La incertesa d’educar
Volem reflexionar sobre la feina d’educar, per pensar les condicions més adequades per exercir la professió amb salut, satisfacció laboral i èxit educatiu. Ens volem interrogar sobre la complexitat, les dificultats i les incerteses de l’educació en l’era del coneixement. CCOO Ensenyament
L’educació del futur es veu confrontada a una inadequació cada vegada més àmplia, profunda i greu. D’una banda els nostres sabers desarticulats, parcel·lats i compartimentats, i de l’altra, les realitats o problemes cada vegada més multidisciplinaris, transversals, multidimensionals, transnacionals, globals, planetaris. Edgar Morin
El saber de qui treballa és clau. Se’ns ha d’escoltar, hem de negociar.
PROFESSIONALS DE L’EDUCACIÓ
Entre el compromís i la dificultat
Aprenen perquè jo els estimo, perquè jo els dic que allò és interessant. Mestra d’educació infantil
Són professions que requereixen més que vocació. Necessiten un alt nivell de preparació tècnica, científica i tecnològica; un bon entrenament per adaptar-se amb il·lusió als canvis, una disponibilitat innata o apresa per atendre persones en les seves necessitats múltiples i variades, un bon nivell d’iniciativa i proactivitat i, sobretot, una visió holística i sistèmica que permeti analitzar la realitat en el seu conjunt, eviti perdre’s en el detall del particular, i, alhora, incorpori el sentit del matís en la reflexió i la presa de decisió professional. (...) La dimensió ètica és una dimensió consubstancial a la professió educadora. Miquel Martínez Universitat de Barcelona
Per superar la dificultat: condicions d’adequació personal, condicions de treball. Per compensar el compromís: reconeixement moral, retributiu i professional. PROFESSIONALS DE L’EDUCACIÓ
Jo educo, nosaltres eduquem
Educar amb l’exemple no és una manera d’educar: és l’única manera d’educar. Professor de programes de qualificació professional inicial PQPI
Per a alguns docents som invisibles, quan van fora de temps, tothom vol ser el primer i no consideren la nostra feina. Personal no docent
Transmetre coneixement pot ser una tasca individual, provocar la reconstrucció del pensament i de l’acció, promoure a contracorrent l’autonomia professional i la crítica de la cultura hegemònica, implica tots els components del col·lectiu afectat i requereix llur col·laboració. Aprendre a viure i treballar en col·laboració és una exigència ètica i epistemològica del propi fer pedagògic. Ángel Pérez Gómez Universitat de Malaga
Més temps per interrogar-se, per col·laborar.
PROFESSIONALS DE L’EDUCACIÓ