24 сторінки прописів для відпрацювання навичок письма Завдання і вправи на обведення літер Великі та маленькі букви Перехід від написання літер до написання слів Відмінний старт у вивченні англійської мови
Де мо ст нст ор ра ін ці ки йн і
Цікава абетка
Розпізнавання букв
Напрямок письма
2 1
3
1 2
1 Circle B and b.
HB W C
b
QB L ZRB BE d cb bz g b e ju d a 2 Trace and write.
p q r s t a b c d e f g n o u v w x y z h i j k l m Q R P D C E S B F G T A N O U V W X Y Z H I J K L M 2
Засвоєння алфавіту
Вправи з написання
Написання окремих літер
Напрямок письма
2 3 1
2
4
Написання простих слів
3
1
1 Trace and write.
2 Circle milk.
milk black
black
milk milk black
p q r s t a b c d e f g n o u v w x y z h i j k l m Q R P D C E S B F G T A N O U V W X Y Z H I J K L M 13
Засвоєння алфавіту
Розпізнавання слів
Шановні вчителі, Жан Перет, яка є відомим методистом і авторкою популярного курсу для учнів молодших класів Fly High видавництва Пірсон, зустрілася з багатьма українськими вчителями під час свого приїзду в Україну. Питання, які було адресовано Жан стосовно навчання англійської мови молодших школярів, цікавлять багатьох. Жан підготувала методичні поради як найкраще ознайомити учнів з англійською абеткою та як правильно готувати учнів до читання і письма іноземною мовою з першого дня у школі.
Навчаємо читати молодших школярів Жан Перет Які основні проблеми при навчанні читанню? Учні починають вивчати абетку, відмінну від рідної мови Учні ще тільки починають засвоювати систему рідної мови У молодших школярів є певні труднощі у вивченні іноземної мови Навчання читанню- лише один із елементів роботи вчителя на уроці англійської Існує питання недостатньої методичної підготовки вчителя
Для ефективності навчання читанню існує необхідність розподілити цей процес на окремі етапи: Навчити розуміти різницю між звуками та літерами Забезпечити розпізнавання та розуміння цілого слова Вивчити з учнями абетку (бажано у формі пісень) Навчити оперувати літерами Забезпечити розпізнавання та розуміння учнями цілого речення Навчити розумінню питальних речень Навчити учнів читанню мовчки (з розумінням прочитаного) Навчити читати вголос Освоїти виразне читання
« Алфавітні Комарі» Написати декілька літер на дошці Обвести їх кружечками Домалювати хоботок та крильця, надаючи подібність до комах Запросити одного з учнів до дошки та дати йому мухобійку Назвати літеру і попросити учня вдарити по «комарику» Поки учень шукає названу літеру, попросити клас імітувати звук комарів
«Дерево-абетка» Намалювати велике дерево на папері. Це може бути або бананове дерево, або апельсинове дерево чи яблуня Вирізати та заламінувати з обох сторін Вирізати 26 фігур у формі плодів намальованого дерева (наприклад, яблука) Написати літери алфавіту на кожній з карток Учні по черзі будуть підходити до дошки і прикріплювати фрукт на дерево при повторенні тієї чи іншої літери
«Алфавітна рибалка» Вирізати з тонкого картону 26 «риб» Написати на кожній формі окрему літеру Прікрипити на кожну форму металеву скріпку Прив’язати мотузку до маленького магніту До іншого кінця мотузки прив’язати тоненьку гілочку або лінійку, щоб нагадувало вудку Дати цю вудку і попросити учня спіймати «рибку» з тією чи іншою літерою «Алфавітний килимок» Підготувати картки-килимки із цупкого паперу достатнього розміру, на яких будуть написані маленькі букви алфавіту. Написати на них маленькі літери у довільному порядку. Зробити кожний килимок зовні привабливим для учнів (декорувати або розфарбувати його) Заламінувати або обклеїти його прозорою стрічкою для багаторазового користування Раздати учням маленькі картки з написаними на них великими літерами Учні починають гру, завдання якої полягає у тому, щоб закривати маленькі літери на килимку великими Зовній вигляд килимка можна зробити тематичним, залежно від пори року або найближчого свята (зробити у формі сніговика або квітки, чи морозива і т.п.)
«Зникаючі літери» Для цієї вправи підходить звичайна шкільна дошка Опустіть палець у воду Намалюйте вологим пальцем літеру на дошці Учні повинні встигнути назвати літеру, доки вона не зникла з дошки По черзі учні можуть писати свої літери, а інші їх називати У такий спосіб можна відпрацьовувати і слова Використання пісень як основу для читання Напишіть на дошці слова пісні, яку ви збираєтесь слухати Прочитайте ці слова разом з учнями Витріть деякі слова з дошки (вимовляючи Їх вголос) Роздайте учням картки зі словами, які ви витерли Запитайте учнів, чи вони пам’ятають, де вони мають знаходитися Запросіть учнів підійти до дошки та прикріпити картки-слова на свої місця Поставте запис пісні та перевірте, чи всі слова вставлені вірно Заспівайте пісню Повторіть пісню, витираючи інші слова з дошки Напишіть два варіанти пісні на дошці Один має бути правильним, інший –трохи зміненим Поставте запис і дайте можливість учням вирішити, який з варіантів правильний Зробіть ксерокопію пісні з книжки Розріжте слова пісні на рядки Поставте запис та запросіть учнів скласти рядки у правильному порядку