Estrategias de enseĂąanza para la promociĂłn de aprendizajes significativo. Estrategias de enseĂąanza para la promociĂłn de aprendizajes significativo.
Estrategias coinstruccionales:
Estrategias para orientar la atención de los alumnos. Son aquellos recursos que el profesor utiliza para focalizar y mantener la atención de los aprendices durante una clase. Pueden aplicarse de manera continua para indicar a los alumnos sobre que puntos, conceptos o ideas deben centrar sus procesos de atención, codificación y aprendizaje. Ejemplo: • Preguntas insertadas. • El uso de pista. • El uso de ilustraciones.
Estrategias para organizar información que se ha de aprender: Son aquellas estrategias que permiten dar mayor contexto organizativo a la información nueva que se aprenderá al representarla en forma grafica o escrita.
Mapas conceptuales.
Resúmenes.
Ejemplo Redes semánticas.
Cuadro sinópticos.
Estrategias para promover el enlace entre los conocimientos previos y la nueva información que se ha de aprender: • son aquellas estrategias destinadas a crear y potenciar enlaces adecuados entre los conocimientos previos y la información nueva que ha de aprender asegurando con ella una mayor significatividad de los aprendizajes logrados. • Dentro de esta estrategias encontramos la siguiente actividades a realizar: Organizadores previos. analogías.
DEFINICIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
• ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA: Son procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos de los alumnos. • ENSEÑANZA: Proceso de ayuda que va ajustando en función de cómo ocurre el progreso en la actividad constructiva de los alumnos.