PLAN DE ACCIÓN 2013 “Aprendiz Sena Siglo XXI”
SENA + TRABAJO
© 2013 SENA – Dirección General Dirección de Planeación y Direccionamiento Corporativo Grupo de Planeación Operativa Calle 57 8-69 Torre Central Piso 5 Bogotá, Colombia +57 (1) 546 1500 ext. 13026 direccionplaneacion@SENA.edu.co twitter@SENAcomunica:#SENAplanea Facebook SENA comunica Título: Plan de Acción 2013 “Aprendiz Siglo XXI” File: Plan de Acción 2013 Aprendiz Siglo XXI
Andrés Méndez, promesa del automovilismo colombiano que se forma en la Academia de Pilotos Ferrari, es imagen de Fórmula SENA – Eco.
A través del programa Ágora, el SENA realiza convenios con empresas y entidades para que invidentes tengan oportunidades laborales.
SENA desarrolla estrategias y programas de formación profesional para que las empresas incorporen la tecnología en sus procesos y productos.
La Escuela Nacional de Calidad del Café, contribuye al desarrollo del sector caficultor, beneficiando a más de 800 mil productores.
Resumen Este documento presenta el Plan de Acción 2013 “Aprendiz SENA Siglo XXI”, relacionando las premisas básicas a través de las cuales se despliega la estrategia de evolución y mejoramiento de la Entidad para asegurar el cumplimiento eficiente de su misión que permitirá la consecución de los objetivos propuestos establecidos en el Plan Estratégico 2011-2014 con visión 2020.
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Consejo Directivo Principales
Delegados
Rafael Pardo Rueda (Presidente) Ministro de Trabajo
Diana Arenas Pedraza (Encargada) Viceministro de Empleo y Pensiones
Sergio Díaz - Granados Guida Ministro de Comercio, Industria y Turismo
Carlos Andrés de Hart Pinto Viceministro de Desarrollo Empresarial
María Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educación Nacional
Patricia Del Pilar Martínez Barrios Viceministra de Educación Superior
Monseñor Francisco Antonio Nieto Súa Conferencia Episcopal de Colombia
Monseñor Fabián Marulanda López Conferencia Episcopal de Colombia
Luis Carlos Villegas Echeverri Presidente ANDI
Santiago Angel Jaramillo Gerente Seccional ANDI Risaralda y Quindío
Guillermo Botero Nieto Presidente Nacional FENALCO
Germán Zarama de la Espriella Vicepresidente de Seccionales y Comunicaciones FENALCO
Rafael Mejía López Presidente SAC
Luis Fernando Forero Secretario General SAC
Rosmery Quintero Castro Presidente de ACOPI Paula Marcela Arias Directora de COLCIENCIAS Domingo Tovar Arrieta Presidente de la CUT
Jorge Enrique Gamboa Caballero Director del Departamento de Recursos Naturales y Medio Ambiente de la CUT
Julio Roberto Gómez Esguerra Presidente CGT Luis Alejandro Jiménez Castellanos Presidente ANUC Clemencia Dupont Cruz Presidenta Ejecutiva de CONFECOO
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Cuerpo Directivo
Gina Parody d´Echeona
Directora General
Ingrid Carolina Silva
Secretaria General
Natalia Ariza Ramirez
Dirección de Formación Profesional
María Magdalena Forero Moreno
Dirección del Sistema Nacional de Formación para el Trabajo
Germán Alberto Chaves Correal
Dirección de Empleo, Trabajo y Emprendimiento
Diana Paola Basto Castro
Dirección de Promoción y Relaciones Corporativas
Arturo Fernando Rojas Rojas
Dirección de Planeación y Direccionamiento Corporativo
Francisco Javier Cardona Acosta
Dirección Administrativa y Financiera
María Sofía Arango Arango
Dirección Jurídica
Iliana Andrea Sánchez Gil
Oficina de Control Interno
Iliana Andrea Sánchez Gil (Encargada)
Oficina Control Interno Disciplinario
Diego Fernando Suárez Manzur
Oficina de Comunicaciones
Jose Guillermo Salgado
Oficina de Sistemas
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SEJO DIRECTO
TABLA DE CONTENIDO 1
INTRODUCCIÓN .................................................................................................. 1
2. MARCO GENERAL PARA LA ESTRUCTURACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN....... 2 1.1 1.2 1.3
2 2.1 2.2
3
MARCO ESTRATÉGICO......................................................................................................................................... 2 MARCO DE ACCIÓN ............................................................................................................................................. 2 ESQUEMA DE SEGUIMIENTO.................................................................................................................................. 4
GESTION DE LOS PROCESOS ESTRATEGICOS .............................................. 6 GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO .......................................................................................................................... 6 DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO........................................................................................................................ 8
GESTION DE PROCESOS MISIONALES ............................................................ 9
3.1 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL .................................................................................................. 9 3.1.1 Más cobertura .......................................................................................................................................... 9 3.1.2 Más pertinencia ...................................................................................................................................... 10 3.1.3 Más calidad ............................................................................................................................................ 11 3.2 POBLACIONES VULNERABLES ............................................................................................................................. 12 3.2.1 Inclusión social de Poblaciones Vulnerables ........................................................................................... 13 3.2.2 Programa Jóvenes Rurales Emprendedores – JRE .................................................................................. 14 3.2.3 Proyecto Jóvenes en Acción ....................................................................... ¡Error! Marcador no definido. 3.3 GESTIÓN POR COMPETENCIAS PARA LAS CUALIFICACIONES ..................................................................................... 15 3.4 GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN Y LA COMPETITIVIDAD ................................................................................................. 17 3.4.1 Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación ............................................................................... 17 3.4.2 Formación Continua Especializada ......................................................................................................... 18 3.5 GESTIÓN SERVICIO PÚBLICO DE EMPLEO.............................................................................................................. 18 3.6 GESTIÓN DE EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO .................................................................................................. 19 3.7 RELACIONAMIENTO EMPRESARIAL Y GESTIÓN DEL CLIENTE...................................................................................... 21
4 4.1 4.2 4.3
5
GESTION DE LOS PROCESOS DE SOPORTE..................................................22 GESTIÓN DE COMUNICACIONES .......................................................................................................................... 22 GESTIÓN DOCUMENTAL ..................................................................................................................................... 22 GESTIÓN DE EVALUACIÓN Y CONTROL ................................................................................................................. 22
METAS PLAN DE ACCION 2013 ........................................................................24
5. PRESUPUESTO DE GASTOS, DEUDA E INVERSION 2013 .............................40 PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
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SEJO DIRECTO
INDICE DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1Modelo Estratégico del SENA Ilustración 2. Red de Procesos Sistema Integrado de Gestión de Calidad con Calidez Ilustración 3 Promesa de valor Servicio Nacional de Aprendizaje Ilustración 4. Líneas de Acción de la DETE Ilustración 5 Ruta de Atención con Enfoque Diferencial para Población Victima y Vulnerable Ilustración 6 Líneas de Acción Programa Jóvenes Rurales Emprendedores Ilustración 7 Ruta de Atención con Enfoque Diferencial para Población Victima y Vulnerable Ilustración 8 Ecosistema Emprendimiento Ilustración 9. Fases de emprendimiento en el SENA
2 3 4 12 13 14 15 20 20
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SEJO DIRECTO
INDICE DE CUADROS
CUADRO 1. META TOTAL APRENDICES Y CUPOS EN FORMACION ......................................................................... 24 CUADRO 2. METAS TOTAL EDUCACION SUPERIOR ................................................................................................ 24 CUADRO 3. META EDUCACION SUPERIOR POR NIVEL ........................................................................................... 25 CUADRO 4. META TOTAL TENICO LABORAL Y OTROS ............................................................................................ 26 CUADRO 5. META TOTAL AMPLIACIÓN DE COBERTURA ........................................................................................ 27 CUADRO 6. META DE LOCOMOTORAS PND Y SECTORES DE CLASE MUNDIAL ....................................................... 28 CUADRO 7. META TOTAL FORMACION COMPLEMENTARIA .................................................................................... 29 CUADRO 8. METAS TOTALES FORMACIÓN VIRTUAL ............................................................................................... 30 CUADRO 9. META TOTAL POBLACIONES VULNERABLES ........................................................................................ 31 CUADRO 10. META DESPLAZADOS POR LA VIOLENCIA .......................................................................................... 32 CUADRO 11. META DESPLAZADOS POR LA VIOLENCIA: PLANES DE NEGOCIOS Y UNIDADES PRODUCTIVAS ......... 33 CUADRO 12. META PROGRAMA JOVENES RURALES EMPRENDEDORES ................................................................. 34 CUADRO 13. META PROGRAMA JOVENES RURALES EMPRENDEDORES: UNIDADES PRODUCTIVAS, ...................... 35 CUADRO 14. META PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA ESPECIALIZADA ......................................................... 35 CUADRO 15. METAS DEL SPE: INSCRITOS, VACANTES, COLOCADOS, ORIENTADOS DESEMPLEADOS Y ORIENTADOS DESPLAZADOS ........................................................................................................................ 36 CUADRO 16. METAS EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO ................................................................................... 37 CUADRO 17. METAS FONDO EMPRENDER ............................................................................................................. 37 CUADRO 18. METAS CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES ................................................................. 37 CUADRO 19. METAS PROMOCION Y RELACIONAMIENTO CORPORATIVO ............................................................... 39
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SEJO DIRECTO
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1 Introducción Este documento presenta el Plan de Acción 2013 –PA- del Servicio Nacional de Aprendizaje –SENA, relacionando las premisas básicas a través de las cuales se busca posicionarse como entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas, contribuyendo al mejoramiento de la empleabilidad e inclusión social, y al desarrollo de estrategias y programas de formación profesional para que las empresas incorporen tecnología en sus procesos y productos que lleven a impactar positivamente la productividad de las mismas. El Plan de Acción debe entenderse como una herramienta flexible que, caracterizada como un ejercicio y una práctica constante de planeación, debe permitir la ejecución eficiente, eficaz y oportuna de los procesos institucionales en correspondencia con las dinámicas internas y externas que permanentemente se presentan e influyen en el quehacer institucional, con el fin de dar respuesta a la demanda del sector productivo y social. El SENA busca la formación integral de sus aprendices a través de 3 elementos imprescindibles en su formación, los cuales constituyen lo que se ha denominado el Aprendiz SENA Siglo XXI. El primero tiene que ver con el logro de una alta formación técnica de estándares internacionales capaz de posicionar a los aprendices a la vanguardia de los procesos de formación para el trabajo; el segundo hace referencia a las herramientas para la vida o como también se denominan habilidades blandas, relacionadas con la capacidad de relacionamiento del aprendiz en ambientes laborales y crecimiento personal continuo. El tercer elemento permitirá que el Aprendiz del Siglo XXI sea capaz de comunicarse con el mundo mediante el logro de un nivel óptimo del idioma inglés (B1). Estos elementos constituyen el compromiso que la entidad asume con sus aprendices para llevarlos en la ruta de la construcción del futuro de Colombia. El Plan de Acción Institucional es el agregado de los Planes de Acción de todas las dependencias de la entidad (Centro de Formación Profesional, Direcciones Regionales, Direcciones de Área y Oficinas de la Dirección General). Cada una de estas dependencias deberá formular su respectivo Plan de Acción, los cuales tendrán seguimiento través de los ejercicios de “Revisión de la Operación”. Al final del período se establecerá una autoevaluación la cual servirá como insumo principal para la formulación del Plan de Acción 2014.
SEJO DIRECTO 2. Marco general para la estructuración del plan de acción 1.1 Marco Estratégico Busca identificar la relación entre los proyectos y actividades definidas en el presente Plan de Acción con el fin de alcanzar el objetivo institucional de posicionarse como entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas, que contribuye al mejoramiento de la empleabilidad e inclusión social y al desarrollo de estrategias y programas de formación profesional para que las empresas incorporen tecnología en sus procesos y productos, como resultado de la demanda del sector productivo y social. El modelo estratégico del SENA apunta a la consolidación del sector empresarial y social. En el primero, el SENA aportará a la mayor productividad de las empresas para la competitividad regional brindando conocimiento, tecnología y fuerza laboral; en el segundo, mediante la inclusión social de los colombianos permitiéndole acceder al conocimiento, la formación, el trabajo y el emprendimiento. Estas dos acciones se articularán por medio de la consolidación del Sistema de Conocimiento SENA que involucrará temas como: sectores productivos, mercado laboral, marco nacional de cualificaciones, tecnologías y educación, formación por competencias.
Ilustración 1Modelo Estratégico del SENA
1.2
Marco de acción
De acuerdo con los objetivos e iniciativas definidas en el Plan Estratégico SENA 2011 2014 con visión 2020, el cual responde a los pilares del Plan Nacional de Desarrollo, el SENA espera consolidarse como una entidad de clase mundial, soportada fundamentalmente en el enfoque hacia la Calidad y en la implementación de modelos de excelencia internacionalmente reconocidos. En ese contexto, cada una de las Regionales formuló su Plan Estratégico considerando las condiciones específicas de su entorno y sus capacidades institucionales. A partir estos planes y siendo los Directores Regionales responsables de asegurar
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SEJO DIRECTO que éstos se ejecuten para garantizar el cumplimiento de la misión, y velar por la ejecución de las actividades de los Centros de Formación dentro del área de su jurisdicción, se hace necesario que los Planes de Acción de los Centros de Formación para la vigencia entrante se formulen sus actividades orientándolas al cumplimiento de los objetivos, iniciativas y metas formuladas en el Plan Estratégico Regional (PER) vigente. Por este camino se integra la operación con la estrategia De acuerdo con la matriz de iniciativas estratégicas, el SENA especifica en el Plan de Acción u Operativo los principales lineamientos de los proyectos y/o actividades que llevará a cabo para alcanzar el cumplimiento de los objetivos estratégicos institucionales, los cuales responden a los pilares del Plan Nacional de Desarrollo, esperando con ello consolidarse como una entidad de clase mundial soportada fundamentalmente en el enfoque hacia la Calidad y en la implementación de modelos de excelencia internacionalmente reconocidos.
Ilustración 2. Red de Procesos Sistema Integrado de Gestión de Calidad con Calidez
Para ser una Entidad de Clase Mundial, el Servicio Nacional de Aprendizaje, toma la decisión de implementar el Sistema Integrado de Gestión “Calidad con Calidez”, bajo las normas internacionales: NTC ISO 9001:2008 y su equivalente nacional para entidades públicas NTC GP 1000:2009 para Gestión de Calidad, NTC ISO 14001:2004 para Gestión Ambiental, OHSAS 18001:2007 para Seguridad y Salud Ocupacional y NTC ISO 27001:2005 para Seguridad de la Información. Adicionalmente, avanza en la implementación de modelos de excelencia internacionales reconocidos y en herramientas asociadas como los programas de Medición de Huella de Carbono, Great Place to Work, y Empresa Libre de Alcohol y Drogas, ELAD, para mejorar su desempeño para seguir siendo la Entidad más querida por los colombianos. El Sistema Integrado de Gestión (SIG) está centrado en la Personas, esto significa, que todas las mejoras que se buscan con esta estrategia gerencial están orientadas a satisfacer los requisitos de sus usuarios y beneficiarios que interactúan desde diferentes grupos de interés, como son Aprendices, Trabajadores, Empresarios, Sector Productivo, Gobierno, Comunidad Internacional y Ciudadanos en General, hacia quienes se dirigen los servicios del SENA. Siendo una
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SEJO DIRECTO herramienta de gestión, busca coadyuvar a la alta dirección en el cumplimiento de los objetivos estratégicos y de la promesa de valor definida para el SIG: Con este reto de Excelencia, el SENA con Amor y Disciplina, cumple los requisitos de los clientes, legales y demás aplicables, para ser una entidad de Clase Mundial.
Ilustración 3 Promesa de valor Servicio Nacional de Aprendizaje Prestación de servicios con calidad, oportunidad, pertinencia, innovación y estándares internacionales e inclusión social que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Aplicación de buenas prácticas ambientales, para la prevención de la contaminación y protección de los recursos naturales Implementación de ambientes de aprendizaje y de trabajo, con condiciones que contribuyan a la seguridad y salud ocupacional Desarrollo y buen uso de las tecnologías de información y comunicación, para la preservación de la confidencialidad, integridad y disponibilidad de la información institucional.
1.3
Esquema de seguimiento
El Sistema de Seguimiento permite a la entidad alcanzar el cumplimiento de los compromisos consignados en el Plan Estratégico Institucional, mediante el aprovechamiento de los aciertos y la mitigación de los riesgos que se puedan generar a partir de los factores externos económicos, sociales, normativos, legales o de competencia, o los internos, que pueden impactar el cumplimiento del mencionado Plan. Para hacer seguimiento a los proyectos, programas e iniciativas definidos por cada una de las dependencias, se define un seguimiento así:
El seguimiento los Planes de Acción de los Centros de Formación estará en cabeza de cada Dirección Regional, con base en lo establecido en el numeral 4 del artículo 24 del Decreto 249, para lo cual tendrá acompañamiento de la Dirección de Planeación y de los responsables de los programas y proyectos al interior de la entidad. El seguimiento de los Planes de Acción de las Direcciones Regionales estará liderado por la Dirección de Planeación y Direccionamiento Corporativo, con el apoyo de los líderes o responsables de proyectos en la Dirección General. Para las Regionales en que el Director Regional es Subdirector de Centro, el seguimiento se realizará por la Dirección de Planeación y Direccionamiento Corporativo. El seguimiento los Planes de Acción de las Direcciones de Área y Oficinas de la Dirección General estará a cargo de la Dirección de Planeación.
Dicho esquema contempla los siguientes aspectos:
Seguimiento al Plan de Acción: se verificará el cumplimiento de las actividades e indicadores registrados, así como la ejecución oportuna y pertinente los recursos asignados. Esto se realizará a través del aplicativo de Plan de Acción 2013 en los formatos dispuestos para tal fin, y de los reportes de SIIF Nación.
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Análisis de comportamiento: el análisis de la información registrada en el aplicativo permitirá encontrar los aspectos a mejorar en el caso que no se estén logrando los objetivos trazados. Así mismo permitirá encontrar las fortalezas en las situaciones en que los resultados mostrados sean positivos o superiores al esperado para implementar transferencia de buenas prácticas. Resultado al seguimiento al Plan de Acción: Las observaciones y/o recomendaciones formuladas se registrarán en el aplicativo Plan de Acción 2013 con el fin de realizar las correcciones o acciones de mejora que permitan alcanzar las metas trazadas. Reuniones de seguimiento: La Dirección de Planeación a través del Grupo de Planeación Operativa realizará visitas a las regionales para hacer seguimiento al cumplimiento del Plan de Acción y verificar el avance su cumplimiento. Focalización de acciones: Consiste esencialmente en la definición de estrategias y/o decisiones que garanticen el cumplimiento de los objetivos misionales. La definición de estas medidas y su implementación estará a cargo de los responsables al interior de la entidad y los resultados serán dados a conocer con el fin de analizar sus aciertos y falencias, así como para tomar las medidas necesarias para alcanzar las metas y objetivos propuestos. El Plan Estratégico institucional y el Plan de Acción Anual u Operativo deben ser evaluados, razón por la cual en la herramienta del Plan de Acción 2013 se establecen las metas para los programas y proyectos que desarrolla la Entidad en el cumplimiento de su misión. Las metas reflejan de forma cuantitativa los objetivos trazados por la Entidad en todos sus niveles organizacionales y definidos para un tiempo establecido. Al compararse la meta establecida con la ejecución, a un corte determinado, se puede medir los porcentajes de avance y cumplimiento así como los niveles de eficiencia, eficacia y efectividad que va alcanzado la Entidad en su conjunto y de forma individual por cada una de las Direcciones, Oficinas, Regionales y Centro de Formación. Este ejercicio abona el terreno para la rendición de cuentas que como Entidad del estado debe efectuar la organización de forma permanente para que cualquier ciudadano acceda a la información institucional y conozca el quehacer de la Entidad, y para seguimiento que se realiza por el Gobierno Nacional a las metas de gobierno de corto, mediano y largo plazo registradas en el SISMEG.
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SEJO DIRECTO 2 GESTION DE LOS PROCESOS ESTRATEGICOS 2.1
Gestión del Talento Humano
Dentro de las 5 tareas de excelencia establecidas por la dirección de la entidad para desarrollar en el 2013 está la capacitación permanente de todos los servidores de la entidad. Para alcanzar el objetivo de que Entidad sea de talla mundial, sus servidores deben ser de talla mundial. Para ello, se realizará capacitación masiva, a través de medios presenciales y uso y aprovechamiento de las TIC´s para los más de 30.000 servidores, en: • Técnica de acuerdo con sus responsabilidades • Habilidades para la vida • Bilingüismo. Adicionalmente, la Evaluación y Certificación de instructores de planta y de contrato continuará desarrollándose en normas técnicas asociadas a la especialidad que orientan actualmente en el proceso de formación hasta completar la titulación y se adelantará con Evaluadores mediante las siguientes alternativas: Evaluadores contratados, con Evaluadores Inter Centro de Formación de una misma Regional o de Centro de Formación de otras Regionales o en alianza con empresas de la región que cuenten con Evaluadores formados por el SENA; adicional al cumplimiento de metas en normas técnicas, avanzaremos en la certificación de los instructores en las normas obligatorias de la titulación de docencia. De otro lado, la Secretaria General a través del Grupo de Fortalecimiento y Desarrollo del Talento Humano identificará, diseñará e impartirá capacitación masiva a todos los servidores del SENA de tal forma que permita alcanzar: más cobertura, más calidad, más pertinencia e internacionalización, y por ende el cumplimiento de la tarea de excelencia mencionada anteriormente. Para ampliar la cobertura, se aplicarán las siguientes acciones:
El Diseño curricular y desarrollo metodológico de la capacitación se realizará a través de la red de Centro de Formación Profesional Integral del SENA - CFPI, especialmente con los CFPI que lideran cada red de conocimiento. La capacitación a los servidores del SENA se impartirá prioritariamente a través de la red de CFPI del SENA. Se fortalecerá la formación virtual y a distancia. Se implementará un sistema de pasantías en empresas.
Para garantizar la calidad y pertinencia, se desarrollarán las siguientes orientaciones:
Componente técnico:
-
Se alcanzará mayor pertinencia enfocando la capacitación de los instructores en los sectores locomotora definidos en el PND, los sectores de clase mundial y en los sectores productivos que jalonen el desarrollo regional. Los ejes temáticos para los instructores serán determinados por las competencias a desarrollar en sus aprendices.
-
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SEJO DIRECTO -
La capacitación técnica que reciban los instructores será exclusivamente la requerida para alcanzar la certificación de las competencias de las normas técnicas relacionadas con la formación a su cargo, así como la identificada en los planes de mejora individual producto de la evaluación de la gestión. Se contratarán expertos nacionales e internacionales naturales o jurídicos que diseñen y orienten los diseños curriculares de la formación técnica de los instructores en cada una de las redes y nodos tecnológicos de las mismas. Componente transversal: -
Se diseñaran e impartirán capacitaciones dirigidas a fortalecer, estandarizar, evaluar y certificar las competencias establecidas en el proceso metodológico y pedagógico institucional. Se continuara el proceso de formación de formadores como estrategia de gestión del conocimiento. Se diseñaran en conjunto con las diferentes direcciones de la entidad, los procesos de inducción, re inducción, relacionados con los instructores para apalancar el desarrollo de la estrategia corporativa del proceso de formación profesional integral. Se trabajará en el diagnóstico y desarrollo de procesos de capacitación y crecimiento integral del ser humano, basado en los valores y del código de ética institucionales.
Para garantizar el carácter internacional de la formación que se imparte a los servidores del SENA la Entidad focalizará esfuerzos en alianzas internacionales que fortalezcan el desarrollo de trasferencia tecnológica, pasantías, diseño de currículos, capacitación, evaluación y certificación de la competencia laboral, para lo cual: -
El Sistema de Gestión del Conocimiento del SENA apoyará la investigación e identificación de las competencias laborales requeridas por cada uno de los perfiles de los servidores del SENA. Se priorizaran los espacios de video conferencia requeridos para el desarrollo del proceso de capacitación a los servidores del SENA. Los Centros de Formación Profesional a través de convocatorias cerradas dirigidas a los Servidores SENA desarrollarán la capacitación diseñada a la medida de las necesidades del SENA. Se priorizarán los espacios y los tutores virtuales de los cursos que programa el SENA para sus servidores La Dirección de Promoción y Relacionamiento Corporativo del SENA fortalecerá las alianzas entre los empresarios y entidades homologas nacionales e internacionales que faciliten pasantías, formación, evaluación y certificación de competencia laboral de los servidores del SENA.
Finalmente, con el fin de fortalecer la cultura jurídica en la entidad y evitar el daño antijurídico en las actuaciones de los servidores públicos, la Dirección Jurídica coordinará con la Secretaría General la programación y ejecución de acciones de formación en temas como los siguientes: Nuevo Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo Normas de Contratación Pública Derecho de Petición Temas que más le generan conflictos a la entidad, de acuerdo a la concurrencia de demandas y solicitudes de conciliación. Determinación de pasivo por sentencias judiciales, conforme a los lineamientos señalados por la Agencia Nacional Jurídica del estado. Alistamiento, ejecución y liquidación de convenios y contratos derivados Cobro de cartera, prescripción de la acción de cobro y remisibilidad.
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SEJO DIRECTO 2.2
Direccionamiento Estratégico
Dentro de las 5 tares de excelencia para 2013 está el asegurar el seguimiento y la evaluación a través de indicadores y evaluaciones de impacto, herramientas que permiten aumentar la eficacia de las organizaciones y facilitar el proceso de toma de decisiones, teniendo en cuenta que hay que medir lo que es relevante y necesario. Para 2013, se tiene como objetivo diseñar un sistema de seguimiento y evaluación más liviano, ágil y pertinente. Además de los indicadores de calidad, cobertura y pertinencia se espera realizar especial seguimiento a los niveles de deserción, costos por actividades y evaluaciones de impacto sistemáticas, para ajustar permanentemente las políticas de la Entidad y cumplirle con excelencia a Colombia. En la ruta de gestión del conocimiento, el SENA avanza procesos de investigación y evaluación permanente en: 1. Cualificaciones de formación para el trabajo, normalización y certificación de competencias. 2. Investigación en formación para el trabajo o formación profesional, que cuenta con la cooperación técnica del Instituto Federal de Formación y Educación Profesional de Alemania (BIBB), para la creación del Instituto de Investigación como principal instrumento. 3. Innovación y desarrollo tecnológico. 4. Redes del conocimiento 5. Mercado laboral – seguimiento a egresados y observatorios laborales. En ese contexto y en el marco del Plan Estratégico Institucional, uno de los pilares o banderas del SENA para los próximos años es el aseguramiento de la calidad con estándares internacionales; en esa perspectiva la Dirección de Planeación viene liderando el proyecto establecido con el DANE para evaluar y certificar la calidad de las operaciones estadísticas del SENA. Así mismo, esta dependencia busca institucionalizar de manera descentralizada el seguimiento a egresados en cada uno de los Centros de Formación para generar información oportuna y estandarizada que permita orientar decisiones que mejoren el quehacer misional del SENA. Esto se realizará a través de la implementación de metodologías y estrategias en los Centros de Formación para: o o o o o
Establecer líneas de base para el seguimiento de egresados y evaluaciones de impacto. Conformar marcos muestrales. Seleccionar muestra representativas. Realizar seguimiento a los aprendices en la etapa práctica (contrato de aprendizaje). Realizar seguimiento a los egresados de los Centros de Formación.
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SEJO DIRECTO
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GESTION DE PROCESOS MISIONALES
3.1
Gestión de Formación Profesional Integral
Todas las acciones de formación que se desarrollen estarán encaminadas a posicionar a SENA como entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas, contribuyendo al mejoramiento de la empleabilidad e inclusión social, y al desarrollo de estrategias y programas de formación profesional para que las empresas incorporen tecnología en sus procesos y productos que lleven a impactar positivamente la productividad de las mismas. La formación integral contiene 3 elementos imprescindibles: 1.
Excelencia en formación técnica y tecnológica: Formación integral para el trabajo impartida por el SENA, con los más altos estándares de calidad y atendiendo la demanda del sector productivo, a través del fortalecimiento de las mesas sectoriales y redes de conocimiento. Formación en herramientas para la vida ( habilidades blandas): La inteligencia emocional, puntualidad, manejo del alcohol, capacidad de liderazgo, humildad, proactividad, capacidad de motivar a otros y de trabajar en equipo, entre otras, son las herramientas para la vida que fortalecerán al aprendiz SENA. Para incentivar esas herramientas (habilidades blandas) impulsamos: Voluntariado SENA por Colombia y Concursos SENA. Nivel de inglés B1: los aprendices de formación titulada deberán llegar a formación B1 en inglés.
2. 3. 4. 3.1.1
Más cobertura
Tiene como finalidad facilitar el acceso a un mayor número de colombianos pertenecientes a las poblaciones vulnerables, a los estratos de menores recursos y a los trabajadores colombianos a la formación para el trabajo, mediante el uso eficiente de los recursos, aplicando diferentes estrategias para orientar y facilitar la formación y procedimientos de calidad que permitan la ampliación de la cobertura. Contempla como iniciativas estratégicas el fortalecimiento de: - La articulación con la Educación Media - Los convenios para ampliación de cobertura - La oferta regular de los Centros de Formación Profesional El SENA garantizará la cobertura y buscará mecanismos y procedimientos de calidad que permitan su ampliación, teniendo en cuenta que la demanda de los colombianos supera la oferta realizada por la Institución. Tendrá los siguientes indicadores referentes:
Porcentajes de la población por ubicación geográfica: rural – urbano: Municipios atendidos (total municipios país: 1.103) Cobertura Geográfica Niveles de estudios de la población: formación complementaria, formación titulada en niveles de: Operarios, Auxiliares, Técnicos, Técnicos Profesionales, Profundizaciones Técnicas y Tecnólogos. Cobertura por nivel de formación
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SEJO DIRECTO
Demanda de formación para el trabajo: requerimiento del sector empresarial, nuevas empresas, nuevas tecnologías y sistemas de producción, nuevas ocupaciones. Cobertura Sectorial Población no atendida por Entidades Educativas y de Formación: Identificación de sectores y regiones no cubiertas y sus necesidades de formación. Número de Personas caracterizadas y atendidas correspondientes a la población de Red Unidos. Número de personas caracterizadas y atendidas correspondientes a personas víctimas del conflicto armado Número de Empresas caracterizadas y atendidas en la región.
3.1.1.1 Articulación con la Educación Media Los parámetros para la ejecución de programas articulados es la siguiente: INSTITUCIONES EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA PÚBLICAS
INSTITUCIONES EDUCACIÓN MEDIA ACADÉMICA PÚBLICAS
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN MEDIA PRIVADAS
Ejecución anual del programa articulado
880
880
880
Ejecución anual etapa lectiva del programa articulado
440
440
440
Ejecución anual etapa productiva del programa articulado
440
440
440
Horas anuales con docentes financiados por la Institución Educativa ( IEM) para ejecutar formación en etapa lectiva
240
0
440
200
440
0
44
44
0
24
0
44
VARIABLE (HORAS)
Horas anuales con instructor financiado por el SENA para ejecutar formación en etapa lectiva Horas anuales con instructor financiado por el SENA para seguimiento etapa productiva Horas anuales con instructor financiado por el SENA para acompañamiento técnico y pedagógico a docentes de instituciones educativas
3.1.1.2 Convenios y Alianzas El Programa Ampliación de Cobertura está dirigido a atender prioritariamente la población Jóvenes en Acción, Red unidos y la población en situación de vulnerabilidad con acciones de formación pertinentes y acorde con las necesidades de cada región, excepto beneficiarios de articulación con la educación media y del programa de jóvenes rurales emprendedores. Son sujeto del Programa Ampliación de Cobertura las Instituciones de Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano y Fundaciones u Organizaciones con o sin ánimo de lucro que tengan dentro de su objeto la formación para el trabajo, que serán seleccionadas por las Direcciones Regionales a través de convocatoria pública, soportada con anuncio en cualquier medio de comunicación de circulación Regional, y a través de los medios de comunicación SENA, que disponga cada regional, invitando a las instituciones interesadas a participar en este programa. 3.1.2
Más pertinencia
Busca incrementar la pertinencia sectorial; Sectores de Clase Mundial, Locomotoras; Incrementar la pertinencia regional: vocación productiva regional.
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SEJO DIRECTO El SENA enfocará sus esfuerzos de formación profesional en los sectores locomotora definidos en el PND, los sectores de clase mundial y en los sectores productivos que jalonen el desarrollo regional. La pertinencia en programas de formación de titulada y complementaria debe partir de:
Análisis de la demanda del mercado laboral: con esta información se pretende determinar qué programas están siendo demandadas por el sector productivo (Servicio Público de Empleo, Observatorio Laboral). Contrato de Aprendizaje: contribuye a determinar qué programas de formación están siendo demandados por el sector productivo mediante la figura de contrato de aprendizaje (Gestión Virtual de Aprendices). Vinculación Laboral pertinente con la formación del aprendiz: busca identificar los programas en los cuales hay egresados trabajando y su ocupación tiene relación con lo aprendido en el SENA (Estudios de impacto de egresados). Asociación a sectores estratégicos: programas de formación que están asociados con sectores que son importantes para el desarrollo productivo del país (Plan Nacional de Desarrollo, Sectores de clase mundial, locomotoras para el crecimiento y el empleo, proyectos de infraestructura a desarrollar en las regiones, Consejos Regionales de Productividad, Consejos Departamentales de Ciencia y Tecnología, identificación de proyectos del sector productivo en las regiones). Inscritos por programa: Definida por los cupos ofrecidos en cada uno de los centros de formación y el número de inscritos que se presentaron a los mismos. El propósito es identificar qué programas están siendo demandados por la población. Frecuencia de oferta de los programas: Definido por los trimestres en los cuales el número de inscritos es superior al de cupos ofrecidos.
3.1.3
Más calidad
Busca asegurar la calidad de la Formación Profesional Integral y obtener resultados incrementales en pruebas SABER PRO. El modelo de formación del SENA debe medirse con estándares nacionales e internacionales que garanticen la calidad en la formación y el aprendizaje a través del desarrollo y certificación de competencias; éstas deben estar enfocadas en fomentar la competitividad de los trabajadores a nivel local y global. Para el efecto, la Entidad debe contribuir a la definición del Marco Nacional de Cualificaciones con estándares de competencias de talla mundial. Los resultados del mejoramiento de la calidad se darán:
Para la formación en el nivel de Tecnólogos: con la obtención de registros calificados, iniciación del proceso de acreditación de alta calidad de programas, condiciones para la acreditación institucional, participación de los aprendices en las pruebas SABER PRO. Para la formación laboral para el trabajo: Con la certificación de calidad de todos los programas de formación, sistema de gestión de calidad de la formación para el trabajo y certificaciones nacionales e internacionales reconocidas. Con el diseño de programas de formación con estándares internacionales, prioridad los que estén articulados a los sectores de clase mundial. Cumpliendo con estándares y exigencias en la etapa lectiva, etapa productiva, en la evaluación de la formación y la autoevaluación institucional en cada centro de formación. Con la certificación de Centros de Formación.
Adicionalmente, se establecen las siguientes estrategias en busca de la calidad:
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SEJO DIRECTO
Éxito en el estudio: se destaca la necesidad de reforzar los procesos de: a) divulgación brindando información clara a los aspirantes sobre los programas de formación, b) selección, c) inducción de aprendices. Así mismo, realizar un trabajo conjunto de acompañamiento y asesoría al aprendiz y a su familia, con el fin de asegurar la permanencia del alumno en los programas de formación y la culminación exitosa de su proceso de formación integral. Calidad de instructores: Los instructores deben estar en capacidad de desarrollarse profesionalmente con los mayores estándares de formación, por medio de capacitaciones, programas de formación permanente, transferencia de conocimiento, programas de intercambio, entre otros. Adicionalmente exigirá, para el ingreso de cada instructor, las condiciones, certificaciones y competencias requeridas para cada formación. Concursos para el aprendizaje: La entidad promoverá el desarrollo de concursos que estimulen el trabajo interdisciplinario, la capacidad de innovación, la solución de problemas, la generación de alianzas, el desarrollo de competencias para la vida, entre otros. Formula SENA-ECO, Comida Gourmet Colombiana, Nanotecnología y Biotecnología, y concurso de cortometraje, son los inicialmente diseñados. Voluntariado SENA Por Colombia: es una estrategia de responsabilidad social de la institución que pretende promover, fomentar y facilitar el voluntariado en la comunidad del SENA, con el fin de aportar en el mejoramiento de la calidad de vida de personas y comunidades en lugares donde hace presencia la entidad. Vanguardia tecnológica: La entidad hará un esfuerzo de modernización y actualización tecnológica de los Centros de Formación. Los ambientes de aprendizaje deberán contar con las condiciones tecnológicas y de conectividad necesarias para apoyar los procesos de formación de los aprendices y responder con pertinencia y calidad a las demandas del desarrollo productivo en cada una de las regiones. Virtualidad de excelencia: Mejorar la calidad y el servicio de la formación virtual es un propósito institucional al que los Centros de Formación deberán vincularse a través del uso creativo de las TIC como potenciadoras del aprendizaje. Adicionalmente, el seguimiento que hagan los Centros a los instructores virtuales es requisito de una gestión de calidad de los servicios de formación virtual.
3.2 Poblaciones Vulnerables Todas las acciones brindadas a las Poblaciones Vulnerables se implementarán mediante la gestión regular de los Centros de Formación del Servicio Público de Empleo, Centro de Formación y Unidades de Emprendimiento, quienes deberán fortalecerse con la gestión de convenios interadministrativos, convenios de cooperación y alianzas público-privadas con el fin de incidir en las oportunidades que lleven a la empleabilidad, aumentar la cobertura en formación para el trabajo y fomento del emprendimiento para esta población.
Ilustración 4. Líneas de Acción de la DETE Líneas de Acción de la Dirección de Empleo, Trabajo y Emprendimiento
1. Inclusión Social 2. Empleo
3. Emprendimiento
Más Empleo *
Menos Pobreza *
Generación de Ingresos
Enfoque Diferencial
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SEJO DIRECTO 3.2.1
Inclusión social de Poblaciones Vulnerables
El SENA fortalecerá su labor en la atención de poblaciones vulnerables mediante la articulación con las diferentes estrategias de Gobierno y Programas Especiales como Red Unidos, Primera Infancia, Plan Nacional de Consolidación Convivencia y Seguridad Ciudadana, Pacto de Productividad, entro otras. Así mismo encaminará acciones que permitan a los colombianos incidir en sus niveles de empleabilidad, esperando con ello aumentar sistemáticamente la cobertura en formación para el trabajo; se fomentará el emprendimiento y se dinamizará la ruta de atención a poblaciones vulnerables. La oferta institucional mantiene la atención en beneficio de las poblaciones y comunidades vulnerables históricamente atendidas por el SENA: Víctimas del conflicto armado Desplazados por fenómenos naturales Discapacitados Personas en proceso de reintegración y adolescentes desvinculados de grupos armados organizados al margen de la ley Mujer cabeza de familia Adolescente trabajador Soldados campesinos Remitidos por el PAL LGBTI Raizales
Indígenas INPEC Jóvenes vulnerables Adolescente en conflicto con la ley penal Negritudes Tercera edad Sobre minas antipersonales Palenqueros Rom
Para la atención de todas las poblaciones se ha diseñado la ruta de atención con enfoque diferencial para este tipo de población, así:
Ilustración 5 Ruta de Atención con Enfoque Diferencial para Población Victima y Vulnerable
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SEJO DIRECTO
Las regionales mediante la labor de los Orientadores Ocupacionales deben implementar el inicio de la ruta de atención establecida. Se deberá trabajar en la gestión de convenios interadministrativos, convenios de cooperación y alianzas público-privadas que permitan aunar esfuerzos para la atención de la población en el marco de los espacios interinstitucionales. Enfoque diferencial: Todas las acciones de aprendizaje dirigidas a estas poblaciones deben brindarse mediante estrategias diferenciales, las cuales a su vez deben ser flexibles en calendario, horarios, instructores y ambientes de aprendizaje, accesibles para personas con discapacidad y coherentes con el sitio de asentamiento de la población, de tal forma que los beneficiarios del programa puedan alternar la formación con sus actividades laborales. Todas las acciones de aprendizaje deben contener el componente transversal de Emprendimiento y Empresarismo y articularse con las Unidades de Emprendimiento para la generación de los proyectos productivos, con el fin de incidir favorablemente en la inserción socioeconómica de la población y por ende en las condiciones que den opciones de empleabilidad.
3.2.2
Programa Jóvenes Rurales Emprendedores – JRE
El SENA continuará con el fortalecimiento y consolidación del vector Más Inclusión Social mediante las acciones que desarrolla el Programa Jóvenes Rurales Emprendedores - JRE en todo el territorio nacional, potencializando tres líneas acción:
Ilustración 6 Líneas de Acción Programa Jóvenes Rurales Emprendedores
Gestión de Alianzas Público Privadas: Los Centros de Formación deben definir los proyectos productivos por Zonas de Desarrollo Económicos Rural (ZODER), desde un concepto de región que generen impacto en la población, en la productividad de campo y en cada uno de los municipios.
La Gestión de Agronegocios y potenciales exportables: Las regionales y centros de formación en cabeza del Director Regional, Subdirectores de Centro, Líder Regional y de Centro de Jóvenes Rurales Emprendedores, deberán propender por la implementación de proyectos y unidades productivas integradas a cadenas productivas priorizadas por la puesta nacional exportadora, sistemas de Agronegocios en producción en fresco y transformados, líneas de artesanías definidas por pro-export dirigidas a apoyar la integración del eco y agroturismo en las zonas con potencial definidos por los fondos de promoción turística, en busca de la generación de un mayor impacto en la población beneficiaria y en la economía campesina, siempre en el marco de la producción sostenible e implementación de buenas prácticas a los procesos productivos según normatividad vigente.
Mejoramiento de la pertinencia de los proyectos de formación: los Centro de Formación deberán realizar un diagnóstico de las potencialidades de cada municipio y constatar la posibilidad de asociar, innovar y renovar
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SEJO DIRECTO sistemas productivos y la creación de redes de productores. Estos deben estar enmarcados en el Plan Nacional, Departamental y Municipal de Desarrollo, según apuestas productivas regionales contempladas en la Agenda Interna de competitividad y productividad por región. Lo anterior con el fin de identificar las cadenas productivas, la clara necesidad de la población objetivo y la planificación de los proyectos de formación de acuerdo a la necesidad del sector productivo y los diferentes actores involucrados.
Identificar los macroproyectos por regiones y cadenas productivas priorizadas por el Ministerio de Agricultura y Gobernaciones: Para esto se deben crear bloques productivos y especialización por zonas de producción, para promover la organización de los productores agropecuarios, agroindustriales e industriales que den respuesta a las necesidades de los diferentes mercados económicos de la región y del país.
Ilustración 7 Ruta de Atención con Enfoque Diferencial para Población Victima y Vulnerable
3.3
Gestión por Competencias para las Cualificaciones
En la Gestión de las Mesas Sectoriales se tiene como Plan de Acción:
Conforme a los lineamientos del Segundo Encuentro de Mesas Sectoriales, en caso de que en la Regional no se haya establecido domicilio de Mesa Sectorial, analizar las Mesas Sectoriales existentes para establecer a cuáles deben vincularse activamente en las actividades de Normalización, Evaluación y Certificación de Competencias, teniendo en cuenta la Red de Conocimiento a la cual pertenezca el Centro de Formación. Para esto, los Directores Regionales deben realizar reuniones trimestrales con los Subdirectores de los Centros de Formación. Realizar acciones para fortalecer las Mesas Sectoriales y los Equipos Técnicos fomentando la vinculación de los actores (gobierno, academia, empresarios) relacionados con el sector o área que atiende la Mesa Sectorial, tanto a nivel regional como nacional, a través de la suscripción de nuevos Acuerdos de Voluntades, según los focos y
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SEJO DIRECTO
énfasis establecidos en el Plan Nacional de Desarrollo, los Planes Regionales, Departamentales, Municipales e Institucionales, así como la estrategia de Redes de Conocimiento del SENA. Para esto, se apoyarán en los Coordinadores Misionales y de Relaciones Corporativas de la Regional. Desarrollar un plan de divulgación de los procesos que lideran las Mesas Sectoriales en eventos o actividades desarrolladas por otras entidades (Empresas, Gremios, entidades de formación, entre otros) en los que participa el SENA solicitando espacios de participación (stands, charlas informativas, etc.) con el propósito de lograr un mayor acercamiento a los sectores productivo y académico en coordinación con la oficina de Relaciones Corporativas de la Regional. Vincular a las Mesas Sectoriales los temas de internacionalización en materia de competencias y certificaciones, investigación aplicada, e innovación. Enviar al Grupo de Normalización, Certificación y Gestión del Talento Humano el seguimiento y resultados de los planes operativos que se aprueben en las diferente Mesas Sectoriales. Fomentar la comunicación permanente entre los miembros de las Mesas Sectoriales que lideran o en las que participan la Regional o los Centros de Formación haciendo uso de diferentes estrategias informativas como correo de la Mesa Sectorial, blogs de divulgación, participación en eventos del sector, etc. Promover la participación de los integrantes de las Mesas Sectoriales en las convocatorias de Formación Especializada de Investigación y Desarrollo Tecnológico, teniendo en cuenta las fechas de las correspondientes convocatorias públicas.
En los Procesos de Gestión de Talento Humano, Normalización y Certificación de Competencias Laborales:
Facilitar la ejecución de los procesos del Subsistema de Cualificaciones y contribuir al desarrollo de la Estrategia Nacional para la Gestión del Talento Humano a través de las actividades previstas para la Red de Trabajo Interna compuesta por 8 Nodos Regionales y 8 Equipos Nacionales. Participar activamente en los Consejos Sectoriales de Mesa conformados durante en el Segundo Encuentro de Mesas Sectoriales como instancias consultivas de integración y de articulación del sector correspondiente, y definir y promover estrategias necesarias para potenciar la gestión sectorial, en los temas de desarrollo nacional y regional. Garantizar que los productos del proceso de Normalización se encuentran vigentes y cuenten con los instrumentos requeridos para el desarrollo de la evaluación de competencias laborales. Para esto, por lo menos una vez al mes, se debe consultar la página del observatorio laboral http://observatorio.SENA.edu.co/snft.html. Adicionalmente, el Grupo de Normalización, Certificación y Gestión de Talento Humano remitirá en el mes de septiembre de 2012 las Normas de Competencia Laboral que perderán vigencia en el año 2013 para su correspondiente actualización. Revisar y/o actualizar los productos de normalización de tal forma que se identifiquen funciones que no corresponden al propósito clave de la Mesa Sectorial, que se encuentran normalizadas en otras Mesas o que definitivamente no han sido utilizadas. Para esto, quienes realicen funciones de Metodólogo de Normalización deberán seguir lo establecido en el procedimiento para normalizar competencias laborales. Realizar el análisis de los productos de Normalización frente a su utilización en procesos de Gestión de Talento Humano, Certificación de Competencias Laborales y Formación, cuyo resultado deberá ser socializado en los correspondientes Consejos Ejecutivos y Consejos Generales de las Mesas Sectoriales con el propósito de definir el plan de acción correspondiente. Asegurar la independencia entre el proceso de Evaluación y Certificación de Competencias Laborales y el de Formación Profesional. Para lo cual, quienes se encuentren orientando procesos de formación no podrán evaluar competencias laborales a quienes hayan formado. Implementar un proceso de auditoría interna al proceso de Certificación de Competencias Laborales que permita verificar la confiabilidad y transparencia del proceso de Evaluación de Competencias Laborales y facilitar el desarrollo de la Auditoría por parte del Centro de Formación para la cual es la válida para expedir la certificación. Promover la Gestión del Talento Humano por competencias en las empresas de la Región, identificando aquellas que estén interesadas en desarrollar este tipo de enfoque, a través de encuestas o convocatorias en las que se ofrezca asesoría para su implementación.
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SEJO DIRECTO 3.4
Gestión de la Innovación y la Competitividad
3.4.1
Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación
Teniendo en cuenta que Colombia como segundo país más rico en biodiversidad, tiene una ventaja comparativa para su desarrollo socioeconómico y ambiental, en el 2013 el SENA concentrará acciones en el campo para impulsar la formación en biotecnología para el campo y su desarrollo a través de: • Creación y fortalecimiento de programas especiales de formación en biotecnología. • Modernización de laboratorios y ambientes de aprendizaje en Biotecnología. • Articulación con el sector productivo y los gremios a través de la Mesa Técnica de Biotecnología. • Articulación con entidades rectoras de política - PTP, como Mincomercio y Colciencias. Adicionalmente, los Directores Regionales y Subdirectores de los Centros de Formación deben:
Apoyar la formulación de programas y proyectos a desarrollar en el Centro de Formación de Investigación para la Formación para el Trabajo, en articulación con las Mesas Sectoriales, las Redes de Conocimiento y aliados estratégicos como los Centros de Formación de Investigación de reconocidas universidades y de los diferentes sectores productivos. Remitir las publicaciones o documentación que sobre investigación aplicada hayan producido los Centros de Formación con el propósito de realizar su divulgación. Enviar la información solicitada a través de la Encuesta sobre Necesidades y Capacidades de Investigación. Divulgar el Programa de Innovación y Desarrollo Tecnológico Productivo en las empresas de la Región y promover la participación de éstas en las convocatorias, a través de charlas, conferencias, videoconferencias y asesoría permanente a las mismas de acuerdo con las directrices del Programa. Apoyar a la Dirección General en los procesos de convocatorias públicas para orientar la participación de las empresas, de acuerdo con las directrices del Programa de Innovación y Desarrollo Tecnológico Productivo, los Acuerdos del Consejo Directivo Nacional y demás normatividad que lo rige. Participar en la formulación y ejecución de los proyectos de Innovación y Desarrollo Tecnológico que demandan las empresas del sector productivo de la región con su capacidad tecnológica y humana. Apoyar al Grupo de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación en el proceso de acompañamiento y seguimiento a la ejecución de los convenios, tanto en aspectos de coordinación, comunicación y logística de las visitas técnicas y reuniones con convenientes. Informar oportunamente a la Dirección del Sistema Nacional de Formación el trabajo sobre las situaciones que afecten el normal desarrollo de la ejecución de los proyectos o que contraríen las políticas y la normatividad que rige el Programa de Innovación y Desarrollo Tecnológico Productivo. Apropiar e incorporar el conocimiento generado por los proyectos de Innovación y Desarrollo Tecnológico a través de los planes de transferencia tecnológica concertados con las empresas ejecutoras, mediante alternativas como: o o o o o o
Contenidos para programas de formación del SENA. Prácticas especializadas para Instructores, aprendices y/o egresados del SENA y/o Universitarios. Actualización de instructores del SENA y/o Universitarios. Planes piloto que transfieran tecnología a los ambientes de aprendizaje de los Centros de Formación del SENA. Manuales o protocolos de producción. Documentos especializados y/o científicos.
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SEJO DIRECTO o
Simposios, seminarios, talleres, trabajo de campo, jornadas de divulgación, entre otros, con el fin de buscar que los conocimientos desarrollados se transfieran a los beneficiarios del proyecto y que también sean debidamente incorporados al portafolio de servicios del SENA.
Garantizar la participación de Instructores y Aprendices de uno o varios Centro de Formación de la respectiva Red de Conocimiento en los planes de transferencia tecnológica aprobados para los proyectos. Presentar a la Dirección del Sistema Nacional de Formación para el Trabajo propuestas y recomendaciones que contribuyan al mejoramiento del proceso y aporten a la estrategia de competitividad de las empresas a través del Programa de Innovación y Desarrollo Tecnológico Productivo.
3.4.2
Formación Continua Especializada
Bajo esta modalidad el SENA busca a atender las necesidades específicas de capacitación y actualización del talento humano vinculado a las empresas, para contribuir a elevar la productividad y competitividad de las organizaciones, mejorar su capacidad para enfrentar los constantes cambios tecnológicos, y participar en los mercados internacionales. Entre los objetivos de los programas de Formación Continua que adelanta el SENA en alianza con los empleadores, están:
Responder a las necesidades puntuales de capacitación de las organizaciones. Promover el desarrollo personal y profesional de los trabajadores. Apoyar la adaptación de los trabajadores y las empresas a las nuevas tecnologías. Fortalecer las empresas existentes. Estimular entre las empresas la realización de alianzas estratégicas
Líneas del programa:
SENA - Empresa: responder a las necesidades de actualización tecnológica de los trabajadores colombianos, que permita a las empresas resolver las brechas tecnológicas, a través de programas de capacitación diseñados a la medida de las necesidades de los empresarios y que se enmarquen en las líneas tecnológicas definidas por el SENA, de manera que los mismos incidan como factor de innovación y competitividad. Alta Gerencia: Actualizar las competencias gerenciales para optimizar la toma de decisiones estratégicas mediante eventos en temáticas enfocadas a la productividad, competitividad y tecnologías de punta. Líderes Innovadores: Contribuir al desarrollo de procesos de transformación y transferencia de conocimiento en sectores productivos de interés estratégico para el país, a través de la formación de líderes innovadores, vinculados a las empresas, postulados por éstas ante el SENA, para generar ventajas competitivas nacionales de primer orden.
3.5 Gestión Servicio Público de Empleo – Agencia Pública de Empleo En las oficinas del SPE se prestarán los siguientes servicios:
Intermediación laboral Orientación Ocupacional Registro, actualización y soporte de hojas de vida de buscadores de empleo Área de autoconsulta para los buscadores de empleo Registro de empresarios
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SEJO DIRECTO
Registro y seguimiento de vacantes Inscripción a formación ocupacional, con el fin de articular las acciones del Servicio Público de Empleo de los Centros de Formación, con las Regionales para garantizar la pertinencia de las acciones de formación y empleabilidad de egresados.
Respecto a la Divulgación del SPE se ejecutarán las siguientes acciones:
Ferias de Empleo y Emprendimiento Regionales: Encuentros Regionales para el Empleo – Empresarios y Universidades Plan de Medios.
En lo concerniente al Observatorio Laboral y Ocupacional se espera adelantar las siguientes estrategias y/o acciones:
Red de Conocimiento Empleo: Generación de conocimiento del comportamiento del mercado laboral mediante el trabajo en red con instituciones públicas y privadas, para identificación de necesidades de formación para el trabajo, orientación ocupacional e intermediación laboral. Los Directores Regionales junto con los Subdirectores de Centro de Formación y los líderes misionales y de empleo coordinarán con las instituciones necesarias la consolidación de las Redes de Conocimiento mediante convenios o alianzas según los lineamientos del manual operativo que será divulgado en su momento. Producción de información y análisis del mercado laboral a partir de las siguientes acciones: o Seguimiento permanente al mercado laboral: Los analistas del observatorio laboral y ocupacional, coordinados por los líderes del Servicio Público de Empleo y los directores regionales, contribuirán a la generación de los diferentes estudios que se realicen a las diferentes locomotoras desarrolladas en el Plan de Desarrollo bajo las metodologías establecidas para tal fin por el Observatorio de la Dirección General. o Modernización Tecnológica: Acompañamiento para desarrollar e implementar una Plataforma de Inteligencia de Negocios del Observatorio Laboral y Ocupacional Colombiano. El diseño e implementación del sistema de información será ejecutado por la oficina de sistemas bajo los lineamientos del Observatorio laboral y ocupacional y las necesidades de información de las regionales. o Generación de Información de base para el diseño e implementación de Políticas Activas de Empleo: El grupo Observatorio laboral y Ocupacional en coordinación con las regionales deberán estructurar los indicadores necesarios para el apoyo de los programas generados como política de empleo por el Ministerio de Trabajo. o Administración y actualización de la Clasificación Nacional de Ocupaciones C.N.O.: Las regionales entrarán a participar mediante la búsqueda e identificación de ocupaciones nuevas, emergentes y en transformación, así como los cambios al interior de cada ocupación. La actualización permanente de la CNO será liderada por el grupo observatorio laboral junto con las regionales, los empresarios y demás instituciones de formación que se interesen en dicha actualización.
3.6
Gestión de Emprendimiento y Empresarismo
El Programa de Emprendimiento continuará articulándose a las estrategias propuestas por las entidades de orden nacional y territorial, así como con toda la cadena de valor del emprendimiento existente en Colombia y diferentes ecosistemas productivos , enfocando sus esfuerzos a segmentos con capacidad técnica, conocimiento y experiencia, dando soporte a las instituciones y regiones sin que esto signifique duplicar esfuerzos y por el contrario proporcione las soluciones a las fallas del mercado y un mayor impacto en pro del beneficio social.
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SEJO DIRECTO Ilustración 8 Ecosistema Emprendimiento
El SENA cuenta con un modelo construido a partir de la experiencia de la entidad y la implementación de las mejores prácticas a nivel mundial, el cual se enfoca en la atención de los tipos de emprendimiento de subsistencia, tradicional y dinámico con el componente innovador como factor fundamental y base de las iniciativas empresariales . Así mismo, basado en la construcción de las competencias transversales relacionadas con el emprendimiento en la formación y su implementación en la estructura curricular de la formación titulada a través de la inclusión de 6 resultados de aprendizaje enfocados en fortalecer el perfil emprendedor, tales como: pensamiento flexible, creatividad, uso de las tecnologías, técnicas para la identificación de mercados, el presupuesto de costos y gastos , la medición del riesgo y la estructura del plan de empresa entre otros. Estos contenidos curriculares se desarrollarán por los instructores con una intensidad de hasta 192 horas dependiendo del programa de formación. Por tanto se determina que las fases del emprendimiento del SENA están caracterizadas por 5 componentes reconocidos y necesarios en los programas de emprendimiento tanto en Colombia como en el ámbito internacional, a través de los cuales se articulan sus áreas misionales y los programas de la entidad.
Ilustración 9. Fases de emprendimiento en el SENA
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SEJO DIRECTO El programa de emprendimiento SENA se compromete a continuar en el avance de la estructuración de su accionar para dar cumplimiento a las Iniciativas Estratégicas del SENA, las cuales han sido diseñadas para servir con calidad y de forma pertinente a la población colombiana y dentro de las que se cuentan: EmprendeT - Unidades de Emprendimiento: Fondo Emprender Mypes- Programa para la Micro y pequeña empresa
3.7
Relacionamiento Empresarial y Gestión del Cliente
La estrategia de relacionamiento inició su implementación en la vigencia 2012 y continuará su ejecución en el 2013. La Entidad debe garantizar al sector productivo la entrega de servicios adecuados a las necesidades actuales, optimizando la calidad, la pertinencia del portafolio de servicios y la transferencia de conocimiento y tecnología con estándares internacionales. El portafolio que se ofrecer contempla los siguientes servicios:
Innovación: Identificar y orientar a las empresas en los proyectos de innovación. Cooperación Internacional: Identificar prácticas internacionales que enriquezcan las redes de conocimientos del SENA. Formación integral: Ofrecer y concretar programas de formación titulada y/o complementaria para las empresas. Certificación de competencias: Ofrecer y concertar planes de certificación de competencias para el personal de las empresas en coordinación con el Grupo de Normalización, Certificación y Gestión del Talento Humano o con el líder del proceso de los Centros de Formación Profesional. Empleo: Fomentar el uso del aplicativo para llenar las vacantes de la empresa. Inscribir las vacantes de las empresas en el SPE. Fomentar el uso del aplicativo para llenar las vacantes de la empresa. Orientar a las empresas en la correcta definición y formulación de la vacante. Emprendimiento y Fortalecimiento a PYMES: El programa de Emprendimiento presta los servicios de orientación y asesoría a emprendedores en el proceso de identificación de ideas empresariales innovadoras , y la creación de empresa, al igual que la orientación sobre los trámites para acceder a las diferentes fuentes de financiación como el Fondo Emprender, así mismo en etapas de fortalecimiento empresarial el programa Mypes asesora a los nuevos empresarios en estrategias que les permita crecer, ganar competitividad para perdurar en el tiempo Ambientes de aprendizaje: Buscar apoyo en especie para crear o actualizar ambientes de aprendizaje de los Centros de Formación. Inclusión social: Fomentar la vinculación de aprendices de las poblaciones más vulnerables. Contrato de aprendizaje voluntario: Concretar contratos voluntarios en las empresas. Otros Servicios complementarios: o o o o
Servicios Tecnológicos Asistencias Técnicas Producción de Centro de Formación Eventos de Divulgación Tecnológica (EDT)
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SEJO DIRECTO 4
GESTION DE LOS PROCESOS DE SOPORTE
4.1
Gestión de Comunicaciones
Estos son los tres pilares fundamentales de la Estrategia de Comunicaciones de la Entidad:
Amplia difusión en el orden local, regional, nacional e internacional de la gestión de la Entidad. Es importante que el país, la opinión pública en general, y el mundo, conozcan la gestión de nuestra entidad. Enfoque educomunicativo de vanguardia, como resultado del trabajo coordinado entre la Dirección de Formación Profesional Integral y la Oficina de Comunicaciones. Nos soportamos en las TIC’s y los nuevos formatos, de tal forma que buscamos ofrecer formación integral para el trabajo en diversas plataformas y con un amplio soporte tecnológico. Endomarketing - comunicación interna, que nos mantengan en permanente interlocución con cada uno de los públicos internos de la institución y nos permitan difundir de forma ágil, entre nuestros grupos de interés y talento SENA, los avances en el Sistema Integrado de Gestión con Calidez, la promoción del bilingüismo, acciones de voluntariado, promoción de los Concursos e iniciativas SENA y en fin, acceso permanente a información de interés.
4.2 Gestión Documental La meta para la vigencia 2013 es fortalecer el proyecto de Oficina Sin Papel y cumplir las políticas para la organización de archivos de gestión y centrales, para ello se deberá:
Promover la recepción y envío de las comunicaciones oficiales a través del correo electrónico y soportado en las funcionalidades del aplicativo On- Base. Incorporar el manejo de contratos y convenios al aplicativo On-Base. Promover la adecuada organización y conservación de los archivos institucionales tanto en soporte físico como electrónico y designar espacios y un responsable de la organización de los archivos centrales de la Entidad.
4.3 Gestión de Evaluación y Control Para asegurar que los esfuerzos realizados para integrar la estrategia con la gestión de la operación se mantengan en el tiempo, es necesario fortalecer el Sistema de Control Interno a través de lo siguiente:
Evaluación a la administración y mantenimiento del Modelo Estándar de Control Interno MECI 1000:2005 para cada uno de sus subsistemas, componentes y elementos. Administración de riesgos Fortalecimiento a los Subcomités de Fusión del Sistema Integrado de Mejora Continua (SIMCI) y Subcomités Regionales de Control Interno, como instancia ejecutora de las políticas de control interno de la Entidad Fortalecimiento del Control Interno Contable Formulación, elaboración y seguimiento de los planes de mejoramiento institucionales, por procesos e individuales. Fomentar la cultura de autocontrol, autorregulación y autogestión. Garantizar la confiabilidad, integralidad y oportunidad de la información.
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
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SEJO DIRECTO
TIC´s: Seguimiento y control al comportamiento de los gastos de funcionamiento e inversión de la entidad en las dependencias.
Desde las acciones de la Oficina de Control Interno Disciplinario las principales acciones a implementar son:
Incrementar la productividad de los funcionarios Fortalecer el trámite del proceso verbal (ley 734 art 175) Aplicar medios tecnológicos en el trámite de procesos disciplinarios. Apoyo de contratistas en la sustanciación de expedientes y en el ejercicio de la función disciplinaria. Dar prioridad en trámite de procesos relevantes. Implementar mecanismos de seguimiento y control a la gestión disciplinaria Fortalecer la competencia en la práctica de pruebas. FORTALECER Y OPTIMIZAR LA FUNCIÓN PREVENTIVA Adoptar políticas anticorrupción Coordinar y mantener comunicación con dependencias internas y externas Fortalecimiento de la participación ciudadana a través de la implementación de la oficina de quejas, reclamos y sugerencias.(ley 1474/11) y disponer un espacio en la página web del SENA para atender a los ciudadanos.
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
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5. METAS PLAN DE ACCION 2013 A continuación se presentan las metas para la vigencia 2013 a partir de los ajustes aprobados a metas SISMEG y PE: CUADRO 1. META TOTAL APRENDICES Y CUPOS EN FORMACION
CUADRO 2. METAS TOTAL EDUCACION SUPERIOR TOTAL EDUCACION SUPERIOR
Regional
Cupos Ejecución 2012
ANTIOQUIA ATLÁNTICO DI STRITO CAPITAL BOLÍVAR BOYACÁ CALDAS CAQUETÁ CAUCA CESAR CÓRDOBA CUNDI NAMARCA CHOCÓ HUILA GUAJIRA MAGDALENA META NARIÑO NORTE DE SANTANDER QUINDÍ O RISARALDA SANTANDER SUCRE TOLIMA VALLE ARAUCA CASANARE PUTUMAYO SAN ANDRÉS AMAZONAS GUAINÍA GUAVIARE VAUPÉS VICHADA PROGAMA 100.000 OPORTUNIDADES PARA LOS JOVENES TOTAL GENERAL
81.300 18.990 104.381 13.494 11.775 11.962 1.790 9.496 7.152 4.113 25.603 1.617 9.477 4.935 6.926 5.705 6.730 8.958 8.486 7.952 22.727 666 12.144 30.076 1.656 2.872 2.191 1.267 835 459 1.767 381 744
Aprendices
Meta 2013
76.941 16.403 98.368 12.540 11.637 10.608 1.258 9.303 6.335 4.130 23.031 1.174 8.960 4.916 6.020 5.214 6.845 7.949 8.249 7.438 20.694 916 11.887 27.463 1.325 2.740 1.889 1.605 982 447 1.733 509 850
Ejecución 2012
Meta 2013
62.900 16.954 83.619 11.763 10.400 9.621 1.520 8.179 6.700 3.475 21.718 1.524 7.750 4.157 6.200 4.755 5.719 7.157 7.017 6.495 19.245 588 9.822 24.256 1.403 2.530 1.777 1.083 650 357 1.367 374 711
100.000 428.627
500.359
65.061 15.008 80.974 11.527 10.531 8.992 975 7.919 5.978 3.668 20.722 1.013 7.813 4.505 5.599 4.412 6.055 7.002 7.194 6.369 17.563 860 9.335 23.873 1.125 2.412 1.625 1.530 815 363 1.409 500 809 100.000
351.786
443.536
Fuente: Dirección de Planeación, Grupo de Gestión de la Información y Evaluación de Resultados, Aplicativo Sofía Plus (Año 2012)
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CUADRO 3. META EDUCACION SUPERIOR POR NIVEL
ESPECIALIZACION TECNOLOGICA
Regional
Cupos
Aprendices
Ejecución Meta Ejecución Meta 2012 2013 2012 2013
ANTIOQUIA ATLÁNTICO DISTRITO CAPITAL BOLÍVAR BOYACÁ CALDAS CAQUETÁ CAUCA CESAR CÓRDOBA CUNDINAMARCA CHOCÓ HUILA GUAJIRA MAGDALENA META NARIÑO NORTE DE SANTANDER QUINDÍO RISARALDA SANTANDER SUCRE TOLIMA VALLE ARAUCA CASANARE PUTUMAYO SAN ANDRÉS AMAZONAS GUAINÍA GUAVIARE VAUPÉS VICHADA PROGAMA 100.000 OPORTUNIDADES PARA LOS JOVENES TOTAL GENERAL
3.831 1.177 3.598 1.100 1.081 106 1.039 105 4.780 1.905 4.585 1.803 1.465 338 1.413 312 888 437 818 435 1.359 349 1.272 325 97 97 97 93 822 307 761 305 314 101 313 92 405 153 356 140 1.541 601 1.434 576 200 0 200 0 504 66 481 65 178 75 178 75 269 58 269 58 231 36 200 34 210 68 198 68 982 269 890 253 609 361 606 345 518 128 458 115 2.134 919 2.047 825 82 47 82 47 900 167 836 165 1.867 278 1.579 262 103 35 91 34 189 66 189 66 136 0 127 0 50 24 50 24 44 27 44 27 51 39 51 37 58 58 13 13 60 0 60 0 32 0 32 0
ESPECIALIZACION TECNICA Cupos
TECNOLOGOS
Aprendices
Cupos
Aprendices
8.292 24.367
7.799
Cupos
Ejecución Ejecución Ejecución Ejecución Ejecución Meta 2013 Meta 2013 Meta 2013 Meta 2013 2012 2012 2012 2012 2012
895 895 1.424 384 319 291 50 122 693 189 1.102 189 395 71 393 0 91 360 421 318 1.433 0 167 916 225 79 34 17 40 0 0 52 0
285 168 258 26 50 23 0 21 62 0 46 91 120 32 76 0 26 32 0 0 312 0 118 169 24 37 0 0 0 0 0 29 0
839 805 1.352 375 297 255 50 118 680 180 790 188 376 71 386 0 84 318 362 275 1.299 0 162 820 191 69 20 15 40 0 0 52 0
279 157 254 26 48 23 0 20 62 0 46 91 118 32 76 0 23 20 0 0 304 0 114 166 24 31 0 0 0 0 0 29 0
72.029 14.009 93.184 11.463 10.298 9.665 958 8.173 5.787 3.489 21.377 916 8.073 4.605 5.532 4.882 6.119 7.455 6.780 7.035 18.138 506 11.001 25.809 1.248 2.586 1.681 1.194 702 406 1.541 269 692
73.603 14.472 94.092 12.108 11.098 10.068 966 8.799 6.131 3.958 21.857 916 8.599 4.755 5.799 4.972 6.633 7.575 7.458 7.274 18.954 810 11.569 26.489 1.248 2.622 1.681 1.580 920 408 1.630 480 830
11.565
2.005
10.469
1.943
367.602
480.354
54.287 12.207 72.994 9.809 9.046 7.479 745 6.934 5.375 2.911 18.060 832 6.466 3.827 4.832 4.014 5.140 5.793 5.411 5.684 14.912 431 8.753 20.443 1.055 2.254 1.307 1.015 518 304 1.226 262 659
61.874 13.119 77.070 11.122 9.996 8.481 687 7.422 5.783 3.509 19.593 761 7.458 4.344 5.380 4.172 5.848 6.657 6.440 6.227 15.971 754 9.024 22.931 1.049 2.300 1.440 1.506 755 326 1.352 471 789
294.985
424.611
100.000 25.990
TECNICO PROFESIONAL Aprendices
Meta 2013
Ejecución 2012
Meta 2013
4.545 3.005 4.993 182 270 647 685 379 358 30 1.583 312 505 81 732 592 310 161 676 81 1.022 78 76 1.484 80 18 340 6 49 2 168 0 20
1.876 1.657 2.113 68 52 168 195 176 41 19 527 167 175 54 87 206 118 73 430 36 509 59 33 527 18 15 208 1 35 0 45 0 20
4.176 2.903 4.688 166 239 615 628 366 332 28 1.434 304 427 81 713 541 297 156 638 78 987 75 71 1.414 66 18 323 3 48 2 128 0 20
1.808 1.627 1.847 67 52 163 195 172 41 19 507 161 172 54 85 206 116 72 409 27 463 59 32 514 18 15 185 0 33 0 44 0 20
23.470
9.708
21.965
9.183
100.000
FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de resultados NOTA: Incluye Ampliación de Cobertura
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CUADRO 4. META TOTAL TENICO LABORAL Y OTROS
Regional
TECNICO LABORAL SIN INTEGRACION Cupos
TECNICO LABORAL INTEGRACION
Aprendices
Cupos
Aprendices
TECNICO LABORAL AMPLIACION DE COBERTURA Cupos
Aprendices
TOTAL OTROS Cupos
TOTAL TECNICA LABORAL Y OTROS
Aprendices
Cupos
Aprendices
Ejecución Meta Ejecución Meta Ejecución Ejecución Ejecución Ejecución Ejecución Ejecución Ejecución Ejecución Meta 2013 Meta 2013 Meta 2013 Meta 2013 Meta 2013 Meta 2013 Meta 2013 Meta 2013 2012 2013 2012 2013 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012
ANTIOQUIA ATLÁNTICO DISTRITO CAPITAL BOLÍVAR BOYACÁ CALDAS CAQUETÁ CAUCA CESAR CÓRDOBA CUNDINAMARCA CHOCÓ HUILA GUAJIRA MAGDALENA META NARIÑO NORTE DE SANTANDER QUINDÍO RISARALDA SANTANDER SUCRE TOLIMA VALLE ARAUCA CASANARE PUTUMAYO SAN ANDRÉS AMAZONAS GUAINÍA GUAVIARE VAUPÉS VICHADA TOTAL GENERAL
31.520 13.888 37.465 11.331 4.036 5.268 1.630 4.757 6.302 8.846 17.269 5.257 5.364 2.994 5.920 2.822 5.595 6.970 2.382 6.561 11.053 2.640 8.447 14.613 1.409 1.995 1.250 741 553 330 680 196 219
42.042 19.623 48.378 14.940 6.858 7.302 2.571 7.753 8.353 9.125 23.758 5.516 7.391 4.958 8.249 6.362 7.020 9.294 4.645 8.964 17.287 3.395 12.296 25.953 2.965 4.377 1.430 1.072 1.539 454 1.512 237 330
27.724 13.147 32.660 10.635 3.710 4.721 1.568 4.405 6.010 7.736 15.507 4.763 4.659 2.803 5.594 2.471 5.190 6.303 2.175 5.872 9.385 2.449 7.670 13.076 1.279 1.927 1.192 675 526 312 613 195 219
39.726 19.242 45.650 14.584 6.653 6.963 2.455 7.281 8.196 8.812 22.325 5.217 7.049 4.740 8.104 6.064 6.610 8.819 4.421 8.500 16.055 3.343 11.765 24.985 2.770 4.261 1.303 1.041 1.468 439 1.469 237 327
33788 19378 35706 18885 16677 8057 3734 4410 13071 2514 40149 1390 8302 3612 10918 12116 6778 15775 6916 10557 24864 1758 12491 44885 2436 5310 900 710 511 300 1644 137 704
33.788 19.378 35.706 18.885 16.677 8.057 3.734 4.410 13.071 2.514 40.149 1.390 8.302 3.612 10.918 12.116 6.778 15.775 6.916 10.557 24.864 1.758 12.491 44.859 2.436 5.310 900 710 511 300 1.644 137 704
29.779 17.837 32.577 18.559 14.622 7.189 3.190 4.051 11.827 2.462 35.303 1.386 6.999 3.302 9.971 10.405 5.778 14.341 5.931 9.738 21.988 1.542 9.747 38.676 2.100 4.852 703 657 460 255 1.457 137 672
29.779 7659 7.038 7.203 6.879 17.837 1316 1.451 1.316 1.451 32.577 12203 13.902 11.398 13.315 18.559 928 965 928 965 14.622 141 150 141 150 7.189 821 991 821 991 3.190 0 0 0 0 4.051 630 976 630 963 11.827 241 190 241 190 2.462 419 708 419 678 35.303 1657 1.536 1.606 1.536 1.386 0 0 0 0 6.999 265 270 265 270 3.302 0 0 0 0 9.971 0 0 0 0 10.405 0 0 0 0 5.778 96 120 96 119 14.341 640 690 640 690 5.931 614 627 611 615 9.738 290 329 290 323 21.988 535 918 535 898 1.542 316 0 316 0 9.747 522 530 522 530 38.650 4455 3.660 4.455 3.660 2.100 0 0 0 0 4.852 0 0 0 0 703 76 0 76 0 657 0 0 0 0 460 0 0 0 0 255 0 0 0 0 1.457 0 0 0 0 137 0 0 0 0 672 0 0 0 0
230.303 325.949 207.171 310.874 369.383 369.357 328.493 328.467
33.824
35.051
32.509
34.223
9.164 1.549 7.139 1.579 1.123 1.489 34 1.263 313 945 2.428 153 673 322 934 511 296 1.467 282 1.252 2.300 218 2.161 2.262 304 201 143 30 80 0 40 0 0
9.071 1.680 7.619 1.664 1.264 2.219 38 1.326 370 885 2.715 664 713 433 1.047 526 391 1.684 509 1.328 1.873 218 2.073 2.721 329 688 143 70 79 55 33 0 50
8.894 1.504 6.834 1.533 1.078 1.429 34 1.221 313 867 2.147 153 628 305 901 507 296 1.384 278 1.227 2.105 218 1.933 2.008 277 191 143 30 79 0 33 0 0
40.655
44.478
38.550
8.880 1.675 7.427 1.659 1.254 2.205 34 1.320 370 867 2.684 659 711 432 1.047 507 391 1.638 498 1.227 1.822 218 1.987 2.622 310 688 143 70 79 55 33 0 50
82.131 36.131 92.513 32.723 21.977 15.635 5.398 11.060 19.927 12.724 61.503 6.800 14.604 6.928 17.772 15.449 12.765 24.852 10.194 18.660 38.752 4.932 23.621 66.215 4.149 7.506 2.369 1.481 1.144 630 2.364 333 923
91.939 42.132 105.605 36.454 24.949 18.569 6.343 14.465 21.984 13.232 68.158 7.570 16.676 9.003 20.214 19.004 14.309 27.443 12.697 21.178 44.942 5.371 27.390 77.193 5.730 10.375 2.473 1.852 2.129 809 3.189 374 1.084
73.600 33.804 83.469 31.655 19.551 14.160 4.792 10.307 18.391 11.484 54.563 6.302 12.551 6.410 16.466 13.383 11.360 22.668 8.995 17.127 34.013 4.525 19.872 58.215 3.656 6.970 2.114 1.362 1.065 567 2.103 332 891
85.264 40.205 98.969 35.767 22.679 17.348 5.679 13.615 20.583 12.819 61.848 7.262 15.029 8.474 19.122 16.976 12.898 25.488 11.465 19.788 40.763 5.103 24.029 69.917 5.180 9.801 2.149 1.768 2.007 749 2.959 374 1.049
43.562 674.165 774.835 606.723 717.126
FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de Resultados NOTA: Incluye Ampliación de Cobertura y Programa Jóvenes en Acción
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CUADRO 5. META TOTAL AMPLIACIÓN DE COBERTURA
Programa Ampliación de Cobertura REGIONAL ANTIOQUIA ATLÁNTICO DISTRITO CAPITAL BOLÍVAR BOYACÁ CALDAS CAQUETÁ CAUCA
Cupos Ejecución Meta 2012 2013 12.010 7.597
Aprendices Ejecución Meta 2013 2012 11.007 7.379
3.545
1.451
3.316
1.451
20.276
14.377
18.887
13.719
2.707
965
1.993
965
414
150
403
150
3.273
993
2.973
993
-
-
-
0
1.617
977
1.264
964
CESAR
308
190
308
190
CÓRDOBA
934
708
746
678
3.075
1.536
3.011
1.536
33
0 270
CUNDINAMARCA CHOCÓ HUILA
33
270
621
GUAJIRA
-
-
-
0
MAGDALENA
-
-
-
0
META
-
-
-
0
NARIÑO
123
120
123
119
N/ SANTANDER
868
690
868
690
QUINDÍO
794
627
790
615
RISARALDA
766
329
766
323
SANTANDER
1.943
918
1.909
898
SUCRE
2.637
-
1.873
0
TOLIMA
1.078
-
704
530
635
530
6.505
3.660
6.297
3.660
ARAUCA
-
-
-
0
CASANARE
-
-
-
0
PUTUMAYO
329
-
258
0
SAN ANDRÉS
-
-
-
0
AMAZONAS
-
-
-
0
GUAINÍA
-
-
-
0
GUAVIARE
-
-
-
0
VAUPÉS
-
-
-
0
VICHADA PROGRAMA 100 MIL OPORTUNIDADES PARA LOS JOVENES TOTAL GENERAL
-
-
-
0
VALLE
35.000 63.939
71.088
35.000 58.081
70.130
FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de Resultados
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CUADRO 6. META DE LOCOMOTORAS PND Y SECTORES DE CLASE MUNDIAL
LOCOMOTORAS PND Cupos Ejecución Meta 2012 2013 77.857 75.242
REGIONAL
ANTIOQUIA
SECTORES DE CLASE MUNDIAL
Aprendices Ejecución Meta 2012 2013 63.815 61.381
Cupos Ejecución Meta 2012 2013 89.329 84.193
Aprendices Ejecución Meta 2012 2013 73.284 68.483
ATLÁNTICO
21.540
21.034
19.588
19.083
28.161
27.069
25.989
24.898
DISTRITO CAPITAL
73.788
68.727
60.825
56.057
92.951
83.822
77.604
69.234
BOLÍVAR
28.667
28.211
26.789
26.333
23.135
22.503
21.805
21.173
BOYACÁ
22.848
22.777
20.272
20.201
16.020
15.949
14.134
14.063
CALDAS
16.963
16.682
14.190
13.909
16.662
16.083
14.066
13.490
CAQUETÁ
3.643
3.643
3.197
3.197
3.516
3.516
3.132
3.132
CAUCA
12.579
12.240
11.186
10.847
11.337
11.042
9.918
9.623
CESAR
17.134
17.062
15.776
15.704
14.393
14.183
13.161
12.951
CÓRDOBA
10.483
10.285
8.930
8.732
7.932
7.820
7.064
6.952
CUNDINAMARCA
40.836
39.907
35.556
34.646
38.111
37.095
33.311
32.297
CHOCÓ
4.610
4.610
4.326
4.326
5.548
5.548
5.107
5.107
HUILA
15.725
15.725
13.163
13.163
13.692
13.574
11.406
11.288
GUAJIRA
5.839
5.839
5.094
5.094
5.463
5.463
4.867
4.867
MAGDALENA
11.841
11.841
10.497
10.497
11.880
11.880
10.794
10.794
META
13.338
13.338
11.165
11.165
10.116
10.116
8.649
8.649
NARIÑO
10.495
10.495
8.915
8.915
10.083
10.019
8.753
8.689
N/ SANTANDER
18.477
18.118
16.218
15.859
17.369
16.979
15.443
15.053
QUINDÍO
10.836
10.643
9.114
8.924
8.234
7.857
6.909
6.532
RISARALDA
12.711
12.636
10.984
10.909
12.911
12.767
11.512
11.368
SANTANDER
30.288
29.989
25.806
25.507
27.763
27.159
23.827
23.223
SUCRE
2.428
2.356
2.179
2.107
2.857
2.679
2.593
2.415
TOLIMA
21.910
21.755
17.868
17.713
17.638
17.273
14.807
14.442
VALLE
55.144
53.570
46.496
44.922
50.913
47.849
43.923
40.859
ARAUCA
2.966
2.966
2.565
2.565
2.559
2.559
2.209
2.209
CASANARE
6.002
6.002
5.387
5.387
4.691
4.691
4.237
4.237
PUTUMAYO
2.775
2.740
2.249
2.214
2.312
2.277
1.951
1.916
SAN ANDRÉS
1.322
1.322
1.160
1.160
1.609
1.609
1.428
1.428
AMAZONAS
865
865
720
720
756
756
629
629
GUAINÍA
787
787
656
656
703
703
574
574
GUAVIARE
2.637
2.637
2.177
2.177
1.935
1.935
1.603
1.603
VAUPÉS
466
466
463
463
244
244
242
242
VICHADA
1.242
1.242
1.177
1.177
1.053
1.053
993
993
TOTALES
559.042
545.752
478.503
465.710
551.876
528.265
475.924
453.413
FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de Resultados
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CUADRO 7. META TOTAL FORMACION COMPLEMENTARIA
TOTAL FORMACION COMPLEMENTARIA
Regional
Cupos Ejecución 2012
ANTIOQUIA ATLÁNTICO DISTRITO CAPITAL BOLÍVAR BOYACÁ CALDAS CAQUETÁ CAUCA CESAR CÓRDOBA CUNDINAMARCA CHOCÓ HUILA GUAJIRA MAGDALENA META NARIÑO NORTE DE SANTANDER QUINDÍO RISARALDA SANTANDER SUCRE TOLIMA VALLE ARAUCA CASANARE PUTUMAYO SAN ANDRÉS AMAZONAS GUAINÍA GUAVIARE VAUPÉS VICHADA
701.285 757.004 865.317 542.148 208.960 242.005 56.231 169.117 129.029 86.056 548.026 51.003 226.386 86.588 111.338 66.795 126.880 115.512 319.235 194.732 401.988 65.918 803.674 404.852 18.887 28.678 27.864 521.791 20.349 18.833 18.824 5.460 9.631
PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA ESPECIALIZADA TOTAL GENERAL
Aprendices Meta 2013
530.099 553.921 526.347 444.926 136.321 161.140 49.712 138.712 127.201 92.247 409.117 49.586 173.410 57.555 101.181 56.184 107.486 94.513 247.942 179.396 274.140 57.153 492.157 321.390 13.017 22.182 18.163 257.525 19.636 21.868 19.439 6.260 9.294
Ejecución 2012
Meta 2013
562.945 632.516 670.138 390.022 154.331 187.641 49.054 142.695 109.281 75.467 404.196 31.467 177.721 55.444 88.403 49.874 97.213 92.778 251.131 162.150 318.448 51.947 509.053 328.386 14.695 22.635 20.155 426.193 16.716 17.551 14.865 4.473 7.316
115.000 7.950.396
5.884.220
452.738 491.801 458.684 352.216 113.755 141.555 44.776 122.976 110.432 80.672 339.461 36.851 152.217 46.754 84.178 45.221 89.622 81.128 211.950 155.252 241.971 48.674 362.333 276.632 11.008 18.524 14.290 216.706 17.439 20.129 16.047 5.438 8.172 90.000
6.136.900
4.959.602
FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de Resultados NOTA: incluye Programa Formación Continua Especializada
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CUADRO 8. METAS TOTALES FORMACIÓN VIRTUAL
FORMACION VIRTUAL SIN BILINGUISMO REGIONAL
Cupos
Aprendices
PROGRAMA DE BILINGUISMO Cupos
Aprendices
TOTAL FORMACION VIRTUAL Cupos
Aprendices
Ejecución Ejecución Ejecución Meta Ejecución Meta Ejecución Ejecución Meta 2013 Meta 2013 Meta 2013 Meta 2013 2012 2012 2012 2013 2012 2013 2012 2012 ANTIOQUIA 262.669 202.142 249.115 192.336 118.357 50.268 92.100 39.118 381.026 252.410 341.215 231.454 ATLÁNTICO 360.404 284.826 331.138 261.921 221.072 93.896 199.161 84.588 581.476 378.722 530.299 346.509 DISTRITO CAPITAL 378.678 280.235 352.921 261.727 122.034 51.832 93.011 39.504 500.712 332.067 445.932 301.231 BOLÍVAR 242.694 185.993 221.006 168.636 54.848 23.295 44.402 18.858 297.542 209.288 265.408 187.494 BOYACÁ 75.323 63.282 70.952 60.054 36.949 15.693 22.320 9.479 112.272 78.975 93.272 69.533 CALDAS 106.443 76.827 101.598 73.555 37.165 15.786 25.529 10.843 143.608 92.613 127.127 84.398 CAQUETÁ 31.587 26.736 30.282 25.631 2.726 1.158 2.641 1.122 34.313 27.894 32.923 26.753 CAUCA 82.922 58.744 78.366 56.880 14.681 6.235 12.227 5.193 97.603 64.979 90.593 62.073 CESAR 51.270 43.384 48.966 41.445 11.673 4.958 9.555 4.058 62.943 48.342 58.521 45.503 CÓRDOBA 16.822 14.238 16.417 13.895 3.117 1.324 2.773 1.177 19.939 15.562 19.190 15.072 CUNDINAMARCA 209.148 141.473 191.870 129.106 64.395 27.351 48.533 20.614 273.543 168.824 240.403 149.720 CHOCÓ 9.035 7.647 8.233 6.969 3.854 1.637 3.851 1.636 12.889 9.284 12.084 8.605 HUILA 101.786 82.651 97.457 78.882 25.321 10.754 17.688 7.513 127.107 93.405 115.145 86.395 GUAJIRA 15.315 12.887 15.057 12.575 8.892 3.776 7.115 3.022 24.207 16.663 22.172 15.597 MAGDALENA 46.592 39.436 40.559 34.330 11.450 4.864 8.270 3.512 58.042 44.300 48.829 37.842 META 16.038 13.574 15.020 12.713 6.373 2.706 5.027 2.173 22.411 16.280 20.047 14.886 NARIÑO 38.561 32.561 36.759 31.113 10.403 4.418 7.102 3.017 48.964 36.979 43.861 34.130 N/ SANTANDER 29.985 25.337 28.970 24.521 16.792 7.132 14.243 6.050 46.777 32.469 43.213 30.571 QUINDÍO 192.230 149.337 178.113 138.366 33.293 17.562 27.812 13.595 225.523 166.899 205.925 151.961 RISARALDA 101.482 85.670 93.011 78.726 35.063 14.892 28.972 12.306 136.545 100.562 121.983 91.032 SANTANDER 156.919 120.062 151.265 117.371 36.981 15.707 29.264 12.429 193.900 135.769 180.529 129.800 SUCRE 15.994 13.538 15.454 13.080 8.476 3.600 6.809 2.892 24.470 17.138 22.263 15.972 TOLIMA 453.571 309.617 376.849 240.463 32.670 13.876 20.142 8.555 486.241 323.493 396.991 249.018 VALLE 176.314 128.648 166.806 117.109 43.512 18.482 28.100 11.934 219.826 147.130 194.906 129.043 ARAUCA 3.021 2.557 2.960 2.505 2.276 967 1.913 813 5.297 3.524 4.873 3.318 CASANARE 7.086 5.998 6.984 5.911 3.009 1.278 2.260 960 10.095 7.276 9.244 6.871 PUTUMAYO 1.105 935 1.104 934 2.716 1.154 2.715 1.154 3.821 2.089 3.819 2.088 SAN ANDRÉS 32.880 5.502 25.100 4.655 481.860 204.659 406.664 172.721 514.740 210.161 431.764 177.376 AMAZONAS 9.966 8.435 9.707 8.216 4.390 1.865 3.764 1.599 14.356 10.300 13.471 9.815 GUAINÍA 14.883 12.597 14.366 12.160 2.817 2.446 2.522 2.124 17.700 15.043 16.888 14.284 GUAVIARE 8.982 7.602 7.644 6.470 1.161 493 1.130 480 10.143 8.095 8.774 6.950 VAUPÉS 2.357 1.995 2.354 1.992 667 283 667 282 3.024 2.278 3.021 2.274 VICHADA 4.103 3.473 3.867 3.273 1.886 801 1.599 679 5.989 4.274 5.466 3.952 TOTAL GENERAL 3.256.165 2.447.939 2.990.270 2.237.520 1.460.879 625.148 1.179.881 504.000 4.717.044 3.073.087 4.170.151 2.741.520 FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de resultados.
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CUADRO 9. META TOTAL POBLACIONES VULNERABLES
Total Poblaciones Vulnerables REGIONAL
ANTIOQUIA ATLÁNTICO DISTRITO CAPITAL BOLÍVAR BOYACÁ CALDAS CAQUETÁ CAUCA CESAR CÓRDOBA CUNDINAMARCA CHOCÓ HUILA GUAJIRA MAGDALENA META NARIÑO N/ SANTANDER QUINDÍO RISARALDA SANTANDER SUCRE TOLIMA VALLE ARAUCA CASANARE PUTUMAYO SAN ANDRÉS AMAZONAS GUAINÍA GUAVIARE VAUPÉS VICHADA TOTAL GENERAL
Cupos Ejecución 2012 208.151 192.956 150.886 205.082 37.346 57.951 8.287 60.487 48.540 51.369 238.068 28.985 51.777 23.553 33.761 27.447 40.275 48.055 77.931 65.348 106.081 20.984 168.714 104.310 2.820 5.875 7.152 102.479 6.632 5.271 6.446 3.129 2.437 2.198.585
Meta 2013 176.609 137.433 131.268 191.703 36.757 47.502 8.187 50.481 48.276 50.287 198.158 28.948 48.092 23.282 33.716 27.331 39.813 47.219 56.697 64.435 90.265 18.355 118.046 98.271 2.775 5.847 6.869 46.779 6.632 5.321 6.422 3.128 2.419 1.857.323
Aprendices Ejecución Meta 2013 2012 165.951 140.115 161.171 116.202 127.910 110.763 141.368 131.210 28.056 27.497 46.990 40.469 7.907 7.783 50.369 42.483 40.953 40.832 44.649 43.982 181.188 156.821 19.515 19.506 43.245 39.865 17.433 17.220 27.816 27.731 21.121 20.972 31.902 31.462 39.634 38.917 61.633 44.453 53.431 52.669 85.205 73.687 16.626 15.445 111.972 79.364 86.957 81.552 2.482 2.448 4.924 4.885 5.286 5.242 83.406 38.819 5.210 5.210 4.643 4.676 5.262 5.222 2.446 2.445 2.101 2.065 1.728.762 1.472.012
FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de Resultados Nota: No incluye Desplazados por la Violencia.
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CUADRO 10. META DESPLAZADOS POR LA VIOLENCIA
Total Desplazados por la Violencia REGIONAL
ANTIOQUIA ATLÁNTICO DISTRITO CAPITAL BOLÍVAR BOYACÁ CALDAS CAQUETÁ CAUCA CESAR CÓRDOBA CUNDINAMARCA CHOCÓ HUILA GUAJIRA MAGDALENA META NARIÑO N/ SANTANDER QUINDÍO RISARALDA SANTANDER SUCRE TOLIMA VALLE ARAUCA CASANARE PUTUMAYO SAN ANDRÉS AMAZONAS GUAINÍA GUAVIARE VAUPÉS VICHADA TOTAL GENERAL
Cupos Ejecución 2012 103.182 34.746 31.762 81.159 6.619 11.156 17.410 19.379 30.316 18.990 42.624 17.518 17.950 20.037 22.186 17.140 22.693 11.085 16.628 9.846 34.838 17.431 62.073 35.087 5.272 3.399 14.963 14.556 849 1.163 3.549 421 793 746.820
Meta 2013 51.535 24.218 31.874 28.885 4.853 8.605 11.138 13.837 19.383 13.223 17.861 8.000 13.112 9.312 12.780 9.941 18.397 8.246 11.416 7.391 21.736 12.737 28.665 24.638 4.218 2.604 6.903 638 854 3.031 328 490 430.849
Aprendices Ejecución 2012 74.299 27.130 25.035 39.284 4.843 8.718 13.249 14.669 25.012 17.012 29.956 8.883 12.997 11.699 16.568 11.313 16.263 8.590 11.709 8.184 26.531 12.804 29.178 25.161 3.622 2.509 10.667 12.194 636 986 2.740 269 506 513.216
Meta 2013 36.810 17.298 22.766 20.632 3.466 6.146 7.956 9.884 13.845 9.445 12.758 5.714 9.366 6.652 9.129 7.101 13.140 5.890 8.154 5.280 15.526 9.098 20.475 17.598 3.013 1.860 4.931 456 610 2.165 234 350 307.748
FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de resultados NOTA: Incluye Red Unidos
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CUADRO 11. META DESPLAZADOS POR LA VIOLENCIA: PLANES DE NEGOCIOS Y UNIDADES PRODUCTIVAS PROGRAMA DESPLAZADOS POR LA VIOLENCIA Planes de Negocio Desplazados por la Violencia Total Centro Meta 2013
Unidades Productivas Desplazados por la Violencia Total Centro Meta 2013
AMAZONAS
66
22
ANTIOQUIA
352
121
ARAUCA
110
37
ATLÁNTICO
374
125
BOLÍVAR
484
162
BOYACÁ
176
58
CALDAS
110
36
CAQUETÁ
176
59
REGIONAL
CASANARE
66
22
CAUCA
154
51
CESAR
242
87
CHOCÓ
198
66
CÓRDOBA
242
80
CUNDINAMARCA
572
191
DISTRITO CAPITAL
572
193
GUAINÍA
22
7
GUAJIRA
286
96
66
22
HUILA
220
74
MAGDALENA
242
81
META
242
81
NARIÑO
418
139
NORTE DE SANTANDER
110
37
PUTUMAYO
110
37
QUINDÍO
132
44
RISARALDA
132
45
GUAVIARE
SAN ANDRÉS
0
0
SANTANDER
396
132
SUCRE
220
74
TOLIMA
286
96
VALLE
484
161
50
17
VAUPÉS VICHADA TOTAL GENERAL
22
9
7332
2462
FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de resultados
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CUADRO 12. META PROGRAMA JOVENES RURALES EMPRENDEDORES
TOTAL JOVENES RURALES REGIONAL
ANTIOQUIA ATLÁNTICO DISTRITO CAPITAL BOLÍVAR BOYACÁ CALDAS CAQUETÁ CAUCA CESAR CÓRDOBA CUNDINAMARCA CHOCÓ HUILA GUAJIRA MAGDALENA META NARIÑO N/ SANTANDER QUINDÍO RISARALDA SANTANDER SUCRE TOLIMA VALLE ARAUCA CASANARE PUTUMAYO SAN ANDRÉS AMAZONAS GUAINÍA GUAVIARE VAUPÉS VICHADA TOTAL GENERAL
Cupos Ejecución 2012 42.528 8.240 1.363 14.342 11.993 7.351 1.753 8.964 12.415 16.707 19.317 4.532 16.613 5.454 11.425 3.905 13.652 5.333 5.083 6.871 20.633 9.047 9.042 17.143 2.213 1.371 3.679 835 998 831 1.903 679 294 286.509
Meta 2013 32.100 5.613 827 10.327 9.088 6.179 2.000 7.200 9.800 12.368 14.983 3.100 13.092 4.200 9.000 1.638 9.371 3.833 3.703 4.692 15.894 8.000 7.000 12.963 1.900 1.200 1.850 300 794 550 1.600 500 400 216.065
Aprendices Ejecución 2012 37.362 7.694 1.120 13.241 11.414 6.960 1.718 8.692 11.596 16.141 17.997 4.012 15.384 5.240 10.717 2.896 12.198 5.173 4.926 6.084 18.563 8.872 8.290 15.896 2.056 1.310 3.191 502 876 632 1.860 630 293 263.536
Meta 2013 29.722 5.197 766 9.561 8.414 5.722 1.852 6.668 9.074 11.452 13.873 2.870 12.122 3.889 8.334 1.517 8.677 3.550 3.429 4.345 14.718 7.407 6.481 12.003 1.759 1.111 1.713 278 735 509 1.481 463 370 200.062
FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de Resultados Nota: Incluye Red Unidos
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CUADRO 13. META PROGRAMA JOVENES RURALES EMPRENDEDORES: UNIDADES PRODUCTIVAS, FORTALECIDAS Y EMPRESAS CREADAS PROGRAMA JOVENES RURALES EMPRENDEDORES - EMPRENDIMIENTO No. De Unidades Productivas - Total Centro Meta 2013
No. De Empresas Fortalecidas - Total Centro Meta 2013
No. De Empresas Rurales Creadas Total Centro Meta 2013
ANTIOQUIA
918
255
19
ATLÁNTICO
160
33
3
23
3
0
BOLÍVAR
296
71
6
BOYACÁ
260
67
5
CALDAS
176
47
2
57
13
1
CAUCA
205
56
5
CESAR
280
73
6
CÓRDOBA
354
94
8
CUNDINAMARCA
428
121
9
89
23
2
HUILA
375
97
7
GUAJIRA
120
23
2
MAGDALENA
257
70
6
47
13
1
NARIÑO
268
58
7
N/ SANTANDER
110
33
2
QUINDÍO
106
41
2
RISARALDA
133
33
3
SANTANDER
455
135
9
SUCRE
229
53
5
TOLIMA
199
55
5
VALLE
370
103
10
ARAUCA
54
13
1
CASANARE
34
7
1
PUTUMAYO
53
23
1
SAN ANDRÉS
9
1
0
AMAZONAS
23
5
0
GUAINÍA
16
5
0
GUAVIARE
46
11
1
VAUPÉS
14
3
0
VICHADA
11
2
REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
CAQUETÁ
CHOCÓ
META
TOTAL GENERAL
6.175
0 1.640
129
CUADRO 14. META PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA ESPECIALIZADA
Total Formación Continua Especializada Cupos Ejecución 2012 160.105
Aprendices
Meta 2013 115.000
Ejecución 2012 116.740
Meta 2013 90.000
FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de resultados
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CUADRO 15. METAS DEL SPE: INSCRITOS, VACANTES, COLOCADOS, ORIENTADOS DESEMPLEADOS Y ORIENTADOS DESPLAZADOS
REGIONAL
ANTIOQUIA ATLÁNTICO DISTRITO CAPITAL BOLÍVAR BOYACÁ CALDAS CAQUETÁ CAUCA CESAR CÓRDOBA CUNDINAMARCA CHOCÓ HUILA GUAJIRA MAGDALENA META NARIÑO N/ SANTANDER QUINDÍO RISARALDA SANTANDER SUCRE TOLIMA VALLE ARAUCA CASANARE PUTUMAYO SAN ANDRÉS AMAZONAS GUAINÍA GUAVIARE VAUPÉS VICHADA TOTALES
EJECUCION META EJECUCION META EJECUCION META EJECUCION META EJECUCION META ORIENTADOS ORIENTADOS ORIENTADOS ORIENTADOS INSCRITOS INSCRITOS VACANTES VACANTES COLOCADOS COLOCADOS DESEMPLEADOS DESEMPLEADOS DESPLAZADOS DESPLAZADOS 2012 2013 2012 2013 2012 2013 2012 2013 2012 2013 104.273 39.721 195.612 38.126 20.892 15.761 8.609 17.253 26.609 22.275 63.996 9.978 24.432 12.616 23.446 20.638 27.972 25.476 16.063 26.205 45.675 7.233 25.332 66.572 3.766 4.752 6.756 1.554 1.357 407 1.804 674 835 906.670
110.076 40.099 195.702 38.885 22.032 18.965 8.560 15.599 28.133 26.048 65.545 9.237 23.938 14.923 23.855 23.792 29.816 27.619 16.034 25.555 45.301 13.649 25.526 62.188 4.026 5.118 7.599 2.062 1.394 385 2.060 978 850 935.549
26.875 8.258 86.159 7.256 5.641 6.357 1.753 3.036 3.819 4.419 9.051 2.002 4.138 2.150 5.280 5.824 4.387 6.981 3.475 7.522 21.462 1.034 4.974 15.723 539 1.302 726 754 324 208 319 256 116 252.120
24.968 7.621 79.868 6.362 5.301 6.047 1.426 2.786 3.328 4.091 8.693 1.648 4.238 2.142 5.097 5.089 3.906 7.006 3.063 7.213 16.500 947 4.448 14.812 521 1.474 542 1.171 261 173 293 239 86 231.360
16.022 5.876 59.128 5.641 3.181 5.060 1.287 2.204 2.542 3.153 5.639 1.659 2.811 2.084 3.314 3.631 2.509 3.816 2.189 5.114 15.273 803 3.126 10.913 318 467 479 490 148 150 180 167 75 169.449
15.042 5.764 58.336 4.996 3.545 5.082 1.038 1.936 2.491 3.329 5.854 1.431 2.753 2.151 3.488 3.525 2.583 3.915 2.259 5.156 11.618 644 3.057 9.085 346 532 369 1.094 160 145 173 186 57 162.140
43.315,00 11.676,00 34.691,00 13.784,00 7.217,00 8.611,00 2.124,00 5.410,00 14.542,00 13.748,00 16.378,00 3.171,00 10.427,00 9.748,00 10.448,00 8.380,00 17.102,00 13.223,00 8.574,00 14.209,00 11.996,00 4.823,00 11.160,00 22.841,00 921,00 1.630,00 2.144,00 1.336,00 574,00 91,00 1.141,00 412,00 297,00 326.144
44.010,00 11.232,00 34.244,00 13.800,00 7.464,00 9.472,00 2.233,00 5.398,00 17.044,00 14.855,00 16.179,00 3.437,00 10.387,00 10.480,00 10.281,00 9.417,00 16.887,00 14.121,00 8.785,00 12.959,00 12.288,00 5.163,00 11.189,00 23.039,00 959,00 1.603,00 1.962,00 1.667,00 621,00 85,00 1.087,00 418,00 248,00 333.014
FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de resultados.
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
9.273,00 6.453,00 7.056,00 20.584,00 1.375,00 3.434,00 3.913,00 3.984,00 6.805,00 3.878,00 3.595,00 2.873,00 4.288,00 5.145,00 5.621,00 4.262,00 4.261,00 2.791,00 1.870,00 2.116,00 6.068,00 6.609,00 5.420,00 6.965,00 598,00 272,00 3.700,00 7,00 15,00 20,00 693,00 155,00 130,00 134.229
12.000,00 7.000,00 8.066,00 10.649,00 1.434,00 3.432,00 3.231,00 4.046,00 7.000,00 3.824,00 5.836,00 2.653,00 4.197,00 5.013,00 5.682,00 4.188,00 5.004,00 2.790,00 1.923,00 2.298,00 6.208,00 4.686,00 7.477,00 6.897,00 541,00 562,00 1.827,00 0,00 15,00 21,00 538,00 81,00 179,00 129.298
CUADRO 16. METAS EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO
CUADRO 17. METAS FONDO EMPRENDER
REGIONAL
TOTALES
Ejecución Empleos Metas Empleos Ejecución Metas Empresas Generados por Generados por Empresas creadas Creadas por Empresas del Empresas del por Fondo Fondo Emprender Fondo Emprender Fondo Emprender Emprender 2012 2013 2012 2013 462
526
3.052
2.488
FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de Resultados. CUADRO 18. METAS CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CERTIFICACION POR COMPETENCIAS LABORALES REGIONAL
Certificaciones Ejecución 2012
ANTIOQUIA ATLÁNTICO DISTRITO CAPITAL BOLÍVAR BOYACÁ CALDAS CAQUETÁ CAUCA CESAR CÓRDOBA CUNDINAMARCA CHOCÓ HUILA GUAJIRA MAGDALENA META NARIÑO N/ SANTANDER QUINDÍO RISARALDA SANTANDER SUCRE TOLIMA VALLE ARAUCA CASANARE PUTUMAYO SAN ANDRÉS AMAZONAS GUAINÍA GUAVIARE VAUPÉS VICHADA TOTAL GENERAL
Personas Certificadas
Meta 2013
Ejecución 2012
Meta 2013
21.313 6.923 35.061 6.392 6.093 7.747 1.501 3.576 3.411 2.702 17.365 767 10.167 1.962 4.629 3.897
17.786 6.105 25.858 4.846 5.206 6.093 1.153 2.618 2.979 1.940 13.253 725 6.709 1.359 3.294 3.361
13.162 4.951 25.515 3.615 4.656 4.294 749 2.343 2.605 1.291 11.342 293 4.797 1.262 2.773 2.806
13.184 5.005 20.428 3.768 4.255 4.966 946 2.187 2.454 1.597 10.804 597 5.456 1.132 2.487 2.754
4.545 1.634 2.533 3.911
2.523 1.602 2.171 3.448
3.007 908 1.062 2.280
2.193 1.345 1.799 2.823
16.335 1.372 3.560 17.764 261 1.359 639 392 52 80 137 89 188.169
14.195 1.058 2.456 12.462 280 1.130 648 553 40 30 224 24 31 146.160
10.067 570 2.117 11.255 187 637 288 156 14 73 133 73 119.281
11.144 834 2.063 9.767 240 940 532 465 40 30 224 24 31 116.514
FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de Resultados
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
CUADRO 19. METAS PROMOCION Y RELACIONAMIENTO CORPORATIVO
PROMOCION Y RELACIONES CORPORATIVAS
REGIONAL
ANTIOQUIA ATLÁNTICO DISTRITO CAPITAL BOLÍVAR BOYACÁ CALDAS CAQUETÁ CAUCA CESAR CÓRDOBA CUNDINAMARCA CHOCÓ HUILA GUAJIRA MAGDALENA META NARIÑO N/ SANTANDER QUINDÍO RISARALDA SANTANDER SUCRE TOLIMA VALLE ARAUCA CASANARE PUTUMAYO SAN ANDRÉS AMAZONAS GUAINÍA GUAVIARE VAUPÉS VICHADA TOTAL GENERAL
Ejecución 2012 Metas 2013 Ejecución 2012 Metas 2013 Ejecución 2012 Metas 2013 Ejecución 2012 Metas 2013 Aprendices Con Aprendices Con No. De Empresas No. De Empresas Número de Número de Aprendices Con Aprendices Con Contrato De Contrato De con Cuotas con Cuotas empresas cuota empresas cuota Contrato De Contrato De Aprendizaje Aprendizaje Reguladas Reguladas voluntaria voluntaria Aprendizaje Aprendizaje Voluntario Voluntario 4638 911 9834 458 204 309 64 192 115 214 1081 32 224 69 297 201 198 350 124 367 853 103 222 2302 16 52 24 56 27 1 4 0 1 23.543
5.100 950 11.225 520 220 350 70 220 120 220 1.200 35 250 70 350 210 270 395 140 400 1.050 130 230 2.550 20 70 29 66 30 2 6 0 2 26.500
723 476 1.258 154 162 74 23 66 43 66 170 3 103 32 66 56 42 133 55 117 282 30 106 305 49 87 19 16 7 0 18 3 7 4.751
1.100 670 2.400 200 200 94 40 100 60 100 400 10 130 60 80 80 80 160 100 120 320 40 110 600 60 100 20 20 6 5 20 5 10 7.500
37.441 12.467 59.104 4.576 3.399 3.596 542 2.477 2.344 1.910 14.397 162 2.623 1.715 3.266 1.838 1.509 2.696 1.689 4.477 8.986 884 3.228 21.295 397 828 212 436 113 18 102 27 52 198.806
38.000 12.500 61.000 4.750 3.500 3.800 550 2.650 2.500 2.100 15.000 170 3.000 1.900 3.400 2.000 1.650 3.200 2.000 4.500 9.500 950 3.400 22.000 400 820 200 500 135 30 110 40 70 206.325
2.508 1.315 4.097 312 320 160 40 142 106 92 371 10 257 63 148 142 78 238 136 508 551 47 169 1.067 73 152 40 23 15 3 30 9 25 13.247
FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de Resultados
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
2.900 1.800 6.400 400 350 250 60 220 130 120 700 15 350 120 220 200 120 325 150 520 575 100 220 1.600 100 220 50 40 20 20 50 20 35 18.400
6. PRESUPUESTO DE GASTOS, DEUDA E INVERSION 2013 CIFRAS CO MILLONES
TOTAL PRESUPUESTO DE GASTOS LEY
Presupuesto Ley 2013 I nicial
Presupuesto Vigente 2013
2.275.581 69.345
A. FUNCI ONAMI ENTO
2.314.845 69.345
165
165
$
2.206.070 70.000
$
2.245.334 70.000
$
40.683
$
40.683
ASISTENCIA AL DESARROLLO EMPRESARIAL, EL EMPRENDIMIENTO Y EL EMPRESARISMO ADMINISTRACION EDUCATIVA Y SERVICIOS DE APOYO A LA FORMACION PROFESIONAL. CAPACITACION SECTOR INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCION.
$ $ $
21.556 32.418 54.817
$ $ $
21.556 32.418 54.817
CAPACITACION Y ACTUALIZACION DE DOCENTES, ASESORES Y PERSONAL DE APOYO.
$
5.200
$
5.200
$
32.379
$
32.379
$
8.071
$
8.071
ACTUALIZACION Y/O ELABORACION DE DISENOS CURRICULARES
$
3.014
$
3.014
ADMINISTRACION E INTERMEDIACION DE EMPLEO Y DESARROLLO DE PROGRAMASDE FORMACION OCUPACIONAL PARA DESEMPLEADOS
$
7.152
$
7.152
$
16.324
$
16.324
$
32.483
$
32.483
$
1.157.878
$
1.157.878
$
58.035
$
58.035
$
50.584
$
105.584
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120.653
$
120.653
B. SERVI CI O DE LA DEUDA PUBLI CA C. I NVERSI ON CONSTRUCCION Y ADECUACION DE EDIFICIOS PARA LA CAPACITACION LABORAL. DOTACION Y SUSTITUCION DE EQUIPOS PARA LA CAPACITACION LABORAL.
ASISTENCIA TECNICA PARA LA PROMOCION DE LOS SERVICIOS DEL SENA Y LA EFECTIVIDAD EN EL RECAUDO DE APORTES EXPLOTACION DE LOS RECURSOS DE LOS CENTROS, AREAS ADMINISTRATIVAS Y DE APOYO A LA FORMACION PARA LA PRODUCCION Y VENTA DE BIENES Y SERVICIOS
NORMALIZACION Y CERTIFICACION DE COMPETENCIAS LABORALES, RECONOCIMIENTO Y ARTICULACION DE LOS PROGRAMAS Y REDES DE ENTIDADES DE FORMACION, PARA CONSOLIDAR EL S.N.F.T. EN COLOMBIA CAPACITACION PARA PERSONAS EN SITUACION DE DESPLAZAMIENTO PARA MEJORAR SUS NIVELES DE EMPLEABILIDAD Y LA CESACION DE SU CONDICION DE DESPLAZADO A NIVEL NACIONAL CAPACITACION A TRABAJADORES Y DESEMPLEADOS PARA SU DESEMPENO EN ACTIVIDADES PRODUCTIVAS, Y ASESORIA Y ASISTENCIA TECNICA EMPRESARIAL, PARA EL DESARROLLO SOCIAL, ECONOMICO Y TECNOLOGICO, A TRAVES DE LOS CENTROS DE FORMACION DEL SENA A NIVEL NACIONAL CAPACITACION PARA EL TRABAJO A JOVENES RURALES Y POBLACIONES VULNERABLES EN EL TERRITORIO NACIONAL AMPLIACION DE COBERTURA EN FORMACION PROFESIONAL PARA MEJORAR LAS POSIBILIDADES DE EMPLEABILIDAD DE LOS JOVENES EN DIFERENTES CIUDADES A NIVEL NACIONAL ADMINISTRACION DE LA INVERSION DE CAPITAL PARA RESPALDAR RESERVAS Y PAGO DE MESADAS PENSIONALES IMPLANTACION DE PROGRAMAS PARA LA INNOVACION Y EL DESARROLLO TECNOLOGICO.
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365.480
$
197.383
CREDITO HIPOTECARIO PARA SUS EMPLEADOS Y PAGO DE CESANTIAS.
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44.349
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44.349
APOYO A INICIATIVAS EMPRESARIALES MEDIANTE EL FONDO EMPRENDER _FE
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43.617
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43.617
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16.680
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16.680
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8.961
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168.097
ADMINISTRACION DE CAPITALES PARA APOYOS DE SOSTENIMIENTO PARA ALUMNOS EN FORMACION. IMPLEMENTACION FORMACION TECNICA E IMPLEMENTACION DE PLANES DE NEGOCIO PARA 2521 JOVENES DEL PCJ 9 MUNCIPIOS DEL DEPARTAMENTO DE NARIÑO (ROSARIO, LEIVA, CUMBITARA, SANTA BARBARA, EL CHARCO, LA TOLA, MOSQUERA, OLAYA HERRERA Y TUMACO) MEJORAMIENTO CONDICIONES TÉCNICAS, PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA MISIÓN DEL SENA A NIVEL NACIONAL APOYO AL FORTALECIMIENTO DEL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA NACIONAL (prestamo BID)
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24.697
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Fuente Ppto Ley: Decreto Presupuesto 2013 y Aplicativo SIIF Nacion NOTAS 1.(*) La Ley 1593 por la cual se decreta el Presupuesto de Rentas y Recursos de Capital y Ley de apropiaciones y el Decreto 2715 de Diciembre de 2012 que liquida el Presupuesto General de la Nacion para la Vigencia Fiscal 2013 definio los gastos para el SENA en $2.275.580.644.000.pero no se tiene en cuenta el crédito BID por lo cual el valor queda en $2.250.883.843.000. 2. Mediante la resolucion 050 de marzo de 2013 se efectua la distribucion del presupuesto al SENA por $8.961.850.000 para el proyecto (IMPLEMENTACION FORMACION TECNICA E IMPLEMENTACION DE PLANES DE NEGOCIO PARA 2521 JOVENES DEL PCJ 9 MUNCIPIOS DEL DEPARTAMENTO DE NARIÑO (ROSARIO, LEIVA, CUMBITARA, SANTA BARBARA, EL CHARCO, LA TOLA, MOSQUERA, OLAYA HERRERA Y TUMACO). 3. Con el Decreto 1530 de julio de 2013 se adiciona al presupuesto del SENA la suma de $55.000.000.000 al proyecto de AMPLIACION DE COBERTURA EN FORMACION PROFESIONAL PARA MEJORAR LAS POSIBILIDADES DE EMPLEABILIDAD DE LOS JOVENES EN DIFERENTES CIUDADES A NIVEL NACIONAL, para atender programa 100 mil oportunidades para los jovenes.
PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE