P O R TA F O L I O DE PROYECTOS URBANISMO Y ARQUITECTURA
Ana Fernández
ANA G. FERNÁNDEZ CERVANTES ARQUITECTA | URBANISTA (Cd. Obregón, 1993) es arquitecta por el Tecnológico de Monterrey Campus Guadalajara (2017) y actualmente cursa la maestría en Ciudad y Urbanismo por la Universitat Oberta de Catalunya. En los últimos años ha tenido la oportunidad de desarrollarse como coordinadora de Planes Maestros y Proyectos Urbanos, y Líder de Proyectos Estratégicos de Espacios del Tecnológico de Monterrey, colaborando con firmas nacionales e internacionales como Gensler, Sasaki Associates, Perkins+Will, BECK, a911 y Arista. Entre los proyectos más representativos en los que ha participado dentro del TEC de Monterrey, se encuentran: - Planes Maestros de los 5 campus de mayor población. - La reconstrucción del Campus Ciudad de México. - Residencias en Querétaro, Gudalajara, Puebla y Santa Fe. - Parque Central del campus Monterrey.
VISIÓN ESTRATÉGICA
COMPROMISO SOCIAL
COORDINACIÓN DE PROYECTOS MULTIDISCIPLINARIOS
Calles Completas TEC de Monterrey (2016) Descripción del proyecto Como parte del plan de mejoramiento urbano de la zona de Distrito TEC, se desarrollaron los planes de Calles Completas para el polígono, con la intención de brindar mayor ordenamiento y estructura vial, así como mejorar la experiencia y elevar la estima de la movilidad pública y no motorizada.
¿Cuáles fueron sus principales retos? Asegurar la voluntad política, generar procesos de comunicación para combatir la desconfianza por parte de la ciudadanía y su oposición a los nuevos planteamientos que significaban menor protagonismo del automóvil.
¿Cuál fue mi rol en este proyecto? Involucramiento en el desarrollo del diseño urbano de más de 2km de calles completas, en continuidad a la recientemente intervenida Rotonda Garza Sada.
Planes Maestros TEC de Monterrey (2018-2019)
colaboración con Sasaki Assossiates Descripción del proyecto En los últimos años el Tecnológico de Monterrey ha apostado por la búsqueda de la renovación de sus instalaciones con una visión de apertura e integración con su contexto urbano, buscando ser catalizador de la transformación de las ciudades donde se encuentra. Bajo esta línea, en 2014 arrancó con el desarrollo del Plan Maestro de Campus Monterrey y en 2018 el de los campus
Querétaro, Guadalajara, Santa Fe y Puebla.
¿Cuáles fueron sus principales retos? Lograr consenso de las distintas visiones que la dirección tenía y la comunicación eficiente entre equipos amplios, multinacionales y multidisciplinarios.
¿Cuál fue mi rol en este proyecto? Coordinación de la actualización del Plan Maestro de Campus Monterrey, bajo la nueva visión y premisas de la institución, así como el desarrollo de los planes del resto de los campus. Se realizaron procesos participativos con diversos públicos y colaboraciones transversales con departamentos estratégicos del TEC de Monterrey.
Residencias TEC de Monterrey (2018-2019)
colaboración con Perkins + Will Descripción del proyecto En 2018, el Tecnológico de Monterrey decidió contratar a P+W para el desarrollo de nuevos edificios de residencias en sus campus de mayor población: Guadalajara, Querétaro, Puebla y Santa Fe.
¿Cuáles fueron sus principales retos? El diseño arquitectónico de los proyectos corría a la par que el desarrollo de los planes maestros de los campus, por lo que existieron vaivenes en cuanto a ubicación y emplazamiento de los edificios. Al mismo tiempo, la normativa vigente de ciertos sitios impedia empatar el caso de negocio con el proyecto (ej. restricciones en alturas). ¿Cuál fue mi rol en este proyecto? Coordinación del desarrollo de los planes maestros de los campus que albergarían a las residencias. Se brindaba acompañamiento al project manager y equipo desarrollador, en la revisión de los criterios de imagen urbana, propuesta volumétrica de las edificaciones, impactos en el entramado, accesibilidad y movilidad del campus, integración de las edificaciones a espacios exteriores, revisión de la logística de ejecución, así como los proyectos ancilares involucrados.
Parque
Central
TEC de Monterrey (2018-2019)
colaboración con Gaeta Springall Descripción del proyecto Dentro de los proyectos más estratégicos del plan maestro del Campus Monterrey se encuentra el desarrollo de un gran parque de uso público, de aproximadamente 20,000 m2, en la ubicación del antiguo estadio de futból americano del campus.
¿Cuáles fueron sus principales retos? El manejo de estrategias pluviales y lograr recorridos accesibles y amenos en una topografía que involucraba diferencias de nivel significativas. Además la falta de claridad en cuanto a morfología y usos de los edificios circundantes complicaban el entendimiento de las relaciones que debía procurar con los mismos. ¿Cuál fue mi rol en este proyecto? Como parte del equipo de planes maestros, se requería garantizar que el proyecto respetara los ejes vertebradores de conectividad entre predios. Además de un acompañamiento en el entendimiento de la relación de los perímetros del parque con los futuros desarrollos de uso mixto que se realizarán a su alrededor.
PLAN MAESTRO CAMPUS CIUDAD DE MÉXICO CCM TEC de Monterrey (2017-2019)
colaboración con BECK Descripción del proyecto Tras el desafortunado sismo de septiembre de 2017, que se vivió en la CDMX, el campus ubicado al sur de esta ciudad, se vió en la necesidad de reconstruirse prácticamente al 100%. Por lo que en octubre del mismo año, la institución arrancó el desarrollo del plan maestro para el nuevo campus bajo la premisa de convertirlo en “el Campus del Futuro” y se contrató a la firma BECK group para realizar un proceso urgente de design-build.
¿Cuáles fueron sus principales retos? Para atender la contingencia, los estudiantes fueron ubicados en recintos provisionales, por lo que se requería iniciar la construcción de los nuevos edificios lo antes posible, lo que dejaba poco tiempo para soñar y reflexionar sobre “el campus del futuro”. La planeación y el diseño se ejecutaron prácticamente a la par de la construcción. ¿Cuál fue mi rol en este proyecto? Coordinación del plan maestro del campus y participación en el diseño de los edificios de la primera fase de desarrollo. Se realizaron procesos participativos con diversos públicos y colaboraciones transversales con departamentos estratégicos del TEC de Monterrey.
BIBLIOTECA CCM TEC de Monterrey (2017-2021)
colaboración con BECK Descripción del proyecto Dentro de la primera fase de reconstrucción del Campus Ciudad de México, se planteó un recinto de Biblioteca con una nueva filosofía de espacios, centrados en la colaboración y el descubrimiento tecnológico. La obra concluyó en marzo, 2021.
¿Cuáles fueron sus principales retos? Las condiciones del suelo del sitio (terreno lacustre), sin duda implicaron un reto estructural, cuidando amplios vanos y plantas libres. Además de la lucha contra el tiempo, al tener a alumnos ubicados en espacios temporales en espera de nuevos espacios.
¿Cuál fue mi rol en este proyecto? Guiar y supervisar que el proyecto cumpliese con los lineamientos de diseño establecidos en el manual de estrategia y estándares de espacios “Design Toolkit”.
- af