Evaluación por competencias

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Selecciona la respuesta correcta en cada uno de los casos Las TIC como competencias Evaluación. Durante esta etapa se han conocido nuevos conceptos y procedimientos para usar las TIC. A continuación algunas preguntas: A. El procesador de texto es un software que puede ser muy útil en la labor docente. Esta herramienta permite ingresar además de texto, imágenes, tablas, gráficos lo cual permite varias posibilidades para la creación de material didáctico o actividades pedagógicas. Pregunta No. 1 ¿Cuál de las siguientes sería la mejor definición de procesador de texto? a) Un programa para crear presentaciones. b) Un conjunto de programas que permiten la comunicación entre usuarios a través de Internet. c) Un programa que permite que la PC funcione. d) Un programa para crear documentos de texto que permite insertar, gráficos, imágenes, tablas. Pregunta No. 2 Si quieres abrir el software del procesador de textos ¿Cuál sería el icono que seleccionarías como primer paso?

B. En la PC la información se organiza en archivos y carpetas, de tal forma ordenar los datos para fácilmente accedes a ellos.


Pregunta No. 3 ¿Cuál de las siguientes corresponde a características de una carpeta? SI SI SI SI

NO NO NO NO

Tienen un nombre que puede ser cambiado Sólo sirven para guardar archivos de texto Se pueden crear y eliminar Se pueden crear carpetas dentro de otras carpetas

Pregunta No. 4 Si quieres crear una carpeta ¿Cuál sería la secuencia correcta que deberías seguir para lograrlo? a) Ir botón Herramientas y desde ahí elegir Opciones de carpeta. b) Ir a botón Edición y de ahí elegir Copiar a la carpeta. c) Hacer clic en el botón derecho del ratón estando en el escritorio o dentro de una carpeta y seleccionar Nuevo y luego Carpeta. d) Elegir el icono Pregunta No. 5 Si quieres guardar un documento en una carpeta ¿Qué pasos debes realizar para lograrlo? a) Ir al botón archivo y elegir Guardar como y desde ahí seleccionar la carpeta en la que se guardará el documento. b) Ir al botón insertar y desde ahí elegir la carpeta para guardar el documento. c) Ir al botón edición y elegir pegar y desde ahí insertar el documento e la carpeta. d) Hacer clic en icono

y desde ahí insertar documento en carpeta.

Las actividades que se han realizado en este punto son coherentes con las competencias TIC para la profesión docente, las competencias que se han desarrollado en esta etapa son las siguientes:  

Incorpora el uso de las TIC en el aprendizaje de acuerdo a las características de los alumnos, planificación y ejecución del proceso de enseñanza en las escuelas y comunidad. Utiliza herramientas de productividad, procesador de texto para generar diversos tipos de documentos.


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Maneja los conceptos y funciones bĂĄsicas asociadas a las TIC y el uso de la PC`s


B. Construcción de Contenidos Evaluación. Durante esta etapa se abordaron nuevos conceptos y procedimientos para usar las TIC. A continuación, algunas preguntas acerca de lo que se ha aprendido del tema. A. Internet ha llegado al aula como una red que nos conecta con el mundo, nos permite acceder a gran cantidad de información y puede constituirse en una herramienta útil para apoyar la enseñanza. Pregunta No.1 ¿Cuál es la mejor definición de Internet? a) Un software para intercambiar información entre usuarios. b) Una red universal de comunicaciones privadas y públicas conectadas entre sí. c) Una página para buscar información. d) Un buscador de información entre usuarios cercanos. B. Para realizar búsquedas en Internet debes utilizar los buscadores o también llamados motores de búsqueda. Pregunta No. 2 ¿Cuál es la mejor definición de buscador o motor de búsqueda? a) Herramientas Web diseñadas para buscar información en Internet basándose en palabras clave. b) Herramientas Web para buscar exclusivamente información sobre noticias de actualidad. c) Herramientas Web para crear documentos de texto d) Herramientas Web para crear presentaciones Pregunta No 3 La opción de favoritos o marcadores que se encuentra en la mayoría de los navegadores de Internet, sirve para: a) Guardar las direcciones de sitios Web que son de interés y se visitan frecuentemente. b) Guardar las direcciones de correo electrónico de los amigos.


c) Guardar los archivos que quiero enviar por correo electrónico. d) Guardar direcci

las

ones en que se está navegando. Pregunta No. 4 Los portales educativos pueden constituirse en una importante herramienta para la labor docente. ¿Cuál sería la mejor definición de portal educativo? a) Una página Web con información sobre temas educativos. b) Un software para crear planificaciones pedagógicas c) Un sitio Web sobre educación donde tienes acceso a mail, foros y recursos pedagógicos d) Una herramienta de la Web para intercambiar información entre docentes. Las actividades que se han realizado en este apartado son coherentes con las competencias TIC para la profesión docente. Las competencias que se han desarrollado en esta etapa son las siguientes: 

Utiliza herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica, de acuerdo al contexto escolar.


Profundiza y actualiza sus conocimientos personales y profesionales utilizando las TIC.

Maneja los conceptos y funciones básicas asociadas a las TIC y el uso de computadoras personales.

Utiliza herramientas de productividad, procesador de texto para generar diversos tipos de documentos.

Identifica y comprende aspectos éticos y legales asociados a la información digital y a las comunicaciones a través de las redes de datos (privacidad, licencias de software, propiedad intelectual, seguridad de la información y de las comunicaciones).


C. Diseño Gráfico Evaluación En esta etapa se han tratado nuevos conceptos que repasaremos a través de preguntas. A. Cuando se crea un presentación es necesario darle formato al texto, es decir cambiar el tipo de letra, el tamaño, subrayado, uso de negritas, cursivas, etc. Para realizar estos cambios al texto, hacer uso de la barra de herramientas del procesador de texto como la que se muestra a continuación.

Pregunta No. 1 ¿Qué herramienta utilizarías para cambiar el tipo de letra a un documento?

Pregunta No. 2 ¿Qué herramienta utilizarías para cambiar el tamaño del texto?


Pregunta No. 3 ¿En cuáles de las siguientes opciones accedería para cambiar los márgenes del documento?

Las competencias que se han utilizado en este punto son las siguientes:  

Utiliza herramientas de productividad, procesador de testo para generar diversos tipos de documentos. Maneja los conceptos y funciones básicas asociadas a las TIC y el uso de computadoras personales.


D. Implementación en el aula Al concluir la guía se debe compartir con los estudiantes para que refuercen los contenidos, enviarla a colegas docentes como una forma de compartir recursos pedagógicos. La forma más fácil y expedita para comunicar y transmitir este recurso, es utilizando el correo electrónico que permite entregar información de forma inmediata a la cantidad de personas deseado de cualquier parte del mundo, en caso de no tener una cuenta, abrirla. Otra herramienta con la cual puedes comunicar y transmitir información, es el Chat, el cual permite interactuar de manera simultánea con cualquier persona. Finalmente también se puede imprimir el documento y entregarlo a los alumnos. En esta etapa se han tratado nuevos conceptos que repasaremos a través de preguntas. Internet posee gran variedad de herramientas entre las cuales se encuentran el Chat, Correo electrónico entre otros. A continuación encontrarás preguntas relacionadas con estas herramientas. Pregunta No. 1 ¿Qué es un Chat? a) Herramienta disponible en Internet que permite enviar correo de manera instantánea. b) Herramienta disponible en Internet para crear presentaciones. c) Herramienta para crear documentos de texto. d) Herramienta disponible en Internet que permite realizar charlas en tiempo real a través de texto escrito. Pregunta No. 2 ¿Qué es un Correo Electrónico? a) Una página Web que permite enviar archivos adjuntos a otra página. b) Un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente. c) Una red de amigos interconectados gracias a estar inscritos en un portal Web.


d) Un procesador de texto que permite enviar mensajes cuando existe conexión e Internet. Pregunta No. 3 ¿Qué pasos se siguen para imprimir un archivo? a) Ir al botón formato y elegir imprimir. b) Ir al botón herramientas y elegir imprimir c) Ir al botón archivo y elegir imprimir. Las competencias que se han utilizado en este punto son las siguientes: 

Maneja los conceptos y funciones básicas asociadas a las TIC y el uso de PC.

Finalmente, durante el desarrollo del diseño gráfico, se han puesto en práctica varias de las competencias TIC, estas son:  Incorpora el uso de las TIC en el aprendizaje de acuerdo a las características de los alumnos, planificación y ejecución del proceso d enseñanza en escuelas.  Utiliza herramientas d productividad, procesador de textos para generar diversos tipos de documentos.  Maneja los conceptos y funciones básicas asociadas a las TIC y el uso de PC.  Profundiza y actualiza conocimientos personales y profesionales utilizando las TIC.

B. Construcción de Contenidos Al utilizar la presentación hay algunas herramientas que pueden ser muy útiles, a continuación algunas preguntas relacionadas con estas herramientas. Pregunta No. 1 ¿Cuál de las siguientes sería una buena definición de plantilla de diseño? a) Color de fondo que se inserta en la presentación.


b) Imágenes que se inserten en la presentación. c) Cuadro de texto que se inserta en la presentación. d) Presentaciones cuyo formato y esquema de colores pude ser aplicado a otras presentaciones. Pregunta No. 2 ¿Cuál de las siguientes es una buena definición de hipervínculo? a) Una conexión entre celdas de distintas hojas. b) Palabras o imágenes que al hacer clic sobre ellas, te lleva al navegador, una página o destinos nuevos. c) Una transición entre dos diapositivas. d) Una herramienta que permite darle movimiento a las imágenes.


Las competencias que se ha utilizado en este punto son las siguientes: 

Utiliza herramientas de productividad, Software de presentaciones para generar diversos tipos de documentos.

Maneja los conceptos y funciones básicas asociadas a las TIC y el uso de computadoras personales.

Evaluación Durante esta etapa se abordaron nuevos conceptos y procedimientos para usar las TIC. A continuación, algunas preguntas acerca del tema de lo que se ha aprendido. Internet ha llegado al aula como una red que nos conecta con el mundo, nos permite acceder a gran cantidad de información y puede constituirse en una herramienta útil para apoyar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Pregunta No.1 Para realizar búsquedas en Internet debes utilizar los buscadores o también llamados motores de búsqueda.

¿Cuál es la mejor definición de buscador o motor de búsqueda? a) Herramientas Web diseñadas para buscar información en Internet basándose en palabras clave.


b) Herramientas Web para buscar exclusivamente información sobre noticias de actualidad. c) Herramientas Web para crear documentos de texto d) Herramientas Web para crear presentaciones Pregunta No 2 Si quisieras ingresar una dirección de página Web, ¿En qué lugar del buscador la ingresarías? 1 2 3 4

Barra de dirección. Campo de búsqueda Vínculo Acceder Vínculo Noticias

Pregunta No 3 Si quisieras ingresar información sobre un tema utilizando una palabra clave, ¿Dónde ingresarías dicha palabra? 1 2 3 4

Barra de dirección. Campo de búsqueda Vínculo Acceder Vínculo Noticias

Pregunta No 4 La opción de favoritos o marcadores que se encuentra en la mayoría de los navegadores de Internet, sirve para: a) Guardar las direcciones de sitios Web que son de interés y se visitan frecuentemente. b) Guardar las direcciones de correo electrónico de los amigos. c) Guardar los archivos que quiero enviar por correo electrónico. d) Guardar las direcciones en que se está navegando. Las actividades que se han realizado en este apartado son coherentes con las competencias TIC para la profesión docente. Las competencias que se han desarrollado en esta etapa son las siguientes: 

Utiliza herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica, de acuerdo al contexto escolar.


Profundiza y actualiza sus conocimientos personales y profesionales utilizando las TIC.

Maneja los conceptos y funciones básicas asociadas a las TIC y el uso de computadoras personales.

Utiliza herramientas de productividad, procesador de texto para generar diversos tipos de documentos.

Identifica y comprende aspectos éticos y legales asociados a la información digital y a las comunicaciones a través de las redes de datos (privacidad, licencias de software, propiedad intelectual, seguridad de la información y de las comunicaciones).

Optimizar la gestión pedagógica. Evaluación. Durante esta etapa se han conocido nuevos conceptos y procedimientos para usar las TIC. A continuación algunas preguntas: La plantilla de cálculo u hoja cálculo es un software que puede ser muy útil en la labor docente, permite administrar datos de clase, por ejemplo asistencia de alumnos. Se recomienda utilizarlo en actividades con los alumnos. Pregunta No. 1 ¿Cuál de las siguientes sería la mejor definición hoja de cálculo? a) Un programa que permite que la PC funcione. b) Un programa para crear documentos de texto que permite insertar gráficos, imágenes, tablas. c) Un programa que permite el procesamiento de datos numéricos, de texto a través de fórmulas y operaciones lógicas. d) Un conjunto de programas de permite la comunicación entre usuarios a través de Internet.


2. Creando material multimedia Evaluación. Durante esta etapa se han conocido nuevos conceptos y procedimientos para usar las TIC. A continuación algunas preguntas: El software de presentación se constituye en una herramienta útil para introducir un tema, se puede constituir en un recurso que permita presentar información de manera atractiva. Pregunta No. 1 Cuál de las siguientes sería la mejor definición de software de presentación: a) Un programa que permite que la PC funcione. b) Un conjunto de programas que permiten la comunicación entre usuarios a través de Internet. c) Un programa para crear presentaciones que permite insertar texto. d) Un programa para crear presentaciones que permite insertar texto, gráficos, cuadros y video. Pregunta No. 2 Si quieres abrir el software de presentaciones ¿Cuál sería el icono que seleccionarías como primer paso?

Ninguno, el ícono para presentaciones no está expuesto. Además se está asumiendo que pulsado Inicio, aparecerá Powerpoint a cualquier sw de presentaciones. Pregunta No. 3 Si quieres ingresar un cuadro de texto a tu diapositiva ¿Cuál es la secuencia correcta que debería seguir para lograrlo? a) Ir al botón herramientas y desde ahí elegir la opción cuadro de texto


b) Ir al botón insertar y desde ahí elegir la opción cuadro de texto. c) Ir al botón edición y elegir pegar para luego seleccionar la opción cuadro de texto d) Hacer clic en el icono En una PC la información se organiza en archivos y carpetas, de tal forma de ordenar los datos para su fácil acceso.

Pregunta No. 4 ¿Cuál de las siguientes corresponden a características de una carpeta? SI SI SI SI

NO NO NO NO

Tienen un nombre que puede ser cambiado. Sólo sirven para guardar archivos de texto. Se pueden crear y eliminar. Se pueden crear carpetas dentro de otras carpetas.

Las actividades que se han realizado en este punto son coherentes con las competencias TIC para la profesión docente, las competencias que se han desarrollado en esta etapa son las siguientes:   

Incorpora el uso de las TIC en el aprendizaje de acuerdo a las características de los alumnos, planificación y ejecución del proceso de enseñanza en las escuelas y comunidad. Utiliza herramientas de productividad, software de presentaciones para generar diversos tipos de documentos. Maneja los conceptos y funciones básicas asociadas a las TIC y el uso de la PC`s

Elaboración de la Hoja de Cálculo Evaluación


Durante esta etapa se abordaron nuevos conceptos y procedimientos para usar las TIC. A continuación, algunas preguntas acerca del tema de lo que se ha aprendido. Para el uso de las hojas de cálculo existen ciertos elementos clave que debe conocer, como celdas, columnas y filas. Identifica cada una de éstas en la siguiente imagen.

Pregunta No.1 Elige la afirmación correcta: a) b) c) d)

1=celda, 2=columna; 3=fila 1=columna, 2=fila; 3=celda 1=fila, 2=celda; 3=columna 1=celda, 2=fila; 3=columna

En la PC la información se organiza en archivos y carpetas, de tal forma de ordenar los datos para que fácilmente acceder a ellos. Pregunta No. 2 ¿Cuál de las siguientes corresponden a características de una carpeta? Si No Tienen un nombre que puede ser cambiado


Si No Sólo sirven para guardar archivos de texto Si No Se puede crear y eliminar Si No Se pueden crear carpetas dentro de otras carpetas. Pregunta No 3 Si quieres crear una carpeta ¿Cuál sería la secuencia correcta que deberías seguir lograrlo? a) Ir botón “herramientas” y desde ahí elegir “opciones de carpeta”. b) Ir a botón “edición” y de ahí elegir “copiar a la carpeta”. c) Hacer clic en el botón derecho del ratón estando en el escritorio o dentro de una carpeta y seleccionar “nuevo” y luego “carpeta”. d) Elegir el icono Pregunta No 4 Si quieres guardar un documento en una carpeta, ¿Qué pasos debes realizar para lograrlo? a) Ir botón “archivo” y elegir “guardar como” y desde ahí seleccionar la carpeta en la que se guardará el documento. b) Ir a botón “insertar” y de ahí elegir la carpeta para guardar el documento. c) Ir al botón “edición” y elegir “pegar” y desde ahí insertar el documento en la carpeta. d) Hacer clic en el icono

y desde ahí insertar documento en carpeta.

Las actividades que se han realizado en este apartado son coherentes con las competencias TIC para la profesión docente. Las competencias que se han desarrollado en esta etapa son las siguientes: 

Incorpora el uso de las TIC en el aprendizaje de acuerdo a las características de los alumnos, planificación y ejecución del proceso de enseñanza en las escuelas.

Utiliza herramientas de productividad, hoja de cálculo para generar diversos tipos de documentos.

Maneja los conceptos y funciones


C. Comunicar resultados. Evaluación. Durante esta etapa se han tratado nuevos conceptos y procedimientos para usar las TIC, que repasaremos a través de preguntas. Un profesor planea hacer un gráfico para mostrar a los directivos el nivel de comprensión lectora de los estudiantes del curso, ha ingresado la información en la hoja de cálculo de la siguiente forma:

Pregunta No. 1 Como primer paso para realizar el gráfico el profesor tendrá que: a) b) c) d)

Seleccionar sólo el área de color amarillo Seleccionar sólo el área color azul Seleccionar ambas áreas, la de color azul y amarillo No seleccionar ninguna área.


Pregunta No. 2 ¿Cuál es la utilidad de la parte inferior de la hoja de cálculo y que se observa en la siguiente imagen?

a) En las hojas 2 y 3 existe un respaldo de la información que se trabaja en la hoja 1. b) Las hojas 2 y 3 tienen la misma función que la hoja 1 y se puede trabajar paralelamente a éstas. c) Las hojas 2 y 3 sirven para ingresar las fórmulas matemáticas a los datos que se ingresan en la hoja 1. d) En la hoja 1 se ingresan datos numéricos y en las hojas 2 y 3 datos en forma de texto. Pregunta No. 3 Otro concepto utilizado en el software de la hoja de cálculo es el “libro” ¿Cuál sería una buena definición de éste? a) Un conjunto de archivos de texto llamados “hojas. b) Un conjunto de archivos de imágenes. c) Un documento de texto en el que se pueden ingresar gráficos e imágenes. d) Un archivo que contiene una o más hojas de cálculo. Las competencias que se han utilizado en este punto son coherentes con las competencias TIC y son las siguientes:   

Utilizar herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica, de acuerdo al contexto escolar. Utiliza herramientas de productividad, hoja de cálculo para ingresar diversos tipos de documentos. Maneja los conceptos y funciones básicas asociadas a las TIC y el uso de PC.

Para concluir con el tema Optimizando la gestión pedagógica, se concluye que con las actividades propuestas han permitido utilizar varias herramientas TIC, en particular la hoja de cálculo para la administración de información del quehacer docente.


Durante el desarrollo del presente tema, se ha puesto en práctica varias de las competencias TIC, estas competencias son:    

Emplea las tecnologías para apoyar las tareas administrativo-docentes. Utiliza herramientas de productividad, hoja de cálculo para generar diversos tipos de documentos. Maneja los conceptos y funciones básicas asociadas a las TIC y el uso de la PC. Utiliza herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica.

Finalmente, podemos decir que las TIC son un canal formativo paralelo, fuente de múltiples aprendizajes informales por parte de los estudiantes, especialmente a través de la Internet. Es preciso que la escuela también aproveche este canal formativo y considere y ordene todos estos conocimientos que los estudiantes han alcanzado por su cuenta.


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