Semejanzas
Diferencias
Cuadro Comparativo de los Modelos Educativos. Centrado en el Estudiante
Centrado en el Docente
Centrado en el Contenido
Centrado en el Aprendizaje
Desarrolla procedimientos autónomos de pensamiento y de procedimientos. Es protagonista de la construcción de su propio aprendizaje. Es un proceso permanente en el que el alumno va descubriendo, elaborando, reinventando y haciendo suyo el conocimiento. El estudiante se apoya en sus demás compañeros así como en su guía para aprender, razonando por el mismo y desarrollando su capacidad de deducir y elaborar síntesis. Punto de partida aprendizaje No es para informar es para formar
El eje primordial es el profesor. Propicia poca importancia a la actividad participativa del estudiante. Se premia la memorización y se sanciona la reproducción incompleta No se desarrolla la creatividad del alumno. Estructura vertical
El estudiante es receptor pasivo del contenido programático del curso. Transmisión de información o de contenidos. Introducción de datos a los estudiantes. El alumno es conocido como depositario del conocimiento.
Mejora de la calidad de la educación sea por la construcción que se adquiere y se comparta exitosamente en el campo laboral. Demanda que la escuela se vincule al mundo del trabajo, utilizando las tics Se dirige a los resultados y las competencias poniendo énfasis en la pragmática individual.
Las estrategias metodológicas que se utilizan en este modelo es la comunicación bidireccional, compartir experiencias, interacción social. Diálogo, discusión. Los medios para lograr el aprendizaje son las experiencias y contextualización.
Las estrategias metodológicas que se utilizan en este modelo es el condicionamiento, incentivos, castigos, modelado, clase expositiva, lección magistral, repaso. Los medios para lograr el aprendizaje es el contenido y entrenamiento.
Las estrategias metodológicas que se utilizan en este modelo es la comunicación unidireccional, discurso oral, memorización. Los medios para lograr el aprendizaje es la transmisión de contenidos e información.
Las estrategias metodológicas que se utilizan en este modelo son las actividades interdisciplinares, proyectos de trabajo, investigaciones dirigidas, modelado, evaluaciones independientes al programa académico. Los medios para lograr el aprendizaje son las competencias para generar productos finales.
Conclusiones
Los modelos educativos reúnen diferentes elementos de los distintos enfoques, para poder realizar una optimización de los recursos durante el proceso de aprendizaje. Es de suma importancia conocer los alcances y límites que de cada uno de los modelos educativos. Para seleccionar e implementar un modelo, este debe estar sujeto al nivel educativo, características de los sujetos de aprendizaje, visión y filosofía del centro educativo, demandas del contexto social, entre otras variables. Me impactó el aspecto de Vigotsky, pues había escuchado su nombre pero nunca había leído sobre su teoría, en la cual sostiene que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social, logrando adquirir nuevas y mejores habilidades como proceso lógico. Espera que de las TIC pasemos a las TAC en esta generación de nativos digitales.
Fue interesante poder leer por primera vez el Modelo de Monterrey TEC y menciono algunas características. Se inicia en el 20005, y está centrado en el desempeño y tiene la finalidad de mejorar la calidad educativa tomando en cuenta las competencias, quiere decir que está centrado en el aprendizaje, espera ir a la vanguardia en el uso de las telecomunicaciones, redes computaciones y multimedia como nuevos modelos de enseñanza aprendizaje, siendo su propósito vital desarrollar valores, destrezas y habilidades para el autoaprendizaje y la educación a distancia.
CARACTERISTICAS DEL MODELO EDUCATIVO DEL TEC MONTERREY Se pueden mencionar las siguientes características que se espera obtenga el alumno.
Se define como un modelo educativo centrado en el aprendizaje. El alumno aprende a trabajar colaborativamente. Adquiere conocimientos relevantes y profundos. Dirige su propio aprendizaje. Mejora su aprendizaje a través de la evaluación continua. Desarrolla cualidades personales y formación integral de la personalidad. La informática y las telecomunicaciones se toman como un apoyo al modelo educativo. Aquí se encuentra BB como recurso. Toma en cuenta que las tecnologías computacionales no educan, debiendo tener cuidado de utilizarlas de forma adecuada para que no se conviertan en un distractor.