Trabajo FInal Primer Semestre, Fundamentos de las Ciencias Sociales by Amarilis Vásquez

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.

Estudiante Yudilda Amarilis Salazar Vásquez.

Lic. Juan Carlos Pereira

Técnico Universitario en Trabajo Social.

Curso: Fundamentos de Las Ciencias Sociales I.

Carné: 2394717.

Sección 2.

Trabajo

ISSUU: PORTAFOLIS PRIMER SEMESTRE

Aldea Las Crucitas Junio 2,017

Introducción El presente trabajo que a continuación se presenta se trata de lo que son “Las ciencias Sociales” y así mismo la importancia de las ciencias sociales y sus funciones que nos van orientando a saber y comprender más de lo que nos informa con los hechos del pasado. Así mismo este trabajo lleva foros que fueron de mucho conocimiento porque fueron objeto de investigación. Así mismo también las herramientas que fueron: El Pinterest, el Mindomo, el Easily La Infografías, El Prezy la línea de Tiempo, los Comics entre otros que son aplicaciones de gran ayuda en el ambiente estudiantil. Y el contenido del cuaderno que recibimos en la clase que fue también de ayuda para ampliar más las capacidades de aprendizaje. Y toda esta información va redactada en ese informe.

ÍNDICE

CONTENIDO .................................................................................................... PÁGINA Semana 01 .......................................................................................................... 01 Foro: Importancia de las Ciencias Sociales Semana 02 .......................................................................................................... 02 Printerest: La aplicabilidad de las Ciencias Sociales Apuntes Semana 03 .......................................................................................................... 05 Mindomo: Aplicabilidad de las Ciencias Sociales Foro: Importancia de las Ciencias Sociales Apuntes Semana 04 .......................................................................................................... 08 Easily: El Conocimiento Foro: El Conocimiento Apuntes Semana 05 .......................................................................................................... 12 Wisemapping: La Investigación Foro: La Investigación Apuntes Semana 06 .......................................................................................................... 16 Prezi: La Investigación Foro: La Noticia de Investigación Apuntes Semana 07 .......................................................................................................... 22 Wix: Portafolios de todos los trabajos hasta el momento (Hechos con herramientas digitales) Foro: Investigación, Lógica y Sentido Común Apuntes Semana 08 .......................................................................................................... 27

Tiki-Toki: Línea del tiempo; Historia del Mundo Foro: El Mundo de Hoy Apuntes Semana 09 .......................................................................................................... 35 Youtube: La Hipótesis de Las Ciencias Sociales Foro: La Hipótesis de las Ciencias Sociales Apuntes Semana 11 .......................................................................................................... 39 Emaze: La Semana Santa Como Fenómeno Social Foro: La Semana Santa Como Fenómeno Social Semana 12 .......................................................................................................... 48 Foro: Estructura Social Guatemalteca Semana 13 .......................................................................................................... 46 Witty Comics: Los Problemas Sociales Foro: Los Problemas Sociales Semana 14 .......................................................................................................... 49 ComicLife: Estado de Guatemala Que Respeta La Diversidad Cultural Foro: Diversidad Cultural y Democracia Apuntes Comentario General ......................................................................................... 54 Conclusiones ...................................................................................................... 55 Sugerencias ........................................................................................................ 56 Bibliografía ........................................................................................................ 57 Anexos ................................................................................................................ 58

SEMANA 1: 23 DE ENERO A 29 DE ENERO FORO: LA IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Qué Importancia Tiene La Ciencias Sociales En la Actualidad. La ciencias sociales en la actualidad son muy importantes a través de ellas tenemos el conocimiento de sucesos importantes ya que las mismas estudian los problemas existentes en la sociedad para resolverlos ayuda a conocer de la historia y sus hechos y fortalece el conocimiento de los estudiantes a través del tiempo. Asi como facilita a los procedimientos a fortalecer en lo estudiantes una actitud de aprendizaje en una rama de conocimiento mejorar y proceder el fortalecimiento de las ciencias y su realidad.

SEMANA 2: 30 DE ENERO A 05 DE FEBRERO PRINTEREST: LA APLICABILIDAD DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA ACTUALIDAD

APUNTES:

SEMANA 3: 06 DE FEBRERO A 12 DE FEBRERO MINDOMO: APLICABILIDAD DE LAS CIENCIAS SOCIALES

FORO: IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Las ciencias sociales son muy importantes en todo el mundo. Estudiándolas podemos ver y entender todos los cambios que han sucedido en la sociedad a través de los años. También son muy importantes ya que las mismas estudian los problemas existentes de una sociedad y pueden ofrecer una manera eficiente de resolverlos y ayudar a mejorar la calidad de vida de una comunidad o de la sociedad en general. El área de ciencias sociales para el nivel medio procura fortalecer en los/as estudiantes una actitud de creatividad búsqueda y compromiso frente a su realidad, enfatizando elementos específicos del perfil político, económico y socio-cultural de la sociedad dominicana y el mundo globalizado en el cual nos encontramos.

APUNTES:

SEMANA 4: 13 DE FEBRERO A 19 DE FEBRERO EASILY: EL CONOCIMIENTO

FORO: EL CONOCIMIENTO El conocimiento es el poder significa que entre más conocimiento una persona tenga sobre algo a alguien más poder tendra sobre es algo o alguien. La frase se refiere a como el conocimiento sobre algo nos entrega más opciones y maneras de como enfrentar la situación. La frase dieresis " El sonocimiento es el poder se ha invertido en un dicho populares apesar de haber sido materia de estudio desde la época de Aristoteles hasta la epoca contemporanea con Nichel Foucault. Por la tanto la frase ha sido atribuida a innumeros autores siedo la autoria de Francis Bacon la más difundida. A continuación se encuentran en ordenes cronologicos algunos de los autores más conocidos que estudiaron el tema del conocimiento como poder: - Aristóteles (384-322 a. C.): Incorpora los conceptos del conocimiento sencible ligado a distintos niveles de saber para llegar finalmente al entendimiento. - Francis Bacón (1561-1626 ): El conocimiento es el poder es una justificación para promer la ciencia aplicada. Thomas Hobbles( 1588-1679): El concepto de saber es poder es aplicado en el area de la política. - Miche Foucault(1926-1984): hace el paralelismo entre ejercer conocimiento y ejercer poder. "El conocimiento es poder" es traducido al inglés como"knowledge is power". Esta frase ha sido popularizado y asociado al volver a la naturaleza, o seavolver al conocimiento de la naturaleza pues en ella radica el poder de la vida y de la Tierra..

Tambien se ha popularizado la frase "el conocimiento es poder" como una sátira representando por un perezoso cuya frase más conocida es: "Cuando llevas estudiando un minuto sin parar, el conocimiento es poder" El conocimiento es Poder de Francis Bacon

Francis Bacon (1561 - 1626) es considerado el padre del método científico

y el

empirismo filosófico . El empirismo afirma la importancia de la experiencia en el proceso de adquirir conocimiento. En su obra Meditationes sacrae escrito en el año 1597 se encuentra el aforismo latino "Ipsa scientia potestas est” que es traducido literalmente como el conocimiento en su poder luego reinterpretado como " el conocimiento es poder".

APUNTES:

SEMANA 05: 20 DE FEBRERO A 26 DE FEBRERO WISEMAPPING: LA INVESTIGACIÃ&#x2019;N

FORO: LA INVESTIGACIÒN LA INVESTIGACIÓN En ese sentido, puede decirse que una investigación

está

determinada

por

averiguación de datos o la búsqueda de soluciones para ciertos inconvenientes. Cabe destacar que una investigación, en especial en el plano científico, es un proceso sistemático (se obtiene información a partir de un plan preestablecido que, una vez asimilada y examinada,

modificará

añadirá

conocimientos a los ya existentes), organizado (es necesario especificar los detalles vinculados al estudio) y objetivo (sus conclusiones no se amparan en un parecer subjetivo, sino en episodios que previamente han sido observados y evaluados). Con un rigor científico investigación es una serie de procedimientos que se llevan a cabo con el fin de alcanzar nuevos conocimientos fehacientes sobre un hecho o fenómeno que, una vez encontrados nos puedan ayudar a establecer conclusiones y soluciones a circunstancias causadas por ellos. Las tareas que se realizan en el marco de un procedimiento investigativo incluyen la medición de fenómenos, el cotejo de los resultados obtenidos y la interpretación de éstos en base a los conocimientos que se poseen. También se pueden efectuar encuestas o sondeos para cumplir el objetivo propuesto. Cabe aclarar que en un proceso de investigación intervienen varios aspectos, tales como la naturaleza del fenómeno de estudio, las preguntas que se formulen los científicos o investigadores, las hipótesis o paradigmas que se hayan establecido previamente y la metodología que se emplea para el análisis. A la hora de plantear un problema de investigación, es necesario disponer de argumentos interesantes que conviertan el trabajo en necesario, a fin de que esta contribuya a ampliar 13

los conocimientos universales que se tienen sobre ese tema o a alcanzar posibles soluciones a problemas que el fenรณmeno estudiado presente. Para eso es necesario argumentar convincentemente y luego realizar el estudio intentando corroborar o dilucidar los baches que las hipรณtesis presentan.

APUNTES:

SEMANA 6: 27 DE FEBRERO A 05 DE MARZO PREZI: LA INVESTIGACIÃ&#x2019;N

FORO: LA NOTICIA DE INVESTIGACIÒN Nuevos hallazgos arqueológicos de importantes monumentos mayas en La Corona y El Achiotal El hallazgo de El Achiotal consiste en una estela Maya muy bien conservada, que data del siglo 5 d.C MCD/DICYT Arqueólogos del Proyecto La Corona en Petén, Guatemala, hicieron el hallazgo de piezas prehispánicas de este sitio, así como de El Achiotal. Las piezas que datan del periodo clásico (320 a 990 d.C.) fueron presentadas en una conferencia de prensa, celebrada en el Palacio Nacional de la Cultura de Guatemala. En el acto se contó con la presencia de autoridades del Ministerio de Cultura y Deportes, encabezadas por el Ministro Dwight Pezzarossi; Marcello Canuto de la Universidad de Tulane y codirector de excavaciones de El Achiotal; Tomás Barrientos de la Universidad del Valle de Guatemala y codirector de excavaciones de El Achiotal; Héctor Escobedo, directivo de la Fundación Patrimonio Cultural y Natural Maya (PACUNAM) y Milton Sinturión, Presidente de la Concesión Forestal San Andrés y representantes de National Geographic Society. El hallazgo de El Achiotal consiste en una estela Maya muy bien conservada, que data del siglo 5 d.C. “Esta estela retrata un gobernante muy antiguo, perteneciente a uno de los períodos menos comprendidos de la historia antigua de los mayas,” indicó Marcello A. Canuto, director del Middle American Research Institute de la Universidad de Tulane, Estados Unidos y codirector de las excavaciones este sitio. Piezas narran hechos históricos 17

Desde 2010 National Geographic Society ha apoyado las investigaciones en El Achiotal, un sitio que ha sido fuertemente afectado por saqueadores. “Sabíamos que este sitio había jugado un papel significativo en la historia temprana de las Tierras Bajas Mayas. De hecho, las excavaciones de este año se enfocaron en un edificio importante de la plaza central del sitio,” dijo Tomás Barrientos, director del Departamento de Arqueología de la Universidad del Valle de Guatemala y codirector del proyecto. “A pesar que el edificio fue bastante dañado por saqueadores, la estela se encontró muy bien conservada, ya que los antiguos mayas la colocaron cuidadosamente dentro de una cámara cerrada, algún tiempo después que fue quebrada,” agregó Barrientos. Con fondos de una beca National Geographic Young Explorers, Luke Auld-Thomas, estudiante de la Universidad de Tulane, está llevando a cabo un estudio para su tesis doctoral. Auld-Thomas originalmente planeó investigar la arquitectura más temprana de El Achiotal, sin embargo, lo que encontró corresponde a varios siglos después, casi al final de la historia del sitio. “Excavamos el eje central del edificio para exponer uno de los pocos segmentos no saqueados, y rápidamente se descubrió una cámara que contenía dos fragmentos de una estela rota,” dijo Auld-Thomas. “Lo que es realmente sorprendente es que los mayas construyeron un pequeño santuario para conservar la estela y posteriormente le colocaron ofrendas por varias generaciones.” Contexto histórico de la estela El experto epigrafista David Stuart de la Universidad de Texas en Austin ha estimado que la fecha de la estela corresponde al 22 de Noviembre de 418 d.C. “Esta fue una época de grandes cambios políticos en la parte central de las Tierras Bajas Mayas, cuando un gobernante-guerrero llamado Siyaj K’ahk’ llegó en el año 378 d.C. e instaló un nuevo orden político centrado en Tikal. Parece entonces que el gobernante de El Achiotal tomó el poder poco después de ese momento” dijo Stuart. Vestigios importantes en La Corona El equipo que trabaja en el sitio La Corona, que es apoyado por PACUNAM también descubrió dos paneles jeroglíficos en un estado casi intacto. “Estos paneles están en una 18

condición casi perfecta; incluso se ha conservado parte de su pintura roja original,” dijo Canuto. “En solo una década se ha encontrado más de una docena de estos paneles, los que reflejan una destreza y perfección en el trabajo escultórico Maya que es casi único en La Corona,” agregó. Estos paneles se colocaron en una pequeña y modesta banca en la esquina de un cuarto del palacio. “Lo que es curioso acerca de estos paneles es que fueron removidos de algún lugar de La Corona, posiblemente un templo, y se pusieron en este cuarto en una fecha posterior,” indica Barrientos. “Los antiguos mayas recolocaron estos paneles por una razón muy especial, dándoles un nuevo hogar en la residencia de la realeza. Este es un patrón que ya habíamos observado anteriormente en La Corona.” Descifran escritos ancestrales Las inscripciones de los paneles cuentan historias fascinantes de rituales de entronización de gobernantes, que incluyen viajes, investiduras, bailes, invocación a deidades y reverencia de ancestros. Stuart, quien también ha descifrado los paneles, afirma: “Estos hermosos jeroglíficos nos dan nuevas percepciones de las ceremonias que acompañaban la coronación de un nuevo gobernante. Además, llenan vacíos que se tenían en la rica historia dinástica de La Corona.” Fueron documentos importantes para los gobernantes de La Corona, así como la estela fue importante para los antiguos habitantes de El Achiotal. “El hecho que la estela y los paneles fueron conservados por los mayas mismos -mucho tiempo después que fueran tallados- nos dice qué tan importante es descubrir los monumentos en su contexto original. De esa forma no solo se sabe lo que dicen los textos, sino también que los mismos fueron importantes para generaciones posteriores; esto agrega un nuevo giro a nuestra interpretación sobre cómo los mayas valuaban su propia historia y qué tanto se esforzaron para conservarla,” dijo Canuto. El Ministro Dwight Pezzarossi finalizó la conferencia de prensa. En su disertación dijo que “es reconfortante tener aliados como Pacunam, National Geographic Society, la Universidad del Valle de Guatemala, la Universidad de Tulane y muchas entidades más, que colaboran con Guatemala para comprender más sobre la historia prehispánica de

nuestro territorio. Como Ministerio de Cultura y Deportes, apoyamos los proyectos que contribuyan al rescate del patrimonio cultural e histรณrico de Guatemala. La ivestigaciรณn de el encuentro de la estela es muy balioso para la arquitectura en el pais y un logro para la la edentidad del pais para conocer mรกs sobre nuestros origenes y esperando que el ministerio de cultuta y deportes cuiden de ello...

APUNTES:

SEMANA 07: 06 DE MARZO A 12 DE MARZO WIX: PORTAFOLIOS DE TODOS LOS TRABAJOS HASTA EL MOMENTO (HECHOS CON HERRAMIENTAS DIGITALES)

https://amarilisvasquez198.wixsite.com/portafoliosumg

FORO: INVESTIGACIÒN, LÒGICA Y SENTIDO COMÙN LÓGICA, SENTIDO COMÚN E INVESTIGACIÓN Lógica Lógica es una ciencia formal que estudia la estructura o formas del pensamiento humano (como

proposiciones,

razonamientos)

para

conceptos

establecer

leyes

principios válidos para obtener criterios de verdad. Como adjetivo, 'lógico' o 'lógica' significa que algo sigue las reglas de la lógica y de la razón. Indica también una consecuencia esperable natural o normal Se suele considerar que la lógica forma parte de la Filosofía, aunque la lógica, como tal, se aplica en diversas áreas y actividades del ser humano. Sentido Común Sentido

común

conocimientos

son las

los

creencias

compartidos por una comunidad y considerados

como

prudentes,

lógicos o válidos. Se trata de la capacidad natural de juzgar los acontecimientos

eventos

forma razonable. La dinámica del sentido común implica conocer las cualidades captadas por los sentidos externos y compararlas con las experiencias recogidas previamente. Dicho proceso es realizado por este sentido interno y configura la percepción. El sentido común nos invita a dejar de pensar, a tomar el camino más corto: la sabiduría popular.

Investigación Estas lógicas son conocimientos compartidos entre sí para facilitar al ser humano a la investigación, es decir: En primer lugar, la investigación depende de la lógica para lograr ser ejecutada de forma eficiente (Planificación, la forma en la que se quiere obtener el conocimiento). En segundo lugar, necesita del sentido común para poder analizar los resultados obtenidos, basándose en juicios objetivos, obtenidos por experiencias previas y basándose en el método científico. Esta relación es simbiótica, porque a la vez la investigación complementa a la lógica al brindarnos leyes fundamentales del universo (Investigación científica), nos permite “predecir” cómo se comporta la materia basándonos en leyes de la física y la química, por ejemplo. A la vez alimenta al sentido común, pues brinda experiencias previas, conocimiento que en un futuro altera la forma en la que el ser humano toma decisiones, cambia la perspectiva y nos hace obtener un juicio más amplio.

APUNTES:

SEMANA 08: 13 DE MARZO A 19 DE MARZO TIKI-TOKI: LÍNEA DE TIEMPO; HISTORIA DEL MUNDO https://www.tiki-toki.com/timeline/entry/811050/HISTORIA-DEL-MUNDO/

FORO: EL MUNDO DE HOY

HISTORIA La historia es la ciencia social que se encarga de estudiar el pasado de la humanidad. Por otra parte, la palabra se utiliza para definir al periódico histórico que se inicia con la aparición de la escritura e incluso para referirse al pasado mismo. Las formas en la que la historia estudia los hechos trascendentes de la vida de la humanidad pueden ser sincrónica (de la misma época), relacionando hechos de la misma época con evoluciones o consecuencias en la especie humana, o diacrónica (de épocas diferentes), analizando hechos anteriores que puedan ser causas o posteriores que sean consecuencia de un hecho o algo concerniente a la propia especie. Los científicos que se especializan en historia, son llamados historiadores. La historia estudia por tanto, las bases que formaron el mundo actual desde cualquier punto de vista posible; podemos enfocarnos en algunos de los sucesos històricos màs importantes que marcaron un cambio en el curso de la misma: CAIDA DEL IMPERIO ROMANO En Roma a partir del siglo III cuando la capital comenzó a perder su tradicional autoridad como centro del Imperio y las provincias adquirieron cada vez mayor autonomía. El Imperio era muy grande y difícil de controlar. Cada uno de los ejércitos

regionales trataba de imponer a sus generales como emperadores provocando conflictos internos y aumentando la debilidad de Roma. CREACION DE LA IMPRENTA El inventor de la imprenta Johannes Gutenberg, creó moldes móviles de letras en plomo fundido llamados “tipos” (tipografía) ya que estos son más resistentes que los de madera. La fecha de dicho invento es el año 1450 y lo primero que imprimió fue un ejemplar de la Biblia que se conocería como “la Biblia de Gutenberg”. A partir de su muerte, 1468, su invento se extendió paulatinamente por toda Europa, y permaneció prácticamente inalterable hasta principios del siglo XX. Este invento contribuyó a la rápida difusión de los libros, la cultura pudo llegar a todas las capas de la sociedad e hizo posible que hoy tengamos libre acceso a la información que necesitamos.

DESCUBRIMIENTO DE AMÈRICA El Descubrimiento de América, uno de los momentos fundamentales de la historia universal, que comenzó con la llegada a América el 12 de octubre de 1492 de una expedición capitaneada por Cristóbal Colón por mandato de los reyes Isabel y Fernando de Castilla y Aragón, que había partido del puerto andaluz de Palos dos meses y nueve días antes y, tras cruzar el océano Atlántico, llegó a unas islas del continente americano, concretamente las Bahamas y a su regreso dio a conocer por primera vez en Europa la existencia de un Nuevo Mundo. REVOLUCION INDUSTRIAL Sin duda, el elemento clave o que dio origen a esta revolución fue la gran patente de James Watt que propulsó un cambio profundo que dio alas a lo que posteriormente sería llamada como Revolución Industrial. Se trataba de la máquina de vapor, que se aplicó a la locomotora y de ahí se pasó a un avance tecnológico sin precedentes. A ello contribuyó también la política expansionista de determinados países que hizo que el capitalismo se expandiera por el mundo. Adam Smith, con su “Riqueza de las

naciones” fue el pionero de este librecambismo, bajo la idea de que esa libertad influiría en el desarrollo de una nación pero también influyó el país en el que se originó. INICIOS DE LA AERONAUTICA Los hermanos eran fabricantes de bicicletas sin embargo son conocidos por sus contribuciones en el ámbito de la aviación. Llegaron a diseñar y fabricar un avión controlable, que fue capaz de planear en un corto vuelo impulsado con ayuda de una catapulta externa. Dicho avión nunca fue capaz de volar por sí solo, ya que su diseño no permitía que tuviese suficiente sustentación para mantenerse en el aire. Sin embargo, al lanzarlo al aire con una catapulta externa, se consiguió un corto vuelo, suficiente para probar el sistema de viraje y control del avión. Se afirma que su primer vuelo se realizó el 17 de Diciembre de 1903, en Kitty Hawk, a bordo del Flayer 1 . Aunque hay discrepancias con respecto a esto. VOTO PARA LA MUJER El primer derecho al voto de la mujer de la historia (sufragio femenino) se autorizó “accidentalmente” en Nueva Jersey en 1776, pero no era una ley que permitía a las mujeres votar, sino a las “personas” por lo que, en cuanto se dieron cuenta del “error”, abolieron dicha ley en 1807. En Estados Unidos no se permitió el sufragio femenino total hasta 1965 (aunque desde 1920 sí podían ejercer su derecho al voto únicamente las mujeres de piel blanca). PRIMERA GUERRA MUNDIAL Primera Guerra Mundial (1914 – 1919) fue un conflicto bélico global centrado en Europa que comenzó en el verano de 1914. La lucha terminó a finales del año 1918. Este conflicto involucró a todas las grandes potencias del mundo, se reunieron en dos alianzas opuestas: los Aliados (en torno a la Triple Entente) y los Imperios Centrales. En la Primera Guerra Mundial, más de 70 millones de efectivos militares, incluidos 60 millones de europeos, se movilizaron en una de las mayores guerras de la historia. Más de 9 millones de combatientes perdieron la vida, debido en gran parte a los grandes avances tecnológicos en potencia de fuego. Es el segundo conflicto más mortífero de la historia, solo superado por la Segunda Guerra Mundial. 30

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL La Segunda Guerra Mundial es el periodo comprendido entre el 1 de Septiembre de 1939 fecha en la que Alemania comenzó la invasión sobre Polonia y el 2 de Septiembre de 1945 cuando Japón firmó oficialmente la rendición incondicional tras el bombardeo atómico de Hiroshima y Nagasaki. HIROSHIMA Los bombardeos atómicos sobre Hiroshima y Nagasaki fueron ataques nucleares ordenados por Harry S. Truman, presidente de los Estados Unidos, contra el Imperio del Japón. Los ataques se efectuaron el 6 y el 9 de agosto de 1945 respectivamente, lo que forzó la rendición de Japón y el fin de la Segunda Guerra Mundial. Después de seis meses de intenso bombardeo de otras 67 ciudades, el arma nuclear Little Boy fue soltada sobre Hiroshima el lunes 1 6 de agosto de 1945, seguida por la detonación de la bomba Fat Man el jueves 9 de agosto sobre Nagasaki. 105 000 y 120 000 personas murieron y 130 000 resultaron heridas.3 4 5 Hasta la fecha, estos bombardeos constituyen los únicos ataques nucleares de la historia. LLEGADA DEL HOMBRE A LA LUNA 20 de Julio de 1969. La misión espacial estadounidense, Apolo XI aluniza por primera vez en la Historia de la Humanidad. La cuarta de las misiones tripuladas Apolos había partido 109 horas antes de Cabo Kennedy en Florida. Ese día, ante millones de telespectadores de todo el mundo, se oyeron la famosas palabras: “Un pequeño paso para un hombre; un salto para la Humanidad”. ATENTADO DE LAS TORRES GEMELAS El World Trade Center era un complejo ubicado en la isla de Manhattan de Nueva York, Estados Unidos donde se situaban las Torres Gemelas, dos grandes edificaciones diseñadas por el arquitecto estadounidense de origen japonés Minoru Yamasaki. Fueron destruidas por dos aviones comerciales secuestrados en los atentados del 11 de septiembre de 2001 donde fallecieron 2.749 personas, sin contar las que fenecieron en otros sitios o en los aviones desdichados. Este ha sido el peor de los Desastres en Nueva York hasta la fecha. El World Trade Center fue uno de los grandes símbolos del 31

capitalismo financiero internacional: 430 compañías de 28 países, la mayoría pertenecientes al ámbito financiero, tenían oficinas arrendadas en los rascacielos. Entre ellas, por citar sólo algunas, el Banco de América, Morgan Stanley, American Express o el Grupo de Crédito Suizo. INVASIÒN DE IRAK La invasión de Irak se llevó a cabo el 19 de marzo y 01 de mayo de 2003. Estados Unidos fue el país que promovió dicha invasión, con el apoyo de Austria, Polonia y Dinamarca, principalmente. Esta invasión dio inicio a la Guerra de Irak.Las causas de esta irrupción, tan polémica y repudiada por gran parte del mundo, fueron el desarme iraquí, la liberación de una sociedad oprimida por su líder, Saddam Hussein, a quien también se acusó de apoyar y promover el terrorismo. TERREMOTO DE HAITÍ El terremoto de Haití de 2010 fue registrado el martes 12 de enero de 2010 a las 16:53:09 hora local (21:53:09 UTC) con epicentro a 15 km de Puerto Príncipe, la capital de Haití. Según el Servicio Geológico de Estados Unidos, el sismo tuvo una magnitud de 7,3 Mw y se generó a una profundidad de 12 kilómetros.3 También se registraron una serie de réplicas, siendo las más fuertes las de 5,9, 5,5 y 5,1. La NOAA descartó el peligro de tsunami en la zona.4 Aunque horas después, se reportó que un Tsunami de mínimas proporciones se registró y mató a 4 personas. Este terremoto ha sido el más fuerte registrado en la zona desde el acontecido en 1770. El sismo fue perceptible en países cercanos como Cuba, Jamaica y República Dominicana, donde provocó temor y evacuaciones preventivas. Los efectos causados sobre este país, el más pobre de América en ese momento,5 fueron devastadores. Los cuerpos recuperados al 25 de enero superaban los 150 000, calculándose que el número de muertos excedería los 200 000. Conclusión: Estos acontecimientos han sucedido a nivel mundial a través de los años los cuales han sido relevantes y han tenido sus causas.

Han marcado cambios en el mundo unos devastadores y otros muy productivos hasta la actualidad, ayudan para el conocimiento de las nuevas generaciones porque van quedando en la historia.

APUNTES:

SEMANA 09: 27 DE MARZO A 02 DE ABRIL YOUTUBE: LA HIPÃ&#x201C;TESIS DE LAS CIENCIAS SOCIALES https://www.youtube.com/watch?v=l_dM2b2tL9o&feature=youtu.be

FORO: LA HIPÒTESIS DE LAS CIENCIAS SOCIALES LA HIPOTESIS DE LAS CIENCIAS SOCIALES La formulación de una hipótesis es la manera o los requisitos que deberán cumplirse para proceder a redactarla y entonces tener el enunciado conocido como hipótesis; lo cual es diferente al concepto de hipótesis. Es decir, hablaremos de la hipótesis como un enunciado y posteriormente como un concepto en base a las preguntas cómo se formula y para qué sirve. Por lo tanto, primero hablaremos de la hipótesis como un enunciado y posteriormente como un concepto. Esto a su vez obliga a cambiar el orden de las preguntas básicas respecto al tema, abordándose como sigue: a) ¿Cómo se formula?, b) ¿Para qué sirve?, c) ¿Cuál es el concepto de hipótesis? y, d) ¿Cómo se contrasta? Seguiremos dicho orden en el presente documento, considerando las tres primeras preguntas, la cuarta se analiza en otro escrito. La expresión ciencias sociales es una denominación genérica para las disciplinas o campos del saber que reclaman para sí mismas la condición de ciencias, que analizan y tratan distintos aspectos de los grupos sociales y de los seres humanos en sociedad, y se ocupan tanto de sus manifestaciones materiales como de las inmateriales. Otras denominaciones confluyentes o diferenciadas, según la intención de quien las utiliza, son las de ciencias humanas, humanidades o letras (términos que se diferencian por distintas consideraciones epistemológicas y metodológicas)También se utilizan distintas combinaciones de esos términos, como la de ciencias humanas y sociales. Las ciencias sociales estudian el origen del comportamiento individual y colectivo buscando descubrir las leyes sociales que las determinan y que se expresan en el conjunto de las instituciones y sociedades humanas. En la clasificación de las ciencias, se las distingue de las y de las ciencias sociales Tratan el comportamiento y las actividades de los humanos, generalmente no estudiados en las ciencias sociales.

Conclusiรณn A si mismo cuando de hipรณtesis se habla puede ser algo que estรก por comprobarse y los hechos pasados influyen porque hay algunos hechos que quedan en hipรณtesis de las ciencias sociales que en la actualidad nos formulan muchos conocimientos.

APUNTES:

SEMANA 11: 17 DE ABRIL A 23 DE ABRIL EMAZE: LA SEMANA SANTA COMO FENÃ&#x201C;MENO SOCIAL http://www.emaze.com/@AQLZQWZT

FORO: LA SEMANA SANTA COMO FENÓMENO SOCIAL QUÉ ES SEMANA SANTA: Semana Santa, conocida como semana mayor, es un período de 7 días que comienza con el domingo de Ramos y culmina con el Domingo de Resurrección. Con la Semana Santa, el cristiano conmemora el Triduo Pascual, es decir, los momentos de la Pasión, la Muerte y la Resurrección de Jesucristo. La Semana Santa está precedida por la Cuaresma que se refiere al tiempo de preparación donde se recuerda los 40 días de Jesucristo en el desierto. Las celebraciones centrales de la Semana Santa son: Jueves Santo, Viernes Santo, Sábado Santo y Domingo de Resurrección. La Semana Santa, es el tiempo para dedicarse a la oración y reflexionar en Jesucristo, en los momentos del Triduo Pascual, quien con su infinita misericordia, decide tomar el lugar del hombre y recibir el castigo para liberarlo de los pecados. Asimismo, es el tiempo ideal para el ser humano meditar sobre sus acciones y los cambios que debe realizar para acercarse más a Dios y cumplir con sus mandamientos. COMO FENÓMENO CULTURAL Durante la Semana Santa, el católico cumple con diversos actos, como: procesiones, escenificación del drama de la muerte y pasión de Cristo. Los penitentes se someten a duras cargas como símbolo de su auto sacrificio y, en el día Viernes Santo, los fieles deben de guardar ayuno y abstenerse de comer carne. Aromas como el corozo o el de las frutas tropicales, sabores como el refresco de súchiles y colores que abarcan toda la gama cromática, frente a los litúrgicos tradicionales: morado, negro y rojo. Son algunas de las aportaciones que Guatemala da a la celebración de la Semana Santa. Mezcla de lo hispano y lo precolombino, la conmemoración de la Pasión se caracteriza por un sincretismo cultural patente en algunos de los iconos más famosos de este festejo, como las alfombras.

Una tradición en la que se deja sentir especialmente la huella de las culturas nativas. Según Celso Lara, director del Centro de Estudios Folclóricos de la Universidad de San Carlos, “los señores y sacerdotes indígenas caminaban, en ciertas ceremonias, sobre alfombras de flores, de pino y de plumas de aves preciosas como el quetzal, guacamaya y colibrí”.

La tradición de elaborar tapices rituales también existía en España, especialmente en las Islas Canarias, donde se confeccionaban de tierra y flores. La llegada a Guatemala del Hermano Pedro, nacido en la isla de Tenerife, Canarias, canalizó la mezcla de ambas herencias culturales hasta originar las alfombras de Semana Santa, como hoy las conocemos. Estos tapices empiezan a elaborarse desde el primer domingo de Cuaresma hasta el Domingo de Resurrección. Otro de los grandes protagonistas de la Semana Santa guatemalteca es el Nazareno. Un icono aparentemente muy lejano de la cultura maya, pero en el que también se detectan influencias precolombinas. La figura del Cristo cargando con la cruz constituye un símbolo de gran trascendencia antropológica, “se trata de una figura con muchos paralelismos con el dios Quetzalcóatl, una divinidad que baja a la tierra, vive con los hombres y se inmola muy joven”, afirma Haroldo Rodas, profesor de Historia del Arte en la Universidad Francisco Marroquín. La influencia prehispánica explicaría el gran número de nazarenos que hay en la ciudad de Guatemala, la capital latinoamericana que, en opinión de Miguel Álvarez, cronista de la ciudad, alberga mayor cantidad de este tipo de representaciones. Visto como un fenómeno social, es muy importante que los elementos característicos y vitales de la Semana Santa de Guatemala se mantengan fuertes. Por ejemplo, la elaboración de alfombras, huertos y altares respetando la línea altarera tradicional de mediados del siglo pasado se mantiene y se fomenta; la interpretación de marchas fúnebres y el gusto por las mismas se incrementa, incluso por encima de la afición por la marimba. Las filas de inscripciones de devotos y las que se forman para acompañar los cortejos aumentan masivamente cada año. 41

Y es ahí, en las filas de cucuruchos, donde las contradicciones que nos caracterizan como país parecen superarse; incluso tolerarse. Aún desfila el letrado atrás del iletrado, el rico atrás del pobre, el indígena atrás del ladino e, incluso, el heterosexual delante del homosexual, detalle último que se hace notar con más fuerza hoy en los cortejos, a pesar de la postura contraria de la propia Iglesia en torno a ese tema. Por ello es importante que la Semana Santa sea Patrimonio Cultural de la Nación, porque sigue construyendo coincidencias más que diferencias, porque es capaz de adaptarse a los nuevos tiempos y a las condiciones sociales y económicas que enfrenta el país, aun de las circunstancias y los dogmas. Porque nos hace parecer más tolerantes e incluyentes y porque, a pesar de todo, la figura del Redentor sigue ahí, presente, como la razón que da origen a la tradición. La Semana Santa de Guatemala es Patrimonio Cultural de la Nación. Falta convertirla en Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad. Es la tarea pendiente.

SEMANA 12: 24 DE ABRIL A 30 DE ABRIL FORO: ESTRUCTURA SOCIAL GUATEMALTECA Estructura Social Guatemalteca: No existe un sector social o político que se pueda constituir como sujeto único de transformación dela sociedad. El neoliberalismo llegó a América Latina aparejado de dictaduras militares que irrumpieron en diferentes escenarios nacionales a sangre y fuego, impidiendo el desarrollo de las luchas revolucionarias de los años 60-70 y, en algunas regiones aún en los µ80. Una vez instalado en nuestras sociedades, este modelo económico a través de sus ³democracias´ buscó desintegrar los sistemas productivos nacionales quebrando a los productores locales y regionales. Desmanteló, lentamente el aparato estatal en concordancia con el capital financiero transnacional. Y fragmentó, paulatinamente, a toda la sociedad. A esto se suma el derrumbe del sistema socialista mundial instalando, a partir de ese momento, un periodo de incertidumbre y confusión en amplios sectores populares y sus organizaciones. Con la fractura y atomización de la sociedad guatemalteca se inicia una época de crisis social generalizada y creciente que merma todos los ámbitos sociales. Caracterizada por el extremo individualismo. De la que necesariamente también se ven afectadas las organizaciones sociales reivindicativas. Y de la cual las organizaciones sindicales son las primeras en sufrir los efectos, debido a la reducción cuantitativa de trabajadores producto de la reducción del aparato productivo, que consecuentemente conlleva a una creciente desocupación. La lucha por conservar el empleo, entonces, se va imponiendo en detrimento de la defensa de los derechos laborales y la lucha por nuevas conquistas. En consecuencia los sectores sociales se han ido debilitando, y en el caso de los que ya existían se han ido transformando y en algunas ocasiones reestructurando, y en los últimos años se han conformado otros. Estos cambios que se han venido observando están determinados por cambios estructurales, como producto del neoliberalismo. Estructura Social Contemporánea En Guatemala: Estructura Social Contemporánea De Guatemala Introducción Estructura Social: es una población con una organización y una tecnología, que vive y se desarrolla en un medio ambiente. Se puede definir ahora el sistema, como está establecida de hecho esa 43

sociedad, llenándola de contenidos, que interactúan por las redes de la estructura, usando cualquier tabla: cultura como lenguaje, arte, religión, etc., valores como gobierno, propiedad, estratificación, familia, grupos, etc., completando así su identificación e identidad y mejorando su entendimiento. El sentido de reducir los elementos a dos: cultura y valores, es para separar los aspectos culturales de los sociales, por ejemplo, la cultura popular como expresión de los valores populares. Esta clasificación en dos grupos (o más) tiene problemas, que en apariencia no inciden sobre la estructura, por ejemplo religión, si es la búsqueda de lo trascendente o es la socialización de las personas, en este caso estaría en el segundo grupo. Por extensión la estructura social modifica y es modificada por la tecnología y el medio ambiente. El análisis sociológico de las estructuras sociales no puede hacerse sobre la estructura en sí misma, pues no es algo tangible, sino que es una definición formal; es como el hogar de los muchos componentes, que aquí se han simplificado con cultura y valores. Características de la estructura social Contemporánea guatemalteca. Antecedentes Históricos: Una de las principales concesiones que hizo la Corona española a los capitanes que llevaron a cabo la conquista de los indígenas, fue la de repartir indios entre sus soldados. Los indios que eran repartidos eran obligados a servir sin retribución en todo lo que requiriera su amo. Algunos encomenderos daban tratos crueles a los indígenas que les eran entregados, aunque con el tiempo, las condiciones de los mismos mejoraron, debido a la presión de los sacerdotes que los defendían. INTEGRANTES: Yudilda Amarilis Vásquez Cindy López Romero Astrid Paola Moran

SEMANA 13: 01 DE MAYO A 07 DE MAYO WITTY COMICS: LOS PROBLEMAS SOCIALES http://www.wittycomics.com/make-comic.php

FORO: LOS PROBLEMAS DE LA SOCIEDAD "Los Problemas de la Sociedad" 1.- Salud 2.- Inseguridad 3.- Ambientales 4.- Violencia 5.- Escases de Bienes 6.- Crisis Psicosocial 7.- Globalización 8.- Maldad 9.-Descriminación Racial 10. Desnutrición

Comentario: Estos problemas son de

gravedad

en la

socied influllen y a la larga afecta a todo tipo de personas. Una sociedad es una comunidad por

formada

personas

que

interactúan entre sí y que tienen una cultura en común. Los problemas sociales, por lo tanto, son situaciones que impiden el desarrollo o el progreso de una comunidad. La pobreza va de la mano de otro de los problemas sociales más alarmantes de este siglo: el hambre. Es importante recordar que la desnutrición provoca el mayor número 47

de fallecimientos al año, más precisamente el 10 por ciento de la población mundial, y que el origen del hambre es también la falta de información y educación, que desembocan en un bajo nivel cultural. Dos de los problemas sociales más antiguos son la discriminación racial, que consisten en declarar superiores al sexo masculino y, por lo general, a la mal llamada raza blanca por encima de la mujer y del resto de las razas, respectivamente. A pesar de la lucha de millones de personas por erradicar estas cuestiones a través del activismo y la concienciación masiva, esto persiste y genera sufrimiento, violencia y muerte. Son de algunos de los problemas entre otros de la sociedad que con llevan a niveles de sociedad baja.

SEMANA 14: 08 DE MAYO A 14 DE MAYO COMICLIFE: ESTADO DE GUATEMALA QUE RESPETA LA DIVERSIDAD CULTURAL

FORO: DIVERSIDAD CULTURAL Y DEMOCRACIA

relación

entre

democracia y cultura es un tema

controvertido

espinoso. No es suficiente decir que debemos alcanzar una cultura política que nos permita vivir de forma más democrática. afirmación

Esta se

refiere

exclusivamente a lo que la cultura puede aportar a los espacios

política

democrática. A fin de cuentas, es un planteamiento que alude a la utilidad del arte y la literatura: su buen uso incrementa los valores democráticos de los políticos y de los territorios del poder. ¿Pero qué puede ofrecerle la política, aun la más democrática de las políticas, a la cultura? A esta pregunta se suele contestar así: la política debe inyectar democracia a los espacios del arte y la creación. Pero esto, en cierto modo, no es más que regresarle al mundo de la creatividad intelectual lo que éste ya le ha ofrecido a la cultura. A lo largo de los años, he constatado que la democracia no puede subsistir sin la diversidad. A través de estudios realizados con la sociedad civil y las Naciones Unidas, pude comprobar que abordar el tema de la diversidad en su sentido más amplio sigue siendo uno de los desafíos más importantes de la agenda para el desarrollo y la democracia. Esta es una de las lecciones que surge a partir de la ola de revoluciones que se desató en la región árabe, que tomó al mundo por sorpresa y que provocó el derrocamiento de los regímenes autoritarios que habían gobernado la región durante décadas.

De hecho, los conflictos que se han generado en la actualidad en muchos países de la región se deben, en parte, a que los nuevos gobiernos le han quitado protagonismo a la diversidad cultural. En lugar de fomentar el debate abierto, las opiniones irritantes se silencian y se excluyen. Las mujeres, los jóvenes y los representantes de la clase trabajadora, las minorías y los movimientos populares quedan relegados. Debemos garantizar que la opinión de las personas se vea reflejada en las políticas y en la toma de decisiones si queremos una democracia más representativa. En este terreno no se pueden aplicar recetas preconcebidas. Yo sólo quiero recomendar una fórmula: duplicar o triplicar las inversiones culturales en forma diversa y amplia para, al observar los nuevos brotes y el florecimiento que el abono genere, discutir ampliamente los lineamientos de una nueva política cultural. Si vamos a ser pragmáticos, comencemos por el principio: invertir masivamente en la cultura. Ya veremos, después, si los resultados son "útiles".

APUNTES:

COMENTARIO GENERAL A partir del 21 de Enero se empezó la clase con el Lic. Pereira, que nos diò su método como iba a trabajar en la clase con nosotros, y dio la inducción, bienvenida y presentación. Por lo consiguiente, la semana 02 se trató de las ciencias sociales y su aplicabilidad con las herramientas de Printerest, Mindomo, Easily, Wisemapping, Emaze, Tiki-Toki, Wix, Prezi, ComicLife, etc. Y los foros que se trataron de las investigaciones que son de suma importancia y conocimiento para el nivel estudiantil, y tener mejor aprendizaje e interactuar con las compañeras a través de los comentarios de los diferentes temas de importancia y nivel social de los hechos pasados hasta la actualidad. De la semana Santa: sus costumbres y tradiciones en general, aprendí mucho con las investigaciones que llevé a cabo para tener un mejor conocimiento de los temas, y en clase también tuve mucho conocimiento por lo impartido con el Licenciado. También nos compartió Anécdotas personales, de las cuales tomé algunos conocimientos que no sabía, y que me motivan a seguir adelante. También con las herramientas, fue algo desconocido y un poco difícil pero a la vez de importancia para tener mejor desempeño en la clase, e incluso en la vida personal. Con los apuntes dados por el Licenciado en la clase también tuve conocimiento de temas importantes, que generalmente son objeto de investigación en las ciencias sociales y en la actualidad son de importancia. «El mejor placer en la vida es hacer las cosas que la gente dice que no podemos hacer» -Walter Bagehot.

CONCLUSIONES • Que el trabajo de los foros fue de mucho conocimiento ya que tuvimos opiniones diferentes con las compañeras sobre los temas a tratar en cada semana dando una importancia a cada problema que era objeto el foro.

• Que el contenido impartido en clase por parte del Lic. fue muy bueno porque nos ayudó a comprender más las ciencias sociales y sus hechos pasados con temas muy interesantes para tener la capacidad de un mejor conocimiento y más amplio de lo que se trataba en el curso.

• Que las herramientas que utilizamos fueron nuevos métodos de realizar nuestros trabajos y que son de importancia saber cómo realizarlas para mejores desempeños en nuestra vida diaria.

Sugerencias • Se sugiere que al terminar el trabajo ya tener más conocimientos de las ciencias sociales y su función y una visión más clara del aprendizaje. •

Moer capacidad para interactuar en foros y temas de debate con compañeras.

• Mejor y más capacidades de aprendizaje y visión más amplia del temas tratados en la clase.

BIBLIOGRAFÍA

      

Wikipedia.org Definicion.de Monografias.com Historychannel.tv Guate360.com Conceptodefinicion.de Deguate.com

ANEXOS 

1 de Abril: No hubo clase por el parcial



15 dìas de vacaciones por Semana Santa: del 08 al 15 de Abril, semanas 12 y 13.



11 de Marzo: no hubo clase por la lamentable muerte de la madre de Sindy.



Semana 8: Actividad integrada dìa 06 de mayo.



Décimo Sexta semana: No tuvimos contenido, clase del 20/05/2017