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(Y ENCONTRAR)
BUENOS S LIBROS
DECÁLOGO DE LAS BUENAS LECTURAS Me gusta aprender de culturas diferentes y también sentirme reflejado en las historias de los libros. Puedo elegir libros de todas las categorías, aunque quizá me interesen más los de mi edad. ¡NO a la censura! Quiero un libro que me motive a ser más artista. Me gustan los libros de diferentes temas, al igual que los helados; me gustan los helados de distintos sabores. Hay libros de imágenes tan bonitos que los contemplo como una obra de arte.
Me gustan los libros tolerantes, que me enseĂąen a pensar pero que no quieran imponerme sus ideas.
Crear actividades a partir de los libros que leo me entretiene el doble.
En la vida no sabes nunca lo que te va a pasar, igual me gustan las historias, que puedan tener diferentes finales.
ÂĄQuiero calidad! Me fijo en el formato, contenido y lenguaje. Un buen libro me provoca querer leer mĂĄs. Me gustan las historias que me hagan sentir bien, que me ayuden a no tener miedos y ser valiente.
PRIMERAS LECTURAS (HASTA 5 AÑOS)
No puedo dormir Gracia Iglesias Una ovejita..., dos ovejitas, tres…
¿Cuántas harán falta para que dejemos de contar? Una nana moderna con poéticas ilustraciones.
Por qué los elefantes prefieren jugar a la mancha Silvina Rocha ¡Un grupo de animales juega al escondite.
¿Dónde podrá esconderse el elefante?
PRIMERAS LECTURAS (HASTA 5 AÑOS)
¡Eso no es normal! Mar Pavón
El elefante tenía una trompa muy, muy larga,
¡larguísima! ¡
– Eso no es normal! Pero con ella era capaz de hacer cosas increíbles.
¡No!
Marta Altés ¡NO! es un perrito simpático y adorable. Su familia lo llama
¡NO!, a todas horas. ¿Creéis que ese será su verdadero nombre?
PRIMEROS LECTORES (DE 6 A 8 AÑOS)
La abeja de más Andrés Pi Andreu Un día las abejas se preguntan por qué están tan apretujadas en su colmena y llegan a la conclusión de que se ha colado una intrusa.
Feliz Feroz El Hematocrítico ¡Lobito es demasiado bueno. Su mamá lo envía con su tío para que aprenda a comportarse como un verdadero Lobo Feroz.
PRIMEROS LECTORES (DE 6 A 8 AÑOS)
Una historia diferente Adolfo Serra Una poética historia sobre un rinoceronte y un escarabajo, dos personajes que aparentemente no tienen nada en común, o quizá sí...
Un perro en casa Daniel Nesquens Papá encuentra en la calle un perro abandonado y lo trae a casa. El perro tiene hambre, frío… y sobre todo, muchísima mugre.
LECTORES AVANZADOS (DE 9 A 11 AÑOS)
24 señales para descubrir un allien Juliana Muñoz Toro Benjamín está convencido de que su papá es un alien porque se comporta como si fuera de otro planeta
Apestoso tío Muffin Pedro Mañas Mr. Muffin huele muy mal. Un día se presenta en su casa una niña que quiere ayudarlo a librarse de su terrible olor..
LECTORES AVANZADOS (DE 9 A 11 AÑOS)
Cómo tener ideas Sofía Rhei Esta es la historia de una escritora sin ideas. Mientras espera que le llegue la inspiración, le pasan cosas enormemente divertidas.
Un cóndor en Madrid Paloma Muiña Manu vive a 429 pasos de Adriana. Juntos son capaces todo, incluso de llevar un país como Ecuador a la habitación de Papi Ángel.
LECTORES EXPERTOS (DE 9 A 11 AÑOS)
Dorothy | Déjale entrar Javier Sáez Castán Jonah y Martha viven en un granja en Kansas. El día en el que un pequeño tornado se cuela por su patio trasero deciden adoptarlo.
El chico de la flecha Espido Freire Marco es un chico de 12 años como cualquier otro de hoy en día pero algo le hace diferente: vive en Emerita Augusta en el siglo I d. C.
LECTORES EXPERTOS (DE 9 A 11 Aร OS)
El dragรณn blanco y otros personajes olvidados Adolfo Cรณrdova Los personajes secundarios de los clรกsicos infantiles alzan la voz como protagonistas de sus historias.
Verne y la vida secreta de las mujeres planta Ledicia Costas Jules Verne llega a Vigo para conocer todo sobre las mujeres planta que necesitan sus inventos para sobrevivir.
CRITERIOS DE SELECCIÓN GUÍA PARA ELEGIR BUENOS LIBROS Nivel de lectura: se puede orientar la lectura por edad o nivel lector. Valores / Ideología / Hábitos: Tienen que estar formulados des del respeto al lector. El autor no intenta imponer su punto de vista. No dan lecciones ni enseñanzas explicitas. Propone diferentes miradas o puntos de vista. Conecta con lo que vive en su cotidianidad y puede extraer sus propias conclusiones. Lenguaje y estilo: Tienen que estar escritos con un lenguaje rico y sugestivo. Tienen que suscitar sentimientos y emociones. Tienen que comunicar con eficacia. Pueden aportar simbolismo a diferentes elementos. Pueden incluir textos repetitivos que ayuden a anticipar y reconocer diferentes partes de la historia. Imagen: Calidad de las imágenes. Diversidad de técnicas y estilos. Espacios vitales que den vida a los personajes. Tienen que tener en cuenta aspectos formales: uso del color, trazo, etc. En ocasiones puede convertir el libro en un objeto artístico. Estructura: Título atractivo y pertinente. Situación inicial interesante, que seduzca al lector. Estructura lógica y coherente. Tiene que mantener la tensión durante el relato. Finales varios Personajes: Pueden ser reales, imaginarios o animales. Caracterizados con personalidad y autenticidad. Con atributos físicos y psicológicos que puedan evolucionar. Para los más pequeños el numero de personajes tiene que ser limitado. Géneros: Narrativo | Lírico | Didáctico | Poesía | Teatro | Cuentos | Cómic Formato y Edición: La encuadernación, la impresión y el tipo de papel tienen que estar en concordancia con el texto y la ilustración. Diseño de cubiertas y portada atractivos. Tipografía atractiva y en consonancia con el texto. Origen y contexto: Tanto la procedencia del escritor/a como dónde esté situada la historia Premios: Haber ganado algún premio indica que ya ha pasado unos criterios profesionales. Criterios de selección subjetivos: Emoción