Zona Educativa Carabobo División Académica Coordinación de Recursos para el Aprendizaje
COORDINACIÓN DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE, C.R.A BIBLIOTECA ESCOLAR La Biblioteca Escolar concebida como el Centro de Recursos para el Aprendizaje, es la unidad Técnico – operativa que brinda apoyo a estudiantes, docentes del plantel así como también a la comunidad en general, una variedad de materiales bibliográficos y no bibliográfico debidamente organizados, que bajo la Coordinación eficiente de un personal calificado y con la aplicación de métodos y nuevas tecnologías, proporcionan servicios especializados que contribuyen al logro de los objetivos, metas y fines de la Educación. OBJETIVOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Contribuir al mejoramiento cualitativo de la educación. Contribuir a la formación y desarrollo de destrezas y hábitos de lectura. Contribuir a la formación de destrezas y hábitos de búsqueda de información, para responder a las interrogantes académicas y cotidianas que enfrenta el ser humano. Apoyar la formación profesional del Docente. PERSONAL BIBLIOTECARIO ESCOLAR El Recurso humano que cumple funciones en la biblioteca escolar, es elemento clave para garantizar buen funcionamiento de la misma y la máxima eficiencia en la administración de los recursos bibliográficos y no bibliográficos, poniéndolos a la disposición de la Comunidad Educativa del Plantel. Por la estrecha relación que debe existir entre los programas que se desarrollan en la Biblioteca Escolar con la actividad que se realiza en las aulas. Es recomendable que la persona encargada de la
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Biblioteca Escolar sea un Docente con experiencia en el aula y además haya recibido capacitación en técnicas bibliotecarias
escolar, técnicas educativas de hábitos de lectura y
búsqueda de
información especialmente dirigidas a la promoción de la lectura. El Bibliotecario Escolar Docente podrá ser apoyado para cumplir las funciones de la Biblioteca Escolar por otro Docente o por Bibliotecarios Escolares con cargo de asistente de Biblioteca.
PERSONAL BIBLIOTECARIO ESCOLAR DOCENTE Y ADMINISTRATIVO LINEAMIENTOS GENERALES El Recurso humano que cumple funciones en la biblioteca escolar es elemento clave para garantizar buen funcionamiento de la misma y la máxima eficiencia en la administración de los recursos bibliográficos y no bibliográficos, poniéndolos a la disposición del personal docente, administrativo y obrero del plantel, padres y representantes; así como también usuarios y usuarias de la comunidad en general. Por la estrecha relación que debe existir entre los proyectos que se desarrollan en la Biblioteca Escolar con la actividad que se realiza en las aulas. Es recomendable que la persona encargada de la Biblioteca Escolar sea un Docente con experiencia en el aula y además haya recibido formación en técnicas bibliotecarias escolar, técnicas educativas de hábitos de lectura y búsqueda de información especialmente dirigidas a la promoción de la lectura. El Bibliotecario Escolar Docente podrá ser apoyado para cumplir las funciones de la Biblioteca Escolar por otro Docente o por bibliotecarios escolares con cargo de Asistente de Biblioteca. El Bibliotecario Escolar Docente, realiza actividades conjuntamente con el docente de aula, cónsonas para la Promoción de la Lectura a través de estrategias que motiven e involucren a niños y
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niñas al maravilloso mundo que proporcionan los libros, atendiendo a toda la población estudiantil; por lo que se imposibilita en realizar evaluaciones individuales. El C.R.A de cada plantel es un espacio educativo el cual debe estar abierto a estudiantes, docentes, administrativos, obreros y comunidad, de acuerdo al horario establecido por la institución; por lo que el Bibliotecario Escolar Docente debe permanecer en el C.R.A., no realizando el mismo, guardias docentes (entrada, salida y receso) durante su jornada laboral. En aquellos planteles cuyo C.R.A. labora un solo personal; bien sea Bibliotecario Escolar Docente o Asistente Bibliotecario, los mismos deberán cumplir ambas funciones y en cuyo horario se fijará sólo el día viernes, administrativo Tanto el Bibliotecario Escolar Docente
como Asistente Bibliotecario, deben trabajar
articuladamente en la organización y realización de eventos educativos dentro y fuera del plantel con la Coordinación de Cultura y Deporte, entre otros. El horario para el Bibliotecario Escolar Docente queda establecido según Boucher o recibo de pago; en el caso del Asistente de Biblioteca, el mismo comprende una carga 07 horas diarias, según Contrato Actual Administrativo vigente. BIBLIOTECARIO ESCOLAR DOCENTE MISIÓN Planificar, organizar, coordinar y controlar proyectos y actividades del Centro de Recursos para el Aprendizaje C.R.A., de acuerdo a las características de la población estudiantil del plantel, y sobre la base de la vinculación con los proyectos de Aprendizaje y la integración con la Comunidad Educativa, siguiendo los lineamientos, técnicos establecidos por la Dirección de Recursos para el aprendizaje del MPPEB,
bajo la supervisión del director del plantel, supervisor del Plantel,
Coordinador de Recursos para el Aprendizaje de la Zona Educativa y el acompañamiento de los docentes encargados de los CRA de los diferentes municipios, los mismos deben velar por el buen funcionamiento y calidad de los servicios que presta el C.R.A.
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PERFIL LABORAL Social: • Tener condiciones físicas, psíquicas e intelectuales adecuadas al cumplimiento de sus funciones. • Respetar y valorar el trabajo que realizan las personas a su cargo (Asistentes de Biblioteca) para una mayor efectividad de las actividades. • Generar acciones tendentes a la motivación concientización y participación efectiva del personal del plantel y comunidad en las labores diarias del C.R.A. •
Ejecutar un liderazgo democrático humanista.
•
Respeto por la opinión ajena.
•
Sentido de responsabilidad en el cumplimiento de su deber.
•
Poder en la toma de decisiones.
•
Iniciativa propia.
•
Habilidad como facilitador de aprendizaje.
• Habilidad para la búsqueda, localización y difusión de la información en las diferentes fuentes. •
Habilidad para reconocer y adaptar nuevos enfoques. Dispuesto al cambio.
•
Capacidad creativa e inventiva
•
Ética profesional.
•
Disposición para una comunicación efectiva.
•
Colaborador, diplomático
•
Generador de confianza
•
Espíritu organizador.
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PERFIL LABORAL Profesional: •
Docente titular con dos (02) años mínimo de experiencia.
•
Especialista en Lengua y Literatura para Educación Media Diversificada
•
Docente Integral para Educación Básica
•
Máximo (16) años de servicio. Ocupacional:
•
Poseer conocimientos sobre:
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Principios y técnicas básicas de bibliotecología.
•
Organización de las colecciones
•
Sistema y manejo de los Recursos para el Aprendizaje.
•
Pedagogía y didáctica de grupos
•
Tecnología Educativa.
•
Planificación y Evaluación de los aprendizajes.
FUNCIONES DEL DOCENTE BIBLIOTECARIO • Diagnosticar con el equipo Docente las necesidades de Recursos para el Aprendizaje, bibliográficos y no bibliográficos. • Planificar, organizar, dirigir y controlar las actividades técnicas pedagógicas y administrativas que se desarrollan en el C.R.A. • Promover las condiciones de trabajo necesarias para facilitar la jornada en equipo. • Mantener una comunicación e información permanente con los usuarios y comunidad del plantel.
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• Determinar con las autoridades del plantel, las normas de funcionamiento y controles del C.R.A. •
Evaluar el grado de cumplimiento de los objetivos previsto en los programas a desarrollar.
•
Promover planes de adiestramiento para los docentes de aula.
•
Elaborar programas de promoción sobre la función e importancia del centro.
•
Recuperar y designar selectivamente la información.
•
Adiestrar en cuanto a las técnicas de investigación documental
•
Organizar la información presupuestaria del C.R.A.
• Establecer relaciones con instituciones, editoriales, distribuidores y librerías, para establecer apoyo a la Coordinación Zonal. •
Elaborar y entregar en la fecha correspondiente los recaudos solicitados. Estadística Proyecto Informes Inventarios. Otros.
• Manejar y utilizar eficazmente los diferentes Recursos para el Aprendizaje así como de los Equipos Audiovisuales. •
Elaborar el inventario inicial y final de Biblioteca de Aula.
• Entregar al inicio del año escolar (septiembre) y recibir de cada Docente de Aula cada fin de año escolar (Julio), la Dotación de Biblioteca de Aula, previa acta. •
Orientar al Docente de Aula en cuanto a la utilización del material de Biblioteca de Aula.
• Promover activamente las redes de Biblioteca conjuntamente con otros Centros R.P.A. Con miras a intercambiar experiencias pedagógicas.
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BIBLIOTECARIO ESCOLAR ASISTENTE DE BIBLIOTECA MISIÓN Bajo la Coordinación y acompañamiento del Docente Bibliotecario ejecuta proyectos y actividades de la Biblioteca Escolar, de acuerdo a las características de la población estudiantil del Plantel. Atiende usuarios, organiza el material bibliográfico. Conjuntamente con el Docente bibliotecario elabora controles administrativos y estadísticas entre otros.
PERFIL LABORAL Social: • Tener condiciones físicas, psíquicas e intelectuales adecuadas al cumplimiento de sus funciones. •
Respeto por la opinión ajena.
•
Sentido de responsabilidad en el cumplimiento de su deber.
•
Iniciativa propia.
• Habilidad para la búsqueda, localización y difusión de la información en las diferentes fuentes. •
Capacidad creativa e inventiva
•
Ética
•
Disposición para una comunicación efectiva.
•
Colaborador
•
Generador de confianza
•
Espíritu organizador.
•
Conocimiento y dominio de las técnicas de dinámica de grupos.
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•
Habilidad para expresarse correctamente en forma oral y escrita.
•
Habilidad para promover la lectura.
•
Destreza para la restauración del Material Bibliográfico.
Profesional: •
Titulo Bachiller
•
Curso o Taller de Asistente de Biblioteca.
•
Manejo de herramientas ofimáticas
•
Manejo de recursos audiovisuales
Ocupacional: Poseer conocimientos: •
Principios y técnicas de bibliotecología.
•
Organización de las colecciones
•
Sistema y manejo de los Recursos para el Aprendizaje.
FUNCIONES DEL ASISTENTE DE BIBLIOTECA •
Participar en la planificación de las actividades conjuntamente con el Docente Bibliotecario.
• Ejecutar actividades de difusión y programación de la lectura bajo la Coordinación y orientación del Docente Bibliotecario. • Atender y orientar a los usuarios sobre el material existente, suministrándole la información necesaria. • Realizar actividades de tipo técnico – administrativos que se desarrollan en la Biblioteca Escolar:
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a. Registrar diariamente el número de usuarios y obras consultadas. b. Sellar, rotular y pegar en cubierta de las obras, los formularios de identificación y control de préstamo. c. Recibir y entregar materiales solicitados por los usuarios. d. Llevar el control del material bibliográfico y no bibliográfico solicitado en préstamo, siguiendo las normas establecidas. e. Ordenar y colocar el material bibliográfico en la estantería. f. Organizar y archivar datos estadísticos. g. Elaborar lista de autores y títulos. h. Elaborar carnets y fichas de identificación del usuario. i. Identificar y registra los diferentes tipos de material bibliográfico y no bibliográfico que ingresan a la biblioteca. j. Elaborar periódicamente catálogos, índices y guías de lectura. k. Realizar y mantener actualizado el inventario general de la biblioteca. l. Catalogar el material bibliográfico y no bibliográfico de acuerdo a las normas establecidas. m. Seleccionar los artículos diarios de la prensa regional y mantener la organización del archivo vertical. n. Elaborar carteleras de información e interés, donde la información pueda ser leída y visualizada con facilidad por todos los usuarios del CRA. o. Manejar y utilizar eficazmente los diferentes Recursos para el Aprendizaje así como de los equipos Audiovisuales.
PERFIL DE UNA PERSONA ALTAMENTE EFECTIVA Conciencia de sí. Definición de sí mismo (manejo de sus necesidades propias). Una persona efectiva, comienza tomándose
en cuenta a sí mismo. Es consciente y responsable de sus
necesidades. Tiene definiciones propias basadas en su propia experiencia. Desarrollo de competencias personales. Una persona efectiva se valora y aprecia. Asume riegos, se enfrenta a situaciones no familiares y las resuelve, consigue alternativas, sin perder fuerza. Se comunica consigo mismo y con el mundo exterior, define procedimientos con los cuales manejan sus relaciones con el mundo de afuera.
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Integración de Contextos.
Una persona efectiva administra su tiempo, espacio, mapas, relación,
otras alternativas, recursos, valores y normas en sus diferentes contextos. Transiciones.
Una persona efectiva realiza con flexibilidad la transición, entre sus contextos y
mantiene entre ellos una sana interacción. Buen manejo de la información. Una persona efectiva hace un buen manejo de la información, la que recibe y la que trasmite. Mapas efectivos de éxito salud, productividad y equipo. Relaciones interpersonales satisfactorias.
Una persona efectiva realiza una adecuada
planificación de sus recursos y alternativas, orientándolos hacia objetivos claros y definidos. Planificación de recursos y alternativas. Una persona efectiva realiza una adecuada planificación de sus recursos y alternativas, orientándolos hacia objetivos claros y definidos. Soluciones a los problemas. Una persona efectiva analiza y busca soluciones a los problemas tomando las decisiones que hagan falta. Poder y liderazgo. Una persona efectiva tiene un buen manejo de su poder e influencia en relación con otros. Ética. Una persona efectiva posee una ética personal (Sistema de Valores) que responden a sus necesidades y contextos.
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OBJETIVO DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL (ODI). EVALUACIÓN DEL ASISTENTE BIBLIOTECARIO. Objetivos Orientar al 100% de usuarios en el manejo de los medios de información disponibles en los servicios del Centro R.P.A. con un máximo de eficiencia. Mantener actualizados el 100% de los materiales bibliográficos y no bibliográficos: catálogos y ubicados en los servicios del Centro R.P.A.
Organización. Emitir sin errores y omisiones por medios impresos y visuales 100% documentos de información de las actividades programadas y realizadas en el Centro R.P.A. y de los bienes existentes.
Producción de Información. Desarrollar mensualmente por lo menos una (1) estrategia Pedagógica para la Promoción de Lectura y / o creación del Centro literario.
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA EL ACOMPAÑAMIENTO DEL DOCENTE BIBLIOTECARIO. Fecha de Acompañamiento: ______________________________________________________ Institución Educativa: ___________________________________________________________ Dirección: ____________________________________________________________________ Municipio Escolar: ____________________________________ Turno: ___________________ Sub. Sistemas: _________________________________________________________________ Docente Bibliotecario:
_________________________________________________________
Descripción: El siguiente instrumento fue elaborado con el propósito de evaluar al Docente Bibliotecario en el desarrollo y desempeño de las actividades que realiza, de acuerdo a las características del plantel y la población estudiantil que atiende en su centro. Este consta de tres aspectos a evaluar, según lo observado en el acompañamiento: • Gestión administrativa y Pedagógica. • Actitud Personal y Pedagógica. • Desempeño Docente. Instrucciones: Coloque un número en la categoría que mejor exprese su opinión según la siguiente escala: Deficiente = 1
Regular = 2
Bueno = 3
Muy Bueno = 4
Excelente = 5
Totalice cada aspecto y luego realice la sumatoria, llevándola a la tabla de conversión porcentual que aparece al final del instrumento. Aspecto I de la Gestión Administrativa y Pedagógica CRITERIOS
E
MB
B
Lleva el registro de la información del usuario El cumplimiento con el horario establecido para las actividades diarias es Elabora los Proyectos de Biblioteca de acuerdo a lo establecido Su conocimiento del material contenido en el centro es El orden y pulcritud de la Biblioteca es TOTALES
Total del Aspecto I
R
DEF
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Aspecto II Actitud Personal y Pedagógica CRITERIOS Su presentación y postura personal fue Propició situaciones de seguridad y confianza a los estudiantes Ordena, prevé y distribuye el material a utilizar antes de la sesión de trabajo TOTALES
E
MB
B
R DEF
Total del Aspecto II Aspecto III Desempeño Docente. Inicio E
CRITERIOS
MB
B
R DEF
Inicia la sesión con la motivación relacionada al contenido a desarrollar Usa material que despierta el interés del grupo Logra la participación espontánea de los estudiantes TOTALES
Total del Aspecto Inicio Desempeño Docente. Desarrollo E
CRITERIOS
MB
B
R
DEF
Estimula la participación y la interacción del grupo El uso de los recurso de enseñanza es Logra una dicción y pronunciación Demuestra dominio del contenido tratado Conduce el proceso hacia un aprendizaje significativo Aprovecha la situación para reforzar valores TOTALES
Total del Aspecto Desarrollo Desempeño Docente. Cierre CRITERIOS
E
MB
B
Realiza una actividad que permite evaluar los logros del aprendizaje Motiva la participación de los alumnos para una próxima jornada Realimenta el proceso de aprendizaje TOTALES
Total del Aspecto Cierre Total del Aspecto III
R
DEF
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Sumatoria
I
II
III
Total %
TABLA DE CONVERSIÓN De 100% a 95% De 94% a 80% De 79% a 60% De 59% a 40% De 39% a 30%
Excelente Muy Bueno Bueno Regular Deficiente
Observaciones:
Recomendaciones:
Nombre: ____________________________
Nombre: ___________________________
Cargo: ______________________
Cargo: _____________________ FECHA:________________