UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANA MAESTRÍA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Programación
Neurolingüística Elaborada por MSc. Henry Gómez Salas MSc. Francine Gonzales Bustos MSc.Stephanie Lobo Miranda MSc.Fabian Sánchez Zamora MSc. Ana Patricia Soto Segura
INTRODUCCIÓN
PNL son las siglas de Programación Neurolingüística y consiste en la utilización de la comprensión del funcionamiento de la mente humana para alcanzar el máximo potencial posible, ya sea en el área de las emociones, los negocios, las relaciones, deporte, etc. En este trabajo se investigara lo que es la programación neurolingüística y como esta nos va ayudar a adquirir nuevos conocimientos, facilitar el aprendizaje y maneras de utilizar la comunicación. La programación neurolingüística facilita el camino para lograrlas metas importantes de una manera más fácil. Esta se basa en el estudio de las experiencias y los procesos de pensamiento enfocado a que es lo que pensamos y como puede eso ayudarnos a actuar de una mejor manera. Desde que nacemos las personas empezamos a comunicarnos, tenemos que tener en cuenta que la comunicación no es únicamente verbal, pues aunque esta empieza a corta edad, aunque, comencemos a implementarla no quiere decir que sepamos como usarla de manera eficaz.
La PNL nos ayudara a comunicarnos de una manera más optima, a generar nuevos comportamientos y a modificar conductas no deseadas
¿ Qué es la Programación Neurolingüística?
IMPORTANCIA En la actualidad la Programación Neurolinguística es una herramienta poderosa para reprogramar nuevamente nuestra mente e introducirle información acerca de todos los principios que rigen nuestra mala experiencia, para así desbloquear esas falsas creencias que se arraigaron en nuestra mente y que no nos permiten tomar las acciones que conlleven los resultados que deseamos. Se basa en el hecho que el ser humano no opera directamente sobre el mundo real en el que vive, sino que lo hace a través de representaciones mentales del mismo, que determina la forma como cada persona percibe el mundo. Proporciona habilidades para el desarrollo en comunicación y reprogramación de actitudes. Promoviendo la flexibilidad del comportamiento, la creatividad y la comunicación.
Steve Bavister y Amanda Vickers (2014), definen la Programación Neurolingüística como un modelo de comunicación que se centra en identificar y usar modelos de pensamiento que influyan sobre el comportamiento de una persona como una manera de mejorar la calidad y
la efectividad de la vida. En otras palabras, la PNL es un sistema para reparar – programar, sistemáticamente nuestra mente– neuro, y lograr que comunique de manera eficaz a através de una estrategia que se enfoque al desarrollo humano.
Relación de la Programación Neurolingüística con la charla sobre Influencia de la Inteligencia Emocional en el desarrollo de habilidades y actitudes en los niños proactivos y la Innovación Educativa La Programación campo” (O’Connor, J, etapa de la edad Neurolingüística se 2011.Pag 1), según esta adulta tienen un niño define como “un propuesta, los seres interior, no obstante es conjunto de modelos, humanos son capaces necesario el desarrollo habilidades y técnicas de crear patrones los de la inteligencia para pensar y actuar cuales se ven emocional, debido a de forma efectiva a reflejados en su que el 80% de lo que le partir del modelado de comportamiento y se sucede a las personas las estructuras plasman en la realidad. depende de sí mismas lingüísticas, los mapas Hoy día, tal y como se y apenas un 10% de las mentales y los planteó en la charla relaciones con los otros. patrones de impartida por la comportamiento de las psicóloga Karla personas que han Cordero, las personas llegado a la independiente de su excelencia en su
Dentro de la realidad educativa es muy común encontrar a personas con problemas de ansiedad, depresión y ataques de pánico, enfermedades propias del siglo XXI, debido a las demandas sociales y recursos personales. Una persona con ataques de pánico ha perdido el contacto con sus emociones, de acuerdo con el DSM IV se presenta el siguiente cuadro según Roca:
Producto de las crisis que viven las personas es importante que cada uno como ser individual y espiritual aprenda a conocerse a sí mismos, conozca el significado de sus emociones, practique movimiento físicos y emocionales, aprenda que su felicidad depende de sí mismo y no de otra personas, pues cada ser humano es lo que piensa, lo Para lo anterior el papel de la innovación que siente, como actúa y por esta razón educativa es relevante, pues es importante existe una responsabilidad intrapersonal (es que las personas que se encuentran decir con uno mismo) y una interpersonal ejecutando cambios desde las políticas (relaciones con los demás), por esta razón educativas tomen en cuenta las demandas cada persona debe organizar sus ideas, sus sociales, los programas de salud pública y acciones, debe adaptarse para protegerse que los docentes y administradores a sí mismo y no ser vulnerable ante el medio. educativos, enseñen a las personas bajo su cargo a pensar por sí mismos, ser autónomos, ser capaces de producir desde sus capacidades, cada persona tiene habilidades que debe poner en práctica pero para ello primero debe confiar en sí mismo. Hay que tomar en cuenta que hoy día las empresas se encuentran contratando a personas no solo por su título profesional sino también por sus competencias, por lo que aprender a hacer, aprender a pensar y aprender a ser es clave para un buen profesional.
Por lo expuesto es que la parte emocional debe ir vinculada con la innovación educativa, pues de esta forma se incluye a todos los actores del Ministerio de Educación Pública, por lo que todo proyecto debe partir desde la integralidad, y todo innovador educativo debe conocer las necesidades de su institución, conocer su población, realizar un FODAL y potencializar las habilidades blandas, además es importante la presencia de un atentico liderazgo, trabajo en equipo, el manejo de una segunda lengua y manejo de equipos computacionales, donde cada persona pueda desarrollarse y sentirse confiado en sus conocimientos, pero siempre con ganas de aprender. Además dentro del ámbito educativo, cada persona debe actualizarse, investigar y de esta forma estar enfocado en su labor, comprendiendo a las generaciones con la que se trabaja y entregando lo mejor para que de esta forma exista un aprendizaje significativo
APRENDAMOS
¿
Sabes cuáles son las competencias que debe tener una persona según la autorregulación? Te lo cuento
Autocontrol. Confiabilidaad. Conciencia. Adaptabilidad. Innovación
Para que una persona se desarrolle socialmente, debe contar con lo siguiente:
Intuiciรณn
Disposiciรณn para confiar en otros.
Soluciones acertadas.
Liderazgo eficiente
NTREVISTA La Licda. Stephanie Cubero Soto es, docente de educaciรณn especial , trabaja en del CAIPAD โ Ha visto la necesidad de investigar sobre como fomentar habilidades tanto de lecto- escritura independientemente posible. La docente investigรณ sobre la neurociencia y su aplicaciรณn en la educaciรณn, sobre lo cual comenta q ue ha sido un trayecto fascinante ya que le permitido conocer el funcionamiento del cerebro , esto le ha permitido crear y fomentar estrategias de aprendizaje tanto eficaces como significativas Dentro del primer paso en el conocimiento del cerebro estรก el รกrea del lenguaje y es a partir de esa รกrea que se desarrollan las mayores habilidades cognitivas , al trabajar con los estudiantes desde
esta perspectiva se ha visto el logro y ha sido gratificante ver el resultado obtenido. Dentro de los aportes que a ella le ha dado la educaciรณn, esta principalmente el conocimiento de que antes de iniciar cualquier proceso de lectoescritura se debe trabajar el lenguaje receptivo , ya que los estudiantes a su cargo presentan gran dificultad en esta รกrea por que no saben que escribir, no tienen palabras guardadas en su memoria hay una carencia del lenguaje receptivo. Es por esto que la neuro-educaciรณn establece que se debe trabajar en esta รกrea para proceder con la lectura y escritura.
ENTREVISTA EXCLUSIVA
Continuando con la entrevista dentro de los aportes que la neurociencia ha dado a su labor docente es ayudarle a reconocer la importancia de adquirir un lenguaje receptivo y expresivo ya que este es el primer paso para que el proceso de lecto escritura sea efectivo. Las mayores deficiencias que se pueden ver en los usuarios es principalmente que no es que no tengan la capacidad de leer y escribir , si no que no cuentan con un lenguaje receptivo adecuado , no conocen, no han desarrollado vocabulario adecuado , no decodifican, o tienen problemas a nivel expresivo , entonces lo que la neuro educación establece en esta área es desarrollar un aumento del vocabulario llenar su mente de palabras y a partir de ahí es donde arranca su trabajo, brindando más y mejores oportunidades para los usuarios .
Ventajas
1.
Ventajas y desventajas de la programación Neurolingüística + Desventajas
Ayuda a entender por qué una persona de 1. cualquier edad no puede desarrollar algunas habilidades parciales del lenguaje, o el lenguaje total.
El cerebro es muy complejo, y desarrollar estudios sobre él toma mucho tiempo.
2. El conocimiento de las locaciones cerebrales para producir el lenguaje, ayuda a los expertos a programar (Programación Neuro-Lingüística) diferentes procesos a través del lenguaje.
2. Los equipos requeridos para analizar el cerebro son muy costosos.
3. Ayuda a eliminar la depresión, ansiedad, poca autoestima, vicios, adicciones, problemas académicos y laborales.
3. Muy poca gente se dedica a este tipo de análisis.
4. Manejar tus emociones de forma efectiva.
4. Tampoco tiene un porcentaje muy alto de eficacia por que hace falta combinar los ejercicios repetidas veces.
5. Resolver conflictos: desaparecer los bloqueos de resistencia al cambio
5. Al tener un gran peso el marketing en este ámbito, es muy fácil la manipulación. Existe un marketing engañoso.
ENTAJAS
6. Establecer metas específicas a corto plazo 7. Moldean nuestros procesos internos produciendo cambios de actitudes o hechos de nuestras vidas no deseado. Estos cambios se producirán mediante la comunicación, superación de limitaciones y heridas psicológicas y cambios de pensamiento o creencias. 8. Aumentas nuestras capacidades de comunicación con los demás, pero también con nosotros mismos. 9. Alcanzar la excelencia personal 10. Optimizar la comunicación y las relaciones interpersonales: dando lugar así a una relación sentimental y de amistad mejor con tu pareja, amigos, hijos con el trabajo. Al comprender el funcionamiento de nuestra mente conseguiremos ser más eficaces y tener un control sobre nuestros sentimientos. 11. La PNL(Programación Neurolingüística ) nos enseña asimilar nuestro pasado y establecer una buena relación con este, afrontando y dejando de lado todo aquello que no nos sirve en el presente y que nos haya causado problemas
Más ventajas 12. Alcanzar y mantener los objetivos que te fijes. 13 . Detectar las estrategias de éxito y volver a repetirlas cuando las necesites. 14. Formar equipos de trabajos más productivos 15 Otra estrategia es la Técnica de Anclaje. En este proceso, un estímulo externo, sensorial, se asocia con una conducta positiva que se desea adquirir. Un ancla puede ser una palabra, un gesto, un olor o color que nos lleve a un estado mental determinado que se estableció así alguna vez en el pasado. Al ejercitarlo en forma consciente, se convierte en un gran recurso potenciador de estados mentales positivos y de éxito 16 . El recuadre, consiste en modificar el marco de referencia en el cual una persona percibe los hechos para cambiar su significado. Cuando el significado varia, también cambia el estado emocional, las respuestas y las conductas de las personas. El re encuadre aparece mucho en chistes y anécdotas y en todas las situaciones de la vida cotidiana en la que aparecen hechos inesperados que transforman por completo el marco de referencia
17. La Inducción, consiste en aprender a “inducir” ciertos estados emocionales en las personas para modificar situaciones de displacer.
CONCLUSIÓN La neurociencia , el neuro desarrollo y la programación neurolingüística los cuales están estrechamente vinculados proponen una visión más amplia de la educación y amplían el panorama para permitirnos brindar más y mejores oportunidades, en el ámbito educativo el capacitarse sobre estos enfoques permite direccionar la educación , conociendo primero las bases del conocimiento. Y es que ciertamente empezamos a fomentar el aprendizaje de una forma errónea ya que tenemos que tener en cuenta que el aprendizaje es un proceso que se debe iniciar conociendo o diagnosticando a nivel cerebral para ello constituye una necesidad el conocer como está compuesto el mismo y su funcionamiento. Esta revista viene a invitarles a adentrarse en el estudio del proceso de la programación neurolingüística ya que por medio de la anterior investigación se comprobó su importancia para la práctica pedagógica.
BIBLIOGRAFÍA • • • • • • •
Sitios WEB
http://jccortesp.wixsite.com/neurolinguistica/contact http://escuelasuperiordepnl.com/clickbank/ http://coachingpnlbarchiccolis.blogspot.com/2012/03/ventajas-y-desventajas-dela-pnl.html http://www.redalyc.org/pdf/356/35601914.pdf http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-cambiar-cerebro-para-cambiarmundo/754173/ Entrevista realizada a Licda. Stephanie Cubero Soto CAIPAD- SERVIO FLORES. El miércoles 9 de agosto 2017 .
• O’Connor,J. (2011). La Programación Neurolinguistica. Disponible en: https://factorhuma.org/attachments_secure/article/8863/pnl_cast.pdf
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Roca, Elia. El Trastorno de Pánico y su tratamiento. Disponible en: http://www.cop.es/colegiados/pv00520/articulo%20webs%202,%203,%205.pdf