮ!‬

‫ﻣﺸﺎري ﻣﻠﻔﻲ اﻟﺪﻳﺤﺎﻧﻲ‬

‫إﻃﻼق اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺴﻮري وﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫أﺛﻨﺎء ﻗﻀﺎء إﺟﺎزﺗﻲ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﺪول اﻷوروﺑﻴﺔ اﻧﺘﺎﺑﻨﻲ اﻟﺤﺰن واﻷﺳﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻮل ﻣﺎ رأﻳﺖ ﻣﻦ ﺗﺪﻓﻖ اﻷﻓﻮاج اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ إﺧﻮاﻧﻨﺎ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻏــﺎدروا دﻳﺎرﻫﻢ ووﺿﻌﻮﻫﺎ ﺧﻠﻒ ﻇﻬﻮرﻫﻢ‪ ،‬ﻫﺮﺑﺎ ﻣﻦ ﻇﻠﻢ وﺑﻄﺶ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻷﺳﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺧﻠﻔﺖ وراء ﻫــﺎ ﻣﺪﻧﺎ ﻣﺪﻣﺮة ﺧﺎوﻳﺔ ﻣﻦ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﻤﻘﺎﺑﺮ ﻟــﻢ ﺗﺴﻠﻢ ﻣــﻦ اﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ اﻟﻤﺘﻔﺠﺮة اﻟﺘﻲ ﻓﺘﻜﺖ ﺑﻬﺎ‪ ،‬دون أن‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻤﻴﺰ ﺻﻐﻴﺮا أو اﻣﺮأة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً ً‬ ‫ﻓﺴﺄﻟﺖ ﻧﻔﺴﻲ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎري ﻣﺴﻠﻤﺎ أوﻻ وﻋﺮﺑﻴﺎ ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﻟﻤﺎذا وﺻﻞ ﺑﻨﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎل ﻛﺪول ﻋﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺤﺎل ﻣﻦ اﻟﺘﺸﺮد وﻃﻠﺐ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة واﻟﺬﻫﺎب‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﺠﻬﻮل اﻟﻤﺤﻔﻮف ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪ ،‬رﻏــﻢ أن اﻟــﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮات وﻛﺜﺮة اﻟﻤﻮارد اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﻬﺎ أن ﺗﺴﺘﻐﻨﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮﻫﺎ وﺗﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﻣﻴﻬﺎ ﺑﻜﻞ ﺛﻘﺔ! وﻟﻜﻦ اﻟﺘﻐﻠﻐﻞ اﻷوروﺑﻲ ﺑﺎت ﻛﺴﺮﻃﺎن‬ ‫ﻳﻨﻬﺶ ﺟﺴﺪ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻹﺿﻌﺎﻓﻪ وإرﻏﺎﻣﻪ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﻌﻄﻒ وﻣﺪ ﻳﺪ‬ ‫اﻟﻌﻮن ﻣﻦ اﻟﻐﺮب اﻟﺬي ﻳﻠﻌﺐ دور اﻷم اﻟﺤﻨﻮن اﻟﺰاﺋﻔﺔ ﺑﺎﺣﺘﻀﺎن اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺎﻧﻮا ّ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﺴﻨﻮات اﻷرﺑﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬دون‬ ‫ً‬ ‫أن ﻳﺤﺮك ﺳﺎﻛﻨﺎ ذﻟﻚ اﻟﻐﺮب اﻟﺬي ّﻳﺪﻋﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن واﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﻌﻴﻨﺔ وﻣﻮاﻗﻒ أﺧﺮى ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ ﻣﻊ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ اﻹﻋﻼﻣﻲ أﺻﺒﺢ اﻟﻠﺠﻮء اﻟﺴﻮري‬ ‫إﻟــﻰ ﻓﺮﻧﺴﺎ وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وأﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻓﺠﺄة اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻷﺳــﺎﺳــﻲ ﻓــﻲ اﻹﻋــﻼم‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻊ ﻣﺸﻬﺪ اﻟﻄﻔﻞ إﻳﻼن اﻟﻜﺮدي اﻟﺴﻮري اﻟﻤﻠﻘﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﻃﺊ اﻟﺘﺮﻛﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﻳﺘﺤﺮك ﻫﺬا اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺘﻠﺖ ﻗﻮات ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ‬ ‫ﻓﻲ ‪ 2011‬اﻟﻄﻔﻞ ﺣﻤﺰة اﻟﺨﻄﻴﺐ ﻓﻲ درﻋﺎ؟! ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأت اﻷﺣﺪاث ﺗﺸﺘﻌﻞ‬ ‫وﺗ ــﺪق ﻃـﺒــﻮل اﻟ ـﺤــﺮب اﻟـﺘــﻲ أﻛـﻠــﺖ اﻷﺧ ـﻀــﺮ واﻟـﻴــﺎﺑــﺲ وأﻫـﻠـﻜــﺖ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻟﻤﻴﻦ اﻟﻌﺰل اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ أي ذﻧﺐ‪ ،‬واﻟﻴﻮم ﻳﺪق اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‬ ‫اﻟـﺼــﺪر وﻳــﺮﺣــﺐ وﻳـﺒــﺪل ﻗﻨﺎﻋﻪ إﻟــﻰ اﻟﻘﻨﺎع اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ اﻟﻤﻠﻲء ﺑﺎﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬا أﺟﻞ ﻟﻤﺎذا؟! ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻮارد اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻨﻬﻮض ﺑﻬﺎ ﻟﺴﺪ ﻧﻘﺺ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻣﻦ اﻷﻳــﺪي اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻮﺟﻮد‬ ‫ﺧﻠﻞ وﺗﻔﺎوت ﻓﻲ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ واﻟﺘﻌﺪاد اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‪.‬‬

‫وﻫﻨﺎ ﻧﺴﺘﺬﻛﺮ آﻫــﺎت وآﻻم اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري اﻟﻤﻨﺎﺿﻞ اﻟــﺬي وﻗﻒ أﻣﺎم‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﻟﺤﺎﻟﻜﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺼﻌﺪ‪ ،‬وﻛﺎن اﻹﻋﻼم اﻟﺪوﻟﻲ آﻧﺬاك ﺑﻌﻴﺪا ﻛﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﻌﺪ وﻻ ﻳﺤﺮك ﺳﺎﻛﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻧﻈﺮﻧﺎ إﻟﻰ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ﻣﻦ ﺟﺮاﺋﻢ اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟـﺴــﻮرﻳــﺔ اﻟﻤﺮﺗﻜﺒﺔ واﻟـﻤـﻌـﺘـﻤــﺪة‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻣــﺎ ذﻛــﺮﺗــﻪ اﻟ ــﺪول اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ ﺧﻼل‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن ﻓﻲ أﺑﺮﻳﻞ ‪ 2013‬ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدر ﻣﻨﻈﻤﺎت ﺣﻘﻮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻘﺘﻠﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻘﻄﻮا ﺧﻼل اﻟﻨﺰاع ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ ﺗﺠﺎوز اﻟـ‪ 70‬أﻟﻒ ﺷﺨﺺ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮن ﻻﺟﺊ وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﻧﺎزح ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‪،‬‬ ‫وﻫﺬة اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺴﻨﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻷزﻣﺔ أي ﻣﻦ ﻣﺎرس ‪ 2011‬إﻟﻰ ﻣﺎرس‬ ‫‪ ،2013‬ﻛﻤﺎ وﺛﻖ اﻟﻤﺼﺪر اﻟﺴﻮري ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻘﺘﻞ وﻣﺼﺮع ‪210060‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼﻗﺔ اﻷزﻣﺔ ﻓﻲ ‪ 18‬ﻣﺎرس ‪ ،2011‬ﺗﺎرﻳﺦ ارﺗﻘﺎء أول ﺷﻬﻴﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ درﻋﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ‪.2015/2/5‬‬ ‫ﻓــﺄﻳــﻦ ﻛ ــﺎن اﻹﻋـ ــﻼم اﻟـﻤـﺠـﺤــﻒ ﻣــﻦ اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺎت اﻟـﻌـﺴـﻜــﺮﻳــﺔ اﻟــﻮاﺳ ـﻌــﺔ ﻓﻲ‬ ‫درﻋﺎ ودوﻣﺎ اﻟﺘﻲ أدت إﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ ﻋﺸﺮات اﻷﺷﺨﺎص‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺑﺪا اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت أﺧﺮى ﻓﻲ ﺑﺎﻧﻴﺎس ﺛﻢ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﺄﻳﺎم ﻓﻲ ﺣﻤﺺ واﻟﻐﻮﻃﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻼت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺑﻴﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻄﻮرات‪ ،‬وإﻃﻼق ﺧﻄﺔ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺴﻮري‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ وﻋــﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻣﻦ ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻳﺪﻫﺎ إﻳﺮان‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪم اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴﻮري‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﻤﻔﻀﻞ ﻟﻠﻨﻈﺎم وﻣﻌﺎوﻧﻴﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻓﺸﻞ اﻟﺤﺴﻢ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻓﻲ ﺗﺮوﻳﺾ اﻟﺸﻌﺐ اﻟـﺴــﻮري‪ ،‬اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮر اﻷﺣﺪاث ﺑﻤﺎ ﻳﺮﻓﻊ ﻣﻨﺴﻮب اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت وﺑﺤﻴﺚ ﺗﺰداد‬ ‫وﺗﻴﺮة اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء‪ ،‬ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﻠﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺘﺤﻮل إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة إﻳﺮاﻧﻴﺔ روﺳﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﺗﺘﺒﺎدل اﻹﺳﻨﺎد ﻣﻊ "ﺣﺰب اﻟﻠﻪ" وﺗﻈﻞ ﺟﺮﺣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫داﻣﻴﺎ ﻓﻲ ﺧﺎﺻﺮة اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺷﺮﻃﻴﺎ ﻳﻤﺎرس ﺷﺘﻰ أﻧﻮاع اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺷﺆون‬ ‫اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪ ،‬ﻓﻨﺴﺄل اﻟﻠﻪ اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن ﻳﺪﻳﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ وﻋﻠﻰ اﻷﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻧﻌﻤﺔ اﻷﻣﻦ واﻷﻣﺎن وﻳﺤﻔﻆ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻜﺮوه‪.‬‬

‫ﻋﻘﻴﻞ ﺗﻘﻲ‬

‫ﻣﻮاﻃﻦ وواﻓﺪ‬ ‫ﻻ أرﻳ ـ ــﺪ أن أﺗ ـﻜ ـﻠــﻢ ﻋ ــﻦ دور اﻟ ــﻮاﻓ ــﺪﻳ ــﻦ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻣﻦ أﺳﻬﻤﻮا ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﻌﻴﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﻌﻴﺸﻪ ﺑﺴﺒﺐ ا ﻟـﻤـﺼــﺎد ﻓــﺔ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻌﻠﺘﻨﺎ ﻛﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻇﺮوف اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫وﺗﻜﻮﻳﻦ ﺑﺤﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ أﻋﻤﺎق أرﺿﻨﺎ‪ ،‬وﻫﻤﺎ‬ ‫أﻣــﺮان ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ أي دور ﻓﻴﻬﻤﺎ ﺳﻮى ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻆ‪.‬‬ ‫ﻫﺠﺮ اﻟــﻮاﻓــﺪون أوﻃﺎﻧﻬﻢ ﻗﺎدﻣﻴﻦ إﻟﻴﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﻛﺴﺐ ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﻴﺶ ﻟﻴﻌﻴﺸﻮا ﻋﻴﺸﺔ ﻛﺮﻳﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻌﻤﻠﻮا ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‪،‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻇ ــﺮوف ﻣﻨﺎﺧﻴﺔ ﺻـﻌـﺒــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ وﻗــﺖ ﻫﺠﺮ‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﻨﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ وﻓﻀﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ ﺳﺒﻞ اﻟﺮاﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﻏـﻴــﺮ أن ﺑـﻌــﺾ أﺻ ـﺤــﺎب اﻟـﻨـﻔــﻮذ اﺳﺘﻐﻠﻮا‬ ‫ﻫﺠﺮة ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺴﺎﻛﻴﻦ ّﻣﻦ ﺑﻼدﻫﻢ‪ ،‬ﻓﺤﻮﻟﻮﻫﻢ‬ ‫إﻟﻰ ﺳﻠﻌﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻳﻀﺨﻤﻮن ﺑﻬﺎ أرﺻﺪﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺟﺮﻳﻦ ﻓﻲ واﻓﺪ ﻣﺴﻜﻴﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ذﻧﺐ ﺳﻮى‬

‫أن ﺳﻮء ﺣﻈﻪ ﺟﻌﻠﻪ ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﻓﻘﻴﺮ ﻻ ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﻌﻴﺶ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﺟﺎء ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ أن دﻓﻊ‬ ‫ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻃﺎﺋﻠﺔ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﺣﺎﻟﻪ وﺣﺎل أﺳﺮﺗﻪ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻳﻌﻠﻢ أن ﻫﻨﺎك ﺗﺠﺎرا ﻟﻺﻗﺎﻣﺎت ﺳﻴﺤﻮﻟﻮن‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ إﻟﻰ ﺟﺤﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﺑـﺴـﺒــﺐ ذﻟ ــﻚ اﻷﻣـ ــﺮ ﻗ ــﺎم اﻟ ــﻮاﻓ ــﺪ ﺑـﺸـﻐــﻞ أي‬ ‫وﻇـﻴـﻔــﺔ ﻳـﻜـﺴــﺐ ﺑـﻬــﺎ ﻗ ــﻮت ﻳــﻮﻣــﻪ‪ ،‬ﻣـﻬـﻤــﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻇــﺮوﻓ ـﻬــﺎ وﺧ ـﻄــﻮرﺗ ـﻬــﺎ‪ ،‬واﻧـﻐـﻤـﺴـﻨــﺎ ﻧ ـﺤــﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮف‪ ،‬ﺗﺎرﻛﻴﻦ اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻜﻞ اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﻦ أﺑﺴﻂ اﻷﻣﻮر إﻟﻰ أﻋﻘﺪﻫﺎ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻧﺬﻫﺐ إﻟﻰ اﻟﺪواﺋﺮ واﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻧ ـﻠ ـﻘــﻲ اﻟ ـ ـﻠـ ــﻮم ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﻢ ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ اﻟ ـ ــﺰﺣ ـ ــﺎم اﻟـ ــﺬي‬ ‫ﻳﺴﺒﺒﻮﻧﻪ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮﻳﻦ أﻧﻬﻢ ﺳﺒﺐ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‪،‬‬ ‫دون أن ﻧﺴﺄل أﻧﻔﺴﻨﺎ‪ :‬ﻛﻴﻒ وﻟﻤﺎذا ازدادوا ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﺼﻮرة؟ وﻧﺤﻦ ﻧﻌﻠﻢ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺘﺎﺟﺮ ﺑﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻧﻘﻮل إن اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ واﻟــﺪواﺋــﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ ﻓﻦ اﻹدارة واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬

‫اﻟ ـﻨــﺎس اﻟ ــﺬي ﺳـﺒــﺐ ﻫ ــﺬا اﻟـﻀـﻐــﻂ اﻟ ـﻬــﺎﺋــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ‪ :‬ﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳﻌﺘﺮف اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻟﻜﻢ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‪.‬‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ أي ذﻧﺐ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻞ اﻟﺬﻧﺐ‬ ‫ً‬ ‫ذﻧ ــﺐ ﻣ ــﻦ ﺟـﻠـﺒـﻬــﻢ واﺳ ـﺘ ـﻔــﺎد ﻣ ــﺎدﻳ ــﺎ ﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻮاﻓﺪ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ إﻧﺴﺎن ﻟﻪ ﺣﻖ ﻛﻤﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺣ ـﻘــﻮق‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻧـﺼــﺖ اﻟ ـﻤ ــﺎدة ‪ ٢٩‬ﻣــﻦ دﺳـﺘــﻮر‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ أن "اﻟﻨﺎس ﻣﺘﺴﺎوون ﻓﻲ اﻟﻜﺮاﻣﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ"‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻫﺬا ﻓﺎﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺧﺎص ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻫﻮ أﻣﺮ ﻣﺮﻓﻮض‪،‬‬ ‫ﻓﻼ ﺗﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﻋﺮق أو ﺟﻨﺲ أو أﺻﻞ أو دﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺣﻖ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺧ ـﺘــﺎﻣــﺎ‪ :‬ﻣـ ــﺎذا ﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن ﻣــﻮﻗــﻒ ﻛــﻞ ﻣــﻮاﻃــﻦ‬ ‫ﻳﺬﻫﺐ ﻟﻠﻌﻼج ﺧﺎرج اﻟﺒﻼد ﻟﻌﺪم ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬وﻳـﺒـﻠــﻎ ﺑــﺮﻓــﺾ ﻋــﻼﺟــﻪ ﻷﻧ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ؟!‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﺷﻼ*‬

‫ﻻ أﻋﻠﻢ ﻛﻴﻒ ﺗﻢ ﺗﻤﺮﻳﺮ ﻗﺎﻧﻮن ﺗﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻻ أﻋﻠﻢ ﻛﻴﻒ ﻗﺒﻠﻪ‬ ‫ﻧــﻮاب اﻷﻣــﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺜﻞ ﻫــﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻻ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣــﻊ ﺗﻮﺟﻪ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪﻧﺎ ﻛﻴﻒ اﺟﺘﺜﺖ ﻛﻞ اﻟﻘﻴﺎدﻳﻴﻦ وأﺻﺤﺎب اﻟﺨﺒﺮة ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺻﺒﻬﻢ‬ ‫ﺑﺤﺠﺔ ﺿﺦ اﻟﺪﻣﺎء اﻟﺸﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﱡ‬ ‫ﺗﺒﻮؤ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺸﺮع ﻗﺎﻧﻮﻧﺎ ﻳﺒﻘﻲ اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟـﻌــﺎدي ﻓﻲ وﻇﻴﻔﺘﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻋﻤﺮه اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻴﻦ دون ﺣﺘﻰ أن ﻳﺘﺮﻗﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺨﻴﻞ ﻟــﻮ أﻧــﻚ ُﻋ ﱢﻴﻨﺖ ﻋــﺎم ‪ 1990‬وﻛــﺎن ﻋﻤﺮك وﻗﺘﻬﺎ ‪ 18‬ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺘﻘﺎﻋﺪ إﻻ ﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ ‪ ٣٨‬ﺳﻨﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻚ‪ ،‬دون أن ﺗﺘﺒﻮأ‬ ‫ً‬ ‫أي ﻣﻨﺼﺐ ﻗﻴﺎدي وﻓﻘﺎ ﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻟﻠﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ إﺧﻮاﻧﻚ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻌﺴﻜﺮي واﻟﻘﻄﺎع اﻟﻨﻔﻄﻲ ﻣﻤﻦ ﻫﻢ ﻓﻲ ﺳﻨﻚ ﻳﺠﻮز ﻟﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻗﺒﻠﻚ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﻋﺸﺮ ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﺎرﺛﺔ أن اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻤﻌﻴﺐ‪ ،‬أﺻﺒﺢ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﻮﻗﺎ رﺋﻴﺴﻴﺎ ﻟﻠﺘﻮﻇﻴﻒ وﺳﺒﺒﺎ ﻣﻦ أﺳﺒﺎب اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ أن ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺘﺠﺎوز ﻋﻤﺮه اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ ،‬أن‬ ‫ﱠ‬ ‫ُﻳﻮﻇﻒ ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻷﻧﻨﺎ ﻧﻌﺎﻧﻲ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﻫﻨﺎك آﻻف ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈﺮﻳﻦ ﻷوﻟــﻮﻳــﺎﺗـﻬــﻢ ﻓــﻲ اﻟـﺘــﻮﻇـﻴــﻒ‪ ،‬ﻓــﺎﻟــﻮاﺟــﺐ أن ﻳﺘﻐﻴﺮ ﻫﺬا‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن وﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﻤﻮﻇﻒ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑــﺄن ﻳﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﻌﺪ ‪ ٢٥‬ﻋﺎﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻔﺴﺢ ﻟﻐﻴﺮه ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻤﻞ وﻧﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺗﻔﺎﻗﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻤﺸﺮﻣﺢ‪:‬‬ ‫ﻛﺎرﺛﺔ أن ﻧﺸﺘﻜﻲ وﺟــﻮد ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻛﺜﻴﺮة ﻟﺪﻳﻨﺎ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻣﻦ ﺻﻨﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﻘﻮاﻧﻴﻦ ﺟﺎﺋﺮة وﻇﺎﻟﻤﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﺠﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ ﺳﺒﺐ رﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻠﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻴﻨﺘﻔﺾ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ إن أرادوا اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮن ﺗﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬وإﻻ ﻓﻬﻢ ﺷﺮﻛﺎء ﻓﻲ ﺧﻠﻖ‬ ‫اﻟـﻤـﺸـﻜـﻠــﺔ‪ ،‬وﻟــﻦ ﻧﺴﻤﺢ ﻷي ﻣﻨﻬﻢ ﺑــﺄن ﻳﺘﺒﺠﺢ ﺑــﺈﻟـﻘــﺎء اﻟ ـﻠــﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬

‫رﻏﺒﺎت ﻣﻜﺒﻮﺗﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮﻳﺼﻲ‬ ‫أﻧﻬﻰ ﺟﺎﺳﻢ دراﺳﺘﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز‪ ،‬ذﻫﺐ إﻟﻰ دﻳﻮان اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻟﻴﻘﺪم اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻄﻠﺐ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪ ،‬ﺳﺄﻟﻪ اﻟﻤﻮﻇﻒ‪:‬‬ ‫ﻫﻞ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ؟ اﺳﺘﻐﺮب ﺟﺎﺳﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺆال اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻷﻧﻪ ﻳﻌﻠﻢ أن اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ "واو"‪،‬‬ ‫أﻗﺼﺪ اﻟــﻮاﺳـﻄــﺔ‪ ،‬ﻓــﻮاﻓــﻖ ﺟﺎﺳﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬وﺧــﻼل ﻳﻮﻣﻴﻦ ﺗﻢ‬ ‫ﻣﻐﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻔﻪ ﺑﺮاﺗﺐ ٍ‬ ‫ﻗﺮر ﺟﺎﺳﻢ اﻟــﺰواج‪ ،‬ﻓﻄﻠﺐ ﻣﻦ أﻣﻪ أن ﺗﺒﺤﺚ ﻟﻪ ﻋﻦ زوﺟﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔ‪،‬‬ ‫ذﻫﺒﺖ اﻷم ﻣﻊ ﺟﺎﺳﻢ ﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻔﺘﺎة‪ ،‬أﻋﺠﺐ ﺟﺎﺳﻢ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻄﻠﺐ ﻣﻦ أﻣﻪ‬ ‫أن ﺗﻜﻠﻢ أم اﻟﻔﺘﺎة ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ "اﻟﻤﻠﺠﺔ" وﻋﻘﺪ اﻟﻘﺮان‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺗﻢ ﻋﻘﺪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﺮان‪ ،‬ودﻓﻊ ﺟﺎﺳﻢ ﻣﻬﺮا ﻟﻠﺒﻨﺖ ‪ 6‬آﻻف دﻳﻨﺎر ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ذﻫﺐ ﺟﺎﺳﻢ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺷﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪ ﺿﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ ﺟـﻨــﻮب اﻟ ـﺴــﺮة‪ ،‬وﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪا ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟ ـﺼـ ّـﺪﻳــﻖ‪ ،‬ﻃــﺮق ﺟﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺒﺎب ﻓﻔﺘﺢ ﻟﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻨﺰل ورﺣﺐ ﺑﻪ‪ ،‬وﺳﺄﻟﻪ ﺟﺎﺳﻢ ﻋﻦ اﻟﺸﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ﻟﻺﻳﺠﺎر‪ .‬ﻗﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﻨﺰل‪ :‬اﻟﺸﻘﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺛﻼث‬ ‫ﻏﺮف وﺣﻤﺎﻣﻴﻦ وﻣﻄﺒﺦ وﺻﺎﻟﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻏﺮﻓﺔ ﻣﻊ ﺣﻤﺎﻣﻬﺎ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﺔ‪،‬‬ ‫وإﻳﺠﺎر اﻟﺸﻘﺔ ﺑـ‪ 350‬دﻳﻨﺎرا و"ﻋﺸﺎن" ﺧﺎﻃﺮك ﻳﺎ ﺟﺎﺳﻢ ﺳﺄﺧﺼﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺌﺔ دﻳﻨﺎر‪ ،‬وﻳﺼﺒﺢ اﻹﻳﺠﺎر ﺑـ‪ 250‬دﻳﻨﺎرا ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻓﺮح ﺟﺎﺳﻢ وﺷﻜﺮ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺸﻘﺔ ّ‬ ‫وﻗﺒﻞ رأﺳﻪ‪.‬‬ ‫ذﻫﺐ ﺟﺎﺳﻢ ﻣﻊ زوﺟﺘﻪ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻀﺠﻴﺞ ﻟﺸﺮاء أﺛﺎث ﻟﻠﺸﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ زوﺟــﺔ ﺟﺎﺳﻢ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ وﻗﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﺤﺚ زوﺟـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻدﺧﺎر وﻋﺪم اﻟﺘﺒﺬﻳﺮ ﻓﻲ ﺷﺮاء اﻷﺛﺎث اﻟﻐﺎﻟﻲ؛ ﻷﻧﻬﻤﺎ ﺳﻴﺴﻜﻨﺎن‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻘﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر ﺑﻴﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟــﺬي ﻳﻘﺪم ﻣﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺑﻌﺪ ‪ 20‬ﺳﻨﺔ أو أﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺎﻫﺪت اﻟﺰوﺟﺔ ﺟﺎﺳﻢ ﻳﺠﻠﺲ ﻣﻬﻤﻮﻣﺎ ﻳﻔﻜﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻟﻪ‪ :‬ﻣﺎ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺸﻐﻞ ﺑﺎﻟﻚ وﺗﻔﻜﻴﺮك ﻳﺎ ﺣﺒﻴﺒﻲ؟‬ ‫ﺟــﺎﺳــﻢ‪ :‬ﻟﻘﺪ ذﻫﺒﺖ إﻟــﻰ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ وﻫﺎﻟﻨﻲ ارﺗﻔﺎع‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻷﺳﻌﺎر ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ أﻟﻒ وﻣﺌﺔ وﺧﻤﺴﻴﻦ دﻳﻨﺎرا‬ ‫إﻟﻰ أﻟﻒ وﺧﻤﺴﻤﺌﺔ دﻳﻨﺎر‪ ،‬وراﺗﺐ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ‪ 110‬دﻧﺎﻧﻴﺮ!‬ ‫اﻟﺰوﺟﺔ‪ :‬ﻣﻦ ﻗﺎل ﻟﻚ إﻧﻲ أرﻳــﺪ ﻋﺎﻣﻠﺔ؟ اﻟﺤﻤﺪ ﻟﻠﻪ أﻧﺎ أﻋــﺮف اﻟﻄﺒﺦ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺗﻌﻠﻤﺖ ﻓﻦ اﻟﻄﺒﺦ ﻣﻦ أﻣﻲ اﻟﻠﻪ ﻳﻄﻮل ﺑﻌﻤﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻤﺘﻨﻲ ﻛﻴﻒ‬ ‫أﺻﻨﻊ اﻟﺤﻠﻮﻳﺎت واﻟﻜﻴﻚ واﻟﻤﻌﺠﻨﺎت‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻋﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺒﻞ رأﺳﻬﺎ‪ ،‬واﺳﺘﻴﻘﻆ ﻣﻦ ﻧﻮﻣﻪ وإذا ﻫﻮ ّ‬ ‫ﺷﻜﺮ ﺟﺎﺳﻢ زوﺟﺘﻪ ّ‬ ‫ﻳﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎدة‪ ،‬ﻓﻌﻠﻢ أﻧﻪ ﺣﻠﻢ ﺟﻤﻴﻞ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻓﻲ وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪" ...‬أﻧﺎ ﻋﻢ ﺑﺤﻠﻢ ﻟﻴﻞ ﻧﻬﺎر"‪.‬‬ ‫* آﺧﺮ اﻟﻤﻘﺎل‪:‬‬ ‫ﻣﻦ أﺳﺒﺎب ﻋﺰوف اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻦ اﻟﺰواج ﻏﻼء اﻟﻤﻬﺮ وﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻪ اﻟﺒﺎﻫﻈﺔ‪،‬‬ ‫وإﻳﺠﺎر اﻟﺸﻘﺔ اﻟــﺬي ﻳﺘﺮاوح ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 500‬و‪ 650‬دﻳـﻨــﺎرا‪ ،‬ﻓﻤﺎ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﺒﻘﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎش؟‬

‫ﻫﻤﺴﺎت ﻋﻠﻰ ورق‪ :‬ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ‪ ...‬ﻓﻲ ﺑﻠﺪ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺣﻤﺪة ﻓﺰاع اﻟﻌﻨﺰي‬

‫ﻛﻼم ﻓﻲ اﻟﻔﻦ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤﺚ أﺣﺐ اﻻﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ أو ﺻﻮت ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻞ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺴﻰ ﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﺑﺼﺪد اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻨﻲ وﺟــﺪت ﻛﻨﺰا أﻏﻠﻰ‪،‬‬ ‫ﻓﺄﻋﻮد ﺑﺬاﻛﺮﺗﻲ إﻟﻰ أول ﻣﺮة اﺳﺘﻤﺘﻌﺖ ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺼﻮت أو اﻟﻘﻄﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ أو اﻟﺘﻼوة ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﺮاءة‪ ،‬وﻳﺘﻤﻠﻜﻨﻲ إﺣﺴﺎس‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻏﺮﻳﺐ ﻳﻌﻴﺪﻧﻲ ﻃﻔﻼ ﺣﻴﻨﺎ‪ ،‬وﺷﺎﺑﺎ أﺣﻴﺎﻧﺎ‪ ،‬وأﻧﺘﺸﻲ ﻣﺤﻠﻘﺎ ﻓﻲ ﻓﻀﺎء ﻻ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎه‪ ،‬ﻻ ﺻﻠﺔ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ ﻣﺎ ﻳﺨﺘﺮق أﺳﻤﺎﻋﻨﺎ ﻣﻦ ﺻﺨﺐ و"ﺷﻌﻮذة " ﻓﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫زﻣﻦ اﻟﻌﺒﺚ ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺬي أﺻﺎب اﻟﺬاﺋﻘﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺘﻞ‪.‬‬ ‫أﺳﺄل ﻋﻦ ذاﺋﻘﺔ ﻫﺬا اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺬي ﺗﻐﺰو أﺳﻤﺎﻋﻪ اﻷﻏﻨﻴﺎت "اﻟﻨﺸﺎز" اﻟﺨﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻀﻤﻮن واﻟﻠﺤﻦ اﻟﺮاﻗﻲ واﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺤﺘﺮم!‬ ‫ﻟــﺪى اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ "ﺣﻠﻘﺔ اﻟﺸﻌﻮذة " ﻓــﻲ وﻃﻨﻲ اﻟـﺠــﻮاب ﺟــﺎﻫــﺰ‪ ،‬ﺑﺄن‬ ‫ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻳﺰﻳﺪون ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻳﺒﻌﺜﻮن اﻟﺘﺮاث ﻟﻴﻮاﻛﺐ اﻟﻌﺼﺮ ﺑﺄدواﺗﻪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة وﺳﺮﻋﺘﻪ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻬﻢ ﻳﺘﻘﺼﺪون "اﺳﺘﻐﻔﺎل" اﻟﻤﺴﺘﻤﻊ اﻟﺬي ﺗﺮﺑﺖ أذﻧﺎه‬ ‫ﺑﺠﻬﻞ ﻳﻬﻠﻞ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻳﻤﻜﺮون‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺟﻤﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺔ واﻟﺼﻮت واﻟﻠﺤﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬاﺋﻘﺔ واﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﺮاﻗﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺴﻬﻠﻮن ﻟﻪ اﻷﻣﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻴﺮة اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻷواﺋﻞ ﻧﻘﺮأ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺒﻴﺖ‪،‬‬ ‫وﻛﻴﻒ ﺗﻐﻠﺒﻮا ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺼﺪﻫﻢ ﻋﻦ اﻟﻬﺪف اﻟﻨﺒﻴﻞ وﻳﻮﺻﺪ اﻷﺑﻮاب‬ ‫ﻓﻲ وﺟﻮﻫﻬﻢ‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﻧﺎﻟﺖ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺤﺎﺟﺔ واﻟﻔﻘﺮ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻌﺘﺮف اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑﻬﻢ وﺑﺄﺻﺎﻟﺔ إﺑﺪاﻋﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻔﻮا ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت‪ ،‬ﺑﻞ إن إﺧﻼﺻﻬﻢ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻤﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ إﻧﻔﺎق ﻛﻞ ﻣﺎ ﺣﺼﺪوا ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ اﺳﺘﻜﻤﺎل رﺳﺎﻟﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ آﻣﻨﻮا ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ أﺳﻤﺎﻋﻨﺎ أن أﺣﺪا ﻣﻦ "ﺟﻮﻗﺔ اﻟﻤﺸﻌﻮذﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻄﺮب اﻟﻴﻮم" ﻟﻢ ﻳﺨﺒﺮﻧﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻛﺎن ﻣﺒﺪﻋﺎ "ﻣﻨﺬ ﻧﻌﻮﻣﺔ أﻇﻔﺎره"‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺨﺒﺮﻧﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ إﻋﻼم ﻫﺎﺑﻂ وﻗﻨﻮات ﺗﺘﺼﺎرع ﻋﻠﻰ "اﻟﻐﺚ" أﻫﻤﻠﺖ‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺮﻓﻴﻌﺔ ﺣﻴﻦ أﻓﺴﺤﺖ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻫﻲ أﺷﺒﻪ ﺑﺎﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﺼﺪر اﻟﻤﺸﻬﺪ ﻣﻄﺮﺑﺔ ﻛﺎﺳﻴﺔ ﻋﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻮ اﻧﻘﻄﻊ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻷﺻﺎﺑﺖ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﻌﻴﻦ ﺑﺎﻟﺴﻜﺘﺔ اﻟﻘﻠﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﻫﻮل ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻌﻮن!‬ ‫َ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺠﺎﻫﻞ أن اﻟﻄﺮب ﺗﻮﻗﻒ ﺑﻌﺪ أم ﻛﻠﺜﻮم وﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب وﻓﺮﻳﺪ‬ ‫وﺣﻠﻴﻢ وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻤﻦ أﻣﺘﻌﻮﻧﺎ ﺑﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ وﺗﻨﺎﻓﺲ ﺷﺮﻳﻒ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻷﻓﻀﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻇﻠﻢ وﻃﻌﻦ وﺟﺪاﻧﻪ ﺑﺨﻨﺠﺮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ُﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﺎر ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﻓﻲ ﺷﺒﺎﺑﻪ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺒﺚ روﺣﺎ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ وﻗﺖ ﻛﺎن أﻣﻴﺮ اﻟﺸﻌﺮاء أﺣﻤﺪ ﺷﻮﻗﻲ ﻳﺮﻋﺎه‬

‫‪٧‬‬

‫إﺿﺎﻓﺎت‬

‫ً‬ ‫ﻓﻨﻴﺎ وﻳﺤﺘﻀﻨﻪ‪ ،‬ﺟﺎء إﻟﻰ ﺷﻮﻗﻲ ذات ﻣﺮة ﻳﺘﺄﺑﻂ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻤﺠﻼت ﺷﺎﻛﻴﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻬﺎﺟﻤﻪ ﻟﺘﻜﺴﺮ ﻋﺰﻳﻤﺘﻪ وﺗﺮﻳﺪ ﻟﻪ أن ﻳﺒﻘﻰ "ﺳﺎﻛﻨﺎ"‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺪﻳﻢ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ!‬ ‫وﺑﻨﻈﺮة اﻟﺤﻜﻴﻢ ﻗﺎل ﻟﻪ أﻣﻴﺮ اﻟﺸﻌﺮاء‪" :‬ﺿﻊ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺤﻤﻠﻪ ﻣﻦ ﺻﺤﻒ‬ ‫وﻣﺠﻼت ﻋﻠﻰ اﻷرض ﺛﻢ ﻗﻒ ﻓﻮﻗﻬﺎ"! ﺛﻢ ﺳﺄﻟﻪ‪ :‬ﻣﻦ اﻷﻋﻠﻰ اﻵن؟!‬ ‫اﻟﺘﻘﻂ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺑﻔﻄﻨﺘﻪ وﻋﺒﻘﺮﻳﺘﻪ اﻟﻤﺒﻜﺮة‪ ،‬وﻣﻀﻰ ﻳﻄﻮر وﻳﺠﺪد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﺤﻦ واﻟﺼﻮت واﻷدوات‪ ...‬ﻓﻤﺎذا ﺣﺼﺪ اﻟﻤﺴﺘﻤﻊ؟!‬ ‫ﺳﺆال أﺟﺎب ﻋﻨﻪ اﻟﺮﺻﻴﺪ اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻣﻦ إﺑﺪاﻋﺎت ﻫﺬا اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻌﺒﻘﺮي‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ً‬ ‫ﻋــﺎش أزﻣــﺎﻧــﺎ ﺗﻘﻠﺒﺖ ﻓﻴﻪ اﻷﻣﺰﺟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻓــﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻛﺎﻧﺖ أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﺗﺮﺗﻘﻲ ﺑﺎﻟﺬاﺋﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟــﻮﻫــﺎب اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟــﺬي واﺟــﻪ ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﻟـﺤــﺎﻟــﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫إن ﻗﺼﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻠﻴﻢ ﺣــﺎﻓــﻆ ﻣــﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻓــﻲ أوﻟــﻰ ﺣﻔﻼﺗﻪ ﻓــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻣﺜﺎل آﺧﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻤﻮد واﻟﺘﻔﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻹﺑﺪاع ﺣﻴﻦ ﻏﻨﻰ‬ ‫"ﺻﺎﻓﻴﻨﻲ ﻣﺮة" ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺮح‪ ،‬وﻛﺎد اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻳﻀﺮﺑﻪ‪ ،‬وأﻛﻤﻞ‬ ‫وﺳﻂ ﺿﺠﻴﺞ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻋﺎد ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺴﺮح‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻏﻨﻰ ﻧﻔﺲ اﻷﻏﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻﻗﺖ‪ ،‬وﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﻼﻗﻲ‪ ،‬ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻋﻈﻴﻤﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ وﻓﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﺴﻨﻴﻦ رددﻫﺎ ﻣﻄﺮﺑﻮ اﻟﻴﻮم ﻟﺘﻤﻨﺤﻬﻢ ﺻﻚ اﻟﻤﺮور إﻟﻰ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻄﺮب‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺷﺘﺎن ﺑﻴﻦ ﻫﺬا وذاك‪.‬‬ ‫وﻟﻴﺴﺖ ﻗﺼﺔ ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻤﺴﺮح اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﻮﺳﻒ وﻫﺒﻲ ﺑﺒﻌﻴﺪة ﻋﻦ ﻫﺬه‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬وﻫﻮ اﺑﻦ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﺜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻔﻈﺘﻪ ﻷﻧﻪ ﻗﺮر أن ﻳﻜﻮن ﻣﻤﺜﻼ وﻋﺎش‬ ‫ﺣﻴﺎة اﻟﻔﺎﻗﺔ ﻓﻲ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ اﻟﺘﻲ ذﻫﺐ إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻴﺘﻌﻠﻢ ﻓﻦ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺎد‬ ‫أﻧﺸﺄ ﻣﺴﺮﺣﻪ اﻟﺬي ﺗﺨﺮج ﻓﻴﻪ ﻋﻤﺎﻟﻘﺔ ﻓﻦ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻟﻌﻞ اﻹﻗﺒﺎل اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﻣــﺎزال ﻗﺎﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪة اﻷﻓــﻼم اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫)اﻷﺑ ـﻴــﺾ واﻷﺳـ ــﻮد( دﻟـﻴــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﻋﻈﻤﺔ اﻟــﺮﺳــﺎﻟــﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ورﺳ ــﻢ ﺻﻮرﺗﻬﺎ‬ ‫أﻳﺪ أﻣﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺑﺪأت ﻣﻦ ﺳﻤﻮ اﻟﻔﻜﺮة وﺟﻤﺎل‬ ‫اﻟﺒﺎﻫﺮة ﺑﻤﺎ ﻳﺆﻛﺪ أن اﻟﻔﻦ ﻛﺎن ﻓﻲ ٍ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﻟﻠﻔﻆ اﻟﺮاﻗﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻮار اﻟﺠﻤﻴﻞ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻧﻔﺘﻘﺪه ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟـ‬ ‫)‪ (Take Away‬ﻟﻮ ﺻﺢ اﻟﺘﺸﺒﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻧﺘﻠﻔﺖ ﺣﻮﻟﻨﺎ اﻟﻴﻮم ﻓﻼ ﻧﺠﺪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﻄﻤﺌﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺬوق اﻟﻔﻨﻲ!‬ ‫* ﻛﺎﺗﺐ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ‪ -‬ﻛﻨﺪا‬

‫ً‬ ‫ﻋﻨﻮﻧﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﺤﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮا ﻟﻬﺎ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺟﺎﺑﺮ وﻣﻦ ﺳﻴﻌﺎﻟﺞ‬ ‫ﺑﻪ‪ ...‬ﺑـ "ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺟﺎﺑﺮ ﻟﻌﻼج اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻴﻦ ﻓﻘﻂ"‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﻌﻨﻮﻧﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﺖ أﺻﻮات ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﻜﺴﺒﻴﻦ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﺬه اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ؟ وﻣﺎ ﻫﺬا اﻟﻈﻠﻢ‬ ‫واﻹﻗﺼﺎء ﻓﻲ ﺑﻠﺪ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ؟!‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻣﻀﺤﻜﺔ ﺟــﺪا‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻦ اﻹﺧــﻮة اﻷﻃﺒﺎء‪،‬‬ ‫ﻓﻤﻨﻬﻢ ﻣــﻦ ﻗــﺎل وﺻ ــﺮح ﺑــﺄﻧــﻪ ﻟــﻦ ﻳﻌﻤﻞ ﻓــﻲ ﻣـﺜــﻞ ﻫــﺬا اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻮ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻋــﺬرا‪ :‬ﻣﻦ ﺳﻴﻄﻠﺐ ﻣﻨﻚ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ إﻻ إذا اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫ﻣﻀﺎدات اﻟﻮاﺳﻄﺔ وﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻦ "واو"‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺻﺮح آﺧﺮون واﺳﺘﺨﺪﻣﻮا‬ ‫ﻛﻠﻤﺘﻲ "ﺑﻠﺪ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ" و"ﺑﻠﺪ اﻟﺮﺣﻤﺔ"‪ ،‬وﺳﺆاﻟﻲ‪ :‬ﻫﻞ ﻫﺬه اﻟﺸﻌﺎرات‬ ‫ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻜﻞ زﻣــﺎن وﻣـﻜــﺎن ﻟــﺪى اﻹﺧــﻮة‪ ،‬ﻓــﺈن ﻛــﺎﻧــﺖ‪ ،‬ﻓﺄﻳﻦ أﻧﺘﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺻــﺮف اﻷدوﻳـ ــﺔ وأﻧـ ــﻮاع اﻟ ـﻌــﻼج‪ ،‬ﻫــﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣــﻮﺟــﻮدة‬ ‫وﻳﻌﺎﻧﻴﻬﺎ اﻹﺧﻮة اﻟﻮاﻓﺪون واﻟﺒﺪون ﻣﻨﺬ ﻋﻬﺪ ﻟﻴﺲ ﺑﺒﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫أﻳﻦ أﺑــﻮاق اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﺮﺣﻤﺔ ﻣﻦ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻧﻮع اﻷدوﻳــﺔ ﻟﻠﻮاﻓﺪ‬ ‫وﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬وﻻ أﻋﺘﺮض ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﺨﺼﻴﺺ ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وأن اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺼﺺ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻫﺬه اﻷدوﻳﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺴﺎؤﻻت‪،‬‬ ‫إذ إن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﻻت َﻣﺮﺿﻴﺔ ﻣﺰﻣﻨﺔ وﺧﻄﻴﺮة ﻳﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ‬ ‫ﻛﺄﻣﺮاض اﻟﺴﻜﺮ واﻟﻀﻐﻂ واﻟﻘﻠﺐ واﻟﺴﺮﻃﺎن‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻳﺠﻮز أن ﻧﺼﺮف‬ ‫ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت أدوﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻻت ﺣﺮﺟﺔ وﻣﺮاﺣﻞ أﺧﻴﺮة؟!‬ ‫إن ﻛﺎن ﻻﺑﺪ ﻷﺻﺤﺎب اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﻌﻮراء ﻣﻦ اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ﻓﻠﻴﺼﺮﺣﻮا‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎواة ﻓﻲ اﻟﻌﻼج‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻟﻤﻦ ﻫﻢ أﺣﻮج ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻷدوﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺳــﺆال ﻟﻤﻦ ﻗــﺎل إﻧــﻪ ﻟــﻦ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻻ ﻳﻌﺎﻟﺞ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ :‬ﻫﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺠﻠﺖ ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻴﻊ و"ﺷﺨﺒﻄﺎت" ﻗﻠﻤﻚ ﻋﻠﻰ وﺻﻔﺔ ﻻ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﺪواء ذاﺗﻪ اﻟﺬي ﻳﺼﺮف ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‪ ،‬أم أن إﻧﺴﺎﻧﻴﺘﻚ ﺟﺮﺣﺖ ﺑﻤﺠﺮد‬ ‫َ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻻ ُﻳﻌﻠﻢ ﻣﺪى ﺻﺤﺘﻪ وﺣﻘﻴﻘﺘﻪ؟!‬ ‫ﻣــﻦ أﺳﻬﻞ اﻟﻜﻠﻤﺎت وأﺻﻌﺒﻬﺎ ﻣﻌﻨﻰ وواﻗـﻌـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺘﺎ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬و ﺗـﺤــﺬ ﻳــﺮ ﻟﻤﻦ ﻳﺘﻌﺎﻃﻰ ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﻜﻠﻤﺘﻴﻦ وﻳﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻼﺣﻆ أن اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ إﻟﻰ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻫﻲ ﻫﺎﺗﺎن‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺘﺎن اﻟﺨﻔﻴﻔﺘﺎن ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ اﻟﻘﺎﺗﻠﺘﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻨﻰ‪.‬‬


‫‪٨‬‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎ‬ ‫ﻃﻠﺒﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟـ ‪ :‬اﻷﻋﺬار اﻟﻄﺒﻴﺔ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﻬﺮوب‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎرات واﻟﻀﻐﻮط اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪academia@aljarida●com‬‬

‫●‬

‫ﻃﻘﻮس ﻗﺪﻳﻤﺔ ﻣﺎزاﻟﺖ ﻣﺴﺘﻤﺮة وﺗﺰداد ﺧﻼل ﻓﺘﺮة »اﻟﻤﻴﺪ ﺗﻴﺮم«‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻣﺘﻌﺐ‬

‫أﻗﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﻢ ﻟﻸﻋﺬار اﻟﻄﺒﻴﺔ ً‬ ‫ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻻﺧﺘﺒﺎرات وأﺣﻴﺎﻧﺎ‬ ‫ﻟﻠﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﻀﻐﻮﻃﺎت‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻌﺪ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻄﺒﻴﺔ وﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻬﺮب ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر وﺗﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺴـ ــﺆوﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬ﺧـ ــﺎﺻـ ــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻀ ـﻤــﻦ ﺗ ــﻮﺻـ ـﻴ ــﺔ ﺑـ ــﺈﺟـ ــﺎزات‬ ‫ﻣــﺮ ﺿـﻴــﺔ‪ ،‬أو ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻧﺼﺎب‬ ‫ﺳ ـ ــﺎﻋ ـ ــﺎت اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤـ ــﻞ ﻓ ـ ــﻲ ﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟـ ـﻌ ــﺎم‪ ،‬أو‬ ‫ﺗ ـﺨ ـﻔ ـﻴــﺾ ﻧـ ـﺼ ــﺎب اﻟ ـﺤ ـﺼــﺺ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺪراﺳـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ ﻟـ ـ ـ ـ ــﺪى ﻣ ـ ــﺪرﺳ ـ ــﻲ‬ ‫وﻣﺪرﺳﺎت اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ اﻻ ﻣــﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫ا ﻟـﻘـﻄــﺎ ﻋــﺎت‪ ،‬ﺑــﻞ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺪﻳـ ــﺪ ﻣ ـ ــﻦ ﻃـ ـﻠـ ـﺒ ــﺔ ﺟ ــﺎﻣ ـﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺖ ﻫ ـ ــﺮﺑ ـ ــﺎ ﻣـ ـ ــﻦ ﺗـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﻢ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر أو اﻟﺤﻀﻮر ﻟﻠﻘﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟ ـ ــﺪراﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻓـ ـﺘـ ـﻜ ــﻮن اﻷﻋ ـ ـ ــﺬار‬ ‫اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ ﺑـﻤـﻨــﺰﻟــﺔ "ﺻــﻚ ﻏـﻔــﺮان"‬ ‫ﻳﻠﺠﺄ إ ﻟـﻴــﻪ ا ﻟـﻄــﺎ ﻟــﺐ ﻟﻴﻤﺤﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﺑــﺪر ﻣـﻨــﻪ ﻣــﻦ ﻏ ـﻴــﺎب أو ﻫــﺮوب‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻀ ـﻐــﻮﻃــﺎت‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ا ﻟـﺘــﻲ ﺗــﻮا ﺟـﻬــﻪ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫"اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة" اﺳـﺘـﻄـﻠـﻌــﺖ آراء‬ ‫اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ ﻃ ـﻠ ـﺒــﺔ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ‪،‬‬

‫ﻟ ـﻤ ـﻌ ــﺮﻓ ــﺔ ﻣـ ــﺎ ﺗ ـﻌ ـﻨ ـﻴــﻪ اﻻﻋ ـ ـ ــﺬار‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻬــﻢ‪ ،‬وأﻫـ ــﻢ اﻷﺳ ـﺒــﺎب‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻲ ﺗـ ـ ــﺪﻓـ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـﻄ ـ ـﻠ ـ ـﺒـ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ‬ ‫ﺗ ـ ـﻘ ـ ــﺪﻳ ـ ـﻤ ـ ـﻬ ـ ــﺎ‪ ،‬وﻓـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـ ــﺎ ﻳـ ـﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪:‬‬

‫روﺗﻴﻦ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﺑــﺪا ﻳــﺔ‪ ،‬ﻗــﺎل ا ﻟ ـﻄــﺎ ﻟــﺐ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ا ﻳ ـ ـ ـ ــﻮب إن ﻇـ ـ ــﺎ ﻫـ ـ ــﺮة اﻷ ﻋ ـ ـ ـ ــﺬار‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ ﻳـﻤـﻜــﻦ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرﻫــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫أﻗﺪم اﻟﻄﻘﻮس اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺎرﺳﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺎت ﺣــﻮل‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻟـ ــﻢ‪ ،‬واﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺪارس أﻳـ ـﻀ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﺜــﺎ ﻋ ــﻦ ﻣ ـﻨ ـﻔــﺬ ﻟ ـﻠ ـﻬــﺮب ﻣــﻦ‬ ‫روﺗﻴﻦ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻀﺎﻏﻂ ﻃﻮال‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ‪.‬‬ ‫وأ ﺿـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف أ ﻳـ ـ ـ ـ ــﻮب ان ﻋـ ــﺬر‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ اﻟ ـﻀ ـﻤ ـﻨــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫ا ﻟ ـﻤــﺮ ﺿ ـﻴــﺔ ﻫ ــﻮ أن ا ﻟ ــﻮ ﻗ ــﺖ ﻟــﻢ‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﻌ ـﻔ ـﻬ ــﻢ ﻟـ ـ ــﺪراﺳـ ـ ــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺮر‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻨﻬﻢ ﻓﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎر‪،‬‬ ‫أو ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﻤﻘﺮر‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫اﻟ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﻳ ـﻘــﺪم اﻟـ ـﻌ ــﺬر اﻟـﻄـﺒــﻲ‬ ‫ﻟـﻜـﺴــﺐ اﻟــﻮﻗــﺖ ﻟ ـﻠــﺪراﺳــﺔ أﻛـﺜــﺮ‬

‫واﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﺠﻴﺪ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎر‪،‬‬ ‫وﻗـﻠـﻤــﺎ ﺗــﻮاﺟــﻪ اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ ﻇــﺮوف‬ ‫ﻃﺎرﺋﺔ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ اﻟ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻬــﺎدي‬ ‫ﻣﺒﺎرك ان ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ أن اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻳـﻤـﻜـﻨـﻬــﻢ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ أﻋ ـ ــﺬار ﻃـﺒـﻴــﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﺗﺘﻌﺪى أﻳﺎم اﻟﻐﻴﺎب‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﺈن ﻏﻴﺎب اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻳﻜﻮن ﻣﺒﺮرا‪،‬‬ ‫وﻫـ ـ ــﻮ ﻣـ ـﻘـ ـﺒ ــﻮل ﻋـ ـﻨ ــﺪ ﺷــﺮﻳ ـﺤــﺔ‬ ‫ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮة ﻣـ ــﻦ أﻋ ـ ـﻀـ ــﺎء اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫و ﺗــﺎ ﺑــﻊ ا ﻧــﻪ ﻣــﻦ ﻏـﻴــﺮ اﻟﻤﻘﻨﻊ‬ ‫أن ﺗ ـ ــﺰداد أﻋ ـ ــﺪاد اﻟ ـﻤــﺮﺿ ـﻴــﺎت‬ ‫واﻻﻋ ـ ــﺬار اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ ﺧــﻼل ﻓـﺘــﺮة‬ ‫اﻻﺧـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎرات ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﺼــﻮل ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ا ﻟـﺘــﺄ ﺟـﻴــﻞ‪ ،‬و ﻫــﻲ ﻓــﻲ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﺰﻳﻔﺔ وﻣﺪﻓﻮﻋﺔ اﻷﺟﺮ‪،‬‬ ‫ﻻﻓـ ـﺘ ــﺎ إﻟ ـ ــﻰ اﻧ ـ ــﻪ ﻗـ ــﺪ ﻳـ ـﺼ ــﺎدف‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﺎﻟ ــﺐ أﻣ ـ ــﺮ ﻃ ـ ـ ــﺎرئ ﻛ ـﺤــﺎﻟــﺔ‬ ‫و ﻓ ــﺎة‪ ،‬أو ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟــﺮا ﺣ ـﻴــﺔ‪ ،‬أو‬ ‫ﺣﺎدث ﻣﺆﺳﻒ ﻳﻌﻮﻗﻪ ﻋﻦ أداء‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر‪.‬‬

‫راﺑﻄﺔ »‪ «KILAW‬ﻧﻈﻤﺖ ﻟﻘﺎءﻫﺎ اﻟﻤﻔﺘﻮح‬ ‫وﻋﺪت ﺑﺘﺬﻟﻴﻞ اﻟﻌﻘﺒﺎت وإﻗﺎﻣﺔ دورات ﺗﺪرﻳﺐ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺻــﺮح رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻹدارﻳــﺔ‬ ‫ﻟ ــﺮاﺑـ ـﻄ ــﺔ ﻃ ـﻠ ـﺒــﺔ ﻛ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓﻬﺪ اﻟﺤﺪاد‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻹدارﻳﺔ ﻟﺮاﺑﻄﺔ ﻃﻠﺒﺔ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋ ـ ـﻘـ ــﺪت ﻟ ـ ـﻘ ــﺎء ﻫ ــﺎ اﻟـ ـﻤـ ـﻔـ ـﺘ ــﻮح ﻣــﻊ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ﺗﺸﻜﻴﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﻳﻮاﺟﻬﻪ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺸ ـﻜــﻼت ﺣ ـﺘــﻰ ﺗ ـﻜــﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫رأس أوﻟﻮﻳﺎت اﻟﺮاﺑﻄﺔ‪ ،‬ﻛﻲ ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫إﻟــﻰ ﺣﻠﻬﺎ وﺗــﺬﻟـﻴــﻞ ﻛــﻞ اﻟﻌﻘﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﺴـﻴــﺮﺗـﻬــﻢ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗـﺘـﻬـﻴــﺄ ﻟ ـﻬــﻢ اﻷﺟ ـ ـ ــﻮاء اﻟــﺪراﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳﺤﺔ واﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬وﺗﺨﻠﻞ ﻫﺬا‬

‫اﻟﻠﻘﺎء ﻃﺮح ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻹدارﻳﺔ اﻟﺘﻲ وﻋﺪت‬ ‫ﺑﺪراﺳﺘﻬﺎ واﻷﺧﺬ ﺑﻤﻌﻈﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر اﻟـﺤــﺪاد إﻟــﻰ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫وﻓ ـ ـ ـ ــﺮت ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎون ﻣ ـ ــﻊ ﻣ ـﻌ ـﻬــﺪ‬ ‫‪ infotech‬ﻧـ ـﺤ ــﻮ ‪ 100‬ﻣ ـﻘ ـﻌــﺪ‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﻴﺎ ﻟــﺪورات ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺪة ﺗﺨﺼﺼﺎت‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ دورة‬ ‫اﻟـﻠـﻐــﺔ اﻹﻧـﻜـﻠـﻴــﺰﻳــﺔ‪ ،‬ودورة إدارة‬ ‫أﻋـﻤــﺎل ودورة )‪ (Exel‬و)‪،(word‬‬ ‫وﺑـﻌــﺪ أن وﺟــﺪت اﻹﻗـﺒــﺎل اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟـ ـ ــﺪورات وﻓـ ــﺮت ‪100‬‬ ‫ﻣ ـﻘ ـﻌــﺪ إﺿـ ــﺎﻓـ ــﻲ ﻣـ ـﺠ ــﺎﻧ ــﺎ‪ ،‬ﺣـﺘــﻰ‬ ‫أﺻ ـﺒــﺢ ﻣ ـﺤ ـﻤــﻮع اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﻋــﺪ ‪200‬‬ ‫ﻣﻘﻌﺪ ﻣﺠﺎﻧﻲ‪.‬‬

‫وأﺿــﺎف‪ :‬ﺣﺮﺻﺎ ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻹدارﻳـ ـ ــﺔ ﻟــﺮاﺑ ـﻄــﺔ اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ــﺆازرة اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗـﺼـﻔـﻴــﺎت ﻛــﺄس‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ وﻛـ ـ ــﺄس آﺳ ـ ـﻴـ ــﺎ‪ ،‬وﻓـ ــﺮت‬ ‫اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻹدارﻳـ ـ ـ ــﺔ ‪ 150‬ﺗــﺬﻛــﺮة‬ ‫ﻟـ ـﺤـ ـﻀ ــﻮر ﻣـ ـ ـﺒ ـ ــﺎراة اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﻣ ــﻊ ﻣـﻨـﺘـﺨــﺐ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن‪،‬‬ ‫وﺗ ـ ــﻢ ﺗ ــﻮزﻳ ـﻌ ـﻬ ــﺎ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ‬ ‫واﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺎت ﻟـﺤـﻀــﻮر اﻟـﻤـﺒــﺎراة‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺎرﻛـ ـ ــﺔ ﻓ ـ ـ ــﻲ ﺗ ـﺸ ـﺠ ـﻴــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺪاد ﻓـ ـ ــﻲ ﺧـ ـﺘ ــﺎم‬ ‫ﺗـﺼــﺮﻳـﺤــﻪ أن اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻹدارﻳـ ــﺔ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﻨ ـﻈــﻢ ﻋ ـ ـ ــﺪدا ﻣـ ــﻦ اﻷﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ‬

‫إﺳﺎءة اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫وأﻓﺎد اﻟﻄﺎﻟﺐ اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺑـ ــﺄن ﻫـ ـﻨ ــﺎك اﺳـ ـ ــﺎء ة اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام‬ ‫ﻟــﻼ ﻋــﺬار اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﺑ ــﺎﺗ ــﺖ ﻇ ــﺎﻫ ــﺮة ﻣ ـﺘ ـﻔ ـﺸ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـ ــﻮﺳـ ــﻂ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﻲ‪ ،‬رﻏ ـ ــﻢ أن‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﻼب ﻗ ــﺪ ﻳ ـﺘ ـﻌــﺮﺿــﻮن ﻓـﻌــﻼ‬ ‫ﻟـ ـﺒـ ـﻌ ــﺾ اﻟ ـ ـ ـﻈ ـ ــﺮوف اﻟـ ـﺨ ــﺎرﺟ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ إرادﺗـ ـﻬ ــﻢ ﻣ ــﺎ ﻳـﻌـﻄـﻠـﻬــﻢ ﻋــﻦ‬ ‫ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة أو ﻳﺸﻮش‬ ‫ﺗ ـﻔ ـﻜ ـﻴــﺮﻫــﻢ‪ ،‬وﻫـ ـﻨ ــﺎ ﻳـ ـﻜ ــﻮن دور‬ ‫اﻻ ﺳـﺘــﺎذ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻓــﻲ ﻣــﺮا ﻋــﺎة‬ ‫ذ ﻟــﻚ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﻢ ﻳﻤﻨﺢ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻋـ ـ ــﺪة أ ﻳ ـ ـ ــﺎم ﻣ ـ ــﻦ ا ﻟ ـ ـﻐ ـ ـﻴ ــﺎب دون‬ ‫اﺣﺘﺴﺎﺑﻬﺎ ﻣﻦ أ ﻋــﺬاره اﻟﻄﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳ ـﺴــﺎﻫــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻘ ـﻠ ـﻴــﺺ ﻋــﺪد‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺮﺿـ ـﻴ ــﺎت اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺪﻣ ــﺔ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟـﻔـﺼــﻞ اﻟــﺪراﺳــﻲ وﺣـﺘــﻰ وﻗــﺖ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ـ ـ ـ ــﺢ اﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺐ ﻣ ـﻌ ـﺘــﺰ‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ أن ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻄﺒﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫أ ﻗــﺪم اﻟﻄﻘﻮس ا ﻟـﺘــﻲ ﻳﻤﺎرﺳﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮﻫﺎ ﻣﻠﺠﺄ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻬــﺮوب ﻣــﻦ روﺗ ـﻴــﻦ اﻟــﺪراﺳــﺔ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ أﻳﻮب‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﻣﺒﺎرك‬

‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻓﻬﺪ‬

‫وﺗﺄﺟﻴﻠﻬﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳﺤﺪده ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﻌﺪم‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ووﺟﻮد‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮر اﻟﺪراﺳﻲ‪ ،‬او‬ ‫وﺟﻮد ﻋﻮاﺋﻖ ﺗﺼﺎدف اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘـﻬــﺎ‪ ،‬أﻛ ــﺪت اﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺔ‬ ‫اﺑﺮار اﻟﺤﻤﺪ ان اﻻﻋﺬار اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﺨﻠﻖ ﻣﺴﺎوئ ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬وأﺻﺒﺢ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻳﺸﺘﺮي اﻷ ﻋــﺬار‬ ‫ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻣــﺎ ﻟــﻲ ﺑــﺎ ﻫــﻆ ا ﻟـﺜـﻤــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ اﻟ ـﻌ ـﻴــﺎدات اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻴــﺢ ﻟ ــﻪ أوﻗـ ـ ــﺎت راﺣ ـ ــﺔ ﺗـﻤـﺘــﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﻳــﻮم إﻟــﻰ ﺛــﻼﺛــﺔ أﻳ ــﺎم ﺑـﻌــﺬر‬ ‫ﻣﺒﺮر ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﺰﻳﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﺗــﺄﺟ ـﻴــﻞ اﻻﺧـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎر اﻟـ ــﻰ وﻗــﺖ‬ ‫آﺧ ــﺮ ﺑـﻔـﻀــﻞ ﺗ ـﻠــﻚ اﻻﻋ ـ ــﺬار ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺴﻮﺑﺔ ا ﻟـﻴــﻪ وا ﻟـﺘــﻲ ﻳﺴﺘﻨﺪ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻤﺒﺮرات ﻋﺪة‪.‬‬

‫اﻷﻋﺬار اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﻠﺠﺄ ﻟﻠﻬﺮوب‬ ‫ﻣﻦ روﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬

‫ﻣﻌﺘﺰ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬

‫»اﻹﺗﺤﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ« ﻳﻄﺎﻟﺐ اﻹدارة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺴﺎﻧﺪة اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼل إﻋﻔﺎﺋﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﺳﺪاد اﻹﻋﺎﻧﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻹدارﻳ ـ ــﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻷﻛــﺎدﻳ ـﻤ ـﻴــﺔ واﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪار اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن أﻋﻀﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻹدارﻳﺔ‬ ‫واﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻮع اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻋ ـﻠــﻦ رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ ﺑــﺎﻻﺗـﺤــﺎد‬ ‫اﻟ ــﻮﻃ ـ ـﻨ ــﻲ ﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ اﻟ ـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻓـ ـ ــﺮع اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻬــﺎدي اﻟـﻌـﺠـﻤــﻲ "اﻧ ـﻨــﺎ ﻧ ـﻄــﺎﻟــﺐ اﻹدارة‬ ‫اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌ ـﻴــﺔ ﺑ ــﺎﻟ ــﻮﻗ ــﻮف واﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ وﻣ ـﺴــﺎﻧــﺪة‬ ‫زﻣﻼﺋﻨﺎ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﻦ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫)اﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ( اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ )اﻟ ـﻔ ـﻴــﺰﻳــﺎء واﻟـﻜـﻴـﻤـﻴــﺎء واﻻﺣ ـﺼ ــﺎء(‪،‬‬ ‫ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ أﻧ ـﻬــﻢ ﻛ ــﺎﻧ ــﻮا ﻣـﻌـﻔـﻴـﻴــﻦ ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ"‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﻌﺠﻤﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬إن‬ ‫"ﺗـﻠــﻚ اﻟـﻔـﺌــﺔ ﻣــﻦ زﻣــﻼﺋـﻨــﺎ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺗـﺤـﺘــﺎج ﻣﻨﺎ‬ ‫ﻛ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻧــﺪة وﺗ ـﻀــﺎﻓــﺮ اﻟ ـﺠ ـﻬــﻮد وﺗ ـﻌــﺎون‬ ‫اﻹدارة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﺼﻌﺎب‬ ‫واﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ ﺧﻼل ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﻢ‬

‫اﻟ ــﺪراﺳـ ـﻴ ــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ‪ ،‬ﺳ ـ ــﻮاء ﻣ ــﻦ اﻟـﻨــﺎﺣـﻴــﺔ‬ ‫اﻟــﺪراﺳـﻴــﺔ أو اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ان اﻹﺧــﻼل‬ ‫ﺑﺄي ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻨﻮاﺣﻲ ﻳﺼﻌﺐ ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳ ـﺤ ـﺘــﺎﺟــﻮن ﻣ ـﻨــﺎ ﻛ ــﻞ اﻟ ــﺪﻋ ــﻢ واﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻧــﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺼﺐ وﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺘﻬﻢ"‪.‬‬ ‫وزاد‪" :‬ورد إﻟ ـﻴ ـﻨــﺎ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻜــﺎوى‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻋﻔﺎﺋﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ )اﻟ ـﻔ ـﻴــﺰﻳــﺎء واﻟـﻜـﻴـﻤـﻴــﺎء واﻻﺣ ـﺼ ــﺎء(‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ان ﺗﻠﻚ ا ﻟ ـﻤــﻮاد ﺗﺤﺘﺎج ﻣﺨﺘﺒﺮات‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣــﻦ اﻻﻣ ــﻮر وﺟـﻬــﻮدا ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻫــﻢ ﻻ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن ذ ﻟــﻚ ﻧ ـﻈــﺮا ﻟﺤﺎﻟﺘﻬﻢ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻷﻧـﻬــﻢ ﻛــﺎﻧــﻮا ﻣﻌﻔﻴﻴﻦ ﻣــﻦ ﺗﻠﻚ اﻟـﻤــﻮاد ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻧﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻳ ـﻀــﺎ ﺑ ـﺴــﺪاد اﻹﻋ ــﺎﻧ ــﺔ اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻟ ـﻬــﻢ‪ ،‬ﻟـﻠــﻮﻓــﺎء‬

‫ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﻢ وﺳﺪاد ﻓﺎﺗﻮرة ﻛﺘﺐ اﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﺎﺑـ ــﻊ‪" :‬اﻧـ ـﻨ ــﺎ ﺳ ـﻨ ـﺘــﺎﺑــﻊ ﻛ ــﻞ ﻫـ ــﺬه اﻷﻣـ ــﻮر‬ ‫ﻣــﻊ اﻹدارة اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ واﻟـﺠـﻬــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻌﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻄﺎﻟﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ ﺷﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﺤﺎﻟﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج ﻣﻨﺎ ﻟﻴﺲ ﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﻌﻘﺒﺎت‬ ‫واﻟﺼﻌﻮﺑﺎت أﻣﺎﻣﻬﻢ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ اﺳﺘﺜﻨﺎؤﻫﻢ ﻗﺪر‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻄﺎع ﻣــﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟـﻠــﻮاﺋــﺢ واﻟـﻀــﻮاﺑــﻂ‬ ‫ﻃــﺎﻟـﻤــﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻫـﻨــﺎك إﻣـﻜــﺎﻧـﻴــﺔ ﻟــﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻃ ـﻤــﻮﺣــﺎﺗ ـﻬــﻢ وأﺣــﻼﻣ ـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ ﻏ ــﺪ وﻣـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ‬ ‫أﻓﻀﻞ"‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﻟﻤﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫‪٩‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫اﻟـﺪﻳـﻨـﺎر اﻟـﻜـﻮﻳـﺘـﻲ‬

‫‪ ١ KD‬اﻟـﻤـﺆﺷـﺮ اﻟـﻜـﻮﻳـﺘـﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌـﺮي‬

‫اﻟــﻮزﻧــﻲ‬

‫ﻛـﻮﻳـﺖ ‪١٥‬‬

‫‪٥.٧٣١‬‬

‫‪٣٨٧‬‬

‫‪٩٢٣‬‬

‫‪٢.١٤٤ ٢.٩١٦ ٣.٣١١‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ‬

‫ﺗﻐﻴﺮات ﻣﺤﺪودة وﺗﺒﺎدل أدوار و»اﻟﺴﻌﻮدي« ﻳﺼﻤﺪ ﺑﺎﻷﺧﻀﺮ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﺧﺘﺼﺮ ﺟﻠﺴﺎﺗﻪ إﻟﻰ ﺛﻼث وﻣﺆﺷﺮاﺗﻪ ﺗﻘﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺒﺎﻳﻦ وﺳﻂ ﺗﺮاﺟﻊ ﻧﺸﺎﻃﻪ وﺳﻴﻮﻟﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻨﺰي‬

‫اﺧﺘﺼﺮت ﻋﻄﻠﺔ رأس اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻬﺠﺮﻳﺔ ﺟﻠﺴﺎت ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺠﺪدا ﻟﺘﻜﻮن ‪ 3‬ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺗﺄﺛﺮت ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ً‬ ‫ﻳﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﻄﻠﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎ‬ ‫ﺗﻤﺘﺪ أرﺑﻌﺔ أﻳﺎم‪ ،‬واﻧﺘﻬﺖ‬ ‫ﻣﺤﺼﻠﺔ ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺴﻮق إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻠﻮن اﻷﺧﻀﺮ ﺑﻌﺪ ﺧﺴﺎﺋﺮ‬ ‫أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﻣﺎﺿﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺗ ـﺒ ــﺎﻳ ـﻨ ــﺖ ﺣ ـﺼ ـﻴ ـﻠــﺔ ﻣـ ــﺆﺷـ ــﺮات‬ ‫أﺳ ـ ـ ـ ــﻮاق دول ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠــﻲ اﻷﺳ ـ ـﺒ ـ ــﻮع اﻟ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺳ ـﺠ ـﻠــﺖ ﺗ ـﻐ ـﻴــﺮات ﻣـ ـﺤ ــﺪودة ﻓــﻲ‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻈ ـﻤ ـﻬــﺎ‪ ،‬ورﺑـ ـﺤ ــﺖ ‪ 4‬ﻣ ــﺆﺷ ــﺮات‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﺮاﺟﻊ ﺛــﻼث‪ ،‬وأﻏﻠﺒﻬﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻋـﻜــﺲ ﻧـﺘــﺎﺋــﺞ اﻷﺳ ـﺒ ــﻮع اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﺼــﺪر اﻟــﺮاﺑ ـﺤ ـﻴــﻦ ﻣــﺆﺷــﺮ ﺳــﻮق‬ ‫ﻣﺴﻘﻂ ﺑﻌﺪ إﺿﺎﻓﺘﻪ ﻧﺴﺒﺔ ‪ 0.7‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺌــﺔ ﺗــﻼه ﻣــﺆﺷــﺮ ﺳــﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫"اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﺮي" ﺑ ـﻨ ـﻤــﻮ ﻗ ـ ــﺎرب ‪ 0.4‬ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ‪ ،‬وﺗـ ـﻌ ــﺎدل ﻣــﺆﺷــﺮا "ﺗــﺎﺳــﻲ"‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﻤﻨﺎﻣﺔ ُ‬ ‫ﺑﻌﺸﺮي ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻣﺌﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺮاﺟﻌﺖ أﺳــﻮاق‬ ‫ﻗـﻄــﺮ ودﺑ ــﻲ وأﺑــﻮﻇ ـﺒــﻲ ﺑـﻨـﺴــﺐ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺰد ﻋﻦ ُﻋﺸﺮي ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫ﻣﺴﻘﻂ وﻣﺴﺘﻮى ‪5900‬‬

‫اﻟﻨﻔﻂ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ‪ 5‬دوﻻرات‬ ‫ﻟﻤﺰﻳﺞ ﺑﺮﻧﺖ‬ ‫وﻣﻜﺎﺳﺐ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع ﺗﻼﺷﺖ‬ ‫ﺑﻨﻬﺎﻳﺘﻪ ﺑﻌﺪ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺻﻴﻨﻴﺔ ﻣﺨﻴﺒﺔ‬

‫أﻋـﻠـﻨــﺖ ﻣﻌﻈﻢ ﻣـﻜــﻮﻧــﺎت ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫ﻣـﺴـﻘــﻂ ﻧـﺘــﺎﺋـﺠـﻬــﺎ اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻟـﻠــﺮﺑــﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬وﻛــﺎن ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻗﻄﺎع‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﻮك‪ ،‬اﻟـ ـ ــﺬي ﺳ ـﺠــﻞ ﻧ ـ ـﻤ ــﻮا ﻓــﻲ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ ﻣـ ـﻜ ــﻮﻧ ــﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬ﻋ ـ ــﺪا ﻣ ـﺼــﺮف‬ ‫وﺣﻴﺪ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ‬ ‫اﻧﺘﻌﺎﺷﺔ ﻓــﻲ أﺳــﻮاق اﻟﻨﻔﻂ ﻗﺒﻴﻞ‬ ‫ﻫ ـﺒــﻮﻃ ـﻬــﺎ ﻣ ـ ــﺮة أﺧـ ـ ــﺮى ﻣـﻨـﺘـﺼــﻒ‬ ‫اﻷﺳـ ـﺒ ــﻮع وﺣ ـﺘــﻰ ﻧ ـﻬــﺎﻳ ـﺘــﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻋﺎود ﺑﺮﻧﺖ اﻟﺘﺪاول ﺗﺤﺖ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ً‬ ‫‪ 50‬دوﻻرا ﻟـﻠـﺒــﺮﻣـﻴــﻞ ﻟـﻴـﻘـﺘــﺺ ﻣﻦ‬ ‫ﻣـ ـﻜ ــﺎﺳ ــﺐ ﻣـ ــﺆﺷـ ــﺮ ﺳ ـ ـ ــﻮق ﻣ ـﺴ ـﻘــﻂ‬ ‫واﻟـ ــﺬي ﻋـﻤــﻞ أرﺑ ــﻊ ﺟـﻠـﺴــﺎت ﺧــﻼل‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ إﺟﺎزﺗﻪ‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ رأس اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻬﺠﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﻄ ــﺎع ﻣ ــﺆﺷ ــﺮ ﻣ ـﺴ ـﻘــﻂ أن‬ ‫ﻳــﺮﺑــﺢ ‪ 0.7‬ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ ﺧ ــﻼل ﺛــﻼث‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت وﻳﻘﻔﺰ ﻓﻮق ﻣﺴﺘﻮى ‪5900‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﺑـ ‪ 9‬ﻧﻘﺎط ﺣﻴﺚ ارﺗﻔﻊ ‪42.4‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻴﺴﺠﻞ اﻷداء اﻷﻓﻀﻞ ﺑﻴﻦ‬

‫اﻷﺳﻮاق اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﺨﻠﻒ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻷﺳﺒﻖ ﻋﻦ رﻛﺐ اﻟﺮاﺑﺤﻴﻦ‬ ‫اﻷرﺑﻌﺔ اﻟﻜﺒﺎر‪.‬‬

‫اﻟﺴﻮق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺛﻼث ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫اﺧ ـﺘ ـﺼــﺮت ﻋـﻄـﻠــﺔ رأس اﻟـﺴـﻨــﺔ‬ ‫اﻟـﻬـﺠــﺮﻳــﺔ ﺟـﻠـﺴــﺎت ﺳــﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻟ ـ ــﻸوراق اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻣـ ـﺠ ــﺪدا ﻟـﺘـﻜــﻮن‬ ‫‪ 3‬ﺟ ـﻠ ـﺴ ــﺎت ﻓ ـﻘ ــﻂ ﺗـ ــﺄﺛـ ــﺮت ﺑـﺸـﻜــﻞ‬ ‫واﺿﺢ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﻄﻠﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻧ ـﺴ ـﺒ ـﻴــﺎ ﺗ ـﻤ ـﺘــﺪ إﻟ ـ ــﻰ أرﺑ ـ ـﻌ ــﺔ أﻳ ـ ــﺎم‪،‬‬ ‫واﻧﺘﻬﺖ ﻣﺤﺼﻠﺔ ﻣﺆﺷﺮات اﻟﺴﻮق‬ ‫إﻟــﻰ اﻟ ـﻠــﻮن اﻷﺧ ـﻀــﺮ ﺑـﻌــﺪ ﺧﺴﺎﺋﺮ‬ ‫أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﻣﺎﺿﻴﻴﻦ‪ ،‬ورﺑﺢ ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﻮق اﻟ ـﺴ ـﻌــﺮي ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ ‪ 0.4‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺌــﺔ ﺗ ـﻌــﺎدل ‪ 22.51‬ﻧﻘﻄﺔ ﻟﻴﻘﻔﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 5731.26‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺮﺗﺪا‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 57‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣــﺮة أﺧــﺮى‬ ‫وﻓــﻲ ﻣـﺤــﺎوﻟــﺔ ﻟـﻌــﺪم اﻟ ـﺘــﺪاول ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻗــﺎﻋــﺎ ﺻــﺮﻳـﺤــﺎ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟـﺴـﻨــﻮات اﻟـﻌـﺸــﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗ ـﻘــﺮﻳ ـﺒــﺎ‪ ،‬ورﺑـ ــﺢ اﻟ ـﻤــﺆﺷــﺮ اﻟــﻮزﻧــﻲ‬ ‫ﻧﺼﻒ ﻣﺎ رﺑﺤﻪ اﻟﺴﻌﺮي وﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ُﻋـ ـﺸ ــﺮي ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ ﻣ ـﺌــﻮﻳــﺔ أي ﻧـﻘـﻄــﺔ‬ ‫واﺣﺪة ﻟﻴﻘﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ‪387.16‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﺳﺘﻤﺮ اﻟﻀﻐﻂ وﺟﻨﻲ‬ ‫اﻷرﺑ ـ ـ ــﺎح ﻋ ـﻠــﻰ اﻷﺳـ ـﻬ ــﻢ اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻴﺨﺴﺮ ﻣﺆﺷﺮﻫﺎ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻛﻮﻳﺖ‬ ‫‪ 15‬ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ ُﻋـ ـﺸ ــﺮي ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ ﻣـﺌــﻮﻳــﺔ‬ ‫ﺗـ ـ ـﺴ ـ ــﺎوي ‪ 2‬ﻧـ ـﻘـ ـﻄ ــﺔ ﻟ ـﻴ ـﻘ ـﻔ ــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ‪ 923.53‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺮاﺟﻊ ﻣﻌﺪل ﺗﺪاوﻻت اﻟﺠﻠﺴﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ــﻮاﺣـ ـ ــﺪة ﻣـ ـﻘ ــﺎرﻧ ــﺔ ﻣـ ــﻊ ﻣـ ـﻌ ــﺪﻻت‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻼت اﻷﺳﺒﻮع اﻷﺳﺒﻖ‪ ،‬ﺑﻔﺎرق‬ ‫ﺟﻠﺴﺘﻴﻦ‪ ،‬وﺧـﺴــﺮ اﻟـﻨـﺸــﺎط ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻗﺎرﺑﺖ ‪ 2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﻗﻮﺗﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻧ ـﺨ ـﻔ ـﻀــﺖ اﻟ ـﺴ ـﻴــﻮﻟــﺔ ﺑـﻨـﺴـﺒــﺔ ‪7.8‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﺧـﺴــﺮ ﻋــﺪد اﻟﺼﻔﻘﺎت‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻓــﺎﻗــﺖ ‪ 11‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬

‫ﺑﺪاﻳﺔ ﻓﺎﺗﺮة ﻧﺸﻄﺖ اﻟﺘﺪاوﻻت ﻏﻴﺮ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻔﺪ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻹﻋﻼﻧﺎت‬ ‫اﻟﻔﺼﻠﻴﺔ‪ ،‬وا ﻟـﺘــﻲ اﺳﺘﻬﻠﻬﺎ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك وﺳﻬﻤﺎ ﻣﺰاﻳﺎ ودﺑﻲ اﻷوﻟﻰ‪،‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ اﻷﻓـﻀـﻠـﻴــﺔ ﻟﻨﻤﻮ ﺟـﻴــﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨﻜﻲ ﺑﻮﺑﻴﺎن واﻟﻮﻃﻨﻲ وﺑﻨﺴﺒﺔ ‪24‬‬ ‫و ‪ 12‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻔﺘﺮة ذاﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻌﻮدي ﺗﻤﺴﻚ ﺑﺎﻷﺧﻀﺮ‬ ‫اﻗﺘﺮﺑﺖ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﻣﺆﺷﺮ "ﺗﺎﺳﻲ"‬ ‫ﻣــﻦ ‪ 5‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﺧ ــﻼل أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﺣﻴﺚ رﺑــﺢ اﻷﺳـﺒــﻮع اﻻﺳﺒﻖ‬ ‫ً‬ ‫‪ 4.7‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ‪ ،‬أﻛ ـﻤ ـﻠ ـﻬــﺎ ﻣ ـﻨ ـﻔــﺮدا‬ ‫ﻟــﻸﺳ ـﺒــﻮع اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺘــﻮاﻟــﻲ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ُﻋﺸﺮي ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ وﺳﻂ‬ ‫ﺗ ـﺨ ـﻠــﻒ ﺳ ــﻮﻗ ــﻲ ﻗ ـﻄــﺮ واﻹﻣـ ـ ـ ــﺎرات‬ ‫ﻋـ ــﻦ ﻣ ــﻮاﺻـ ـﻠ ــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻤ ــﻮ واﻻﻛـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎء‬ ‫ﺑــﺄﺳ ـﺒــﻮع واﺣ ـ ــﺪ ﻓ ـﻘــﻂ ﺣ ـﺘــﻰ اﻵن‬ ‫ﺧ ــﻼل أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ‪ ،‬وﺷـﻜـﻠــﺖ إﻋــﻼﻧــﺎت‬ ‫‪ 49‬ﺷﺮﻛﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻣــﺪرﺟــﺔ ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ً‬ ‫دﻋﻢ ﻟﻠﻤﺆﺷﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻗ ـﻄــﺎع اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﺣ ـﻘــﻖ ﻧ ـﻤــﻮا‬ ‫ً‬ ‫ﺟ ـ ـﻴـ ــﺪا ﺑ ــﺎﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻨ ــﺎء ﺑ ـﻨ ـﻜ ـﻴــﻦ ﻓـﻘــﻂ‬ ‫أﺣــﺪﻫ ـﻤــﺎ ﺑـﻨــﻚ اﻟــﺮاﺟ ـﺤــﻲ‪ ،‬وﻳﺒﻘﻰ‬ ‫اﻻﻧـ ـﺘـ ـﻈ ــﺎر ﻟ ـﻨ ـﺘــﺎﺋــﺞ أﺳـ ـﻬ ــﻢ ﻗ ـﻄــﺎع‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺳﻬﻢ‬ ‫ﺳ ــﺎﺑ ــﻚ‪ ،‬وﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﻈــﺮ أن ﻳ ـﻘــﻮد‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫وﻛ ـ ـ ــﺎن ذﻟـ ـ ــﻚ ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﺗـ ــﺮاﺟـ ــﻊ ﺟــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻷﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﺣﻴﺚ اﻧﺨﻔﺾ ﺑﺮﻧﺖ‬ ‫ً‬ ‫إﻟــﻰ ﻣــﺎ دون ‪ 49‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﺪ أن اﻗﺘﺮب ﻣﻦ ‪ 54‬دوﻻرا ﺧﻼل‬ ‫اﻷﺳ ـﺒــﻮع اﻷﺳ ـﺒــﻖ‪ ،‬ﻟـﻜـﻨــﻪ ﻟــﻢ ﻳﺆﺛﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻌ ــﺎﻣ ــﻼت اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدي ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮا‬ ‫ً‬ ‫وﺑـ ـﻘ ــﻲ ﻣـ ـﺘ ــﺄﺛ ــﺮا ﺑ ـﻨ ـﺘــﺎﺋــﺞ أﻋ ـﻤــﺎﻟــﻪ‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻨﺘﻈﺮا أﺧــﺮى ﻋﻠﻬﺎ ﺗﺨﺮﺟﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮﻳــﺎﺗــﻪ اﻟ ـﺤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﺣ ـﻴــﺚ أﻗـﻔــﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 7698.73‬ﻧﻘﻄﺔ ﻧﺎﻣﻴﺎ‬

‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻧﻤﻮ ﻣﺆﺷﺮات أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ‪٢٠١٥-١٠-١٥‬‬

‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ُﻋﺸﺮي ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ ﺗﻌﺎدل‬ ‫‪ 13.46‬ﻧـﻘـﻄــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ رﻏــﻢ ﺧﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﺑ ـﻨ ـﻘ ـﻄــﺔ ﻣ ـﺌــﻮﻳــﺔ ﻛــﺎﻣ ـﻠــﺔ اﻗـﺘـﻄـﻌــﺖ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫وأوﻗـ ــﻒ ﻣــﺆﺷــﺮ ﺳ ــﻮق اﻟـﻤـﻨــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﺧﺴﺎﺋﺮه اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ وارﺗﻔﻊ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ُﻋﺸﺮي ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫‪ 2.94‬ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻟـﻴـﻘـﻔــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪ 1257.66‬ﻧﻘﻄﺔ وﻫﻮ أﺣﺪ اﻷﺳﻮاق‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﻠﻦ أي ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎﺗﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ اﻟﻔﺼﻠﻴﺔ ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬

‫ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻣﺤﺪودة‬ ‫وﺳــﻂ ارﺗ ـﺒــﺎط أﻛـﺒــﺮ ﺑــﺎﻷﺳــﻮاق‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وأﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﺣﻴﺚ إﻧﻬﺎ‬ ‫دﻋﻤﺖ أﺳــﻮاق ﻗﻄﺮ واﻹﻣــﺎرات ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻷﺳﺒﻖ‪ ،‬ﻋﺎدت وﺿﻐﻄﺖ‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ أداﺋ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﺑ ـﻨ ـﻬــﺎﻳــﺔ ﺗ ـﻌــﺎﻣــﻼت‬ ‫اﻷﺳـ ـﺒ ــﻮع اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ ﺣ ـﻴــﺚ‪ ،‬وﻛـﻤــﺎ‬ ‫ذﻛﺮﻧﺎ‪ ،‬ﻋﺎد ﺳﻌﺮ ﺑﺮﻧﺖ إﻟﻰ ﻣﺎ دون‬ ‫ً‬ ‫‪ 50‬دوﻻرا ﺑﻔﻌﻞ ارﺗﻔﺎع ﻣﺨﺰوﻧﺎت‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ ﺑـ ـ ‪ 9.4‬ﻣــﻼﻳـﻴــﻦ‬ ‫ﺑــﺮﻣـﻴــﻞ وﺑـﻴــﺎﻧــﺎت ﺻﻴﻨﻴﺔ ﻣﺨﻴﺒﺔ‬ ‫وﻣﺴﺘﻤﺮة ﺑﺎﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫ﺳـﻌــﺮ ﺻــﺮف اﻟـ ــﺪوﻻر أﻧـﻘــﺬ اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧـﺴــﺎﺋــﺮ أﻛ ـﺒــﺮ ﻋ ــﺎدت ﺑــﺄﺳـﻌــﺎر‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫وﺗﺮاﺟﻊ داو ﺟﻮﻧﺰ دون ﻣﺴﺘﻮى ‪17‬‬ ‫ً‬ ‫أﻟﻒ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺠﺪدا‪.‬‬ ‫وﺧ ـﺴ ــﺮ ﺳ ــﻮﻗ ــﺎ اﻹﻣـ ـ ـ ــﺎرات دﺑــﻲ‬

‫وأﺑ ــﻮﻇـ ـﺒ ــﻲ ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ ُﻋـ ـﺸ ــﺮي ﻧـﻘـﻄــﺔ‬ ‫ﻣﺌﻮﻳﺔ ﺗﻌﺎدل ‪ 8‬ﻧﻘﺎط ﻓﻲ أﺑﻮﻇﺒﻲ‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﻘ ـﻔــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ‪4538.46‬‬ ‫ﻧـﻘـﻄــﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﻓــﻲ دﺑــﻲ ‪8.8‬‬ ‫ﻧﻘﺎط ﻟﻴﻘﻔﻞ ﺑــﺪوره ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪ 3697.68‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ‪ ،‬وﻛـ ــﺎن اﻟ ـﺘــﺬﺑــﺬب‬ ‫ﺳﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﻦ ﻏﻴﺮ أن ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﻮﻟــﺔ ﺟ ـﻴــﺪة رﻏ ــﻢ اﻟـﺘــﺮاﺟـﻌــﺎت‬ ‫واﻟﺘﺬﺑﺬب‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻘﺮ ﻣﺆﺷﺮ ﺳﻮق ﻗﻄﺮ ﺣﻮل‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮاه اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ ﻣ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﻜــﺎﺳـﺒــﻪ اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ اﻗـﺘــﺮﺑــﺖ‬ ‫ﻣــﻦ ‪ 3‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﺣـﻴــﺚ ﻟــﻢ ﻳﺨﺴﺮ‬ ‫ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﺗﻌﺎﻣﻼت اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺳ ـ ــﻮى ُﻋـ ـﺸ ــﺮ ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ ﻣ ـﺌــﻮﻳــﺔ ﻓـﻘــﻂ‬ ‫ﺗ ـﻌــﺎدل ‪ 16.63‬ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻟـﻴـﻘـﻔــﻞ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﺴﺘﻮى ‪ 11772.8‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ودﻋﻤﺖ‬ ‫ﻣﺼﺎرﻓﻪ اﻟﻜﺒﺮى أداءه وأﺑﻘﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﻜــﺎﺳ ـﺒــﻪ ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ ﺑ ـﻨ ـﻜــﻲ ﻗـﻄــﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻹﺳﻼﻣﻲ ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻤﺮا‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﺴـﺠـﻴــﻞ ﻧ ـﻤــﻮ ﻓــﻲ أرﺑــﺎﺣـﻬـﻤــﺎ‬ ‫اﻟﻔﺼﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺒﻘﻰ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻔﺼﻠﻴﺎ ﻷداء اﻷﺳﻮاق اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺘﺪاول وﻓﻘﺎ ﻷﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻔ ــﻂ اﻟ ـﻤ ـﺘ ــﺮاﺟ ـﻌ ــﺔ واﻟ ـﻤ ـﺘ ــﺄﺛ ــﺮة‬ ‫ﺑﺒﻴﺎﻧﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺻﻴﻨﻴﺔ ﺗﺎرة‪،‬‬ ‫وﺑ ـﻤ ـﺨــﺰوﻧــﺎت وﺑ ـﻴــﺎﻧــﺎت أﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ‬ ‫ﺗﺎرة أﺧﺮى‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﺮاﺟﻊ ﺷﺒﺢ رﻓﻊ‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺧﻼل ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ وﺗﺄﺟﻴﻠﻪ ﻓﺘﺮات ﻣﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺗﺪاوﻻت اﻟﺴﻮق اﻟﻌﺎم ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ‪٢٠١٥-١٠-١٣‬‬

‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺴﻮق‬

‫اﻟﻜﻮﻳـﺖ‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫اﻟﺪوﺣﺔ‬

‫ﻣﺴﻘﻂ‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‬

‫أﺑﻮﻇﺒﻲ‬

‫دﺑﻲ‬

‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫اﻟﻜﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ‬ ‫)ﺳﻬـﻢ(‬

‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ‬ ‫)دﻳﻨﺎر(‬

‫ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺎت‬

‫إﻗﻔﺎل اﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮي‬

‫إﻗﻔﺎل اﻟﻤﺆﺷﺮ‬ ‫اﻟﻮزﻧﻲ‬

‫إﻗﻔﺎل ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫ﻛﻮﻳﺖ ‪15‬‬

‫ﻋﺪد ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺪاول‬

‫‪2015/10/08‬‬

‫‪5.708.75‬‬

‫‪7.685.27‬‬

‫‪11.788.71‬‬

‫‪5.867.41‬‬

‫‪1.254.72‬‬

‫‪4.546.46‬‬

‫‪3.706.48‬‬

‫‪2015/10/08‬‬

‫‪787.004.774‬‬

‫‪62.729.007‬‬

‫‪17.137‬‬

‫‪5.708.75‬‬

‫‪386.41‬‬

‫‪925.54‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2015/10/15‬‬

‫‪5.731.26‬‬

‫‪7.698.73‬‬

‫‪11.772.08‬‬

‫‪5.909.45‬‬

‫‪1.257.66‬‬

‫‪4.538.46‬‬

‫‪3.697.68‬‬

‫‪2015/10/08‬‬

‫‪472.202.864‬‬

‫‪37.637.404‬‬

‫‪10.282‬‬

‫‪5.708.75‬‬

‫‪386.41‬‬

‫‪925.54‬‬

‫ﻣﻌﺪل ‪3‬‬

‫اﻟﻔـﺮق‬

‫‪22.51‬‬

‫‪13.46‬‬

‫‪-16.63‬‬

‫‪42.04‬‬

‫‪2.94‬‬

‫‪-8.00‬‬

‫‪-8.80‬‬

‫‪2015/10/13‬‬

‫‪381.113.716‬‬

‫‪34.716.178‬‬

‫‪9.076‬‬

‫‪5.731.26‬‬

‫‪387.16‬‬

‫‪923.53‬‬

‫‪3‬‬

‫اﻟﻔـﺮق‬

‫‪91.089.148-‬‬

‫‪2.921.226-‬‬

‫‪1.206-‬‬

‫‪23‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2-‬‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﺘﻐﻴﺮ )‪(%‬‬

‫‪%0.4‬‬

‫‪%0.2‬‬

‫‪%0.1-‬‬

‫‪%0.7‬‬

‫‪%0.2‬‬

‫‪%0.2-‬‬

‫‪%0.2-‬‬

‫اﻟﺘﻐﻴـﺮ‬

‫‪%19.3-‬‬

‫‪%7.8-‬‬

‫‪%11.7-‬‬

‫‪%0.4‬‬

‫‪%0.2‬‬

‫‪%0.2-‬‬

‫‪-‬‬

‫اﻟﺪوﻻر ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻤﺮاﻫﻨﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ رﻓﻊ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ارﺗﻔﻊ اﻟﺪوﻻر ﻣﻦ أدﻧﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﺳﺒﻌﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫أﺑﻘﺖ ﺑﻴﺎﻧﺎت أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻟﻠﺘﻀﺨﻢ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﻫﻨﺎت‬ ‫ﺑﺄن ﻣﺠﻠﺲ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻻﺗﺤﺎدي )اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ( ﺳﻴﺮﻓﻊ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻣﻊ ﺗﻨﺎﻣﻲ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻴﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪي ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻴﻮم )أﻣﺲ( ﺗﺤﻮل اﻟﺘﻀﺨﻢ اﻟﺴﻨﻮي ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺴﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺳﻴﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻷوروﺑﻲ‬ ‫ﻟﺰﻳﺎدة ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ ﻟﺸﺮاء اﻷﺻﻮل أو اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻷﺳﻌﺎر‪.‬‬ ‫ودﻓــﻊ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮرو ﻟﻼﻧﺨﻔﺎض ﻧﺼﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ إﻟﻰ ‪ 1.1335‬دوﻻر‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺠﻼ أدﻧﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ أﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫وارﺗﻔﻊ اﻟﺪوﻻر ‪ 0.3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺳﻠﺔ ﻋﻤﻼت رﺋﻴﺴﻴﺔ إﻟﻰ ‪،94.644‬‬ ‫ﻟﻴﺒﺘﻌﺪ ﻋﻦ أدﻧﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﺳﺒﻌﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ ‪ 93.806‬اﻟﺬي ﺳﺠﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫وﺗﺮاﺟﻊ اﻟﺪوﻻر اﻟﻨﻴﻮزﻳﻠﻨﺪي ‪ 0.9‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ إﻟﻰ ‪ 0.6785‬دوﻻر أﻣﻴﺮﻛﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻔﻘﺪ ﻛﻞ ﻣﻜﺎﺳﺐ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬

‫ﻣﺼﺮ‪ :‬اﻧﺨﻔﺎض اﻟﺠﻨﻴﻪ ‪ ١٠‬ﻗﺮوش أﻣﺎم اﻟﺪوﻻر‬ ‫ﺧﻔﺾ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﻴﻪ ﺑـﻤــﺎ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﻋـﺸــﺮة ﻗ ــﺮوش ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ اﻟ ــﺪوﻻر‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺴﺠﻞ ‪ 7.83‬ﺟﻨﻴﻬﺎت‪ ،‬ﺧﻼل ﻋﻄﺎء ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 40‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر أﻣ ــﺲ اﻷول اﻟ ـﺨ ـﻤ ـﻴــﺲ‪ ،‬ﻟـﻴـﺼــﻞ ﺳ ـﻌــﺮ اﻟـﺒـﻴــﻊ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر ‪ 7.93‬ﺟﻨﻴﻬﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ارﺗﻔﻊ ﺳﻌﺮ اﻟــﺪوﻻر‬ ‫إﻟﻰ ‪ 8.25‬ﺟﻨﻴﻬﺎت ﺑﺎﻟﺴﻮق اﻟﻤﻮازي‪.‬‬ ‫واﻧﺘﻘﺪ رﺋﻴﺲ ﺷﻌﺒﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮردﻳﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺷﻴﺤﺔ ﻟﻠﻘﺮار‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮ اﻧﻪ ﻳﺜﻴﺮ ﻣﺨﺎوف اﻟﻤﺴﺘﻮردﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪم اﺳﺘﻘﺮار ﺳﻌﺮ اﻟﺼﺮف‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺷﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﻊ ﻣﻮﻗﻊ ‪ CNN‬ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬ ‫"إن اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮردﻳــﻦ ورﺟ ـ ــﺎل اﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﺔ‬ ‫واﻟـﺘـﺠــﺎرة‪ ،‬أﺻﺒﺢ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺗﺨﻮف ﻣﻦ ﻋــﺪم اﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟـﺼــﺮف‪ ،‬إذ ﺗﺨﺘﻠﻒ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت ﻟــﺪى اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺴﺒﺐ ﺗــﺬﺑــﺬب اﻟ ـﺴــﻮق"‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ ﺻﻌﻮد‬ ‫اﻟـ ــﺪوﻻر ﺑــﺎﻟـﺴــﻮق اﻟ ـﻤــﻮازي ﺑـﻌــﺪ اﻧـﺨـﻔــﺎض اﻟﺠﻨﻴﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺸﺮة ﻗﺮوش رﺳﻤﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأ ﻛــﺪ ﺷﻴﺤﺔ اﻋﺘﻤﺎد أﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮردﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮق اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮازي‪ ،‬ﻟ ـﻌــﺪم ﺗــﻮاﻓــﺮ اﻟـﻌـﻤـﻠــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻨـﻘــﺪ‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﻲ ﺑﺎﻟﺒﻨﻮك اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﺨﻀﺮاء‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ وﺟﻮد ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﺳﻴﻄﺮة‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻻر‪.‬‬

‫وأﺷﺎر إﻟﻰ ﻧﺪرة اﻟﻤﻌﺮوض ﻣﻦ اﻟﺪوﻻر اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ إن "ﻫــﺬا اﻷﻣــﺮ ﻳﺆﻛﺪ ﺗﺤﻜﻢ ﺷــﺮﻛــﺎت اﻟﺼﺮاﻓﺔ‬ ‫واﻟﺴﻮق اﻟﺴﻮداء ﻻ اﻟﺒﻨﻮك"‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻄــﺮة ﻋ ـﻠ ــﻰ أﻣـ ـ ـ ــﻮال اﻟ ـﺴ ـﻴ ــﺎﺣ ــﺔ وﺗ ـﺤ ــﻮﻳ ــﻼت‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﺑﺎﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗــﺎل اﻟﻤﺤﻠﻞ ﺑﺎﻟﺸﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬رأﻓﺖ‬ ‫ﻋﺎﻣﺮ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ CNN‬ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪" :‬إن ﻗﺮار‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﺾ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺠﻨﻴﻪ اﻟﻤﺼﺮي ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟــﺪوﻻر ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻌﻄﻲ ﻣﻴﺰة ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺤﺪث اﻏﺮاق ﻣﻦ اﻧﺨﻔﺎض اﻟﻴﻮان اﻟﺼﻴﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ اﺿ ـﻄــﺮ ﻫ ــﺬا اﻷﻣـ ــﺮ ﻷن ﺗـﺨـﻔــﺾ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺪول ﻋﻤﻼﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ دﻟﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺑﻤﺎ اﻛــﺪه ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﻦ أن ﺗـﺨـﻔـﻴــﺾ اﻟ ـﺠ ـﻨ ـﻴــﻪ أﻣـ ــﺮ إﺟ ـﺒــﺎري‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻌﻤﻼت اﻷﺧﺮى"‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﻋــﺎﻣــﺮ أن ﺗــﺮك اﻟﻌﻤﻠﺔ ﻟﻠﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻗــﺪ ﻳـﻘـﻀــﻲ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺴــﻮق اﻟـ ـﻤ ــﻮازي‪ ،‬ﻣـﻀـﻴـﻔــﺎ ﺑـﺸــﺄن‬ ‫اﻟﻀﺠﺔ اﻟـﻤـﺜــﺎرة ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮردﻳــﻦ‪" :‬اﻷﺻــﻞ‬ ‫ﻫﻮ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت واﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﻤﺴﺘﻮردﻳﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﺄﻣﻴﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪ اﻷﺟﻨﺒﻲ ﻋﺒﺮ اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻮداء"‪.‬‬ ‫)ﺳﻲ إن إن(‬

‫اﻟﻨﻔﻂ ﻣﺴﺘﻘﺮ ﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮع‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ‬

‫أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﺮﻣﻴﻞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻳﻨﺨﻔﺾ ‪ ١٥‬ﺳﻨﺘﺎ ﻟﻴﺒﻠﻎ ‪ ٤٣.٣٦‬دوﻻرا‬ ‫اﺳﺘﻘﺮت أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ أﻣﺲ ﻟﺘﻘﻄﻊ ﻣﻮﺟﺔ ﺗﺮاﺟﻌﺎت داﻣﺖ أﺳﺒﻮﻋﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﻗﻴﺎم اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ أﺳﺒﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت اﻧﺤﺪار اﻷﺳﻌﺎر ﻧﺤﻮ ‪ 10‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺑﻔﻌﻞ ﺗﺠﺪد اﻟﻤﺆﺷﺮات‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻤﺮار ﺗﺨﻤﺔ اﻟﻤﻌﺮوض اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 11.25‬ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ ﻏﺮﻳﻨﺘﺶ ارﺗﻔﻊ ﻋﻘﺪ أﻗــﺮب اﺳﺘﺤﻘﺎق‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﺨﺎم ﺑﺮﻧﺖ ﺗﺴﻠﻴﻢ دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ 25‬ﺳﻨﺘﺎ إﻟﻰ ‪ 49.98‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻛــﺎن أﺟــﻞ ﻋـﻘــﺪ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ﺣــﻞ ﻋـﻨــﺪ ‪ 48.71‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ أﻣــﺲ اﻷول‬ ‫ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض ‪ 44‬ﺳﻨﺘﺎ ﻋﻦ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ .‬وارﺗﻔﻊ ﻋﻘﺪ أﻗــﺮب اﺳﺘﺤﻘﺎق‬ ‫ﻟﻠﺨﺎم اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ 38‬ﺳﻨﺘﺎ إﻟﻰ ‪ 46.76‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﺗﺎﻣﺎس ﻓﺎرﺟﺎ ﻣﺤﻠﻞ اﻟﻨﻔﻂ ﻟﺪى ﺑــﻲ‪.‬ﻓــﻲ‪.‬ام أوﻳــﻞ أﺳﻮﺷﻴﺘﺲ‬ ‫ﻟﻠﺴﻤﺴﺮة ﻓــﻲ ﻟـﻨــﺪن‪" :‬اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون اﻟﻤﻤﺴﻜﻮن ﺑﻤﺮاﻛﺰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑــﺪأوا‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺟﻨﻲ اﻷرﺑﺎح ﻗﺒﻴﻞ ﻋﻄﻠﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳﺒﻮع وﺑﻌﺪ ﺗﺮاﺟﻊ أرﺑﻌﺔ أﻳﺎم"‪.‬‬ ‫وﺗـﻌــﺰزت اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ ﺑ ــﺎﻷداء اﻟـﻘــﻮي ﻷﺳ ــﻮاق اﻷﺳـﻬــﻢ ﺣﻴﺚ واﺻﻠﺖ‬ ‫اﻷﺳﻬﻢ اﻷوروﺑﻴﺔ ﺻﻌﻮدﻫﺎ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﺑﻤﻌﺎﻣﻼت آﺳﻴﻮﻳﺔ‬ ‫وأﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﺑﻔﻌﻞ ﺑﻴﺎﻧﺎت إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬اﻧﺨﻔﺾ ﺳﻌﺮ ﺑﺮﻣﻴﻞ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ‪ 15‬ﺳﻨﺘﺎ ﻓﻲ ﺗﺪاوﻻت‬ ‫أﻣﺲ اﻷول ﻟﻴﺒﻠﻎ ‪ 43.36‬دوﻻرا ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 43.51‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﻓﻲ ﺗﺪاوﻻت‬ ‫اﻷرﺑﻌﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺴﻌﺮ اﻟﻤﻌﻠﻦ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻷﺳــﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﻘﻮد اﻵﺟﻠﺔ ﻟﻠﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم ارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫ﻟﺘﻘﻄﻊ ﻣﻮﺟﺔ ﺧﺴﺎﺋﺮ داﻣﺖ أﺳﺒﻮﻋﺎ ﻣﻊ ﻣﺮاﻫﻨﺔ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ اﻹﻧﺘﺎج اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺳﻴﻘﻠﺺ ﻓﺎﺋﺾ اﻟﻤﻌﺮوض اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫اﻧﺨﻔﻀﺖ ﻣﺨﺰوﻧﺎت اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ وﻧﻮاﺗﺞ اﻟﺘﻘﻄﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫وﺗﺮاﺟﻊ ﺧﺎم اﻟﻘﻴﺎس اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺑﺮﻧﺖ ‪ 4.5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻫﺬا اﻷﺳﺒﻮع‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ارﺗﻔﻊ ﻋﻘﺪ أﻗﺮب اﺳﺘﺤﻘﺎق ﻟﺒﺮﻧﺖ ﺗﺴﻠﻴﻢ دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ 54‬ﺳﻨﺘﺎ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﺎدل ‪ 1.09‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻟﻴﺴﺠﻞ ‪ 50.27‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻏـﻀــﻮن ذﻟــﻚ ارﺗـﻔــﻊ ﻋﻘﺪ أﻗــﺮب اﺳﺘﺤﻘﺎق ﻟـﺨــﺎم ﺑــﺮﻧــﺖ ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ 64‬ﺳﻨﺘﺎ ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ 1.38‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻟﻴﺒﻠﻎ ‪ 47.02‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪ ،‬اﻧﺨﻔﻀﺖ أﺳﻌﺎر اﻟﺬﻫﺐ ﺧﻼل ﺗﻌﺎﻣﻼت اﻣﺲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻧﺠﺢ اﻟﻤﻌﺪن اﻷﺻﻔﺮ ﻓﻲ إﻧﻬﺎء ﻛﻞ ﺧﺴﺎﺋﺮه اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺑﺪﻋﻢ ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﺘﻜﻬﻨﺎت ﺑﺸﺄن رﻓﻊ اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﻔﺰ اﻟﻤﻌﺪن اﻟﻨﻔﻴﺲ ﻷﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 3‬أﺷﻬﺮ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺪاوﻻت أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺨﺎوف اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺣﻮل اﻗﺘﺼﺎدات اﻟﺼﻴﻦ وأوروﺑﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻌﺎت إﺑﻘﺎء اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮاه اﻟﻤﺘﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ أﻋﻠﻨﺖ أﻣــﺲ اﻷول ﻫﺒﻮط أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺛﺎﻧﻲ ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫ﺷﻬﺮي ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﻘﻠﺺ اﺣﺘﻤﺎﻻت رﻓﻊ اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ .‬وﻫﺒﻂ ﺳﻌﺮ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ اﻟﻔﻮري ﻟﻠﺬﻫﺐ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ إﻟﻰ ‪ 1176.7‬دوﻻرا ﻟﻸوﻗﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ‪ 11:09‬ﺻﺒﺎﺣﺎ ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺳﺠﻞ أﻣﺲ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪ 1191.6‬دوﻻرا‪ ،‬وﻫﻮ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺬ ‪ 22‬ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ اﻧﺨﻔﺾ‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟﻌﻘﻮد اﻵﺟﻠﺔ ﻟﻠﻤﻌﺪن اﻷﺻﻔﺮ ﺑﻨﺤﻮ ‪ 1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ ‪1175.7‬‬ ‫)روﻳﺘﺮز(‬ ‫دوﻻرا ﻟﻸوﻗﻴﺔ ﻓﻲ ‪ 10:44‬ﺻﺒﺎﺣﺎ ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬

‫أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ واﻟﻨﻔﻂ‬


‫‪١٠‬‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﺿﺒﻂ اﻟﻨﻔﺲ‪ ...‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻷﺳﻮأ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻷﺳﻬﻢ‬ ‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫داﻧﻲ ﺑﺮﻏﺮ ‪ -‬ﺑﻠﻮﻣﺒﺮغ‬

‫ﺧﻼل اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺳﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎن ً أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻫﻮ اﻟﺸﻬﺮ اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﻘﻠﺒﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻷﺳﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﺒﻊ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ أﺳﻠﻮب‬ ‫‪ ٢٠١١‬و‪ ١٩٩٨‬و‪١٩٩٠‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻘﺐ اﻟﻬﺒﻮط اﻟﺤﺎد‬ ‫ﻓﻲ أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪.‬‬

‫ﻫﺬه ﻧﺼﻴﺤﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻳ ـﺘ ـﻄ ـﻠ ـﻌــﻮن إﻟـ ــﻰ ﻗ ـﺴــﻂ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮاﺣﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻘﻠﺒﺎت اﻟﺤﺎدة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ أﺳﻮاق اﻷﺳﻬﻢ ﻓﻲ اﻵوﻧﺔ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﺟﻮﻟﻴﺎن إﻳﻤﺎﻧﻮﻳﻞ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻷﺳﻬﻢ‬ ‫واﻟﻤﺸﺘﻘﺎت اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ ﻟــﺪى ﺑﻨﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻮ ﺑﻲ اس »ﺗﻮﻗﻊ ﻣﺎ ﻟﻴﺲ ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ‬ ‫وﺗ ـ ـﻌ ـ ــﻮد ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺣ ـ ـ ــﺪوث ﺻ ــﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة‪ ،‬ﺣ ـﺘــﻰ إن اﺗ ـﺴ ـﻤــﺖ ﺣــﺮﻛــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ــﻮق ﺑــﺈﻳ ـﺠــﺎﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ورﻏـ ـ ــﻢ اﻧ ـﻨــﺎ‬ ‫ﻧـﺘــﺮﻗــﺐ ﺣ ــﺪوث ﺗﺤﺴﻦ ﻓــﻲ اﻟــﺮﺑــﻊ‬ ‫اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ‪ ،‬ﻓـ ــﺈن اﻟ ـﺴــﻮق‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ ﺳﻴﻈﻞ ﻣﺘﻘﻠﺒﺎ«‪.‬‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺳﻨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎن أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻫﻮ اﻟﺸﻬﺮ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻘﻠﺒﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟــﻰ اﻷﺳ ـﻬــﻢ‪ .‬وﻗــﺪ ﺗﺘﺒﻊ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺴﻨﺔ أﺳﻠﻮب ‪ 2011‬و‪1998‬‬ ‫و‪ 1990‬ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ أﻋ ـﻘــﺐ اﻟ ـﻬ ـﺒــﻮط‬ ‫اﻟﺤﺎد ﻓﻲ ﺷﻬﺮ أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﻘ ــﻮل ﻛــﺮﻳــﺲ ﻓ ـﻴــﺮون‪،‬‬ ‫وﻫﻮ رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﻟﺪى ﺳﺘﺮاﺗﻴﻐﺎس‬ ‫رﻳ ـﺴ ـﻴــﺮﺗــﺶ ﺑــﺎرﺗ ـﻨــﺮز‬ ‫‪Strategas Research‬‬ ‫‪ Partners‬اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ا ﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـﺘـﺤـﻠـﻴــﻞ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫واﻷﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاق‬ ‫»ﻧ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻓـ ــﻲ‬

‫ﻓـﺘــﺮة ﻣﻮﺳﻤﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻳـﻜــﻮن ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫أﻏﺴﻄﺲ وأﻛﺘﻮﺑﺮ ﺷﺪﻳﺪي اﻟﺘﻘﻠﺐ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻟﻢ ﻧﻔﺮغ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ وﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﺻﻼح ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫ﻋــﺪة ﺷ ـﻬــﻮر‪ ،‬وﻗــﺪ ﻋــﺎد ﺟــﺰء ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻟﻴﺒﻠﻎ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ«‪.‬‬

‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻓـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم ‪ 2011‬ﺧـ ـﻔـ ـﻀ ــﺖ‬ ‫أزﻣ ـ ـ ــﺔ دﻳ ـ ـ ــﻮن أوروﺑ ـ ـ ـ ــﺎ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎدﻳــﺔ‬ ‫ﻣ ـ ــﺆﺷ ـ ــﺮ ﺳ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﺪرد أﻧ ـ ـ ـ ــﺪ ﺑ ـ ـ ــﻮرز‬ ‫‪ 5 0 0‬ﺑ ـ ـﻨ ـ ـﺴ ـ ـﺒـ ــﺔ ‪ 7 . 2‬ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫اﻷول ﻣ ـ ــﻦ ﺷ ـﻬــﺮ‬ ‫أﻏـ ـ ـﺴـ ـ ـﻄ ـ ــﺲ‪،‬‬

‫وﺑـﺤـﻠــﻮل ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺷـﻬــﺮ أﻛـﺘــﻮﺑــﺮ‬ ‫ﻣﺮ اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻋﺒﺮ ‪ 6‬ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺤﺴﻦ‬ ‫و‪ 5‬ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت ﺗ ــﺮاﺟ ــﻊ وﻫ ـﺒــﻂ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳـﺼــﻞ إﻟــﻰ ‪ 6.7‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻓــﻲ ﻳــﻮم‬ ‫واﺣــﺪ‪ .‬وﻓــﻲ ﺗــﺮاﺟــﻊ ﻣــﻦ ‪ 6‬أﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ﺑ ــﺪأ ﻓ ــﻲ ﺷ ـﻬــﺮ أﻏ ـﺴ ـﻄــﺲ ﻣ ــﻦ ﻋــﺎم‬ ‫‪ 1998‬اﺧـﺘـﺒــﺮ ﻣــﺆﺷــﺮ اس آﻧ ــﺪ ﺑﻲ‬ ‫‪ 500‬أرﺑـ ـ ــﻊ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت ارﺗ ـ ـﻔـ ــﺎع ﻓــﻲ‬ ‫اﻷﺳ ـﻌــﺎر و‪ 4‬ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت ﻫ ـﺒــﻮط ﻣﻊ‬ ‫ﻣــﻮاﻛ ـﺒ ـﺘــﻪ ﻹدارة رﺳ ـﻤ ـﻠــﺔ ﻃــﻮﻳـﻠــﺔ‬ ‫اﻷﺟﻞ وﺗﺒﺎﻃﺆ اﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ آﺳﻴﺎ‬ ‫وروﺳﻴﺎ وأﺟﺰاء ﻣﻦ أﻣﻴﺮﻛﺎ‬ ‫اﻟ ـ ــﻼﺗـ ـ ـﻴـ ـ ـﻨـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪث‬ ‫أﺳـ ـ ـﻠ ـ ــﻮب‬

‫»إﻳﻠﻲ ﻟﻴﻠﻲ« ﺗﺘﺨﻠﻰ ﻋﻦ دواء ﻟﻠﻘﻠﺐ ﺑﻌﺪ إﻧﻔﺎق‬ ‫‪ ٩٠‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮه‬ ‫●‬

‫ﻟﻮرا ﻟﻮرﻳﻨﺰﻳﺘﻲ ‪ -‬ﻣﺠﻠﺔ ﻓﻮرﺗﺸﻦ‬

‫ﻓﻘﺪت ﺷﺮﻛﺔ اﻷدوﻳــﺔ إﻳﻠﻲ ﻟﻴﻠﻲ ‪Eli Lilly‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ذاﺋ ـﻌــﺔ اﻟـﺼـﻴــﺖ ﻋ ـﻘــﺎرا ﺛـﻤـﻴـﻨــﺎ ﻣـﺤـﺘـﻤــﻼ ﺑﻌﺪ‬ ‫ً‬ ‫إﻋﻼﻧﻬﺎ ﻣﺆﺧﺮا ﻋﻦ وﻗﻒ ﺗﺠﺎرﺑﻬﺎ ﺣﻮل دواء‪،‬‬ ‫ﻷﻧــﻪ ﻟــﻦ ﻳــﻮﻓــﺮ ﻓــﺎﺋــﺪة ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻘﻠﺐ‪،‬‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑـﻌــﺪ إﻧـﻔــﺎﻗـﻬــﺎ ‪ 90‬ﻣـﻠـﻴــﻮن دوﻻر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮه‪ ،‬وﻳﻀﻴﻒ ﻫﺬا اﻟﻔﺸﻞ إﻟﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ ﻟﻌﻘﺎﻗﻴﺮ ‪ CETP‬اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺠﺐ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺰﻳﺌﺎ ﻣﻌﻴﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ ﺑﻐﻴﺔ ﺗﺸﺠﻴﻊ درﺟﺔ‬ ‫أﻋﻠﻰ ﻣﻦ اﻧﺘﺎج ﻛﻮﻟﺴﺘﺮول اﺗﺶ دي ال اﻟﺠﻴﺪ‪.‬‬ ‫وأﺿﺮ ﻫﺬا اﻟﻔﺸﻞ ﺑﺸﺮﻛﺔ اﻳﻠﻲ ﻟﻴﻠﻲ ﺑﺸﺪة‬ ‫وأﻓﻀﻰ اﻟــﻰ ﻫﺒﻮط ﺳﻬﻤﻬﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 7.8‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺌــﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻛــﺎن اﻟـﻌـﻘــﺎر اﻟ ـﻤــﺬﻛــﻮر اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻷوﻋﻴﺔ اﻟﻘﻠﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﺮول اﻟﺠﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ اﻟﻠﺒﻴﺪات‬ ‫اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ ﺧﺎرج اﻟﺸﺮاﻳﻴﻦ وﻳﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻨــﻮﺑــﺎت اﻟـﻘـﻠـﺒـﻴــﺔ واﻟ ـﺠ ـﻠ ـﻄــﺎت‪ ،‬وأﻇ ـﻬــﺮ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ أن اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫أﻋﻠﻰ ﻣﻦ اﺗﺶ دي ال ﺗﻌﺮﺿﻮا ﻟﻌﺪد أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﺎت اﻟﻘﻠﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻮل اﻟﻔﻜﺮة إن ﻋﻘﺎﻗﻴﺮ ‪ CETP‬ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﺗﺮﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﺮول اﻟﺠﻴﺪ وﺗﺨﻔﺾ‬ ‫ﺧﻄﺮ ﺗﻌﺮض اﻟﻤﺮء ﻟﻺﺻﺎﺑﺔ ﺑﻤﺮض اﻟﻘﻠﺐ‪،‬‬ ‫وﻳﻨﻄﻮي ﺳﻮق ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟــﺪواء ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛـﺒـﻴــﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛــﺎن اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺠﻠﺐ ﻋﻘﺎر‬ ‫اﻳﻠﻲ ﻟﻴﻠﻲ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ‪ 632.7‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﻣﺒﻴﻌﺎت ﺑﺤﻠﻮل ﺳﻨﺔ ‪ ،2020‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻠﻮﻣﺒﺮغ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ أي ﺣﺎل ﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ اﻵﻟﻴﺔ ﻣﻦ إﺛﺒﺎت‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ‪ -‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ »اﻳﻠﻲ ﻟﻴﻠﻲ« أو ﻏﻴﺮﻫﺎ‬

‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﻌــﺎﻣـﻠــﺔ ﻻﻧ ـﺘــﺎج ﻫ ــﺬا اﻟـﻌـﻘــﺎر‪،‬‬ ‫واﺿﻄﺮت »اﻳﻠﻲ ﻟﻴﻠﻲ« اﻟﻰ اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻧﻘﺺ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻠﻔﺖ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﺎ ﻳﺼﻞ اﻟــﻰ ‪ 90‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﺑﺤﻮث وﺗﻄﻮﻳﺮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻗ ـﺒــﻞ ذﻟ ــﻚ أﻧ ـﻬــﺖ روش ﻫــﻮﻟــﺪﻧــﻎ أﻳ ـﻀــﺎ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎراﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺎر داﻟﺴﻴﺘﺮاﺑﻴﺐ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ 2012‬ﺑﺴﺒﺐ ﻧﻘﺺ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓﺎﻳﺰر ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻋﻦ ﺗﺠﺎرب ﻋﻘﺎر ﺗﻮرﺳﻴﺘﺮاﺑﻴﺐ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن أﻇﻬﺮت اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻷوﻟـﻴــﺔ أﻧــﻪ ﻳﺮﻓﻊ‬ ‫ﺿﻐﻂ اﻟﺪم وﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ زﻳﺎدة ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻮﻓﺎة‪.‬‬ ‫وأﺑﻠﻎ ﺳﺘﻴﻔﻦ ﻧﻴﺴﻦ اﻟﺬي ﻗﺎد دراﺳﺔ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻟﻴﻠﻲ ﻓــﻲ ﻛﻠﻴﻔﻼﻧﺪ ﻛﻠﻴﻨﻚ و ﻛــﺎ ﻟــﺔ ﺑﻠﻮﻣﺒﺮغ‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫أن ﻣﺜﺒﻂ ‪ CETP‬ﻟﻴﺲ ﻋﻼﺟﺎ واﻋــﺪا ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻷدﻟﺔ اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮات‬ ‫اﻳﻔﺎﺳﺘﺮاﺑﻴﺐ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﺗﻤﺎﺛﻞ أي ﺧﻴﺎر‬ ‫آﺧــﺮ ﻓــﻲ ‪ ،CETP‬وﻗــﺎل »اذا ﻟــﻢ ﻳﻨﺠﺢ ﻓــﺈن ﻣﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ أن ﺗﻨﺠﺢ أي ﻋﻘﺎﻗﻴﺮ ا ﺧــﺮى‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻴﺮك أﻧﺪ‬ ‫ﻛﻮ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺪم ﻓﻲ ﺗﺠﺎرﺑﻬﺎ ﺣﻮل ‪ CETP‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺘﺄﺧﺮة وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﻜﺘﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺗﺘﺴﻢ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻴﺮك‬ ‫ﺑﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ ﻓﺘﺮة أﻃﻮل ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻗﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺘﻬﺎ أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫ﻣـﻤــﺎﺛــﻞ ﻓــﻲ اﻧـﻜـﻤــﺎش ﺧــﺮﻳــﻒ ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ .1990‬وﻓ ــﻲ ﻛــﻞ ﺣــﺎﻟــﺔ اﺳـﺘـﻌــﺎدت‬ ‫اﻷﺳـ ـﻬ ــﻢ ﻣ ـﺴــﺎرﻫــﺎ اﻟ ـﺼــﺎﻋــﺪ ﺑـﻌــﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺣــﻮاﻟــﻲ ﺷـﻬــﺮ ﺗـﻘــﺮﻳـﺒــﺎ ﻓــﻲ أﻋـﻘــﺎب‬ ‫ﺗﺤﺖ اﻟﺤﺪ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ اﻟﺬي ﺑﻠﻐﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻬﺮ أﻏﺴﻄﺲ‪.‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ ﻫـ ــﺬه اﻟـ ـﻤ ــﺮة ﺑـ ــﺪأ اﻟـﺘـﻘـﻠــﺐ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻻﻧﺨﻔﺎض ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻴﻮان‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻲ وﻋــﺪم اﻟﻴﻘﻴﻦ ﺣــﻮل ﺑﺪء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻﺣﺘﻴﺎط اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺑﺮﻓﻊ‬ ‫ﻣ ـﻌــﺪﻻت اﻟ ـﻔــﺎﺋــﺪة‪ .‬وﻓــﻲ أﻏﺴﻄﺲ‬ ‫ﻫﺒﻂ ﻧﺆﺷﺮ اس أﻧﺪ ﺑﻲ ‪ 500‬ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 10‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ أرﺑﻌﺔ أﻳﺎم‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫أول ﻫﺒﻮط ﺑﻬﺬا اﻟﺤﺠﻢ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ .2011‬وﻣ ـﻨــﺬ ذﻟ ــﻚ اﻟــﻮﻗــﺖ ﺣــﺪﺛــﺖ‬ ‫ارﺗـﻔــﺎﻋــﺎت ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟﺴﻌﺮ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳ ـﺼــﻞ اﻟـ ــﻰ ‪ 4‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ وﻫ ـﺒــﻮط‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 3.5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ــﺮﻏ ــﻢ ﻣــﻦ‬ ‫ذﻟــﻚ وﺑـﻌــﺪ ﻫﺒﻮط‬ ‫ﻟ ـ ـﺨ ـ ـﻤ ـ ـﺴـ ــﺔ أﻳـ ـ ـ ــﺎم‬

‫روﺛﻮﻳﻞ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻓﻲ ﺑﺮوﻛﻨﻐﺰ اﻟﺬي ﺷﺎرك ﻓﻲ اﻋﺪاد اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫وﻫﻮ ﻳﻘﻮل‪» :‬اﻟﺸﻲء اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ ان ذﻟﻚ ﻋﺎﻣﻞ أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﺣﺘﻰ إن ﻟﻢ ﺗﺬﻫﺐ اﻟﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻨﺨﺒﺔ‪ .‬ﻓﻠﺴﺖ‬ ‫ﻣﻀﻄﺮا اﻟﻰ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻟﺘﻚ ‪ Caltech‬أو ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎﺳﺎﺷﻮﺳﺘﺲ وﺗﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺎﺳﻮب ﻫﻨﺎك‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﺣﺘﻰ إذا ذﻫﺒﺖ اﻟﻰ ﻛﻠﻴﺔ أﻫﻠﻴﺔ ‪community college‬‬ ‫ﺳﺘﺤﻘﻖ دﺧﻼ ﻋﺎﻟﻴﺎ«‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗــﻮﺟــﺪ ﻛﻠﻴﺎت ‪ Ivy League‬ﻓــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟـﻘــﺎﺋـﻤــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺸﻬﻴﺮة‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫وﺻﻠﺖ اﻟﻰ اﻟﻘﻤﺔ ﻛﻠﻴﺎت أﻗﻞ ﺷﻬﺮة ﻣﺜﻞ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ روز‬ ‫– ﻫﻠﻤﺎن‪ .‬ﺧﺮﻳﺠﻮ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺎﺳﺎﺷﻮﺳﺘﺲ ﺣﻘﻘﻮا‬ ‫دﺧﻼ ﻣﺘﻮﺳﻄﺎ ﺑﻌﺪ اﻛﺘﺴﺎب اﻟﺨﺒﺮة ﺑﻠﻎ ‪ 128800‬دوﻻر ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠﻲ روز – ﻫﻠﻤﺎن ﻟﻢ ﻳﺒﻌﺪوا ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻦ ذﻟﻚ اﻟﻤﺴﺘﻮى‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ دﺧﻠﻬﻢ ‪ 114100‬دوﻻر‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺤﺎل ﻣﻊ ﻛﻠﻴﺎت‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺸﻬﻮرة ﻣﺜﻞ ﻛﺎرﻟﺘﻮن وﻛﻮﻟﻐﻴﺖ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺼﻌﺐ ﺗﻔﺴﻴﺮه‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﻘ ــﻮل روﺛ ــﻮﻳ ــﻞ‪» :‬إﻧـ ـﻬ ــﻢ ﻳ ـﺤ ـﻘ ـﻘــﻮن ذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﺎ‬

‫اﻟ ـ ـﺸ ـ ــﻲء اﻟ ـ ـﺘ ــﺎﻟ ــﻲ اﻟـ ـ ـ ــﺬي ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ‬ ‫أن ﻳ ـﻘ ـﻠ ــﻖ اﻟ ـ ـﺴ ـ ــﻮق ﻫ ـ ــﻮ ﻣ ـﻜــﺎﺳــﺐ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‪ ،‬ﺑــﺪء ا ﺑﺸﺮﻛﺔ اﻷﻟﻤﻨﻴﻮم‬ ‫اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ اﻟﻜﻮا ‪ Alcoa‬ﻓﻲ ‪ 8‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‪.‬‬ ‫وﺑﺸﻜﻞ اﺟﻤﺎﻟﻲ ﺗﺸﻴﺮ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‬ ‫اﻟــﻰ اﻧﻜﻤﺎش أرﺑ ــﺎح اﻟــﺮﺑــﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 6.9‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ أﻛﺒﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺒﻮط ﻓﺼﻠﻲ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ 2009‬وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﺮات ﻣﺤﻠﻠﻴﻦ‪ .‬وﺳﻴﺴﺘﻌﺮض‬ ‫أﻻن ﻏ ـ ـﻴـ ــﻞ و ﻫ ـ ـ ــﻮ ا ﺳـ ـﺘ ــﺮا ﺗـ ـﻴـ ـﺠ ــﻲ‬ ‫رﻓ ـﻴــﻊ ﻟ ــﺪى ﺷــﺮﻛــﺔ ‪RidgeWorth‬‬ ‫‪ Investments‬ﻓﻲ أﺗﻼﻧﺘﺎ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﻟـﻤـﻌــﺮﻓــﺔ ﻣــﺎ ﺗ ـﻘــﻮﻟــﻪ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت ﻋﻦ‬ ‫وﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ ،2016‬وﻳﻘﻮل إن‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ واﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ﺗ ـﺒ ـﻠــﻲ ﺑـ ــﻼء ﺣ ـﺴ ـﻨــﺎ »وأن أﻧـﺸـﻄــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﻦ ﺗﺘﻌﺎﻓﻰ‪ ،‬وﻳﺸﻴﺮ ذ ﻟــﻚ ﻛﻠﻪ‬ ‫اﻟــﻰ أن اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ ﻳﻘﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿﻴﺔ ﺻﻠﺒﺔ«‪.‬‬ ‫ﻋـ ـﻨـ ـﺼ ــﺮ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺄﺛ ـ ـﻴـ ــﺮ اﻵﺧ ـ ـ ـ ــﺮ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﻮق ﺳ ـﻴ ـﺘ ـﻤ ـﺜــﻞ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـﺼ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗـ ـ ـﻘ ـ ــﻮم ﺑ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ــﻮد ﺟـ ــﺪﻳـ ــﺪة‬ ‫ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ا ﻗـﺘـﺼــﺎد ﻫــﺎ اﻟﻤﺘﺒﺎﻃﺊ‪.‬‬ ‫وﻳـﻘــﻮل ﻣﺎﻳﻜﻞ ﺑﻴﻮرﻓﺰ وﻫــﻮ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﻴﻦ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻴﻦ ﻟــﺪى‬ ‫وﻳـ ــﺪن ‪» Weeden‬أﻧـ ــﺎ أﺑ ـﺤــﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫ﻷﻇﻬﺮ أن اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﺬي ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻧــﺎﺟــﺢ ﻓ ـﻌ ــﻼ‪ .‬وإذا ﺣـﺼـﻠـﻨــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫ﻓ ـﺴ ـﻨ ـﺤ ـﺼــﻞ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎت‬

‫●‬

‫ﺟﻮن ﺑﺮاوﻧﻠﻲ ‪ -‬ﻛﻮ دﻳﺰاﻳﻦ‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺮى ورﻗﺔ ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧﺮى ﻗﻮة ﺷﺮاﺋﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﻦ دون‬ ‫وﺟﻮد ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺴﺠﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮرﻗﺔ‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ ﻣـﺠــﺮد ورﻗــﺔ ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧﻠﻴﻂ ﻣــﻦ اﻟﻘﻄﻦ واﻟﻜﺘﺎن‪،‬‬ ‫ﻣـ ـﺜ ــﻞ أي ﻣـ ـ ــﺎدة ﻗـ ــﺪ ﺗـ ــﺮاﻫـ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫أﺛﺎث ﻣﻨﺰﻟﻚ‪ .‬وﻗﺪ ﻗﺮرت أﻧﺠﻴﻼ‬ ‫ﻣﺎﺛﻴﺲ اﻟﻤﺼﻤﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬ‬ ‫ﻣﻘﺮا ﻟﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﻠﻔﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻨﺪن‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ ﻣﺸﺮوع ﻟﻠﺒﻨﻚ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫إﻋــﺎدة ﺗﺮﻛﻴﺐ ﻋﻤﻼت ﻣﻦ ﺷﺘﻰ‬ ‫أﻧ ـﺤــﺎء اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬وﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ اﻟــﻰ‬ ‫ﻧـ ـﺴـ ـﻴ ــﺞ‪ .‬ﺛ ـ ــﻢ اﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺖ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﺴـ ـﻴ ــﺞ ﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺠ ـﻴــﺪ ﻋ ـ ـ ــﺪد ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻜﺮاﺳﻲ ﺣﺴﺐ اﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬ ‫وأﻃ ـ ـﻠ ـ ـﻘ ـ ــﺖ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ذﻟـ ـ ـ ــﻚ اﺳـ ــﻢ‬ ‫»ﻗﻴﻤﺔ«‪ ،‬وﺑﺤﺴﺐ ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻳــﺄﺗــﻲ ﻋـﻠــﻰ ﺷـﻜــﻞ ‪ 4‬ﻛــﺮاﺳــﻲ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻨﺠﻴﺪﻫﺎ ﺑﺨﻠﻴﻂ ﻣــﻦ ﻋﻤﻼت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﻷﻟﻮان ﺗﻀﻢ ﻗﺼﺎﺻﺎت‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼت – اﻟ ـ ــﺪوﻻر اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ‬ ‫واﻟﺠﻨﻴﻪ اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي اﻷرﺟﻮاﻧﻲ‬ ‫واﻟــﺮوﺑـﻴــﺔ اﻻﻧﺪوﻧﻴﺴﻴﺔ اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻮن واﻟﻴﻮرو اﻟﻜﺜﻴﻒ اﻟﻠﻮن –‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﺎﺛﻴﺲ ﻣﻦ ﺻﻨﻊ أﻟﻮان‬ ‫ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ وأﻧ ـﺴ ـﺠــﺔ وﺗــﺄﺛ ـﻴــﺮات‬ ‫ﺗﺸﺎﺑﻪ ﺗﻌﺮق اﻟﺮﺧﺎم‪.‬‬ ‫ﻗ ـ ــﺪ ﻳ ـ ـﺒ ـ ــﺪو ﻫ ـ ـ ــﺬا ﻣ ـ ـﺜـ ــﻞ ﻋ ـﻤــﻞ‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻨ ــﺎﺋ ــﻲ ﻣ ـ ـﺴـ ــﺮف )ورﺑ ـ ـﻤـ ــﺎ‬ ‫ﻳﻨﻄﻮي ﻋﻠﻰ ﺗﻬﻤﺔ ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ( ﻓﻲ‬ ‫اﺗ ــﻼف اﻟ ـﻤ ــﺎل‪ .‬ﻟـﻜــﻦ اﻷﻣ ــﺮ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺗﺸﻴﺮ ﻫﺬه اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ‬

‫أرﻳﻴﻞ ﺷﻮارﺗﺰ ‪ -‬ﻛﻮ اﻛﺰﺳﺖ‬

‫ﻫﻞ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺗﻌﻠﻴﻢ رﻓﻴﻊ وﻣﺮﻣﻮق؟ إذن ﺟﺎﻣﻌﺎت ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺎرﻓﺎرد وﻳﻴﻞ وﺑﺮﻧﺴﺘﻮن ﻫﻲ ﻃﺮﻳﻘﻚ إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺣﻠﻤﻚ‪،‬‬ ‫أﻣــﺎ إن ﻛـﻨــﺖ ﺗﺒﺤﺚ ﻋــﻦ ﻣﻬﻨﺔ ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ اﻷﺟ ــﺮ ﺑـﻌــﺪ اﻟﺘﺨﺮج‬ ‫ﻓﻴﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻨﻒ دراﺳ ــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ﺻــﺪرت ﻋــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﺮوﻛﻨﻐﺰ‬ ‫ﻣﺘﺮوﺑﻮﻟﻴﺘﺎن ‪Brookings Metropolitan Policy Program‬‬ ‫ﻛﻠﻴﺎت اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﺮ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﺗﻤﺘﺪ ﻋﺎﻣﻴﻦ‬ ‫أو أرﺑﻌﺔ أﻋﻮام وﻓﻖ اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ‬ ‫أي ﻣــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺎت اﻵﻳـﻔــﻲ ﻟﻴﻎ ‪ ،Ivy League‬أي اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔ‪ ،‬ﻣﻦ دﺧــﻮل ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻌﺸﺮ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻷﻓﻀﻞ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‪ .‬وﻫﺬه ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻟﻦ ﺗﺼﻞ اﻟﻴﻚ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺗﺼﻨﻴﻔﺎت ﻳﻮ أس ﻧﻴﻮز آﻧﺪ وورﻟﺪ رﻳﺒﻮرت‪.‬‬ ‫ﺗﻔﻴﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺑﺄن اﻟﻜﻠﻴﺎت ذات ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﺘﺨﺮج اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ واﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻷﻓﻀﻞ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﻌﺎﺋﺪ ﻣﺎﻟﻲ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﺑﻌﺪ اﻟـﺘـﺨــﺮج‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان اﻟﻜﻠﻴﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎت ‪) STEM‬اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫واﻟﻬﻨﺪﺳﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت( ﻣﺜﻞ ﻋﻠﻢ اﻟﺤﺎﺳﻮب واﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻔﻀﻲ اﻟﻰ ﻣﻬﻦ ذات أﺟﺮ أﻋﻠﻰ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻋﻲ اﻷﻋﻤﺎل واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻐﻴﺔ اﻟﺘﻮﺻﻞ اﻟﻰ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﺬﻛﻮر ﻧﻈﺮ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن‬ ‫اﻟــﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻫــﻲ‪ :‬اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻓــﻲ ﻣﻬﻦ‬ ‫ﻣــﺎ ﺑﻌﺪ اﻛﺘﺴﺎب اﻟﺨﺒﺮة ‪ ،mid-career earnings‬وﻋﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺪل ﺗﺴﺪﻳﺪ اﻟﻘﺮض اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‪ ،‬وﻗﺎرﻧﻮا‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻊ ﺧﻂ اﻷﺳﺎس‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﻬﻦ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻛﺘﺴﺎب‬ ‫اﻟﺨﺒﺮة‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ اﺳﺘﻨﺎدا‬ ‫اﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ – ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ رﺻﻴﺪ اﺧﺘﺒﺎرات ‪SAT‬‬ ‫‪ / ACT‬ودﺧﻞ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ واﻟﻌﺮق واﻟﺠﻨﺲ وﻧﻮع اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﺑﺪﺧﻞ ﻓﻌﻠﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ‪ PayScale‬دوت ﻛﻮم‪ .‬وﻳﺸﻜﻞ اﻟﻔﺎرق‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫واﺗﻀﺢ أن ﺗﺨﺼﺼﺎت اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ‪ STEM‬ﻫﻲ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻷﻛﺒﺮ اﻟﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﺎس ﺑﻴﻦ ﻛــﻞ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﺟﻮﻧﺎﺛﺎن‬

‫ﻫﺒﻮط ﻓﺼﻠﻲ‬

‫أﻗﻤﺸﺔ ﺗﻨﺠﻴﺪ ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷوراق اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‬

‫دع ﻋﻨﻚ »ﻫﺎرﻓﺎرد« و»ﻳﻴﻞ« و»ﺑﺮﻧﺴﺘﻮن«‪...‬‬ ‫ﻓﻠﻴﺴﺖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ اﻟﺪﺧﻞ اﻷﻋﻠﻰ‬

‫●‬

‫اﻧﺘﻬﺖ ﻓﻲ ‪ 28‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋــﺎد اﻟﻤﻘﻴﺎس اﻟــﻰ اﻻرﺗـﻔــﺎع ﻓﻲ‬ ‫أﻃﻮل وﺗﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﻛﺴﺐ‬ ‫‪ 5.6‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺧﻼل ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ـ ـ ــﻲ ﺧـ ـ ـﻀ ـ ــﻢ اﻻﺿـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ــﺮاب‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻔﺾ ‪ 12‬ﻣﻦ ‪ 21‬اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎ‬ ‫ﺷﻤﻠﻬﻢ ا ﺳـﺘـﻄــﻼع » ﺑـﻠــﻮ ﻣـﺒــﺮغ«‬ ‫ﺗـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﺮاﺗـ ـﻬ ــﻢ ﻟـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎﻳ ــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻟـ ــﻰ ﺳـ ــﻮق اﻷﺳ ـﻬــﻢ‪.‬‬ ‫و ﻳـ ـﺸـ ـﻴ ــﺮ ﺗ ـﺨ ـﻤ ـﻴ ـﻨ ـﻬــﻢ اﻵن ا ﻟ ــﻰ‬ ‫أن ﻣ ــﺆ ﺷ ــﺮ اس أ ﻧ ـ ــﺪ ﺑـ ــﻲ ‪500‬‬ ‫ﺳﻴﻨﻬﻲ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﻋﻨﺪ ‪،2142‬‬ ‫أي ﺑﻤﻜﺎﺳﺐ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 4‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﺴﻨﺔ و‪ 8.2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻦ‬ ‫ا ﻏــﻼق ‪ 6‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ ،‬و ﻫــﻮ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻦ ﻣﺘﻮﺳﻂ ارﺗﻔﺎع ‪6.7‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ اﻟﺬي ﺣﺪث ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪.2009‬‬ ‫وﺣﺘﻰ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺼﺎﻋﺪ ﻗﺪ ﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺳﻬﻼ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﺨﻄﺖ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﺷ ـﻬــﺮ أﻏ ـﺴ ـﻄــﺲ‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ وﺻــﻞ‬ ‫ﻣــﺆﺷــﺮ راﺳ ــﻞ ‪ 2000‬ﻟـﻠـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻷﺻﻐﺮ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻨــﺔ ﺑ ـﻌــﺪ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت‬ ‫ﺑـﻴــﻊ ﻷﺳ ـﻬــﻢ اﻟـﺘـﻘـﻨـﻴــﺔ اﻟـﺤـﻴــﻮﻳــﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺷـ ـﻬ ــﺮ ﺳ ـﺒ ـﺘ ـﻤ ـﺒــﺮ‪ .‬وﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت ﻓﻲ ﻣﺆﺷﺮ اس أﻧﺪ‬ ‫ﺑﻲ ‪ 500‬ﻣﺜﻞ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮاد ﻫـ ـﺒـ ـﻄ ــﺖ أﻳ ـ ـﻀ ـ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫أواﺧﺮ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ أﻏﺴﻄﺲ‪.‬‬

‫ﻧﺪﻋﻮه ﻋﺎﻣﻞ اﻛﺲ )‪ (X‬اﻟﺬي ﻳﺼﻌﺐ ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ ﻷﻧﻪ ﻻ ﻳﻘﺎس‪.‬‬ ‫وﺑﻮﺳﻌﻚ ﻣﻼﺣﻈﺔ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺄﺛﺮ أداء اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺪﺧﻞ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ واﻟﻤﻬﻨﺔ اﻷﻓﻀﻞ وﻣﻌﺪل ﺗﺴﺪﻳﺪ اﻟﻘﺮض«‪.‬‬ ‫وﻳـﺘــﻮﻗــﻊ روﺛــﻮﻳــﻞ أن ﻳـﻜــﻮن ﻟـﺸـﺒـﻜــﺎت اﻟـﺨــﺮﻳـﺠـﻴــﻦ اﻟﻘﻮﻳﺔ‬ ‫‪ alumni networks‬وﻣﻬﺎرة ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻻدارة دور ﻓﻲ اﺟﺘﺬاب‬ ‫ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ واﻷﺳﺎﺗﺬة ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻷﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻜﻠﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﻄﻼب اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ دﺧﻠﻬﻢ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻦ اﺳﺘﻌﺮاض ﺗﺼﻨﻴﻔﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﺑﻘﺪر أﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ روﺛﻮﻳﻞ‪» :‬ان ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻻ ﺗﻬﺘﻢ‬ ‫ﺳﻮى ﺑﺪﺧﻞ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﻣﺘﻮﻗﻊ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺪرﺟﺎت اﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ .‬وإﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻳﻌﺘﻘﺪ روﺛﻮﻳﻞ ان‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺳﺘﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪة ﻟﻠﻘﺎدة اﻻﻗﻠﻴﻤﻴﻴﻦ وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮﻻﻳﺎت ﻣﻤﻦ ﻳﻬﺘﻤﻮن ﺑﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻜﻠﻴﺎت ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﺤ ـ ـﻴ ـ ـﺤ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ــﻮﻻﻳ ـ ـ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة«‪.‬‬ ‫وﻣـ ـ ـ ــﻊ وﺟـ ـ ـ ـ ــﻮد اﻟـ ـﻜـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺠــﻮاﻧــﺐ اﻟ ـﻐــﺎﻣ ـﻀــﺔ‪ ،‬ﻓــﺈﻧــﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﺘ ـﻤــﻞ أن ﻳ ـﺘ ـﻘ ـﻠــﺐ اﻟ ـﺴــﻮق‬ ‫ﻧ ـﺘ ـﻴ ـﺠــﺔ ﺗ ـﻔــﺎﻋــﻞ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮﻳــﻦ‬ ‫ﻣﻊ ﻛﻞ دﻟﻴﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﺗﺠﺎه‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﺑﻴﺮوﻓﺰ اﻟﺬي‬ ‫ﻳ ـﻀ ـﻴــﻒ »ﺣ ـﺘــﻰ ﻣ ــﻊ ﻣـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت‬ ‫اﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎدﻳـ ــﺔ ﺟ ـ ـﻴ ـ ــﺪة ﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻘﻠﺒﺎ«‪.‬‬ ‫وﻛـ ــﺎﻧـ ــﺖ ﺗ ــﻮﻗـ ـﻌ ــﺎﺗ ــﻪ ﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ ﻣﺆﺷﺮ اس‬ ‫أﻧـ ــﺪ ﺑ ــﻲ ‪ 500‬اﻷﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺑ ـﻴــﻦ ‪21‬‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ رﺻﺪﺗﻬﺎ »ﺑﻠﻮﻣﺒﺮغ«‪ ،‬ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﻳﺨﻔﺾ ﺗﻘﺪﻳﺮاﺗﻪ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪13‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ اﻟـ ـﺠ ــﺎري‪ .‬وﻫ ــﻮ ﻳﺘﻮﻗﻊ‬ ‫اﻵن ﻣــﺎ ﻳــﺪﻋــﻮه »ﺳ ــﻮق اﻟــﺬﺋــﺐ«‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺤﻮﻻت ﺣﺎدة وﻟﻜﻦ ﻣﻦ دون‬ ‫اﺗﺠﺎه واﺿﺢ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻷﻓﻀﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻟﺘﺨﻄﻲ اﻟﺬﺋﺐ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘﺰام اﻟﻬﺪوء‪.‬‬ ‫ﻳ ـ ـﻘ ــﻮل اﻳـ ـﻤ ــﺎﻧ ــﻮﻳ ــﻞ ﻣـ ــﻦ ﺑـﻨــﻚ‬ ‫ﻳ ــﻮ ﺑ ــﻲ اس »ﻧـ ـﺤ ــﻦ ﻧ ـﻈــﻦ أﻧ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺄﻟــﺔ ﺣ ـﻴــﻮﻳــﺔ ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ اﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺗ ـﻔــﺎدي اﻟـﺨــﻮض‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺘﻘﻠﺒﺎت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺴﻮق‪،‬‬ ‫واﻻﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺰام ﺑـ ــﺪرﺟـ ــﺔ أﻋ ـ ـﻠ ــﻰ ﻣــﻦ‬ ‫اﻻﻧﻀﺒﺎط واﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎه اﻟﺘﻘﻠﺒﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة«‪.‬‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ‬

‫اﻟ ــﻰ أن ﻣـﺘــﻮﺳــﻂ ﺣ ـﻴــﺎة اﻟــﻮرﻗــﺔ‬ ‫اﻟـﻨـﻘــﺪﻳــﺔ ﻳ ـﻨــﺪر أن ﻳ ـﺘ ـﺠــﺎوز ‪18‬‬ ‫ﺷﻬﺮا ﻳﺘﻢ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻌﻄﻴﻠﻬﺎ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺷــﺮاء ﺣﻘﻴﺒﺔ‬ ‫ﻣ ـﻤ ـﻠــﻮء ة ﺑ ـﻤــﺎ ﻳـ ـﺴ ــﺎوي ‪10000‬‬ ‫دوﻻر ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﻤﻤﺰﻗﺔ ﻟﻘﺎء‬ ‫دوﻻرا ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫‪45‬‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻌﻤﻼت اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺨﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﺎﺛﻴﺲ ﻓــﻲ ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ ﺟﻌﻠﺘﻪ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮﻻ ﺑﻘﺪر أﻛﺒﺮ ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺒﺪو‬ ‫ﻟﻠﻮﻫﻠﺔ اﻷوﻟﻰ‪ .‬وﺗﺘﺨﻴﻞ »ﻗﻴﻤﺔ«‬

‫ﻋﺎﻟﻤﺎ ﻳﻌﺎد ﻓﻴﻪ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻤﻠﺔ‬ ‫ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ روﺗ ـﻴ ـﻨــﻲ ﻟ ـﻐــﺮض آﺧ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﻷﻧ ـﻬــﺎ ﺗـﻔـﻘــﺪ ﻗـﻴـﻤـﺘـﻬــﺎ وﺗـﺼـﺒــﺢ‬ ‫ﻣـ ـﺠ ــﺮد ورق ﻻ ﻗ ـﻴ ـﻤــﺔ ﻟـ ــﻪ ﺑـﻌــﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء ﻋﻤﺮﻫﺎ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ‪.‬‬

‫ﻣﺼﻄﻠﺢ ﻳﻘﺼﺪ ﺑﻪ اﻟﻌﻤﻠﺔ‬ ‫ا ﻟـ ـﻘ ــﻮ ﻳ ــﺔ ‪Hard Currency‬‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗـﺤــﻮز ﺛﻘﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺻــﺎدرة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑ ـﻠــﺪ ﻳـﺘـﻤـﺘــﻊ ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار‬ ‫ﺳ ـﻴــﺎﺳــﻲ وﻗ ـ ــﻮة اﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‬ ‫وﻳـ ـﺘـ ـﺒ ــﻊ ﺳ ـ ـﻴـ ــﺎﺳـ ــﺎت ﻧ ـﻘــﺪﻳــﺔ‬ ‫وﻣــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻣـ ـﺘ ــﻮازﻧ ــﺔ‪ .‬وأﻃ ـﻠــﻖ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟـﺘـﺨـﻠــﻲ ﻋــﻦ ﻗــﺎﻋــﺪة اﻟــﺬﻫــﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺛﻼﺛﻴﻨﻴﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻼت اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻘــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻜﺰة ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻌــﺪ اﻟ ـ ــﺪوﻻر اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ‬ ‫أﺑﺮز ﻣﺜﺎل ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ‬ ‫ﻟـﻠـﻌـﻤـﻠــﺔ اﻟـﺼـﻌـﺒــﺔ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﻳﻌﺪ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻮرو واﻟ ـ ـﻴ ـ ــﻦ اﻟ ـﻴ ــﺎﺑ ــﺎﻧ ــﻲ‬ ‫واﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻨ ـ ـﻴ ـ ــﻪ اﻹﺳ ـ ـﺘـ ــﺮﻟ ـ ـﻴ ـ ـﻨـ ــﻲ‬ ‫واﻟﻔﺮﻧﻚ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﻣﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼت اﻟ ـﺼ ـﻌ ـﺒــﺔ اﻷﺷ ـﻬــﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﻌـ ــﺰز ﻣـ ـﻜ ــﺎﻧ ــﺔ اﻟ ـ ـ ــﺪوﻻر‬ ‫ﺗ ـ ـﺸ ـ ـﻜ ـ ـﻴ ـ ـﻠـ ــﻪ ﻟـ ـ ـﻨـ ـ ـﺤ ـ ــﻮ ﺛـ ـﻠـ ـﺜ ــﻲ‬ ‫اﻻﺣـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎﻃ ــﻲ اﻟ ـﻌ ــﺎﻟ ـﻤ ــﻲ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻤ ـ ــﻼت اﻷﺟ ـ ـﻨ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻨ ــﻮك اﻟـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ اﻟ ـﻴــﻮرو ‪ 13‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻫــﺬا اﻻﺣـﺘـﻴــﺎﻃــﻲ‪ ،‬واﻟـﻴــﻦ‬ ‫‪ 5‬ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ‪ ،‬واﻹﺳـﺘــﺮﻟـﻴـﻨــﻲ‬ ‫‪ 4‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬واﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ‪1‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﺜﻤﺮو وادي اﻟﺴﻠﻴﻜﻮن ﻳﺘﺠﻬﻮن ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺒﺎﻫﺮ ﻟﻠﺒﺮﻣﺠﻴﺎت اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ‬ ‫●‬

‫ﻏﻴﺮﻳﺖ دو ﻓﻴﻨﻚ ‪» -‬ﺑﺰﻧﺲ وﻳﻚ«‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﺗﺼﻨﻊ‬ ‫أﺟ ـﻬ ــﺰة وﻣـ ـﻌ ــﺪات اﻻﺗ ـ ـﺼـ ــﺎﻻت‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ذﻟ ــﻚ اﻟــﺰﻣــﻦ‬ ‫اﻧﻘﻀﻰ‪ .‬وﺷﺮﻛﺔ ﻧﻮرﺗﻞ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻤﻼﻗﺔ اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﻣﻌﺪات ﺷﺒﻜﺎت ﺗﺤﻮﻟﺖ اﻟﻰ ذﻛﺮى‪ ،‬وﻫﻮاﺗﻒ ﺑﻼك‬ ‫ﺑﻴﺮي ﺑﺎﺗﺖ ﻣﻬﺪدة ﺑﺎﻟﺰوال‪ .‬وﻣﻨﺬ ﺳﻨﺔ ‪ 2009‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﻧﻮرﺗﻞ ﺑﻄﻠﺐ إﺷﻬﺎر إﻓﻼﺳﻬﺎ وﺣﺘﻰ‬ ‫ﻋﺎم ‪ – 2014‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺨﻠﻰ ﺣﻮاﻟﻲ ﻧﺼﻒ ﻣﺸﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ﺑﻼك ﺑﻴﺮي اﻟـ ‪ 85‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ ﻋﻨﻪ – ﻫﺒﻂ ﺣﺠﻢ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻷﺟﻬﺰة اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 20‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻟﻴﻔﻘﺪ‬ ‫‪ 72100‬وﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻓﻖ وﻛﺎﻟﺔ إﺣﺼﺎء ﻛﻨﺪا‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ ﺣﻘﻘﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻃﻔﺮة ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬وﺑﻠﻎ ﻧﻤﻮ وﻇﺎﺋﻔﻬﺎ ﻧﺤﻮ ‪23‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺼﻞ اﻟﻰ ‪ 327400‬وﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻣــﻊ ﺑــﺪاﻳــﺔ ازدﻫـ ــﺎر ﺷــﺮﻛــﺎت اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﻌﻬﺪ ﺗﻄﻠﻌﺖ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل ﺑــﺎزدﻳــﺎد‪ ،‬ﺑــﺪﻻ ﻣﻦ اﻧﺘﻈﺎر ﻗــﺪوم اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻰ ﺳﺎﻧﺪ ﻫﻴﻞ رود‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻀﺎﻋﻒ رأﺳﻤﺎل ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ ﺧــﻼل ‪ 5‬ﺳﻨﻮات ﻟﻴﺼﻞ اﻟــﻰ ‪2.4‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﻮل ﺑــﺎت ﻏــﺮﻳــﺪي وﻫــﻮ ﺷــﺮﻳــﻚ ﻓــﻲ ﺳﻴﻜﻮﻳﺎ‬ ‫ﻛــﺎﺑ ـﻴ ـﺘــﺎل ‪ ،Sequoia Capital‬وﺳــﺎﻋــﺪ ﻓــﻲ إدارة‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 34‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻓﻲ وﻗــﺖ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﻓﻲ ‪ ،VarageSale‬وﻫﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ ﻓﻲ ﺗﻮرﻧﺘﻮ »أي ﺷﺨﺺ ﻟﻢ ﻳﻘﻢ ﺑﺮﺣﻠﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﻛﻨﺪا ﺧﻼل ﺳﻨﺔ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻓﺎﺗﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ«‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ أن ﻛــﺎﺗــﺮﻳــﻦ ﺑ ــﺎر‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺷــﺮﻳـﻜــﺔ ﻓــﻲ ﻣــﻮﻫــﺮ‬ ‫دا ﻓـ ـﻴ ــﺪو ﻓ ـﻨ ـﺘ ـﺸــﺮز ‪Mohr Davidow Ventures‬‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺮت ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺎت ﻋﺪﻳﺪة ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻴﻠﺪ دﻳﺮﻛﺖ‬ ‫‪ BuildDirect‬ﻓــﻲ ﻓﺎﻧﻜﻮﻓﺮ‪ ،‬وﻫــﻲ ﺳــﻮق أون ﻻﻳﻦ‬ ‫ﻟﻤﻮاد اﻟﺒﻨﺎء وﺗﻘﻮل »ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ أن ﻳﻮﻟﻲ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺑﻜﻨﺪا«‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﺷـﻬــﺮ ﻣــﺎﻳــﻮ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ رﻓــﻊ ﻋــﺮض اﻛﺘﺘﺎب‬ ‫أوﻟــﻲ ﻧﺎﺟﺢ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﺷﻮﺑﻔﻲ ‪ Shopify‬ﻓــﻲ أوﺗــﺎوا‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺮح ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ ﺑﺎﻋﺔ اﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬ ‫ﻣﻦ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺘﺎﺟﺮ أون ﻻﻳﻦ رﻓﻊ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻮق‬ ‫‪ 2.9‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪.‬‬ ‫وﺑﺪأ ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻬﻢ ﻋﻨﺪ ‪ 17‬دوﻻرا‪ ،‬ﺛﻢ ارﺗﻔﻊ ﺑﺄﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﻌﻒ ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وأﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﺑﺮاﻣﺞ‬

‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﻮﻳﻨﺖ ﻛﻠﻴﻚ ﻛﻴﺮ‬ ‫‪ PointClickCare‬ﻓﻲ أوﻧﺘﺎرﻳﻮ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻦ ﺧﻄﻂ ﻟﻄﺮح اﻛﺘﺘﺎب أوﻟﻲ‪ .‬وﺗﻘﻮل ﺑﺎر‬ ‫»ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻳﻬﺘﻤﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺪي اﻵن ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﺷﻮﺑﻔﻲ«‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﺬ رﻳﺰور ﺳﻮﻟﻤﺎن ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻣﺸﺮوع ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻳﺎ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 2011‬اﻧﺘﻘﻞ اﻟﻰ ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻳﻘﻮل »ﻛﻨﺖ ﻣﻘﺘﻨﻌﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻟﺪي‬ ‫ﺑﻘﺪر ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻚ إذا أردت ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة«‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺪ ﺑ ـ ــﺎع ﺳ ــﻮﻟـ ـﻤ ــﺎن ﺻ ــﺎﻧ ــﻊ ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ ﺟ ــﻮاﺋ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ »أﺗـﺸـﻴـﻔــﺮز« اﻟــﻰ ﺑــﻼك ﻫــﻮك ﻧــﺖ وورك‬ ‫‪ Blackhawk Network‬ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻔﺎﺋﺖ ﻟﻘﺎء‬ ‫‪ 110‬ﻣﻼﻳﻴﻦ دوﻻر‪ ،‬وﻳﻘﻮل اﻵن اﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪ ﺗﺄﺳﻴﺲ‬ ‫ﺷﺮﻛﺘﻪ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﻘﻂ رأﺳﻪ ﻓﻲ ﺗﻮرﻧﺘﻮ‪.‬‬ ‫وﺑﻐﻴﺔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻲ وﺟﻮد ﻣﻮاﻫﺐ‬ ‫ﻓ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻛ ـﻨــﺪﻳــﺔ‪ ،‬ﻗـ ــﺎم اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت ﺑﻔﺘﺢ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ أﻗـﻤــﺎر اﺻﻄﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓــﻮق اﻟ ـﺤــﺪود‪ .‬وﻋﻤﺪت‬ ‫»أﻣــﺎزون دوت ﻛﻮم« و«ﻣﺎﻳﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ« اﻟﻰ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺤﻄﺎت ﺑﺤﺚ وﻣﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓﻲ ﻓﺎﻧﻜﻮﻓﺮ وﺗﻮرﻧﺘﻮ‪،‬‬ ‫وﺗﻘﻮل »ﻏﻮﻏﻞ« إﻧﻬﺎ ﺳﻮف ﺗﻀﺎﻋﻒ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻣﺜﺎل‬ ‫ﺣﺠﻢ ﺟﻬﺎزﻫﺎ اﻟﻤﻜﻮن ﻣﻦ ‪ 300‬ﺷﺨﺺ ﻓﻲ واﺗﺮﻟﻮ‬ ‫ﺑﺎوﻧﺘﺎرﻳﻮ ﺑﺤﻠﻮل ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟـﻌـﻤــﻞ واﻟـﻌـﻘــﺎر ﺗـﻘــﻞ ﻛـﺜـﻴــﺮا ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻨﺪا‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﻻﻧﺨﻔﺎض اﻟﺬي ﺑﻠﻎ ‪ 16‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻤﻠﺘﻬﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺪوﻻر اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﻌﻬﺪ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﺗﺄﺛﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻻﻓﺘﻘﺎر اﻟﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﻴﻦ ﻣﻦ ذوي اﻟﺨﺒﺮة ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت ﻣﻬﻤﺔ‪ ،‬وﻓﻖ ﺟﻴﻒ ﺑــﻮوث‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓﻲ ﺑﻴﻠﺪ دﻳﺮﻛﺖ‪ .‬وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﺳﻮف‬ ‫ﻳﺘﻐﻴﺮ ﺑـﺴــﺮﻋــﺔ ﻣــﻊ ﺗــﻮﺳــﻊ اﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﺔ وﻓــﻖ أﻳــﺪﻳــﻦ‬ ‫ﺳﻨﻜﺖ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺆﺳﺲ ﻓﻴﻠﻴﺴﻴﺲ ﻓﻨﺘﺸﺮز ‪Felicis‬‬ ‫‪ Ventures‬ﻓﻲ ﺑﺎﻟﻮ أﻟﺘﻮ‪.‬‬


‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫»اﻟﻮﻃﻨﻲ« ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﺪرﺑﻲ »اﻟﺸﺒﺎب«‬

‫ﻋﻤﺎد اﻟﻌﺒﻼﻧﻲ وﻗﻴﺎدات ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻚ ﻣﻊ ﻃﻼب اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ اﻟﺠﺪد ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺸﺒﺎب‬

‫ﻳﻤﺘﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺸﺒﺎب ‪ ٧‬أﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﻬﺎرات‬ ‫وﻗﺪرات اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺠﺪد ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻘﺒﻞ ﺑـﻨــﻚ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪﻓـ ـﻌ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﺎﺳـ ـﻌ ــﺔ ﻣـ ــﻦ ﻣ ـﺘــﺪرﺑــﻲ‬ ‫"ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ اﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب" اﻟ ـﻤ ـﺨ ـﺼــﺺ‬ ‫َ‬ ‫ﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺪﺑﻠﻮم ﺣﺪﻳﺜﻲ اﻟﺘﺨﺮج ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮادر اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﺸﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻤ ـﺘــﺪ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻓ ـﺘــﺮة ‪7‬‬ ‫أﺳ ــﺎﺑ ـﻴ ــﻊ ﺗـ ــﺪرﻳـ ــﺐ‪ ،‬ﺑـ ـﻬ ــﺪف ﺗـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫ﻣﻬﺎرات وﻗﺪرات اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﺠﺪد‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﻘ ــﺪم ﺑ ـﻨــﻚ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ‬ ‫"ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ اﻟـ ـ ّﺸـ ـﺒ ــﺎب" ﻟـﻠـﺨــﺮﻳـﺠـﻴــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺪد‪ ،‬ﻟـﻴــﻮﻓــﺮ ﻟـﻬــﻢ ﻓــﺮص ﺗــﺪرﻳــﺐ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ ﺗﻌﻠﻢ اﻟـﻤـﻬــﺎرات اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪ ،‬وﺑﻨﺎء اﻷداء‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﻻﺑﺘﻜﺎر إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻋﻠﻢ اﻹدارة واﻻﺗﺼﺎل اﻟﻔﻌﺎل‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳــﺆﻫــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺘــﺪرﺑ ـﻴــﻦ ﻟــﻼﻟـﺘـﺤــﺎق‬ ‫ﻣ ـﺒ ــﺎﺷ ــﺮة ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻟ ـﻤ ـﻴــﺪاﻧــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺄﺗ ــﻲ ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﺒ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ ﺿـﻤــﻦ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻲ ﻳﻄﻠﻘﻬﺎ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬ﺑﻬﺪف اﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﻜﻔﺎءات‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺸﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻠﺘﺰم "اﻟﻮﻃﻨﻲ" ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﺪرﻳ ــﺐ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻤ ـ ّـﺪ اﻟـﺨــﺮﻳـﺠـﻴــﻦ‬ ‫واﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑــﺎﻟـﺨـﺒــﺮات واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻨ ـﻴــﺔ واﻟـ ـﺘ ــﺪرﻳـ ـﺒ ــﺎت اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺔ‬

‫»اﻟﺨﻠﻴﺞ« ﻳﻌﻠﻦ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﺤﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟـ »اﻟﺪاﻧﺔ«‬ ‫أﻋﻠﻦ ﺑﻨﻚ اﻟﺨﻠﻴﺞ ‪ 11‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﻟـﺠــﺎري اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺤﻮﺑﺎت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﺤﺴﺎب اﻟﺪاﻧﺔ‪ ،‬ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫ﻣــﻦ ‪ 4‬اﻟــﻰ ‪ 8‬أﻛـﺘــﻮﺑــﺮ اﻟ ـﺠــﺎري‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ اﻟﺴﺤﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﺤﺴﺎب اﻟﺪاﻧﺔ ﺟﺎﺋﺰﺗﻴﻦ ﻗﻴﻤﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ‪1000‬‬ ‫دﻳﻨﺎر ﻟﻜﻞ ﻓﺎﺋﺰ ﺧﻼل أﻳﺎم اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫واﻟﻔﺎﺋﺰون ﻫﻢ‪:‬‬ ‫)اﻷﺣ ـ ــﺪ ‪ 4‬أﻛ ـﺘ ــﻮﺑ ــﺮ(‪ :‬زﻳ ـﻨــﺐ ﻛــﺎﺗــﻲ ﻧ ــﺎﺻ ــﺮ‪ ،‬أﺣـﻤــﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﺒﺪاﻟﺮزاق‪.‬‬ ‫)اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ 5‬أﻛﺘﻮﺑﺮ(‪ :‬ﺧﻀﺮي ﺣﺴﻴﻨﻲ ﻛﺎﺳﻤﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻃﺎﻫﺮ ﻣﺤﻤﻮد ﻣﺤﻤﺪ إﻟﻴﺎس‪.‬‬ ‫)اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 6‬أﻛﺘﻮﺑﺮ(‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻤﻄﻠﺐ ﻋﺒﺎس وزﻧﻪ‪ ،‬ﺻﻼح‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻋﺜﻤﺎن اﻟﻨﺼﺮاﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫)اﻷرﺑﻌﺎء ‪ 7‬أﻛﺘﻮﺑﺮ(‪ :‬ﺷﺮﻳﻔﺔ ﺟﺎﺳﻢ اﻟﻨﺼﺮاﻟﻠﻪ‪ ،‬ﻋﻤﺎد‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻏﻠﻮم ﻋﺴﻜﺮ‪.‬‬ ‫)اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 8‬أﻛﺘﻮﺑﺮ(‪ :‬ﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ آﻧﺎ اﻟﺼﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻋﻤﺎد‬ ‫ﺳﻌﺪاﻟﻠﻪ اﺧﺘﻴﺎر‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﺤﻮﺑﺎت اﻟﺪاﻧﺔ اﻟﻤﺠﺪوﻟﺔ ﻟﻌﺎم‬ ‫‪ 2015‬ﺳﺤﻮﺑﺎت ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺧﻼل أﻳﺎم اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰﺗﻴﻦ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ‪ 1000‬دﻳﻨﺎر‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺴﺤﺐ اﻟﺮاﺑﻊ اﻷﺧﻴﺮ‬ ‫ﻓﺴﻴﻜﻮن ﻓﻲ ‪ 7‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ 2016‬ﻋﻠﻰ ﺟﻮاﺋﺰ ﻧﻘﺪﻳﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬

‫‪ 50‬أﻟﻒ د‪.‬ك‪ ،‬و‪ 250‬أﻟﻔﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﺨﻠﻞ ﻫﺬا اﻟﺴﺤﺐ ﺗﺘﻮﻳﺞ ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺮ اﻟﺪاﻧﺔ ﻟﻌﺎم‬ ‫‪ ،2015‬اﻟﺬي ﺳﻴﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺰى ﻧﺠﺎح ﺣﺴﺎب اﻟﺪاﻧﺔ ﻛﺄﻛﺒﺮ وأﻓﻀﻞ ﺣﺴﺎب‬ ‫ﺳﺤﻮﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ إﻟﻰ ﺧﻤﺴﺔ أﺳﺒﺎب‪:‬‬ ‫‪ (1‬أﻛﺒﺮ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻓﺮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻘﻴﻤﺔ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ً‬ ‫د‪.‬ك‪ .‬ﺗﻤﻨﺢ ﺳﻨﻮﻳﺎ‪.‬‬ ‫‪ (2‬أﻛﺒﺮ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻘﺪﻳﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺼﻞ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫‪ 500000‬د‪.‬ك‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺢ ﺑﺸﻜﻞ رﺑﻊ ﺳﻨﻮي‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﻳﺤﺼﻞ ﻓﺎﺋﺰان ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰﺗﻴﻦ ﻧﻘﺪﻳﺘﻴﻦ ﻗﻴﻤﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ ‪ 1000‬د‪.‬ك ﻓﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻋﻤﻞ‪.‬‬ ‫‪ (4‬ﺗﺘﻴﺢ أﻓﻀﻞ ﻓﺮص اﻟﻔﻮز )ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ إﺟﺮاء ‪64‬‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺤﺒﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 532‬ﻓﺎﺋﺰا(‪.‬‬ ‫‪ (5‬اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﺘﺮﺣﻴﻞ‬ ‫ﻓﺮص اﻟﻔﻮز ﻣﻦ ﺳﻨﺔ ﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻳ ـﻤ ـﻨــﺢ ﺣ ـﺴ ــﺎب اﻟـ ــﺪاﻧـ ــﺔ أﻳ ـﻀ ــﺎ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﺧﺪﻣﺔ "ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪاﻧﺔ ﻟﻺﻳﺪاع‬ ‫اﻟﺤﺼﺮي"‪.‬‬

‫وﺗ ـ ـﺴ ـ ـﻬ ــﻢ ﻓ ـ ــﻲ إﻋ ـ ـ ــﺪادﻫ ـ ـ ــﻢ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب‬ ‫ﻟﻴﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺣﺎﺟﺔ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫وﻳـ ــﺄﺗـ ــﻲ ﻓـ ــﻲ إﻃ ـ ـ ــﺎر ﺣ ـ ــﺮص اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻋــﻢ اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻣــﻦ اﻟـﻜــﻮادر‬ ‫اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬وﻛ ـﺠــﺰء ﻣــﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻳﻮﻓﺮ "اﻟﻮﻃﻨﻲ" ﺳﻨﻮﻳﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺑـ ــﺮاﻣـ ــﺞ اﻟ ـ ـﺘ ــﺪرﻳ ــﺐ اﻟ ـﻤــﻮﺟ ـﻬــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﻴﻦ واﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟ ـﻤــﻮﻇ ـﻔ ـﻴــﻪ‪ ،‬وﻳـ ــﺄﺗـ ــﻲ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻘــﺪﻣ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟـﻘـﻴــﺎدات اﻟﺸﺎﺑﺔ‬

‫أﻋﻠﻨﺖ "زﻳ ــﻦ"‪ ،‬اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟــﺮاﺋــﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﺧ ــﺪﻣ ــﺎت اﻻﺗـ ـﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻓــﻲ ا ﻟ ـﻜــﻮ ﻳــﺖ‪ ،‬رﻋﺎﻳﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮﺳــﻢ اﻷول ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮي اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻲ‬ ‫"ﻣﻊ ﺣﻤﺪ ﺷﻮ"‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﺮض ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺎﺷﺔ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟــﺮاي ﻛــﻞ ﺳﺒﺖ‬ ‫ﻓــﻲ ‪ 10:30‬ﻣ ـﺴــﺎء‪ ،‬ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟـﺸــﺎب‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺣﻤﺪ اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮﻛـ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ـ ــﻲ ﺑ ـﻴ ــﺎن‬ ‫ﺻ ـ ـﺤـ ــﺎﻓـ ــﻲ‪ ،‬إن رﻋ ــﺎﻳـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ ﻟ ـﻬ ــﺬا‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ أﺗﺖ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺣﺮﺻﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻋﻢ ﺟﻬﻮد اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺷـ ـﺘ ــﻰ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺠ ـ ــﺎﻻت‪ ،‬وإﺑـ ـ ـ ــﺮاز‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻔﻮق‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺘـﻔــﺮد ﻋــﻦ ﻏـﻴــﺮﻫــﺎ ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺎد واﻹﻧﺠﺎز اﻟﺬي ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫اﻷﻫ ــﺪاف اﻟـﻤــﺮﺟــﻮة اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻂ ا ﻟـﻀــﻮء ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺒﻮﻋﻲ‬

‫إﻟ ـ ــﻰ ﻣـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﻼت ﻣـ ــﻊ ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎت‬ ‫ﻛــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ ﻣ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰة ﻣـ ــﻦ ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺠ ــﺎﻻت‪ ،‬ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ وزﻳ ـ ــﺮ اﻹﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎﺑـ ــﻖ ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ اﻟ ـﺴ ـﻨ ـﻌــﻮﺳــﻲ‬ ‫واﻟﻔﻨﺎن ﻃــﺎرق اﻟﻌﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻘﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﺮض اﻟﻴﻮم‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟــﺎﻧــﺐ اﻟ ـﻤــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻠ ـﻘــﺎت اﻟـﻤـﻘـﺒـﻠــﺔ‪ ،‬وﻳ ـﻘـ ّـﺪﻣــﻪ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺎب ﺣ ـﻤــﺪ اﻟ ـﻌ ـﻠــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮوف‬ ‫ﺑــﺎﺳــﻢ "ﺣـﻤــﺪ ﻗـﻠــﻢ"‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣــﻦ أﺑــﺮز‬ ‫اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺎت‬

‫»ﺑﻴﺘﻚ«‪ :‬ﺧﺼﻮﻣﺎت ﺣﺘﻰ ‪٪٥٠‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺘﺎﺟﺮ واﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﻳﻘﺪم ﺑﻴﺖ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ )ﺑﻴﺘﻚ( ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺼﻮﻣﺎت ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ ‪ ١٥‬و‪ ٥٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻟﺸﺮاﺋﺢ‬ ‫ﻣﺤﺪدة ﻣﻦ ﻋﻤﻼﺋﻪ‪ ،‬وﻫــﻲ اﻟﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬واﻟﺴﻨﺪس‪ ،‬واﻟﺮﺑﺎن‪،‬‬ ‫وﺣﺴﺎﺑﻲ‪ ،‬ﻳﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﺨﺪام ﺑﻄﺎﻗﺎت "ﺑﻴﺘﻚ"‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ‪ 17‬ﻣﺘﺠﺮا وﻣﻌﺮﺿﺎ ﻷﻛﺒﺮ وأﻫــﻢ وأﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻄﺮﺣﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻧــﻮاﻓــﺬ ﺗـﺴــﻮﻳـﻘـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﻮﻗـﻌــﻪ اﻹﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧـﺘــﺮﻧــﺖ ‪ KFH.COM‬وﺻﻔﺤﺔ اﻻﻧـﺴـﺘـﻐــﺮام‪ ،‬اﺳﺘﻤﺮارا‬ ‫ﻟﺴﻴﺎﺳﺘﻪ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ اﻟﻤﺰاﻳﺎ ﻟﻌﻤﻼﺋﻪ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﺪم "ﺑ ـﻴ ـﺘــﻚ" ﺣ ـﺼــﺮﻳــﺎ ﻟ ـﻌ ـﻤــﻼء اﻷوﻟ ــﻮﻳ ــﺔ واﻟـﺘـﻤـﻴــﺰ‬ ‫ﺧﺼﻮﻣﺎت ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 20‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻟﺪى ﺣﻀﺎﻧﺔ ﺗﻮدﻟﺮز ﺗﺎون‬ ‫اﻟﺮاﻗﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺮﺿﻊ واﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻤ ـﺘــﻊ ﻋـ ـﻤ ــﻼء اﻟـ ـﺴـ ـﻨ ــﺪس واﻟ ـ ــﺮﺑ ـ ــﺎن وﺣ ـﺴــﺎﺑــﻲ‬ ‫ﺑ ـﺨ ـﺼــﻮﻣــﺎت ‪ 15‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣـ ـﻌ ــﺮض ﺻـ ـﻔ ــﺎة ﻫــﻮم‬ ‫ﻟــﻸﺛــﺎث ﻓــﻲ اﻟــﺮي واﻟـﺸــﻮﻳــﺦ وﻣـﺘــﺎﺟــﺮ اﻟﺸﻬﺪ ﻟﻠﻌﺒﺎء ات‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﺠﻤﻊ اﻟـﻐــﻮاﻟــﻲ ﺑﺎﻟﺠﺎﺑﺮﻳﺔ وﻣـﺤــﻼت ﺑــﺮاﻳــﻢ ﺑﻴﺘﺲ‬ ‫ﻓــﻲ ﺑــﺮج اﻟﺒﺎﺑﻄﻴﻦ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺷــﺮق وﻣـﺤــﻼت اس ان ﻛﻲ‬ ‫ار اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻼﺑﺲ واﻷﺣﺬﻳﺔ وﻣﺤﻼت ﻛﻴﻜﺮز‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ اﻷﺣﺬﻳﺔ وﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت وﻣﻨﺘﺠﺎت ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫"ﺑﻴﺘﻚ ﺗﻜﺎﻓﻞ" ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻟﻌﺸﺎق اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ وﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ اﻷدوات واﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻳﻘﺪم "ﺑﻴﺘﻚ" ﺧﺼﻮﻣﺎت ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 15‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻣﺤﻼت اﺛﻴﺘﺲ ﻓﻮوت وﻧﺎﻳﻚ ﺳﺒﻮرت وﺑﻮﻣﺎ‬ ‫ورﻳﺒﻮك ﺑﻜﻞ ﻓﺮوﻋﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺼﻞ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺨﺼﻮﻣﺎت ﻟﻌﻤﻼء "ﺑﻴﺘﻚ" ﻓﻲ ﻣﺤﻼت‬ ‫زﻳﺒﺎرت ﻟﺰﻳﻨﺔ اﻟﺴﻴﺎرات واﻟﻌﻮازل اﻟﺤﺮارﻳﺔ اﻟﻰ ‪ 50‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺌــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣـﻴــﻦ ﺗ ـﻘــﺪم ﻟـﻬــﻢ ﻣ ـﺤــﻼت ذا ﺑـﻴــﻮﻧــﻲ ﻟـﻠــﺰﻫــﻮر‬ ‫واﻟ ـﻬــﺪاﻳــﺎ ﻓــﻲ ﻗــﺮﻃـﺒــﺔ ﺧـﺼــﻮﻣــﺎت ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 20‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺤﻼت ﻟﻜﺠﺮي ﺑﻮﻛﺲ اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫اﻟﺪزة واﻷﻋﺮاس ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺷﺮق ﺗﻘﺪم ﺧﺼﻮﻣﺎت ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 20‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻴﺢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﻴﺪﻟﻴﺎت اﻟﻤﻄﻮع ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺣﻮﻟﻲ‬ ‫واﻟﺠﻬﺮاء اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﺴﻴﻒ ﺧﺼﻮﻣﺎت ﻟﻌﻤﻼء "ﺑﻴﺘﻚ"‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 10‬ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻟﺪزة‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺷﺒﻜﺔ ﻓﺮوع‬ ‫ﺻﻴﺪﻟﻴﺎت ﺷﺮﻛﺔ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻤﻄﻮع وﺷﺮﻛﺎﺋﻬﻢ‪.‬‬

‫»اﻷﻫﻠﻲ« ﻳﺮﻋﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻤﺴﻨﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺣﻀﺮﺗﻬﺎ وزﻳﺮة اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺷﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﻤﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬وﺿﻤﻦ‬ ‫إﻃــﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟــﺬي ﻳﺘﺒﻨﺎه اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬ﺣﺮص اﻟﺒﻨﻚ ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺔ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻠﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻤﺴﻨﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻘﺎم ﻓﻲ اﻷول ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم‪ .‬وأﻗﻴﻢ اﻟﺤﻔﻞ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ وزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮح اﻟﻮزارة ﺑﺎﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت‪.‬‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬أﻋﺮب اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﺸﺆون ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺒﻨﻚ اﻷﻫـﻠــﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓــﻮزي اﻟﺜﻨﻴﺎن ﻋــﻦ ﻓﺨﺮ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫واﻋﺘﺰازه ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫"ﻟﻘﺪ ﺣﺮﺻﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻫــﺬا اﻟﺤﺪث اﻟـﻬــﺎم‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل رﻋﺎﻳﺘﻨﺎ ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻤﺴﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻧــﺄﻣــﻞ أن ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻫــﺬا اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎر ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل ﺑﻜﺒﺎر اﻟﺴﻦ ﻣﻦ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫وﺗﻜﺮﻳﻤﻬﻢ"‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨﺖ ﻫﺬه اﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷﺎرك ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﻋﻤﺎر‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ذﻟــﻚ ﻋ ــﺮوض ﻗــﺪﻣــﺖ ﻣــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ ﻃــﻼب اﻟ ـﻤــﺪارس‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬ووﺻﻠﺔ ﻏﻨﺎء ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ اﺣﺘﻔﺎﻻ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﺎم اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺳﻨﻮﻳﺎ "ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻤﺴﻨﻴﻦ"‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫أﻗﺮﺗﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻟﻠﻔﺖ أﻧﻈﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻧﺤﻮ رﻋﺎﻳﺔ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ واﻹﺷﺎدة ﺑﺪورﻫﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫وﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫»زﻳﻦ« اﻟﺮاﻋﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮي‬ ‫»ﻣﻊ ﺣﻤﺪ ﺷﻮ«‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ــﺖ أﻧـ ـ ـ ـ ــﻪ وﺧ ـ ــﺎﺻ ـ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻧ ـﺘ ـﺸ ــﺎر وﺳ ــﺎﺋ ــﻞ اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ وازدﻳـ ــﺎد ﺷﻌﺒﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ ﺗﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺮب‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻓــﺔ ﺑ ـﻴــﻦ ﺟ ـﻤ ـﻬــﻮر وﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ واﻹﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻠ ـﻴــﺪي‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻳـ ـﻔ ــﻮت اﻟ ـﻔــﺮﺻــﺔ‬ ‫ﻟﺠﺬب ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻣﺤﺘﻮى ﻣﺴﻞ‬ ‫وﻣﺒﻬﺮ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎﻓـ ــﺖ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺔ أن ﻃــﺎﻗــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻳ ـﻀــﻢ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ واﻋ ـ ــﺪة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟــﺬي ﻳﻘﻮد‬ ‫ﻓــﺮﻳــﻖ إﻋ ــﺪاد اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ وﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﻓﻘﺮاﺗﻪ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎول أﻫﻢ اﻷﺣﺪاث‬ ‫اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣــﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻷول ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪،‬‬ ‫وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻘﻴﺎدات واﻟﻜﻮادر‬ ‫اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬﻳــﺔ ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣــﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻫﺎرﻓﺮد اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻨﻈﻢ اﻟﺒﻨﻚ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﺼﻴﻔﻲ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺪارس‬ ‫واﻟﻜﻠﻴﺎت ﻟﻌﻤﻼء ﺣﺴﺎﺑﻲ اﻷزرق‬ ‫واﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب‪ ،‬وﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ "أﻛــﺎدﻳ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ــﻮﻃ ـ ـﻨ ـ ــﻲ"‪ ،‬اﻟـ ـﻤـ ـﺨـ ـﺼ ــﺺ ﻟ ـﺤ ـﻤ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻟـﺸـﻬــﺎدات اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻜــﻮادر‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﺸﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻚ‪.‬‬

‫‪١١‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ وﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮا ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪت اﻧـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺎ ﺳ ـ ـﺘ ـ ــﻮاﺻ ـ ــﻞ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻷﻳ ـ ــﺎدي اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ‪ ،‬وﺧـﺼــﻮﺻــﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ اﻟﺸﺎﺑﺔ‪ ،‬رﻏﺒﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺒﻨﻲ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﻢ وﻧﻘﻞ‬ ‫ﺻـ ــﻮرة ﺣ ـﻀــﺎرﻳــﺔ ﻋــﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ‪ ،‬ﻓـﻬــﺪﻓـﻬــﺎ ﻛ ــﺎن وﻣـ ــﺎزال‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟ ـﻀــﻮء وإﺑـ ــﺮاز اﻷﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬

‫ﻫﻨﺪ اﻟﺼﺒﻴﺢ ﺗﺘﻮﺳﻂ ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﻤﻼ ود‪ .‬ﻣﻄﺮ اﻟﻤﻄﻴﺮي وﺳﻌﺪ اﻟﺨﺮاز وﺳﺤﺮ اﻟﺬرﺑﺎن واﻟﻨﺰﻻء‬

‫»اﻟﻤﻄﺎﺣﻦ« و»ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ« ﻳﺮﻋﻴﺎن‬ ‫»‪«KIU EXPO-٢٠١٥‬‬

‫ﺗ ـﻨ ـﻄ ـﻠــﻖ ﻓ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺎت ﻣ ـﻌ ــﺮض اﺗـ ـﺤ ــﺎد اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ )‪ (KIU EXPO-2015‬ﺑــﺎﻟـﺸــﺮاﻛــﺔ ﻣــﻊ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓﻮرﻓﺴﺖ وﻓﻮرﻓﻴﻠﻤﺰ ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 100‬ﻣﺸﺎرك ﻣﻦ ﻧﺨﺒﺔ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وﺷﺮﻛﺎت‬ ‫أﺧﺮى ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ‬ ‫‪ 18‬إﻟﻰ ‪ 20‬اﻟﺠﺎري ﺑﻔﻨﺪق ﻛﺮاون ﺑﻼزا )ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺒﺮﻛﺔ(‪.‬‬ ‫وﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻄﺎﺣﻦ اﻟﺪﻗﻴﻖ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺨــﺎﺑــﺰ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ وﻣـﻜـﺘــﺐ ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﺮزاق ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ‬ ‫وﻣ ـﺸــﺎرﻛــﻮه ﻟـﻠـﻤـﺤــﺎﻣــﺎة واﻻﺳـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎرات اﻟـﻘــﺎﻧــﻮﻧـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‪ ،‬وأﻛــﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﻄﺎﺣﻦ )راع اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ(‪ ،‬ﻣﻄﻠﻖ اﻟﺰاﻳﺪ‪ ،‬أن‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ رﻳﺎدﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ واﻟﻮﻓﺎء ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷﻣﻦ اﻟﻐﺬاﺋﻲ وﺗﺠﺴﻴﺪ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﻔﺨﺮ‬ ‫واﻻﻋ ـﺘــﺰاز ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ رؤﻳــﺔ ﺳﻤﻮ اﻷﻣـﻴــﺮ اﻟــﺪاﻋـﻴــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗ ـﻨــﻮﻳــﻊ ﻣـ ـﺼ ــﺎدر اﻟ ــﺪﺧ ــﻞ وﺗ ـﺤــﻮﻳــﻞ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻣــﺮﻛــﺰا‬ ‫ﻣــﺎﻟـﻴــﺎ وﺗ ـﺠــﺎرﻳــﺎ‪ ،‬ﻓـﺒـﻌــﺪ ﻣـﺴـﻴــﺮة ﺗ ـﺠــﺎوزت اﻟﺨﻤﺴﺔ‬

‫ﻋ ـﻘــﻮد أﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﻗــﺎﻋ ــﺪة اﻹﻧـ ـﺘ ــﺎج اﻟ ـﻐــﺬاﺋــﻲ‬ ‫اﻟــﺮﺋ ـﻴـﺴــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺒ ــﻼد‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺎ إﻟ ــﻰ أن رﻋــﺎﻳــﺔ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺮض ﺗﻨﺒﻊ ﻣﻦ إﻳﻤﺎﻧﻬﺎ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ إرﺳــﺎء ﻣﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬وﻋﻦ ﺧﻄﻂ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬أوﺿﺢ اﻟﺰاﻳﺪ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﻌﻜﻒ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻄﺮدة ﻟﻌﺪد ﺳﻜﺎن دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻢ إﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣﻄﺤﻨﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﻣﺨﺒﺰﻳﻦ ﺟﺪﻳﺪﻳﻦ وﺗﺤﺪﻳﺚ ﻣﺼﻨﻊ‬ ‫اﻷﻋﻼف اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻣﺨﺒﺰ اﻟﻴﺮﻣﻮك‬ ‫وﻣﺼﻨﻊ اﻟﺰﻳﻮت اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﺗﺒﺎﻋﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة اﻷﻳﺰو ﻟﻨﻈﺎم ﺟﻮدة وﺳﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻐﺬاء "‪ "-2000:2005ISO‬اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺨﺒﺰ‬ ‫ﺻﺒﺤﺎن اﻟﻤﺮﻛﺰي وﻣﺼﻨﻊ اﻟﺒﺴﻜﻮﻳﺖ واﻟﻤﻌﻜﺮوﻧﺔ‪.‬‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ذﻟـ ـ ــﻚ‪ ،‬أﻋـ ـﻠ ــﻦ ﻣ ـﻜ ـﺘــﺐ ﻋ ـ ـﺒـ ــﺪاﻟـ ــﺮزاق ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ‬ ‫)راع ﺑـ ــﺮوﻧـ ــﺰي( أﻧـ ــﻪ ﻣ ـﻨــﺬ ﺗــﺄﺳ ـﻴ ـﺴــﻪ ﻗ ـﺒــﻞ ‪ 43‬ﻋــﺎﻣــﺎ‬ ‫ﻳــﺪﻋــﻢ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ واﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ اﻟــﺬي ﻻ ﺗﺴﺘﻐﻨﻲ ﻋﻨﻪ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪.‬‬

‫ﻣﻄﻠﻖ اﻟﺰاﻳﺪ‬


‫‪.‬‬

‫‪١٢‬‬

‫ﺣﺘﻰ وﺳﻂ اﻷزﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﺪﻟﻌﺖ ﻋﺎﻣﻲ ‪ 2008‬و‪ 2009‬ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪوﻻر اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻷﻗﻞ ﺳﻮءا ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻬﻮ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻋﻤﻠﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎط اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫)ﻧﻮح ﺳﻤﻴﺚ ‪ -‬ﺑﻠﻮﻣﺒﺮغ ﻓﻴﻮ(‬

‫‪opinion@aljarida●com‬‬

‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ أﻧﺠﻊ اﻷﺳﻠﺤﺔ ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫‪rrr Noah Smith – Bloomberg‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺮى اﻟﺒﻌﺾ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻘﺮ واﻟﺴﻠﻮك‬ ‫اﻟﺴﻴﺊ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وأن‬ ‫ﺗﺤﺴﻦ اﻷﺣﻮال اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻟﻠﻔﻘﺮاء ﺳﻴﺤﺴﻦ أﺣﻮاﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ واﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺬﻫﺐ آﺧﺮون‬ ‫إﻟﻰ أن ﺗﺤﺴﻦ وﺿﻌﻬﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳﻔﻀﻲ إﻟﻰ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫اﻟﺴﻴﺊ ﻟﺪﻳﻬﻢ وﻳﺪﻣﺮ ﺣﻴﺎة‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻼت‪.‬‬

‫ﻣﺠﺎدﻟﺔ ﻣﺄﻟﻮﻓﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ وﺟﻬﺘﻲ ﻧﻈﺮ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻴﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫أن اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻫﺎﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﺗﻴﻦ‬

‫ﻫﻨﺎك دراﺳﺎت‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ أن اﻋﻄﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎل ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺮة‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺎدﻳﴼ ﻳﺤﺴﻨﺎن‬ ‫ﺳﻠﻮك أﻃﻔﺎﻟﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ‬

‫ﻓ ـﻌ ـﻠــﻲ ﺗـ ـﻐـ ـﻴ ــﺮات ﻓـ ــﻲ ﻧ ـﻤ ــﻮ دﻣـ ــﺎغ‬ ‫اﻷﻃـ ـﻔ ــﺎل‪ ،‬وﻫـ ــﺬا ﻣــﺎ دﻓ ــﻊ اﻟـﻌـﻠـﻤــﺎء‬ ‫اﻟــﻰ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻻﺟــﺮاء اﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﻣ ـﺒــﺎﻟــﻎ ﻣــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻋـ ـﺸ ــﻮاﺋ ــﻲ اﻟ ـ ــﻰ ﻋ ـ ــﺪد ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﻔﻘﻴﺮة وﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺎ اذا‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻨﻴﺔ أدﻣﻐﺔ أﻃﻔﺎﻟﻬﺎ ﺳﻮف‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻄــﻮر ﺑـ ـﻤ ــﺮور اﻟـ ــﻮﻗـ ــﺖ‪ ،‬وﻳ ـﻘــﻮل‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻃﺒﻲ إن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺣﺘﻰ اﻵن‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺸﺠﻌﺔ ﻓﻲ اﻟــﺪول اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫– وﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻵن ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ‬ ‫اذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺳﻮف‬ ‫ﺗﻤﺎﺛﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺼﻴﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺪور ﺟﺪال ﻧﻤﻮذﺟﻲ ﻛﻠﻤﺎ ﺗﻄﺮق‬ ‫اﻟـﻨــﺎس اﻟــﻰ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬إذ ﻳﺤﺎول اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻮن‬ ‫ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﻔﻘﺮ ﺗﺒﻌﺔ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺴﻴﺊ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺼﺪر ﻋﻦ اﻟﻔﻘﺮاء‪ ،‬وﻳﻘﻮﻟﻮن‬ ‫إن ذوي اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺘﺪﻧﻲ إذا ﺗﺰوﺟﻮا‬ ‫وﺗﺠﻨﺒﻮا اﻟـﻤـﺨــﺪرات وﺟـﻬــﺪوا ﻓﻲ‬ ‫ﻋـﻤـﻠـﻬــﻢ وﻟ ــﻢ ﻳــﺮﺗـﻜـﺒــﻮا ﺟــﺮاﺋــﻢ ﻓــﺈن‬ ‫اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻘ ــﺮاء ﺳ ـ ــﻮف ﻳ ـﺤ ـﺼ ـﻠــﻮن ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟـﻤــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻷﻣ ـ ــﻮال‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﺒــﺮاﻟ ـﻴــﻮن أن ﺑ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺴ ـﺒــﺐ اﻟ ـﻔ ـﻘــﺮ‪ ،‬ﻻ ﻓﺸﻞ‬ ‫اﻷﻓﺮاد‪ ،‬وأن اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻔﻘﺮاء ﻳﺒﺪأون‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ وﺳﻂ ﻇﺮوف ﻏﻴﺮ ﻣﻮاﺗﻴﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﻜﻨﻲ واﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﺮدﻳﺌﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن أرﺑــﺎب اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻷﻗــﻮﻳــﺎء ﻳﺨﻔﻀﻮن أﺟــﻮر اﻟﻌﻤﺎل‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻬﺮة‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﻢ ﺗﻔﺎدي اﻟﻔﻘﺮ‪ .‬وﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﺒــﺮاﻟ ـﻴــﻮن إﻧـ ــﻪ ﺣ ـﺘــﻰ اﻟ ـﺴ ـﻠــﻮك‬ ‫اﻟﺠﻴﺪ ﻟﻦ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻔﻘﺮاء ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬

‫ﻣﺠﺎدﻟﺔ ﻣﻤﻠﺔ وﻣﺄﻟﻮﻓﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه ﻣ ـﺠــﺎدﻟــﺔ ﻣـﻤـﻠــﺔ وﻣــﺄﻟــﻮﻓــﺔ‪،‬‬ ‫وأﻧــﺎ ﻣﺘﺄﻛﺪ أن اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ – ﻛﻤﺎ ﻫﻲ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎدة – ﺗﻜﻤﻦ ﻓــﻲ ﻣـﻜــﺎن ﻣــﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟـﻨـﻈــﺮﺗـﻴــﻦ‪ ،‬وﻟـﻜـﻨـﻨــﻲ ﻗ ــﺮأت ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟـﺒـﺤــﻮث اﻟـﺤــﺪﻳـﺜــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻗــﺪ ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﺠﺪال‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺒﺪأ –‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ – ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ أن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻄﻠﻖ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻮن ﻋﻠﻴﻪ "اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴ ــﺊ" ﻫ ــﻮ ﻓ ــﻲ أﻏـ ـﻠ ــﺐ اﻷﺣـ ـﻴ ــﺎن‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻟﻔﻘﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺗـ ـ ــﻮﺟـ ـ ــﺪ‪ ،‬ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻘـ ــﺎم اﻷول‪،‬‬ ‫ورﻗـ ـ ـ ــﺔ ﻋـ ـﻤ ــﻞ ﺟ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪة ﻣ ـ ــﻦ اﻋ ـ ـ ــﺪاد‬ ‫راﻧ ـ ــﺪل أﻛ ــﻲ واﻳ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎ ﺳـﻴـﻤــﻮﻧــﻮﻓــﺎ‬ ‫وﺟـﻴــﻦ ﻛﻮﺳﺘﻴﻠﻮ ووﻟـﻴــﻢ ﻛﻮﺑﻼﻧﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣـﻜـﺘــﺐ اﻟ ـﺒ ـﺤــﻮث اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺗﻮﺻﻠﻮا ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮل إن اﻋﻄﺎء اﻟﻤﺎل اﻟﻰ اﻟﻌﺎﺋﻼت‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺮة – اﺿﺎﻓﺔ اﻟــﻰ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻠﻘﺎﻫﺎ‪ -‬ﺳﻮف ﻳﺤﺴﻦ ﺳﻠﻮك‬ ‫أﻃﻔﺎﻟﻬﺎ اﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻧـ ـﺤ ــﻦ ﻧـ ـﻔـ ـﺤ ــﺺ ﻛ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ ودور‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻐـ ـﻴـ ـﻴ ــﺮ اﻻﻳـ ـ ـﺠ ـ ــﺎﺑ ـ ــﻲ ﻓ ـ ــﻲ دﺧـ ــﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻼت وﺗﺄﺛﻴﺮ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﺪى اﻷﻃﻔﺎل‪،‬‬ ‫وﺗ ـﺸ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻨ ـﺘــﺎﺋــﺞ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗــﻮﺻـﻠـﻨــﺎ‬ ‫اﻟـﻴـﻬــﺎ اﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد ﺗــﺄﺛ ـﻴــﺮات ﺟﻴﺪة‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة وراء ﺗﺤﺴﻦ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬

‫ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ا ﻟــﻰ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ــﺎﻃ ـ ـﻔ ـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـ ــﻸﻃ ـ ـﻔ ـ ــﺎل وﺳـ ــﻼﻣـ ــﺔ‬ ‫ﺳﻠﻮﻛﻬﻢ وﺷﺨﺼﻴﺘﻬﻢ وﺗﻄﻮرﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﺒﺪو أن اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺿﻤﻦ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﺗـﺸـﻜــﻞ آﻟ ـﻴــﺔ ﻣـﻬـﻤــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻐــﺎﻳــﺔ‪ ،‬وﺛـﻤــﺔ‬ ‫ً‬ ‫أدﻟـ ــﺔ أﻳ ـﻀ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ أن ﺷــﺮﻳ ـﺤــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن ﺗﺘﻘﺪم ﻧﺤﻮ ﻣﺴﺎرات أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳـﺘـﺤـﺴــﻦ ﻣـﺴـﺘــﻮى دﺧﻠﻬﺎ‬ ‫وﺗﺤﺼﻴﻠﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ـ ـﺜ ـ ــﻞ اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪ ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺧ ـ ـﺒ ـ ــﺮاء‬ ‫اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎد ﻓ ــﻲ ﻫ ـ ــﺬه اﻷﻳ ـ ـ ــﺎم ﻋـﻤــﺪ‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﻮ اﻟــﺪراﺳــﺔ إﻟــﻰ اﺗﺒﺎع ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﺧﺘﺒﺎر ﻧﻈﺮﻳﺘﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﺒﻴﻦ ﻟﻬﻢ أن ﻓﺘﺢ ﻛﺎزﻳﻨﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺮﺑﻲ ﻛﺎروﻟﻴﻨﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﺳﻴﻮﻓﺮ‬ ‫ﺗﺪﻓﻘﺎت ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻰ أﻓﺮاد‬ ‫ﻗﺒﻴﻠﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻫﻨﺎك ﺗﺪﻋﻰ اﻳﺴﺘﺮن‬ ‫ﺷ ـﻴــﺮوﻛــﻲ – ﺣــﻮاﻟــﻲ ‪ 4000‬دوﻻر‬

‫ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ ﺑﺎﻟﻎ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺒﻴﻦ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴﻦ اﻧﻪ ﻓﻲ أﻋﻘﺎب‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻨﻌﻤﺔ اﻟﻤﻔﺎﺟﺌﺔ ﺑﺪأ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻘــﺮاء ﻓــﻲ ﺗـﻠــﻚ اﻟـﻘـﺒـﻴـﻠــﺔ ﺑـﺼــﻮرة‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ ﻣـﺘــﻮﻗـﻌــﺔ ﺑـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ ﺗ ـﻘــﺪم ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺟـ ـ ــﺮاء ات اﻟـﻨـﻔـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺪدة‪.‬‬

‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻟﻴﺲ ﺳﺮﻳﻊ اﻟﺰوال‬ ‫ﺗ ـﻤ ـﻜــﻦ اﻟ ـﺒ ــﺎﺣ ـﺜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﺗــﺄﻛـﻴــﺪ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺗﻘﻮل ان ﻫﺬا اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﺴﺮﻳﻊ اﻟﺰوال وذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل ﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﻢ ﻟﺘﻠﻚ اﻟـﺘـﻄــﻮرات‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ – وأن‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﻠــﻚ اﻷﻣ ـ ـ ـ ــﻮال ﺗ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﻮا ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﻇــﺎﺋــﻒ ذات أﺟﺮ‬

‫أﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ وﺻ ـ ـﻠـ ــﻮا اﻟ ـ ــﻰ ﺳــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎﻣ ـﺴــﺔ واﻟ ـﻌ ـﺸــﺮﻳــﻦ‪ .‬وﺑـﺤـﺴــﺐ‬ ‫ﻧ ـﻈ ــﺮﻳ ــﺔ راﻧ ـ ـ ــﺪل أﻛ ـ ــﻲ ﻓ ـ ــﺈن اﻟ ـﺠ ــﺰء‬ ‫اﻷﻛـﺒــﺮ ﻣــﻦ ﻫــﺬا اﻟﺘﺤﺴﻦ ﺟــﺎء ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺠﻠﻲ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﺋـ ــﻼت وﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ــﻖ ﻣ ــﺰﻳ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻻﻧ ـﺴ ـﺠــﺎم ﺑـﻴــﻦ أﻓ ــﺮادﻫ ــﺎ‪ .‬وﺗﺸﻴﺮ‬ ‫ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت ﻓ ـﺤــﺺ وﻣ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﺗـﻠــﻚ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﺋــﻼت اﻟ ــﻰ أن اﻵﺑ ـ ــﺎء ﺷ ـﻌــﺮوا‬ ‫ﺑ ـﻘــﺪر أﻛ ـﺒــﺮ ﻣــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻌــﺎدة ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟﻤﺎل‬ ‫وﻫـ ــﻮ ﺟــﺎﻧ ــﺐ أﻓ ـﻀ ــﻰ اﻟـ ــﻰ ﺧـﻔــﺾ‬ ‫اﻟـﻤـﺸــﺎﺣـﻨــﺎت واﻟ ـﺨــﻼﻓــﺎت ﺑﻴﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﺮى اﻟﺪراﺳﺔ أن ذﻟﻚ ﻗﻠﺺ ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻬــﺪ واﻟ ـﻀ ـﻐــﻂ ﻋ ـﻠــﻰ اﻷﻃ ـﻔــﺎل‬ ‫وﺟ ـﻌ ـﻠ ـﻬــﻢ أﻓـ ـﻀ ــﻞ ﺻـ ـﺤ ــﺔ وأﻛـ ـﺜ ــﺮ‬ ‫ﺳﻌﺎدة وﻣﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﻴﺎة‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ‪ ...‬ﻃﺮﻳﻖ ﺑﻄﻲء‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻓﻲ وﺗﺒﺎﻳﻦ اﻷداء‬ ‫‪rrr The Economist‬‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدا إﻟﻰ ﻣﺎ ﻋﺎﻧﺘﻪ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﻋﻤﻼت أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ وأﺳﻮاق‬ ‫اﻷﺳﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﻳﺮﺟﺢ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ ﺣﺪوث‬ ‫اﻧﻜﻤﺎش اﻗﺘﺼﺎدي ﻃﻔﻴﻒ‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻣﻊ ﺗﺮاﺟﻊ اﻷﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ وﺗﺒﺎﻳﻦ أداء اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺑﻴﻦ ﺗﺒﺎﻃﺆ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻲ وﻋﺪم وﺿﻮح ﺻﻮرة رﻓﻊ‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫ﺗﺒﺎﻃﺆ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻲ أﺛﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺼﺎدرات‬ ‫ﻣﻦ أﻣﻴﺮﻛﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ وﺣﺠﻢ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﺎ‬

‫ﺛﻤﺔ أدﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن ﺗﺘﻘﺪم ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻣﺴﺎرات أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺤﺴﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى دﺧﻠﻬﺎ‬ ‫وﺗﺤﺼﻴﻠﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫ﻓــﻲ ﻋــﺎم ‪ 2012‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻘﺪر ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫واﻟﺘﻘﺪم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻗﺮر ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫واﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻬﻤﺎ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﺷﻲء ﻟﻢ ﻳﻔﻌﻼه ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺳـﻨــﺔ ‪ ،1967‬وﻳــﻮﻣ ـﻬــﺎ وﻗ ــﻊ اﻻﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر ﻋـﻠــﻰ ﻟﻴﻤﺎ‬ ‫ﻋــﺎﺻ ـﻤــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻴــﺮو اﻟ ـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ واﺣ ـ ــﺪة ﻣــﻦ ﻧـﺠــﻮم‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺧﻼل اﻟﺸﻬﻮر اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﺎﻧﺖ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﻋﻤﻼت أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ وأﺳ ــﻮاق اﻷﺳـﻬــﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗــﺪاﻋ ـﻴــﺎت ﺷــﺪﻳــﺪة‪ ،‬وﻳ ـﺘــﻮﻗــﻊ ﺻ ـﻨــﺪوق اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫اﻵن ﺣــﺪوث اﻧـﻜـﻤــﺎش اﻗـﺘـﺼــﺎدي ﻃﻔﻴﻒ ﻓــﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻣــﻊ ﺗﺮاﺟﻊ اﻷﺳــﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻋﺎﻣﺔ وﺗﺒﺎﻳﻦ أداء اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺗﺒﺎﻃﺆ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺼﻴﻨﻲ وﻋﺪم وﺿﻮح ﺻﻮرة‬ ‫رﻓﻊ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺗﺒﺪو‬ ‫اﻷوﺿــﺎع ﻣﻠﺒﺪة ﺑﺎﻟﻐﻴﻮم ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ اﻟـ ‪12000‬‬ ‫ﺷﺨﺺ اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻀﺮوا اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﺮو‪ ،‬وﻣﻊ ﺑﺪء اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺧﻔﺾ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻪ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻤﻮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻓـﻤــﺎ اﻟـﺨـﻄــﺄ اﻟ ــﺬي وﻗــﻊ ﻓــﻲ أﻣـﻴــﺮﻛــﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ؟‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﻮاب اﻟ ـﺒ ـﺴ ـﻴــﻂ ﻫ ــﻮ اﻟ ـﺘ ـﺒــﺎﻃــﺆ ﻓ ــﻲ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻴ ـﻨــﻲ اﻟـ ــﺬي أﺛ ــﺮ ﺑ ـﺸــﺪة ﻋ ـﻠــﻰ أﺳـ ـﻌ ــﺎر اﻟـﺴـﻠــﻊ‬ ‫وﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺼــﺎدرات ﻣــﻦ أﻣـﻴــﺮﻛــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ وﺣﺠﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺑ ـﻌــﺾ اﻟـ ـﺤ ــﺎﻻت ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟ ـﻤ ـﺘــﺎﻋــﺐ ذاﺗ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺼــﺪر‪ ،‬وﻗــﺪ اﺳـﺘـﻤــﺮت اﻟـﺒــﺮازﻳــﻞ وﻓـﻨــﺰوﻳــﻼ ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻧﻔﺎق ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ ﺗﺮاﺟﻊ ﻃﻔﺮة اﻟﺴﻠﻊ‪ ،‬وﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺒـﻠــﺪان اﻵن رﻛ ــﻮدا ﺣ ــﺎدا‪ ،‬وﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟـﺒــﺮازﻳــﻞ‬ ‫وﻓﻨﺰوﻳﻼ ﺳﻴﻨﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎد دول أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 2.6‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺑﺸﻜﻞ وﺳـﻄــﻲ ﺧــﻼل ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻗﻨﺎة ﺑﻨﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺎل ﺗﺮﺗﺒﻂ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت‬ ‫ﺗـﻠــﻚ اﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ ﺑــﺎﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة ﺑ ـﻘــﺪر ﻳﻔﻮق‬ ‫ارﺗـﺒــﺎﻃـﻬــﺎ ﺑــﺎﻟـﺼـﻴــﻦ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أن اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ وأﻣـﻴــﺮﻛــﺎ‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﻜﺎرﻳﺒﻲ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻤﺴﺘﻮردة ﻟﻠﺴﻠﻊ‪،‬‬ ‫وﻳ ـﺘ ـﺴــﻢ اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮ ﻫ ـﻨــﺎك ﺑــﺎﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار وإن ﺑــﺪرﺟــﺔ‬ ‫ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬــﺔ اﺧ ــﺮى‪ ،‬ﺗﺘﻜﻴﻒ ﺑﺸﻜﻞ ﺗــﺪرﻳـﺠــﻲ ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ اﻷﺷ ـ ــﺪ ﻗ ـﺴ ــﻮة دول ذات اﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد ﺟـﻴــﺪ‬ ‫اﻻدارة ﻓﻲ أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﺑﻴﺮو وﺗﺸﻴﻠﻲ‬ ‫وﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‪ ،‬وﻻ ﺗﺰال ﺗﻠﻚ اﻟﺪول ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻧﻤﻮ‪،‬‬ ‫وإن ﻛﺎن ذﻟﻚ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 2‬إﻟﻰ ‪ 3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ‬

‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﻗـ ــﺎدرة ﻋـﻠــﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻛـﻤـﻴــﺔ ﻣـﺘــﻮاﺿـﻌــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﻤﺎﻟﻲ واﻟﻨﻘﺪي‪ ،‬واﻧﺨﻔﺎض ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻤﻠﺔ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻤﻬﺪ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎف اﻟــﻰ اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ‪،‬‬ ‫وﻟ ـﻜ ـﻨــﻪ ﻓ ــﻲ اﻷﺟ ـ ــﻞ اﻟ ـﻘ ـﺼ ـﻴــﺮ ﺗ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﺪوث‬ ‫ﺗﻀﺨﻢ‪ ،‬وﻗﺪ رﻓﻊ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺑﻴﺮو‬ ‫وﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫وﻗﺪ ﺗﺤﺬو ﺗﺸﻴﻠﻲ ﺣﺬوﻫﻤﺎ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ ﻋــﻦ اﻟـﺴــﺮﻋــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﺤﺬر أﻟﻴﺎﻧﺪرو ورﻧﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺴﺆول‬ ‫رﻓﻴﻊ ﻣﻦ ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻦ أن‬ ‫اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ ﻓــﻲ أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ ﺗﺠﻠﺐ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ داﺋﻤﺎ اﻧﻜﻤﺎﺷﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮردات ﻗﺒﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻓﻲ اﻟﺼﺎدرات‪ ،‬ﺛﻢ إن اﻻﺻﻼﺣﺎت اﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺮوﻧﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫اﻷﻓﻀﻞ وﻇﺮوف اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬ﻫﻲ أﺷﻴﺎء ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻫﻲ أﻣﻮر ﺗﺘﻄﻠﺐ وﻗﺘﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ ﺗﺤﻘﻴﻖ درﺟﺔ ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﺘ ــﻮﻗ ــﻒ ذﻟ ـ ــﻚ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﺟ ــﺰﺋ ــﻲ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ ،‬وﻳﻘﻮل أوﻏﺴﺘﻮ دي ﻻ ﺗﻮر وﻫﻮ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﻲ اﻟﺒﻨﻚ اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻓــﻲ أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ‪:‬‬ ‫"ﻳﺘﻌﻴﻦ أن ﻳﻬﺮع اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺨﺎرﺟﻲ إﻟﻰ اﻻﻧﻘﺎذ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﺗﻔﺎدي اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﺒﺎﻃﺆ اﻻﻗﺘﺼﺎدي"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻳﺘﻮﻗﻒ اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻮدة اﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺟـﺴــﺮت ﺗﺸﻴﻠﻲ ﻓـﺠــﻮة ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ اﻟ ـﺠــﺎري‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺗﻈﻞ ﺿﻌﻴﻔﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ ﻓـﻴـﻬــﺎ‪ .‬وﻳـﺘــﻮﻗــﻊ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺤﻠﻠﻴﻦ أن‬ ‫ﺗﺘﻌﺎﻓﻰ اﻟـﺒــﺮازﻳــﻞ ﺑﺤﻠﻮل ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ذﻟــﻚ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺿﻐﻂ ﻣﺎﻟﻲ ﻣﻮﺛﻮق‪،‬‬ ‫وﺑ ـﻌــﺪ أن اﻗ ـﺘــﺮﺿــﺖ ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟ ـﺘــﻮﺳــﻊ ﻓــﻲ وﻗــﺖ‬ ‫اﻟ ــﺮﺧ ــﺎء ﻳـﺘـﻌـﻴــﻦ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ اﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺧﻄﻄﻬﺎ أﻳﻀﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﺒﻴﻦ ﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ أن ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺪﻳﻮن‬ ‫اﻟــﻰ اﻷﺳـﻬــﻢ ﻓــﻲ ﻋﻴﻨﺔ ﻣــﻦ ‪ 450‬ﺷﺮﻛﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﺧﻤﺲ ﻣــﻦ أﻛﺒﺮ دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ارﺗﻔﻌﺖ ﻣــﻦ ‪4‬‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 2011‬اﻟﻰ ‪ 6.5‬اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺤﻈﻮﻇﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﺘﺨﻴﻞ‪ ،‬وﻣ ـﻌــﺪل اﻟـﻔـﻘــﺮ ﻗــﺪ ﻋ ــﺎود اﻻرﺗ ـﻔــﺎع‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺴﻴﺌﺔ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﺖ اﻟﺘﻘﻠﺒﺎت وزﻳﺎدة اﻟﺘﻀﺨﻢ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﺒﺎﻃﺆ ﻟﻢ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺣﺪوث أزﻣﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ وﻻ‬ ‫ﺗﺰال ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻮاﻗﻊ ﻧﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﻤﺎ‪.‬‬

‫ﻳﺮى ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻟﻨﻘﺪ أن اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﺒﺮازﻳﻞ‬ ‫وﻓﻨﺰوﻳﻼ ﺳﻴﻨﻤﻮ‬ ‫‪ ٪٢.٦‬ﺧﻼل ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬

‫اﻧﺨﻔﺎض اﻟﻌﻤﻠﺔ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻤﻬﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎف‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻓﻲ وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻷﺟﻞ اﻟﻘﺼﻴﺮ‬ ‫ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪوث ﺗﻀﺨﻢ‬

‫ً‬ ‫وﻳﺨﺎﻟﻒ ﻫﺬا ﻃﺒﻌﺎ اﻟــﺮأي اﻟﺬي‬ ‫ﻳ ـﻘــﻮل إن ﺗـﺤـﺴــﻦ اﻟ ــﻮﺿ ــﻊ اﻟـﻤــﺎﻟــﻲ‬ ‫ﻳﻔﻀﻲ اﻟﻰ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺴﻴﺊ‬ ‫وﺗﺪﻣﻴﺮ ﺣﻴﺎة اﻟﻌﺎﺋﻼت‪.‬‬ ‫اﻟــﺪﻟـﻴــﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻵﺧ ــﺮ ﻟــﻢ ﻳﺼﺪر‬ ‫ﻋﻦ اﻗﺘﺼﺎدﻳﻴﻦ ﺑﻞ ﻋﻦ ﻣﺼﺎدر ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻴﺪان اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ أﻇﻬﺮت‬ ‫دراﺳــﺔ ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ ﻫــﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫"ﺗﻴﺘﺸﺮ" ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ و ﺟــﻮد‬ ‫ﻋــﻼﻗــﺔ ﺑ ـﻴــﻦ ﺗــﺮﻛ ـﻴ ـﺒــﺔ دﻣـ ــﺎغ اﻟـﻄـﻔــﻞ‬ ‫ودﺧــﻞ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‪ ،‬واذا أردﻧــﺎ ﺗﺒﺴﻴﻂ‬ ‫اﻟﺼﻮرة ﻧﻘﻮل إن اﻟﻌﻠﻤﺎء ﺗﻮﺻﻠﻮا‬ ‫اﻟﻰ وﺟﻮد ﺗﺪاﺧﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ وﺗﻤﻴﺰ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺪﻣﺎغ أﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫وﻛﻤﺎ ﻧﻌﻠﻢ ﻛﻠﻨﺎ ﻓﺈن ذﻟﻚ اﻟﺘﺮاﺑﻂ‬ ‫ً‬ ‫ﻟـﻴــﺲ ﺳـﺒـﺒـﻴــﺎ ﺑــﺎﻟ ـﻀــﺮورة وﻟــﺬﻟــﻚ‬ ‫ﻓــﺈن ﻣــﻦ اﻷﻫـﻤـﻴــﺔ ﺑﻤﻜﺎن أن ﻧﺆﻛﺪ‬ ‫أن ﻓ ـ ــﻮارق اﻟ ــﺪﺧ ــﻞ ﺗـﺴـﺒــﺐ ﺑﺸﻜﻞ‬

‫ﺗ ـﻠ ــﻚ اﻟ ـﻨ ـﺘ ــﺎﺋ ــﺞ ﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ ﻣ ـﺠــﺮد‬ ‫ﺗﻄﻮرات ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻬﻮل‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺟﺰء‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﺑ ـﺤ ــﻮث ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻴــﺪان‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻳ ـﺒــﺪو أن اﻟـﻌـﻠـﻤــﺎء ﺗــﻮﺻـﻠــﻮا اﻟــﻰ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺗﺆﻛﺪ أن اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺴﻴﺊ ﻫﻮ‬ ‫ﺣﺼﻴﻠﺔ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‬ ‫ﺑﺎﺣﺚ اﻗﺘﺼﺎد ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻫﺎرﻓﺎرد‬ ‫ﻳ ــﺪﻋ ــﻰ ﺳ ـﻨــﺪﻫ ـﻴــﻞ ﻣــﻮﻟ ـﻴ ـﻨ ـﺜــﺎن إن‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮاء ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ آﻟﻴﺔ ﺗﻜﻴﻒ‪.‬‬ ‫وﻳـﺘـﻌـﻴــﻦ ﻋـﻠــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟـﺒـﺤــﺚ أن‬ ‫ﻳﻐﻴﺮ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻔﻜﻴﺮﻧﺎ ازاء اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫واﻟــﺮﻓــﺎه‪ ،‬وﺣـﺘــﻰ اذا ﻛــﺎن اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺊ ﺳــﻮف ﻳﺠﻌﻞ اﻟـﻔـﻘــﺮ أﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻮء ا ﻓﺈن ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻴﺢ أﻳﻀﺎ أن‬ ‫اﻟﻔﻘﺮ ﻳﺴﺒﺐ اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺴﻴﺊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﻘــﺎم اﻷول‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟـﻤــﺎل اﻟــﻰ اﻟـﻔـﻘــﺮاء ﻗــﺪ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺴﺮ ﻫﺬه اﻟﺤﻠﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﻢ إن ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻇﺮوف وأوﺿﺎع‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻃ ـ ـ ـﻔ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻘـ ــﺮاء ﻟـ ـﻴ ــﺲ ﺟـ ـﻴ ــﺪا‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟ ـﻬــﻢ ﻓ ـﻘــﻂ ﻓ ـﻬــﻮ أﻳ ـﻀــﺎ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي‬ ‫ﻳـﻌـﻴـﺸــﻮن ﻓ ـﻴــﻪ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺟـﻬــﺔ اﺧــﺮى‬ ‫ﻓ ـ ــﺈن اﻷﻃ ـ ـﻔـ ــﺎل اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻳـﺘـﻤـﺘـﻌــﻮن‬ ‫ﺑﻘﺪر أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ‬ ‫ﻳﺘﻮﺟﻬﻮن ﺑﻘﺪر أﻗﻞ ﻧﺤﻮ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‬ ‫واﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس وﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻔﻀﻲ إﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﻣـ ــﻦ واﻟ ـﺴــﻼﻣــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺒــﻼد‪،‬‬ ‫وﻣـ ــﻦ ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻠــﻖ ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻴــﻦ أﻻ‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻔﻘﺮ ﻣﺠﺮد ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫اﺣﺴﺎن وﺷﻔﻘﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﺳﻮف ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة رﻗ ـﻌــﺔ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ ﻛﻞ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫دراﺳﺔ ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺠﻠﺔ »ﻧﻴﺘﺸﺮ«‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ وﺟﻮد ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ دﻣﺎغ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ ودﺧﻞ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‬

‫اﻷﻧﺸﻄﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮاء ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ آﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜﻴﻒ‬

‫ﻃﺮق ﺗﺠﺎوز ﻣﺒﻴﻌﺎت اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫دﻳﻮن أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺴﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫‪rrr Noah Smith – Bloombergview‬‬ ‫ﻳﺸﻌﺮ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﻨــﺎس اﻟــﺬﻳــﻦ ﺗـﺤــﺪﺛــﺖ اﻟﻴﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫أﺧ ـﻴ ــﺮا ﺑـﻘـﻠــﻖ ازاء ﻣ ــﻮﺟ ــﻮدات اﻟ ـﺼ ـﻴــﻦ ﻣــﻦ اﻟــﺪﻳــﻮن‬ ‫اﻟﺴﻴﺎدﻳﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻮل اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻌﺎﻣﺔ إن اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫اذا ﻗﺮرت اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺳﻨﺪات اﻟﺨﺰﻳﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﺈن اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺳﻮف ﻳﺼﻞ اﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﻀﻴﺾ‪ ،‬وﻳﺸﻜﻞ ﻫﺬا ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻟﺴﺮد اﻟﺬي ﻳﺮدده‬ ‫ﻣﺮﺷﺢ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ دوﻧﺎﻟﺪ ﺗﺮاﻣﺐ واﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻏـﻴــﺮه ﻣــﻦ أن اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺧـﺴــﺮت ﻣﻌﺮﻛﺘﻬﺎ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﺼﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ رواﻳــﺔ ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‪ ،‬أﻣــﺎ اﻵن وﻓــﻲ ﻇﻞ دﻧﻮ‬ ‫اﻟﻄﻔﺮة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﻟﻠﺼﻴﻦ ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﺒﻴﻦ ﻟﻨﺎ أن ﺗﻠﻚ اﻟﺮواﻳﺔ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻗــﺪ أﺻـﺒــﺢ ﻫــﺬا واﺿ ـﺤــﺎ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﺑ ــﺪأت اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫ﻓــﻲ اﻵوﻧــﺔ اﻷﺧـﻴــﺮة ﺑﺎﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣــﻦ دﻳــﻮن اﻟــﻮﻻﻳــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻤﺪت ﺑﻜﻴﻦ اﻟﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮاء اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣــﻦ ﺳ ـﻨــﺪات اﻟـﺨــﺰﻳـﻨــﺔ اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ اﺑﻘﺎء اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ رﺧﻴﺼﺔ وﺣﺘﻰ ﺗﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣــﻦ ﺑﻴﻊ ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣــﻦ اﻟﺴﻠﻊ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟــﻰ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة – وﻫــﻮ ﺟﺎﻧﺐ ﻳﻨﻄﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﺪال اﻟﺬي ﻳﺪور ﺣﻮل ﻛﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫اﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ اﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ ﺣـﻜـﻴـﻤــﺔ‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ ﻣــﻊ ﺗﻌﺜﺮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺼﻴﻨﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺿﻐﻮط‪ .‬وﻓﻲ ﺷﻬﺮ أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺳﻤﺤﺖ ﺑﻜﻴﻦ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﺘﻬﺎ )اﻟﻴﻮان( ﺑﺎﻟﻬﺒﻮط ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻠﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻨﺬ‬ ‫ذﻟــﻚ اﻟــﻮﻗــﺖ ﺑــﺪأت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓــﻲ ﺑﻜﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮق ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت ﺑﻐﻴﺔ ﻣﻨﻊ اﻟﻴﻮان ﻣﻦ اﻟﻬﺒﻮط‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻮل اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ إﻧﻚ اذا أردت أن ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫ﻋﻤﻠﺘﻚ ﺳﻮف ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺸﺘﺮﻳﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻘﻮم ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻄــﻮة ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام اﺣـﺘـﻴــﺎﻃـﻴــﺎت اﻟﻘﻄﻊ‬ ‫اﻷﺟـﻨـﺒــﻲ‪ ،‬وﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟـﺤــﺎﻟــﺔ ﺳﺘﻀﻄﺮ اﻟﺼﻴﻦ اﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻦ ﺳﻨﺪات اﻟﺨﺰﻳﻨﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن دوﻻر‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮاﻛﻤﻬﺎ‬ ‫ﻃﻮال ﺳﻨﻮات ﻋﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑﻴﻊ اﻟﺼﻴﻦ ﻟﺴﻨﺪات اﻟﺨﺰﻳﻨﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻫﺒﻮط أﺳﻌﺎرﻫﺎ )أو اﻟﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﻌــﺪﻻت اﻟ ـﻔــﺎﺋــﺪة ﺑ ـﺼــﻮرة ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة(‪ ،‬وﺑـ ــﺪﻻ ﻣــﻦ ذﻟــﻚ‬ ‫ﺧﺮﺟﺖ اﻟﺼﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﻮق ودﺧﻞ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮون آﺧﺮون‪،‬‬ ‫وﺗﺒﻴﻦ أن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺳﻨﺪات اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎن أﻛﺜﺮ اﺗﺴﺎﻋﺎ وﻋﻤﻘﺎ وﺑﻘﺪر ﻓﺎق ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻠﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻫﻜﺬا ﻟﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻻﻧﻬﻴﺎر‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮ ﻓﺈن ﻫﺬه ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺮة‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺮر ﻣﺠﻠﺲ اﻻﺣﺘﻴﺎط اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺗﺨﻔﻴﻒ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﻴﺴﻴﺮ اﻟﻜﻤﻲ ﻣﻦ ﺷﺮاء اﻟﺴﻨﺪات ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪ ،2014‬وﻟﻢ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺴﻨﺪات ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻃﻼق‪.‬‬ ‫وﺣﺘﻰ إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن اﻻرﺗـﻔــﺎع ﻓــﻲ ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟـﻔــﺎﺋــﺪة اﻟ ــﺬي ﺗﺤﻘﻖ ﻓــﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻋــﺎم ‪ 2013‬ﻛــﺎن‬ ‫ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﺗ ــﻮﻗ ــﻊ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺮﻳــﻦ ﻟـﺘـﺨـﻔـﻴــﻒ اﻟـﺘـﻴـﺴـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﻜﻤﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻗﺘﺼﺮ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ‪ 1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻘﺮﻳﺒﻲ‪ ،‬وﺗﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ وﺟﻮد اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺧﺮوج ﻣﺠﻠﺲ اﻻﺣﺘﻴﺎط اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻳﺘﻌﻴﻦ أن ﺗﻈﻬﺮ اﻟــﺮواﻳ ـﺘــﺎن أن‬ ‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﺘﺮون اﻵن اﻷﺻﻮل ﻟﻴﺴﻮا اﻟﻮﺣﻴﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ ﺷﺮاء ﺗﻠﻚ اﻷﺻﻮل ﻋﻨﺪ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺪراﺳﺎت ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ وﺟﻮد‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﺟﺪا ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﺷﺮاء‬ ‫اﻟﺪﻳﻮن اﻟﺴﻴﺎدﻳﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﺗﻘﺎرب ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﺎ اﻟﺴﺒﺐ وراء ذﻟــﻚ؟ وﻳﺘﻤﺜﻞ اﻟـﺠــﻮاب ﻓــﻲ ﻛﻮن‬ ‫ً ً‬ ‫اﻟﺪوﻻر ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻼذا آﻣﻨﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺼﻴﺐ اﻟـﻤـﺘــﺎﻋــﺐ اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ دول اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ ﻛﻠﻬﺎ – ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺪث ﻛــﻞ ﻋــﺪة ﺳـﻨــﻮات – ﻳﻌﻤﺪ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون اﻟﻰ‬ ‫ﺷ ــﺮاء ﺳ ـﻨــﺪات اﻟـﺨــﺰﻳـﻨــﺔ اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ ﺑـﻐـﻴــﺔ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ‪ .‬وﻫــﺬا ﻫﻮ ﺳﺒﺐ ﻛــﻮن اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت ﻗﻮة ﻓﻲ ﻋﻤﻠﺘﻬﺎ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺮﻛﻮد اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬وﺣﺘﻰ وﺳﻂ‬ ‫اﻷزﻣــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﺪﻟﻌﺖ ﻓﻲ ‪ 2008‬و‪ 2009‬ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﺪوﻻر اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻷﻗــﻞ ﺳــﻮء ا ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﻋــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺣــﻮل اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ – وﻟـﻬــﺬا‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ ﻓﻬﻮ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻋﻤﻠﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎط اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺒــﺮز أﻫـﻤ ـﻴــﺔ وﺟـ ــﻮد ﻋـﻤـﻠــﺔ اﺣـﺘـﻴــﺎﻃـﻴــﺔ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ اﻷﺳﻮاق ﺗﺨﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺪ ﻣﻊ ﻏﻴﺎب اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻓﺮص‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻵﻣﻨﺔ ﻳﻌﻤﺪ اﻟﻨﺎس اﻟﻰ ﺷﺮاء ﺳﻨﺪات‬ ‫اﻟﺨﺰﻳﻨﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴﺄل ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻴﺸﺘﺮي اﻟﺪﻳﻮن اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓﺈن اﻟﺠﻮاب ﻫﻮ "ﻛﻞ‬ ‫ﺷﺨﺺ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻘﺮﻳﺒﻲ"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻗــﺪ ﻳ ـﻜــﻮن ﻫــﺬا ﺳـﻴـﺌــﺎ ﻃـﺒـﻌــﺎ ﻓــﻲ اﻷﺟ ــﻞ اﻟـﻄــﻮﻳــﻞ‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻜﻞ ﺷﺮاء أﺻﻮﻟﻚ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ اﻟﻤﻼذ‬ ‫اﻵﻣﻦ ﻟﻠﻨﻘﻮد ﻓﺈن ذﻟﻚ ﺳﻴﻔﻀﻲ اﻟﻰ رﻓﻊ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻤﻠﺘﻚ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ أﻛﺜﺮ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺳﻮاق اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻘﻠﺺ ﻣﻦ ﺻﺎدرات اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﻋﺠﺰﻫﺎ اﻟﺘﺠﺎري اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻗــﺪ ﻛــﺎن ﻫــﺬا اﻟﻌﺠﺰ ﻛـﺒـﻴــﺮا ﻃــﻮال ﺳـﻨــﻮات ﻋــﺪﻳــﺪة‪،‬‬ ‫وﺣــﺎل دون ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﻤﻮ اﻗـﺘـﺼــﺎدي وﻓــﺮض أﻋﺒﺎء‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺟﻴﺎل اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬


‫‪61‬‬

‫ﻣﺰاج‬

‫‪١٥‬‬

‫ﱠ‬ ‫ﻳﺘﻘﻴﺪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻮن‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻮن ﺑﻨﻈﺎم‬ ‫ﻏﺬاﺋﻲ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻀﻼﺗﻬﻢ وﻗﻮﺗﻬﻢ‪...‬‬ ‫َ‬ ‫ﻟﻢ ﻻ ﺗﺄﻛﻞ ﻣﺜﻠﻬﻢ؟‬

‫»اﻟﺠﺮﻳﺪة« اﺳﺘﻄﻠﻌﺖ آراء‬ ‫ﻓﻨﺎﻧﻴﻦ ﺣﻮل ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ‬ ‫ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻨﺠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻤﻴﺰه وﺳﻂ ازدﺣﺎم‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫دﻋﻲ أوﻻدك‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪوﻧﻚ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺗﺤﻔﺰ‬ ‫أﻃﺒﺎق‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻋﻘﻠﻬﻢ وﺗﻌﺰز ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬

‫ا‬ ‫ﻟﻌﺪد ‪٢٨٣٥‬‬

‫‪EXTRA‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ ١٧‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪٢٠١٥‬م ‪ ٤ /‬اﻟﻤﺤﺮم ‪١٤٣٧‬ﻫـ‬

‫‪aw‬‬ ‫‪om‬‬ ‫‪abil‬‬ ‫‪@aljarida.c‬‬

‫‪t‬‬

‫ﻣﻮﻣﺔ‬ ‫أ‪61‬‬

‫‪١٦‬‬

‫ً‬ ‫إﻟﻴﻚ ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻮﺻﻔﺎت اﻟﺴﻬﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ روﺑﻴﺎن ودﺟﺎج‬ ‫وﺳﻠﻄﺔ اﻷرز‬ ‫ﻟﺘﺤﻀﺮي ﻣﺎﺋﺪة‬ ‫ﻟﺬﻳﺬة ﻟﻌﺎﺋﻠﺘﻚ‪.‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪ ١٨‬ﻟﻠﺮﺟﺎل ﻓﻘﻂ‬

‫‪Whats Cooking ١٩‬‬

‫ﺣﻈﻚ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺤﻤﻞ‬

‫)‪(4/19 – 3/21‬‬

‫أﻓ ـﻜــﺎرك اﻟـﻤـﺜـﻤــﺮة ﺗـﻀــﻲء ﻃــﺮﻳـﻘــﻚ ﻧـﺤــﻮ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻚ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻧﺪﻓﺎﻋﻚ واﺑﺘﻜﺎرك‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﻒ واﻟﺤﻨﺎن ﻓﻼ‬ ‫ﺗﺒﺨﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻬﻤﺎ وﺳﺎﻧﺪه ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.1:‬‬

‫اﻟﺜﻮر‬

‫)‪(5/20 – 4/20‬‬

‫ﱠ‬ ‫ﺗﺤﻞ ﺑﺜﻘﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ وﻻ ﺗﻜﺘﺮث ﺑﻤﻌﺎﻛﺴﺎت‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺰﻣﻼء‪ .‬ﻋﺰز ﻋﻼﻗﺘﻚ ﻣﻊ أرﺑﺎب ﻋﻤﻠﻚ‪ .‬ﺗﻜﺘﺸﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺒﻴﺒﻚ أﻣﻮرا ﻻ ﺗﻌﺠﺒﻚ‪ .‬ﻻ ﺗﻨﺲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻣﻔﻴﺪة ﻟﺼﺤﺘﻚ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.10:‬‬

‫اﻟﺠﻮزاء‬

‫)‪(6/21 – 5/21‬‬

‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟــﻰ ﺗﺮﻛﻴﺰ وﺗـ ﱟ‬ ‫ـﺮو ﻟــﺮؤﻳــﺔ اﻷﻣــﻮر ﺑﻮﺿﻮح‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫أﻛـﺒــﺮ‪ ،‬واﺑـﺤــﺚ ﻋــﻦ ﻣــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﻌﻚ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺬي ﺗﺤﻀﺮ ﻟﻪ‪ .‬ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺸﻌﺮك ﺑﺴﻌﺎدة‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.33:‬‬

‫اﻟﺴﺮﻃﺎن‬

‫)‪(7/22 – 6/22‬‬

‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﺑﺤﻤﺎﺳﺔ وإرادة ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ أﺳﻠﻮب ﻋﻤﻠﻚ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋﺎﺋﺪاﺗﻚ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﻟﻘﺎء ﻣﻔﺎﺟﺊ ﻳﻌﻴﺪ إﻟﻴﻚ ذﻛﺮﻳﺎت‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﺗﺄﺛﺮت ﺑﻬﺎ‪ .‬ﺳﻔﺮ ﻳﻠﻮح ﻓﻲ اﻷﻓﻖ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.25:‬‬

‫اﻷﺳﺪ‬

‫)‪(8/22 – 7/23‬‬

‫ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺮوﺗﻴﻦ واﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ وﺗﺒﺤﺚ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻦ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﺟﺪﻳﺪة ﺧﺎرج اﻟﺒﻼد‪ .‬ﻻ ﺗﺘﻜﻞ داﺋﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻃﻔﺘﻚ ﻓﻘﺪ ّ‬ ‫إﺷﻜﺎﻻت‪ .‬ﺗﻤﻀﻲ ﻣﺰﻳﺪا‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ ﻟﻚ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻷﻫﻞ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.16:‬‬

‫اﻟﻌﺬراء‬

‫)‪(9/22 – 8/23‬‬

‫ً‬ ‫ﻗ ـ ــﺮارك اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻨــﻲ اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮ ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ ﺻــﺎﺋ ـﺒــﺎ ﻓ ـﺤــﺎول‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻪ‪ .‬ﻻ ﺗﺘﺮدد ﻓﻲ ﻃﻠﺐ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻓﻲ ﺣﺎل دﻋﺖ اﻟﺤﺎﺟﺔ‪ .‬ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺄﻧﻚ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺧﻮض ﻋﻼﻗﺔ ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.2:‬‬

‫اﻟﻤﻴﺰان‬

‫)‪(10/23 – 9/23‬‬

‫ﻳـﻌـﻴــﺪ اﻟ ـﻘ ــﺪر إﻟ ـﻴــﻚ ﺣ ـﻤــﺎﺳ ـﺘــﻚ وﻳ ـﺸ ـﺠ ـﻌــﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻟﻚ وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﻨﻔﺮد ﻓﻲ ﻗﺮاراﺗﻚ‬ ‫ﺑﻞ اﻋﺘﻤﺪ ﻣﺒﺪأ اﻟﺤﻮار واﻟﻨﻘﺎش ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻼء‪ .‬ﺣﺐ‬ ‫ﻗﺪﻳﻢ ﻳﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﻈﻬﻮر ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻚ وﻳﺮﺑﻜﻚ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.29:‬‬

‫اﻟﻌﻘﺮب‬

‫)‪(11/22 – 10/24‬‬

‫ﺗﺘﻘﺪم ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻚ ﺑﺨﻄﻮات ﺟﺮﻳﺌﺔ وﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺟــﺪﻳــﺪة وﺗــﻮﺳــﻊ داﺋــﺮة ﻣـﻌــﺎرﻓــﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺬار ﻣﻦ أﺷﺨﺎص ﻳﺒﻴﻨﻮن ﻟﻚ ّ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ وﻳﻀﻤﺮون ﺣﻘﺪا‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﻔﻘﺪ ﺛﻘﺘﻚ ﺑﺎﻟﺤﺒﻴﺐ وإﻻ ﻛﺜﺮت اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺑﻴﻨﻜﻤﺎ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.38:‬‬

‫اﻟﻘﻮس‬

‫)‪(12/21 – 11/23‬‬

‫ﺣﺬار اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻚ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ وﺗﻄﻠﻊ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗـﻄــﻮﻳــﺮه ﺑ ـﺴــﺮﻋــﺔ‪ .‬ﺗـﻨـﺠــﺢ ﻓــﻲ اﻟـﺘـﻐـﻠــﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﺸﻌﺮك ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫واﻟﻔﺨﺮ‪ .‬اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻳﻘﻒ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻚ ﺑﻘﻮة‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.4:‬‬

‫اﻟﺠﺪي‬

‫ﻓﺆاد ﺳﺮﻛﻴﺲ‬ ‫ﻳﻔﺘﺘﺢ أﻳﺎم اﻟﻤﻮﺿﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﻮات ﻳﻌﻮد اﻟﻤﺼﻤﻢ ﻓﺆاد‬ ‫ﺳﺮﻛﻴﺲ إﻟﻰ ﺑﻴﺮوت ﻟﻴﻌﺮض ﺗﺸﻜﻴﻠﺘﻪ »أﻟﻮان«‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻤﺠﻤﻊ‬ ‫ﻣﻔﺘﺘﺤﺎ ﺑﻬﺎ أﻳﺎم اﻟﻤﻮﺿﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت‬ ‫»ﺳـﻴـﺘــﻲ ﺳـﻨـﺘــﺮ«‪ ،‬وﺗـﻤـﻴــﺰت اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ ﺑــﺎﻷﻟــﻮان‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺮة واﻻﺑﺘﻜﺎر ﻓﻲ اﻟﻘﺼﺎت‪.‬‬

‫)‪(1/19 – 12/22‬‬

‫ً‬ ‫دﻗﻖ ﺟﻴﺪا ﻗﺒﻞ اﻋﻄﺎء ﻣﻮاﻓﻘﺘﻚ ﻋﻠﻰ أي ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﺎﻟﺨﻄﺄ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻴﻜﻠﻔﻚ ﻏﺎﻟﻴﺎ‪ .‬ﺗﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺣﻞ ﺧﻼف ﻋﺎﺋﻠﻲ ﻣﺎ ﻳﺸﻌﺮك‬ ‫ﺑــﺮاﺣــﺔ واﻃـﻤـﺌـﻨــﺎن‪ .‬ﻗــﺪم اﻋ ـﺘــﺬارك ﻣــﻦ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻓــﺄﻧــﺖ ﻣﻦ‬ ‫أﺧﻄﺄ ﺑﺤﻘﻪ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.14:‬‬

‫اﻟﺪﻟﻮ‬

‫)‪(2/18 – 1/20‬‬

‫ﻳﻘﻒ اﻟﺤﻆ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻚ ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻴﻚ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫إﻃﻮ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ واﺗﻔﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻜﺎن اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ِ .‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪان ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ .‬ﻻ‬ ‫ﺗﻨﺲ زﻳﺎرة اﻟﻄﺒﻴﺐ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.23:‬‬

‫اﻟﺤﻮت‬

‫)‪(3/20 – 2/19‬‬

‫ً‬ ‫ﻳﻄﻤﺌﻦ ﺑــﺎﻟــﻚ وﺗـﻠـﻤــﺲ ﺗ ـﺠــﺎوﺑــﺎ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﻦ‬ ‫ﻹﺣـ ــﺪاث ﺗـﻐـﻴـﻴــﺮات ﻓــﻲ ﻋـﻤـﻠــﻚ‪ .‬ﺗـﺨـﻄــﻂ ﻟﻠﺴﻔﺮ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺑﻬﺪف اﻻﺳﺘﺠﻤﺎم‪ .‬اﺗﺼﺎل ﻣﻔﺎﺟﺊ ﻳﻌﻠﻤﻚ ﺑﺨﺒﺮ‬ ‫ﺳﺎر‪ .‬ﺗﺠﻨﺐ اﻟﻤﺄﻛﻠﻮﻻت اﻟﺪﺳﻤﺔ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.11:‬‬


‫ﺣﺒﺮ وورق‬

‫‪١٤‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ /2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ﻣﻨﺘﺠﻊ اﻟﺴﺎﺣﺮات‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎن ﻋﺎﻣﺎ ﻋﺎدﻳﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﻌﻈﻢ أﻋﻮام‬ ‫ﺗ ـ ـﺠـ ــﻲء وﺗ ـ ـﻤ ـ ـﻀـ ــﻲ‪ ،‬ﻻ ﺧ ـ ـﻄـ ــﺐ ﺟ ـﻠــﻼ‬ ‫ﺑﻤﻌﻨﻰ اﻟﺨﻄﺐ اﻟﺠﻠﻞ‪ ،‬ﻻ زﻻزل‪ ،‬ذات‬ ‫روح ﺗ ــﺪﻣـ ـﻴ ــﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻻ ﺑ ــﺮاﻛـ ـﻴ ــﻦ ﺧــﺎﻣــﺪة‬ ‫أو ﻣ ـﻬ ـﺘــﺎﺟــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻣ ـﻔــﺎﺟــﺂت ﻳـﻤـﻜــﻦ أن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗ ـﻐ ـﻴــﺮ ﻧـ ـﻤـ ـﻄ ــﺎ ﻣـ ـﺘ ــﺄﺻ ــﻼ ﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ ﻣ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻛـ ــﺄن ﺗ ـ ــﺬوب اﻟــﺪﻳ ـﻜ ـﺘــﺎﺗــﻮرﻳــﺎت ﻓ ـﺠــﺄة‪،‬‬ ‫ﻓـ ــﻲ أﻧ ـ ـﻬـ ــﺎر ﻣـ ــﻦ اﻟ ــﺪﻳـ ـﻤـ ـﻘ ــﺮاﻃـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛ ــﺄن‬ ‫ﻳـﻌـﺘــﺬر اﻟـﻈـﻠــﻢ اﻟـﻤـﺘــﺄﺻــﻞ ﻓــﻲ اﻟــﺪﻧـﻴــﺎ‪،‬‬ ‫ﻟـﻠـﻀـﺤــﺎﻳــﺎ اﻟـﻤـﻈـﻠــﻮﻣـﻴــﻦ‪ ،‬ﻛ ــﺄن ﻳـﺨــﺎف‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﻮع‪ ،‬وﺗ ـﺴ ـﺘ ـﺤــﻲ ﻗ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺤ ـﻴ ــﺎء‪ ،‬أو‬ ‫ﺗﻨﻔﻌﻞ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﻛــﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ‬ ‫أﻣـ ـ ـ ــﺎم ﻓ ـ ـﻘـ ــﺮة ﺛـ ـﻘ ــﺎﻓـ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـ ــﻼ ﺟ ـﻤــﺎﻫ ـﻴــﺮ‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ ا ﻟـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ــﺎدة‪ ،‬وردت ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻛـ ـ ـﺘ ـ ــﺎب‪.‬‬ ‫ﻧـ ـﺤ ــﻦ ﻓ ـ ــﻲ ﺟ ـ ـ ــﺰء ﻳ ـﺒ ـﺘ ـﻌــﺪ ﻗـ ـﻠـ ـﻴ ــﻼ ﻋــﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸـ ــﺎﻃـ ــﺊ‪ ،‬ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻤ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗـﻘــﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﻳﺴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺳﻜﺎن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪} :‬ﻣﻨﺘﺠﻊ اﻟﺴﺎﺣﺮات{‬ ‫ﺑ ــﻼ ﺳ ـﺒــﺐ ﻣـ ـﻌ ــﺮوف أو ﻣــﻮﺛــﻖ ﻟــﺬﻟــﻚ‪،‬‬ ‫وﻟﻌﻠﻪ ﻧــﺎﺗــﺞ ﻣــﻦ أﺳ ـﻄــﻮرة أو ﺧــﺮاﻓــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﺗـ ـﻠ ــﻚ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﻳ ـﺘ ـﻨ ــﺎﻗ ـﻠ ـﻬ ــﺎ اﻟـ ـﻨ ــﺎس‬ ‫ﻋـ ـ ــﺎدة‪ ،‬وﺗ ـﺴ ـﻤ ـﻴــﻪ اﻷوراق اﻟـﻤـﺴـﺠـﻠــﺔ‬ ‫ً‬ ‫رﺳ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـﺼ ـﻠ ـﺤــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎﺣ ــﺔ‪،‬‬ ‫وإدارة اﻷراﺿ ـ ـ ــﻲ‪} :‬ﺳ ــﺎﺣ ــﺔ اﻟـ ـﻤ ــﺰاد{‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻛـ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﻣ ـﻀــﻰ ﺑـ ـﺴ ــﺎﻃ ــﺎ ذﻫ ـﺒ ـﻴــﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﺮﻣــﻞ اﻟ ـﻨــﺎﻋــﻢ‪ ،‬ﺗـﻔـﺘــﺮﺷــﻪ اﻟﺒﻬﺠﺔ‬ ‫اﻟـﻜـﺒــﺮى ﺣـﻴــﻦ ﺗــﺄﺗــﻲ ﻣــﻮاﺳــﻢ اﻷﻋ ـﻴــﺎد‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺼﺐ ﻓﺨﺎخ اﻟــﺮزق اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼﻄﺎد اﻟﻤﻌﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ اﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫ﺗﻐﺮس اﻷراﺟﻴﺢ اﻟــﺪوارة ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن‪،‬‬ ‫ﺗ ـ ـﻐ ـ ــﺮس ﻟـ ـﻌـ ـﺒ ــﺔ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻨ ـ ـﻄـ ــﺎد اﻟ ـ ـﻄـ ــﺎﺋـ ــﺮ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﺤ ـﺼــﺎن اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼق ذي اﻷﺟ ـﻨ ـﺤــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﺘﺸﺮ أﻟﻌﺎب ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻐﺮﺑﺎل‪،‬‬ ‫ورﻏـ ـ ـ ــﺎوي اﻟـ ـﺼ ــﺎﺑ ــﻮن اﻟ ـﻤ ـﺒ ـﻌ ـﺜــﺮة ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـﻬــﻮاء‪ ،‬واﻟﻄﺒﻖ اﻟﻤﻜﻔﻲ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﻳﺨﻤﻨﻬﺎ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن‪ ،‬واﻟﺘﻨﺸﻴﻦ ﻧﺤﻮ‬ ‫داﺋـ ــﺮة ﻣــﺮﺳــﻮﻣــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺟ ــﺪار ﺧﺸﺒﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺒﻨﺪﻗﻴﺔ ﻣﺤﺸﻮة ﺑﻄﻠﻘﺎت ﻣﻦ اﻟﻔﻠﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ }ﺣﺒﻴﺐ اﻟﻠﻪ اﻟﻤﺤﺒﻮب{‪ ،‬اﻟﺤﺎوي‪،‬‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻄﻮﻳﻞ اﻷﻋﺮج‪ ،‬اﻟﻐﺎﻣﺾ ﺑﺤﺬاﺋﻪ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎﺗــﺎ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻘــﻂ‪ ،‬وﻟ ـﺤ ـﻴ ـﺘــﻪ اﻟ ـﻄــﻮﻳ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ وﻣﻼﺑﺴﻪ اﻟﻤﺰرﻛﺸﺔ اﻟﺸﺒﻴﻬﺔ‬ ‫ﺑﻤﻼﺑﺲ اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬ﻣــﻦ ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﻌﺮف‬ ‫أﺣـ ـ ــﺪ‪ ،‬ﻳ ـﺘــﻮﺳــﻂ ﺧ ـﻴ ـﻤــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻘ ـﻤــﺎش‬ ‫اﻷﺧﻀﺮ‪ ،‬ﻣﺰدﺣﻤﺔ وﺿﺎﺟﺔ‪ ،‬رﺳﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﺪﺧـﻠـﻬــﺎ‪ ،‬وﺟــﻪ ﺷـﻴـﻄــﺎن أﺳ ــﻮد ﺑﻌﺪة‬ ‫ﻗﺮون وأﻧﻴﺎب‪ ،‬ﻛﺘﺐ ﺗﺤﺘﻪ‪ :‬اﺑﺘﻌﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻀﻠﻚ‪ ،‬ﻳﺄﻛﻞ اﻟﻨﺎر وأﻣــﻮاس اﻟﺤﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻨ ـﻨــﺔ‪ ،‬ﻳ ـﺨ ـﺘــﺮع اﻟـ ـﺒ ــﻂ واﻷراﻧ ـ ـ ــﺐ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺴﻼﺣﻒ اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬واﻟﻠﻤﺒﺎت‬

‫اﻟﻤﻀﻴﺌﺔ ﺑﻼ ﻛﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬وﻳﺸﻖ ﻣﺮاﻓﻘﺘﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺮة‪ ،‬اﻟﺮﺷﻴﻘﺔ ﺟــﺪا }ﺳــﺮﺳــﻮرة{‬ ‫إﻟــﻰ ﻧﺼﻔﻴﻦ ﻣـﺘـﺴــﺎوﻳـﻴــﻦ‪ ،‬ﻓــﻲ ﻃﻘﺲ‬ ‫ﻣﺮﻋﺐ وﻣﺮﻏﻮب ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺛــﻢ ﻳﺬﻫﺐ إﻟــﻰ ﺣﻴﺚ ﻻ‬ ‫ﻳﻌﺮف أﺣﺪ‪ ،‬وﻳﻌﻮد ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻛﺎن أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ّ‬ ‫ﻳﺤﻴﺮ ﻓﻲ ﻃﻘﺲ ﺣﺒﻴﺐ‬ ‫اﻟﻠﻪ اﻟﻤﺤﺒﻮب‪ ،‬وﺻﺎﺣﺒﺘﻪ ﺳﺮﺳﻮرة‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻐﻴﺮا وﻟﻢ ﻳﺸﻴﺨﺎ ﻗﻂ‪ ،‬ﺑﺮﻏﻢ‬ ‫أﻧﻬﻤﺎ ﻟﻢ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺮددﻫﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺳﻢ اﻷﻋﻴﺎد ﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺸﺮﻳﻦ أو ﺧﻤﺴﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣﺎ‪،‬‬ ‫أﻳﺎم‬ ‫ﻣﺴﺎﻫﻤﻴﻦ ﺑﻘﻮة ﻓﻲ ﺑﻬﺠﺔ ﺛﻼﺛﺔ ٍ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ُﻳﻨﻔﻘﻬﺎ اﻟﺼﻐﺎر واﻟﻜﺒﺎر ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﺪ ﺳﻮاء‪ ،‬وأن أﺣﺪا ﻟﻢ ﻳﺸﺎﻫﺪﻫﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ أو أي ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﻲ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻮاﺳﻢ اﻷﻋﻴﺎد ﻣﻨﺬ أن ﻇﻬﺮا ﻷول ﻣﺮة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺣﺘﻰ اﺧﺘﻔﻴﺎ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻐﻴﺮت ﻃـﻘــﻮس اﻟﻌﻴﺪ ﺑﺘﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻧﻔﺾ ﺟﻴﻮب اﻟﺨﻮاء ﻣﻦ‬ ‫ﻛــﻞ ﺟــﺪﻳــﺪ وﻣـﺒـﻬــﺞ‪ ،‬واﺣـﺘـﻔــﻰ اﻟﻤﺤﺒﻮب‬ ‫وﺻﺎﺣﺒﺘﻪ اﻟﺮﺷﻴﻘﺔ‪ ،‬واﻗﺘﺼﺮت اﻟﺒﻬﺠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﻓﺤﺎت اﻷﻳﺪي‪ ،‬واﻟﻠﻤﻌﺔ اﻟﻔﻘﻴﺮة‬ ‫ﻓــﻲ ﻋـﻴــﻮن اﻟـﺼـﻐــﺎر‪ ،‬وﺟـﻤـﻠـﺘــﻲ‪} :‬ﻛــﻞ ﻋــﺎم‬ ‫وأﻧـ ــﺖ ﺑ ـﺨ ـﻴــﺮ{ و}ﺑــﺎﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ واﻟ ـﺴــﻼﻣــﺔ{‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻠﺘﻴﻦ ﻳﻄﻠﻘﻬﻤﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ آﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺟﺎءت ﻓﻜﺮة‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻜﺎن إﻟﻰ ﺳﺎﺣﺔ ﻟﻠﻤﺰاد ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬أذﻫﻠﺘﻬﻢ ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ‪ ،‬وأﻋﺠﺒﻬﻢ‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﺠﻤﻊ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻪ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻣﻦ وﺳﻂ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﺻﻼت اﻟﻌﺎﻣﺔ إﻟــﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺣﻴﺎء‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫رﺗﻖ اﻟﻈﻞ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻤﺰﻗﺎ أو ﻣﻨﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺑﻨﺒﺎت اﻟﻠﺒﻼب اﻟﻤﺘﺴﻠﻖ اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫اﻟـﻨـﻤــﻮ وﻓ ــﺮوع ﻣــﻦ ﺷـﺠــﺮ اﻟـﻨـﻴــﻢ اﻟ ــﻮارف‪،‬‬ ‫ﻏ ــﺮﺳ ــﺖ ﺑ ـﻌ ـﻨــﺎﻳــﺔ‪ ،‬وﺧـ ـﻴ ــﺎم ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻘ ـﻤــﺎش‬ ‫اﻟﺒﺎﻫﺖ‪ ،‬اﻟﺜﻘﻴﻞ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﺴﺎﻫﻢ ﺑﺎﻟﻈﻞ‬ ‫وإﻳﻮاء اﻟﺴﻠﻊ‪.‬‬ ‫اﺧ ـﺘــﺮﻋــﺖ ﻧ ـﺴ ـﻤـ ٌ‬ ‫ـﺎت ﺑ ـ ـ ــﺎردة‪ ،‬ﺑـ ــﺮذاذ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣ ـﻴــﺎه اﻟ ـﺨــﺮاﻃ ـﻴــﻢ اﻟ ـﻤــﺮﺑــﻮﻃــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫ﺳ ـﻴــﺎرات ﺷﺒﻴﻬﺔ ﺑـﺴـﻴــﺎرات اﻹﻃ ـﻔــﺎء‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀﺎ ﺑﺠﺮادل ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻀﺤﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺟﻠﺒﺖ ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺮان اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‪ ،‬وﻓﻲ أﻳﺎم‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔٍ اﻧﺘﺸﺮ اﻟﺒﻴﻊ واﻟﺸﺮاء ﻛﺄﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدا أﺻﻼ وﻟﻢ ﻳﻮﻗﺪ ﺣﺪﻳﺜﺎ‪.‬‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺑ ـﻴـ ٌـﻊ وﺷـ ــﺮاء وﺑ ـﻴــﻊ وﺷـ ــﺮاء أﺷـ ــﺪ ً‪...‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺤﻲ ﺗﺄﺗﻲ راﻛﻀﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﻮاﻓﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﻛـ ــﻞ ﺷ ـ ـﺒ ـ ٍـﺮ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻤ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ‪ ،‬ﺗـﻠـﻘــﻲ‬ ‫ﺑﺮﺣﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن وﺗﺬوب‪...‬‬ ‫ﱞ‬ ‫ﻋﺎدي‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺤﻜﻲ اﻟﻤﻔﺘﺮض أﻧﻪ‬ ‫ُ‬ ‫ﱡ‬ ‫اﻟﻨﺪاءات ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺘﻢ إﻻ ﺑﺎﻟﺼﺮاخ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧﺎ ﺑﺎﻟﻔﻮﺿﻰ‬

‫ً‬ ‫واﻟ ـ ـﻨـ ــﺰق‪ ،‬وداﺋ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻳــﻮﺟ ــﺪ ﻧ ـﺼـ ٌـﺐ‬ ‫ٌ‬ ‫واﺣﺘﻴﺎل‪ ،‬وﻋـ ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ وﺑﻼ‬ ‫ﻣﺘﻜﺮر‬ ‫ـﺮاك‬ ‫ٍ‬ ‫ّ ٌ‬ ‫ﺳـ ـﺒ ــﺐ‪ ،‬وﺗ ـ ـﻄـ ــﺮف أﻋـ ـﻤ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺠــﻮع‬ ‫واﻟـﺸـﺒــﻊ‪ ،‬وإﻓ ــﺮاز اﻟـﻐــﺪد ّ‬ ‫ﻷي ﻧــﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻬــﺮﻣــﻮﻧــﺎت‪ ،‬وﻣ ـﺤ ـﺘــﺮﻓــﻮن ﻓــﻲ ﺣﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺰادات‪ ،‬ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻣﻦ أﻫــﻞ اﻟﺴﺎﺣﻞ‬ ‫وﺑﻌﻀﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺪن اﻟﻤﺠﺎورة وﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻤﻖ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺒﻌﻴﺪ أﻳﻀﺎ‪،‬‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻜــﺎﺛــﺮون ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻜــﺎن‪ ،‬ﻳﺴﺘﺒﺪﻟﻮن‬ ‫أﺷﻴﺎء ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﺑﺄﺷﻴﺎء ﺗﺎﻓﻬﺔٍ ‪،‬‬ ‫وأﺷﻴﺎء ﺗﺎﻓﻬﺔٍ ﺑﺄﺷﻴﺎء أﺗﻔﻪ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻣﺒﻴﺪات اﻟﻘﻤﻞ واﻟﺼﺮاﺻﻴﺮ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻣ ــﺰﻳ ــﻼت اﻟ ـﻌــﺮق وﻣــﺮﻃ ـﺒــﺎت اﻟــﻮﺟــﻪ‬ ‫واﻷﺟــﻮﻟــﺔ اﻟـﻔــﺎرﻏــﺔ‪ ،‬وﺣـﺒــﻮب اﻟﻠﻘﺎح‪،‬‬ ‫وﻣـ ـ ـ ـ ّ‬ ‫ـﺪرات اﻟ ـﺨ ـﺼــﻮﺑــﺔ ﻟـ ــﺪى اﻟ ـﻨ ـﺴــﺎء‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻣﻘﻮﻳﺎت اﻟﻤﺘﻌﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗ ـﺤــﻠــﻖ‪ ،‬وﺳـ ـﻴ ــﺎرات اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﻋﻔﻴﺖ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻨﺬ‬ ‫زﻣﻦ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺠﺪ ﻣﻦ ﻳﺴﻨﺪﻫﺎ وﻳﻤﺴﻚ‬ ‫ﺑﻴﺪﻫﺎ ﻓﻲ آﺧﺮ اﻟﻌﻤﺮ‪ .‬وﻟﻤﻊ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟـﻔـﺘــﺮة أﻓـ ـ ٌ‬ ‫ـﺮاد ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻛــﺎن‬ ‫ﻟﻬﻢ أن ﻳﻠﻤﻌﻮا ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻮرة اﻟﻔﺬة‪،‬‬ ‫ﻟــﻮﻻ ﻣﻮﻫﺒﺔ اﻟـﻤــﺰاﻳــﺪة اﻟـﺨـﻄــﺮة‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ً‬ ‫أﻧ ـﻬــﻢ أﺻ ـﺒ ـﺤــﻮا ﻧ ـﺠــﻮﻣــﺎ ﺗـﺤـﻴــﻂ ﺑﻬﻢ‬ ‫ﻫﺎﻻت اﻟﻀﻮء‪ ،‬وﺗﻄﺎردﻫﻢ اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت‪،‬‬ ‫وﺟﻴﻮش ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻀﺮاﺋﺐ ودواوﻳﻦ‬ ‫اﻟــﺰﻛــﺎة‪ .‬ﻟﻤﻊ إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﻟﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺎت واﻟﻜﺎﻣﻴﺮات‬ ‫اﻟـﻀــﻮﺋـﻴــﺔ‪ ،‬وﺷـﻌـﺒــﺎن اﻟـﻀــﺎﺣــﻚ‪ ،‬اﻟــﺬي‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎن ﻓﻲ اﻷﺻﻞ‪ ،‬ﺻﻴﺎدا ﻟﻠﺴﻤﻚ‪ ،‬وﺗﻜﺘﻚ‪،‬‬ ‫واﺑﻦ اﻟﻨﻤﻞ‪ ،‬واﻟﺸﻴﻄﺎن اﻟﺮﺟﻴﻢ‪ ،‬ﻻﻋﺒﻮ‬ ‫ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺴﺎﺑﻘﻮن‪ ،‬ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻧﻬﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬وﻛﺎدت أن ﺗﻠﻤﻊ ﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺒﺮوك‪ ،‬ﻛﺄول اﻣﺮأة ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺻﻮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻐﻮي‪ ،‬اﻟﻨﺎﻋﻢ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﺰاﻳﺪة‪ ،‬ﻟﻮﻻ أن‬ ‫ً‬ ‫ورﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﺴﺎن‪ ،‬أﺻﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﺧﺘﻔﺖ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً ّ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ ﻏــﺮﻳ ـﺒــﺎ ﻗ ــﻂ أن ﺗ ـﺠــﺪ ﻟـﺼــﺎ‬ ‫ﻳﺴﻄﻮ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺘﻚ ﻓﻲ اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬وﻳﺒﻴﻌﻚ‬ ‫أﺷﻴﺎءك اﻟﻤﺴﺮوﻗﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎر‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻣـﺘـﺴــﻮﻻ ﺻــﺎدﻓـﺘــﻪ ﻋ ـﺸــﺮات اﻟ ـﻤــﺮات‪،‬‬ ‫ـﺎت‬ ‫ﻓــﻲ أﻣــﺎﻛــﻦ ﻋـ ــﺪة‪ ،‬وأﻋ ـﻄ ـﻴ ـﺘــﻪ ﺻـ ًـﺪﻗـ ٍ‬ ‫ﺑــﺪاﻓــﻊ اﻟـﻌـﻄــﻒ‪ ،‬ﻳﺼﻴﺢ ﻣـﻨــﺎدﻳــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧ ـ ـ ــﺮوف أﺳ ـ ـﺘـ ــﺮاﻟـ ــﻲ‪ ،‬أو ﺣـ ـﻠ ــﺔ ﺿـﻐــﻂ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣــﺎرﻛــﺔ ﺑﺮﻳﺴﺘﻮ‪ ،‬أو دراﺟــﺔ ﻧﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧـ ــﻮع }ﻓ ـﻴ ـﺴ ـﺒــﺎ{‪ ،‬أو‬ ‫}ﻳــﺎﻣــﺎﻫــﺎ{‪ ،‬ﺟــﺎء‬ ‫ﻳﺴﺘﺪ ﺑﺪ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑـ ـ ـ ـ ـ ــﺄﺧـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‬ ‫أﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻈـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻒ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻛﺜﺮ ﺑﺮﻳﻘﺎ‪،‬‬

‫وﻗـ ـﻴ ــﻞ إن ﻣ ــﺮﺿ ــﻰ ﻓ ـ ـﻘـ ــﺮاء ﻣـ ــﻦ ﻋــﺎﻣــﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬ﺟﺎؤوا وﻋﻠﻰ ﻇﻬﻮرﻫﻢ ّ‬ ‫أﺳﺮة‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺮﻗﺪون ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣـ ّـﻲ اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ‪ ،‬وأﻟ ـﺤ ـﻔــﺔ ﻛــﺎﻧــﻮا‬ ‫ﻳﺘﻐﻄﻮن ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻋﻮﻫﺎ ﻫﻨﺎك‪ ،‬وأﻟﻘﻲ‬ ‫اﻟـﻘـﺒــﺾ ﻋـﻠــﻰ داﻳـ ــﺔٍ ﻓــﻲ ﻗـﺴــﻢ اﻟـﻨـﺴــﺎء‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺘﻮﻟﻴﺪ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺮض ﻣﻮﻟﻮدا ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺷــﺮ ﻋـ ّـﻲ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻛــﺎ ﻧــﺖ اﻟﺘﻘﻄﺘﻪ ﻣــﻦ ّ‬ ‫أم‬ ‫ﺻـﻐـﻴــﺮة‪ ،‬ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻓــﻲ ﻣــﺪرﺳــﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫أﻧــﺰﻟ ـﺘــﻪ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ ﻋ ـﻠــﻰ ﻋـﺠــﻞ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻓﺮت ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻠﻴﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻦ ﻳـﺴـﺘـﻄـﻴــﻊ ﻣــﻦ ﻋ ــﺎﺻ ــﺮوا ﻓـﺘــﺮة‬ ‫ازدﻫﺎر اﻟﻤﺰاد ﺗﻠﻚ أن ﻳﻨﺴﻮا ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺬي ﻋﺜﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﻘﺒﻄﺎن }دﺷﺪش{‪ ،‬ﺧﺒﻴﺮ‬ ‫ﺧﻄﻮط اﻟﻤﻼﺣﺔ اﻟﺸﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺎﺋﺪ ّ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ }ﺟﻮردون ﺑﺎﺷﺎ{‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎرﺗﻪ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ ًاﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻔﻘﻮدة ﻣﻨﺬ ز ﻣــﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﺴﻌﺮ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﻌﺮوﺿﺔ ﻟﻠﺒﻴﻊ‬ ‫ٌ ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻤﺘﺴﻮل‪،‬‬ ‫أن ﺗﻌﺮض ﺑﻪ ﻧـﻈــﺎرة ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫وﻛ ـﻴــﻒ ﺻ ــﺎح اﻟــﺮﺣــﺎﻟــﺔ اﻟـﻤــﻮزﻣـﺒـﻴـﻘــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺠﻮز ﻧﺎﻣﺎﺗﻮ ﻛﻴﺠﺎ اﻟﺬي زار اﻟﺒﻼد‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﺮة‪ ،‬وﺧـﺼــﺺ وﻗـﺘــﺎ ﺻﻐﻴﺮا ﻟــﺰﻳــﺎرة‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ اﻟـﻤــﺰاد‪ ،‬ﻣﺘﻌﺠﺒﺎ‪ ،‬ﺣﻴﻦ ﺷﺎﻫﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺗ ـﻤ ـﺜــﺎﻻ ﻣ ـﺘــﻮﺳــﻂ اﻟ ـﺤ ـﺠــﻢ ﻟـ ـﺒ ــﻮذا‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺸﺐ اﻟــﺪاﻛــﻦ‪ ،‬ﻧﺤﺘﺘﻪ زوﺟـﺘــﻪ ﻣﻨﺬ‬ ‫ً‬ ‫أرﺑ ـﻌ ـﻴــﻦ ﻋ ــﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬وﻧﺤﺘﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﺳﻤﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻌﺮوﺿﺎ‬

‫ـﻒ رﺧـﻴـﺼــﺔ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﻟــﺪى ﺗــﺎﺟــﺮ ﺗـﺤـ ٍ‬ ‫ﻳﺴﻤﻊ ﺑﻤﻮزﻣﺒﻴﻖ‪ ،‬وﻻ ﺑـﺒــﻮذا‪،‬‬ ‫وﻻ ﺑـ ـ ــﺰوﺟـ ـ ــﺔ رﺣـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﺔ ﻋـ ـﺠ ــﻮز‬ ‫ﻫﻮاﻳﺘﻬﺎ ﻧﺤﺖ اﻟﺘﻤﺎﺛﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﺗـ ـﻠ ــﻚ اﻷﻳـ ـ ـ ـ ــﺎم ﻛ ـ ـ ـ ٌـﺎن ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤ ـﻠــﺔ‬ ‫ٌ‬ ‫وﻗﺎر وﻫﻴﺒﺔ ﺷﺪﻳﺪان‪،‬‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻟﻠﺸﺮاء ﻗﻮة ﺿﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻛ ـ ــﺎن ﻟ ـﻠ ـﻘــﺮش اﻟ ـﻨ ـﺤــﺎﺳـ ّـﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎدي اﻟـ ـﻤـ ـﺘ ــﻮاﻓ ــﺮ ﻟ ــﺪى‬ ‫ﻛـ ــﻞ اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺎس‪ ،‬اﺑـ ـ ـﺘ ـ ـ ً‬ ‫ـﺪاء ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺘ ـ ـﺴـ ــﻮﻟ ـ ـﻴـ ــﻦ وﻋـ ـ ـﻤ ـ ــﺎل‬ ‫اﻟـ ـﻴ ــﻮﻣـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎدﻳ ـ ـﻴـ ــﻦ إﻟ ــﻰ‬ ‫رؤﺳـ ــﺎء اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺎت‪ ،‬ﺻــﻮﺗــﻪ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻬــﻮري اﻟـ ــﺬي ُﻳ ـﺴ ـﻤــﻊ ﻓﻲ‬ ‫أﻗﺼﻰ ﺑﻘﺎع اﻷرض‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ إﺣ ــﺪى اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﻧﺘﻔﺨﺖ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﻔﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ واﻟ ـ ـﻤـ ــﺪن اﻷﺧـ ـ ــﺮى‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ازداد ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬وأﻧﺸﺌﺖ‬ ‫اﻟﺸﻮارع اﻟﻤﺴﻔﻠﺘﺔ اﻟﻤﻤﺘﺪة‪ ،‬وﺿﺎق‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ اﻟﻘﺪﻳﻢ اﻟــﺬي ﻛــﺎن ﻣﻮﻗﻔﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺻﻐﻴﺮا ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪،‬‬ ‫وأﺻ ـﺒــﺢ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺤـﻴــﻞ اﺣ ـﺘــﻮاء‬ ‫وﺳﺒﺎب‬ ‫ﻋﺮاك‬ ‫اﻟﺰﺣﺎم وﻣﻀﺎﻋﻔﺎﺗﻪ ﻣﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫واﺣﺘﻜﺎﻛﺎت‪،‬‬ ‫واﺧﺘﻄﺎﻓﺎت‪،‬‬ ‫وﺳﺮﻗﺎت‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺗﺤﺮﺷﺎت ﺟﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬وﺿﻴﺎع أﻃﻔﺎل‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟــﻢ ﺗﺠﺪ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ أ ﻧـﺴــﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻤﺰاد ﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﻟﺒﺎﺻﺎت اﻟﺴﻔﺮ‪.‬‬ ‫أﻋ ـﻔ ـﻴــﺖ أﺷ ـ ـﺠـ ــﺎر اﻟ ـﻨ ـﻴــﻢ وأﻓـ ـ ــﺮاع‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻠﺒﻼب اﻟﻤﺘﺴﻠﻘﺔ ﻓﺠﺄة ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑــﺚ اﻟـﻈــﻞ ﺑﻔﻈﺎﻇﺔ ﺣـﺘــﻦ ﺟ ــﺰت ﻣﻦ‬ ‫ﺟـ ــﺬورﻫـ ــﺎ‪ .‬أﻋـ ـﻔ ــﻲ اﻟ ـ ـﻬـ ــﻮاء اﻟ ـﻨــﺎﻋــﻢ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻨﻌﻮﻣﺔ ﺑﻔﻈﺎﻇﺔٍ أﻳ ـﻀــﺎ‪ ،‬ﻣــﺰق‬ ‫اﻟﻀﺠﻴﺞ اﻟﻤﺼﺎﺣﺐ ﻟﻠﺒﻴﻊ واﻟﺸﺮاء‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻀ ـﺠ ـﻴــﺞ اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺎﺣ ــﺐ ﻟ ـﺤــﺮﻛــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻔﺮ‪ ،‬اﺳﺘﺒﺪﻟﺖ أﺑﺴﻄﺔ اﻟﺮﻣﺎل‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﺑﺄﻃﻨﺎن ﻣﻦ اﻹﺳﻔﻠﺖ‪،‬‬ ‫وﻃــﺮد اﻟـﻤــﺰاﻳــﺪون اﻟﻤﺴﺘﻘﺮون‬ ‫ً‬ ‫زﻣ ـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ــﺎ ﻓـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـﻤـًـ ـﻜ ـ ــﺎن وأﺑـ ـ ـ ــﻮا‬ ‫اﻟ ـﺨــﺮوج ﻃــﻮاﻋـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗﺠﻤﻬﺮوا‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺘﻤﺰﻗﻮن ﻏﻀﺒﺎ‪ ،‬ﻃﺮدوا ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻃــﺔ‪ ،‬واﻟـﻌـﺼــﻲ اﻟﻤﻄﺎﻃﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻐﺎز اﻟﻤﺴﻴﻞ ﻟﻠﺪﻣﻮع‪ ،‬واﻋﺘﻘﻞ‬ ‫ً‬ ‫ـﺎدة ﻟـﻤــﺎ ّ‬ ‫ﺳﻤﻲ‬ ‫ﻣــﻦ ﺻـﻨـﻔــﻮا ﻣﻨﻬﻢ ﻗ ـ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫رﺳﻤﻴﺎ ﺗﻤﺮد ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻤﺰاد‪ ،‬وﺷﻌﺒﻴﺎ‬ ‫اﻧـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎﺿ ــﺔ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﻊ اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎﺣـ ــﺮات‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺤﺎﻛﻤﻮا ﺑﺨﺸﻮﻧﺔٍ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ‪.‬‬

‫ﺗﺎﺋﻬﻮن ﻓﻲ أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‬ ‫ﻛــﺎن اﻟﻜﻠﺐ را ﻣ ـﺒــﻮ‪ ،‬ﻛﻠﺐ ﺑﻄﻠﺔ ﻗﺼﺘﻨﺎ ﻣﻴﻠﻲ‪،‬‬ ‫اﻟـﻜــﺎﺋــﻦ اﻷول اﻟ ــﺬي دوﻧ ـﺘــﻪ ﻓــﻲ ﻻﺋـﺤــﺔ ﻛﺎﺋﻨﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻴﺘﺔ‪ .‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻋﺜﺮت ﻋﻠﻴﻪ إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﱟ‬ ‫ﻣﻜﻔﻬﺮ‪ ،‬ﺑﺪت ﻓﻴﻪ اﻟﺴﻤﺎء ﻛﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻏﺎﺋﻢ‬ ‫ﻳﻮم‬ ‫ﺻﺒﺎح ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻷرض واﻟﻀﺒﺎب ﻳﻜﺘﻨﻒ‬ ‫ﺗﻮﺷﻚ أن ّ‬ ‫ﺟـﺴــﺪه اﻟـﻤـﻬــﺸــﻢ ﻛــﺎﻟـﺸـﺒــﺢ‪ ،‬ﻧـﻈــﺮت إﻟـﻴــﻪ ووﺟــﺪت‬ ‫ﻓﻜﻴﻪ وﻋﻴﻨﻴﻪ ﻣﻔﺘﻮﺣﻴﻦ ﻋﻠﻰ وﺳﻌﻬﻤﺎ ﻛﺄﻧﻪ ﻳﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺒﺎح‪ .‬أﻣﺎ ﻗﺎﺋﻤﺘﻪ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ اﻟﻴﺴﺮى‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺑﺪت‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻤﺪودة ﻓﻲ اﺗﺠﺎه ﻏﺮﻳﺐ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻋﺎدﺗﻪ أن ﻳﻤﺪﻫﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻴﻪ‪ .‬راح اﻟﻀﺒﺎب ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ ﺷﻴﺌﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ‪،‬‬ ‫ْ‬ ‫وﺗﺮاﻛﻤﺖ اﻟﺴﺤﺐ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬ﻓﺘﺴﺎءﻟﺖ ﻣﻴﻠﻲ إن‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻄﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻮل ﻛﻠﺒﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻈــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ دﺧـ ـﻠ ــﺖ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ إﻟـ ــﻰ اﻟـﺒـﻴــﺖ‬ ‫وﻫــﻲ ﺗﺠﺮ راﻣﺒﻮ اﻟــﺬي وﺿﻌﺘﻪ داﺧــﻞ ﺣﻘﻴﺒﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟـﻤــﺪرﺳـﻴــﺔ‪ ،‬ﺧﻄﺮ ﺑـﺒــﺎل واﻟــﺪﺗـﻬــﺎ أن ﺗﺤﺪﺛﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻀﻲ ﺑﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫رﻓﻌﺖ ﺻﻮﺗﻬﺎ ﻟﺘﻐﻄﻲ ﻋﻠﻰ ﺻــﻮت اﻟﻤﻜﻨﺴﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ وﻫــﻲ ﺗﻜﻨﺲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺠﻠﻮس وﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬ ‫ﻣﻜﺎن أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ذﻫﺐ إﻟﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻜﺎن أﻓﻀﻞ؟‬ ‫‬‫ٍ‬ ‫ﻲ‪ ،‬أﻟﻢ ﺗﺴﻤﻌﻲ ﺑﻪ؟‬ ‫ﻣﺎذا؟ ﻧﻌﻢ‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﻨﻌﻴﻢ‪ ،‬ﻳﺎ ﺣﺒـﻲ‪،‬‬ ‫أﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮﻧﻜﻢ ّ‬ ‫أي ﺷﻲء ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻠﻌﻴﻨﺔ؟‬ ‫ارﻓﻌﻲ ﺳﺎﻗﻴﻚ! إﻧﻪ ﻧﻌﻴﻢ اﻟﻜﻼب ﺣﻴﺚ ﻳﺤﺼﻠﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﺴﻜﻮﻳﺖ اﻟﻜﻼب إﻟﻰ اﻷﺑﺪ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻗﻀﺎء‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺎﺟﺘﻬﻢ ﺣﻴﺜﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪون‪ .‬ﺣﺴﻨﺎ‪ ،‬أﻧﺰﻟﻲ ﺳﺎﻗﻴﻚ‬ ‫اﻵن‪ .‬ﻗﻠﺖ ﻟــﻚ أﻧــﺰﻟــﻲ ﺳﺎﻗﻴﻚ! ﻧﻌﻢ‪ ،‬إﻧﻬﻢ ﻳﻘﻀﻮن‬ ‫ﺣﺎﺟﺘﻬﻢ وﻳﺘﻨﺎوﻟﻮن ﺑﺴﻜﻮﻳﺖ اﻟﻜﻼب‪ ،‬وﻫﺬا ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻮﻧﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻳﺄﻛﻠﻮن وﻳﺮﻛﻀﻮن ﻓﻲ اﻷﻧﺤﺎء‬ ‫ﺑﺄوﻗﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﺮﺣﻮن وﻳﺴﺘﻤﺘﻌﻮن ً‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻐــﺮﻗــﺖ ﻣ ـﻴ ـﻠــﻲ ﻟ ـﺤ ـﻈــﺔ ﻟ ـﺘ ـﺴ ـﺘــﻮﻋــﺐ ﻣـﻐــﺰى‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻀﻴﻌﻮن وﻗﺘﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻼم‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﺄﻟﺖ‪ :‬ﻟﻤﺎذا إذا‬ ‫اﻟﻌﻴﺶ ﻫﻨﺎ؟‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻮا ﻫﺬا‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻘﻮا‬ ‫ ﻣﺎذا؟ ﺣﺴﻨﺎ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ أن ﻳﺴﺘﺤﻘ‬‫ً‬ ‫اﻟﻨﻌﻴﻢ‪ .‬وﻻ ّ‬ ‫ﺑﺪ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺒﻘﺎء ﻫﻨﺎ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﺎن أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ أن ﻳﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫ إذا‪ ،‬راﻣﺒﻮ اﻵن اﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﻛﻮﻛﺐ آﺧﺮ؟‬‫ً‬ ‫ً‬ ‫ ﺣـﺴـﻨــﺎ‪ ،‬ﻧـﻌــﻢ‪ ،‬ﻧــﻮﻋــﺎ ﻣــﺎ‪ .‬أﻋ ـﻨــﻲ‪ ...‬أﻟــﻢ ﺗﺴﻤﻌﻲ‬‫ً‬ ‫ﻓﻌﻼ ﻋﻦ اﻟﻨﻌﻴﻢ؟‬ ‫ ﻫ ــﻞ ﻳـﻤـﻜـﻨـﻨــﻲ اﻟ ــﻮﺻ ــﻮل إﻟـ ــﻰ ﻛــﻮﻛــﺐ راﻣ ـﺒــﻮ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪ؟‬ ‫أﻃﻔﺄت أم ﻣﻴﻠﻲ اﻟﻤﻜﻨﺴﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ وأﻣﻌﻨﺖ‬ ‫ﻓﻘﻂ إن ﻛﻨﺖ ﺗﻤﻠﻜﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮً إﻟﻰ اﺑﻨﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫ﻣﺮﻛﺒﺔ ﻓﻀﺎﺋﻴﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﻟﺪﻳﻚ ﻣﺮﻛﺒﺔ ﻓﻀﺎﺋﻴﺔ؟‬ ‫أﻃﺮﻗﺖ ﻣﻴﻠﻲ‪ ،‬وأﺟﺎﺑﺖ‪ :‬ﻛﻼ‪.‬‬ ‫ً ً‬ ‫ ﺣـﺴـﻨــﺎ‪ ،‬إذا ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟــﻮﺻــﻮل إﻟ ــﻰ ﻛﻮﻛﺐ‬‫راﻣﺒﻮ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫أﻳﺎم ﻋﺪة‪ ،‬اﻛﺘﺸﻔﺖ ﻣﻴﻠﻲ أن راﻣﺒﻮ ﻻ ﻳﻌﻴﺶ‬ ‫ﺑﻌﺪ ٍ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻮﻛﺐ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ‪ ،‬ﺑﻞ إﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻗﺪ‬ ‫ﻋﺠﻞ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﻘﺘﻬﻢ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﺗﺤﺖ ﺑﻌﺾ‬ ‫دﻓﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﺑﺤﺮص‪،‬‬ ‫ﻣﻴﻠﻲ‬ ‫رﻓﻌﺖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻒ‪.‬‬ ‫أوراق‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺤﻮل ﺟﻴﻔﺔ ﻣﻨﻜﻤﺸﺔ وﻣﺘﺂﻛﻠﺔ‪،‬‬ ‫ورأت راﻣﺒﻮ وﻗﺪ‬ ‫ّ‬ ‫وﺑ ــﺪأت ﺗﺘﺴﻠﻞ إﻟــﻰ ﻫـﻨــﺎك ﻛــﻞ ﻟﻴﻠﺔٍ ﻟﺘﺠﻠﺲ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺟــﺎ ﻧــﺐ ﺟﻴﻔﺘﻪ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫــﻮ ﻳﺘﺤﻠﻞ ﺷـﻴـﺌــﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ‬ ‫ﱢ ً‬ ‫ﻣﺘﺤﻮﻻ إﻟﻰ ﻻ ﺷﻲء‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻲ ﻛﺎﺋﻦ ﻣﻦ ﻛﺎﺋﻨﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﻴﺘﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن‬ ‫أﻣﺎ‬ ‫ًّ‬ ‫ً‬ ‫رﺟــﻼ ﻣﺴﻨﺎ ﻟﻘﻲ ﺣﺘﻔﻪ ﺑـﺤــﺎدث ﺗـﺼــﺎدم‪ .‬ﻓﺒﻌﺪ‬ ‫أن ﺻﺪﻣﺘﻪ اﻟﺴﻴﺎرة‪ ،‬ﻧﻈﺮت إﻟﻴﻪ وﻫﻮ ﻳﻄﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮ‪ ،‬وﻇﻨﺖ أﻧﻬﺎ رأﺗﻪ ﻳﺒﺘﺴﻢ‪ .‬ﺳﻘﻄﺖ ﻗﺒﻌﺘﻪ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻗـﻤــﺔ ﺷــﺎﺧـﺼــﺔ ﻣ ــﺮورﻳ ــﺔ ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ ﺗــﺮاﻗــﺺ‬ ‫ّ‬ ‫ﻋ ــﻜ ــﺎزه ﺣ ــﻮل ﻣ ـﺼ ـﺒــﺎح اﻟـ ـﺸ ــﺎرع‪ .‬وﺑ ـﻌــﺪ ذﻟــﻚ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺼﺪع ﺟﺴﺪه ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺎج اﻟﺤﺠﺮي‪ .‬ﺷﻘﺖ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﺳﻴﻘﺎن اﻟﻨﺎس اﻟﻤﺘﺠﻤﻬﺮﻳﻦ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ وﻋﻼﻣﺎت اﻻﺳﺘﻔﻬﺎم ﺗﻌﻠﻮ وﺟﻮﻫﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﻤﻖ‬ ‫ورﻛـﻌــﺖ إﻟــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ وﺟـﻬــﻪ‪ ،‬وﻧـﻈــﺮت‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺠﻤﻮد‬ ‫إﻟﻰ ﻋﻴﻨﻴﻪ‪ .‬ﻓﻌﺎود اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﺠﺮدد رﺳﻢ ﺑﻘﻠﻢ اﻟﺮﺻﺎص‪ّ .‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺮرت أﺻﺎﺑﻌﻬﺎ‬ ‫ﻣﺠﺮ‬ ‫ﻛﺄﻧﻪ‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎﻋﻴﺪ وﺟﻬﻪ ﻣﺘﺴﺎﺋﻠﺔ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ وﺟﻮدﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬رﻓﻌﻬﺎ أﺣﺪﻫﻢ ﻟﻴﺒﻌﺪﻫﺎ ﻋﻨﻪ‪ ،‬وﻃﻠﺐ‬ ‫ﻣـﻨـﻬــﺎ أن ﺗـﻐـﻤــﺾ ﻋـﻴـﻨـ ْﻴـﻴـﻬــﺎ ﻷﻧ ـﻬــﺎ ﻣ ـﺠــﺮد ﻃـﻔـﻠــﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ـﺴــﺎرت إﻟــﻰ اﻟـﺒـﻴــﺖ ﺑـﻤـﻔــﺮدﻫــﺎ ﻛــﻞ اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ وﻫــﻲ‬ ‫ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻲ أن اﻟﻮﻗﺖ رﺑﻤﺎ ﻗﺪ ﺣــﺎن ﻟﺘﺴﺄل واﻟﺪﻫﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﺮدوس اﻟﺒﺸﺮ‪.‬‬ ‫ﻫـﻨــﺎك‪ ،‬ﻳﺎ ﻗﺰﻣﺘﻲ اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ ،‬ﻓ ــﺮدوس‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬ ‫ﺟﺤﻴﻢ‪ .‬ﻓﺎﻟﺠﺤﻴﻢ ﻫــﻮ اﻟـﻤـﻜــﺎن اﻟــﺬي ﻳــﺬﻫــﺐ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻛــﻞ اﻷﺷ ــﺮار ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ وأﻓ ــﺮاد اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت‬ ‫وﻣـﻔـﺘـﺸــﻲ رﻛ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات‪ .‬أﻣ ــﺎ اﻟـ ـﻔ ــﺮدوس‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن اﻟــﺬي ﻳﺬﻫﺐ إﻟﻴﻪ اﻟﻄﻴﺒﻮن ﻣﺜﻠﻚ وﻣﺜﻠﻲ‬ ‫وﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺸﻘﺮاء اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻄﺒﺦ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﻣﺎﺳﺘﺮ ﺷﻴﻒ‪.‬‬ ‫ﺳﺄﻟﺖ ﻣﻴﻠﻲ واﻟــﺪﻫــﺎ‪ :‬إﻟــﻰ أﻳــﻦ ﺗﺬﻫﺐ إن ﻛﻨﺖ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺎﻟﺤﺎ وﺳﻴﺌﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ؟‬ ‫ ﻣﺎذا؟ ﻻ أﻋﺮف‪ ،‬رﺑﻤﺎ إﻟﻰ ﻣﺘﺠﺮ إﻳﻜﻴﺎ؟‬‫ ﻫﻼ ﺗﺴﺎﻋﺪﻳﻨﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺻﻨﻊ ﻣﺮﻛﺒﺔ ﻓﻀﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬‫ اﻧﺘﻈﺮي‪ ،‬ﻳﺎ ﻗﺰﻣﺘﻲ اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ .‬ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ أن‬‫ﻧﻨﻬﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﺪﻳﺚ أﺛﻨﺎء اﻟﻔﺎﺻﻞ اﻹﻋﻼﻧﻲ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻻﺣﻈﺖ ﻣﻴﻠﻲ أن ﻛﻞ ﺷﻲء ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﻳ ـﻤــﻮت‪ .‬اﻟ ـﺤ ـﺸــﺮات واﻟ ـﺒــﺮﺗ ـﻘــﺎل وأﺷـ ـﺠ ــﺎر اﻟــﺰﻳـﻨــﺔ‬ ‫واﻟﺒﻴﻮت وﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ واﻟﻘﻄﺎرات واﻟﺸﻤﻮع‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺸﺒﺎب وﻣﺘﻮﺳﻄﻮ اﻷﻋـﻤــﺎر‪ .‬وﻣﻊ‬ ‫واﻟﻤﺴﻨﻮن‬ ‫ﻮن‬ ‫واﻟﻤﺴﻨ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻓـﻠــﻢ ﻳــﺪر ﻓــﻲ ﺧ ـﻠـﻠـ ِـﺪﻫــﺎ أﻧـﻬــﺎ ﺑـﻌــﺪ أن ﺳﺠﻠﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﺳـﺒـﻌــﺔ وﻋ ـﺸــﺮﻳــﻦ ﻣ ـﺨ ـﻠــﻮﻗــﺎ ﻓــﻲ ﻛ ـﺘــﺎب اﻷﻣ ـ ــﻮات؛‬ ‫ّ‬ ‫وﺟﺪﺗﻬﺎ وﻗﻄﺔ اﻟﺠﻴﺮان ﻏﻴﺮﺗﺮود‬ ‫ﻋﻨﻜﺒﻮت وﻃﻴﺮ‬

‫ﻣــﻦ ﺑ ـﻴــﻦ ﻛــﺎﺋ ـﻨــﺎت أﺧـ ــﺮى ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮة‪ ،‬أن‬ ‫واﻟــﺪﻫــﺎ ﺳﻴﻨﻀﻢ إﻟــﻰ ﻫــﺬه اﻟـﻤـﺨـﻠــﻮﻗــﺎت اﻟﻤﻴﺘﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻳ ـﻀــﺎ‪ ،‬وأﻧ ـﻬــﺎ ﺳ ـﺘــﺪون اﺳ ـﻤــﻪ إﻟ ــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ اﻟــﺮﻗــﻢ‬ ‫ـﺮف ﺿﺨﻤﺔٍ ﺗﺤﺘﻞ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺛﻤﺎن وﻋﺸﺮﻳﻦ ﺑــﺄ ﺣـ ٍ‬ ‫ﺻﻔﺤﺘﻴﻦ‪ :‬واﻟﺪي‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﺳﺘﻈﻞ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻻ‬ ‫ﺗﻌﺮف ﻣﺎ ﺗﻔﻌﻞ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﺘﺤﺪﻳﻖ إﻟﻰ اﻷﺣﺮف‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وأﻧﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ أن ﺗﺼﺒﺢ ﻋﺎﺟﺰة ﻋﻦ ﺗﺬﻛﺮ ﻣﺎ ﺗﻌﻨﻴﻪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺘﻔﻌﻞ ﻫﺬا ﻋﻠﻰ ﺿﻮء اﻟﻤﺼﺒﺎح اﻟﻜﺸﺎف ﺟﺎﻟﺴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﺮ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻏﺮﻓﺔ ﻧﻮم أﺑﻮﻳﻬﺎ وﻫﻲ ﺗﺼﻐﻲ‬ ‫إﻟﻰ ﺻﻮت أﻣﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻈﺎﻫﺮ أﻧﻬﺎ ﻧﺎﺋﻤﺔ‪.‬‬

‫أول ﻳﻮم ﻣﻦ أﻳﺎم اﻻﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻛــﺎﻧــﻮا ﻳـﻠـﻌـﺒــﻮن ﻟﻌﺒﺔ »ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻟﻨﻘﻄﺔ«‪،‬‬ ‫ً‬ ‫داﺋﻤﺎ أن ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺆدي دور اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫دت ﻣﻴﻠﻲ‬ ‫ﺗﻌﻮدت‬ ‫ﺗﻌﻮ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗـ ّ‬ ‫ـﺆدي أﻣﻬﺎ دور اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وأﺑﻮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ .‬ﻓﻜﺎن ﻫﻨﺎك ﺧﻂ ﻳﺨﺮج ﻣﻦ ﺑﻄﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫اﻷوﻟ ـ ــﻰ وﻳ ـﻠــﻒ ﻧـﻔـﺴــﻪ ﺣ ــﻮل اﻟـﻨـﻘـﻄــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﺛﻢ‬ ‫ّ ً‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﻢ ﻳﻌﻮد ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻴﺸﻜﻞ ﻣﺜﻠﺜﺎ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻴﻠﻲ ﺗﺠﺮي ﻓﻲ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻴﺖ وﺧﺼﻼت ﺷﻌﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟـﺤـﻤــﺮاء اﻟـﻤـﺠـ ّـﻌــﺪة ﺗﺘﻘﺎﻓﺰ ﺣــﻮل رأﺳ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺚ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ واﻟﺪﻫﺎ ﻃﺮﻳﻘﺎ ّ ﻟﻮﻟﺒﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﺜﻠﺚ‬ ‫ﻳﺘﺨﺬ اﻟﻤﺜﻠ‬ ‫ْ‬ ‫ﺣﻮل اﻷﺛــﺎث‪ .‬ﻓﺈن ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻬﺎ أﻣﻬﺎ‪ :‬ﻫﻼ ﺗﻜﻔﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ً‬ ‫ﻣﺘﺤﻮﻻ إﻟﻰ‬ ‫ﻫــﺬا‪ ،‬ﻳﺎ ﻣﻴﻠﻴﺴﻴﻨﺖ‪ .‬زﻣﺠﺮ اﻟﻤﺜﻠﺚ‬ ‫ْ‬ ‫ـﻼق‪ .‬وإن ﻗــﺎل ﻟـﻬــﺎ أﺑــﻮ ّﻫــﺎ‪ :‬ﺗﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ـﻮر ﻋ ـﻤــﻼ‬ ‫دﻳ ـﻨــﺎﺻـ ٍ‬ ‫ّ‬ ‫واﺟ ـﻠ ـﺴــﻲ ﺑـﺠــﺎﻧـﺒـ ــﻲ‪ ،‬ﻳﺎ ﻗﺰﻣﺘﻲ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻒ اﻟـﻤـﺜــﻠــﺚ‬

‫ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ ﺷـ ـ ـﻜ ـ ــﻞ ﻗ ـ ـﻠـ ـ ٍـﺐ‬ ‫ﺿ ـﺨـ ٍـﻢ ﻧــﺎﺑــﺾ‪ :‬ﺑ ــﺎاااا‬ ‫ﺑ ـ ــﻮووم ﺑ ـ ــﺎااا ﺑ ـ ــﻮووم‪،‬‬ ‫ﻫﻜﺬا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻬﻤﺲ وﻫﻲ‬ ‫ﺗﺘﺤﺮك ﺑﺎرﺗﺒﺎك ﻋﻠﻰ ﻧﻐﻤﺘﻪ ﺛﻢ‬ ‫ﺗﻨﺪس ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻷرﻳـ ـ ـﻜ ـ ــﺔ‪ .‬وﻳ ـﻤ ـﺴ ــﻚ اﻟ ـﻨ ـﻘ ـﻄــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﻴﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻷوﻟــﻰ وﻳﻐﻤﺰ‬ ‫ﻟـﻬــﺎ ﺑﻌﻴﻨﻪ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗ ـﻀــﻲء ا ﻟـﺼــﻮر‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗــﻮﻣــﺾ ﻣــﻦ ﺟـﻬــﺎز اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫وﺟﻬﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻮﻣﻬﺎ اﻷول ﻣﻦ أﻳﺎم اﻻﻧﺘﻈﺎر‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺸﻴﺮ ﻟﻬﺎ واﻟﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ﺗﻘﻒ ﻣﻴﻠﻲ ّ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ رف اﻟ ـﻤــﻼﺑــﺲ اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺴــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ ﻣــﺎﻧ ـﻴ ـﻜــﺎن ﻳــﺮﺗــﺪي‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻤﻴﺺ ﻫ ــﺎواي ﻣــﺰرﻛ ـﺸــﺎ‪ .‬ﺗـﻘــﻮل أﻣـﻬــﺎ‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺳــﺄﻋــﻮد ﻓــﻲ اﻟ ـﺤــﺎل‪ ،‬ﻓـﺘـﺼــﺪﻗـﻬــﺎ ﻣﻴﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﺗﺮﺗﺪي اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺣﺬاءﻫﺎ اﻟﺬﻫﺒـﻲ‪،‬‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟ ــﺬي ﻳـﺠـﻌــﻞ ﺻ ــﻮت وﻗ ــﻊ ﺧﻄﻮاﺗﻬﺎ‬ ‫ﻛـ ـ ــﺪوي اﻻﻧ ـ ـﻔ ـ ـﺠـ ــﺎرات‪ .‬ﻓ ـﺘ ـﻤ ـﺸــﻲ ﻧ ـﺤــﻮ ﻗـﺴــﻢ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻄــﻮر وﺗ ـﺘ ـﺨــﻄــﻰ اﻟ ـﻤــﻼﺑــﺲ اﻟــﺮﺟــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﺛﻢ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺗﺘﻮارى ﻋﻦ اﻷﻧﻈﺎر‪ .‬وﻳﻨﺸﺪ اﻟﺨﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺮاﻗﺒﻪ ﻣﻴﻠﻲ وﻫﻮ ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫أرﻓـ ــﻊ وأرﻓ ـ ــﻊ إﻟ ــﻰ أن ﻳ ـﺘ ـﺤــﻮل إﻟ ــﻰ ﻣـﺠــﺮد‬ ‫ﺻﻐﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء‪.‬‬ ‫ﺧﺪش‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻵن ﻓﺼﺎﻋﺪا‪ ،‬ﺳﺘﻨﻄﺒﻊ ﻓﻲ ذاﻛﺮة‬ ‫ﻣﻴﻠﻲ ﺻــﻮرة أﻣـﻬــﺎ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺒﺘﻌﺪ وﺗﺼﺒﺢ‬ ‫أﺻﻐﺮ ﻓﺄﺻﻐﺮ‪ .‬وﺳﺘﻌﺎود ﻫﺬه اﻟﺼﻮرة اﻟﻈﻬﻮر‬ ‫ّ‬ ‫ـﺎت ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔٍ ﻋ ـﺒــﺮ ﻣـﺴــﺎر‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﺨــﻴـﻠـﺘـﻬــﺎ ﻓــﻲ أوﻗ ـ ـ ٍ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪ :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻮل ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻷﻓﻼم‪:‬‬ ‫ﺳﺄﻋﻮد ﻓﻲ اﻟﺤﺎل‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻳﺪﻳﻬﺎ وﻫﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ وﻻ ﺗﻌﻮد ّ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰ أﻧﻬﻤﺎ‬ ‫ﺟﺰء ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺳﺆال ﻏﺒـﻲ‬ ‫وﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻔﻜﺮ ﺑﺄي ﺷﺨﺺ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﺘﻄﺮﺣﻪ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺒﻜﻲ‪،‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻀﺤﻚ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺄﻣﻞ ﺣﺪوث‬ ‫ﺷﻲء ﻣﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ّ‬ ‫ﺗﺘﺄﻣﻞ اﻟﺸﻤﺲ وﻫﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺨﺘﻔﻲ دا ﺧ ــﻞ ا ﻟ ـﻤــﺎء‪ ،‬ﺳﻴﺘﻤﻠﻜﻬﺎ ﺷــﻲء‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻔــﺰع ﻣــﻦ دون أن ﺗ ــﺪرك اﻟـﺴـﺒــﺐ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ‪ .‬وﺳﺘﺠﻌﻠﻬﺎ اﻷﺑﻮاب اﻷوﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻤــﺮاﻛــﺰ اﻟـﺘـﺴـ ّـﻮق داﺋـﻤــﺔ اﻟـﻘـﻠــﻖ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻠﻤﺴﻬﺎ ﺻﺒـﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻼﺋﻢ ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ﺳﺘﺘﺨﻴﻠﻪ ﻳﺘﻼﺷﻰ ﻓﻲ اﻷﻓﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﻴﺪا‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﻣﺘﻨﺎول ﻳﺪﻫﺎ‪ .‬وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﺗﻌﺮف أﻳﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر ﺑﻌﺪ‪.‬‬


‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫‪١٥‬‬

‫ﻣﺰاج‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ازدﺣﺎم اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ...‬ﻛﻴﻒ ﻳﺤﺎﻓﻆ اﻟﻨﺠﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻴﺰ؟‬ ‫ﺗﺘﻨﻮع ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺠﻮدة‪ ،‬وﻳﺴﻌﻰ ﻛﻞ ﻓﻨﺎن إﻟﻰ اﺧﺘﻴﺎر اﻷﻓﻀﻞ ﻟﺘﻘﺪﻳﻤﻪ ﻟﺠﻤﻬﻮره‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن ﻟﻜﻞ‬ ‫واﺣﺪ ﻃﺮﻳﻘﺔ ووﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻴﺰ واﻟﺘﻔﺮد‪ ...‬ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺗﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ وﻓﻖ اﻟﺘﺠﺎرب وﺳﻨﻮات اﻟﺨﺒﺮة اﻟﺘﻲ ﻻ ﺑﺪ‬ ‫ﻣﻦ أن ﺗﻮﺻﻞ اﻟﻔﻨﺎن إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺑﺼﻤﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻪ‪ ،‬وﺳﻂ ﻛﻢ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﻀﺨﻢ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻔﻮﺿﻰ اﻟﻤﺘﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ أن ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﺮادة ﻳﺰداد ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻣﻊ اﺧﺘﻼط اﻟﺤﺎﺑﻞ ﺑﺎﻟﻨﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ أن ﺗﺒﺮز اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ واﻹﺗﻘﺎن واﻟﺠﺪﻳﺔ وﺗﻘﻄﻊ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣﺎم اﻻﺳﺘﺴﻬﺎل‪} .‬اﻟﺠﺮﻳﺪة{ اﺳﺘﻄﻠﻌﺖ آراء ﻧﺠﻮم ﻋﺮب ﺣﻮل ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺣﻔﺎﻇﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﻴﺰﻫﻢ وﺳﺠﻠﺖ اﻻﻧﻄﺒﺎﻋﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺬﻛﺎء وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻷدوات‬ ‫ﻓﺎدي ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﻣﻴﺜﻢ ﺑﺪر‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬

‫ﻧﺼﺎر اﻟﻨﺼﺎر‬

‫}ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ أدواﺗــﻪ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﻟـ ـﻴـ ـﺘـ ـﺒ ــﻮأ ﻣ ـ ـﻜ ــﺎﻧ ــﺔ ﻣ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﺮدة ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ــﺪراﻣ ـ ــﺎ‬ ‫وﻳﻠﻘﻰ اﻟـﻘـﺒــﻮل واﻻﺳـﺘـﺤـﺴــﺎن ﻟــﺪى اﻟﻨﻘﺎد‬ ‫واﻟﺠﻤﻬﻮر{‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ اﻟﻔﻨﺎن ﻣﻴﺜﻢ ﺑﺪر‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻮﺿـﺤــﺎ أﻧــﻪ أﻛــﺪ ﺣـﻀــﻮره ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺸﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺗﺠﺎرب ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ }وﺑﻠﻴﺎﻗﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﺸﻮاري ﻣﻊ أﺑﻮ اﻟﻔﻨﻮن‪ ،‬ﻣﺎ ﻣﻬﺪ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣﺎﻣﻲ ﻧﺤﻮ اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ{‪.‬‬ ‫ﻳﻀﻴﻒ‪} :‬ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ اﻗﺘﻨﺎص أدوار‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة‪ ،‬أﻫﻠﺘﻨﻲ ﻷداء دور اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻼت ﻋﺪة‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺎﺿ ـ ـ ــﻲ‪ ،‬ﺟ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺪت ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴ ـﺘ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺷﺎب روﻣﺎﻧﺴﻲ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ‬ ‫وﻫﻢ اﻟﺤﺐ ﻣﻊ ﻓﺘﺎة ﻓﻲ }اﻟﻨﻮر{ ‪ ،‬ﻣﺴﻠﺴﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻛﻮﻳﺘﻲ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ‬ ‫ﺣﻤﺪ ﺑﺪر وإﺧﺮاج ﺟﻤﻌﺎن اﻟﺮوﻳﻌﻲ‪ ،‬وﺷﺨﺼﻴﺔ ﻳﺴﻜﻨﻬﺎ اﻟﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ }اﻟﻘﻴﺎﺿﺔ{‪ ،‬ﻣﺴﻠﺴﻞ ﺗﺮاﺛﻲ إﻣﺎراﺗﻲ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻀﻨﺤﺎﻧﻲ وإﺧﺮاج اﻟﻤﺒﺪع اﻟﺴﻮري ﺳﻠﻮم ﺣﺪاد‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺎﺑﻊ‪} :‬دوري ﻓﻲ }اﻟـﻨــﻮر{‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ أدوار ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮا إﻟﻰ إﺟﺎدﺗﻲ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻟﻴﻞ اﻻﻧﻄﺒﺎﻋﺎت‬ ‫اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻤﺴﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ واﻟﻨﻘﺎد واﻟﺠﻤﻬﻮر‪ً ،‬ﺑﻌﺪ ﻋﺮض اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ{‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن اﻟﻔﻨﺎن إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺘﻤﺮﺳﺎ وﻳﻤﻠﻚ ﺛﻘﺎﻓﺔ وإﺑﺪاﻋﺎ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺆدﻳﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪ ،‬ﻓﺴﻴﻜﺮر ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﺗﺤﺪ ﻫﺬه اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻪ وﺗﻄﻮره وﻣﻦ ﻣﺘﻌﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫}ﻧﺠﺎح اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻓﻲ دور ﻳﺆدﻳﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة‪ ،‬ﻫﻮ ﺳﻴﻒ ذو‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺪﻳﻦ{‪ ،‬ﺑﺮأي اﻟﻔﻨﺎن ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ أو اﻟﻤﺨﺮﺟﻴﻦ ﻳﺴﺘﺴﻬﻠﻮن اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﻣﻤﺜﻞ ﺑﺮع‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ دور ﻣﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻌﺮﺿﻮن ﻋﻠﻴﻪ أدوارا ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺸﻜﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﻔﻨﺎن واﻟﻮﻗﻮع ﻓﻲ ﻓﺦ اﻟﺘﻜﺮار‪.‬‬ ‫ﻳﻀﻴﻒ‪} :‬اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻫﻮ اﻟﺬي ﻧﺮاه ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ دور‪،‬‬ ‫ﻛﺮﺟﻞ اﻟﻤﺎﻓﻴﺎ أو اﻟﻤﺮﻳﺾ أو اﻟﻤﺨﺪوع أو اﻟﻌﺎﺷﻖ‪ ،‬وﻻ ﺑﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻹﺷﺎرة ﻫﻨﺎ إﻟﻰ أن اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤﺐ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫دور ﺑﺮع ﻓﻲ أداﺋﻪ ووﺻﻞ ﻓﻴﻪ إﻟﻰ اﻟﻘﻤﺔ ﻟﻦ ﻳﺘﻘﺒﻠﻪ ﻓﻲ دور‬ ‫آﺧــﺮ{‪ .‬ﻳﺘﺎﺑﻊ‪} :‬اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟــﺬي ﻳﻘﻊ ﻓﺮﻳﺴﺔ اﻟﺘﻜﺮار ﻣﻦ دون‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻄﻮر ﻓﻲ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻷدوار‪ ،‬ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺴﻮري ﻋﺎﺑﺪ ﻓﻬﺪ اﻟﺬي ﺟﺴﺪ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺰوج اﻟﻤﺨﺪوع ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻠﻲ }ﻟﻌﺒﺔ اﻟﻤﻮت{ و{ﻟﻮ{‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻟــﻢ ﻳﺨﻠﻊ ا ﻟـﻔـﻨــﺎن ا ﻟـﻤـﺼــﺮي ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﻋﺒﺎء ة ﺷﺨﺼﻴﺔ }اﻟﻠﻤﺒﻲ{ اﻟﺘﻲ ﻻزﻣﺘﻪ‪ ،‬وﺑﺎت ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻤﻜﺎن أن ﻳﺨﺮج ﻣﻨﻬﺎ أو أن ﻳﺼﺪﻗﻪ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ أن ﺷﺨﺼﻴﺎت أﻓﻼﻣﻪ ﺗﻤﺘﺎز‬ ‫ﺑﻐﺮاﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ واﻧﺘﻤﺎﺋﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ{‪.‬‬ ‫ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﻘﺪﻳﺮة ﺳﻌﺎد ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ أدت ﺷﺨﺼﻴﺘﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻴﻦ ﺑﻜﻞ اﻗﺘﺪار }اﻟﺠﺪة{‬ ‫و{اﻻﺑﻨﺔ{ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺮد ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﻗﻊ وﺗﺘﺤﺪى اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﺘﻌﻴﺶ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﺮﻳﺪ‪ ،‬وﺗﺘﺰوج زواﺟﻴﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﻴﻦ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﺰوﺟﺖ أوﻻ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻘﻠﻴﺪي وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺻﻐﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ }ﺛﺮﻳﺎ{‬ ‫اﻟﺬي ﻋﺮض ﻓﻲ رﻣﻀﺎن ‪ ،2014‬ﻟﺬا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻤﺜﻞ إﺗﻘﺎن اﺧﺘﻴﺎر أدواره‪.‬‬

‫»ﻳـ ـﺠ ــﺐ أن ﻳ ـﺤــﺎﻓــﻆ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﺜــﻞ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻟﻴﺎﻗﺘﻪ اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ واﻟﺠﺴﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻳﻮاﻛﺐ‬ ‫ﺗـﻄــﻮر اﻟ ـﻔــﻦ«‪ ،‬ﻫــﺬا ﻣــﺎ ﻳــﺆﻛــﺪه اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻧ ـﺼــﺎر اﻟ ـﻨ ـﺼــﺎر‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘــﺎ إﻟ ــﻰ ﺿ ــﺮورة‬ ‫اﻃ ـ ــﻼﻋ ـ ــﻪ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻛ ـ ــﻞ ﻣ ـ ــﺎ ﻫ ـ ــﻮ ﺣ ــﺪﻳ ــﺚ‪،‬‬ ‫وﻣـﺸــﺎﻫــﺪة أﻋ ـﻤــﺎل زﻣــﻼﺋــﻪ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺎذا ﻳـﻘــﺪﻣــﻮن؟ ﻛـﻴــﻒ ﻳـﻔـﻜــﺮون؟ ﻣــﺎذا‬ ‫ﻳﻘﻮﻟﻮن ﻋﻠﻰ ﺧﺸﺒﺔ اﻟﻤﺴﺮح أو أﻣﺎم‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻴﺮا؟‬ ‫ﻳ ـﻀ ـﻴــﻒ‪» :‬ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ‬ ‫ﻣــﻊ ﺟ ـﻤ ـﻬــﻮره واﻻﺳ ـﺘ ـﻤــﺎع إﻟ ــﻰ رأﻳــﻪ‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻪ‪ ،‬ﻛﻞ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗـﻄــﻮره وﺗﺠﻌﻠﻪ ﻣــﻮاﻛـﺒــﺎ ﻟﻜﻞ ﻣــﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﻦ ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﺟﻴﺪ ﻣﻦ دون أن ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻤﻞ اﻟﺠﺪ‪ ،‬ﻓﺴﻴﻘﺪم ﻓﻨﺎ ﻣﺴﺘﻬﻠﻜﺎ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺎ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫دون ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ »اﻟﺴﺘﺎﻳﻞ«‪ ،‬وﻳﻜﺮر ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﻤﻐﺮور ﺑﻌﻴﻨﻪ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﻔﻨﺎن أﻧﻪ وﺻﻞ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﺟﺪا‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺸﻠﻪ وﺗﺮاﺟﻌﻪ ﺑﻔﻌﻞ ﺗﻜﺮار اﻟــﺪور اﻟــﺬي ﻧﺠﺢ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ دون ﺗﻄﻮﻳﺮه‬ ‫أو ﺗﺠﺪﻳﺪه«‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻊ‪» :‬ﺑﺮأﻳﻲ اﻟﺬﻛﺎء واﻟﺸﻄﺎرة ﻋﻨﺪ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻫﻤﺎ اﻟﻤﻌﻴﺎر‪ ،‬أﺳﻤﺎء‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة أدت أدوارا ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﻴﻦ أو أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﺒﺚ أن‬ ‫ﺧﻔﺖ أداؤﻫــﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ وﺿﻌﻒ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺆدي‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻜﻤﺎ إﻟﻰ ﻓﺸﻞ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟﻔﻨﻴﺔ«‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﻫﻮﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻴﺮوت ‪ -‬رﺑﻴﻊ ﻋﻮاد‬ ‫ﻧﻘﻮﻻ اﻷﺳﻄﺎ‬

‫ﺑﺎﺳﻜﺎل ﺻﻘﺮ‬

‫ﻣﻴﺸﺎل ﻓﺎﺿﻞ‬

‫أﻛﺪ ﻧﻘﻮﻻ اﻷﺳﻄﺎ أن }اﻟﻤﻬﻢ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻧـﻌـﻤــﺔ اﻟ ـﺼــﻮت اﻟ ـﺘــﻲ ﻫــﻲ ﻫ ـﺒــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﻪ وﻋﻠﻰ ﻣﺴﻠﻜﻴﺔ ّ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ وﻋﻠﻰ ﺧﺎﻣﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺻﻮﺗﻴﺔ{ ﻣﻀﻴﻔﺎ‪} :‬ﺑﺮأﻳﻲ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻷﻏﻨﻴﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﺨﺎﻣﺔ اﻟﺼﻮت‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻗـ ـ ّـﺪﻣـ ــﺖ }ﺣ ـ ـﻘـ ــﻮق اﻟ ـ ــﺮﺟ ـ ــﺎل{ ورﻏ ـ ـ ــﻢ أﻧ ـﻬــﺎ‬ ‫ً ّ ً‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﻲ‬ ‫ﻣﻬﻀﻮﻣﺔ ﺗﺤﺎﻛﻲ ﺟﻤﻬﻮرا‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﺳﻜﻨﺪر اﻟﺬي ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻪ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺼﺪﻗﻨﻲ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﻨــﻮع ﻣــﻦ اﻷﻏــﺎﻧــﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎس أﻛﺜﺮ ﻓﻲ اﻷﻏﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫ﺗﻤﺲ اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫واﻷﻗﺮب إﻟﻰ اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﻫﻨﺎ اﻟﺼﻮت‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن وﻳﺠﺐ أن ﻳﺨﺘﺎر ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺴﻴﺮ ّ‬ ‫ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻪ ﻟﻴﺼﻞ ﻓﻨﻪ ﺑﺼﺪق إﻟﻰ اﻟﺠﻤﻬﻮر{‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻊ‪} :‬ﻣﻨﺬ ُﻋﺮﺿﺖ ّ‬ ‫ﻋﻠﻲ أﻏﻨﻴﺔ }ﻫﻴﺪي‬ ‫ﻗﺼﺘﻨﺎ{ ﺷـﻌــﺮت ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺳﺘﺤﺎﻛﻲ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻷن ﻣﻮﺿﻮﻋﻬﺎ ﻳﺘﻤﺤﻮر‬ ‫ﺣﻮل ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﺷﺨﺼﻴﻦ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ وﻣﺼﺎﻟﺤﺎت‪ ،‬ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻟ ـﻤ ـﺴــﺔ ﺣ ــﺐ وﺗ ـﺴ ــﺎﻣ ــﺢ‪ .‬ﻓ ـﻀــﻼ ﻋ ــﻦ أﻧـﻬــﺎ‬ ‫ًّ‬ ‫ﻋﺎل ﺳﻮاء‬ ‫أﻏﻨﻴﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﻓﻨﻴﺎ وﻣﺴﺘﻮاﻫﺎ ٍ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻷﻟﺤﺎن أو اﻟﻜﻠﻤﺎت أو اﻟﺘﻮزﻳﻊ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻻﺳﺘﺴﻬﺎل‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ إﻳﻘﺎع اﻟﺮﻗﺺ‪ ،‬ﻟﺬا ﻟﻢ أﺗﻮﻗﻊ أن ﺗﺤﺼﺪ ﻫﺬا اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻜﺒﻴﺮ{‪.‬‬

‫}ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﺰﺣﻤﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﻳﻜﻤﻦ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰ أي ﻓﻨﺎن ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ إذا اﺣ ـ ّـﺒ ــﻪ اﻟـ ـﻨ ــﺎس ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ{ ﺑﺮأي ﺑﺎﺳﻜﺎل ﺻﻘﺮ‪،‬‬ ‫ّ ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﻘﺪم ﻣﺎ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن ﺻﺎدﻗﺎ ﻣﻊ ﻧﻔﺴﻪ وﺷﻔﺎﻓﺎ‬ ‫ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻪ وﻳﺸﺒﻬﻪ‪ ،‬ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻴﻒ‪} :‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻔﻨﺎن ﺗﻘﻠﻴﺪ ﺳﻮاه أو اﻻدﻋﺎء‬ ‫ً‬ ‫أﻣــﺎم ﺟـﻤـﻬــﻮره‪ ،‬ﻷﻧــﻪ ﺣﻴﻨﻬﺎ ﺳﻴﻔﺸﻞ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫إذا ﻛﺎن ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻌﻤﻞ ّ‬ ‫ﻓﻨﻲ ﺧﺎﻟﺪ‪ .‬ﺻﺤﻴﺢ أن ﻧﻤﻂ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ّ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ‪ ،‬وﻳﻔﺮض اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ ﻣﻌﻪ وﻋﺪم ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺳﻠﺒﻴﺔ أو اﻟــﻮﻗــﻮف ﺑﻮﺟﻪ ﻣﺴﺎر اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﻄﻮرﻫﺎ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻧﻮاﻇﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻋﻤﺎل ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ّ‬ ‫وﻣﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﺘﻲ ﻧﺆﻣﻦ ﺑﻬﺎ{‪.‬‬ ‫ذواق ﻟﺬا ﻻ ﺑﺪّ‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‪ :‬اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ واﻟﻌﺮﺑﻲ ّ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻮاﻓﺮ أﻋﻤﺎل ﻧﻈﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ أن اﻟﺘﺄزم‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﻤﺎدي ﻳﺠﺒﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻏﺎن ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ أﻋﻤﺎل ﺷﻌﺒﻴﺔ ﺑﺪل ﺗﻘﺪﻳﻢ ٍ‬ ‫ﻟﺠﺬب ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر{‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق أﻻ ﻣﺎﻧﻊ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻦ اﻗﺘﺼﺎر‬ ‫رواد ﺣﻔﻠﺘﻬﺎ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﺔ اﻟﻨﺎس ﺗﺴﺘﻤﻊ ﺑﻤﺎ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻘﺪم‪} ،‬ﻷن ﻫﺪﻓﻲ ﻟﻴﺲ اﻟﺮﺑﺢ اﻟﻤﺎدي{‪.‬‬ ‫ّ ً‬ ‫ّ‬ ‫وﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻔﻨﺎن ﻣﺴﻴﺮا ﺑﺈرادة ﺟﻤﻬﻮره ﺗﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻗﺪوة وﻳﻨﻮع ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺤﺐ اﻷﻧــﻮاع ﻛﺎﻓﺔ‪} ،‬ﻓﺄﺣﻴﺎﻧﺎ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻠﻐﻲ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ أﺟــﻞ آﺧــﺮ‪ ،‬ﻷن اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ً‬ ‫أﻏﺎن روﻣﺎﻧﺴﻴﺔ{‪.‬‬ ‫اﻟﺮﻗﺺ واﻻﺳﺘﻤﺘﺎع‬ ‫ﺑﺄﻏﺎن ﺷﻌﺒﻴﺔ وأﺣﻴﺎﻧﺎ أﺧﺮى ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺤﻠﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ٍ‬ ‫ٍ‬

‫ﻗﺎل ﻣﻴﺸﺎل ﻓﺎﺿﻞ ّ‬ ‫}أﻗﺪم ﻣﺎ ّ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺼﺪﻗﻨﻲ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﺷﻌﻮري ﺑﺼﺪق ﻟﺬا‬ ‫ً‬ ‫وﻳﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻲ{‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﺗﺨﺼﺼﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ اﻧﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻳـ ـﻀـ ـﻴ ــﻒ‪} :‬أﻇ ـ ـ ـ ــﻦ أن ﺗـ ـﻘ ــﺪﻳـ ـﻤ ــﻲ ﻫ ــﺬه‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺼﺎدﻗﺔ ﻳﻤﻬﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣﺎم‬ ‫وﺻﻮﻟﻲ إﻟﻰ اﻟﻘﻠﻮب{‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻊ‪ {:‬ﺛﻤﺔ أﻏﻨﻴﺎت إﻳﻘﺎﻋﻴﺔ أﺣﺒﻬﺎ‬ ‫ُ‬ ‫وأ ﺧ ــﺮى ﻻ ﺗﻌﺠﺒﻨﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ﻳ ـﻔــﺮض ذاﺗ ــﻪ ﺑـﻐــﺾ اﻟـﻨـﻈــﺮ ﻋــﻦ ﻧــﻮﻋــﻪ‪،‬‬ ‫وﻣ ـﺜ ـﻠ ـﻤ ــﺎ ﻋ ـﻠ ـﻤ ـﻨــﻲ واﻟـ ـ ـ ـ ــﺪي‪ ،‬ﻻ وﺟـ ــﻮد‬ ‫ـﺎدﻳــﺔ‪ّ ،‬‬ ‫ﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ رﻣـ ّ‬ ‫ﻓﺈﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﺳــﻮداء‬ ‫ﻣﻐﻦ ﻻ‬ ‫أي‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫أو ﺑﻴﻀﺎء‪ ،‬ﻟــﺬا‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ ﺗﺼﻨﻴﻔﻪ ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻧﺔ اﻟﻮﺳﻂ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﺈﻣﺎ ﻫﻮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟﻐﻨﺎء أو ﻏﻴﺮ ﻗﺎدر{‪.‬‬

‫ﻳﺮى أن ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ اﻻﺳﺘﻠﻬﺎم ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻔــﻦ اﻟـﻘــﺪﻳــﻢ وﺗـﺠــﺪﻳــﺪ اﻻﻏ ـﻨ ـﻴــﺎت‪} ،‬ﻷن‬ ‫ا ﻟـﻤــﺆ ﻟـﻔـﻴــﻦ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻴﻦ ﻓــﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻟﺤﻦ ﻣــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺠﻬﺪون ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫راﻫﻨﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻣﺎ ّ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻣﻦ أﻋﻤﺎل‪ ،‬أﺻﺒﺤﻨﺎ ﻣﺘﺄﺛﺮﻳﻦ ﻻ ﺷﻌﻮرﻳﺎ ﺑﺎﻷﻏﺎﻧﻲ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﻘﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻟﺬا ﻳﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ أي ﻣﺆﻟﻒ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻋﻤﻞ ﻣﺒﺘﻜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫دون أن ﻳﻜﻮن ُﻣﻠﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﺎ ﺑﺄي ﻋﻤﻞ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬وﻣﻦ دون وﻋﻲ وإدراك{‪.‬‬

‫إﺻﺮار وﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة – ﺑﻬﺎء ﻋﻤﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺣﺴﻦ اﻟــﺮداد أن ﺛﻤﺔ أﻧﻮاﻋﺎ‬ ‫ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ ﻣ ــﻦ اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء‬ ‫دراﻣــﺎ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ أو أﻓــﻼم ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻌﺪد ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺠﻮدة‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻼف اﻟﻤﺆﻟﻒ واﻟﻤﺨﺮج‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳﺮﺗﺒﻂ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﺑﻤﺪى‬ ‫ﺣﺮص اﻟﻔﻨﺎن ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ رؤﻳﺔ اﻟﻤﺨﺮج اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫إﻧﺠﺎح اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﻀﻴﻒ أن إﺻﺮار اﻟﻔﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﺧﺮوج‬ ‫ﻋـﻤـﻠــﻪ اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ ﻓــﻲ أﻓ ـﻀــﻞ ﺻ ـ ــﻮرة‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻧــﻮا ﺣــﻲ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ واﻷداء اﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻲ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻮى اﻹﺧﺮاﺟﻲ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬ﻳﺘﻄﻠﺐ‬

‫راﻧﻴﺎ ﻓﺮﻳﺪ ﺷﻮﻗﻲ‬

‫ً‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﺒ ــﺮ‪ ،‬ﻻﻓـ ـﺘ ــﺎ إﻟ ـ ــﻰ أﻧـ ـ ــﻪ‪ ،‬ﻣ ـﻬ ـﻤــﺎ ﻛــﺎن‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮى ﺑـﻌــﺾ اﻷﻋ ـﻤــﺎل اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ اﻟـﺴــﺎﺣــﺔ ﻏﻴﺮ ﻻﺋــﻖ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻳـﻘـﻴــﻦ ﺑ ــﺄن اﻟـﺠـﻤـﻬــﻮر ﻗ ــﺎدر ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﻋﻤﻞ ﻓﻨﻲ ُﺑــﺬل ﻓﻴﻪ ﺟﻬﺪ‬ ‫وﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﺒﻜﺔ دراﻣﻴﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة‪ ،‬وﺑﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫آﺧﺮ ﺳﻬﻞ وﺳﻄﺤﻲ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ﺿﺮورة‬ ‫ﻋﺪم اﻻﺳﺘﺴﻼم ﻟﻺﺣﺒﺎط‪ ،‬ﻷن اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫ﻫﻢ ﻣﻦ ﻳﺼﻨﻌﻮن اﻟﻔﺎرق وﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺬي ﻳﺮوﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﺟﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻞ وﺗﻨﺎﻏﻢ‬ ‫ﺗﻮﺿﺢ داﻟﻴﺎ اﻟﺒﺤﻴﺮي أن اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻠﻘﺎه اﻟﻔﻨﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫أﺣ ــﺪ أﻫ ــﻢ اﻷﻣـ ــﻮر اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺪﻋــﻢ اﻟـﺘـﻤـ ّـﻴــﺰ‪،‬‬ ‫وﻳﻌﻘﺒﻪ ﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻨﺘﺞ واع ّ‬ ‫ﻳﻘﻴﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺨﺮج ﺻﺎﺣﺐ رؤﻳﺔ‬ ‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺳﻨﻮات ﺧﺒﺮﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﺗـ ـﻀـ ـﻴ ــﻒ‪} :‬ﺑ ـ ـﻨ ـ ــﺎء ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ ﻓ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰة أﺣــﺪ أﺻﻌﺐ اﻷﻣــﻮر‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ‬ ‫أ ﻧـﻬــﺎ ﺗــﺄ ﺗــﻲ ﺑﻌﺪ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻧﻀﺞ اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﻤـﻜــﻦ ﺧــﻼﻟـﻬــﺎ أن ﻳـﺘـﺨـﺒــﻂ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻷدوار وﻳـ ـﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺼ ـﻌــﺐ ﻋـﻠـﻴــﻪ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻔــﺮ ﻣــﻼﻣــﺢ ﺷـﺨـﺼـﻴـﺘــﻪ{‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪة أن‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن اﻟــﺬي ﺗﺨﻄﻔﻪ أﺟــﻮاء اﻟﻌﻤﻞ وﻻ‬ ‫ﻳﻨﺘﺒﻪ إﻟﻰ ﺿﺮورة أن ﺗﻜﻮن ﻟﻪ ﺑﺼﻤﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻴﺪﺧﻞ ﺳﺮﻳﻌﺎ دواﻣﺔ اﻟﻨﺴﻴﺎن اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫وﻳـﺼـﺒــﺢ ﻣ ـﺠــﺮد ﻣ ـﺸــﺎرك ﻓــﻲ اﻟـﺴــﺎﺣــﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻓﻨﺎﻧﺎ ﻣﺘﻤﻴﺰا‪.‬‬ ‫ﺗﺪﻋﻮ اﻟﺒﺤﻴﺮي ﻟﻠﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﺼﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‪ ،‬واﻟﺤﺼﺮ ﻓﻲ أدوار ﻣﻌﻴﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﺆﻛــﺪة أن اﻟـﺒـﺼـﻤــﺔ ﺗـﻌـﻨــﻲ اﻷﺳ ـﻠــﻮب‬ ‫وﻟﻴﺲ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪.‬‬

‫ﺑـ ــﺪوره ﻳـﺒـﺤــﺚ ﺣ ـﻤــﺎدة ﻫ ــﻼل ﻋﻦ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻨــﺎرﻳــﻮ ﻣـﻤـﻴــﺰ ﺑــﺎﻟــﺪرﺟــﺔ اﻷوﻟـ ــﻰ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـ ــﺆ ﻛ ـ ــﺪا أﻻ ﻧ ـ ـﺠـ ــﺎح ﻣـ ــﻦ دون ﺗـﻌــﺐ‬ ‫وﺑ ـﺤــﺚ وﺷـ ـﻘ ــﺎء‪ ،‬وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ارﺗ ـﻔــﺎع‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟـﻔـﻨــﺎن ﺗﻤﺜﻴﻠﻴﺎ وﻇ ـﻬــﻮره‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻴﻖ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻳﺤﻜﻤﻬﺎ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـﺠـ ــﺎد واﻟـ ـﺘـ ـﻤـ ـﺴ ــﻚ ﺑــﺎﻟ ـﺠ ـﻴــﺪ وﻋـ ــﺪم‬ ‫اﻻﺳـﺘـﺴـﻬــﺎل‪ ،‬وﺳﻴﻨﻌﻜﺲ ذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت ﻛﺎﻓﺔ ﺑﺤﺴﺐ ﺗﻘﺪﻳﺮه‪.‬‬ ‫ﻳﻀﻴﻒ أن اﻟﺴﻌﻲ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫رﻓـﻴــﻊ ﻓــﻲ اﻷﻋ ـﻤــﺎل اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬ﻳ ــﺆدي إﻟــﻰ‬ ‫ا ﺳـﺘـﻤــﺮار ﻳــﺔ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻤﻤﺜﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻮاء‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أﻧﻪ رﻏﻢ ﺗﻜﺪس اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﻮﺳ ــﻢ واﺣ ـ ـ ــﺪ‪ ،‬ﻓ ـ ــﺈن ذﻟــﻚ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻋﻤﺎل ﻳﺴﻴﻄﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻻﺳﺘﺴﻬﺎل‪.‬‬ ‫ﻳ ـﺘــﺎﺑــﻊ أﻧ ـ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ ﻳ ـﻘ ـﻴــﻦ ﺑــﻮﺟــﻮد‬ ‫ﻣﺒﺪﻋﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻳﺮﺗﻘﻮن ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﺑﻼدﻫﻢ ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﻢ وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ ﻟﻄﺮد ﻣﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن ﻣﻮﻫﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﺎت وﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫ﻳﻄﻤﺢ ﻛﻞ ﻓﻨﺎن إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰه‬ ‫ﻋﻦ ﻏﻴﺮه‪ ،‬ﺑﺮأي ﻧﻬﺎل ﻋﻨﺒﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﺣﻖ‬ ‫ﻣﺸﺮوع وواﺟﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻓﻨﺎن‪ ،‬وﻳﺰداد‬ ‫ﻣﻊ ﺳﻨﻮات اﻟﺨﺒﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻔﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻻﻓـﺘــﺔ إﻟــﻰ أن ﺣﻠﻢ اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻟـﺸــﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ رﺣﻠﺘﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻨﺎس ﺑﻪ‬ ‫وﺣﻔﻆ اﺳﻤﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﺑ ـ »ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧـﺘـﺸــﺎر«‪ .‬ﺗﻀﻴﻒ‪:‬‬ ‫»ﺑﻌﺪ أن ﻳﺜﺒﺖ اﻟﻔﻨﺎن وﺟﻮده وﻳﺼﺒﺢ‬

‫ﻟﻪ اﺳﻢ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺗﺘﻐﻴﺮ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎل ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ وﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻳﺒﺪأ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ أدوار اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬أو‬ ‫أدوار ﺗﻜﻮن ذات ﻃﺎﺑﻊ أﻛﺜﺮ ﻧﺠﻮﻣﻴﺔ‬ ‫وﻣ ـﺤــﻮرﻳــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺆدﻳﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﻧﺘﺸﺎر«‪.‬‬ ‫ﺗ ـﺘــﺎﺑــﻊ أن ﺳـ ـﻨ ــﻮات اﻟ ـﺨ ـﺒــﺮة‬ ‫ﺗـ ـﻜـ ـﺴ ــﺐ اﻟـ ـﻤـ ـﻤـ ـﺜ ــﻞ اﻟ ـ ـﻄ ـ ـﻤـ ــﻮح أو‬ ‫ﺗ ـﻔــﺮﺿــﻪ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ‪ ،‬ﻓ ـﻴ ـﺘ ـﻐ ـﻴــﺮ ﻧـﻤــﻂ‬ ‫ﺗـﻔـﻜـﻴــﺮه ﻣــﻊ ﺗـﻘــﺪﻣــﻪ ﻓــﻲ اﻟـﺴــﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ أدوار أﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻌﻘﻴﺪا وﺗﺮﻛﻴﺒﺎ‪ ،‬وﻳﻀﻊ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﺤﺪ ﻣــﻊ اﻟـﻤـﻬــﺎرات اﻟﺘﻲ‬ ‫د‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻛﺘﺴﺒﻬﺎ وﺻﻮﻻ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻴﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﺤﻴﺮي‬ ‫اﻟﺒﺼﻤﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺟ ـ ـﻬ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺗ ـﺸ ـﻴــﺮ‬ ‫راﻧـ ـﻴ ــﺎ ﻓــﺮﻳــﺪ ﺷــﻮﻗــﻲ إﻟــﻰ‬ ‫أن اﻟـﺘـﻤـﻴــﺰ واﻟ ـﺘ ـﻔــﺮد واﻟـﺤـﻔــﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺛــﺎﺑــﺖ ﻣــﻦ اﻹﺑ ــﺪاع‪...‬‬ ‫ﻛـﻠـﻬــﺎ أﻣـ ــﻮر ﻳـﻜـﺘـﺴـﺒـﻬــﺎ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫وﻟ ـﻴــﺲ ﻣﻦ ﺧـ ــﻼل ﺳـ ـﻨ ــﻮات اﻟـﻌـﻤــﻞ‬ ‫ﻓﺤﺴﺐ‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻴﻒ‪} :‬ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﻜﺮرون أﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﻓــﻲ اﻷدوار ذاﺗـﻬــﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر أن ﺧﺒﺮﺗﻬﻢ وﺗﻤﻴﺰﻫﻢ ازدادا{‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ـﺘــﺔ إﻟﻰ أن ﻣـﻌـﻴــﺎر اﻟـﻌـﻤــﻞ وﺗـﻨــﻮع‬ ‫اﻷدوار ﻫ ـﻤــﺎ اﻷﻧـ ـﺴ ــﺐ‪ ،‬وﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫أﺳﺎﺳﻬﻤﺎ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺨﺒﺮة واﻟﺘﻤﻴﺰ{‪.‬‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺮداد‬


‫أﻣﻮﻣﺔ ‪١٦‬‬ ‫ّ‬ ‫واﺟﺒﺎت اﻟﻤﻄﺒﺦ ﺗﺴﺎﻋﺪ أوﻻدك ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ّ‬ ‫إﺷﺮاك اﻷوﻻد ﻓﻲ ﻣﻬﺎم اﻟﻤﻄﺒﺦ إﺣﺪى أﺑﺴﻂ اﻟﻄﺮق ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ روﺗﻴﻦ اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻷوﻻد أﻣﻬﺎﺗﻬﻢ ﻋﺒﺮ ﺗﻤﺰﻳﻖ ورق اﻟﺨﺲ أو ﻓﺮك اﻟﺒﻄﺎﻃﺎ‪ .‬ﺗﺤﺪﺛﻲ ﻣﻌﻬﻢ ﻋﻦ أﻟﻮان‬ ‫اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت وﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ أو ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ِﻟ َﻌ ّﺪ اﻷرﻗﺎم‪ .‬ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻷوﻻد اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺬﻫﺒﻮن إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎس اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ وﺳﻜﺒﻬﺎ وﻧﺨﻠﻬﺎ وﺗﺤﺮﻳﻜﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻔﺮم اﻷوﻻد ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ اﻟﺪراﺳﻴﺘﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت وأن‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﻤﻠﻮا اﻟﻤﻮﻗﺪ ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف اﻟﺮاﺷﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻓﻨﻮن اﻟﻠﻐﺔ ﻋﺒﺮ ﻗﺮاءة وﺻﻔﺎت اﻟﻄﻌﺎم وﻓﻬﻢ إﻣﻜﺎن اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻖ ﺟﺪﻳﺪ ﻋﺒﺮ ﺟﻤﻊ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﺘﻌﺪدة واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ اﻟﻄﺒﺦ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻻد اﻟﻄﺒﺦ ﺧﻼل اﻟﺼﻴﻒ اﻷم ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫اﻃﻠﺒﻲ ﻣﻦ أوﻻدك ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻚ ﻓﻲ اﻟﻄﺒﺦ ﻫﺬا اﻷﺳﺒﻮع ﻋﺒﺮ ﺗﺤﻀﻴﺮ وﺟﺒﺎت ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﺳﻨﺪوﻳﺘﺸﺎت ﺑﺠﺒﻨﺔ اﻟﺸﻴﺪر واﻟﺘﻔﺎح‪ ،‬واﻟﺒﺮوﻛﻠﻲ واﻟﺠﺒﻨﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻣﺜﻠﺠﺎت ﺑﺎﻟﺨﻮخ واﻟﻜﺮﻳﻤﺎ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻷوﻻد أﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻀﻴﺮ وﺻﻔﺎت ﻣﺜﻞ ﻓﻄﺎﺋﺮ اﻟﺒﻴﺘﺰا اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ ،‬وﻏﻤﻮس ﻣﺨﺒﻮز ﺑﺎﻟﻠﺒﻦ واﻟﺴﺒﺎﻧﺦ‬ ‫واﻟﺨﺮﺷﻮف‪ ،‬وﻫﺮﻳﺴﺔ اﻟﺒﻄﺎﻃﺎ ﻣﻊ ﺟﺒﻨﺔ اﻟﺸﻴﺪر‪ ،‬ورﻗﺎﺋﻖ اﻟﻠﻔﺖ واﻟﺴﺒﺎﻧﺦ‪.‬‬

‫ﺑﺮوﻛﻠﻲ وﺟﺒﻨﺔ )‪( ٤‬‬

‫ﺳﻨﺪوﻳﺘﺸﺎت ﺑﺠﺒﻨﺔ اﻟﺸﻴﺪر واﻟﺘﻔﺎح )‪( ٤‬‬

‫‪ ɚǷƶɝɝ ɝƯƋ ƛƶɝɝƨɝ ǰɝ Nj Ǻɝɝ Ǜ r‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ‬ ‫اﺧ ـﻠ ـﻄــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﺐ وﻧ ـﺸــﺎء‬ ‫ ‪ 6‬أﻛﻮاب ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﻛﻠﻲ اﻟﻤﻐﺴﻮل واﻟﻤﻘﻄﻊ إﻟﻰ ﺑﺮاﻋﻢ ﺑﺤﺠﻢ ﻗﻀﻤﺎت‪ .‬اﻟ ــﺬرة‪ .‬اﻏﻠﻲ اﻟﺨﻠﻴﻂ ﻋﻠﻰ‬‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﺎر ﻫﺎدﺋﺔ وﺣﺮﻛﻴﻪ ﺟﻴﺪا‪.‬‬ ‫ ﻛﻮب ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻴﺐ اﻟﻤﺒﺨﺮ وﻗﻠﻴﻞ اﻟﺪﺳﻢ‪.‬‬‫‪ ɚƘǼǨƬǧƕ ǺǨǘǻ ǮǼƫ r‬‬ ‫ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻧﺸﺎء اﻟﺬرة‪.‬‬‫اﻧﺰﻋﻴﻪ ﻋﻦ اﻟﻨﺎر وأﺿﻴﻔﻲ‬ ‫ ﻧﺼﻒ ﻛﻮب ﻣﻦ ﺑﺮش ﺟﺒﻨﺔ اﻟﺸﻴﺪر‪.‬‬‫إﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻪ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﺒ ـ ـﻨـ ــﺔ‪ .‬ﺗ ــﺎﺑ ـﻌ ــﻲ‬ ‫ رﺑﻊ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ ﺻﻠﺼﺔ ورﺳﺘﺮﺷﺎﻳﺮ‪.‬‬‫ﺗ ـﺤــﺮﻳ ـﻜــﻪ إﻟ ـ ــﻰ أن ﺗـ ــﺬوب‬ ‫ رﺑﻊ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﺮة ﻣﻦ اﻟﺼﻠﺼﺔ اﻟﺤﺎرة‪.‬‬‫اﻟﺠﺒﻨﺔ وﺗﺨﺘﻠﻂ ﺑﺎﻟﺘﺴﺎوي‪.‬‬ ‫ ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺰ اﻟﻜﺎﻣﻞ واﻟﻤﺤﻤﺺ واﻟﻤﻘﻄﻊ إﻟﻰ ﻣﻜﻌﺒﺎت‪.‬‬‫‪ NJǼǨưǧƕ Ǻǣƶƫǵ ƛƵƖƬǧƕ ƜDŽǨDŽǧƕǵ ƶǻƖƿƶƠƻƵǵ ƜDŽǨǃ ǺǜǼLJƋ r‬‬ ‫اﺳﻜﺒﻲ‪ Ȍ‬اﻟﺠﺒﻨﺔ ﻓﻮق اﻟﺒﺮوﻛﻠﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫‪Ȍ‬‬ ‫‪ ǺǫƲǟǵ Ɯǰƚƨǧƕǵ ǺǨǣǵƶƚǧƕ NJǼǨƯ ǸǨǓ ǂǬƬǬǧƕ Ƹƚưǧƕ ƝƖƠǛ Ǻ‬‬ ‫‪ƿƵ r‬‬ ‫‪Ȇ‬‬ ‫‪Ȇ‬‬ ‫ ‪ ǺǨǣǵƶƚǧƕ DzǼǧƏ ǺǜǼLJƋ ƜǔǜƟƶǫ ƛƵƕƶƫ ǸǨǓ ƈƖǬǧƕ Ǯǫ ƕƶǼƚǣ‬اﻟﻄﺒﻖ‪.‬‬ ‫‪ƈƖǓǵ ǺǨǗƕ r‬‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫)ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻷوﻻد ﻓﻲ ﻗﻴﺎس اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ وﺧﻠﻂ اﻟﺼﻠﺼﺔ(‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺎزج واﻃﺒﺨﻲ اﻟﺨﻠﻴﻂ ﺑﻴﻦ ‪ 7‬و‪ 10‬دﻗﺎﺋﻖ‪ .‬ﺛﻢ ﺻﻔﻴﻪ وﺿﻌﻴﻪ ﺟﺎﻧﺒﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ‬ ‫ ‪ 8‬ﺷﺮاﺋﺢ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺰ ﺣﺒﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬‫ رﺑﻊ ﻛﻮب ﻣﻦ اﻟﺨﺮدل ﻗﻠﻴﻞ اﻟﺪﺳﻢ‪.‬‬‫ ﺗﻔﺎﺣﺘﺎن ﻣﻘﺮﻣﺸﺘﺎن وﻣﻘﻄﻌﺘﺎن إﻟﻰ ﺷﺮاﺋﺢ رﻓﻴﻌﺔ‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 220‬ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ ﺟﺒﻨﺔ اﻟﺸﻴﺪر ﻗﻠﻴﻠﺔ اﻟﺪﺳﻢ وﻣﻘﻄﻌﺔ إﻟﻰ ﺷﺮاﺋﺢ‬‫رﻓﻴﻌﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬رذاذ ﻃﺒﺦ‪.‬‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ً‬ ‫ ﺳﺨﻨﻲ ّ‬‫ﺣﻤﺎﺻﺔ اﻟﺨﺒﺰ ﻣﺴﺒﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﺣــﺮارة ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‪ .‬وز ﻋــﻲ‬ ‫ﻣﺘﺴﺎو ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺰ‪ ،‬ﺛﻢ وزﻋﻲ ﺷﺮاﺋﺢ‬ ‫اﻟﺨﺮدل ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ٍ‬

‫اﻟﺘﻔﺎح واﻟﺠﺒﻨﺔ ﻋﻠﻰ أرﺑﻊ ﺷﺮاﺋﺢ ﺧﺒﺰ واﺳﺘﻌﻤﻠﻲ ﻧﺼﻒ ﺗﻔﺎﺣﺔ‬ ‫ً‬ ‫و‪ 50‬ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﺒﻨﺔ ﻟﻜﻞ ﺳﻨﺪوﻳﺘﺶ‪.‬‬ ‫ ﺿﻌﻲ ﺷــﺮاﺋــﺢ اﻟﺨﺒﺰ اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻓــﻮﻗــﻪ‪ .‬رﺷــﻲ رذاذ اﻟﻄﺒﺦ ﻋﻠﻰ‬‫ّ‬ ‫ﺣﻤﺎﺻﺔ اﻟﺨﺒﺰ‪.‬‬ ‫ اﺷﻮي ﻛﻞ ﺳﻨﺪوﻳﺘﺶ ﺑﻴﻦ ‪ 3‬و‪ 5‬دﻗﺎﺋﻖ أو إﻟﻰ أن ﺗﺬوب اﻟﺠﺒﻨﺔ‬‫ً‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﺘﺤﻤﺺ اﻟﺨﺒﺰ‪ .‬اﻧﺰﻋﻴﻪ ﻋﻦ اﻟﻨﺎر ودﻋﻴﻪ ﻳﺒﺮد ﻗﻠﻴﻼ ﻗﺒﻞ ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬

‫ اﺑﺤﺜﻲ ﻋﻦ ﻣﺎرﻛﺎت ﺧﺒﺰ أو أﺟﺒﺎن ﻗﻠﻴﻠﺔ اﻟﺼﻮدﻳﻮم ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ‬‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻤﻠﺢ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻄﺒﻖ‪.‬‬ ‫ إذا ﻛﻨﺖ ﻻ ﺗﻤﻠﻜﻴﻦ ّ‬‫ﺣﻤﺎﺻﺔ ﻟﻠﺨﺒﺰ‪ ،‬اﺳﺘﻌﻤﻠﻲ ﻣﻘﻼة ﻏﻴﺮ ﻻﺻﻘﺔ‬ ‫ﻟﺼﻨﻊ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺪوﻳﺘﺸﺎت اﻟﻠﺬﻳﺬة‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﺒﺪال ﺑﺎﻟﺸﻴﺪر أي‬ ‫ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺠﺒﻨﺔ‬

‫ﻣﺜﻠﺠﺎت ﺑﺎﻟﺨﻮخ واﻟﻜﺮﻳﻤﺎ )‪( ٤‬‬ ‫ ﻧﺼﻒ ﻛﻮب ﻣﻦ اﻟﺨﻮخ اﻟﻄﺎزج واﻟﻤﻔﺮوم‪.‬‬‫ ﺛﻠﺚ ﻛﻮب ﻣﻦ ﻫﺮﻳﺴﺔ اﻟﺨﻮخ اﻟﻄﺎزج‪.‬‬‫‪ -‬ﺛﻠﺜﺎ ﻛﻮب ﻣﻦ ﻟﺒﻦ اﻟﻔﺎﻧﻴﻼ اﻟﺨﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﺪﺳﻢ‪.‬‬

‫ اﺻﻨﻌﻲ ﻛﺘﻠﺔ ﻣﻦ ﻫﺮﻳﺴﺔ اﻟﺨﻮخ واﻟﻠﺒﻦ وﻧﺼﻒ اﻟﻜﻮب اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﻣﻦ‬‫اﻟﺨﻮخ ﻓﻲ وﻋﺎء ﺻﻐﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﱟ‬ ‫ً‬ ‫ اﺳﻜﺒﻲ اﻟﺨﻠﻴﻂ ﻓﻲ أرﺑﻌﺔ أﻟــﻮاح ﻣﺜﻠﺠﺎت واﻏــﺮزي ﻋــﻮدا ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬‫ﺿﻌﻲ اﻟﻤﺜﻠﺠﺎت ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺟﺔ ﻷرﺑﻊ ﺳﺎﻋﺎت ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪.‬‬

‫ً‬ ‫‪ -‬اﻫﺮﺳﻲ ﺛﻠﺚ ﻛﻮب ﻣﻦ اﻟﺨﻮخ ﻓﻲ اﻟﺨﻼط إﻟﻰ أن ﻳﺼﺒﺢ ﻃﺮﻳﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻟﺘﺤﻠﻴﺔ اﻟﻤﺜﻠﺠﺎت‪ ،‬أﺿﻴﻔﻲ ﻣﻠﻌﻘﺔ أو ﻣﻠﻌﻘﺘﻴﻦ ﻛﺒﻴﺮﺗﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺴﻞ إﻟﻰ اﻟﻠﺒﻦ ﻗﺒﻞ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻛﺘﻠﺔ اﻟﻤﺜﻠﺠﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬

‫ﻈ ـ ـ ـ ـﺔ‪ :‬ﻟـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ـــ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـﻼﺣ ـ أ ﺿﻴﻔﻲ ﻣﻠﻌﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺜﻠﺠﺎ ت‪،‬‬ ‫ﻴ ـﻦ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ ﺗ ـﻴ ـﻦ‬ ‫ـﺘ ـ‬ ‫أ و ﻣ ـﻠ ـﻌ ـﻘ إﻟـ ـﻰ اﻟـﻠـﺒـﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻌـﺴـﻞ‬ ‫ﻣ ـﻦ اﻟـ ﻛﺘﻠﺔ اﻟﻤﺜﻠﺠﺎت‪.‬‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ‬

‫ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﺬاﻛﺮة؟‬ ‫ﻣﻊ اﻗﺘﺮاب ﻣﻮﻋﺪ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‪ ،‬ﺗﺘﻌﺪد اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ درﺳﻬﺎ )ﺗﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻴﺰﻳﺎء‪ ،‬ﻛﻴﻤﻴﺎء‪ (...‬وﺗﺒﺪو ﻛﻤﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻳﺴﺘﻮﻋﺒﻬﺎ اﻷوﻻد ﻫﺎﺋﻠﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻟﺘﻨﺸﻴﻂ اﻟﺬاﻛﺮة‪ .‬ﻟﺮﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى أداﺋﻬﺎ إﻟﻰ أﻗﺼﻰ ﺣﺪ‪ ،‬ﻳﻘﻀﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪي اﻷﻛﺒﺮ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ رواﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ ﻋﺒﺮ ﺗﻜﺮار اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ!‬ ‫ﺗـﺘـﻌــﺪد اﻟ ـﻄــﺮق اﻟـﺘــﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻟﺘﻜﺮار‬ ‫اﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏـﻴــﺮ ﻣـﺒــﺎﺷــﺮة‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ ﻓﻌﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﻋﺒﺮ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺳﻴﺎﻗﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬أو ﻣﺸﺎﻫﺪة ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫وﺛﺎﺋﻘﻲ‪ ،‬أو اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺎﻷﺑﺤﺎث‪ .‬ﺗﺴﻤﺢ ﻫﺬه اﻟﻄﺮق‬ ‫ﺑﻔﻬﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﻫــﻲ ﺗﺘﻌﺎون ﻛﻲ ّ‬ ‫ﺗﺮﺳﺦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﺸﻬﻴﺮة‪ .‬ﻳﻄﺮح ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺪراس ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬه اﻟﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﺟﻐﺮاﻓﻲ واﻟﻌﻄﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻣﻀﻴﻨﺎﻫﺎ ﻓﻴﻪ‪.‬‬

‫إﻏﻨﺎء اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺑﺎﻷﻛﺴﺠﻴﻦ‬ ‫اﻷﻛ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﻦ ﻋــﺎﻣــﻞ أﺳــﺎﺳــﻲ ﻟ ـﻀ ـﻤــﺎن ﺳــﻼﻣــﺔ‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‪ .‬ﻳﻜﻔﻲ أن ﻳﺬﻫﺐ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﻲ ﺑﻴﻦ ‪ 5‬و‪ 10‬دﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬أو ﻳﻤﻜﻨﻪ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻛﺮة ﻗﺪم ﻣﻊ رﻓﺎﻗﻪ‪.‬‬

‫اﺣﺘﺮام إﻳﻘﺎع اﻟﻨﻮم‬

‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻟﺤﻔﻆ ﺧﺮﻳﻄﺔ أو ﻣﺨﻄﻂ ﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻲ‪ ،‬ﻳﻘﻀﻲ‬ ‫أﻓـ ـﻀ ــﻞ ﺣ ــﻞ ﺑ ــﺮﺳ ــﻢ اﻟ ـ ـﺼ ـ ــﻮرة‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل رؤﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻮرة‪ ،‬ﻗﺪ ﻧﻈﻦ أﻧﻨﺎ ﻃﺒﻌﻨﺎﻫﺎ ﻓﻲ ﻋﻘﻠﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻣ ـﺠــﺮد ﻓ ــﺦ‪ .‬ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻳ ـﻘــﻮم ﺑــﻪ اﻟ ــﺪﻣ ــﺎغ ﻫــﻮ إﻋ ــﺎدة‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ اﺣﺘﻤﺎل ارﺗﻜﺎب اﻷﺧﻄﺎء‪.‬‬

‫ﻻ ﺑﺄس ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻘﻠﻖ!‬ ‫ﻳـﺴــﺎﻫــﻢ اﻟـﻘـﻠــﻖ‪ ،‬إذا ﻛــﺎن ﺑـﺠــﺮﻋــﺔ ﺿﺌﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﺬاﻛﺮة‪ .‬ﻻ ﺑﺄس إذا ﺑﺪا اﻟﻄﻔﻞ ﻗﻠﻘﺎ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺸﻲء‪ .‬إﻧﻪ وﺿﻊ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺪﻣﺎغ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺘﺮاﺟﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻢ إذا ﻛﺎن اﻟﻄﻔﻞ ﻫﺎدﺋﺎ أﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﺰوم‪ .‬اﻷﻫﻢ ﻫﻮ أﻻ ﻳﺼﺒﺢ اﻟﻘﻠﻖ ﻣﻔﺮﻃﺎ‪.‬‬

‫ﻻ داﻋﻲ ﻟﻠﻘﻠﻖ إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺮاﻫﻖ ﻳﻨﺎم ﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺼﻴﺮة‪ .‬ﻳﺸﻤﻞ اﻟﺠﺴﻢ ﻣﺨﺰوﻧﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪ اﻟ ـﺤــﺎﺟــﺔ‪ .‬ﻟ ـﻜــﻦ ﻳ ـﺠــﺐ أﻻ ﺗـﺼـﺒــﺢ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺰﻣﻨﺔ ﻷن اﻟﻨﻮم ﻳﺒﻘﻰ ﻋﺎﻣﻼ أﺳﺎﺳﻴﺎ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ــﺪﻣ ـ ــﺎغ‪ ،‬ﻻ ﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻗ ـﺒــﻞ ﻳــﻮم‬ ‫اﻻﻣ ـﺘ ـﺤــﺎﻧــﺎت‪ .‬وﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮوف أن اﻟ ــﺮواﺑ ــﻂ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﺗﺰداد ﻗﻮة ﺧﻼل اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬

‫رﺑﻂ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺎﻟﻌﻮاﻃﻒ‬ ‫ﺛ ـﻤــﺔ ﻃــﺮﻳ ـﻘــﺔ أﺧ ـ ــﺮى ﻟـﺘـﺤـﺴـﻴــﻦ أداء اﻟ ــﺬاﻛ ــﺮة‬ ‫وﻫــﻲ ﺗﻘﻀﻲ ﺑﺎﻟﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫واﻟــﺬﻛــﺮﻳــﺎت أو اﻟ ـﻌــﻮاﻃــﻒ‪ .‬ﻋـﻠــﻰ ﺳـﺒـﻴــﻞ اﻟـﻤـﺜــﺎل‪،‬‬

‫ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻷرﻗﺎم‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺘﻘﺴﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﻧﻌﺘﻤﺪﻫﺎ‬ ‫ﻟﺤﻔﻆ أرﻗﺎم اﻟﻬﻮاﺗﻒ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻟﺤﻔﻆ‬ ‫اﻟﺘﻮارﻳﺦ!‬

‫ﺗﻨﺎول اﻟﻔﻄﻮر‬ ‫ﻳﺴﺎﻫﻢ اﻟﻔﻄﻮر ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫واﻟــﺬاﻛــﺮة‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻮﺟﺒﺔ اﻷﺟﺒﺎن‬ ‫اﻟﻤﺒﺮدة‪ّ .‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻌﺞ ﻫﺬه‬ ‫واﻟﻠﺤﻮم واﻟﺒﻴﺾ واﻟﻠﺤﻮم‬ ‫ُ‬ ‫ـﻮﻻت ﺑﺎﻟﺴﻴﺮوﺗﻮﻧﻴﻦ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟـﻤــﺄﻛـ ّ‬ ‫ﻣﺎدة ﻣﻨﺸﻄﺔ ﻟﻠﺬاﻛﺮة‪ .‬وﺑﺪل ﺗﻨﺎول ﺳﻨﺪوﻳﺘﺸﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺪﻳﻼ واﻟﺰﺑﺪة ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ أﻛﻞ اﻟﻜﺒﺎب‬ ‫ﺑﻠﺤﻢ اﻟﻐﻨﻢ ﻣﻊ اﻟﺒﻄﺎﻃﺎ اﻟﻤﻘﻠﻴﺔ ﻷن ﻫﺬا اﻟﻄﺒﻖ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺰ‪ :‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺒﻄﺊ‬ ‫اﻟﻨﺸﻮﻳﺎت ﻋﻤﻞ اﻟﺪﻣﺎغ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﻬﻼﻛﻬﺎ ﺑﻜﻤﻴﺎت‬ ‫ﻛـﺒـﻴــﺮة‪ .‬وﻓــﻲ اﻟـﻤـﺴــﺎء‪ ،‬ﻳﺼﺒﺢ اﻟـﻨــﻮم أﺳـﻬــﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻨﺎول ﻃﺒﻖ ﺳﻬﻞ اﻟﻬﻀﻢ‪.‬‬

‫ﺗﻔﺮﻳﻎ اﻟﺪﻣﺎغ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﻘﺮص اﻟﺼﻠﺐ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻤﺘﻠﺊ اﻟﺪﻣﺎغ ﺑﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻣﻔﺮﻃﺔ‪ .‬ﻟﺬا ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻴﺪ ﺗﺠﺰﺋﺔ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺪﻣﺎﻏﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮﻳﺔ ﻋﺒﺮ أﺧــﺬ اﺳﺘﺮاﺣﺔ ﻟﻼﺳﺘﺮﺧﺎء‪ .‬ﺗﻘﻀﻲ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﺧﻄﺔ ﺑﺄﺧﺬ اﺳﺘﺮاﺣﺔ ﻃﻮال ‪ 10‬أو ‪ 15‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﻌﺰز اﻟﺘﻮﺗﺮ واﻻﺿﻄﺮاب‬ ‫‪ r‬اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﺨﻠﻮي‪ :‬ﻳﺼﺪر اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﺬﺑﺬﺑﺎت‬ ‫وﻻ ﻳ ـﺘــﻮﻗــﻒ ﻋ ــﻦ ﺗـﻠـﻘــﻲ اﻟــﺮﺳــﺎﺋــﻞ واﻟـﺘـﻨـﺒـﻴـﻬــﺎت‬ ‫وﻳﺼﻌﺐ أن ﻧﻤﻨﻊ ﻧﻔﺴﻨﺎ ﻣــﻦ ﻗــﺮاء ﺗـﻬــﺎ‪ .‬ﻟــﺬا ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻓﻀﻞ إﻃﻔﺎء اﻟﻬﺎﺗﻒ ﺧﻼل ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺪروس‪.‬‬ ‫‪ r‬اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن واﻟﺮادﻳﻮ واﻷﺷﻘﺎء اﻟﺼﺎﺧﺒﻮن‪:‬‬ ‫ﻻ ﺷﻚ ﻓﻲ أن ﺳﻤﺎع اﻟﻜﻼم واﻟﻀﺠﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺤـﻴـﻄــﺔ ﻳ ـﺸـ ّـﻮش ﻋـﻠــﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟـﺘـﻌـﻠــﻢ وﺣﻔﻆ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬

‫ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤﻜﻤﻼت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ؟‬ ‫ً‬ ‫إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻐﺬاﺋﻲ ﺳﻠﻴﻤﺎ أو إذا ﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺘﻌﺐ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ اﺧﺘﻴﺎر ﻛﺒﺴﻮﻻت اﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت‬ ‫‪ B‬واﻟﻤﻐﻨﻴﺴﻴﻮم واﻟﺤﺪﻳﺪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ أﻻ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﻜﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻮﺻﻰ ﺑﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﻳﺠﺐ اﻟﺒﺪء ﺑﺄﺧﺬ اﻟﻤﻜﻤﻼت ﻗﺒﻞ ‪ 15‬ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻦ أول اﻣﺘﺤﺎن‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أﺧﺬ ﻣﻜﻤﻼت ﻏﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت ّواﻷوﻣﻴﻐﺎ ‪ 3‬واﻟﻤﻐﻨﻴﺴﻴﻮم واﻟﺰﻧﻚ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ أداء اﻟﺬاﻛﺮة‬ ‫وﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‪ .‬أو ﻳﻤﻜﻦ أﺧﺬ ﻣﻨﺘﺞ ﻣﻨﺸﻂ وﻏﻨﻲ ﺑﺎﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت ‪ A‬و‪ B‬و‪ C‬و‪ D‬و‪ E‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﻤﻐﻨﻴﺴﻴﻮم‪ :‬إﻧﻬﺎ ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت وﻣﻌﺎدن أﺳﺎﺳﻴﺔ‪ .‬وﺛﻤﺔ ّ‬ ‫ﻣﻜﻤﻼت ﻣﻀﺎدة ﻟﻠﺘﻌﺐ وﻫﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت ‪ B‬واﻟﻤﻐﻨﻴﺴﻴﻮم‪.‬‬

‫‪ ١٠‬ﻧﺼﺎﺋﺢ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﻐﺬﻳﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﺧﻼل اﻟﺮﺿﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎل اﺧﺘﻼل اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻐﺬاﺋﻲ‪ ،‬ﻳﻨﺘﺞ‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺤﻠﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﺻﺤﺔ اﻷم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎم اﻷول ﺛﻢ ﺻﺤﺔ ﻃﻔﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫إﻟﻴﻚ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﻐﺬﻳﺔ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺔ ﻟﻚ وﻟﻄﻔﻠﻚ‪.‬‬

‫‪ ١‬اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺰﺟﺎﺟﺔ ﻣﺎء ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول اﻟﻴﺪ‬

‫‪ ٤‬ﺣﺼﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺘﻘﺎت اﻟﺤﻠﻴﺐ ﻣﻊ ﻛﻞ وﺟﺒﺔ‬

‫ﻟ ـﻀ ـﻤــﺎن إﻧـ ـﺘ ــﺎج أﻛ ـﺒ ــﺮ ﻛ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻣ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺤﻠﻴﺐ‪ ،‬ﺗﺰداد ﺣﺎﺟﺔ اﻟﺠﺴﻢ إﻟﻰ اﻟﺴﻮاﺋﻞ‪.‬‬ ‫ﻟــﺬا ﻣــﻦ اﻟ ـﻀــﺮوري اﻟـﻤــﻮاﻇـﺒــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺗﺮﻃﻴﺐ‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ ﺑﻮﺗﻴﺮة ﻛﺎﻓﻴﺔ وﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﺑﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺠﻨﺐ اﺳﺘﻬﻼك ﻛﻤﻴﺔ ﻓﺎﺋﻀﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻮاﺋﻞ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﺳﺘﻔﻌﻠﻪ ﻫﻮ ّ‬ ‫در اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻮل‪.‬‬ ‫ﻷن‬

‫اﻟﻜﺎﻟﺴﻴﻮم ﻋﻨﺼﺮ ﺿﺮوري ﻹﻧﺘﺎج اﻟﺤﻠﻴﺐ‪:‬‬ ‫ﻳﻨﻌﻜﺲ أي ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﻜﺎﻟﺴﻴﻮم ﻋﻠﻰ ﻋﻈﺎم‬ ‫اﻷم‪ .‬ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺮﺿﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺗﺘﺮاوح ﺣﺎﺟﺎت اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﺑـﻴــﻦ ‪ 1200‬و‪ 1400‬ﻣـﻠــﻎ ﻓــﻲ اﻟ ـﻴــﻮم وﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﺟﺎت إﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺗﺒﺎع ﺣﻤﻴﺔ‬ ‫ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﻏﻨﻴﺔ ﺑﻤﺸﺘﻘﺎت اﻟﺤﻠﻴﺐ‪.‬‬

‫‪ ٢‬ﺗﻔﻀﻴﻞ اﻟﻨﻘﻴﻊ اﻟﻤﻬﺪئ‬

‫‪ ٥‬إﺿﺎﻓﺔ ﺑﺮش اﻟﺠﺒﻨﺔ إﻟﻰ اﻷﻃﺒﺎق‬

‫ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻣﺎدة اﻟﻜﺎﻓﻴﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺤﻠﻴﺐ وﺗﺼﺒﺢ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻔﺮﻳﻐﻬﺎ أﺑﻄﺄ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﻮﻟﻮد اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﺬا ﻳﺠﺐ اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻛﻮاب ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺨﺺ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺴﻮاﺋﻞ‪ ،‬ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ ﺗﻨﺎول‬ ‫ﻣﺸﺮوﺑﺎت ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺎﻓﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻷﺟ ـﺒــﺎن ﻫــﻲ ﻣــﻦ أﻏـﻨــﻰ ﻣـﺸـﺘـﻘــﺎت اﻟﺤﻠﻴﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻜــﺎﻟ ـﺴ ـﻴــﻮم‪ .‬ﻓ ــﻲ ﻛ ــﻞ ‪ 30‬ﻏ ــﺮاﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺟﺒﻨﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﺎرﻣﻴﺰان ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﺛﻤﺔ ‪ 350‬ﻣﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻜﺎﻟﺴﻴﻮم‪،‬‬ ‫أي ﻣﺎ ﻳﺴﺎوي ﺣﺼﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻷﻟﺒﺎن!‬

‫ً‬ ‫‪ ٣‬ﺗﻨﺎول اﻟﻠﺤﻮم ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎء أﻳﻀﺎ!‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺤﻤﻞ ﺛﻢ اﻟﻮﻻدة‪ ،‬ﻳﺘﺄﺛﺮ ﻣﺨﺰون اﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‪ .‬ﻟﺘﺠﻨﺐ أي ﻧﻘﺺ ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻓ ـﻀــﻞ اﺳـﺘـﻬــﻼك اﻟـﻠـﺤــﻮم ﻣــﺮﺗـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﻟـﻴــﻮم‬ ‫وﺗﻨﺎول اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ واﻟﺨﻀﺮاوات اﻟﻄﺎزﺟﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻮﺟﺒﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻷن اﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻦ ‪ C‬اﻟﺬي ﺗﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻫﺬه اﻷﺻﻨﺎف ﻳﻌﺰز اﻣﺘﺼﺎص اﻟﺤﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻨﺎول اﻟﺴﻤﻚ ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫‪ ٦‬ﺷﺮب ﻣﺎء ﻣﻌﺪﻧﻴﺔ ﻛﻠﺴﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺷــﺮب ﻟﻴﺘﺮ ﻣــﻦ اﻟ ـﻤــﺎء اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻳـ ــﻮﻣ ـ ـﻴـ ــﺎ‪ ،‬ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن ﺗ ـ ـ ـ ــﺰداد ﻛـﻤـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻟﺴﻴﻮم اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﺑﻤﻌﺪل ‪ 500‬أو ‪ 550‬ﻣﻠﻎ‪.‬‬

‫‪ ٧‬اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻷﻃﺒﺎق اﻟﻐﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺑﻞ‬ ‫ﺗ ـﻘــﻮم اﻟ ـﺘ ــﻮاﺑ ــﻞ‪ ،‬ﻣ ـﺜــﻞ اﻟ ـﻤ ــﺄﻛ ــﻮﻻت اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤﺬاق ﺣﺎد )ﻣﻠﻔﻮف‪ ،‬ﺑﺼﻞ‪ ،‬ﺛﻮم‪،(...‬‬

‫‪ ١٠‬ﺣﻤﻴﺔ ّ‬ ‫ﻣﻨﺤﻔﺔ ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ‬ ‫ﺑﺘﻌﻄﻴﺮ ا ﻟـﺤـﻠـﻴــﺐ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﻬﻼﻛﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫وﻗــﺖ إﻟــﻰ آﺧــﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﻜﻤﻴﺔ ﻣ ـﺤــﺪودة‪ ،‬ﻛﻲ‬ ‫ﻳﻌﺘﺎد اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﻃﻌﻤﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺪرﻳﺠﻲ‪.‬‬

‫‪ ٨‬اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ اﻟﻄﺎزﺟﺔ ﻻ اﻟﻤﺠﻔﻔﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺮوف أن اﻟ ـﻔــﺎﻛ ـﻬــﺔ اﻟـﻤـﺠـﻔـﻔــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺜــﻞ اﻟـ ـﺨ ــﻮخ واﻟ ـﻤ ـﺸ ـﻤــﺶ واﻟ ـﺘ ـﻴــﻦ‪ ،‬ﺗـﻌــﺰز‬ ‫ﺗﻔﺮﻳﻎ اﻷﻣﻌﺎء ﻋﻨﺪ اﻟﺮاﺷﺪﻳﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻏﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷﻟﻴﺎف‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ اﻹﺳﻬﺎل ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻤﻮﻟﻮد اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ اﻟﻤﺠﻔﻔﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﺿﺎرة ﻟﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻓﻀﻞ ﺗﺠﻨﺐ اﺳﺘﻬﻼﻛﻬﺎ ﺑﻜﻤﻴﺔ ﻣﻔﺮﻃﺔ‪.‬‬

‫‪ ٩‬ﻋﺪم اﺳﺘﺒﻌﺎد ﻣﺄﻛﻮﻻت‬ ‫ﻣﺴﺒﺒﺔ ﻟﻠﺤﺴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت اﻟﺤﻠﻴﺐ واﻟﺒﻴﺾ‬ ‫واﻟﻤﻜﺴﺮات‪ ...‬ﻻ ﻳﻌﻨﻲ اﺳﺘﻬﻼﻛﻬﺎ اﻟﺘﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑﺤﺴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟــﺪى اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ﺑﻞ إن‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﻫﺬه‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﻗﺪ ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت ﻻﺣﻘﺎ‪.‬‬

‫ﻻ داﻋﻲ ﻻﻧﺘﻈﺎر ﻣﺮور ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻻﺗﺒﺎع‬ ‫ﺣﻤﻴﺔ ّ‬ ‫ﻣﻨﺤﻔﺔ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﺴﻌﺮات اﻟﺤﺮارﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺮﺿﺎﻋﺔ‪ .‬ﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﺣﻠﻴﺐ ﻣﻔﻴﺪ وﺗﺠﻨﺐ اﻟﻨﻘﺺ اﻟﻐﺬاﺋﻲ‪ ،‬ﻻ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻨﺎول ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻄﻌﺎم‪ ،‬ﺑﻞ اﻷﻫﻢ‬ ‫ﻫﻮ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬ﻳﺠﺐ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻨﺎول اﻟﺴﻜﺮﻳﺎت واﻟـﻤــﻮاد اﻟﺪﻫﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺒﺮدة واﻟﺤﻠﻮﻳﺎت‬ ‫اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ أﻛﻞ اﻟﻠﺤﻮم‬ ‫واﻟـﺸــﻮﻛــﻮﻻﺗــﺔ واﻟـﻔـﻄــﺎﺋــﺮ واﻟ ـﺴ ـﻜــﺎﻛــﺮ‪ ...‬ﻓــﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺨﺺ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻘﺎﺋﻠﺔ إن اﻟﺮﺿﺎﻋﺔ ﺗﺴﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺮﺷﺎﻗﺔ‪ ،‬ﺗﺒﺪو ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ وﻣﺎ ﻣﻦ أﺛﺮ ﻣﺆﻛﺪ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬


‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ﻧﺼﺎﺋﺢ ﻟﺘﺮﻃﻴﺐ اﻟﺠﺴﻢ ﺧﻼل اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ‬

‫‪١٧‬‬

‫‪Healthy‬‬ ‫‪Living‬‬

‫رادار‬

‫ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ اﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋﻦ ﺳﺮﻃﺎن اﻟﺮﺋﺔ‬ ‫ﻫﻞ ﺷﺮﺑﺖ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﺧﻼل ﺣﺼﺘﻚ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺳﺆال ﺑﺴﻴﻂ ﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻌﻠﻢ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس ﺟﻮاﺑﻪ‬ ‫اﻟﻴﻮم؟ إﻧﻪ‬ ‫ً‬ ‫أو ﻳﻌﻄﻮن ﺟﻮاﺑﺎ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ اﺧﺘﺼﺎﺻﻴﺔ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﻛﻴﺮي ﻏﺎﻧﺰ اﻟﺘﻲ أﻟﻔﺖ ﻛﺘﺎب‬ ‫}ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺑﺴﻴﻂ ﻓﻲ اﻟﺤﻤﻴﺔ{‪} :‬ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺑﺘﻌﺪد اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻤﺎرس ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ ﻫﻮ ﺷﺮب اﻟﻤﺎء‪.‬‬ ‫وﺛﺎﺑﺘﺔ ﺳﺎﻋﺔ أو أﻗﻞ‪ً ،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺣﻴﻦ ﺗﺒﺬل ﺟﻬﻮدا ﺷﺎﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﺳﺘﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﺸﺮوب رﻳﺎﺿﻲ{‪.‬‬ ‫آﻟﻲ ﺑﻮردﻳﻚ‬ ‫ﺑــﺎ ﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ إ ﻟ ــﻰ اﺧﺘﺼﺎﺻﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﻛﻴﺮي ﻏﺎﻧﺰ‪ ،‬ﺗﻘﻀﻲ أﻫﻢ‬ ‫ﻗــﺎﻋــﺪة ﻓــﻲ ﻣــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺮﻃﻴﺐ‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ ﺑﺎﻻﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ ﺣﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ واﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻨﻄﻖ‪ .‬وﻓﻖ‬ ‫ا ﻟـﻤـﺒــﺎدئ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ‬ ‫ﻟﺘﺮﻃﻴﺐ اﻟﺠﺴﻢ ﺧﻼل ﺗﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟـ ــﺮﺷـ ــﺎﻗـ ــﺔ‪ ،‬ﻳـ ـﺠ ــﺐ ﺗ ـ ـﻨـ ــﺎول ﺑـﻴــﻦ‬ ‫‪ 450‬و‪ 700‬ﻣ ـﻠــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺴــﻮاﺋــﻞ‬ ‫ﻗـﺒــﻞ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ‪ ،‬ﺛــﻢ ﻳـﺠــﺐ ﺷــﺮب‬ ‫ﻛــﻮﺑـﻴــﻦ آﺧــﺮﻳــﻦ ﻗـﺒــﻞ ‪ 15‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺼﺔ اﻟﺘﻌﺮق ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﺛﻢ‬ ‫ﻛﻞ ‪ 20‬دﻗﻴﻘﺔ ﺧــﻼل اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﻳﺼﻌﺐ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﻀ ــﺮورﻳ ــﺔ ﻷن اﻷﻣ ــﺮ‬ ‫ﻳـ ـﺘ ــﻮﻗ ــﻒ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻧـ ـ ــﻮع اﻟـ ـﻨـ ـﺸ ــﺎط‬ ‫اﻟــﺬي ﺗﻘﻮم ﺑــﻪ‪ .‬أوﺿﺤﺖ ﻏﺎﻧﺰ‪:‬‬ ‫}إذا ﻛ ـﻨــﺖ ﺗـ ـﻤ ــﺎرس اﻟ ـﺘ ـﺠــﺪﻳــﻒ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻗ ــﻮﻓ ــﺎ ﻣ ـﺜــﻼ‪ ،‬ﻓ ـﻠــﻦ ﺗـﺘـﻤـﻜــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ـ ـ ــﺮب اﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﻮاﺋ ـ ــﻞ ﺧ ـ ـ ــﻼل ﻫـ ــﺬا‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺸــﺎط وﻟـ ــﻦ ﺗ ـﺠــﺪ أي ﺣـ ّـﻤــﺎم‬ ‫وﺳ ـ ــﻂ اﻟ ـ ـﻤ ــﺎء ﻫ ـ ـﻨ ــﺎك‪ .‬ﻓ ــﻲ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻜـ ــﻮن اﻟ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺮارة‬ ‫و ﻣـﺸــﺎ ﻋــﺮك ﻛﻔﻴﻠﺔ ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﻚ{‪.‬‬ ‫اﺗﺒﻊ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮات ﻛﻲ ﺗﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗ ــﺮﻃـ ـﻴ ــﺐ ﺟ ـﺴ ـﻤــﻚ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ وﺑﻌﺪﻫﺎ‪:‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﻟﻰ‪:‬‬ ‫ﺷﺮب اﻟﻤﺎء ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ!‬ ‫إﻧﻬﺎ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ً‬ ‫رأي ﻏﺎﻧﺰ‪ .‬ﻻ ﺗﻘﻠﻖ ﻛﺜﻴﺮا ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ اﻟﺴﻮاﺋﻞ أو ﻧﻮﻋﻬﺎ‪ .‬اﺷﺮب‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﺎء ﺑ ـﻜــﻞ ﺑ ـﺴــﺎﻃــﺔ! إذا أردت‬ ‫ﺷﺮب ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻮاﺋﻞ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫)ﺷ ـ ـ ــﺮط أن ﺗـ ـﻜ ــﻮن ﻣـ ـﺸ ــﺮوﺑ ــﺎت‬ ‫ﺧــﺎﻟـﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻜــﺎﻓـﻴـﻴــﻦ ﻷن ﻫــﺬه‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺎت ﺗ ـﺠ ـﻔــﻒ اﻟ ـﺠ ـﺴــﻢ(‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻟﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﺣﺼﺔ اﻟﺮﻛﺾ أو‬ ‫ﺗ ـﻤــﺎرﻳــﻦ اﻟــﺮﺷــﺎﻗــﺔ‪ ،‬إﻧ ــﻪ اﻟــﻮﻗــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ ﻛﻲ ﺗﺒﺪأ ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬وﺣﻴﻦ‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻴ ـﻘــﻆ ﻓـ ــﻲ ﺻـ ـﺒ ــﺎح اﻟـ ـﻴ ــﻮم‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬اﺷــﺮب ﺑﻴﻦ ‪ 450‬و‪700‬‬ ‫ﻣﻠﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻮاﺋﻞ ﺧﻼل اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﻖ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻜﺜﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺮب ﺧﻼل‬ ‫وإذا ﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ّ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻨﺸﺎط‪ ،‬ﺗﺤﻀﺮ ﻟﺸﺮب‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺎء ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺼﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬

‫اﻟ ـﻬــﺪف ﻫــﻮ ﺗــﺮﻃـﻴــﺐ اﻟﺠﺴﻢ‬ ‫ﺑ ــﺎﻧـ ـﺘـ ـﻈ ــﺎم ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻴـ ــﻮم أو‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ إﺿﺎﻓﺔ ﻣﺸﺮوب رﻳﺎﺿﻲ‬ ‫أو ﻣﻨﺘﺞ ﻓﻴﻪ ﻛﻤﻴﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺼــﻮدﻳــﻮم إذا ﻛ ـﻨــﺖ ﺗ ـﻤــﺎرس‬ ‫اﻟـﻨـﺸــﺎﻃــﺎت ﻓــﻲ اﻟـﻄـﻘــﺲ اﻟـﺤــﺎر‬ ‫ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﺑﺤﺬر‬ ‫ﻻ ﺗ ـﻜــﻮن اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوﺑــﺎت ﻛــﺎﻓــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣـ ـﺘـ ـﺴ ــﺎو ﻳ ــﺔ ﻃـ ـﺒـ ـﻌ ــﺎ وإذا ﻛـﻨــﺖ‬ ‫ﺗ ـ ــﺮاﻗ ـ ــﺐ وزﻧ ـ ـ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬ﻗ ـ ــﺪ ﺗ ـﻜ ـﺘ ـﺴــﺐ‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻏﺮاﻣﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮب ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋـﻨــﺪ ﺷــﺮب أي ﺳــﺎﺋــﻞ آﺧــﺮ ﻋــﺪا‬ ‫اﻟﻤﺎء‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﻤﺎرس اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻄ ـﻘــﺲ اﻟـ ـﺤ ــﺎر ﻷﻛ ـﺜــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺳــﺎﻋــﺔ‪ ،‬ﺳـﻴـﺤـﺘــﺎج ﺟﺴﻤﻚ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺼﻮدﻳﻮم اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻮﻓﺮه‬ ‫ﻣﻨﺘﺞ ﻣﺜﻞ »ﻏﺎﺗﻮراد«‪ .‬ﺗﺤﺘﻮي‬

‫ﻣﻴﺎه ﺟــﻮز اﻟﻬﻨﺪ أو أي ﻓﺎﻛﻬﺔ‬ ‫أو ﻧﺒﺘﺔ أﺧــﺮى ﻣﺜﻞ اﻟﺼﺒﺎر أو‬ ‫ﺣ ـﺘــﻰ اﻟـ ـﺨ ــﺮﺷ ــﻮف ﻋ ـﻠــﻰ ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻮﺗﺎﺳﻴﻮم‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﻨﺘﺞ ﺳﻌﺮات ﺣﺮارﻳﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺴﻜﺮ‪.‬‬ ‫ﻟ ـ ــﺬا ﺗ ــﻮﺻ ــﻲ ﻏ ــﺎﻧ ــﺰ ﺑـ ـﻘ ــﺮاء ة‬ ‫أﻏﻠﻔﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺼﺪر‬ ‫اﻟﺴﻜﺮ‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻟﺴﻜﺮ اﻟﻤﻮﺟﻮد‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺼ ـﺒــﺎر ﻣ ـﺜــﻼ ﻳ ـﺸـﺘــﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ـﺠــﺮة اﻟ ـﺘ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺸــﻮﻛــﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻣ ـ ـﺼـ ــﺪر ﺟ ـ ـﻴـ ــﺪ‪ .‬ﻟـ ـﻜ ــﻦ إذا ﻛ ــﺎن‬ ‫ﻣـﺠـ ّـﺮد }ﺳـﻜــﺮ ﻣ ـﻀــﺎف{‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻻ‬ ‫ﻳـﻜــﻮن أﻓـﻀــﻞ ﺧـﻴــﺎر ﻟــﻚ‪ .‬ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋ ـ ـ ــﺎم‪ ،‬ﻛ ـﻠ ـﻤــﺎ ﺗـ ــﺮاﺟـ ــﻊ ﻣ ـﺤ ـﺘــﻮى‬ ‫اﻟﺴﻜﺮ‪ ،‬ﻳﺘﺤﺴﻦ ﻧــﻮع اﻟﻤﻨﺘﺞ‪.‬‬ ‫اﻷﻫـ ـ ـ ــﻢ ﻫ ـ ــﻮ أن ﺗـ ـﺤ ــﺎﻓ ــﻆ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺮﻃﻴﺐ ﺟﺴﻤﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﺬﻛﺮ أﻧﻚ‬ ‫ﺳـﺘـﺴـﺘـﻬـﻠــﻚ ﺳـ ـﻌ ــﺮات ﺣــﺮارﻳــﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺔ إذا ﺷﺮﺑﺖ ﺳﻮاﺋﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺎء اﻟﻌﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪:‬‬ ‫ﺧﻠﻂ اﻟﺴﻮاﺋﻞ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻔــﺎظ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗــﺪﻓــﻖ ﺛــﺎﺑــﺖ‬ ‫ﻟﻠﺴﻮاﺋﻞ ﻓﻲ ﺟﺴﻤﻚ‪ ،‬اﺳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﺑــﺎﺑ ـﺘ ـﻜــﺎر ﺧ ـﻠ ـﻴــﻂ ﻟ ــﺬﻳ ــﺬ ﻣـﻨـﻬــﺎ‪:‬‬ ‫”ﻳـﻤـﻜـﻨــﻚ إﺿــﺎﻓــﺔ أي ﻧ ــﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ أو اﻷﻋﺸﺎب إﻟﻰ اﻟﻤﺎء‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻠ ــﺬذ ﺑـ ـﻬ ــﺎ“‪ .‬ﺗ ـﻘ ـﺘــﺮح ﻏــﺎﻧــﺰ‬ ‫ً‬ ‫أﻳـ ـﻀ ــﺎ ﺷـ ــﺮب اﻟ ـﻤ ـﻴــﺎه اﻟـ ـﻔ ــﻮارة‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﻄﺎزج أو ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫أن ﺗ ـ ـ ـ ّ‬ ‫ـﺬوب ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣ ـﺸــﺮوﺑــﺎﺗــﻚ‬ ‫اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ‪.‬‬ ‫أﺿ ـ ـ ـ ــﺎﻓ ـ ـ ـ ــﺖ ﻏ ـ ـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ـ ــﺰ‪} :‬أﺣ ـ ـ ـ ــﺐ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﻮﻧــﺎﺿــﺔ ﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻟـﻴـﺴــﺖ‬ ‫أﻓـ ـ ـﻀ ـ ــﻞ ﺧـ ـ ـﻴ ـ ــﺎر ﻷﻧـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻌﺮات اﻟﺤﺮارﻳﺔ ﻟﺬا ّ‬ ‫أذوﺑﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺎء{‪ .‬اﺳﺘﻌﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎول ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ ﻣ ـﺸــﺮوﺑــﺎﺗــﻚ‬ ‫اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ :‬اﺧﻠﻂ‬ ‫ﻛﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﺼﻴﺮك أو ﻣﺸﺮوﺑﻚ‬

‫اﻟـﻤـﻔـﻀــﻞ ﻣ ــﻊ ﻛـﻤـﻴــﺔ ﻣـﻀــﺎﻋـﻔــﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪ .‬ﻫﻜﺬا ﺳﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻜﻬﺔ ﻟﺬﻳﺬة ﺗﺰاﻣﻨﺎ ﻣﻊ ﺗﺨﻔﻴﺾ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮات اﻟﺤﺮارﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﻨﺲ أﻫﻤﻴﺔ ﺷﺮب اﻟﺤﻠﻴﺐ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ أﺷﻜﺎﻟﻪ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺮﻃﻴﺐ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ ﺗــﺰاﻣـﻨــﺎ ﻣــﻊ اﻻﺳـﺘـﻔــﺎدة‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﻣ ـ ـﻐ ــﺬﻳ ــﺎت إﺿ ــﺎﻓ ـ ـﻴ ــﺔ ﻋ ـﺒــﺮ‬ ‫اﺳﺘﻬﻼك ﺣﻠﻴﺐ اﻟﻠﻮز واﻟﺼﻮﻳﺎ‬ ‫ﻗﻠﻴﻞ اﻟﺪﺳﻢ‪.‬‬ ‫ﻳـ ـﺨـ ـﺘ ــﺎر ﻋ ـ ـ ـ ــﺪاؤون ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮون‬ ‫ﺷــﺮب ﻛــﻮب ﺑ ــﺎرد ﻣــﻦ اﻟﺤﻠﻴﺐ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺸــﻮﻛــﻮﻻﺗــﺔ ﻟـﺘـﺠــﺪﻳــﺪ ﻃــﺎﻗــﺔ‬ ‫ﺟ ـﺴ ـﻤ ـﻬــﻢ ﺑـ ـﻌ ــﺪ اﻟـ ــﺮﻛـ ــﺾ ﻷﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳـ ـﺤـ ـﺘ ــﻮي ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﺒ ــﺮوﺗـ ـﻴـ ـﻨ ــﺎت‬ ‫واﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪرات‪.‬‬

‫ﻋﺎﻟﺠﻲ اﻟﺘﻬﺎب اﻟﻤﺜﺎﻧﺔ‬ ‫ﺗﻜﺜﺮ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺒﻮﻟﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم ﺗﺮﻃﻴﺐ اﻟﺠﺴﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ‪ .‬ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺎع ﻣﻦ دون وﺻﻔﺔ ﻃﺒﻴﺔ ﺑﺘﺠﻨﺐ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬ ‫أو ﺗﺨﻔﻴﻔﻬﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ واﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ؟‬ ‫ﻣﺎ ﻣﺪى ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮت اﻟﺒﺮي؟‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﺗﺘﻌﺪد اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﻐﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮت اﻟﺒﺮي ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻬــﺎب اﻟـﻤـﺜــﺎﻧــﺔ أو اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻟﺘﻬﺎب ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺘﻪ‪ .‬إﻧﻪ أﻣﺮ ﻣﺒﺮر‬ ‫ﻷن ﻫﺬه اﻟﺜﻤﺮة اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗــﺄﺗــﻲ ﻓــﻲ اﻷﺻــﻞ ﻣــﻦ أﻣﻴﺮﻛﺎ‬ ‫اﻟـﺸـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣ ـﺤــﻮر دراﺳـ ــﺎت‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة و ﻗــﺪ ﺛﺒﺘﺖ ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺘﻬﺎب‬ ‫اﻟـﻤـﺜــﺎﻧــﺔ‪ .‬ﻫــﻲ ﺟــﺰء ﻣــﻦ اﻟـﻌــﻼﺟــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﺻﻰ ﺑﻬﺎ ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫أرﺑ ــﻊ ﻧــﻮﺑــﺎت ﻣــﻦ اﻟـﺘـﻬــﺎب اﻟﻤﺜﺎﻧﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬

‫أﻳﻦ ﻳﻤﻜﻦ إﻳﺠﺎده؟‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟـﻌـﻨــﺎﺻــﺮ اﻟـﻨــﺎﺷـﻄــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ ﻣﺎدة اﻟﺒﺮوأﻧﺜﻮﺳﻴﺎﻧﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ ا ﻟـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﻮع }أ{ و ﻫ ـ ـ ـ ــﻲ ﺗ ـﻌ ـﻄــﻲ‬ ‫ﻣﻔﻌﻮﻟﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﺤﺪ ﻣــﻦ اﻟﺘﺼﺎق‬ ‫اﻟـﺠــﺮاﺛـﻴــﻢ ﻋـﻠــﻰ ﺟـ ــﺪران اﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟ ـﺒــﻮﻟ ـﻴــﺔ‪ .‬ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ اﻟ ـﺤ ـﺼــﻮل ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻤﻔﻌﻮل ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 36‬ﻣﻠﻎ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺒﺮوأﻧﺜﻮﺳﻴﺎﻧﻴﺪﻳﻦ }أ{ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‪ .‬ﻟﺬا‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻫـ ـ ــﺬه اﻟـ ـﻜـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﺻــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎﺷ ـﻄــﺔ‪ .‬ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻋـ ــﺎم‪ ،‬ﺗــﺬﻛــﺮ أﻏﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻜـﻤــﻼت اﻟ ـﻐــﺬاﺋ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺒــﺎع ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺎت ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﺮﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت‪ ،‬ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻋﻠﻰ ﺟﺮﻋﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻮت اﻟﺒﺮي‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻧﺒﺘﺔ ﺷﺠﺮ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻘﻀﺒﺎن وﻧﺒﺎت اﻟﺨﻠﻨﺞ‪ .‬ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻣــﻊ اﻟــﺰﻳــﻮت اﻷﺳــﺎﺳـﻴــﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺒﻮﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﺧـﺘـﻴــﺎرﻫــﺎ ﻧ ـﻈــﺮا إﻟــﻰ ﻣﻨﺎﻓﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻀﺎدة ﻟﻠﺠﺮاﺛﻴﻢ )اﻟﺪﻧﺞ‪ ،‬اﻟﺨﺒﻴﺰة‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻌ ـﺘــﺮ‪ ،‬ﺷ ـﺠــﺮ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺎي‪ (...‬واﻟـ ـﻤ ـ ّ‬ ‫ـﺪرة‬ ‫ﻟﻠﺒﻮل )اﻟﻬﻨﺪﺑﺎء‪ ،‬ﺷﺠﺮ اﻟﻘﻀﺒﺎن‪ ،‬ﺷﺠﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮﻋ ــﺮ‪ُ .(...‬ﻳـﺴـﺘـﻌـﻤــﻞ ﻧ ـﺒــﺎت اﻟﺨﻠﻨﺞ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻧـﻄــﺎق واﺳ ــﻊ ﻷﻧــﻪ ﻳﻌﻄﻲ ﻫﺬﻳﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻔﻌﻮﻟﻴﻦ ﻣﻌﺎ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﺑــﻞ‪ ،‬ﻻ ﺗــﺬﻛــﺮ }اﻟـﻌـﺼــﺎﺋــﺮ‬ ‫اﻟﻨﻘﻴﺔ{ ﻛﻤﻴﺔ اﻟﺒﺮوأﻧﺜﻮﺳﻴﺎﻧﻴﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﺣﺘﺴﺒﺖ‬ ‫إﺣ ـ ــﺪى اﻟـ ــﺪراﺳـ ــﺎت ﻛ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﺻــﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﻄﺔ ﻓﻴﻬﺎ وﺗﺒﻴﻦ أ ﻧـﻨــﺎ ﻧﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺮﻋﺔ اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﺷﺮب ﻛﻮب‬ ‫ﻓﻴﻪ ‪ 160‬ﻣﻠﻞ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻋﻤﻠﻴﺎ؟‬ ‫ُﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮت اﻟ ـ ـﺒـ ــﺮي ﻛ ـﺘــﺪﺑ ـﻴــﺮ‬ ‫وﻗــﺎﺋــﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻋــﻼج ﻳﻤﺘﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻬﺮ أو ﺷﻬﺮﻳﻦ أو أﻛـﺜــﺮ ﻓــﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﺎﻻت‪ .‬أو ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أﺧ ـ ــﺬه ﻟـﺒـﻀـﻌــﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻳـ ــﺎم ﻣ ــﻦ وﻗـ ــﺖ إﻟـ ــﻰ آﺧـ ــﺮ‪ ،‬وﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪا‬ ‫ﻋـ ـﻨ ــﺪ وﺟ ـ ـ ــﻮد ﻋـ ــﻮاﻣـ ــﻞ ﺧـ ـﻄ ــﺮ ﺑـ ـ ــﺎرزة‬ ‫ﻣـﺜــﻞ اﻟـﻄـﻘــﺲ اﻟ ـﺤــﺎر ﻓــﻲ اﻟـﺼـﻴــﻒ أو‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ اﻟﻤﺘﻜﺮرة‪ .‬ﻳﺴﻬﻞ‬ ‫أن ﻳـﺤـﺘـﻤـﻠــﻪ اﻟ ـﺠ ـﺴــﻢ وﻫـ ــﻮ ﻳـﻨــﺎﺳــﺐ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺮأة اﻟـ ـﺤ ــﺎﻣ ــﻞ وﺣ ـ ـﺘـ ــﻰ اﻟ ـﻔ ـﺘ ـﻴــﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮات ﺷــﺮط اﺳﺘﺸﺎرة اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫ً‬ ‫أوﻻ‪ .‬ﻻ ﻳﺠﺐ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺘﻮت اﻟﺒﺮي‬ ‫ﻛ ـﻌــﻼج ﻋـﻨــﺪ أﺧ ــﺬ ﻣ ـﻀــﺎدات اﻟﺘﺨﺜﺮ‬ ‫ﻷﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﺰﻳﺪ اﺣﺘﻤﺎل اﻟﻨﺰﻳﻒ‪ ،‬أو ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻹﺻــﺎﺑــﺔ ﺑﺤﺴﺎﺳﻴﺔ ﺗـﺠــﺎه اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻤ ــﺮاء‪ .‬وﻻ ﻳ ــﻮﺻ ــﻰ ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺒــﺎﺗــﺎت‬ ‫واﻟــﺰﻳــﻮت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻷﺧــﺮى ﻟﻠﻨﺴﺎء‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﻮاﻣ ــﻞ وﻻ ﻟ ـﻠ ـﻔ ـﺘ ـﻴــﺎت ﻗـ ـﺒ ــﻞ ﻋـﻤــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺸﺮة‪.‬‬

‫أﻟﻮ ‪Mayo Clinic‬‬ ‫أﺧ ـ ُ‬ ‫ـﺬت ً‬ ‫دواء ﻣــﻦ ﻓﺌﺔ ﺧــﺎﻓـﻀــﺎت ﺿﻐﻂ اﻟــﺪم ﻃــﻮال‬ ‫ﺗﺴﻌﺔ أﺷﻬﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻧﺨﻔﺾ ﺿﻐﻂ دﻣﻲ ﻟﻜﻨﻲ أﺟﺪ ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣــﻊ ﺑﻌﺾ آﺛــﺎره اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟــﺪوار‪.‬‬ ‫أﻟـﺘــﺰم ﺑﺤﻤﻴﺔ ﺻﺤﻴﺔ وأﻣـﺸــﻲ ﻛــﻞ ﻳــﻮم‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺮق أﺧﺮى ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ﻣﺴﺘﻮى ﺿﻐﻂ اﻟﺪم ﻛﻲ أﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ أﺧﺬ اﻟﺪواء؟‬ ‫ً‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﻄﺮح اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال‪ .‬اﻟﺠﻮاب‬ ‫ﺑﺴﻴﻂ‪ :‬ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺎر ﺻﺤﻴﺢ‪ .‬اﻷﻛﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ وﺗﺤﺮﻳﻚ‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻫﻤﺎ ﻃﺮﻳﻘﺘﺎن ﻣﻔﻴﺪﺗﺎن ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﻐﻂ اﻟﺪم‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻳﻤﻜﻦ اﺗﺨﺎذ ﺧﻄﻮات إﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻹﺣــﺪاث ﻓﺮق ﺣﻘﻴﻘﻲ وﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﺧﺬ ﺧﺎﻓﻀﺎت ﺿﻐﻂ اﻟﺪم‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻘ ـﻴــﺲ ﺿ ـﻐــﻂ اﻟ ـ ــﺪم ﺣ ـﺠــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎوﻣــﺔ ﻟـﺘــﺪﻓــﻖ‬ ‫اﻟــﺪم ﻋﺒﺮ اﻟﺸﺮاﻳﻴﻦ‪ .‬ﻫﻮ ﻳﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ رﻗﻤﻴﻦ‪ :‬اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮي واﻟﺮﻗﻢ اﻟﺴﻔﻠﻲ‪ .‬اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻌﻠﻮي ﻫﻮ اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫اﻻﻧـﻘـﺒــﺎﺿــﻲ‪ ،‬أي ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻀﻐﻂ ﻓــﻲ اﻟﺸﺮاﻳﻴﻦ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻳﺨﻔﻖ اﻟـﻘـﻠــﺐ‪ .‬واﻟــﺮﻗــﻢ اﻟﺴﻔﻠﻲ ﻫــﻮ اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫اﻻﻧﺒﺴﺎﻃﻲ‪ ،‬أي ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻀﻐﻂ ﻓﻲ اﻟﺸﺮاﻳﻴﻦ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻳﺮﺗﺎح اﻟﻘﻠﺐ ﺑﻴﻦ اﻟﻀﺮﺑﺎت‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋــﺎم‪ُ ،‬ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺿﻐﻂ اﻟــﺪم ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻔﺮط ﺣﻴﻦ ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻌﺪل ‪ 140‬أو‬ ‫ﻳﻔﻮق اﻟــﺮﻗــﻢ اﻟﺴﻔﻠﻲ ﻣﻌﺪل ‪ .85‬ﻗــﺪ ﻳــﺆدي ارﺗﻔﺎع‬

‫ﺿ ـﻐــﻂ اﻟ ـ ــﺪم إﻟـ ــﻰ ﻣ ـﺸــﺎﻛــﻞ ﺻ ـﺤ ـﻴــﺔ ﺧ ـﻄ ـﻴــﺮة ﻣﺜﻞ‬ ‫اﺿ ـﻄــﺮاب اﻟـﻜـﻠــﻰ واﻟ ـﻨــﻮﺑــﺎت اﻟـﻘـﻠـﺒـﻴــﺔ واﻟـﺠـﻠـﻄــﺎت‬ ‫اﻟﺪﻣﺎﻏﻴﺔ وﻗﺼﻮر اﻟﻘﻠﺐ‪...‬‬ ‫ً‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ُﻳﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺪواء ﻹﺑﻘﺎء ﺿﻐﻂ اﻟﺪم ﺗﺤﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﺨﻴﺎر ﺿﺮورﻳﺎ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻮ ﻣﺼﺎب ﺑﺎرﺗﻔﺎع ﺿﻐﻂ اﻟــﺪم‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻻ ﺗﺒﺮز‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ أﺧﺬ ﺑﻌﺾ اﻷدوﻳﺔ ﻋﻨﺪ إﺣﺪاث ﺗﻐﻴﺮات‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻓﻲ أﺳﻠﻮب اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫ﻟـﻠـﺘـﺤـﻜــﻢ ﺑـﻀـﻐــﻂ اﻟ ـ ــﺪم‪ ،‬ﺗـﻘـﻀــﻲ ﺧ ـﻄــﻮة ﻓــﺎﻋـﻠــﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ﺤﺪث اﻟﻮزن‬ ‫ﺑﺒﻠﻮغ وزن ًﺻﺤﻲ واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﻳ ِ‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﺮﻗ ــﺎ ﻣ ـﻬ ـﻤــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ﺿ ـﻐــﻂ اﻟ ـ ــﺪم ﻷن ﻛﻞ‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﻏﺮام زاﺋﺪ ﻳﺴﺎوي ﻧﺤﻮ ﻋﺸﺮة أﻣﻴﺎل إﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻷوﻋﻴﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻀﻄﺮ اﻟﻘﻠﺐ ﻟﻀﺦ اﻟﺪم‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ‪ ،‬ﻳﺒﺬل اﻟﻘﻠﺐ ﺟﻬﺪا‬ ‫ً‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺎ‪ .‬وﺣﻴﻦ ﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻳﺮﺗﻔﻊ ﺿﻐﻂ ّ اﻟﺪم‪ .‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻓﻘﺪان ﻧﺴﺒﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻮزن ﻗﺪ ﻳﺨﻔﺾ ﻣﻌﺪل‬ ‫ﺿﻐﻂ اﻟﺪم‪.‬‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ اﻟﺤﻤﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ أ ﺳــﺎ ﺳـﻴــﺔ ﻟﻜﺴﺐ وزن‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻠﻴﻢ وﻫﻲ ﺗﻔﻴﺪ ﺿﻐﻂ اﻟــﺪم أﻳﻀﺎ‪ .‬ﻳﺠﺐ ﺗﻨﺎول‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻤﺲ ﺣﺼﺺ ﻣﻦ اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ واﻟﺨﻀﺎر ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻗﻞ وﺗﺨﻔﻴﻒ اﺳﺘﻬﻼك اﻟﻤﻠﺢ ﻓﻲ اﻷﻃﺒﺎق‪ .‬ﻳﺆدي‬ ‫ﺗﻨﺎول اﻟﻤﻠﺢ إﻟﻰ ﺣﺒﺲ اﻟﺴﻮاﺋﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ‪ .‬وﻛﻠﻤﺎ‬ ‫زادت ﺗﻠﻚ اﻟـﺴــﻮاﺋــﻞ‪ ،‬ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻣﺴﺘﻮى ﺿﻐﻂ اﻟــﺪم‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺤﺘﻮي اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ واﻟﻤﻌﻠﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺎت ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﻠــﺢ‪ .‬ﻟــﺬا ﻣــﻦ اﻷﻓﻀﻞ‬ ‫ﺗﻨﺎول اﻟﻤﺄﻛﻮﻻت اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ اﻟﻄﺎزﺟﺔ‬ ‫ﻗﺪر اﻹﻣﻜﺎن وﻣﻦ دون إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﻠﺢ إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺎرب ﻓﻘﺪان اﻟﻮزن أﻳﻀﺎ ﻋﺎﻣﻼ ﻣﺆﺛﺮا‬ ‫آﺧــﺮ ّ‬ ‫ﻳﺴﺒﺐ ارﺗـﻔــﺎع ﺿﻐﻂ اﻟــﺪم‪ :‬اﻧﻘﻄﺎع اﻟﺘﻨﻔﺲ‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﻨﻮم‪ .‬ﻫﺬا اﻻﺿﻄﺮاب ﻳﻄﺎول ﻧﺼﻒ اﻟﻨﺎس‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎرﺗﻔﺎع ﺿﻐﻂ اﻟﺪم‪ .‬ﻣﺎ ﻟﻢ ُﻳﻌﺎﻟﺞ اﻧﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﺲ أﺛﻨﺎء اﻟﻨﻮم‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺼﻌﺐ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﻀﻐﻂ‬ ‫اﻟــﺪم‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺸﺨﺮ ﺑﺼﻮت ﻣﺮﺗﻔﻊ‪ ،‬أو ﺗﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻨﻔﺲ ﻟﻔﺘﺮة وﺟﻴﺰة ﺧﻼل اﻟﻨﻮم‪ ،‬أو ﺗﺴﺘﻴﻘﻆ‬ ‫وأﻧﺖ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻻﻧﺰﻋﺎج‪ ،‬أو ﺗﺼﺎب ﺑﻨﻮﺑﺎت ﻧﻌﺎس‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻨﻬﺎر‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻠﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻧﻘﻄﺎع اﻟﺘﻨﻔﺲ أﺛﻨﺎء اﻟﻨﻮم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳـﺴــﺎﻫــﻢ اﻟـﻨـﺸــﺎط اﻟـﺠـﺴــﺪي اﻟـﻴــﻮﻣــﻲ أﻳ ـﻀــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺿﻐﻂ اﻟﺪم‪ .‬أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺤﺮك‪ ،‬ﺗﻨﻔﺘﺢ اﻷوﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ وﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﺪﻓﻖ ﻛﻤﻴﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ اﻟــﺪم‪،‬‬ ‫ﻛﺠﺰء ﻣﻦ‬ ‫وﺗﺒﻘﻰ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻔﺘﺮة ﺑﻌﺪ وﻗﻒ اﻟﺘﺤﺮك‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﻚ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟﺒﺪء ﺑﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ واﻟﺘﻨﻘﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻤﻜﺜﻔﺔ واﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻷﻗﻞ ﺣﺪة‪ .‬ﺗﺒﻴﻦ‬ ‫أن ﻫــﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻳﻔﺘﺢ اﻟﺸﺮاﻳﻴﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺗﻔﻌﻞ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ واﻟﻤﺴﺘﻤﺮة وﺣﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧــﺮ‪ ،‬ﻳﺠﺐ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﺳﺘﻬﻼك‬

‫ً‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻴﻴﻦ ﻳﻮﻣﻴﺎ واﻹﻗﻼع ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‪ .‬ﻣﻊ ﻣﺮور‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺆدي ﻣﻮاد اﻟﻜﺎﻓﻴﻴﻦ واﻟﺘﺒﻎ‬ ‫ّ‬ ‫إﻟــﻰ ﺗﻀﻴﻴﻖ اﻷوﻋـﻴــﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ وﺗﺼﻠﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻤﻬﺪ ﻻرﺗﻔﺎع ﺿﻐﻂ اﻟﺪم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أﺧـ ـﻴ ــﺮا‪ ،‬اﺣـ ــﺮص ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺮاﻗ ـﺒــﺔ ﺿ ـﻐــﻂ دﻣــﻚ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‪ .‬ﺛﻤﺔ ﻋــﺪد ﻣﻦ اﻷﺟﻬﺰة اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻟﻘﻴﺎس ﺿﻐﻂ اﻟﺪم‪ .‬ﺣﻴﻦ ﺗﺮاﻗﺐ ﻫﺬا‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻌﺪل ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﺳﺘﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ اﻃﻼﻋﺎ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أﺛ ــﺮه ﻋـﻠــﻰ ﺿـﻐــﻂ دﻣ ــﻚ وﺳـﺘـﻔـﻬــﻢ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﺳﺘﻴﻔﻦ ﻛﻮﺑﻴﻜﻲ‬

‫ﻃــﻮر ﺑﺎﺣﺜﻮن ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻟﻮﻳﻮﻻ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ رﺻــﺪ اﻷورام ﺧــﻼل اﻟﻌﻼج‬ ‫ﺑﺎﻷﺷﻌﺔ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺳﺮﻃﺎن اﻟﺮﺋﺔ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻠﻪ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﻓـ ّـﺴــﺮ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺟ ــﻮن روﺳ ـﻜــﻲ وزﻣـ ـ ــﻼؤه ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻃﻮروا ّ‬ ‫وﻗﻴﻤﻮا اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع ﺳﻨﻮي ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻟﻌﻠﻢ اﻷﺷﻌﺔ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ واﻷورام‪.‬‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻘﺎرﺑﺘﻬﻢ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟـﻤــﺰدوﺟــﺔ إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺘﻨﻈﻴﺮ اﻟﻔﻠﻮري ﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫اﻷورام ﺧــﻼل اﻟـﻌــﻼج ﺑــﺎﻷﺷـﻌــﺔ‪ .‬ﻻ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷ ﺷـﻌــﺔ اﻟﺴﻴﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ‬ ‫ً‬ ‫ﺻﻮرا ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻣﻨﺨﻔﻀﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ .‬ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﻌﺪات اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة ﻟﺤﺬف ﺻﻮر اﻟﻀﻠﻮع وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺴﻬﻞ ﻋﻠﻰ اﻷﻃﺒﺎء رؤﻳﺔ اﻟﻮرم‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻈﺎم‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻗــﺎل روﺳﻜﻲ‪ ،‬أﺳﺘﺎذ ﻓﻲ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء اﻹﺷﻌﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﻣــﺪﻳــﺮ ﻗﺴﻢ ﻋــﻼج اﻷورام ﺑــﺎﻷﺷـﻌــﺔ‪} :‬اﺳﺘﻌﻤﻞ‬ ‫أﻃﺒﺎء اﻷﺷﻌﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺰدوﺟﺔ ﻃﻮال‬ ‫ﻋـﻘــﻮد ﻟــﺮﺻــﺪ أورام اﻟــﺮﺋــﺔ‪ .‬ﻋـﻨــﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ إﻟــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺘﻨﻈﻴﺮ اﻟﻔﻠﻮري‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻌﺰز ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟ ـﻤــﺰدوﺟــﺔ اﻟﻬﺠﻴﻨﺔ اﻟ ـﻘــﺪرة ﻋـﻠــﻰ رؤﻳــﺔ‬ ‫اﻷورام وﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﻌﻼج اﻟﺬي ﻳﺘﻠﻘﺎه اﻟﻤﺮﺿﻰ{‪.‬‬ ‫ﺣﺼﻞ روﺳـﻜــﻲ وزﻣ ــﻼؤه ﻋﻠﻰ ﺑــﺮاء ة اﺧﺘﺮاع‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟـﺘـﻘـﻨـﻴــﺔ‪ .‬ﺑـﺤـﺴــﺐ رأﻳـ ـﻬ ــﻢ‪ ،‬إذا ﺗــﻢ ﺗـﺴــﻮﻳــﻖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺗـﺠــﺎر ﻳــﺎ ‪ ،‬ﺳﺘﺴﺘﻔﻴﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻘﺎرﺑﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ واﻟﻜﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫أوﺿــﺢ روﺳـﻜــﻲ‪} :‬ﻻ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻫــﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ أن‬ ‫ﺗﺴﺘﺒﺪل اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت آﻻت اﻷ ﺷ ـﻌــﺔ اﻟﺴﻴﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ ﻷن اﻟﺼﻮر ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺰدوﺟﺔ ﺗﻨﺸﺄ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻧﻬﺞ اﻟﺒﺮﻣﺠﻴﺎت‪ .‬ﺗﺰﻳﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻬـﺠـﻴـﻨــﺔ اﻟ ـﻌــﻮاﺋــﻖ اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤــﺔ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳـﻔـﻴــﺪ اﻷﻃ ـﺒــﺎء‬ ‫واﻟﻤﺮﺿﻰ ﻓﻲ آن{‪.‬‬

‫ً‬ ‫دﻓﺎﻋﺎ ﻋﻦ اﻟﺤﻠﻮى‬ ‫أﻟﻴﻜﺴﺲ ﻫﺎﺗﺸﺮ‬ ‫ﻫــﻞ ُﻳـﻌـﺘـﺒــﺮ أﺧــﺬ اﺳ ـﺘــﺮاﺣــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺤـﻤـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ ﺳﻴﺌﺎ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻳﻈﻦ اﻟﻨﺎس؟ ﻳﻜﺸﻒ ﺑﺤﺚ‬ ‫ً‬ ‫أﺟﺮي أﺧﻴﺮا أن ﻫﺬه اﻻﻧﺘﻜﺎﺳﺎت‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺨﻄﻂ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺟﻴﺪا‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮات إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺧــﻼل ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻓﺼﻠﺘﻬﺎ ﺻﺤﻴﻔﺔ ‪Consumer‬‬ ‫‪ ،Psychology‬ﻃﻠﺐ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل وﻫﻮﻟﻨﺪا‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛـﻴــﻦ اﺗ ـﺒــﺎع ﺧـﻄــﺔ ﻏــﺬاﺋـﻴــﺔ‬ ‫ﻷﺳـ ـﺒ ــﻮﻋـ ـﻴ ــﻦ‪ .‬ﻟ ـﻜ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫اﻷوﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ ﺣـ ـ ـﻈـ ـ ـﻴ ـ ــﺖ ﺑ ـ ـﻴ ـ ــﻮم‬ ‫اﺳ ـﺘــﺮاﺣــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺤ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻛﻞ‬ ‫أﺳـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﻮع‪ ،‬ﻓـ ـ ــﻲ ﺣ ـ ـﻴـ ــﻦ ﻛـ ــﺎن‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﺤﻤﻴﺔ ﻃﻮال‬ ‫اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺨﺴﺮ َﻣﻦ ﺣﻈﻮا‬ ‫ﺑﻴﻮﻣﻲ اﺳﺘﺮاﺣﺔ اﻟﻤﻘﺪار‬ ‫ﻋﻴﻨﻪ ﻣﻦ اﻟــﻮزن ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑ ـﻤــﻦ اﺗ ـﺒ ـﻌــﻮا اﻟ ـﺤ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻃ ـ ــﻮال اﻷﺳ ـﺒــﻮﻋ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ً‬ ‫أﻓﺎدوا أﻧﻬﻢ ﺷﻌﺮوا أﻳﻀﺎ ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ‪ ،‬واﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻣﻬﻢ اﻟﻐﺬاﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬه اﻻﺳﺘﺮاﺣﺎت أن ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺤﻤﻴﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺳﻬﻮﻟﺔ وأﻗﻞ ﻗﺴﻮة‪ ،‬وﻓﻖ ﺑﺮﻳﺎن واﻧﺴﻴﻚ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﺨﺘﺒﺮ ﻛﻮرﻧﻴﻞ ﻟﻸﻏﺬﻳﺔ واﻟـﻤــﺎرﻛــﺎت‪ .‬وﻳﻀﻴﻒ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫}ﻳ ـﺤــﺎول اﻟ ـﻨــﺎس ﻋـﻤــﻮﻣــﺎ ﻣـﻘــﺎوﻣــﺔ أو اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻦ أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻞ ﻓﻲ أﺳﻠﻮب ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ{‪ .‬إذا‪،‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻷي ﺗﻨﺎزل ﻣﻀﺒﻮط }أن ﻳﺠﻌﻞ ﺳﺎﺋﺮ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع أﻛﺜﺮ ﺳﻬﻮﻟﺔ{‪.‬‬

‫أﺳﺮع ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺮﺣﺔ اﻟﺰﻛﺎم‬

‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ ﻗﺮﺣﺔ اﻟﺰﻛﺎم‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮف أﻳﻀﺎ ﺑﻬﺮﺑﺲ‬ ‫اﻟﺤﻤﻰ‪ ،‬ﺗﻘﺮﺣﺎت ﻣﺰﻋﺠﺔ وﻣﺆﻟﻤﺔ ﻣﻤﻠﻮءة ﺑﺴﺎﺋﻞ‬ ‫ﺗـﻈـﻬــﺮ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺸـﻔـﺘـﻴــﻦ أو ﺣــﻮﻟـﻬـﻤــﺎ‪ .‬ﺗ ـﻌــﻮد ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻘﺮﺣﺔ إﻟﻰ ﻋﺪوى ﺑﻔﻴﺮوس اﻟﺤﻸ اﻟﺒﺴﻴﻂ )ﻣﻦ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﻮع اﻷول ﻋــﺎدة(‪ .‬ﺗﺸﻔﻰ ﻗﺮﺣﺔ اﻟﺰﻛﺎم ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻋ ــﺎدة ﺑﻌﺪ ﺳﺒﻌﺔ إﻟــﻰ ﻋـﺸــﺮة أﻳ ــﺎم‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻷدوﻳــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻀــﺎدة ﻟ ـﻠ ـﻔ ـﻴــﺮوﺳــﺎت ﻗــﺪ ﺗ ـﻘــﺼــﺮ ﻗ ـﻠ ـﻴــﻼ ﻓـﺘــﺮة‬ ‫اﻟﺸﻔﺎء ﻫﺬه‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫أدوﻳـ ــﺔ ﻣ ـﻀــﺎدة ﻟـﻠـﻔـﻴــﺮوﺳــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺤـﺘــﺎج إﻟــﻰ‬ ‫وﺻﻔﺔ ﻃﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻔﺎﻣﺴﻴﻜﻠﻮﻓﻴﺮ )‪ (Famvir‬أو‬ ‫ﻓﺎﻻﺳﻴﻜﻠﻮﻓﻴﺮ )‪ ،(Valtrex‬ﻟﻴﻮم واﺣﺪ أن ﺗﻘﺼﺮ‬ ‫ُ‬ ‫أﻋ ــﺮاض ﻗــﺮﺣــﺔ اﻟــﺰﻛــﺎم ﺑـﻴــﻮم أو اﺛـﻨـﻴــﻦ‪ .‬وﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻫﺬه اﻷدوﻳــﺔ اﻟﻔﻤﻮﻳﺔ أﻛﺜﺮ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻋﻨﺪ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻊ ﻇ ـﻬــﻮر أﻋ ـ ــﺮاض ﻗــﺮﺣــﺔ اﻟ ــﺰﻛ ــﺎم اﻷوﻟ ـ ــﻰ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻹﺣﺴﺎس ﺑﺤﺮﻳﻖ أو وﺧــﺰ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﻀﺎد ﻟﻠﻔﻴﺮوﺳﺎت أﻗﻞ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺐ وﺿﻌﻪ‬ ‫ﻣﺮات ﻋﺪة ﻓﻲ اﻟﻴﻮم ﻃﻮال ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم‪.‬‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺗﻔﺎدي ﻗﺮﺣﺔ اﻟــﺰﻛــﺎم‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺘﻨﺎول‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻳــﻮﻣ ـﻴــﺎ اﻟـﻔــﺎﻣـﺴـﻴـﻜـﻠــﻮﻓـﻴــﺮ أو دواء آﺧ ــﺮ ﻣ ـﻀــﺎدا‬ ‫ﻟﻠﻔﻴﺮوﺳﺎت‪ ،‬اﻷﺳﻴﻜﻠﻮﻓﻴﺮ )‪ .(Zovirax‬ﻳﺤﺪ ﻫﺬا‬ ‫ﻣــﻦ اﺣﺘﻤﺎل ﻣـﻌــﺎودة ﻇﻬﻮر ﻗﺮﺣﺔ اﻟــﺰﻛــﺎم ﺑﻨﺤﻮ‬ ‫اﻟﺜﻠﺚ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ ﺗﻔﺎدي ﻣﺴﺒﺒﺎت‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻘﺮﺣﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﺸﻤﺲ أو اﻟﺮﻳﺎح‪،‬‬ ‫ﻣــﺎ ﻳـﺴــﺎﻫــﻢ ﻓــﻲ ﺗـﻨـﺸـﻴــﻂ ﻓ ـﻴــﺮوس ﻗــﺮﺣــﺔ اﻟــﺰﻛــﺎم‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ إذا ﻛــﺎن اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻠﺸﻤﺲ أﺣــﺪ أﺑــﺮز أﺳﺒﺎب‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺮﺣﺔ اﻟــﺰﻛــﺎم‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﺨﺪم ﻛﺮﻳﻤﺎ واﻗـﻴــﺎ ﻣﻦ أﺷﻌﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻻﺣﺘﻤﺎل‪ .‬ورﺑﻤﺎ ﺳﻤﻌﺖ‬ ‫أن اﻟ ـﺤ ـﻤــﺾ اﻷﻣ ـﻴ ـﻨــﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﻦ‪ ،‬ﻳ ـﺴــﺎﻫــﻢ‪،‬‬ ‫ﻋ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺪ ﺗـ ـ ـﻨ ـ ــﺎوﻟ ـ ــﻪ‬ ‫ﻛﻤﻜﻤﻞ ﻏــﺬا ﺋــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻔﺎدي ﻗﺮﺣﺔ‬ ‫ا ﻟـ ـ ـ ــﺰ ﻛـ ـ ـ ــﺎم‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫اﻷدﻟﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﺟﺪﻳﺔ‪.‬‬


‫ﻟﻠﺮﺟﺎل ﻓﻘﻂ‪١٨‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ /2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ُ‬ ‫ﻛ ﱢﻞ ﻣﺜﻞ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻬﺠﻮم‪:‬‬ ‫رﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺬاء ﻻ اﻟﻜﻤﻴﺔ!‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻤﺮأة اﻟﻌﺎدﻳﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ ١٨٠٠‬و‪ ٢٠٠٠‬ﺳﻌﺮة ﺣﺮارﻳﺔ ﻟﻠﺼﻤﻮد ﻃﻮال اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﻣﺎذا ﻟﻮ ﻛﻨﺖ‬ ‫اﻟﻌﺎدي‪ ،‬ﻓﻴﺤﺘﺎج إﻟﻰ ‪ ٢٤٠٠‬ﺳﻌﺮة‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ؟ ً‬ ‫أﻣﺎ ًاﻟﺮﺟﻞ ً‬ ‫ﻻﻋﺒﺎ ﻫﺠﻮﻣﻴﺎ ﻓﻲ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺤﺘﺮف ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم؟ ﻛﻠﻤﺎ أﺟﻬﺪت ﻧﻔﺴﻚ ﺟﺴﺪﻳﺎ‪ ،‬ﺳﺘﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ ﺳﻌﺮات إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ .‬ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻼﻋﺐ اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ اﻟﻌﺎدي ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪٦٢٠٠‬‬ ‫و‪ ٦٥٠٠‬ﺳﻌﺮة ﻓﻲ اﻟﻴﻮم ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ أداء ﻣﻤﻜﻦ واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﻃﻮال ﻓﺘﺮة اﻟﻤﺒﺎراة‪ .‬ﺣﺘﻰ ﻻﻋﺐ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻌﺎدي ﻳﺤﺘﺎج ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ ٥٢٠٠‬و‪ ٥٤٠٠‬ﺳﻌﺮة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ ﻻ ﻳﺄﻛﻠﻮن ﻣﺜﻞ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻻ ﺗﺄﻛﻞ ﻧﺨﺒﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ اﻟﻌﺎدﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫داﻧﻴﺎل ﻧﻴﻤﺎن‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﻛ ــﺎن اﻟــﻼﻋــﺐ ﺑــﺎﻳــﺐ روث‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓﺎ ﺑﺎﻟﺘﻬﺎم ﺷﺮﻳﺤﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﻟﺤﻢ اﻟﺒﻘﺮ‬ ‫وﻃﺒﻘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ وﺣﺼﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻃﺎ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻤﻘﻠﻴﺔ وﻓﻄﻴﺮﺗﻲ ﺗﻔﺎح ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺸﺎء‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎول ﺑﻌﺪ اﻟﻌﺸﺎء وﺟﺒﺎت ﺧﻔﻴﻔﺔ ﺗﺘﺄﻟﻒ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 12‬إﺻﺒﻊ ﻫﻮت دوغ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪12‬‬ ‫ﻋﺒﻮة ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت اﻟﻐﺎزﻳﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ أﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ ﺗ ـﻠــﻚ اﻷﻳ ـ ـ ــﺎم ﺟ ـ ـ ــﺰء ا ﻣــﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺤﻮل اﻷﻛﻞ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﺤﺴﻦ اﻟﺤﻆ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ﻋﻠﻢ ﺑﺤﺪ ذاﺗﻪ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ‪ ،‬ﻳﺘﺒﻊ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻮن ﻧﻈﺎﻣﺎ ﺻﺤﻴﺎ وﺗﺴﺘﻌﻴﻦ ِﻓ َﺮق‬ ‫ﻣﺤﺘﺮﻓﺔ ﻛﺜﻴﺮة ﺑﺎﺧﺘﺼﺎﺻﻴﻲ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻳـ ـﻤ ــﻮن ﻟــﻮﺳ ـﻜــﻲ ﻫ ــﻮ رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻃ ـﻬــﺎة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ }ﺳ ــﺎﻧ ــﺖ ﻟ ــﻮﻳ ــﺲ ﻛ ــﺎردﻳـ ـﻨ ــﺎﻟ ــﺰ{‬ ‫و ﺻ ــﺎ ﺣ ــﺐ ﻣ ـﻄ ـﻌــﻢ ‪ .Revel Kitchen‬ﻫﻮ‬ ‫اﺧـﺘـﺼــﺎﺻــﻲ ﺗـﻐــﺬﻳــﺔ وﻳـﺤـﻤــﻞ ﺷ ـﻬــﺎدة ﻣﻦ‬ ‫}ﻛﻠﻴﺔ ﺟﻮﻧﺴﻮن ووﻳﻠﺰ ﻟﻠﻄﺒﺦ{‪ ،‬وﻳﺼﻤﻢ‬ ‫وﺟﺒﺎﺗﻪ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﺎرﺳﻮﻧﻬﺎ واﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺨﻀﻌﻮن‬ ‫ﻟﻬﺎ وﺣﺘﻰ أدوارﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻳﻄﺒﺦ ﻟﻮﺳﻜﻲ وﺟﺒﺎت اﻟﻄﻌﺎم وﻳﻘﺪم‬ ‫ﻧ ـ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـ ــﺎﺋـ ـ ـ ـ ــﺢ‬ ‫ﻏ ـ ــﺬاﺋـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‬

‫ً‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﺑﺪءا ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ــﺮورا ﺑـ ــﺎﻷﺷ ـ ـﺨـ ــﺎص اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ ﻳـﺴـﻤـﻴـﻬــﻢ‬ ‫}اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎرﺑ ـﻴــﻦ ﻓ ــﻲ ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ اﻷﺳ ـ ـﺒـ ــﻮع{‪ ،‬أي‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﺳﺒﺎﻗﺎت‬ ‫ﺑﻤﺴﺎﻓﺔ ‪ 5‬ﻛﻠﻢ أو ‪ 10‬ﻛﻠﻢ أو ﻳﻠﻌﺒﻮن ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم أو رﺑﻤﺎ ﻳﺮﻛﺒﻮن اﻟﺪراﺟﺔ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺻـ ــﻮﻻ إﻟــﻰ ﻗﻠﻴﻠﻲ اﻟ ـﺤــﺮﻛــﺔ‪ .‬ﺻﺤﻴﺢ أن‬ ‫ﺣﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺸﻌﺎر‬ ‫ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ ﻣـ ــﻊ اﻟـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ‪} :‬أؤﻣ ـ ــﻦ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﻔ ـﻬــﻮم اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮازن ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎم‪ ،‬أي إﻗﺎﻣﺔ ﺗﻮازن ﺟﻴﺪ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺪﻫﻮن واﻟﺒﺮوﺗﻴﻨﺎت‬ ‫واﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪرات{‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ذﻟ ـ ــﻚ اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻮازن ﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ اﺧ ـﺘ ــﻼف‬ ‫أﺳـ ــﺎﻟ ـ ـﻴـ ــﺐ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻴـ ــﺎة‪} :‬ﻳ ـ ـﺠـ ــﺐ أن ﻳ ـﺤــﺬر‬ ‫ّ‬ ‫ﻗـﻠـﻴـﻠــﻮ اﻟ ـﺤــﺮﻛــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﻜــﺮﺑــﻮﻫ ـﻴــﺪرات ﻟـﻜــﻦ‬ ‫اﻟﻌﻜﺲ ﺻﺤﻴﺢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ‬ ‫ﻷﻧـ ـﻬ ــﻢ ﻳ ـﺤ ـﺘــﺎﺟــﻮن إﻟـ ــﻰ اﺳ ـﺘ ـﻬــﻼك‬ ‫اﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪرات ﻓﻲ أوﻗﺎت ﻣﺤﺪدة{‪.‬‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻮﺳﻜﻲ إن اﻟﺘﻮازن اﻟﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ إﻟـ ــﻰ »اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎرﺑ ـﻴــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻧ ـ ـﻬـ ــﺎﻳـ ــﺔ اﻷﺳـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﻮع« وﺑـ ـﻌ ــﺾ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﺘـ ـﻤـ ـﻴ ــﻦ إﻟ ـ ـ ــﻰ ﻧ ـﺨ ـﺒــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿـ ـﻴـ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣـﻨـﻬــﻢ‬ ‫ﻻﻋﺒﻮ ﻛﺮة اﻟﻘﺎﻋﺪة‪،‬‬ ‫ﻳـﺘـﻄـﻠــﺐ اﺳـﺘـﻬــﻼك‬ ‫‪ %50‬ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺮات‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﺟـ ـ ـ ـ ـ ــﻮدة ﻓـ ــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮﺑــﻮﻫ ـﻴــﺪرات و‪ %30‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮوﺗﻴﻨﺎت و‪ %20‬ﻓﻲ اﻟﺪﻫﻮن‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ ﺗـﺨـﺘـﻠــﻒ أﻧ ـ ــﻮاع اﻟ ـﻜــﺮﺑــﻮﻫ ـﻴــﺪرات‪.‬‬ ‫ﻳﻔﻀﻞ ﻟﻮﺳﻜﻲ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻴﻪ اﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪرات‬ ‫}اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻈ ـ ـﻴ ـ ـﻔـ ــﺔ{‪ ،‬أي اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﺒـ ــﻮب اﻟـ ـﻜ ــﺎﻣـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻤــﺄﻛــﻮﻻت ﻏـﻴــﺮ اﻟـﻤـﺼـﻨـﻌــﺔ ﺑ ــﺪل اﻷرز‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺑﻴﺾ واﻟﺨﺒﺰ اﻷﺑﻴﺾ ﻣﺜﻼ‪} :‬ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ‬ ‫أن ﻳﺄﻛﻠﻮا اﻟﺒﻄﺎﻃﺎ ﺷﺮط أﻻ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣـﻬــﺮوﺳــﺔ ﻣــﻊ اﻟــﺰﺑــﺪة واﻟﻜﺮﻳﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﺸﻮﻳﻬﺎ‪ .‬ﻟــﺬا ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻌﻄﻴﻬﻢ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻃﺎ ﻟﻜﻦ ﻣﻦ دون ﻣﺰﺟﻬﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ أﺧﺮى{‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺮوﺗﻴﻨﺎت ﻣﻬﻤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ ﻳ ـﺤ ـﺘــﺎج اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﻮن إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺧﺎص ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ إﺻﻼح اﻟﻌﻀﻼت‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إ ﻟــﻰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ‬

‫ﻣـﻌـﻬــﻢ ﻟــﻮﺳـﻜــﻲ وﻋـﻤــﻼء‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻌــﻢ‪ ،‬ﻳ ــﺮﻛ ــﺰ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺎ‬ ‫ﻳـﺴـﻤـﻴــﻪ اﻟ ـﺒــﺮوﺗ ـﻴ ـﻨــﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺠــﻮدة‪ ،‬أي ﺗـﻠــﻚ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺸﺘﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﺣ ـﻴــﻮاﻧــﺎت ﺑــﺮﻳــﺔ أو ﺗـﻘـﺘــﺎت ﻣــﻦ اﻷﻋ ـﺸــﺎب‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟ ـﺨ ـﻀــﺮاوات واﻟـﻔــﺎﻛـﻬــﺔ اﻟـﻄــﺎزﺟــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺼــﺎدر ﻣﻬﻤﺔ أﻳ ـﻀــﺎ ﻟـﻠـﺒــﺮوﺗـﻴـﻨــﺎت‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻳﺤﺬر ﻣﻦ أن اﻟﺒﺮوﺗﻴﻨﺎت ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻔﻴﺪة ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪}ُ :‬ﻳﻘﺎل إﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﺣﺮق‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ﻏـ َ‬ ‫ـﺮاﻣـﻴــﻦ ﻣــﻦ اﻟﺒﺮوﺗﻴﻨﺎت ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻛﻞ ﻧﺼﻒ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﻦ وزن اﻟﺠﺴﻢ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻫﺬه‬ ‫ا ﻟـﻤــﺮ ﺣـﻠــﺔ‪ ،‬ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ا ﻟـﺠـﺴــﻢ اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻜﻤﻴﺔ ﻓﻴﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻌﺮات ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺠﺴﻢ ﻳﺒﺬل‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻬــﻮد وﻫ ــﻲ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ إﺟ ـﻬــﺎد اﻟﺠﺴﻢ‬ ‫ﺑ ـﺸــﺪة ﻛ ـﻤــﺎ ﻳـﺤـﺼــﻞ ﺣ ـﻴــﻦ ﺗ ـﺤــﺎول اﻟـﻜـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ{‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺘﺪرﺑﻮن ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪ ،‬ﻳﻮﺻﻲ ﺑﺘﻨﺎول ﺣﺼﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻏﺮام ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﺗﻴﻨﺎت ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ‪.‬‬ ‫ﻧﺼﻒ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﻦ وزن ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺤﺐ ﻟﻮﺳﻜﻲ أن ﻳﺤﻀﺮ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻧﺴﺨﺎ‬ ‫ﺻـﺤـﻴــﺔ وﻏـﻨـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟـﻤـﻐــﺬﻳــﺎت ﻣــﻦ اﻟـﻄـﻌــﺎم‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﺼﺤﻲ‪ .‬ﺑﺪل اﻟﺪﺟﺎج اﻟﻤﻘﻠﻲ‪ ،‬ﻳﻄﺒﺦ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﺮ واﻟﻤﻐﻄﻰ ﺑﺮﻗﺎﺋﻖ اﻟﺬرة‬ ‫اﻟﺪﺟﺎج‬ ‫ﻣﻘﺮﻣﺸﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﻜﻬﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫اﻟﻤﺴﺤﻮﻗﺔ‬ ‫ّ‬ ‫وﺑــﺪل ﻃﺒﺦ اﻟــﺮﻳــﺰوﺗــﻮ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‪ ،‬ﻳﺤﻀﺮ‬ ‫ﻧ ـﺴ ـﺨــﺔ ﻣـ ــﻊ اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﻴــﺮ ﺑــﺪل‬ ‫اﻷرز وﻳﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻔﻄﺮ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺠـ ـ ـﻔ ـ ــﻒ ﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻟﻨﻜﻬﺔ وزﻳﺎدة اﻟﺴﺎﺋﻞ‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻤ ــﺎﻟ ــﻪ ﻛ ـﻤــﺮق‬ ‫ﻟﻠﻄﻌﺎم‪.‬‬

‫ﻓ ـ ّـﻲ ﻣ ــﺎ ﻳ ـﺨــﺺ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻜــﺮوﻧــﺔ واﻟ ـﺠ ـﺒ ـﻨــﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺤﻀﺮ ﺻﻠﺼﺔ ﻣﺆﻟﻔﺔ ﻣﻦ ﻗﺮع ﻣﻬﺮوس‪.‬‬ ‫ﺗﺸﺘﻖ ﻧﻜﻬﺔ اﻟﺠﺒﻨﺔ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ أﺻﻨﺎف ﺟﺒﻨﺔ‬ ‫ﻣﺨﻠﻮﻃﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﺟﺒﻨﺔ اﻟﻤﺎﻋﺰ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ‬ ‫اﻟﻘﺮع اﻟﺤﻠﻮ‪.‬‬ ‫ﺑﻨﻜﻬﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﺬاق ّ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺤﻀﺮ ﺑﻮدﻳﻨﻎ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﺒــﺰ وﻳـﺴـﺘـﻌـﻤــﻞ ﻛـﻤـﻴــﺔ ﻛــﺮﻳ ـﻤــﺎ أﻗ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺴﺦ اﻷﺧﺮى‪،‬‬ ‫وﻳﺘﻨﺎوب ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﻠﻴﺐ اﻟﻤﻘﺸﻮد‬ ‫وﺣـﻠـﻴــﺐ ﺟــﻮز اﻟـﻬـﻨــﺪ‪ ،‬وﻳـﺴـﺘـﺒــﺪل ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫ﻛﻤﻴﺎت اﻟﺴﻜﺮ ﻋﺼﻴﺮ اﻟﺬرة اﻟﺬي ﻳﻨﺨﻔﺾ‬ ‫ﻓـﻴــﻪ ﻣــﺆﺷــﺮ ﺳـﻜــﺮ اﻟـ ــﺪم‪ .‬ﻣــﻊ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻳﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ ﺑــﻮدﻳـﻨــﻎ اﻟـﺨـﺒــﺰ‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ ﻗــﺪ ﻻ‬

‫ﻳ ـﻌ ـﺠــﺐ اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ‪» :‬أﺣـ ـ ــﺐ أن‬ ‫أﻗـ ـ ــﻮل ﻟـ ـﻠـ ـﻨ ــﺎس‪ ،‬ﺣ ـﺘــﻰ ﻧـﺨـﺒــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿـ ـﻴـ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬إن اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﻴﺸﻮا ﺣﻴﺎة ﻣﺒﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪة ‪ .80-20‬ﻓﻲ ‪ %80‬ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﺘﻨﺒﻪ ﻟﻤﺎ ﻧﺄﻛﻠﻪ‪.‬‬ ‫ا ﻟــﻮ ﻗــﺖ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن‬ ‫وﻓــﻲ ‪ %20‬ﻣــﻦ اﻟــﻮﻗــﺖ‪ ،‬ﻳـﺠــﺐ أن ﻧﺴﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻷﻛﻞ ﻗﻠﻴﻼ«‪.‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﻦ ﺟـ ــﺎء ﻟــﻮﺳ ـﻜــﻲ ﻟـﻠـﻌـﻤــﻞ ﻣ ــﻊ ﻓــﺮﻳــﻖ‬ ‫}ﻛــﺎردﻳـﻨــﺎﻟــﺰ{ ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟ ــﻰ‪ ،‬ﻗــﺎل ﻟــﻪ ﻣــﺪرب‬ ‫اﻟﻘﻮة ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﺑﻴﺖ ﺑﺮﻳﻨﺰي‪} :‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﺗﻤﺎرس ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻗﺎﺳﻴﺔ وﺗﻠﺘﺰم ﺑﺤﻤﻴﺔ‬ ‫ﺻﺎرﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻳﺠﺐ أن ﻧﺘﺴﺎﻫﻞ‬

‫ﻣﻊ ﻧﻔﺴﻨﺎ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ{‪.‬‬ ‫ﻣﺜﻞ أﻫﻤﻴﺔ وﻗﻒ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻟﻴﻮم‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻲ ﻳﺮﺗﺎح اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬ﻳﻈﻦ‬ ‫ﻟﻮﺳﻜﻲ أن أﺧــﺬ اﺳـﺘــﺮاﺣــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﻴﺔ ﺿ ــﺮوري ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إ ﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ .‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫أي ﺗﻮﻗﻌﺎت ﻏﻴﺮ واﻗﻌﻴﺔ{‪.‬‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟﻤﺤﻮري ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ‬ ‫ﻫــﻮ ﺗ ـﻨــﺎول وﺟ ـﺒــﺎت ﻣ ـﺘــﻮازﻧــﺔ‪} :‬اﻻﻧ ـﺘ ـﻈــﺎم‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻷﺳــﺎﺳــﻲ‪ .‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻔﻌﻠﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن ﺑﺴﻴﻄﺎ ‪ .‬ﻻ ﺗﺴﺘﺴﻠﻢ‬ ‫ﻷي ﺳﺒﺐ‪ .‬أي ﻣﺒﺎدرة ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺗﺒﻘﻰ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻻ ﺷﻲء{‪.‬‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫‪Ȍ‬‬ ‫‪ ǙȄǘǧƕ ǸǨǓ ƛƱƵƕǶǧƕ ƝƖǬǼǨǔƠǧƕ ǞǛǵ ƜǯǵƶǤǔǬǧƕ ƶLjƫ r‬‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺗﺼﻔﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻌﻜﺮوﻧﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﺒﻨﺔ )‪ ٤‬أﺷﺨﺎص(‬ ‫اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ‬

‫‪ ƛƵƕƶƫ ǸǨǓ ƜnjƻǶƠǫ ƛƶƨǰNj ǺǛ ƹǵƶǴǬǧƕ ǑƶǠǧƕ ǒLJ r‬‬ ‫ﻣـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ‪ .‬اﺳ ـﻜــﺐ اﻟ ـﻤــﺮق ﺛــﻢ أﺟ ـﺒــﺎن اﻟ ـﻤــﻮزارﻳــﻼ واﻟـﺸـﻴــﺪر‬ ‫واﻟﻤﺎﻋﺰ‪ .‬اﻃﺒﺦ اﻟﺨﻠﻴﻂ إﻟﻰ أن ﺗﺬوب اﻟﺠﺒﻨﺔ وﺗﻨﺪﻣﺞ اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻴﺪا‪ .‬ﺛﻢ اﺧﻠﻂ اﻟﻤﻌﻜﺮوﻧﺔ ﻣﻊ اﻟﺼﻠﺼﺔ‪.‬‬

‫ ﻛﻮﺑﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻜﺮوﻧﺔ )ﺣﺒﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ( ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﻠﻮﻗﺔ‪.‬‬‫ ﻛﻮب وﻧﺼﻒ ﻣﻦ اﻟﻘﺮع‪.‬‬‫ ﻧﺼﻒ ﻛﻮب ﻣﻦ ﻣﺮق اﻟﺪﺟﺎج أو ﻣﺮق اﻟﺨﻀﺮاوات‪.‬‬‫ ﻧﺼﻒ ﻛﻮب ﻣﻦ ﺟﺒﻨﺔ اﻟﻤﻮزارﻳﻼ اﻟﻤﺒﺮوﺷﺔ‪.‬‬‫ ﻧﺼﻒ ﻛﻮب ﻣﻦ ﺟﺒﻨﺔ اﻟﺸﻴﺪر اﻟﻤﺒﺮوﺷﺔ‪.‬‬‫‪ -‬ﻣﻠﻌﻘﺘﺎن ﻛﺒﻴﺮﺗﺎن ﻣﻦ ﺟﺒﻨﺔ اﻟﻤﺎﻋﺰ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺔ‪ 323 :‬ﺳﻌﺮة ﺣﺮارﻳﺔ‪ 10 ،‬ﻏﺮاﻣﺎت ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن‪6 ،‬‬ ‫ﻏﺮاﻣﺎت ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن اﻟﻤﺸﺒﻌﺔ‪ 28 ،‬ﻣﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﺮول‪17 ،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﺗﻴﻨﺎت‪ 46 ،‬ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪرات‪ ،‬ﻏﺮام ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮ‪ 6 ،‬ﻏﺮاﻣﺎت ﻣﻦ اﻷﻟﻴﺎف‪ 259 ،‬ﻣﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﺼﻮدﻳﻮم‪245 ،‬‬ ‫ﻣﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻜﺎﻟﺴﻴﻮم‪.‬‬

‫ﱢ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻋﻨﺪ اﻹﻣﻜﺎن‪ ،‬ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻘﺮع اﻟﻄﺎزج‪ :‬ﻗﻄﻌﻪ‬ ‫ّ‬ ‫وﺣﻤﺮه ﻋﻠﻰ ﺣﺮارة ‪ 204‬درﺟﺎت ﻣﺌﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺪة ‪ 25‬دﻗﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻨﺼﻒ‬ ‫إﻟﻰ أن ﺗﺼﺒﺢ اﻟﻘﻄﻊ ﻃﺮﻳﺔ‪ .‬ﺛﻢ اﻫﺮس اﻟﺠﺰء اﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﻲ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪ ّ .‬إذا‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﺪ وﺳﺨﻨﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﻘﺮع‪ ،‬اﺳﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﺒﺔ ﺟﺎﻫﺰة ﻣﻦ اﻟﻘﺮع‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺎﻳﻜﺮووﻳﻒ ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﻮاردة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻠﺒﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬

‫رﻳﺰوﺗﻮ ﺑﺎﻟﺸﻌﻴﺮ واﻟﻔﻄﺮ اﻟﺒﺮي )‪ ٤‬أﺷﺨﺎص(‬

‫ً‬ ‫اﻟﻜﺮاث واﻟﺜﻮم واﻃﺒﺦ اﻟﺨﻠﻴﻂ إﻟﻰ أن ﻳﺼﺒﺢ اﻟﻜﺮاث ﺷﻔﺎﻓﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻦ‬ ‫‪ 3‬و‪ 5‬دﻗﺎﺋﻖ‪ .‬أﺿﻒ اﻟﺸﻌﻴﺮ وﺣﺮك اﻟﺨﻠﻴﻂ إﻟﻰ أن ﻳﺘﻐﻄﻰ ﺑﺎﻟﺰﻳﺖ‪.‬‬ ‫ارﻓﻊ اﻟﺤﺮارة إﻟﻰ درﺟﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ أو ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ودع اﻟﻄﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎر‪.‬‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺣﺮﻛﻪ إﻟﻰ أن ﻳﻤﺘﺺ اﻟﺸﻌﻴﺮ ﻣﻌﻈﻢ ﻛﻤﻴﺔ روح اﻟﻌﻨﺐ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﻄﺮ اﻟﺠﺎف‪.‬‬ ‫ ‪28‬‬‫ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن‪.‬‬‫ ﺣﺒﺔ ﻛﺮاث ﻣﻔﺮوﻣﺔ‪.‬‬‫ ﻓﺺ ﺛﻮم ﻣﻔﺮوم‪.‬‬‫ ﻛﻮب ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻴﺮ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻄﺒﻮخ‪.‬‬‫ ﻧﺼﻒ ﻛﻮب ﻣﻦ ﺟﺒﻨﺔ اﻟﺒﺎرﻣﻴﺰان اﻟﻤﺒﺮوﺷﺔ‪.‬‬‫ ﻣﻠﺢ وﻓﻠﻔﻞ‪.‬‬‫ ﺛﻮم ّ‬‫ﻣﻌﻤﺮ ﻟﻠﺰﻳﻨﺔ‪.‬‬

‫‪Ȍ‬‬ ‫‪ ǸƠƫ ƵƕƶǬƠƻƖƙ Dzǣƶƫǵ ǮƯƖƼǧƕ ƶnjǜǧƕ ǦƓƖƻ Ǯǫ ƜǔǛƱ ǚLJƋ r‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫اﻣﺘﺼﺎص اﻟﻜﻤﻴﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ .‬أﺿﻒ دﻓﻌﺔ أﺧﺮى وﺣﺮك اﻟﺨﻠﻴﻂ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻣﺘﺼﺎص ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻜﻤﻴﺔ وﻫﻜﺬا دواﻟﻴﻚ‪ .‬ﺗﺎﺑﻊ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﺴﺎﺋﻞ‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺤﺮﻳﻚ اﻟﺨﻠﻴﻂ إﻟﻰ أن ﻳﺼﺒﺢ اﻟﺸﻌﻴﺮ ﻃﺮﻳﺎ وﻳﻨﻀﺞ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺪة ‪ 45‬دﻗﻴﻘﺔ‪ .‬إذا ﻧﻔﺪت ﻛﻤﻴﺔ ﺳﺎﺋﻞ اﻟﻔﻄﺮ وﻟﻢ ﻳﻨﻀﺞ اﻟﺸﻌﻴﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻚ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﺎء‪.‬‬ ‫‪Ȍ‬‬ ‫‪ Ǯǫ ƛƶǼƚǣ ƜǼǬǤƙ DzǨƚƟǵ ǩƖǔnjǧƕ ǝǵƴƟ ǭƕƸǼǫƵƖƚǧƕ ƜǰƚƧ ǚLJƋ r‬‬ ‫اﻟﻤﻠﺢ واﻟﻔﻠﻔﻞ‪ .‬ﻗﺪم اﻟﻄﺒﻖ ووزع ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺜﻮم اﻟﻤﻌﻤﺮ اﻟﻤﻔﺮوم‪.‬‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﺗﺮة‪ ،‬ﻣﺪة ‪ 30‬دﻗﻴﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ّ‪ 6 ǺǛ ƶnjǜǧƕ ǒǠǯƕ r‬أﻛﻮاب ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺟﻔﻔﻪ واﺣﺘﻔﻆ ﺑﺎﻟﻤﺎء‪ .‬اﻓﺮم اﻟﻔﻄﺮ ﺛﻢ ﺳﺨﻦ ﻣﺎء اﻟﻔﻄﺮ ﻟﻜﻦ ﻣﻦ دون‬ ‫أن ﺗﻐﻠﻲ‪.‬‬ ‫‪Ȍ‬‬ ‫‪ DzǼǧƏ ǚLJƋ ƛƶǼƚǣ ƛƶƨǰNj ǺǛ ƜnjƻǶƠǫ ƛƵƕƶƫ ǸǨǓ ƞǻƸǧƕ Ǯưƻ r‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺔ‪ 317 :‬ﺳﻌﺮة ﺣﺮارﻳﺔ‪ 8 ،‬ﻏﺮاﻣﺎت ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن‪ 3 ،‬ﻏﺮاﻣﺎت ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪﻫﻮن اﻟﻤﺸﺒﻌﺔ‪ 13 ،‬ﻣﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﺮول‪ 12 ،‬ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﺗﻴﻨﺎت‪،‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 45‬ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪرات‪ ،‬ﻏﺮام ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺮ‪ 9 ،‬ﻏﺮاﻣﺎت ﻣﻦ اﻷﻟﻴﺎف‪،‬‬ ‫‪ 209‬ﻣﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﺼﻮدﻳﻮم‪ 172 ،‬ﻣﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻜﺎﻟﺴﻴﻮم‪.‬‬

‫‪Ȇ‬‬ ‫‪ 218 ƛƵƕƶɝɝ ɝƫ ǸɝɝǨɝǓ ƖɝɝǠɝƚɝƼɝǫ ǭƶɝɝǜɝ ǧƕ Ǯɝɝưɝƻ r‬درﺟ ــﺔ ﻣ ـﺌــﻮﻳــﺔ‪ .‬وزع ورق‬ ‫اﻷﻟﻤﻨﻴﻮم ﻓﻲ ﺻﻴﻨﻴﺔ )اﺳﺘﻌﻤﻞ اﻟﻮرق ﻏﻴﺮ اﻟﻼﺻﻖ إذا أﻣﻜﻦ(‪.‬‬

‫دﺟﺎج ﻣﺨﺒﻮز )‪ ٤‬أﺷﺨﺎص(‬

‫‪ ǭǶǬǼǨǧƕ ƶǼDŽǓǵ džǼƚǧƕ ǞǜƯƕ Ǫƣ ɚƖǴǜǜƧǵ ƥƖƧƲǧƕ ǒnjǟ ǦƼǗƕ r‬‬ ‫ﻓﻲ وﻋﺎء واﺳﻊ‪ .‬ﻓﻲ وﻋﺎء ﻛﺒﻴﺮ أو ﻃﺒﻖ ﻣﺴﻄﺢ آﺧﺮ‪ ،‬اﺧﻠﻂ رﻗﺎﺋﻖ اﻟﺬرة‬ ‫اﻟﻤﺴﺤﻮﻗﺔ واﻟﻤﻠﺢ واﻟﻔﻠﻔﻞ واﻟﺒﺎﺑﺮﻳﻜﺎ وﻣﺴﺤﻮق اﻟﺜﻮم وﻓﻠﻔﻞ اﻟﻜﺎﻳﻴﻦ‬ ‫إذا اﺧﺘﺮت اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ‬

‫ دﺟﺎﺟﺔ ﻣﻘﻄﻌﺔ أو ‪ 4‬ﺻﺪور دﺟﺎج أو ‪ 4‬أﻓﺨﺎذ دﺟﺎج‪.‬‬‫ ﺑﻴﻀﺘﺎن‪.‬‬‫ ﻋﺼﻴﺮ ﻧﺼﻒ ﺣﺒﺔ ﻟﻴﻤﻮن‪.‬‬‫ ﻛﻮﺑﺎن ﻣﻦ رﻗﺎﺋﻖ اﻟﺬرة اﻟﻤﺴﺤﻮﻗﺔ‪.‬‬‫ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة وﻧﺼﻒ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ‪.‬‬‫ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻔﻠﻔﻞ اﻷﺳﻮد‪.‬‬‫ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺑﺮﻳﻜﺎ‪.‬‬‫ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ ﻣﺴﺤﻮق اﻟﺜﻮم‪.‬‬‫‪ -‬رﺑﻊ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ ﻓﻠﻔﻞ اﻟﻜﺎﻳﻴﻦ )اﺧﺘﻴﺎري(‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻟﺴﺤﻖ رﻗﺎﺋﻖ اﻟــﺬرة‪ ،‬ﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﻴﺲ ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻲ ﺛﻢ ﻣــﺮر ﻓﻮﻗﻪ‬ ‫اﻟﺸﻮﺑﻚ‪.‬‬

‫‪Ȍ‬‬ ‫‪ ǞƓƖǟƵ NJǼǨƯ ǺǛ ƖdzƵƶǫ Ǫƣ džǼƚǧƕ ǺǛ ƖǴƼnjǗǵ ƥƖƧƱ Ɯǔnjǟ Ǧǣ ƴƯ r‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺬرة وﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ اﻟﻤﺤﻀﺮة‪.‬‬ ‫‪Ȍ‬‬ ‫‪ 30 ƛƲǫ ɚǭƶǜǧƕ ǺǛ ƥƖƧƲǧƕ ǒnjǟ ƶǬƫ r‬دﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬ﺛﻢ اﻗﻠﺒﻬﺎ وﺗﺎﺑﻊ ﻃﺒﺨﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ أن ﺗﻨﻀﺞ‪ ،‬ﺑﻴﻦ ‪ 20‬و‪ 30‬دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺔ‪ 479 :‬ﺳﻌﺮة ﺣﺮارﻳﺔ‪ 21 ،‬ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن‪ 6 ،‬ﻏﺮاﻣﺎت ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪﻫﻮن اﻟﻤﺸﺒﻌﺔ‪ 150 ،‬ﻣﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﺮول‪ 44 ،‬ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﺗﻴﻨﺎت‪،‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 26‬ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪرات‪ 3 ،‬ﻏﺮاﻣﺎت ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺮ‪ ،‬ﻏﺮام ﻣﻦ اﻷﻟﻴﺎف‪1192 ،‬‬ ‫ﻣﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﺼﻮدﻳﻮم‪ 30 ،‬ﻣﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻜﺎﻟﺴﻴﻮم‪.‬‬

‫أﻟﻮ دﻛﺘﻮر‬ ‫ً‬ ‫أﻃﻘﻄﻖ أﺻﺎﺑﻌﻲ ﻛﺜﻴﺮا ﻟﻜﻨﻲ ﺳﻤﻌﺖ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ ّ‬ ‫ﺗﻀﺮ ﺑﺎﻟﻤﻔﺎﺻﻞ‪ .‬ﻫﻞ ﻳﺠﺐ أن أوﻗﻒ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌﺎدة؟‬ ‫رﺑ ـ ـﻤـ ــﺎ ﺗـ ــﺰﻋـ ــﺞ ﻃ ـﻘ ـﻄ ـﻘ ــﺔ اﻷﺻـ ـ ــﺎﺑـ ـ ــﻊ اﻟـ ـﻨ ــﺎس‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻀﺮك أﻧــﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎم‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ ﺑــﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫اﻷول‪ .‬اﺳﺘﻌﻤﻞ ﺑﺎﺣﺜﻮن ﻛﻨﺪﻳﻮن ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺑﺎﻟﺮﻧﻴﻦ اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺤﺼﻞ أﺛﻨﺎء ﻃﻘﻄﻘﺔ اﻷﺻﺎﺑﻊ‪ .‬ﺗﺒﻴﻦ أن ّ‬ ‫ﺷﺪ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ ﻳﺴﺤﺐ اﻟﻐﺎز إﻟــﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬ﺛﻢ‬ ‫ﻳﺘﻮﺳﻊ اﻟﻐﺎز وﻳﺨﺘﻠﻂ ﻣﻊ اﻟﺴﺎﺋﻞ اﻟﺰﻟﻴﻠﻲ اﻟﺬي‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﻠﻴﻦ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ‪ ،‬إﻟﻰ أن ﻳﺘﺮاﻛﻢ وﻳﻔﻴﺾ وﻳﺴﺒﺐ‬ ‫ﺻــﻮت }اﻟﻄﻘﻄﻘﺔ{ اﻟــﺬي ﻧﺴﻤﻌﻪ )ﻳﺤﺼﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ﻛﻠﻪ ﺧﻼل ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ(‪ .‬ﻳﺸﺘﺒﻪ اﻟﻤﺸﺮﻓﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺄن اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻃﻘﻄﻘﺔ اﻷﺻﺎﺑﻊ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺼﺤﺔ اﻟﻤﻔﺎﺻﻞ‪.‬‬

‫زﻳﺖ ﺟﻮز اﻟﻬﻨﺪ ﻳﻌﻄﻲ ﻣﻨﺎﻓﻊ ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﺳﻤﻌﺖ أن ُ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة وﻗﺪ ﺑﺪأت أﺿﻴﻔﻪ إﻟﻰ دﻗﻴﻖ اﻟﺸﻮﻓﺎن ﻛﻞ‬ ‫ﺻﺒﺎح‪ .‬ﻣﺎ ﺻﺤﺔ ذﻟﻚ؟‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻤﻌﺔ زﻳﺖ ﺟﻮز اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺼﺤﻲ ﻷﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﺨﺘﻠﻂ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﻊ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫زﻳﺖ ﻧﺒﺎﺗﻲ ﻣﻬﺪرج ﺟﺰﺋﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ أن ﻫﺬا اﻟﺰﻳﺖ ﻳﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻏﻨﻴﺎ ﺑﺎﻟﺪﻫﻮن اﻟﻤﺘﺤﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎﻣﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻳﺴﻬﻞ اﻟﻴﻮم‬ ‫إﻳﺠﺎد أوﻋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﻳﺖ اﻟﺼﺎﻓﻲ اﻟــﺬي ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺤﻮم اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻓﻊ‪ ،‬وﻓﻖ‬ ‫اﻷﺑﺤﺎث‪ ،‬ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﺮول اﻟﺠﻴﺪ وﺗﺤﺴﻦ ﻣﻌﺪل‬ ‫ﺳﻜﺮ اﻟﺪم وﺗﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﺸﻬﻴﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻳﻜﻮن زﻳﺖ ﺟﻮز اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫ً‬ ‫دﻫﻨﻴﺎ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ دﻫﻮﻧﻪ ﻣﻔﻴﺪة‪ .‬ﺗﺤﺘﻮي‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻨﻪ ﻋﻠﻰ ‪ 117‬ﺳﻌﺮة ﺣﺮارﻳﺔ وﺣﻮاﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫‪ 14‬ﻏﺮاﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻛﻤﻴﺔ ﺷﺒﻪ ﻣﻌﺪوﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎت أو اﻟﻤﻌﺎدن‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻌﺘﺒﺮ إﺿﺎﻓﺔ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻨﻪ إﻟﻰ دﻗﻴﻖ‬ ‫ﻣﺨﻔﻮق‪ ،‬أو اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻛﺒﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟﺸﻮﻓﺎن أو أي ﻣﺸﺮوب ّ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺰﻳﻮت اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻤﺨﺒﻮزات‪،‬‬ ‫ﺧﻄﻮة ذﻛﻴﺔ وﻣﻔﻴﺪة ﻟﻠﻘﻠﺐ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﺣــﺮص ﻋﻠﻰ إﺑﻘﺎء‬ ‫اﻟﺤﺼﺺ ﺻﻐﻴﺮة‪.‬‬

‫ﻣﻊ اﻟﺘﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﺴﻦ‪ ،‬أﺷﻌﺮ ﺑﺄﻟﻢ أﻛﺒﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ‪ .‬ﻟﻤﺎذا؟‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﺴﻦ‪ ،‬ﻳﺼﺒﺢ اﻟﺠﺴﻢ أﻗﻞ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ إﺻﻼح اﻟﻌﻀﻼت وإﻋﺎدة ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺬا ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ وﻗﺖ أﻃﻮل ﻛﻲ ﻳﺘﻌﺎﻓﻰ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳـﻤـﻜــﻦ اﺗ ـﺨــﺎذ ﺛ ــﻼث ﺧ ـﻄــﻮات ﻟـﺘـﺴـﻬـﻴــﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫أوﻻ‪ ،‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗـﺘــﺪرب ﻛــﻞ ﻳــﻮم‪ ،‬اﺣــﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﻒ ﺣﺪة اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻟﻴﻮﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﺼﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ‪ .‬اﻋﺘﺒﺮ ﺗﻠﻚ اﻷﻳﺎم أﺷﺒﻪ ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻓﻲ ﻧﺎﺷﻄﺔ ﻛﻲ ﺗﻀﻤﻦ أن ﻳﺄﺧﺬ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ ﻹﺻﻼح ﻧﻔﺴﻪ ﻗﺒﻞ اﺳﺘﺌﻨﺎف‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻜﺜﻔﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬اﺣﺮص دوﻣﺎ ﻋﻠﻰ أﻛﻞ أو ﺷﺮب ﻣﻨﺘﺞ‬ ‫ﻏﻨﻲ ﺑﺎﻟﺒﺮوﺗﻴﻨﺎت ﻓﻮر اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‪ :‬ﻧﻨﺼﺤﻚ‬ ‫ﺑﻤﺸﺮوب ﻣﺨﻔﻮق ﺑﺎﻟﻠﺒﻦ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ وﺑﺬور اﻟﺸﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻷﻧﻪ ﻳﺴﺎﻋﺪ اﻟﻌﻀﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ ﻓﻮرا‪ .‬أﺧﻴﺮا‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﻞ وﺳــﺎدة رﻏــﻮﻳــﺔ ﻟﻌﺸﺮ دﻗــﺎﺋــﻖ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪ .‬ﺗﺸﻴﺮ اﻷﺑﺤﺎث إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﺨﻔﻒ اﻷﻟﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ وﺗﻤﻨﻊ اﻹﺻﺎﺑﺎت‪.‬‬

‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ﺷﺎﻫﺪت إﻋﻼﻧﺎت ﻛﺜﻴﺮة أﺧﻴﺮا ﻋﻦ ﺣﻘﻦ‬ ‫اﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻦ ‪ B١٢‬ﻟﻠﺸﻌﻮر ﺑﺤﻴﻮﻳﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ً‬ ‫وﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﺼﺤﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﻫﻲ ﻋﻼﺟﺎت ﻓﺎﻋﻠﺔ ﺣﻘﺎ؟‬ ‫ﻫــﺬه اﻟـﻌــﻼﺟــﺎت ﻟﻴﺴﺖ ﻓــﺎﻋـﻠــﺔ‪ ،‬إﻻ إذا ﻛﻨﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﺼــﺎ ﺑــﺎ ﺑﻨﻘﺺ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻓــﻲ اﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻦ ‪.B12‬‬ ‫ﻳ ـﺸ ـﻴــﺪ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﻫ ـﻴــﺮ ﺑ ـﻤــﺰاﻳــﺎ ﺣ ـﻘــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻐــﺬﻳــﺎت‬ ‫}ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻄﺎﻗﺔ{ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ واﻟﺪﻣﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺴﻮﻳﻖ اﻟﻌﻼﺟﺎت ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻷﻳــﺾ وﻓ ـﻘــﺪان اﻟ ــﻮزن‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﻤﺘﺺ ﻣﻌﻈﻢ ا ﻟـﻨــﺎس ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻤﻴﺔ اﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻦ‬ ‫‪ B12‬اﻟـﺘــﻲ ﻳـﺤـﺘــﺎﺟــﻮن إﻟـ ّﻴـﻬــﺎ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﺗـﺒــﺎع‬ ‫ﺣﻤﻴﺔ ﺻﺤﻴﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪ ﺿﺦ ﻛﻤﻴﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺤﻘﻦ‪ ،‬ﺳﻴﺘﺨﻠﺺ اﻟﺠﺴﻢ ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻔﻴﺘﺎﻣﻴﻦ اﻟﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﺬوﺑﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﺎء ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟـﺒــﻮل‪ .‬إذا ﺷـﻌـ َ‬ ‫ـﺮت ﺑﺪﻓﻌﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣــﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻼج‪ ،‬ﻳﺤﺼﻞ ذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﺪواء‬ ‫ا ﻟــﻮ ﻫـﻤــﻲ‪ .‬ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻴﻚ أن ّ‬ ‫ﺗﻘﻴﻢ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻫﺬه‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻠﻒ ‪ 50‬دوﻻرا أو أﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫د‪ .‬ﺑﻮب أرﻧﻮر‬


‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫‪١٩‬‬

‫‪What’s‬‬ ‫?‪Cookin‬‬

‫وﺻﻔﺔ ﺳﻬﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺮوﺑﻴﺎن اﻟﻤﺸﻮي!‬ ‫ً ً‬ ‫اﻟﺮوﺑﻴﺎن اﻟﻤﺸﻮي ﺧﻴﺎر ﻣﺪﻫﺶ ﻛﻄﺒﻖ رﺋﻴﺲ أو ّ‬ ‫ﻣﻘﺒﻼت‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ ﻗﺪ ﻳﺼﺒﺢ ﻫﺸﺎ وﻃﺮﻳﺎ ﻷﻧﻪ ﻳﻨﻀﺞ ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪ اﻹﻓﺮاط ﻓﻲ ﻃﺒﺦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮوﺑﻴﺎن ﻓﻲ ﻣﺤﻠﻮل ﻣﻠﺤﻲ وﻃﺒﺨﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺮارة ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‪ .‬ﻳﻤﻜﻨﻚ دﻫﻦ‬ ‫ﺳﻴﺼﺒﺢ ﺻﻠﺒﺎ وﻣﻄﺎﻃﻴﺎ‪ .‬ﻳﻜﻤﻦ اﻟﺴﺮ ﻓﻲ ﻧﻘﻊ ّ‬ ‫اﻟﺮوﺑﻴﺎن‪ً ،‬‬ ‫اﻟﺮوﺑﻴﺎن أﻳﻀﺎ ﺑﺎﻟﺼﻠﺼﺔ أﺛﻨﺎء وﺿﻌﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﻮاة ﻛﻲ ﻻ ﻳﺠﻒ‪ .‬وﻳﺠﺐ اﻟﺒﻘﺎء ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻮاة ﻷن اﻟﺮوﺑﻴﺎن ﻳﺤﺘﺮق ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﻟﺬا ﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻗﺒﺘﻪ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪.‬‬ ‫ﺳﻮزان ﺳﻴﻼﺳﻜﻲ‬ ‫اﻟﺨ ْﺒﺰ‬ ‫ﺣﲔ أﻃﺒﺦ اﻟﺮوﺑﻴﺎن )ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺸﻮي أو َ‬ ‫أوﻻ ﺑﻤﺤﻠﻮل ﻣﻠﺤﻲ ﻛﻲ‬ ‫أو ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺨﺎر(‪ ،‬أﻧﻘﻊ اﻟﻘﻄﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻨﺘﻔﺦ وﺗﺒﻘﻰ رﻃﺒﺔ ﺧﻼل اﻟﻄﺒﺦ‪ .‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻛﻞ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮوﺑﻴﺎن‪ّ ،‬‬ ‫ذوﺑﻲ ﻧﺼﻒ ﻛﻮب ﻣﻠﺢ وﻧﺼﻒ ﻛﻮب ﺳﻜﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻏﺎﻟﻮن ﻣﺎء‪ .‬ﺛﻢ أﺿﻴﻔﻲ اﻟﺮوﺑﻴﺎن وﺿﻌﻲ اﻟﺨﻠﻴﻂ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺮاد‪ .‬دﻋﻴﻪ ﻳﻨﺘﻘﻊ ﻃﻮال ﺳﺎﻋﺔ وﻧﺼﻒ أو ﺳﺎﻋﺘﲔ‬ ‫ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ وإﻻ ﺳﻴﺼﺒﺢ ﻣﺎﻟﺤﴼ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻠﺰوم‪ .‬ﺛﻢ‬ ‫اﻧﺰﻋﻲ ﻗﻄﻊ اﻟﺮوﺑﻴﺎن ﻣﻦ اﳌﺤﻠﻮل اﳌﻠﺤﻲ واﻏﺴﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺳﺮﻳﻌﴼ ﺗﺤﺖ ﻣﺎء ﺑﺎردة ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ أي ﻣﻠﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻄﺤﻬﺎ‪ .‬أﻓﻀﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﺸﻮي ﻗﻄﻊ اﻟﺮوﺑﻴﺎن ﻫﻮ ﻏﺮزﻫﺎ‬

‫ﺳﻴﺨﲔ ﺧﺸﺒﻴﲔ أو وﺿﻊ ﻛﻞ ﻗﻄﻌﺘﲔ ﻣﻌﴼ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫َ‬ ‫ﺳﻴﺨﲔ ﻟﺘﻘﻠﻴﺐ اﻟﻘﻄﻊ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﻠﻲ‬ ‫َ‬ ‫وﻃﺒﺨﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﺴﺎوي‪ .‬إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺸﻮﻳﻦ ﻗﻄﻊ اﻟﺮوﺑﻴﺎن‬ ‫ﻣﻦ دون أﺳﻴﺎخ‪ ،‬اﺗﺮﻛﻲ اﻟﻘﺸﻮر ﻟﺤﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺸﻮاة‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻧﺰﻋﻲ ﻋﺮوﻗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻹزاﻟﺔ ﻋﺮوق اﻟﺮوﺑﻴﺎن‪ ،‬أﺣﺪﺛﻲ ﺷﻘﴼ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻞ ﺑﻤﻘﺺ ﺻﻐﻴﺮ واﻧﺰﻋﻲ اﻟﻌﺮق‪ .‬ﻳﺴﻬﻞ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺸﻖ ﺗﻘﺸﻴﺮ اﻟﺮوﺑﻴﺎن ﺑﻌﺪ ﻃﺒﺨﻪ‪ .‬ﻗﺪﻣﻲ اﻟﺮوﺑﻴﺎن‬ ‫ﻛﻤﻘﺒﻼت أو ﻛﻄﺒﻖ رﺋﻴﺲ ﻓﻮق ﺳﻠﻄﺔ ﻣﺨﻠﻮﻃﺔ أو ﻣﻊ‬ ‫ﺧﻀﺮاوات ﻣﺸﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ‬ ‫ ‪ ٦‬أﺳﻴﺎخ ﺧﺸﺒﻴﺔ ﻣﻨﻘﻮﻋﺔ ﻓﻲ ﻣﺎء ﺳﺎﺧﻨﺔ‪.‬‬‫واﳌﻘﺸﺮ وﻣﻨﺰوع اﻟﻌﺮوق‪.‬‬ ‫ ﻧﺼﻒ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﻦ اﻟﺮوﺑﻴﺎن اﻟﻜﺒﻴﺮ‬‫ّ‬ ‫ ﺣﺒﺘﺎ ﻓﻠﻴﻔﻠﺔ ﻣﻨﺰوﻋﺘﺎ اﻟﺒﺬور وﻣﻘﻄﻌﺘﺎن إﻟﻰ ﻗﻄﻊ ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ‪.‬‬‫ ‪ ٦‬ﺷﺮاﺋﺢ ﻟﻴﻤﻮن و‪ ٦‬ﻗﻄﻊ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺒﺼﻞ اﳌﻘﻄﻊ‪.‬‬‫ ﻧﺼﻒ ﻛﻮب ﻣﻦ ﺻﻠﺼﺔ اﻟﺸﻮاء اﳌﺪﺧﻨﺔ‪.‬‬‫ ﻣﻠﻌﻘﺔ أو ﻣﻠﻌﻘﺘﺎن ﻣﻦ ﺻﻠﺼﺔ اﻟﻔﻠﻔﻞ اﻷﺣﻤﺮ اﻟﺤﺎر‪.‬‬‫ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ ﺻﻠﺼﺔ ورﺳﺘﺮﺷﺎﻳﺮ‪.‬‬‫ﻣﻘﺸﺮ وﻣﻬﺮوس‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻓﺺ ﺛﻮم ّ‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬

‫ﻳﺠ‬ ‫وا ﺐ ﺗﻘﻄﻴﻊ اﻟﻔﻠﻴﻔﻠﺔ‬ ‫ﻟﺒ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻄﻊ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ﻛ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﺘ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﺮ‬ ‫وﺑ‬ ‫ﻴﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴ ن‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﻄﻊ‬ ‫ﺮة‬ ‫أﻛ‬ ‫ﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﺰوم‪ ،‬ﻟﻦ‬ ‫ﻳﻠﻤ‬ ‫ﺲ اﻟﺮوﺑﻴﺎن ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﻮاة‪.‬‬

‫‪ ǮưƼƟ șƫ ƜnjƻǶƠǫ ƛƵƕƶƫ ǸǨǓ ƖǴǼnjƚLJƕ ǵƋ țǠƚƼǫ ƛƕǶǀȚƕ Ǻǰưƻ r‬‬ ‫اﳌﺸﻮاة‪ ،‬ادﻫﻨﻲ اﻟﺸﺒﻜﺔ ﺑﺎﻟﺰﻳﺖ‪.‬‬ ‫ﻗﺴﻤﻲ اﻟﺮوﺑﻴﺎن واﻟﻔﻠﻴﻔﻠﺔ وﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻠﻴﻤﻮن وﻗﻄﻊ اﻟﺒﺼﻞ ﺑﺎﻟﺘﺴﺎوي ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ّ r‬‬ ‫اﻷﺳﻴﺎخ وﺿﻌﻴﻬﺎ ﺟﺎﻧﺒﴼ‪ .‬ﻓﻲ وﻋﺎء ﺻﻐﻴﺮ‪ ،‬اﺧﻠﻄﻲ ﺻﻠﺼﺔ اﻟﺸﻮاء ﻣﻊ ﺻﻠﺼﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﻔﻞ اﻟﺤﺎر وﺻﻠﺼﺔ ورﺳﺘﺮﺷﺎﻳﺮ واﻟﺜﻮم‪.‬‬ ‫‪ ǭƖǼƙǵƶǧƕ ƭƖǼƻƋ ǺǛƶNj‬‬ ‫‪ȉ ǸǨǓ ƜDŽǨDŽǧƕ NJǼǨƯ Ǯǫ ƜǼǬǣ ǺǰdzƱƕ r‬‬ ‫ﺛﻢ ﺿﻌﻲ اﻷﺳﻴﺎخ ﻋﻠﻰ اﳌﺸﻮاة واﺷﻮﻳﻬﺎ ﺑﲔ ‪ ٣‬و‪ ٤‬دﻗﺎﺋﻖ ﻟﻜﻞ ﺟﻬﺔ‬

‫)ﺑﺤﺴﺐ ﺣﺠﻢ اﻟﺮوﺑﻴﺎن( أو إﻟﻰ أن ﺗﺼﺒﺢ اﻟﻘﻄﻊ زﻫﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻠﻮن‪ .‬ادﻫﻨﻴﻬﺎ ﺑﺒﻘﻴﺔ ﺧﻠﻴﻂ اﻟﺼﻠﺼﺔ أﺛﻨﺎء ﺷﻮﻳﻬﺎ‪ .‬ﺛﻢ‬ ‫اﻧﺰﻋﻲ اﻷﺳﻴﺎخ ﻋﻦ اﳌﺸﻮاة وﻗﺪﻣﻴﻬﺎ وﻫﻲ ﺳﺎﺧﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ ١٢٤ ǭƖǼƙǵƵ ƮǼƻ Ǧǣ ǺǛ r‬ﺳﻌﺮة ﺣﺮارﻳﺔ )‪ ٪٦‬ﻣﻦ‬ ‫)ﺧﺎل ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن اﳌﺸﺒﻌﺔ(‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻫﻮن(‪ ،‬ﻏﺮام ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن‬ ‫ٍ‬ ‫‪ ١٦‬ﻏﺮاﻣﴼ ﻣﻦ اﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪرات‪ ١٣ ،‬ﻏﺮاﻣﴼ ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﺗﻴﻨﺎت‪،‬‬ ‫‪ ٥٧٨‬ﻣﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﺼﻮدﻳﻮم‪ ١١٢ ،‬ﻣﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﺮول‪ ،‬ﻏﺮام‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻟﻴﺎف‪.‬‬

‫ﻧﺎﻏﺘﺲ اﻟﺪﺟﺎج ﺑﺨﻠﻴﻂ اﻟﺤﻠﻴﺐ واﻟﺰﺑﺪة )‪ ٤‬أﺷﺨﺎص(‬ ‫‪ ƲǨƨǧƕ ǑǵƸǰȚƕ ƥƖƧƲǧƕ ƵƲǃ Ǯǫ ǩƕƶǗǶǨǼǣ Ǻǔnjǟ r‬‬ ‫واﻟﻌﻈﻢ إﻟﻰ ﻗﻄﻊ ﺻﻐﻴﺮة‪.‬ﺿﻌﻴﻬﺎ ﻓﻲ وﻋﺎء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻊ‬ ‫ﻛﻮﺑﲔ ﻣﻦ ﺧﻠﻴﻂ اﻟﺤﻠﻴﺐ واﻟﺰﺑﺪة وﻗﻠﺒﻴﻬﺎ ﺟﻴﺪﴽ‪.‬‬ ‫اﺗﺮﻛﻴﻬﺎ ﻟﺘﻨﺘﻘﻊ ﻣﺪة ‪ ٣٠‬دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪ ǒǫ Ƹƚưǧƕ ƝƖƠǛ Ǯǫ ƗǶǣ ǑƖƙƵƋ ƜƣȄƣ ǺnjǨƯƕ r‬‬ ‫ﻧﺼﻒ ﻛﻮب ﻣﻦ ﺟﺒﻨﺔ ﺑﺎرﻣﻴﺰان اﳌﺒﺮوﺷﺔ‪ ،‬ﻣﻠﻌﻘﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﺧﻠﻴﻂ اﻷﻋﺸﺎب اﳌﺠﻔﻔﺔ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ رﻗﺎﻗﺎت اﻟﻔﻠﻔﻞ اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬وﻣﻠﻌﻘﺔ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﳌﻠﺢ واﻟﻔﻠﻔﻞ ﻓﻲ ﻃﺒﻖ‪.‬‬

‫‪ ƶǼǘǃ ƈƖǓǵ ǺǛ șƠLjǼƙ ǺǠǜƯƕ r‬‬ ‫ﺻﻔﻲ ﻗﻄﻊ اﻟﺪﺟﺎج ودﺣﺮﺟﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺾ ﺛﻢ ﻓﻲ ﻓﺘﺎت اﻟﺨﺒﺰ إﻟﻰ أن‬ ‫ﻳﻐﻄﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ .‬ﻫﺰﻳﻬﺎ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻣﻦ أي ﻛﻤﻴﺔ ﻓﺎﺋﻀﺔ‪ .‬ﺿﻌﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻴﻨﻴﺔ ﺧﺒﺰ ﺗﻜﻮﻧﲔ ﻗﺪ ﻃﻠﻴﺘﻲ داﺧﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺰﻳﺖ‪ .‬اﺗﺮﻛﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺮن ﻋﻠﻰ ﺣﺮارة ‪١٧٦‬‬ ‫درﺟﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ إﻟﻰ أن ﺗﻜﺘﺴﺐ اﻟﻘﻄﻊ ﻟﻮﻧﴼ ذﻫﺒﻴﴼ‬ ‫وﻳﻨﻀﺞ اﻟﺪﺟﺎج ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬أي ﻧﺤﻮ ‪ ٣٠‬دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻴﻨﺪا ﻏﺎﺳﻴﻨﻬﺎﻳﻤﺮ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻠﺬذ ﺑﻮﺟﺒﺔ ﻣ‬ ‫ﺪﻫﺸﺔ ﻋﺒﺮ ﺗﺤﻀﻴﺮ‬ ‫ﺳـﻠـﻄــﺔ ﻣ ـﻠــﻮﻧــﺔ ﺗ ـﺤ ـﺘ ـ‬ ‫ﻮي ﻋ ـﻠــﻰ دﺟ ـ ـﺎج ﻟ ـﺰج‬ ‫و‬ ‫ﺷ ـﻬ ـﻲ‪ .‬اﻟـﺴــﺮ وراء ﻫـ‬ ‫ًـﺬا اﻟـﻄـﺒــﻖ ﻫــﻮ ﺳﻠﻖ‬ ‫اﻟــﺪﺟـﺎج‬ ‫و‬ ‫ﺗ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺮ‬ ‫ﻳ‬ ‫ـ‬ ‫ﺪه‬ ‫ﻗﻠ‬ ‫ﻴﻼ‬ ‫ﻓ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻲ ًﻣ ـﺮق اﻟﻄﻌﺎم‪.‬‬ ‫ﻫ‬ ‫ً‬ ‫ﻜﺬا ﱠﻳﺒﻘﻰ ﻟﺤﻢ اﻟﺪﺟ‬ ‫آن‪ُ .‬‬ ‫ﺎج رﻃﺒﺎ وﺻﻠﺒﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻘﺪ‬ ‫م‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺸﺎء‬ ‫ّﻋﻠﻰ ﻃﺒﻖ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻮق‬ ‫و‬ ‫رق اﻟﺨﺲ اﻟﺬي ﻳﺸﻜ‬ ‫ﻞ ﻃﺒﻘﺔ ﻟﻠﺪﺟﺎج ﻣﻊ‬ ‫ﺳ‬ ‫ـ‬ ‫ﻜ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺐ‬ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ ‫ـ‬ ‫ﻔ‬ ‫ـ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ﺻ‬ ‫ـ‬ ‫ـﻮ‬ ‫ﻟ‬ ‫ـ‬ ‫ﻴــﺎ اﻟ ـ‬ ‫ﺴــﻮداء واﻟ ـ ـﺬرة ﺣـﻮل‬ ‫اﻟـﻄـﻌـﺎم‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗـﻮزﻳــﻊ اﻟﻄﻤﺎ‬ ‫ﻃﻢ اﻟﻤﻘﻄﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮف اﻟﻄﺒﻖ ﻟﺘﺰﻳﻴﻨﻪ أﻳ ً‬ ‫ﻀﺎ‪.‬‬

‫ﺳﻠﻄﺔ دﺟﺎج )‪( ٢‬‬ ‫ﻣﻘﺎدﻳﺮ اﻟﺪﺟﺎج‬ ‫اﳌﺴﺤﺒﺔ وﻣﻨﺰوﻋﺔ اﻟﺠﻠﺪ‪.‬‬ ‫ ‪ ٣٤٠‬ﻏﺮاﻣﴼ ﻣﻦ ﺻﺪور اﻟﺪﺟﺎج‬‫ّ‬ ‫ ﻛﻮب ﻣﻦ ﻣﺮق اﻟﺪﺟﺎج اﻟﺨﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﺪﺳﻢ وﻗﻠﻴﻞ اﻟﺼﻮدﻳﻮم‪.‬‬‫ ‪ ٢٢٠‬ﻏﺮاﻣﴼ ﻣﻦ اﻟﻔﺎﺻﻮﻟﻴﺎء اﻟﺨﻀﺮاء اﻟﻄﺎزﺟﺔ واﳌﻘﻄﻌﺔ‪.‬‬‫ ‪ ٤‬ﻣﻼﻋﻖ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﺻﻠﺼﺔ اﻟﺨﻞ ﻗﻠﻴﻠﺔ اﻟﺪﺳﻢ‪.‬‬‫‪ -‬رﺑﻊ ﻛﻮب ﻣﻦ اﻟﻜﺰﺑﺮة اﻟﻄﺎزﺟﺔ واﳌﻔﺮوﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻘﺎدﻳﺮ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ ‪ ٤‬أﻛﻮاب ﻣﻦ ورق اﻟﺨﺲ‪.‬‬‫‪ -‬ﺣﺒﺔ ﻃﻤﺎﻃﻢ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ وﻣﻘﻄﻌﺔ إﻟﻰ ﺷﺮاﺋﺢ‪.‬‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫‪ Ǫƣ ǺǜǤǻ ƖǬƙ ƛƶǼƚǣ ƛƶƨǰNj ǺǛ ƥƖƧƲǧƕ ǺǔLJ ƥƖƧƲǧƕ ƮƚNj r‬‬ ‫اﺳﻜﺒﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺮق اﻟﺪﺟﺎج‪ .‬أﺿﻴﻔﻲ اﳌﺎء ﻛﻲ ﻳﺘﻐﻄﻰ اﻟﺪﺟﺎج ﺑﺎﻟﺴﺎﺋﻞ‪.‬‬

‫ﺿﻌﻲ اﻟﺨﻠﻴﻂ ﻋﻠﻰ ﻧﺎر ﻫﺎدﺋﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺪة ‪ ٥‬دﻗﺎﺋﻖ‪ .‬ﻻ ﺗﺪﻋﻴﻪ ﻳﻐﻠﻲ‬ ‫وإﻻ ﺳﻴﺼﺒﺢ اﻟﺪﺟﺎج ﺻﻠﺒﴼ‪.‬‬ ‫اﻧﺰﻋﻴﻪ ﻋﻦ اﻟﻨﺎر ودﻋﻲ اﻟﺪﺟﺎج‬ ‫ﻣﻨﻘﻮﻋﴼ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻣﺪة ‪١٥‬‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ‪ .‬أﺛﻨﺎء ﻃﺒﺦ اﻟﺪﺟﺎج‪،‬‬ ‫ﺿﻌﻲ اﻟﻔﺎﺻﻮﻟﻴﺎ ﻓﻲ اﳌﺎﻳﻜﺮوﻳﻒ ﻣﺪة دﻗﻴﻘﺘﲔ ﻋﻠﻰ ﺣﺮارة‬ ‫ﺻﻔﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ أو اﺳﻜﺒﻴﻬﺎ ﻓﻲ وﻋﺎء ﻣﻦ اﳌﺎء اﳌﻐﻠﻴﺔ ﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪ .‬ﺛﻢ ّ‬ ‫‪ ƝƖƚǔǤǫ ǸǧƏ DzǼǔnjǟǵ ǦƓƖƼǧƕ Ǯǫ ƥƖƧƲǧƕ ǺǓƸǯƕ ƜnjǨƼǧƕ ǒǼǬƨƟ r‬‬ ‫ﺿﻌﻲ اﻟﻘﻄﻊ ﻓﻲ وﻋﺎء‪ .‬أﺿﻴﻔﻲ اﻟﻔﺎﺻﻮﻟﻴﺎ اﻟﺨﻀﺮاء واﻟﺼﻠﺼﺔ‬ ‫واﺧﻠﻄﻴﻬﺎ ﺟﻴﺪﴽ‪ .‬وزﻋﻲ اﻟﺨﺲ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻖ‪ .‬اﺳﻜﺒﻲ‬ ‫ﺧﻠﻴﻂ اﻟﺪﺟﺎج ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ ودﻋﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺣﻮل ﻃﺮف‬ ‫اﻟﻔﺎﺻﻮﻟﻴﺎء اﻟﺴﻮداء واﻟﺬرة‪ .‬ﺿﻌﻲ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ‬ ‫ورﺷﻲ اﻟﻜﺰﺑﺮة ﻓﻮﻗﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮف اﻟﻄﺒﻖ ّ‬ ‫‪ ٣٠٥ ƜDŽƬǧƕ ǺǛ r‬ﺳﻌﺮات ﺣﺮارﻳﺔ )‪ ٪٢١‬ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن(‪٧٫١ ،‬‬ ‫ﻏﺮاﻣﺎت ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن )‪ ١٫٢‬ﻏﺮام ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن اﳌﺸﺒﻌﺔ‪ ١٫٩ ،‬ﻏﺮام‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن أﺣﺎدﻳﺔ ﻋﺪم اﻹﺷﺒﺎع(‪ ١٢٨ ،‬ﻣﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﺮول‪،‬‬ ‫‪ ٤٥٫١‬ﻏﺮاﻣﴼ ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﺗﻴﻨﺎت‪ ١٦٫٧ ،‬ﻏﺮاﻣﴼ ﻣﻦ اﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪرات‪٦٫٤ ،‬‬ ‫ﻏﺮاﻣﺎت ﻣﻦ اﻷﻟﻴﺎف‪ ١٨٤ ،‬ﻣﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﺼﻮدﻳﻮم‪.‬‬

‫ﺳﻠﻄﺔ ﺑﺎﻟﻔﺎﺻﻮﻟﻴﺎء اﻟﺴﻮداء واﻟﺬرة )‪( ٢‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ‬ ‫ ﻛﻮب وﻧﺼﻒ ﻣﻦ اﻟﻔﺎﺻﻮﻟﻴﺎء اﻟﺴﻮداء اﳌﻐﺴﻮﻟﺔ واﳌﺠﻔﻔﺔ‬‫واﳌﻌﻠﺒﺔ‬ ‫ ﻛﻮب وﻧﺼﻒ ﻣﻦ ﺣﺒﻮب اﻟﺬرة اﳌﺠﻤﺪة‬‫ّ‬ ‫ ﻣﻠﻌﻘﺘﺎن ﻛﺒﻴﺮﺗﺎن ﻣﻦ ﺻﻠﺼﺔ اﻟﺨﻞ ﻗﻠﻴﻠﺔ اﻟﺪﺳﻢ‬‫‪ -‬ﻣﻠﺢ وﻓﻠﻔﻞ أﺳﻮد ﻣﻄﺤﻮن ﺣﺪﻳﺜﴼ‬

‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺼﻴﺤﺘﺎن‪:‬‬ ‫ﻧ‬ ‫‪ ǑǶǯ ǹ‬‬

‫‪Ƌ ǥƖǬǔƠƻ‬‬ ‫‪ƕ ǮǤǬǻ r‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺲ‪.‬‬ ‫ﺳﺘﻌﻤﺎل أي‬ ‫¶ ﻳﻤﻜﻦ ا‬ ‫ﻮﻟﻴﺎء ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺎﺻ‬ ‫ﻧﻮع‬ ‫ﺎء اﻟﺤﻤﺮاء‬ ‫اﻟﻔﺎﺻﻮﻟﻴ‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء‪.‬‬ ‫أو‬

‫ﺳﻠﻄﺔ ﺧﻔﻴﻔﺔ‬

‫ﻟﻴﻪ اﺳﻜﺎﻳﻦ‬

‫واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻀﺮاوات وﺻﻠﺼﺔ اﻟﺨﻞ واﻟﺰﻳﺖ اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ‪ .‬أﻣﺎ اﻷرز اﻟﺒﺴﻤﺘﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﺷﺎﺋﻊ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﻓﻲ اﻷﻃﺒﺎق اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ واﻟﺸﺮق أوﺳﻄﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻨﻜﻬﺔ ﻏﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أﻧﻪ ﻳﻼﺋﻢ أﻳﻀﴼ ﻛﺜﻴﺮﴽ ﻣﻦ اﻟﺨﻀﺮاوات أو ﺣﺘﻰ اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ‪ .‬وﻳﻨﺘﻤﻲ ﻫﺬان‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﻮﻋﺎن ﻛﻼﻫﻤﺎ إﻟﻰ اﻷرز ذي اﻟﺤﺒﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن ﺣﺒﺎت اﻷرز ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫وﻗﻠﻴﻠﺔ اﻟﻌﺮض‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻃﻬﻮﻫﻤﺎ ﻻ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ إﻋﺪاد اﻷرز اﻷﺑﻴﺾ‪.‬‬ ‫وﺑﻤﺎ أن اﻟﺤﺒﺎت ﻧﺤﻴﻠﺔ‪ُ ،‬ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﻤﺎﻣﴼ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎت‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻫﺬه‬ ‫اﻷﻧﻮاع ﻓﻲ أﻛﻴﺎس ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺳﻠﻘﻬﺎ ﻣﺪة ‪ ١٠‬دﻗﺎﺋﻖ‪.‬‬

‫ﺳﻠﻄﺔ اﻷرز ﻣﻊ اﻷﻓﻮﻛﺎ واﻟﻄﻤﺎﻃﻢ اﻟﻜﺮزﻳﺔ )‪( ٥‬‬ ‫اﳌﻘﺎدﻳﺮ‪:‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ‪:‬‬ ‫ ‪ ٣‬أ ﻛﻮاب ﻣﻦ اﻷرز اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬اﻟﺒﺴﻤﺘﻲ‪ ،‬أو ﺑﺎﻟﻴﺎﺳﻤﲔ ﻣﻄﻬﻮة‪.‬‬‫ ﻛﻮﺑﺎن ﻣﻦ اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ اﻟﻜﺮزﻳﺔ‪.‬‬‫ ﻧﺼﻒ ﺣﺒﺔ ﻓﻠﻴﻔﻠﺔ ﺧﻀﺮاء ﻣﻐﺴﻮﻟﺔ وﻣﻘﻄﻌﺔ‪.‬‬‫ ‪ ٤‬ﺑﺼﻼت ﺧﻀﺮاء ﻣﻐﺴﻮﻟﺔ وﻣﻔﺮوﻣﺔ‪.‬‬‫ ﻛﻮب ﻣﻦ أوراق اﻟﻜﺰﺑﺮة اﳌﻔﺮوﻣﺔ‪.‬‬‫ ﺣﺒﺔ أﻓﻮﻛﺎدو ﻛﺒﻴﺮة ﻧﺎﺿﺠﺔ ﻣﻘﻄﻌﺔ إﻟﻰ ﻧﺼﻔﲔ‪ ،‬ﻣﻨﺰوﻋﺔ اﻟﻨﻮاة‪ ،‬وﻣﻘﻄﻌﺔ‬‫إﻟﻰ ﻣﻜﻌﺒﺎت ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫ ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﳌﻠﺢ واﻟﻔﻠﻔﻞ ﺣﺴﺐ اﻟﺬوق‪.‬‬‫اﻟﺼﻠﺼﺔ‪:‬‬ ‫ ﻣﻠﻌﻘﺘﺎن ﻛﺒﻴﺮﺗﺎن ﻣﻦ ﺧﻞ اﻷرز‪.‬‬‫ ‪ ٦‬ﻣﻼﻋﻖ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ زﻳﺖ اﻟﺰﻳﺘﻮن‪.‬‬‫ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻋﺼﻴﺮ اﻟﻠﻴﻤﻮن اﻟﺤﺎﻣﺾ‪.‬‬‫ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺑﺮﻳﻜﺎ اﳌﺪﺧﻨﺔ‪.‬‬‫‪ -‬ﻣﻠﻌﻘﺘﺎن ﺻﻐﻴﺮﺗﺎن ﻣﻦ ﻣﺴﻮق اﻟﻔﻠﻔﻞ اﻟﺤﺎر‪.‬‬

‫ إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺴﺘﻌﻤﻠﲔ اﻟﺬرة اﳌﺠﻤﺪة‪،‬‬ ‫ﺳﺨﻨﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﳌﺎﻳﻜﺮوﻳﻒ ﻟﺪﻗﻴﻘﺘﲔ‬ ‫أو ﺿﻌﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺎء ﻣﻐﻠﻴﺔ ﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﺻﻔﻴﻬﺎ‪ .‬اﺧﻠﻄﻲ اﻟﻔﺎﺻﻮﻟﻴﺎء واﻟﺬرة‬ ‫ﻣﻊ ّ اﻟﺼﻠﺼﺔ ّ‬ ‫وﺗﺒﻠﻲ اﻟﺨﻠﻴﻂ ﺑﺎﳌﻠﺢ‬ ‫واﻟﻔﻠﻔﻞ‪ .‬اﺳﻜﺒﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮف‬ ‫اﻟﻄﺒﻖ‪.‬‬

‫ﻧﻜﻬﺔ ﻛﻮﺑﻴﺔ ﺷﻬﻴﺔ‬

‫ﺳﻮزان ﺳﻴﻼﺳﻜﻲ‬ ‫إن ﻛﻨﺖ ﻗﺪ دﻋﻮت ﺑﻌﺾ اﻷﺻﺪﻗﺎء وﺗﺮﻳﺪﻳﻦ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ﺳﻠﻄﺎت اﳌﻌﻜﺮوﻧﺔ أو‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻃﺎ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻃﻮال اﻟﺼﻴﻒ‪ ،‬ﻓﻔﻜﺮي ﺑﺎﻷرز‪.‬‬ ‫اﳌﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﺳﻠﻄﺎت اﻷرز أﻧﻬﺎ ﺧﻔﻴﻔﺔ وﺳﻬﻠﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ‪ .‬ﻳﻜﻔﻲ أن ﺗﻄﻬﻲ‬ ‫اﻷرز‪ ،‬ﺗﻘﻄﻌﻲ ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ اﻟﺨﻀﺮاوات‪ ،‬وﺗﻌﺪي ﺻﻠﺼﺔ اﻟﺨﻞ واﻟﺰﻳﺖ‪َ .‬‬ ‫وﻟﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أﻧﻚ ﻟﻦ ﺗﺮﻏﺒﻲ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺼﻠﺼﺔ؟ ﻷﻧﻚ ﻟﻦ ﺗﻜﺜﺮي ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ إﻏﺮاق ﺣﺒﺎت اﻷرز اﻟﻠﺬﻳﺬة ﺑﻔﻴﺾ ﻣﻦ ﺻﻠﺼﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺎ‪ .‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺳﻠﻄﺔ اﻷرز ﺧﻔﻴﻔﺔ وﺣﺒﺎﺗﻬﺎ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻻ ﻣﺘﻜﺘﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷرز اﻷﺑﻴﺾ أو اﻷﺳﻤﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﺘﻮﻗﻔﻲ ﻋﻨﺪ ﻫﺬا اﻟﺤﺪ‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﳌﺘﺎﺟﺮ‪ ،‬ﺗﻌﺜﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ أﻧﻮاع ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻦ اﻷرز ﻳﻤﻜﻨﻚ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻤﴼ‬ ‫أن ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻨﻜﻬﺔ ﻟﺬﻳﺬة ﻣﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل‪ ،‬ﻳﺘﻤﺘﻊ اﻷزر ﺑﺎﻟﻴﺎﺳﻤﲔ ﺑﻨﻜﻬﺔ ﻋﻄﺮة ﻣﺬﻫﻠﺔ وﻳﻼﺋﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬

‫ﻓﻲ اﻟﺤﺼﺔ‪ ٢٦٥ :‬ﺳﻌﺮة ﺣﺮارﻳﺔ )‪ ٪٨‬ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن(‪٢.٢ ،‬‬ ‫ﻏﺮام ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن )‪ ٠.٣‬ﻏﺮام ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن اﳌﺸﺒﻌﺔ‪ ٠.٦ ،‬ﻏﺮام‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻫﻮن أﺣﺎدﻳﺔ ﻋﺪم اﻹﺷﺒﺎع(‪ ١ ،‬ﻣﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﺮول‪،‬‬ ‫‪ ١٤‬ﻏﺮاﻣﴼ ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﺗﻴﻨﺎت‪ ٥١.٦ ،‬ﻏﺮاﻣﴼ ﻣﻦ اﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪرات‪،‬‬ ‫‪ ١٤.٦‬ﻏﺮاﻣﴼ ﻣﻦ اﻷﻟﻴﺎف‪ ١٥٦ ،‬ﻣﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﺼﻮدﻳﻮم‪.‬‬

‫ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻜﻤﻮن‪.‬‬‫ ﻣﻠﻌﻘﺘﺎن ﺻﻐﻴﺮﺗﺎن وﻧﺼﻒ‬‫اﳌﻠﻌﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺮ‪.‬‬ ‫ ﻓﺺ ﺛﻮم ﻣﻘﺸﺮ‪.‬‬‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪:‬‬

‫ﻟﻜﻞ ﻧﺼﻒ ﻛـ‬ ‫ﻮب ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪153 :‬‬ ‫ﺳ ـﻌ ـﺮة ﺣ ـ ـﺮار‬ ‫ﻳ ــﺔ ) ‪ 53%‬ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪﻫ ــﻮن(‪ 9 ،‬ﻏـ‬ ‫ـﺮاﻣ ـﺎت ﻣــﻦ اﻟــﺪﻫ ـﻮن‬ ‫)ﻏـ ـﺮام ﻣــﻦ اﻟــﺪ‬ ‫ﻫ ـﻮن اﻟـﻤـﺸـﺒـﻌـﺔ(‪16 ،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻏـ ــﺮاﻣـ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـ‬ ‫ﻨـ ـﺸ ــﻮﻳ ــﺎت‪ ،‬ﻏ ــﺮاﻣـ ـﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﺮوﺗ ـ ـ‬ ‫ﻴ ـ ـﻦ‪ 68 ،‬ﻣ ـﻠ ـﻴ ـﻐ ــﺮاﻣ ــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﻮدﻳ ـ ـ‬ ‫ﻮم‪ 0 ،‬ﻣ ـﻠ ـﻴ ـﻐ ـﺮام ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﺮول‪،‬‬ ‫وﻏﺮاﻣﺎن ﻣﻦ اﻷﻟﻴﺎف‪.‬‬

‫‪ ƷƵǿƕ ǺnjǨƯƕ ɚƶǼƚǣ ƈƖǓǵ ǺǛ r‬‬ ‫اﳌﻄﻬﻮ ﻣﻊ اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ اﻟﻜﺮزﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﻠﻴﻔﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺒﺼﻞ اﻷﺧﻀﺮ‪ ،‬وأوراق اﻟﻜﺰﺑﺮة‪ .‬أﺿﻴﻔﻲ ﻗﻄﻊ اﻷﻓﻮﻛﺎدو وﻗﻠﺒﻲ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻂ ﺑﺮﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ أﻻ ﺗﻔﺘﺘﻲ اﻷﻓﻮﻛﺎدو‪ .‬ﻃﻴﺒﻲ اﻟﺨﻠﻴﻂ ﺑﺎﻟﻔﻠﻔﻞ‬ ‫واﳌﻠﺢ‪.‬‬ ‫‪ ǸǧƏ ǥǶƬƠƟ ǭƋ ǸǧƏ ƜDŽǨDŽǧƕ ƝƖǯǶǤǫ Ǧǣ ǺǠǜƯƕ ɚǺƓƖƙƶǴǣ ljȄƯ ǺǛ r‬‬ ‫ﺧﻠﻴﻂ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‪ .‬ﺗﺬوﻗﻴﻪ وﻋﺪﻟﻲ ﻣﻄﻴﺒﺎﺗﻪ ﺣﺴﺐ اﻟﺬوق‪ .‬ﺻﺒﻲ اﻟﺼﻠﺼﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻮق اﻟﺴﻠﻄﺔ واﺧﻠﻄﻴﻬﺎ ﺑﺮﻓﻖ‪.‬‬ ‫‪ ƖǴƙ ǍƖǜƠƫȃƕ ǢǰǤǬǻ Ʊƕƶƚǧƕ ǺǛ ƖǴǼǐǜƫƕ ǵƋ ǥƖƬǧƕ ǺǛ ƜnjǨƼǧƕ ǺǫƲǟ r‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺮاد ﻣﺪة ﻳﻮﻣﲔ ﻣﻦ دون ﺗﺤﻮل اﻷﻓﻮﻛﺎدو إﻟﻰ اﻟﻠﻮن اﻷﺳﻮد‪ ،‬ﺷﺮط أن‬ ‫ﺗﻀﻌﻴﻬﺎ ﻓﻲ وﻋﺎء ﻳﻤﻜﻨﻚ إﻗﻔﺎﻟﻪ ﺑﺈﺣﻜﺎم ﻣﻊ ﻟﻔﻪ ﺑﻮرق ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻲ‪.‬‬

‫}اﻟﻴﻮﻛﺎ{ ﻫﻲ ﺷﺠﻴﺮة اﺳﺘﻮاﺋﻴﺔ ﻟﺬﻳﺬة‪ .‬ﻫﻲ ﺗﻨﻤﻮ ﻓﻲ اﳌﻨﺎخ اﻟﺠﺎف وﺗﻨﺘﺞ ﺟﺬورﴽ ﻧﺸﻮﻳﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ وﺗﺒﻘﻰ ﺗﺤﺖ اﻷرض‬ ‫ﻃﻮال ﺳﻨﻮات‪ .‬ﺗﻜﻮن ﻧﺒﺘﺔ اﻟﻴﻮﻛﺎ ﺻﻠﺒﺔ ﺟﺪﴽ وﻫﻲ ﺗﺒﺚ ﻏﺎز اﻟﺴﻴﺎﻧﻴﺪ‪ ،‬إﻟﻰ ﺣﲔ ﻃﺒﺨﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ ﻫﺬه اﻟﺪرﻧﺔ ﻃﺮﻳﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺒﻄﺎﻃﺎ ﻋﻨﺪ ﺳﻠﻘﻬﺎ أو ﻃﺒﺨﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺨﺎر أو َﻗ ْﻠﻴﻬﺎ‪ .‬إﻧﻪ ﺧﻴﺎر ﻟﺬﻳﺬ ﻣﻊ اﻟﻠﺤﻮم اﳌﺸﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻴﺨﻨﺎت‪ ،‬أو ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ وﺣﺪﻫﺎ ﻣﻊ ﻏﻤﻮس اﳌﺎﻳﻮﻧﻴﺰ واﻟﺜﻮم‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﻌﻮد اﻟﻴﻮﻛﺎ ﺳﺎﻣﺔ أو ﻣﻌﺰوﻟﺔ ﺑﻌﺪ ﻃﺒﺨﻬﺎ وﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ }ﻧﺠﻤﺔ{ اﻷﻃﺒﺎق‪.‬‬

‫ﻓﻄﺎﺋﺮ اﻟﻴﻮﻛﺎ‬ ‫اﳌﻘﺎدﻳﺮ‬ ‫ ‪ ٦٨٠‬ﻏﺮاﻣﴼ ﻣﻦ اﻟﻴﻮﻛﺎ اﻟﻄﺎزﺟﺔ‪.‬‬‫ ﻛﻮب ﻣﻦ ﺟﺒﻨﺔ اﻟﺸﻴﺪر اﳌﺒﺮوﺷﺔ‪.‬‬‫ ﺑﻴﻀﺘﺎن‪.‬‬‫اﻟﺨﺒﺰ‪.‬‬ ‫ﺻﻮدا‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫ ﻣﻠﻌﻘﺔ‬‫َ‬ ‫ رﺑﻊ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ ﻣﻠﺢ ﻛﻮﺷﻴﺮ‪.‬‬‫ ﻣﻠﻌﻘﺘﺎن ﻛﺒﻴﺮﺗﺎن ﻣﻦ زﻳﺖ اﻟﻜﺎﻧﻮﻻ‪.‬‬‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫‪ ƛƶǀǠǧƕ ǺǓƸǯƕǵ ƵƖLjƯ ƛƵƖǀǠƙ ƖǣǶǼǧƕ ǹƶǀǟ r‬‬ ‫‪Ȍ‬‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ واﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﻄﻌﻴﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﻜﻌﺒﺎت واﻧﺰﻋﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺨﺸﺒﻲ‬ ‫ﺛﻢ ّ‬ ‫واﺑﺮﺷﻴﻬﺎ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺼﺒﺢ راﺋﺤﺔ اﻟﻴﻮﻛﺎ اﳌﺒﺮوﺷﺔ ﺷﺒﻴﻬﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﻨﻈﻴﻒ‪ .‬ﻻ داﻋﻲ ﻟﻠﻘﻠﻖ!‬ ‫‪ ƛƱƵƖƚǧƕ ƈƖȚƕ Ǯǫ ƝƖǔǛƱ ǺǛ ƜƿǵƶƚȚƕ ƖǣǶǼǧƕ ǺǔLJ r‬‬ ‫وﻏﻠﻔﻴﻬﺎ‬ ‫ﺻﻔﻴﻬﺎ واﺷﻄﻔﻴﻬﺎ ّ‬ ‫واﻧﻘﻌﻴﻬﺎ ﻣﺪة ‪ ٢٠‬دﻗﻴﻘﺔ ﺛﻢ ّ‬ ‫ﺑﻤﻨﺸﻔﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫‪ Ƹƚưǧƕ ƕƱǶǃǵ džǼƚǧƕǵ Ɯǰƚƨǧƕǵ ƖǣǶǼǧƕ ǺnjǨƯƕ r‬‬ ‫واﳌﻠﺢ ﻓﻲ وﻋﺎء وﺣﺮﻛﻲ اﳌﻘﺎدﻳﺮ ﺑﺎﻟﺸﻮﻛﺔ‪.‬‬

‫‪ ƛȄǠǫ ǺǛ ȃǶǯƖǤǧƕ ƞǻƷ Ǯǫ ƛƶǼƚǣ ƜǠǔǨǫ Ǻǰưƻ r‬‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة وﻏﻴﺮ ﻻﺻﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺎر ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‪ .‬ﺛﻢ اﺳﻜﺒﻲ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫رﺑﻊ ﻛﻮب ﻣﻦ ﺧﻠﻴﻂ اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ واﺿﻐﻄﻲ ﻛﻞ ﻛﺘﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻤﺮﻳﻬﺎ ﳌﺪة دﻗﻴﻘﺘﲔ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﻓﻄﻴﺮة ﺑﺤﺠﻢ ‪ ٣‬إﻧﺶ‪ّ .‬‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ‪.‬‬ ‫‪ ƶƓƖnjǜǧƕ ǺƚǨǟƕ ƜǠǼǟƱ ƛƲǫ ƖǴǼưƚNjƕǵ ƛȄǠȚƕ ǺnjǗ r‬‬ ‫وﻏﻄﻴﻬﺎ واﻃﺒﺨﻴﻬﺎ ﻟﺪﻗﻴﻘﺔ أﺧﺮى‪ .‬ﺛﻢ ﺻﻔﻲ ﻓﻄﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﻴﻮﻛﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﺷﻒ ورﻗﻴﺔ‪ .‬ﻛﺮري ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﻠﻲ‬ ‫واﻃﺒﺨﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺨﺎر ﻣﻊ اﻟﺰﻳﺖ اﳌﺘﺒﻘﻲ وﺧﻠﻴﻂ‬ ‫اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻴﻮﻛﺎ ﻫﻲ ﻧﻮع ﻣﻦ‬ ‫‪ ƖǣǶǼǧƕ ƶƓƖnjǛ ǭǶǤƟ r‬‬ ‫اﻟﺨﻀﺮاوات اﻟﺠﺬرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺮﻣﺸﺔ وﻟﺬﻳﺬة ﻣﻊ اﻟﺒﻴﺾ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ إﻳﺠﺎدﻫﺎ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﳌﻘﻠﻲ أو وﺣﺪﻫﺎ ﻣﻊ ﺻﻠﺼﺔ اﻟﺒﻄﺎﻃﺎ ﻓﻲ اﳌﺘﺎﺟﺮ‪ .‬ﻫﻲ‬ ‫اﳌﺎﻳﻮﻧﻴﺰ واﻟﺜﻮم‪.‬‬ ‫ﺗﺸﺒﻪ اﻟﺒﻄﺎﻃﺎ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﺸﻌﺔ‪.‬‬



‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫‪٢١‬‬

‫ﻣﺠﺘﻤﻊ‬

‫اﻧﻄﻼق ورﺷﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻫﺐ ‪ ٢‬اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻧ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺖ ورﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻋـ ـﻤ ــﻞ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻮاﻫﺐ ‪ 2‬اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ ﺗ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻴﺎن‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ إدارة ا ﻟـ ـﻤـ ـﺠـ ـﻤ ــﻮ ﻋ ــﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻴﺴﻰ ﻣﻼ ﻳﻮﺳﻒ‪،‬‬ ‫وا ﻟـﻔـﻨــﺎن ا ﻟـﻘــﺪ ﻳــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﻋ ـ ـﺒـ ــﺪاﻟـ ــﺮﺿـ ــﺎ‪ ،‬وﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟ ــﺮﺣـ ـﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ـ ـﻘ ـ ــﻞ‪ ،‬وﺑ ـ ــﺎﺳ ـ ـﻤ ـ ــﺔ ﺣـ ـ ـﻤ ـ ــﺎدة‪،‬‬ ‫وﻣـ ـ ـﺠـ ـ ـﻤ ـ ــﻮﻋ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــﻦ ﻣـ ـﺸ ــﺎﻫـ ـﻴ ــﺮ‬ ‫اﻻﻧﺴﺘﻐﺮام‪ ،‬وﻣﺸﺎرﻛﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ 70‬رﺳﺎﻣﺎ وﺧﻄﺎﻃﺎ‪.‬‬

‫ﺳﻌﺪ اﻟﻮﻫﻴﺐ واﻟﻔﻨﺎن ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﻘﻞ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻼ ﻳﻮﺳﻒ‬

‫ﺳﻬﻴﻠﺔ اﻟﻌﻄﻴﺔ‬

‫ﺻﺒﺎح أﺳﺪ ﻳﺸﺮح ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻨﻘﺶ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺾ‬

‫ﻗﺎﺳﻢ ﻳﺎﺳﻴﻦ وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻌﻘﻞ وﻧﺠﻼء اﻟﻨﻘﻲ وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻳﻮﺳﻒ‬

‫ﺣﺴﻴﻦ ﺑﻴﻀﻮن‬

‫وﻓﺎء اﻟﺤﺒﺎﺑﻲ‬

‫إﺳﺮاء اﻟﻘﻄﺎن وﻫﺪى اﻟﺮﺷﻴﺪي‬

‫ﺻﺪور اﻟﻌﺪد اﻷول‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺔ »ﺳﻜﺮ«‬ ‫أﻃ ـ ـﻠ ـ ـﻘـ ــﺖ ﻣ ـ ـﺠ ـ ـﻤـ ــﻮﻋـ ــﺔ ﺳ ـ ـﻜـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺪد‬ ‫اﻷول ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺠ ـﻠ ـﺘ ـﻬــﺎ ‪ ،sukar‬ﺑـﻤـﻄـﻌــﻢ‬ ‫ﻟ ـﻨــﻮ ﺗــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣـ ــﻮل ‪ ،360‬و ﻫـ ــﻲ ا ﻟـﻤـﺠـﻠــﺔ‬ ‫اﻷوﻟـ ــﻰ اﻟـﻤـﺘـﺨـﺼـﺼــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻠــﻮﻳــﺎت‪،‬‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ و ﺻـﻔــﺎت و ﻣـﻘــﺎﻻت ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮﻳﺎت‪ ،‬واﻧﻀﻤﺎم ﻣﺸﺎﻫﻴﺮ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وا ﺳـﺘـﻘـﺒــﻞ ا ﻟـﻤــﺪ ﻋــﻮون ﻣــﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫أﺳﺎﻣﺔ ﺑﺴﺘﻜﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ‪" EPR‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺳـ ـﻜ ــﺮ"‪ ،‬وﻣـ ــﺪﻳـ ــﺮة اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻓــﺎﻃ ـﻤــﺔ‬ ‫ﺣﺴﻦ‪ ،‬واﻟﻤﺪﻳﺮة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ راوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫راوﻳﺔ اﻟﻌﺘﻴﻘﻲ وﻓﺎﻃﻤﺔ ﺣﺴﻴﻦ وأﺳﺎﻣﺔ ﺑﺴﺘﻜﻲ وأﻓﻴﺠﻴﺖ ﻳﺎداف‬

‫ﻋﻠﻴﺎء ﻓﺮاج‬

‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﻨﺎﺻﺮ وﻓﺎﻃﻤﺔ ﺣﺴﻦ وﻳﺴﺮى اﻟﻌﺴﻴﻠﻲ‬

‫إﺳﺮاء وﻣﻬﺎ‬

‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ وﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫وﻟﻴﺪ اﻟﺨﺸﺘﻲ ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ ﺻﺪور ﻣﺠﻠﺔ »ﺳﻜﺮ«‬

‫راوﻳﺔ اﻟﻌﺘﻴﻘﻲ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻀﻴﻮف‬


‫ﻣﺴﻚ‬ ‫وﻋﻨﺒﺮ‬

‫‪٢٢‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ً‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر‪ :‬ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺒﺪع اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻳﺸﻜﻞ ﺗﺤﻔﻴﺰا ﻟﻠﺠﻴﻞ اﻟﻘﺎدم‬

‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺮم ﻣﻊ اﻟﺼﺎﻟﺢ وﺧﺰﻋﻞ ﻣﻦ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫أﺷ ــﺎد اﻷﻣ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن واﻵداب‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﻠﻲ اﻟﻴﻮﺣﺔ ﺑﺠﻬﻮد‬ ‫دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻜــﺮﻳــﻢ أﺑ ـﻨــﺎﺋ ـﻬــﺎ اﻟـﻤـﺒــﺪﻋـﻴــﻦ‬ ‫واﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎﻻت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺮ اﻟﻴﻮﺣﺔ‪ ،‬ﻋﻘﺐ ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ا ﻟـﻤـﺒــﺪ ﻋـﻴــﻦ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴﻦ‪ ،‬ا ﻟـﻤـﻘــﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟـ‪ 21‬ﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑــﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﺘـﻌــﺎون‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻄﻠﻌﻪ ﻻﺳﺘﻤﺮار ﻫﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺑ ــﺎﻋـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎره ﺛـ ـﻤ ــﺮة ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻋـﻠــﻰ أﻫـﻤـﻴــﺔ اﺳـﺘـﻤــﺮار‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫــﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻟﻴﺸﻤﻞ أﻋــﺪادا‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻣــﻦ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟــﺪورات اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﺛ ــﺮ ﻃ ـﻴــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ـﻜــﺮﻣ ـﻴــﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻧﻬﺎ ﺗﻌﺪ ﺣﺎﻓﺰا ﻷﻗﺮاﻧﻬﻢ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫إﺑﺪاﻋﺎﺗﻬﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ وﺗﻤﻴﺰﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻗــﻮا ﻟــﺐ ا ﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬

‫ﻛﺮﻣﺖ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ًﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ود‪ .‬ﻟﻴﻠﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫واﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﺣﻤﻴﺪ ﺧﺰﻋﻞ‪.‬‬

‫ﻟﻔﺘﺎت ﺟﻤﻴﻠﺔ‬

‫اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ وأﺗﻤﻨﻰ‬ ‫ً‬ ‫أن ﺗﺸﻤﻞ أﻋﺪادا‬ ‫أﻛﺒﺮ‬

‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ذﻛﺮ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺪﻳــﺮ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻜــﺮﻳــﻢ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻘــﺎدر‪،‬‬ ‫وﻫــﻮ أﺣــﺪ اﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ‪ ،‬أﻧــﻪ ﻳﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﻌــﺎدة وﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟـﻤـﻜــﺮﻣـﻴــﻦ‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟ ـﻴــﻮم‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ان ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻠﻔﺘﺎت اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺑﻨﺎء دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪.‬‬

‫اﻟﻴﻮﺣﺔ‬

‫وأﻛ ــﺪ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ‪،‬‬ ‫ان اﻟ ـﻤ ـﻜــﺮﻣ ـﻴــﻦ ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮون ﺛ ــﺮوة‬ ‫ﻷوﻃ ـ ـ ــﺎﻧـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﻢ واﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺠ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ـ ـﻌـ ــﺎت‬ ‫اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻔـﺨــﺮ ﺑــﺈﺑــﺪاع‬ ‫اﻻﻧ ـﺴــﺎن اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ وﻋـﻄــﺎﺋــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺠـ ــﺎﻻت اﻟ ـﻤ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛـ ــﺎﻟـ ــﺮﻳـ ــﺎﺿـ ــﺔ واﻟ ـ ـ ـﻔ ـ ــﻦ واﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻮم‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻋﻠﻰ ان ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺑﻮزارات‬ ‫اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ ﺑ ــﺪول ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟـﺘـﻌــﺎون‬ ‫ﺗﺴﻌﺪ وﺗﺸﺮف اﻟﻤﺒﺪع اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺣﺎﻓﺰ ﻟﻠﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎدم اﻟﺬي ﻳﺘﻄﻠﻊ ﻟﻴﻜﻮن ﻟﻪ دور‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ وﻳﻜﺮم ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن‪.‬‬ ‫واﻛ ــﺪ ان ﻫ ــﺬا اﻟـﺘـﻜــﺮﻳــﻢ ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮاﻃـ ــﻦ اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠ ــﻲ اﻟ ـﺤ ــﺎﻓ ــﺰ‬ ‫واﻟ ـﻄ ـﻤــﻮح ﻟ ــﻼﺑ ــﺪاع‪ ،‬وﺗـﻘــﺪﻳــﻢ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ أﻫـﻤـﻴــﺔ‬ ‫ﺗـﺨـﺼـﻴــﺺ ﻣ ـﺜــﻞ ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﺠــﻮاﺋــﺰ‬ ‫ﻟﻔﺌﺔ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻌﻄﺎء‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ ان اﻟ ـﺠــﺎﺋــﺰة ﺗـﻌــﺪ ﻋـﻨــﻮاﻧــﺎ‬ ‫ورﻣﺰا ﻟﻠﻤﺒﺪﻋﻴﻦ أﻣﺎم ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻘــﺪﻳــﺮ ﺟ ـﻬــﻮدﻫــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠــﺎﻻت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺎرة ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟـﻬـﺘ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻋ ـﺒــﺮت اﻟـﺒــﺎﺣـﺜــﺔ‬ ‫واﻷدﻳﺒﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ د‪ .‬ﻟﻴﻠﻰ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻳﻌﻮد ﻣﺘﺤﻒ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ إﻟﻰ‬ ‫ﻓـﺘــﺢ أﺑــﻮاﺑــﻪ ﺑـﻌــﺪ ﺗ ـﺠــﺪﻳــﺪات اﺳـﺘـﻐــﺮﻗــﺖ‬ ‫ﺳﺖ ﺳﻨﻮات أ ﻋــﺎدت اﻟﺤﻴﺎة ﻣﺠﺪدا إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺤــﻒ اﻟ ــﺮاﺋ ــﺪ ﻓــﻲ ﻓــﺮﻧ ـﺴــﺎ ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل‬ ‫أﺻﻞ اﻟﺠﻨﺲ اﻟﺒﺸﺮي وﺗﻄﻮره وأﻋﺮاﻗﻪ‬ ‫وﻋﺎداﺗﻪ‪.‬‬ ‫واﻓ ـﺘ ـﺘــﺢ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ ﻓ ــﺮاﻧـ ـﺴ ــﻮا أوﻟــﻮﻧــﺪ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺤــﻒ أﻣــﺲ اﻷول ﺑـﻌــﺪ اﻻﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﺗ ـﺠــﺪﻳــﺪات ﺗـﻜـﻠـﻔــﺖ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ 90‬ﻣـﻠـﻴــﻮن‬ ‫ﻳﻮرو )‪ 103‬ﻣﻼﻳﻴﻦ دوﻻر( ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ اﻟﺬي‬ ‫أ ﻗـﻴــﻢ ﻋــﺎم ‪ 1937‬ﻓــﻮق ﺗـﻠــﺔ ﻣـﻘــﺎ ﺑـﻠــﺔ ﻟﺒﺮج‬ ‫إﻳﻔﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺮ اﻟﺴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأ ﻏـﻠــﻖ اﻟﻤﺘﺤﻒ ﻟﻠﺘﺠﺪﻳﺪ ﻓــﻲ ‪2009‬‬ ‫إﺛـ ــﺮ ﺗ ــﺮاﺟ ــﻊ ﻋـ ــﺪد اﻟ ــﺰاﺋ ــﺮﻳ ــﻦ ﻋ ـﻘــﺐ ﻗ ــﺮار‬

‫اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ رﺣﻤﺔ اﻟﻠﻪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ واﻟﺪة اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻧﺒﻴﻞ ﺷﻌﻴﻞ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻷول‪ ،‬وﺑﺎدر اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ واﻟﺸﻌﺮاء واﳌﻠﺤﻨﲔ‬ ‫واﻹﻋﻼﻣﻴﲔ وﻣﺤﺒﻲ اﻟﻨﺠﻢ‬ ‫ﺑﻮﺷﻌﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻮر إﻋﻼن ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮ ﺑﻤﻮاﺳﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﳌﺼﺎب اﳌﺆﻟﻢ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺘﻪ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ ﺗﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻢ ﺗﺸﻴﻴﻊ ﺟﺜﻤﺎن واﻟﺪﺗﻪ‬ ‫ﻋﺼﺮ أﻣﺲ ﻓﻲ ﻣﻘﺒﺮة‬ ‫اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت‪.‬‬ ‫ﻋﻈﻢ اﻟﻠﻪ أﺟﺮك ﻳﺎ ﺑﻮﺷﻌﻴﻞ‪،‬‬ ‫ورﺣﻢ اﻟﻠﻪ واﻟﺪﺗﻚ وأﺳﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫اﻟﻴﻮﺣﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‬ ‫ﺻــﺎﻟــﺢ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﻤﺎﺛﻞ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻬﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺸـﻜــﺮ إﻟ ــﻰ ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻟﻤﻨﻈﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺸــﺮﻓ ـﻴــﻦ ﻋ ـﻠــﻰ اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ وزراء اﻟ ـﺜ ـﻘ ــﺎﻓ ــﺔ ﺑـ ــﺪول‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠ ــﺲ وﺟـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ اﻟ ـﻤ ــﺪﻳ ــﺮﻳ ــﻦ‬ ‫واﻻﻣﻨﺎء‪.‬‬ ‫وﻋ ـﺒــﺮت ﻋــﻦ ﺗـﻤـﻨـﻴــﺎﺗـﻬــﺎ ﻟــﺪول‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون ﺑــﺎﻟ ـﻤــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻄــﺎء واﻟـ ـﺘ ــﺄﻟ ــﻖ ودوام اﻻﻣ ــﻦ‬ ‫واﻻﻣــﺎن‪ ،‬وان ﺗﻜﻮن داﺋﻤﺎ ﻣﻨﺎرة‬

‫وﻳ ـﺸ ـﺘ ـﻤــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﺿﺎت ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺟﻤﺎﺟﻢ ﻟﻺﻧﺴﺎن‬ ‫اﻟـﻌـﺼــﺮي اﻟـﻘــﺪﻳــﻢ واﻟﻔﻴﻠﺴﻮف اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫وﻋﺎﻟﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت رﻳﻨﻴﻪ دﻳﻜﺎرت ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﺑﻬﻮ ﻟﺘﻤﺎﺛﻴﻞ ﻧﺼﻔﻴﺔ ﻣــﻦ ا ﻟـﻘــﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﺗﻤﺜﻞ ﺗﻨﻮع اﻟﺒﺸﺮ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻔ ـﺘــﺢ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮض أﺑ ــﻮاﺑ ــﻪ ﻟـﻠـﺠـﻤـﻬــﻮر‬ ‫اﻟـ ـﻴ ــﻮم اﻟ ـﺴ ـﺒــﺖ وﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ اﻟ ــﺪﺧ ــﻮل إﻟ ـﻴــﻪ‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﺎ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم‪.‬‬ ‫)روﻳﺘﺮز(‬

‫ﺛ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣـﺒـﻴـﻨــﺔ ان اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ ﻫﻲ‬ ‫اﻟ ـ ــﻮﺟ ـ ــﻪ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻀـ ــﺎري ﻟـ ـﻜ ــﻞ ﺑ ـﻠــﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪة "أﻫﻤﻴﺔ اﺳﺘﻤﺮار ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﻜﺮﻳﻤﺎت ﻟﻠﻤﺒﺪﻋﻴﻦ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن داﻓﻌﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻤﻴﺰ وﺻﻮرة‬ ‫ﻣﺸﺮﻓﺔ ﻋﻦ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ"‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﻻﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺎون ﻛــﺮﻣــﺖ ‪ 18‬ﺧﻠﻴﺠﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﺒــﺪﻋـﻴــﻦ‪ ،‬ﺑــﻮاﻗــﻊ ﺛــﻼﺛــﺔ ﻣــﻦ ﻛﻞ‬ ‫دوﻟ ــﺔ ﻣــﻦ أﻋ ـﻀــﺎء اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ‪ ،‬ﻓﻲ‬

‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻤﺴﺮح واﻻدب واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺪﻳــﺮ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻜــﺮﻳــﻢ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻘــﺎدر‬ ‫واﻟ ـﺒــﺎﺣ ـﺜــﺔ واﻷدﻳ ـ ـﺒـ ــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻟـﻴـﻠــﻰ ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺻــﺎﻟــﺢ واﻟـﻔـﻨــﺎن‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﺣﻤﻴﺪ ﺧﺰﻋﻞ‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎن وزﻳ ــﺮ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ واﻟـﻔـﻨــﻮن‬ ‫واﻟﺘﺮاث اﻟﻘﻄﺮي د‪ .‬ﺣﻤﺪ اﻟﻜﻮاري‬ ‫ﻗﺎل ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﺧﻼل ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫إن ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ ﺗﻘﻠﻴﺪ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ﻳﺘﻜﺮر ﻛﻞ ﻋــﺎم ﻣﻦ وزراء اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬

‫ﻓﻲ دول اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬وﻳﻤﺜﻞ اﻋﺘﺮاﻓﺎ‬ ‫ﺑـ ـﺤ ــﻖ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻔــﻮﻗ ـﻴــﻦ واﻟ ـ ـﺒ ــﺎرزﻳ ــﻦ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺒــﺪﻋ ـﻴــﻦ ﻣ ــﻦ اﺑـ ـﻨ ــﺎء وﺑ ـﻨــﺎت‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد اﻟﻜﻮاري ﻋﻠﻰ ان اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻳﺪﻓﻊ اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ اﻟﻰ ﺑﺬل ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺑﺪاع واﻟﻌﻄﺎء‪ ،‬ﻣﻮﺟﻬﺎ اﻟﺘﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﻟﻠﻤﺒﺪﻋﻴﻦ اﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ‬ ‫وﺣ ـﺜ ـﻬــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار اﻟـﻌـﻄــﺎء‬ ‫واﻟﺘﻤﻴﺰ‪.‬‬ ‫)ﻛﻮﻧﺎ(‬

‫ﺳﻮﻻرﻳﻨﻮ ﺗﺤﻀﺮ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻓﻴﻠﻤﻬﺎ »إﻳﺮا دﻳﺴﺘﺎﺗﻲ«‬ ‫ﺣـﻀــﺮت اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺮﻳ ــﺎ ﺳ ــﻮﻻرﻳـ ـﻨ ــﻮ اﻓ ـﺘ ـﺘــﺎح‬ ‫ﻋﺮض ﻓﻴﻠﻤﻬﺎ "إﻳﺮا دﻳﺴﺘﺎﺗﻲ"‪،‬‬ ‫ﺣ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺚ ﺗـ ـ ـﺠـ ـ ـﺴ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ـ ــﻦ ﺧـ ــﻼﻟـ ــﻪ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ "ﻓﺮاﻧﺴﺸﻴﺴﻜﺎ"‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن روﻣــﺎ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷﺮ ﺑﺈﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟ ــ‪ 24‬ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻟﻠﺤﺴﻨﺎء اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﻨــﻮان "اﻟـ ـﺨـ ـﻴ ــﺎر" ﻋـ ــﺮض ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ روﻣ ـ ــﺎ ﺧـ ــﻼل أﺑــﺮﻳــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﻓﺎﻟﻴﺮﻳﺎ ﺳﻮﻻرﻳﻨﻮ‬

‫أﻟﻬﺒﺖ ﺣﻤﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﺄﻏﻨﻴﺎﺗﻬﺎ وﺗﺮاث ﺳﻴﺪ دروﻳﺶ‬ ‫ﻓــﻲ أوﻟــﻰ ﻟﻴﺎﻟﻲ "ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺠﺎز" اﻟﺬي اﻓﺘﺘﺢ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول‪،‬‬ ‫أﻟﻬﺒﺖ اﻟﻤﻄﺮﺑﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ رﻳﻤﺎ ﺧﺸﻴﺶ ﺣﻤﺎس‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﺄﻋﻤﺎل ﻣﻦ أﻏﻨﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋﻦ أﻏﻨﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺷﺤﺎت وﺗﺮاث ﺳﻴﺪ دروﻳﺶ‪.‬‬ ‫وﻃ ـﻠ ـﺒــﺖ ﺧـﺸـﻴــﺶ إﺿ ـ ــﺎءة أﻧ ـ ــﻮار اﻟـﻤـﺴــﺮح‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮح ﻋﻠﻰ أرض "اﻟﺠﺮﻳﻚ ﻛﺎﻣﺒﺲ" وﺳﻂ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺎﻫ ــﺮة ﻗــﺎﺋ ـﻠــﺔ‪ ،‬إﻧ ـﻬ ــﺎ ﺗ ــﺮﻳ ــﺪ أن ﺗـ ــﺮى وﺟ ــﻮه‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ ﺛﻢ دﻋﺘﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﺘﺮدﻳﺪ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫"ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻛﻮرال"‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻐﻨﻲ "آﻫﻮ دا اﻟﻠﻲ ﺻﺎر‪/‬‬ ‫وآدي اﻟﻠﻲ ﻛــﺎن‪ /‬ﻣــﺎ ﻟﻜﺶ ﺣــﻖ ﺗﻠﻮم ﻋﻠﻴﺎ" ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺮاث ﺳﻴﺪ دروﻳﺶ‪ ،‬اﻟﺬي ﻏﻨﺖ ﻟﻪ أﻳﻀﺎ ﻣﻮﺷﺢ‬ ‫)ﺳﻞ ﻓﻴﻨﺎ اﻟﻠﺤﻆ ﻫﻨﺪﻳﺎ‪ /‬ورواﻧﺎ اﻟﻠﻔﻆ ﺳﺤﺮﻳﺎ‪.‬‬

‫ﻳﺎ رﻋﺎه اﻟﻠﻪ ﻣﻦ ﻇﺒﻲ‪ /‬ﺣﺎﻣﻼ ﻓﻲ اﻟﺮوض أﻏﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻻح ﻏﺼﻦ اﻟﺒﺎن إذ ﻏﻨﻰ‪ /‬ﻧﺎﺷﺮ اﻷﻟﺤﺎن ﻋﻄﺮﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﺴﻨﻪ ﻗﺪ ﻓﺎق ﻳﻮﺳﻔﻪ‪ّ /‬ﻧﺪه ﻗﺪ ﻓﺎح ﻣﺴﻜﻴﺎ‪".‬‬ ‫ً‬ ‫وﻛ ــﺎن ﻟـﻠـﻄــﺮب اﻟـﻠـﺒـﻨــﺎﻧــﻲ ﻧـﺼـﻴــﺐ أﻳ ـﻀــﺎ إذ‬ ‫أدت أﻏﻨﻴﺔ )دﻣﻌﺔ وزﻫ ــﺮة(‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺘﺒﻬﺎ أﺳﻌﺪ‬ ‫ﺳﺎﺑﺎ وﻟﺤﻨﻬﺎ زﻛﻲ ﻧﺎﺻﻴﻒ‪ ،‬وﻏﻨﺘﻬﺎ اﻟﻤﻄﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ وداد اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﻴﺖ ﻋﺎم ‪.2009‬‬ ‫واﻓ ـﺘ ـﺘ ـﺤــﺖ اﻟـ ـ ـ ــﺪورة اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻟـﻠـﻤـﻬــﺮﺟــﺎن‬ ‫ﺑﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﻳــﺎﺑــﺎﻧـﻴــﺔ ﻗــﺪﻣـﺘـﻬــﺎ ﻋــﺎزﻓــﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ‬ ‫)ﻣــﺎﻛـﻴـﻜــﻮ ﻫ ـﻴــﺮاﺑــﺎﻳــﺎش( ﺑﺼﺤﺒﺔ ﻋــﺎزﻓـﻴــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪﻧﻤﺎرك‪ ،‬ﻓﺠﺎءت اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻣﺰﻳﺠﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ واﻻﺳﻜﻨﺪﻧﺎﻓﻲ‪ ،‬وﺗﻠﺘﻬﺎ ﻓﻘﺮة ﻟﻌﺎزف‬ ‫اﻟﻐﻴﺘﺎر اﻟﻨﻤﺴﺎوي ﻧﻮﺑﺮت ﺷﻨﺎﻳﺪر‪.‬‬

‫ﻳﻐﻴﺐ اﻟﺘﻴﻨﻮر اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻼﺳﻴﺪو دوﻣﻴﻨﻐﻮ ﻋﻦ أرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﺮوض ﻓﻲ دار ﻣﺘﺮوﺑﻮﻟﻴﺘﺎن‬ ‫أوﺑﺮا ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ ،‬ﻟﺨﻀﻮﻋﻪ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﳌﻘﺒﻞ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻻﺳﺘﺌﺼﺎل اﳌﺮارة‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﳌﻔﺘﺮض أن ﻳﺘﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ ٧٤‬ﻋﺎﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻮدة ﻟﻘﻴﺎدة ﻋﺮوض‬ ‫"ﺗﻮﺳﻜﺎ" ﻟﺒﻮﺗﺸﻴﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺴﺎدس و‪ ١٤‬و‪١٨‬‬ ‫و‪ ٢١‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻧﺘﻈﺎر ﻋﻮدﺗﻪ ﺳﻴﺤﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻗﺎﺋﺪ اﻷورﻛﺴﺘﺮا‬ ‫اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻣﺎرﻛﻮ ارﻣﻴﻠﻴﺎﺗﻮ‬ ‫ﺧﻼل ﻋﺮض اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫ﺑﺎوﻟﻮ ﻛﺎرﻳﻨﻴﺎﻧﻲ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫اﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ‪ ٢١‬و‪ ٢٤‬و‪٢٩‬‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺪار‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‪ .‬وﻓﻲ أﺑﺮﻳﻞ اﳌﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺆدي ﺑﻼﺳﻴﺪو دوﻣﻴﻨﻐﻮ‬ ‫اﻟﺪور اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ أوﺑﺮا‬ ‫ﻓﻴﺮدي "ﺳﻮﻣﻮن ﺑﻮﻛﺎﻧﻴﻐﺮا"‬ ‫ﻓﻲ "ﻣﺘﺮوﺑﻮﻟﻴﺘﺎن" أﻳﻀﴼ‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫رﺳﺎﻟﺔ ﻟﻤﻮزارت ﺗﺒﺎع ﺑـ ‪٢١٧‬‬ ‫أﻟﻒ دوﻻر‬

‫رﻳﻤﺎ ﺧﺸﻴﺶ ﺗﻔﺘﺘﺢ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺠﺎز‬

‫رﻳﻤﺎ ﺧﺸﻴﺶ‬

‫واﻟﺪة ﻧﺒﻴﻞ ﺷﻌﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ ذﻣﺔ اﻟﻠﻪ‬

‫اﻟﻤﺮارة ﺗﻐﻴﺐ دوﻣﻴﻨﻐﻮ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺮوض »ﻣﺘﺮوﺑﻮﻟﻴﺘﺎن«‬

‫اﻓﺘﺘﺎح ﻣﺘﺤﻒ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪات‬ ‫اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ ﺟــﺎك ﺷـﻴــﺮاك ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‬ ‫ﺑ ـﺴ ـﻨــﻮات ﻗـﻠـﻴـﻠــﺔ ﺑ ـﻨ ـﻘــﻞ ﻣ ـﺤ ـﺘــﻮﻳــﺎﺗــﻪ إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﺘﺤﻒ "ﻛﻮاي ﺑﺮاﻧﻠﻲ" اﻟﺬي ﻛﺎن ﺣﺪﻳﺜﺎ‬ ‫آﻧﺬاك‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻇﻞ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺣــﺎﻟــﻪ ﻳ ـﻘــﺪم اﻟـﻤـﺘـﺤــﻒ ﻣ ـﻌــﺮوﺿــﺎت‬ ‫ﻟ ـﺘــﺎرﻳــﺦ وﺗـ ـﻄ ــﻮر اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮﻳــﺔ ﺗ ـﻤ ـﺘــﺪ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ 2500‬ﻣﺘﺮ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻳﻔﻴﻠﻦ ﻫﺎﻳﺮ‬ ‫أﻣﻴﻨﺔ اﻟﻤﺘﺤﻒ‪ ،‬إن اﻟﻤﺘﺤﻒ ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﺳﺌﻠﺔ‪ ...‬ﻣﻦ ﻧﺤﻦ؟ وﻣﻦ أﻳﻦ ﺟﺌﻨﺎ؟‬ ‫وإﻟ ـ ــﻰ أﻳـ ــﻦ ﻧـ ــﺬﻫـ ــﺐ؟"‪ ،‬وﻳـ ـﻀ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﻒ‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت آﺛﺎر ﻣﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺎرﻳــﺦ ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ ﺑـﻌـﻀــﺎ ﻣﻦ‬ ‫آﺛﺎر اﻟﺸﻌﻮب اﻟﺒﺪاﺋﻴﺔ اﻟﻤﻜﺘﺸﻔﺔ ﺣﺪﻳﺜﺎ‪.‬‬

‫ﺧﺒﺮﻳﺎت‬

‫أﻣــﺎ ﺧﺸﻴﺶ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻓــﺎزت ﻓﻲ ‪ 2014‬ﺑﺠﺎﺋﺰة‬ ‫اﻹﺑــﺪاع اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻦ أﻟﺒﻮﻣﻬﺎ )ﻫــﻮا(‪ ،‬ﻓﻘﺪﻣﺖ ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ أﻏﻨﻴﺔ )ﻫ ــﺬه اﻷﻏـﻨـﻴــﺔ إﻟ ــﻚ(‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻏﻨﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻮﺷﺤﺎ ﺗﻘﻮل ﻛﻠﻤﺎﺗﻪ‪" :‬ﻓﺘﻦ اﻟﺬي ﻓﺘﻦ اﻟﻘﻠﻮب‬ ‫ﺑﺤﺴﻨﻪ‪ /‬ﻓﺈذا اﻟﺠﻤﻴﻞ ﺑﻠﻴﻠﻪ ﻳﺸﻜﻮ ﺻﺒﺎﺑﺔ ﺣﺒﻪ‪/‬‬ ‫دق اﻟــﺪﻓــﻮف ﺑﺨﻄﻮه‪ /‬ﻓــﺈذا ﺑــﻪ ﺳﻬﻢ اﻟـﻬــﻮى ﻗﺪ‬ ‫اﺳﺘﺪار ﻟﻘﻠﺒﻪ"‪.‬‬ ‫وﻗﺪﻣﺖ ﺧﺸﻴﺶ أﻏﻨﻴﺎﺗﻬﺎ ﺑﺼﺤﺒﺔ أرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﺎزﻓﻴﻦ ﻣﻦ ﻫﻮﻟﻨﺪا‪.‬‬ ‫و"ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺠﺎز"‪،‬‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﺴﺘﻤﺮ أرﺑﻌﺔ أﻳــﺎم‪ ،‬ﺗﺸﺎرك ﻓﻴﻪ ‪ 16‬ﻓﺮﻗﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ‪ 14‬دوﻟ ــﺔ ﻫــﻲ اﻟـﻴــﺎﺑــﺎن واﻟﻨﻤﺴﺎ واﻟﺘﺸﻴﻚ‬ ‫واﻟــﺪﻧ ـﻤــﺎرك وﻓـﻨــﺰوﻳــﻼ وأﺳـﺘــﺮاﻟـﻴــﺎ واﻟــﻮﻻﻳــﺎت‬

‫اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ واﻟﺒﺮﺗﻐﺎل وﻓﺮﻧﺴﺎ وﻟﺒﻨﺎن‬ ‫واﻟﻌﺮاق واﻟﻤﻐﺮب واﻟﺠﺰاﺋﺮ وﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ أﺑﺮز اﻟﻌﺮب اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟﻤﻄﺮﺑﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ ﺳﻌﺎد ﻣﺎﺳﻲ واﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻧﺼﻴﺮ ﺷﻤﺔ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻜﺮﻣﻪ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺷﻤﺔ ﻗﺎل ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫إﻧﻪ ﻗﺪم ﺗﺠﺎرب ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻠﻮن اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ ‪-‬اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻤﺘﺰج ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺎز‪ -‬ﻓــﻲ إﻳـﻄــﺎﻟـﻴــﺎ وﻓــﺮﻧـﺴــﺎ وﻏـﻴــﺮﻫـﻤــﺎ‪ ،‬وإن‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﺑﺼﺤﺒﺔ ﻋﺎزﻓﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻧﻤﺎرك ﺳﺘﻜﻮن أول "ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺟﺎز ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪".‬‬ ‫)روﻳﺘﺮز(‬

‫ﺑﻴﻌﺖ رﺳﺎﻟﺔ ﻛﺘﺒﻬﺎ ﻣﻮزارت‬ ‫ﻟﺼﺪﻳﻖ ﻧﻤﺴﻮي ﻫﻮ ﺧﺒﻴﺮ‬ ‫ﻧﺒﺎت ﻣﻌﺮوف‪ ،‬ﺑﺴﻌﺮ ‪٢١٧‬‬ ‫أﻟﻒ دوﻻر ﺧﻼل ﻣﺰاد أﻗﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ أﻓﺎدت دار اﳌﺰادات "ار ار‬ ‫اوﻛﺸﻦ" وﻣﻘﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺑﻮﺳﻄﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻄﻠﺐ ﻓﻮﻟﻔﻐﺎﻧﻎ اﻣﺎدﻳﻮس‬ ‫ﻣﻮزارت )‪ (١٧٩١-١٧٥٦‬ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﳌﻜﺘﻮﺑﺔ ﺑﺎﻷﳌﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﺻﻔﺤﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﺻﺪﻳﻘﻪ ﻧﻴﻜﻮﻻوس ﻳﻮزف‬ ‫ﻓﻮن ﻳﺎﻛﲔ ان ﻳﻌﻴﺪ إﻟﻴﻪ‬ ‫‪ ٣‬ﺗﻮﻟﻴﻔﺎت ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪ .‬وﻻ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ أي ﺗﺎرﻳﺦ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻳﺮﺟﺢ ان ﺗﻜﻮن ﻛﺘﺒﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ أو أﻏﺴﻄﺲ ‪.١٧٨٦‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ دار اﳌﺰادات أن‬ ‫اﳌﺸﺘﺮي ﺷﺨﺺ ﻣﻘﻴﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺎﺣﻞ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻲ‪ .‬وأﻛﺪت "ار ار‬ ‫اوﻛﺸﻦ" أن رﺳﺎﺋﻞ ﻣﻮزارت‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ إﻗﺒﺎﻻ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫ﺗﺴﺎﻟﻲ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2‬ب‬ ‫‪ 3‬ر‬ ‫‪ 4‬ج‬ ‫‪ 5‬ا‬ ‫‪ 6‬ل‬ ‫‪ 7‬ت‬ ‫‪ 8‬ح‬ ‫‪ 9‬ر‬ ‫‪ 10‬ى‬ ‫‪ 11‬ر‬

‫ج‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫ى‬

‫‪3 2‬‬ ‫ا س‬ ‫ل‬ ‫ا ى‬ ‫ا م‬ ‫ا‬ ‫ن ن‬ ‫ى‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫ى‬

‫‪6 5 4‬‬ ‫ت ا د‬ ‫ى عش‬ ‫ا ت‬ ‫ر ق‬ ‫ل فت‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫و ى ل‬ ‫ى‬ ‫ا و ك‬ ‫ى ا ل‬ ‫م ل‬

‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫ﻟﻴﻠﻰ اﻟﻌﺜﻤﺎن‬

‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ‬

‫ﻧﺪوة‬ ‫ﺳﻴﺮة‬ ‫ذات‬ ‫ﺷﻌﺮ‬ ‫ﺑﺤﻮث‬

‫ﻳﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ﻗﺮن‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬

‫ﻧﺸﺎط‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫رﺣﻞ‬ ‫ﺑﺮﻟﻴﻦ‬ ‫ﻟﻐﺔ‬

‫ﻣﻨﺘﺪى‬ ‫ﻓﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬

‫‪ -1‬ﻣ ــﻦ ﻣ ـﻌــﺎﻟــﻢ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺎن – ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻛﻴﻨﻴﺎ‪.‬‬ ‫‪ ..... ) -3‬اﻟﺒﺴﺎم( ﻣﺨﺮج ﻣﺴﺮﺣﻲ‬ ‫ﻛﻮﻳﺘﻲ – ﻓﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﻧﺼﻒ ) ﺗـﻴــﺎرات ( – ﻣﻴﻠﻮدﻳﺎ‬

‫) ﻣﺒﻌﺜﺮة(‪.‬‬ ‫‪ -5‬أﻗﺮ ﺑﺎﻟﺤﻘﻴﻘﺔ – ﻟﻠﺘﺨﻴﻴﺮ )م(‪.‬‬ ‫‪ -6‬ﻃﺒﻖ ﻫﻮاﺋﻲ – ﻋﺮاك – ﺗﻌﺐ‪.‬‬ ‫‪ -7‬ﺟــﺎﻟ ـﻴــﺎت )ﻣ ـﺒ ـﻌ ـﺜــﺮة( – آﻳ ــﺎت‬ ‫)ﻣﺒﻌﺜﺮة(‪.‬‬ ‫‪ -8‬ﻧﻴﻘﻮﺳﻴﺎ )ﻣﺒﻌﺜﺮة(‪.‬‬

‫‪ -9‬ﺣ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻮان ﻣ ـ ـﻔ ـ ـﺘـ ــﺮس – ﺷ ـﻬــﺮ‬ ‫ﻣﻴﻼدي‪.‬‬ ‫‪ -10‬ذات رﻧﺔ – ﻛﺎﺋﻦ ﺣﻲ ﻣﻔﻜﺮ‪.‬‬ ‫‪ -11‬أ ﻫ ـ ـ ـ ــﺎل ا ﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺮاب – ﻓ ــﺮ ﺣ ــﺎن‬ ‫)ﻣﺒﻌﺜﺮة(‪.‬‬

‫ﺗﺤﺘﻮي ﻫﺬه اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 9‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﻛﺒﻴﺮة )‪ ، (3×3‬ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻘﺴﻢ اﻟﻰ ‪ 9‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬ﻫﺪف ﻫﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻣﻞء اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺑﺎﻷرﻗﺎم اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬اﻟﻰ ‪ ،9‬ﺷﺮط ﻋﺪم ﺗﻜﺮار اﻟﺮﻗﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻛﺒﻴﺮ وﻓﻲ ﻛﻞ ﺧﻂ أﻓﻘﻲ وﻋﻤﻮدي‪.‬‬

‫‪8 7‬‬ ‫ج ا‬ ‫ل ى‬ ‫ا س‬ ‫ى ق‬ ‫ا و‬ ‫ت ى‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ى ل‬

‫ي‬

‫ث‬

‫ق‬

‫ا‬

‫ف‬

‫ة‬

‫ل‬

‫غ‬

‫ة‬

‫ً‬ ‫ﻋﻤﻮدﻳﺎ‪:‬‬

‫‪11 10 9‬‬ ‫ب ر‬ ‫ب ن‬ ‫ر ا ر‬ ‫ن د‬ ‫ى م‬ ‫ن ا‬ ‫ا ن ح‬ ‫ىس ا‬ ‫ر ا ن‬ ‫ن ر‬ ‫ع ف‬

‫ب‬

‫ح‬

‫و‬

‫ث‬

‫م‬

‫ق‬

‫ع‬

‫د‬

‫ل‬

‫‪sudoku‬‬

‫ق‬

‫ر‬

‫ن‬

‫م ص ح‬

‫ا‬

‫ف‬

‫ة‬

‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬

‫ن‬

‫ش‬

‫ا‬

‫ط‬

‫ى‬

‫ن‬

‫د‬

‫و‬

‫ة‬

‫‪1 7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8 5‬‬ ‫‪4 1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ث‬

‫م‬

‫ن‬

‫ت‬

‫د‬

‫ى‬

‫ف‬

‫ن‬

‫ا‬

‫‪9‬‬ ‫‪3 2‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬

‫ب‬

‫ر‬

‫ل‬

‫ي‬

‫ن‬

‫ب‬

‫ع‬

‫د‬

‫ع‬

‫‪8 3‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪5 1‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫ش‬

‫ع‬

‫ر‬

‫ل‬

‫ي‬

‫و‬

‫م‬

‫ي‬

‫ة‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬

‫ب‬

‫ر‬

‫ا‬

‫م‬

‫ج‬

‫ر‬

‫ح‬

‫ل‬

‫ا‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬

‫ل‬

‫ذ‬

‫ا‬

‫ت‬

‫ن‬

‫س ي‬

‫ر‬

‫ة‬

‫‪ -1‬أﻛﺒﺮ ﻣﻠﻌﺐ ﻛﺮة ﻗﺪم ﻓﻲ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳﻂ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻣـﻄــﺮب ﻛﻮﻳﺘﻲ ﻟﻘﺐ ﺑ ـ ”ﺑﻠﺒﻞ‬ ‫اﻷﻏﻨﻴﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ )م(‪.‬‬ ‫‪ -3‬أﻋــﻼم – ﻣــﺎ ﻳﻜﺘﻤﻬﺎ اﻟـﻤــﺮء ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﻗﺪح ﻟﻠﺸﺮاب ﻣﻦ ﻓﻀﺔ – ﻟﻄﻴﻒ‬ ‫– ﻧﻈﻴﺮ‪.‬‬ ‫‪ -5‬اﻹﺟ ــﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻻﺳ ـﺘ ـﻔ ـﺴــﺎرات‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -6‬ﻟﻨﺪن )ﻣﺒﻌﺜﺮة( – ﺣﻀﺮﻧﺎ‪.‬‬ ‫‪ -7‬ﺛﻠﺜﺎ ) ﺗﻴﻦ( – ﺛﺒﻮر – ﻋﻄﻒ )م(‪.‬‬ ‫‪ -8‬ﻳﺸﻖ ﺑﺪن ﺑﺂﻟﺔ )م( – ﺣﺰن )م(‪.‬‬ ‫‪ -9‬ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻓﻲ أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ ﻛﻴﺘﻮ )م( – ﻏﻄﻰ‪.‬‬ ‫‪ ) -10‬ﺻـ ــﻼح ا ﻟ ــﺪ ﻳ ــﻦ ‪ (....‬ﻗــﺎ ﻫــﺮ‬ ‫اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﻴﻦ )م( – دق )م(‪.‬‬ ‫‪ -11‬ﻳﺮﻣﻲ )ﻣﺒﻌﺜﺮة( – ﻣﺮﻳﺾ )م(‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫ً‬ ‫أﻓﻘﻴﺎ‪:‬‬

‫‪11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬

‫ﻣﻦ ‪ 11‬ﺣﺮﻓﺎ و ﻫﻲ اﺳﻢ ﻛﺎﺗﺒﺔ وأدﻳﺒﺔ ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬

‫‪sudoku‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬

‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ‪:‬‬

‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬

‫اﻟﺤﻠﻮل‬


‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫دوﻟﻴﺎت‬

‫ً‬ ‫ﻗﻮات اﻷﺳﺪ ﺗﺒﺪأ ﻫﺠﻮﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﺐ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ إﻳﺮاﻧﻴﺔ وروﺳﻴﺔ‬

‫ً‬ ‫● ‪ ٤٣‬ﻗﺘﻴﻼ ﻓﻲ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺺ ● ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺗﺴﻘﻂ ﻃﺎﺋﺮة »درون« وﻣﻮﺳﻜﻮ ﺗﻨﻔﻲ أن ﺗﻜﻮن ﻟﻬﺎ‬

‫»اﻟﺪرون« اﻟﺘﻲ اﺳﻘﻄﻬﺎ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺘﺮﻛﻲ أﻣﺲ‬

‫أﻃﻠﻖ ﺟﻴﺶ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري‪،‬‬ ‫إﻳﺮاﻧﻴﺔ وﻏﻄﺎء‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ً‬ ‫ﺟﻮي روﺳﻲ ﻫﺠﻮﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﺐ‪،‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﺪن اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأﻫﺎ‬ ‫اﻟﺤﻤﻼت‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻷﺳﺪ أﺧﻴﺮا ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺒﺪو ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ »ﺣﺴﻢ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮي«‪.‬‬

‫ﻣﻮﺳﻜﻮ ﻗﺪ ﺗﻘﺼﻒ‬ ‫ﻣﻦ »اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ«‬ ‫وﺗﻔﻜﺮ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‬

‫ﺑ ـ ـ ـ ــﺪأت ﻗـ ـ ـ ــﻮات ﻧ ـ ـﻈـ ــﺎم اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﻮري ﺑـ ـ ـﺸ ـ ــﺎر اﻷﺳـ ـ ـ ـ ــﺪ ﺣ ـﻤ ـﻠــﺔ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة‪ ،‬أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻠﺐ‬ ‫ﺛــﺎﻧــﻲ ﻣــﺪن اﻟ ـﺒــﻼد‪ ،‬ﺑﺘﻐﻄﻴﺔ ﺟﻮﻳﺔ‬ ‫روﺳـﻴــﺔ وﻣـﺸــﺎرﻛــﺔ إﻳــﺮاﻧـﻴــﺔ‪ .‬وأﻋﻠﻦ‬ ‫ﻣ ـﺼــﺪر ﻋ ـﺴ ـﻜــﺮي ﻣ ـﻴــﺪاﻧــﻲ‪ ،‬أﻣ ــﺲ‪،‬‬ ‫"اﻧـ ـﻄ ــﻼق ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ ﻋ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﺔ ﻛـﺒــﺮى‬ ‫ﻓﻲ رﻳﻒ ﺣﻠﺐ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﻠﻔﺎء واﻷﺻﺪﻗﺎء"‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ أن‬ ‫"اﻟﺤﻠﻔﺎء" ﻫﻢ اﻟــﺮوس و"اﻷﺻــﺪﻗــﺎء"‬ ‫ﻫﻢ اﻹﻳﺮاﻧﻴﻮن وﺣﺰب اﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫ووﺻﻒ ﻣﺼﺪر ﻋﺴﻜﺮي ﺣﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ اﻟﻬﺠﻮم اﻟﺬي ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻪ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺣﺰب اﻟﻠﻪ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﺑﺄﻧﻪ "اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﻮدة"‪ ،‬وأﺿ ـ ــﺎف أﻧ ـﻬــﺎ اﻟـﻤــﺮة‬ ‫اﻷوﻟــﻰ اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻘﺎﺗﻠﻮن‬ ‫إﻳــﺮاﻧـﻴــﻮن ﺑﻬﺬا اﻟـﻌــﺪد ﻓــﻲ اﻟﺼﺮاع‬ ‫اﻟﺴﻮري‪.‬‬ ‫وأﺻ ـ ـ ــﺪرت "اﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدة اﻟ ـﻤــﻮﺣــﺪة‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺣﻠﺐ" ﺑﻴﺎﻧﺎ ﻹﺑﻼغ اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫ﺑﺪء اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت "ﺑﻬﺪف ﺗﺤﺮﻳﺮﻛﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺠـﻤــﺎﻋــﺎت اﻹرﻫــﺎﺑ ـﻴــﺔ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ"‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺬرة ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗــﻪ ﻣﻦ أن "أي‬ ‫ﺗﻌﺎون أو إﻳﻮاء ﻟﻠﻤﺴﻠﺤﻴﻦ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻫــﺪﻓــﺎ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ"‪ ،‬أﻣــﺎ "ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺮﻓﻊ اﻟﺮاﻳﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻓﻬﻮ آﻣﻦ"‪.‬‬ ‫وﺑـ ـﺤـ ـﺴ ــﺐ اﻟـ ـﻤ ــﺮﺻ ــﺪ اﻟ ـ ـﺴ ــﻮري‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻓﻘﺪ "ﺗﻘﺪﻣﺖ ﻗﻮات‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﻟﺘﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺮﻳﺘﻲ ﻋﺒﻄﻴﻦ‬ ‫وﻛ ـ ــﺪار" ﻋـﻠــﻰ ﺑـﻌــﺪ ﺣــﻮاﻟــﻲ ‪ 15‬ﻛﻠﻢ‬ ‫ﺟـﻨــﻮب ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣـﻠــﺐ‪ ،‬أﻣــﺎ اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮي ﻓ ــﺄﻛ ــﺪ اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻄــﺮة ﻋـﻠــﻰ‬ ‫"ﻋﺪد ﻣﻦ ﻗﺮى رﻳﻒ ﺣﻠﺐ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ"‪.‬‬ ‫وأﻓ ـ ــﺎد ﻣ ـﺼــﺪر ﺳـ ــﻮري ﻣـﻴــﺪاﻧــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ــﺄن اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺔ ﺑـ ــﺪأت "اﻧ ـﻄــﻼﻗــﺎ ﻣﻦ‬ ‫رﻳﻒ ﺣﻠﺐ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺗﺤﺖ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﻤﺴﻠﺤﻴﻦ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟـ ــﺮﻳـ ــﻒ اﻟـ ـﻐ ــﺮﺑ ــﻲ واﻟ ـﺠ ـﻨــﻮﺑــﻲ‬ ‫اﻟـﻐــﺮﺑــﻲ"‪ ،‬وﻫــﻲ ﺗ ــﺪور ﻋﻠﻰ "أرﺑـﻌــﺔ‬ ‫ﻣـﺤــﺎور ﺧــﺎن ﻃــﻮﻣــﺎن وﺟـﺒــﻞ ﻋــﺰان‬ ‫واﻟــﻮﺿ ـﻴ ـﺤــﻲ وﺗ ــﻞ ﺷـﻐـﻴــﺐ‪ ،‬وﺳــﻂ‬

‫إﺳﻘﺎط »درون«‬ ‫وأﻋﻠﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺘﺮﻛﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎردات ﺗﺮﻛﻴﺔ أﺳﻘﻄﺖ‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫أن‬ ‫ِ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮة ﺑﺪون ﻃﻴﺎر )درون( ﻟﻢ ﺗﻌﺮف‬ ‫ﺟـﻨـﺴـﻴـﺘـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﻔ ــﻮر‪ ،‬اﻧـﺘـﻬـﻜــﺖ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺠ ــﺎل اﻟ ـ ـﺠـ ــﻮي ﻗـ ـ ــﺮب اﻟ ـ ـﺤ ــﺪود‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﻫﻴﺌﺔ أرﻛ ــﺎن اﻟﺠﻴﺶ إن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة أﺳﻘﻄﺖ "ﻃﺒﻘﺎ )‪ (...‬ﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻻﺷـﺘـﺒــﺎك ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ﻃــﺎﺋــﺮات ﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺠـﻴــﺶ اﻟ ـﺘــﺮﻛــﻲ "ﺑ ـﻌــﺪ ﺗـﺤــﺬﻳــﺮﻫــﺎ‬ ‫ﺛﻼث ﻣﺮات"‪.‬‬

‫وذﻛـ ـ ـ ــﺮ ﻣـ ـ ـﺴ ـ ــﺆول أﻣ ـ ـﻴـ ــﺮﻛـ ــﻲ‪ ،‬أن‬ ‫اﻟ ـﻄــﺎﺋــﺮة ﻳﺸﺘﺒﻪ أﻧـﻬــﺎ روﺳ ـﻴــﺔ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ اﻟـ ــﺮوﺳـ ــﻲ أﻛـ ــﺪ أن ﻛﻞ‬ ‫ـﺎردات اﻟــﺮوﺳ ـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻄـ ِ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ ﻋﺎدت إﻟﻰ ﻗﺎﻋﺪﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﻤﺴﻴﺮة ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻲ‪.‬‬

‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬أﻋﻠﻦ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟــﺮوﺳــﻲ اﻟـﺠـﻨــﺮال آﻧــﺪرﻳــﻪ‬ ‫ﻛــﺎرﺗــﺎﺑــﻮﻟــﻮف‪ ،‬أﻣـ ــﺲ‪ ،‬أن اﻟـﻄـﻴــﺮان‬ ‫اﻟﺮوﺳﻲ ﺷﻦ ﻏﺎرات ﺟﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ‪ 380‬ﻫﺪﻓﺎ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ "داﻋــﺶ" ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪء ﺣﻤﻠﺘﻪ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ‪ 30‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل إن روﺳ ـﻴــﺎ ﻗــﺪ ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺳﻔﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻹﻃﻼق‬ ‫ﺻــﻮارﻳــﺦ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺸﺪدي "داﻋــﺶ"‪،‬‬ ‫وﺳﺒﻖ أن أﻃﻠﻘﺖ روﺳﻴﺎ ﺻﻮارﻳﺦ‬ ‫"ﻛـ ـ ــﺮوز" ﻣ ــﻦ ﺑ ـﺤــﺮ ﻗ ــﺰوﻳ ــﻦ ﺑــﺎﺗـﺠــﺎه‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ــﺢ ﻛ ــﺎرﺗ ــﺎﺑ ــﻮﻟ ــﻮف‪ ،‬اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻣﻬﻨﺪس اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺮوﺳﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ‪ ،‬أن اﻟ ـﻀــﺮﺑ ــﺎت اﻟــﺮوﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫أﺧ ــﺬت اﻟـﺴـﻠـﻄــﺎت اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛ ـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻏ ــﺮة‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟﺴﻴﺎق‪:‬‬ ‫ً‬ ‫"اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪﻣ ـﻨــﺎ ﻋ ـ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻟﺘﻜﺘﻴﻜﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت"‬ ‫ﻟﺸﺤﻦ اﻷﺳﻠﺤﺔ إﻟﻰ ﺳﻮرﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻔﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ً‬ ‫"ﻟﻢ ﺗﺸﺎﻫﺪ ﺷﻴﺌﺎ"‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ـﻠـ ــﻦ ﻛـ ــﺎرﺗـ ــﺎﺑـ ــﻮﻟـ ــﻮف أﻧ ـ ــﻪ ﻟــﻢ‬ ‫ﻳـﺴـﺘـﺒـﻌــﺪ إﻗ ــﺎﻣ ــﺔ ﻗ ــﺎﻋ ــﺪة ﻋـﺴـﻜــﺮﻳــﺔ‬ ‫روﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ ﺗﻀﻢ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ واﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻟﺒﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫"ﻋـﻠــﻰ اﻷرﺟ ــﺢ ﻛﻨﺖ ﺳــﺄﺗـﺤــﺪث ﻋﻦ‬ ‫إﻗـ ــﺎﻣـ ــﺔ ﻗـ ــﺎﻋـ ــﺪة ﻋ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﺔ روﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﻮﺣﺪة‪ ،‬وإﻧﻬﺎ ﺳﺘﻜﻮن ﻗﺎﻋﺪة ﺗﻀﻢ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺎﺻــﺮ ﻋ ــﺪة اﻟ ـﺠــﻮﻳــﺔ واﻟـﺒـﺤــﺮﻳــﺔ‬ ‫واﻟﺒﺮﻳﺔ"‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻌﺘﺒﺮه أﻧﻘﺮة ﻓﺮﻋﺎ ﻟﺤﺰب اﻟﻌﻤﺎل اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠﺖ وﻛﺎﻟﺔ "روﻳﺘﺮز" ﻋﻦ ﻣﺴﺆول أﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬ﻓﻀﻞ ﻋﺪم اﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺘﻪ‪ ،‬ﻗﻮﻟﻪ إن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺴﻠﻴﺢ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ اﻟﺴﻮرﻳﻴﻦ "ﻗﺎﺋﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ أداﺋﻬﻢ"‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن إﻟﻘﺎء أﺳﻠﺤﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﺸﺮوط ﺑﺄن ﻳﺜﺒﺖ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻮن أﻧﻬﻢ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ "ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﺎل" ﺿﺪ "داﻋﺶ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪" :‬ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻳﺜﺒﺘﻮا ذﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﺳﻴﺘﻠﻘﻮن ﻛﻤﻴﺎت أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬﺧﺎﺋﺮ ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﻘﺎﺗﻼت اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺳﺘﻨﻔﺬ ﻏﺎرات ﺟﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻷرض"‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻜﺲ ﺗــﺮدد واﺷﻨﻄﻦ ﻓﻲ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﻠﻘﻲ ﻟﻬﻢ اﻷﺳﻠﺤﺔ ﺛﻐﺮة ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺒﻨﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺐ ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻦ ﺳﻮرﻳﻴﻦ‪.‬‬

‫»داﻋﺶ« ﻳﻘﺼﻒ أﺣﻴﺎء‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﻐﺎزي‬

‫اﻟﻘﻤﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ‬ ‫وﻛﺎن ﻗﺎدة دول اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‬ ‫اﺗـﻬـﻤــﻮا ﺑـﻌــﺪ ﻗﻤﺘﻬﻢ ﻓــﻲ ﺑﺮوﻛﺴﻞ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ اﻧـﺘـﻬــﺖ ﻓــﻲ وﻗــﺖ ﻣـﺘــﺄﺧــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻴﻞ اﻟﺨﻤﻴﺲ ـ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻧﻈﺎم ﺑﺸﺎر‬ ‫اﻷﺳ ــﺪ ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻋــﻦ اﻟﺘﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑﻜﺎرﺛﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﺷــﺪدوا ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺳﻼم داﺋﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﺣﻜﻤﻪ‪.‬‬ ‫واﻋ ـ ـﺘ ـ ـﺒ ــﺮ اﻟ ــﺮﺋ ـ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴــﻲ‬ ‫ﻓ ــﺮﻧـ ـﺴ ــﻮا ﻫـ ــﻮﻻﻧـ ــﺪ‪ ،‬ﺧ ـ ــﻼل اﻟ ـﻘ ـﻤــﺔ‪،‬‬ ‫أن اﻟ ـﺘــﺪﺧــﻞ اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮي اﻟ ــﺮوﺳ ــﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﺳــﻮرﻳــﺔ "ﻟ ــﻦ ﻳـﻨـﻘــﺬ" اﻷﺳ ــﺪ ﻣﻊ‬ ‫إﻗ ـ ــﺮاره ﺑــﺄﻧــﻪ ﻗــﺪ "ﻳــﺮﺳــﺦ اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم"‪،‬‬

‫ً‬ ‫ﻣـﻀـﻴـﻔــﺎ‪" :‬ﻳـﺠــﺐ اﻟـﺘـﺤــﺮك ﺑﺄﻗﺼﻰ‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻧﺤﻮ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ"‪.‬‬

‫ﺑﻮﺗﻴﻦ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮوﺳﻲ ﻓﻼدﻳﻤﻴﺮ‬ ‫ﺑﻮﺗﻴﻦ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ أﻣﺎم ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻗ ــﺎدة راﺑ ـﻄــﺔ اﻟـ ــﺪول اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎزاﺧﺴﺘﺎن إن اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺳ ـ ــﻮرﻳ ـ ــﺔ ﻣـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ زﻣـ ـﻨـ ـﻴ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ اﻟﺒﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻨﻔﺬﻫﺎ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴﻮري‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن‬ ‫ﺳــﻼح اﻟﺠﻮ اﻟﺮوﺳﻲ ﺣﻘﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ‪.‬‬

‫ودﻋـ ــﺎ ﺑــﻮﺗ ـﻴــﻦ ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻷﻃـ ــﺮاف‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ إﻟــﻰ اﻻﻧـﻀـﻤــﺎم إﻟــﻰ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺑﻐﺪاد ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‬ ‫واﻻﺳﺘﺨﺒﺎري واﻟﺬي ﻳﻀﻢ إﻟﻰ اﻵن‬ ‫روﺳﻴﺎ وإﻳﺮان واﻟﻌﺮاق وﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ــﺎف أن ﻋ ـ ـ ــﺪد ﻣ ــﻮاﻃـ ـﻨ ــﻲ‬ ‫روﺳـﻴــﺎ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣــﻦ ﺑـﻠــﺪان راﺑﻄﺔ‬ ‫اﻟـ ــﺪول اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﻘﺎﺗﻠﻮن‬ ‫ﻣﻊ "داﻋــﺶ" ﻳﺘﺮاوح ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 5‬و ‪7‬‬ ‫ً‬ ‫آﻻف ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا "ﻧﺤﻦ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬ ‫ﻻ ﻧ ـﺴ ـﺘ ـﻄ ـﻴــﻊ اﻟـ ـﺴـ ـﻤ ــﺎح ﻟـ ـﻬ ــﻢ ﺑ ــﺄن‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﻤﻠﻮا اﻟﺨﺒﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﻜﺘﺴﺒﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺴﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ دﻳﺎرﻧﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ"‪.‬‬ ‫)دﻣﺸﻖ‪ ،‬ﻣﻮﺳﻜﻮ‪ ،‬واﺷﻨﻄﻦ ‪ -‬أ‬ ‫ف ب‪ ،‬روﻳﺘﺮز‪ ،‬د ب أ(‬

‫ﻃﻬﺮان ﺗﺸﻴﻊ ﺿﺎﺑﻄﻴﻦ ﻗﺘﻼ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫ذﻛﺮت وﻛﺎﻟﺔ ﻓﺎرس اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺮس اﻟﺜﻮري‬ ‫اﻹﻳــﺮاﻧــﻲ أﻣــﺲ‪ ،‬أن "أﺑـﻨــﺎء ﻃﻬﺮان ﺷﻴﻌﻮا اﻟﻴﻮم )اﻟﺠﻤﻌﺔ(‬ ‫ﺟﺜﻤﺎﻧﻲ ﺷﻬﻴﺪﻳﻦ ﺳﻘﻄﺎ دﻓﺎﻋﺎ ﻋﻦ ﺣﺮم اﻟﺴﻴﺪة زﻳﻨﺐ )ع(‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ"‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ إﻟﻰ أن اﻟﻘﺘﻴﻠﻴﻦ ﻫﻤﺎ "اﻟﻀﺎﺑﻄﺎن ﻓﺮﺷﺎد‬ ‫ﺣﺴﻮﻧﻲ زادة وﻣﺠﻴﺪ ﻣﺨﺘﺎري ﻓــﺮد"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أﻧﻬﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺧــﻮرﺳـﺘــﺎن‪ ،‬وﻗـﺘــﻼ "ﻓــﻲ اﻷﻳ ــﺎم اﻷﺧ ـﻴــﺮة ﻋﻠﻰ ﻳﺪ‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻴﻴﻦ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﻴﻦ أﺛﻨﺎء أداء ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ"‪.‬‬ ‫وأﻟ ـﻘــﻰ ﻣـﺴــﺎﻋــﺪ رﺋ ـﻴــﺲ ﻫـﻴـﺌــﺔ اﻷرﻛ ـ ــﺎن اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﻘــﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺴﻌﻮد ﺟﺰاﺋﺮي ﻛﻠﻤﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﺸﻴﻴﻊ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺮ ﻓﻴﻬﺎ أن "ﺳﻮرﻳﺔ إﺣــﺪى اﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ‬

‫ﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟـﻤـﻘــﺎوﻣــﺔ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن "اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﻴﻦ ﻳﺴﻌﻮن اﻟﻰ‬ ‫إﺧﺮاج ﺳﻮرﻳﺔ ﻣﻦ ﻣﺤﻮر اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬وﻣﺤﺎﺻﺮة ﺣﺰب اﻟﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬وﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮاق‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺿﺮب‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ ﺟــﺰاﺋــﺮي أن "ﺗــﺪﺑـﻴــﺮ وﻣـﻘــﺎوﻣــﺔ إﻳ ــﺮان‪ ،‬اﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺗﻮﻟﻲ ﺳﻤﺎﺣﺔ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺜﻮرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ )اﻟﻤﺮﺷﺪ اﻷﻋﻠﻰ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ( ﻗﻴﺎدة اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬أدى اﻟﻰ ﺑﻘﺎء اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴﻮري"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪" :‬ﻣﻦ دون ﺣﻨﻜﺔ وﺗﺪﺑﻴﺮ إﻳﺮان واﻟﺘﻮاﺟﺪ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻟﻤﺠﺎﻫﺪﻳﻨﺎ وﺟﺒﻬﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن وﻟﺒﻨﺎن‬ ‫واﻟ ـﻌــﺮاق ﻓــﺈن ﺳــﻮرﻳــﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺳﺘﻜﻮن اﻟـﻴــﻮم ﺗﺤﺖ ﻫﻴﻤﻨﺔ‬ ‫اﻣﻴﺮﻛﺎ وإﺳﺮاﺋﻴﻞ"‪.‬‬

‫ﻟﺒﻨﺎن‪ :‬اﺷﺘﺒﺎك ﺑﻴﻦ »ﺣﺰب اﻟﻠﻪ«‬ ‫و»داﻋﺶ« ﻓﻲ اﻟﺒﻘﺎع اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‬ ‫●‬

‫ﺑﻴﺮوت ‪< -‬‬

‫‪r‬‬

‫أﻓ ـ ـ ـ ـ ــﺎد ﻣ ـ ـ ـﺼ ـ ــﺪر أﻣ ـ ـ ـﻨ ـ ــﻲ وﻛـ ــﺎﻟـ ــﺔ‬ ‫"روﻳﺘﺮز"‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﺄن ﺣﺰب اﻟﻠﻪ أﻃﻠﻖ‬ ‫ﺻﻮارﻳﺦ وﻗﺬاﺋﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ "داﻋـ ــﺶ" ﺷـﻤــﺎل ﻟـﺒـﻨــﺎن‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫أﺳﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬وأذاع‬ ‫ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن "اﻟﻤﻨﺎر" اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ ﺗﻘﺮﻳﺮا ﻋﻦ اﻟﻬﺠﻮم اﻟﺬي‬ ‫وﻗﻊ ﻓﻲ ﺳﻬﻞ اﻟﺒﻘﺎع اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫إﻟــﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬اﺳﺘﻘﺒﻞ اﻷﻣـﻴــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟـ"ﺣﺰب اﻟﻠﻪ" اﻟﺴﻴﺪ ﺣﺴﻦ ﻧﺼﺮاﻟﻠﻪ‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻷﻣﻦ‬

‫واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓــﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻮرى اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻓﻲ إﻳــﺮان ﻋﻼء‬ ‫اﻟــﺪﻳــﻦ ﺑــﺮوﺟــﺮدي واﻟــﻮﻓــﺪ اﻟﻨﻴﺎﺑﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ــﺮاﻓ ــﻖ ﻟ ـ ــﻪ‪ ،‬ﺑـ ـﺤـ ـﻀ ــﻮر اﻟ ـﺴ ـﻔ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺘﺢ ﻋﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺟــﺮى اﺳـﺘـﻌــﺮاض وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫آﺧﺮ اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﺤــﺚ ﺑ ــﺮوﺟ ــﺮدي اﻟـ ـﻘ ــﺎدم ﻣﻦ‬ ‫دﻣ ـﺸــﻖ ﻣ ــﻊ ﻧ ـﺼــﺮاﻟ ـﻠــﻪ اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮرات‬ ‫اﻟـﻤـﻴــﺪاﻧـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺳــﻮرﻳــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺿــﻮء‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺮوﺳﻲ واﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺸﻨﻬﺎ اﻟﺠﻴﺶ اﻟـﺴــﻮري اﻟﻤﻮاﻟﻲ‬

‫أﻓﺎدت ﻣﺼﺎدر أﻣﻨﻴﺔ ﻟﻴﺒﻴﺔ ﺑﺄن‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ "داﻋﺶ" ﻗﺼﻒ أﺣﻴﺎء‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻨﻐﺎزي‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﺧﻠﻒ ﺛﻼﺛﺔ ﻗﺘﻠﻰ‪،‬‬ ‫وأرﺑﻌﺔ ﺟﺮﺣﻰ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬ﺻﺪ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻫﺠﻮﻣﺎ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ ﺣﺎوﻟﺖ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﻤﺤﻮر‬ ‫‪ 204‬وﻣﺤﻮر اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨﻐﺎزي‪ ،‬وﻛﺒﺪﻫﺎ ﺧﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﻓﺎدﺣﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺼﺪى اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻌﻤﻮدي‬ ‫ﻟﻤﻨﺼﺎت إﻃﻼق اﻟﺼﻮارﻳﺦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻬﺪف اﻷﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺪة ﻣﺤﺎور‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺴﺘﻤﺮ اﻟﻐﺎرات وﺗﺪور‬ ‫اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻗﺮب ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑﻨﻐﺎزي‪.‬‬ ‫)ﺑﻨﻐﺎزي ـ روﻳﺘﺮز(‬

‫ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٣٦‬ﻓﻲ ﻫﺠﻤﺎت‬ ‫اﻧﺘﺤﺎرﻳﺔ ﺑﻨﻴﺠﻴﺮﻳﺎ‬

‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺸﺮﻃﺔ وﻣﺼﺎدر ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬إن ‪ 36‬ﺷﺨﺼﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻗﺘﻠﻮا ﻓﻲ ﻫﺠﻤﺎت‬ ‫اﻧﺘﺤﺎرﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺠﺪ وﻣﺒﻨﻰ‬ ‫ﺳﻜﻨﻲ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﺑﻮرﻧﻮ ﺑﺆرة‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺑﻮﻛﻮ ﺣﺮام ﺷﻤﺎل‬ ‫ﺷﺮق ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻃﺒﻲ إن ﺗﻔﺠﻴﺮﻳﻦ اﻧﺘﺤﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺠﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرف‬ ‫ﻣﺎﻳﺪوﻏﻮري ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﻮﻻﻳﺔ‬ ‫ﺗﺴﺒﺒﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺘﻞ ‪ 29‬ﺷﺨﺼﺎ‬ ‫ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻣﻦ أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻹدارة اﻟﻄﻮارئ إن‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 6‬أﺷﺨﺎص ﻗﺘﻠﻮا ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻫﺠﻮم اﻧﺘﺤﺎري آﺧﺮ ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬ﻗﺮب ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻬﺪف ﻣﺴﺠﺪا‪ .‬وﻗﺘﻞ‬ ‫اﻟﻤﻔﺠﺮ أﻳﻀﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ أﺻﻴﺐ ‪17‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ‪.‬‬ ‫)ﻣﺎﻳﺪوﺟﻮري ـ روﻳﺘﺮز(‬

‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻻﺟﺊ وﺻﻠﻮا إﻟﻰ أوروﺑﺎ‬

‫● ﺑﺮوﺟﺮدي ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻧﺼﺮاﻟﻠﻪ وﻳﺪﻋﻢ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺳﻼم‬ ‫● اﻹﻓﺮاج ﻋﻦ ‪» ٣‬ﺣﺮاﻛﻴﻴﻦ« واﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻨـ ـﻈ ــﺎم ﺑ ـ ــﺪﻋ ـ ــﻢ ﻣ ـ ــﻦ ﺣ ـ ـ ــﺰب اﻟـ ـﻠ ــﻪ‬ ‫وﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻦ إﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫اﻟــﻮزراء ﺗﻤﺎم ﺳﻼم ﻗﺒﻞ ﻇﻬﺮ أﻣﺲ‬ ‫ﺑــﺮوﺟــﺮدي‪ ،‬اﻟــﺬي ﻗــﺎل ﺑﻌﺪ اﻟﻠﻘﺎء‪:‬‬ ‫"ﻋﻘﺪﻧﺎ ﻟﻘﺎء ﻣﻔﻴﺪا وﺑﻨﺎء ﻣﻊ دوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬وﺑﺤﺜﻨﺎ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﻴﺒﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻮﻟﺔ أﻓﻖ ﺣﻮل‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺘﻄﻮرات اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺣﻴﺎل ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﻣﻦ أﺣﺪاث وﺗﻄﻮرات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺄﺳﺎة‬

‫ﺑﻠﻐﺎرﻳﺎ ﺗﺮﻓﺾ ﺗﻤﺮﻳﺮ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮة روﺳﻴﺔ‬

‫ﻗﺼﻒ ﺑﺤﺮي وﻗﺎﻋﺪة‬

‫ً‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ ﺳﺘﻠﻘﻲ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ اﻷﺳﻠﺤﺔ ﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ‬ ‫أﻋﺮب اﻟﺠﻴﺶ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻋﻦ اﺳﺘﻌﺪاده ﻹﻟﻘﺎء اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺬﺧﺎﺋﺮ‬ ‫ﻟـ "ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺳﻮرﻳﺔ" ﺗﻘﺎﺗﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ "داﻋﺶ" ﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﺳﻮرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﺪ إﻟـﻘــﺎء ‪ 50‬ﻃـﻨــﺎ ﻣــﻦ اﻷﺳـﻠـﺤــﺔ واﻟــﺬﺧــﺎﺋــﺮ ﻟـﻬــﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وأﻓــﺎدت اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ﺑﺄن اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ذﻫﺒﺖ إﻟﻰ ﺗﺤﺎﻟﻒ‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ ـ ﻛﺮدي أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﺳﻢ "ﻗﻮات ﺳﻮرﻳﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ" وﻳﻀﻢ‬ ‫"وﺣﺪات ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﺮدي" اﻟﻨﺎﻓﺬة‪.‬‬ ‫إﻻ أن وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ "اﻟﺒﻨﺘﺎﻏﻮن"‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ أﻣﺲ اﻷول‪،‬‬ ‫أن اﻷﺳﻠﺤﺔ ذﻫﺒﺖ إﻟﻰ "ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻦ ﻋﺮب ﻻ إﻟﻰ ﺟﻤﺎﻋﺎت أﺧﺮى"‪.‬‬ ‫وﻋـﺒــﺮت ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻋــﻦ ﻏﻀﺒﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺴﻠﻴﺢ "وﺣ ــﺪات ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﺮدي" اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟـ "اﻟﺤﺰب اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ" اﻟﻜﺮدي اﻟﺴﻮري‪،‬‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬

‫أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﻐﺎرﻳﺔ أن ﺻﻮﻓﻴﺎ رﻓﻀﺖ‪،‬‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬ﺗﺤﻠﻴﻖ ﻃﺎﺋﺮة روﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﺠﻬﺔ اﻟﻰ ﺳﻮرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﺟﻮاﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺒﻠﻐﺎرﻳﺔ ﺑﻴﺘﻴﻨﺎ‬ ‫ﻳﻮﺗﻴﻔﺎ إن ﺑﻠﻐﺎرﻳﺎ رﻓﻀﺖ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻷن "اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺮوﺳﻲ ﻟﻢ ﻳﺤﺘﺮم‬ ‫اﻟﻤﻬﻠﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﻺﺑﻼغ‬ ‫ﻣﺴﺒﻘﺎ وﻣﺪﺗﻬﺎ ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم"‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺔ أن اﻟﻄﺎﺋﺮة "ﻳﻔﺘﺮض‬ ‫أن ﺗﻨﻘﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪات إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺮوﺳﻲ‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﺘﺮة إﺧﻄﺎر ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ"‪.‬‬ ‫)ﺻﻮﻓﻴﺎ ـ أ ف ب(‬

‫)اﻷﻧﺎﺿﻮل(‬ ‫ﻏﻄﺎء ﺟﻮي ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮوﺳﻴﺔ واﻟﺴﻮرﻳﺔ" ﻳﺮاﻓﻘﻪ ﻗﺼﻒ‬ ‫ﻣﺪﻓﻌﻲ‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ـﻨـ ــﺖ اﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﺎﺋ ـ ــﺮات اﻟ ـﺤــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟــﺮوﺳـﻴــﺔ "ﻋ ـﺸــﺮات" اﻟ ـﻐــﺎرات ﺧﻼل‬ ‫اﻟـﺴــﺎﻋــﺎت اﻟـ ـ ‪ 24‬اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓــﻲ ﺗﻠﻚ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻬﺪﻓﺖ أﺳﺎﺳﺎ ﻗﺮﻳﺘﻲ‬ ‫اﻟـﺤــﺎﺿــﺮة وﺧ ــﺎن ﻃــﻮﻣــﺎن وﺑـﻠــﺪات‬ ‫أﺧﺮى ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻄﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻖ اﻟﻤﺮﺻﺪ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺴ ـﻴ ـﻄــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ ﻫـ ــﺬه اﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ‬ ‫ﻓﺼﺎﺋﻞ ﻣﻘﺎﺗﻠﺔ وإﺳــﻼﻣـﻴــﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫"ﺟ ـﺒ ـﻬــﺔ اﻟـ ـﻨـ ـﺼ ــﺮة" )ذراع ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ(‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﻠﺐ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻳﻮم ﻋﻠﻰ أﺧﺮى ﻓﻲ رﻳﻒ ﺣﻤﺺ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺸـﻤــﺎﻟــﻲ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻗـﺘــﻞ ‪ 43‬ﺷﺨﺼﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﻃ ـﻔــﺎل و ‪ 22‬اﻣــﺮأة‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﻌﺎرك واﻟﻐﺎرات اﻟﺮوﺳﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﺮﻳﺔ ﻟـﻘــﻮات اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻓﻲ رﻳﻒ ﺣﻤﺺ اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻓﻖ ﻣﺎ‬ ‫أﻓــﺎد ﺑــﻪ اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟـﺴــﻮري ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﻧـ ـ ـﻔ ـ ــﻰ ﻣـ ـ ـﺼ ـ ــﺪر ﻣ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺆول ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ إرﺳــﺎل ﻃﻬﺮان‬ ‫ﻗ ـ ــﻮات إﻟـ ــﻰ ﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ـ ــﺎل إﻧـ ــﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳ ـﺤ ـﺼــﻞ أي ﺗـﻐـﻴـﻴــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻲ أو ﺣﻀﻮرﻫﺎ اﻻﺳﺘﺸﺎري‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬

‫‪٢٣‬‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫ً‬ ‫ودﻋﻤﺎ ﻟﻠﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫أﻧﺼﺎر »ﺣﺰب اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ« اﻟﺴﻠﻔﻲ ﻳﺘﻈﺎﻫﺮون ﻓﻲ ﻃﺮاﺑﻠﺲ أﻣﺲ ﺿﺪ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺮوﺳﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻓــﻲ اﻟـﻴـﻤــﻦ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻜﺎرﺛﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻠﺖ ﺑﺤﺠﺎج ﺑﻴﺖ اﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﺤﺮام ﻓﻲ ﻣﻨﻰ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ"‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف‪" :‬أﻛــﺪﻧــﺎ ﻟــﺪوﻟـﺘــﻪ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻘـ ــﺎء ﻋـ ـﻠ ــﻰ دﻋـ ـ ــﻢ اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻬ ــﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻹﻳ ـ ــﺮاﻧ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ اﻹﺳ ـ ــﻼﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ اﻟـ ـﻜ ــﺎﻣ ــﻞ‬ ‫ﻟﻠﺤﻮار اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳ ـﺠــﺮي ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ ﺑـﻴــﻦ اﻷﻓــﺮﻗــﺎء‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻴﻦ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻧﺄﻣﻞ أن‬

‫ﻳــﺆدي ﻫــﺬا اﻟ ـﺤــﻮار ﻓــﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮﻳــﺐ اﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻛــﻞ اﻷﻫ ــﺪاف‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼ ـﻠ ـﺤــﺔ اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬وﻧﺄﻣﻞ ﻓﻲ زﻳﺎرﺗﻨﺎ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫أن ﺗﺘﺎح ﻟﻨﺎ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻬــﻮري ﻓــﻲ ﺑ ـﻌ ـﺒــﺪا"‪ .‬ﻛ ـﻤــﺎ زار‬ ‫ﺑﺮوﺟﺮدي‪ ،‬أﻣــﺲ‪ ،‬وزﻳــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻐﺘﺮﺑﻴﻦ ﺟﺒﺮان ﺑﺎﺳﻴﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬واﻓﻖ ﻗﺎﺿﻲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟـﻌـﺴـﻜــﺮي اﻷول رﻳ ــﺎض أﺑــﻮﻏـﻴــﺪا‪،‬‬ ‫أﻣــﺲ‪ ،‬واﻓــﻖ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺒﺎت ﺗﺨﻠﻴﺔ ‪3‬‬ ‫ﻣــﻮﻗــﻮﻓـﻴــﻦ ﻣــﻦ "اﻟـ ـﺤ ــﺮاك اﻟـﺸـﻌـﺒــﻲ"‬ ‫ﻫــﻢ‪ :‬ﻓــﺎﻳــﺰ ﻳﺎﺳﻴﻦ‪ ،‬واﻟـﻘــﺎﺻــﺮ راﻣــﻲ‬ ‫ﻣـ ـﺤـ ـﻔ ــﻮظ‪ ،‬وﺣ ـﺴ ـﻴ ــﻦ إﺑ ــﺮﻫـ ـﻴ ــﻢ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻛﻔﺎﻟﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ 100‬أﻟﻒ‬ ‫ﻟـﻴــﺮة ﻟـﺒـﻨــﺎﻧـﻴــﺔ‪ ،‬ورد ﻃﻠﺒﻲ ﺗﺨﻠﻴﺔ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ وارف ﺳﻠﻴﻤﺎن وﺑﻴﺎر‬

‫)روﻳﺘﺮز(‬

‫ً‬ ‫ﺣ ـﺸــﺎش‪ .‬واﻋ ـﺘــﺮاﺿــﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻘــﺮار‪،‬‬ ‫أﻗ ــﺪم ﺷـﺒــﺎن ﻣــﻦ "اﻟ ـﺤــﺮاك اﻟـﻤــﺪﻧــﻲ"‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻊ اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ أﻣــﺎم اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻛﺪ ﻣﺤﺎﻣﻮ "اﻟﺤﺮاك"‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ﺧــﺮوﺟ ـﻬــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ أن‬ ‫"اﻟ ـﻤ ـﻠــﻒ أﺻ ـﺒــﺢ ﺳ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺎ وﻟـﻴــﺲ‬ ‫ﻗـ ـﻀ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬واﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﺪاف ﺣ ـﺸــﺎش‬ ‫وﺳﻠﻴﻤﺎن ﻫﻮ اﺳﺘﻬﺪاف ﻟﻠﺤﺮاك"‪.‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻬﺠﺮة اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬أن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 600‬أﻟﻒ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﻟﺠﻮء وﺻﻠﻮا اﻟﻰ أوروﺑﺎ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،2015‬ﻣﺸﻴﺮة اﻟﻰ وﻓﺎة أو ﻓﻘﺪان‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 3100‬ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬وﺻﻞ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 473‬أﻟﻔﺎ اﻟﻰ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫وﺣﻮاﻟﻲ ‪ 137‬أﻟﻔﺎ اﻟﻰ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻸﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة إن أﻛﺜﺮ ﺑﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫أﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺼﻠﻮن ﺳﻮرﻳﻮن‪،‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻳﺸﻜﻞ اﻟﺴﻮرﻳﻮن‬ ‫‪ 67‬ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫)ﺟﻨﻴﻒ ـ أ ف ب(‬


‫‪٢٤‬‬

‫دوﻟﻴﺎت‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن ﻳﺤﺮﻗﻮن »ﻗﺒﺮ ﻳﻮﺳﻒ« و»ﻃﻌﻨﺔ« ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﻞ‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬

‫● ﻋﺒﺎس ﻳﺮﻓﺾ اﻟﺘﻌﺮض ﻟﻸﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ ● ﻣﻘﺘﻞ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﻏﺰة ووﻓﺎة آﺧﺮ أﺻﻴﺐ ﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮع‬

‫ً‬ ‫أﺣﺮق ًﺷﺒﺎن ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن ﻣﻘﺎﻣﺎ‬ ‫ﻣﻘﺪﺳﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻴﻬﻮد ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻧﺎﺑﻠﺲ اﻟﺨﺎﺿﻌﺔ ﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﺳﺘﻨﻔﺮت إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﻗﻮاﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻟﻘﺪس‬ ‫وﻋﻨﺪ ﺣﺪود ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ دﻋﻮات اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻟـ»ﺟﻤﻌﺔ ﻏﻀﺐ«‪.‬‬

‫ﺗـ ـ ـ ـ ــﻮاﺻـ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﻮﺗـ ـ ـ ــﺮ ﺑـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ واﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻘ ــﺪس اﻟ ـﺸــﺮﻗ ـﻴــﺔ واﻟـﻀـﻔــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ وﻗ ـ ـﻄـ ــﺎع ﻏـ ـ ــﺰة‪ ،‬وﺳــﻂ‬ ‫ﻫ ـﺠ ـﻤــﺎت ﺑــﺎﻟـﺴـﻜــﺎﻛـﻴــﻦ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ وإﻋﺪاﻣﺎت ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻺﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ‪ ،‬اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي دﻓﻊ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻷﻣـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ــﻰ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع‬ ‫ﻟﺒﺤﺚ اﻷوﺿﺎع ﻓﻲ اﻟﻘﺪس‪.‬‬ ‫وﻏـ ـ ـ ـ ــﺪاة دﻋـ ـ ـ ـ ــﻮات ﻟ ـ ـ ـ "ﺟ ـﻤ ـﻌــﺔ‬ ‫ﻏـﻀــﺐ" ﻓــﻲ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ إﺳــﺮاﺋـﻴــﻞ‪،‬‬ ‫أﺿﺮم ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن اﻟﻨﺎر ﻓﻲ ﻗﺒﺮ‬ ‫ﻳﻘﺪﺳﻪ اﻟﻴﻬﻮد ﺑﺎﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﺒﻜﺮة ﻣﻦ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‬ ‫ﺑﺈﻟﻘﺎء زﺟﺎﺟﺎت ﺣﺎرﻗﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻏﻴﺎب ﻷي ﻣــﺆﺷــﺮات ﺗﺬﻛﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن اﻻﺿ ـ ـﻄـ ــﺮاب اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ ﻣﻨﺬ‬ ‫أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﻳﻨﺤﺴﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﺪﻋﻲ اﻟﻴﻬﻮد أن اﻟﻘﺒﺮ ﻟﻠﻨﺒﻲ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴﻼم‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻴــﻮن إﻧـ ــﻪ ﻟــﺮﺟــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﻳﻘﺘﺤﻢ اﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﻮن‬ ‫ﻧــﺎﺑ ـﻠــﺲ ﺷ ـﻬــﺮﻳــﺎ‪ ،‬ﺑـﺤـﺠــﺔ زﻳ ــﺎرة‬ ‫اﻟﻘﺒﺮ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ اﻹﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠــﻲ‬ ‫إن ﻣ ـ ـﺌ ـ ــﺔ ﺷ ـ ـﺨ ـ ــﺺ ا ﻗـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻤ ــﻮا‬ ‫ﻗ ـﺒــﺮ ﻳ ــﻮﺳ ــﻒ‪ ،‬وإن ﻗـ ــﻮات اﻷﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ وﺻـﻠــﺖ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﻗــﻊ ﻗــﺎﻣــﺖ ﺑــﺈﺑ ـﻌــﺎدﻫــﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻀﺮﻣﻮا اﻟﻨﺎر ﻓﻲ‬ ‫أﺟﺰاء ﻣﻦ اﻟﻘﺒﺮ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻋﺪ وإداﻧﺔ‬

‫»اﻟﺴﻠﻄﺔ« ﺗﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﻠﺠﻨﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫دوﻟﻴﺔ ﻓﻲ أوﺿﺎع‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ ﺑﺴﺠﻮن‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬

‫وﺗـ ــﻮﻋـ ــﺪ اﻟـ ـﺠـ ـﻴ ــﺶ ﻓـ ــﻲ ﺑ ـﻴــﺎن‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻌـ ـﺜ ــﻮر ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـ ــﻦ أﺿـ ــﺮﻣـ ــﻮا‬ ‫اﻟـﻨــﺎر واﻋﺘﻘﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ ﻗﺎل‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﺑــﻮزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ دوري ﺟﻮﻟﺪ "إﺣﺮاق‬ ‫ﻗـ ـﺒ ــﺮ ﻳـ ــﻮﺳـ ــﻒ ﻳـ ـﺒـ ـﻴ ــﻦ ﺑ ـ ـﻘـ ــﻮة ﻣــﺎ‬ ‫ﺳﻴﺤﺪث ﻓــﻲ اﻷﻣــﺎﻛــﻦ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻘــﺪس إذا ﻛــﺎﻧــﺖ ﻓــﻲ أﻳــﺪي‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ"‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﺟ ـ ـﻬ ـ ـﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻧ ـ ـ ــﺪد اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴ ـﻨــﻲ ﻣ ـﺤ ـﻤــﻮد ﻋ ـﺒــﺎس‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﻟـ ـ ـﻬـ ـ ـﺠ ـ ــﻮم‪ .‬وأﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ﺑـ ــﺈﺻـ ــﻼح‬ ‫اﻷﺿﺮار‪ ،‬وﺑﺪء ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﺮق‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻤﺪ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ ﺑـﻴــﺎن ﺻــﺪر ﻣــﻦ ﻣﻜﺘﺒﻪ‬ ‫أن ﻋـﺒــﺎس "أﻛ ــﺪ رﻓـﻀــﻪ اﻟﻤﻄﻠﻖ‬ ‫ﻟﻤﺜﻞ ﻫــﺬه اﻷﻋ ـﻤــﺎل وأي أﻋـﻤــﺎل‬ ‫ﺧــﺎرﺟــﺔ ﻋــﻦ اﻟـﻨـﻈــﺎم واﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺴﻲء إﻟﻰ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ ودﻳﻨﻨﺎ‬ ‫وأﺧﻼﻗﻨﺎ"‪.‬‬

‫و ﺟ ــﺎء ا ﻟ ـﻬ ـﺠــﻮم اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﺮ اﻟﻤﻘﺪس ﻟﺪى اﻟﻴﻬﻮد‪،‬‬ ‫ردا ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺒﺪو ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺤﺎﻣﺎت‬ ‫إﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻣ ـﺘ ـﻜــﺮرة ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻷﻗﺼﻰ‪.‬‬

‫اﻋﺘﺒﺮ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﻓﺮﻳﺪون ﺳﻨﻴﺮﻟﻲ أوﻏﻠﻮ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫أن ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ وﺗﺮﻛﻴﺎ ﻟﻮﻗﻒ‬ ‫ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﻰ أراﺿﻴﻪ ﻣﺎ‬ ‫زاﻟﺖ "ﻣﺸﺮوﻋﺎ"‪ ،‬راﻓﻀﺎ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻗﺘﺮﺣﺘﻬﺎ ﺑﺮوﻛﺴﻞ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻮزﻳﺮ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ‪ ،‬إن اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫"ﻟﻴﺴﺖ ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺮﺿﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺮوﻛﺴﻞ ﻋﻠﻰ أﻧﻘﺮة ﻓﻲ إﻃﺎرﻫﺎ‬ ‫"ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر أوﻏﻠﻮ إﻟﻰ أن ﺑﻼده‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ‪ 3‬ﻣﻠﻴﺎرات ﻳﻮرو ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻗﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻷول ﻟﻼﺗﻔﺎق‪.‬‬ ‫)أﻧﻘﺮة ‪ -‬أ ف ب(‬

‫ﻃﻌﻦ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻳــﻮم ﻣــﻦ ﺗــﺮاﺟــﻊ وﺗﻴﺮة‬ ‫ﻫ ـﺠـﻤــﺎت اﻟـﻄـﻌــﻦ اﻟ ـﺘــﻲ ﻳﻨﻔﺬﻫﺎ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺒﻪ ﻳﻮﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﻗﺘﻞ ﺷــﺎب ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺑﺮﺻﺎص‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ أﻣــﺲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻃـﻌـﻨــﻪ ﺟـﻨــﺪﻳــﺎ ﻗ ــﺮب ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﺔ‬ ‫ﻛﺮﻳﺎت أرﺑــﻊ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻞ ﺟﻨﻮب اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﺠﻨﺪي إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻟﻠﻌﻼج وﻫﻮ ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﺨﻄﺮ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ إن اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻨﺘﺤﻼ ﺻﻔﺔ ﻣﺼﻮر ﺻﺤﺎﻓﻲ‪،‬‬ ‫"اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي ﺳﻤﺢ ﻟﻪ ﺑﺎﻻﻗﺘﺮاب‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد"‪.‬‬

‫أورﺑﺎن‪ :‬اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻻ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ أوروﺑﺎ‬

‫ﺗﺼﻌﻴﺪ »ﻓﺘﺤﺎوي«‬ ‫وﻓ ـ ـ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـ ـﻄ ـ ــﻮر ﻻﻓ ـ ـ ـ ـ ــﺖ‪ ،‬دﻋـ ــﺖ‬ ‫"ﻛﺘﺎﺋﺐ ﺷﻬﺪاء اﻷﻗﺼﻰ"‪ ،‬اﻟﺠﻨﺎح‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻠــﺢ ﻟ ـﺤــﺮﻛــﺔ "ﻓ ـ ـﺘـ ــﺢ" اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﻳﺘﺰﻋﻤﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﻨﻔﻴﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫واﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺿﺪ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻨﻔﺎر إﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـ ـ ــﻮازاة ذﻟ ـ ــﻚ‪ ،‬اﺳـﺘـﻨـﻔــﺮت‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋـ ـﻴ ــﻞ ﻗ ــﻮاﺗ ـﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻘــﺪس‬ ‫واﻟـﻀـﻔــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﻋـﻠــﻰ ﺣــﺪود‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬وﻣﻨﻌﺖ اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫دون ﺳﻦ اﻷرﺑﻌﻴﻦ ﻣﻦ أداء ﺻﻼة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻷﻗﺼﻰ أو‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ اﻟﺤﺮم اﻟﻘﺪﺳﻲ‪.‬‬ ‫واﻧ ـ ـﺘ ـ ـﺸـ ــﺮ ﻣ ـ ـﺌـ ــﺎت ﻣ ـ ــﻦ أﻓ ـ ـ ــﺮاد‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ واﻟﺸﺮﻃﺔ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻛــﻞ أﻧ ـﺤــﺎء اﻟ ـﻘــﺪس اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‬ ‫ﻣ ـﻨــﺬ ﺳ ــﺎﻋ ــﺎت اﻟ ـﺼ ـﺒــﺎح‪ ،‬وأﻗ ـﻴــﻢ‬ ‫ﻣــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﺤــﻮاﺟــﺰ اﻹﺳﻤﻨﺘﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪاﺧﻞ اﻟﺒﻠﺪة‬ ‫اﻟـﻘــﺪﻳـﻤــﺔ واﻷﺣ ـﻴــﺎء اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻘــﺪس‪ ،‬اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي ﺟﻌﻞ اﻟﺨﻂ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺎﺻــﻞ ﺑـﻴــﻦ اﻟ ـﻘــﺪس اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ‬ ‫واﻟـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ واﺿ ـﺤــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻋﻜﺲ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻬﺪﻓﻪ ﺳﻴﺎﺳﺎت ﺳﻠﻄﺎت‬

‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻳﻠﻘﻲ ﺑﺤﺠﺎرة ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮات اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺧﻼل ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻓﻲ ﻧﺎﺑﻠﺲ ﺑﺎﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ أﻣﺲ‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل ﻓﻲ اﻟﻌﺎدة‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ اﻻﺳﺘﻨﻔﺎر اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ ﻣــﻮﺟــﺔ اﻻﺿ ـﻄــﺮاﺑــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺪس واﻟﻀﻔﺔ‬ ‫اﻟـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺤـﺘـﻠــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻌﺪ‬ ‫اﻷﺳﻮأ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات وﻗﺘﻞ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫‪ 34‬ﻓـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻴــﺎ ﻣ ــﻦ ﺑـﻴـﻨـﻬــﻢ ‪10‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺴﻜﺎﻛﻴﻦ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟـ ــﻰ أﻃـ ـﻔ ــﺎل وﻣـﺤ ـﺘ ـﺠـﻴــﻦ ﻗـﺘـﻠــﻮا‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺮﺻــﺎص ﻓــﻲ ﻣ ـﻈــﺎﻫــﺮات‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣـﻴــﻦ ﻗـﺘــﻞ ﺳـﺒـﻌــﺔ إﺳــﺮاﺋـﻴـﻠـﻴـﻴــﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع أو ﻓﻲ ﺣﺎﻓﻼت ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺠﻤﺎت ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗــﻮﻓــﻲ رﺟــﻞ ﻓــﻲ ﻏــﺰة أﻣــﺲ‬ ‫ﻣـﺘــﺄﺛــﺮا ﺑ ـﺠــﺮاح أﺻـﻴــﺐ ﺑـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﺷﺘﺒﺎك ﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫وﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺣـ ـ ـ ــﺪود ﻗ ـ ـﻄـ ــﺎع ﻏ ـ ــﺰة‪،‬‬ ‫ﺣ ـﺸ ــﺪ اﻻﺣ ـ ـﺘ ـ ــﻼل اﻹﺳ ــﺮاﺋـ ـﻴـ ـﻠ ــﻲ‬ ‫دﺑ ــﺎﺑ ــﺎت وﻧ ــﺎﻗ ــﻼت ﺟ ـﻨــﺪ‪ ،‬وﻋــﺰز‬ ‫ﻗ ــﻮاﺗ ــﻪ ﺑ ـﻤــﺰﻳــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻨــﻮد ﻓﻲ‬ ‫ﻣــﻮا ﻗــﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺧﺮﺟﺖ‬ ‫ﻋﺪة ﺗﻈﺎﻫﺮات ﻏﺎﺿﺒﺔ ﻣﻦ ﺷﺮق‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع ووﺻ ـﻠــﺖ إﻟ ــﻰ اﻟـﺴـﻴــﺎج‬ ‫اﻟ ـﻔــﺎﺻــﻞ ﺑ ـﻴــﻦ ﻏ ــﺰة وإﺳــﺮاﺋ ـﻴــﻞ‪،‬‬

‫ﺣـ ـﻴ ــﺚ وﻗ ـ ـﻌـ ــﺖ ﻣـ ــﻮاﺟ ـ ـﻬـ ــﺎت ﻣــﻊ‬ ‫ﻗـ ـ ـ ـ ــﻮات اﻻﺣـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻼل ﻗ ـ ـﺘـ ــﻞ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺷــﺎب ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺑـﻌــﺪ إﺻــﺎﺑـﺘــﻪ‬ ‫ﺑــﺮﺻــﺎﺻــﺔ ﻓــﻲ اﻟـ ــﺮأس وأﺻـﻴــﺐ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮات ﻗﺮب ﻣﻌﺒﺮ ﺑﻴﺖ ﺣﺎﻧﻮن‬ ‫ً‬ ‫)إﻳﺮﻳﺰ( وﻻﺣﻘﺎ‪ ،‬ﻗﺘﻞ ﺷﺎب آﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺳ ـ ـﻴـ ــﺎق ﻗ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺐ‪ ،‬ﺗ ـﻈــﺎﻫــﺮ‬ ‫اﻵﻻف ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺪن اﻷردن‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺈﻟﻐﺎء ﻣﻌﺎﻫﺪة اﻟﺴﻼم‬ ‫ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ردا ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻬﺎﻛﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺿــﺪ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ واﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻷﻗﺼﻰ‪.‬‬

‫ﺟﻬﻮد دوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ذﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻘﺪ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ــﺪوﻟ ـ ــﻲ اﻟـ ـﺘ ــﺎﺑ ــﻊ ﻟــﻸﻣــﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺘ ـ ـﺤ ــﺪة اﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺎ ﺧ ــﺎﺻ ــﺎ‬ ‫ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺗﻄﻮرات اﻟﻤﻮﻗﻒ ﺑﻴﻦ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫أﻋﺮب وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓـ ــﺮاﻧـ ــﻚ ﺷ ـﺘــﺎﻳ ـﻨ ـﻤــﺎﻳــﺮ ﻋـ ــﻦ ﻗـﻠـﻘــﻪ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﺳـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮار أﻋ ـﻤــﺎل‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻨ ــﻒ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺪس اﻟ ـﺸــﺮﻗ ـﻴــﺔ‬

‫ﻣﺼﺮ‪ :‬اﻧﻄﻼق اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺘﺼﻮﻳﺖ اﻟﺨﺎرج‬ ‫ﺗﺴﻬﻴﻼت ﻟﻠﺘﺤﻔﻴﺰ ودﻋﻮات ﻟﻠﻤﻘﺎﻃﻌﺔ وﻣﺨﺎوف ﻣﻦ ﺿﻌﻒ اﻹﻗﺒﺎل‬

‫ﺗﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا ﻟـ ــﺪا ﺧـ ــﻞ‪ ،‬ﺑ ـ ــﺪأت وزارة‬ ‫اﻟـ ــﺪاﺧ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺗـ ـﻔـ ـﻌـ ـﻴ ــﻞ ﺧ ـﻄ ـﺘ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻷ ﻣـﻨـﻴــﺔ ﻟﻨﺸﺮ ﻧـﺤــﻮ ‪ 250‬أ ﻟــﻒ‬ ‫ﺿﺎﺑﻂ وﻣﺠﻨﺪ ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ اﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫اﻻﻧـ ـﺘـ ـﺨ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺳ ـﺘ ـﺠــﺮى‬

‫ﻣﺼﺮي ﻳﺴﻴﺮ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻻﻓﺘﺎت دﻋﺎﻳﺔ اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻴﺰة أﻣﺲ )إي ﺑﻲ أﻳﻪ(‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷو ﻟــﻰ‪ ،‬وﺑﺪأت‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻻﻧﺘﺸﺎر اﻷﻣﻨﻲ ﺑﺘﺴﻠﻢ‬ ‫ﻣ ـ ـﻘـ ــﺎر اﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺠـ ــﺎن اﻻﻧـ ـﺘـ ـﺨ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬وﺗﻤﺖ إزاﻟﺔ‬ ‫اﻻﺷﻐﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﻗﻞ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ــﺎﺧ ـ ـﺒ ـ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﺗ ـ ــﻢ وﺿ ــﻊ‬ ‫ﻛﻤﺎﺋﻦ ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ ﻓــﻲ ا ﻟـﺸــﻮارع‬ ‫اﻟﻤﺆدﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﻠﺠﺎن‪ ،‬وﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻜﺎﻣﻴﺮات ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫ﺗﺰاﺣﻤﺎ ﻛﺒﻴﺮا‪.‬‬ ‫و ﻓــﻲ ﺣـﻴــﻦ ﺗﺴﻠﻤﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻠـﻴــﺎ ﻟــﻼ ﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت ‪ 11‬أﻟـﻔــﺎ‬ ‫و ‪ 82‬ﻣ ـ ــﺪر ﺳ ـ ــﺔ ﺗ ـ ـﺠـ ــﺮى ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت اﻟ ـﻤــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﻷوﻟـ ــﻰ‪،‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ أﻣﺲ‬ ‫اﻷول‪ ،‬ا ﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ا ﺳ ـﺘ ـﻌــﺪادا ﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻟ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺎرﻛـ ـ ــﺔ ﻓـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺗ ـ ــﺄﻣ ـ ـﻴـ ــﻦ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 185‬أﻟﻔﺎ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻋ ـ ـﻨـ ــﺎﺻـ ــﺮ اﻟـ ـ ـﺠـ ـ ـﻴ ـ ــﺶ‪ ،‬وﻗـ ــﺎﻟـ ــﺖ‬ ‫إﻧ ـﻬــﺎ اﺗ ـﺨــﺬت ﻛــﻞ اﻟـﺘــﺮﺗـﻴـﺒــﺎت‬ ‫واﻹﺟﺮاء ات اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ وزارة ا ﻟــﺪا ﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺣــﺮ ﺻــﺎ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻨﺎخ آﻣﻦ ﻟﻤﻼﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ أﺛﻨﺎء ﺗﻮﺟﻬﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻻﻗﺘﺮاع ﻻﺧﺘﻴﺎر ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻤﺜﻠﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺣﺠﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ووﺳـ ــﻂ اﺣ ـﺘ ـﺸــﺎد ﺣـﻜــﻮﻣــﻲ‬ ‫واﺳﺘﻌﺪادات ﺣﺰﺑﻴﺔ ﺿﺨﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻳـ ـﻈ ــﻞ ﺣـ ـﺠ ــﻢ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸـ ــﺎرﻛـ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت اﻟـﻬــﺎﺟــﺲ اﻷﻛـﺒــﺮ‬ ‫ﻟـﻜــﻞ اﻟـﻤـﻌـﻨـﻴـﻴــﻦ ﺑــﺎﻻﺳـﺘـﺤـﻘــﺎق‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻴــﺎﺑــﻲ‪ ،‬إذ ﺗــﻮﻗــﻊ ﻣــﺮاﻗ ـﺒــﻮن‬ ‫اﻧـ ـﺨـ ـﻔ ــﺎض ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺐ اﻋ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ــﺎد ﻣ ـ ـﻌ ـ ـﻈ ــﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮﺷ ـ ـﺤ ـ ـﻴـ ــﻦ ﻵﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ دﻋـ ــﺎﻳـ ــﺔ‬ ‫ﻗــﺪﻳ ـﻤــﺔ ﻻ ﺗ ـﻀــﻊ ﻓــﻲ اﻻﻋ ـﺘ ـﺒــﺎر‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻐ ـ ـﻴـ ــﺮات اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺟ ـ ـ ــﺮت ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـ ــﺎرع اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺮي ﻋـ ـﻘ ــﺐ‬ ‫ﺛ ـ ــﻮرة ‪ 25‬ﻳ ـﻨــﺎ ﻳــﺮ ‪ ،2011‬و ﻣــﺎ‬ ‫ﺗــﻼﻫــﺎ ﻣــﻦ أﺣـ ــﺪاث‪ ،‬ﻓـﻀــﻼ ﻋﻦ‬ ‫ﺗ ـﺠ ــﺎﻫ ــﻞ ﻣ ـﻌ ـﻈــﻢ اﻟ ـﻤــﺮﺷ ـﺤ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻃــﺮح أ ﻓـﻜــﺎر ﺗﺨﺎﻃﺐ اﻟﺸﺒﺎب‪،‬‬ ‫اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺘﻴﺔ اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻧ ـ ــﺎﺋ ـ ــﺐ رﺋـ ـ ـﻴ ـ ــﺲ اﻟـ ـﻤـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﻮﻣـ ــﻲ ﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻘـ ــﻮق اﻹﻧ ـ ـﺴـ ــﺎن‬ ‫ورﺋ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺲ ﺣ ـ ـ ــﺰب "اﻟـ ـﺘـ ـﺤ ــﺎﻟ ــﻒ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﻲ"‪ ،‬ﻋـ ـ ـﺒ ـ ــﺪاﻟـ ـ ـﻐـ ـ ـﻔ ـ ــﺎر‬ ‫ﺷ ـﻜــﺮ‪ ،‬ﺗــﻮﻗــﻊ ﻟ ــ"اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة"‪ ،‬أن‬ ‫ﺗ ـﺸ ـﻬــﺪ اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت ﺗــﺮاﺟ ـﻌــﺎ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻧـ ـﺴـ ـﺒ ــﺔ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸـ ــﺎرﻛـ ــﺔ‪ ،‬ﻷن‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ارﺗﻜﺒﺖ ﻋﺪة أﺧﻄﺎء‬ ‫أﺑ ـ ـﻌـ ــﺪت اﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ‬ ‫ﻋـ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻴ ــﺎة‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا أن ﻋﺰوف‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺮﻳـ ـﻴ ــﻦ ﻋـ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ‬ ‫ﺳـ ـﻴ ــﺆدي إﻟـ ــﻰ ﺗ ـﻜــﺮﻳــﺲ ﺣــﺎﻟــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺨ ـ ــﻮاء اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﻲ ﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻞ‬ ‫اﻷﺣﺰاب‪.‬‬ ‫ورأى ا ﻟ ـﺒــﺎ ﺣــﺚ ا ﻟـﺴـﻴــﺎ ﺳــﻲ‪،‬‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ــﺎر ﻋ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ــﻲ ﺣ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ــﻦ أن‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛ ـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت‬ ‫ﻟ ــﻦ ﻳ ــﺰ ﻳ ــﺪوا ﻋ ـﻠــﻰ ‪ 10‬ﻣــﻼ ﻳـﻴــﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣﻦ اﻷﺣﻮال‪،‬‬ ‫و ﻫـ ــﻲ ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ أ ﻗـ ــﻞ ﻣ ــﻦ ‪ 20‬ﻓــﻲ‬ ‫ا ﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ ﻣــﻦ إ ﺟ ـﻤــﺎ ﻟــﻲ ﻣــﻦ ﻳﺤﻖ‬ ‫ﻟ ـﻬــﻢ اﻟ ـﺘ ـﺼــﻮﻳــﺖ‪ ،‬وأرﺟـ ــﻊ ذﻟــﻚ‬ ‫إﻟﻰ ﺿﻌﻒ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـﻴـ ــﻦ اﻷﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰاب‪ ،‬ﻓ ـ ـﻀـ ــﻼ ﻋــﻦ‬

‫)أ ف ب(‬

‫واﻣـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺪادﻫ ـ ـ ــﺎ اﻟـ ـ ـ ــﻰ اﻟـ ـﻤـ ـﻨ ــﺎﻃ ــﻖ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ وإﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ ان‬ ‫اﻟﻀﻤﺎن اﻷﻣﺜﻞ ﻫﻮ اﻟﺮﺟﻮع اﻟﻰ‬ ‫ﻃــﺎوﻟــﺔ اﻟـﻤـﻔــﺎوﺿــﺎت واﻟـﺘــﻮﺻــﻞ‬ ‫ﻟﺤﻞ ﻣﺴﺘﺪام ﻟﻠﺼﺮاع ﻓﻲ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳﻂ‪.‬‬ ‫وﻧ ـ ــﺎﺷ ـ ــﺪ ﺷـ ـﺘ ــﺎﻳـ ـﻨـ ـﻤ ــﺎﻳ ــﺮ‪ ،‬ﻓــﻲ‬ ‫ﺑﻴﺎن ﺻﺪر ﻋﻦ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻷﻟـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ‪ ،‬أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻃــﺮﻓــﻲ اﻟـﻨــﺰاع‬ ‫ﺿﺮورة اﺳﺘﺌﻨﺎف ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻼم‬ ‫واﻟﻌﻮدة اﻟﻰ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪.‬‬

‫ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻣﻦ وﻓــﺎة اﻟﻤﻌﺘﻘﻞ ﻓﺎدي‬ ‫اﻟﺪرﺑﻲ )‪30‬ﻋﺎﻣﺎ( ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﺟﺮاء إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﻨﺰﻳﻒ‬ ‫دﻣ ــﺎﻏ ــﻲ‪ .‬وﻛـ ــﺎن اﻟ ــﺪرﺑ ــﻲ ﻳﻘﻀﻰ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻟﺴﺠﻦ ‪ 14‬ﻋﺎﻣﺎ أﻣﻀﻰ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ‪ 9‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫واﻋ ـﺘ ـﻘ ـﻠــﺖ اﺳــﺮاﺋ ـﻴــﻞ اﻟــﺪرﺑــﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬي ﻛ ـ ــﺎن ﻋـ ـﻀ ــﻮا ﻓ ــﻲ ﻛ ـﺘــﺎﺋــﺐ‬ ‫ﺷﻬﺪاء اﻷﻗﺼﻰ اﻟﺠﻨﺎح اﻟﻤﺴﻠﺢ‬ ‫ﻟﺤﺮﻛﺔ ﻓﺘﺢ ﻋﺎم ‪.2006‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬

‫ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ وﻣﻴﺮﻛﻞ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ‪ ،‬دﻋﺎ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ﺷﺆون اﻷﺳﺮى واﻟﻤﺤﺮرﻳﻦ‬ ‫ﺑﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋ ـﻴ ـﺴــﻰ ﻗـ ــﺮاﻗـ ــﻊ اﻷﻣ ـ ـﻴـ ــﻦ اﻟـ ـﻌ ــﺎم‬ ‫ﻟــﻸﻣـﻴــﻦ اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة ﺑــﺎن ﻛــﻲ ﻣــﻮن‬ ‫إﻟــﻰ إرﺳــﺎل ﻟﺠﻨﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻷو ﺿ ــﺎع اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴ ـﻨ ـﻴ ـﻴــﻦ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﺠــﻮن‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ــﺄﺗ ـ ــﻲ دﻋـ ـ ـ ــﻮة ﻗ ـ ــﺮاﻗ ـ ــﻊ ﺑ ـﻌــﺪ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎق‪ ،‬ﻳـﻠـﺘـﻘــﻲ رﺋـﻴــﺲ‬ ‫اﻟـ ـ ــﻮزراء اﻹﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠــﻲ ﺑﻨﻴﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‪ ،‬اﻷرﺑ ـﻌــﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺑــﺮﻟ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎرة اﻷﻟ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫أﻧ ـﺠ ـﻴــﻼ ﻣـ ـﻴ ــﺮﻛ ــﻞ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ أن ﻛــﺎن‬ ‫أﻟﻐﻰ زﻳﺎرة ﻣﻘﺮرة ﻣﻄﻠﻊ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎري ﺑﺴﺒﺐ اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‪.‬‬ ‫)اﻟﻘﺪس‪ ،‬رام اﻟﻠﻪ ـ أ ف ب‪،‬‬ ‫روﻳﺘﺮز‪ ،‬د ب أ(‬

‫أﻋﺮب رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻤﺠﺮي‬ ‫ﻓﻴﻜﺘﻮر أورﺑﺎن ﻋﻦ ﺗﺸﻜﻜﻪ ﻓﻲ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻧﺪﻣﺎج ﻣﺌﺎت اﻵﻻف ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ أوروﺑﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل أورﺑﺎن اﻟﻴﻤﻴﻨﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻟﻤﺠﻠﺔ "ﻓﻮﻛﻮس"‬ ‫اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ أﻣﺲ‪ ،‬إن اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻻ ﻳﻨﺘﻤﻲ ﻣﻄﻠﻘﺎ إﻟﻰ أوروﺑﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أن اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻻ ﻳﻨﺪﻣﺠﺎن ﻣﻊ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﺪﻳﻦ اﻟﻤﺴﻴﺤﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻫﻮ ﻧﺸﻮء‬ ‫ﺗﻌﺪدﻳﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن أﺳﻠﻮب‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ أوروﺑﺎ ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻜﺮ واﻟﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﻤﺴﺎواة ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻮق ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ واﻟﻤﺮأة‪ ،‬أﻣﺎ اﻹﺳﻼم ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻗﻮاﻋﺪ ﻟﻌﺎﻟﻢ آﺧﺮ‪ .‬وﺷﺪد‬ ‫أورﺑﺎن‪" :‬ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ"‪.‬‬ ‫)ﺑﺮﻟﻴﻦ ‪ -‬د ب أ(‬

‫اﻟﻴﻤﻦ‪» :‬اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ« ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻮم اﻟﺠﻮف‬ ‫و»اﻟﻘﺎﻋﺪة« ﻳﻬﺎﺟﻢ اﻟﺤﺪﻳﺪة‬ ‫إﺻﺎﺑﺔ ‪ ٨‬ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﻘﺬﻳﻔﺔ ﺣﻮﺛﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺎزان‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬أﻳﻤﻦ ﻋﻴﺴﻰ وﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪه وﻋﻤﺮو ﺣﺴﻨﻲ‬ ‫ﻳﻨﻄﻠﻖ اﻟﻤﺎراﺛﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺼـ ــﺮ اﻟـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻮم‪ ،‬ﻣـ ـ ــﻊ ﺑـ ــﺪء‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟـﺒــﺮﻟـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ ﺧـ ــﺎرج ﻣ ـﺼــﺮ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺗﻨﻄﻠﻖ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻏ ــﺪا‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺠــﺮى ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺪى‬ ‫ﻳــﻮﻣـﻴــﻦ ﻓــﻲ ‪ 14‬ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ‪ ،‬ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺠﻴﺰة واﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ واﻟﺒﺤﻴﺮة‬ ‫واﻟ ـﻔ ـﻴــﻮم وأﺳـ ـﻴ ــﻮط وﺳــﻮﻫــﺎج‬ ‫وﻗ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎ واﻷﻗـ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ــﺮ وأﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﻮان‬ ‫وﻣ ـ ـﻄـ ــﺮوح واﻟـ ـ ـ ـ ــﻮادي اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ‬ ‫وﺑﻨﻲ ﺳﻮﻳﻒ واﻟﻤﻨﻴﺎ واﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﻷﺣـ ـﻤ ــﺮ‪ ،‬وﻳ ـﺤــﻖ ﻷﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪27‬‬ ‫ﻣـﻠـﻴــﻮن ﻣـﺼــﺮي اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﺨــﺎب ‪ 226‬ﻣ ـﻘ ـﻌــﺪا ﻓ ــﺮدﻳ ــﺎ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪ 60‬ﻣﻘﻌﺪا ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮاﺋﻢ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﺑــﻮاﻗــﻊ ‪45‬‬ ‫ﻣ ـﻘ ـﻌــﺪا ﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟ ـﺼ ـﻌ ـﻴــﺪ و‪15‬‬ ‫ﻟﻘﻄﺎع ﻏﺮب اﻟﺪﻟﺘﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺴــﺆول ﻋــﻦ ﻣﻠﻒ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎرج‪ ،‬اﻟﺴﻔﻴﺮ ﺣـﻤــﺪي ﻟــﻮزا‪،‬‬ ‫أن اﻟﺴﻔﺎرات اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺨﺎرج‬ ‫ﺟــﺎ ﻫــﺰة ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﺑﺪءا‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﺪﻟﻮن ﺑﺄﺻﻮاﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻮم‪ ،‬ﺑـ ـﻌ ــﺪ وﺻـ ـ ـ ــﻮل ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ‬ ‫اﻷوراق اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻻﺳﺘﺤﻘﺎق‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن وزارة‬ ‫اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ ﺗـﻠـﻘــﺖ إﻳ ـﻔ ــﺎدات ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻔ ــﺎرات اﻟ ـﻤ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ ﺑــﺄﻧ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺟﺎﻫﺰة ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر ﻟــﻮزا ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ إﻟــﻰ أن "اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ"‬ ‫ﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﺘ ـ ــﺎﺑ ـ ــﻊ ﺳ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮ اﻟـ ـﻌـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳﺎ أﻣﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ إﻗﺒﺎل اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﺑﺎﻟﺨﺎرج‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ‪ ،‬راﻓﻀﺎ‬ ‫إﻋﻄﺎء ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺑﻌﺪد اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻳ ـﺤــﻖ ﻟ ـﻬــﻢ اﻟ ـﺘ ـﺼــﻮﻳــﺖ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أن أي ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﺼﺮي‬ ‫ﺳﻴﺘﻘﺪم ﺑﺒﻄﺎﻗﺘﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫)اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻮﻣﻲ( أو ﺟﻮاز اﻟﺴﻔﺮ‬ ‫"اﻟﻤﻤﻴﻜﻦ" ﺳﻴﺘﺎح ﻟﻪ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫أﻧﻘﺮة‪ :‬ﺧﻄﺔ اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫ﻣﻊ أوروﺑﺎ ﻏﻴﺮ ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﺣــﺎﻟــﺔ اﻹﺣ ـﺒــﺎط اﻟ ـﺴــﺎﺋــﺪة ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮﻳ ـﻴــﻦ ﻟـ ـﻐـ ـﻴ ــﺎب ﻣ ـ ــﺮدود‬ ‫ﻓﻌﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺘـﻐـﻴـﻴــﺮ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ اﻟــﺬي‬ ‫ﻋــﺎﺷ ـﺘــﻪ اﻟـ ـﺒ ــﻼد ﻃ ـ ــﻮال ﺧـﻤــﺲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ دﺷ ـﻨــﺖ ﻋ ــﺪة ﻗــﻮى‬ ‫ﺷـ ـﺒ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﺔ دﻋـ ـ ـ ــﻮات ﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﻃ ـﻌــﺔ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻗﺎل أﺳﺘﺎذ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ا ﻟـﻘــﺎ ﻫــﺮة‪،‬‬ ‫أ ﺣ ـﻤــﺪ دراج‪ ،‬إن د ﻋـ ــﻮات ﻋــﺪم‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻋ ـﻘــﻼﻧ ـﻴــﺔ وﻟ ــﻦ ﺗــﺄﺗــﻲ ﺑ ـﺠــﺪﻳــﺪ‪،‬‬ ‫ﻷن ﻋ ــﺪم اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﺳ ـﺘــﺆدي‬ ‫إﻟـ ـ ــﻰ ﻋ ـ ـ ــﻮدة اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻈـ ــﺎم اﻟـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﻢ‬ ‫وﺳﺘﺨﺪم ﺟﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺎ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻷﺣـ ـ ـ ــﺰاب ﺑـ ــﺪورﻫـ ــﺎ دﺷ ـﻨــﺖ‬ ‫دﻋ ـ ـ ــﻮات ﻟ ـﺤــﺾ اﻟـ ـﻨ ــﺎس ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬إذ أﻛﺪ اﻟﻤﻘﺮر اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﻤﺔ "ﻓﻲ ﺣﺐ ﻣﺼﺮ"‪ ،‬اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﺳ ــﺎﻣ ــﺢ ﺳ ـﻴــﻒ اﻟ ـ ـﻴ ــﺰل‪ ،‬أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻧـ ــﺰول اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ إﻟ ــﻰ ﺻ ـﻨــﺎدﻳــﻖ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎب‪ ،‬دﻋﻤﺎ ﻟﻼﺳﺘﻘﺮار‪.‬‬

‫وﺻـ ـﻠ ــﺖ أﻟ ــﻮﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺶ اﻟ ـﻴ ـﻤ ـﻨــﻲ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ‬ ‫و"اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ" إﻟﻰ ﺗﺨﻮم ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﻮف‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻜﺘﺎﻳﺲ واﻟﺴﻴﻞ‬ ‫واﻟﻬﻀﺒﺔ‪.‬‬ ‫وأﻓــﺎد اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻤﻴﺪ‬ ‫زاﻳــﺪ‪ ،‬ﺑــﺄن اﻟﻘﻮات اﻟﻤﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣــﺄرب ﺗــﺮاﺑــﻂ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 70‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮا‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺤــﺰم‪ ،‬ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟـﺠــﻮف اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺷﻤﺎل اﻟﻴﻤﻦ‪،‬‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪادا ﻟ ـﺘ ـﺤــﺮﻳــﺮﻫــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗ ـﺒ ـﻀــﺔ اﻟـﻤـﻴـﻠـﻴـﺸـﻴــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺮدة‪.‬‬ ‫وأﻓﺎدت ﻣﺼﺎدر ﻣﺤﻠﻴﺔ ﺑﺄن ﻗﻮات اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﺪأت‬ ‫ﺑﻨﻘﻞ آﻟـﻴــﺎت وﻣـﻌــﺪات إﻟــﻰ ﻣــﻮاﻗــﻊ داﺧــﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺗﻤﺮﻛﺰت ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ وادي اﻟﺴﻴﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﻣﻌﺴﻜﺮ‬ ‫ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎت‪ ،‬ﻓــﻲ وﻗ ــﺖ ﺗـﻤـﻬــﺪ ﻏ ـ ــﺎرات ﻃ ـﻴــﺮان اﻟـﺘـﺤــﺎﻟــﻒ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﻬﺪاﻓﻬﺎ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻮف‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺤﺰم‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎق‪ ،‬واﺻ ـﻠــﺖ اﻟـﻤـﻴـﻠـﻴـﺸـﻴــﺎت اﻟـﻤـﺘـﻤــﺮدة‬ ‫ﻣـﺤــﺎوﻻﺗـﻬــﺎ ﻻﺳـﺘـﻬــﺪاف اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ داﺧــﻞ اﻷراﺿــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬إذ أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أﻣﺲ أن‬ ‫‪ 8‬أﺷﺨﺎص ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻣــﺮأة أﺻﻴﺒﻮا ﻣﻦ ﺟــﺮاء ﺳﻘﻮط‬ ‫ﻣﻘﺬوف ﻋﺴﻜﺮي ﻣﻦ داﺧــﻞ اﻷراﺿــﻲ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﺟﻨﻮﺑﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء‪ ،‬ﻗﺘﻞ ‪ 40‬ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺎرك وﻏﺎرات ﻟﻠﺘﺤﺎﻟﻒ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﺒﻬﺎت‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﻌﺰ وﺳﻂ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﺗﺮﻛﺰت ﻏﺎرات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟـﻠــﻮاء ‪ 22‬ﺑﺎﻟﺠﻨﺪ ﺷﺮﻗﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗﻌﺰ‪،‬‬ ‫واﻟﻮازﻋﻴﺔ ﻏﺮﺑﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﺠﺤﺖ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻓﻲ ﺻﺪ ﻣﺤﺎوﻻت اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت‬ ‫اﻟـﺴـﻴـﻄــﺮة ﻋـﻠــﻰ ﻣــﻮاﻗــﻊ ﻓــﻲ ﺟﺒﻬﺔ اﻟـﻀـﺒــﺎب‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫واﺻ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻤــﺮدون ﻗﺼﻔﻬﻢ ﻋـﻠــﻰ أﺣ ـﻴــﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻀﻮن ذﻟﻚ‪ ،‬أﻛﺪت ﻣﺼﺎدر أﻣﻨﻴﺔ ﻳﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ ﻧﺠﻞ رﺋﻴﺲ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟﻤﻮاﻟﻲ ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ﻳﺤﻴﻰ‬ ‫اﻟﺮاﻋﻲ اﻟﻤﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺎرة ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ذﻣﺎر‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن ﻣﺴﺎء أﻣــﺲ اﻷول‬ ‫إﺳـﻘــﺎط ﻃــﺎﺋــﺮة ﻣﻘﺎﺗﻠﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻣــﻦ ﻃــﺮاز "إف ‪"16‬‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻠﺪة ﻏﻤﺮ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﻌﺪة وإﻟﻘﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧــﺮ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر أﻣــﻦ إن ﺗﻔﺠﻴﺮا‬ ‫اﻧﺘﺤﺎرﻳﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧــﻪ ﻣــﻦ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ "اﻟـﻘــﺎﻋــﺪة"‬ ‫وﻫﺠﻮﻣﺎ ﺑﺎﻷﺳﻠﺤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﻨﻰ ﺗــﺎ ﺑــﻊ ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮات‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ ﺑﻐﺮب اﻟﻴﻤﻦ أﻣﺲ‪ ،‬ﺗﺴﺒﺒﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ ‪ 10‬ﺟﻨﻮد ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ واﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل أﺣــﺪ اﻟﻤﺼﺎدر "ﻣﺴﻠﺤﻮن ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﻋــﺪة ﻫــﺎﺟـﻤــﻮا اﻟ ـﺒــﻮاﺑــﺔ اﻟــﺮﺋـﻴـﺴــﺔ ﻟﻤﺒﻨﻰ اﻷﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺑﻘﺬاﺋﻒ ﺻﺎروﺧﻴﺔ وأﺳﻠﺤﺔ آﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻫﺎﺟﻢ ﻣﻔﺠﺮ اﻧﺘﺤﺎري ﺑﺴﻴﺎرة ﻣﻠﻐﻮﻣﺔ اﻟﺒﻮاﺑﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺟﻤﺎﻋﺔ "أﻧﺼﺎر اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ" اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫إﻃﺎر ﺗﻨﻈﻴﻢ "ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺠﻬﺎد ﻓﻲ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ"‪،‬‬ ‫ﺷﻨﺖ ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻫﺠﻮﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮ ﺣﻜﻮﻣﺔ زﻧﺠﺒﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻃﺮدت ﻣﻨﻪ ﻗﻮات ﻣﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ‪ ،‬أﻛﺪت ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ ﻓﻲ ﺣﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻌﺎم اﻟــﺬي ﻳﺘﺰﻋﻤﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ أن ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻌﻮاﺿﻲ اﻟﻘﻴﺎدي اﻟﺒﺎرز ﻓﻲ اﻟﺤﺰب‪،‬‬ ‫وأﺣــﺪ أﺑــﺮز ﺣﻠﻔﺎء ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻗﺮر اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻏﺎدر ﺻﻨﻌﺎء ﺿﻤﻦ وﻓﺪ‬ ‫"ﻣﺆﺗﻤﺮي" ﻟﺒﺤﺚ ﺳﺒﻞ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺣﻞ ﺳﻴﺎﺳﻲ‪ .‬ﻣﻊ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎدت ﺗﻘﺎرﻳﺮ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻳﻤﻨﻴﺔ ﻧﻘﻼ ﻋﻦ اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻌﻮاﺿﻲ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻤﻴﻨﺎت ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‬ ‫ﺑﻌﺪم اﺳـﺘـﻬــﺪاف ﻣﻨﺰﻟﻪ‪ ،‬وأﺷ ــﺎرت إﻟــﻰ أن اﻟﻘﻴﺎدات‬ ‫"اﻟـﻤــﺆﺗـﻤــﺮﻳــﺔ" اﻟ ـﻤــﻮﺟــﻮدة ﻓــﻲ اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة ﺗـﻨــﺎﻗــﺶ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺿﻲ ﺗﺮﺗﻴﺒﺎت ﺷﺆون اﻟﺤﺰب ﻟـ"ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ"‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﻻﺣ ــﻖ‪ ،‬ﻗ ــﺎل وزﻳ ــﺮ اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ رﻳــﺎض‬ ‫ﻳﺎﺳﻴﻦ إن اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻳﺤﺎول اﻟﻔﺮار ﻣﻦ ﺻﻨﻌﺎء‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴﻴﻦ ﻳﻤﻨﻌﻮﻧﻪ‪.‬‬ ‫)اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻋﺪن ـ أ ف ب‪ ،‬روﻳﺘﺮز‪ ،‬د ب أ(‬

‫ﻣﺴﻠﺢ ﺣﻮﺛﻲ ﻳﺘﻔﻘﺪ اﻷﺿﺮار اﻟﺘﻲ ﻟﺤﻘﺖ ﺑﻤﻮﻗﻊ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻬﺪاﻓﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻴﺮان اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء أﻣﺲ )أ ف ب(‬


‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪٢٥‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ دوري ﭬﻴﭭﺎ‬ ‫ﺗﺨﺘﺘﻢ اﻟﻴﻮم ﺑـ ‪ ٣‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﺣﺎزم ﻣﺎﻫﺮ‬

‫ﻳﻠﺘﻘﻲ اﻟﻴﺮﻣﻮك ﻣﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ،٥:٤٥‬واﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت‬ ‫ﻣﻊ ﺧﻴﻄﺎن‪ ،‬واﻟﺴﺎﺣﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ،٨:١٠‬ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺘﺎم ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻟﺪوري ﭬﻴﭭﺎ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬

‫ﺗ ـﺨ ـﺘ ـﺘــﻢ اﻟ ـ ـﺠـ ــﻮﻟـ ــﺔ اﻷوﻟـ ـ ـ ـ ــﻰ ﻣــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت دوري ﭬﻴﭭﺎ ﻟـﻜــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫اﻟ ـ ـﻴـ ــﻮم ﺑ ــﺈﻗ ــﺎﻣ ــﺔ ﺛ ـ ــﻼث ﻣـ ـﺒ ــﺎرﻳ ــﺎت‪،‬‬ ‫إذ ﻳـﻠـﺘـﻘــﻲ اﻟ ـﻴــﺮﻣــﻮك اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﻋــﺔ ‪ 5:45‬ﻣ ـﺴــﺎء ﻋ ـﻠــﻰ اﺳ ـﺘــﺎد‬ ‫ﺛﺎﻣﺮ ﺑـﻨــﺎدي اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺴﺎﺣﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد اﻟﺴﺎﺣﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت ﻣــﻊ ﺧـﻴـﻄــﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳـ ـ ـﺘ ـ ــﺎد ﻣـ ـ ـﺒ ـ ــﺎرك اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﺎر ﺑـ ـﻨ ــﺎدي‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻬــﺮاء‪ ،‬وﺗ ـﻘــﺎم اﻟـﻤــﻮاﺟـﻬـﺘــﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﺖ واﺣﺪ ﻫﻮ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪.8:10‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﻮﻟﺔ ﻗﺪ اﻧﻄﻠﻘﺖ أﻣﺲ‬ ‫اﻷول اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺑﻠﻘﺎء اﻻﻓﺘﺘﺎح ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﻗﻴﻤﺖ‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﺒﺎراﺗﺎن اﻷوﻟﻰ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎﻇﻤﺔ واﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻌﺐ‬ ‫اﻟﺠﻬﺮاء ﻣﻊ اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻴﺮﻣﻮك واﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـﻴـ ــﺮﻣـ ــﻮك ﻣ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮﺑـ ــﻲ‪ ،‬ﻳ ـﻄ ـﻤــﺢ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن إﻟﻰ اﻛﺘﺴﺎب ﺛﻘﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫وﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﻨﺎدﻳﻴﻦ‪ ،‬وإن اﺧﺘﻠﻔﺖ‬ ‫اﻷﻫﺪاف ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻓﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬

‫ﺳﻠﻴﻤﺎن‪ :‬اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ أول اﻟﻤﺸﻮار‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺪرب اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻋﻤﺎد ﺳﻠﻴﻤﺎن إن‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻳﻮاﺟﻪ ﺧﻴﻄﺎن اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺗ ـﺤــﺖ ﺷ ـﻌــﺎر "ﻻ ﺑــﺪﻳــﻞ ﻋﻦ‬ ‫اﻟـﻔــﻮز"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻻﻧ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺼ ـ ــﺎر ﻓـ ـ ــﻲ اﻟـ ـﺠ ــﻮﻟ ــﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﻳﺴﺎﻫﻢ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻨــﺢ اﻟــﻼﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ اﻟـﺜـﻘــﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ـ ـ ــﺎر ﺳـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎن إﻟـ ــﻰ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻣـﻨــﺬ ﺗــﻮﻟـﻴــﻪ ﻣـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت ﺣﺮص‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻋ ـ ــﺪد ﻛـﺒـﻴــﺮ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻸﻧﺪﻳﺔ وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺧﻴﻄﺎن‪،‬‬ ‫ﻟـﻠــﻮ ﻗــﻮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ واﻟﺒﺪﻧﻲ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺒ ـﻴ ـﻨــﺎ أن ﺧ ـﻴ ـﻄــﺎن ﻳﻤﺘﻠﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﻋ ــﺪدا ﻣــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻷﻛـﻔــﺎء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺜﻼﺛﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻤﻨﻲ‬

‫اﻟ ـﻨ ـﻔــﺲ ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺒﺬاﻟﻲ ﻣﻊ اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت‪،‬‬ ‫ﻟ ـ ـﻜـ ــﻦ رﻏـ ـ ـﺒ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ــﻼﻋـ ـ ــﺐ ﻓــﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ اﻟﻨﺎدي اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺣ ـﺴ ـﻤــﺖ اﻷﻣ ـ ـ ــﺮ‪ ،‬ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا أن‬ ‫اﻟ ـ ـﺒ ـ ــﺬاﻟ ـ ــﻲ ﻻﻋ ـ ـ ــﺐ ﻣ ــﻮﻫ ــﻮب‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻔ ـﺘ ـﻘــﺪه اﻟـﺼـﻠـﻴـﺒـﻴـﺨــﺎت‬ ‫ﺑﺸﺪة‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻔــﺖ إﻟ ــﻰ اﻧ ــﻪ ﻻ ﻳـﺤـ ّـﺒــﺬ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار ﻻﻋﺐ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﻗﺮر‬ ‫ﺧــﻮض ﺗـﺠــﺮﺑــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ﻣﻊ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ آﺧــﺮ‪ ،‬إذ إﻧــﻪ ﺳﻴﻔﺘﻘﺪ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ واﻟﻬﺪف واﻟﻄﻤﻮح‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎل اﺳﺘﻤﺮاره‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺳﺘﻀﻊ اﻟﻤﺪرب اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻮﻳﺲ ﻓﻴﻠﺒﻲ اﻟﺬي ﺳﻴﻘﻮد اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺧ ـﻠ ـﻔــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻤ ــﺪرب اﻟـ ـﻜ ــﻒء اﻟ ـﺼــﺮﺑــﻲ‬ ‫ﺑﻮرﻳﺲ ﺑﻮﻧﻴﺎك اﻟﺬي أﻧﻬﺖ اﻹدارة‬ ‫ﻋﻘﺪه ﻗﺒﻞ اﻧـﻄــﻼق اﻟﻤﻮﺳﻢ‪ ،‬ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻬــﺮﻫــﺎ ﻣ ــﻦ أﺟـ ــﻞ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ ﻋـﻠـﻴــﻪ‬ ‫وﻣــﺪى ﻣﻘﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎدة اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ اﻟـﻠـﻘــﺐ ﻣــﻦ ﻋــﺪﻣــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟـﺠــﺎري‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﺒﺨﺮت‬ ‫اﻷﺣﻼم ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺣﻞ ﻓﻴﻪ اﻷﺧﻀﺮ وﺻﻴﻔﺎ‪ ،‬رﻏﻢ أﻧﻪ‬ ‫ﻛــﺎن ﻗــﺮﻳـﺒــﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻣــﻦ اﺳﺘﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ﺳـ ـﻨ ــﻮات ﻋ ـﺠ ــﺎف ﻏـ ــﺎب ﻓـﻴـﻬــﺎ‬ ‫درع اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻤﺤﺒﺒﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﺧﺰاﺋﻨﻪ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟ ـﻨــﺎدي ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮي أﻛﺮم‬ ‫ﺟﺤﻨﻴﻂ وﻛــﺮﻳــﻢ ﻣـﻄـﻤــﻮر‪ ،‬ﻗـﺒــﻞ ان‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻄﻤﻮر ﻓﺴﺦ ﻋﻘﺪه ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻋـ ــﺪم ﺗــﺄﻗ ـﻠــﻢ أﺳـ ــﺮﺗـ ــﻪ‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺗﻴﺎﻏﻮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﺑﻘﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮري ﻓﺮاس اﻟﺨﻄﻴﺐ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﻌ ــﻮل اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻫ ـﻴــﺮ ﺑـﻤـﺨـﺘـﻠــﻒ‬ ‫ﻣﻴﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻗــﺎﺋــﺪ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺟـ ــﺮاغ وﻋ ـﻠــﻲ ﻣـﻘـﺼـﻴــﺪ واﻟ ـﺤــﺎرس‬

‫ﻧﺎل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "اﻟﺪﻳﻮاﻧﻴﺔ" اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺒﺚ ﻳﻮﻣﻲ اﻟﺠﻤﻌﺔ واﻟﺴﺒﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺎﺷﺔ ﻗﻨﺎة ﺳﺒﻮرت ﺑﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫دوﻟـ ـ ــﺔ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﺟـ ــﺎﺋـ ــﺰة أﻓ ـﻀــﻞ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ رﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺧﻼل ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﻺﻋﻼم واﻷﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﺧﺘﺘﻤﺖ‬ ‫اﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﻔ ــﻮق ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟــﺪﻳــﻮاﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟـﺨـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻘــﺪﻣــﺖ اﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﻧــﺪﻳــﺎل اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ واﻹﻋ ــﻼﻣ ــﻲ‪،‬‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﺷ ـﻬــﺪ ﻛــﻮﻛ ـﺒــﺔ ﻣ ــﻦ ﻧـﺠــﻮم‬ ‫اﻹﻋ ــﻼم واﻟ ـﻔــﻦ ﻓــﻲ ﺷـﺘــﻰ أﻧـﺤــﺎء‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻳـﻌــﺪ "اﻟــﺪﻳــﻮاﻧـﻴــﺔ" ﻣــﻦ أﻧﺠﺢ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫دوﻟ ـ ــﺔ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻳـﻨــﺎﻗــﺶ‬ ‫أﺳ ـﺒــﻮﻋ ـﻴــﺎ ﻋ ـ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ‬ ‫واﻷﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮر اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـﻬـ ــﻢ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺄن‬ ‫اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ــﻲ ﺑ ــﻮﺟ ــﻮد ﻧ ـﺨ ـﺒــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ورﺟﺎل‬ ‫اﻹﻋﻼم‪.‬‬

‫ﺑﺮﻗﺎن ﻳﺨﺘﺘﻢ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﻔﻮز‬ ‫ﻋﻠﻰ وارﺳﻮ اﻟﺒﻮﻟﻨﺪي‬ ‫●‬

‫ﻓــﺎز اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻷول ﻟـﻜــﺮة اﻟـﻴــﺪ ﺑـﻨــﺎدي ﺑــﺮﻗــﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻧﺎدي وارﺳﻮ اﻟﺒﻮﻟﻨﺪي ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ 32-35‬أﻣﺲ‬ ‫اﻻول‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻪ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻷﺧﻴﺮة ﺿﻤﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺮﻳﻬﺎ ﻓﻲ اﻃﺎر ﻣﻌﺴﻜﺮه‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺘــﺪرﻳ ـﺒــﻲ اﻟ ـﺨــﺎرﺟــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎم ﺣــﺎﻟ ـﻴــﺎ ﻓ ــﻲ ﺑــﻮﻟ ـﻨــﺪا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻠﺪوري اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﺑــﺬﻟــﻚ ﻳـﻜــﻮن ﺑــﺮﻗــﺎن ﻗــﺪ ﻓــﺎز ﻓــﻲ ﺛــﻼث ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪،‬‬ ‫وﺧﺴﺮ ﻓﻲ ﺛﻼث ﺑﻤﻌﺴﻜﺮه اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻓﻲ ﺑﻮﻟﻨﺪا‪.‬‬

‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺪع ﺳـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎن ﻋ ـﺒ ــﺪاﻟ ـﻐ ـﻔ ــﻮر‬ ‫واﻟﺨﻄﻴﺐ ﻓﻲ ﻗﻴﺎدة اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎدة اﻟﻠﻘﺐ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻴﺮﻣﻮك ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎم اﻷول إﻟــﻰ اﺳـﺘــﺮداد ﻋﺎﻓﻴﺘﻪ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺧـﺼــﻮ ﺻــﺎ أن ﻣﺴﺆوﻟﻴﻪ‬ ‫ﻳ ـ ـﻌ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺮون اﻟ ـ ـﻤ ـ ــﻮﺳ ـ ــﻢ اﻟـ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻨﺴﻴﺎن‪ ،‬إذ اﺣﺘﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ــ‪ 11‬ﺑﻌﺪ أن ﺣﻘﻖ ‪ 17‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻘﻂ‪،‬‬

‫وﻫـ ــﻮ ﻋ ـﻜــﺲ اﻟـ ـﺤ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ اﻟ ـ ــﺬي ﻗـ ــﺪم اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺑﺈﺷﺮاف‬ ‫ﻣﺪرﺑﻪ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ ﺑﻮﺗﺸﻪ‪.‬‬

‫اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت وﺧﻴﻄﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒ ــﺎراة اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻳـﻄـﻤــﺢ‬ ‫اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺨﺎت اﻟﺬي ﻳﻘﻮده اﻟﻤﺪرب‬

‫اﻟﻤﺼﺮي ﻋﻤﺎد ﺳﻠﻴﻤﺎن إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻔﻮز ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺬي‬ ‫ﺣﻘﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻓــﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺗﺄﻟﻘﻪ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻔ ـﺘ ـﻘــﺪ اﻟـﺼـﻠـﻴـﺒـﻴـﺨــﺎت اﻟ ـﻴــﻮم‬ ‫ﺟ ـﻬ ــﻮد ﻳ ــﻮﺳ ــﻒ اﻟ ـﻨ ـﺸ ـﻴــﻂ وﻋـ ــﺎدل‬ ‫اﻟ ـﺤــﺪاد ﺑــﺪاﻋــﻲ اﻹﻳ ـﻘــﺎف‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟ ـﺒ ــﺬاﻟ ــﻲ وﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟ ـﻌ ــﻼﻃ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻧﺘﻘﻞ اﻷوﻟﻰ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫إﻟــﻰ اﻟـﺠـﻬــﺮاء‪ .‬أﻣــﺎ ﺧﻴﻄﺎن ﻓﻴﺪﺧﻞ‬ ‫ا ﻟـﻠـﻘــﺎء ﺑﺤﺜﺎ ﻋــﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﻬﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﻮﺳﻤﻪ ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف‬ ‫ﻣﺪرﺑﻪ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻣﻴﺮﻧﺪا‪.‬‬

‫اﻟﺴﺎﺣﻞ واﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻷﺧﻴﺮة‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺴﺎﺣﻞ واﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ‪ ،‬ﻳﻄﻤﺢ‬

‫»اﻟﺪﻳﻮاﻧﻴﺔ« أﻓﻀﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ رﻳﺎﺿﻲ ﺑﻤﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫ﻋﺎدل ﻋﻄﺎاﻟﻠﻪ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﺒﺎراة اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻊ اﻟﻴﺮﻣﻮك اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬

‫وﻛﺮﻣﺖ إدارة وﻓﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳﻠﻄﺎن وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑــﺎرون‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻤﺎ اﻓﻀﻞ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻷﺧﻴﺮة أﻣﺎم‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ وارﺳﻮ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺴﺘﺄﻧﻒ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ وﻣﺴﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻣﻨﺢ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ ﺑـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدة اﻟ ـ ـﻤـ ــﺪرب اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ ﺳ ــﺎﻟ ــﻢ أﻧــﺲ‬ ‫وﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪه راﺋ ــﺪ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎن اﻟــﻼﻋـﺒـﻴــﻦ راﺣ ــﺔ أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﻋﻮدﺗﻪ اﻟﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﺑــﺪوره‪ ،‬أﻋــﺮب ﻋــﺎدل ﻋﻄﺎاﻟﻠﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻗﻨﺎة ﺳﺒﻮرت‪ ،‬ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻫــﺬه اﻟـﺠــﺎﺋــﺰة‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺟــﺎء ت ﺑﻌﺪ ﻣﺠﻬﻮد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫وﻋﻤﻞ ﺿﺨﻢ ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻓﺮاد ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺑــﺎﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‪ ،‬ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا أن‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﺼــﻮل ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ــﺎﺋ ــﺰة أﻓـﻀــﻞ‬ ‫ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ رﻳ ــﺎﺿ ــﻲ ﺧـ ــﻼل ﺣــﺪث‬ ‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻣ ـﺜــﻞ ﻣ ــﻮﻧ ــﺪﻳ ــﺎل اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة‬ ‫اﻹﻋ ــﻼﻣ ــﻲ‪ ،‬ﻳـﻌــﺪ ﺷ ـﻬــﺎدة ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻷﺳﺮة ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪﻳﻮاﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻘﻨﺎة‬ ‫ﺳﺒﻮرت‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﻮﺟـ ــﻪ ﻋـ ـﻄ ــﺎاﻟـ ـﻠ ــﻪ ﺑــﺎﻟ ـﺸ ـﻜــﺮ‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﻞ اﻟــﻰ وزﻳــﺮ اﻹﻋــﻼم وزﻳﺮ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻟـﺸــﺆون اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺳـ ـﻠـ ـﻤ ــﺎن اﻟـ ـﺤـ ـﻤ ــﻮد ﻋـ ـﻠ ــﻰ دﻋ ـﻤــﻪ‬ ‫اﻟ ــﻼﻣ ـ ـﺤ ــﺪود ﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻨــﺎة وﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ‬ ‫ﺑــﺮاﻣ ـﺠـﻬــﺎ‪ ،‬وﺑــﺎﻷﺧــﺺ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮاﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﻜﺮ أﻳﻀﺎ وﻛﻴﻞ‬ ‫وزارة اﻹﻋﻼم ﻃﺎرق اﻟﻤﺰرم اﻟﺬي‬ ‫ﻳـﺴـﺨــﺮ ﻛــﻞ اﻹﻣ ـﻜــﺎﻧــﺎت ﻣــﻦ أﺟــﻞ‬ ‫ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ ﺧــﺪﻣــﺔ اﻋــﻼﻣ ـﻴــﺔ ﺗﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺛ ـ ـ ــﺮاء اﻟـ ـﺴ ــﺎﺣ ــﺔ اﻹﻋــﻼﻣ ـﻴــﺔ‬

‫واﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺔ ﺑـ ــﺪوﻟـ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪،‬‬ ‫وﺷ ـﻜــﺮ ﻋـﻄــﺎ اﻟ ـﻠــﻪ ﻛــﺬﻟــﻚ اﻟــﻮﻛـﻴــﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪ ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺸ ــﺆون اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻹدارﻳـ ــﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻤﺮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﻧﺪﺗﻪ ودﻋﻤﻪ‪.‬‬ ‫ﺑ ـ ــﺮﻧ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺞ اﻟـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﻮاﻧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ ﻣــﻦ‬

‫ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ ﻧ ــﺎدر ﻛ ــﺮم وإﻋ ـ ــﺪاد ﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟــﺪﻳ ـﺤــﺎﻧــﻲ وﺳ ـﻌ ــﺪ اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻴــﺮي‪،‬‬ ‫وإﺧﺮاج ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴﻴﻒ وﻋﺎدل‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮﺳ ــﻮي‪ ،‬واﻹﺷ ـ ـ ـ ــﺮاف اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫ﻟـ ـﻤ ــﺪﻳ ــﺮ ﻗ ـ ـﻨـ ــﺎة ﺳـ ـ ـﺒ ـ ــﻮرت ﻋ ـ ــﺎدل‬ ‫ﻋﻄﺎاﻟﻠﻪ‪.‬‬

‫ﻛـ ــﻞ ﻣ ـﻨ ـﻬ ـﻤــﺎ إﻟ ـ ــﻰ ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ اﻟ ـﻈ ـﻔــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻘﺎط اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻋﻠﻰ أﻣﻞ اﻟﻮﺟﻮد‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺟﻴﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪ ،‬وﻳﻘﻮد‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺎﺣ ــﻞ اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺪرب ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﺘ ـ ـﻴ ـ ـﺒ ــﻲ‪ ،‬ﺑ ـ ــﺪﻳ ـ ــﻼ ﻋـ ـ ــﻦ ﻣ ـﻌ ـﻀــﺪ‬ ‫اﻟﻌﺠﻤﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﻮﻟﻰ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‬ ‫ﺣــﺎﺗــﻢ اﻟ ـﻤــﺆدب ﻣـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ ﺗــﺪرﻳــﺐ‬ ‫اﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ ﺧﻠﻔﺎ ﻟﻠﻤﺪرب اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻴﺨﺎ‪.‬‬

‫»ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ اﻟﺠﻬﺮاء«‬ ‫اﻋﺘﻤﺪت اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ا ﻋـﺘـﻤــﺪت اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻨﺎدي اﻟﺠﻬﺮاء اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﻨﺎدي ﺧــﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﺬي ﻋﻘﺪﺗﻪ أﻣﺲ اﻷول ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺔ‬ ‫ﻛﺮة اﻟﻴﺪ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﺣ ـﻀــﺮ اﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻗ ــﺮاﺑ ــﺔ اﻟ ـ ـ ــ‪ 300‬ﺷ ـﺨــﺺ‪ ،‬وﻓ ــﻖ ﻣﺎ‬ ‫ﻳـ ـﻨ ــﺺ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎﻧـ ــﻮن ﻟـﺼـﺤــﺔ‬ ‫اﻧـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎد اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴ ـﻌــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻮﻣ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ـﻮا‬ ‫ﺑــﺎﺷ ـﺘــﺮاط ﺣ ـﻀــﻮر ‪ 250‬ﻋ ـﻀـ ً‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪.‬‬ ‫وأﺑ ـ ــﺮز ﻣــﺎ اﻋ ـﺘ ـﻤــﺪه اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ رﺳﻮم اﻻﺷﺘﺮاك اﻟﺴﻨﻮي‬ ‫ﻟﻸﻋﻀﺎء ﺑـ‪ 10‬دﻧﺎﻧﻴﺮ‪ ،‬واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻌـﻀــﻮ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﺑـ ـ ــ‪ 50‬دﻳـ ـﻨ ــﺎرا‪،‬‬ ‫واﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻋﺪد أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻹدارة ﺑــ‪ 11‬ﻋﻀﻮا‪ ،‬وﻻ ﻳﻘﻞ ﺳﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺢ ﻋﻦ ‪ 30‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺪﻓﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺢ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‬ ‫ﻣﺒﻠﻐﺎ ﻗﺪره ‪ 100‬دﻳﻨﺎر ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺮﺟﺎع‪.‬‬

‫ﻧﺎدي اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻳﻌﻠﻦ ﺗﻀﺎﻣﻨﻪ ﻣﻊ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫أﻋـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻦ ﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدي اﻟ ـ ـ ـﺠ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺮة‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺗﻀﺎﻣﻨﻪ ﻣﻊ اﻷﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺴ ـﻌــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻋـ ـﻘ ــﺪت أﺧ ـﻴــﺮا‬ ‫اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﺎ ﺑـ ـﻨ ــﺎدي اﻟ ـﺴــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺣــﺮﺻــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ إﺻ ـ ــﺪار ﺑـﻴــﺎن‬ ‫أﻛ ـ ــﺪت ﻓ ـﻴــﻪ ﺣــﺮﺻ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺸــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻬﺎ ﻟﻠﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ا ﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﻻ ﺗ ـ ـﺨـ ــﺎ ﻟـ ــﻒ ا ﻟـ ـﻤـ ـﻴـ ـﺜ ــﺎق‬ ‫اﻷوﻟ ـﻤ ـﺒــﻲ اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ واﻷﻧ ـﻈ ـﻤــﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎرﻳﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺻـ ـ ـ ـ ـ ــﺪر اﻟ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﺎدي‪ ،‬اﻟـ ـ ــﺬي‬

‫ﻳ ــﺮأس ﻣـﺠـﻠــﺲ إدارﺗـ ــﻪ ﺻــﺎﻟــﺢ‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﺴـ ـﻴـ ـﻨ ــﻲ‪ ،‬ﺑـ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎ أﻛ ـ ــﺪ ﻓ ـﻴــﻪ‬ ‫اﻟــﺮﻓــﺾ اﻟ ـﺘــﺎم ﻟـﻔــﺮض ﻗــﻮاﻧـﻴــﻦ‬ ‫وﺗ ـ ـﺸـ ــﺮﻳ ـ ـﻌـ ــﺎت ﺗ ـ ــﻮاﻓ ـ ــﻖ أﻫـ ـ ــﻮاء‬ ‫اﻟـ ـ ـﺒـ ـ ـﻌ ـ ــﺾ داﺧـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺖ‪،‬‬ ‫ﻣــﺆ ﻛــﺪا أن ا ﻟــﺪو ﻟــﺔ ﻟــﻦ ﺗﺨﻀﻊ‬ ‫ﻟﺘﻬﺪﻳﺪات وﻫﻤﻴﺔ وﻣﻔﺘﻌﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻃﺮاف ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﺔ اﻟـﻤــﻮﺟـﻬــﺔ ﻷﻫــﺪاف‬ ‫ﻳﻌﺮﻓﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر اﻟـ ـ ـﺒـ ـ ـﻴ ـ ــﺎن إﻟ ـ ـ ـ ــﻰ أن‬ ‫اﻟـﺸـﻌــﺐ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ واﻟـﺠـﻤـﻬــﻮر‬

‫اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ــﻲ ﻳ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎن ﻣ ــﻦ وراء‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﻤﺘﻜﺮرة وﻣﺎ ﻳﺤﺎك‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺆاﻣ ــﺮات ﻋ ـﻠــﻰ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ اﻟﻨﺎدي ﻓﻲ ﺑﻴﺎﻧﻪ إﻟﻰ‬ ‫إﻧـ ـﻬ ــﺎء اﻟـ ـﺘـ ـﻬ ــﺪاﻳ ــﺪات ﺑــﺈﻳ ـﻘــﺎف‬ ‫ا ﻟ ـ ـﻨ ـ ـﺸـ ــﺎط‪ ،‬ﻣ ـ ــﺆ ﻛ ـ ــﺪا "أن دو ﻟ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ أن ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺻــﺮاع ﺳﺌﻤﺖ ﻣﻨﻪ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻋﺪة ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﺣﺎن‬ ‫اﻟ ـ ــﻮﻗ ـ ــﺖ ﻹﻧـ ـ ـﻬ ـ ــﺎء اﻟـ ـﺘـ ـﻬ ــﺪﻳ ــﺪات‬ ‫ﺑـﺘـﻌـﻠـﻴــﻖ اﻟ ـﻨ ـﺸــﺎط اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺔ‬

‫وﺣ ـ ــﺮﻣ ـ ــﺎن اﻟ ـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻣ ـ ــﻦ رﻓ ــﻊ‬ ‫ﻋﻠﻤﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻻت واﻟﻤﺤﺎﻓﻞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ــﺎد اﻟـ ـﻨ ــﺎدي ﻓ ــﻲ ﺑـﻴــﺎﻧــﻪ‬ ‫ﺑﺘﺤﺮﻛﺎت وزﻳــﺮ اﻹﻋــﻼم وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺤﻤﻮد‪ ،‬واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﺒــﺎب واﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻴ ـ ــﺦ أﺣ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺪ اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﺼ ــﻮر‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻔــﺎظ ﻋ ـﻠــﻰ ﻫ ـﻴ ـﺒــﺔ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫وﻗﻮاﻧﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺤﺴﻴﻨﻲ‬

‫اﻹﺻﺎﺑﺎت ﺗﻀﺮب اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺟﻮﻫﻮر ﺗﻌﻈﻴﻢ اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﻬﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ اﻷوﻟﻰً‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ اﻟﻴﻮم‪ ،‬اﺳﺘﻌﺪادا‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺟﻮﻫﻮر ﺗﻌﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺰي اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ‬ ‫إﻳﺎب اﻟﺪور ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد اﻵﺳﻴﻮي‪.‬‬

‫●‬

‫أﺣﻤﺪ ﺣﺎﻣﺪ‬

‫ﺿــﺮﺑــﺖ اﻹﺻــﺎﺑــﺎت ﺑـﻘــﻮة ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻗﺒﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ أﻣﺎم ﺟﻮﻫﻮر ﺗﻌﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺰي‪ ،‬واﻟﻤﻘﺮرة اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ إﻳﺎب اﻟﺪور‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد اﻵﺳﻴﻮي‪.‬‬ ‫واﻧﻀﻢ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺼﺎﻋﺪ اﻟﻮاﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺰﻧﻜﻲ إﻟــﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻟﻘﻄﻊ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﺮﺑــﺎط اﻟﺼﻠﻴﺒﻲ‪ ،‬إﺛــﺮ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻣــﻊ اﻷﺻـﻔــﺮ‪،‬‬ ‫أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬أﻣــﺎم اﻟـﺸـﺒــﺎب ﻓــﻲ اﻟـﺠــﻮﻟــﺔ اﻷوﻟ ــﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت دوري "ﻓﻴﻔﺎ" اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻮز ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻣﻦ دون رد؛ ﻟﻴﺤﺼﺪ أوﻟﻰ ﻧﻘﺎط‬ ‫ﻟــﻪ ﻫــﺬا اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ ﻓــﻲ ﻣـﺸــﻮار اﻟﺒﺤﺚ ﻋــﻦ اﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫ﻟﻘﺐ اﻟﺪوري‪.‬‬ ‫واﻧﻀﻢ اﻟﺰﻧﻜﻲ إﻟﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﺑﺪر اﻟﻤﻄﻮع ﺷﺪا ﻓﻲ ﻋﻀﻠﺔ "اﻟﺴﻤﺎﻧﺔ"‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻜ ـﻨــﻪ ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ اﻷﺻـ ـﻔ ــﺮ إﻟـ ــﻰ ﻣــﺎﻟ ـﻴــﺰﻳــﺎ ﻟـﺘـﺠـﻬـﻴــﺰه‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺟﻮﻫﻮر‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺄﻛﺪ ﻏﻴﺎب ﺣﻤﺪ أﻣﺎن‪،‬‬ ‫وﺳﻌﻮد اﻟﻤﺠﻤﺪ‪ ،‬وﻧﻮاف اﻟﺨﺎﻟﺪي ﻟﻺﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻗﺪم‬ ‫ﺧــﺎﻟــﺪ إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ اﻋ ـﺘ ــﺬاره ﻋــﻦ ﻋ ــﺪم ﻣــﺮاﻓ ـﻘــﺔ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﻻرﺗﺒﺎﻃﻪ ﺑﺎﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ اﺳﺘﻌﺎد‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﻐﻴﻨﻲ ﺳﻴﺪوﺑﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺰق ﻓﻲ اﻟﻌﻀﻼت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺴﺘﻌﻴﺪ‬ ‫ﺧــﺪﻣــﺎت اﻟﻜﻮﻧﻐﻮﻟﻲ دورﻳ ــﺲ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺳﻴﻨﻀﻢ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻮﻓﺪ ﻓﻲ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﻗﺎدﻣﺎ ﻣﻦ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻨﻬﻲ‬

‫إﺟﺮاءات اﻹﻗﺎﻣﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﺑﻘﻴﺎدة راﺷﺪ ﺑﺪﻳﺢ اﺳﺘﺪﻋﻰ‬ ‫ً‬ ‫‪ 19‬ﻻﻋ ـﺒــﺎ ﻟـﻤــﻮاﺟـﻬــﺔ ﺟــﻮﻫــﻮر ﻫــﻢ أﺣـﻤــﺪ اﻟﻔﻀﻠﻲ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻲ ﺟــﻮاد‪ ،‬وﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻓﻴﺼﻞ ﺳﻌﻴﺪ‪،‬‬ ‫وﺳ ـﻌــﻮد اﻷﻧ ـ ـﺼ ــﺎري‪ ،‬ورﺷ ـﻴــﺪ ﺳــﻮﻣــﺎﻳــﻼ‪ ،‬وﻋــﺎﻣــﺮ‬ ‫ﻣﻌﺘﻮق‪ ،‬وﻃﻼل اﻟﻌﺎﻣﺮ‪ ،‬وﻓﻬﺪ اﻷﻧﺼﺎري‪ ،‬وﺳﻠﻄﺎن‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻨــﺰي‪ ،‬وﺳـﻠ ـﻤــﺎن أﺷـﻜـﻨــﺎﻧــﻲ‪ ،‬وأﺣ ـﻤــﺪ اﻟـﻈـﻔـﻴــﺮي‪،‬‬ ‫وﺻ ــﺎﻟ ــﺢ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ‪ ،‬وﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟ ـﻔ ـﻬــﺪ‪ ،‬وﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫اﻟﻤﺸﻌﺎن‪ ،‬وﻓﻴﺼﻞ ﻋﺠﺐ‪ ،‬وﺑﺪر اﻟﻤﻄﻮع‪ ،‬ودورﻳﺲ‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺪوﺑﺎ‪.‬‬

‫ﺑﺪﻳﺢ‪ :‬اﻷﺻﻔﺮ ﺳﻴﻘﻬﺮ اﻟﻈﺮوف‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ‪ ،‬أﻛــﺪ ﻣــﺪرب اﻟـﻘــﺎدﺳـﻴــﺔ راﺷــﺪ ﺑﺪﻳﺢ‪،‬‬ ‫أن اﻷﺻﻔﺮ ﺳﻴﻘﻬﺮ ﻛﻞ اﻟﻈﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﻤﺮ‬ ‫ﺑـﻬــﺎ ﻗـﺒــﻞ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ ﺟــﻮﻫــﻮر ﺗﻌﻈﻴﻢ ﻣــﻦ إﺻــﺎﺑــﺎت‬ ‫واﻋﺘﺬارات‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺑﺪﻳﺢ‪" :‬اﻷﺻﻔﺮ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ ﻻ ﻳﺤﺴﺪ ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﺑـﻬـﺠــﻮم ﻏـﻴــﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻟــﻺﺻــﺎﺑــﺎت ﻋـﻠــﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻻﻟﺘﻘﺎط اﻷﻧﻔﺎس وﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﻠﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ أﻣﺎم ﺟﻮﻫﻮر‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺑــﺪﻳــﺢ‪ ،‬أن اﻟ ـﻈــﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ ﻟﻸﺻﻔﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن داﻓـ ـﻌ ــﺎ ﻟـﻠـﻔــﺮﻳــﻖ ﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﻢ ﺟ ـﻬــﺪ ﻣـﻀــﺎﻋــﻒ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻳﻀﻢ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺻﻔﻮﻓﻪ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬

‫واﻟ ـﺨ ـﺒــﺮة‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺳـﺘـﺴــﺎﻋــﺪﻫــﻢ ﻋـﻠــﻰ ﺗ ـﺠــﺎوز ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻈﺮوف‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأﺷﺎر ﺑﺪﻳﺢ إﻟﻰ أن ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ ﻟــﻦ ﺗـﻜــﻮن ﺳﻬﻠﺔ ﻟﺘﺠﻬﻴﺰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﻧﻔﺴﻴﺎ ﻟﻠﻤﺒﺎراة‪ ،‬واﻟﺨﺮوج ﺑﺄﻓﻀﻞ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﻤﺸﻮار ﻧﺤﻮ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫اﻵﺳﻴﻮي‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﺣﺰن ﻟﻒ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬

‫ﺧﻴﻢ اﻟﺤﺰن ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ وﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻹﺻﺎﺑﺔ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺼﺎﻋﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﺰﻧﻜﻲ ﺑﻘﻄﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﺮﺑــﺎط اﻟﺼﻠﻴﺒﻲ‪ ،‬وﺣــﺮص أﻏﻠﺐ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻟﻼﻋﺐ واﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ووﺿ ـﻌــﺖ إدارة اﻟ ـﻨــﺎدي اﻹﻣ ـﻜــﺎﻧــﺎت ﻛــﺎﻓــﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺗـﺼــﺮف اﻟــﺰﻧـﻜــﻲ ﻹﺟ ــﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟــﺮﺑــﺎط اﻟﺼﻠﻴﺒﻲ‬ ‫ً‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ أو ﺧــﺎرﺟـﻬــﺎ‪ ،‬ﻟـﻠـﻌــﻮدة ﺳــﺮﻳـﻌــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻼﻋﺐ‪.‬‬ ‫وﺛ ـﻤــﻦ اﻟــﺰﻧ ـﻜــﻲ ﻣــﻮﻗــﻒ إدارة اﻟـ ـﻨ ــﺎدي‪ ،‬وﺗــﻮﺟــﻪ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺸـﻜــﺮ ﻟـﻠـﺠـﻤــﺎﻫـﻴــﺮ اﻟ ـﺘــﻲ ﺳــﺎﻧــﺪﺗــﻪ ﻣـﻨــﺬ ﺗﻌﺮﺿﻪ‬ ‫ﻟﻺﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟــﺰﻧ ـﻜــﻲ أن ﻣـﻌـﻨــﻮﻳــﺎﺗــﻪ ﻋــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻌﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺎﻫﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮدة ﺳﺮﻳﻌﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻼﻋﺐ ﻹﺳﻌﺎد‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟــﺰﻧـﻜــﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﺧــﺮوﺟــﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻔﺤﺺ‬


‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫‪٢٦‬‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫ﻛﻠﻮب ﻳﺴﺘﻬﻞ ﻣﺸﻮاره ﻣﻊ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‬ ‫واﺧﺘﺒﺎران ﺳﻬﻼن ﻟﻠﺴﻴﺘﻲ وأرﺳﻨﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻤﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪوري اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻟﻜﺮة ً‬ ‫اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﻳﺤﻞ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﺿﻴﻔﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺗﻨﻬﺎم‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺨﻮض‬ ‫ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ اﻟﻤﺘﺼﺪر‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺳﻬﻠﺔ ﻣﻊ ﺿﻴﻔﻪ‬ ‫ﺑﻮرﻧﻤﻮث‪ ،‬وأرﺳﻨﺎل أﻣﺎم‬ ‫واﺗﻔﻮرد‪.‬‬

‫ﻳـ ـﺨ ــﻮض اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺪرب اﻷﻟـ ـﻤ ــﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻳﻮرﻏﻦ ﻛﻠﻮب ﺑﺪاﻳﺎﺗﻪ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﻟ ـﻴ ـﻔــﺮﺑــﻮل ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳﺤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺗﻨﻬﺎم ﻓــﻲ ﻗﻤﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣــﻦ اﻟ ــﺪوري اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﻮض‬ ‫ﻣــﺎﻧ ـﺸ ـﺴ ـﺘــﺮ ﺳ ـﻴ ـﺘــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺼــﺪر‬ ‫ﻣ ـ ــﻮاﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﺔ ﺳ ـ ـﻬ ـ ـﻠـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــﻊ ﺿ ـﻴ ـﻔــﻪ‬ ‫ﺑﻮرﻧﻤﻮث اﻟﻤﺘﻮاﺿﻊ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺒﻌﺪ ﺣﻠﻮﻟﻪ ﺑﺪﻻ ﻋﻦ اﻷﻳﺮﻟﻨﺪي‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ ﺑﺮاﻧﺪن رودﺟﺮز‪ ،‬اﻟﻤﻘﺎل‬ ‫ﻟـ ـﺴ ــﻮء ﻧ ـﺘــﺎﺋــﺞ اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ اﻷﺣ ـﻤــﺮ‬ ‫وﺗــﺮاﺟ ـﻌــﻪ إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﻌــﺎﺷــﺮ‪،‬‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻜ ـﺘ ـﺸــﻒ ﻣـ ـ ـ ــﺪرب ﺑ ــﻮروﺳـ ـﻴ ــﺎ‬ ‫دورﺗ ـ ـﻤ ــﻮﻧ ــﺪ اﻷﻟـ ـﻤ ــﺎﻧ ــﻲ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ‬ ‫اﻟﺪوري اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ واﻳﺖ ﻫﺎرت ﻻﻳﻦ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺗﻮﺗﻨﻬﺎم اﻟﺜﺎﻣﻦ ﺑﻔﺎرق‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻛ ـﻠــﻮب )‪ ٤٨‬ﻋ ــﺎﻣ ــﺎ(‪" :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻘـ ـﻴ ــﺖ ﻧـ ــﻮﻋ ـ ـﻴـ ــﻦ ﻣـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎس‬ ‫اﻷﺳ ـ ـﺒـ ــﻮع اﻟـ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻣـﻌـﻈـﻤـﻬــﻢ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻟ ــﻲ‪ :‬ﺳـﻨـﺤــﺮز ﻟـﻘــﺐ اﻟـ ــﺪوري‪،‬‬ ‫واﻵﺧﺮون ﻧﻈﺮوا إﻟﻲ‪ :‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻠﺖ؟‬ ‫ﻟﻤﺎذا أﻧﺖ ﻫﻨﺎ؟ اﻟﺮأﻳﺎن ﺧﺎﻃﺌﺎن‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟ ــﺮاﻫ ــﻦ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳـﻔـﻜــﺮ ﺑﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻟﻴﺲ ﻣﺜﻴﺮا ﻟﻼﻧﺘﺒﺎه"‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﻌ ــﺎﻧ ــﻲ ﻟ ـﻴ ـﻔــﺮﺑــﻮل ﻏ ـﻴــﺎﺑــﺎت‬ ‫ﻗـ ـ ــﺎﺋـ ـ ــﺪه ﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮردان ﻫ ـ ـﻨـ ــﺪرﺳـ ــﻮن‬ ‫وﻣﻬﺎﺟﻤﻪ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎن‬ ‫ﺑ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ـﻜــﻲ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ ﻳ ـﺒــﺪو أن ﺻــﺎﻧــﻊ‬ ‫أﻟـ ـﻌ ــﺎﺑ ــﻪ اﻟـ ـﺒ ــﺮازﻳـ ـﻠ ــﻲ ﻛــﻮﺗ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﻮ‪،‬‬ ‫اﻟﻐﺎﺋﺐ ﻋﻦ ﻣﺒﺎراة ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ إﻟﻰ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل‬

‫ﺳﺎﻧﺘﻮس‪ :‬ﻟﻢ ﻧﻄﺎﻟﺐ اﻟﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ﺑﻤﻌﺎﻗﺒﺔ ﻧﻴﻤﺎر‬ ‫ﻧﻔﻰ ﻧــﺎدي ﺳﺎﻧﺘﻮس اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻣــﺎ ﺗــﺮدد ﻋــﻦ أﻧــﻪ ﻃﺎﻟﺐ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم )ﻓﻴﻔﺎ( ﺑﻤﻌﺎﻗﺒﺔ ﻻﻋﺒﻪ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻧﻴﻤﺎر ﺑﺎﻹﻳﻘﺎف ﻣﺪة‬ ‫ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ‪ ،‬ﺑﺪﻋﻮى أﻧﻪ ﺗﺼﺮف ﺑـ"ﺳﻮء ﻧﻴﺔ" ﺧﻼل اﻟﺘﻔﺎوض ﺣﻮل‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ إﻟﻰ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻨﺎدي ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻪ ﺻﺪر اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺎﻟﺒﺖ ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺻﻔﻘﺔ اﻧﺘﻘﺎل ﻧﻴﻤﺎر ﻟﻠﺒﺮﺷﺎ‬ ‫ﻗﺪ ﻣﺜﻠﺖ اﻧﺘﻬﺎﻛﺎ ﻟﻠﻌﻘﻮد أم ﻻ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﻗﻂ ﺑﻤﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﻼﻋﺐ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻨﺎدي ﻓﻲ ﺑﻴﺎﻧﻪ "ﺳﺎﻧﺘﻮس ﻟﻢ ﻳﺘﻘﺪم ﺑﺄي ﻃﻠﺐ إﺿﺎﻓﻲ ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ﺳﻮى ﻃﻠﺐ اﻟﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﻘﺔ"‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ "ﺟـﻠــﻮﺑــﻮﺳـﺒــﻮرت" ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫أﻣ ــﺲ إن رﺋ ـﻴــﺲ ﺳــﺎﻧ ـﺘــﻮس‪ ،‬ﻣــﻮدﻳـﺴـﺘــﻮ‬ ‫روﻣ ــﺎ‪ ،‬ﻃــﺎﻟــﺐ اﻟﻔﻴﻔﺎ ﺑــﺈﻳـﻘــﺎف ﻧـﻴـﻤــﺎر ﻋﻦ‬ ‫ﻣ ـﻤــﺎرﺳــﺔ ﻛ ــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم ﻣ ــﺪة ﺳ ـﺘــﺔ أﺷ ـﻬــﺮ‪،‬‬ ‫واﺗ ـﻬــﻢ اﻟـﻤـﻬــﺎﺟــﻢ اﻟ ـﺒــﺮازﻳ ـﻠــﻲ ﺑــﺎﻧـﺘـﻬــﺎك‬ ‫اﻟﻤﺎدة ‪ ٦٢‬ﻣﻦ ﻻﺋﺤﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺑـ ـﺤـ ـﺴ ــﺐ ﻫ ـ ـ ــﺬه اﻟـ ـ ـ ــﺮواﻳـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬اﺗ ـﻬ ــﻢ‬ ‫ﺳﺎﻧﺘﻮس ﻣﻬﺎﺟﻤﻪ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺎﻟﺘﺼﺮف‬ ‫ﺑــ"ﺳــﻮء ﻧـﻴــﺔ"‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋــﺪد اﻟـﺨــﺮوﻗــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ارﺗﻜﺒﻬﺎ اﻟﻼﻋﺐ ﻓﻲ ﻻﺋﺤﺔ اﻧﺘﻘﺎﻻت‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺧــﻼل ﺻﻔﻘﺔ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ ﺳﺎﻧﺘﻮس أﻧﻪ ﻗﺪم دﻋﻮى‬ ‫ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ ﻟﻠﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﻘﺔ رﻏﻢ ﺷﻬﺮة‬ ‫ﻧﻴﻤﺎر‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻷﻧﻪ اﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﻟﻮﻧﻲ ﺑﻤﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎدي أﻛﺒﺮ ﻣﻤﺎ‬ ‫)إﻓﻲ(‬ ‫ﺗﻢ إﻋﻼﻧﻪ‪.‬‬

‫‪ ٢٠١٨‬ﻓــﻲ روﺳـ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻳـﺘـﻤــﺎﺛــﻞ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻔـ ــﺎء ﻟ ـﻴ ـﻨ ـﻀــﻢ إﻟـ ـ ــﻰ داﻧ ـ ـﻴـ ــﺎل‬ ‫ﺳﺘﺎرﻳﺪج ﻓﻲ ﺧﻂ اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬ ـﺘــﻪ‪ ،‬ﻳـ ـﻌ ــﻮل ﺗــﻮﺗ ـﻨ ـﻬــﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎﺟﻤﻪ اﻟﺪوﻟﻲ ﻫﺎري ﻛﺎﻳﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬي اﺳـﺘـﻌــﺎد ﺣـﺴــﻪ اﻟﺘﻬﺪﻳﻔﻲ‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻓﻮزه ‪ ٣‬ﻣﺮات ﻓﻲ آﺧﺮ أرﺑﻊ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﺑﻌﺪ ﺑﺪاﻳﺔ ﺑﻄﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻣ ـ ــﺎﻧـ ـ ـﺸـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘ ـ ــﺮ ﺳـ ـﻴـ ـﺘ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﺪر‪ ،‬اﻟــﺬي ﻋــﺎد إﻟــﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻔﻮز ﺑﻌﺪ ﺧﺴﺎرﺗﻴﻦ ﺻﺎدﻣﺘﻴﻦ‬ ‫أﻣ ـ ـ ـ ــﺎم ﺿـ ـﻴـ ـﻔ ــﻪ وﺳ ـ ـ ــﺖ ﻫ ـ ـ ــﺎم ‪٢-١‬‬ ‫وﻣﻀﻴﻔﻪ ﺗﻮﺗﻨﻬﺎم ‪ ،٤-١‬ﻓﻴﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ـ ــﻮرﻧـ ـ ـﻤ ـ ــﻮث اﻟ ـ ـﺼـ ــﺎﻋـ ــﺪ ﺣ ــﺪﻳـ ـﺜ ــﺎ‬ ‫وﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ إﺷﺒﻴﻠﻴﺔ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ دوري أﺑﻄﺎل‬ ‫أوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻇﻞ ﻏﻴﺎب ﻫﺪاﻓﻪ اﻟﻤﺼﺎب‬ ‫اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺳﻴﺮﺧﻴﻮ أﻏــﻮ ﻳــﺮو‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺴﺠﻴﻠﻪ ﺧﻤﺎﺳﻴﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ ﻧﻴﻮﻛﺎﺳﻞ )‪ ،(١-٦‬ﻳﻌﻮل‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟـﻤــﺪرب اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ ﻣﺎﻧﻮﻳﻞ‬ ‫ﺑﻴﻠﻴﻐﺮﻳﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﻛﻴﻔﻦ‬ ‫دي ﺑﺮوﻳﻦ ﺻﺎﺣﺐ ‪ ٣‬أﻫﺪاف ﻓﻲ ‪٣‬‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻓﻲ اﻟﺪوري‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﺎد إﻟﻰ‬ ‫ﺻﻔﻮﻓﻪ اﻟﻤﺪاﻓﻊ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﻓﻨﺴﺎن‬ ‫ﻛ ــﻮﻣ ـ ـﺒ ــﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ـ ــﻲ ﺣـ ـﻴ ــﻦ ﺗ ـﻌــﺮض‬ ‫ﺻﺎﻧﻊ أﻟﻌﺎﺑﻪ اﻟــﺪوﻟــﻲ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫داﻓﻴﺪ ﺳﻴﻠﻔﺎ إﻟﻰ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻣــﻊ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑــﻼده ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺘـﺼـﻔـﻴــﺎت اﻟـﻤــﺆﻫـﻠــﺔ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﻛﺄس أوروﺑﺎ ‪.٢٠١٦‬‬ ‫وﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ ﻏ ـ ـ ـ ــﺮار "ﺳـ ـﻴـ ـﺘـ ـﻴ ــﺰﻧ ــﺰ"‪،‬‬ ‫ﻳـﺨــﻮض أرﺳ ـﻨــﺎل اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﺑـﻔــﺎرق‬

‫ﻛﻠﻮب ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‬ ‫ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺳﻬﻠﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﻪ واﺗ ـﻔــﻮرد اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻋﺸﺮ‪،‬‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ ﻣــﻮاﺟ ـﻬ ـﺘــﻪ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﻈــﺮة ﻣــﻊ‬ ‫ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻓﻲ دوري‬ ‫اﻷﺑﻄﺎل اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻳ ــﺮﻳ ــﺪ اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـﻠ ـﻨــﺪﻧــﻲ ان‬ ‫ﻳ ـ ــﻮاﺻ ـ ــﻞ ﻣـ ـﻬ ــﺎﺟـ ـﻤ ــﻪ اﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻴ ـﻠــﻲ‬ ‫أﻟ ـﻴ ـﻜ ـﺴ ـﻴــﺲ ﺳــﺎﻧ ـﺸ ـﻴــﺲ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ اﻟﻤﻤﻴﺰة‪ ،‬وﻫﻮ اﺳﺘﻌﺎد‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺪاﻓﻌﻪ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟﻮران‬ ‫ﻛ ــﻮﺳ ـﻴ ـﻴ ـﻠ ـﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ـ ــﻲ ﺣـ ـﻴ ــﻦ ﻳ ـﻘــﻮد‬ ‫ﻫﺠﻮﻣﻪ ﺛﻴﻮ واﻟـﻜــﻮت ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة‬

‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ أوﻟﻴﻔﻴﻴﻪ ﺟﻴﺮو‪.‬‬ ‫وﻳـ ـ ـ ــﺮﻏـ ـ ـ ــﺐ ﻻﻋ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﻮ اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺪرب‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ارﺳﻴﻦ ﻓﻴﻨﻐﺮ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟـﻔــﻮز اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ ﻋﻠﻰ اﻟـﺘــﻮاﻟــﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻷول ﻋ ـﻠــﻰ ﻟـﻴـﺴـﺘــﺮ ﺳـﻴـﺘــﻲ ‪،٢-٥‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‬ ‫‪-٣‬ﺻﻔﺮ‪.‬‬ ‫وﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ﺗﺸﻠﺴﻲ‬ ‫ﺣــﺎﻣــﻞ اﻟـﻠـﻘــﺐ ﻣــﻊ ﺿﻴﻔﻪ اﺳـﺘــﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ـﻴــﻼ ﻣ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ ﺟـ ـ ــﺪا ﻟـﺘـﻌــﻮﻳــﺾ‬ ‫إﺧ ـﻔــﺎﻗــﻪ اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ ﻣـﻄـﻠــﻊ اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ‬ ‫ﻓﻲ أﺳــﻮأ ﺑﺪاﻳﺔ ﻟﻪ ﻣﻨﺬ ‪ ،١٩٧٨‬إذ‬

‫راؤول ﻳﻌﺘﺰل اﻟﻠﻌﺐ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ راؤول )‪ (٣٨‬اﺳﻄﻮرة ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺑﻼده وﻓﺮﻳﻖ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ اﻟﺬي ﻳﻠﻌﺐ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﺪوري اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻣــﻊ ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﻛــﻮزﻣــﻮس ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟ ـﻘــﺪم‪ ،‬اﻧــﻪ ﺳـﻴـﻌـﺘــﺰل اﻟـﻠـﻌــﺐ ﻓــﻲ ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﺻــﺮح راؤول "اﺗ ـﺨــﺎذ ﻗــﺮار اﻻﻋ ـﺘــﺰال ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﺳ ـﻬــﻼ‪ ،‬ﻟـﻜـﻨــﻲ اﻋ ـﺘ ـﻘــﺪ اﻧ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻈــﺔ اﻟـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ‪.‬‬ ‫ﻗــﺮرت اﻻﻋـﺘــﺰال ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ .‬ارﻛﺰ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻧﻬﺎء اﻟﻤﻮﺳﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ وﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﻛﻮزﻣﻮس ﻋﻠﻰ اﺣﺮاز اﻟﻠﻘﺐ"‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف راؤول اﻟــﺬي ﻋﺒﺮ ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ ‪ ٢٠١٢‬ﻋﻦ‬ ‫رﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﻮدة اﻟﻰ ﻧﺎدﻳﻪ اﻷم رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ﻛﻼﻋﺐ‪" ،‬ﺳﺄﺗﺨﺬ ﻗﺮارا ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ"‪.‬‬ ‫وﻟــﺪ راؤول ﻏــﻮﻧــﺰاﻟـﻴــﺰ ﺑــﻼﻧـﻜــﻮ ﻓــﻲ ‪ ٢٧‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫‪ ١٩٧٧‬ﻓﻲ ﻣﺪرﻳﺪ‪ ،‬وﺑﺪأ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ﻣﻊ اﺷﺒﺎل اﺗﻠﺘﻴﻜﻮ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﺟــﺎره رﻳــﺎل اﻟــﺬي ﺑﻨﻰ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺑﻌﺪ أن داﻓﻊ ﻋﻦ اﻟﻮاﻧﻪ ‪ ١٦‬ﻣﻮﺳﻤﺎ ﻣﻦ ‪١٩٩٤‬‬ ‫اﻟﻰ ‪.٢٠١٠‬‬ ‫وﻳـ ـﺤـ ـﻤ ــﻞ راؤول اﻟـ ــﺮﻗـ ــﻢ اﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﻲ ﻓـ ــﻲ ﻋ ــﺪد‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺧﺎﺿﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻜﻲ )‪٧٤١‬‬ ‫ﻣ ـﺒ ــﺎراة(‪ ،‬وﻳـﺘـﻘــﺎﺳــﻢ ﻣــﻊ اﻟـﺒــﺮﺗـﻐــﺎﻟــﻲ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎﻧﻮ‬ ‫روﻧﺎﻟﺪو اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﻟﻌﺪد اﻷﻫﺪاف )‪ ٣٢٣‬ﻫﺪﻓﺎ(‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻷﺧﻴﺮ ﻟﻌﺐ ﺣﺘﻰ اﻻن‬ ‫‪ ٣٠٩‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻣﻠﺤﻤﺘﻪ ﻣﻊ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‪ ،‬اﻧﺘﻘﻞ راؤول اﻟﻰ‬ ‫ﺷﺎﻟﻜﻪ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ )‪ ،(٢٠١٢-٢٠١٠‬ﺛﻢ اﻟﺴﺪ اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫ً‬ ‫)‪ (٢٠١٤-٢٠١٢‬وأﺧ ـﻴــﺮا إﻟــﻰ ﻧـﻴــﻮﻳــﻮرك ﻛــﻮزﻣــﻮس‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة اﻋﺘﺰال ﻗﺼﻴﺮة‪.‬‬

‫وﻳﺘﻀﻤﻦ ﺳﺠﻞ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻹﺳـﺒــﺎﻧــﻲ اﻟــﺬي ﻻ‬ ‫ﻳﻌﺮف اﻟﻜﻠﻞ واﺷﺘﻬﺮ اﻳﻀﺎ ﺑﺘﻤﺮﻳﺮاﺗﻪ اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﻨﺔ وﻋﻤﻠﻪ اﻟــﺪﻓــﺎﻋــﻲ اﻟــﻮاﺿــﺢ‪ ٦ ،‬اﻟـﻘــﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ إﺳـﺒــﺎﻧـﻴــﺎ‪ ،‬و‪ ٤‬أﻟـﻘــﺎب ﻓــﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻜﺄس‬ ‫اﻟـﻤـﺤـﻠـﻴــﺔ‪ ،‬و‪ ٣‬اﻟ ـﻘــﺎب ﻓــﻲ دوري اﺑ ـﻄــﺎل اوروﺑـ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻘﺒﻴﻦ ﻓــﻲ اﻟـﻜــﺄس اﻟـﺴــﻮﺑــﺮ اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ‪ ،‬وﻟﻘﺒﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﺄس اﻟﺴﻮﺑﺮ اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺄس اﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻜﺄس اﻟﺴﻮﺑﺮ اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺤﺘﻞ ﺧﺼﻤﻪ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ‬ ‫وﺧﺴﺮ ‪ ٦‬ﻣﺮات ﻓﻲ ‪ ٨‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﻮد ﻣـ ـ ــﻦ اﻹﻳـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺎف إﻟـ ــﻰ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ اﻟﺒﻠﻮز اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ دﻳﻴﻐﻮ‬ ‫ﻛــﻮﺳـﺘــﺎ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﻣــﺪرﺑــﻪ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‬ ‫ﺟــﻮزﻳــﻪ ﻣــﻮرﻳـﻨـﻴــﻮ ﺳﻴﻐﻴﺐ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻹﻳﻘﺎف ﻻﻧﺘﻘﺎده اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﺳﺎوﺛﻤﺒﺘﻮن اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫)‪ (٣-١‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻐﺮﻳﻤﻪ ﺑﻤﺒﻠﻎ‬ ‫‪ ٥٠‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ إﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻲ )‪٦٧٥١٩‬‬ ‫ﻳﻮرو(‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻣـﺒــﺎراة ﻗﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬

‫روﻣﺎ وﻣﻴﻼن‬ ‫ﻳﻮاﺟﻬﺎن أﻣﺒﻮﻟﻲ‬ ‫وﺗﻮرﻳﻨﻮ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوري اﻹﻳ ـ ـﻄـ ــﺎﻟـ ــﻲ‬ ‫ﻟ ـﻜــﺮة اﻟـ ـﻘ ــﺪم‪ ،‬ﻳـﻠـﺘـﻘــﻲ روﻣــﺎ‬ ‫اﻟــﺮاﺑــﻊ ﺑ ـﻔــﺎرق ‪ ٤‬ﻧ ـﻘــﺎط ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺪر ﻣ ـ ــﻊ اﻣـ ـﺒ ــﻮﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎدس ﻋ ـﺸــﺮ‪ ،‬وﺗــﻮرﻳـﻨــﻮ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ ﺑﻔﺎرق ‪ ٥‬ﻧﻘﺎط ﻣﻊ‬ ‫ﻣ ـﻴــﻼن اﻟـ ـﺤ ــﺎدي ﻋ ـﺸــﺮ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ ﺳﻬﻠﺘﻴﻦ ﻧﺴﺒﻴﺎ‬ ‫ﺧ ـ ــﺎﺻ ـ ــﺔ روﻣـ ـ ـ ـ ــﺎ اﻟـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﻰ ﻓـ ـ ـ ــﻮزه اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻟـ ــﺚ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻮاﻟ ــﻲ واﻟـ ـﺨ ــﺎﻣ ــﺲ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ ﺳـﻴـﺤــﺎول‬ ‫ﻣ ـ ـﻴـ ــﻼن ﺗ ـﻀ ـﻤ ـﻴــﺪ ﺟ ــﺮاﺣ ــﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺨﺴﺎرة اﻟﻤﺬﻟﺔ اﻣﺎم‬ ‫ﻧﺎﺑﻮﻟﻲ ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻈﺮ ﻻﺗﺴﻴﻮ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺑ ـ ـﻔـ ــﺎرق ‪ ٣‬ﻧ ـ ـﻘـ ــﺎط اﺧ ـﺘ ـﺒ ــﺎر‬ ‫ﺻﻌﺐ ﻧﺴﺒﻴﺎ اﻣﺎم ﻣﻀﻴﻔﻪ‬ ‫ﺳﺎﺳﻮوﻟﻮ اﻟﺜﺎﻣﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﺪﺧﻞ ﻻﺗﺴﻴﻮ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﺑـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻨ ــﻮﻳ ــﺎت ﻋ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـﻌــﺪ‬ ‫‪ ٣‬اﻧـ ـ ـﺘـ ـ ـﺼ ـ ــﺎرات ﻣ ـﺘ ـﺘــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫أﻋ ـﻘ ـﺒــﺖ ﺧ ـﺴــﺎرﺗــﻪ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ وﻛــﺎﻧــﺖ اﻣــﺎم‬ ‫ﻧﺎﺑﻮﻟﻲ‪.‬‬

‫إﺻــﺎﺑــﺔ‪ ،‬واﻹﺳـﺒــﺎﻧــﻲ ﺧــﻮان ﻣﺎﺗﺎ‬ ‫واﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴــﻲ أﻧ ـﻄــﻮﻧــﻲ ﻣــﺎرﺳ ـﻴــﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﻫـﺠــﻮﻣـﻴــﺎ‪ ،‬ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ ﺳـﻌــﻲ ﻣﻬﺎﺟﻢ‬ ‫إﻳـ ـﻔ ــﺮﺗ ــﻮن‪ ،‬اﻟ ـﺒ ـﻠ ـﺠ ـﻴ ـﻜــﻲ روﻣ ـﻴ ـﻠــﻮ‬ ‫ﻟــﻮﻛــﺎﻛــﺎو إﻟــﻰ زﻳــﺎدة رﺻـﻴــﺪه ﻟ ـ ‪٨‬‬ ‫أﻫﺪاف ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﺑــﺎﻗــﻲ اﻟـﻤـﺒــﺎرﻳــﺎت‪ ،‬ﻳﻠﻌﺐ‬ ‫ﻛﺮﻳﺴﺘﺎل ﺑــﺎﻻس ﻣﻊ وﺳــﺖ ﻫﺎم‪،‬‬ ‫وﺳﺎوﺛﻤﺒﺘﻮن ﻣﻊ ﻟﻴﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ‪،‬‬ ‫ووﺳـ ــﺖ ﺑــﺮوﻣ ـﻴ ـﺘــﺶ اﻟ ـﺒ ـﻴــﻮن ﻣﻊ‬ ‫ﺳﻨﺪرﻻﻧﺪ‪.‬‬

‫ﻏ ـ ــﻮدﻳـ ـ ـﺴ ـ ــﻮن ﺑـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرك‪ ،‬ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ‬ ‫إﻳـ ـﻔ ــﺮﺗ ــﻮن ﻣــﺎﻧ ـﺸ ـﺴ ـﺘــﺮ ﻳــﻮﻧــﺎﻳ ـﺘــﺪ‬ ‫ﺛﺎﻟﺚ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑﻔﺎرق ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ ﻋﻦ‬ ‫ﻏﺮﻳﻤﻪ ﺳﻴﺘﻲ واﻟﻌﺎﺋﺪ إﻟﻰ أرض‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﻌﺪ ﺧﺴﺎرﺗﻪ أﻣﺎم أرﺳﻨﺎل‪.‬‬ ‫وﺗﺨﻠﻰ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺼﺪارة ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺨﺴﺮ إﻳﻔﺮﺗﻮن ﺳﻮى ﻣﺮة‬ ‫واﺣــﺪة ﻫــﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻓﻲ اﻟــﺪوري‬ ‫وﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎﺑﻊ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻌ ــﻮل ﻣــﺎﻧـﺸـﺴـﺘــﺮ ﻳــﻮﻧــﺎﻳـﺘــﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﺪه واﻳﻦ روﻧﻲ اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻣﻦ‬

‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة‬

‫اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‬

‫اﻟﻘﻨﺎة اﻟﻨﺎﻗﻠﺔ‬

‫اﻟﺪوري اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫‪2:45‬‬

‫ﺗﻮﺗﻨﻬﺎم × ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‬

‫‪beIN SPORTS 1HD‬‬

‫‪5:00‬‬

‫ﺗﺸﻴﻠﺴﻲ × أﺳﺘﻮن ﻓﻴﻼ‬

‫‪beIN SPORTS 11HD‬‬

‫‪5:00‬‬

‫إﻳﻔﺮﺗﻮن × ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ‬

‫‪beIN SPORTS 1HD‬‬

‫‪5:00‬‬

‫ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ × ﺑﻮرﻧﻤﻮث‬

‫‪beIN SPORTS 6HD‬‬

‫‪5:00‬‬

‫ﺳﺎوﺛﻬﺎﻣﺘﻮن × ﻟﻴﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ ‪beIN SPORTS 8HD‬‬

‫‪7:30‬‬

‫‪beIN SPORTS 1HD‬‬

‫واﺗﻔﻮرد × آرﺳﻨﺎل‬ ‫اﻟﺪوري اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‬

‫‪5:00‬‬

‫رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ × ﻟﻴﻔﺎﻧﺘﻲ‬

‫‪beIN SPORTS 2HD‬‬

‫‪7:15‬‬

‫إﻳﺒﺎر × إﺷﺒﻴﻠﻴﺔ‬

‫‪beIN SPORTS 2HD‬‬

‫‪9:30‬‬

‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ × راﻳﻮ ﻓﺎﻟﻴﻜﺎﻧﻮ‬

‫‪beIN SPORTS 2HD‬‬

‫‪11:00‬‬

‫ﻓﺎﻟﻨﺴﻴﺎ × ﻣﺎﻻﻗﺎ‬

‫‪beIN SPORTS 12HD‬‬

‫‪11:05‬‬

‫رﻳﺎل ﺑﻴﺘﻴﺲ × إﺳﺒﺎﻧﻴﻮل‬

‫‪beIN SPORTS 11HD‬‬

‫اﻟﺪوري اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫‪7:00‬‬

‫روﻣﺎ × إﻣﺒﻮﻟﻲ‬

‫‪beIN SPORTS 3HD‬‬

‫‪9:45‬‬

‫ﺗﻮرﻳﻨﻮ × ﻣﻴﻼن‬

‫‪beIN SPORTS 3HD‬‬

‫اﻟﺪوري اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫‪4:30‬‬

‫ﻓﻴﺮدر ﺑﺮﻳﻤﻦ × ﺑﺎﻳﺮن ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ ‪beIN SPORTS 4HD‬‬

‫‪4:30‬‬

‫‪beIN SPORTS 2HD‬‬

‫ﻓﻮﻟﻔﺴﺒﻮرج × ﻫﻮﻓﻨﻬﺎﻳﻢ‬ ‫اﻟﺪوري اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬

‫‪6:00‬‬

‫ﺑﺎﺳﺘﻴﺎ × ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن ﺟﻴﺮﻣﺎن ‪beIN SPORTS 5HD‬‬

‫‪9:00‬‬

‫‪beIN SPORTS 9HD‬‬

‫ﻧﺎﻧﺖ × ﺗﺮوا‬

‫اﻟﺮﻳـﺎل وﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻓﻲ ﻣﻬﻤﺔ ﺳﻬﻠﺔ ﺑـ»اﻟﻠﻴﻐﺎ«‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوري‬ ‫اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ وﺻﻴﻒ‬ ‫اﻟﺒﻄﻞ وﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫ﺳﻬﻠﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ دوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﺗ ـ ـﺒـ ــﺪو ﻣـ ـﻬـ ـﻤ ــﺔ رﻳ ـ ـ ـ ــﺎل ﻣ ــﺪرﻳ ــﺪ‬ ‫وﺻﻴﻒ اﻟﺒﻄﻞ وﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺣﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ ﺳﻬﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪوري اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫دوري أﺑ ـﻄــﺎل أوروﺑ ـ ــﺎ اﻻﺳ ـﺒــﻮع‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻀﻴﻒ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺣﺎﻟﻴﺎ )‪ ١٥‬ﻧﻘﻄﺔ( اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻟﻴﻔﺎﻧﺘﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻋـ ـﺸ ــﺮ )‪ ،(٦‬ﻓـ ــﻲ ﺣـ ـﻴ ــﻦ ﻳـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻟﺮاﺑﻊ )‪ ١٥‬ﻧﻘﻄﺔ اﻳﻀﺎ(‬ ‫راﻳﻮ ﻓﺎﻳﻜﺎﻧﻮ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ )‪.(٧‬‬ ‫وﻳ ـ ـﺒـ ــﺪو أن اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻴ ــﺮوس اﻟـ ــﺬي‬ ‫ﻳ ـﻀــﺮب اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟــﺪوﻟــﻲ )ﻓـﻴـﻔــﺎ(‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻠﻰ اﻟﻬﺮم ﺗﺴﻠﻞ اﻟﻰ ﺻﻔﻮف‬ ‫اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻹﺳـﺒــﺎﻧــﻲ اﻟــﺬي‬ ‫ﺗ ـﻌــﺪدت إﺻــﺎﺑــﺎت ﻻﻋـﺒـﻴــﻪ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ﺧﺎﻣﻴﺲ رودرﻳﻐﻴﺰ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺳ ـﺒ ـﺘ ـﻤ ـﺒ ــﺮ‪ ،‬ﻋـ ـ ــﺎد اﻟ ـﻤ ـﻬــﺎﺟــﻢ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻛــﺮ ﻳــﻢ ﺑﻨﺰﻳﻤﺔ وﺻﺎﻧﻊ‬ ‫اﻷﻟﻌﺎب اﻟﻜﺮواﺗﻲ ﻟﻮﻛﺎ ﻣﻮدرﻳﺘﺶ‬ ‫ﻣـﺼــﺎﺑـﻴــﻦ ﻣــﻦ رﺣ ـﻠــﺔ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫اﻷوروﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﻔ ـﺘ ـﻘــﺪ اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺪرب راﻓ ــﺎﻳ ــﻞ‬ ‫ﺑﻴﻨﻴﺘﺰ ا ﻳـﻀــﺎ ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺪاﻓﻊ‬ ‫اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ داﻧﻲ ﻛﺎرﻓﺎﺧﺎل‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋﻦ ان ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻪ ﺳﻴﺮﺧﻴﻮ‬ ‫راﻣﻮس واﻟﻤﺪاﻓﻊ اﻵﺧﺮ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﻴﺒﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺆﻛﺪة وﻗﺪ ﻳﺮﻳﺤﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟـﻤــﺪرب ﻟﻠﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺑــﺎرﻳــﺲ ﺳ ــﺎن ﺟــﺮﻣــﺎن اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫اﻷرﺑﻌﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ‬ ‫)‪ ٦‬ﻧﻘﺎط ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻓﻮزﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﺪارة اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷوﻟﻰ(‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻴ ــﻦ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻟـ ـﺒ ــﺮﺗـ ـﻐ ــﺎﻟ ــﻲ‬

‫ﻛــﺮﻳـﺴـﺘـﻴــﺎﻧــﻮ روﻧــﺎﻟــﺪو ﻓــﻲ ﻏﻴﺎب‬ ‫ﺑﻨﺰﻳﻤﺔ ﻣﺘﺼﺪر ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻬﺪاﻓﻴﻦ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن )‪ ٦‬أﻫ ــﺪاف(‪ ،‬ان ﻳﺴﺠﻞ‬ ‫ﻟـ ــﺮﻓـ ــﻊ ﻣـ ـﻌـ ـﻨ ــﻮﻳ ــﺎت زﻣ ـ ــﻼﺋ ـ ــﻪ ﻗ ـﺒــﻞ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻰ ﻓﻴﻐﻮ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺳﻠﺘﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫)‪ ١٥‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ(‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻣ ـﻨــﻲ ﻏــﺮﻳـﻤــﻪ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﺑﺨﺴﺎرة ﻣﺬﻟﺔ ‪.٤ -١‬‬ ‫وﻟ ـ ـ ــﻢ ﻳـ ـﺴـ ـﺠ ــﻞ روﻧ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ــﺪو ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺴﺒﻊ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ إﻻ ﻣﺮة‬ ‫واﺣـ ــﺪة ﺣـﻴــﻦ زرع ‪ ٥‬أﻫـ ــﺪاف ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻣﻰ اﺳﺒﺎﻧﻴﻮل‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮاﺟــﻊ اﻟ ـﻬ ـﺠــﻮﻣــﻲ ﻣ ـﻨــﺬ ﻗ ــﺪوم‬ ‫ﺑـﻴـﻨـﻴـﺘــﺰ ﺧـﻠـﻔــﺎ ﻟــﻺﻳـﻄــﺎﻟــﻲ ﻛــﺎرﻟــﻮ‬ ‫اﻧﺸﻴﻠﻮﺗﻲ‪ ،‬ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺬي‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻮﻳﺘﻪ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‬ ‫)ﻫﺪﻓﺎن ﻓﻲ ‪ ٧‬ﻣﺒﺎرﻳﺎت(‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺴﺎﻋﺪ روﻧــﺎﻟــﺪو ﻓــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻤــﺔ اﻟــﻮﻳ ـﻠــﺰي ﻏ ــﺎرﻳ ــﺚ ﺑــﺎﻳــﻞ‬ ‫اﻟــﺬي ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺄﻫﻞ ﺑــﻼده اﻟﻰ‬ ‫ﻧ ـﻬــﺎﺋ ـﻴــﺎت ﻛ ـ ــﺄس أوروﺑـ ـ ـ ــﺎ ‪٢٠١٦‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻗــﺪ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﺻـ ـﻤ ــﺔ ﺑ ـﺘ ـﻌــﻮﻳــﺾ ﺗ ـﻌــﺎدﻟــﻪ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ ﻣــﻊ ﺟــﺎره‬ ‫اﺗﻠﺘﻴﻜﻮ ﻣﺪرﻳﺪ )‪ (١-١‬ﻣﻄﻠﻊ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺎﺑـ ـ ــﻞ‪ ،‬ﺳ ـ ـﻴ ـ ـﺤـ ــﺎول‬ ‫اﻷوروﻏ ــﻮﻳ ــﺎﻧ ــﻲ ﻟــﻮﻳــﺲ ﺳــﻮارﻳــﺰ‬ ‫واﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻧﻴﻤﺎر ﺳﺪ اﻟﻔﺮاغ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺮﻛﻪ ﻏﻴﺎب زﻣﻴﻠﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫اﻟﻨﺠﻢ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ‬ ‫ﻟـﻔـﺘــﺮة ﻃــﻮﻳـﻠــﺔ‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ اﻧﻬﻤﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺸﺎرﻛﺎ ﻣﻊ ﻣﻨﺘﺨﺒﻲ ﺑﻠﺪﻳﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻟﻘﺎرﻳﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‬ ‫اﻟــﻰ ﻣــﻮﻧــﺪﻳــﺎل ‪ ٢٠١٨‬ﻓــﻲ روﺳـﻴــﺎ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻹﻳﻘﺎف‪.‬‬

‫وﻛ ـ ـ ــﺎن ﺗ ــﺄﺛـ ـﻴ ــﺮ ﻏ ـ ـﻴ ــﺎب ﻣـﻴـﺴــﻲ‬ ‫واﺿ ـﺤــﺎ ﻓـﺤـﻘــﻖ ﺑــﺮﺷـﻠــﻮﻧــﺔ ﻓــﻮزا‬ ‫ﺻ ـﻌ ـﺒــﺎ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺑ ــﺎﻳ ــﺮ ﻟ ـﻴ ـﻔــﺮﻛــﻮزن‬ ‫اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ ‪ ١ -٢‬ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أوروﺑﻴﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﻘﻂ اﻣــﺎم اﺷﺒﻴﻠﻴﺔ‬ ‫‪ ٢ -١‬ﻣﺤﻠﻴﺎ‪.‬‬ ‫وإﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻣﻴﺴﻲ‪ ،‬ﺳﻴﻔﺘﻘﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪرب ﻟﻮﻳﺲ اﻧﺮﻳﻜﻲ ﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻧﺪرﻳﺲ اﻧﻴﻴﺴﺘﺎ واﻟﻤﺪاﻓﻊ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮازﻳ ـﻠــﻲ راﻓ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺎ اﻟـﻤـﺼــﺎﺑـﻴــﻦ‬ ‫اﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫وﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻏـ ـ ـ ــﺮار رﻳـ ـ ـ ــﺎل ﻣـ ــﺪرﻳـ ــﺪ‪،‬‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﺼــﺪر ﺑــﺮﺷ ـﻠــﻮﻧــﺔ اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫اﻟـﺨــﺎﻣـﺴــﺔ ﻟـﻜــﻦ ﺑــﺮﺻـﻴــﺪ ‪ ٤‬ﻧﻘﺎط‬ ‫)ﻓ ـ ـ ــﻮز وﺗ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎدل(‪ ،‬ورﺣـ ـﻠـ ـﺘ ــﻪ اﻟ ــﻰ‬ ‫ﺑ ـ ـﻴـ ــﻼروﺳ ـ ـﻴـ ــﺎ ﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺎﺑـ ـﻠ ــﺔ ﺑ ــﺎﺗ ــﻲ‬ ‫ﺑﻮرﻳﺴﻮف )‪ ٣‬ﻧـﻘــﺎط( اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻻ‬ ‫ﺗﺨﻠﻮ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺨــﺎﻃــﺮ‪ ،‬وﻟــﻦ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺳﻬﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺻ ـ ــﺮح ﻧ ـﻴ ـﻤــﺎر أﺧـ ـﻴ ــﺮا ﺑـﺸــﺄن‬ ‫ﻏﻴﺎب ﻣﻴﺴﻲ وﺗﺤﻮل اﻟﻌﺐء ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺳﻮارﻳﺰ "ﻗﺒﻮل ﻫﺬا اﻟﺘﺤﺪي‬ ‫ﻻ ﻳﺨﻴﻔﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻹﻃــﻼق‪ ،‬ﻣﻊ ان‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ ﺻﻌﺒﺔ"‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻪ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﺳ ــﻮارﻳ ــﺰ‪" :‬ﻻ‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻄ ـﻴــﻊ أﺣ ـ ــﺪ ان ﻳـ ـﺤ ــﻞ ﻣـﺤــﻞ‬ ‫"ﻟ ـ ـﻴـ ــﻮ"‪ .‬ﻧ ـﻴ ـﻤــﺎر وأﻧـ ـ ــﺎ وﺳ ــﺎﻧ ــﺪرو‬ ‫)راﻣ ـ ـﻴـ ــﺮﻳـ ــﺰ( وﻣ ـﻨ ـﻴــﺮ )اﻟ ـ ـﺤـ ــﺪادي(‬ ‫ﺳﻨﻮاﺻﻞ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻏﻴﺎب أﻓﻀﻞ ﻻﻋــﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟــﻪ ﺗــﺄﺛـﻴــﺮه‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن‬ ‫ﻧﺘﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ وﻧﻠﻌﺐ دورﻧﺎ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻔﺮﻳﻖ"‪ .‬وﻳﻠﻌﺐ أﻳﻀﺎ‬ ‫اﻳﺒﺎر ﻣﻊ اﺷﺒﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻓﺎﻟﻨﺴﻴﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻠﻘﺔ‪ ،‬وﺑﻴﺘﻴﺲ ﻣﻊ اﺳﺒﺎﻧﻴﻮل‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺗﺪرﻳﺒﺎت رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬

‫ﺑﻴﻞ وﻣﺎرﺳﻴﻠﻮ ﻳﻌﻮدان إﻟﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫ﻋ ــﺎد ﺛـﻨــﺎﺋــﻲ ﻓــﺮﻳــﻖ رﻳ ــﺎل ﻣ ــﺪرﻳ ــﺪ‪ ،‬اﻟــﻮﻳـﻠــﺰي‬ ‫ﻏﺎرﻳﺚ ﺑﻴﻞ واﻟﺒﺮزاﻳﻠﻲ ﻣﺎرﺳﻴﻠﻮ‪ ،‬إﻟﻰ ﺗﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟ ــﺬي أﺟ ــﺮى اﻟـﺤـﺼــﺔ اﻟـﺘــﺪرﻳـﺒـﻴــﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻤﺒﺎراة ﻟﻴﻔﺎﻧﺘﻲ اﻟﻴﻮم ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻟـﻠــﺪوري اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬

‫وأﻓـ ـ ــﺎد اﻟ ـ ـﻨ ــﺎدي ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻴ ــﺎن ﻟ ــﻪ ﻋ ـﺒــﺮ ﻣــﻮﻗـﻌــﻪ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﺄن اﻟﺠﻨﺎح اﻟﻮﻳﻠﺰي‬ ‫أﺟﺮى ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻹﺣﻤﺎء ﺧﻼل اﻟﻤﺮان اﻟﺬي أﻗﻴﻢ‬ ‫ﺧﻠﻒ اﻷﺑﻮاب اﻟﻤﻐﻠﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺧﺎض‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ اﻟﻤﺮان ﻛﺎﻣﻼ رﻓﻘﺔ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫واﻧـ ـﻀ ــﻢ أﻳ ـﻀــﺎ إﻟ ــﻰ ﻣ ـ ــﺮان اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﻛ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺒــﺮﺗـﻐــﺎﻟــﻲ ﻛــﺮﻳـﺘـﺴــﺎﻧــﻮ روﻧ ــﺎﻟ ــﺪو‪ ،‬واﻟــﺮوﺳــﻲ‬

‫دﻳ ـﻨ ـﻴــﺲ ﺗ ـﺸ ـﻴــﺮﻳ ـﺸ ـﻴــﻒ‪ .‬واﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎن اﻟـ ـﻤ ــﺪرب‬ ‫اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ راﻓﺎﺋﻴﻞ ﺑﻨﻴﺘﻴﺰ ﺧﻼل اﻟﻤﺮان ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮدﻳﻒ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬واﺻﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺑﻴﺒﻲ وﻛﺎرﺑﺎﺧﺎل‬ ‫وﻣﻮدرﻳﺘﺶ وﺑﻨﺰﻳﻤﻪ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﺳﺘﺸﻔﺎﺋﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺻﺎﺑﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫)إﻓﻲ(‬


‫‪٢٧‬‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰ أول اﻟﺨﺎرﺟﻴﻦ ﻋﻦ اﻹﺟﻤﺎع اﻷوروﺑﻲ ﺑﺘﻌﻠﻴﻘﻬﻢ دﻋﻢ ﺑﻼﺗﻴﻨﻲ‬ ‫دلبلا‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ أﻋﻠﻦ اﻷوروﺑﻴﻮن دﻋﻢ‬ ‫ﺗﺮﺷﻴﺢ ﺑﻼﺗﻴﻨﻲ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻔﻴﻔﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺎت اﻹﻧﻜﻠﻴﺰ أول اﻟﻤﻨﺴﺤﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺪﻋﻢ ﺑﺘﻌﻠﻴﻘﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ إﺟﺮاءاﺗﻪ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻻﺗﺤﺎد اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي اﺗﺨﺬ‬ ‫ﻗﺮاره ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻤﺎع‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﻣﻲ ﻣﻴﺸﺎل‬

‫أﻋـ ـﻠ ــﻦ اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد اﻹﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺰي‬ ‫ﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﺮة اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺪم ﺗـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴ ــﻖ دﻋـ ـﻤ ــﻪ‬ ‫ﻟ ـﺘ ــﺮﺷ ـﻴ ــﺢ اﻟـ ـﻔ ــﺮﻧـ ـﺴ ــﻲ ﻣ ـﻴ ـﺸــﺎل‬ ‫ﺑ ــﻼﺗـ ـﻴـ ـﻨ ــﻲ ﻟـ ــﺮﺋـ ــﺎﺳـ ــﺔ اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد‬ ‫اﻟ ـ ــﺪوﻟ ـ ــﻲ ﺣـ ـﺘ ــﻰ اﻻﻧ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﺎء ﻣــﻦ‬ ‫اﻻﺟﺮاء ات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد اﻻﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺰي‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﺎن اﻣﺲ‪ ،‬إﻧﻪ اﺗﺨﺬ ﻗﺮاره‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻤﺎع إ ﻟــﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺔ "ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻣﻲ ﺑﻼﺗﻴﻨﻲ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪:‬‬ ‫"ﻧـ ـﺘـ ـﻴـ ـﺠ ــﺔ ﻫ ـ ـ ــﺬه اﻟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎت‬ ‫ﺗ ــﻮ ﺻ ــﻞ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻻدارة ا ﻟ ــﻰ‬ ‫وﺟﻮب ﺗﻌﻠﻴﻖ دﻋﻤﻪ ﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬ ‫ﺑ ــﻼﺗـ ـﻴـ ـﻨ ــﻲ ﻟـ ــﺮﺋـ ــﺎﺳـ ــﺔ اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد‬ ‫اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ‪ ،‬ﺣ ـﺘــﻰ اﻻﻧـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎء ﻣــﻦ‬ ‫اﻻﺟﺮاء ات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ووﺿﻮح‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻒ"‪.‬‬ ‫وﺑـ ــﺎت اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد اﻻﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺰي‬ ‫اﻻول ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﺪول اﻻوروﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى اﻟـ ــﺬي ﻳ ـﺴ ـﺤــﺐ دﻋ ـﻤــﻪ‬ ‫اﻟــﺮﺳ ـﻤــﻲ ﻟـﺒــﻼﺗـﻴـﻨــﻲ‪ ،‬اﻟـﻤــﺮﺷــﺢ‬ ‫ﻟـﺨــﻼﻓــﺔ اﻟـﺴــﻮﻳـﺴــﺮي ﺟــﻮزﻳــﻒ‬ ‫ﺑﻼﺗﺮ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا ا ﻟــﻰ ا ﻧــﻪ ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑﺤﻘﻪ‬ ‫"ﻓــﻲ ان ﻳ ـﻘــﺮر دﻋــﻢ ﻣــﺮ ﺷــﺢ ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ‪ 26‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪."2016‬‬ ‫وﻛـ ـ ــﺎن اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد اﻷوروﺑ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﺟـ ــﺪد ا ﻣـ ــﺲ اﻷول ا ﻟ ـﺨ ـﻤ ـﻴــﺲ‪،‬‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻋ ـ ـﻘـ ــﺎب اﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎع ﻟ ـﺠ ـﻨ ـﺘــﻪ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬﻳــﺔ ﻓ ــﻲ ﻧـ ـﻴ ــﻮن‪" ،‬ﺛـﻘـﺘــﻪ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻠ ـﻘــﺔ" ﺑــﺮﺋـﻴـﺴــﻪ ﺑــﻼﺗـﻴـﻨــﻲ‪،‬‬ ‫وﻋـ ـ ــﻦ دﻋ ـ ـﻤـ ــﻪ اﻟ ـ ـﻜـ ــﺎﻣـ ــﻞ ﻟ ـ ــﻪ ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﺮﺷﻴﺤﻪ ﻟﺨﻼﻓﺔ ﺑﻼﺗﺮ‪.‬‬ ‫ﻳـ ــﺬ ﻛـ ــﺮ أن ﻟ ـﺠ ـﻨ ــﺔ اﻻ ﺧ ـ ـ ــﻼق‪،‬‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ــﺎﺑ ـ ـﻌ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻔ ـ ـﻴ ـ ـﻔـ ــﺎ‪ ،‬أوﻗ ـ ـﻔ ـ ــﺖ‬ ‫ﺑ ــﻼ ﺗ ـ ـﻴ ـ ـﻨ ــﻲ وﺑـ ـ ــﻼﺗـ ـ ــﺮ ﻣ ـ ـ ــﺪة ‪90‬‬ ‫ﻳــﻮ ﻣــﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أ ﻳــﺎم ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟـ ـ ـﻘـ ـ ـﻀ ـ ــﺎء اﻟ ـ ـﺴ ـ ــﻮﻳ ـ ـﺴ ـ ــﺮي اﻟـ ــﻰ‬ ‫اﻻول‪ ،‬وا ﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻣــﻊ ا ﻟـﺜــﺎ ﻧــﻲ‬ ‫ﺑ ـﻘ ـﻀ ـﻴــﺔ "دﻓ ـ ــﻊ ﻏ ـﻴــﺮ ﻣ ـﺸ ــﺮوع"‬ ‫ﻟﻤﺒﻠﻎ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﻓﺮﻧﻚ ﺳﻮﻳﺴﺮي‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻣــﻦ "اﻟﻔﻴﻔﺎ"‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪.2011‬‬ ‫وﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮح اﻷﻣ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎم‬ ‫ﻟـ ــﻼﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد اﻷوروﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺟ ــﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻳ ـﻨ ـﻔــﺎﻧ ـﺘ ـﻴ ـﻨــﻮ ﺑـ ــﺄن اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎدات‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟـ ـ ــ‪ 54‬اﻷﻋـ ـﻀ ــﺎء ﻓــﻲ‬ ‫اﻻﺗ ـ ـ ـﺤ ـ ــﺎد اﻷوروﺑـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺟ ـ ــﺪدت‬

‫ﻏﻴﺎب ﻓﻴﺪرر ﻋﻦ »ﻓﻴﻴﻨﺎ«‬ ‫ﻗﺮر اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي روﺟﻴﻪ ﻓﻴﺪرر اﻟﻤﺼﻨﻒ ﺛﺎﻟﺜﺎ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ أن‬ ‫ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻦ دورة ﻓﻴﻴﻨﺎ ﻟﻜﺮة اﻟﻤﻀﺮب )‪ 500‬ﻧﻘﻄﺔ( اﻟﻤﻘﺮرة‬ ‫اﻷﺳـ ـﺒ ــﻮع اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒــﻞ‪ ،‬ﻟــﺮﻏ ـﺒ ـﺘــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘــﺮﻛ ـﻴــﺰ ﻋ ـﻠــﻰ دورة ﺑــﺎل‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ ﻓــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻛـﺘــﻮﺑــﺮ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﻣــﺎ ذﻛــﺮ ﻣﻨﻈﻤﻮن‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ورﻏﻢ إﻗﺼﺎﺋﻪ ﻣﺒﻜﺮا ﻣﻦ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ دورة ﺷﻨﻐﻬﺎي‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ )‪ 100‬ﻧﻘﻄﺔ( اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻨﺘﻘﻞ ﻓﻴﺪرر‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻨﻤﺴﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺳﻌﻴﻪ ﻟﻼﺳﺘﻌﺪاد ﺟﻴﺪا واﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻋﻦ ﻟﻘﺒﻪ اﻟﺴﺎدس ﻓﻲ ﺑﺎل‪.‬‬ ‫وأﺣــﺮز ﻓـﻴــﺪرر‪ ،‬اﻟﻤﺼﻨﻒ اول ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬ﻟﻘﺐ دورة‬ ‫ﻓﻴﻴﻨﺎ ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻓﻲ ‪ 2002‬و‪ ،2003‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن اﻟﺪورة ارﺗﻘﺖ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﺼﺎف دورات اﻟ ــ‪ 500‬ﻧﻘﻄﺔ وﺗﺒﻠﻎ ﺟﻮاﺋﺰﻫﺎ ‪ 2.32‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻳﻮرو‪.‬‬

‫ﻓﻴﺪرر‬

‫دﻋـ ـﻤـ ـﻬ ــﺎ ﻟ ــﺮﺋـ ـﻴـ ـﺴ ــﻪ اﻟ ـﻔ ــﺮﻧ ـﺴ ــﻲ‬ ‫ﻣﻴﺸﺎل ﺑﻼﺗﻴﻨﻲ اﻟﻤﻮﻗﻮف ‪90‬‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ ﻋﻦ ﻣﺰاوﻟﺔ أي ﻧﺸﺎط ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻟﺠﻨﺔ اﻷ ﺧــﻼق اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ "اﻟﻔﻴﻔﺎ"‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف اﻳـ ـﻨـ ـﻔ ــﺎﻧـ ـﺘـ ـﻴـ ـﻨ ــﻮ أن‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‬ ‫ﻳﺘﻤﻨﻮن ﺻﺪور ﻗﺮار ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫"ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﻋﺎدﻟﺔ"‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺑـ ـﻴ ــﺎن‪" :‬ﻣـ ــﺎ اﺗ ـﻔــﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻫﻮ أن اﻟﻜﻞ ﻳﺪﻋﻢ‬ ‫ﺑ ــﻼﺗـ ـﻴـ ـﻨ ــﻲ ﻛ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻟ ــﻼﺗـ ـﺤ ــﺎد‬ ‫اﻷوروﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‪ ،‬إﻧ ـ ـﻨـ ــﺎ ﻧـ ــﺪﻋـ ــﻢ ﺣــﻖ‬ ‫ﻣـﻴـﺸــﺎل ﺑﻼﺗﻴﻨﻲ ﻓــﻲ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫ﻋــﺎدﻟــﺔ ﺗ ـﻜــﻮن ﻣـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ ﻹﻧ ـﻬــﺎء‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ"‪.‬‬ ‫و ﺗــﺎ ﺑــﻊ‪" :‬إ ﻧ ـﻨــﺎ ﻧــﺪ ﻋــﻮ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻷﺟـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺰة اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻷﺧـ ــﻼق‪ ،‬ﻟـﺠـﻨــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻈ ـﻠــﻢ‪ ،‬وﻓــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎﻳ ــﺔ ﻣ ـﺤ ـﻜ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻜ ـﻴــﻢ‬ ‫ا ﻟــﺮ ﻳــﺎ ﺿــﻲ إ ﻟــﻰ ا ﻟـﻌـﻤــﻞ ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﻤﺎن أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻗ ــﺮار ﻧـﻬــﺎ ﺋــﻲ ﻳ ـﺼــﺪر ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﻧــﻮﻓ ـﻤ ـﺒــﺮ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ أﺑ ـﻌــﺪ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮ"‪،‬‬ ‫ﻣـ ـﺸ ــﺪدا ﻋ ـﻠــﻰ أن اﻻ ﻧ ـﺘ ـﺨــﺎ ﺑــﺎت‬ ‫ﻻ ﺧـﺘـﻴــﺎر ر ﺋـﻴــﺲ ﺟــﺪ ﻳــﺪ ﻟﻠﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ﺧ ـﻠ ـﻔــﺎ ﻟ ـﻠ ـﺴــﻮﻳ ـﺴــﺮي ﺟ ــﻮزﻳ ــﻒ‬ ‫ﺑــﻼ ﺗــﺮ ا ﻟـﻤــﻮ ﻗــﻮف ﻣــﻊ ﺑﻼﺗﻴﻨﻲ‪،‬‬ ‫"ﻳﺠﺐ أن ﺗﺠﺮى ﻓﻲ ‪ 26‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫)‪ (2016‬وأﻻ ﺗﺆﺟﻞ"‪.‬‬ ‫وزاد‪" :‬إ ﻧ ـ ـﻨ ـ ــﺎ ﻧـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎ ﻣ ــﻞ ﻣــﻊ‬ ‫أﻧ ـ ــﺎس ﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﻦ ﻳ ـﺤــﺮﺻــﻮن‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا ﻟــﺮ ﻳــﺎ ﺿــﺔ‪ ،‬و ﻣــﻦ‬ ‫ا ﻟ ـﻤ ـﻬــﻢ ﺟـ ــﺪا أن ﻳ ـﻜــﻮن ﻟـﻠـﻔـﻴـﻔــﺎ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﻨﺘﺨﺐ وﻓﻲ أﻗﺮب وﻗﺖ‬ ‫ﻣ ـﻤ ـﻜــﻦ‪ ،‬ﻧ ـﺴ ـﺘ ـﻄ ـﻴــﻊ ﻋ ـﻨــﺪﺋــﺬ أن‬ ‫ﻧـﻨـﺠــﺰ اﻹ ﺻــﻼ ﺣــﺎت وأن ﻧﻐﻴﺮ‬ ‫ﺻﻮرة اﻟﻔﻴﻔﺎ"‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﺿــﺮورة ﻟﺘﺄﺟﻴﻞ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ اﻟﻔﻴﻔﺎ‪.‬‬

‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ وﺑﻼﺗﻴﻨﻲ‬

‫ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻳﻨﻮي اﻟﺘﺮﺷﺢ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ »ﻓﻴﻔﺎ«‬ ‫ﻳـﺴـﺘـﻌــﺪ رﺋ ـﻴــﺲ اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد اﻵﺳـ ـﻴ ــﻮي ﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم‬ ‫اﻟـﺒـﺤــﺮﻳـﻨــﻲ اﻟـﺸـﻴــﺦ ﺳـﻠـﻤــﺎن ﺑــﻦ إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺷﺢ إﻟﻰ رﺋﺎﺳﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ )ﻓﻴﻔﺎ(‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﻣــﺎ ذﻛ ــﺮت ﻣ ـﺼــﺎدر ﻟــﻮﻛــﺎﻟــﺔ ﻓــﺮاﻧــﺲ ﺑــﺮس أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻄﻮة ﻗﺪ ﺗﻌﻴﺪ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت ﻓﻲ ﻣﻠﻒ اﻟﻔﻴﻔﺎ اﻟﻤﻠﺘﻬﺐ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻜﻮن ﺗﺮﺷﺢ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ ﺿﺮﺑﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮﻧ ـﺴــﻲ ﻣ ـﻴ ـﺸــﺎل ﺑــﻼﺗ ـﻴ ـﻨــﻲ اﻟـ ـﻤ ــﺪﻋ ــﻮم ﺑـ ـﻘ ــﻮة ﻣــﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻵﺳ ـﻴــﻮي ﻗﺒﻞ إﻳـﻘــﺎف رﺋـﻴــﺲ اﻻﺗـﺤــﺎد‬ ‫ً‬ ‫اﻷوروﺑﻲ أﻳﻀﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺰاﻋﻢ ﻓﺴﺎد‪ ،‬وﻟﻸﻣﻴﺮ اﻷردﻧﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺑــﻦ اﻟﺤﺴﻴﻦ ا ﻟــﺬي ﻗــﺪم ﺗﺮﺷﻴﺤﻪ رﺳﻤﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻏ ــﺮار ﺑــﻼﺗـﻴـﻨــﻲ واﻟ ــﺮاﻏ ــﺐ ﻓــﻲ ﺣ ـﺼــﺪ أﻛ ـﺒــﺮ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺻﻮات داﺧﻞ اﻻﺗﺤﺎد اﻵﺳﻴﻮي‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻴﺶ اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻓﻀﻴﺤﺔ ﻓﺴﺎد ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ادت اﻟﻰ‬ ‫إﻳﻘﺎف ﺑﻼﺗﺮ وﺑﻼﺗﻴﻨﻲ‪ ،‬واﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﺟﻴﺮوم ﻓﺎﻟﻚ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻤــﺮﺷــﺢ اﻟ ـﻜــﻮري اﻟـﺠـﻨــﻮﺑــﻲ ﺗـﺸــﻮﻧــﻎ ﻣــﻮﻧــﻎ ﺟــﻮن‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻳﺎم‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺣﻤﻠﺔ ﺷﻨﻬﺎ اﻟﻘﻀﺎء اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﺎﻳــﻮ ادت إﻟــﻰ اﻋﺘﻘﺎل ﻋــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣــﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺪﻳﺮة‪ ،‬وﺗﺮﺣﻴﻞ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻻﺣﻘﺎ ﻣــﻦ ﺳﻮﻳﺴﺮا‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺴﺒﺐ رﺷﺎ واﺑﺘﺰاز وﺗﺒﻴﻴﺾ‬ ‫أﻣﻮال‪.‬‬ ‫ورﻏــﻢ ﺗـﻠــﻚ اﻻﺗ ـﻬــﺎﻣــﺎت‪ ،‬ﻻﺗ ــﺰال اﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت رﺋــﺎﺳــﺔ‬

‫ﻛﺎﺳﻴﺎس‪ :‬ﻣﻴﺴﻲ اﻷﺧﻄﺮ وزﻳﺪان اﻷﻓﻀﻞ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ إﻳﻜﺮ ﻛﺎﺳﻴﺎس‪ ،‬ﺣﺎرس‬ ‫ﻣــﺮ ﻣــﻰ ﺑــﻮر ﺗــﻮ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻟـﻜــﺮة ا ﻟـﻘــﺪم‪ ،‬أن‬ ‫اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ ﻫﻮ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ‬ ‫اﻷﺧ ـﻄــﺮ اﻟـ ــﺬي واﺟـ ـﻬ ــﻪ‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟــﺬي‬ ‫وﺻ ــﻒ ﻓـﻴــﻪ اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴــﻲ زﻳ ــﻦ اﻟــﺪﻳــﻦ زﻳ ــﺪان‬ ‫ﺑﺎﻷﻓﻀﻞ اﻟﺬي ﻟﻌﺐ ﺑﺠﻮاره‪.‬‬ ‫وا ﻋ ـ ـﺘـ ــﺮف ﻛ ــﺎ ﺳـ ـﻴ ــﺎس‪ ،‬ﺧـ ــﻼل رده ﻋـﻠــﻰ‬ ‫أﺳﺌﻠﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﻧﺎدي ﺑﻮرﺗﻮ ﻋﺒﺮ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬ﺑ ـ ــﺄن "اﻟ ـﺨ ـﺼــﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺻﻌﺐ اﻟﺬي واﺟﻬﺘﻪ ﻛﺎن داﺋﻤﺎ ﻣﻴﺴﻲ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺧﻀﺖ أﻣﺎﻣﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت"‪.‬‬ ‫وﻳﺮى‪ ،‬اﻷﺳﻄﻮرة اﻟﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺮﻳﻦ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬أن اﻟﻼﻋﺐ اﻷﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﻟﻌﺐ ﺑﺠﻮاره ﻛﺎن زﻣﻴﻠﻪ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻜﻲ زﻳﻦ اﻟﺪﻳﻦ زﻳﺪان‪" :‬ﻟﻘﺪ ﻛﻨﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﻤﺘﻊ داﺋﻤﺎ ﺑﺮؤﻳﺘﻪ وﻫﻮ ﻳﻠﻌﺐ"‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل ﻗــﺎﺋــﺪ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻹﺳـ ـﺒ ــﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬إن‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﺒﺎراة ﻟﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ﻣﻊ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ا ﻟـﻤـﻠـﻜــﻲ ﻛــﺎ ﻧــﺖ ﻓــﻲ ﻧ ـﻬــﺎ ﺋــﻲ دوري أ ﺑ ـﻄــﺎل‬ ‫أوروﺑ ــﺎ ﻋــﺎم ‪ 2002‬أﻣ ــﺎم ﺑــﺎﻳــﺮ ﻟـﻴـﻔــﺮﻛــﻮزن‬ ‫اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺣـ ـ ـ ــﻞ ﻛ ـ ــﺎﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺎس ﺑـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﻼ ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺤـ ــﺎرس‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﺳﻴﺰار ﺳﺎﻧﺸﻴﺰ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺎب ﻓ ــﻲ ﺷـ ــﻮط اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎراة اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ‪،‬‬ ‫وﺳـ ــﺎﻫـ ــﻢ ﺑ ـﺘ ـﺼــﺪﻳــﻪ اﻹﻋـ ـ ـﺠ ـ ــﺎزي ﻓـ ــﻲ ﻓ ــﻮز‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺑﻠﻘﺒﻪ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪" :‬ﻟﻘﺪ ﻟﻌﺒﺖ ﻟﺒﻀﻊ‬ ‫ً‬ ‫د ﻗــﺎ ﺋــﻖ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ أ ﻋـﺘـﻘــﺪ أ ﻧـﻨــﻲ ﻛـﻨــﺖ ﺟـﻴــﺪا !"‬ ‫ً‬ ‫وﺗﻤﻜﻦ ﻛﺎﺳﻴﺎس أﻳﻀﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي أرﻳﻴﻦ روﺑﻴﻦ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻛــﺎس ا ﻟـﻌــﺎ ﻟــﻢ ﻋــﺎم ‪ 2010‬ﺑﺠﻨﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺬي ﻓﺎز ﺑﻪ اﻟﻤﺎﺗﺎدور اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ ذاﺗ ــﻪ أن اﻟ ـﺤــﺎرس اﻟــﺪﻧـﻤــﺎرﻛــﻲ‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﺘــﺮ ﺷ ـﻤــﺎﻳ ـﻜــﻞ ﻫـ ــﻮ ﻣ ـﺜ ـﻠــﻪ اﻷﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻣـﻨــﺬ‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫و ﻗــﺎل ﻛﺎﺳﻴﺎس‪" :‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﻜﻮن‬

‫ً‬ ‫ﻗ ــﻮﻳ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟ ــﺬﻫـ ـﻨ ــﻲ ﻟ ـﺘ ـﻜــﻮن‬ ‫ﺣ ــﺎرس ﻣــﺮ ﻣــﻰ‪ ،‬اﻷ ﻣ ــﺮ ﻳﺘﻄﻠﺐ ا ﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻃﺮة واﻟﺸﺠﺎﻋﺔ واﻟﺬﻛﺎء"‪.‬‬ ‫وﻋ ـﻠــﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ ﺑ ـﻠــﻮﻏــﻪ ﻋــﺎﻣــﻪ اﻟــﺮاﺑــﻊ‬ ‫واﻟـ ـﺜ ــﻼ ﺛـ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻻ ﻳ ـﺸ ـﻌــﺮ ﻗ ــﺎﺋ ــﺪ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ‬ ‫اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﺑﻔﻮارق ﻋﻤﺮﻳﺔ ﻣﻊ ﺑﻘﻴﺔ زﻣﻼﺋﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺮﻳﻖ ﺑﻮرﺗﻮ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ‪" :‬اﻟﻤﺜﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻷ ﻣــﺮ أﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻣﺘﻼك‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻟـﻌـﻨــﺎﺻــﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺎﺑ ــﺔ ﻓ ـ ـﻀ ــﻼ ﻋـ ــﻦ ﻛــﻮﻧــﻲ‬ ‫اﻷﻛـ ـﺒ ــﺮ ﺑ ـﻴــﻦ زﻣ ــﻼﺋ ــﻲ‪ ،‬ﻟـﻘــﺪ‬ ‫ﻧﺴﻴﺖ ﻫــﺬه اﻷ ﻣــﺮ‪ ،‬و ﺑــﺪأت‬ ‫أﺷ ـﻌــﺮ وﻛــﺄﻧ ـﻨــﺎ ﻓ ــﻲ ﻧـﻔــﺲ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ"‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـﻬ ـ ــﺪ اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻮﺳ ـ ــﻢ‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺎﻟ ــﻲ ﻧـ ـﺘ ــﺎﺋ ــﺞ ﻗــﻮﻳــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ "اﻟ ـﺘ ـﻨــﺎﻧ ـﻴــﻦ" ﻣﻊ‬ ‫وﺟﻮد ﻛﺎﺳﻴﺎس‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫إن ا ﻟ ـ ـﻔـ ــﺮ ﻳـ ــﻖ ﻳ ـﺘ ـﺼــﺪر‬ ‫ﺗ ـ ـ ــﺮﺗـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺐ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوري‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫أداﺋﻪ اﻟﻘﻮي ﻓﻲ دوري‬ ‫اﻷﺑـ ـ ـﻄ ـ ــﺎل اﻷوروﺑ ـ ـ ـ ــﻲ‪،‬‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﻓـ ــﺎز ﺧ ــﻼﻟ ــﻪ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗ ـﺸ ـﻴ ـﻠ ـﺴــﻲ اﻹﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺰي‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘﻮده اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‬ ‫ﺟـ ـ ــﻮزﻳـ ـ ــﻪ ﻣ ــﻮرﻳ ـ ـﻨ ـ ـﻴ ــﻮ‪،‬‬ ‫ﻟ ـ ـﻴ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺎﺳـ ــﻢ ﺻـ ـ ـ ـ ــﺪارة‬ ‫ﺗـ ــﺮﺗ ـ ـﻴـ ــﺐ اﻟـ ـﻤـ ـﺠـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎﺑ ـ ـﻌـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻊ دﻳـ ـﻨ ــﺎﻣ ــﻮ‬ ‫ﻛﻴﻴﻒ اﻷو ﻛــﺮا ﻧــﻲ ﺑﺮﺻﻴﺪ‬ ‫أرﺑﻊ ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫)إﻓﻲ(‬

‫ﺗﺄﻫﻞ دﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ وﻧﺎدال ﻓﻲ »ﺷﻨﻐﻬﺎي«‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺷﻨﻐﻬﺎي ﻷﺳﺎﺗﺬة‬ ‫اﻟﺘﻨﺲ ﺣﻘﻖ دﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻒ اﻷول ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻮزا ﺳﻬﻼ ﻋﻠﻰ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻴﻠﻴﺴﻴﺎﻧﻮ ﻟﻮﺑﻴﺰ‪.‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2835‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ 17‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪2015‬م ‪ 4 /‬اﳌﺤﺮم ‪1437‬ﻫـ‬

‫واﺻـ ـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﺼـ ــﺮﺑـ ــﻲ ﻧ ـ ــﻮﻓ ـ ــﺎك دﻳ ــﻮﻛ ــﻮﻓـ ـﻴـ ـﺘ ــﺶ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ أﻧﺪي ﻣﻮراي‪ ،‬واﻹﺳﺒﺎﻧﻲ راﻓﺎﻳﻴﻞ‬ ‫ﻧﺎدال ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺷﻨﻐﻬﺎي ﻷﺳﺎﺗﺬة‬ ‫ا ﻟ ـﺘ ـﻨــﺲ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ ﺻ ـﻌــﻮد ﻫــﻢ إ ﻟـ ــﻰ دور ا ﻟ ـﺜ ـﻤــﺎ ﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ اﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫وﺣﻘﻖ دﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ‪ ،‬اﻟﻤﺼﻨﻒ اﻷول ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‪،‬‬ ‫واﻟـ ـ ــﺬي ﻳ ـﺴ ـﻌــﻰ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺘــﻮﻳــﺞ ﺑ ـﻠ ـﻘ ـﺒــﻪ اﻟ ـﻌــﺎﺷــﺮ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺼﻴﻦ ﻓﻮزا ﺳﻬﻼ ﻋﻠﻰ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﻓﻴﻠﻴﺴﻴﺎﻧﻮ‬ ‫ﻟــﻮﺑ ـﻴــﺰ‪ ،‬اﻟ ـﻤ ـﺼ ـﻨــﻒ اﻟ ـﺨــﺎﻣــﺲ ﻋ ـﺸــﺮ ﻟـﻠـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ 2-6‬و‪ 3-6‬ﻓﻲ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻧﺘﺼﺎراﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻳ ـﺤ ـﻘــﻖ اﻧـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎره اﻟـ ـﺴ ــﺎﺑ ــﻊ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮه اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺘ ـﻄ ـﻠــﻊ دﻳــﻮﻛــﻮﻓ ـﻴ ـﺘــﺶ‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﺗـ ــﻮج ﺑـﻠـﻘـﺒــﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎدس ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺑﻜﻴﻦ ﻣﺆﺧﺮا‪ ،‬ﻟﻠﻔﻮز ﺑﻠﻘﺒﻪ‬ ‫اﻟ ـﺜ ــﺎﻟ ــﺚ ﻓ ــﻲ ﺷ ـﻨ ـﻐ ـﻬــﺎي‪ ،‬ﻋ ـﻠ ـﻤــﺎ ﺑ ــﺄﻧ ــﻪ ﺣ ـﻘــﻖ ‪29‬‬ ‫اﻧﺘﺼﺎرات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻼﻋﺐ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﻳﺒﺪأ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ﻓﻲ ﺷﻨﻐﻬﺎي‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻘـ ــﺎﺑـ ــﻞ‪ ،‬واﺟـ ـ ـ ــﻪ ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﻮراي‪ ،‬اﻟ ـﻤ ـﺼ ـﻨــﻒ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻋﻨﻴﻔﺔ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺟﻮن إﻳﺴﻨﺮ‪ ،‬اﻟﻤﺼﻨﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺤﺴﻢ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪-4) 7 -6‬‬

‫‪ (7‬و‪ 4-6‬و‪ ،4 -6‬ﺧﻼل ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ وﻧﺼﻒ اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﻘـ ــﺪم دﻳ ــﻮﻛ ــﻮﻓـ ـﻴـ ـﺘ ــﺶ ﻧـ ـﺘ ــﺎﺋ ــﺞ ﻻﻓ ـ ـﺘـ ــﺔ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ‪ ،‬ا ﻟــﺬي ﺗــﻮج ﺧﻼﻟﻪ ﺑﺜﻤﺎﻧﻴﺔ أ ﻟـﻘــﺎب ﻣﻦ‬ ‫ﺑـﻴـﻨـﻬــﺎ ﺛــﻼﺛــﺔ أﻟ ـﻘــﺎب ﻓــﻲ ﺑ ـﻄــﻮﻻت ﻏــﺮاﻧــﺪ ﺳــﻼم‬ ‫اﻷرﺑ ــﻊ اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻳـﻤـﺘـﻠــﻚ ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ ‪ 70‬ﻓــﻮزا‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺼﺮﺑﻲ اﻟﺬي ﺣﻘﻖ ‪ 35‬اﻧﺘﺼﺎرا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺧﺴﺎرة واﺣﺪة ﺧﻼل ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ "أﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫واﻷداء اﻟﺬي أﻗﺪﻣﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫أﺳﻠﻮﺑﻲ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﻣﻮر‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺴﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺼﺮﺑﻲ "إﻧﻨﻲ أﺗﻄﻠﻊ داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ أداﺋﻲ‪ .‬إن ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ ﺗﺴﺪﻳﺪاﺗﻲ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن أﻓﻀﻞ‪ .‬ﻫﺬه ﻫﻲ‬ ‫أ ﺣــﺪ اﻷ ﻣــﻮر ا ﻟـﺘــﻲ ﺗﺠﻌﻠﻨﻲ ﻣﺘﺤﻤﺴﺎ ﻟﻠﻤﻀﻲ‬ ‫ﻗﺪﻣﺎ‪ ،‬وﻳﺤﻔﺰﻧﻲ ﻟﻠﻌﺐ اﻟﻤﺰﻳﺪ"‪.‬‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺤــﻖ اﻟ ـﻨ ـﺠــﻢ اﻹﺳ ـﺒــﺎﻧــﻲ راﻓــﺎﻳ ـﻴــﻞ ﻧ ــﺎدال‬ ‫ﺑﺮﻛﺐ اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﻴﻦ إﻟﻰ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻔﻮزه ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﻨﺪي ﻣﻴﻠﻮش راوﻧﻴﺶ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ 3 -6‬و‪6 -7‬‬ ‫)‪ ،(3 -7‬ﻟﻴﺤﻘﻖ ﻓﻮزه اﻷول ﻋﻠﻰ أﺣﺪ اﻟﻤﺼﻨﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮة اﻷواﺋﻞ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﺮة‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﻧﺎدال ﻓﻲ ﻟﻘﺎﺋﻪ أﻣﺎم ﻓﺎﻓﺮﻳﻨﻜﺎ‬

‫ﻛﺎﺳﻴﺎس‬

‫اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻣﻘﺮرة ﻓﻲ ‪ 26‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺗﻨﺘﻬﻲ ﻣﻬﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ رﺳﻤﻴﺎ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ‪ 26‬اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫ودﻋﻢ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن ﺗﺮﺷﻴﺢ ﺑﻼﺗﺮ ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻐﻠﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﺧﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻗﺒﻞ اﻋﻼﻧﻪ ﻧﻴﺘﻪ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﺑﻌﺪ ارﺑﻌﺔ أﻳﺎم‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫أﻋﻠﻦ دﻋﻤﻪ ﺑﻼﺗﻴﻨﻲ ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻗﺒﻞ‬ ‫إﻳـﻘــﺎف ﻻﻋــﺐ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس اﻹﻳـﻄــﺎﻟــﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻷﺧﻼق اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﺑﻘﻀﻴﺔ‬ ‫»دﻓﻊ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺮوع« ﻣﺒﻠﻎ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﻓﺮﻧﻚ ﺳﻮﻳﺴﺮي‪،‬‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪.2011‬‬

‫ﻣﻴﻨﻮﺗﻲ‪ :‬رﻳﻔﺮﺑﻠﻴﺖ ﻣﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﺷﺎ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫ﺑ ــﺪا اﻟـ ـﻤ ــﺪرب اﻷرﺟـﻨـﺘـﻴـﻨــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎﺑـ ـ ــﻖ ﺳ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺰار ﻟـ ــﻮﻳـ ــﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻴﻨﻮﺗﻲ ﻣﻘﺘﻨﻌﺎ ﺑﻘﺪرة ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫رﻳﻔﺮﺑﻠﻴﺖ اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﺰﻳﻤﺔ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪" ،‬إذا ﻣﺎ ﺗﻮاﺟﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل اﻷﻧــﺪﻳــﺔ‪ ،‬ﻷن‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻤﺪرب ﻟﻮﻳﺲ إﻧﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﻳﺨﺴﺮون أﻣﺎم أي ﻓﺮﻳﻖ"‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﻴﻨﻮﺗﻲ‪" :‬إﻧﻬﺎ ﻣﺒﺎراة‬ ‫وﻳ ـﺠــﺐ ﺧــﻮﺿـﻬــﺎ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻮﻳﺲ إﻧﺮﻳﻜﻲ ﻳﺨﺴﺮ أﻣﺎم أي‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ إذا ﻛﺎن ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫ﻏــﻮاردﻳــﻮﻻ ﻓﻠﻴﺲ ﻟــﺪى رﻳﻔﺮ‬ ‫أي ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﻔﻮز"‪ ،‬وذﻟﻚ ﺧﻼل‬ ‫ﻣ ـﻘــﺎﺑ ـﻠــﺔ أﺟ ــﺮﺗ ـﻬ ــﺎ ﻣ ـﻌــﻪ أﻣــﺲ‬ ‫)ﻻﻛﺎﺑﻴﺘﺎل( اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف ﺑﻄﻞ ﻛــﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﺘــﺎﻧـﻐــﻮ ﻋ ــﺎم ‪" :1978‬إذا‬ ‫ﻟــﻢ ﻳﻠﻌﺐ ﻣﻴﺴﻲ‪ ،‬ﻓــﺈن رﻳﻔﺮ‬ ‫ﻟ ــﺪﻳ ــﻪ ﺣـ ـﻈ ــﻮظ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﺷﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎن‪ ،‬ﻟﻜﻦ إذا ﺗﻢ اﻟﺪﻓﻊ ﺑﻪ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن اﻷﻣﻮر ﻣﻌﻘﺪة ﻷﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪون ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﺘﻰ"‪.‬‬ ‫ﻳ ـ ـ ــﺬ ﻛ ـ ـ ــﺮ أن ر ﻳ ـ ـﻔـ ــﺮ ﺑ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺖ‬ ‫وﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻗﺪ ﻳﺘﻮاﺟﻬﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل اﻷﻧﺪﻳﺔ ﻓﻲ ‪20‬‬ ‫دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن‪،‬‬ ‫إذا ﺗـﻐـﻠـﺒــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓــﻲ دور ﻧـﺼــﻒ اﻟـﻨـﻬــﺎﺋــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺜـ ــﻞ‪ ،‬ﻛ ـ ـﺸـ ــﻒ ﻣ ـ ـ ــﺪرب‬ ‫اﻟﺒﺮﺳﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﺑﻴﻦ‬

‫ﻣﻴﻨﻮﺗﻲ‬

‫‪ 1983‬و‪ 1984‬أﻧﻪ ﺑﺪون ﻣﻴﺴﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻴﺴﺘﺤﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ‬ ‫ﺗـﺠــﺎوز دور اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﺒﺮازﻳﻞ ﻋﺎم ‪.2014‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ــﺢ‪" :‬ﻻ ﻳـ ـﻔ ــﻮز ﻓــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﺑـ ـﻔـ ـﻀ ــﻞ ﻻﻋـ ـ ـ ــﺐ‪ ،‬ﺳـ ـ ـ ــﻮاء أﻛ ـ ــﺎن‬ ‫ﻣ ـﻴ ـﺴــﻲ أو ﺣ ـﺘــﻰ ﻣ ـ ــﺎرادوﻧ ـ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻛ ـ ـ ــﺮة اﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ــﺪم ﻻ ﺗ ـ ـﺨ ـ ـﺘـ ــﺰل ﻓــﻲ‬ ‫ﻻﻋـ ــﺐ واﺣـ ـ ــﺪ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻫ ــﻲ ﻓــﺮﻳــﻖ‪،‬‬ ‫ﻣـﻴـﺴــﻲ ﻳﻤﻨﺤﻚ ﺟــﺮﻋــﺔ زاﺋــﺪة‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﺘـ ـﻔ ــﻮق ﻻ ﺗـ ـﺘ ــﻮاﻓ ــﺮ ﻷي‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ آﺧﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻧــﺪة ﻟـ ــﻪ‪ ،‬واﻷرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴــﻦ‬ ‫ً‬ ‫أﺣـ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎ ﺗـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪه وأﺣ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎ‬ ‫أﺧـ ــﺮى ﻻ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻌ ـﻜــﺲ ﻓ ــﺈذا‬ ‫ﻟﻌﺐ ﻣﻴﺴﻲ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺴﻴﻜﻮن اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺎ"‪.‬‬ ‫)إﻓﻲ(‬


‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / ٢٨٣٥‬اﻟﺴﺒﺖ ‪ ١٧‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪٢٠١٥‬م ‪ ٤ /‬اﳌﺤﺮم ‪١٤٣٧‬ﻫـ‬

‫‪www●aljarida●com‬‬

‫آﺧﺮ ﻛﻼم‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﻫﻼل اﻟـﻤﻄﻴﺮي‬

‫ﻫﻞ ﻳﻨﺘﻘﻞ ﻣﺮض اﻟﺰﻫﺎﻳﻤﺮ ﺑﺎﻟﻌﺪوى؟‬ ‫ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻌﺪوى اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺘﻬﺎﺑﺎت ﺗﺴﺒﺒﻬﺎ ﻓﻄﺮﻳﺎت ﻣﺠﻬﺮﻳﺔ‪ ،‬دور ﻓﻲ‬ ‫اﻹﺻــﺎﺑــﺔ ﺑﻤﺮض اﻟﺰﻫﺎﻳﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻗــﺎل ﺑﺎﺣﺜﻮن إﺳـﺒــﺎن‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻴﺪ إﻟــﻰ اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻓﺮﺿﻴﺔ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻤﺮض اﻟﻤﺘﻠﻒ ﻟﻸﻋﺼﺎب اﻟﺬي ﻻ ﻋﻼج ﻟﻪ ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬ﻳﻨﺘﻘﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪوى‪.‬‬ ‫وﻛـﺘــﺐ ﻓــﺮﻳــﻖ ﻣــﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ اﻹﺳ ـﺒــﺎن ﻓــﻲ دراﺳ ــﺔ ﻧـﺸــﺮت ﺑﻤﺠﻠﺔ "ﺳﺎﻳﻨﺘﻴﻔﻴﻚ‬ ‫رﻳﺒﻮرﺗﺲ" اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ "ﻧﻴﺘﺸﺮ"‪" ،‬ﻻ ﻳﺘﻮاﻓﺮ دﻟﻴﻞ ﻗﺎﻃﻊ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻣــﺮ ﺻﺤﻴﺤﺎ‪ ،‬ﻓﺒﺎﻹﻣﻜﺎن ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣــﺮض اﻟﺰﻫﺎﻳﻤﺮ ﺑــﺄدوﻳــﺔ ﻣﻀﺎدة‬ ‫ﻟﻠﻔﻄﺮﻳﺎت"‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﻧﺸﺮ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎل ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻲ أﺛﺎر ﻣﺨﺎوف اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺴﺎؤﻻت اﻟﺨﺒﺮاء‪ ،‬ﺑﻄﺮﺣﻪ ﻓﺮﺿﻴﺔ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻤﺮض ﻣﻌﺪﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎرن اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻟﻮﻳﺲ ﻛﺎرﺳﻜﻮ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﻋﻠﻢ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﺠﺰﻳﺌﻲ ﻓﻲ ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫ً‬ ‫وﻓﺮﻳﻘﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻦ أﻧﺴﺠﺔ دﻣﺎﻏﻴﺔ أﺧﺬت ﻣﻦ ‪ 11‬ﺷﺨﺼﺎ ﻣﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺰﻫﺎﻳﻤﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫ً‬ ‫وﻓﺎﺗﻬﻢ و‪ 10‬أﺷﺨﺎص ﻏﻴﺮ ﻣﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺮض‪ .‬واﻛﺘﺸﻒ ﻫﺆﻻء آﺛﺎرا ﻟﻮﺟﻮد‬ ‫أﻧﻮاع ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻄﺮﻳﺎت ﻟﺪى ﻛﻞ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﻤﺮض اﻟﺰﻫﺎﻳﻤﺮ دون‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﺜﻨﺎء‪ ،‬ﻣﻦ دون أن ﻳﺠﺪوا ﻟﻬﺎ أﺛﺮا ﻟﺪى اﻷﺻﺤﺎء‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟـﺒــﺎﺣـﺜــﻮن أﻧـﻬــﻢ رﺻ ــﺪوا ﻫــﺬه اﻵﺛ ــﺎر ﻓــﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣــﻦ دﻣــﺎغ‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻷوﻋﻴﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﻔﺴﺮ اﻷﻣﺮاض اﻟﻮﻋﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﺎﻟﺰﻫﺎﻳﻤﺮ‪.‬‬ ‫وﺷﺪدوا ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎل "ﺗﻮﻓﺮ أﻋﻤﺎﻟﻨﺎ أدﻟﺔ داﻣﻐﺔ ﻋﻦ وﺟﻮد ﻫﺬه اﻟﻌﺪوى اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺼﺒﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟــﺪى اﻟﻤﺼﺎﺑﻴﻦ ﺑﻤﺮض اﻟﺰﻫﺎﻳﻤﺮ"‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮﻳﻦ أن‬ ‫اﻛﺘﺸﺎﻓﻬﻢ ﻳﻌﻴﺪ إﻃﻼق ﻓﺮﺿﻴﺔ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻤﺮض ﺑﺎﻟﻌﺪوى‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻔﺴﺮ اﻟﻔﻄﺮﻳﺎت ﺗﻘﺪم اﻟﻤﺮض اﻟﺒﻄﻲء وإﺻﺎﺑﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ ﺑﺎﻟﺘﻬﺎﺑﺎت ﻣﺰﻣﻨﺔ‬ ‫)أ ف ب(‬ ‫وﺗﺤﻔﻴﺰ ﻧﻈﺎﻣﻬﻢ اﻟﻤﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫‪ ...‬ﻟﻜﻦ آﻓﺔ ﺣﺎرﺗﻨﺎ اﻟﻨﺴﻴﺎن‬

‫»ﻣﻤﺮﺿﺔ« روي ﻟﻴﺸﺘﻨﺸﺘﺎﻳﻦ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﺑـ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬ ‫ﺗﻌﺮض دار ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺰ ﻟﻠﻤﺰادات‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﻊ ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻟﻮﺣﺔ‬ ‫"ﻧ ـﻴــﺮس" اﻟﺸﻬﻴﺮة ﻟﻠﻔﻨﺎن روي‬ ‫ﻟﻴﺸﺘﻨﺸﺘﺎﻳﻦ‪ ،‬ا ﻟـﺘــﻲ ﻳـﺘــﻮ ﻗــﻊ أن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺴﺠﻞ ﺳﻌﺮا ﻗﻴﺎﺳﻴﺎ ﻟﻌﻤﻞ أﺣﺪ‬ ‫أرﺑﺎب ﻓﻦ ﺑﻮب آرت اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﺪر ﺳﻌﺮ "ﻧﻴﺮس" )ﻣﻤﺮﺿﺔ(‬ ‫ﺑ ـ ـﺤـ ــﻮا ﻟـ ــﻲ ‪ ٨٠‬ﻣـ ـﻠـ ـﻴ ــﻮن دوﻻر‪،‬‬ ‫وﺳﺘﻌﺮض ﻟﻠﺒﻴﻊ ﺧــﻼل أﻣﺴﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‪ .‬وﺗﺄﻣﻞ دار اﻟﻤﺰادات‬ ‫أن ﻳﺘﺠﺎوز ﺳﻌﺮ اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟــ‪١٠٠‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪ ،‬أي ﺿﻌﻒ اﻟﺴﻌﺮ‬ ‫اﻟـﻘـﻴــﺎﺳــﻲ اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ ﻷﺣــﺪ أﻋـﻤــﺎل‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن‪ .‬ﻓﻘﺪ ﺑﻴﻌﺖ ﻟﻮﺣﺔ "وﻳﻤﻦ‬

‫ﻟ ـ ـ ــﻮﺣ ـ ـ ــﺔ "اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﻤ ـ ــﺮﺿ ـ ــﺔ"‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻬ ـﻴــﺮة ﻟـﻠـﻔـﻨــﺎن روي‬ ‫ﻟﻴﺸﺘﻨﺸﺘﺎﻳﻦ‬

‫ً‬ ‫اﻣﺮأة ﺗﺒﻴﻊ ﻃﻔﻼ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ وﺣﺪة ﺟﺮاﺋﻢ ﺧﺎﺻﺔ إن ﺷﺮﻃﺔ ﺟﻨﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ أﻟﻘﺖ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻣﺮأة ﺣﺎوﻟﺖ ﺑﻴﻊ ﻃﻔﻞ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 5000‬راﻧﺪ )‪ 380‬دوﻻرا(‪،‬‬ ‫وﺳﺘﻮﺟﻪ إﻟﻴﻬﺎ ﺗﻬﻤﺔ اﻻﺗﺠﺎر ﺑﺎﻟﺒﺸﺮ أﻣﺎم اﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ وﺣﺪة ﺷﺮﻃﺔ )ﻫﻮﻛﺲ( إﻧﻪ ﺗﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮأة )‪ 20‬ﻋﺎﻣﺎ(‬ ‫أﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺨﻔﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن أﺑﻠﻎ ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﻋﻦ ﻋﺮض ﻃﻔﻞ ﻟﻠﺒﻴﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ "ﺟﻮﻣﺘﺮي"‪ .‬وﻗﺎل ﻫﺎﻧﻐﻮاﻧﻲ ﻣــﻮﻻودزي اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ وﺣﺪة‬ ‫"ﻫﻮﻛﺲ" ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ آﻳﻮﺗﻨﺲ ﻧﻴﻮز "اﻟﻤﺆﻛﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻫﻮ أن اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻟﻴﺲ اﺑﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻮ اﻵن رﻫﻦ ﻋﻨﺎﻳﺔ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأﺿﺎف "ﻧﺤﺎول ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ أﻳﻦ ﺟﺎء ذﻟﻚ اﻟﻄﻔﻞ؟ وﻣﺎذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺪﻳﺪا‬ ‫ﻧﻮاﻳﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺮأة"‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﻤﺮأة‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﺘﺴﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫)روﻳﺘﺮز(‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻴﻖ‪.‬‬

‫وﻳ ــﺬ ﻓـ ــﻼورد ﻫ ــﺎت" )‪ (١٩٦٣‬ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ٢٠١٣‬ﺧﻼل ﻣﺰاد ﻧﻈﻤﺘﻪ دار‬ ‫ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺰ ﺑﺴﻌﺮ ‪ ٥٦٫١٢‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻟﻮﻳﻚ ﻏﻮزﻳﺮ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻛــﺮﻳـﺴـﺘـﻴــﺰ ﻟـﻔــﻦ ﻣــﺎ ﺑـﻌــﺪ اﻟـﺤــﺮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﻔﻦ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‬ ‫"إﻧﻬﺎ ﺗﺤﻔﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ"‪.‬‬ ‫ورﺳ ـ ـﻤـ ــﺖ اﻟـ ـﻠ ــﻮﺣ ــﺔ اﻟ ـﻤــﺮﺑ ـﻌــﺔ‬ ‫اﻟـﺸـﻜــﻞ ﻓــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ،١٩٦٤‬وﺗﻈﻬﺮ‬ ‫وﺟــﻪ اﻣ ــﺮأة ﺷـﻘــﺮاء ﺗـﺒــﺪو ﻛﺄﻧﻬﺎ‬ ‫إﺣ ـ ـ ــﺪى ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎت اﻟ ـﻘ ـﺼــﺺ‬ ‫اﻟﻤﺼﻮرة‪.‬‬ ‫وﻋــﺮﺿــﺖ ﻟــﻮﺣــﺔ "ﻧ ـﻴــﺮس" ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﻌﺎرض اﻻﺳﺘﻌﺎدﻳﺔ ﻟﺮوي‬

‫ﻟﻴﺸﺘﻨﺸﺘﺎﻳﻦ )‪ (١٩٩٧-١٩٢٣‬اﻟﺬي‬ ‫اﺳﺘﻮﺣﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻣﻦ‬ ‫إﻋﻼﻧﺎت وﻗﺼﺺ ﻣﺼﻮرة‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫ﻣــﺎ ﻟــﻚ اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﺷﺘﺮاﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٩٩٥‬ﺧﻼل ﻣﺰاد ﺑﺴﻌﺮ‬ ‫‪ ١٫٦٥‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫ﻣﻦ ﻳﻨﺘﻤﻮن إﻟﻰ ﺟﻴﻠﻨﺎ ﻳﺘﺬﻛﺮون أن "ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻧﺼﺮ" ﻛــﺎن اﺳﻤﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ "ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﺎﺻﺮ"‪،‬‬ ‫وأن اﺳﺘﺎد اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻛﺎن اﺳﻤﻪ "اﺳﺘﺎد ﻧﺎﺻﺮ"‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺗﻐﻴﺮ اﻷﻣﺮ ﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻻ ﺗﻌﺮف اﻷﺟﻴﺎل‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﻦ اﻷﺳﻤﺎء اﻷﺻﻠﻴﺔ ﺷﻴﺌﺎ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻌــﺪ أن اﻧـﺘـﻬــﻰ ﻋـﺼــﺮ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻨــﺎﺻــﺮ‪ ،‬وﺑــﺪأ‬ ‫ﻋﺼﺮ اﻟﺴﺎدات‪ ،‬ﻓﺈن أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻨﻪ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺤﺪث ﻓﻲ ذﻛﺮى ﺛﻮرة‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ ،‬وﺗﺘﻮﻗﻒ أﻣﺎﻣﻪ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺜﻮرة اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺬي أﻟﻘﺎه اﻟﺴﺎدات إﻋﻼﻧﺎ ﻋﻦ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺠﻴﺶ‪،‬‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﻛ ــﺎن أول ﻣــﺮاﺣــﻞ اﻟ ـﺜ ــﻮرة ﻛ ـﻤــﺎ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﺎ ﺑﻌﺪ‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﻌﺘﺒﺮه ﻫــﻮ أﻫــﻢ ﻣــﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﻓﻲ اﻟـﺜــﻮرة‪ ،‬ﻣﺘﻨﺎﺳﻴﺔ وﻣﺘﺠﺎﻫﻠﺔ ﻣﺎ ﻋــﺪا ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻟــﺪرﺟــﺔ ﻳﺒﺪو ﻣﻌﻬﺎ أن اﻟـﺜــﻮرة ﻟــﻢ ﻳﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺳﻮى ﻫﺬا اﻟﺒﻴﺎن‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻤﺸﺮوع اﻷول ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺗـﺘــﺮﻛــﺰ ﻋﻠﻴﻪ ﻛــﻞ اﻷﺿـ ــﻮاء‪ ،‬وﺗ ـﻬــﺮول وراء ه ﻛﻞ‬ ‫اﻟـﻜــﺎﻣـﻴــﺮات‪ ،‬وﻛــﻞ وﺳــﺎﺋــﻞ اﻹﻋ ــﻼم‪ ،‬ﻫــﻮ ﻣﺸﺮوع‬ ‫"ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻮﻓﺎء واﻷﻣــﻞ"‪ ،‬اﻟــﺬي دﺷﻨﺘﻪ اﻟﺴﻴﺪة‬ ‫ﺟﻴﻬﺎن اﻟ ـﺴــﺎدات‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺧﻔﺘﺖ ﻋﻨﻬﺎ اﻷﺿــﻮاء‬ ‫ﺑـﻤـﺠــﺮد اﻏ ـﺘ ـﻴــﺎل اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ــﺮاﺣ ــﻞ‪ ،‬ﺑــﻞ وﻏـﻤــﺮه‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺴﻴﺎن‪ ،‬وأﺻﺒﺢ اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻬﺪدا ﺑﺎﻻﻧﺘﻬﺎء‪،‬‬ ‫وﺑﺄﺷﻴﺎء أﺧﺮى‪ ،‬ﻟﻴﺲ إﻻ ﻷن ﺻﺎﺣﺒﺘﻪ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﺘﻬﻰ ﻋﺼﺮ اﻟـﺴــﺎدات وﺑــﺪأ ﻋﺼﺮ‬ ‫ﻣـﺒــﺎرك‪ ،‬ﻣﺎرﺳﺖ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋــﻼم ﻣﻌﻪ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻤﺎرﺳﻪ ﻣﻊ ﻣﻦ ﺳﺒﻘﻪ‪ّ ،‬‬ ‫ﻓﺤﻮﻟﺖ اﻧﺘﺼﺎر أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﺑﺬل ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﺑﻜﻞ اﻟﺪﻣﺎء اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻟﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬وﺑﻜﻞ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺘﻲ ُوﺿﻌﺖ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫وﻧـﻔــﺬت ﻟﺘﺨﺮج واﺣ ــﺪا ﻣــﻦ أﻋﻈﻢ اﻻﻧﺘﺼﺎرات‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻻت‪ ،‬إﻟــﻰ ﻣـﺠــﺮد ﻇــﻞ ﻟﻠﻀﺮﺑﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫اﻷوﻟ ــﻰ اﻟـﺘــﻲ ﻗــﺎدﻫــﺎ اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻷﺳ ـﺒــﻖ ﺣﺴﻨﻲ‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎرك‪ ،‬وﻻ أﻗـﺼــﺪ ﻫـﻨــﺎ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣــﻦ دور ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻀﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻲ أﺗﺤﺪث ﻋﻦ ﺗﺠﺎﻫﻞ ﻣﺎ ﻋﺪاﻫﺎ‪،‬‬ ‫واﺧ ـﺘــﺰال واﺧـﺘـﺼــﺎر اﻟـﺤــﺮب واﻟـﻨـﺼــﺮ ﻛﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪث واﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﻷﻧﻬﺎ داﺋﺮة ﺗﺪور ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻷﻧﻪ درس‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻌﻠﻤﻪ أﺣــﺪ‪ ،‬ﻓﺒﻤﺠﺮد اﻧﺘﻬﺎء ﻧﻈﺎم ﻣﺒﺎرك‪،‬‬ ‫اﻧﺘﻬﻰ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋــﻦ ﻛــﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗـﺘـﺼــﺪر ﻋـﻨــﺎوﻳــﻦ اﻟـﺼـﺤــﻒ اﻷوﻟـ ــﻰ ﻛﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻗﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﺸﺮوع "ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻷﺳﺮة" ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺜﺮ اﻟﺨﻼف ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻦ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫أن ﻳﻠﻐﻴﻪ أو ﻳﻘﻠﺼﻪ‪ ،‬ﻟﻤﺠﺮد أﻧﻪ ﻛﺎن ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺪة ﺳـ ــﻮزان ﻣ ـﺒــﺎرك‪ ،‬وﻫــﻮ ﻧـﻔــﺲ ﻣــﺎ ﺣــﺪث‬ ‫ﻣــﻊ ﺟﻤﻌﻴﺎت اﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ ﻓﻲ ‪ 14‬ﻓﺮﻋﺎ‪،‬‬ ‫ﺗﻘﻠﺼﺖ إﻟــﻰ ‪ 3‬أﻓ ــﺮع‪ ،‬ﻟـﻴــﺲ ﻟﺴﺒﺐ إﻻ ﻷن ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻣﻮﺟﻮدا ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬

‫ﺳﻄﺢ ﺑﻠﻮﺗﻮ‪ ...‬ﺗﻨﻮع ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻷﻟﻮان‬ ‫أﻇﻬﺮت ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧ ـﻔــﺬﻫــﺎ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺒــﺎر اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮﻛ ــﻲ ﻧـﻴــﻮ‬ ‫ﻫــﻮراﻳــﺰﻧــﺰ ﻟﻠﻜﻮﻛﺐ اﻟ ـﻘــﺰم ﺑﻠﻮﺗﻮ‪،‬‬ ‫وﺟﻮد ﺗﻨﻮع ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻷﻟﻮان ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻄﺢ ﻫﺬا اﻟﺠﺮم اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ أﻃﺮاف‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ دراﺳﺔ ﻧﺸﺮت ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫"ﻧﻴﺘﺸﺮ"‪ ،‬ﻓــﺈن أﻋـﻤــﺎل اﻟــﺮﺻــﺪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗ ــﺎم ﺑـﻬــﺎ اﻟـﻤـﺴـﺒــﺎر اﻟ ـﺘــﺎﺑــﻊ ﻟــﻮﻛــﺎﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎء اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ )ﻧــﺎﺳــﺎ( ﻛﺸﻔﺖ‬ ‫وﺟﻮد ﺗﻨﻮع ﻓﻲ اﻷﻟﻮان‪ ،‬ﻣﻦ اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻻﺳـﺘــﻮاﺋـﻴــﺔ اﻟﻘﺎﺗﻤﺔ‬

‫إ ﻟــﻰ اﻷزرق ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﻄﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺰاﻫﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﺳﻴﻠﻔﻴﺎ ﺑﺮوﺗﻮﺑﺎﺑﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﺔ اﻟﻔﻀﺎء ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻴﺮﻳﻼﻧﺪ‪،‬‬ ‫وأﺣﺪ اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳﺔ‪" ،‬ﻛﻨﺎ‬ ‫ﻧﻌﻠﻢ أﺻــﻼ أن ﺳـﻄــﺢ ﺑـﻠــﻮﺗــﻮ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ دﻫﺸﻨﺎ ﻟﻮﺟﻮد‬ ‫ﻛـ ــﻞ ﻫ ـ ــﺬه اﻷﻟ ـ ـ ـ ــﻮان وﻫ ـ ـ ــﺬا اﻟ ـﺘ ـﻨــﻮع‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ"‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻤ ـﻌــﺮﻓــﺔ ﻣ ــﺎ إن ﻛ ــﺎن اﺧ ـﺘــﻼف‬ ‫اﻷﻟـ ــﻮان ﻋـﻠــﻰ ﺳـﻄــﺢ ﺑـﻠــﻮﺗــﻮ ﺳﺒﺒﻪ‬ ‫اﺧـ ـﺘ ــﻼف ﺗ ـﻜــﻮﻳــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻃــﻖ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺳﻄﺤﻪ‪ ،‬ﺣﻠﻞ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت‬

‫اﻟﺘﻲ رﺻﺪﻫﺎ ﺟﻬﺎز ﻟﻘﻴﺎس اﻟﻄﻴﻒ‬ ‫اﻟﻀﻮﺋﻲ ﻳﺘﻴﺢ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻜﻮﻛﺐ اﻟﻘﺰم وأﻗﻤﺎره‬ ‫اﻟﺨﻤﺴﺔ ﺑﺤﺴﺐ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺗﺮﺑﺘﻬﺎ أو‬ ‫ﺻﺨﻮرﻫﺎ أو ﺟﻠﻴﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻴﺜﺎن وأول أﻛﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮﺑﻮن‬ ‫واﻷزوت ) ﻧـ ـﻴـ ـﺘ ــﺮو ﺟـ ـﻴ ــﻦ( و ﺟ ـﻠ ـﻴــﺪ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺎه وﻋـ ـﻨ ــﺎﺻ ــﺮ أﺧ ـ ـ ــﺮى ﻣـﻨـﻬــﺎ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاد اﻟـﻌـﻀــﻮﻳــﺔ‪ ،‬ﺗـﻤـﺘــﺺ أﺷﻌﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﻷﺷﻌﺔ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺤﻤﺮاء‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻠﺠﻬﺎز‬ ‫أن ﻳﺮﺻﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫اﺳـﺘـﻘـﺒــﻞ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ‬ ‫ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ ﺑﺤﺮارة ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻷول أﻓﺮاد "ﺑﻮﻳﻨﺎ ﻓﻴﺴﺘﺎ ﺳﻮﺷﻞ‬ ‫ﻛﻮﻟﺐ"‪ ،‬وﻫﻲ أول ﻓﺮﻗﺔ ﻣﺆﻟﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣــﻮﺳـﻴـﻘـﻴـﻴــﻦ ﻣﻘﻴﻤﻴﻦ ﻓــﻲ ﻛــﻮﺑــﺎ‬ ‫ﺗﺤﻴﻲ ﺣﻔﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ‬ ‫ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻗﺮن‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻟﻬﻢ أوﺑﺎﻣﺎ "إﻧﻪ ﻷﻣﺮ راﺋﻊ‬ ‫أن اﺳﺘﻘﺒﻠﻬﻢ ﻫﻨﺎ"‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ‬ ‫"ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ــﺪى ﻋ ـﻘــﺪﻳــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟــﺰﻣــﻦ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺷﻜﻠﺖ ﻫــﺬه اﻟﻔﺮﻗﺔ رﻣﺰا‬ ‫ﻟﻠﺮواﺑﻂ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﻌﺒﻴﻦ‬ ‫اﻻﻣﻴﺮﻛﻲ واﻟﻜﻮﺑﻲ"‪.‬‬ ‫وﺣـﻴــﺎ أوﺑــﺎﻣــﺎ وﺟــﻮد اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﺑــﻲ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤ ــﺪة ﺧ ــﻮﺳ ـﻴ ــﻪ ﻛ ــﺎﺑ ــﺎﻧ ــﺎس‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗــﻮﻟــﻰ ﻣـﻬــﺎﻣــﻪ أﺧ ـﻴــﺮا ﺑﻌﺪ‬ ‫إﻋـ ــﺎدة اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟــﺪﺑـﻠــﻮﻣــﺎﺳـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺸ ـﻜــﻞ وﺟـ ــﻮد ﻫ ــﺬه اﻟـﻔــﺮﻗــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ رﻣﺰا إﺿﺎﻓﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﺎرب اﻟﺤﺎﺻﻞ ﺑﻴﻦ واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫وﻫﺎﻓﺎﻧﺎ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻔﺮﻗﺔ ﺗﻀﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺳﺎس ﻧﺠﻮﻣﺎ ﻛﺒﺎرا ﻣﻦ ﻋﺼﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻜﻮﺑﻲ اﻟﺬﻫﺒﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫اﻧ ـﻀــﻢ اﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ أﻓ ـ ــﺮاد آﺧ ـ ــﺮون ﻣﻊ‬ ‫وﻓــﺎة اﻷﻋﻀﺎء اﻷﺳﺎﺳﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮ اﻟﺴﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأدت اﻟﻔﺮﻗﺔ ‪ 4‬أﻏﺎن ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫اﻷﻏﻨﻴﺔ اﻟﺸﻬﻴﺮة "ﺗﺸﺎن ﺗﺸﺎن"‬

‫وﻓﻴﺎت‬ ‫ﺳﻌﺪ راﺷﺪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻀﺮﻣﺎن‬

‫إﻳﻤﺎن ﺳﻌﻴﺪ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ‬ ‫ﺻﻨﻴﺪح اﻟﻤﻮﻳﺰري‬ ‫ﻏﻨﻴﻤﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎك‬

‫ً‬ ‫‪ 71‬ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻌﺖ‪ ،‬اﻟــﺮﺟــﺎل‪:‬‬ ‫اﻟـﺠــﺎﺑــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ق‪ ،9‬ش‪ ،17‬م‪،4‬‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء‪ :‬اﻟﺠﺎﺑﺮﻳﺔ‪ ،‬ق‪ ،9‬ش‬ ‫اﻷول م‪ ،29‬ت‪25317339 :‬‬

‫ﻣﻨﻴﺮة ﻣﻄﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻤﻄﻴﺮ‬

‫زوﺟ ـ ــﺔ ﻓ ـﻬــﺪ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪواﻧﻲ‬

‫ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺼﻼة‬ ‫ﺧﻼل ﺣﻔﻠﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﺖ اﻻﺑ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺾ اﻗ ـﻴ ـﻤ ــﺖ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺷــﺮف اﻟـﺠــﺎﻟـﻴــﺔ اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻋﺠﺎﺑﻪ ﺑﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻔﺮﻗﺔ‪.‬‬ ‫وروى ﻳ ـﻘــﻮل "ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻋــﺮض‬ ‫اﻟـﻔـﻴـﻠــﻢ اﻟــﻮﺛــﺎﺋـﻘــﻲ )ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‬

‫اﻻﻟ ـ ـﻤـ ــﺎﻧـ ــﻲ ﻓـ ـﻴ ــﻢ ﻓ ـ ـ ـﻨ ـ ــﺪرز( ﺣ ــﻮل‬ ‫ﺑﻮﻳﻨﺎ ﻓﻴﺴﺘﺎ ﺳﻮﺷﻞ ﻛﻠﻮب ﻓﻲ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ 1998‬اﺷﺘﺮﻳﺖ اﻻﺳﻄﻮاﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ‪ ...‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﺻـﻐــﺎرا ﺟــﺪا ﻓــﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة وﻻ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮون‪ ،‬ﻓﺈن اﻷﺳﻄﻮاﻧﺔ اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ‬ ‫ﻫــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺸــﻲء اﻟ ــﺪاﺋ ــﺮي اﻟــﺬي‬ ‫ﻧﻀﻌﻪ ﻓﻲ ﺟﻬﺎز‪."...‬‬

‫وأﺿـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف وﺳـ ـ ـ ــﻂ ﺿ ـﺤ ـﻜ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻀــﻮر "آﻣ ـ ــﻞ أن ﻳـﺴـﺘـﻤـﺘـﻌــﻮا‬ ‫ﺑﺈﻗﺎﻣﺘﻬﻢ ﻫﻨﺎ‪ .‬وآﻣــﻞ أن أﺣﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ"‪.‬‬ ‫وﺷﻜﻠﺖ اﻟﻔﺮﻗﺔ ﻗﺒﻞ ‪ 19‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﺑـ ـﻨ ــﺎء ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻓـ ـﻜ ــﺮة ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮﺳ ـﻴ ـﻘــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﺑ ــﻲ ﺧـ ـ ــﻮان دي ﻣ ــﺎرﻛ ــﻮس‬

‫ﻏ ــﻮﻧ ــﺰاﻟ ـﻴ ــﺲ‪ ،‬وﻋـ ـ ــﺎزف اﻟ ـﻐ ـﻴ ـﺘــﺎر‬ ‫اﻻﻣﻴﺮﻛﻲ راي ﻛــﻮدر‪ ،‬وﻗﺪ ﻋﺮﻓﺖ‬ ‫ﻣـ ـﻨ ــﺬ اﻟ ـ ـﺒـ ــﺪاﻳـ ــﺔ ﻧـ ـﺠ ــﺎﺣ ــﺎ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا‪.‬‬ ‫وﺻﺪرت اﺳﻄﻮاﻧﺘﻬﺎ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 1997‬وﻗﺪ ﺑﻴﻌﺖ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻻن اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺗﺴﻌﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وﺗــﻮﻓــﻲ ﻋــﺪد ﻣﻦ أﻓــﺮاد اﻟﻔﺮﻗﺔ‬

‫ﺗﺼﺪر ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺠﺮﻳﺪة ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬

‫راﺷﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟﺮﻧﺪي‬

‫ﻟﻴﻠﻰ ﺣﻤﺰة ﺣﻤﺪ اﻟﺸﻨﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﺔ ‪ -‬ﺷﺎرع ﻓﻬﺪ اﻟﺴﺎﻟﻢ ‪ -‬ﻣﺒﻨﻰ أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ - 22257037 / 22257036 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪ - 22257035 :‬ص‪ .‬ب‪ 29846 :‬ﺻﻔﺎة ‪ 13159‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺷﻜﺎوى اﻟﺘﻮزﻳﻊ واﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت‪ :‬ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء‪ :‬ﺗﻠﻔﻮن‪ - 1828111 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪22252540 :‬‬

‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺆﺳ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﻦ ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻨـ ــﻮات‬ ‫اﻻﺧﻴﺮة‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻓﺮاﻧﺴﻴﺴﻜﻮ‬ ‫رﻳﺒﻴﻼدو اﻟﻤﻌﺮوف اﻛﺜﺮ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﻛــﻮﻣ ـﺒــﺎي ﺳـﻴـﻐــﻮﻧــﺪو واﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ‬ ‫ﻓﻴﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫اﻹﻋﻼﻧﺎت‪:‬‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺠﺮﻳﺪة ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ 1828111 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪22252537 :‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ads@aljarida.com :‬‬

‫ً‬ ‫‪ 80‬ﻋ ــﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬ﺷ ـﻴــﻊ‪ ،‬اﻟ ــﺮﺟ ــﺎل‪:‬‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﻠﻴﺔ‪ ،‬ق‪ ،2‬ش ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻨﻮري‪ ،‬ج‪ ،27‬م‪ ،23‬اﻟﻨﺴﺎء‪:‬‬ ‫ا ﻟـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺮة‪ ،‬ق ‪ ،4‬ش ‪ ،7‬م ‪،5‬‬ ‫ت‪97888187 ،99435654:‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 32‬ﻋ ــﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬ﺷ ـﻴ ـﻌــﺖ‪ ،‬رﺟ ــﺎل‬ ‫وﻧﺴﺎء‪ ،‬اﻟﺮﺣﺎب‪ ،‬ق‪ ،2‬ش‪،2‬‬ ‫م‪ ،43‬ت‪99625900 :‬‬

‫أرﻣ ـﻠــﺔ‪ ،‬ﺗــﺮﻛــﻲ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ آل‬ ‫ﺟﻌﻔﺮ‬

‫ﻓﺮﻗﺔ "ﺑﻮﻳﻨﺎ ﻓﻴﺴﺘﺎ ﺳﻮﺷﻞ ﻛﻠﻮب" ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ‬

‫‪menawy@gmail.com‬‬

‫وﻳـﻤـﻜـﻨـﻨــﻲ ﻫ ـﻨــﺎ ذﻛ ــﺮ ﻋ ـﺸــﺮات اﻟـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫اﻟﻤﻔﻴﺪة اﻟـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣــﻮﺟــﻮدة ﻓــﻲ اﻟﻌﺼﻮر‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺎﺑـ ـﻘ ــﺔ‪ ،‬واﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ اﻧ ـﺘ ـﻬــﺖ ﺑ ـﻤ ـﺠــﺮد ﺧـ ــﺮوج‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ‪ ،‬أو راﻋﻴﻬﺎ ﻣﻦ داﺋﺮة اﻟﻀﻮء‪ ،‬ووﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﻠﺘﻔﺖ أﺣــﺪ إﻟــﻰ دورﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻻ إﻟــﻰ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻌـﻴــﺔ ﻟ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓ ـﻬ ـﻨــﺎك ﻣ ـﺸــﺎرﻳــﻊ ﺟــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﺳﻴﺮوﺟﻮن ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ذﻛ ــﺮﻧ ــﻲ ﺑ ـﻜــﻞ ﻫـ ـ ــﺬا‪ ،‬ﻫ ــﻮ ذﻛـ ـ ــﺮى ﺣــﺮب‬ ‫أﻛـﺘــﻮﺑــﺮ اﻟـﺘــﻲ ﻣــﺮت ﻗﺒﻞ أﻳ ــﺎم‪ ،‬واﻟـﺘــﻲ ﺗﺎﺑﻌﺖ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋــﻼم ﻟﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺼﺤﻒ‪ ،‬وﻟﻢ أﺟﺪ أﺣــﺪا ‪-‬إﻻ اﻟﻘﻠﻴﻞ‪ -‬ﻳﺸﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫إﻟــﻰ أﻣــﺮﻳــﻦ اﻋـﺘــﺪﻧــﺎ أن ﻧﺴﻤﻊ ﻋﻨﻬﻤﺎ ﻛــﻼﻣــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻛـﺜـﻴــﺮا‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻣــﻦ أوﻟـﺌــﻚ اﻟــﺬﻳــﻦ ﺗـﻨــﺎﺳــﻮا ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮة‪ ،‬دور ﺳﻼح اﻟﻄﻴﺮان اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﺎﻟﻀﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬وﻗﺎﺋﺪه ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻷﺳﺒﻖ ﺣﺴﻨﻲ ﻣـﺒــﺎرك‪ ،‬وﻻ إﻟــﻰ اﻟــﺪور اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻌﺒﻪ ﻓــﻲ اﻟـﺤــﺮب‪ ،‬رﻏــﻢ أن ﻧﻔﺲ ﻫــﺬه اﻷﻗــﻼم‬ ‫وﻧﻔﺲ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺼﺮ اﻟﺤﺮب‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ ﻓﻲ دوره ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣـﺤـﻤــﺪ ﻣــﺮﺳــﻲ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺘـﻌـﺒـﻴــﺮ ﻋﻦ‬ ‫"اﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎت وﻣــﺎ أدراك ﻣﺎ اﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎت" ﻓﻘﺪ‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ ﺑــﺎﻟـﺴــﺎدس ﻣــﻦ أﻛـﺘــﻮﺑــﺮ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬إذ ﻗﺮر اﺳﺘﺒﻌﺎد اﻟﺠﻴﺶ ﻣﻦ اﻟﺼﻮرة‪،‬‬ ‫واﺣـ ـﺘـ ـﻔ ــﻞ ﺑــﺎﻏ ـﺘ ـﻴــﺎل اﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﺎدات ﻓـ ــﻲ أﻛ ـﺘــﻮﺑــﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﺠﺎﻫﻼ اﻻﻧﺘﺼﺎر‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ دﻋــﺎ ﻗﺘﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدات وﺣﻠﻔﺎءﻫﻢ ﻟﻴﺤﺘﻔﻠﻮا ﻓﻲ ﻏﻴﺎب أﻫﻞ‬ ‫ﻣﺼﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻴﻦ وﺟﻴﺸﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻷﻣﻢ ﻻ ﻳﻤﺤﻮه ﺗﺠﺎﻫﻞ ﻧﻈﺎم ﻟﻨﻈﺎم‪،‬‬ ‫أو إﺳﻘﺎط ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ أﺧﺮى‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻗﺪر اﻷﻣﻢ وﺗﺤﻀﺮﻫﺎ ﻳﺮﺗﺒﻄﺎن ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻣ ــﻦ ﺑـﻴـﻨـﻬــﺎ إﻟ ــﻰ أي ﻣ ــﺪى ﻫ ــﻲ ﺗـﺤـﺘــﺮم‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ وﻻ ﺗﺸﻮﻫﻪ ﺣﺘﻰ ﻟــﻮ ﻛــﺎن ﻓﻴﻪ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﺘﺮض ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻧﻤﺎذج ﻋﺪﻳﺪة ﻷﻣﻢ ودول ﻣﺮت ﺑﻤﺮاﺣﻞ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻌﺘﺮض ﻋﻠﻴﻬﺎ أﻫــﻞ ﻫــﺬه اﻟــﺪول ﻓــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ أﺑــﺪا ﻟﻢ ﻳﻄﻤﺴﻮا اﻟﺘﺎرﻳﺦ أو‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎﻫﻠﻮﻧﻪ أو ﻳﻬﻴﻨﻮﻧﻪ‪ ،‬أرﻳــﺪ ﻫﻨﺎ أن أذﻛــﺮ‬ ‫ﻛ ـﻨ ـﻤــﻮذج ﺑــﺎﻹﺻــﻼﺣــﻲ اﻹﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺰي ﺗــﻮﻣــﺎس‬ ‫ﻛﺮوﻣﻮﻳﻞ‪ ،‬أﺣﺪ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﻬﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ّ‬ ‫إﻧﻜﻠﺘﺮا‪ ،‬أ ﻋــﺪ ﻣــﻪ اﻟﻤﻠﻚ ﻫﻨﺮي اﻟﺜﺎﻣﻦ‪ ،‬وﻋﻠﻖ‬ ‫رأﺳ ــﻪ ﻓــﻲ وﺳـﺘـﻤـﻨـﺴـﺘــﺮ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﺗـﻤـﺜــﺎﻟــﻪ ﻣ ــﺎزال‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺤﻄﻤﻪ اﻟﻤﻠﻚ وﻻ أﻋــﻮاﻧــﻪ‪ ،‬وﻣــﺎزال‬ ‫اﺳـﻤــﻪ ﺗﺤﻤﻠﻪ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﻮارع اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪.‬‬ ‫ﻫـ ــﺬه ﻣ ـﺠــﺮد ﺗ ــﺬﻛ ــﺮة ﻓ ـﻘــﻂ ﺑ ـﻤــﺎ ﺣـ ــﺪث ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻼدﻧﺎ ﻓﻲ ﺳﻨﻮات ﻗﺼﻴﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﺒﺪو أن "آﻓﺔ‬ ‫ﺣﺎرﺗﻨﺎ اﻟﻨﺴﻴﺎن"‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ‪،‬‬ ‫أو "اﻟﺘﻨﺎﺳﻲ"‪.‬‬

‫زو ﺟ ـ ـ ـ ــﺔ ﺳـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎن داوود‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺸﻌﻴﻞ‬

‫أوﺑﺎﻣﺎ اﺳﺘﻘﺒﻞ ﻓﺮﻗﺔ ﻛﻮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﻤﻨﺎوي‬

‫ً‬ ‫‪ 83‬ﻋ ــﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬ﺷ ـﻴــﻊ‪ ،‬اﻟ ــﺮﺟ ــﺎل‪:‬‬ ‫ﻏ ـ ـ ـ ــﺮ ﻧ ـ ـ ـ ــﺎ ﻃ ـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬ق ‪ ،3‬ش ‪،2‬‬ ‫م‪ ،68‬ا ﻟـ ـ ـﻨـ ـ ـﺴ ـ ــﺎء‪ :‬ﺿــﺎ ﺣ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣـ ـﺒ ــﺎرك ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ اﻟ ـﺠــﺎﺑــﺮ‪،‬‬ ‫ق ‪ ،3‬ش ‪ ،303‬م ‪ ،499‬ت‪:‬‬ ‫‪66696009 ،99999082‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 70‬ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻌﺖ‪ ،‬اﻟــﺮﺟــﺎل‪:‬‬ ‫ﺣـ ـﺴـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ ﺳ ـ ـﻴـ ــﺪ ﻋ ـ ـﻤـ ــﺮان‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ــﻮﺳـ ـ ـ ــﻮي‪ :‬اﻟ ـ ــﺪﺳـ ـ ـﻤ ـ ــﺔ‪:‬‬ ‫ق‪ ،4‬ش‪ ،40‬م‪ ،21‬ا ﻟ ـﻨ ـﺴــﺎء‪:‬‬ ‫اﻟﺪﺳﻤﺔ‪ ،‬ق‪ ،4‬ش ‪ ،48‬م‪ ،6‬ت‪:‬‬ ‫‪66407040 ،50528878‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 66‬ﻋــﺎ ﻣــﺎ ‪ ،‬ﺗﺸﻴﻊ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺻ ـﺒــﺎح اﻟ ـﻴــﻮم ﺑﻤﻘﺒﺮة‬ ‫ﺻﺒﺤﺎن‪ ،‬اﻟﺮﺟﺎل‪ :‬اﻟﻤﻨﻘﻒ‪،‬‬ ‫ق‪ ،1‬ش ‪ ،142‬م‪ ،9‬اﻟـﻨـﺴــﺎء‪:‬‬ ‫اﻟﺠﺎﺑﺮﻳﺔ‪ ،‬ق‪ ،9‬ش‪ ،6‬م‪ ،3‬ت‪:‬‬ ‫‪99676600 ،99747476‬‬

‫اﻟﻄﻘﺲ واﻟﺒﺤﺮ‬

‫اﻟﻔﺠﺮ‬

‫‪04:31‬‬

‫اﻟﻌﻈﻤﻰ‬

‫‪35‬‬

‫اﻟﺸﺮوق‬

‫‪05:50‬‬

‫اﻟﺼﻐﺮى‬

‫‪19‬‬

‫اﻟﻈﻬﺮ‬

‫‪11:33‬‬

‫أﻋﻠﻰ ﻣﺪ‬

‫ً‬ ‫‪ 01:18‬ﺻﺒ ــﺎﺣـ ـ ــﺎ‬

‫اﻟﻌﺼﺮ‬

‫‪02:49‬‬

‫اﻟﻤﻐﺮب‬

‫‪05:16‬‬

‫‪ 02:55‬ﻣ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـﺎء‬ ‫ً‬ ‫أدﻧﻰ ﺟﺰر ‪ 08:27‬ﺻﺒ ــﺎﺣـ ـ ــﺎ‬

‫اﻟﻌﺸﺎء‬

‫‪06:23‬‬

‫‪ 08:27‬ﻣ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـﺎء‬

‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ‪:‬‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻋﺎﻳﺔ واﻹﻋﻼن واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ ذ‪ .‬م‪ .‬م‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ - 24919620 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪24839487 :‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.