Media updates 20131024

Page 1

AUS Media Clippings Newspaper Clippings of American University of Sharjah 24 October, 2013

Office of Public Affairs Media and Printing Department5

274 1



























































‫الجامعة والتطبيقي ‪13‬‬

‫الثالثاء ‪ 22‬اكتوبر ‪2013‬‬

‫كشف نائب مدير اجلامعة األميركية في الشارقة الدارة االستقطاب والقبول علي شحيمي‪ ،‬ان اجلامعة بصدد دراسة اضافة مجمع تكنولوجي من اجل نهضة اجلامعة بحثيا‬ ‫وتعليميا‪ .‬وقال شحيمي خالل حواره لـ«األنباء» اثناء زيارته االخيرة الى الكويت‪ ،‬ان اجلامعة طرحت مؤخرا تخصص الهندسة الصناعية كتخصص جديد باجلامعة وايضا برنامج‬ ‫املاجستير في احملاسبة‪ .‬واعطى شحيمي نبذة عن نشأة اجلامعة األميركية في الشارقة والكليات التي توفرها اجلامعة ونسب القبول والشروط املطلوبة للتقدم الى اجلامعة‪ .‬واوضح‬ ‫شحيمي ان اجلامعة تقدم ‪ 13‬تخصصا في برنامج املاجستير وتدرس حاليا مدى امكانية طرح برامج الدكتوراه في املستقبل‪ .‬وأكد شحيمي ان اجلامعة حريصة على مراجعة مناهجها‬ ‫الدراسية بصفة دورية مؤكدا ان اجلامعة تقدم تخصصات تالءم احتياجات سوق العمل مدلال على ذلك باستقطاب سوق العمل لنسبة كبيرة من خريجي اجلامعة في وظائف مرموقة‪.‬‬ ‫ومن ناحية اخرى اشار شحيمي الى االنشطة التي تقدمها اجلامعة‪ .‬والعديد من االمور التي حتدث عنها شحيمي في حواره لـ«األنباء» واليكم تفاصيل احلوار‪:‬‬ ‫أجرت اللقاء‪ :‬آالء خليفة‬

‫نائب مدير اجلامعة أكد أنها غير ربحية وتضم ‪ 4‬كليات رئيسية وما يزيد على ‪ 6‬آالف طالب من ‪ 92‬جنسية مختلفة‬

‫علي شحيمي لـ«األنباء»‪ :‬اجلامعة األميركية بالشارقة تتبع نظام التعليم‬ ‫املختلط وحتتل املركز ‪ 450‬ضمن أفضل اجلامعات على مستوى العالم‬ ‫في البداية نود اعطاءنا نبذة‬ ‫عن نشاة اجلامعة األميركية‬ ‫في الشارقة؟‬ ‫٭ انشــأ صاحب الســمو‬ ‫د‪.‬سلطان بن محمد القاسمي‬ ‫اجلامعة األميركية في الشارقة‬ ‫عام ‪ 1997‬وهو عضو مجلس‬ ‫االحتاد حاكم امارة الشارقة‪،‬‬ ‫واجلامعة عندما انشئت كانت‬ ‫فكرة من ضمن مشروع اكبر‬ ‫وهــو املدينــة اجلامعية في‬ ‫الشارقة التي تشمل مؤسسات‬ ‫تعليمية مختلفة منها جامعة‬ ‫الشارقة واكادميية الشرطة‬ ‫وكليــات التقنيــة العليــا‪،‬‬ ‫والدكتور ســلطان القاسمي‬ ‫معــروف بخلفيتــه الثقافية‬ ‫واهتمامــه الكبيــر بالثقافة‬ ‫والتعليم وامارة الشارقة كانت‬ ‫مدينة العرب الثقافية في فترة‬ ‫من الفترات وكان الهدف من‬ ‫وجهــة نظره توفيــر تعليم‬ ‫عال على النمط األميركي في‬ ‫بيئة محليــة وكانت الفكرة‬ ‫جديدة حينها على مســتوى‬ ‫دول املنطقة‪ ،‬وبدأت اجلامعة‬ ‫بحوالي ‪ 275‬طالبا في السنة‬ ‫الدراسية االولى واليوم بعد‬ ‫مرور ‪ 15‬عاما تضم اجلامعة‬ ‫اكثر من ‪ 6‬آالف طالب وطالبة‬ ‫مــن ‪ 92‬جنســية مختلفــة‪،‬‬ ‫فالتنــوع الثقافــي الهائــل‬ ‫املوجود في اجلامعة األميركية‬ ‫بالشارقة ووجودها في دولة‬ ‫كاإلمــارات العربيــة املتحدة‬ ‫التي تعتبر من الدول املعنية‬ ‫بالدرجــة االولــى باالقتصاد‬ ‫واستقطاب الشركات العاملية‬ ‫للعمــل بهــا يولــد نوعا من‬ ‫املســؤولية باهميــة جــودة‬ ‫مخرجــات التعليــم ومــدى‬ ‫مالءمتها الحتياجات ســوق‬ ‫العمل‪ ،‬واجلامعة غير ربحية‬ ‫تتبع نظام التعليم املختلط‬ ‫والطالبات يشكلن نسبة ‪%48‬‬ ‫من طــاب اجلامعة والطلبة‬ ‫يشكلون ‪ %52‬وحوالي ‪%45‬‬ ‫من الطلبة يقطنون بالسكن‬ ‫اجلامعي‪.‬‬ ‫ما الكليات التي توفرها‬ ‫اجلامعة؟‬ ‫٭ اجلامعة انشئت بأربع‬ ‫كليات اساســية ويوجد بها‬ ‫‪ 25‬تخصصــا اساســيا و‪38‬‬ ‫تخصصا فرعيا والكليات هي‬ ‫كلية العمارة والتصميم وكلية‬ ‫الهندسة وكلية اآلداب والعلوم‬ ‫وكلية االدارة واالعمال‪ ،‬وأكبر‬ ‫عدد من الطلبــة متواجدون‬ ‫في كلية الهندسة واجلامعة‬ ‫وصلت الى مرحلة متقدمة فيما‬ ‫يخص االعتمادات االكادميية‬ ‫واجلامعــة حتتل املركز ‪450‬‬ ‫ضمن افضل اجلامعات على‬ ‫مستوى العالم‪.‬‬ ‫نسب القبول‬ ‫ماذا عن نسب القبول‬ ‫باجلامعة والية القبول‬ ‫والشروط املطلوبة للتقدم الى‬ ‫اجلامعة؟‬ ‫٭ اجلامعــة تعتمــد فــي‬ ‫كل سياساتها سواء سياسة‬ ‫القبول او تقييــم الطلبة او‬ ‫االعتمادات املالية املخصصة‬ ‫للمساعدات التي تقدم للطلبة‬ ‫علــى معيــار املســاواة بــن‬ ‫جميع الطلبــة بغض النظر‬ ‫عن جنسية الطالب وخلفيته‬ ‫االجتماعيــة واالقتصاديــة‪،‬‬ ‫ويأتينا سنويا طلبة من ‪35‬‬ ‫نظاما تعليميا مختلفا ونحول‬ ‫جميع تلك االنظمة التعليمية‬ ‫الى سلم من ‪ 0‬الى ‪ ،100‬ولكي‬ ‫يتقدم الطالب بطلب التحاق‬ ‫الــى اجلامعة يجب ان تكون‬ ‫حاصال على نســبة ‪ %80‬فما‬ ‫فــوق في املرحلــة الثانوية‪،‬‬ ‫وال نحدد عمرا معينا لشهادة‬ ‫الثانوية العامة فنحن نوفر‬ ‫فرصة التعليم جلميع الراغبني‬ ‫فــي احلصول علــى التعليم‬ ‫العالي‪ ،‬ونتبع باجلامعة نظام‬ ‫القبول املبكر فيمكن للطلبة‬ ‫الدارســن حاليا فــي مرحلة‬ ‫الثانويــة ان يتقدموا بطلب‬ ‫التحاق للجامعة ونقبل طلبات‬ ‫االلتحاق تلك بناء على نتيجة‬ ‫الصف العاشر واحلادي عشر‬

‫على شحيمي‬

‫نعتمد في سياسة‬ ‫القبول واالعتمادات‬ ‫املالية املخصصة‬ ‫ملساعدة الطلبة‬ ‫احملتاجني على‬ ‫معيار املساواة‬ ‫بغض النظر عن‬ ‫جنسية الطالب‬ ‫البد أن يكون‬ ‫الطالب حاص ًال على‬ ‫نسبة ‪ %80‬فما فوق‬ ‫بالثانوية العامة‬ ‫من أجل التقدم‬ ‫للجامعة‬ ‫لدينا ‪ 13‬تخصص ًا‬ ‫في برنامج‬ ‫املاجستير بجميع‬ ‫الكليات وندرس‬ ‫حالي ًا إمكانية طرح‬ ‫برامج الدكتوراه‬ ‫مستقب ًال‬ ‫نحرص على‬ ‫املراجعة الدورية‬ ‫ملناهجنا الدراسية‬ ‫وتزورنا سنوي ًا فرق‬ ‫للتقييم‬

‫فاذا كان الطالب حاصال على‬ ‫نتيجــة ‪ %80‬فمــا فــوق في‬ ‫هاتني السنتني نعطيه قبوال‬ ‫مشــروطا بانه طالب مقبول‬ ‫بشرط اجناز السنة االخيرة‬ ‫بنجاح‪ ،‬وقبــول الطالب في‬ ‫كليــات اجلامعة يعتمد على‬ ‫املقاعد املتوافرة في كل كلية‬ ‫والنسب احملددة للقبول بكل‬ ‫كلية‪.‬‬ ‫وميكــن للطالــب تقــدمي‬ ‫طلــب التحــاق عــن طريــق‬ ‫املوقــع االلكتروني للجامعة‬ ‫وهــو ‪ www.aus.edu‬ويتــم‬ ‫الرد عليهم مباشرة وابالغهم‬ ‫بقبولهم باجلامعة‪.‬‬ ‫هل اجلامعة حتدد عدد‬ ‫سنوات معينة لتخرج الطالب‬ ‫فيها؟‬ ‫٭ يجب ان ينتهي الطالب‬ ‫مــن احلصــول على شــهادة‬ ‫البكالوريوس خالل ‪ 8‬سنوات‬ ‫كحد اقصى‪.‬‬ ‫برامج الماجستير والدكتوراه‬ ‫هل تقدم اجلامعة برامج‬ ‫على مستوى املاجستير‬ ‫او الدكتوراه او من ضمن‬ ‫خطتكم االستراتيجية‬ ‫املستقبلية اقرار تلك البرامج؟‬ ‫٭ لدينــا ‪ 13‬تخصصا في‬ ‫برنامج املاجستير في جميع‬ ‫الكليــات‪ ،‬واجلامعــة تدرس‬ ‫حاليــا مــدى امكانيــة طرح‬ ‫برامج الدكتوراه في املستقبل‬ ‫في بعض الكليات مثل كلية‬ ‫االدارة واالعمال ولكن مازال‬ ‫االمر قيد الدراسة‪.‬‬ ‫وهل ضمن خطتكم‬ ‫التطويرية استحداث كليات‬ ‫جديدة باجلامعة؟‬ ‫٭ نهــدف باجلامعــة الى‬ ‫التركيز علــى الكيف وليس‬ ‫الكم‪ ،‬فما يهمنا هو ان نكون‬ ‫االفضل مبا نقدمه حاليا من‬ ‫برامج‪ ،‬باالضافة الى ذلك فإن‬ ‫كلية الطب في نظام التعليم‬ ‫األميركي تختلف عن االنظمة‬ ‫االخرى كالنظــام العربي او‬ ‫البريطانــي واالســترالي‪،‬‬ ‫فالطالب الراغب في االلتحاق‬ ‫بكلية الطب في نظام التعليم‬ ‫األميركــي يجــب ان يلتحق‬ ‫بتخصــص بكالوريوس في‬ ‫االحياء على سبيل املثال ملدة‬ ‫‪ 4‬ســنوات وبعد ذلك يتقدم‬

‫بطلب لاللتحاق بكلية الطب‬ ‫وقــد يقبل او ال يقبل وان مت‬ ‫قبوله يدرس ‪ 4‬سنوات طب‬ ‫عام ثم ســنتني تدريب ومن‬ ‫ثم يدرس في التخصص الذي‬ ‫يرغب به ملدة ‪ 4‬سنوات اخرى‪،‬‬ ‫وفي مجتمعاتنا العربية هذا‬ ‫االمر غير مقبول‪ ،‬فضال عن‬ ‫ان جامعــة الشــارقة لديهــا‬ ‫كلية للطب والصيدلة وطب‬ ‫االســنان والكثير من الطلبة‬ ‫يلتحقــون بهــا وهــي تتبع‬ ‫النظام االسترالي الذي يعتمد‬ ‫علــى دراســة الطــب خمس‬ ‫سنوات يليها سنة تدريب‪.‬‬ ‫مراجعة المناهج ‬ ‫هل اجلامعة حريصة على‬ ‫املراجعة الدورية للمناهج‬ ‫الدراسية؟‬ ‫٭ لدينــا برنامــج خاص‬ ‫باجلامعــة ندخل به ســنويا‬ ‫االهداف والرؤية لكل وحدة‬ ‫مــن وحــدات اجلامعــة ومع‬ ‫نهاية العام نراجع البرنامج‬ ‫لنعرف مــاذا حققنا من تلك‬ ‫االهــداف واي تعديل يطلب‬ ‫بعــد القيــام بتلــك املراجعة‬ ‫يؤخــذ بعني االعتبــار ويتم‬ ‫التعديــل‪ ،‬باالضافــة الى ان‬ ‫هنــاك فرق تقييــم خارجية‬ ‫تزور اجلامعة بصفة دورية‬ ‫من اجل جتديــد االعتمادات‬ ‫االكادمييــة وبالتالــي فــإن‬ ‫اجلامعة تقوم بشــكل دوري‬ ‫مبراجعة مناهجها الدراسية‬ ‫واملناهج واداء اعضاء هيئة‬ ‫التدريس واملوظفني‪ ،‬ورؤية‬ ‫اجلامعة األميركية بالشارقة‬ ‫تتمحــور حــول ان تكــون‬ ‫افضل جامعة تعليم عال على‬ ‫مستوى املنطقة‪.‬‬ ‫حدثنا عن مستوى طلبة‬ ‫اجلامعة وايضا خريجيها‬ ‫وهل تخصصات اجلامعة‬ ‫تؤهل اخلريجني للحصول‬ ‫على وظائف مميزة بسوق‬ ‫العمل؟‬ ‫٭ كان لدينــا منــذ فترة‬ ‫تقييــم العــادة الترخيــص‬ ‫املمنــوح للجامعة من وزارة‬ ‫التعليم العالي وفريق العمل‬ ‫الذي يأتي ليقوم بدراسة اعادة‬ ‫الترخيــص وتقييم اجلامعة‬ ‫يتحدث مع الطلبة واملوظفني‬ ‫واعضــاء هيئــة التدريــس‬ ‫واخلريجني وجهات التوظيف‬

‫من اجل تكوين صورة عامة‬ ‫وشــاملة عــن الســلبيات‬ ‫املوجــودة باجلامعــة ويتم‬ ‫تزويدنا بآرائهم ومقترحاتهم‪،‬‬ ‫وبالنسبة خلريجي اجلامعة‬ ‫األميركيــة في الشــارقة فإن‬ ‫‪ %85‬مــن طالبنــا يعملــون‬ ‫مباشــرة بعــد التخــرج في‬ ‫مؤسســات داخــل وخــارج‬ ‫الدولــة وبعضهــم يتجهون‬ ‫الســتكمال الدراسات العليا‪،‬‬ ‫ونعتبــر ان خريج اجلامعة‬ ‫هو اقوى نقطة تقييم ملستوى‬ ‫اجلامعــة من خالل الوظائف‬ ‫التي يتقلدهــا ومدى الطلب‬ ‫علــى خريجــي اجلامعة من‬ ‫املؤسسات املختلفة وجند ان‬ ‫الطلب على خريجي اجلامعة‬ ‫األميركية بالشارقة عال جدا‪،‬‬ ‫ومت تخريــج ‪ 10‬اآلف طالــب‬ ‫وطالبــة مــن اجلامعة حتى‬ ‫وقتنا هذا‪ ،‬فقد بدأت اجلامعة‬ ‫تأخذ ســمعتها وصيتها من‬ ‫قبل خريجيها املتواجدين في‬ ‫مختلف املؤسسات‪ ،‬وفي كل‬ ‫سنة دراسية تنظم اجلامعة‬ ‫معرض الفــرص الوظيفية‪،‬‬ ‫وندعــو جميــع املؤسســات‬ ‫احلكومية واخلاصة للتعرف‬ ‫على خريجينا‪ ،‬كما ان اجلامعة‬ ‫تطلب من طلبتها العمل ملدة‬ ‫فصل دراسي كامل في احدى‬ ‫املؤسسات وفي الغالب يتعني‬ ‫الطالب بعد التخرج في تلك‬ ‫املؤسسة‪.‬‬ ‫أنشطة الجامعة‬ ‫ماذا عن االنشطة التي تقدمها‬ ‫اجلامعة بجانب التحصيل‬ ‫العلمي واالكادميي لطالبها؟‬ ‫٭ نظام التعليم األميركي‬ ‫يتميز بعدة ميزات ومنها انه‬ ‫نظام يعتمد الساعات املعتمدة‬ ‫في التدريس مبا مينح الطالب‬ ‫حرية اكبر في اختيار املواد‬ ‫الدراســية وفرصــة اكبــر‬ ‫ليتفاعل مع املادة االكادميية‬ ‫مــن خــال املنهج الدراســي‬ ‫املبنــي علــى اســس معينة‬ ‫وهــي التفكير احلــر والنقد‬ ‫الذاتي وتنظيم الوقت واجراء‬ ‫البحــوث‪ ،‬باالضافة الى ذلك‬ ‫فإن كل االنشــطة الالصفية‬ ‫التي تتبعها اجلامعة مرتبطة‬ ‫بتهيئــة الطالــب للنجــاح‬ ‫االكادميي‪ ،‬مبا في ذلك االنشطة‬ ‫الرياضيــة فالطلبة يقومون‬ ‫بأنفســهم بتنظيم االنشطة‬ ‫وجدولة النشاط واالتصاالت‬ ‫املتعلقة بالنشاط واحلصول‬ ‫على رعاة لالنشطة وتنظيم‬ ‫املواصــات من والــى الفرق‬ ‫املشــاركة‪ ،‬فالطالــب عندما‬ ‫يقوم بكل تلك االنشطة فهو‬ ‫يتعلــم االعتماد على النفس‬ ‫والتفكيــر الذاتــي والنقدي‬ ‫وتنظيم الوقت ويتفاعل مع‬ ‫اآلخريــن‪ ،‬واجلامعــة تضم‬ ‫‪ 60‬ناديــا للهوايات املختلفة‬ ‫كالشــطرجن والكمبيوتــر‬ ‫واملوســيقى والرياضيــات‬ ‫واحلاســب اآللــي واجلامعة‬ ‫تدعم تلك االندية ماديا‪.‬‬ ‫ما هي وسيلة االتصال بني‬ ‫الطالب من ناحية واالدارة‬ ‫اجلامعية من ناحية اخرى؟‬ ‫٭هنــاك مجلــس طالبي‬ ‫باجلامعــة ينتخــب ســنويا‬

‫واجلامعــة كانــت حريصــة‬ ‫على انشــاء هذا املجلس من‬ ‫اجل تنمية الوعي النقابي لدى‬ ‫الطلبة وصقل شــخصيتهم‬ ‫ومهاراتهم املختلفة‪ ،‬فاجلامعة‬ ‫في حراك طالبي دائم‪.‬‬ ‫هل لدى اجلامعة شراكة مع‬ ‫اي جامعات اخرى او اتفاقيات‬ ‫تعاون في اي مجال من‬ ‫املجاالت وهل هناك برنامج‬ ‫للتبادل الطالبي بينكم وبني‬ ‫جامعات اخرى؟‬ ‫٭ اجلامعة األمريكية في‬ ‫الشارقة هي جامعة مستقلة‬ ‫معتمدة ومرخصة بالواليات‬ ‫املتحــدة األميركيــة ووضع‬ ‫االختبارات وتصحيحها يتم‬ ‫داخــل اجلامعة ولكــن لدينا‬ ‫ارتباط مع اجلامعة األمريكية‬ ‫في واشــنطن دي سي يقوم‬ ‫على التعــاون املتبــادل بني‬ ‫اجلامعتني ولكننا لسنا فرعا‬ ‫ملؤسسة تعليمية اخرى ولدينا‬ ‫اتفاقيات تعاون اكادميي مع‬ ‫جامعات اخرى وايضا تبادل‬ ‫اعضاء هيئة التدريس ومنها‬ ‫جامعة كامبردج في بريطانيا‪.‬‬ ‫من ناحية اخرى‪ ،‬فان لدينا‬ ‫مكتبا خاصا بالتبادل الطالبي‬ ‫باجلامعة وحاليا يوجد لدينا‬ ‫‪ 50‬طالبا وطالبة من الواليات‬ ‫املتحدة األميركية يدرســون‬ ‫باجلامعة ضمن ذلك البرنامج‬ ‫ولدينــا مجموعة من طالبنا‬ ‫يذهبون في كل فصل دراسي‬ ‫للدراســة بالواليات املتحدة‬ ‫األميركية‪.‬‬ ‫تكريم المتفوقين‬ ‫ماذا تقدم اجلامعة لطالبها‬ ‫املتفوقني وهل يتم ارسال‬ ‫املتفوقني لبعثات في اخلارج؟‬ ‫٭ في كل عام دراسي نقوم‬ ‫بتنظيــم احتفالية رســمية‬ ‫للطلبــة املتفوقني باجلامعة‬ ‫من اجل تكرمي الطلبة وتقدمي‬ ‫منح جزئية للطلبة املتفوقني‪،‬‬ ‫امــا فيمــا يخــص ابتعــاث‬ ‫طلبة على حســاب اجلامعة‬ ‫للدراســة فــي اخلــارج فهذا‬ ‫االمر غير موجود حاليا ولكن‬ ‫اجلامعة تســاعد الطالب في‬ ‫االلتحاق مبؤسســات عريقة‬ ‫اخــرى‪ ،‬فاجلامعة األمريكية‬ ‫بالشــارقة هــي جامعة غير‬ ‫ربحية ومازالت حديثة النشأة‬ ‫نوعا ما‪.‬‬ ‫من جانب آخر‪ ،‬فان اجلامعة‬ ‫معنية بفتح املجال لكل طالب‬ ‫لديه القدرة االكادميية للتعامل‬ ‫مع املنهج الدراســي من اجل‬ ‫االلتحاق باجلامعة ونحاول‬ ‫ازالة العائــق املادي من امام‬ ‫الطالــب وبغــض النظر عن‬ ‫جنســية الطالــب واجلامعة‬ ‫تقدم مساعدات مالية للطلبة‬ ‫احملتاجــن ملســاعدتهم فــي‬ ‫استكمال دراستهم باجلامعة‬ ‫عن طريــق املنــح اجلزئية‪،‬‬ ‫فاجلامعــة تقــدم خصمــا‬ ‫يتــراوح ما بــن ‪ %25‬و ‪%70‬‬ ‫على الدراسة والسكن و‪%20‬‬ ‫تقريبا من ميزانية اجلامعة‬ ‫تخصــص ســنويا للمنــح‬ ‫الدراســية‪ ،‬وتقريبا ‪ %45‬من‬ ‫طالبنــا باجلامعة يحصلون‬ ‫خصمــا حوالــي ‪ %50‬علــى‬ ‫القسط الدراسي‪.‬‬

‫نود تسليط الضوء على‬ ‫مستوى اعضاء هيئة التدريس‬ ‫الذين تضمهم اجلامعة‬ ‫األمريكية في الشارقة؟‬ ‫٭ اجلامعة تضم حاليا ‪370‬‬ ‫عضــو هيئة تدريس يعملون‬ ‫بنظام الدوام الكامل و‪ %92‬منهم‬ ‫حاصلون على شهادة الدكتوراه‬ ‫ومعظمهم يأتــون من أميركا‬ ‫الشمالية ألننا نريد ان يكون‬ ‫عضو هيئة التدريس على دراية‬ ‫تامة بنظام التعليم األميركي‬ ‫وجميع اعضاء هيئة التدريس‬ ‫عملــوا فــي جامعــات عاملية‬ ‫مرموقة فنحن نحاول استقطاب‬ ‫االفضل دائما من اعضاء هيئة‬ ‫التدريس ولذلك فسنويا نقوم‬ ‫بعمــل تقييــم العضــاء هيئة‬ ‫التدريس باجلامعة‪.‬‬ ‫هل هناك طلبة كويتيون‬ ‫يدرسون في اجلامعة ومستوى‬ ‫هؤالء الطلبة؟‬ ‫٭ نعم هناك طلبة كويتيون‬ ‫يدرسون باجلامعة ومستواهم‬ ‫جيــد والغالبيــة منهــم مــن‬ ‫الطالبات‪.‬‬ ‫ما هي ابرز اخلدمات التي‬ ‫توفرها اجلامعة لطالبها؟‬ ‫٭ اجلامعــة األمريكيــة‬ ‫بالشــارقة هي مدينة مصغرة‬ ‫توفــر جميع اخلدمات ســواء‬ ‫للطالــب املقيــم باجلامعة او‬ ‫غيــر املقيــم‪ ،‬فاجلامعة توفر‬ ‫سكنا للطلبة وآخر للطالبات‬ ‫ومواصــات وبنــكا ومكتــب‬ ‫سفريات وكافتيريات ومطاعم‬ ‫وصيدليــة وعيــادة طبيــة‬ ‫وصالونــا للطالبــات وحالقا‬ ‫للطلبــة باالضافــة الى مكتب‬ ‫بريــد‪ ،‬نحــاول بقــدر االمكان‬ ‫توفير جميع احتياجات الطلبة‬ ‫داخل اجلامعة‪.‬‬ ‫الخطة اإلستراتيجية‬ ‫نود ان تكشف لنا عن ابرز‬ ‫االمور التطويرية في اجلامعة‬ ‫واخلطة االستراتيجية‬ ‫املستقبلية لتطوير اداء‬ ‫اجلامعة؟‬ ‫٭ اجلامعة طرحت مؤخرا‬ ‫تخصص الهندسة الصناعية‬ ‫كتخصص جديد باجلامعة كما‬ ‫طرحنا برنامج املاجستير في‬ ‫احملاســبة مؤخرا بعد دراسة‬ ‫وافية الحتياجات سوق العمل‪،‬‬ ‫وحاليا اجلامعة في طور اضافة‬ ‫مبان جديدة باجلامعة بسبب‬ ‫زيادة االقبال على اجلامعة فكان‬ ‫لدينــا العام احلالــي ‪ %20‬من‬ ‫الطلبة املستجدين‪ ،‬وسنقوم‬ ‫بعمل توســعة كلية الهندسة‬ ‫وســنضيف مبنــى جديدا لها‬ ‫وايضا سنضيف مبنى جديدا‬ ‫لسكن الطالبات باالضافة الى‬ ‫اضافة مالعب رياضية جديدة‪.‬‬ ‫ونحن حاليا بصدد دراسة‬ ‫اضافــة مجمــع تكنولوجــي‬ ‫ونقوم حاليا بعمل االستشارات‬ ‫الهندسية والدولية ونهدف من‬ ‫ذلك استقطاب شركات عاملية‬ ‫وبحثية تقوم بانشــاء مكاتب‬ ‫لها في هذا املجمع التكنولوجي‬ ‫ونأمل ان يساعد ذلك املشروع‬ ‫في نهضة اجلامعة من الناحية‬ ‫البحثية وليس فقط التعليمية‪.‬‬

‫الشحيمي في سطور‬

‫علي شحيمي متحدثا للزميلة آالء خليفة ‬

‫(أسامة أبو عطية)‬

‫من موقعه كنائب ملدير اجلامعة األمريكية في‬ ‫الشارقة إلدارة االستقطاب والقبول‪ ،‬يتولى‬ ‫علي شحيمي مسؤولية إدارة استقطاب الطالب‬ ‫والقبول في البرامج األكادميية اجلامعية وبرامج‬ ‫الدراسات العليا‪ ،‬وبرنامج اإلجناز األكادميي‪،‬‬ ‫وقسم االتصال االستراتيجي واإلعالم وبرنامج‬ ‫اإلعانات املالية واملنح للطالب‪ ،‬ومركز االختبار‬ ‫والتنمية االحترافية‪ ،‬إضافة إلى دوره كمنسق‬ ‫لشؤون الطالب احلاصلني على منح دراسية‬ ‫برعاية مؤسسات أخرى‪ .‬وأيضا هو املسؤول‬ ‫عن تطوير وتنفيذ اخلطة االستراتيجية إلدارة‬ ‫مكتب االستقطاب والقبول‪ ،‬وذلك في ضوء اخلطة‬ ‫االستراتيجية العامة للجامعة‪ ،‬وهو ممثل للجامعة‬

‫ويعمل مع اجلهات اخلارجية ووزارات التعليم‬ ‫والتعليم العالي‪ ،‬والهيئات احلكومية ووكاالت‬ ‫رعاية املنح واملدارس الثانوية والكليات واجلامعات‬ ‫داخل دولة اإلمارات العربية املتحدة وخارجها‪.‬‬ ‫ويحمل شحيمي درجة املاجستير في الهندسة من‬ ‫جامعة ويسكونسن‪-‬ميلواكي بالواليات املتحدة‪،‬‬ ‫وبكالوريوس العلوم في الهندسة املدنية من‬ ‫جامعة تراين بوالية إنديانا‪ .‬وقبل انخراطه بالعمل‬ ‫في قطاع التعليم العالي‪ ،‬عمل شحيمي كمهندس‬ ‫للموقع والتصميم في الكويت والواليات املتحدة‪،‬‬ ‫كما درس الهندسة والرياضيات والتطبيقات‬ ‫احلاسوبية في مؤسسات التعليم العالي بالواليات‬ ‫املتحدة واإلمارات‪.‬‬

‫نظام التعليم‬ ‫األميركي يعتمد‬ ‫على نظام الساعات‬ ‫املعتمدة التي متنح‬ ‫الطالب حرية أكبر‬ ‫في اختيار املواد‬ ‫الدراسية‬ ‫اجلامعة تضم ‪60‬‬ ‫نادي ًا للهواة ونقدم‬ ‫لهم الدعم املادي‬ ‫سنوي ًا‬ ‫جتمعنا اتفاقيات‬ ‫تعاون مع عدة‬ ‫جامعات ولدينا‬ ‫مكتب خاص بالتبادل‬ ‫الطالبي ولدينا حالي ًا‬ ‫‪ 50‬طالب ًا من أميركا‬ ‫يدرسون باجلامعة‬ ‫تقدم اجلامعة‬ ‫مساعدات مالية‬ ‫للطلبة احملتاجني‬ ‫تتراوح ما بني ‪%25‬‬ ‫و‪ %70‬خصم ًا على‬ ‫الدراسة والسكن‬ ‫اجلامعة تضم‬ ‫‪ 370‬عضو هيئة‬ ‫تدريس و‪ %92‬منهم‬ ‫حاصلون على شهادة‬ ‫الدكتوراه ومعظمهم‬ ‫من أميركا الشمالية‬ ‫طرحنا مؤخراً‬ ‫تخصص الهندسة‬ ‫الصناعية وبرنامج‬ ‫املاجستير في‬ ‫احملاسبة‬ ‫نحن في طور‬ ‫التوسع في مباني‬ ‫اجلامعة ولدينا طلبة‬ ‫كويتيون باجلامعة‬ ‫على مستوى جيد‬



Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.