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PROGRAMACIÓN DEL PRE - CONGRESO
CONFERENCIAS LUNES 7 HORA
LUGAR
10: 00 – 10:45 Auditorio Bloque 18
12:00 – 2:00
Jaime Mena Lorca
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile
MÁXIMOS Y MÍNIMOS SIN DERIVADA
Oscar Fernando Soto Agreda
Universidad de Nariño
COMPRENDER, ANTES QUE MEMORIZAR Y MANIPULAR
2:00 – 3:00
Auditorio Bloque 18
3:50 – 4:05 4:10 – 5:00
5:00 – 5:50
UNIVERSIDAD
ESPACIO DE TRABAJO MATEMÁTICO, UN PARADIGMA QUE SE CONSTUYE
LA COLABORACIÓN ENTRE LA UC3M Y LOS INSTITUTOS DE ENSEÑANZA EN Arturo de la Escalera LA COMUNIDAD DE MADRID ALMUERZO
11:30 – 12: 00
3:00 – 3:50
CONFERENCISTAS
INSTALACIÓN DEL PRE-CONGRESO
9:30 - 10:00
10:45 – 11:30
NOMBRE
Auditorio Bloque 18
Alejandro R. Garciadiego
LA EXPERIENCIA CURRICULAR COMO DISPOSITIVO CURRICULAR Y ANCLAJE DIDÁCTICO DENTRO DE LOS César Correa Arias PROCESOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DESCANSO
Universidad Carlos III de Madrid, España
Universidad Nacional Autónoma de México
Universidad de Guadalajara, México
MATEMATICA FUNCIONAL VERSUS MATEMATICA UTILITARIA
Astrid Morales Soto
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile
APLICACIONES DE LA MODELIZACIÓN MATEMÁTICA EN INGENIERÍA
Tomás Chacón Rebollo,
Universidad De Sevilla
CONFERENCIAS MARTES 8 HORA
LUGAR
NOMBRE
CONFERENCISTAS
UNIVERSIDAD
8:00 – 8:50
ENLACE QUÍMICO O AROMATICIDAD
Gabriel Merino
Cinvestav-Mérida, México
8:50 – 9:40
FUNCIÓN LINEAL: UN ANÁLISIS DE LAS CONSTRUCCIONES MENTALES EN ESTUDIANTES CON DÉFICIT AUDITIVO
Marcela Parraguez González
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile
DESCANSO
9:40 – 10:00
10: 00 – 10:50
Auditorio Bloque 18
MODELACIÓN & ETNOMATEMÁTICA: puntos (in)comunes
Maria Salett Biembengut
Pontifícia Universidade Católica - PUCRS BRASIL
2
10:50 – 11:20 11:20 – 12: 00 12:00 – 2:00 2:00 – 2:40
2:40 – 3:20
Auditorio Bloque 18
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y EVALUACIÓN BAJO UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN MATEMÁTICAS.
3:20 – 4:00 4:00 – 4:15 4:15 – 5:00
5:00 – 5:45
APLICACIONES DEL SISTEMA Luis Fernando Corredor ALGEBRAICO COMPUTACIONAL CON Gutiérrez LA NUEVA TI NSPIRE CX CAS LENGUAJE Y CONTEXTO EN LA LÓGICA Darwin Dacier Peña MATEMÁTICA González ALMUERZO MODELO DE MEDIACION PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO Martha Cecilia DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y Mosquera Urrutia ESTRATEGIAS PARA IMPLEMENTARLO. Maria da Glória Bastos de Freitas Mesquita FORMAÇÃO CONTINUADA DE Telsuita Laudomira PROFESSORES DE MATEMATICA: Pereira Santos ANÁLISES DE EXPERIÊNCIAS E REFLEXÕES Ana Lucia de Souza
Auditorio Bloque 18
Eugenio Díaz Barriga Arceo
DESCANSO REFLEXIONES SOBRE ALGUNOS Vivian Libeth Uzuriaga MÉTODOS QUE PERMITEN MEJORAR López LA PRÁCTICA DOCENTE QUÍMICA CUÁNTICA EN EL William Tiznado ENTENDIMIENTO DE LOS Vásquez MECANISMOS DE REACCIÓN.
Districalc - Soluciones Educativas Universidad Autónoma de Caribe
Universidad Surcolombiana Universidade Federal de Lavra s Secretaria Municipal de Educação de Lavras Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais Universidad Autónoma del Estado de México
Universidad Tecnológica de Pereira Universidad Andrés Bello, Chile
CONFERENCIAS LUNES ESTUDIANTES DE MAESTRIA HORA
9:00 – 10:00
10:00 – 12:00
LUGAR
12 - 306
12 - 306
12:00 – 2:00 2:00 – 6:00
12 - 306
NOMBRE EXPLORANDO LA FACETA EPISTÉMICA DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICOMATEMÁTICO: EL CASO DE LA DERIVADA Y DE LOS PROFESORES DE BACHILLERATO EN FORMACIÓN INICIAL. TEORÍAS Y RELACIONES ENTRE TEORÍAS. COMPLEJIDAD Y PROBLEMATICIDAD DE LA INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
CONFERENCISTAS
UNIVERSIDAD
Walter Castro
Universidad de Antioquia
Bruno D’Amore NRD de Bolonia (Italia) Martha Isabel Fandiño
ALMUERZO SEMINARIO DIDÁCTICA DE LAS Bruno D’Amore MATEMÁTICAS
NRD de Bolonia (Italia)