Cuaderno de verano 4º de primaria by andamiratu teleo

COLEGIO ROMAREDA 1 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 1

1- Una pieza de tela de 1 hm de longitud costó 960 € y se ha vendido a 10 € el metro. ¿cuánto dinero se ha ganado por la venta de toda la tela? (Solución: 40€)

2- Un caracol recorre 1 m en 10 minutos. ¿cuántos dm recorrerá en una hora? (Solución: 60 dm)

3- Se está construyendo una carretera de 7 kilómetros de longitud. Si ya se han asfaltado 240 decámetros ¿Cuántos metros faltan para terminarla? (Solución: 4.600 m)

4- Un ciclista ha dado 6 vueltas a un circuito de 2 km y 8 dam de longitud. ¿Cuántos metros ha recorrido? (Solución: 12.480 m)

5- Una piscina contiene 46 kl, y 8 hl, de agua. Para terminar de llenarla se le agregan 12 kl, y 2.500 litros. ¿Cuántos litros de agua caben en la piscina? (Solución: 61.300 l)

COLEGIO ROMAREDA 2 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Lee el texto y contesta a las preguntas: Los niños del año 2090 no conocían la primavera; no porque en aquellos tiempos hubiese dejado de existir, sino porque una burbuja de plástico cubría las ciudades. Así las protegían del frio, del calor, del viento o de la nieve. ¡Era tan cómoda la vida en el año 2090! El césped sintético del jardín que rodeaba la casa de Sara apenas se estremeció cuando tres aerocoches, de motores total mente silenciosos, se posaron encima. La señal luminosa, que alertaba de que alguien había penetrado en el jardín, se encendió mientras tecleaba distraída en su ordenador. Dejó a un lado el juego y pulsó un botón para hacer transparentes las paredes de la casa y averiguar qué en había llegado. Al confirmar la identidad de los visitantes, se puso en pie y salió corriendo al jardín. -¡Por fin habéis llegado! Ya creía que no os dejaban venir -le dijo al ocupante del primer aerocoche. -Me costó mucho trabajo convencerlos. Hasta hace apenas media hora no me dieron permiso. El que contestó era Pablo, un chaval larguirucho, de unos doce o trece años, aproximadamente la edad de Sara. Pelo rubiajo, ojos grises y unas cuantas pecas salteadas entre la nariz y las mejillas. -¿Por que se pondrán tan pesados con ese rollo de que no debemos visitar a los amigos en sus casas? -Cosas de viejos... apuesto a que ni ellos mismos lo saben. El caso es fastidiar... mis padres no piensan en otra cosa. -¡No digas tonterías, Pablo! -le interrumpió David-. Tampoco nuestros padres van de visita. En la antigüedad había esa costumbre, pero desde que existen los videoteléfonos ya no es necesario. -A mí me gusta -insistió Pablo- y no veo que tiene de malo reunirse con los amigos. -Está mal visto, simplemente. En el pasado provocaba conflictos y guerras y por eso, poco a poco, cayó en desuso. -No deberías hacer caso de todo lo que cuentan -contesto burlón. -Mira, Pablo, no quiero discutir. Contentémonos con que nos hayan dejado venir por ser el cumpleaños de Sara. -Es verdad, lo olvidaba. ¡Felicidades, Sara! Acercándose a la muchacha, le dio un par de sonoros besos. -Sentaos aquí. Tengo una sorpresa. Apretó un botón y, al instante, salió de la casa un robot, portando en uno de sus

COLEGIO ROMAREDA 3 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ brazos una exquisita tarta de cumpleaños. Cuando llegó a su altura, apagó las trece velas eléctricas de la tarta y comenzó

a cantar con voz monótona: -cumpleaños feliz, cumpleaños feliz...! -Te deseamos todos, cumpleaños feliz -terminaron Elena, Pablo y David, cantando a coro.

1. • • • • • • • •

¿Cuál de las siguientes oraciones se corresponde con Sara? Es su cumpleaños Estaba estudiando cuando llegan sus amigos Cumple trece años Vive en una ciudad cubierta por una burbuja Estaba segura de que sus amigos iban a venir Saca su tarta de cumpleaños ella misma Sus padres están de visita en casa de unos amigos Tiene el pelo rubio y ojos grises

2. Contesta a las siguientes preguntas: • Los niños no conocían la primavera porque ______________________________________________________________________ • ¿Cómo sabe Sara que alguien llega a su casa? _______________________________________________________________________ • ¿Por qué está mal visto ir de visita? _______________________________________________________________________ • ¿En qué vehículos se desplazan los amigos? ___________________________________ 3. Escribe los sucesos en el orden en que ocurren: -Los niños discuten sobre la costumbre de ir de visita. - Todos cantan a Sara el cumpleaños feliz. -Sara juega con el ordenador. - El robot trae la tarta. -Saluda a sus amigos.

4. Imagina una casa del futuro y descríbela:

COLEGIO ROMAREDA 4 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Dear pupil, We are on holidays! It’s fantastic! Here there are some activities that you can do to practice English. They are very interesting. You can also read a storybook in English, this is a fantastic idea to learn many things. By the way; you’re very special. God bless you! Oscar.

Activity one. For example, you write “bed” on a small paper and you stick it on the bed. Make a list of all the vocabulary of the house that you know. You can also use the dictionary. You can start with one of the rooms (your bedroom, for example) and write the names of all the things that there are in your bedroom. Then (luego) you can write the names in posits or small papers and stick (pegar) where you want. Afterwards (después) you can do the same thing (hacer lo mismo) with the other parts of the house. (today no, t o m o r r o w) and a good idea is that you can invite your family to help you; your mom can do it in the dining room, your mom in the kitchen,… up to you! When you finish, all your family can say the names of the things in English forever! ¡Así puedes practicar inglés con tu familia!

FAMILIES ARE FOREVER

COLEGIO ROMAREDA 5 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 2 1- Si un raíl mide 15 m ¿cuántos raíles se necesitarán para construir una vía de 8 km, 7 hm y 6 dam? (Solución: 584 raíles)

2- Un alpinista quiere escalar una pared de 138 m. Si cada hora sube 230 dm ¿cuántas horas tardará en realizar la escalada? (Solución: 6 horas)

3- De un pueblo a otro hay 3 km 800 m de distancia. Un autobús hizo diez veces el recorrido, ida y vuelta, entre los dos pueblos. ¿Cuántos km recorrió en total? (Solución: 76 km)

4- Karina ha hecho 15 litros de zumo y ha llenado 13 botellas de 75 centilitros cada una. ¿Cuánto zumo le ha sobrado? (Solución: 5,25 l)

5- En una sidrería hay dos toneles de sidra. En el primero hay 23 hl. Y 7 dal; en el segundo 9 kilolitros y 24 litros. ¿Cuántos litros de sidra hay en total? (Solución: 11.394 l)

COLEGIO ROMAREDA 6 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

FÁBULA DESORDENADA (Numera los párrafos para ordenarlos) Mientras tanto el león, que no pudo dar alcance al ciervo, ya cansado, regresó a tomar la liebre y se encontró con que también había buscado su camino a salvo. Entonces se dijo el león: Sorprendió un león a una liebre que dormía tranquilamente. Pero cuando estaba a punto de devorarla, vio pasar a un ciervo. Dejó entonces a la liebre por perseguir al ciervo. Despertó la liebre ante los ruidos de la persecución, y no esperando más, emprendió su huída. -- Bien me lo merezco, pues teniendo ya una presa en mis manos, la dejé para ir tras la esperanza de obtener una mayor.

MORALEJA Si tienes en tus manos un pequeño beneficio, cuando busques uno mayor, no abandones el pequeño que ya tienes, hasta tanto no tengas realmente en tus manos, el mayor.

Explica la moraleja con tus palabras: _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 7 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Completa:

En los solsticios, uno de los polos de la Tierra se inclina un poco hacia el Sol. Ese hemisferio recibe más calor y más horas de luz al día que el otro. En los solsticios comienzan el _______________ y ________________ .

En los ________________, ninguno de los polos se inclina hacia el Sol. Ambos hemisferios reciben calor y horas de lus diarias por igual. En los equinoccios, comienzan __________________ y el otoño

COLEGIO ROMAREDA 8 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 3 Coloca y suma: 3.821,26 + 47.391 + 26.811,47 + 584,12 16.084,01 + 5.283,9 + 24.780,217 + 5.035,3

Coloca y resta: 80461,93 - 23401,327 238117,35 - 179612,8

Efectúa: 37 : 100 = ………………………… 63 : 1000 = ……………………….. 38,1 : 10 = ………………………... 35 : 10 = ………………………….. 910 : 100 = ………………………..

7 0 5 4, 5 2 X 6, 5 __________________

6 9 5 0, 8 1

7, 8

27,5 x 10 = ……………………..... 3,6 x 100 = ………………………. 92 x 10 = ………………………... 0,05 x 100 = ……………………... 6,5 x 1000 = ……………………...

2 4 0 9, 3 X 58 _________________

4 0, 6 7 3 8

0, 6 4

COLEGIO ROMAREDA 9 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Lee el siguiente diálogo y contesta a las preguntas JULIA: ¡No puede ser! llaman limpieza a cortar nuestro bosque. ANDREA: Hace tiempo que lo sabíamos. La semana pasada enviaron los permisos que autorizan a talar los árboles del bosque. JULIA: pero no todos estamos de acuerdo. También tienen que escuchar a los que no quieren que se mate a nuestro árbol (indignada señala al tronco). ¿Alguien le ha escuchado a él? ANDREA: Nadie puede escuchar a un árbol. JULIA: Yo puedo hacerlo. Se queja cuando hace mucho viento y susurra feliz al llegar la primavera. Se encoge cuando la nieve cae sobre él y estira sus ramas siempre que le acaricia el sol. Tiene vida, Andrea, tiene vida como tú y como yo. Ya casi no nos queda tiempo. ANDREA: (asustada) ¿No estarás pensando…? JULIA: Te lo conté y te pareció una buena idea. ANDREA: Pero creí que estabas bromeando. JULIA: No bromeaba, Andrea. Desde que mi abuela me dijo que no habían hecho caso a nuestras protestas empecé a prepararlo todo. Prometiste que me ayudarías, ahora no puedes volverte atrás. ANDREA: Si se enterase mi padre, me colgaría de otro árbol. JULIA: Lo haremos al anochecer y, cuando esté arriba, lo único que tienes que hacer es traerme todo lo que vaya necesitando. Julia y Andrea se van. Regresan cargadas de bártulos y arman una tienda de campaña en el árbol. ANDREA: Es increíble. ¿Cómo te has podido inventar una cosa así? JULIA: vi la foto en libro de boy scouts. También venían las instrucciones de cómo se podían hacer tiendas en los árboles. No te quedes ahí parada tienes que ir subiéndome todo lo que falta. Es posible que me quede una buena temporada ahí arriba. ANDREA: Mira que si ahora te conviertes en lo que la gente pensaba y termina siendo verdad que eres… JULIA: (la interrumpe riéndose) una ardilla. ANDREA: entonces nunca más podré hablar contigo. JULIA: (irónica) aunque me convierta en una ardilla, seguiré siendo tu amiga. Andrea se seca el sudor causado por el esfuerzo realizado. ANDREA: ya es tarde, mis padres estarán a punto de llegar a casa. JULIA: Andrea, no quiero que la abuela se entere hasta mañana. Dile que me quedo a dormir contigo esta noche, ¿vale? ANDREA: De acuerdo. (Con pesimismo) Haga lo que haga me la voy a terminar cargando… Andrea se va y Julia se coloca en una rama. JULIA: Ya no estás solo, Cóndor: vamos a luchar juntos hasta que podamos. (Acariciando la rama más próxima.)¿Sabes? Las chicas y los chicos de otros pueblos también están poniendo carteles para pedir que la fábrica se construya más lejos (con nostalgia)¿te acuerdas del primer día que trepé hasta aquí? Era muy pequeña, pero veía que los chicos lo hacían y yo también quise intentar trepar por tu tronco. De repente me escurrí, pero en el camino algo me sujetó. Creo que no te diste cuenta pero yo en seguida supe que tú me habías recogido en una de tus grandes ramas. ¿Recuerdas lo buena que era trepando y lo rápida que era bajando? Gracias a los árboles aprendía a mirar tantas cosas…

COLEGIO ROMAREDA 10 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ 1. Escribe un final apropiado para este cuento. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

2. ¿Por qué se instaló Julia en él árbol? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

3. ¿Se te ocurre algún motivo por el cual tú harías algo en señal de protesta? Escribe qué harías. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 11 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Hello!! How many small papers or posits are there in your house now? ________________________________________ Who is the champion of writing names of things? _____________________ When you finish to write the names ant stick the papers, you are ready for the next activity: measure things! You can use the tape metre from Ikea, with cm and inches. You can see how tall and how long things are. If you haven’t got the tape metre (si no lo tienes) you can use a normal metre or ruler. Remember; (recuerda) one inch equals (es igual a ) 2’5 cm. How long is your bed?_________________________________ How tall is your bedroom’s door? ________________________________ How long is your bath? __________________________________ How tall is your fridge? ____________________________________ Now you can write for things long and four things tall, ok? 1 2 3 4 What is the tallest mountain in the World? ________________________ What is the longest river in Spain? _____________________________ Las medidas son muy importantes en la vida y hay una frase de San Agustín muy bonita que dice “la medida del amor es amar sin medida!” ¡!hasta el infinito y más allá!!! DON’T FORGET TO TELL YOUR FAMILY HOW MUCH YOU LOVE THEM

COLEGIO ROMAREDA 12 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 4 1- Si un hl de cierto líquido cuesta 375 € ¿cuánto valdrán 36 kl ? (Solución 135.000€)

2- Cinco personas han descargado un camión con 85 bidones de aceite. Si cada bidón contiene 3 dal ¿cuántos kilolitros habrá descargado cada una? (Solución: 2,55 kl)

3- Un kilo de kiwis cuesta 2 € 30 cent. Y un kilo de plátanos 1€ 80 cent. ¿Cuánto pagarás por kilo y medio de kiwis y dos kilos de plátanos? (Solución: 7,05€)

4- En la estantería de un supermercado hay 24 botellas de zumo de naranja , si cada botella tiene una capacidad de 2,5 litros, ¿cuántos litros de zumo hay? (Solución 60 l.)

5- Un frasco contiene 25 centilitros de jarabe. El médico le ha recetado a un enfermo que tome 3 cucharadas diarias de 5 mililitros cada una. ¿Tiene suficiente jarabe para los 12 días de tratamiento? (Solución: Si, sobrarán 7 cl.)

COLEGIO ROMAREDA 13 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Coloca cada palabra en su sitio Adalina no era un hada normal. ___________ sabía por qué, pero no tenía _________. Y eso que era la princesa, __________ de la Gran Reina de las Hadas. Como era tan pequeña como una flor, todo eran problemas y ______________. No sólo no podía volar, sino que ____________ tenía poderes mágicos, pues la ____________ de las hadas se ______________ en sus delicadas alas de cristal. Así que desde muy pequeña _____________ de la ayuda de los demás para muchísimas cosas. Adalina __________ dando las gracias, ______________ y haciendo amigos, de forma que todos los animalillos del bosque estaban ______________ de ayudarla. Pero cuando cumplió la ___________ en que debía convertirse en reina, muchas hadas ________________ que pudiera ser una buena reina con tal _______________. Tanto protestaron y discutieron, que Adalina tuvo que aceptar _______________ a una prueba en la que tendría que demostrar a todos las ______________ que podía hacer. maravillas, dudaron, edad, creció, dependió, magia, dificultades, hija, nadie, alas, apenas, esconde, someterse, discapacidad, encantados, sonriendo La pequeña hada se ______________ muchísimo. ¿Qué podría hacer, si apenas era ____________ y ni siquiera podía llegar muy lejos con sus cortas ____________? Pero mientras Adalina trataba de ____________ algo que pudiera _____________ al resto de las hadas, _____________ sobre una piedra junto al río, la ____________ se extendió entre sus amigos los animales del bosque. Y al poco, ______________ de animalillos estaban junto a ella, ________________ a ayudarla en lo que necesitara. Muchas gracias, amiguitos. Me ___________ mucho mejor con todos vosotros a mi lado- dijo con la más ___________ de sus sonrisas- pero no _______ si podréis ayudarme. - ¡Claro que sí! - respondió la ardilla- __________, ¿qué harías para sorprender a esas ____________ tontorronas? dinos, sé, dispuestos, sentada, sorprender, piernitas, mágica, dulce, siento, cientos, noticia, imaginar entristeció, hadas

(Continúa en la siguiente sesión)

COLEGIO ROMAREDA 14 VERANO 2010 4ยบ - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Escribe los puntos cardinales

Por la noche puedes orientarte si se ven las _______________ . En el hemisferio norte, basta con encontrar la ____________________ . Si te colocas mirando hacia ella estarรกs mirando al _____________ .

Las __________________ son cajas que tienen una aguja ________________ en su interior. Esta aguja puede girar libremente y siempre apunta al _______________ .

COLEGIO ROMAREDA 15 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 5

Completa:

x 1,6

+ 8,32

x 9,2

+ 9,85

x 8,4

- 16,9

x 0,3

: 6

+ 64,93

x 0,5 x 0,4 43 - 1,6

+ 8,7 x 3,4

- 19,82

: 4

Efectúa: 6,85 x 100 = ………………………… 54,3 x 1000 = ……………………….. 0,091 x 100 = ……………………….. 320 x 10 = …………………………... 0,234 x 1000 = ..…………………….. 3,09 x 10 = ………………………….. 0,8 x 1000 = ………………………… 4,27 x 100 = ………………………… 0,06 x 10 = ………………………….. 938 x 100 = ………………………….

4,9 : 10 = ……………………. 0,4 : 100 = …………………. 360 : 1000 = ……..………….. 72,3 : 100 = ……..………….. 0,05 : 10 = …………………... 169 : 100 = ………………….. 0,9 : 10 = ……………………. 0,052 : 1000 = ………………. 1,58 : 100 = …………………. 500 : 10 = ……………………

COLEGIO ROMAREDA 16 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ (Continuación) - Ufff.... si pudiera, me encantaría _____________ el primer rayo de sol, antes de que _____________ la tierra, y _____________ en una gota de rocío, para que cuando hiciera falta, ____________ de linterna a todos los _______________ del bosque. O... también me encantaría pintar en el cielo un arco iris durante la noche, bajo la pálida luz de la luna, para que los seres _____________ pudieran contemplar su belleza... Pero como no tengo magia ni alas donde guardarla... nocturnos, durante, habitantes, pintar, sirviera, tocara, guardarlo, atrapar - ¡Pues la tendrás guardada en otro ___________! ¡Mira! -gritó _____________ una vieja tortuga que volaba por los aires dejando un _________ de color verde a su paso. Era verdad. Al hablar Adalina de sus __________ más profundos, una _________ de magia había ___________ a sus amiguitos, que salieron ___________ por los aires para crear el ____________ arco iris, y para _____________ no uno, sino cientos de rayos de sol en finas gotas de agua que llenaron el cielo de ____________ y brillantes lamparitas. Durante todo el día y la noche pudieron __________ en el cielo ardillas, ratones, ranas, pájaros y pececillos, ____________ todo de luz y color, en un espectáculo jamás visto que hizo las ___________ de todos los habitantes del bosque. Adalina fue _____________ como Reina de las Hadas, a pesar de que ni siquiera ella sabía aún de dónde había ____________ una magia tan poderosa. Y no fue hasta algún tiempo después que la joven reina ______________ que ella misma era la primera de las Grandes Hadas, aquellas cuya magia no estaba guardada en sí mismas, sino entre ____________ sus verdaderos amigos. comprendió, surgido, aclamada, verse, diminutas, atrapar, invadido, llenándolo, delicias, todos, mágico, volando, ola, deseos, sitio, rastro, ilusionada Lee el cuento completo y escribe que conclusión podemos sacar de él:

COLEGIO ROMAREDA 17 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Perry el ornitorrinco NEEDS YOU!!

Ha encontrado un mensaje del malvado Doofenshmirtz que contiene secret information. Lo que pasa es que Doofenshmirtz ha puesto todo al revés para despistar. Lo que debes hacer es convertir el mensaje, escribiendo en los huecos justo lo contrario del primer mensaje. Good luck! Que empiece la misión! Secret mission I have got a small misile and I don’t want to destroy Romareda School. Teachers are very unfriendly and I like them. I love Perry. It is very intelligent. I want to be his friend. I have got many friends and I am very happy. In my secret laboratory I have got an old bomb too. My plan is to save the world. When I finish my job, I am not going to a villains party. Rewrite the correct message ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 18 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 6

1- Una máquina de bebidas sirve cada día 45 vasos de 1,26 dl de café, 27 vasos de 123,8 ml de chocolate y 46 vasos de 25,08 cl de leche. ¿cuántos centilitros de líquido sirve la máquina en una semana? (Solución: 2.054,94 cl)

2- ¿Cuántos centilitros de agua caben en una jarra de medio litro? (Solución: 50 cl)

3- Benjamín tiene 6€ 38 cent. ¿Cuánto le quedará si compra un cuaderno de 1€ 75 cent. Y una grapadora de 2€ 40 cent.? (Solución: 2,23€)

4- Un circuito mide 5600 metros. Un ciclista ha dado 15 vueltas completas ¿Cuántos hm habrá recorrido? (Solución: 840 hm)

5- Tres depósitos contienen 125, 80 litros, 185 litros y 90,25 litros de zumo de naranja, respectivamente. Con el zumo que hay en total se llenaron botellas de 1,5 litros cada una. ¿Cuántas botellas se llenaron? (Solución: 267 bot.)

COLEGIO ROMAREDA 19 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:

Cuando la madre de Calabaza vio el jarrón hecho añicos y al gato bufando subido a lo alto de la lámpara, agarró al hijo por la oreja, lo sentó en su cuarto y le dijo: -¡Ahí, a estudiar! Cuando a Calabaza lo obligaban a quedarse en su cuarto estudiando, lo pasaba muy mal. Tan mal, que incluso tenía la sensación de que la habitación se oscurecía, las paredes se volvían de piedra y la ventana se hada más pequeña y aparecían en ella gruesos barrotes de hierro. Se sentía encarcelado: y en ese momento, más que nunca, experimentaba unas terribles ansias de libertad. Recordaba el huerto, la plaza, el camino que llevaba a la presa y la peña en donde ciertas tardes se sentaba para ver pasar los coches por la autopista. Pensando, pensando y mirando alas musarañas se le iba el tiempo de estudio. « ¡Vaya rollo! Debería haber nacido genio. Al menos, no tendría que estudiar; lo sabría todo. Inventaría cosas importantes, como ese señor que, según explicaba don Serafín en clase, descubrió la electricidad y se hizo rico y famoso. 0 como don Felipe, el ingeniero, que ha llegado, nada más y nada menos, a ser el jefe de mi padre.» Esto pensaba Calabaza cuando le vino a la cabeza el experimento que el maestro había sugerido como tarea esa mañana en clase. Partió una hoja del cuaderno en pequeños trocitos, tomo el bolígrafo, lo frotó en la manga del jersey e hizo la prueba. El bolígrafo atraía los trocitos de papel que estaban sobre la mesa como si se tratara de un auténtico imán. - ¡Qué divertido! Parece arte de magia -dijo Calabaza, y siguió ensayando-. Si froto con más fuerza y durante mucho tiempo podré atraer cosas mayores. Primero frotó durante un par de minutos, para probar y le pareció que el bolígrafo atraía una hoja entera del cuaderno. Luego frotó por espacio de diez minutos y creyó notar que el libro se elevaba impulsado por una fuerza especial. Entonces, entusiasmado con la idea, fue frotando cada vez más tiempo hasta pretender levantar silla, la cama, el armario... «Pero, para eso será necesario frotar mucho», se dijo, y se lo tomó con paciencia.

COLEGIO ROMAREDA 20 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

1. ¿Qué sensación tenía Calabaza cuando le castigaban en su cuarto? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. ¿Para qué quería ser genio? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. ¿Dónde frotó el bolígrafo? ¿para qué? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. ¿Qué significan las expresiones?: •

Hecho añicos: __________________________________________________________________

•

Mirando a las musarañas: __________________________________________________________________

•

Le vino a la cabeza: __________________________________________________________________

5. ¿Crees que tenía razón Calabaza al pensar cómo podía atraer cosas mayores? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6. Escribe palabras sinónimas de las siguientes: Ansia:

notar:

Genio:

probar:

Cabeza:

clase:

COLEGIO ROMAREDA 21 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Flipa, colega! Do you want to draw Phineas? I can teach you how to do it. Read the instructions and it’s very easy!

You can draw Phineas(sin calcar) and then you can describe him and say what he is doing.

COLEGIO ROMAREDA 22 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 7 1- En una bodega hay dos cubas de vino. La primera contiene 27 hl, 5 dal y 9 l, la segunda 9 kl, 8 hl y 0,6 dal ¿cuántas garrafas de 5 litros podrán llenarse con el vino de ambas cubas? (Solución: 2.523 garrafas)

2- De un saco que contenía 25 kg de patatas se han vendido 2 kg y 600 g de patatas ¿cuánto costarán las patatas que quedan en el saco si se venden a 45 céntimos el kilogramo? (Solución: 10,08€)

3- Isabel lleva 5 euros en monedas 20 cent. y 3 euros más en monedas de 10 cent. ¿Cuántas monedas lleva? (Solución: 55 mon.)

4- Con el agua de un depósito de 300 litros ¿cuántas botellas de 50 cl podremos llenar? (Solución: 600 bot.)

5- ¿Cuántas copas de 250 mililitros se podrán llenar con el agua de una garrafa cuyo contenido es litro y medio? (Solución: 6 copas)

COLEGIO ROMAREDA 23 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas: - De modo, comisario, que va a dar usted una conferencia esta tarde... Por supuesto, no pienso perdérmela. -En efecto... Una... Una conferencia... -Antonino, de pronto, puso cara de pena-¿Y sabe una cosa? -No. -Pues que estoy asustadísimo, más bien despavorido. Es la primera vez que hablo en público y... Pero Antonino no pudo terminar la frase. De pronto, el hombre que había tenido todo el tiempo la cara oculta tras un periódico, se quitó de delante el periódico, se puso en pie y se aproximó a los sillones que ocupaban nuestros amigos. -¿El comisario Antonino?- dijo el recién llegado. -Sí, soy yo. -¿Y el detective Alejandro Simón? -preguntó aquel hombre. -Sí -respondió Alejandro bastante sorprendido. -Yo soy Mauricio Ruipérez y Pérez, el único detective ciego que existe en el mundo y solo quería saludar a los dos mejores investigadores de estos últimos lustros ... Es un honor para mí. Y Mauricio Ruipérez y Pérez dejó su mano tendida en el aire para que la estrechasen el comisario y Alejandro. -Mucho gusto en conocerle, señor Ruipérez y Pérez. Pero, dígame: si es usted ciego, ¿me quiere explicar qué diablos hacía leyendo el periódico desde hace media hora? -Naturalmente, no leía el periódico... Solo lo tenía puesto delante. Al principio, este asunto del periódico sólo lo ponía en práctica cuando estaba investigando algún caso; para despistar, ¿comprenden? -Más o menos -dijo Antonino. (... ) Y, apenas había dicho esto, la chica guapísima que estaba teclea que te teclea en un ordenador, se guardó dicho ordenador en el bolso, se puso en pie y, con el paso más gracioso del mundo, se aproximó al grupo de nuestros amigos. -Hola; soy Olga López, detectiva privada, y quería saludar a los dos mejores investigadores de estos últimos lustros... La chica tendió su mano. -¡Oh! ¡Encantadísima de conocerles!

COLEGIO ROMAREDA 24 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Y cuando Olga López estaba pronunciando estas palabras, otro de los señores que permanecía sentado en el salón se levantó de su magnífico sillón y se acercó al grupo con la misma intención que todos los anteriores. 0 sea, “saludar a los dos mejores investigadores de los últimos lustros”. E, inmediatamente, se aproximó otro señor, y después otro y luego otro más. De modo que, minutos más tarde, todos los sillones del señorial sa1ón estaban vacíos. Y alrededor de Antonino y Simón había una muchedumbre de personas, todas hablando a la vez, que saludaban y daban palmaditas en los hombros a nuestros amigos. Y, a cada minuto, se oía decir: «Son los dos mejores investigadores de los últimos lustros». 1. Escribe el significado de las palabras muchedumbre, señorial y despavorido. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. • • • • • • • •

Relaciona los personajes con lo que se dice de ellos: Lleva ordenador. Tiene un periódico. Va a dar una conferencia. Es comisario Es el único detective ciego. Es detectiva privada Su apellido es Simón. Su apellido es López

Antonino Alejandro Olga Mauricio

3. Cambia las formas verbales simples de estas frases por otras compuestas: • • • •

Sofía encontró un trabajo nuevo.→ Juan terminó sus estudios de arquitectura. .→ Un conocido escritor habló de su obra. .→ Las inundaciones provocaron muchos problemas. .→

4. En las oraciones del ejercicio anterior, subraya de rojo el sujeto y azul el predicado de cada una de ellas.

COLEGIO ROMAREDA 25 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Relaciona la parte de la planta con su función

Por las raíces la planta absorbe agua y minerales, esta mezcla se llama ____________________. Por unas aberturas que tienen las hojas en su parte ___________ absorbe ___________________ de la atmósfera. Gracias a la luz solar se formará un líquido espeso llamado savia _______________ . La savia bruta circula desde ________________ hasta ________________ . La savia elaborada circula desde __________________ hasta _________________

COLEGIO ROMAREDA 26 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 8

Coloca y suma: 143.081,76 + 43.899 + 27.181,476 + 5.284,15 169.344,016 + 9.383,5 + 44.208,712 + 3.930,35

Coloca y resta: 90362,63 - 53604,358 532437,45 - 269614,9

Efectúa: 0,73 : 100 = ………………………… 603 : 1000 = ………………………... 4,381 : 10 = ……………………….... 5360 : 10 = …………………………. 910,2 : 100 = …………………………

9 2 0 7, 8 3 X 705 __________________

2, 7 5 1 2 8

4, 3

51,02 x 10 = ……………………... 3,46 x 100 = ……………………. 0,92 x 10 = ……………………….. 10,05 x 1000 = …………………… 0,965 x 1000 = …………………

5 4 0, 9 6 3 X 0, 5 9 _________________

9 1 8 3, 7 6

0, 5 2

COLEGIO ROMAREDA 27 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

FÁBULA DESORDENADA Y SIN MORALEJA (Numera los párrafos para ordenarlos y escribe la moraleja) Cuando llegaron otra vez al río, el asno se tiró de propósito en el mismo hoyo en que había caído antes, y levantándose de nuevo con mucho menos peso, se enorgullecía triunfantemente de haber obtenido lo que buscó.

Llevó un mercader a su asno a la costa para comprar sal.

Y así el truco le rebotó al asno, teniendo que cargar ahora en su espalda más del doble de peso.

Retornó el mercader de nuevo a la costa y cargó más sal que la vez anterior.

En el camino de regreso a su pueblo pasaban por un río, en el cual, en un hueco, su asno resbaló mojando su carga. Cuando se levantó sintió aliviado su peso considerablemente, pues bastante de la sal se había diluido.

Y el asno, tratando de jugar de nuevo a lo mismo, se tiro en el hueco del río, pero esta vez las esponjas se llenaron de agua y aumentaron terriblemente su peso.

Notó el comerciante el truco del asno, y por tercera vez regreso a la costa, donde esta vez compró una carga de esponjas en vez de sal.

ESCRIBE LA MORALEJA: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 28 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Quiz Spongebob ¡! lo que estabas esperando!!

Where does Bob live? _____________________________________ His pet Gary is a _________________________________ What’s the name of the starfish? __________________________ Who does Spongebob live next to? ____________________________ What is one of the colors of Gary’s shell? _______________________ True or false. Pearl goes to her first prom with Bob ____________ Who’s Mr. Krab’s enemy? _______________________ What’s Bob’s school’s teacher’s name? ___________________________ What does Bob yell out when he is running to work? __________________ What color are his trousers? ________________________________ Who wants the secret recipe? _________________________________ In what ocean does Bob live? _____________________________ How old is Spongebob? ________________________________

COLEGIO ROMAREDA 29 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 9

1- Un saco contiene 42,6 kg de azúcar para envasarlo en bolsitas de 6 dag cada una. ¿cuántas bolsitas llenaremos? (Solución: 710 bols.)

2- Un kilogramo de pescado congelado cuesta 9,6 €. ¿cuánto costarán 4 hg del mismo pescado? (Solución: 3,84€)

3- Cien abejas producen cinco gramos de miel al día. ¿Qué cantidad de miel producirán en una semana? ¿Y durante el mes de Mayo? (Solución: 35g. 155g.)

4- Un medicamento se vende en cajas de 12 pastillas, si cada pastilla pesa 500 miligramos (mg), ¿cuántos gramos de medicamento contiene la caja? (Solución: 6 g)

5- Un bloque de mármol pesa 2 toneladas, 6 quintales y 57 kilogramos. ¿Cuántos kilogramos pesa el bloque de mármol? (Solución: 2.657 Kg)

COLEGIO ROMAREDA 30 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Lee este texto y realiza la siguiente actividad: Los animales no pueden fabricar su propia comida por eso se alimentan de otros animales, de plantas o de otros seres vivos. Por su alimentación, los animales pueden ser herbívoros (vaca, ciervo...), carnívoros (león, tigre...), piscívoros (foca, ballena...) y omnívoros (cerdo, perro...). Una de las principales funciones de la vida animal es hacer que perdure la especie. Para ello necesitan reproducirse, bien por huevos, como los ovíparos (aves, peces, insectos...), bien en el vientre de la madre, como los mamíferos (elefantes, jirafas...). Otra clasificación de los animales es por su constitución, que los divide en vertebrados o invertebrados según posean columna vertebral (todos los mamíferos, las aves y los peces) o carezcan de ella (insectos, arañas, cangrejos, medusas...).

Después de leerlo dos veces y sacar las ideas principales, observa el esquema que hemos elaborado a partir del texto:

COLEGIO ROMAREDA 31 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Un esquema es un resumen de un texto del que se extrae sólo lo más importante. Se hace de forma que los conceptos más destacables resulten muy visuales. El esquema ayuda a estudiar y a fijar esos conceptos que se han trabajado.

Lee el texto siguiente y a continuación haz un esquema:

Podemos dividir a la población en distintos grupos según su edad, sexo, procedencia o las actividades que realiza. Por su edad: la población está formada por niños, jóvenes y personas adultas y ancianos. Por el sexo: los habitantes de una población se agrupan en hombres y mujeres. Por su procedencia: algunas personas han nacido y viven en una localidad desde siempre, pero otras, han ido a vivir allí procedente de otros lugares. Por las actividades que realizan: el tipo de trabajo al que se dedican determina si pertenecen al grupo de población activa o no activa. La población activa es aquella que desempeña un trabajo y que recibe una cantidad de dinero por ese trabajo. También forma parte de este grupo las personas que están en edad de trabajar pero carecen de trabajo por estar paradas o desempleadas. La población no activa está formada por las personas que trabajan sin recibir un salario y por las personas que no pueden trabajar. En este grupo están los niños y los ancianos; los estudiantes y las amas de casa.

COLEGIO ROMAREDA 32 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Escribe las partes de la flor

La mayoría de las plantas tienen sus órganos reproductores en las ________ . Los estambres son los órganos _______________ de la flor y producen numerosos granos de ______________ . El _______________ es el órgano femenino de la flor. Produce y contiene los _______________ . Los estambres y el pistilo están rodeados por dos clases de hojas llamas _______________ y ________________ .

COLEGIO ROMAREDA 33 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 10 Completa: 0,88 x …………… = 880 0,9 x …………….. = 9 56 : ……………. = 5,6 0,74 x …………. = 740 8,1 x …………… = 810 0,221 x ………… = 2,21 3,98 x ………….. = 39800 0,92 : …………… = 0,092 51,3 : …………… = 0,0513 73,8 : …………… = 7,38

6,4 x ………… = 64 0,05 x ……….. = 50 8,03 x ……….. = 8030 6,5 : …………. = 0,0065 9,2 : …………. = 0,092 0,016 x ………. = 0,16 0,003 x ………. = 3 4,4 x …………. = 44 0,8 : ………….. = 0,0008 0,612 x ……….. = 6120

Completa:

96,14

……………….. + 17,3

…………………

= = =

3,8

2,74 + ………………. ………………

0,06

………………. : 4

5,42

…………….

4,91

…………….

= = =

26,3

….…………

9,71

……………. + 0,056 ………………. : 2,3

COLEGIO ROMAREDA 34 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Coloca cada palabra en su lugar: En una pequeña _____________ vivía un niño llamado Leo. Era un chico delgado y ____________, y vivía siempre con el miedo en el cuerpo, pues algunos chicos de un pueblo ____________ acosaban del pobre Leo y _____________ de divertirse a su costa. Un día, un ____________ mago que estaba de ___________ por la aldea vio las burlas. Cuando los chicos se marcharon, se ____________ a Leo y le regaló una preciosa cola de león, con una pequeña _________ que permitía sujetarla a la cintura. - Es una cola mágica. Cuando la persona que la lleva actúa ________________, esa persona se convierte en un ________________ león. Habiendo visto los _____________ de aquel joven mago algunos días antes durante sus actuaciones, Leo no ___________ de sus palabras, y desde aquel momento ___________ la cola de león colgando de su cintura, _______________ que aparecieran los chicos malos para darles un buen escarmiento. Pero cuando _____________ los chicos, Leo tuvo ____________ y trató de salir corriendo. Sin embargo, pronto lo _______________ y lo rodearon. dudó, poderes, fielísimo, acercó, cinta, joven, trataban, aldea, bajito, vecino, paso, llegaron, miedo, alcanzaron, esperando, llevaba, valientemente Ya iban a comenzar las bromas y ______________ de siempre, cuando Leo sintió la cola de león colgando de su cintura. Entonces el niño, _______________ todo su coraje, ________ el cuerpo, cerró los puños, se estiró, _____________ la cabeza, miró ____________ a los ojos a cada uno de ellos, y con toda la ___________ y fiereza del mundo, prometió que si no le dejaban tranquilo en ese _____________, uno de ellos, aunque sólo fuera uno, se ______________ para siempre, hoy, mañana, o cualquier otro día... y ___________ mirándolos a los ojos, con la más dura de sus miradas, ______________ a cumplir lo que decía. Leo sintió un gran escalofrío. Debía ser la señal de que se estaba transformando en un león, porque las caras de los chicos ______________ su gesto. Todos dieron un paso __________, se miraron unos a otros, y _______________ se marcharon de allí corriendo. Leo tuvo ganas de salir ________ ellos y destrozarlos con su nueva figura, pero cuando intentó _____________, sintió sus piernas cortas y normales, y tuvo que ______________ esa idea. tras, finalmente, cambiaron, siguió, arrepentiría, levantó, fijamente, juntando, empujones, moverse, abandonar, dispuesto, instante, tensó, calma, atrás

(Continúa en la sesión siguiente)

COLEGIO ROMAREDA 35 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

This is the Simpson’s House. It has two floors. There are many rooms. You can describe the house, using there is and there are. You can also use nex to, upstairs, downstairs,… up to you. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ How is your ideal house? Where do you want to live when you are an adult? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 36 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 11 1- ¿cuántas copias hace una fotocopiadora en 1 hora, si tira 25 copias por minuto? ¿y en media hora? (Solución: 1.500 fot /750 fot)

2- ¿Cuántos bizcochos de 50 g cada uno contiene una caja que pesa 2,5 kg? Si la caja completa ha costado 15 € ¿cuánto vale cada bizcocho? (Solución: 50 biz / 30 c)

3- Un frasco de jarabe tiene 2 dl. Javier tiene que tomar cuatro cucharadas de jarabe cada día. En la cuchara cabe 1 cl. ¿Cuánto tiempo le durará el frasco? (Solución: 5 días)

4- Si tres rosas cuestan 6 euros. ¿Cuánto costarán 2 docenas de rosas? (Solución: 48 €)

5- En un almacén había 75 sacos de patatas de 50 kilos cada uno. Si se vendieron las dos quintas partes del total a 1,04 € kilogramo. ¿Cuántos kilos de patatas se vendieron? ¿Cuánto dinero se obtuvo de la venta? (Solución: 1.500 kg / 1.560€)

COLEGIO ROMAREDA 37 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

(Continuación)

No muy lejos, el mago observaba ____________, y corrió a felicitar a Leo. El niño estaba muy contento, aunque algo _____________ porque su nueva forma de león hubiera durado tan poco, y no le hubiera _____________ luchar con aquellos chicos. - No hubieras podido, de todas formas- le dijo el mago- ___________ lucha contra los leones, pues sólo con verlos, y saber lo _____________ y valientes que son, todo el mundo huye. ¿Has ____________ alguna vez un león luchando? Era verdad. No recordaba haber visto nunca un león luchando. Entonces Leo se quedó ______________, mirando la cola de león. Y lo comprendió todo. No había __________, ni transformaciones, ni __________. Sólo un buen amigo que le había enseñado que los _____________ y demás animalejos cobardes nunca se __________ a enfrentarse con un chico valiente de verdad. pensativo, abusones, nada, atreven, magia, nadie, sonriente, visto, fieros, permitido, desilusionado

Lee el cuento completo y escribe qué se puede aprender de él:

COLEGIO ROMAREDA 38 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

ARE YOU GOOD AT COOKING?

WAKY CAKE This is a special cake that you can do with your family. La tarta chiflada. You don’t need eggs, milk nor butter. You need salt, Viniegra, oil, baking soda,… it looks weird (raro) but I promise you, it’s a delicious cake. Ingredients. 1 & ½ cups of flour. 1 cup sugar 1 cup water 4 tablespoons (cucharadas) cocoa 1 teaspoon (cucharadita) baking soda (bicarbonato) ½ teaspoon salt 1 teaspoon vanilla 1 teaspoon vinegar 6 tablespoons sunflower oil Directions Preheat oven to 175ºC Sift flour, sugar, salt, soda and cocoa together in a bowl. Make three holes. Put oil in one, vinegar in other and vanilla in the third. Pour water over all and stir well with a fork. Bake at 175ºC for 40 minutes. Good apetite! Do you know typical food from the United kingdom and the U.S.? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 39 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 12 1- Para fabricar un juguete se necesitan docena y media de piezas. ¿cuántas piezas se necesitarán para fabricar 25 juguetes? (Solución: 450 piezas)

2- Un ferretero vende 720 cubiertos repartidos en tres pedidos. El primero de los pedidos contiene once docenas y el segundo, el triple que el anterior. ¿Cuál será el valor del tercer pedido si un cubierto vale 96 céntimos? (Solución: 184,32€)

3- La suma de las edades de un padre y sus dos hijos es 55 años. ¿Cuál será la edad de cada uno de ellos, si el hijo menor tiene 6 años, la edad del padre es 7 veces la del hijo menor, y la del hijo mayor es la sexta parte de la del padre? (Solución: 42 ; 7 y 6 años)

4- Un tercio de las flores de una floristería son rosas. Si hay 30 rosas ¿Cuántas flores tienen en total? (Solución: 90 flores)

5.- Un camión lleva 14 vigas de hierro. Cada viga pesa 3200 kilos. ¿ Cuál es el peso total en toneladas? (Solución: 44,8 t)

COLEGIO ROMAREDA 40 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas Mi hermano pequeño es muy travieso y mi madre siempre dice que tiene que armarse de paciencia. Pero a mi padre le saca de sus casillas y está hasta las narices de sus travesuras. Yo pienso que al mal tiempo buena cara y cuando me molesta e intenta armar la marimorena o buscarme las cosquillas me voy con la música a otra parte. 1. Escribe el significado de cada una de las expresiones subrayadas ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. En el texto aparece un refrán, ¿cuál? ¿qué significa? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. Explica el significado de estas frases hechas y piensa en qué situaciones pueden ser utilizadas. • Estar en los huesos: __________________________________________________________ __________________________________________________________ •

Dar gato por liebre: __________________________________________________________ __________________________________________________________

•

Ahogarse en un vaso de agua: __________________________________________________________ __________________________________________________________

•

Estar como un flan: __________________________________________________________ __________________________________________________________

4. Señala • • • •

en la siguiente frase: El sujeto y el predicado El verbo Un determinante y di de que tipo es. Dos adjetivos Mi hermano pequeño es muy travieso

COLEGIO ROMAREDA 41 VERANO 2010 4ยบ - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Colorea el dibujo y escribe debajo los seres vivos e inertes que aparecen

Seres vivos: ______________________________________________________

Seres inertes: _____________________________________________________

Colorea de verde los seres vivos que habitan en ecosistemas terrestres, de azul los que viven en ecosistemas acuรกticos de agua salada y de rojo, los que habitan en agua dulce

COLEGIO ROMAREDA 42 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 13

Coloca y suma: 22.891,25 + 341.672,9 + 16.501,475 + 86,14 961.208,71 + 6.582,9 + 32.408,727 + 1.039,852

Coloca y resta: 6980561,03 - 75409,627 235817,35 - 219612,87

Efectúa: 4,37 : 100 = ………………………… 927 : 1000 = ……………………….. 2,41 : 10 = ………………………... 325 : 100 = ………………………….. 910 : 100 = ………………………..

2 7 0, 1 5 4 2 X 6 3, 5 __________________

3, 9 6 5 1 8

6,257 x 100 = ………………… 183,6 x 100 = …………………… 0,92 x 10 = ………………………... 0,05 x 100 = ……………………. 6,15 x 1000 = ……………………...

2 8 4 0 9, 3 X 508 _________________

6 0 4 6 7, 8 3

0, 4 6 2

COLEGIO ROMAREDA 43 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas

Ramón pasa el verano en un pueblo con sus abuelos y con su tío Paco, casi de la misma edad que él. Una de las cosas que más impresionaron a Ramón en casa de sus abuelos fue el gran montón de trigo almacenado en el granero. Una montana de pepitas de oro, de nieve dorada sobre la que se podía esquiar sin enfriarse. ¡Qué divertido subir y bajar por el montón, hundido hasta las rodillas! Paco le dijo que estaba desparramando el grano y que se la iba a cargar pero Ramón no hizo caso. Para él no habla un goce como aquél. Se acordaba de cuando en la ciudad pasaba ante una obra y se subía en los montones de arena. Entonces. Salía el guarda con un garrote y lo amenazaba, que es lo único que hacen los guardas de obra, porque suelen ser unos viejecitos inofensivos. Casi todos con una perra tan vieja como ellos, que les da más compañía que protección. Al rato, poco quedaba del perfecto montón: el trigo salía ya por la puerta del granero. Paco también se había animado.

En esto, apareció el abuelo, que torció el gesto y puso cara de poco amigos, o mejor, de ningún amigo. -¿Qué habéis hecho? -gritó más que preguntó. -Ha sido Ramón. Ramón llamó chivato a su tío con la mirada. -No tenéis cabeza. Con el trabajo que me dio amontonarlo. -Es tan divertido... -se justificó Ramón. -¡Narices! -refunfuñó el abuelo-. Será divertido para ti, que no tienes que apilarlo. Para mí es muy aburrido. Pero vais a aprender. Mañana, en cuanto os levantéis, os dedicaréis a apalearlo hasta que quede como estaba. “¡Jolín!, que mal genio tiene mi abuelo”, pensaba Ramón. Bueno, abuelo, no te enfades. Cuando fuiste a visitarnos, me hiciste pasar toda una tarde subiendo y bajando par las escaleras mecánicas de unos grandes almacenes. -Porque eso sí era divertido. -Pero yo me aburrí y, sin embargo, no protesté. El abuelo se rascó la cabeza y dijo: - i Rediez con el niño!

COLEGIO ROMAREDA 44 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Y se dio media vuelta, sin más. A la mañana siguiente, nada más tomar el desayuno, los niños se encaminaron hacia el granero, dispuestos a cumplir la tarea encomendada.

- iVaya paliza que nos espera! -comenta Paco. - ¡Qué faena! Hoy que pensábamos ir al pinar. Pero cuando entraron en el granero, se quedaron maravillados: el trigo se encontraba perfectamente apilado.

1. Contesta: ¿Qué le impresionó a Ramón en la casa de sus abuelos? __________________________________________________________ ¿Por qué lo compara con una montaña de pepitas de oro? __________________________________________________________ ¿Y con la nieve dorada? __________________________________________________________ ¿Qué expresión puso el abuelo al verlos? ¿por qué ? __________________________________________________________ ¿Qué pasó al final? __________________________________________________________

2. Explica qué significa la expresión poner cara de pocos amigos? __________________________________________________________ 3. Nombra algunos trabajos que se realicen en el campo y otros que se realicen en la ciudad ¿por qué son necesarios ambos? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4. ¿Dónde crees que se vive mejor en el campo o en la ciudad? Razona tu respuesta. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 45 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Complete the sentences: Ex: He is listening (listen) to music. 1. They _____________________(watch) TV 2. My brother _____________ (sing) a beautiful song. 3. I _________________ (jump) in the garden. 4. We_________________(talk) about the party. 5. She _________________(play) tennis 6. you __________________(write) a letter

Add –ing to the verbs: 1. come_____________ 4. jump______________ 6. sing_______________

2. make______________ 3. swim: ______________ 7. dance______________

3. Read_________________ 5. Run_________________ 6. Walk_________________

Order the words and write negative and interrogative sentences: They/ not/play/ in the garden : They aren’t playing in the garden 1. not play football / in the garden/ He

2. She / watch TV/ in the living-room? ? 3. in the kitchen / They / not cook ___________________________________________________________________ 4. swim / in the swimming pool? / We ? 5. You / not run/ in the garden ___________________________________________________________________ 6. read/ I / in my bedroom? ? 7. they / not clean/ the house

8. not listen / to music? / I ___________________________________________?________________________

COLEGIO ROMAREDA 46 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 14 1- Un viajante ha visitado 6 tiendas. En cada tienda ha vendido 4 paquetes de cuadernos con 12 cuadernos cada uno. ¿cuántos cuadernos ha vendido en total? (Solución: 288 cuad)

2- En un almacén venden la docena de ladrillos por 7,20 € ¿Cuánto costarán 475 ladrillos? (Solución: 285 €)

3- Un almacén de materiales para la construcción compró 36 sacos de cemento de 85 kg cada uno. El kilogramo costaba 49 céntimos. Si vendió la cuarta parte a 68 céntimos el kilogramo y el resto a 72 céntimos. ¿Cuál fue la ganancia? (Solución: 673,2 €)

4- ¿Cuántos frascos de 20 cl. pueden llenarse con un litro de colonia? (Solución: 5 frascos)

5- Una ballena puede llegar a pesar 190.000 kilos. ¿Cuánto pesa en toneladas? (Solución: 190 t)

COLEGIO ROMAREDA 47 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Coloca las palabras en su lugar correspondiente

Julia y sus primos iban cada mes a la gran comida _____________ en casa de los abuelos, y __________________ con ilusión el momento en que su abuelo les daba unas ________________ "para que se comprara cualquier cosa". Entonces todos los niños ______________ a la tienda a comprar chicles, pipas o gominolas. Y como vieron abuelos, tíos y padres, que así los niños nunca aprenderían a manejar el dinero, les __________________ una prueba especial, y que en el plazo de un año ________________ a todos qué eran capaces de _______________ con aquellas monedillas. Algunos se _______________ ahorrar, pero Rubén y Nico, los más pequeñajos, no hicieron ni caso, y en cada visita _______________ gastando todo en golosinas. Cada semana presumían de sus dulces ante el ____________ de sus primos, riéndose y chinchándoles. Tanto les hicieron _____________, que Clara y Jose dejaron su espíritu ahorrador por no ________________, y se ______________ al grupo de los golosos que gastaban todo al momento. Moncho era un chico muy listo, y ______________ empezar a manejar su dinero con cambios, comprando y vendiendo cosas, o ______________ con otros chicos a los cromos. En poco tiempo ________________ a toda la familia, porque consiguió mucho dinero con poco ______________, y al ritmo que llevaba terminaría siendo casi rico. Pero Moncho apenas tenía cuidado, cada vez se metía en cosas más ______________, y unos meses después se ____________ sin un céntimo, tras una mala __________ en las carreras de caballos. Alejandro demostró tener una _______________ de hierro. Ahorró y ahorró todo el dinero que le daban, ______________ de ganar el concurso, y al cabo del año pudo juntar más dinero que nadie, y con tanto dinero consiguió las golosinas mucho más _____________, así que el día de la prueba se presentó con dulces para mucho más de un año, y aún así le ____________ dinero para comprarse algún juguete. Fue el _____________ claro, y el resto de sus primos aprendieron de él las ____________ de saber ahorrar y esperar. propusieron, corrían, monedillas, esperaba, familiar, esfuerzo, apostando, decidió, aguantarles, unieron, conseguir, enseñasen, propusieron, siguieron, sorprendió, rabiar, resto, sobró, baratas, quedó, arriesgadas, apuesta, voluntad, deseoso, ganador, ventajas

(Continúa en la sesión siguiente)

COLEGIO ROMAREDA 48 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Escribe las palabras en el lugar correspondiente. Coloréalo.

Ceja, pestañas, párpado, pupila, iris, retina, nervio óptico, lacrimal

COLEGIO ROMAREDA 49 VERANO 2010 4ยบ - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIร N 15

Completa:

x 6,8 + 2,5 - 0,9

+ 7,65

- 8,97

x 5,3

x 7,5

- 26,2

54,2 x 0,8 - 0,6

+ 4,6

- 14,73

- 9,37 x 5,3

6937028

5078413

5937

- 9,32

4283957

8504162

+ 4,8

8036

COLEGIO ROMAREDA 50 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

(Continuación)

Aún quedaba Julia. La pobre Julia lo pasó ____________ el día del concurso, porque aunque tenía un plan muy ______________ y estupendo, se había gastado sus monedas sin darle tiempo a terminarlo en un año. Pero estaba tan ____________ de lo bueno que era su plan, que _____________ seguir con él y aguantó ver cómo Alejandro ______________ ganador, y la cara de sus tíos y abuelos, que ___________ decirle "qué ________________ de niña, no ha sido capaz de ahorrar nada". Cuando estaba a punto de _____________ el segundo año, Julia dio una gran sorpresa a todos al aparecer en casa de los abuelos con un _____________ y mucho dinero. Aún más impresionante fue oirla tocar, porque lo hacía ______________ bien, pero lo que terminó por entusiasmar a todos fue la historia de la pequeña violinista. Todos _______________ que la niña adoraba el violín, aunque en la familia no podían ______________ el instrumento ni las clases. Así que Julia, cuando ____________ a un simpático y pobre violinista que tocaba en el parque, le ____________ todas las monedas que le diese su abuelo si le enseñaba a tocar. Aunque era poco dinero, el violinista ______________ encantado al ver la ___________ de la niña, y durante meses le enseñó con alegría. Julia puso tantas ganas e _____________, que en poco más de un __________ el artista le _____________ un violín para que pudieran tocar a dúo en el parque. Y ______________ tanto éxito, que en poco tiempo Julia pudo _____________ su propio violín, y aún le sobró bastante dinero. Toda la familia la ayudó desde entonces a _______________ en una famosísima violinista, y contaban a cuantos _____________ la historia de cómo unas monedillas bien _______________ fueron suficientes para hacer realidad los más grandes _____________ de una niña.

pagarle, ofreció, conoció, finalizar, violín, sabían, realmente, sueños, gastadas, conocía, convertirse, aceptó, comprar, tuvieron, año, prestó, interés, ilusión, desastre, resultaba, decidió, segura, mal, secreto, parecían

COLEGIO ROMAREDA 51 VERANO 2010 4ยบ - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

A PONER LA MESA!!

SET THE TABLE!

Draw a table ant set it up as follows. -

There is a tablecloth on the table

There is a big plate on the right

There is a small d plate on the left

There are glasses in front of the plates

There is a spoon on the right of the big plate

There is a fork on the left of the big plate

There is a knife on the left of the small plate

There is a spoon on the right of the small plate

There is a salad in the middle of the table

There is a bottle of water near the small plate

There is a teapot

There are three cups

There are two napkins on the right of the glasses

COLEGIO ROMAREDA 52 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 16 1Mi hermano pequeño tiene 9 años menos que yo. Si él tiene 2 años ¿cuántos años me llevará mi padre que tiene 39 años? (Solución 28 años)

2En un almacén se compraron 415 kg de fruta a 1,50 € cada kilogramo. Si se estropearon 12 kg y el resto se vendió a 1,96 € el kilo ¿Cuánto se ganó en la venta? (Solución: 167,38€)

3- La longitud de una clase es de 6 m y 80 cm. ¿Cuántos decímetros le faltan para medir 7 metros? (Solución: 2 dm)

4- Andrés compró 2 kg de ternera a 12 € el kilo y 4 kg de pollo. Por toda la compra pagó 36 euros. ¿Cuánto costaba el kilo de pollo? (Solución: 3 €)

5- En un rebaño se cuentan 372 patas entre ovejas y perros pastores. Si hay tres perros ¿cuántas son las ovejas? (Solución: 90 ov)

COLEGIO ROMAREDA 53 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas Margarita apareció en la cocina con el pelo alborotado, rascándose la cabeza y con cara de preocupación. - ¿Qué te pasa cariño? -le preguntó su madre-. Parece que no has dormido muy bien. -¡No te imaginas la nochecita que he pasado! -dijo la niña. La madre sonrió. Cada mañana, su hija le contaba los sueños que había tenido durante la noche. ¡Eran unos sueños rarísimos! -Cuéntame que es lo que has soñado -le pidió la madre. -Verás, no es fácil

de explicar -dijo Margarita-. Sólo recuerdo que en mis

sueños aparecían un rey, una princesa, una estrella... ¡Ah, sí, y muchos, muchísimos elefantes! La madre le acarició las mejillas y le dijo: -Ven, siéntate aquí, mientras desayunas te leeré la poesía que Rubén Darío escribió para una niña que se llamaba Margarita. Es mi poeta preferido. Pensé en ese poema cuando elegí tu nombre. “(... ) Este era un rey que tenía un palacio de diamantes, una tienda hecha del día y un rebaño de elefantes. Un quiosco de malaquita, un gran manto de tisú, y una gentil princesita, tan bonita, Margarita, tan bonita como tú. Una tarde la princesa vio una estrella aparecer; la princesa era traviesa y la quiso ir a coger. La quería para hacerla decorar un prendedor, con un verso y una perla,

COLEGIO ROMAREDA 54 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ y una pluma y una flor (... ). Las princesas primorosas se parecen mucho a ti: cortan lirios, cortan rosas, cortan astros. Son así”. A Margarita le gustó mucho aquel poema. Además, acababa de descubrir el secreto de su nombre. Pero el día no había hecho más que empezar. Al llegar a clase, la maestra dijo: -Hoy voy a hablaros de Rubén Darío. 1. ¿Por qué le han puesto ese nombre a la protagonista de esta historia? __________________________________________________________ 2. ¿A quién cuenta Margarita sus sueños? Recuerda uno de tus sueños y cuéntalo por escrito: __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 3. Quién es el autor del poema que aparece en el texto? Busca información sobre él y escribe las tres cosas que crees que son más importantes sobre su vida y obra: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. Escribe la conjugación del pretérito imperfecto de los verbos escribir, acariciar y desayunar: ESCRIBIR

ACARICIAR

DESAYUNAR

_______________

__________________

_______________

__________________

_______________

__________________

_______________

__________________

_______________

__________________

_______________

__________________

COLEGIO ROMAREDA 55 VERANO 2010 4ยบ - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

. What are they doing?. Write the question and answer it.

________________?

__________________ ?

________________?

_________________

__________________

________________

________________?

__________________ ?

________________?

_________________

__________________

________________

What is your family doing at this moment? Write one sentence for each member of your family and you can incluye pets. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 56 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 17 1- Para fabricar un reloj se utilizan dos docenas de piezas diferentes. ¿cuántas piezas se necesitarán para fabricar 297 relojes iguales? (Solución: 7.128 piezas)

2- La casa de Faustino esta a 2,5 km. del colegio. Si el niño hace 4 viajes al día. ¿Cuántos Km. recorrerá en 20 días? (Solución: 200 Km)

3- En la última campaña de Navidad se recogieron: 10 cajas de 275,6 kg. de arroz cada una; 100 bolsas de 38,04 kg. de patatas cada una; 1.000 bolsas de 6,751 Kg. de azúcar cada una. ¿Cuántos kg. se han recogido en total? (Solución: 13.311 kg)

4- Un carpintero utiliza 0,975 litros de barniz para barnizar una puerta. Calcula el dinero que le costará el barniz necesario para 7 puertas, si un litro de barniz cuesta 11,60 €. (Solución: 79,17 €)

5- Una finca rectangular tiene 3 kilómetros de largo y 1.245 metros de ancho.¿Cuántos metros de alambre se necesitan para vallar la finca si se ponen dos alambres en cada lado? (Solución: 16.980 m)

COLEGIO ROMAREDA 57 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas: Un día, mientras el elefantito Toño jugaba con otros amiguitos escucharon un gran ruido y la tierra empezó a temblar. Todos corrieron a buscar a sus padres, pero Toño se quedo mirando el horizonte para saber de qué se trataba. Entonces vio que a lo lejos venían corriendo una manada de cebras. Iban muy rápido y tuvo miedo de que no lo vieran a tiempo y lo atropellaran, así que, con su trompa, empezó a realizar la llamada secreta de los elefantes para que vinieran a rescatarlo. A su llamada acudió Ímpetus, el gran elefante. Se puso delante del elefantito y con su trompa hizo tanto ruido que las cebras pararon en seco. Entonces les ordeno: -Marchaos inmediatamente de nuestro territorio. - No podemos, necesitamos pasar por aquí porque... -¡Largo! No quiero saber nada, casi atropelláis a Toño -insistió Ímpetus. AI ver que las cebras no se movían, Ímpetus empezó a correr hacia ellas con cara de enfado. Las cebras se fueron espantadas. Cuando Ímpetus volvió, Tono dijo: -Cuando sea mayor, quiero ser como tú. Eres muy fuerte y mantienes nuestro territorio en paz. Pero el mono sabio que había presenciado la escena, le dijo: -Ímpetus, eres un elefante muy fuerte, pero creo que te has equivocado. No has conseguido que haya paz, solo que tengamos algo de tranquilidad. Ímpetus, que respetaba mucho al mono sabio, le dijo con tono de superioridad: -He ganado a las cebras malas que querían atropellar a Toño. -Quizá no sean tan malas y quizá no querían atropellarlo. Es mejor hablar las cosas. Tono quiere ser como tú. ¿Quieres que arregle las cosas pegando? ¡Tendrías que dar otro ejemplo! Ímpetus se fue porque no quería escuchar nada más. Mientras se alejaba, el mono sabio le gritaba: -¡Aunque tienes las orejas muy grandes, escuchas muy poco! Al cabo de unos días, el suelo retumbó todavía mucho más. Tono volvió a utilizar la llamada secreta e Ímpetus volvió a aparecer. Pero esta vez eran cientos de cebras las que se acercaban a toda velocidad. Ímpetus no sabía qué hacer y empezó a ponerse

COLEGIO ROMAREDA 58 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ nervioso. Entonces el mono sabio empezó a hacer acrobacias en el aire. Las cebras, al verlo, fueron parándose poco a poco. Cuando se calmaron, el mono sabio les preguntó: -¿Por qué estáis aquí y vais tan rápido? -Se ha terminado el agua en nuestro territorio y, para beber, necesitamos pasar por el vuestro. Pero, como no nos dejáis, vamos deprisa para que ningún elefante nos haga daño. -Lo único que conseguiréis es atropellar a algún animal. ¿Qué os parece si pasáis caminando y a cambio los elefantes os dejan pasar? -¡Fantástico! -exclamaron todas. -Os pido perdón y os aseguro que nadie os molestará en nuestro territorio -dijo ímpetus comprendiendo lo que había pasado. Luego Ímpetus se dirigió a Toño: -Ahora sí que hemos conseguido la paz... Si quieres ser como yo, además de ser muy fuerte, tienes que reconocer cuando te equivocas, como he hecho yo.

1. ¿Cómo crees que se sentía Ímpetus cuando logró que las cebras huyeran? ¿Y cuando Toño le dice que quiere ser como él? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ¿Cómo se tomó Ímpetus las advertencias del mono sabio? ¿Por qué? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ¿Por qué querían las cebras atravesar a toda velocidad el territorio de los elefantes? ¿Hacían bien actuando así? Razona tu respuesta __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. ¿Qué quiere decir el mono sabio cuando le dice a Ímpetus: “no has conseguido que haya paz, sólo que tengamos algo de tranquilidad”? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. ¿Qué mensaje crees que hay en la frase: aunque tienes las orejas muy grandes, escuchas muy poco? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 59 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Colorea con distintos colores las partes de un río y escribe sus nombres

Completa sobre el río Ebro: El río Ebro es el principal río de ____________. Es también el río más caudaloso de España. Nace en ______________(Cantabria) . Pasa por las provincias de Palencia, Burgos, ___________, ___________ , ________________ y Tarragona.

Desemboca en el mar __________________ formando un amplio delta ( isla triangular que se forma en la desembocadura de algunos ríos). El río Ebro tiene un curso de ___________ Km. de longitud.

COLEGIO ROMAREDA 60 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 18

Completa la serie: + 226 661 + 78

69,52401

0,0745

5078400 X 74,9

48,5 x 100 = ……………………… 6,43 : 100 = ……………………… 53040 x 200 = …………………….

0,084057

0,063

31506,7 X 0,58

0,648 x 10 = ………………... 930 : 100 = …………………. 1076 x 300 = ………………..

COLEGIO ROMAREDA 61 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Coloca las palabras en su lugar correspondiente. Pepito ______________ perder a lo que fuera. Sus papás, maestros y muchos otros ______________ que no sabía perder, pero lo que pasaba de _____________ es que no podía ______________ perder a nada, ni a las canicas. Era tan estupendo, y se sentía uno tan bien cuando _______________, que no quería renunciar a aquella sensación por nada del mundo; además, cuando perdía, era justo todo lo __________, le parecía lo peor que a uno le puede ocurrir. Por eso no _____________ a nada que no se le diera muy bien y en lo que no fuera un fenómeno, y no le importaba que un juego durase sólo un ______________ si al terminar iba ganando. Y en lo que era bueno, como el futbolín, no _____________ de jugar. Cuando llegó al colegio Alberto, un chico nuevo ______________ en ese mismo juego, no ______________ en enfrentarse. Pepito se preparó ________________ y serio, dispuesto a ganar, pero Alberto no ______________ tomárselo en serio, andaba todo el rato sonriente y hacía ____________ sobre todo. Pero era _______________ un fenómeno, _____________ goles una y otra vez, y no paraba de reír. Estaba tan poco atento, que Pepito pudo hacerle ____________ con el ______________, y llegó a ganar el partido. Pepito se mostró ________________, pero a Alberto no pareció importarle: "ha sido muy divertido, tenemos que ___________ a jugar

otro día". volver, triunfante, trampas, marcaba, realmente, concentrado, experto, fenómeno, ganaba, decían, soportar, verdad, odiaba, marcador, chistes, parecía, tardaron, paraba, minuto, contrario, jugaba

(Continúa en la siguiente sesión)

COLEGIO ROMAREDA 62 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Find eight rooms Hall Kitchen dining-room living-room bathroom bedroom

study room

garage

4. Circle the correct word: 1. They isn’t / aren’t watching TV in the living-room 2. Is / are Bart playing in the garden? 3. I is / am / are reading a book in the dining-room 4. Liza is/are reading in her bedroom 5. Homer isn’t / aren’t sleeping on the sofa 6. You is / are swimming in the swimming-pool 7. Is / are Marge cooking spaghetti? 8. Homer and Marge is / are dancing

COLEGIO ROMAREDA 63 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 19 1- Una industria fabrica diariamente 717 planchas. ¿cuántas podrá poner a la venta después de 65 días de trabajo, si 476 planchas han resultado defectuosas? (Solución: 46.129 planchas)

2Mi tía Loli ha comprado tres joyas que cuestan 846 euros cada una. Al pagar al contado le rebajan 245 euros en total. ¿cuánto deberá abonar? (Solución: 2.293 €)

3- Daniel ha comprado un coche cuyo valor era 18.600 € . En el momento de la compra pagó 5.496 €. , y el resto en 12 mensualidades. ¿Cuánto pagó cada mes? (Solución: 1.092 €)

5- Salgo de casa a las 10 horas 25 minutos y camino 20 minutos hasta la estación del tren. Si viajo en tren 1 hora y 15 minutos, ¿a qué hora llegaré a mi destino? (Solución: a las 12 horas)

COLEGIO ROMAREDA 64 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ (Continuación) Aquel día no se ____________ de otra cosa en el _____________ que no fuera la gran ______________ de Pepito. Pero por la noche, Pepito no se sentía feliz. Había ___________, y aún así no había ni rastro de la _______________ de alegría que tanto le gustaba. Además, Alberto no se sentía nada ___________ por haber perdido, y pareció _____________ perdiendo. Y para colmo al día sigiente pudo ver a Alberto jugando al baloncesto; era realmente _______________, perdía una y otra vez, pero no _________________ su sonrisa ni su alegría. Durante varios días _____________ a aquel niño alegre, _________________ en algunas cosas, malísimo hasta el ______________ en otras, que disfrutaba con todas ellas por ______________. Y entonces empezó a _______________ que para disfrutar de los juegos no era necesario un _______________, ni tener que ganar o perder, sino _____________ con ganas, intentando hacerlo bien y _________________ de aquellos momentos de juego. Y se _______________ por fin a jugar al escondite, a hacer un ____________ durante un partido al futbolín, y a sentir ____________ porque acabara un juego divertido, sin preocuparse por el _______________. Y sin saber muy bien por qué, los mayores empezaron a ____________ a escondidas, "da gusto con Pepito, él sí que sabe perder"

victoria, colegio, habló, ganado, sensación, mal, abandonaba, malísimo, disfrutar, resultado, pena, atrevió, vivirlos, comprender, ridículo, observó, buenísimo, comentar, chiste, disfrutando, marcador, igual,

COLEGIO ROMAREDA 65 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Escribe en el mapa el nombre de todas las Comunidades Autónomas españolas.

Completa: CATALUÑA. Tiene cuatro provincias que son: BARCELONA, ______________, ____________Y GERONA.

CASTILLA-LA MANCHA. Tiene cinco provincias que son : TOLEDO, ______________, ____________, CUENCA Y GUADALAJARA.

GALICIA. Tiene cuatro provincias que son: LA CORUÑA, ____________, ORENSE Y ________________.

COLEGIO ROMAREDA 66 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 20 Completa:

x 2,5

x 0,7

x 2,08

x 25

x 0,23

: 1,2

: 0,6

x 1,42

: 10 x 0,82 12,6 - 0,831 x 100 + 27,81 - 13,06

1 5 8 9 4, 7

2, 6 3

x 91,2

0, 9 2 7 4 0 1

: 100

Efectúa: ......................... ......................... .......................... .......................... .........................

x x : : x

1000 = 750 10 = 4 10 = 60 1000 = 2,8 1000 = 300

........................... x 10 = 0,8 ........................... x 100 = 12 ........................... x 1000 = 39 ......................... : 1000 = 5,27 ............................ : 100 = 100

COLEGIO ROMAREDA 67 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas

En invierno apenas pasaba nada emocionante: los días eran grises, aburridos, insípidos como sopa fría. Pero cuando llegaba el buen tiempo volvía el sonido más amado por un niño: la voz del amigo llamando desde la calle. Ahora, tantos años después sólo tengo que cerrar los ojos para volver a escuchar aquella voz y ver al amigo que se acerca con el rostro iluminado por una sonrisa. Demasiado tarde se aprende que nuestro mejor amigo de los ocho o diez años fue una de las personas más importantes de nuestra vida. Teníamos los mismos gustos: amábamos a los perros, a los héroes de papel o del cine, los lugares donde era posible bañarse o, simplemente, beber agua fría. Pero al mismo tiempo éramos muy diferentes y no era raro que nos peleásemos, aunque la reconciliación nunca tardaba en llegar. Juntos habíamos aprendido a leer los primeros tebeos, y habíamos construido cabañas y fuertes, y armas y hasta una guitarra de palo; espalda contra espalda habíamos combatido con nuestros enemigos, y habíamos compartido amarguras y triunfos. Y pocas cosas nos importaban más en el mundo que seguir estando juntos.

1. Explica lo que más te gusta de tus amigos y amigas. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. Escribe alguna experiencia divertida que te haya ocurrido con algún amigo/a__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. Recuerda alguna ocasión la que te hayas enfadado con algún amigo/a y explica cómo os reconciliasteis. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. ¿Cuáles son tus juegos favoritos? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 68 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Answer long questions: Ex: Is Robert dancing? No, he isn’t. He is cooking

Mike

Julian

John

Robert

Susan

Mathew

1. Is Mike watching TV? ________________________________ 2. Is John playing football?_______________________________ 3. Is Robert cooking?____________________________________ 4. Is Susan swimming?___________________________________ 5. Is Susan singing?_____________________________________ 6. Is Mathew sleeping?___________________________________

Write the names of the parts of the house Hall Kitchen dining-room living-room bathroom bedroom

______________

_______________

________________

_______________

study room

________________

_____________

garage

______________

COLEGIO ROMAREDA 69 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 21 1-Juan tiene 45 euros. Su padre tiene en un bolsillo el doble que Juan y, en el otro bolsillo, 18 euros. ¿Cuánto dinero tiene su padre? (Solución: 108 €)

2-Mi madre ha comprado 36 kg. de albaricoques para hacer conserva, a 95 céntimos el kilo. Pero le hacen una rebaja de 5 euros. ¿cuánto deberá pagar? (Solución: 29,2 €)

3- Averigua lo que cuesta un huevo sabiendo que una docena y media vale 1,98 €. (Solución: 11 c)

4- El Camino de Santiago tiene una Longitud de 851,5 km. Un grupo quiere recorrerlo en 30 días. Cuando llevan 10 días han recorrido 274,9 km. ¿Cuánto tendrán que recorrer cada día de los que quedan? (Solución: 28,8 km)

5- Blanca ha pagado 6,80 € por 2 bolígrafos, 1 cuaderno y 1 estuche de pinturas. Si el cuaderno vale 1,34 € y el estuche el triple del cuaderno. ¿Cuanto vale cada bolígrafo? (Solución: 0,72 €)

COLEGIO ROMAREDA 70 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas

Cuando oscurecía y empezaban a encenderse los letreros luminosos en lo alto de los edificios, se veía pasear por las calles y plazas de Manhattan a una mujer muy vieja, vestida de harapos y cubierta de un sombrero de grandes alas que le tapaba casi enteramente el rostro. La cabellera muy abundante y blanca como la nieve, le colgaba por la espalda, unas veces flotando al aire y otra recogida en una gruesa trenza que le llegaba a la cintura. Arrastraba un cochecito de niño vacío. Era un modelo antiquísimo, de gran tamaño, ruedas muy altas y la capota bastante deteriorada. En los anticuarios y almonedas de la calle 90, que solía frecuentar, le habían ofrecido hasta quinientos dólares por él, pero nunca quiso venderlo.

Sabía leer el porvenir en la palma de la mano, siempre llevaba en la faltriquera frasquitos con ungüentos que servían para aliviar dolores diversos, y merodeaba indefectiblemente por los lugares donde estaban a punto de producirse incendios, derrumbamientos de paredes, accidentes de coche o peleas.

Lo cual quiere decir que se recorría Manhattan a unas velocidades impropias de su edad. Incluso había quienes aseguraban haberla visto la misma noche a la misma hora circulando por barrios tan distantes como el Bronx o el Village, y metida en el escenario de dos conflictos diferentes, como alguna vez quedó acreditado en fotos de prensa. Y entonces no cabía duda. Porque si salía retratada, aunque fuera en segundo término y con la imagen desenfocada, su peculiar aspecto hacía imposible que nadie pudiera confundirla con otra mendiga cualquiera. Era ella, seguro, era la famosa Miss Lunatic. Por ese podo se le conocía desde hacía mucho tiempo, y sus extravagancias la habían hecho alcanzar una popularidad rayana en la leyenda.

La verdad es que tenía muchos amigos de distintos oficios o sin ninguno. La gente la quería sobre todo porque no caía en ese defecto, tan corriente en los viejos, de enrollarse a hablar sin ton ni son.

A veces podía ser bastante charlatana, pero sus historias no se las contaba al primero que aparecía. Prefería esperar a que se las pidieran, y en general le gustaba más escuchar que ser escuchada. Decía que con eso se adquiere experiencia.

COLEGIO ROMAREDA 71 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

1. ¿Crees que miss Lunatic es un personaje real? Di por qué. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

2. Haz una breve descripción de miss Lunatic. Ten en cuenta las siguientes características: su aspecto físico, su forma de vestir y su carácter. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

3. ¿Cómo es la ciudad de Manhattan? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 72 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Match the object with the room:

1. Kitchen

1. Television

2. Bedroom

2. Car

3. Living- room

3. Computer

4. Study- room

4. Fridge

5. Garage

5. Bed

Put the correct form of the verb: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

I______________(eat) chocolate You ____________ (not dance) ____He _____________ ?(sing) She_______________(read) It ________________(not rain) We _________________(play) football ______You__________? (cook) They ___________________ (not jump) _____I _____________?(sleep)

Add –ing to the verbs 1. come_____________ 4. jump______________ 6. sing_______________

2. make______________ 3. swim: ______________ 7. dance______________

Draw a picture: You are drinking water

3. Read_________________ 5. Run_________________ 6. Walk_________________

COLEGIO ROMAREDA 73 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 22 1- Un fabricante de bicicletas produce 815 unidades al mes. ¿cuántas ruedas necesitará para las bicicletas que fabrique en un año? (Solución: 19.560 ruedas)

2-En una industria de muebles se fabrican diariamente 61 muebles, de los que 18 son mesas. ¿cuántos muebles que no sean mesas se fabricarán en siete días de trabajo? (Solución: 301 muebles)

3- Miguel Ángel ha comprado 2 colecciones de cuentos por 81,45 € en total. La primera colección consta de 15 cuentos y cada uno le ha costado 2,95 €. La segunda consta de 12 cuentos. Calcula el valor de cada cuento de la segunda colección. (Solución: 3,1 €)

4- Un vendedor ambulante lleva en la maleta 120 relojes y 250 calculadoras por un valor total de 3.564 euros. ¿Cuál sería el precio de un reloj si una calculadora vale 8,40 €? (Solución: 12,2 €)

5- Un camión ha hecho un recorrido durante 1 hora. Si la rueda tiene 2 metros de longitud y da 8 vueltas por minuto, ¿cuál es el recorrido efectuado por dicho automóvil? (Solución: 960 m)

COLEGIO ROMAREDA 74 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Coloca las palabras en su lugar correspondiente. Lagrimita Joe era un niño con una _______________ especial: podía ponerse a llorar en ______________ de un segundo. Si algo no le gustaba, o le resultaba difícil, o si alguien le ________________, Lagrimita Joe no ____________ en poner cara de pena y mostrar grandes _______________ rodando por sus mejillas. Así conseguía _______________ todo lo que quería, porque no había quien ______________ la pena que daba su carita llena de lágrimas. Pero un día, Lagrimita Joe conoció a Pipo. Se lo encontró ____________ unas monedas a cambio de _____________ en lo que fuera a las personas que ________________ por la calle. Pipo era muy pobre, y no tenía ___________ ni familia, así que se ganaba la vida como ____________. Sin embargo, siempre ________________ una gran sonrisa de oreja a oreja. A Joe le _______________ simpático aquel niño, así que decidió __________ una mano para conseguir algo de dinero. Se _____________ al lugar en que estaba Pipo, se quitó el sombrero, lo puso junto a sus ______________, y comenzó a llorar poniendo su ________________ cara de pena. ¡Menudo ______________! En unos pocos minutos, el _______________ de Lagrimita Joe estuvo lleno de monedas y golosinas. Pero cuando se lo ___________ a Pipo, éste lo rechazó. Prefiero _______________ lo que tengo- respondió con su habitual sonrisa-. Es mucho más divertido ____________ por conseguir las cosas. ¿Sabes? Hoy he bañado a un perro, he recogido ____________ de clavos con un imán, he _____________ un armario de pinturas, he acompañado a una _____________ ciega por el parque... puede que no haya conseguido todo lo que quería, pero he hecho muchas cosas interesantes ¿Y tú? ¿te lo has pasado bien? ordenado, ofreció, sombrero, penosísima, echarle, podía, caminaban, pidiendo, prácticamente, lagrimones, contrariaba, menos, señora, cientos, esforzarse, merecerme, éxito, zapatos, acercó, cayó, mostraba, casa, ayudar, resistiera, tardaba, habilidad

(Continúa en la sesión siguiente)

COLEGIO ROMAREDA 75 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Completa: PAÍS VASCO. Tiene tres provincias que son: ÁLAVA (__________), _____________ (Bilbao), GUIPÚZCOA (San Sebastián).

COMUNIDAD VALENCIANA. Tiene tres provincias que son: CASTELLÓN, VALENCIA Y ______________.

ANDALUCÍA. Tiene ocho provincias que son: ____________, SEVILLA, CÓRDOBA, ____________, ALMERÍA, GRANADA, ______________ Y CÁDIZ.

CASTILLA Y LEÓN. Tiene nueve provincias que son: LEÓN, ______________, SALAMANCA, PALENCIA, ___________, VALLADOLID, _____________, ________________ Y SORIA.

EXTREMADURA. Tiene dos provincias que son: ______________ Y BADAJOZ. CANARIAS. Tiene dos provincias que son: SANTA CRUZ DE TENERIFE Y LAS PALMAS

////////////////////////

COMUNIDADES UNIPROVINCIALES (una sola provincia )

PRINCIPADO DE ASTURIAS. Tiene una provincia : Asturias (Oviedo) NAVARRA. Tiene una provincia: ______________ (Pamplona) CANTABRIA. Tiene una provincia: _______________ (Santander) LA RIOJA. Tiene una provincia: La Rioja (____________) MURCIA. Tiene una provincia: Murcia BALEARES. Tiene una provincia : Baleares (__________ de Mallorca) MADRID. Tiene una provincia: Madrid.

COLEGIO ROMAREDA 76 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 23

Completa: =

……………… + 85,9

……………

679,24

= = =

198,07 x 0,0506

3, 8 6 3 5 6

503,146

87,658 + ……………… 726,24

…………..

……………… : 4

572689 x 0,827

0, 0 4 7 5 2

65293700

309600

COLEGIO ROMAREDA 77 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ (Continuación)

Lagrimita Joe no _____________, y se marchó triste. Había conseguido todo lo que quería, pero no había hecho prácticamente nada _______________ en todo el día. Ni _______________ se lo había pasado bien: casi todo el tiempo había estado _____________. Aquella tarde, ya en su casa, Joe pidió cenar un _______________ pastel. Cuando su mamá le dijo que no, trató de ______________ a llorar, pero al recordar al alegre Pipo y ver su propia cara de pena reflejada en el espejo, no ______________ hacerlo. ¿Cómo __________________ aquella ocasión de hacer algo interesante? Así que ______________ de conseguir el pastel de otra forma. Y para ______________ y alegría de sus padres, dedicó toda la tarde a ayudar a su mamá a ______________ y etiquetar la despensa, a regar las plantas y a _______________ los libros de la biblioteca. Sin embargo, al final no ____________ pastel. Pero tampoco fue tan terrible, pues Joe ________________ que había sido mucho más divertido __________ todas aquellas cosas que haber ______________ la tarde llorando sólo para _______________ cenar un pastel que ni siquiera se habría ____________.

merecido , hacer, pasado, descubrió, ordenar, sorpresa, pudo, desaprovechar, riquísimo, llorando, interesante, siquiera, conseguir, hubo, colocar, trató, echarse, contestó

COLEGIO ROMAREDA 78 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 24 1Las 32 personas que trabajan en una oficina han reunido 640 € para hacer un obsequio a un compañero. El regalo les cuesta 544 €. ¿cuánto dinero habrá que devolver a cada uno? (Solución: 3 €)

2Carlos ha comprado 3,5 kg de peras a 2,76 € el kilo. Si paga con un billete de 10 € ¿cuánto le devolverán? (Solución: 0,34 €)

3- Lucía necesita 7,76 metros de tela para hacer unas cortinas. Cada metro de tela cuesta 6,50 €. Si tiene 49,40 €. ¿Cuánto dinero le falta para comprar la tela? (Solución: 1,04 €)

4- Un camión sale del almacén y lleva cierta cantidad de patatas. Primero descarga 250 kg, y después descarga 875 kg. ; si regresa al almacén con 500 kg, ¿con cuántos kilogramos salió? (Solución: 1.625 Kg)

5- En un colegio hay 840 alumnos y alumnas. Un tercio del total llevan gafas. ¿Cuántos escolares no llevan gafas? (Solución: 560 escolares)

COLEGIO ROMAREDA 79 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas: En la región de los grandes lagos del norte, una niña descubrió de pronto que estaba viva. El asombro del mundo le abrió los ojos y partió a la aventura. Persiguiendo las huellas de los cazadores y los leñadores de la nación menomini, llegó a una gran cabaña de troncos. Allí Vivian diez hermanos, los pájaros del trueno, que le ofrecieron abrigo y comida. Una mala mañana, mientras la niña recogía agua del manantial, una serpiente peluda la atrapó y se la llevó a las profundidades de una montaña de roca. Las serpientes estaban a punto de devorarla cuando la niña cantó. Desde muy lejos, los pájaros del trueno escucharon el llamado. Atacaron con el rayo la montaña rocosa, rescataron a la prisionera y mataron a las serpientes. Los pájaros del trueno dejaron a la niña en la horqueta de un árbol. -Aquí vivirás -Ie dijeron-. Vendremos cada vez que cantes. Cuando llama la ranita verde desde el árbol, acuden los truenos y llueve sobre el mundo. Menomini: pueblo indígena de América del Norte

1. El texto que acabas de leer es un mito, es decir, un relato que intenta dar una explicación mágica a un fenómeno natural. Si lo has leído atentamente , no te resultará difícil responder a las siguientes preguntas: • ¿Qué fenómeno atmosférico intenta explicar este mito? ________________________ • ¿Por qué llegó la niña a la cabaña? ___________________________ • ¿Quiénes ayudaron a la niña?¿qué hicieron para ayudarla?

•

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Qué característica tiene la serpiente que no corresponde con las serpientes reales? _________________________________________________________

2. Escribe el significado de la palabra “horqueta” en este texto _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 80 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

3. Resume el mito en pocas líneas: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4. Busca en el texto dos palabras agudas con tilde y escríbelas. ¿por qué llevan tilde? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5. La palabra “ofrecieron” no lleva tilde, ¿por qué? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 6. Busca en el texto una palabra llana con tilde y escríbela. ¿por qué lleva tilde? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 7. Según la posición de su sílaba tónica, ¿qué tipo de palabra es “pájaro”? ¿por qué se acentúa? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 8. La lluvia es muy importante en nuestras vidas, por eso, desde los tiempos más remotos, todos los pueblos han organizado ritos y ceremonias para invocarla. Redacta unas líneas sobre la importancia de la lluvia y los problemas que ésta puede ocasionar. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 81 VERANO 2010 4ยบ - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Escribe el nombre de las provincias que tienen mar.

Colorea los mares y escribe su nombre

COLEGIO ROMAREDA 82 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 25

Coloca y suma: 131.0812,95 + 4.381 + 96.213,87 + 54,126 14.086,013 + 9.382,5 + 794.180,12 + 535,372

Coloca y resta: 75401,93 - 3825,357 638312,35 - 179657,8

Efectúa: 7,7 : 100 = …………………………….. 6320 : 1000 = …………………………. 0,3581 : 10 = ………………………...... 0,085 : 10 = …………………………… 720 : 100 = …………………………….

7054,52 X 6,5 __________________

6950,81

7,8

9,72 x 10 = …………………….. 0,1836 x 100 = …………………. 0,07 x 10 = …………………….. 0,51 x 100 = …………………… 6,05 x 1000 = …………………...

2409,3 X 58 _________________

40,6738

0,64

COLEGIO ROMAREDA 83 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas: 31/Agosto/2009

Las obras del tranvía desviarán 20.000 vehículos y 8 líneas de bus El día 21 de septiembre quedarán cerrados al tráfico los carriles de entrada a la ciudad desde Vía Ibérica hasta la plaza Emperador Carlos V y los de Gran Vía. En estos dos tramos las obras obligarán a ocupar también uno de los carriles de subida; el que está pegado a la mediana. Por las calles transversales y los cruces sin embargo se podrá circular. En el caso de Vía Ibérica, se habilitará la mediana para garantizar el acceso a las calles Mastre Racional, Paseo de los Infantes de España y Paseo de los Reyes de Aragón. A partir de noviembre las cosas se complicarán un poco más. El día 3 se cortarán también los carriles de entrada de Fernando el Católico y el bulevar peatonal de Gran Vía. A partir del 1 de diciembre el corte de Gran Vía será total: no se podrán utilizar ni los entrada ni los de salida. En total se van a ver afectados unos 20.000 vehículos, que deberán acceder al centro de Zaragoza a través del Tercer Cinturón, Gómez Laguna y Duquesa Villahermosa. A pesar de ello el consistorio no espera atascos salvo en momento puntuales. Para los desplazamientos entre barrios el Ayuntamiento recomienda evitar el centro y utilizar el Tercer y el Cuarto Cinturón y recurrir al Segundo Cinturón (entre las calles Valle de Broto y Marqués de la Cadena) para las conexiones entre las dos márgenes del río Ebro. La obras del tranvía van a obligar a desviar 8 líneas de autobús: la 20-30-40-42-45141-C3 y C5. La mayoría de ellas circularán por calles cercanas como Asín y Palacios, Duquesa Villahemosa, Cortes de Aragón o Hernán Cortés; desvíos que obligarán a los usuarios a andar entre 200 y 400 metros con respecto a las paradas actuales. Estos cambios de recorrido alejan lo autobuses del Hospital Miguel Servet por eso se va a crear una nueva línea, la lanzadera C6, que enlazará el hospital con las paradas desviadas del resto de líneas. Su recorrido será Isabel La Católica-Pedro IV el Ceremosionso-Asín y Palacios-Violante de Hungría-Hospital Miguel Servet. La consejera de Servicios Público, Carmen Dueso ha explicado además que el acceso a las urgencias de los hospitales está garantizado. En el caso del Materno Infantil se entrará y saldrá a través de la mediana, que se va a acondicionar para ello. El acceso a las Urgencias del Miguel Servet se realizará por el paso inferior desde Isabel La Católica mientras que los vehículos convencionales podrán entrar a través de la calle Jerusalén y salir por Vázquez de Mella. En cuanto a la Romareda, no se esperan afecciones porque los carriles de subida hacia el estadio no se van a cortar por ahora. La salida de vehículos se realizará a través de Manuel Lasala, Violante de Hungrá, Condes de Aragón y Vía Hispanidad.

COLEGIO ROMAREDA 84 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

El Ayuntamiento va a distribuir 30.000 folletos informativos. Ha habilitado además un teléfono -902.20.50.10- y ha instalado una caseta informativa en la Plaza Francisco. Fuente: A. A. (Cope.es Zaragoza) 1. Escribe un nuevo titular para esta noticia: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. Comprueba que la noticia responde a las siguientes preguntas: •

¿Qué ocurre? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

•

¿Cuándo? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

•

¿Dónde? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

•

¿Cómo? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

•

¿A quiénes afecta? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

3. Escribe una noticia sobre algo que haya ocurrido recientemente: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 85 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

IMPORTANT INFORMATION para repasar… Los pronombres sujeto y objeto sustituyen a los nombres de personas, cosas y lugares. Los pronombres sujetos son: I YOU HE SHE IT WE YOU THEY Los pronombres objeto son: ME YOU HIM HER IT US YOU THEM Los pronombres sujeto van antes del verbo. He plays football very well Los pronombres objeto van detrás del verbo. David watches him everyday Otra cosa: Present simple. La forma afirmativa de los verbos coincide con la forma del infinitivo en presente para todas las personas gramaticales menos para la tercera del singular. I like ,you like, he, she, it, LIKES we like you like they like. Esto se cumple para todos los verbos menos para los tres chulitos BE, CAN y HAVE I am, He is I can, He can I have He has (Esto ya lo sabías pero te lo recuerdo para que no se te borre de la cabeza con el agua de la piscina.) AHORA REVISA LA FICHA ANTERIOR QUE HICISTE EN LAPIZ Y CORRIGE LOS FALLOS

Para que no se te olvide, practica un poco antes de ir a jugar. VERBO

To be

TIEMPO

present simple

AFIRMATIVA

NEGATIVA

I ____ You ____ He ____ _____ _______ _______ She ____ It _____ ______ ________ ______ We ___ You ____ They ____ _______ _______

To have present simple

_____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

_______ ________ ________ _______ ________ _______ _______ ________

To can

______ ______ ______ ______ ______ _____ ______ ______

_______ ________ ________ _______ _________ _______ ________ _________

present simple

______ _______ _______ _______ _________ ______ (elige uno) present simple ______ _______ _______ _______ _________ ______ ______ _______ _______ _________ ____________

COLEGIO ROMAREDA 86 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 26 1-La rueda de una máquina ha dado 86.400 vueltas en un día. ¿cuántas vueltas habrá dado en un minuto? ¿y en un segundo? (Solución: 60 v / 1v)

2- Ana ha comprado 8 paquetes de 12 cromos cada uno. Ha pagado 3 € y le han devuelto 12 céntimos. Calcula el precio de un paquete y el de un cromo. (Solución: 0,36 € / 3c)

3- El camino de Santiago tiene una longitud de 851,5 km. Un grupo quiere recorrerlo en 30 días. Cuando llevan 10 días han recorrido ya 274,9 km. ¿Cuánto tendrán que recorrer cada día de los que quedan? (Solución: 28,83 km)

4- Marcos ha comprado 17 metros de tela a 15,85 euros cada metro, 15 listones de madera a 12,25 euros cada uno y 47 metros de cable a 8,75 euros cada metro. Al final y después de pagar todo lo que compró le sobraron 156 €. ¿Con cuánto dinero salió a comprar? (Solución: 1.020,45 €)

5- Todos los días del mes de marzo un obrero compra un bocadillo y una botella de agua, que valen 3,50 €. Siempre paga con un billete de 5 € y el cambio lo echa en una caja. ¿Cuánto tendrá a final de mes? (Solución: 45,6 €)

COLEGIO ROMAREDA 87 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ FÁBULA DESORDENADA Y SIN MORALEJA (Numera ordenadamente los párrafos y escribe la moraleja)

Pasó por ahí el ratoncillo, quien al oir los lamentos del león, corrió al lugar y royó la cuerda, dejándolo libre. -- Días atrás -- le dijo --, te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por tí en agradecimiento. Dormía tranquilamente un león, cuando un ratón empezó a juguetear encima de su cuerpo. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos. Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón; y a punto de ser devorado, le pidió éste que le perdonara, prometiéndole pagarle cumplidamente llegado el momento oportuno. El león echó a reír y lo dejó marchar. Pocos días después unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso árbol.

ESCRIBE LA MORALEJA: ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 88 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

CELEBRITIES PRIVATE LIFE

You are a journalist and you must find the correct information about these celebrities. Come on! Mark the correct answers. How often does George Lucas play tennis? on Tuesdays for two hours in the sports centre Where does Patito usually have lunch? a sandwich with Jane at the canteen How long does Ferb study for his exams? with Phineas in my room English What kind of novels does Selena like? Yes, she does no, I don’t

at 12:00

for three hours

she likes romantic novels

How many hours a day do Jonas brothers watch TV? about two hours in their living room they watch the news What is Miley favourite day of the week? In the morning Tuesday Last week What does Zack Efron like to drink? Orange juice Two Saturday evening What’s the Prince of Persia doing? He is eating green beans he likes fighting Where’s Antonella? At school at eight o’clock

with John

on Saturday

everyday

with his friends

he’s good at parkour

today no, tomorrow

What’s Zack & Cody favourite sport? Swimming playstation Mcdonalds

she is pretty

yes,he is

She is sleeping

They are happy

COLEGIO ROMAREDA 89 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 27 1- En un restaurante hay 6 filas con 7 lámparas cada una. Todas ellas costaron 5.292 €. Hoy se han roto 3 lámparas. ¿cuánto tendrán que pagar para reponerlas? (Solución: 378 €)

2-¿Cuántos días tardaría en elevarse hasta una altura de 2.016 Km. un globo que ascendiera a la velocidad de 2 Km. por hora? (Solución: 42 días)

3 - Blanca ha pagado 6,80 € por 2 bolígrafos, 1 cuaderno y 1 estuche de pinturas. Si el cuaderno vale 1,34 € y el estuche el triple del cuaderno. ¿cuánto vale cada bolígrafo? (Solución: 0,72 €)

4 - Pilar tenía ahorrados 94,50 €. La mitad de ese dinero lo ha gastado en comprar dos blusas que tenían el mismo precio y un pantalón. Si el pantalón le ha costado 22,45 €. ¿cuánto le ha costado cada blusa? (Solución: 12,4 €)

5– Entre tres personas tienen 16.935 €, la primera tiene 4.262 €, la segunda 5.408 € más que la primera y la tercera el resto. ¿Cuántos euros tiene la segunda persona? ¿ y la tercera persona ? (Solución: 9.670€ y 7.175 €)

COLEGIO ROMAREDA 90 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Lee el siguiente cuento y contesta a las preguntas. Había una vez tres hermanos que eran hijos de los pasteleros de un pueblo llamado Villa Golosa. A los tres les gustaban mucho los dulces. Sus padres tenían que vigilarles porque siempre que podían se comían algún pastel. En aquel pueblo, se realizaba un concurso muy importante para saber quien hacia el mejor pastel del mundo. Por este motivo, una vez al año, venían expertos pasteleros de todos los rincones del planeta a Villa Golosa. Durante un día cocinaban sus mejores recetas y, luego, por la tarde, se guardaban todas en un almacén. Al día siguiente, un jurado decidía cual era el mejor pastel del mundo. Pero, ese año, los pasteleros se dejaron las llaves del almacén encima de la mesa antes de irse a dormir. Sus hijos, al ver las relucientes llaves, las cogieron y fueron corriendo al almacén. Cuando abrieron la puerta, un maravilloso olor a chocolate caliente les dio la bienvenida. Luego, al encender la luz, vieron la mejor exposición de pasteles que se podían imaginar. Los había de todos los tamaños, colores, sabores... Solo de mirarlos se les hacia la boca agua. Entonces uno de los niños dijo: - Ya los hemos visto, volvamos a casa. -No, nunca tendremos otra oportunidad como esta, vamos a comernos los pasteles replicaron los otros dos. - Eso no está bien, hay que pedir permiso para hacerlo -advirtió el que quería volver a casa. Pero ya era demasiado tarde. Los otros habían empezado a comer. Como todo estaba tan rico, iban de pastel en pastel para probarlos todos. Al cabo de un rato uno de los dos comilones dijo: -Ya tengo suficiente. Voy a parar o me hará daño. -¡Paparruchas! ¡Hay que disfrutar! Ahora es el momento de comer todo lo que deseemos -dijo el otro. Y siguió comiendo... hasta que ya no pudo más y se quedó dormido. Al día siguiente, el jurado se dirigió al almacén de pasteles. Les extrañó encontrar la puerta abierta, pero todavía se sorprendieron más cuando vieron que todos los pasteles estaban destrozados. Descubrieron a uno de los niños durmiendo entre una gran tarta de merengue y otra de chocolate. Era el que más había comido y estaba empachado.

COLEGIO ROMAREDA 91 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ EI jurado investigó todo lo sucedido y, tras pensar unas horas, decidió aplicar a los niños los siguientes castigos: Al niño que sólo miró le recomendaron que fuera el vigilante del próximo concurso de pasteles y le dijeron: -Así podrás proteger lo que esta vez no has podido. Para el que comió pero paró a tiempo su castigo fue que ayudara a los pasteleros a hacer los pasteles de nuevo y le dijeron: -Así valoraras lo que destrozaste. Al niño que comió hasta empacharse le pusieron un castigo muy severo: comer una tarta de crema. Y le dijeron: -Así verás a que conduce la falta de moderación. EI único que no pudo cumplir con lo que el jurado había establecido fue el que le tocó comer la tarta de crema. Solo fue capaz de comer un trozo, luego tuvo que salir corriendo. Y nunca más pudo volver a saborear los pasteles, pues solo su olor le producía empacho. Los tres hermanos aprendieron ese día una gran lección sobre la importancia de la moderación. Desde entonces controlaron mejor sus impulsos y, gracias a esto, evitaron muchos problemas y pudieron vivir felices siendo responsables. 1. ¿Cómo crees que se sintieron los tres hermanos al encender la luz del almacén? ¿Cómo te sentirías tú? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ¿Con cuál de los hermanos te identificas? Desarrolla tu respuesta. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ¿Te parecen adecuados los castigos del jurado? ¿Cambiarías alguno? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. Uno de los castigos consiste en rehacer los pasteles para que se dé cuenta de que cuesta mucho hacer pasteles para un concurso, ¿crees que si lo hubiera sabido no hubiera comido? Cuando sabemos lo que cuestan las cosas ¿las valoramos más o menos? Justifica tus respuestas. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 92 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Colorea estos dibujos y escribe debajo de cada uno el grupo social al que pertenecían en la Edad Media.

____________________

______________________

____________________

_______________________

COLEGIO ROMAREDA 93 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 28 Completa : 16,25 ………………….. 0,08 …………………… 39 ……………………... 0,014 ………………….. 7 ………………………. 0,009 ………………….. 0,18 …………………… 0,0001 ………………… 493,5 …………………... 580 ……………………..

= = = = = = = = = =

162,5 8 0,39 1,4 0,007 9 1,8 1 0,04935 0,58

6,9 ….……………. = 0,69 0,08 ….…………... = 800 3,42 ….…………… = 0,0342 0,67 ….……………. = 670 0,1 …….…………... = 10 9,1 …….………….. = 0,0091 47,8 ………………. = 0,478 0,06 ………………. = 6 1000 ……………… = 0,1 3,007 ……………… = 300,7

Completa la carrera de obstáculos:

63,4

x 7,2

+ 9,8

- 5,16

x 100

: 10

- 33

+ 18,3

x 0,2

: 0,8

: 100

+ 7,9

- 149,572 x 3,6

809541200

- 97

743800

2063170

50200

COLEGIO ROMAREDA 94 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Coloca las palabras en su lugar correspondiente Había una vez una joven de origen ____________, pero increíblemente hermosa, famosa en toda la _____________ por su belleza. Ella, ________________ bien cuánto la querían los jóvenes del reino, rechazaba a todos sus _________________, esperando la llegada de algún apuesto príncipe. Este no tardó en ______________, y nada más verla, se enamoró __________________ de ella y la _____________ de halagos y regalos. La boda fue grandiosa, y todos comentaban que hacían una pareja ______________. Pero cuando el brillo de los regalos y las ______________ se fueron ____________, la joven princesa _______________ que su guapo marido no era tan _______________ como ella esperaba: se comportaba como un ____________ con su pueblo, alardeaba de su esposa como de un _____________ de caza y era ____________ y mezquino. Cuando comprobó que todo en su marido era una __________ apariencia, no dudó en ______________ a la cara, pero él le respondió de forma similar, _______________ que sólo la había elegido por su _____________, y que ella misma podía haber ___________ a otros muchos antes que a él, de no haberse dejado llevar por su _______________ y sus ganas de vivir en un ____________. La princesa lloró durante ___________, comprendiendo la _____________ de las palabras de su cruel marido. Y se acordaba de tantos jóvenes ____________ y bondadosos a quienes había _______________ sólo por convertirse en una princesa. Dispuesta a ______________ su error, la princesa trató de __________ de palacio, pero el príncipe no lo _____________, pues a todos hablaba de la extraordinaria ____________ de su esposa, aumentando con ellos su ____________ de hombre excepcional. Tantos intentos hizo la princesa por _____________, que acabó encerrada y ___________________ por guardias constantemente. Uno de aquellos guardias sentía _____________ por la princesa, y en sus ____________ trataba de animarle y darle _______________, de forma que con el paso del tiempo se fueron haciendo buenos ______________. Tanta _______________ llegaron a tener, que un día la princesa ____________ a su guardián que la dejara ______________.

amigos, confianza, pidió, escapar, encierros, escapar, fama, consistió, enmendar, ambición, belleza, decírselo, egoísta, tirano, trofeo, maravilloso, apagando, fiestas, perdidamente, conversación, lástima, custodiada, belleza, huir, rechazado, honrados, verdad, días, palacio, elegido, recordándole, falsa, descubrió, perfecta, colmo, aparecer, pretendientes, conociendo, humilde, comarca (Continúa en la sesión siguiente)

COLEGIO ROMAREDA 95 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

W H E R E A R E Y O U F R O M? Write their nationality. Escribe sus nacionalidades. Recuerda, en inglés las nacionalidades también van con mayúsculas. Ex. I am from Spain, so I am S p a n i s h Carlo Macarroni is from Italy, so she is ____________ David is from England, so he is ______________ Marie is from France, so she is ______________ John is from the U.S.A, so he is ______________ Frank Furt is from Germany, so she is ______________ Pancho Colate is from Mexico, so he is _________________ Yokito moko is from Japan, so she is ____________ WHAT’S YOUR FAVOURITE FOOD? Escribe su comida preferida, según la siguiente lista. RATATOUILLE

BURGUER SUSHI

BURRITOS PIZZA PANCAKE SAUSAGES FISH AND CHIPS

Marie’s favourite food is ___________ John’s favourite food ___ _________ Frank furt’s favourite _____ ___ ____________ Pancho Colate’s _________ ________ ___ _________ Yokito Moko _ _________ ________ ____ _________ Carlo Macarroni___________________________________ David _________________________________________ OJO is is for singular, are is for plural

COLEGIO ROMAREDA 96 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 29 1Una trucha come 47 gusanos cada día. ¿Cuántos gusanos necesitarán 35 truchas para mantenerse durante 15 días? (Solución: 24.675 gusanos)

2.- Alba compra 3 kilos de tomates a 1,40 € el kilo, y medio kilo de pimientos a 2,30 € el kilo. ¿Cuánto pagará por la compra? (Solución: 5,35 €)

3.- Un billete de autobús vale 85 céntimos y un abono para 10 viajes, 5 €. ¿Cuánto ahorraremos en cada viaje si utilizamos un bono? (Solución: 0,35 €)

4–En una granja había 50 animales entre vacas y gallinas. Si las vacas son un quinto del total, ¿Cuántos animales había de cada grupo? (Solución: 10 vacas y 40 gallinas)

5– En un barco viajan 2.780 personas. En el primer puerto al que llegan, bajan la mitad de los viajeros y suben 160 . ¿Cuántos viajeros habrá en ese momento en el barco? (Solución: 1.550 viajeros)

COLEGIO ROMAREDA 97 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ (Continuación) Pero el soldado, que debía lealtad y ________________ a su rey, no ______________ a la petición de la princesa. Sin embargo, le respondió diciendo: - Si ____________ queréis huir de aquí, yo sé la forma de hacerlo, pero ____________ de un gran sacrificio por vuestra parte. Ella estuvo de ________________, confirmando que estaba dispuesta a cualquier cosa, y el soldado prosiguió: - El príncipe sólo os quiere por vuestra belleza. Si os ________________ el rostro, os enviará lejos de palacio, para que nadie pueda ___________, y borrará cualquier rastro de vuestra _______________. Él es así de ruin y miserable. La princesa respondió diciendo: - ¿Desfigurarme? ¿Y a dónde iré? ¿Que será de mí, si mi belleza es lo __________ que tengo? ¿Quién querrá saber nada de una mujer horriblemente _________ e inútil como yo? - Yo lo haré - respondió seguro el ______________, que de su trato diario con la princesa había _______________ enamorándose de ella - Para mí sois aún más bella por _____________ que por fuera. Y entonces la princesa _________________ que también amaba a aquel ____________ y honrado soldado. Con lágrimas en los ojos, tomó la ___________ de su guardián, y _______________ juntos una daga, ________________ sobre su rostro dos largos y profundos cortes... Cuando el príncipe contempló el rostro de su esposa, todo _____________ como el guardián había previsto. La hizo ____________ tan lejos como pudo, y se _____________ una trágica historia sobre la ______________ de la princesa que le hizo aún más ________________ entre la gente. Y así, desfigurada y ____________, la joven del bello rostro pudo por fin ser ________ junto a aquel sencillo y leal soldado, el ______________ que al verla no ____________ la mirada, pues a través de su rostro encontraba siempre el _________ hacia su corazón. apartaba, feliz, popular, inventó, sucedió, mano, empuñando, sencillo, dentro, soldado, fea, único, veros, desfiguráis, requerirá, obediencia, camino, único, libre, muerte, enviar, rostro, trazaron, comprendió, terminado, presencia, acuerdo, tanto, accedió

COLEGIO ROMAREDA 98 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Encuentra siete objetos que no pertenecen a la época de los castillos

Completa La Prehistoria abarca desde ______________________________________ hasta la ___________________________________

La Edad Antigua comienza con la _________________________________ y termina con _____________________________________ (año 476)

La Edad Media va desde la _________________________________ hasta el _______________________________________ (año 1.492)

La ________________________ comprende desde el descubrimiento de América hasta la Revolución Francesa.

La Edad contemporánea se inicia con ______________________________ y se extiende hasta ______________________ .

COLEGIO ROMAREDA 99 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 30

Coloca y suma: 703.826,24 + 49.321 + 246.810,97 + 84,162 18.084,09 + 645.083,942 + 4.750,27 + 35.035,006

Coloca y resta: 782461,9 - 23401,387 630117,35 - 79612,864

Efectúa: 0,7 : 100 = ………………………… 6930 : 1000 = …………………….... 48,1 : 100 = ………………………... 0,5 : 10 = …………………………… 0,009 : 100 = …………………………

37,05 x 10 = …………………….... 31,6 x 100 = …………………… 920 x 10 = ……………………….. 0,04 x 100 = …………………….. 0,065 x 1000 = …………………

0,708492 X 0,85 __________________

3,45081

0,085

6409730 X 0,09

0,00719458

0,53

COLEGIO ROMAREDA 100 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas Óscar Todoloquiero estaba ante el televisor viendo su programa favorito: un documental sobre el mundo submarino. Cuando estaba a punto de descubrir el nombre del pez mas pequeño del mundo, el programa se interrumpió para dar paso a la publicidad. Entonces apareció en la pantalla una preciosa niña. Tenía los ojos de color violeta y mostraba una amplia sonrisa de dientes blancos y alineados. La misma sonrisa que Óscar esperaba poder tener cuando por fin le retirasen el corrector dental. La niña le estaba mirando. Extendió sus brazos, abrió una mano y mostró una especie de hombrecillo de chocolate, a la vez que decía: -¡Es

extraordinario!

¡Es

extradelicioso!

¡Es

Blufy,

autentico

extraterrestre de chocolate! ¡Cómpratelo! A partir de ese momento, a Oscar dejaron de interesarle los peces ángeles, los caballitos de mar y las caracolas. ¡Quería aquel muñeco! ¡Se lo pediría a su madre en cuanto llegase del trabajo! ¡se lo compraría! Continuó viendo la tele pero ya solo pensaba en Blufy. De repente, un destello de luz le hizo salir de su ensimismamiento. Esta vez era un duende el que le hablaba mientras extraía de un gran saco balones de color amarillo brillante. -¡Balones para triunfar! ¡Juega siempre con Solazo! ¡Marca goles sin parar! Oscar se quedó con la boca abierta. Acababa de descubrir por qué él nunca conseguía marcar un gol. ¡Él no tenía un balón Solazo! ¡Necesitaba urgentemente un Solazo para convertirse en una estrella! Decidió que no esperaría a que regresara su madre. Se levantó, fue a su cuarto y cogió la hucha del cerdito. Estaba dispuesto a romperla inmediatamente, cuando escuchó una música desconocida que provenía de la pequeña pantalla. ¡La música le llamaba! Regresó al salón llevando consigo al cerdito. Allí le esperaba una sorpresa.

1. Contesta a estas preguntas: • ¿Cómo se llamaba el protagonista de la historia? __________________________________________________________ • ¿Qué estaba haciendo? _________________________________________________________ • ¿Por qué se interrumpió el programa? __________________________________________________________ 2. La niña y el duende anunciaban productos atractivos. •

¿Qué producto anunciaba la niña? ¿y el duende? __________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 101 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

•

¿Cuál de los dos hubieses elegido tú? ¿por qué? __________________________________________________________

3. ¿Qué dice la niña a cerca del producto que anuncia? _____________________________________________________________ ¿Qué cualidades atribuye el duende al balón? _____________________________________________________________

4. ¿Crees que Óscar ganará todos los partidos con un balón “Solazo”? ¿por qué? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________________

5. ¿Cuál

anuncio

publicitario

favorito?.

Razona

respuesta.

Inventa una frase publicitaria para cada uno de estos productos:

a)_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ b)_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 102 VERANO 2010 4ยบ - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

MMMMMMMMMM ยก DELICIOUS!!! THIS IS VERY GOOD FOR BREAKFAST!! Complete the recipe with the following* words *(siguientes) you can use a dictionary. cook eat flour milk mixture pancake sugar egg Mix some _______, salt and an ________ in a bowl. Stir the mixture and add a glass of ________. Put some ________ in a frying pan and cook one side of the __________ Toss the pancake and ________ the other side. Put some _______ and lemon on the pancake and _____ it.

MMMMMM DELICIOUS! YOU CAN PREPARE THEM WITH YOUR FAMILY!!

COLEGIO ROMAREDA 103 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 31 1-Dos grifos echan por minuto 24 y 32 litros respectivamente. ¿Cuánto tiempo tardarán en llenar un depósito de 4.032 litros de capacidad? (Solución: 72 min)

2-Un coche recorre 249 km en tres horas ¿Cuántos kilómetros recorrerá en 7 horas? (Solución: 581 km)

3-Le he vendido a mi primo 15 cromos a 7 céntimos cada uno. Para pagarme ¿cuántos chicles deberá entregarme, si cada uno cuesta 5 céntimos? (Solución: 21 chicles)

4– En una granja de gallinas se han vendido 720 huevos. Si la docena vale 2,75 euros. ¿Cuál ha sido la recaudación correspondiente por la venta de todos los huevos? (Solución: 165 €)

5– Un supermercado, vendió 23 quesos de 2 Kg., de peso, cada uno. Si el precio del Kg. es de 16 euros. ¿Cuánto ha recaudado por la venta de todos los quesos? (Solución: 736 €)

COLEGIO ROMAREDA 104 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas

Buenos días. Son las siete de la mañana. Si usted quiere salir bien informado de casa, no deje de sintonizar nuestro informativo. Tráfico: las principales carreteras de la ciudad presentan a esta hora un tráfico fluido, aunque ya se nota mayor número de coches a medida que avanzan los minutos. El centro de la ciudad, sin embargo, no es recomendable de ninguna manera. Las principales vías comienzan a paralizarse y el tráfico se hace cada vez más denso. A continuación, la información meteorológica. Hoy habrá un día despejado y soleado, aunque aparecerán nieblas importantes a primeras horas de la mañana, que se irán disipando a medida que avance el día. Hacia mediodía el sol lucirá en toda la provincia y las temperaturas registrarán un notable ascenso. Nuestros compañeros de Londres nos envían una noticia de última hora. Al parecer, un avión de pasajeros ha sufrido un accidente en el momento del aterrizaje en el aeropuerto de Gatwick. Por el momento se sabe que no ha habido heridos. Les seguiremos informando a lo largo de la mañana. 1. ¿Qué crees que están haciendo los personajes de este texto? _______________________________________________________________________ 2. Busca en el texto las frases o expresiones que te han ayudado a situarlo y a saber de qué trata. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. Utilizando expresiones parecidas a las que has encontrado en la actividad anterior, simula que estás emitiendo un programa desde la radio. Puedes elegir el tema que prefieras. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 105 VERANO 2010 4ยบ - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

HOW

DO YOU

FEEL TODAY?

HOW DO THESE PEOPLE FEEL?

This woman feels _______ because she wins an MTV award

They feel ____________

he feels _______ because he wants to go to the toilet

she feels ___________

HOW DO YOU FEEL TODAY? _________________________ WHY? __________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 106 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 32 1Un automóvil parte de Madrid en dirección a Pamplona a las 8 de la mañana con una velocidad de 60 km/h. ¿Cuánto tiempo tardará en llegar, si la distancia es de 450 km y se ha parado una hora a comer? (Solución: 8,5 horas)

2 - Una raqueta de tenis vale 35 € en una tienda y 23,60 € en otra. ¿Cuánto ahorraremos si compro la raqueta más barata? (Solución: 11,4 €)

3 - Dos latas de refresco valen 0,68 €. ¿Cuánto valen cinco latas iguales? (Solución: 1,65 €)

4 – Luisa compró 7 bolígrafos rojos, cada uno costaba 1,50 €. ¿Cuánto pagó en total? Si entregó un billete de de 20 € ¿cuánto le devolvieron? (Solución: 9,5 €)

5 - Un documental sobre animales en peligro de extinción comenzó a emitirse a las 8 h., 45 m., 32 s. , y duró 35 minutos, 28 s. ¿A qué hora acabó? (Solución: 9 h 21 m)

COLEGIO ROMAREDA 107 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Coloca las palabras en su sitio:

Hubo una vez un pintor que en uno de sus viajes quedó tan ______________ por el mundo que fue a dar a la ______________ de un dragón. Éste, nada más _________, rugió feroz por haberle ________________ en su cueva. - ¡Nadie se atreve a entrar aquí y salir vivo! El pintor se _______________ y trató de _____________ que se había perdido. Le aseguró que se _______________ sin volver a molestarle, pero el dragón seguía empeñado en _____________. - ______________ dragón. No tienes por qué matarme, igual puedo ___________ de ayuda. - ¡Qué tonterías dices enano! ¿cómo podrías ayudarme tú, que eres tan __________l y pequeñajo? ¿Sabes hacer algo, ______________ sólo sea bailar? ¡ja, ja,ja,ja! - Soy un gran pintor. Veo que tus _____________ están un poco descoloridas y, ciertamente, creo que con una buena ___________ de pintura podría ___________ a dar mucho más miedo y tener un _____________ mucho más moderno... El dragón se quedó ______________, y al poco decidió perdonar la vida al pintor si se dedicaba como _____________ suyo a pintarle y ______________ a su gusto. El pintor ______________ con su papel, dejando al dragón con un ____________ increíble. Al dragón le gustó tanto, que a menudo le pedía al pintor nuevos cambios y _______________, al tiempo que le ____________ mucho mejor, casi como a un amigo. Pero por mucho que el pintor se lo ______________, no estaba dispuesto a dejarle libre, y le _______________ con él a todas partes. En uno de sus viajes el pintor y el dragón llegaron a una gran montaña. Estaban __________________ cuando se dieron cuenta de que la montaña se __________... y comenzó a rugir con un ___________ tal que dejó al dragón ___________ muerto de miedo. Aquella montaña era en _____________ un gigantesco titán, que se sintió tan enfadado y ______________ por la _____________ del dragón, que aseguró que no pararía hasta ______________.

aplastarlo, ofendido, medio, movía, llevaba, retoques, aspecto, decorarle, ayudarte, débil, servirte, aplastarle, presencia, realidad, ruido, recorriéndola, pidiera, trataba, cumplió, esclavo, pensativo, aspecto, mano, escamas, aunque, escucha, marcharía, disculpó, explicarle, guarida, molestado, perdido, verle

(Continúa en la sesión siguiente)

COLEGIO ROMAREDA 108 VERANO 2010 4潞 - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Colorea el mapa de Arag贸n y escribe el nombre de las provincias que tiene alrededor

Colorea las zonas monta帽osas (marr贸n) y las zonas bajas (verde)

COLEGIO ROMAREDA 109 VERANO 2010 4ยบ - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIร N 33

Completa:

- 4,698

+ 7492,315

: 100

+ 64,29

: 3,675

x 0,68 - 47,6

x 57,9

297,15 x 9,4 : 1000

- 36,5

x 395,2

+ 854,639 - 64,89

0, 0 6 3 2 9 1

5 9, 2 0 1 4

7, 9 4

3, 0 6 7

: 1000

x 4,06

3 7 9 2, 0 1

48501

0, 0 0 8

0, 9 5

COLEGIO ROMAREDA 110 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ (Continuación) El dragón, asustado por el _______________ del titán, se disculpó y ____________ de explicarle que había llegado allí por ___________, pero el titán estaba decidido a acabar con él. - Pero escucha, gran titán, soy un dragón y puedo serte muy _____________l- terminó diciendo. - ¿Tú, dragón _________? ¿Ayudarme a mí? ¿Pero sabes hacer algo útil? ¡ja, ja, ja, ja! - Soy un dragón, y ___________ fuego por mi boca. Podría _________ tu comida y calentar tu __________ antes de dormir... El titán, igual que había hecho antes el dragón, __________ la propuesta, __________ al dragón como su esclavo, tratándolo como si fuera una ___________ o un mechero. Una noche, cuando el titán ____________, el dragón miró _______________ y avergonzado al pintor. - Ahora que me ha _____________ a mí, me he dado _____________ de lo que te hice... Perdóname, no debí ___________ de mi fuerza y mi tamaño. Y _______________ sus cadenas, añadió: - ¡Corre, ____________! El titán duerme y eres tan pequeño que no puede ni verte. El pintor se sintió feliz de haber ______________ libre, pero viendo que el dragón, a quien había tomado mucho cariño, había _______________ su injusticia, se quedó por allí cerca _____________ un plan para ______________ . A la mañana siguiente. Cuando el titán despertó, descubrió al dragón ___________ a su lado, muerto, con la ___________ cortada. Rugió y rugió y rugió furioso, ______________ que habría sido cosa de su ____________, el titán más __________ que conocía, y se marchó rápidamente en su busca, decidido a romperle la cabezota en mil _____________. Cuando se hubo marchado el ____________, el pintor despertó al dragón, que aún ____________ tranquilamente en el mismo sitio. Al despertar, el dragón ___________ al otro dragón de la cabeza cortada, que no eran más que unas rocas que el pequeño _____________ había pintado para que _____________ un dragón muerto. Y al ______________ a sí mismo, el dragón comprobó que apenas se le podía _________, pues mientras dormía el pintor había decorado sus escamas de forma que parecía una verde ____________ de flores y hierba. __________ huyeron tan rápido como pudieron, y el dragón, agradecido por haberle salvado, ______________ a su amigo el pintor no volver a utilizar su __________ y su tamaño para abusar de ____________, y que los utilizaría siempre para ayudar a quienes más lo ______________. nadie, prometió, ambos, escamas, ver, parecieran, titán, primo, cabeza, liberarle, pensando, comprendido, quedado, escapa, cortando, abusar, ocurrido, dormía, echo, enano, error, tamaño, necesitaran, fuerza, pradera, mirarse, artista, encontró, dormía, pedazos, malvado, pensando, tumbado, cuenta, entristecido, cerilla, aceptó, quedándose, asar, cama, útil, trató

COLEGIO ROMAREDA 111 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

DO YOU LIKE DRIVING?

Te gusta conducir?

On this page you can see photos of vehicles. On the next page you can read some descriptions. Let’s see if you can match them. A ver si sabes cuál es cual! It doesn’t matter si no sabes todas las palabras. No pasa nada.

Then write their names in English under the photos.

COLEGIO ROMAREDA 112 VERANO 2010 4Âş - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

A motorcycle is a two-wheeled vehicle. It has an engine. Some motorcycles can go very fast. They can only carry two people.

A van is a vehicle used for transporting goods or groups of people. Vans are smaller than lorries. The driver sits at the front.

A lorry is a long motor vehicle. Lorries travel long distances to carry goods such as food to supermarkets.

A caravan is a small vehicle pulled by a car. Many people enjoy taking holidays in caravans. Caravans come in many sizes. They often have sleeping space, a toilet and a small kitchen.

A scooter is a wheeled vehicle with handlebars. Most scooters have two or three wheels. Scooters donâ&#x20AC;&#x2122;t have seats. The person on the scooter powers it with their foot. The force of their foot pushing against the ground moves the scooter.

An ambulance is an emergency vehicle. It can transport people to hospital. Paramedics are people who work in ambulances. It is their job to treat people inside the vehicle before they arrive at hospital.

A car is a vehicle with an engine. A car has a steering wheel and most have four wheels. Cars can usually carry four to six passengers. Some cars have four doors and a back, which opens. Smaller cars only have two doors at the front.

A tractor is a vehicle that is used in farming. It has large wheels and thick tyres. These help it to move across muddy fields. Tractors help farmers with their work. They can push or pull machinery and plough the soil. hear text read out

A coach is a large motor vehicle. They are used to transport lots of people who are travelling on journeys. A coach is similar to a bus but has more seats and is more comfortable. It is designed for travelling long distances. Coaches that travel far sometimes have toilets, televisions and even beds!

A bus is a large vehicle. It can transport people from one place to another. The bus driver is in charge of the bus. It is the driver's job to sell tickets. Buses in London have two levels.

A fire engine is a vehicle designed to help stop fires. Fire engines may carry many tools including ladders, water hoses, axes and fire extinguishers. Fire fighters drive fire engines. It is their job to stop fires from causing damage to people and buildings.

COLEGIO ROMAREDA 113 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 34 1- Mi abuelo compró 84 camisas a 14,82 € cada una y las vendió obteniendo un beneficio de 44,28 € la docena. ¿Por cuánto vendió cada camisa? (Solución: 18,51 €)

2- Dos trabajadores han montado durante 6 días, un total de 246 y 185 juguetes cada uno. Si les han pagado 646,50 € para que se los repartan entre los dos ¿qué cantidad deberá cobrar cada uno? (Solución: 369 € y 277,5 €)

3- Una bicicleta recorre 220 centímetros cada vez que las ruedas dan una vuelta. ¿Cuántos Kms ha recorrido si las ruedas han dado cinco mil vueltas? (Solución: 11 km)

4- El lunes, Javier recorrió en bicicleta 8 km., 6 hm, y 4 dam. El martes recorrió 3 Km., 4 hm., y 6 dam. ¿Cuántos metros recorrió Javier en total? (Solución: 12.100 m)

5- Cinco paquetes de garbanzos pesan en total cuatro kgs. ¿Cuántos gramos pesará cada paquete? (Solución: 800 g)

COLEGIO ROMAREDA 114 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Lee la siguiente fábula de Samaniego: EL ASNO Y EL COCHINO Envidiando la suerte del cochino, un asno maldecía su destino. Yo, decía, trabajo y como paja; él come harina, berza y no trabaja: a mí me dan de palos cada día; a él le rascan y halagan a porfía". Así se lamentaba de su suerte; pero luego que advierte que a la pocilga alguna gente avanza en guisa de matanza, armada de cuchillo y de caldera, Y que con maña fiera dan al gordo cochino fin sangriento, dijo entre sí el jumento: Si en esto para el ocio y los regalos, al trabajo me atengo y a los palos.

¿Sigue envidiando al final de la fábula, el asno la suerte del cochino? ¿Por qué? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Escribe una situación en la que pudiéramos pensar lo mismo que le pasó al asno con el cochino. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 115 VERANO 2010 4潞 - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Coloca estos nombres en su sitio correspondiente: cumbre, llanura, colina, meseta, sierra, depresi贸n, valle, cordillera

COLEGIO ROMAREDA 116 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 35

Coloca y suma: 729,06 + 542.397 + 62.138,749 + 55,92 106.583,01 + 285,963 + 243.087,2 + 64.535,84

Coloca y resta: 1803421,43 - 278692,57 534126,35 - 479637,862

Efectúa: 30,7 : 1000 = ………………………… 6300 : 100 = ……………………….. 381 : 1000 = ………………………... 45 : 10 = ………………………….. 680 : 100 = ………………………..

0, 0 8 4 9 2 X 7050 ____________________

6 8 5, 0 3 8

0, 0 6 9

0,279 x 10 = ………………………. 0,0046 x 100 = ……………………. 120 x 10 = ………………………… 0,05 x 100 = ……………………..... 3,65 x 1000 = ……………………...

5409600 X 0, 0 9 8 _____________________

0, 6 7 3 8

764

COLEGIO ROMAREDA 117 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas: Ayer por la tarde entre en la cocina a echar un vistazo, pero no encontré un solo huevo. Por suerte sí encontré mi comida favorita: los espaguetis. «Esto promete», pensé contentísimo. Me apetecía un montón comer espaguetis. Se me hacía la boca agua y estaba dispuesto a comerme hasta tres raciones. Lo malo era que estaban crudos. Los espaguetis vienen siempre en un paquete doble. Van dentro de una envoltura transparente, y la envoltura transparente dentro de una caja de cartón. En la caja aparece una foto de un plato de espaguetis con salsa de tomate y debajo de la foto viene la receta. Pero como Mama siempre tiene que ahorrar espacio, había tirado la caja de cartón, y aunque yo ya leo muy bien, no podía descifrar la receta. Entonces se me ocurrió otra cosa. -¿Cómo se preparan los espaguetis? - le pregunté a mamá ayer por la tarde. Pero no creáis que le confié mi plan. A mamá le sorprendió mucho mi pregunta, pero al mismo tiempo Ie alegró que ya desde pequeño me interesase por esas cosas. Me explic6 que preparar los espaguetis era super-sencillo. Lo único que hay que vigilar es que no cuezan más de quince minutos en una olla lo más grande posible, para que no se peguen unos a otros. i Y ya están listos! “guay” me dije. “¡Baltasar, mañana será facilísimo!” Y hoy he preparado espaguetis. Cocieron justo durante quince minutos. Me quedé junto al fuego con el despertador en la mano, sin apartar la vista del segundero ni un momento. Vigilé bien. No me alejé de allí ni un instante, ni siquiera para ir al baño a pesar de que me moría de ganas. En la cocina había un olor cada vez más fuerte, pero no como cuando mamá hace espaguetis. Olía exactamente igual que cuando se quema algo. Es decir, apestaba. AI cabo de quince minutos intenté comerme los espaguetis, pero en cuanto probé el primer bocado tuve que escupirlos y se me quitó el apetito. Si hubiera puesto agua en la olla, los espaguetis me habrían salido buenísimos. Eso me lo dijo mamá cuando volvió a casa. iPero el día anterior no habla dicho nada de eso! Solo dijo que para hacer unos sabrosos espaguetis, bastaba con ponerlos durante quince minutos en una olla bien grande. Entonces se enfadó muchísimo conmigo y me regañó por lo del agua. ¡Eso no me parece nada bien! La próxima vez, cuando mamá cocine pienso acercarme a la cocina sin hacer ruido y fastidiarle la comida. ¡Veremos lo que dice papa cuando pruebe lo asquerosa que está!

COLEGIO ROMAREDA 118 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ 1. ¿cómo vienen empaquetados los espaguetis? ______________________________________________________________________

2. ¿Por qué no encuentra Baltasar la receta de los espaguetis? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. ¿Por qué no pudo Baltasar comerse los espaguetis? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. ¿Qué significa la expresión “hacerse la boca agua? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. ¿Qué significa la expresión “morirse de ganas”? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6. ¿Qué cuidados crees que debe tener un niño en la cocina?

__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 7. Sabes que una alimentación sana ayuda a cuidar nuestra salud, ¿qué tipo de alimentos debes tomar con más frecuencia? ¿y qué alimentos debes tomar sólo de vez en cuando? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 8- Por qué es importante una dieta variada?

__________________________________________________________ __________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 119 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ WHAT TIME IS IT? IT’S SUMMER TIME! WE’RE ON VACATION!* *(En inglés del United Kingdom se dice holidays) Now you’re on Holidays, and you haven’t got the same timetable/Schedule (horario). How is a day during your holidays? What time do you wake up? _________________________ What time do you have breakfast?___________________________ What time do you go to school? WOW, you don’t go to school!! ☺ What do you want to do today? _________________________ What time do you have lunch? _______________________________ What time do you go bed? ________________________________ How long…………? Era para preguntar lo largo que es una cosa y también sirve para preguntar cuánto tiempo pasas haciendo una cosa o cuánto tiempo dura algo. (Es que how much time no se puede decir) How long do you watch TV a day? What other activities do you do (haces) during the day? ________________________________________________________ ________________________________________________________ What time is it? Remember: IN the morning, IN the afternoon IN the evening

12:30 __________ 9:15 ___________

AT night

20:45 ___________ 23:40 ___________

______ ten past twelve in the morning ______ a quarter to seven in the evening ________ two o’clock in the afternoon

COLEGIO ROMAREDA 120 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 36 1- ¿Cuál es la diferencia en metros entre un camino que mide 3 km y 6 dam y otro que mide 14 dam y 7 m? (Solución 2.913 m)

2- En un almacén hay 6 paquetes, en cada uno de los cuales hay 100 rollos de papel. Si cada rollo tiene una longitud de 8 dam ¿cuánto costarán los 6 paquetes si un metro de papel cuesta 6 céntimos? (Solución: 2.880 €)

3 - El cabello crece unos 12 mm. cada mes. ¿Cuánto tiempo necesita un cabello que mide 6 centímetros para medir 12 centímetros? (Solución: 5 meses)

4 - Pablo ha dado dos vueltas a un circuito. En cada vuelta ha recorrido 1 km., 3 hm., y 5 dam.¿Cuántos metros recorrió Pablo en total? (Solución: 2.700 m)

5 - Un anuncio por palabras en el periódico cuesta 6 euros y tiene 12 palabras. ¿Cuántas palabras tendrá un anuncio que cuesta 20 euros? (Solución: 40 palabras)

COLEGIO ROMAREDA 121 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Coloca cada palabra en su lugar

Hubo una vez un genio, de esos que salía de lámparas maravillosas _______________ deseos, que se hizo _________________ famoso por sus chapuzas. Cada vez que _____________ frotaba la lámpara, y el salía a responder "¿Qué deseas?", surgía una gran _____________ de humo y ____________ cientos de cosas por los aires. Y si alguno de sus amos ______________ con ganas de ___________ un deseo, al concedérselo, el __________ salía entre una nube de __________ y cubierto de polvo. Tantas y tan ____________ eran sus chapuzas, que nadie ___________ tener un genio así. Su lámpara terminó ______________ sólo para dar patadas, como un bote _______________, y el genio estuvo ___________ sin salir, triste y deprimido. Hasta que un niño ____________ encontró la lámpara y pudo _____________ los lamentos del genio. Entonces _____________ hacerse su amigo, y su único deseo fue poder ____________ y salir de la lámpara para estar con él. Éste se __________ encantado, pero en cuanto el niño puso el __________ en la lámpara, ______________ el problema de aquel genio _____________. No es que fuera un _________ genio, ¡es que no podía ser más _______________! Todo estaba tirado por ___________ sitio, sin _____________ si se trataba de joyas o libros, __________, o camellos, y se ____________ que no había pasado un plumero en __________.

solitario, cualquiera, deseaba, porquería, quedaba, nube, alguien, concediendo, tristemente, años, sirviendo, penosas, regalo, pedir, volaban, años, importar, mal, comprendió, mostró, pie, decidió, desordenado, cualquier, notaba, barcos, chapuzas, entrar, escuchar

(Continúa en la siguiente sesión)

COLEGIO ROMAREDA 122 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ DEAR STUDENT, I want to give you some help to remember English. BY THE WAY… You are very important!!

COLEGIO ROMAREDA 123 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 37

1- Unos obreros están excavando un pozo que debe medir 6 m. de profundidad. Si ya han excavado 3 m, 4 dm y 7 cm, ¿cuántos dm. les faltan para terminar el trabajo? (Solución: 25,3 dm)

2- ¿cuánto costarán 300 hm de alambre, si dos decímetros valen 48 céntimos? (Solución: 72.000 €)

3 - Un coche que circula por una autopista recorre 30 metros cada segundo. Calcula los kilómetros que recorrerá en una hora. (Solución: 108 km)

4 - En el comedor del colegio caben 126 niños. Un tercio de ellos comen de postre mandarinas. En total, se han comido 168. ¿Cuántas se ha comido cada uno? (Solución: 4 mandarinas)

5 - Un pastor gasta 75 kilos de cereales para dar de comer a sus animales durante 30 días. ¿Cuántos kilos de cereales gastará en 20 días? (Solución: 50 kg)

COLEGIO ROMAREDA 124 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

(Continuación)

Como era un genio, tenía de todo, y como la lámpara también era ____________, estaba todo tan _______________ que era normal que _______________ por los aires en cuanto se movía la lámpara y el genio trataba de conseguir algo. El niño se llevó las ____________ a la cabeza, y el genio se ___________ diciendo que el trabajo de un genio era muy _______________ y no tenía tiempo para esas cosas, Pero su ____________, que recordaba los buenos ____________ de su madre, le explicó que cuanto más ______________ fuese su trabajo, más ___________ debía guardar con todas sus cosas, y juntos se _____________ a dar un buen __________ a la lámpara. Les __________ unos cuantos días, pero al ____________, todo estaba _____________ y cada cosa tenía su sitio especial. Resultaba ____________encontrar cualquier regalo y cogerlo sin ___________ nada. Así, el genio volvió a ser _____________ y respetado por todos, y ___________ que nada grande puede llegar a conseguirse sin tener __________ y limpieza con cada cosa pequeña.

orden, admirado, romper, aprendió, facilísimo, llevó, terminar, dedicaron, importante, amigo, reluciente, repaso, orden, consejos, importante, excusó, manos, saltara, apretujado, pequeña

COLEGIO ROMAREDA 125 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Señala y escribe los siguientes órganos: médula, cerebro y nervios

COLEGIO ROMAREDA 126 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 38

Completa la carrera de obstáculos:

6,029

+ 527,834

- 9,925

+ 1,053 : 0,8

x 100

+ 42,35

- 75,243

- 1742,73 + 5,03

: 100

x 4,07

EFECTÚA : 0,462 x 1000 = ………………. 803 x 10 = …………………… 6,103 x 10000 = ……………... 0,005 x 100 = ………………... 850 x 10 = ……………………

8201946

9357

50 : 1000 = ………………………….. 0,002 : 10 = …………………………. 681,5 : 100 = ………………………… 9036 : 10000 =………………………... 5,4 : 100 =……………………………..

0, 0 5 1 4 7

0, 0 0 3

COLEGIO ROMAREDA 127 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas En las cumbres, rodeado de su rebaño, Tino tocaba la flauta mientras Lobi correteaba a su alrededor. Varios días llevaba ejercitándose en el difícil instrumento, sin conseguir arrancarle su secreto. -¿Qué tal lo hago, Lobi? ¡Escucha! EI perro, por complacer a su jefe, se detenía un instante y doblaba una oreja simulando una mueca de complacencia. Pero el chirrido penetrante que salía de la flauta Ie ponía instintivamente en guardia. Arqueaba el cuerpo, erizaba el pelo y Iadraba hasta que el cabrerillo dejaba de tocar. EI día había amanecido sin una nube. Un sol dorado acariciaba las altas cimas nevadas y resbalaba sobre el verde tobogán de los prados salpicados de margaritas. Pero el cabrerillo conocía el paño, aquel paño azul celeste que rebosaba ingenuidad candor para atraer a los incautos y que de pronto se volvía negro y empezaba a descargar toneladas y toneladas de agua. - Este vientecillo no es de fiar, Lobi – murmuró echando al aire un puñado de hierba y observando la dirección que tomaban las briznas al caer-. Si continúa soplando, tendremos que ir pensando en volver a casa. Las cabras y las ovejas del rebaño se revolvían inquietas. De vez en cuando dejaban de pastar, levantaban sus cabezas al cielo y balaban con insistencia. Tino no era miedoso. Las tormentas de primavera eran muy violentas pero duraban muy poco. Si el vendaval arreciaba, con las primeras nubes reuniría a su tropa y emprendería el regreso. Pero el viento podía cambiar. Sobre aquella hora solía entablarse una lucha sorda entre el noroeste y el nordeste, a ver quién podía más. Si vencía el nordeste el día estaba salvado. Sería cosa de esperar un poco para presenciar el combate. Mientras tanto haría un rato de música, tratando de recordar la melodía que hizo bailar al mono de “Linóleo”, el buhonero. Casi había llegado a cogerle el tranquillo, cuando estalló el primer trueno; un trueno muy lejano, que se multiplicaba en un coro de resonancias cada vez más distantes. Encima de los picachos surgieron unas nubecillas de aspecto inofensivo, como mechas de algodón. Pero tras ellas venia el negro nubarrón del vendaval. Otro estampido, más próximo, dispersó el rebaño, que baló asustado. EI cielo se iba cubriendo de una cortina negra que avanzaba rápidamente hacia el sol. EI viento silbó entre las peñas, y un resplandor y un estampido soltaron sobre Tino y su rebaño las primeras gotas. Las ovejas, alocadas, se desperdigaron aún más.

COLEGIO ROMAREDA 128 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ 1. ¿Cómo se puede predecir una tormenta? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. ¿Cómo son las nubes que la forman? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. ¿Qué otros fenómenos atmosféricos la acompañan? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. ¿Dónde se encontraba el cabrerillo? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. ¿Qué hizo el cabrerillo para comprobar la dirección del viento? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6. ¿Por qué compara al cielo con un paño azul? ¿Y a los prados con un verde tobogán? ¿Y a las nubecillas con mechas de algodón? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

7. Escribe el significado de: ingenuidad, candor, incautos, arreciaba, cabrerillo. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

8. ¿Qué precauciones hay que tomar ante una tormenta? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 129 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

Phineas and Ferb Quiz What’s Phineas’ mum’s name? Her __________________ Who is Ferb in love with? She _________________________ How do you spell the name of Perry’s enemy? ______________________ What’s the name of Phineas’ and Ferb’s pet? Its ___________________ Who is Candance? __________________________________ Is Phineas’ mum famous? _____________________________ What’s Perry wearing? __________________________ Where has Phineas got his freckles? ____________________ Who’s Stacy’s boyfriend? ______________________ How many girls are there in the Scout team? There _________________ Can you think of a new adventure of Perry? You can write it and make a picture of it (a comic if you want) THE

FORCE

WITH

YOU

COLEGIO ROMAREDA 130 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIÓN 39 1- Se ha vallado un campo cuadrado de 136 m de lado. Si el dm. de valla vale 65 céntimos ¿cuánto ha costado toda la valla? (Solución 3.536 €)

2- Si 3 dam de tela cuestan 90 €. ¿cuál será el precio de 4 dm de tela? (Solución: 1,2 €)

3 - El circuito de un tren eléctrico está formado por 16 vías de 20 centímetros cada una. ¿Cuántos metros recorre el tren en 35 vueltas? (Solución: 112 m)

4 - Un topo puede excavar 200 metros en un solo día. ¿Cuántos kilómetros de galerías excavaría a lo largo de un año, si no descansara? (Solución: 73 km)

5 - Inés compró una camisa, una chaqueta y una corbata. La corbata vale 24 euros, y la chaqueta, 65 euros. Si pagó en total 125 euros ¿Cuánto costaba la camisa? (Solución: 36 €)

COLEGIO ROMAREDA 131 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

La tía Dot y el tío Frank han ganado un fabuloso viaje para dos personas para dar la vuelta alrededor del mundo. Antes de partir prometen a sus sobrinos explicarles todo sobre los lugares que visiten. Chalet Heidi, Estación de Esquí del Pico Blanchen, Suiza 18 de julio Querida familia: ¡Caracoles, estoy molida! He esquiado todo el día en los Alpes, casi siempre sentada sobre mis posaderas; ya soy demasiado vieja para estas cosas. Tan sólo hace quince días que estamos fuera. Tengo tantas cosas que explicaros, pero será mejor que empiece por el principio. Aún no entiendo cómo pudimos meterlo todo en seis maletas. Me he traído la caja de pinturas; así os podré mostrar lo que soy incapaz de describir con palabras. De Dublín a Londres fue un abrir y cerrar de ojos pero vuestro tío confundió le Palacio de Buckingham con nuestro hotel. Por suerte cuando intentábamos traspasar el umbral, un joven y amable soldado nos lo advirtió. ¿Cómo podíamos saber nosotros que la reina vivía allí?. Afortunadamente nos tocó un hotel bastante acogedor. Un autobús rojo y brillante nos llevó a visitar todos los lugares turísticos de Londres. El tren que nos condujo a Francia era rapidísimo. Incluso pasó por un túnel bajo el mar. Llegamos a Paris justo a tiempo para ir a comer a los Champs Elysées. ¡Pobre Frank! El trayecto en taxi hasta aquel café fue terrible; vuestro tío casi perdió el apetito. Después Frank decidió subir a la Torre Eiffel, mientras yo visitaba los tesoros artísticos del museo del Louvre. El segundo día nos paseamos por Montmartre, donde viven y trabajan los pintores. Por la tarde fuimos al Palacio de Versalles. Allí vivió el rey Luis XVI antes de que aquellos revolucionarios le cortaran el cuello, pobre hombre. Vuestro tío se quedó dormido en aquellos magníficos jardines. De París fuimos a Amsterdam, en Holanda. Qué ciudad más linda, con aquellas casas tan preciosas a lo largo de los canales. En el viaje en tren desde Amsterdam pasamos por delante de molinos de viento y grandes extensiones de flores. Ya en Alemania hicimos un crucero de cinco días por el Rin hacia Suiza. En cada recodo del río surgía un castillo. El tío Frank se deleitó con aquellos abundantes platos de salchichas y chucrut, que se hacía acompañar con vino del país. Un grupo de danza por allí subió a bordo y Frank se empeñó en unirse al grupo. El último día de crucero, el Rin serpenteaba por la Selva Negra, donde nos hartamos de aquel famoso pastel de chocolate y cerezas. Y mira por donde estamos en Suiza. Mañana salimos para Viena, la ciudad de la música… ¡y más pastel de chocolate ¡ Con todo cariño, vuestra tía.

COLEGIO ROMAREDA 132 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________ 1. A partir de la lectura de la carta explica cómo son la tía Dot y el tío Frank. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. ¿Por dónde transcurre el viaje de la tía Dot y el tío Frank? Explica una característica de cada uno de los países que han visitado. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3 ¿Cuál ha sido el viaje que has hecho que más te ha gustado? Relata a tus compañeros en qué medio de transporte viajaste, qué lugares visitaste… ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 133 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

LAS MÁQUINAS MÁS SENCILLAS. ESCRIBE EL NOMBRE Y EXPLICA SU FUNCIONAMIENTO

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COLEGIO ROMAREDA 134 VERANO 2010 4ยบ - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

SESIร N 40

Completa la serie sumando 5, 81

69, 4

110, 07 117 140, 88 213, 57

Completa: 85, 9

+ 237, 63

286, 47

+ 429, 2

COLEGIO ROMAREDA 135 VERANO 2010 4º - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

FÁBULA DESORDENADA (Numera los párrafos para entenderla)

-- Ya sé, señor lobo, que estoy condenado a ser tu almuerzo. Pero para no morir sin honor, toca la flauta y yo bailaré por última vez. -- Con sobrada razón me ha sucedido esto, porque siendo yo cazador, no debí meterme a flautista. Y así lo hicieron, pero los perros, que no estaban lejos, oyeron el ruido y salieron a perseguir al lobo. Viendo la mala pasada, se dijo el lobo: Un cabrito se retrasó en el rebaño y fue alcanzado por un lobo que lo perseguía. Se volvió hacia éste y le dijo:

MORALEJA: Cuando vayas a efectuar una nueva actividad, antes ten en cuenta tus capacidades y las circunstancias, para valorar si podrías salir adelante.

Explica la moraleja con tus palabras _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

COLEGIO ROMAREDA 136 VERANO 2010 4ยบ - ED. PRIMARIA _______________________________________________________

NEW VOCABULARY Here you can write the new words that you are learning this summer.