عدد الجريدة 23 يونيو 2015

‫الثالثاء‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫‪ 23‬يونيو ‪2015‬م‬ ‫‪ 6‬رمضان ‪1436‬هـ‬ ‫العدد ‪ - 2719‬السنة التاسعة‬ ‫‪ 44‬صفحة‬ ‫السعر ‪ 100‬فلس‬

‫أوتار‬

‫حياة الفهد‪ :‬انطلقت‬ ‫في رحاب الفن مع فرقة‬ ‫{بو جسوم} (‪)5-1‬‬ ‫ص ‪28‬‬

‫القضاة‪ :‬الحكومة ال تؤمن باستقالل القضاء‬

‫• اعتبروا أن «قانون يعقوب» يحول السلطة القضائية إلى مرفق حكومي‬ ‫• سحبوا شكواهم ضد وكيلي «العدل» و«المالية»‬ ‫حسين العبدالله‬ ‫ً‬ ‫بعيدا عن الحدود التي حاول وزير العدل وزير األوقاف‬ ‫والشؤون اإلسالمية يعقوب الصانع فرضها‪ ،‬وضع القضاة‬ ‫خريطة طريق لمشروع ق��ان��ون استقالل القضاء‪ ،‬رافعين‬ ‫شعار «ال لقانون يعقوب» الذي «يكرس بشكل فاضح هيمنة‬ ‫السلطة التنفيذية على القضائية»‪.‬‬ ‫وجاء هذا الموقف القضائي الذي صدر أمس‪ ،‬في بيان‪،‬‬ ‫ع�ق��ب اج�ت�م��اع م��وس��ع للقضاة ف��ي ق�ص��ر ال �ع��دل ض��م نحو‬ ‫ً‬ ‫‪ 170‬قاضيا للتباحث حول مشروع قانون تنظيم القضاء‬ ‫ال�ح�ك��وم��ي‪ ،‬ليؤكد متابعة «ال �ج��ري��دة» السابقة للخالفات‬ ‫بين الوزير والمجلس األعلى للقضاء والقضاة‪ ،‬رغم وجود‬ ‫محاوالت لنفي ذلك‪ ،‬واعتبار أن األمور «سهود ومهود» على‬ ‫ٍ‬ ‫حد قول الوزير الصانع‪.‬‬ ‫وداف��ع القضاة‪ ،‬في بيانهم‪ ،‬بقوة عن االستقالل المالي‬ ‫واإلداري ل�ل�س�ل�ط��ة ال�ق�ض��ائ�ي��ة‪ ،‬م�ش�ي��ري��ن إل ��ى أن السلطة‬ ‫التنفيذية ت�ن��ازع ال�ق�ض��اء ف��ي إق ��رار تلك ال�م�ب��ادئ ووض��ع‬ ‫العراقيل والموانع أمام تحقيقها‪.‬‬ ‫وبين القضاة أن السلطة التنفيذية ضمنت مشروعها‬ ‫«م��واد تنسف القلة الباقية من االستقالل اإلداري للسلطة‬ ‫القضائية في قانون تنظيم القضاء الحالي‪ ،‬وجعلت من‬ ‫وزير العدل المسيطر على مقاليد األمور اإلدارية والمالية‪،‬‬ ‫وه �م �ش��ت دور ال�م�ج�ل��س األع �ل��ى ل�ل�ق�ض��اء م�م�ث��ل ال�س�ل�ط��ة‬ ‫القضائية»‪ ،‬مؤكدين أن «المتأمل لنصوص ذلك المشروع‬ ‫يصل إ ل��ى نتيجة م�ف��اد ه��ا أن السلطة التنفيذية ال تؤمن‬ ‫ب��اس �ت �ق�لال ال�س�ل�ط��ة ال�ق�ض��ائ�ي��ة وت�ع�ت�ب��ره��ا أح ��د ال �م��راف��ق‬ ‫الملحقة بها»‪.‬‬ ‫وبينما أعلن القضاة سحبهم الشكوى المقدمة ضد وكيلي‬ ‫وزارتي العدل والمالية على خلفية عدم تنفيذهما األحكام‬ ‫ً‬ ‫المتعلقة ب�م��زاي��اه��م‪ ،‬انتهى االج�ت�م��اع‪ ،‬ال��ذي حضر جانبا‬ ‫م�ن��ه رئ�ي��س «األع �ل��ى ل�ل�ق�ض��اء» ب��اإلن��اب��ة المستشار يوسف‬ ‫ال�م�ط��اوع��ة‪ ،‬إل��ى اختيار ‪ 5‬ق�ض��اة للمشاركة ف��ي اجتماعات‬ ‫اللجنة التشريعية البرلمانية‪ ،‬لمناقشة المشروع الحكومي‬ ‫واالقتراحات النيابية المتعلقة باستقالل القضاء‪07 .‬‬

‫ً‬ ‫جانب من اجتماع القضاة أمس الذي حضره عدد كبير رفضا لمشروع الحكومة‬

‫«محور طهران ‪-‬‬ ‫بغداد ‪ -‬دمشق»‬ ‫يوسع التنسيق‬ ‫األمني‬ ‫‪37‬‬

‫اقتصاد‬ ‫«البترول الوطنية»‪ :‬تأخير‬ ‫تشغيل مصفاة الزور عن‬ ‫موعده بداية ‪ 2019‬والكلفة‬ ‫ترتفع ‪٪19‬‬

‫‪17‬‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2719‬الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م ‪ 6 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫محليات‬ ‫«الشؤون»‪ :‬أسبوعان مهلة لـ«التعاونيات»‬ ‫لبدء سداد مديونياتها لدى الموردين‬

‫‪3‬‬

‫كاظم لـ ةديرجلا•‪ :‬وقف اعتماد توقيع الجمعيات المتخاذلة‬ ‫جورج عاطف‬

‫دعا حسن كاظم «التعاونيات»‬ ‫إلى سرعة سداد مديونياتها‬ ‫للموردين من البنوك والتجار‪،‬‬ ‫ً‬ ‫تجنبا لكسر الودائع البنكية‪.‬‬

‫كشف الوكيل المساعد لشؤون‬ ‫ق���ط���اع ال���ت���ع���اون ب�������وزارة ال���ش���ؤون‬ ‫االجتماعية حسن كاظم عن "منح‬ ‫الجمعيات التعاونية المدينة كافة‬ ‫ً‬ ‫مهلة ‪ 15‬يوما للبدء في إج��راء ات‬ ‫ً‬ ‫سداد مديونياتها للموردين"‪ ،‬الفتا‬ ‫إل��ى "إج����راءات م��ش��ددة ستتخذها‬ ‫ال������������������وزارة ح������ي������ال ال����ت����ع����اون����ي����ات‬ ‫ال��م��ت��خ��اذل��ة ب���داي���ة ب��وق��ف اع��ت��م��اد‬ ‫ً‬ ‫التوقيع‪ ،‬وصوال إلى كسر ودائعها‬ ‫لدى البنوك لسداد مديونياتها"‪.‬‬ ‫وأكد كاظم لـ"الجريدة" أن وزارة‬ ‫الشؤون ممثلة في قطاع التعاون‬ ‫ً‬ ‫م��اض��ي��ة ق���دم���ا ف���ي ه���ذا األم�����ر‪ ،‬ول��م‬ ‫ً‬ ‫ول������ن ت���ت���راج���ع ع����ن����ه‪ ،‬م���ش���ي���را إل���ى‬ ‫أن "ك���س���ر ال����ودائ����ع ال��ب��ن��ك��ي��ة ي��أت��ي‬ ‫ً‬ ‫متوافقا وال��ق��ان��ون رق��م ‪ 188‬لسنة‬ ‫‪ 2013‬ال���ص���ادر ب��ش��أن ال��ج��م��ع��ي��ات‬ ‫التعاونية الذي قضت إحدى مواده‬ ‫بأنه "ال يجوز للجمعيات التعاونية‬ ‫االحتفاظ بودائع بنكية وهي مدينة‬ ‫لدى الغير"‪.‬‬ ‫وق�������ال‪" :‬إن����ن����ا خ��ل��ال اج��ت��م��اع��ن��ا‬ ‫برؤساء مجالس إدارات الجمعيات‬ ‫ً‬ ‫التعاونية الذي عقد أخيرا في مقر‬ ‫اتحاد الجمعيات أبلغنا مسؤولي‬ ‫"ال����ت����ع����اون����ي����ات" ب�����ض�����رورة س�����داد‬ ‫مديونياتهم للموردين‪.‬‬ ‫وب��ش��أن ن��ظ��ام ال��ق��رع��ة المعمول‬ ‫ب�����ه ب���ي���ن أع�����ض�����اء م���ج���ال���س إدارة‬

‫الخضار «نار» لعدم الشراء‬ ‫المباشر من المزادات‬ ‫خ��ل��ال ال���ج���ول���ة اش���ت���ك���ى ب���ع���ض ال��م��س��ت��ه��ل��ك��ي��ن م����ن زي�������ادة أس���ع���ار‬ ‫ال��خ��ض��روات وال��ف��اك��ه��ة‪ ،‬واص��ف��ي��ن إي��اه��ا ب��ـ "ال���ن���ار"‪ ،‬وأرج���ع ك��اظ��م هذا‬ ‫االرت��ف��اع إل��ى ع��دم ال��ت��زام الجمعيات بقرار ال��ش��راء المباشر للخضار‬ ‫ً‬ ‫والفاكهة من صالة المزادات بشركة "وافر"‪ ،‬واتحاد المزارعين‪ ،‬مشددا‬ ‫على أنه سيتم وقف اعتماد توقيع "التعاونيات" غير الملتزمة بالقرار‬ ‫إلى حين االلتزام‪.‬‬

‫عضوية مجلس اإلدارة بمواصلة‬ ‫عملهم إل��ى حين انعقاد الجمعية‬ ‫العمومية‪.‬‬

‫‪ 80‬شركة لزيادة األسعار‬

‫حسن كاظم‬ ‫الجمعيات التعاونية‪ ،‬إلنهاء عمل‬ ‫‪ 3‬منهم ك��ل ع��ام��ي��ن‪ ،‬أوض���ح كاظم‬ ‫أن���ه "اج��ت��م��ع م��ع ال��وك��ي��ل المساعد‬ ‫ل����ل����ش����ؤون ال���ق���ان���ون���ي���ة ف�����ي وزارة‬ ‫ال���ش���ؤون د‪ .‬زك���ي السليمي وتمت‬ ‫دراس��ة األم��ر‪ ،‬واالت��ف��اق على إحالة‬ ‫الموضوع برمته إلى إدارة الفتوى‬ ‫وال���ت���ش���ري���ع ف����ي م���ج���ل���س ال��������وزراء‬ ‫بصفة االستعجال‪ ،‬لمعرفة ال��رأي‬ ‫القانوني"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأض�����اف أن���ه ت���م االت���ف���اق أي��ض��ا‬ ‫على االس��ت��م��رار ف��ي إج���راء القرعة‬ ‫ب����ي����ن أ ع������ض������اء م����ج����ا ل����س إدارات‬ ‫"التعاونيات" إلى حين رد "الفتوى"‪،‬‬ ‫ع��ل��ى أن ي��س��م��ح ل�ل�أع���ض���اء ال��ذي��ن‬ ‫أص���اب���ت���ه���م ال���ق���رع���ة وخ����رج����وا م��ن‬

‫وعن الجوالت التفقدية المفاجئة‬ ‫التي يجريها برفقة رئيس مجلس‬ ‫إدارة اتحاد الجمعيات التعاونية‬ ‫ع��ل��ى ب��ع��ض "ال��ت��ع��اون��ي��ات" ل��س��ؤال‬ ‫المستهلكين عن أسعار السلع خالل‬ ‫الشهر الفضيل‪ ،‬قال كاظم إنه "خالل‬ ‫اليومين الماضيين تمت زي��ارة ‪5‬‬ ‫ج��م��ع��ي��ات ت��ع��اون��ي��ة ه���ي‪ :‬ال��دس��م��ة‪،‬‬ ‫وال��ش��ع��ب‪ ،‬وال��ج��اب��ري��ة‪ ،‬وال���روض���ة‪،‬‬ ‫وال��ش��ام��ي��ة‪ ،‬غ��ي��ر أن األي����ام المقبلة‬ ‫ستشهد زي��ارة قرابة ‪ 25‬تعاونية‪،‬‬ ‫ل���ل���وق���وف ع��ل��ى م����دى غ��ل�اء أس��ع��ار‬ ‫السلع خالل رمضان"‪.‬‬ ‫وأض�����اف أن���ه "ف���ي ح��ال��ة ال��ت��أك��د‬ ‫م���ن ارت���ف���اع أس���ع���ار ب��ع��ض ال��س��ل��ع‬ ‫بشكل مصطنع فسيتم التنسيق‬ ‫بين ال���وزارة واالت��ح��اد و"التجارة"‬ ‫الت��خ��اذ اإلج������راءات ال�ل�ازم���ة حيال‬ ‫ال��م��ورد أو ال��ش��رك��ة ال��م��س��ؤول��ة عن‬ ‫ً‬ ‫االرتفاع"‪ ،‬كاشفا عن تلقي الوزارة‬ ‫طلبات من قبل ‪ 80‬شركة تريد رفع‬ ‫أسعار سلعها‪ ،‬غير أنه تم تأجيل‬ ‫األمر عقب انقضاء الشهر الفضيل"‪.‬‬

‫الشبو‪ :‬توحيد أسعار ‪ 141‬سلعة «تعاون»‬ ‫أك��د رئيس مجلس إدارة اتحاد الجمعيات التعاونية د‪ .‬سعد‬ ‫ً‬ ‫الشبو توحيد أسعار ‪ 141‬صنفا من سلع "التعاون"‪.‬‬ ‫وق���ال ل��ـ "ال��ج��ري��دة" إن ال��ه��دف م��ن جولته الميدانية يتمثل في‬ ‫ً‬ ‫رصد آراء المستهكلين بشأن غالء أسعار السلع‪ ،‬مشددا على أن‬ ‫هناك عقوبات في انتظار "التعاونيات" غير المطبقة لقرار الشراء‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫المباشر للخضار والفاكهة‪ ،‬الفتا إلى وجود ‪ 19‬مفتشا يتبعون‬ ‫االتحاد يرصدون مخالفات االرتفاع المصطنع ألسعار السلع داخل‬ ‫الجمعيات كافة‪ ،‬ويحررون محاضر بهذه المخالفات‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫محليات‬ ‫ً‬ ‫مجلس الوزراء يقر ‪ 16‬مايو يوما للمرأة الكويتية‬ ‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2719‬الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م ‪ 6 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫اعتمد اتفاقيات تعاون مع فرنسا وطاجيكستان واإلمارات وهنغاريا في مجاالت متعددة‬ ‫استعرض مجلس الوزراء‬ ‫توصية لجنة الشؤون‬ ‫االقتصادية بشأن إنجازات‬ ‫الخطوط الجوية الكويتية في‬ ‫عام ‪ ،2014‬في حين أقر ً اعتماد‬ ‫‪ 16‬مايو من كل عام يوما للمرأة‬ ‫الكويتية‪.‬‬

‫ع�ق��د مجلس ال � ��وزراء اجتماعه‬ ‫األسبوعي بعد ظهر أمس في قاعة‬ ‫ال�م�ج�ل��س ب�ق�ص��ر ال�س�ي��ف ب��رئ��اس��ة‬ ‫رئيس مجلس الوزراء سمو الشيخ‬ ‫جابر المبارك‪ ،‬وبعد االجتماع صرح‬ ‫وزير الدولة لشؤون مجلس الوزراء‬ ‫الشيخ محمد العبدالله بما يلي‪:‬‬ ‫استهل مجلس ال� ��وزراء أعماله‬ ‫باالطالع على الرسالة الموجهة إلى‬ ‫سمو األم�ي��ر م��ن رئيس جمهورية‬ ‫ق �ي��رغ �ي��زي��ا ال �م��ازب �ي��ك أت��ام �ب��اي��ف‪،‬‬ ‫وال �م �ت �ض �م �ن��ة اإلع � � � ��راب ع� ��ن ب��ال��غ‬ ‫شكره لدعوة صاحب السمو لزيارة‬ ‫الكويت وتطلعه إلى أن تسهم نتائج‬ ‫هذه الزيارة في تعزيز التعاون بين‬ ‫البلدين بكل المجاالت‪.‬‬ ‫كما اطلع المجلس على الرسالة‬ ‫الموجهة إلى سمو رئيس مجلس‬ ‫الوزراء‪ ،‬من نظيره المصري إبراهيم‬ ‫محلب التي تناولت العالقات الودية‬ ‫والتعاون القائم بين البلدين وسبل‬ ‫تعزيزها‪.‬‬ ‫ث��م اس�ت�م��ع المجلس إل��ى ش��رح‬ ‫قدمه النائب األول لرئيس مجلس‬ ‫ال � � ��وزراء وزي� ��ر ال �خ��ارج �ي��ة ال�ش�ي��خ‬ ‫ص� � �ب � ��اح ال � �خ� ��ال� ��د ب� � �ش � ��أن ن �ت��ائ��ج‬ ‫االج �ت �م ��اع االس �ت �ث �ن��ائ��ي لمجلس‬ ‫وزراء خارجية دول منظمة التعاون‬ ‫اإلسالمي‪ ،‬بشأن الوضع في اليمن‪،‬‬ ‫والذي عقد في مدينة جدة بالمملكة‬ ‫العربية السعودية الثالثاء الماضي‪.‬‬ ‫ك �م��ا اس �ت �ع ��رض ال �م �ج �ل��س م��ا‬ ‫تضمنه ال�ب�ي��ان الختامي ال�ص��ادر‬ ‫ع��ن االج�ت�م��اع‪ ،‬وال��ذي ك��ان أب��رز ما‬ ‫ج��اء ف�ي��ه اإلدان� ��ة ال �ش��دي��دة لتدخل‬

‫«التربية»‪ :‬بدء اختبارات الدور‬ ‫الثاني للمرحلة الثانوية‬ ‫●‬

‫فهد الرمضان‬

‫انطلقت صباح أمس اختبارات الدور الثاني للمرحلة الثانوية‪ ،‬حيث‬ ‫باشر طلبة الصف العاشر‪ ،‬اختباراتهم في مادة الرياضيات‪ ،‬بينما‬ ‫اختبر طلبة الصف الحادي عشر (أدبي) في مادة التاريخ‪ ،‬واختبر طلبة‬ ‫الحادي عشر (علمي) في مادة الكيمياء‪ ،‬وامتحن طلبة الصف الثاني‬ ‫عشر (أدبي) في الفلسفة‪ ،‬واختبر طلبة العلمي في الفيزياء‪.‬‬ ‫وفي هذا السياق‪ ،‬قالت وكيلة التعليم العام فاطمة الكندري‪ ،‬إن‬ ‫«الوزارة استعدت الختبارات الدور الثاني‪ ،‬التي تعقد للمرة األولى بعد‬ ‫أسبوعين من إعالن نتائج الدور األول»‪ ،‬منوهة إلى أن الوزارة بصدد‬ ‫تقييم هذه التجربة‪ .‬وأضافت الكندري في تصريح للصحافيين أن‬ ‫التعليم العام حرص على تجهز لجان االختبارات‪ ،‬موضحة أن عدد‬ ‫الطلبة المتقدمين لالختبارات من الصف الثاني عشر (أدبي)‪ ،‬والذين‬ ‫يختبرون في الفترتين الثالثة والرابعة بلغ ‪ ،2554‬بينما بلغ عدد طلبة‬ ‫الثاني عشر أدبي الذين يختبرون في المنهج كامال ‪ ،2714‬الفتة إلى‬ ‫أن عدد طلبة الثاني عشر علمي الذين يختبرون في الفترتين الثالثة‬ ‫والرابعة بلغ ‪ ،2015‬بينما بلغ ع��دد طلبة الثاني عشر علمي الذين‬ ‫ً‬ ‫يختبرون في المنهج كامال ‪ ،1275‬أي بإجمالي ‪ 8558‬طالبا وطالبة‬ ‫في القسمين العلمي واألدبي‪.‬‬

‫قوى اقليمية خارج نطاق الشرعية‬ ‫في الشؤون الداخلية لليمن‪ ،‬وإثارة‬ ‫ال� �ن� �ع ��رات ال �م��ذه �ب �ي��ة وال �ط��ائ �ف �ي��ة‬ ‫بما ي��ؤج��ج ال �ص��راع بين مكونات‬ ‫وأط �ي��اف ال�ش�ع��ب اليمني ال��واح��د‪،‬‬ ‫وت ��أي� �ي ��د اإلج � � � � � ��راءات ال �ع �س �ك��ري��ة‬ ‫«ع��اص�ف��ة ال �ح��زم»‪ ،‬وعملية «إع ��ادة‬ ‫األم ��ل» للدفاع ع��ن اليمن والشعب‬ ‫اليمني وسلطات الدولة الشرعية‬ ‫في اليمن‪ ،‬وإدانة األعمال العسكرية‬ ‫للميليشيات الحوثية على الحدود‬ ‫اليمنية السعودية‪ ،‬والقصف الذي‬ ‫يستهدف ال�م�ن�ش��آت والمواطنين‬ ‫ً‬ ‫داخل األراض��ي السعودية‪ ،‬معتبرا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ذل��ك ع��دوان��ا س��اف��را على األراض��ي‬ ‫السعودية وتهديدا لألمن والسلم‬ ‫واالستقرار اإلقليمي‪.‬‬ ‫ث��م اط �ل��ع ع�ل��ى ت��وص �ي��ات لجنة‬ ‫الشؤون القانونية باجتماعها رقم‬ ‫‪ ،2015/14‬ب �ش��أن م �ش��روع ق��ان��ون‬ ‫ب��ال �م��واف �ق��ة ع �ل��ى ات �ف��اق �ي��ة ت �ع��اون‬ ‫ب �ي��ن ح �ك��وم��ة ال� �ك ��وي ��ت وح �ك��وم��ة‬ ‫ال�ج�م�ه��وري��ة ال�ف��رن�س�ي��ة ف��ي مجال‬ ‫النقل‪ ،‬وم�ش��روع قانون بالموافقة‬ ‫ع�ل��ى ات�ف��اق�ي��ة ت �ع��اون ب�ي��ن حكومة‬ ‫ال �ك��وي��ت وح �ك��وم��ة ط��اج�ي�ك�س�ت��ان‪،‬‬ ‫بشأن بروتوكول محضر تصحيح‬ ‫التفاقية اإلعفاء من تأشيرة الدخول‬ ‫لحملة جوازات السفر الدبلوماسية‬ ‫وال� �خ ��اص ��ة وال � �خ ��دم ��ة‪ ،‬وم� �ش ��روع‬ ‫قانون بالموافقة على مذكرة تفاهم‬ ‫ب��ال�ق��ان��ون ال�ص�ن��اع��ي ب�ي��ن حكومة‬ ‫دولة الكويت وحكومة دولة اإلمارات‬ ‫العربية المتحدة‪ ،‬ومشروع قانون‬ ‫بالموافقة على مذكرة تفاهم بين‬

‫ً‬ ‫المبارك مترئسا اجتماع مجلس الوزراء أمس‬ ‫حكومة الكويت وحكومة هنغاريا‬ ‫في المجال الزراعي‪.‬‬ ‫وق� ��رر ال�م�ج�ل��س ال �م��واف �ق��ة على‬ ‫مشروعات القوانين‪ ،‬ورفعها إلى‬ ‫ً‬ ‫سمو األمير تمهيدا إلحالتها إلى‬ ‫مجلس األمة‪.‬‬

‫يوم المرأة‬ ‫كما اط�ل��ع مجلس ال� ��وزراء على‬ ‫توصية لجنة ال�ش��ؤون التعليمية‬ ‫والثقافية واالجتماعية والصحية‬ ‫ب��اج�ت�م��اع�ه��ا رق ��م ‪ ،2015/7‬ب�ش��أن‬ ‫االق �ت��راح ال�م�ق��دم م��ن لجنة ش��ؤون‬ ‫ال�م��رأة ب��إع�لان ي��وم ال�س��ادس عشر‬ ‫م��ن ش �ه��ر م��اي��و م��ن ك��ل ع ��ام «ي��وم‬ ‫ال �م��رأة ال�ك��وي�ت�ي��ة»‪ ،‬وق ��رر المجلس‬ ‫الموافقة على هذا االقتراح‪ ،‬واإليعاز‬ ‫لكل الجهات الحكومية ذات العالقة‬

‫ب�ت�ق��دي��م ك��ل س�ب��ل ال��دع��م ال �ت��ي من‬ ‫شأنها تعزيز مكانة المرأة الكويتية‬ ‫على كل الصعد‪ ،‬وتشجيع تفعيل‬ ‫ً‬ ‫دوره ��ا ف��ي المجتمع وص ��وال إل��ى‬ ‫ً‬ ‫تحقيق مرتبة متميزة لها محليا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وإقليميا ودوليا‪.‬‬ ‫ك� � �م � ��ا اس � � �ت � � �ع� � ��رض ال� �م� �ج� �ل ��س‬ ‫توصية لجنة الشؤون االقتصادية‬ ‫باجتماعها رق��م ‪ ،2015/19‬بشأن‬ ‫اإلنجازات واألعمال التي حققتها‬ ‫شركة الخطوط الجوية الكويتية‬ ‫في عام ‪ ،2014‬وحتى النصف األول‬ ‫م��ن ع ��ام ‪ ،2015‬وم �ن �ه��ا تخفيض‬ ‫الخسائر السنوية بنسبة ‪ 50‬في‬ ‫ال �م �ئ��ة ف ��ي ال �ح �س��اب��ات ال�خ�ت��ام�ي��ة‬ ‫ل�س�ن��ة ‪ ،2014‬واع �ت �م��اد الميزانية‬ ‫ال �ص �ف��ري��ة ل�ل�س�ن��ة ال �م��ال �ي��ة ‪،2015‬‬ ‫ب � ��اإلض � ��اف � ��ة إل� � � ��ى ت� �ث� �ب� �ي ��ت س �ع��ر‬ ‫ال��وق��ود لخلق ع��ام��ل اس�ت�ق��رار في‬

‫م� �ص ��روف ��ات ال� �ش ��رك ��ة‪ ،‬وال �ت �ح��ول‬ ‫م��ن م��رح�ل��ة ال�خ�س��ائ��ر ال�م�ت��راك�م��ة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وص� ��وال إل��ى ال��رب�ح�ي��ة ومضاعفة‬ ‫حجم أسطول الشركة مع توسيع‬ ‫شبكة الخطوط لتشمل التشغيل‬ ‫إل� � ��ى م� �ح� �ط ��ات ج � ��دي � ��دة‪ ،‬وزي � � ��ادة‬ ‫ع ��دد ال��رح�ل�ات ل�ب�ع��ض المحطات‬ ‫ال �ح��ال �ي��ة‪ ،‬وإت �م ��ام ع�م�ل�ي��ة تحويل‬ ‫شركة الخطوط الجوية الكويتية‬ ‫إلى شركة مساهمة‪.‬‬ ‫ثم بحث المجلس شؤون مجلس‬ ‫األم� � ��ة‪ ،‬واط� �ل ��ع ب �ه��ذا ال� �ص ��دد على‬ ‫الموضوعات المدرجة على جدول‬ ‫أعمال جلسة مجلس األمة‪.‬‬ ‫ك �م��ا ب �ح��ث ال �م �ج �ل��س ال �ش ��ؤون‬ ‫ال �س �ي��اس �ي��ة ف� ��ي ض � ��وء ال �ت �ق��اري��ر‬ ‫ال �م �ت �ع �ل �ق��ة ب �م �ج �م��ل ال � �ت � �ط� ��ورات‬ ‫الراهنة في الساحة السياسية على‬ ‫الصعيدين العربي والدولي‪.‬‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫«هيئة العمل» تنشر أسماء‬ ‫‪ 60‬شركة وهمية‬ ‫الصبيح أحالتها إلى «تحقيقات الداخلية»‬ ‫● جورج عاطف‬ ‫نشرت الهيئة العامة للقوى‬ ‫العاملة أسماء ‪ 60‬شركة وهمية‬ ‫عاملة في القطاع األهلي‪ ،‬مسجال‬ ‫ع� �ل ��ى م �ل �ف ��ا ت �ه ��ا ‪ 1755‬ع��ا م�ل�ا‬ ‫هامشيا داخل سوق العمل‪.‬‬ ‫وق � � ��ال � � ��ت وزي � � � � � ��رة ال� � �ش � ��ؤون‬ ‫االجتماعية والعمل وزيرة الدولة‬ ‫لشؤون التخطيط والتنمية هند‬ ‫الصبيح‪ ،‬في تصريح صحافي‬ ‫أم��س‪ ،‬إن��ه «ح��رص��ا على تنظيم‬ ‫س � � ��وق ال� �ع� �م ��ل ق� ��ام� ��ت ال �ه �ي �ئ��ة‬ ‫ب��ات�خ��اذ ه��ذا االج� ��راء العقابي‪،‬‬ ‫إلى جانب االجراءات القانونية‪،‬‬ ‫ح �ي��ال ال �ش��رك��ات وال�م��ؤس�س��ات‬ ‫ا ل�ت��ي أثبتت عمليات التفتيش‬ ‫أن �ه��ا غ �ي��ر ق��ائ �م��ة ف ��ي ع �ن��اوي��ن‬ ‫ال��رخ��ص ال�ت�ج��اري��ة‪ ،‬وعمالتها‬ ‫المسجلة على ملفاتها مسربة‬ ‫داخل السوق»‪.‬‬ ‫وأوض � � � �ح� � � ��ت ال � �ص � �ب � �ي� ��ح أن‬ ‫«االج � � � � � ��راءات ال �م �ت �خ ��ذة ح �ي��ال‬ ‫ه��ذه ال�ش��رك��ات ج ��اءت متوافقة‬ ‫م��ع ال �ف �ق��رة ال�ث��ان�ي��ة م��ن ال �م��ادة‬ ‫العاشرة من القانون رقم ‪ 6‬لسنة‬ ‫‪ ،2010‬الصادر بشأن العمل في‬ ‫ال�ق�ط��اع األه �ل��ي»‪ ،‬الف�ت��ة إل��ى أنه‬ ‫«تمت إحالة ملفات الشركات إلى‬ ‫اإلداره ال�ع��ام��ة للتحقيقات في‬ ‫وزارة الداخلية التخاذ االجراءات‬ ‫القانونية الالزمة حيالها»‪.‬‬ ‫ولفتت إلى أن «الهيئة منحت‬ ‫ه � ��ذه ال� �ع� �م ��ال ��ة م �ه �ل��ة ش �ه��ري��ن‬ ‫لتعديل أوض��اع�ه��ا اع�ت�ب��ارا من‬

‫هند الصبيح‬

‫م �ط �ل��ع ال �ش �ه ��ر ال � �ج � ��اري ح�ت��ى‬ ‫اغ�س�ط��س ال�م�ق�ب��ل‪ ،‬للتحقق من‬ ‫أن ا ل�م�ل�ف��ات المسجلين عليها‬ ‫موقوفة دائ�م��ا»‪ ،‬مشيرة إل��ى أن‬ ‫«اإلدارة المختصة ف��ي الهيئة‬ ‫قامت بتجهيز كشوفات تضمنت‬ ‫أس � �م� ��اء ‪ 60‬ش ��رك ��ة وم��ؤس �س��ة‬ ‫ل �ن �ش��ره��ا ف ��ي وس ��ائ ��ل االع �ل��ام‪،‬‬ ‫وي �ل �ي �ه��ا ن �ش ��ر ب �ق �ي��ة ال �م �ل �ف��ات‬ ‫تباعا»‪.‬‬ ‫وأضافت أن «الغاية من نشر‬ ‫أسماء الشركات احاطة العمالة‬ ‫ب��ال��وض��ع ال �ق��ان��ون��ي ل�ل�م�ل�ف��ات‬ ‫المسجلين عليها حتى يتسنى‬ ‫لهم سرعة تعديل أوضاعهم»‪.‬‬

‫«البلدي» يوافق على تطوير منطقة الشويخ والري الخدمية‬ ‫والسماح لـ «الموانئ» ببيع التجزئة وإقامة معارض ومكاتب‬ ‫الصبيح‪ :‬تحقيق كامل بما أوردته ةديرجلا عن مخالفات السكن النموذجي‬ ‫•‬

‫أعلن المدير العام لبلدية‬ ‫ً ً‬ ‫الكويت أنه فتح تحقيقا كامال‬ ‫بشأن الموضوع الذي نشرته‬ ‫«الجريدة» قبل أيام عن‬ ‫تجاوزات السكن الخاص‪ ،‬وأنه‬ ‫سيتولى «محاسبة المخالفين‬ ‫وقطع التيار الكهربائي عن‬ ‫المخالفين إن لم يصلحوا ما‬ ‫أفسدوه»‪.‬‬

‫بدء إجازة المجلس‬ ‫الصيفية من ‪٢١‬‬ ‫يوليو حتى ‪13‬‬ ‫أكتوبر وستعقد‬ ‫الجلسة األولى‬ ‫في ‪ 19‬أكتوبر‬

‫●‬

‫علي حسن‬

‫افتتح رئيس المجلس البلدي‬ ‫مهلهل الخالد صباح أمس جلسة‬ ‫المجلس اال ع�ت�ي��اد ي��ة بالتصديق‬ ‫ع � �ل ��ى م � �ح ��اض ��ر االج � �ت � �م � ��اع رق ��م‬ ‫‪ ،٢٠١٥ -١١‬ث� ��م ا ن �ت �ق ��ل إ ل � ��ى ب ��اب‬ ‫ال��رس��ائ��ل ال� ��واردة‪ ،‬قبل أن يتدخل‬ ‫العضو مانع العجمي حيث أف��اد‬ ‫ب� ��أن ال �ص �ح��ف ال �ي��وم �ي��ة «ط��ال �ع��ت‬ ‫الجميع بنية مجلس األمة تعديل‬ ‫قانون ‪« ٢٠٠٥ -٥‬وأخ��اط��ب األخ��وة‬ ‫ف��ي ال�م�ج�ل��س ال�ب�ل��دي ب��أن�ن��ا نحن‬ ‫المعنيين بالمجلس وبالقانون‪،‬‬ ‫وأتمنى أن نكون نحن المعنيين‬ ‫ب��ال �ت �ع��دي��ل ون �ط �ل ��ب م� ��ن أع �ض ��اء‬ ‫م �ج �ل��س األم � ��ة ال �ت��ري��ث ف ��ي إق� ��رار‬ ‫التعديل»‪.‬‬ ‫ب� �ع ��د ذل � � ��ك‪ ،‬ت�ل��ا األم � �ي� ��ن ال� �ع ��ام‬ ‫ي��وس��ف ال�ص�ق�ع�ب��ي ب ��اب ال��رس��ائ��ل‬ ‫الواردة وتضمنت برقية جوابية من‬ ‫ً‬ ‫سمو األمير ردا على تهنئة رئيس‬ ‫المجلس البلدي بحلول رمضان‪.‬‬ ‫ثم تتمت تالوة طلب وزارة األوقاف‬ ‫للشؤون اإلسالمية بتوسعة مسجد‬ ‫ال �س�ل�ام ض�م��ن م�ن�ط�ق��ة ال�ع��ارض�ي��ة‬ ‫ق �ط �ع��ة ‪ ٦‬ح� �ي ��ث واف � � ��ق ال �م �ج �ل��س‬ ‫على ذل��ك‪ .‬ث��م انتقل المجلس إلى‬ ‫كتاب العضو فهد الصانع بشأن‬ ‫المخالفات وال�ت�ج��اوزات بمناطق‬ ‫السكن الخاص‪ ،‬حيث قال الصانع‬ ‫إن البلدية «متقاعسة في الرد علينا‬ ‫نحن األعضاء بشان أسئلتنا‪ ،‬وأعلم‬ ‫أن البلدية ال تملك الرد علينا»‪.‬‬ ‫ورد م �م �ث��ل م ��دي ��ر ع � ��ام ب �ل��دي��ة‬ ‫الكويت عبدالله عمادي نائب المدير‬ ‫ً‬ ‫العام قائال‪« :‬ماعندي رد»‪ ،‬وفي هذه‬ ‫اللحظة دخل المدير العام للبلدية‬ ‫أحمد الصبيح القاعة‪ ،‬وأجاب على‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ال �س��ؤال ق��ائ�ل�ا‪« :‬ق ��د عملنا ت�ق��ري��را‬ ‫ً‬ ‫ك ��ام�ل�ا ب �ك��ل ال� �ت� �ج ��اوزات ون �ت��ائ��ج‬

‫ال�ت�ح�ق�ي�ق��ات‪ ،‬وس �ي �ك��ون ب �ي��ن ي��دي‬ ‫المجلس البلدي بالجلسة المقبلة»‪.‬‬

‫تحقيق «الجريدة»‬ ‫وتطرق العضو أحمد الفضالة‬ ‫إل��ى ما نشرته «الجريدة» قبل أيام‬ ‫ً‬ ‫عن تجاوزات السكن الخاص‪ ،‬قائال‪:‬‬ ‫«طالعتنا جريدة الجريدة بصور عن‬ ‫تجاوزات السكن الخاص‪ ،‬وشاهدنا‬ ‫مساكن فيها أربعة أدوار‪ ،‬وتجاوزات‬ ‫أخرى‪ ،‬فأين البلدية من ذلك؟»‪.‬‬ ‫ورد المدير العام الصبيح بقوله‪:‬‬ ‫ً‬ ‫«ل �ق��د ع�م�ل�ن��ا ت�ح�ق�ي�ق��ا ك��ام�لا ح��ول‬ ‫ال� �م ��وض ��وع وس �ن �ق��وم ب�م�ح��اس�ب��ة‬ ‫ال� �م� �خ ��ال� �ف� �ي ��ن‪ ،‬وس �ن �ق �ط ��ع ال �ت �ي ��ار‬ ‫ال�ك�ه��رب��ائ��ي ع��ن المخالفين إذا لم‬ ‫يصلحوا ما أفسدوه»‪.‬‬

‫إجازة الصيف‬ ‫ث � ��م ن� ��اق� ��ش ال �م �ج �ل ��س ت �ح��دي��د‬ ‫العطلة الصيفية للمجلس البلدي‬ ‫حيث وافق المجلس على أن تكون‬ ‫اإلج � ��ازة م��ن ‪ ٢٠١٥-٧-٢١‬إل ��ى ‪-١٣‬‬ ‫‪ ٢٠١٥-١٠‬ع�ل��ى أن ت �ك��ون الجلسة‬ ‫األولى في دور االنعقاد الجديد في‬ ‫‪.٢٠١٥-١٠-١٩‬‬ ‫كما طلب رئيس اللجنة الفنية‬ ‫العضو فهد الصانع من المجلس‬ ‫البلدي إدراج جدول أعمال اللجنة‬ ‫الفنية التي لم تعقد بها النصاب‬ ‫لفترة طويلة‪ ،‬حيث وافق المجلس‬ ‫على ذل��ك‪ ،‬ون��اق��ش ج��دول األع�م��ال‬ ‫ال � � ��ذي ت �ض �م��ن م � �ش� ��روع ت �ح��دي��ث‬ ‫وت �ط��وي��ر م�ن�ط�ق��ة ال �ش��وي��خ وال ��ري‬ ‫الخدمية والحرفية التجارية‪.‬‬ ‫وبين نائب المدير العام للبلدية‬ ‫س �ع��د ال�م�ح�ي�ل�ب��ي أن� ��ه ت ��م ت�ح��دي��د‬ ‫شروط عامة للمستثمرين وتم عمل‬ ‫دراس ��ة لتصنيف جميع األنشطة‬

‫جانب من جلسة البلدي أمس‬ ‫ال�م�س�م��وح ب�ه��ا ف��ي ت�ل��ك المنطقة‬ ‫بطريقة سلسة‪.‬‬ ‫ل �ك��ن ال �ع �ض��و أس ��ام ��ة ال�ع�ت�ي�ب��ي‬ ‫أف � ��اد ب� ��أن ال � �ص ��ورة م� ��ازال� ��ت غ�ي��ر‬ ‫ً‬ ‫واضحة مع العلم «أننا جميعا مع‬ ‫التطوير والتحديث ولكن دون أن‬ ‫نظلم أح��دا»‪ .‬ووافق المجلس على‬ ‫مشروع التحديث والتطوير بأكمله‬ ‫مع إبقاء مساحة المنطقة الخضراء‬ ‫حتى تقديم دراسات وافية بشأنها‪،‬‬ ‫م��ع إض��اف��ة ن �ش��اط ب �ي��ع وص�ي��ان��ة‬ ‫م � ��واد ال �ط �ب��اع��ة وم �س �ت �ل��زم��ات �ه��ا‪،‬‬ ‫ون � �ش� ��اط ب� �ي ��ع وص� �ي ��ان ��ة أج� �ه ��زة‬ ‫ال� �ك� �م� �ب� �ي ��وت ��ر‪ ،‬وإض � � ��اف � � ��ة ن� �ش ��اط‬ ‫استوديوهات التصوير‪ ،‬أما بشأن‬ ‫منطقة المخازن فتمت إضافة بيع‬ ‫التجزئة ومعارض ومكاتب‪ ،‬وهذه‬ ‫المنطقة خاصة بالمؤسسة العامة‬ ‫ل� �ل� �م ��وان ��ئ‪ ،‬ك �م ��ا س �م ��ح ال �م �ج �ل��س‬ ‫ب � �ن � �ش ��اط م� �ط� �ع ��م ب � �ش � ��رط ت� �ح ��دد‬ ‫القسائم التي مساحتها اكثر من‬

‫‪ ١٠٠٠٠‬مترمربع بحيث توفر ‪ ٥‬في‬ ‫المئة للمطاعم‪.‬‬ ‫وانتقل المجلس لمناقشة البند‬ ‫ال �ث��ان��ي م��ن ج ��دول أع �م��ال اللجنة‬ ‫الفنية والمتمثل باالقتراح المقدم‬ ‫م��ن العضو أح�م��د الفضالة بشأن‬ ‫ت �ط �ب �ي��ق ق� ��ان� ��ون م �ع �ن��ى ال �م��دي �ن��ة‬ ‫ال�س�ك�ن�ي��ة ال�ن�م��وذج�ي��ة‪ ،‬ح�ي��ث بين‬ ‫نائب رئيس المجلس البلدي مشعل‬ ‫الجويسري بأن «مناطقنا السكنية‬ ‫ال��داخ�ل�ي��ة ب��ات��ت م�ع��رض��ة للخطر‪،‬‬ ‫ح�ي��ث رأي �ن��ا إع�ل�ان��ات ب�ب�ي��ع شقق‬ ‫ت�م�ل�ي��ك ب�م�ن�ط�ق��ة س �ل��وى وغ�ي��ره��ا‬ ‫م� ��ن ال� �م� �ن ��اط ��ق ال� �س� �ك ��ن ال� �خ ��اص‪،‬‬ ‫وه��ذا ما يمنع ما يسمى المنطقة‬ ‫النموذجية‪.‬‬ ‫م��ن ج��ان�ب��ه‪ ،‬ق ��ال ال�ع�ض��و نايف‬ ‫ال � �س� ��ور‪ ،‬إن ج �ل �ي��ب ال �ش �ي ��وخ ه��ي‬ ‫«المدينة» الوحيدة في العالم التي‬ ‫التحتوي على بيع أو ش��راء‪ ،‬وهل‬ ‫يعقل أن تشاهد ثياب بنغالية على‬

‫الطرق الرئيسية المؤدية لمنطقة‬ ‫ً‬ ‫ال �ج �ل �ي��ب؟‪ ،‬م �ش �ي��را إل ��ى أن بعض‬ ‫المحوالت في المنطقة ستنفجر‪.‬‬ ‫م� ��ن ج ��ان� �ب ��ه‪ ،‬ق � ��ال م ��دي ��ر إدارة‬ ‫التنظيم المهندس عمار المقطوف‬ ‫إن السكن الخاص غير االستثماري‬ ‫وال � �ت � �ج� ��اري‪ ،‬ألن � ��ه ي� �ح ��وي وح� ��دة‬ ‫سكنية واح��دة ودون تجزئة على‬ ‫خالف االستثماري والتجاري‪.‬‬ ‫ث��م ق��رر المجلس تنظيم ورش��ة‬ ‫ع�م��ل م��وس�ع��ة وإي �ج ��اد ت��وص�ي��ات‬ ‫يناقشها المجلس التخاذ مايلزم‬ ‫حول الموضوع‪ .‬وانتقل المجلس‬ ‫إل� ��ى االق � �ت� ��راح اآلخ � ��ر ال �م �ق ��دم م��ن‬ ‫العضو أحمد الفضالة بشأن دراسة‬ ‫م��دى إم�ك��ان�ي��ة رب��ط ج��زي��ره فيلكا‬ ‫لمدينة جسر الحرير مع جسر جابر‬ ‫ح �ي��ث ت ��م ت�ش�ك�ي��ل ف��ري��ق ع �م��ل من‬ ‫أعضاء اللجنة الفنية‪ ،‬وهم العضو‬ ‫أح �م��د ال �ف �ض��ال��ة ود‪ .‬ح �س��ن ك�م��ال‬ ‫وعلي الموسى ومحمد المعجل‪.‬‬

‫برلمانيات‬

‫‪6‬‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2719‬الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م ‪ 6 /‬رمضان ‪ 1436‬هـ‬

‫‪majles@aljarida●com‬‬

‫الجالل‪ :‬قطار المجلس يسير في االتجاه الصحيح‬ ‫تمنى النائب طالل الجالل أال‬ ‫يفض دور االنعقاد الحالي‬ ‫قانون استقالل‬ ‫إال بعد إقرار ً‬ ‫القضاء‪ ،‬متطلعا إلى قانون‬ ‫يحقق االستقالل المالي‬ ‫واإلداري للسلطة القضائية‪.‬‬

‫أكد النائب طالل الجالل ان قطار‬ ‫االنجازات التشريعية لمجلس االمة‬ ‫يسير ف��ي ط��ري��ق��ه ال��ص��ح��ي��ح‪ ،‬حيث‬ ‫تمكن المجلس الحالي بفضل روح‬ ‫ال���ت���ع���اون م���ع ال��ح��ك��وم��ة م���ن إن��ج��از‬ ‫ال���ع���دي���د م����ن ال���ق���وان���ي���ن ال����ت����ي ت��ه��م‬ ‫المواطن بالدرجة االولى‪.‬‬ ‫وق�����������ال ال��������ج����ل���ال‪ ،‬ف�������ي ت���ص���ري���ح‬ ‫ص��ح��اف��ي‪ ،‬ع��ل��ى ه���ام���ش اس��ت��ق��ب��ال��ه‬ ‫ال��م��ه��ن��ئ��ي��ن ب��ال��ش��ه��ر ال��ف��ض��ي��ل‪« ،‬إن‬ ‫مجلس االم��ة حريص على تحقيق‬ ‫المطلب المستحق و ه���و استقالل‬ ‫ال��ق��ض��اء‪ ،‬ونتطلع ال��ى إق���رار قانون‬ ‫يحقق االس��ت��ق�لال ال��ك��ام��ل للقضاء‪،‬‬ ‫ويشمل االستقالل المالي واالداري‪،‬‬ ‫وسيكون بفضل الله اوال وبتعاون‬ ‫ال��س��ل��ط��ت��ي��ن ث��ان��ي��ا ان����ج����ازا ج��دي��دا‬ ‫ي��ض��اف لسجل ان���ج���ازات المجلس‬ ‫الحالي»‪ .‬واش��اد بالجهود التي قام‬ ‫بها رئيس المجلس مرزوق الغانم‪،‬‬ ‫ب��ه��دف ت��ق��ري��ب وج��ه��ات ال��ن��ظ��ر بين‬

‫الزلزلة‪ :‬جلسة اليوم إلى الخامسة ً‬ ‫مساء‬ ‫كشف رئيس لجنة االول��وي��ات‬ ‫ال����ب����رل����م����ان����ي����ة ال�����ن�����ائ�����ب ي���وس���ف‬ ‫ال��زل��زل��ة ان م��ج��ل��س االم����ة سيبدأ‬ ‫جلسته اليوم الثالثاء بعد صالة‬ ‫ال���ظ���ه���ر‪ ،‬م��ش��ي��را ال����ى ان ال��ج��ل��س��ة‬ ‫ستشهد مناقشة قوانين العمالة‬ ‫المنزلية ودي���وان حقوق االنسان‬ ‫والميزانيات‪.‬‬ ‫وق�������ال ال�����زل�����زل�����ة‪ ،‬ف�����ي ت��ص��ري��ح‬ ‫صحافي امس‪ ،‬ان من المنتظر ان‬ ‫تشهد جلسة اليوم نقاشات مطولة‬ ‫على صعيد القوانين المطروحة‬ ‫على جدول االعمال‪ ،‬مشيرا الى ان‬ ‫الجلسات الرمضانية تنتهي في‬ ‫الثالثة‪ ،‬لكن «أتوقع ان تمتد جلسة‬ ‫اليوم حتى الخامسة مساء نظرا‬ ‫الهمية جدول االعمال»‪.‬‬

‫واشار الزلزلة الى ان المجلس‬ ‫م������اض ف�����ي اق���������رار اك����ب����ر ق������در م��ن‬ ‫القوانين والميزانيات قبل فض‬ ‫دور االنعقاد الذي يشهد تحقيق‬ ‫االن��ج��ازات والتعاون المثمر بين‬ ‫السلطتين‪ .‬ولفت الى ان المجلس‬ ‫س��ي��ل��زم ال��ل��ج��ن��ة ال��ص��ح��ي��ة تقديم‬ ‫تقريرها ب��ش��أن ال��م��داول��ة الثانية‬ ‫ل����ق����ان����ون ال���ح���ض���ان���ة ف�����ي ج��ل��س��ة‬ ‫ال��ي��وم‪ ،‬فضال ع��ن ق��ان��ون��ي البيئة‬ ‫واالتصاالت اللذين سيكونان على‬ ‫جدول اعمال المجلس‪.‬‬ ‫وح��������ول ط���ل���ب ال����ن����ائ����ب اح���م���د‬ ‫ال���ق���ض���ي���ب���ي ال�����خ�����اص ب��م��ن��اق��ش��ة‬ ‫ت����ص����ري����ح����ات ال��������وزي��������ر ال���ع���م���ي���ر‬ ‫والصفقات المليارية‪ ،‬أجاب قائال‬ ‫ان «الطلب سيؤجل»‪.‬‬

‫الحكومة والمجلس االعلى للقضاء‪،‬‬ ‫حيث توصل الجانبان بفضل هذه‬ ‫الجهود الى صيغة توافقية‪ ،‬متمنيا‬ ‫اال ي���ف���ض دور االن����ع����ق����اد اال ب��ع��د‬ ‫اق����رار ق��ان��ون اس��ت��ق�لال ال��ق��ض��اء‪ ،‬اذا‬ ‫استطاعت اللجنة التشريعية إحالة‬ ‫تقريرها سريعا للمجلس‪ .‬واش��ار‬ ‫الى خطة الحكومة السنوية الثانية‬ ‫لعام ‪ ،2017-2016‬التي اقرها مجلس‬ ‫االمة للمرة االول قبل عام من اعتماد‬ ‫ميزانياتها‪« ،‬وب��ذل��ك فنحن الزمنا‬ ‫الحكومة بإعداد ميزانية متطابقة‬ ‫تماما مع الخطة السنوية»‪ .‬واوضح‬ ‫ان المجلس يراقب عن قرب الحكومة‬ ‫ف��ي تنفيذ خطة التنمية والخطط‬ ‫ال��س��ن��وي��ة‪ ،‬م��ط��ال��ب��ا ج��م��ي��ع ال�����وزراء‪،‬‬ ‫كل في ما يخصه‪ ،‬بااللتزام بتنفيذ‬ ‫ما ورد في الخطة بالجدول الزمني‬ ‫المحدد لها‪ .‬وزاد ان المجلس قام‬ ‫ب��دوري��ه التشريعي وال��رق��اب��ي على‬ ‫الوجه االكمل‪ ،‬وحرص على التدرج‬

‫الجالل يستقبل أحد المهنئين‬ ‫ف��ي اس��ت��خ��دام االدوات الدستورية‪،‬‬ ‫م���ا س��اه��م ف���ي م��ع��ال��ج��ة ال��ك��ث��ي��ر من‬ ‫ال��م��ل��ف��ات ب���دون ال��دخ��ول ف��ي ازم���ات‬ ‫سياسية‪ ،‬فتشريعيا حرص المجلس‬ ‫على تشكيل لجنة دائمة لالولويات‪،‬‬ ‫مهمتها ترتيب االولويات التشريعية‬ ‫ل��ك��ل ج��ل��س��ة م���ع ال��ح��ك��وم��ة‪ .‬واردف‬ ‫الجالل‪« :‬تمكنا من اقرار نحو ‪ ٩٠‬في‬

‫المئة م��ن األول��وي��ات التي حددتها‬ ‫اللجنة خالل دور االنعقاد الحالي‪،‬‬ ‫والي�������زال ف���ي ال���وق���ت م��ت��س��ع��ا حتى‬ ‫ف��ض دور االنعقاد الق���رار القوانين‬ ‫المتبقية‪ .‬وطالب الشعب الكويتي‬ ‫بااللتفاف ح��ول القيادة السياسية‬ ‫والتمسك بالوحدة الوطنية والبعد‬ ‫عن كل ما يثير الفتنة الطائفية‪،‬‬

‫ش���ك���ر ال���ن���ائ���ب ف��ي��ص��ل ال��ش��اي��ع‬ ‫وزارة األش����غ����ال م��م��ث��ل��ة ب���وزي���ري‬ ‫االشغال السابق والحالي‪ ،‬وكذلك‬ ‫وزي������ر ال���داخ���ل���ي���ة ع���ل���ى ت��ج��اوب��ه��م‬ ‫جميعا م��ع مقترحه ال��ه��ادف إل��ى‬ ‫تطوير المخططات الحالية لمداخل‬ ‫منطقة جنوب السرة ومخارجها‪،‬‬ ‫ب���اس���ت���ح���داث م���دخ���ل م���ن ال���دائ���ري‬ ‫الخامس إلى ضاحية السالم اسوة‬ ‫بالمدخل الرابط بين ذات الطريق‬ ‫وضاحية الصديق‪ ،‬بغرض تخفيف‬ ‫االزدح���ام ال��ذي يعانيه سكان تلك‬ ‫ال��م��ن��ط��ق��ة ف���ي أغ��ل��ب ف���ت���رات ال��ي��وم‬ ‫السيما أوقات الذروة‪.‬‬ ‫وطالب الشايع‪ ،‬في تعقيبه على‬ ‫اج��اب��ة وزي���ر االش���غ���ال ال��ت��ي اك��دت‬ ‫انه جار حاليا تجهيز المخططات‬ ‫النهائية الخاصة بإنشاء المدخل‬ ‫الع���ت���م���اده���ا م����ن االدارة ال���ع���ام���ة‬ ‫للمرور والمتوقع البدء في اعماله‬

‫فيصل الشايع‬

‫ف��ي ال��رب��ع االول م��ن ال��ع��ام المقبل‬ ‫واالنتهاء منه في الربع االخير من‬ ‫العام نفسه‪ ،‬بأن تسارع «االشغال»‬ ‫في أخذ الموافقات الالزمة والبدء‬ ‫في اعمال المدخل سريعا‪.‬‬

‫اللغيصم‪ :‬المجلس ماض في إقرار القوانين الشعبية‬ ‫أك���د ال��ن��ائ��ب س��ل��ط��ان اللغيصم‬ ‫أهمية تحقيق االستقرار في ظل ما‬ ‫تشهده الدول المجاورة من أحداث‬ ‫ملتهبة‪ ،‬مطالبا الجميع بالتمسك‬ ‫بالوحدة الوطنية وااللتفاف حول‬ ‫القيادة السياسية ممثلة في سمو‬ ‫أمير البالد الشيخ صباح االحمد‪،‬‬ ‫وس��م��و ول���ي ع��ه��ده االم��ي��ن الشيخ‬ ‫نواف االحمد‪ ،‬وتغليب لغة العقل‬ ‫والحكمة‪ ،‬مضيفا أن مجلس األمة‬ ‫ماض في اق��رار القوانين الشعبية‬ ‫التي تخدم المواطن صاحب الدخل‬ ‫المحدود‪.‬‬ ‫وقال اللغيصم‪ ،‬ردا على أسئلة‬ ‫الصحافيين‪ ،‬على هامش استقباله‬ ‫ال��م��ه��ن��ئ��ي��ن ب��ال��ش��ه��ر ال��ف��ض��ي��ل في‬ ‫د ي��وا ن��ه بمنطقة س��ع��د العبدالله‪،‬‬

‫«إن الكويت تمر بمرحلة حساسة‬ ‫تتطلب تضافر الجهود‪ ،‬وتغليب‬ ‫المصلحة العامة على اي مصلحة‬ ‫خ���اص���ة‪ ،‬وان ن��ع��م��ل ج��م��ي��ع��ا على‬ ‫ت���ح���ق���ي���ق االس������ت������ق������رار ل���ك���وي���ت���ن���ا‬ ‫الحبيبة»‪.‬‬ ‫وع��ن رأي��ه في ان��ج��ازات مجلس‬ ‫االم���������ة ال����ت����ش����ري����ع����ي����ة‪ ،‬أض���������اف ان‬ ‫المجلس تمكن بفضل التعاون مع‬ ‫السلطة التنفيذية م��ن إق���رار عدد‬ ‫من القوانين الهامة‪ ،‬التي أخفقت‬ ‫ال��م��ج��ال��س ال��س��اب��ق��ة ف���ي إق���راره���ا‪،‬‬ ‫ومستمر في انجاز التشريعات قبل‬ ‫فض دور االنعقاد الثالث‪.‬‬ ‫واش��اد بالتوافق بين المجلس‬ ‫االعلى للقضاء والحكومة‪ ،‬ممثلة‬ ‫ف����ي وزارة ال�����ع�����دل‪ ،‬ح������ول ق���ان���ون‬

‫التميمي‪« :‬األحمدي» تفتقد أماكن التسوق المناسبة‬ ‫قال النائب عبدالله التميمي إن منطقة األحمدي تفتقد أبسط أماكن‬ ‫ً‬ ‫التسوق المناسبة‪ ،‬مناشدا وزراء اإلعالم والشؤون وكل الجهات ذات الصلة‪،‬‬ ‫معالجة معاناة األهالي جراء عدم وجود هذه األماكن‪.‬‬ ‫وأضاف التميمي‪ ،‬في تصريح امس‪ ،‬أن «األحمدي التي تعتبر من أقدم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وأهم مناطق الكويت وأكثرها تنظيما منذ استقالل البالد تعاني حاليا من‬ ‫عدم وجود سوق خاص فيها يوفر االحتياجات الضرورية لسكان المنطقة‬ ‫ً‬ ‫من المواطنين والوافدين»‪ ،‬مبينا أنه تم تسليم سوق األحمدي التاريخي‬ ‫للمجلس الوطني للثقافة والفنون واآلداب بهدف تطويره والمحافظة على‬

‫الشايع يشكر «األشغال» و«الداخلية»‬ ‫الستحداث مداخل لـ «جنوب السرة»‬

‫طرازه التاريخي‪ ،‬لتفقد المنطقة المكان الحيوي الذي كان يوفر لسكانها‬ ‫احتياجاتهم اليومية‪.‬‬ ‫وأوضح أن الجمعية التعاونية الموجودة في المنطقة تفتقر إلى أبسط‬ ‫مقومات الجمعيات األخرى‪ ،‬وتوحي لمن يزورها بأنها بقالة من بقاالت‬ ‫ً‬ ‫العصور السالفة وال تكفي الستيعاب ‪ ٥٠‬فردا من أبناء المنطقة ذات الكثافة‬ ‫السكانية الكبيرة‪ ،‬مطالبا وزيرة الشؤون بالتحرك بشكل سريع لتوفير‬ ‫بديل ألهالي المنطقة عن هذه البقالة‪.‬‬

‫الطريجي يسأل عن‬ ‫ورشة صيانة أسلحة‬ ‫القوات الخاصة‬ ‫وجه النائب عبدالله الطريجي‬ ‫س���ؤاال ال��ى ن��ائ��ب رئ��ي��س مجلس‬ ‫ال�����وزراء وزي���ر ال��داخ��ل��ي��ة‪ ،‬الشيخ‬ ‫م���ح���م���د ال����خ����ال����د‪ ،‬ب����ش����أن إن���ش���اء‬ ‫ورشة لصيانة األسلحة بالقوات‬ ‫الخاصة‪ .‬وطلب إفادته عن كيفية‬ ‫إن����ش����اء ال�����ورش�����ة؛ ه����ل م����ن خ�ل�ال‬ ‫م��ن��اق��ص��ة أم م���ن خ��ل�ال ال��ت��ع��اق��د‬ ‫المباشر‪.‬‬ ‫وق������ال‪« :‬ك���م���ا ي���رج���ى ت���زوي���دي‬ ‫ب���ص���ورة م���ن ع�����روض ال��ش��رك��ات‬ ‫ال��ت��ي ت��ق��دم��ت ل��ل��ص��ي��ان��ة وال��ع��ق��د‬ ‫ال��م��ت��ف��ق ع��ل��ي��ه إلن���ش���اء ال���ورش���ة‪،‬‬ ‫وهل الشركات التي تقوم حاليا‬ ‫بصيانة األس��ل��ح��ة م��رخ��ص��ة من‬ ‫قبل الجهات الرسمية بالدولة‪،‬‬ ‫إذا ك��ان��ت اإلج���اب���ة ب��ن��ع��م ي��رج��ى‬ ‫ت����زوي����دي ب���ص���ورة م���ن ال��ت��أه��ي��ل‬ ‫المعتمدة‪ ،‬وهل تم عرض إنشاء‬ ‫ورش������ة ال���ص���ي���ان���ة ع���ل���ى ش���رك���ات‬ ‫أخ������رى ل��ص��ي��ان��ة األس���ل���ح���ة؟ إذا‬ ‫ك�����ان�����ت اإلج�������اب�������ة ب���ن���ع���م ي���رج���ى‬ ‫ت��زوي��دي بأسماء ه��ذه الشركات‬ ‫التي تقدمت وأس��ب��اب استبعاد‬ ‫هذه الشركات‪ .‬وأضاف‪ :‬تم شراء‬ ‫ع����دد م���ن اآلل����ي����ات ال���م���درع���ة ع��ام‬ ‫‪ 2006-2005‬بسعر ‪ 460‬الف دينار‬ ‫ت��ق��ري��ب��ا ل�لآل��ي��ة ال����واح����دة‪ ،‬وج���ار‬ ‫حاليا االتفاق مع أحد الشركات‬ ‫ع���ل���ى ت���ج���دي���د وت����ط����وي����ر اآلل���ي���ة‬ ‫الواحدة بسعر ‪ 1.375.000‬دينار‪.‬‬

‫ً‬ ‫اللغيصم مستقبال المهنئين في رمضان‬ ‫استقاللية القضاء‪ ،‬متمنيا ان يتمكن مجلس االمة من‬ ‫اقرار القانون قبل فض دور االنعقاد‪.‬‬ ‫وت��اب��ع‪« :‬ان ق��ان��ون اس��ت��ق�لال ال��ق��ض��اء م��ن القوانين‬ ‫ال���ه���ام���ة ال���ت���ي ي��س��ع��ى م��ج��ل��س االم�����ة الق����راره����ا‪ ،‬وه��ي‬

‫(تصوير عبدالله الخلف)‬

‫بالتأكيد مطلب مستحق‪ ،‬وأتمنى ان تنجز اللجنة‬ ‫التشريعية تقريرها بشأنه سريعا‪ ،‬اذا ح��دث توافق‬ ‫بين جميع المعنيين حول المشروع‪ ،‬أما اذا تعذر ذلك‬ ‫فسنحرص على اقراره بداية دور االنعقاد المقبل»‪.‬‬

‫طنا يسأل عن‬ ‫ودائع الجمعيات‬ ‫ّ‬ ‫وج������ه ال���ن���ائ���ب م��ح��م��د ط��ن��ا‬ ‫ً‬ ‫س��������ؤاال إل������ى وزي��������رة ال����ش����ؤون‬ ‫االجتماعية هند الصبيح حول‬ ‫م���ا ن��ش��ر ف���ي إح�����دى ال��ص��ح��ف‬ ‫عن قيام رؤس��اء مجلس إدارة‬ ‫الجمعيات التعاونية‪ ،‬بسحب‬ ‫وتحويل ودائع الجمعيات الى‬ ‫بنوك «أجنبية»‪ .‬وتساء ل طنا‪:‬‬ ‫«م����ا م����دى ص��ح��ة ه����ذا ال��خ��ب��ر؟‬ ‫وب َ‬ ‫�����م ق���ام���ت ال��������وزارة للتحقق‬ ‫م��ن صحته أو ع��دم��ه��ا؟ يرجي‬ ‫ت���زوي���دي ب��أس��م��اء الجمعيات‬ ‫ال����ت����ع����اون����ي����ة وك�����ذل�����ك رؤس�������اء‬ ‫م����ج����ا ل����س االدارات و م�������ا ه��و‬ ‫انتماؤهم وتوجههم؟‬

‫المجلس يبحث‬ ‫مع البنك الدولي‬ ‫تطوير آليات عمله‬ ‫اس����ت����ق����ب����ل األم�������ي�������ن ال�����ع�����ام‬ ‫لمجلس األم���ة ع�لام ال��ك��ن��دري‪،‬‬ ‫في مكتبه أمس‪ ،‬ممثلي البنك‬ ‫ال����دول����ي‪ ،‬وب���ح���ث ال���ل���ق���اء سبل‬ ‫ت����ع����زي����ز آف��������اق ال�����ت�����ع�����اون ب��ي��ن‬ ‫ال��م��ج��ل��س وال��ب��ن��ك ال���دول���ي في‬ ‫مختلف المجاالت‪ ،‬واستعراض‬ ‫العديد من التجارب الناجحة‪،‬‬ ‫ل�لاس��ت��ف��ادة م��ن��ه��ا ف���ي ت��ط��وي��ر‬ ‫ال����م����ه����ارات ال��ف��ن��ي��ة واإلداري��������ة‬ ‫للعاملين ف��ي األم��ان��ة ال��ع��ام��ة‪.‬‬ ‫كما جرى خالل اللقاء متابعة‬ ‫م��ا تمت مناقشته ف��ي ال��زي��ارة‬ ‫السابقة‪ ،‬إل��ى جانب التنسيق‬ ‫والترتيب للعديد من الزيارات‬ ‫للجان المجلس خ�لال الفترة‬ ‫المقبلة‪ ،‬بغرض االط�ل�اع على‬ ‫آل���ي���ة ع��م��ل��ه��ا وال��م��س��اه��م��ة في‬ ‫تطويره‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫القضاة في اجتماعهم الطارئ‪ :‬مشروع الحكومة يكرس بشكل‬ ‫هيمنة السلطة التنفيذية على القضاء‬ ‫فاضح‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2719‬الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م ‪ 6 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫محليات‬

‫‪ 170‬قاضيا ومستشارا رفضوا «مشروع الصانع» بشأن استقالل السلطة القضائية‬ ‫حسين العبدالله‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫رفض ‪ 170‬قاضيا ومستشارا‬ ‫أمس مشروع الحكومة‬ ‫بشأن ً‬ ‫ِّ‬ ‫قانون القضاء واعتبروه مكرسا‬ ‫لهيمنة السلطة التنفيذية على‬ ‫السلطة القضائية‪.‬‬

‫السلطة التنفيذية‬ ‫ال تؤمن في‬ ‫مشروعها باستقالل‬ ‫القضاء وتعتبره أحد‬ ‫مرافقها‬

‫القضاة شكلوا‬ ‫ً‬ ‫وفدا يمثلهم في‬ ‫اجتماعات السلطتين‬ ‫وسحبوا الشكوى‬ ‫ضد وكيلي «العدل»‬ ‫و«المالية»‬

‫المشروع ال يمثل‬ ‫طموح القضاة‬ ‫وتطلعاتهم‬ ‫ويمنحهم‬ ‫الطعن عليه أمام‬ ‫«الدستورية»‬

‫ح� �س ��م ق � �ض� ��اة وم� �س� �ت� �ش ��ارو‬ ‫السلطة القضائية أ م��س أمرهم‬ ‫برفض مشروع الحكومة المقدم‬ ‫ال��ى مجلس األم��ة تماما‪ ،‬لكونه‬ ‫ي� �ك ��رس ب �ش �ك��ل ف ��اض ��ح ه�ي�م�ن��ة‬ ‫السلطة التنفيذية على السلطة‬ ‫ال�ق�ض��ائ�ي��ة‪ ،‬وت�ض�م��ن ال�م�ش��روع‬ ‫ال��ذي أعدته الحكومة عبر وزير‬ ‫ال�ع��دل وزي��ر األوق ��اف وال�ش��ؤون‬ ‫اإلس�ل��ام � �ي� ��ة ي� �ع� �ق ��وب ال �ص ��ان ��ع‬ ‫م ��واد ت�ن�س��ف ال�ق�ل��ة ال�ب��اق�ي��ة من‬ ‫اال س � �ت � �ق�ل��ال اإلداري ل �ل �س �ل �ط��ة‬ ‫القضائية‪.‬‬ ‫وأك��د القضاة والمستشارون‬ ‫ف ��ي اج �ت �م��اع �ه��م ال � �ط� ��ارئ ال ��ذي‬ ‫حضره ما يزيد على ‪ 170‬قاضيا‬ ‫ومستشارا‪ ،‬وحضر جانبا منه‬ ‫رئ �ي��س م�ج�ل��س ال �ق �ض��اء األع�ل��ى‬ ‫ب� ��اإلن� ��اب� ��ة ال �م �س �ت �ش ��ار ي��وس��ف‬ ‫المطاوعة أن المتأمل لنصوص‬ ‫م �ش��روع ال �ح �ك��وم��ة ال �م �ق��دم إل��ى‬ ‫مجلس األم��ة يصل إل��ى نتيجة‬ ‫م �ف��اد ه��ا أن ا ل�س�ل�ط��ة التنفيذية‬ ‫ال ت� ��ؤم� ��ن ب ��اس� �ت� �ق�ل�ال ال �س �ل �ط��ة‬ ‫ال� �ق� �ض ��ائ� �ي ��ة‪ ،‬وت� �ع� �ت� �ب ��ره ��ا أح ��د‬ ‫المرافق الملحقة بها‪.‬‬ ‫وأوض� � � ��ح ال� �ق� �ض ��اة أن إق � ��رار‬ ‫م � �ش� ��روع ال� �ق ��ان ��ون ال� �م� �ق ��دم م��ن‬ ‫السلطة التنفيذية ال يمثل طموح‬ ‫رج � � ��ال ال� �ق� �ض ��اء وت �ط �ل �ع��ات �ه��م‪،‬‬ ‫وسوف يفتح للقضاة باب الطعن‬ ‫عليه ام��ام المحكمة الدستورية‬ ‫لمخالفته الدستور‪.‬‬ ‫وك �ش �ف��وا ف��ي اج�ت�م��اع�ه��م عن‬ ‫سحبهم الشكاوى المقدمة منهم‬ ‫وإي � �ق ��اف ت �ن �ف �ي��ذ األح � �ك ��ام ال �ت��ي‬ ‫حصلوا عليها بتنفيذ األحكام‬ ‫ال �ق �ض��ائ �ي��ة‪ ،‬وذل � ��ك ت �ج��اوب��ا مع‬ ‫ال �م �س��اع��ي ال �ح �م �ي��دة ال �ت ��ي ق��ام‬ ‫بها رئيس مجلس األمة مرزوق‬ ‫الغانم‪ ،‬وبتوجيهات سامية من‬ ‫سمو األمير‪.‬‬ ‫ك � � �م � � ��ا ق � � � � � ��رر ال � � � �ق � � � �ض� � � ��اة ف ��ي‬ ‫اجتماعهم‪ ،‬أم��س‪ ،‬تشكيل لجنة‬ ‫من خمسة مستشارين للمشاركة‬ ‫ف��ي ال�م�ف��اوض��ات م��ع السلطتين‬ ‫التشريعية والتنفيذية‪ ،‬وطالبوا‬ ‫بعدم االستعجال في إقرار قانون‬ ‫السلطة القضائية‪ ،‬والعمل على‬ ‫إصدار قانون يلبي كافة مطالب‬ ‫اعضاء السلطة القضائية وعدم‬ ‫الموافقة على مشروع الحكومة‬ ‫الذي نعتبره «ردة تشريعية»‪.‬‬ ‫وفي ما يلي نص البيان الذي‬ ‫أصدره اجتماع القضاة الطارئ‬ ‫أمس‪:‬‬ ‫«ف��ي ي��وم ‪ 5‬رم �ض��ان ‪ 1436‬هـ‬ ‫ا ل �م��وا ف��ق ‪ 2015 /6 /22‬ا ج�ت�م��ع‬

‫المطاوعة‪ :‬علينا التهدئة‬ ‫إلقرار المشروع‬ ‫أكد رئيس مجلس القضاء باإلنابة نائب رئيس محكمة التمييز‬ ‫رئيس المحكمة الدستورية المستشار يوسف المطاوعة‪ ،‬في‬ ‫كلمته التي ألقاها أمس في اجتماع القضاة‪ ،‬ضرورة التهدئة من‬ ‫ً‬ ‫جانب القضاة إلق��رار المشروع‪ ،‬الفتا إل��ى أن هناك مساعي مع‬ ‫الحكومة لتعديل قانون السلطة القضائية‪ ،‬وبعد انتهاء كلمته‬ ‫غادر المطاوعة االجتماع القضائي‪.‬‬

‫جانب من اجتماع السلطة القضائية الذي ُعقد في قصر العدل أمس‬ ‫رج ��ال ال�ق�ض��اء ف��ي م�س��رح قصر‬ ‫العدل لمناقشة مشروع القانون‬ ‫المقدم من وزي��ر العدل بتعديل‬ ‫المرسوم بالقانون رقم ‪ 23‬لسنة‬ ‫‪ 1990‬ف��ي ش��أن تنظيم القضاء‪،‬‬ ‫وق ��رروا ف��ي خ�ت��ام اللقاء إص��دار‬ ‫هذا البيان‪:‬‬ ‫إن اس � �ت � �ق �ل�ال ال � �ق � �ض ��اء ي �ع��د‬ ‫م��ن أه��م أرك ��ان ال �ع��دال��ة‪ ،‬وي��ؤدي‬ ‫بالقطع إ ل��ى نيل ثقة المجتمع‪،‬‬ ‫وب� ��ال � �ت� ��ال� ��ي ال � � ��ى زي� � � � ��ادة ال �ث �ق��ة‬ ‫ب��ال��دول��ة ودوره� ��ا ال�م�ن�ش��ود في‬ ‫إح�ق��اق ال�ح��ق‪ ،‬وم�م��ا ال ش��ك فيه‬ ‫أن القاضي يعد بمنزلة القطب‬ ‫من الرحى بالنسبة إلى العدالة‪،‬‬ ‫لذلك سعت التشريعات الحديثة‬ ‫الى توفير المزيد من الضمانات‬ ‫الستقالل القضاء وتوفير سبل‬ ‫العيش الكريم لرجاله‪.‬‬ ‫لقد تعرض القضاء الكويتي‬ ‫لهجمة وتشويه للسمعة خالل‬ ‫ال � �ف � �ت� ��رة ال� �م ��اض� �ي ��ة ل � ��م ي �ط �ل �ه��ا‬ ‫ف� ��ي ت ��اري� �خ ��ه‪ ،‬إال أن � ��ه وم � ��ع ذك‬ ‫ص �م��د رج� ��ال ال �ق �ض��اء ف ��ي وج��ه‬ ‫ت� �ل ��ك ال �ه �ج �م��ة ال� �ش ��رس ��ة ون� ��أى‬ ‫القضاء بنفسه ع��ن ال��دخ��ول في‬ ‫التجاذبات‪ ،‬ووقف شامخا مؤديا‬ ‫واج� �ب ��ات ��ه ال ��رس ��ال� �ي ��ة‪ ،‬ب��اع �ت �ب��ار‬ ‫أن��ه مكمن األم��ن وحصن الدولة‬

‫حمامة سالم‬ ‫ق � � ��ال أح � � ��د ال � �ح � �ض� ��ور م��ن‬ ‫القضاة إن وزي��ر ال�ع��دل وزي��ر‬ ‫األوق��اف والشؤون اإلسالمية‬ ‫يعقوب الصانع صرح إلحدى‬ ‫الصحف ب��أن مجلس القضاء‬ ‫س�ي�ك��ون «ح�م��ام��ة س�ل�ام» بين‬ ‫الحكومة والقضاة‪ ،‬ونقول له‬ ‫ً‬ ‫إن ال �ق �ض��اة س�ي�ش�ك�ل��ون وف ��دا‬

‫«الكهرباء»‪ :‬إجراءات لتالفي انقطاع التيار‬ ‫أو المياه في المساجد خالل رمضان‬ ‫●‬

‫سيد القصاص‬

‫أكد رئيس قسم ترشيد الكهرباء والماء‬ ‫ف ��ي إدارة ال � �ش ��ؤون ال �ه �ن��دس �ي��ة ب � ��وزارة‬ ‫األوق��اف وال�ش��ؤون االسالمية المهندس‬ ‫فوزي الشالحي أن وزارة الكهرباء والماء‬ ‫تنسق مع كل الجهات ذات العالقة لتأمين‬ ‫توفير الكهرباء والماء في مساجد الكويت‬ ‫خالل شهر رمضان المبارك دون انقطاع‪.‬‬ ‫وقال الشالحي‪ ،‬في تصريح صحافي‪:‬‬ ‫«ف��ي ك��ل رم �ض��ان ل��دي�ن��ا ف��رق ت�ع�م��ل على‬ ‫فترتين صباحية ومسائية‪ ،‬وعلى مدار‬ ‫‪ 24‬ساعة تقوم هذه الفرق بتأمين خدمتي‬ ‫الكهرباء والماء في كل المساجد دون أن‬ ‫تنقطع»‪.‬‬ ‫وأضاف أن وزارة الكهرباء والماء توفر‬ ‫«مولدات» في المساجد لتأمين الكهرباء‬ ‫عند ح��دوث ط��ارئ م��ا‪« ،‬لذلك نؤكد أن��ه ال‬ ‫انقطاع للكهرباء في مساجد الكويت خالل‬ ‫الشهر الفضيل»‪.‬‬ ‫وأشار إلى أن وزارة األوقاف والشؤون‬ ‫اإلس�ل�ام �ي��ة ت�س�ع��ى خ�ل�ال ف �ت��رة ال�ص�ي��ف‬ ‫إلى إغ�لاق قرابة ‪ 60‬في المئة من أجهزة‬ ‫التكييف في المساجد خارج وقت الصالة‪،‬‬ ‫سعيا منها لترشيد استهالك الكهرباء‪.‬‬ ‫ولفت إلى أن وزارة األوقاف سعت إلى‬ ‫ت��رش�ي��د اس�ت�ه�لاك ال�ك�ه��رب��اء وال �م��اء منذ‬ ‫قرابة ‪ 10‬سنوات‪ ،‬وتوفر قرابة ‪ 40‬في المئة‬ ‫من استهالك الوزارة للكهرباء‪ ،‬وقرابة ‪75‬‬ ‫في المئة من استهالك الماء‪.‬‬ ‫وأش ��ار إل��ى أن ال ��وزارة ق��ام��ت بتركيب‬ ‫مرشدات استهالك الماء في كل المساجد‪،‬‬ ‫إضافة إل��ى سعيها إل��ى استغالل الطاقة‬ ‫الشمسية‪ ،‬وحرصت على تركيب إضاء ة‬

‫ال �ح �ص �ي��ن ال � ��ذي ي �ل �ج��أ ال �ي��ه كل‬ ‫طالب للحق‪.‬‬ ‫وإي�م��ان��ا م��ن المجتمعين بأن‬ ‫اس�ت�م��رار المحافظة على نزاهة‬ ‫القضاء وهيبته يكمن في تعديل‬ ‫ال� �ق ��وان� �ي ��ن ال �م �ن �ظ �م��ة ل �ش��ؤون��ه‪،‬‬ ‫وأهمها المرسوم بالقانون رقم‬ ‫‪ 23‬لسنة ‪ 1990‬ف��ي ش��أن تنظيم‬ ‫القضاء‪ ،‬بأن يرتكز التعديل على‬ ‫ثالث مسائل أساسية هي‪:‬‬ ‫إصالح البناء الداخلي للسلطة‬ ‫ال �ق �ض��ائ �ي��ة‪ ،‬االس �ت �ق�ل�ال ال �م��ال��ي‬ ‫واإلداري ل�ل�س�ل�ط��ة ا ل �ق �ض��ا ئ �ي��ة‪،‬‬ ‫التأمينات المالية واالجتماعية‬ ‫الخاصة برجال القضاء‪.‬‬ ‫وقد نازعت السلطة التنفيذية‬ ‫السلطة القضائية في إق��رار تلك‬ ‫ال �م �ب��ادئ‪ ،‬ووض �ع��ت أم��ام�ه��ا في‬ ‫مجاالت عديدة الموانع والعراقيل‬ ‫لمنع تحقيقها‪ ،‬مما اضطر عددا‬ ‫من رجال القضاء الى رفع عدد من‬ ‫القضايا‪ ،‬سعيا للحصول على‬ ‫ت�ل��ك ال �ح �ق��وق‪ ،‬وق��د ب��اش��ر رج��ال‬ ‫ال�ق�ض��اء تنفيذ األح �ك��ام‪ ،‬إال أن��ه‬ ‫ب�ع��د ت��ول��ي وزي ��ر ال �ع��دل الحالي‬ ‫ح�ق�ي�ب��ة ال� � � ��وزارة‪ ،‬وأم � ��ام ت�ع�ه��ده‬ ‫بالمضي ال��ى االستقالل المالي‬ ‫واإلداري عبر قانون يتم التوافق‬ ‫عليه بين السلطات الثالث‪ ،‬فإن‬

‫بنظام ‪ LED‬الموفر للكهرباء سعيا منها‬ ‫إلى ترشيد استهالك الكهرباء والماء وفق‬ ‫أحدث النظم المتبعة عالميا‪.‬‬

‫رعاية خاصة‬ ‫من ناحيته‪ ،‬ق��ال ضابط االتصال بين‬ ‫وزارة ال�ك�ه��رب��اء وال �م��اء ووزارة األوق��اف‬ ‫أحمد المضف ان قيام الليل ليس في كل‬ ‫المساجد‪ ،‬والمساجد ال�ت��ي ي��وج��د فيها‬ ‫ق �ي��ام ال �ل �ي��ل س �ت �ك��ون ل �ه��ا رع ��اي ��ة خ��اص��ة‬ ‫م��ن وزارة ال�ك�ه��رب��اء وال �م��اء‪ ،‬إض��اف��ة إل��ى‬ ‫ال��وزارات األخرى مثل الصحة واألوق��اف‪،‬‬ ‫م�ض�ي�ف��ا‪« :‬ح��رص�ن��ا ع�ل��ى ت��وف�ي��ر م��ول��دات‬ ‫في كل المساجد التي تصلى فيها صالة‬ ‫الليل‪ ،‬وهناك تنسيق بين وزارات األوقاف‬ ‫وال� �ك� �ه ��رب ��اء وال � �م� ��اء وال� �ص� �ح ��ة ل�ت��وف�ي��ر‬ ‫ف��رق كاملة على مستوى ال ��وزارات تقوم‬ ‫ب ��اإلش ��راف وخ��دم��ة ك��ل ال �م �س��اج��د خ�لال‬ ‫الشهر الفضيل»‪.‬‬ ‫وأشار المضف إلى أن وزارة الكهرباء‬ ‫ت �ح��رص ع �ل��ى أن ت �ت��واف��ر خ��دم��ات �ه��ا في‬ ‫المساجد دون انقطاع كونه شهر عبادة‪،‬‬ ‫وال � �ن� ��اس ت �ع �ت �ك��ف ف� ��ي ال �م �س��اج��د ل��ذل��ك‬ ‫حرصت الوزارة بتوجيهات وزير األشغال‬ ‫العامة ووزير الكهرباء والماء المهندس‬ ‫أحمد الجسار‪ ،‬ووكيل ال��وزارة المهندس‬ ‫محمد بوشهري على توفير كل خدماتها‬ ‫ف��ي ال�م�س��اج��د ط ��وال ال�ش�ه��ر ال�ك��ري��م دون‬ ‫انقطاع‪.‬‬

‫ي �م �ث �ل �ه��م ل �ت �ح��دي��د م�ط��ال�ب�ه��م‬ ‫وال��وص��ول إل��ى م�ش��روع يلبي‬ ‫استقالل القضاء‪.‬‬

‫«المواصالت»‪ :‬لجنة‬ ‫الستقبال تظلمات «األعمال‬ ‫الممتازة» خالل أسبوعين‬ ‫●‬

‫محمد راشد‬

‫علمت «الجريدة» من مصادر مطلعة في وزارة‬ ‫ال �م ��واص�ل�ات أن وزي � ��ر ال ��دول ��ة ل �ش ��ؤون ال�ب�ل��دي��ة‬ ‫وزي � ��ر ال� �م ��واص�ل�ات ع �ي �س��ى ال� �ك� �ن ��دري س�ي�ص��در‬ ‫خ�لال األسبوعين المقبلين ق��رارا بتشكيل لجنة‬ ‫للتظلمات تختص باستقبال شكاوى وتظلمات‬ ‫موظفي ال��وزارة ممن حرموا من مكافآت األعمال‬ ‫الممتازة والدرجات باالختيار‪.‬‬ ‫وأك��دت المصادر أن اللجنة ستدرس الحاالت‬ ‫التي لم تشملها هذه المكافآت واألسباب التي أدت‬ ‫إلى حرمان مجموعة من الموظفين في مختلف‬ ‫قطاعات الوزارة‪ ،‬مشيرة الى أن هذه اللجنة ستنظر‬ ‫في تظلمات وشكاوى الموظفين غير المشمولين‬ ‫ف��ي ك�ش��وف ال�م�ك��اف��آت‪ ،‬وك��ذل��ك ك�ش��وف ال��درج��ات‬ ‫باالختيار لمدة شهرين متواصلين‪ ،‬وهي المدة‬ ‫التي ستكون فترة عمل اللجنة‪ ،‬على أن يتم بعدها‬ ‫اإلع�ل�ان ع��ن النتائج ال�ت��ي توصلت إل�ي�ه��ا‪ ،‬ورف��ع‬ ‫الكشوف التي تم تصحيح أوضاعها إلى الوزير‬ ‫الكندري العتمادها وصرف المكافأة لمستحقيها‪.‬‬ ‫وأوض � � �ح � ��ت أن ال� �ل� �ج� �ن ��ة ب ��رئ ��اس ��ة ال��وك �ي �ل��ة‬ ‫ال�م�س��اع��دة لقطاع ال �ش��ؤون اإلداري� ��ة والقانونية‬ ‫ب�ث�ي�ن��ة ال�س�ب�ي�ع��ي‪ ،‬وت �ض��م ف��ي ع�ض��وي�ت�ه��ا م��دي��ر‬ ‫إدارة الشؤون اإلداري��ة خالد الخالدي وع��ددا من‬ ‫الموظفين في قطاعي القانونية واإلداري��ة‪ ،‬الفتة‬ ‫إلى أنها ستأخذ بعين االعتبار ق��رارات وشروط‬ ‫ولوائح دي��وان الخدمة المدنية المعمول بها في‬ ‫هذا الشأن‪ ،‬بحيث تتم دراسة كل حالة والتوصل‬ ‫إلى قرار نهائي يحفظ حقوق الموظفين‪ ،‬ويرفع‬ ‫الظلم عن الذين لم تدرج أسماؤهم ضمن كشوف‬ ‫المستحقين ألسباب مختلفة‪.‬‬

‫رج � � ��ال ال� �ق� �ض ��اء ال �م �ق �ض��ي ل�ه��م‬ ‫أوقفوا جميع اإلج��راء ات الالزمة‬ ‫لتنفيذ الحكم‪.‬‬ ‫وت � ��م إع� � � ��داد م � �ش� ��روع ق ��ان ��ون‬ ‫للسلطة القضائية من بعض رجال‬ ‫القضاء‪ ،‬وتم عرضه على المجلس‬ ‫األع�ل��ى للقضاء‪ ،‬يتضمن تنظيم‬ ‫ال�ق�ض��اء تنظيما ح��دي�ث��ا ي��واك��ب‬ ‫التطورات الحالية للدولة‪ ،‬ويضع‬ ‫الحلول للمشكالت التي تواجهه‪،‬‬ ‫ك� �م ��ا ن� �ظ ��م م �خ��اص �م��ة ال� �ق� �ض ��اء‪،‬‬ ‫ووضع أسسا يستطيع من خاللها‬ ‫المتضرر اقتضاء حقه في حاالت‬ ‫يحددها القانون‪.‬‬ ‫ك � �م� ��ا ن� � ��ص ال � � �م � � �ش � ��روع ع �ل��ى‬ ‫اس�ت�ق�لال إداري وم��ال��ي للقضاء‪،‬‬ ‫ح �س �ب �م��ا ن ��ص ع �ل �ي��ه ال ��دس� �ت ��ور‪،‬‬

‫وأع� �ط ��ى ل�ل�س�ل�ط�ت�ي��ن ال�ت�ن�ف�ي��ذي��ة‬ ‫وال�ت�ش��ري�ع�ي��ة ال�ح��ق ف��ي مشاركة‬ ‫ال �س �ل �ط��ة ال �ق �ض��ائ �ي��ة ف ��ي ب�ع��ض‬ ‫ال �م��واض��ع م ��ن ال� �ق ��ان ��ون‪ ،‬وم�ن�ه��ا‬ ‫على سبيل المثال إق��رار ميزانية‬ ‫السلطة القضائية بالتوافق بين‬ ‫ال �س �ل �ط��ات ال� �ث�ل�اث‪ ،‬وه ��ي إح ��دى‬ ‫م�ظ��اه��ر ال �ت �ع��اون ب�ي��ن السلطات‬ ‫التي نص عليها الدستور‪.‬‬ ‫وأم� � � � � � ��ام م� � � �ش � � ��روع ال� � �ق � ��ان � ��ون‬ ‫المتكامل الذي أعده رجال القضاء‪،‬‬ ‫وض � �ع� ��ت ال� �س� �ل� �ط ��ة ال �ت �ن �ف �ي��ذي��ة‬ ‫مشروعا بقانون بتعديل بعض‬ ‫أح� �ك ��ام ق ��ان ��ون ت �ن �ظ �ي��م ال �ق �ض��اء‬ ‫ي � �ك� ��رس ب �ش �ك ��ل ف� ��اض� ��ح ه �ي �م �ن��ة‬ ‫السلطة التنفيذية على السلطة‬ ‫القضائية‪ ،‬وضمنته مواد تنسف‬

‫القلة الباقية من االستقالل اإلداري‬ ‫ل�ل�س�ل�ط��ة ال �ق �ض��ائ �ي��ة ف ��ي ق��ان��ون‬ ‫تنظيم القضاء الحالي‪ ،‬وجعلت‬ ‫م ��ن وزي � ��ر ال� �ع ��دل ه ��و ال�م�س�ي�ط��ر‬ ‫ع� �ل ��ى م �ق��ال �ي��د األم � � � ��ور اإلداري � � � ��ة‬ ‫والمالية‪ ،‬وهمشت دور المجلس‬ ‫األ ع�ل��ى للقضاء الممثل للسلطة‬ ‫القضائية‪.‬‬ ‫إن ال� �م� �ت ��أم ��ل ل� �ن� �ص ��وص ذل ��ك‬ ‫المشروع يصل الى نتيجة مفادها‬ ‫أن ال�س�ل�ط��ة ال�ت�ن�ف�ي��ذي��ة ال ت��ؤم��ن‬ ‫ب��اس �ت �ق�لال ال �س �ل �ط��ة ال�ق�ض��ائ�ي��ة‪،‬‬ ‫وتعتبرها أحد المرافق الملحقة‬ ‫لها‪.‬‬ ‫إن إقرار مشروع القانون المقدم‬ ‫م��ن ال�س�ل�ط��ة ال�ت�ف�ن�ي��ذي��ة ال يمثل‬ ‫طموح رجال القضاء وتطلعاتهم‪،‬‬

‫وسيفتح ال�ب��اب للطعن فيه أم��ام‬ ‫المحكمة الدستورية‪.‬‬ ‫وتجاوبا مع المساعي الحميدة‬ ‫التي قام بها رئيس مجلس األمة‪،‬‬ ‫وبتوجيهات سامية من صاحب‬ ‫ال�س�م��و أم �ي��ر ال �ب�ل�اد‪ ،‬ح�ف�ظ��ه الله‬ ‫ورعاه‪ ،‬في تقريب وجهات النظر‬ ‫ح � ��ول م � �ش ��روع ق ��ان� ��ون ال �س �ل �ط��ة‬ ‫القضائية‪ ،‬ورغبة منا في إحياء‬ ‫نقاش علمي موضوعي ومحايد‪،‬‬ ‫ب � �ع � �ي� ��دا ع� � ��ن وس� � ��ائ� � ��ل ال� �ض� �غ ��ط‬ ‫وال� �ت ��أث� �ي ��ر ف� ��ي ه � ��ذا االت � �ج� ��اه أو‬ ‫ذاك‪ ،‬فإننا نعلن سحب الشكوى‬ ‫ال �م �ق��دم��ة ض ��د ال��وك �ي �ل �ي��ن‪ ،‬وذل ��ك‬ ‫على خلفية إيقاف إجراءات تنفيذ‬ ‫األحكام الصادرة لمصلحة بعض‬ ‫رجال القضاء»‪.‬‬

‫محليات‬

‫‪8‬‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2719‬الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م ‪ 6 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫الصانع‪ :‬دالالت واضحة تؤكد تميز مساجد حولي‬

‫«نبحث عن حل مناسب للعاملين على بند اإليراد الخيري»‬ ‫خالد الدوسري‬

‫أشاد الصانع بقدرة ونشاط‬ ‫إدارة مساجد حولي التي رعت‬ ‫المركز الرمضاني في مسجد‬ ‫جابر العلي‪« ،‬وانعكس هذا‬ ‫النشاط على المصلين فجعلهم‬ ‫يؤدون عباداتهم في أريحية‬ ‫ً‬ ‫وخشوع‪ ،‬فضال عن إسهام‬ ‫ذلك النشاط في إنجاح القراء‬ ‫وسرعة انتشارهم في العالم‬ ‫اإلسالمي»‪.‬‬

‫ً‬ ‫‪ 20‬مقعدا ألبناء‬ ‫دور الرعاية‬ ‫االجتماعية‬ ‫ألداء الحج‬

‫أك���د وزي���ر ال��ع��دل وزي���ر األوق���اف‬ ‫والشؤون اإلسالمية يعقوب الصانع‬ ‫أن ال��م��رك��ز ال��رم��ض��ان��ي ال��م��ق��ام في‬ ‫مسجد جابر العلي بمنطقة الشهداء‬ ‫وال��ت��اب��ع إلدارة م��س��اج��د محافظة‬ ‫حولي يعد مفخرة للكويت‪.‬‬ ‫وقال الصانع في تصريح صحافي‬ ‫ع��ق��ب ج��ول��ت��ه ال��ت��ف��ق��دي��ة ف���ي مسجد‬ ‫جابر العلي وأدائ���ه صالتي العشاء‬ ‫والتراويح بصحبة الوكيل المساعد‬ ‫ل���ق���ط���اع ال���م���س���اج���د ال����دك����ت����ور ول��ي��د‬ ‫الشعيب‪ ،‬ومدير إدارة مساجد حولي‬ ‫ال��دك��ت��ور خ��ال��د ال��ح��ي��ص‪ ،‬إن مسجد‬ ‫جابر العلي «كان انطالقة قوية لعدد‬ ‫من المشايخ والقراء المتميزين‪ ،‬حيث‬ ‫شهد بدايتهم قبل انطالقهم إلث��راء‬ ‫الساحة الدينية بالخطب والدروس‬ ‫وال�������ق�������راءات ال��م��ت��م��ك��ن��ة ب����األص����وات‬ ‫الندية على مستوى العالمين العربي‬ ‫واإلسالمي»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأض���������اف أن ذل������ك ي���ع���د «دل����ي��ل�ا‬ ‫ً‬ ‫دام����غ����ا ع���ل���ى ق������درة ون����ش����اط إدارة‬ ‫مساجد حولي‪ ،‬والذي ينعكس على‬ ‫المصلين فيجعلهم يؤدون عباداتهم‬ ‫ً‬ ‫ف���ي أري���ح���ي���ة وخ����ش����وع‪ ،‬ف���ض�ل�ا عن‬ ‫إسهام ذلك النشاط في إنجاح القراء‬ ‫ً‬ ‫وسرعة انتشارها»‪ ،‬مشيرا إل��ى أن‬ ‫«إدارة مساجد حولي هي من رعت‬ ‫المركز الرمضاني في مسجد جابر‬ ‫العلي منذ البداية‪ ،‬وكان أول غرس‬ ‫في شجرة المراكز الرمضانية في‬ ‫الكويت بشكل ع���ام‪ ،‬وم��ن��ه انطلقت‬ ‫الفكرة لتعم الكويت‪ ،‬ومن هنا تأتي‬ ‫خصوصية هذا المركز»‪.‬‬ ‫وذك��ر أن «األداء المتميز لمدير‬ ‫إدارة مساجد حولي ّ‬ ‫يشرف وزارة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫األوق���اف»‪ ،‬الفتا إل��ى أن��ه ك��ان راعيا‬ ‫لكل االس��ت��ع��دادات الستقبال شهر‬ ‫رم�����ض�����ان ق���ب���ل���ه ب����ف����ت����رات ب���ع���ي���دة‪،‬‬ ‫«وت����ل����م����س����ت ذل�������ك أث������ن������اء ج���ول���ت���ي‬

‫التفقدية األولى التي قمت بها قبل‬ ‫ب���دء ال��ش��ه��ر ال��ف��ض��ي��ل‪ ،‬ووج����دت كل‬ ‫األم����ور م��ي��س��رة ل��راح��ة رواد بيوت‬ ‫الله تعالى»‪.‬‬ ‫كما أثنى الصانع على المراقبين‬ ‫ورؤس��اء األقسام في إدارة مساجد‬ ‫حولي وخص بالشكر رئيس القسم‬ ‫الزراعي عبد الرحمن العبيد‪« ،‬الذي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ق�����دم م���ش���روع���ا م���ت���م���ي���زا ب��م��ج��ه��ود‬ ‫ف��ردي مع زمالئه في القسم‪ ،‬وبعد‬ ‫أن أوض�����ح ل��ن��ا م�لام��ح��ه أرج�����و أن‬ ‫ً‬ ‫ي��ح��ذو ال��ج��م��ي��ع ح�����ذوه»‪ ،‬الف��ت��ا إل��ى‬ ‫أنه اتفق مع الوكيل المساعد لقطاع‬ ‫ال��م��س��اج��د ال��دك��ت��ور ول��ي��د الشعيب‬ ‫ع��ل��ى دع����م ه����ذه ال���ج���ه���ود ال��ف��ردي��ة‬ ‫لتتحول إ ل��ى عمل مؤسسي متقن‬ ‫تستفيد منه جميع المحافظات‪.‬‬ ‫وح����ول مشكلة ال��م��وظ��ف��ي��ن على‬ ‫بند اإلي����راد ال��خ��ي��ري ال��ذي��ن تنتهي‬ ‫ع��ق��وده��م ف���ي ‪ 30‬ي��ون��ي��و ال���ج���اري‪،‬‬ ‫أوض�������ح ال����ص����ان����ع أن������ه ف����ي س��ب��ي��ل��ه‬ ‫إليجاد مخرج لهم مع وكيل الوزارة‬ ‫ال����دك����ت����ور ع�������ادل ال����ف��ل�اح وال���وك���ي���ل‬ ‫ال��م��س��اع��د ال��دك��ت��ور ول��ي��د الشعيب‪،‬‬ ‫ً‬ ‫الفتا إلى وجود تباين في وجهات‬ ‫ال���ن���ظ���ر ب���ش���أن م��وق��ف��ه��م وم��خ��ال��ف��ة‬ ‫ش��رع��ي��ة ت��ك��ت��ن��ف ال��م��وض��وع لبيان‬ ‫م������دى اس����ت����غ��ل�ال ال�����وق�����ف ف�����ي غ��ي��ر‬ ‫ً‬ ‫م���وض���ع���ه‪ ،‬ف���ض�ل�ا ع����ن ال��م��خ��ال��ف��ات‬ ‫المحاسبية في هذا الشأن‪ ،‬لكنه وعد‬ ‫بمعالجة تلك األمور بطريقة أخرى‬ ‫وعلى بند غير اإليراد الخيري‪.‬‬

‫فعاليات إيمانية‬ ‫م����ن ج���ان���ب���ه‪ ،‬ش���ك���ر م���دي���ر إدارة‬ ‫م���س���اج���د ح����ول����ي ال����دك����ت����ور خ���ال���د‬ ‫ال��ح��ي��ص ل��ل��وزي��ر «زي����ارت����ه مسجد‬ ‫ج�����اب�����ر ال����ع����ل����ي ب���ص���ح���ب���ة ال���وك���ي���ل‬ ‫ال��م��س��اع��د ال��دك��ت��ور ول��ي��د الشعيب‬

‫جانب من الجولة‬ ‫ون���ع���ده���م���ا وك�����ل ال���م���س���ؤول���ي���ن ف��ى‬ ‫الوزارة بمواصلة الجهد حسبة لله‬ ‫وخدمة لرواد بيته»‪.‬‬ ‫وأك����د أن «ال��ف��ع��ال��ي��ات اإلي��م��ان��ي��ة‬ ‫ت��س��ي��ر ف����ى م����راك����زن����ا ال��رم��ض��ان��ي��ة‬ ‫الثالثة على قدم وساق في مسجد‬ ‫جابر العلي برئاسة مراقب الصيانة‬ ‫ال���م���ه���ن���دس م���اج���د ال���ش���ع���ي���ب وف���ي‬ ‫المزيني برئاسة المراقب اإلداري‬ ‫محمد الختالن‪ ،‬وف��ي مسجد بالل‬ ‫ب���ن رب�����اح ب���رئ���اس���ة رئ���ي���س ش���ؤون‬ ‫ً‬ ‫ال���ع���ام���ل���ي���ن خ���ال���د ال���ع���ق���ي���ل»‪ ،‬الف���ت���ا‬ ‫إل���ى أن «ال��ح��ض��ور ه���ذا ال��ع��ام الف��ت‬ ‫وأك���ث���ر ك��ث��اف��ة م���ن األي�����ام ال��م��م��اث��ل��ة‬

‫ل��ه��ذه األي����ام ف��ي رم��ض��ان ال��م��اض��ي‬ ‫السيما ف��ي مسجد المزيني ال��ذي‬ ‫ي��ش��ه��د م���واص���ل���ة اإلدارة م���ش���روع‬ ‫ال�����ق�����راءات وه�����و األول ف����ي ال��ع��ال��م‬ ‫اإلسالمي الذي يقرأ فيه القرآن عبر‬ ‫ص�لاة ال��ت��راوي��ح ب��ال��ق��راءات العشر‬ ‫وال���رواي���ات ال��ع��ش��ري��ن‪ ،‬إض��اف��ة إل��ى‬ ‫ً‬ ‫كثافة المصلين أي��ض��ا ف��ي مسجد‬ ‫بالل بن رباح»‪.‬‬ ‫وأعلن وزير العدل وزير األوقاف‬ ‫وال�����ش�����ؤون اإلس�ل�ام���ي���ة أن «وزارة‬ ‫األوق����������اف‪ ،‬ب��ال��ت��ن��س��ي��ق م����ع وزارة‬ ‫ال�����ش�����ؤون االج���ت���م���اع���ي���ة وال���ع���م���ل‪،‬‬ ‫أطلقت مبادرتها األول��ى هذا العام‬

‫ً‬ ‫في اختيار ‪ 20‬حاجا من أبناء دور‬ ‫الرعاية بوزارة الشؤون»‪.‬‬ ‫وق����������ال ال�����ص�����ان�����ع ف������ي ت���ص���ري���ح‬ ‫ص��ح��اف��ي‪ ،‬إن «ه����ذه ال��م��ب��ادرة تعد‬ ‫األولى من نوعها في وزارة األوقاف‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وذلك إيمانا منها بضرورة تفعيل‬ ‫التواصل مع فئات وأبناء المجتمع‪،‬‬ ‫ول��م��ا ك��ان��ت ه���ذه ال��ش��ري��ح��ة إح��دى‬ ‫ال���ش���رائ���ح ال��م��ه��م��ة ال���ت���ي ي���ج���ب أن‬ ‫تحظى ب��ال��رع��اي��ة وااله��ت��م��ام آث��رت‬ ‫ً‬ ‫الوزارة تخصيص ‪ 20‬مقعدا للحج‬ ‫خ�لال الموسم المقبل ضمن بعثة‬ ‫الحج الكويتية‪ ،‬بهدف تمكين أبناء‬ ‫دور الرعاية من أداء فريضة الحج»‪.‬‬

‫«الهالل األحمر» تقدم‬ ‫َ‬ ‫إفطارا لـ ‪ 168‬ألف الجئ‬ ‫أعلن رئيس مجلس إدارة جمعية الهالل األحمر الكويتية الدكتور‬ ‫هالل الساير تنفيذ مشروع إفطار الصائم ال��ذي اعتادت الجمعية‬ ‫ً‬ ‫إقامته سنويا ويشمل ه��ذا ال��ع��ام ‪ 168‬أل��ف الج��ئ ون���ازح ف��ي عدد‬ ‫من الدول‪.‬‬ ‫وقال الساير في تصريح صحافي أمس‪ ،‬إن الجمعية تقيم مشروع‬ ‫إفطار الصائم في كل من لبنان واألردن اللتين تستضيفان الالجئين‬ ‫ً‬ ‫السوريين إضافة إلى الصومال والبوسنة‪ ،‬مؤكدا حرص الجمعية‬ ‫على عمل مشاريعها لشعوب الدول التي تشهد كوارث طبيعية أو‬ ‫نزاعات مسلحة‪.‬‬ ‫وأوضح أن مشروع إفطار الصائم في لبنان شمل ‪ 30‬ألف نازح‬ ‫سوري‪ ،‬وفي األردن ‪ 28‬ألف نازح سوري‪ ،‬في حين شمل المشروع ‪90‬‬ ‫ألف شخص في الصومال‪ ،‬وألف أسرة في البوسنة‪.‬‬ ‫وأطلقت جمعية ال��ه�لال األح��م��ر الكويتية حملة ل��ع�لاج أم��راض‬ ‫األس��ن��ان ل��ع��دد م��ن األس���ر المحتاجة المسجلة ل��دي��ه��ا‪ ،‬إي��م��ان��ا من‬ ‫الجمعية بدورها في خدمة الحاالت األشد ضعفا في المجتمع‪.‬‬ ‫وقالت مديرة إدارة تنمية الموارد في الجمعية لمى العثمان‪ ،‬في‬ ‫تصريح صحافي أمس‪ ،‬إن الجمعية بالتعاون مع عيادة «بيان لطب‬ ‫األسنان» تقوم خالل شهر رمضان بزيارات ميدانية لألسر المحتاجة‪،‬‬ ‫من خالل عيادة متنقلة لعالج أمراض األسنان‪.‬‬ ‫وأضافت العثمان أن هذه المبادرة تأتي تحقيقا لمبدأ المسؤولية‬ ‫اإلنسانية واالجتماعية المشتركة بين الجمعية والقطاع الخاص‪،‬‬ ‫وبما يعود بالنفع على شرائح المجتمع كافة‪ .‬وبينت ان مبادرة‬ ‫ع�لاج األس��ن��ان تتم م��ن خ�لال زي���ارة س��ي��ارة ع��ي��ادة األس��ن��ان لألسر‬ ‫المحتاجة ف��ي ال��م��ن��زل لتؤكد ال��رس��ال��ة اإلن��س��ان��ي��ة للجمعية‪ ،‬وهو‬ ‫ج��زء من عملها لخدمة فئات المجتمع‪ ،‬مضيفة ان العمل الخيري‬ ‫وال��م��س��ؤول��ي��ة المجتمعية تجمعهما دواف�����ع م��ش��ت��رك��ة ن��اب��ع��ة من‬ ‫المبادئ األخالقية وعمل الخير للمجتمعات المحلية لسد وتلبية‬ ‫احتياجاتها األساسية‪.‬‬

‫«مكافحة الفساد» تتسلم‬ ‫«الزكاة» قدم ‪ 1.94‬مليون دينار خالل مايو إقرارات الذمة المالية لقيادييها‬ ‫أكدت مديرة إدارة الخدمة االجتماعية في بيت‬ ‫الزكاة باإلنابة فاطمة الرشيدي‪ ،‬أن البيت حريص‬ ‫على المساهمة في تحقيق األمن االجتماعي للوطن‪،‬‬ ‫وتوفير سبل العيش الكريم ألفراده‪.‬‬ ‫وق��ال��ت الرشيدي ف��ي تصريح لها‪ ،‬إن «إجمالي‬ ‫المساعدات المالية التي قدمها البيت خالل مايو‬ ‫‪ 2015‬بلغ ‪ 1.94‬مليون دينار‪ ،‬استفادت منها ‪5973‬‬ ‫أسرة مستحقة»‪ .‬وأضافت أن المساعدات التي قدمها‬ ‫البيت تضمنت م��س��اع��دات مقطوعة ل���ـ‪ 5284‬أس��رة‬ ‫صرف لها مبلغ ‪ 1.4‬مليون دينار‪ ،‬أما األس��ر التي‬ ‫استفادت من نظام المساعدات الشهرية فبلغ عددها‬ ‫‪ 592‬أس���رة ص���رف ل��ه��ا مبلغ ‪ 280‬أل���ف دي��ن��ار‪ ،‬كما‬ ‫ً‬ ‫تضمنت المساعدات قروضا حسنة بلغت قيمتها‬ ‫‪ 248‬ألف دينار استفادت منها ‪ 97‬أسرة‪.‬‬ ‫وأش���ارت ال��رش��ي��دي إل��ى أن بيت ال��زك��اة ق��ام إلى‬ ‫ً‬ ‫جانب ذلك بدفع نفقات الضمان الصحي لـ(‪ )75‬فردا‬

‫من غير محددي الجنسية‪ ،‬وذلك مراعاة لظروفهم‪،‬‬ ‫وتحمل بعض النفقات المعيشية عنهم‪.‬‬ ‫يذكر أن موارد بيت الزكاة تتكون من أموال الزكاة‬ ‫التي تقدم طواعية من األفراد وغيرهم‪ ،‬ومن الهبات‬ ‫وال��ت��ب��رع��ات ال��ت��ي ت��ق��دم م��ن الهيئات والمؤسسات‬ ‫العامة والجمعيات التعاونية والشركات واألف��راد‬ ‫ً‬ ‫ال��ت��ي ي��ق��ب��ل��ه��ا م��ج��ل��س اإلدارة‪ ،‬ف��ض�لا ع���ن اإلع��ان��ة‬ ‫ال��س��ن��وي��ة م���ن ال���دول���ة وق���دره���ا م��ل��ي��ون��ا دي���ن���ار‪ .‬أم��ا‬ ‫خ����دم����ات ب���ي���ت ال�����زك�����اة ف��ت��ت��م��ث��ل ف����ي ال���م���س���اع���دات‬ ‫النقدية الشهرية والمقطوعة وال��ق��روض الحسنة‬ ‫وال��م��س��اع��دات العينية وتتضمن ال��م��واد الغذائية‬ ‫والكهربائية وال��م�لاب��س ال��ج��دي��دة ودع���م الهيئات‬ ‫المحلية و م��ش��روع السقيا المتنقلة وا ل��م��د ع��و م��ة‬ ‫ً‬ ‫ماليا من مبرة الشيخ عبدالله المبارك‪ ،‬واحتساب‬ ‫الزكاة الواجبة على الشركات والمؤسسات التجارية‬ ‫والجمعيات التعاونية‪.‬‬

‫الكويت تستعرض جهودها‬ ‫لتصحيح صورة اإلسالم‬ ‫استعرضت ال��ك��وي��ت ام��س االول ام���ام ال����دورة ال���ـ‪ 29‬لمجلس االم��م‬ ‫المتحدة لحقوق االنسان جهودها مع بقية الدول اإلسالمية لتصحيح‬ ‫ال���ص���ورة ال��م��ش��وه��ة ال��ت��ي خلقها تنظيم ال���دول���ة االس�لام��ي��ة (داع���ش)‬ ‫والمجموعات المرتبطة به حول االسالم‪.‬‬ ‫ج���اء ذل���ك ف���ي ك��ل��م��ة م���ن���دوب ال��ك��وي��ت ال���دائ���م ل���دى االم����م ال��م��ت��ح��دة‬ ‫والمنظمات الدولية السفير جمال الغنيم تعقيبا على تقرير المقرر‬ ‫الخاص المعني بتعزيز وحماية حقوق االنسان والحريات االساسية‬ ‫في سياق مكافحة االرهاب‪.‬‬ ‫وق��ال الغنيم ان الكويت تسعى ال��ى تعريف العالم بحقيقة الدين‬ ‫اإلس�لام��ي الحنيف وقيمه اإلنسانية السامية بعد م��ح��اوالت بعض‬ ‫التنظيمات اإلرهابية لرسم صورة ال تعكس حقيقة اإلسالم‪ ،‬متخذين‬ ‫فيها من اإلسالم اسما والقتل والدمار وسيلة واإلرهاب منهجا وترويع‬ ‫اآلمنين أسلوبا‪.‬‬ ‫واك���د ان ال��ك��وي��ت ت��ش��ارك المجتمع ال��دول��ي ف��ي ج��ه��وده للتصدي‬ ‫لظاهرة اإلرهاب التي تمارسها تلك المنظمات اإلرهابية وتهدد األمن‬ ‫واالستقرار وانتهكت أبسط الحقوق األساسية للسكان في المناطق‬ ‫التي تسيطر عليها‪ .‬وق��ال ان الكويت اتخذت ع��دة إج���راء ات قانونية‬ ‫عكست اطمئنان المجتمع الدولي إلى توافر بيئة تشريعية متكاملة‬ ‫لمكافحة تمويل اإلرهاب‪.‬‬ ‫ولفت الى انها كانت من أوائل دول منطقة الشرق األوسط في تطبيق‬ ‫المعايير الدولية لمكافحة تمويل اإلرهاب وانتشار التسلح‪.‬‬ ‫في الوقت ذاته‪ ،‬شدد على ان الكويت كانت دائما سباقة في «توفير‬ ‫الدعم اإلنساني لضحايا الحروب والنزاعات التي تدور في منطقتنا‬ ‫وقامت بتحمل مسؤوليتها في حشد الدعم الالزم للعمليات اإلنسانية‬ ‫التي تقوم بها األمم المتحدة والهيئات اإلغاثية األخرى»‪.‬‬ ‫ول��ف��ت ال���ى اس��ت��ض��اف��ة ال��ك��وي��ت ث�لاث��ة م��ؤت��م��رات دول��ي��ة للمانحين‬ ‫للمساعدة في سد االحتياجات اإلنسانية للشعب ال��س��وري وقدمت‬ ‫خ�لال ه��ذه المؤتمرات ‪ 1.3‬مليار دوالر ت��م دفعها بالكامل للهيئات‬ ‫الدولية المعنية‪.‬‬ ‫ك��م��ا اش����ار ال����ى اع��ل�ان ال��ك��وي��ت م���ؤخ���را ت��ق��دي��م ‪ 200‬م��ل��ي��ون دوالر‬ ‫ك��م��س��اه��م��ة ف��ي ال��ع��م��ل��ي��ات اإلن��س��ان��ي��ة ال��ت��ي ت����دور ف��ي ال���ع���راق م��ؤك��دا‬ ‫استعدادها التام لمساعدة العراق من خالل صندوق االستقرار الدولي‬ ‫المزمع انشاؤه تحت اشراف االمم المتحدة‪.‬‬

‫أعلنت الهيئة العامة لمكافحة‬ ‫ال��ف��س��اد ام���س ع���ن ت��ل��ق��ي اللجنة‬ ‫ال����م����خ����ت����ص����ة ب���ت���س���ل���م وف���ح���ص‬ ‫إقرارات الذمة المالية لمنتسبيها‬ ‫اق��رارات القياديين واإلشرافيين‬ ‫العاملين في الهيئة‪.‬‬ ‫وق�������ال�������ت ال����ه����ي����ئ����ة ف�������ي ب����ي����ان‬ ‫ص��ح��اف��ي‪ ،‬ان ه���ذا االج�����راء يأتي‬ ‫تزامنا مع تفعيل م��واد الالئحة‬ ‫التنفيذية إلق���رار ال��ذم��ة المالية‪،‬‬ ‫والتزام مسؤولي الهيئة بتطبيق‬ ‫نصوص ال��م��ادة ‪ 32‬من القانون‬ ‫‪ 24‬لسنة ‪ 2012‬ب��إ ن��ش��اء الهيئة‬ ‫والالئحة التنفيذية منذ نشرها‬ ‫ف��ي ال��ج��ري��دة الرسمية ف��ي شهر‬ ‫مارس الماضي‪.‬‬ ‫وذك��رت أن مهام لجنة فحص‬

‫االق������رارات‪ ،‬وف��ق��ا ل��ن��ص الئحتها‬ ‫ال���ت���ن���ف���ي���ذي���ة‪ ،‬ت��ت��م��ث��ل ف����ي ت��س��ل��م‬ ‫وف��ح��ص اق�����رارات ال��ذم��ة المالية‬ ‫للعاملين ب��ال��ه��ي��ئ��ة‪ ،‬م��ش��ي��را إل��ى‬ ‫أنها تتكون من ثالثة اعضاء من‬ ‫مجلس االمناء بالهيئة وتتمتع‬ ‫ب����ص��ل�اح����ي����ات ل�����ج�����ان ال���ف���ح���ص‬ ‫األخرى‪.‬‬ ‫ودع�����ت ج��م��ي��ع ال��م��ش��م��ول��ي��ن‬ ‫بإقرار الذمة المالية إلى ضرورة‬ ‫المبادرة بتقديم إقراراتهم وفقا‬ ‫ل��ل��م��واع��ي��د ال��م��ق��ررة ب��ال��ق��ان��ون‪،‬‬ ‫وذل������������ك ت����ج����ن����ب����ا ل����ل����ع����ق����وب����ات‬ ‫ال���������واردة ب���ال���ق���ان���ون ‪ 24‬ل��س��ن��ة‬ ‫‪ 2012‬بإنشاء الهيئة واألحكام‬ ‫ال��خ��اص��ة ب��ال��ك��ش��ف ع���ن ال��ذم��ة‬ ‫المالية‪.‬‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2719‬الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م ‪ 6 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫«لوياك» تنظم حملة ‪Peace of Art‬‬ ‫تطلق «لوياك» حملة تحت عنوان «‪Peace‬‬ ‫‪ of art‬س�لام الفن» غ��دا األرب�ع��اء في حوش‬ ‫مقرها بالمدرسة القبلية في الساعة الثامنة‬ ‫والنصف مساء‪ ،‬بهدف إعادة تدوير براميل‬ ‫ال�ن�ف��ط وت�ح��وي�ل�ه��ا إل��ى م�ق��اع��د تنشر فكرة‬ ‫السالم‪.‬‬ ‫وس�ي�ت��م خ�ل�ال ال�ح�م�ل��ة دع ��وة الفنانين‬ ‫الكويتيين ال�م�ع��روف�ي��ن إل��ى ال�م�ش��ارك��ة في‬ ‫ت �ل��وي��ن م�ق�ع��د أو اث �ن �ي��ن‪ ،‬وإش � ��راك األط �ف��ال‬ ‫معهم ف��ي ه��ذا النشاط اإلب��داع��ي‪ ،‬للترويج‬

‫للفنون وتشجيع األطفال عليها وتوعيتهم‬ ‫بأهمية إعادة التدوير‪ ،‬والحفاظ على البيئة‪،‬‬ ‫وسيرافق الفعالية نشاط موسيقي‪.‬‬ ‫وستعرض المقاعد ح��ال االنتهاء منها‬ ‫ً‬ ‫ف��ي ع��دد م��ن ال�م��راف��ق ال�ع��ام��ة ب ��دءا بحديقة‬ ‫الشهيد في ‪ ٢١‬سبتمبر‪ ،‬وسيستمر عرضها‬ ‫مدة ‪ 6‬أشهر في عدد من المرافق والمجمعات‬ ‫العامة‪.‬‬

‫«الطبية»‪ :‬حبس وغرامة لمن‬ ‫يعتدي على العاملين بـ«الصحة»‬ ‫●‬

‫عادل سامي‬

‫كشف األمين العام للجمعية الطبية الكويتية د‪ .‬محمد القناعي‬ ‫ع��ن تقديم الجمعية مقترحات لتعديل ق��ان��ون «م��زاول��ة المهن‬ ‫الطبية» للجنة المعنية في وزارة الصحة‪ ،‬والتي تم اعتمادها‪،‬‬ ‫مشيرا ال��ى أن التعديالت شملت «السجن ‪ ٣‬س�ن��وات»‪ ،‬وغرامة‬ ‫مالية قدرها ‪ ٥‬آالف دينار‪ ،‬أو بإحدى هاتين العقوبتين لكل من‬ ‫يعتدي على األطباء او العاملين في المجال الصحي‪ ،‬وذلك أسوة‬ ‫بعقوبات االعتداء على السلكين القضائي والعسكري‪.‬‬ ‫وذكر د‪ .‬القناعي‪ ،‬في تصريح صحافي‪ ،‬أن هذا يأتي في الوقت‬ ‫الذي انتشرت فيه ظاهرة االعتداء على األطباء في المستشفيات‪،‬‬ ‫األمر الذي جعل بيئة العمل في الحقل الطبي غير آمنة‪ ،‬مما يؤثر‬ ‫سلبا على جودة تقديم الخدمة الصحية للمرضى‪.‬‬ ‫ولفت الى أن هذه التعديالت التي قدمتها الجمعية الطبية‬ ‫الكويتية على ق��ا ن��ون « م��زاو ل��ة المهن الطبية» تحفظ حقوق‬ ‫األطباء من خالل عقوبات رادع��ة لمن تسول له نفسه االعتداء‬ ‫على االطباء او الكادر الطبي المساند‪ ،‬مشددا على أن الجمعية‬ ‫مستمرة في الدفاع عن حقوق األطباء والمطالبة بها ال��ى ان‬ ‫يتم تحقيقها‪.‬‬

‫تعاون بين «األبحاث» و«العقارية»‬ ‫لخفض استهالك الكهرباء‬ ‫أكد مدير برنامج تقنيات كفاءة الطاقة بمعهد الكويت لألبحاث‬ ‫العلمية د‪ .‬أحمد المال أن المعهد بصدد إب��رام تعاون مشترك مع‬ ‫الشركة التجارية العقارية ف��ي م�ش��روع علمي يهدف إل��ى دراس��ة‬ ‫خ �ف��ض االس �ت �هل��اك ال �ك �ه��رب��ائ��ي ف��ي ال �م �ب��ان��ي ال�س�ك�ن�ي��ة واألب � ��راج‬ ‫التجارية‪.‬‬ ‫وأوضح د‪ .‬المال أن «العقارية» ستقدم للمعهد الدعم والتسهيالت‬ ‫ال�لازم��ة لتركيب أج�ه��زة ق�ي��اس وتحكم خ��اص��ة يمكن م��ن خاللها‬ ‫متابعة م��ؤش��رات االستهالك الكهربائي ف��ي ع��دد م��ن المجمعات‬ ‫ال�ت��اب�ع��ة ل �ه��ا‪ ،‬وس�ي�ت��م وض ��ع ح �ل��ول م�ب�ت�ك��رة ت�س��اه��م ف��ي ترشيد‬ ‫االستهالك الكهربائي وخفض األحمال في تلك المباني أثناء وخارج‬ ‫ً‬ ‫أوقات الذروة‪ ،‬وفقا لنتائج المؤشرات وتحليل النتائج‪.‬‬

‫ّ‬ ‫«القصر» تطلق حسابها اإللكتروني‬ ‫أعلن المدير العام للهيئة العامة لشؤون‬ ‫القصر ب��راك الشيتان اط�لاق الهيئة حساب‬ ‫مواقع التواصل االجتماعي (تويتر‪ ،‬إنستغرام‪،‬‬ ‫ف�ي�س�ب��وك‪ ،‬ي��وت �ي��وب) ب�م�ن��اس�ب��ة ح �ل��ول شهر‬ ‫رمضان المبارك‪.‬‬ ‫وق��ال الشيتان‪ ،‬في تصريح صحافي‪ ،‬انه‬ ‫ً‬ ‫تطبيقا لسياسة الهيئة في رفع كفاءة أدائها‬ ‫وتطوير خدماتها‪ ،‬فقد أطلقت حسابها في‬ ‫م��وق��ع انستغرام تحت ح�س��اب ‪،pama_gov‬‬ ‫وال ��ذي ي�ه��دف إل��ى تسهيل عملية التواصل‬

‫م��ع موظفيها وأبنائها القصر المشمولين‬ ‫برعايتها وجميع المهتمين بأخبار الهيئة‪.‬‬ ‫ودع� � ��ا ال� �م ��دي ��ر ال � �ع ��ام ج �م �ي��ع ال�م�ه�ت�م�ي��ن‬ ‫والمعنيين ال��ى االط�لاع على حساباتها في‬ ‫م��واق��ع ال �ت��واص��ل االج �ت �م��اع��ي ودع ��م رس��ال��ة‬ ‫الهيئة االنسانية‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫محليات‬

‫«الثالسيميا» تحتفل باليوم العالمي للمرض‬ ‫تقيم رابطة «الثالسيميا» احتفالها السنوي‬ ‫باليوم العالمي للمرض تحت شعار (ساندوا‬ ‫مرضى الثالسيميا) األرب�ع��اء المقبل بفندق‬ ‫الجميرا في الساعة ‪ 9:30‬مساء‪.‬‬ ‫ال � �ح � �ف ��ل س � �ي � �ب ��دأ ب� ��إل � �ق� ��اء م � �ح� ��اض� ��رة ع��ن‬ ‫«ال �ث�لاس �ي �م �ي��ا» وم� ��رض األن �ي �م �ي��ا ال�م�ن�ج�ل�ي��ة‪،‬‬ ‫تعقبها محاضرات عن خطورة فيروس (‪ )c‬على‬ ‫مرضى الثالسيميا‪ ،‬وحديث عن توافر أدوية‬ ‫شافية من الفيروس تناسب هذه المجموعة‬ ‫من المرضى الذين حرموا من العالج لسنوات‬

‫طويلة لعدم مالءمة األدوية القديمة لهم‪ .‬وتركز‬ ‫احتفالية هذا العام على خطورة أمراض الكبد‬ ‫وخ��اص��ة ف �ي��روس االل�ت�ه��اب ال�ك�ب��دي (‪ )c‬على‬ ‫مرضى الثالسيميا‪ ،‬حيث إن حاملي المرض‬ ‫هم أكثر عرضة النتقال الفيروس إليهم عبر‬ ‫الدم‪ ،‬ألنهم يحتاجون إلى نقل دم بصفة دائمة‪.‬‬ ‫وزف��ت الرابطة بشرى س��ارة للمرضى‪ ،‬هي‬ ‫توافر عالج شاف لفيروس (‪ )c‬بدون استخدام‬ ‫االنترفيرون والريبافيرين ذي المخاطر الكبيرة‬ ‫على أرواح مرضى الثالسيميا‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫محليات‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2719‬الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م ‪ 6 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫مخاتير الفروانية‪ :‬العزاب والبقاالت واالزدحام أهم مشاكل المحافظة‬

‫طالبوا عبر ةديرجلا مؤسسات الدولة بأداء مسؤولياتها لحل المشكالت المزمنة‬ ‫•‬

‫تعد محافظة الفروانية من أكثر المحافظات‬ ‫ً‬ ‫تكدسا بالسكان لما بها من أعداد كبيرة من‬ ‫المقيمين من جنسيات مختلفة‪ ،‬كما يوجد‬ ‫بها ‪ 13‬منطقة مختلفة تتشابه مشاكلها‬ ‫التي أبرزها سكن العزاب واالزدحام المروري‬ ‫والبقاالت المخالفة التي تنتشر داخل بعض‬ ‫المنازل‪ ،‬إضافة إلى فقدان بعض الخدمات‬ ‫العامة في بعض المناطق كالحدائق‪.‬‬ ‫«الجريدة» حاولت حصر هذه المشاكل‬ ‫داخل المناطق المختلفة من خالل‬ ‫استطالع رأي المخاتير‪ ،‬الذين أكدوا‬ ‫أن هناك مشاكل عامة تنتشر في كل‬ ‫المحافظات‪ ،‬وال تقتصر على الفروانية‬ ‫كمحافظة‪ ،‬وهناك مشاكل تميزت بها عن‬ ‫غيرها‪ .‬وفي ما يلي التفاصيل‪:‬‬ ‫سيد القصاص‬

‫ي����ؤك����د م���خ���ت���ار ال���ع���ارض���ي���ة‬ ‫ع��ب��دا ل��ل��ه ا ل��ه��ي��ف��ي أن منطقته‬ ‫ت����ع����ان����ي م������ن م����ش����اك����ل ك���ث���ي���رة‬ ‫تأتي في مقدمها مشكلة سكن‬ ‫ال��ع��زاب‪ ،‬إال أن ج��ه��ود الجهات‬ ‫الحكومية وال��ب��ل��دي��ة ومحافظ‬ ‫الفروانية الشيخ فيصل المالك‬ ‫ت��س��ع��ى ق���در االم���ك���ان لمعالجة‬ ‫ه���ذا ال���واق���ع وت��ط��ب��ي��ق ال��ق��ان��ون‬ ‫ل��ل��ح��د م���ن ه����ذه ال���ظ���اه���رة عبر‬ ‫ال��ت��ن��س��ي��ق م��ع ال��ب��ل��دي��ة ووزارة‬ ‫الكهرباء من أجل إنذار أصحاب‬ ‫العقارات الذين يسمحون بسكن‬ ‫ال����ع����زاب‪ ،‬وم����ن ث���م ق��ط��ع ال��ت��ي��ار‬ ‫ال��ك��ه��رب��ائ��ي ع��ن ت��ل��ك المساكن‬ ‫للحد من المشكلة‪.‬‬ ‫وقال الهيفي إن سكن العزاب‬ ‫أح����د ال��م��ش��اك��ل ال���ت���ي ت��ع��ان��ي��ه��ا‬ ‫ك��ل م��ن��اط��ق ال��ك��وي��ت ف��ي جميع‬ ‫المحافظات‪ ،‬واألم��ر ال يقتصر‬ ‫فقط على محافظة ا ل��ف��روا ن��ي��ة‪،‬‬ ‫إض����اف����ة إل������ى م��ش��ك��ل��ة ان���ت���ش���ار‬ ‫ا ل��ب��ق��االت المخالفة ف��ي السكن‬ ‫الخاص‪ ،‬وه��ي إح��دى المشاكل‬

‫المزعجة التي تعانيها مختلف‬ ‫المناطق على الرغم من انتشار‬ ‫أف���رع الجمعيات ف��ي المناطق‪.‬‬ ‫علما ان ه��ذه المشاكل تتسبب‬ ‫ف��������ي ازم���������������ات ع�����ل�����ى م����س����ت����وى‬ ‫االزدح��ام��ات والمخالفات على‬ ‫اكثر من صعيد‪.‬‬

‫مشاكل بالجملة‬ ‫وأضاف أن العارضية تعاني‬ ‫بعض المشاكل الخاصة بالطرق‬ ‫مثل المطبات والدوارات والتي‬ ‫ت��ؤدي إل��ى ازدح��ام��ات م��روري��ة‪،‬‬ ‫«وق��دم��ن��ا ع���دة اق���ت���راح���ات لحل‬ ‫ه���ذه ال��م��ش��اك��ل م��ن��ذ ع���ام ‪2011‬‬ ‫وإلى اليوم لم تحل»‪.‬‬ ‫وبين أن العارضية ال يوجد‬ ‫بها إال حديقة صغيرة كمتنفس‪،‬‬ ‫وه������ي غ���ي���ر ك���اف���ي���ة‪ ،‬الف����ت����ا إل���ى‬ ‫أن «ا ل��م��ن��ط��ق��ة و ف����ق مخططها‬ ‫الموضوع لها منذ ‪ 30‬عاما بها‬ ‫حديقتان أخريان وسعيت إلى‬ ‫تسلم حدود هاتين الحديقتين‬

‫م�����ن ال���ه���ي���ئ���ة ال����ع����ام����ة ل���ل���زراع���ة‬ ‫والبلدية»‪.‬‬ ‫وذك������������ر «ع�����ان�����ي�����ن�����ا م�����ن�����ذ أن‬ ‫سعينا إل��ى إن��ش��اء الحديقتين‬ ‫م��ن ال��روت��ي��ن ال��ح��ك��وم��ي‪ ،‬إال أن‬ ‫محافظ الفروانية الشيخ فيصل‬ ‫المالك ساهم معنا في تقليص‬ ‫ه��ذه اإلج�����راء ات الروتينية من‬ ‫خ��ل�ال ال��ت��ن��س��ي��ق ال��م��س��ت��م��ر مع‬ ‫ال��ج��ه��ات ال��ح��ك��وم��ي��ة المختلفة‬ ‫ذات العالقة»‪.‬‬ ‫وأش��ار إل��ى أن «م��ن المشاكل‬ ‫ا ل��ت��ي تعانيها المنطقة أيضا‬ ‫ع���م���ل���ي���ات ري ال��������زراع��������ات ف��ي‬ ‫ال�������ش�������وارع‪ ،‬ف���ك���ث���ي���را م�����ا ت��ت��ل��ف‬ ‫مصادر الري‪ ،‬ومن ثم نرى الماء‬ ‫ف���ي ال���ش���وارع وي���ح���دث مشاكل‬ ‫للمارة»‪.‬‬ ‫وت��اب��ع «وم���ن ال��م��ش��اك��ل التي‬ ‫س����ع����ي����ن����ا إل����������ى وض����������ع ح����ل����ول‬ ‫ل����ه����ا ك�����ذل�����ك ت����ع����دي����ل ال���م���م���ش���ى‬ ‫ف���ي ش�����ارع ح���م���ود ال���ج���اب���ر‪ ،‬إال‬ ‫أن ط��ل��ب��ن��ا إل����ى اآلن ل���م ي��ن��ف��ذ»‪،‬‬ ‫م��وض��ح��ا أن «م��ش��ك��ل��ة ان��ت��ش��ار‬ ‫ا ل��ب��ق��االت المخالفة ف��ي السكن‬ ‫م����ش����ك����ل����ة ك�����ب�����ي�����رة ت�����������ؤدي إل�����ى‬ ‫ال��ك��ث��ي��ر م���ن ال��م��ش��اك��ل األم��ن��ي��ة‬ ‫بسبب الموجودين من العمالة‬ ‫اآلسيوية في تلك البقاالت»‪.‬‬ ‫ول��ف��ت إل���ى أن ال��م��ن��ط��ق��ة بها‬ ‫س��وق م��رك��زي إض��اف��ة إل��ى أف��رع‬ ‫الجمعية التي تعمل على مدار‬ ‫‪ 24‬ساعة‪ ،‬وال تحتاج إلى وجود‬ ‫ت��ل��ك ال���ب���ق���االت ال���ت���ي ت��ع��م��ل في‬ ‫ال��خ��ف��اء داخ����ل ب��ع��ض ال��م��ن��ازل‪،‬‬ ‫وت���ؤدي ف��ي الغالب إل��ى الكثير‬ ‫م�����ن ال���م���ش���اك���ل ف�����ي ال���م���ن���ط���ق���ة‪،‬‬ ‫وال��م��ن��اط��ق األخ�����رى المختلفة‬ ‫المماثلة لها والتي تنتشر بها‬ ‫مثل هذه البقاالت‪.‬‬

‫الفردوس‬ ‫م�����ن ج����ان����ب����ه‪ ،‬أش��������ار م��خ��ت��ار‬ ‫منطقة الفردوس هادي العنزي‬ ‫إل��ى أن ال��ف��ردوس م��ن المناطق‬ ‫النموذجية التي تتبع محافظة‬ ‫ال����ف����روان����ي����ة‪ ،‬ق�����ائ��ل��ا‪« :‬خ����دم����ات‬ ‫المنطقة متكاملة‪ ،‬إذ يوجد بها‬ ‫على سبيل المثال ‪ 17‬مدرسة‪،‬‬ ‫وم��ج��م��ع��ان ص��ح��ي��ان ك��ب��ي��ران‪،‬‬ ‫وحكومتنا الرشيدة لم تقصر‬ ‫مع أهالي منطقة ال��ف��ردوس أو‬ ‫المناطق األخرى في شيء»‪.‬‬ ‫وأض�������اف ال���ع���ن���زي أن ه��ن��اك‬ ‫ب������ع������ض ال������م������ش������اك������ل ال�����ع�����ام�����ة‬ ‫المنتشرة في مختلف المناطق‬ ‫وال تقتصر على الفردوس‪ ،‬مثل‬ ‫مشكلة ان��ت��ش��ار س��ك��ن ال��ع��زاب‪،‬‬ ‫وال��ب��ق��االت ال��ت��ي ي��ت��م إن��ش��اؤه��ا‬ ‫في الخفاء‪ ،‬وهي بقاالت مخفية‬ ‫عن األنظار‪ ،‬إضافة إلى مشكلة‬ ‫بعض العمالة األجنبية خاصة‬ ‫اآلس����ي����وي����ة إل������ى ت��ت��ن��ق��ل داخ����ل‬ ‫المناطق حاملة هواتف محمولة‬ ‫لالتصال عبر اإلنترنت ببلدان‬ ‫ال���ع���ام���ل���ي���ن ف����ي ت���ل���ك ال��م��ن��اط��ق‬ ‫خاصة من ال��خ��دم»‪ .‬وأش��ار إلى‬ ‫أن «ه��ذه الظاهرة منتشرة إلى‬

‫ح���د م���ا‪ ،‬وس��ع��ي��ن��ا إل���ى ال��ق��ض��اء‬ ‫عليها‪ ،‬ولكنها ال تزال موجودة»‪،‬‬ ‫الفتا إلى أن بعض هذه الظواهر‬ ‫لها تأثيرها السلبي خاصة من‬ ‫الناحية األمنية على المنطقة‪،‬‬ ‫فتجمع هذه العمالة سواء داخل‬ ‫البقاالت أو من أجل االتصاالت‬ ‫بأهاليهم من خالل اإلنترنت أمر‬ ‫له مثالبه‪.‬‬ ‫وق������ال‪« :‬ل���دي���ن���ا ف���ي ال��م��ن��ط��ق��ة‬ ‫بعض المشاكل المرورية التي‬ ‫نعانيها‪ ،‬خ��ا ص��ة على مخارج‬ ‫ال��م��ن��ط��ق��ة م���ن ن��اح��ي��ة ال���دائ���ري‬ ‫ال��خ��ام��س‪ ،‬وه��ن��اك تنسيق بين‬ ‫المحافظ ووزارة األشغال العامة‬ ‫وبلدية الكويت‪ ،‬واإلدارة العامة‬ ‫للمرور وال��ج��ه��ات ذات العالقة‬ ‫للقضاء على االزدحام المروري‬ ‫الذي تعانيه المنطقة»‪.‬‬ ‫ولفت إلى أن هناك اجتماعات‬ ‫م���س���ت���م���رة ب���ش���ك���ل دوري ت��ت��م‬ ‫داخ��������ل ال���م���ح���اف���ظ���ة ل��م��ن��اق��ش��ة‬ ‫هموم ال��ن��اس‪ ،‬مؤكدا أن «األم��ن‬ ‫ف��ي منطقة ال��ف��ردوس مستتب‪،‬‬ ‫إلى درج��ة أن مخفر المنطقة ال‬ ‫يوجد به مؤخرا قضايا‪ ،‬وهذا‬ ‫أمر جيد»‪.‬‬ ‫وذكر العنزي أن «من المشاكل‬ ‫التي تعانيها المنطقة االزدحام‬ ‫ال����م����روري ع��ل��ى ال�������دوار م��ق��اب��ل‬ ‫منطقة العارضية‪ ،‬ونسعى من‬ ‫خ��ل��ال ال��ت��ن��س��ي��ق م����ع ال��ج��ه��ات‬ ‫ال��م��خ��ت��ل��ف��ة إل������ى وض������ع ح��ل��ول‬ ‫لهذه المشاكل المختلفة التي‬ ‫تعانيها المنطقة عند مداخلها‬ ‫ومخارجها»‪.‬‬

‫خيطان‬ ‫م�����ن ن����اح����ي����ت����ه‪ ،‬ق�������ال م���خ���ت���ار‬ ‫منطقة خيطان ضاوي العتيبي‪،‬‬ ‫إن خ��ي��ط��ان ت��خ��ت��ل��ف ع���ن ب��اق��ي‬ ‫مناطق محافظة الفروانية‪ ،‬إذ‬ ‫تتعدد بها الجنسيات المقيمة‪،‬‬

‫إض��اف��ة إل��ى أنها منطقة يوجد‬ ‫ب��ه��ا س��ك��ن خ����اص ل��ل��م��واط��ن��ي��ن‬ ‫وسكن استثماري‪.‬‬ ‫وأ ض�������������������اف أن ا ل����م����ش����ك����ل����ة‬ ‫األس������اس������ي������ة ال������ت������ي ت���ع���ان���ي���ه���ا‬ ‫ال��م��ن��ط��ق��ة ت��ت��م��ث��ل ف����ي ان��ت��ش��ار‬ ‫س��ك��ن ال��ع��زاب ف��ي االس��ت��ث��م��اري‬ ‫والسكن ال��خ��اص‪ ،‬الفتا إل��ى أن‬ ‫جهات ال��دول��ة المختلفة سعت‬ ‫إلى القضاء على هذه المشكلة‬ ‫م����ن خ��ل��ال إق�������رار ق����ان����ون ل��م��ن��ع‬ ‫انتشارها‪.‬‬ ‫وأك������د «ب����دأن����ا ف����ي إج�������راءات‬ ‫المنع من خ�لال إن��ذار أصحاب‬ ‫العقارات التي يوجد بها عزاب‪،‬‬ ‫وب��دأن��ا بالسكن ال��خ��اص‪ ،‬فيتم‬ ‫إنذار مالك العقار‪ ،‬ونأخذ عليه‬ ‫تعهدا من أجل إخالء هذا السكن‬ ‫من العزاب»‪.‬‬

‫الرحاب‬ ‫ف����ي س���ي���اق م���ت���ص���ل‪ ،‬أوض����ح‬ ‫مختار منطقة ا ل��ر ح��اب صالح‬ ‫ال����ج����س����ار أن ال����م����ش����اك����ل ال���ت���ي‬ ‫ت��ع��ان��ي��ه��ا ال��م��ن��ط��ق��ة ت��ت��م��ث��ل في‬ ‫االزدح���ام الكائن بين منطقتي‬

‫ال��راب��ي��ة وال����رح����اب‪ ،‬واالزدح������ام‬ ‫ع��ل��ى اإلش������ارة ال���م���وج���ودة بين‬ ‫ال��رح��اب وإشبيلية‪ ،‬واالزدح���ام‬ ‫ف����ي م����داخ����ل ال����رح����اب م����ن ع��ل��ى‬ ‫طريق الغزالي‪.‬‬ ‫وقال الجسار «كتبنا العديد‬ ‫من الكتب التي وجهت إلى وزارة‬ ‫األشغال العامة‪ ،‬واإلدارة العامة‬ ‫للمرور في وزارة الداخلية من‬ ‫أج��ل وض��ع حلول لالزدحامات‬ ‫المرورية التي تعانيها المنطقة‬ ‫على مداخلها ومخارجها»‪.‬‬ ‫وأض���اف أن المنطقة تعاني‬ ‫االزدح������������ام ال������م������روري م�����ا ب��ي��ن‬ ‫المنطقة الصناعية في الرابية‬ ‫وال�����رح�����اب‪ ،‬ب���اإلض���اف���ة إل�����ى أن‬ ‫قطعة ‪ 3‬في الرحاب التي تكاد‬ ‫ت��ك��ون م��ع��زول��ة ع��ن قطعتي ‪1‬و‬ ‫‪ ،2‬فمن ي��خ��رج م��ن قطعة ‪ 3‬من‬ ‫األهالي يخرج من بين منطقتي‬ ‫إشبيلية وال��رح��اب متجها إلى‬ ‫القطعتين األخ��ري��ي��ن للوصول‬ ‫إ ل��ى المناطق الخدماتية التي‬ ‫توجد بها المدارس والجمعية‬ ‫التعاونية»‪.‬‬ ‫وأك���د أن «ه���ذه االزدح���ام���ات‬ ‫ت�����س�����ب�����ب م�����ش�����ك�����ل�����ة ح���ق���ي���ق���ي���ة‬

‫كل مواطن داخل منطقته‬ ‫«محافظ» عليها‬ ‫أكد مختار منطقة العارضية عبدالله الهيفي أن محافظ الفروانية‬ ‫الشيخ فيصل ال��م��ال��ك ي��ح��رص على االل��ت��ق��اء بمختاري المناطق‬ ‫والتنسيق معهم من خالل لقاء ات مختلفة مع وزراء ومسؤولين‬ ‫بالدولة لوضع حلول لمشاكل المواطنين في مختلف المناطق‬ ‫داخل المحافظة‪.‬‬ ‫بدوره‪ ،‬أكد مختار الفردوس هادي العنزي أن «هذه اللقاءات مثمرة‬ ‫وتفتح لنا الباب لمناقشة المشاكل التي يعانيها المواطنون‪ ،‬والتي‬ ‫نحرص على تلمسها من خالل أبوابنا المفتوحة للجميع‪ ،‬وبتوجيهات‬ ‫من المحافظ الذي أكد أن كل مواطن في منطقته محافظ عليها»‪.‬‬

‫ف�����ي ال���م���ن���ط���ق���ة‪ ،‬وس���ع���ي���ن���ا إل���ى‬ ‫وض����ع ح��ل��ول ل��ه��ا م���ع ال��ج��ه��ات‬ ‫المختصة‪ ،‬لكننا إل��ى ال��ي��وم ال‬ ‫نزال نعاني منها»‪.‬‬

‫العمرية‬ ‫وأكد مختار منطقة العمرية‬ ‫ب�����ال�����وك�����ال�����ة ص������ال������ح ال����ج����س����ار‬ ‫أن ال�����ع�����م�����ري�����ة م�������ن ال����م����ن����اط����ق‬ ‫النموذجية‪ ،‬إال أنها تعاني عدم‬ ‫وجود محطة بنزين فيها على‬ ‫الرغم من حاجة الناس إليها‪.‬‬ ‫وأشار الجسار إلى أن «أهالي‬ ‫ال��ع��م��ري��ة ط���ال���ب���وا ف���ي ال��س��اب��ق‬ ‫وزارة ال�����ش�����ؤون االج��ت��م��اع��ي��ة‬ ‫والعمل بفصل جمعية العمرية‬ ‫عن الرابية لتستقل كل جمعية‬ ‫ب���ذات���ه���ا‪ ،‬وب��ال��ف��ع��ل اس��ت��ج��اب��ت‬ ‫وزي����رة ال���ش���ؤون ه��ن��د الصبيح‬ ‫لطلب األهالي وتم الفصل‪ ،‬وهذا‬ ‫أمر نشكر عليه وزيرة الشؤون»‪.‬‬ ‫وع����ن م��ش��ك��ل��ة س��ك��ن ال���ع���زاب‬ ‫داخ����ل ال��م��ن��ط��ق��ة أش����ار ال��ج��س��ار‬ ‫إل�����ى أن�����ه ت����م ت��س��ج��ي��ل ال���م���ن���ازل‬ ‫التي يقيم بها عزاب وتم إخطار‬ ‫أصحابها وإن��ذاره��م‪ ،‬الفتا إلى‬ ‫أن صاحب العقار إذا لم يستجب‬ ‫ل��ل��إن�����ذار ف��س��ي��ت��م ق���ط���ع ال���ت���ي���ار‬ ‫الكهربائي عن منزله‪ ،‬وال يعود‬ ‫إل��ي��ه م����رة أخ����رى إال ب��ع��د إزال����ة‬ ‫المخالفة‪.‬‬ ‫وح��������ول اس����ت����غ��ل�ال ال���ب���ع���ض‬ ‫ل���م���ن���ط���ق���ة ال�����ع�����م�����ري�����ة إلي�����ق�����اف‬ ‫الشاحنات بها‪ ،‬نظرا لقربها من‬ ‫قطعة ‪ 1‬ف��ي منطقة الفروانية‪،‬‬ ‫أك���د أن���ه ت��م��ت إزال����ة ‪ 190‬لوحة‬ ‫شاحنة تقف ف��ي أم��اك��ن ليست‬ ‫م��خ��ص��ص��ة ل���ه���ا‪ ،‬الف���ت���ا إل�����ى أن‬ ‫إزالة اللوحات يأتي كإنذار أول‪،‬‬ ‫فإذا استمر وجود الشاحنة في‬ ‫مكانها المخالف فسيتم نقلها‬ ‫من خالل الجهات المختصة إلى‬ ‫السكراب‪.‬‬

‫قالوا‬

‫األمن مستتب‬ ‫ومخفر‬ ‫الفردوس‬ ‫ال توجد به‬ ‫قضايا‬

‫العنزي‬

‫الرحاب‬ ‫على الخريطة‬ ‫الصحية‬ ‫العالمية‬ ‫الجسار‬

‫العارضية‬ ‫تعاني‬ ‫مشاكل‬ ‫الطرق‬ ‫واالزدحامات‬

‫الهيفي‬

‫الجنسيات‬ ‫المقيمة‬ ‫كثيرة‪ ...‬وبدأنا‬ ‫بمعالجة‬ ‫مشكلة العزاب‬ ‫العتيبي‬

‫‪12‬‬

‫أكاديميا‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2719‬الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م ‪ 6 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪academia@aljarida●com‬‬

‫ً‬ ‫المعتوق لـ ةديرجلا‪ 150 :.‬متقدما‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫لم يقبلوا في «البعثات الخارجية»‬

‫مال الله‪ :‬االلتحاق بالجامعة تجاوز ‪ 5000‬طالب‬ ‫ً‬ ‫التسجيل مستمر إلكترونيا حتى اليوم‬ ‫كشفت عمادة القبول‬ ‫والتسجيل بجامعة الكويت‬ ‫عن تجاوز أعداد المتقدمين‬ ‫لاللتحاق بكليات الجامعة‬ ‫‪ 5000‬طالب وطالبة‪ ،‬مبينة أن‬ ‫هو آخر موعد للتسجيل‬ ‫اليوم ً‬ ‫إلكترونيا‪.‬‬

‫أع���ل���ن ال��ق��ائ��م ب��أع��م��ال عميد‬ ‫ال���ق���ب���ول وال��ت��س��ج��ي��ل ب��ج��ام��ع��ة‬ ‫ال���ك���وي���ت د‪ .‬ع�����ادل م����ال ال���ل���ه أن‬ ‫عملية تقديم طلبات االلتحاق‬ ‫ب�����ا ل�����ج�����ا م�����ع�����ة ل����ل����ف����ص����ل األول‬ ‫ً‬ ‫‪ 2016/2015‬مستمرة إلكترونيا‬ ‫ل��ل��ط��ل��ب��ة ل��ل��ك��وي��ت��ي��ي��ن‪ ،‬وأب���ن���اء‬ ‫ال���ك���وي���ت���ي���ات‪ ،‬وم����واط����ن����ي دول‬ ‫مجلس التعاون‪ ،‬والطلبة غير‬ ‫محددي الجنسية المستوفين‬ ‫ل����ش����روط ال���ق���ب���ول م����ن خ��ري��ج��ي‬ ‫ال����ن����ظ����ام ال�����م�����وح�����د‪ ،‬وال���م���ع���ه���د‬ ‫الديني‪ ،‬والثانويات األميركية‪،‬‬ ‫وخريجي ال��م��دارس اإلنكليزية‬ ‫ال�����م�����ت�����وق�����ع ت����خ����رج����ه����م م���ن���ه���ا‬ ‫(بالنسبة لطلبة مدارس الكويت‬ ‫فقط) حتى اليوم‪.‬‬ ‫ولفت مال الله إلى أن تقديم‬

‫«المستقلة» تستقبل الراغبين‬ ‫في الدراسة بـ «‪»AOU‬‬ ‫●‬

‫فيصل متعب‬

‫أ ع��ل��ن��ت ا ل��ق��ا ئ��م��ة المستقلة‬ ‫ف����������ي ال�������ج�������ام�������ع�������ة ال�����ع�����رب�����ي�����ة‬ ‫ال��م��ف��ت��وح��ة «‪ »AOU‬اس��ت��ق��ب��ال‬ ‫الطلبة الراغبين في االلتحاق‬ ‫ب���ال���ج���ام���ع���ة ل���ل���ع���ام ال����دراس����ي‬ ‫‪.٢٠١6/٢٠١5‬‬ ‫وف���������ي ه���������ذا ال��������ص��������دد‪ ،‬ق�����ال‬ ‫المنسق ال��ع��ام للقائمة‪ ،‬جابر‬ ‫الشمري‪ ،‬في تصريح صحافي‬ ‫ل�����ـ «ال������ج������ري������دة»‪ ،‬إن ت��س��ج��ي��ل‬ ‫االل���ت���ح���اق ب��ال��ج��ام��ع��ة‪ ،‬ي��ك��ون‬ ‫بالحضور شخصيا ا ل��ى مقر‬ ‫ال��ت��س��ج��ي��ل‪ ،‬وس��ي��ك��ون مبدئيا‬ ‫ع����ب����ر ال�����م�����وق�����ع اإلل����ك����ت����رون����ي‬ ‫ل��ل��ج��ام��ع��ة ب���رس���وم ق���دره���ا ‪١٥‬‬ ‫دينارا‪.‬‬ ‫وأضاف أن أوقات استقبال‬ ‫الطلبات ستكون م��ن ‪ ٣‬مساء‬ ‫ح��ت��ى ‪ ٥‬م��س��اء‪ ،‬وم���ن التاسعة‬ ‫م���س���اء ح���ت���ى ‪ ١١‬م���س���اء ب��م��ق��ر‬ ‫ت��س��ج��ي��ل ال��ق��ائ��م��ة ف���ي منطقة‬ ‫السالمية ببرج بهبهاني‪ -‬الدور‬ ‫األول‪.‬‬ ‫وأوض�����ح أن ال��ق��ائ��م��ة ت��ق��وم‬ ‫ب�����ه�����ذه ال������م������ب������ادرة ل��ت��س��ه��ي��ل‬ ‫ط����رق ال��ت��س��ج��ي��ل ل����دى ال��ط��ل��ب��ة‬

‫جابر الشمري‬

‫ال��م��س��ت��ج��دي��ن وال���راغ���ب���ي���ن في‬ ‫االلتحاق على نفقتهم الخاصة‪،‬‬ ‫ح���ي���ث ي����وج����د أع����ض����اؤه����ا ف��ي‬ ‫ال��ف��ت��رت��ي��ن ال��م��س��ائ��ي��ة ل��خ��دم��ة‬ ‫الجموع الطالبية‪ ،‬الفتا الى أنه‬ ‫بعد تسجيل الطالب مبدئيا‪،‬‬ ‫ي��ت��م إع����ط����اؤه م���وع���دا ل��ت��ق��دي��م‬ ‫األوراق دا خ���ل الجامعة طبقا‬ ‫آللية القبول‪.‬‬

‫ط��ل��ب��ات االل���ت���ح���اق ب��اس��ت��خ��دام‬ ‫شبكة اإلن��ت��رن��ت ي��ت��م م��ن خ�لال‬ ‫نظام القبول اإللكتروني‪ ،‬علما‬ ‫ب��أن ع��دد المتقدمين حتى اآلن‬ ‫تجاوز ‪ 5000‬طالب وطالبة‪.‬‬ ‫وأش��������ار إل�����ى أن ه�����ذا ال���ع���دد‬ ‫غير نهائي بالنسبة إ ل��ى عدد‬ ‫ال��ط��ل��ب��ة ال���ذي���ن س��ي��ت��م ق��ب��ول��ه��م‬ ‫ف���ي ال��ج��ام��ع��ة ب��ال��ف��ص��ل األول‪،‬‬ ‫ل��و ج��ود طلبات غير مستكملة‬ ‫ضمن الطلبات المقدمة‪ ،‬مؤكدا‬ ‫أنه سيتم إلغاء طلبات التحاق‬ ‫الطلبة المقبولين في البعثات‬ ‫ال��خ��ارج��ي��ة وال���داخ���ل���ي���ة‪ ،‬ال��ذي��ن‬ ‫ي����رغ����ب����ون ف�����ي االس�����ت�����م�����رار ف��ي‬ ‫بعثاتهم‪ ،‬حتى ال يشغل الطالب‬ ‫أك��ث��ر م���ن م��ق��ع��د ف���ي م��ؤس��س��ات‬ ‫التعليم العالي‪.‬‬

‫وأوضح مال الله في تصريح‬ ‫ص��ح��اف��ي أم����س أن����ه ل���م ي��واج��ه‬ ‫أي����ة م��ش��ك��ل��ة م���ع ن���ظ���ام ال��ق��ب��ول‬ ‫ً‬ ‫اإلل���ك���ت���رون���ي‪ ،‬م���ش���ي���را إل�����ى أن���ه‬ ‫س���ي���ت���م إع���ل���ان ن���ت���ائ���ج ال���ق���ب���ول‬ ‫ال��ج��ام��ع��ي ف��ي ن��ه��اي��ة األس��ب��وع‬ ‫المقبل‪.‬‬ ‫وقال «على الطلبة المتقدمين‬ ‫إل���ى ال��ج��ام��ع��ة م��راج��ع��ة طلبات‬ ‫االلتحاق‪ ،‬واستكمال البيانات‬ ‫المطلوبة‪ ،‬حتى يتسنى للذين‬ ‫ل��م ي��ح��ددوا رغباتهم التنافس‬ ‫ع����ل����ى ال����م����ق����اع����د ال���م���خ���ص���ص���ة‬ ‫للقبول في الفصل األول المقبل»‪.‬‬ ‫وأوضح أن «هناك طلبة حددوا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عددا قليال من الرغبات‪ ،‬وعليهم‬ ‫ً‬ ‫زيادتها وفقا ألولياتها لديهم‪،‬‬ ‫ً‬ ‫تفاديا لرفض طلب االلتحاق»‪.‬‬

‫«الختيارهم رغبات محددة وعدم استيفاء باقيها»‬ ‫●‬

‫هدى بيطار‬

‫أكد مدير إدارة البعثات ب��وزارة التعليم العالي محمد المعتوق أن‬ ‫عدد الطلبة الذين لم يتم قبولهم في البعثات الخارجية بلغ اكثر من‬ ‫‪ 150‬طالبا وطالبة‪ ،‬ألنهم اختاروا رغبات محددة ال غير‪ ،‬وتم رفضها‪،‬‬ ‫ولم يقوموا بتعبئة جميع الرغبات الثماني المتاحة لهم‪.‬‬ ‫وأوضح المعتوق في تصريح لـ«الجريدة» «ان تغيير التخصص بعد‬ ‫القبول في البعثات الخارجية يتم وفق الالئحة‪ ،‬وعلى الراغبين في‬ ‫تغيير تخصصهم استيفاء عدد من الشروط حتى يحق لهم التغيير»‪،‬‬ ‫الفتا الى أن «هناك عددا من الطالب تم إلغاء قبولهم في الوقت الحالي‬ ‫لعدم استكمال بياناتهم ونقص في المستندات التي قدموها»‪.‬‬ ‫وأض����اف «أن���ه سيتم ارس����ال رس��ائ��ل نصية للطلبة المقبولين في‬ ‫البعثات الخارجية تتضمن مواعيد استكمال التعهدات في الفترتين‬ ‫الصباحية والمسائية»‪ ،‬مشيرا الى ان الفترة المسائية ستكون مفتوحة‬ ‫ومتاحة لجميع الطلبة ابتداء من األسبوع المقبل»‪.‬‬

‫عادل مال الله‬

‫«تدريس التطبيقي»‪ :‬سحب المقررات ًيضر مستقبل‬ ‫الطلبة‪ ...‬ومستعدون لتدريسها مجانا‬ ‫أك����د أم���ي���ن ال���ص���ن���دوق رئ��ي��س‬ ‫ال��ل��ج��ن��ة االج��ت��م��اع��ي��ة ف��ي راب��ط��ة‬ ‫أعضاء هيئة التدريس للكليات‬ ‫ال���ت���ط���ب���ي���ق���ي���ة ب���ال���ه���ي���ئ���ة ال���ع���ام���ة‬ ‫للتعليم التطبيقي والتدريب د‪.‬‬ ‫محمد الفايز‪ ،‬أن سحب المقررات‬ ‫الدراسية التي يقل عدد طلبتها‬ ‫ع���ن ‪ 7‬م��خ��ال��ف��ة ص��ري��ح��ة لنص‬ ‫ال��ل�ائ����ح����ة‪ ،‬م���ش���ي���را إل�����ى أن ت��ل��ك‬ ‫ً‬ ‫الخطوة تضر كثيرا بمستقبل‬ ‫الطلبة وت��ع��ط��ل ت��خ��رج��ه��م‪ ،‬و»ال‬

‫ننسى أن هيئة التطبيقي هي‬ ‫الجهة الوحيدة التي تطبق منع‬ ‫االختالط‪ ،‬لذا البد من النظر في‬ ‫مضاعفة ميزانيتها»‪.‬‬ ‫وأوض�����ح ال��ف��اي��ز ف���ي تصريح‬ ‫صحافي أمس أن نص الالئحة‪،‬‬ ‫التي أقرتها اللجنة التنفيذية في‬ ‫اجتماعها رق��م ‪ 2013/1‬بتاريخ‬ ‫‪ ،2013/3/13‬وص����در ب��ه��ا ال��ق��رار‬ ‫رقم ‪ 2013/987‬من المدير العام‬ ‫للهيئة وورد ب��ا ل��م��ادة ا ل��ث��ا ن��ي��ة‬

‫م���ن ال�لائ��ح��ة ه���و «ت��س��ت��ث��ن��ى من‬ ‫حكم المادة األولى المجموعات‬ ‫التي سجل بها ستة طلبة فأقل‬ ‫ب��ال��ض��واب��ط ال��ت��ال��ي��ة»‪ :‬أن ي��ك��ون‬ ‫م��ن ضمن المسجلين بالشعبة‬ ‫طالب يتوقع تخرجه في الفصل‬ ‫ال��ث��ان��ي أو ال��ف��ص��ل ال��ص��ي��ف��ي‪ ،‬أو‬ ‫توجد شعب تضم طلبة الدفعات‬ ‫القديمة أو المنتهية‪ ،‬ويترك ذلك‬ ‫ً‬ ‫أكاديميا لألقسام العلمية‪ ،‬كما‬ ‫أن ال���م���ادة ال��راب��ع��ة م���ن ال�لائ��ح��ة‬

‫ً‬ ‫«اإلنشائي» تختار «الشدادية» لتدريب طلبتها ميدانيا‬ ‫احتضنت مدينة صباح السالم الجامعية‬ ‫«ال��ش��دادي��ة» دورة تدريب لطلبة من الهيئة‬ ‫ال���ع���ام���ة ل��ل��ت��ع��ل��ي��م ال��ت��ط��ب��ي��ق��ي وال����ت����دري����ب‪،‬‬ ‫بالتعاون بين البرنامج اإلنشائي ومعهد‬ ‫التدريب اإلنشائي‪.‬‬ ‫وتهدف ال��دورة التي ستنتهي الخميس‬ ‫المقبل إلى توطيد العالقة بين المؤسسات‬ ‫التعليمية والتدريبية الوطنية وسوق العمل‪،‬‬ ‫وت��وس��ي��ع ق��درت��ه��ا ع��ل��ى ت��ل��ب��ي��ة اح��ت��ي��اج��ات‬

‫ه���ذا ال���س���وق ب���ال���ك���وادر ال��وط��ن��ي��ة ال��م��م��ي��زة‪.‬‬ ‫وفي هذا الصدد‪ ،‬قال مدير معهد التدريب‬ ‫االنشائي‪ ،‬م‪ .‬خالد المزروعي‪ ،‬في تصريح‪،‬‬ ‫إن اختيار مشروع «الشدادية» ليكون الموقع‬ ‫المثالي الحتضان المتدربين الميدانيين‪ ،‬جاء‬ ‫لكونه من أكبر المشاريع التنموية واإلنشائية‬ ‫ف����ي ال����ك����وي����ت‪ ،‬ح���ي���ث ت���ت���واف���ر ب���ي���ن ج��ن��ب��ات��ه‬ ‫أح�����دث أن��ظ��م��ة ال���س�ل�ام���ة وإدارت�����ه�����ا ب��ك��ف��اءة‬ ‫عالية‪ ،‬األمر الذي سيساهم في رفع مستوى‬

‫معرفة ودراي����ة المتدربين ف��ي ه��ذا المجال‪.‬‬ ‫وأك��د أن ال��م��ش��روع يقدم الفرصة الكاملة‬ ‫لمتدربي المعهد اإلنشائي لتحقيق المعايشة‬ ‫الفعلية لطبيعة العمل الهندسي ومتطلباته‬ ‫الفنية والعملية لتطبيق المعارف المهنية‬ ‫والمهارات المكتسبة‪ ،‬مما تلقاه المتدرب من‬ ‫تدريب علمي وعملي في ورش ومختبرات‬ ‫المعهد‪ ،‬وتنفيذ التجارب العلمية الهندسية‬ ‫خالل الفصول الدراسية بالمعهد‪.‬‬

‫نصت على أن الضوابط السابقة‬ ‫تطبق للفصلين الدراسيين األول‬ ‫والثاني والفصل الصيفي‪.‬‬ ‫وأش���ار إل��ى أن كليتي العلوم‬ ‫ال���ص���ح���ي���ة وال����ت����م����ري����ض ل��ه��م��ا‬ ‫خصوصية في قضية المقررات‬ ‫م���ن ج��ه��ة ض��آل��ة أع�����داد ال��ط��ل��ب��ة‪،‬‬ ‫س������واء ب���ال���م���ق���ررات أو ف����ي ع���دد‬ ‫ال���ط���ل���ب���ة ب���ال���ك���ل���ي���ة ب���ش���ك���ل ع�����ام‪،‬‬ ‫ف��رب��م��ا يبلغ ع���دد ال��دف��ع��ة كاملة‬ ‫في المقرر ‪ 20‬طالبا‪« ،‬لذلك فإن‬ ‫أغلبية الشعب التي تم طرحها‬ ‫بالفصل الصيفي أعدادها قليلة‪،‬‬ ‫وبها طلبة خريجون‪ ،‬وفي حال‬ ‫س��ح��ب��ت ال��م��ق��ررات م��ن��ه��م سيتم‬ ‫ت���ع���ط���ي���ل ت���خ���رج���ه���م م�������دة س��ت��ة‬ ‫أشهر»‪.‬‬ ‫ول���ف���ت إل�����ى أن�����ه ت����ش����اور م��ع‬ ‫ع��دد من زمالئه بكليتي العلوم‬ ‫ال����ص����ح����ي����ة وال�����ت�����م�����ري�����ض ع��ل��ى‬ ‫االس�����ت�����م�����رار ف�����ي ت�����دري�����س ت��ل��ك‬ ‫المقررات بشكل تطوعي وبدون‬ ‫أي م����ق����اب����ل‪ ،‬ل���ل���ع���م���ل ع���ل���ى ع���دم‬ ‫تعطل تخرج الطلبة‪ ،‬ألن الفصل‬ ‫ال��ص��ي��ف��ي ق�����ارب ع��ل��ى االن��ت��ه��اء‪،‬‬ ‫وال���ط���ل���ب���ة ب���أم���س ال���ح���اج���ة إل���ى‬ ‫التخرج‪.‬‬

‫محمد المعتوق‬

‫«اتحاد الجامعة»‬ ‫يطالب بتسهيالت‬ ‫لذوي «االحتياجات»‬ ‫ق��ال أم��ي��ن ص��ن��دوق الهيئة‬ ‫اإلدارية في اتحاد طلبة جامعة‬ ‫ال��ك��وي��ت‪ ،‬ف��ه��د ال��دي��ح��ان��ي‪ ،‬إن‬ ‫ه���ن���اك ال���ع���دي���د م����ن ال��م��ش��اك��ل‬ ‫ال����ت����ي ي���ع���ان���ي م���ن���ه���ا ال��ط��ل��ب��ة‬ ‫ذوو االح���ت���ي���اج���ات ال��خ��اص��ة‬ ‫ف����ي ال���ج���ام���ع���ة‪ ،‬وال����ت����ي ي��ج��ب‬ ‫معالجتها لتسهيل العملية‬ ‫ال����ت����ع����ل����ي����م����ي����ة ل�����ه�����م ف�������ي ظ���ل‬ ‫الصعوبات والتحديات التي‬ ‫تواجههم‪ .‬وأضاف الديحاني‪،‬‬ ‫ف���ي ت��ص��ري��ح ص��ح��اف��ي أم���س‪،‬‬ ‫ع��ق��ب ال��ق��ي��ام ب��ج��ول��ة ميدانية‬ ‫ف��ي مختلف م��راف��ق الجامعة‪،‬‬ ‫أن هناك العديد من المطالب‬ ‫ال��ع��ل��م��ي��ة ال��ت��ي ي��ح��ت��اج إليها‬ ‫الطلبة من ذوي االحتياجات‬ ‫ال����������خ����������اص����������ة‪ ،‬إل���������������ى ج������ان������ب‬ ‫االح���ت���ي���اج���ات ال��م��ي��دان��ي��ة في‬ ‫المباني والمرافق الجامعية‪،‬‬ ‫م����وض����ح����ا أن م�����ن أه�������م ه����ذه‬ ‫ال����م����ت����ط����ل����ب����ات زي��������������ادة ع�����دد‬ ‫ال��ك��ت��ب وت��وف��ي��ر االس��ت��راح��ات‬ ‫الخاصة بهم‪ ،‬إضافة إلى فتح‬ ‫ب��ع��ض ال����م����واد ل��ل��ط��ل��ب��ة ع��ام��ة‬ ‫وللخريجين خاصة‪ ،‬وإفساح‬ ‫الطريق أمامهم من قبل الطالب‬ ‫خالل مراجعاتهم الدراسية‪.‬‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2719‬الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م ‪ 6 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫ألف قطعة سالح‬ ‫‪11‬‬ ‫جمعنا‬ ‫‪:‬‬ ‫ةديرجلا‬ ‫لـ‬ ‫الزعبي‬ ‫ً‬ ‫والبدء بمحاسبة المخالفين اعتبارا من اليوم‬ ‫•‬

‫‪13‬‬

‫محليات‬

‫َّ‬ ‫ً‬ ‫وزيرّ الدفاع قلد عددا من الضباط‬ ‫المرقين رتبهم الجديدة‬

‫«نعمل على فرز ‪ 18‬ألف ترخيص‪ ...‬والمخالف سيحال إلى النيابة»‬ ‫محمد الشرهان‬

‫قال العميد الزعبي إن القانون‬ ‫الخاص بحملة جمع السالح غير‬ ‫المرخص دخل حيز التنفيذ‪،‬‬ ‫وإن وزارة الداخلية ممثلة في‬ ‫القطاعات األمنية مخولة اتخاذ‬ ‫جميع اإلجراءات التي خولها‬ ‫القانون لها‪.‬‬

‫أك� � ��د ال� �م ��دي ��ر ال � �ع� ��ام ل � �ل ��إدارة‬ ‫ال �ع��ام��ة ل�ج�م��ع ال� �س�ل�اح‪ ،‬العميد‬ ‫ف��راج الزعبي‪ ،‬أن وزارة الداخلية‬ ‫ممثلة ف��ي اإلدارة ال�ع��ام��ة لجمع‬ ‫ال � �س�ل��اح وال � �ق � �ط� ��اع ��ات األم �ن �ي��ة‬ ‫ال �م �س��ان��دة س �ت �ب��دأ ف ��ي ت�ط�ب�ي��ق‬ ‫ج�م�ي��ع اإلج � � ��راءات ال �ت��ي خ��ول�ه��ا‬ ‫ال� �ق ��ان ��ون ل �ج �م��ع ال � �س �ل�اح‪ ،‬الف �ت��ا‬ ‫الى أنه منذ منتصف هذه الليلة‬ ‫ستبدأ المرحلة االنتقالية لقانون‬ ‫جمع السالح‪ ،‬حيث تنتهي المهلة‬ ‫ال �ت��ي ح ��دده ��ا ال �ق��ان��ون لتسليم‬ ‫ال �س�لاح غ�ي��ر ال�م��رخ��ص طواعية‬ ‫ومن دون اتخاذ أي إجراء قانوني‬ ‫ضد من سلم سالحه خالل المهلة‬ ‫القانونية‪.‬‬

‫القانون دخل حيز التنفيذ‬

‫‪ 10‬آالف رخصة‬ ‫سالح جددت خالل‬ ‫فترة السماح‬

‫وق � � ��ال ال ��زع� �ب ��ي ف� ��ي ت �ص��ري��ح‬ ‫لـ»الجريدة» إن أول تلك اإلجراءات‬ ‫القانونية ا ل�م��ز م��ع تطبيقها من‬ ‫ق�ب��ل وزارة ال��داخ �ل �ي��ة ه��ي إق��ام��ة‬ ‫ن �ق��اط ت�ف�ت�ي��ش إذا رأت ال � ��وزارة‬ ‫أن ه ��ذا اإلج� � ��راء م �ط �ل��وب‪ ،‬الف�ت��ا‬ ‫ال ��ى أن ال �ق��ان��ون ال �خ��اص بجمع‬ ‫ال�س�لاح وال��ذخ�ي��رة والمفرقعات‬ ‫غ � �ي � ��ر ال � �م � ��رخ � �ص � ��ة دخ � � � ��ل ح �ي��ز‬ ‫التنفيذ‪ ،‬ول��وزارة الداخلية الحق‬ ‫المطلق ف��ي ات �خ��اذ أي إج ��راء ات‬

‫فراج الزعبي‬

‫قانونية تتعلق بجمع السالح من‬ ‫مداهمات ونقاط تفتيش في أي‬ ‫وقت وأي مكان؛ سواء كان سكنيا‬ ‫أو زراعيا أو صناعيا‪.‬‬

‫فرز تراخيص األسلحة‬ ‫وأضاف الزعبي أنه من ضمن‬ ‫م��راح��ل ال �ف �ت��رة االن �ت �ق��ال �ي��ة ال�ت��ي‬ ‫س�ت�ع�م��ل ع�ل�ي�ه��ا اإلدارة ال�ع��ام��ة‬ ‫لجمع السالح هي فرز التصاريح‬ ‫الخاصة بالسالح والصادرة من‬ ‫اإلدارة العامة للمباحث الجنائية‬ ‫قبل إن�ش��اء االدارة العامة لجمع‬ ‫ال� � �س �ل��اح‪ ،‬م� �ش� �ي ��را ال� � ��ى أن ع ��دد‬

‫ت��راخ �ي��ص ال �س�ل�اح ب �ل��غ ‪ 28‬أل��ف‬ ‫رخ �ص��ة‪ ،‬م�ن�ه��ا ‪ 10‬آالف رخ�ص��ة‬ ‫جددت خالل فترة السماح‪ ،‬الفتا‬ ‫ال� ��ى أن ال �ع �م��ل ح��ال �ي��ا ع �ل��ى ف��رز‬ ‫‪ 18‬ال� ��ف ت��رخ �ي��ص وال �ت ��أك ��د من‬ ‫صالحياتها‪.‬‬ ‫وذكر أنه في حال توصل رجال‬ ‫اإلدارة العامة لقوة جمع السالح‪،‬‬ ‫من خالل عمليات فرز الرخص أن‬ ‫صاحب الرخصة لم يجددها أو‬ ‫يلغيها ويسلم سالحه خالل فترة‬ ‫ال �س �م��اح‪ ،‬س��وف ي�ت��م اس�ت��دع��اؤه‬ ‫ومصادرة سالحه الناري وإحالته‬ ‫ل�ل�ن�ي��اب��ة ال �ع��ام��ة ب�ت�ه�م��ة ح �ي��ازة‬ ‫سالح ناري برخصة منتهية‪.‬‬ ‫وأشار الى أن األشخاص الذين‬ ‫ل��م ي�ج��ددوا تراخيص أسلحتهم‬ ‫أو يسلموها خالل فترة السماح‪،‬‬ ‫س��وف تنطبق عليهم اإلج��راء ات‬ ‫التي حددها قانون جمع السالح‪،‬‬ ‫وحذرنا أكثر من مرة من خطورة‬ ‫عدم تجديد رخصة السالح‪ ،‬وأن‬ ‫الرخصة المنتهية ال جدوى منها‪.‬‬

‫جمعنا ‪ 11‬ألف قطعة‬ ‫وأش � � ��ار ال � ��ى أن � ��ه خ �ل��ال ف �ت��رة‬ ‫ا ل�س�م��اح تسلمت اإلدارة العامة‬ ‫لجمع ال�س�لاح م��ا ي�ق��ارب ‪ 6‬آالف‬ ‫قطعة سالح‪ ،‬فضال عن ترخيص‬

‫‪ 5‬آالف قطعة سالح كانت بحوزة‬ ‫مواطنين‪ ،‬إال أنها غير مرخصة‪،‬‬ ‫مما يعني أن ق��وة جمع السالح‬ ‫تمكنت م��ن جمع ‪ 11‬ال��ف قطعة‪،‬‬ ‫منها ‪ 5‬آالف تم ترخيصها‪ ،‬وهذا‬ ‫م ��ؤش ��ر م �م �ت ��از ع �ل ��ى خ� ��ط س�ي��ر‬ ‫الحملة‪.‬‬

‫تعاون المواطنين مطلوب‬ ‫وأش� ��اد ال��زع �ب��ي ب��ال�م��واط�ن�ي��ن‬ ‫ال ��ذي ��ن س �ل �م��وا أس�ل�ح�ت�ه��م خ�لال‬ ‫ف� �ت ��رة ال� �س� �م ��اح وت � �ج� ��اوب� ��وا م��ع‬ ‫ال �ح �م �ل��ة‪ ،‬م �ش �ي��را ال� ��ى أن ه ��ؤالء‬ ‫المواطنين أثبتوا حبهم للكويت‬ ‫وب��ره�ن��وا عليه م��ن خ�لال تسليم‬ ‫االس�ل�ح��ة غ�ي��ر ال�م��رخ�ص��ة‪ ،‬الفتا‬ ‫الى أن دور المواطنين لن ينتهي‬ ‫ع�ن��د ه ��ذا ال �ح��د‪ ،‬وه ��م م�ط��ال�ب��ون‬ ‫اآلن ب��دور أكبر‪ ،‬وهو اإلب�لاغ عن‬ ‫اي شخص يحمل سالحا ويهدد‬ ‫ح �ي ��اة ال �م��واط �ن �ي��ن وال�م�ق�ي�م�ي��ن‬ ‫ب��ال �خ �ط��ر م ��ن خ �ل�ال ح �م �ل��ه ل�ه��ذا‬ ‫ال �س�ل�اح‪ ،‬م��وض�ح��ا أن ن�ف��س رق��م‬ ‫ال � �ه ��ات ��ف ال � �خ � ��اص ب � �ق� ��وة ج �م��ع‬ ‫ال�س�لاح‪ ،‬ال��ذي ك��ان يستخدم في‬ ‫تسليم االسلحة‪ ،‬يستخدم حاليا‬ ‫لتسلم ال�ب�لاغ��ات ع��ن االشخاص‬ ‫الذين يحملون أسلحة نارية ورقم‬ ‫الهاتف هو‪.1888830 :‬‬

‫ً‬ ‫الجراح مقلدا أحد الضباط رتبته‬ ‫قلد نائب رئيس مجلس ال��وزراء وزير الدفاع‬ ‫ال�ش�ي��خ خ��ال��د ال �ج ��راح ع ��ددا م��ن ك �ب��ار ال�ض�ب��اط‬ ‫بالجيش الكويتي رتبة عميد‪ ،‬تنفيذا للمرسوم‬ ‫االم �ي��ري ال �ص��ادر م��ن س�م��و أم �ي��ر ال �ب�لاد ال�ق��ائ��د‬ ‫األعلى للقوات المسلحة الشيخ صباح األحمد‪.‬‬ ‫وبدأت مراسم التقليد بقراءة المرسوم األميري‪،‬‬ ‫بعدها نقل ن��ائ��ب رئ�ي��س مجلس ال� ��وزراء وزي��ر‬ ‫ال��دف��اع للضباط ال�م�ت��رق�ي��ن ت�ح�ي��ات س�م��و أمير‬

‫وفاة آسيوي وإصابة آخر في حادث مرور‬

‫سقوط مركبة على آسيوي‬ ‫أثناء إصالحها‬ ‫ل �ق��ي م �ج �ه��ول م �ص��رع��ه إث ��ر س �ق��وط م��رك �ب��ة ع �ل �ي��ه خ �ل�ال ق�ي��ام��ه‬ ‫بإصالحها داخل إحدى مزارع العبدلي‪.‬‬ ‫وفي التفاصيل‪ ،‬تلقت غرفة العمليات بالغا يفيد بتعرض شخص‬ ‫لسقوط مركبة عليه على م��ا ي�ب��دو خ�لال وج ��وده تحتها محاوال‬ ‫إص�لاح�ه��ا‪ ،‬وع�ل��ى ال�ف��ور توجهت دوري ��ة أم��ن تابعة ألم��ن الجهراء‬ ‫ومركبة إسعاف من مركز الجهراء بقيادة فنيي الطوارئ حمد العنزي‬ ‫وضاري الشمري‪ ،‬واتضح أن الشخص قد فارق الحياة وهو بحالة‬ ‫تخشب ويرجح مضي أكثر من ثالث ساعات على وفاته‪ ،‬حيث تعرض‬ ‫للحادث دون علم أح��د‪ ،‬وتم نقل الجثة إلى الطب الشرعي ويجري‬ ‫التعرف على هوية صاحبها واتخاذ بقية اإلجراءات‪.‬‬ ‫المركبة بعد الحادث‬

‫لقي وافد هندي مصرعه وأصيب آخر من الجنسية نفسها إثر‬ ‫انقالب مركبة كانت تقلهما على طريق العبدلي‪.‬‬ ‫وفي التفاصيل‪ ،‬أن غرفة العمليات تلقت مساء السبت الماضي‬ ‫ب�لاغ��ا ي�ف�ي��د ب��وق��وع ح ��ادث م ��رور ع�ن�ي��ف ع�ل��ى ط��ري��ق ال�ع�ب��دل��ي‪،‬‬ ‫وتحديدا ناحية خزانات الماء‪ ،‬وعلى الفور توجهت دوري��ة من‬ ‫نجدة الجهراء بقيادة رقيب أول عبدالله العجمي‪ ،‬وكذلك آليات‬ ‫اإلطفاء‪.‬‬ ‫وقام رجال اإلنقاذ الفني بتخليص أحدهما وتسليمه إلسعاف‬ ‫منفذ العبدلي بقيادة فنيي الطوارئ الطبية حمد العنزي وضاري‬ ‫الشمري‪ ،‬كما تم انتشال اآلخر رغم صعوبة ذلك نظرا لقوة الحادث‬ ‫غير أنه لم يكن على قيد الحياة‪ ،‬وتبين تعرضه لتوقف في القلب‬ ‫والتنفس وتهشم في األرجل فتم تسليمه إلى الطب الشرعي‪.‬‬

‫البالد وسمو ول��ي العهد وسمو رئيس مجلس‬ ‫الوزراء‪ ،‬وهنأهم في كلمة له بهذه المناسبة على‬ ‫نيلهم ثقة سموه‪.‬‬ ‫وت�م�ن��ى ل�ل�م��رق�ي��ن ال�ت��وف�ي��ق وال �ن �ج��اح‪ ،‬وب��ذل‬ ‫ال�م��زي��د م��ن ال�ج�ه��د وال �ع �ط��اء ل�خ��دم��ة ه ��ذا البلد‬ ‫المعطاء‪ ،‬سائال المولى عز وجل «أن يديم على‬ ‫وطننا نعمة األمن واألمان والعزة والرفعة تحت‬ ‫ظل قيادتنا الرشيدة»‪.‬‬

‫العبدالله واألنصاري يهنئان‬ ‫رجال اإلطفاء‬ ‫ت�ق��دم وزي��ر ال��دول��ة لشؤون‬ ‫مجلس ال��وزراء الشيخ محمد‬ ‫ال� �ع� �ب ��دال� �ل ��ه‪ ،‬وال� �م ��دي ��ر ال �ع ��ام‬ ‫لإلدارة العامة لإلطفاء الفريق‬ ‫ي ��وس ��ف األن � �ص � ��اري ب��أس �م��ى‬ ‫آي � ��ات ال �ت �ه��ان��ي وال �ت �ب��ري �ك��ات‬ ‫لجميع منتسبي اإلدارة العامة‬ ‫لإلطفاء بمناسبة حلول شهر‬ ‫رم �ض��ان ال �م �ب��ارك‪ ،‬أع ��اده الله‬

‫علينا جميعا بالخير واليمن‬ ‫وال � �ب� ��رك� ��ات‪ ،‬ف ��ي ظ ��ل وق� �ي ��ادة‬ ‫ص��اح��ب ال �س �م��و أم �ي��ر ال �ب�لاد‬ ‫المفدى الشيخ صباح األحمد‪،‬‬ ‫وس � �م� ��و ول� � ��ي ع � �ه� ��ده األم� �ي ��ن‬ ‫الشيخ نواف األحمد‪ ،‬ورئيس‬ ‫مجلس ال� ��وزراء سمو الشيخ‬ ‫جابر المبارك‪.‬‬

‫زواﻳﺎ ورؤى‬

‫‪١٤‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2719‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 6 /‬رﻣﻀﺎن ‪ 1436‬ﻫـ‬

‫‪opinion@aljarida●com‬‬

‫»ﺳﻴﻠﻔﻲ اﻟﻘﺼﺒﻲ«!‬

‫أﺣﻤﺪ ﻣﻠﺤﻢ*‬

‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن‪َ :‬ﻟﻢ اﻟﺘﻔﺎوض ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﻴﻞ؟‬ ‫ﻧﻮﻗﺶ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪-‬اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻨﻴﻒ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﺣﻮل اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳﻂ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ روﺳﻴﺎ‪ ،‬واﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‪ ،‬واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫واﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻗﺪ ﺳﺒﻖ ﻫﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع اﺟﺘﻤﺎع آﺧﺮ ﻓﻲ ‪ ٢٠‬ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻓﻴﺪﻳﺮﻳﻜﺎ ﻣﻮﻏﻴﺮﻳﻨﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻷﻣﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس ﻓﻲ رام اﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻧﺴﻤﻊ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﺮﺑﻴﺔ ودوﻟﻴﺔ ﻹﻋﺎدة إﺣﻴﺎء اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪-‬‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻗﻔﺖ ﺑﻌﺪ رﻓﺾ إﺳﺮاﺋﻴﻞ إﻃﻼق ﺳﺮاح دﻓﻌﺔ راﺑﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺠﻨﺎء اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳﻦ ﻗﺒﻞ اﺗﻔﺎق أوﺳﻠﻮ ﻓﻲ ‪ 29‬ﻣﺎرس ﻋﺎم ‪.2014‬‬ ‫ﻧﻮﻗﺶ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻓﻲ ﺟﻨﻴﻒ ﻓﻲ اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺧﻼل‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﺣﻮل اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ روﺳﻴﺎ‪ ،‬واﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷوروﺑــﻲ‪ ،‬واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬واﻷﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻗﺪ ﺳﺒﻖ ﻫﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع آﺧﺮ ﻓﻲ ‪ 20‬ﻣﺎﻳﻮ ﺑﻴﻦ ﻓﻴﺪﻳﺮﻳﻜﺎ ﻣﻮﻏﻴﺮﻳﻨﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻷﻣﻦ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‪ ،‬واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس‬ ‫ﻓﻲ رام اﻟﻠﻪ‪ .‬أﻋﻠﻨﺖ ﻣﻮﻏﻴﺮﻳﻨﻲ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع أن اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ ﻣﻠﺘﺰم‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻹﻋﺎدة إﻃﻼق ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻼم‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﺳﺘﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻐﻴﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬ اﻟﻬﺪف‪.‬‬ ‫أﺧﺒﺮ ﻛﺒﻴﺮ اﻟﻤﻔﺎوﺿﻴﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﺻﺎﺋﺐ ﻋﺮﻳﻘﺎت ‪ ،Al-Monitor‬أن‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬رﻏــﻢ ﻛﻞ ﻫــﺬه اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﺗﺄﻛﻴﺪ ﻫــﺬه اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﻤﺴﻴﺮة اﻟﺴﻼم‪ ،‬ﺗﻄﺎﻟﺐ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺺ‬ ‫اﺗﻔﺎق أوﺳﻠﻮ واﻻﺗﻔﺎﻗﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻓﻀﺖ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﺒﺎدرة وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺟﻮن ﻛﻴﺮي ﺑﻐﻴﺔ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪.‬‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﻤﻠﻜﻪ اﻻﺳﺘﻴﺎء‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫أﺟﺮﺗﻬﺎ ﻣﻌﻪ ﻗﻨﺎة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﻣﺎﻳﻮ‪" :‬اﻟﺤﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫إﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺪ اﻟﻄﻮﻳﻞ ﺣﻞ إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺘﻴﻦ"‪ ،‬وأﺿﺎف‪" :‬أﻋﺘﻘﺪ ً‬ ‫ﺣﻘﺎ أن ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻫﻮ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة ﺑﻨﺎء اﻟﺜﻘﺔ"‪.‬‬ ‫ﺷﺪد ﻋﺒﺎس ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﻣﻊ ﻣﻮﻏﻴﺮﻳﻨﻲ‪" :‬ﻧﺆﻳﺪ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺴﻼم‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ أن ﻳﻀﻄﻠﻊ ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻳﻮﻗﻒ ﻧﺸﺎط اﻻﺳﺘﻴﻄﺎن‪،‬‬ ‫وﻳﻄﻠﻖ ﺳﺮاح اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻨﺎء اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳﻦ ﻗﺒﻞ اﺗﻔﺎق أوﺳﻠﻮ‪،‬‬ ‫وﻳﻘﺒﻞ ﺑﻤﺒﺪأ إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺘﻴﻦ وﻓﻖ ﺣﺪود ‪."1967‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﺮﻳﻘﺎت‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ‪" :‬ﺗﻌﻠﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺴﻼم‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل إﺟﺮاءاﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻐﻲ أي اﺣﺘﻤﺎل ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺣﻞ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫دوﻟﺘﻴﻦ"‪ ،‬ﺛﻢ أوﺿــﺢ‪" :‬ﻓﺘﺤﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ]اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ[ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺒﺎب أﻣﺎم‬

‫د‪ .‬ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺟﻮﻫﺮ‬ ‫ﻋــﺮوض اﻟﺒﻨﺎء ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﺔ ﻟﻴﺸﻴﻢ ﺑﻐﻴﺔ رﺑﻂ ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﺔ أرﻳﺌﻴﻞ ﺑﻮادي‬ ‫اﻷردن‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﺗﻘﻮﻳﺾ ﺣﻞ إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺘﻴﻦ‪ .‬ﻓﻬﻞ‬ ‫ﻫﺬه ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﺮﻳﺪ اﻟﺴﻼم؟"‪.‬‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ ﻋﺮﻳﻘﺎت‪" :‬أوﻗﻔﺖ إﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪ ،‬وﺗﻘﻮض ﺣﻞ إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻄﻠﺒﺎ ﻣﻦ‬ ‫وﻻ ﻳﺸﻜﻞ وﻗــﻒ اﻟﻨﺸﺎط اﻻﺳﺘﻴﻄﺎﻧﻲ ﻻﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﺟﻬﺘﻨﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ اﻟﺘﺰام ﻋﻠﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ أن ﺗﺤﺘﺮﻣﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻏﻴﺮ ﻣﻤﻜﻦ ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﻓﻴﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺑﻨﻴﺎﻣﻴﻦ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﺎت"‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ أﻳ ـﻀـ ًـﺎ‪" :‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟـﻤـﻔــﺎوﺿــﺎت ﻗﺒﻞ أن ﺗﻌﻠﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ وﻗﻒ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‪ ،‬وﺗﻘﺒﻞ ﺑﺤﻞ إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺘﻴﻦ ﻓﻲ أراﺿﻲ‬ ‫‪ ،1967‬وﺗﺤﺮر اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻨﺎء اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳﻦ ﻗﺒﻞ اﺗﻔﺎق أوﺳﻠﻮ"‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﻣﻤﺎﺛﻞ‪ ،‬أﺧﺒﺮ ﻗﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﻓﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ وﻧﺎﺋﺐ اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺒﻬﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ Al-Monitor ،‬أﻧﻪ ﻣﺎ ﻣﻦ ﻣﺠﺎل ﻟﻠﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫وﻓﻖ أي ﺻﻴﻐﺔ‪ ،‬ﻣﺎ داﻣﺖ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﺗﻨﻜﺮ اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺴﻼم‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺮوﻃﺎ ﻣﺴﺘﺤﻴﻠﺔ ﻣﺜﻞ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺈﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻛﺪوﻟﺔ ﻳﻬﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺪد‬ ‫ُ‬ ‫ﻗﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‪" :‬ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴﺘﻮﻓﻰ اﻟﺸﺮوط‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻬﻮدا دوﻟﻴﺔ ﺟﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ُﻳﻘﺎم ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺳﻼم‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺸﻬﺪ‬ ‫دوﻟﻲ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ إرﻏﺎم إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﺮارات اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ"‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻤﺮ ﺷﺤﺎدة‪ ،‬ﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫وزﻋﻴﻢ اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ ،‬ﻓﺄﺧﺒﺮ ‪" :Al-Monitor‬ﺑﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻃﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻋﻠﻰ ﺿﻮء اﻟﻨﺸﺎط اﻻﺳﺘﻴﻄﺎﻧﻲ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫وﺗﻘﻮﻳﺾ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺣﻞ إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺘﻴﻦ؛ ﻟﺬﻟﻚ أﺳﺘﺒﻌﺪ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ"‪ .‬ﺗﺴﻌﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺠﻤﻮد ﻫﺬه إﻟﻰ ﺣﺾ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﻐﻴﺔ اﺳﺘﺌﻨﺎف‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪ ،‬ﻣﺴﺘﻐﻠﺔ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻌﻠﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﻓﻲ واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨﺮال اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ أﻧﻮر ﻋﺸﻘﻲ ودوري ﻏﻮﻟﺪ‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻮزراة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﻟﻤﺢ ﻋﺸﻘﻲ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫إﻟﻰ اﺣﺘﻤﺎل اﻟﺘﻌﺎون واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎل ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻘﺎرﺑﺎ ﺑﻴﻦ إﺳﺮاﺋﻴﻞ واﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫وإﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬وﻳﺮى اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ً‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻊ اﻗﺘﺮاب ﻋﻘﺪ ﺻﻔﻘﺔ ﻧﻮوﻳﺔ ﻣﻊ إﻳﺮان‪.‬‬ ‫أﻋﻠﻦ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻓﻲ ﺧﻄﺎب أدﻟــﻰ ﺑﻪ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻓﻲ ﻫﺮﺗﺴﻠﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ‪" :‬آﻣﻞ أن ﺗﻀﻐﻂ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻟﻠﻌﻮدة إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎدﺛﺎت ﺑﻐﻴﺔ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺣﻞ ﻹﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮن أﻣﺎﻣﻨﺎ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻷن ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻓﻘﺖ ً‬ ‫ﺳﺮا ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻔﻲ"‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻋﺮﻳﻘﺎت ﻗﺎل‪" :‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻄﺮح ﻋﻠﻴﻨﺎ أي ﻣﺒﺎدرات ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻻﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت"‪.‬‬ ‫وأﻋـﻠــﻦ ﺷ ـﺤــﺎدة‪" :‬ﻣــﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﻀﻐﻂ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أن إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺗﺮﻓﺾ ﻣﺒﺎدرة اﻟﺴﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﺟﺪوى‬

‫ﻣﻦ اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺑﺎﻻﺳﺘﻨﺎد إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺑﺪء‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻐﻴﺔ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻤﺎ ُﻳﺪﻋﻰ اﻟﺨﻄﺮ اﻹﻳﺮاﻧﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻳﺆدي ﻫﺬا ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ إﻟﻰ ﺳﻼم ﺑﻴﻦ إﺳﺮاﺋﻴﻞ واﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻨﺺ‬ ‫ﻣﺒﺎدرة اﻟﺴﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ"‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﻓﺬﻛﺮ أن ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻣﻊ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻣﺴﻮدة‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺘﻲ أﻋﺪﻫﺎ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟﻮران ﻓﺎﺑﻴﻮس‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻧﻮى‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ ﻓﻲ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻲ إﻻ ﺟﻮﻟﺔ اﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺤﻘﻖ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬ ‫ﺷـﻤـﻠــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎدرة ﻋــﻮاﻣــﻞ ﻋ ــﺪة ﺗــﺪﻋــﻢ ﺣــﻞ اﻟـ ـﺼ ــﺮاع اﻹﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠــﻲ‪-‬‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ إﻗــﺎﻣــﺔ دوﻟــﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ وﻓــﻖ ﺣــﺪود ﻋــﺎم ‪ 1967‬ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺒﺎدل اﻷراﺿــﻲ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺎر اﻟﻘﺪس ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺘﻴﻦ‪ ،‬واﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺈﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻛﺪوﻟﺔ ﻳﻬﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ ﺟﺪول زﻣﻨﻲ ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿﺎت‪،‬‬ ‫ﺳﻼم دوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﺧﺒﺮ اﻟﻜﺎﺗﺐ واﻟﻤﺤﻠﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺧﻠﻴﻞ ﺷﺎﻫﻴﻦ ‪" :Al-Monitor‬ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫اﻷﻃﺮاف اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﺒﺪء اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل ﻃﺮف‬ ‫ﺛﺎﻟﺚ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻮازﻳﺔ ﺗﻤﻸ اﻟﻔﺮاغ اﻟﻨﺎﺟﻢ ﻋﻦ اﻧﻬﻴﺎر‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻔﺎوض‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻨﺠﺢ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻔﺎدي اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﺗﺮ واﻻﻧﻔﺠﺎر"‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎﻣﻼ‬ ‫ﺷﻠﻼ‬ ‫وأﺿﺎف ﺷﺎﻫﻴﻦ‪" :‬ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺳﻴﻌﺎﻧﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن‬ ‫ً‬ ‫أﺧﻴﺮا ﻣﻊ ﺗﻄﻮرات اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫وﺳﻂ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﻬﺪﻧﺎ‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳﻊ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺎﻳﻮ‪ ،‬ﺣﻴﻦ ﺗﺮاﺟﻊ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻋﻦ ﻃﻠﺒﻪ ﺳﺤﺐ ﻋﻀﻮﻳﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ‪ُ ،‬‬ ‫وﺳﻴﻀﻄﺮ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن إﻟﻰ اﻧﺘﻈﺎر اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ أو ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ اﺣﺘﻮاء اﻟﺼﺮاع ﻻ إﻧﻬﺎﺋﻪ"‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪ ﺳﺆاﻟﻪ ﻋﻦ اﻟﺘﻘﺎرب اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪-‬اﻟﺴﻌﻮدي واﺣﺘﻤﺎل ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻣﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﺴﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬أﺟﺎب ﺷﺎﻫﻴﻦ‪" :‬ﺗﺨﺪم اﻟﺘﻄﻮرات اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻞ وﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي أﻋﻠﻦ أﻧﻪ ﻳﺴﻌﻰ إﻟﻰ إﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل وإﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎون اﻷﻣﻨﻲ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ إﻳﺮان‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﺣﻮﻟﺖ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ اﻧﺘﺒﺎه‬ ‫اﻟﻌﺮب ﻋﻦ اﻟﺨﻄﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ اﻟﺬي ﺗﻤﺜﻠﻪ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻬﻤﺶ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ وﺗﺒﻌﺪﻫﺎ ﻋﻦ ﻣﺤﻮر اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻌﺮب‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ واﺿﺢ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻷن إﺳﺮاﺋﻴﻞ رﻓﻀﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﻷن ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﺠﺎﻫﻠﺘﻪ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ"‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻨﺎد إﻟﻰ ﺧﺒﺮة ‪ 21‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻳﻈﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن أن ﺑﺪء ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻗﺪ ﻳﺸﻜﻞ ﻣﻀﻴﻌﺔ ﻟﻠﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﺎت اﻧﺘﻬﺎك‬ ‫أراﺿﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻠﻐﻲ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة وﻓﻖ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ اﺣﺘﻤﺎل إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻏﻴﺎب أي ﺿﻐﻮط دوﻟﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﺔ وﺟﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫* »اﻟﻤﻮﻧﻴﺘﻮر«‬

‫رﻳﺘﺸﺎرد ﺷﻴﺮوﻳﻦ*‬

‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ واﻟﻤﻐﺰى اﻟﻤﻔﻘﻮد‬ ‫ﻟﻌﻞ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ﺑﻬﺠﺮ اﻟﺴﻼم واﻟﺮﺧﺎء اﻟﻨﺴﺒﻴﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﺤﺮب اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫وﻟﺪوا وﻧﺸﺆوا‬ ‫وﻋﺪم اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻳﺒﺪو ﻣﻨﺎﻓﻴﺎ ﻟﻠﻌﻘﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ ِ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻳﺴﺘﺴﻠﻤﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺰاﻳﺪ ﻹﻏﻮاء اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟـﻤــﺮوﺟــﺔ ﻟـﻠـﻤــﻮت ﻣـﺜــﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓـﻴـﺘــﺮﻛــﻮن ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺮﺑﺎ ﺟﻬﺎدﻳﺔ ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﻧﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻤﺎذا ﺧﺴﺮت‬ ‫وأﺳﺮﻫﻢ ﻟﻜﻲ ﻳﺸﻨﻮا‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وﻻء ﻫﺬه اﻷرواح اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻬﺪأ‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﻌﻮد إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮب وﻋﻘﻮل أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪ ﻳﺤﺬون ﺣﺬوﻫﻢ؟‬ ‫ذات ﻳﻮم ﻛﺘﺐ اﻟﻔﻴﻠﺴﻮف ﻓﺮﻳﺪرﻳﻚ ﻧﻴﺘﺸﻪ "اﻹﻧﺴﺎن ﻳﻔﻀﻞ أن ﻳﺮﻳﺪ ﻻ‬ ‫ﺷﻲء ﻋﻠﻰ أﻻ ﻳﺮﻳﺪ أي ﺷﻲء ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق"‪ .‬إن اﻟﻴﺄس اﻟﻜﺌﻴﺐ اﻟﺬي ﻳﺒﺜﻪ‬ ‫وﺟ َﺪت‬ ‫اﻧﻌﺪام اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬واﻟﻌﺠﺰ‪ ،‬واﻟﻴﺄس أﻗﻞ ﺟﺎذﺑﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ِ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻘﻮة ﻓﻲ اﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬واﻟﻤﻮت‪ ،‬واﻟﺪﻣﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﻐﺰى‪ ،‬ﻓﻮﺟﻮد اﻟﻤﻐﺰى ﻳﺤﻔﺰﻧﺎ‪ ،‬وﻳﺮﺑﻄﻨﺎ ﺑﻌﻀﻨﺎ‬ ‫ﺑﺒﻌﺾ‪ ،‬وﻳﻨﻈﻢ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬وﻏﻴﺎﺑﻪ‪ -‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﺸﻞ اﻟﻤﺜﻞ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺷﻌﻮر ﻣﻠﻤﻮس ﺑﺎﻟﻘﺪر اﻟﻜﺎﻓﻲ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪة واﻟﻤﻐﺰى‪-‬‬ ‫ﻳﺪﻓﻊ اﻟﻨﺎس إﻟﻰ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻤﻐﺰى ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧــﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮدﻫﻢ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن إﻟﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺧﺒﻴﺜﺔ‪.‬‬ ‫وﻫــﺬا ﻫــﻮ اﻟﺘﺤﺪي اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟــﺬي ﻳــﻮاﺟــﻪ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟـﻴــﻮم‪ ،‬وأوﻟﺌﻚ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻳﺔ ووﻋﺪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻳـﺨــﺎﻃــﺮون ﺑﺘﺠﺎﻫﻞ ﻫــﺬا اﻟـﺘـﺤــﺪي‪ ،‬ﻓﻬﻮ اﻟـﺘـﺤــﺪي اﻟــﺬي ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻨﺎ أن‬ ‫ﻧﻌﺘﺮف ﺑﻪ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻟﻤﺎ ﻳﻨﺒﺌﻨﺎ ﺑﻪ ﻋﻦ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻷن أي أزﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﺮﺻﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﻟﻤﻐﺰى اﻟﻜﺎﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻠﺐ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ .‬إن اﻟﺠﺎذﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺜﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻈﺮ ﺷﺒﺎب ﻧﺸﺆوا وﺗﺮﺑﻮا ﻓﻲ ﺑﻠﺪان دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻳﺴﻠﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻔﺎوت اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻲ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻓﻲ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬واﻟــﺬي ﻳﻐﺬي اﻟﻨﺰﻋﺔ اﻟـﻬــﺎزﺋــﺔ‪ ،‬واﻻﻧﻌﺰاﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻐﻀﺐ ﺑﻴﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺠﺪون أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﺤﺮوﻣﻴﻦ ﻣﻦ دﺧﻮل ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻨﺨﺒﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻴﺄس واﻟﻘﻨﻮط ﻓﻲ اﻟﻘﻠﺐ ﺗﺤﺮض‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻄﺮف ﻋﻨﺪ اﻷﻃﺮاف‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺘﻤﺪ اﻟﻨﺨﺐ ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪ -‬وﻟﻨﻘﻞ‬ ‫أﻋﻠﻰ ‪ %1‬دﺧــﻼ‪ -‬اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻻرﺗﻴﺎح ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﻟـﺤــﺎل‪ ،‬ﻓﺤﺘﻰ أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﺮﺣﺎﻟﺔ اﻧﻌﺰاﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘﻘﻠﻮن ﻣﻦ ﺳﻮق إﻟﻰ أﺧﺮى أو ﻣﻦ ﻣﻠﻌﺐ ﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫إﻟﻰ آﺧﺮ‪ ،‬ﻻﺑﺪ أن ﻳﻔﻜﺮوا ﻓﻲ أﻃﻔﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺄي ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻗﺪ ﻳﻤﺘﺼﻮﻧﻬﺎ؟ وﻣﻦ أﻳﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﺪون ﺷﻌﻮرﻫﻢ ﺑﺎﻷﻣﻞ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ؟‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ أن ﻳﻘﺮروا اﻵن ﻟﻴﺲ ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺧﻠﻖ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ وﺿﻤﺎن اﻻزدﻫﺎر اﻟﻤﺎدي ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻟﻴﻮم ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻳﻐﺬون أرواﺣﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ‪ ،‬وإذا ﻓﺸﻠﻮا‪ ،‬ﻛﻤﺎ رأﻳﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ‬ ‫أن آﺧﺮﻳﻦ ﺳﻮف ﻳﺸﻐﻠﻮن اﻟﻔﺮاغ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ اﻟﻔﻮﺿﻰ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺨﻼص‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻲ ﺗﻔﻮز اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ أﺑﻌﺪ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‪ ،‬وأن ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮز ﺑﺎﻟﻘﻠﻮب واﻟﻌﻘﻮل ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻮة اﻷﻓﻜﺎر‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬وإذا‬ ‫ووﻋﺪ اﻟﻤﻐﺰى واﻟﻤﻌﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﺗﺼﻮرﻧﺎ أن اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺎت ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ دﺣﺮ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﻮى اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫أدوات أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮارد اﻟﺠﻴﺪة واﻹﻋﻼم اﻟﻤﺨﻀﺮم اﻟﺪاﻫﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑــﺎﻟـﺒـﻨــﺎدق وﺣــﺪﻫــﺎ ﻓــﺈن ﻫــﺬا ﻟــﻦ ﻳـﻘــﻮدﻧــﺎ إﻻ إﻟــﻰ اﻟﺨﺴﺎرة‬ ‫اﻟﻤﺆﻛﺪة‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ واﻷﻓﻜﺎر‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ إﻻ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻬﻢ اﻷﻣﻞ واﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻤﺎﺳﻚ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻲ واﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎ‬ ‫وﻳﺠﺐ أن ﻳﺒﺪأ ﻫﺬا اﻟﺠﻬﺪ ﺑﺎﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﻔﻮﺿﺔ ﺷﻌﺒﻴﺎ‪ ،‬وﺗﻀﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ وﻋﻠﻤﺎء اﻷﻧﺜﺮوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ وﻋﻠﻤﺎء أﺻﻮل اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫واﻟﻌﻘﻴﺪة واﻟﻔﻼﺳﻔﺔ واﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻟﻮان اﻟﻄﻴﻒ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺑﺪﻋﻮة ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﻤﺎﺛﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮا‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻓﺘﺮة ﻣﺤﺪدة‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻬﺬه اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت أن ﺗﻨﺘﺞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻜﺘﻮﺑﺎ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫واﺿﺤﺎ‬ ‫وﻻﺑﺪ أن ﻳﺘﻨﺎول اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺑﺈﺻﺮار وﺻﺮاﺣﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﺣﻮل أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻓﻤﺎ اﻟــﺬي ﻳﻜﻤﻦ ﻋﻨﺪ ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ؟‬ ‫وﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻨﻬﺎ وﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ وﻣﻤﺎرﺳﺘﻬﺎ وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ ﺑﺄﻓﻀﻞ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ؟ وﻣــﺎ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﺮوﺣﻴﺔ اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺴﺎﻣﺢ واﻹﻧﺘﺎج؟‬ ‫اﻟـﺤــﻖ أﻧـﻨــﺎ ﻧﻌﻴﺶ ﻓــﻲ زﻣــﻦ ﻣﺤﻔﻮف ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪ ،‬وﻣــﻊ ﺗـﻌــﺮض اﻟﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻟﻠﺘﻬﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ داﺧﻞ اﻟﺒﻠﺪان‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﺠﻮز ﻟﻨﺎ أن ﻧﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﺳﺴﻬﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻷﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﻤﺴﻠﻢ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻨﺎ ً‬ ‫أﺑﺪا أن ﻧﺴﻤﺢ‬ ‫ﺑﺘﻼﺷﻲ ﺣﻴﻮﻳﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ واﻟﻤﻐﺰى ﻣﻦ اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ ﻇﻠﻬﺎ‪ .‬إن اﻟﺘﺤﺪي‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻤﻘﺎ وإﺑﺪاﻋﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺎﺛﻞ أﻣﺎﻣﻨﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻣﻨﺴﻘﺔ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ‬ ‫ﻫﺬا ﻫﻮ ﻫﺪﻓﻨﺎ اﻟﻴﻮم؛ وﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻠﺰم أﻧﻔﺴﻨﺎ ﺑﻪ ﺑﻘﺪر ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺎس‬ ‫ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﺣﻤﺎس أﻋﺪاء اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻼﺣﻘﺔ أﻫﺪاﻓﻬﻢ‪.‬‬ ‫* أﺳﺘﺎذ اﻟﻘﺎﻧﻮن وﻣﺪﻳﺮ ﻣﺸﺮوع اﻹﻗﻨﺎع اﻟﺒﺼﺮي ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬ ‫ﻟﻠﺤﻘﻮق‪ ،‬وﻣﺆﻟﻒ ﻛﺘﺎب "ﺗﺼﻮر اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻓﻲ ﻋﺼﺮ اﻟﺒﺎروك اﻟﺮﻗﻤﻲ‪:‬‬ ‫اﻷراﺑﻴﺴﻚ واﻟﺘﺸﺎﺑﻜﺎت"‪.‬‬ ‫»ﺑﺮوﺟﻴﻜﺖ ﺳﻨﺪﻳﻜﻴﺖ« ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‬

‫‪hasanjohar@hotmail.com‬‬

‫اﻟﻔﻦ وﺣﺪه ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻇﻮاﻫﺮ »داﻋﺶ«‬ ‫وأﺳﺒﺎب ﻧﺸﺄﺗﻪ وﻣﻤﺎرﺳﺎﺗﻪ اﻟﻤﺠﺮﻣﺔ أو ﺣﺘﻰ ﺳﺒﻞ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻔﻦ اﻟﻬﺎدﻓﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺳﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ وﻗﺮارات ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﺻﻌﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻷﻫﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﻳﺄﺗﻲ دور وﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫رﺟﺎل اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻣﺎ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﺘﺨﺎذﻟﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻓ ـﻌ ـﻠــﻪ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن ﻧــﺎﺻــﺮ اﻟ ـﻘ ـﺼ ـﺒــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﺼــﺪي ﻟـﻠـﻔـﻜــﺮ‬ ‫اﻹر ﻫــﺎ ﺑــﻲ و ﻣ ـﻤــﺎر ﺳــﺎت اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﺔ اﻟﻤﺨﺰﻳﺔ‬ ‫ﺑﺤﻖ اﻹﺳﻼم ﻋﺠﺰ ﻋﻨﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻳﺦ اﻟﺪﻳﻦ وﻋﻠﻤﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺑﻠﻌﻮا أﻟﺴﻨﺘﻬﻢ واﺧﺘﺒﺆوا ﻓﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﻔﺎرﻫﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺤﻠﻠﻮا ﺣﺘﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﻄﺎﺋﻠﺔ اﻟﺘﻲ اﻏﺘﻨﻮا‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﺰاﻧﺔ ﺑﻴﺖ ﻣﺎل اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺧﻼل ﺣﻠﻘﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "ﺳﻴﻠﻔﻲ" ﻛﺸﻒ اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ ﺻﻮر ﺟﺮاﺋﻤﻪ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﺧﺒﺎﻳﺎ ﺗﻨﻈﻴﻢ "داﻋﺶ"‬ ‫ﺑﺤﻖ اﻟﺒﻼد واﻟﻌﺒﺎد ﺑﺄﺳﻠﻮب ا ﻟــﺪرا ﻣــﺎ اﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ وﺟﺪان اﻟﻨﺎس وﻋﻘﻮﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ رﺣﺎب ﺷﻬﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻘﺎء واﻷرواح أﻗﺮب‬ ‫رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﻨﻔﻮس أﻛﺜﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺼﻔﺎء واﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ّ‬ ‫ﺟﺴﺪ اﻟﻘﺼﺒﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻷﺳ ــﻮد ﻹرﻫ ــﺎب ﻣــﺪﻋــﻲ اﻹﺳ ــﻼم واﻟـﺠـﻬــﺎد دون ﻣﺒﺎﻟﻐﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أﺣﻴﺎﻧﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ أﻣﺎط‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﺗﻘﺘﻀﻴﻪ دواﻋﻲ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺘﺴﺘﺮ ﻋﻠﻰ ﻣـﺨــﺎزي ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻠﺜﺎم ﻋــﻦ اﻟﺤﺠﺮ اﻹ ﻋــﻼ ﻣــﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ رﻋﺘﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﺟﻬﺰة اﻹﻋﻼم اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﺣﺎوﻟﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ذات اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺸﺒﻮه ﺗﻠﻤﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﺣﺘﻰ ّ‬ ‫ﺣﻮﻟﺖ "داﻋﺶ" وأﺧﻮاﺗﻪ إﻟﻰ ﺑﻌﺒﻊ‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺿﻌﺎف اﻟﻨﻔﻮس أو ﺿﻌﺎف اﻟﻔﻜﺮ واﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮدد ﻟﻪ وﻛﺴﺐ ﻣﺮﺿﺎﺗﻪ!‬ ‫ﻟﺴﺖ ﺑﺼﺪد ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻤﺴﻠﺴﻞ "ﺳﻴﻠﻔﻲ" أو‬ ‫أﻋ ـﻤــﺎل اﻟـﻔـﻨــﺎن ﻧــﺎﺻــﺮ اﻟـﻘـﺼـﺒــﻲ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻣــﻦ ﺷــﺄن اﻟﻨﺎﻗﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ وﺟﻤﻬﻮر اﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ أﻓﻬﻤﻪ ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﻨﻲ أن ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻹرﻫﺎب واﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﺤﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻋﺒﺎء ة اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺟﺮأة وﺷﺠﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﺑﻌﺎد‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻌﺪﻳﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﻘﺼﺒﻲ ﻗﺪ وﺿﻊ ﺳﻼﻣﺘﻪ وﺣﻴﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻈﻬﻮر ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﺒﻮق‪ ،‬ﻓﻤﻊ اﻹﺷﺎدة اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺎرﻣــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ ﺧــﻼل اﻟـﺴــﺎﻋــﺎت اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻌﺮض اﻟﺮﺟﻞ إﻟﻰ ﺗﻬﺪﻳﺪات ﺻﺮﻳﺤﺔ ووﻋﻴﺪ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎم!‬ ‫ﺗ ـﻬــﺪﻳــﺪ اﻟ ـﻘ ـﺼ ـﺒــﻲ ﻋ ـﺒــﺮ ﺗ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﺎت ﻣ ـﺴ ـﺠ ـﻠــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺼــﻮت‬ ‫واﻟﺼﻮرة‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﺮﻳﺪات ﺗﺒﻴﻦ ﺧﻄﻮرة‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ ورﻗﻌﺔ اﻟﺤﻮاﺿﻦ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫"داﻋ ــﺶ" وﻏـﻴــﺮه ﻣــﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻹرﻫــﺎﺑـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣــﺪى ﻗﺴﺎوة‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ واﻟـﻌـﻘــﻮل اﻟﻤﺘﺤﺠﺮة اﻟـﺘــﻲ ﻻ ﺗـﺘــﺮدد ﺣﺘﻰ ﻓــﻲ ﻗﺘﻞ‬ ‫اﻻﺑــﻦ ﻷﺑـﻴــﻪ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋــﻦ أﻓــﺮاد أﺳــﺮﺗــﻪ وﺑـﻨــﻲ ﺟﻠﺪﺗﻪ وأﻫــﻞ‬ ‫وﻃﻨﻪ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺘﻄﻠﺐ اﺳﺘﺌﺼﺎل ﻫﺬا اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻘﻴﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺬوره ﺣﺘﻰ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ ﺑﺪوره‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻜﺜﻔﺎ وﺑﺮاﻣﺞ واﺿﺤﺔ اﻷﻫﺪاف واﻟﻤﻘﺎﺻﺪ‪.‬‬ ‫ﺟﻬﺪا‬ ‫اﻟﻔﻦ وﺣﺪه ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻇﻮاﻫﺮ "داﻋﺶ" وأﺳﺒﺎب‬ ‫ﻧﺸﺄﺗﻪ وﻣﻤﺎرﺳﺎﺗﻪ اﻟﻤﺠﺮﻣﺔ أو ﺣﺘﻰ ﺳﺒﻞ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﻟ ـﻜــﻦ رﺳــﺎﻟــﺔ اﻟ ـﻔــﻦ اﻟ ـﻬــﺎدﻓــﺔ ﺗـﺘـﻄـﻠــﺐ ﺳ ـﻴــﺎﺳــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ وﻗﺮارات ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﺻﻌﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻷﻫﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﻳﺄﺗﻲ دور وﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ رﺟﺎل اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻟﻤﺘﺨﺎذﻟﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻴﻮم‪ ،‬وﻟﺬا ﻧﺄﻣﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻟﻬﻢ رﺑﻊ‬ ‫ﺷﺠﺎﻋﺔ وﺟــﺮأة ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻘﺼﺒﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺄﻣﻞ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻔﻦ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻮﻋﺎء اﻟﺠﺎﻣﻊ ﻟﻬﻤﻮم اﻟﺸﻌﻮب ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺜﻮاﺑﺖ واﻟﻘﻮاﺳﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬وأن ﻳﻨﺄى ﻋﻦ إﺛــﺎرة اﻟﻔﺮﻗﺔ‬ ‫واﻟﻔﺘﻦ اﻟﺘﻲ زرﻋﺘﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﺑﺮ واﻷﺑﻮاق اﻟﻨﺘﻨﺔ ﻓﻤﺰﻗﺖ‬ ‫أوﺻﺎل اﻷﻣﺔ!‬

‫إﻟﻴﺎس ﺑﺎﺑﺎﻳﻮاﻧﻮ ورﻳﺘﺸﺎرد ﺑﻮرﺗﺲ وﻟﻮﻛﺮﻳﺘﺴﻴﺎ رﻳﺸﻴﻠﻴﻦ*‬

‫إﻧﻬﺎء »اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ واﻟﺘﻈﺎﻫﺮ« ﻣﻊ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷوروﺑﻲ وﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ أن ﻳﺴﺎﻋﺪا اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫ﻹﺻﻼح اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻔﺘﻴﺖ اﻟﺘﻜﺘﻼت‪ ،‬وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫إﺻﻼﺣﺎت ﺳﻮق اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‪،‬‬ ‫وإذا ﺗﺒﻨﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻷﺟﻨﺪة‪ ،‬ﻓﻴﻨﺒﻐﻲ ﻟﻠﺘﺮوﻳﻜﺎ‬ ‫أن ﺗﻜﺎﻓﺌﻬﺎ ﺑﺘﺨﻔﻴﻒ أﻋﺒﺎء‬ ‫اﻟﺪﻳﻮن‪ ،‬ﺳﻮاء ﺑﺘﻤﺪﻳﺪ آﺟﺎل‬ ‫اﻻﺳﺘﺤﻘﺎق أو ﺧﻔﺾ أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة‪.‬‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ إﻋﺎدة‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ رأس‬ ‫اﻟﻤﺎل واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﺪﻳﺮ‬ ‫واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات‬

‫إن اﻟ ـ ـﻴـ ــﻮﻧـ ــﺎن ﺗـ ـﺤـ ـﺘ ــﺎج إﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﺘــﻮﺻــﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﺗ ـﻔــﺎق اﻵن ﻣــﻊ داﺋ ـﻨ ـﻴ ـﻬــﺎ )اﻟ ـﺘــﺮوﻳ ـﻜــﺎ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﺘﺄﻟﻒ ﻣــﻦ ﺻـﻨــﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟــﺪوﻟــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫اﻷوروﺑـ ـ ــﻲ(‪ ،‬ﺑـﻴــﺪ أن ﻛــﻞ اﻷﻃ ـ ــﺮاف ﺗﺘﺒﻨﻰ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ "اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ واﻟﺘﻈﺎﻫﺮ" اﻟﻜﺎرﺛﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ اﻟﻀﻴﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻣﻌﺎﺷﺎت اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‪ ،‬واﻟﻮاﻗﻊ أن اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت‬ ‫ﺑــﺪأت اﻵن ﺗﻨﺘﺸﺮ ﺑــﺄن اﻹدارة اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮوﻳﻜﺎ ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﺗﻤﺪﻳﺪ آﺧــﺮ ﻟﻼﺗﻔﺎق‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﻳﻨﺘﻬﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻ ـﻤ ـﻴــﻢ اﻷزﻣـ ـ ــﺔ اﻟ ـﻴــﻮﻧــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﺗﻜﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺒﻨﻴﻮﻳﺔ‪ :‬اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﻠﺔ‪،‬‬ ‫وأﺳﻮاق اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﻜﺮﻫﺎ ِ‬ ‫واﻷﻋـﺒــﺎء اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ‪ ،‬واﻟﺮوﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻲ‪ ،‬واﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺒﻄﻲء‬ ‫إﻟﻰ ﺣﺪ اﻟﺴﺨﻒ‪ ،‬وﻓﻲ ﻏﻴﺎب اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫واﺿﺤﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻫــﺬه اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻓــﺈن أي‬ ‫اﺗﻔﺎق ﺳﻮف ﻳﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻜــﻦ إذا ﻛ ــﺎن ﻫ ــﺬا ﺻـﺤـﻴـﺤــﺎ‪ -‬وﻳـﺒــﺪو‬ ‫أن ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮﻳــﻦ ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﻘــﺪون أﻧ ـ ــﻪ ﻛ ــﺬﻟ ــﻚ‪ -‬ﻓــﺈن‬ ‫اﻻﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ اﻟـﺤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺤـﺘــﻢ أن‬ ‫ﺗﻔﺸﻞ ﻟﺴﺒﺒﻴﻦ‪ :‬اﻷول أن أي ﺣﺰﻣﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﺒﻨﻴﻮﻳﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫إﻻ إذا ﺗــﻢ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﺘﻘﺸﻒ‪ ،‬واﻟـﺜــﺎﻧــﻲ أن‬ ‫اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﻄﻴﻞ أﻣــﺪ اﻟﺸﻌﻮر‬ ‫ﺑﻌﺪم اﻟﻴﻘﻴﻦ اﻟﺬي ﻋﺮض ﻟﻠﺨﻄﺮ اﻟﺘﻌﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫إن اﻻﻟ ـﺘــﺰام اﻟـﺠــﺪﻳــﺮ ﺑﺎﻟﺜﻘﺔ ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎن ﺑﺴﻴﺎﺳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻲ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗـﻌــﺪﻳــﻞ أﻫ ــﺪاف اﻟـﺘــﺮوﻳـﻜــﺎ ﺑـﺤـﻴــﺚ ﺗﻌﻜﺲ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‪ ،‬وﻳﺒﺪو أن اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻮاﺿﻌﺎ‬ ‫أوﻟﻴﺎ‬ ‫ﻓﺎﺋﻀﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺘﺼﻮر‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻴــﺰاﻧـﻴــﺔ ﻳـﺒـﻠــﻎ ‪ %0.8‬إﻟ ــﻰ ‪ %1‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻨــﺎﺗــﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟـﻤــﺎﻟــﻲ ﻟـﻌــﺎﻟــﻢ ‪،2015‬‬ ‫وﻟ ـﻜــﻦ أﻓ ـﻀــﻞ ﻫـ ــﺪف ﻣ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻟ ــﻦ ﻳ ـﺘ ـﺠــﺎوز‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺿﺌﻴﻼ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ )واﻟﺬي‬ ‫رﻣﺰﻳﺎ‬ ‫ﻓﺎﺋﻀﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﺒﻌﺪ أﻗﺴﺎط اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﻦ( ﻫﺬا‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ زﻳﺎدة ﺗﺪرﻳﺠﻴﺔ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﻧﺴﺒﺔ واﻗﻌﻴﺔ ﺗﺒﻠﻎ ‪ %1.5‬إﻟﻰ ‪ %2‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻷزﻣﺔ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﻲ أﻧﻪ‬ ‫اﻟﻘﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺤﺘﻜﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫وأﺳﻮاق اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ِ‬ ‫وﻗ ـﻄــﺎع اﻟـﺘـﺼــﺪﻳــﺮ اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮ‪ ،‬ﻓــﺈن أي ﻗــﺪر‬ ‫إﺿــﺎﻓــﻲ ﻣــﻦ اﻟﺘﻘﺸﻒ ﻣــﻦ ﺷــﺄﻧــﻪ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‬ ‫أن ﻳﺪﻓﻊ اﻟﻴﻮﻧﺎن إﻟﻰ رﻛــﻮد أﻋﻤﻖ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻘ ـﻴــﺾ ﻣ ــﻦ ذﻟ ـ ــﻚ ﻓ ـ ــﺈن ﺗ ـﻘ ـﻠ ـﻴــﺺ ﻫــﺪف‬ ‫اﻟـ ـﻔ ــﺎﺋ ــﺾ اﻷوﻟ ـ ـ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧ ــﻪ أن ﻳـﺸـﺠــﻊ‬

‫اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣ ــﻼﺣـ ـﻘ ــﺔ اﻹﺻـ ــﻼﺣـ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﻮﻳﺔ وﻳـﺴــﺎﻋــﺪ ﻓــﻲ اﺳـﺘـﻌــﺎدة ﺻــﻮرة‬ ‫أوروﺑـ ــﺎ ﻓــﻲ ﻧـﻈــﺮ اﻟـﻴــﻮﻧــﺎﻧـﻴـﻴــﻦ اﻟـﻌــﺎدﻳـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ اﻟ ـﺤ ـﺠــﺞ اﻟـﺸـﻌـﺒــﻮﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﻤﺆاﻣﺮة واﻟﺘﻲ ﺗﺨﺮب‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪.‬‬ ‫واﻟـ ــﻮاﻗ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻣـ ـﻄـ ـﻠ ــﻮﺑ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ‬ ‫ﻣــﻊ ﻣ ـﻌــﺎﺷــﺎت اﻟ ـﺘ ـﻘــﺎﻋــﺪ أﻳ ـﻀــﺎ‪ ،‬ﻓــﻼﺑــﺪ أن‬ ‫ﺗـﺴـﺘـﻬــﺪف اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻔ ــﻮر ﺧﻄﻂ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﺒﻜﺮ؛ ﺛﻠﺚ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻗﺒﻞ ﺳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻳﺘﻘﺎﻋﺪون‬ ‫واﻟﺨﻤﺴﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﺠﺪد‪،‬‬ ‫ﺳﻦ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫واﺗـﺨــﺎذ ﺗﺪاﺑﻴﺮ ﺻﺎرﻣﺔ ﺿﺪ اﻟﺘﻬﺮب ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﻫﻤﺎت اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻗﺒﻮل‬ ‫ﻣـ ـﺒ ــﺪأ ﻋـ ــﺪم اﻟ ـﻌ ـﺠــﺰ ﻟ ـﺼ ـﻨــﺎدﻳــﻖ اﻟ ـﺘ ـﻘــﺎﻋــﺪ‬ ‫اﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﺤﺲ اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟـﺴـﻠـﻴــﻢ ﻳـﻤـﻠــﻲ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺘــﺮوﻳـﻜــﺎ أن ﺗﺴﻤﺢ‬ ‫ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ اﻧـﺘـﻘــﺎﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﻷن ﺧـﻔــﺾ ﻣﻌﺎﺷﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘــﺎﻋــﺪ ﺳ ــﻮف ﻳ ـﻜــﻮن ﻣـﺴـﺒـﺒـ ًـﺎ ﻟ ـﻠــﺮﻛــﻮد‪،‬‬ ‫وﻳـ ـﺼ ــﺪق اﻷﻣ ـ ــﺮ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤــﺰﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺻﻼﺣﺎت ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺤﺮرت‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬وﺳﻂ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ ﺳﺮﻳﻊ ﻓﻲ اﻷﺟﻮر اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﻄـ ـﻠ ــﻮب اﻵن ﻫـ ــﻮ اﻟـ ـﺘ ــﻮﺻ ــﻞ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﺗﻔﺎق إﺻﻼﺣﻲ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻳﻌﺘﺮف ﺑﺎﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إ ﻟــﻰ ﺗــﺪا ﺑـﻴــﺮ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺑﺎﻟﺘﺴﻠﺴﻞ‬ ‫اﻟـﺼـﺤـﻴــﺢ‪ ،‬وﻳــﺆﺧــﺮ ﺗـﻠــﻚ اﻟـﺘــﻲ ﻗــﺪ ﺗﺨﻠﻒ‬ ‫ﺗــﺄﺛـﻴـ ً‬ ‫ـﺮا رﻛــﻮدﻳــﺎ‪ ،‬وﻻ ﺑــﺪ أن ﻳــﺮﻛــﺰ اﻻﺗـﻔــﺎق‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺬي ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﻟـﻘــﻮى اﻟﺘﺪﻣﻴﺮ اﻟـﺨـ ّـﻼق ﺑــﺈرﺳــﺎء اﻷﺳــﺎس‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺪام‪.‬‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ أن اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ إﻋﺎدة ﺗﺨﺼﻴﺺ رأس اﻟﻤﺎل واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﺘﺼﺪﻳﺮ واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﻛﺜﻴﻔﺔ اﻟﻤﻬﺎرات‪ ،‬وﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ ﺗﺸﻮﻳﻪ ﺳﻤﻌﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬أو ﻣﻌﺎﻗﺒﺘﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫ﺑﻀﺮاﺋﺐ ﻣﻔﺮﻃﺔ وﻣﺘﻠﻮﻧﺔ‪،‬‬ ‫ﻳـﻨـﺒـﻐــﻲ ﻟـﻬــﻢ أن ﻳــﺮﻛــﺰوا ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻌــﻼﺟــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ إذا ﻛﺎن ﻟﻠﻨﻤﻮ اﻟﻤﺴﺘﺪام‬ ‫أن ﻳﻌﻮد‪.‬‬ ‫أوﻻ‪ ،‬ﻻ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ ﺗــﺄﺧ ـﻴــﺮ إﺻ ـ ــﻼح ﺳــﻮق‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‪ ،‬ﻓﻴﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل أن ﻳﻌﻤﻠﻮا ﻋﻠﻰ إزاﻟﺔ اﻟﻌﻘﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮدع اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﺟﻨﺒﻲ واﻟﻤﺤﻠﻲ؛‬ ‫وﻓ ـﺘــﺢ اﻟـﻤـﻬــﻦ اﻟـﻤـﻐـﻠـﻘــﺔ؛ وإﻟ ـﻐــﺎء اﻟ ـﺤــﺪود‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﺼــﻮى ﻟــﻸﺳ ـﻌــﺎر؛ وﺧ ـﻔــﺾ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬

‫اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ وﻏﻴﺮ ذﻟــﻚ ﻣﻦ اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻔﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺰﻣﻦ واﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮل دون دﺧﻮل‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت وﺗﻮﺳﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺛﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻻﺑــﺪ ﻣﻦ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻗــﺪرة اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻹدارﻳﺔ اﻟﻤﺤﺪودة‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻻﺑﺪ‬ ‫أن ﻳﺘﻢ ﻓﺼﻞ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺴﻮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آﻟﻴﺎت اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﻤﺴﺎء ﻟﺔ؛ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﻮﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﺛ ــﺎﻟـ ـﺜ ــﺎ‪ ،‬ﺗ ـﺤ ـﺘ ــﺎج اﻟـ ـﻴ ــﻮﻧ ــﺎن إﻟ ـ ــﻰ ﻧ ـﻈــﺎم‬ ‫ﻗــﺎﻧــﻮﻧــﻲ ﺳـﻠـﻴــﻢ وﻳـﻤـﻜــﻦ اﻟـﺘـﻨـﺒــﺆ ﺑ ــﻪ‪ .‬ﻓﻔﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻳﻌﺎﻧﻲ إﻃﺎر ﺣﻘﻮق اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ‪ ،‬وﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﻌﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ‬ ‫اﻟـﺘـﺸــﺮﻳـﻌـﻴــﺔ اﻷﺧ ـﻴــﺮة ﺑ ـﺸــﺄن اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﺤﺎﻣﻠﻲ اﻷﺳﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ زﻳﺎدة‬ ‫ذات اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺤﺪودة‬ ‫اﻟﻄﻴﻦ ﺑﻠﺔ‪.‬‬ ‫راﺑﻌﺎ‪ ،‬ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أن ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﺻﻼح اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫إن ﻋﺪم ﻛﻔﺎء ة اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﺗﺤﻤﻲ اﻟﻤﻄﻠﻌﻴﻦ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟ ـ ــﺪاﺧ ـ ــﻞ وﺗـ ـﻌ ــﺮﻗ ــﻞ روح اﻟ ـﻤ ـﻐــﺎﻣــﺮة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴﻬﻢ ﻫﺬا ﻓﻲ اﺗﺴﺎع ﻓﺠﻮة‬ ‫اﻟﺘﻔﺎوت ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس وﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﺬﻳﺔ‬ ‫اﻋﺘﻘﺎد اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﻴﻦ ﺑﺄن اﻟﻨﻈﺎم ﻏﻴﺮ ﻋﺎدل‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﺒﻨﻲ ﻧﻬﺞ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﺣﺎﻟﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪،‬‬ ‫ﺗﺪرﻳﺠﻲ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ أن ﺗﻄﻠﻖ "دﻓﻌﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة"‪ .‬وﻟﺘﻄﻬﻴﺮ اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻦ اﻟﺘﺮاﻛﻢ اﻟﻬﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎت أن ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻗﻀﺎة ﺑﺪوام ﺟﺰﺋﻲ وﻓﺘﺢ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻄﻼت ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳـﺒــﻮع وﺧــﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻴــﻒ‪ ،‬وﻻﺑـ ــﺪ أن ﺗـﺘـﻀـﻤــﻦ إﺻــﻼﺣــﺎت‬ ‫اﻷﻣﺪ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ إﻧﺸﺎء ﻣﺤﺎﻛﻢ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ آﻟﻴﺎت ﺗﺴﻮﻳﺔ اﻟﻤﻨﺎزﻋﺎت‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ وﻋﺪت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﺎﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن ﻟﻢ ﺗﻔﻌﻞ إﻻ أﻗﻞ‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻞ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت ذات أوﻟﻮﻳﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫)ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﺘﻬﺮﻳﺐ اﻟﻮﻗﻮد(‪ ،‬واﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫أن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‪ -‬وأﺑﺮزﻫﺎ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻗــﺎﻧــﻮن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ‪ -‬ﻛــﺎﻧــﺖ رﺟﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﺒـ ً‬ ‫ـﺪﻻ ﻣــﻦ اﻟـﺤـﻔــﺎظ ﻋـﻠــﻰ اﺳـﺘـﻘــﻼﻟـﻴــﺔ ﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎن وﻫﻴﺌﺔ اﻹﺣﺼﺎء اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺸﻜﻚ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﻧــﻮاب اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟﻤﻮاﻟﻴﻦ ﻟﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺎوﻟﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻣﺜﻞ ‪Diavgeia‬‬ ‫)ﻣﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض‬ ‫أن ﻳﻨﺸﺮ ﻛﻞ ﻗﺮارات اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ(‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺗﺨﺒﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮوﻳﻜﺎ ﺑﺄن ﺧﺼﺨﺼﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻧﺊ واﻟﻤﻄﺎرات اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺳﻮف ﺗﺴﺘﻤﺮ‪،‬‬

‫ﻳﺴﻮق اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﺤﺠﺞ ﺿﺪ ﺧﺼﺨﺼﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ إ ﻟــﻰ ﻗﺪر‬ ‫ﺿﺌﻴﻞ ﻣﻦ اﻹرادة‪ -‬ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪ -‬ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺧﻔﺎﻗﺎت اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ اﻷﺧﻴﺮة‪،‬‬ ‫وﺗﺼﺮ اﻟﺘﺮوﻳﻜﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﻴﺰﻫﺎ اﻟﻘﺼﻴﺮ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺸﻒ اﻟﻤﺎﻟﻲ؛ وﺗﻈﻞ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫ﻏﻴﺮ راﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻹﺻــﻼح‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻵن‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن أﺻـ ـﺒ ــﺢ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎد ﻓ ــﻲ ﺳـ ـﻘ ــﻮط ﺣــﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﻼﺑﺪ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ ﻟﻠﺠﺎﻧﺒﻴﻦ أن‬ ‫ﻧﻬﺞ "اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ واﻟﺘﻈﺎﻫﺮ" ﻟﻴﺲ ً‬ ‫ﺣﻼ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻃﻼق‪.‬‬ ‫ﻳـﺘـﻌـﻴــﻦ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟـﻴــﻮﻧــﺎﻧـﻴــﺔ أن‬ ‫ﺗـﺴـﺘــﻮﻟــﻲ ﻋـﻠــﻰ ﻣﻠﻜﻴﺔ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻹﺻــﻼح‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻓﺘﻨﻘﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺗـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﺑــﺪﻋــﻢ ﻣــﻦ اﻷﺣ ــﺰاب‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻷﺧﺮى اﻟﻤﺆﻳﺪة ﻷوروﺑﺎ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻛﺪ أن اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ -‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻤﺆﻳﺪة ﻷوروﺑــﺎ‪ -‬ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﺑﺸﺪة‪،‬‬ ‫وﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧــﺮى ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻻﺗـﺤــﺎد‬ ‫اﻷوروﺑ ـ ـ ــﻲ وﺻـ ـﻨ ــﺪوق اﻟ ـﻨ ـﻘــﺪ اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ أن‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪا اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻹﺻــﻼح اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄــﺔ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﺋ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗـﻔـﺘـﻴــﺖ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻜـ ـﺘ ــﻼت‪ ،‬وﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬ إﺻ ـ ــﻼﺣ ـ ــﺎت ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺎت‪ ،‬وإذا ﺗـﺒـﻨــﺖ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﻫــﺬه‬ ‫اﻷ ﺟ ـﻨــﺪة‪ ،‬ﻓﻴﻨﺒﻐﻲ ﻟﻠﺘﺮوﻳﻜﺎ أن ﺗﻜﺎﻓﺌﻬﺎ‬ ‫ﺑﺘﺨﻔﻴﻒ أﻋ ـﺒــﺎء اﻟــﺪﻳــﻮن‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﺑﺘﻤﺪﻳﺪ‬ ‫آﺟﺎل اﻻﺳﺘﺤﻘﺎق أو ﺧﻔﺾ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫* اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺳﺎﺗﺬة ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫ﻟﻨﺪن ﻹدارة اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﻈﻤﻮا‬ ‫ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ رﻓﻴﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎن‪.‬‬

‫»ﺑﺮوﺟﻴﻜﺖ ﺳﻨﺪﻳﻜﻴﺖ« ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ‬ ‫»اﻟﺠﺮﻳﺪة«‬

‫ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ أن ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺻﻼح اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2719‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 6 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫‪١٥‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫»اﻟﻤﻘﺎﺻﺔ« ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻓﻲ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻷرﺑﺎح اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺘﺪاوﻟﻲ اﻟﺒﻮرﺻﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻹﺗﺮﺑﻲ‬

‫رﻏﻢ اﻻﺗﻔﺎق اﻟﻤﺒﺮم ﺑﻴﻦ »اﻟﻮﻃﻨﻲ«‬ ‫و»اﻟﻤﻘﺎﺻﺔ« اﻟﺬي ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫أﻣﻮال اﻟﺘﻮزﻳﻌﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت ﻣﺪرﺟﺔ ﺗﺘﺴﺎءل‪ ،‬ﻟﻤﺎذا ﻻ‬ ‫ﺗﻘﻮم »اﻟﻤﻘﺎﺻﺔ« ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ أﻣﻮال‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪرﺟﺔ إﻟﻰ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ؟‬

‫ً‬ ‫ﻧﻔﺬت اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﺻﺔ اﺗﻔﺎﻗﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣـ ـﻤـ ـﻴ ــﺰا ﻣـ ــﻊ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ ﺧ ـ ــﻼل اﻷﻳ ـ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ أﻣﻮال اﻟﺘﻮزﻳﻌﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ إﻟﻰ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻣﻦ دون اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ وﺗﺴﻠﻢ‬ ‫ﺷﻴﻜﺎت ورﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺘﻲ ﺳﻌﻰ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻫﻲ ﺿﻤﻦ إﻃﺎر اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ وﺣﺮﺻﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻗــﺎﻟــﺖ ﻣـﺼــﺎدر اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﻤــﺪرﺟــﺔ ﻟـﻤــﺎذا ﻻ‬ ‫ﺗﻘﻮم »اﻟﻤﻘﺎﺻﺔ« ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ أﻣﻮال اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓــﻲ ﻛــﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺪرﺟﺔ إﻟــﻰ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ؟‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎرت اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎدر إﻟ ــﻰ أن ﻛــﻞ ﻣ ـﺘــﺪاول‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻪ‬ ‫ﻓـﺘــﺢ ﺣ ـﺴــﺎب ﺗـ ــﺪاول إﻻ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺣﺴﺎب ﺗﺪاول رﺳﻤﻲ ﻣﻌﺘﻤﺪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺣﺴﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﺴﺠﻠﺔ ﻟــﺪى »اﻟـﻤـﻘــﺎﺻــﺔ«‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﻳﺤﻮل‬ ‫ً‬ ‫إﻟـﻴـﻬــﻢ ﻧــﺎﺗــﺞ اﻷرﺑـ ــﺎح اﻟـﻨـﻘــﺪﻳــﺔ ﺳـﻨــﻮﻳــﺎ دون‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ إﺟﺒﺎرﻫﻢ ﻋﻠﻰ زﻳﺎرة اﻟﻤﻘﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑـﻤـﻌــﺪل ‪ 4‬ﻣ ــﺮات إذا ﻣــﺎ ﻋﻠﻤﻨﺎ أن ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﻣﺤﻔﻈﺔ ﺑـﻌــﺾ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ ﺗـﺤـﺘــﻮي ﻋﻠﻰ‬

‫ً‬ ‫أرﺑـ ـﻌ ــﺔ أﺳـ ـﻬ ــﻢ‪ .‬وﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎ أﻣـ ــﺎم »اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﺻــﺔ«‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺎن رﺋﻴﺴﻴﺎن ﻣﻄﻠﻮب إﻧﺠﺎزﻫﻤﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬اﻷول ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺒﻖ أن ﺗﻢ إﻋﻼﻧﻪ رﺳﻤﻴﺎ‪ ،‬وﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ إﻟﻐﺎء‬ ‫اﻟﺸﻴﻜﺎت اﻟﻮرﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺴﻠﻤﻬﺎ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻮرﺻﺔ ﻳﺪوﻳﺎ ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻤﺤﺪدة‪.‬‬ ‫أﻣ ـ ــﺎ اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺮوع اﻵﺧـ ـ ــﺮ واﻷﻛ ـ ـﺜـ ــﺮ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺪاوﻟﻴﻦ واﻟـﺸــﺮﻛــﺎت ﻓﻬﻮ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻧﺎﺗﺞ‬ ‫اﻷرﺑﺎح اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ إﻟﻰ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ دون إﻟﺰاﻣﻬﻢ ﺑﺎﻟﻮﺟﻮد ﻓﻲ أروﻗﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ وﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﺎ ﻟﺘﺴﻠﻢ ﺷﻴﻚ ورﻗﻲ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺛﻢ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺒﻨﻚ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﻌﻘﺪة ﺗﺴﺘﻨﺰف‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ واﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﻮل ﻣـﺼــﺪر ﻣــﺎﻟــﻲ إن ﺗـﻜــﺪس ﻋـﺸــﺮات‬ ‫اﻟـﻤــﻼﻳـﻴــﻦ ﻓــﻲ ﺣـﺴــﺎﺑــﺎت اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻘــﺎﺻــﺔ‪ ،‬واﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻫ ــﻲ ﻧ ـﺘ ــﺎج أرﺑـ ـ ــﺎح ﻏـﻴــﺮ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺤ ــﻮﺑ ــﺔ ﻣـ ــﻦ ﻋـ ـﻤ ــﻼﺋـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﺿــﺂﻟــﺔ‬ ‫ﻧﺴﺐ اﻟﺘﻮزﻳﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻬﻤﻠﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﺴــﺎﻫـﻤـﻴــﻦ‪ ،‬إﻻ أﻧ ــﻪ ﻓــﻲ ﺣ ــﺎل ﺗــﻢ اﻋـﺘـﻤــﺎد‬ ‫ﻣ ـﺸــﺮوع اﻟ ـﺘــﻮزﻳــﻊ اﻵﻟ ــﻲ ﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﺈﻧﻪ ﻟﻦ‬ ‫ﺗﺴﺘﻤﺮ أي ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺪرس ﻣﻘﺘﺮح »اﻟﻨﻘﺪ« ﻓﺮض‬ ‫ﺿﺮﻳﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻤﺪﻋﻮﻣﺔ اﻟﻤﺼﺪرة‬ ‫●‬

‫أﺣﻤﺪ ﻓﺘﺤﻲ‬

‫ﻋﻠﻤﺖ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ أن‬ ‫وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺪرس ﻣﻘﺘﺮﺣﺎ ﻣﻘﺪﻣﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﺸﺄن ﻓﺮض ﺿﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﻤـﻨـﺘـﺠــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﻳ ـﺘــﻢ ﺗـﺼــﺪﻳــﺮﻫــﺎ‪،‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻜـ ــﻮن ﻣ ـﺼ ـﻨ ـﻌــﺔ ﻣـ ــﻦ ﻣ ـ ـ ــﻮاد ﻣــﺪﻋــﻮﻣــﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ واﻻﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫ً‬ ‫ان اﻟﻤﻘﺘﺮح ﻳﻠﻘﻰ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﻣــﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ اﻃﺎر اﻟﺴﻌﻲ ﻟﻔﺮض ﺿﺮاﺋﺐ‬ ‫رﺷﻴﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻟـﻔـﺘــﺖ إﻟــﻰ ان اﻟـﻤـﻘـﺘــﺮح ﻳـﻌــﺪ واﻗﻌﻴﺎ‬ ‫وﻳـﺘـﻤــﺎﺷــﻰ ﻣــﻊ اﻫـ ــﺪاف اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ‪ ،‬اذ ان‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﻮﺟﻪ إﻟﻰ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻗﻴﺎم اﻟﻤﺼﻨﻊ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻨﺘﺠﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻻ ان ﻳﻘﻮم ﺑﺘﺼﺪﻳﺮه‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪت أن ﻓــﺮض ﺿﺮﻳﺒﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﺴــﺎﻫــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗـﻘـﻠـﻴــﺺ ﻋ ـﺠــﺰ اﻟ ـﻤــﻮازﻧــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺟﻮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ واﻟﻤﺼﻨﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫»اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ«‪ :‬ﺗﺤﻀﻴﺮ ﻟﺼﻜﻮك ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺒـﻨــﻚ اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ ﻋــﺰﻣ ـﻬــﺎ إﺻـ ـ ــﺪار ﻃـ ــﺮح ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻜﻮك اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘﺔ ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ ﺑ ـﻌــﺪ ﻓـﺼــﻞ اﻟـﺼـﻴــﻒ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻄﺮح اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﺼﻜﻮك‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺼﺪره اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪.‬‬

‫وﻛ ـ ــﺎن اﻟـ ـﻄ ــﺮح اﻷول ﻟ ـﻠ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺼﻜﻮك ﻓﻲ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،2004‬وﻛﺎن‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻹﺻﺪار ‪ 134‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر وﻷﺟﻞ‬ ‫ﺛــﻼث ﺳـﻨــﻮات‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ ﻛــﺎن اﻟـﻄــﺮح ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻣﻨﺬ ‪ 6‬ﺳﻨﻮات ‪ 100‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬ ‫وﻷﺟﻞ ‪ 5‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫اﻟـﺪﻳـﻨـﺎر اﻟـﻜـﻮﻳـﺘـﻲ‬

‫‪ ١ KD‬اﻟـﻤـﺆﺷـﺮ اﻟـﻜـﻮﻳـﺘـﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌـﺮي‬

‫اﻟــﻮزﻧــﻲ‬

‫ﻛـﻮﻳـﺖ ‪١٥‬‬

‫‪٦.٢٠٧‬‬

‫‪٤٢٠‬‬

‫‪١.٠١٦‬‬

‫‪٢.٠٩٣ ٢.٩٢٠ ٣.٣١٥‬‬

‫»دار اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر« ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫»اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﻤﺎﻟﻲ«‪ :‬ﻧﺪرس ﺧﻴﺎراﺗﻨﺎ‬

‫وﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﺮض اﻟـ ـﻤ ــﺮﺣـ ـﻠ ــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﻘـ ـﺒـ ـﻠ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫»اﻟـﻤـﻘــﺎﺻــﺔ« ﻣــﻮاﻛـﺒــﺔ ﺟﻤﻠﺔ ﻣــﻦ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳﺮات‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻊ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺒﻮرﺻﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻮاﻛﺐ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻋــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺘـﻄـﺒـﻴــﻖ ﻟـﻜــﻞ دورة‪ ،‬وأﻧـﻈـﻤــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪاول‪ ،‬وﺣﻔﻆ اﻷﺳﻬﻢ‪ ،‬وﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﺎص‬ ‫واﻟﺘﺴﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺠﺪر اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ أن اﻟﺒﻨﻮك اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﺸﺮوع ﻣﺸﺘﺮك وﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﻣﺒﺎدرات ﻋﺪة ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺤﻮﻳﻞ اﻵﻟﻲ‬ ‫إﻟــﻰ ﺣـﺴــﺎﺑــﺎت اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻓــﻲ اﻟـﺒــﻮرﺻــﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺨﺼﻢ‪ ،‬إﻻ أن ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺗﻄﺒﻖ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺰﺋﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ ان ﻫــﺬه اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت ﻣــﻦ اﻟﻤﻔﺮوض‬ ‫ﺗﻌﻤﻴﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸﺮﻛﺎت وإﺗﺎﺣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻜﻞ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻳـﻘــﻮل أﺣــﺪ اﻟـﻤـﺼــﺎدر إن اﻟـﺸـﻜــﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫واﻟ ـﻬ ـﻴ ـﻜــﻞ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬي اﻟ ـﻤــﺮﺗ ـﻘــﺐ ﻟـﻠـﺒــﻮرﺻــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ ﻛﻠﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺞ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺎت واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻋﻦ وﺿﻊ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺮاﻋﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺣ ـﺴــﺎب ﻣـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ واﻻرﺗ ـﻘــﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬

‫ﻗــﺎﻟــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ دار اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ إﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺪرس ﺧﻴﺎراﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺿﻮء ﻗﺮار ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﺑﺮﻓﺾ ﻃﻌﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﺤﻜﻢ ﺳﺎﺑﻖ ﺻﺪر ﺑﺤﻘﻬﺎ‬ ‫وﻳﻘﻀﻲ ﺑﺈﺧﺮاﺟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻈﻠﺔ ﻗﺎﻧﻮن اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻮﻓﺮ ﻟﻬﺎ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻼﺣﻘﺔ اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت »دار اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر«‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﻤﻞ وﻓﻖ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وﺗﻤﻠﻚ ﺣﺼﺔ ﻓﻲ »أﺳﺘﻮن‬ ‫ﻣﺎرﺗﻦ« ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﻔﺎﺧﺮة ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‪،‬‬ ‫أﻧ ـﻬــﺎ ﺳ ـﺘــﺪرس ﺧ ــﻼل اﻷﻳـ ــﺎم اﻟـﻘـﻠـﻴـﻠــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻣــﻊ ﻣﺴﺘﺸﺎرﻳﻬﺎ ا ﻟـﺨـﻴــﺎرات اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ أﻣﺎﻣﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒ ـﻠــﺔ ﻧ ـﺘ ـﻴ ـﺠــﺔ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺸﺎورات‪.‬‬ ‫وﺗﺴﻌﻰ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻀــﺮرت ﺑـﺸــﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﺟــﺮاء اﻷزﻣ ــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓــﻲ ‪ ،2008‬إﻟﻰ‬ ‫إﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ دﻳﻮن ﻣﺴﺘﺤﻘﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺒﻠﻎ ‪813‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر )‪ 2.69‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر(‪.‬‬ ‫ودﺧﻠﺖ »دار اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر« ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺮار اﻟـ ـﻤ ــﺎﻟ ــﻲ اﻟـ ـ ــﺬي ﺻ ـ ــﺪر ﻋ ـ ــﺎم ‪2009‬‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟﻤﺘﻌﺜﺮة‪ ،‬ﻓــﻲ ﻇــﻞ ﻏﻴﺎب‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﻺﻋﺴﺎر‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﻌﺪ أن ﻏﺮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻮن إﺛﺮ اﻷزﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ووﻓﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﻣﻦ ﻣﻼﺣﻘﺔ‬

‫اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟــﻞ ﺗﻤﻜﻴﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻄﺔ إﻋﺎدة اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـﻀ ــﺖ ﻣ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺌـ ـﻨ ــﺎف اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻳــﻮﻟـﻴــﻮ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ ﺑــﺈﻟـﻐــﺎء وﻗــﻒ اﻹﺟـ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ ﺑﺤﻖ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ر ﻓــﻊ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻋﻨﻬﺎ وﻓﻖ‬ ‫ﺑـﻨــﻮد ﻗــﺎﻧــﻮن اﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار اﻟـﻤــﺎﻟــﻲ‪ ،‬وﻫــﻮ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﺬي ﻃﻌﻨﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻋﻠﻴﻪ أﻣﺎم ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫ﺳﻌﻴﺎ ﻹﻟﻐﺎﺋﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺎﻧﻬﺎ اﻣﺲ إن ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‪ ،‬وﻫــﻲ أﻋﻠﻰ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬رﻓﻀﺖ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻋﺸﺮ ﻣــﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟـﺠــﺎري ﻃﻌﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﺄﻳﻴﺪ رﻓﻊ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻋﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻳﻌﺪ ﻫﺬا اﻟﺤﻜﻢ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻓـﺒــﺮاﻳــﺮ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ أﻋـﻠــﻦ ﺑـﻴــﺖ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﻌـﺘـﻘــﺪ أﻧ ــﻪ أﺣ ــﺪ ﻛـﺒــﺎر‬ ‫اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬رﻓﻀﻪ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻪ »دار‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر« ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ دﻳﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻳﻌﺘﺰم اﻟﻠﺠﻮء‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻫــﺬه اﻟــﺪﻳــﻮن ﻣــﻦ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺰم داﺋﻨﻮن آﺧﺮون اﺗﺨﺎذ إﺟﺮاءات ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬ ‫)روﻳﺘﺮز(‬

‫أﺧﺒﺎر اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫»ﺑﻮﺑﻴﺎن ب«‪ ٢.٩ :‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﺨﺎرج‬ ‫ﻣﻦ أﺣﺪ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫أﻓــﺎدت ﺷــﺮﻛــﺔ ﺑﻮﺑﻴﺎن ﻟﻠﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‬ ‫)ﺑﻮﺑﻴﺎن ب( ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﻠﻎ ‪9.77‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ دوﻻر أﻣﻴﺮﻛﻲ )ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ﺣﻮاﻟﻲ ‪2.9‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر وﻓﻖ أﺳﻌﺎر اﻟﺼﺮف اﻟﺴﺎﺋﺪة‬ ‫ﺣــﺎﻟ ـﻴــﺎ( ﻗـﻴـﻤــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺨــﺎرج ﺑــﺎﻟ ـﻜــﺎﻣــﻞ ﻣــﻦ أﺣــﺪ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة واﻟﻤﺪارة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬

‫»ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺧﻠﻴﺞ«‪ :‬ﺗﻤﻬﻴﺪ ﻟﻠﻄﻌﻦ ﺿﺪ »ﺗﻨﻤﻴﺎت«‬

‫أﺣﺪ اﻟﺒﻨﻮك اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟـﺘـﺨــﺎرج ﺗـﻜــﻮن اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﻗــﺪ ﺣﻘﻘﺖ أرﺑــﺎﺣــﺎ‬ ‫ﺻــﺎﻓـﻴــﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 2.9‬ﻣـﻠـﻴــﻮن دﻳ ـﻨــﺎر‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻫﺬه اﻷرﺑﺎح ﺿﻤﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ ﻟﻠﺮﺑﻊ اﻷول ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪ 31‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪.2015‬‬

‫»ﺑﺘﺮوﻟﻴﺔ«‪ :‬ﺷﺮاء ﺷﺤﻨﺔ وﻗﻮد ﻃﺎﺋﺮات‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ )ﺑﺘﺮوﻟﻴﺔ(‬ ‫إﻧــﻪ ﺑــﺎﻹﺷــﺎرة اﻟــﻰ ﺧﺒﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻣﻨﺸﻮر ﻋــﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﻳــﺮﺟــﻰ اﻟـﻌـﻠــﻢ ﺑــﺄن اﻟـﺨـﺒــﺮ اﻟـﻤـﺸــﺎر اﻟـﻴــﻪ ﻓــﻲ ﻛـﺘــﺎب ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺷﺘﺮت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺷﺤﻨﺔ‬ ‫وﻗﻮد ﻃﺎﺋﺮات‪ ،‬وﺗﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ واﺣــﺪة ﻣﻦ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم ﻛﺠﺰء‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ اﻟﺘﺠﺎري ﻟﺸﺮاء وﺑﻴﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻷﺳﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻋﻄﺎءات وﻋﻘﻮد ﺑﺄﺳﻌﺎر‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻗﺎل ﺑﻨﻚ ﺑﻴﺖ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ )ﺗﻤﻮﻳﻞ ﺧﻠﻴﺞ( إن ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﻤﻨﺎزﻋﺎت‬ ‫أﺻــﺪرت ﻳﻮم اﻷﺣــﺪ ‪ 21‬اﻟﺠﺎري ﺣﻜﻤﺎ ﺑﺮﻓﺾ اﻟﺪﻋﻮى رﻗﻢ )‪ (2014 /16‬اﻟﻤﺮﻓﻮﻋﺔ ﻣﻦ ‪GFH‬‬ ‫ﺿﺪ ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻨﻤﻴﺎت ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺘﺠﺎري وآﺧﺮﻳﻦ وأﻟﺰﻣﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺎﻟﻤﺼﺎرﻳﻒ واﻷﺗﻌﺎب‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺪﻋﻮى ﻛﺎن ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﺳﺘﺮداد ﻣﺒﻠﻎ ‪ 60‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪ ،‬ﺳﺒﻖ أن دﻓﻌﺖ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 2005‬ﻧﻈﻴﺮ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﻋﻤﺎل ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺨﺼﻮص ﻣﺸﺮوع‬ ‫ً‬ ‫أﺳﺎﻃﻴﺮ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﻓﺈن اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻳﻌﻜﻒ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ أﺳﺒﺎب اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﻠﻄﻌﻦ ﻋﻠﻴﻪ أﻣﺎم ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‪.‬‬

‫»ﻳﻮﺑﺎك«‪ :‬ﻣﺠﻤﻊ ﺗﺠﺎري ﻓﻲ أﺑﻮﻇﺒﻲ‬ ‫أﻛﺪت ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﺠﻮﻳﺔ )ﻳﻮﺑﺎك( أن‬ ‫إﺣﺪى ﺷﺮﻛﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬ﺷﺮﻛﺔ اﻷرﻓﺎج اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ش‪.‬م‪.‬ك ﻣﻘﻔﻠﺔ‬ ‫وﻗﻌﺖ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺷﺮاﻛﺔ ﻣﻊ إﺣﺪى اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻘــﺎرﻳــﺔ ش‪.‬م‪.‬ك‪.‬ع‪ .‬ﻟـﺒـﻨــﺎء ﻣﺠﻤﻊ ﺗ ـﺠــﺎري ﻓــﻲ إﻣ ــﺎرة أﺑﻮﻇﺒﻲ‬ ‫)»اﻟـﻤـﺸــﺮوع«(‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ ﻗﻴﻤﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻴﻪ إﻟﻰ‬ ‫‪ 225‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼث اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ اﻹﻋﻼن‬ ‫ﻋﻦ اﻷﺛﺮ اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻟﻬﺬا اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫وﻓﻖ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﻫﻴﺌﺔ أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل ﺧﻼل ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ«‪ ١٨.٦ :‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳﻨﺎر ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻨﺎﻗﺼﺔ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت )اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ(‬ ‫إﻧﻬﺎ وﻗـﻌــﺖ ﻋﻘﺪ اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺔ رﻗــﻢ‪CQP/ICB–MC/CW-2 :‬‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟــﻮزارة اﻟﻤﻮاﺻﻼت‪ -‬ﺳﻠﻄﺔ اﻟﻄﺮق واﻟﺨﺪﻣﺎت –‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ أﻟﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻤﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ ﺗﻴﺮاﻧﺎ وﻛﻮرﺗﺸﺎ‪ ،‬اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬أو‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ‪ 18‬إﻟﻰ اﻟﻜﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ‪ 33.8‬ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ أﻟﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 63.09‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل‬ ‫‪ 18.6‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪ ،‬وﺑﻤﺪة ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ 3‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫ﺗﺮاﺟﻊ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠﻨﺸﺎط‪ ...‬واﻷﺳﻬﻢ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ ﺗﻌﻮض ﺿﻌﻒ اﻟﻤﻀﺎرﺑﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ‪ ١١.٩‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر واﻟﻜﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ ‪ ٦٣‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳﻬﻢ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻋﻮﺿﺖ اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ أﻣﺲ ﺧﺴﺎﺋﺮ أﻣﺲ‬ ‫ﺳﻬﻢ زﻳﻦ‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﺎد ً‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ‪ ً ٤٢٠‬ﻓﻠﺴﺎ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻻﻣﺲ ‪ ٣٩٠‬ﻓﻠﺴﺎ أﻣﺲ اﻷول‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻗﻔﻞ ﺳﻬﻢ وﻃﻨﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻜﺎﺳﺐ ﻟﻴﻌﻮﺿﺎ ﺑﻌﺾ ﺧﺴﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮﻳﻦ اﻟﻮزﻧﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫‪ 5‬ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺣﺼﺪ‬ ‫اﻷرﺑﺎح ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻣﺆﺷﺮﻫﺎ ﺑﻤﻘﺪار‬ ‫ﺑﻠﻎ أﻗﺼﺎه ‪10.21‬‬ ‫ﻧﻘﺎط‬

‫●‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻨﺰي‬

‫أﻧﻬﻰ ﺳﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻸوراق‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺟﻠﺴﺔ أ ﻣــﺲ ﻋﻠﻰ أداء‬ ‫ﻣﺘﺒﺎﻳﻦ ﻟـﻤــﺆ ﺷــﺮا ﺗــﻪ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻧﺨﻔﺾ اﻟﺴﻌﺮي ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻗﺎرﺑﺖ ﻋﺸﺮ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ ﺗﻌﺎدل‬ ‫‪ 5.02‬ﻧـ ـﻘ ــﺎط ﺑ ـﻌــﺪﻣــﺎ ﻋ ـ ــﺎد إﻟــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ‪ 6,207.98‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎد اﻟﻤﺆﺷﺮان اﻟﻮزﻧﻴﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻌﻮد اﻟﻨﺸﺎط اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺨﺮج‬ ‫اﻟﻮزﻧﻲ ﺑﻤﻜﺴﺐ ﺑﻠﻎ ﺣﻮاﻟﻲ رﺑﻊ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ ﺗﺴﺎوي ‪ 1.01‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫وﻳ ـﻘ ـﻔــﻞ ﻋ ـﻨــﺪ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ‪420.65‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺰﻳﺪ »ﻛــﻮﻳــﺖ ‪ «15‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﻜــﺎﺳـﺒــﻪ ﻣــﻊ ﺿ ـﻤــﻪ ﻧـﺴـﺒــﺔ ‪0.4‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺗﻌﺎدل ‪ 4.69‬ﻧﻘﺎط إﻟﻰ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻪ ﻟﺘﺼﺒﺢ ‪ 1,016.31‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وارﺗـ ـﻔـ ـﻌ ــﺖ ﺳ ـﻴ ــﻮﻟ ــﺔ اﻟ ـﺴ ــﻮق‬ ‫ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻣـﻠـﺤــﻮظ ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ ﺗــﺮاﺟــﻊ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﻣﺴﺘﻮاﻫﻤﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟـﻠـﺴــﺔ أﻣ ــﺲ اﻷول‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ اﻟـﻘـﻴـﻤــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘــﺪاوﻟــﺔ ‪11.9‬‬ ‫ﻣ ـﻠ ـﻴ ــﻮن ﺳ ـﻬ ــﻢ ﺳ ــﺎﻫ ـﻤ ــﺖ ﻓـﻴـﻬــﺎ‬ ‫أﺳﻬﻢ وﻃﻨﻲ وزﻳﻦ وﻓﻴﻔﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ً‬ ‫‪ 60‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ ﺗ ـﻘــﺮﻳ ـﺒــﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫وﺻـﻠــﺖ اﻟﻜﻤﻴﺔ اﻟـﻤـﺘــﺪاوﻟــﺔ إﻟﻰ‬ ‫‪ 63.2‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳﻬﻢ‪ ،‬وﻧﺘﺠﺖ ﻫﺬه‬ ‫اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬ ‪1,810‬‬ ‫ﺻﻔﻘﺎت ﺧﻼل اﻟﺠﻠﺴﺔ‪.‬‬

‫اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻋ ــﻮﺿ ــﺖ اﻷﺳـ ـﻬ ــﻢ اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺧﺴﺎﺋﺮ أﻣــﺲ اﻷول‪،‬‬ ‫ﺣ ـ ـﻴـ ــﺚ ﻋـ ـ ـ ــﺎد ﺳ ـ ـﻬـ ــﻢ زﻳـ ـ ـ ــﻦ إﻟـ ــﻰ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ــﻮى ‪ 420‬ﻓ ـﻠ ـﺴــﺎ ﺑ ـﻌ ــﺪ أن‬ ‫ﻻﻣ ــﺲ ‪ 390‬ﻓـﻠـﺴــﺎ أﻣ ــﺲ اﻷول‬ ‫ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻟ ـﺒ ـﻴــﻊ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺷ ـﻬــﺪﻫــﺎ أﻣـ ــﺲ اﻷﻣ ـ ــﺲ ﻗــﺎﺑـﻠـﻬــﺎ‬ ‫ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت ﺷ ـ ـ ــﺮاء أﻣ ـ ــﺲ ﻟـﺘـﻌـﻴــﺪ‬

‫ﻟ ـ ــﻪ ﺟـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ ﺧ ـ ـﺴـ ــﺎﺋـ ــﺮه وﺗ ــﺰﻳ ــﺪ‬ ‫ﺑـﻘـﻠـﻴــﻞ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ اﻗ ـﻔــﻞ ﺳـﻬــﻢ وﻃﻨﻲ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣـﻜــﺎ ﺳــﺐ ﻟﻴﻌﻮﺿﺎ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻟﻤﺆﺷﺮﻳﻦ اﻟﻮزﻧﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻟـ ـﻜ ــﻦ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﻞ ﻟـ ــﻢ ﺗـﻨـﺸــﻂ‬ ‫اﻷﺳـﻬــﻢ اﻟﺼﻐﺮى وﺑﻘﻴﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﻛ ــﻮدﻫ ــﺎ وﻟـ ــﻢ ﻳ ـﺼــﻞ أي ﻣـﻨـﻬــﺎ‬ ‫اﻟــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى ﺗ ــﺪاول ﺑــﺄﻛـﺜــﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ 10‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺳﻬﻢ ﺳــﻮى ﻣﻨﺎزل‬ ‫وﺑ ـﻀ ـﻐــﻮط ﺑـﻴـﻌـﻴــﺔ وﺗ ـﺸــﺎرﻛــﺖ‬ ‫اﻷﺳ ـ ـﻬـ ــﻢ اﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدﻳ ــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻤــﺮاﻛــﺰ‬ ‫اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻷوﻟﻰ اﻷﻓﻀﻞ ﻧﺸﺎﻃﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟــﻰ ﺧــﻼل ﻫــﺬا اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫ذﻟــﻚ ﺑﺴﺒﺐ ﻏﻴﺎب اﻟﻤﻀﺎرﺑﺎت‬ ‫ﻟﻴﺲ إﻻ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﺗﻠﻮن اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﺴﻌﺮي‬ ‫ﻃﻮال اﻟﺠﻠﺴﺔ ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻷﺧﻀﺮ‬ ‫ﻣــﺮادﻓــﺎ ﻟـﻠـﻤــﺆﺷــﺮﻳــﻦ اﻟــﻮزﻧـﻴـﻴــﻦ‬ ‫ﺷﻬﺪت ﺑﻌﺾ اﻷﺳﻬﻢ اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺑﻴﻊ ﺟﻌﻠﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫اﻟـﺤـﻤــﺮاء وذﻟ ــﻚ رﻏــﻢ ﻣـﺤــﺪودﻳــﺔ‬ ‫ﺳﻴﻮﻟﺘﻬﺎ وﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﻏﻴﺮ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﻘﻴﺖ ﻣﺆﺛﺮة‪.‬‬ ‫إﺟﻤﺎﻻ ﻋﺎدت اﻻﺳﻬﻢ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ واﺳـﺘـﻤــﺮ ﻓـﺘــﻮر ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳﻬﻢ اﻟﺼﻐﺮى واﻟﻮﺳﻂ وﺑﻘﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻣـﺤـﺼــﻮرا ﻋﻠﻰ أﺳﻬﻢ‬ ‫زﻳﻦ واﻟﻮﻃﻨﻲ وﻓﻴﻔﺎ وﺑﻨﻚ ورﺑﺔ‬ ‫ﻟـﻴـﺴـﺘـﻤــﺮ اﻟ ـﻨ ـﺸــﺎط ﻗــﺮﻳ ـﺒــﺎ ﻋﻨﺪ‬ ‫أدﻧﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ ﺑﻴﻨﻤﺎ ارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻴ ـﻤــﺔ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻣ ـﻔــﺎﺟــﺊ ﻟﺘﺒﻠﻎ‬ ‫‪ 11.8‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻛﻮﻳﺘﻲ أﻣﺲ‬ ‫وﻫــﻲ أﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤـﻌــﺪﻻت اﻟﻤﻘﺪرة‬ ‫ﺧــﻼل ﺗـﻌــﺎﻣــﻼت ﺷـﻬــﺮ رﻣـﻀــﺎن‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرك‪.‬‬

‫أداء اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت واﻷﺳﻬﻢ‬ ‫ا ﺳـﺘـﻄــﺎ ﻋــﺖ ﺧﻤﺴﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﺣ ـﺼــﺪ اﻷرﺑـ ـ ــﺎح ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى‬ ‫ﻣــﺆﺷــﺮﻫــﺎ‪ ،‬ﺑـﻤـﻘــﺪار ﺑـﻠــﻎ أﻗـﺼــﺎه‬ ‫‪ 10.21‬ﻧـ ـﻘ ــﺎط وذﻫـ ـﺒ ــﺖ ﻟ ـﻤــﻮاد‬

‫أﺳــﺎﺳـﻴــﺔ )‪ ،(1,110.96‬ﺛــﻢ ‪6.79‬‬ ‫ﻧ ـ ـﻘـ ــﺎط ﻟـ ـﺼ ــﺎﻟ ــﺢ ﺗ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟ ـﻴــﺎ‬ ‫)‪ ،(902.59‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﺠﻠﺖ ﺳﺘﺔ‬ ‫أﺧـ ــﺮى ﺧ ـﺴــﺎﺋــﺮ‪ ،‬ﺗـﻘــﺪﻣـﻬــﺎ ﺳﻠﻊ‬ ‫اﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ )‪ (1,247.75‬اﻟﻬﺎﺑﻂ‬ ‫ﺑﻤﻘﺪار ‪ 6.63‬ﻧﻘﺎط‪ ،‬وﺛﺒﺖ ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫رﻋــﺎﻳــﺔ ﺻـﺤـﻴــﺔ )‪ (870.46‬ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻗﻔﺎﻟﻪ اﻟﺴﺎﺑﻖ دون ﺗﻐﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﺼﺪر ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻨﺸﺎط ﺳﻬﻢ‬ ‫ﻣﻨﺎزل ﻣﻊ ﺗﺪاول )‪ (10.2‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﺳـﻬــﻢ ﻣـﻨــﻪ‪ ،‬ﺗﺒﻌﻪ زﻳــﻦ )‪ (5.5‬ﺛﻢ‬

‫اﻟ ـﻤــﺪن )‪ (4.1‬ووﻃ ـﻨــﻲ وﺳــﺎﺣــﻞ‬ ‫ﺑ ـ ـ )‪ (3.3‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺳﻬﻢ ﻟﻜﻠﻴﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫وﻳـﻤـﺜــﻞ ﻣـﺠـﻤــﻮع اﻟ ـﺘ ــﺪاول ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻷﺳﻬﻢ ﻧﺴﺒﺔ ‪ 42‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻧﺸﺎط اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫وﻛـ ـ ـ ــﺎن ﺳـ ـﻬ ــﻢ ﺗـ ـﺒ ــﺮﻳ ــﺪ )‪375‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓـﻠـﺴــﺎ( ﺻــﺎﺣــﺐ اﻷداء اﻷﻓـﻀــﻞ‬ ‫ﺑـﻴــﻦ ﻛــﻞ اﻷﺳ ـﻬــﻢ ﺑـﻌــﺪﻣــﺎ ﺳﺠﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻤﻮا ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 7.1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺧﻮﻟﻪ‬ ‫ﺗـﻘــﺪم ﺗﺮﺗﻴﺐ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺮاﺑﺤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ﺑ ـﻌــﺪه ﻗــﺮﻳــﻦ ﻗــﺎﺑ ـﻀــﺔ )‪12‬‬

‫ً‬ ‫ﻓ ـﻠ ـﺴــﺎ( اﻟـ ــﺬي ﻋ ــﻮض ﺟـ ــﺰءا ﻣﻦ‬ ‫ﺧـﺴــﺎرﺗــﻪ اﻟـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ ﺑــﺈﺿــﺎﻓــﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ 4.4‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ إﻟﻰ ﻗﻴﻤﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﺗــﻼه ﻓــﻲ اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ اﻟـﻤـﻌــﺪات )‪74‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓـ ـﻠـ ـﺴ ــﺎ( ﻣـ ــﻊ ﺻ ـ ـﻌـ ــﻮده ﺑـﻨـﺴـﺒــﺔ‬ ‫‪ 4.2‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﺣــﻞ زﻳــﻦ )‪420‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻠﺴﺎ ( ﻓــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻊ‬ ‫ازد ﻳ ـ ــﺎد ﻗﻴﻤﺘﻪ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 3.7‬ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻔ ـﻴــﺪا ﻣ ــﻦ ﻧ ـﺸــﺎﻃــﻪ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﻮي ﺧ ـ ــﻼل ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﺠ ـﻠ ـﺴــﺔ‪،‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻢ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻷواﺋﻞ‬

‫ً‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ )‪ 118‬ﻓﻠﺴﺎ( ﺑﺎرﺗﻔﺎﻋﻪ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 3.5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻰ اﻟـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ــﺲ‪ ،‬ﺗـ ـﻜـ ـﺒ ــﺪ‬ ‫ً‬ ‫ا ﺳ ـ ـﺘـ ــﺮا ﺗ ـ ـﻴ ـ ـﺠ ـ ـﻴـ ــﺎ )‪ 50‬ﻓ ـ ـﻠ ـ ـﺴ ــﺎ (‬ ‫اﻟـﺨـﺴــﺎرة اﻟـﻜـﺒــﺮى ﺑـﻴــﻦ ﻗﺮﻧﺎﺋﻪ‬ ‫ﺑﻔﻘﺪاﻧﻪ ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ 9.1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﻟـﻴــﺄ ﺗــﻲ ﻓــﻲ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﺿﻤﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺨﺎﺳﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﺒﻌﻪ ﻓــﻲ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﺳـﻨــﺎم )‪49.5‬‬ ‫ﻓـ ـﻠـ ـﺴ ــﺎ( ﺑـ ـﻌ ــﺪﻣ ــﺎ ﻃ ـ ــﺮح ﻣـ ـﻨ ــﻪ ﻣــﺎ‬ ‫ﻧـﺴـﺒـﺘــﻪ ‪ 8.3‬ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ‪ ،‬وﺑــﺄﻗــﻞ‬

‫ﺑ ـﻌ ـﺸــﺮ ﻓ ـﻘــﻂ ﺣ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤــﺮﺗ ـﺒــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ ﻣــﻮاﺷــﻲ )‪ 112‬ﻓـﻠـﺴــﺎ(‪،‬‬ ‫وﻛـ ــﺎﻧـ ــﺖ اﻟ ــﺮاﺑ ـ ـﻌ ــﺔ ﻣـ ــﻦ ﻧـﺼـﻴــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﻤﻴﺮ )‪ 31.5‬ﻓﻠﺴﺎ( اﻟﺬي ﻣﺤﺎ‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻧﺴﺒﺔ ‪ 6‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﺟﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻨﺎزل )‪ 44.5‬ﻓﻠﺴﺎ( ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌﻪ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 4.3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬

‫‪١٦‬‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫أﺛﻴﻨﺎ ﺗﺠﺪد ﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻬﺎ ﻟﻘﺎدة أوروﺑﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻤﺼﻴﺮﻳﺔ‬ ‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2719‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 6 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫ﻟﺘﺤﺎﺷﻲ اﻟﺘﺨﻠﻒ ﻋﻦ ﺳﺪاد دﻳﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﻳﺠﺘﻤﻊ وزراء ﻣﺎل ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو‬ ‫ﻣﻊ أﻣﻞ ﺿﺌﻴﻞ ﺑﺄن ﺗﻨﺠﺢ ﻗﻤﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎدة ًاﻷوروﺑﻴﻴﻦ ﻓﻲ إﻳﺠﺎد ﺣﻞ‬ ‫ﺑﺎت ﻣﻠﺤﺎ‪.‬‬

‫ﻳﻜﺜﻒ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟـﻜـﺴـﻴــﺲ ﺗـﺴـﻴـﺒــﺮاس اﺗـﺼــﺎﻻﺗــﻪ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻘ ــﺎدة اﻷوروﺑ ـ ـﻴ ـ ـﻴـ ــﻦ وداﺋـ ـﻨ ــﻲ‬ ‫ﺑﻼده‪ ،‬دﻓﺎﻋﺎ ﻋﻦ اﻗﺘﺮاﺣﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻷﺛﻴﻨﺎ ﻋﺸﻴﺔ ﻗﻤﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺼﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻴﻮﻧﺎن اﻟﻤﻬﺪدة‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺨﻠﻒ ﻋــﻦ دﻓــﻊ دﻳــﻮﻧـﻬــﺎ وﻣــﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻴﻪ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت‪.‬‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﻧﻘﻠﺘﻪ وﻛﺎﻟﺔ ﻓﺮاﻧﺲ‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ــﺮس‪ ،‬ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻘـ ــﺮر أن ﻳ ـﻌ ـﻘــﺪ‬ ‫ﺗـ ـﺴـ ـﻴـ ـﺒ ــﺮاس اﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺎ ﺑ ـﻤ ـﻨــﺰﻟــﺔ‬ ‫اﺧ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺎر ﻗـ ـﺒ ــﻞ ﻟ ـﻴ ـﻠ ــﺔ اﻻﺛ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﻦ ‪-‬‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ ،‬ﻓﻘﺪ دﻋﺎ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫أوروﺑﺎ دوﻧﺎﻟﺪ ﺗﻮﺳﻚ إﻟﻰ ﻟﻘﺎء ﻣﻊ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ ﺟﺎن‬

‫اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ ﺗﺼﻌﺪ ‪٪٧‬‬ ‫ﺳﺠﻠﺖ اﻷﺳـﻬــﻢ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ ارﺗـﻔــﺎﻋــﺎ ﺑﻨﺤﻮ ‪ 7‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺴﺘﻬﻞ ﺗﻌﺎﻣﻼت أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﻊ وﺟﻮد ﻣﺆﺷﺮات إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺑﺸﺄن ﻗﺮب‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء اﻷزﻣﺔ ﺑﻴﻦ أﺛﻴﻨﺎ واﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﻋـﻠـﻨــﺖ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻷوروﺑ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺸﻜﻞ ﺿـﻤـﻨــﻲ‪ ،‬رﺿــﺎﻫــﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮض اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ ﺑﺸﺄن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻹﺻــﻼح اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻗﺒﻴﻞ ﺟﻮﻟﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎن واﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻠﺘﻘﻲ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ‪ ،‬أﻟﻴﻜﺴﻴﺲ ﺗﺴﻴﺒﺮاس‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺖ ﻻﺣﻖ اﻟﻴﻮم ﺑﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮة ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻟﻨﻘﺪ اﻟــﺪوﻟــﻲ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻷوروﺑــﻲ‪ ،‬ووزراء ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟـﻴــﻮرو‪ ،‬ﻟﺒﺤﺚ ﻋــﺮض اﻟﻴﻮﻧﺎن اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟــﻞ اﻹﻓــﺮاج‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺤﺼﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﻧﻘﺎذ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 7.2‬ﻣﻠﻴﺎرات ﻳﻮرو‪.‬‬

‫ﻛـﻠــﻮد ﻳــﻮﻧـﻜــﺮ‪ ،‬وﻣــﺪﻳــﺮة ﺻـﻨــﺪوق‬ ‫اﻟﻨﻘﺪ اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﻦ ﻻﻏــﺎرد‪،‬‬ ‫ورﺋﻴﺲ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻷوروﺑﻲ‬ ‫ﻣﺎرﻳﻮ دراﻏﻲ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻳﻮروﻏﺮوب ﻳﺮوﻳﻦ دﻳﺴﻠﺒﻠﻮم‪.‬‬ ‫ﻛ ـ ــﺬ ﻟ ـ ــﻚ‪ ،‬ﻳ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ وزراء ﻣ ــﺎل‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو ﻣﻊ أﻣﻞ ﺿﺌﻴﻞ ﺑﺄن‬ ‫ﺗﻨﺠﺢ ﻗﻤﺔ اﻟﻘﺎدة اﻷوروﺑﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫إﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﺑﺎت ﻣﻠﺤﺎ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻀ ـﻴــﻖ اﻟ ـﻬــﺎﻣــﺶ ﻟـﻠـﺘــﻮﺻــﻞ‬ ‫إﻟــﻰ اﺗﻔﺎق ﻟﺪﻓﻊ ﻗﺴﻢ ﺣﻴﻮي ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﺴــﺎﻋــﺪة ﻗﻴﻤﺘﻪ ‪ 7.2‬ﻣـﻠـﻴــﺎرات‬ ‫ﻳــﻮرو‪ ،‬ﻓﻔﻲ ‪ 30‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ﻗــﺪ ﺗﻌﺠﺰ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎن‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ اﻷﻣﻮال‪،‬‬ ‫ﻋ ـ ــﻦ ﺳ ـ ـ ـ ــﺪاد ‪ 1.5‬ﻣ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ــﺎر ﻳ ـ ــﻮرو‬ ‫ﻟـﺼـﻨــﺪوق اﻟـﻨـﻘــﺪ‪ ،‬وﺑ ــﺎت اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫ﺧﺮوج اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو‬ ‫ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻠﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺨﻒ وزﻳﺮ اﻟﻤﺎل اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫ﻣ ـﻴ ـﺸــﺎل ﺳ ــﺎﺑ ــﺎن ﻗ ـﻠ ـﻘــﻪ‪ ،‬وﺗ ـﺤــﺪث‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ـﻘ ــﺎﺑـ ـﻠ ــﺔ ﻣ ـ ــﻊ ﺻـ ـﺤ ـﻴ ـﻔ ــﺔ ﻟــﻮ‬ ‫ﺟﻮرﻧﺎل دو دﻳﻤﺎﻧﺶ ﻋﻦ »ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻠﺘﺒﺴﺔ«‪.‬‬ ‫وازدادت اﻟﻤﺨﺎوف ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ ﻣــﻊ ﺗﺴﺎرع‬ ‫وﺗـﻴــﺮة ﺳﺤﺐ اﻷﻣ ــﻮال ﻓــﻲ اﻷﻳــﺎم‬ ‫اﻷﺧ ـﻴــﺮة‪ ،‬رﻏــﻢ اﻧــﻪ ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻄﺎرئ ﻟﻠﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫اﻷوروﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺠﺘﻤﻊ اﻟﺒﻨﻚ ﻣﺠﺪدا ﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟـﻤـﺴــﺄﻟــﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ ﻳﻌﻤﺪ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ ﻓــﻲ أﻗــﻞ ﻣــﻦ أﺳ ـﺒــﻮع إﻟــﻰ‬ ‫زﻳــﺎدة ﻫــﺬه اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬

‫ﺳﺤﻮﺑﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻛﺒﻴﺮة ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ ﻋﺪم ﺗﺴﺮب أي ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋــﻦ ﻣـﻀـﻤــﻮن اﻻﻗ ـﺘــﺮاﺣــﺎت اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻋﺮﺿﻬﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن ﻧﻈﻴﺮه اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻣﺎﺗﻴﻮ رﻳﻨﺰي‬ ‫أﻋﻠﻦ أﻣﺲ اﻷول اﻷﺣﺪ ﻓﻲ ﻣﻴﻼﻧﻮ‬ ‫أن »ﻛــﻞ اﻟـﺸــﺮوط ﺑﺎﺗﺖ ﻣﺘﻮاﻓﺮة«‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﺗﻔﺎق »ﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ«‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﺸ ــﺎور ﺗ ـﺴ ـﻴ ـﺒــﺮاس ﻫــﺎﺗـﻔـﻴــﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎرة اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻧﻐﻴﻼ‬ ‫ﻣـ ـﻴ ــﺮﻛ ــﻞ‪ ،‬واﻟـ ــﺮﺋ ـ ـﻴـ ــﺲ اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴــﻲ‬ ‫ﻓ ـ ــﺮاﻧـ ـ ـﺴ ـ ــﻮا ﻫ ـ ـ ــﻮﻻﻧ ـ ـ ــﺪ‪ ،‬ورﺋ ـ ـﻴـ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ ﺟﺎن ﻛﻠﻮد‬ ‫ﻳﻮﻧﻜﺮ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ وزﻳﺮ اﻟﻤﻮازﻧﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ‬ ‫دﻳـﻤـﺘــﺮﻳــﺲ ﻣـ ــﺎرداس ﻟﻠﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫اﻟـﻌــﺎم أن اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻗــﺎدرة ﻋﻠﻰ دﻓﻊ‬ ‫اﻟـ ــﺮواﺗـ ــﺐ وﺑـ ـ ــﺪﻻت اﻟ ـﺘ ـﻘــﺎﻋــﺪ ﻓــﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻳﻮﻧﻴﻮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻦ دون إﻋﻼن‬ ‫أي اﻟ ـ ـﺘـ ــﺰام ﻳ ـﺘ ـﺼــﻞ ﺑـ ـﺴ ــﺪاد دﻳــﻦ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺮ أن ﺻﺤﻴﻔﺔ ﻓﺮاﻧﻜﻔﻮرﺗﺮ‬ ‫اﻟﻐﻴﻤﻴﻨﻲ ﺗﺴﺎﻳﺘﻮﻧﻎ اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أﻛـ ـ ـ ــﺪت ﻋـ ـﺠ ــﺰ أﺛـ ـﻴـ ـﻨ ــﺎ ﻋ ـ ــﻦ ﺳ ـ ــﺪاد‬ ‫دﻳــﻦ اﻟـﺼـﻨــﺪوق وﻛــﺬﻟــﻚ اﻟﻨﻔﻘﺎت‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻣﻘﺎل ﻧﺸﺮﺗﻪ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‪،‬‬ ‫دﻋﺎ وزﻳﺮ اﻟﻤﺎل اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ ﻳﺎﻧﻴﺲ‬ ‫ﻓــﺎروﻓــﺎﻛـﻴــﺲ ﻣـﻴــﺮﻛــﻞ إﻟــﻰ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻓــﻲ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ »ﺧﻴﺎر‬ ‫ﺣﺎﺳﻢ«‪.‬‬ ‫واﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ اﻟـ ـﻴ ــﻮﻧ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ ﻗــﺪ‬

‫»اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻷوروﺑﻲ« رﻓﻊ ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻄﻮارئ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﻲ ‪ ٥‬أﻳﺎم‬ ‫ذﻛــﺮت ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ أن اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻷوروﺑ ــﻲ رﻓــﻊ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻄﻮارئ اﻟﻤﻤﻨﻮح ﻟﻠﻴﻮﻧﺎن ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﻲ أﻗﻞ ﻣﻦ أﺳﺒﻮع‬ ‫واﺣﺪ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت ﺑﻴﻦ أﺛﻴﻨﺎ واﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠﺖ وﻛﺎﻟﺔ ﺑﻠﻮﻣﺒﺮغ ﻋﻦ ﻣﺼﺪر ﻋﻠﻰ ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻷﻣﺮ ﻃﻠﺐ ﻋﺪم‬ ‫ﻧﺸﺮ اﺳﻤﻪ‪ ،‬اﻻﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬أن ﻣﺠﻠﺲ ﻣﺤﺎﻓﻈﻲ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻷوروﺑﻲ‬ ‫واﻓﻖ ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة ﻣﺴﺎﻋﺪات اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﻄﻮارئ ﻟﻠﻴﻮﻧﺎن ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ُﻋﻘﺪ ﻋﺒﺮ اﻟﻬﺎﺗﻒ أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﻳﻠﺘﻘﻲ وزراء ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو ﻓﻲ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻋﻘﺐ اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻘﺎدة أوروﺑﺎ‪ ،‬ﻟﺒﺤﺚ ﺗﻄﻮرات أزﻣﺔ دﻳﻮن اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻘﺪم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺮض ﺟﺪﻳﺪ ﺣﻞ اﻟﺨﻼف ﻣﻊ اﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ ﻳﻤﺪد اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺿﺪ روﺳﻴﺎ‬

‫وﻛﺎن اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ ﺗﻠﻘﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻷوروﺑﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺴﺎﻋﺪات اﻟﻄﻮارئ ﺑﻨﺤﻮ ‪ 1.1‬ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻮرو إﻟﻰ‬ ‫‪ 84.1‬ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻮرو ﻳﻮم اﻷرﺑﻌﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﺮﺗﻔﻊ ﺑﺤﻮاﻟﻲ ‪1.8‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻮرو ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺬر رﺋـﻴــﺲ اﻟـﺒـﻨــﻚ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰي اﻟـﻴــﻮﻧــﺎﻧــﻲ ﻓــﻲ اﺟـﺘـﻤــﺎع ﻋـﻘــﺪه ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻣﺼﺮﻓﻴﻴﻦ ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﻦ "ﻳﻮم ﺻﻌﺐ" ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد اﻟﻴﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎل ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﺑﻴﻦ اﻟﻴﻮﻧﺎن واﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫)أرﻗﺎم(‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ اﻟﻜﺴﻴﺲ ﺗﺴﻴﺒﺮاس ‪ -‬ﻟﻠﻴﺴﺎر ‪ -‬ﻣﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ ﺟﺎن ﻛﻠﻮد ﻳﻮﻧﻜﺮ ﻗﺒﻞ اﺟﺘﻤﺎع ﺑﺮوﻛﺴﻞ ﺑﺸﺄن اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﺴﺘﻌﺪة ﻹﺟــﺮاء ﺗﻌﺪﻳﻼت‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻗـ ــﺎل اﻟ ـﺴ ـﺒــﺖ وزﻳ ـ ــﺮ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻴـﻜــﻮس ﻓــﻼﻣـﺒــﻮرارﻳــﺲ اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺴﻴﺒﺮاس‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ﺗﺴﺮﻳﻊ‬ ‫وﺗ ـﻴــﺮة إﻟ ـﻐــﺎء اﻟـﺘـﻘــﺎﻋــﺪ اﻟﻤﺴﺒﻖ‪،‬‬ ‫وﺧ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺾ أﺣ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺴ ـ ـﺘـ ــﻮﻳـ ــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻀ ــﺮﻳـ ـﺒـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻔ ــﺮوﺿ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬ ‫وأﻋ ـﻠــﻦ ﻣـﻜـﺘــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫أن أﺛﻴﻨﺎ ﺗﺮﻳﺪ اﺗﻔﺎﻗﺎ ﻳﺆﻣﻦ »ﺣﻼ‬ ‫ﻧ ـﻬــﺎﺋ ـﻴــﺎ« وﻟ ـﻴ ــﺲ اﺗ ـﻔــﺎﻗــﺎ ﻣــﺆﻗـﺘــﺎ‬ ‫ﻟﺘﺠﺎوز ﻣﻬﻠﺔ اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻤﺪﻳﺪ ﺧﻄﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة واﻟﺒﺪء‬ ‫ﺑﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟ ـﻬ ـﺘــﻪ‪ ،‬أﻛ ــﺪ وزﻳـ ــﺮ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﻧ ـﻴ ـﻜــﻮس ﺑـ ــﺎﺑـ ــﺎس أﻧ ـ ــﻪ ﻓـ ــﻲ ﺣــﺎل‬ ‫ﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﺨﻄﺔ‪ ،‬ﻓﺈن أﺛﻴﻨﺎ ﻻ ﺗﺮﻏﺐ‬

‫ﻓﻲ اﺳﺘﻤﺮار إﺷﺮاك ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‬ ‫واﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي اﻷوروﺑﻲ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫إﻟــﻰ أن ﻫــﺪف اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ »أﺣــﺎدي اﻟﺠﺎﻧﺐ وﻟﻴﺲ‬ ‫أوروﺑﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق«‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪت ﻣﺪن أوروﺑﻴﺔ ﻋﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ اﻷﺳ ـﺒــﻮع ﺗ ـﻈــﺎﻫــﺮات ﺿﺪ‬ ‫اﻟـﺘـﻘـﺸــﻒ ودﻋ ـﻤــﺎ ﻟـﻠـﻴــﻮﻧــﺎن‪ .‬وﻓــﻲ‬ ‫أﺛ ـﻴ ـﻨــﺎ‪ ،‬ﺗـﺠـﻤــﻊ ﻣ ـﺴــﺎء أﻣ ــﺲ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺳﺒﻌﺔ آﻻف ﺷﺨﺺ وﻓﻖ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫أﻣـ ــﺎم ﻣـﺒـﻨــﻰ اﻟ ـﺒــﺮﻟ ـﻤــﺎن ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋــﻦ رﻓﻀﻬﻢ ﻹﺟـ ــﺮاء ات اﻟﺘﻘﺸﻒ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ودﻋﻤﻬﻢ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻗﺎل ﻣﺴﺆوﻟﻮن أوروﺑﻴﻮن إن وزراء ﺧﺎرﺟﻴﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ واﻓﻘﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺪﻳﺪ ﻛﻞ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻰ روﺳـﻴــﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺔ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ اﻟﻤﺘﺤﺪﺛﺔ ﺑﺎﺳﻢ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ )ﺗﻮﻳﺘﺮ( أن اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ واﻓﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺿﺪ روﺳﻴﺎ ﺣﺘﻰ ‪ 31‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪.2016‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت إﻟــﻰ ان اﺟـﺘـﻤــﺎع وزراء ﺧــﺎرﺟـﻴــﺔ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻷوروﺑ ــﻲ ﺷﺪد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻻﺗﻔﺎق »ﻣﻴﻨﺴﻚ« ﺑﺸﺄن اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﺷﺮق‬ ‫أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ وﻛﺎﻟﺔ »ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس«‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎن اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻷوروﺑـ ــﻲ واﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة ﻗــﺪ ﻓــﺮﺿــﺎ ﻋﻘﻮﺑﺎت‬ ‫اﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻗـﻄــﺎﻋــﻲ اﻟـﻤـﺼــﺎرف واﻟـﻄــﺎﻗــﺔ ﻓــﻲ روﺳ ـﻴــﺎ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺎ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮوه ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﻮﺳﻜﻮ ﻋﻦ اﻟﺘﻮﺗﺮ اﻷﻣﻨﻲ واﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺷﺮق‬ ‫أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫ﺗــﺮاﺟـﻌــﺖ أﺳ ـﻌــﺎر اﻟــﺬﻫــﺐ ﺧــﻼل ﺗـﻌــﺎﻣــﻼت اﻻﺛـﻨـﻴــﻦ‪ ،‬ﻟﺘﻬﺒﻂ أدﻧــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ‪ 1200‬دوﻻر ﻟﻸوﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺘﻄﻮرات اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻷزﻣﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎن‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺮﻗﺐ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون اﺟﺘﻤﺎع وزراء ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﻻﺣﻖ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺑﺤﺚ أزﻣﺔ دﻳﻮن اﻟﻴﻮﻧﺎن‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﻘﺪم أﺛﻴﻨﺎ ﺑﺨﻄﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺣﻮل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﺻﻼح اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻟﺘﺠﻨﺐ ﺗﻌﺜﺮﻫﺎ ﻋﻦ ﺳﺪاد دﻳﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺬﻫﺐ ﻗﻔﺰ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 1200‬دوﻻر ﻟﻸوﻗﻴﺔ ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺑﺪﻋﻢ ﺗﺮاﺟﻊ ﻗﻴﻤﺔ اﻟــﺪوﻻر اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻋﻘﺐ ﺑﻴﺎن اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﻟــﺬي أﻇﻬﺮ اﺳﺘﻤﺮار ﺗﺨﻮف اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﻣﻦ ﻗﺮار‬ ‫رﻓﻊ اﻟﻔﺎﺋﺪة‪.‬‬

‫ارﺗﻔﺎع اﻟﻨﻔﻂ ﺑﺪﻋﻢ ﺗﻄﻮرات أزﻣﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎن‬

‫ً‬ ‫اﻟﺨﺎم اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٦٠‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‬ ‫ارﺗﻔﻌﺖ أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﺧﻼل ﺗﺪاوﻻت أﻣﺲ‬ ‫ً‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻟﺘﻌﻮض ﺟﺰء ا ﻣﻦ ﺧﺴﺎﺋﺮﻫﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺠﻠﺘﻬﺎ ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺑﺪﻋﻢ ﺗﻔﺎؤل‬ ‫اﻷﺳﻮاق ﺑﺸﺄن إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺣﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎن واﻟﺪاﺋﻨﻴﻦ‪ ،‬وﺗﺠﻨﺐ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻴﻮرو‬ ‫أزﻣﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺣﺎدة‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ أﻋﻠﻨﺖ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻋﻠﻰ )ﺗﻮﻳﺘﺮ( أن »اﻟﻌﺮض‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻪ اﻟﻴﻮﻧﺎن ﻣﺜﻞ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺟﻴﺪة ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﻘﺪم ﻓﻲ ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮرو‪.‬‬

‫وﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺮر أن ﺗ ـﻌ ـﻘــﺪ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟ ـﻴــﻮرو‬ ‫اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﺎ ﻃ ــﺎرﺋ ــﺎ ﻓ ــﻲ وﻗـ ــﺖ ﻻﺣـ ــﻖ اﻟـ ـﻴ ــﻮم‪،‬‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر وزراء ﻣــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﻟـ ـﻴ ــﻮرو‪،‬‬ ‫وﻣـ ـﺴ ــﺆوﻟ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ اﻟـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰي اﻷوروﺑـ ـ ـ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟـﻤـﻔــﻮﺿـﻴــﺔ اﻷوروﺑـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺻ ـﻨــﺪوق اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺑﺤﺚ أزﻣﺔ دﻳﻮن اﻟﻴﻮﻧﺎن‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧــﺮ‪ ،‬ﻻﻳــﺰال اﺳﺘﻘﺮار إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻳﺜﻴﺮ‬ ‫ﻗﻠﻖ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻌﺪ أن اﺳﺘﻘﺮ‬ ‫ﻣﻌﺪل اﻹﻧﺘﺎج ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻨﺪ ‪9.6‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬وﻫــﻮ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬

‫ﻫﺠﻮم ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ ﻳﻠﻐﻲ ‪ ١٠‬رﺣﻼت ﻓﻲ وارﺳﻮ‬ ‫أﻋـ ـ ـﻠـ ـ ـﻨ ـ ــﺖ ﺷـ ـ ــﺮﻛـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﻄـ ــﻮط‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﻮﻳ ــﺔ اﻟ ـﺒــﻮﻟ ـﻨــﺪﻳــﺔ )ﻟ ـ ـ ــﻮت( أن‬ ‫ﻫ ـﺠــﻮﻣــﺎ إﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧ ـﻴــﺎ اﺳ ـﺘ ـﻬــﺪف‬ ‫اﻧـﻈـﻤـﺘـﻬــﺎ اﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎﺗـﻴــﺔ اﻷﺣ ــﺪ‪،‬‬ ‫وأدى إﻟﻰ اﻟﻐﺎء ﻧﺤﻮ ‪ 10‬رﺣﻼت‬ ‫ﻛــﺎن ﻳـﻔـﺘــﺮض أن ﺗﻘﻠﻊ ﻣــﻦ ﻣﻄﺎر‬ ‫ﺷﻮﺑﻴﻦ ﻓﻲ وارﺳﻮ وﻋﻠﻰ ﻣﺘﻨﻬﺎ‬ ‫‪ 1400‬راﻛﺐ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮﻛـ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﺑـ ـﻴ ــﺎن‬ ‫إن اﻟـ ـﻬـ ـﺠ ــﻮم اﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﺪف اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎﺗ ــﻲ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺴ ـ ــﺆول ﻋــﻦ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ رﺣــﻼت اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬واﻟــﺬي‬ ‫ﻣ ــﻦ دوﻧ ـ ــﻪ ﻻ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻷي ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ‬ ‫اﻗ ــﻼع ان ﺗ ـﺘــﻢ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮة اﻟ ــﻰ أﻧﻬﺎ‬

‫ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﺬﻫﺐ دون ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪ ١٢٠٠‬دوﻻر ﻟﻸوﻗﻴﺔ‬

‫اﺳﺘﻌﺎدت اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﺑـﻌــﺪ ﻧـﺤــﻮ ﺧـﻤــﺲ ﺳــﺎﻋــﺎت ﻗــﺮاﺑــﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 20,00‬ﺗﻎ‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠﺖ ﺷﺒﻜﺔ »ﺗــﻲ ﻓﻲ إن ‪«24‬‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ادرﻳﺎن ﻛﻮﺑﻴﺘﺸﻜﻲ ﻗﻮﻟﻪ‬ ‫إن اﻟﻬﺠﻮم أدى إﻟــﻰ اﻟـﻐــﺎء ﻋﺸﺮ‬ ‫رﺣ ـ ــﻼت ﺑ ـﻴــﻦ داﺧ ـﻠ ـﻴ ــﺔ ودوﻟـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟـ ــﻰ أن ﺣــﺮﻛــﺔ اﻟ ـﻄ ـﻴــﺮان‬ ‫اﺳﺘﺆﻧﻔﺖ ﻟﻴﻼ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل »ﻫﺬا أول ﻫﺠﻮم ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻨﻮع ﻳﺴﺘﻬﺪف )ﻟــﻮت(‪ .‬ﺣﺼﻠﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻫﺠﻤﺎت ﺿﺪ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﻃﻴﺮان أﺧﺮى«‪.‬‬

‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ــﺎف »ﻫ ـ ـ ـ ــﺬه اﻟـ ـﻬـ ـﺠـ ـﻤ ــﺎت‬ ‫ﺗــﺄﺛ ـﻴــﺮاﺗ ـﻬــﺎ ﻣــﺆﻟ ـﻤــﺔ وﺿ ـﺨ ـﻤــﺔ«‪،‬‬ ‫ﻣﺒﺪﻳﺎ أﺳﻔﻪ ﻟﻼﺿﺮار اﻟﺘﻲ ﻟﺤﻘﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻣــﻦ ﺟــﺮاء اﻟﻬﺠﻮم‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا أﻧ ـﻬ ــﻢ ﺗ ـﻠ ـﻘــﻮا اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻋــﺪة‬ ‫اﻟـ ــﻼزﻣـ ــﺔ ﺑ ـﻤــﺎ ﻓ ــﻲ ذﻟـ ــﻚ اﻣ ـﻜــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺗ ـﻤ ـﻀ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﻠــﺔ ﻓ ــﻲ ﻓـ ـﻨ ــﺎدق ﻓــﻲ‬ ‫وارﺳﻮ‪.‬‬ ‫وأدى ا ﻟ ـ ـﻬ ـ ـﺠ ــﻮم إ ﻟـ ـ ــﻰ ﺗــﺪ ﺧــﻞ‬ ‫أﺟﻬﺰة اﻷﻣﻦ اﻟﺒﻮﻟﻨﺪﻳﺔ وﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ اﻷﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﺻﻌﺪ ﺳﻌﺮ اﻟﻌﻘﻮد اﻵﺟﻠﺔ ﻟﺨﺎم ﺑﺮﻧﺖ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ إﻟﻰ ‪ 63.6‬دوﻻرا‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﺎ ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪10:07‬‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ زاد ﺳـﻌــﺮ اﻟ ـﺨــﺎم اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﻨﺤﻮ ‪ 0.8‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻟﻴﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ ‪ 60.08‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪.‬‬

‫»ﻧﻮﻣﻴﺮﻳﻜﺎﺑﻞ« ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت‪:‬‬ ‫‪ ١١.٤‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﻟﺸﺮاء »ﺑﻮﻳﻎ«‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ )ﻧﻮﻣﻴﺮﻳﻜﺎﺑﻞ( ﺑﻌﺮض ﻟﺸﺮاء ﻣﻨﺎﻓﺴﺘﻬﺎ‬ ‫»ﺑﻮﻳﻎ« ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 10‬ﻣﻠﻴﺎرات ﻳﻮرو )‪ 11.4‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر أﻣﻴﺮﻛﻲ(‪.‬‬ ‫وأﺑﺪت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻣﺨﺎوﻓﻬﺎ ﻣﻦ إﺗﻤﺎم اﻟﺼﻔﻘﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺷﺎر وزﻳﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد إﻳﻤﺎﻧﻮﻳﻞ ﻣﺎﻛﺮون إﻟﻰ أن ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ اﻻﻧﺪﻣﺎﺟﺎت ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫أﻣﺮ »ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮب ﻓﻴﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎ«‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﺎﻛﺮون أن ﺻﻔﻘﺎت اﻻﻧﺪﻣﺎﺟﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺑﻌﺾ اﻷﺷﺨﺎص‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻲ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪ ،‬واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻷﻓﻀﻞ ﻟﻠﻌﻤﻼء‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت ﻫﻴﺌﺔ اﻹذاﻋﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ أن اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﺆﺳﺲ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﺸﻐﻞ ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﺠﻮاﻟﺔ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺷﺮﻛﺔ ً»ﻧﻮﻣﻴﺮﻳﻜﺎﺑﻞ« اﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ ﻟﻠﻤﻠﻴﺎردﻳﺮ ﺑﺎﺗﺮﻳﻚ دراﻫﻲ ﻗﺪﻣﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﺮﺿﺎ أﻋﻠﻰ ﻣﻦ »ﺑﻮﻳﻎ« ﻟﻼﺳﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻓﺴﺘﻬﺎ »اس اف ار«‪.‬‬

‫ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺼﻴﻒ ﻳﺸﻌﻞ أﺳﻌﺎر ﻋﻘﺎرات ﻟﻨﺪن‬ ‫اﻟﺴﻴﺎح اﻟﻌﺮب إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻬﻮدة ﺟﻨﻮب »اﻟﺘﺎﻳﻤﺰ« أو ﺷﺮق اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬

‫أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ واﻟﻨﻔﻂ‬

‫ﺑـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻤ ــﺎ ﻳ ـ ـﻘ ـ ـﺘـ ــﺮب ﻣ ــﻮﺳ ــﻢ‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺎﺣــﺔ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﻓــﻲ ﻟـﻨــﺪن‪،‬‬ ‫ﺗ ـﺸ ـﺘ ـﻌــﻞ أﺳ ـ ـﻌـ ــﺎر اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻺﻳﺠﺎر اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪،‬‬ ‫وﺗ ـ ـﺼـ ــﻞ ﻓ ـ ــﻲ ﺑـ ـﻌ ــﺾ ﺣ ـ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎر اﻟ ـﻔــﺎﺧــﺮ إﻟ ــﻰ ‪ 15‬أﻟــﻒ‬ ‫إﺳـﺘــﺮﻟـﻴـﻨــﻲ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳ ـﻌــﺎدل ‪22.5‬‬ ‫أ ﻟ ـ ـ ــﻒ دوﻻر ﻓـ ـ ــﻲ اﻷ ﺳـ ـ ـﺒ ـ ــﻮع‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬ ‫وﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ ﺗـﻔـﻀــﻞ اﻟـﻌــﺎﺋــﻼت‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﻤـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻟـﻨــﺪن اﻟـﺘــﻲ ﺗ ـﺠــﺎور ﻫﺎﻳﺪ‬ ‫ﺑﺎرك وأﻛﺴﻔﻮرد ﺳﺘﺮﻳﺖ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫إﻳـﺠــﺎرات ﻫــﺬا اﻟﻌﺎم اﻟﺒﺎﻫﻈﺔ‬ ‫ﻗــﺪ ﺗﺪﻓﻌﻬﺎ إ ﻟــﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻌﻬﻮدة ﺟﻨﻮب ﻧﻬﺮ اﻟﺘﺎﻳﻤﺰ‬ ‫أو ﻓﻲ ﺷﺮق ﻟﻨﺪن‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺧ ـﺒــﺮاء ﻋ ـﻘــﺎرﻳــﻮن أن‬ ‫ﺑ ـﻌ ــﺾ اﻟ ـﻤ ـﻨ ــﺎﻃ ــﻖ اﻟ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﻗ ـ ــﺪ ﺗ ـ ـﻜـ ــﻮن أﻓ ـ ـﻀـ ــﻞ وأﻧ ـ ـﺴ ــﺐ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﻛــﻞ اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺑـﻌــﺾ اﻟـ ـﻬ ــﺪوء‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ رﺣــﻼت‬ ‫اﻟﺘﺴﻮق ﻓﻲ وﺳﻂ ﻟﻨﺪن‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﻛــﺎﺛــﺮﻳــﻦ ﻛــﻮﻛــﺮوﻓــﺖ‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮة ﻗ ـﻄــﺎع اﻹﻳـ ـﺠ ــﺎرات ﻓﻲ‬ ‫ﺷــﺮﻛــﺔ إﻳـ ـﻠ ــﺰﻓ ــﻮرد اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرﻳــﺔ‪،‬‬ ‫إن أﻏـﻠــﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻹﻳـﺠــﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻟ ـﻨــﺪن ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﺼ ـﻴــﻒ ﺗ ـﻘــﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﻲ ﺗ ـﺸ ـﻠ ـﺴــﻲ وﻛ ـﻨــﺰﻧ ـﻐ ـﺘــﻮن‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻳـ ـ ـ ــﺰداد اﻹﻗ ـ ـﺒـ ــﺎل ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻠﺴﻲ‪ ،‬ﻷن اﻟﺤﻲ ﻳﻮﻓﺮ‬ ‫ﺗــﺮاﺧ ـﻴــﺺ ﻟ ـﺼــﻒ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺴ ـ ـﻜـ ــﺎن‪ ،‬وﺗـ ـﻌـ ـﺘـ ـﺒ ــﺮ ﺑ ـﻌــﺾ‬

‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﺋـ ــﻼت أن إﻣـ ـﻜ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ ﺻــﻒ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات ﻣﻦ اﻷوﻟﻮﻳﺎت ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت أن أرﺧﺺ ﺷﻘﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻏﺮﻓﺘﻴﻦ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎﻳﻔﻴﺮ‬ ‫وﺑﻠﻐﺮاﻓﻴﺎ ﺗﺼﻞ إﻟــﻰ ﻧﺤﻮ ‪750‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻨﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳـﻌــﺎدل ‪ 1125‬دوﻻرا‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻷﺳ ـ ـﺒـ ــﻮع اﻟ ـ ــﻮاﺣ ـ ــﺪ‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ‬ ‫ﻳـﻤـﻜــﻦ أن ﻳ ـﺼــﻞ إﻳـ ـﺠ ــﺎر اﻟـﻌـﻘــﺎر‬ ‫اﻟﻔﺎﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ إﻟﻰ ‪ 7‬آﻻف‬ ‫إﺳ ـﺘــﺮﻟ ـﻴ ـﻨــﻲ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳ ـﻌــﺎدل ‪10500‬‬ ‫دوﻻر ﻓــﻲ اﻷﺳ ـﺒــﻮع‪ ،‬أﻣــﺎ إﻳـﺠــﺎر‬ ‫ﺷ ـﻘــﺔ ﻣـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ ﻓـﻴـﺼــﻞ إﻟ ــﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪ 2000‬و‪ 2500‬إﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع )‪ 3750 - 3000‬دوﻻرا(‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻘﺎرات اﻷوﺳﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺠﻤﺎ‪ ،‬ﻳﺼﻞ إﻳﺠﺎر ﺷﻘﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣــﻦ أرﺑ ــﻊ ﻏــﺮف ﻓــﻲ ﺣــﻲ ﻣﺎﻳﻔﻴﺮ‬ ‫أو ﺑـﻠـﻐــﺮاﻓـﻴــﺎ إﻟ ــﻰ ﺛـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ آﻻف‬ ‫إ ﺳـ ـﺘ ــﺮ ﻟـ ـﻴـ ـﻨ ــﻲ )‪ 12‬أ ﻟـ ـ ــﻒ دوﻻر(‬ ‫أﺳﺒﻮﻋﻴﺎ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻔﺎﺧﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺼﻞ‬ ‫اﻹﻳﺠﺎر إﻟــﻰ ‪ 15‬أﻟــﻒ إﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻲ‬ ‫)‪ 22.5‬أﻟــﻒ دوﻻر( ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫وأﻗـ ــﻞ ﺣــﺪ إﻳـ ـﺠ ــﺎري ﻟـﻠـﺸـﻘــﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ أرﺑﻌﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺳ ـﺘــﺔ آﻻف إﺳ ـﺘــﺮﻟ ـﻴ ـﻨــﻲ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﺎدل ‪ 6‬إﻟﻰ ‪ 9‬آﻻف دوﻻر‪.‬‬ ‫وﺗــﺆﻛــﺪ ﻛــﻮﻛــﺮوﻓــﺖ أن ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮﻳﻦ ﻟﻬﺬه اﻟﻌﻘﺎرات ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺟــﺎﻧــﺐ‪ ،‬أﺣـﻴــﺎﻧــﺎ ﻓــﻲ ﺗـﻌــﺎﻗــﺪات‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻋﺎم إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻮام‪.‬‬ ‫وﻫــﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺄﺟﺮﻳﻦ ﻻ‬ ‫ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺸﺮاء ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻷن‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻋﻘﺎرات أﺧﺮى ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬

‫اﻟﺴﻴﺎح ﻳﻨﻌﺸﻮن ﻣﺘﺎﺟﺮ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﺣــﻮل اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‪ .‬وﻫــﻲ ﻓﺌﺔ‬ ‫ﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ أن اﻹﻳ ـﺠ ــﺎر أرﺧـ ــﺺ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺸــﺮاء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻔﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺪﻳﻜﻮرات واﻟﻤﻔﺮوﺷﺎت‬ ‫واﻟ ـﻀــﺮاﺋــﺐ اﻟـﻤـﺼــﺎﺣـﺒــﺔ ﻟـﺸــﺮاء‬ ‫اﻟﻌﻘﺎر وﺗﺠﻬﻴﺰه‪ ،‬وﻳﻌﻔﻲ اﻹﻳﺠﺎر‬ ‫ً‬ ‫أﻳ ـ ـﻀ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺼ ـﻴــﺎﻧــﺔ اﻟ ــﺪورﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﺎر‪.‬‬ ‫ﻫ ـﻨــﺎك أﻳ ـﻀــﺎ ﻓ ـﺌــﺎت ﺗﺴﺘﺄﺟﺮ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرات أﺛﻨﺎء إﺟﺮاء اﻟﺪﻳﻜﻮرات‬ ‫أو اﻟـ ـﺘـ ـﻐـ ـﻴـ ـﻴ ــﺮات اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻜﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‪.‬‬

‫واﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧــﺮ ﻳﺴﺘﺄﺟﺮ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻌﻘﺎر اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮاء وإﻋ ــﺪاده‪ ،‬وﻫــﻲ ﻓﺘﺮة ﻗﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺘﺨﻄﻰ اﻟﻌﺎم اﻟﻮاﺣﺪ أﺣﻴﺎﻧﺎ‪.‬‬ ‫وﻟ ـ ـﻤـ ــﻦ ﻳـ ـﺒـ ـﺤ ــﺚ ﻋ ـ ــﻦ ﻣ ـﻨــﺎﻃــﻖ‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻘــﻮﻟــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻹﻳ ـ ـ ـﺠ ـ ــﺎر‪ ،‬ﺗـﺸـﻴــﺮ‬ ‫ﻛــﻮﻛــﺮوﻓــﺖ إﻟــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻓﻮﻟﻬﺎم‪،‬‬ ‫وﻫــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗـﻌـﺘـﺒــﺮﻫــﺎ واﻋ ــﺪة‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻟـﻴـﺴـﻴــﻪ ﻓــﺮﻧـﺴـﻴــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة‪ ،‬وﺑـﻬــﺎ‬ ‫اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻟ ـﺤــﺪاﺋــﻖ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أﻧﻬﺎ‬

‫ﻗـ ــﺮﻳ ـ ـﺒـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ ﺧ ـ ـﻄ ـ ــﻮط ﻣـ ـﺘ ــﺮو‬ ‫اﻷﻧ ـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ــﺎق‪ .‬وإﻳـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺎر اﻟ ـﺒ ـﻴ ــﺖ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ ﻓــﻲ ﻓــﻮﻟـﻬــﺎم ﻳـﺘــﺮاوح‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪ 1500‬و‪ 2500‬إﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻲ‬ ‫أﺳـﺒــﻮﻋـﻴــﺎ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳـﻌــﺎدل ‪- 2250‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 3750‬دوﻻرا‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ اﻟـﺸـﻘــﻖ اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة ذات‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺘﻴﻦ ﻓﺘﺒﺪأ ﻣﻦ ‪ 400‬ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫أﺳﺒﻮﻋﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ 600‬دوﻻر‬ ‫وﺗ ـﺼــﻞ إﻟ ــﻰ ‪ 850‬ﺟـﻨـﻴـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻌﺎدل ‪ 1275‬دوﻻرا أﺳﺒﻮﻋﻴﺎ‪.‬‬ ‫)اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻧﺖ(‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2719‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 6 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪١٧‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫»اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ«‪ :‬ﺗﺄﺧﻴﺮ ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻣﺼﻔﺎة اﻟﺰور‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪه ﺑﺪاﻳﺔ ‪ ٢٠١٩‬واﻟﻜﻠﻔﺔ ﺗﺮﺗﻔﻊ ‪٪١٩‬‬

‫ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﻟﻌﻄﺎءات‬

‫ْ‬ ‫ﻃﻠﺒﺖ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻼ إﺿﺎﻓﻴﺎ‬ ‫وﻫﻨﺎك ﺗﺄﺧﻴﺮ‬ ‫ﻓﻌﻠﻲ‬

‫اﻟﻌﺴﻌﻮﺳﻲ‬

‫ﻗــﺎل اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪث اﻟــﺮﺳـﻤــﻲ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﺧ ــﺎﻟ ــﺪ اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻌــﻮﺳــﻲ إن ﺗـﺸـﻐـﻴــﻞ‬ ‫ﻣﺼﻔﺎة اﻟﺰور اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺰم اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑـ ـﻨ ــﺎء ﻫ ــﺎ ﻗ ــﺪ ﻳ ـﺘــﺄﺧــﺮ ﻋ ــﻦ ﻣــﻮﻋــﺪه‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر ﺳﻠﻔﺎ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ‪ ،2019‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر اﻟﻌﻄﺎء ات‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻌــﻮﺳــﻲ‪ ،‬ردا ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺳﺆال ﻟـ«روﻳﺘﺮز« ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎن ﺑﺪء‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻤﺸﺮوع ﺳﻮف ﻳﺘﺄﺧﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪه‪ ،‬إن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻃﻠﺒﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﺗ ـﻤــﻮﻳــﻼ إﺿــﺎﻓ ـﻴــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع وإن ﻫﻨﺎك ﺗﺄﺧﻴﺮا ﻓﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﻤﻌﺪل ﺷﻬﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋ ـﻤ ــﺎ ﻛ ـ ــﺎن ﻣ ـﺨ ـﻄ ـﻄــﺎ »وﻻ ﻧ ـﻌــﺮف‬ ‫ﻣـ ـﺘ ــﻰ ﺳ ـﻨ ـﺤ ـﺼــﻞ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﺘ ـﻤــﻮﻳــﻞ‬ ‫)اﻹﺿﺎﻓﻲ(«‪.‬‬ ‫وأرﺳ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻌ ــﻮﺳ ــﻲ ﺑ ـﻴــﺎﻧــﺎ‬ ‫ﻟ ــ«روﻳ ـﺘــﺮز« ﻳـﻘــﻮل ﻓـﻴــﻪ‪» :‬اﻟـﻤـﺸــﺮوع‬ ‫ﻗــﺎﺋــﻢ وﻫــﻮ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫واﻻﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ ﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪،‬‬ ‫وﻳﺴﻴﺮ وﻓــﻖ ﺟــﺪول زﻣـﻨــﻲ ﻣﺤﺪد‬

‫ﺷﺎﺑﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻋـﻄــﺎء ا ﺗـﻬــﻢ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺼﺎت اﻟﺨﻤﺲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ــﺢ اﻟـ ـﺒـ ـﻴ ــﺎن أن اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﻃ ـﻠ ـﺒــﺖ اﻟ ـﺤ ـﺼ ــﻮل ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻴــﺰاﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﺗﻨﻔﻴﺬه‪،‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ــﻢ رﻓ ـ ـ ــﻊ اﻷﻣ ـ ـ ـ ــﺮ إﻟ ـ ـ ــﻰ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﺘ ــﺮول اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗـﻤـﺜــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻈ ـﻠــﺔ اﻟ ـﻜ ـﺒ ــﺮى ﻟ ـﻜــﻞ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﻌﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ إدارة ا ﻟ ـﻤ ــﺆ ﺳ ـﺴ ــﺔ‪ ،‬و ﻣــﻦ‬ ‫ﺛــﻢ ﻋــﺮﺿــﻪ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ اﻷﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻟﻠﺒﺘﺮول‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬــﺔ آﺧ ـ ــﺮى‪ ،‬اﺑ ـﻠــﻎ ﻣـﺼــﺪر‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﻟـ ـ »روﻳـ ـﺘ ــﺮز« أن ﻛﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸ ــﺮوع ﺳ ـﺘــﺮﺗ ـﻔــﻊ ﺑ ــﻮاﻗ ــﻊ ‪800‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 5‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟـﻤـﻘــﺮر أن ﺗـﻜــﻮن ﻣﺼﻔﺎة‬ ‫اﻟﺰور أﻛﺒﺮ ﻣﺼﻔﺎة ﻧﻔﻂ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻷوﺳـ ــﻂ ﺑـﻄــﺎﻗــﺔ ﺗـﻜــﺮﻳــﺮﻳــﺔ ﻗــﺪرﻫــﺎ‬ ‫‪ 615‬أﻟﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ .‬وﺳﺘﻨﺘﺞ‬ ‫اﻟـﻤـﺼـﻔــﺎة اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة وﻗــﻮد اﻟــﺪﻳــﺰل‬ ‫واﻟـﺒـﻨــﺰﻳــﻦ واﻟـﻨـﻔـﺘــﺎ وزﻳــﺖ اﻟــﻮﻗــﻮد‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺨ ـﻔــﺾ اﻟـ ـﻜـ ـﺒ ــﺮﻳ ــﺖ ﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻄــﺎت‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـ ــﻮﺟـ ــﺪ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﺣــﺎﻟ ـﻴــﺎ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﺴﻌﻮﺳﻲ‬

‫ﺛ ـ ـ ــﻼث ﻣ ـ ـﺼـ ــﺎف ﻟـ ـﺘـ ـﻜ ــﺮﻳ ــﺮ اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ‬ ‫ﺑـﻄــﺎﻗــﺔ إﺟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﺗـﺒـﻠــﻎ ﻧـﺤــﻮ ‪930‬‬ ‫أﻟ ـ ــﻒ ﺑ ــﺮﻣ ـﻴ ــﻞ ﻳ ــﻮﻣ ـﻴ ــﺎ ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ‪200‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﺑــﺮﻣ ـﻴــﻞ ﻟ ـﻤ ـﺼ ـﻔــﺎة اﻟـﺸـﻌـﻴـﺒــﺔ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ أﻗ ـ ــﺪم ﻣ ـﺼ ـﻔــﺎة ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫و‪ 270‬أﻟﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻟﻤﺼﻔﺎة ﻣﻴﻨﺎء‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ و‪ 260‬أﻟﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻟﻤﺼﻔﺎة‬ ‫اﻷﺣﻤﺪي‪.‬‬ ‫وﻣـ ـ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺮر أن ﺗـ ـﺘ ــﻢ اﺣ ــﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﻣ ـﺼ ـﻔــﺎة اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﻴ ـﺒــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻘــﺎﻋــﺪ ﻣــﻊ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻣﺼﻔﺎة اﻟﺰور‪.‬‬ ‫)روﻳﺘﺮز(‬

‫ﻣﺆﺷﺮ دﺑﻲ ﻳﺼﻌﺪ ‪٪١‬‬ ‫و»أﺑﻮﻇﺒﻲ« ‪٪٠.٧‬‬ ‫أﻗﻔﻞ ﺳﻮق دﺑﻲ اﻟﻤﺎﻟﻲ أﻣﺲ ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪ 4135‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﺑﺘﺪاوﻻت ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ 1.83‬ﻣﻠﻴﺎر درﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪ ﺳﻬﻢ أﻣﻼك ﺗﺪاوﻻت ﻛﺜﻴﻔﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ 321‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳﻬﻢ‪ ،‬وارﺗﻔﻊ اﻟﺴﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻘﺼﻮى ‪ 15‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻨﺪ ‪ 2.58‬درﻫﻢ‪.‬‬ ‫وارﺗـﻔــﻊ ﺳﻬﻢ أراﺑـﺘــﻚ اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 5.2‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻨﺪ ‪ 2.83‬درﻫــﻢ‪،‬‬ ‫وﺑﺘﺪاوﻻت ﺑﻠﻐﺖ ‪ 155‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳﻬﻢ‪ ،‬وﺷﻜﻠﺖ ﻗﻴﻤﺔ ﺗﺪاوﻻت ﺳﻬﻤﻲ أراﺑﺘﻚ‬ ‫وأﻣﻼك ﻧﺤﻮ ﺛﻠﺜﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﺗﺪاوﻻت اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫وﻣﻦ أﺻﻞ ‪ 33‬ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻢ ﺗﺪاول أﺳﻬﻤﻬﺎ‪ ،‬ارﺗﻔﻌﺖ أﺳﻬﻢ ‪ 13‬ﺷﺮﻛﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌﺖ أﺳﻬﻢ ‪ 15‬ﺷﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺑﻘﻴﺖ ‪ 5‬ﻋﻠﻰ ﺛﺒﺎت‪.‬‬ ‫وأﻗﻔﻞ ﺳﻮق أﺑﻮﻇﺒﻲ ﻟﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ‪ 4621‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﺑﺘﺪاوﻻت ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ 218‬ﻣﻠﻴﻮن درﻫﻢ‪.‬‬ ‫وارﺗﻔﻊ ﺳﻬﻢ اﻟﺪار اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 1.8‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻨﺪ ‪ 2.77‬درﻫﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ارﺗﻔﻊ ﺳﻬﻢ إﺷﺮاق اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 2.6‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻨﺪ ‪ 0.80‬درﻫﻢ‪ ،‬وﺑﺘﺪاوﻻت‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ‪ 69‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳﻬﻢ‪.‬‬

‫‪١٨‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2719‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 6 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻄﺎﻗﺔ‬

‫إﻋﺪاد ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺨﺎﻟﺪي‬

‫‪k.alkhaldi@aljarida.com‬‬

‫ً‬ ‫‪ ٦.٣‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر ﺳﺘﺨﺴﺮﻫﺎ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﺼﺪر ﻣﻨﺘﺞ اﻟﺪﻳﺰل‬

‫»اﻟﺒﻘﺎء ﻟﻸﺟﻮد« ﺷﻌﺎر اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻜﺮﻳﺮ واﻟﺮﻫﺎن ﻋﻠﻰ »اﻟﻮﻗﻮد اﻟﺒﻴﺌﻲ«‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﺘﺄﺧﺮ ﺑﻤﺸﺮوع اﻟﻮﻗﻮد‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻲ ﺳﻴﺘﻄﻠﺐ ﻣﻦ »ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮول« و»اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ«‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻳﺠﺎد ﺑﺪاﺋﻞ أﺧﺮى‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻜﻠﻒ زﻳﺎدة ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺪ‬ ‫واﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻣﻊ اﺣﺘﻤﺎل ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻜﺮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﻣﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‪ ،‬وﻟﻜﻦ ًﺑﻜﻤﻴﺎت‬ ‫أﻗﻞ ﻣﻤﺎ ﺳﻮف ﻳﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺼﺔ »ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺘﺮول«‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻹﻣﺎرات‬ ‫أﻗﺎﻣﺘﺎ ﻣﺼﺎﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﻣﺸﺘﻘﺎت ﺑﺘﺮوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺠﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ــﺆﻛ ـ ــﺪ اﻧ ـ ـ ـ ــﻪ ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻇــﻞ‬ ‫اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة داﺧﻞ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻲ ان ﺗﺘﻮﻗﻒ ﺑﻌﺾ اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ‪ ،‬وﻓـ ــﻲ ﺧ ـﻀــﻢ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺨﻼﻓﺎت ﻗﺪ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻜﻮﻳﺖ أزﻣﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪ 2018‬ﻓﻲ ﺣﺎل ﻋﺪم اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﻣ ـ ـﺸـ ــﺮوع اﻟ ـ ــﻮﻗ ـ ــﻮد اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ ﻟــﻦ ﺗﺒﺎع‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻷﺳ ـ ـ ــﻮاق اﻟ ـﺨــﺎرﺟ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻌــﺪم‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻘﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎن ﻫـﻨــﺎك ﻣــﺆﺷــﺮ ﻋـﻠــﻰ ذﻟــﻚ‬ ‫ﻋـ ــﺎم ‪ 2011‬ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻃ ـﻠــﺐ اﻟـﺒـﻨــﻚ‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﺑــﺎﻛـﺴـﺘــﺎن‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺤــﻮل إﻟ ــﻰ اﺳ ـﺘ ـﻬــﻼك اﻟــﻮﻗــﻮد‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﻒ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﺷﻔﻊ ﻟﻨﺎ ﻫﻮ أن‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻓﻲ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻟ ـ ـﻴـ ــﺲ ﻟـ ــﺪﻳ ـ ـﻬـ ــﺎ اﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺪرة ﺣ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻧـ ـﺘ ــﺎج ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﻤــﻮاﺻ ـﻔــﺎت‪،‬‬ ‫اذ ﺗ ـ ـﺤ ـ ـﺘـ ــﺎج إﻟ ـ ـ ــﻰ وﻗ ـ ـ ــﺖ ﻃ ــﻮﻳ ــﻞ‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎرات ﺿ ـﺨ ـﻤــﺔ ﻹﻋ ـ ــﺪاد‬ ‫وﺗ ـﺤــﺪﻳــﺚ اﻟـﻤـﺼــﺎﻓــﻲ ﻟﺘﻤﻜﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺎج ﺑﺎﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ أن ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ﻣﻦ‬ ‫‪ 85‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻬﻼك اﻟﻜﻠﻲ‬ ‫ﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎن ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺞ اﻟﺪﻳﺰل ﻳﺘﻢ‬ ‫اﺳﺘﻴﺮاده ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﻤﺰود‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﺪﻳﺰل ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﺸـ ـﻴ ــﺮ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺼ ـ ــﺎدر اﻟ ـ ـ ــﻰ ان‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﻨﺘﺞ ‪ 12‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺘــﺞ اﻟ ــﺪﻳ ــﺰل ﺳ ـﻨــﻮﻳــﺎ ﻣـﻘـﺴـﻤــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟـﺴــﻮق اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪا‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟـﻤــﺎء ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ‬ ‫ﻃــﻦ و‪ 10‬ﻣــﻼﻳـﻴــﻦ ﻃــﻦ ﻟﻠﺘﺼﺪﻳﺮ‬

‫ﻟـﻜــﻞ ﻣــﻦ ﺑــﺎﻛـﺴـﺘــﺎن وﺑـﻨـﻐــﻼدﻳــﺶ‬ ‫وﻣ ـﺼــﺮ واﺛـﻴــﻮﺑـﻴــﺎ واﻧــﺪوﻧـﻴـﺴـﻴــﺎ‬ ‫وﻓﻴﺘﻨﺎم وﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ ان أي‬ ‫ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع اﻟﻮﻗﻮد اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﻓ ــﺎن اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﺳﺘﺨﺴﺮ ﻗـﻴـﻤــﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺼﺪره ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻣﻦ اﻟﺪﻳﺰل‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﺪر ﺑـ‪ 6.3‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر ﺳﻨﻮﻳﺎ‬ ‫)ﻃــﻦ اﻟــﺪﻳــﺰل ﻳ ـﻌــﺎدل ‪ 7.5‬ﺑﺮاﻣﻴﻞ‬ ‫وﺳﻌﺮ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟــﺪﻳــﺰل ﺑﺄﻧﻮاﻋﻪ‬ ‫‪ 85‬دوﻻرا(‪.‬‬ ‫واﺿﺎﻓﺖ اﻟﻤﺼﺎدر ان ﺑﺎﻻﻣﻜﺎن‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻀﺮر ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻧﻜﻮن ﺗﺤﺖ‬ ‫رﺣﻤﺔ اﺳﻌﺎر ﻣﺸﺘﺮي اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﺑﻖ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪.‬‬ ‫واوﺿﺤﺖ اﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﺘﺄﺧﺮ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺸ ـ ــﺮوع اﻟ ـ ــﻮﻗ ـ ــﻮد اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌــﻲ‬ ‫ﺳﻴﺘﻄﻠﺐ ﻣــﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺘﺮول‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘـ ـﻴ ــﺔ وﺷ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﺘ ــﺮول‬ ‫اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻳـ ـﺠ ــﺎد ﺑ ــﺪاﺋ ــﻞ أﺧ ـ ــﺮى ﻗ ــﺪ ﺗﻜﻠﻒ‬ ‫زﻳــﺎدة ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺪ واﻟﻤﺎل‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟــﻰ اﺣـﺘـﻤــﺎل ﻛﺒﻴﺮ ﻓــﻲ ﺗﺨﻔﻴﺾ‬ ‫اﻟ ـ ـﻄـ ــﺎﻗـ ــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﻜ ــﺮﻳ ــﺮﻳ ــﺔ اﻟ ـﺤــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﺤ ـﺴ ـﻴ ــﻦ ﻣ ـ ــﻮاﺻـ ـ ـﻔ ـ ــﺎت ﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺎت‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ ﺑ ـﻜ ـﻤ ـﻴــﺎت أﻗــﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻤﺎ ﺳﻮف ﻳﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﺎ ﻓﻲ ﺣﺼﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‬ ‫إن ﻣﺸﺮوع اﻟﻮﻗﻮد اﻟﺒﻴﺌﻲ ﻫﻮ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺚ ﻟﻤﺼﺎﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺒﺘﺮول‬ ‫اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺪا ﻣ ـﺼ ـﻔــﺎﺗــﻲ ﻣ ـﻴ ـﻨــﺎءي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ وﻣﻴﻨﺎء اﻻﺣﻤﺪي‪ ،‬وﻧﺴﺒﺔ‬

‫ﻣﺼﺮ ﺗﺨﺼﺺ ‪ ٨‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻮﻗﻮد‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻃﺎرق اﻟﻤﻼ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‪ ،‬إن ﻣﺼﺮ ﺧﺼﺼﺖ ‪ 61‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ ﻣـﺼــﺮي‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳـﻌــﺎدل ‪ 8‬ﻣـﻠـﻴــﺎرات دوﻻر‪ ،‬ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ واﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻓﻲ ﻣﻮازﻧﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪.2016-2015‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻤﻼ أن دﻋﻢ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ واﻟﻐﺎز‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ‪30‬‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 70‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫‪ 100‬ﻣﻠﻴﺎر ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ أن دﻋﻢ اﻟﻮﻗﻮد ارﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺳﻌﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺎم ﺑﺮﻧﺖ ﻋﻨﺪ ﻣﺘﻮﺳﻂ ‪ 70‬دوﻻرا ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪ ،‬وﺗﺤﻮل‬ ‫ﺻـﻨــﺎﻋــﺎت اﻻﺳـﻤـﻨــﺖ إﻟــﻰ اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام اﻟـﻔـﺤــﻢ وﺧﻄﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﺪف ﺗﺮﺷﻴﺪ اﻻﺳﺘﻬﻼك ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺑﻴﻦ ‪ 3‬و‪ 5‬ﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﺌﺔ‪ .‬وﻧﺎﺷﺪ اﻟﻤﻼ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﺪم اﻻﻧﺼﻴﺎع إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﺸــﺎﺋـﻌــﺎت‪ ،‬وﻋ ــﺪم ﺗـﺨــﺰﻳــﻦ اﻟـﻤـﻨـﺘـﺠــﺎت اﻟـﺒـﺘــﺮوﻟـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا اﻧﺘﻈﺎم إﻣﺪادات اﻟﻮﻗﻮد ﺳﻮاء اﻟﻤﻨﺘﺞ ﻣﺤﻠﻴﺎ‬ ‫أو اﻟﻤﺴﺘﻮرد‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻤﺼﺮي واﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤﻮازﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪،2016-2015‬‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗـﺒــﺪأ ﻓــﻲ اﻷول ﻣــﻦ ﻳﻮﻟﻴﻮ دون إﻋ ــﻼن ﻣﻘﺪار‬ ‫اﻷﻣﻮال اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﻮﻗﻮد‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤﻦ ﻣﺸﺮوع اﻟﻤﻮازﻧﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺠﺐ أن ﻳﻘﺮه‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻲ ﻋﺠﺰا ﻗﺪره ‪ 9.9‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﻋﺠﺰ ﻣﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ 10.8‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫)اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬روﻳﺘﺮز(‬

‫اﻧﺠﺎز اﻟﻤﺸﺮوع وﺻﻠﺖ اﻟــﻰ ‪26‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻬﺪف اﻟﻰ اﻧﺘﺎج‬ ‫ﻣﺸﺘﻘﺎت ﺑﺘﺮوﻟﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة‬ ‫وﺻــﺪﻳ ـﻘــﺔ ﻟـﻠـﺒـﻴـﺌــﺔ ﻣ ـﺜــﻞ اﻟ ــﺪﻳ ــﺰل‬ ‫واﻟـ ـﻜـ ـﻴ ــﺮوﺳـ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻫ ـ ــﻮ ﻣـ ـﺸ ــﺮوع‬ ‫وﻃﻨﻲ ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻜﺮﻳﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ووﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺼﺎف‬ ‫اﻟﺮواد ﻓﻲ اﻟﺘﻜﺮﻳﺮ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺮص اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ ان ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ اﻻﺟ ــﻮد ﻓــﻲ اﻻﺳــﻮاق‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻫــﺬا اﻟﻨﻮع‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻳــﻊ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ اﺻـﺒـﺤــﺖ‬ ‫ﻇ ــﺎﻫ ــﺮة ﻋــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻧ ـﻄ ـﻠ ـﻘــﺖ ﻣـﻨــﺬ‬ ‫ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﺣﻴﺚ ان اﻟﺪول اﻟﻤﺠﺎورة‬ ‫ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﻣﺜﻞ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻻﻣﺎرات‬ ‫اﻗــﺎﻣــﺖ ﻣـﺼــﺎﻓــﻲ ﺟــﺪﻳــﺪة ﻻﻧـﺘــﺎج‬ ‫ﻣﺸﺘﻘﺎت ﺑﺘﺮوﻟﻴﺔ ﺑﺠﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـ ـﻌ ـ ــﻮد اﻟـ ـﺴـ ـﺒ ــﺐ اﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ــﻲ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻴــﺎم ﺑ ـﻤ ـﺜــﻞ ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫اﻟــﻰ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻨــﻮاﺣــﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗـﻌـﻈـﻴــﻢ اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮارد اﻟ ـﻨ ـﻔ ـﻄ ـﻴــﺔ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﻨﻌﻜﺲ ﺑﺎﻻﻳﺠﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮدود‬ ‫اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي‪ ،‬اﻣ ــﺎ ﺑـﻴـﺌـﻴــﺎ ﻓﻴﻜﻤﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ اﻻﻧﺒﻌﺎﺛﺎت‬ ‫اﻟﻀﺎرة ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺴﺎن‪ ،‬وﻫﻮ اﺑﺮز‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺑﻂء ﻓﻲ‬ ‫ﺑــﺪاﻳــﺔ دراﺳــﺔ ﻫــﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻋﺎم‬ ‫‪ ،2002‬ﻟﻜﻦ ﺧﻄﻮات اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎم ﺑﻄﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫ان »اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ« ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺘﺮول‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺪف اﻟﻰ اﻻرﺗﻘﺎء‬ ‫ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻜﺮﻳﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬

‫ﺧﻴﺎر اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ – ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻷﺧﺮى اﻟﺼﺪﻳﻘﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ‬ ‫واﺳﻊ ﻓﻲ‬ ‫– اﻧﺘﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق ً‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻛﻨﺪا واﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻜﻮارث ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮوﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪات اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﺪدة‪ ،‬وﻓﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺄن اﻟﻮﻗﻮد اﻷﺣﻔﻮري ﺳﻮف ﻳﻈﻞ ﻣﺼﺪرا‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻌﻘﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ ،‬ﻓﺈن ﺟﻬﻮد‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺗﻤﺤﻮرت ﺑﻘﻮة ﺣﻮل ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺼﺎدر ﺑﺪﻳﻠﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﺒﻌﺪ اﻟﺘﻌﻮﻳﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﻤﺼﺪر اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي اﻟﺬي ﻫﻴﻤﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻹﻧﺘﺎج ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻟـﻌــﻞ أﺑ ــﺮز اﻟـﻤـﻴــﺎدﻳــﻦ اﻟـﺘــﻲ ﺗــﻢ اﻟـﺘــﺮﻛـﻴــﺰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﻤـﺠــﺎل ﻫــﻲ اﻟـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟـﺸـﻤـﺴـﻴــﺔ‪ ،‬وﺧـﺼــﻮﺻــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ وﺷﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺣﻴﺚ ﺗﺴﻄﻊ اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ أﻳﺎم اﻟﺴﻨﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﻌﻘﺒﺔ اﻷﻛﺒﺮ اﻟﺘﻲ واﺟﻬﺖ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻊ اﻷﻟﻮاح اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﺗﻤﺜﻠﺖ ﻓﻲ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺎدة اﻟﺴﻠﻴﻜﻮن اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ – إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺳﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺪوﻳﺮ‪.‬‬ ‫وﻧﺠﺢ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻲ اﻵوﻧــﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﻞ ﺑﺪﻳﻞ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣــﺎدة ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻟﻠﺴﻠﻴﻜﻮن‬ ‫أﻗــﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻜﻔﺎء ة ذاﺗـﻬــﺎ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﺎﻧﻮ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع آﺧﺮ ﺗﻜﻤﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺗﺼﻨﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬إذ ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺘﺄﻛﺴﺪ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ إﻟﻰ درﺟﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺮارة‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺮﻃﻮﺑﺔ‪ .‬وﻳﻀﺎف إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻘﺒﺔ أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﻗﺪ ﺗﺘﻌﺮض‬ ‫ﻟﻪ أﺳﻄﺢ اﻷﻟﻮاح اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻴﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫رﻳﺎح ﺷﺪﻳﺪة ﺗﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻛﻔﺎءﺗﻬﺎ وﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺷﻤﺲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‬ ‫وﻛ ـ ــﺎن اﻟ ـﺤــﻞ اﻟ ـ ــﺬي ﺗــﻮﺻــﻞ إﻟ ـﻴــﻪ اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎء ﺑــﺈﻧ ـﺘــﺎج‬

‫وﺗـﻄـﻤــﺢ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎدة ﻓــﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺘﻜﺮﻳﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬

‫اﻧﺨﻔﻀﺖ ﻗﻴﻤﺔ واردات اﻷردن ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﺎم وﻣﺸﺘﻘﺎﺗﻪ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 44.1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻲ اﻷﺷﻬﺮ اﻷرﺑﻌﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم إﻟﻰ ﻧﺤﻮ ‪819.8‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ 1.156‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻔﺘﺮة ذاﺗﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻹﺣﺼﺎءات اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻷردﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻓﺎﺗﻮرة اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ وﻣﺸﺘﻘﺎﺗﻪ ﺑﻠﻐﺖ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﺑﺮﻳﻞ‬ ‫‪ 2014‬ﻧﺤﻮ ‪ 1.446‬ﻣﻠﻴﺎر دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻤﺪ اﻷردن ﻋﻠﻰ اﺳـﺘـﻴــﺮاد اﻟـﻄــﺎﻗــﺔ‪ ،‬وﻋــﺎﻧــﻰ ارﺗ ـﻔــﺎع ﻓﺎﺗﻮرﺗﻪ‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ اﺿﻄﺮاره إﻟﻰ اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﻤﺸﺘﻘﺎت ﺑﺄﺳﻌﺎر‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺑﻌﺪ اﻧﻘﻄﺎع اﻹﻣﺪادات اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ ﻟﻠﻐﺎز اﻟﻤﺼﺮي اﻷﻗﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫)ﻋﻤﺎن ‪ -‬روﻳﺘﺮز(‬

‫اﻟﻌﻘﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﺗﺼﻨﻴﻊ اﻷﻟﻮاح اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ »ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ«‬ ‫●‬

‫اﻟﺒﻘﺎء ﻟﻸﺟﻮد‬

‫‪ ٪٤٤‬اﻧﺨﻔﺎض ﻗﻴﻤﺔ واردات‬ ‫اﻷردن اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ ﻓﻲ ‪ ٤‬أﺷﻬﺮ‬

‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﻗﺪ ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻨﻔﻄﻲ‬ ‫ﻇﺎﻓﺮ ﻗﻄﻤﺔ‬

‫ﻣﺸﺮوع اﻟﻮﻗﻮد اﻟﺒﻴﺌﻲ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ان‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﺪرج ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‪ .‬وﺗﺸﻴﺮ اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫اﻟــﻰ ان »ﻫـﻨــﺎك ﺑﻄﺌﺎ ﻓــﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك اﻟﺘﺰاﻣﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬه«‪.‬‬

‫ﺳﺒﻴﻜﺔ ﻣﻦ ﻋﻨﺼﺮي اﻟﺘﻨﺠﺴﺘﻦ واﻟﺘﻨﺘﺎﻟﻢ ﺗﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺴﻴﻠﻴﻜﻮن ﺑﻜﻔﺎءة ﺗﻘﻞ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 10‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻌﻮﻳﻀﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﺎﻧﻮ وﻧﺴﺒﺔ ﺳﻄﻮع‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ وﺷﻤﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﺳﻌﺮﻫﺎ أرﺧﺺ وﻻ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺠﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوف أن ﺧﻴﺎر اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ – ﺿﻤﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻞ‬ ‫اﻷﺧﺮى اﻟﺼﺪﻳﻘﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ – اﻧﺘﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻛﻨﺪا‬ ‫واﻟﻴﺎﺑﺎن اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ ﻣﻦ اﻟﻜﻮارث ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‪ .‬واﻧﻀﻤﺖ دول إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺖ ﻻﺣﻖ إﻟﻰ اﻟﺮﻛﺐ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﻮﺗﻴﺮة أﺑﻄﺄ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﺨﻀﺖ ﺟﻬﻮد اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻋﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻟﺨﻼﻳﺎ ﺷﻤﺴﻴﺔ ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ‪ .‬وﺗﻌﺘﻤﺪ ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻌﺮف ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻀﻮﺋﻲ اﻟــﻮاﺣــﺪ‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﺖ اﻷﺟـﻬــﺰة ﻓﺸﻠﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﺘﻮﻟﻴﺪ ﻛﻤﻴﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑـﺤــﺚ أﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ ﺗــﻮﺻــﻞ إﻟ ــﻰ ﻃــﺮﻳـﻘــﺔ ﺑـﺴـﻴـﻄــﺔ ﺗـﺘـﺠــﺎوز‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺮﻳﺾ أﻛﺒﺮ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻴﺔ ﻷﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‪.‬‬

‫ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫وﺗﻘﻮم ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ ﺻﻨﻊ »ﻏﺎﺑﺔ« ﺛﻼﺛﻴﺔ‬ ‫اﻷﺑ ـﻌــﺎد ﻣــﻦ أﺳــﻼك أوﻛـﺴـﻴــﺪ اﻟــﺰﻧــﻚ اﻟﻤﺘﻨﺎﻫﻴﺔ اﻟﺼﻐﺮ‬ ‫واﻻﺳﻔﻨﺞ اﻟﻤﺼﻨﻮع ﻣﻦ ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺴﻴﺪ اﻟﺘﻴﺘﺎﻧﻴﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺒﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﺟﺎج ﺗﻜﺴﻮﻫﺎ ﺟﺰﻳﺌﺎت ﻧﻈﺎم ﺿﻮﺋﻲ واﺣﺪ‬ ‫وﻳﻜﻮن ﻓﻲ وﺳﻌﻬﺎ اﻣﺘﺼﺎص أي ﻛﻤﻴﺔ ﻣﻦ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫ﺗﺘﺴﺮب إﻟﻰ اﻟﺴﻄﺢ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺤﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﻃﺎﻗﺔ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء إﻧﻬﺎ ﺗﺰﻳﺪ ﺑﺤﻮاﻟﻲ ‪ 10000‬ﺿﻌﻒ ﻋﻦ أي ﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻳﻄﺮح ﻫــﺬا اﻟﺘﻄﻮر ﺗﺪﺑﻴﺮ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻧﺴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻹﻋــﺪاد ﺧــﻼﻳــﺎ ﻛﻬﺮوﺿﻮﺋﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻻﻣـﺘـﺼــﺎص‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟـﻌـﻠـﻤــﺎء ﻳ ـﺤــﺬرون ﻣــﻦ ﻗ ـﻴــﺎم أﺷ ـﺨــﺎص ﻳـﻔـﺘـﻘــﺮون إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮة ﺑﺘﺼﻨﻴﻊ ﻫﺬه اﻟﻤﺎدة‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺴﺎء اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫وﺗﻠﺤﻖ اﻟﻀﺮر ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻷﺧــﺮى ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓــﻲ إﻧـﺘــﺎج وﺣــﺪة ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟـﺘــﻮﻟـﻴــﺪ اﻟـﻄــﺎﻗــﺔ ﻣــﻦ أﺷ ـﻌــﺔ اﻟـﺸـﻤــﺲ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻫﻴﻜﻞ‬ ‫ﻣﻌﺪﻧﻲ ﻣﺰود ﺑﺄﻟﻮاح ﻋﺎﻛﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺮآة ﻛﺒﻴﺮة ﺗﺪور‬ ‫ﺑﺼﻮرة آﻟﻴﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺸﻤﺲ وﺗﺮﻛﺰ أﺷﻌﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﺒﻮب‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ زﻳﺖ ﺣﺮاري ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻟﻌﻠﻤﺎء إن ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻜﻔﻞ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻐﻄﻲ ﻣﺸﺮوﻋﺎت إﻧﺘﺎج اﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﺄﺳﻠﻮب‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ وﻏﻴﺮ ﺗﻘﻠﻴﺪي ﻗﺪ ﻳﻔﻀﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻻﺳﺘﻬﻼك اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﺑﻞ إﻟﻰ ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬

‫ان ﻫﻨﺎك ﺗﻨﺎﻓﺴﺎ ﻛﺒﻴﺮا وواﺿﺤﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻤ ـﺠــﺎل ﻣ ــﻦ اﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻔ ـﻄ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻫ ـ ــﻲ ﺗ ـﺤ ـﻤــﻞ ﺷ ـﻌــﺎر‬ ‫»اﻟ ـﺒ ـﻘــﺎء ﻟ ــﻼﺟ ــﻮد«‪ ،‬وﺗ ـﻀــﻊ آﻣــﺎﻻ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﻫــﺬا اﻟـﻤـﺸــﺮوع اﻟــﺬي‬ ‫ﻳ ـﻀ ـﻌ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺪﻣــﺔ‪ ،‬اﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫اﻟــﻰ اﻧــﻪ ﻳﺤﻘﻖ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـ ـﺴـ ــﻼﻣـ ــﺔ وﺻـ ـ ـﺤ ـ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣـ ـﻠـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ وزﺑ ــﺎﺋـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎ اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪﻣــﻮن ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺎﺗ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ‬

‫ﺗﻄﻤﺢ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻰ اﻗﺘﺤﺎم أﺳﻮاق‬ ‫ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة ﻟ ــﻢ ﺗ ـﻜــﻦ ﻣ ــﻮﺟ ــﻮدة ﻋﻠﻰ‬ ‫رادار اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪.‬‬ ‫إن ﻫــﺎﺟــﺲ ﺧ ـﺴ ــﺎرة اﻻﺳـ ــﻮاق‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ ﻳ ـﺘ ـﻄ ـﻠــﺐ اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـﻤ ـﺼــﺎﻓــﻲ ﺑــﺎﺳــﺮع وﻗــﺖ‬ ‫وﻗــﺪ ﺣـﺸــﺪت »اﻟـﺒـﺘــﺮول اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ«‬ ‫ﻛﻞ اﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻬﺎ ﻟﻼﺳﺮاع ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‪ .‬وﻧﺠﺎح اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻣﻦ‬

‫ﺻﻨﺎع اﻟﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺒﺘﺮول وﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﻣﺔ‪ ،‬اﻻ ان ﻫﻨﺎك ﺗﺨﻮﻓﺎ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ‬ ‫ان ﺗﺘﻜﺒﺪ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑـﺴـﺒــﺐ وﺟـ ــﻮد ﺧ ــﻼف ﻛـﺒـﻴــﺮ ﺑﻴﻦ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﺎﻣﻞ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻬﻢ ﺟﺪا‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﺗــﺄ ﺧــﺮت ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻓ ـﻘــﺪ ﻧ ـﻔ ـﻘــﺪ ﻓ ــﺮﺻ ــﺎ ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮة ﻣـﻨـﻬــﺎ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﻞ ﻓﺮص اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻻﺣﻘﺎ‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻐﺎز ﻓﻲ ﻗﻄﺮ ﻳﻜﻔﻴﻬﺎ ‪ ١٣٨‬ﻋﺎﻣﺎ‬

‫ذﻛﺮ ﺗﻘﺮﻳﺮ رﺳﻤﻲ ﻗﻄﺮي ان ﻟﺪى ﻗﻄﺮ ﻣﻦ اﻟﻐﺎز‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻣــﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ اﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﻣــﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻃﻮال ‪ 138‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫واﺿـ ــﺎف اﻟـﺘـﻘــﺮﻳــﺮ اﻟ ـﺼ ــﺎدر ﻋــﻦ ﻣ ـﺼــﺮف ﻗﻄﺮ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ان اﺣﺘﻴﺎﻃﺎت اﻟﻐﺎز ﻓﻲ ﻗﻄﺮ ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟـﺒـﻠــﺪ اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎظ ﺑـﻤــﻮﻗــﻊ ﻣـﻬــﻢ ﻓــﻲ ﺳــﻮق اﻟـﻄــﺎﻗــﺔ‬ ‫»ﺧﻼل اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ«‪.‬‬ ‫واﺿ ــﺎف ان »ﻟ ــﺪى ﻗـﻄــﺮ ﻣــﻦ اﺣـﺘـﻴــﺎﻃــﺎت اﻟـﻐــﺎز‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻬﺎ اﺑﻘﺎء اﻧﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻃﻮال اﻟـ‪138‬‬ ‫ﺳﻨﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ«‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ان »اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ ﺳﻴﻮاﺻﻞ اﻻزدﻳﺎد وﻗﻄﺮ ﻫﻲ راﺋﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ اﻟﻤﺴﺎل«‪.‬‬

‫وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻗﻄﺮ اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﻐﺎز‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وروﺳﻴﺎ‪ ،‬اﻻ اﻧﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﺳﻮى ‪ 5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﺳﻮق اﻟﻐﺎز ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﻔﻀﻞ ﻏﻨﺎﻫﺎ ﺑﺎﻟﻐﺎز ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻗﻄﺮ اﺣﺪى اﻏﻨﻰ‬ ‫دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻳـﺴـﺘـﻨــﺪ ﺗـﻘــﺮﻳــﺮ اﻟـﻤـﺼــﺮف اﻟ ــﻰ ارﻗـ ــﺎم ﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑــﺮﻳـﺘــﺶ ﺑ ـﺘــﺮوﻟ ـﻴــﻮم ﻧ ـﺸــﺮت ﻣـﻄـﻠــﻊ ﺷـﻬــﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫اﻟﺠﺎري‪ ،‬وﺗﻜﺸﻒ ان واردات ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﻐﺎز‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ا ﻟـﻤـﺴــﺎل زادت ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 20.5‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪.2014‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2719‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 6 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫»اﻟﻮﻃﻨﻲ«‪ :‬ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﻔﺎﺋﺾ ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺎب اﻟﺠﺎري ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ‬ ‫‪٢٠١٥‬‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪٪٩‬‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ً‬

‫ً‬ ‫»ﺳﺠﻞ ﺗﺮاﺟﻌﺎ ‪ ٪٣٢‬ﺧﻼل ‪ ٢٠١٤‬ﻟﻴﺒﻠﻎ ‪ ١٥.١‬ﻣﻠﻴﺎر دﻳﻨﺎر ﻣﺘﺄﺛﺮا ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ وﻧﻤﻮ اﻟﻮاردات«‬ ‫ﺷﻜﻠﺖ اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻲ ﺗﺤﻮﻳﻼت‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج‬ ‫ً‬ ‫ﺿﻐﻄﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺴﺎب اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺠﻠﺖ ًاﻟﺘﺪﻓﻘﺎت إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻗﻴﺎﺳﻴﺎ ﻟﺘﺒﻠﻎ ‪ 6.1‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،2014‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫دﻳﻨﺎر ﺧﻼل ً‬ ‫ﺳﺠﻠﺖ ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ 1.2‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دﻳﻨﺎر‪.‬‬

‫ﻗﺎل ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ً‬ ‫إن اﻟﺤﺴﺎب اﻟﺠﺎري ﺳﺠﻞ ﻣﺠﺪدا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﺎﺋ ـﻀــﺎ ﻣــﺎﻟ ـﻴــﺎ ﺿـﺨـﻤــﺎ ﺧ ــﻼل ﻋــﺎم‬ ‫‪ 2014‬وﻓ ـ ــﻖ اﻟـ ـﺒـ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎت اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺎة ﻣﻦ ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻤﺮﻛﺰي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﺟــﺎء أﻗــﻞ ﻧﺴﺒﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﺎﺋﺾ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﺴﺠﻴﻠﻪ ﺧﻼل ﻋﺎم ‪،2013‬‬ ‫إذ ﺑ ـﻠــﻎ ‪ 32‬ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻨــﺎﺗــﺞ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـﺤ ـ ـﺴـ ــﺐ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺮﻳـ ــﺮ‪ ،‬ﺗـ ــﺮاﺟـ ــﻊ‬ ‫ﻓــﺎﺋــﺾ اﻟ ـﺤ ـﺴــﺎب اﻟ ـ ـﺠـ ــﺎري‪ ،‬اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳﻘﻴﺲ ﺻﺎﻓﻲ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻠــﻊ واﻟـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت واﻟ ــﺪﺧ ــﻞ‬ ‫واﻟﺘﺤﻮﻳﻼت‪ ،‬إﻟﻰ ‪ 15.1‬ﻣﻠﻴﺎر دﻳﻨﺎر‬ ‫ﻋــﺎم ‪ 2014‬ﻣــﻦ ‪ 20.2‬ﻣـﻠـﻴــﺎر دﻳـﻨــﺎر‬ ‫ﻋﺎم ‪.2013‬‬ ‫وﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻔ ــﺎﺻ ـ ـﻴ ــﻞ‪ ،‬ﺟ ـ ـ ــﺎء ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟـﺘــﺮاﺟــﻊ ﺑـﺼــﻮرة رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺗــﺮاﺟــﻊ ﻣ ـﻴــﺰان اﻟـﺴـﻠــﻊ واﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﺗ ـﻤــﺎﺷ ـﻴــﺎ ﻣ ــﻊ اﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض إﻳـ ـ ــﺮادات‬ ‫اﻟﺼﺎدرات اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ وﺗﺴﺠﻴﻞ ﻋﺠﺰ‬ ‫ﻗﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﺣﺴﺎب اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﺘــﺮاﺟــﻊ ﻗــﺪ ﻗﺎﺑﻠﻪ ارﺗـﻔــﺎع ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري‪.‬‬ ‫وﺗــﻮﻗــﻊ »اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ« أن ﻳـﺘــﺮاﺟــﻊ‬

‫اﻟـ ـﻔ ــﺎﺋ ــﺾ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺤـ ـﺴ ــﺎب اﻟـ ـﺠ ــﺎري‬ ‫ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﺑـﺼــﻮرة أﻛـﺒــﺮ ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪ 9‬ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﻨــﺎﺗــﺞ اﻟـﻤـﺤـﻠــﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺧﻼل ﻋﺎم ‪ ،2015‬ﺗﻤﺎﺷﻴﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻷﺛ ـ ــﺮ اﻟ ـ ــﺬي ﺳـﻴـﺨـﻠـﻔــﻪ ﺗــﺮاﺟــﻊ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ وﻗﻮة ﻧﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻔﻄﻲ ﻣﻤﺎ ﺳﻴﺴﺎﻫﻢ ﺑﺪوره‬ ‫ﻓ ــﻲ دﻋ ـ ــﻢ ﻧ ـﻤــﻮ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاردات‪ .‬وﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟ ــﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺗ ـﻌــﺎﻓــﻲ أﺳ ـﻌ ــﺎر اﻟـﻨـﻔــﻂ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﺘﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺠﻠﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻋﺎم ‪ ،2015‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﺗﺰال ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺑﻨﺤﻮ ‪ 42‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أن ﻣﻴﺰان اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺗ ــﺮاﺟ ــﻊ إﻟ ـ ــﻰ ‪ 22.0‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر دﻳ ـﻨــﺎر‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻋ ــﺎم ‪ 2014‬ﻣــﻦ ‪ 25.6‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دﻳﻨﺎر ﺧﻼل ﻋﺎم ‪ .2013‬وﺟــﺎء ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﺮاﺟ ــﻊ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ رﺋ ـﻴ ـﺴــﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺗــﺮاﺟــﻊ اﻟـﺼــﺎدرات اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ ﺑﻮاﻗﻊ‬ ‫‪ 10‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻠﻰ أﺳــﺎس ﺳﻨﻮي‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﺤﺴﺎب اﻟﺠﺎري ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﻗﻮة ﻧﻤﻮ اﻟــﻮاردات واﺗﺴﺎع‬ ‫ﻋ ـﺠــﺰ ﺣ ـﺴــﺎب اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت‪ .‬وﻳ ـﻌــﺰى‬ ‫ﺗ ــﺮاﺟ ــﻊ اﻟ ـ ـﺼـ ــﺎدرات اﻟـﻨـﻔـﻄـﻴــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫ﺗــﺮاﺟــﻊ أﺳـﻌــﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﺑــﻮاﻗــﻊ ‪ 9‬ﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻠﻰ أﺳــﺎس ﺳﻨﻮي‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗــﺮاﺟــﻊ اﻹﻧ ـﺘ ــﺎج ﺑــﻮاﻗــﻊ ‪ 2‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺳﻨﻮي‪ .‬وﺳﺠﻠﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـ ــﻮاردات ﻧ ـﻤــﻮا أﺑ ـﻄــﺄ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﻣ ــﺎزال‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻮﻳﺎ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ 7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬ ‫ﺳﻨﻮي ﺧﻼل ‪ 2014‬ﻟﺘﺮﺗﻔﻊ إﻟﻰ ‪7.8‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرات دﻳﻨﺎر‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻤﺮت ﺗﺪﻓﻘﺎت ﺻﺎﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻻرﺗﻔﺎع ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ 5.0‬ﻣﻠﻴﺎرات دﻳﻨﺎر‬ ‫ﺧﻼل ﻋﺎم ‪ ،2014‬وﺟﺎء ﻫﺬا اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ زﻳﺎدة اﻹﻧﻔﺎق‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻔﺮ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ 0.4‬ﻣﻠﻴﺎر دﻳﻨﺎر‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻤﺎﺷﻴﺎ ﻣﻊ ﻧﻤﻮ اﻹﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻔﺮ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎﺑ ـ ــﻞ ﺑ ـ ـﻌ ــﺾ اﻟ ـ ـﺘ ـ ــﺮاﺟ ـ ــﻊ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣ ـﻴــﺰان اﻟـﺴـﻠــﻊ واﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت ارﺗ ـﻔــﺎع‬ ‫ﻓــﻲ ﺗــﺪﻓـﻘــﺎت اﻟــﺪﺧــﻞ اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎري‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إذ ﺷﻬﺪ ﻫــﺬا اﻟـﻤـﻜــﻮن ﻧـﻤــﻮا ﺑﻮاﻗﻊ‬ ‫‪ 12‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻠﻰ أﺳــﺎس ﺳﻨﻮي‬ ‫ﺧﻼل ﻋﺎم ‪ 2014‬ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻗـﻴــﺎﺳــﻲ ﺑـﻠــﻎ ‪ 4.2‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎرات دﻳ ـﻨــﺎر‪.‬‬ ‫وﺟــﺎء ت ﻣﻌﻈﻢ ﻫــﺬه اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻮاﺋﺪ اﻟﻤﻮﺟﻮدات اﻟﻤﺪرة ﻟﻠﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻜﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎدي اﻟ ـﺘــﺎﺑــﻊ ﻟـﻠـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‬

‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺟﺎء ﻫﺬا اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ﺑـﺼــﻮرة رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻻرﺗـﻔــﺎع‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺷـﻬــﺪﺗــﻪ اﻟـﺘــﺪﻓـﻘــﺎت ﻓــﻲ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت‪ ،‬وﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻻﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﺜـ ـ ـﻤ ـ ــﺎرات اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎﺷ ــﺮة‬ ‫واﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ اﻟﺘﻲ ﻧﻤﺖ‬ ‫ﺑــﻮاﻗــﻊ ‪ 11‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻋـﻠــﻰ أﺳــﺎس‬ ‫ﺳﻨﻮي‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻲ ﺗﺤﻮﻳﻼت‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج ﺷﻜﻠﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﺿﻐﻄﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺴﺎب اﻟـﺠــﺎري‪ .‬إذ‬ ‫ﺳﺠﻠﺖ اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت إﻟــﻰ اﻟﺨﺎرج ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺘـﺤــﻮﻳــﻼت اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺠــﺎري ﻣـﺴـﺘــﻮى ﻗـﻴــﺎﺳـﻴــﺎ ﻟﺘﺒﻠﻎ‬ ‫‪ 6.1‬ﻣﻠﻴﺎرات دﻳﻨﺎر ﺧﻼل ﻋﺎم ‪،2014‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ أن ﺳ ـﺠ ـﻠــﺖ ارﺗـ ـﻔ ــﺎﻋ ــﺎ ﺑــﻮاﻗــﻊ‬ ‫‪ 1.2‬ﻣـﻠـﻴــﺎر دﻳ ـﻨــﺎر ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ ارﺗ ـﻔــﺎع‬ ‫ﺗـﺤــﻮﻳــﻼت اﻟـﻌـﻤــﺎﻟــﺔ ﺑــﻮاﻗــﻊ ‪ 19‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻋـﻠــﻰ أﺳ ــﺎس ﺳـﻨــﻮي ﻟﺘﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ ‪ 5.3‬ﻣﻠﻴﺎرات دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺸﻴﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﻗﻮة وﺗﻴﺮة اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬ ‫وﻟـ ـﻔ ــﺖ إﻟ ـ ــﻰ ﺗ ــﺮاﺟ ــﻊ اﻟ ـﺘــﺪﻓ ـﻘــﺎت‬ ‫إﻟــﻰ اﻟ ـﺨــﺎرج ﻓــﻲ اﻟـﺤـﺴــﺎب اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫واﻟـ ــﺮأﺳ ـ ـﻤـ ــﺎﻟـ ــﻲ اﻟـ ـ ــﻰ ‪ 15.4‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر‬ ‫دﻳ ـﻨــﺎر ﺧ ــﻼل ﻋ ــﺎم ‪ 2014‬ﻣــﻦ ‪19.2‬‬

‫ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر دﻳ ـﻨــﺎر ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻌــﺎم ‪.2013‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﻌﺪ اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻓﻲ ﺻﺎﻓﻲ ﺗﺪﻓﻘﺎت‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎﺷــﺮ اﻟ ـﺨــﺎرﺟــﻲ‬ ‫اﻟـﺴـﺒــﺐ اﻟــﺮﺋـﻴـﺴــﻲ ﻟ ـﻬــﺬا اﻟ ـﺘــﺮاﺟــﻊ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗــﺮاﺟــﻊ اﻟـﺘــﺪﻓـﻘــﺎت‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎرج ﻓـ ــﻲ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎرات‬ ‫اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻣﺎ ﻋﺪا ﺻﺎﻓﻲ اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ اﻟﺘﻲ وﺣﺪﻫﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻬﺪت ارﺗﻔﺎﻋﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺮاﺟﻌﺖ اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت إﻟﻰ اﻟﺨﺎرج‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎﺷــﺮ ﺑــﻮاﻗــﻊ‬ ‫‪ 17‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻠﻰ أﺳــﺎس ﺳﻨﻮي‬ ‫ﻟﺘﺴﺘﻘﺮ ﻋﻨﺪ ‪ 3.6‬ﻣﻠﻴﺎرات دﻳﻨﺎر ﻋﺎم‬ ‫‪ .2014‬وﺗــﺮاﺟــﻊ اﻟﻌﺠﺰ ﻓــﻲ ﺻﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻷﺧﺮى‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 0.8‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دﻳـﻨــﺎر ﻋــﺎم ‪ 2014‬ﻣــﻦ ‪ 9.1‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫د ﻳ ـ ـﻨـ ــﺎر ﻋـ ـ ــﺎم ‪ ،2013‬إذ ﻛـ ـ ــﺎن ﻫــﻮ‬ ‫اﻟﻤﺼﺪر اﻟﻮﺣﻴﺪ واﻷﻛﺒﺮ ﻟﻠﺘﺪﻓﻘﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣﻲ‬ ‫‪ 2009‬و ‪ .2013‬وﻋ ـ ــﺎدة ﻣ ــﺎ ﻳـﻜــﻮن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻤ ـﻜــﻮن ذا ﻃـﺒـﻴـﻌــﺔ ﻣـﺘـﻘـﻠـﺒــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫واﻟﻮداﺋﻊ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﺔ اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫‪١٩‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫»ﻣﺸﺘﺎﻗﻴﻦ« أﻏﻨﻴﺔ »اﻟﻮﻃﻨﻲ«‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ رﻣﻀﺎن‬ ‫أ ﻃـﻠــﻖ ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إﻋ ـ ــﻼﻧ ـ ــﺎ ﺗـ ـﻠـ ـﻔ ــﺰﻳ ــﻮﻧـ ـﻴ ــﺎ ﺧ ــﺎﺻ ــﺎ‬ ‫ﺑ ـ ـﻤ ـ ـﻨـ ــﺎﺳ ـ ـﺒـ ــﺔ ﺷـ ـ ـﻬ ـ ــﺮ رﻣـ ـ ـﻀ ـ ــﺎن‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرك ﻳﺘﻀﻤﻦ أﻏﻨﻴﺔ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫ّ‬ ‫»ﻣﺸﺘﺎﻗﻴﻦ« ﺗﺴﻠﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻔــﺎﻋــﻞ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ ﻟــﻸﺳــﺮة‬ ‫واﻷﻃ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺎل ﻣـ ــﻊ ﻗ ـ ـ ــﺪوم اﻟ ـﺸ ـﻬــﺮ‬ ‫اﻟﻔﻀﻴﻞ ﺑﻤﺎ ﻳﻤﺜﻠﻪ ﻣﻦ ﻋــﺎدات‬ ‫وﺗﻘﺎﻟﻴﺪ ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـ ــﺪرج ﻫ ـ ـ ـ ـ ــﺬا اﻹﻋ ـ ـ ـ ـ ــﻼن‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ اﻟﻤﺨﺼﺺ‬ ‫ﻟﺸﻬﺮ رﻣ ـﻀــﺎن واﻟ ــﺬي ﻳﻨﻈﻤﻪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﺎ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬وﻳـﻌــﺮض اﻹﻋــﻼن‬ ‫ً‬ ‫ﻳــﻮﻣـﻴــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﺷــﺎﺷــﺎت اﻟـﻘـﻨــﻮات‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺻﻔﺤﺎت اﻟﺒﻨﻚ ﻋﻠﻰ »ﻳﻮﺗﻴﻮب‬ ‫واﻧﺴﺘﻐﺮام وﻓﻴﺴﺒﻮك«‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻹدارة اﻟـ ـﻌ ــﻼﻗ ــﺎت اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﺑ ـﻨــﻚ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ ﻣ ـﻨــﺎل‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻤﻄﺮ إن ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺣﺮﻳﺺ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫واﻟـﺘـﻔــﺎﻋــﻞ ﻣــﻊ اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳـ ـﻨـ ـﺘـ ـﻤ ــﻲ اﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻪ ﻓـ ـ ــﻲ ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻨ ــﺎﺳـ ـﺒ ــﺎت وﺧـ ــﺎﺻـ ــﺔ ﺧ ــﻼل‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺸـﻬــﺮ اﻟﻔﻀﻴﻞ وذﻟ ــﻚ اﻟـﺘــﺰاﻣــﺎ‬ ‫ﻣـ ـﻨ ــﻪ ﺑـ ـﻤـ ـﺴ ــﺆوﻟـ ـﻴـ ـﺘ ــﻪ وواﺟ ـ ـﺒـ ــﻪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺎل اﻟﻤﻄﺮ‬

‫وأﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺖ اﻟـ ـﻤـ ـﻄ ــﺮ أن ﺑـﻨــﻚ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻮﻃﻨﻲ دأب ﻋﻠﻰ اﻃﻼق‬ ‫ﺣـﻤـﻠــﺔ ﺗـﻠـﻔــﺰﻳــﻮﻧـﻴــﺔ ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﺸﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪ ،‬ﻳﻘﺪم ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻓ ـﻜ ــﺮة ﻣ ـﺒ ـﺘ ـﻜــﺮة ﺗ ـﻬ ــﺪف ﻓ ــﻲ ﻛــﻞ‬ ‫ﻣــﺮة إﻟــﻰ ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟ ـﻀــﻮء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﺎدات‬ ‫اﻻﺻ ـﻴ ـﻠ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗـ ـﻜ ــﺮس ﻫــﻮﻳــﺔ‬ ‫اﻟـﻤ ـﺠـﺘ ـﻤــﻊ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ وﺗـﻌـﻜــﺲ‬ ‫أﺑﺮز ﺳﻤﺎﺗﻪ وﺗﻄﺮﺣﻪ ﺑﺄﺳﻠﻮب‬ ‫ﻣﺒﺘﻜﺮ‪.‬‬

‫‪٢٠‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2719‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 6 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫»ﺑﻴﺘﻚ« ﻳﻨﻈﻢ زﻳﺎرة ﻟﻺدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت ‪١١٢‬‬

‫ً‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮا ﻟﺠﻬﻮد ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ ودورﻫﻢ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻳﻮﻟﻲ »ﺑﻴﺘﻚ« ﺟﻬﻮد اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻦ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﻢ واﻟﻈﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ‬ ‫واﻟﺸﺎﻗﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺆدون ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻬﺎﻣﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻧ ـﻈــﻢ ﺑ ـﻴــﺖ اﻟ ـﺘ ـﻤــﻮﻳــﻞ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ‬ ‫)ﺑ ـﻴ ـﺘــﻚ( زﻳ ـ ــﺎرة ﻟـ ـ ــﻺدارة اﻟـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﻌـﻤـﻠـﻴــﺎت ‪ ،112‬اﻟ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻟـ ــﻮزارة‬ ‫اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻗ ــﺪم ﺧــﻼﻟ ـﻬــﺎ اﻟـﺘـﻬــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﺑـﺸـﻬــﺮ رﻣ ـﻀــﺎن اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎرك‪ ،‬وﺷ ــﺎرك‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ ﻣ ـﺴــﺆوﻟــﻲ واﻓ ـ ـ ــﺮاد اﻻدارة‬ ‫اﻹﻓـ ـﻄ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻘــﺮ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‪ ،‬ﺗـﻘــﺪﻳــﺮا‬ ‫ﻟﺠﻬﻮدﻫﻢ ودورﻫﻢ اﻟﻤﻬﻢ واﻟﺤﻴﻮي‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻬﺪف »ﺑﻴﺘﻚ« ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرة‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﺑﻴﺘﻚ«‬

‫اﻟــﺮﻣ ـﻀــﺎﻧــﻲ اﻟ ـﺤــﺎﻓــﻞ ﺑــﺎﻟـﻔـﻌــﺎﻟـﻴــﺎت‬ ‫واﻻﻧﺸﻄﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻷﺧﻮﻳﺔ وﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﺮواﺑﻂ‬ ‫اﻹﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ أﻓــﺮاد‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ اﻟ ـ ــﻮاﺣ ـ ــﺪ ﺑـ ـﻜ ــﻞ ﻓ ـﺌــﺎﺗــﻪ‬ ‫وﻣـﻜــﻮﻧــﺎﺗــﻪ‪ ،‬وﺗﺪﻋﻴﻢ اﻃــﺮ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻮﻟﻲ »ﺑﻴﺘﻚ« ﺟﻬﻮد اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻷﻣـ ــﻦ ﺑـﻤـﺨـﺘـﻠــﻒ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﻋﻤﻠﻬﻢ‬ ‫واﻟـﻈــﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ واﻟﺸﺎﻗﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫ﻳ ـ ــﺆدون ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣ ـﻬــﺎﻣ ـﻬــﻢ اﻟـﺤـﻴــﻮﻳــﺔ‬ ‫ﻷﻣﻦ وﺳﻼﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺰاﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ اﻹﻓﻄﺎر ﻣﻊ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﻤﻨﺎوﺑﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ ﻣــﻊ ﺷــﺮاﺋــﺢ اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ‪،‬‬ ‫وﺗـﺤـﻔـﻴــﺰ اﻟـﻌــﺎﻣـﻠـﻴــﻦ ورﻓـ ــﻊ اﻟ ــﺮوح‬ ‫اﻟـﻤـﻌـﻨــﻮﻳــﺔ ﻟــﺪﻳـﻬــﻢ أﺛ ـﻨــﺎء ﺗــﺄدﻳـﺘـﻬــﻢ‬ ‫اﻟﻮاﺟﺐ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﻢ‪ ،‬ﺛﻤﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻻدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت ﻣﺒﺎدرة‬

‫»ﺑـﻴـﺘــﻚ« ﻓــﻲ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ ﺑــﺎﻹﻓـﻄــﺎر‪،‬‬ ‫ﻣ ـ ـﻌ ــﺮﺑ ـ ـﻴ ــﻦ ﻋـ ـ ــﻦ ﺷ ـ ـﻜـ ــﺮﻫـ ــﻢ ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﻚ‬ ‫واﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺲ اﻧﺘﻤﺎء اﻟﺒﻨﻚ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻧﺼﻬﺎره ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺷــﺎدوا ﺑﺪور‬ ‫»ﺑﻴﺘﻚ« اﻟﻤﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﺣ ــﺮﺻ ــﻪ اﻟ ــﺪاﺋ ــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ أواﺻـ ـ ــﺮ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون ﻣــﻊ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫»ورﺑﺔ« ﻳﻄﻠﻖ ﺣﻤﻠﺔ »ﺧﻠﻖ اﻟﺼﺎﺋﻢ«‬

‫ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﻟﺸﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك‬ ‫أﻃﻠﻖ ﺑﻨﻚ ورﺑﺔ ﺣﻤﻠﺔ ﺑﻌﻨﻮان »ﺧﻠﻖ اﻟﺼﺎﺋﻢ«‪،‬‬ ‫ﺑﻬﺪف اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل رﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺗﻮﻋﻴﺔ وإرﺷﺎدﻳﺔ ﺗﻌﻜﺲ ﺳﻤﺎت اﻟﺼﺎﺋﻢ وﻓﻀﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟ ـﺸـﻬــﺮ اﻟ ـﻜــﺮﻳــﻢ‪ ،‬واﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻧــﻲ واﻟ ـﻘ ـﻴــﻢ اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻄﺎء واﻟﻤﺤﺒﺔ واﻟﻔﺮح‪ ،‬وﺗﺠﺴﺪ اﻟﺘﺰام‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ ﺑﺮﻛﺎﺋﺰ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ودوره ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﻬﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻤﻞ »ورﺑــﺔ« ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺎرة واﻟﻤﺒﺘﻜﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺲ ا ﻟـﺘــﺰام اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺳﺘﻄﻠﻖ ﻓــﻲ ﻓــﺮوع اﻟﺒﻨﻚ وﻗـﻨــﻮات‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻪ ﻋﺒﺮ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋ ـ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻷﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ واﻟ ــﺮﺳ ــﺎﺋ ــﻞ اﻟ ـﻴــﻮﻣ ـﻴــﺔ ﻃ ــﻮال‬ ‫أﻳ ــﺎم اﻟـﺸـﻬــﺮ اﻟـﻔـﻀـﻴــﻞ‪ ،‬ﺗﺤﻜﻲ ﻋــﻦ ﺧـﻠــﻖ اﻟﺼﺎﺋﻢ‬ ‫واﻟﺨﺼﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺜﻞ رﺣﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺼﺪر وﺗﻘﺒﻞ اﻵﺧﺮ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺎﻟﺢ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻔﺎت واﻟﻘﻴﻢ اﻟﺴﻤﺤﺔ ﻟﻺﺳﻼم‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺮص »ورﺑﺔ« ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﻋﺒﺮ ﻗﻨﻮات اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎت أﺟﻬﺰة اﻟﻬﻮاﺗﻒ‬ ‫اﻟــﺬﻛ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺗــﻮﻳـﺘــﺮ واﻧ ـﺴـﺘ ـﻐــﺮام وﻓـﻴـﺴـﺒــﻮك‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ‬ ‫اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻟـﻤـﺒــﺎﺷــﺮ ﻣـﻌـﻬــﻢ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓــﻲ ﻣﺠﻤﻊ اﻷﻓـﻨـﻴــﻮز ﻟـﺘــﻮزﻳــﻊ اﻟﻘﺮﻗﻴﻌﺎن‬ ‫واﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺨﻠﻖ اﻟﺼﺎﺋﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺪﻋﻮ اﻟﺒﻨﻚ ﻋﻤﻼءه وﻛﻞ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣ ـﺸــﺎرﻛ ـﺘــﻪ ﻟــﻼﺣ ـﺘ ـﻔــﺎل ﻣ ـﻌــﺎ واﻟ ـﺘ ـﻘــﺎط ﺻــﻮر‬

‫ُ ُ‬ ‫ﻣــﻊ ﻻﻓـﺘــﺎت ورﺳــﻮم ﺗﺠﺴﺪ اﻟــﺨــﻠــﻖ اﻟــﺬي ﻳﻌﻜﺲ‬ ‫ﺷـﺨـﺼـﻴــﺔ ﻛ ــﻞ واﺣـ ــﺪ ﻣ ـﻨ ـﻬــﻢ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻳ ـﺘــﻢ ﻧـﺸــﺮﻫــﺎ‬ ‫وﺗـﺒــﺎدﻟـﻬــﺎ ﻋـﺒــﺮ ﺻـﻔـﺤــﺎت اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺒﻨﻚ‪.‬‬ ‫وﺗﻬﺪف ﻫﺬا اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻋﻤﻼء‬ ‫»ورﺑﺔ« وﺗﻮاﺻﻠﻬﻢ وﺗﻔﺎﻋﻠﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﺒﻨﻚ وﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺎت ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﺒﻨﻚ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻴﺢ ﻟﻬﻢ اﻻﻃــﻼع اﻟﺪاﺋﻢ ﻋﻠﻰ أﺣــﺪث اﻟﺤﻤﻼت‬ ‫اﻹرﺷــﺎدﻳــﺔ واﻟـﺘــﻮﻋــﻮﻳــﺔ واﻟﻤﻨﺘﺠﺎت واﻟـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬وآﺧﺮ اﻟﻌﺮوض اﻟﻤﺒﺘﻜﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫»ورﺑــﺔ« إﻟــﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ ﻟﻌﻤﻼﺋﻪ‪ ،‬ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻷﻋﺒﺎء‬ ‫واﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫أﻓ ـﻀــﻞ اﻟـﺤـﻠــﻮل اﻟـﻤـﺘــﻮاﻓـﻘــﺔ ﻣــﻊ أﺣ ـﻜــﺎم اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ واﻟـﺘــﻲ ﺗﻠﺒﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬ ‫وﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ورﺑــﺔ« اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻔــﺎﺟــﺂت اﻷﺧـ ـ ــﺮى ﺳ ـﻴ ـﺘــﻢ إﻋــﻼﻧ ـﻬــﺎ ﺧــﻼل‬ ‫ً‬ ‫رﻣﻀﺎن‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﺎﻓﻼ ﺑﺎﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‬ ‫اﻟـﺘــﻮﻋــﻮﻳــﺔ واﻹﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ واﻟـﻤـﺴــﺎﻫـﻤــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑـ ـﻬ ــﺪف ﻣ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴــﻦ واﻟ ـﻤ ـﻘ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﻦ ﻓــﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﺣﺘﻔﺎﻟﻬﻢ وﻓﺮﺣﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬وﺟﻌﻞ اﻟﺒﻨﻚ ﻗﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﺎﺋﻤﻴﻦ‪ ،‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﺒﺎدئ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺤﻨﻴﻒ‪،‬‬ ‫وﺑﻤﺎ ﻳﺆﻛﺪ رﻳﺎدﺗﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل وﻳﻌﺰز دوره‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﻣﻜﺎﻧﺘﻪ ﻣﺤﻠﻴﺎ وﻳﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ ﻫﻮﻳﺘﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره اﻟﺒﻨﻚ اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻷﻓﻀﻞ واﻷﺳﺮع ﻧﻤﻮا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫»اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ« و»ﺗﻤﻠﻴﻚ« و»ﺑﺎﻓﺎرﻳﺎ« ﺗﻄﺮح ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ ﺑﻤﻌﺮض اﻟﻌﻘﺎرات‬ ‫ﺗ ـﺸــﺎرك ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﺷــﺮﻛــﺔ اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫وﺗﻤﻠﻴﻚ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺎﻓﺎرﻳﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻌــﺮض اﻟــﺮﻣـﻀــﺎﻧــﻲ ﻟـﻠـﻌـﻘــﺎرات اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴﺔ )اﻟﻌﺮوض اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ اﻟﺤﺼﺮﻳﺔ( اﻟﺬي‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻪ ﺷﺮﻛﺔ اﻛﺴﺒﻮ ﺳﻴﺘﻲ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺴﺎر ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ‬ ‫‪ 28‬ﻳﻮﻧﻴﻮ إﻟﻰ ‪ 1‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻓﻲ ﻓﻨﺪق اﻟﺮﻳﺠﻨﺴﻲ‪.‬‬

‫»اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ«‬ ‫وﻗﺎل ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﻳﺮ ادارة اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﺑﻮ ﻋﻤﺎرة ان ﻗﻮة »اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ«‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﺠﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻊ اﻟﻌﻤﻼء‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا ﺣــﺮص اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ‬ ‫رﻏﺒﺎت اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺑﺸﺄن ﺗﻨﻮع اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫وﺗﻨﻮع أﻣﺎﻛﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ اﻇﻬﺎر اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻤﺸﺮق اﻟﺨﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺪﻟﻴﺲ واﻟﺨﺪاع ﻟﻠﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎري اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﺑﻮ ﻋﻤﺎرة أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻄﺮح‬ ‫ﻣ ـﺸــﺎرﻳــﻊ ﺟــﺪﻳــﺪة ﻣــﻦ اﻫ ـﻤ ـﻬــﺎ ﻣ ـﺸــﺮوع ﺑـﻄـﺤــﺎء‬

‫ﻗﺮﻳﺶ ﺑﺎﺳﻌﺎر ﺗﻨﺎﺳﺐ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻊ ﺗﻤﻠﻚ ﻟﻤﺪى‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة وﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪ 5‬ﻃﻮاﺑﻖ‪ ،‬اي ‪ 20‬ﺷﻘﺔ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺟﺎﻫﺰه ﻟﻠﺘﺴﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫واوﺿـ ــﺢ أن اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﻧـﺠـﺤــﺖ ﺧ ــﻼل ﺳـﻨــﻮات‬ ‫ﻋﻤﺮﻫﺎ اﻟﻘﺼﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻫﺪاﻓﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺋﺪ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ ﻟﻠﻌﻤﻼء دون أي ﺗﺄﺧﻴﺮ أو‬ ‫ﺗﻘﺼﻴﺮ‪.‬‬ ‫واﺷﺎر إﻟﻰ ان »اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ« وﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫دراﺳﺘﻬﺎ ﻷﺳﻮاق ﻋﺪد ﻣﻦ دول اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ رأت أن‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﺘﺮﻛﻲ واﻟﺴﻮق اﻟﻤﺼﺮي ﻳﻌﺘﺒﺮان ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫أﻫﻢ أﺳﻮاق اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ وأﻛﺜﺮﻫﺎ ﻋﻮاﺋﺪ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫ان اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻘﺎر اﻟﺪاﺧﻠﻲ واﻟـﺨــﺎرﺟــﻲ ﻳﺠﺪ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮ ﺑﻐﻴﺘﻪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وان‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﺘﺒﻨﻰ اﻟﺘﻨﻮع اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎري‬ ‫اﻟﺬي ﻫﻮ أﺳﺎس اﻟﺴﻮق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬ ‫وﺣــﻮل اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻗــﺎل اﺑﻮ‬ ‫ﻋـﻤــﺎرة ان ﻣـﺸــﺮوع »ﺑــﺮج اﻻﺣـﺴــﺎن« ﻳﻌﺘﺒﺮ أﺣﺪ‬

‫ً‬ ‫أﻫــﻢ اﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرات اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟـﺤــﺎﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﻘﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺤﻲ‬ ‫ا ﻟـﻌــﺰ ﻳــﺰ ﻳــﺔ ﻓــﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 3800‬ﻣﺘﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬و‪ 400‬ﻣﺘﺮ ﻣﻦ ﻣﺮﻣﻰ اﻟﺠﻤﺮات‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺎل ان »ﺑﺮج اﻻﺣﺴﺎن« ﻳﻌﺪ ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﺳﻜﻨﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺎ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻪ ﻓﺮﺻﺔ ﻣﻤﺘﺎزة ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺢ واﻟﻤﻀﻤﻮن ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺠﺎﻻت اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑــﺄ ﻧــﻪ ﻣﻨﺘﺞ اﺳﺘﺜﻤﺎري‬ ‫وﻋـﻘــﺎري ﻓــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن اﻻﻃﻬﺮ ﺑﺎﻟﺒﻘﻌﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ واﻟــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻻﺿﻤﻦ واﻵﻣﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أن اﻟﺒﺮج ﻳﻤﺘﺎز ﺑﺄﻧﻪ ﻳﻘﺪم ﻋﻮاﺋﺪ ﺳﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻮاﻗﻊ ‪ 12‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وﺑﺄﻧﻪ اﺳﺘﺜﻤﺎر آﻣﻦ ﺑﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺠــﺰﻳــﺔ ﺳ ـﻨــﻮﻳــﺔ وﻧ ـﺼــﻒ ﺳ ـﻨــﻮﻳــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﻀــﻼ ﻋﻦ‬ ‫أﻧــﻪ ﻳــﺪار ﻣﻦ ﻗﺒﻞ إدارة ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫وﺗﺸﺮف ﻋﻠﻴﻪ ﻫﻴﺌﺔ ﺷﺮﻋﻴﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺮﻗﺎﺑﺔ ﺷﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫»ﺗﻤﻠﻴﻚ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ«‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ آﺧ ـ ــﺮ‪ ،‬ﻗـ ــﺎل ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ اﻟ ـﺘ ـﺴــﻮﻳــﻖ ﻓــﻲ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﺗﻤﻠﻴﻚ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﻈﻴﻢ إن اﻫﻢ‬ ‫اﻻﺳــﻮاق اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ »ﺗﻤﻠﻴﻚ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ« ﻫﻲ‬ ‫اﻻﺳﻮاق اﻻوروﺑﻴﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﺒﻮﺳﻨﻲ‬ ‫واﻟﺘﺮﻛﻲ واﻷﻟﻤﺎﻧﻲ واﻻﻳﻄﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ ﻋﺒﺪاﻟﻌﻈﻴﻢ إﻟــﻰ أن ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟـﺘــﻰ ﻧـﻘــﻮم ﺑﺘﺴﻮﻳﻘﻬﺎ ﻓــﻲ ﺗــﺮﻛـﻴــﺎ ‪ -‬اﺳﻄﻨﺒﻮل‬ ‫اﻻوروﺑ ـﻴــﺔ ﻋـﺒــﺎرة ﻋــﻦ ﻣﺠﻤﻌﺎت ﺳﻜﻨﻴﺔ ﻓﺎﺧﺮة‬ ‫ﺑﻤﺴﺎﺣﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻨﺎﺳﺐ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻌﻤﻴﻞ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ واﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫وﺟـﻤـﻴــﻊ اﻃـ ــﻼﻻت اﻟ ــﻮﺣ ــﺪات ﺗـﺘـﻤـﺘــﻊ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻇﺮ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻤـﺠـﻤــﻊ ﻣــﻦ ﺣــﺮاﺳــﺔ ‪ 7/24‬وﻣــﻼﻋــﺐ وﺣـﻤــﺎم‬ ‫ﺳ ـﺒــﺎﺣــﺔ وﻣـ ـﺤ ــﺎل ﺗ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻻﺷـ ـﻬ ــﺮ اﻟ ـﻤ ــﺎرﻛ ــﺎت‬ ‫واﻟﻨﻮادي اﻟﺼﺤﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﻤﻴﺰات‪.‬‬ ‫واﺿﺎف ان اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت ﺗﺮاﻋﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﻬﻮﻟﺔ اﻟﻤﺪاﺧﻞ واﻟﻤﺨﺎرج وﻗﺮﺑﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻄﺎر‬

‫ووﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻟﺒﻨﺎء ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪90‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬

‫»ﺑﺎﻓﺎرﻳﺎ اﻟﺪوﻟﻴﺔ«‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ‪ ،‬ﻗــﺎل رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﺑــﺎﻓــﺎرﻳــﺎ اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ ﺗــﺎﻣــﺮ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﻲ أن‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺳﺘﻄﺮح ﺧﻼل ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻓﻲ ﺿﺎﺣﻴﺔ ﺻﺒﺎح اﻟﺴﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫واﻟـﺴــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ واﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻀــﻢ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﻨـﻤــﺎذج‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ واﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر اﻟﺸﺮﻳﻔﻲ إﻟــﻰ أن ﻣﺸﺎرﻳﻊ »ﺑــﺎﻓــﺎرﻳــﺎ«‬ ‫ﺗﻤﺘﺎز ﺑﺄﻋﻠﻰ ﺿﻤﺎن ﻟﻠﺠﻮدة ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫وﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺸﻄﻴﺐ وﺗﻨﻮع اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﺑــﺎﻓــﺎرﻳــﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫــﻲ اﻟ ـﻤــﺎﻟــﻚ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣ ـﺸــﺎرﻳ ـﻌ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻫ ـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻔــﺬ ﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫اﻹﻧ ـﺸــﺎﺋ ـﻴــﺔ )ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ ﺑــﺎﻓــﺎرﻳــﺎ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺠــﺎرة اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻘﺎوﻻت( وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺴﻮق اﻟﺤﺼﺮي ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬

‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ وذﻟ ــﻚ ﻓــﻲ ﻣ ـﺤــﺎوﻟــﺔ ﻟـﻠـﺠـﻤــﻊ ﺑـﻴــﻦ أرﻗــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺸﻄﻴﺒﺎت واﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣﻊ أﻗﻞ اﻷﺳﻌﺎر ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻌﺎر اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ زوار اﻟﻤﻌﺮض إﻟﻰ زﻳﺎرة ﺟﻨﺎح اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮض‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻗـﺒــﻞ اﺗ ـﺨــﺎذ ﻗ ــﺮار اﻟ ـﺸــﺮاء‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻤﻤﻴﺰات اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ أﻓﻀﻞ اﻟﺨﻴﺎرات ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫واﻟـﻤــﻮاﻃـﻨـﻴــﻦ اﻟـﺒــﺎﺣـﺜـﻴــﻦ ﻋــﻦ اﻟـﺘـﻤـﻴــﺰ ﻓــﻲ ﺷﻘﻖ‬ ‫اﻟﺘﻤﻠﻴﻚ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ ان اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻼء ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺣﻴﺚ ان اﻟﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟ ـﺠ ــﻮدة »ﺗ ـﺤ ـﺘــﻢ ﻋـﻠـﻴـﻨــﺎ اﻟـﺘـﻌــﺎﻗــﺪ اﻟـﻤـﺒــﺎﺷــﺮ ﻣﻊ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻞ ﺑـﻌـﻴــﺪا ﻋــﻦ ﺷــﺮﻛــﺎت اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ اﻷﺧــﺮى‪،‬‬ ‫وﻣﻦ أﺟﻞ ذﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻻ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺴﻮﻳﻖ أي‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻏﻴﺮ ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ«‪.‬‬

‫‪aw‬‬ ‫‪abil@ rida.c‬‬ ‫‪alja‬‬

‫‪om‬‬

‫‪t‬‬

‫• الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م‬ ‫‪ 6‬رمضان ‪1436‬هـ‬ ‫• العدد ‪2719‬‬

‫التجديد الديني ‪24‬‬ ‫المفكر اإلسالمي‬ ‫والقيادي اإلخواني‬ ‫المنشق ثروت‬ ‫الخرباوي يشرح كيف‬ ‫أن الجماعات المتطرفة‬ ‫وراء عرقلة تجديد‬ ‫الخطاب الديني‪.‬‬

‫سيرة‬

‫‪27‬‬ ‫جميلة هربت مع‬ ‫بناتها بعد ضياع‬ ‫السيرك ونعيمة عاكف‬ ‫لفتت أنظار «المعلمة‬ ‫حالوتهم» فقررت‬ ‫استضافة عائلتها‪.‬‬

‫أوتار‬

‫‪28‬‬ ‫حياة الفهد فنانة‬ ‫من جيل زمن الفن‬ ‫الجميل‪ ،‬بدأت مشوارها‬ ‫من خالل فرقة‬ ‫«ابو جسوم»‪ ،‬وشاركت‬ ‫في حقبة العصر‬ ‫الذهبي للمسرح‪.‬‬

‫رمضان في‬ ‫ذاكرة األيام‬

‫‪32‬‬ ‫لم تكن حال نجد كما‬ ‫حالها اليوم من رغد‬ ‫عيش وتطور وعمران‬ ‫فكيف كان النجديون‬ ‫يتدبرون ّأمرهم‬ ‫عندما يحل رمضان‬ ‫في أيام القيظ؟‬

‫استزيدوا من العبادة فيه‬

‫فلك‬ ‫الحمل‬

‫‪ 21‬مارس ‪ 19 -‬أبريل‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬ال تتورط بتفاصيل أنت في غنى عنها‬ ‫وادخل في صلب موضوع عملك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬تسود الرومنسية أجواء البيت‬ ‫وتمضي ساعات حلوة مع الشريك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬تعالج ما كان مهمال على الصعيد‬ ‫المنزلي وتجدد بعض األثاث‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.39 :‬‬

‫الميزان‬

‫‪ 23‬سبتمبر ‪ 23 -‬أكتوبر‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬حاذر من أعداء المهنة الذين يضمرون‬ ‫لك غير ما يعلنون‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬يتركز اهتمامك على ما ينقص‬ ‫ً‬ ‫الحبيب وتوليه وقتا أطول‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬تنتبه إلى أن استعمالك للمال‬ ‫أصبح يميل إلى التبذير‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.15 :‬‬

‫الثور‬

‫‪ 20‬أبريل ‪ 20 -‬مايو‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬تلوح أمامك فرصة قد ّ‬ ‫تمر بسرعة‬ ‫وعليك التقاطها في الوقت المناسب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ّ :‬‬ ‫تشع ببريق خاص يأسر الشريك‬ ‫وتبقى ّ‬ ‫حبه الوحيد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬يحصل حدث كبير في مجرى حياتك‬ ‫بدون إنذار‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.14 :‬‬

‫العقرب‬

‫‪ 24‬أكتوبر ‪ 22 -‬نوفمبر‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬ربما تتخلى عن مشروع أردت البدء به‬ ‫وتتراجع عن بعض اآلمال‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬تنظم مع الشريك احتفاال لمناسبة‬ ‫جميلة وتمضيان سهرة حلوة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬تخفي بعض القلق واالستياء من‬ ‫أناس تعيش بقربهم‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫رقم الحظ‪.6 :‬‬

‫الجوزاء‬

‫‪ 21‬مايو ‪ 21 -‬يونيو‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬تأتيك فرصة مناسبة لتقوم بتغييرات‬ ‫إيجابية في عملك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬تحمل في صدرك حماسة عاطفية‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫متقدة أو عشقا استثنائيا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬أوضاع فلكية توحي بتغييرات على‬ ‫الصعيد العائلي أو بحدث كبير‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.5 :‬‬

‫القوس‬

‫‪ 23‬نوفمبر ‪ 21 -‬ديسمبر‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬تضطر إلى إعادة النظر في ميزانية‬ ‫عملك بعد الهدر الذي جرى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬حاذر من اعتراض الشريك ومواجهته‬ ‫ً‬ ‫دائما ألنك تؤذي مشاعره‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬يقصدك الناس لكي تبدي لهم رأيك‬ ‫في أمور كثيرة‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.33 :‬‬

‫السرطان‬

‫‪ 22‬يونيو ‪ 22 -‬يوليو‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬تشهد تطورا ألحد مشاريعك وتتلقى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫خبرا مهنيا مفيدا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬تتعرف إلى شخص من الطرف اآلخر‬ ‫ً‬ ‫إذا كنت خاليا من الحب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫اجتماعيا‪ :‬تتوطد الصالت بينك وبين بعض‬ ‫األصحاب وتكثر المواعيد‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.20 :‬‬

‫الجدي‬

‫‪ 22‬ديسمبر ‪ 19 -‬يناير‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬تتعامل مع معطيات جديدة ومع بعض‬ ‫األفكار التي وردت على بالك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬تبحث دائما عن التفاصيل الصغيرة‬ ‫مما يزعج شريك حياتك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬تجري بعض التغييرات المنزلية من‬ ‫أجل راحة الجميع‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.10 :‬‬

‫األسد‬

‫‪ 23‬يوليو ‪ 22 -‬أغسطس‬

‫ً‬ ‫ّ‬ ‫المهم أن تعرف ما الذي تريده وتضع‬ ‫مهنيا‪:‬‬ ‫ً‬ ‫برنامجا للحصول عليه‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬تحاول أن تفهم لماذا يشعر الحبيب‬ ‫ببعض األسى المعنوي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬ال تستعجل شيئا وانتبه لسالمتك‬ ‫وإلى قيادة سيارتك‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.44 :‬‬

‫الدلو‬

‫‪ 20‬يناير ‪ 18 -‬فبراير‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬قد تضع حدا لشراكة ما أو التفاق لم‬ ‫يثمر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬ستطالب الحبيب ببعض التفسيرات‬ ‫حول تصرفات قام بها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬تضطر إلى مساندة أحدهم من خالل‬ ‫حضورك إلى جانبه‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.24 :‬‬

‫العذراء‬

‫‪ 23‬أغسطس ‪ 22 -‬سبتمبر‬

‫ً‬ ‫مهنيا‪ :‬راجع األهداف التي وضعتها لنفسك‬ ‫وانظر أين أصبحت منها‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬االختالف في الرأي مع الحبيب ليس‬ ‫ً‬ ‫سببا للخصومة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬تتعزز ميولك الفنية وعالقاتك‬ ‫ً‬ ‫اإلنسانية وتكون سعيدا بها‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.41 :‬‬

‫الحوت‬

‫‪ 19‬فبراير ‪ 20 -‬مارس‬

‫ً ُ‬ ‫مهنيا‪ :‬تالم على موقف اتخذته أو تضطر إلى‬ ‫تبرير نفسك وشرح أوضاعك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫عاطفيا‪ :‬تتصرف مع الحبيب بانفعال ّ‬ ‫وحدة‬ ‫ً‬ ‫ألسباب بسيطة جدا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اجتماعيا‪ :‬مطلوب منك تصويب بعض األمور‬ ‫العائلية واالهتمام بالضروريات‪.‬‬ ‫رقم الحظ‪.12 :‬‬

‫‪٢٤‬‬

‫اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ اﻟﺪﻳﻨﻲ‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2719‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 6 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ﺛﺮوت اﻟﺨﺮﺑﺎوي‪ :‬اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ‬ ‫وراء ﻋﺮﻗﻠﺔ ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫‪ƕ ƶǤǜǬǧƕ r‬ﻹﺳﻼﻣﻲ واﻟﻘﻴﺎدي اﻹﺧﻮاﻧﻲ اﻟﻤﻨﺸﻖ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﺟﺎد‬

‫ﱠ‬ ‫ﺣﻤﻞ اﻟﻤﻔﻜﺮ اﻹﺳﻼﻣﻲ واﻟﻘﻴﺎدي اﻟﻤﻨﺸﻖ ﻋﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ »اﻹﺧﻮان«‬ ‫ﺛﺮوت اﻟﺨﺮﺑﺎوي‪ ،‬ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻷزﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬وﻗﺎل ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﻊ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« إن‬ ‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺬﻫﻨﻴﺔ اﻟﺴﻴﺌﺔ ﻟﺪى اﻟﻐﺮب ﻋﻦ اﻹﺳﻼم ﺳﺒﺒﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣــﺎ اﻟـﻤـﻘـﺼــﻮد ﺑﺘﺠﺪﻳﺪ اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻲ؟‬ ‫ﺛـ ـﻤ ــﺔ ﺛ ـ ــﻮاﺑ ـ ــﺖ دﻳـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ ﻻ ﻣ ـﺠ ــﺎل‬ ‫ﻟ ــﻼﺧـ ـﺘ ــﻼف ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻫ ــﻲ اﻟ ـﻨ ـﺼــﻮص‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﺪﻳ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﺑ ـﺘــﺔ ﺛ ـﺒــﻮﺗــﺎ ﻳـﻘـﻴـﻨـﻴــﺎ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﺬه اﻟـﻨـﺼــﻮص ﻫــﻲ اﻟ ـﻘــﺮآن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر أن ﻛﻞ اﻟﻘﺮآن ﻗﻄﻌﻲ اﻟﺜﺒﻮت‪،‬‬ ‫ﺛﻢ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺄﺧﺬ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻗﻄﻌﻴﺔ اﻟﺜﺒﻮت‪ ،‬ﻓﻬﺬا‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻨﺺ اﻟﺪﻳﻨﻲ‪.‬‬ ‫إﻻ أن اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺼﻮﺻﺎ ُﻣﻨﺰﻟﺔ ﻟﺠﻴﻞ واﺣﺪ أو زﻣﻦ‬ ‫ُ‬ ‫واﺣﺪ أو ﺑﻴﺌﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﻨﺰﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻷن اﻹﺳــﻼم ﻫــﻮ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎﺗــﻢ‪ ،‬وﻟـﻠـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﻦ إﻟ ــﻰ أن ﺗـﻘــﻮم‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﻋــﺔ‪ ،‬ﻓــﺎﻗـﺘـﻀــﻰ اﻷﻣ ــﺮ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻜﻞ زﻣﺎن‬ ‫وﻣﻜﺎن‪ ،‬وﻻ ﺗﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﺻﻼﺣﻴﺔ إﻻ‬ ‫إذا ﺗﻌﺪدت أﻓﻬﺎم اﻟﻨﺎس ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﺎل ذﻟــﻚ ﻗــﻮل اﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪َ :‬‬ ‫}و َﻣــﺎ‬ ‫ً ﱢ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ ْ َ َ ﱠ‬ ‫ـﺎك ِإﻻ َر ْﺣ ـ َـﻤ ــﺔ ﻟــﻠـ َـﻌــﺎﻟـ ِـﻤ ـﻴــﻦ{‬ ‫أرﺳـ ــﻠـ ــﻨـ ـ‬ ‫)اﻷﻧﺒﻴﺎء‪ ،(107 :‬ﻓﻴﻔﻬﻢ اﻟﺠﻴﻞ اﻷول‬ ‫ﻣـﻔـﻬــﻮم اﻟــﺮﺣ ـﻤــﺔ ﻏـﻴــﺮ اﻟـﺠـﻴــﻞ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﻮاﺣﺪ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺠﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻷول أﻣﺮا ﺿﻴﻘﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﻮاﺣﺪ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ً‬ ‫أﻣﺮا ﺷﺪﻳﺪ اﻻﺗﺴﺎع‪.‬‬

‫وﻫ ــﺬا ﻣــﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺑـﺘـﺠــﺪﻳــﺪ اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬وﻫــﻮ أن ﻧﻔﻬﻢ اﻟﻨﺺ وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﺰﻣﻦ واﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ رأﻳــﻚ ﻣــﺎ اﻟــﺬي ﻳﻌﻮق ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ؟‬ ‫ﺛ ـﻤــﺔ ﻣ ــﺪرﺳـ ـﺘ ــﺎن‪ ،‬اﻷوﻟـ ـ ــﻰ ﻳـﻄـﻠــﻖ‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣ ــﺪرﺳ ــﺔ اﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﻞ‪ ،‬واﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬ﻓﺎﻷوﻟﻰ ﻫﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﻔﻴﺔ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬وﻫﺬه ﻟﻬﺎ‬ ‫وﺟــﻮد ﻗــﻮي ﻋﺒﺮ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻛﻠﻪ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﻇﻬﺮ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋـﺒــﺪه اﻟــﺬي ﻳﻌﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺒﺎر ﻋﻠﻤﺎء ﻣﺼﺮ‪ ،‬وﺑﺪأ ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ‬ ‫إﻋـﻤــﺎل اﻟﻌﻘﻞ ﻓــﻲ ﻓﻬﻢ اﻟــﺪﻳــﻦ وﻋــﺪم‬ ‫اﻻﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻨـﻘــﻞ ﻓ ـﻘــﻂ‪ ،‬واﻟــﺬي‬ ‫ﻻ ﻳﻨﻘﻞ اﻟﺪﻳﻦ ﻓﻘﻂ وإﻧﻤﺎ ﻧﻘﻞ ﻓﻬﻢ‬ ‫اﻷوﻟ ـﻴــﻦ ﻟـﻠــﺪﻳــﻦ‪ ،‬وﻧـﻘــﻞ ﻓﻬﻢ اﻷوﻟـﻴــﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻟـﻠــﺪﻳــﻦ أﺻـﺒــﺢ ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ اﺳـﻤــﻪ اﻟﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﺴﻠﻔﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻌﻘﻞ ﺿﻴﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫زﻣ ـ ـﻨـ ــﺎ ﻃـ ــﻮﻳـ ــﻼ ﻣـ ــﻦ ﻣـ ــﺪرﺳـ ــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻘــﻞ‬ ‫أو ﻣــﺪرﺳــﺔ اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺚ‪ ،‬ﻓـﺒــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻊ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻨﺘﺠﺔ ﻟﻔﻬﻢ ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻳ ـﻠ ـﻘــﻰ إﻗـ ـﺒ ــﺎﻻ وزﻳـ ــﻮﻋـ ــﺎ واﻧـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎرا‪،‬‬ ‫وﻣـ ـ ــﺪرﺳـ ـ ــﺔ اﻹﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺎم ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ ﻋـ ـﺒ ــﺪه‬ ‫ﺗ ـﻨــﺎﻗ ـﺼــﺖ ﻓ ــﻲ ﻫـ ــﺬا اﻟ ــﺰﻣ ــﻦ ﺑـﺤـﻴــﺚ‬ ‫ً‬ ‫أﺻﺒﺤﻮا أﻓﺮادا ﻣﻌﺪودﻳﻦ وﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻴﺴﺖ ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﺠﺮأة ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻟﻢ ﻧﺮ ﺗﺠﺪﻳﺪا ﻟﻐﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻨﻘﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﻟﻤﺘﺸﺪدون ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺼﺪرون ﺻﻮرة‬ ‫ﺳﻴﺌﺔ ﻋﻦ دﻳﻨﻨﺎ اﻟﺤﻨﻴﻒ‪ ،‬وأﻛﺪ أن ﺟﻤﺎﻋﺔ »اﻹﺧﻮان« وﺑﺎﻗﻲ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻫﻲ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓﻲ ﻋﺮﻗﻠﺔ ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ‪...‬‬ ‫وإﻟﻰ ﻧﺺ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‪.‬‬ ‫)اﻹﺳﺮاء‪ ،(70 :‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻛﻞ ﺑﻨﻲ آدم‬ ‫ﻣﺴﻠﻢ أو ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻠﻢ ﻣﻜﺮم ﻋﻨﺪ اﻟﻠﻪ‪،‬‬ ‫وﻳ ـﺘ ـﻔــﺮع ﻣــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟـﻤـﻘـﺼــﺪ أﺷ ـﻴــﺎء‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺆدي إﻟﻰ ﻓﻬﻢ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻬﻤﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻤﺜﻼ ﺳﻨﺮى أن ﺣﻔﻆ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻣﻘﺼﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻦ ﻣ ـﻘــﺎﺻــﺪ اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻌــﺔ‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ‬ ‫َ‬ ‫ﺣــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻘ ـﻴــﺪة‪ َ ،‬ﻟـﻘــﻮﻟــﻪ ﺗ ـﻌــﺎ ْﻟــﻰ‪} :‬ﻻ‬ ‫َ‬ ‫إ ْﻛ َﺮ َاه ﻓﻲ ﱢ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﻗﺪ ﱠﺗ َﺒ ﱠﻴ َﻦ ﱡ‬ ‫اﻟﺮﺷ ُﺪ ِﻣﻦ‬ ‫ِْ َ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟــﻐـ ﱢـﻲ{ )اﻟﺒﻘﺮة‪ ،(256 :‬ﻓــﺈذا اﻋﺘﺒﺮﻧﺎ‬ ‫أن ﻫﺬا ﻣﻦ ﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﻓﻴﺘﻔﺮع‬ ‫ﻋﻦ ذﻟﻚ أﻣﻮر ﺗﺆدي ﺑﺎﻟﻀﺮورة إﻟﻰ‬ ‫اﺧﺘﻼف اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ وﺿﻤﺎﻧﺔ‬ ‫ﺣــﺮﻳــﺔ اﻻﻋ ـﺘ ـﻘــﺎد‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﺗـﺘـﻔــﺮع ﻣﻨﻪ‬ ‫أﻣـ ــﻮر ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮة‪ ،‬ﻣـﻨـﻬــﺎ وﺟـ ــﻮب ﺗــﻮاﻓــﺮ‬ ‫ﻋـ ــﺪاﻟـ ــﺔ ﻧـ ــﺎﺟـ ــﺰة ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ـﻌــﺎت‬ ‫ﺗ ـ ـﺴـ ــﺎوي ﺑـ ـﻴ ــﻦ اﻟـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ‪ ،‬ﻷن ا ْﻟ ـﻠــﻪ‬ ‫ﱠ ﱠ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻗﺎل‪}ِ :‬إن اﻟﻠ َﻪ َﻳﺄ ُﻣ ُﺮ‬ ‫ﺑـ ْـﺎﻟـ َـﻌـ ْـﺪل َو ْ َ‬ ‫ـﺎن{ )اﻟـﻨـﺤــﻞ‪،(90 :‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫اﻹﺣ ــﺴ ـ ِ‬ ‫ِ‬ ‫واﻟﻌﺪل ﻫﻨﺎ ﺟﺎء ﺑﺎﻷﻣﺮ‪.‬‬

‫اﻋﺘﺒﺎر اﻷزﻫﺮ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻻ دﻳﻨﻴﺔ أوﻟﻰ‬ ‫ﺧﻄﻮات ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﺨﻄﺎب‬

‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺮﺷﻴﺪ‬

‫ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﺨﻄﺎب ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎراة ﻣﺎ ﺗﻢ ﻓﻲ اﻟﻐﺮب‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺼﻞ اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ‬

‫ﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ‪ ،‬اﻟـﻘـﺼــﺪ ﻫـﻨــﺎ أن اﻟﻨﺺ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻲ ﺷﻲء‪ ،‬وﻓﻬﻢ اﻟﻨﺎس ﻟﻪ ﺷﻲء‬ ‫آﺧــﺮ‪ ،‬ﻟــﺬﻟــﻚ إذا ﻛــﺎن اﻷوﻟ ــﻮن ﻓﻬﻤﻮا‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ــﺪﻳ ــﻦ وﻓـ ـﻘ ــﺎ ﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓ ـﺘ ـﻬــﻢ وﺑـﻴـﺌـﺘـﻬــﻢ‬ ‫وزﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﺳﺘﺠﺪت أﻣﻮر ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ً‬ ‫ﺟ ـ ــﺪا ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وﻧـ ـﺤ ــﻦ اﻵن ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟﻮاﺣﺪ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺛﻤﺔ أﺷﻴﺎء‬ ‫ﻣـ ــﻮﺟـ ــﻮدة ﻟ ــﻢ ﺗ ـﻜــﻦ ﻣـ ــﻮﺟـ ــﻮدة ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻹﻃ ــﻼق ﻗﺒﻞ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ أن ﻧﻔﻬﻢ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ وﻓﻖ ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ دون أن ﻧﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﻓﻘﻂ إﻟــﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ وﻓﻬﻢ اﻟﺠﻴﻞ اﻷول‪،‬‬

‫ﻣــﺎ ﺧـﺼــﺎﺋــﺺ اﻟ ـﺨ ـﻄــﺎب اﻟــﺪﻳـﻨــﻲ‬ ‫اﻟــﺮﺷـﻴــﺪ‪ ،‬وﺑــﺮأﻳــﻚ ﻣــﺎ أﺑ ــﺮز اﻟـﻐــﺎﻳــﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﻘـﺼــﻮدة ﻣــﻦ وراء ﻫــﺬا اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ زﻣﺎﻧﻨﺎ اﻟﺮاﻫﻦ؟‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻧﻨﻈﺮ داﺋﻤﺎ إﻟﻰ اﻷﺻﻮل‪،‬‬ ‫وﻓﻘﻬﺎء اﻷزﻣﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﻧﺘﺒﻬﻮا إﻟﻰ‬ ‫أن ﻣﻘﺎﺻﺪ اﻹ ﺳ ــﻼم ﺧﻤﺴﺔ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﺣﺼﺮوﻫﺎ ﻓﻲ ﺣﻔﻆ }اﻟﻤﺎل‬ ‫واﻟﻨﻔﺲ واﻟــﺪﻳــﻦ واﻟﻌﻘﻞ واﻟﻨﺴﻞ{‪،‬‬ ‫وﻫﺬه ﻣﺒﺘﻐﻴﺎت اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬وأﻃﻠﻘﻮا‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻷﺻــﻮل اﻟﺨﻤﺴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻳﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﺬه اﻷﺻﻮل اﻟﺨﻤﺴﺔ ﻓﻲ ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻧﻔﻜﺮ ﻓــﻲ أﻣــﻮر ﺗﻀﺎف‬ ‫إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎﺻﺪ‪ ،‬ﻷن ﺛﻤﺔ ﻣﻘﺎﺻﺪ‬ ‫ﻟـﻠـﺸــﺮﻳـﻌــﺔ ﻗــﺪ ﺗ ـﻜــﻮن أﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻓﻜﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﻘﻬﺎء اﻷواﺋﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻨﺘﺒﻬﻮا ﻟﻬﺎ ﻷن ﺛﻘﺎﻓﺔ أﺟﻴﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗ ـﺴ ـﻤــﺢ ﻟ ـﻬــﻢ ﺑ ـﻄــﺮﺣ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻣ ـﺜــﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﺣﻔﻆ اﻟﻜﺮاﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫و ﻫــﻮ ﻣﻘﺼﺪ ﻣَـ َـﻦ َ َ َ‬ ‫}وﻟﻘ ْﺪ ﻛ ﱠﺮ ْﻣﻨﺎ َﺑ ِﻨﻲ َآد َم{‬ ‫ﻟﻘﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪:‬‬

‫ﻓﻲ ﺳﻄﻮر‪:‬‬ ‫ﺛ ـ ــﺮوت اﻟـ ـﺨ ــﺮﺑ ــﺎوي ﻣ ـﻔ ـﻜــﺮ إﺳــﻼﻣــﻲ‬ ‫وﻗﻴﺎدي ﻣﻨﺸﻖ ﻋﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ }اﻹﺧــﻮان{‬ ‫اﻟـﻤــﺪرﺟــﺔ إرﻫــﺎﺑـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻣـﺼــﺮ‪ ،‬وﻟــﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻋــﺎم ‪ ،1957‬ﻓﺼﻞ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻤــﺎﻋــﺔ }اﻹﺧـ ـ ــﻮان{ ﻋ ــﺎم ‪2002‬‬ ‫إﺛ ـ ــﺮ ﺧ ـ ــﻼف ﺑ ـﻴ ـﻨــﻪ وﺑـ ـﻴ ــﻦ ﻗـ ـﻴ ــﺎدات‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻋــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﺤـ ﱠـﻮل ﺑـﻌــﺪﻫــﺎ إﻟ ــﻰ أﻛـﺒــﺮ‬ ‫ﻣـ ـﻌ ــﺎرﺿ ــﻲ ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ }اﻹﺧـ ـ ـ ـ ـ ــﻮان{‪ .‬ﻛـﺘــﺐ‬ ‫ﻣـ ـﻘ ــﺎﻻت ﻋـ ــﺪة ﻳ ـﻨ ـﺘ ـﻘــﺪ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟـﻤـﻨـﻬــﺞ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﻲ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻟـ ــﻪ اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺐ أﺑ ــﺮزﻫ ــﺎ‪،‬‬ ‫}ﻣﺤﺎﻛﻢ ﺗﻔﺘﻴﺶ اﻹﺧ ــﻮان{ ﺻــﺪر ﻓﻲ‬ ‫‪ ،2010‬وﻛﺘﺎب }اﻟﺪﻳﺔ واﻟﺘﻌﻮﻳﺾ{‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫دراﺳﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮن‪،‬‬ ‫و}اﻷﺳ ـ ـ ــﺮار اﻟـﺨـﻔـﻴــﺔ ﻟـﺠـﻤــﺎﻋــﺔ اﻹﺧـ ــﻮان‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﻦ{ ﺻـ ــﺪر ﻓ ــﻲ ‪ 2012‬و}ﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﺒﺪ{‪.‬‬

‫ً‬ ‫وإذا اﻋﺘﺒﺮﻧﺎ أﻳﻀﺎ أن ﻣﻦ ﻣﻘﺎﺻﺪ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻌــﺔ ﺗـﻌـﻤـﻴــﺮ اﻷرض ﻷﻧ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ـﻮدﻧــﺎ َ ﻓـ َـﻲ اﻟــﺪﻧـﻴــﺎ َﻟﻘﻮﻟﻪ‬ ‫أﺳ ـﺒــﺎب و ُﺟـ َ َ‬ ‫ُ ﱢ َ ْ‬ ‫ض‬ ‫ﺗ ـﻌــﺎﻟـ‬ ‫ـﻰ‪}َ :‬ﻫَـ ـ ُـﻮ ْأﻧــﺸـ َـﺄﻛــﻢ ﻣ ــﻦ اﻷر ِ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫اﺳ ــﺘ ـ ْـﻌ ــﻤ ــﺮﻛ ــﻢ ِﻓ ـﻴــﻬــﺎ{ )ﻫ ـ ــﻮد‪،(61 :‬‬ ‫و‬ ‫ﺑـﻤـﻌـﻨــﻰ أن اﻟ ـﻠــﻪ ﻃ ـﻠــﺐ ﻣ ـﻨــﺎ ﺗﻌﻤﻴﺮ‬ ‫اﻷرض‪ ،‬وﻫــﺬا ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻨﺎ اﻻﺗﻘﺎن‪،‬‬ ‫وﻧ ـﺤــﻦ أوﻟ ــﻰ ﻣــﻦ اﻟ ـﻐــﺮب ﺑ ــﺄن ﻧﻘﺪم‬ ‫ﺣﻀﺎرة ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻊ ﻣﺎ ﻳﺘﻔﺮع‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻘﺼﺪ ﺗﻌﻤﻴﺮ اﻷرض ﻣﻦ ﻓﺮوع‬ ‫ً‬ ‫أﺧــﺮى ﺗــﺆدي إﻟــﻰ ﻓﻬﻢ اﻟــﺪﻳــﻦ ﻓﻬﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺎﺻﺪ إذا ﻣﺎ‬ ‫أﺿﻔﻨﺎﻫﺎ وأﺿﻔﻨﺎ ﻏﻴﺮﻫﺎ إﻟﻰ ﻓﻬﻤﻨﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠــﺪﻳــﻦ ﺳ ـﺘــﺆدي إﻟ ــﻰ ﺳ ـﻠــﻮك وﻓـﻬــﻢ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻟﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﺼﻮرة‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ـ ـﺌ ــﺔ ﻟـ ـ ــﻺﺳـ ـ ــﻼم ﻋ ـ ـﻨـ ــﺪ اﻟ ـ ـﻐـ ــﺮب‬ ‫واﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ؟‬ ‫ﻧ ـﺤــﻦ ﻣـ ــﻦ ﺻ ـﻨــﻊ ﻫ ـ ــﺬه اﻟـ ـﺼ ــﻮرة‬ ‫اﻟــﺬﻫـﻨـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ارﺗ ـﺒ ـﻄــﺖ ﻓــﻲ ﻋـﻘــﻮل‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮب‪ .‬ﺗــﺮاﻧــﺎ ﻧــﺪﻋــﻮ إﻟ ــﻰ اﻹﺳ ــﻼم‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻨﻈﺮ اﻟــﺮﺟــﻞ اﻟـﻐــﺮﺑــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫أن ﻳ ـﺘ ـﺠــﻪ إﻟـ ـ ــﻰ اﻹﺳ ـ ـ ـ ــﻼم وﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻢ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أو ﺗﺘﺮﺟﻢ‬ ‫ﻟــﻪ‪ ،‬ﻓﻴﺸﺎﻫﺪ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻟﺮﺟﻞ‬ ‫اﺳـﺘـﻄــﺎﻟــﺖ ﻟـﺤـﻴـﺘــﻪ ﻳـﺘـﺤــﺪث ﺑﻌﻨﻒ‬ ‫ً‬ ‫وﺣـ ـ ـ ــﺪة وﻳـ ـ ـﻜ ـ ــﻮن رﻣـ ـ ـ ـ ــﺰا ﻣ ـ ــﻦ رﻣ ـ ــﻮز‬ ‫اﻹﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼم‪ ،‬وﻳ ـ ـ ـﻘ ـ ــﻮم ﺑ ـ ــﻮﺻ ـ ــﻒ ﻏ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﻦ ﺑ ــﺄﻟـ ـﻔ ــﺎظ ﺑ ــﺬﻳـ ـﺌ ــﺔ ﻣـﺜــﻞ‬ ‫}اﻷﻧـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺎس{‪ ،‬ﺛـ ــﻢ ﻳـ ـ ــﺮى ﺟ ـﻤــﺎﻋــﺎت‬ ‫ﺗـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪث ﺑ ــﺎﺳ ــﻢ اﻹﺳـ ـ ـ ــﻼم وﺗ ـﻘ ـﻄــﻊ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إذا ﻛﻴﻒ ﻧﻨﺸﺮ اﻟﺪﻳﻦ ﻓﻲ وﺳﻂ‬ ‫ﻫـ ـ ــﺆﻻء‪ ،‬ﻓ ــﺪﻳ ــﻦ اﻹﺳـ ـ ــﻼم رﺣ ـﻤ ــﺔ وﻻ‬ ‫ﻳــﺪﻋــﻮ إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻘ ـﺘــﺎل إﻻ ﻟ ـﻠــﺪﻓــﺎع ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ‪ .‬ﻧﺤﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‪.‬‬

‫اﻹﺳﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﺗ ـﻨــﺎﻣــﻲ اﻟـ ـﺠـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺎت اﻹرﻫ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ اﻟﻤﺴﺘﺘﺮة ﺧﻠﻒ اﻟﺪﻳﻦ ﻫﻞ‬ ‫ُﻳﻌﺪ ﻋﻼﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺎب اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب وﺟﻤﻮد اﻟﻔﻜﺮ؟‬ ‫ﻛــﻞ ﻫــﺬه اﻟـﺠـﻤــﺎﻋــﺎت ﺧــﺮﺟــﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺗ ـﺤــﺖ ﻣـﻌـﻄــﻒ ﺟ ـﻤــﺎﻋــﺔ }اﻹﺧـ ـ ــﻮان{‪،‬‬ ‫وأﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻷﺻ ــﻮﻟ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫـ ــﺬا اﻟـﺘـﻌـﺒـﻴــﺮ أﻃـﻠـﻘــﻪ‬ ‫اﻟـ ـﻐ ــﺮب ﻋ ـﻠــﻰ ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻋــﺎت‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫اﺳﺘﻘﺮت ﺗﺴﻤﻴﺔ أﺧﺮى وﻫﻲ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻹﺳﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬واﻟﺨﺎص ﺑﻬﺆﻻء‬ ‫اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ ﻳ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺪون أن ﻳ ـﺠ ـﻌ ـﻠــﻮا ﻣــﻦ‬ ‫ً‬ ‫أﻧـﻔـﺴـﻬــﻢ رﻣـ ــﺰا ﻟــﻺﺳــﻼم‪ ،‬وﻳـﻘــﻮﻟــﻮن‬ ‫إﻧ ـﻨــﺎ إذا ﺣـﻜـﻤـﻨــﺎ ﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن اﻹﺳ ــﻼم‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺣـ ـﻜ ــﻢ‪ .‬ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ‪ ،‬ﻳ ــﺪﺧ ـﻠ ــﻮن ﻓــﻲ‬ ‫ﺻــﺮاع ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻛــﻲ ﻳﺤﻜﻤﻮا‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫أﻫﺪاﻓﻬﻢ إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ اﻟﺨﻼﻓﺔ‪ .‬وﻓﻜﺮة‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺨــﻼﻓــﺔ أﺳ ــﺎﺳ ــﺎ ﻣــﺮﺗـﺒـﻄــﺔ ﺑــﺎﻟــﺪﻳــﻦ‬ ‫اﻟﺬي ﺟﺎء ﺑﻌﺪ وﻓﺎة اﻟﺮﺳﻮل )ﺻﻠﻰ‬ ‫اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ(‪ ،‬وﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ دﻳـﻨــﺎ ﺑــﻞ دﻧـﻴــﺎ‪ ،‬ﻫــﻢ اﺧـﺘــﺎروا‬ ‫ً‬ ‫ﻟــﺪ ﻧـﻴــﺎ ﻫــﻢ ﻃــﺮ ﻳـﻘــﺎ ﻟﻠﺤﻜﻢ وﻻ ﻳﻌﻘﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﺑ ـ ــﺪا أن ﻳ ـﺨ ـﺘــﺎر اﻟ ـﺼ ـﺤــﺎﺑــﺔ ﻃــﺮﻳـﻘــﺎ‬ ‫ﻟــﺪﻧـﻴــﺎﻫــﻢ ﻟﻠﺤﻜﻢ وﻧـﻈــﻞ ﻧـﺤــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻈﺮوف واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت واﻷﻓﻜﺎر‬ ‫واﻟﻤﺪارس اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫أن ﻧ ـﺨ ـﺘــﺎر اﻟ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ ﻧـﻔـﺴـﻬــﺎ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻋﺘﺒﺮوﻫﺎ ﻫﻢ دﻳﻨﺎ‪ .‬ﻣﻦ ﺛﻢ‪ ،‬ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫}اﻹﺧـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮان{ ﻓ ـ ــﻲ ﺗـ ــﻮﻧـ ــﺲ وﻣـ ـﺼ ــﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺧـ ـﺼ ــﻮﺻ ــﺎ اﻷﺧ ـ ـﻴـ ــﺮة وﺳ ـﻘــﻮﻃ ـﻬــﻢ‪،‬‬ ‫أدت إﻟ ــﻰ ﺳ ـﻘــﻮط ﻣ ـﺸــﺮوع اﻹﺳ ــﻼم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻧﻔﺴﻪ اﻟﻤﺘﻔﺮﻋﺔ ﻣﻨﻪ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻨﺘﻈﺮ اﻵن ﻣﺸﺮوﻋﺎ آﺧــﺮ ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﺑﻪ ﻧﺨﺒﺔ واﻋﻴﺔ وﻓﻘﻬﺎء ﻛﺒﺎر اﺳﻤﻪ‬ ‫ﻣ ـﺸــﺮوع اﻹﺳـ ــﻼم اﻹﻧ ـﺴــﺎﻧــﻲ‪ ،‬وﻫــﻮ‬ ‫ﻣــﺎ ﻳـﺘـﻔــﻖ ﻣــﻊ ﻓـﻬـﻤـﻨــﺎ ﻟ ـﻠــﺪﻳــﻦ‪ .‬ﻟـﻬــﺬه‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت إذا دور ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﺸﻮﻳﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺻــﻮرة اﻹﺳــﻼم ﻷﻧﻬﺎ ﺟﻌﻠﺘﻪ دﻳﻨﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﺤــﺎرﺑــﺎ ﻗــﺎﺗــﻼ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ أﻧــﻪ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻳﺠﻤﻊ وﻻ ﻳﻔﺮق‪.‬‬ ‫وﻣ ــﺎ اﻟ ـﻨ ـﺘــﺎﺋــﺞ اﻟ ـﻤ ـﺘــﻮﻗ ـﻌــﺔ إذا ﻟﻢ‬ ‫ﻳـﻈـﻬــﺮ ﻣ ـﺸــﺮوع اﻹﺳـ ــﻼم اﻹﻧـﺴــﺎﻧــﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻨﻪ؟‬ ‫ً‬ ‫وﻓ ـﻘــﺎ ﻟـﺤــﺮﻛــﺔ اﻟ ـﺘــﺎرﻳــﺦ‪ ،‬ﻻ ﺑــﺪ ﻣﻦ‬ ‫أن ﻳ ـﻈ ـﻬــﺮ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ــﻮﺟ ـ ــﻮد ﻣـ ـﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻹﺳـ ـ ـ ــﻼم اﻹﻧ ـ ـﺴـ ــﺎﻧـ ــﻲ‪ ،‬ﻷن ﺳ ـﻘــﻮط‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻳﻘﺘﻀﻲ ﻇﻬﻮر ﻣﺸﺮوع آﺧﺮ‬ ‫ﻳﺼﺤﺢ أﻓﻬﺎم اﻟﻨﺎس ﻟﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻳﻤﻸ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮاغ اﻟـﻨــﺎﺗــﺞ ﻋــﻦ ﺳـﻘــﻮط اﻹﺳــﻼم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ اﻵن‪ ،‬اﻷﻓ ـ ـﻜـ ــﺎر اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﺒــﺮاﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑـ ــﻼدﻧـ ــﺎ‪ ،‬وﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـﺼــﺮ ﺑ ــﺎﻟ ــﺬات‪،‬‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗـﺴـﺘـﻄــﻊ ﺳ ــﺪ ﻫـ ــﺬا اﻟـ ـﻔ ــﺮاغ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻃﻼق‪ .‬وﺛﻤﺔ إرﻫﺎﺻﺎت ﺗﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻟﻠﻈﻬﻮر‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻲ ﺛﻼث‬ ‫ﻣـ ــﺮات ﺑـﺘـﺠــﺪﻳــﺪ اﻟ ـﺨ ـﻄــﺎب اﻟــﺪﻳ ـﻨــﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺷﻴﺦ اﻷزﻫﺮ أﺣﻤﺪ اﻟﻄﻴﺐ‬ ‫ﺑﻀﺮورة اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺜﻮرة دﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣــﺎ اﻟـ ــﺪور اﻟـﻤـﻨــﻮط ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟ ـ ــﺪﻳ ـ ـﻨ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻢ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮﺑـ ــﻲ‬ ‫واﻹﺳﻼﻣﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إزاﻟــﺔ اﻟﻔﻬﻢ‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺎﻃ ــﺊ ﻟـ ــﻺﺳـ ــﻼم وﺗـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪ ﻟــﻮن‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ؟‬ ‫أوﻻ‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ أن ﻧﻬﺠﺮ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻷ ﻧــﻪ ﻻ‬ ‫ﺷﻲء ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق ﻓﻲ اﻹﺳﻼم اﺳﻤﻪ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ أﺑــﺮز ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺒﻘﻮا ذﻟﻚ ﻃﻪ ﺣﺴﻴﻦ ﺣﻴﺚ إﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫أواﺧﺮ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺴﺘﺨﺪم ﺗﻌﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ وﻻ رﺟﺎل اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ً‬ ‫إﻧﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺴﺘﺨﺪم ﺗﻌﺒﻴﺮا آﺧﺮ‪ .‬ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﺗﺴﻤﻰ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ وﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺔ دﻳ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺎت‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ ﺑﺎﻷدﻳﺎن اﻟﺴﻤﺎوﻳﺔ‬ ‫اﻷﺧﺮى ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ واﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻷن ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺗﻘﺘﻀﻲ أن‬ ‫ﺗــﻮاﻓــﺮ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎت ﺗ ـﻀــﻢ ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫ﻣﻦ رﺟﺎل اﻟﺪﻳﻦ‪ .‬إﻧﻤﺎ ﻓﻲ اﻹﺳﻼم ﻻ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ وﻇﻴﻔﺔ ﺗﺴﻤﻰ رﺟﻞ دﻳﻦ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻓــﻲ اﻹﺳــﻼم وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ وﻫــﻮ ﻣــﻦ ﻳﻌﻠﻢ اﻟــﺪﻳــﻦ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻢ اﻟﺪﻳﻦ وﻳﻌﻠﻤﻪ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺪور اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻳﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟ ــﺪور اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻷن ﻟــﻪ ُﺳﻠﻄﺔ‬ ‫روﺣ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻟ ـﻴــﺲ ﻟــﺪﻳـﻨــﺎ ﻓــﻲ اﻹﺳــﻼم‬

‫ﻛﻴﻒ ﻧﻨﺸﺮ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻐﺮب ودﻋﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻳﺼﻔﻮﻧﻬﻢ ﺑـ »اﻷﻧﺠﺎس«‬ ‫واﻻرﻫﺎﺑﻴﻮن ﻳﻘﻄﻌﻮن‬ ‫اﻟﺮﻗﺎب!‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ُﺳﻠﻄﺔ روﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟ ــﺬﻟ ــﻚ ﺣـ ـ ــﺪث ﻧ ـ ـﻘ ــﺎش ﻃ ــﻮﻳ ــﻞ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟــﺪﺳ ـﺘــﻮر اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮي أﺛ ـﻨــﺎء إﻋـ ــﺪاده‪،‬‬ ‫وﻛـ ـ ـ ــﺎن ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك ﺛـ ــﻼﺛـ ــﺔ أﻋـ ـ ـﻀ ـ ــﺎء ﻓــﻲ‬ ‫اﻷزﻫﺮ‪ ،‬وﺣﺪث ﺧﻼف ﻷﻧﻬﻢ أﻃﻠﻘﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷزﻫ ــﺮ ﻣﺆﺳﺴﺔ دﻳـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻛــﺎن أﺳـﺘــﺎذ اﻟﻔﻘﻪ اﻟﻤﻘﺎرن اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ً‬ ‫ﺳـ ـﻌ ــﺪاﻟ ــﺪﻳ ــﻦ ﻫـ ــﻼﻟـ ــﻲ ﻣـ ـﺼـ ـﻤـ ـﻤ ــﺎ أن‬ ‫ﻳﺴﻤﻴﻬﺎ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻓﻲ دراﺳﺎت اﻟﺪﻳﻦ واﻧﺘﻬﻰ اﻷﻣﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺴﻤﻴﺘﻬﺎ ﻣــﺆ ﺳـﺴــﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ دﻳﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻴﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻫــﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫أن ﺗﻐﻴﺮ اﺳﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺛﻤﺔ أﻣﺮ ﻳﺘﻜﺮر ﻛﺜﻴﺮا وﻫﻮ‬ ‫أن ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺪﻳﻦ ﺗﺤﻮل ﺑﺎﻟﻄﺒﻴﻌﺔ إﻟﻰ‬ ‫ر ﺟــﻞ د ﻳــﻦ ﻣﺜﻠﻪ ﻛﻤﺜﻞ اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﻴﻦ‬ ‫واﻟ ـﻴ ـﻬــﻮد ﻷن اﻟ ـﻘ ـﺴــﺎوﺳــﺔ ﻳــﺮﺗــﺪون‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫زﻳﺎ ﻣﻌﻴﻨﺎ واﻟﻜﻬﻨﺔ اﻟﻴﻬﻮد ﻳﺮﺗﺪون‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أ ﻳ ـﻀــﺎ ز ﻳ ــﺎ ﻣﻌﻴﻨﺎ ﻛــﻲ ﻳﻤﻴﺰﻫﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﻏـ ـﻴ ــﺮﻫ ــﻢ ﻣ ـ ــﻦ أﺻ ـ ـﺤ ـ ــﺎب اﻟ ــﺪﻳ ــﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺢ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻷزﻫـ ــﺮ واﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟــﺪﻳ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻷﺧــﺮى زﻳــﺎ ﺧﺎﺻﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪا ﺑﺄﺻﺤﺎب اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻻ ﺑﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺪﻳﻦ أن ﻳﺮﺗﺪي‬

‫ً‬ ‫ﺛﻴﺎب ﻗﻮﻣﻪ وﻻ ﻳﻠﺒﺲ ﺛﻴﺎﺑﺎ ﺗﻤﻴﺰه‬ ‫ﻋﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﺳﻠﻄﺔ‬ ‫روﺣﻴﺔ ﺗﻤﻴﺰه ﻋﻦ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺐ أوﻻ ﻋـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻰ اﻷز ﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ‬ ‫واﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟــﺪﻳـﻨـﻴــﺔ اﻷﺧـ ــﺮى أن‬ ‫ﺗﺪرك ﺣﻘﻴﻘﺔ وﻇﻴﻔﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﺗـﻘـﺘــﺮب ﻣــﻦ اﻟـﻔـﻬــﻢ اﻹﺳــﻼﻣــﻲ ﺳــﻮاء‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻈ ـﻬــﺮ وﻫ ـ ــﻮ أن ﻳ ـﺘ ـﺒ ــﺮأ ﻓـﻴــﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ أي ﺛ ـﻴــﺎب ﺗ ـﻤ ـﻴــﺰه ﻋ ــﻦ اﻵﺧــﺮﻳــﻦ‬ ‫وأن ﻳﺘﺨﻠﺺ ﻣــﻦ أي ﺷــﻲء ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻧﻄﺒﺎﻋﺎ أن ﻟﻪ ﺳﻠﻄﺔ روﺣﻴﺔ أو أﻧﻪ‬ ‫ً‬ ‫وﺳﻴﻄﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺒﺪ واﻟﺮب‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺛ ـ ــﺎﻟـ ـ ـﺜ ـ ــﺎ‪ ،‬ﻻ ﺑـ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ــﻦ اﻻﻫ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎم‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﻀ ـﻤــﻮن‪ ،‬ﻓ ـﻜــﻞ أﻣ ـ ــﺔ ﻣـ ــﻦ اﻷﻣـ ــﻢ‬ ‫ﺗـﻌــﺮف ﻃــﺮﻳـﻘــﺔ اﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ اﻟـﺘــﺮاث‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻞ أﻣﺔ ﺗﺮاث إﻻ اﻷﻣﻢ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ .‬ﻳﺮﺟﻊ ﺗﺮاث أﻣﺘﻨﺎ إﻟﻰ أﻳﺎم‬

‫اﻟ ـﻔــﺮاﻋ ـﻨــﺔ‪ ،‬وﻧ ـﺤــﻦ ﻧـﺤـﺴــﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻪ وﻻ ﻧﺄﺧﺬ ﻫﺬه ﻣﻤﻴﺰاﺗﻪ إﻻ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺛﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫»اﻹﺳﻼم اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ«‬ ‫ﻋﺎق ﻣﺤﺎوﻻت اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫وﻧﺤﻦ أوﻟﻰ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺣﻀﺎرة ﻋﻠﻤﻴﺔ‬

‫اﻟﺪﻳﻦ واﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫‪ ǺǛ ǪƟ ƖǬǧ ƛƕƵƖƨǫ Ǻǰǔǻ ǺǰǻƲǧƕ ƗƖnjưǧƕ ƲǻƲƨƟ ǭƋ džǔƚǧƕ ƲǠƠǔǻ r‬‬ ‫اﻟﻐﺮب ﻣﻦ ﻓﺼﻞ اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻦ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺎ رأﻳﻚ؟‬ ‫ﻓﺼﻞ اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻻ ﻳﻔﻬﻤﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮون‪ ،‬ﻷن ﻫﺬا‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أن ﻧﺠﻌﻞ ﻧﺼﻒ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺘﺪﻳﻨﺎ‪ ،‬واﻟﻨﺼﻒ اﻵﺧﺮ ﻛﺎﻓﺮا‬ ‫أو زﻧﺪﻳﻘﺎ‪ .‬إﻧﻤﺎ ﻓﺼﻞ اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻳﻌﻨﻲ أن ﻋﻼﻗﺔ اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺮﺑﻪ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻠﻮﻛﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺳﻠﻮك ﺷﺨﺼﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﻦ إﻟﻴﻬﺎ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ أن ﻳﻜﻮن واﺣﺪا‪ .‬ﺑﻤﻌﻨﻰ أن‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻤﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺴﻴﺤﻲ أو‬ ‫اﻟﻴﻬﻮدي أو اﻟﻤﻠﺤﺪ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺆﻣﻦ ﺑﺪﻳﻦ أو إﻟﻪ‪ ،‬واﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺴﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺎر‪ ،‬ﻷن اﻟﺪوﻟﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ دﻳﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻷﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ داﺧﻞ اﻟﺪوﻟﺔ ﻫﻢ ﻣﻦ ﻟﻬﻢ دﻳﻦ‪ .‬ﻣﻦ ﺛﻢ ﻻ ﻣﺠﺎل ﻟﻠﺨﻮف ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻘﻮﻟﺔ أن ﻓﺼﻞ اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻘﻮﻟﺔ ﻛﺎﻓﺮة‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺑﺎﻷﺳﺎس ﻣﻘﻮﻟﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻣﺒﺘﻐﺎﻫﺎ أن اﻟﻜﻞ ﺳﻮاﺳﻴﺔ أﻣﺎم ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮن‪،‬‬ ‫واﻟﻜﻞ ﻣﻜﻔﻮل ﻟﻪ أن ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺎﺋﺮه وﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻪ ﺷﺮﻳﻄﺔ ﻋﺪم اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻼم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫‪ ƲǻƲƨƟ ƝȃǵƖɝɝƬɝǫ ljƖɝɝƚɝƫƏ ǺɝɝǛ ƘƚƼǧƕ Ƕɝɝdz ǺƻƖǼƼǧƕ ǩȄɝɝƻȁƕ Ǧɝɝdz r‬‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ؟‬ ‫ﻧـﻌــﻢ ﺑــﺎﻟـﻄـﺒــﻊ‪ ،‬ﻓــﺎﻹﺳــﻼم اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ ﻫــﻮ اﻟ ــﺬي وﻗ ــﻒ ﻋـﻘـﺒــﺔ ﺿــﺪ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ وﻛﺎن ﻳﺤﺎرب ﻛﻞ اﻟﻤﺠﺪدﻳﻦ ﻓﻔﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎت‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺘﺐ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺮازق ﻛﺘﺎب }اﻟﺨﻼﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وأﺻﻮل‬ ‫اﻟـﺤـﻜــﻢ{‪ .‬ﺗـﻌــﺮض ﻫــﺬا اﻟـﻜـﺘــﺎب إﻟــﻰ ﻫـﺠــﻮم ﻣــﻦ اﻟﺒﻌﺾ وإﻟــﻰ دﻓــﺎع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧــﺮ وﻋــﺎدت اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻇﻬﺮت اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺴﻠﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺧﺬت ﺗﺘﻌﻘﺐ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻮﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻘﺒﺖ ﻛﻞ اﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ واﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺼﺮ وﺗﺤﺎﺻﺮﻫﻢ وﺗﻬﺎﺟﻤﻬﻢ وﺗﺘﻬﻤﻬﻢ ﻓﻲ دﻳﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫رأس اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻤﺎرة‪ ،‬وﻫﻮ اﻵن أﺣﺪ ﻣﺴﺘﺸﺎري ﺷﻴﺦ اﻷزﻫﺮ‬ ‫ورﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﻣﺠﻠﺔ اﻷزﻫﺮ‪ .‬وﻛﺎن أﻧﻮر اﻟﺠﻨﺪي‪ ،‬أﺣﺪ ﻛﺘﺎب‬ ‫اﻹﺧــﻮان‪ ،‬ﻣﻦ أﺑﺮز اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻬﺎﺟﻤﻮا ﻓﺮج ﻓﻮدة وﻧﺼﺮ‬ ‫ﺣــﺎﻣــﺪ أﺑــﻮزﻳــﺪ وﻏـﻴــﺮﻫـﻤــﺎ‪ .‬ذﻟــﻚ ﻛـﻠــﻪ ﻛــﺎن ﻫــﻮ ﺗ ــﺮاث اﻹﺳــﻼم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺬي وﻗﻒ ﺿﺪ اﻟﻤﺠﺪدﻳﻦ‪.‬‬ ‫‪ ƲǻƲƨƠƙ Ɯɝɝ ǫǿƕ DžǶɝɝǴɝ ǯ NJɝɝƚɝƟƶɝɝǻ ǷƲɝɝ ǫ ǹƋ Ǹɝɝ ǧƏ r‬‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ؟‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻟﻴﺲ أﻣﺮا ﺣﺪاﺛﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻣﻔﺮد‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻔﺮدات اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﺘﺒﻨﺎﻫﺎ اﻷﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻮ ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻘﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈذا‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻞ ﻓﺎﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ ﺳﻴﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫ﺳﺒﺐ ﻣﻦ أﺳﺒﺎب أﻧــﻪ ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻞ وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏﻠﺒﺔ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ أن اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺤﻀﺎري ﻟﻸﻣﺔ‬ ‫ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻞ وإذا ﻣﺎ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺤﻀﺎرة ﻋﻠﻰ إﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‪ .‬ﻫﻨﺎ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ ﺳﻴﻠﺤﻖ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﺠــﺐ أن ﻧــﺮﺗ ـﻘــﻲ ﺑــﺎﻟ ـﺨ ـﻄــﺎب اﻟـ ـﺤـ ـﻀ ــﺎري ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻛﺎﻓﺔ وأن ﻧﻐﻠﺐ ﻓﻴﻪ اﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬واﻟﻠﻪ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻳﺪﻋﻮﻧﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﻓﺈﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ ﺳﻴﺆدي إﻟﻰ ارﺗﻘﺎء اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺤﻀﺎري ﻓﻴﺄﺧﺬ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺤﺒﺘﻪ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬واﻟﺨﻄﺎب اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫ﻟﻦ ﻳﻘﻮم إﻻ ﻋﻠﻰ إﺣﺪاث ﺛﻮرة ﻋﻠﻤﻴﺔ وﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﻔﻨﻮن واﻵداب‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﺤــﺚ ﻋ ــﻦ ﻣ ــﻮاﻫ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﻛ ــﻞ اﻟ ـﻌ ـﻠــﻮم واﻟ ـﻔ ـﻨــﻮن‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﺴﺮح واﻟﺴﻴﻨﻤﺎ وا ﻟــﺮوا ﻳــﺔ واﻟﺸﻌﺮ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺘﺘﺤﻘﻖ ﺛــﻮرة ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ اﻟﻌﻠﻢ ﻓﻬﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺻـﺤـﻴـﺤــﺎ ﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺤﺪﺛﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻓﺤﺴﺐ ﺳﻴﻠﺤﻖ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ــﺎب اﻟ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ـﻨ ـ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻄﺎب اﻟﺤﻀﺎري‪.‬‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2719‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 6 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫‪٢٥‬‬

‫دﻳﻦ ودﻧﻴﺎ‬

‫ﻣﺴﺘﺸﺎر وزﻳﺮ اﻷوﻗﺎف اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮاﻟﻬﻨﻮد ﻟـ ‪:.‬‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻳﺤﺎرب اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ ﺑﺸﺘﻰ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ً‬ ‫‪ r‬ﺗﺤﺼﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب دﻳﻨﻴﺎ ﺿﺪ اﻟﺘﻄﺮف ﻟﻴﺲ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﺑﻤﻔﺮدﻫﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﻓﻮزي‬

‫ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺠﻬﻮد ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮي واﻷﻓﻜﺎر اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺼﺤﻴﺢ ﺻﻮرة اﻹﺳﻼم وﻧﺸﺮ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻮﺳﻄﻲ‪ ،‬ﺻﻴﺤﺔ أﻃﻠﻘﻬﺎ ﻣﺴﺘﺸﺎر وزﻳﺮ اﻷوﻗﺎف‬ ‫واﻟﺸﺆون اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻻﺗﺤﺎد اﻷوﻗﺎف اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫أﺑﻮاﻟﻬﻨﻮد‪ .‬وﻗﺪم أﺑﻮاﻟﻬﻨﻮد‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻮار ﻣﻊ "اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪ ،‬ﺣﻠﻮﻻ ﻟﺘﺤﺼﻴﻦ وإﻧﻘﺎذ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﺄﺛﺮ ﺑﺄﺻﺤﺎب اﻷﻓﻜﺎر واﻟﺘﻴﺎرات اﻟﻤﺘﺸﺪدة واﻟﻌﻨﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل وﺿﻊ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻓﻬﻤﻨﺎ وﻋﺮﺿﻨﺎ‬ ‫ﻟﺘﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬داﻋﻴﺎ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻹﺳﻼﻣﻴﺔ إﻟﻰ دﻋﻢ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻹرﻫﺎب اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪:‬‬ ‫ﻧﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻨﺎ‬ ‫وإﺻﻼح‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫‪ ƜɝɝǛƖɝɝǠɝ Ƥɝ ǧƕ ǥƖɝɝ ɝ ɝƫ Ƿƶɝɝ ɝ ɝƟ ǚɝɝ Ǽɝ ɝǣ r‬‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ راﻫﻨﺎ؟‬ ‫ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻧﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ‬‫ﻛﺘﺎب اﻟﻠﻪ اﻟﺨﺎﻟﺪ ودﺳﺘﻮر اﻟﺴﻤﺎء‬ ‫ُ‬ ‫واﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫"اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ"‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﻬــﺮة‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻳ ـﻘــﻮل اﻟــﺮﺳــﻮل‬ ‫)ص(‪" :‬ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻜــﻢ ﺑ ـﺴ ـﻨ ـﺘــﻲ وﺳ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻟـﺨـﻠـﻔــﺎء اﻟـﻤـﻬــﺪﻳـﻴــﻦ ﻣــﻦ ﺑ ـﻌــﺪي"‪،‬‬ ‫وﻗــﻮﻟــﻪ )ص(‪" :‬ﺗــﺮﻛــﺖ ﻓﻴﻜﻢ ﻣــﺎ إن‬ ‫ﺗـﻤـﺴـﻜـﺘــﻢ ﺑ ــﻪ ﻟ ــﻦ ﺗ ـﻀ ـﻠــﻮا ﺑـﻌــﺪي‬ ‫أﺑﺪا‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﻠﻪ وﺳﻨﺘﻲ"‪ ،‬ﻓﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ ﺗ ـﻜــﻮن ﺑـﺨـﻴــﺮ ﻃــﺎﻟـﻤــﺎ‬ ‫ﺗﻤﺴﻜﻨﺎ ﺑﺘﻌﺎﻟﻴﻢ دﻳﻨﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌﺎ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ džǴǰǯ ǸɝɝƠɝƫ ƥƖɝɝƠɝƬɝǯ ƕƳƖɝɝ ǫ r‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ؟‬ ‫ ﻧـ ـ ـﺤـ ـ ـﺘ ـ ــﺎج إﻟـ ـ ـ ـ ــﻰ ﺗ ـﺼ ـﺤ ـﻴ ــﺢ‬‫ﻣ ـﻔــﺎﻫ ـﻴ ـﻤ ـﻨــﺎ وﺗ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪ وإﺻ ـ ــﻼح‬

‫ﺛـﻘــﺎﻓـﺘـﻨــﺎ‪ ،‬وأن ﻧـﻌــﻮد إﻟــﻰ اﻷﺻــﻞ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻣﻦ ﻧﻬﺞ وﻋﻠﻢ وﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻟﻜﺘﺎب اﻟﻠﻪ وﺳﻨﺔ رﺳﻮﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟ ـﻠــﻪ ﻣ ـﻌ ـﺼــﻮم وﻧ ـﺒــﻲ اﻟ ـﻠــﻪ )ص(‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﺼــﻮم‪ ،‬ورﺑـ ـﻨ ــﺎ ﻣ ـﻨ ــﺰه ﻋ ــﻦ ﻛــﻞ‬ ‫ﻧـ ـﻘ ــﺺ‪ ،‬وﻛـ ــﻼﻣـ ــﻪ ﻣ ـ ـﻨـ ــﺰه‪ ،‬ﻓ ــﺎﻷﻣ ــﺮ‬ ‫ﻳ ـﺤ ـﺘــﺎج إ ﻟ ــﻰ أن ﻧ ـﻐ ـﻴــﺮ ﻣﻨﻬﺠﻨﺎ‬ ‫وﻃــﺮﻳـﻘــﺔ ﻋــﺮﺿـﻨــﺎ وﺣـﺘــﻰ ﻓﻬﻤﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻧﺮﻳﺪ ﺗﻔﻌﻴﻼ ﻋﻤﻠﻴﺎ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟــﺪﻳــﻦ اﻟ ــﺬي ﻣــﻦ ﺷــﺄﻧــﻪ أن ﻳــﺪﻓــﻊ‬ ‫أﻣﺘﻨﺎ إﻟﻰ اﻷﻣﺎم‪.‬‬ ‫‪ ƝƖɝɝƼɝƻƎɝɝǬɝǧƕ ƵǵƱ ǮɝɝǓ ƕƳƖɝɝ ɝǫ r‬‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ؟‬ ‫ ﻫ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـﻘـ ــﻮم ﺑـ ـ ــﺪورﻫـ ـ ــﺎ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ‬‫اﻟـ ـﻌ ــﻼج ﻟ ـﻴــﺲ ﺑ ـﻴــﺪ اﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺎت‬ ‫اﻟــﺪﻳـﻨـﻴــﺔ وﺣــﺪﻫــﺎ‪ ،‬ﻓــﺎﻟـﺒـﻴــﺖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫دور وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺪارس واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪،‬‬ ‫ووﺳ ــﺎﺋ ــﻞ اﻹﻋ ـ ــﻼم أﻳ ـﻀــﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬

‫اﻟﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻗﻨﻮات ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫داﺧـ ــﻞ ﻣـﺠـﺘـﻤـﻌــﺎﺗـﻨــﺎ ﻋـﻤـﻠــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﺧﺎﻃﺌﺔ ﻋﻦ اﻹﺳﻼم‬ ‫وﺗ ـﺴ ـﺒ ـﺒ ــﺖ ﻓـ ــﻲ إﺣ ـ ـ ـ ــﺪاث ﺑ ـﻠ ـﺒ ـﻠــﺔ‪،‬‬ ‫وﻧـ ـﺸ ــﺄت ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣ ــﻦ اﻷﻓ ـﻜ ــﺎر‬ ‫اﻟﻤﺘﺸﺪدة واﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ اﻟﺒﻌﻴﺪة ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻤﺎﺣﺔ وﺗﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫‪ɜƵƖǤǛǿƕ DZƴdz DzƧƕǶǯ ǚǼǣ r‬‬ ‫ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ اﻷﻓ ـﻜــﺎر اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ‬‫واﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻹرﻫــﺎﺑـﻴــﺔ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣ ـﻨــﺎ ﺗ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﻒ اﻟ ـﺠ ـﻬ ــﻮد اﻟــﺪﻳ ـﻨ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓــﺎﻟـﻤـﺴــﺄﻟــﺔ أﺧ ـﻄــﺮ ﻣـﻤــﺎ ﻧـﺘـﺼــﻮر‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﻢ ﺑﺸﺘﻰ‬ ‫اﻟﺴﺒﻞ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮات واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ واﻹﻋ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ وﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻨ ــﺎﺑ ــﺮ‪ ،‬ﻟ ـﺘ ــﻮﺿ ـﻴ ــﺢ اﻟ ـ ـﺼـ ــﻮرة‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟــﻺﺳــﻼم‪ ،‬وﻧﺸﺮ اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟــﻮﺳـﻄــﻲ اﻟـﻤـﻌـﺘــﺪل‪ ،‬وﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﺼ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺒـ ــﺎب ﺑــﺎﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ‬ ‫اﻹﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ــﻮاﻋـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫ﻣــﻮاد ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻓــﻲ ﺷﺘﻰ ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪ ƜɝɝǼɝǬɝǼɝǨɝǔɝƠɝǧƕ ƦɝɝdzƖɝɝǰɝ Ǭɝ ǧƕ Ǧɝɝ dz r‬‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ؟‬ ‫ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻟﻴﺲ ﻛﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻜﻞ‬‫ﻳ ـﺤ ـﺘــﺎج إﻟـ ــﻰ ﺗــﻮﺿ ـﻴــﺢ ﻟـﻤـﻌــﺮﻓــﺔ‬ ‫ﺿﻼﻻت أﺻﺤﺎب اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻤﻀﻠﻠﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓـﻜــﻞ ﻣــﺎ ﺗـﻔـﻌـﻠــﻪ ﻫ ــﺬه اﻟـﻤـﻨـﻈـﻤــﺎت‬ ‫ﻣـﻨــﺎف ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻟﻠﺪﻳﻦ واﻟـﺤـﻀــﺎرة‬ ‫واﻹﻧـ ـﺴ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻷن ﻓ ـﻜــﺮﻫــﻢ ﻗــﺎﺋــﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻀﻼل وﺳﻮء ﻓﻬﻢ ﻟﻠﺴﻴﺎق‬

‫واﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬وﻳﻔﻌﻠﻮن ﻣﺎ ﻳﺘﻨﺎﻓﻰ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ اﻟﺪﻳﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ وﻳﻔﻬﻤﻮن‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻴﺊ وﻣﻐﺎﻳﺮ‬ ‫ﻟﺼﺤﻴﺢ اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫‪ ƝƕƶǬƟƎǬǧƕ ƲǠǓ ǺǛ ǢǻƋƵ Ɩǫ r‬‬ ‫ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻹرﻫﺎب؟‬ ‫ ﻫـ ـ ـ ــﺬه اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺆﺗـ ـ ـﻤ ـ ــﺮات ﺗ ــﺪﻋ ــﻢ‬‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ وﺣﺘﻤﺎ ﺳﺘﺆدي‬ ‫ﺛ ـﻤــﺎرﻫــﺎ وﺗ ـﺤ ـﻘــﻖ اﻟ ـﻐــﺎﻳــﺔ ﻣـﻨـﻬــﺎ‬ ‫ﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﺼ ــﺮ ﺑ ـﻠ ــﺪ اﻷزﻫ ـ ــﺮ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎرة‪.‬‬ ‫‪ ƶdzƖǐǫ ǮǼnjƼǨǛ DzƧƕǶƟ ǚǼǣ r‬‬ ‫اﻹرﻫﺎب؟‬ ‫ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ــﺮوف أن ا ﻟـ ـ ـﺸـ ـ ـﻌ ـ ــﺐ‬‫اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴ ـﻨــﻲ ﻫـ ــﻮ أﻛ ـ ـﺜ ــﺮ ﺷـﻌــﺐ‬ ‫اﻛـﺘــﻮى ﺑـﻨــﺎر اﻹرﻫ ــﺎب واﻟﺘﻄﺮف‬ ‫اﻹﺳــﺮاﺋـﻴـﻠــﻲ‪ ،‬ﻟــﺬﻟــﻚ ﻧـﺤــﻦ ﻧﺮﻓﺾ‬ ‫أي ﻓﻜﺮ ﻣﺘﻄﺮف‪ ،‬وﻧــﻮاﺟـﻬــﻪ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺣﺰم‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﻠﺘﺰم‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻟ ـﻴــﻢ اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴ ـﺤــﺔ ﻟ ـﻠــﺪﻳــﻦ‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣــﻲ وﻳــﺮﻓــﺾ ﻫــﺬه اﻷﻓـﻜــﺎر‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻄــﺮﻓــﺔ وﻳـ ـﺤ ــﺎرﺑـ ـﻬ ــﺎ ﺑـﺸـﺘــﻰ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫‪ Ɯɝɝ ɝ Ǽɝ ɝ ɝLjɝ ɝ ɝǠɝ ɝ ɝǧ ƕ Ʋɝɝ ɝ ɝ ɝ ǻ Ʋɝɝ ɝ ɝ ɝ Ƨ Ɩɝɝ ɝ ɝ ɝ ɝǫ r‬‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ؟‬ ‫ ﻛﻤﺎ ﻫــﻲ‪ ،‬وﺗﻌﻴﺶ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‬‫ﻣﻨﻌﻄﻔﺎ ﺧﻄﻴﺮا ﺟﺮاء ﻣﺎ ﻳﻤﺎرﺳﻪ‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻟﺬي ازداد‬ ‫ﺿـ ـ ـ ــﺮاوة وﻓـ ـﺘـ ـﻜ ــﺎ ﻓـ ــﻲ ﻏ ـﻄــﺮﺳ ـﺘــﻪ‬ ‫وﻋﻨﺼﺮﻳﺘﻪ ﻟﻠﻨﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺪﺳﺎت‬ ‫دون ﺗ ـﻔــﺮﻗــﺔ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء إﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ أو‬ ‫ﻣـﺴـﻴـﺤـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺪس‪ ،‬ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ دون اﻛﺘﺮاث‬

‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻘ ــﺮارات واﻟ ـﻘــﻮاﻧ ـﻴــﻦ اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫‪ ɜǢǧƳ Ƙƚƻ Ɩǫ r‬‬ ‫ إﺳـ ــﺮاﺋ ـ ـﻴـ ــﻞ ﻟـ ـﻬ ــﺎ ﻣ ـﺨ ـﻄ ـﻄــﺎت‬‫واﺿﺤﺔ ﻹﻗﺎﻣﺔ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﻤﺰﻋﻮم‬ ‫ﺑ ـ ـ ــﺪﻻ ﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﺴـ ـﺠ ــﺪ اﻷﻗ ـ ـﺼـ ــﻰ‪،‬‬ ‫واﻻﻋـ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ــﺪاءات اﻹﺳـ ــﺮاﺋ ـ ـﻴ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫ﻣﻤﻨﻬﺠﺔ ﺑ ـﻬــﺪف ﻃـﻤــﺲ اﻟـﻬــﻮﻳــﺔ‬ ‫اﻹﺳـ ــﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ واﻟـ ـﻤـ ـﺴـ ـﻴـ ـﺤـ ـﻴ ــﺔ ﻋــﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ا ﻟـﻘــﺪس ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ ﺧﺒﻴﺜﺔ‬ ‫ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ‪ ،‬ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻃ ـﻤــﺲ اﻟـﻤـﻌــﺎﻟــﻢ‬ ‫اﻹﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ وﻣ ـ ـﺼ ـ ــﺎدرة اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻷﻣ ـ ــﻼك اﻟــﻮﻗ ـﻔ ـﻴــﺔ ووﺿ ـﻌــﺖ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﻣﺆﺳﺴﺎت وﻣﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻧﺤﻦ ﻧﺮﻳﺪ دﻋﻤﺎ‬ ‫ﻋــﺮﺑ ـﻴــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻀ ـﻴــﺔ اﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﺗﺘﻜﺎﺗﻒ ﺟﻬﻮد اﻟﻌﺮب‪ ،‬وﺗﺘﻮﺣﺪ‬ ‫ﻛﻠﻤﺘﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﻼص اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻷﻗ ـﺼــﻰ واﻟـﺤـﻔــﺎظ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫اﻹﺳـ ــﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ واﻟـ ـﻌ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ وزوال‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫‪ ƜǼƙƶǔǧƕ ǥǵƲǧƕ ƘǧƖnjƟ ƕƳƖǬƙ r‬‬ ‫واﻹﺳﻼﻣﻴﺔ؟‬ ‫ أﻃﺎﻟﺐ ﻛﻞ اﻟﻌﺮب واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪،‬‬‫ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺎت وﺷـ ـﻌ ــﻮﺑ ــﺎ‪ ،‬ﺑ ـﻀ ــﺮورة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ و ﺿــﻊ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻮﺣ ـ ـ ــﺪة ﻻﺳـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ــﺮداد اﻟ ـ ـﻘ ـ ــﺪس‬ ‫واﻟـﻤـﺴـﺠــﺪ اﻷﻗ ـﺼــﻰ اﻟ ــﺬي ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ﻋ ــﺰة اﻟـﻤـﺴـﻠـﻤـﻴــﻦ وﻧ ـﺒــﺬ اﻟـﺘـﻔــﺮﻗــﺔ‬ ‫واﻻﻧـ ـﻘـ ـﺴ ــﺎم‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل ﺗﺠﺴﻴﺪ‬ ‫اﻟـ ــﻮﺣـ ــﺪة اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠــﻢ اﻟ ـﺸ ـﻤــﻞ‬ ‫وﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺼﻔﻮف‪ ،‬ﻓﻼ ﻧﻨﻜﺮ أن‬

‫ﻫﻨﺎك ﻣﺴﺎﻧﺪة ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻦ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻘﺪس واﻟﻤﺴﺠﺪ اﻷﻗﺼﻰ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻊ ﺗﻬﻮﻳﺪ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻷﻗ ـ ـﺼـ ــﻰ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ ﻧ ـﻄ ـﻠــﺐ اﻟ ـﻤــﺰﻳــﺪ‪،‬‬ ‫وﻧ ـﻄ ـﻠــﺐ أن ﻳـ ـﻜ ــﻮن اﻟ ــﺪﻋ ــﻢ أﻛ ـﺜــﺮ‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻣـﻌـﻨــﻮﻳــﺎ أو اﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺎ أو‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ ﻷن اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻷﻗﺼﻰ‬ ‫اﻵن ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻤﻦ ﻳﻘﻒ ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻨﻪ‪.‬‬ ‫‪ ǺɝɝǧǵƲɝɝǧƕ ǒǬƠƨǬǧƕ ǮɝɝǓ ƕƳƖɝɝ ǫ r‬‬ ‫وﻣﺴﺎﻧﺪة اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ؟‬ ‫ ﻫـ ـﻨ ــﺎك دﻋ ـ ــﻢ وﻣـ ـﺴ ــﺎﻧ ــﺪة ﻣــﻦ‬‫دول أورو ﺑ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮة ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ إﺳــﺮاﺋ ـﻴــﻞ ﻻ‬ ‫ﺗـﺤـﺘــﺮم اﻟ ـﻤــﻮاﺛ ـﻴــﻖ واﻻﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺎت‬

‫واﻟ ـ ـﻘـ ــﻮاﻧ ـ ـﻴـ ــﻦ اﻟـ ــﺪوﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ‬ ‫راﺟـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ ﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪم رﻏ ـ ـﺒ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴـ ــﻼم‪ ،‬وﺳ ـﻌ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟـﻤـﺴـﺘـﻤــﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻄﻤﺲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺪس دﻳ ـﻨ ـﻴــﺎ واﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وإزاﻟﺔ ﻣﺴﻤﻴﺎت اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻻ‬ ‫إﺳﻼم وﻻ ﻣﺴﻴﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻓﺘﺎوى‬ ‫ﻋﺼﺮﻳﺔ‬

‫ﻳﺠﻮز ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﺔ ﺧﻠﻊ اﻟﺤﺠﺎب ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة‬ ‫)ﻣﻘﺎﻣﺎت‬ ‫اﻷوﻟﻴﺎء(‬

‫»اﻟﺴﻴﺪة ﺣﻮرﻳﺔ« ﺣﻔﻴﺪة اﻟﺤﺴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫ﻳـ ـﻌ ــﺪ ﻣ ـﺴ ـﺠ ــﺪ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺪة ﺣـ ــﻮرﻳـ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫أﺷ ـﻬــﺮ ﻣ ـﺴــﺎﺟــﺪ ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﺑ ـﻨــﻲ ﺳــﻮﻳــﻒ‬ ‫)إﺣﺪى ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت إﻗﻠﻴﻢ ﺷﻤﺎل اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﺼــﺮ( وﻳـﻨـﺴــﺐ إﻟــﻰ اﻟـﺴـﻴــﺪة زﻳﻨﺐ‬ ‫اﻟﺤﺴﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻟﻘﺒﺖ ﺑﺎﻟﺴﻴﺪة ﺣﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻟـﺠـﻤــﺎﻟـﻬــﺎ‪ ،‬وﺗــﻮﻓ ـﻴــﺖ ﺑ ـﻜــﺮا وﻟ ــﻢ ﺗ ـﺘــﺰوج‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﺘﺠﺎوز ﻋﻤﺮﻫﺎ ‪ 17‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬وﻳﻘﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻨﻲ ﺳﻮﻳﻒ‪.‬‬ ‫واﻟﺴﻴﺪة ﺣﻮرﻳﺔ ﻫﻲ اﺑﻨﺔ أﺑﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﺷﺮف اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻦ اﻹﻣﺎم اﻟﺤﺴﻴﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﺮم اﻟﻠﻪ وﺟﻬﻪ‪ ،‬أﻣﺎ أﻣﻬﺎ ﻓﻬﻲ اﺑﻨﺔ ﻛﺴﺮى‬ ‫ﻣﻠﻚ اﻟﻔﺮس‪ ،‬وﺣﻀﺮت إﻟﻰ ﻣﺼﺮ ﺑﺼﺤﺒﺔ‬ ‫آل اﻟ ـﺒ ـﻴــﺖ واﻟ ـﺘــﺎﺑ ـﻌ ـﻴــﻦ‪ ،‬واﺳ ـﺘ ـﻘ ــﺮت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻨﻲ ﺳﻮﻳﻒ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ إﺻﺎﺑﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺤﻤﻰ ﺷﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ وﻓﺎة اﻟﺴﻴﺪة ﺣﻮرﻳﺔ دﻓﻨﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎم‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻛــﺎن ﻣﻌﻬﺎ ﺗــﺎﺑـﻌــﻮن‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺸﻴﺨﺎن ﻳﻮﺳﻒ وﺳــﺮاج اﻟﺪﻳﻦ‪،‬‬

‫وﻛﺎﻧﺎ ﻳﺨﺪﻣﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﻓﻴﺎ ﻇﻬﺮت‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ ﻋﻼﻣﺎت روﺣﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺒﻤﺎ ﻳﺮوى‬ ‫ﻣــﻦ ﺣـﻜــﺎﻳــﺎت‪ ،‬وﺑﻨﻲ ﻟﻬﻤﺎ ﻣﻘﺎم ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪة ﺣــﻮرﻳــﺔ وﻳـﺘــﺮدد ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻣﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﻜﻰ أن ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴﺠﺪ ﺟﺎء ﺑﻌﺪ رؤﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻣﻴﺔ ﻷﺣﺪ أﻋﻴﺎن ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻨﻲ ﺳﻮﻳﻒ‬ ‫وﻳــﺪﻋــﻰ إﺳــﻼم ﺑــﻚ‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﺖ ﻟــﻪ ﻣﺒﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻤﻜﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺗﺘﻪ اﻟﺴﻴﺪة ﺣﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺗــﺪﻋــﻮه إﻟــﻰ ﺑـﻨــﺎء ﻣﺴﺠﺪ ﺣــﻮل ﻣﻘﺎﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺬي دﻓﻨﺖ ﻓﻴﻪ‪ ،‬واﻟﺬي ﻗﻴﻞ إﻧﻪ ﻛﺎن ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻘﺎﺑﺮ ﻷوﻟﻴﺎء اﻟﻠﻪ اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺎﻟـ ـﻔـ ـﻌ ــﻞ ﻗ ـ ــﺎم إﺳـ ـ ــﻼم ﺑـ ــﻚ ﺑــﺈﻧ ـﺸــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ ﻋﺎم ‪ ،1323‬واﺳﺘﻐﺮق ﺗﺸﻴﻴﺪه‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ أﻋﻮام‪ ،‬وﺟﻠﺐ ﻟﻪ إﺳﻼم ﺑﻚ ٌﺧﺒﺮاء‬ ‫ﻣﻦ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻟﻴﺸﺮﻓﻮا ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎﺋﻪ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻲ‬ ‫إﺳﻼم ﺑﻚ ﻗﺒﻞ اﻛﺘﻤﺎل اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬واﺳﺘﻜﻤﻞ‬ ‫اﺑ ـﻨــﻪ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺑ ــﻚ ﺑ ـﻨــﺎء اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺠــﺪ‪ ،‬اﻟ ــﺬي‬

‫ﻳﺤﻀﺮ إﻟﻴﻪ زوار ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﻣﺼﺮ ﻟﻴﻠﺘﻤﺴﻮا اﻟﺒﺮﻛﺎت‪.‬‬ ‫وﺗﻘﺎم ذﻛﺮى ﻣﻮﻟﺪ اﻟﺴﻴﺪة ﺣﻮرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻟـﻴـﻠــﺔ اﻟـﻨـﺼــﻒ ﻣــﻦ ﺷـﻌـﺒــﺎن ﻣــﻦ ﻛــﻞ ﻋــﺎم‪،‬‬ ‫وﺗـ ــﺮدد اﻷﻧــﺎﺷ ـﻴــﺪ اﻟــﺪﻳـﻨـﻴــﺔ واﻟـﺘــﻮاﺷـﻴــﺢ‬ ‫واﻷذﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر‪ ،‬ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﻳـ ــﺄﺗـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺪﻳـ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وأﺗﺒﺎع اﻟﻄﺮق اﻟﺼﻮﻓﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﻟﺤﻀﻮر ﻫﺬه اﻟﻠﻴﻠﺔ‬ ‫واﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺬﻛﺮاﻫﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺆال‪ :‬ﻫﻞ ﻳﺠﻮز ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﺧﻠﻊ اﻟﺤﺠﺎب ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ﻟﻠﺨﻄﺮ؟‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻲ‪ :‬ﻣﻔﺘﻲ اﻟﺪﻳﺎر اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ د‪ .‬ﺷﻮﻗﻲ ﻋﻼم‬ ‫اﻟﻔﺘﻮى‪ :‬ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر ﺷﺮﻋﺎ ﺑﺈﺟﻤﺎع اﻷوﻟﻴﻦ واﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫اﻷﻣﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وﻣﺠﺘﻬﺪﻳﻬﺎ وأﺋﻤﺘﻬﺎ وﻓﻘﻬﺎﺋﻬﺎ وﻣﺤﺪﺛﻴﻬﺎ أن‬ ‫ﺣﺠﺎب اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ ﻓﺮض ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺑﻠﻐﺖ ﺳﻦ اﻟﺘﻜﻠﻴﻒ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ اﻟﺴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺮى ﻓﻴﻬﺎ اﻷﻧﺜﻰ اﻟﺤﻴﺾ‪ ،‬وﺗﺒﻠﻎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﺴﺘﺮ ﺟﺴﻤﻬﺎ ﻣﺎ ﻋﺪا اﻟﻮﺟﻪ واﻟﻜﻔﻴﻦ‪ ،‬وزاد‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻘﺪﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﻮاز إﻇﻬﺎرﻫﻤﺎ‪ ،‬وزاد ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﺎ ﺗﺪﻋﻮ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻹﻇﻬﺎره ﻛﻤﻮﺿﻊ اﻟﺴﻮار‪ ،‬وﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﺬراﻋـﻴــﻦ ﻋﻨﺪ اﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ‪ ،‬أﻣــﺎ وﺟــﻮب ﺳﺘﺮ ﻣــﺎ ﻋــﺪا ذﻟــﻚ ﻓﻠﻢ‬ ‫ﻳﺨﺎﻟﻒ ﻓﻴﻪ أﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻋﺒﺮ اﻟﻘﺮون ﺳﻠﻔﺎ وﻻ ﺧﻠﻔﺎ؛ إذ‬ ‫ﻫﻮ ﺣﻜﻢ ﻣﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺻﺮﻳﺢ ْ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﻴﻦ‪ :‬اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫واﻧـﻌـﻘــﺪ ﻋﻠﻴﻪ إﺟـﻤــﺎع اﻷﻣ ــﺔ‪ ،‬وﺑــﺬﻟــﻚ ﺗــﻮاﺗــﺮ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻛﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﻌﺼﻮر‬ ‫وﻛـ ــﺮ اﻟـ ــﺪﻫـ ــﻮر ِﻣـ ــﻦ ﻟ ـ ـ ُـﺪن ﻋـﻬــﺪ‬ ‫ﺳـﻴــﺪﻧــﺎ رﺳ ــﻮل اﻟ ـﻠــﻪ )ص(‪،‬‬ ‫وأﺟﻤﻌﻮا ﻋﻠﻰ أن اﻟﻤﺮأة‬ ‫إذا ﻛـﺸـﻔــﺖ ﻣ ــﺎ وﺟــﺐ‬ ‫ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ ﺳ ـﺘــﺮه ﻓﻘﺪ‬ ‫ارﺗ ـ ـﻜ ـ ـﺒ ــﺖ ﻣ ـﺤ ـ ّـﺮﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺘﻮﺑﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﺼﺎر ﺣﻜﻢ ﻓﺮﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺎب ﺑـ ـ ـﻬ ـ ــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮم‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﻀﺮورة‪،‬‬

‫وﻣﻦ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻘﻄﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﻫﻮﻳﺔ اﻹﺳﻼم وﺛﻮاﺑﺘﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺼﻮر‪.‬‬ ‫واﻟﺤﺠﺎب ﻓﺮﻳﻀﺔ إﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺰام اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ ﺑﻪ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﻷﻋﺮاف اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻫﻮ ﻛﺎﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺼﻼﺗﻬﺎ وﺻﻴﺎﻣﻬﺎ وﺗﻌﻈﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﺸﻌﺎﺋﺮ دﻳﻨﻬﺎ واﻋﺘﺰازﻫﺎ ﺑﻬﺎ ﺑﻼ ﻏﻀﺎﺿﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻠﻚ اﻷﻋﺮاف‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺪﻳﻦ ﺑﺎﻹﺳﻼم‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﺠﺎب ﻻ ﻳﻌﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ اﻟﻌﻼﻣﺎت أو‬ ‫أﺷﻜﺎل اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴﺰ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻋﻦ ﻏﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮض اﻟﻼزم اﻟﺬي ﻫﻮ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وإﻧ ـﻤــﺎ ﺗـﺘــﺄﺗــﻰ اﻟــﺮﺧ ـﺼــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺒـﻴــﺢ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺮأة اﻟـﻤـﺴـﻠـﻤــﺔ ﺧﻠﻊ‬ ‫ﺣﺠﺎﺑﻬﺎ أو ﺷﻲء ﻣﻨﻪ ﻋﻨﺪ وﺟــﻮد اﻟﻀﺮورة ‪ ُ-‬أو اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ُ َﱠ‬ ‫َ َ‬ ‫ﻠﺠﺌﻬﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﺗﻨﺰل ِ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻋﺎﻣﺔ ﻛﺎﻧﺖ أو ﺧﺎﺻﺔ ‪ -‬اﻟﺘﻲ ﺗ ِ‬ ‫واﻟﻀﺮورة ﻫﻲ‪ :‬ﻣﺎ ﻳﺆدي ﻟﺒﺲ اﻟﻤﺮأة اﻟﺤﺠﺎب ﻓﻴﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻬﻼك‬ ‫أو ﻣﺎ ﻳﻘﺎرﺑﻪ‪ ،‬واﻟﺤﺎﺟﺔ ﻫﻲ‪ :‬ﻣﺎ ﻳــﺆدي ﻟﺒﺴﻬﺎ إﻳــﺎه إﻟﻰ اﻟﺤﺮج‬ ‫واﻟﻤﺸﻘﺔ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﻠﺤﻘﺎﻧﻬﺎ ﻓﻲ دﻳﻨﻬﺎ أو دﻧﻴﺎﻫﺎ‪ ،‬ﻛﻤﻦ ﺧﺎﻓﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ‪ ،‬أو ﻋﻤﻠﻬﺎ اﻟﺬي ﻻ ﻣﻮرد ﻟﻬﺎ ﺳﻮاه‪،‬‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ أو ﻣﻦ ﻫﻮ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫أو ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻗﻮام ﻟﻬﺎ ﺑﻐﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬أو ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺨﺘﻞ ﻧﻈﺎم ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﺑﺘﺮﻛﻬﺎ‪ ،‬ارﺗﻜﺎﺑﺎ ﻷﺧﻒ اﻟﻀﺮرﻳﻦ‪ ،‬ودرءا‬ ‫ﻷﺷﺪ اﻟﻤﻔﺴﺪﺗﻴﻦ‪ ،‬أﺧﺬا ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﻀﺮورة واﻟﺤﺎﺟﺔ ﺗﻘﺪران‬ ‫ﺑﻘﺪرﻫﻤﺎ‪ ،‬وأن ﻣﺎ ﺟﺎز ﻛﺸﻔﻪ ﻟﻠﻀﺮورة أو اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻣﻜﺎﻧﺎ أو زﻣﺎﻧﺎ‬ ‫أو ﺣﺎﻻ‪ :‬ﻻ ﻳﺘﻌﺪى ﺑﻪ ﻣﺤﻠﻪ وﻻ ُﻳﺘﺠﺎوز ﺑﻪ ﻣﻘﺪاره‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﻜﺸﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺠﺎﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ذﻟﻚ إﻻ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻳﻨﺪﻓﻊ ﺑﻪ اﻟﻀﺮر‪ ،‬وﻳﺰول ﺑﻪ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻤﺨﻮف‪ ،‬وﺗﺴﺘﺪ ﺑﻪ اﻟﺤﺎﺟﺔ‪ ،‬ﻓﺈن زال اﻟﻀﺮر واﻟﺘﻬﺪﻳﺪ وﺣﺼﻞ‬ ‫اﻷﻣﻦ واﻧﺪﻓﻌﺖ اﻟﺤﺎﺟﺔ‪ :‬ﻋﺎدت ﻟﺤﺠﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺰﻣﺖ ﻓﺮﻳﻀﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأﻃﺎﻋﺖ رﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫)اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺘﺎب(‬

‫»ﻓﺘﺎوى اﻟﺸﺒﺎب«‪ ...‬ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺸﺪد واﻟﺘﻄﺮف‬

‫●‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة – واﺋﻞ ﻣﺤﻤﻮد‬

‫ً‬ ‫ﺻﺪر ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻛﺘﺎب "ﻓﺘﺎوى اﻟﺸﺒﺎب"‪ ،‬ﻟﻤﻔﺘﻲ‬ ‫اﻟــﺪﻳــﺎر اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ د‪ .‬ﺷﻮﻗﻲ ﻋــﻼم‪ ،‬إﻳﻤﺎﻧﺎ ﻣﻨﻪ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ دور‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب ﺑــﺎﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرﻫــﻢ ﻋ ـﻤــﺎد اﻷﻣ ـ ــﻢ‪ ،‬وﺳ ــﺮ ﻧـﻬـﻀـﺘـﻬــﺎ وﺑ ـﻨــﺎة‬ ‫ﺣﻀﺎرﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﻪ ﻣﻦ ﻗﻮة ﻋﻘﻠﻴﺔ وﺑﺪﻧﻴﺔ وﻧﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﻓﺎﺋﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺤﻤﻠﻮن ﻟﻮاء اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻬﺪف اﻟﻜﺘﺎب إﻟﻰ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺄﺣﻜﺎم اﻟﺪﻳﻦ واﻷﻣﻮر‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻣــﻦ واﻗــﻊ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ اﻟ ــﻮاردة إﻟــﻰ دار‬ ‫اﻹﻓﺘﺎء اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺳﻮاء اﻟﺸﻔﻮﻳﺔ أو اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ أو ﻋﺒﺮ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫أو اﻟﻬﺎﺗﻒ أو ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺬ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺷ ــﺪد د‪ .‬ﻋــﻼم ﻋـﻠــﻰ أن أﻫـﻤـﻴــﺔ ﺗــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﺸـﺒــﺎب ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺔ ﺗــﺄﺗــﻲ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻌﻠﻴﻢ أﺣ ـﻜــﺎم اﻟــﺪﻳــﻦ وﺷــﺮاﺋـﻌــﻪ‬ ‫وﻓﻖ ﻣﻨﻬﺞ ﻣﻌﺘﺪل ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ روح اﻹﻳﻤﺎن‬ ‫واﻷﺧﻼق اﻟﺤﺴﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﻮس‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ أﺛﺮان إﻳﺠﺎﺑﻴﺎن‪،‬‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻄﻮر اﻟﻤﻬﻢ ﻣﻦ أﻃﻮار اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وﻫﻤﺎ إﺷﺒﺎع‬ ‫اﻟﻔﻄﺮة اﻟﻨﻘﻴﺔ ﻟﺪى اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﺗﻘﻮﻳﺔ ﻫﺬه اﻟﻔﻄﺮة ﺣﺘﻰ ﺗﻬﺬب‬

‫ﻟﺪﻳﻪ ﺳﺎﺋﺮ اﻟﺮﻏﺒﺎت اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﻐﺮﻳﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون ﺗﻤﺮدﻫﺎ وﻃﻐﻴﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻹﻧـﻘــﺎذه ﻣــﻦ اﻻﻧـﺤــﺮاف‬ ‫ﻳﻤﻨﺔ أو ﻳﺴﺮة‪.‬‬ ‫وﻳـﻌــﺪ ﻛـﺘــﺎب "ﻓ ـﺘــﺎوى اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب" ﻣــﺮﺟـﻌــﺎ ﺷــﺮﻋـﻴــﺎ ﻣﻴﺴﺮا‪،‬‬ ‫ﻳﺤﻮي ﻓﺘﺎوى دار اﻹﻓﺘﺎء اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺗﻨﺸﻐﻞ اﻷذﻫــﺎن ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ‪ ،‬وﻗــﺪ أﺑــﺪع ﻣﻔﺮدات ﻫــﺬا اﻟﻤﺮﺟﻊ‬ ‫ﻋﻘﻞ إﻓﺘﺎﺋﻲ وﺳﻄﻲ ﻣﻤﻴﺰ‪ ،‬ﺗﻤﺘﺪ ﺧﺒﺮﺗﻪ إﻟﻰ ﻗﺮن ورﺑﻊ ﻗﺮن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف أﻧــﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أﺣــﺪ أن ﻳﺘﺠﺎﻫﻞ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﺸﺎب‬ ‫اﻟـﻨــﺎﺷــﺊ اﻟـﻤــﺎﺳــﺔ إﻟــﻰ ﻣــﺮﺟــﻊ واف ﻳﺠﻴﺐ ﻋــﻦ أﺳﺌﻠﺘﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﻌــﺮض ﻟــﻪ ﻓــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟـﻴــﻮﻣـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋــﻦ أن ُﻳﺸﺒﻊ ﻇﻤﺄه‬ ‫ﻟﻠﻘﺮاء ة اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻠﺐ إﻟﻴﻪ اﻟﺘﻌﺮف ﺑﺎﻹﺳﻼم ﻋﻠﻤﺎ وﻋﻤﻼ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت ﺑﺼﻮرة ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ‪ ،‬ﻻ إﻓﺮاط ﻓﻴﻬﺎ وﻻ ﺗﻔﺮﻳﻂ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺬر اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ ﺧﻄﻮرة اﻻﻧﺰﻻق وراء اﻷﻓﻜﺎر‬ ‫واﻟﺘﻴﺎرات اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﺔ واﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﻣﺎ ﺗﻔﻌﻠﻪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﻴﺎرات‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﺐ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻼد‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﺮوج ﻋﻠﻰ ﺣﻜﺎم اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺑﻌﺪ ﺗﻜﻔﻴﺮﻫﻢ أو‬

‫ﺗﻜﻔﻴﺮ اﻟﺸﺮﻃﺔ واﻟﺠﻴﺶ أﻳﻀﺎ‪ ،‬أو رﻓﻊ اﻟﺴﻼح ﺑﺪﻋﻮى اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ‪ ،‬أو ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ أﻓﻌﺎل اﻟﺘﺨﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻓﺮزﺗﻬﺎ ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻹرﺟﺎف اﻟﻀﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ ان ﻫﺬا ﻛﻠﻪ ﺣﺮام‪ ،‬وﻫﻮ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺒﻐﻲ اﻟﺬي ﺟﺎء‬ ‫اﻟﺸﺮع ﺑﺼﺪه ودﻓﻌﻪ ﺑﻞ وﻗﺘﺎل أﺻﺤﺎﺑﻪ إن ﻟﻢ ﻳﺮﺗﺪﻋﻮا ﻋﻦ‬ ‫إﻳﺬاﺋﻬﻢ ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻣﺴﺘﺄﻣﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﺴﻤﻴﺘﻪ ﺟـﻬــﺎدا ﻣــﺎ ﻫــﻮ إﻻ ﺗﺪﻟﻴﺲ وﺗﻠﺒﻴﺲ ﻣﻨﻬﻢ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳـﻨـﻄـﻠــﻲ ﻓ ـﺴــﺎدﻫــﻢ وإرﺟــﺎﻓ ـﻬــﻢ ﻋـﻠــﻰ ﺿ ـﻌــﺎف اﻟ ـﻌ ـﻘــﻮل اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﻳﻐﺘﺮون ﺑﺒﺎﻃﻠﻬﻢ‪ ،‬وﻫﺆﻻء ﻳﻌﺪون ﺑﻐﺎة ﻳﻘﺎﺗﻠﻮن إن ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﻨﻌﺔ وﺷﻮﻛﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﺮﺟﻌﻮا ﻋﻦ ﻏﻴﻬﻢ وإرﺟﺎﻓﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﻜﺘﺎب ﻳﻨﺸﺮ اﻟﻮﻋﻲ اﻹﻓﺘﺎﺋﻲ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﻧﺒﺬ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﻟﺘﺴﺎؤﻻت واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺪور ﻓﻲ ذﻫﻦ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ ﺑﺼﻮرة ﻋﺼﺮﻳﺔ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫أﻋﻠﻰ درﺟﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻔﻌﺎل ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬

‫دﻋﺎء )ﻳﺎ رب(‬ ‫رﺑـﻨــﺎ آﺗـﻨــﺎ ﻓــﻲ اﻟــﺪﻧـﻴــﺎ ﺣﺴﻨﺔ وﻓــﻲ اﻵﺧــﺮة‬ ‫ﺣﺴﻨﺔ وﻗﻨﺎ ﻋــﺬاب اﻟـﻨــﺎر‪ ،‬اﻟﻠﻬﻢ إﻧــﻲ أﺳﺎﻟﻚ‬ ‫اﻟﻬﺪى واﻟﺘﻘﻰ واﻟﻌﻔﺎف واﻟﻐﻨﻰ‪ ،‬اﻟﻠﻬﻢ اﻏﻔﺮ‬ ‫ﻟــﻲ وارﺣـﻤـﻨــﻲ واﻫــﺪﻧــﻲ وﻋــﺎﻓـﻨــﻲ وارزﻗ ـﻨــﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻠﻬﻢ إﻧﻲ أﺳﺄﻟﻚ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺧﻴﺮ ﺧﺰاﺋﻨﻪ ﺑﻴﺪك‪،‬‬ ‫وأﻋﻮذ ﺑﻚ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺷﺮ ﺧﺰاﺋﻨﻪ ﺑﻴﺪك‪ ،‬اﻟﻠﻬﻢ ﻳﺎ‬ ‫ُﻣ ﱢ‬ ‫ﺼﺮف اﻟﻘﻠﻮب ﺻﺮف ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻋﺘﻚ‪.‬‬

‫ﺳﻴﺮة‬

‫‪٢٦‬‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2719‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 6 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺸﻨﺎوي ‪ ...‬ﺷﺎﻋﺮ اﻟﻠﻴﻞ )‪(٦‬‬

‫ﻋﺸﺮة ﺟﻨﻴﻬﺎت ﻣﻊ وﻗﻒ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة – أﺣﻤﺪ اﻟﺼﺎوي‬

‫ﻗﻠﻴﻠﻮن ﻳﺠﻤﻌﻮن ﺑﻴﻦ ﻃﺰاﺟﺔ اﻟﻠﺤﻈﺔ وﻋﺘﻖ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﻳﺤﻀﺮون ﻓﻲ اﻷذﻫﺎن ﻛﺸﺨﺼﻴﺎت أﺳﻄﻮرﻳﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ أزﻣﺎن‬ ‫ذﻫﺒﻴﺔ وﺗﺘﺪﻓﻖ ﺣﻜﺎﻳﺎﺗﻢ ﻛﺄﻧﻬﻢ ﻏﺎﺑﻮا أﻣﺲ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺸﻨﺎوي واﺣﺪ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء ﺻﻨﻊ ﻣﺠﺪه اﻟﺨﺎص ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻼط ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺠﻼﻟﺔ وﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺸﻌﺮ ودﻧﻴﺎ اﻟﺠﻤﺎل‬ ‫واﻟﺤﺐ ﻓﻜﺎن اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻓﻲ دﻳﻮان اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‬ ‫وﺳﻂ إﻟﻬﺎم اﻵداب واﻟﻔﻨﻮن واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻌﺎﺷﻖ اﻟﻤﺘﻴﻢ‬ ‫ﺑ ـ ـﻘـ ــﺪر ﻓـ ــﺮﺣـ ــﺔ ﻛـ ــﺎﻣـ ــﻞ اﻟـ ـﺸـ ـﻨ ــﺎوي‬ ‫ﺑ ــﺎﻧـ ـﻀـ ـﻤ ــﺎﻣ ــﻪ إﻟـ ـ ــﻰ ﺻ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻮن أﻣ ـﻴــﺮ‬ ‫اﻟـﺸـﻌــﺮاء اﻷدﺑ ــﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫ﺑﻤﻨﺘﺪى }ﻛــﺮﻣــﺔ اﺑــﻦ ﻫــﺎﻧــﺊ{‪ ،‬ﺑﻘﺪر‬ ‫ﺗــﻮﺗــﺮه ﻣــﻦ رﻏـﺒــﺔ ﺷــﻮﻗــﻲ ﺑــﻚ ﻣــﻦ أن‬ ‫ُﻳ ـﻠ ـﻘــﻲ ﻛ ــﺎﻣ ــﻞ أﺣ ـ ــﺪث ﻗ ـﺼــﺎﺋــﺪه ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻨ ــﺎﺳـ ـﺒ ــﺎت اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ واﻟـ ـﺤـ ـﻔ ــﻼت‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮﻳــﺔ اﻟـ ـﻜـ ـﺒ ــﺮى‪ .‬وﻛ ـ ــﺎن ﺗ ـﻘ ـﻠ ـﻴــﺪا‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﺒﻌﺎ وﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬أن ﻳﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﺷﺎﻋﺮ‬ ‫راو ﻟ ـﺸ ـﻌــﺮه ﻳ ـﻨــﻮب ﻋ ـﻨــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻛـﺒـﻴــﺮ ٍ‬ ‫إﻟﻘﺎء ﻗﺼﺎﺋﺪه ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻼت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻛﺎن ﺟﻤﻊ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﻫﺒﺔ اﻟﺸﻌﺮ وﻣﻬﺎرة‬ ‫اﻟﺨﻄﺎﺑﺔ واﻹﻟﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻏﺮار ﺷﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﺜـ ــﻮرة اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻣ ـﺤ ـﻤــﻮد ﺳــﺎﻣــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎرودي ﻣــﻦ اﻻﺳـﺘـﺜـﻨــﺎءات‪ .‬وﻛــﺎن‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوف ﻋﻦ ﺷﻮﻗﻲ ﺑﻚ أن ﺷﻌﺮه‬ ‫ً‬ ‫أﻓـﻀــﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﺟــﺪا ﻣــﻦ ﻣـﻬــﺎرﺗــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻄــﺎﺑــﺔ واﻹﻟ ـ ـﻘـ ــﺎء‪ .‬وﻛ ـ ــﺎن ﺣــﺎﻓــﻆ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ أﺣﺪ ﻫﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺠﻤﻌﻮن‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻌﺼﺮ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﻫﺒﺔ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫وﺑﻴﻦ ﻣﻬﺎرة اﻟﺨﻄﺎﺑﺔ واﻹﻟﻘﺎء‪ ،‬ورﻏﻢ‬ ‫ذﻟــﻚ ﻛــﺎن ﻟﻪ رواة ﻣﻌﺘﻤﺪون ُﻳﻠﻘﻮن‬ ‫ﻗـﺼــﺎﺋــﺪه ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻋـﻨــﻪ ﻓــﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺤﻔﻼت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺣ ـ ــﺎول ﻛ ــﺎﻣ ــﻞ اﻟ ـ ـﻬ ــﺮوب ﻣ ــﻦ ﻫــﺬا‬ ‫اﻻﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر‪ ،‬رﻏ ــﻢ اﺳ ـﺘ ـﻐــﺮاب اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺻــﺪﻗــﺎﺋــﻪ ﺗـﺤـﻔـﻈــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟـ ـﻔ ــﺮﺻ ــﺔ اﻟـ ـﻜـ ـﺒ ــﺮى اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻳ ـﺤ ـﺴــﺪه‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻪ ﺷﻘﻴﻘﻪ }ﻣﺄﻣﻮن{ ﻣﻌﺎﺗﺒﺎ‪:‬‬ ‫ }ﻛ ـﻴــﻒ ﻻ ﺗــﺮﻏــﺐ ﻓــﻲ أن ﺗــﺮوي‬‫ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ أﻣﻴﺮ اﻟﺸﻌﺮاء؟{‪.‬‬ ‫ﻳــﺮد ﻛــﺎﻣــﻞ ﺑ ـﻌــﺰة ﻧـﻔــﺲ وﻛـﺒــﺮﻳــﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﻴﻦ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ }ﻷﻧـ ـﻨ ــﻲ ﺷ ــﺎﻋ ــﺮ وﻟـ ـﺴ ــﺖ راوﻳ ـ ــﺎ‬‫ﻟﻠﺸﻌﺮ{‪.‬‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﺨــﺮ ﺷ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﻪ اﻟـ ـ ــﺬي ﻳ ـﺼ ـﻐــﺮه‬ ‫ﺑـ ـ ــﺄرﺑـ ـ ــﻊ ﺳ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﻮات ﻣـ ـ ــﻦ إﺣـ ـﺴ ــﺎﺳ ــﻪ‬ ‫اﻟﻤﻔﺮط ﺑﺎﻟﻨﺪﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﺸﻌﺮاء اﻟﻜﺒﺎر‪،‬‬ ‫ﺻ ـﺤ ـﻴــﺢ أن ﻛــﺎﻣــﻞ ﻻ ﻳ ـﻄــﺮح اﻷﻣ ــﺮ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻔﻬﻮم ﻣﻦ }اﻟﻨﺪﻳﺔ{‪،‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺮف أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺎ زال‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ أول اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ‪ ،‬ﺷــﺎﻋــﺮا ﺑــﺎزﻏــﺎ أو‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺰوغ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻣﻮﻫﺒﺔ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﺤﻘﻖ وﻋﻈﻴﻤﺔ اﻷﺛــﺮ ﻣﺜﻞ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺷﻮﻗﻲ‪ .‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﻟﻢ ﻳﻤﻨﻊ‬ ‫أﺻﺪﻗﺎءه وﺻﺤﺒﺘﻪ وﺷﻘﻴﻘﻪ ﻣﺄﻣﻮن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺨﺮﻳﺔ ﻣﻨﻪ‪:‬‬

‫ﺑﺎﻟﺠﻤﺎل واﻟﺮاﻫﺐ اﻟﻨﺎﺳﻚ ﻓﻲ ﻣﺤﺮاب اﻟﺤﺐ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻷﻧﻪ وﻟﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮك اﻟﺸﻨﺎوي‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﻤﺎه واﻟﺪه ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ ً‬ ‫أﻋﻘﺎب رﺣﻴﻞ اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬آﺛﺎرا إﺑﺪاﻋﻴﺔ‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ وﺻﺤﺎﻓﻴﺔ وﻣﻌﺎرك ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ وﻓﻨﻴﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻛﺎن‬ ‫ﻃﺮﻓﺎ أﺻﻴﻼ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺣﻜﺎﻳﺎت ﻻﺗﺰال ﺗﺘﺮدد ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬ﻃﺎزﺟﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺤﺐ اﻟﻤﺘﺠﺪد‪ ،‬ﻧﺴﺘﻌﻴﺪﻫﺎ ﻫﻨﺎ ﻣﻊ ﺳﻴﺮﺗﻪ وﻣﺴﻴﺮﺗﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻴﺪﻧﺎ إﻟﻰ زﻣﻦ ﺟﻤﻴﻞ ﻣﻀﻰ ﻧﺤﺎول اﻹﻣﺴﺎك ﺑﻪ‪.‬‬

‫})ﺧﻔﻴﺮ اﻟﺸﻌﺮاء( ﻻ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺮوي‬ ‫ﻗﺼﺎﺋﺪ )أﻣﻴﺮ اﻟﺸﻌﺮاء({‪.‬‬

‫ﻫﺮوب ﻣﻦ اﻷزﻣﺔ‬ ‫ﻛ ـ ــﺎن اﻟـ ـﺴـ ـﺒ ــﺐ ﻓـ ــﻲ ﺗ ـﻌ ـﻠــﻖ أﺣ ـﻤــﺪ‬ ‫ﺷ ــﻮﻗ ــﻲ ﺑ ـﻤــﻮﻫ ـﺒــﺔ ﻛ ــﺎﻣ ــﻞ ﻓ ــﻲ إﻟ ـﻘــﺎء‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮ‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻟ ـﻤ ـﺴــﻪ ﻫ ــﻮ وﻛـ ــﻞ رواد‬ ‫ﺻﺎﻟﻮﻧﻪ اﻷدﺑــﻲ }ﻛــﺮﻣــﺔ اﺑــﻦ ﻫﺎﻧﺊ{‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺮاﻋﺘﻪ ﻓﻲ اﻹﻟﻘﺎء‪ ،‬وﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺘـﻌـﺒـﻴــﺮ ﺑ ـﻨ ـﺒــﺮات ﺻــﻮﺗــﻪ وﻣــﻼﻣــﺢ‬ ‫وﺟـ ـﻬ ــﻪ وﺣ ــﺮﻛ ــﺔ ﻳ ــﺪﻳ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﻣـﻌــﺎﻧــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﺼـ ـﻴ ــﺪة وﻣـ ـ ــﺎ ﻓ ـﻴ ـﻬ ــﺎ ﻣ ـ ــﻦ ﺻ ــﻮر‬ ‫ﺷﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﺎت ﺷﻮﻗﻲ ﺑﻚ ﻳﺤﻠﻮ‬ ‫ﻟــﻪ ﺳ ـﻤــﺎع ﻗ ـﺼــﺎﺋــﺪه ﺑ ـﺼــﻮت ﻛــﺎﻣــﻞ‬ ‫اﻟ ــﺮﻧ ــﺎن وإﻟ ـﻘــﺎﺋــﻪ اﻟ ــﻮاﻋ ــﻲ ﻟﻠﻤﻌﻨﻰ‬ ‫واﻟﻤﻮﻗﻒ واﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓـ ـﺘ ــﺢ ﻟ ـ ــﻪ ﺻـ ــﺎﻟـ ــﻮﻧـ ــﻪ اﻷدﺑـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮاﻋﻴﻪ‪ ،‬وﺻﺎر ﺣﻀﻮره ﻳﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﺣ ـﻀــﻮر ﻣ ـﻄــﺮب اﻟ ـﻤ ـﻠــﻮك واﻷﻣـ ـ ــﺮاء‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻋـ ـﺒ ــﺪ اﻟ ـ ــﻮﻫ ـ ــﺎب اﻟ ـ ـ ــﺬي ﻛ ــﺎن‬

‫اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﻔﺎرﻗﺔ‪ ،‬ﺣﻴﻦ ﺗﻘﺮر ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﺣﺘﻔﺎل ﻣﻬﻴﺐ ﻟﺘﺄﺑﻴﻦ اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﻠﻴﺒﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺿﻞ ﻋﻤﺮ اﻟﻤﺨﺘﺎر ا ﻟ ــﺬي ﻗﺎد‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﺒــﻲ ﻓ ــﻲ ﻛ ـﻔــﺎﺣــﻪ ﺿــﺪ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻟﺒﻼده‪ ،‬وأﻟﻘﺖ‬ ‫ﻗ ــﻮات اﻻﺣ ـﺘــﻼل اﻹﻳ ـﻄــﺎﻟــﻲ اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻋـﻠـﻴــﻪ ﺑ ـﻌــﺪﻣــﺎ أﻧـﻬـﻜـﻬــﻢ ﺑــﺪﻫــﺎﺋــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺎوﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻗـ ــﺪرﺗـ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗـﺤـﻔـﻴــﺰ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻟﻠﻨﻬﻮض ﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻤــﺎر‪ ،‬وﻧـ ـﻔ ــﺬت ﻓ ـﻴــﻪ اﻟ ـﻘــﻮات‬ ‫اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﺣﻜﻢ اﻹﻋﺪام ﺑﻌﺪ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎرﻳﺔ ﺻــﻮرﻳــﺔ‪ ،‬ورﺛ ــﺎه أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺷــﻮ ﻗــﻲ ﺑﻘﺼﻴﺪة ﺣﻤﺎﺳﻴﺔ ﻣــﺆ ﺛــﺮة‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺪا ﻳﻘﻮل ﻓﻲ ﺑﻌﻀﻬﺎ‪:‬‬

‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ﻓﺎﺗ َﻚ ﻓﻲ اﻟﺮﻣﺎل ﻟ َ‬ ‫ﻮاء‬ ‫ﺰوا ر‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫رﻛ َ‬ ‫ﺒﺎح َﻣﺴﺎءَ‬ ‫ﺻ َ‬ ‫‪ ..‬ﻳَ‬ ‫ﺴﺘﻨﻬ ُﺾ اﻟﻮادي َ‬ ‫َ َ ِ َ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺤ ُﻬﻢ ﻧ َﺼﺒﻮا َﻣ َﻨﺎرا ِﻣﻦ َد ٍم‬ ‫ﻳﺎ و‬ ‫َ‬ ‫‪ ..‬ﺗﻮﺣﻲ إﻟﻰ ﺟﻴﻞ اﻟﻐﺪ َ‬ ‫ﻐﻀﺎء‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﻴﻒ ُ‬ ‫اﻟﻤ َﺠ ﱠﺮ ُد ِﺑﺎﻟﻔ َﻼ‬ ‫ﻳﺎ أ ﱡﻳﻬﺎ اﻟﺴ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ـﺎن‬ ‫َ ‪ ..‬ﻳـ َﻜـﺴــﻮ اﻟــﺴ ـﻴــﻮف ﻋـﻠــﻰ اﻟــﺰﻣـ ِ‬ ‫ﻣﻀﺎء‬

‫ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺸﻨﺎوي ﻣﻊ اﻟﻤﺬﻳﻌﺔ ﺳﻠﻮى ﺣﺠﺎزي‬

‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫‪ُ ..‬أ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺻﻐﺎء‬ ‫ﺣﻴﻦ َﺗﺨﺎﻃ ُﺐ اﻹ‬ ‫َ‬ ‫ذﻧﻴﻚ َ‬ ‫ﻋﻴﻢ َوأ َ‬ ‫ﻧﺖ ﺑﺎق ِﺧﺎﻟﺪٌ‬ ‫ُ‬ ‫ذ َ َﻫ َﺐ ُاﻟﺰ‬ ‫َ ٍ ُ َِ‬ ‫َ‬ ‫‪ ..‬ﻓ ِﺎﻧﻘﺪ رﺟﺎﻟ َﻚ َواِ ﺧﺘﺮ اﻟﺰﻋ َ‬ ‫ﻤﺎء‬ ‫َ ِ‬ ‫َو َأرح ُﺷ ِ َ َ‬ ‫ﻜﺎﻟﻴﻒ َ‬ ‫اﻟﻮﻏﻰ‬ ‫ﻴﻮﺧﻚ ِﻣﻦ ﺗ َ َ ِ‬ ‫َِ‬ ‫َ‬ ‫اﻷﻋﺒﺎءَ‬ ‫ﺘﻴﺎﻧﻚ‬ ‫‪ ..‬واِ ِ‬ ‫ﺣﻤﻞ ﻋﻠﻰ ِﻓ ِ‬ ‫وﻫﺬه اﻟﻤﺮة وأﻣﺎم أﻫﻤﻴﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ »ﻛﺎﻣﻞ« اﻟﻔﻜﺎك ﻣﻦ ﻃﻠﺐ‬ ‫»ﺷﻮﻗﻲ ﺑــﻚ« أن ُﻳﻠﻘﻲ ﻗﺼﻴﺪﺗﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺗﺄﺑﻴﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﻤﺨﺘﺎر‪ ،‬واﺿﻄﺮ‬ ‫أن ﻳﻘﺒﻞ و ﻫــﻮ ﻗﻠﻴﻠﺔ اﻟﺤﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺸﻌﺮ ﺑـﺨــﻮف أن ﺗﺨﺘﺰل ﻣﻮﻫﺒﺘﻪ‬ ‫وﻳـ ـﺨـ ـﺘ ــﺰل اﺳـ ـﻤ ــﻪ وﻳـ ـﻘـ ـﺘ ــﺮن ﺑ ــﺮواﻳ ــﺔ‬ ‫ﺷﻌﺮ »ﺷﻮﻗﻲ« ﻻ ﻏﻴﺮ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺘﺤﺴﺐ‬ ‫ﻟﻠﺤﻈﺔ ﻳﺴﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ أ ﺣــﺪ ﻫــﻢ اﺳﻤﻪ‬ ‫ﻓﻴﻘﻮل‪:‬‬

‫ »ﻧـﻌــﻢ أﻋــﺮﻓــﻪ‪ ،‬ﺳﻤﻌﺖ ﻋـﻨــﻪ‪ ،‬إﻧــﻪ‬‫ﺷﺎﻋﺮ ﺟﺪﻳﺪ ﺟﻴﺪ«‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻈﻦ أن ﻇﻬﻮره ُﻳﻠﻘﻲ ﺷﻌﺮ‬ ‫»ﺷ ــﻮﻗ ــﻲ« ﺳ ـﻴ ـﺨ ـﺘــﺰل ﺻ ــﻮرﺗ ــﻪ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟـ ـﻨ ــﺎس ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻔ ـﻌــﻞ‪ ،‬وﺳ ـﻴ ـﻘــﻮل‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻞ‪:‬‬ ‫ »ﻧـﻌــﻢ أﻋــﺮﻓــﻪ‪ ،‬ﺳﻤﻌﺖ ﻋـﻨــﻪ‪ ،‬إﻧــﻪ‬‫اﻟﺮاوي اﻟﺬي ﻳﻘﺮأ ﺷﻌﺮ ﺷﻮﻗﻲ«‬

‫ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ ﻛﺎﻣﻞ أن ﻳﻘﺎوم إﺻﺮار‬ ‫ﺷﻮﻗﻲ ﺑﻚ ﻫﺬه اﻟﻤﺮة‪ ،‬وﺑﺪأ ﻳﺴﺘﻌﺪ‬ ‫ﻹﻟ ـﻘــﺎء اﻟ ـﻘ ـﺼ ـﻴــﺪة‪ ،‬وﻳـﺤـﺘـﺸــﺪ ﻟــﺬﻟــﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮاء ة ﻋﻦ ﺳﻴﺮة »ﻋﻤﺮ اﻟﻤﺨﺘﺎر«‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺎ ﻛﺎن ُﻳﻨﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻒ‬

‫أﺣﻤﺪ ﺷﻮﻗﻲ‬

‫أﺣﻤﺪ ﺷﻮﻗﻲ‬ ‫وﻟــﺪ أﺣﻤﺪ ﺷﻮﻗﻲ ﺑﺤﻲ اﻟﺤﻨﻔﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻓﻲ ‪ 16‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ 1868‬ﻷب‬ ‫ﮐﺮدي وأم ﻣﻦ أﺻﻮل ﺗﺮﮐﻴﺔ وﺷﺮﮐﺴﻴﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺟﺪﺗﻪ ﻷﻣﻪ ﺗﻌﻤﻞ وﺻﻴﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺼﺮ اﻟﺨﺪﻳﻮ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻐﻨﻲ واﻟﺜﺮاء‪ ،‬ﻓﺘﻜﻔﻠﺖ ﺑﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ُ ّ‬ ‫ﺣﻔﻴﺪﻫﺎ وﻧﺸﺄ ﻣﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺼﺮ‪ ،‬وﻟﻤﺎ ﺑﻠﻎ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه اﻟﺘﺤﻖ ﺑﻜﺘﺎب‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻓﺤﻔﻆ ﻗــﺪرا ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن وﺗﻌﻠﻢ ﻣﺒﺎدئ اﻟﻘﺮاء ة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﺤﻖ ﺑﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺒﺘﺪﻳﺎن اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬وأﻇﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺒﻮﻏﺎ واﺿﺤﺎ ﻛﻮﻓﺊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺈﻋﻔﺎﺋﻪ ﻣﻦ ﻣﺼﺮوﻓﺎت اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬واﻧﻜﺐ ﻋﻠﻰ دواوﻳﻦ ﻓﺤﻮل اﻟﺸﻌﺮاء‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻔﻈﺎ واﺳﺘﻈﻬﺎرا‪ ،‬ﻓﺒﺪأ اﻟﺸﻌﺮ ﻳﺠﺮي ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎﻧﻪ‪.‬‬ ‫وﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮه اﻟﺘﺤﻖ ﺑﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺤﻘﻮق ﺳﻨﺔ )‪1303‬ﻫـ‬ ‫ً‬ ‫= ‪1885‬م(‪ ،‬واﻧﺘﺴﺐ إﻟﻰ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﺬي ﻗﺪ أﻧﺸﺊ ﺑﻬﺎ ﺣﺪﻳﺜﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﺑﺪأت ﻣﻮﻫﺒﺘﻪ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﺗﻠﻔﺖ ﻧﻈﺮ أﺳﺘﺎذه اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺴﻴﻮﻧﻲ‪،‬‬ ‫ورأى ﻓﻴﻪ ﻣﺸﺮوع ﺷﺎﻋﺮ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻓﺮ إﻟــﻰ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﻘﺔ اﻟﺨﺪﻳﻮ ﺗﻮﻓﻴﻖ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺣﺴﻤﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻨﻄﻠﻘﺎت ﺷﻮﻗﻲ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺧﻼﻟﻬﺎ اﺷﺘﺮك ﻣﻊ‬ ‫زﻣﻼء اﻟﺒﻌﺜﺔ ﻓﻲ ﺗﻜﻮﻳﻦ )ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻤﺼﺮي(‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ أﺣﺪ أﺷﻜﺎل‬

‫‪-‬‬

‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺻﺪﻗﻲ ﺑﺎﺷﺎ‬

‫أﺑــﺮز اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻬﺪﻫﺎ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺷﻮﻗﻲ ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻗﻴﻞ‬ ‫إن ﻋﺒﺪ اﻟــﻮﻫــﺎب رﺑـﻴــﺐ ﺷــﻮﻗــﻲ ﺑﻚ‪.‬‬ ‫وﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ ﺻﺎر ﻏﻨﺎء ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫﺎب‬ ‫وإﻟـﻘــﺎء ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻠﺸﻌﺮ ﻫﻤﺎ اﻟﻔﻘﺮﺗﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻫــﻢ واﻷﻛﺜﺮ إﻣﺘﺎﻋﺎ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻨﺘﺪى }ﻛﺮﻣﺔ اﺑﻦ ﻫﺎﻧﺊ{‪.‬‬ ‫ﺣــﺎول ﻛﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ اﻻﻋﺘﺬار‬ ‫ﺑ ـﻬــﺪوء وﻟ ـﺒــﺎﻗــﺔ ودون أن ُﻳـﻐـﻀــﺐ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺎﻋــﺮ اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ‪ ،‬ﻛ ـﻠ ـﻤــﺎ ﻃ ـﻠــﺐ ﻣﻨﻪ‬ ‫أن ﻳﻤﺜﻠﻪ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺎت اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‪،‬‬ ‫وأن ﻳـﻜــﺮر ﻣــﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ ﻓــﻲ اﻟـﺼــﺎﻟــﻮن‬ ‫اﻷدﺑـ ــﻲ ﻓــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻔــﻼت اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎرح اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى‪ ،‬ﻳﺘﺤﺠﺞ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑـﺤـﺠــﺞ ﺷـﺨـﺼـﻴــﺔ‪ .‬وﻣ ــﺮة رﺷ ــﺢ ﻟﻪ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﻪ اﻟﻤﻤﺜﻞ واﻟﻤﺤﺎﻣﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﺣﻠﻤﻴﻠﻘﺮاء ة ﻗـﺼــﺎﺋــﺪه‪ ،‬وﻛــﺎن‬ ‫ﻳــﻮﺳــﻒ أﺣــﺪ أوﻟـﺌــﻚ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳ ـ ـﺤ ـ ـﺴـ ــﺪون ﻛـ ــﺎﻣـ ــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟـﻔــﺮﺻــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻻ ﻳﺮﻏﺐ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻏـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎﻣـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ‬ ‫ﺷـ ــﻮﻗـ ــﻲ ﺑ ـ ــﻚ ﻟ ـ ــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ‬ ‫ﻳ ـ ـ ــﺮ ﻏ ـ ـ ــﺐ أن ﻳ ـ ـﻘـ ــﻮم‬ ‫ﺷﺨﺺ ُﻋــﺮف ﻋﻨﻪ‬ ‫أﻧﻪ ﻣﻤﺜﻞ أن ُﻳﻠﻘﻲ‬ ‫ﺷﻌﺮه‪.‬‬ ‫ﺣ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻰ ﺟ ـ ـ ـ ــﺎءت‬

‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺿﺪ اﻻﺣﺘﻼل اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‪ ،‬ورﺑﻄﺘﻪ ﺣﻴﻨﺌﺬ ﺻﺪاﻗﺔ ﺣﻤﻴﻤﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﺰﻋﻴﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬وﺗﻔﺘﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1927‬ﺑﺎﻳﻊ ﺷﻌﺮاء اﻟﻌﺮب ﻛﺎﻓﺔ ﺷﻮﻗﻲ أﻣﻴﺮا ﻟﻠﺸﻌﺮ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻧﺠﺪ ﺗﻔﺮغ ﺷﻮﻗﻲ ﻟﻠﻤﺴﺮح اﻟﺸﻌﺮي ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺪ اﻟﺮاﺋﺪ اﻷول ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل ﻋﺮﺑﻴﺎ وﻣﻦ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺼﺮع ﻛﻠﻴﻮﺑﺎﺗﺮا وﻗﻤﺒﻴﺰ وﻣﺠﻨﻮن‬ ‫ﻟﻴﻠﻰ وﻋﻠﻲ ﺑﻚ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻟﺸﻮﻗﻲ اﻟﺮﻳﺎدة ﻓﻲ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻷدﺑﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺮت ﺑﻬﺎ‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺸﻌﺮ ﻓﻬﺬا اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ واﺿﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﻗﺼﺎﺋﺪه اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﺮاﺟﻊ ذﻟﻚ ﻓﻲ دﻳﻮاﻧﻪ اﻟﺸﻮﻗﻴﺎت ﻻ ﻳﻔﻮﺗﻪ‬ ‫ﺗﻠﻤﺲ ﺑﺮوز ﻫﺬه اﻟﻨﻬﻀﺔ‪ ،‬ﻓﻬﺬا اﻟﺪﻳﻮان اﻟﺬي ﻳﻘﻊ ﻓﻲ أرﺑﻌﺔ أﺟﺰاء ﻳﺸﺘﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻈﻮﻣﺎﺗﻪ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻪ ﺳﻴﺮة ﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ وﻫﺬه اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﺘﻲ اﺣﺘﻮاﻫﺎ اﻟﺪﻳﻮان ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪﻳﺢ واﻟﺮﺛﺎء‬ ‫واﻷﻧﺎﺷﻴﺪ واﻟﺤﻜﺎﻳﺎت واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺪﻳﻦ واﻟﺤﻜﻤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺮح واﻟﻮﺻﻒ واﻟﻤﺪح واﻻﺟﺘﻤﺎع وأﻏﺮاض ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫ﱠ‬ ‫ُ ﱢ‬ ‫ﺗ َ‬ ‫ﻠﻚ َ‬ ‫ﻤﺪ ُﻛﻞ ُﻣ َﻬﻨ ٍﺪ‬ ‫اﻟﺼ َﺤﺎري ِﻏ‬ ‫ِ‬ ‫ﺣﺴ َﻦ ﻓﻲ َ‬ ‫ﻼءَ‬ ‫اﻟﻌ ُﺪ ﱢو ﺑَ‬ ‫‪َ ..‬أﺑﻠﻰ َﻓﺄ َ‬ ‫اﻟﻤ َ‬ ‫ـﺮت َﻓــﺎﺧـ َـﺘـ َ‬ ‫ُﺧـ ﱢـﻴـ َ‬ ‫ـﺮت َ‬ ‫ﺒﻴﺖ َﻋﻠﻰ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻄ َﻮى َ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺎﻫﺎ َأو َﺗ ُﻠ ﱠﻢ َﺛﺮاءَ‬ ‫‪ ..‬ﱠ ﻟﻢ ُﺗ ِ‬ ‫ﺒﻦ َ‬ ‫َ‬ ‫ﻄﻮﻟ َﺔ َأن َﺗ َ‬ ‫ﻤﻮت ِﻣﻦ اﻟﻈﻤﺎ‬ ‫إن‬ ‫اﻟﺒ ُ َ ُ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ِ‪َ ..‬ﻟ َ‬ ‫اﻟﻤﺎء‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ أن ﺗ ُﻌ ﱠﺐ‬ ‫ﻴﺲ‬ ‫ﱠ َ‬ ‫اﻟﻠ َ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻜ‬ ‫ﻔﻈﻪِ‬ ‫ﺮﻳﻢ و ِﺣ ِ‬ ‫ﻓﻲ ِ َذﻣ ٌﺔِ ُ ﻪِ َ‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاءَ‬ ‫َ‬ ‫ﺮﻗ َﺔ ُو ﱢﺳ ِ َﺪ َ‬ ‫َ‪ُ ..‬ﺟﺴﺪ َ ِﺑﺒ َ َ ﱠ َ َ‬ ‫ﺴﺮ أو ﺑ ِﻘﻴﺔِ ﺿﻴﻐ ٍﻢ‬ ‫ﻛﺮﻓﺎت ﻧ‬ ‫راء ٍ اﻟﺴﺎﻓﻴﺎت َﻫ َ‬ ‫‪ ..‬ﺑﺎﺗﺎِ َو َ‬ ‫ﺒﺎء‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ َ‬ ‫اﻷرض َأﻣﺲ ﺑ ُﻤ َ‬ ‫ﻬﺠﺔٍ‬ ‫َِ‬ ‫ﻟﺒَﻰ َﻗ َ‬ ‫ﻀﺎء ّ‬ ‫ﻠﺴﻤﺎء ِ َﻗ ِﻀﺎءَ‬ ‫‪ ..‬ﻟﻢ ﺗﺨﺶ ِإﻻ ِﻟ‬ ‫ِ َﱠ‬ ‫َ‬ ‫ﺮﻓﻮع َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ﺒﻴﻦ َﻛﺄﻧ ُﻪ‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ُ‬ ‫واﻓﺎه ﻣ ُ‬ ‫اﻟﻘ ِﻀﺎة رداءَ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ﱠ‬ ‫َ ِ ِ‬ ‫‪ َ..‬ﺳ ٌ َ‬ ‫ﺟﺮ ِإ ﱠﻟﻰ َ‬ ‫ﻘﺮاط َ‬ ‫ﻤﺎﻟ َ‬ ‫ﺳﻨ ُﻪ ﻟﻢ َﻳﻨﻔ ِﺠﺮ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻴﺦ‬ ‫ﺷ‬ ‫ِ‬ ‫‪َ ..‬ﻛﺎﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ َﺧﻮف اﻟﻌﻘﺎب ُﺑ َ‬ ‫ﻜﺎء‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ ُ َ َِ‬ ‫َ ِ َ‬ ‫َ‬ ‫ﺪﻳﺪ َوﻟﻦ ﺗﺮى‬ ‫اﻷﺳﺪ ﺗﺰأ ُر ﻓﻲ اﻟﺤ ِ‬ ‫ً‬ ‫ﺿــﺮﻏــﺎﻣــﺎ َﺑـﻜــﻰ‬ ‫‪ ..‬ﻓــﻲ اﻟـ ِـﺴ ـﺠـ ِـﻦ ِ‬ ‫َ‬ ‫ﺨﺬاء‬ ‫اِ ِ‬ ‫َ َ َ َ َ ﱠ ً‬ ‫ﺳﺘ َ َ‬ ‫َوﺗ ﱠﺨ ﱠﻴﺮوا اﻟﺤﺒﻞ َاﻟﻤﻬﻴﻦ ﻣ ِﻨﻴﺔ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺤ َ‬ ‫‪ ..‬ﻟﻠﻴﺚ َﻳﻠﻔﻆ َﺣﻮﻟ ُﻪ َ‬ ‫ﻮﺑﺎء‬ ‫َ َِ َ ِ ُ ِ َ‬ ‫َ‬ ‫وﻃﺎﻧ ِﻬﻢ‬ ‫اﻟﻨﺎس ُ ﻓﻲ أ‬ ‫ﻘﻮق‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺷ ّﺮﻋ ُﺖ َﺣ َ‬ ‫اﻟﻀﻴﻢ َواﻟﻀ َﻌ َ‬ ‫ﻔﺎء‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ ..‬إ َ ﱡﻻ أﺑﺎة َ ُ َ ُ َ‬ ‫ﺳﺎﻣ ٌﻊ‬ ‫ﻳﺎ َ أَﻳﻬﺎ ُاﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﺮﻳﺐ أ ِ‬ ‫اﻟﻘ َ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺪ ر َ‬ ‫ﺻﻮغ ﻓﻲ ُﻋ َﻤ َ‬ ‫ﺛﺎء‬ ‫ﺮ‬ ‫‪ ..‬ﻓﺄ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ُ‬ ‫َأم َأ َ‬ ‫اﻟﺨ ُ‬ ‫ﻄﻮب َو َﺣ ﱠﺮ َﻣﺖ‬ ‫ﻟﺠ َﻤﺖ ﻓﺎك‬

‫ﺟﻠﺲ ﻓﻲ ﺑﺪروم اﻟﺠﺮﻳﺪة‬ ‫ﻓﺴﻘﻂ اﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﻛﺸﻒ‬ ‫اﻟﺮواﺗﺐ‬

‫ﺣ ـ ــﻮل ﺳـ ـﻴ ــﺮﺗ ــﻪ وﻛـ ـﻔ ــﺎﺣ ــﻪ وﻃــﺮﻳ ـﻘــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إﻋـ ــﺪاﻣـ ــﻪ‪ ،‬ﺣ ـﺘــﻰ ﺑـ ــﺎت ﻣـ ـﺘ ــﺄﺛ ــﺮا ﺟ ــﺪا‬ ‫ﺑﺸﺨﺼﻴﺘﻪ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ رﻫﺎن ﺷﻮﻗﻲ‬ ‫ﺑﻚ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻣﺤﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻨﻔﺎذ ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺟﺎء ﻫﺬه‬

‫ً‬ ‫وﻳـﺒـﻨــﻲ ﻓـﻴــﻪ ﻣـﺴـﺘـﻘـﺒــﻼ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮاره ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺮ‪.‬‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻪ ﺣﺎﻓﻆ ﻋﻮض‪:‬‬ ‫ » ﻟ ـﻤــﺎذا ﻻ ﺗﻔﻜﺮ ﻓــﻲ اﻻﺷـﺘـﻐــﺎل‬‫ﺑﺎﻟﺼﺤﺎﻓﺔ؟«‪.‬‬ ‫رد ﻛﺎﻣﻞ‪:‬‬ ‫ »ﻛـﻠـﻤــﺎ ﻛـﺘـﺒــﺖ ﻗـﺼـﻴــﺪة أرﺳـﻠـﻬــﺎ‬‫ﻟﻠﺼﺤﻒ«‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺻﺎﻟﻮن ﻛﺮﻣﺔ اﺑﻦ ﻫﺎﻧﺊ‬ ‫ﻳﺮﻓﺾ إﻟﻘﺎء اﻟﺸﻌﺮ ﻷﺣﻤﺪ‬ ‫ﺷﻮﻗﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪروم اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﺮة ﻓﺠﺄة وﻣــﻦ ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﺤﺘﺴﺐ‬ ‫أو ﻳﺘﻮﻗﻊ‪ ،‬وﻣﻦ دون ﻋﻨﺎء ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ اﻷﺳﺒﺎب واﻟﺤﺠﺞ ﺑﻌﺪ أن رﺿﺦ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻟﻄﻠﺐ »أﻣﻴﺮ اﻟﺸﻌﺮاء« ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗﺮرت اﻟﺴﻠﻄﺎت ﻓﺠﺄة إﻟﻐﺎء اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺑﻀﻊ ﺳﺎﻋﺎت ﻣﻦ ﻣﻮﻋﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ إﻟﻰ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ــﺎت ﻛــﺎﻣــﻞ ﺷ ــﺎﻋ ــﺮا ﻣ ـﻌــﺮوﻓــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ُ‬ ‫اﻷوﺳ ــﺎط اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻘﺒﻞ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ﺑ ـ ـﺴ ـ ـﻬـ ــﻮﻟـ ــﺔ ﻋ ـ ـﻠ ـ ــﻰ ﻧ ـ ـﺸ ـ ــﺮ أﺷ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎره‬ ‫وﻗ ـﺼــﺎﺋــﺪه‪ ،‬وﻻ ﻳـﺠــﺪ ﻣــﺎ ﻛ ــﺎن ﻳﺠﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﻦ ﺗﺒﺎﻃﻮء ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺑﺪأ ﺷﻌﺮه ﻳﺬﻳﻊ ﺻﻴﺘﻪ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺷ ـﻌــﺮه اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ اﻟ ــﺬي ﻛ ــﺎن ﻳﻌﺒﺮ‬ ‫ﺑــﻪ ﻋــﻦ ﻣـﺸــﺎﻋــﺮ اﻷﻣ ــﺔ ورﻏـﺒـﺘـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻻﺳـﺘـﻘــﻼل‪ .‬ﺗﺘﻮﻳﺠﺎ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﺪور اﻟﺘﺤﻖ ﺑﺎﻟﺤﺰب اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي‬ ‫أﺳﺴﻪ اﻟﺰﻋﻴﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ وﺣﻤﻞ‬ ‫ﻛــﺎﻣــﻞ اﺳ ـﻤــﻪ ﻣـﻨــﺬ أن ُوﻟ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻋــﺎم‬ ‫رﺣ ـﻴــﻞ اﻟــﺰﻋ ـﻴــﻢ ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟــﺬﻛــﺮ ﻧﻔﺴﻪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻜﺎن ﻋﻀﻮا ﻓﺎﻋﻼ وﺣﻴﻮﻳﺎ وﻳﻔﻴﺾ‬ ‫ﺣﻤﺎﺳﺔ ووﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻓﻲ زﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮﻟﻰ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺻﺪﻗﻲ ﺑﺎﺷﺎ رﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﺗﺒﻠﻮر ﻣﻮﻗﻔﻪ اﻟﻤﻨﺎﻫﺾ‬ ‫ﻟﺪﺳﺘﻮر ‪ ،23‬وﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺠﻼء‪ .‬وﻟﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻛﺎﻣﻞ أﺣﺪ ﺷﻌﺮاء اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟــﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻛﺘﺐ ﻗﺼﻴﺪة ﺣﻤﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺗـﻌـﺒــﺮ ﻋــﻦ ﻣــﻮﻗــﻒ اﻟ ـﺤــﺰب اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ‬ ‫ﻣــﻦ إﺳـﻤــﺎﻋـﻴــﻞ ﺻــﺪﻗــﻲ وﺣـﻜــﻮﻣـﺘــﻪ‪،‬‬ ‫ﻫ ـ ـﺠ ــﺎ ﻓـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ ﺻـ ــﺪﻗـ ــﻲ وﺣـ ـﻜ ــﻮﻣـ ـﺘ ــﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻫـ ـﺠ ــﺎء ﻣ ــﻮﺟـ ـﻌ ــﺎ‪ ،‬وذﻫـ ـ ــﺐ ﺑ ـﻬــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫ﺟﺮﻳﺪة »ﻛﻮﻛﺐ اﻟﺸﺮق« ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻘﺎه‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ أﺣـﻤــﺪ ﺣــﺎﻓــﻆ ﻋــﻮض ﺑﻚ‬ ‫ﺑ ـﺘــﺮﺣــﺎب ﺷــﺪﻳــﺪ‪ ،‬وﻗـ ــﺮأ اﻟـﻘـﺼـﻴــﺪة‪،‬‬ ‫وﻫﻮ اﻟﻮﻓﺪي اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫وﻓــﺪﻳــﺔ ﺗـﺘــﻼﻗــﻰ ﻣــﻊ ﻣــﻮاﻗــﻒ اﻟـﺤــﺰب‬ ‫اﻟ ــﻮﻃ ـ ـﻨ ــﻲ ﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ـﺴ ــﺎﺋ ــﻞ اﻟ ــﺪﺳـ ـﺘ ــﻮر‬ ‫واﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﻼء وﻣ ـ ـﻌـ ــﺎرﺿـ ــﺔ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وأﻋﺠﺐ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻫﺠﻮم ﻋﻨﻴﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻــﺪﻗــﻲ ﺑــﺎﺷــﺎ‪ ،‬وأﻣــﺮ ﺑﻨﺸﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺤﺪث اﻟﺘﺮﺣﻴﺐ واﻹﺷﺎدة‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﺪة‪ ،‬ﻳــﺪور ﺣﺪﻳﺚ ﺟــﺎد ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻻﺛـﻨـﻴــﻦ ﺣـﻴــﻦ ﻳـﺴــﺄل ﺣــﺎﻓــﻆ ﻋــﻮض‬ ‫ﺑــﻚ ﺿـﻴـﻔــﻪ ﻋــﻦ أﺣ ــﻮاﻟ ــﻪ وﻣ ــﺎ ﻳﻔﻌﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫اﻷرﺟــﺢ أن ﻛــﺎﻣــﻞ وﻗﺘﻬﺎ ﻛــﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻔﺘﺮق اﻟﻄﺮق‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﺮف أي اﺗﺠﺎه‬ ‫ﻳﺴﻠﻜﻪ ُ‬ ‫وﻳـﻜـﻤــﻞ ﻓـﻴــﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻮ اﻷزﻫــﺮي‬ ‫اﻟــﺬي اﻧﻘﻄﻊ ﻋﻦ دراﺳﺘﻪ اﻷزﻫﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺮاﻏﺐ ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻟﺤﻘﻮق وﻳﺒﺪو‬ ‫أﻧﻪ ﻟﻦ ُﻳﻜﻤﻞ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺪروس‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺗﺤﻮﻟﺖ إ ﻟــﻰ ﻗﺼﺔ‬ ‫ﺣ ــﺐ ﻛـ ـﺒ ــﺮى‪ ،‬ﺣ ـﺘــﻰ ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ـﻘ ـﺼــﺔ ﻻ‬ ‫ﻳ ـﻌــﺮف ﻟ ـﻬــﺎ ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ‪ ،‬وﺑ ــﺎﺗ ــﺖ ﻫﻤﺘﻪ‬ ‫ﻟـ ــﺪﺧـ ــﻮل اﻟـ ـﺤـ ـﻘ ــﻮق »اﻟـ ـﻔ ــﺮﻧـ ـﺴ ــﺎوي«‬ ‫واﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻔ ـ ــﺮ ﻟ ـ ــﻼﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺤ ـ ــﺎق ﺑـ ـﺠ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ‬ ‫»اﻟ ـﺴــﻮرﺑــﻮن« اﻟﺒﺎرﻳﺴﻴﺔ وﻗــﺪ ﻫﻤﺪ‬ ‫ﻋﺰﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻫــﻮ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟــﺬي ﺗﻨﺘﺸﺮ‬ ‫ﻗـﺼــﺎﺋــﺪه ﺑـﻴــﻦ ﺻـﻔـﺤــﺎت اﻟـﺼـﺤــﻒ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺳﺆال اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻳﺒﻘﻰ ﻏﺎﻣﻀﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﺸﻐﻞ أﺳﺮﺗﻪ وأﺻﺪﻗﺎءه‪ ،‬وﻳﺒﺪو أﻧﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻐﻞ ﺣﺎﻓﻆ ﻋﻮض ﺑﻚ أﻳﻀﺎ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺳﺄﻟﻪ ﻋﻦ »ﺻﻨﺎﻋﺘﻪ« وﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻏﻴﺮ اﻟـﺸـﻌــﺮ‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ أﻧﻪ‬ ‫أوﺷﻚ ﻣﻦ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه وﻫﻲ‬ ‫ﺳــﻦ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ ﻟ ـﺸــﺎب ﻣﺜﻠﻪ‬ ‫ﻏﺎدر اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺈرادﺗﻪ‪ ،‬واﻟﻤﻔﺘﺮض‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﻋﻤﻞ واﺿﺢ ﻳﺮﺗﺰق ﻣﻨﻪ‬

‫ﻟﻜﻦ ﺣﺎﻓﻆ ﻋﻮض ﺣﺪﺛﻪ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺸﻌﺮ وﻧﺸﺮه ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟ ـﻴــﺲ ﻋ ـﻤــﻼ ﺛ ــﺎﺑ ـﺘ ــﺎ‪ ،‬وإﻧـ ـﻤ ــﺎ ﻫــﻮاﻳــﺔ‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻟ ـﻤــﻦ ﻳ ـﻤــﺎر ﺳ ـﻬــﺎ أن ﻳﻔﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ أي ﻣﻜﺎن وﻳﺮﺳﻠﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﺮﻳﺪ‬ ‫ﺣﺘﻰ دون أن ﻳﺘﻜﺒﺪ ﻋﻨﺎء اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣ ـﻘــﺮ اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة‪ ،‬وﻛ ــﻞ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮاء‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺤﻴﻦ ﻓﻲ زﻣﺎﻧﻪ ﻟﻬﻢ وﻇﺎﺋﻔﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ودار اﻟﻜﺘﺐ واﻟﺼﺤﻒ وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫واﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺳﺄﻟﻪ‪:‬‬ ‫ »ﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎذا ﻻ ﺗـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ ﻣـ ـﻌـ ـﻨ ــﺎ ﻓــﻲ‬‫اﻟﺠﺮﻳﺪة وﺗﺒﺪأ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ؟«‪.‬‬ ‫رد ﻛ ــﺎﻣ ــﻞ وﻗـ ــﺪ أﺑ ـﻬــﺮﺗــﻪ اﻟ ــﺪﻋ ــﻮة‬ ‫وأدﺧﻠﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺴﻌﺎدة‪:‬‬ ‫ »ﻫ ـﻨــﺎ ﻓــﻲ ﻛــﻮﻛــﺐ اﻟـ ـﺸ ــﺮق‪ ..‬ﻫــﺬا‬‫ﺷﺮف ﻛﺒﻴﺮ«‪.‬‬ ‫وﻋﻘﺪ ﺣﺎﻓﻆ ﻋــﻮض ﺑــﻚ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﺟــﺮﻳــﺪة »ﻛــﻮﻛــﺐ اﻟ ـﺸــﺮق« اﺗـﻔــﺎﻗــﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻛــﺎﻣــﻞ أﻓ ـﻨ ــﺪي اﻟ ـﺸ ـﻨــﺎوي اﻟـﺤــﺎﺻــﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻷزﻫﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ أﺟﺮ ﺷﻬﺮي ﻗﻴﻤﺘﻪ‬ ‫ﻋﺸﺮة ﺟﻨﻴﻬﺎت ﻓﻘﻂ ﻻ ﻏﻴﺮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻛــﺎن اﻷﺟــﺮ ﻣﻌﻘﻮﻻ ﺟــﺪا ﻓــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـ ــﻮﻗ ـ ــﺖ‪ ،‬ﺑـ ــﻞ وﻣـ ــﻮﺿـ ــﻊ ﺣـ ـﺴ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ وﺻﺤﺒﺘﻪ اﻟــﺬﻳــﻦ ﺑــﺪأ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﺻﺤﺎﻓﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫»ﻛﺴﻴﺒﺎ« ﻓﺄﺻﺮوا ﻋﻠﻰ أن ﻳﻌﺰﻣﻬﻢ‬ ‫ُ‬ ‫وﻳﻜﺮﻣﻬﻢ ﻛﻤﺎ أﻛﺮﻣﻪ اﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻜ ــﻦ أﺻ ـ ــﺪﻗ ـ ــﺎءه رﺗ ـ ـﺒـ ــﻮا ﻟــﻪ‬ ‫زﻳﺎرة ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ ﻟﻤﻘﺮ اﻟﺠﺮﻳﺪة‬ ‫ﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸـ ــﺎﻫـ ــﺪة ﺻ ــﺪﻳـ ـﻘـ ـﻬ ــﻢ‬

‫ً‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺬي ﺑـ ـ ــﺎت ﻣ ـﻬ ـﻤــﺎ‬ ‫واﻟـﺘـﺒــﺎﻫــﻲ ﺑــﻪ وﺳــﻂ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺎس‪ ،‬وﻧـ ـ ـﻔ ـ ــﺬوا ﻣــﺎ‬ ‫أرادوا‪ ،‬ﻓــﻮﺟــﺪوا ﻛــﺎﻣــﻞ«‬ ‫ً‬ ‫ﺟــﺎﻟ ـﺴــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻜ ـﺘــﺐ ﻓــﻲ‬ ‫»ﺑ ــﺪروم« اﻟـﺠــﺮﻳــﺪة‪ ،‬وأﻣﺎﻣﻪ‬ ‫اﻟﺒﺮوﻓﺎت واﻷوراق‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺮح ﻟﻬﻢ أﻧﻪ ﻳﻌﻤﻞ ُﻣﺼﺤﺤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻐﻮﻳﺎ وﻣﺪﻗﻘﺎ ﻟﻠﺒﺮوﻓﺎت‪ ،‬وﺗﻠﻚ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﺎدات اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺣـﺼــﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺘﻪ اﻷزﻫﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣـﻜـﻨـﺘــﻪ ﻣــﻦ ﻗــﻮاﻋــﺪ اﻟ ـﻠ ـﻐــﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫وﻧﺤﻮﻫﺎ وﺻﺮﻓﻬﺎ‪.‬‬ ‫ورﻏــﻢ أﻧــﻪ ﺑــﺪأ ﻃﺮﻳﻘﻪ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ »اﻟﺒﺪروم« ورﺑﻤﺎ ﻣﻦ ﻣﻬﻨﺔ داﺧﻞ‬ ‫ﻫﻴﻜﻞ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌـ ــﺮوف ﻓـ ــﻲ اﻷذﻫـ ـ ـ ـ ــﺎن ﻟـﻤـﻌـﻨــﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وا ﻟـﺼـﺤــﺎ ﻓــﻲ ﺑﻤﺎ ﻳﻤﺜﻠﻪ‬ ‫ﻣﻦ إﺑــﺪاع وﻛﺸﻒ ﻟﻠﺤﻘﺎﺋﻖ وﺟﻠﺐ‬ ‫ﻟــﻸﺧ ـﺒــﺎر‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ أن ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮاﻟﻴﺲ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو ﻣﺘﺄﺧﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬وأﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ُ‬ ‫ﻻ ﺗ ـﻜ ـﺘــﺐ أﺳ ـﻤــﺎؤﻫــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة‬

‫وﻻ ﻳـﻌــﺮﻓـﻬــﻢ اﻟ ـﻘ ــﺮاء‪ ،‬ﻓ ــﺈن أﺻـﺤــﺎﺑــﻪ‬ ‫ﺑـﻤــﺎ ﺷ ـﻬــﺪوه ﻣــﻦ اﻧ ـﺸ ـﻐــﺎﻟــﻪ‪ ،‬وﺻــﺐ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ ﺑ ــﺮوﻓ ــﺎت اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴ ـﻔــﺔ ﻋـﻨــﺪه‬ ‫ﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻬﺎ‪ .‬وﺟ ــﺪوا اﻷﻣــﺮ وﻛﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗ ـﺼــﺮﻳــﻒ ﻟ ـﻜ ـﺒــﺮﻳــﺎت اﻷﻣ ـ ـ ــﻮر‪ ،‬ﻓ ــﺰاد‬ ‫اﻧﺒﻬﺎرﻫﻢ ﺑﻪ‪ ،‬وإﺣﺴﺎﺳﻬﻢ ﺑﺄﻧﻪ وﺟﺪ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻪ ورﺑﻤﺎ ﺗﻔﻮق ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻴﻮﻧﻬﻢ ذﻟﻚ اﻟﺸﺎب اﻟﺬي ﻳﺘﺄﺧﺮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻨﻬﻢ رﻳــﺎﺿـﻴــﺎ ﺑﺒﺪاﻧﺘﻪ‪ ،‬ودراﺳ ـﻴــﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻛ ـﺘ ـﻔــﺎﺋــﻪ ﺑــﺎﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ اﻷزﻫ ــﺮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وإﻧـ ـﻤ ــﺎ ﻇ ـﻬــﺮ أﻣــﺎﻣ ـﻬــﻢ ﺷ ــﺎب ﻧــﺎﺟــﺢ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻬﻢ وﻣﺘﻴﺴﺮ ﻣﺎدﻳﺎ أﻳﻀﺎ ﺑﻌﺸﺮة‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻨﻴﻬﺎت ﺷﻬﺮﻳﺎ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﺟﻌﻞ أﺳﺮﺗﻪ ﺗﺴﻠﻢ أﺧﻴﺮا‬ ‫ﺑــﺄﻧــﻪ اﺧ ـﺘــﺎر ﻃــﺮﻳـﻘــﻪ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ وﻗــﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻴﺮة وﻋــﺪم اﻻﺳـﺘـﻘــﺮار‪ ،‬وﺗﻜﺮس‬ ‫ﺣﺎﻟﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ وﻃﺮﻳﻘﻪ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ وﻫﻮ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻬﻤﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺟـ ــﺮﻳـ ــﺪة »ﻛـ ــﻮﻛـ ــﺐ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮق« ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺒﺮوﻓﺎت وﺗﺪﻗﻴﻘﻬﺎ‪ ،‬وﻗﻒ‬ ‫أﻣــﺎم اﻟـﺼــﺮاف ﻓــﻲ آﺧــﺮ اﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬ﻓﻠﻢ‬ ‫ﻳ ـﺠــﺪ اﺳ ـﻤــﻪ ﻓ ــﻲ ﻛ ـﺸــﻒ اﻷﺟـ ـ ــﻮر‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻓــﻲ ورﻗــﺔ اﻟـﻤـﺤــﺮرﻳــﻦ‪ ،‬وﻻ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ‬ ‫ورﻗـ ــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎل‪ .‬ﻗ ــﺎل إن اﻷﻣـ ــﺮ رﺑـﻤــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺳﻬﻮا ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺠﺮﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻓــﺎﻧـﺘـﻈــﺮ ﻟﻠﺸﻬﺮ اﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻳﺠﺪ‬ ‫إﻻ ذات اﻟ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ـﺠــﺔ‪ .‬وﻗ ــﻒ ﻻ ﻳـﻌــﺮف‬ ‫ﻣﺎذا ﻳﻔﻌﻞ‪ ،‬أﺻﺪﻗﺎؤه ﻳﻌﺘﻘﺪون أﻧﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺘﻘﺎﺿﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ ﺷﻬﺮﻳﺎ وﻳﺒﺨﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﺣــﺎﻓــﻆ ﻋــﻮض ﺑــﻚ ﻫــﻮ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ــﺮض ﻋـﻠـﻴــﻪ اﻟـﻌـﻤــﻞ وﺣـ ــﺪد اﻷﺟ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻞ ﻧﺴﻲ؟ ﻫﻞ ﺗﺮاﺟﻊ وﻧﺪم ﺑﻌﺪ أن‬ ‫اﻛﺘﺸﻒ ﺳﻮء ﻣﺴﺘﻮاه ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ؟ ﻫﻞ‬ ‫ﻳﻘﺼﺪ أن ﻳﻌﺘﺬر ﻟﻪ ﺑﻬﺪوء وﻳﺪﻓﻌﻪ‬ ‫ﻟﻤﻐﺎدرة اﻟﺠﺮﻳﺪة دون إﺣــﺮاج؟ ﻛﻞ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻟــﻢ ﻳﺠﺪ ﻟﻬﺎ إﺟــﺎﺑــﺎت‪،‬‬ ‫وﻣــﺎ ﻛــﺎن ﻟﻪ ﻟﻴﺠﺪ أﻳــﺔ إﺟﺎﺑﺔ ﺳﻮى‬ ‫ﺑـﻤــﻮاﺟـﻬــﺔ ﺣــﺎﻓــﻆ ﻋــﻮض ﺑــﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻳﺘﺤﺮج ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻌﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎل وﻫﻮ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﻓ ـﺘــﺢ ﻟ ــﻪ ﺟــﺮﻳــﺪﺗــﻪ ﻟـﻴـﻨـﺸــﺮ أﺷ ـﻌــﺎره‬ ‫وﺑـ ـﻌ ــﺾ اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺎﻻت ذات اﻟـﺼـﺒـﻐــﺔ‬ ‫اﻷدﺑ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ دون اﻋ ـﺘــﺮاض‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﺪ ﺣﻴﻠﺔ ﻟﻴﻜﻦ ا ﻟـﺴــﺆال ﻣﺒﺎﺷﺮا‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺠﺮﻳﺪة‪.‬‬

‫‪٢٧‬‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2719‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 6 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ﺳﻴﺮة‬

‫ﻧﻌﻴﻤﺔ ﻋﺎﻛﻒ‪ ...‬اﻟﺘﻤﺮ ﺣﻨﺔ )‪(٦‬‬

‫»ﺳﺖ اﻟﺒﻴﺖ«‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة – ﻣﺎﻫﺮ زﻫﺪي‬

‫ً ً‬ ‫ﻋﺎﻛﻒ‪ ،‬ﻟﺘﻀﻊ ﻣﻌﻪ ﺣﺪا ﻓﺎﺻﻼ‬ ‫ﺟﺎءت اﻟﺼﺪﻣﺔ ﻛﺒﻴﺮة وﻣﺆﻟﻤﺔ ﻟﺠﻤﻴﻠﺔ وﺑﻨﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ وﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺮك ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ أن ﺗﻮاﺟﻪ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺳﻴﺪ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻠﻬﻢ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻊ‪ ،‬أو أي ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬أن ﺗﻜﻮن ﻫﺬه ﻫﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ أﺷﻬﺮ ﺳﻴﺮك ﻟﺤﻴﺎﺗﻬﺎ ﻫﻲ وﺑﻨﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ أﺻﺒﺤﻦ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻣﻬﺪدات ﺑﺄن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﺤﺮي‪ ،‬وﺛﺎﻧﻲ أﺷﻬﺮ ﺳﻴﺮك ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺮ اﻟﻤﺼﺮي ﻛﻠﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻣﺼﻴﺮﻫﻦ اﻟﺸﺎرع‪:‬‬ ‫ ﻫﻲ دي أﺧﺮﺗﻬﺎ ﻳﺎ ﺳﻴﺪ؟ ﻳﺘﺤﺠﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﺮك‬‫اﻟﻠﻴﻌﻤﻠﻨﺎه ﺑﻌﺮﻗﻨﺎ ودﻣﻨﺎ‪.‬‬ ‫= آﺧﺮة إﻳﻪ وأول إﻳﻪ‪ ....‬وﺑﻌﺪﻳﻦ ﻣﺎﻛﻨﺶ ﻋﺮﻗﻚ‬ ‫وﻻ دﻣﻚ ﻟﻮﺣﺪك‪ ...‬ﻛﻨﺖ أﻧﺎ ﻗﺒﻠﻜﻢ ﻛﻠﻜﻢ‪.‬‬ ‫ ﺗﻘﻮم ﺗﻀﻴﻌﻪ ﺑﺎﻟﺴﻬﻮﻟﺔ دي‪ ...‬ﻳﻬﻮن ﻋﻠﻴﻚ‪.‬‬‫= أﻧــﺖ ﺷﻮﻓﺘﻴﻬﻢ ﺧــﻼص ﺑــﺎﻋــﻮا اﻟـﺴـﻴــﺮك‪ ...‬دا‬ ‫ﺣﺠﺰ ﻋﺎدي وأﻧﺎ ﻛﻠﻬﺎ ﻳﻮﻣﻴﻦ وﻫﺎﻳﺠﻴﻠﻲ ﻓﻠﻮس‪...‬‬ ‫أﻓﻚ اﻟﺮﻫﻨﻴﺔ وﻳﺮﺟﻊ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻷﺻﻠﻪ‪.‬‬ ‫ ﻣﻨﻴﻦ؟ ﻫﺎﻳﺠﻴﻠﻚ ﻓﻠﻮس ﻣﻨﻴﻦ؟‬‫= ﻫﺎﺗﻴﺠﻲ ﻣﻦ ﻣﻄﺮح ﻣﺎ ﺗﻴﺠﻲ‪ ...‬أﻧﺖ ﻣﺎﻟﻚ‪...‬‬ ‫أﻧﺖ ﻣﺶ ﻟﻚ أﻧﻲ أﻓﻚ اﻟﺮﻫﻨﻴﺔ وﺧﻼص‪.‬‬ ‫ ﻻ ﺳﻴﺪ‪ ...‬دي اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻠﻲ أﻧــﺖ اﺧﺘﺮﺗﻬﺎ ﻟﻚ‬‫وﻟﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻛ ــﺎﻧــﺖ ﺟـﻤـﻴـﻠــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﺳ ـﺘ ـﻌ ــﺪاد ﻟـﻠـﻌـﻴــﺶ ﻣــﻊ‬ ‫ﺑﻨﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬رﻏﻢ اﻟﻤﺘﺎﻋﺐ واﻟﺸﻘﺎء‪ ،‬ورﻏﻢ ﻣﺎ ﻋﺎﻧﺘﻪ‬ ‫وﺗ ـﻌــﺎﻧ ـﻴــﻪ ﻣ ــﻦ ﺗـﻘـﻠــﺐ ﻣـ ــﺰاج زوﺟـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬وإﺻ ـ ــﺮاره‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻟﻌﺐ اﻟ ــﻮرق‪ ،‬ﺑــﻞ اﻟﻠﻌﺐ ﺑﻤﺴﺘﻘﺒﻞ أوﻻده‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﺒﻨﺎت‪ ،‬وﻓــﻮق ذﻟــﻚ ﻛﻠﻪ‪ ،‬اﻟﻘﺒﻮل ﺑﺄن‬ ‫ﺗـﻜــﻮن اﻟــﺰوﺟــﺔ اﻷوﻟ ــﻰ اﻟﻤﻈﻠﻮﻣﺔ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺗﺮﺿﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﻮق‪ ،‬ﻫﻲ وﺑﻨﺎﺗﻬﺎ‪ .‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻜﻦ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻼﻧﺘﻈﺎر ﺣﺘﻰ ﺗﺸﺮﻳﺪﻫﺎ ﻫﻲ‬ ‫وﺑﻨﺎﺗﻬﺎ واﻹﻟﻘﺎء ﺑﻬﻦ ﻓﻲ »اﻟﺸﻮارع« ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺠﺰ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺴـﻴــﺮك ﺑـﻜــﻞ ﻣـﻌــﺪاﺗــﻪ وﻣ ــﺎ ﻳﻌﻴﻨﻬﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ أن ﺗﺘﺨﺬ اﻟﻘﺮار اﻷﺻﻌﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻬﺮوب اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻗﺮرت ﺟﻤﻴﻠﺔ أن ﺗﻬﺮب وﺑﻨﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎﺋﺢ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﺨﺮﺟﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺮك ﱠﻣﻄﺮودات‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻳﺘﺴﻠﻤﻪ اﻟﻤﺎﻟﻚ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬اﻟﺬي وﻗﻊ اﻟﺤﺠﺰ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻌﻼ‪ ،‬ﻓﺎﺗﻔﻘﺖ ﻣﻌﻬﻦ ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﺮﻛﻦ ﻃﻨﻄﺎ‬ ‫واﻟﺴﻔﺮ إﻟــﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ »ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﻴﺶ«‬ ‫ﻷﺟ ــﻞ اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة‪ ،‬ﺣ ـﺘــﻰ ﻟ ــﻮ ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ ذﻟــﻚ‬ ‫ﺑﺘﺮﺗﻴﺐ ﻣﺴﺒﻖ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺮﺟﺖ ﺟﻤﻴﻠﺔ وﺑﻨﺎﺗﻬﺎ اﻷرﺑﻊ ﻣﻦ ﻃﻨﻄﺎ ﻓﺠﺮا‪،‬‬ ‫ﻣﻦ دون أن ﻳﺨﺒﺮن ﺳﻴﺪ ﻋﺎﻛﻒ‪ ،‬ﻟﻴﺮﻛﺒﻦ »اﻟﻮاﺑﻮر«‪،‬‬ ‫ﻗـﻄــﺎر اﻟـﺴـﻜــﻚ اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺪ‪ ،‬اﻟـﻤـﺘـﺠــﻪ إﻟــﻰ اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳـﻌـﻠـﻤــﻦ إﻟ ــﻰ أﻳ ــﻦ ﺳـﻴــﺬﻫـﺒــﻦ ﻓــﻲ اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة؟ أو ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻴﻠﺠﺄن إﻟﻴﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻌﻴﺶ‪ ،‬أو اﻻﺣﺘﻤﺎء ﺑﻪ؟‬ ‫ﻟــﻢ ﺗـﻜــﻦ اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ ﻏــﺮﻳـﺒــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺟﻤﻴﻠﺔ‬ ‫وﺑ ـﻨــﺎﺗ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓـ ــﺎﻷم وﻟ ـ ــﺪت ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻲ »ﺑـ ــﺎب اﻟـﺨـﻠــﻖ«‬ ‫وﻋﺎﺷﺖ ﻓﻴﻪ ﻃﻔﻮﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﺑﻨﺎﺗﻬﺎ اﻷرﺑﻊ‪ ،‬ﺳﺒﻖ‬ ‫وﺗﻌﺮﻓﻦ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑــﻞ وﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ ﻣــﺪن وﻗــﺮى‬ ‫ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻛﺜﺮة اﻟﺘﺮﺣﺎل ﺑﺎﻟﺴﻴﺮك‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ أﺧﺮى‪ ،‬وﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎ ﺳﻤﻌﺖ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻋﻦ »ﺷﺎرع‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ« أو »ﺷﺎرع اﻟﻔﻦ« ﻛﻤﺎ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ أﻫﻞ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺮرت أن ﻳﻜﻮن وﺟﻬﺘﻬﻦ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻘﻠﺖ ﺟﻤﻴﻠﺔ وﺑﻨﺎﺗﻬﺎ اﻷرﺑﻊ‪ ،‬اﻟﻘﻄﺎر اﻟﻤﺘﺠﻪ‬ ‫ً‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة ﻓـ ـﺠ ــﺮا‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻫـﺒـﻄــﻦ إﻟ ــﻰ »ﻣ ـﻴــﺪان‬ ‫اﻟﻤﺤﻄﺔ« ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻧﻬﺎر ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺎدس واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺎرس ﻋﺎم ‪ ،1944‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻘﺎﻫﺮة آﺧﺬة ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺎط أﻧﻔﺎﺳﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫أﻧﻬﻜﺘﻬﺎ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻃﻴﻠﺔ اﻷﻋــﻮام‬ ‫اﻷرﺑﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻌﻴﻤﺔ ﻟﻔﺘﺖ أﻧﻈﺎر‬ ‫»اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺣﻼوﺗﻬﻢ«‬ ‫ﻓﻘﺮرت اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬

‫ﺷﺎرع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻤﻴﻠﺔ دﻟﻴﻞ ﺑﻨﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺄﻧﻬﺎ ﺗﺮاﻓﻖ ﻓﻮﺟﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﻴﺎ‪ ،‬ﺗﺸﺮح ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻴﻪ أﻋﻴﻨﻬﻦ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﺴﺄل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﻳﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺎرة‪ ،‬ﻛﺤﺎل ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻬﺒﻂ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻗﺎدﻣﺎ‬ ‫ﻣــﻦ إﺣــﺪى ﻣــﺪن اﻟﻮﺟﻬﻴﻦ اﻟﺒﺤﺮي واﻟﻘﺒﻠﻲ‪ ،‬ﻓﻠﻢ‬ ‫ﺗﺘﺮدد ﻟﺤﻈﺔ ﻓﻲ أن ﻳﺮﻛﺒﻦ »اﻟـﺘــﺮام« اﻟﻤﺘﺠﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﻲ »ﺑﺎب اﻟﺨﻠﻖ« ﻣﺴﻘﻂ رأﺳﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺬي ﺳﻤﻲ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻻﺳﻢ ﻷﻧﻪ ﺷﻬﺪ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ اﻟﻤﻤﺎﻟﻴﻚ أﺷﻬﺮ دار ﻟﺒﻴﻊ‬ ‫اﻟﺮﻗﻴﻖ‪ ،‬أي ﺑﻴﻊ »اﻟﺨﻠﻖ« وﻛــﺎن ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎر‬ ‫اﻟﻌﺒﻴﺪ اﻟﺒﻴﺾ »اﻟـﻴــﺎﺳــﺮﺟـﻴــﺔ«‪ .‬أﻣــﺎ ﺗـﺠــﺎر اﻟﺴﻮد‬ ‫ﻓﻴﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ »اﻟﺠﻼﺑﻴﻦ« ﻟﻴﻜﺘﺴﺐ اﻟﺤﻲ اﺳﻤﻪ‬ ‫ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻟـﺘـﺠــﺎرة اﻟـﺘــﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﻓــﻲ ﻋﻬﺪ اﻟﺨﺪﻳﻮ‬ ‫إﺳـﻤــﺎﻋـﻴــﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺷــﻖ ﺷــﺎرع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺼﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻠﻌﺔ وﻗﺼﺮ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ »ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ«‪.‬‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﺟـﻤـﻴـﻠــﺔ واﻟ ـﺒ ـﻨــﺎت اﻷرﺑ ـ ــﻊ ﻳـﻌــﺮﻓــﻦ أﻧـﻬــﻦ‬ ‫ذاﻫـﺒــﺎت إﻟــﻰ ﺷــﺎرع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟــﻢ ﺗﺴﺄل‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟــﻢ ﻳﺨﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﺑــﺎل أي ﻣــﻦ ﺑﻨﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻮ ﺣﺘﻰ ﺳﺆال ﻣﻦ أﺳﺌﻠﺔ ﻛﺜﻴﺮة راﺣﺖ أﺻﻐﺮﻫﻦ‬ ‫ﻧﻌﻴﻤﺔ ﺗﻤﻄﺮ ﺑﻬﺎ واﻟﺪﺗﻬﺎ‪:‬‬ ‫* ﻫﻮ إﺣﻨﺎ راﻳﺤﻴﻦ ﺷﺎرع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻋﻨﺪ ﻣﻴﻦ؟‬ ‫= إﻳﻪ‪ ....‬واﻟﻠﻪ ﻳﺎ ﺑﻨﺘﻲ ﻣﺎ أﻧﺎ ﻋﺎرﻓﺔ‪.‬‬ ‫* أﻳﻮا ﻳﻌﻨﻲ ﻫﺎ ﻧﻌﻤﻞ ﻫﻨﺎك إﻳﻪ؟ ﻫﻮ إﺣﻨﺎ ﻟﻴﻨﺎ‬ ‫ﺣﺪ ﻫﻨﺎك؟‬ ‫= ﻟﻴﻨﺎ رﺑﻨﺎ‪.‬‬ ‫* أﻳ ــﻮا ﻳــﺎ ﻣــﺎﻣــﺎ‪ ....‬ﻳﻌﻨﻲ إﺣـﻨــﺎ ﻫﺎﻧﺸﺘﻐﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻴﺮك ﻫﻨﺎك؟‬ ‫= ﺷﺎرع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻣﺎﻓﻬﻮش ﺳﻴﺮك‪.‬‬ ‫* أﻣﺎل ﻫﺎﻧﺸﺘﻐﻞ إﻳﻪ؟‬ ‫= ﻣﺶ ﻋﺎرﻓﺔ‪ ....‬ﻣﺶ ﻋﺎرﻓﺔ ﻳﺎ ﻧﻌﻴﻤﺔ‪ ....‬اﺳﻜﺘﻲ‬ ‫ﺑﻘﻰ وارﺣﻤﻴﻨﻲ ﻣﻦ أﺳﺌﻠﺘﻚ ﺷﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺼﺎدﻓﺔ ﻗﺎدت‬ ‫ﺟﻤﻴﻠﺔ وﺑﻨﺎﺗﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻘﻬﻰ »ﺣﻼوﺗﻬﻢ«‬

‫ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺑـﺨـﻄــﻮات ﺑﻄﻴﺌﺔ ﻧﺤﻮ ﺷــﺎرع‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻋ ـﻠ ــﻲ‪ ،‬وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﺗـﺘـﺒـﻌـﻬــﺎ ﺑ ـﻨــﺎﺗ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫وﺟــﻮﻫ ـﻬــﻦ ﻗ ـﻠــﻖ وﺗــﻮﺗــﺮ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺼـﻴــﺮ اﻟـﻤـﺠـﻬــﻮل‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﻦ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻛﺎن ﻳﺄﺧﺬﻫﻦ‬ ‫اﻹﻋﺠﺎب واﻟﺪﻫﺸﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﺎﺣﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻦ‪ .‬ﻳﻤﺸﻴﻦ ﻳﺘﻠﻔﺘﻦ ﺣﻮﻟﻬﻦ‪ ،‬ﻳﻤﻴﻨﺎ وﻳﺴﺎرا‪،‬‬ ‫ﻳﺸﺎﻫﺪن ﻋﺎزﻓﻴﻦ ﻳﻘﻔﻮن أﻣــﺎم ﻣﺤﻼﺗﻬﻢ ﻳﻌﺰﻓﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ آﻻﺗﻬﻢ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻄﺮﺑﻮن ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك‪،‬‬ ‫ﻓﺎﺗﺮﻳﻨﺎت ﺗﻌﺮض اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻵﻻت اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻌﻬﺪون ﻳﺠﻠﺴﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﻳﺘﻔﻘﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫إﺣﻴﺎء أﻓﺮاح وﺣﻔﻼت‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻻ ﺗﻐﻔﻠﻪ اﻟﻌﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻗــﻒ أﻋـﻀــﺎء ﻓــﺮﻗــﺔ »ﺣـﺴــﺐ اﻟـﻠــﻪ« ﺑﺰﻳﻬﻢ اﻟﻤﻤﻴﺰ‪،‬‬ ‫ﻳﻤﺴﻜﻮن ﺑﺂﻻﺗﻬﻢ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻳـﻌــﺰﻓــﻮن‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺎرة‪ ،‬وﻗﻔﻮا ﻳﺘﺎﺑﻌﻮن ﻋﺰﻓﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫إﻋﺠﺎب‪ ،‬ﻳﻌﻠﻨﻮن ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ :‬ﻫﻨﺎ ﺷﺎرع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ«‪.‬‬ ‫ﺑــﺪأت ﺷﻬﺮة ﺷــﺎرع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ‪ ،‬ﻛـﺸــﺎرع ﻟﻠﻔﻦ‬ ‫واﻟـﻔـﻨــﺎﻧـﻴــﻦ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪﻣــﺎ أﻗ ــﺎم ﻓـﻴــﻪ »اﻟ ـﺸــﺎوﻳــﺶ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺴﺐ ا ﻟـﻠــﻪ« ﻣـﺤــﻼ ﻟﻔﺮﻗﺘﻪ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪﻣﺎ‬ ‫أﺣﻴﻞ إﻟﻰ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﺿﻤﻦ »اﻟﺴﻮاري« أو‬ ‫»ﺳــﻼح اﻟﺨﻴﺎﻟﺔ« اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺨﺮﺟﻮن ﻓﻲ اﺳﺘﻌﺮاض‬ ‫وﻫﻢ ﻳﺤﻤﻠﻮن اﻷﻋﻼم‪ ،‬أﻣﺎم اﻟﺨﺪﻳﻮ ﻋﺒﺎس ﺣﻠﻤﻲ‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺗ ـﻌــﺰف أﻣــﺎﻣ ـﻬــﻢ ﻓــﺮﻗــﺔ اﻟـﻤــﻮﺳـﻴـﻘــﻰ‬ ‫اﻟـﻌـﺴـﻜــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ »اﻟ ـﺸــﺎوﻳــﺶ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﺐ‬

‫ً‬ ‫اﻟـﻠــﻪ« ﻋــﺎزﻓــﺎ ﻋﻠﻰ آﻟــﺔ »اﻟـﻜــﻼرﻧـﻴــﺖ« ﻟﺘﻜﻮن ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻘﺪم اﻟﺨﺪﻳﻮ ﻋﺒﺎس ﺣﻠﻤﻲ اﻷول‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻢ اﻏﺘﻴﺎﻟﻪ ﻋﺎم ‪ ،1854‬ﻓﺄﺣﻴﻞ ﺑﻌﺪه اﻟﺸﺎوﻳﺶ‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟـﻠــﻪ إﻟــﻰ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‪ .‬ﻏﻴﺮ أﻧــﻪ ﻟــﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ أن‬ ‫ﻳﺴﺘﻐﻨﻰ ﻋﻦ آﻟﺘﻪ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ أو اﻟﻌﺰف ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺮر إﻧﺸﺎء ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺎزﻓﻴﻦ‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﺧــﺮﺟــﻮا ﻣـﻌــﻪ إﻟــﻰ اﻟـﺘـﻘــﺎﻋــﺪ‪ ،‬ﻣـﻤــﻦ ﻳﻌﺰﻓﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻵﻻت اﻟﻨﺤﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻃﻌﻤﻬﺎ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻌﺎزﻓﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻟﻴﺼﻞ ﻋــﺪد أﻓــﺮاد اﻟﻔﺮﻗﺔ إﻟــﻰ أﺣــﺪ ﻋﺸﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎزﻓﺎ‪ ،‬ﻳﻌﺰﻓﻮن ﻋﻠﻰ آﻻت اﻟﻨﻔﺦ واﻵﻻت اﻟﻨﺤﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻣﺎ اﻓﺘﺘﺢ اﻟﺨﺪﻳﻮ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺷــﺎرع ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻋــﺎم ‪ ،1872‬اﺧﺘﺎر اﻟﺸﺎوﻳﺶ ﺣﺴﺐ اﻟﻠﻪ أن‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﻘﺮا ﻟﻔﺮﻗﺘﻪ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻘﺮﺑﻪ ﻣﻦ اﻷوﺑﺮا‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺨﺪﻳﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﻧﺸﺄﻫﺎ اﻟﺨﺪﻳﻮ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ أﻳﻀﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻷزﺑﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺿﻤﺖ اﻟﻤﺴﺎرح اﻟﻔﻨﻴﺔ وﻣﻘﺎﻫﻲ وﻛﺎزﻳﻨﻮﻫﺎت أﻫﻞ‬ ‫اﻟـﻔــﻦ واﻟـﻤـﻐـﻨــﻰ‪ .‬وﻋـﻠــﻰ ﺑـﻌــﺪ ﺧ ـﻄــﻮات ﻣــﻦ }ﺷــﺎرع‬ ‫ﻋﻤﺎد اﻟــﺪﻳــﻦ{ اﻟﺸﻬﻴﺮ ﺑــﺪور اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ واﻟﻤﺴﺎرح‬ ‫واﻟﻤﻼﻫﻲ اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﻠﻤﺎ ذاﻋﺖ ﺷﻬﺮة اﻟﻔﺮﻗﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﺒﺮق‪ ،‬وذاع‬ ‫ﺻﻴﺘﻬﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮق اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬اﻧﺘﺸﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺮﻗﺎ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ أﺧﺮى إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻓﺮﻗﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻠﻪ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ أن ﻳﻘﺎم إﻟﻰ ﺟﻮارﻫﺎ ﻣﺤﻼت ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﻗﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻊ اﻵﻻت اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺳــﻮاء اﻟﻨﺤﺎﺳﻴﺎت‪ ،‬أو‬ ‫اﻵﻻت اﻹﻳﻘﺎﻋﻴﺔ ﻣﺜﻞ }اﻟﻨﻘﺮزان‪ ،‬اﻟﺴﻨﻄﻮر‪ ،‬اﻟﻔﻴﻮﻻ‪،‬‬ ‫اﻟﺒﺎﻧﺪﻳﺮ{ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻵﻻت اﻷﺧﺮى ﻣﺜﻞ }اﻟﺼﺎﺟﺎت‬ ‫واﻟﻤﺰﻣﺎر اﻟﺒﻠﺪي واﻷرﻏــﻮل واﻟـﻨــﺎي واﻷﻛــﺮدﻳــﻮن‬ ‫واﻹﻛﺴﻠﻔﻮن واﻟـﺒــﺰق واﻟـﻌــﻮد{‪ .‬وإﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻫﺬه‬ ‫ا ﻟـﻤـﺤــﺎل‪ ،‬أﻧﺸﺌﺖ اﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﻟﻴﺠﻠﺲ ﻋﻠﻴﻬﺎ }أ ﻫــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﻰ واﻟﻄﺮب{ ﻻﻟﺘﻘﺎط اﻷﻧﻔﺎس‪ ،‬واﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻓﺮاح واﻟﺤﻔﻼت‪ ،‬ﻟﻴﺄﺧﺬ اﻟﺸﺎرع ﺷﻬﺮة واﺳﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺄﺣﺪ أﺷﻬﺮ ﺷﻮارع اﻟﻔﻦ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪ .‬ﺣﺘﻰ إﻧﻪ ﺷﻬﺪ‬ ‫أول ﻧﻮاة ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﺪأت ﻓﻜﺮة اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻋﺎم ‪ 1913‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺘﺮدد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣـﻨــﺰل ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑــﻚ رﺿــﺎ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣــﻦ ﻫــﻮاة‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻴـﻘــﺮروا إﻧ ـﺸــﺎء ﻧــﺎد ﻟﻠﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎم‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺌﺠﺎر دار ﺻﻐﻴﺮة ﻓــﻲ ﺷــﺎرع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪1914‬ﻋﻘﺪت ﻓﻴﻪ أول ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻷﻋﻀﺎﺋﻪ وﺗــﻢ اﻧﺘﺨﺎب أول ﻣﺠﻠﺲ إدارة‪ ،‬ورﻏﻢ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺤﻼت‬ ‫ﺑﻴﻊ اﻵﻻت اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺤﻼت وﻣﻘﺎﻫﻲ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﻄﺮﺑﻴﻦ واﻟﺮاﻗﺼﺎت‪ ،‬زادت ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫اﺳﺘﺤﻖ أن ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ }ﺷﺎرع اﻟﻔﻦ{ ﺑﺤﻖ‪.‬‬ ‫راﺣ ــﺖ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻫــﻲ وﺑـﻨــﺎﺗـﻬــﺎ ﻳـﺴــﺮن ﺑـﺒــﻂء ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺎرع‪ ،‬ﻳﺘﻔﻘﺪن اﻟـﻤـﺤــﻼت واﻟـﻤـﻘــﺎﻫــﻲ‪ ،‬وﻫــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻫﺸﺔ واﻻﻧﺒﻬﺎر ﻣﻤﺎ ﻳﺸﺎﻫﺪن‪ ،‬وزاد ﻣﻦ‬ ‫دﻫﺸﺘﻬﻦ ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻌﻨﻪ ﻛﻠﻤﺎ ﻣﺮرن ﺑﻤﺤﻞ أو ﻣﻘﻬﻰ‪:‬‬ ‫= أﻫﻼ أﻫﻼ ﺑﺎﻟﻬﻮاﻧﻢ‪ ...‬ﻓﺮح إن ﺷﺎء اﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫ ﻛﻠﻪ ﻣﻮﺟﻮد‪ ...‬ﻏﻮازي‪ ...‬آﻻﺗﻴﺔ‪ ...‬وﻛﻤﺎن ﻣﻄﺮﺑﻴﻦ‬‫دﻗﺔ زﻣﺎن ﻣﺎﻓﻴﺶ ﻛﺪا‪.‬‬ ‫ اﺗﻔﻀﻠﻮا أﻫﻼ وﺳﻬﻼ‪ ...‬أﻓﺮاح ﺣﻔﻼت ﻃﻬﻮر‪...‬‬‫ﻛﻠﻪ ﻣﻮﺟﻮد‪.‬‬ ‫واﺻﻠﺖ ﺟﻤﻴﻠﺔ واﻟﺒﻨﺎت اﻷرﺑﻊ ﺳﻴﺮﻫﻦ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫وﻗـﻌــﺖ أﻋﻴﻨﻬﻦ ﻋـﻠــﻰ ﻣﻘﻬﻰ ﻳـﺒــﺪو أﻧــﻪ ﻋﺘﻴﻖ ﻓﻲ‬ ‫زاوﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺴﻌﺔ ﻣﻦ ﺷﺎرع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑــﺎب اﻟﺨﻠﻖ‪ ،‬ﻟــﻪ ﺑــﺎﺑــﺎن ﻣــﻦ اﻟﺨﺸﺐ ﻻ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻳـﺒــﺪو أﻧﻬﻤﺎ ﻳﻨﻐﻠﻘﺎن ﻧ ـﻬــﺎرا أو ﻟـﻴــﻼ‪ .‬ﻳﻄﻞ اﻷول‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺎرع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻔﺘﻮح‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻧــﺎﺻـﻴــﺔ ﺷ ــﺎرع ﺟــﺎﻧـﺒــﻲ‪ ،‬ﻳﺤﻤﻞ اﻷول ﻻﻓﺘﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻜﺘﻮﺑﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ »ﻣﻘﻬﻰ ﺣﻼوﺗﻬﻢ« ﻳﺮاﻫﺎ اﻟﺴﺎﺋﺮون‬ ‫ﺑﻮﺿﻮح ﺑﻔﻀﻞ »ﻛﻠﻮﺑﺎت اﻟﻜﻴﺮوﺳﻴﻦ« اﻟﻤﺘﺮاﺻﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺪراﻧﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﺰﻳﻨﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻮر‪ ،‬أﻫﻤﻬﺎ‬ ‫ﺻــﻮرة ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻤﻠﻚ اﻟـﺒــﻼد »ﻓ ــﺎروق اﻷول« ﺧﻠﻒ‬ ‫ﻣـﻜـﺘــﺐ »اﻟـﻤـﻌـﻠـﻤــﺔ ﺣــﻼوﺗ ـﻬــﻢ« ﺻــﺎﺣ ـﺒــﺔ اﻟـﻤـﻘـﻬــﻰ‪،‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ ﺻــﻮرة أﻛـﺒــﺮ ﻟﺼﺎﺣﺒﺔ اﻟﻤﻘﻬﻰ‬ ‫ﺑﻤﻼﺑﺲ ﻋﻤﻠﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻛﺮاﻗﺼﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﻤﺘﻠﺊ‬ ‫ﻗﻮاﻣﻬﺎ وﺗﻌﺘﺰل اﻟﺮﻗﺺ‪ ،‬وﺗﺼﺒﺢ ﺻﺎﺣﺒﺔ ﻓﺮﻗﺔ‬ ‫ﻣﻦ »اﻵﻻﺗﻴﺔ« واﻟﻌﻮاﻟﻢ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﺻﺎﺣﺒﺔ‬ ‫ﻣـﻘـﻬــﻰ‪ .‬وﻗـﺒـﻴــﻞ ﻣﻐﻴﺐ اﻟـﺸـﻤــﺲ‪ ،‬ﻳـﻘـﺼــﺪه أﻋـﻀــﺎء‬ ‫اﻟﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻟﻢ واﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻼﺗﻔﺎق ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ »اﻟ ـﺸ ـﻐــﻞ« اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ‪ ،‬وﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﺠــﺮﻳــﺐ آﻻﺗ ـﻬــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﻻﻧـﺼــﺮاف إﻟــﻰ »ﻓــﺮح« أو ﺣﻔﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﻄﺮب وﺧﻤﺴﺔ ﻋﺎزﻓﻮن‪،‬‬ ‫أﺣﺪﻫﻢ ﻳﻌﺰف ﻋﻠﻰ آﻟﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ ،‬وﺛﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮد‪،‬‬ ‫وﺛﺎﻟﺚ ﻋﻠﻰ »اﻟﻄﺒﻠﺔ«‪ ،‬وراﺑﻊ ﻋﻠﻰ »اﻟﺮق«‪ ،‬واﻟﺨﺎﻣﺲ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻷوﻛﺮدﻳﻮن«‪ ،‬ﻓﻴﻐﻨﻲ اﻟﻤﻄﺮب ﻟﺮواد اﻟﻤﻘﻬﻰ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻘﺪم راﻗـﺼــﺔ »وﺻـﻠــﺔ ﻣــﻦ اﻟــﺮﻗــﺺ اﻟﺸﺮﻗﻲ«‬ ‫وﻓ ــﻲ زاوﻳ ـ ــﺔ ﺿـﻴـﻘــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪاﺧ ــﻞ ﺗــﻮﺟــﺪ »ﻧـﺼـﺒــﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎي«‪ ،‬ﺧﻠﻔﻬﺎ ﻳﻘﻒ رﺟﻞ ﺧﻤﺴﻴﻨﻲ ﻳﺘﻮﻟﻰ إﻋﺪاد‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﺐ ﻟﺮواد اﻟﻤﻘﻬﻰ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺤﻄﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ اﻷم وﺑﻨﺎﺗﻬﺎ ﻗــﺪ أرﻫـﻘـﻬــﻦ اﻟﺴﻴﺮ ﻃــﻮال‬

‫ﺷﺎرع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﺠﺄ اﻷول ﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫وﺑﻨﺎﺗﻬﺎ‬

‫اﻟـﻴــﻮم‪ ،‬ﻓﻘﺮرن دون اﺗـﻔــﺎق‪ ،‬اﻟﺠﻠﻮس داﺧــﻞ ﻣﻘﻬﻰ‬ ‫ً‬ ‫»ﺣﻼوﺗﻬﻢ« ﺑﻌﺪﻣﺎ اﺑﺘﻌﻦ ﻋﺪدا ﻣﻦ »اﻟﺴﻨﺪوﻳﺘﺸﺎت«‬ ‫ﻹﺳﻜﺎت »ﻋﺼﺎﻓﻴﺮ ﺑﻄﻮﻧﻬﻦ«‪ ،‬ﻓﺎﺧﺘﺮن ﻃﺎوﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻘﻬﻰ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﻼﺣﻆ أي ﻣﻦ‬ ‫رواده ﺟﻠﻮﺳﻬﻦ وﻫﻦ ﻳﺘﻨﺎوﻟﻦ ﻃﻌﺎﻣﻬﻦ‪ ،‬وإن ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻠﺤﻈﻦ أن ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﻤﻘﻬﻰ »اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺣﻼوﺗﻬﻢ«‬ ‫ﺗﺮﻣﻖ دﺧﻮﻟﻬﻦ وﺟﻠﻮﺳﻬﻦ وﻫﻦ ﻳﻠﺘﻬﻤﻦ ﻃﻌﺎﻣﻬﻦ‬ ‫ﺑﻨﻬﻢ ﺷــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ ﺷــﺪة اﻟ ـﺠــﻮع‪ ،‬وﻗـﺒــﻞ أن ﻳﻨﺘﻬﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻌﺎﻣﻬﻦ ﻃﻠﺒﻦ ﻣﻦ ﻋﺎﻣﻞ اﻟﻤﻘﻬﻰ »أﺑﺮﻳﻖ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﺎي«‪ ،‬رﺣﻦ ﻳﺒﺘﻠﻌﻨﻪ ﺳﺎﺧﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻟــﻢ ﺗﻤﺾ دﻗــﺎﺋــﻖ ﻋﻠﻰ وﺟــﻮدﻫــﻦ ﻓــﻲ اﻟﻤﻘﻬﻰ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﺘــﻰ دﺧـ ــﻞ رﺟـ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻛ ــﺎﻣ ــﻞ ﻫ ـﻴ ـﺌ ـﺘــﻪ‪» ،‬ﺑــﺎﻟ ـﺒــﺪﻟــﺔ‬ ‫واﻟـﻄــﺮﺑــﻮش‪ ،‬وﻓــﻲ إﺣــﺪى ﻳــﺪﻳــﻪ ﻣﻨﺸﺔ ﻳﻬﺶ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺬﺑﺎب« وﺧﻠﻔﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻳﻤﺴﻚ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺂﻟﺘﻪ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ اﺗﺨﺬوا‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﺻﺪر اﻟﻤﻘﻬﻰ‪ ،‬ﺟﻠﺴﻮا‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ‪ ،‬ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ اﻟﺮﺟﻞ ذو »اﻟﻤﻨﺸﺔ«‪ ،‬وﺳﺮﻋﺎن‬ ‫ﻣــﺎ ﺑ ــﺪأت اﻟـﻔــﺮﻗــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺰف‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ راح اﻟﻤﻄﺮب‬ ‫»اﻷﺳﺘﺎذ ﻓﺮﺣﺎت اﻟﻤﺘﺼﻴﺖ« ﻛﻤﺎ ﻧﺎداه اﻟﺤﻀﻮر‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ راﺣﻮا ﻳﻬﺘﻔﻮن ﺑﺎﺳﻤﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻫﻮ ﻳﺸﻴﺮ ﻟﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﺑـﻴــﺪه‪ ،‬ﻣ ــﺮددا ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻛﻠﻤﺎت اﻟﺘﺤﻴﺔ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻄﻠﻊ أﻏﻨﻴﺔ »اﻟﺴﺖ ﻧﻌﻴﻤﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ«‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻐﻨﻴﻬﺎ‪:‬‬

‫وأﻧﺎ ﺑﺤﺒﻚ ﻣﺘﻮﻟﻊ‬ ‫أﻃﻠﺐ وﺻﺎﻟﻚ ﺗﺘﻤﻨﻊ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻘﻮل ﻟﻲ إﻳﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﺨﺸﺎ‬ ‫ﻳﺎ ﻣﻴﺔ ﻣﺴﺎ‪ ....‬ﻳﺎ ﻣﻴﺔ ﻣﺴﺎ‬ ‫ﻳﺎ ﺣﻠﻮ ﻗﻮل ﻟﻲ إﻳﻪ ﻗﺼﺪك‬ ‫ارﻣﻲ ﻟﻲ ﻧﻈﺮة ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ‬ ‫واﻟﻠﻪ إن ﺟﺎﻓﺘﻨﻲ أﻧﺖ وأﺻﻠﻚ‬ ‫ده اﻟﺤﺮ ﻃﺒﻌﻪ اﻟﻔﺮﻓﺸﺔ‬ ‫ﻳﺎ ﻣﻴﺔ ﻣﺴﺎ‪ ....‬ﻳﺎ ﻣﻴﺔ ﻣﺴﺎ‬ ‫ﻳﺎ ﺣﻠﻮ ﻗﻮل ﻟﻲ زﻋﻼن ﻟﻴﻪ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﺤﺒﺔ ﺗﻄﻠﺐ إﻳﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺻﻞ ده ﻣﺶ راﺿﻲ ﻟﻴﻪ‬ ‫ﺗﺨﻠﻲ روﺣﻲ ﻣﻨﻌﻨﺸﺔ‬ ‫ﻳﺎ ﻣﻴﺔ ﻣﺴﺎ‬

‫ﻃــﻮال ﻏﻨﺎء اﻷﺳﺘﺎذ ﻓﺮﺣﺎت‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻘﺮ ﺟﺴﺪ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮة ﻧـﻌـﻴـﻤــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﻌــﺪ‪ ،‬وﻣ ــﺎ إن أﻧـﻬــﺖ‬ ‫ﻃﻌﺎﻣﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻗﺎﻣﺖ ﻣﻦ ﻣﻘﻌﺪﻫﺎ‪ ،‬وراﺣﺖ ﺗﺘﺮاﻗﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧﻐﺎم ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ أﻏﻨﻴﺔ »ﻳﺎ ﻣﻴﺔ ﻣﺴﺎ«‪ ،‬وراﺣﺖ‬ ‫واﻟﺪﺗﻬﺎ وﺷﻘﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﻳﺼﻔﻘﻦ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ﺑﺮﻋﺖ ﻓﻲ‬ ‫إﺗﻘﺎن اﻟﺮﻗﺺ ﻋﻠﻰ اﻷﻏﻨﻴﺔ‪ ،‬زاد ﺗﺼﻔﻴﻖ اﻟﺤﻀﻮر‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺠﻠﺲ »اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﺣﻼوﺗﻬﻢ« ﺧﻠﻒ ﻣﻜﺘﺒﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻲ أﺣــﺪ أرﻛ ــﺎن اﻟﻤﻘﻬﻰ‪ ،‬ﺗــﺮاﻗــﺐ ﻧﻌﻴﻤﺔ ﺑﺈﻋﺠﺎب‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ‪ ،‬ودﻫﺸﺔ ﻣﻦ أﻣﺮ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺎة وﻣﻤﺎ ﻳﺒﺪو ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻘﻴﻘﺎﺗﻬﺎ وواﻟﺪﺗﻬﻦ‪ .‬ﻏﻴﺮ أن ﻣﺎ زاد ﻣﻦ إﻋﺠﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ودﻫـﺸـﺘـﻬــﺎ‪ ،‬اﻛـﺘـﻈــﺎظ اﻟﻤﻘﻬﻰ ﺑــﺎﻟــﺮواد‪ ،‬ﻓــﺮﻏــﻢ أن‬ ‫»اﻷﺳﺘﺎذ ﻓﺮﺣﺎت« ﻳﻘﺪم وﺻﻼﺗﻪ اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ ﻛﻞ ﻳﻮم‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫــﺬا اﻟﻤﻮﻋﺪ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ اﻣﺘﺪ ﺟﻠﻮﺳﻪ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﺻﺒﺎح ﻛﻞ ﻳﻮم‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﺪد رواد‬ ‫اﻟﻤﻘﻬﻰ ﻟﻢ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﻧﺼﻒ ﻫﺬا اﻟﻌﺪد‪.‬‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ رﻗﺼﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻐﺎم‬ ‫»ﻳ ــﺎ ﻣـﻴــﺔ ﻣ ـﺴــﺎ« ﻛــﺎﻧــﺖ ﺣــﻼوﺗـﻬــﻢ ﻗــﺪ ﺣﺴﻤﺖ‬ ‫أﻣ ــﺮﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﻳ ـﺨــﺺ ﻧـﻌـﻴـﻤــﺔ وﺷـﻘـﻴـﻘــﺎﺗـﻬــﺎ‬ ‫وواﻟﺪﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻤﺎ إن اﻧﺘﻬﺖ اﻷﻏﻨﻴﺔ وﻋﺎدت ﻧﻌﻴﻤﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﻮار ﺷﻘﻴﻘﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺮﻛﺖ »ﺣﻼوﺗﻬﻢ«‬ ‫اﻟﻨﺮﺟﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪﺧﻨﻬﺎ‪ ،‬واﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺠﻠﺴﻦ‪:‬‬ ‫ ﻳــﺎ ﻣـﻴــﺔ ﻣ ـﺴــﺎ‪ ....‬ﻳــﺎ ﻣـﻴــﺔ ﻟـﻄــﺎﻓــﺔ ﻳــﺎ أﻫــﻼ‬‫وﺳﻬﻼ‪.‬‬

‫= أﻫــﻼ ﺑﻴﻚ ﻳــﺎ ﻣﻌﻠﻤﺔ‪ .‬ﻣﻌﻠﺶ ﻣﺎﺗﺂﺧﺬﻳﻨﺎش‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻌﻴﻤﺔ‪....‬‬ ‫ ﻳـ ــﺎ ﺻ ـ ــﻼة اﻟ ـﻨ ـﺒ ــﻲ ﻳ ــﺎ ﺻ ـ ــﻼة اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﺒـ ــﻲ‪ ...‬ﻫــﻲ‬‫اﻟﺴﻨﻴﻮرة اﺳﻤﻬﺎ ﻧﻌﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫= أﻳﻮا‪.‬‬ ‫ اﻟﻘﻤﺮات دول‪.‬‬‫= دول أﺧﻮﺗﻬﺎ ﺳﻴﺪة وﻓﺎﻃﻤﺔ وﻧﺒﻮﻳﺔ‪ ،‬وأﻧــﺎ‬ ‫أﻣﻬﻢ‪.‬‬ ‫ ﻳــﺎ ﻣـﻴــﺔ ﻟـﻄــﺎﻓــﺔ ﻳــﺎ ﻣـﻴــﺔ ﻟـﻄــﺎﻓــﺔ‪ .‬ﻟـﻜــﻦ اﻷﺷـﻜــﺎل‬‫اﻷﻓﺮﻧﺠﻲ دي أول ﻣﺮة أﺷﻮﻓﻬﺎ ﻫﻨﺎ‪ .‬ﺷﻜﻠﻜﻢ ﻏﺮب‬ ‫ﻣﺶ ﻣﻦ ﻫﻨﺎ‪.‬‬ ‫= أﻳﻮا‪ ....‬إﺣﻨﺎ ﻣﻦ ﻃﻨﻄﺎ‪.‬‬ ‫ ﺷﻲء ﻟﻠﻪ ﻳﺎ ﺳﻴﺪ ﻳﺎ ﺑﺪوي‪ ....‬وﻧﺎزﻟﻴﻦ ﻓﻴﻦ؟‬‫= واﻟـﻠــﻪ ﻳــﺎ ﻣﻌﻠﻤﺔ دا أول ﻳــﻮم ﻟﻨﺎ ﻓــﻲ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﻟﺴﻪ ﻣﺎﻟﻨﺎش ﻣﻜﺎن‪ .‬ﻗﻠﻨﺎ ﻧﺎﻛﻞ ﻟﻘﻤﺔ اﻷول ﺑﻌﺪﻳﻦ‬ ‫ﻧﻘﻮم ﻧﺸﻮف ﻟﻮﻛﺎﻧﺪة ﻧﺒﺎت ﻓﻴﻬﺎ ﻟﺤﺪ‪....‬‬ ‫ ﻟــﻮﻛــﺎﻧــﺪة‪ .‬ودى ﺗﻴﺠﻲ ﻳــﺎ ﺧ ـﺒــﺮ‪ ....‬ﻣــﺶ ﻋﻴﺐ‬‫ﺑــﺮﺿــﻪ أﻧـﺘــﻮا ﺷﻜﻠﻜﻢ وﻻد ﻧــﺎس‪ .‬أﻧـﺘــﻮا ﺿﻴﻮﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﻴﻠﺔ‪ ....‬وﺑﻜﺮه إن ﺷﺎء اﻟﻠﻪ ﻳﺤﻠﻬﺎ اﻟﺤﻼل‪.‬‬

‫اﻟﺒﻘﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬

‫ﻳﺎ ﻣﻴﺔ ﻣﺴﺎ‬ ‫ﻳﺎ ﻣﻴﺔ ﻣﺴﺎ ﻳﺎ ﻣﻴﺔ ﻣﺴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻴﻮن اﻟﻜﻮﻳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮ ده ﻟﻴﻪ ﺑﻴﺘﻌﺎﺟﺐ‬ ‫واﻟﻌﻴﻦ ﺑﺘﻐﻤﺰ ﺑﺎﻟﺤﺎﺟﺐ‬ ‫ﺷﻐﻞ اﻟﻌﻴﻮن ﻣﻨﻪ واﺟﺐ‬ ‫واﻟﻮرد ﻋﻠﻰ ﺧﺪه اﺗﻨﺸﺎ‬ ‫ﻳﺎ ﻣﻴﺔ ﻣﺴﺎ‬ ‫ﺷﻐﻠﺖ ﺑﺎﻟﻲ ﻳﺎ ﻣﺪﻟﻊ‬

‫ﺷﺎرع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ‬

‫ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻏﺮار ﻓﺮﻗﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻠﻪ اﻟﺸﻬﻴﺮة‬

‫ﺗﺘﺼﻒ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ ﺑﻀﻴﻖ ﻃﺮﻗﻬﺎ‬ ‫وﺗﻌﺮﺟﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻛﺜﺮة ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ وﺻﻐﺮ ﻣﺴﺎﺣﺘﻬﺎ‪ .‬ﺣﺘﻰ إﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﻻ ﻳﻌﺮف ﻣﺴﺎﻟﻜﻬﺎ إﻻ ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ‪ .‬وﻛﺎن ﺣﻜﺎم ﻣﺼﺮ ﻣﻨﺬ ﻋﺼﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻷﻳﻮﺑﻴﺔ ﻳﺘﺨﺬون ﻣﻦ »ﻗﻠﻌﺔ ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ اﻷﻳﻮﺑﻲ« ﻣﻘﺮا‬ ‫ً‬ ‫رﺳﻤﻴﺎ ﻟﺤﻜﻢ ﻣﺼﺮ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﻟﻰ »ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ« ﺣﻜﻢ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻨﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺴﺠﺪا ﻛﺒﻴﺮا‪ ،‬واﺗﺨﺬ ﻣﻨﻬﺎ أﻳﻀﺎ ﻣﻘﺮا ﻟﻠﺤﻜﻢ‪ .‬ﻏﻴﺮ أن‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ اﻟﻘﻠﻌﺔ ﺑﺄﻧﺤﺎء ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﺑﻞ واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪،‬‬ ‫ﻛــﺎن أﺣــﺪ ﻃﺮﻳﻘﻴﻦ‪ ،‬ﻛﻼﻫﻤﺎ أﺳــﻮأ ﻣــﻦ اﻵﺧــﺮ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﺿﻴﻘﻬﻤﺎ‬ ‫وﻛﺜﺮة ﺗﻌﺮﺟﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﻟﻰ اﻟﺨﺪﻳﻮ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬ﻋﺰم ﻋﻠﻰ ﺗﺮك اﻟﻘﻠﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﺷﺮع ﻓﻲ ﺑﻨﺎء »ﻗﺼﺮ« ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﺳﻢ ﻣﻦ ﻗﺎم‬ ‫ﺑﺒﻨﺎﺋﻪ »ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ«‪ .‬إﻻ أﻧﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﻘﻠﻌﺔ‪ ،‬أﻣــﺮ ﺑﺸﻖ ﻃﺮﻳﻖ ﺣﺪﻳﺚ ﻳﺮﺑﻂ ﺣﻲ »اﻟﻘﻠﻌﺔ« ﺑﺤﻲ‬ ‫»اﻟﻌﺘﺒﺔ اﻟﺨﻀﺮاء« اﻟﺬي ﻳﻔﻀﻲ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ »ﺑﺎب اﻟﺤﺪﻳﺪ«‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷﻴﺪت ﺑﻬﺎ »ﻣﺤﻄﺔ ﻗﻄﺎرات ﺳﻜﻚ ﺣﺪﻳﺪ ﻣﺼﺮ«‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت وﻣﺪن وﻗﺮى ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻮﺟﻬﻴﻦ اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫واﻟﻘﺒﻠﻲ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن »ﺷﺎرع ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ«‪.‬‬ ‫وﻟﻤﺎ ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻳﺨﺘﺮق ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ُ‬ ‫ﻫ ِﺪﻣﺖ ﺑﻴﻮت ﻛﺜﻴﺮة اﻋﺘﺮﺿﺖ ﻣﺴﺎره‪ .‬أﻣﺎ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻌﺘﺒﺔ‬

‫اﻟﺨﻀﺮاء‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛــﺎن ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻫــﺬا اﻟـﺸــﺎرع }ﺟﺒﺎﻧﺔ{‬ ‫اﺳﻤﻬﺎ }ﺗﺮب اﻟﻤﻨﺎﺻﺮة{‪ ،‬ﺗﻢ ﺟﻤﻊ ﻋﻈﺎﻣﻬﺎ ودﻓﻨﺖ ﻓﻲ ﺣﻔﺮة‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﺑﻨﻲ ﻓﻮﻗﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ }ﻣﺴﺠﺪ اﻟﻌﻈﺎم{ ﺑﺄول ﺷﺎرع ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﺠﺎور ﻟﻪ‪.‬‬ ‫أﺣﻀﺮ اﻟﺨﺪﻳﻮ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ }ﻫﻮﺳﻤﺎن{‬ ‫اﻟــﺬي ﺧﻄﻂ ﺷــﺎرع }رﻳـﻔــﻮﻟــﻲ{ ﻓــﻲ ﺑــﺎرﻳــﺲ‪ ،‬ﻟﻴﺨﻄﻂ ﻣﺜﻴﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪ ،‬واﻟﺬي ﺑﺪأ ﺷﻖ اﻟﺸﺎرع‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ ‪ ،1870‬ﺑﻄﻮل ُ‬ ‫ً‬ ‫وﻧﺼﻒ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮ‪ ،‬وﺑﻌﺮض ‪ 20‬ﻣﺘﺮا‪ .‬ﺳﻤﻰ اﻟﺸﺎرع ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ ﺷﺎرع }ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻰ{‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺷﺮوط اﻟﺒﻨﺎء ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع ﻫﻲ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﺑﻮاﻛﻲ )أو ﻋﻘﻮد( ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﻴﻪ‪ ،‬ﻛﻲ ﻳﺴﻴﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺸﺎة‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻳﺔ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﺷﻤﺲ اﻟﺼﻴﻒ وأﻣﻄﺎر اﻟﺸﺘﺎء‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ ذﻟﻚ ﺑﺸﻖ‬ ‫ﺷﺎرع }ﻛﻠﻮت ﺑﻚ{ واﻓﺘﺘﺎح دار اﻷوﺑﺮا اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻋﺎم ‪ ،1875‬ﺛﻢ‬ ‫أﻧﺸﺄ }اﻟﺴﻜﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ{ وﺧﻄﻮط }اﻟﺘﺮام{ ﻟﺮﺑﻂ اﻟﺸﺎرع ﺑﺄﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﻌﺘﺒﺔ واﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ وﺷﺒﺮا‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺢ ﺧﻂ }اﻟﺘﺮام{ ﻳﺘﻮﺳﻂ اﻟﺸﺎرع‬ ‫ﻟﻴﻤﺮ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺎب اﻟﺨﻠﻖ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻌﺘﺒﺔ اﻟﺨﻀﺮاء‪ ،‬ﻟﻴﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ }ﺑﺎب اﻟﺤﺪﻳﺪ{ ﺣﻴﺚ ﻣﺤﻄﺔ ﺳﻜﻚ ﺣﺪﻳﺪ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻗﻄﺎرات اﻟﻮﺟﻬﻴﻦ اﻟﺒﺤﺮي واﻟﻘﺒﻠﻲ‪.‬‬

‫‪٢٨‬‬

‫أوﺗﺎر‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2719‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 6 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫ﺣﻴﺎة اﻟﻔﻬﺪ‪ :‬اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻓﻲ رﺣﺎب اﻟﻔﻦ ﻣﻊ ﻓﺮﻗﺔ }ﺑﻮ ﺟﺴﻮم{ )‪(٥-١‬‬

‫ﻓﻨﺎﻧﺔ ﻣﻦ زﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﻘﺔ‪ّ ...‬أم اﻟﻤﺴﺮح وﺳﻴﺪة اﻟﺸﺎﺷﺔ‬ ‫ﻓﺎدي ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫ﺣﻴﺎة اﻟﻔﻬﺪ ﻓﻨﺎﻧﺔ ﻣﻦ زﻣﻦ ﻋﻤﺎﻟﻘﺔ‬ ‫اﻟﻔﻦ اﻟﺠﻤﻴﻞ‪ ،‬وﻟﺠﺖ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻔﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺮﻗﺔ }ﺑﻮ ﺟﺴﻮم{‪،‬‬ ‫ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ ﺣﻘﺒﺔ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺬﻫﺒﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺮح‪ ،‬وأﺳﺴﺖ ﻣﻊ رﻓﺎﻗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ }ﻣﺴﺮح اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ{‪ ،‬ﻛﺘﺒﺖ ﻟﻬﺎ اﻟﺮﻳﺎدة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﻲ أول ﻓﻴﻠﻢ ﻛﻮﻳﺘﻲ رواﺋﻲ‬ ‫ﻃﻮﻳﻞ }ﺑﺲ ﻳﺎ ﺑﺤﺮ{ ﻷداﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﻓﻴﻊ ﻟﺸﺨﺼﻴﺔ }أم ﻣﺴﺎﻋﺪ{‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﻄﺎء ﻣﻨﺬ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﻋﻘﻮد إﻟﻰ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻓﻠﻘﺒﺖ ﻋﻦ ﺟﺪارة‬ ‫واﺳﺘﺤﻘﺎق ﺑﺄم اﻟﻤﺴﺮح وﺳﻴﺪة‬ ‫اﻟﺸﺎﺷﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وﺗﺎج اﻟﻔﻦ‬ ‫وﻧﺠﻤﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬

‫أﻳﻦ ﻋﺸﺖ ﻃﻔﻮﻟﺘﻚ؟‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ ﺷ ــﺮق‪ ،‬ﺛــﻢ اﻟ ـﻤــﺮﻗــﺎب‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ اﻟﺸﺎﻣﻴﺔ ﻓﻲ روﺿﺔ واﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫»ﺳـﻜـﻴـﻨــﺔ«‪ ،‬وﻛـﻨــﺎ ﻧــﺮﻗــﺪ ﻣــﻦ اﻟــﻮاﺣــﺪة‬ ‫ً‬ ‫ﺣـﺘــﻰ اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ ﻋ ـﺼــﺮا ﻳــﺄﺗــﻲ ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫أﻫﻠﻨﺎ ﻻﺻﻄﺤﺎﺑﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺰل‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻴــﻮت ﻓــﻲ ﺗـﻠــﻚ اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة ﻣــﻦ ﻃـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎزل اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﻮﻋﻴﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺑﻮق‪ .‬ﺳﻜﻨﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﻴﺤﺎء واﻟﺸﺎﻣﻴﺔ وﻛﻴﻔﺎن اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻤﻰ ﻣﻴﻢ‪ ،‬واﻟﺒﻴﻮت ﻣﺒﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ دور واﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗــﻢ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﺒﻴﻮت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻛﺎن اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ وﺣﻮﻟﻪ اﻟﺤﻮش‪.‬‬ ‫ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ؟‬ ‫ً‬ ‫ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻟ ـ ـﻔـ ــﺮﺟـ ــﺎن ﺿ ـﻴ ـﻘــﺔ ﺟ ـ ــﺪا‪،‬‬ ‫واﻟﺒﻴﻮت ﻣﻦ ﻃﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻣﺮات ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‪ ،‬ﺛﻢ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ﻻﺣ ـﻘــﺔ أﻏ ـﻠ ـﻘــﺖ اﻟ ـﺸــﺮﻗ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺖ ارﺗ ـﻴــﺎد دور اﻟ ـﻌــﺮض‪ ،‬إﻣﺎ‬ ‫ﺑﺮﻓﻘﺔ ﺷﻘﻴﻘﻲ أو واﻟﺪﺗﻲ رﺣﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻠــﻪ‪ ،‬أﻣ ــﺎ أﺧ ـﺘــﻲ اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى ﻓـﻜــﺎﻧــﺖ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﻣﻨﺎ ﺳﻨﺎ وﻣﺘﺰوﺟﺔ‪ ،‬واﻷﺧﺮى‬ ‫ً‬ ‫ﺻ ـﻐ ـﻴــﺮة ﺟ ـ ــﺪا‪ .‬ﻋـﺸـﻘــﺖ اﻟـﺴـﻴـﻨـﻤــﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ أرﺳــﺖ ﺑــﺪاﻳــﺔ ﺷﻐﻔﻲ ﺑﺎﻟﻔﻦ‪،‬‬ ‫وﺟﻌﻠﺘﻨﻲ أﺣﺐ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ورﺳﻤﺖ‬ ‫ﺻﻮرﻫﻢ ﻓﻲ ﻋﻴﻮﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻣـﺘــﻰ ﺷــﺎﻫــﺪت أول ﻓﻴﻠﻢ وﻟﻤﻦ‬ ‫ﻛﺎن؟‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﻤﺴﻴﻨﻴﺎت ﺷﺎﻫﺪت ﻓﻴﻠﻤﺎ‬ ‫ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺎ ﺑـﻌـﻨــﻮان »ﻟـﺤــﻦ ﺣﺒﻲ«‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻓﺮﻳﺪ اﻷﻃﺮش‪ ،‬ﻟﻢ أﻧﺲ‬ ‫اﻷﻏـﻨـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ وﻫــﻲ »ﻧــﻮرا‬ ‫ﻧــﻮرا ﻳــﺎ ﻧ ــﻮرا«‪ ،‬وﻓــﻲ ﻓـﺘــﺮة ﻻﺣﻘﺔ‬ ‫ﻋﺸﻘﺖ ﻓﺎﺗﻦ ﺣﻤﺎﻣﺔ وﺷﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺘﺰوﺟﺔ وﺣــﺎﻣــﻼ ﺑﺎﺑﻨﺘﻲ‬ ‫اﻟﺒﻜﺮ ﺳﻮزان‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﻋﺎﻧﻴﺖ ﻓﻲ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ؟‬ ‫ﻟـ ــﻢ ﺗ ـﻜ ــﻦ ﺻ ـﻌ ـﺒ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ـ ــﻢ أدرك إن‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺛﻤﺔ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻣﻌﻴﻨﺔ أم ﻻ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﻌــﺮوف أن ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ ﻣﻘﺘﺪرة وﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻤــﺪ‪ ،‬وﻧ ـﺤــﻦ اﺧـﺘـﻠـﻔـﻨــﺎ ﻣـﻌـﻬــﻢ ﺛﻢ‬ ‫اﻧﻔﺼﻠﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﺎذا ﻋﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻮﻋﻲ؟‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻋﺎﻳﺸﺖ‬ ‫وﺟ ـ ـ ـ ـ ــﻮد اﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎرات واﻟ ـ ـﻜ ـ ـﻬـ ــﺮﺑـ ــﺎء‬ ‫واﻟ ـﺜــﻼﺟــﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻣــﺮﺣـﻠــﺔ ﻻﺣ ـﻘــﺔ ﻓﻲ‬ ‫أواﺋ ــﻞ اﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎت دﺧــﻞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺘﻄﻮر ﺳﺮﻳﻌﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﺳﺮ ﺗﻌﻠﻘﻚ ﺑﺎﻟﻤﺎﺿﻲ؟‬ ‫ﻋ ـﺸــﺖ ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﻔ ـﺘ ــﺮات اﻷﺧ ـﻴــﺮة‬ ‫ﻣ ـ ـﻨـ ــﻪ‪ ،‬اﻟ ـ ـﻔ ـ ــﺮﺟ ـ ــﺎن اﻟـ ـﻘ ــﺪﻳـ ـﻤ ــﺔ وﻋ ـ ــﺪم‬ ‫وﺟــﻮد إﺿــﺎءة‪ ،‬وﻛــﺎن اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫»اﻟ ـﺴــﺮاي«‪ ،‬ﺗﻌﻠﻘﺖ ﺑـﻬــﺬه اﻷﻣ ــﻮر‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﺟﺎء اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺒﻌﺪﻧﻲ‬ ‫ﻋﻦ اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺘﻠﻚ اﻷﻣﻮر‪ .‬ﻓﺮﺳﺨﺖ‬ ‫ﻓﻲ ذﻫﻨﻲ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ أﺣﻦ إﻟﻰ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻞ أﻛﺘﺒﻪ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ ﻓﻨﻲ‪.‬‬

‫اﻛﺘﺸﻔﻨﻲ اﻟﻔﻨﺎن ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎن »ﺑﻮ ﺟﺴﻮم«‬ ‫ﻋﺎم ‪ 1962‬وﻛﻨﺖ ﺣﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﺔ ﻣﻊ زﻣﻴﻠﺘﻲ أﻣﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮاح ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح‬

‫أﻣﻴﻨﺔ اﻟﺸﺮاح‬

‫ﻟﻤﺎذا ﺗﺮﻛﺖ اﻟﺪراﺳﺔ؟‬ ‫ﻟـ ــﻢ أﻛ ـ ــﻦ أﺣ ـ ــﺐ اﻟ ـ ــﺪراﺳ ـ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫أﺣ ـﺒ ـﺒ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻓـ ــﻲ ﻣـ ــﺎ ﺑـ ـﻌ ــﺪ‪ ،‬وﻟ ـﻌ ــﺪم‬ ‫وﺟ ــﻮد رﺟــﻞ ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻴــﺖ ﻟﻴﺴﻴﻄﺮ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣﺠﻤﻞ اﻷﻣـ ــﻮر‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﺖ أﻣــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ ﺟ ــﺪا‪ ،‬إذا ﻣــﺮض أي ﻃﻔﻞ‬ ‫ﺗﺒﻘﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻛﺜﺮة‬ ‫اﻟﺘﻨﻘﻞ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ إﻟﻰ أﺧﺮى‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻟــﻢ ﻧـﻤـﺘـﻠــﻚ ﺑ ـﻴ ـﺘــﺎ‪ ،‬إﻟ ــﻰ ﺣ ـﻴــﻦ ﻗـﻴــﺎم‬ ‫اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ ﺑ ـﺘــﻮزﻳــﻊ اﻟ ـﺒ ـﻴــﻮت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻤــﻮاﻃـﻨـﻴــﻦ‪ ،‬ﻓــﺬﻫـﺒـﻨــﺎ إﻟــﻰ ﻛﻴﻔﺎن‬ ‫وﻓـﻴـﻬــﺎ ﺣــﺪث ﻧــﻮع ﻣــﻦ اﻻﺳـﺘـﻘــﺮار‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻔ ـﺴــﻲ واﻟ ـ ـﻤ ــﺎدي وﺑ ـ ــﺪأت أﻓـﻬــﻢ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻒ؟‬

‫ﻛﻴﻒ دﺧﻠﺖ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻔﻦ واﻹﻋﻼم؟‬ ‫ﻫﻞ ﺗﺎﺑﻌﺖ اﻟﺪراﺳﺔ؟‬ ‫ّ‬ ‫اﺟﺘﻬﺪت ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻲ وﺗﻌﻠﻤﺖ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮاءة واﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺔ ﺑـﻌــﺪﻣــﺎ ﺷﻌﺮت‬ ‫ﺑ ـﺤ ــﺎﺟ ـﺘ ــﻲ إﻟـ ـﻴـ ـﻬـ ـﻤ ــﺎ‪ ،‬واﻧ ـﺘ ـﺴ ـﺒــﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣـﻌـﻬــﺪ ﺗــﺪرﻳــﺐ اﻟ ـﻔ ـﺘ ـﻴــﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻛﻴﺔ ﻟﻤﺪة ﻋﺎﻣﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻌﻠﻤﺖ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﺴ ــﺎب واﻟ ـﻠ ـﻐ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻄﺒﺦ واﻟﺨﻴﺎﻃﺔ واﻟﺘﺪﺑﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ ﻓﻜﻨﺖ أذﻫﺐ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﻤﺤﺪودة ﻟﻼﺳﺘﺰادة‬ ‫ﺑﻌﻠﻮم أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻰ ﺗﻮﻓﻰ واﻟﺪك؟‬ ‫ﺳـ ـﻨ ــﺔ ‪ ،1967‬و ﻛـ ـﻨ ــﺖ ﻓـ ــﻲ ﺗـﻠــﻚ‬

‫ﺣـ ــﺮﺻـ ــﺖ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـ ــﺬﻫـ ـ ــﺎب إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺳﻴﻨﻤﺎ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ وﺣﻮﻟﻲ اﻟﺼﻴﻔﻲ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﻤ ـ ــﺮاء واﻟ ـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ــﺮدوس ﺛـ ــﻼث‬

‫اﻛﺘﺸﻔﻨﻲ اﻟﻔﻨﺎن ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻘﻄﺎن‬ ‫»ﺑـ ــﻮ ﺟ ـ ـﺴ ــﻮم«‪ ،‬ﻋـ ــﺎم ‪ ،1962‬وﻋ ــﺮض‬ ‫ﻋـﻠــﻲ اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻛـﻤـﻤـﺜـﻠــﺔ‪ ،‬ﻛـﻨــﺖ ﺣﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻮﻇـﻔــﺔ ﻣــﻊ زﻣﻴﻠﺘﻲ أﻣـﻴـﻨــﺔ اﻟـﺸــﺮاح‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺼﺒﺎح‪ ،‬ﻓﺮﻏﺒﺖ ﻓﻲ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﺬﻳﻌﺔ‪ ،‬أﻣﺎ أﻧﺎ ﻓﻌﺸﻘﺖ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫وﺷــﺎرﻛــﺖ ﻣــﻊ ﻓــﺮﻗــﺔ }ﺑــﻮ ﺟـﺴــﻮم{ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻠﻴﺎﺗﻬﺎ اﻹذاﻋ ـﻴــﺔ‪ ،‬أﻣــﺎ أول ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻟــﻲ ﻓــﻲ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ﻓـﻜــﺎن }ﻋــﺎﻳـﻠــﺔ ﺑﻮ‬ ‫ﺟﺴﻮم{‪.‬‬ ‫ﻣــﺎ ﻛــﺎن ﻋـﻤـﻠــﻚ اﻵﺧ ــﺮ ﻓــﻲ اﻹذاﻋ ــﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ؟‬ ‫ﺑﺪأت اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ »اﻹذاﻋﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ«‪،‬‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﻤــﻰ اﻟ ـ ـﻴـ ــﻮم »إذاﻋـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ«‪ ،‬ﻛـﻤــﺬﻳـﻌــﺔ رﺑـ ــﻂ‪ ،‬ﺛــﻢ ﻗــﺎرﺋــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﺟﻴﺰ اﻹﺧـﺒــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ زﻣﻼﺋﻲ‬

‫ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ـﻤ ــﺮﺣ ـﻠ ــﺔ‪ :‬أﻣ ـ ــﻞ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ‪،‬‬ ‫ﻳــﻮﺳــﻒ ﺣـﺴـﻴــﻦ‪ ،‬ﺟــﺎﺳــﻢ ﻛ ـﻤــﺎل‪ ،‬ﻧﺠﻢ‬ ‫ﻋـﺒــﺪ اﻟـﻜــﺮﻳــﻢ‪ .‬ﺑـﻌــﺪ ذﻟــﻚ ﺷــﺎرﻛــﺖ ﻓﻲ‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﺒﺮاﻣﺞ وﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ أﺑﺮز ﺑﺮاﻣﺠﻚ؟‬ ‫»ﻗ ـﺼــﺔ أﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ«‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻋ ـﺒــﺎرة ﻋﻦ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻗﺼﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺣــﻮل ﻣﻀﻤﻮن‬ ‫ّ‬ ‫أﻏﻨﻴﺔ ﺗﻢ ﺑﺜﻬﺎ‪ ،‬وﻛﻨﺖ أﺗﻮﻟﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻨﺺ‪.‬‬

‫ﻣﺎ أول ﻋﻤﻞ ﻣﺴﺮﺣﻲ ﻣﻊ »اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ«؟‬ ‫»اﻟ ـﺨ ـﻄــﺄ واﻟ ـﻔ ـﻀ ـﻴ ـﺤــﺔ«‪ ،‬ﺟـﺴــﺪت‬ ‫ﻓـﻴــﻪ دورﻳ ـ ــﻦ‪ :‬اﻷم رﻏ ــﻢ ﺻـﻐــﺮ ﺳﻨﻲ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻠﺔ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‬ ‫آﻧــﺬاك‪ ،‬واﻟــﺰوﺟــﺔ اﻟﻤﺸﺎﻛﺴﺔ‪ ،‬وﻛﻨﺖ‬ ‫ّ‬ ‫أﺑﺪل اﻟﻤﺎﻛﻴﺎج واﻟﻤﻼﺑﺲ ﺑﻴﻦ دوري‬

‫ﻛﻴﻒ ﻇﻬﺮت ﻓﻲ ﺳﻦ اﻟﺴﺘﻴﻦ؟‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ ﻓﻲ إﻇﻬﺎرﻧﺎ ﻛﺒﺎرا‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺴ ــﻦ رﺳـ ـ ــﻢ ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﻟ ـﺨ ـﻄــﻮط‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺟــﻮﻫـﻨــﺎ ﺑــﻮاﺳـﻄــﺔ أﻗــﻼم ﻛﺤﻞ‬ ‫)ﻣﺎزﺣﺔ( وﻛﺄﻧﻨﺎ‪ ،‬زﻧﻮج وﻣﻊ ذﻟﻚ أﺣﺐ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻛ ـ ــﺎن ﺛ ـﻤــﺔ ﻣ ــﻦ ﻳ ـﻬ ـﺘــﻢ ﺑ ـﻤ ـﺸــﺎﻫــﺪة‬

‫اﻟﻔﻦ‪ ،‬ﻟﺬا ُروﺟﺖ إﺷﺎﻋﺎت ﻣﻐﺮﺿﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﻨﺎ ﻧﺴﻤﻊ ﻛﻠﻤﺎت ﺟﺎرﺣﺔ وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﺸﺒﺔ اﻟﻤﺴﺮح وﻓﻴﻬﺎ ﻧﻮع‬ ‫ﻣﻦ اﻹﻫﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻟﺬا ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻤﺜﻼت‬ ‫اﺧـ ـﺘـ ـﺼ ــﺮن ﻣ ـ ـﺸـ ــﻮارﻫـ ــﻦ وﺗ ــﺮﻛ ــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠــﺎل‪ ،‬أﻣــﺎ ﻧـﺤــﻦ ﻓـﻠــﻢ ﻧﺴﺘﻄﻊ‬ ‫اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﻔﻦ ﻟﺤﺒﻨﺎ اﻟﺸﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻪ وﻟﺮﺳﺎﻟﺘﻪ اﻟﻬﺎدﻓﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻴﻒ ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻣﺴﺮح‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ؟‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ،1963‬ﻛ ـﻨــﺖ ﺣــﺪﻳ ـﺜــﺔ اﻟـﻌـﻬــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬ﻓﻮﻟﺪت ﻓﻜﺮة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗـ ــﻮﻻﻫـ ــﺎ ﺻـ ـﻘ ــﺮ اﻟ ـ ــﺮﺷ ـ ــﻮد‪ ،‬ﻣ ـﻨ ـﺼــﻮر‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮر‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻔﻬﺪ‪ ،‬ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻔﻘﻌﺎن‪ ،‬ﻣﻜﻲ اﻟﻘﻼف‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺧﻠﻒ‪،‬‬ ‫ﻧ ـ ــﻮرة اﻟ ـﺨ ـﻤ ـﻴــﺲ‪ ،‬ﻳ ــﻮﺳ ــﻒ اﻟـ ـﺸ ــﺮاح‪،‬‬ ‫ﺳـﻌـﻴــﺪ اﻟــﺮﻓــﺎﻋــﻲ‪ ،‬ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ اﻟــﺮوﻣــﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻤﺪ اﻟﻤﺆﻣﻦ‪ ،‬ﺟﺎﺳﻢ ﺷﻬﺎب‪ ،‬ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻔﻮزان‪ ،‬أﺣﻤﺪ اﻟﻘﻄﺎن‪ ،‬وﻟﻴﺪ اﻟﺨﺎﻟﺪ‪،‬‬ ‫وأﻧ ـ ـ ـ ــﺎ‪ .‬وﺗ ــﺄﺳ ـ ـﺴ ــﺖ اﻟ ـ ـﻔ ــﺮﻗ ــﺔ وأﻋـ ـﻠ ــﻦ‬ ‫إﺷ ـﻬ ــﺎرﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ‪ 13‬ﻣ ــﺎﻳ ــﻮ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﺎذا ﻋﻦ ﺑﺎﻛﻮرة أﻋﻤﺎﻟﻜﻢ؟‬ ‫ﻟﻴﻠﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻏﻨﺎء‬ ‫وﻓﻮاﺻﻞ ﻛﻮﻣﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻦ إﺧﺮاج ﺻﻘﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﺮﺷــﻮد‪ ،‬ﻛــﺎن اﻟﻤﺴﺮح ﻣﻨﺘﻌﺸﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬وﻇﻬﺮ ﺟﻬﺪ ﻣﻠﺤﻮظ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﺻﻘﺮ اﻟــﺮﺷــﻮد وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻓــﺮﻗ ـﺘ ـﻨــﺎ أﺣـ ــﺪ اﻟ ـﻌ ــﻮاﻣ ــﻞ اﻟ ـﺘــﻲ زادت‬ ‫اﻧﺘﻌﺎش اﻟﻤﺴﺮح‪.‬‬

‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻘﻄﺎن )ﺑﻮ ﺟﺴﻮم(‬

‫اﻷم واﻟﺰوﺟﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﻨﺘﻬﻲ اﻟﻌﺮض‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻞ ﻣـ ــﻦ ﺗ ــﺄﻟ ـﻴ ــﻒ ﻣ ـﻜ ــﻲ اﻟ ـﻘ ــﻼف‬ ‫وإﺧـ ــﺮاج ﺻـﻘــﺮ اﻟــﺮﺷــﻮد‪ ،‬ﻋــﺮض ﻓﻲ‬ ‫اﻷول ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 1963‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺮح‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﺗﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮه؟‬ ‫ﻟﻸﺳﻒ ﻻ‪ ،‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎت راﺋﻌﺔ‬ ‫ﺗﺤﻮي ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ وﻣﻌﺎﻧﻲ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻨﻞ ﻧﺼﻴﺒﻬﺎ وﺣﻘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‪،‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻬــﺎ }ﺑـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪون اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻄــﺔ{‬ ‫ﻟﻤﺴﺮح اﻟﺨﻠﻴﺞ‪.‬‬ ‫وﻫــﻞ اﺳـﺘـﻤــﺮﻳــﺖ ﻓــﻲ ﺗﻤﺜﻴﻞ دور‬ ‫اﻷم؟‬

‫ﺟﺴﺪت ﻓﻲ »اﻟﺨﻄﺄ‬ ‫واﻟﻔﻀﻴﺤﺔ« دورﻳﻦ‪ :‬اﻷم‬ ‫رﻏﻢ ﺻﻐﺮ ﺳﻨﻲ واﻟﺰوﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻛﺴﺔ وﻛﻨﺖ ّ‬ ‫أﺑﺪل‬ ‫اﻟﻤﺎﻛﻴﺎج واﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﻤﺶ‬

‫ﺷــﺎرﻛــﺖ ﻓــﻲ »اﻷﺳـ ــﺮة اﻟـﻀــﺎﺋـﻌــﺔ«‬ ‫ﻓ ـﻜــﺮة ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟ ـﺴــﺮﻳــﻊ وإﻋ ــﺪاد‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ )ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫وﺻﻘﺮ اﻟﺮﺷﻮد وﻣﺤﺒﻮب اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ(‬ ‫وإﺧـ ـ ــﺮاج اﻟ ــﺮﺷ ــﻮد‪ ،‬وﻛـ ــﺎن ﻋ ـﻤــﺮي ﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﺠــﺎوز ‪ 13‬ﻋ ــﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬ورﻏـ ــﻢ ﺑــﺪاﻳـﺘــﻲ‬ ‫اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ اﻟـﻘـﺼـﻴــﺮة‪ ،‬أﻟـﺒـﺴـﻨــﻲ ﻣﺴﺮح‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴــﺞ دور أم ﺳ ـﺘ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻛ ــﺎن‬ ‫ﻣـﻨـﺼــﻮر اﻟـﻤـﻨـﺼــﻮر وﻋـﺒــﺪاﻟــﺮﺣـﻤــﻦ‬ ‫ّ‬ ‫وﻟﺪي‪ ،‬وﻟﻚ أن ﺗﺘﺨﻴﻞ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﻬﺎدي‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺴﺮح ﺑﺼﻔﺘﻪ ﻓﻨﺎ ﺟﺪﻳﺪا وﻣﺴﻠﻴﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻴﻪ‪.‬‬

‫ﻗﺒﻠﻜﻦ ﻛــﺎن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟــﺮﺟــﺎل ﻳ ـﺠ ـﺴــﺪون ﺷﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣـ ـ ــﻦ أﻃـ ـ ـﻠ ـ ــﻖ ﻋ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ــﻚ ﻟ ـ ـﻘـ ــﺐ أم‬ ‫اﻟﻤﺴﺮح؟‬

‫ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬وﻗﺪ أﺧﺬوا ﻧﺼﻴﺒﻬﻢ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺴ ـﺒــﺎب‪ .‬أﻓ ـﻀــﻞ ﻓ ـﻨــﺎن أدى‬ ‫ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮأة ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ‬ ‫اﻟﻨﻤﺶ اﻟــﺬي أﻋﺘﺒﺮه أﺣﺴﻦ ﻣﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ إﺟﺎدة اﻷدوار اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻗ ــﺪرات واﻣـﻜــﺎﻧــﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ‪ .‬وﺑﺮﺣﻴﻠﻪ ﻳﺒﻘﻲ ﻣﻜﺎﻧﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺎﻏﺮا ﻟﻐﺎﻳﺔ اﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫ﻓــﺮﻗــﺔ ﻣ ـﺴــﺮح اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ ﻷﻧـﻨــﻲ‬ ‫أ ﺟ ـ ـ ــﺪت ﺗ ـﻤ ـﺜ ـﻴــﻞ أدوار اﻷم ﻓــﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻋﺪة‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺑ ـ ــﺮز اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧــﺎت ﻓ ــﻲ ﺗـﻠــﻚ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة؟‬ ‫أول ﻓﻨﺎﻧﺔ ﻣﺮﻳﻢ اﻟـﺼــﺎﻟــﺢ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻣﺮﻳﻢ اﻟﻐﻀﺒﺎن‪ ،‬ﻋﺎﺋﺸﺔ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﺳ ـﻌــﺎد ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ وﻃـﻴـﺒــﺔ اﻟ ـﻔــﺮج‪،‬‬ ‫وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻟﻢ ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫ﻟـﻬــﻦ اﻻﺳ ـﺘ ـﻤــﺮارﻳــﺔ ﻣـﺜــﻞ ﻓﻀﻴﻠﺔ‬ ‫وﻓﺘﺎة اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺘﻲ اﻧﻀﻤﺖ إﻟﻰ‬ ‫»ﻣﺴﺮح اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ« وﻧﻮال‬ ‫ﺑﺎﻗﺮ وأﺧﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺎذا؟‬

‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎت راﺋﻌﺔ‬ ‫ﺗﺤﻮي ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ وﻣﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻟﻢ ﺗﻨﻞ ﻧﺼﻴﺒﻬﺎ‬ ‫وﺣﻘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ }ﺑﺤﻤﺪون‬ ‫اﻟﻤﺤﻄﺔ{‬

‫أﻋ ــﺬرﻫ ــﻦ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺗـﻠــﻚ اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻇﻬﻮر اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ‬

‫» ُرﻓﻌﺖ اﻟﺠﻠﺴﺔ« و »اﻟﺠﺪة ﻟﻮﻟﻮة«‬ ‫‪ r‬ﻣـ ـ ـ ـ ــﺎذا ﺗ ـﻘــﺪﻣ ـﻴــﻦ ﻟﻠﻤﺴﺘﻤﻌﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻜﺮﻳﻢ؟‬ ‫ُ»رﻓ ـﻌــﺖ اﻟﺠﻠﺴﺔ« ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻛــﻮﻣـﻴــﺪي ﻋﺒﺮ أﺛـﻴــﺮ إذاﻋــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻧﺘﺼﺎر اﻟﺤﺪاد وإﺧﺮاج اﻟﻤﺒﺪع ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﻔﺮ‪ .‬ﻳﺸﺎرﻛﻨﻲ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﺤﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺿﺎ‬ ‫وﺳﻌﺎد ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫‪ r‬ﻣﺎ دورك ﻓﻴﻪ؟‬ ‫أؤدي دور »أم راﺷــﺪ« اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺸﻰ ﻣﻦ ﺧﻄﻒ روﻳﺪا‬ ‫)ﺳﻌﺎد( ﻟﺰوﺟﻬﺎ )ﻋﺒﺪاﻟﺤﺴﻴﻦ(‪ ،‬ﻓﺘﺨﻄﻂ ﻹﺑﻌﺎدﻫﺎ ﻋﻨﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺎول ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ أن ّ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ ﻣﻦ ﺷﻜﻠﻬﺎ‪ .‬ﻓﺘﺤﺪث‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ ﻛﻮﻣﻴﺪﻳﺔ ﺑﻴﻦ أم راﺷﺪ وروﻳﺪا وأﺑﻮ راﺷﺪ‪.‬‬ ‫‪ r‬ﻣﺎ دورك ﻓﻲ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ »ﺣﺎل ﻣﻨﺎﻳﺮ«؟‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤــﺮة اﻷوﻟ ـ ــﻰ أﺟ ـ ّـﺴ ــﺪ ﺷـﺨـﺼـﻴــﺔ ﺑ ـﻤــﻮاﺻ ـﻔــﺎت ﻗــﺎﺳـﻴــﺔ‬

‫ﺗﺘﻤﺤﻮر ﺣــﻮل ﺻﻔﺔ اﻷﻧــﺎﻧـﻴــﺔ وﺗﻔﻀﻴﻞ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﻠﻴﻮه وإﺧﺮاج‬ ‫ﻣﻨﻴﺮ اﻟﺰﻋﺒﻲ‪.‬‬ ‫‪ r‬ﻣﺎ اﻟﺬي دﻓﻌﻚ إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﻠﺴﻠﻴﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ؟‬ ‫أﻋﺘﺮف ﺑﺄن اﻟﺴﺒﺐ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻛﺎن ﻓﻲ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺴﻠﺴﻞ »اﻟﺠﺪة‬ ‫ﻟﻮﻟﻮة« اﻟﺬي ﻳﺴﻠﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻛﻔﺎح اﻟﺠﺪة ﻟﻮﻟﻮة ﻓﻲ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫أﻋﺒﺎء ﺗﻨﺸﺌﺔ أﺣﻔﺎدﻫﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ رﺑﺖ أﺑﻨﺎءﻫﺎ اﻟﺬﻳﻦ ذﻫﺒﻮا ﺿﺤﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺎدث ﻣﺮوري‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﻌﻴﺶ زﻣﻨﺎ ﺟﺪﻳﺪا واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣــﻊ اﻷﺣـﻔــﺎد وﻓــﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ﺗﻠﻴﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ r‬ﻣﺎ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻦ اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ؟‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻧﺘﺎﺟﺎت ﻓﻜﺮﻳﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻧﺒﺾ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﻗﻀﺎﻳﺎه اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ﺑﺄﻃﺮ ﻓﻨﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮى‪.‬‬

‫ﻓﻲ }اﻟﺠﺪة ﻟﻮﻟﻮة{‬

‫ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ اﻹذاﻋﻲ ُ}رﻓﻌﺖ اﻟﺠﻠﺴﺔ{‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2719‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 6 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫آﺳﺮ ﻳﺎﺳﻴﻦ‪ :‬اﺳﺘﻤﺘﻌﺖ ﺑﺪوريّ‬ ‫ﻓﻲ }اﻟﻌﻬﺪ{ و}أﻟﻒ ﻟﻴﻠﺔ وﻟﻴﻠﺔ{‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻊ آﺳﺮ ﻳﺎﺳﻴﻦ ردود اﻟﻔﻌﻞ ﺣﻮل‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻠﻴﻪ }اﻟﻌﻬﺪ«‪ ،‬و}أﻟﻒ ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫وﻟﻴﻠﺔ« اﻟﻠﺬﻳﻦ ًﻳﻌﺮﺿﺎن ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ‬ ‫رﻣﻀﺎن‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺘﻼف‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻲ اﻟﻨﻮع‬ ‫وﻓﺮﻳﻖ ًاﻟﻌﻤﻞ وﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺘﺒﺮا وﺟﻮده ﻓﻲ أﺟﻮاﺋﻬﻤﺎ‬ ‫إﺣﺪى اﻟﻤﻐﺎﻣﺮات اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫ﺗﻤﻨﻰ ﺧﻮﺿﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﻮل ﺟﺪﻳﺪه وﻛﻮاﻟﻴﺲ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺤﻮار اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻌﻪ‪.‬‬

‫ﻛﻴﻒ ّ‬ ‫ﺗﻘﻴﻢ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻚ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن؟‬ ‫ﺳـﻌـﻴــﺪ ﻟـﻠـﻐــﺎ ﻳــﺔ‪ ،‬إذ ﺗﻠﻘﻴﺖ ردود ﻓﻌﻞ‬ ‫ﺟﻴﺪة‪ ،‬ﻣﺎ ﻗﻠﻞ ﻣﻦ اﻹرﻫﺎق اﻟﺬي أﺻﺎﺑﻨﻲ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺼﻮﻳﺮﻳﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪،‬‬ ‫ﺛــﻢ اﺳﺘﻤﺘﻌﺖ ﻷﻧـﻨــﻲ أﻇـﻬــﺮ ﻓــﻲ »اﻟـﻌـﻬــﺪ{‬ ‫ﻓﻲ‪ 30‬ﺣﻠﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻧﻨﻲ ﺑﻄﻞ اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻣﻦ }أﻟـ ــﻒ ﻟـﻴـﻠــﺔ وﻟ ـﻴ ـﻠــﺔ« وأﻇ ـﻬــﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ ‪ 15‬ﺣﻠﻘﺔ‪ ،‬ﺷﺨﺼﻴﺎ ﻻ ﻳﺆﺛﺮ ﻃﺮﺣﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﻧﻔﺴﻪ ّ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻷن ﻛــﻼ ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ اﻵﺧﺮ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻣﻜﺘﻮب ﺑﺤﺮﻓﻴﺔ وﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻜﺸﻒ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻲ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻜ ــﻞ واﻟـ ـﻤـ ـﻀـ ـﻤ ــﻮن‪ ،‬وﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎﺗــﻪ‬ ‫ﻣﺮﺳﻮﻣﺔ ﺑﻮﺿﻮح‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻘﺪﻧﺎ ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫ﺗﺤﻀﻴﺮﻳﺔ وﻋﻤﻠﻨﺎ ﺑــﺮو ﻓــﺎت ﻣﻼﺑﺲ‬ ‫وﻣﺎﻛﻴﺎج ﺣﺘﻰ اﺳﺘﻘﺮﻳﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﺬي ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﻟــﺬي ﻇﻬﺮت ﺑــﻪ ﻓــﻲ أول ﻳــﻮم ﺗﺼﻮﻳﺮ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻼء م ﻣﻊ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻷﺧﺮى‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ‪.‬‬

‫أﺧﺒﺮﻧﺎ ﻋﻦ ﺷﺨﺼﻴﺘﻚ ﻓﻲ »اﻟﻌﻬﺪ«‪.‬‬ ‫أﺟﺴﺪ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻬﻴﺐ‪ ،‬رﺟﻞ ﻳﺘﻌﺮض‬ ‫ﻟـﻈـﻠــﻢ ﻓــﻲ ﻃ ـﻔــﻮﻟ ـﺘــﻪ‪ُ ،‬‬ ‫وﻳ ـﺴ ـﻠــﺐ ﻣ ـﻨــﻪ ﺣـﻘــﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻘﺮر اﻻﻧـﺘـﻘــﺎم ﻣــﻦ اﻷﻓ ــﺮاد اﻟــﺬﻳــﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﺮﺑﻰ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ رﺟﻞ‬ ‫ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وراﻋــﻰ ﻓــﻲ ﺗﺮﺑﻴﺘﻪ أن ﻳﻨﺸﺄ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن }ﻣﻨﺘﻘﻤﺎ{‪.‬‬

‫}اﻟﻌﻬﺪ{‪...‬‬ ‫ﺗﺮﻗﺐ ﻟﺜﻨﺎﺋﻲ اﻟﺘﺸﻮﻳﻖ‬

‫»اﻟﻌﻬﺪ« ﻣﺴﻠﺴﻞ ﺗﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﻟﻢ ﻳﺘﺄﺛﺮ‬ ‫ﺑﻌﺮض »أﻟﻒ ﻟﻴﻠﺔ وﻟﻴﻠﺔ«‬

‫ﻛﻴﻒ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻮاﻟﻴﺲ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ؟‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺳﻴﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻬﻴﺐ اﻻﻧﺘﻘﺎم؟‬ ‫ﻟــﺪى ﻣﻬﻴﺐ ﻗ ــﺪرة ﻏـﻴــﺮ ﻋــﺎدﻳــﺔ ﻧﻤﺖ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل وﺟ ــﻮده ﻣــﻊ اﻟـﺜـﻌــﺎﺑـﻴــﻦ‪ ،‬وﻫــﻲ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻮﺟﻮدة ﻋﻨﺪ اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬وﺳﻨﺘﺎﺑﻊ‪،‬‬ ‫ﺧ ـ ـ ــﻼل اﻟـ ـﺤـ ـﻠـ ـﻘ ــﺎت اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌـ ــﺮوﺿـ ــﺔ‪ ،‬ﻛ ـﻴــﻒ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻪ ﺗﺴﺨﻴﺮ ﻫــﺬه ا ﻟـﻘــﺪرات ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ‪،‬‬ ‫وﻣ ـ ــﻦ ﻳ ـﺴ ــﺎﻧ ــﺪوﻧ ــﻪ وﻣ ـ ــﻦ ﻳ ـﻘ ـﻔــﻮن ﺿ ــﺪه‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺗﻤﺮ ﺑﺘﺤﻮﻻت ﻣــﻊ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫وﻣﻊ اﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ واﺟﻬﺖ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺪور؟‬ ‫ﻻ ﻷن اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻲ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻤﺖ أن اﻟﻘﺪرة اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ـﻴــﺪﻫــﺎ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻨـﻔــﺬ ﻓـﻴـﻬــﺎ أﻣـ ـ ــﻮرا ﻛـﺜـﻴــﺮة‬ ‫اﻧﺠﺬﺑﺖ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮت اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ أﻣـﻴــﻦ راﺿــﻲ ﻟــﻲ ﻷداء ﻫــﺬا اﻟــﺪور‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻼﺋﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺨﻴﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻧــﺎﺣـﻴــﺔ اﻟـﻤــﻼﺑــﺲ وﻏـﻴــﺮﻫــﺎ‪ ،‬ﻗـﺒــﻞ ﺑــﺪء‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‪.‬‬

‫ﻣﺸﻬﺪ ﻣﻦ ﻣﺴﻠﺴﻞ »اﻟﻌﻬﺪ«‬

‫ﺻﻨﻒ اﻟﺒﻌﺾ }اﻟﻌﻬﺪ{ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬ﻣﺎ رأﻳﻚ؟‬ ‫ﻫــﻮ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﺷـﺒــﻪ ﺗــﺎرﻳ ـﺨــﻲ دراﻣ ــﻲ‬ ‫اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ ﻷﻧ ــﻪ ﻣــﺮﺗ ـﺒــﻂ ﺑ ــﺄﺣ ــﺪاث ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺎﺗ ـﻨــﺎ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ ﻣــﺎﻟــﻮﻓــﺔ ﻟــﺪﻳـﻨــﺎ‬ ‫ﻣ ـﻨــﺬ اﻟـ ـﻘ ــﺪم‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻳ ـﺠــﺪ اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫إﺳـ ـﻘ ــﺎﻃ ــﺎت‪ ،‬ﻟ ـﻴــﺲ ﻋ ـﻠــﻰ أﻣ ـ ــﻮر وﻗـﻌــﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺪﺛﺖ ﻣﻨﺬ ‪ 200‬ﺳﻨﺔ ﻣﺜﻼ‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪم‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻣﺎدة ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ‬ ‫ﺟﺎذﺑﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪ‪ ،‬ورﺳﻢ ﻧﻮﻋﺎ آﺧﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻗﺪرات ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻬﻴﺐ اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫أﺟﺴﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺳ ـ ـﻴ ـ ـﻄـ ــﺮت ﻋـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ روح ا ﻟ ـﻤ ـﺤ ـﺒــﺔ‬ ‫واﻟﺼﺪاﻗﺔ‪ ،‬ﺳﺒﻖ أن ﺗﻌﺎوﻧﺖ ﻣﻊ أروى‬ ‫ﺟﻮدة وﻛﻨﺪة ﻋﻠﻮش وﻏﻴﺮﻫﻦ‪ ...‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺳـﻌــﺪت ﺑﻠﻘﺎﺋﻲ اﻷول ﻣــﻊ ﻏ ــﺎدة ﻋــﺎدل‬ ‫واﻷردﻧـ ــﻲ ﻳــﺎﺳــﺮ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮي‪ ،‬ﻓـﻀــﻼ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻣﺤﻤﺪ أﻣﻴﻦ راﺿﻲ اﻟﺬي ﻧﺴﺞ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ راﺋﻌﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺨﺮج‬ ‫ﺧــﺎﻟــﺪ ﻣــﺮﻋــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻗـ ــﺪرات ﻓﻲ‬ ‫إدارة اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ ﺗﻜﺮار اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺎذا ﻋﻦ }أﻟﻒ ﻟﻴﻠﺔ وﻟﻴﻠﺔ«؟‬ ‫ﻋﻤﻞ دراﻣﻲ ﺧﻴﺎﻟﻲ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻘ ـﺼــﺺ اﻟ ـﺘــﻲ ﻟ ــﻢ ﺗ ـﺘــﻢ رواﻳ ـﺘ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻓــﻲ أﻋ ـﻤــﺎل ﻓ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰ ﺑــﺎﻟـﺤــﺮﻛــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺸﻮﻳﻖ ﻟﺠﺬب اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ‪.‬‬ ‫ﺣﺪﺛﻨﺎ ﻋــﻦ ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﺴﺎﺣﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺠﺴﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺗــﺪرﺑــﺖ ﻋﻠﻰ أﻋـﻤــﺎل ﺳﺤﺮﻳﺔ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ً‬ ‫أﺗﻠﻘﻰ ﻋﺮﺿﺎ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ }أﻟﻒ ﻟﻴﻠﺔ‬

‫وﻟـﻴـﻠــﺔ«‪ ،‬وﻟــﻢ أﺗﺨﻴﻞ أﻧﻨﻲ ﺳﺄﻣﺎرﺳﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ‪ 30‬ﺣﻠﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻮﻇﻴﻔﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺟﻴﺪة وﻋﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺟﺎذب ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻤﺘﻌﺖ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬وأﻧﺘﻈﺮ رأي اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ رﻣﻀﺎن ﻷﻧﻨﻲ أﻗﺪم‬ ‫ﻧﺼﻒ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﻘﻴﻢ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻚ ﻓﻲ }أﻟﻒ ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫وﻟﻴﻠﺔ«؟‬ ‫ﻓﺨﻮر ﺑﻬﺎ ووﺟﺪت أﻧﻨﺎ وﺻﻠﻨﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺘﻘﻨﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺗـﻘــﺪ ﻳــﻢ أ ﻋ ـﻤــﺎل ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻓــﻲ ﻫــﻮﻟـﻴــﻮود‪،‬‬ ‫ﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﺗ ـﻄ ــﻮر ﻗ ـﺴــﻢ اﻟ ـﺘ ـﺼــﻮﻳــﺮ ﺑـﺸـﻜــﻞ‬ ‫ﻣﺬﻫﻞ‪ ،‬وﺗﺼﺎﻣﻴﻢ اﻟﻤﻼﺑﺲ‪ ،‬واﻛﺘﺴﺒﺖ‬ ‫ﺧـ ـﺒ ــﺮة ﻛ ـﺒ ـﻴ ــﺮة ﻣــﺮﺗ ـﺒ ـﻄــﺔ ﺑ ـﺘ ـﺼــﻮﻳــﺮي‬ ‫وﺗﺨﻴﻠﻲ ﻟﻮﺟﻮد أﺷﻴﺎء ﻫﻲ ﻓﻲ اﻷﺳﺎس‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ ﻣـ ــﻮﺟـ ــﻮدة‪ ،‬وﻫـ ــﻲ ﺗ ـﺠــﺮﺑــﺔ ﻣـﻬـﻤــﺔ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻟﻲ ﻛﻤﻤﺜﻞ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻤﺨﺮج واﻟﺠﻤﻬﻮر أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫ﻓـﻴـﻠــﻢ »أﺳـ ـ ــﻮار اﻟ ـﻘ ـﻤــﺮ« أﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ﻣــﺮة‪،‬‬ ‫واﻋ ـ ـﺘـ ــﺬرت ﻋ ـﻨــﻪ ﻷن اﻟـ ـ ــﺪور ﻳـﺘـﻤـﺤــﻮر‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺷ ــﺎب ﻣــﺪﻣــﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺟـ ّـﺴــﺪت ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻓــﻲ ّﻓﻴﻠﻢ }زي اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎرده«‪،‬‬ ‫وﻣﻊ ﺗﻤﺴﻚ ﺻﻨﺎع اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻲ اﻗﺘﻨﻌﺖ‬ ‫ﺑ ــﺄﻧ ــﻪ ﻳ ـﺘ ـﻀ ـﻤــﻦ ﻃ ـﺒ ـﻘــﺎت ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺳـﺒــﻖ أن ﺟـ ّـﺴــﺪﺗـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻮاﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ واﻟﺤﻤﺪ ﻟﻠﻪ ﻻﻗﻰ‬ ‫اﺳﺘﺤﺴﺎن اﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻟــﻢ ﻳﺸﻌﺮوا‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺄﻧﻨﻲ أﻛﺮر ﻣﺎ ﻗﺪﻣﺘﻪ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﺎ ﺟﺪﻳﺪك؟‬ ‫أوﺷـﻜــﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﻧـﺘـﻬــﺎء ﻣــﻦ ﺗﺼﻮﻳﺮ‬ ‫دوري ﻓﻲ ﻓﻴﻠﻢ »ﻣﻦ ﺿﻬﺮ راﺟﻞ« اﻟﺬي‬ ‫ﻳـﺸــﺎرﻛـﻨــﻲ ﺑـﻄــﻮﻟـﺘــﻪ‪ :‬ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ رﺋـﻴــﺲ‪،‬‬ ‫ﺷﺮﻳﻒ رﻣــﺰي وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻮم‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻣﺤﻤﺪ أﻣﻴﻦ راﺿﻲ‪ ،‬إﺧﺮاج‬ ‫ﻛﺮﻳﻢ اﻟﺴﺒﻜﻲ‪ ،‬إﻧﺘﺎج أﺣﻤﺪ اﻟﺴﺒﻜﻲ‪.‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر أﻋﻤﺎﻟﻚ؟‬ ‫أن ﺗ ـ ـﻜ ـ ــﻮن ﻣـ ـﺨـ ـﺘـ ـﻠـ ـﻔ ــﺔ ﻋــﻦ‬ ‫ﺗـﺠــﺎرﺑــﻲ اﻟـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ‪ ،‬أن أﻛــﻮن‬ ‫ﺿ ـﻤــﻦ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ ﻋ ـﻤــﻞ ﻳ ـﺤ ـﺘــﺮم‬ ‫ﻋﻘﻠﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ وﻳﻘﺪم ﻋﻤﻼ‬ ‫ﻳﻠﻴﻖ ﺑــﻪ وﺑ ـﻔ ـﻜــﺮه‪ ،‬ﺣـﺘــﻰ ﻟﻮ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎن ﺑﺴﻴﻄﺎ ﻓﻴﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺰا أﻳـ ـ ـﻀ ـ ــﺎ‪،‬‬ ‫أن أ ﺷـ ـﻌ ــﺮ ﻓـﻴــﻪ‬ ‫ﺑـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓـﻤـﺜــﻼ ﺗﻠﻘﻴﺖ‬ ‫ﻋﺮض ﺑﻄﻮﻟﺔ‬

‫ﻳﺘﺎﺑﻌﻮن ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻴﻤﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﺻﻨﺎع ﻣﺴﻠﺴﻞ‬ ‫}اﻟـﻌـﻬــﺪ{‪ :‬اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻣﺤﻤﺪ أﻣﻴﻦ راﺿــﻲ‪،‬‬ ‫اﻟـﻤـﺨــﺮج ﺧــﺎﻟــﺪ ﻣــﺮﻋــﻲ واﻟـﻤـﻨـﺘــﺞ ﻃــﺎرق‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﻨ ــﺎﻳـ ـﻨ ــﻲ اﻟ ـ ــﺬﻳ ـ ــﻦ ﺳـ ـﺒ ــﻖ أن ﻗ ــﺪﻣ ــﻮا‬ ‫ﻣـﺴـﻠـﺴـﻠــﻲ }ﻧ ـﻴ ــﺮان ﺻــﺪﻳ ـﻘــﺔ{ و}اﻟـﺴـﺒــﻊ‬ ‫ً‬ ‫وﺻ ــﺎﻳ ــﺎ{ وﺣ ـﻘ ـﻘــﻮا ﻧ ـﺠــﺎﺣــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫اﻷﺟ ـ ـ ــﻮاء اﻟ ـﻔــﺎﻧ ـﺘــﺎزﻳــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻳ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﻮن‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪﻳ ـﻤ ـﻬــﺎ ﻓـ ــﻲ }اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻬـ ــﺪ{‪ .‬ﻳ ـ ـﺸـ ــﺎرك ﻓــﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ‪ :‬ﻏﺎدة ﻋﺎدل‪ ،‬ﻫﻨﺎ ﺷﻴﺤﺔ‪ ،‬ﺻﺒﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎرك‪ ،‬ﻛﻨﺪة ﻋﻠﻮش‪ ،‬آﻳﺘﻦ ﻋﺎﻣﺮ‪ ،‬ﺷﻴﺮﻳﻦ‬ ‫رﺿﺎ‪ ،‬أروى ﺟﻮدة‪ ،‬آﺳﺮ ﻳﺎﺳﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻏـ ــﺮار أﻋ ـﻤــﺎﻟــﻪ اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ‪ ،‬ﻳـﻤــﺰج‬ ‫راﺿـ ــﻲ اﻷﺳــﺎﻃ ـﻴــﺮ واﻟ ـﺨ ـﻴــﺎل ﺑــﺎﻟــﻮاﻗــﻊ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻄﻤﺢ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺆﻟﻔﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻳﻌﺸﻘﻬﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺘﻄﺮق إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺘﻰ إﻧﻪ ﻗﺪم ﻋﻤﻼ روﻣﻨﺴﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺤــﻮ‪ ،‬ﻣ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮا أن ﻫـ ــﺬه ﻫ ــﻲ ﺣ ــﻼوة‬ ‫اﻟﺘﻤﺎﻫﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮر واﻟﺤﺪوﺗﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺸﺎﺑﻪ وﺗﺸﻮﻳﻖ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﺬي اﺷﺘﻬﺮ ﺑﺄدوار‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺸــﻮﻳــﻖ ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻄ ــﻮﻻﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪراﻣ ــﺎ‬

‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻓﻲ »ﻟﻌﺒﺔ إﺑﻠﻴﺲ«‬

‫اﻋ ـﺘ ـﻤــﺪت اﻟـﺠـﻬــﺔ اﻟـﻤـﻨـﺘـﺠــﺔ ﻟـﻠـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ إﻃــﻼق‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﻮﻫﺎت ﺗﺮوﻳﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ »ﻳﻮﺗﻴﻮب«‪ ،‬وﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬وﺧﺼﺼﺖ ﻟﻜﻞ ﻧﺠﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻓـﻴــﺪﻳــﻮ ﻳـﺤـﻤــﻞ اﺳ ـﻤــﻪ ﺿـﻤــﻦ اﻟـﻌـﻤــﻞ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳﻀﻔﻲ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ اﻟﺘﺮوﻳﺠﻲ اﻟﻐﻤﻮض ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﺣﺪاث اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻟﻠﻤﺴﻠﺴﻞ‪.‬‬ ‫وﺣﻈﻲ اﻟﺒﺮوﻣﻮ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﻤﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪ 10‬آﻻف‬ ‫ﻣـﺸــﺎﻫــﺪة ﺧــﻼل أﻳ ــﺎم ﻣ ـﻌــﺪودة ﻣــﻦ إﻃــﻼﻗــﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺗﺒﺎﻳﻨﺖ ﻧﺴﺐ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪة ﻟﻔﻴﺪﻳﻮﻫﺎت آﺳﺮ ﻳﺎﺳﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻏﺎدة ﻋﺎدل‪ ،‬ﺻﺒﺮي ﻓﻮاز‪ ،‬ﺻﺒﺎ ﻣﺒﺎرك‪ ،‬أروى ﺟﻮدة‪،‬‬ ‫ﺷﻴﺮﻳﻦ رﺿﺎ‪ ،‬ﻫﻨﺎ ﺷﻴﺤﺔ‪ ،‬آﻳﺘﻦ ﻋﺎﻣﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﻏﻠﺒﻬﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ 5‬آﻻف ﻣﺸﺎﻫﺪة‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺎت »ﺗﻮﻳﺘﺮ«‪ ،‬ﺟﺬب اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﻧﺤﻮ ‪9‬‬ ‫آﻻف ﻣﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺼﻔﺤﺔ اﻟﺘﻲ اﻛﺘﻔﺖ ﺑﻨﺸﺮ ﻓﻴﺪوﻫﺎت‬ ‫ﺗﺮوﻳﺠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺣﻈﻴﺖ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫»ﻓﻴﺴﺒﻮك« ﺑﺈﻋﺠﺎب ﻧﺤﻮ ‪ 45‬أﻟﻒ ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫أﻧـﻬــﺎ ﺗﻨﺸﺮ ﺻ ــﻮرا ﻟﻠﻜﻮاﻟﻴﺲ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﻧﺠﻮم‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺒــﺎﻳ ـﻨــﺖ ﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻘــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺘــﺎﺑ ـﻌ ـﻴــﻦ ﻟـﻠـﺼـﻔـﺤــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺎﺻ ــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻠ ـﺴــﻞ‪ ،‬ﺑـ ـﻴ ــﻦ ﻣ ــﺮﺣ ــﺐ ﺑــﺎﻟ ـﻄــﺎﺑــﻊ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺸــﻮﻳ ـﻘــﻲ ﻟ ـ ــﻪ‪ ،‬وﺣـ ـﺠ ــﻢ اﻹﻧـ ـ ـﻔ ـ ــﺎق ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻷزﻳ ـ ـ ــﺎء‬ ‫واﻟﺪﻳﻜﻮرات اﻟﺘﻲ ﺗﺪور ﻓﻲ ﺣﻘﺒﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺴﺎءل آﺧﺮون ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﺟﺰءا ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺗﺤﻤﻞ اﻻﺳﻢ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻊ وﺟﻮد‬ ‫ﻋﻨﻮان ﻓﺮﻋﻲ وﻫﻮ »اﻟﻜﻼم اﻟﻤﺒﺎح«‪ ،‬ﻣﺮﺟﺤﻴﻦ وﺟﻮد‬ ‫أﺟﺰاء أﺧﺮى‪.‬‬

‫‪Spot‬‬ ‫وﺣﺎﻟﺔ ﻋﺸﻖ‬

‫ﻣﻐﺎﻳﺮة ﻋﻦ اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺎد اﻟﻤﺸﺎﻫﺪون ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ اﻟﺤﻠﻘﺎت اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺠﺪﻳﺪ أداﺋﻪ واﻛﺘﺸﺎف ﻗﺪرات ﺗﻤﺜﻴﻠﻴﺔ أﺧﺮى‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار ﺑﻌﺾ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻧﻮﻋﻴﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻻﻗﺖ ًاﺳﺘﺤﺴﺎن اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻓﻲ ﺳﻨﻮات ﻟﺪﻳﻪ‪ .‬ﻓﻲ ﻛﻼ اﻟﺤﺎﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻳﻨﺘﻈﺮ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪون ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻹﺻﺪار ﺣﻜﻤﻬﻢ ﺑﺸﺄن ﻗﺪرة اﻟﻨﺠﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ وﺣﻘﻘﺖ ﻧﺠﺎﺣﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ دﻓﻌﺖ اﻻﻧﺘﻘﺎدات‬ ‫اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻹﻃﺎر اﻟﺬي ﻧﺠﺤﻮا ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ واﺟﻬﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﻠﺴﻼت‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‪» :‬رﻗﻢ ﻣﺠﻬﻮل«‪،‬‬ ‫»اﺳــﻢ ﻣــﺆﻗــﺖ«‪» ،‬اﻟـﺼـﻴــﺎد«‪ ،‬ﻳﻄﻤﺢ ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮار ذﻟﻚ ﻓﻲ »ﻟﻌﺒﺔ إﺑﻠﻴﺲ« اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﺴﺪ ﻓﻴﻪ ﺷﺨﺼﻴﺘﻴﻦ‪ :‬ﺳﺎﺣﺮ ورﺟﻞ‬ ‫أﻋﻤﺎل‪ ،‬وﺗــﺪور اﻷﺣــﺪاث ﺣﻮل ﺻﺮاع‬ ‫ﺑـﻴـﻨـﻬـﻤــﺎ ﺗــﺪﺧــﻞ ﻓ ـﻴــﻪ أﻃ ـ ــﺮاف أﺧ ــﺮى‪.‬‬ ‫ﻳ ـﺸــﺎرك ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ‪ :‬ﺷـﻴــﺮي ﻋــﺎدل‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ رﻳﺎض‪ ،‬ﻓﺮﻳﺎل ﻳﻮﺳﻒ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻓﻲ ﺗﻌﺎوﻧﻪ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﺴﺖ ﻋﻤﺮو ﺳﻤﻴﺮ ﻋﺎﻃﻒ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗــﺪم ﻣﺴﻠﺴﻠﻲ }رﻗ ــﻢ ﻣﺠﻬﻮل{‬ ‫و}اﻟ ـﺼ ـﻴــﺎد{‪ ،‬ﻣــﻊ اﻷﺧــﺬ ﻓــﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫أن ﻗﺼﺔ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﻫﻲ ﻹﻧﺠﻲ ﻋﻼء‬ ‫زوﺟ ــﺔ اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ‪ ،‬واﻹﺧ ـ ــﺮاج ﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ وأﺣﻤﺪ ﻧﺎدر ﺟﻼل‪.‬‬ ‫ﻳ ـ ــﻮ ﺿ ـ ــﺢ ﻳ ـ ــﻮ ﺳ ـ ــﻒ أن ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺴﺪﻫﺎ ﺗﻄﻠﺒﺖ ﻣﻨﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﺠـﻬــﻮدا واﺳـﺘـﻌــﺎن ﺑـﺨـﺒــﺮاء أﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻴﺠﻴﺪ ﺑـﻌــﺾ اﻷﻟ ـﻌــﺎب‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا إﻟــﻰ‬ ‫أﻧﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺸﺎﻫﺪ‪ ،‬ﻳﻬﻮى ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺸــﻮﻳ ـﻘ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟ ـ ــﺬا ﻳـ ـﺤ ــﺐ ﺗ ـﻘــﺪﻳ ـﻤ ـﻬــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻤﻤﺜﻞ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻀﻊ ﺗﻮﻗﻌﺎت‬ ‫ﺑـﺸــﺄن ﻧـﺠــﺎح ﻋـﻤـﻠــﻪ‪ ،‬ﻛــﻲ ﻻ ﻳﺘﻌﺮض‬ ‫ﻟـ ـﺼ ــﺪﻣ ــﺔ ﺑـ ـﻌ ــﺪ اﻧـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎء ﻋـ ــﺮﺿـ ــﻪ‪ ،‬أن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح ﻟﻴﺲ ﺣﻠﻴﻔﺎ داﺋﻤﺎ ﻟﻠﻨﺠﻮم‪،‬‬

‫ﻣــﻊ إﻃــﻼق اﻟـﺒــﺮوﻣــﻮ اﻟـﺨــﺎص ﺑﻤﺴﻠﺴﻞ »اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫)اﻟ ـﻜــﻼم اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎح(«‪ ،‬اﻧـﺘـﺸــﺮت ﺗـﻜـﻬـﻨــﺎت ﻓــﻲ أوﺳــﺎط‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺳﻴﻤﺎ اﻟﻤﺪﻗﻘﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻓــﻲ أداء ﺻـﻨــﺎع اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬إذ‬ ‫رﺣﺒﻮا ﺑﻌﻮدة اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﺴﺖ ﻣﺤﻤﺪ أﻣﻴﻦ‬ ‫راﺿﻲ واﻟﻤﺨﺮج ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺮﻋﻲ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻋﻤﻞ ﺟﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺠﺮﺑﺘﻴﻦ ﻧﺎﺟﺤﺘﻴﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻤﻴﻦ ﺳﺎﺑﻘﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻠﻲ »ﻧﻴﺮان ﺻﺪﻳﻘﺔ واﻟﺴﺒﻊ وﺻﺎﻳﺎ«‪.‬‬

‫ﺑﻬﺎء ﻋﻤﺮ‬

‫اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ‪...‬‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺗﻜﺮار اﻷدوار واﻟﺘﻤﺮد ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﺑـ ــﺪوره ﻳـﺠـﺘـﻬــﺪ ﻟـﻠـﺤـﻔــﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻋﺠﺎب اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ واﺣﺘﺮاﻣﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻪ‪ ،‬ﺗﺎرﻛﺎ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺣــﻮل اﻟــﻮﻫــﻢ واﻟـﻈــﻦ ﺗــﺪور أﺣــﺪاث‬ ‫}اﻟﻜﺎﺑﻮس{‪ ،‬ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻏﺎدة ﻋﺒﺪ اﻟﺮازق‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺠـ ّـﺴــﺪ ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ أم ﺗـﺒـﺤــﺚ‬ ‫ﻃـ ــﻮال ﺣ ـﻠ ـﻘــﺎت اﻟـﻤـﺴـﻠـﺴــﻞ ﻋ ــﻦ ﻗــﺎﺗــﻞ‬ ‫اﺑﻨﻬﺎ ﻓﺎرس اﻟﺬي وﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻘﻤﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫و ﻟـﻜــﻦ ﻓــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻳﺘﺒﻴﻦ ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻗﺘﻠﺘﻪ ﻷﺳﺒﺎب ﺗﻜﺸﻔﻬﺎ اﻟﺤﻠﻘﺎت‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﺗـ ـﻘـ ـﺘ ــﺮب اﻷﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺪاث ﻣ ـ ــﻦ ﻣ ـﺴ ـﻠ ـﺴــﻞ‬ ‫}ﺣﻜﺎﻳﺔ ﺣﻴﺎة{ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﺘﻪ ﻏﺎدة ﻗﺒﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻋــﺎﻣـﻴــﻦ وﺣ ـﻘــﻖ ﻧ ـﺠــﺎﺣــﺎ‪ ،‬إذ ﺟـﺴــﺪت‬ ‫ﺷـﺨـﺼـﻴــﺔ اﻣ ـ ــﺮأة ﺗ ـﻈــﻦ أن ﻋــﺎﺋـﻠـﺘـﻬــﺎ‬ ‫ﺗﺘﺄﻣﺮ ﺿﺪﻫﺎ‪ ،‬وأن ﺷﻘﻴﻘﺘﻬﺎ ﺧﻄﻔﺖ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ زوﺟﻬﺎ واﺑﻨﻬﺎ وﻧﺴﺒﺘﻪ ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺷﻘﻴﻘﻬﺎ ا ﺳـﺘـﺤــﻮذ ﻋـﻠــﻰ ﻧﺼﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻹرث‪ ،‬وﻓــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻳﺘﺒﻴﻦ أﻧﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﺮﻳ ـﻀــﺔ ﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺎ وﺗ ـﺘــﻮﻫــﻢ ﻛ ــﻞ ﻫــﺬه‬ ‫اﻷﺣﺪاث‪.‬‬ ‫}اﻟﻜﺎﺑﻮس{ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻫﺎﻟﺔ اﻟﺰﻏﻨﺪي‪،‬‬ ‫إﺧـ ــﺮاج إﺳ ــﻼم ﺧ ـﻴــﺮي‪ ،‬وﻳ ـﺸــﺎرك ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ‪ :‬آﻳـﺘــﻦ ﻋــﺎﻣــﺮ‪ ،‬ﻛــﺮﻳــﻢ ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬أﺣﻤﺪ راﺗﺐ‪ ،‬ﻋﻤﺮو ﻋﺎﺑﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺎﻫﻴﻦ‪ ،‬ﻛﺮﻳﻢ ﻗﺎﺳﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ إﻋﺠﺎب اﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﺼﺮاع‬ ‫ﺑـﻴــﻦ ﺳـﻤـﻴــﺔ اﻟ ـﺨ ـﺸــﺎب وﻓـﻴـﻔــﻲ ﻋـﺒــﺪه‬ ‫ﻓﻲ }اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ واﻟـﺴــﺮاب{ ﺛﻢ اﻟﺼﺮاع‬ ‫اﻟﻜﻮﻣﻴﺪي ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓــﻲ اﻟـﺠــﺰء اﻷول‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺴﺘﻤﺮ اﻟﻨﺠﻤﺘﺎن‬ ‫ﻣﻦ }ﻛﻴﺪ اﻟﻨﺴﺎء{‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺼــﺮاع ﻓــﻲ }ﻳ ــﺎ أﻧــﺎ‬ ‫ﻳــﺎ أﻧ ـﺘــﻲ{‪ ،‬إذ ﺗـﺠـﺴــﺪان ﺷﺨﺼﻴﺘﻴﻦ‬ ‫ﻻﻣﺮأﺗﻴﻦ ﺳﻬﻮﻛﺔ ودواﻫﻲ‪ ،‬ﻇﺮوﻓﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎدﻳـ ــﺔ واﻻﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺻ ـﻌ ـﺒــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟ ــﺬا ﺗ ـﻤــﺎرﺳــﺎن اﻟـﻨـﺼــﺐ واﻻﺣـﺘـﻴــﺎل‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل ﺑﻄﺮق ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫وﻛـ ــﻮﻣ ـ ـﻴـ ــﺪﻳـ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ـ ـﻐ ـ ـﻴـ ــﺮان ﺷ ـﻜ ـﻠ ـﻬ ـﻤــﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﺼﺐ‪ ،‬وﺗﺪور‬ ‫ﺻــﺮاﻋــﺎت ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ وﺑـﻴــﻦ أﺷـﺨــﺎص‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ‪ .‬اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اﻟﺠﻨﺪي‪ ،‬إﺧﺮاج ﻳﺎﺳﺮ زاﻳﺪ‪.‬‬

‫ﻣﺰاج‬

‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﻫﻨﺪ ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫ﻫ ـ ـ ــﻞ ﻛـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﺖ ﻟ ـ ـ ــﻚ إﺿ ـ ـ ـ ــﺎﻓ ـ ـ ـ ــﺎت ﻋ ـﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ؟‬

‫‪٢٩‬‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺴﻘﺎ ﻓﻲ }ذﻫﺎب وﻋﻮدة{‬

‫ﺑﺘﻮﻟﻴﻔﺔ ﺗﻤﺰج ﺑﻴﻦ أﻓﻼم }واﺣﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎس{‪} ،‬ﺧﺎرج ﻋﻦ }اﻟﻘﺎﻧﻮن{‪} ،‬ﻓﺎﺻﻞ‬ ‫وﻧﻌﻮد{ ﻳﻘﺪم ﻛﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ }وش‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﺠﺴﺪ ﻓﻴﻪ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺷﺎب‬ ‫ﺗﺎﻧﻲ{‪،‬‬ ‫ﻳﻤﺮ ﺑـﻈــﺮوف ﻣــﺎدﻳــﺔ ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺣــﺎرﺳــﺎ ﺧﺎﺻﺎ ﻷﺣــﺪ رﺟــﺎل اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻜﺒﺎر )ﺣﺴﻴﻦ ﻓﻬﻤﻲ(‪ ،‬اﻟﺬي ّ‬ ‫ﻳﻮرﻃﻪ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ـﺸــﺎﻛــﻞ‪ ،‬ﻓـﻴـﻀـﻄــﺮ ﻟ ـﻠ ـﻬــﺮوب إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺨﺎرج‪ ،‬وﻳﺮﺗﺒﻂ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﺑﻘﺼﺔ‬ ‫ﺣــﺐ ﻣــﻊ زوﺟـ ــﺔ رﺟ ــﻞ اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل )ﻣـﻨــﺔ‬ ‫ﻓ ـ ـﻀ ــﺎﻟ ــﻲ(‪ ،‬ﻟ ـﻴ ـﺘ ـﻄــﻮر اﻟـ ـ ـﺼ ـ ــﺮاع ﺑـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺮﺟﻠﻴﻦ وﺗﻜﻮن ﻫﻲ أﺣﺪ أﺳﺒﺎﺑﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ وﻟﻴﺪ ﻳﻮﺳﻒ‪،‬‬ ‫إﺧﺮاج واﺋﻞ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ وإﻧﺘﺎﺟﻪ‪ ،‬ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻓــﻲ ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ أﺣـﻤــﺪ ﺣ ــﻼوة وﺳ ــﻮزان‬ ‫ﻧﺠﻢ اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫ﺧﺮوج ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺄﻟﻮف‬ ‫ﻣـﺼـﻄـﻔــﻰ ﺷ ـﻌ ـﺒــﺎن‪ ،‬أﺣ ــﺪ اﻟـﻨـﺠــﻮم‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﺎوﻟﻮن اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ ﻋﺒﺎءﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﺪراﻣــﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ واﺟـﻬــﺖ أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫اﻷﺧ ـﻴــﺮة اﻧ ـﺘ ـﻘــﺎدات‪ ،‬ﻻﻋ ـﺘ ـﻤــﺎده ﻓﻜﺮة‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ زوﺟﺔ‬ ‫وﻳﻌﻴﺶ ﻗﺼﺺ ﺣﺐ ﻋــﺪة‪ ،‬واﻟﻐﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره‬ ‫ً‬ ‫}رﺟ ـ ــﻼ ﻻ ﻳـﻤــﺎﺛـﻠــﻪ آﺧ ـ ــﺮ{‪ ،‬ﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫}اﻟﺰوﺟﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ{ و}ﻣﺰاج اﻟﺨﻴﺮ{‪.‬‬ ‫ﻫ ـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎم‪ ،‬ﻳـ ـﺠ ـ ّـﺴ ــﺪ ﻣ ـﺼ ـﻄ ـﻔــﻰ‬ ‫ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ ﺳ ــﺎﺋ ــﻖ }ﺗـ ـ ــﻮك ﺗـ ـ ــﻮك{ ﻓــﻲ‬ ‫}ﻣــﻮﻻﻧــﺎ اﻟ ـﻌــﺎﺷــﻖ{‪ ،‬وﻳــﺮﺗـﺒــﻂ ﺑﻘﺼﺔ‬ ‫ﺣﺐ ﻣﻊ ﻓﺘﺎة )ﺳــﺎرة ﺳــﻼﻣــﺔ(‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗـﻔـﺸــﻞ ﺑـﺴـﺒــﺐ ﺗـﻔـﻀـﻴـﻠـﻬــﺎ اﻻرﺗ ـﺒ ــﺎط‬ ‫ﺑﺸﺎب ﻏﻨﻲ‪ .‬ﺗﺪور اﻷﺣــﺪاث ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻴﻦ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺴﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ ﺗﻜﺮار ﻣﻲ ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻣ ـ ـ ــﺮأة ﺗ ـﺴ ـﻜــﻦ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﺷـﻌـﺒـﻴــﺔ‬

‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ واﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺰﻳــﻮن آﺧــﺮﻫــﺎ‬ ‫ﻛﻮرﻳﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ }دﻟﻊ ﺑﻨﺎت{ اﻟﺬي‬ ‫ﺣ ـﻘــﻖ ﻧـﺴـﺒــﺔ ﻣ ـﺸــﺎﻫــﺪة ﻣــﺮﺗ ـﻔ ـﻌــﺔ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أﻧ ـﻬــﺎ ﺗ ـﻤـ ّـﺮدت ﻋـﻠــﻰ ﻫ ــﺬه اﻷدوار ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻠﻬﺎ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ }ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺸﻖ{‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺠﺴﺪ ﻓﻴﻪ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻓﺘﺎة ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﺬﻳﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺮادﻳﻮ‪ ،‬ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ اﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫اﻷرﺳﺘﻘﺮاﻃﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻌﺎﻧﻲ اﻧﻔﺼﺎﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺴﺒﺐ ﻟﻬﺎ أزﻣﺎت‬ ‫ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ واﻟﻤﺤﻴﻄﻴﻦ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺴـ ـﻠـ ـﺴ ــﻞ ﻣ ـ ــﻦ ﺗ ــﺄﻟ ـ ـﻴ ــﻒ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ‬ ‫ﺻﻼح اﻟﻌﺰب‪ ،‬إﺧــﺮاج إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻓﺨﺮ‪،‬‬ ‫ﻳ ـﺸــﺎرك ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ‪ :‬ﺑــﻮﺳــﻲ‪ ،‬ﺣــﺎزم‬ ‫ﺳﻤﻴﺮ‪ ،‬ﻛﺮﻳﻢ ﻓﻬﻤﻲ‪ ،‬روﺟﻴﻨﺎ‪ ،‬ﺳﺎﻣﺢ‬ ‫اﻟﺼﺮﻳﻄﻲ‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﻓﺘﺤﻲ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺄدوار ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺸﺮﻃﺔ أﻃﻞ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟـﺴـﻘــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﺟ ـﻤ ـﻬــﻮره ﻓــﻲ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‪ ،‬وأﺻﺒﺢ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻳﻀﻊ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻪ ﻷ ﻋـﻤــﺎل اﻟﺴﻘﺎ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻹﻃــﺎر‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻓﻲ ﺟﺪﻳﺪه }ذﻫﺎب‬ ‫وﻋـ ـ ـ ــﻮدة{ ﻳ ـﺠ ـﺴــﺪ ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ ﺧــﺎﻟــﺪ‪،‬‬ ‫رﺟــﻞ أﻋ ـﻤــﺎل ﻳﻤﺘﻠﻚ ﺷــﺮﻛــﺔ اﺳـﺘـﻴــﺮاد‬ ‫وﺗ ـﺼــﺪﻳــﺮ‪ ،‬ﻳ ـﺘ ـﻌــﺮض اﺑ ـﻨــﻪ ﻟﻠﺨﻄﻒ‬ ‫أﺛ ـ ـﻨـ ــﺎء وﺟ ـ ـ ــﻮده ﻓـ ــﻲ أﺣ ـ ــﺪ اﻟ ـﻤ ـﺤــﻼت‬ ‫اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﺑﻌﺪ ﻗــﺺ ﺷﻌﺮه‬ ‫وﺗـﻐـﻴـﻴــﺮ ﻣــﻼﺑ ـﺴــﻪ ﻛــﻲ ﻻ ﻳـﺘـﻤـﻜــﻦ أي‬ ‫ﺷ ـﺨــﺺ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺮف ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ‪ ،‬وﻳـﻈــﻞ‬ ‫ﻃﻮال اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺨﺎﻃﻔﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺘﺒﻴﻦ ﻟــﻪ أﻧ ـﻬــﻢ ﻋـﺼــﺎﺑــﺔ ﺗـﻌـﻤــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺳــﺮﻗــﺔ اﻷﻋـ ـﻀ ــﺎء وﺗ ـﺨ ـﻄــﻒ اﻷﻃ ـﻔــﺎل‬ ‫وﺗﻬﺮﺑﻬﻢ إﻟﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺴـ ـﻠـ ـﺴ ــﻞ ﻣ ـ ــﻦ ﺗ ــﺄﻟـ ـﻴ ــﻒ ﻋـ ـﺼ ــﺎم‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬إﺧﺮاج أﺣﻤﺪ ﺷﻔﻴﻖ‪ ،‬ﻳﺸﺎرك‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ‪ :‬إﻧ ـﺠــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺪم‪ ،‬ﻓــﺮﻳــﺎل‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ‪ ،‬ﻣﺠﺪي ﻛﺎﻣﻞ‪.‬‬

‫ﻫـ‪.‬م‬

‫ﻳﺒﺪو أن ﻧﺠﺎح ﻣﺴﻠﺴﻞ »دﻟﻊ ﺑﻨﺎت« اﻟﺬي ﻗﺪﻣﺘﻪ‬ ‫ﻣﻲ ﻋﺰ ا ﻟــﺪ ﻳــﻦ‪ ،‬ﺧــﻼل اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺎ زال ﺣﺎﺿﺮا ﺑﻞ ﻣﺆﺛﺮا ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻟﺪورﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻠﻬﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم »ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺸﻖ«‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗـﻘــﻒ ﺣ ــﺪود اﻟـﺘـﺤــﺪي ﻋـﻨــﺪ اﻟــﺮﻏـﺒــﺔ ﻓــﻲ إﻧـﺠــﺎح‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺑﻞ ﻗﺮرت ﻣﻲ ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻨﺘﺞ »دﻟــﻊ ﺑـﻨــﺎت« ﻣﺤﻤﻮد ﺷﻤﻴﺲ‪ ،‬واﻟـﻜــﺎﺗــﺐ ذاﺗــﻪ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻨــﺎرﻳ ـﺴــﺖ ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺻ ــﻼح اﻟـ ـﻌ ــﺰب‪ ،‬واﺳـﺘـﻌــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻨﺎن ﻋﻤﺮ ﻣﺘﻮﻟﻲ ﻣﻦ ﻓﺮﻳﻖ »دﻟﻊ ﺑﻨﺎت«‪.‬‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى ا ﻟـﻘـﺼــﺔ‪ ،‬ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻔﺘﺎة‬ ‫ذات اﻟﻨﺸﺄة ﻣﻦ أﺻﻮل ﺷﻌﺒﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ وﺗﻀﻄﺮﻫﺎ‬ ‫اﻷﺣـ ــﺪاث إﻟ ــﻰ اﻻﻧ ـﺘ ـﻘــﺎل إﻟ ــﻰ أوﺳـ ــﺎط ارﺳـﺘـﻘــﺮاﻃـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻇﻬﻮر ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺛﺮﻳﺔ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻜﺎد ﻳﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺎ ﺑﻴﻦ »دﻟﻊ ﺑﻨﺎت و}ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺸﻖ«‪ ،‬ﻣﻊ اﺳﺘﺒﺪال‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺑﺪور ﻛﻨﺪة ﻋﻠﻮش اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻠﻈﺮوف‬ ‫ذاﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻜﺸﻒ ﻧـﻈــﺮة ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى أ ﻋـﻤــﺎل ﻣﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻋــﺰا ﻟــﺪ ﻳــﻦ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ ذ ﻛــﺎء ﺷــﺪ ﻳــﺪا ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻓﻴﻪ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻋﺪة ﻻﺧﺘﻴﺎر أدوارﻫﺎ‪ ،‬ﻓﺒﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن دورﻫﺎ‬ ‫أﻣﺎم ﺗﺎﻣﺮ ﺣﺴﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ »آدم« )‪ (2011‬ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣ ـﺸـﺘــﺮﻛــﺔ‪ ،‬ﻧ ـﺠــﺪﻫــﺎ ﺗ ـﺤــﺮص ﻋ ـﻠــﻰ اﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر ﻋـﻤــﻞ ذي‬ ‫ﺑـﻄــﻮ ﻟــﺔ ﺟـﻤــﺎ ﻋـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ »ا ﻟ ـﺸــﻚ« )‪ ( 2014‬ﻣﻊ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻓﻬﻤﻲ ورﻏﺪة وﺻﺎﺑﺮﻳﻦ وﻧﻀﺎل اﻟﺸﺎﻓﻌﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ أ ﻣــﺎم ﻛﻨﺪة ﻋﻠﻮش‬ ‫ﻓﻲ »دﻟﻊ ﺑﻨﺎت«‪ ،‬وﺑﺎﺗﺖ ﻣﻲ ﻋﺰ اﻟﺪﻳﻦ أﻛﺜﺮ اﺳﺘﻌﺪادا‬ ‫ﻟـﺤـﻀــﻮر ﻓــﺮدي ﺑــﺎرز ﻓــﻲ »ﺣــﺎﻟــﺔ ﻋ ـﺸــﻖ«‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﻬﺎ اﻷﻛﺒﺮ أن ﺗﻨﺠﻮ ﻣﻦ ﻓﺦ اﻟﺘﻜﺮار ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﻟﻘﺼﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺘﺠﻨﺐ ﺗﻜﺮار اﻷداء‪.‬‬

‫ب‪.‬ع‬

‫رحالة‬

‫‪30‬‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫العدد ‪ / 2719‬الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م ‪ 6 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫جوالت في الشرق ‪6‬‬

‫إدوارد لين يتأمل القاهرة من مركب‬ ‫{عروس النيل}‬

‫القاهرة – محمود خيرالله‬

‫نجول مع الباحث والمستشرق البريطاني‪ ،‬إدوارد لين في‬ ‫شوارع القاهرة‪ ،‬مطلع القرن التاسع عشر‪ ،‬قبل نحو مئتي عام ـ‬ ‫ً‬ ‫إال قليال ـ من اآلن‪ ،‬من داخل مركب «عروس النيل»‪ ،‬التي دفعه‬ ‫فضوله إلى الصعود إليها مقابل أجر معلوم‪ ،‬ليتمكن من رؤية‬ ‫مصر في مطلع نهضتها الحديثة‪ ،‬في عهد حكم محمد علي‬ ‫ّ‬ ‫باشا‪ .‬في َّ هذه الحلقة‪ ،‬يرصد الكاتب‪ ،‬الذي يصنف من بين‬ ‫أشهر عشاق الشرق‪ ،‬عادة «عروس النيل»‪ ،‬التي ًكانت تزين‬ ‫فيها فتاة مصرية كل عام‪ ،‬لتلقى في النهر‪ ،‬طلبا للفيضان‪،‬‬ ‫تسمى «العقبة»‪ ،‬بعدما ّ‬ ‫ويصف المركب التي كانت ّ‬ ‫تزين مثل‬ ‫العروس وتسبح في النهر وسط الفرح والزغاريد وإطالق‬ ‫ف�ف��ي ال�ع�ه��د ال �ف��رع��ون��ي‪ ،‬ك��ان االع�ت�ق��اد‬ ‫السائد في مصر‪ ،‬أن يتم االحتفال بعادة‬ ‫«عروس النيل»‪ ،‬التي يقول إنها ترجع إلى‬ ‫خرافة قديمة‪ ،‬ذكرها مؤلفون عرب‪ ،‬منهم‬ ‫«المقريزي»‪ ،‬الذي روى أنه في العام الذي‬ ‫ّ‬ ‫أتم فيه العرب فتح مصر‪ ،‬قيل لعمرو بن‬ ‫العاص إن من عادة المصريين أنه حين‬ ‫ي��أخ��ذ ال�ن�ي��ل ف��ي ال ��زي ��ادة‪ ،‬ي �ع �م��دون إل��ى‬ ‫ف �ت��اة ع� ��ذراء ص�غ�ي��رة ي��زي�ن��ون�ه��ا بأفضل‬ ‫ال� ُ�ح�ل��ي وال�ث�ي��اب‪ ،‬ث��م يلقونها ف��ي النيل‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ضحية ل��ه حتى يفيض‪ ،‬وي�ق��ال إن عمرا‬ ‫أبطل ه��ذه ال�ع��ادة‪ ،‬لما تنطوي عليه من‬ ‫ه�م�ج�ي��ة‪ ،‬وح �ي �ن��ذاك م�ض��ت ث�لاث��ة أش�ه��ر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫والنيل ال يفيض قليال وال كثيرا‪ ،‬وأصاب‬ ‫الناس الذعر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ويروي الكاتب نقال عن «المقريزي» أن‬ ‫المصريين خشوا ـ لحظة دخ��ول العرب‬ ‫المسلمين إلى مصر ـ أن يتوقف النيل عن‬ ‫الفيضان‪ ،‬بعدما أبطل عمرو بن العاص‬ ‫ع� ��ادة «ع � ��روس ال �ن �ي��ل»‪ ،‬وأن ال�م�ص��ري�ي��ن‬ ‫خ�ش��وا أن ت�ن��زل ب�ه��م م�ج��اع��ة‪ ،‬فكتب اب��ن‬ ‫ال� �ع ��اص إل� ��ى أم �ي��ر ال �م��ؤم �ن �ي��ن‪ ،‬ع �م��ر بن‬ ‫الخطاب‪ ،‬ينبئه بما فعل‪ ،‬وبالكارثة التي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫توشك أن تحل بمصر‪ ،‬فرد عمر ردا قصيرا‬ ‫اس�ت�ص��وب ف�ي��ه م��ا فعله ع �م��رو‪ ،‬وأخ�ب��ره‬ ‫أن في رسالته بطاقة عليه أن يلقيها في‬ ‫النيل‪ ،‬وقد جاء فيها‪( :‬من عبد الله عمر‬ ‫أمير المؤمنين إل��ى نيل مصر‪ ،‬أم��ا بعد‪،‬‬ ‫َ‬ ‫كنت تجري بأمرك فال تجر‪ ،‬وإذا كان‬ ‫فإن‬ ‫الله الواحد القهار هو الذي يجريك بأمره‪،‬‬ ‫ف�ن�س��أل ال�ل��ه ال��وا ُح��د ال�ق�ه��ار أن ي�ج��ري��ك)‪،‬‬ ‫ففعل عمرو كما أم��ر‪ ،‬وألقى البطاقة في‬ ‫ال�ن�ي��ل‪ ،‬وق �ي��ل إن ال�ن�ي��ل ارت �ف��ع ف��ي الليلة‬ ‫ً‬ ‫التالية‪ ،‬إلى ست عشرة ذراعا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ي ��روي ال�ك��ات��ب ال�ح�ك��اي��ة‪ ،‬معلقا بأنها‬ ‫ً‬ ‫غير قابلة للتصديق‪ ،‬متنقال بين الماضي‬ ‫وال �ح��اض��ر ال ��ذي ش��اه��د ف�ي��ه‪ ،‬ك�م��ا ي�ق��ول‪،‬‬ ‫يوم «قطع الخليج»‪ ،‬عدة قوارب تؤجرها‬ ‫ج�م��اع��ات م��ن ال �ن��اس للنزهة والتسلية‪،‬‬ ‫نحو مدخل الخليج‪ ،‬وم��ن ه��ذه ال�ق��وارب‬ ‫سفينة ك�ب�ي��رة ت�س�م��ى «ال�ع�ق�ب��ة» ات�خ��ذت‬ ‫زخرفها وزينت من أجل هذه المناسبة‪،‬‬ ‫ويعتقد عامة الناس أن السفينة «العقبة»‬ ‫ه��ذه‪ ،‬هي التي كان المصريون قبل فتح‬ ‫العرب مصر‪ ،‬ينقلون فيها العذراء التي‬ ‫ً‬ ‫يقال إنهم كانوا يلقونها في النيل طلبا‬ ‫للفيضان‪.‬‬ ‫ي��روي لنا الكاتب‪ ،‬كيف ركب «العقبة»‬ ‫ب�ن�ف�س��ه‪ ،‬أث �ن��اء س �ي��ره��ا م��ن ب � ��والق‪ ،‬بعد‬ ‫الظهر بنحو ثالث ساعات‪ ،‬حيث يصعد‬ ‫ً‬ ‫إل �ي �ه��ا ال ��رك ��اب – رج � ��اال ون �س��اء – نظير‬ ‫ً‬ ‫أج��ر‪ ،‬وتتجه حثيثا نحو شاطئ جزيرة‬ ‫ال��روض��ة‪ ،‬تجاه مدخل الخليج مباشرة‪،‬‬ ‫لترسو ف��ي مكانها ط��وال ال�ل�ي��ل‪ ،‬ومعها‬ ‫معظم ال �ق��وارب األخ� ��رى‪ ،‬ع�ل��ى أن بعض‬ ‫القوارب تظل طوال المساء والليل رائحة‬ ‫غادية في النيل‪ ،‬ويتسلى الركاب بالغناء‬ ‫الذي تصحبه «الدربكة» والمزمار‪.‬‬ ‫ي�ص��ف ال �ك��ات��ب ح��ال��ة ال�ب�ه�ج��ة وال �ف��رح‬ ‫ال �ت��ي يتمتع ب�ه��ا ال�ش�ع��ب ال �م �ص��ري‪ ،‬في‬ ‫ك��ل مظاهر احتفاله‪ ،‬وع��ن م��دى التناغم‬

‫المدافع‪ ،‬حيث كان النيل ـ وال يزال ـ شريان الحياة ومصدر‬ ‫بهجتها‪ .‬يستكمل الكاتب والمؤرخ البريطاني‪ ،‬أحد مؤسسي‬ ‫علم المصريات في الثقافة األوروبية الحديثة‪ ،‬إدوارد وليم لين‪،‬‬ ‫الذي عاش بين عامي (‪ )1876 - 1801‬وزار القاهرة خالل‬ ‫جولته بعين مواطن أوروبي يرى القاهرة‪،‬‬ ‫حياته عدة مرات‪ً ،‬‬ ‫قبل مئتي عام‪ ،‬مذكرا قارئه األوروبي بأن مصر ً ارتبط وجودها‬ ‫على مدار التاريخ‪ ،‬بنهر النيل الخالد‪ ،‬وأن عددا من أساطيرها‬ ‫الذهبية‪ ،‬كانت تدور بالذات حول نهر النيل‪ ،‬سواء في العصر‬ ‫الفرعوني القديم‪ ،‬أو في العصر اإلسالمي‪ ،‬الالحق عليه‪.‬‬

‫ب �ي��ن ال� �ش ��ارع واإلدارة ال �ح��اك �م��ة‪ ،‬حيث‬ ‫ك��ان محمد علي ب��اش��ا على رأس ال��دول��ة‬ ‫المصرية الحديثة‪ ،‬وكيف كانت المدافع‬ ‫تطلق للتعبير عن المشاركة الرسمية في‬ ‫االحتفال‪ ،‬يقول‪:‬‬ ‫«بعض الناس من ركاب تلك القوارب‪،‬‬ ‫كانوا يستأجرون المغنين ليستمعوا إلى‬ ‫طربهم‪ ،‬وقبل أن يحل الظالم ب��دأ إطالق‬ ‫ال� �ص ��واري ��خ‪ ،‬وظ �ل��ت ت�ط�ل��ق ط� ��وال ال�ل�ي��ل‪،‬‬ ‫كل ربع ساعة‪ ،‬وتطلق معها المدافع من‬ ‫ال�ع�ق�ب��ة وم ��ن س �ف��ن ال �م��دف �ع �ي��ة‪ ،‬وع��دده��ا‬ ‫في كل مرة اثنتا عشرة طلقة‪ ،‬وبلغ عدد‬ ‫طلقات المدافع التي أطلقت في أثناء الليل‪،‬‬ ‫في احتفال هذا العام ستمائة طلقة»‪.‬‬

‫َ«د ْستور يا أسيادنا»‬

‫وع� �ل ��ى ال� ��رغ� ��م م� ��ن م� �ظ ��اه ��ر ال �ت �ح �ض��ر‬ ‫التي كانت تتمتع بها مصر‪ ،‬قبل مائتي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ع��ام‪ ،‬يعتقد ال�ك��ات��ب اع�ت�ق��ادا راس �خ��ا‪ ،‬أن‬ ‫ال �ع��رب ب��وج��ه ع� ��ام‪ ،‬ي��ؤم �ن��ون ب��ال �خ��راف��ة‪،‬‬

‫ّ‬ ‫إذا رش المصريون‬ ‫األرض بالماء يقولون‬ ‫«دستور يا أسيادنا»‬

‫وأن المصريين ه��م أك�ث��ر ش�ع��وب العرب‬ ‫ً‬ ‫إيمانا بها‪ ،‬وأن من بين كل هذه الخرافات‬ ‫«ال�ع��رب�ي��ة»‪ ،‬يحتل الجن المقام األول من‬ ‫اهتمام المصريين‪ ،‬وينقل عن المجتمع‬ ‫ً‬ ‫المصري كثيرا م��ن م��أث��ورات��ه ع��ن الجن‪،‬‬ ‫الذي يرجع وجوده إلى عهد ما قبل آدم‪،‬‬ ‫حيث كان المصريون يعتبرون أن الجن‬ ‫ط �ب �ق��ة ال ه ��ي م ��ن ال �م�لائ �ك��ة وال ه ��ي من‬ ‫ً‬ ‫البشر‪ ،‬وإنما هي أقل شأنا من كل منهما‪،‬‬ ‫وأن الجن خلقت من نار‪ ،‬وق��ادرة على أن‬ ‫تتخذ شكل اإلنسان أو الحيوان‪ ،‬أو شكل‬ ‫«مسخ» قبيح‪ ،‬تأكل وتشرب وتتناسل‪ ،‬مثل‬ ‫بني اإلن�س��ان‪ ،‬وت��ذوق الموت كما تذوقه‬ ‫ً‬ ‫كل نفس‪ ،‬بيد أنهم ّ‬ ‫يعمرون قرونا عديدة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ي�ق��ول الكاتب مالحظا أدق سلوكيات‬ ‫المصريين المتعلقة بالجن‪:‬‬ ‫«وم� ��ن ع� ��ادة ال�م�ص��ري�ي��ن أن ��ه إذا أل�ق��ى‬ ‫أح��ده��م على األرض م��اء أو غ�ي��ره يقول‪:‬‬ ‫«دستور‪ ..‬يا أسيادنا»‪ ،‬وهي كلمة يقصد‬ ‫ب�ه��ا ال�ش�خ��ص أن ي�س�ت��أذن ال�ج�ن��ي‪ ،‬ال��ذي‬ ‫ً‬ ‫ق��د ي �ك��ون م ��وج ��ودا ف��ي ذل ��ك ال �م �ك��ان‪ ،‬أو‬ ‫يستميحه العذر‪ ،‬قبل أن يلقي ما بيده من‬ ‫م��اء‪ ،‬ألنهم يعتقدون أن الجن ينتشرون‬ ‫ف��وق سطح األرض‪ ،‬يسكنون في األنهار‬ ‫والخرائب‪ ،‬واآلبار والحمامات واألفران‪ ،‬بل‬ ‫ً‬ ‫يسكنون أيضا في المراحيض‪ ،‬فإذا دخل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫شخص مرحاضا‪ ،‬أو ألقى دلوا في بئر‪ ،‬أو‬ ‫ً‬ ‫أوقد نارا فإنه يقول‪« :‬دستور ‪..‬‬ ‫أو دستور يا مباركين»‪.‬‬ ‫وفي إطار بحثه عن‬ ‫القصص الخرافية‬ ‫ف� � � � � � � � � ��ي م � � � � �ص� � � � ��ر‪،‬‬ ‫ي� � �ق � ��ول إدوارد‬ ‫ل � �ي� ��ن ـ ك ��ا ت� �ب� �ن ��ا‬ ‫اإلنكليزي الذي‬ ‫أج � � ��اد ال �ع��رب �ي��ة‬ ‫وص � � � � � � � � � َ‬ ‫�اح � � � � � � � � ��ب‬ ‫ال �م �ص��ري �ي��ن وف �ه��م‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ج � � � � ��زء ا ك � �ب � �ي� ��را م��ن‬ ‫أفكارهم ـ إن االعتقاد‬ ‫ال �س��ائ��د ع �ن��د ال �م �ص��ري �ي��ن‪ ،‬أن‬ ‫العفاريت ال�م��ؤذي��ة تقف فوق‬ ‫أس�ط��ح ال �م�ن��ازل أو ن��واف��ذه��ا‪،‬‬

‫وت� �ق ��ذف ب��ال �ط��وب وال� �ح� �ج ��ارة ال� �ش ��وارع‬ ‫وأف�ن�ي��ة ال �م �ن��ازل‪ ،‬وق��د س�م��ع ب��أذن �ي��ه‪ ،‬من‬ ‫ال �ن��اس ق �ص��ة ي��روون �ه��ا ف��ي ال� �ش ��ارع عن‬ ‫ع �ف��اري��ت ت��رج � ُ�م ال� �ن � َ‬ ‫�اس ب��ال �ح �ج��ارة‪ ،‬في‬ ‫الشارع الرئيسي في القاهرة‪ ،‬وأن الناس‬ ‫اس �ت��ول��ى ال ��رع ��ب ع �ل��ى ق �ل��وب �ه��م ف ��ي ذل��ك‬ ‫ً‬ ‫هلع أسبوعا‬ ‫ال�ش��ارع‪ ،‬وأن�ه��م ع��اش��وا ف��ي‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫كامال‪.‬‬ ‫ي� �ق ��ول ال �ك��ات��ب إن� ��ه أراد أن ي�س�ت��وث��ق‬ ‫بنفسه م��ن ه��ذه ال��واق�ع��ة‪ ،‬حيث تتساقط‬ ‫الحجارة من بعض المنازل كل يوم طوال‬ ‫األسبوع‪ ،‬من دون أن ُيقتل أو ُيصاب أحد‪،‬‬ ‫يقول‪« :‬ذهبت إلى المكان ألراهم بنفسي‪،‬‬ ‫وأستفسر م��ن األه��ال��ي عما ح��دث‪ ،‬حين‬ ‫وص� �ل ��ت‪ ،‬ق �ي��ل ل ��ي ّ إن ال � َّ�رج ��م ق ��د ت��وق��ف‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ول��م أج��د أح��دا يكذب واقعة رم��ي الطوب‬ ‫والحجارة‪ ،‬أو يشك في أنه من فعل الجان‪،‬‬ ‫ح�ي��ث ك ��ان ال�ج�م�ي��ع ي� ��ردد «رب �ن��ا يكفينا‬ ‫ّ‬ ‫شرهم»‪.‬‬

‫المصحف‪ ...‬والحجاب‬ ‫يعيش الكاتب مع المصريين قصص‬ ‫ً‬ ‫اإلي � �م� ��ان ب ��ال� �ق ��وى ال � �م ��اورائ� �ي ��ة‪ ،‬راص� � ��دا‬ ‫المزيد من الخزعبالت‪ ،‬كما يراها بعينه‬ ‫األوروب� � �ي � ��ة‪ ،‬وم �ن �ه��ا إي� �م ��ان ال �م �ص��ري �ي��ن‬ ‫باألحجبة‪ ،‬التي تحتوي تعاويذ وآي��ات‬ ‫معينة م��ن ال �ق��رآن ال �ك��ري��م‪ ،‬وأس �م��اء الله‬ ‫وأسماء المالئكة والجن‪ ،‬وأسماء األنبياء‬ ‫واألول �ي��اء ال�م�ش�ه��وري��ن‪ ،‬يتخلل ه��ذا كله‬ ‫أرق��ام وأشكال هندسية‪ ،‬ويضيف ‪»:‬يقال‬ ‫إنها كلها مجتمعة‪ ،‬لها أثر ال يعلم سره‬ ‫أحد»‪.‬‬ ‫ي�ق��ول الكاتب إن المصريين يتخذون‬ ‫ً‬ ‫من المصحف حجابا يقدسونه فوق كل‬ ‫أنواع األحجبة‪ ،‬حيث كان من عادة األتراك‬ ‫م��ن الطبقتين الوسطى والعليا‪ ،‬وكثير‬ ‫م��ن المسلمين‪ ،‬تعليق مصحف صغير‬ ‫ف��وق كتفهم األي �س��ر‪ ،‬بخيط م��ن الحرير‪،‬‬ ‫ب�ح�ي��ث ي�ت��دل��ى ال�م�ص�ح��ف ف ��وق ال�ج��ان��ب‬ ‫األيمن‪ ،‬وكان المصحف يوضع في غالف‬ ‫ً‬ ‫م��ن ال�ج�ل��د ال �م �ط��رز أو ال�ق�ط�ي�ف��ة‪ ،‬م�ش�ي��را‬ ‫ً‬ ‫إل��ى أن «كثيرا من النساء ما زل��ن يلبسن‬ ‫المصحف‪ ،‬في علبة من الذهب أو الفضة»‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأن المصريين يؤمنون أيضا بالحجاب‪،‬‬ ‫ال ��ذي ي �ح��وي أس �م��اء أه ��ل ال �ك �ه��ف‪ ،‬واس��م‬ ‫كلبهم‪ ،‬وهي تنقش على قاع أواني الشرب‪،‬‬ ‫أو على الصواني النحاسية‪.‬‬ ‫ومن أجل الوقاية من كل سوء أو للشفاء‬ ‫م��ن ال �م��رض‪ ،‬أو الس �ت��رج��اع ال�ح�ب�ي��ب‪ ،‬أو‬ ‫للحصول على الرزق ـ يقول الكاتب ـ إنه‬ ‫يتم عمل حجاب من ورق��ة واح��دة‪ ،‬كتبت‬ ‫ع�ل�ي��ه آي� ��ات م�ع�ي�ن��ة م��ن ال� �ق ��رآن‪ ،‬ويلبسه‬ ‫ال��رج��ل أو ال �م��رأة‪ ،‬وأن ك��ل األح�ج�ب��ة على‬ ‫اخ �ت�ل�اف أن��واع �ه��ا‪ ،‬ت��وض��ع ف��ي ع �ل��ب من‬ ‫الذهب أو الفضة‪ ،‬أو القصدير أو الجلد‪،‬‬ ‫أو الحرير أو م��ا ش��اب��ه‪ ،‬ويلبسها معظم‬ ‫المصريين من رجال ونساء وأطفال‪.‬‬ ‫يقول إدوارد لين‪« :‬إن الخوف من العين‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ي�ف�س��ر ل�ن��ا ك�ث�ي��را م��ن ع� ��ادات المصريين‬ ‫وس �ل��وك�ه��م‪ ،‬وم ��ن ال�م�ن��اظ��ر ال �م��أل��وف��ة في‬ ‫مصر‪ ،‬أن ترى األطفال يلبسون األحجبة‪،‬‬ ‫الموضوعة داخل علبة مثلثة الشكل‪ ،‬يعلق‬ ‫فوق القبعة ‪ ،‬لكي يقيهم شر العين‪ ،‬وهم‬ ‫يتخذون الحيطة من العين‪ ،‬ويحاولون‬ ‫ً‬ ‫دائ � �م� ��ا دف� ��ع أذاه� � ��ا وش� ��ره� ��ا‪ ،‬ف � ��إذا أظ �ه��ر‬ ‫ً‬ ‫شخص استحسانا لشيء بلهجة يشتم‬ ‫منها ال�ح�س��د‪ ،‬ف��إن ص��اح��ب ال �ش��يء‪ ،‬وق��د‬ ‫أفزعه الخوف من العين‪ ،‬يقول له‪ :‬صل على‬ ‫النبي‪ ،‬فإذا أطاعه الحاسد فقال‪ :‬اللهم صل‬ ‫عليه‪ ،‬فقد زال الشر‪ ،‬ويعتبر من قلة الذوق‬ ‫أن يظهر شخص إعجابه بشخص آخر‪،‬‬ ‫أو بشيء يملكه غيره‪ ،‬بأن يقول‪ :‬يا سالم‬ ‫‪ ..‬أو ي��ا س�لام س�ل��م‪ ..‬أو ي�ق��ول‪ :‬ي��ا جماله‪..‬‬ ‫ً‬ ‫أو جميل ج� ��دا‪ ..‬وإن �م��ا ال��واج��ب ف��ي مثل‬ ‫تلك الحاالت‪ ،‬أن يقول الشخص‪ :‬ما شاء‬ ‫ال�ل��ه‪ ،‬ألن ه��ذه العبارة تتضمن اإلعجاب‬ ‫بالشيء‪ ،‬والخضوع لمشيئة الله»‪.‬‬ ‫ويرصد الكاتب خوف المرأة المصرية‬

‫ً‬ ‫ميدان الملكة فريدة العتبة الخضراء سابقا ‪1845‬‬

‫العفاريت تضرب الناس‬ ‫بالطوب وتثير الفزع‬ ‫في شوارع القاهرة‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ع �ل��ى ط�ف�ل�ه��ا م ��ن ال �ع �ي��ن خ ��وف ��ا ش ��دي ��دا‪،‬‬ ‫وي�ق��ول إن م��ن ال �ع��ادات ال�ش��ائ�ع��ة‪ ،‬أن��ه إذا‬ ‫أخذ شخص بين ذراعيه طفال آخر‪ ،‬يقول‪:‬‬ ‫«بسم الله الرحمن الرحيم‪ ،‬اللهم صل على‬ ‫سيدنا محمد»‪ ،‬ثم يضيف إلى ذلك قوله‪:‬‬ ‫«ما شاء الله»‪ ،‬من عادتهم أنه إذا أعجب‬ ‫ً‬ ‫أحد بطفل يقول‪ :‬أعوذ برب الفلق‪ ،‬مشيرا‬ ‫بذلك إلى سورة الفلق‪ ،‬التي تنتهي باآلية‬ ‫ال�ت��ي يستعاذ فيها «م��ن ش��ر ح��اس��د إذا‬ ‫حسد»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وإذا رأى وا ل� � ��دا ا ل �ط �ف��ل ش�خ�ص��ا‬ ‫يحدق في طفلهما‪ ،‬بعين الحسد‪،‬‬ ‫فإنهما – لكي يدفعا عن طفلهما‬ ‫ش��ر عينه – ي�ق�ص��ان قطعة من‬ ‫ذيل ثوبه‪ ،‬ويحرقانها مع قليل‬ ‫م� ��ن ال� �م� �ل ��ح‪ ،‬وق � ��د ي �ض �ي��ف إل �ي �ه��ا‬ ‫بعضهم حبوب الكزبرة والشبة وما‬ ‫إل �ي �ه �م��ا‪ ،‬ث ��م ي�ب�خ��ر ال �ط �ف��ل ب��ال��دخ��ان‬ ‫المتصاعد من احتراقها‪ ،‬ويذر عليه‬ ‫ال��رم��اد‪ ،‬ويقال إن ه��ذه العملية يجب‬ ‫أن تتم قبل الغروب بقليل‪ ،‬حين يحمر‬ ‫قرص الشمس‪.‬‬ ‫يستكمل الكاتب حديثه عن عادات‬ ‫ً‬ ‫ال�م�ص��ري�ي��ن وت �ق��ال �ي��ده��م‪ ،‬خ �ص��وص��ا في‬ ‫م� �ح ��اول ��ة دف� ��ع ال� �ش ��ر ال � �ق� ��ادم م ��ن ال �ق��وى‬ ‫الخرافية‪ ،‬وهم يتفننون في اختراع سبل‬ ‫مواجهة الحسد والعين وغير ذلك‪ ،‬يقول‬ ‫إن�ه��م يستخدمون «ال�ش�ب��ة» ف��ي دف��ع أذى‬

‫المصحف هو الحجاب‬ ‫المقدس يرتديه‬ ‫المصريون فوق‬ ‫صدورهم‬

‫العين‪ ،‬بأن توضع قطعة منها في حجم‬ ‫ال �ج��وز ع �ل��ى ف �ح��م م �ت �ق��د‪ ،‬وت �ت��رك لتغلي‬ ‫وتخرج ما فيها من فقاع‪ ،‬ويبدأ في هذه‬ ‫العملية قبل غروب الشمس بوقت قصير‪،‬‬ ‫وي� �ق ��رأ ال �ش �خ��ص ال� ��ذي ي �ق��وم ب �ه��ا أث �ن��اء‬ ‫احتراق الشبة فاتحة الكتاب ثالث مرات‪،‬‬ ‫والسور الثالث األخيرة من القرآن‪.‬‬

‫عين الحسود‬

‫شارع عدلي باشا ‪1870‬‬

‫ويذكر القارئ بأنه حين تنزع الشبة‬ ‫من النار‪ ،‬فإنها تتخذ في شكلها هيئة‬ ‫الحسود‪ ،‬الذي تجرى هذه العملية‬ ‫لدفع أذاه‪ ،‬وي�ق��ول‪ :‬ثم ت��دق قطعة‬ ‫الشبة‪ ،‬وتوضع في طعام يقدم‬ ‫إل��ى كلب أس��ود ليأكله‪ ،‬وقد‬ ‫رأيت بنفسي هذه العملية‪،‬‬ ‫ي� �ق ��وم ب �ه��ا رج� ��ل اع�ت�ق��د‬ ‫أن زوج � �ت� ��ه ح �س��دت��ه‪،‬‬ ‫وق� ��د أران� � ��ي ال��رج��ل‬ ‫ق � �ط � �ع� ��ة ال � �ش � �ب� ��ة‪،‬‬ ‫وق� � � ��د ت �ش �ك �ل��ت‬ ‫ً‬ ‫ف � �ع �ل�ا ب �ش �ك��ل‬ ‫ام ��رأة تجلس‬ ‫ب �ط��ري �ق��ة غ��ري �ب ��ة‪ ،‬وق ��ال‬ ‫إنها هي الطريقة التي تجلس بها زوجته‪،‬‬ ‫على أن الشكل الذي تتخذه قطعة الشبة‪،‬‬ ‫ي�ت��وق��ف إل��ى ح��د كبير ع�ل��ى الطريقة‬ ‫التي وضعت بها قطع الفحم‪ ،‬والبد‬ ‫ً‬ ‫أن �ه��ا ت�ت�خ��ذ ش �ك�لا ي �ج��د ف �ي��ه خ�ي��ال‬

‫الشخص ص��ورة شبيهة بالحاسد الذي‬ ‫حسده»‪.‬‬ ‫وهناك طريقة أخ��رى لدفع أذى العين‬ ‫ـ يقول الكاتب ـ وه��ي أن تثقب قطعة من‬ ‫الورق باإلبرة‪ ،‬ويقول الثاقب‪« :‬هذه لعين‬ ‫الحسود فالن»‪ .‬ويضيف الكاتب أن الشبة‬ ‫هي التي يقال إن أثرها عظيم في القضاء‬ ‫ع�ل��ى ع�ي��ن ال �ح �س��ود‪ ..‬ك�م��ا أن��ه ف��ي بعض‬ ‫األح � �ي ��ان‪ ،‬ت�ع�ل��ق ف ��ي أع �ل��ى ق�ب�ع��ة ال�ط�ف��ل‬ ‫قطعة من «الشبة» صغيرة مستوية‪ ،‬مزينة‬ ‫بالشراريب‪ ،‬أو تعلق شراريب من األصداف‬ ‫والخرز‪ ،‬ويضيف «تعتبر أصداف الكوري‬ ‫م��ن أح �س��ن ال�ت�م��ائ��م ل�ل��وق��اي��ة م��ن ال�ع�ي��ن‪،‬‬ ‫ولذلك فهي تعلق مع سائر األشياء التي‬ ‫ت��زي��ن ب�ه��ا ال�ج�م��ال وال�خ�ي��ل وغ�ي��ره��ا من‬ ‫الحيوانات‪ ،‬كما تعلق في قبعة األطفال‪،‬‬ ‫وال �غ��رض منها أن ت�ج��ذب نظر الحاسد‬ ‫إليها‪ ،‬فتصرفه ع��ن النظر إ ل��ى حاملها‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫سواء كان إنسانا أم حيوانا‪ ،‬وبذلك تقيه‬ ‫شر العين»‪.‬‬

‫و ب � �ي � �ن � �م� ��ا ال ي� � ��زال‬ ‫ك �ث �ي��ر م ��ن ال�م�ص��ري�ي��ن‬ ‫يتذكرون جداتهم وهن‬ ‫ي �ق �م��ن ب �ن �ف��س ال � �ع� ��ادات‬ ‫ال � �ت ��ي ي ��روي� �ه ��ا ال �ك��ات��ب‬ ‫ال �ب��ري �ط��ان��ي ع� ��ن م�ص��ر‬ ‫ق � � �ب� � ��ل م� � ��ائ � � �ت� � ��ي س� � �ن � ��ة‪،‬‬ ‫ي �ش��دد ال �ك��ات��ب ع�ل��ى أن‬ ‫ال�م�ص��ري�ي��ن ي�ع�م��دون‪،‬‬ ‫وال�ن�س��اء منهم بصفة‬ ‫خ� ��اص� ��ة‪ ،‬إل � ��ى ات � �ق� ��اء ش��ر‬ ‫ً‬ ‫العين والحسد‪ ،‬الف�ت��ا إل��ى ع��ادة ربما لم‬ ‫تعد م��وج��ودة وال�ت��ي تحمل اس��م «ميعة‬ ‫مباركة»‪.‬‬ ‫ويصفها الميعة كالتالي‪« :‬خليط من‬ ‫م ��واد ت �ب��اع ف��ي األي� ��ام ال�ع�ش��رة األول من‬ ‫ً‬ ‫شهر محرم‪ ،‬وفي تلك األي��ام‪ ،‬ترى أناسا‬ ‫ي �ح �م �ل��ون ه� ��ذا ال �خ �ل �ي��ط‪ ،‬وي� �ج ��وب ��ون به‬ ‫شوارع القاهرة‪ ،‬يبيعونه للناس‪ ،‬وينادون‬ ‫ع �ل �ي��ه ق��ائ �ل �ي��ن‪ :‬م �ي �ع��ة م � �ب ��ارك� ��ة‪ ..‬ال �س �ن��ة‬ ‫ال �ج��دي��دة وع ��اش ��ورة ال �م �ب��ارك��ة‪ ،‬ويحمل‬ ‫ال �ب��ائ��ع ف� ��وق رأس � ��ه ص�ي�ن�ي��ة م �س �ت��دي��رة‪،‬‬ ‫مغطاة بقطع من ورق مختلف ألوانه‪ ،‬من‬ ‫أحمر وأصفر وغير ذلك‪ ..‬وفوق تلك القطع‬ ‫من الورق‪ ،‬وضع المخلوط الثمين‪ ..‬وفي‬ ‫وسط الصينية كومة كبيرة من‬ ‫تفل مادة للصباغة‪ ،‬حمراء‬

‫ق��ات �م��ة‪ ،‬ق��د اخ�ت�ل�ط��ت بقليل م��ن الميعة‪،‬‬ ‫وح�ب��وب الكزبرة «وح�ب��ة س��ودة» أو حبة‬ ‫البركة ‪ ..‬وحول هذه الكومة الكبيرة‪ ،‬أكوام‬ ‫صغيرة‪ ،‬إحداها ملح مصبوغ بـ»النيلة»‬ ‫أزرق اللون‪ ،‬وأخرى ملح مصبوغ باللون‬ ‫األحمر‪ ،‬وثالثة من ملح مصبوغ باللون‬ ‫األصفر‪ ..‬والرابعة من الشيح‪ ،‬والخامسة‬ ‫من مسحوق اللبان‪ ..‬وجميعها مركبات‬ ‫الميعة المباركة»‪.‬‬

‫بائع العاشورة‬ ‫يصف الكاتب الفعل الذي يتم بموجبه‬ ‫اس�ت�خ��دام بائع ال�ع��اش��ورة‪ ،‬حيث ينادي‬ ‫على البائع ليدخل المنزل‪ ،‬فيقوم بإنزال‬ ‫الصينية من فوق رأسه‪ ،‬ويضعها أمامه‪،‬‬ ‫ثم يعطيه أه��ل البيت وع��اء أو قطعة من‬ ‫الورق‪ ،‬لكي يضع فيها ما سوف يشترونه‬ ‫من الخليط ال��ذي يحمله‪ ،‬فيأخذ من كل‬ ‫ً‬ ‫ك��وم��ة على ال�ت��وال��ي بعضا م��ن الخليط‪،‬‬ ‫ً‬ ‫جميعا‪ ،‬ثم يعيد ّ‬ ‫الكرة‬ ‫حتى ينتهي منها‬ ‫ً‬ ‫فيأخذ قليال من كل كومة‪ ،‬وهكذا‪.‬‬ ‫ي�ق��ول ال�ك��ات��ب‪« :‬إذ يفعل ال�ب��ائ��ع ذل��ك‬ ‫ك �ل ��ه‪ ،‬ي �ت��رن��م ب��رق �ي��ة ط��وي �ل��ة ي �ب��دأه��ا‬ ‫ً‬ ‫ق��ائ�لا ب�س��م ال �ل��ه وب��ال �ل��ه‪ ،‬وال غالب‬ ‫يغلب الله‪ ،‬وال يغلب الله غالب‪ ،‬رب‬ ‫المشارق والمغارب‪ ..‬كلنا عبيده‪،‬‬ ‫ي�ل��زم�ن��ا ت��وح �ي��ده‪ ،‬ت��وح�ي��د ج�لال��ه‪..‬‬ ‫و ب � � �ع� � ��د أن ي � � �ق� � ��ول ب� � �ض � ��ع ع � � �ب� � ��ارات‬

‫ي �ع��دد ف�ي�ه��ا ف �ض��ائ��ل ال�م�ل��ح‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ي�س�ت��أن��ف ال��رق �ي��ة ق��ائ�ل�ا‪ :‬بخرتك‬ ‫م��ن ع�ي��ن ال�ب�ن��ت‪ ،‬أح�م��ي م��ن ال�خ�ش��ت‪ ،‬من‬ ‫عين المرة‪ ،‬أحمي من الشرشرة‪ ،‬من عين‬ ‫ال��ول��د‪ ،‬أحمي من ال��زرد‪ ..‬ه�ك��ذا‪ ..‬ويمضي‬ ‫ال��رج��ل ف��ي ت��رن�ي�م��ة‪ ،‬فيصف ك�ي��ف تمكن‬ ‫الملك سليمان م��ن ا ل�ق�ض��اء على العين‪،‬‬ ‫وت�خ�ل�ي��ص ال �ن��اس م��ن ش��ره��ا‪ ،‬ث��م ي�ع��دد‬ ‫ً‬ ‫محتويات المنزل جميعها‪ ،‬فيبخرها من‬ ‫العين‪ ..‬وكثير من العبارات التي يقولها‬ ‫في رقيته تبعث على الضحك‪ ،‬إذ إن بعض‬ ‫الكلمات تستعمل لمجرد السجع‪ ،‬دون أن‬ ‫يكون لها معنى»‪.‬‬ ‫ً‬ ‫يقول الكاتب إن الناس يدفعون ثمنا‬ ‫لحفنة من «المعية المباركة»‪ ،‬مبلغ خمسة‬ ‫ف �ض��ة‪ ،‬وي�ح�ت�ف�ظ��ون ب�ه��ا ف��ي م �ك��ان أمين‬ ‫طوال العام الجديد‪ ،‬حتى إذا تعرض أحد‬ ‫أفراد األسرة لعين حسود‪ ،‬يرقى بقليل من‬ ‫هذه الميعة المباركة‪ ،‬فتوضع في المنقد‬ ‫م��ع ف �ح��م م �ت �ق��د‪ ،‬ث��م ي�ب�خ��ر ال�ش�خ��ص‬ ‫بالدخان المتصاعد من احتراقها‪.‬‬

‫العدد ‪ / 2719‬الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م ‪ 6 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫‪ 30‬ليلة وليلة‬

‫َّ‬ ‫حكاية {الحمال والبنات الثالث}‬

‫يحك‬ ‫ى‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫‪6-30‬‬

‫القاهرة – ةديرجلا‬

‫‪31‬‬

‫•‬

‫في الليلة السادسة تواصل شهرزاد الحكاية‪ ،‬فتنهي قصة الصياد السحر ويكتشف السر‪.‬‬ ‫والعفريت‪ ،‬بأن أتاحت السمكات التي أشار العفريت عليه بصيدها أن وتبدأ شهرزاد سرد قصة جديدة هي قصة الحمال والبنات الثالث‪ ،‬آملة‬ ‫تخلص المدينة من عمل سحري غير معالمها‪ ،‬بعدما صمم الملك أن يرفع في الفرار من القتل على يد مسرور السياف‪ ،‬وقد نجحت حيلتها في ذلك‪.‬‬ ‫ل� �م ��ا ك ��ان ��ت ال �ل �ي �ل��ة ال � �س� ��ادس� ��ة‪ ،‬ق��ال��ت‬ ‫ش�ه��رزاد‪« :‬بلغني أيها الملك السعيد أن‬ ‫ً‬ ‫ال�ص�ب�ي��ة ال �س��اح��رة ل�م��ا أخ ��ذت ش�ي�ئ��ا من‬ ‫م��اء البركة وتكلمت عليه بكالم ال يفهم‪،‬‬ ‫تحرك السمك ورف��ع رأس��ه وص��ار آدميين‬ ‫في الحال‪ ،‬وانفك السحر عن أهل المدينة‬ ‫وصارت عامرة‪ ،‬واألسواق بها منصوبة‪،‬‬ ‫وكل واحد في صناعته‪ ،‬وانقلبت الجبال‬ ‫إلى جزائر كما كانت‪ .‬ثم رجعت الصبية‬ ‫الساحرة إلى الملك في الحال وهي تظن‬ ‫أن��ه العبد‪ ،‬وق��ال��ت ل��ه‪ :‬ي��ا حبيبي ناولني‬ ‫يدك الكريمة أقبلها‪ .‬فقال لها الملك بكالم‬ ‫خفي‪ :‬اقتربي مني‪ .‬وما كادت تفعل حتى‬ ‫أخذ سيفه وطعنها به في صدرها فخرج‬ ‫م��ن ظهرها ث��م ضربها فشقها نصفين‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وخرج فوجد الشاب المسحور واقفا في‬ ‫ان�ت�ظ��اره‪ ،‬فهنأه بالسالمة‪ ،‬وق� َّ�ب��ل الشاب‬ ‫ي ��ده وش� �ك ��ره‪ ،‬وس ��أل ��ه ال �م �ل��ك‪ :‬أت �ق �ع��د في‬

‫شهرزاد أنهت حكاية‬ ‫المدينة المسحورة‬ ‫وبدأت قصة جديدة‬

‫مدينتك أم تجيء معي إلى مدينتي؟ سأل‬ ‫الشاب‪ :‬يا ملك الزمان أتدري ما بينك وبين‬ ‫مدينتك؟ أجاب الملك‪ :‬يومان ونصف يوم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ق��ال له ال�ش��اب‪ :‬أيها الملك إن كنت نائما‬ ‫فاستيقظ‪ ،‬أن بينك و ب�ي��ن مدينتك سنة‬ ‫للمجد‪ ،‬وما أتيت في يومين ونصف يوم‬ ‫إال ألن المدينة كانت مسحورة وأنا أيها‬ ‫ال�م�ل��ك ال أف��ارق��ك لحظة ع�ي��ن‪ .‬ف��رح الملك‬ ‫ب �ق��ول��ه‪ ،‬ث��م أض� ��اف‪ :‬ال�ح�م��د ل�ل��ه ال ��ذي َم��ن‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫على ب��ك‪ ،‬فأنت ول��دي ألن��ي لم أرزق ول��دا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ث��م تعانقا وف��رح��ا ف��رح��ا ش��دي��دا‪ ،‬وس��ارا‬ ‫ً‬ ‫معا حتى وصال إلى القصر‪ .‬أخبر الملك‬ ‫ً‬ ‫ال� ��ذي ك ��ان م �س �ح��ورا أرب� ��اب دول �ت��ه ب��أن��ه‬ ‫م�س��اف��ر إل��ى ال �ح��ج‪ ،‬ف�ه�ي��أوا ل��ه ج�م�ي��ع ما‬ ‫يحتاج إليه‪ ،‬ثم سافر مع السلطان ضيفه‬ ‫إلى مدينته التي غاب عنها سنة‪ ،‬وسار‬ ‫ً‬ ‫معهما خمسون مملوكا يحملون الهدايا‬ ‫ً‬ ‫ولم يزاال مسافرين ليال ونهارا سنة كاملة‬ ‫حتى أقبال على مدينة السلطان‪ ،‬فخرج‬ ‫الوزير والعساكر لمقابلته بعدما قطعوا‬ ‫الرجاء منه‪ ،‬وأقبل العساكر وقبلوا األرض‬ ‫بين يديه وهنأوه بالسالمة‪ .‬دخل وجلس‬ ‫على عرشه‪ ،‬ثم أقبل على الوزير وأعلمه‬ ‫بكل ما جرى‪.‬‬ ‫لما سمع الوزير ما جرى للشاب هنأه‬ ‫ب��ال �س�لام��ة‪ ،‬ول �م��ا اس �ت �ق��رت ال� �ح ��ال أن�ع��م‬ ‫ال �س �ل �ط��ان ع �ل��ى ال� �ن ��اس‪ ،‬ث��م ق ��ال ل �ل��وزي��ر‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫علي بالصياد ال��ذي أت��ى بالسمك‪ .‬أرسل‬ ‫ً‬ ‫إلى ذلك الصياد الذي كان سببا لخالص‬ ‫أهل المدينة فأحضره وخلع عليه وسأله‬ ‫ع��ن ح��ال��ه وه��ل ل��ه أوالد‪ ،‬ف��أخ�ب��ره ب��أن له‬ ‫ابنا وبنتين فتزوج الملك بإحدى بنتيه‪،‬‬ ‫وتزوج الشاب باألخرى‪ ،‬وأخذ الملك االبن‬ ‫ً‬ ‫عنده وجعله خ��ازن��دارا‪ .‬ثم أرس��ل الوزير‬ ‫إلى مدينة الشاب التي هي الجزائر السود‬ ‫وقلده سلطنتها‪ ،‬وأرس��ل معه الخمسين‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مملوكا الذي جاؤوا معه‪ ،‬وكثيرا من الخلع‬ ‫لسائر األم��راء‪ ،‬فقبل ال��وزي��ر يديه وخرج‬ ‫ً‬ ‫م�س��اف��را واس�ت�ق��ر السلطان وال �ش��اب‪ .‬أما‬ ‫الصياد فإنه صار أغنى أهل زمانه‪ ،‬وبناته‬ ‫زوجات الملوك‪ ،‬إلى أن أتاهم الممات‪ ،‬وما‬ ‫ّ‬ ‫للحمال‪.‬‬ ‫هذا بأعجب مما جرى‬

‫َّ‬ ‫الحمال األعزب‬

‫كان في مدينة بغداد َّ‬ ‫حمال أعزب‪ .‬بينما‬ ‫ً‬ ‫هو في السوق في أحد األيام متكئا على‬ ‫ق �ف �ص��ه‪ ،‬وق �ف��ت ع�ل�ي��ه ام � ��رأة م�ل�ت�ف��ة ب ��إزار‬ ‫م��وص �ل��ي م� ��ن ح ��ري ��ر م� ��زرك� ��ش ب��ال��ذه��ب‬

‫وحاشيتاه من قصب‪ .‬رفعت قناعها فبانت‬ ‫م��ن ت�ح�ت��ه ع�ي �ن��ان س� � ��وداوان س��اح��رت��ان‪،‬‬ ‫وه��ي ناعسة األط ��راف كاملة األوص ��اف‪،‬‬ ‫وب�ع��د ذل��ك ق��ال��ت ل��ه ب�ص��وت رخ �ي��م‪ :‬ه��ات‬ ‫قفصك واتبعني‪ ،‬فأخذ القفص وتبعها‬ ‫إلى أن وقفت أمام دار وطرقت الباب فنزل‬ ‫ً‬ ‫لها رجل نصراني فأعطته دينارا وأخذت‬ ‫ً‬ ‫م �ن��ه م� �ق ��دارا م��ن ال��زي �ت��ون ووض �ع �ت��ه في‬ ‫القفص وقالت له‪ :‬احمله واتبعني‪ ...‬فقال‬ ‫الحمال‪ :‬ه��ذا والله نهار م�ب��ارك‪ .‬ثم حمل‬ ‫القفص وتبعها فوقفت على دكان فاكهاني‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫واش �ت��رت م�ن��ه ت�ف��اح��ا ش��ام�ي��ا وس�ف��رج�لا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عثمانيا وخوخا عمانيا ونيلوفر دمشقيا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫و خ�ي��ارا نيليا وليمونا مصريا وأترجا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫سلطانيا ومرسينا ريحانيا‪ ،‬وتمر حنة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وأق �ح��وان��ا وش�ق��ائ��ق النعمان وبنفسجا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وج �ل �ن��ارا ون �س��ري �ن��ا‪ ،‬ووض �ع��ت الجميع‬ ‫في قفص الحمال‪ ،‬فحمله وتبعها حتى‬ ‫وقفت على ج��زار وق��ال��ت ل��ه‪ :‬اقطع عشرة‬ ‫أرطال‪ .‬قطع لها ولفت اللحم في ورق موز‬ ‫ووضعته في القفص‪ ،‬فحمله وتبعها‪ .‬ثم‬ ‫ً‬ ‫وقفت على دكان الحلواني واشترت طبقا‬ ‫وم�لأت��ه م��ن ج�م�ي��ع م��ا ع �ن��ده م��ن مشبك‪،‬‬ ‫و ق�ط��ا ئ��ف بالمسك محشوة وصابونية‪،‬‬ ‫وأق��راص ليمونية‪ ،‬وميمونية‪ ،‬وأمشاط‪،‬‬ ‫وأصابع‪ ،‬ولقيمات القاضي‪.‬‬ ‫وضعت جميع أنواع الحلوى في الطبق‬ ‫ووض �ع �ت��ه ف��ي ال �ق �ف��ص‪ .‬ق ��ال ال �ح �م��ال‪ :‬لو‬ ‫أعلمتني لجئت معي ببغل يحمل هذه‬ ‫األش �ي��اء‪ .‬تبسمت ث��م وق�ف��ت على العطار‬ ‫ً‬ ‫واشترت منه ماء ورد وحصى لبان وعودا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وعنبرا ومسكا وأخذت شمعا إسكندرانيا‬ ‫ووضعتها ف��ي القفص‪ ،‬وق��ال��ت للحمال‪:‬‬ ‫احمل قفصك واتبعني‪.‬‬ ‫ً‬ ‫حمل القفص وتبعها به إلى أن أتت دارا‬ ‫مليحة‪ ،‬وأمامها رحبة فسيحة‪ ،‬وهي عالية‬ ‫البنيان مشيدة األركان‪ ،‬بابها بشقين من‬ ‫األبنوس‪ ،‬مصفح بصفائح الذهب األحمر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وقفت الصبية على الباب ودقت دقا لطيفا‬ ‫وإذا بالباب انفتح بشقيه‪ ،‬فنظر الحمال‬ ‫إل��ى م��ن ف�ت��ح ل�ه��ا ال �ب��اب ف��وج��ده��ا صبية‬ ‫رش �ي �ق��ة ال� �ق ��د‪ ،‬ذات ح �س��ن وج� �م ��ال‪ ،‬وق��د‬ ‫واع �ت��دال‪ ،‬وجبين كغرة ال�ه�لال‪ ،‬وعينين‬ ‫ك�ع�ي�ن��ي ال � �غ� ��زال‪ ،‬وح��اج �ب �ي��ن ك ��ل منهما‬ ‫ك��ال�ه�لال وخ��دي��ن م�ث��ل ش�ق��ائ��ق ال�ن�ع�م��ان‪،‬‬ ‫وفم كخاتم سليمان‪ ،‬ووجه تبارك الخالق‪،‬‬ ‫كالبدر في اإلشراق‪.‬‬ ‫ل�م��ا ن�ظ��ر ال�ح�م��ال إل�ي�ه��ا‪ ،‬سلبت عقله‪،‬‬ ‫وكاد القفص يقع من فوق رأس��ه‪ ،‬قال‪ :‬ما‬ ‫رأي ��ت ع �م��ري أب ��رك م��ن ه��ذا ال �ن �ه��ار‪ .‬ردت‬ ‫ً‬ ‫الصبية البوابة للداللة والحمال‪ :‬يا مرحبا‬ ‫ً‬ ‫ي��ا م��رح �ب��ا! ث��م دخ�ل�ا وس� ��ارا م�ع�ه��ا حتى‬ ‫انتهوا إلى قاعة فسيحة‪ ،‬مزركشة مليحة‪،‬‬ ‫ذات ت��راك �ي��ب وش� ��اذروان� ��ات‪ ،‬وم�ص��اط��ب‬ ‫وسدالت‪ ،‬وخزائن عليها الستور مرخيات‪،‬‬ ‫وفي وسط القاعة سرير من المرمر‪ ،‬مرصع‬ ‫ب��ال��در وال �ج��وه��ر‪ ،‬وع �ل �ي��ه ن��ام��وس �ي��ة من‬ ‫األطلس األحمر‪ ،‬ومن داخله صبية‪ ،‬بعيون‬ ‫بابلية‪ ،‬وقامة ألفية‪ ،‬ووجه يخجل الشمس‬ ‫المضيئة‪ ،‬فكأنها بعض الكواكب الدرية أو‬ ‫عقلية عربية!‬ ‫نهضت الصبية الثالثة من فوق السرير‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وخ�ط��رت قليال إل��ى أن ص��ارت ف��ي وسط‬ ‫القاعة عند أختيها وقالت‪ :‬ما وقوفكما‪،‬‬ ‫حطوا عن رأس هذا الحمال المسكين!‬

‫أحلى نهار‬ ‫ج��اء ت ال��دالل��ة م��ن أم��ام��ه وال�ب��واب��ة من‬ ‫خلفه وساعدتهما الثالثة وحططن عن‬ ‫الحمال‪ ،‬وأفرغن ما في القفص وصففن كل‬ ‫شيء في محله وأعطين الحمال دينارين‬ ‫وقلن ل��ه‪ :‬مع السالمة يا حمال‪ .‬نظر إلى‬ ‫البنات وما هن فيه من الحسن والطبائع‬ ‫الحسان‪ ،‬فلم ير أحسن منهن ولكن ليس‬ ‫عندهن رجال‪ ،‬ونظر ما عندهن من الشراب‬ ‫والفواكه والمشمومات وغير ذلك فتعجب‬ ‫غاية العجب وتوقف عن الخروج فقالت له‬ ‫الصبية‪ :‬مالك ال تروح‪ ،‬هل األجرة قليلة؟‬

‫ً‬ ‫والتفتت إلى أختها وقالت‪ :‬أعطيه دينارا‬ ‫آخ ��ر‪ .‬ف�ق��ال ال�ح�م��ال‪ :‬وال �ل��ه ي��ا س�ي��دت��ي إن‬ ‫أج��رت��ي ن �ص �ف��ان‪ ،‬وم ��ا اس�ت�ق�ل�ل��ت األج ��رة‬ ‫وإنما اشتغل قلبي بكن وفكرت في حالكن‬ ‫وأنتن وحدكن وما عندكن رجال‪ ،‬وال أحد‬ ‫يؤانسكن وأنتن تعرفن أن المنارة ال تثبت‬ ‫إال على أربعة وليس لكن رابع وما يكمل‬ ‫حظ النساء إال بالرجال كما قال الشاعر‪:‬‬

‫أنظر إلى أربع عندي قد اجتمعت‬ ‫جنك وعود وقانون ومزمار‬ ‫ً‬ ‫أنتن ثالث فتفتقرن إلى رابع يكون رجال‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عاقال لبيبا حاذقا ولألسرار كاتما فقلن‬ ‫له‪ :‬نحن بنات ونخاف أن نودع السر عند‬ ‫ً‬ ‫من ال يحفظه‪ ،‬وقد قرأنا في األخبار شعرا‪:‬‬

‫صن عن سواك السر ال تودعه‬ ‫من أودعه السر فقد ضيعه‬ ‫ل� �م ��ا س� �م ��ع ال � �ح � �م� ��ال ك�ل��ام � �ه� ��ن‪ ،‬ق � ��ال‪:‬‬ ‫وح �ي��ات �ك��ن إن ��ي رج ��ل ع��اق��ل أم �ي��ن‪ ،‬ق��رأت‬ ‫ال �ك �ت��ب وط��ال �ع��ت ال� �ت ��واري ��خ‪ ،‬وأن� ��ا أظ�ه��ر‬ ‫ال �ج �م �ي��ل وأخ� �ف ��ي ال �ق �ب �ي��ح وأع� �م ��ل ب�ق��ول‬ ‫الشاعر‪:‬‬

‫ال يكتم السر إال كل ذي ثقة‬ ‫والسر عند خيار الناس مكتوم‬ ‫السر عندي في بيت له غلق‬ ‫ضاعت مفاتيحه والباب مختوم‬

‫فلما سمعت البنات الشعر‪ ،‬وما أبداه‬ ‫م��ن ج�ي��د ال �ك�ل�ام‪ ،‬ق�ل��ن ل��ه‪ :‬أن��ت تعلم أننا‬ ‫غرمنا على ه��ذا المقام جملة م��ن المال‪،‬‬ ‫فهل معك شيء تجازينا به فنحن ال ندعك‬ ‫ً‬ ‫تجلس عندنا حتى تغرم مبلغا من المال‬ ‫م��ا دم��ت ت��ري��د أن تجلس عندنا وتصير‬ ‫ن��دي�م�ن��ا وت�ط�ل��ع ع�ل��ى وج��وه�ن��ا ال�ص�ب��اح‬ ‫المالح‪.‬‬ ‫قالت صاحبة الدار‪ :‬إذا كانت بغير المال‬ ‫محبة‪ ،‬فال تساوي وزن حبة‪.‬‬ ‫وقالت البوابة‪ :‬إن لم يكن معك شيء‪...‬‬ ‫فرح بال شيء‪.‬‬ ‫وق��ال��ت لها ال��دالل��ة‪ :‬ي��ا أختي إن��ه والله‬ ‫م��ا ق�ص��ر ال �ي��وم م�ع�ن��ا‪ ،‬وم�ه�م��ا ج��اء عليه‬ ‫أدفعه عنه‪.‬‬ ‫ف� � ��رح ال � �ح � �م ��ال وق� � � ��ال ل � �ه� ��ا‪ :‬وال� � �ل � ��ه م��ا‬ ‫اس�ت�ف�ت�ح��ت ب��ال��دراه��م إال م �ن��ك‪ .‬ف�ق�ل��ن ل��ه‪:‬‬ ‫اجلس على الرأس والعين‪ ،‬وقامت الداللة‬ ‫وشدت وسطها وصفت القناني ورمقته‬ ‫المدام وأع��دت السفرة على جانب البحر‬ ‫وأح�ض��رت م��ا يحتاجون إل�ي��ه‪ .‬ث��م قدمت‬ ‫ال �م��دام وج�ل�س��ت ه��ي وأخ �ت��اه��ا‪ ،‬وج�ل��س‬ ‫الحمال بينهن وهو يظن أنه في المنام‪.‬‬ ‫ثم قدمت باطيه المدام وم�لأت أول قد‬ ‫وشربته ثم صبا ألختيها والحمال‪ ،‬فأخذ‬ ‫الحمال منها الكأس وأنشد هذا الشعر‪:‬‬

‫ً‬ ‫أشرب الراح فائزا بالعوافي‬ ‫إن هذا الشراب للداء شافي‬ ‫وبعد هذا َّ‬ ‫قبل أيديهن‪ ،‬وشرب معهن‪ ،‬ثم‬ ‫نزل عند صاحبة المحل وقال‪ :‬يا سيدتي‬ ‫أنا عبدك ومملوكك وخدامك وأنشد يقول‪:‬‬

‫على الباب عبد من عبيدك واقف‬ ‫بجودك واإلحسان والشكر عارف‬ ‫ً‬ ‫فقالت‪ :‬اشرب هنيئا وعافية في مجاري‬ ‫الصحة‪ ،‬فأخذ الكأس وقبل يديها‪ ،‬وأخذت‬ ‫الصبية القدح وشربته‪ ،‬ونزلت عند أختها‪.‬‬ ‫وما زلن والحمال بينهن في رقص وغناء‬ ‫ومشمومات‪ ،‬ولم يزل الحمال معهن وهذه‬ ‫ت �ج��ذب��ه وت �ل��ك ب��ال�م�ش�م��وم ت �ض��رب��ه وه��و‬ ‫معهن حتى لعبت الخمرة بعقولهم‪.‬‬ ‫حين أقبل الليل عليهم‪ ،‬قلن للحمال‪:‬‬ ‫هيا أخرج وأرنا عرض كتفيك‪ .‬رد الحمال‪:‬‬ ‫والله إن خروج الروح ألهون من الخروج‬ ‫م��ن عندكن‪ ،‬دع��ون��ا نصل الليل بالنهار‪.‬‬ ‫ق��ال��ت ال��دالل��ة ألخ�ت�ي�ه��ا‪ :‬بحياتي عندكن‬ ‫اتركاه عندنا نضحك عليه فإنه ظريف‪.‬‬ ‫ثم قلن له‪ :‬تبيت عندنا بشرط أن تدخل‬ ‫تحت الحكم‪ ،‬وك��ل ما رأيته ال تسأل عنه‬ ‫ً‬ ‫وال ع��ن س�ب�ب��ه‪ ،‬فقبل ال �ش��رط راض �ي��ا‪ .‬ثم‬ ‫قلن ل��ه‪ :‬ق��م واق��رأ م��ا على ال�ب��اب‪ .‬ق��ام إلى‬ ‫ً‬ ‫الباب فوجد مكتوبا عليه بماء الذهب‪ :‬ال‬

‫هارون الرشيد طرق‬ ‫باب البنات الثالث‬ ‫ليعرف ما يحدث‬

‫امرأة طلبت من‬ ‫الحمال في السوق‬ ‫أن يتبعها لتقضي‬ ‫السهرة معه‬ ‫تتكلم ف��ي م��ا ال يعنيك لئال تسمع م��ا ال‬ ‫يرضيك‪ .‬قال الحمال‪ :‬أشهدكن أني ال أتكلم‬ ‫في ما ال يعنيني‪.‬‬ ‫ً‬ ‫قامت الداللة وجهزت لهم مأكوال فأكلوا‬ ‫ثم أوقدوا الشمع والعود وقعدوا في أكل‬ ‫ً‬ ‫وش ��رب‪ ،‬حتى سمعوا ط��رق��ا على ال�ب��اب‪،‬‬ ‫وق��ام��ت واح��دة منهن لترى م��ن هناك ثم‬ ‫ع��ادت‪ ،‬وق��ال��ت‪ :‬قد كمل صفاؤنا في هذه‬ ‫الليلة ألن��ي وج��دت بالباب ثالثة أعجام‬ ‫ص �ع��ال �ي��ك ل �ح��اه��م م �ح �ل��وق��ة‪ ،‬وك ��ل منهم‬ ‫أعور فقد عينه اليسرى‪ ،‬وهذا من أعجب‬ ‫االتفاق‪ ،‬وهم أناس غرباء قد حضروا من‬ ‫أرض ال� � � ��روم ول� �ك ��ل واح� � ��د م �ن �ه��م ش�ك��ل‬ ‫وص� � ��ورة م�ض�ح�ك��ة ف� ��إن دخ� �ل ��وا نضحك‬ ‫عليهم‪.‬‬ ‫ول ��م ت ��زل ت�ت�ط�ل��ف ب�ص��اح�ب�ت�ي�ه��ا حتى‬ ‫قالتا لها‪ :‬دعيهم يدخلوا واشرطي عليهم‬ ‫أال يتكلموا ف��ي م��ا ال يعنيهم فيسمعوا‬ ‫م��ا ال يرضيهم‪ .‬فرحت وراح��ت ث��م ع��ادت‬ ‫ومعها الثالثة العور فسلموا وت��أخ��روا‪،‬‬ ‫فقامت لهم البنات ثم جلس الرجال‪ .‬نظر‬ ‫الثالثة إلى الحمال فوجدوه في حالة سكر‬ ‫وظنوا أنه منهم وقالوا‪ :‬هو صعلوك مثلنا‬ ‫يؤانسنا‪.‬‬

‫هارون الرشيد‬ ‫لما سمع الحمال هذا الكالم قام وقلب‬ ‫ع �ي �ن �ي��ه وق � � ��ال‪ :‬اق � �ع� ��دوا ب�ل�ا ف� �ض ��ول‪ ،‬أم��ا‬ ‫قرأتم على الباب؟ ضحكت البنات وقلن‪:‬‬ ‫إن�ن��ا نضحك ع�ل��ى الصعاليك وال�ح�م��ال‪،‬‬ ‫ث��م وض �ع��ن األك ��ل ل�ل�ص�ع��ال�ي��ك ف��أك �ل��وا ثم‬ ‫ج �ل �س��وا ي �ت �ن��ادم��ون وال �ب��واب��ة تسقيهم‪،‬‬ ‫ول� �م ��ا دار ال � �ك ��أس ب �ي �ن �ه��م ق � ��ال ال �ح �م��ال‬ ‫للصعاليك‪ :‬يا إخواننا هل معكم حكاية‬ ‫أو نادرة تسلوننا بها؟ وطلبوا آالت اللهو‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫فأحضرت لهم البوابة دفا موصليا وعودا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ع��راق �ي��ا وج�ن�ك��ا ع�ج�م�ي��ا‪ .‬ق��ام الصعاليك‬ ‫واق �ف �ي��ن‪ ،‬وأخ ��ذ واح ��د منهم ال ��دف وأخ��ذ‬ ‫واحد العود وأخذ واحد الجنك‪ ،‬وضربوا‬ ‫بها وغنت البنات‪ ،‬وصار لهم صوت عال‪،‬‬ ‫فبينما هم كذلك وإذا بطارق يطرق الباب‪،‬‬ ‫فقالت البوابة‪ :‬لننظر من بالباب‪.‬‬ ‫ك��ان السبب ف��ي دق ال�ب��اب أن الخليفة‬ ‫هارون الرشيد خرج في تلك الليلة لينظر‬ ‫وي �س �م��ع م��ا ي �ت �ج��دد م��ن األخ� �ب ��ار‪ ،‬وم�ع��ه‬ ‫جعفر وزيره‪ ،‬ومسرور سياف نقمته‪ ،‬وكان‬ ‫من عادته أن يتنكر في صفة التجار‪ .‬لما‬ ‫خرج في تلك الليلة ومعه صاحبه‪ ،‬مروا‬ ‫على تلك الدار فسمعوا آالت المالهي فقال‬ ‫الخليفة لجعفر‪ :‬إني أري��د أن ندخل هذه‬ ‫ال ��دار ون�ش��اه��د ص��واح��ب ه��ذه األص ��وات‪.‬‬ ‫رد ج �ع �ف��ر‪ :‬ه � ��ؤالء ق� ��وم ق ��د دخ� ��ل ال�س�ك��ر‬ ‫فيهم ونخشى أن يصيبنا منهم شر‪ .‬قال‬ ‫الخليفة‪ :‬ال بد من دخولنا وأريد أن تحتال‬ ‫حتى ندخل عليهم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ق� ��ال ج �ع �ف��ر‪ :‬س �م �ع��ا وط ��اع ��ة‪ .‬ث ��م ت�ق��دم‬ ‫وط��رق ال �ب��اب‪ ،‬فخرجت ال�ب��واب��ة وفتحت‬ ‫الباب‪ ،‬فقال لها‪ :‬يا سيدتي‪ ...‬نحن تجار‬

‫م��ن ط�ب��ري��ة‪ ،‬ول�ن��ا ف��ي ب �غ��داد ع�ش��رة أي��ام‪،‬‬ ‫وم �ع �ن��ا ت �ج��ارة ون �ح��ن ن ��ازل ��ون ف��ي خ��ان‬ ‫التجار وعزم علينا تاجر في هذه الليلة‬ ‫ً‬ ‫ف��دخ�ل�ن��ا ع �ن��ده وق ��دم ل�ن��ا ط �ع��ام��ا فأكلنا‬ ‫ث� ��م ت �ن��ادم �ن��ا ع� �ن ��ده س ��اع ��ة ث� ��م أذن ل�ن��ا‬ ‫باالنصراف فخرجنا بالليل ونحن غرباء‬ ‫فتهنا عن الخان الذي نحن فيه‪ .‬نرجوا من‬ ‫مكارمكم أن تدخلونا هذه الليلة لنبيت‬ ‫عندكم ولكم الثواب‪.‬‬ ‫ن � �ظ� ��رت ال� � �ب � ��واب � ��ة إل� �ي� �ه ��م ف ��وج ��دت� �ه ��م‬ ‫بهيئة ا ل�ت�ج��ار وعليهم ا ل��و ق��ار‪ ،‬فدخلت‬ ‫لصاحبتيها و ش��اور ت �ه �م��ا‪ ،‬ف�ق��ا ل�ت��ا لها‪:‬‬ ‫ادخ �ل �ي �ه��م ف��رج �ع��ت وف �ت �ح��ت ل �ه��م ال �ب��اب‪،‬‬ ‫ف��دخ��ل الخليفة وجعفر وم �س��رور‪ .‬قامت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫البنات لهم وق�ل��ن‪ :‬مرحبا وأه�ل�ا وسهال‬ ‫بأضيافنا‪ ،‬ولنا عليكم شرط أال تتكلموا‬ ‫في ما ال يعنيكم‪ .‬قالوا‪ :‬نعم‪.‬‬ ‫بعد ذ ل��ك جلسوا للشراب والمنادمة‪.‬‬ ‫ن �ظ��ر ال �خ �ل �ي �ف��ة إل� ��ى ال �ث�ل�اث��ة ال�ص�ع��ال�ي��ك‬ ‫فتعجب منهم‪ ،‬ونظر إلى البنات وما هن‬ ‫ف�ي��ه م��ن ال�ح�س��ن وال �ج �م��ال ف ��زاد تعجبه‪،‬‬ ‫واستمروا في المنادمة والحديث وآتين‬ ‫للخليفة بشراب‪ ،‬فقال‪ :‬أنا ح��اج‪ ،‬والعزل‬ ‫عنهم‪ ،‬فقامت ال�ب��واب��ة وق��دم��ت ل��ه سفرة‬ ‫م ��زرك� �ش ��ة ووض� �ع ��ت ع �ل �ي �ه��ا ب��اط �ي��ة م��ن‬ ‫الصيني وسكبت فيها ماء الجالب وأرخت‬ ‫ف �ي��ه ق �ط �ع��ة م ��ن ال �ث �ل��ج وم��زج �ت��ه ب�س�ك��ر‪.‬‬ ‫شكرها الخليفة وقال في نفسه‪ :‬ال بد من‬ ‫أن أجازيها في غد على فعلها من صنيع‬ ‫الخير‪ .‬ثم اشتغلوا بمنادمتهم‪ ،‬فلما تحكم‬ ‫الشراب قامت صاحبة البيت وخدمتهم‬ ‫وأخذت بيد الداللة وقالت‪ :‬يا أختي قومي‬ ‫بمقتضى ديننا‪ ،‬فقالت لها‪ :‬نعم‪ ،‬فعند‬ ‫ذل ��ك ق��ام��ت ال �ب��واب��ة واط�ل�ع��ت‬ ‫ال�ص�ع��ال�ي��ك خ �ل��ف األب� ��واب‬ ‫قدامهن وذلك بعدما أخلت‬ ‫وس� � � ��ط ال� � �ق � ��اع � ��ة ون � ��ادي � ��ن‬ ‫ال� �ح� �م ��ال وق� �ل ��ن ل� ��ه‪ :‬م��ا‬ ‫أقل مودتك ما أنت‬ ‫غ� ��ري� ��ب ب � ��ل أن ��ت‬ ‫م ��ن أه� ��ل ال � ��دار‪.‬‬ ‫ق� � � ��ام ال � �ح � �م ��ال‬

‫وش ��د وس �ط��ه وق� ��ال‪ :‬م��ا ت� ��ردن؟ ق �ل��ن‪ :‬قف‬ ‫مكانك‪ .‬ثم قامت ال��دالل��ة وقالت للحمال‪:‬‬ ‫ساعدني‪ .‬فرأى كلبتين من الكالب السود‬ ‫في رقبتيهما جنازير فأخذهما الحمال‬ ‫ودخ � ��ل ب �ه �م��ا إل� ��ى وس� ��ط ال �ق ��اع ��ة‪ .‬ق��ام��ت‬ ‫صاحبة ال�م�ن��زل وش� َّ�م��رت ع��ن معصمها‬ ‫ً‬ ‫وأخذت سوطا وقالت للحمال‪ :‬قدم كلبة‬ ‫منهما‪ .‬فجرها بالجنزير وقدمها‪ ،‬والكلبة‬ ‫تبكي وتحرك رأسها إلى الصبية‪ .‬نزلت‬ ‫ال �ص �ب �ي��ة ع�ل�ي�ه��ا ب��ال �ض��رب ع �ل��ى رأس �ه��ا‬ ‫ّ‬ ‫والكلبة ت�ص��رخ وم��ا زال��ت بها حتى كل‬ ‫س��اع��داه��ا ف��رم��ت ال �س ��وط م ��ن ي ��ده ��ا‪ ،‬ثم‬ ‫ض �م��ت ال �ك �ل �ب��ة إل � ��ى ص� ��دره� ��ا وم �س �ح��ت‬ ‫دموعها وقبلت رأس�ه��ا وق��ال��ت للحمال‪:‬‬ ‫ردها وهات الثانية‪ .‬جاء بها وفعلت بها‬ ‫مثل ما فعلت ب��األول��ى‪ .‬عند ذل��ك اشتغل‬ ‫ً‬ ‫قلب الخليفة وضاق صدره وغمز جعفرا‬ ‫أن يسألها‪ ،‬فقال له باإلشارة‪ :‬اسكت‪ .‬ثم‬ ‫ال�ت�ف�ت��ت ص��اح�ب��ة ال�ب�ي��ت ل�ل�ب��واب��ة وق��ال��ت‬ ‫لها‪ :‬قومي لقضاء ما عليك‪ ،‬فقالت‪ :‬نعم‪.‬‬ ‫ثم صعدت صاحبة البيت على سرير من‬ ‫ً‬ ‫المرمر مصفحا بالذهب والفضة‪ ،‬وقالت‬ ‫للبوابة والداللة‪ :‬أئتيا بما عندكما‪ ،‬فأما‬ ‫ً‬ ‫البوابة فإنها دخلت مخدعا وأخرجت منه‬ ‫كيسا من األطلس بأهداب خضر ووقفت‬ ‫ق ��دام الصبية ص��اح�ب��ة ال�م�ن��زل وقبضت‬ ‫ً‬ ‫ال�ك�ي��س وأخ��رج��ت م�ن��ه ع� ��ودا وأص�ل�ح��ت‬ ‫أوتاره وأنشدت تغني‪.‬‬ ‫وأدرك ش�ه��رزاد ال�ص�ب��اح‪ ،‬فسكتت عن‬ ‫الكالم المباح‪.‬‬

‫وإلى حلقة الغد‬

‫رمضان‬

‫في ذاكرة األيام‬

‫‪32‬‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫العدد ‪ / 2719‬الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م ‪ 6 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫رمضان في نجد‬ ‫صالح غزال العنزي*‬

‫في ذاكرة األيام حكايات للشعوب تناقلتها أجيالها‪ ،‬فيها من‬ ‫البساطة واألصالة والخصوصية ما يستحق أن يروى‪ ،‬وفيها‬ ‫لنا عبر ودروس ومواعظ تخرجنا من عصر السرعة والمادة‬ ‫والتعلق بأستار الرغبات وحطام الدنيا إلى مساحات واسعة‬ ‫من الخيال‪ ،‬وفضاءات رحبة من التقرب إلى الله بنوايا صادقة‪.‬‬ ‫فللشعوب اإلسالمية عالقة روحية برمضان‪ ،‬وعشق‬ ‫باستمرار‪ ،‬تنتظره كل ً عام بشوق وفرح‪،‬‬ ‫أزلي يتجدد‬ ‫ً‬ ‫باختالف‬ ‫ارتبطت به روحا‪ ،‬وعانقته وجدانا‪ ،‬كلها‬ ‫ً‬ ‫وأصولها اتفقت عبادة‪ ،‬واختلفت طباعا‬ ‫ديارها‬ ‫ً‬ ‫وعادات وسلوكا‪ ،‬وللجغرافيا والمجتمع والتاريخ آثارها‬ ‫ن � �ج� ��د األرض‪ ،‬ن � �ج� ��د ه� � ��ي ا ل �ه �ض �ب��ة‬ ‫المستوية من الجزيرة العربية الممتدة‬ ‫ب�م�س��اح��ات واس �ع��ة م�ت��وس�ط��ة ال �ج��زي��رة‪،‬‬ ‫ي �ح��ده��ا م ��ن ال� �ش� �م ��ال ص � �ح ��راء ال �ن �ف��ود‪،‬‬ ‫وم � � ��ن ال � �ج � �ن� ��وب ال � ��رب � ��ع ال � �خ� ��ال� ��ي‪ ،‬وم ��ن‬ ‫ال� �ش ��رق ال�م�ن�ط�ق��ة ال �ش��رق �ي��ة أو اإلح �س��اء‬ ‫وال� � �ك � ��وي � ��ت وص� � � �ح � � ��راء ال � � � �ع� � � ��راق‪ ،‬وم� ��ن‬ ‫ال� �غ ��رب ج� �ب ��ال ال �ح �ج��از وج� �ب ��ال ع�س�ي��ر‪.‬‬ ‫وه� �ض� �ب ��ة ن� �ج ��د ت ��رت� �ف ��ع ك� �ل� �م ��ا ات �ج �ه �ن��ا‬ ‫غ� � ��رب� � ��ا‪ ،‬وت� �ن� �خ� �ف ��ض ب� ��ات � �ج� ��اه ال� � �ش � ��رق‪،‬‬ ‫ف �ت �س �م��ى ال �ج �ه��ة ال �غ��رب �ي��ة ع��ال �ي��ة ن �ج��د‪،‬‬ ‫و{ال� �ش ��رق� �ي ��ة} س��اف �ل��ة ن� �ج ��د‪ ،‬وق� ��د ُي � ِّس��أل‬ ‫المتجه غ��رب��ا ال��ى اي��ن فيجيب {م�س��ن��د}‪،‬‬

‫في صياغة العقل الكلي وتكوين اإلرث عبر السنين‪.‬‬ ‫ونحن في بحثنا هذا نحاول أن نعود بالزمن إلى الوراء‪...‬‬ ‫نعيد الرحلة باتجاه المنابع‪ ،‬ألن ما تعيشه شعوب اليوم‬ ‫يأتي من بعيد‪ ...‬فهناك ولدت األسرار‪ ...‬نسافر من منطقة‬ ‫إلى أخرى‪ ،‬نبحث عن أخبار رمضان ًفي ذاكرة الزمن الجميل‬ ‫وذاكرة الناس البسطاء‪ ،‬لننقل أخبارا بسيطة مثل أهلها‪،‬‬ ‫لكنها تخبرنا عن الجذور وعن التاريخ حين يدون برغبة‬ ‫صادقة للوصول إلى الحقيقة التي تشير جميعها إلى نقاء‬ ‫العبادة والنفوس المطمئنة‪.‬‬

‫ش �ه��د ب �ع �ض �ه��ا ه� �ج ��رات ع ��دي ��دة ب�س�ب��ب‬ ‫ب� � �ع � ��ض س� � � �ن � � ��وات ال� � �ج� � �ف � ��اف وال � �ق � �ح� ��ط‬ ‫ك� � ��ان م �ع �ظ �م �ه��ا ن� �ح ��و م� �ن ��اط ��ق ال � �ش� ��رق‪.‬‬

‫االستهالل والرؤية‬ ‫كان المتعارف عليه في نجد ان يتفق‬ ‫أمير المنطقة او القرية وقاضيها وشيخ‬ ‫ال�م�س�ج��د وال��وج �ه��اء واالع �ي��ان وال��رج��ال‬ ‫الذين اشتهروا بقوة النظر والقدرة على‬ ‫ً‬ ‫الرؤية للخروج معا يوم ‪ 29‬شعبان الى‬ ‫ج�ه��ة م�ك�ش��وف��ة أو م��رت�ف�ع��ة ف��ي المنطقة‬ ‫ق �ب��ل وق ��ت ال �م �غ��رب ب �ق �ل �ي��ل‪ ،‬ل �ي �ب��دأوا في‬

‫ً‬ ‫إعداد اللبن منزليا أيام زمان‬

‫أي م�ت�ج��ه ص �ع��ودا ال ��ى ال� �غ ��رب‪ُ ،‬‬ ‫وي �س��أل‬ ‫ال �م �ت �ج��ه ش ��رق ��ا ن �ف��س ال � �س� ��ؤال ف�ي�ج�ي��ب‬ ‫{م � �ح� � ّ�در}‪ ،‬أي م �ت �ج��ه ال� ��ى ال� �ش ��رق ن� ��زوال‪.‬‬ ‫ورب�م��ا يصح ال�ق��ول إن ال��دوادم��ي ووادي‬ ‫الذهب هي آخر مناطق نجد غربا‪ ،‬بينما‬ ‫ي�ع��د ب�ع��ض األوائ� ��ل ال�ح�ن��اك�ي��ة م��ن إقليم‬ ‫نجد‪ ،‬لكن ما هو مؤكد تاريخيا أن جبل‬ ‫حضن يعد نجديا‪ ،‬وقد قيل قديما من رأى‬ ‫حضنا فقد أنجد‪ ،‬أي دخل في منطقة نجد‪.‬‬ ‫س ��اف� �ل ��ة ن� �ج ��د ه � ��ي ال� �ج� �ه ��ة ال �ش��رق �ي��ة‬ ‫م ��ن اإلق �ل �ي ��م‪ ،‬وت �م �ت��د ش� ��رق ج �ب��ل ط��وي��ق‬ ‫وش�م��ال��ه ال�ش��رق��ي ح�ت��ى ال �ج��زء الشمالي‬

‫انصب اهتمام‬ ‫ً‬ ‫النجديين قديما على‬ ‫المسائل العبادية‬ ‫مثل تنظيف المساجد‬ ‫وانارتها‬

‫ال �ت �ش��اور ع��ن ال�ج�ه��ة واالرت� �ف ��اع وال��وق��ت‬ ‫المناسب للترائي في هالل شهر رمضان‪.‬‬ ‫وع� � � � ��ادة م � ��ا ي � �ك� ��ون ب� �ي ��ن ال� �م� �ت� �ش ��اوري ��ن‬ ‫م ��ن ل ��ه دراي � � ��ة ب� �م� �ن ��ازل ال � �ه �ل�ال وم ��واق ��ع‬ ‫االس� �ت� �ه�ل�ال وإم �ك��ان �ي��ة ال� ��رؤي� ��ة‪ ،‬ف�ي�ح��دد‬ ‫االتجاه واالرتفاع وزاوية الرؤية واألمور‬ ‫المرتبطة بتحديد مكان ظهور الهالل‪ ،‬إن‬ ‫ك��ان ظ�ه��وره ورؤي �ت��ه ممكنان‪ ،‬وم�ع��روف‬ ‫ان أله��ل ن�ج��د فهما ودراي� ��ة ك�ب�ي��ري��ن في‬ ‫ط��رق ال�س�م��اء‪ ،‬وم��ا يرتبط بها م��ن دراي��ة‬ ‫ب ��األج ��رام ال �س �م��اوي��ة وال �ن �ج��وم واأله �ل��ة‬ ‫لمداومة الساري على االستعانة بها ليال‪.‬‬ ‫وما يميز نجد من أفق مفتوح وفضاء نقي‬ ‫ساهم في زي��ادة م��دارك األه��ال��ي واتساع‬ ‫خبراتهم في مثل هذه الجوانب الفلكية‪،‬‬ ‫وحين تثبت رؤي��ة الهالل يتم إب�لاغ أهل‬ ‫ال�م�ن�ط�ق��ة ب��ال �م �ن��اداة أو ب��إط�لاق االع �ي��رة‬ ‫ال �ن��اري��ة ان ت ��واف ��رت‪ ،‬ف�ي�س��ري ال�خ�ب��ر في‬

‫أرجاء المنطقة او القرية او االمارة سريعا‪.‬‬ ‫ونظرا لغياب وسائل االتصال في السابق‬ ‫فإن إيصال خبر ثبوت الرؤية الى بعض‬ ‫المناطق والقرى البعيدة وبيوت الشعر‬ ‫المتناثرة في الصحاري المحيطة بالقرى‬ ‫والمناطق يكون فيه الكثير من الصعوبة‬ ‫والعناء‪ ،‬وتتعدد طرق إيصال خبر ثبوت‬ ‫رؤية هالل شهر رمضان فتستخدم الخيل‬ ‫أو الجمال للتنقل السريع بين المناطق‬ ‫والقرى المجاورة التي بدورها تبلغ ما‬ ‫يليها من ق��رى ب��ذات الطريقة او بإطالق‬ ‫االعيرة النارية ان توافرت أيضا‪ ،‬كما يتم‬ ‫اش�ع��ال ال�ن��ار ف��ي رؤوس الجبال والتالل‬ ‫ال �ع��ال �ي��ة ف ��ي ب �ع��ض ال �م �ن��اط��ق ك��أس �ل��وب‬ ‫م �ت �ع��ارف ع �ل �ي��ه ف ��ي ب �ع��ض ارج � ��اء ن�ج��د‪.‬‬ ‫والطريف ان العديد من المناطق الواقعة‬ ‫في أعماق الصحراء والجهات المقطوعة‬ ‫او التي ال تقع على طرق المرور القديمة‬ ‫كانت تعاني عدم وصول خبر رؤية الهالل‬ ‫في المناطق األخ��رى‪ ،‬لذا فقد وقع بعض‬ ‫سكان نجد قديما‪ ،‬خاصة البدو الرحل‪،‬‬ ‫ت �ح��ت وط � ��أة ع� ��دم ث �ب��وت ال� ��رؤي� ��ة‪ ،‬وع ��دم‬ ‫وصول خبر الرؤية من المناطق األخرى‪.‬‬ ‫فكان ال يصلهم خبر ثبوتها في مناطق‬ ‫أخ� ��رى اال ص �ب��اح او ظ�ه��ر ال �ي��وم ال�ت��ال��ي‬ ‫او ح �ت��ى ع �ص��ره ف�ي�م�س�ك��وا ع ��ن ال�ط�ع��ام‬ ‫وال�ش��راب من لحظتهم ويتموا صيامهم‬ ‫ال ��ى ال �م �غ��رب ع�ل��ى ان ي�ق�ض��وه ب�ع��د ذل��ك‪،‬‬ ‫وت� �ت �ك ��رر ن �ف��س ال� �ح ��ال ��ة ف ��ي ل �ي �ل��ة ث �ب��وت‬ ‫هالل العيد‪ ،‬حيث يبقى البعض صائما‬ ‫ال � ��ى ض �ح��ى او ظ �ه��ر ي � ��وم ال �ع �ي��د ل �ع��دم‬ ‫معرفته بثبوت الرؤية عند اآلخ��ري��ن‪ ،‬ثم‬ ‫يفطر عند وص��ول الخبر‪ ،‬ويبدأ بتبادل‬ ‫التهاني مع اآلخرين بما تبقى من اليوم‪.‬‬

‫مجلس نجدي‬

‫ك � ��ان ي ��وص ��ي ب ��وق ��ف ج� �ل ��ود االض ��اح ��ي‬ ‫الخاصة به وتجهيزها قربا تمأل بالماء‬ ‫وت ��وق ��ف ل �ل �م �س��اج��د ف ��ي ش �ه��ر رم� �ض ��ان‪.‬‬ ‫كما ان بعض سكان القرى النجدية كان‬ ‫ي��وق��ف ن �خ �ل��ة او اك �ث��ر إلف� �ط ��ار ال �ص��ائ��م‪،‬‬ ‫وكان يوضع ثمرها إن اتى شهر رمضان‬ ‫في موسم الثمر عند ب��اب المسجد‪ ،‬بما‬ ‫كان يعرف في تلك الفترة بعشا رمضان‪،‬‬ ‫واعتنى النجديون القدامى بإفطار الصائم‬ ‫واالهتمام به رغ��م ضيق ذات اليد‪ ،‬حتى‬ ‫بلغ من هجاء الشاعر حميدان الشويعر‬ ‫ألحد التجار الذين عرفوا بالبخل إذ قال‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫ت � � � ��اج � � � � ٍ�ر ف � � � ��اج � � � � ٍ�ر م � � � ��ا ي � � ��زك � � ��ي ال� � � �ح� �ل ��ال‬ ‫َّ‬ ‫�ط � ��رهْ‬ ‫ل� � ��و ي � �ج� ��ي ص � ��اي � ��م ال � �ع � �ش� ��ر م� � ��ا ف � �‬ ‫و ع��رف النجديون بارتيادهم للمساجد‬

‫ل� �ل� �ص�ل�اة خ� ��اص� ��ة ف � ��ي ال� �ع� �ش ��ر االواخ� � � ��ر‬ ‫م� ��ن ش �ه ��ر رم � �ض� ��ان‪ ،‬ح� �ي ��ث ي� �ق ��رأ االم � ��ام‬ ‫م� ��ا ت �ي �س��ر م� ��ن م �ح �ف��وظ��ات��ه‪ ،‬وان ك��ان��ت‬ ‫ق�ل�ي�ل��ة‪ ،‬ح �ي��ث ك ��ان ال�ت�ع�ل��م وال�ت�ع�ل�ي��م في‬ ‫ن�ج��د ن� ��ادرا ف��ي ال �م��اض��ي‪ ،‬ول ��م ي�ك��ن ق��راء‬ ‫ال � � �ق� � ��رآن وح� �ف� �ظ� �ت ��ه ف � ��ي ن� �ج ��د ك �ث �ي��ري��ن‪.‬‬ ‫و ت�ع��ود بعض الموسرين على استقدام‬ ‫ب�ع��ض ح�ف�ظ��ة ال �ق ��رآن م��ن ق ��رى وم�ن��اط��ق‬ ‫أخ��رى إلمامتهم في المساجد المجاورة‬ ‫لبيوتهم في الصلوات اليومية وصالتي‬ ‫ال �ت��راوي��ح وال �ق �ي��ام ط� ��وال ش �ه��ر رم �ض��ان‬ ‫المبارك‪ ،‬كما يلتزم هؤالء الموسرون عادة‬ ‫بإقامة م��وائ��د إف�ط��ار ف��ي نفس المساجد‬ ‫إلفطار عابري السبيل وبعض المعوزين‬ ‫وال�ف�ق��راء م��ن اه��ل الحي او المنطقة‪ ،‬كما‬ ‫ك��ان ب�ع��ض األغ �ن �ي��اء ي�ش�ت��رك��ون م�ع��ا في‬ ‫مائدة واحدة كنوع من التآلف والتقارب‪.‬‬

‫رمضان في الصيف‬ ‫م� ��ن إق� �ل� �ي ��م االح� � �س � ��اء وح� � � ��دود ال �ك��وي��ت‬ ‫ووادي الباطن بين ال�ع��راق والسعودية‪،‬‬ ‫ب�ي�ن�م��ا ت �ص��ل آخ ��ر ح ��دوده ��ا ش �م��اال ال��ى‬ ‫م�ن�ط�ق��ة ح��اي��ل ج �ن��وب ص� �ح ��راء ال �ن �ف��ود‪،‬‬ ‫وت� �ن� �ح ��در ج� �ن ��وب ��ا ح� �ت ��ى ح � � ��دود ال ��رب ��ع‬ ‫ال �خ��ال��ي‪ ،‬ح �ي��ث ت�ن�ت�ه��ي ب�ب�ع��ض االودي� ��ة‬ ‫ك� ��وادي س �ن��اح ووادي ال��دواس��ر وبعض‬ ‫االودي� ��ة األخ ��رى ال��واق�ع��ة ج�ن��وب ال �ه��دار‪.‬‬ ‫واه � � � ��م م � �ن� ��اط� ��ق ن � �ج� ��د ال � �ح � �ض� ��ري� ��ة ه��ي‬ ‫مجموعة ا ل�ق��رى المحيطة بجبل طويق‬ ‫وال� �م� �ت� �ن ��اث ��رة ح� ��ول� ��ه م� ��ن ك� ��ل ال� �ج� �ه ��ات‪،‬‬ ‫واس ��م ط��وي��ق تصغير ل�ط��وق ع�ل��ى ع��ادة‬ ‫ا ل �ع��رب ف��ي تصغير األ س �م��اء لتمليحها‬ ‫او ت�خ�ف�ي��ف وط� ��أة االس � ��م‪ ،‬وك� ��ان يسمى‬ ‫ج� �ب ��ل ال� � �ع � ��ارض ق� ��دي � �م� ��ا‪ ،‬وس � �م� ��ي ج �ب��ل‬ ‫طويق بهذه التسمية أل ن��ه يشبه الطوق‬ ‫او ال� �ق ��وس ال� ��ذي ي �ق��ع ظ �ه��ره ف ��ي ال �غ��رب‬ ‫وط��رف��اه في ال�ش��رق‪ ،‬احدهما في الشمال‬ ‫ال �ش��رق��ي واآلخ � ��ر ف��ي ال �ج �ن��وب ال �ش��رق��ي‪.‬‬ ‫وع �ل��ى ج��وان �ب��ه ن �ش��أت م�ع�ظ��م ق ��رى نجد‬ ‫وم �ن��اط �ق �ه��ا ال �ح �ض��ري��ة‪ ،‬ح �ي��ث ارت �ب �ط��ت‬ ‫م �ع �ظ��م ال� �م� �ن ��اط ��ق ال �م �س �ت �ق��رة ح �ض��ري��ة‬ ‫ك ��ان ��ت او ش �ب��ه ح �ض��ري��ة ب� �ط ��وي ��ق‪ ،‬وان‬

‫قرية نجدية في أوائل القرن الماضي‬

‫ل ��م ت �ك��ن ال� �ح� �ي ��اة ف ��ي ن �ج��د س �ه �ل��ة او م �ي �س��رة أب � � ��دا‪ ،‬ف �ق��د ك� ��ان ال �ق �ح��ط ي�ع��م‬ ‫ارج� ��اء ه� ��ا ل �س �ن��وات م �ت �ت��ال �ي��ة‪ ،‬ك ��ان ��ت ال� �ن ��اس ت �ع��ان��ي ش �ظ��ف ال �ع �ي��ش ووط� ��أة‬ ‫ال� �ف� �ق ��ر‪ ،‬ف �م �ن �ه��م م� ��ن ي �ه��اج��ر ال � ��ى أق ��ال� �ي ��م وب � �ل� ��دان م � �ج� ��اورة او ب �ع �ي��دة ط�ل�ب��ا‬ ‫ل � �ل� ��رزق وس� �ع� �ي ��ا ل �ت ��وف �ي��ر م� �س� �ت� �ل ��زم ��ات ال� �ب� �ق ��اء وأس� � �ب � ��اب ال� �ح� �ي ��اة ألس� ��ره� ��م‪.‬‬ ‫وق ��د ت �ك��ون ه ��ذه ال �ه �ج��رة ج�م��اع�ي��ة ت�ش�م��ل االس � ��رة ج�م�ي�ع�ه��ا او ت�ق�ت�ص��ر على‬ ‫رب االس � � ��رة او ك� �ب ��ار األوالد‪ ،‬ح �ي��ث ي �غ �ي �ب��ون ع ��ام ��ا او اك� �ث ��ر ل� �ي� �ع ��ودوا وق��د‬ ‫ج�ل�ب��وا م�ع�ه��م م��ا وف� ��روه ألس��ره��م م��ن م��أك��ل وم�ل�ب��س ف��ي م�ن��اط��ق ال �غ��رب��ة‪ ،‬ام��ا‬ ‫ال ��ذي ��ن ي� �ص ��رون ع �ل��ى ال �ب �ق��اء ف ��ي وط �ن �ه��م وي �ك��اف �ح��ون ب �م��ا ي �س �ت �ط �ي �ع��ون م��ن‬ ‫ق� ��وة ف��إن �ه��م ي �ع��ان ��ون ص �ع��وب��ة ال �ح �ي ��اة وش��دت �ه ��ا وي� �ق ��اوم ��ون ال� �ع ��وز وال �ف �ق��ر‬ ‫ال ��ذي أس �م��اه ال�ن�ج��دي��ون (أب ��و م��وس��ى) ل �ط��ول م��ا ع��اش��روه وخ �ب��روه وط ��ول ما‬ ‫راف�ق�ه��م وص�ب��غ حياتهم واح��وال �ه��م بصبغة ال�ك�ف��اف ورب �م��ا ال �ج��وع وال�ح��اج��ة‪.‬‬ ‫لذلك ل��م تكن م��ائ��دة رم�ض��ان ف��ي نجد تتميز ع��ن بقية الشهور إال قليال‪ ،‬حيث‬ ‫محدودية القدرة الشرائية لألسر النجدية وقلة المواد الغذائية المتوفرة‪ ،‬لكن‬ ‫ما كان يميز الشهر الكريم نظام االكل والصوم واألعمال العبادية التي تصاحبه‬ ‫وفرحة الصغار به وبالعيد الذي يليه‪ ،‬واالجتماعات االسرية والسهرات الليلية‪،‬‬ ‫واالهتمام باإلضاءة واستعمال الفوانيس او السرج بكثرة‪ ،‬وهي جميعها أحوال‬ ‫مرتبطة برمضان وتتوقف بانقضاء أيامه ولياليه‪.‬‬ ‫ق��ام الشريف سعد ب��ن زي��د امير الحجاز‬ ‫بحصار اشيقر ف��ي ‪ 21‬رم�ض��ان‪ ،‬ووض��ع‬ ‫ش��روط��ا ل �ف��ك ال �ح �ص��ار‪ ،‬ف �م��اط �ل��وه حتى‬ ‫ات� �م ��وا ح� �ص ��اد زروع � �ه� ��م‪ ،‬ب �ع��د ان اف �ت��ى‬

‫أعمال رمضانية‬ ‫ان � �ص� ��ب اه � �ت � �م� ��ام ال� �ن� �ج ��دي� �ي ��ن ق��دي �م��ا‬ ‫ع �ل��ى ال �م �س��ائ��ل ال �ع �ب��ادي��ة‪ ،‬م �ث��ل تنظيف‬ ‫وان � ��ارة ال �م �س��اج��د ب�ش�ك��ل خ� ��اص‪ ،‬فتجد‬ ‫ال �ع��دي��د م��ن أه��ال��ي ال�م�ن�ط�ق��ة ي�ح�ض��رون‬ ‫ال �س ��رج وال �ف��وان �ي��س ال �م �م �ل��وء ة ب��ال��زي��ت‬ ‫ل�ي�ن�ي��روا ب�ه��ا ال�م�س��اج��د فيقتلوا وحشة‬ ‫ال� � �ل� � �ي � ��ل وظ � �ل � �م � �ت� ��ه إلي� � � �ن � � ��اس ال� �س ��اب� �ل ��ة‬ ‫وم� �ع ��اون ��ة ال �م �ت �ه �ج��دي��ن وال� �ع� �ب ��اد ع�ل��ى‬ ‫أداء أع�م��ال�ه��م ب��راح��ة وط�م��أن�ي�ن��ة‪ ،‬وتكثر‬ ‫ق� � ��رب ال� � �م � ��اء ال � �م ��وض� ��وع� ��ة ع� �ن ��د أب� � ��واب‬ ‫ال �م �س��اج��د ق �ب��ل ال �ف �ط��ور‪ ،‬ل �ل �م �ش��ارك��ة في‬ ‫إف� �ط ��ار ال �ص��ائ��م وإط� �ف ��اء ظ �م��أ ال �س��اب �ل��ة‪.‬‬ ‫وم� � �ع � ��روف ان ال � �ق� ��رب ال� �م� �ص� �ن ��وع ��ة م��ن‬ ‫ج �ل��د األغ � �ن� ��ام او ال �م ��اع ��ز ت �س �ت �خ��دم ف��ي‬ ‫ن � �ج� ��د ل� �ح� �ف ��ظ ال � � �م� � ��اء وت � � �ب� � ��ري� � ��ده‪ ،‬وم� ��ن‬ ‫ع�ج��ائ��ب وص��اي��ا ال�ن�ج��دي�ي��ن ان بعضهم‬

‫أبو موسى النجدي‬

‫لم يكن حال نجد القديمة كما هو حالها‬ ‫اآلن من سهولة حياة ورغد عيش وتطور‬ ‫وع�م��ران ف��ي معظمها‪ ،‬ب��ل كانت صحراء‬ ‫ق��اح �ل��ة ش ��دي ��دة ال � �ب ��رد ش� �ت ��اء وش ��دي ��دة‬ ‫الحر صيفا‪ ،‬يعاني أهلها الفقر والعوز‪،‬‬ ‫وحين يأتي شهر رمضان في القيظ فإن‬ ‫ال �ن��اس ت�ع��ان��ي م��ع ال �ص��وم اش ��د ال�ع�ن��اء‪.‬‬ ‫وم � ��ع ش � ��دة ال� � �ح � ��رارة وض� �ي ��ق ذات ال �ي��د‬ ‫وال�ع�ن��اء ال�ي��وم��ي ف��ي سبيل ت��وف�ي��ر ق��وت‬ ‫األوالد واالس� � ��رة ي��واج �ه��ون ال�ك�ث�ي��ر من‬ ‫ال �م �ش��اك��ل وال �م �ص��ائ��ب ب �س �ب��ب ال �ص �ي��ام‬ ‫وع� ��دم ق��درت �ه��م ع�ل��ى ت�ح�م��ل ال�ع�ط��ش في‬ ‫ج ��و ص � �ح� ��راوي ش ��دي ��د ال� � �ح � ��رارة‪ ،‬واح ��د‬ ‫ال�ح�ل��ول ال �ت��ي ك��ان��وا يتغلبون ب�ه��ا على‬ ‫ه��ذه المشاكل ه��و ف�ت��اوى ج��واز اإلف�ط��ار‬ ‫لبعض ال �ض��رورات ك��ال�ن��وازل واالم��راض‬ ‫واالوب �ئ��ة وال �ح ��روب‪ ،‬وك�ل�ه��ا ت�ح�ت��اج ال��ى‬ ‫جهود استثنائية يتم االستقواء عليها‬ ‫باالفطار واالرتواء بالماء وتناول بعض‬ ‫ال �ط �ع��ام ل��دف��ع ال �ض��رر وال� �ب�ل�اء م��ا ام �ك��ن‪.‬‬ ‫وم� ��ن األم� �ث� �ل ��ة ل ��ذل ��ك م ��ا أورده ال �ب��اح��ث‬ ‫ع�ب��دال�ح�ك�ي��م ال �ع��واد ف��ي ب�ح�ث��ه {رم �ض��ان‬ ‫في نجد القديمة} ان المؤرخ ابن يوسف‬ ‫ذك ��ر ف��ي م�خ�ط��وط�ت��ه ال�ت��اري�خ�ي��ة ان ��ه في‬ ‫العام السابع بعد المئة واأللف الهجرية‬

‫لم يكن حال نجد‬ ‫القديمة كما هو حالها‬ ‫اآلن من سهولة حياة‬ ‫ورغد عيش وتطور‬ ‫وعمران في معظمها‬

‫فقيه أشيقر وقاضيها ا ح�م��د ب��ن محمد‬ ‫ال�ق�ص�ي��ر ب �ج��واز اإلف �ط��ار ف��ي ت�ل��ك السنة‬ ‫ل�ل�اس �ت �ق��واء ع �ل��ى ال �ح �ص ��اد‪ ،‬م ��ا جعلهم‬ ‫يصمدون على الحصار م��دة م��ن ال��زم��ن‪،‬‬ ‫ح�ت��ى ي�ئ��س ال �ش��ري��ف س�ع��د م��ن إم�ك��ان�ي��ة‬ ‫اس�ت�س�لام�ه��م أو رض��وخ �ه��م‪ ،‬وغ� ��ادر ال��ى‬ ‫دي ��اره دون ان يحصل منهم على ش��يء‪.‬‬ ‫ووجدت للقاضي ابن ذهالن فتوى تجيز‬ ‫لبعض النجديين العاملين اإل ف�ط��ار في‬ ‫ال �ق �ي��ظ‪ ،‬ل�لاس �ت �ق��واء ع �ل��ى أداء أع�م��ال�ه��م‪،‬‬ ‫كالحطاب والحشاش والحصاد والدايس‬ ‫وال� �ش � ّ�م ��ال وال� �ك ��ال ��ف وال� � � � ��ذاري‪ ،‬وب �ع��ض‬ ‫أص� �ح ��اب ال �م �ه��ن األخ� � ��رى ال �ش��اق��ة ال �ت��ي‬ ‫ك��ان بعض النجديين يمارسونها‪ ،‬على‬ ‫ان يقضوا صيامهم بعد ا ن�ت�ه��اء موسم‬ ‫ع�م�ل�ه��م او ف��ي ال �ش �ت��اء او اط �ع��ام بعض‬ ‫ال �م �س��اك �ي��ن وال� �ف� �ق ��راء ك� �ك� �ف ��ارة ل�لاف �ط��ار‬ ‫ان ل� ��م ي ��وف� �ق ��وا ف� ��ي ص � ��وم أي � � ��ام أخ � ��رى‪.‬‬

‫المائدة النجدية‬ ‫ك ��ان ال �ن �ج��دي��ون ال �ق��دم��اء ي �ك �ث��رون من‬ ‫ش��رب ال�م��ري��س ع�ن��د اإلف �ط��ار وال�س�ح��ور‪،‬‬ ‫لظنهم ا ن��ه يطفئ العطش ويساعد على‬ ‫تحملهم ح��ر ا ل �ن �ه��ار‪ ،‬و ي �م��د ه��م بالطاقة‬ ‫والقوة على الصيام‪ ،‬والمريس مشروب‬

‫مناطق نجد‬ ‫ك��ان��ت ق ��رى وم �ن��اط��ق إق �ل �ي��م ن �ج��د ف ��ي ال �م��اض��ي م �ت �م��اي��زة ف ��ي م ��ا ب�ي�ن�ه��ا في‬ ‫أن�م��اط الحياة والمأكل ورب�م��ا الملبس أي�ض��ا‪ ،‬وع��رف��ت بعض ال�ق��رى والمناطق‬ ‫بقسوة الحياة خاصة ا ل�ص�ح��راء الممتدة م��ن شمال جبل طويق وشماله الغربي‬ ‫ب��ات �ج��اه ال �ش �م��ال‪ ،‬وه ��ي ال�م�ن�ط�ق��ة ال�م �ع��روف��ة ال�م�م�ت��دة ب�ي��ن ال �ن �ف��ود وب��ادي��ة ال �ع��راق‬ ‫الجنوبية وال�ك��وي��ت وال�ح�ج��از وط��وي��ق‪ ،‬ح�ي��ث ال�ص�ح��راء ال�ق��اح�ل��ة ون ��درة ال��زراع��ة‪.‬‬ ‫وت� �ع ��ودت ال �ت �ج �م �ع��ات ال �ق��روي��ة وال �ق �ب �ل �ي��ة ال �م�ق�ي�م��ة ف ��ي ه� ��ذه ال�م �ن �ط�ق��ة ال�ش��اس�ع��ة‬ ‫ع � �ل� ��ى ال � �ت � �س� ��وق وش � � � � ��راء ح� ��اج� ��ات � �ه� ��ا م � ��ن األس� � � � � ��واق ال � �ق� ��ري � �ب� ��ة م� �ن� �ه ��ا ك ��ال� �ك ��وي ��ت‬ ‫وال �خ �م �ي �س �ي��ة وس� � ��وق ال� �ش� �ي ��وخ وال ��زب� �ي ��ر وح� �ف ��ر ال� �ب ��اط ��ن ع �ن ��د ال � � �ض� � ��رورة‪ ،‬ب�ع��د‬ ‫ان ي � �ك� ��ون ال� �م� �ت� �س ��وق ��ون ق� ��د ب� ��اع� ��وا ب �ض��اع �ت �ه��م م� ��ن أغ � �ن� ��ام واص� � � � ��واف وب �ع��ض‬ ‫ال� �م� �ن� �ت� �ج ��ات ك� ��ال� ��ده� ��ن واالق � � � ��ط ورب� � �م � ��ا ال� �ف� �ق ��ع ان ك� � ��ان م� ��وس� ��م االم� � �ط � ��ار ج� �ي ��دا‪.‬‬ ‫ويعتبر الغزو مصدرا رئيسيا للدخل عند بعض افراد القبائل البدوية الرحالة‬

‫وبعض القرويين ممن لهم أقارب في الغزاة او صالت معهم‪ ،‬لكن هؤالء تعودوا‬ ‫ع�ل��ى ال �ت��وق��ف ع��ن ال �غ��زو ف��ي ش�ه��ر رم �ض��ان اح �ت��رام��ا ل�ل�ش�ه��ر ال �ك��ري��م وح��رم�ت��ه‪.‬‬ ‫اما بعض قرى طويق‪ ،‬الواقعة شمال الرياض كالدرعية والعيينة وبعض القرى التي‬ ‫تقع جنوبها وشرقها‪ ،‬فكانت احوالهم المعيشية افضل قليال من المناطق السابقة‪،‬‬ ‫حيث توجد البساتين في معظمها وبعض الزراعات الهامة كالخضراوات الموسمية‬ ‫المتنوعة والنخيل‪ ،‬ما كان يوفر نوعا من االكتفاء الذاتي لساكني هذه المناطق‪.‬‬ ‫كما ك��ان يمكن لمن يرغب في التسوق هناك التوجه ال��ى االحساء وبعض مناطقه‬ ‫الساحلية وشراء بعض االحتياجات غير المتوفرة‪ ،‬وقد كان أهالي المناطق الوسطى‬ ‫والشرقية من نجد يستعدون لرمضان مبكرا في شراء حاجاتهم وتجهيز منازلهم‬ ‫للشهر الكريم‪.‬‬

‫تجهيز جماعي للفطور‬

‫حلو يحضر بتنقيع التمر بالماء لفترة‬ ‫ث ��م ت �ص �ف �ي �ت��ه ل �ي �ك��ون اش� �ب ��ه ب��ال �ع �ص �ي��ر‪،‬‬ ‫وي � �ض � �ي� ��ف ل � ��ه ال � �ب � �ع� ��ض‪ ،‬خ� ��اص� ��ة ك� �ب ��ار‬ ‫ال �س��ن‪ ،‬االق� ��ط ال �م �ط �ح��ون الع �ط��ائ��ه نكهة‬ ‫ال �ح �م��وض��ة ال �م �ح �ب �ب��ة ل� ��دى ك �ب��ار ال �س��ن‪.‬‬ ‫لكن المشروب األول عند النجديين هو‬ ‫الحليب وال �ل �ب��ن‪ ،‬س ��واء حليب ال �ن��وق او‬ ‫ل�ب��ن األغ �ن��ام‪ ،‬ك�م��ا ان ال�ط�ع��ام األول ال��ذي‬ ‫يتناوله النجدي ف��ي اإلف�ط��ار ه��و التمر‪،‬‬ ‫ل�ك��ن إق�ل�ي��م ن�ج��د ت�م�ي��ز ب�ب�ع��ض األط�ع�م��ة‬ ‫المحلية بشكل خ��اص دون بقية أقاليم‬ ‫ال � �ج� ��زي� ��رة ال� �ع ��رب� �ي ��ة ك��ال �ح �ن �ي �ن��ي ال � ��ذي‬ ‫يوضع في الفطور كنوع من الحلويات‪،‬‬ ‫وتصنعه بعض النجديات الماهرات من‬ ‫عجين القمح ال��ذي يضاف بعبيط التمر‬ ‫كالسكري او المكتومي ويصنع على شكل‬ ‫أق��راص على النار الصافية كنار الرمث‪.‬‬ ‫وت � �ع� ��ود ال� �ن� �ج ��دي ��ون ان ي� �ف� �ط ��روا ع �ل��ى‬ ‫ال �ت �م��ر وال �ل �ب��ن او ال �ح �ل �ي��ب او ال� �م ��اء‪ ،‬ثم‬ ‫ي�ن�ه�ض��ون م��ن ال �س �ف��رة ل �ل �ص�لاة‪ ،‬وع ��ادة‬ ‫م��ا ي��أك��ل ال��رج��ال واألوالد م�ع��ا‪ ،‬والنساء‬ ‫وال� �ب� �ن ��ات م �ع��ا اي� �ض ��ا‪ ،‬ح �ي��ث ال ي�ج�ت�م��ع‬ ‫ال��رج��ال وال �ن �س��اء ع�ل��ى م��ائ��دة واح� ��دة اال‬ ‫نادرا وفي حدود ضيقة‪ ،‬ويعود الجميع‬ ‫ال� � ��ى األك� � � ��ل م� � ��رة أخ� � � ��رى ب� �ع ��د ال � �ص�ل��اة‪.‬‬ ‫ويعتبر العصيد اهم االكالت الرمضانية‬ ‫التي يحبها الصائم هناك‪ ،‬وهي تصنع‬ ‫م��ن طحين ال ��ذرة وال �م��اء وال�ب�ص��ل‪ ،‬ويتم‬ ‫وضعها فوق نار هادئة‪ ،‬وتحريكها بعصا‬ ‫ح�ت��ى تنضج وت��أخ��ذ ح��ال��ة م��ن الليونة‪،‬‬ ‫كما ع��رف النجديون العديد من االك�لات‬ ‫البسيطة في موادها وط��رق تحضيرها‪،‬‬ ‫م� �ث ��ل ال� �ح ��وي ��س وال� �ع� �ف� �ي ��س وال ��دع �ي �ك ��ة‬ ‫والخالصة التي يتم تحضيرها من خليط‬ ‫ال�ت�م��ر وال��ده��ن ال ��ذي ي�ط�ب��خ م��ع ال��دق�ي��ق‪.‬‬ ‫لكن ال�ح�ي��س‪ ،‬وه��و م��ن االك�ل�ات النجدية‬ ‫ال� �م� �ش� �ه ��ورة ت ��اري� �خ� �ي ��ا‪ ،‬وي� �ن� �س ��ب ل�ب�ن��ي‬ ‫ح�ن�ي�ف��ة ال �ق��دم��اء‪ ،‬ف �ه��و اك �ل��ة ال �م��وس��ري��ن‪،‬‬ ‫ولم يكن في متناول الناس البسطاء في‬ ‫عموم مناطق نجد الحضرية والقروية‪،‬‬ ‫وي� �ص� �ن ��ع م � ��ن ال� �ت� �م ��ر وال � �ق � �م� ��ح واالق � � ��ط‬ ‫وال ��ده ��ن‪ ،‬وي �ش �ب��ه ال�ح�ن�ي�ن��ي ك �ث �ي��را لكنه‬ ‫يعتبر النوع الفاخر منه ان جاز الوصف‪.‬‬

‫*كاتب وباحث كويتي‬

‫؟‬

‫العدد ‪ / 2719‬الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م ‪ 6 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫‪33‬‬

‫ّ‬ ‫صحتنا‬

‫السكر‪ ...‬أفضل صديق أم أسوأ عدو‬ ‫ً‬ ‫ِّ‬ ‫نميز عموما بين أنواع السكر الطبيعي المتوافر في الحليب‪ ،‬الفاكهة‪،‬‬ ‫وبعض الخضراوات والسكر المضاف إلى األطعمة‪ .‬إال أن وأنواع السكر‬ ‫ذاتها (غلوكوز‪ ،‬الفروكتوز‪ ،‬والسكروز‪ ،‬والكتوز) نجدها في الفاكهة‬ ‫والخضراوات والبسكويت والشوكوالتة‪.‬‬ ‫ُيعتبر السكر أفضل صديق أو أسوأ عدو لصحتنا في آن‪ .‬نحتاج إليه‬ ‫لنحافظ على طاقتنا‪ .‬ولكن عندما نتخطى استهالكه باعتدال‪ ،‬يصبح‬ ‫بالغ الخطورة (السمنة‪ ،‬السكري‪ .)...‬إال أن أنواع السكر المختلفة‬ ‫ليست متشابهة‪ ،‬من ناحية نكهته ومحتواه من السعرات الحرارية أو‬ ‫تأثيراته األيضية‪ .‬إليك بعض المعلومات حول أنواع السكر المختلفة‬ ‫جنوب المحيط الهادئ أول َمن اكتشف‪،‬‬ ‫وخصائصه‪ .‬كانت شعوب جزر ّ‬ ‫نحو ‪ 20‬ألف سنة قبل الميالد‪ ،‬السكر في قصب السكر الذي ينمو بشكل‬ ‫طبيعي في هذه المنطقة‪ .‬كذلك كانت الهند أول بلد يستخرج عصير‬ ‫قصب‬ ‫السكر الطبيعي وأول َمن أنتج منه السكر الخام الذي دعته «غور»‬ ‫ً‬ ‫(يعني‬ ‫الحلوة») نحو عام ‪ 500‬قبل الميالد‪ .‬ومن الهند‪،‬‬ ‫«النكهة‬ ‫عموما‬ ‫ّ‬ ‫انتقلت طريقة صنع السكر نحو الغرب إلى الشرق األوسط‪ ،‬ثم إلى أوروبا‬ ‫مع الحمالت الصليبية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ط��وال ق��رون‪ ،‬ظل السكر تابال بالغ‬ ‫ً‬ ‫األه �م �ي ��ة وم �ك �ل �ف��ا ال ي �س �ت �خ��دم��ه إال‬ ‫النبالء والعائلة المالكة‪ .‬حمل بعد‬ ‫ذل ��ك ك��ري�س�ت��وف ك��ول��وم �ب��وس قصب‬ ‫ً‬ ‫السكر إل��ى األن�ت�ي��ل‪ ،‬م��ا أع�ط��ى زخما‬ ‫إلن� �ت ��اج ال �س �ك��ر ف ��ي ال �ع��ال��م ال �ج��دي��د‪.‬‬ ‫ون�ح��و منتصف ال�ق��رن ال�ث��ام��ن عشر‪،‬‬ ‫عثر ع��ال��م أل�م��ان��ي على ب��دي��ل لقصب‬ ‫ً‬ ‫السكر‪ ،‬مستخدما الشمندر السكري‪.‬‬ ‫وم��ن ذل��ك الحين‪ ،‬أص�ب��ح ه��ذا األخير‬ ‫مصدر السكر األول‪.‬‬

‫ً‬ ‫ال �س �ك��ري��ات أي �ض��ا ف��ي أط �ع �م��ة أخ��رى‬ ‫م�ث��ل ال �م��رب��ى‪ ،‬ال �ع �س��ل‪ ،‬وال �م �ش��روب��ات‬ ‫ال �غ ��ازي ��ة‪ .‬ي �ح��ول ال �ج �س��م ال �ن �ش��وي��ات‬ ‫وأنواع السكر المختلفة إلى غلوكوز‪،‬‬ ‫ال � ��ذي ي �م �ك��ن ت �ش �ب �ي �ه��ه‪ ،‬إل� ��ى ح ��د م��ا‪،‬‬ ‫بوقود السيارة‪ ،‬ما يعني أنه يزودنا‬ ‫بالطاقة التي نحتاج إليها‪ .‬وينصح‬ ‫الخبراء أن نحصل على ‪ 55%‬على األقل‬ ‫م��ن مجموعة س�ع��رات�ن��ا ال �ح��راري��ة من‬ ‫السكريات المختلفة المصادر‪.‬‬

‫على علب المنتجات‬ ‫في المعلومات الغذائية على علب المنتجات يشير المصطلح سكر‬ ‫ً‬ ‫إلى كل أنواع السكريات المحلية (وخصوصا الفروكتوز‪ ،‬والسكروز‪،‬‬ ‫الغلوكوز‪ ،‬والمالتوز‪ ،‬والالكتوز)‪.‬‬

‫السكر أو السكريات؟‬

‫اختالفات بسيطة ومعقدة‬

‫تشير كلمة سكر إلى السكروز‪ ،‬أحد‬ ‫ً‬ ‫أ ن��واع السكريات يتوافر طبيعيا في‬ ‫معظم الفاكهة وال �خ �ض��راوات‪ .‬يشكل‬ ‫ال�س�ك��روز المنتج ال��رئ�ي��س ف��ي عملية‬ ‫ال�ت�خ�ل�ي��ق ال �ض��وئ��ي (ع�م�ل�ي��ة طبيعية‬ ‫تحول ضوء الشمس إلى طاقة)‪ .‬وهكذا‬ ‫ً‬ ‫يكون السكروز السكر األكثر انتشارا‬ ‫ً‬ ‫ف ��ي ال �ط �ب �ي �ع��ة‪ ،‬وي� �ت ��واف ��ر‪ ،‬خ �ص��وص��ا‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫في قصب السكر والشمندر السكري‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫صحيح أن كلمة سكر تعتبر م��راد ف��ا‬ ‫للسكروز‪ ،‬إال أن مصطلح «السكريات»‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ق��د يشير أي�ض��ا إل��ى ال�س�ك��روز‪ ،‬فضال‬ ‫عن أنواع أخرى من السكر متوافرة في‬ ‫الطبيعة مثل ال�غ�ل��وك��وز‪ ،‬الفروكتوز‪،‬‬ ‫والالكتوز‪.‬‬

‫تصف عبارة {السكريات المعقدة}‬ ‫ً‬ ‫خصوصا النشويات واأللياف‪ ،‬في‬ ‫حين أن السكريات البسيطة تشير‬ ‫َّ‬ ‫إل��ى أن� ��واع ال�س�ك��ر المختلفة‪ .‬لكن‬ ‫هذين المصطلحين ليسا مناسبين‬ ‫ف ��ي م �ق ��ارن��ة ت ��أث� �ي ��رات ال �س �ك��ري��ات‬ ‫المختلفة في الصحة‪.‬‬ ‫ي �ع �ت �ق��د ال� �ع� �ل� �م ��اء م� �ن ��ذ زم � ��ن أن‬ ‫السكريات البسيطة (أن��واع السكر‬ ‫ال �م �خ �ت �ل �ف��ة) ت ��رف ��ع م� �ع ��دل ال �س �ك��ر‬ ‫ف��ي ال� ��دم ب �س��رع��ة‪ ،‬وأن ال�س�ك��ري��ات‬

‫السكروز والغلوكوز والفروكتوز‬ ‫ي�ت��أل��ف ال �س �ك��روز‪ ،‬ب�خ�لاف م��ا نظن‬ ‫عادة‪ ،‬من نوعين من السكر‪ ،‬الغلوكوز‬ ‫وال �ف��روك �ت��وز‪ُ ،‬‬ ‫وي�ع�ت�ب��ر ال�س�ك��ر األك�ث��ر‬ ‫ً‬ ‫اس�ت�ه�لاك��ا ف��ي ال ��دول ال�ص�ن��اع�ي��ة‪ .‬أم��ا‬ ‫ال�ل��اك � �ت� ��وز‪ ،‬ف �ي �ت��أل��ف م� ��ن ال �غ �ل��وك��وز‬ ‫وال � �غ� ��االك � �ت� ��وز‪ ،‬ت��رك �ي �ب��ة ت� �ت ��واف ��ر ف��ي‬ ‫ّ‬ ‫الحليب‪ ،‬ويتمتع بطعم أقل حالوة بين‬ ‫السكريات‪ ،‬في حين ُيعتبر الفروكتوز‬ ‫أك �ث��ر ح �ل��اوة‪ .‬ل �ك��ن م�ش�ك�ل��ة ال�لاك �ت��وز‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫تكمن في أن ع��ددا كبيرا من الناس ال‬ ‫يتحملونه‪ ،‬ما يسبب لهم اضطرابات‬ ‫في الجهاز الهضمي‪ .‬لهذا السبب‪ُ ،‬يذكر‬ ‫على علب بعض البروتينات المسحوقة‬ ‫مع أنها ال تحتوي على الالكتوز‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأخيرا‪ ،‬تشكل متعددات السكاريد‬ ‫(س �ك��ري��ات م �ع �ق��دة) ال� �م ��واد ال�ن�ش��وي��ة‬ ‫واألل � �ي� ��اف‪ ،‬وه� ��ي م � ��واد غ��ذائ �ي��ة أك�ث��ر‬ ‫غنى بالكاربوهيدرات (خبز‪ ،‬حبوب‪،‬‬ ‫معكرونة‪ ،‬رقاقات الشوفان‪ ،‬أرز‪ ،‬قمح‪،‬‬ ‫فاصولياء‪ ،‬بطاطا‪ ،‬درنات‪ ،‬وجذور)‪.‬‬

‫ما هي السكريات؟‬ ‫تشمل السكريات النشويات‪ ،‬أنواع‬ ‫ال �س �ك ��ر ال �م �خ �ت �ل �ف��ة‪ ،‬واألل� � �ي � ��اف ال �ت��ي‬ ‫نجدها في منتجات الحبوب‪ ،‬مشتقات‬ ‫الحليب‪ ،‬الخضراوات والفاكهة‪ .‬تتوافر‬

‫هل تعلم؟‬ ‫ً‬ ‫ي� �ت ��واف ��ر أي � �ض� ��ا ش � � ��راب ن�س��غ‬ ‫ال �ك �ي �ت��ول‪ُ .‬ي �ع �ت �ب��ر ه� ��ذا ال �ش ��راب‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫قريبا جدا من شراب القيقب‪ ،‬إال‬ ‫أن طعمه أكثر حدية ويبدو أقرب‬ ‫إلى شراب القيقب‪.‬‬

‫األيض والسعرات الحرارية‬ ‫ّ‬ ‫يتحول السكر خالل عملية الهضم‬ ‫إل��ى غلوكوز وفروكتوز في األمعاء‪.‬‬ ‫ويدخل ه��ذان المنتجان بسرعة إلى‬ ‫ال��دم‪ ،‬ثم يتوجهان إلى الكبد وسائر‬ ‫أنحاء الجسم‪ .‬وتتولى عملية إنتاج‬ ‫اإلنسولين ضبط معدل الغلوكوز في‬ ‫الدم‪ ،‬في حين أن معدالت الفروكتوز‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫في الدم ال تضبط‪ .‬تدعى عملية أيض‬ ‫الغلوكوز تحلل السكر التي تحدث‬ ‫ف��ي الكبد بغية إع ��ادة ب�ن��اء مخزون‬ ‫ً‬ ‫الغليكوجين‪ ،‬فضال عن سائر خاليا‬ ‫الجسم‪ .‬أما عملية أيض الفروكتوز‪،‬‬ ‫ف� �ت� �ح ��دث ب �ش �ك��ل رئ� �ي ��س ف� ��ي ال �ك �ب��د‬ ‫ح�ي��ث ُي �ح� ّ�ول إل��ى غ �ل��وك��وز‪ ،‬الك �ت��ات‪،‬‬ ‫غليكوجين‪ ،‬ودهون ثالثية‪.‬‬ ‫تشير دراسة ‪ INCA2‬إلى أن حاجة‬ ‫البالغين م��ن السكريات (النشويات‬ ‫وأن ��واع السكر المختلفة) تبلغ ‪230‬‬ ‫ً‬ ‫غ ��رام ��ا ف��ي ال �ي��وم ك �م �ع��دل‪ ،‬ف��ي حين‬ ‫تتراجع عند األوالد إلى ‪ 207‬غرامات‬ ‫ً‬ ‫في اليوم‪ .‬يستهلك البالغون ‪ 95‬غراما‬ ‫ً‬ ‫يوميا من أنواع السكر المختلفة‪ ،‬في‬ ‫ً‬ ‫حين أن األوالد يتناولون ‪ 99‬غراما في‬ ‫اليوم‪ .‬أم��ا الكمية اليومية الموصى‬ ‫بها من السكريات‪ ،‬فتتراوح بين ‪200‬‬ ‫ً‬ ‫و‪ 250‬غراما‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وسواء كان السكر أبيض أو كامال‪،‬‬ ‫ً‬ ‫يحتوي دوما على ‪ 4‬سعرات حرارية‬ ‫في الغرام الواحد‪ ،‬أي نحو ‪16760‬‬ ‫ً‬ ‫ج��وال‪ .‬ب��اإلض��اف��ة إل��ى ذل��ك‪ ،‬قد‬ ‫ي��ؤدي السكر‪ ،‬إن لم نستهلكه‬ ‫ب ��اع� �ت ��دال‪ ،‬إل� ��ى ف ��ائ ��ض ف��ي‬ ‫ال�س�ع��رات ال�ح��راري��ة‬

‫المعقدة تؤدي إلى ارتفاع أقل‬ ‫ً‬ ‫ب�ط�ئ��ا‪ ،‬م��ا ُيعتبر أف �ض��ل‪ .‬لكن‬ ‫العلماء الذين ب��دأوا يعملون‬ ‫ع �ل��ى ال �م��ؤش��ر ال�غ�لاي�س�ي�م��ي‬ ‫أظ� � �ه � ��روا أن ال� �ع� �ك ��س ي �ح��دث‬ ‫ً‬ ‫أح �ي��ان��ا‪ .‬ع�ل��ى سبيل ال�م�ث��ال‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫يرفع سكر المائدة (السكروز)‬ ‫م �ع��دل ال�س�ك��ر ف��ي ال ��دم ببطء‬ ‫أك �ب��ر م��ن ب �ع��ض ال �ن �ش��وي��ات‪،‬‬ ‫م� �ث ��ل ال� �ب� �ط ��اط ��ا ال� �م� �ه ��روس ��ة‪،‬‬ ‫ال �خ �ب��ز األب � �ي� ��ض‪ ،‬أو ح �ب��وب‬ ‫ال� � ��ذرة‪ .‬ف ��ي ال �م �ق��اب��ل‪ ،‬أوص ��ى‬ ‫ً‬ ‫تقرير صدر أخيرا عن منظمة‬ ‫ال �ص �ح��ة ال �ع��ال �م �ي��ة وم�ن�ظ�م��ة‬ ‫األمم المتحدة للغذاء والزراعة‬ ‫ب � �ع� ��دم اس� �ت� �ع� �م ��ال م �ص �ط �ل��ح‬ ‫«س � �ك ��ري ��ات م � �ع � �ق ��دة»‪ ،‬ب� ��ل م��ن‬ ‫األفضل تعريف السكريات وفق‬ ‫أسمائها الكيماوية الشائعة‪،‬‬ ‫أي ال � �ن � �ش� ��وي� ��ات‪ ،‬ال � �س � �ك� ��روز‪،‬‬ ‫الغلوكوز‪...‬‬

‫‪ 10‬أسباب تجعله مضرًا‬ ‫ً‬ ‫‪1.1‬ال يحتوي السكر المضاف على أي م��واد مغذية أساسية‪ ،‬فضال عن‬ ‫أنه مضر باألسنان‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫يحمل‬ ‫‪2.2‬يحتوي السكر المضاف على كمية كبيرة من الفروكتوز‪ ،‬ما قد‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الكبد عبئا إضافيا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪3.3‬من الممكن لتحميل الكبد عبئا مفرطا أن يسبب مرض الكبد الدهني‬ ‫غير الكحولي‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪4.4‬ق��د يسبب ال�س��ك��ر م�ق��اوم��ة اإلن�س��ول�ي��ن‪ ،‬م��ا ُيعتبر خ�ط��وة أول��ى نحو‬ ‫المتالزمات األيضية والداء السكري‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪5.5‬قد تتحول مقاومة اإلنسولين تدريجا إلى داء سكري من النمط الثاني‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪6.6‬قد يسبب السكر السرطان‪.‬‬ ‫‪7.7‬بسبب تأثيره ف��ي الهرمونات وال��دم��اغ‪ ،‬للسكر ت��أث�ي��رات ف��ري��دة في‬ ‫تعزيز الدهون‪.‬‬ ‫‪8.8‬بما أنه يطلق كمية كبيرة من الدوبامين في الدماغ‪ُ ،‬يسبب السكر‬ ‫ً‬ ‫إدمانا‪.‬‬ ‫‪ُ 9.9‬يعتبر السكر من أهم العوامل المسببة للسمنة لدى األوالد والبالغين‬ ‫كليهما‪.‬‬ ‫‪ .10‬ال الدهون‪ ...‬بل السكر يرفع نسبة الكولسترول ويسبب مرض‬ ‫القلب‪.‬‬ ‫قد يسبب انخفاض معدل السكر في‬ ‫الدم‪ ،‬الداء السكري‪ ،‬والسمنة‪ .‬ال يؤدي‬ ‫ت �ن��اول ال�ك�ث�ي��ر م��ن األط�ع�م��ة ال�ح�ل��وة‬ ‫بالضرورة إلى هذه االضطرابات‪ ،‬إن‬ ‫ترافق مع نظام غذائي متوازن‪ .‬لكن‬ ‫هذا النظام ال يستند إلى معدل أنواع‬ ‫السكر البسيطة‬ ‫إل� � � � ��ى‬

‫المعقدة‪ ،‬ب��ل على حسابات المؤشر‬ ‫الغاليسيمي لكل األطعمة المستهلكة‬ ‫خالل اليوم‪.‬‬

‫أنواع مختلفة‬ ‫يحدد ‪ Codex Alimentarius‬أنواع‬ ‫السكر المختلفة حول العالم‪ .‬إليك‬ ‫بعض األنواع الشائعة والمعروفة‪:‬‬ ‫• السكر الكامل‪ :‬سكر غير معالج‬ ‫ً‬ ‫َّ‬ ‫يحول‬ ‫يخلو تماما من دبس السكر‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫إلى بلورات ومن ثم يجفف‪ .‬ويكون‬ ‫ً‬ ‫عموما من سكر القصب الكامل‪.‬‬ ‫• السكر األبيض‪ :‬يجب أن‬ ‫ي�ح�ت��وي أك�ث��ر م��ن ‪ 99.8%‬من‬ ‫ال �س �ك��روز ال �ب �ل��وري‪ ،‬وه ��و ما‬ ‫ندعوه اليوم السكر العادي‪.‬‬ ‫• س �ك ��ر ش �ب ��ه أب � �ي� ��ض‪ :‬ي �ج ��ب أن‬ ‫يحتوي على السكروز بنسبة ‪.99.6%‬‬ ‫• ال �س �ك��ر ال� �ب� �ن ��ي‪ :‬س �ك��ر ب �ل��وري‬ ‫ُيستخرج م��ن عصير قصب السكر‬ ‫وي� �ح� �ت ��وي ع �ل��ى ال� �س� �ك ��روز ب�ن�س�ب��ة‬ ‫‪ ،95%‬ب � ��اإل ض � ��ا ف � ��ة إ ل � � ��ى م ��ر ك� �ب ��ات‬ ‫طبيعية تعطيه لونه البني ونكهاته‬ ‫الطبيعية‪ ،‬مثل الفانيال أو القرفة‪.‬‬ ‫• ال �س �ك ��ر ال� �ن ��اع ��م أو ال � �ب� ��ودرة‪:‬‬ ‫بلورات من السكر األبيض مسحوقة‪.‬‬ ‫• قطع ا ل�س�ك��ر‪ :‬مكعبات أو قطع‬ ‫مستطيلة ت�ع�ق��د ب�ت��رط�ي��ب ب �ل��ورات‬ ‫السكر ببخار الماء‪ ،‬وضعها في قالب‬ ‫وضغطها‪.‬‬ ‫• سكر نبات‪ :‬سكر نحصل عليه‬ ‫ببلورة بطيئة ل�ش��راب‪ ،‬م��ا يمنحنا‬ ‫بلورات كبيرة‪.‬‬ ‫• السكر األسمر الداكن‪ :‬قد يكون‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫س �ك��را خ��ام��ا مستخلصا م��ن قصب‬ ‫ال �س �ك��ر (ال �س �ك��ر األس � �م� ��ر)‪ ،‬أو س�ك��ر‬ ‫الشمندر بعد م ��روره ب��دورت�ي��ن من‬ ‫ً‬ ‫الطهو على األقل (فيرجواز)‪ ،‬أو سكرا‬

‫السكر األبيض‪ ...‬بدائل صحية‬ ‫ثمة ألف طريقة وطريقة لتحلية الشاي أو القهوة‪ .‬كذلك يمكننا أن نحد من استهالكنا‬ ‫ُ‬ ‫السعرات الحرارية وحماية صحتنا‪ .‬تتوافر بدائل جيدة تعتبر أفضل من المحليات‬ ‫االصطناعية‪.‬‬ ‫الرابادورا أو الموسكوفادو‪ :‬يتألف الرابادورا من سكر القصب غير المعالج‪ .‬يشبه‬ ‫هذا المنتج قصب السكر مع نكهة قريبة من الكراميل أو الدبس‪ .‬ال يتوافر على شكل‬ ‫ً‬ ‫بلورات بل مسحوق غير ناعم‪ ،‬فضال عن أن األوالد يحبون الطعم ال��ذي يخلفه في‬ ‫ً‬ ‫الفم‪ُ .‬يعتبر الرابادورا مثاليا في الكمبوت والحلوى ألنه يمنحها نكهة غريبة لذيذة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫دبس السكر‪ :‬دبس السكر هو األب الفقير للسكر‪ .‬فبما أنه أسود ولزج‪ ،‬لطالما اعتبر‬ ‫أقل نوعية‪ .‬ولكن من المثير لالهتمام التغاضي عن هذه التفاصيل البسيطة واختبار‬ ‫نكهته الحادة والغنية بالفوائد‪ .‬فيحتوي الدبس على فيتامينات وعلى كمية أقل من‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫السعرات الحرارية‪ ،‬فضال عن أن نكهته غنية جدا‪.‬‬ ‫سكر النخيل‪ :‬يأتي سكر النخيل من آسيا على شكل كتل بنية أو عجينة ذهبية‪.‬‬ ‫ُيستعمل هذا السكر في تايالند إلعداد أنواع الكاري المختلفة‪ .‬ومن الضروري تذوقه‬ ‫ّ‬ ‫لما يتمتع به من غنى ورق��ة‪ .‬تذكر نكهته بالكراميل‪ ،‬ورائحته بعطر األزه��ار الذي‬ ‫يمتزج بعبق الفاكهة االستوائية‪ .‬وال بد من اإلشارة في هذا الصدد إلى أن سكر النخيل‬ ‫يختلف عن زيت النخيل الذي نسمع الكثير عنه‪.‬‬ ‫العسل‪ :‬العسل نوع لذيذ من أنواع السكر يحتوي على الكثير من الفوائد‪ ،‬وهو غني‬ ‫ً‬ ‫جدا بالنكهات‪ ،‬ينتجه النحل‪ ،‬وال شك في أنه أفضل أنواع السكر بالنسبة إلى الصحة‪.‬‬ ‫والالفت أن العسل قد يكتسب نكهات غريبة مميزة‪ ،‬قوية‪ ،‬حادة‪ ،‬ومليئة بطعم الزهور‪،‬‬ ‫شرط أن يكون عالي الجودة‪.‬‬ ‫شراب القيقب‪ُ :‬يعتبر شراب القيقب متعة للمذاق‪ :‬لطيف‪ ،‬دسم‪ ،‬عطر يحمل نكهة‬ ‫ً‬ ‫الخشب القوي بلونه البني المميز‪ .‬من األفضل أن تختار أصنافا عضوية‪ .‬تنتج ‪70%‬‬ ‫من ش��راب القيقب في كيبيك‪ ،‬حيث يحظى باحتفاالت كبيرة كل ربيع‪ .‬وال شك في‬ ‫أنك تستمتع بإضافته إلى البانكيك‪ ،‬الكريب‪ ،‬الغوفر‪ ،‬مشتقات الحليب‪ ،‬والكمبوت‪.‬‬

‫يحتوي شراب القيقب الفعلي على كمية كبيرة من السعرات الحرارية‪ ،‬إال أنه يضم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أيضا الكثير من مضادات األكسدة واألمالح المعدنية‪ ،‬فضال عن أن َمن يعانون الداء‬ ‫السكري من النمط الثاني يمكنهم استهالكه بكميات محدودة ألن مؤشره الغاليسيمي‬ ‫أدنى من السكر‪.‬‬ ‫شراب األغاف‪ :‬يأتي شراب األغاف من أميركا‪ .‬ويحتل مكانة مميزة في النظام الغذائي‬ ‫النباتي ألنه يحل بسهولة محل العسل‪ .‬تركيبته ناعمة ولزجة‪ ،‬أما طعمه فمحايد‪ ،‬ما‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫يجعله مناسبا للطهو‪ ،‬وخصوصا في األطباق التي يكون الهدف من استخدامه فيها‬ ‫التحلية ال التنكيه‪ .‬باإلضافة إلى ذلك يذوب شراب األغاف بسهولة في الماء البارد‪ ،‬ما‬ ‫ً‬ ‫يجعله مالئما لتطييب أنواع اللبن المعدة في المنزل والشاي المثلج‪ .‬يحتوي شراب‬ ‫ً‬ ‫األغاف على كمية أقل من السعرات الحرارية‪ ،‬مقارنة بالسكروز‪ ،‬فضال عن أن مؤشره‬ ‫ً‬ ‫الغاليسيمي أدنى بكثير‪ ،‬لذلك ُيعتبر مالئما لمرضى السكري‪ .‬لكن قدرته على التحلية‬ ‫ً‬ ‫قوية (ال داعي لإلكثار منه)‪ ،‬فضال عن أن الجسم يهضمه بسهولة‪.‬‬ ‫شراب الحبوب‪ُ :‬يعتبر شراب الحبوب بمختلف أنواعه (مثل القمح‪ ،‬ال��رز‪ ،‬وال��ذرة)‬ ‫ً‬ ‫مثيرا لالهتمام ألن قدرته على التحلية أق��وى من السكر‪ ،‬إال أنه يحتوي على كمية‬ ‫أقل من السعرات الحرارية‪ .‬لذلك يمكنك استعمال أنواع مختلفة منه كي تحصل على‬ ‫نكهات مختلفة‪.‬‬ ‫الستيفيا (‪ 0‬سعرة حرارية)‪ُ :‬يعتبر الستيفيا منافس األسبرتام الرئيس‪ ،‬ويعود االهتمام‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الكبير به إلى واقع أنه ُيستخرج نبتة وليس منتجا اصطناعيا‪ .‬هكذا يكون الستيفيا مادة‬ ‫محلية خالية من السعرات الحرارية طبيعية بالكامل تأتي من أميركا الالتينية‪ .‬اعتاد‬ ‫الهنود استخدام الستيفيا لتحلية أنواع النقوع التي يعدونها‪ .‬أما اليابانيون‪ ،‬فيستخدمونه‬ ‫منذ أكثر من ‪ 30‬سنة‪ .‬وقد أعربت مشروبات غازية عدة عن اهتمامها باستبدال األسبرتام‬ ‫بالستيفيا في مشروباتها الخفيفة (اليت أو دايت)‪.‬‬ ‫كما الحظت‪ ،‬ثمة ألف وسيلة ووسيلة للتحلية أو الستبدال السكر بمنتجات طبيعية قليلة‬ ‫السعرات الحرارية ومفيدة للصحة‪ .‬وما رأيك أن تتخلى بشكل نهائي (أو شبه نهائي) عن‬ ‫السكر األبيض وتستبدله باألغاف‪ ،‬الستيفيا‪ ،‬الرابادورا؟ إن قمت بخطوة مماثلة‪ ،‬فال شك‬ ‫في أن جسمك وقامتك سيشكرانك‪ .‬ومن المؤكد أنك ستحصد الكثير من الفوائد الصحية‪.‬‬

‫ً‬ ‫أبيض ملونا بالكراميل‪.‬‬ ‫• ال �س �ك��ر األس� �م ��ر ال �ف ��ات ��ح‪ :‬سكر‬ ‫ُيستخلص م��ن ا ل��زرا ع��ة العضوية‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وهو غير معالج‪ ،‬إال أننا أزلنا جزءا‬ ‫من دبس السكر منه‪ ،‬ومن ثم حولناه‬ ‫إلى بلورات وجففناه‪.‬‬ ‫• ال� � � �ف� � � �ي � � ��رج � � ��واز‪ :‬س� � �ك � ��ر رط � ��ب‬ ‫ُي �س �ت �خ �ل��ص م� ��ن ش � � ��راب ال �ش �م �ن��در‬ ‫المطهو مرات عدة‪.‬‬ ‫• السكر ال�ل��ؤل��ؤي‪ :‬حالة محددة‬ ‫من سكر الشمندر المتكتل مقاومة‬ ‫ُ‬ ‫للحرارة تستخدم في الحلويات‪.‬‬ ‫• ال�س�ك��ر ال�م�ك�ث��ف‪ :‬س�ك��ر ب�ل��وري‬ ‫ُي � �ض � ��اف إل� � ��ى م� � � ��ادة م �ك �ث �ف��ة (م �ث��ل‬ ‫البكتين) وحمض الستريك ُيستخدم‬ ‫في إعداد المربيات‪.‬‬ ‫• السكر ال�م�ح� َّ�ول‪ :‬محلول رطب‬ ‫ً‬ ‫من السكروز محول جزئيا بواسطة‬ ‫التحليل المائي‪.‬‬

‫خضراوات محلية‬ ‫ب��اإلض��اف��ة إل��ى ال�ع�س��ل وال�ف��اك�ه��ة‬ ‫ُ‬ ‫(مثل التفاح) التي تستعمل كمكمل‬ ‫س �ك��ري م�ن��ذ ال �ق��دم‪ ،‬ي�ح�ت��وي بعض‬ ‫أنواع الخضراوات على كمية كبيرة‬ ‫ُ‬ ‫م��ن السكر وتستخدم ك�م��ادة أولية‬ ‫نستخلص منها السكر على شكل‬ ‫ً‬ ‫شراب غالبا‪:‬‬ ‫• االغاف األميركي الذي نستخرج‬ ‫منه شراب األغاف‪.‬‬ ‫• الشمندر السكري‪.‬‬ ‫• قصب السكر‪.‬‬ ‫• جوز الهند‪.‬‬ ‫• القيقب (سكر القيقب وشرابه)‪.‬‬ ‫• النخيل (سكر وش��راب النخيل‬

‫ت�ت�م�ت��ع ب �ق��درات م�ح�ل�ي��ة‪ .‬وم ��ن ه��ذه‬ ‫ال � �ج� ��زي � �ئ� ��ات ال� �ط� �ب� �ي� �ع� �ي ��ة ال �م �ن �ش��أ‬ ‫األح� �م ��اض األم �ي �ن �ي��ة (ال�غ�ل�ي�س�ي��ن)‪،‬‬ ‫ال� � � �ب � � ��روت� � � �ي� � � �ن � � ��ات (ال � � �ث� � ��وم� � ��ات � � �ي� � ��ن‬ ‫وال �م��اب �ي �ن �ل �ي��ن)‪ ،‬ال �ه �ي �ت �ي��روزي��دات‬ ‫(ال � �س � �ت � �ي � �ف � �ي ��ا)‪ ...‬وم� � ��ن ال� �ج ��زي� �ئ ��ات‬ ‫االص �ط �ن��اع �ي��ة ث �ن��ائ��ي ال �ب �ب �ت �ي��دات‬ ‫(األس� � � � �ب � � � ��رت � � � ��ام)‪ ،‬وال � �س � ��ول � �ف � ��ام � ��ات‬ ‫(بوتاسيوم األسيسولفام)‪...‬‬

‫ماذا عن المحليات؟‬ ‫ي� � �ق � ��رر ع� � � ��دد ك� �ب� �ي ��ر م� � ��ن ال � �ن� ��اس‬ ‫االمتناع ع��ن ت�ن��اول السكر ألسباب‬ ‫مختلفة‪ .‬لكنهم ل�ي�س��وا مضطرين‬ ‫إل��ى االم �ت �ن��اع ع��ن ال�ت�م�ت��ع بالنكهة‬ ‫ال �ح �ل��وة وذل � ��ك ب �ف �ض��ل ال�م�ح�ل�ي��ات‪.‬‬ ‫ثمة محليات غلوسيدية (السكارين‬ ‫وال�ك�س�ي�ل�ي�ت��ول) وأخ� ��رى بروتينية‬ ‫(األسبرتام والغليسين)‪ ،‬باإلضافة‬ ‫إ ل��ى المحليات النباتية (الستيفيا‬ ‫والدبس)‪.‬‬ ‫ُيستعمل السكارين منذ زمن‪ ،‬وهو‬ ‫ً‬ ‫مستعمل دو م� ��ا ‪ .‬يتمتع السكارين‬ ‫ب�ق��درة تحلية أك�ب��ر بنحو ‪ 300‬مرة‬ ‫م� ��ن ال �س �ك��ر ال� � �ع � ��ادي‪ .‬وال ت �ح �ت��وي‬ ‫ق �ط �ع��ة ال� �س� �ك ��اري ��ن ع �ل��ى ال �س �ع��رات‬ ‫الحرارية (إال أنها تضم ‪ 5.2‬مليغرام‬ ‫من الصوديوم) وتعادل قطعة سكر‬ ‫بوزن ‪ 5‬غرامات‪ .‬أما األسبرتام‪ ،‬الذي‬ ‫ي�ت��أ ل��ف م��ن الفيتيالالنين وحمض‬ ‫األسبرتيك‪ُ ،‬‬ ‫فيعتبر المحلي األكثر‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫اس�ت�ع�م��اال‪ .‬ال يخلف أي نكهة م��رة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ف �ض�لا ع��ن أن ق��درت��ه ع�ل��ى التحلية‬ ‫تفوق قدرة السكاروز بنحو ‪ 180‬مرة‪.‬‬

‫سكر الشمندر السكري‬ ‫سكر الشمندر ا ل�س�ك��ري أ ب�ي��ض بطبيعته‪ ،‬ف��ي حين أن ل��ون سكر‬ ‫ً‬ ‫القصب يتراوح طبيعيا بين األسمر والبني بسبب أصباغ ال تتوافر‬ ‫إال في هذا القصب‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫من النسغ وسكر وش��راب التمر من‬ ‫الثمر)‪.‬‬ ‫• النخيل السكري مثل جوز هند‬ ‫شيلي‪.‬‬ ‫• ال �ن �ب��ات ال �م��زه��ر ال � ��ذي ي �ح��ول‬ ‫النحل نكتاره إلى عسل‪.‬‬ ‫• ال�س��ورغ��و ال��ذي نستخرج منه‬ ‫شراب السورغو‪.‬‬ ‫• ال �ي �ق �ط �ي��ن ال �س �ك ��ري‬ ‫البرازيلي‪.‬‬

‫الجزيئات المحلية‬ ‫ب � � ��اإلض � � ��اف � � ��ة إل � ��ى‬ ‫السكر‪ ،‬ثمة جزيئات‬ ‫طبيعية واصطناعية‬

‫مائدتنا‬

‫‪34‬‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫العدد ‪ / 2719‬الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م ‪ 6 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫مختلفة‬ ‫بأوجه‬ ‫الكريب‬ ‫!‬ ‫ً‬ ‫جدا ّ‬ ‫لتقر بأنها تعد ألذ كريب في العالم‪ .‬ال شك في أنها‬ ‫أمي متواضعة‬ ‫ّ‬ ‫برعت في إعداد هذه الفطائر اللذيذة‪ .‬وفي كل مرة تزورنا‪ ،‬يصر زوجي‬ ‫وبناتي على أن تحضر لهم الكريب المميز‪ .‬ولكن ما هو سرها؟ تمتاز‬

‫وصفتها برقة فريدة من نوعها وبرائحة ال ُت َ‬ ‫قاوم‪ :‬خليط من المكونات‬ ‫العطرة والمميزة‪ .‬من المستحيل الحصول على الوصفة بدقة‪ .‬فهي ال‬ ‫تتبع مقادير محددة‪ ،‬بل تتبع حدسها وخبرتها في إعداد هذه األطايب‪.‬‬

‫هيلين داروز‬ ‫ً‬ ‫يحمل كريب أمي عطر الطفولة‪ .‬لذلك تبنيت أنا أيضا هذا التقليد مع‬ ‫بناتي‪ ،‬وال أنتظر المناسبات المهمة ألعده لهم‪ .‬ال نتبع الوصفة التقليدية‬ ‫ً‬ ‫بدقة‪ ،‬لذلك نتلذذ أحيانا بوصفة كريب شارلوت‪ ،‬ابنتي البالغة من العمر ‪6‬‬ ‫سنوات‪ .‬بعد طول تفكير‪ ،‬قررت أن تكشف لنا عن وصفتها هذه‪.‬‬ ‫قالت لي‪« :‬أريد منك أن تعطي الوصفة إلى َمن يعد الحلوى في مطعم‬

‫كونوت في لندن‪ .‬ولكن عليك أن تخبريه أن عليه وضع الزبدة في المقالة‪.‬‬ ‫وأت�س��اءل عما إذا ك��ان من األفضل حشو الكريب ب��اإلج��اص»‪ .‬وك��م كانت‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫فرحتي كبيرة حين الحظت أن ابنتي بدأت تطور خبرة وتمييزا مهمين‬ ‫في المطبخ‪ ،‬وأن المهارة في إعداد الكريب المميز قد تنتقل من األم إلى‬ ‫االبنة والحفيدة»‪.‬‬

‫كريب الكراث والمرتديال والجبنة (‪) 6‬‬ ‫مدة التحضير‪ 30 :‬دقيقة‪.‬‬

‫مدة الراحة‪ 6 :‬ساعات‪.‬‬

‫المقادير‪:‬‬

‫للزينة‪:‬‬

‫عجينة الكريب‪:‬‬

‫ أرب � ��ع ش ��رائ ��ح س�م�ي�ك��ة م ��ن م��رت��دي�لا‬‫الحبش البيضاء المدخنة‪.‬‬ ‫ ساقا كرفس‪.‬‬‫‪ -‬قليل من الملح‪.‬‬

‫ً‬ ‫ ‪ 35‬غراما من الزبدة‪.‬‬‫ ‪ 3‬بيضات‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 30‬سنتلترا من الحليب الكامل الدسم‪.‬‬‫ ‪ 10‬سنتلترات من زيت الذرة‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 40‬غراما من دقيق القمح‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 60‬غراما من دقيق الحنطة السوداء‪.‬‬‫‪ -‬قليل من الملح‪.‬‬

‫صلصة البيشاميل‪:‬‬ ‫ نصف ليتر من الحليب‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 40‬غراما من الزبدة‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 40‬غراما من الطحين‪.‬‬‫ ‪ 100‬غ � � � ��رام م� � ��ن ج� �ب� �ن ��ة م � � ��ون دور‬‫(فاشورين)‪.‬‬ ‫‪ -‬قليل من الملح والفلفل األبيض‪.‬‬

‫الطريقة‪:‬‬

‫مدة الطهو‪ 15 :‬دقيقة‪.‬‬ ‫* ف��ي ه ��ذه األث� �ن ��اء‪ ،‬ذوب ��ي ال ��زب ��دة ف��ي ق��در‬ ‫صغيرة وأضيفي إليها الدقيق‪ .‬واتركي الخليط‬ ‫على ال�ن��ار م��دة س��ت إل��ى عشر دق��ائ��ق م��ن دون‬ ‫أي إضافات‪.‬‬ ‫ً‬ ‫* بعد ذلك‪ ،‬أضيفي إلى الخليط تدريجا‬ ‫الحليب الساخن‪.‬‬ ‫* اتركي الخليط على النار إلى أن يغلي‬ ‫ً‬ ‫مجددا‪ ،‬أضيفي إليه جبنة مون دور‪.‬‬

‫العجينة‪:‬‬ ‫* ذوبي الزبدة ومن ثم برديها‪.‬‬ ‫* اكسري البيض في وعاء عميق‪ ،‬وأضيفي‬ ‫إليه الحليب‪ ،‬الزبدة‪ ،‬الزيت‪ ،‬والدقيق‪ ،‬مع رشة‬ ‫ً‬ ‫صغيرة من الملح‪ .‬اخلطي المزيج جيدا واتركيه‬ ‫ليرتاح مدة ال تقل عن ست ساعات في البراد‪.‬‬

‫صلصة البشاميل‪:‬‬

‫* طيبي الصلصة بالملح والفلفل األبيض‬ ‫ً‬ ‫واحفظيها جانبا‪.‬‬

‫ً‬ ‫نار متوسطة‪ ،‬وضعي فيه قليال من خليط‬ ‫ً‬ ‫الكريب وأدي��ري المقالة قليال لتحصلي‬ ‫ع�ل��ى ف�ط�ي��رة دائ��ري��ة‪ .‬ات��رك�ي�ه��ا ع�ل��ى ال�ن��ار‬ ‫إلى أن تالحظي أنها تنفصل بسهولة عن‬ ‫المقالة‪ .‬اقلبيها واتركيها على النار لبضع‬ ‫دقائق إضافية‪.‬‬ ‫* ضعي بين قطع الكريب طبقة رقيقة‬ ‫من صلصة البشاميل الساخنة‪ ،‬ثم غطيها‬ ‫بالكرافس والمرتديال‪ ،‬واطويها وتلذذي‬ ‫بها أنت وعائلتك‪.‬‬

‫الزينة‪:‬‬ ‫* قطعي مرتديال الحبش المدخنة إلى‬ ‫ً‬ ‫مكعبات وافرمي الكرافس قطعا متوسطة‬ ‫ال �ح �ج��م‪ ،‬واط �ه �ي �ه �م��ا ف ��ي ال� �م ��اء ال�م�غ�ل��ي‬ ‫والمملح مدة ‪ 5‬دقائق‪.‬‬

‫* سخني الحليب‪.‬‬

‫* حمي م�ق�لاة متوسطة الحجم على‬

‫كريب شارلوت بالشوكوالتة (‪) 6‬‬ ‫مدة التحضير‪ 20 :‬دقيقة‪.‬‬

‫مدة الراحة‪ 6 :‬ساعات‪.‬‬

‫المقادير‪:‬‬

‫عجينة الكريب‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ ‪ 35‬غراما من الزبدة‪.‬‬‫ ‪ 3‬بيضات‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 30‬سنتلترا من الحليب الكامل الدسم‪.‬‬‫ ‪ 10‬سنتلترات من زيت الذرة‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 40‬غراما من دقيق القمح‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 60‬غراما من دقيق الحنطة السوداء‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 30‬غراما من مسحوق الكاكاو‪.‬‬‫‪ -‬قليل من الملح‪.‬‬

‫الزينة‪:‬‬ ‫ ‪ 3‬حبات إجاص‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 250‬غراما من السكر الناعم‪.‬‬‫ عصير ليمونة حامضة‪.‬‬‫ نصف قرن فانيليا‪.‬‬‫‪ -‬معجون الشوكوالتة بالجوز (إن شئت)‪.‬‬

‫مدة الطهو‪ 10 :‬دقائق‪.‬‬

‫الطريقة‪:‬‬

‫العجينة‪:‬‬ ‫* ذوبي الزبدة ومن ثم برديها‪.‬‬ ‫* اك�س��ري البيض ف��ي وع��اء عميق‪ ،‬وأضيفي إليه الحليب‪،‬‬ ‫ال��زب��دة‪ ،‬ال��زي��ت‪ ،‬وال��دق�ي��ق‪ ،‬م��ع رش��ة صغيرة م��ن الملح‪ .‬اخلطي‬ ‫ً‬ ‫المزيج جيدا واتركيه ليرتاح مدة ال تقل عن ست ساعات في‬ ‫البراد‪.‬‬

‫الزينة‪:‬‬

‫متوسطة الحجم على نار متوسطة‪ ،‬وضعي‬ ‫ً‬ ‫فيها قليال من خليط الكريب وأديري المقالة‬ ‫ً‬ ‫قليال لتحصلي على فطيرة دائرية‪ .‬اتركيها‬ ‫ع �ل��ى ال� �ن ��ار إل� ��ى أن ت�لاح �ظ��ي أن �ه��ا تنفصل‬ ‫بسهولة عن المقالة‪ .‬اقلبيها واتركيها على‬ ‫النار لبضع دقائق إضافية‪.‬‬ ‫* ع�ل��ى قطعة م��ن ال�ك��ري��ب‪ ،‬م��دي معجون‬ ‫ً‬ ‫ال�ش��وك��وال وض�ع��ي ف��وق��ه ق�ل�ي�لا م��ن اإلج��اص‬ ‫الذي أعددته‪ .‬اطوي الكريب وتلذذي بها أنت‬ ‫وعائلتك‪.‬‬

‫* قشري اإلجاص وقطعيه‪ .‬ثم ضعي المكونات في الماء‬ ‫البارد‪ .‬اتركي الخليط على النار إلى أن يغلي‪ ،‬ثم ضعيه‬ ‫ً‬ ‫جانبا ليبرد بعد أن تغطي القدر‪.‬‬ ‫* تذويقه وعدلي مطيباته كما يحلو لك‪.‬‬ ‫* ح � �ض� ��ري ال � �ك� ��ري� ��ب‪ :‬ح� �م ��ي م �ق�ل�اة‬

‫كريب أمي (‪) 6‬‬ ‫مدة التحضير‪ 40 :‬دقيقة‪.‬‬ ‫مدة الراحة‪ :‬طوال الليل‪.‬‬ ‫مدة الطهو‪ 15 :‬دقيقة‪.‬‬

‫المقادير‪:‬‬

‫الطريقة‪:‬‬

‫عجينة الكريب‪:‬‬

‫العجينة‪:‬‬

‫ً‬ ‫ ‪ 290‬غراما من الزبدة‪.‬‬‫ ليتر من الحليب الكامل الدسم‪.‬‬‫ نصف ليمونة حامضة غير معالجة‪.‬‬‫ نصف برتقالة غير معالجة‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 430‬غراما من الطحين‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 90‬غراما من السكر الناعم‪.‬‬‫ ‪ 5‬بيضات‪.‬‬‫ قليل من خالصة الفانيال‪.‬‬‫‪ -‬ملح‪.‬‬

‫الزينة‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ ‪ 120‬غراما من التمر‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 325‬غراما من السكر‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 60‬غراما من الزبيب الكبير الحجم‪.‬‬‫ قرن فانيال‪.‬‬‫ نصف ليتر من الحليب‪.‬‬‫ بيضتان‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 30‬غراما من الطحين‪.‬‬‫ً‬ ‫‪ 20‬غراما من نشا الذرة‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 25‬غراما من الزبدة‪.‬‬‫ ‪ 5‬سنتلرات من خالصة الفانيال‪.‬‬‫ً‬ ‫ ‪ 15‬سنتلترا من الكريما المخفوقة‪.‬‬‫‪ 6 -‬موزات صغيرة‪.‬‬

‫* ذوبي الزبدة مع ‪ 10‬سنتلترات من الحليب‪.‬‬ ‫* ابرشي الليمون الحامض والبرتقال‪.‬‬ ‫* اخلطي الطحين مع السكر ورش��ة ملح‪ .‬أضيفي إلى‬ ‫ً‬ ‫الخليط البيض وصبي فوقه تدريجا ما تبقى من الحليب‬ ‫مع التحريك المتواصل‪.‬‬ ‫* عندما تحصلين على خليط متجانس‪ ،‬أضيفي إليه‬ ‫الزبدة الذائبة والبرش وخالصة الفانيال‪.‬‬ ‫* حضري الكريب‪ :‬حمي مقالة متوسطة الحجم على‬ ‫نار متوسطة‪ ،‬اطليها بمادة مانعة لاللتصاق‪ ،‬وضعي فيها‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫قليال من خليط الكريب وأدي��ري المقالة قليال لتحصلي‬ ‫على فطيرة دائرية‪ .‬اتركيها على النار إلى أن تالحظي أنها‬ ‫تنفصل بسهولة عن المقالة‪ .‬اقلبيها واتركيها على النار‬ ‫لبضع دقائق إضافية‪ .‬ارفعيها عن النار واطويها‪.‬‬

‫الزينة‪:‬‬ ‫* انزعي نواة التمر وافرميه‪.‬‬ ‫* ضعي ف��ي ق��در على ال�ن��ار ‪ 200‬غ��رام م��ن السكر و‪20‬‬ ‫ً‬ ‫سنتلترا من الماء واتركيهما ليغليا‪.‬‬ ‫* صبي هذا الشراب على التمر والزبيب الكبير الحجم‪،‬‬

‫واتركيهما لينتقعا طوال الليل‪.‬‬ ‫* اقطعي قرن الفانيال بالطول إلى نصفين وأضيفي بذوره‬ ‫إلى الحليب‪.‬‬ ‫* ضعي الحليب على النار مع قرن الفانيال واتركيه ليغلي‪.‬‬ ‫* في هذه األثناء‪ ،‬في وعاء كبير الحجم‪ ،‬اخفقي البيض مع‬ ‫ً‬ ‫المئة والخمسة والعشرين غراما المتبقية من السكر‪.‬‬ ‫* أض�ي�ف��ي إل ��ى ال�خ�ل�ي��ط ال��دق �ي��ق ون �ش��ا ال � ��ذرة‪ ،‬ث��م الحليب‬ ‫ً‬ ‫تدريجا‪ .‬انقلي الخليط إلى قدر صغيرة‪.‬‬ ‫* ضعي القدر على نار هادئة وحركي الخليط بواسطة ملعقة‬ ‫عريضة مسطحة إلى أن يشتد‪.‬‬ ‫* أضيفي إلى الخليط الزبدة بعد رفعه عن النار‪ ،‬واتركيه‬ ‫ل �ي �ب��رد‪ ،‬ط�ي�ب�ي��ه ب �خ�لاص��ة ال �ف��ان �ي�ل�ا‪ ،‬وأض �ي �ف��ي إل �ي��ه ال�ك��ري�م��ا‬ ‫المخفوقة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫* عندما يحين موعد التقديم‪ ،‬ذوب��ي قليال من ال��زب��دة في‬ ‫مقالة غير قابلة لاللتصاق كي تقلي الموز بعض الشيء بعد‬ ‫أن تكوني قد قطعته إلى نصفين‪.‬‬ ‫* في طبق واحد‪ ،‬قدمي الكريب الفاتر مع قليل من الكريما‬ ‫الخفيفة والموز المقلي‪ ،‬ثم صبي فوق هذه المكونات خليط‬ ‫التمر والزبيب‪ ،‬وتلذذي بالطبق أنت وعائلتك‪.‬‬

‫توابل ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2719‬الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م ‪ 6 /‬رمضان ‪ 1436‬هـ‬

‫‪social@aljarida●com‬‬

‫‪CHARLES & KEITH‬‬ ‫تكشف النقاب عن حلتها‬ ‫الجديدة بـ«األفنيوز»‬ ‫كشفت ‪ CHARLES & KEITH‬النقاب عن حلتها الجديدة في‬ ‫ُ‬ ‫األفنيوز مول‪ ،‬حيث نقل المتجر إلى منطقة سوكو داخل‬ ‫هذا المول الضخم‪.‬‬ ‫وجاء انطالق العالمة التجارية المميزة برؤية خالقة‬ ‫تتمثل في إنشاء أحذية مبتكرة ذات جمالية متميزة‪،‬‬ ‫إضافة إلى مجموعة األكسسوارات التي تحتوي على‬ ‫الحقائب واألحزمة والنظارات واألساور وسالسل المفاتيح‬ ‫واألكسسوارات التقنية والخواتم والقالئد التي تناسب‬ ‫جميع التصاميم بسهولة وانسيابية‪.‬‬ ‫جانب من ‪charles & keith‬‬

‫يلدا غولشريفي وريم قعدان‬

‫صباح البدران‬

‫صورة جماعية‬

‫«موفنبيك ‪ -‬البدع» يحتفي‬ ‫باإلعالميين وشركات السياحة‬ ‫أقام فندق موفنبيك البدع‪ -‬الكويت حفل العشاء السنوي لمجموعة‬ ‫من اإلعالميين والصحافيين البارزين في الكويت‪ ،‬والعديد من‬ ‫شركات السفر والسياحة المتخصصة برحالت الحج والعمرة‪ ،‬التي‬ ‫سيستقبلها فندق وريزدنسز موفنبيك برج هاجر‪ -‬مكة‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ومثل "موفنبيك مكة" في الحفل نائبة مدير االتصاالت التسويقية‪،‬‬ ‫الجوهرة منور‪ ،‬ومدير المبيعات والتسويق‪ ،‬عمر بدوي‪ ،‬ومدير إدارة‬ ‫المبيعات والتسويق‪ ،‬أحمد رفعت‪ ،‬الذي قدم تعريفا للضيوف حول‬ ‫ُ‬ ‫الخدمات الحديثة التي طورت في الفندق لتالئم حاجة زوار بيت الله‬ ‫الحرام‪.‬‬

‫الجوهرة منور‬

‫بعض أصحاب مكاتب السياحة والسفر‬

‫‪35‬‬

‫مجتمع‬

‫‪36‬‬

‫مسك وعنبر‬

‫‪culture@aljarida●com‬‬

‫العدد ‪ / 2719‬الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م ‪ 6 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫فيصل العميري‪ :‬أرفض االنضمام إلى أعمال متواضعة المستوى‬

‫شهاب جوهر انضم‬ ‫إلى «الزومبي»‬

‫«فايق عبدالجليل شاعر الطفولة‪ ...‬ومشاركتي في فيلم حبيب األرض حلم تحقق»‬ ‫العميري‬ ‫ينتقي الفنان فيصل‬ ‫ً‬ ‫أدواره بعناية فائقة‪ ،‬متجنبا‬ ‫قبول المشاركة في أعمال ً‬ ‫متواضعة ال تترك صدى طيبا‬ ‫لدى المشاهد‪.‬‬

‫أكد الفنان فيصل العميري أن مشاركته‬ ‫ف ��ي ف �ي �ل��م «ح �ب �ي��ب األرض» ح �ل��م ت�ح�ق��ق‪،‬‬ ‫السيما أن الشاعر الراحل فايق عبدالجليل‬ ‫ً‬ ‫ق ��دم أع �م ��اال ف�ن�ي��ة م�ت�ن��وع��ة ن��ال��ت إع�ج��اب‬ ‫الجمهور‪.‬‬ ‫وق� ��ال ال �ع �م��ري إن ث �م��ة ع�ل�اق��ة خ��اص��ة‬ ‫َ‬ ‫تربطه بالراحل فقد ط ِرب لقصائده وتتبع‬ ‫تجربته الشعرية بشكل كبير منذ نعومة‬ ‫أظ� �ف ��اره‪« ،‬ت��رب �ي��ت أن ��ا وأب �ن ��اء ج�ي�ل��ي على‬ ‫إب��داع��ات��ه ال �ت��ي ش�ك�ل��ت ب�ص�م��ة ك�ب�ي��رة في‬ ‫مشواره الفني»‪.‬‬ ‫وشكر العميري الشيخه انتصار سالم‬ ‫العلي التي أنتجت هذا الفيلم رغبة منها‬ ‫في تسليط الضوء على شخصيات كويتية‬ ‫ق��دم��ت ل��وط�ن�ه��ا ال�ك�ث�ي��ر م��ن ال�ت�ض�ح�ي��ات‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ممتدحا المخرج الشاب رمضان خسروه‬ ‫في طريقة تنفيذه العمل بدقة واقتدار‪.‬‬

‫ً‬ ‫األكثر إقناعا‬

‫وفي ما يتعلق بالتحضيرات النفسية‬ ‫والفنية للعمل‪ ،‬أوضح العميري أن «العمل‬ ‫أخ��ذ ق��راب��ة سبعة أش�ه��ر‪ ،‬فقد درس��ت أدق‬

‫«عالم الديناصورات» يحافظ على‬ ‫صدارة إيرادات السينما األميركية‬ ‫حافظ فيلم الحركة والمغامرات «عالم الديناصورات» على صدارة‬ ‫إي��رادات السينما األميركية خالل األيام الثالثة الماضية بتسجيل‬ ‫مبيعات تذاكر فوق ‪ 102‬مليون دوالر‪ .‬يقوم ببطولة الفيلم كريس‬ ‫برات وبرايس هاوارد ويخرجه كولين تريفورو‪ .‬وجاء فيلم الرسوم‬ ‫المتحركة الجديد «إنسايد آوت» في المركز الثاني بإيرادات تجاوزت‬ ‫‪ 91‬مليونا‪ .‬أخرج الفيلم بيت دكتور ورونالدو كارمن‪ ،‬وش��ارك في‬ ‫بطولته باألداء الصوتي إيمي بولر وبيل هادر ولويس بالك‪.‬‬ ‫(رويترز)‬

‫ال�ت�ف��اص�ي��ل أن ��ا وال �م �خ��رج وف��ري��ق ال�ع�م��ل‬ ‫ل�ل��و ص��ول إ ل��ى الطريقة المناسبة لتنفيذ‬ ‫ال�ف�ي�ل��م‪ ،‬ون��اق�ش�ن��ا ك��ذل��ك ك��ل األم ��ور الفنية‬ ‫المتعلقة بالمكياج للوصول إ ل��ى الشكل‬ ‫ً‬ ‫األق � ��رب واألك� �ث ��ر إق �ن��اع��ا ل ��دى ال �م �ش��اه��د‪،‬‬ ‫والحمدالله توصلنا إلى تقديم الشخصية‬ ‫بنجاح من خالل البروفات المستمرة»‪.‬‬

‫تعب وإرهاق‬ ‫وع ��ن ال�ص�ع��وب��ات ال �ت��ي واج �ه �ت��ه أث�ن��اء‬ ‫العمل‪ ،‬قال العميري‪« :‬أصعب شيء واجهني‬ ‫ه��و وض ��ع «ال �م �ي��ك أب» ال� ��ذي ي��أخ��ذ أرب��ع‬ ‫ساعات يوميا‪ ،‬ويبقى على وجهي قرابة ‪14‬‬ ‫ساعة خالل التصوير فكنت أشعر بالتعب‬ ‫واإلره� � ��اق ب�س�ب��ب ط ��ول ف �ت��رة ال�ت�ح�ض�ي��ر‪،‬‬ ‫ل�ك��ن ال�ح�م��د ل�ل��ه اس�ت�ط�ع�ن��ا ك�ف��ري��ق تقديم‬ ‫عمل متقن»‪.‬‬ ‫وأضاف‪« :‬قبل أن أجسد شخصية فايق‬ ‫عبدالجليل‪ ،‬جسدت شخصيات تاريخية‬ ‫م�ث��ل ع�ن�ت��رة ب��ن ش� ��داد‪ ،‬وال �ص �ح��اب��ي ب�لال‬ ‫الحبشي في مسلسل «الفاروق عمر»‪ ،‬وأنا‬ ‫أه��وى ه��ذه ال�ش�خ��وص وأح��ب أن أق��رأ عن‬

‫تاريخها‪ ،‬وتجدوني دائما في حالة البحث‪،‬‬ ‫وألن��ي ممثل ومخرج مسرحي أسير على‬ ‫مبدأ ع��دم تقديم أي دور لمجرد الظهور‪،‬‬ ‫وحينما ال أشعر بأهمية العمل أبدي عدم‬ ‫رغبتي ف��ي ال�م�ش��ارك��ة ألن��ي أرف��ض تقديم‬ ‫أعمال دون المستوى ومبتذلة للمشاهد»‪.‬‬

‫شخصيات مهمة‬ ‫وذكر العميري أنه‪« :‬إذا لم أقدم شخصية‬ ‫فايق عبدالجليل‪ ،‬يجب أن يقدمها شخص‬ ‫آخ��ر محب لوطنه لسبب واح��د هوالجيل‬ ‫ال�ح��ال��ي ال يعلم ع��ن ت�ق��ال�ي��ده وع��ادات��ه أي‬ ‫ش � ��يء‪ ،‬وه� ��و ب �ح��اج��ة إل� ��ى إع � ��ادة ت��أه �ي��ل‪،‬‬ ‫وبحاجة إلى رمز وبطل‪ ،‬والسينما تحمل‬ ‫ك� ��ل ه � ��ذه ال� �م� �ق ��وم ��ات‪ ،‬ف��ال �س �ي �ن �م��ا ت� ��ؤرخ‬ ‫للشخصيات المهمة»‪.‬‬ ‫وأشار العميري إلى أن «تأثير السينما‬ ‫أقوى من التلفزيون‪ ،‬ألني أرى أن التلفزيون‬ ‫يتطلب الجلوس أمامه ساعات طويلة‪ ،‬في‬ ‫حين أن السينما فيها حركة مثل المسرح‪،‬‬ ‫وشخصية الشهيد فائق عبدالجليل مكانها‬ ‫الحقيقي شاشات السينما»‪.‬‬

‫فيصل العميري ورمضان خسروه‬

‫الجندي تشارك في «الدنيا مصالح» و«أبو الحريم»‬

‫عبير الجندي‬

‫تشارك الفنانة عبير الجندي في مسلسلين‬ ‫إذاعيين يبثان عبر أثير اإلذاعة خالل الدورة‬ ‫الرمضانية ال��راه�ن��ة‪ ،‬هما «ال��دن�ي��ا مصالح»‬ ‫و»أبو الحريم»‪.‬‬ ‫وتجسد الجندي في المسلسل األول دور‬ ‫ام ��رأة مصرية ت��دع��ى «م�ي��رف��ت» م�ت��زوج��ة من‬ ‫ال�ف�ن��ان ج�م��ال ال��رده��ان‪ ،‬وي�ت�ن��اول المسلسل‬ ‫قضايا مهمة في عبر طرح كوميدي‪.‬‬ ‫وأش � ��ارت ال �ج �ن��دي‪ ،‬ف��ي ت �ص��ري��ح‪ ،‬إل ��ى أن‬ ‫ال �ع �م��ل ي �ع��د أول م�س�ل�س��ل ك��وم �ي��دي إذاع� ��ي‬ ‫«ست كوم» ويشارك في بطولته مجموعة من‬

‫الفنانين‪ ،‬منهم عبد الرحمن العقل‪ ،‬وانتصار‬ ‫ال �ش��راح‪ ،‬وج�م��ال ال��رده��ان‪ ،‬وخ��ال��د المفيدي‪،‬‬ ‫وخالد البريكي‪ ،‬وعصرية ال��زام��ل‪ ،‬موضحة‬ ‫انه يبث عبر إذاعة الكويت‪ ،‬البرنامج العام‪ ،‬في‬ ‫الثالثة عصرا‪ ،‬وهو من تأليف الكاتبة ابتسام‬ ‫السيار واخراج غادة السني‪.‬‬ ‫وعن مشاركتها األخرى في اإلذاع��ة‪ ،‬تقول‬ ‫عبير إنها تلعب دور ام��رأة مصرية وإح��دى‬ ‫زوج� � ��ات ال �ف �ن��ان داود ح �س �ي��ن األرب � �ع ��ة ف��ي‬ ‫مسلسل «أبو الحريم»‪ ،‬وتتعرض إلى بعض‬ ‫المواقف الكوميدية أثناء العمل‪.‬‬

‫ولفتت إلى أن الشخصيتين مختلفتان‪،‬‬ ‫وأن �ه��ا ح��رص��ت ع�ل��ى ت�ق��دي��م ك��ل شخصية‬ ‫بشكل مختلف‪ ،‬وكان تحديا كبيرا بالنسبة‬ ‫لها‪.‬‬ ‫يشار إلى أن مسلسل «أبو الحريم» يبث في‬ ‫إذاعة الكويت على البرنامج الثاني في ‪2.45‬‬ ‫ظهرا‪ ،‬وهو من تأليف أميرة نجم وإخراج أبرار‬ ‫المفيدي‪ ،‬ويشاركها البطولة فيه مجموعة‬ ‫من الفنانين‪ ،‬هم داود حسين‪ ،‬وهدى حسين‪،‬‬ ‫ومنى شداد‪ ،‬وحسين المفيدي‪ ،‬وحمد ناصر‪،‬‬ ‫ومريم الحلو وغيرهم‪.‬‬

‫انضم الفنان شهاب جوهر‬ ‫الى فريق عمل مسرحية‬ ‫الرعب "الزومبي"‪ ،‬التي‬ ‫تشهد عودة للتعاون بني‬ ‫املنتج عادل املسلم والنجمني‬ ‫انتصار الشراح ومحمد‬ ‫العجيمي‪.‬‬ ‫وقال جوهر عن مشاركته في‬ ‫العمل‪" :‬سعدت باالنضمام‬ ‫ألسرة (الزومبي)‪ ،‬وأتمنى‬ ‫ان نساهم في ادخال البهجة‬ ‫ورسم االبتسامة على وجوه‬ ‫الجمهور الخليجي خالل‬ ‫عيد الفطر املقبل"‪ ،‬موضحا‬ ‫أن "العمل مكتوب بحرفية‬ ‫عالية ويضم خطوطا درامية‬ ‫متنوعة حاليا في مرحلة‬ ‫البروفات‪ ،‬وقريبا نصعد‬ ‫خشبة مسرح الدعية في‬ ‫بروفات الحركة"‪.‬‬ ‫وتسلط املسرحية الضوء على‬ ‫انتشار الجرائم واملشكالت في‬ ‫املجتمع نتيجة صراع البشر‪،‬‬ ‫ومحاولة كل إنسان اكل‬ ‫لحم اآلخر‪ ،‬ويحاول العمل‬ ‫وضع حلول وابراز الجانب‬ ‫االيجابي في هذا املجتمع‪.‬‬ ‫يذكر ان مسرحة "الزومبي"‬ ‫من تأليف واخراج عادل‬ ‫املسلم‪ ،‬وبطولة انتصار‬ ‫الشراح‪ ،‬ومحمد العجيمي‪،‬‬ ‫وعادل املسلم‪ ،‬ونصر حماد‪،‬‬ ‫وسعيد املال‪ ،‬وبوخرشد‪،‬‬ ‫وخالد املفيدي‪ ،‬واملهرة‬ ‫البحرينية‪ ،‬وعبدالعزيز عادل‬ ‫املسلم‪ ،‬وحنني املسلم‪ ،‬وفواز‬ ‫الوهيب‪.‬‬

‫رحيل عمر الفرا يشعل مواقع التواصل‬ ‫مريدوه استذكروا محاسنه‪ ...‬ومعارضوه انتقدوا تأييده النظام السوري‬ ‫فجع الوسط الثقافي السوري‬ ‫أمس األول بوفاة الشاعر عمر‬ ‫الفرا الذي وافته المنية في منزله‬ ‫بالعاصمة السورية دمشق‪.‬‬

‫معظم قصائد الراحل‬ ‫كانت بالعامية‬ ‫البدوية بلهجة‬ ‫بسيطة تتالءم مع‬ ‫كل البيئات الشعبية‬

‫رحل الشاعر السوري عمر الفرا‬ ‫عن عمر يناهز ‪ 66‬إثر أزمة قلبية‬ ‫مفاجئة أمس األول في منزله في‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً ً‬ ‫دمشق‪ ،‬تاركا إرثا شعريا متنوعا‬ ‫ً‬ ‫وج��دال كبيرا حول شعره وآرائ��ه‪،‬‬ ‫وعقب ذيوع خبر الوفاة اشتعلت‬ ‫م� ��واق� ��ع ال � �ت� ��واص� ��ل االج �ت �م��اع��ي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫بالتعليق سلبا وإيجابا‪ ،‬فمنهم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫من ي��راه شاعرا مناضال طالبين‬ ‫له الرحمة‪ ،‬في حين انتقد آخرون‬ ‫تأييده نظام بشار األسد‪.‬‬ ‫ول��د ال�ف��را ع��ام ‪ 1949‬ف��ي تدمر‬ ‫وك �ت ��ب ال �ش �ع��ر م �ن��ذ س ��ن م�ب�ك��رة‬ ‫بجناحيه الفصيح والعامي‪ ،‬وذاع‬ ‫صيته بلهجته البدوية وقصائده‬ ‫المتنوعة بالعامية والفصيحة‪،‬‬ ‫واشتهر بإلقائه الجميل وصوته‬ ‫األخاذ‪.‬‬ ‫ع �م ��ل ال � �ف� ��را ب ��ال� �ت ��دري ��س م ��دة‬ ‫‪ 17‬ع��ام��ا ق�ب��ل أن ي�ت�ف��رغ للكتابة‬ ‫األدبية والشعرية‪ ،‬حيث صدرت‬ ‫ل��ه دواوي � ��ن م�ن�ه��ا «ق �ص��ة ح�م��دة»‬ ‫و«ح � ��دي � ��ث ال� �ه� �ي ��ل» و«ال � �غ� ��ري� ��ب»‬ ‫و«رجال الله»‪.‬‬ ‫وب�ح�ج��م ال�ت�ف��اع��ل ال ��ذي ح��ازه‬ ‫ال� �ف ��را م ��ن خ �ل�ال ن �ت��اج��ه األدب � ��ي‪،‬‬ ‫أث ��ارت ب�ع��ض م��واق�ف��ه وق�ص��ائ��ده‬ ‫ال �ج��دل‪ ،‬الس�ي�م��ا ق�ص�ي��دة «رج ��ال‬ ‫الله» التي مدح فيها األمين العام‬ ‫ل � �ـ»ح� ��زب ال � �ل ��ه» ح �س��ن ن �ص��رال �ل��ه‬

‫ب � �ع� ��د م � �ع� ��ر ك� ��ة ي� ��و ل � �ي� ��و ‪،2006‬‬ ‫إض��اف��ة إل��ى أن��ه ك��ان م��ن م��ؤي��دي‬ ‫ال�ن�ظ��ام ال �س��وري‪ ،‬وذل��ك منذ بدء‬ ‫االح �ت �ج ��اج ��ات ف ��ي س ��وري ��ة ع��ام‬ ‫‪.2011‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬قال اإلعالمي سيف‬ ‫عمر الفرا إن والده توفي إثر أزمة‬ ‫قلبية مفاجئة دون أن يعاني أي‬ ‫م��رض‪ ،‬إال أن��ه في اآلون��ة األخيرة‬ ‫كان حزينا لما يحصل في بلده‪،‬‬ ‫وخاصة م��درج بصرى ال��ذي أقام‬ ‫ع�ل�ي��ه أج �م��ل أم �س �ي��ات��ه ول �ق��اءات��ه‬ ‫الشعرية‪.‬‬ ‫وع � �ق� ��ب إع � �ل� ��ان ال � � ��وف � � ��اة‪ ،‬ق ��ال‬ ‫رئ� �ي ��س ات � �ح� ��اد ال� �ك� �ت ��اب ال� �ع ��رب‬ ‫ال��دك �ت��ور ح�س�ي��ن ج�م�ع��ة‪« :‬ف�ق��دت‬ ‫األس��رة السورية واألدبية شاعرا‬ ‫ذاع ص�ي�ت��ه ف��ي آف� ��اق ال �س �م��اوات‬ ‫واألرض‪ ،‬ل� �ي ��س ف� �ق ��ط ب �ش �ع��ره‬ ‫البدوي والعامي الذي جاب البالد‬ ‫العربية‪ ،‬وإنما بصوته الذي كان‬ ‫ي� ��ؤدي ن�غ�م��ة وص �ل��ت إل ��ى ق�ل��وب‬ ‫جميع الناس»‪.‬‬ ‫بدوره‪ ،‬قال الشاعر عبدالناصر‬ ‫الحمد إن الفرا يعتبر من الوجوه‬ ‫األدب � �ي� ��ة ال� �س ��وري ��ة ال� �ت ��ي أث�ب�ت��ت‬ ‫وج��وده��ا على ال�س��اح��ة العربية‪،‬‬ ‫وك��ان م�ي��اال إل��ى الشعر الشعبي‬ ‫أكثر من الفصيح‪ ،‬حتى إنه تفرغ‬ ‫في آواخر حياته للشعر فقط‪.‬‬

‫عمر الفرا‬

‫وداع ورثاء‬ ‫وف � ��ور س �م��اع �ه��م ن �ب��أ رح �ي �ل��ه‪،‬‬ ‫س� ��ارع ن �ج��وم س��وري��ة إل ��ى وداع‬ ‫ال�ش��اع��ر ال�ش�ع�ب��ي األول‪ ،‬وك�ت�ب��وا‬ ‫عبارات الرثاء عبر مواقع التواصل‬ ‫االجتماعي‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وكتب الفنان تيم حسن قائال‪:‬‬ ‫ً‬ ‫«وداعا للشاعر الشعبي عمر الفرا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وداعا نصير المرأة صاحب حمدة‬ ‫ً‬ ‫الماثلة فينا‪ ،‬وداع��ا شاعر تدمر‬ ‫ً‬ ‫وحمص وسورية‪ ،‬وداعا صاحب‬ ‫اإللقاء الفريد»‪.‬‬ ‫أما الفنانة سوزان نجم الدين‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ف��أك��دت أن ال��راح��ل سيبقى رم��زا‬ ‫للكلمة واإلحساس‪ ،‬بينما كتبت‬ ‫الفنانة ميسون أبو أسعد‪« :‬الوطن‬ ‫ي ��ا اب �ن��ي رق ��م واح � ��د‪ ،‬وب �ع��د مية‬

‫يجي العالم‪ ،‬الشاعر الكبير عمر‬ ‫الفرا رحمك الله وأسكنك فسيح‬ ‫جنانه»‪.‬‬ ‫بدورها‪ ،‬نشرت شكران مرتجى‪:‬‬ ‫«م��ات��ت ح�م��دة‪ ،‬رح��م ال�ل��ه الشاعر‬ ‫ع�م��ر ال �ف��را‪ ،‬وك ��ل ال �ع��زاء لمحبيه‬ ‫وعائلته»‪ ،‬ف��ي حين قالت سلمى‬ ‫ً‬ ‫المصري‪« :‬وداع��ا شاعرنا الكبير‬ ‫ً‬ ‫عمر ال�ف��را‪ ،‬غادرتنا ج�س��دا ولكن‬ ‫روحك ومحبتك للوطن باقية في‬ ‫قلوبنا»‪.‬‬ ‫ي �ش��ار إل ��ى أن م�ع�ظ��م ق�ص��ائ��د‬ ‫ال��راح��ل ك��ان��ت بالعامية البدوية‬ ‫ب�ل�ه�ج��ة ب�س�ي�ط��ة ت� �ت�ل�اءم م ��ع كل‬ ‫ال �ب �ي �ئ��ات ال�ش�ع�ب�ي��ة‪ ،‬إض ��اف ��ة إل��ى‬ ‫قصائده الفصحى التي تنوعت‬ ‫وش �م �ل��ت ال �ق �ض��اي��ا االج�ت�م��اع�ي��ة‬ ‫واألحداث التاريخية واألساطير‪.‬‬

‫تسالي‬

‫‪6 5 4 3 2 1‬‬ ‫‪ 1‬ا ل ق ر ا ن‬ ‫ا ل ب‬ ‫‪ 2‬ل ا‬ ‫ا د م‬ ‫‪ 3‬م‬ ‫ا ن ف‬ ‫‪ 4‬س ء‬ ‫‪ 5‬ج ا‬ ‫‪ 6‬د ر ا‬ ‫‪ 7‬ا سل‬ ‫‪ 8‬ل ا ع‬ ‫‪ 9‬ا لصل و ا‬ ‫‪ 10‬ق ا ا ص هـ‬ ‫هـ ا ل‬ ‫‪ 11‬ص‬ ‫‪ 12‬ي و ب ن ل ا‬

‫‪7‬‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ج‬

‫كلمات متقاطعة‬ ‫ياني‬

‫كلمة السر‬

‫تحتوي هذه الشبكة على ‪ 9‬مربعات كبيرة (‪ ، )3×3‬كل مربع منها مقسم‬ ‫ال��ى ‪ 9‬مربعات صغيرة‪ .‬ه��دف ه��ذه اللعبة م��لء المربعات الصغيرة‬ ‫باألرقام الالزمة من ‪ 1‬الى ‪ ،9‬شرط عدم تكرار الرقم أكثر من مرة واحدة‬ ‫في كل مربع كبير وفي كل خط أفقي وعمودي‪.‬‬

‫ت‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫د‬

‫‪ -1‬عنده بدأت رحلة الرسول (صلى‬ ‫الله عليه وسلم) إلى السموات العلي‪.‬‬ ‫‪ -2‬أداة ن �ف ��ي – ذ ه � � ��اب ا ل � ��ر س � ��ول م��ن‬ ‫المسجد الحرام إلى األقصى (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -3‬المعجزة الكبرى لسيدنا موسى‬

‫‪3‬‬

‫‪12 11 10 9 8‬‬ ‫ل ك ر ي م‬ ‫م ا‬ ‫ا ق‬ ‫ر‬ ‫سي ع‬ ‫ل ح‬ ‫ا ر‬ ‫ع ل‬ ‫ا ا ا‬ ‫ل ج د‬ ‫ن ز ج‬ ‫ا ل خ م س‬ ‫ل ل هـ م‬ ‫ل‬ ‫ح ل‬ ‫ج س م ل ا‬

‫هرمية‬ ‫خوف‬ ‫سواحل‬ ‫رافض‬ ‫يقصد‬

‫حياة‬ ‫موسيقى‬ ‫كواليس‬ ‫الصين‬ ‫مقطوعات‬

‫وعد‬ ‫خيل‬ ‫من‬ ‫مدينة‬ ‫عام‬

‫تقنيات‬ ‫نجاح‬ ‫في‬

‫ً‬ ‫عموديا‪:‬‬

‫عليه السالم‪.‬‬ ‫‪ -4‬تولي اإلدارة (معكوسة) – ضمير‬ ‫جمع المؤنث‪.‬‬ ‫‪ -5‬م ��ادة ص�م�غ�ي��ة ح �ل��وة م��ن بعض‬ ‫األشجار – صلة بين األحباب‪.‬‬ ‫‪ -6‬م ��ن ال �ح �ب��وب (م �ع �ك��وس��ة) – ( ‪...‬‬ ‫وسهال) عبارة ترحيب‪.‬‬

‫‪ -7‬ريح طيبة – علمت (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -8‬أراق (معكوسة) – من أركان اإلسالم‪.‬‬ ‫‪ -9‬يقرك (مبعثرة) – من األمراض (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -10‬األشجار التي تثمر البلح‪.‬‬ ‫‪ -11‬بحر – المعجزة (مبعثرة)‪.‬‬ ‫‪ -12‬م �ن��ه ب� ��دأت رح �ل��ة اإلس� � ��راء إل��ى‬ ‫المسجد األقصى (معكوسة)‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪sudoku‬‬

‫ا‬

‫م‬

‫د‬

‫ي‬

‫ن‬

‫ة‬

‫ع‬

‫ا‬

‫م‬

‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬

‫ح‬

‫ي‬

‫ا‬

‫ة‬

‫ن‬

‫ر‬

‫ا‬

‫ف ض‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫م‬

‫و‬

‫س ي‬

‫ق‬

‫ى‬

‫خ‬

‫ي‬

‫ل‬

‫‪8‬‬ ‫‪7 3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8 9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬

‫م‬

‫ق‬

‫ط‬

‫و‬

‫ع‬

‫ا‬

‫ت‬

‫م‬

‫ن‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪4 7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬

‫ا‬

‫ل ص ي‬

‫ن‬

‫ن‬

‫ج‬

‫ا‬

‫ح‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫ه‬

‫ر‬

‫م‬

‫ي‬

‫ة‬

‫ي‬

‫ق ص د‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬

‫ت‬

‫ق‬

‫ن‬

‫ي‬

‫ا‬

‫ت‬

‫ف‬

‫ي‬

‫ي‬

‫‪ -1‬المعجزة المعنوية الكبرى التي نزلت‬ ‫على سيدنا محمد «صلى الله عليه وسلم»‬ ‫‪ -2‬أداة نفي – الدابة التي ركبها الرسول‬ ‫«صلى الله عليه وسلم» – والدة (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -3‬خلقه الله تعالى بدون أب وأم – نبي من‬ ‫أم فقط (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -4‬تجدها في (س��راء)‪ .....( -‬الماء من بين‬ ‫أصابع الرسول) معجزة حسية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -5‬اض� �ط ��رب (م �ع �ك��وس��ة) – ش� ��رب ث��ان �ي��ا‬ ‫ً‬ ‫أو تباعا‪.‬‬ ‫‪ -6‬دفع – حروف متشابهة‪.‬‬ ‫‪ -7‬نصف (إسالمي) – شعوذة ( معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -8‬م��ال عبد الحق ( معكوسة) – تجدها‬ ‫في (جنزبيل)‪.‬‬ ‫‪ -9‬م��ن أرك � ��ان اإلس �ل��ام ال �ت��ي ف��رض��ت في‬ ‫رحلة المعراج‪.‬‬ ‫‪ -10‬تجدها في (أقام) – صوت الحصان –‬ ‫تؤده (معكوسة)‪.‬‬ ‫‪ -11‬الرحلة (مبعثرة)‪.‬‬ ‫‪ -12‬مسجد رس��ول الله (صلى الله عليه‬ ‫وسلم) بالمدينة المنورة ( معكوسة)‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪2 6‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬

‫ك‬

‫و‬

‫ا‬

‫ل‬

‫ي س‬

‫و‬

‫ع‬

‫د‬

‫ً‬ ‫أفقيا‪:‬‬

‫‪12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬

‫ي س‬

‫و‬

‫ا‬

‫ح‬

‫ل‬

‫خ‬

‫و‬

‫ف‬

‫‪sudoku‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬

‫كلمة السر‪:‬‬

‫من ‪ 4‬أحرف و هي اسم مؤلف موسيقي من أصل‬ ‫يوناني‬

‫كلمات متقاطعة‬

‫الحلول‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2719‬الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م ‪ 6 /‬رمضان ‪ 1436‬هـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫‪37‬‬

‫دوليات‬ ‫«محور طهران ـ بغداد ـ دمشق» يوسع التنسيق األمني‬ ‫● توقعات دولية بسقوط األسد قبل نهاية العام ● النظام يشتبك مع «الوحدات الكردية» في القامشلي‬ ‫بعد أكثر من ‪ 6‬أشهر من‬ ‫اجتماع مماثل استضافته إيران‬ ‫على مستوى وزراء الخارجية‪،‬‬ ‫يعتزم المحور الثالثي طهران‬ ‫وبغداد ودمشق بدء جولة‬ ‫جديدة من التنسيق والتعاون‬ ‫لتوسيع استراتيجية األمن‬ ‫الداخلي ومكافحة اإلرهاب‪ ،‬في‬ ‫حين أكد قيادي في االئتالف‬ ‫الدولي أن أيام الرئيس السوري‬ ‫باتت معدودة وسقوطه‬ ‫سيكون قبل نهاية العام‬ ‫الجاري‪.‬‬

‫الفريج يتفقد‬ ‫مطار الثعلة‪...‬‬ ‫ومستودعات حلب‬ ‫في قبضة المعارضة‬

‫أعلن وزي��ر الداخلية اإليراني‬ ‫ع����ب����دال����رض����ا رح����م����ان����ي ف��ض��ل��ي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أم����س أن اج��ت��م��اع��ا ث�لاث��ي��ا بين‬ ‫إي��ران وسورية وال��ع��راق سيعقد‬ ‫ً‬ ‫ف���ي ب����غ����داد‪ ،‬م���وض���ح���ا أن ال����دول‬ ‫الثالث التي تنشط في مواجهة‬ ‫إس����رائ����ي����ل وم���ك���اف���ح���ة اإلره�������اب‬ ‫والتطرف والعنف ستعمل على‬ ‫تعزيز تعاونها في األمن الداخلي‬ ‫وت���م���ه���ي���د ال�����ف�����رص ل��ل��ن��ش��اط��ات‬ ‫المشتركة‪.‬‬ ‫ونقلت وكالة أنباء الجمهورية‬ ‫اإلسالمية (إرنا) عن فضلي قوله‪،‬‬ ‫في مؤتمر صحافي مشترك مع‬ ‫وزي���ر ال��داخ��ل��ي��ة ال��س��وري محمد‬ ‫ال���ش���ع���ار‪ ،‬إن «م���ح���ارب���ة اإلره�����اب‬ ‫الس�����ي�����م�����ا ت����ن����ظ����ي����م داع�����������ش م���ن‬ ‫ً‬ ‫المواضيع المهمة جدا بالنسبة‬ ‫ً‬ ‫إليران وسورية»‪ ،‬معربا عن أمله‬ ‫أن یمهد االجتماع الثالثي لعقد‬ ‫اج���ت���م���اع���ات م���ت���ع���ددة األط������راف‬ ‫ب��ی��ن وزراء ال��داخ��ل��ی��ة ف��ي ال���دول‬ ‫اإلس��ل�ام����ی����ة ال����ت����ي ت��م��ت��ل��ك رؤی‬ ‫مشترکة‪.‬‬ ‫وأشار الوزیر اإليراني إلى أن‬ ‫م��ب��اح��ث��ات��ه م���ع ن��ظ��ي��ره ال��س��وري‬ ‫تناولت األمن الداخلي وتوسیع‬ ‫ال���ن���ش���اط���ات ال���ث���ن���ائ���ی���ة وت����ب����ادل‬ ‫ال��خ��ب��رات وال��ت��ع��اون ال���ح���دودي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫مبينا أنهما اتفقا علی أن یبدأ‬ ‫مساعدا وزیري الداخلیة للشؤون‬ ‫االم���ن���ی���ة ف����ي ال���ب���ل���دي���ن ب��ال��ع��م��ل‬ ‫علی تنفیذ االتفاقیات السابقة‬ ‫ومذکرة التفاهم األمني الموقعة‬ ‫أمس‪.‬‬ ‫وف������ي ال����ت����اس����ع م�����ن دي��س��م��ب��ر‬ ‫ال���م���اض���ي‪ ،‬ع��ق��د وزراء خ��ارج��ي��ة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ال����دول ال��ث�لاث اج��ت��م��اع��ا مماثال‬ ‫اع���ت���ب���رت���ه ط����ه����ران رس����ال����ة ق��وي��ة‬ ‫للدول الداعمة لإلرهاب والساعية‬ ‫لالستفادة م��ن ع��ن��وان محاربته‬ ‫في إطار االئتالف الدولي بقيادة‬ ‫الواليات المتحدة‪ ،‬والتي اتهمته‬ ‫بأنه لم يحقق أي إنجاز يذكر‪.‬‬

‫سقوط األسد‬ ‫ف�����ي ال����م����ق����اب����ل‪ ،‬أف��������اد م���ص���در‬ ‫ع��س��ك��ري ف���ي االئ����ت��ل�اف ال���دول���ي‬ ‫ض���د ت��ن��ظ��ي��م ال���دول���ة اإلس�لام��ي��ة‬ ‫(داع���ش) أم��س ب��أن «ن��ظ��ام األس��د‬

‫فضلي والشعار يتبادالن التوقيع على اتفاقات أمنية جديدة في طهران أمس (إرنا)‬ ‫سيسقط ف��ي دم��ش��ق ق��ب��ل نهاية‬ ‫ً‬ ‫العام الجاري»‪ ،‬مشيرا إلى تفكك‬ ‫ال��ق��وات ال��س��وري��ة وت��ح��ول��ه��ا إل��ى‬ ‫عصابات‪ ،‬وأن ق��وات المعارضة‬ ‫في ريف دمشق تتوحد إلسقاطه‪.‬‬ ‫وق�����ال ال���م���ص���در‪ ،‬ال�����ذي رف��ض‬ ‫ك���ش���ف ه���وي���ت���ه ل���وك���ال���ة االن����ب����اء‬ ‫االل��م��ان��ي��ة‪ ،‬إن «ح���زب ال��ل��ه حليف‬ ‫األس����د ي��واج��ه ص��ع��وب��ات كبيرة‬ ‫في منطقة القلمون وريف حمص‬ ‫وريف دمشق ومعنويات مقاتليه‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫تضعضعت مؤخرا»‪ ،‬مشيرا إلى‬ ‫أن المئات من الطائفة الشيعية‬ ‫في لبنان يرفضون االلتحاق به‪.‬‬ ‫وأوضح المصدر أن «االئتالف‬ ‫لديه معلومات دقيقة حول وضع‬ ‫ق�����وات األس�����د واإلره���اب���ي���ي���ن في‬ ‫ن��ف��س ال���وق���ت ب��ح��ي��ث ل���ن يسمح‬ ‫ألي ق����وى م��ت��ط��رف��ة ب��االس��ت��ي�لاء‬

‫ً‬ ‫على دمشق»‪ ،‬الفتا إلى أن «قوات‬ ‫االسد تحاول في الفترة االخيرة‬ ‫إدخال مقاتلين من أحزاب قومية‬ ‫وعلمانية ألن وضعها الطائفي‬ ‫يشهد ت��ط��ورا سلبيا اتجاهها‪،‬‬ ‫والجميع يعرف أن اوراق النظام‬ ‫ال�����ت�����ي ك��������ان ي����ل����ع����ب ب����ه����ا ب���ات���ت‬ ‫ً‬ ‫مفضوحة كليا» وفق تعبيره ‪.‬‬ ‫وأض�����اف أن «ق�����وات االئ��ت�لاف‬ ‫ال��دول��ي ل��ن تتدخل م��ب��اش��رة‪ ،‬بل‬ ‫س��ت��راق��ب وت��وج��ه وت��ق��دم جميع‬ ‫أن�������واع ال����دع����م ال��ل��وج��س��ت��ي ق��ب��ل‬ ‫السيطرة على العاصمة دمشق‬ ‫من قبل السوريين أنفسهم»‪.‬‬

‫الحسكة والسويداء‬ ‫وف��ي تطور م��ي��دان��ي‪ ،‬هاجمت‬ ‫ال��ق��وات السورية مع ميليشيات‬

‫لبنان‪ :‬فضيحة التعذيب في رومية تتفاعل‬ ‫تهديدات لـ «أهالي العسكريين» واحتجاجات متفرقة وتوقيف ‪ 5‬متورطين‬ ‫●‬

‫بيروت ‪ -‬ةديرجلا‬

‫•‬

‫تفاعلت بشكل سريع «فضيحة‬ ‫ال��ت��ع��ذي��ب» ف���ي س��ج��ن روم���ي���ة‪ ،‬إذ‬ ‫شهدت مناطق سنية احتجاجات‬ ‫ع���ل���ى س���ل���وك ق�����وى األم�������ن‪ ،‬وس���ط‬ ‫تساؤالت بشأن الجهة التي سربت‬ ‫األش������رط������ة ال�����م�����ص�����ورة وت���وق���ي���ت‬ ‫ً‬ ‫ن��ش��ره��ا‪ ،‬خ��ص��وص��ا أن المتضرر‬ ‫األكبر من ه��ذه القضية قد يكون‬ ‫وزي����ر ال��داخ��ل��ي��ة ن��ه��اد ال��م��ش��ن��وق‪،‬‬ ‫الذي ينتمي إلى «تيار المستقبل»‪.‬‬ ‫وأج�������م�������ع�������ت ج�����م�����ي�����ع ال������ق������وى‬ ‫السياسية بال استثناء على إدانة‬ ‫األش��رط��ة‪ ،‬إال أن ك��ل ق��وى وجهت‬ ‫سهام ّاالتهام باتجاه خصومها‪،‬‬ ‫فقد شنت القوى المقربة من «حزب‬ ‫ً‬ ‫ال��ل��ه» وال��ن��ظ��ام ال���س���وري ه��ج��وم��ا‬ ‫ع���ل���ى «ال���م���س���ت���ق���ب���ل»‪ .‬أم������ا ب��ع��ض‬ ‫ال��م��ق��رب��ي��ن م���ن «ال��م��س��ت��ق��ب��ل» فقد‬ ‫ألمحوا إلى أن ممارسات التعذيب‬ ‫ت����أت����ي م����ن ق���ب���ل أوس��������اط م���ؤي���دة‬ ‫للنظام ال��س��وري في لبنان‪ ،‬وهي‬ ‫تستهدف المعارضين لهذا النظام‪.‬‬

‫توتر واحتجاجات‬ ‫ً‬ ‫وشهدت مدينة طرابلس توترا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أمنيا ظاهرا تمثل في إلقاء بعض‬ ‫القنابل في مناطق متعددة‪.‬‬ ‫وت��واف��د مئات من الشبان بعد‬ ‫أدائهم صالة التراويح في مساجد‬ ‫ط��راب��ل��س‪ ،‬إل���ى م��س��ت��دي��رة ال��ن��ور‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫حيث نفذوا اعتصاما احتجاجيا‪،‬‬ ‫كما تجمع ع��دد م��ن الشبان أم��ام‬ ‫ج��ام��ع اإلم�����ام ع��ل��ي ع��ل��ى ال��ط��ري��ق‬ ‫ال���ج���دي���د‪ ،‬وق��ط��ع ط��ري��ق قصقص‬ ‫ب���االت���ج���اه���ي���ن‪ ،‬وس�����ط م��ط��ال��ب��ات‬ ‫باستقالة وزير الداخلية‪.‬‬ ‫وأق�����دم ع���ش���رات ال��ش��ب��ان م��س��اء‬ ‫أم��س األول م��ن ب��ل��دة ببنين على‬ ‫قطع الطريق العام في محلة دوار‬ ‫ال���ع���ب���دة ب�����اإلط�����ارات ال��م��ش��ت��ع��ل��ة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫احتجاجا على هذه الفيديوهات‪.‬‬ ‫أهالي العسكريين‬ ‫إل�����ى ذل������ك‪ ،‬أع���ل���ن ن���ظ���ام م��غ��ي��ط‬ ‫ش����ق����ي����ق ال������م������ع������اون ال���م���خ���ط���وف‬ ‫إب���راه���ي���م م��غ��ي��ط وص������ول ت��ه��دي��د‬ ‫واض��������ح وص�����ري�����ح م�����ن «داع��������ش»‬ ‫ألهالي العسكريين المخطوفين‬

‫ً‬ ‫المشنوق ملتقيا بعض الموقوفين الذين تعرضوا للضرب‬

‫أن «ال��م��ع��ام��ل��ة س��ت��ك��ون ب��ال��م��ث��ل‪،‬‬ ‫وأن ال������رد ع���ل���ى ت���ع���ذي���ب س��ج��ن��اء‬ ‫ف��ي روم��ي��ة سيكون باالنتقام من‬ ‫العسكريين»‪.‬‬ ‫ووض���ع األه���ال���ي ه���ذا التهديد‬ ‫برسم الحكومة اللبنانية ووزي��ر‬ ‫الداخلية «ق��ب��ل أن يتحول أهالي‬ ‫العسكريين إلى مجرمين»‪.‬‬ ‫ك����م����ا ك����ش����ف وال��������د ال���ع���س���ك���ري‬ ‫ال�����م�����خ�����ط�����وف م����ح����م����د ي�����وس�����ف‪،‬‬ ‫حسين يوسف‪ ،‬أن حالة من القلق‬ ‫والخوف تسود أهالي العسكريين‬

‫ال���م���خ���ط���وف���ي���ن ل�����دى داع�������ش ب��ع��د‬ ‫تسريبات أفالم التعذيب للسجناء‬ ‫ً‬ ‫ف��ي روم��ي��ة»‪ ،‬مشيرا إل��ى أن «ه��ذه‬ ‫ً‬ ‫الفيديوهات انعكست سلبا على‬ ‫ملف العسكريين»‪.‬‬

‫المشنوق‬ ‫وال��ت��ق��ى وزي����ر ال��داخ��ل��ي��ة ن��ه��اد‬ ‫ال����م����ش����ن����وق ال����م����وق����وف����ي����ن ال����ذي����ن‬ ‫تعرضوا للضرب في سجن رومية‪.‬‬ ‫كما ش��ارك المشنوق في اجتماع‬

‫الجيش اللبناني يغرد‬ ‫أطلق الجيش اللبناني صفحته الرسمية عبر "تويتر"‪ ،‬وكان‬ ‫"النشيد الوطني" أول تغريدة في الصفحة الجديدة‪.‬‬

‫ال������دف������اع ال����وط����ن����ي ل����ي����ل األح�������د‪-‬‬ ‫ً‬ ‫االثنين ح��اج��زا للقوات الكردية‬ ‫ش�������رق�������ي م������دي������ن������ة ال����ق����ام����ش����ل����ي‬ ‫ب���م���ح���اف���ظ���ة ال����ح����س����ك����ة‪ ،‬ب��ح��س��ب‬ ‫وك�����ال�����ة «ب����اس����ن����ي����وز» ال����ك����ردي����ة‪،‬‬ ‫التي أوض��ح��ت أم��س أن الهجوم‬ ‫شمل ح��ي العنترية ت�لاه إرس��ال‬ ‫ت����ع����زي����زات ك���ب���ي���رة م�����ن ال����ق����وات‬ ‫الكردية وإع�لان حالة االستنفار‬ ‫في المدينة وأحيائها‪.‬‬ ‫وف����ي ال����س����وي����داء‪ ،‬ت��ف��ق��د وزي���ر‬ ‫ال�����دف�����اع ال�����س�����وري ال���ع���م���اد ف��ه��د‬ ‫جاسم الفريج أمس األول القوات‬ ‫العاملة في مطار الثعلة في ريف‬ ‫ً‬ ‫ال��م��دي��ن��ة‪ ،‬م���ؤك���دا أن��ه��ا ع��ل��ى أت��م‬ ‫الجاهزية واالس��ت��ع��داد ل��ردع كل‬ ‫من تسول له نفسه االعتداء على‬ ‫أي جزء من أرض سورية‪.‬‬ ‫وب��ي��ن��م��ا ش��ه��دت أح���ي���اء حلب‬

‫‪ 5‬موقوفين‬ ‫إل��ى ذل���ك‪ ،‬كشف المدعي العام‬ ‫التمييزي القاضي سمير حمود‬ ‫ع���ن ت��وق��ي��ف خ��م��س��ة ع��ن��اص��ر من‬ ‫ق����وى األم�����ن ال���داخ���ل���ي ف���ي قضية‬ ‫ً‬ ‫التعذيب ف��ي روم��ي��ة‪ ،‬م��ش��ي��را إلى‬ ‫أن اث��ن��ي��ن م��ن ال��م��وق��وف��ي��ن م��ارس��ا‬ ‫ال���ت���ع���ذي���ب‪ ،‬ب��ي��ن��م��ا ال���ث���ال���ث ص��ور‬ ‫العملية‪.‬‬ ‫وش�������دد ح����م����ود ع���ل���ى ض������رورة‬ ‫وضع هذه الحادثة في إطار العمل‬ ‫ً‬ ‫ال��ف��ردي غير الممنهج‪ ،‬الف��ت��ا إلى‬ ‫أن الموقوفين ستتم إحالتهم إلى‬ ‫القضاء العسكري‪.‬‬

‫بزي‪ :‬محاولة لدق إسفين بين «الحزب» و«الحركة»‬ ‫بعد نفي «حزب الله» في بيان أمس األول صحة المعلومات التي وردت في إحدى البرقيات السعودية‬ ‫التي نشرها موقع «وكيليكس»‪ ،‬والتي تقول إن الواليات المتحدة األميركية تخترق «حزب الله» من خالل‬ ‫ً‬ ‫عضو كتلة «التنمية والتحرير»‪ ،‬القيادي في حركة «أمل» النائب علي بزي‪ ،‬علق األخير أمس قائال‪« :‬لسنا‬ ‫في حاجة إلى شهادة من أحد في السمعة والتاريخ ال من وكيليكس وال من غيرها»‪.‬‬ ‫وأوض��ح بزي أن «ما ورد هو محاولة مكشوفة ورخيصة لدق اسفين بين حركة أمل وح��زب الله»‪،‬‬ ‫مضيفا‪« :‬يروحوا يخيطوا بغير هالمسلة»‪.‬‬

‫القيادة والجبهة‬ ‫ً‬ ‫وردا على ق��رار تجميده‪ ،‬أعلن‬ ‫مجلس القيادة العسكرية العليا‬ ‫أم��س األول ف��ك ارتباطه بائتالف‬ ‫ال���م���ع���ارض���ة ال����س����وري����ة‪ ،‬وس��ح��ب‬ ‫تمثيله في كتلة الحراك الشعبي‪،‬‬ ‫ورف��ض ال��ق��رار ال��ص��ادر في الرابع‬ ‫عشر من يونيو الجاري‪.‬‬ ‫وش���دد مجلس ال��ق��ي��ادة أن��ه لن‬

‫«أنصار اإلصالحات» يبتعدون عن العبادي‬ ‫«المهندس» نجم زيارة رئيس الحكومة العراقية لطهران‬ ‫●‬

‫وزاري ناقش الفضيحة تم خالله‬ ‫عرض جزء من الشريط‪.‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ي���وم���ا دم����وي����ا ب��س��ب��ب اس��ت��م��رار‬ ‫ق���ص���ف���ه���ا ب�����ع�����ش�����رات ال����ب����رام����ي����ل‬ ‫ال��م��ت��ف��ج��رة‪ ،‬أع��ل��ن��ت ك��ت��ائ��ب غرفة‬ ‫عمليات «ع���زة ح��ل��ب» سيطرتها‬ ‫أم���س األول ع��ل��ى ك��ت��ل��ة المعامل‬ ‫وم����س����ت����ودع����ات م���ع���ام���ل ال����دف����اع‬ ‫قرب الكتلة التي تطل على دوار‬ ‫الليرمون شمال غربي المدينة‪.‬‬

‫يعيد ارت��ب��اط��ه ب��االئ��ت�لاف «حتى‬ ‫يلتزم بالنظام األساسي لالئتالف‪،‬‬ ‫والنظام الداخلي للمجلس‪ ،‬ويلتزم‬ ‫ب������ق������رارات ال���م���ج���ل���س ال�������ذي ي��ل��زم‬ ‫االئتالف باستبدال الكتلة‪ ،‬وإجراء‬ ‫هيكلة كاملة لالئتالف»‪.‬‬ ‫ف���ي ال��س��ي��اق‪ ،‬أع��ل��ن��ت «ال��ج��ب��ه��ة‬ ‫الجنوبية» كبرى فصائل الجيش‬ ‫الحر في درعا‪ ،‬أنها لن تتعاون أو‬ ‫تتعامل مع «جيش فتح» المنطقة‬ ‫ال��ج��ن��وب��ي��ة‪ ،‬ال����ذي أع��ل��ن تأسيسه‬ ‫وان��ط�لاق��ت��ه ي���وم ال��س��ب��ت‪ .‬وأك���دت‬ ‫الجبهة‪ ،‬في بيان أمس األول‪ ،‬أنها‬ ‫ه��ي صاحبة أك��ب��ر اإلن��ج��ازات في‬ ‫المنطقة‪ ،‬وأنها ملتزمة بأعمالها‪.‬‬ ‫(دمشق‪ ،‬طهران‪ -‬د ب أ‪ ،‬أ ف ب‪،‬‬ ‫رويترز‪ ،‬كونا)‬

‫بغداد ‪ -‬محمد البصري‬

‫لم تعد عبارة "األوق��ات العصيبة" كافية لوصف‬ ‫ح��ال التشكيلة الحكومية لرئيس ال���وزراء العراقي‬ ‫حيدر ال��ع��ب��ادي‪ ،‬ف��ال��ت��وازن السياسي ال��ذي أوصله‬ ‫إل���ى ال��س��ل��ط��ة‪ ،‬ي��ق��ت��رب م��ن االن��ه��ي��ار ق��ب��ل أن يحتفل‬ ‫الرجل بالذكرى األولى لتسلمه المنصب في سبتمبر‬ ‫الماضي‪.‬‬ ‫ك��ان��ت ح��ك��وم��ة ال��ع��ب��ادي ن��ت��اج "م��ش��روع إص�لاح‬ ‫سياسي" يدعمه معتدلو الشيعة وشطر أساسي‬ ‫ً‬ ‫من األك��راد والسنة‪ ،‬محاطا بتأييد إقليمي والتزام‬ ‫أم��ي��رك��ي و"ق���ب���ول ع��ل��ى م��ض��ض" م��ن إي�����ران‪ .‬ب��ي��د أن‬ ‫ه��ذا المشهد يتفكك ال��ي��وم‪ ،‬إذ ي��ن��زوي األك���راد وراء‬ ‫مشاكلهم ويشتكون من نقص التمويل من بغداد‪،‬‬ ‫ك��م��ا ت��ف��ق��د ال���ق���وى ال��س��ن��ي��ة األرض وم����ا ت��ب��ق��ى من‬ ‫مناصب ومكاسب‪ ،‬في وقت تتعاظم قوة الجماعات‬ ‫المسلحة ال��م��وال��ي��ة ل��ط��ه��ران‪ ،‬لتشيع اإلح��ب��اط في‬ ‫ً‬ ‫صفوف االعتدال الشيعي بدءا من مرجعية النجف‪،‬‬ ‫وليس انتهاء ب��األح��زاب التقليدية مثل "المجلس‬ ‫األع��ل��ى" بزعامة عمار الحكيم‪ ،‬و"ال��ت��ي��ار ال��ص��دري"‬ ‫بزعامة مقتدى الصدر‪.‬‬ ‫وكمثال على "الضياع" فإن كثيرين كانوا يراهنون‬ ‫ً‬ ‫على أن زيارة العبادي إلى طهران‪ ،‬ستتضمن حوارا‬ ‫ً‬ ‫جديا يعكس الخالف في وجهات النظر بين تيار‬ ‫ش��ي��ع��ي ع��راق��ي م��ع��ت��دل‪ ،‬وف��ري��ق إي���ران���ي ي��ري��د أخ��ذ‬ ‫ال��ص��راع ال��ى أق��ص��اه وال ي��ت��ردد ف��ي عرقلة التعاون‬ ‫بين بغداد وواشنطن‪.‬‬ ‫لكن وسائل اإلعالم اإليرانية حرصت على ترويج‬ ‫ص��ور للقاء ال��ع��ب��ادي بالمسؤولين ف��ي ط��ه��ران‪ ،‬ال‬ ‫تتضمن أي وجوه عراقية معتدلة‪ ،‬وراحت تركز على‬ ‫ص��ورة زعيم ميليشياوي ب��ارز اصطحبه العبادي‬ ‫في الوفد‪ ،‬هو النائب السابق جمال جعفر‪ ،‬الملقب‬ ‫ب��ـ"أب��ي م��ه��دي ال��م��ه��ن��دس"‪ ،‬وال��م��ع��روف ب��أن��ه "ع��م��اد‬

‫مغنية العراقي" في إشارة إلى القيادي في حزب الله‬ ‫لبنان‪ ،‬صاحب المهمات السرية والمقرب من "فيلق‬ ‫القدس" اإليراني‪ ،‬الذي اغتيل في دمشق قبل سنوات‪.‬‬ ‫ً‬ ‫والمهندس الذي يرأس عمليا اليوم‪ ،‬قوات "الحشد‬ ‫ً‬ ‫الشعبي"‪ ،‬ظل يلعب أدوارا سرية في العراق كمبعوث‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مخول للقيادة اإلي��ران��ي��ة‪ ،‬ويمثل اتجاها متشددا‬ ‫ً‬ ‫رافضا ألي تصالح داخلي أو تطبيع إقليمي‪ ،‬لكن‬ ‫دوره ف���ي ال���ح���رب ض���د "داع�������ش" ت��ع��اظ��م وأص��ب��ح‬ ‫ً‬ ‫مكشوفا بوصفه شخصية عراقية ن��اف��ذة على كل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ال��ج��م��اع��ات ال��ش��ي��ع��ي��ة ال��م��س��ل��ح��ة‪ ،‬وط���رف���ا م��وث��وق��ا‬ ‫بالمطلق من "فيلق القدس" اإليراني‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وب�����دال م���ن أن ي��ن��اق��ش ال��ع��ب��ادي م���ع اإلي��ران��ي��ي��ن‬ ‫"تنظيم دور الميليشيات" كي ال ينهار ما تبقى من‬ ‫معنى الدولة وهيبتها‪ ،‬فإن وجود "المهندس" كطرف‬ ‫بارز في الوفد الزائر إليران‪ ،‬اعتبر داخل الصالونات‬ ‫ً‬ ‫السياسية البغدادية مؤشرا على أن رئيس الحكومة‬ ‫"يستسلم" للتيار المتشدد‪ ،‬ويفتقد الدعم ودرج��ة‬ ‫ال��ت��واص��ل ال��م��ط��ل��وب��ة‪ ،‬م��ن األط�����راف ال��ع��راق��ي��ة التي‬ ‫كانت تدعم إصالحات واعدة تعرقلت بسبب فيتو‬ ‫إيراني واضح‪.‬‬ ‫وب��ي��ن��م��ا ك���ان���ت واش���ن���ط���ن ت��ن��ت��ظ��ر م���ن ال��ع��ب��ادي‬ ‫خ���ط���وات واض���ح���ة ل��ت��ط��وي��ق ن���ف���وذ ال��م��ي��ل��ي��ش��ي��ات‪،‬‬ ‫وتنشيط االتصال مع بقية المجموعات السياسية‪،‬‬ ‫فإن حكومة العراق ال تمتلك حسب المراقبين‪ ،‬سوى‬ ‫إعالن عجزها عن المبادرة‪ ،‬وسط تأخر أي موقف‬ ‫عسكري معقول لتأمين ح���زام ب��غ��داد ال���ذي يواجه‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫تحديا كبيرا منذ سقوط الرمادي بيد "داعش" قبل‬ ‫نحو شهر‪ ،‬وأزم��ة اقتصادية متعاظمة دل��ل عليها‬ ‫تدهور سعر ص��رف العملة المحلية‪ ،‬وجمود غير‬ ‫مسبوق في ال��ح��وار الداخلي‪ ،‬وغياب يتكرس لكل‬ ‫الوعود التي التزم بها رئيس الوزراء العراقي طوال‬ ‫شهور‪ ،‬وصار يفضل الصمت بشأنها في األسابيع‬ ‫األخيرة‪.‬‬

‫«االتحاد»‪ :‬قانون العفو انقالب على االتفاقات‬ ‫أكد «اتحاد القوى الوطنية»‪ ،‬أكبر تجمع لألحزاب‬ ‫والشخصيات السنية‪ ،‬رفضه مشروع قانون العفو‬ ‫العام‪ ،‬الذي صدقت عليه حكومة حيدر العبادي قبل‬ ‫أيام وأحالته إلى مجلس النواب‪.‬‬ ‫وقال رئيس الكتلة النيابية لالتحاد في البرلمان‬ ‫العراقي النائب أحمد المساري أمس إن «مشروع هذا‬ ‫ً‬ ‫القانون ج��اء تكريسا لمظلومية آالف المحكومين‬ ‫ب��ال��م��ادة ‪ 4‬إره���اب ال��ذي��ن اعتقلوا ب��وش��اي��ة المخبر‬ ‫السري‪ ،‬وتعرضوا ألبشع أنواع التعذيب‪ ،‬وانتزعت‬

‫ّ‬ ‫اعترافاتهم باإلكراه»‪ ،‬معتبرا أنه «يشكل ضربة قوية‬ ‫للمصالحة الوطنية التي نسعى إلى تحقيقها»‪.‬‬ ‫وأش����ار ال��م��س��اري إل���ى أن «ع���دم ال���ت���زام الحكومة‬ ‫ب��ال��ت��ن��ف��ي��ذ ال���دق���ي���ق ل���وث���ي���ق���ة االت�����ف�����اق ال���س���ي���اس���ي‪،‬‬ ‫ومحاولتها رم��ي ال��ك��رة ف��ي ملعب مجلس ال��ن��واب‪،‬‬ ‫من خالل إرسال مشاريع قوانين شكلية مفرغة من‬ ‫محتواها‪ ،‬يمثل خرقا لمبدأ التوافق السياسي الذي‬ ‫تشكلت بموجبه حكومة العبادي»‪.‬‬ ‫(بغداد ‪ -‬د ب أ‪ ،‬رويترز)‬

‫سلة أخبار‬ ‫معلومات جديدة عن‬ ‫تدريب «داعش» لألطفال‬

‫نشرت صحيفة "الديلي ميل"‬ ‫البريطانية أمس‪ ،‬تسجيالت‬ ‫مصورة توضح الطرق‬ ‫الجديدة التي يتبعها تنظيم‬ ‫"داعش" املتطرف لتدريب‬ ‫األطفال‪ ،‬والتي تشبه إلى حد‬ ‫كبير طرق تدريب املصارعني‬ ‫العبيد في روما القديمة‪.‬‬ ‫وأصدر التنظيم فيديو‬ ‫جديدًا صدم عددًا كبيرًا من‬ ‫مرتادي وسائل التواصل‬ ‫االجتماعي‪ ،‬نظرًا للطرق‬ ‫املتبعة لتدريب األطفال‪،‬‬ ‫حيث يتم حبس مجموعة‬ ‫منهم وسط قفص حديدي‪،‬‬ ‫ويجبرون على ضرب وركل‬ ‫بعضهم وسط تشجيع‬ ‫مدربيهم‪.‬‬ ‫وأصبح تنظيم "داعش"‬ ‫يستهدف املدارس للتأثير‬ ‫في عقليات صغار السن‪،‬‬ ‫ولتجنيد أكبر عدد من‬ ‫األطفال وملء عقولهم‬ ‫باألفكار الخاطئة‪.‬‬ ‫(لندن ـ د ب أ)‬

‫زعيم «قاعدة المغرب»‬ ‫ينعى الوحيشي‬

‫أصدر تنظيم "القاعدة في‬ ‫بالد املغرب اإلسالمي"‬ ‫ً‬ ‫تسجيال صوتيًا أمس‪،‬‬ ‫لزعيمه عبداملالك درودكال‬ ‫املعروف باسم "أبومصعب‬ ‫عبدالودود"‪ ،‬ينعى فيه مقتل‬ ‫زعيم تنظيم "قاعدة الجهاد‬ ‫في جزيرة العرب" ناصر‬ ‫الوحيشي‪ ،‬في غارة أميركية‬ ‫في اليمن‪.‬‬ ‫وجاء في التسجيل إشادة‬ ‫عبدالودود بالوحيشي‬ ‫متوعدًا بالقول‪" :‬لن يهنأ لنا‬ ‫عيش حتى نطهر أرضنا‬ ‫ويخرج آخر جندي أميركي‬ ‫من بالد اإلسالم‪ ،‬ونقتلع‬ ‫جذور آخر قاعدة عسكرية‬ ‫أميركية من ثرى أقطارنا‬ ‫املكلومة من الرباط إلى‬ ‫جاكرتا"‪.‬‬ ‫وختم رسالته بتوجيه كلمة‬ ‫إلى زعيم "القاعدة" أيمن‬ ‫الظواهري بالقول "أبشر‬ ‫شيخنا فإنا والله على‬ ‫العهد لثابتون مستميتون‬ ‫في قتالنا ألعداء اإلسالم‬ ‫حتى يظهرنا الله أو نهلك‬ ‫دون ذلك"‪.‬‬ ‫(دبي ـ سي ان ان)‬

‫المغرب‪ :‬تفكيك ‪14‬‬ ‫خلية إرهابية في ‪2014‬‬

‫كشف وزير الداخلية املغربي‬ ‫محمد حصاد عن تفكيك‬ ‫‪ 27‬خلية إرهابية في املغرب‬ ‫منذ ‪ ،2013‬تحت مظلة‬ ‫عمل اسمها "مقاربة عملية‬ ‫ووقائية"‪ ،‬من أجل التصدي‬ ‫للتهديد اإلرهابي املتواصل‪.‬‬ ‫وبلغة اإلحصائيات‪ ،‬فإن‬ ‫الرباط "فككت ‪ 8‬خاليا‬ ‫إرهابية‪ ،‬ما بني يناير ومايو‬ ‫املاضيني من العام الجاري"‪،‬‬ ‫بينما عام ‪ ،2014‬فقد شهد‬ ‫"تفكيك ‪ 14‬خلية"‪ ،‬بحسب‬ ‫وزير الداخلية املغربي‪.‬‬ ‫وأكد حصاد أن "عدد‬ ‫املقاتلني املغاربة في تنظيم‬ ‫داعش‪ ،‬في العراق وسورية‪،‬‬ ‫يقدر بنحو ‪ ،1350‬من بينهم‬ ‫‪ 220‬من السجناء السابقني"‪.‬‬ ‫(الرباط ـ رويترز)‬

‫‪38‬‬

‫دوليات‬

‫ةديرجلا‬

‫•‬ ‫العدد ‪ / 2719‬الثالثاء ‪ 23‬يونيو ‪2015‬م ‪ 6 /‬رمضان ‪1436‬هـ‬

‫ً‬ ‫ِّ‬ ‫مصر تعين سفيرا في إسرائيل‪ ...‬وألمانيا تفرج عن منصور‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫● مشروع قانون بالسجن ‪ 5‬سنوات لإلرهاب اإللكتروني ● مصدر عسكري يرفض التعليق على حفر خندق محاذ لغزة‬ ‫القاهرة ‪ -‬أيمن عيسى وعال عادل ونسمة نصار‬

‫أعلنت مصر تعيين سفير جديد‬ ‫لها في إسرائيل بعد شغور‬ ‫المنصب لنحو ‪ 3‬سنوات‪ ،‬في‬ ‫حين استبعد المتحدث باسم‬ ‫الخارجية األلمانية إمكانية‬ ‫تسليم صحافي قناة «الجزيرة»‬ ‫أحمد منصور إلى السلطات‬ ‫المصرية بناء على مذكرة توقيف‬ ‫دولية‪ ،‬وأعرب عن مخاوفه بشأن‬ ‫حكم القانون في القاهرة‪.‬‬

‫المحكمة العسكرية‬ ‫تبدأ اليوم محاكمة‬ ‫ً‬ ‫‪ 20‬متهما بينهم‬ ‫قيادات في مكتب‬ ‫إرشاد «اإلخوان» في‬ ‫قضية «سيتي ستارز»‬

‫ب���ع���د غ���ي���اب اس���ت���م���ر ن���ح���و ‪3‬‬ ‫ً‬ ‫سنوات عينت مصر سفيرا لها‬ ‫في إسرائيل‪.‬‬ ‫وأص�������در ال���رئ���ي���س ال��م��ص��ري‬ ‫ع���������ب���������دال���������ف���������ت���������اح ال������س������ي������س������ي‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ق�������������رارا ج�����م�����ه�����وري�����ا ب���ال���ح���رك���ة‬ ‫الديبلوماسية لسفراء ورؤساء‬ ‫ال����ب����ع����ث����ات ال����دب����ل����وم����اس����ي����ة ف��ي‬ ‫ال���خ���ارج‪ ،‬ب��ي��ن��ه��ا ت��رش��ي��ح ي��اس��ر‬ ‫ً‬ ‫رضا سفيرا لمصر في واشنطن‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وب�����در ع��ب��دال��ع��اط��ي س���ف���ي���را في‬ ‫ً‬ ‫برلين‪ ،‬وياسر عاطف سفيرا في‬ ‫ً‬ ‫الكويت ون��اص��ر ح��م��دي سفيرا‬ ‫ف����ي ال�����ري�����اض‪ ،‬وال���س���ف���ي���ر ح����ازم‬ ‫خيرت مساعد وزي��ر الخارجية‬ ‫ل��ش��ؤون السلكين الدبلوماسي‬ ‫ً‬ ‫والقنصلي سفيرا في تل أبيب‬ ‫أمس األول‪.‬‬ ‫ورح��������������ب رئ�������ي�������س ال����������������وزراء‬ ‫اإلسرائيلي بينيامين نتنياهو‬ ‫ب�����ق�����رار ال����س����ل����ط����ات ال���م���ص���ري���ة‪،‬‬ ‫واعتبره خطوة تعزز العالقات‬ ‫ً‬ ‫بين البلدين وتعزز السالم أيضا‪.‬‬ ‫وج������اءت ال��خ��ط��وة ال��م��ص��ري��ة‬ ‫ب������ع������د أس��������ب��������وع م��������ن م�����واف�����ق�����ة‬ ‫ال����ك����ون����غ����رس األم�����ي�����رك�����ي ع��ل��ى‬ ‫استئناف المساعدات العسكرية‬ ‫لمصر‪ ،‬المرتبطة بشكل أساسي‬ ‫بالحفاظ على م��ع��اه��دة السالم‬ ‫مع إسرائيل‪.‬‬ ‫وت����س����ب����ب����ت ع����������ودة ال���س���ف���ي���ر‬ ‫المصري إلى إسرائيل في حالة‬ ‫م��ن ال��ج��دل‪ ،‬بعد ‪ 3‬س��ن��وات‪ ،‬ظل‬ ‫ً‬ ‫فيها المنصب شاغرا بعد قرار‬ ‫الرئيس المعزول محمد مرسي‬ ‫سحب السفير المصري من تل‬ ‫أب���ي���ب أواخ������ر ع����ام ‪ ،2012‬على‬ ‫خلفية العدوان اإلسرائيلي على‬ ‫قطاع غزة‪.‬‬ ‫ال���دوائ���ر ال��رس��م��ي��ة ال��م��ص��ري��ة‬ ‫ً‬ ‫اع��ت��ب��رت األم���ر إج����راء روت��ي��ن��ي��ا‪،‬‬ ‫وق����ال وزي����ر ال��خ��ارج��ي��ة األس��ب��ق‬ ‫السفير محمد العرابي إن لدى‬

‫هاجمت حركة طالبان البرملان‬ ‫االفغاني أمس في كابول في‬ ‫هجوم أوقع املهاجمني السبعة‬ ‫وقتيلني من رجال األمن و‪15‬‬ ‫جريحًا في مؤشر على تكثيف‬ ‫الهجمات في العاصمة‪ ،‬كما‬ ‫في واليات أخرى في إطار‬ ‫"هجمات الربيع"‪.‬‬ ‫وقال املتحدث باسم وزارة‬ ‫الداخلية االفغانية نجيب‬ ‫دانش‪ ،‬إن الهجوم بدأ حني‬ ‫فجر انتحاري سيارة مفخخة‬ ‫كان ّيقودها أمام البرملان‪.‬‬ ‫وتبنت حركة طالبان على‬ ‫الفور الهجوم الذي وقع‬ ‫بالتزامن مع كلمة ملرشح‬ ‫الرئاسة األفغانية ملنصب‬ ‫وزير الدفاع إلى البرملان محمد‬ ‫معصوم ستانكزاي‪.‬‬ ‫( كابول ‪ -‬أ ف ب)‬

‫إردوغان يدعو‬ ‫إلى ائتالفية حكومة‬ ‫ً‬ ‫مصر سفيرا في إسرائيل‪ ،‬واألمر‬ ‫إج���������راء دب����ل����وم����اس����ي ط��ب��ي��ع��ي‪،‬‬ ‫وه���و م���ا أك����ده ال��م��ت��ح��دث ب��اس��م‬ ‫ح������زب «ال����ت����ج����م����ع» ن���ب���ي���ل زك�����ي‪،‬‬ ‫ً‬ ‫قائال‪« :‬هناك معاهدة سالم بين‬ ‫البلدين»‪.‬‬

‫أحمد منصور‬ ‫على صعيد متصل بتوقيف‬ ‫اإلن��ت��رب��ول األل��م��ان��ي الصحافي‬ ‫ال��م��ص��ري ل���دى ق��ن��اة «ال��ج��زي��رة»‬ ‫ال���ق���ط���ري���ة أح���م���د م���ن���ص���ور‪ ،‬ق���دم‬ ‫النائب العام المصري المستشار‬

‫ه���ش���ام ب���رك���ات‪ ،‬م���ذك���رة رس��م��ي��ة‬ ‫للسلطات األلمانية‪ ،‬يطالب فيها‬ ‫بتسليم منصور‪ ،‬في ضوء الحكم‬ ‫ال���ج���ن���ائ���ي ال����ص����ادر ب��م��ع��اق��ب��ت��ه‬ ‫ً‬ ‫ب��ال��س��ج��ن ‪ 15‬ع����ام����ا‪ ،‬ف���ي تهمة‬ ‫اخ��ت��ط��اف وت��ع��ذي��ب م��ح��ام إب��ان‬ ‫ثورة يناير ‪.2011‬‬ ‫وكشف مصدر دبلوماسي أن‬ ‫ً‬ ‫مصر تبذل جهودا دبلوماسية‬ ‫ّ‬ ‫ل���ت���س���ل���م م����ن����ص����ور‪ .‬وأوض����ح����ت‬ ‫المصادر أن الخارجية األلمانية‬ ‫ب��ادرت باإلسراع بالتواصل مع‬ ‫الخارجية المصرية فور القبض‬ ‫ع���ل���ي���ه‪ ،‬ل���ك���ن ال���م���ت���ح���دث ب���اس���م‬

‫الخارجية األلمانية مارتن شيفر‬ ‫قال إن برلين لن تسلم أي متهم‬ ‫يمكن أن يواجه عقوبة اإلع��دام‪،‬‬ ‫ً‬ ‫م��ض��ي��ف��ا أن أل���م���ان���ي���ا «ب���ع���ي���دة»‬ ‫ع���ن ات���خ���اذ ق�����رار ب���ش���أن تسليم‬ ‫صحافي الجزيرة بناء على طلب‬ ‫ً‬ ‫ال���ق���اه���رة‪ ،‬وم��ع��ب��را ع���ن م��خ��اوف‬ ‫بشأن حكم القانون في مصر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫والحقا‪ ،‬قرر القضاء األلماني‬ ‫إطالق سراح منصور الذي أوقف‬ ‫في برلين منذ السبت الماضي‬ ‫وع�����دم ت��س��ل��ي��م��ه إل����ى ال��س��ل��ط��ات‬ ‫المصرية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ق����ض����ائ����ي����ا‪ ،‬ت�����ب�����دأ ال��م��ح��ك��م��ة‬

‫العسكرية‪ ،‬اليوم أول��ى جلسات‬ ‫ً‬ ‫م���ح���اك���م���ة ‪ 20‬م���ت���ه���م���ا ب��ي��ن��ه��م‬ ‫قيادات في مكتب إرشاد جماعة‬ ‫«اإلخ��������������وان» ف�����ي ق���ض���ي���ة خ��ل��ي��ة‬ ‫«س��ي��ت��ي س���ت���ارز»‪ ،‬وق����ال م��ص��در‬ ‫م��س��ؤول ل��ـ«ال��ج��ري��دة» إن��ه سيتم‬ ‫ع���ق���د ج���ل���س���ات ال���م���ح���اك���م���ة ف��ي‬ ‫منطقة الهايكستب العسكرية‬ ‫ش�������رق ال������ق������اه������رة‪ ،‬ك����م����ا ح������ددت‬ ‫م��ح��ك��م��ة ج���ن���اي���ات ب���ورس���ع���ي���د‪،‬‬ ‫أمس‪ ،‬جلسة ‪ 22‬أغسطس للنطق‬ ‫بالحكم على مرشد عام الجماعة‪،‬‬ ‫محمد ب��دي��ع‪ ،‬و‪ 190‬آخ��ري��ن من‬ ‫القيادات‪ ،‬في القضية المعروفة‬

‫ً‬ ‫إع�لام��ي��ا ب��ـ»ق��س��م ش��رط��ة ال��ع��رب»‬ ‫في بورسعيد‪.‬‬

‫خندق غزة‬ ‫في غضون ذلك‪ ،‬رفض مصدر‬ ‫عسكري مصري رفيع المستوى‬ ‫التعليق على األنباء التي ترددت‬ ‫ع���ن ح��ف��ر ق����وات ح���رس ال��ح��دود‬ ‫وس��ل�اح ال��م��ه��ن��دس��ي��ن بالجيش‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ال��ث��ان��ي الميداني خ��ن��دق��ا كبيرا‬ ‫على طول الحدود مع قطاع غزة‬ ‫ب��م��دي��ن��ة رف����ح ال��م��ص��ري��ة ل��وق��ف‬ ‫عميات التسلل»‪.‬‬

‫اندلعت بعد إطالق ميليشيات الحوثي‬ ‫م��ق��ذوف��ات ع��ل��ى األراض������ي ال��س��ع��ودي��ة‪،‬‬ ‫إض���اف���ة إل���ى م���ح���اوالت ال��ت��س��ل��ل «ال��ت��ي‬ ‫ت���ع���ام���ل���ت م���ع���ه���ا ال�����ق�����وات ال���س���ع���ودي���ة‬ ‫المشتركة بحزم»‪.‬‬ ‫وأض��اف��ت القناة في تقرير ميداني‪:‬‬ ‫«أم�����ا ع��ل��ى ح�����دود ن����ج����ران‪ ،‬ف��ق��د ن��ف��ذت‬ ‫ال�����ق�����وات ال����س����ع����ودي����ة ع���م���ل���ي���ة ت��ط��ه��ي��ر‬ ‫للشريط الحدودي بالقصف المستمر‬ ‫على مواقع الحوثي»‪.‬‬

‫قطع اتصاالت‬ ‫إل��ى ذل���ك‪ ،‬أف���ادت م��ص��ادر بمحافظة‬ ‫حجة الواقعة على الشريط الحدودي‬ ‫مع السعودية بانقطاع خدمة االنترنت‬ ‫واالت��������ص��������االت األرض������ي������ة ع������ن م��ع��ظ��م‬ ‫مديريات المحافظة الخاضعة لسيطرة‬ ‫ال��م��ي��ل��ي��ش��ي��ات ال���ح���وث���ي���ة وال���م���ح���اذي���ة‬ ‫للحدود السعودية‪.‬‬

‫ظريف يلتقي نظراءه األوروبيين‪ ...‬و«التمديد» وارد‬ ‫ب���دأ ال��ع��د العكسي النتهاء‬ ‫المهلة المقررة في ‪ 30‬يونيو‬ ‫ال���ج���اري ل��ل��ت��وص��ل ال���ى ات��ف��اق‬ ‫نووي بشأن البرنامج النووي‬ ‫اإلي�������ران�������ي‪ .‬ودخ�����ل�����ت أج��ن��ح��ة‬ ‫النظام اإلي��ران��ي ف��ي حالة من‬ ‫ال��ب��ل��ب��ل��ة م����ع اق�����ت�����راب ان��ت��ه��اء‬ ‫المهلة‪ ،‬بينما لن تستبعد قوى‬ ‫دولية تمديد هذه المهلة‪.‬‬ ‫وأع�����ل�����ن وزي��������ر ال���خ���ارج���ي���ة‬ ‫اإلي��ران��ي محمد ج��واد ظريف‬ ‫أم������������س ان������������ه ي������ج������ب ت������ف������ادي‬ ‫«المطالب المفرطة» للسماح‬ ‫بالتوصل الى اتفاق‪ ،‬وذلك من‬ ‫لوكسمبورغ قبيل لقائه وزراء‬ ‫الخارجية االوروبيين‪.‬‬ ‫وق���������ال ال������وزي������ر اإلي������ران������ي‪:‬‬ ‫«التزال هناك خالفات بعضها‬ ‫تقنية واخرى سياسية‪ ،‬لكننا‬ ‫نحاول إنهاء العمل»‪.‬‬ ‫وفي وقت سابق‪ ،‬أشار نائب‬ ‫وزير الخارجية عباس عرقجي‬ ‫إلى وجود خالفات حول «نقاط‬ ‫أساسية» بين إيران ومجموعة‬ ‫‪( 1+5‬ا ل�����ص�����ي�����ن وا ل�������وال ي�������ات‬ ‫المتحدة وفرنسا وبريطانيا‬ ‫وروسيا وألمانيا)‪ ،‬مشيرا الى‬

‫قلة التقدم في المفاوضات‪.‬‬ ‫وأوض�����ح ع��رق��ج��ي أن����ه «اذا‬ ‫اق����ت����ض����ى االم���������ر ف��س��ت��س��ت��م��ر‬ ‫ال����م����ف����اوض����ات ل���ب���ض���ع���ة أي�����ام‬ ‫اض����اف����ي����ة» م����ا ب���ع���د م��ه��ل��ة ‪30‬‬ ‫ي�����ون�����ي�����و‪ ،‬م���ض���ي���ف���ا أن��������ه «م����ن‬ ‫ال����م����ح����ت����م����ل ان ي����������زور وزي������ر‬ ‫ال���خ���ارج���ي���ة االم����ي����رك����ي ج���ون‬ ‫كيري فيينا في نهاية االسبوع‬ ‫إلج��راء مباحثات ثنائية» مع‬ ‫نظيره االيراني‪.‬‬ ‫ول������دى وص����ول����ه أم�����س ال���ى‬ ‫ل�����وك�����س�����م�����ب�����ورغ دع����������ا وزي�������ر‬ ‫الخارجية البريطاني فيليب‬ ‫ه����ام����ون����د ط����ه����ران ال������ى اب������داء‬ ‫«م�����رون�����ة»‪ .‬وأم�����س األول‪ ،‬أك��د‬ ‫وزي�������ر ال���خ���ارج���ي���ة ال��ف��رن��س��ي‬ ‫لوران فابيوس انه يجب إظهار‬ ‫«حزم كبير» مع طهران‪ ،‬مشيرا‬ ‫الى أن «االتفاق يجب ان يكون‬ ‫متينا‪ ،‬وه���ذا يعني ان��ه يجب‬ ‫التمكن من التحقق منه»‪.‬‬

‫كرر الرئيس التركي رجب طيب‬ ‫إردوغان أمس دعوته لألحزاب‬ ‫السياسية في البالد لتشكيل‬ ‫الحكومة في أسرع وقت ممكن‪،‬‬ ‫بعدما أنهت االنتخابات التي‬ ‫أجريت في السابع من يونيو‬ ‫الجاري انفراد الحزب الحاكم‬ ‫بالسلطة‪.‬‬ ‫وقال إردوغان‪" :‬يمكن أن تعزز‬ ‫تركيا أمنها واستقرارها‬ ‫بحكومة ائتالفية تتشكل على‬ ‫أساس لغة مشتركة وأهداف‬ ‫مشتركة ورؤية مشتركة"‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬أكد رئيس الوزراء‬ ‫التركي أحمد داود أوغلو أن‬ ‫حزب العدالة والتنمية الذي‬ ‫يتزعمه منفتح على الحوار مع‬ ‫مختلف األطراف السياسية‪،‬‬ ‫بخصوص تشكيل الحكومة‬ ‫االئتالفية املنتظرة‪.‬‬ ‫(إسطنبول ‪ -‬د ب أ)‬

‫بوروندي‪ :‬أربعة قتلى‬ ‫في هجمات‬

‫الحوثيون يقطعون االتصاالت في المناطق الحدودية‬

‫عد عكسي النتهاء مهلة‬ ‫«نووي إيران»‬

‫«طالبان» تهاجم‬ ‫البرلمان األفغاني‬

‫مصريون يرفعون صور أحمد منصور للمطالبة بإطالق سراحه في برلين أمس األول (رويترز)‬

‫اشتباكات على الحدود السعودية ‪ -‬اليمنية‬ ‫و«الشرعية» تستعد إلرسال مقاتلين لعدن‬ ‫بعد وصول المفاوضات السياسية‬ ‫والمبادرات الدولية إلى طريق مسدود‬ ‫ب��ات��ت لغة ال��ح��رب ه��ي المهيمنة على‬ ‫الساحة اليمنية‪ ،‬وذلك مع اقتراب حملة‬ ‫ال��ت��ح��ال��ف ال��ع��رب��ي ب��ق��ي��ادة ال��س��ع��ودي��ة‬ ‫ال����ج����وي����ة ال����ت����ي ب�������دأت ف����ي ‪ 26‬م����ارس‬ ‫الماضي من إنهاء شهرها الثالث‪.‬‬ ‫وش������ه������دت ال������ح������دود ال����س����ع����ودي����ة ‪-‬‬ ‫ال��ي��م��ن��ي��ة ل��ي��ل األح����د ‪ -‬االث��ن��ي��ن م��ع��ارك‬ ‫عنيفة بين ح��رس ال��ح��دود السعودي‬ ‫المدعم بكتائب م��ن الجيش م��ن جهة‪،‬‬ ‫والمتمردين الحوثيين وحلفائهم من‬ ‫جهة أخرى‪.‬‬ ‫وقالت فضائية «العربية» السعودية‬ ‫ش���ب���ه ال���ح���ك���وم���ي���ة‪ ،‬إن م��ن��ط��ق��ة ج�����ازان‬ ‫الحدودية مع اليمن شهدت اشتباكات‬ ‫عنيفة بين القوات السعودية المشتركة‬ ‫وميليشيات الحوثي استمرت طوال ليل‬ ‫األحد ‪ -‬االثنين‪.‬‬ ‫وذك�����رت «ال��ع��رب��ي��ة» أن االش��ت��ب��اك��ات‬

‫سلة أخبار‬

‫قوات خليجية وتدريب‬ ‫ووس�������������ط ش��������ح ف��������ي ال����م����ع����ل����وم����ات‬ ‫الموثوقة‪ ،‬ذكرت تقارير أمس أن قوات‬ ‫م����ن ال���ج���ي���ش اإلم������ارات������ي وص���ل���ت إل���ى‬ ‫ال��س��ع��ودي��ة ل��ل��م��ش��ارك��ة ف���ي ال��ع��م��ل��ي��ات‬ ‫ال��ع��س��ك��ري��ة ع��ل��ى ال���ح���دود ال��س��ع��ودي��ة ‪-‬‬ ‫اليمنية‪.‬‬ ‫وكانت البحرين أول ال��دول العربية‬ ‫ال���ت���ي أرس���ل���ت م��ق��ات��ل��ي��ه��ا إل����ى منطقة‬ ‫ج��ازان الحدودية مع اليمن‪ .‬وزار نجل‬ ‫العاهل البحريني وقائد ق��وة الحرس‬ ‫ال��م��ل��ك��ي ال��خ��اص ال���رائ���د ال��ش��ي��خ خالد‬ ‫بن حمد آل خليفة‪ ،‬منطقة ج��ازان يوم‬ ‫أم��س األول‪ ،‬حيث اط��ل��ع خ�لال ال��زي��ارة‬ ‫على سير األعمال العسكرية في حدود‬ ‫المملكة والتقى ضباطا وضباط صف‬ ‫وأفراد قوة دفاع البحرين المرابطة على‬ ‫الحدود الجنوبية للمملكة‪.‬‬ ‫م��ن ناحيتها‪ ،‬أف���ادت قناة «ال��ح��دث»‬

‫يمني يمر عبر نقطة تفتيش تابعة لعناصر المقاومة الشعبية في عدن أمس األول (رويترز)‬ ‫ال��ت��اب��ع��ة ل���ـ»ال���ع���رب���ي���ة» ب����أن «ال��ح��ك��وم��ة‬ ‫اليمنية تتهيأ ال س��ت��ع��ادة مدينة عدن‬ ‫ف���ي األس���اب���ي���ع ال���ق���ادم���ة»‪ ،‬م��ش��ي��رة إل��ى‬ ‫أن «ت��دري��ب��ات مكثفة ت��ج��ري آلالف من‬ ‫المقاتلين اليمنيين‪ ،‬فضال عن تدعيمهم‬ ‫ب���األس���ل���ح���ة وال����م����ع����دات‪ ،‬ح���ي���ث س��ي��ت��م‬ ‫إيصالهم إلى عدن عن طريق عمليات‬ ‫إنزال بحري وجوي»‪.‬‬ ‫وتشهد مدينتا عدن وتعز‪ ،‬مواجهات‬ ‫مسلحة عنيفة م��ن��ذ أ ك��ث��ر م��ن شهرين‬

‫أسفرت عن سقوط مئات القتلى بينهم‬ ‫م���دن���ي���ون‪ ،‬ك��م��ا أدت ت��ل��ك ال��م��واج��ه��ات‬ ‫إل�����ى ت���ف���اق���م األوض��������اع اإلن���س���ان���ي���ة ف��ي‬ ‫ال��م��دي��ن��ت��ي��ن‪ ،‬خ��ص��وص��ا م���ع اس��ت��م��رار‬ ‫الحصار الذي يفرضه الحوثيون وقوات‬ ‫صالح عليهما‪.‬‬ ‫ك���م���ا ق���ت���ل ض���اب���ط ك��ب��ي��ر ف����ي ال���ل���واء‬ ‫‪ 26‬ح���رس ج��م��ه��وري ال��م��وال��ي لصالح‬ ‫أث����ن����اء اش���ت���ب���اك���ات ب���ي���ن رج������ال ق��ب��ائ��ل‬ ‫والميليشيات الحوثية في مأرب‪.‬‬

‫العراسي‬ ‫في سياق آخر‪ ،‬قالت ذكرى العراسي‪،‬‬ ‫وه����ي ص��ح��اف��ي��ة ي��م��ن��ي��ة رم����ت ح���ذاء ه���ا‬ ‫على رئيس وفد الحوثي حمزة الحوثي‬ ‫في جنيف‪ ،‬أمس‪ ،‬ان الحوثيين أحرقوا‬ ‫منزلها في اليمن وقتلوا عددا من الشبان‬ ‫م����ن ع���ائ���ل���ت���ه���ا‪ ،‬م����ؤك����دة ان���ه���ا ت��ع��رض��ت‬ ‫للضرب في جنيف على يد حوثيين‪.‬‬ ‫(الرياض‪ ،‬صنعاء ‪ -‬أ ف ب‪ ،‬رويترز‪ ،‬د ب أ)‬

‫م�������������������ئ�������������������ات‬ ‫األم��ي��رك��ي��ي��ن‬ ‫ي������ش������ارك������ون‬ ‫ف����ي ت��ش��ك��ي��ل‬ ‫س�������ل�������س�������ل�������ة‬ ‫ب�����������ش�����������ري�����������ة‬ ‫ت������ض������ام������ن������ا‬ ‫م���ع ض��ح��اي��ا‬ ‫م���������������ج���������������زرة‬ ‫تشارلستون‬ ‫أمس األول‬ ‫(أ ف ب)‬

‫التحقيق بحرب غزة يلوم‬ ‫إسرائيل والفلسطينيين‬ ‫فابيوس‪ :‬الحكومة الفلسطينية الجديدة لن تضم «حماس»‬

‫أوروبا تبدأ عمليتها العسكرية ضد «الهجرة السرية»‬ ‫وزراء خارجية االتحاد يمددون العقوبات على روسيا‪ ...‬وموسكو ترد بالمثل‬ ‫أط��ل��ق وزراء خ��ارج��ي��ة االت���ح���اد األوروب����ي‬ ‫الذين اجتمعوا أمس في لوكسمبورغ المرحلة‬ ‫األولى من العملية العسكرية لمكافحة تهريب‬ ‫ال��م��ه��اج��ري��ن (ال���ه���ج���رة ال���س���ري���ة) ف���ي ال��ب��ح��ر‬ ‫المتوسط‪.‬‬ ‫وستقتصر ال��م��رح��ل��ة األول����ى م��ن ال��خ��ط��ة‪،‬‬ ‫التي اقرتها القمة االوروبية االستثنائية في‬ ‫ابريل الماضي‪ ،‬على فرض رقابة مشددة على‬ ‫شبكات المهربين‪.‬‬ ‫وم��ن بعدها ت��أت��ي المرحلة الثانية وهي‬ ‫مرحلة التدخل المباشر للصعود على سفن‬

‫أسفرت سلسلة جديدة من‬ ‫الهجمات بالقنابل في شمال‬ ‫بوروندي وفي بوجمبورا عن‬ ‫مقتل اربعة اشخاص وإصابة‬ ‫ثالثني‪ ،‬قبل اسبوع من‬ ‫االنتخابات التشريعية‪ ،‬كما‬ ‫ذكرت مصادر إدارية وأمنية‪.‬‬ ‫واستهدف القسم األكبر من‬ ‫هذه الهجمات‪ ،‬حانات ليلية‪.‬‬ ‫ووقع اعنفها في اقليم نغوزي‬ ‫مسقط رأس رئيس الدولة‬ ‫ومعقله بيار نكورونزيزا‪،‬‬ ‫وأسفر عن ‪ 4‬قتلى و‪ 25‬جريحا‪.‬‬ ‫(بوجمبورا ‪ -‬أ ف ب)‬

‫المهربين وتعطيلها ومن ثم اعتقالهم‪.‬‬ ‫أما المرحلة الثالثة فقد تتضمن تمديد تلك‬ ‫العمليات الى المياه اإلقليمية الليبية وحتى‬ ‫داخل األراضي الليبية‪.‬‬ ‫وأش��ار المسؤولون الى أنه من المفترض‬ ‫نشر المجموعة األولى من السفن والغواصات‬ ‫وطائرات الدورية‪ ،‬فضال عن الطائرات من دون‬ ‫طيار االوروبية في غضون أسبوع‪.‬‬ ‫الى ذلك‪ ،‬أفاد مسؤول في االتحاد األوروبي‬ ‫بأن وزراء خارجية االتحاد مددوا العقوبات‬ ‫االق��ت��ص��ادي��ة ال��م��ف��روض��ة ع��ل��ى روس��ي��ا ج��راء‬

‫ضلوعها في أزم��ة أوكرانيا م��دة ستة أشهر‬ ‫أخرى حتى نهاية يناير عام ‪.2016‬‬ ‫ف���ي ال���م���ق���اب���ل‪ ،‬ج����دد دي���م���ت���ري ب��ي��س��ك��وف‪،‬‬ ‫المتحدث باسم الرئيس ال��روس��ي فالديمير‬ ‫ب��وت��ي��ن‪ ،‬أم���س ت��أك��ي��ده أن ب��ل�اده س��ت��رد على‬ ‫العقوبات االوروبية «انطالقا من مبدأ التعامل‬ ‫ب��ال��م��ث��ل»‪ ،‬م���ؤك���دا أن «ال��ع��ق��وب��ات ل��ي��س��ت في‬ ‫مصلحة االقتصاد الروسي وال في مصلحة‬ ‫دافعي الضرائب في دول االتحاد األوروبي»‪.‬‬ ‫(لوكسمبورغ‪ ،‬موسكو ‪ -‬أ ف ب‪ ،‬رويترز‪،‬‬ ‫د ب أ)‬

‫ق��������ال م����ح����ق����ق����ون م������ن األم������م‬ ‫ال���م���ت���ح���دة أم�����س إن اس���رائ���ي���ل‬ ‫و ف��ص��ا ئ��ل فلسطينية مسلحة‬ ‫ارت����ك����ب����وا ان���ت���ه���اك���ات خ��ط��ي��رة‬ ‫للقانون االنساني الدولي أثناء‬ ‫ح��رب غ��زة ع��ام ‪ 2014‬قد تصل‬ ‫الى جرائم حرب‪.‬‬ ‫وف���������ي ت�����ق�����ري�����ر ص���������در ب���ع���د‬ ‫ت���ح���ق���ي���ق دام ع������ا م������ا‪ ،‬ط���ا ل���ب‬ ‫ال��م��ح��ق��ق��ون إس���رائ���ي���ل بتقديم‬ ‫ت������ف������اص������ي������ل ع����������ن «ق��������������������رارات‬ ‫االس�����ت�����ه�����داف» ح���ت���ى ي��ت��س��ن��ى‬ ‫إجراء تقييم مستقل لهجماتها‬ ‫على قطاع غزة التي قتل فيها‬ ‫‪ 1462‬م���د ن���ي���ا ود م����������رت آالف‬ ‫المنازل‪.‬‬ ‫ودان المحققون المستقلون‬ ‫ب���ق���ي���ادة ال���ق���اض���ي���ة األم��ي��رك��ي��ة‬ ‫ماري مكجوان ديفيز االعدامات‬ ‫ال�������ت�������ي ن�����ف�����ذت�����ه�����ا ج�����م�����اع�����ات‬ ‫ف���ل���س���ط���ي���ن���ي���ة «ل���م���ت���واط���ئ���ي���ن»‬ ‫مزعومين‪ ،‬وقالوا إن ذلك يشكل‬ ‫جرائم حرب‪.‬‬ ‫ون�������ددت وزارة ال��خ��ارج��ي��ة‬ ‫اإلس��رائ��ي��ل��ي��ة أم���س ب��ـ»ان��ح��ي��از»‬ ‫األم����������م ال����م����ت����ح����دة ب����ع����د ن��ش��ر‬ ‫التحقيق‪ .‬واعتبر بيان صادر‬

‫عن ال���وزارة أن «التقرير صادر‬ ‫ً‬ ‫بدوافع سياسية معيبة أخالقيا‬ ‫من هيئة معروفة بانحيازها»‪،‬‬ ‫ف���ي إش�����ارة إل����ى م��ج��ل��س األم���م‬ ‫المتحدة لحقوق اإلنسان‪.‬‬ ‫وأضاف البيان أن «اسرائيل‬ ‫ستنظر إل��ى التقرير في ضوء‬ ‫ن����واح����ي ال���ق���ص���ور األس���اس���ي���ة‬ ‫ه����ذه‪ .‬وت��ش��ج��ع ك���ل ال��م��راق��ب��ي��ن‬ ‫ال���م���ن���ص���ف���ي���ن ع����ل����ى ف����ع����ل ذات‬ ‫الشيء»‪.‬‬ ‫على صعيد منفصل‪ ،‬أعلن‬ ‫وزي��������ر ال����خ����ارج����ي����ة ال���ف���رن���س���ي‬ ‫ل����وران ف��اب��ي��وس خ�ل�ال مؤتمر‬ ‫في القدس بعد لقاء مع الرئيس‬ ‫الفلسطيني محمود عباس أن‬ ‫األخ���ي���ر أب��ل��غ��ه أم����س األول أن‬ ‫الحكومة الفلسطينية الجديدة‬ ‫لن تتضمن إال أط��راف��ا تعترف‬ ‫بإسرائيل وتنبذ العنف وتوافق‬ ‫على مبادئ الرباعية‪ ،‬وبالتالي‬ ‫فهي لن تضم حركة «حماس»‪.‬‬ ‫(جنيف‪ ،‬القدس‪ ،‬رام الله ـ‬ ‫أ ف ب‪ ،‬رويترز‪ ،‬د ب أ)‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2719‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 6 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪٣٩‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة ﻳﻘﺮر اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺘﻲ »ﻏﺮب آﺳﻴﺎ«‬ ‫ﻳﺨﺘﺘﻢ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻪ اﻟﻴﻮم‪ ...‬وﻳﺠﺪد اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻠﺠﺎﻧﻪ‬ ‫ﺣﺎزم ﻣﺎﻫﺮ‬ ‫ﻳﺨﺘﺘﻢ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﺗﺤﺎد ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎء اﻟـﻴــﻮم اﻟـﺜــﻼﺛــﺎء‪ ،‬واﻟــﺬي ﻳﺤﺴﻢ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻤــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ رﻓـ ــﺾ اﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﺎﻟــﺔ‬ ‫اﻟﺮوﺗﻴﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻬﺎ اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــﺔ ﺑــﺎﻻﺗ ـﺤــﺎد ﻣ ــﺆﺧ ــﺮا‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ "اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺎت" و"اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ"‬ ‫و"اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﺎم"‪ ،‬ﻣ ــﻊ إﺟ ـ ــﺮاء ﺗــﺪوﻳــﺮ‬ ‫ﻣ ـﺤــﺪود ﻟـﻠـﻐــﺎﻳــﺔ ﺑـﻴــﻦ ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﻫﺬه اﻟﻠﺠﺎن‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻗـ ـ ــﺮر أن ﻳ ـ ـﻜ ــﻮن اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎع‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ إﻟﻰ ﺣﻴﻦ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺴﺎﺧﻨﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺎﻗﺸﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻘﺪ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻮﻣﻲ أﻣﺲ وأﻣﺲ‬ ‫اﻷول‪.‬‬ ‫وﺷ ـﻬــﺪ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع‬ ‫اﻷول ﻣـﻨــﺎ ﻗـﺸــﺔ ﻣﻠﻒ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳـ ـ ـﺘ ـ ــﺮأﺳـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﻋ ـﻀــﻮ‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ أﻣﻨﺎء ﺳﺮ‬ ‫ورؤﺳﺎء اﻻﺗﺤﺎدات اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﻓﻲ اﻷول ﻣﻦ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨ ــﺔ اﻟ ـ ــﺪاﺋـ ـ ـﻤ ـ ــﺔ ﻷﻣـ ـ ـﻨ ـ ــﺎء ﺳــﺮ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدات اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓــﻲ دورة ﻛــﺄس اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم )ﺧ ـﻠ ـﻴ ـﺠــﻲ‪ ،(٢٣‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻋﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮح ﻣــﻦ ‪ ٢٥‬دﻳﺴﻤﺒﺮ إﻟــﻰ ‪٧‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳـﻌـﻘــﺪ ﻓــﻲ اﻟ ـﻴــﻮم اﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ )‪٢‬‬ ‫ﻳــﻮﻟـﻴــﻮ(‪ ،‬اﺟـﺘـﻤــﺎع اﻟـﻤــﺆﺗـﻤــﺮ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎدي ﻟ ـ ــﺮؤﺳ ـ ــﺎء اﻻﺗـ ـ ـﺤ ـ ــﺎدات‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸـ ــﺎرﻛـ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﺘـ ـﻈ ــﺮ أن ﻳ ـﺸ ـﻬــﺪ‬ ‫اﺟـﺘـﻤــﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟــﺪاﺋـﻤــﺔ ﻻﻣﻨﺎء‬ ‫اﻟ ـﺴ ــﺮ ﺣ ـﺴــﻢ اﻟ ـﻤــﻮﻋــﺪ اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋــﻲ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﺒـ ـﻄ ــﻮﻟ ــﺔ‪ ،‬واﻻﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﻘ ـ ــﺮار ﻋ ـﻠــﻰ‬

‫اﻟﻤﻠﻌﺒﻴﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺳﻴﺴﺘﻀﻴﻔﺎن‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن اﻟﺴﻜﺮﺗﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻼﺗﺤﺎد ﺳﻬﻮ اﻟﺴﻬﻮ أﻋﻠﻦ‬ ‫ﻋﻘﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺬي ﻋﻘﺪ‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ ٢١‬ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫أن اﺳ ـﺘ ــﺎد ﺟــﺎﺑــﺮ واﺳـ ـﺘ ــﺎد ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺻ ـﺒــﺎح اﻟ ـﻨــﺎﺻــﺮ ﺑ ـﻨــﺎدي اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﻣﺮﺷﺤﺎن ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ـﺘ ـﻨــﺎﻗــﺶ اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ ﺗــﻼﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﻼﺣ ـ ـﻈـ ــﺎت ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻟـ ـﻤ ــﻼﻋ ــﺐ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺣ ــﺪدﺗـ ـﻬ ــﺎ ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ ﻣـﻨـﺒـﺜـﻘــﺔ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﺟ ـ ــﺎءت إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺎرس اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻤﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﺔ ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‪.‬‬ ‫وﺳﺘﺮﻓﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫إﻟ ـ ـ ــﻰ رؤﺳ ـ ـ ـ ـ ــﺎء اﻻﺗ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ــﺎدات ﻓــﻲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺬي ﺳﻴﻌﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ‪.‬‬

‫●‬

‫ﻗﻄﻌﺖ إدارة ﻧ ــﺎدي اﻟـﻘــﺎدﺳـﻴــﺔ اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ أﻣ ــﺎم ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﻓﻬﺪ اﻷﻧﺼﺎري وﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻧﺪا ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ اﻟﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻷﻧﺼﺎري ﺗﻠﻘﻰ ﻋﺮﺿﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٣٠٠‬أﻟﻒ دوﻻر‪ ،‬ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ ﺻﻔﻮﻓﻪ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﻹﻋﺎرة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻠﻘﻰ ﻧﺪا ﻋﺪة ﻋﺮوض ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ رﻏﺒﺔ اﻟﻼﻋﺐ ﻓﻲ اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﻤﺸﻮار اﻻﺣﺘﺮاﻓﻲ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ أﻣﻴﻦ ﺳﺮ ﻧﺎدي اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ رﺿﺎ ﻣﻌﺮﻓﻲ ﺗﻤﺴﻚ‬

‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷول‬ ‫وأوﺿ ـ ــﺢ ﺟــﺪﻳــﺪ أن ﻫ ـﻨــﺎك دوﻟـﺘـﻴــﻦ‬ ‫ﻣــﺮﺷ ـﺤ ـﺘ ـﻴــﻦ ﻻﺳـ ـﺘـ ـﻀ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪٢٢ -٢‬‬ ‫أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻫﻤﺎ ﺗﻮﻧﺲ وﺗﺮﻛﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‪ ،‬اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻃـ ــﻼل اﻟ ـﻔ ـﻬــﺪ‪ ،‬ﺑ ـﺘ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﻣ ـﻠــﻒ ﻳـﺤـﺘــﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻤﻘﺮرة ﻓﻲ ﺣﺎل اﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ أو ﺗﺮﻛﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺧﺎﻃﺒﺖ ﻋﺪدا‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎدات اﻷﻫﻠﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻟ ـﻌــﺐ ‪ ٣‬ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت ﺗـﺠــﺮﻳـﺒـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻓﻮر ﺗﻠﻘﻲ ردود ﺳﻴﺮﻓﻊ‬

‫ﺗﻠﻘﻰ اﺗﺤﺎد ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻛﺘﺎب اﻋﺘﺬار ﻣﻦ ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫اﻷردﻧﻲ‪ ،‬ﻋﻦ ﻋﺪم ﺧﻮض اﻟﻤﺒﺎراﺗﻴﻦ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﺗﺤﺖ ‪ ١٦‬ﺳﻨﺔ‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷردﻧﻲ ﻟﻨﻔﺲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﻨﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑـﺴـﺒــﺐ ﻋ ــﺪم ﺗـﺠـﻤــﻊ اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻟـﺸـﻘـﻴــﻖ ﻓــﻲ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﺤﺪد ﺳﻠﻔﺎ ﻳﻮﻣﻲ ‪ ١‬و‪ ٣‬أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻌﺪ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺨﻮض ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ا ﻟـﺴــﺎد ﺳــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٢٠ -١٢‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺗﻀﻢ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻪ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎت ﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ وأﻓ ـﻐــﺎﻧ ـﺴ ـﺘــﺎن‬ ‫وﺳــﺮﻳــﻼﻧـﻜــﺎ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻌﺪ أﻳـﻀــﺎ ﻟـﺨــﻮض ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻏﺮب آﺳﻴﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻓﻲ اﻷردن ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣــﻦ ‪ ٢٧‬ﻳــﻮﻟـﻴــﻮ إﻟــﻰ ‪ ١٠‬أﻏـﺴـﻄــﺲ اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ ﻗﻄﺮ أواﺧﺮ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ ذاﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻛﺎن اﻋﺘﺬر ﻫﻮ اﻵﺧﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺒﺎراﺗﻲ اﻻزرق واﻷﺧﻀﺮ‪ ،‬اﻟﻠﺘﻴﻦ ﻛﺎن ﻣﻘﺮرا‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ ‪ ١٢‬و‪ ١٤‬أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ﻣﺮﺷﺤﺔ ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺮر‪ ،‬أن ﻳ ـﺨــﺎﻃــﺐ اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد ﻋـ ــﺪدا ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎدات اﻷﻫ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻣـﻨـﻬــﺎ اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ واﻟـﻘـﻄــﺮﻳــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ‬

‫اﻹدارة وﻟﺠﻨﺔ اﻟﻜﺮة ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫اﻟﺴﻤﺎح ﺑﺎﻧﺘﻘﺎل اي ﻣﻨﻬﻢ إﻟﻰ أﻧﺪﻳﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ أو ﺧﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﻌﺮﻓﻲ‪" :‬ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة وﺑﻌﺪ ﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻻداري ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻷول واﻟــﺮدﻳــﻒ ﻗــﺮر اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻻﻋـﺒـﻴــﻪ‪ ،‬وﻋ ــﺪم ﻗ ـﺒــﻮل أي ﻋ ــﺮوض ﻣﺤﻠﻴﺔ أو ﺧــﺎرﺟـﻴــﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ"‪.‬‬ ‫وﺑﺮر اﻟﺮﻓﺾ ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ اﻟﻰ ﺟﻬﻮد ﻻﻋﺒﻴﻪ ﻛﻮن‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻘﺒﻼ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت ﻣﺤﻠﻴﺔ وﻗﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫ان ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻨﺎدي ﺗﻘﺘﻀﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫اﺟﺘﻤﺎع »اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت«‬ ‫أﻣﺎ اﺟﺘﻤﺎع أﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺷﻬﺪ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺮأﺳﻬﺎ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻻﺗﺤﺎد‪ ،‬أﺣﻤﺪ اﻟﺪوﻳﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫اﻟﺠﻬﺮاء ﻳﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق‬ ‫ﻣﺒﺪﺋﻲ ﻣﻊ ﻧﻴﻨﻮ ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫●‬

‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻮزان‬

‫ﺗﻮﺻﻞ ﻧﺎدي اﻟﺠﻬﺮاء اﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﻣﺒﺪﺋﻲ ﻣﻊ ﻣﺤﺘﺮف اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻول‬ ‫ﻟـﻜــﺮة اﻟـﻘــﺪم‪ ،‬اﻟـﻤــﺪاﻓــﻊ اﻟـﺒــﺮازﻳـﻠــﻲ ﻧﻴﻨﻮ‪ ،‬ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻜﺮوي اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺷﻬﺪت ﺷﺪا وﺟﺬﺑﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬ﻛﺎن ﻧﻴﻨﻮ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ أوﻗﺎﺗﻬﺎ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﻳﻘﻮد اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ‬ ‫ﺟﻬﺎز اﻟﻜﺮة ﻳﻮﺳﻒ ﻛﺮﻳﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﻔﺮﻏﻬﻤﺎ اﺛﺮ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻣﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرب اﻷﻟﺒﺎﻧﻲ ﺳﻜﻨﺪر ﻏﻴﻐﺎ‪ .‬وﺣﺼﻞ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺷﻔﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺪاﻓﻊ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻟﻼﺳﺘﻤﺮار ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ان ﺗﺤﺴﻢ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻗﺮﻳﺒﺎ وﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﺪ واﻹﻋﻼن ﻋﻨﻪ ﺑﺸﻜﻞ رﺳﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻳـﺘـﻤـﺴــﻚ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺮاء ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻛـﺒـﻴــﺮ ﺑـﻨـﻴـﻨــﻮ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻳـﺴـﻌــﻰ اﻟــﻰ ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار ﻓــﻲ اﻟ ـﺨــﻂ اﻟـﺨـﻠـﻔــﻲ‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ اﻧ ــﻪ ﻳـﻌـﺘـﺒــﺮ اﺣ ــﺪ اﻟــﺮﻛــﺎﺋــﺰ‬ ‫اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ان ﻗﺪم اﻟﻼﻋﺐ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة ﻃﻮال اﻟﺴﻨﻮات اﻻرﺑﻊ اﻟﺘﻲ ﻗﻀﺎﻫﺎ ﺑﻴﻦ اﺳﻮار اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻌﻠﻦ ﻋﻦ اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻓﻮر اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﻻﻣــﻮر اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اذ ﻳﺤﺎول‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻮ اﻟﻨﺎدي اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻘﺪ أو اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﺑﻨﻔﺲ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺴﺎﺑﻖ دون أي زﻳﺎدة‪.‬‬

‫إﻟـ ــﻰ ذﻟ ـ ــﻚ‪ ،‬ﻳ ــﻮاﺻ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ ﺗــﺪرﻳ ـﺒــﺎﺗــﻪ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـﺘــﺎﺳـﻌــﺔ ﻣــﻦ ﻣـﺴــﺎء اﻟ ـﻴــﻮم ﻋـﻠــﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻟـﻤــﺮﺣــﻮم‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﻜﺮ ﺑﺎﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة‪ ،‬ﺑﺼﻔﻮف ﻣﻜﺘﻤﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻳــﻮاﺻــﻞ اﻟ ـﻤــﺪرب اﻟـﺘــﺮﻛـﻴــﺰ ﺧــﻼل اﻟـﺘــﺪرﻳـﺒــﺎت‬ ‫اﻟـﺤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻻرﺗ ـﻘــﺎء ﺑـﻤـﻌــﺪل اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺣﺘﻰ اﻷﺳﺒﻮع اﻷول‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺮﻛﺰ ﻓﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻋﻠﻰ اﻟـﻨــﻮاﺣــﻲ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺳ ـﻴ ـﺘــﻢ اﻻﺗ ـ ـﻔـ ــﺎق ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ‬ ‫ﻻﺣ ـ ـﻘ ـ ــﺎ اﺧـ ـ ـﺘـ ـ ـﺒ ـ ــﺎرا ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘ ـﻴــﺎ‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺧﺎﺻﺎ ﺑﺎﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻬﻢ‬ ‫ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‪.‬‬

‫»ﺷﺒﺎب اﻟﺴﻠﺔ« ﻳﻮاﺻﻞ اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻪ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﺴﻠﺔ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻨﻄﻠﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ ٤‬إﻟﻰ‬ ‫‪ ١٣‬ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺪرﺑﻴﻪ‬ ‫اﻹﺳﺒﺎﻧﻴﻴﻦ ﺧﻴﺴﻴﻮس وﻛﻴﻜﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﺟﺪد اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻲ ﺗﻮﻧﺸﻲ دراﺳﻜﻮﻓﻴﺘﺶ‬ ‫اﻻول ﺑـﻘـﻴــﺎدة اﻟـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟﻔﻨﻲ اﻟـﻜــﺮواﺗــﻲ‬ ‫واﻟﻤﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺳﺎﻟﻢ ﻣﺤﻤﻮد ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻬﺮ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻇﻬﻬــﺮ‬ ‫ـﺬي ﻇــﻬ‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻗ ــﺮار اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﺑـﻌــﺪ اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮى اﻟـﺠـﻴــﺪ اﻟـ ـﺬي‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺗﺤﺖ ﻗﻴﺎدة ﺗﻮﻧﺸﻲ وﻣﺤﻤﻮد ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ـﺮت ﻓــﻲ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓــﻲ دورة اﻻﻟ ـﻌــﺎب اﻵﺳـﻴــﻮﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺟـ ﺮت‬ ‫اﻧﺸﻴﻮن اﻟﻜﻮرﻳﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺣﺮﺻﺎ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أﻧﻪ‬ ‫ﻣﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ ﺑﻄﻮﻟﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﻏﺎﻳﺔ اﻻﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻤﺎ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻻوﻟﻤﺒﻴﺎد اﻟﺒﺮازﻳﻞ ‪ ٢٠١٦‬واﻟﻤﻘﺮر اﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺪوﺣﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﻣﻦ ‪ ٩‬ﺣﺘﻰ ‪ ٢٠‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺳﻴﻠﻌﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﻻزرق‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻوﻟﻰ وﺑﺠﺎﻧﺒﻪ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ وﻛﻮرﻳﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ واﻟﻌﺮاق واﻟﺼﻴﻦ وأﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‪ ،‬وﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس آﺳﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻘﺮر‬ ‫اﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ أواﺧﺮ ﺷﻬﺮ دﻳﺴﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﻗﺪم ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻋﺪاد‬ ‫ﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﻳﻨﺘﻈﺮ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺨﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ادارة اﻻﺗﺤﺎد ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻪ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﻋﺪ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻻﻋ ــﺪاد واﺳـﺘــﺪﻋــﺎء اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚﻚ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺴﻜﺮات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ وإﻧﻬﺎء ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻠﻌﺒﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺟﺎﻫﺰا ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻼﺋﻖ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺣﻈﻮﻇﻪ ﻓﻲ اﻟﺼﻌﻮد ﻟﻸوﻟﻤﺒﻴﺎد‬ ‫وﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ‪.‬‬

‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻧﺴﺤﺎب اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷوﻟﻤﺒﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻏﺮب آﺳﻴﺎ‪ ،‬اﻟﻤﻘﺮر إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺮ ﺧــﻼل اﻟـﻔـﺘــﺮة ﻣــﻦ ‪ ١٤ -٣‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻧﺴﺤﺎب ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎﺷ ـﺌ ـﻴــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ ذاﺗ ـﻬ ــﺎ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺳﺘﻘﺎم ﻓﻲ اﻷردن ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪٢٧‬‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ ١٠ -‬أﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ‪ ،‬وذ ﻟــﻚ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم ﻣﻼءﻣﺔ ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺒﻄﻮﻟﺘﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة‬ ‫اﻗــﺎﻣــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻻت اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎت ﺧ ـ ــﻼل ﺗ ــﻮﻗ ــﻒ اﻟ ـﻨ ـﺸــﺎط‬ ‫اﻟﻜﺮوي ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وإﻗﺎﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺼﻴﻒ أو إﺟ ــﺎزة اﻟــﺮﺑـﻴــﻊ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫وﻟـﻔــﺖ ﺟــﺪﻳــﺪ ﺧــﻼل اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع ذاﺗــﻪ‬ ‫إﻟــﻰ أن ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻫــﻲ اﻷﻗ ــﺮب ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮي ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‪،‬‬

‫وﺷ ـﻬــﺪ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع‪ ،‬ﺗـﺤــﺪﻳــﺪ اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻸﺟﻬﺰة اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻹدارﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﺗـﺤــﺪﻳــﺪ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﻤـﻴــﺎت اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑ ـﻜــﻞ ﻋ ـﻀــﻮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎزﻳﻦ اﻟﻔﻨﻲ واﻹداري‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗــﺮر اﻟﻔﻬﺪ اﻟﺘﺒﺮع ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻴﺒﻪ اﻟﺨﺎص ﺑﺤﻘﻴﺒﺔ إﺳﻌﺎﻓﺎت ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻻت‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻟﻠﺠﻮء ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻌﺮض ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻟﻺﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻋﺪم وﺟﻮد ﺳﻴﺎرة إﺳﻌﺎف‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪.‬‬

‫اﻻﺗـﻔــﺎق ﻋﻠﻰ ارﺑــﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﺔ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺪرب إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﻴﺪ‪.‬‬

‫اﺗﺤﺎد »اﻟﻴﺪ« ﻳﺠﺪد اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﺑﻤﺪرب اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺗﻮﻧﺸﻲ‬ ‫●‬

‫اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ »ﻏﺮب آﺳﻴﺎ«‬

‫اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬

‫إﻟﻐﺎء ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺘﻲ »اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ« ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷردﻧﻲ‬

‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻳﺮﻓﺾ اﻧﺘﻘﺎل ﻧﺪا واﻷﻧﺼﺎري‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺣﺎﻣﺪ‬

‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻻﺗـﺤــﺎد‪ ،‬ﻧــﻮاف اﻟﻌﻨﺰي‪،‬‬ ‫اﻟﺬي اﺳﺘﻌﺮض ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻋﺪاد اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻷول ﻟﻤﻮاﺟﻬﺘﻲ ﻣﻴﺎﻧﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫وﻻوس ﻓﻲ ﻻوس ﻳﻮﻣﻲ ‪ ٣‬و‪ ٨‬أﻏﺴﻄﺲ‬ ‫اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ‪ ،‬ﺿـﻤــﻦ ﻣـﻨــﺎﻓـﺴــﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻌــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ اﻟـﺘـﺼـﻔـﻴــﺎت اﻵﺳ ـﻴــﻮﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪٢٠١٨‬‬ ‫ﺑﺮوﺳﻴﺎ و‪ ٢٠١٩‬ﺑﺪوﻟﺔ اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮا إﻟ ــﻰ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻹدارة ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدات اﻟﺘﻲ أﺑﺪت ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟـﻠــﺬﻳــﻦ ﻳـﺴـﺘـﻌــﺪان ﻟـﺨــﻮض ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ا ﻟـﻤــﺆ ﻫـﻠــﺔ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛــﺄس‬ ‫آﺳﻴﺎ‪.‬‬

‫واﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺸﻜﻞ دوري‬ ‫ﻓﻴﻔﺎ ﻓــﻲ اﻟﻤﻮﺳﻤﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ‪ ،‬و ﻋــﺪد‬ ‫اﻟﻔﺮق اﻟﻬﺎﺑﻄﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋــﺪد اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪ ،‬وأﺑﺪى ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻹدارة ﻣﻮاﻓﻘﺘﻪ ﻋﻠﻰ وﺟــﻮد ‪ ٣‬ﻻﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ وﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪدي اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻠـﻌــﺐ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ أن ﻳ ـﻜــﻮن ﻟــﻸﺟـﻬــﺰة‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻛــﺎﻣــﻞ اﻟـﺤــﺮﻳــﺔ ﻓــﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫وإﻋﺪاد ﻣﻤﻴﺰ‬ ‫ﻟﻠﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺴﻌﻰ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻟﻘﺒﻬﺎ‬

‫ﺿﺎري اﻟﺒﺮﺟﺲ‬

‫●‬

‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺸﺮﻳﻔﻲ‬

‫ﻳ ـ ــﻮاﺻ ـ ــﻞ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ـﺒ ـﻨــﺎ اﻟ ــﻮﻃ ـﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب اﻟـ ـﺴـ ـﻠ ــﺔ ﺗ ــﺪرﻳـ ـﺒ ــﺎﺗ ــﻪ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺻــﺎﻟــﺔ ﻧــﺎدي اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﺗـﺤــﺖ ﻗـﻴــﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ اﻻﺳﺒﺎﻧﻴﻴﻦ ﺧﻴﺴﻴﻮس‬ ‫ً‬ ‫وﻛﻴﻜﺎ اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺎم ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻻﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﺼﺮ ﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣــﻦ ‪ ٤‬اﻟــﻰ ‪١٣‬‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ـ ــﺎن أزرق اﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب ﻗـ ــﺪ ﺑ ــﺪأ‬ ‫ﺗــﺪرﻳـﺒــﺎﺗــﻪ ﻓــﻮر ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻻﺧـﺘـﺒــﺎرات‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫وﻟــﻦ ﻳﻘﻮم اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ أي‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺗﺪرﻳﺒﻲ اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻜﺘﻔﻲ ﺑــﺎﻻﻋــﺪاد اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ اﻧﻪ ﻳﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻋـ ــﺪادا ﻟـﺨــﻮض ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴــﺞ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺳ ـﺘ ـﻘ ــﺎم ﻓـ ــﻲ دﺑ ــﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻏﺴﻄﺲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ‪ ١٢‬ﻣﻨﺘﺨﺒﺎ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺎ ﻫــﻲ‪ :‬اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ واﻻﻣ ــﺎرات‬ ‫وﻗﻄﺮ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ واﻟـﻌــﺮاق وﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫واﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻐـ ــﺮب وﺗـ ــﻮﻧـ ــﺲ وﻓ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴــﻦ‬ ‫واﻻردن‪ ،‬اﺿ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟـ ــﻰ ﻣـﻨـﺘـﺨـﺒـﻨــﺎ‬ ‫اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ واﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮي‬ ‫ﻣﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﺳـ ـﺘـ ـﻘـ ـﺴ ــﻢ اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺨـ ـﺒ ــﺎت اﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣـﺠـﻤــﻮﻋـﺘـﻴــﻦ وﺳـﻴـﺘــﺄﻫــﻞ اﻟ ــﻰ دور‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ أول أرﺑﻊ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﻨﻈﺎم "اﻟﻤﻘﺺ"‪.‬‬ ‫ﺣـ ـﻀ ــﺮ ﺗـ ــﺪرﻳ ـ ـﺒـ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ‬ ‫أﻣــﺲ اﻷول ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺬي‬ ‫اﺧـ ـﺘ ــﺎرﻫ ــﻢ اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺎز اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ وﻫ ــﻢ‪:‬‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻄﻮع وﻣﺒﺎرك‬ ‫راﺷـ ــﺪ اﻟ ـﻤ ــﺮي وﺳ ـﻠ ـﻄــﺎن ﻣـﻨـﺼــﻮر‬ ‫اﻟﻤﻄﻴﺮي وﻋﺎدل ﺧﺎﻟﺪ وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﻟـﻴــﺪ اﻟـﺒـﻐــﺪادي وﻣﺤﻤﺪ اﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ وﻣﺴﺎﻋﺪ راﺷﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫وﻋﻠﻲ ﺻﻼح ﺳﺒﺰاﻟﻲ وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻃ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرق وﻳـ ـ ـ ـ ــﻮﺳـ ـ ـ ـ ــﻒ ﻋـ ـ ـﺒ ـ ــﺪاﻟـ ـ ـﻠ ـ ــﻪ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻤﺮ اﻟﺮﺷﻴﺪ وﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﺑــﺪر اﻟـﻔــﺮج وﻣﺤﻤﺪ ﻋــﺪﻧــﺎن ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫وﻣﻄﻠﻖ ز ﻳــﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي وﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻧ ــﺎﺻ ــﺮ وﻣ ـﺤ ـﺴــﻦ ﺳ ـﻴــﺪ ﻣــﺮﺗ ـﻀــﻰ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬

‫وﻣﺼﻄﻔﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌﻢ‪ .‬وﺳﻴﻘﻮم‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﺑﺘﺼﻔﻴﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﺧﺘﻴﺎر ‪ ١٢‬ﻻﻋﺒﺎ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻻزرق‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اواﺧﺮ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺠﺎري‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ارﺗ ـﻜــﺰت اﻟ ـﺘــﺪرﻳ ـﺒــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻤ ـ ــﺮت ﺳـ ــﺎﻋ ـ ـﺘ ـ ـﻴـ ــﻦ وﻧ ـ ـﺼ ــﻒ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ رﻓ ــﻊ ﻣ ـﻌــﺪل اﻟـﻠـﻴــﺎﻗــﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺼﻮﻳﺐ ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج واﻟﺪاﺧﻞ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ "اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ‬ ‫واﻟﺪﻓﺎﻋﻲ"‪.‬‬

‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻛﺪ اﻣﻴﻦ ﺳﺮ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻮﻓﺪ ﺿﺎري اﻟﺒﺮﺟﺲ ﻗﻮة‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺳﻴﺘﺨﺬ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻋ ـ ـ ـ ــﺪادا ﻣ ـﻤ ـﻴــﺰا‬ ‫ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻌﻰ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻠﻘﺐ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك أي ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺗﺪرﻳﺒﻲ‬

‫ً‬ ‫اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ‬ ‫اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺎﻻﻋﺪاد اﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺒﺮﺟﺲ إﻟﻰ ان اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺟﺪد ﺛﻘﺘﻪ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ اﻻﺳﺒﺎﻧﻴﻴﻦ‬ ‫ﺧـ ـﻴـ ـﺴـ ـﻴ ــﻮس وﻛـ ـﻴـ ـﻜ ــﺎ ﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺤ ـﻬ ـﻤــﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﻃﻤﻮﺣﺎت‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ اﻟﺼﻌﻮد اﻟﻰ ﻣﻨﺼﺎت‬ ‫اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‬ ‫وأوﺿﺢ ان ﻗﺮﻋﺔ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺳﺘﻘﺎم‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼق اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﻴﻮم واﺣﺪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺎ ان اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ ﺳـﻴـﻜــﻮن‬ ‫ﺣـ ــﺎﺿـ ــﺮا ﻗ ـﺒ ــﻞ اﻧ ـ ـﻄـ ــﻼق اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ‬ ‫ﺑﻴﻮﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫واﺷـ ـ ـ ـ ــﺎد ﺑ ــﺎﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺎزﻳ ــﻦ اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ‬ ‫واﻻداري ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ‪ ،‬ﻻ ﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت ﻓﻬﻤﻲ اﻟﺨﻀﺮا‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﻮد ا ﻟـﺘــﻲ ﻳﺒﺬﻟﻬﺎ ﻓــﻲ ﺗﺬﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟـﻌـﻘـﺒــﺎت اﻟـﺘــﻲ واﺟ ـﻬــﺖ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫واﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ــﺎز اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﻲ ﻣـ ـﻨ ــﺬ اﻧـ ـﻄ ــﻼق‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‪.‬‬

‫ﻗﺎﻋﺪة ﻣﻤﻴﺰة‬ ‫ً‬ ‫وزاد اﻟ ـﺒــﺮﺟــﺲ ﻗ ــﺎﺋ ــﻼ‪" :‬ﻧﻤﺘﻠﻚ‬ ‫ﻗ ـ ــﺎﻋ ـ ــﺪة ﻣ ـ ـﻤ ـ ـﻴ ــﺰة ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ــﻼﻋـ ـﺒـ ـﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫واﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد ﺣــﺮﻳــﺺ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗـﺠـﻬـﻴــﺰ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺷــﺎب ﻟﻠﺒﻄﻮﻻت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻜﻮن راﻓــﺪا ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻻول اﻟﺬي‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻴﺒﺪأ اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻪ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ"‪.‬‬ ‫واﺷـ ــﺎر اﻣ ـﻴــﻦ ﺳــﺮ اﻻﺗ ـﺤ ــﺎد اﻟــﻰ‬ ‫ان ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ ادارة اﻻ ﺗـ ـ ـﺤ ـ ــﺎد ﻗ ــﺎم‬ ‫ﺑــﺎﻋــﺪاد ﻣﺒﻜﺮ ﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫واﻟ ـﻨ ــﺎﺷ ـﺌ ـﻴ ــﻦ واﻻول اﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪادا‬ ‫ﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻰ‬ ‫اﺣﺮاز اﻟﻘﺎﺑﻬﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻧﺎل ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ‬ ‫اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻨــﺎﺷ ـﺌ ـﻴــﻦ ﻟ ـﻘ ـﺒ ـﻬــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻻﺧ ـﻴــﺮة‪ ،‬وﺣــﻞ ﺛــﺎﻟـﺜــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺸﺒﺎب ووﺻﻴﻔﺎ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻻول‪.‬‬

‫‪٤٠‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2719‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 6 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫ﻇﻬﻮر ﻻﻓﺖ ﻟﻠﺒﺮازﻳﻠﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت »اﻟﺮوﺿﺎن«‬ ‫ﺗﺄﻟﻖ اﻟﻼﻋﺒﻮن اﻟﺒﺮازﻳﻠﻴﻮن‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ دورة اﻟﻤﺮﺣﻮم‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻣﺸﺎري اﻟﺮوﺿﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت‪.‬‬

‫ﺧﻄﻒ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻴﻮن اﻟﺒﺴﺎط ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻓﺮﺿﻮا ﻛﻠﻤﺘﻬﻢ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺎت اﻟ ـ ـﻴـ ــﻮم اﻟ ــﺮاﺑ ــﻊ‬ ‫ﺑﺪورة اﻟﻤﺮﺣﻮم ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻣﺸﺎري‬ ‫اﻟــﺮوﺿــﺎن اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ ﻟﻜﺮة ﻗﺪم‬ ‫اﻟـ ـﺼ ــﺎﻻت‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻌــﺎدل ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻤﺮﺣﻮم اﺣﻤﺪ اﻟﺮوﻣﻲ ﻣﻊ‬ ‫"دﻛﺘﻮرﻧﺎ دوت ﻛﻮم" ﺑﻬﺪف ﻟﻤﺜﻠﻪ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﺗ ـﻐ ـﻠــﺐ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـﻤــﺮﺣــﻮم‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﻔﻀﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻟﻬﺪف‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺣ ـﺴــﻢ اﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺎدل اﻹﻳ ـﺠ ــﺎﺑ ــﻲ ﻟـﻘــﺎء‬ ‫"أﻣﺮﻳﻜﺎﻧﺎ" ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻻﺣﻤﺪ ﺑﺜﻼﺛﺔ اﻫﺪاف ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎراة اﻻوﻟ ـ ـ ــﻰ‪ ،‬ﺗ ـﺒــﺎدل‬ ‫ﻓــﺮﻳـﻘــﺎ اﻟ ـﻤــﺮﺣــﻮم اﺣ ـﻤــﺪ اﻟــﺮوﻣــﻲ‬ ‫ودﻛ ـﺘــﻮرﻧــﺎ دوت ﻛ ــﻮم اﻟـﺴـﻴـﻄــﺮة‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺎت اﻷﻣ ـ ـ ـ ــﻮر‪ ،‬وﻛـ ــﺎن‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ اﻷﻧﺸﻂ ﻓﻲ اﻟﺸﻮط اﻻول‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﺣﺴﻤﻪ ﻟﻤﺼﻠﺤﺘﻪ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺮ اﻟ ـﺒــﺮازﻳ ـﻠــﻲ ﻟ ــﻮﻳ ــﺲ‪ ،‬ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ‬ ‫ﻫﺪف ﻟﻤﻮاﻃﻨﻪ ﺑﻴﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺸ ــﻮط اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ‪ ،‬ﻓــﺮض‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺮوﻣﻲ أﻓﻀﻠﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻔﻴﺪا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻌﺪدﻳﺔ داﺧﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ان دﻓﻊ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﺣ ـ ــﺎرس اﻟ ـﻤــﺮﻣــﻰ‪ ،‬ﻟ ـﻴ ـﺘــﻮج ﺗــﺄﻟـﻘــﻪ‬ ‫ﺑﻬﺪف اﻟﺘﻌﺎدل‪ ،‬اﻟﺬي ﺣﻤﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻬﺎب‪ ،‬ﻟﺘﻨﺘﻬﻲ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﺜﻴﺮة ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل‪.‬‬ ‫وﺷ ـ ـﻬـ ــﺪت اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺎراة اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻤﺮﺣﻮم ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﻟﺔ وﻣﺮﻛﺰ ﺷﺒﺎب اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻧ ــﺪﻳ ــﺔ وﺗ ـ ـﻜ ــﺎﻓ ــﺆا ﻧـ ـﻈ ــﺮا ﻟ ـﺘ ـﻘــﺎرب‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘــﻮﻳــﺎت‪ ،‬وﺗ ـﻨ ــﻮع اﻷﺳـﻠـﺤــﺔ‬ ‫اﻟـﻀــﺎرﺑــﺔ ﻓــﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻟـ ـﻜ ــﻦ ﺷـ ـﺒ ــﺎب اﻟ ـﺒ ـﺤ ــﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﺮض‬ ‫ﻛـﻠـﻤـﺘــﻪ ﻓــﻲ اﻟ ـﺸــﻮط اﻻول‪ ،‬اﻟــﺬي‬

‫اﻧـ ـﻬ ــﺎه ﻣ ـﺘ ـﻘــﺪﻣــﺎ ﺑـ ـﻬ ــﺪف ﻟـﺤـﺴــﺎم‬ ‫اﻟـﺼــﺎﻟــﺢ‪ ،‬اﻟﻤﺤﺘﺮف ﻓــﻲ ﺻﻔﻮف‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺿـ ـ ــﺮب اﻟ ـﻔ ـﻀــﺎﻟــﺔ ﺑـ ـﻘ ــﻮة ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﻮط اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وﺷـ ــﻦ ﺿـﻐـﻄــﺎ‬ ‫ﻣ ـﻜ ـﺜ ـﻔــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺮﻣ ــﻰ اﻟ ـﺒ ـﺤــﺮﻳــﻦ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﺘ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻣ ـ ــﻦ ادراك ا ﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎدل‬ ‫ﺑــﻮاﺳ ـﻄــﺔ اﻟ ـﺒــﺮازﻳ ـﻠــﻲ ﻓــﺎﻧــﺪﻳـﻨـﻴــﻮ‪،‬‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ ان ﻳـﺨـﻄــﻒ ﺳ ـﻌــﺪ اﻟـﺸـﻤــﺮي‬ ‫ﻫﺪف اﻟﻔﻮز‪.‬‬ ‫وﺿﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟــﻼﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻴــﺰﻳــﻦ‪ ،‬ﻣـﺜــﻞ‬ ‫ﺟــﺎﺳــﻢ اﻟ ـﺠ ـﺒ ـﻨــﻲ وراﺷـ ـ ــﺪ ﺟـﻤــﺎل‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻨﺪي وﻳﻮﺳﻒ ﺟﻨﺎﻋﻲ‬ ‫وراﺋﺪ ﺑﺎﺑﺎ وﺣﺴﺎم ﺻﺎﻟﺢ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻣــﺮﻳ ـﻜــﺎﻧــﺎ وﻓــﺮﻳــﻖ اﻟـﺸـﻬـﻴــﺪ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻻﺣﻤﺪ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﺟــﻮاء اﻹﺛــﺎرة‬ ‫واﻟﺘﺸﻮﻳﻖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﺘﻌﺎدل‬ ‫ﻣﺜﻴﺮ‪ ،‬ﺑﺜﻼﺛﺔ اﻫــﺪاف ﻟﻜﻞ ﻓﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﺳ ـﺠــﻞ ﺛــﻼﺛ ـﻴــﺔ اﻣــﺮﻳ ـﻜــﺎﻧــﺎ‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﺮازﻳـ ـﻠ ــﻲ ﻓــﺎﻣ ـﺒ ـﻴ ـﺘــﺎ )ﻫـ ــﺪﻓـ ــﺎن(‬ ‫وﻣـ ـﻴ ــﺮﻟ ــﻢ‪ ،‬ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﺳ ـﺠ ــﻞ ﻫــﺪﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺗﻮﻣﺎس‬ ‫)ﻫﺪﻓﺎن( وﻳﻮﺳﻒ اﻟﺴﻠﻤﺎن‪.‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ آﺧـ ـ ــﺮ ﻳ ـﻠ ـﺘ ـﻘــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫ﺳــﺎدس اﻳــﺎم اﻟ ــﺪورة ﻓــﺮﻳــﻖ اف ‪6‬‬ ‫ﻣــﻊ "اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻠﻜﺎﺑﻼت"‪ ،‬و"ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻌﻮﺿﻲ" ﻣﻊ ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫و"اﻟ ـﺼ ـﺒــﺎﺣ ـﻴــﺔ" ﻣ ــﻊ "ﻧـﺘــﻮﻧـﻐـﻬــﺎم‬ ‫ﻓﻮرﺳﺖ"‪.‬‬

‫»اﻟﺠﻮازات« ﻳﺨﻄﻒ اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻟﻴﺔ اﻷردﻧﻴﺔ ﻓﻲ »اﻟﺒﺮاﻋﻢ«‬ ‫ﺣ ـﻘــﻖ ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟ ـ ـﺠـ ــﻮازات ﻓ ــﻮزا‬ ‫ﺻ ـﻌ ـﺒــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺠــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﻻردﻧـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑ ـﻬــﺪف ﻣ ــﻦ دون رد ﻓ ــﻲ اﻓـﺘـﺘــﺎح‬

‫»اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت« ﺗﺴﺤﻖ »أﻣﻼك‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ« ﻓﻲ »اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ«‬ ‫ﺻﺮاع ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮة ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟﺮوﻣﻲ و»دﻛﺘﻮرﻧﺎ دوت ﻛﻮم«‬ ‫ﻣ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺎت اﻟ ـﻴــﻮم اﻟ ــﺮاﺑ ــﻊ ﻟ ــﺪورة‬ ‫اﻟﺒﺮاﻋﻢ ﺑﺎﻟﺮوﺿﺎن‪ ،‬ﻟﻴﺘﺄﻫﻞ ﻟﻠﺪور‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﻣـ ـ ـﺒ ـ ــﺎراة ﺷ ـ ـﻬ ــﺪت ﺣ ـﻤــﺎﺳــﺔ‬ ‫وإﺛﺎرة ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻧﺠﺢ ﻓﺮﻳﻖ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﺗ ـﻌــﺎﻗــﺪ ﻧـ ــﺎدي اﻟ ـﻴــﺮﻣــﻮك ﻣ ــﻊ اﻟـ ـﻤ ــﺪرب اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻌﺪ ﻟﺘﻮﻟﻲ ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻول‬ ‫ﻟﻠﻜﺮة اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺧﻠﻔﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﻧﺴﻲ ﺳﺎﻣﻲ ﺑﻦ ﻣﺴﻌﻮد‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺪرب‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﻨﺎدي اﺳﺎﻣﺔ اﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺴﺎﻋﺪا ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺴﻌﺪ ﻣــﻦ ا ﻟـﻤــﺪر ﺑـﻴــﻦ اﻟﻤﻤﻴﺰﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺳﺒﻖ ﻟﻪ اﻻﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻧﺎدﻳﻲ اﻟﺴﺎﻟﻤﻴﺔ واﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟـﻜــﺮة اﻟـﻄــﺎﺋــﺮة ﺑــﺎﻟـﻴــﺮﻣــﻮك‪ ،‬ﻋﺜﻤﺎن‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﻜﺎوي‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‪ ،‬إن اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﺴﻌﺪ ﺟﺎء‬

‫أﺑﺪى ﻋﻠﻲ اﻟﻴﺎﺳﻲ ﻣﺪرب ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺒﺎب اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫رﺿﺎه ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻓﻲ اﻟﻈﻬﻮر اﻻول‬ ‫رﻏﻢ اﻟﺨﺴﺎرة ﺑﻬﺪف ﻟﻬﺪﻓﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ان اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪ ذاﺗﻬﺎ ﺑﺪورة ﺑﺤﺠﻢ اﻟﺮوﺿﺎن ﻳﻌﺪ ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻰ ان ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺑﺎﻟﺪورة ﺟﺎءت ﻣﻜﺎﻓﺄة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﺤﺎﺋﺰ ﻟﻘﺐ دوري اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ ﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺜﻨﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺒــﺎدرة اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺪورة ﺑﺪﻋﻮﺗﻬﻢ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ اﻧﻬﻢ ﻳﻄﻤﺤﻮن ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ اﻻوﻟﻰ ان ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﺿﻴﻔﺎ ﺛﻘﻴﻼ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮق اﻟﻤﺘﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﻦ ﺧــﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺒﺮاﻋﻢ‬

‫»ﻃﺎﺋﺮة« اﻟﻴﺮﻣﻮك ﻳﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﺴﻌﺪ‬

‫●‬

‫ﻟﺨﺒﺮﺗﻪ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻓﻲ اﻟــﺪوري اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ ﻣــﻊ ﻧ ــﺎدي اﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳﻴﺒﺪأ ﻓﺘﺮة اﻋﺪاده ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣـﻨـﺘـﺼــﻒ ﻳــﻮﻟ ـﻴــﻮ اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒــﻞ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﺘــﺪرﻳ ـﺒــﺎت‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻔــﺖ اﻟ ــﻰ ان اﻟـ ـﻤ ــﺪرب ﺳ ـﻴ ـﻘــﻮم ﺑـﺘـﻘـﻴـﻴــﻢ اداء‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮاﻫﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ وﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬ﺳﻮاء ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﺟﺪد‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﺎرج اﻟ ـﻨــﺎدي‪ ،‬او ﺑﺎﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫ﻏـﻴــﺮ اﻟﻤﻔﻴﺪﻳﻦ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻓــﻲ ا ﻟـﻔـﺘــﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻻﺳـﺘـﻘــﺮار ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺳﻴﺨﻮض ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺑﻄﻮﻻت اﻟﻤﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫دراﻏﺎن‬

‫•‬

‫ﻳ ـ ـﺨـ ــﻮض اﻟ ـ ــﺰﻣ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻚ‪ ،‬ﻣ ـﺘ ـﺼــﺪر‬ ‫اﻟـﺘــﺮﺗـﻴــﺐ‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟـﺘــﺎﺳـﻌــﺔ واﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ﻣـ ـﺴ ــﺎء اﻟ ـ ـﻴـ ــﻮم ﺑ ـﺘــﻮﻗ ـﻴــﺖ اﻟ ـﻘــﺎﻫ ــﺮة‬ ‫ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ﻗــﻮﻳــﺔ أﻣ ـ ــﺎم اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎوﻟــﻮن‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮب ﻋـﻠــﻰ اﺳ ـﺘــﺎد ﺑـﺘــﺮوﺳـﺒــﻮرت‬ ‫ﺿـ ـﻤ ــﻦ اﻟ ـ ـﺠ ــﻮﻟ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ـ ‪ 36‬ﻟ ـ ـﻠـ ــﺪوري‬ ‫اﻟـﻤـﺼــﺮي اﻟـﻤـﻤـﺘــﺎز‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺳﺘﺸﻬﺪ‬ ‫اﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرا ﺻـﻌـﺒــﺎ ﻟــﻸﻫ ـﻠــﻲ‪ ،‬ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ‬ ‫ﻳﺤﻞ ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﺘﺮوﺟﻴﺖ ﺑﺎﺳﺘﺎد‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮﻳــﺲ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟـﺘــﻮﻗـﻴــﺖ‬ ‫ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻳـﻠـﺘـﻘــﻲ ﺳ ـﻤــﻮﺣــﺔ ﻣــﻊ‬ ‫اﻟﺮﺟﺎء ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻴﺮﻳﺮا‪ ،‬ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ أﻣــﺎم اﻟﻤﻘﺎوﻟﻮن‬ ‫وﻫــﻮ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎرق‬ ‫ﻣ ـ ــﻊ اﻟـ ـﻤـ ـﻨ ــﺎﻓـ ـﺴـ ـﻴ ــﻦ ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﻠـ ـﻘ ــﺐ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺪا اﻷﻫﻠﻲ وإﻧﺒﻲ‪ ،‬واﻻﻗﺘﺮاب‬ ‫ﺧـﻄــﻮات أﻛﺒﺮ ﻧﺤﻮ اﺳﺘﻌﺎدة ﻟﻘﺐ‬ ‫اﻟﺪوري اﻟﻐﺎﺋﺐ ﻋﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻨﺬ ‪10‬‬ ‫ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺄﻣﻞ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟﺬﺋﺎب اﻟﺠﺒﻞ ﺑﻘﻴﺎدة "اﻟﻤﻌﻠﻢ" ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺷﺤﺎﺗﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺘﻴﺠﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺪاﻓﺌﺔ‬ ‫ﺑـﺠــﺪول اﻟ ــﺪوري‪ ،‬واﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﻬﺎء اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺘﻘﺪم ﻻﺋﻖ‬ ‫ﺑﺤﺠﻢ وﻗﻴﻤﺔ ﻗﻠﻌﺔ اﻟﺠﺒﻞ اﻷﺧﻀﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺘﻞ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﺻﺪارة اﻟﺪوري‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 74‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻔﺎرق ‪ 9‬ﻧﻘﺎط ﻋﻦ‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ وإﻧﺒﻲ ﺻﺎﺣﺒﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺤﺘﻞ ذﺋﺎب‬ ‫اﻟﺠﺒﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪49‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬

‫اﻷﻫﻠﻲ ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﻻﻧﺘﺼﺎرات‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﺟـ ــﺎﻧ ـ ـﺒـ ــﻪ‪ ،‬ﻳ ـﺘ ـﻄ ـﻠــﻊ اﻷﻫـ ـﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ ﺑـ ــ‪ 65‬ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳــﻮاﺟــﻪ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﺒﺎراة اﻷﻫﻠﻲ وﺑﺘﺮوﺟﻴﺖ اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﺑﺘﺮوﺟﻴﺖ اﻟﻌﺸﺮ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 48‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﻻﻧﺘﺼﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻗﻔﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫ﺑﻬﺪف ﻟﻤﺜﻠﻪ أﻣﺎم اﻟﺠﻮﻧﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻮل‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮد اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻋ ـ ــﺎدوا ﻣ ــﺆﺧ ــﺮا ﻣ ــﻦ اﻹﺻ ــﺎﺑ ــﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻋ ـﻤــﺮو ﺟ ـﻤــﺎل وﺗــﺮﻳــﺰﻳ ـﻐ ـﻴــﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺷﺎرك اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻟﺠﻮﻧﺔ اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﻳـﺴـﺘـﻌـﻴــﺪ اﻷﻫ ـﻠــﻲ ﻓــﻲ ﻣ ـﺒــﺎراة‬ ‫اﻟـﻴــﻮم‪ ،‬ﺟﻬﻮد ﻛﻞ ﻣﻦ ﺣﺴﺎم ﻏﺎﻟﻲ‬ ‫وﻋﻤﺎد ﻣﺘﻌﺐ وﻣﺆﻣﻦ زﻛﺮﻳﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﻏــﺎﺑــﻮا ﻋــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎرﻳــﺎت ﺣـﻴــﺚ ﻏــﺎب‬ ‫اﻷول ﻟﻺﻳﻘﺎف أرﺑﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻏﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻺﺻﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻳﺘﻄﻠﻊ ﺑﺘﺮوﺟﻴﺖ‬ ‫ﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﻢ ﻋ ــﺮض ﻗ ــﻮي أﻣ ــﺎم اﻷﻫـﻠــﻲ‬

‫ﻣﺴﺘﻐﻼ اﻷداء اﻟﻄﻴﺐ اﻟــﺬي ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وﺗﻌﺎدﻟﻪ ﻣﻌﻪ ﺑﻬﺪف ﻟﻤﺜﻠﻪ‪ ،‬وﻳﻌﻮل‬ ‫رﻣﻀﺎن اﻟﺴﻴﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ إﺻـ ــﺮار ﻻﻋـﺒـﻴــﻪ وﺣﻤﺎﺳﺘﻬﻢ‬ ‫وﺗــﺄﻟـﻘـﻬــﻢ ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟـﻜـﺒــﺮى‪،‬‬ ‫ﺗـﺤــﺪﻳــﺪا‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ اﺳـﺘـﻐــﻼل أﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ وﺧﺼﻮﺻﺎ ﺧﻂ دﻓﺎﻋﻪ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻔ ـﺘ ـﻘــﺪ ﺑ ـﺘ ــﺮوﺟ ـﻴ ــﺖ ﺧ ــﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺜ ـﻨــﺎﺋــﻲ ﺳــﺎﻣــﺢ ﺷــﻮﺷــﺔ وﻋ ـﻤــﺮو‬ ‫ﺣـ ـﺴ ــﻦ ﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ـﺒ ـ ــﺎراة اﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻮم‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺬار اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻘﺎء اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬ﺗﻌﺎدل وادي‬ ‫دﺟ ـﻠــﺔ ﻣــﻊ ﺿـﻴـﻔــﻪ ﺣ ــﺮس اﻟ ـﺤــﺪود‬ ‫ﺳﻠﺒﺎ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣ ـﺴ ــﺎء أﻣـ ــﺲ اﻷول ﻓ ــﻲ اﻷﺳ ـﺒ ــﻮع‬

‫ﻣﺴﺘﻮى وأداء ﻗﻮي ﻣﻦ اﺟﻞ ﺑﻠﻮغ اﻷدوار اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎد ﺑﻤﺴﺘﻮى اﻟﺪورة اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ واﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ان "اﻟﺮوﺿﺎن" دورة ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﻘﺎم ﻋﻠﻰ ارض اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ‬ ‫رﻣﻀﺎن ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم‪ ،‬ﻣﺴﺘﺪﻻ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺑﻜﺘﻴﺒﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﺎرﻛﻮن ﺑﺎﻟﺪورة اﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺛﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺪورة اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺢ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫ﻧﻜﻬﺔ ﺧــﺎ ﺻــﺔ ﺑﺪﻋﻤﻬﺎ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﻋﻨﺪﻫﻢ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ان ﻳﺘﺮك ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺑﺼﻤﺔ ﻻﻓﺘﺔ‬ ‫ﺑﻈﻬﻮره اﻻول‪.‬‬

‫ﺳﻠﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺑﺪﻳﻞ ﻟﺪراﻏﺎن‬

‫اﻷﻫﻠﻲ ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر أﻣﺎم ﺑﺘﺮوﺟﻴﺖ‪ ...‬وﻣﻮﻗﻌﺔ‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ ﻟﻠﺰﻣﺎﻟﻚ ﻣﻊ »اﻟﺬﺋﺎب«‬ ‫●‬

‫اﻟـﻴـﺤـﻴــﺎ ﻓــﻲ ﺗ ـﺠــﺎوز ﻋـﻘـﺒــﺔ ﻧــﺎدي‬ ‫اﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ ﻣــﺎ ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑـﻬــﺪﻓـﻴــﻦ ﻧـﻈـﻴـﻔـﻴــﻦ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻳﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻘـ ــﺎء اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻟـ ــﺚ واﻷﺧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮ ﻋــﻦ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﻴﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻮاﺻﻠﺖ اﻹﺛــﺎرة‬ ‫واﻟﻨﺪﻳﺔ ﺑﻴﻦ ﺷﺒﺎب ﺳﻠﻮى وﻓﺮﻳﻖ‬

‫اﻟ ـﻤ ــﺮﺣ ــﻮم ﺧ ـﻠــﻒ اﻟ ـﺸ ـﻨ ـﻔــﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧ ـﺠــﺢ ﻻﻋ ـﺒــﻮ اﻟـﺸـﻨـﻔــﺎ ﻓــﻲ ﺧﻄﻒ‬ ‫اﻟﻔﻮز ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻧﻈﻴﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺗـﻘــﺎم اﻟـﻴــﻮم ﺛــﻼث ﻣﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫ﺿ ـ ـﻤـ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﺠـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﻳ ــﻮاﺟ ــﻪ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ‬

‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر"أ" ﻣﻊ اﻟﺪﺳﻤﺔ أﺑﻞ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻳﻮاﺟﻪ ﻓﺮﻳﻖ أﺗﻮم ﺳﺒﻮرﺗﻨﻚ‬ ‫ﺻﻘﻮر اﻟﻤﻠﻌﺐ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻷﺧﻴﺮ‬ ‫ﻳﻼﻗﻲ ﻓﺮﻳﻖ اﻟـﻤــﺮﺣــﻮم اﺣﻤﺪ ﺑﻮ‬ ‫رﺣﻤﻪ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﺎﻣﺮ اﻟﻈﻔﻴﺮي‪.‬‬

‫اﻟﻴﺎﺳﻲ‪ :‬اﻟﺪورة ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫● ﺷﺎرك ﺣﻤﻮد ﺳﻠﻄﺎن ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺟــﻮاﺋــﺰ أﻓـﻀــﻞ ﻻﻋــﺐ ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟــﺮاﺑــﻊ‪ ،‬اﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر اﻓﻀﻞ زي ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ‪.‬‬ ‫● ﻧــﺎل ﺟﺎﺋﺰة اﻓﻀﻞ ﻻﻋــﺐ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻟﻮﻳﺲ‬ ‫ﻻﻋﺐ ﻓﺮﻳﻖ دﻛﺘﻮرﻧﺎ دوت ﻛﻮم‪ ،‬وﺣﺴﺎم ﺻﺎﻟﺢ ﻻﻋﺐ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰ ﺷـﺒــﺎب اﻟـﺒـﺤــﺮﻳــﻦ‪ ،‬واﻟـﺒــﺮازﻳـﻠــﻲ ﻓﺎﻣﺒﻴﺘﺎ ﻻﻋــﺐ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻣﺮﻳﻜﺎﻧﺎ‪.‬‬ ‫● ﺑﻌﺪ ارﺑﻊ ﻣﺤﺎوﻻت ﻓﺎﺷﻠﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻘﻴﻦ‪ ،‬ارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﺟﺎﺋﺰة ﺗﺤﺪي اﻟﻄﻬﺎة ﻟ ــ‪ ٢٥٠٠‬دﻳـﻨــﺎر‪ ،‬ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻖ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻬﺎة وﻫﺰ ﺷﺒﺎﻛﻬﻢ‪.‬‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬دلبلا‬

‫اﻧﻄﻼق دورة اﻟﺤﺴﺎوي‬ ‫ﺑﻨﺴﺨﺘﻬﺎ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻓﻲ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﺑﻌﺪ ﻋﺼﺮ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ ﻓﺠﺤﺎن‬ ‫ﻫﻼل اﳌﻄﻴﺮي ﺑﻨﺎدي اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫دورة اﳌﺮﺣﻮم ﺷﻤﻼن اﻟﺤﺴﺎوي‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ ٦٤‬ﻓﺮﻳﻘﺎ‪.‬‬ ‫وأوﻗﻌﺖ اﻟﻘﺮﻋﺔ ﻓﺮﻳﻖ ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﳌﺮﺣﻮم‬ ‫ﻣﺤﺴﻦ ﺑﺮﻫﺎم ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة اﻻﻓﺘﺘﺎح‪،‬‬ ‫ﺗﻠﻴﻬﺎ ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻖ ﺑﻬﺎرات ﻣﺠﺪي‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺪورة ﻣﻊ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻈﺎﻫﺮة‪ ،‬وﺗﺨﺘﺘﻢ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻻول ﺑﻠﻘﺎء ﻓﺮﻳﻖ اﳌﺮﺣﻮم‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺰﻋﺎﺑﻲ ﻣﻊ دﻳﻮاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮدﻋﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺪﻳﺮ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺪورة ﻃﺎﻗﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻜﺎم اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺑﻘﻴﺎدة ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻣﻬﺪي‪ ،‬واﻟﺤﻜﻢ اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﺸﻌﻞ‬ ‫اﻟﻌﺴﻌﻮﺳﻲ وﻣﺤﻤﻮد ﺑﻠﻮﺷﻲ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﺤﺴﺎوي ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻧﻄﻼق اﻟﺪورة اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺨﺘﻬﺎ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ ،‬واﻻﻗﺒﺎل‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺮق‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬داﻋﻴﺎ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر واﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﳌﻮاﻫﺐ‬ ‫وﻧﺠﻮم ﻛﺮة اﻟﻘﺪم داﺧﻞ اﻟﺼﺎﻻت‬ ‫واﻟﻔﻮز ﺑﺠﻮاﺋﺰ اﻟﺴﺤﺐ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻘﻄﺎت‬

‫●‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬

‫اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﺜﻼﺛﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻴﺮﺗﻔﻊ رﺻﻴﺪ‬ ‫دﺟﻠﺔ إﻟــﻰ ‪ 50‬ﻧﻘﻄﺔ واﻟـﺤــﺪود إﻟﻰ‬ ‫‪ 49‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ـ ــﻲ اﻹﺳـ ـﻤ ــﺎﻋـ ـﻴـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ ﺗ ـ ـﻌ ــﺎدل‬ ‫اﺗﺤﺎد اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺼﺮي ﺳﻠﺒﺎ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻴــﺮﺗ ـﻔــﻊ رﺻ ـﻴــﺪ اﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ إﻟ ــﻰ ‪45‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ واﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺒﻮرﺳﻌﻴﺪي إﻟﻰ‬ ‫‪ 43‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺎدل إﻧﺒﻲ ﻣﻊ ﺿﻴﻔﻪ‬ ‫ﻣﺼﺮ اﻟﻤﻘﺎﺻﺔ ﺳﻠﺒﺎ ﻟﻴﺮﺗﻔﻊ رﺻﻴﺪ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﺒ ـﺘــﺮوﻟــﻲ إﻟ ــﻰ ‪ 65‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫واﻟﻤﻘﺎﺻﺔ إﻟﻰ ‪ 55‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺸﺮﻳﻔﻲ‬

‫اﺳﺘﻐﻨﺖ إدارة ﻧﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻋــﻦ ﻣـ ــﺪرب اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻻول ﻟـﻜــﺮة‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻠــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ـﻨ ـ ــﺎدي‪ ،‬اﻟ ـﺼــﺮﺑــﻲ‬ ‫دراﻏ ــﺎن‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ أﺑﻐﻠﺘﻪ رﺳﻤﻴﺎ‬ ‫أﻣﺲ ﺑﻘﺮار ﻋﺪم ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﻌﻘﺪ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن دراﻏﺎن ﺗﻮﻟﻰ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗ ــﺪرﻳ ــﺐ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﻓ ــﻲ ﻣـﻨـﺘـﺼــﻒ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻮﺳ ـ ــﻢ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻨ ـ ـﺼ ـ ــﺮم ﺧ ـﻠ ـﻔــﺎ‬ ‫ﻟــﻺﻳـﻄــﺎﻟــﻲ ﻟــﻮﻳـﻐــﻲ اﻟ ــﺬي أﻗﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ادارة اﻟ ـﻨــﺎدي‪ ،‬وﺣـﻘــﻖ اﻟﺼﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﻊ اﻻﺑﻴﺾ ﻟﻘﺐ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﺪوري‪،‬‬ ‫وﺧ ـ ـﺴ ــﺮ ﻧـ ـﻬ ــﺎﺋ ــﻲ اﻟ ـ ـﻜـ ــﺄس اﻣـ ــﺎم‬

‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺧﺴﺮ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻣﺎم اﻻﻫﻠﻲ‬ ‫اﻻﻣﺎراﺗﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺒﺤﺚ إدارة اﻟﻨﺎدي ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻌﺒﺔ‪ ،‬أﻣﻴﻦ اﻟﺴﺮ‬ ‫اﻟـﻤـﺴــﺎﻋــﺪ‪ ،‬ﺑــﺪر اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﻣــﺪرب ﺟــﺪﻳــﺪ ﻟﺘﻮﻟﻲ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻول اﺳﺘﻌﺪادا‬ ‫ﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺎت اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒــﻞ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳــﺪرس اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻋﺪة ﺳﻴﺮ ذاﺗﻴﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻷﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﺗﻌﺎﻗﺪت‬ ‫إدارة اﻟﻨﺎدي ﻣﻊ ﻣــﺪرب ﺻﺮﺑﻲ‬

‫ﺟ ــﺪﻳ ــﺪ ﻟـ ـﺘ ــﻮﻟ ــﻲ ﺗـ ــﺪرﻳـ ــﺐ ﻓــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟـﻨــﺎﺷـﺌـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﻟ ـﻨــﺎدي‪ ،‬وﺳﺒﻖ‬ ‫ﻟ ـﻬــﺬا اﻟـ ـﻤ ــﺪرب ﻗ ـﻴــﺎدة اﻟ ـﻤــﺮاﺣــﻞ‬ ‫اﻟﺴﻨﻴﺔ ﻓــﻲ ﻧــﺎدي اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ ﻋﺪة‬ ‫ﺳﻨﻮات‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﻃ ــﻼل اﻟ ـﻘــﻼف ﻟـﻘـﻴــﺎدة‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﺗﺤﺖ ‪ 20‬ﺳﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﺴﺘﻨﻜﺮ »اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻤﻐﺮﺿﺔ«‬ ‫ﻟﻌﺮﻗﻠﺔ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻗﻄﺮ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪٢٠٢٢‬‬ ‫اﺳﺘﻨﻜﺮت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أﻣﺲ اﻷول "اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻐــﺮﺿــﺔ" اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺤ ــﺎول ﻋــﺮﻗ ـﻠــﺔ اﺳ ـﺘ ـﻀــﺎﻓــﺔ ﻗﻄﺮ‬ ‫ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ 2022‬ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وأﻛـ ـ ــﺪت اﻻﻣـ ــﺎﻧـ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻴــﺎن‪،‬‬ ‫"ﺗــﺄﻳـﻴــﺪﻫــﺎ ﻟـﻠـﻤــﻮﻗــﻒ اﻟ ـﺼــﺎدر ﻋــﻦ ﻛــﻞ ﻣــﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزاري ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻹﺳﻼﻣﻲ ﺑﺸﺄن اﺳﺘﻨﻜﺎر اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎول اﻟﻨﻴﻞ ﻣﻦ اﺳﺘﺤﻘﺎق دوﻟﺔ ﻗﻄﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﻓــﻲ أﺣﻘﻴﺘﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ‪."2022‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺒﻴﺎن ان اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﻌﺮب‬ ‫ﻋ ــﻦ "دﻋ ـﻤ ـﻬــﺎ ﻻﺳ ـﺘ ـﻀــﺎﻓــﺔ دوﻟ ـ ــﺔ ﻗ ـﻄــﺮ ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﺤــﺪث‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﻤﻬﻢ ﻛــﺄول دوﻟــﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺗﻨﻈﻢ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺤﺪث اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ"‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﺘـﻌــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ أﻛــﺪ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺑﻴﺎن‬ ‫اﺻﺪره ﻋﻘﺐ اﺟﺘﻤﺎع وزراء اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﺴﺖ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض ‪ 11‬اﻟﺠﺎري‪" ،‬اﺳﺘﻨﻜﺎره اﻟﺸﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻟﻤﻐﺮﺿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ ﻗﻄﺮ وﺗﺤﺎول‬ ‫اﻟﻨﻴﻞ ﻣﻦ اﺳﺘﺤﻘﺎﻗﻬﺎ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ‪."2022‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺒﻴﺎن "وﻗﻮف وﺗﻀﺎﻣﻦ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣــﻊ دوﻟــﺔ ﻗﻄﺮ ودﻋـﻤـﻬــﺎ اﻟـﻜــﺎﻣــﻞ ﻓــﻲ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺤﺪث اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﻤﻬﻢ"‪.‬‬

‫وﻋﺒﺮت ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻋﻦ‬ ‫دﻋﻤﻬﺎ وﺗﺄﻳﻴﺪﻫﺎ ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻗﻄﺮ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪،2022‬‬ ‫و"ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﺆدي إﻟﻰ إﻧﺠﺎح اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻳﺪﻋﻢ ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ واﻹﻋﺪاد‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﺤﺪث"‪.‬‬ ‫وارﺗ ـﻔ ـﻌــﺖ ﺣ ــﺪة اﻟ ـﺘ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﺎت ﺧ ــﻼل اﻻﺳــﺎﺑ ـﻴــﻊ‬ ‫اﻻﺧ ـ ـﻴـ ــﺮة‪ ،‬ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ ﻣ ــﻦ ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎت ﺑــﺮﻳـﻄــﺎﻧـﻴــﺔ‬ ‫وأﻟـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ وأﺳـﺘــﺮاﻟـﻴــﺔ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑــﺈﻋــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﺑﻤﻨﺢ‬ ‫ﻗﻄﺮ ﺣﻖ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻛــﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﻌﺪ اﻋﻼن‬ ‫اﻟـﺴــﻮﻳـﺴــﺮي ﺟــﻮزﻳــﻒ ﺑــﻼﺗــﺮ اﺳـﺘـﻘــﺎﻟـﺘــﻪ ﻣــﻦ رﺋــﺎﺳــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻴﻔﺎ‪.‬‬ ‫وﺗــﻮاﺟــﻪ ﻗﻄﺮ اﻧـﺘـﻘــﺎدات ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻨﺬ ﻓــﻮزﻫــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻻﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫‪ 2022‬ﻓﻲ دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ ،2010‬ﺑﺪء ا ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻴﺖ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ او اﻟﺸﺘﺎء )اﻟــﺬي ﺣﺴﻢ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺷـﺘــﺎء( ﻣ ــﺮورا ﺑــﻮﺿــﻊ اﻟـﻌـﻤــﺎل ﻓــﻲ اﻟـﺒــﻼد وﺷﺒﻬﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺴﺎد وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﺘﺢ اﻟﻘﻀﺎء اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﻘـﻴ ـﻘــﺎ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻘــﻼ ﻋ ــﻦ ﻗ ـﻀ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻔ ـﺴ ــﺎد اﻟـﻤـﺘـﻌـﻠـﻘــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻴﻔﺎ‪ ،‬ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﺳﺘﻀﺎﻓﺔ روﺳﻴﺎ‬ ‫وﻗﻄﺮ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎﻟﻲ ‪ 2018‬و‪ 2022‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻘﺎﻻت ﺑﺎﻟﺠﻤﻠﺔ ﻓﻲ »اﻟﺸﺒﺎب« اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﺳﺘﻘﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻟـﺸـﺒــﺎب اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟـﻨــﺎﺻــﺮ‪ ،‬ﻣــﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ اﻣــﺲ اﻻول‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﻣــﺎ أﻋـﻠــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻹﻋــﻼﻣــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﻨﺎﺻﺮ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪم رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬اﻷﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻌﺪ‪ ،‬ﻓﺠﺮ اﻣﺲ اﻻول ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﻣ ـﻨ ـﺼ ـﺒــﻪ أﻳ ـ ـﻀـ ــﺎ‪ ،‬إﻟ ـ ــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻘــﺎﻟــﺔ ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ اﻻﻋــﻼﻣــﻲ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـﻨ ــﺎدي‪ ،‬ﻫـﻴـﺜــﻢ ﺑ ــﺎﻣ ــﺎﻗ ــﻮس‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬

‫اﻻﻋ ــﻼن ﻋــﻦ اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ اﻷﻣـﻴــﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑﺪﻗﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل ﺑــﺎﻣــﺎﻗــﻮس ﻓــﻲ "ﺗ ـﻐــﺮﻳــﺪة"‬ ‫ﻧـ ـﺸ ــﺮﻫ ــﺎ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺣـ ـﺴ ــﺎﺑ ــﻪ اﻟــﺮﺳ ـﻤــﻲ‬ ‫ﺑ ـﺸ ـﺒ ـﻜــﺔ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮاﺻـ ــﻞ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤ ــﺎﻋ ــﻲ‬ ‫)ﺗـ ــﻮﻳ ـ ـﺘـ ــﺮ(‪" :‬ﺗـ ـﻘ ــﺪﻣ ــﺖ ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﻘــﺎﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫رﺳﻤﻴﺎ ﻣﻦ ادارة اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﺑﻨﺎدي اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻛﻞ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫واﻟﻨﺠﺎح ﻟﻠﻨﺎدي ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ"‪.‬‬ ‫وﺗــﺮددت أﻧﺒﺎء ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ أن اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ ﻣﻦ‬

‫رﺋــﺎﺳــﺔ اﻟ ـﻨــﺎدي ﺗــﺮﺟــﻊ إﻟــﻰ اﻗـﺘــﺮاب‬ ‫رﺣﻴﻞ ﻧﺎﻳﻒ ﻫــﺰازي ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻜﺮة اﻷول إﻟﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻗﺪم ﻋﺮﺿﻴﻦ ﺗﻢ رﻓﺾ أوﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮض اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﺟ ـﻌــﻞ ﻣ ـﺴــﺆوﻟــﻲ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻳﻔﻜﺮون ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ‬ ‫ﺧــﺪﻣــﺎت اﻟ ــﻼﻋ ــﺐ‪ .‬ﻳــﺬﻛــﺮ أن اﻷﻣ ـﻴــﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺳﺒﻖ أن ﺻﺮح اﻋﻼﻣﻴﺎ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺳﻴﻘﺪم اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل رﺣﻴﻞ أي‬ ‫ﻧﺠﻢ ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫اﻓﺘﺘﺤﺖ اﻟﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻨﻘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﻮزارة اﳌﺎﻟﻴﺔ ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺘﺠﺎري وﺳﻔﺮﻳﺎت اﳌﺎﻧﻊ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺔ اﻟﺸﻬﻴﺪ ﻗﺸﻴﻌﺎن‬ ‫اﳌﻄﻴﺮي ﺑﻨﺎدي اﻟﻨﺼﺮ‪.‬‬ ‫وأﺳﻔﺮت ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻴﻮم اﻷول‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻌﺎدل ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟﺸﺆون اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺸﺆون اﻻدراﻳﺔ ﺑﻬﺪف ﳌﺜﻠﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﲔ ﺳﺤﻖ ﻓﺮﻳﻖ "اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫واﻟﺤﺴﺎﺑﺎت" ﻧﻈﻴﺮه ﻋﻘﻮد اﻣﻼك‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ اﳌﺒﺎراه اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺘﻴﺠﺔ‬ ‫‪ -١٠‬ﺻﻔﺮ‪.‬‬ ‫أدار اﳌﺒﺎرﺗﲔ ﻃﺎﻗﻢ ﺣﻜﺎم ﻣﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﺜﻼ ﻓﻲ ﺳﻠﻤﺎن اﳌﻴﻞ وﻋﻮض‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﳌﺸﺎري‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻧﻈﺎم اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻳﻨﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻴﺎر اﻓﻀﻞ ﻫﺪاف‬ ‫واﻓﻀﻞ ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ ﻋﻨﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫دورة ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺣﻘﻖ ﻓﺮﻳﻖ اﳌﺮﺣﻮم ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﺮ ﻓﻮزا‬ ‫ﻣﺜﻴﺮا ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺎس‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ ١-٣‬ﻓﻲ اﻧﻄﻼق ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﺑﻴﺎن اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﻨﻈﺎم ﺧﺮوج‬ ‫اﳌﻐﻠﻮب‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻐﻠﺐ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫دﻳﻮان ﺗﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺤﺮ ‪،٠-٢‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻓﺎز ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺤﺴﻴﻨﻴﺔ اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ دﻳﻮان اﻟﻘﻄﺎن ‪١،-٤‬‬ ‫وﻓﻲ اﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﺗﺄﻫﻞ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﳌﺮﺣﻮم ﺳﻤﻴﺮ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻰ اﻟﺪور‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻫﺰم ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﺎرون ﺑﻬﺪف وﺣﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﺎم اﻟﻴﻮم أرﺑﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻓﻲ اﳌﺒﺎراة‬ ‫اﻻوﻟﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﳌﺮﺣﻮم ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻗﺮ‬ ‫ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﻧﺠﻮم اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺳﻴﻮاﺟﻪ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺪﻧﺎن‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ دﻳﻮان ﺗﻘﻲ‪ ،‬وﻓﻲ اﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺳﻴﻠﺘﻘﻲ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺤﺴﻴﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﺎﻧﻐﻮ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﳌﺒﺎراة اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻻﺧﻴﺮة ﻳﻠﺘﻘﻲ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﳌﺮﺣﻮم ﺳﻤﻴﺮ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ اﳌﺮﺣﻮم ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫اﻧﻄﻼق اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺗﺤﺖ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﻤﻮد ﻓﻠﻴﻄﺢ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﺸﺆون اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺑﺼﺎﻟﺔ ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺒﺎب‬ ‫اﻟﻘﺼﻮر ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺧﻤﺎﺳﻴﺎت ﺻﺎﻻت‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻟﻠﺒﺮاﻋﻢ ﺑﺈﺷﺮاف اﳌﻮﺟﻪ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺸﺒﺎب اﳌﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫وﻻﻋﺐ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﻛﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺑﻠﻎ ﻣﺠﻤﻮع اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺸﺒﺎب ‪ ٥٤‬ﻻﻋﺒﴼ‪ ،‬وﺷﻬﺪ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻷول أرﺑﻌﺔ ﻟﻘﺎءات ﳌﻮاﻟﻴﺪ‬ ‫‪ ٢٠٠١/٢٠٠٠‬و‪.٢٠٠٣ /٢٠٠٢‬‬ ‫ووﺟﻪ ﻛﻤﻴﻞ ﺷﻜﺮه إﻟﻰ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﺸﺆون اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻷوﻟﻰ ﺑﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﴽ إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﺟﻮاﺋﺰ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻠﻔﺮق اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺤﺮز اﳌﺮاﻛﺰ‬ ‫اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﳌﻮاﻫﺐ‬ ‫اﻟﻮاﻋﺪة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺷﻜﺮ ﻻﻋﺐ ﻧﺎدي اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫واﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻬﺪ اﻻﻧﺼﺎري‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻀﻮره اﻧﻄﻼق اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫واﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﺘﺸﺠﻴﻊ اﳌﻮاﻫﺐ‬ ‫اﻟﻮاﻋﺪة ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺸﺒﺎب‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ اﻻﺛﺮ اﻟﻄﻴﺐ ﻓﻲ ﺑﺚ‬ ‫روح اﻟﺤﻤﺎس ﻓﻲ ﻧﻔﻮس اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2719‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 6 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪٤١‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫اﻟﺒﺮازﻳﻞ ﺗﺘﺨﻄﻰ ﻓﻨﺰوﻳﻼ وﺗﺒﻠﻎ‬ ‫رﺑﻊ ﻧﻬﺎﺋﻲ »ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ«‬ ‫ﻗﻄﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم اﻟﺸﻚ ﺑﺎﻟﻴﻘﻴﻦ‪ ،‬وداﻓﻊ‬ ‫ﻋﻦ ﻧﺰاﻫﺘﻪ ﺑﺘﻐﻠﺒﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻲ ‪ ١-٢‬ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﻟﻴﺤﺠﺰ ﻣﻘﻌﺪه ﻓﻲ دور‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس أﻣﻢ أﻣﻴﺮﻛﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ )ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ( اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﺗﺸﻴﻠﻲ‪.‬‬

‫ﺗــﺄﻫ ـﻠــﺖ اﻟـ ـﺒ ــﺮازﻳ ــﻞ ﻟـ ـﻠ ــﺪور رﺑــﻊ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ‬ ‫ﻟـﻤـﻨـﺘـﺨـﺒــﺎت أﻣ ـﻴــﺮﻛــﺎ اﻟـﺠـﻨــﻮﺑـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﻣــﺔ ﻓــﻲ ﻧـﺴـﺨـﺘـﻬــﺎ اﻟـ ـ ــ‪ 44‬ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺸﻴﻠﻲ‪ ،‬ﺑﻔﻮزﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻨﺰوﻳﻼ ‪1-2‬‬ ‫أﻣﺲ اﻷول ﻓﻲ ﺳﺎﻧﺘﻴﺎﻏﻮ‪.‬‬ ‫وﺳ ـ ـﺠـ ــﻞ ﺛـ ـﻴ ــﺎﻏ ــﻮ ﺳ ـﻴ ـﻠ ـﻔــﺎ )‪(9‬‬ ‫وروﺑ ــﺮﺗ ــﻮ ﻓـﻴــﺮﻣـﻴـﻨــﻮ )‪ (51‬ﻫــﺪﻓــﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﺮازﻳ ـ ــﻞ وﻣـ ـﻴـ ـﻜ ــﻮ )‪ (84‬ﻫ ــﺪف‬ ‫ﻓﻨﺰوﻳﻼ‪.‬‬ ‫وﺗﺼﺪرت اﻟﺒﺮازﻳﻞ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 6‬ﻧﻘﺎط ﺑﻌﺪ ﻓﻮزﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﻨﺰوﻳﻼ )‪ (1-2‬واﻟﺒﻴﺮو )‪(1-2‬‬ ‫وﺧﺴﺎرة اﻣﺎم ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ﺻﻔﺮ‪.1 -‬‬ ‫وﺗــﺮاﻓ ـﻘــﺖ اﻟ ـﺒــﺮازﻳــﻞ اﻟــﻰ اﻟــﺪور‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﻊ اﻟﺒﻴﺮو وﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺣـﻠــﺖ اﻟـﺒـﻴــﺮو ﺛــﺎﻧـﻴــﺔ ﺑﺮﺻﻴﺪ‬ ‫‪ 4‬ﻧ ـﻘــﺎط وﺑـ ـﻔ ــﺎرق اﻻﻫ ـ ـ ــﺪاف اﻣ ــﺎم‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻠ ـﻌــﺐ اﻟـ ـﺒ ــﺮازﻳ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻧـﺼــﻒ‬ ‫اﻟـﻨـﻬــﺎﺋــﻲ ﻣــﻊ اﻟ ـﺒــﺎراﻏــﻮاي اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻘ ـ ـﺒ ـ ــﻞ‪ ،‬ﻓ ـ ـ ــﻲ ﺣ ـ ـﻴ ـ ــﻦ ﺗ ـ ـﺘـ ــﻮاﺟـ ــﻪ‬ ‫اﻻرﺟﻨﻴﺘﻦ ﻣﻊ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﺗـﺸـﻴـﻠــﻲ ﻣ ــﻊ اﻻوروﻏ ـ ـ ـ ــﻮاي ﻏ ــﺪا‪،‬‬ ‫وﺑﻮﻟﻴﻔﻴﺎ ﻣﻊ اﻟﺒﻴﺮو ﺑﻌﺪ ﻏﺪ‪.‬‬ ‫وﺧﺎﺿﺖ اﻟﺒﺮازﻳﻞ اﻟﻤﺒﺎراة ﻣﻦ‬ ‫دون ﻗﺎﺋﺪﻫﺎ وﻧﺠﻤﻬﺎ ﻧﻴﻤﺎر اﻟﺬي‬

‫أﻟﻔﻴﺶ ﻳﻨﺼﺢ ﻧﻴﻤﺎر ﺑﺎﻟﻬﺪوء‬ ‫ﻧﺼﺢ داﻧﻲ أﻟﻔﻴﺶ‪ ،‬ﻇﻬﻴﺮ أﻳﻤﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‪ ،‬زﻣﻴﻠﻪ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﻧﻴﻤﺎر دا ﺳﻴﻠﻔﺎ ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻲ »ﺑﺎﻟﻬﺪوء«‬ ‫و»اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎء«‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻋﻘﻮﺑﺔ‬ ‫اﻹﻳﻘﺎف أرﺑﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻓﺮﺿﺖ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻧـﻴـﻤــﺎر ﻓــﻲ ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ ﻛ ــﺄس أﻣــﻢ‬ ‫أ ﻣـﻴــﺮ ﻛــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺸﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل أﻟﻔﻴﺶ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻓﻮز اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻲ‬ ‫‪ 1-2‬ﻣ ـﺴــﺎء أﻣ ــﺲ اﻷول اﻷﺣ ــﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻏـ ـﻴ ــﺎب ﻧـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎر‪» ،‬ﻣ ـ ــﺎ ﻓـ ــﺮﺿـ ــﻮه ﻣــﻦ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻛﺎن ﻛﺜﻴﺮا ﺟﺪا‪ ،‬ﻣﻊ ﻻﻋﺐ‬ ‫آﺧــﺮ ﻟــﻢ ﻳـﻜــﻦ ﻟـﻴـﻜــﻮن اﻷﻣ ــﺮ ﻫ ـﻜــﺬا«‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ‪» :‬ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﺳﻴﺌﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـﻨــﺎ ﺑـﻌــﺪﻣــﺎ ﻓـﻘــﺪﻧــﺎ ﻻﻋﺒﺎ‬ ‫ﺑﺎرزا ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﻧ ـ ـ ــﺎل ﻧ ـﻴ ـﻤ ــﺎر اﻹﻧ ـ ـ ـ ــﺬار اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎراة أﻣﺎم ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧﺴﺮﻫﺎ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺻﻔﺮ‪-‬‬ ‫‪ ،1‬وﻛ ــﺎن ﻣــﻦ اﻟـﻤـﻔـﺘــﺮض أن ﻳﻐﻴﺐ‬ ‫ﻋــﻦ ﻣ ـﺒــﺎراة اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ أﻣ ــﺎم ﻓـﻨــﺰوﻳــﻼ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺪور اﻷول ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻟﻜﻦ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺎﻟﻬﺎ اﻟﻼﻋﺐ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫أﻣﺎم ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻻﺣﺘﻜﺎﻛﺎت‬ ‫واﻟـﻤـﺸــﺎدات ﻣــﻊ ﻻﻋـﺒــﻲ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‬ ‫وإﻫﺎﻧﺘﻪ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﻖ اﻟﻤﺆدي‬ ‫ﻟ ـﻐــﺮف ﺗـﻐـﻴـﻴــﺮ اﻟ ـﻤــﻼﺑــﺲ أدت إﻟــﻰ‬ ‫إﻳ ـﻘــﺎﻓــﻪ أرﺑـ ــﻊ ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت ﺑــﺪاﻳــﺔ ﻣﻦ‬

‫داﻧﻲ أﻟﻔﻴﺶ‬

‫ﻣﺒﺎراة اﻣﺲ اﻻول‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﻏﻴﺎﺑﻪ‬ ‫ﻋﻤﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣــﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺣﺘﻰ وإن ﺑﻠﻎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل أﻟـﻔـﻴــﺶ‪ ،‬زﻣـﻴــﻞ ﻧـﻴـﻤــﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﺑــﺮﺷـﻠــﻮﻧــﺔ اﻹﺳ ـﺒــﺎﻧــﻲ أﻳ ـﻀــﺎ‪» ،‬إﻧــﻪ‬ ‫أﻣ ــﺮ ﻣـﺸـﻴــﻦ ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ ﻟـﻬــﻢ )ﻻﻋـﺒــﻮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ(‪ ،‬إﻧﻬﻢ ﻻﻋﺒﻮ‬ ‫ﻛ ــﺮة ﻗ ــﺪم ﻓ ـﻘــﻂ‪ ،‬وﻳ ـﺠــﺐ ﻋـﻠـﻴـﻬــﻢ أﻻ‬ ‫ﻳﺮﻛﻠﻮا أو ﻳﺼﻴﺒﻮا أي أﺣﺪ‪ .‬ﺣﺎوﻟﻮا‬ ‫اﺳﺘﻔﺰاز ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﻔ ــﺰوا ﻧ ـﻴ ـﻤــﺎر ﺑــﺎﻟ ـﻔ ـﻌــﻞ‪ ،‬أﻗ ــﻮل‬ ‫ﻟـﻨـﻴـﻤــﺎر‪ :‬ﺗـﺤـﻠــﻰ ﺑــﺎﻟ ـﻬــﺪوء‪ ،‬وﻋﻠﻴﻚ‬ ‫أن ﺗﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻫــﺬه اﻷﻣــﻮر‪ ،‬وأﻻ‬ ‫ﺗﺮﺗﻜﺐ ﻫــﺬه اﻷﺧﻄﺎء ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺴﻲء‬ ‫إﻟﻴﻚ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ«‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫أوﻗ ــﻒ ارﺑ ــﻊ ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت ﻟ ـﻄــﺮده ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﺿﺪ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺷﺘﻤﻪ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﻖ اﻟﻤﺆدي اﻟﻰ ﻏﺮف‬ ‫اﻟﻤﻼﺑﺲ‪.‬‬ ‫ودﺧﻠﺖ اﻟﺒﺮازﻳﻞ اﻟﻤﺒﺎراة وﻫﻲ‬ ‫ﺗﺪرك أﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫ﻓ ـﻘــﻂ ﻣ ــﻊ ﻓ ـﻨ ــﺰوﻳ ــﻼ ﺑ ـﻌــﺪ اﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة اﻻوﻟـ ــﻰ ﻓــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﻌــﺎدل ﺳ ـﻠ ـﺒــﻲ ﺑ ـﻴــﻦ ﻛــﻮﻟــﻮﻣـﺒـﻴــﺎ‬ ‫واﻟﺒﻴﺮو‪.‬‬

‫روﺑﻴﻨﻴﻮ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫وارﺗ ــﺄى ﻣ ــﺪرب اﻟ ـﺒــﺮازﻳــﻞ ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟ ـ ـﻔـ ــﺮﺻـ ــﺔ ﻟـ ـﻤـ ـﻬ ــﺎﺟ ــﻢ ﺳ ــﺎﻧـ ـﺘ ــﻮس‬ ‫روﺑﻴﻨﻴﻮ ﻟﺴﺪ اﻟﺜﻐﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﻬﺎ‬ ‫ﻧـﻴـﻤــﺎر‪ ،‬وﺷـ ــﺎرة اﻟـﻘــﺎﺋــﺪ اﻟ ــﻰ ﻗﻠﺐ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ﻣﻴﺮاﻧﺪا‪.‬‬ ‫وﻧﺠﺤﺖ اﻟﺒﺮازﻳﻞ ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﻟـﺘـﺴـﺠ ـﻴــﻞ ﻣ ـﺒ ـﻜــﺮا ﺑ ـﻌــﺪ ﻣ ـ ــﺮور ‪9‬‬ ‫دﻗﺎﺋﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎ رﻓﻊ روﺑﻴﻨﻴﻮ رﻛﻠﺔ‬ ‫رﻛﻨﻴﺔ دا ﺧــﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻮﺻﻠﺖ‬ ‫اﻟــﻰ ﺛﻴﺎﻏﻮ ﺳﻴﻠﻔﺎ اﻟــﺬي أﻃﻠﻘﻬﺎ‬ ‫داﺧﻞ ﺷﺒﺎك اﻟﺤﺎرس اﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻲ‬ ‫اﻟﻦ ﺑﺎروﺧﺎ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﻄﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺎت اﻟ ـﻠ ـﻌــﺐ ﺗ ـﻤــﺎﻣــﺎ‪،‬‬

‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻓﻴﺮﻣﻴﻨﻴﻮ ﻳﺤﺮز ﻫﺪﻓﻪ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ ﻓﻨﺰوﻳﻼ‬ ‫وأﻫـ ـ ــﺪر ﻻﻋـ ـﺒ ــﻮه ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﻔــﺮص‬ ‫وأﻧﻘﺬ ﺑﺎورﺧﺎ ﻛﺮة رأﺳﻴﺔ ﻟﻮﻳﻠﻴﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ،49‬ﺛﻢ ﺗﺨﻠﺺ وﻳﻠﻴﺎن‬ ‫ﻣــﻦ اﺣــﺪ اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ وأرﺳ ــﻞ ﻛﺮة‬ ‫ﻋﺮﺿﻴﺔ داﺧــﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﻮ ﺗﺎﺑﻌﻬﺎ‬ ‫روﺑ ــﺮت ﻓﻴﺮﻣﻴﻨﻮ داﺧ ــﻞ اﻟﺸﺒﺎك‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻗﺼﻴﺮة )‪.(52‬‬

‫وﻗ ـﺒــﻞ ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎراة ﺑﺴﺖ‬ ‫دﻗ ـ ــﺎﺋ ـ ــﻖ‪ ،‬ردت ﻓـ ـﻨ ــﺰوﻳ ــﻼ ﺑ ـﻬــﺪف‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ اﺑ ـﻌ ــﺪ ﺣ ـ ــﺎرس اﻟ ـﺒــﺮازﻳــﻞ‬ ‫ﺟﻴﻔﺮﺳﻮن اﻟـﻜــﺮة ﻣــﻦ رﻛـﻠــﺔ ﺣﺮة‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓﺎرﺗﻄﻤﺖ ﺑﺎﻟﻘﺎﺋﻢ ﻟﺘﺘﻬﻴﺄ‬ ‫اﻣ ــﺎم ﻓـﻴـﻜــﻮ اﻟ ــﺬي ﺗــﺎﺑـﻌـﻬــﺎ داﺧــﻞ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎك )‪.(84‬‬

‫أﻋﻠﻦ ﻣﺪرب ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‬ ‫دوﻧﻐﺎ أن ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻋﺘﻴﺎد‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ ﺑﺪون اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﻧﻴﻤﺎر‪،‬‬ ‫وأﺑﺪى إدراﻛﻪ ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺤﺪي‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻮاﺟﻪ »ﺳﻴﻠﻴﺴﺎو« ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪور رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ‪ ،‬أﻣﺎم اﻟﺒﺎراﻏﻮاي‪.‬‬

‫ﺑﻴﻜﺮﻣﺎن ﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻦ ﻻﻋﺒﻴﻪ‬ ‫أ ﻋــﺮب اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺧﻮﺳﻴﻪ‬ ‫ﺑـ ـ ـﻴـ ـ ـﻜ ـ ــﺮﻣ ـ ــﺎن اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺮ اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﻋــﻦ رﺿــﺎه ﻋــﻦ أداء ﻓﺮﻳﻘﻪ رﻏﻢ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎدل اﻟـﺴـﻠـﺒــﻲ ﻣــﻊ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺑﻴﺮو ﻣﺴﺎء اﻷﺣــﺪ‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ اﻷﺧ ـﻴــﺮة ﻣــﻦ ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟ ـﺜ ــﺎﻟ ـﺜ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟ ــﺪور‬ ‫اﻷول ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس أﻣﻢ أﻣﻴﺮﻛﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ )ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ( اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﺗﺸﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺑﻴﻜﺮﻣﺎن إن »اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻟــﻮﻣ ـﺒــﻲ ﺳ ـﻴ ـﺴ ـﻌــﻰ داﺋ ـﻤــﺎ‬ ‫ﻟﻔﺮض أﺳﻠﻮب ﻟﻌﺒﻪ‪ .‬إﻧﻪ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻖ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﻤﺸﺎﻫﺪة‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺠﻌﻠﻮا ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺄﺳﺎة اﻓﺘﻘﺪﻧﺎ‬ ‫ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻫــﺪف‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﺘﺤﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﺪوء‪ ،‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻓﺮﻳﻖ ﻳﺠﺬﺑﻜﻢ‬ ‫ﻟﻤﺸﺎﻫﺪﺗﻪ«‪.‬‬

‫وﺗﺎﺑﻊ »ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ ﺗﻤﻨﺤﻚ‬ ‫ﻓ ــﺮﺻ ــﺔ ﺻـ ـﻐـ ـﻴ ــﺮة ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌــﻮﻳــﺾ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ﻗﺪم أﻣﺎم‬ ‫ﺑـﻴــﺮو ﻣــﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز‬ ‫ً‬ ‫وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺤﻘﻖ ﻣﺮاده«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪا‬ ‫ﺑﻘﻮة اﻷداء اﻟﺪﻓﺎﻋﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺒﻴﺮوﻓﻲ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل »ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻴﺮو اﺳﺘﻐﻞ‬ ‫ﺣﺎﺟﺘﻨﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز‪ .‬ﺗﻤﺴﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ا ﻟـﺘــﻲ ﻳـﺤـﺘــﺎج إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫وداﻓ ـ ـ ــﻊ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ راﺋـ ـ ــﻊ واﺟ ـﺘ ـﻬــﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ دﻓﺎﻋﻪ‪ .‬ﻋﺪﻟﻨﺎ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻫﺠﻮﻣﻨﺎ وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﻬﺰ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎك‪ .‬اﻷوﻟﻮﻳﺔ ﻟﺪى ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺑﻴﺮو ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﻌﺎدل«‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫وﺿﻤﻨﺖ اﻟﺒﻴﺮو ﺑﻄﺎﻗﺘﻬﺎ اﻟﻰ‬ ‫اﻟــﺪور رﺑــﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻳﻀﺎ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺑﺘﻌﺎدﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ﺻﻔﺮ‪ -‬ﺻﻔﺮ‪.‬‬ ‫وﻛـ ــﺎﻧـ ــﺖ ﻛ ــﻮﻟ ــﻮﻣ ـﺒ ـﻴ ــﺎ اﻟـ ـﻄ ــﺮف‬

‫‪ ...‬و»اﻟﺴﻴﻠﻴﺴﺎو« ﻳﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ اﻟﻄﻌﻦ ﻓﻲ ﻋﻘﻮﺑﺘﻪ‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم اﻣﺲ اﻻول اﻟﺘﺰاﻣﻪ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻹﻳـﻘــﺎف اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻴﻤﺎر دا ﺳﻴﻠﻔﺎ ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺘﺄﻛﺪ ﻏﻴﺎب اﻟﻼﻋﺐ ﻋﻦ ﺻﻔﻮف‬ ‫راﻗﺼﻲ اﻟﺴﺎﻣﺒﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس أﻣﻢ‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ )ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ(‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﺗﺸﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻟﻠﻌﺒﺔ‪:‬‬ ‫»ﺧــﻼل اﺟﺘﻤﺎع ﻋﻘﺪ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻷول ﺑﻴﻦ ﻧﻴﻤﺎر واﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻻﺗ ـﺤــﺎد‪ ،‬ﻗ ــﺮر اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ اﺗﺤﺎد ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺄﻣﻴﺮﻛﺎ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻨــﻮﺑ ـﻴــﺔ )ﻛــﻮﻧ ـﻤ ـﻴ ـﺒــﻮل( ﺑـﺸــﺄن‬ ‫إﻳ ـ ـﻘـ ــﺎف ﻧ ـﻴ ـﻤ ــﺎر أرﺑـ ـ ــﻊ ﻣ ـﺒ ــﺎرﻳ ــﺎت‬ ‫ﻟﻴﻐﻴﺐ ﻋـﻤــﺎ ﺗـﺒـﻘــﻰ ﻣــﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وﺳ ـ ـﻴ ـ ـﻐـ ــﺎدر ﻧـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎر ﻣ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﺒﺪء إﺟﺎزﺗﻪ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻮدة‬ ‫إﻟﻰ ﺻﻔﻮف ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓــﻲ اﻷﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ اﺳﺘﻌﺪادا‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻜﻮﻧﻤﻴﺒﻮل ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻷول أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﺴﻠﻢ ﺣﺘﻰ اﻵن أي‬ ‫اﻟـﺘـﻤــﺎس ﻣــﻦ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟـﺒــﺮازﻳـﻠــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﺒﺔ ﺑﺸﺄن ﻋﻘﻮﺑﺔ ﻧﻴﻤﺎر‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل اﻹﻛـ ـ ـ ـ ــﻮادوري ﺟـﻴـﻴــﺮﻣــﻮ‬ ‫ﺳﺎﻟﺘﻮس رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻄﻌﻮن‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻮﻧﻤﻴﺒﻮل ﻓﻲ ﺗﺸﻴﻠﻲ ﻣﺴﺎء‬

‫أﻣــﺲ اﻷول‪» :‬ﻳـﺠــﺐ أوﻻ اﻟﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ أدت ﻟﻠﻌﻘﻮﺑﺔ‬ ‫ﺛﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻄﻌﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮت وﺳ ـ ـ ــﺎﺋ ـ ـ ــﻞ اﻹﻋـ ـ ـ ـ ــﻼم‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻴﺔ أﻧﻪ »ﻟﻢ ﻳﺘﻘﺪم اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮازﻳ ـﻠــﻲ ﺑــﺎﻟـﻄـﻌــﻦ ﺣ ـﺘــﻰ اﻵن‪،‬‬ ‫ﺳـﺘـﺘـﻄـﻠــﺐ ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ أﻳــﺎﻣــﺎ‬ ‫ﻋ ــﺪة«‪ ،‬وأﺷـ ــﺎرت إﻟــﻰ أن اﻻﺗـﺤــﺎد‬ ‫ﺳـﻴـﺘـﻘــﺪم ﺑــﺎﻟـﻄـﻌــﻦ ﻳــﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫)أﻣﺲ( وأن اﻟﻜﻮﻧﻤﻴﺒﻮل ﺳﻴﺪرﺳﻪ‬ ‫اﻟـﺜــﻼﺛــﺎء )اﻟ ـﻴــﻮم(‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ اﻻﺗـﺤــﺎد‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮازﻳ ـﻠــﻲ ﻓــﺎﺟــﺄ اﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ ﺑـﻘــﺮار‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬ اﻟ ـﻌ ـﻘــﻮﺑــﺔ وﻋ ـ ــﺪم اﻟـﻄـﻌــﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻫﺪف اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺗ ـﻘ ـﻠ ـﻴــﺺ اﻟ ـﻌ ـﻘــﻮﺑــﺔ ﺑـﺨـﺼــﻢ‬ ‫ﻣﺒﺎراة ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻷرﺑ ـ ـ ـ ـ ــﻊ ﺣ ـ ـﺘـ ــﻰ ﻳـ ـﺘـ ـﻤـ ـﻜ ــﻦ ﻧ ـﻴ ـﻤــﺎر‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـﻨـﻬــﺎﺋــﻲ أو ﻓــﻲ ﻣ ـﺒــﺎراة ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ ﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻴــﺮﺗــﻪ ﺑــﺎﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ‪،‬‬ ‫وﻟ ـﻜــﻦ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع ﺣـﺴــﻢ اﻟـﻤــﻮﻗــﻒ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ آﺧﺮ وﻫﻮ ﻋﺪم اﻟﻄﻌﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﻧﻴﻤﺎر دا ﺳﻴﻠﻔﺎ‬

‫دوﻧﻐﺎ‪ :‬اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻻ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻻﻋﺐ ﻣﺤﺪد‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻛ ــﺎرﻟ ــﻮس دوﻧ ـﻐــﺎ اﻟـﻤــﺪﻳــﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟـﻔــﻮز اﻟــﺬي ﺣﻘﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﻨﺰوﻳﻼ‬ ‫أﻣﺲ اﻷول واﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﺪور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ ‪ 2015‬أن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻘﻪ أن ﻳﺘﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﺑﺪون ﻧﻴﻤﺎر‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﺪرب اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‪» :‬ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أﻻ ﻧﺸﻌﺮ ﺑــﺎﻷ ﺳــﻰ‪ .‬ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫أن ﻧ ـﺠــﺪ ﺣـ ـﻠ ــﻮﻻ‪ .‬روﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﻮ ﻫــﻮ‬ ‫روﺑﻴﻨﻴﻮ وﻛﻮﺗﻴﻨﻴﻮ ﻫﻮ ﻛﻮﺗﻴﻨﻴﻮ‬ ‫وﻧﻴﻤﺎر ﻫﻮ ﻧﻴﻤﺎر‪ .‬ﻳﺠﺐ أﻻ ﻧﻌﻘﺪ‬ ‫ﻣـ ـﻘ ــﺎرﻧ ــﺎت‪ ،‬وﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﻢ أن ﻳـﻠـﻌـﺒــﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺮﻓﻮﻧﻬﺎ وﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻗﺼﻰ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ«‪.‬‬ ‫وﺛﻤﻦ دوﻧﻐﺎ اﻟﻘﺪرات اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑـﻬــﺎ ﻓــﺮﻳـﻘــﻪ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن ﻫﺬه اﻟﻘﺪرات ﺳﺘﺘﻄﻮر ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪» :‬اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻻ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻻﻋﺐ ﻣﺤﺪد‪ ،‬وﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻻﻋﺒﻮن ﺟﻴﺪون ﻋﻠﻴﻬﻢ أن ﻳﻘﺪﻣﻮا‬ ‫أﻗـ ـﺼ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻟ ــﺪﻳـ ـﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻟ ـ ـﻬ ــﺬا ﻓــﺈن‬ ‫اﻟـﺒــﺮازﻳــﻞ ﺳﺘﻠﻌﺐ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺒﻴﺮو وﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‬

‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺒﺎراﻏﻮاي‬ ‫وﺗـ ــﻮاﺟـ ــﻪ اﻟ ـ ـﺒـ ــﺮازﻳـ ــﻞ ﻓـ ــﻲ دور‬ ‫اﻟـﺜـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟـﺒــﺎراﻏــﻮاي‪ ،‬اﻟــﺬي وﺻﻔﻪ دوﻧﻐﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ »ﺷﺪﻳﺪ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪» :‬إﻧﻪ ﻓﺮﻳﻖ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎﺣ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺒــﺪﻧ ـﻴــﺔ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻛـﺒـﻴــﺮ‪،‬‬

‫وﻳﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ أﻟﻌﺎب اﻟﻬﻮاء‬ ‫وﺑﻠﻴﺎﻗﺔ ﺑﺪﻧﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺪرﺑﻪ راﻣــﻮن دﻳــﺎز‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫وﻣــﺪﻳــﺮ ﻓـﻨــﻲ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻛـﺜـﻴــﺮا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﻄﻂ اﻟﻔﻨﻴﺔ«‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻢ دوﻧﻐﺎ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺸﻜﻞ‬

‫روﺑﻴﻨﻴﻮ‪ :‬ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺴﻨﺎ‬ ‫ﻳﺮى ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﺘـﺸــﻮن ﺑـﻔــﺮﺣــﺔ اﻟـﻌـﺒــﻮر إﻟــﻰ‬ ‫دور اﻟـﺜـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ ﻛﻮﺑﺎ‬ ‫أﻣـ ـﻴ ــﺮﻛ ــﺎ أن ﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻬــﻢ ﺳـﻴـﺼـﺒــﺢ‬ ‫أﻓ ـﻀ ــﻞ ﻣ ــﻊ ﻣ ـ ــﺮور اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل روﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﻮ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ اﻟ ـﻔــﻮز‬ ‫اﻟﺬي ﺣﻘﻘﺘﻪ اﻟﺒﺮازﻳﻞ أﻣﺲ اﻷول‬ ‫‪ 1-2‬ﻋ ـﻠــﻰ ﻓ ـﻨــﺰوﻳــﻼ‪ ،‬ﻟـﺘـﻌـﺒــﺮ إﻟــﻰ‬ ‫دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ وﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺑﺎراﻏﻮاي‪» ،‬ﻟﻘﺪ ﺣﺎن وﻗﺖ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻷﻓﻀﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ«‪.‬‬ ‫وﺧ ـ ــﺎض روﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﻮ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻌــﻮﻳــﺾ ﻏ ـﻴــﺎب ﻧ ـﺠــﻢ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﻧﻴﻤﺎر اﻟﺬي ﻋﻮﻗﺐ ﺑﺎﻹﻳﻘﺎف أرﺑﻊ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف روﺑـ ـ ـﻴـ ـ ـﻨـ ـ ـﻴ ـ ــﻮ‪ ،‬أﺣـ ــﺪ‬ ‫اﻟـﻤـﺨـﻀــﺮﻣـﻴــﻦ داﺧـ ــﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﺮازﻳـ ـﻠ ــﻲ‪» ،‬ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻨــﺎ أن ﻧـﺘـﻌــﻮد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻌﺐ ﺑــﺪون ﻧـﻴـﻤــﺎر‪ ،‬وﻫــﺬا‬ ‫ﻣـ ـﺴ ــﺆوﻟـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻤ ـ ـﻴ ــﻊ‪ ...‬ﻧ ـﻴ ـﻤــﺎر‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺣﺴﻢ إﺣﺪى اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﻬــﺎراﺗــﻪ اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ ﻟـﻠـﻔــﻮز‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ ﻻ ﻳـﻤـﻜـﻨـﻨــﺎ اﻻﻋـﺘـﻤــﺎد‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻻﻋــﺐ واﺣــﺪ ﻓﻘﻂ‪ ،‬أي ﻻﻋﺐ‬ ‫ﺳﻴﺸﺎرك ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳــﺆدي ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺟﻴﺪ«‪.‬‬

‫روﺑﻴﻨﻴﻮ‬

‫وﺗ ـ ـ ــﺎﺑ ـ ـ ــﻊ‪» :‬اﻟـ ـ ـﻔ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻖ ﻳ ـﺘ ـﺤ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـﻬ ــﺪوء ﺣ ـﺘــﻰ ﺑ ـ ــﺪون ﻧ ـﻴ ـﻤــﺎر‪...‬‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ أن ﻧﻘﺪم ﺑﻄﻮﻟﺔ راﺋﻌﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻛﺪ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻷﻳﺴﺮ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻟـ ـﺒ ــﺮازﻳـ ـﻠ ــﻲ ﻓـﻠـﻴـﺒــﻲ‬ ‫ﻟــﻮﻳــﺲ‪» :‬ﻟﻘﺪ أﺛﺒﺘﻨﺎ اﻟـﻴــﻮم ﺑــﺪون‬ ‫ﻧ ـﻴ ـﻤــﺎر أﻧ ـﻨــﺎ ﻟــﺪﻳ ـﻨــﺎ ﻻﻋـ ـﺒ ــﻮن ﻣﻦ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺮﻓﻴﻊ ﻟﺘﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣـ ـﺴ ــﺆوﻟـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﻬـ ـﺠ ــﻮم وﺗ ـﺸ ـﻜ ـﻴــﻞ‬ ‫ﺧﻄﻮرة«‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﻓﻮرﻻن‪ :‬ﺗﺸﻴﻠﻲ ﻋﺮوس »ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ« اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬

‫واﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﺘﺤﻠﻰ ﺑﺜﻘﺔ أﻛﺒﺮ وﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫أن ﻧـﺘـﺤـﻠــﻰ ﺑــﺎﻟ ـﻬــﺪوء ﻻﺳـﺘـﻐــﻼل‬ ‫ﻗﺪراﺗﻨﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻷﻓﻀﻞ«‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣ ـﻌــﺮض رده ﻋــﻦ ﺳــﺆال‬ ‫ﺣــﻮل اﺳﺘﺒﺪاﻟﻪ ﻟﻼﻋﺐ روﺑﻴﻨﻴﻮ‬ ‫ﺑــﻼﻋــﺐ آﺧ ــﺮ ﻓــﻲ ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟ ــﺪﻓ ــﺎع ‪،‬‬ ‫وأرﺟـ ـ ــﻊ دوﻧـ ـﻐ ــﺎ ﻗـ ـ ــﺮاره ﻫـ ــﺬا إﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻬــﺎرة اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﻤـﺘـﻠـﻜـﻬــﺎ ﻻﻋـﺒــﻮ‬ ‫ﻓﻨﺰوﻳﻼ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ أﻟﻌﺎب اﻟﻬﻮاء‪،‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ــﺎل‪» :‬ﻛ ـ ـ ــﺎن ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻨــﺎ اﻟ ـﺘ ـﺼــﺪي‬ ‫ﻟﻠﻜﺮات اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪة اﻟـﺘــﻲ أﻗـﻠـﻘـﺘـﻨــﺎ‪ ،‬وأردﻧ ــﺎ‬ ‫أن ﻧﻨﻄﻠﻖ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺪة«‪.‬‬ ‫ﻛﺎرﻟﻮس دوﻧﻐﺎ‬

‫اﻻﻓﻀﻞ ﻓﻲ اﻟـﻤـﺒــﺎراة‪ ،‬ﻟﻜﻦ رﺟﺎل‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺪرب اﻻرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ـﻨــﻲ ﺧــﻮﺳـﻴــﻪ‬ ‫ﺑـ ـﻴـ ـﻜ ــﺮﻣ ــﺎن اﻟ ـ ـ ــﺬي ﺧـ ـﺴ ــﺮ ﺟ ـﻬــﻮد‬ ‫اﻳﺪوﻳﻦ ﻓﺎﻟﻨﺴﻴﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪24‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﺻﺎﺑﺔ ﺧﻄﻴﺮة ﻓﻲ رﻛﺒﺘﻪ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻰ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻨﺠﺤﻮا ﻓﻲ ﺗﺮﺟﻤﺔ‬ ‫اي ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻔ ــﺮص اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪة اﻟ ـﺘــﻲ‬

‫ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺷﻮﻃﻲ اﻟﻠﻘﺎء‪،‬‬ ‫وﻓﺮﻃﻮا ﻓﻲ ﻓﺮﺻﺔ ﺿﻤﺎن ﺗﺄﻫﻠﻬﻢ‬ ‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‬ ‫وﻓﻨﺰوﻳﻼ‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ـ ـ ــﺮة ﺟ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪة ﺧ ـ ـﻴ ــﺐ ﻗ ــﺎﺋ ــﺪ‬ ‫ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ راداﻣـﻴــﻞ ﻓﺎﻛﺎو اﻵﻣــﺎل‬ ‫وﻗﺪم ﻋﺮﺿﺎ ﻣﺨﻴﺒﺎ‪.‬‬

‫ﺳ ــﺎﺧ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﻣ ـ ــﺪرب اﻟـ ـﺒ ــﺎراﻏ ــﻮاي‬ ‫ﻗ ــﺎﺋ ــﻼ‪» :‬أﻛ ـﻠ ـﻨــﺎ وﺷــﺮﺑ ـﻨــﺎ أﻧــﻮاﻋــﺎ‬ ‫ﺟﻴﺪة ﻣﻦ اﻟﻨﺒﻴﺬ ﻣﻌﺎ«‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻳﻜﺮم ﻣﻴﺴﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺮم اﻻﺗﺤﺎد اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم أﻣﺲ اﻷول أﺳﻄﻮرة ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﻗﺎﺋﺪ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن وﺻﻞ إﻟﻰ ﻣﺒﺎراﺗﻪ اﻟﻤﺌﺔ ﺑﻘﻤﻴﺺ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺘﺎﻧﻐﻮ‪ .‬وﺗﺴﻠﻢ ﻣﻴﺴﻲ درﻋﺎ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺧﻼل ﺣﻔﻞ ﻏﺬاء اﺣﺘﻔﻞ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﺑﻴﻮم اﻷب وﺑﺘﺄﻫﻠﻬﻢ ﻟﺪور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ‬ ‫‪ ،2015‬وﻟﻌﺐ ﻣﻴﺴﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻪ اﻟﻤﺌﺔ ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺟﻤﻊ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺘﺨﺒﻲ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ وﺟﺎﻣﺎﻳﻜﺎ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي اﻧﺘﻬﻰ ﺑﻔﻮز اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﻧﻈﻴﻒ ﻟﺘﺘﺼﺪر ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻬﺎ وﺗﺘﺄﻫﻞ ﻟﺪور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛــﺮم أﻳﻀﺎ اﻟﺤﺎرس ﺳﻴﺮﺧﻴﻮ روﻣﻴﺮو ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺮﺻﻴﺪ‬ ‫اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻋﺪد اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﺣﺮاس اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻤﻜﻦ روﻣﻴﺮو ﻣﻦ ﺗﺠﺎوز اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫)‪ 58‬ﻣﺒﺎراة( واﻟﻤﺴﺠﻞ ﺑﺎﺳﻢ أوﺑﻼدو ﻣﺎﺗﻴﻠﺪو ﻓﻴﻮل ﻣﺴﺠﻼ ‪ 62‬ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﺑﻘﻤﻴﺺ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻼﺗﻴﻨﻲ‪ .‬وﺗﻠﻘﻰ ﻣﻴﺴﻲ وروﻣﻴﺮو اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻣــﺄدﺑــﺔ اﻟ ـﻐــﺬاء اﻟـﺘــﻲ أﻋ ــﺪت داﺧ ــﻞ أﺣــﺪ اﻟـﻤـﻄــﺎﻋــﻢ اﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ ﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫أرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻳﻌﻴﺶ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻻ ﺳﻴﺮﻳﻨﺎ ﻣﻨﺬ أﻋﻮام‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫أﺷﺎد ﻧﺠﻢ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻷوروﻏﻮاﻳﺎﻧﻲ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫دﻳﻴﻐﻮ ﻓ ــﻮرﻻن ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺠﻴﺪ ا ﻟــﺬي ﻇﻬﺮ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺗﺸﻴﻠﻲ ﻓﻲ اﻟــﺪور اﻷول )دور اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت(‬ ‫ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛــﺄس أﻣــﻢ أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ )ﻛــﻮﺑــﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ(‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓــﻲ ﺗﺸﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺣــﺬر ﻣــﻦ اﺧﺘﻼف‬ ‫اﻷدوار اﻟﻔﺎﺿﻠﺔ ﻋﻦ دور اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻓﻮرﻻن ﻓﻲ ﻣﻘﺎل ﻧﺸﺮﺗﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ »إل ﺑﺎﻳﺲ«‬ ‫ﻓﻲ أوروﻏﻮاي أﻣﺲ اﻷول‪» :‬أرى أن ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺗﺸﻴﻠﻲ ﻫﻮ‬ ‫ﻋﺮوس اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﻐﻮط‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎﺻﺮه ﻛﻤﻨﺘﺨﺐ ﻣﻀﻴﻒ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺮى‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ أن اﻟﻮﺿﻊ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﺘﺮب ﻣﻦ اﻷدوار‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻷرض«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ــﺢ ﻓـ ـ ـ ــﻮرﻻن‪ ،‬اﻟ ـ ــﺬي اﻋـ ـﺘ ــﺰل ﻣ ــﺆﺧ ــﺮا اﻟـﻠـﻌــﺐ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻟﻴﻐﻴﺐ ﻋــﻦ ﺻﻔﻮف ﻣﻨﺘﺨﺐ أوروﻏ ــﻮاي ﻓﻲ‬ ‫رﺣﻠﺔ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻠﻘﺐ اﻟﻘﺎري ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬أن‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺗﺸﻴﻠﻲ »ﻣﺎزال ﻋﺮوس اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ«‪.‬‬ ‫وﻳﻠﺘﻘﻲ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺗﺸﻴﻠﻲ ﻧﻈﻴﺮه اﻷوروﻏــﻮاﻳــﺎﻧــﻲ‬ ‫اﻷرﺑ ـﻌــﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓــﻲ اﻟ ــﺪور اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ )دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ(‬ ‫ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ اﻟﻀﻐﻮط اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ أﺻﺤﺎب اﻷرض‪ ،‬ﻳﺮى‬ ‫ﻓﻮرﻻن أﻳﻀﺎ أن ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻨﺘﺨﺐ أوروﻏﻮاي ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻛﺎﻓﻴﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫دﻳﻴﻐﻮ ﻓﻮرﻻن‬

‫رودرﻳﻐﻴﺰ‪ :‬ﻟﻌﺒﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻴﺊ‬ ‫أﻋﺮب ﺟﻴﻤﺲ رودرﻳﻐﻴﺰ ﻧﺠﻢ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﻷﺣﺪ‬ ‫ﻋﻦ ﺣﺰﻧﻪ اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻷن ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻗﺪم ﻋﺮﺿﺎ »ﺳﻴﺌﺎ ﻣﺠﺪدا« ﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎدل ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻠﺒﻴﺎ أﻣﺎم ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻴﺮو‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﺪور اﻷول ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس أﻣﻢ أﻣﻴﺮﻛﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ )ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ( اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﺗﺸﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫وأﺑــﺪى رودرﻳﻐﻴﺰ ﺣﺰﻧﻪ وأﺳﻔﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺬي ﻋﻘﺪ ﻓﺮص‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟــﺪور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺻﺒﺢ ﺗﺄﻫﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺮﻫﻮﻧﺎ‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ﻣﺒﺎراة اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ واﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻲ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻧﺠﻢ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ »ﻟﻌﺒﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻴﺊ ﻣﺠﺪدا‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﺨﺴﺮ‪ ،‬ﻳﺒﺪأ اﻧﺘﻘﺎدك ﻟﻨﻔﺴﻚ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺪرك‬ ‫أﻧﻚ ﻟﻢ ﺗﺤﻘﻖ ﺷﻴﺌﺎ«‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺮف ﺑﺄن ﻓﺮﻳﻘﻪ اﺳﺘﻬﻞ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﻌﺮض ﺳﻴﺊ آﺧﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﺴﺮ‬ ‫ﺻﻔﺮ‪ 1 -‬أﻣﺎم ﻓﻨﺰوﻳﻼ‪ ،‬وأﻧﻪ ارﺗﻜﺐ اﻷﺧﻄﺎء رﻏﻢ ﻓﻮزه اﻟﺜﻤﻴﻦ ‪ - 1‬ﺻﻔﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮازﻳﻞ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراﺗﻪ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ــﺢ »ﻟـﻌـﺒـﻨــﺎ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﺳـﻴــﺊ ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة اﻷوﻟـ ــﻰ وﻓــﻲ اﻟـﻤـﺒــﺎراة‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﻧﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺤﺰن ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ .‬ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻴﺮو اﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻓﺎع‪،‬‬ ‫ﻷن اﻟﺘﻌﺎدل ﻳﺨﺪﻣﻪ‪ ،‬وﻧﺤﻦ اﻵن ﻧﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺤﺰن ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﺎﻧﻴﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻐﻴﺎب اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﻠﻌﺐ ﻓﻴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫‪٤٢‬‬ ‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﻫﻴﻤﻨﺔ ﻣﺮﺳﻴﺪس ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻔﻮز روزﺑﺮغ ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﻨﻤﺴﺎ‬ ‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2719‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 6 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫ﺗﻔﻮق اﻟﺴﺎﺋﻖ اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻧﻴﻜﻮ‬ ‫روزﺑﺮغ ﻋﻠﻰ زﻣﻴﻠﻪ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻮﻳﺲ ﻫﺎﻣﻴﻠﺘﻮن‪ ،‬ﻟﻴﻔﻮز ﺑﺠﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﻨﻤﺴﺎ اﻟﻜﺒﺮى ﺿﻤﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﻔﻮرﻣﻮﻻ ‪.١‬‬

‫ﺗـ ـ ــﻮاﺻ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﺖ ﻫ ـ ـﻴ ـ ـﻤ ـ ـﻨـ ــﺔ ﻓـ ــﺮﻳـ ــﻖ‬ ‫ﻣﺮﺳﻴﺪس‪ ،‬ﺣﺎﻣﻞ ﻟﻘﺐ اﻟﺴﺎﺋﻘﻴﻦ‬ ‫واﻟﺼﺎﻧﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻟﺴﺒﺎﻗﺎت ﻓــﻮرﻣــﻮﻻ واﺣ ــﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺣ ـﻘ ــﻖ ﻓـ ـ ــﻮزه اﻟـ ـﺴ ــﺎﺑ ــﻊ ﻣـ ــﻦ أﺻ ــﻞ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻲ ﻣــﺮاﺣــﻞ‪ ،‬ﺑﺘﻔﻮق اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻧﻴﻜﻮ روزﺑﺮغ ﻋﻠﻰ زﻣﻴﻠﻪ ﻟﻮﻳﺲ‬ ‫ﻫﺎﻣﻴﻠﺘﻮن ﺑﻄﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ أﻣﺲ اﻷول‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺣﻠﺒﺔ رﻳــﺪ ﺑــﻮل رﻳـﻨــﻎ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺣﺘﻀﻨﺖ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻨﻤﺴﺎ اﻟﻜﺒﺮى‪.‬‬ ‫وﻫــﺬه اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ ﻟـﻠـﻔــﺮﻳــﻖ اﻻﻟ ـﻤــﺎﻧــﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬي ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻔ ـﻠــﺖ ﻣ ـﻨــﻪ اﻻ ﺳ ـﺒــﺎق‬ ‫ﺳـﻴـﺒــﺎﻧــﻎ اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺰي اﻟـ ــﺬي ذﻫــﺐ‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ ﺳﻴﺒﺎﺳﺘﻴﺎن‬ ‫ﻓﻴﺘﻞ )ﻓ ـﻴــﺮاري( اﻟــﺬي ﺗـﻘــﺪم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺎﻣﻴﻠﺘﻮن وروزﺑﺮغ‪.‬‬ ‫»ﺗـ ـﻤـ ـﻜـ ـﻨ ــﺖ ﻣـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻀ ـ ـﻐـ ــﻂ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺪاﻳــﺔ ﺣـﺘــﻰ اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﻳــﺔ«‪ ،‬ﻫــﺬا ﻣﺎ‬

‫ﻗﺎﻟﻪ روزﺑﺮغ‪ ،‬اﻟﺬي اﺳﺘﺤﻖ ﻓﻮزه‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺳﺒﺎﻗﻲ‬ ‫اﺳﺒﺎﻧﻴﺎ وﻣﻮﻧﺎﻛﻮ‪ ،‬واﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ﺑﻌﺪﻣﺎ اﻧﺘﺰع اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻻول ﻋـﻨــﺪ اﻻﻧ ـﻄ ــﻼق ﻣــﻦ زﻣﻴﻠﻪ‬ ‫ﻫﺎﻣﻴﻠﺘﻮن ا ﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ آﻣﺎﻟﻪ‬ ‫ﺑــﺈﺣــﺮاز اﻧﺘﺼﺎره اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ ﻟـﻀــﺮﺑــﺔ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪﻣــﺎ ﻋﻮﻗﺐ‬ ‫ﺑ ــﺈﺿ ــﺎﻓ ــﺔ ‪ 5‬ﺛـ ـ ــﻮان اﻟ ـ ــﻰ ﺗــﻮﻗ ـﻴ ـﺘــﻪ‬ ‫ﺑـﺴـﺒــﺐ ﻣـﺨــﺎﻟـﻔــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﺴ ـﺒــﺎق‪،‬‬ ‫ﻣــﺎ ﺟﻌﻠﻪ ﻳﺨﻔﻒ ﺿﻐﻄﻪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺸﻲء‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ اﻧﻪ ﻛﺎن ﺑﻌﻴﺪا‬ ‫ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮا ﻋــﻦ ﻣــﻼﺣـﻘـﻴــﻪ اﻟ ـﺒــﺮازﻳ ـﻠــﻲ‬ ‫ﻓـ ـﻴـ ـﻠـ ـﻴـ ـﺒ ــﻲ ﻣ ـ ــﺎﺳ ـ ــﺎ )وﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺲ‪-‬‬ ‫ﻣ ــﺮﺳ ـﻴ ــﺪس( وﻓ ـﻴ ـﺘــﻞ اﻟ ـ ــﺬي ﻓﺸﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﻌﻮد اﻟﻰ ﻣﻨﺼﺔ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤــﺮة اﻟ ـﺴــﺎدﺳــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓــﻲ ﺗﺮﻛﻴﺐ إ ﻃــﺎر‬ ‫ﺳ ـ ـﻴـ ــﺎرﺗـ ــﻪ ﺧ ـ ـ ــﻼل ﺗ ــﻮﻗـ ـﻔ ــﻪ اﻻول‬ ‫واﻛﺘﻔﻰ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ‪.‬‬ ‫واﺿﺎف روزﺑﺮغ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻔﻞ‬ ‫ﻓﻲ ‪ 27‬اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﻤﻴﻼده اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ‪،‬‬ ‫»أﻧـ ـ ــﺎ ﺑـ ـﺼ ــﺪد اﻛـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎف ﻣـ ــﺎ ﻛ ــﺎن‬ ‫ﻳﻨﻘﺼﻨﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴﺒﺎق«‪ ،‬ﻓﻲ إﺷﺎرة إﻟﻰ اﻧﻄﻼﻗﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول ﻓﻲ ‪ 11‬ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﻟـﻜـﻨــﻪ اﻛﺘﻔﻰ‬ ‫ﺑـﺨـﻤـﺴــﺔ اﻧ ـﺘ ـﺼ ــﺎرات ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ ‪10‬‬ ‫ﻟﺰﻣﻴﻠﻪ ﻫﺎﻣﻴﻠﺘﻮن ا ﻟ ــﺬي اﻧﻄﻠﻖ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺒﻌﺔ ﺳﺒﺎﻗﺎت ﻣﻦ أﺻﻞ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﺣﻘﻖ أرﺑﻌﺔ اﻧﺘﺼﺎرات ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻟﺰﻣﻴﻠﻪ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ روزﺑﺮغ‪» :‬ﻛﻨﺖ ﻣﺘﺨﻮﻓﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﺒﺎق‬ ‫ﻻﻧ ـ ــﻲ ﻋ ــﺎﻧ ـﻴــﺖ ﻣـ ــﻦ ارﺗ ـ ـﺠـ ــﺎج ﻓــﻲ‬ ‫اﻻﻃﺎر اﻻﻣﺎﻣﻲ اﻻﻳﻤﻦ«‪.‬‬

‫ﻣﻌﺎدﻟﺔ إﻧﺠﺎز ﺷﻮﻣﺎﺧﺮ‬

‫ﻧﻴﻜﻮ روزﺑﺮغ‬

‫وﺑﻔﻮزه ﻓﻲ اﻟﺴﺒﺎق اﻟﻨﻤﺴﺎوي‬ ‫ﻟـﻠـﻤــﻮﺳــﻢ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺘــﻮاﻟــﻲ‬ ‫وﻣ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎدﻟـ ـ ــﺔ إﻧـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺎز ﻣـ ــﻮاﻃ ـ ـﻨـ ــﻪ‬ ‫اﻻﺳ ـ ـﻄـ ــﻮرة ﻣ ـﻴ ـﻜــﺎﻳــﻞ ﺷــﻮﻣــﺎﺧــﺮ‬ ‫) ‪ 2002‬و ‪ (2003‬وا ﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻠ ـﻨــﺪي‬

‫روزﺑﺮغ ﻟﺤﻈﺔ وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ ﺧﻂ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺴﺒﺎق‬ ‫ﻣـﻴـﻜــﺎ ﻫــﺎﻛـﻴـﻨــﻦ )‪ 1998‬و‪(2000‬‬ ‫واﻻﺳ ـﺘــﺮاﻟــﻲ اﻟ ــﻦ ﺟــﻮﻧــﺰ )‪1977‬‬ ‫و‪ (1979‬وا ﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﻮ ﻳ ـ ــﺪي رو ﻧ ـ ــﻲ‬ ‫ﺑﻴﺘﺮﺳﻮن )‪ 1973‬و‪ (1978‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺘﻘﺎﺳﻤﻮن اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻋﺪد اﻻﻧﺘﺼﺎرات ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﺎﺋ ــﺰة ﺧ ـﻠــﻒ اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴــﻲ اﻟــﻦ‬ ‫ﺑﺮوﺳﺖ )‪ 1983‬و‪ 1985‬و‪،(1986‬‬ ‫ﺗـ ـﻤـ ـﻜ ــﻦ روزﺑ ـ ـ ـ ـ ــﺮغ ﻣ ـ ــﻦ ﺗ ـﻘ ـﻠ ـﻴــﺺ‬ ‫اﻟـﻔــﺎرق اﻟــﺬي ﻳﻔﺼﻠﻪ ﻋــﻦ زﻣﻴﻠﻪ‬

‫ﻣﻮراي ﻳﺘﻮج ﺑﻠﻘﺐ »ﻛﻮﻳﻨﺰ«‬

‫ﻫــﺎﻣ ـﻴ ـﻠ ـﺘــﻮن اﻟ ـ ــﻰ ‪ 10‬ﻧـ ـﻘ ــﺎط ﻣــﺎ‬ ‫ﺳﻴﺰﻳﺪ ﺣﺪة اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ واوﻟﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫‪ 5‬ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﻣﻌﻘﻞ ﺑﻄﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﺒﺔ ﺳﻴﻠﻔﺮﺳﺘﻮن‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺮﺳﻴﺪس اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫و ﻣـ ـ ـ ـ ــﻦ ا ﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺆ ﻛـ ـ ــﺪ ان ﻓـ ــﺮ ﻳـ ــﻖ‬

‫ﻟﻘﺐ »ﺑﺮﻣﻨﻐﻬﺎم«‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺐ ﻛﻴﺮﺑﺮ‬ ‫أﺣــﺮزت اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻧﺠﻠﻴﻚ‬ ‫ﻛ ـ ـﻴـ ــﺮﺑـ ــﺮ اﻟـ ـﻤـ ـﺼـ ـﻨـ ـﻔ ــﺔ راﺑ ـ ـﻌـ ــﺔ‬ ‫ﻟـﻘــﺐ ﺑـﻄـﻠــﺔ دورة ﺑﺮﻣﻨﻐﻬﺎم‬ ‫اﻻﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴ ــﺰﻳ ــﺔ اﻟ ــﺪوﻟـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﻜــﺮة‬ ‫اﻟـﻤـﻀــﺮب اﻟـﺒــﺎﻟـﻐــﺔ ﺟــﻮاﺋــﺰﻫــﺎ‬ ‫‪ 731‬اﻟــﻒ دوﻻر‪ ،‬اﺛــﺮ ﻓــﻮزﻫــﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻴ ـﻜ ـﻴــﺔ ﻛــﺎروﻟ ـﻴ ـﻨــﺎ‬ ‫ﺑﻴﻠﺴﻜﻮﻓﺎ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ‪(7-5) 7-6‬‬ ‫و‪ 3-6‬و‪ (4-7) 6-7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻣﺲ اﻻول‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ــﺖ ﻛ ـ ـﻴ ـ ــﺮﺑ ـ ــﺮ ﻓ ـ ـ ــﺎزت‬ ‫اﻟـﺴـﺒــﺖ ﻓــﻲ ﻧـﺼــﻒ اﻟـﻨـﻬــﺎﺋــﻲ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ ﻣ ــﻮاﻃـ ـﻨـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ ﺳــﺎﺑ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻟﻴﺴﻴﻜﻲ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ‪ 3-6‬و‪،3-6‬‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﺗ ـﻐ ـﻠ ـﺒــﺖ ﺑـﻠـﻴـﺴـﻜــﻮﻓــﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻛــﺮﻳـﺴـﺘـﻴـﻨــﺎ‬ ‫ﻣﻼدﻳﻨﻮﻓﻴﺘﺶ ‪ 2-6‬و‪-8) 6-7‬‬ ‫‪ .(6‬وﻫﺬا اﻟﻠﻘﺐ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻜﻴﺮﺑﺮ‬ ‫ﻫـ ــﺬا اﻟـ ـﻌ ــﺎم‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ ﺗـﺘــﻮﻳـﺠـﻬــﺎ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ دورﺗ ـ ـ ـ ــﻲ ﺗ ـﺸــﺎرﻟ ـﺴ ـﺘــﻮن‬ ‫اﻷﻣ ـ ـﻴ ــﺮﻛ ـ ـﻴ ــﺔ وﺷـ ـﺘ ــﻮﺗـ ـﻐ ــﺎرت‬ ‫اﻻﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪. ،‬‬

‫ﺗــﻮج اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ آﻧــﺪي ﻣ ــﻮراي اﻟﻤﺼﻨﻒ أول ﺑﻠﻘﺒﻪ اﻟــﺮاﺑــﻊ ﻓﻲ‬ ‫دورة ﻛﻮﻳﻨﺰ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻤﻀﺮب اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﺟﻮاﺋﺰﻫﺎ‬ ‫ً‬ ‫‪ 1.696.645‬دوﻻرا‪ ،‬اﺛﺮ ﻓﻮزه ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻨﻮب اﻓﺮﻳﻘﻲ ﻛﻔﻴﻦ اﻧﺪرﺳﻮن‬ ‫‪ 3-6‬و‪ 4-6‬أﻣﺲ اﻷول ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋـ ــﺎدل ﻣـ ــﻮراي ﺑـﺘـﺘــﻮﻳـﺠــﻪ اﻟــﺮاﺑــﻊ ﻓــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟ ـ ــﺪورة‪ ،‬اﻟــﺮﻗــﻢ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ اﻟــﺬي ﻳﺘﺸﺎرﻛﻪ اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﺑﻮرﻳﺲ ﺑﻴﻜﺮ‪ ،‬واﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫اﻧﺪي رودﻳﻚ‪ ،‬واﻷﺳﺘﺮاﻟﻲ ﻟﻴﺘﻮن ﻫﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻧﻪ اﻟﻠﻘﺐ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻤﻮراي ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه ﺑﺪورﺗﻲ‬ ‫ﻣﺪرﻳﺪ وﻣﻴﻮﻧﻴﺦ‪.‬‬ ‫واﻹﻧ ـﺠــﺎز اﻟـﻤـﻬــﻢ ﻟ ـﻤــﻮراي اﻧــﻪ ﺧــﺎض ﻣـﺒــﺎراﺗـﻴــﻦ ﻳــﻮم اﻻﺣــﺪ‪،‬‬ ‫إذ اﺿﻄﺮ ﺻﺒﺎﺣﺎ إﻟﻰ اﻛﻤﺎل ﻣﺒﺎراة اﻟــﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﺼﺮﺑﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﺗﺮوﻳﺴﻜﻲ واﻟﺘﻲ ﻓﺎز ﺑﻬﺎ ‪ 3-6‬و‪.(4-7) 6-7‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺒﺎراة ﻣــﻮراي اﻟﻤﺼﻨﻒ ﺛﺎﻟﺜﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻊ ﺗﺮوﻳﺴﻜﻲ‬ ‫ﺗــﻮﻗـﻔــﺖ ﺑﺴﺒﺐ اﻷﻣ ـﻄــﺎر اﻟـﻐــﺰﻳــﺮة اﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻣــﺮة ﻣـﺴــﺎء اﻟـﺴـﺒــﺖ‪ ،‬وﺗــﻢ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﻠﻬﺎ اﻟﻰ اﻻﺣﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ‪.3-3‬‬ ‫وﺳﺒﻖ ﻟﻤﻮراي‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﺤﻀﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻟﺨﻮض‬ ‫ﻏﻤﺎر ﺑﻄﻮﻟﺔ وﻳﻤﺒﻠﺪون اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﻠﻘﺒﻬﺎ ﻋﺎم ‪ ،2013‬ان‬ ‫ﻟﻌﺐ ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم ذاﺗﻪ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬وذﻟﻚ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺗﻐﻠﺐ ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ ﻓﻲ دورة ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ‬ ‫ﻟﻮﻛﺎس روﺳﻮل ﻓﻲ اﻟﺪور رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻠﻰ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ روﺑﺮﺗﻮ‬ ‫ﺑﺎوﺗﻴﺴﺘﺎ ﻓــﻲ اﻟــﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺧــﻼل اﻟـﻴــﻮم ذاﺗــﻪ ﻓــﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻹﺣــﺮاز اﻟﻠﻘﺐ ﺑـﻔــﻮزه ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺒــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻟـﻤــﺎﻧــﻲ ﻓﻴﻠﻴﺐ‬ ‫ﻛﻮﻟﺸﺮاﻳﺒﺮ‪.‬‬

‫ﻣﺎرادوﻧﺎ ﻣﺮﺷﺢ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻔﻴﻔﺎ‬ ‫ﻛﺸﻒ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ اﻻوروﻏــﻮﻳــﺎﻧــﻲ اﻟﻤﻌﺮوف ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻫﻮﻏﻮ ﻣﻮراﻟﻴﺲ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘﺪم ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺎ ﻣﻊ اﻟﻨﺠﻢ اﻻرﺟﻨﻴﺘﻨﻲ دﻳﻴﻐﻮ ﻣﺎرادوﻧﺎ‪ ،‬أن‬ ‫اﻻﺧﻴﺮ ﻣﺮﺷﺢ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم )ﻓﻴﻔﺎ(‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﻣﻮراﻟﻴﺲ أن ﻣﺎرادوﻧﺎ أﺧﺒﺮه ﺑﺘﺮﺷﺤﻪ ﺧﻼل اﺗﺼﺎل ﻫﺎﺗﻔﻲ ﻗﺎم ﺑﻪ‬ ‫اﻻول ﻟﻠﺜﺎﻧﻲ ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻦ ﺻﺤﺔ واﻟﺪه اﻟﻤﺮﻳﺾ‪ .‬وﻧﺸﺮ ﻣﻮراﻟﻴﺲ ﺗﻐﺮﻳﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻪ ﻋﻠﻰ »ﺗﻮﻳﺘﺮ« ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪» :‬أﺑﻠﻐﻨﻲ ﻣﺎرادوﻧﺎ أﻧﻪ ﺳﻴﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ اﻟﻔﻴﻔﺎ وﺧﻮﻟﻨﻲ ﻧﻘﻞ ﻫﺬا اﻟﺨﺒﺮ ﻋﻨﻪ«‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف ﻓﻲ ﺗﻐﺮﻳﺪة أﺧــﺮى‪» :‬أﻧــﺎ ﻣﺮﺷﺢ‪ ...‬ﻫﺎﺗﺎن ﻫﻤﺎ اﻟﻜﻠﻤﺘﺎن اﻟﻠﺘﺎن‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﻬﻤﺎ دﻳﻴﻐﻮ ﻣﺎرادوﻧﺎ ﻟﻠﺮد ﻋﻠﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄﻟﺘﻪ ﻋﻦ ﻧﻴﺘﻪ اﻟﺘﺮﺷﺢ‬ ‫ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻔﻴﻔﺎ«‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ ان ﻣﻮراﻟﻴﺲ وﻣﺎرادوﻧﺎ ﻳﻘﺪﻣﺎن ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺎ ﻳﺪﻋﻰ »دي‬ ‫زوردا« ﻟﺸﺒﻜﺔ »ﺗﻲ ﻓﻲ ﺑﻲ«‪ .‬ودأب ﻣﺎرادوﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻘﺎد اﻟﻔﻴﻔﺎ ورﺋﻴﺴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻞ ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ ﺟﻮزﻳﻒ ﺑﻼﺗﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻠﻨﻲ وﻗــﻮي‪ .‬وﺳﺒﻖ ﻟﻠﻨﺠﻢ‬ ‫اﻟـﺒــﺮازﻳـﻠــﻲ اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ زﻳـﻜــﻮ ان اﻋـﻠــﻦ ﺗــﺮﺷـﺤــﻪ ﻟﻤﻨﺼﺐ رﺋـﻴــﺲ اﻟـﻔـﻴـﻔــﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻌﻞ ﻣﻮﺳﻰ ﺑﻴﻠﻴﺘﻲ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻠﻴﺒﻴﺮي‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟﻤﻘﺮر ان ﺗﺠﺮى اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ أواﺧــﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻرﺟﺢ‪.‬‬

‫ﻫﻴﻐﻮاﻳﻦ‪ :‬راﻣﻮس أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻻﻋﺐ ﻏﻴﺮ أرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫اﻋـ ـﺘـ ـﺒ ــﺮ ﻣـ ـﻬ ــﺎﺟ ــﻢ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ‬ ‫اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ ﻏﻮﻧﺰاﻟﻮ ﻫﻴﻐﻮاﻳﻦ‬ ‫أن زﻣ ـﻴ ـﻠــﻪ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ ﻓ ــﻲ رﻳ ــﺎل‬ ‫ﻣ ــﺪرﻳ ــﺪ اﻹﺳـ ـﺒ ــﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ـﻤــﺪاﻓــﻊ‬ ‫ﺳﺮﺧﻴﻮ راﻣــﻮس ﻳﻌﺪ »أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻻﻋﺐ وﺻﺪﻳﻖ ﻏﻴﺮ أرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫زاﻣﻠﻪ«‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻫﻴﻐﻮاﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻲ اﺳﺘﺒﻴﺎن‬ ‫ﻧ ـﺸــﺮه اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد اﻷرﺟـﻨـﺘـﻴـﻨــﻲ‬ ‫ﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم‪» :‬إﻧ ــﻪ أﻣ ــﺮ ﺻﻌﺐ‪،‬‬ ‫اذا ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻲ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻻﻋـ ــﺐ ﺣ ـﻈ ـﻴــﺖ ﻣ ـﻌــﻪ ﺑ ـﺼــﺪاﻗــﺔ‬ ‫ﺟﻴﺪة ﻓﻬﻮ ﺳﺮﺧﻴﻮ راﻣﻮس«‪.‬‬

‫وﻟ ـ ـﻌـ ــﺐ اﻷرﺟـ ـﻨـ ـﺘـ ـﻴـ ـﻨ ــﻲ ﻣــﻊ‬ ‫راﻣـ ـ ـ ــﻮس ﺳ ـﺒ ـﻌــﺔ ﻣـ ــﻮاﺳـ ــﻢ ﻓــﻲ‬ ‫رﻳــﺎل ﻣﺪرﻳﺪ ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣﻲ ‪2006‬‬ ‫و‪.2013‬‬ ‫وﺳ ـﺠــﻞ ﻫ ـﻴـﻐــﻮاﻳــﻦ ﻣـﻬــﺎﺟــﻢ‬ ‫ﻧــﺎﺑــﻮﻟــﻲ اول أﻫــﺪاﻓــﻪ ﻓــﻲ ﻛﻮﺑﺎ‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺴﺒﺖ أﻣــﺎم ﺟﺎﻣﺎﻳﻜﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة اﻟ ـﺘــﻲ ﻓ ــﺎزت ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻷرﺟ ـ ـﻨ ـ ـﺘ ـ ـﻴـ ــﻦ ﺑ ـ ـﻬـ ــﺪف ﻧ ـﻈ ـﻴــﻒ‬ ‫ﻟﺘﺘﺼﺪر اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺮﺳﻴﺪس اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ اﻻﻛﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻴﻦ ﺳﺎﺋﻘﻴﻪ‪ ،‬إذ ﻋﺰز‬ ‫ﺻ ــﺪارﺗ ــﻪ ﻟ ـﺘــﺮﺗ ـﻴــﺐ اﻟـﺼــﺎﻧـﻌـﻴــﻦ‬ ‫ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 328‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪192‬‬ ‫ﻟﻔﻴﺮاري و‪ 129‬ﻟﻔﺮﻳﻖ وﻟﻴﺎﻣﺲ‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﺣ ـﺼــﺪ ‪ 25‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ اﻟ ـﻴــﻮم‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ان ﺣــﻞ اﻟﻔﻨﻠﻨﺪي ﻓﺎﻟﺘﻴﺮي‬ ‫ﺑـ ــﻮﺗـ ــﺎس ﺧ ــﺎﻣـ ـﺴ ــﺎ اﻳـ ـﻀ ــﺎ اﻣـ ــﺎم‬ ‫اﻻﻟـ ـﻤ ــﺎﻧ ــﻲ ﻧ ـﻴ ـﻜــﻮ ﻫــﻮﻟ ـﻜ ـﻨ ـﺒــﻮرغ‬ ‫)ﻓـ ـ ـ ـ ـ ــﻮرس اﻧ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺎ‪-‬ﻣ ـ ــﺮﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺪس(‬

‫واﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻲ ﺑﺎﺳﺘﻮر ﻣﺎﻟﺪوﻧﺎدو‬ ‫)ﻟﻮﺗﻮس‪-‬ﻣﺮﺳﻴﺪس(‪.‬‬ ‫واﻛـ ـ ـﺘـ ـ ـﻔ ـ ــﻰ ﻓ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻖ رﻳ ـ ـ ـ ــﺪ ﺑـ ــﻮل‬ ‫ﺑ ــﺎﺣـ ـﺘ ــﻼل ﺳــﺎﺋ ـﻘ ـﻴــﻪ اﻻﺳـ ـﺘ ــﺮاﻟ ــﻲ‬ ‫داﻧ ـ ـﻴ ـ ــﺎل رﻳ ـ ـﻜ ـ ـﻴـ ــﺎردو واﻟـ ــﺮوﺳـ ــﻲ‬ ‫داﻧﻴﻴﻞ ﻛﻴﻔﺎت اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﻦ اﻟﻌﺎﺷﺮ‬ ‫واﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻋﺸﺮ ﻋﻠﻰ اﻟـﺘــﻮاﻟــﻲ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫ﺳ ـﻴــﺰﻳــﺪ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﻛــﻞ ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻤ ـﺴــﺎوي وﺷــﺮﻛــﺔ رﻳ ـﻨــﻮ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺰوده ﺑﺎﻟﻤﺤﺮﻛﺎت‪.‬‬

‫ﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻘـ ــﺖ ﻛ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺪا اﻟـ ـﻤـ ـﻀـ ـﻴـ ـﻔ ــﺔ‬ ‫وﻓ ــﺮﻧـ ـﺴ ــﺎ ﺑ ــﺮﻛ ــﺐ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﺔ إﻟﻰ اﻟﺪور رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﺴﻴﺪات‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﻮز اﻷوﻟــﻰ ﻋﻠﻰ ﺳﻮﻳﺴﺮا‬ ‫‪1‬ﺻ ـﻔــﺮ‪ ،‬واﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻮرﻳﺎ‬‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ‪3-‬ﺻﻔﺮ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻻول ﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ـﻨ ــﺎﻓـ ـﺴ ــﺎت اﻟـ ـ ــﺪور‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ »ﺑــﻲ ﺳﻲ ﺑــﺎﻻس«‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻓ ــﺎﻧـ ـﻜ ــﻮﻓ ــﺮ وأﻣ ـ ـ ـ ــﺎم ‪53855‬‬ ‫ﻣﺘﻔﺮﺟﺎ‪ ،‬ﺣـﺠــﺰت ﻛـﻨــﺪا ﻣﻘﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﻓــﻲ رﺑــﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓـﻘــﻂ ﻣــﻦ أﺻ ــﻞ ﺳــﺖ ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺎت‪،‬‬ ‫واﺿ ـ ـﻌـ ــﺔ ﺑ ــﺬﻟ ــﻚ ﺣ ـ ــﺪا ﻟ ـﻤ ـﻐــﺎﻣــﺮة‬ ‫ﺳﻮﻳﺴﺮا اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﺪور‬

‫اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣـﺸــﺎرﻛ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻷوﻟ ــﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق ﻓﻲ اﻟﻌﺮس اﻟﻜﺮوي‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺪﻳ ــﻦ ﻛـ ـﻨ ــﺪا‪ ،‬اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻧـﺠـﺤــﺖ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﻮﺻــﻮل اﻟ ــﻰ اﻟـ ــﺪور ﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ـﻤ ــﺮة اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪة‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﻄﺖ ﻓﻴﻬﺎ دور‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺎت ﻋـ ــﺎم ‪ 2003‬ﺣﻴﻦ‬ ‫اﻧﺘﻬﻰ ﻣﺸﻮارﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ اﻟﺴﻮﻳﺪ‬ ‫)‪ ،(2-1‬اﻟﻰ ﺟﻮزي ﺑﻴﻼﻧﻐﻴﻪ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺠﻠﺖ ﻫﺪف اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪.52‬‬ ‫وﺗﻠﺘﻘﻲ ﻛﻨﺪا ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ رﺑﻊ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣــﻊ اﻟـﻔــﺎﺋــﺰة ﻣــﻦ ﻣـﺒــﺎراة‬ ‫اﻟﻨﺮوﻳﺞ وإﻧﻜﻠﺘﺮا وﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻌﺐ‬ ‫ذاﺗﻪ ﻓﻲ ﻓﺎﻧﻜﻮﻓﺮ‪.‬‬

‫وﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻟـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻌ ــﺐ اﻷوﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﻮﻧـﺘــﺮﻳــﺎل‪ ،‬ﺣـﺠــﺰت ﻓﺮﻧﺴﺎ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟــﺪور رﺑــﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟـﻠـﻤــﺮة اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻣـﺸــﺎرﻛـﺘـﻬــﺎ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ ﻓـﻘــﻂ ﺑـﻌــﺪ ‪ ،2003‬ﺣﻴﻦ‬ ‫اﻧ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﻰ ﻣـ ـ ـﺸ ـ ــﻮارﻫ ـ ــﺎ ﻓـ ـ ــﻲ دور‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت واﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ 2012‬ﺣ ـﻴــﻦ ﺣ ـﻠــﺖ راﺑ ـﻌــﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺘﺨﻄﻴﻬﺎ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫‪3‬ﺻﻔﺮ‪.‬‬‫وﻳـ ـﻤـ ـﻜ ــﻦ اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﻮل إن ﻓــﺮﻧ ـﺴــﺎ‬ ‫ﺣـﺴـﻤــﺖ اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎراة ﻓ ــﻲ اﻟــﺪﻗــﺎﺋــﻖ‬ ‫اﻻوﻟــﻰ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ان ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻣﺎري‪-‬ﻟﻮر دﻳﻠﻲ )‪ (4‬واﻳﻠﻮدي‬

‫ﺗﻮﻣﻴﺲ )‪ ،(8‬ﻗﺒﻞ ان ﺗﺆﻛﺪ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺛــﺎن ﻟــﺪﻳـﻠــﻲ )‪ ،(48‬اﻟـﺘــﻲ وﺿﻌﺖ‬ ‫ﺣــﺪا ﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ﻛــﻮرﻳــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﻠﺖ ﻓﻲ اﻟﺪور اﻻول ﺛﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪ ،‬وﺗﺄﻫﻠﺖ‬ ‫اﻟــﻰ اﻟــﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻤﺮة اﻻوﻟــﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺸــﺎرﻛ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ )ﺑ ـﻌــﺪ‬ ‫‪ ،(2003‬ﻟ ـﻜــﻦ ر ﺻ ـﻴ ــﺪ ﻫ ــﺎ ﺗــﻮ ﻗــﻒ‬ ‫ﺣـﺘــﻰ اﻻن ﻋـﻨــﺪ اﻧ ـﺘ ـﺼــﺎر وﺣﻴﺪ‬ ‫)ﻋـﻠــﻰ اﺳـﺒــﺎﻧـﻴــﺎ ‪ 1-2‬ﻓــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻻﺧﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺪور اﻻول( ﻣﻦ اﺻﻞ‬ ‫‪ 7‬ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎت ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺮس اﻟـﻜــﺮوي‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـﻤ ــﺆﻛ ــﺪ ان اﻻﺧـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎر‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻘـ ـﺒ ــﻞ ﻟـ ـﻔ ــﺮﻧـ ـﺴ ــﺎ ﻟـ ـﻜ ــﻦ ﻳ ـﻜ ــﻮن‬

‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻟﻘﺎء ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫إذ ﺿــﺮﺑــﺖ ﻣــﻮﻋــﺪا ﻣــﻊ أﻟـﻤــﺎﻧـﻴــﺎ‪،‬‬ ‫ﺑـﻄـﻠــﺔ ‪ 2003‬و‪ 2007‬وو ﺻـﻴـﻔــﺔ‬ ‫‪ ،1995‬ﻓﻲ اﻋﺎدة ﻟﻠﺪور اﻻول ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻨـﺴـﺨــﺔ اﻟ ـﻤــﺎﺿ ـﻴــﺔ ﻋ ــﺎم ‪،2011‬‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻓﺎزت اﻻﺧﻴﺮة ﻋﻠﻰ ارﺿﻬﺎ‬ ‫‪ 2-4‬وﺗـ ــﺄﻫـ ــﻼ ﻣـ ـﻌ ــﺎ اﻟـ ـ ــﻰ اﻟـ ـ ــﺪور‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻻﻟﻤﺎﻧﻴﺎت ﺗﻨﺎزﻟﻦ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻠﻘﺐ ﺑﺎﻟﺨﺴﺎرة اﻣﺎم اﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫)ﺻ ـﻔ ــﺮ‪ -1‬ﺑـﻌــﺪ اﻟ ـﺘ ـﻤــﺪﻳــﺪ( ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻓ ــﺎزت ﻣـﻨــﺎﻓـﺴـﺘـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻧـﻜـﻠـﺘــﺮا‬ ‫ﺑــﺮﻛــﻼت اﻟـﺘــﺮﺟـﻴــﺢ )ﺗ ـﻌــﺎدﻻ ‪1-1‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺘﻴﻦ اﻻﺻﻠﻲ واﻻﺿﺎﻓﻲ(‬ ‫ﻗﺒﻞ ان ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻣﺸﻮارﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة )‪ 3-1‬ﻓﻲ ﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ(‪.‬‬

‫ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫‪ - 1‬ﻫﺎﻣﻴﻠﺘﻮن ‪ 169‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫‪ - 2‬روزﺑﺮغ ‪159‬‬ ‫‪ - 3‬ﻓﻴﺘﻞ ‪120‬‬ ‫‪ - 4‬راﻳﻜﻮﻧﻦ ‪72‬‬ ‫‪ - 5‬ﺑﻮﺗﺎس ‪67‬‬ ‫‪ - 6‬ﻣﺎﺳﺎ ‪62‬‬

‫دﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺻﺪارة اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﻟـ ـ ــﻢ ﻳـ ـ ـﻄ ـ ــﺮأ أي ﺗ ـ ـﻌـ ــﺪﻳـ ــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻌﺸﺮة اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻨ ـﻴــﻒ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻤ ــﻲ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻲ ﻛﺮة اﻟﻤﻀﺮب اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ا ﻟـ ـ ـﺼ ـ ــﺎدر ا ﻣ ـ ــﺲ اﻻول‪ ،‬إذ ﺑـﻘــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺼــﺮﺑــﻲ ﻧ ــﻮﻓ ــﺎك دﻳــﻮﻛــﻮﻓ ـﻴ ـﺘــﺶ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول )‪ 13845‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫واﻟﺴﻮﻳﺴﺮي روﺟﻴﻪ ﻓﻴﺪرر اﻟﻔﺎﺋﺰ‬ ‫ﺑﺪورة ﻫﺎﻟﻪ اﻻﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻣﺲ اﻷول‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ )‪ 9665‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫واﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ أﻧﺪي ﻣﻮراي اﻟﻤﺘﻮج‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ـﻄــﻼ ﻟ ـ ــﺪورة ﻛــﻮﻳ ـﻨــﺰ ﻓــﻲ اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ‬ ‫)‪ 7450‬ﻧﻘﻄﺔ(‪.‬‬

‫ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻌﺸﺮة اﻷواﺋﻞ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬ا ﻟـ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ــﺮ ﺑ ـ ـ ـ ــﻲ ﻧـ ـ ـ ــﻮ ﻓـ ـ ـ ــﺎك‬ ‫دﻳﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ ‪ 13845‬ﻧﻘﺎط‬ ‫‪ - 2‬اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي روﺟﻴﻪ ﻓﻴﺪرر‬ ‫‪9665‬‬ ‫‪ - 3‬اﻟـﺒــﺮﻳـﻄــﺎﻧــﻲ أﻧ ــﺪي ﻣــﻮراي‬ ‫‪7450‬‬ ‫‪ - 4‬اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﺳﺘﺎﻧﻴﺴﻼس‬ ‫ﻓﺎﻓﺮﻳﻨﻜﺎ ‪5790‬‬

‫‪ - 5‬اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ﻛــﻲ ﻧﻴﺸﻴﻜﻮري‬ ‫‪5660‬‬ ‫‪ - 6‬اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ ﺗﻮﻣﺎس ﺑﺮدﻳﺘﺶ‬ ‫‪5660‬‬ ‫‪ - 7‬اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ داﻓﻴﺪ ﻓﻴﺮر ‪4490‬‬

‫‪ - 8‬اﻟﻜﻨﺪي ﻣﻴﻠﻮش راوﻧﻴﺘﺶ‬ ‫‪4440‬‬ ‫‪ - 9‬اﻟﻜﺮواﺗﻲ ﻣﺎرﻳﻦ ﺳﻴﻠﻴﺘﺶ‬ ‫‪3540‬‬ ‫‪ - 10‬اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ راﻓﺎﻳﻞ ﻧﺎدال ‪3135‬‬

‫اﻹﻧﺘﺮ ﻳﻀﻢ ﻛﻮﻧﺪوﻏﺒﻴﺎ ﺑـ ‪ ٤٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﻳﻮرو‬ ‫ﺗﻌﺎﻗﺪ إﻧﺘﺮ ﻣﻴﻼن اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻣﻊ ﻻﻋﺐ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺟﻮﻓﺮي‬ ‫ﻛﻮﻧﺪوﻏﺒﻴﺎ ﻣﻦ ﻣﻮﻧﺎﻛﻮ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 40‬ﻣﻠﻴﻮن ﻳﻮرو‪ ،‬ﺣﺴﺒﻤﺎ ﻛﺸﻔﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫»ﻟﻴﻜﻴﺐ« اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫ورﻓــﺾ إﻧـﺘــﺮ ﻣـﻴــﻼن‪ ،‬ﻓــﻲ اﺗـﺼــﺎل ﻣــﻊ وﻛــﺎﻟــﺔ ﻓــﺮاﻧــﺲ ﺑــﺮس‪ ،‬ﺗﺄﻛﻴﺪ ﺧﺒﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻟﺒﺎﻟﻎ ‪ 22‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬واﻛﺘﻔﻰ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪» :‬اﻧﺎ اﻧﺘﻈﺮ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات«‪.‬‬ ‫واﻛﺪت ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻏﺎزﻳﺘﺎ دﻳﻠﻮ ﺳﺒﻮرت« اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﺧﺒﺮ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻻﻋﺐ‬ ‫وﺳﻂ ﻣﻮﻧﺎﻛﻮ‪ ،‬ﻛﺎﺷﻔﺔ أﻧﻪ وﻗﻊ ﻋﻘﺪا ﻳﻤﺘﺪ ﺧﻤﺴﺔ أﻋﻮام‪ ،‬ﻳﺘﻘﺎﺿﻰ ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ‬ ‫راﺗﺒﺎ ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻗﺪره ‪ 4‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻳﻮرو اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﻴﺤﺼﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻻﻣــﺎرة ﻋﻠﻰ ‪ 40‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ وﻣﺒﻠﻎ اﺿﺎﻓﻲ ﻳـﺘــﺮاوح ﺑﻴﻦ ‪ 3‬و‪ 5‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدا اﻟﻰ اداء اﻟﻼﻋﺐ‪ .‬وﺗﻔﻮق إﻧﺘﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻛﻮﻧﺪوﻏﺒﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺎره‬ ‫اﻟﻠﺪود ﻣﻴﻼن اﻟﺬي ﺳﻌﻰ اﻳﻀﺎ اﻟﻰ ﺿﻢ ﻻﻋﺐ ﻟﻨﺲ وإﺷﺒﻴﻠﻴﺔ اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬ﺣﺴﺒﻤﺎ ﻛﺸﻔﺖ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم اﻻﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر اﺧﺮى‬ ‫ان ﻫﻨﺎك أﻧﺪﻳﺔ ﻋﺪة اﻳﻀﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻬﺘﻤﺔ ﺑﻪ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻦ اﻟﺪوري اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻷداء اﻟﻤﻤﻴﺰ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ ﻣﻊ ﻣﻮﻧﺎﻛﻮ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ‬ ‫دوري أﺑﻄﺎل أوروﺑﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ وﺻﻮل ﻓﺮﻳﻖ اﻻﻣﺎرة اﻟﻰ اﻟﺪور رﺑﻊ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻗﺒﻞ ان ﻳﺨﺮج ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﺑﻄﻞ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬

‫ﻛﻨﺪا وﻓﺮﻧﺴﺎ إﻟﻰ رﺑﻊ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﺴﻴﺪات‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺗﻜﺘﺴﺢ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫ﻓﺮﺣﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺑﺎﺣﺪ اﻻﻫﺪاف ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ ﻛﻮرﻳﺎ‬

‫دلبلا‬

‫‪r‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 2719‬اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ 23‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2015‬م ‪ 6 /‬رﻣﻀﺎن ‪1436‬ﻫـ‬

‫‪www●aljarida●com‬‬

‫آﺧﺮ ﻛﻼم‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﻫﻼل اﻟـﻤﻄﻴﺮي‬

‫اﻣﺮأة اﻟـ ‪ ١٠‬دوﻻرات‪ ...‬ﻗﺎﺗﻠﺔ رﺟﺎل!‬ ‫أﺳﺎﻃﻴﺮ اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ‬ ‫واﻹﺳﻼم!‬

‫أﻋ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻦ وزﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺨـ ــﺰﻳ ـ ـﻨـ ــﺔ‬ ‫اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ ﺟــﺎك ﻟـﻴــﻮ‪ ،‬اﻷرﺑـﻌــﺎء‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬أن اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻔﺌﺔ ﻋﺸﺮة دوﻻرات ﺳﻴﺤﻤﻞ‬ ‫ﺻـ ـ ــﻮرة اﻣـ ـ ـ ــﺮأة‪ ،‬ﻓ ـﻴــﺎ ﺗ ـ ــﺮى ﻣــﻦ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ؟‬ ‫وذﻛـ ـ ـ ــﺮ ﺟـ ـ ــﺎك ﻟـ ـﻴ ــﻮ أن ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺬﻛﺮى‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻟﻠﺘﻌﺪﻳﻞ ا ﻟـﺘــﺎ ﺳــﻊ ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻟ ـﻠ ــﺪﺳ ـﺘ ــﻮر اﻷﻣ ـ ـﻴـ ــﺮﻛـ ــﻲ‪ ،‬اﻟـ ــﺬي‬ ‫أﻋﻄﻰ اﻟﻤﺮأة اﻟﺤﻖ ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻳ ـ ـﻠ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺲ ﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻮ ﺣـ ــﺎﻟ ـ ـﻴـ ــﺎ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪة ﻣـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎس ﻋـﺒــﺮ‬ ‫اﻟـﻄـﻠــﺐ ﻣـﻨـﻬــﻢ إرﺳـ ــﺎل "ﺗــﻮﻳــﺖ"‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻋﺒﺮ ﻫﺎﺷﺘﺎق‬ ‫‪ T h e N e w 1 0 #‬أ و " و ر ﻗ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺸــﺮة دوﻻرات اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة"‪،‬‬ ‫أو ﻋ ـﺒــﺮ اﻟ ـﻤــﻮﻗــﻊ اﻹﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﺨ ــﺎص ﺑ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻮزارة اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻃ ـﻠــﺐ أﻳـ ـﻀ ــﺎ أن ﺗ ـﻜــﻮن ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻗﺪ ﻓﺎرﻗﺖ اﻟﺤﻴﺎة‪،‬‬

‫دد‪ .‬ﻧﺠﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‬

‫اﻷﺳﺎﻃﻴﺮ اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﺤﻘﺐ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻈﻬﻮر اﻹﺳﻼم ‪ -‬أي‬ ‫أﺳﺎﻃﻴﺮ ‪ -‬اﻟﺨﻠﻖ‪ ،‬وﺻﻮرة اﻟﻜﻮن‪ ،‬واﻟﻜﻮاﻛﺐ‪ ،‬واﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻌﺪن وﻧﺒﺎت‬ ‫وﺣﻴﻮان‪ ،‬واﻟﺘﺼﻮرات اﻟﺨﺮاﻓﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﻼﻣﺮﺋﻴﺔ‪ ،‬وأﺳﺎﻃﻴﺮ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸﺮﻗﻴﻦ ﻣﻦ ﻗﺎل‪ :‬إن اﻹﺳﻼم ﻗﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻷﺳﻄﻮري اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ!‪ ...‬وﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻌﺮب ﻳﻔﺘﻘﺮون إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎل اﻹﺑﺪاﻋﻲ!‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﺗﻤﺖ ‪ -‬ﻓﻌﻼ ‪ -‬ﻗﻄﻴﻌﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻜﺮ اﻷﺳﻄﻮري ﻗﺒﻞ ﻇﻬﻮر اﻹﺳﻼم‬ ‫وﺑﻌﺪه؟!‪ ...‬ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﺼﻮر اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﻴﻦ ﻟﻠﻜﻮن‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﺲ ﺑﻌﺾ ﻣﻈﺎﻫﺮه‪،‬‬ ‫ﺑﻜﻮاﻛﺒﻪ وﻋﻨﺎﺻﺮه وﺣﻴﻮاﻧﺎﺗﻪ وﻣﺎ ﻳﺤﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ ﻗﺼﺺ ﺧﺮاﻓﻴﺔ‪ :‬ﻛﺎﻟﻐﻮل‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻌﻼة‪ ،‬وأﺑﻄﺎﻟﻬﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﺎرﺑﻮﻧﻬﻢ وﻳﻨﺘﺼﺮون ﻋﻠﻴﻬﻢ؟!‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﺮاث اﻷﺳﻄﻮري اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺠﺎﻫﻠﻲ‪ :‬أﻟﻢ ﻳﺘﺴﺮب ﻣﻨﻪ ﺷﻲء ﻟﻴﻘﺘﺤﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪس اﻹﺳﻼﻣﻲ؟!‬ ‫ﻓﻔﻲ ﺧﻀﻢ اﻹﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺴﻴﺮ اﻟﻘﺮآن وﺗﺄوﻳﻠﻪ‪ ،‬وﺟﻤﻊ اﻷﺣﺎدﻳﺚ‪ ،‬وﺟﺪﻧﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ اﻟﺴﻴﺮة واﻟﻤﻐﺎزي واﻷﺧﺒﺎر واﻷﻧﺴﺎب‪ ،‬وأﻳﻀﺎ ﻛﺘﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫واﻟﻌﻘﺎﺋﺪ واﻟﻤﻮﺳﻮﻋﺎت اﻷدﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻛﺘﺎب اﻟﺤﻴﻮان ﻟﻠﺠﺎﺣﻆ‪،‬‬ ‫وﻋﺠﺎﺋﺐ اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت ﻟﻠﻘﺰوﻳﻨﻲ‪ ،‬وﺣﻴﺎة اﻟﺤﻴﻮان اﻟﻜﺒﺮى ﻟﻠﺪﻣﻴﺮي‪ ،‬وﻓﻲ ﻛﺘﺐ‬ ‫اﻷدب وﺳﺎﺋﺮ اﻟﺨﻄﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻨﺴﻴﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﻤﻌﺮﻓﻲ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻋﻼﻗﺔ اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺎﻟﻜﻮن واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻗﺪ ﺣﻔﻠﺖ ﺑﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻜﺘﺐ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﻊ أن دواﻋﻲ اﻟﻌﻘﻴﺪة اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻗﺪ ﺟﻌﻠﺖ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻷواﺋﻞ‬ ‫ﻳﻌﺮﺿﻮن ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﺖ إﻟﻰ اﻟﻮﺛﻨﻴﺔ وﻃﻘﻮﺳﻬﺎ ﺑﺼﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻞ وﻣﻘﺎوﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻮﻻ وﻋﻤﻼ!‪ ...‬ﻟﻜﻦ ‪ -‬اﻟﻤﺴﻜﻮت ﻋﻨﻪ ‪ -‬ﻳﺒﺮز ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن إﻣﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺢ إﻟﻴﻪ‪ ،‬أو ﻣﻦ ﺧﻼل أﺷﻜﺎل اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﻴﻪ وﺗﺜﺒﺖ ﻧﻘﻴﻀﻪ!‬ ‫ُوﻟﻤﺎ ﻧﺸﺒﺖ اﻟﺨﻼﻓﺎت ﺑﻌﺪ وﻓﺎة اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ إﺛﺮ‬ ‫ﻣﺎ أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ "اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻜﺒﺮى"‪ ،‬واﻧﺘﻘﺎل ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺨﻼﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺎز إﻟﻰ اﻟﻜﻮﻓﺔ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ إﻟﻰ دﻣﺸﻖ‪ ،‬ﻓﺒﻐﺪاد‪ ،‬وﻣﺎ ﺻﺎﺣﺐ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻇﻬﻮر أﺣﺰاب دﻳﻨﻴﺔ ﺧﻮارج‪،‬‬ ‫ﻣﺮﺟﺌﺔ‪ ،‬ﻗﺪرﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺮاﻣﻄﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺰﻟﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت اﻟﺴﻨﻴﺔ اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ!‬ ‫ﺛﻢ ﺑﺮوز اﻧﺸﻘﺎﻗﺎت ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺴﺎب‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻤﻔﺎﺧﺮة ﺑﻬﺎ ﻧﺜﺮا وﺷﻌﺮا!‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺪوﻳﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺠﺎﻟﺲ وأﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺴﻤﺮ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳﻤﻀﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻠﻔﺎء ﺛﻠﺚ اﻟﻠﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ أﺧﺒﺎر اﻟﻌﺮب‬ ‫واﻟﻌﺠﻢ وﻣﻠﻮﻛﻬﻢ وﺳﻴﺎﺳﺘﻬﻢ ﻟﺮﻋﻴﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ أﺧﺒﺎر اﻷﻣﻢ اﻟﺴﺎﻟﻔﺔ‪...‬‬ ‫وﻫــﻢ ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ ﻳﺴﻴﺮون ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺠﺎﻫﻠﻲ ﻳــﻮم ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺪﻳﺎت ﻓﻴﻪ ﺗﺘﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺣﻠﻘﺎت ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎر ﻋﻨﺪ ﻋﺮب اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫وﻋﺮب اﻟﺠﻨﻮب‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻷﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺘﻲ ﺗﺪور ﻓﻴﻬﺎ رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ أﺻﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬ﺛﻢ اﺳﺘﺤﺎﻟﺖ ﻋﻨﺪ اﻧﺘﻘﺎﻟﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﻷﺟﻴﺎل‪ ،‬ﻓﺈذا ﻫﻲ أﻗﺮب‬ ‫إﻟﻰ اﻷﺳﻄﻮرة ﻣﻨﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬وإذا ﻫﻲ ﻓﻲ ﺻﻮرﺗﻬﺎ ﺗﻠﻚ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﻄﺎﻣﺢ‬ ‫وآﻣﺎل ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ُ‬ ‫وﻣﺜﻞ ُﻋﻠﻴﺎ!‬ ‫أﻋــﻮد إﻟــﻰ اﻟـﺴــﺆال‪ :‬أﻣــﺎم ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﺟﺌﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻣــﻦ إﻟﻤﺎﺣﺎت ﻣﻘﺘﻀﺒﺔ ﻋﻦ‬ ‫أﺣﺪاث اﻟﻘﺮون اﻷوﻟﻰ ﻟﻺﺳﻼم وﻣﺎ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻣﻦ أﺣﺪاث‪ ،‬أﻟﻢ ﺗﺪﺧﻞ اﻷﺳﺎﻃﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪس؟!‬ ‫ﻫﺬا ﻣﺎ ﺳﻮف أﺟﺘﻬﺪ ﻓﻲ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺰاوﻳﺔ!‬

‫اﻟﻜﺬاﺑﻮن اﻟﺼﻐﺎر‪ ...‬ذاﻛﺮﺗﻬﻢ ﺟﻴﺪة‬ ‫ﻗﺎل ﺑﺎﺣﺜﻮن ﻓﻲ ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬إن اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑــﺬاﻛــﺮة ﺟﻴﺪة ﻫــﻢ اﻷﻓـﻀــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﺧﺘﻼق اﻷﻛﺎذﻳﺐ‪.‬‬ ‫وأﺟ ــﺮى اﻟـﺒــﺎﺣـﺜــﻮن اﺧﺘﺒﺎراﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﻃﻔﺎل‬ ‫ﺗ ــﺮاوﺣ ــﺖ أﻋ ـﻤــﺎرﻫــﻢ ﺑ ـﻴــﻦ ﺳ ــﺖ وﺳ ـﺒــﻊ ﺳ ـﻨــﻮات‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺤــﻮا ﻓــﺮﺻــﺔ ﻟـﻠـﻐــﺶ ﻓــﻲ ﻣـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ أﺳ ـﺌ ـﻠــﺔ ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻜﺬب ﺑﺸﺄن ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وأﻇﻬﺮ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫أﺟﺎدوا اﻟﻜﺬب أداء أﻓﻀﻞ ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺬاﻛﺮة‬ ‫اﻟﺸﻔﻬﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﻋﺘﻤﺪت ﻋﻠﻰ ﻋﺪد اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﺗــﺬﻛــﺮﻫــﺎ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳـﻌـﻨــﻲ أﻧ ـﻬــﻢ ﺟ ـﻴــﺪون ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻗﺪر ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﺣﺘﻰ إذا‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺨﺘﻠﻘﻮن أﻛﺎذﻳﺐ ﻏﺮﻳﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻧﺸﺮت اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﻲ دورﻳﺔ "ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ"‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺎر اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺎت ﻧﻮرث ﻓﻠﻮرﻳﺪا‬ ‫ً‬ ‫وﺷﻴﻔﻴﻠﺪ وﺳﺘﻴﺮﻟﻴﻨﻎ ‪ 114‬ﻃﻔﻼ ﻣﻦ أرﺑﻊ ﻣﺪارس‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻹﺟﺮاء ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻤﻜﻨﻮا ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻛﺎﻣﻴﺮات ﺳﺮﻳﺔ ﻓــﻲ أﺛـﻨــﺎء ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ اﺧﺘﻠﺴﻮا إﺟﺎﺑﺔ ﺳﺆال ﻋﻦ‬ ‫أﻣﺮ ﻏﻴﺮ واﻗﻌﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫أﻻ ﻳﻔﻌﻠﻮا ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ورﺑـﻤــﺎ ﻳﻜﻮن ﻣــﻦ اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ ﻟــﻶﺑــﺎء أن ‪ 25‬ﻓﻲ‬

‫ﺿﺮﺑﺎت اﻟﺸﻤﺲ‪ ...‬ﺗﻘﺘﻞ اﻟﻌﺸﺮات ﻓﻲ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺴﻌﻔﻮن وﻋﻤﺎل إﻧﻘﺎذ إن ﻣﻮﺟﺔ ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺤﺮارة أدت‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ وﻓﺎة ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪ 120‬ﺷﺨﺼﺎ ﻓﻲ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪ ،‬ﻧﺼﻔﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻛﺮاﺗﺸﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻠﺖ ﺷﺒﻜﺘﻬﺎ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻷﻳﺎم اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪.‬‬ ‫واﻧﻘﻄﻌﺖ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻋﻦ أﺟﺰاء ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻛﺮاﺗﺸﻲ‪ ،‬اﻟﻘﻠﺐ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎن‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻄﻨﻬﺎ ‪ 20‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ‪ ،‬وأﺷﻌﻞ اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﻴﺮان اﺣﺘﺠﺎﺟﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻄﺒﻴﺐ ﺳﻴﻤﻴﻦ ﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺟﻨﺔ‪ ،‬اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬إن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 24‬ﺷﺨﺼﺎ ﻟﻘﻮا ﺣﺘﻔﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻛﺮاﺗﺸﻲ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ‬

‫درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة ‪ 46‬درﺟﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪" :‬اﺳﺘﻘﺒﻠﻨﺎ ‪ 26‬ﺟﺜﺔ ﺧﻼل ﻳﻮﻣﻴﻦ‪ ...‬رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮﻧﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻮﻓﻮا ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺟﺮاء اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﻀﺮﺑﺔ ﺷﻤﺲ أو ﺑﺎﻹﻧﻬﺎك"‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻲ إﻗﻠﻴﻢ اﻟﺴﻨﺪ‪ ،‬ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺎﻧﺠﻨﻴﺠﻮ‪،‬‬ ‫أن "ﻣﺌﺎت اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺎﻧﻮا ﻣﻦ ﻣﻮﺟﺔ اﻟﺤﺮ ﻳﺨﻀﻌﻮن‬ ‫ﻟﻠﻌﻼج ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وارﺗﻔﻌﺖ درﺟــﺎت اﻟﺤﺮارة إﻟﻰ ‪ 44‬درﺟــﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ووﺻ ـﻠــﺖ إﻟــﻰ ‪ 43‬درﺟ ــﺔ ﻣـﺌــﻮﻳــﺔ أﻣــﺲ اﻷول ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺖ ﺗﺰاﻳﺪ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻣﻊ اﺣﺘﻔﺎل اﻟﺴﻜﺎن ﺑﺸﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀﺎن‪.‬‬

‫»أﻧﻮﺑﻴﺲ«‪ ٨ ...‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺣﻴﻮان ﻣﺤﻨﻂ‬

‫وﻓــﻲ اﺧـﺘـﺒــﺎرات ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﻟـﻠــﺬاﻛــﺮة‪ ،‬أﻇﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻜﺬﺑﻮن ﺟﻴﺪا ﻣﺴﺘﻮى أﻓﻀﻞ ﻓﻲ ﺗﺬﻛﺮ اﻟﻜﻠﻤﺎت‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻈﻬﺮوا أي أدﻟﺔ ﻋﻠﻰ إﺟﺎدﺗﻬﻢ ﻟﺘﺬﻛﺮ‬ ‫اﻟـﺼــﻮر‪ .‬وﻗــﺎل اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن إن ذﻟــﻚ ﻳــﺮﺟــﻊ إﻟــﻰ أن‬ ‫اﻟـﻜــﺬب ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﺘﺒﻊ ﻗــﺪر ﻛﺒﻴﺮ ﻣــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﻠﻔﻈﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﺗﺘﺒﻊ اﻟﺼﻮر أﻣﺮ‬ ‫)ﺑﻲ ﺑﻲ ﺳﻲ(‬ ‫أﻗﻞ أﻫﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﻗﺪ ﻏﺸﻮا ﺑﺎﺧﺘﻼس اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﻹﺟﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻄﺮح ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟــﺬي ﻳﻜﺬب ﺟﻴﺪا‪ ،‬وﻣﻦ اﻟــﺬي ﻳﺘﺴﻢ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺬﺑﻪ ﺑﺎﻟﻀﻌﻒ‪ ،‬وأوﻟــﻮا اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺧﺎﺻﺎ ﺑﻘﺪرة‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﺧﺘﻼق ﻗﺼﺔ ﻣﻀﻠﻠﺔ‬ ‫ﺟﻴﺪة ﻟﻜﺬﺑﺘﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻋﺜﺮت ﺑﻌﺜﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻛﺎردﻳﻒ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺣﻴﻮان ﻣﺤﻨﻂ‪ ،‬أﻏﻠﺒﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻜﻼب‪ ،‬ﻓﻲ ﺳﺮادﻳﺐ دﻓﻦ واﻗﻌﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺳﻘﺎرة اﻷﺛﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ورﻏــﻢ أن دﻓــﻦ أو ﺗﺤﻨﻴﻂ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت ﻟﻴﺲ ﻏﺮﻳﺒﺎ ﻋــﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﺑﻌﺾ ﺣﻀﺎرﺗﻪ ﺗﻌﺒﺪ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﻫﺬا اﻻﻛﺘﺸﺎف ﻫﻮ اﻷول ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻬﺎﺋﻞ اﻟﺬي اﺣﺘﻮاه‬ ‫ﻣﺪﻓﻦ آﻟﻬﺔ اﻟﻤﻮت "أﻧﻮﺑﻴﺲ" اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ ﻧﺼﻒ إﻧﺴﺎن‬ ‫وﻧﺼﻒ ﻛﻠﺐ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻤﺪﻳﺮ ﻣﺸﺮوع ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺮ ﺑﻮل ﻧﻴﻜﻠﺴﻮن‬ ‫ﻋــﻦ ﻣ ــﺪى دﻫ ـﺸ ـﺘــﻪ ﻟــﻮﺟــﻮد ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻌــﺪد اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻟ ـﺤ ـﻴــﻮاﻧــﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺤﻨﻄﺔ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا أن وﺟــﻮدﻫــﺎ ﻳﻔﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺣﻮل ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ اﻟﻘﺪﻣﺎء ﺑﺎﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن اﻟﻘﺪﻣﺎء ﻳﻘﺪﻣﻮن اﻟﻜﻼب ﻗﺮاﺑﻴﻦ ﻟﻶﻟﻬﺔ "أﻧﻮﺑﻴﺲ"‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﻘﺎدﻫﻢ أﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﺤﻤﻴﻬﻢ وﺗﺒﻌﺚ اﻟﺨﻴﺮ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺸــﻲء اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺮ ذﻛ ــﺮه ﻫــﻮ أن ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻜــﻼب اﻟـﻤـﺤـﻨـﻄــﺔ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻛــﺎﻟ ـﻤــﻮﻣ ـﻴــﺎوات اﻟـﻤـﻠـﻔــﻮﻓــﺔ واﻟ ـﻤ ـﻀ ـﻤــﺪة ﺟ ـﻴــﺪا‪ ،‬ﺑــﻞ وﺟ ــﺪت ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﺤﻔﺮﻳﺎت ﺑﺠﻤﻴﻊ أﺣﺠﺎﻣﻬﺎ وأﻋﻤﺎرﻫﺎ ﻣﻜﺪﺳﺔ ﻓﻮق ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺷﺒﻪ ﺳﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻣﺎ دﻓﻊ ﻧﻴﻜﻠﺴﻮن ﻟﺘﻮﻗﻊ أن ﻗﺪﻣﺎء اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﺮﺑﻴﺘﻬﺎ واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺎﺛﺮﻫﺎ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻟﻠﺘﻀﺤﻴﺔ‬ ‫)ﺳﻲ إن إن(‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻟﻶﻟﻬﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻣﻦ دون ﻓﻠﺴﻔﺔ وﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ‬

‫وﺑﻴﻨﻤﺎ أﺷﺎر ﻣﻴﺮاج أﺣﻤﺪ‪ ،‬ﻋﺎﻣﻞ إﻧﻘﺎذ ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ إدﻫﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬إﻟﻰ أن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 12‬ﺷﺨﺼﺎ ﻟﻘﻮا ﺣﺘﻔﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫أﺧــﺮى ﻣﻦ إﻗﻠﻴﻢ اﻟﺴﻨﺪ ﺟﻨﻮﺑﻲ اﻟﺒﻼد ﺑﺴﺐ اﻹﻧﻬﺎك‪ ،‬ﻟﻔﺖ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻧﺼﻴﺮ أﺣﻤﺪ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻫﻴﺌﺔ ‪ 1122‬ﻟﻺﻧﻘﺎذ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻟﺤﺎرة ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓﻲ ﻣﻘﺘﻞ ﺧﻤﺴﺔ أﺷﺨﺎص‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻲ رﺣﻴﻢ ﻳﺎر ﺧﺎن ﺑﺈﻗﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﻐﺎ وﺳﻂ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ﻳﺸﺎر إﻟــﻰ أن ﻣــﻮﺟــﺎت اﻟﺤﺮ ﺗﻘﺘﻞ اﻵﻻف ﻣــﻦ اﻟـﻨــﺎس ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء ﺟﻨﻮب آﺳﻴﺎ ﻛﻞ ﺻﻴﻒ‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﻧـﺸــﺮت وزارة اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻓــﺮﻧـﺴــﺎ ﻣـﻨــﺎﻫــﺞ دراﺳـﻴــﺔ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة‪ ،‬أدرﺟ ــﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣــﻮاد ﺟــﺪﻳــﺪة ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻷﺧــﻼﻗـﻴــﺔ واﻟـﻤــﺪﻧـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ اﻟـﻤـﻔــﺎﺟــﺄة ﻛــﺎﻧــﺖ ﺧـﻠــﻮ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﻣﻦ ﻣﻮاد اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ واﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻌــﺪ ﻣــﻮﺟــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻬ ـﻜــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﻮاﻗ ــﻊ اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ‪ ،‬ﻋ ـﻤــﺪت اﻟـ ـ ــﻮزارة إﻟ ــﻰ ﺗــﻮﺿ ـﻴــﺢ أن اﻷﻣــﺮ‬ ‫ﻳﻨﻄﻮي ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺄ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻓﻲ اﻟﻮزراة‪ ،‬ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬إﻧﻬﺎ "أﺧﻄﺎء ﺳﻴﺠﺮي ﺗﺼﺤﻴﺤﻬﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﺳﻨﺼﺪر ﺗﻌﻤﻴﻤﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﺑﺄﺳﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ"‪.‬‬

‫وﻟﻢ ﺗﻮﺿﺢ اﻟﻮزارة أﺳﺒﺎب ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺄ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ أﻛﺪت‬ ‫أن اﻟﻨﺺ اﻟﺬي أرﺳﻠﺘﻪ ﻟﻠﻨﺸﺮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻮ ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأرادت اﻟﻮزارة ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺗﺤﺪﻳﺪا إدراج‬ ‫ﻣــﻮاد اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ واﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫وﻓﻴﺎت‬

‫ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت‬

‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻏﻠﻮم ﺟﺎوﻟﻲ‬

‫ﺣﺎل ﻣﻨﺎﻳﺮ‬

‫ﺗﻮرا ﺑﻮرا‬

‫ﺳﻴﻠﻔﻲ‬

‫اﻟﻠﻴﻮان‬

‫ّ‬ ‫أﻣﻨﺎ روﻳﺤﺔ اﻟﻴﻨﺔ‬

‫أﺳﺘﺎذ ورﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ 16:30‬إﻋﺎدة ‪6:50‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ 17:45‬إﻋﺎدة ‪4:00‬‬

‫أم ﺑﻲ ﺳﻲ ‪19:30‬‬ ‫إﻋﺎدة ‪3:30‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ 19:25‬إﻋﺎدة ‪6:00‬‬ ‫ﻗﻄﺮ ‪ 21:00‬اﻟﺸﺎرﻗﺔ ‪1:00‬‬

‫اﻟﺮاي ‪ 22:00‬إﻋﺎدة ‪16:30‬‬ ‫أم ﺑﻲ ﺳﻲ ‪ 22:00‬إﻋﺎدة ‪8:45‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ 00:00‬إﻋﺎدة ‪10:10‬‬ ‫أم ﺑﻲ ﺳﻲ ‪ 21:00‬إﻋﺎدة ‪4:30‬‬

‫أﻟﻒ ﻟﻴﻠﺔ وﻟﻴﻠﺔ‬

‫ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ أﻏﻨﻴﺔ‬

‫ﻟﻚ ﻳﻮم‬

‫اﻟﻨﻮر‬

‫ﺣﺎرش و وارش‬

‫ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﻜﺴﺮ‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ 14:15‬إﻋﺎدة ‪7:30‬‬

‫ﺳﻤﺎ دﺑﻲ ‪ 16:00‬إﻋﺎدة ‪6:00‬‬ ‫دﺑﻲ ‪1:00‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ 15:45‬إﻋﺎدة ‪5:10‬‬ ‫دﺑﻲ ‪16:00‬‬

‫أم ﺑﻲ ﺳﻲ دراﻣﺎ ‪00:00‬‬ ‫إﻋﺎدة ‪5:00‬‬

‫أﺑﻮﻇﺒﻲ ‪ 18:25‬أﺑﻮﻇﺒﻲ‬ ‫دراﻣﺎ ‪22:00‬‬

‫اﻟﺮاي ‪ 14:00‬إﻋﺎدة ‪20:50‬‬

‫ذاﻛﺮة ﻣﻦ ورق‬

‫اﻟﻜﺎﺑﻮس‬

‫اﻟﻌﺮاب‬ ‫ّ‬

‫ﺑﻨﺖ وﺷﺎﻳﺐ‬

‫دﺑﻲ ﻟﻨﺪن دﺑﻲ‬

‫ﺑﺎب اﻟﺤﺎرة ‪٧‬‬

‫اﻟﺮاي ‪ 15:30‬إﻋﺎدة ‪23:20‬‬ ‫أم ﺑﻲ ﺳﻲ دراﻣﺎ ‪23:00‬‬

‫أﺑﻮﻇﺒﻲ ‪ 22:00‬أﺑﻮﻇﺒﻲ‬ ‫دراﻣﺎ ‪16:00‬‬

‫أﺑﻮﻇﺒﻲ دراﻣﺎ ‪17:00‬‬ ‫أﺑﻮﻇﺒﻲ ‪23:00‬‬

‫ﺳﻤﺎ دﺑﻲ ‪ 21:30‬إﻋﺎدة ‪5:00‬‬

‫دﺑﻲ ‪ 22:00‬ﺳﻤﺎ دﺑﻲ ‪1:00‬‬

‫أم ﺑﻲ ﺳﻲ ‪23:00‬‬ ‫إﻋﺎدة ‪5:30‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻫﺎدي ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻬﺎﺟﺮي‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﺳﺒﺘﻲ‬ ‫ت‪50858228 :‬‬

‫راﺷﺪ ﻓﺮﺣﺎن ﺧﻔﺮان اﻟﻌﺎزﻣﻲ‬ ‫ت‪90903075 ،99003600 :‬‬

‫ﺳﺎرة إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺳﻌﺪ اﻟﻨﺎﻫﺾ‬

‫أرﻣ ـﻠــﺔ ﺣ ـﻤ ـﻴــﺪي ﻣـﻄـﻠــﻖ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪواﻧﻲ‬

‫ﺗﺼﺪر ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺠﺮﻳﺪة ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬

‫ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن ﻫﻴﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن‬ ‫أو ﻛﺎرﻟﻲ ﻓﻴﻮرﻳﻨﺎ ﻟﻦ ﺗﻜﻮﻧﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إن أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫إﺣﺪاﻫﻤﺎ أول رﺋﻴﺴﺔ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎﻣ ـ ـ ــﺖ ﻣ ـ ـﻨ ـ ـﻈ ـ ـﻤ ــﺔ "وﻣ ـ ـ ــﻦ‬ ‫ﺗــﻮﻳ ـﻨ ـﺘ ـﻴــﺰ"‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻌـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر اﻣﺮأة ﻟﺘﻜﻮن ﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ـﺌــﺔ ‪ 20‬دوﻻرا ‪ ،‬ﺑــﺎ ﻟـﺘـﺼــﻮ ﻳــﺖ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ أﻓ ـ ـﻀـ ــﻞ اﻣـ ـ ـ ـ ــﺮأة ﻟ ـﺘ ـﻜــﻮن‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ وﺟ ــﻪ ﻓ ـﺌــﺔ ‪ 10‬دوﻻرات‪،‬‬ ‫وﺣ ـ ـﺼ ــﺮت اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤــﺔ ﺑ ـﻜــﻞ ﻣــﻦ‬ ‫إﻟ ـﻴ ـﻨــﻮر روزﻓ ـ ـﻠـ ــﺖ‪ ،‬وﻫــﺎرﻳ ـﻴــﺖ‬ ‫ﺗﺎﺑﻤﻦ‪ ،‬وروزا ﺑــﺎرﻛــﺲ‪ ،‬وﻳﻠﻤﺎ‬ ‫ﻣ ـ ــﺎن ﻛ ـﻴ ـﻠــﺮ‪ ،‬وﺻـ ـ ــﻮت ﺣــﻮاﻟــﻲ‬ ‫‪ 600‬أﻟﻒ ﺷﺨﺺ وﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻫﺎرﻳﻴﺖ ﺗﺎﺑﻤﻦ‪.‬‬ ‫)ﺳﻲ إن إن(‬

‫اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﺔ ‪ -‬ﺷﺎرع ﻓﻬﺪ اﻟﺴﺎﻟﻢ ‪ -‬ﻣﺒﻨﻰ أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ - 22257037 / 22257036 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪ - 22257035 :‬ص‪ .‬ب‪ 29846 :‬ﺻﻔﺎة ‪ 13159‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺷﻜﺎوى اﻟﺘﻮزﻳﻊ واﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت‪ :‬ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء‪ :‬ﺗﻠﻔﻮن‪ - 1828111 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪22252540 :‬‬

‫اﻹﻋﻼﻧﺎت‪:‬‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺠﺮﻳﺪة ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ 1828111 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪22252537 :‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ads@aljarida.com :‬‬

‫ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺼﻼة‬

‫ً‬ ‫‪ 68‬ﻋ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺎ‪ ،‬ﺷـ ـﻴ ــﻊ‪ ،‬رﺟ ـ ــﺎل‪:‬‬ ‫ﺑـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺎن‪ ،‬ﻣ ـ ـﺴ ـ ـﺠـ ــﺪ اﻹﻣـ ـ ـ ـ ــﺎم‬ ‫اﻟـﺤـﺴــﻦ‪ ،‬ﻧـﺴــﺎء‪ :‬اﻟﺮﻣﻴﺜﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻨﻴﺔ أم ﺧﺎﻟﺪ دﺷﺘﻲ‪،‬‬ ‫ت‪99551201 ،94464525 :‬‬ ‫ﺷـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺮ‪ ،‬ﺷـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻊ‪ ،‬اﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺰاء‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﺎﺗﻒ‪ ،‬ت‪65004000 :‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 50‬ﻋ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺎ‪ ،‬ﺷـ ـﻴ ــﻊ‪ ،‬رﺟ ـ ــﺎل‪:‬‬ ‫ا ﻟـ ـﺼـ ـﺒ ــﺎ ﺣـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ق ‪ ،1‬ش ‪،9‬‬ ‫م‪،304‬‬ ‫ت‪50858228 :‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 71‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬ﺑﻴﺎن‪ ،‬ق‪،9‬‬ ‫اﻟﺸﺎرع اﻷول‪ ،‬ﺟﺎدة‪ ،3‬م‪،15‬‬ ‫ت‪90903075 ،99003600 :‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 81‬ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﺷـﻴـﻌــﺖ‪ ،‬رﺟ ــﺎل‪:‬‬ ‫اﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ‪ ،‬ق‪ ،1‬ش ﻋﻮض‬ ‫ا ﻟ ـ ـﺨ ـ ـﻀ ـ ـﻴـ ــﺮ‪ ،‬م‪ ،8‬ﻧ ـ ـﺴـ ــﺎء‪:‬‬ ‫اﻟﻔﺤﻴﺤﻴﻞ‪ ،‬ق‪ ،1‬ش‪ ،5‬م‪،8‬‬ ‫ت‪55552432 ،99647997 :‬‬

‫اﻟﻄﻘﺲ واﻟﺒﺤﺮ‬

‫اﻟﻔﺠﺮ‬

‫‪03:14‬‬

‫اﻟﻌﻈﻤﻰ‬

‫‪43‬‬

‫اﻟﺸﺮوق‬

‫‪04:49‬‬

‫اﻟﺼﻐﺮى‬

‫‪28‬‬

‫اﻟﻈﻬﺮ‬

‫‪11:50‬‬

‫أﻋﻠﻰ ﻣﺪ‬

‫اﻟﻌﺼﺮ‬

‫‪03:24‬‬

‫اﻟﻤﻐﺮب‬

‫‪06:51‬‬

‫اﻟﻌﺸﺎء‬

‫‪08:23‬‬

‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ‪:‬‬

‫ً‬ ‫‪ 04:52‬ﺻﺒ ــﺎﺣـ ـ ــﺎ‬ ‫‪ 03:38‬ﻣ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـﺎء‬

‫ً‬ ‫أدﻧﻰ ﺟﺰر ‪ 10:20‬ﺻﺒ ــﺎﺣـ ـ ــﺎ‬ ‫‪ 10:42‬ﻣ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـﺎء‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻋﺎﻳﺔ واﻹﻋﻼن واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ ذ‪ .‬م‪ .‬م‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ - 24919620 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪24839487 :‬‬