EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN EXPRESIÓN ARQUITECTÓNICA IV Amelia Fuentes Rocha FACULTAD DE ARQ UITECTURA Y URBANISMO
PORTAFOLIO
CARRERA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA Y URBANISMO SEMESTRE ACADÉMICO 2020-II
Andrea Yoan Romucho Atauqui COD.: 201820124
EXPRESIÓN ARQUITECTÓNICA IV
02
04 UNIDAD 02
03 UNIDAD 01
CURRICULUM VITAE
01
05
PENSAMIENTOS FINALES
2020 - II
UNIDAD 03
ÍNDICE
Al finalizar la asignatura el estudiante representa un proyecto arquitectónico de manera tridimensional, a través de vistas interiores y exteriores; así como la documentación propia de un expediente técnico, utilizando técnicas digitales con precisión.
ESTUDIANTE DE LA FAU-URP
ANDREA YOAN
ROMUCHO ATAUQUI COLEGIO
ABOUT ME Me considero una estudiante curiosa acerca de aprender y tratar de darle un sentido profundo a lo que estudio, tratando de quedarme siempre con lo que me enseñan. A pesar de eso, sigo en mi búsqueda por tener una postura profesional equilibrada sin dejar de lado lo que tanto me apasiona sobre mi carrera.
EDUCACIÓN
CÓD: 201820124
2004-2006 I.E. FE Y ALEGRÍA 2007-2011 I.E.P. VON HUMBOLDT 2011-2017
I.E.P. BELÉN
IDIOMA
2016-2020
BRITÁNICO
UNIVERSIDAD
2018- ACT. UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
Universidad Ricardo Palma Quinto ciclo Perú-Lima
01
CONTACTOS
23/02/2001
201820124@urp.edu.pe 925570021
Andrea_yoani ayralaw
“YOUR CREATIVITY STARTS WITH WHETHER YOU’RE CURIOUS OR NOT” Frank Owen Gehry
IDIOMAS ENGLISH
COMPETENCIAS
SPEAKING WRITING LISTENING
ESPAÑOL ESCRITURA REDACCIÓN ORATORIA
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UNIDAD 01 TORRE DO RIO SUL
03
04
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante genera objetos arquitectónicos tridimensionales en la plataforma del software Revit con precisión y orden.
U N I D A D 01
TORRE DO RIO SUL ELECCIÓN DEL EDIFICIO
-
FICHA TÉCNICA VISTAS EXTERIORES
UBICACIÓN
UBICACIÓN Botafogo, Río de Janeiro, RJBrasil TIPO DE EDIFICIO Rascacielos
INAGURACIÓN Abril de 1980 ALTURA 164 mt PISOS 40 SUPERFICIE DEL TERRENO 23.127 m2 SUPERFICIE CONSTRUIDA 131.128 m2 ASCENSORES 28 Edificio de Uso Mixtos USOS PRINCIPAL Oficina Comercial USO LATERAL Centro Comercial Estacionamiento ARQUITECTO Ulysses Burlamaqui ESTILO ARQUITECTÓNICO Modernismo
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EJERCICIO 01 TORRE DO RIO SUL
PLANTA GENERAL
TORRE DO RIO SUL MASA VOLUMÉTRICA
PLANTA DE MASA
A partir del plano se realiza la volumetría en masa y emplazamiento la cual será nuestra partida del proyecto ya que nos permitirá posteriormente añadir los elementos arquitectónicos o estructurales.
EJERCICIO 01 TORRE DO RIO SUL
-
MASA Y VOLUMETRÍA FORMA VACÍA
SUELOS DE MASA
PLANTA DE MASA Y FORMA VACÍA
Luego, tomando en cuenta los ductos o circulaciones verticales de la torre se editará la masa, se le dibujarán los espacios donde se encuentren estos y se activará la forma vacía y automáticamente generarán ese vacío.
Posteriormente, se le añadirán los niveles según el proyecto y a partir de ellos en la masa aplicaremos los suelos en masa y lo activaremos en todos nuestros niveles ya especificados. Finalmente, en la masa podremos añadir los suelos genéricos en todos los niveles.
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Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante genera objetos arquitectónicos tridimensionales en la plataforma del software Revit con precisión y orden.
U N I D A D 01
TORRE DO RIO SUL
-
PLANTA GENERAL
EJES Y COLUMNAS / PLACAS
MASA CON VACÍOS
PLACAS
RESULTADO
La planta general, en este caso se tomó la del primer piso, se desarrolla con placas en vez de columnas, par esto fue necesario insertar espacios vacíos para los ascensores, escaleras, ductos, etc.
Muro s
Líneas de Ejes
GUÍA
PRIMERA ETAPA
07
EJERCICIO 01 TORRE DO RIO SUL
SEGUNDA ETAPA
TERCERA ETAPA
TORRE DO RIO SUL
-
COLUMNAS Y PAREDES
ISOMETRÍA DE MASA Y MUROS
ISOMETRÍA DE MUROS PLANTAS MUROS/ DIVISIONES DE ESPACIOS
PATRÓN TRIANGULAR DE MUROS
En esta etapa se ve como los muros son alzados y también los diseños que estos contienen se empiezan a dibujar.
EJERCICIO 01 TORRE DO RIO SUL
MURO CORTINA
MUROS DE CONCRETO Y CORTINA
Se elimina la masa para tener una visión amplia de lo que se ha trabajado que vendría a ser los muros, en los cuales encontraremos dos tipos: muros de concreto y el muro cortina
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Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante genera objetos arquitectónicos tridimensionales en la plataforma del software Revit con precisión y orden.
U N I D A D 01 09
TORRE DO RIO SUL
-
RENDERS Se realizará la aplicación de muros cortina y en el caso de la Torre Rio Sul se editará el muro exterior con los tijerales que presenta en niveles intercalados. Finalmente, se renderiza a través del programa Revit buscando ángulos nuevos para poder entenderse con imágenes más realistas el proyecto.
EJERCICIO 01 TORRE DO RIO SUL
UNIDAD 02 OUTPOST, OREGON -
HIRAKATA T-SITE
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Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante representa en tres dimensiones un edificio de arquitectura mixta en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisión y orden.
U N I D A D 02
OUTPOST
-
FICHA TÉCNICA
ELECCIÓN DEL EDIFICIO UBICACIÓN Hood River - Sede del condado de Hood River en el estado estadounidense de Oregón. TIPO DE EDIFICIO OFICINA
INAGURACIÓN Abril de 1980 PISOS 3 SUPERFICIE CONSTRUIDA 60.000 ft
Edificio de Uso Mixtos USOS PRINCIPAL Oficina Comercial USO LATERAL Vivienda
ARQUITECTO SKYLAB ESTILO ARQUITECTÓNICO Modernismo
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UBICACIÓN
EJERCICIO 02 OUTPOST
DESCRIPCIÓN Como parte del nuevo Plan Maestro del Waterfront de la ciudad, Outpost eventualmente se convertirá en un desarrollo de 60.000 pies cuadrados, un vecindario de edificios que conectarán funcionalmente la ciudad con la costa del río Columbia. El sitio, que anteriormente albergaba una instalación industrial de tratamiento de aguas residuales, subutilizó en gran medida la costa, pero ahora se convertirá en un nuevo paradigma para el desarrollo futuro de la región.
VISTAS
OUTPOST
-
FICHA TÉCNICA
ELEVACIÓN DEL EDIFICIO
PLANOS DEL EDIFICIO
DIAGRAMAS DEL EDIFICIO
EJERCICIO 02 OUTPOST
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ELECCIÓN DEL EDIFICIO
-
FICHA TÉCNICA UBICACIÓN
UBICACIÓN Hirakata-shi, Osaka, Japon PROGRAMA: Tiendas, Restaurante; Oficina TIPO DE EDIFICIO Edificio multiusos
.
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante organiza la documentación arquitectónica del proyecto en 2D en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisión y orden.
U N I D A D 02
HIRAKATA T-SITE
INAGURACIÓN 2016 ALTURA 20 m apróx. SUPERFICIE DEL TERRENO 2494.07 m2 SUPERFICIE CONSTRUIDA 17553.44 m2 ASCENSORES 4 Edificio de Uso Mixtos USOS PRINCIPAL Oficina Comercial Comercio Estacionamiento
ARQUITECTO Takenaka Komuten
CORTE GENERAL
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EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
VISTAS EXTERIORES
OUTPOST PLANTAS
-
FICHA TÉCNICA PLANTAS
PLANTAS
CORTE
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
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-
MASA Y ESTRUCTURA
GUÍA E INICIO DEL PROYECTO Líneas de Ejes
Muro s
COLUMNAS USADAS: Para empezar el proyecto se usó de base la primera planta y con esto se trazaron EJES, UBICACIÓN DE COLUMNAS.
COLUMNA CIRCULAR .60 cm de diámetro
.
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante organiza la documentación arquitectónica del proyecto en 2D en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisión y orden.
U N I D A D 02
HIRAKATA T-SITE
COLUMNA RECTANGULAR .50 x 1m
Este proceso se va a repetir en todas las plantas, para poder plantear los ascensores, áreas que hay en cada piso.
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EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
COLUMNA CUADRADA .40 x.40 cm
HIRAKATA T-SITE
-
MASA Y ESTRUCTURA
EXPLOTADO
VISTAS
Se colocaron columnas cuadradas y plares como lo indicaba el plano
ESTRUCTURA
VISTA FRONTAL
Una vez trazados los ejes se procediรณ a dibujar la masa del proyecto
MASA VISTA DERECHA
Terminada las etapas previas se tiene como resultado una masa con la forma de las plantas y una estructura
VISTA POSTERIOR RESULTADO FINAL
Al igual que en el primer proyecto, se empezรณ con una masa para luego colocar la estructura.
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
VISTA IZQUIERDA
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17 .
NIVELES
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante organiza la documentación arquitectónica del proyecto en 2D en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisión y orden.
U N I D A D 02
HIRAKATA T-SITE
PLANTA 5
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
NIVELES CON MASA
8 PISOS 1 SÓTANO SÓTANO PLANTA 1
PLANTA 6
HIRAKATA T-SITE
PLANTA 2
-
NIVELES
PLANTA 3
PLANTA 7
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
PLANTA 4
PLANTA 8
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19 .
NIVELES
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante organiza la documentación arquitectónica del proyecto en 2D en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisión y orden.
U N I D A D 02
HIRAKATA T-SITE
PLANTA 5
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
NIVELES SIN MASA
8 PISOS 1 SÓTANO SÓTANO PLANTA 1
PLANTA 6
HIRAKATA T-SITE
PLANTA 2
-
NIVELES
PLANTA 3
PLANTA 7
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
PLANTA 4
PLANTA 8
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21 .
NIVELES
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante organiza la documentación arquitectónica del proyecto en 2D en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisión y orden.
U N I D A D 02
HIRAKATA T-SITE
PLANTA 5
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
PISOS LÁMINA RESUMEN
8 PISOS 1 SÓTANO SÓTANO PLANTA 1
PLANTA 6
HIRAKATA T-SITE
PLANTA 2
PISOS LÁMINA RESUMEN
PLANTA 3
PLANTA 7
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
-
PLANTA 4
PLANTA 8
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Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante organiza la documentación arquitectónica del proyecto en 2D en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisión y orden.
U N I D A D 02
HIRAKATA T-SITE
Se colocaron los materiales al piso del sótano, que en su mayoría eran de mayolica.
-VISTA REALISTA-
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
-
SÓTANO
TEXTURAS
-FOTOS DEL PROYECTO-
-VISTA COLORES COHERENTES-
HIRAKATA T-SITE
-
TEXTURAS DE PISO
PLANTA 1 Se colocaron los materiales al piso del sótano, que en su mayoría eran de mayolica.
TEXTURAS
-FOTOS DEL PROYECTO-
-VISTA REALISTA-
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
-VISTA COLORES COHERENTES-
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Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante organiza la documentación arquitectónica del proyecto en 2D en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisión y orden.
U N I D A D 02
HIRAKATA T-SITE
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
-
PLANTA 2
Se colocaron los materiales al piso del sótano, que en su mayoría eran de mayolica.
TEXTURAS
-FOTOS DEL PROYECTO-
-VISTA REALISTA-VISTA COLORES COHERENTES-
HIRAKATA T-SITE
-
TEXTURAS DE PISO PLANTA 3
PLANTA 3 Se colocaron los materiales al piso del sótano, que en su mayoría eran de mayolica.
TEXTURAS
-FOTOS DEL PROYECTO-
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
-VISTA REALISTA-
-VISTA COLORES COHERENTES-
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Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante organiza la documentación arquitectónica del proyecto en 2D en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisión y orden.
U N I D A D 02
HIRAKATA T-SITE
SÓTANO
Se colocaron los materiales al piso del sótano, que en su mayoría eran de mayolica.
PLANTA 1
Se colocaron los materiales al piso del sótano, que en su mayoría eran de mayolica.
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
MOBILIARIO
HIRAKATA T-SITE
-
TEXTURAS DE PISO
PLANTA 3 Se colocaron los materiales al piso del sótano, que en su mayoría eran de mayolica.
PLANTA 8c Se colocaron los materiales al piso del sótano, que en su mayoría eran de mayólica.
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
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RENDERS INTERIORES PRIMER PISO
.
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante organiza la documentaciรณn arquitectรณnica del proyecto en 2D en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisiรณn y orden.
U N I D A D 02
HIRAKATA T-SITE
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
RENDERS INTERIORES
RENDERS INTERIORES PRIMER PISO
HIRAKATA T-SITE
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
-
RENDERS INTERIORES
Se renderizaron espacios de la primera planta, para esto se colocaron luces interiores y también se uso la luz exterior.
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Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante organiza la documentaciรณn arquitectรณnica del proyecto en 2D en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisiรณn y orden.
U N I D A D 02
HIRAKATA T-SITE
En esta imagen se presenta un corte fugado, demostrando el tipo de mobiliario y contenido interior del proyecto
CORTE FUGADO
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
CORTES
HIRAKATA T-SITE
- CORTES
En esta imagen se presenta un corte fugado, demostrando el tipo de mobiliario y contenido interior del proyecto
CORTE FUGADO
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
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33 .
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante organiza la documentación arquitectónica del proyecto en 2D en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisión y orden.
U N I D A D 02
HIRAKATA T-SITE
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
-
Se desarrollo el entorno del edificio, para dar escala al proyecto y también para tener un contexto
COMERCIO
PARQUE
ENTORNO
ETORNO
COMERCIOS
VIVIENDAS
ESTACIÓN DE TREN
DEPARTAMENTOS
HIRAKATA T-SITE
-
RENDERS DE ENTORNO
Se desarrollo el entorno del edificio, para luego renderizar todo con un mismo entorno.
HIRAKATA T-SITE
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
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UNIDAD 03 HIRAKATA T-SITE
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Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante representa en tres dimensiones un edificio de arquitectura mixta en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisión y orden.
U N I D A D 03
HIRAKATA T-SITE PLANTAS GRÁFICAS
PLANTA UNO
Se desarrollo la planta con detalles, entonces se colocan ejes, cotas, npts, etc. Esto para especificar las áreas y sus características.
PLANTA GRÁFICA 1/50
PLANTA REALISTA 1/100
HIRAKATA T-SITE
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PDF PLANTA TRES Se desarrollo la planta con detalles, entonces se colocan ejes, cotas, npts, etc. Esto para especificar las áreas y sus características.
PLANTA GRÁFICA 1/50
PLANTA REALISTA 1/100
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Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante representa en tres dimensiones un edificio de arquitectura mixta en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisiรณn y orden.
U N I D A D 03
HIRAKATA T-SITE PDF
HIRAKATA T-SITE
-
Se plotearon las plantas gráficas con los Hatch agregados, también se colocaron todos los símbolos de planimetría que previamente se colocaron.
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
40
41 .
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante representa en tres dimensiones un edificio de arquitectura mixta en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisiรณn y orden.
U N I D A D 03
HIRAKATA T-SITE PDF
HIRAKATA T-SITE
-
Se plotearon las plantas gráficas con los Hatch agregados, también se colocaron todos los símbolos de planimetría que previamente se colocaron.
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
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43 .
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante representa en tres dimensiones un edificio de arquitectura mixta en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisiรณn y orden.
U N I D A D 03
HIRAKATA T-SITE PDF
HIRAKATA T-SITE
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Se plotearon las elevaciones con los ejes que se colocaron, tambiĂŠn se puso color al cielo para resaltar el proyecto.
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
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45 .
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante representa en tres dimensiones un edificio de arquitectura mixta en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisiรณn y orden.
U N I D A D 03
HIRAKATA T-SITE PDF
HIRAKATA T-SITE
-
Se plotearon las elevaciones con los ejes que se colocaron, tambiĂŠn se puso color al cielo para resaltar el proyecto.
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
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47 .
Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante representa en tres dimensiones un edificio de arquitectura mixta en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisiรณn y orden.
U N I D A D 03
HIRAKATA T-SITE
Se les pone personas ya que darรกn escala al proyecto
RENDERS FINALES
HIRAKATA T-SITE
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
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RENDERS FINALES
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Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante representa en tres dimensiones un edificio de arquitectura mixta en la plataforma del software Revit y de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones, con precisiรณn y orden.
U N I D A D 03
HIRAKATA T-SITE RENDERS FINALES
HIRAKATA T-SITE
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RENDERS FINALES
Se les pone personas ya que darรกn escala al proyecto
EJERCICIO 03 HIRAKATA T-SITE
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2020 - II PENSAMIENTOS FINALES
La presente asignatura permitió, no solo una aprendimiento interesante, sino también, un proceso creciente de conocimiento, el cual ha sido de mucho valor para el recorrido que se llevó a cabo todo este ciclo. Fue más que aprender un programa, con esto se empiezan a reforzar conocimiento, como lo son la lectura de planos, conocimientos acerca de materiales y los tipos de procesos que se deben llevar a cabo en una remodelación.
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EXPRESIÓN ARQUITECTÓNICA IV