CAPACITACIÓN COORDINACION DE CURSOS INFORME CAPACITACIÓN DE TUTORES
1. INFORMACION GENERAL DEL CURSO FECHA DE INFORME:
TUTOR :
Andrés David Castillo Reina
NOMBRE DEL PROYECTO:
Uso y Manejo Pedagógico del Tablero Digital Interactivo
Calle 59 A Bis No. 5 – 53 Of.206
LUGAR :
Bogotá
NIVEL EDUCATIVO DE LOS ASITENTES:
17/03/2014
Licenciados en Pedagogía.
SEDE CAPACITACION Y DIRECCION
IED Silveria Espinosa de Rendón
ZONA : urbana
Localidad: 16 - Puente Aranda
CONTACTO INSTITUCIONAL:
Yuly Contanza Bustos Contreras
CARGO:
Directora de Pedagogía
FECHA INICIO:
04/03/2014
FECHA FINALIZACIÓN:
10/03/2014
DURACIÓN DE LA CAPACITACIÓN:
20 Horas
DIAS DE CAPACITACIÓN
5
HORARIO
8:00am – 5:00am
NIT O CODIGO DANE: 11100111049
TELEFONO:
2565899 Correo electrónico: yulyc@etraining.co
No. ASISTENTES INSCRITOS:
10
No. ASISTENTES FINALIZAN:
9
2. INFORMACIÓN GENERAL PARTICIPANTES NOMBRE
No. CEDULA
CORREO ELECTRONICO
1.
Migdonia Morales Triana
51966904
Cthmigmo1226@yahoo.es
2.
María Agustina Murcia Molina
41734092
magumurmo@hotmail.com
3.
Ericsson Devany López Amórtegui
79748686
ericssondevany@gmail.com
4.
Stella Méndez
41615363
Stella.mendez@hotmail.com
5.
Mario Nelson Rodríguez Benavides
6770968
Morodri17@hotmail.com
6.
Ana Edith Ariza Fontecha
51705677
Manchistes14@hotmail.com
7.
María Isabel Briceño González
21058300
maisabri@yahoo.com
8.
Clara Isabel del pilar Mora Cortes
51646686
Clapricornio02@hotmail.com
9.
Ludhin Helena Montañez Mejía
46666774
ludhinhelena@hotmail.com
10 .
Jofre Ortegon Cardozo
79355937
Ortegon.jofre3@gmail.com
3. OBJETIVOS DE LA CAPACITACIÓN •
Formar profesionales en el uso y apropiación del tablero digital interactivo con el fin de implementar recursos didácticos en el aula de clase; propiciando un ambiente colaborativo dentro del aula de clase. 4. DESCRIPCION GENERAL DE LA POBLACIÓN
Los docentes de la IED Silveria Espinosa de Rendón son docentes de planta vinculados a la secretaria de educación de Bogotá cuentan con buenos conocimientos con relación al uso del computador y de herramientas tecnológicas, ya que esta institución educativa cuenta con recursos como televisores LED, plasma y tres tableros digitales, pocos docentes tienen conocimientos previos del manejo del tablero digital con relación a contenidos, y manejo técnico. Los docentes que asistieron a la capacitación mostraron un alto interés y gran disposición en la semana de capacitación 5. PLAN DE ACTIVIDADES PLAN DE TRABAJO El plan de trabajo consistió en formar a los docentes de la IED Silveria Espinosa de Rendón en el uso y manejo del tablero digital interactivo, se llevó a cabo en 5 días de capacitación. Al final de la capacitación cada docente presentaba su contenido, de acuerdo a su área de formación. AJUSTES EXTRAORDINARIOS •
Ninguno 6. DIAGNOSTICO DE LA POBLACIÓN
Objetivos: •
Capacitar en el componente técnico a los docentes del manejo del tablero digital interactivo
•
Conocer y usar el software Smart notebook para la creación de contenidos educativos aplicables en el aula.
Diagnostico: •
Los docentes manejan adecuadamente herramientas web 2.0, paquete office, internet. En el desarrollo de contenidos educativos no tenían conocimiento del software Smart Notebook, otros programas y/o contenidos educativos para implementar en el aula. 7. REFORMULACION PLAN DE TRABAJO N/A 8. CRONOGRAMA DE TRABAJO
Día 1: Sensibilización y componente técnico Día 2: Escribamos en el tablero: Uso de las diferentes clases de rotuladores. Día 3: Mundo visual: cómo insertar imágenes de la galería o de archivo en memoria usb, disco duro. videos,
contenidos flash. Capturas de pantalla. Día 4: Trabajo colaborativo desarrollo de contenidos Día 5: Exposición y socialización de contenidos 9. PRIMERA SESION DE TRABAJO Sensibilización y componente técnico: El tutor explica el componente técnico del uso del tablero digital y especificaciones para el buen uso de este. Se hace socialización de la importancia que tienen las tic´s hoy en día en la educación y las ventajas que tiene en uso del tablero digital en el aula, como éste nos facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje a los estudiantes.
10. ACTIVIDADES DE APOYO Trabajo práctico por parte de los docentes, en el día 1 los docentes pasan al tablero para que no tengan miedo para usar el tablero y se familaricen con el uso de este. Trabajo práctico en cada sesión de trabajo, cada día de capacitación el docente ya maneje el tablero digital con facilidad. 11. ANALISIS SITUACIÓN PRÁCTICA La parte práctica obtuvo una respuesta positiva por parte de los docentes, motivación, entusiasmo al manejar el tablero digital y al momento de explorar los contenidos del programa, ellos hacen preguntas con relación a los contenidos, a la parte técnica, en cada respuesta muestran mas interés hacia el desarrollo del contenido 12. AVANCES QUE SE OBSERVAN EN LOS PARTICIPANTES Los avances en cada sesión de trabajo son satisfactorios, muestran una facilidad para manejar el tablero digital y los componentes del programa, se enfatiza en que el trabajo final incluya una serie de parámetros como título(tema a desarrollar) objetivos relacionándolos con indicadores de logros, desarrollo del tema no sea texto, sino videos, animaciones, imágenes. Con relación a la forma, buena distribución de la textos, imágenes y otros. 13. EVIDENCIAS
Fotografía No. 1 – Docente María Agustina Murcia socializando trabajo IED Silveria Espinosa de Rendón
Fotografía No. 2 – Docente Ericsson Devany López explicando trabajo realizado.
14. PUBLICACIONES
Las evidencias de los trabajos de los docentes se encuentran en medio magnético, archivos con extensión (.notebook) 15. RECOMENDACIONES En cada institución educativa se fortalezca el uso y apropiación de los tableros digitales, los docentes desarrollen contenidos interactivos. En reuniones de área, los docentes pueden reunirse y manejar estos tableros teniendo en cuenta que la institución educativa tiene el manual de manejo del tablero digital.