CETPRO: “PERÚ”
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Nº .1: Organización del taller y preservación del medio ambiente DRE: Lima UGEL: 02
MODULO: Bisutería DURACIÓN: ESTAS ACTIVIDADES SERAN PERMANENTES PARA ESTUDIANTE CON NEE
PROFESORA: Ana Herrera Lazo
PRACTICA PRE PROFESIONAL: En el CETPRO “PERÚ” FECHA:
LA PRESENTE PROGRAMACIÓN ESTA ADAPTADA PARA EL TRABAJO
PEDAGOGICO DE 3 ESTUDIANTES CON NEE Y PARA UTILIZAR MEJOR EL
INDUCADOR DE COLOR ROJO CORRESPONDE A LA ESTUDIANTE JOSELYN, EL INDICADOR DE COLOR VERDE CORRESPONDE AL ESTUDIANTE MAURICIO Y EL AZUL CORRESPONDE A LA ESTUDIANTE PATRICIA. LOS CUALES SERÁN TRABAJADOS CON MÁS ENFASIS SI EL CASO LO REQUIERE DICHA ADAPTACIÓN SE REALIZA CON EL APOYO DEL SAANEEÍ
Capacidades Terminales
Aprendizajes
Organiza el
Organiza y y distribuye su la ambiente de trabajo.
taller promueve preservación del medio ambiente con responsabilidad
Contenidos Conocimientos Procedimientos científicos Y tecnológicos Organización del Observa y realiza taller de la distribución y manualidades. ambiente del aula taller. Observa y realiza la distribución y ambiente del aula
Criterios de evaluación
Actividades
Organiza
Organización
responsablemente las áreas del taller. de seguridad
Organiza las aéreas de seguridad con apoyo tarjetas o afiches insituó
de
Delimita las zonas de seguridad con afiches. Ubica el equipo y herramientas en su lugar
Identifica las aéreas de seguridad con apoyo tarjetas o afiches insituó.
de
Horas y P E R M A N E T E S
Identificación de Normas
de Elaborar carteles las normas de seguridad e higiene de seguridad e seguridad e higiene y de convivencia. higiene y otros afiches Conformación de grupos de trabajo, comité de aula.
Organiza
Identificación de responsablemente las áreas las normas de de seguridad con apoyo. seguridad e higiene Identifica con precisión en el taller las normas de seguridad e higiene. Identifica
las normas de e higiene con
seguridad apoyo. Identifica las normas de seguridad e higiene con apoyo Identifica con precisión las normas de seguridad e higiene.
P E R M A N E T E S
NOTA: TENER EN CUENTA LA VALORACIÓN DE LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN EN RELACIÓN AL GRUPO VALORES Y ACTITUDES: Demuestra responsabilidad y criterios de organización en el taller. Muestra cooperación y deseo de Perseverancia y tolerancia TEMAS TRANSVERSALES: *Medio ambiente, muestra responsabilidad ante la diseminación del polvo residual *Educación en gestión de riesgo y conciencia ambiental. MEDIOS Y MATERIALES: Visual: pizarra, plumón material impreso: separatas ESTRATEGIA METODOLÓGICA: Demostrativo y proyecto
Superación
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Nº 2 Confección de aretes y sortijas CETPRO: “PERÚ”
DRE: Lima
UGEL: 02
MODULO: Bisutería DURACIÓN: 40 horas EN EL CASO DE NUESTROS ESTUDIANTES SE AMPLIARA EL TIEMPO PARA SUS PRACTICAS SI ELCASO LO REQUIERA.
PROFESORA: Ana Herrera Lazo
PRACTICA PRE PROFESIONAL: En el CETPRO FECHA:
LA PRESENTE PROGRAMACIÓN ESTA ADAPTADA PARA EL TRABAJO PEDAGOGICO DE 3 ESTUDIANTES CON NEE Y PARA UTILIZAR MEJOR EL INDUCADOR DE COLOR ROJO CORRESPONDE A LA ESTUDIANTE JOSELYN, EL INDICADOR DE COLOR VERDE CORRESPONDE AL ESTUDIANTE MAURICIO Y EL AZUL CORRESPONDE A LA ESTUDIANTE PATRICIA. LOS CUALES SERAN TRABAJADOS CON MAS ENFASIS SI EL CASO LO REQUIERE DICHA ADAPTACIÓN SE REALIZA CON EL APOYO DE LA PROFESORA SAANEEÍ
Capacidades Terminales
Aprendizajes Específicos
Contenidos Conocimiento Procedimientos científicos Y tecnológicos
Horas Criterios de evaluació
Actividades
Realiza el proceso de confección de diversos modelos de aretes y sortijas teniendo en cuenta los requerimientos del cliente
Identificación y
Materiales
selección de herramientas y materiales para aretes y sortijas
herramientas Origen historia bisutería
y Identificar seleccionar. e herramientas de materiales Identifica equipos y materiales con apoyo Identifica y selecciona equipos y Materiales con apoyo. Identificar seleccionar. herramientas materiales
y Identifica con responsabilidad las y herramientas y materiales de acuerdo al modelo elegido. Identifica con apoyo las herramientas y y materiales de acuerdo al modelo y sencillo elegido. Identifica con apoyo las herramientas y materiales de acuerdo al modelo sencillo elegido. Identifica las herramientas y materiales de acuerdo al modelo elegido con apoyo.
Identificación y selección de herramientas y materiales para elaborar aretes y sortijas
2
Aplicación esquemas símbolos.
de Conocimiento y de esquemas y símbolos.
Interpretar esquemas Confecciona con Interpretación y símbolos EN EL CASO DE NUESTROS ESTUDIANTES SE REALIZARA CON APOYO DE REVISTAS PARA ELEGIR LOS MODELOS A TRABAJAR
de destreza y creatividad esquemas y símbolos aretes y sortijas con para elaborar aretes y diferentes materiales sortijas. y técnicas. Confecciona con ayuda aretes sencillos con diferentes materiales y técnicas Confecciona con ayuda aretes y sortijas sencillos con diferentes materiales y técnicas. Confecciona con destreza aretes y sortijas con diferentes materiales y técnicas.
3
Elaboración
de técnicas diversos modelos de básicas: enfilado aretes y sortijas con simple y cruzado diferentes técnicas etc. básicas. Técnica de armado Proceso de confección de aretes y sortijas. Técnicas
Medir
el diámetro de la sortija. Cortar el hilo nylon Insertar las perlas. Realizar el diseño. Cortar el bastón. Engarzar las piezas trabajadas Colocar el gancho del arete
Realización
de armado de aretes y sortijas con técnicas de enfilado simple y cruzado etc.
NOTA: TENER EN CUENTA LA VALORACIÓN DE LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN EN RELACIÓN AL GRUPO
VALORES Y ACTITUDES: Solidaridad; Apoyan la educación ambiental realizando actividades para cuidar el medio ambiente TEMAS TRANSVERSALES: Medio ambiente, muestra responsabilidad ante la contaminación del aire Educación en gestión de riesgo y conciencia ambiental.
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MEDIOS Y MATERIALES: Visual: material impreso: separatas, material representativo: proyecto en proceso y /o terminado ESTRATEGIA METODOLĂ“GICA: Demostrativo y Proyecto
C.R.T CENTRO DE RECURSOS TECNOLOGICOS Estudiante inclusivo: Brayan Antoni Aquino Figueroa 1.-
Actividad Rompecabezas.
2.-
Actividad escribir.
Primaria Grado:
6째