Informe Final Caligrafiarte

Datosdelorientado

Fichadeidentificación

Nombre:BraulioArturoBuendiaValverde Edad:24 Fechadenacimiento:19deDiciembre1997

Dirección:Avenidaprogreso17

CP:11800 Colonia:EscandónI Municipio:MiguelHidalgo Númerosparacualquiersituación: Teléfonofijo:58520232 Celular:5544541819

Datosdelamadre

Nombredelamadre:MarthaValverdeLópez Nivelescolar:Secundaria Ocupación:Amadecasa

Horariodetrabajo:Pensionada

Observaciones:Adultodelaterceraedad,diabética.

Datosdelpadre

Nombredelpadre:JorgeBraulioBuendiaCastro

Nivelescolar:Licenciatura

Ocupación:Contador

Horariodetrabajo:Pensionado

Observaciones: Adultodelaterceraedad,diabético

InformaciónEspecíficadelorientado:

A.Escolar

a)Gradoescolardelorientado:Licenciatura

b)Nombredelaescuela:EBC

c)Horariodeestudio:6:50pm-9:50

¿Cómoestáestudiandoésteaño?Susclasessonpresenciales,porlanoche.

Observacionesycomentarios:Porlamañanacuentacontiempolibre.

B.Actividadesextras

a)Juegosyotrasactividadesdeentretenimiento:Videojuegosyverlatelevisión.

b)Tiempoqueutilizalatecnología:6hrsaldía

c) Programas de televisión que ve con frecuencia y horario: Better Call Saul, por las mañanas.

Observacionesycomentarios:Seejercitadevezencuando

C.Pandemia

a) Descripción de su comportamiento: Al principio se sintió neutral, encontró la comodidad de su contexto y posteriormente sintió inestabilidad debido a pérdidas sin embargo actualmentesesientemejorantelasadversidades

b)Descripcióndesuestadoemocional:Deprimido c)Rutinaencasa:Tomarclases,trabajarydescansar

d)Horariodeestudio:9:00am-12:30pmy5:00pm-10:00pm

e)Actividadesrecreativas:Ejercicio

f)Horariodecomidas:8:00am-8:30,1:30y8:00ó10:00

g)¿Aquéhoraseacuestayselevanta?:12:00amy6:00am

Observaciones y comentarios: Durante la pandemia se encontró con distintas emociones y diferentescontextos.

Todalainformaciónaquíproporcionadaesconfinesacadémicosytotalmenteconfidenciales.

Nombreyfirmadelaorientadora

AnaLauraChairesBajatta

EntrevistaInicial

Datosdelorientado(a)

● Nombre:BraulioArturoBuendiaValverde

● Edad:24años.Sexo:Masculino.

● Nacionalidad:Mexicana. Estadocivil:Uniónlibre.

● Dirección:Av.Progreso17

● Colonia:EscandónI Códigopostal:11800.

● Númerosdecontactoparacualquiersituación:

Teléfonofijo:58520232

Teléfonocelular:5544541819

● Correoelectrónico:brauliobnd97@gmail.com

a) Datoscontextuales

● ¿Conquiénvive?Pareja

● ¿Esautosuficiente?No

● Incapacidades:Ninguna

● ¿Quélegusta?Pasartiempoconlagentequequiereydivertirse,loscarros.

● ¿Quéledisgusta?Laspersonasgrosera

● ¿Quéleentretiene?Entretenimientodigital

● ¿Quéhacesencasa?Quehaceresdomésticosmínimos,estudiaryejercicio.

● ¿Cómosellevaconlosdemás?Familia:Bien Amigos:Bien

● ¿Quiéntecuida?:Familiaypareja

Observaciones: Aldescribirsusgustosydisgustostomaencuentaúnicamenteloprimeroque selevienealamente,leresultadesumaimportancialafamilia.

b) Datosclínicos

1. ¿Has tenido alguna dificultad de insomnio o de dormir demasiado (más de 10 horas diarias) en los últimos 6meses?Si,insomniodebidoaquesobrepiensalascosas,situaciones delavidacotidiana.

2.¿Hastenidoalgunadificultadentupesocorporalenlosúltimos6meses?No¿Cuál?

3. ¿Has asistido con anterioridad a algún tipo de tratamiento, orientación o terapia? No ¿Cuál?

4. ¿Padeces o has padecido alguna enfermada que ha requeridodeuntratamientoimportante porpartedeunmédico?Noporelmomento¿Cuál?

5. ¿En este momento ingieres algún tipo de medicamento? No ¿Cuál? ¿Cuánto tiempo lo llevastomandoyporcuantotiempoloseguirásutilizando?

6. ¿En el último año has sufrido algún tipo de molestia que te podría llevar a pedir ayuda médica?Sí¿Quémolestia?Víasurinarias

7. ¿Consideras que en los últimos tres meses hasestadosufriendoalgúntipodemolestiaque tepodríallevarapedirayudamédica?Si¿Quémolestia?Problemasconlasvíasurinarias.

8.¿Hassidosometidaaalgúntipodecirugía?Sí¿Cuál?Rinoplastia¿Cuándo?Hace6años

9.¿Tienesprogramadaalgunacirugía?No¿Cuál?¿Cuándo?

10. ¿En tu familia hay algún tipo de antecedente de enfermedades como diabetes, epilepsia, males congénitos, esquizofrenia, etc.? Sí, diabetes e hipertensión por parte de su mamá y diabetesporpartedelpadre.

11. ¿Alguna vez en tu vida has sufrido un tipo de accidente importante (choque de auto, caída,incendio,terremotos)?Si,cuatrochoquesdeautonotanimpactantes.

12. ¿Consideras habersidovíctimadealgúntipodedañoirremediablequetehayahechootra persona?No.

13. ¿Consideras que alguna vez en tu vida has hecho un daño irremediable a otra persona? No.

14. ¿Consumes o has consumido cigarros, alcohol, drogas ilegales? Sí ¿Cuáles? Cigarro, alcohol y drogas ¿Cuándo? actualmente alcohol y cigarro, drogas anteriormente ¿Cuánto tiempo?8Años¿Yalodejaste?Sí.

15. ¿Consideras estar teniendo en los últimos 6 meses un problema con el manejo de tus emociones?Probablemente.

16. ¿Algunavezhastenidolaideaohasllegadoaautolastimarte?Sí¿Cuándo?2006¿Cuánto tiempo?3años¿Yalosuperaste?Sí.

17.¿Quétemorestienesrespectoalaterapiapsicológica?Ninguna.

18. ¿Cuál estupasatiempofavorito?Descansarconsunovia,manejarycomerrico¿Elcolor quemástegusta?Amarillo¿Elcolorquemenostegusta?Rosa.

19. Algún otro dato relevante sobre tu salud y bienestar general: No realiza chequeos médicos,losdejapasarporalto.

Conclusiones: El orientado ya no presenta preocupaciones actuales, sin embargo contó anteriormenteconproblemaspersonalesypreocupaciones.

Informe

finaldeEvaluaciónDiagnóstica

Tomo3Experimentado Exp.1

Nombredelamadre:MarthaValverde López Edad:45años

Nombredelorientado:BraulioArturo BuendíaValverde Edad:25

Fechadeinicio:22deAgosto Fechadetérmino:30deSeptiembre

Nombredelaorientadora:AnaLaura ChairesBajatta Edad:22años

1.Procedimientosutilizados

❖ Escalasdeobservación.

❖ Informessemanales.

❖ Seguimientos.

❖ Aplicación de 30 actividades: rimas, ejercicios rítmicos, de psicomotricidad, de orientación,depercepción,etc.

❖ Recursosdidácticos.

❖ Materialdidáctico.

2.Descripciónsintética

El orientado es un estudiante, con el objetivo de seguir obteniendo aprendizajes nuevos. Sigueenconstanteaprendizajeycontóconinterésparaponerenprácticaésteproyecto.

3.Problemáticavital

Elorientadocuentacontiempolimitado,sinembargoambosbuscamoselmomentoadecuado pararealizarlasactividadesyllevarlasacabodemaneracorrecta.

4.Descripcióndeestructurasdeconducta

El orientado es un hombre muy participativo, sin embargo requiere de un modelamientopor parte de laorientadora,requieredeprestartodasuatenciónalasinstruccionesoaloquesele solicita.

5.Descripcióndelosrasgosdecarácterydelapersonalidad

El orientado es un hombre noble, con estudios previos en Comercio Internacional, cuenta con un carácter tranquilo sin embargo un poco exaltante al momento de molestarse. Resulta serbuenapersonayamigable.

6.Resultados

El orientado resulta ser un hombre en continuo desarrollo cognitivo, continúa con sus estudios y busca desarrollarse en un ámbito en el que pueda poner a prueba las distintas habilidadesycapacidadesconlasquesecuenta.

7.Conclusiones

El orientado presentó y estableció un buen diálogo en el que aclaró sus dudas y puso en práctica sus limitantes y el deseo de cumplir sus objetivos; podemos concluir queesunmuy buenorientado.

8.Diagnóstico

El orientado requiere de una orientacióndiariaporloqueesimportantequecuentaconcierta presiónparaelaborarloqueselesolicita.

9.Pronóstico

El orientado es unapersonacreativa,esimportantepermitirquedesarrollesucreatividadasu propiogusto,queexpresesusideasyquemantengaclaroelmismodiálogo.

10.Observacionesysugerencias

Se observa que el orientado es una persona a la que le cuesta trabajo prestar atención, es importanteponerenprácticaactividadesquelepermitandesarrollarsedeformaplena.

11.Propuestaparasutratamiento

Propongo que el orientado trabaje de forma constante, por medio de la motivación, del modelamiento y del atractivo visual. Es importante estimularlo a continuar con su trabajo diario.

12.

Recomendacionesparalospadresylaescuela

Se recomiendautilizarestrategiasdeaprendizajeenlascuálesserequieratodasuatención,se sugiere de igual forma, poner en práctica lo necesario por medio de lo lúdico, una de las formasparaunbuenfuncionamientoeslamúsica.

Seguimiento de Caligrafiarte

3 Experimentado Exp No 1

Nombre de la madre: Martha Valverde López

Edad: 63 años

Nombre del niño: Braulio Arturo Buendia Valverde Edad: 24 años Fecha de inicio: 29 de Agosto 2022 Fecha de término: Nombre de la orientadora: Ana Laura Chaires Bajatta Edad: 21 años

1. Datos de la madre

Nombre completo: Martha Valverde López

Estado Civil: Casada Fecha de nacimiento: 19/09/1957 Edad: 63 años

Dirección: Av Nezahualcóyotl 39 Colonia: Santa María Nativitas Delegación: Chimaluacán, Estado de México Código postal: 53120

Teléfono: 58520232 Celular: 5529662984

Correo electrónico: no existe

Descripción de la madre:

● Persona de la tercera edad, diabética, jubilada y actualmente ama de casa.

Descripción de la estructura familiar:

● Actualmente vive únicamente con su esposo Jorge Buendia, ambos hacen sus vidas diarias juntos ¿Por qué la madre decidió aceptar esta práctica?

● Por qué durante su infancia no se trabajaron éste tipo de aspectos

2. Datos del niño

Nombre completo: Braulio Arturo Buendia Valverde Grado escolar: Licenciatura Fecha de nacimiento: 19 de Diciembre de 1997 Edad: 24 años

Escuela: Escuela Bancaria Comercial ¿Le gusta? Sí, le resulta efectiva

Descripción del niño(a):

Es muy noble, le gusta mucho desarrollar la parte kinestésica, dedica tiempo al estudio pero también disfruta pasar tiempo descansando

Libro 3. Caligrafiarte Experimentado

Actividad 1: De un lado, en medio, del otro lado

Fecha: Lunes 22 de Agosto del 2022 Hora de inicio: 3:30pm Hora de término:4:00 pm

Objetivo: Coordinar movimiento del cuerpo hacia distintas direcciones: de un lado, en medio, al otro, sin desplazarse y después, desplazándose Repasar: arriba, al centro, abajo, debajo Dominar los conceptos básicos de direccionalidad.

Actividades realizadas: Percepción, direccionalidad, coordinación, movimiento y trazo.

Aspectos positivos

● Identifica de forma correcta las direccionalidades.

● Coordina correctamente los movimientos.

Aportación y/o cambios en las actividades:

Aspectos negativos

● No cuenta con suficiente equilibrio

● Le es difícil comprender las indicaciones, requiere de modelar.

No se contaba con suficientes aros, así que ocupé un cinturón y lo coloqué con la forma de un aro.

Logro del objetivo:

● Trabajó el equilibrio porque le hacía falta

● Puse a prueba ambos brazos simultáneamente con los aros y con el brazo derecho pudo realizar mejor las actividades, y con el izquierdo no fueron tan gratos los resultados

Observaciones y comentarios:

● El orientado cuenta con disposición, sin embargo a pesar de parecer fácil, refuerza la coordinación y el equilibrio.

● Se requirió buscar un espacio más adecuado para practicar la actividad.

Material: Aros, cuerda, cinturón.

Evidencia:

Hoja de Evaluación

● Nombre: Braulio Buendia Valverde

● Edad: 24 años

● Fecha de aplicación: 22 de agosto del 2021

● Sesión #1: De un lado, en medio, del otro lado Nombre de la orientadora: Ana Laura Chaires Bajatta

A ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Le gusta ponerse a prueba por medio de las actividades y le gusta probar nuevas cosas

B. ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? La motivación y la iniciativa que tiene para realizar la actividad

C. ¿Qué aspectos le obstaculizan? Que se distrae con facilidad y la falta de entendimiento.

D ¿En qué la necesito ayudar? A ser más clara y a seguir modelando las actividades solicitadas

Actividad 2: Dejando huellas

Fecha: Martes 23 de Agosto del 2022

Hora de inicio:11:18 am Hora de término: 12:11 pm

Objetivo: Tomando conciencia de la noción derecha izquierda con base en las huellas que deja en el piso

Actividades realizadas: Identificación de derecha e izquierda.

Aspectos positivos

● Identificó de forma correcta la derecha e izquierda.

● Se divirtió.

Aportaciones y/o comentarios en las actividades

Aspectos negativos

● No le gusta el sol por lo que no tenía tanta disposición.

Trabajamos lo más rápido posible debido a que había sol y al orientado no le gusta. Se elaboraron solo un par de huellas de cartón y las demás de papel. El aire volaba las huellas de papel

Logro del objetivo: Se logró identificar de forma correcta la derecha e izquierda.

Material: 2 Huellas de cartón 10 huellas de papel Harina Juguetes 4 donas para cabello

Evidencia:

Observaciones y comentarios:

Le gustó mucho trabajar con los juguetes de su infancia

Le gustó mucho que invirtiéramos los papeles y darme él las instrucciones

No le gusta para nada el sol

Prefiere trabajar en la sombra

Le resultaron mejor las huellas de cartón.

Hoja de Evaluación

♥

♥

♥

Nombre: Braulio Buendia Valverde

Edad: 24 años

Fecha de aplicación: 23 de agosto del 2021

♥ Sesión #2: Dejando huellas

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

A ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Le gusta tener música tranquila y que su espacio esté libre y tranquilo

B. ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Las ganas de intentar las actividades y el reconocimiento que hace de sus errores

C. ¿Qué aspectos le obstaculizan? Que se distrae con facilidad

D ¿En qué la necesito ayudar? Ser más organizada con su material y que preste más atención a lo que está realizando

Actividad 3: Pan para mamá y para papá

Fecha: Miércoles 24 de Agosto del 2022

Hora de inicio: 8:00 pm Hora de término: 8:30 pm

Objetivo: Reforzar posición en el espacio de manera automática y sin error

Actividades realizadas: Distinción de posiciones en el espacio en forma automática y sin error.

Aspectos positivos

● Identifica de forma correcta las posiciones y las direcciones

Aportación y/o cambios en las actividades:

Aspectos negativos

● Se le hizo un poco sencilla la actividad

Se decoraron las rebanadas de distinta forma Le gustó tener la libertad de poder decorarlas.

Logro del objetivo: No tuvo fallas en ningún momento con la identificación de lugares

Material: Rebanadas de pan de papel Aro Observaciones y comentarios: Prestó atención en todo momento Acató correctamente las instrucciones Resolvió velozmente lo que se le solicitaba

Evidencia:

Hoja de evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación: 23 de agosto del 2021

♥ Sesión #3: Pan para mamá y para papá

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

E ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Saber que hizo bien la actividad y que entendió perfectamente las instrucciones

F. ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Las ganas que tiene para realizar las actividades.

G ¿Qué aspectos le obstaculizan? Las ganas de concluir la sesión

H. ¿En qué la necesito ayudar? En causarle más motivación e incitarlo a obtener buenos resultados

Actividad 4: ¡Que grata sorpresa!

Fecha: Jueves 25 de Agosto del 2022

Hora de inicio: 8:00am Hora de término: 8:30 am

Objetivo: Encontrar con fluidez alternativas de regalos usando vocabulario en español claro y preciso Dominar el soplo

Actividades realizadas: Aumento de su capacidad para manejar el aire y soplar. Fluidez al decir palabras que se relacionen con regalos Agilidad para encontrar palabras que empiecen con un determinado sonido

Aspectos positivos

● Se divierte haciendo la actividad.

● Sigue instrucciones

● No se rinde hasta lograr los objetivos

Aportación y/o cambios en las actividades:

Aspectos negativos

● Desea continuar usando los objetos de las actividades pasadas

No se contó con globo así que se ocupó una bolsa de plástico la cuál no dejaría caer. Envolvió con una hoja de papel una caja de cerillos como regalo.

Las porterías realizadas fueron con plumones El camino en el que se deslizó la pelota de unicel fue hecho de colores

Logro del objetivo:

● Se logró el objetivo a pesar de que costó un poco

Observaciones y comentarios:

Le gustó muchísimo la actividad, se divirtió.

Le gustó mucho que le pusiera distintos retos y se los complicara.

Él solito se echaba ánimos para poder apagar las velas

Evidencia:

Hoja de evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación: 23 de agosto del 2021

♥ Sesión #4: ¡Qué grata sorpresa!

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

✔ ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Las actividades que le divierten al orientado y cumplir con retos complicados

✔ ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? La dificultad que puedo ponerle a las actividades para su cumplimiento.

✔ ¿Qué aspectos le obstaculizan? El sueño de un día anterior

✔ ¿En qué la necesito ayudar? En acomodar los materiales necesarios para tenerlos a su alcance.

Actividad 5: Jugando a las canicas

Fecha: Viernes 26 de Agosto del 2022

Hora de inicio: 9:00 am Hora de término: 9:30 am

Objetivo: Agilizar el uso de la pinza de los dedos (índice y pulgar)

Actividades realizadas: Clasificación dependiendo las características, comparar distancias

Aspectos positivos

Se divirtió mucho durante la actividad. Realizamos actividades lúdicas.

Aportación y/o cambios en las actividades:

Aspectos negativos

Nos sentamos en el piso y estaba frío

No se contaba con canicas pero sí con muchas tapas de plástico de distintos tamaños y colores

Se puso de objetivo acercarse más a cierta medida de la regla

Logro del objetivo:

● Se cumplió el objetivo, el orientado pudo realizar distinciones entre tamaños y colores.

● El orientado comparó las distancias.

Material:

Tapas de plástico Contenedores

Regla de metro Observaciones y comentarios: El orientado se divirtió y le resultó agradable que trabajaramos con las tapas. Le gustó poner aprueba a ambos.

Evidencia:

Hoja de evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación: 23 de agosto del 2021

♥ Sesión #5: Jugando a las canicas.

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

✔ ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? La música lo hizo sentir relajado, le hizo sentir bien que tuviéramos un objetivo el cual cumplir

✔ ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? La creatividad que tengo para poder cumplir los objetivos.

✔ ¿Qué aspectos le obstaculizan? El sueño que puede darle por no dormir en las noches

✔ ¿En qué la necesito ayudar? En que la actividad sea breve para que se desarrolle de forma correcta.

Escala de Observación del Orientado

Nombre: Braulio Buendia Valverde Fecha de aplicación: 22 de agosto del 2022

Semana: Láminas 1 5

1 Actitud hacia el contenido y las actividades de la semana: Positiva 1 2 3 4 5 Negativa Comentario: El orientado se sintió mayormente atraído por las actividades que se presentaron durante la semana

2 Actitud hacia el material didáctico con el que se trabaja: Amistosa 1 2 3 4 5 Hostil Comentario: En algunas actividades se sintió más atraído por el material que en otras

3 Observaciones sobre su disposición y colaboración: Relevantes 1 2 3 4 5 Irrelevantes Comentario: Gran parte de las actividades colaboró de excelente forma para poder resolver las actividades

4 Perseverancia en la tarea:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Las actividades le resultaron sencillas por lo que sentía que podía cumplir correctamente con las tareas

5 Atención en tareas específicas:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Presta atención específica a lo que se tiene que hacer 6 Consistencia en su atención:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Su atención a veces no está del todo centrada, sin embargo trata de prestar atención.

7. Habilidad para seguir instrucciones:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: Le ha costado acatar las indicaciones, por lo que requiere de modelo para poder realizar las actividades.

8 Tolerancia a la frustración:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Tolera muy bien la frustración, se ríe de sus fracasos.

9. Interés en los contenidos y resultados personales obtenidos: Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Si cuenta con cierto interés, le gusta realizar reflexiones acerca de su avance 10. Actitud en general hacia las sesiones:

Positiva 1 2 3 4 5

Negativa

Comentario: Cuenta con mucha actitud para generar las actividades

11. Conservación de energía durante las sesiones: Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Dependiendo del día es como ha sido su energía sin embargo en todas las actividades presentó suficiente energía para poder realizarlas

12. Comunicación: Conversador 1 2 3 4 5 Callado Comentario: Durante las sesiones aclara sus dudas y hace comentarios respecto a las mismas

13 Iniciativa en las actividades: Rápido 1 2 3 4 5 Lento Comentario: Lo realiza a sus posibilidades, dependiendo la actividad es la rapidez con la que lo genera

14. Estructura del lenguaje en general: Relajado 1 2 3 4 5 Tenso Comentario: Se ha mostrado muy relajado,únicamente cuando comete errores puede tensarse sin embargo siempre vuelve a su estado relajado

15. Necesidad de confianza establecida:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: La confianza que se maneja es muy buena y mútua, le gusta al orientado ponernos a prueba

16. Termina todas las actividades:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: El orientado ha concluido todas sus pruebas satisfactoriamente

17 Organización para usar el material oportunamente:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: Hace uso de los materiales, e incluso hay momentos en donde desea continuar utilizándolos

18 Nivel de empeño y entusiasmo al realizar las actividades:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Su nivel de empeño siempre es bueno, aunque a veces le cuesta más trabajo que otras.

19 Desempeño global:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: Su nivel de desempeño ha sido excelente, incluso ha logrado cumplir todos los objetivos.

20. Nivel de desarrollo de habilidades:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: El desarrollo de sus habilidades son buenas, son pequeños los detalles con los que cuenta

Comentario Final: El orientado presentó siempre muy buena actitud en las actividades que se realizaron, pero se distrae con facilidad, siempre respetando las instrucciones.

Informe final semana 1

Caligrafiarte 3 Experimentado

Nombre del orientado: Braulio Arturo Buendia Valverde Exp. No. 1 Edad: 24

Procedimientos utilizados

● De un lado, en medio, del otro lado

● Dejando huellas

● Pan para mamá y para papá

● ¡Qué grata sorpresa!

● Jugando a las canicas

Descripción sintética

Durante la primera semana de actividades del libro Caligrafiarte tomo 3:Experimentado, se trabajó de correcta forma, fue una buena introducción a las actividades que se llevarán a cabo durante éste tiempo, hubieron un poco de implicaciones y dificultades para adaptarse, sin embargo se logró Problemática vital

El orientado cuenta con clases por la tarde por lo que a veces los horarios no son tan favorables, pero en los momentos posibles se realizan las actividades. Descripción de estructuras de conducta

El orientado siempre cuenta con disposición para las actividades y se muestra participativo, es respetuoso con la orientadora y muy receptivo ante lo que se puede. Hace de nuestro conocimiento cómo se siente durante las actividades. Descripción de los rasgos de carácter y de la personalidad

Durante la resolución de las actividades se obtuvieron resultados los cuales permitieron observar que el orientado puede seguir instrucciones, muchas veces quiere darle continuidad a la actividad o bien hacerlas más rápido Al ver las pruebas, el orientado tuvo la idea que sería del todo fácil, sin embargo muchas se le pudieron complicar

Resultados

Caligrafiarte Experimentado

1 De un lado, en medio, del otro lado

El orientado realizó toda la actividad correctamente, al principio lo hizo sin ningún problema, posteriormente al cruzar la cuerda poniendo un pie tras otro, notamos que no contaba con suficiente equilibrio, sin embargo el orientado lo siguió intentando hasta lograrlo Después en una de las actividades, se me ocurrió poner a prueba la

motricidad del orientado, por lo que tenía que pasar sobre la cuerda mientras tenía un aro en cada muñeca girando por lo que al él ser diestro, su lateralidad izquierda contó con mayor dificultad, aspi que se le complicó más darle un seguimiento a los giros izquierdos Al final el orientado no desertó y continuó dando su mayor esfuerzo

2 Dejando huellas

Al orientado se le complicó un poco la actividad debido al sol que había en ese momento ya que para él no es del todo su agrado. En primera instancia la actividad era de su parecer fácil, pero al momento de practicarla se encontró con ciertas dificultades, hicimos ejercicios de ubicación de izquierda y derecha los cuales no fueron erróneos, pero nuevamente hablando del equilibrio; el orientado se enfrentó a su falta de.

3. Pan para mamá y para papá

El orientado concluyó satisfactoriamente las actividades, manejó de excelente forma las ubicaciones de los panes y supo identificar cada uno de ellos. No hubo ningún error en ésta actividad.

4 ¡Qué grata sorpresa!

Ésta actividad para el orientado fue la más divertida de la semana y la mejor, se divirtió muchísimo, le gustó la actividad de las velas y puso a prueba sus pulmones, a pesar de no poder apagar 6 velas de un solo soplido, el orientado siguió intentándolo Quiso continuar con actividades anteriores pero fue necesario continuar

5 Jugando a las canicas

Durante ésta actividad no se contó con canicas, pero había dentro de las posibilidades tapas de plástico de distintos tamaños y colores. El orientado clasificó en primera instancia los distintos tamaños y colores de las tapas y posteriormente pasamos a jugar con ellas y ambos contamos con una muy buena participación y entendimiento. Después hicimos comparaciones de distancias en las que con una regla de un metro veíamos primeramente quién llegaba más lejos, quise que la actividad se pusiera más interesante por lo que propuse que quien quedara más cerca distancia sería el ganador. Al final el orientado se sintió muy bien con la actividad.

Comentario de integración:

El orientado ha hecho excelente sus actividades, le han gustado unas más que otras y se ha sentido muy cómodo al realizarlas, ha tenido dificultades con respecto a la realización de actividades pero nada que le obstruya cumplirlas Seguimos trabajando y mejorando desde mi parte como orientadora como desde su parte como orientado

Seguimiento de Caligrafiarte

3. Experimentado

Exp. No. 1

Nombre de la madre: Martha Valverde López Edad: 63 años

Nombre del niño: Braulio Arturo Buendia Valverde Edad: 24 años

Fecha de inicio: 29 de Agosto 2022 Fecha de término:

Nombre de la orientadora: Ana Laura Chaires Bajatta Edad: 21 años

1. Datos de la madre

Nombre completo: Martha Valverde López Estado Civil: Casada

Fecha de nacimiento: 19/09/1957 Edad: 63 años

Dirección: Av Nezahualcóyotl 39 Colonia: Santa María Nativitas

Delegación: Chimaluacán, Estado de México Código postal: 53120 Teléfono: 58520232 Celul ar: 5529662984

Correo electrónico: no existe

Descripción de la madre:

● Persona de la tercera edad, diabética, jubilada y actualmente ama de casa.

Descripción de la estructura familiar:

● Actualmente vive únicamente con su esposo Jorge Buendia, ambos hacen sus vidas diarias juntos.

¿Por qué la madre decidió aceptar esta práctica?

● Por qué durante su infancia no se trabajaron éste tipo de aspectos.

2. Datos del niño

Nombre completo: Braulio Arturo Buendia Valverde

Grado escolar: Licenciatura

Fecha de nacimiento: 19 de Diciembre de 1997 Edad: 24 años

Escuela: Escuela Bancaria Comercial ¿Le gusta? Sí, le resulta efectiva

Descripción del niño(a):

Es muy noble, le gusta mucho desarrollar la parte kinestésica, dedica tiempo al estudio pero también disfruta pasar tiempo descansando

Libro 3. Caligrafiarte Experimentado

Actividad 6: ¡Dibuja en el corazón!

Fecha: Lunes 29 de Agosto del 2022 Hora de inicio: 8:07pm Hora de término:8:42 pm

Objetivo: Repaso de las partes de la cara y de las expresiones faciales

Actividades realizadas: Identificación de las distintas partes de la cara y de las expresiones emocionales

Aspectos positivos Aspectos negativos

● Identifica de forma correcta las partes de la cara y las distintas expresiones emocionales

● No se encontró ningún aspecto negativo.

Aportación y/o cambios en las actividades: Los corazones que se ocuparon fueron de papel en lugar de cartón

Logro del objetivo:

● Se identificaron de forma correcta las partes de la cara y las emociones presentadas

● Se cumplió el trabajo del orientado junto con el orientador

Observaciones y comentarios:

Al orientado le resultaron sencillas las actividades.

Material: Corazones de papel Espejo

Evidencia:

Hoja de Evaluación

● Nombre: Braulio Buendia Valverde

● Edad: 24 años

● Fecha de aplicación: 29 de agosto del 2021

● Sesión #6: ¡Dibuja en el corazón!

Nombre de la orientadora: Ana Laura Chaires Bajatta

A.¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Le gusta que ambos realicemos las actividades juntos

B ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Las capacidades con las que cuenta el orientado.

C ¿Qué aspectos le obstaculizan? La sencillez con la que algunas actividades pueden ser propuestas.

D ¿En qué la necesito ayudar? A ponerlo a prueba más para una mayor atracción

Actividad 7: El balón del gol

Fecha: Martes 30 de Agosto del 2022

Hora de inicio:1:26pm Hora de término: 2:00 pm

Objetivo: Coordinación motora gruesa para controlar el tiro del balón en un determinado tiempo.

Actividades realizadas: Controlar lo más posible la pelota: lanzar, atrapar, chutar, parar empujar, pequeños golpes, botar, etc. Com

Aspectos positivos Aspectos negativos

El orientado se divirtió mucho. El orientado jugó hasta cansarse

Aportaciones y/o comentarios en las actividades

No se contó con pelotas ni balón pero se ocuparon otros instrumentos.

Al orientado le gustó mucho la actividad, se divirtió demasiado y gozó de nuestro trabajo juntos.

Logro del objetivo: El orientado logró tener el control de los objetos, cachó, atrapó y dio pequeños golpes

Material: 2 cubos antiestrés

Evidencia:

Observaciones y comentarios:

El orientado estuvo feliz con la actividad

El orientado propuso retos para la actividad Hoja de Evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación: 30 de agosto del 2021

♥ Sesión #7: El balón del gol

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

A ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Le gusta mucho divertirse, y que me integre en las actividades

B. ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Lo divertido que pueden resultar las actividades

C ¿Qué aspectos le obstaculizan? La falta de material dentro de la actividad

D. ¿En qué la necesito ayudar? En mostrarle los distintos trabajos con los que se pueden realizar las actividades

Actividad

8: La pájara y sus pajaritos

Fecha: Miércoles 31 de Agosto del 2022

Hora de inicio: 12:30pm Hora de término: 1:10 pm

Objetivo: Reforzar correspondencia número objeto. Discernir y trazar el óvalo diferenciándolo del círculo Usar el tacto Actividades realizadas: Trazo correcto del óvalo, discernir el óvalo del círculo y poder trazar ambos con precisión.

Aspectos positivos Aspectos negativos

Al orientado le atrajo poder invertir los papeles Le dio pena fingir ser un pájaro.

Aportación y/o cambios en las actividades: Se usaron limones en lugar de huevos de plástico

Logro del objetivo: El orientado contabilizó de forma correcta cada uno de los “huevos”

Material: Limones Trapo Contenedor grande

Observaciones y comentarios: El orientado se divirtió mucho cuando aplicó en mí la actividad No fue del todo su agrado fingir ser un pájaro.

Evidencia:

Hoja de evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación: 31 de agosto del 2021

♥ Sesión #8 La pájara y los pajaritos

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

A. ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Vernos realizando las actividades y poniéndolas en prácticas a la inversa

B ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Los distintos movimientos que podemos realizar en cada una de las actividades

C. ¿Qué aspectos le obstaculizan? Que le puede dar pena realizar ciertos movimientos y/o actividades.

D ¿En qué la necesito ayudar? Hacerlo sentir en confianza y hacer lo mismo que él para que no se sienta mal

Actividad 9: La fresa de Teresa la traviesa

Fecha: Jueves 1° de Septiembre del 2022 Hora de inicio: 9:00pm Hora de término: 8:30 am

Objetivo: Ser capaz de seguir la secuencia de las series que se le pongan. Poder decir el trabalenguas con precisión y dicción. Perforar con un punzón al menos un minuto sin cansarse

Actividades realizadas: Comprender y seguir la secuencia de las series sin error. Perforar con un punzón sin cansarse por al menos 1 minuto.

Aspectos positivos Aspectos negativos

● Encontró muchos posibles patrones

● Localizó todas las cerezas y fresas

Aportación y/o cambios en las actividades:

● Le hizo falta prestar un poco más de atención a su alrededor

Las fresas y cerezas fueron de papel Las pinzas se combinaron de color por la falta de las mismas.

Logro del objetivo:

● El orientado localizó las frutas y encontró más patrones de los que se pensaron en el tendedero

Material: 8 Cerezas impresas en papel 8 fresas impresas en papel Pinzas para la ropa Cuerda Tachuela

Observaciones y comentarios:

Le gustó que tuviéramos un juego de palabras sobre las frutas. Encontró más patrones en las pinzas y en las frutas que los que yo había localizado Le hizo falta mirar más a su alrededor para juntar las fresas y cerezas

Evidencia:

Hoja de evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación: 1° de Septiembre del 2021

♥ Sesión #9: La fresa de Teresa la traviesa

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

✔ ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Le gusta mucho encontrar patrones.

✔ ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Que a veces él tiene mejores observaciones

✔ ¿Qué aspectos le obstaculizan? No buscar a su alrededor y quedarse con lo de encima.

✔ ¿En qué la necesito ayudar? En nada al menos en ésta actividad.

Actividad 10 : Las flores de mi jardín

Fecha: Viernes 2 de Septiembre del 2022

Hora de inicio: 9:00 am Hora de término: 9:30 am

Objetivo: Comprender conceptos de cantidad: mucho, poco o nada

Actividades realizadas: Discernir conceptos de cantidad: mucho, poco, nada con precisión y sin error.

Aspectos positivos Aspectos negativos

Le gustó mucho tener que buscar las flores

Ninguno, no se rindió hasta encontrar las flores.

Aportación y/o cambios en las actividades: No contábamos con flores pero utilizamos unas láminas de plástico, paletas de caramelo y una pluma

Logro del objetivo: El orientado diferenció las cantidades dentro de los envases así como las ligas El orientado buscó de forma correcta cada una de las flores

Material: Láminas de plástico Paletas de caramelo Donas de colores 3 envases Pluma

Observaciones y comentarios: Estaba muy entusiasmado por esconderme las flores

Evidencia:

Hoja de evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación: 2 de Septiembre del 2021

♥ Sesión #10 Las flores de mi jardín

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

✔ ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Que ambos podamos pasar por la misma actividad.

✔ ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Las ganas que tiene por hacer las actividades

✔ ¿Qué aspectos le obstaculizan? Ninguno.

✔ ¿En qué la necesito ayudar? En nada, su desempeño ha sido excelente

Escala de Observación del Orientado

Nombre: Braulio Buendia Valverde Fecha de aplicación: 2 de Septiembre del 2022

Semana: Láminas 6 10

1 Actitud hacia el contenido y las actividades de la semana: Positiva 1 2 3 4 5 Negativa Comentario: Al orientado le gustaron mucho las actividades, unas más que otras.

2 Actitud hacia el material didáctico con el que se trabaja: Amistosa 1 2 3 4 5 Hostil Comentario: Le gustó el material con el que trabajamos.

3. Observaciones sobre su disposición y colaboración: Relevantes 1 2 3 4 5 Irrelevantes Comentario: En todo momento estuvo atento a las actividades y a las instrucciones

4 Perseverancia en la tarea:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Al orientado le gusto mucho como estuvimos trabajando

5 Atención en tareas específicas:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Presta atención específica a lo que se tiene que hacer

6 Consistencia en su atención:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Ya no se distrae tanto a pesar de encontrarnos únicamente él y yo.

7. Habilidad para seguir instrucciones:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Se mantiene muy atento a las instrucciones

8. Tolerancia a la frustración:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Tolera muy bien la frustración, se ríe de sus fracasos y sigue intentando hasta lograr los objetivos

9 Interés en los contenidos y resultados personales obtenidos: Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Si cuenta con cierto interés, le gusta realizar reflexiones acerca de su avance.

10 Actitud en general hacia las sesiones:

Positiva 1 2 3 4 5 Negativa Comentario: Cuenta con mucha actitud para generar las actividades.

11 Conservación de energía durante las sesiones:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Al principio el orientado puede encontrarse desanimado o soñoliento sin embargo en el transcurso de la actividad se siente más activo.

12. Comunicación:

Conversador 1 2 3 4 5 Callado

Comentario: Durante las sesiones aclara sus dudas y hace comentarios respecto a las actividades

13 Iniciativa en las actividades:

Rápido 1 2 3 4 5 Lento Comentario: Lo realiza a sus posibilidades, dependiendo la actividad es la rapidez con la que lo genera

14. Estructura del lenguaje en general:

Relajado 1 2 3 4 5 Tenso Comentario: Se ha mostrado muy relajado, únicamente cuando comete errores puede tensarse pero es mínimo sin embargo siempre vuelve a su estado relajado

15. Necesidad de confianza establecida:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: La confianza que se maneja es muy buena y mútua, le gusta al orientado ponernos a prueba

16. Termina todas las actividades:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: El orientado ha concluido todas sus pruebas satisfactoriamente

17 Organización para usar el material oportunamente:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Hace uso de los materiales, e incluso hay momentos en donde desea continuar utilizándolos

18 Nivel de empeño y entusiasmo al realizar las actividades:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Su nivel de empeño siempre es bueno, aunque momentáneamente le cuesta más trabajo que otras 19 Desempeño global:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Su nivel de desempeño ha sido excelente, incluso ha logrado cumplir todos los objetivos.

20 Nivel de desarrollo de habilidades:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: El desarrollo de sus habilidades son buenas, son pequeños los detalles con los que cuenta

Comentario Final: El orientado presentó siempre muy buena actitud en las actividades que se realizaron, actualmente acata de mejor forma las indicaciones y ya no requiere de tanto modelar.

Informe final semana 2

Caligrafiarte 3 Experimentado

Nombre del orientado: Braulio Arturo Buendia Valverde Exp. No. 1 Edad: 24

Procedimientos utilizados

● ¡Dibuja en el corazón!

● El balón del gol

● La pájara y sus pajaritos

● La fresa de Teresa

● Las flores de mi jardín

Descripción sintética

Durante la segunda semana de actividades del libro Caligrafiarte tomo 3:Experimentado, se trabajó de correcta forma, los materiales y recursos utilizados fueron muy gratos para el orientado

Problemática vital

El orientado cuenta con clases por la tarde por lo que a veces los horarios no son tan favorables, pero en los momentos posibles se realizan las actividades

Descripción de estructuras de conducta

El orientado se mantiene atento a las actividades sin embargo hay momentos en donde le cuesta más debido al sueño, ánimo etc.

Descripción de los rasgos de carácter y de la personalidad

El orientado mayormente se encuentra interesado sin embargo a veces le cuesta trabajo tener iniciativa para que las actividades se realicen

Resultados

Caligrafiarte Experimentado

6. ¡Dibuja en el corazón!

El orientado identificó de forma correcta las expresiones durante la actividad y las pequeñas actividades, le gustó mucho que la orientadora formara parte del desarrollo de la actividad sin dejarlo a él solo por su lado, su desempeño durante la misma fue el mejor.

7. El balón del gol

Al orientado le gustó mucho la actividad, a pesar de que no se contó con pelotas o balones, pudimos darle un giro muy similar y divertirnos mucho hasta el cansancio La actividad fue realizada por el orientado con mucho entusiasmo y mucha diversión.

8. La pájara y sus pajaritos Dentro de esta actividad no hubo conflicto para su desarrollo sin embargo, el orientado se sintió apenado por actuar como un pájaro, posteriormente se divirtió al poner a prueba a ambos por parte de nuestro reconocimiento y poner a prueba nuestro tacto.

9. La fresa de Teresa Ésta actividad fue de mucha facilidad para el orientado, le gusto mucho encontrar los patrones e incluso el encontró más patrones que yo y eso lo hizo más interesante. Por la parte de observar a su alrededor agregaría que quizá le hace falta ser más observador.

10

Las flores de mi jardín

Al orientado le gustó mucho encontrar las flores, le gustó esconderme igualmente las flores y no se rindió hasta encontrar las flores a pesar de que ya llevaba más tiempo buscando las flores Fue de su interés colocarle las ligas a los floreros y decorarlos a su gusto con las mismas

Comentario de integración:

El orientado ha trabajado de excelente forma, no ha requerido tanto de modelar y su escucha hacia las indicaciones siempre han sido correctas y su interés por la realización de las actividades han sido buenas

Seguimiento de Caligrafiarte

3. Experimentado

Exp. No. 1

Nombre de la madre: Martha Valverde López Edad: 63 años

Nombre del niño: Braulio Arturo Buendia Valverde Edad: 24 años

Fecha de inicio: 29 de Agosto 2022 Fecha de término:

Nombre de la orientadora: Ana Laura Chaires Bajatta Edad: 21 años

1. Datos de la madre

Nombre completo: Martha Valverde López Estado Civil: Casada

Fecha de nacimiento: 19/09/1957 Edad: 63 años

Dirección: Av Nezahualcóyotl 39 Colonia: Santa María Nativitas

Delegación: Chimaluacán, Estado de México Código postal: 53120 Teléfono: 58520232 Celul ar: 5529662984

Correo electrónico: no existe

Descripción de la madre:

● Persona de la tercera edad, diabética, jubilada y actualmente ama de casa.

Descripción de la estructura familiar:

● Actualmente vive únicamente con su esposo Jorge Buendia, ambos hacen sus vidas diarias juntos.

¿Por qué la madre decidió aceptar esta práctica?

● Por qué durante su infancia no se trabajaron éste tipo de aspectos.

2. Datos del niño

Nombre completo: Braulio Arturo Buendia Valverde

Grado escolar: Licenciatura

Fecha de nacimiento: 19 de Diciembre de 1997 Edad: 24 años

Escuela: Escuela Bancaria Comercial ¿Le gusta? Sí, le resulta efectiva

Descripción del niño(a):

Es muy noble, le gusta mucho desarrollar la parte kinestésica, dedica tiempo al estudio pero también disfruta pasar tiempo descansando Libro 3. Caligrafiarte

Actividad 11: Seis casas con hongos

Experimentado

Fecha: Lunes 5 de Septiembre del 2022 Hora de inicio: 5:04pm Hora de término:5:46 pm

Objetivo: Explicar las partes de la casa, para qué sirven y que hay en cada habitación Construir casitas con material de distinto tipo Dialogar y despertar el ingenio y la creatividad.

Actividades realizadas: Explicar las partes de la casa con claridad indicando su utilidad y lo que hay en cada habitación

Aspectos positivos Aspectos negativos

● Tiene un diálogo muy fluido sobre las partes de la casa y sus descripciones.

● No se encontró ningún aspecto negativo.

Aportación y/o cambios en las actividades: No se construyeron las casas con sillas y cobertores ya que no sería una opción fácil sin embargo platicamos y nos mostramos imágenes sobre nuestras casas ideales.

Logro del objetivo:

● Se mantuvo un diálogo muy fluido sobre las características de la casa

Observaciones y comentarios: Al orientado le resultaron sencillas las actividades.

Material: La casa en donde vive Hojas Colores Plumones

Evidencia:

Hoja de Evaluación

● Nombre: Braulio Buendia Valverde

● Edad: 24 años

● Fecha de aplicación: Lunes 5 de Septiembre 2022

● Sesión #11 Seis casas con hongos

Nombre de la orientadora: Ana Laura Chaires Bajatta

A.¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Reconocer lo que se encuentra a su alrededor.

B ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Que se encuentre en su lugar seguro (casa)

C. ¿Qué aspectos le obstaculizan? Ninguno, interpreta y dialoga de excelente manera.

D ¿En qué la necesito ayudar? En nada dentro de ésta actividad

Actividad 12: Los anteojos de mi

abuelito

Fecha: Martes 6 de Septiembre del 2022

Hora de inicio:11:18 am Hora de término: 12:11 pm

Objetivo: Desarrollar la coordinación motora fina con el trazo de líneas rectas a lo largo del laberinto sin levantar el lápiz y respetando los límites. Ser capaz de trazar distintos tipos de líneas y posiciones en el espacio

Actividades realizadas: Trazo correcto de laberintos: trazo del laberinto completo sin levantar el lápiz ni chocar con las líneas guía

Aspectos positivos Aspectos negativos

Le gustó mucho que implicamos su carro porque a él le gustan mucho.

Aportaciones y/o comentarios en las actividades

Se utilizó un carro grande y no uno pequeño.

Se cambió el camino de las agujetas o cuerdas del carro por láminas de plástico

Logro del objetivo: El orientado logró llevar un excelente equilibrio y un excelente camino con el carro.

Material: Láminas de plástico Carro de juguete Listón

Evidencia:

Observaciones y comentarios:

Le gustó mucho trabajar con su carro de juguete Cada vez cuenta con más equilibrio. Hoja de Evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación: 06/09/22

♥ Sesión #12 Los anteojos de mi abuelito

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

A ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Trabajar con el tipo de actividades y cosas que le gustan.

B ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Su gusto por ciertas cosas

C. ¿Qué aspectos le obstaculizan? Que a veces las actividades le pueden resultar sencillas.

D. ¿En qué la necesito ayudar? En nada, es muy bueno realizando las actividades.

Actividad 13:A competir se ha dicho

Fecha: Miércoles 7 de Septiembre del 2022

Hora de inicio: 8:00 pm Hora de término: 8:30 pm

Objetivo: Controlar, soplar y absorber utilizando un instrumento que estimule al niño a hacer un mayor esfuerzo. Actividades realizadas: Soplar, absorber y controlar objetos

Aspectos positivos Aspectos negativos

Le gustó mucho realizar la actividad Hubo saliva de por medio durante la actividad

Aportación y/o cambios en las actividades: Colores utilizados como porterías No se utilizó agua potable para absorber y pasarla al vacío, por higiene.

Logro del objetivo: El orientado tuvo un excelente control con el soplido y con la absorción.

Material: Bolitas de papel Popotes Contenedores Bola de unicel Láminas de plástico

Observaciones y comentarios: Le gustan mucho éste tipo de actividades

Evidencia:

F. ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? La emoción por poner en práctica sus habilidades

G. ¿Qué aspectos le obstaculizan? A veces no le pueden resultar tan atractivas.

H ¿En qué la necesito ayudar? En nada por el momento

Actividad 14: ¡Qué antifaz!

Fecha: Jueves 8 de Septiembre del 2022 Hora de inicio: 11:00am Hora de término: 11:30 am

Objetivo:Desarrollar el ingenio y la creatividad para disfrazarse y decorar el antifaz.

Actividades realizadas: Mostrar ingenio al disfrazarse y decorar el antifaz.

Aspectos positivos Aspectos negativos

● Puso en práctica su creatividad e imaginación.

● Sintió que no le quedó bien la forma del antifaz.

Aportación y/o cambios en las actividades: Los antifaces fueron de papel y no de cartoncillo

Logro del objetivo:

● El orientado puso en práctica toda su imaginación

Material: Hojas de papel Listón Plumones, colores Disfraces

Observaciones y comentarios: El orientado inmediatamente pensó en sus posibles disfraces.

Evidencia:

Hoja de evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación: 08/09/22

♥ Sesión #14 ¡Qué antifaz!

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

✔ ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Poner a prueba su imaginación y creatividad.

✔ ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Las distintas actividades que podemos realizar

✔ ¿Qué aspectos le obstaculizan? La falta de motivación.

✔ ¿En qué la necesito ayudar? En nada por el momento

Actividad 15 : Dos pajaritos

Fecha: Viernes 09 de Septiembre del 2022

Hora de inicio: 9:00 am Hora de término: 9:30 am

Objetivo: Decir la rima en tiempo pasado combinándola con movimientos Omitir palabras haciendo el movimiento correspondiente Trazo de líneas rectas en distinta posición en un solo trazo.

Actividades realizadas: Hacer el laberinto con un solo trazo, sin levantar el lápiz ni chocar con las líneas guía

Aspectos positivos Aspectos negativos

Ambos nos sentimos suaves y ligeros cuando actuamos como el viento. Los dos teníamos perspectivas diferentes de cómo actuar como pájaro

Aportación y/o cambios en las actividades: Los pájaros fueron de papel y no de cartón

Ninguno

Logro del objetivo: El orientado hace movimientos correspondientes a lo solicitado y dice de forma correcta las rimas Material: o Pájaros de papel o Colores, plumones

Observaciones y comentarios: El orientado dice las rimas en tiempo pasado y realiza los movimientos correspondientes.

Evidencia:

Hoja de evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación: 09/09/22

♥ Sesión #15 Dos pajaritos

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

✔ ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Asimilar los distintos sonidos y animales.

✔ ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Los sentimientos al realizar las actividades

✔ ¿Qué aspectos le obstaculizan? La vergüenza que puede sentir al imitar animales etc.

✔ ¿En qué la necesito ayudar? Brindarle mucha confianza

Escala de Observación del Orientado

Nombre: Braulio Buendia Valverde Fecha de aplicación: 09/09/22

Semana: Láminas 11 16

1 Actitud hacia el contenido y las actividades de la semana: Positiva 1 2 3 4 5 Negativa Comentario: El orientado se encontró con actitud hacia el contenido y de las actividades de la semana.

2 Actitud hacia el material didáctico con el que se trabaja: Amistosa 1 2 3 4 5 Hostil Comentario: El orientado se siente atraído por el material con el que se trabaja.

3 Observaciones sobre su disposición y colaboración: Relevantes 1 2 3 4 5 Irrelevantes Comentario: El orientado siempre está dispuesto a realizar todas las actividades y a colaborar dentro de las mismas.

4 Perseverancia en la tarea:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Las actividades le resultaron sencillas por lo que sentía que podía cumplir correctamente con las tareas.

5. Atención en tareas específicas:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Presta atención específica a lo que se tiene que hacer.

6. Consistencia en su atención:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Su atención a veces no está del todo centrada, sin embargo trata de prestar atención

7 Habilidad para seguir instrucciones:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: Le ha costado acatar las indicaciones, sin embargo con el paso de las actividades el orientado se ha sentido más atraído por la misma

8. Tolerancia a la frustración:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Tolera muy bien la frustración, se ríe de sus fracasos

9 Interés en los contenidos y resultados personales obtenidos: Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: El orientado cuenta con interés por saber cómo fueron sus resultados.

10 Actitud en general hacia las sesiones

Positiva 1 2 3 4 5 Negativa

Comentario: Cuenta con mucha actitud para generar las

actividades.

11 Conservación de energía durante las sesiones:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: El orientado cuenta con energía hacia las sesiones conserva la emoción por realizarlas

12. Comunicación: Conversador 1 2 3 4 5 Callado Comentario: Durante las sesiones aclara sus dudas y hace comentarios respecto a las mismas

13. Iniciativa en las actividades: Rápido 1 2 3 4 5 Lento Comentario: Lo realiza a sus posibilidades, dependiendo la actividad es la rapidez con la que lo genera

14. Estructura del lenguaje en general: Relajado 1 2 3 4 5 Tenso Comentario: El orientado se comunica de la mejor forma posible

15. Necesidad de confianza establecida:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: La confianza que se maneja es muy buena y mútua, le gusta al orientado ponernos a prueba

16 Termina todas las actividades:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: El orientado ha concluido todas sus pruebas satisfactoriamente

17 Organización para usar el material oportunamente:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Hace uso de los materiales, e incluso hay momentos en donde desea continuar utilizándolos

18 Nivel de empeño y entusiasmo al realizar las actividades:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Se empeña en las actividades para que salgan bien.

19. Desempeño global:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Su nivel de desempeño ha sido excelente, incluso ha logrado cumplir todos los objetivos.

20. Nivel de desarrollo de habilidades:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: El desarrollo de sus habilidades son buenas, son pequeños los detalles con los que cuenta

Comentario Final: El orientado presentó siempre muy buena actitud en las actividades que se realizaron, se ha observado una mejora acata de forma correcta las instrucciones y no requiere tanto de modelar.

Informe final semana 3

Caligrafiarte 3 Experimentado

Nombre del orientado: Braulio Arturo Buendia Valverde Exp. No. 1 Edad: 24

Procedimientos utilizados

● Seis casas con mis hongos

● Los lentes de mi abuelito

● ¡A competir!, se ha dicho

● ¡Que antifaz!

● Dos pajaritos

Descripción sintética

Durante la tercera semana de actividades del libro Caligrafiarte tomo 3:Experimentado, se trabajó de correcta forma, se ha observado mayor avance dentro de las actividades y avance dentro del mismo orientado

Problemática vital

El orientado cuenta con clases por la tarde por lo que a veces los horarios no son tan favorables, pero en los momentos posibles se realizan las actividades

Descripción de estructuras de conducta

El orientado presta atención a las instrucciones y actividades, le interesan los resultados arrojados ante la conclusión de las actividades. Descripción de los rasgos de carácter y de la personalidad

El orientado es un sujeto noble, de carácter carismático, es muy optimista y le gusta cumplir con los objetivos de las actividades. A pesar de fracasar el orientado sigue buscando el éxito.

Resultados

Caligrafiarte Experimentado

11 Seis casa con mis hongos

El orientado identificó de forma correcta los muebles, dialoga de forma fluida y toma en cuenta todos los rasgos de los muebles

12. Los lentes de mi abuelito

Al orientado le gusta mucho todo lo que tenga que ver con carros, por lo que ésta actividad fue muy de su agrado incluso estuvo feliz por poder hacer uso de sus juguetes

13 ¡A competir! se ha dicho

Al orientado le encantó la actividad, le gustan mucho éste tipo de retos y cómo se siente cuando trabajamos en ellos. Le gusta mucho ser partícipe en ese estilo de actividades y se siente muy cómodo además que no se le dificulta.

14. ¡Qué antifaz!

Dentro de la realización de los antifaces el orientado puso en práctica su creatividad y estuvo muy a gusto de poder hacer uso de cualquier material con el que se tenía para la decoración; al orientado le gustó mucho poder disfrazarnos y jugar de distintos personajes.

15. Dos pajaritos

Durante ésta actividad el orientado pudo sentirse como un árbol y como un pájaro, se sintió suave y a la vez tieso por interpretar ambos personajes

Comentario de integración:

El orientado cada vez se acopla más a las actividades, mayormente se encuentra interesado sin embargo hay actividades que no son del todo su agrado o más bien, que le gustan más que otras

Seguimiento de Caligrafiarte

3. Experimentado Exp.

Nombre de la madre: Martha Valverde López

No. 1

Edad: 63 años

Nombre del niño: Braulio Arturo Buendia Valverde Edad: 24 años

Fecha de inicio: 29 de Agosto 2022 Fecha de término:

Nombre de la orientadora: Ana Laura Chaires Bajatta Edad: 21 años

1. Datos de la madre

Nombre completo: Martha Valverde López

Estado Civil: Casada

Fecha de nacimiento: 19/09/1957 Edad: 63 años

Dirección: Av. Nezahualcóyotl 39 Colonia: Santa María Nativitas

Delegación: Chimaluacán, Estado de México Código postal: 53120

Teléfono: 58520232 Celul ar: 5529662984

Correo electrónico: no existe

Descripción de la madre:

● Persona de la tercera edad, diabética, jubilada y actualmente ama de casa

Descripción de la estructura familiar:

● Actualmente vive únicamente con su esposo Jorge Buendia, ambos hacen sus vidas diarias juntos

¿Por qué la madre decidió aceptar esta práctica?

● Por qué durante su infancia no se trabajaron éste tipo de aspectos

2. Datos del niño

Nombre completo: Braulio Arturo Buendia Valverde

Grado escolar: Licenciatura

Fecha de nacimiento: 19 de Diciembre de 1997 Edad: 24 años

Escuela: Escuela Bancaria Comercial ¿Le gusta? Sí, le resulta efectiva

Descripción del niño(a):

Es muy noble, le gusta mucho desarrollar la parte kinestésica, dedica tiempo al estudio pero también disfruta pasar tiempo descansando

Libro 3.

Caligrafiarte Experimentado

Actividad 16: ¡El guajolote geométrico!

Fecha: Lunes 12 de Septiembre del 2022 Hora de inicio: 5:04pm Hora de término:5:46 pm

Objetivo: Discernimiento y trazo preciso del círculo, cuadrado y triángulo. Construcción de oraciones con adjetivos.

Actividades realizadas: Trazo y discernimiento preciso del círculo, cuadrado y triángulo. Clasificación con base en un criterio sin error.

Aspectos positivos Aspectos negativos

● El orientado detectó de forma correcta cada una de las figuras geométricas y sus tamaños

Aportación y/o cambios en las actividades: El ajolote se elaboró de papel y no de cartoncillo.

● Repentinamente el orientado puede no observar del todo

Logro del objetivo:

● El orientado identificó las figuras geométricas juntos con sus características, así como los distintos tamaños y colores.

Observaciones y comentarios:

El orientado hace las cosas muy bien Posiblemente le hace falta ser más minucioso

Material:

FIguras de papel Guajolote de papel Plumas

Evidencia:

Hoja de Evaluación

● Nombre: Braulio Buendia Valverde

● Edad: 24 años

● Fecha de aplicación: Lunes 12 de Septiembre 2022

● Sesión #16 ¡El guajolote geométrico! Nombre de la orientadora: Ana Laura Chaires Bajatta

A ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Reconocer las figuras y sus características y poner en práctica conmigo las actividades

B. ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Las ganas con las que cuenta por poner a prueba conmigo las actividades

C ¿Qué aspectos le obstaculizan? Ninguno, identifica y reconoce de excelente manera

D. ¿En qué la necesito ayudar? En nada dentro de ésta actividad.

Actividad 17: ¡Esas catarinas!

Fecha: Martes 13 de Septiembre del 2022

Hora de inicio:11:18 am Hora de término: 12:11 pm

Objetivo: Reforzar la conservación de la cantidad del uno al diez por lo menos.

Actividades realizadas: Responder a preguntas relacionadas con la cantidad de círculos que utilicemos en las catarinas.

Aspectos positivos Aspectos negativos

El orientado cuenta de forma correcta los círculos y sabe dividirlos

Aportaciones y/o comentarios en las actividades

No hubo ningún aspecto negativo.

Las catarinas fueron hechas de foami y no de cartón. Los círculos de las catarinas eran de papel y no de cartón.

Logro del objetivo: El orientado contó de forma correcta los círculos y además los dividió equitativamente

Material: 2 Catarinas 24 Círculos

Evidencia:

Observaciones y comentarios:

El orientado se sintió muy a gusto de poder elegir el número de círculos que quería poner

Hoja de Evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación: 13/09/22

♥ Sesión #17 ¡Esas catarinas!

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

A ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Poder trabajar como él lo desea con los materiales que se utilizan.

B ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? El entusiasmo por el material

C ¿Qué aspectos le obstaculizan?Ninguno, nada lo limita a sentirse bien

D. ¿En qué la necesito ayudar? En nada, es muy bueno realizando las actividades.

Actividad 18: Las plumas del plomero

Fecha: Miércoles 14 de Septiembre del 2022

Hora de inicio: 8:00 pm Hora de término: 8:30 pm Objetivo: Construir un plumero y saber cómo utilizarlo en los muebles de casa. Actividades realizadas: Poder pegar o unir las tiras de papel periódico para hacer su plumero Mover el plumero al ritmo de la música

Aspectos positivos

Aspectos negativos

El orientado sabe lo que es un plumero y como usarlo. Ningún aspecto negativo.

Aportación y/o cambios en las actividades: El plumero fue una esponja con microfibra.

Logro del objetivo: El orientado tiene conocimiento sobre los plumeros y distintos utensilios de limpieza

Material: Escoba Recogedor Trapo Esponja

Observaciones y comentarios: Hizo excelente la demostración de cómo hacer uso de los utencilios

Evidencia:

♥

♥

♥

♥

Hoja de evaluación

Nombre: Braulio Buendia Valverde

Edad: 24 años

Fecha de aplicación: 14 Septiembre 2022

Sesión 18: Las plumas del plumero

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

E. ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Tener conocimiento sobre los distintos utensilios de limpieza

F. ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? El conocimiento previo.

G ¿Qué aspectos le obstaculizan? Ninguno, el orientado se encuentra motivado

H ¿En qué la necesito ayudar? En nada por el momento

Actividad 19: Las frutas del frutero

Fecha: Jueves 15 de Septiembre del 2022

Hora de inicio: 11:00am Hora de término: 11:30 am

Objetivo:Poder discernir tres figuras empalmadas.

Actividades realizadas: Identificar las frutas por su sabor correctamente

Aspectos positivos

● Identificó las distintas frutas

● Le gustó trabajar con las frutas que son de su agrado

Aportación y/o cambios en las actividades: Las frutas fueron de papel.

Logro del objetivo:

Aspectos negativos

● Ninguno, el orientado trabajó de forma correcta

● El orientado distinguió de forma correcta los distintos sabores y reconoció su gusto por las frutas

Material: Frutas de papel Frutas de acetato

Observaciones y comentarios: El orientado mostró preferencia por ciertas frutas

Evidencia:

Hoja de evaluación

♥

Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥

Fecha de aplicación: 15/09/22

♥ Sesión #19 Las frutas del frutero

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

✔ ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Degustar las frutas de su preferencia

✔ ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Las cosas que le atraen más.

✔ ¿Qué aspectos le obstaculizan? Ninguno

✔ ¿En qué la necesito ayudar? En nada por el momento

Actividad 20: Ya llueve (canción)

Fecha: Viernes 16 de Septiembre del 2022

Hora de inicio: 9:00 am Hora de término: 9:30 am

Objetivo: Reconocer los distintos climas

Actividades realizadas: Identificar los distintos climas y el gusto o disgusto por los mismos.

Aspectos positivos

El orientado sabe que climas son de su agrado y cuáles no.

Aportación y/o cambios en las actividades: Se realizaron tarjetas sobre los distintos climas

Aspectos negativos

Ninguno en realidad.

Logro del objetivo: El orientado reconoció los climas e identificó los que son de mayor agrado.

Material: o Tarjetas de climas o Paraguas

Observaciones y comentarios: El orientado dialogó y se comunicó de forma correcta.

Evidencia:

Hoja de evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación: 16/09/22

♥ Sesión #20 Ya llueve (canción)

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

✔ ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Tener conocimiento previo acerca de lo que estamos realizando.

✔ ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? El diálogo que podemos entablar durante la misma

✔ ¿Qué aspectos le obstaculizan? Ninguno en realidad.

✔ ¿En qué la necesito ayudar? En nada por el momento

Escala de Observación del Orientado

Nombre: Braulio Buendia Valverde Fecha de aplicación: 16/09/22

Semana: Láminas 16 20

1 Actitud hacia el contenido y las actividades de la semana: Positiva 1 2 3 4 5 Negativa Comentario: El orientado se sintió a gusto con cada una de las actividades.

2 Actitud hacia el material didáctico con el que se trabaja: Amistosa 1 2 3 4 5 Hostil Comentario: El orientado desea trabajar con el material de las actividades

3 Observaciones sobre su disposición y colaboración: Relevantes 1 2 3 4 5 Irrelevantes Comentario: El orientado siempre está dispuesto a realizar todas las actividades y a colaborar dentro de las mismas.

4 Perseverancia en la tarea:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: El orientado desea hacer de forma correcta las actividades y obtener un buen resultado. .

5 Atención en tareas específicas:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Se mantiene atento ante las instrucciones dadas.

6. Consistencia en su atención:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Su atención a veces no está del todo centrada, sin embargo trata de prestar atención

7. Habilidad para seguir instrucciones:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: Sigue las instrucciones a pesar de que su atención no se mantiene tan enfocada

8. Tolerancia a la frustración:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: Tolera muy bien la frustración, se ríe de sus fracasos

9 Interés en los contenidos y resultados personales obtenidos: Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: El orientado cuenta con interés por saber cómo qué se realizará.

10 Actitud en general hacia las sesiones Positiva 1 2 3 4 5 Negativa Comentario: Cuenta con mucha actitud para generar las actividades.

11. Conservación de energía durante las sesiones:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: El orientado cuenta con energía hacia las sesiones conserva la emoción por realizarlas 12 Comunicación: Conversador 1 2 3 4 5 Callado Comentario: El orientado se comunica de forma correcta y dialoga

13 Iniciativa en las actividades: Rápido 1 2 3 4 5 Lento Comentario: El orientado tiene iniciativa propia.

14 Estructura del lenguaje en general: Relajado 1 2 3 4 5 Tenso Comentario: El orientado se comunica de la mejor forma posible.

15. Necesidad de confianza establecida:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: La confianza que se maneja es muy buena y mútua, le gusta al orientado ponernos a prueba.

16. Termina todas las actividades:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: El orientado ha concluido todas sus pruebas satisfactoriamente

17. Organización para usar el material oportunamente:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Hace uso de los materiales, e incluso hay momentos en donde desea continuar utilizándolos

18. Nivel de empeño y entusiasmo al realizar las actividades:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Se empeña en las actividades para que salgan bien

19 Desempeño global:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Su nivel de desempeño ha sido excelente, incluso ha logrado cumplir todos los objetivos.

20 Nivel de desarrollo de habilidades:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Su desarrollo de habilidades ha ido mejorando Comentario Final: El orientado ha ido mejorando durante las semanas que se han trabajado, ha mostrado mucho interés en las actividades y en el desarrollo de las mismas.

Informe final semana 4

Caligrafiarte 3 Experimentado

Nombre del orientado: Braulio Arturo Buendia Valverde Exp. No. 1 Edad: 24

Procedimientos utilizados

● El guajolote geométrico

● ¡Esas catarinas!

● Las plumas del plumero

● Las frutas del frutero

● Ya llueve (canción)

Descripción sintética

Durante la cuarta semana de actividades del libro Caligrafiarte tomo 3:Experimentado, se trabajó de correcta forma, se ha observado mayor avance dentro de las actividades y avance dentro del mismo orientado.

Problemática vital

El orientado cuenta con clases por la tarde por lo que a veces los horarios no son tan favorables, pero en los momentos posibles se realizan las actividades

Descripción de estructuras de conducta

El orientado tiene muy buen comportamiento, algunas veces muestra mayor disposición que otras sin embargo siempre está presente Descripción de los rasgos de carácter y de la personalidad

El orientado es un sujeto noble, de carácter carismático, es muy optimista y le gusta cumplir con los objetivos de las actividades. A pesar de fracasar el orientado sigue buscando el éxito.

Resultados

Caligrafiarte Experimentado

16. El guajolote geométrico

El orientado identificó de forma correcta cada una de las figuras así como sus tamaños

17 ¡Esas catarinas!

Al orientado le gustó mucho ésta actividad, le gustó mucho usar su criterio y decisión propia para decorar las catarinas.

18. Las plumas del plumero

Durante ésta actividad el orientado demostró conocer el uso del plumero y de los

distintos utensilios para hacer limpieza

19 Las frutas del frutero

Durante la realización de ésta actividad el orientado identificó y mostró mayor gusto por ciertas frutas.

20.

Ya llueve (canción)

Al realizar ésta actividad, el orientado entabló un diálogo fluido en el que mostró mayor gusto por distintos climas.

Comentario de integración:

El orientado ha mostrado mayor avance tanto motriz como verbal, tiene conciencia sobre los distintos gustos que tiene con base en distintos temas. Le gusta mucho realizar las actividades en las que tiene libre elección

Seguimiento de Caligrafiarte

3. Experimentado Exp.

Nombre de la madre: Martha Valverde López

No. 1

Edad: 63 años

Nombre del niño: Braulio Arturo Buendia Valverde Edad: 24 años

Fecha de inicio: 29 de Agosto 2022 Fecha de término:

Nombre de la orientadora: Ana Laura Chaires Bajatta Edad: 21 años

1. Datos de la madre

Nombre completo: Martha Valverde López

Estado Civil: Casada

Fecha de nacimiento: 19/09/1957 Edad: 63 años

Dirección: Av. Nezahualcóyotl 39 Colonia: Santa María Nativitas

Delegación: Chimaluacán, Estado de México Código postal: 53120

Teléfono: 58520232 Celul ar: 5529662984

Correo electrónico: no existe

Descripción de la madre:

● Persona de la tercera edad, diabética, jubilada y actualmente ama de casa

Descripción de la estructura familiar:

● Actualmente vive únicamente con su esposo Jorge Buendia, ambos hacen sus vidas diarias juntos

¿Por qué la madre decidió aceptar esta práctica?

● Por qué durante su infancia no se trabajaron éste tipo de aspectos

2. Datos del niño

Nombre completo: Braulio Arturo Buendia Valverde

Grado escolar: Licenciatura

Fecha de nacimiento: 19 de Diciembre de 1997 Edad: 24 años

Escuela: Escuela Bancaria Comercial ¿Le gusta? Sí, le resulta efectiva

Descripción del niño(a):

Es muy noble, le gusta mucho desarrollar la parte kinestésica, dedica tiempo al estudio pero también disfruta pasar tiempo descansando

Libro 3.

Caligrafiarte Experimentado

Actividad 21: Tres cepillos

Fecha: Lunes 19 de Septiembre del 2022 Hora de inicio: 13:00 Hora de término: 13:25 Objetivo: Identificar tres tipos diferentes de cepillos y saber para qué y cuándo se usan Su cuidado y guardado. Actividades realizadas: Identificar cada cepillo, decir para qué sirve y hacer los movimientos adecuados para el uso

Aspectos positivos Aspectos negativos

● El orientado reconoció los distintos tipos de cepillo

Aportación y/o cambios en las actividades: El orientado tocó y observó los distintos cepillos.

Logro del objetivo:

● Ninguno, el orientado realizó la actividad de forma correcta

● Se cumplió el objetivo, se distinguió los distintos cepillos y los usos que pueden dársele,

Observaciones y comentarios: El orientado observa los distintos tipos de cepillos y sus usos

Material: Cepillos

Evidencia:

Hoja de Evaluación

● Nombre: Braulio Buendia Valverde

● Edad: 24 años

● Fecha de aplicación: Lunes 19 de Septiembre 2022

● Sesión #21 Tres cepillos Nombre de la orientadora: Ana Laura Chaires Bajatta

A ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Tener el reconocimiento de la función de distintos objetos.

B ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Los conocimientos previos con los que cuenta

C. ¿Qué aspectos le obstaculizan? Ninguno, identifica y reconoce de excelente manera.

D ¿En qué la necesito ayudar? En nada dentro de ésta actividad

Actividad 22: Ese gordo oso goloso

Fecha: Martes 20 de Septiembre del 2022

Hora de inicio:11:18 am Hora de término: 12:11 pm

Objetivo: Armar y desarmar un rompecabezas

Actividades realizadas: Armar y desarmar rompecabezas correctamente

Aspectos positivos

Aspectos negativos

El orientado cumplió con el objetivo El orientado tardó más tiempo de lo que se creyó

Aportaciones y/o comentarios en las actividades El rompecabezas fue de papel y fue un rompecabezas difícil.

Logro del objetivo: El orientado cumplió con el objetivo satisfactoriamente.

Material: Rompecabezas

Evidencia:

Observaciones y comentarios:

El orientado pudo realizar la actividad de forma correcta, se creyó que tardaría menos tiempo en resolver el rompecabezas Hoja de Evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación: 20/09/22

♥ Sesión #22 Ese gordo oso goloso Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

A.¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Resolver ejercicios de éste tipo.

B ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Que las actividades que se realizan son muy cotidianas y comunes

C. ¿Qué aspectos le obstaculizan?Ninguno, nada lo limita a sentirse bien.

D ¿En qué la necesito ayudar? En nada, es muy bueno realizando las actividades

Actividad 23: El papalote va a volar

Fecha: Miércoles 21 de Septiembre del 2022

Hora de inicio: 8:00 pm Hora de término: 8:30 pm Objetivo: Construir un papalote y aprender a volarlo. Actividades realizadas: Uso correcto de los materiales para la elaboración del papalote.

Aspectos positivos

Aspectos negativos

El orientado reconoce como debe elaborarse un papalote. No pudimos salir a volarlo.

Aportación y/o cambios en las actividades: Se realizó el papalote sin embargo no se pudo volar.

Logro del objetivo: El orientado cumplió el objetivo de realizar el papalote, sin embargo no se pudo volar.

Material: Palos Papel Estambre

Observaciones y comentarios: El orientado tiene noción de cómo realizar un papalote

Evidencia:

Hoja de evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación: 14 Septiembre 2022

♥ Sesión 23:El papalote va a volar

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

E ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Le gustan mucho los papalotes y poder volarlos

F. ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Su gusto por las cosas que se pueden hacer en las actividades

G ¿Qué aspectos le obstaculizan? Ninguno, el orientado se encuentra motivado

H. ¿En qué la necesito ayudar? En nada por el momento.

Actividad 24: Sol solecito (canción)

Fecha: Jueves 22 de Septiembre del 2022

Hora de inicio: 11:00am Hora de término: 11:30 am

Objetivo:Cantar y hacer los movimientos simultáneamente.

Poder aplicar la pintura con un tenedor. Actividades realizadas: Seguir y dar órdenes de manera adecuada Coordinar el movimiento de su cuerpo con el ritmo de la música.

Aspectos positivos Aspectos negativos

● El orientado localiza las distintas ubicaciones. Ninguno, el orientado trabajó de forma correcta.

Aportación y/o cambios en las actividades: El sol grande no fue de cartoncillo, sino de papel

Logro del objetivo:

● El orientado ubica las distintas posiciones de los soles y reconoce la canción junto con sus movimientos.

Material: Soles de papel Clips

Observaciones y comentarios: El orientado ubicó la canción, ubicó las distintas posiciones de los soles.

Evidencia:

Hoja de evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación: 15/09/22

♥ Sesión #24 Sol, solecito (canción)

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

✔ ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Conocer las canción que se sabía de pequeño.

✔ ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Los recuerdos lo hacen feliz

✔ ¿Qué aspectos le obstaculizan? Ninguno.

✔ ¿En qué la necesito ayudar? En nada por el momento

Actividad 25: La tortuga de carey

Fecha: Viernes 23 de Septiembre del 2022

Hora de inicio: 13:00 Hora de término: 13:25 Objetivo: Identificar con claridad el movimiento rápido, normal, y lento, pudiéndole ejecutar de manera automática Actividades realizadas: Hacer los cambios de movimiento de manera automática según se indique el ritmo.

Aspectos positivos Aspectos negativos

El orientado realiza los movimientos que se le solicitan Ninguno en realidad

Aportación y/o cambios en las actividades: La liebre y la tortuga fueron hechas de papel en lugar de cartón.

Logro del objetivo: Se cumplió el objetivo y el orientado identifica con claridad los distintos tipos de movimientos

Material: o Tortuga y liebre de papel o Colores o Plumones

Observaciones y comentarios: El orientado realiza los movimientos correctos

Evidencia:

Hoja de evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación: 23/09/22

♥ Sesión #25 La tortuga de carey

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

✔ ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Realizar movimientos en los que se encuentre activo

✔ ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? La energía que tiene.

✔ ¿Qué aspectos le obstaculizan? Ninguno en realidad

✔ ¿En qué la necesito ayudar? En nada por el momento.

Escala de Observación del Orientado

Nombre: Braulio Buendia Valverde Fecha de aplicación: 23/09/22

Semana: Láminas 21 25

1 Actitud hacia el contenido y las actividades de la semana: Positiva 1 2 3 4 5 Negativa Comentario: El orientado se siente atraído por la realización de las actividades.

2 Actitud hacia el material didáctico con el que se trabaja: Amistosa 1 2 3 4 5 Hostil Comentario: El orientado se encuentra atraído hacia el material que utilizamos.

3 Observaciones sobre su disposición y colaboración: Relevantes 1 2 3 4 5 Irrelevantes Comentario: El orientado siempre está dispuesto a realizar todas las actividades y a colaborar dentro de las mismas.

4. Perseverancia en la tarea: Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Siempre cuenta con intención de realizar las actividades y concluirlas.

5. Atención en tareas específicas:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Se mantiene atento ante las instrucciones dadas.

6. Consistencia en su atención:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Su atención a veces no está del todo centrada, sin embargo trata de prestar atención

7 Habilidad para seguir instrucciones:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: Sigue las instrucciones de manera precisa.

8 Tolerancia a la frustración:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: Tolera muy bien la frustración, se ríe de sus fracasos.

9. Interés en los contenidos y resultados personales obtenidos: Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: El orientado cuenta con interés por saber cómo se realizará la actividad

10. Actitud en general hacia las sesiones.

Positiva 1 2 3 4 5 Negativa

Comentario: Cuenta con mucha actitud para generar las actividades

11 Conservación de energía durante las sesiones:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: El orientado cuenta con energía hacia las sesiones conserva la emoción por realizarlas.

12 Comunicación:

Conversador 1 2 3 4 5 Callado Comentario: El orientado se comunica de forma correcta y dialoga.

13. Iniciativa en las actividades: Rápido 1 2 3 4 5 Lento Comentario: El orientado tiene iniciativa propia para el desarrollo de las actividades.

14. Estructura del lenguaje en general: Relajado 1 2 3 4 5 Tenso Comentario: El orientado busca siempre la mejor forma para comunicarse

15. Necesidad de confianza establecida:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: La confianza que se maneja es muy buena y mútua, le gusta al orientado ponernos a prueba

16. Termina todas las actividades:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: El orientado ha concluido todas sus pruebas satisfactoriamente

17 Organización para usar el material oportunamente:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Cuenta con organización para el uso del material, aunque se cuestiona sobre cómo se usará

18 Nivel de empeño y entusiasmo al realizar las actividades: Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Se empeña en las actividades para que salgan bien.

19 Desempeño global:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Su nivel de desempeño ha sido excelente, incluso ha logrado cumplir todos los objetivos.

20. Nivel de desarrollo de habilidades:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Su desarrollo de habilidades es muy bueno Comentario Final: El orientado muestra avances en su desarrollo motriz, verbal y cognitivo, concluye satisfactoriamente cada una de las actividades

Informe final semana 5

Caligrafiarte 3 Experimentado

Nombre del orientado: Braulio Arturo Buendia Valverde Exp. No. 1 Edad: 24

Procedimientos utilizados

● Tres cepillos

● Ese gordo oso goloso

● El papalote va a volar

● Sol, solecito (canción)

● La tortuga de carey

Descripción sintética

Durante la quinta semana de actividades del libro Caligrafiarte tomo 3:Experimentado, se concluyeron las actividades de forma correcta cumpliendo cada uno de los objetivos.

Problemática vital

El orientado cuenta con clases por la tarde por lo que a veces los horarios no son tan favorables, pero en los momentos posibles se realizan las actividades.

Descripción de estructuras de conducta

El orientado ha ido mejorando su atención, presta mayor atención a las instrucciones dadas y muestra interés en los distintos materiales

Descripción de los rasgos de carácter y de la personalidad

El orientado es un hombre muy tranquilo, noble y carismático, es curioso por lo que tiene el deseo de saber cómo se desarrollarán las actividades

Resultados

Caligrafiarte Experimentado

21.

Tres cepillos

El orientado demostró conocer los distintos tipos de cepillos y sus distintos usos.

22. Ese gordo oso goloso

La resolución del rompecabezas en ésta actividad tuvo cierta dificultad ya que se adecuó al orientado, sin embargo se cumplió con éxito la resolución del mismo

23. El papalote va a volar

El orientado cuenta con gusto por los papalotes, sin embargo no se pudo volar, aún así el orientado estuvo feliz de realizar el papalote.

24. Sol, solecito (canción)

Durante ésta actividad el orientado recordó mucho su infancia y como solía estar

presente ésta canción en su vida; el orientado ubicó de forma correcta los distintos soles

25 La tortuga de carey

El orientado identifica los distintos movimientos y velocidades, encuentra las diferencias en los mismos.

Comentario de integración:

El orientado ha tenido gran avance, le agrada realizar las actividades y concluirlas satisfactoriamente.

Seguimiento de Caligrafiarte

3. Experimentado

Exp. No. 1

Nombre de la madre: Martha Valverde López Edad: 63 años

Nombre del niño: Braulio Arturo Buendia Valverde Edad: 24 años

Fecha de inicio: 29 de Agosto 2022 Fecha de término:

Nombre de la orientadora: Ana Laura Chaires Bajatta Edad: 21 años

1. Datos de la madre

Nombre completo: Martha Valverde López Estado Civil: Casada

Fecha de nacimiento: 19/09/1957 Edad: 63 años

Dirección: Av Nezahualcóyotl 39 Colonia: Santa María Nativitas

Delegación: Chimaluacán, Estado de México Código postal: 53120 Teléfono: 58520232 Celul ar: 5529662984

Correo electrónico: no existe

Descripción de la madre:

● Persona de la tercera edad, diabética, jubilada y actualmente ama de casa.

Descripción de la estructura familiar:

● Actualmente vive únicamente con su esposo Jorge Buendia, ambos hacen sus vidas diarias juntos.

¿Por qué la madre decidió aceptar esta práctica?

● Por qué durante su infancia no se trabajaron éste tipo de aspectos.

2. Datos del niño

Nombre completo: Braulio Arturo Buendia Valverde

Grado escolar: Licenciatura

Fecha de nacimiento: 19 de Diciembre de 1997 Edad: 24 años

Escuela: Escuela Bancaria Comercial ¿Le gusta? Sí, le resulta efectiva

Descripción del niño(a):

Es muy noble, le gusta mucho desarrollar la parte kinestésica, dedica tiempo al estudio pero también disfruta pasar tiempo descansando

Libro 3. Caligrafiarte Experimentado

Actividad 26: ¿Hacia la derecha o hacia la izquierda?

Fecha: Lunes 26 de Septiembre del 2022 Hora de inicio: 13:00 Hora de término: 13:25 Objetivo:Reforzar noción derecha e izquierda en sí mismo, en otra persona, con objetos y dibujos

Actividades realizadas: Identificación de la derecha e izquierda en sí mismo, en otra persona, en objetos y en dibujos sin error

Aspectos positivos Aspectos negativos

● El orientado reconoció de manera correcta la derecha e izquierda.

Ninguno

Aportación y/o cambios en las actividades: Las flechas fueron elaboradas de papel y no de cartón. No se contaba con un banderín por lo que se ocupó un globo de helio.

Logro del objetivo:

● Se cumplió el objetivo el orientado tenía conocimiento previo sobre los distintos lados.

Observaciones y comentarios: El orientado identifica de forma correcta las direcciones.

Material: Flechas de papel (8) Donas color azul y roja Globo con helio

Evidencia:

Hoja de Evaluación

● Nombre: Braulio Buendia Valverde

● Edad: 24 años

● Fecha de aplicación: Lunes 26 de Septiembre 2022

● Sesión #26 ¡hacia la derecha o hacia la izquierda? Nombre de la orientadora: Ana Laura Chaires Bajatta

A.¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Reconocer las distintas direcciones.

B ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Los distintos materiales que podemos usar.

C. ¿Qué aspectos le obstaculizan? Ninguno, identifica y reconoce de excelente manera.

D ¿En qué la necesito ayudar? En nada dentro de ésta actividad

Actividad 27: El manzanero

Aspectos positivos

Fecha: Martes 27 de Septiembre del 2022

Hora de inicio:11:18 am Hora de término: 12:11 pm

Objetivo: Reforzar correspondencia número objeto del 1 al 10.

Actividades realizadas: Poder entregar el número de manzanas correctamente: quitar o agregar Comprar y vender manzanas pagando con las fichas correspondientes sin error.

Aspectos negativos

El orientado reconoce el número objeto Trabajar con el equilibrio.

Aportaciones y/o comentarios en las actividades

Las manzanas y el árbol se elaboraron de cartoncillo. Se usó una manzana de más.

Logro del objetivo:

El orientado cumplió con el objetivo satisfactoriamente, reforzó la correspondencia número objeto

Material: Árbol de papel Manzanas de papel

Evidencia:

Observaciones y comentarios:

El orientado realiza de forma correcta la relación de número objeto.

Hoja de Evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación: 27/09/22

♥ Sesión #27 El manzanero

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

A ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Practicar el equilibrio y la relación número objeto

B. ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Las distintas áreas en las que podemos trabajar

C ¿Qué aspectos le obstaculizan? La falta de equilibrio con la que puede contar

D. ¿En qué la necesito ayudar? Realizando actividades en las que pongamos aprueba su equilibrio

Actividad 28: El baile de los gusanos

Fecha: Miércoles 28 de Septiembre del 2022

Hora de inicio: 8:00 pm Hora de término: 8:30 pm

Objetivo: Poder seguir el ritmo de la música con un gusano y su cuerpo.

Actividades realizadas: Combinar el movimiento del cuerpo con el del gusano adecuadamente Aparear según las figuras geométricas. Decir la rima con movimiento.

Aspectos positivos Aspectos negativos

El orientado realiza y combina los movimientos de su cuerpo con los del gusano

Aportación y/o cambios en las actividades: No hubo cambios dentro de la actividad

Reconoce las figuras, los ritmos etc.

Logro del objetivo: El orientado reconoce los distintos ritmos y realiza los movimientos junto con su gusano

Material: Calcetines Estambre Estampas Plumones

Observaciones y comentarios: Al orientado le gusta ir al ritmo de la música, es creativo al realizar un personaje.

Evidencia:

Hoja de evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación: 28 Septiembre 2022

♥ Sesión 28: El baile de los gusanos

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

E ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Le gustó mucho poder desarrollar su propio personaje.

F. ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? La creatividad que surge de él para realizar muchos personajes.

G ¿Qué aspectos le obstaculizan? Ninguno, el orientado se encuentra motivado

H. ¿En qué la necesito ayudar? En nada por el momento.

Actividad 29: Los garabatos

Fecha: Jueves 29 de Septiembre del 2022 Hora de inicio: 11:00am Hora de término: 11:30 am

Objetivo:Hacer garabatos al ritmo de la música y con distintos instrumentos: Pintura digital, colores, crayolas etc Actividades realizadas: Identificación opuestos y trazo preciso de líneas quebradas y garabatos.

Aspectos positivos Aspectos negativos

● El orientado orientado disfruta de escuchar música durante las actividades

Ninguno, el orientado trabajó de forma correcta

Aportación y/o cambios en las actividades: El Gato y el ratón se elaboraron de papel

Logro del objetivo:

● El Orientado realizó garabatos al ritmo de la música.

Material: Música Papel Colores Plumones

Observaciones y comentarios: El orientado disfruta de realizar actividades que involucren música.

Evidencia:

Hoja de evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación:29/09/22

♥ Sesión 29: Los garabatos

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

✔ ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Trabajar con música de su agrado

✔ ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? Las melodías que lo hacen feliz y que lo motivan a trabajar

✔ ¿Qué aspectos le obstaculizan? Ninguno.

✔ ¿En qué la necesito ayudar? En nada por el momento

Actividad 30: Manda mi mandala

Fecha: Viernes 30 de Septiembre del 2022

Hora de inicio: 13:00 Hora de término: 13:25 Objetivo: Aprender a utilizar el arte como alternativa de descanso y entretenimiento Actividades realizadas: Su disposición para hacer el trabajo y poder tomar decisiones de cómo elaborarlo.

Aspectos positivos

Aspectos negativos

El orientado disfruta de poner colores a su gusto Ninguno en realidad

Aportación y/o cambios en las actividades: El mandala no se colocó sobre un disco, sino se le puso un clip para que pudiera girar.

Logro del objetivo: El orientado pudo hacer de su elección los distintos colores y el diseño que se le implementaría al mandala.

Material: o Papel o Plumones o Clip

Observaciones y comentarios: El orientado disfruta de hacer cosas de su elección

Evidencia:

Hoja de evaluación

♥ Nombre: Braulio Buendia Valverde

♥ Edad: 24 años

♥ Fecha de aplicación:30/09/22

♥ Sesión #30 Manda mi mandala

Nombre de la orientadora: Chaires Bajatta Ana Laura

✔ ¿Qué aspectos le ayudan a estar bien? Hacer uso de los colores desde su propia elección.

✔ ¿Qué quiero aprovechar para la intervención? La energía y creatividad que tiene.

✔ ¿Qué aspectos le obstaculizan? Ninguno en realidad

✔ ¿En qué la necesito ayudar? En nada por el momento

Escala de Observación del Orientado

Nombre: Braulio Buendia Valverde Fecha de aplicación: 23/09/22

Semana: Láminas 26 30

1 Actitud hacia el contenido y las actividades de la semana: Positiva 1 2 3 4 5 Negativa Comentario:Al orientado le gustaron mucho las actividades trabajadas durante la semana.

2 Actitud hacia el material didáctico con el que se trabaja: Amistosa 1 2 3 4 5 Hostil Comentario: El orientado se encuentra atraído hacia el material que utilizamos.

3 Observaciones sobre su disposición y colaboración: Relevantes 1 2 3 4 5 Irrelevantes Comentario:El orientado se encuentra a disposición de las actividades y mías para su ejecución.

4. Perseverancia en la tarea:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario:Le gusta tomar en cuenta los logros al realizar las actividades

5. Atención en tareas específicas:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Se mantiene atento ante las instrucciones dadas

6. Consistencia en su atención:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: Su atención a veces no está del todo centrada, sin embargo trata de prestar atención.

7 Habilidad para seguir instrucciones:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: Sigue las instrucciones de manera precisa.

8. Tolerancia a la frustración:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: Tolera muy bien la frustración, se ríe de sus fracasos.

9. Interés en los contenidos y resultados personales obtenidos: Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: Cuenta con bastante interés en los contenidos le parecen atractivos

10 Actitud en general hacia las sesiones

Positiva 1 2 3 4 5 Negativa

Comentario: Cuenta con mucha actitud para generar las actividades

11 Conservación de energía durante las sesiones:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: El orientado cuenta con energía hacia las sesiones conserva la emoción por terminarlas..

12 Comunicación:

Conversador 1 2 3 4 5 Callado Comentario: El orientado se comunica de forma correcta y dialoga.

13. Iniciativa en las actividades: Rápido 1 2 3 4 5 Lento Comentario:Cuenta con iniciativa propia por realizar las actividades y concluirlas.

14. Estructura del lenguaje en general: Relajado 1 2 3 4 5 Tenso Comentario: El orientado busca siempre la mejor forma para comunicarse

15. Necesidad de confianza establecida:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: La confianza que se maneja es muy buena y mútua

16 Termina todas las actividades:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: El orientado ha concluido todas sus pruebas satisfactoriamente

17 Organización para usar el material oportunamente:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Se mantiene la organización del uso del material en cada una de las actividades.

18 Nivel de empeño y entusiasmo al realizar las actividades:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Se empeña en las actividades para que salgan bien.

19. Desempeño global:

Alta 1 2 3 4 5 Baja Comentario: Su nivel de desempeño ha sido excelente, incluso ha logrado cumplir todos los objetivos

20. Nivel de desarrollo de habilidades:

Alta 1 2 3 4 5 Baja

Comentario: Su desarrollo de habilidades es muy bueno.

Comentario Final: Al orientado cada vez le agradaron más las actividades, logramos enfocar más su atención sin embargo no deja de ser distraído

Informe final semana 5

Caligrafiarte 3 Experimentado

Nombre del orientado: Braulio Arturo Buendia Valverde Exp. No. 1 Edad: 24

Procedimientos utilizados

● ¿Hacia la derecha o hacia la izquierda?

● El Manzanero y el manzano

● El baile de los gusanos

● Los gatos y los garabatos

● Manda mi mandala mamá

Descripción sintética

Durante la sexta semana de actividades del libro Caligrafiarte tomo 3:Experimentado, se concluyeron todas las actividades de forma correcta cumpliendo cada uno de los objetivos y concluyendo satisfactoriamente todo el libro.

Problemática vital

El orientado cuenta con clases por la tarde por lo que a veces los horarios no son tan favorables, pero en los momentos posibles se realizan las actividades

Descripción de estructuras de conducta

El orientado ha ido mejorando su atención hacia las instrucciones, no requiere tanto ya de un modelamiento y le gusta realizar las actividades con material de su agrado Descripción de los rasgos de carácter y de la personalidad

El orientado es un hombre muy tranquilo, noble y carismático, es curioso por lo que tiene el deseo de saber cómo se desarrollarán las actividades.

Resultados

Caligrafiarte Experimentado

26. ¿Hacia la derecha o hacia la izquierda?

El orientado identificó de forma correcta las distintas direcciones, así como le gustó trabajar con las donas y un globo de helio.

27. El manzanero y el manzano Durante la actividad pudimos observar que el orientado cuenta con buena asociación número objeto sin embargo al poner en práctica el equilibrio para la realización de la misma, hubo algunos fallos, es importante trabajar el equilibrio.

28. El baile de los gusanos. Realizar ésta actividad para el orientado fue muy satisfactoria, ya que pudo hacer desde su

propio gusto con distintos materiales a su gusano

29 Los gatos y los garabatos

El orientado disfrutó mucho de poder realizar ésta actividad la cuál únicamente consistía de la reproducción de pocas canciones sin embargo él deseaba seguir con muchas más.

30. Manda a mi mandala mamá

Al orientado le gustó mucho poder elegir los distintos colores para su mandala y poder visualizarlos en la forma del mismo.

Comentario de integración:

El orientado concluyó satisfactoriamente el libro Caligrafiarte junto con cada una de las actividades y los objetivos, se trabajó con los materiales necesarios y hubo atracción a distintos materiales

¿Qué aprendí de ésta experiencia?

Durante éste tiempo realizando las actividades a un lado de mi orientado, considero que fue algo único, es muy gratificante poder observar cómo es que a lo largo de las sesiones comienza a desarrollarse un ambiente de confianza y seguro, en el cuál descubrimos las distintas áreas de oportunidad y las fortalezas, que ambas pueden ir mejorando.

Fue por medio de las actividades que se implicaron muchas competencias, incluso aquellas que ya se encontraban desarrolladas y aquellas que no se habían logrado desarrollar. Es por ello que la realización de éste proyecto y trabajo colaborativo brindó muy buenos frutos

Estoy feliz de poder mostrar las evidencias de lo que se estuvo realizando a lo largo de éste tiempo, mi orientado se ha quedado mucho con lo trabajado y practicado durante las actividades, así como yo también.

Agradezco infinitamente a la Dra. por darnos ésta oportunidad para llevar a cabo nuestro primer expediente y guiarnos a hacerlo a nuestro modo dándonos ella las bases necesarias para implementarlo.