Taller de Campañas Responsable y coordinación del proyecto : Mireia Pi // Sandra Borda Gestión (planificación, presupuesto): Margarita Villada Diseño (dirección de diseño): Andrea Salinas Contenidos: Susana Fajardo Control y seguimiento: Gabriella Moráis
Máster de Comunicación y educación // Taller de campañas
¨Somos testigos de un mundo en el cual los bombardeos de información son constantes, los medios de comunicación una necesidad y la multiculturalidad un hecho¨ (Sandra Borda)
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Antecedentes
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Conclusiones del diagnostico inicial: La mayoría de los proyectos están dirigidos a la población joven. Los recursos utilizados para este fin son en gran medida audiovisuales o productos acabados que pocas veces consideran las voces de su target. Dado que la formación en valores comienza a temprana edad es fundamental desarrollar proyectos en esta área hacia la población infantil.
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Dado el componente participativo que tiene la campaña, debe desarrollar formas y lenguajes sencillos accesibles a todo público. Los medios y sus contenidos no logran educar por si solos necesitan el papel mediador del docente. El proyecto de educación en medios, es una campaña que puede sensibilizar a través de los niños a todas la comunidad, sensibilizando así también a las familias pues ellas forman parte de la comunidad educativa.
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Marco Conceptual Interculturalidad: Nos remite a la idea de diversidad cultural, al reconocimiento de que vivimos en sociedades cada vez más complejas donde es necesario posibilitar el encuentro entre culturas.
Media Literacy: el conjunto integrado de capacidades y competencias -intelectuales y prácticasrelacionadas con los medios de comunicación y sus lenguajes.
Educación: Escenario justo donde los medios y la sociedad confluyen para promover la participación social constructiva.
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El Proyecto Esta campaña convoca la atención de todos aquellos comprometidos con estas realidades y los invita al trabajo colectivo y al diálogo constructivista que propenda hacia la cooperación y busque rehacer el conflicto. La campaña está dirigida especialmente a docentes e instituciones educativas que estén interesadas en concienciar a su comunidad educativa en el ejercicio del diálogo intercultural, así como en el uso adecuado de los medios de comunicación.
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Objetivo: Desarrollar una campaña de sensibilización en torno a la temática del diálogo intercultural mediante el uso en el aula de las tecnologías de la información.
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DAFO
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Debilidades •Objetivos de la AOC de actuar a nivel global de todo el planeta, que supone una falta de control y equipos para su desarrollo en cada país o área a nivel más local. •Es un tema transversal a asignaturas, valores y habilidades de los currículos, y por ello no responde a una necesidad concreta y valorada (evaluada) en el ámbito escolar, aunque responsa a muchas. Amenazas •Las rutinas y sobrecargas de trabajo a las que se ven expuestos los docentes en las escuelas •Posible resistencia por parte de los docentes a trabajar con los medios de comunicación en el aula por temor a verse arrollados por la tecnología. •Caer en el localismo en el diseño y características del proyecto.
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Fortalezas •Proyecto dentro de la institución educativa. Dado el público cautivo que esta posee (comunidad Educativa) •Mayor alcance e impacto del proyecto en la medida que se puede transcender del aula e impactar a la familia. •Utilizar los medios de comunicación como recurso, ya que motivan a los chicos, puesto que en la cotidianidad hacen un uso frecuente de ellos pero no mediado. •Utilizar los diferentes tipos de soporte, que permite crear el máximo de sinergia entre ellos, permitiendo que los centros que pongan en marcha la campaña puedan fácilmente hacer uso de todos ello.
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Oportunidades •La vigencia y relevancia del tema y la voluntad política que existe actualmente para apoyar y desarrollar proyectos de esta índole. •El público objetivo de niños de 9 a 11 años. •Impacto que trasciende de los niños a las familias
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Fases del proyecto
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Formación docente
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Sensibilización con los niños
Evaluación
FASES DE TRABAJO
¿QUÉ?
INSTITUCION EDUCATIVA: LANZAMIENTO DE LA CAMPAÑA
Concienciar a la comunidad educativa de la necesidad de la implementación de la propuesta
FORMACION DOCENTE
SENSIBILIZACION CON LOS NIÑOS
•Convencer a los docentes sobre la importancia de la implementación de la propuesta •Capacitar a los docentes en la guía de trabajo
Sensibilizar a los niños sobre el diálogo entre civilizaciones, a través de los medios de comunicación
INSTITUCIONAL
Sugerir a la institución la forma como evaluar los resultados del trabajo realizado
DE IMPACTO
Medir resultados de impacto de la campaña
EVALUACION
Ă rea Creativa y Desarrollo de la CampaĂąa
Concepto Creativo y Nombre de la campaña
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Evaluación Institucional : Sociabilizar los resultados obtenidos de la implantación de la campaña en el sistema educativo Jornada Pedagógica // Foro Temático // Jornada Lúdica
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De impacto: Medir el cumplimiento de los objetivos planteados en la campaña a nivel de impacto.
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Uno de los principales objetivos de la educaci贸n debe ser ampliar las ventanas por las cuales vemos al mundo. Arnold H. Glasow