”EDUCAȚIA FINANCIARĂ” O NOUĂ DISCIPLINĂ LA DECIZIA ȘCOLII (CDS) PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR București, 22 octombrie 2014 Ligia Georgescu - Goloșoiu Expert principal Banca Națională a României
“Bancnotele şi monedele reprezintă adevărate produse culturale, omniprezente în viaţa cotidiană a fiecăruia dintre noi. De asemenea, acestea pot reprezenta o sursă preţioasă de informaţii despre evenimente şi personalităţi marcante din viaţa unei naţiuni.” Mugur Isărescu - Guvernatorul BNR -
NECESITATEA EDUCAȚIEI FINANCIARE
chimbarea mentalității noii generații, respectiv punerea bazelor unui stil de viață nou, chibzuit, care nu încurajează consumul, nici creditarea, ci economisirea. ipsa culturii generale, dar mai ales a celei fin., precum și lipsa literaturii fin. ptr. cei mici. rearea premiselor pentru a avea consumatori de produse și servicii bancare informați.
SCOPUL PROIECTULUI
reşterea gradului de implicare a cadrelor didactice, a copiilor şi a părinţilor acestora în activităţi de educaţie financiară și cunoașterea mai bună a particularităților culturale românești. onturarea unei imagini complete a modului în care banii sunt percepuţi, cheltuiţi, economisiţi, investiţi, donați în scop caritabil sau împrumutaţi în societatea de azi, concomitent
ASPECTE METODOLOGICE
• Programa școlară pentru disciplina opțională “Educație financiară” aplicabilă învățământului primar, aprobată de Ministerul Educației Naționale prin Ordinul nr. 4887/26.08.2013 al ministrului educației http://programe.ise.ro/. Disciplina a fost proiectată pentru a se desfăşura pe o perioadă de 1-2 ani (cls. a III-a și/sau a IV-a), o oră pe săptămână. • Protocolul de colaborare nr. 6/26.11.2013, respectiv 10830/25.11.2013 între Banca Națională a României și Ministerul Educației Naționale, pentru o periodă de 4 ani.
GRUPUL ȚINTĂ: Elevii din clasele a III-a și/sau a IV-a. Pilotarea s-a făcut în anul școlar: 2013 – 2014; Proiectul se va continua în anul școlar 2014 – 2015. Dorim extinderea acestuia cel puțin pe perioada unui ciclu de 4 ani, așa cum este prevăzut în Protocolul încheiat între Banca Naţională şi Ministerul Educaţiei, prin identificarea şi împărtăşirea celor mai bune practici în domeniu.
Obiectivul pe termen lung al proiectului: implementarea la nivel naţional Disciplina opţională “Educaţie financiară’’ este concepută la nivelul ariilor curriculare “Om şi societate” şi “Matematică şi ştiinţe”, şi are ca obiectiv integrator “formarea unui comportament raţional în relaţie cu banii, prin antrenarea copiilor în activităţi ce stimulează gândirea logico-creativă”.
PAȘII FĂCUȚI ÎN ROMÂNIA ÎN IMPLEMENTAREA DISCIPLINEI
•În anul școlar 2013-2014 s-au înscris în proiect 13. 176 elevi și dascăli din 32 județe și din Municipiul București. • În anul școlar 2014–2015 sunt înscriși peste 45.200 elevi și dascăli din 41 județe și din Municipiul București.
BIBLIOGRAFIE Auxiliarele curriculare recomandate de Ministerul Educației Naționale ca material bibliografic pentru disciplina opțională „Educație financiară” sunt: • Educație financiară – Banii pe înțelesul copiilor, manual publicat în Editura Explorator, 2013, Ploiești; • Educație financiară – Banii pe înțelesul copiilor, caietul elevului publicat în Editura Explorator, 2013, Ploiești; • Educație financiară – Banii pe înțelesul copiilor, ghidul învățătorului + CD lecțiilor predate, apărute în Editura Explorator, 2013, Ploiești; • Revista Educație Financiară pe Înțelesul Tuturor, cu periodicitate trimestrială, poate fi accesată la link-ul: www.finzoom.ro secțiunea nouă Educație financiară
GHIDUL ÎNVĂŢĂTORULUI
MANUALUL
CAIETUL ELEVULUI
REVISTA
OpĹŁionalul este interdisciplinar
Care sunt etapele acestui proces?
Să rezolvăm transformările:
Să rezolvăm:
Lansare proiect – 13.12.2011 BANCA NAŢIONALĂ A ROMÂNIEI
Şcoala nr. 45 – studii impact 01.02.2012 Îndrumare şi control
Valoarea banilor
Recunoaștere națională și internațională a proiectului - BCE Europeană
Elemente non-formale de predare a disciplinei (I)
Proiectul “Şcoala altfel” - vizita micilor finanţişti de la Liceul Marin Preda – sector 6 – la Monetăria Statului (II)
Elemente non-formale de predare a disciplinei (III)
Elemente non-formale de predare a disciplinei (IV)
Elemente non-formale de predare a disciplinei (V)
Vizitarea unei bﾄハci (VI)
Îmbinare elemente de educaţie financiară cu antreprenoriat - Un cocoș pe cinste! (VII)
Costuri și Profit
Cea mai importantă acțiune din cadrul proiectului:
“Olimpiada Micilor Bancheri”
Aplicaţii practice la Şcoala Gimnazială ,,Constantin Brâncuşi’’ – Cluj-Napoca (I)
Aplicaţii practice la Şcoala Gimnazială ,,Constantin Brâncuşi’’ – Cluj-Napoca (II)
Aplicaţii practice la Şcoala Gimnazială ,,Constantin Brâncuşi’’ – Cluj-Napoca (III)
Aplicaţii practice la Şcoala Gimnazială ,,Constantin Brâncuşi’’ – Cluj-Napoca (IV)
Aplicaţii practice la Şcoala Gimnazială ,,Constantin Brâncuşi’’ – Cluj-Napoca (V)
Impactul pozitiv al disciplinei rezultă din concluziile părinților (I)
„Prin intermediul acestei discipline se realizează o mai bună înţelegere a noţiunilor, regulilor şi instrumentelor folosite în domeniul financiar. De asemenea, se asimilează şi se corectează unele idei preconcepute legate de problemele financiare.
preciem faptul că sunt abordate teme de actualitate, pe înţelesul elevilor; subiectele sunt atractive, practice; gratuitatea materialelor suport este benefică deoarece foarte mulţi copii nu-şi permit achiziţionarea lor.” Părinți
Impactul pozitiv al disciplinei rezultă din concluziile părinților (II)
„Mă bucură faptul că fiul meu are oportunitatea
să studieze un asemenea opţional. Este un opţional interesant, util. Fiul meu a fost foarte încântat să îmi prezinte materialele suport şi mereu mă informează despre ceea ce a mai învăţat nou. Mi-a spus că, în curând, va merge la bancă şi îşi va deschide un cont. Consider că studiul acestor materiale îl va responsabiliza în gestionarea banilor, îl vor face mai atent cu economiile lui şi ale familiei.” (Părinți)
Impactul pozitiv al disciplinei rezultă din concluziile dascălilor (III) “Este oportună organizarea unui concurs la nivel naţional pe teme de educaţie financiară, dacă se poate cu înscriere gratuită, iar elevii să fie premiaţi”. (Învăţători) ,,Educaţia finaciară este o construcţie curriculară care prin relevanţa, claritatea şi calitatea materialelor realizate constituie un bun exemplu despre cum se poate propune şi realiza o învăţare autentică. Copiii l-au primit cu încântare. Materialele oferă provocări şi oportunităţi de cunoaştere. Ne propune poveşti interesante din lumea banilor şi ne îmbie să părăsim spaţiul clasei, să-i învăţăm pe copii să trăiască dincolo de zidurile şcolii.” (Învăţători)
Pe scurt: Proiectul demarat de BNR este un proiect pionier în România; prin acest proiect se realizează introducerea instituționalizată a noii discipline Educație financiară. Noua generație pe care o vom forma trebuie să pună accentul pe investiție, deoarece copiii noștri vor fi viitorii manageri, nu numai consumatori de produse și servicii bancare. Am pornit de la simplu, de la o idee, o carte, pentru a ajunge astăzi la ceva complex, respectiv implementarea în școală a celor mai bune practici de predare pentru dascăli și copii. Cărțile sunt scrise într-un limbaj simplu, accesibil copiilor, folosind mult dialog și desene care să-i atragă pe aceștia.