Portafolio Arquitectura Andrés Daza PUJ by Andres Daza

Arquitectura

2018

P O R T F O L I O

AndrĂŠs Daza

“La arquitectura no son cuatro paredes y un tejado sino el espacio y el espíritu que se genera dentro” Lao Tse

P T L

O F I

R O O

Arquitectura

AndrĂŠs Daza Pontificia Universidad Javeriana - Arquitectura - Primer Ciclo

Facultad de Arquitectura Primer Ciclo 2016-II 2018-I

Realizado por: Daniel AndrĂŠs Daza Medina Cel 3162853217 daniel_daza@javeriana.com Algunas imĂĄgenes originales fueron restauradas y compiladas unicamente para uso educativo.

Introducción En este portafolio encontraras plasmado todos mis trabajos realizados y conocimientos desarrollados a lo largo de mis primeros cuatro semestres de arquitectura en la Universidad Javeriana. Igualmente, hallaras una breve descripción de las asignaturas de el ciclo básico de la carrera, así como sus temas y una reflexión. Esta recopilación demuestra la dedicación, esfuerzo y disciplina que he adquirido para mi formación de futuro arquitecto.

Perfil Soy una persona focalizada en concretar cada proyecto que me gusta y en resolver problemas prácticos en el lenguaje de la arquitectura. Mis cualidades son la perseverancia y el trabajo duro y bien hecho. Con unas habilidades de diseño fuertes y mucha motivación. Habilidades Daniel Andrés Daza Medina Estudiante de Arquitectura

Photoshop

Autocad

Microstation

Illustrator

Sketchup

Lumen RT

Indesign

Revit

Rhino

Personal Educación

Fecha de Nacimiento

24 Octubre 1997

Lugar de Nacimiento

Bogotá, Colombia

Bachillerato

Pregrado

Idiomas

Español e Ingles

Colegio Americano

Universidad Javeriana - Arquitectura (En curso)

Edad

20 Años

Idiomas

Contacto Tel. Celular

3162853217

Tel. Casa

2497063

Correo Electrónico

andresdaza2982@gmail.com

Correo Institucional

daniel_daza@javeriana.edu.co

Español

Hobbies

Aire Libre

Inglés 75%

Música

Ciclismo

Sketch

Juegos

Tabla de contenidos. 01. Proyectos de Arquitectura 01 02 03 04

Elementos básicos del espacio Articulación y organización espacial Arquitectura y lugar Elementos básicos del espacio urbano

02. Representación 01 02 03 04 05 06

03. Institucional 01 02 03 04

Arte y Espiritualidad Construir y Fabricar Espacio y Objeto Vida y Horizontes

Geometría plana y del espacio Expresión Arquitectónica Descriptiva Digital (Geometría Des.) Bocetación y técnicas de expresión Modelado Digital Expresión Digital Avanzada

04. Construcción 01 02 03 04

06. Historia y Teoría de la Arquitectura

Introducción a la construcción Procesos para la construcción Redes e instalaciones Acabados Arquitectónicos

01 02 03 04 05 06 07 08

05. Estructuras 01 02 03 04

Arquitectura Antigua y Clásica Arquitectura Medieval Arquitectura Hispanoamericana Arquitectura Moderna Teoría de la arquitectura I Teoría de la arquitectura II Teoría de la arquitectura III Teoría de la arquitectura IV

Fundamentación Estructural Arquitectura en Concreto Arquitectura Metálica Estructuras Especiales

07. Estética 01 02

Estética de la Arquitectura I Fundamentos de la Expresión

01 Proyectos de Arquitectura Elementos bรกsicos del espacio Articulaciรณn y organizaciรณn espacial Arquitectura y lugar Elementos bรกsicos del espacio urbano

Proyecto I El proyecto I tiene como objetivo los conceptos de la arquitectura, así como el análisis de los principios de la arquitectura con el fin de que los estudiantes lleguen a reflexionar y comprender el espacio arquitectónico.

Modulo Espacial En el modulo espacial se sugirieron varias propuestas para cambiar la zona de arquidiseño y mejorarla. Esta propuesta consistió en varios marcos que tenían como objetivo unir la naturaleza y enmarcarla para enriquecer esta zona y transformarla en un lugar de estancia. Modulo Espacial 11 11

Para llegar a plantear un proyecto primero debíamos empezar a practicar, cuestionar y aprender sobre los distintos tipos de especialidades, elementos arquitectónicos, así como sus articulaciones, relaciones y jerarquías.

Composiciones Por medio de maquetas conceptuales queríamos lograr llevar a cabo las sensaciones de movilidad, sustracción, así como el juego de luz y sombras. Otra composición era plantear una idea para el laboratorio espacial, en el cual propusimos una especia de corredor que incluía bancas con el fin de lograr la permanencia y el encuentro en esta zona transitada.

Proyecto en el paisaje El proyecto en el paisaje tenia objetivo proveer de varias visuales que se pueden obtener desde un terreno complejo.

La idea es que este proyecto surgiera de la tierra, que emergiera de la montaña como lo hacen los minerales.

Presenta una singular idea de circulación con volúmenes superpuestos uno sobre otro y relacionándolos de una manera sencilla

Proyecto Urbano

En este sector con tan poco valor arquitectónico, se ha llegado a la conclusión de que el parkway debería tener una continuidad, un lugar en donde un proyecto urbano encaje las características y necesidades del sector. Del sector. En este proyecto urbano se buscara construir un proyecto que continúe la relación de los elementos naturales que aparecen, como lo son el rió y el parque con sus zonas verdes.

Objetivo El parkway ha sido un fascinante debido a lo innovador que es, pero en la actualidad el parque es una vía que al acabarse nos hace encontrar primero que todo a la vía y los carros y luego un cruce.

Introducirnos a la arquitectura y comprender sus principales elementos, empezando así a plantear proyectos y así mismo a tener en cuenta aspectos como sus espacios, necesidades, materiales y contextos. 15

Proyecto II En este proyecto nos enfatizamos en la vivienda, ya que la usamos para comprender el espacio y las articulaciones espaciales. Teniendo en cuenta varios elementos como la ubicación del terreno, el usuario, las vistas, los materiales, sus usos, etc. En este curso aprendimos sobre la vivienda como el hábitat del ser humano y de gran relevancia para saber diseñar una casa que sea a su vez más humana. Vimos varios de los arquitectos más famosos de la historia, como Steven Holl, Peter Eisenman y Tadao Ando, ellos han diseñado hogares que por sus formas, espacialidad, materiales se han vuelto referentes mundiales, analizando también cuales fueron los objetivos que querían mostrar para sus clientes.

Ejercicio del Cubo

En el primer corte hicimos un ejercicio con cubos en pla lograr descomponer el cubo por medio de sustracciones niendo como fin comprender el espacio, materialidad y las

astilina, acrĂlico y cartĂłn con la idea de s y empezar a moldear estos vacĂos, tes articulaciones espaciales.

Casa de los soles

Por: Steven Holl

En este corte se propuso recrear un proyecto de algĂşn arquitecto famoso, en este caso escogimos la casa de los soles de Steven Holl. Desarrollamos las plantas, cortes, asĂ como el anĂĄlisis de lugar de la casa y su respectiva maqueta. Gracias a este trabajo, conocimos como se organizan los espacios de una casa, como se complementan y se forman.

Fachada Posterior de la Casa de los Soles 18

Fachada Principal de la Casa de los Soles

Corte A - Aâ&#x20AC;&#x2122; Planta SĂłtano

Planta Primer Piso

Planta Segundo Piso

Acuarelas

Acuarela Casa de los Soles

Proyecciones de la luz en los espacios

Reacciรณn de la luz en varios planos

Casa para un pintor La casa esta dividida en dos volĂşmenes con grandes visuales para la inspiraciĂłn del pintor. AsĂ mismo, la vivienda deja una zona privada para el artista donde tiene su taller y en otra parte la zona social de su casa.

Casa del pintor Esta maqueta refleja la materialidad y forma que consigue la casa con el objetivo de captar el paisaje. 22

Comprender las viviendas y su complejidad fueron lecciones claves que se entendieron durante esta cĂĄtedra, logrando plantear un hogar con todos sus requerimientos y necesidades, teniendo en cuenta la materialidad, el contexto y sus formas.

1. Mezzanine 2. Terraza 3. Escalera Exterior 4. Zona de Pintura 5. Lavabo y Almacen 6. Terraza Pintor

1 2

Planta Segundo Piso Casa Escala 1:50

Alzado Casa

Escala 1:50 Escalera de la casa

44 B

B’

6 9

10 1. Sala 2. Comedor 3. Cocina 4. Baños 5. Terraza

Alzado Sur

Escala 1:50

6. Habitación Huéspedes 7. Habitación Principal 8. Hall 9. Balcón 10. Escalera

A’

3 1 5

Planta Primer Piso Casa Escala 1:50 23

Proyecto III En el proyecto III se establecen mecanismos, requerimientos para transformar un lugar mediante un proyecto arquitectรณnico, Buscando la relaciรณn entre contexto y propuesta. Logrando cumplir los objetivos y reunir los elementos que sean necesarios para convertir una idea en una realidad.

Axionometria con los valores del proyecto

Análisis Parque Nacional

Esta propuesta buscaba resolver el inexistente paso peatonal en una zona del rió arzobispo. Así mismo, con el objetivo de reunir a las personas y crear apropiación mediante lugares de estancia observación.

Centro Cultural Karl Brunner Ante la falta de equipamentos en Teusaquillo que reuniera en esta localidad toda la cultura del sector, propuse un centro cultural que reĂşna a la comunidad y fortalezca la uniĂłn entre los ciudadanos de los barrios cercanos.

Localización del Centro Cultural

Fachada hacia el río del Centro Cul-

Recuperación del Río Arzobispo

Propuesta Urbana El centro cultural quiere ser un dinamizador cultural y un espacio social donde se realicen actividades artísticas, culturales y sociales. Un espacio que jerarquice el encuentro de la comunidad, donde se promocione la cultura y la participación.

Planimetria

Corte A-A’

Planta Sótano

Corte B-B’

Planta Segundo ´Piso

Planta Primer Piso

Implantación Ubicado en el barrio Santa Teresita, se encuentra este centro cultural, convertirá el sector en un centro de expresiones artísticas y culturales. Se propone recuperar el río arzobispo con el fin de que la gente se empodere de este y le de el uso que merece. Surge de la necesidad de darle un espacio que reúna todas las características culturales que el barrio tiene.

Maqueta con todo el contexto cerca del centro cultural, también propone un cambio en la ronda del Rió Arzobispo.

Comprender el contexto y los elementos necesarios para realizar un proyecto arquitectónico, teniendo en cuenta todas las condicionantes y determinantes requeridas, conjugan dolos así de la mejor manera, transformando el lugar hicieron parte las lecciones que adquirí de proyecto IV. 29

Proyecto IV En este proyecto nos enfatizamos sobre los elementos básicos del espacio urbano desde la arquitectura, con énfasis en el tema del “vacío” urbano como una propuesta en la aplicación sobre el espacio público. Busca la comprensión de los elementos para la construcción de la espacialidad urbana.

En esta maqueta se representa los sistemas de movilidad que una ciudad como Bogotá debería tener, desde transporte fluvial hasta tren de cercanías. 30

Análisis

Analizar la densidad, la movilidad actual de la ciudad, así como sus dinámicas actuales, es importante para saber que problemas tiene Bogotá. Comenzando por el desarrollo histórico de la ciudad, en el cual se evidencia la influencia de Europa en el urbanismo. En gran parte a los planes para ordenar la ciudad que propusieron varios arquitectos entre esos Le Corbusier. Mirar el contexto regional y nacional para entender la magnitud que tendría en todo el país promover un cambio que regule la ciudad. Analizar la densificación y estratificación de la ciudad fue otro punto clave.

En esta maqueta se representa la circulación de Bogotá y su problema de centralidad que ha causado grandes problemas en la movilidad de la ciudad. 31

Unidades Intermodales Basados en el metabolismo de Kenzo Tange, este proyecto busca mejorar en una escala metropolitana organizar la movilidad bogotana, haciendo uso de estas unidades intermodales que hace uso de varios sistemas de transporte como el metro, el tranvĂa, los sistemas integrados, la bicicleta y el automĂłvil. Funcionando como unas autopistas de gran tamaĂąo que atraviesan la ciudad.

Corte con varios de los sistemas que se integran en estas superautopistas que incluyen conectividad y densificacion de las edificaciones y promover una red verde en la ciudad. 32

Maqueta del proyecto Al haber analizado datos de la ciudad, encontramos que no existe como en las grandes ciudades del mundo, una red que articule la ciudad en una escala metropolitana, nuestro proyecto propone un cambio radical.

Comprender el urbanismo y las concepciones basicas de los espacios urbanos acerca de como diseñar la ciudad, teniendo en cuenta los elementos del vació urbano fueron las claves que entendí desde un principio para proponer un proyecto que tiene como lugar el urbanismo de una ciudad tan compleja como Bogotá. 33

02 Representación Geometría plana y del espacio Expresión Arquitectónica Descriptiva Digital Bocetación y técnicas de expresión Modelado Digital Expresión Digital Avanzada

Geometría

Plana y del Espacio Comenzando por el punto y la linea se juntan las matemáticas, la arquitectura y la geometría. Estudiando desde las figuras voluminosas que ocupan un lugar en el espacio y sus propiedades hasta la proporción áurea y su aplicación en la arquitectura. Desde siempre la arquitectura ha estado ligada a la geometría , para comprender los elementos de la espacialidad debemos mirar hacia la geometría y como esta en función del espacio con sus conceptos.

Teselados Usando formas conformamos patrones que nos muestran la belleza que se logra con estos elementos y su eventual aplicación en la arquitectura. 35

Ejercicios prácticos Esta clase se dio de una manera mas practica y didáctica, se hicieron con el objetivo de saber más acerca de ejercicios con varias formas y patrones geométricos que se relacionaran a la arquitectura. Así como, Los mándalas, teselados y patrones con colorescon los que también se comprende la geometría de una manera distinta. Durante esta cátedra comprendí la relación tan importante e inmediata que mantiene la arquitectura con las formas y patrones. Usando la geometría como herramienta para calcular sus espacios, ángulos y distancias, convirtiéndola en algo elemental a la hora de diseñar.

Mándala que usa formas y patrones diferentes 36

Ejercicio para hallar el área de estas formas

Teselados Los teselados hacen uso de varias copias isometricas para cubrir una superficie con una figura inicial y asĂ conformar un patrĂłn que tendrĂĄ como fin formar un teselado que se rellenaba con colores distintos.

Teselado con formas semiregulares 4 8 8

Teselado con formas irregulares 3 6 3 6

Teselado con formas semiregulares 3 3 3 4 4 37

Expresión Arquitectónica En expresión se enfatizo en buscar mediante bocetos a mano alzada, técnicos y digitales aplicarlos a la arquitectura con el fin de aprender los conceptos para representar un proyecto arquitectónico.

Boceto a mano alzada con la fachada Posterior de la casa usada como modelo en el curso.

Este trabajo tenia como objetivo representar una casa desde todas las perspectivas y haciendo uso de cortes, alzados, localizaciรณn, axionometrias , interiores y modelos 3D. Todos los elementos necesarios para lograrlo.

Alzado Frontal

Corte Longitudinal

Axionometria Explotada 39

Planchas con cortes y alzados

Render de la fachada principal Primero fui crando formas y patrones con el fin de lograr una representar mejor mis ideas. teniendo en cuenta que la practica es lo más importante de la expresión arquitectonica. Finalmente desarrolle dibujos más tecnicos y precisos, tambien desarrollando mi mano alzada, Con el fin de poder valer mis ideas de diseño y tener en cuenta conceptos basicos de arquitectura. 40

Boceto en pergamino a mano alzada

Descriptiva Digital

En Geometría Descriptiva se tiene como objetivo desarrollar la capacidad de compresión, ubicación y abstracción espacial por medio del dibujo y las proyecciones de objetos y formas para comprender mejor las relaciones con el espacio a través de la geometría. Los Sólidos

Desarrollar proyecciones auxiliares, así como investigaciones acerca de la geometría y de los objetos o sólidos que se pueden proyectar para lograr una representación más exacta. Proyecciones Auxiliares 41

El punto, la linea y el plano como los elementos primarios para proyectarlos y representar su verdadera longitud, pendiente, rumbo, intersección, verdadera magnitud y distancia.

Perspectiva cónica con ampliación

Axionometria y sombras El dibujo técnico aplicado a la arquitectura es muy importante para poder proyectar objetos y formas de manera precisa, ahora hago uso de estos elementos para representar de una manera debida la geometría relacionada a la arquitectura.

Posiciones básicas de la linea

Bocetación y

Técnicas de expresión

A través de la observación y el análisis del espacio, aprendimos a representarlo de diferentes maneras, utilizando diversas técnicas que lograran brindar una comprensión visual de los espacios arquitectónicos.

Técnicas mezcladas Ed. Artes 43

Técnicas de expresión

Perspectiva en tinta china

Punta Fina escalera de Ed. Artes

Carboncillo Ed. Artes

La clase empezó con ejercicios abstractos y luego con técnicas desde el carboncillo, el lápiz, la tinta china, la acuarela y la punta fina. Todo tiene como fin buscar en el estudiante practicar en una técnica y usarla para representar sus ideas y propuestas.

Perspectiva en lápiz Lograr representar mis ideas de proyectos arquitectónicos con técnicas de dibujo son la mejor herramienta que los arquitectos debemos tener en cuneta. Así mismo, comprendí que la arquitectura depende en gran manera de representar ideas en dibujos y aprender a hacerlo bien hace parte de lo entendido durante este curso.

Modelado Digital Render en estilo lรกpiz

Esta materia se enfoca en darle a los estudiantes las herramientas que un arquitecto de la actualidad necesita para representar un proyecto arquitectรณnico mediante la producciรณn de render y imรกgenes de modelos 3D.

Concepto Construir una ciudad desde los detalles, en mi caso una ciudad del futuro en mar abierto llamada Aquiaria. El objetivo era representar esta ciudad con varios modelos en 3D y imĂĄgenes de sus lugares mĂĄs importantes, y luego aplicarlo en una memoria con el fin de aprender a diagramar y presentar un proyecto.

Perspectiva de la ciudad

Vista AĂŠrea de la Ciudad

Varios programas para aprender a representar digitalmente un proyecto fueron utilizados como Sketch up para crear modelos 3D de una manera sencilla y con estilos, Photoshop para preparar las imágenes y diagramar la memoria y Lumen para crear renders en tiempo real.

Imágenes en estilo de punta fina Sketch up

Tener una primera interacción con los programas digitales y usarlos para representar mis proyectos de una manera mucho más realista y detallada fueron los objetivos que adquirí de modelado digital, donde ademas aprendí a diagramar y representar de forma más profesional imágenes de proyectos.

Imagen de la ciudad con estilo de acuarela en Photoshop 50

Modelado Digital Avanzado Representar proyectos arquitectónicos haciendo uso de herramientas digitales, usando y mezclando a la vez varias técnicas en renderes 3D que logren imágenes lo más reales posibles, con el objetivo de lograr comunicar y concebir los proyectos arquitectónicos. Detalles como iluminación de interiores, materialidad del proyecto, proponer un diseño de interiores con su mobiliario y elementos fue otro objetivo de modelado avanzado.

Usando herramientas de modelado 3D, realice mi propuesta de un centro cultural de Proyecto III, con el fin de representar de una manera más real mi idea. 51 51

Durante el trayecto del curso logramos imágenes exteriores y interiores del proyecto que requirieron plantar materiales, mobiliario y iluminación. Lograr que las presentaciones de mis proyectos arquitectónicos se vuelvan exitosas y mostrar en detalle y en un alto realismo proyecciones de las propuestas arquitectónicas sean exteriores o interiores fueron los logros que conseguí en esta cátedra de modelado avanzado.

Imagen Interior del Proyecto 53

Imagen Interior del Proyecto 54

03 Institucional Arte y Espiritualidad Construir y Fabricar Espacio y Objeto Vida y Horizontes

Arte y espiritualidad Se analiza el arte desde un ámbito con la religión, la relación que se genera. Aprender a interpretar estos lenguajes para comprender estos componentes artísticos y religiosos. Las religiones han usado las imágenes y la arquitectura para representar sus dioses, saber interpretar estas formas, es útil ya que nos deja aprender más sobre la manera en que el mundo y sus personas se comportan. Desde el cristianismo, se analizaron las primeras imágenes realizadas por los cristianos coptos y el mensaje que querían enviar. Así mismo, vimos las demás religiones como el islam y su forma de enviar su representación de su dios a través de la arquitectura. Conocer más acerca de el arte y su relación con la espiritualidad es una parte interesante que me ayuda a comprender de mejor manera esta relación y sus elementos religiosos y artísticos. 56

El Beso En el ultimo corte, el ejercicio propuesto fue buscar un grafito en Bogotá que representara en parte la idiosincrasia de la sociedad. El beso se trata de imagen de dos habitantes de calle que al estar en esa situación se besan y formaron una imagen única de esta población.

Construir y Fabricar “El conocimiento es el efecto de los instintos, es como un lance de suerte o el resultado de un largo compromiso.” Foucault Examinar las reflexiones filosóficas acerca de como el ser humano crea su mundo propio y a partir de esto como fabricante de sus relaciones y sus espacios. Conocimiento Empírico y Razón Parte del curso se baso en investigar acerca del conocimiento empírico y de como se aprende y por otra parte del uso de la razón para aplicar el conocimiento.

58 Tomado de: https://www.pexels.com/photo/grafitti-162379/

Empirismo En la película Exit Through the Gift Shop el documental nos muestra las grabaciones de Thierry Guetta, un francés de Los Ángeles que tiene una afición por el arte callejero. La película muestra las constantes y distintas documentaciones que Guetta realiza y como en un punto llega a obtener el conocimiento de ser un grafitero. El conocimiento empírico es aquel que se basa en la experimentación y la observación, a lo largo del documental se ve como Therry pasa de ser el que documenta todas las acciones de los grafiteros a empezar a participar en el mundo del grafiti, conviertiendose en uno de ellos. Este curso me ayuda a identificar varios conceptos filosóficos que antes no comprendía pero que se relacionan a los espacios, sobre como el ser humano interactuar con su entorno y va creando un mundo propio, mirando los espacios que se complementan con relaciones y el conocimiento. 59 Tomado de: https://www.pexels.com/photo/beige-analog-gauge-697662/

Espacio y Objeto Busca determinar como es el espacio, como se representa y la relación que guarda con el hombre y los objetos. Estos objetos como mediadores entre el ser humano y los espacios y saber interpretar sus funciones. American Horror Story Usando el texto base de la cátedra “La Poética del espacio” se realizo un topoanalisis a la serie de TV “American Horror Story”. Allí se analizaron las relaciones que tienen varios de los personajes a varios espacios de la casa donde se desarrolla la serie y como cada uno crea su propio ambiente, ademas de como estos moldean al personaje.

La publicidad También se analizo un texto de Baudrillard El sistema de los objetos acerca de como la publicidad nos genera necesidad, novedades y obsolescencia. 60

Tomado de: https://www.casadellibro.com/libro-el-sistema-de-los-objetos/9788432313981/1687341

El objeto podría ser definido dentro de una dualidad de percepciones o clasificarlo en dos partes, el objeto físico y el constructo que es un objeto conceptual o ideal.

Tomado de: http://roderickguy.blogspot.com.co/2013/09/no-todo-es-anime-1-american-horror.htmlhWszlkKHfw0CqMQ_ AUICygC&biw=1266&bih=580&dpr=1.25#imgrc=JAduBrg_2ocpuM:

Tener una concepción clara del espacio desde una perspectiva filosófica fueron las lecciones que aprendí durante esta cátedra, ademas de la relación que esta guarda con el hombre y los objetos.

Tomado de: http://conceptodefinicion.de/publicidad/

Vida y Horizontes Reflexionar acerca del trascender del ser humano en la época moderna y contemporánea. A la vez integrando una reflexión teológica desde la meditación con la estética. Tomado de: http://www.elcolombiano.com/Colombia/desmovilizados-que-crean-sus-oportunidades-LA5406481

Proyecto Rural del Post-Conflicto

Propuestas del Post-Conflicto

Como parte final del curso, propusimos un proyecto que ayudara a desmovilizados de grupos al margen de la ley.

• Estudiar las formas en las que los desmovilizados pueden participar en la construcción de la sociedad. • Articular al desmovilizado y a las víctimas a oportunidades y servicios básicos. • Construyendo una economía cooperativista. • Sustituyendo deudas jurídicas por labores sociales

Colombia viene viviendo una guerra por más de 50 años, esta guerra civil ha generado un gran atraso en muchos aspectos sociales y económicos, tales como la ausencia de escuelas, clínicas, servicios básicos e infraestructura rural en las zonas de conflicto, y la falta de desarrollo económico de ciertos municipios. Esto generó una sociedad con falta de confianza entre los individuos, falta de cooperación, y una división de ideas a nivel nacional.

Los Cuatro Acuerdos

Haz siempre lo mejor Si siempre haces lo mejor que puedes, nunca te recriminaras ni te arrepentirás de nada.

Este libro usado como el texto base de la cátedra escrito por un doctor mexicano que se basa en la sabiduría del pueblo tolteca, nos influía de una manera positiva a reforzar nuestros valores como ciudadanos, tomando cuatro acuerdos como la base de una vida sencilla y mantener el equilibrio personal, social, mental y social.

Honra tus palabras Se coherente con lo que haces. Ser autentico te hace respetable ante los demás y ante ti mismo. No te tomes nada personal En la medida que alguien te quiere lastimar, ese alguien se lastima a si mismo y el problema es de él y no tuyo. No supongas No des nada por supuesto, si tienes duda aclárala. Suponer te hace inventar historias increíbles que solo envenenan tu alma y no tienen fundamento.

Ayudar a los demás, tener en cuenta a las personas más vulnerables para construir una sociedad mejor. Construir mis valores desde joven fue una de las reflexiones que me deja vida y horizontes.

04 Construcciรณn Introducciรณn a la construcciรณn Procesos para la construcciรณn Redes e instalaciones Acabados Arquitectรณnicos

Introducción a la Construcción Esta cátedra propone la enseñanza de los procesos para construir edificaciones que involucre las variables constructivas básicas (Lugar, Suelo, Cimentación, Estructura, Redes, Cubierta Acabados, medio ambiente). Museo Guggenheim Bilbao Como parte introductoria del curso, vimos como se construye una edificación desde la idea del arquitecto hasta sus detalles constructivos. Como parte de eso miramos el museo Guggenheim en Bilbao del arquitecto Frank Gehry. Se analizo desde sus primeros sketches, la historia, la cimentación, acabados, estructura y los problemas que planteo construir este proyecto arquitectónico tan importante. Este museo propuso un reto técnico a la hora de su construcción, debido a las formas que propone. Saber como se solucionaron estos problemas ayuda a entender como se hacen estos proyectos. Boceto del Frank Gehry y el resultado final Tomado de: https://www.vavel.com/es/arte/2014/05/08/346094.html

El objetivo fue usar esta casa de modelo y proponer un sistema de redes, tanto de aguas, su red eléctrica en donde localizábamos cada interruptor y luminaria. Igualmente su cimentación y la localización de las columnas, al final comprendimos como podíamos construir una edificación de mediana complejidad.

ZONA COMUN

ZONA COMUN 1.60

3.83

5.40

12.55

2.81

3.28

1.54

0.70

4.75

2.30

2/4

4.27

A-A'

2.60

5.10

4.74

2.60

6.14

9.96

1.90

PISCINA

15.30

2.50

0.30

5.60

0.30 0.20

1.45 0.70 0.71

4.46 3.80

0.35

1.50

1.47

3.83

1.20 1.00

3.75

3.10 0.15

2.50

0.15

0.15 0.90 1.55

3.45

ALCOBA PRINCIPAL

GALERIA

0.70

1.93

U6 Siebenhirten

0.15 3.63

0.40 0.15

ALCOBA 1

0.40

3.33

3.30

5.22

4.18 1.02

1.23

2.05

0.35 1.78

1.79

2.00

3.00

0.85

3.34

0.85

ACCESO PRINCIPAL

4.15

ESCALA METRICA

AREA TOTAL CASA 230.00 M2 AVENIDA DE LAS

2/4

1.80

A-A'

3.62

1.85

1.19

3.00 1

0.15 1.48

1.22

2.60

0.15

2.14

2.00

1.25

1.75

1.25

0.25

0.15 2.15

0.35

1.00 0.15

0.75

TERRAZA

1.50 1.75

0.886

0.35

0.15

0.75

0.15

2.00

0.885

0.75

1.35

0.15

0.25

2.00

0.60

0.25

0.15 1.45

0.75

1.44

4.05

ALCOBA 2

0.85 0.15

0.15 1.20

4.95

3.47

3.45

3.87

4.07

0.25 1.35 0.25

1.44

0.25 3.60

0.10

0.25

0.15

1.73 2.00

0.15

U6 Siebenhirten

3.32

HALL DE ALCOBAS

0.55

2 0.15

0.90

3.45

2.67

1.03

1.50

0.40

0.75

0.10

0.27

2.60

4.35

0.90

3.30

1.60

1.50

1.16

63°

0.25

2.50

0.80

3.12

3.15

HALL DE RECIBO

3.11

2.00

2.91

2.97

0.15

0.10

4.20

2.89

3.28

0.15

0.15 0.25

1.50

0.90

0.15 0.25

0.15

0.91

1.50

0.15

1.50

0.95

0.10

0.85

0.10

4.26

1.60 1.40

3.75

3/4

ALCOBA 3

1.91

0.91

3.10 0.95

1.10

0.15

15.00

2.70 0.15

2 B-B'

4.00

2.00

1.25

0.40

ESTAR TV

1.05

3.66-9 (CONSTRUIDO)

2.50

3/4

1.72

3.60

3.15

0.15

0.10

0.35

1.00

1.30

0.25

1.05

0.10 1.05

B-B

3.66-11 (CONSTRUIDO)

5.45

3.67

2.30

3.82

3.25

1.44

0.50

0.90

1.40

0.20

2.31

1.50

ROPAS

5.30

4.28

0.80

SERVICIOS

1.75

3.60

2.80 0.20

COMEDOR

0.10

3.63 0.20

0.30 0.20

B.B.Q

2.20

1.40 0.20

SALON

4.40

1.60

0.85 4.08

4.00

0.20

3.80

1.51

2.00

1.51 0.65

1.51

3.10

9.50

1.10

1.30 2.24

0.20

0.75

2.50

1.10

2.87

8.30

AREA 52.00 M2

4.18

3.85

4.19

PLANTA ARQUITECTONICA ESCALA: 1 : 50

1.20

3.25

4.75

3.05

1.50

0.50

ACACIAS

NIVEL 0.00

NIVEL -1.975

ARQUITECTURA INTEGRAL

CONTIENE:

PLANTA PRIMER PISO

FACHADA LATERAL ORIENTE

JULIOCESARVILLABONA

GIRARDOT - EL PEÑON

LOTE No 366-10 SEGUNDO SECTOR

DIRECCION OFICINA. TRANSV. 33 C No. 118-26 (512). BOGOTA D.C. COLOMBIA. TELEFAX 091 6294421

CASA DE VACACIONES - CONDOMINIO EL PEÑON

LOTE No 366-10 SEGUNDO SECTOR

ABRIL 2004

Arq. JULIO CESAR VILLABONA

1: 50

Arq. JOHNNY ORDUZ M.

LOCALIZACION EL PEÑON.dwg

CASA DE VACACIONES

PROYECTO: Dirección Fecha: Escala: Diseño: Digitalizaciòn: Nombre Archivo:

2/6

GIRARDOT - EL PEÑON

LOTE No 366-10 SEGUNDO SECTOR

CASA DE VACACIONES

ALZADO LATERAL ESCALA: 1 : 50

Maqueta con la cimentación propuesta para la casa y a la izquierda los planos originales.

Tener en cuenta los conceptos básicos de la construcción, así como el léxico de la construcción y muchas de las herramientas que se usan fueron los objetivos que ahora comprendo y que ademas enciende la motivación de los estudiantes sobre la carrera.

Esta maqueta representa la casa que se uso de modelos para el diseño de sus respectivas redes, en este modelo esta cada columna, y cimentación como fue propuesta, ademas que nos sirvió para entender como se puede representar el proyecto. 67

Procesos para la construcción Construcción Esta Cátedra estudia los procesos constructivos de las actividades de obra, incluye en el aprendizaje el análisis de las especificaciones de la misma haciendo un listado acerca de los pasos constructivos que se llevan a cabo en una obra. Abarca también el estudio, análisis e investigaciones de sistemas constructivos que puedan formalizar una construcción con a la luz de las tecnologías modernas y competitivas económicamente en el mercado nacional e internacional.

Nuevo Edificio de Ingeniería U. Javeriana También, hicimos la visita de obra para ver como es en la practica la construcción y todos sus retos que plantea, en este caso vimos el nuevo edificio de ingeniería de la Universidad Javeriana. Tuvimos en cuenta que el estado de la obra en ese momento era el de la cimentación. Se vieron elementos como los caisson, los anclajes de los muros, taludes y la maquinaria usada para realizarlo. Este nuevo edificio usará por completo una estructura metálica en acero que estará protegida con varias capas de pintura corrosiva y anti-incendios, esta, además, será visible en toda su fachada.

Campamento de obra DETALLE ESTRUCTURAL CAMPAMENTO DETALLE ENTREPISO CAMPAMENTO 0.20

10.0

2.40

SUPERBOARD

PARANTE EN MADERA

0.30

2.40

5.00

ENTREPISO

VANO

0.30

0.6

2.6

LOSA MACIZA DE CONCRETO ZAPATA

RIEL O SOLERA

0.6

1.3 1.3

.01

3.80 cm.

Como parte de este curos, entendí cada proceso que hay que realizar para lograr que las actividades de obra se realizan de la manera correcta, así mismo, a analizar y comprender los sistemas constructivos que se usan en la actualidad. 70

Redes e Instalaciones Esta Cátedra estudia como conocer, crear, entender y dimensionar los variados sistemas que posee una edificación a diferentes escalas. Dándonos a los estudiantes las herramientas necesarias para comprender el diseño de las redes hidráulicas, a gas, sanitarias y eléctricas.

Al hacer los planos a mano, uno descubre que diseñar la red de una edificio requiere de mucha practica para que todo funcione a la perfección y que cuando se construya no se convierta todo en un problema y vaya a afectar a los habitantes.

Cortes Edificio en la calle 94 usado para el diseño de sus redes.

Se diseñaron las redes a mano para el funcionamiento de este edificio ubicado en la calle 94 con carrera 18. Realizando los planos en papel calcante y asegurándonos que ninguna tubería faltara o obstaculizara, desde los parqueaderos hasta diseñar su cubierta. 72

Edificio en la calle 94 usado para el diseño de sus redes.

Visita al Hotel Grand Hyatt Bogotá En el ultimo corte y para aprender sobre el mundo de las redes visitamos el que sera el hotel más importante de Bogotá. Allí miramos como se diseñaron las redes para un proyecto que tiene una gran complejidad.

Ahora conozco que el tema de las redes en las edificaciones es importante y de como diseñarlas, entenderlas y dimensionarlas con el objetivo de complementar cada vez más los proyectos arquitectónicos.

Acabados Arquitectónicos La necesidad de aprender sobre cada material, sus características, como crearlos, clasificarlos, dimensionarlos y usarlos con otros materiales hace una parte fundamental de la arquitectura. Esta clase nos ayudo a comprender la importancia de los materiales en una obra y sus características.

Proyecto Serviteca El objetivo de la asignatura fue diseñar una serviteca automotriz localizada en Medellín, así mismo se diseñaron su equipamientos requeridos y mobiliario .de acuerdo a esto se clasificaron los mejores acabados para cada espacio. Con cada acabado de la serviteca se dibujo su detalle arquitectónico con el cual se hace más fácil su instalación y uso.

Planta baja Serviteca

Revit es un software BIM que se uso en el curso para el diseĂąo de la serviteca, el cual nos da muchas ventajas ya que podemos sacar adelante toda planimetria y el listado de materiales con su respectivo detalle constructivo.

Detalle Constructivo Sanitario orinal 75

Al ser una serviteca son muchos los equipos que se requieren y tambiĂŠn un mobiliario especializado que muchas veces no tienen un detalle de como se construye. En esta cĂĄtedra logre entender la importancia de los materiales en as construcciones. De que los acabados son una parte vital para la arquitectura y que conjugar bien los materiales puede llegar a creas construcciones impactantes.

Detalle Biciparqueadero 76

Render Serviteca

05 Estructuras Fundamentaciรณn Estructural Arquitectura en Concreto Arquitectura Metรกlica Estructuras Especiales

Fundamentación Estructural Aprender acerca de las estructuras, como funcionan y su razonamiento, así como la relevancia en el proyecto arquitectónico. Esta cátedra se encarga de introducir al estudiante a las estructuras y los fenómenos físicos que rigen el comportamiento de los elementos y sus relaciones estructurales en una edificación. Durante el curso se realizo experimentaciones con modelos estructurales, cálculo e investigación formativa. Tipos de esfuerzos 1.Tracción (Fuerzas Divergentes) 2.Torsión (Fuerzas que rotan en sentidos contrarios) 3.Compresión (Fuerzas Convergentes) 4.Flexión (Fuerzas horizontales y verticales)

Ejercicios Prácticos Con modelos a escala se probaron los diferentes conceptos de aplicación de fuerza en diferentes materiales. Teniendo como objetivo enseñar al estudiante lo importante que una estructura es para un proyecto. La estructura es el eje con el cual un edificio se convierte en una obra de arquitectura, tener en cuenta la seguridad de las personas que lo habitaran. Así mismo, se nos dio a conocer la infinidad de posibilidades de estructuras para construir un proyecto. En estas maquetas realizadas en diferentes materiales como balso, papel y con palillos. Se les aplicaron cargas y se analizaron sus requerimientos.

En este curso pude entender los conceptos más básicos de las estructuras, de como se sostienes y de entender los fenómenos físicos a los que son sometidos y el comportamiento de sus elementos.

Maqueta hecha en papel puesta a prueba para deflexión Para hacer un sistema portante necesito escoger un material. Debe tener materiales, dimensiones y escala de acuerdo al ser humano. Tipos de requisitos en una estructura 1. Estética 2. Economía 3. Funcionalidad 4. Técnico 5. Estáticos Estructura en celosía a base de palillos en una prueba de deflexión 80

Arquitectura en concreto El concreto es el material mas usado en las construcciones por todo el planeta, se ha tenidos en cuenta debido a durabilidad, calidad, moldealidad y la experiencia de los expertos. Enseñar a los estudiantes acerca de este material y sus propiedades es importante ya que es una solución accesible para los proyectos arquitectónicos, ademas de que el concreto es el material más importante cuando se va realizar una obra.

El uso del mortero en la construcción ha sido muy diverso; en Colombia se usa ampliamente como material de revoque o repello. Entiendo ahora la relevancia que tiene este material en Colombia, comprendo que sus propiedades son perfectas para cualquier trabajo de construcción ademas de su fácil acceso.

Tomado de: https://www.pinterest.es/pin/516154807285949965/

81 81

Ejercicio Practico Este laboratorio cumplió con el objetivo de mostrarnos la idea de una mezcla y los diferentes colores que se pueden obtener con fines arquitectónicos, además, de enseñarnos la técnica de preparación del concreto. Es importante resaltar que el tipo de cemento y de agregados influirán en la coloración del concreto. El color de los agregados, sus proporciones y su granulometría son otras posibilidades para obtener resultados muy interesantes en el color final del concreto. De una buena selección del material y de sus adecuados procesos de mezcla se verán reflejados en la calidad de la apariencia final.

Materiales Mortero

Resultado Final Mortero

Mortero en su preparaciรณn 83

Arquitectura Metálica En arquitectura metálica analizamos las estructuras y su transmisión de fuerzas, a partir de esfuerzos de compresión y tracción. Miramos los elementos metálicos de esta clase de estructuras y su función en los proyectos arquitectónicos. Igualmente, se analizaron varios componentes importantes de cualquier estructura como su norma, referentes y los problemas de no poner en practica bien los conocimientos en estructuras. Render de una viga en RISA 3D En gran parte del curso hicimos uso de software para calcular las dimensiones de los elementos estructurales y como calcular los avaluos de cargas de las estructuras.

Ejercicio Practico

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK

Ademas, debimos calcular rampas, simetría, isoptica y la silleteria, también incluyendo los ascensores, el calculo de escaleras y de parqueaderos del auditorio.

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK

El objetivo principal del curso fue proponer un auditorio, en el cual analizamos todos sus elementos estructurales como vigas principales, vigas de amarre, viguetas y columnas.

6.25

+12.45

+3.60

+0.72 +0.00

-5.55

Corte A-A Auditorio

Corte A-A'

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK A

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK

2 Fläche = 7.15 m² (area)

Fläche = 7.15 m² (area)

Bedientableau

3 4 5 +3.60

6 +0.90

+0.72

8 +0.00

9 10 11

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK

Finalmente, ahora asimilo la importancia de este tipo de estructuras, ademas, vi lecciones muy puntuales de como plantear una estructura metálica, y tener una visión más clara de como se manejan estos elementos teniendo en cuenta cosas claves como las dimensiones de vigas y viguetas.

CREADO CON UNA VERSIÓN PARA ESTUDIANTES DE AUTODESK

Gracias a este trabajo comprendemos como se puede resolver estructuralmente un proyecto arquitectónico y llegar a plantear su estructura.

Planta Primer Piso Auditorio 85

Estructuras Especiales Las estructuras especiales son aquellas que no son las convencionales y buscan formas arquitectónicas para espacios y proyectos con grandes luces, que a su vez involucran tecnologías diferentes disponibles como sistemas tridimensionales de barras, cables, membranas y arcos.

En este ejercicio analizamos estas estructuras y hicimos un modelo a escala para probarlos, se componen de elementos a tracción y elementos a compresión. Los elementos a compresión son las barras y a tracción los cables. El equilibrio entre esfuerzos de ambos tipos de elementos dan forma y rigidez a la estructura. Esta clase de construcciones tiene gran variedad de diseños junto a gran resistencia, ligereza y economía de materiales. Tensegrity/ Heptágono Primer ejercicio de estructuras especiales

Estructuras Dinámicas Estas estructuras con libertad de movimiento presentan ventajas significativas como su movilidad, rapidez y economía. Así mismo, puede generar espacio libres y portabilidad. Es una estructura que se diferencia de las comunes por su portabilidad que ademas puede darnos una amplia gama de diseños interesantes.

Estructura Móvil Segundo ejercicio de estructuras especiales

Torre Sears

Estructura de haz de tubos

Como ultimo ejercicio del curso, analizamos una estructura de un edificio de altura, en este caso la torre Sears en Chicago con 442 m construida por el arquitecto Bruce Graham. 88

En este curso pude analizar la utilidad de las estructuras no convencionales que nos deja ver como son de variadas las posibilidades de usar estos elementos en los proyectos arquitectónicos y de saber más acerca de como se construyen obras tan complejas.

Arquitecto Owings & Merrill Skidmore Bruce Graham Ingeniero Myron Goldsmith Ingeniero estructural Fazlur R. Khan Promotor Sears,Roebuck & Company Año de Construcción 1970 - 1974 Peso +225.000tn Altura 527,3mA

06 Historia y Teoría de la Arquitectura Arquitectura Antigua y Clásica Arquitectura Medieval Arquitectura Hispanoamericana Arquitectura Moderna Teoría de la arquitectura I Teoría de la arquitectura II Teoría de la arquitectura III Teoría de la arquitectura IV

Arquitectura Antigua y Clásica Las civilizaciones en África, Europa y Medio Oriente produjeron la primera arquitectura de la humanidad. Conocer, organizar y clasificar las obras de estos periodos es fundamental para entender las culturas de hoy en día, que pasaron de vivir en cuevas a construir conjuntos urbanos que perduran hasta nuestros días y que algunos resultan fascinantes por su magnitud y grandeza.

Catal-Huyuk

Antiguo asentamiento de hace 6000 años descubierto en la actual Turquía siendo el conjunto urbano mejor preservado de la historia.

Tomado de: http://pedro-mundodebabel.blogspot.com.co/2011/06/grandes-hallazgos-arqueologicos-i-catal.html

Durante el curso miramos las culturas de Catal-Huyuk, las ciudades del valle del río Indo, Mesopotamia, Babilonia. Igualmente, los templos egipcios y sus majestuosas pirámides. La civilización griega y el imperio romano son las culturas que aportan la arquitectura mas significativa del mundo antiguo, allí podemos comprender muchos de los conceptos que aún se siguen manejando en la arquitectura actual.

Cariatides de la Acrópolis

Son columnas que fueron cuidadosamente esculpidas para representar los cuerpos de hermosas mujeres. Tomado de: http://www.nationalgeographic.com.es/viajes/grandes-reportajes/la-acropolis-de-atenas-2_7787

Castrum Romano

Tomado de: https://evives3.wordpress.com/1r-deso/bloc-6-grecia-i-roma/

Comprendo de una mejor manera la historia de las civilizaciones antiguas y sus edificaciones. Ahora asimilo porque muchas ciudades de Europa y Asia se organizan y de donde salen cosas como sus nombres. La arquitectura antigua es una muestra de como puedo entender mejor las culturas del mundo y de como se construyeron.

Tomado de: https://www.pinterest.es/pin/295759900507621462/

Plano de Mileto, Antigua Grecia 92

Arquitectura Medieval Durante esta época de la historia se desarrollan varios estilos arquitectónicos, ampliamente influidos por la religión cristiana. El bizantino que influye durante todo el período, el románico entre los siglos XI y XII, y el estilo gótico entre el siglo XII hasta el siglo XV.

Estilo Bizantino Se caracteriza la solidez estructural, usando para la construcción espléndidos mosaicos interiores, con un capitel hermosamente decorado, con una característica y específica cubierta abovedada muy ornamentada, siendo un extraordinario ejemplo de este tipo de edificio, la Iglesia bizantina de San Vital.

93 Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Iglesia_de_San_Vital_de_R%C3%A1vena#/media/File:BasilicaSanVitale_NLM_(1).JPG

Arquitectura Románica Se rige por dos principios básicos que determinan su estilo, la monumentalidad y la perdurabilidad. Se quería hacer templos perdurables con la mayor grandeza posible intentando evitar en lo posible que se destruyeran.

Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Catedral_de_Pisa#/media/File:Duomo_di_Pisa.jpg

Duomo di Pisa, Italia

La arquitectura románica siguió un proceso evolutivo continuo de perfeccionamiento y de resolución de problemas tectónicos en busca de la altura y la luz, todo esto con un fundamento de la religión cristiana para hacer creer a los creyentes de la majestuosidad de Dios. Para ello el material empleado debía ser piedra fundamentalmente y que el templo debía estar abovedado, para una mayor firmeza, dando mayor relevancia simbólica al edificio y evitar los incendios que los techos de madera sufrían con cierta frecuencia.

Arquitectura Gótica La arquitectura gótica se caracteriza por la verticalidad y la luz y varia según el país europeo donde este, es el reflejo de la divinidad. Su expresión más típica es la catedral, edificio urbano, en la que encontramos todos los elementos del arte gótico. El material más usado es la piedra, para construir estas catedrales los artesanos se especializaron cada uno en una parte, lo que le da aún más majestuisidad a cada obra arquitectónica de esta época.

La arquitectura medieval desarrollo estilos y elementos constructivos y produjo profesiones en pro de la construcción y que se siguen usando hoy en día. Esta asignatura me hizo asimilar en donde tuvieron lugar esas invenciones y de porque se construyeron.

Elementos arquitectónicos del Gótico Tomado de: https://www.pinterest.es/pin/545217098616170377/

Arquitectura Hispanoamericana Durante esta cátedra vimos la arquitectura desarrollada en el continente americano antes y durante la conquista. Las culturas precolombinas fueron muy ricas y hicieron aportes significativos a la arquitectura y el urbanismo, creando obras impresionantes, en donde muchas no se entienden como fueron construidas hoy en día. Desde la arquitectura prehispánica de la cultura maya, analizamos su urbanismo, materiales, organización. Así como, la arquitectura del imperio Inca hasta la arquitectura colonial traída por los españoles a América. Villa de Leyva

Es una ciudad colonial en Boyaca que fue sitio de recreo de funcionarios y centro de una zona de cultivos de trigo y olivos.

Tomado de: http://www.colombia.co/visita-colombia/cartagena-todo-un-destino-cultural/

Tener en cuenta la historia de la arquitectura que se ha construido es importante para entender como se construye ahora, de como se organizan nuestras. Esta asignatura me hizo entender todas las obras que se construyeron en los periodos coloniales y de como han aportado a nuestra cultura.

Cartagena, Colombia

La ciudad amurallada de Cartagena es ejemplo de arquitectura colonial, aunque las fachadas durante la ĂŠpoca eran blancas y no de colores.

Arquitectura Moderna En esta clase aprendimos acerca de la arquitectura desarrollada durante el siglo XX y analizamos detalladamente las obras más relevantes. Esta arquitectura caracterizada por su simplificación en las formas, la ausencia de ornamento y la huida y renuncia consciente de las composiciones académicas clásicas.

Gracias a esta asignatura comprendo de forma más completa los conceptos más básicos de la arquitectura. Introducirnos a esta fue el objetivo de Teoría I, así mismo, a interpretar obras de arquitectos famosos. Saber que la arquitectura se fundamenta en nociones y concepciones es muy importante.

Fabrica Fagus, Alemania

Esta obra de Walter Gropius reúne en una época temprana los elementos que distinguen a la arquitectura moderna marcando un precedente. 98 Tomado de: https://www.lempertz.com/en/catalogues/lot/1069-1/200-albert-renger-patzsch.html

Características del movimiento moderno El movimiento moderno se caracteriza por su simplificación en las formas, la ausencia de ornamento y la renuncia consciente de los estilos clásicas, siendo sustituida por una estética con referencias del arte moderno ya sea el cubismo, el expresionismo, el neoplastisismo, el futurismo y otros, creando grandes plantas y secciones ortogonales, generalmente asimétricas, ausencia de decoración en las fachadas y grandes ventanales horizontales conformados por perfiles de acero con espacios interiores luminosos y limpios.

Edificio Moderno, Bogotá

Esta obra del arquitecto colombiano Enrique Triana esta ubicada en el barrio La Merced usa varios elementos de Le Corbusier y la arquitectura moderna. 99

Casa Farmsworth

Construida en 1948 por Mies Van der Rohe a las afueras de Chicago. 100

Teoría de la Arquitectura I En esta clase nos introducimos hacia la compresión y percibir la arquitectura como fenómeno espacial. Iniciamos con las obras más reconocidas de la arquitectura para comprender sus elementos y características. Después, tomamos arquitectos con gran experiencia y los analizamos para ver su pensamiento espacial y así empezar a ver como arquitectos.

Casa Curutchet

Diseñada por Le Corbusier en Argentina, esta casa es la única obra construida del arquitecto suizo en las Américas.

101

Museo de arte de Milwaukee

Construido con materiales blancos y enseñando la estructura en 1998 asimila ser un ave que levanta vuelo. 102

Teoría de la Arquitectura II En esta clase conocimos acerca de comprender el espacio y el manejo del movimiento espacial en la arquitectura, desarrollando el concepto de articulación espacial. Articulación espacial Las articulaciones espaciales se definen como los eventos arquitectónicos que se reúnen sus elementos y se organizan, en una mezcla que es vital para que se desarrollen los espacios arquitectónicos.

El Modulor

Publicado por Le Corbusier en 1948, busca una relación matemática entre las medidas del hombre y la naturaleza. 103 Tomado de: https://www.pinterest.es/pin/251075747953706749/

Para comprender las articulaciones espaciales, es necesario entender bien el concepto de espacio y como se conjuga con el espacio arquitectónico. Así que durante el curso vimos conceptos del espacio que tienen filósofos y científicos como Martín Heiddegger y Albert Einstein. Espacio Arquitectónico Es la delimitación del espacio natural mediante elementos constructivos que configuran la luz y formas, y que permite la habitabilidad. Con componentes que se unen y forman un todo. Entender que el espacio es un materia, no solo donde las personas viven, sino como el lugar donde se forma la identidad de la sociedad. Esta asignatura me ayudo a asimilar el concepto de articulaciones espaciales, ademas, a comprender nociones filosóficas relacionadas a los espacios y la materia, teniendo en cuenta el movimiento espacial en la arquitectura. 104

Teoría de la Arquitectura III Tener los elementos de comprensión y actuación que el hombre utiliza para la transformación habitable del entorno, - desde el ambiente como medio natural, hasta el espacio construido-, con el fin de generar reflexiones conceptuales del estudiante frente a la arquitectura en relación con el lugar que ocupa. Se ha perdido el valor de la arquitectura, de aquella arquitectura que se hace pensando en los humanos y en su entorno. Se ha perdido esa conexión que hacía de la arquitectura una arquitectura de calidad, y ahora se configurado hacia una tratada como un objeto de diseño.

Comprendo ahora que la arquitectura debe cumplir con condicionantes y determinantes, que el entorno debe ser tenido en cuenta y que un lugar debe respetar a su genius locci cuando este vaya a ser transformado. Que los espacios deben generar reflexiones sobre la relación de la arquitectura y el lugar. 105 103

El Contexto El fin de todo proyecto arquitectónico es ser edificado en un lote, con un contexto (el entorno para algunos) que integra los alrededores. Este conjunto constituye el Sitio de implantación, cuyas peculiaridades, unas naturales y otras artificiales, están definidas por sus Determinantes. El Sitio, por tanto, no es igual al contexto, pero el contexto sí hace parte del Sitio. El Sitio incluye el lote, predio o terreno, entendido cualesquiera de éstos como el área neta de ocupación del proyecto, con su forma, su tamaño, sus proporciones y su topografía, la calidad del suelo, etc. También las posibilidades espaciales en cuanto a volumen se refiere que el proyecto podría desplegar, esto, por ejemplo, según la interpretación que de las normas urbanas. JOSE E. ROBLEDO OCAMPO Profesor 106

Casa Calderon

Teoría de la Arquitectura IV Entender el rol de los vacíos urbanos a partir de experiencias espaciales de los estudiantes con la construcción de elementos de aproximación de compresión y análisis. Vació Urbano Popularmente se conoce que el espacio público es un lugar de apropiación que alberga el cotidiano transcurrir de la vida, enfocándonos en este tipo de lugares, se remarca que los espacios públicos como las plazas son los que llevan el espíritu de sus habitantes, cuentan la historia y la memoria de las personas que la habitan. Tomado de: https://www.pinterest.es/ramelosan/bogot%C3%A1-antigua/

Últimamente los espacios públicos se han transformado y usan ahora los espacios verdes, se ha dejado de lado la idea de remover el medio ambiente y ahora se trae de vuelta para que conforme estos espacios como los parques y las plazas.

Plaza de Bolívar

Las plazas son un ejemplo de vació urbano

107

Cuadro de Jean-François Rauzier

Tomado de: http://arteaunclick.es/2015/08/25/jean-francois-rauzier-hiperfoto-fotografia-fotomanipulacion-fotomontaje/

Ahora comprendo que la ciudad debe tener en cuenta que los espacios públicos son el reflejo de la memoria de sus habitantes, son lugares creados en donde se han establecido y se establecerán relaciones de la ciudad y las personas. Por tanto, pienso que las acciones de intervención deben concentrarse ante todo en conocer y comprender a la gente como una cuestión que pertenece al territorio. 108

07 Estética Estética de la Arquitectura I Fundamentos de la Expresión

109

Estética I Las primeras nociones acerca de la Estética, primero en cuanto a rama de la filosofía que es, y luego, en cuanto a su relación con el arte en general y con la arquitectura en particular. Vimos conceptos de la arquitectura como la Endoarquitectura, el movimiento Archigram,Vitruvio y el pensamiento clásico, moderno y contemporáneo de la filosofía

Rizoma

Tomado de: https://www.researchgate.net/figure/The-Walking-City-designed-by-Ron-Herron-in-1964_fig3_277026227

A Walking City - Archigram 110

El rizoma de Deleuze que es una analogía al rizoma botánico que es una raíz, lo que Deleuze explica es que su rizoma es una estructura con múltiples raíces que permiten la conexión o participación de todas sus partes, sin una jerarquía dándoles así una libertad.

Rizoma Gran parte del curso estuvo dedicada a la filosofía y la búsqueda del pensamiento contemporáneo. Gilles Deleuze propone el rizoma como un modelo en donde los elementos no siguen una jerarquía, en donde no existen centralidades que se ramifiquen en categorías. La arquitectura se puede inspirar en el rizoma y volverse rizomatica básicamente aboliendo jerarquías, centros e ideas preconcebidas.

Esta estética me ayudo a entender claramente varios conceptos de la arquitectura relacionados a la filosofía y que no comprendía muy bien antes, ademas de entender ahora conceptos básicos de estética. Ver que la belleza y el arte tienen un trasfondo filosófico y argumentado. 111

Fundamentos de la expresión Desarrollar en el estudiante habilidades creativas para la construcción de modelos de presentación de proyectos arquitectónicos y urbanos. Se estudian además, la teoría general de sistemas, teoría de modelos y técnicas de construcción de textos.

Gracias a esta asignatura he desarrollado habilidades para construir textos y diagramar presentaciones. Ademas vi los sistemas geográficos que nos pueden ser de ayuda para complementar proyectos arquitectónicos y argumentarlos de una manera más profesional.

Mapa de Bogotá ArcGis Mapa creado en Arcgis

112

Tomado de: http://geoconceptos.blogspot.com.co/2014/02/actividades-de-vigilancia-en-salud.html

La historia de Miguel y Blanca En el ultimo corte del curso, tuvimos como proyecto representar la historia de Miguel y Blanca, dos desplazados por el conflicto. Nuestro objetivo fue mostrar su historia por medio de fichas con las características de la casa en la que ellos viven. Enseñarnos ademas como podemos enseñar de una manera diferente a la convencional con esta presentación. Vimos como presentar proyectos arquitectónicos de una manera diferente y desarrollando otras habilidades usando técnicas y sistemas que nos ayudan a complementar la información relacionada a un proyecto.

Trabajo final Libro y fichas de la historia 113

114

“La arquitectura es el juego sabio, correcto y magnifico de los volúmenes bajo la luz” Le Corbusier

115

Daniel AndrĂŠs Daza Medina andresdaza2982@gmail.com