Reacreditacion Maestría en Derecho by Facultad de Derecho

Factor 10 – Recursos físicos y gestión administrativa y financiera

Factor 1 - Objetivos del Programa

Factor 9 – Graduados y análisis de impacto Factor 5 – Investigación y generación de conocimiento

Factor 4 – Procesos académicos y lineamientos extracurriculares

Factor 2 - Estudiantes

Factor 3 - Profesores

Factor 8 – Bienestar y ambiente institucional

Factor 6 - Articulación con el entorno

Factor 7 – Internacionalización y alianzas estratégicas

¿En qué consiste el proceso de acreditación y por qué es

importante?

El Consejo Nacional de Acreditación (CNA) del Ministerio de Educación Nacional define la Acreditación de Alta Calidad como “un proceso eminentemente académico, que se constituye como un mecanismo para la búsqueda continua de mayores niveles de calidad. Dicha herramienta se enmarca en las políticas estatales e institucionales de ‘Fomento de la Calidad’. Optar por la acreditación de los programas de maestría y de doctorado es también un proceso voluntario, es una decisión que la institución y el programa toman en ejercicio de su autonomía y en desarrollo de la cultura de la evaluación, el mejoramiento continuo y su capacidad de autorregulación. Este carácter voluntario introduce una diferencia sustancial con los procesos de registro calificado, proceso que es obligatorio”. Teniendo en cuenta lo anterior, la Facultad de Derecho de la Universidad de los Andes y el programa de Maestría en Derecho consideran de gran importancia realizar el proceso de acreditación que contribuya a la mejora de su calidad y que valide su labor académica en contextos nacionales e internacionales. Para lograr este objetivo, es importante destacar el trabajo conjunto que se viene realizando entre los diferentes actores relacionados con la Maestría y que conforman el Comité de Acreditación del programa (estudiantes, egresados, profesores, cuerpo administrativo y directivo de la Maestría, la Dirección de Planeación y Evaluación de la Universidad, el Centro de Investigaciones de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de los Andes –CIFI– y la Secretaría General de la Facultad de Derecho). 1

2. Etapas del proceso de

acreditación

• Autoevaluación: realizada por la propia institución mediante el uso de guías coherentes con los criterios y características de calidad definidas por el CNA y teniendo como punto de partida la correspondencia del programa con la definición hecha por la propia institución sobre su naturaleza, misión y proyecto educativo. Nota: en esta etapa del proceso se encuentra actualmente la Maestría en Derecho.

¿Qué se ha hecho? El Comité de Acreditación estudió los “Lineamientos para la Acreditación de alta calidad de programas de maestría y doctorado” y la “Guía de autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad de programas de maestría y doctorado” del Consejo Nacional de Acreditación (CNA) del Ministerio de Educación Nacional. Posteriormente, se procedió a la elaboración de un cronograma de labores y se asignaron funciones a cada uno de los participantes. Luego de tener claridad sobre los requisitos exigidos por el CNA, se inició la recolección de la información actualizada, necesaria para abordar cada uno de los factores, características e indicadores de evaluación. Esta tarea estuvo a cargo de la Dirección y Coordinación de la Maestría y de las áreas de soporte administrativo de la Facultad. Al mismo tiempo, se emprendió la socialización del proceso de autoevaluación entre los profesores, directivos, estudiantes y personal administrativo. Después de haber divulgado el propósito y el mecanismo de autoevaluación, se dio paso al ejercicio de ponderación de las características, el cual estuvo a cargo de un grupo de trabajo conformado por las dos exdirectoras de la Maestría (Helena Alviar García, decana de la Facultad de Derecho, e Isabel Cristina Jaramillo Sierra, directora del Doctorado en Derecho) y la actual directora de la Maestría en Derecho, Eleonora Lozano Rodríguez. 2

Posteriormente, se realizaron las mediciones de apreciación a través de encuestas y entrevistas a estudiantes, profesores, egresados, directivos y empleadores para recoger las percepciones de calidad, siguiendo los lineamientos de la acreditación. Esta tarea estuvo a cargo de la Coordinación de la Maestría, el CIFI y la Dirección de Planeación de la Universidad. Una vez recopilada toda la información relevante, se procedió a redactar un Informe de Autoevaluación según los lineamientos del CNA y las recomendaciones de la Dirección de Planeación y Evaluación de la Universidad. Acto seguido, se llevó a cabo el análisis de la información con el fin de calificar los diferentes aspectos del Programa y llegar a un acuerdo acerca de un Plan de Mejoramiento. Por último, el documento final de autoevaluación fue sometido a consideración de la Decana de la Facultad, la Directora del Programa de Doctorado en Derecho, la Directora de la Maestría en Derecho y los profesores de planta vinculados al Programa, quienes tuvieron la oportunidad de formular opiniones, críticas y sugerencias para su mejoramiento. • Evaluación externa: a cargo de los pares académicos nombrados por el CNA. Esta evaluación se lleva a cabo mediante visita a la institución y al programa, en condiciones normales de funcionamiento, para validar el diseño, desarrollo y resultados de la autoevaluación y producir el juicio de los pares sobre la calidad del programa y recomendaciones para su mantenimiento y mejoramiento. • Respuesta de la institución que ha sometido su programa al proceso de acreditación: esto, frente al informe de la evaluación externa y a las recomendaciones en el formuladas. • Recomendación final: “el concepto técnico emitido por el CNA al Ministerio de Educación Nacional, para la expedición del acto de acreditación”, (CNA Lineamientos, 1996), tomando en consideración los tres anteriores aportes. • Acto de acreditación: le corresponde al Ministerio de Educación Nacional.

3. Factores evaluados y ponderación otorgada por el comité de

Acreditación Factores y características

Ponderación

Factor 1 - Objetivos del Programa 1. Claridad y coherencia con los objetivos del Programa

11.6%

Factor 2 - Estudiantes 2. Perfil del estudiante al momento de su ingreso 3. Permanencia y desempeño de los estudiantes durante el posgrado 4. Graduados del Programa

13.0%

Factor 3 - Profesores 5. Perfil de los profesores 6. Producción científica de los profesores 7. Relación estudiante tutor 8. Política sobre profesores

12.3% 3.7% 2.5% 4.9% 1.2%

11.6%

2.2% 4.3% 6.5%

Factor 4 - Procesos académicos y 10.9% lineamientos extracurriculares 9. Formación del estudiante con capacidad 3.3% de análisis y toma de decisiones 10. Formación del estudiante para comprender 2.2% el entorno social y geopolítico de la ciencia 11. Flexibilidad en el currículo 4.3% 12. Aseguramiento de la calidad y mejora 1.1% continua

Factor 5 - Investigación y generación de conocimiento 13. Articulación de la investigación de los profesores al Programa 14. Los grupos de investigación 15. Productos de la investigación y su impacto

12.3%

Factor 6 - Articulación con el entorno 16. El trabajo inter y transdisciplinario en el Programa 17. Relevancia del Programa para el desarrollo del país o de la región 18. Experiencias de interacción con el entorno

8.0%

4.1% 2.1% 6.2% 4.0% 1.3% 2.7%

Factor 7 - Internacionalización y alianzas estratégicas

5.1%

19. Internacionalización del currículo y bilingüismo

2.7%

20. Internacionalización de estudiantes y profesores 21. Internacionalización de la investigación Factor 8 - Bienestar y ambiente institucional

4.0% 1.3% 5.1%

22. Bienestar y ambiente institucional

5.1%

Factor 9 – Graduados y análisis de impacto 23. Producción científica de los egresados 24. Análisis de impacto del Programa

12.3% 4.1% 8.2%

Factor 10 - Recursos físicos y gestión administrativa y financiera

6.5%

25. Infraestructura física 26. Recursos bibliográficos, informáticos y de comunicación

0.4%

27. Apoyo administrativo a las actividades de docencia 28. Presupuesto del Programa

0.9%

29. Gestión del Programa

1.3%

1.7%

2.2%

Fuente: Resultados de aplicación del proceso de ponderación.

4. Principales logros de la Maestría,

desde su creación El programa de Maestría en Derecho inició en el primer semestre del año 2002 y es una maestría en investigación. Tiene como propósito el desarrollo de competencias que permitan la participación activa en procesos de investigación que generen nuevos conocimientos. Los objetivos del Programa, que a continuación se relacionan, buscan desarrollar en los estudiantes competencias de investigación jurídica, así como de argumentación y comunicación. Objetivo del Programa: Investigación jurídica Competencias adquiridas • Participar activamente en procesos de investigación que generen nuevo conocimiento jurídico. • Lograr la apropiación y aplicación de conocimiento interdisciplinario a las realidades jurídicas. • Fomentar la producción de trabajos de grado que reflejen la adquisición de competencias científicas propias de un investigador académico, las cuales podrán ser profundizadas en un programa de doctorado.

Objetivo del Programa: Argumentación y comunicación Competencias adquiridas • Lograr altos niveles de lectura y escritura a partir de las clases teóricas, seminarios de concentración y tutorías, con el propósito de consolidar y lograr la creación de conocimiento jurídico. • Comunicar nuevo conocimiento jurídico mediante la estructura y lenguaje apropiados para ser defendidos, publicados y presentados ante auditorios académicos especializados. Objetivos del Programa: Transversales Competencias adquiridas • Comprender las principales escuelas y debates, clásicos y contemporáneos, de las diferentes áreas del Derecho, para ser aplicados en la investigación y en la solución de problemas en el ejercicio profesional. • Comprender los diferentes esquemas, enfoques y métodos aplicables a la investigación jurídica.

Así, en cuanto a la publicación de los mejores trabajos de investigación, caracterizados por su alto impacto jurídico, egresados han publicado interesantes textos que, sin lugar a dudas, han enriquecido la cultura jurídica de nuestro país, en diferentes áreas del conocimiento legal1. Por su parte, y en cuanto al perfil del egresado, este se encuentra capacitado profesionalmente para: • Desarrollar investigación sobre problemas y tensiones 1 El libro de Diego Peña Porras titulado La construcción del derecho administrativo colombiano, publicado por Ediciones Uniandes y Editorial Temis (2008), analiza las instituciones y doctrinas jurídicas foráneas y su influencia en el derecho administrativo colombiano, así como la doctrina que, en términos del autor, es “simplista y acrítica del derecho administrativo colombiano”, factores que han impedido avanzar a una mejor justicia administrativa en nuestro país. La obra de Daniel Jiménez Jiménez, también de Ediciones Uniandes y Editorial Temis (2008), titulada La culpa en el derecho sancionador, realiza una interesante y novedosa propuesta sobre la aplicabilidad del principio de culpabilidad (Art. 29, C.P.) en el procedimiento sancionador de la Superintendencia Financiera, en particular, y en el derecho administrativo sancionatorio, en general. Por su parte, María Mercedes Cuéllar López, en coedición de Ediciones Uniandes y Asobancaria (2009), en su obra Los sindicatos y asignación del ingreso en Colombia, nos presenta una reflexión crítica sobre el rol de la organización sindical en Colombia, no solo en la configuración de su propio régimen jurídico sino también en la asignación de recursos de la economía. La publicación de Juan Jacobo Calderón, La constitucionalización del derecho privado, en coedición con la Universidad del Rosario, Editorial Temis y Ediciones Uniandes (2011), indaga si la seductora hipótesis del autor por la cual “la Constitución ha conmovido al derecho privado” es cierta. Finalmente, y hace pocos meses, Ediciones Uniandes publicó la obra Procesos de Globalización (2012), de Ariadna Tovar Ramírez, en la cual se estudian las relaciones territoriales y de poder dados los procesos de globalización y cómo surgen formas de acción no estatales que buscan llenar los vacíos dejados por el Estado-nación en la provisión de bienes políticos y materiales para la población.

de la teoría del derecho o áreas específicas del derecho, mediante el uso de herramientas metodológicas y analíticas interdisciplinarias logrando crear conocimiento jurídico. • Asesorar a entidades públicas o privadas en la toma de decisiones mediante el análisis integral e interdisciplinario de alternativas y dificultades. • Mejorar su actividad profesional en general desarrollando destrezas y competencias analíticas, interdisciplinarias y críticas, en el marco de los retos jurídicos actuales.

Rasgos distintivos de la Maestría • Cuenta con una planta profesoral conformada por académicos expertos en investigación en diversas áreas del conocimiento. Todos ostentan el título de Magíster en Derecho u otras disciplinas y un alto porcentaje ha adelantado exitosamente un Doctorado en Derecho. • Promueve la investigación de calidad en diversos temas, tanto en los seminarios como en las tutorías. • El egresado de esta Maestría es contratado, principalmente, por la seguridad y certeza que tiene el empleador sobre su calidad profesional, recomendaciones de terceros (en este caso, para temas relacionados con la docencia) y por características importantes como la vocación de servicio y el interés por la investigación. Así mismo, por su profundo entendimiento del contexto social colombiano que enmarca el sistema jurídico colombiano. • La flexibilidad y multidisciplinariedad del currículo de la Maestría en Derecho permiten que el estudiante del programa acceda a una oferta de seminarios que ofrece la Escuela de Posgrados de la Facultad y de la Universidad. Así, por ejemplo, el estudiante puede cursar dos programas de manera simultánea, bien sea que curse materias de posgrado en el pregrado o porque realice el doble programa con la Maestría en Políticas Públicas de la Escuela de Gobierno (este convenio se oficializó el 15 de noviembre de 2012 y permite hacer el doble programa a partir del segundo semestre de 2012). 7

Estado actual de la Maestría en cifras • 33 estudiantes matriculados. • 91 egresados (al 28 de septiembre de 2012). • 22 profesores de tiempo completo. • El Programa se desarrolla en 42 créditos académicos. • Dentro del listado de 42 tesis activas al segundo semestre de 2012, 11 se enmarcan en el área de derecho constitucional, 9 en el área de derecho público y 5 en el área de derecho laboral. Las otras investigaciones desarrollan temas relacionados con el derecho tributario, el derecho procesal, la propiedad intelectual, la filosofía y teoría del derecho y el derecho privado, entre otros.

5. Acciones de

mejoramiento Calidad y diferenciación Ofrecer programas académicos que cumplan con los estándares internacionales • Realizar una mayor difusión de los objetivos del Programa. • Fortalecer la investigación de los estudiantes. • Realizar una evaluación periódica general del Programa a través de mecanismos que involucren a estudiantes, egresados, profesores, directivos y administrativos. Producir investigación de calidad • Articular la investigación de los profesores al Programa, fortalecer la investigación de los estudiantes. Impacto y presencia en el entorno • Reconocer al egresado como un medio para generar impacto en la sociedad. • Integrar a los egresados del Programa con la Facultad de Derecho como profesores invitados con el fin de participar en espacios abiertos a la comunidad académica en donde se realizan reflexiones sobre la investigación jurídica desde la Maestría en Derecho. Así mismo, hacer seguimiento de sus actividades profesionales e invitarlos a vincularse al Doctorado en Derecho. 8

Agenda visita pares

académicos Día 1 - lunes 6 de mayo 8:30 - 9:00 a.m. Actividad y temática: Instalación de la Comisión de Pares Desarrollo: • Reunión de orientación del equipo de pares académicos. Revisión de la agenda. • Coordinación de la metodología para la visita de autoevaluación con fines de acreditación. Participantes: Pares académicos • Raquel Ceballos Molano • Pablo Landoni Couture 9:00 -10:30 a.m. Actividad y temática: Presentación institucional Desarrollo: • Reunión con directivas de la Universidad • Saludo al Rector • Presentación de la Comisión • Propósitos y metodología de la visita • Presentación institucional • Preguntas y aclaraciones Participantes: Pares académicos • Raquel Ceballos Molano • Pablo Landoni Couture Directivas de la Institución (Rector, Vicerrectores Académico y de Investigaciones, Decana Facultad de Derecho, Directora Maestría en Derecho). Factor 1 • Objetivos del Programa 10:30 a.m. - 12:00 m. Actividad y temática: Presentación del programa académico y proceso de autoevaluación CNA Desarrollo: • Currículo del Programa • Plan de estudios • Presentación de la metodología y el resultado del proceso de autoevaluación del Programa • Evaluación del Programa y aseguramiento del aprendizaje • Presentación de plan de mejoramiento • Preguntas de pares

Participantes: Pares académicos • Raquel Ceballos Molano • Pablo Landoni Couture Facultad de Derecho • Helena Alviar, decana Facultad de Derecho • Eleonora Lozano, directora Maestría en Derecho y profesora asociada • Carlos Alberto Alfonso, secretario general • Isabel Cristina Jaramillo, directora del Doctorado en Derecho, de la Dirección de Investigaciones y profesora asociada • Antonio Ochoa - Planeación • Carlos Andrés Rodríguez - Planeación Factor 4 • Procesos académicos y lineamientos extracurriculares 12: 00 m. – 2:00 p.m. Almuerzo 2:00 - 3:00 p.m. Actividad y temática: Reunión con directivas de Investigación Desarrollo: • Diálogo sobre infraestructura de investigación, productividad intelectual, política de estímulos, agenda y redes de investigación. • Publicaciones Maestría. Participantes: Pares académicos • Raquel Ceballos Molano • Pablo Landoni Couture Facultad de Derecho • Helena Alviar, decana Facultad de Derecho • Carl Langebaek, vicerrector de Investigaciones • Eleonora Lozano, directora Maestría en Derecho • Isabel Cristina Jaramillo, directora del Doctorado en Derecho, de la Dirección de Investigaciones y profesora asociada Factor 5 • Investigación y generación de conocimiento Factor 6 • Articulación con el entorno Factor 7 • Internacionalización y alianzas estratégicas 3:00 - 4:00 p.m. Actividad y temática: Reunión con profesores de planta Desarrollo: • Presentación de asistentes • Charla entre pares y profesores Participantes: Pares académicos • Raquel Ceballos Molano • Pablo Landoni Couture

Facultad de Derecho • Diego Eduardo López • Isabel Cristina Jaramillo • Eleonora Lozano • Esteban Restrepo • Miguel A. Malagón • Libardo Ariza • Antonio Barreto • Julieta Lemaitre • Ricardo Posada • Gustavo Quintero • Manuel Iturralde • Marcela Castro • Juan Francisco Ortega • Diana Durán • Ana María Muñoz • Carlos F. Morales Factor 3 • Profesores 4:00 - 5:00 p.m. Actividad y temática: Reunión con estudiantes del Programa Desarrollo: • Presentación de asistentes • Charla entre pares, estudiantes y egresados Participantes: Pares académicos • Raquel Ceballos Molano • Pablo Landoni Couture Facultad de Derecho • Estudiantes • Egresados Factor 2 • Estudiantes Factor 9 • Graduados y análisis de impacto

Día 2 - martes 7 de mayo 9:00 - 10:30 a.m. Actividad y temática: Bienestar institucional Desarrollo: • Visita Biblioteca Derecho y Biblioteca General • Visita campus y centro deportivo Participantes: Pares académicos • Raquel Ceballos Molano • Pablo Landoni Couture

Factor 8 • Bienestar y ambiente institucional Factor 10 • Recursos físicos y gestión administrativa y financiera 10:30 a.m. - 12:00 m. Actividad y temática: Acta de visita Desarrollo: • Reunión pares para generación del acta de la visita Participantes: Pares académicos • Raquel Ceballos Molano • Pablo Landoni Couture 12:00 m. -1:00 p.m. Almuerzo 1:00 - 2:00 p.m. Actividad y temática: Pre-informe y firma del acta Desarrollo: • Reunión Participantes: Pares académicos • Raquel Ceballos Molano • Pablo Landoni Couture Facultad de Derecho • Helena Alviar, decana Facultad de Derecho • Carl Langebaek, vicerrector de Investigaciones • Eleonora Lozano, directora Maestría en Derecho