Áreas de oportunidad “Metodología flex”
Escuela de Negocios
Por: Ana Belén Tulcanaza Prieto
Problemática:
El docente focaliza su atención en los estudiantes que asisten de forma presencial, y los estudiantes que se encuentran enlazados de forma virtual se sienten relegados de clase.
Objetivo:
Fortalecer la metodología Flex de la Universidad y de la Escuela de Negocios, para brindar una experiencia de aprendizaje enriquecedora para los estudiantes y docentes.
Metodología:
Aplicación de Design Thinking a través de talleres y capacitaciones para docentes para que involucren en sus clases más herramientas técnicas y prácticas y vinculen a los estudiantes presenciales y virtuales.
Empatizar
Grupo focal de docentes para comprender la situación real al momento de dictar clases a través de metodología flex
Entrevistas y encuestas para recopilar y procesar información de experiencias individuales por parte de estudiantes y docentes
Desafíos y oportunidades
Taller de lluvia de ideas para identificar los desafíos y oportunidades de la metodología flex
Adaptación e incorporación de nuevas tecnologías
Diseño y contenido de actividades utilizando aprendizaje efectivo y contextos de aprendizaje (virtual y presencial)
Interacción con estudiantes en línea
Evaluación y retroalimentación a través de rúbricas y en clase
Calidad educativa
Apoyo y capacitación docente
Recopilación, análisis y sintetización de datos
En función de los resultados, definición de objetivos y metas
Priorización de necesidades y desafíos (matriz de pesos)
Evaluación y retroalimentación
Diseño de métodos de evaluación alternativos que involucren educación presencial y virtual
Retroalimentación a tiempo a cada estudiante mediante aula virtual
Definir
Grupo focal con docentes para identificar y diseñar soluciones novedosas para la aplicación adecuada de la metodología flex
Intercambio de ideas
Utilizar técnicas de aprendizaje novedosas y creativas
Técnicas de aprendizaje novedosas
Uso de herramientas de evaluación a través del aula virtual
Portafolios digitales
Evaluación entre pares ciegos
Retroalimentación por parte del docente utilizando un video
Sesiones de retroalimentación en stream
Evaluación auténtica e independiente para cada estudiante
Idear
Prototipo
Comentarios y observaciones de la implementación del plan piloto
Seleccionar ideas para generar prototipos Pruebas piloto de implementación de prototipo
Evaluación en línea a través de herramientas digitales como Kahoot, Google Forms, etc.
Portafolios digitales: Google sites, Padlet, etc.
Evaluaciones auténticas: análisis de casos de estudio reales
Prototipear
Implementar Sesi
ones de capa citaci ón y acom paña mient o Cronograma claro, tareas, responsables e hitos
Diseño plan de implementación
Plan de implementación
Uso de herramientas de evaluación en línea: 1-2 semanas, dificultad: media
Portafolios digitales: 2-4 semanas, dificultad: alto
Evaluaciones auténticas: 3-6 semanas, dificultad: alto
Resultados esperados
Mayor eficiencia en la evaluación
Mayor participación de los estudiantes presenciales y virtuales
Retroalimentación individualizada y personalizada
Retroalimentación interactiva
Reflexión y auto reflexión por parte de estudiantes y docentes
Seguimiento continuo al proceso
Transferencia de conocimiento
Fomento al pensamiento crítico
