MÓDULO II ESCUELA TIC 2.0
MONTEMAYOR'2010
E S T U D I O C O M PA R AT I V O R E C U R S O S . M Ó D U L O I I . Sesión nº 3_CC.BB
RECURSO
El boticario Olimpiadas
ESTRUCTURA Facilidad/dificultad de tránsito por la actividad tanto por parte del profesor/a como del alumnado
POSIBILIDADES DIDÁCTICAS ¿Es posible trabajarlo en más áreas? ¿Cómo crees que aborda las CC.BB?
IDONEIDAD PARA NUESTRO ALUMNADO Como Unidad Didáctica... Como parte de una Unidad Didáctica... Como parte de un Proyecto... Como ¿Ampliación? ¿Refuerzo?..
OTRAS APRECIACIONES
Muy fácil para el alumnado y el profesorado
Es posible trabajarlo además de en matemáticas, para trabajar vocabulario de lengua. Trabaja las CCBB de forma muy real y práctica
Puede tener distintas posibilidades de trabajo, o incluso como tareas para casa. Son actividades motivadoras para elalumnado.
Que nos sobran los libros.
MÓDULO II ESCUELA TIC 2.0
MONTEMAYOR'2010 1
E S T U D I O C O M PA R AT I V O R E C U R S O S . M Ó D U L O I I . Sesión nº 3_CC.BB
RECURSO ESTRUCTURA Facilidad/dificultad de tránsito por la actividad tanto por parte del profesor/a como del alumnado
POSIBILIDADES DIDÁCTICAS ¿Es posible trabajarlo en más áreas? ¿Cómo crees que aborda las CC.BB?
IDONEIDAD PARA NUESTRO ALUMNADO Como Unidad Didáctica... Como parte de una Unidad Didáctica... Como parte de un Proyecto... Como ¿Ampliación? ¿Refuerzo?..
OTRAS APRECIACIONES
MÓDULO II ESCUELA TIC 2.0
MONTEMAYOR'2010
E S T U D I O C O M PA R AT I V O R E C U R S O S . M Ó D U L O I I . Sesión nº 3_CC.BB
RECURSO ESTRUCTURA Facilidad/dificultad de tránsito por la actividad tanto por parte del profesor/a como del alumnado
POSIBILIDADES DIDÁCTICAS ¿Es posible trabajarlo en más áreas? ¿Cómo crees que aborda las CC.BB?
IDONEIDAD PARA NUESTRO ALUMNADO Como Unidad Didáctica... Como parte de una Unidad Didáctica... Como parte de un Proyecto... Como ¿Ampliación? ¿Refuerzo?..
OTRAS APRECIACIONES