OBJETIVO Juguetes Urbanos es una estrategia de reactivación de espacios subutilizados a través de intervenciones urbanas temporales —catalizadores de dinámicas lúdicas— que promueven el potencial del juego y sus beneficios para la sociedad. La convocatoria expone la importancia de la participación infantil en el diseño y desarrollo de las ciudades. En una ciudad de contrastes la falta de equidad en la distribución de espacio público se recrudece cuando la subutilización espacial aparece. Esta problemática no es propia de la Ciudad de México, sino una situación recurrente a nivel mundial que afecta directamente a la población infantil urbana al monopolizar las relaciones e interacciones que se generan, propagando barreras invisibles que dificultan el acceso a los espacios públicos. El concurso plantea la intervención de tres espacios subutilizados como un experimento social que reclama y cataliza el regreso de los niños al espacio público a través de instalaciones temporales inspiradas en sus ideas de juego. Busca potenciar la reapropiación comunitaria del espacio público, lo que representa una ciudad inclusiva, segura, amigable, imaginativa y donde los ciudadanos acogen posibilidades para mejorar su entorno urbano. Las guías de diseño para los juguetes urbanos se desarrollaron previamente en colaboración con las niñas y niños que viven o pasan gran parte de su día cerca de los espacios seleccionados mediante una serie de talleres en sitio llamados “Imaginando espacios de juego”, donde los participantes observamos críticamente, evaluamos e identificamos diversas áreas de mejora.
ÍNDICE
OBJETIVO
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EMPLAZAMIENTO
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ANÁLISIS
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PROPUESTA CONCEPTUAL
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EJECUCIÓN
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DETALLE TIPO
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PLAZA LORETO La plaza fue construida en el siglo XVI. Su principal elemento es una fuente central creada en el siglo XVIII por el arquitecto Manuel Tolsá. En el pasado, la gente de alta cuna tenía el hábito de recorrer los jardines y parques de la ciudad. Durante la visita de sitio se identificó que la morfología del espacio es óptima para invitar al descanso debido al gran número de bancas; favorece al juego ya que tiene varios elementos urbanos que pueden incentivar la imaginación y creatividad (la fuente, los árboles altos y delgados, la explanada, entre otros), de hecho, se observaron un par de juegos de futbol espontáneos. La plaza invita a pasar un rato bajo la sombra de sus árboles, pero las áreas donde los visitantes se pueden resguardar de los rayos del sol usualmente están bloqueadas por los puestos de masajes que se colocan diariamente. Esta actividad, aunque informal, es parte de la vida de Plaza Loreto y moldea parcialmente las interacciones y actividades que se generan en el espacio. La inserción del juguete urbano en este lugar busca explorar posibilidades para compartir espacios públicos, lugares que no segregan sectores poblacionales, sino que son incluyentes y fomentan el ejercicio del derecho a la ciudad por parte de todos los ciudadanos.
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PROBLEMÁTICA SITUACIÓN ACTUAL : - Alto numero de niñas y niños en situación laboral. - Ambiente inseguro por la noche. - Las niñas y los niños van a la plaza sin un adulto. SUBUTILIZACIÓN DEL ESPACIO : - Robos. - Presencia de personas en estado de ebriedad. - Presencia de sexo-servidoras. PREMISAS DE DISEÑO: - Aprovechar la fuente como ícono de la plaza. - Explotar los usos lúdicos espontáneos existentes en la plaza - Vincular los andadores a la zona de juego. - Evitar que el diseño propicie habitar el juguete y/o utilizarlo como puesto de masajes. -Respetar el paisaje histórico y el patrimonio cultural urbano.
El juego es una actividad que debe formar parte del día a día de los seres humanos desde una edad temprana. Mediante el juego, las niñas y niños desarrollan habilidades sociales, emocionales, físicas y cognitivas, toda vez que aprenden a colaborar, a solucionar problemas de diferentes maneras, a autorregularse, a reflexionar, comunicar y empatizar con pensamientos diferentes. Durante el juego, la creatividad y la resiliencia aumentan exponencialmente. En los talleres las propuestas de los niños coincidian en correr y poder jugar con otros niños, entonces la propuesta debía integrar lineamientos físicos y sociales.
“La idea de que los niños puedan crear su propia cultura, ya sea como un microcosmos o un macrocosmos, es considerada por la mayoría de las personas como una locura.” Colin Ward
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“Un juguete urbano es cualquier artefacto u objeto que mediante su presencia física en un espacio público detona interacciones lúdicas entre objeto-persona y persona-persona. Su estructura desafía al mobiliario urbano infantil convencional producido en serie y responde tanto a la condición física del espacio público como a las necesidades lúdicas de las niñas y niños. Un juguete urbano es una exploración abierta que implica nuevas formas urbanas y posibilidades lúdicas”.
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PROPUESTA CONCEPTUAL El espacio activado es el único público en esencia, es puente o medio que une las relaciones de la gente, la arquitectura, la ciudad y los procesos desarrollados como consecuencia de estas confluencias. Pensar en los espacios públicos es adecuar nuevas coyunturas a la diversidad real de los habitantes de la ciudad y sus preferencias particulares, espacios donde el paseante y la comunidad a la que pertenece –o visita– pudiera observar perspectivas y escenas características de los elementos de la ciudad y sus espacios más interiores, al construir desde aquello perteneciente a todos los escenarios de la posibilidad y del intercambio. Juan José Kochen En el mundo conectado de hoy, en el que los ciudadanos están empoderados y con una enorme capacidad para crear, mediar y actuar, la ciudad es, y debe ser, resultado de una red abierta que permita que el diálogo y la transformación tengan lugar. La ciudad debe ser una plataforma para la experimentación en la que todos tomemos parte. El concepto se basa en la premisa de “hacer ciudad” ya que todos tenemos derecho a ella, en este caso la plaza Loreto cuenta con un contexto que muchas veces pasa desapercibido por las personas. Convertimos de los edificios que rodean la plaza en un punto importante del proyecto analizándolo y dándole una configuración para generar volúmenes que contengan actividades, retos, instantes, texturas, colores, relaciones y así inviten a todos los niños a recorrerlas por medio de un circuito. A vivir su ciudad.
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DERECHO A
LA CIUDAD
A B
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C Cada uno de estos volúmenes representa un descubrimiento, una A de identidad. conexión y un sentido Dichas abstracciones de los edificios !! transformadas en B contenedores rectangulares son permeables en su C ver la vida que D hay interior dejando en ella, las actividades y el juego en sí, ayudando también al cuidado y la supervisión que los padres puedan tener al observar a sus hijos sentados desde las bancas. El proyecto está desarrollado alrededor de la fuente en donde se encuentra la mayor atracción para los niños, la fuente en si llama la atención del paso de todos los peatones. Al incluir estos juguetes podemos generar diferentes configuraciones utilizando también el espacio que hay entre cada estructura dándole diversas actividades.
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