Retroalimentación del curso
Por: Ana Belén Tulcanaza Prieto
¿Qué cuestiones personales y profesionales lograron optimizar con este curso?
Mayor eficiencia en la evaluación
Mayor participación de los estudiantes presenciales y virtuales
Retroalimentación individualizada y personalizada
Retroalimentación interactiva
Reflexión y auto reflexión por parte de estudiantes y docentes
Seguimiento continuo al proceso
Transferencia de conocimiento
Fomento al pensamiento crítico
Uso de herramientas de evaluación a través del aula virtual
Portafolios digitales
Evaluación entre pares ciegos
Retroalimentación por parte del docente utilizando un video
Sesiones de retroalimentación en stream
Evaluación en línea a través de herramientas digitales como Kahoot, Google Forms, etc.
Evaluación auténtica e independiente para cada estudiante
Portafolios digitales: Google sites, Padlet, etc.
Evaluaciones
auténticas: análisis de casos de estudio reales
¿Qué conceptos de los trabajados pueden seleccionar como aquellos que los han llevado a una verdadera introspección para mejorar su labor?
Evaluación en línea a través de herramientas digitales como Kahoot, Google Forms, etc.
Portafolios digitales: Google sites, Padlet, etc.
Evaluaciones auténticas: análisis de casos de estudio reales
Diseño de métodos de evaluación alternativos que involucren educación presencial y virtual
Retroalimentación a tiempo a cada estudiante mediante aula virtual
¿Qué temáticas de las vistas les gustaría/necesitan reforzar en próximos cursos?
Adaptación e incorporación de nuevas tecnologías
Diseño y contenido de actividades utilizando aprendizaje efectivo y contextos de aprendizaje (virtual y presencial)
Interacción con estudiantes en línea
Evaluación y retroalimentación a través de rúbricas y en clase
Calidad educativa
Apoyo y capacitación docente
La enseñanza está focalizada en los estudiantes, no en el docente.
Se enfatiza en la resolución de problemas a través del descubrimiento y razonamiento, enseñanza positiva.
Se proponen estudios prácticos y aplicación de los conceptos para que los estudiantes se conecten con dicha realidad.
Se busca un entendimiento y razonamiento holístico (aprender y sobre aprender).
Se basa en las percepciones de los casos planteados y en compartir los sentimientos y pensamiento de los estudiantes.