Lecturas recomendadas 2017. 5º y 6º Primaria by Anaya Infantil y Juvenil

Educaciรณn PRIMARIA Quinto y Sexto

Lecturas recomendadas

2017

Sumario Libros recomendados para quinto curso Libros recomendados para sexto curso Lecturas en inglés Áreas, temas y valores

6 22 37 38

Presentación Anaya, en su compromiso con los recursos educativos más adecuados a los tiempos actuales, ofrece una selección de títulos –de sus colecciones más representativas–, con el fin de fomentar en los niños y en las niñas de Primaria el gusto por la lectura. Las actividades propuestas sirven para recrear los distintos aspectos del contenido de cada libro y, de esta forma, estimular la creatividad de los lectores. En este catálogo se presentan diversas propuestas de lectura para cada curso, con una serie de actividades sugeridas. En la página web www.anayainfantilyjuvenil.com se pueden encontrar, en formato PDF, los correspondientes proyectos de lectura, con más actividades de motivación y recreación. Pulsando en los títulos (en negrita) de los libros que aparecen en este catálogo se accede a su ficha en nuestra web, desde la que pueden descargarse primeras páginas y materiales didácticos gratuitos en PDF. Los libros disponibles en formato digital pueden leerse en dispositivos y aplicaciones compatibles con iBooks, Kindle y Tagus.

Buscador de títulos con múltiples opciones para acotar la búsqueda:

En la ficha de cada libro encontrará proyectos lectores, primeros capítulos… así como una reseña, biografías de los autores y propuestas de actividades…

colección, formato, temas, valores, edad…

además de sugerencias de libros similares.

Plan lector Anaya Educación

Quinto

Sexto

Una propuesta motivadora y dinámica para desarrollar hábitos lectores entre nuestros alumnos y alumnas. Anaya Educación ofrece una cuidada selección de libros, nueve en cada curso, con la que el profesorado podrá trazar las estrategias y rutas lectoras adecuadas para que el tiempo de lectura sea un momento de disfrute y aprendizaje. Proyectos de animación a la lectura, actividades de animación para el aula, fichas de evaluación de la lectura y comprensión de textos… El plan lector se complementa con el Taller de escritura, un rincón privilegiado para favorecer la creatividad y adquirir las técnicas de la escritura a partir de textos modelo. Proyectos de lectura Actividades de comprensión

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y trinaban los pájaros que yo veía. Antonia Rodenas, Al corro de las palabras. Ed. Anaya.

¬ ¿Qué pasará en otros momentos del día?

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ste poema nos cuenta que, al empezar el día, los pájaros trinan.

Amanecía

és de la tea: La lectura galaxia espiral en la que se encuen por tan Agujero tra el Sist to, la Tier negro: ema Sola ra. Lugar teoría de r y, invisibl la relativi e del esp dad, abs acio cós o energía orbe por mico que situada Estrella complet , en : Cuerpo su cam produc po gravita o cualquier mat celeste ida por que emi eria torio. reac te Supern energía ciones ova: Exp termonu lumino losión sa, calo cleares. de rífic Planeta: Una estr una estr a, etc., ella típi ella en Cuerpo la que ca es el sólido visible se libera celeste Sol. por la que gira gran can luz que alreded tidad de refleja. or de una En par energía ticular . estrella los que giran alre y que se hac e dedor del Sol. Despu Vía Lác

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El Hema

Completar un poema Nombre y apellidos: Fecha:

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Taller de escritura

Soluciones TALLER DE ESCRITURA 1º

Información complementaria

Tu turno

ompleta el poema con otros momentos del día y los sonidos que los acompañan.

que se embarca el profesor Aronnax? su comandante?

a porocupad mento muy pre tranquiliza oz está la ar lobo Fer nísimo. Feroz encarg AnA dE se va a es bue e A HErm no es feroz, , que él a su tío hijo a su casa lobito visita s, que su mande 2 En z. conejito araparece o feroeste que lo capítulo caz lob dice ro esnte, ade y le pre lo un cetáceo, no muy conocido, que ar fierame SonPermás o siem es el en un verd pide: aullnarval. comunes hacela ballena, el cachalote … se vertirlo le elita s, él con una o el delfín. Si de ejito de que la abu persona decimos con que es una ballena, un erse a hacer lo con los cachalote o un delfín, ¿qué cita, com intenta alada caracterís ticas eru ens estamos a Cap er una las que te damos a continuac destacando? Elige las respuestas entre asustar ta a com ión: se sien ea: trop

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– Que es corpulento, muy

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según sean cetáceos, es tipo de mamíferos, o decir, cierto peces: ballena, pescadilla, sardina, cachalote, salmonete, delfín, besugo y orca. Si lo necesitas, busca información en internet o en una enciclope dia u otro libro de consulta. Cetáceos Peces Haz memoria y recuerda algun te despistaste a vez en la que de tu familia durante un rato. te perdiste, o al menos ocurrió todo y haz un dibujo Resume aquí cómo que ilustre tu narración. ciudad

Perdido en la

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Actividades

o Anay

El espacio

. s sobre el espacio ta a los alumno an el libro, pregun ¿Cómo se imagin Antes de abrir en la noche? a las estrellas ón documen¿Les gusta mirar visto en la televisi itos? exterior? ¿Han estrellas, meteor que es el espacio con planetas, a viajar s relacionadas utas? ¿Les gustarí tales o noticia astrona ser sus en pensado rrestres? ¿Y en ¿Alguna vez han en los extrate lejano? ¿Creen a algún planeta visitas a la Tierra?

Propuestas de animación a la lectura

S.A., 2013

Actividades de creación

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

Grados de adquisición: 1. Escaso, 2. Suficiente, 3. Bueno, 4. Excelente.

www.leerenelaula.com/planlector

Selecciona lecturas con criterio personal y muestra el gusto por la lectura.

Tiene programado un tiempo semanal para leer diferentes textos.

Lee voluntariamente textos propuestos por el maestro o la maestra.

ALUMNO

Activid ades Complem entarias y 2 :1

Es capaz de leer en formato digital.

Conteni dos Adivina nzas Juegos de pala bras La trad ición oral

Elabora resúmenes de textos leídos.

CIÓN

Infiere, interpreta y formula hipótesis sobre el contenido.

SOLU

Capta el propósito de los textos.

. de la contracubierta observen el dibujo tienen alumnos que ¿Los alumnos Propon a tus da a un gato. tos: de una niña abraza sobre sus amigui En ella aparece cuenten cosas expliquen alguna compañía? Que animalitos de cuidados... Y que hacer un si ayudan en sus terminar, podrán qué especie son, con ellos. Para vivido hayan tener. que a anécdota les gustarí as o de la que © Grup dibujo de sus mascot

Entiende el mensaje, de manera global, e identifica las ideas principales y las secundarias de un texto. Identifica las partes en las que se organiza un texto y analiza su progresión temática. Identifica los elementos formales característicos de los diferentes tipos de textos.

Mascotas

Activa conocimientos previos para comprender un texto.

de la cula ilustración es que se fijen en a los alumnos en ellas. ¿Quién Puedes pedir que aparecen en las figuras tan distinta?, bierta y que observ tienen una actitud niñas?, ¿por qué pueden ser esas gemelas?... estar?, ¿serán ¿dónde pueden

ASPECTOS EVALUADOS

Marca las palabras clave de un texto que ayudan a la comprensión global.

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LECTURA

Cubierta 10

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Interpreta el valor del título y las ilustraciones.

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Descodifica con precisión y rapidez todo tipo de palabras.

ANTES DE LA

Comprensión lectora

Área: Curso:

Para

Feliz Feroz

distante Desde una estrella

Todos los títulos están disponibles en formato papel y digital.

Fichas de evaluación

actividades se ofrecen unas A continuación, de leer el libro, para realizar antes de animación su lectura, y otras el interés por y así suscitar ar los distintos recre de leerlo, para la para después ntar fome y contenido aspectos de su los lectores. creatividad de

Lee en silencio o en voz alta con la velocidad, pronunciación, entonación y fluidez adecuadas a textos de diferente complejidad. Comprende el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto.

Antes de la lect

Tres Sopas Proyecto de animación a la lectura Tres Sopas es un novedoso proyecto de animación a la lectura que invita a los alumnos y a las alumnas de Primaria a descubrir el placer de leer. Para ello, propone una cuidada selección de títulos de la prestigiosa colección sopa de libros, y los presenta acompañados de numerosos recursos:

Para los alumnos

Para el profesorado

• Siete libros para cada curso.

• Los libros del alumno.

• Un cuaderno, que acompaña a cada libro, con actividades para preparar la lectura, guiarla y ayudar a reflexionar sobre lo leído.

• Un CD-ROM por curso con la propuesta didáctica de cada libro, que refuerza la educación en valores y analiza cada título, su temática, sus ilustraciones, sus personajes…, y que ofrece sugerencias para las lecturas y las soluciones de todas las actividades. Además, contiene pistas con audiciones de fragmentos de los libros, direcciones de Internet y otros recursos de interés.

Q U I N T O

S E X T O

C U R S O

Más información en www.anayainfantil.es/3sopas

PIZCA DE SAL combina atractivas historias y personajes con contenidos de las distintas áreas del currículo de Educación Primaria. Sus numerosas ilustraciones hacen más amena la lectura y contribuyen a fomentar la imaginación de los lectores. Al final de cada libro, las fichas de actividades permiten aprovechar al máximo los contenidos desarrollados en cada título. El Plan Lector de PIZCA DE SAL, con la Propuesta Didáctica (metodología, prácticos cuadros con orientaciones sobre la utilización de las fichas, etc.), y los materiales complementarios (dramatizaciones, vocabulario, juegos dramáticos, y otras herramientas online) hacen de la colección un recurso ideal para el aula. Ahora también disponible la serie PINCH OF SALT (Educación Bilingüe), con títulos de la colección en inglés adaptados al área de Science (A little Bit), acompañados de un CD con la locución del texto. Para los alumnos

Para el profesorado

Las fichas de Pizca incluidas al final de cada libro.

Una Propuesta Didáctica con recursos y materiales complementarios.

www.pizcadesal.es

A partir de 10 años

Quinto curso

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NOVEDAD Primavera 2017

Antón Retaco

La cabina mágica

María Luisa Gefaell ISBN: 978-84-698-3389-6 · 112 páginas · PVP: 9,00 €

Norton Juster Ilustraciones de Jules Feiffer ISBN: 978-84-678-7353-5 · 272 páginas · PVP: 9,00 €

Escrito en una especie de realismo mágico a la castellana, donde la autora dota a lo narrado de una carga altamente poética.

Una novela de iniciación, en clave de libro de aventuras, que supone una hermosa metáfora del proceso de aprendizaje de un adolescente.

Antón Retaco es un niño muy pequeño de estatura, hijo de un gigante y de una enana. Su vida transcurre entre la fantasía de su padrino, el tío Badajo; la inocencia de su padre, Plácido Recio; y la visión más realista de su madre, Margarita Gorgojo. Antón Retaco va creciendo mientras viaja, recorriendo los pueblos de Castilla, con su familia de titiriteros en un pequeño circo ambulante. Su meta es llegar al mar, y mientras tanto, durante el recorrido, va divirtiendo a las gentes que se va encontrando. El niño cuenta sus vivencias en una España de los años sesenta, y nos hace partícipes de la vida nómada del circo y de su descubrimiento del mundo.

Cuando Milo entra en esa cabina mágica que lo transporta a un mundo tan distinto y a la vez tan parecido al nuestro, empieza a tener experiencias sorprendentes. De pronto, ese tímido muchachito de diez años, desganado y sin interés por nada, que piensa que «el proceso de adquisición de conocimientos es el mayor derroche de tiempo» imaginable, inicia un insólito viaje a través del Reino del Conocimiento. Y entonces descubre que la vida y la razón pueden ser tan estimulantes como no hubiera podido imaginarlo ni en sus más locos sueños infantiles. Atrévete a entrar en esta cabina mágica, donde la poesía navega por un mundo imaginario, la lógica y la ilógica se confunden, y las palabras y los números discuten por su primacía. La diversión está asegurada.

Actividades • Antes de comenzar a leer, pediremos a los alumnos y alumnas que comenten qué les dice el título y la ilustración de la cubierta. • Durante la lectura, los alumnos describirán a Antón Retaco. ¿Cómo es? ¿Cómo es su familia? ¿Qué tipo de vida tiene? • Después de la lectura, comentaremos el sueño que tiene el protagonista: llegar al mar. ¿Lo ha cumplido? ¿Qué sueño tienen los alumnos y alumnas? ¿Qué les gustaría conocer que aún no conocen?

Actividades • La novela comienza de la siguiente manera: «Érase una vez un muchacho llamado Milo que no sabía qué hacer consigo mismo: no solo a veces, sino siempre». Propondremos a los alumnos y alumnas que escriban una trama que se ajuste a este comienzo. • Propondremos que construyan un diálogo entre dos personajes, un vendedor y un comprador, en torno al comercio de las palabras, como si realmente estas se pudieran comprar.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-698-3414-5

ISBN: 978-84-678-8410-4

A partir de 10 años

Quinto curso

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NOVEDAD Primavera 2017

El libro de la selva

Los tres mosqueteros

Rudyard Kipling Ilustraciones de Ximena Maier Adaptación de Lourdes Íñiguez Barrena ISBN: 978-84-678-7102-9 · 152 páginas · PVP: 10,30 €

Alejandro Dumas Ilustraciones de Maripaz Villar Adaptación de Miquel Pujadó ISBN: 978-84-698-0841-2 · 160 páginas · PVP: 10,30 €

Una selección y adaptación en la que se conserva el estilo e intención de los cuentos originales.

Las clásicas aventuras de los espadachines más famosos en edición adaptada para facilitar su lectura.

Mowgli es un niño recogido por una manada de lobos. Con ellos y con otros animales, como el oso Baloo o la pantera Bagheera, se criará y vivirá muchas aventuras. Además de su historia, también conoceremos la de Rikki-tikki-tavi, una mangosta muy valiente, o la de Toomai, el niño que sueña con ser un domador de elefantes.

D’Artagnan llega a París con la esperanza de convertirse en mosquetero del rey. Antes de conseguir su propósito, se verá inmerso en conflictos de todo tipo, y se enfrentará a ellos con la ayuda de tres mosqueteros (el impertérrito Athos, el forzudo y fanfarrón Porthos y el refinado Aramis). Enfrentados a menudo al poderoso cardenal Richelieu, salvarán el honor de la reina Ana de Austria, que ha hecho un regalo comprometedor al duque de Buckingham, un enemigo que se prepara para invadir Francia y que está locamente enamorado de la esposa de Luis XIII. Duelos, espías, misterios, amor, persecuciones y mucho más en este clásico de aventuras. Para esta edición se ha reducido el texto, sin prescindir de ninguna parte esencial de la trama.

Actividades • Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los alumnos y alumnas sobre qué conocen de El libro de la selva. Seguro que han visto alguna de las adaptaciones cinematográficas que se han realizado y podrán dar algún apunte sobre Mowgli y sus amigos. • Durante la lectura, pediremos que apunten aquellas palabras que no entiendan en su libreta o cuaderno. Después, podrán buscarlas en el diccionario. • Al terminar el libro, les preguntaremos sobre la historia del libro que más les ha gustado y por qué ese momento y no otro. Deberán razonar sus respuestas.

Actividades • Antes de comenzar la lectura, propondremos un debate sobre el siguiente tema: la adaptación de una obra como esta, cuyo original tiene casi mil páginas, ¿desvirtúa la obra o es positiva para darla a conocer a los lectores más jóvenes? • Tras la lectura, pediremos a los estudiantes que escriban una crítica sobre el libro. Deberán incluir un resumen, lo que más y lo que menos les ha gustado y si recomendarían a otros la obra.

Disponibles fichas de actividades en PDF

ISBN: 978-84-678-7198-2

ISBN: 978-84-698-1029-3

A partir de 10 años

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Quinto curso

El Corsario Negro

Viaje al centro de la Tierra

Emilio Salgari Ilustraciones de Ximena Maier Adaptación de Ana Recio Mir ISBN: 978-84-667-7761-2 · 168 páginas · PVP: 10,30 €

Julio Verne Ilustraciones de Javier Lacasta Adaptación de Manuel Yruela ISBN: 978-84-678-6095-5 · 160 páginas · PVP: 10,30 €

Las clásicas aventuras del famoso pirata de Salgari adaptadas para una mejor comprensión lectora.

El viaje fascinante en una edición adaptada para una lectura más fácil.

La venganza, el amor a una duquesa flamenca y la fidelidad al juramento dado son los tres elementos que condicionan el comportamiento del protagonista, el caballero Emilio di Roccanera, el Corsario Negro, y que hacen avanzar este entretenido relato del fecundo narrador que fue Emilio Salgari. La acción, las aventuras y los sentimientos de los personajes de esta magnífica novela de piratas a buen seguro «apresarán» entre sus páginas a los lectores.

Viaje al centro de la Tierra es la segunda aventura imaginada por Julio Verne de una larga serie que, con más de cincuenta entregas, estaría escribiendo durante toda su vida. Sin duda Verne tenía un espíritu aventurero que necesitaba salir de vez en cuando a darse una vuelta. En esta ocasión, el escritor francés se encarna por partida doble en la persona del profesor Lidenbrock, un excéntrico científico alemán, y su sobrino Axel, joven aún y huérfano, aprendiz de geólogo, que vive bajo su protección. El objetivo de la aventura que les une a los dos es demostrar que se puede llegar hasta el mismísimo centro de la Tierra siguiendo las huellas de Arne Saknussemm, un antiguo escritor del siglo xvi, investigador y viajero, que dejó un manuscrito secreto con las claves para realizar la expedición.

Actividades • A partir de la ilustración de cubierta, los alumnos y alumnas comentarán qué les sugiere esta novela y de qué creen que va a tratar. ¿Saben lo que significa la palabra «corsario»? ¿Qué referencias literarias o cinematográficas tienen sobre ellos? Se puede elaborar una lista en la pizarra con títulos de libros y películas que vayan citando entre todos. • En el libro aparecen una serie de personajes históricos. Los estudiantes deberán investigar en enciclopedias y en Internet para elaborar una relación de ellos, con una breve descripción de cada uno.

Actividades • Antes de comenzar la lectura, junto al profesor de Ciencias, se explicará a los alumnos las teorías geológicas que describen cómo es el interior de nuestro planeta. • Al terminar la lectura, les propondremos que hagan una lista con los utensilios que llevan los exploradores para su increíble viaje. Después, deberán comparar esos objetos rudimentarios con los modernos artilugios que usan los espeleólogos actuales. ¿Su aventura hubiera sido diferente de contar con mejores medios? Disponibles fichas de actividades en PDF

Disponibles fichas de actividades en PDF

ISBN: 978-84-678-6242-3

A partir de 10 años

Quinto curso

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1556186

NOVEDAD Primavera 2017

¡Nadie es un zombi!

Un beso de mandarina

Jordi Folck Ilustraciones de Òscar Julve ISBN: 978-84-698-3351-3 · 184 páginas · PVP: 8,80 €

Eulàlia Canal Ilustraciones de Sara Ruano ISBN: 978-84-698-0872-6 · 152 páginas · PVP: 8,80 €

Segundo Premio Barcanova de Literatura Infantil y Juvenil 2013

«Dime, Vanina, ¿cómo consigues ver lo que deseas?», hubiera deseado preguntarle, pero la clase se acabó y ella desapareció como un espejismo.

Un zombi muy especial. Waldemar Izczyszyn llega a nuestro país procedente de los países del Este. Pronto sus nuevos compañeros de escuela se darán cuenta de que el chico no es como ellos: no tiene dientes ni sangre, cuando no pierde un brazo pierde la risa, hasta parece que no tiene nombre. En su casa le llaman Nadie. Y todas estas diferencias harán que muchos acaben perdiendo la cabeza.

Tavi se enamora de Vanina el primer día que la ve sentada en la clase. Ella ha llegado de un país lejano, envuelta en misterios. Tavi no tendrá el camino nada fácil: cada vez que se quiere acercar a la chica, Ricki y sus colegas le cierran el paso. Eso le ayuda a descubrir que hay un montón de cosas de sí mismo que no sabía, y que, cuando se lo propone, puede llegar muy lejos.

Actividades

• Antes de comenzar la lectura, haremos preguntas sobre los zombis. ¿Les gustan las películas, series y libros en los que salen estos monstruos? ¿Cuáles? ¿Les dan miedo? ¿Les divierten? • Tras terminar la lectura, les pediremos a los alumnos y alumnas que se describan a sí mismos por escrito. Deberán incluir detalles físicos y psicológicos, y apuntar tanto sus virtudes como sus defectos. • Organizaremos un concierto con la clase en el que los estudiantes cantarán las canciones que aparecen en el libro. Como tienen las partituras, podrán incluso acompañarse con instrumentos.

• Propondremos a los alumnos y alumnas que escriban un poema cuyo título sea el mismo del libro: Un beso de mandarina. • Preguntaremos si alguien tiene mascota. Deberán explicar a la clase qué animal tienen, cómo llegó a su casa, de qué cuidados se encargan... y contarán alguna anécdota que hayan vivido junto a su amigo animal.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

A partir de 10 años

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Quinto curso

Óyeme con los ojos

Este pícaro mundo

Gloria Cecilia Díaz Ilustraciones de Chata Lucini ISBN: 978-84-207-4403-2 · 88 páginas · PVP: 8,80 € plan lector (libro + cuaderno): 1536214 · ISBN: 978-84-667-4790-5

Ana María Shua Ilustraciones de Noemí Villamuza ISBN: 978-84-667-6267-0 · 112 páginas · PVP: 8,80 €

Un paseo por el mundo de la mano de embaucadores de todo tipo.

Lista de Honor CCEI, 2001

Mirando el mundo desde otras perspectivas.

Dieciseis divertidos relatos de distintas partes del mundo que nos descubren que todos los pueblos tienen sus pícaros: una liebre, un zorro, una araña o un hombre... todos son «encantadores y peligrosos, reyes del timo y caballeros de la gracia»; todos están dispuestos a mentir, fabular y bromear. Así que si sigues leyendo, ten cuidado con los pícaros de este mundo.

Horacio vive en un mundo de silencio desde que le ocurrió aquello, cuando era muy pequeño. Ahora, con diez años, desde la ventana de su cuarto, pasa sus ratos libres contemplando una mansión llena de secretos para él, hasta que un día se aventura a entrar y...

Actividades

• Antes de leer, los alumnos y alumnas, a una señal, se ordenarán por estatura, por fecha de nacimiento, por color de pelo, por color de ojos... para mostrar las diferencias y hablar libremente de ellas. • Dibujar una canción. Después de leer, representaremos mediante colores una canción, y explicaremos la sensación relacionada con cada color elegido. Interpretaremos una canción atribuyendo sonidos o notas a los colores de un cuadro. • Haremos una proyección de diapositivas con obras de Miró y Gaudí, y les pediremos que expliquen sus sensaciones al contemplarlas.

• Este pícaro mundo es una antología de cuentos populares de diferentes culturas que tienen como protagonista a un pícaro. Antes de leer, explicaremos a la clase qué es el cuento popular. Les preguntaremos si conocen a los grandes recopiladores de cuentos populares: Charles Perrault, los hermanos Grimm, Afanesiev o Hans Christian Andersen. • Uno de los relatos es una fábula de Esopo, «La Tregua». Después de leer, les explicaremos qué es una fábula y comentaremos sus características. Recordaremos otras fábulas, que hayamos leído o que nos hayan contado, en las que podamos identificar a un pícaro entre sus personajes.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-4245-6

ISBN: 978-84-678-4242-5

A partir de 10 años

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Quinto curso

Tira-tira o La fábrica de tiras

Dora, la hija del Sol

Agustí Franch Reche Ilustraciones de Teresa Novoa ISBN: 978-84-667-3990-0 · 136 páginas · PVP: 9,90 €

Carmen F. Villalba Ilustraciones de Tae Mori ISBN: 978-84-667-4714-1 · 152 páginas · PVP: 9,90 €

Accésit al Premio SGAE de Teatro Infantil y Juvenil, 2002

Primer Premio SGAE de Teatro Infantil y Juvenil, 2003

La fantasía consigue que superemos hasta las situaciones más difíciles.

Una reflexión sobre la tolerancia y la sociedad multicultural.

Albert es un niño de unos diez años que vive y trabaja en una fábrica de tiras. Junto a las herramientas que lo ayudan –Hilario, Tisi, Martín y Fina–, ha creado un mundo de fantasía, convirtiendo su cruda realidad en un divertido juego. A lo largo de la obra, Albert se da cuenta de que la situación en la que vive es muy injusta, y que, en lugar de trabajar durante todo el día, debería dedicarse a jugar y a aprender junto con otros niños. Tira-tira o La fábrica de tiras es una obra escrita en clave de humor, pero con el serio propósito de denunciar y acercar al lector al triste mundo de la explotación infantil. Sin embargo, además de este tema, se tratan otros, como la amistad, la solidaridad o el afán de superación.

Dora, una niña mulata, y su abuelo viven realquilados en la casa de la Viuda sin Corazón, que los humilla y los espía con su loro Rigoletto. Un compañero de la clase de Dora, Charli, y su Mala Sombra hacen la vida imposible a Dora. Para explicar a la niña por qué el color de su piel es diferente, su abuelo le cuenta que todos venimos de Pinganillo, el volcán de las burbujas. Dora conseguirá vencer las sombras que la atormentan y recuperar la amistad de Charli. Para ello, va a ser fundamental la ayuda de Liang, la cocinera de un restaurante chino.

Actividades • Antes de leer, miraremos la cubierta con los alumnos. La niña de la ilustración lleva un vestido un poco raro, y está en una postura extraña. Pediremos a los niños y a las niñas que traten de imaginar de dónde es y qué está haciendo en esta imagen. • Después de leer, pediremos a la clase que describan con palabras, o mediante un dibujo, el mundo en el que les gustaría vivir: una sociedad multicultural o bien otra en la que todos fuésemos aparentemente iguales. Tendrán que explicar las ventajas del mundo que hayan elegido. • Además, podremos trabajar la obra siguiendo las indicaciones que se sugieren en las páginas 11 a 20 y 143 a 146.

Actividades • Antes de leer, observaremos con los alumnos y las alumnas el personaje que aparece en la cubierta. Describiremos con ellos la expresión del niño, su vestimenta y lo que está haciendo. • Después de leer, les propondremos un trabajo de investigación: tendrán que documentarse acerca de la época de la Revolución Industrial, y descubrir el trabajo de los niños en aquella época. • Además, podremos trabajar la obra siguiendo las indicaciones que se sugieren en las páginas 18 a 22 y 129 a 132.

A partir de 10 años

Quinto curso

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NOVEDAD Primavera 2017

Marea Negra

Una mano en la piedra

Ana Alonso Ilustraciones de Jordi Vila Delclòs ISBN: 978-84-698-3397-1 · 104 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 €

Ana Alonso Ilustraciones de Pablo Torrecilla ISBN: 978-84-678-2949-5 · 128 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 €

Área de ciencias de la naturaleza

Área de ciencias sociales

Para aprender muchas cosas sobre los ecosistemas y el desarrollo sostenible.

Para saber más sobre las pinturas rupestres y la vida en el Paleolítico.

Julieta ha viajado desde Argentina para encontrar sus raíces en un pueblo de la costa gallega. Pero la única persona que puede ayudarla dejó de hablar hace muchos años, a raíz de la catástrofe del Prestige. Se trata de Anxo, el abuelo de Román. Julieta y Román descubrirán detalles fascinantes acerca de sus antepasados a través de los objetos que Anxo va poniendo en su camino, y tratarán de ayudarle a recuperar la voz.

La madre de Clara es paleoantropóloga, y en vacaciones busca yacimientos nuevos. Pero es Clara quien descubre, al entrar en una gruta, una mano de color ocre pintada en la roca. Al poner su mano en la pintura, siente un contacto humano, y ante sus ojos aparece Leia, una niña Cromañón con la que descubrirá la forma de vida en la época de las Cavernas.

Orientación pedagógica

Además de disfrutar de la lectura, los alumnos aprenderán cómo era la vida en el Paleolítico.

Además de disfrutar de la lectura, los alumnos aprenderán acerca de los ecosistemas y el desarrollo sostenible.

Actividades • Antes de leer, les pediremos que busquen información en una enciclopedia o en Internet sobre las pinturas rupestres de alguna cueva del Paleolítico en el norte de España, donde se desarrolla el libro. • Durante la lectura, les pediremos que busquen el significado de «Paleolítico», «paleoantropología» y «lasca». • Después de la lectura, les plantearemos la siguiente actividad: Escribe tres diferencias y tres semejanzas entre la vida de la tribu de Leia (Cromañones) y la vida de la tribu de Ax (Neandertales).

Actividades • Antes de la lectura, pediremos a los niños que busquen información en Internet sobre la catástrofe medioambiental del Prestige. • Durante la lectura, les pediremos que anoten lo que descubren Julieta y Román con cada objeto que Anxo pone en su camino. • Después de la lectura, les propondremos que escriban una redacción explicando por qué, según ellos, Anxo perdió la voz, y por qué al final la recupera. Disponible el proyecto de lectura en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-698-3326-1

A partir de 10 años

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Quinto curso

La biblioteca del sultán

Antes de medianoche

Ana Alonso Ilustraciones de Lucía Bande ISBN: 978-84-678-2950-1 · 120 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 €

Ana Alonso Ilustraciones de Pedro Bascón ISBN: 978-84-678-4098-8 · 152 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 €

Área de matemáticas

Área de lengua

Una divertida manera de saber más sobre los conceptos de fracción y de proporcionalidad.

Una misteriosa historia para saber más sobre los refranes, las adivinanzas y otros recursos del lenguaje.

El sultán de Bahar quiere aprovechar el saber acumulado en su biblioteca para mejorar la gestión de su reino, así que decide repartir los libros entre sus ministros según sus funciones. Pero algunos intentan hacer trampas. Solo con la ayuda de su hija la princesa Lía y su amigo Alí, adiestrador de elefantes y joven de gran talento, podrá el sultán completar la tarea con éxito.

Raúl y otros tres niños han sido invitados a la fiesta de cumpleaños de Emma, pero cuando llegan se encuentran con una inquietante sorpresa: la fiesta se celebra en un jardín encantado, y si no ayudan a Emma a superar las cuatro pruebas que las criaturas de la noche han preparado, ella misma se convertirá en una de ellas.

Orientación pedagógica

Además de disfrutar de la lectura, los alumnos aprenderán refranes y adivinanzas, y otros juegos del lenguaje.

Además de disfrutar de la lectura, los alumnos profundizarán en los conceptos de fracción y de proporcionalidad.

Actividades

• Antes de la lectura, preguntaremos a los estudiantes si recuerdan haber utilizado algún refrán para expresarse, y si conocen alguna adivinanza. • Durante la lectura, les pediremos que anoten los refranes que se mencionan en el texto. • Después de la lectura, les pediremos que respondan a las siguientes cuestiones: ¿Qué ocurre con la madre de Emma al final de la historia? ¿Crees que esta historia termina bien o mal? ¿Por qué?

• Antes de leer, preguntaremos a los alumnos para qué utilizamos las fracciones. • Durante la lectura, les pediremos que busquen las definiciones de «fracción», «denominador», «numerador» y «proporcionalidad». • Después de la lectura, plantearemos a los alumnos la siguiente actividad: Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones: 2/10; 30/100; 100/100; 90/100; 5/10.

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ISBN: 978-84-678-6214-0

A partir de 10 años

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Quinto curso

Siete caperucitas y un cuento con lobo

Esto no puede seguir así

Carles Cano Ilustraciones de Emilio Urberuaga ISBN: 978-84-698-0848-1 · 112 páginas · PVP: 8,80 €

Carmela Trujillo Ilustraciones de Nivio López Vigil ISBN: 978-84-667-6295-3 · 96 páginas · PVP: 8,80 €

Siete divertidas versiones de un clásico de la literatura universal.

I Premio en el XXV Concurso de Narrativa Infantil Vila d’Ibi, 2006

Todos hemos pensado alguna vez que «¡esto no puede seguir así!».

Mateo va a pasar unos días en casa de sus abuelos mientras sus padres están de viaje. Cada noche, su abuelo, que es escritor, le contará un cuento diferente, siempre protagonizado por Caperucita Roja. Pero no será ya la niña ingenua que llevaba la cestita con la merienda a su abuelita, sino una peligrosa cazadora de lobos, una jovencita que quiere disfrutar de la vida o una vampira. En cualquier caso, una excusa para pasar un buen rato.

Rosa nunca imaginó cómo sería vivir en aquel pueblo de la montaña. Tendría que convivir con un fantasma llamado Mariano, con las vecinas molestas que se presentaban sin avisar, con el pirata Torsoquemado... Y por si eso fuera poco, a su padre le alcanza un rayo y se convierte en el mejor jugador de ajedrez del mundo. Desde luego, «esto no puede seguir así».

Actividades

• Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los alumnos y alumnas cuál es su cuento clásico favorito y por qué. Después, deberán hacer un resumen para sus compañeros. • Al igual que hace el autor, les propondremos que escojan un cuento clásico y que lo reinterpreten según su imaginación. • Les propondremos a los alumnos que escojan una de las variaciones sobre el cuento de Caperucita y que lo transformen en un cómic. Seguro que hay grandes ilustradores en el aula y que elaboran verdaderas obras de arte de las viñetas y bocadillos.

• Antes de leer, propondremos a los alumnos y alumnas que observen la cubierta, que lean el título y se fijen atentamente en la ilustración. Después, realizaremos una tormenta de ideas en el aula en la que cada uno expresará su opinión sobre la cubierta. Se especulará sobre de qué puede tratar la historia que están a punto de leer, qué significa el título, qué les sugiere la ilustración, etc. • Después de leer, sabemos que la protagonista tiene diversos miedos: a los fantasmas, a las tormentas y a su profesor. Preguntaremos a los alumnos y alumnas qué les da miedo y cómo hacen para superarlos.

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ISBN: 978-84-698-1015-6

A partir de 10 años

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Quinto curso

Un esqueleto inquieto

Castillos en el aire

Sérgio Klein Ilustraciones de Bea Tormo ISBN: 978-84-678-6100-6 · 160 páginas · PVP: 8,80 €

Ana Alcolea Ilustraciones de Mercè López ISBN: 978-84-678-7112-8 · 80 páginas · PVP: 8,80 €

Una historia de unión y amistad contra el acoso en las aulas.

La lectura y su poder sanador. A Santiago, cuando era niño, le gustaba dibujar en la arena de la playa, pero todos los días tenía que ver cómo el mar borraba su trabajo. Pensó que, algún día, conseguiría que sus dibujos no se marchasen. Cuando se hizo mayor decidió ir a ver el mundo y llegó hasta un lugar lejano donde se construía un castillo. Él empezó a trabajar en aquella obra sin saber lo que el destino le depararía.

Esta historia no comienza con «Érase una vez», aunque podría ser así. Érase una vez Biel y su panda, que recibían avioncitos de papel con mensajes amenazantes y se morían de miedo de que les pegaran después de clase. ¿Quién? Pues la panda rival en la que además del jefe, conocido con el nombre del Bola, y su temible barriga, había dos gemelos amaestrados, con personalidad y apellido de pit bull. En medio de la pelea aparece un esqueleto que desaparece para convertirse en actor de teatro. También hay un abuelo comerciante y mago, un profesor que convierte la clase en un espectáculo y una bicicleta algo tímida a la que le encanta filosofar.

Actividades • Antes de empezar a leer, pide a tus alumnos y alumnas que observen la ilustración de la cubierta y que, después, escriban un relato inspirado en ese «castillo en el aire». • Después de la lectura, propón a los lectores que busquen información sobre Gutenberg y la imprenta. A continuación, por parejas, harán un mural en el que resuman la documentación encontrada. Se podrán exponer sus trabajos en las paredes del centro, coincidiendo con el Día Internacional del Libro, el 23 de abril.

Actividades • Antes de comenzar la lectura, propondremos a los alumnos y alumnas que lean detenidamente el título del libro. Después, deberán escribir un pequeño texto inspirado por este. Les animaremos a que sean lo más imaginativos posible. Para terminar, leeremos algunos de esos cuentos en clase. • Cuando terminemos la lectura, releeremos las escenas de violencia del Bola sobre sus compañeros. Después, daremos una pequeña charla sobre el acoso escolar y les recordaremos que deben denunciar estos hechos, tanto si son testigos o víctimas, a sus padres o profesores.

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ISBN: 978-84-678-6058-0

ISBN: 978-84-678-7202-6

A partir de 10 años

Quinto curso

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NOVEDAD

Alma y la isla

La voz del árbol

Mónica Rodríguez Ilustraciones de Ester García ISBN: 978-84-698-0888-7 · 120 páginas · PVP: 12,00 €

Vicente Muñoz Puelles Ilustraciones de Adolfo Serra ISBN: 978-84-678-6137-2 · 128 páginas · PVP: 9,90 €

XIII Premio Anaya de Literatura Infantil y Juvenil, 2016

XI Premio Anaya de Literatura Infantil y Juvenil, 2014

White Ravens, 2016

Premio Fundación Cuatrogatos, 2015

Lectura llena de imágenes y metáforas que ayudará al joven lector a conocer el drama de la inmigración.

Una novela que ayuda a entender el mundo al tiempo que se crece, y habla de la importancia de la lectura.

Alma ha llegado del mar. Otto no entiende su idioma y, desde que está en su casa y le ha tenido que dejar su habitación, se siente desplazado. La atención de sus padres, su abuela y hermanos ahora se dirige a Alma. Y a Otto, el pequeño de la familia, esto no le hace mucha gracia. A pesar de todo, la comunicación entre ambos irá más allá de las palabras y la amistad trascenderá la posible distancia que aparece en un primer momento. Gracias a la presencia de un amuleto, Otto entenderá mejor el origen de Almaz Sebhat, el verdadero nombre de la niña que vino del mar.

Virginia vive en el campo con su familia, rodeada de animales y plantas. La convivencia con la perra Laika, la rana Renée, el hurón Hugo o el pájaro Grip es tan natural como con cualquiera de sus hermanos. Los animales parecen ser un miembro más de la familia. Pero ese verano, Virginia descubre algo muy especial: una cabaña en un árbol en la que van apareciendo libros de forma misteriosa. ¿Quién los deja ahí? ¿Por qué?

Actividades • El título parece que hiciera referencia a que un árbol hablase. ¿Tendrían la misma voz distintos árboles? Los alumnos buscarán información sobre distintos árboles y la convertirán en un pequeño relato. • Desde que Virginia sube por primera vez al árbol y encuentra Orlando, son muchos los libros que van apareciendo en la cabaña. Propondremos a la clase que elijan de estos escritores dos o tres para investigar quiénes fueron y qué libros escribieron. • Después de leer el libro, sabemos que Orlando, de Virginia Woolf, es el preferido del padre de la narradora. Los alumnos y alumnas explicarán cuál es su libro preferido, cuándo lo leyeron y cuáles son las razones por las que lo eligen.

Actividades • Antes de comenzar la lectura, pediremos a los escolares que observen detenidamente la ilustración de la cubierta y la describan con sus palabras. • Durante la lectura, por parejas, los alumnos escoge ránuno de los dos países que se nombran en la no vela, Eritrea o Etiopía, y buscarán información sobre ellos. • Después de la lectura, pediremos a los alumnos y alumnas que relean el capítulo 31 y que reflexionen sobre él. A continuación, escribirán un texto como si fueran la pequeña Alma. Disponible el proyecto de lectura en PDF

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ISBN: 978-84-698-1007-1

ISBN: 978-84-678-6072-6

A partir de 10 años

Quinto curso

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NOVEDAD

Esmeralda y yo

Treinta y tres días antes de conocerte

Juana Cortés Amunarriz Ilustraciones de Bea Tormo ISBN: 978-84-698-0887-0 · 152 páginas · PVP: 10,00 €

Paloma Muiña Ilustraciones de Cinta Villalobos ISBN: 978-84-678-4011-7 · 88 páginas · PVP: 10,00 €

VII Premio de Literatura Infantil Ciudad de Málaga, 2016

IV Premio de Literatura Infantil Ciudad de Málaga, 2013

¡Cómo voy a hablar con un pez!

Vaya vecinos tan peculiares.

La familia de Ángela se acaba de mudar de ciudad por cuestiones laborales, y la niña no está muy contenta con el cambio. Está en un sitio desconocido, tiene que compartir habitación con su hermana pequeña y, por si fuera poco, no termina de llevarse bien con algunos de sus compañeros de clase. Menos mal que siempre puede contar con Esmeralda, su pez, a la que habla y consulta sus dudas y que, increíblemente, terminará ayudándola de una forma bastante misteriosa y mágica.

Las vacaciones de verano han comenzado y Jaime está dispuesto a disfrutarlas al máximo, cuando irrumpen en su vida los nuevos vecinos. Una familia muy especial formada por: la madre, que no deja de cambiar de color de pelo y de vestir de forma estrambótica; el padre, de lágrima fácil; el abuelo, que habla con la televisión; Enrique, el hermano al que solo ellos pueden ver; el gato, un poco feo, y «la nena». Ella será la que más intrigue al protagonista pues, aunque todavía no la conoce, lo que sabe de ella le asusta y le fascina. ¿Quién no quiere saber más de una chica como esa?

Actividades • Antes de comenzar la lectura, pediremos a los lectores que observen la cubierta y que la describan con todo detalle. Después, les adelantaremos que el pez que aparece es un «luchador de Siam», y les propondremos buscar información sobre esta especie. • Después de leer, preguntaremos a los escolares por sus mascotas: ¿de qué especie son?, ¿cómo escogieron su nombre?, ¿ayudan en sus cuidados?, ¿cuáles son sus juegos favoritos?...

Actividades • Antes de comenzar la lectura, pediremos a los alumnos y alumnas que se fijen en la cubierta del libro y les haremos preguntas sobre ella: ¿Qué ven en el dibujo? ¿Quiénes pueden ser los personajes que aparecen en la ilustración? ¿Quién será el niño que los observa? ¿Cómo van vestidos? ¿Se han fijado en el gato? ¿Dónde puede estar sucediendo la escena? • ¿Alguien de la clase tiene mascotas? Podrán contar cosas sobre sus animalitos de compañía al resto de compañeros: nombre, raza, costumbres, alimentación, anécdotas, cómo llegó a su hogar. Será un buen momento para recordarles que las mascotas no son juguetes y que deben ser responsables con los animales, ayudar en su cuidado y jamás pretender abandonarlos.

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ISBN: 978-84-698-2507-5

ISBN: 978-84-678-4300-2

A partir de 10 años

Quinto curso

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NOVEDAD

El Club de los Caníbales se zampa a don Quijote

El Club de los Caníbales muerde a Drácula

Gabriel García de Oro Ilustraciones de Purificación Hernández ISBN: 978-84-678-7167-8 · 208 páginas · PVP: 10,00 €

Gabriel García de Oro Ilustraciones de Purificación Hernández ISBN: 978-84-698-1630-1 · 184 páginas · PVP: 10,00 €

El Club de los Caníbales acerca los clásicos del modo más divertido. ¿Hay algo más rollo que leer el Quijote? Sí: hacerlo para un examen del cole. Pero cuando Leo lo empieza, su libro cae en la jaula de los chimpancés del zoo y se mete en un lío gigantesco: ha reactivado el cerebro superinteligente del mono más peligroso del mundo sin querer. Así se desata una emocionante persecución con un chimpancé obsesionado con la lectura, la doña perfecta Topgirl, el graciosete Rubén y la hipertecnológica Yumiko. Todos tienen que leer y encontrar pistas en el Quijote a contrarreloj para salvar a Octavio antes de que los Hombres Cebra se lo lleven al laboratorio ¡para siempre!

Los miembros del Club de los Caníbales devoran libros: les hincan el diente, los saborean y mastican hasta la última página. Pero las cosas cambian cuando eligen su próxima lectura, Drácula, y un tipo con aire a vampiro y que duerme en un ataúd se presenta en casa. ¿Quién morderá a quién? ¡Únete al Club para vivir una aventura de risas y sustos a partes iguales!

Actividades • Previamente a la lectura, los escolares deberán confeccionar una lista con los vampiros que conocen de la literatura y del cine y los remedios para combatirlos. • Durante la lectura, animaremos a los alumnos a redactar los e-mails de Octavio tal y como se los imaginan durante su desaparición. • Después de la lectura, propondremos organizar un club de lectura para el próximo libro. Los alumnos podrán debatir sobre sus elecciones personales y ponerse de acuerdo.

Actividades • Antes de la lectura, les propondremos repasar todo lo que conocen sobre Cervantes y el Quijote. ¿Saben con qué frase comienza? ¿Quiénes son los protagonistas? ¿Por qué es una obra tan importante? • Octavio es un mono superinteligente, nieto del primer simio en viajar al espacio. Invitaremos a investigar acerca de los animales que han participado en misiones espaciales. • Una vez terminada la lectura, animaremos a los alumnos y alumnas a buscar las referencias quijotescas y cervantinas de su barrio, tal y como se indica al final del libro: un bar Quijote, una biblioteca Miguel de Cervantes...

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ISBN: 978-84-678-7219-4

ISBN: 978-84-698-2505-1

A partir de 10 años

Quinto curso soy un animal Lluís Llort y Salvador Macip · Ilustraciones de Sergi Càmara · PVP: 12,00 €

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NOVEDAD

Un viaje inesperado

Arman y la fábrica podrida

Misión (casi) imposible

ISBN: 978-84-678-7173-9 · 184 páginas

ISBN: 978-84-698-0646-3 · 192 páginas

ISBN: 978-84-698-1631-8 · 192 páginas

Una divertida serie de aventura, humor y misterio. ¿Te imaginas poderte transformar en cualquier animal con solo tocarlo? Los padres de Arman son unos de los mejores inventores del mundo, y llevan años desarrollando una medicina capaz de curar cualquier enfermedad y una máquina de teletransporte que eliminará las distancias para siempre.

Actividades • Antes de la lectura, invitaremos a los alumnos y alumnas a observar la cubierta y especular sobre el contenido del libro. ¿Qué es esa silla con ventilador? ¿Qué especie de animal es ese? ¿Qué les sugiere el título del libro? • Durante la lectura, les preguntaremos qué país se imaginan cuando leen la historia, y haremos una breve explicación con el profesor de Historia sobre la Unión Soviética. • Al final de la lectura, propondremos una redacción en la que deberán describir un invento revolucionario para la humanidad.

Algo huele a podrido en la ciudad... literalmente. La fábrica de pintura apesta a varios kilómetros de distancia, y las autoridades no hacen nada por impedirlo. Cuando los animales del río empiezan a morir, Arman y sus amigos se ponen manos a la obra para desenmascarar a los responsables. Son solo unos niños, pero Arman cuenta con una ventaja: puede transformarse en todos los animales que toca.

Actividades • Antes de la lectura, preguntaremos en clase si conocen casos de contaminación medioambiental, y los animaremos a traer una noticia de Internet y explicarla. • Durante la lectura, deberán apuntar los animales que aparecen durante la historia y preparar una ficha breve de cada uno. Después podrán elegir cada uno un animal y desarrollarlo. • Al final de la lectura, los alumnos prepararán una entrevista con los autores para el periódico escolar. Otra posibilidad es que inventen una entrevista a los protagonistas.

Arman, Tim y toda la pandilla tienen que ayudar a Rosvita, una amiga del país vecino de Kachachof. Necesitarán el Transmutador Distanciativo y el poder secreto de Arman para resolver un misterio con un ladrón nocturno, unos documentos secretos, un político corrupto y un complot internacional. ¿Conseguirán los objetivos que se proponen? ¿Qué tiene que ver todo esto con la madre de Lij? Y, mientras tanto, ¿qué pretenden hacer Mika, el malvado ministro Zhirkov y su fiel esbirro Drazan Palurdovski?

Actividades • Antes de la lectura, preguntaremos al alumnado qué conoce sobre el caso de Wikileaks. • Durante la lectura, debatiremos sobre cómo sería la forma más práctica de resolver la trama, animando a los alumnos y las alumnas a exponer distintos planes como los de los protagonistas. • Después de la lectura, escribirán un relato de dos páginas con una nueva aventura de Arman y Tim.

Disponible el proyecto de lectura en PDF ISBN: 978-84-698-0658-6

ISBN: 978-84-698-0659-3

ISBN: 978-84-698-2504-4

A partir de 10 años

Quinto curso Susana Peix · Ilustraciones de Òscar Julve

NOVEDAD Primavera 2017

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¿Te gusta bailar?

BDQ. ¿Te gusta bailar?

Rumbo a Marte

Susana Peix Ilustraciones de Òscar Julve ISBN: 978-84-698-3378-0 · 184 páginas · PVP: 11,50 €

Fernando Alonso Ilustraciones de Emilio Urberuaga ISBN: 978-84-678-1374-6 · 160 páginas · PVP: 11,00 € INCLUYE CUADERNO CON ACTIVIDADES

Con ilustraciones frescas y una historia desternillante, BDQ engancha igual que una canción pegadiza.

En este libro, a través de sus cuentos, se vivirá la preparación de un vuelo espacial y el lanzamiento de la nave.

¿Te gusta bailar? ¿Tu esqueleto se mueve solo? ¿Sueñas con participar en un grupo de baile? Un grupo de chicas de diferente edad se unen para participar en la competición de baile de la ciudad. El problema es que les falta un quinto componente, y cuando lo consiguen, prefiere no revelar su identidad. ¿Quién les espía en sus sesiones? ¿Quién roba los carteles de la petición? ¿Conseguirán inscribirse a tiempo?

Siete mariposas enamoradas de su imagen. Seis horas y una invasión de ratones. Cinco aves mágicas. Cuatro joyas y un príncipe que hace el gorila. Tres perros que luchan contra sus miedos. Dos peces que sueñan con su libertad. Uno, un pequeño elefante blanco que disfruta con ser diferente y... ¡Cero!, y un ratoncito de campo muy especial. Fernando Alonso retoma la estructura de El misterioso influjo de la barquillera, y sustituye la manivela de la barquillera por la cuenta atrás del lanzamiento de un cohete, que será el detonante de estas narraciones.

Actividades • Antes de leer, preguntaremos a los alumnos y alumnas qué creen que pueden significar las siglas BDQ. • Después de la lectura, los animaremos a preparar una coreografía en grupos mixtos de cuatro o cinco personas cada uno. • Internet es una fuente de información, pero también conlleva sus peligros. Daremos una charla sobre medidas de seguridad y privacidad en las redes sociales.

Actividades • Para el autor un libro es «una caja donde duermen las palabras», y «una máquina para viajar a través del tiempo y del espacio». Pediremos a los alumnos que definan qué es para ellos un libro. • Ir haciendo una biblioteca propia es, seguramente, una magnífica idea. Es importante organizarla para encontrar luego los libros. ¿Cómo es la biblioteca de cada alumno? ¿Qué tipo de libros tiene? ¿Qué libro es el preferido? ¿Por qué? • Después de la lectura, comentaremos entre todos qué tienen en común los cuentos de este libro.

Disponible el proyecto de lectura en PDF Disponibles fichas de actividades en PDF

ISBN: 978-84-698-3310-0

A partir de 10 años

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Quinto curso

InGenios

El oro del gladiador

Philippe Brasseur Ilustraciones de Virginie Berthemet ISBN: 978-84-678-6097-9 · 80 páginas · PVP: 12,50 €

Andrea Schacht ISBN: 978-84-667-7453-6 · 208 páginas · PVP: 13,00 €

Una novela de intriga que acerca a los jóvenes lectores el mundo de la antigua Roma.

Propuestas prácticas para fomentar la creatividad inspirándonos en los ejemplos de veintiséis genios de la historia.

El gladiador Globulus ha fallecido en un espectáculo en el Coliseo, y la fortuna que guardaba está en un lugar desconocido. Unos jóvenes amigos del gladiador harán todo lo posible para localizar el tesoro escondido, e impedir así que el jefe de la escuela de gladiadores robe el preciado botín. Los jóvenes detectives, no obstante, se encontrarán con más de una sorpresa en el camino, ya que no todo ha ocurrido como ellos creían en un principio. Una novela de intriga que acerca a los jóvenes lectores el mundo de la antigua Roma de una manera accesible y entretenida. En sus páginas no solo conoceremos sus aventuras, sino también datos reales sobre la época que encontraremos en el texto y en las notas de vocabulario.

Anota tus ideas como Leonardo da Vinci; pregúntate las cosas como Charles Darwin; piensa en imágenes como Albert Einstein; aprende a mirar de manera diferente como Charles Chaplin… Este práctico y apasionante libro reúne sus mejores consejos. A lo largo de estas páginas encontrarás un sinfín de anécdotas, de juegos y de estimulantes propuestas con las que desarrollar tu «pensamiento creativo» a partir de tres principios básicos: estimula tu curiosidad, sé imaginativo y actúa con determinación.

Actividades

• Para facilitar la lectura, analizaremos con la clase la estructura del libro. En cada doble página, dedicada a un personaje relevante de la historia de la cultura, encontramos: una breve semblanza, una cita textual del personaje, consejos para aplicar a la vida cotidiana la actitud creativa de ese personaje, juegos para fomentar la creatividad inspirados en su obra, información teórica acerca del funcionamiento del cerebro en relación con su obra y anécdotas sobre otro personaje cuyas aportaciones creativas puedan relacionarse con las del personaje principal. • El libro sugiere que podemos desarrollar nuestra creatividad inspirándonos en los ejemplos de veintiséis genios de la historia de la cultura: encontramos científicos, pintores, inventores, músicos… Durante la lectura recabaremos información sobre cada una de las figuras que aparecen en el libro. ¿Qué tienen en común todas ellas?

• Esta novela de intriga está ambientada en tiempos de la Roma Imperial. Para poner a los escolares en situación, les pediremos que digan qué aspectos conocen de la historia y la cultura romana. ¿Pueden nombrar algunos personajes que vivieran en esa época? ¿Hay algún resto arqueológico en su pueblo o ciudad? • En este libro los alumnos y alumnas han podido leer varios términos en latín, muchos de las cuales derivaron en palabras que usamos hoy en día con mucha frecuencia. Escribiremos en la pizarra una serie de términos en latín, con una breve definición, y les pediremos que digan qué palabras del castellano han derivado de ellas. Por ejemplo: «adolescere» (crecer), «civis» (ciudadano), «spectus» (mirar), «alere» (alimentar), «domus» (casa)... Disponible el proyecto de lectura en PDF

A partir de 11 años

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Sexto curso

Alicia en el País de las Maravillas

Oliver Twist

Lewis Carroll Ilustraciones de Iban Barrenetxea Adaptación de Lourdes Íñiguez Barrena ISBN: 978-84-667-9498-5 · 144 páginas · PVP: 10,30 €

Charles Dickens Ilustraciones de Mónica Armiño Adaptación de Lourdes Íñiguez Barrena ISBN: 978-84-678-2869-6 · 160 páginas · PVP: 10,30 €

Una excelente adaptación del estilo y los juegos lingüísticos del libro original.

Una adaptación del clásico dickensiano por antonomasia. Oliver Twist es una novela que no debe faltar en ninguna biblioteca que se precie. Puede ser leída por lectores de cualquier edad y de cualquier parte, porque el tema que plantea sobrepasa las fronteras del tiempo y del espacio, y no es otro que el del hombre que lucha por sobrevivir y encontrar su sitio en la sociedad, o lo que es lo mismo, la lucha del débil contra el fuerte, del bien contra el mal. Por eso, esta obra no es de ayer ni de hoy, sino de siempre.

Alicia está sentada junto a su hermana a la orilla del río. De repente, ve pasar a un Conejo Blanco que va hablando solo y que se mete en su madriguera. Sorprendida, Alicia decide seguirle, pero en su persecución cae por un profundo agujero que la llevará hasta un mundo «maravilloso».

Actividades • Seguramente los alumnos y alumnas habrán oído hablar de Alicia. Antes de leer el libro, les pediremos que escriban un resumen de su argumento. Después, se puede comentar en clase qué saben del personaje y de su historia, si han visto alguna película... • Después de leer el libro, se puede debatir acerca del extraño mundo y de los increíbles personajes que Lewis Carrol describe. Es posible que muchos alumnos y alumnas hayan soñado con mundos mágicos parecidos o con extrañas criaturas. Por último, es recomendable que consulten la Introducción y el Apéndice de esta edición para obtener información de la obra, de su autor y de la época en la que se escribió.

Actividades • Antes de leer la novela o si se prefiere después, se puede pedir a los alumnos y a las alumnas que investiguen el simbolismo que encierra el nombre del protagonista. • Tras la lectura, propondremos a los alumnos que elaboren un cómic sobre el episodio de la novela que más les haya gustado. • Prepararemos el visionado de alguna de las películas basadas en la novela original de Dickens. Después, se podrá debatir sobre las diferencias y semejanzas entre el libro y la película vista.

Disponibles fichas de actividades en PDF

A partir de 11 años

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Sexto curso

Don Quijote de La Mancha

Tom Sawyer

Miguel de Cervantes Ilustraciones de Jose Luis Zazo Adaptación de Paula López Hortas ISBN: 978-84-667-5504-7 · 160 páginas · PVP: 10,30 €

Mark Twain Ilustraciones de Carles Arbat Adaptación de Lourdes Íñiguez Barrena ISBN: 978-84-667-6305-9 · 152 páginas · PVP: 10,30 €

Una obra universal adaptada para facilitar su lectura, pero conservando su estilo y mensaje.

Un canto a la amistad lleno de humor y aventuras. Esta es la historia de un verano de travesuras, diversión y amistad. Es la historia de Tom Sawyer, el niño que nos llevará a orillas del río Misisipi, a casa de su tía Polly, desde donde saldrá a correr aventuras con sus amigos Huck y Joe; a la escuela con su maestro, el señor Dobbins; a conocer a su amor, la linda Becky…

¿Es una locura dejarse llevar por el sentimiento? Esto es lo que hizo don Quijote: guiado por el amor, se puso el disfraz de salvador de los débiles y, armado con su lanza y sus ideales, entró en batalla contra el mal. Si esto es estar loco, que se llene el mundo de Quijotes. La presente adaptación del Quijote, dirigida al público infantil, recoge los episodios más representativos de la obra, que han sido reescritos de una forma clara y sencilla, pero respetando en todo momento el estilo del texto universal de Cervantes.

Actividades • Antes de leer, pediremos a los estudiantes que estudien en un mapa de los EE UU la geografía del río Misisipi. Después, que realicen un pequeño informe sobre los estados que cruza, las ciudades más importantes que se encuentran a sus orillas, su fauna y flora, etc. Así se situarán mejor en el contexto de la obra que están a punto de leer. • Después de leer, recopilarán datos sobre Mark Twain. Su vida está tan llena de aventuras como las narraciones de sus libros. Con esta información podrían realizar un relato imaginario, sobre algún momento de la vida del autor que les haya parecido especialmente interesante.

Actividades • Antes de leer, y para acercar la obra a los alumnos, podremos proponerles un trabajo de documentación sobre Miguel de Cervantes, sobre la época que le tocó vivir, etc. Además, buscarán información sobre los libros de caballerías, los caballeros andantes, los escuderos... • Organizaremos la clase en grupos de cinco alumnos. Cada uno de ellos escribirá, en tarjetas, frases del libro para que los otros adivinen al personaje que corresponde. • Para finalizar, podremos elegir un capítulo y adaptarlo para su representación.

Disponibles fichas de actividades en PDF Disponibles fichas de actividades en PDF

ISBN: 978-84-678-6221-8

A partir de 11 años

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Sexto curso

Historia de la bicicleta de un hombre lagarto

Luna de Senegal

Fina Casalderrey Ilustraciones de Laura Súa Campo ISBN: 978-84-698-0871-9 · 144 páginas · PVP: 8,80 €

Agustín Fernández Paz Ilustraciones de Marina Seoane ISBN: 978-84-667-8430-6 · 200 páginas · PVP: 8,80 €

Las consecuencias de la Guerra Civil vistas desde los ojos de un niño que no entiende nada de lo que sucede.

Lista de honor CLIJ, 2009 Lista de Honor CCEI, 2010

Esta es la historia de Mundo, un niño que superó el ataque de dos lobos a su rebaño, pedaleó en una bicicleta de celador de telefonía, trepó a los postes más altos como un lagarto… Pero la misteriosa desaparición de su padre, el miedo dibujado en las caras de las vecinas, el luto enigmático de su madre, las notas manuscritas en los libros… enturbiaron sus sueños de futuro.

No todos miramos la Luna de la misma forma. Khoedi, una niña de once años, deja su casa en Senegal para instalarse en Vigo, la ciudad donde su padre lleva varios años emigrado. Un nueva tierra, una vida dura para Khoedi: no conoce a nadie y todo le resulta diferente. Está en Europa, pero su cabeza y su corazón continúan en África. El único lazo entre su nueva realidad y el mundo que dejó atrás es la luna que brilla en el cielo por las noches.

Actividades • Propondremos a los escolares que, por parejas, investiguen sobre el origen del teléfono. Historia de su invención, disputa sobre la patente, qué significó el facilitar las comunicaciones, primeros modelos, evolución... Resumirán lo más importante en un mural que se podrá exponer en las paredes del aula. • Se preparará un recital de poesía con algunos de los poemas de Miguel Hernández. Los alumnos y alumnas escogerán los versos que más les gusten del pastor poeta para leerlos ante sus compañeros.

Actividades • Propondremos a los alumnos y alumnas que en un mapa mudo tracen los límites de su nación de origen y la identifique con su nombre. Después, podrán hacer lo mismo con los países en los que hayan nacido familiares, amigos, conocidos... El resultado será una visión de la historia de su propio mundo a partir de los movimientos de población de la gente que la integra. • La tragedia de los compatriotas de Khoedi es una consecuencia del modo de vida que afecta en todas las partes del planeta. En la novela se citan algunos aspectos de la situación desesperada de los países más pobres. Tras buscarlos y volver a leerlos en clase, los alumnos compartirán una breve reflexión en la que presenten sus soluciones para un mundo mejor.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-698-1010-1

ISBN: 978-84-678-7193-7

A partir de 11 años

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Sexto curso

La alfombra mágica

La guía fantástica

Juan Carlos Martín Ramos Ilustraciones de Cristina Müller ISBN: 978-84-667-9303-2 · 88 páginas · PVP: 8,80 €

Joles Sennell Ilustraciones de Max ISBN: 978-84-207-0015-1 · 144 páginas · PVP: 8,80 € PLAN LECTOR (LIBRO+CUADERNO): 1536230 · ISBN: 978-84-667-5405-7

En el mundo de los libros, puedes vivir muchas vidas y ser alguien muy distinto.

Cómo un libro cambia su mensaje según quien lo lea. El dueño de una vieja librería regala a un joven un libro que se transforma según la imaginación del lector. Para muchos, solo será una obra de páginas en blanco. Para otros, aunque por un tiempo limitado, se convertirá en un maravilloso relato, en el que seres fantásticos y mundos imaginarios mostrarán lo que de genial o de absurdo puede haber en la vida humana.

A la imaginación, a la lectura, a la fantasía a todo aquello que llena la vida de magia dedica sus poemas este libro. Con sus versos recorreremos la mente del autor para descubrir sus motivaciones, sus inspiraciones y sus preocupaciones. Tengo una alfombra mágica; una alfombra tejida con palabras entrelazadas, con raíces de un árbol, con hilo de seda y barro de mis zapatos.

Actividades • Antes de leer, los alumnos y alumnas imaginarán una definición para la palabra «modacracia», incluida en el presente libro; una vez aceptado por mayoría un hipotético sentido, por grupos, escribirán una breve narración sobre algún aspecto social en el que se refleje ese concepto. • Después de leer, también por grupos, escribirán una continuación o variante de la historia que más les haya gustado (por ejemplo, del unicórnalo en el circo, de una de las islas Dadibujas, etc.). • Elaboraremos una noticia de prensa con un suceso, que pueda tacharse de «surrealista», de nuestra sociedad actual, con elementos fantásticos o imaginarios, tal y como están tratados en el libro.

Actividades • Antes de la lectura, pediremos a los alumnos y alumnas que recuperen su poema favorito y lo traigan a clase para leérselo a los demás compañeros. Después, les pediremos que expliquen por qué han escogido ese poema, qué tiene de especial para ellos, cómo lo descubrieron, quién fue la primera persona que se lo leyó. • Los alumnos observarán la cubierta realizada por Cristina Müller y debatirán sobre ella en clase: si les gusta este tipo de ilustración, qué les sugiere, les parece poética o no les comunica ninguna sensación. • Tras leer el libro, les pediremos que digan cuál ha sido el poema que más les ha gustado y por qué ha sido ese y no otro el elegido. Después, los alumnos intentarán crear una ilustración o imagen que pudiera acompañar a ese poema, pero bajo su mirada. Disponible el proyecto de lectura en PDF

A partir de 11 años

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Sexto curso

Un esqueleto en el armario

Puré de guisantes

Manuel L. Alonso Ilustraciones de Irene Fra ISBN: 978-84-667-5374-6 · 104 páginas · PVP: 8,80 €

Daniel Nesquens Ilustraciones de Elisa Arguilé ISBN: 978-84-667-6297-7 · 104 páginas · PVP: 8,80 € PLAN LECTOR (LIBRO+CUADERNO): 1536242 · ISBN: 978-84-667-8572-3

Los secretos familiares pueden estropear la convivencia.

Premio Junceda Iberia 2008

Daniel lleva varios días enfermo, no puede salir de su habitación y tampoco recibir visitas. Él presiente que algo está pasando. Un día, oye llorar a su madre; una noche, sus padres discuten con alguien cuya voz él no reconoce, y, además, en su habitación aparecen unos cómics que nunca había visto, cuya protagonista, Dalia Negra, castiga a los niños que se comportan de manera ejemplar. Daniel está decidido a descubrir el secreto que oculta su familia y a ahuyentar a los fantasmas que aparecen por la noche.

El protagonista nos descubre la esencia de las relaciones humanas desde sus ojos infantiles. Un galgo que imita las voces de otros animales, un reloj de cuco que felicita los cumpleaños, un peluche que nadie sabe lo que es, un chico que inventa palabras, un bombero que trabaja en Operaciones Especiales, un amigo que se duerme a cualquier hora… Unos pensamientos conducen a otros… Y así nos enteramos de la vida del protagonista de este divertido libro. ¡Ah!, y una mosca que sobrevuela de la primera a la última página.

Actividades

• Antes de leer, charlaremos con la clase sobre la época en que transcurre la acción, la posguerra. El protagonista es un niño que vive en aquel tiempo duro y difícil. • Daniel y su familia, en esta época difícil, salen adelante gracias a la imaginación, al afecto y sobre todo a la lectura. Preguntaremos a los alumnos si encuentran placer en ella y qué es lo que prefieren leer: cuentos, novelas, teatro, poesía, tebeos... • Dalia Negra es un personaje de tebeo. Después de leer, preguntaremos a los alumnos si recuerdan de manera especial algún cómic que hayan leído.

• Antes de leer, se puede adelantar a los alumnos y alumnas que el libro que van a leer está narrado por un niño internado en un hospital. Después podemos preguntarles acerca de su experiencia con los hospitales. ¿Han estado internados alguna vez? ¿Han ido de visita? ¿Qué les ha llamado la atención? ¿Han pensado en ser médicos? • Después de leer, ya conoceremos lo curiosas que son las ilustraciones de este libro. En ellas se mezclan fotografía y dibujo, son serias y cómicas al mismo tiempo. Los alumnos pueden probar a realizar algo parecido. Utilizando fotografías, recortes de periódicos y revistas intentarán realizar una ilustración de estilo similar. Realizarán una composición integrando estos elementos y después la fotocopiarán para conseguir el estilo de la ilustradora.

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A partir de 11 años

Sexto curso

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NOVEDAD

La vida de los salmones

Los chicos del barracón n.º 2

Itziar Pascual Ilustraciones de Beatriz Castro ISBN: 978-84-698-0874-0 · 112 páginas · PVP: 9,90 €

Luis Matilla Ilustraciones de Jordi Solano ISBN: 978-84-678-6170-9 · 128 páginas · PVP: 9,90 €

Premio SGAE de Teatro Infantil, 2015

Premio SGAE de Teatro Infantil y Juvenil, 2013

Tras la guerra, el miedo y el dolor se quedan con las víctimas.

Las situaciones extremas nos hacen actuar de formas insospechadas.

En un cálido agosto de la Provenza que inspiró a Van Gogh, una mujer y una niña luchan contra las sombras y los miedos que se deslizan por las paredes justo antes de apagar la luz. Durante siete noches, acompañaremos a Adrienne, a Aura y a la Bailarina que danza sus sueños, para descubrir qué monstruos salidos de un pasado de guerra, persecución y dolor vuelven para atormentarlas.

Michel, un artista de variedades, se ve sorprendido en un pequeño país por la invasión de tropas extranjeras. Es hecho prisionero por estas y recluido en un barracón en un cuartel, pero su sentido del humor y optimismo no se ven mermados a pesar de la terrible situación. Un día le informan de que van a llegar unos niños al barracón. Los soldados sospechan que uno de ellos es hijo de un jefe de la resistencia. Él será el encargado de averiguar quién es e informar de ello a los mandos. Lejos de ayudar a sus captores, y a pesar de que los niños no terminan de confiar en él, Michel se esforzará por intentar que sufran lo menos posible en su cautiverio.

Actividades • Después de una primera lectura del texto, y para preparar su representación, pediremos a los escolares que escriban diez cosas que les den miedo y no les dejen dormir, como le ocurre a Aura. ¿Qué les asusta? A la protagonista le inquietan las sombras y los gigantes, ¿y a ellos? • Ahora les propondremos que se pongan en la piel de Adrienne y les pediremos que piensen en diez cosas que les pongan nerviosos cuando no tienen tiempo, tienen mucha prisa o demasiadas tareas que hacer ellos solos, y que las pongan por escrito.

Actividades • Para comprender y asumir mejor el papel de cualquiera de los personajes, sería interesante proponer a la clase la siguiente reflexión tras leer la obra: ¿Cuál sería mi comportamiento si estuviese en el lugar de Davor, Nina, Mario, Yoel o Michel? ¿Reaccionaría igual que ellos o haría algo completamente diferente? • Si la escenografía, aun con las sugerencias del autor, genera problemas para el montaje de la obra, la lectura dramatizada es una excelente opción para trabajar con el texto. Además, sería una forma para que todos los escolares pudiesen interpretar alguno de los papeles.

A partir de 11 años

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Sexto curso

La fiesta del arcoíris

El diario de Cristina

Ana Alonso Ilustraciones de Mercè Canals ISBN: 978-84-678-2953-2 · 104 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 € Con edición en inglés [1589606] Título relacionado: El castillo de vapor [1589021]

Ana Alonso Ilustraciones de Jordi Vila Delclòs ISBN: 978-84-678-2948-8 · 112 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 €

ÁREA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

Para aprender acerca de las Cortes de Cádiz, la Constitución y la vida cotidiana en el siglo xix.

ÁREA DE CIENCIAS sociales

¿Magia o ciencia? Con esta gran fiesta descubrirán muchas cosas sobre la luz, el color y los tipos de lentes. Para celebrar el cumpleaños del rey Tristán, su hija Enid quiere celebrar una gran fiesta. Pero su magia no puede competir con los efectos de luz y color de la maga Milena, así que decide pedir ayuda a sus amigos terrestres. Gracias a la ciencia, Penélope y Thomas enseñarán a Enid cómo utilizar prismas para refractar los colores y cómo crear efectos de luz, y le ayudarán a conseguir un regalo muy especial para su padre: ¡un telescopio!

El día de su cumpleaños, las gemelas Eva y Raquel reciben un regalo muy misterioso: se trata de un viejo cuaderno que perteneció a una muchacha llamada Cristina... A medida que van leyendo las páginas del diario, las dos chicas irán interesándose más y más por la turbulenta época en la que le tocó vivir a su antepasada, el Cádiz de las Cortes constitucionales, y también por la historia de amor entre Cristina y Pedro. Pero ¿tuvo esa historia un final feliz? La respuesta se encuentra en las paredes de una antigua casa gaditana.

Orientación pedagógica

Además de disfrutar de la lectura, los alumnos aprenderán sobre la luz y el color, los fenómenos de la reflexión y la refracción de la luz y los distintos tipos de lentes que existen.

Además de disfrutar de la lectura, los alumnos aprenderán sobre las Cortes de Cádiz, la Constitución de 1812, la guerra de la Independencia y la vida cotidiana en el siglo xix.

Actividades

• Antes de leer, les pediremos que busquen las definiciones de los siguientes términos: «óptica», «translúcido», «opaco» «refracción» y «reflexión» de la luz. • Después de la lectura, les plantearemos la siguiente actividad: Introduce un lápiz en un vaso de agua y obsérvalo: a) ¿Cómo lo ves? Represéntalo en un dibujo. b) ¿A qué fenómeno se debe que veas el lápiz de esa forma? Describe en qué consiste dicho fenómeno.

• Antes de leer, hablaremos a los alumnos de la Constitución de 1812, y les pediremos que busquen información sobre la ciudad de Cádiz a comienzos del siglo xix. • Después de la lectura, les pediremos que indiquen cuatro aspectos de la vida cotidiana que sean muy diferentes a la forma de vivir de hoy en día. Disponibles fichas de actividades en PDF

Disponibles fichas de actividades en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-9855-2

A partir de 11 años

Sexto curso

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NOVEDAD Primavera 2017

El misterio de la pirámide

El coleccionista de estrellas

Ana Alonso Ilustraciones de Jordi Vila Delclòs ISBN: 978-84-698-0902-0 · 104 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 €

Ana Alonso Ilustraciones de Ana Oncina ISBN: 978-84-698-3396-4 · 104 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 €

ÁREA DE matemáticas

ÁREA DE lengua

Para saber más sobre el cálculo del área de una pirámide, y el arte y la religión en el Antiguo Egipto.

Para aprender un montón de cosas sobre los tiempos verbales, y las constelaciones y sus leyendas.

Víctor acompaña a sus padres, que son arqueólogos, a la excavación de una pirámide en Egipto. Yasmine, hija del dueño del hostal en el que se alojan, le mostrará las sombras de unas extrañas criaturas que aparecen por la noche. Las sombras los guiarán hasta el otro lado del tiempo, donde conocerán a Ahmes, el hijo del arquitecto que diseñó la pirámide ahora excavada.

Lucía va a pasar las vacaciones a la casa rural de su tía Susana. Allí conoce a Teo, un misterioso personaje que le enseña a distinguir las estrellas y las constelaciones. Pero Teo oculta un secreto que parece peligroso… Lucía se unirá a Sergio, otro niño de su edad, para intentar averiguar qué es.

Orientación pedagógica

Además de disfrutar de la lectura, los alumnos aprenderán acerca de los tiempos verbales, y las constelaciones y sus leyendas.

Además de disfrutar de la lectura, los alumnos aprenderán sobre el cálculo del área de una pirámide, y acerca de la religión y el arte del Antiguo Egipto.

Actividades

• Antes de la lectura, les pediremos que busquen el significado de la palabra «constelación» en el diccionario, y que encuentren el nombre de tres constelaciones famosas. • Durante la lectura, les pediremos que busquen información en Internet sobre cada constelación que se menciona en el libro. • Después de la lectura, les pediremos que preparen en grupo una presentación explicando las diferentes constelaciones que aparecen en el libro y las leyendas relacionadas con ellas.

• Antes de la lectura, les pediremos que busquen información sobre las pirámides de Giza y que indiquen a qué tipo de pirámide corresponden. • Durante la lectura, les pediremos que apunten toda la información que aparece en el libro sobre el cálculo del área de la pirámide y sobre unidades de áreas y volúmenes. • Después de la lectura, les pediremos que hagan un trabajo en equipo sobre los monumentos funerarios del Antiguo Egipto. Disponibles fichas de actividades en PDF

Disponibles fichas de actividades en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-698-1021-7

ISBN: 978-84-698-3325-4

A partir de 11 años

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Sexto curso

Cómo hacer trabajos increíbles con Internet y otros recursos

Un hotel en la bahía Ana Alonso Ilustraciones de Pablo Torrecilla ISBN: 978-84-678-6106-8 · 120 páginas + fichas de actividades · PVP: 8,80 €

Ana Alonso Ilustraciones de Kike Ibañez ISBN: 978-84-678-7128-9 · 88 páginas · PVP: 12,50 €

Área de Educación Plástica

Para conocer un montón de recursos de Internet y técnicas de estudio para realizar los mejores trabajos.

Una misteriosa historia que muestra la utilización de las sombras en la pintura y la información que revelan.

Hacer un trabajo de clase no consiste en copiar información de un libro o de Internet, sino en seleccionarla, estructurarla y redactarla para luego transmitirla oralmente o por escrito. Este libro constituye un manual práctico que ayuda a los jóvenes a realizar trabajos de clase espectaculares, al tiempo que aprenden técnicas y recursos imprescindibles para alcanzar el éxito en su vida académica.

Con una pierna escayolada y un largo verano por delante en un viejo hotel a orillas del Cantábrico, Jorge se dispone a pasar las peores vacaciones de su vida. Pero todo cambia cuando conoce a Blanca, la nieta de la dueña del hotel, y esta le revela su sorprendente secreto: uno de los cuadros del hotel contiene la clave para encontrar un valioso tesoro artístico. Pero ¿cuál de ellos? Eso es lo que Jorge y Blanca tendrán que averiguar.

Orientación pedagógica

Orientación pedagógica Además de disfrutar de la lectura, los alumnos podrán reflexionar sobre la representación de las sombras en la pintura y toda la información que revelan.

El objetivo de este libro es convertir los trabajos escolares en una oportunidad para aprender técnicas de estudio y adquirir competencias fundamentales en la nueva sociedad de la información.

Actividades

Actividades y contenidos

• Antes de leer, plantearemos esta cuestión: ¿Por qué las sombras que proyectan nuestros cuerpos son más cortas a mediodía que al atardecer? • Durante la lectura, les pediremos que investiguen sobre la obra de Claude Monet «La catedral de Rouen». • Después de la lectura, les pediremos que dibujen una escena de atardecer sin olvidarse de situar el sol en el cielo y las sombras en la dirección que corresponda.

Todos los contenidos van acompañados de propuestas de actividades. Este libro permitirá a los estudiantes: • Conocer las herramientas de Internet, así como utilizar técnicas para mejorar sus búsquedas en la Red. • Distinguir la información fiable de la que no lo es. • Utilizar técnicas de estudio y creatividad, como el mapa mental o el brainstorming. • Estructurar un trabajo de clase, y redactar y formatear adecuadamente un trabajo escrito. • Preparar una presentación oral utilizando las nuevas tecnologías. • Hablar en público sin bloquearse.

Disponibles fichas de actividades en PDF Disponible el proyecto de lectura en PDF ISBN: 978-84-678-6238-6

A partir de 11 años

Sexto curso

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NOVEDAD Primavera 2017

La bobada celeste

El violín de medianoche

Paloma Bordons Ilustraciones de Fran Collado ISBN: 978-84-698-3367-4 · 168 páginas · PVP: 8,80 €

Jesús Ballaz Ilustraciones de Bea Tormo ISBN: 978-84-667-9487-9 · 144 páginas · PVP: 8,80 €

Cómo un verano aburrido puede transformarse en el más trepidante de todos.

La música nos rodea. Andrei y su padre han llegado ilegalmente a España en busca de una vida mejor y la oportunidad de realizar unos estudios musicales que en su país no le pueden dar. Pero las cosas no marchan bien, y el padre de Andrei vuelve a su país en busca del resto de su familia pensando que todos juntos podrán solucionar su situación. Durante ese tiempo, Andrei ha de vivir en un parque y se consuela tocando todas las noches con su violín. Los habitantes de la localidad se van aficionando a su música y, gracias a ello, le ofrecen lo que siempre había soñado: estudiar con un gran profesor.

Lorenzo es invitado por el padre de su amigo Marcos a una excursión nocturna para ver una lluvia de estrellas. Como a Marcos no le parece tan buen idea, el protagonista declina la invitación y piensa pasarse el verano con Charlie, la pareja de su madre, pero resultará que no es tan buen tipo como él pensaba y está metido en asuntos turbios.

Actividades • Pediremos a los alumnos y alumnas que se fijen en el título del libro que están a punto de leer. Después, les propondremos que imaginen y escriban un cuento con ese mismo título: La bobada celeste. • Podemos organizar una excursión a un planetario o museo de ciencias, en el que se les explique algunos conceptos básicos sobre los planetas, los cometas, las lluvias de estrellas, las galaxias... • Animaremos a los alumnos a escribir un final alternativo de la novela. ¿Qué hubiera pasado si la Policía no hubiera intervenido en el caso de Charlie? ¿Qué le habría pasado a Clotilde si no la encuentran Lorenzo y Marcos? ¿Se hubieran ido de viaje Lorenzo y su madre si hubiesen desconocido la procedencia de los billetes de avión?...

Actividades • Los alumnos y alumnas leerán la carta del autor, después les preguntaremos sobre la situación que nos expone en ella: un niño extranjero que se encuentra solo con la única compañía de un perro. ¿Cómo creen que se sentirá ese niño? ¿Cómo se sentirían ellos lejos de su casa y sin conocer el idioma local? Les animaremos a explorar el sentimiento de soledad y desamparo, así comprenderán que deben ser solidarios con los inmigrantes que llegan a nuestra localidad y lo que sienten estos al estar tan lejos de sus seres queridos.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-698-3291-2

ISBN: 978-84-678-6415-1

A partir de 11 años

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Sexto curso

Klaus Nowak, limpiador de alcantarillas

Los viajes de Pericot

Pedro Mañas Romero Ilustraciones de Max Hierro ISBN: 978-84-667-7718-6 · 96 páginas · PVP: 8,80 €

Carles Cano Ilustraciones de Paco Giménez ISBN: 978-84-207-6541-9 · 72 páginas · PVP: 8,80 €

I Premio en el XXVI Concurso de Narrativa Infantil Vila d’Ibi, 2007

Una gran aventura hacia atrás o hacia delante.

Aprendiendo a sobreponerse a la adversidad.

A Pericot Trotamundos lo que más le gusta es viajar, hasta que llega un momento en que todo le parece familiar, como si ya lo hubiese conocido. Entonces decide buscar una nueva forma de viajar: andando hacia atrás. Así que le ocurrirán muchas peripecias...

Klaus Nowak vive con sus abuelos en una humilde casa del Barrio Viejo. Cuando cumple dieciséis años y tiene que abandonar la escuela, no le queda más remedio que emplearse como limpiador de alcantarillas, un oficio que le parece sucio y vergonzoso. Klaus cree que la mala suerte le persigue, pero lo que aún no sabe es que bajo las calles de la ciudad le espera un mundo sorprendente y misterioso que va a cambiar su vida por completo.

Actividades • Antes de leer, podemos comentar algún viaje que recordemos de manera especial o que nos gustaría hacer. • Después de leer, qué divertido recordar cómo interpretaban ciertas expresiones en el país al pie de la letra. Podemos imaginar otras, como: «jugar con fuego, irse por las ramas, tener patas de gallo, ir con pies de plomo, estar con mil ojos, andar pisando huevos...». • Vamos a dibujar el anuncio de televisión que tanto le gustaba a Pericot, según se describe en la página 11. Podemos inventar un nombre y un mensaje publicitario para el producto.

Actividades • Se puede proponer a los estudiantes que observen detenidamente la cubierta y lean con atención el texto de la contracubierta del libro. Alcantarillas, un joven que abandona sus estudios, un nombre como Klaus Nowak... ¿Qué clase de historia contará este libro? ¿Dónde sucederá? ¿Qué ocurrirá? A estas tres preguntas deberán responder los alumnos en una breve redacción. • El abuelo Konrad es un ávido lector de periódicos, normalmente números atrasados. Sin embargo, no todos los periódicos coinciden al reflejar una misma noticia. Se puede proponer a los alumnos y alumnas que se dividan en grupos de cuatro integrantes. Deberán reunir cuatro periódicos diferentes del mismo día y buscar cuatro noticias que aparezcan en ellos. Después recortarán el texto de la noticia y buscarán diferencias entre las versiones que ofrece cada periódico. Disponible el proyecto de lectura en PDF

A partir de 11 años

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Sexto curso

El Club de los Bichos

Aún te quedan ratones por cazar

Laida Martínez Navarro Ilustraciones de Laura Pérez ISBN: 978-84-678-6175-4 · 120 páginas · PVP: 10,00 €

Blanca Álvarez Ilustraciones de Laura Catalán ISBN: 978-84-678-2882-5 · 128 páginas · PVP: 9,90 €

V Premio de Literatura Infantil Ciudad de Málaga, 2014

IX Premio Anaya de Literatura Infantil y Juvenil, 2012

Nunca te avergüences de tu aspecto.

Lista de Honor CCEI, 2013 (Literatura)

A Teresa (Cucaracha), no le apetece nada ir hoy a clase. Ayer, unas compañeras, las brujas, la metieron en un lío que puede hacer que suspenda Ciencias, y encima la han tomado con ella. Por si esto fuera poco, Jorge, el chico que le gusta, no sabe ni que existe, y, además, se tiene que comer las recetas que su padre prepara para su blog de cocina. Menos mal que cuenta con Alicia (Hormiga) y Paula (Araña) para animarla en los momentos difíciles. Juntas forman el Club de los Bichos.

Lista de Honor CLIJ, 2013

Temas como el respeto a los mayores y el paso de la niñez a la adolescencia se dan cita en la novela. Ryo no entiende por qué la guerra se ha llevado lejos de Nagasaki a su padre. Tampoco entiende por qué todo ha cambiado: ya no se escuchan las campanillas de los narradores anunciando su llegada, los alimentos escasean, y su amiga Reyko no parece la misma. Además, su madre está triste y la dureza de su abuela Saya no ayuda en el día a día. Ryo se ve obligado a crecer, ya no es un niño y es consciente del mundo que le rodea. Su gato Wara le dará pistas para volver a estar cerca de Reyko: solo recobrará la ilusión si es capaz de luchar para llevar a cabo algo extraordinario.

Actividades • Antes de comenzar la lectura, pediremos a los alumnos y alumnas que se fijen en la cubierta del libro y les preguntaremos sobre ella: ¿qué ven en el dibujo?, ¿quiénes pueden ser las muchachas que aparecen?, ¿se han fijado en el balón que aparece en la contra? • Parece que Teresa ha sufrido las vejaciones de Vanesa y sus compinches en otras ocasiones. Se puede establecer que está siendo acosada por sus compañeras. Aprovecharemos esta ocasión para hablar sobre el tema del bullying en las aulas y en las redes sociales. Sería interesante que algún miembro de una ONG que trabaje con víctimas y agresores, o de la Policía Nacional, visite la clase para explicar cómo actuar ante un caso de acoso.

Actividades • Leeremos el título del libro y preguntaremos a los alumnos: ¿Qué significado puede tener esta frase? ¿De qué puede tratar una novela con este título? • Propondremos relacionar la frase «Se pierde el miedo enfrentándolo» con el paso a la madurez que para Ryo significa cruzar hasta la casa de Reiko por la cuerda. ¿Consideran los escolares que ese es el camino para hacerse adulto? ¿Qué es para ellos hacerse adulto? ¿Y qué supone?

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-6071-9

ISBN: 978-84-678-3111-5

A partir de 11 años

Sexto curso

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NOVEDAD

Escarlatina, la cocinera cadáver

Esmeraldina, la pequeña fantasma

Ledicia Costas Ilustraciones de Víctor Rivas ISBN: 978-84-698-0895-5 · 176 páginas · PVP: 12,50 €

Ledicia Costas Ilustraciones de Víctor Rivas ISBN: 978-84-698-2500-6 · 224 páginas · PVP: 12,50 €

Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil 2015

La divertida precuela de Escarlatina, la cocinera cadáver, Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil.

Premio Merlín de Literatura Infantil 2014

Si crees que la muerte es el final, es porque no conoces a los fantasmas. La pequeña Esmeraldina vive feliz junto a su familia en el Hotel Fantastique, el lugar más elegante del Salvaje Oeste. Pero todo cambia cuando muere de fiebre escarlatina... y se convierte en fantasma. Huéspedes del Más Allá, espiritistas del Más Acá... y un montón de personajes hilarantes que le complicarán las cosas a Esmeraldina... y la ayudarán a sobrellevar su muerte con mucho humor.

Premio Fervenzas Literarias al mejor libro infantil de 2014 Premio Neira Vilas al mejor libro infantil y juvenil de 2014

Ledicia Costas es la nueva voz de la literatura infantil gallega. Si tu cumpleaños coincide con el Día de los Difuntos, prepárate para una sorpresa mortal. Eso es lo que le ocurre a Román Casas, que sueña con ser un prestigioso chef y pide un curso de cocina por su décimo aniversario. En su lugar recibe un ataúd negro con las instrucciones para activar a Escarlatina, una cocinera del siglo xix y su inseparable lady Horreur, una escalofriante araña con acento francés. Los tres nuevos amigos y el gato Dodoto viajan a bordo del mortibús hasta el Inframundo, donde los muertos viven (bueno, es un decir) bajo el imperio de Amanito, un siniestro tirano. Así arranca una odisea de muerte donde no faltan ingredientes de aventura, misterio y mucho humor.

Actividades • Antes de la lectura, comentaremos con los alumnos y alumnas si conocen la continuación Escarlatina, la cocinera cadáver y si la han leído. • Después de la lectura, animaremos a los alumnos y alumnas a cocinar en sus casas una de las recetas del libro para hacer una degustación en clase. • La Fiebre del Oro, vaqueros, indios... Cada estudiante investigará sobre un tema distinto del Salvaje Oeste y lo explicará en clase.

Actividades • Antes de la lectura, animaremos a la clase a debatir sobre el nombre de la protagonista. ¿Qué es la escarlatina? ¿Por qué un personaje se podría llamar así? • Después de la lectura, deberán escribir un menú completo que pueda gustar a vivos y a muertos. Disponible el proyecto de lectura en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-698-0997-6

ISBN: 978-84-698-2508-2

A partir de 11 años

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Sexto curso

Los descazadores de especies perdidas

Prohibido leer a Lewis Carroll

Diego Arboleda Ilustraciones de Raúl Sagospe ISBN: 978-84-678-7178-4 · 256 páginas · PVP: 12,00 €

Diego Arboleda Ilustraciones de Raúl Sagospe ISBN: 978-84-678-6410-6 · 208 páginas · PVP: 12,95 €

En los años del vapor existió un tipo de gente excepcional que nunca aparece en los libros de historia.

Premio Lazarillo de Creación Literaria, 2012

Ancianos como el señor Bisiesto y jóvenes artistas como el dibujante Benvenuto Farini o Zazel, la mujer bala; dinastías de inventoras como las geniales científicas Vapour y espías incansables, implacables y hasta invisibles, como Mao Tou Ying. Son muchos los personajes que contiene esta galería ilustrada, pero aquel que lea este libro no olvidará nunca a tres de ellos, una niña genio, un despistado fotógrafo y un lord inglés: los descazadores de especies perdidas.

Selección White Ravens, 2014

Premio Fundación Cuatrogatos, 2014

Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil, 2014 Lista de Honor CLIJ, 2014

Comedia disparatada en la que el sinsentido, ese nonsense tan emblemático de Carroll, acaba teniendo mucho sentido. Este libro narra la historia de Eugéne Chignon, una joven institutriz francesa que en 1932 viaja hasta Nueva York para cuidar de una niña, Alice, cuya desatada pasión por el mundo creado por Lewis Carroll ha provocado que sus padres le prohíban leer sus libros. La primera misión de Eugéne será evitar que Alice se entere de que Alice Liddell, la auténtica Alicia que inspiró a Lewis Carroll, ahora con ochenta años, va a visitar la ciudad para recibir un homenaje.

Actividades • Antes de leer, preguntaremos a los alumnos y alumnas por el curioso título del libro y les propondremos crear su propia definición de «descazador». • Minerva es una genio, o casi, pero está claro que también es una niña y que necesita tener compañía de su edad. Eso es algo que el brazo mecánico entendió enseguida, por eso mandó a su inventora al colegio. Propondremos a los alumnos que se imaginen que están delante de Minerva. ¿Cómo sería una primera conversación con un personaje tan particular? • Minerva era la versión romana de Atenea, ambos nombres aparecen en este libro. El animal relacionado con esta diosa, la de la sabiduría, es la lechuza, que también aparece en esta historia. Los escolares podrían buscar información sobre ambas, diosa y ave, para después hacer un dibujo relacionado con ella.

Actividades • Antes de leer, preguntaremos a los alumnos y alumnas si conocen Alicia en el país de las Maravillas. • Durante la lectura, podrán buscar información sobre el Aepyornis. • Una vez que hayan leído el libro les preguntaremos qué personaje les ha gustado más y por qué.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-9857-6

ISBN: 978-84-678-3973-9

A partir de 11 años

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Sexto curso

Papeles arrugados

Cuentos y leyendas de los Juegos Olímpicos

Diego Arboleda Ilustraciones de Raúl Sagospe ISBN: 978-84-678-2887-0 · 176 páginas · PVP: 14,00 €

Gilles Massardier Ilustraciones de Fuencisla del Amo ISBN: 978-84-667-2708-2 · 112 páginas · PVP: 8,80 €

Una aventura sorprendente, llena de humor, ingenuidad y ternura, de los autores de Mil millones de tuberías.

Descubre la historia de los Juegos Olímpicos modernos y sus principales protagonistas.

¿No conocen ustedes el elegante Balneario de Melancólicos? Durante muchos años fue elegido por magnates y aristócratas como el sitio idóneo para descansar y relajarse. También es el lugar preferido de dos niños, Jaime y Greta, que no son ni un magnate ni una aristócrata, sino los nietos del director. Pero en el año 1937 y con el país en guerra, el balneario es tan solo un edificio perdido entre las montañas. Y, la verdad, aquí vienen pocos clientes. Muy pocos. Casi ninguno. En realidad, solo uno. Y ese único visitante, al parecer, es un monstruo.

En el origen de los Juegos Olímpicos se encuentra el proyecto de un señor muy peculiar, el barón de Coubertin. Se materializan así los viejos sueños: elevarse como un águila, correr más veloz que un guepardo, hendir el agua como un delfín, ser hombre pájaro o mujer gacela. Desde entonces, cada cuatro años, algunos hombres y mujeres llevan más allá los límites físicos del ser humano. «Más rápido, más alto, más fuerte», así se escribe, en letras de oro, de plata, de bronce, la epopeya de los Juegos Olímpicos.

Actividades

• Antes de la lectura, propondremos a los alumnos que investiguen sobre los antiguos Juegos de Olimpia (dónde se celebraban, pruebas, premios). • Después de la lectura, abriremos un debate en clase sobre el sentido, las diferencias y los puntos en común entre los Juegos Olímpicos actuales y los que se celebraban en la Antigüedad. • Pediremos a los alumnos que escriban un breve relato sobre lo que significa para ellos el «espíritu olímpico», en el que citen algún ejemplo tomado de la obra que acaban de leer.

• Antes de comenzar a leer, propondremos a los alumnos que se fijen en la cubierta y observen todos los detalles que en ella aparecen. ¿Cuántos personajes hay? ¿Cómo son? ¿Cómo están? ¿Qué creen que está ocurriendo? Además de los personajes hay otros elementos, ¿cuáles?, ¿qué información transmiten? • Durante la lectura, podremos contextualizar la novela en el momento histórico en el que se desarrolla: la guerra civil española. Aunque el momento histórico está de fondo, los personajes parecen vivir al margen aislados en el balneario: ¿qué ocurre en este lugar? ¿cuál es el misterio que trae a todos de cabeza? • Después de leer, los escolares redactarán otro final para la historia. ¿Cómo les gustaría que terminara?

ISBN: 978-84-678-3175-7

Reading level: Intermediate/ Upper Intermediate [B1/B2]

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Reading level: Intermediate/ Upper Intermediate [B1/B2]

Lecturas en inglés

The Steam Castle

The Rainbow Party

Ana Alonso Ilustraciones de Mercè Canals ISBN: 978-84-678-4289-0 · 108 páginas + fichas de actividades · PVP: 9,80 € edición en castellano: 1589021 · ISBN: 978-84-678-2952-5 incluye audio cd

Ana Alonso Ilustraciones de Mercè Canals ISBN: 978-84-678-4290-6 · 104 páginas + fichas de actividades · PVP: 9,80 € edición en castellano: 1589022 · ISBN: 978-84-678-2953-2 incluye audio cd

BILINGUAL EDUCATION · Science

bilingual education · Science

Discover more about energy sources in the magical kingdom of Princess Enid.

Learn more about light, colour and lenses reading in English Princess Enid’s new adventure.

Enid, the princess of the magical kingdom of Occam, wants to find a way of turning the royal castle into a ‘mobile palace’. To achieve this, she will have to travel with her friend Bert to the world of humans, to visit the former wizard of Occam who has now become a scientist. Here they will discover the secrets of science related to energy sources.

To celebrate the king’s birthday, his daughter Enid wants to give him a big party. But her magic cannot compete with the effects of light and colour produced by the witch Milena, so she will ask for some help from her terrestrial friends. Penelope and Thomas will teach Enid to use prisms to refract colours and create effects using light. And she receives a very special gift: a telescope!

Teaching suggestions

Besides enjoying reading, the pupils will learn about energy sources and their applications.

Besides enjoying reading, the pupils will learn about light and colour, about the phenomena of reflection and refraction of light, and about the different types of lenses.

Activities • Before reading, we will ask the pupils if they know any types of energy and their uses. • During reading, we will ask them to look for information in the encyclopedia or on the Internet about renewable energy sources. • After reading, we will suggest the students do the following activity (from ‘Pinch of Salt work cards’): Say which of the following energy sources and fuels are renewable and which are not: sunlight, coal, wood, tidal energy, atomic energy, oil, wind.

Activities • Before reading, we will ask the pupils to look for the definitions of the following terms: ‘optics’, ‘transparent’, ‘opaque’, ‘refraction’ and ‘reflection’ of light. • After reading, we will suggest the students do the following activity (from ‘Pinch of Salt work cards’): Put a pencil inside a glass of water. Look at it. What phenomenon makes you see the pencil like that?

Disponibles fichas de actividades en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-6217-1

ISBN: 978-84-678-6218-8

Áreas, temas y valores ÁREAS

TEMAS

VALORES

Narrativa Poesía Teatro Ciencias de la naturaleza Ciencias sociales Lengua extranjera Lengua y Literatura Matemáticas Plástica y Música Tecnología Animales Aventuras Ciencia ficción y fantasía Humor Misterio, terror e intriga Realismo Amistad Amor Creatividad Conocimiento y aprendizaje Convivencia y respeto Discapacidad Ecología Educación para la paz Educación para la salud Familia Interculturalidad Superación personal También disponible en

GÉNEROS

quinto curso Antón Retaco

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La cabina mágica

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El libro de la selva*

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Los tres mosqueteros*

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El Corsario Negro*

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Viaje al centro de la Tierra*

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¡Nadie es un zombi!

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Un beso de mandarina

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Óyeme con los ojos

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Este pícaro mundo

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Tira-tira o La fábrica de tiras

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Dora, la hija del Sol

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Marea Negra

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Una mano en la piedra

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La biblioteca del sultán

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Antes de medianoche

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Siete caperucitas y un cuento con lobo

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Esto no puede seguir así

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Un esqueleto inquieto

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Castillos en el aire

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Alma y la isla

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La voz del árbol

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Esmeralda y yo

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Treinta y tres días antes de conocerte

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El Club de los Caníbales se zampa a don Quijote

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El Club de los Caníbales muerde a Drácula

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Colección «Soy un animal»

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BDQ1

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Rumbo a Marte

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InGenios El oro del gladiador

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sexto curso Alicia en el País de las Maravillas*

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Oliver Twist*

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Áreas, temas y valores ÁREAS

TEMAS

VALORES

GÉNEROS

Don Quijote de La Mancha*

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Tom Sawyer*

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Historia de la bicicleta de un hombre lagarto

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Luna de Senegal

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La alfombra mágica

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Un esqueleto en el armario

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Puré de guisantes

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La guía fantástica

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Los chicos del barracón n.º 2

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El diario de Cristina

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El misterio de la pirámide

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El coleccionista de estrellas

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Un hotel en la Bahía

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El violín de medianoche

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Klaus Nowak, limpiador de alcantarillas

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Los viajes de Pericot

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El Club de los Bichos

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Aún te quedan ratones por cazar

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Escarlatina, la cocinera cadáver

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Esmeraldina, la pequeña fantasma

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Los descazadores de especies perdidas

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Prohibido leer a Lewis Carroll

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Papeles arrugados

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Cuentos y leyendas de los Juegos Olímpicos

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La bobada celeste

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Cómo hacer trabajos increíbles con Internet y otros recursos

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La fiesta del arcoíris

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La vida de los salmones

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LECTURAS EN INGLÉS The Steam Castle

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The Rainbow Party

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* Edición adaptada

Comercial Grupo Anaya Central de pedidos: 902 426 292 · pedidos.cga@anaya.es

www.leerenelaula.com 9237730

www.anayainfantilyjuvenil.com

Ilustración de cubierta: Ester García

Teléfono de atención al profesorado: 902 090 378